他并不壞作文

他并不壞作文14篇。

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，借助寫(xiě)作這種形式，可以使思想更為凝練準(zhǔn)確，寫(xiě)作文時(shí)缺少詞匯量是很難接著繼續(xù)進(jìn)行下去的，你寫(xiě)作文是不是感到腦中一陣混亂？以下是小編為大家收集的“他并不壞作文14篇”僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

他并不壞作文 篇1

上科學(xué)課了，老師進(jìn)來(lái)連書(shū)都沒(méi)拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤(pán)子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

這時(shí)，老師開(kāi)口神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，它是不會(huì)被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來(lái)，教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，像一個(gè)炸開(kāi)的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點(diǎn)，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的，生怕漏過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會(huì)燒毀嗎？……一連串的問(wèn)題從我腦海浮過(guò)。

老師拿出手帕，利索地放在盤(pán)子里，又拿出酒精，倒了滿滿一盤(pán)子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽(tīng)“擦”的一聲，火柴點(diǎn)燃了。教室里立刻安靜下來(lái)，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個(gè)盤(pán)子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運(yùn)?！班病钡囊宦?，老師點(diǎn)燃了酒精盤(pán)，火光猛地躥了起來(lái)，幽藍(lán)的火焰時(shí)而高、時(shí)而低，而手帕則靜靜地躺在盤(pán)子里不為所動(dòng)。火正旺著呢！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來(lái)，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！

“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤(pán)子，藍(lán)色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開(kāi)來(lái)，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無(wú)損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開(kāi)了鍋。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說(shuō)：“酒精里面摻了水了！”“答對(duì)了！”老師說(shuō)：“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因?yàn)榛鹣葻凭⒃贌?，所以手帕不?huì)燒毀?！蔽覀兌蓟腥淮笪?。

科學(xué)真是一門(mén)神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！

他并不壞作文 篇2

燒不壞的手帕？這怎么可能呢？難道老師真的會(huì)變魔術(shù)嗎？不對(duì)！老師肯定在吹牛皮！我們一起去看看老師做的這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師從袋子里依次拿出了打火機(jī)、酒精、手帕、玻璃盒?？吹竭@些普通的實(shí)驗(yàn)材料，我疑惑地想：老師的葫蘆里到底賣(mài)著什么藥？

大家都全神貫注地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小步驟。老師先把酒精倒進(jìn)玻璃盒里，然后輕輕地拿起手帕，放進(jìn)酒精里浸泡，等手帕完全浸濕以后，我們看到老師做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，她小心翼翼地拿起打火機(jī)，“啪”的一聲，手帕燃燒了起來(lái)，同學(xué)們被這團(tuán)火焰給嚇到了。有的往后縮，有的捂著臉，有的鉆進(jìn)了桌子底下，還有的甚至想要奪門(mén)而逃。那火焰在盒子里熊熊燃燒著，我看到盒子上冒出了白煙，可見(jiàn)燃燒得正旺，不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒，老師便拿起蓋子將火熄滅了。我拍拍胸脯，松了一口氣。

大家定睛一看，剛才還燃著大火的手帕，這會(huì)兒竟然毫發(fā)無(wú)損地躺在里面，驚嘆聲此起彼伏，疑問(wèn)也充滿了腦海。

老師看著我們求知的眼光，也不再吊著我們的胃口，揭開(kāi)了謎底：這玻璃盒里，有百分之七十的酒精，百分之三十的水。因?yàn)樗拿芏缺染凭?，手帕吸收的酒精只能浮在外面，火把外面的酒精燒了，手帕里面浸著水，火自然燒不著手帕，所以手帕還嶄新如初。

這節(jié)課真有意思，通過(guò)觀察一個(gè)有趣刺激的小實(shí)驗(yàn)還讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

他并不壞作文 篇3

你們相信紙杯燒不壞嗎？也許很多人都不相信，但我要告訴你們：紙杯真的燒不壞。今天的語(yǔ)文課上，余老師就給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫燒不壞的紙杯。

余老師準(zhǔn)備了紙杯、水、蠟燭和打火機(jī)。她先把蠟燭點(diǎn)燃，再把紙杯放到火上烤，紙杯一下子就燒壞了，我們齊聲說(shuō)：余老師騙人！不是說(shuō)是燒不壞的紙杯嗎？怎么一下就燒壞了？余老師笑笑說(shuō)：你們別急，再繼續(xù)觀察。接著，她重新拿了一個(gè)杯子裝了半杯水，說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和她一起完成實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們頓時(shí)興奮起來(lái)，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。小鵬，你來(lái)。小鵬高興得走上講臺(tái)，余老師神秘地說(shuō)：你拿著這個(gè)裝了水的杯子，我來(lái)點(diǎn)蠟燭，等我點(diǎn)燃蠟燭，你就把杯子放上去。小鵬按照余老師說(shuō)的去做，最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：小鵬把杯子放到蠟燭上，杯子除了底部慢慢變黑之外，其他部位完好無(wú)缺，同學(xué)們好奇地跑上去想要一探究竟，只見(jiàn)杯子里的水面上浮起了無(wú)數(shù)個(gè)小氣泡！這是為什么呢？杯子為什么會(huì)燒不壞呢？

余老師告訴我們：這是熱傳遞的原理，紙杯吸收了熱量，又把熱量傳給了杯中的水，所以裝了水的杯子才不會(huì)燃燒。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。

世界上的奧妙真不少，我們一定要好好探索和研究。

他并不壞作文 篇4

今天，我在快樂(lè)作文班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫燒不壞的紙杯。實(shí)驗(yàn)首先要準(zhǔn)備一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)干凈的紙杯、和一杯自來(lái)水。

準(zhǔn)備好材料后，我們先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，再把水倒入紙杯里，然后小心翼翼地拿著紙杯在蠟燭上面燒。大約兩分鐘后，紙杯里的底部有一圈圈的紅色，杯底開(kāi)始變黑了。過(guò)了一會(huì)兒，杯底全黑了，水變燙了，冒出白氣，有許多小氣泡沸騰了起來(lái)，杯底有了一股難聞的味道。又過(guò)了一會(huì)兒，杯底更黑了，水更燙了，一個(gè)同學(xué)喊道：水開(kāi)了。我趕緊看了看，水真的開(kāi)了，這時(shí)的紙杯還是沒(méi)壞。

我心里有疑問(wèn)：紙杯為什么不會(huì)燒著呢？原來(lái)蠟燭的熱量通過(guò)紙杯傳遞給了水，所以水開(kāi)了，紙杯沒(méi)有燒著，這就是熱傳遞原理。

這次的實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)的奧秘，還知道平時(shí)要多觀察才能有更多的新發(fā)現(xiàn)。

他并不壞作文 篇5

“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè)趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。只見(jiàn)老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我的手帕可是上過(guò)保險(xiǎn)的，如果手帕被燒壞了，保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢！”

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，一刻也不敢錯(cuò)過(guò)。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸熄滅了

，老師攤開(kāi)手帕，故作神秘地問(wèn)：“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無(wú)損的手帕，異口同聲地問(wèn)：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說(shuō)：“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃。”聽(tīng)了老師的話，我們才恍然大悟，原來(lái)是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀！

今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！科學(xué)充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我親眼見(jiàn)證科學(xué)的奧秘！

他并不壞作文 篇6

“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量，老實(shí)交代！”只聽(tīng)得家中傳來(lái)一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來(lái)是我在家里做的實(shí)驗(yàn)讓大家如此震驚。

自從上次上完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，我就迷上了做實(shí)驗(yàn)，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中。“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！做什么實(shí)驗(yàn)？”只見(jiàn)我端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，上面有一塊紅色手帕，還有一個(gè)小碗，又拿來(lái)一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機(jī)，把他們分別放到了桌上。問(wèn)道：“你們知道當(dāng)火遇到酒精會(huì)燃燒吧？”“是呀，這誰(shuí)不知道?！币晃煌瑢W(xué)搶著回答。“呵呵，那好，請(qǐng)仔細(xì)看，一會(huì)可別嚇著。”說(shuō)完我把酒精緩慢的倒入托盤(pán)中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機(jī)，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，連連后退?！霸趺矗颗铝耍恳灰o你們留下一點(diǎn)說(shuō)‘遺言’的時(shí)間呢？”我戲虐得問(wèn)。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了，黃藍(lán)色的火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那里，悠閑的敲擊著小碗?！澳憧彀鸦饻缌税?！”同學(xué)們著急的喊道，“急什么，再燒會(huì)兒?！蔽一貜?fù)著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現(xiàn)在就滅火?！蔽夷闷鹦⊥?，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來(lái)，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無(wú)損。

大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒(méi)有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實(shí)這是因?yàn)榫凭键c(diǎn)高，其中也含有水分，用火點(diǎn)燃后，可以燃燒好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當(dāng)然會(huì)完好無(wú)損?！薄澳氵@個(gè)實(shí)驗(yàn)我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞?！”同學(xué)們感嘆道。

科學(xué)充滿樂(lè)趣，只要你敢于去實(shí)踐，它就會(huì)給予你無(wú)窮的知識(shí)。

他并不壞作文 篇7

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋，大家都在猜那里面裝的是什么呢？我們真期待啊。

開(kāi)始上課了，我們好奇地問(wèn)：“李老師，這里面裝的是什么呀？”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢？有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃，有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！

李老師說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。”我們興奮極了，好多同學(xué)都跑上去看，然后李老師拿起白手帕說(shuō)：“這塊布是買(mǎi)了保險(xiǎn)的，用火燒都不會(huì)燒壞?！蔽覀兌疾恍?。然后李老師先把布放進(jìn)碗里，倒點(diǎn)酒精，把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn)，火就燒起來(lái)了，我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火?！绷耍罾蠋熡帽P(pán)子把火滅了，把帕子拿出來(lái)，帕子竟然完好無(wú)損，同學(xué)們都驚呆了。

這是怎么回事？老師說(shuō)：“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃，只是表面溫度高，但其實(shí)布里還有25%的水，所以不會(huì)被燒壞?！?/p>

今天這堂課真有趣，我真希望自己也來(lái)親手做一做呀！

他并不壞作文 篇8

他帶著方方的眼鏡，鏡片遮住了他的半個(gè)臉。他并不高，但走路卻是昂首挺胸。

他是我的老師，是我平生遇到的第一個(gè)，也是唯一一個(gè)能讓我上課不敢走神的老師，第一次聽(tīng)說(shuō)他，是在開(kāi)學(xué)第一天時(shí)。

那天，聽(tīng)說(shuō)別班有個(gè)學(xué)生上他的課偷偷喝水，結(jié)果被他暴打了一頓，并被他摔壞了瓶子。因?yàn)樵缬新?tīng)聞，在上他的第一節(jié)課時(shí)，每個(gè)人都沒(méi)有敢在課堂上胡鬧，我打心底佩服這位老師，但又為自己感到擔(dān)憂，擔(dān)心下一個(gè)會(huì)是我。

他是一位政治老師，政治這門(mén)學(xué)科很難，他為了防止我們背不過(guò)，于是就制訂了規(guī)則，凡事背不過(guò)的，第一次打，第二次原地站軍姿，第三次站到凳子上，第四次站到桌子上……為此，我為政治這門(mén)學(xué)科下了不少功夫。

漸漸的，對(duì)他有些許熟悉了，他制定的規(guī)則，我也了解了不少。他總是早早得到教室，只要他在教室，任何人都得從前門(mén)進(jìn)，后門(mén)出，有違反者，就會(huì)挨打。每次那些受懲罰的學(xué)生時(shí)露出緊張之色時(shí)，他便把臉湊到學(xué)生的臉上，露出無(wú)奈的神情，說(shuō)：“孩子，你咋這么可愛(ài)呢！”這常常使我們大笑，但是不敢笑太長(zhǎng)時(shí)間。

我被他用教桿打過(guò)，他一桿下去我的胳膊就淤青了，當(dāng)時(shí)我就斷定這是我遇到的最壞的老師。打?qū)W生雖說(shuō)是不提倡，但很有效，因?yàn)槲椅í?dú)對(duì)政治下功夫。

他不會(huì)對(duì)我們講一些大道理，但每次都在我們拼命背東西時(shí)在黑板上寫(xiě)下一些名言，他的字跡很端正，看的出來(lái)沒(méi)少下功夫。

他對(duì)我們講過(guò)他的一些故事，他說(shuō)他小時(shí)候因?yàn)槿隽艘粋€(gè)謊，被他的老師用柳條編的鞭子打，打斷了五根，他對(duì)我們說(shuō)那使他終身難忘，至今還記得那位老師，但心里是感激。

快到期末了，終于要擺脫這位老師了，心里有些興奮，以至于我無(wú)意間撞到了他，我害怕極了，腿不由得發(fā)抖。我至今難忘他當(dāng)時(shí)的神態(tài)和他說(shuō)的話，他微笑著，寬大的眼鏡下有著明亮的眼睛，瞇成了一條縫，用手扶了我一下，對(duì)我說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)。”接著走開(kāi)了，我愣了一會(huì)兒，似乎有個(gè)東西落在了我心中的最柔軟的位置，泛起陣陣漣漪。

分班之后，沒(méi)有了打人的老師，這是我原本想要的，但因此明天都好像失去了原有的色彩，奇怪，我竟有些懷念他。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在打掃衛(wèi)生，轉(zhuǎn)眼看到了他，他依然昂首挺胸地朝前走，寬大的眼鏡反射出幾道光格外耀眼。

他并不壞，只是把一些對(duì)我們的愛(ài)，轉(zhuǎn)換成另一種方式而已。

他并不壞作文 篇9

第一次看到題目，我想：壞小子？能有多壞呢？他是不是干盡了壞事??？于是我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)一頭扎進(jìn)其中。這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公夏雪兒和四個(gè)壞小子：肥貓、豆芽?jī)?、米老鼠、兔巴哥以及班上的同學(xué)發(fā)生的趣事。比如軍訓(xùn)的時(shí)候，大家都悄悄用肥貓手機(jī)向家里打電話。競(jìng)選優(yōu)秀營(yíng)員時(shí)肥貓因?yàn)榇蠹叶紱](méi)選他所以把打電話的事情說(shuō)了出來(lái)，所以優(yōu)秀營(yíng)員誰(shuí)也沒(méi)當(dāng)成。還有一次，細(xì)心的夏雪兒和其它三個(gè)女生忽然發(fā)現(xiàn)肥貓的桌子里有一根粗大的管子，而且自己帶的飲料總會(huì)莫名其妙少去一些，后來(lái)她們才發(fā)現(xiàn)是肥貓用管子喝的，于是夏雪兒就在飲料里加了檸檬汁，把肥貓酸得跳了起來(lái)。這樣的趣事數(shù)不勝數(shù)，我常常讀著讀著就會(huì)捧腹大笑，笑得肚子都痛了，笑得眼淚都掉下來(lái)了！

不過(guò)，笑歸笑，里面的“壞小子”們總有讓人情不自禁為他豎起大拇指的地方！當(dāng)我讀到豆芽?jī)好刻燔娪?xùn)時(shí)都尿床肥貓卻情愿為他掩蓋秘密并為他晾床單時(shí)，我感動(dòng)極了。本來(lái)我以為肥貓會(huì)拿著豆芽?jī)旱谋蛔尤コ靶λ?，沒(méi)想到他這么仗義！當(dāng)我讀到夏雪兒因?yàn)闆](méi)有雨傘不能回家時(shí)，我替她感到擔(dān)憂，沒(méi)想到肥貓居然把自己的雨傘遞給了夏雪兒，自己寧愿在暴風(fēng)雨中時(shí)，我又一次被震撼了?？此茡搁T(mén)小氣的肥貓居然會(huì)為別人著想！當(dāng)我讀到軍訓(xùn)時(shí)兔巴哥去拿他爸爸給他送來(lái)的零食，并慷慨地和大家一起分享時(shí)，我再一次感動(dòng)了。原來(lái)壞小子干盡“壞事”，可是他們的本質(zhì)并不壞呀！

讀著壞小子的故事，讓我忍不住想起我家的壞小子——弟弟，弟弟調(diào)皮極了。有一次，趁我不在家，弟弟居然偷偷摸摸地到我書(shū)房里把我好不容易長(zhǎng)出根的豆芽折斷了，我內(nèi)心的無(wú)明火仿佛有幾千丈，越燒越高。我忙把弟弟叫來(lái)，二話不說(shuō)就把他摁扒在我腿上，我的手舉起來(lái)又落下去，一頓暴揍，直到把他的屁股打得比猴子屁股還紅時(shí)，我才罷休。可我剛放了他沒(méi)多久，弟弟就向我跑來(lái)，手里拿著媽媽剛給他的水果，笑瞇瞇地說(shuō)：“姐姐，我們一起吃?！蔽倚睦镆凰?，很后悔剛才的那頓打。也許弟弟啥也不懂，弟弟就和那幾個(gè)壞小子一樣，本質(zhì)并不壞的。

這些天，我每天都參加校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。有一次200米，我剛跑一半就不行了！我連續(xù)訓(xùn)練多日，腿已經(jīng)酸得不行，像灌了鉛一樣重，邁也邁不開(kāi)了。而且200米很難跑，要一直沖刺，稍有放松就會(huì)被其它爭(zhēng)分奪秒的人趕上，我剛想放棄，突然想起了瘦小的豆芽?jī)?，他在泥水地里艱難地行走，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志過(guò)了關(guān)。他那么瘦弱的一個(gè)壞小子都有堅(jiān)強(qiáng)的意志跑過(guò)去，我為什么不行呢？于是在我心里封存了很久的“洪荒之力”終于暴發(fā)了出來(lái)，在37秒之內(nèi)完成了比賽！破了自己的紀(jì)錄！

壞小子并不壞！我也要像他們一樣擁有一個(gè)該玩就盡情地玩，該做正經(jīng)事就認(rèn)真對(duì)待的快樂(lè)童年。

他并不壞作文 篇10

燒不壞的手帕

“張老師來(lái)了！快坐好?！币挥芯瘓?bào)聲，教室如同沒(méi)了人似的寧?kù)o，同學(xué)們各個(gè)都坐得端端正正。咦？今天到底是語(yǔ)文課還是常識(shí)課？張老師怎么拿著實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)來(lái)了。張老師走到講臺(tái)邊，將實(shí)驗(yàn)工具放在進(jìn)臺(tái)上，然后從中拿起了一塊普通的藍(lán)格子手帕問(wèn)道：“這是什么？”

“手帕

張老師見(jiàn)我們不相信，于是她搬來(lái)一張椅子放在講臺(tái)上，再將一只小盤(pán)子放在椅子上，隨手拿起一個(gè)裝滿液體的小杯子，一一拿給同學(xué)聞，一般濃濃的酒精香撲鼻而來(lái)?！笆蔷凭　焙眯┩瑢W(xué)叫道?！皩?duì)！這就是酒精！”老師答道。說(shuō)完，老師將那塊藍(lán)手帕疊成一個(gè)小正方形，平堆在盤(pán)子上，再將那一小杯酒精全例進(jìn)盤(pán)子，將手帕完全浸濕，隨后，老師從口袋里拿出了一小盒火柴，“撲哧”一聲，火柴點(diǎn)著了，同學(xué)們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師的一舉一動(dòng)。張老師將火苗往沾滿酒精的手帕上一碰，頓時(shí)，盤(pán)子里燃起了熊熊烈火，更奇妙地是這火苗呈藍(lán)色了，同學(xué)們當(dāng)然也忍不住了，懷著好奇和興奮，一同圍了上去?！罢娴臒粔膯?？”“不知道！”……同學(xué)們議論紛紛。大約過(guò)兩三分鐘，老師將一只塑料蓋蓋在了整個(gè)盤(pán)子的上方。過(guò)了幾分鐘，老師打開(kāi)蓋子，用哆哆嗦嗦的手將手帕拿起，我想老師可能也怕了吧，因?yàn)槲乙策@次實(shí)驗(yàn)出了一把冷汗。突然，老師唰一下子就將手帕打開(kāi)，笑道：“我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！”只見(jiàn)手帕一點(diǎn)兒傷也沒(méi)受，還是新新的一塊?！巴坂纾　蓖瑢W(xué)見(jiàn)此喊道。我也松了一口氣。

“同學(xué)們，知道為什么嗎？”老師提問(wèn)。雖說(shuō)回答了許多答案，可都不足。于是老師解釋說(shuō)：“同學(xué)們，你們常識(shí)課學(xué)過(guò)酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度高，底部的溫度低。再說(shuō)我用的是70%濃度的酒精，酒精容易揮發(fā)，燃燒總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕也就不會(huì)燒壞了呀！其實(shí)剛才我是跟你們開(kāi)玩笑，要說(shuō)保險(xiǎn)可應(yīng)該是科學(xué)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)保險(xiǎn)喲！

實(shí)驗(yàn)就這樣告了一個(gè)段落，但我已心滿意足了，因?yàn)閺闹形覍W(xué)到了許多知識(shí)。

他并不壞作文 篇11

舅舅廠里的看門(mén)狗丟了，我和姐姐都很擔(dān)心，萬(wàn)一廠里客戶的東西被偷，損失就大了。我們連問(wèn)舅舅怎么辦？可舅舅卻很淡定，他認(rèn)為那只狗一定會(huì)回來(lái)的。

可轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，原本信心十足的舅舅也覺(jué)得那只看門(mén)狗是不會(huì)回來(lái)了。我們決定把看門(mén)狗的小窩清理掉。我很傷心，因?yàn)樗?jīng)帶給我許多快樂(lè)，陪我一起跑，一起跳，還會(huì)幫我撿球。

可清理了沒(méi)幾天，那只狗突然回來(lái)了，我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了它。我還發(fā)現(xiàn)狗狗的脖子上戴著一條嶄新的鏈子，身體也洗得干干凈凈?！翱磥?lái)它這段日子過(guò)得也不錯(cuò)，居然還記得回家，真是一只忠誠(chéng)的好狗狗?！蔽液徒憬愀吲d著。

這真是一個(gè)驚喜，大家一起動(dòng)手給狗狗搭建了一個(gè)漂亮的新家，歡迎它的歸來(lái)。

他并不壞作文 篇12

又是星期六，我來(lái)到了作家之家。

一看到黑板上寫(xiě)著燒不壞的紙船這幾個(gè)字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì)燒不壞，陳老師該不會(huì)是寫(xiě)錯(cuò)了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機(jī)。陳老師問(wèn)我們：“紙碰到火會(huì)怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒(méi)滅，還越來(lái)越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下，可是沒(méi)有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒(méi)一會(huì)兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能時(shí)，陳老師卻說(shuō)：“你們以為這樣就結(jié)束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的紙船放在上面，并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí)，我們看見(jiàn)酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無(wú)損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，陳老師跟我們解釋說(shuō)：“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船就燒不壞了！”通過(guò)做有趣的實(shí)驗(yàn)，我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇，還學(xué)到了新的知識(shí)！

他并不壞作文 篇13

聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目，你是不是會(huì)目瞪口呆呢？

今天下午，王老師一走進(jìn)教室，就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見(jiàn)手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時(shí)，只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機(jī)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來(lái)了，火越燒越旺?！袄蠋煹氖謺?huì)不會(huì)被燒到呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。此時(shí)，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢！同學(xué)們連忙站了起

來(lái)，伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒(méi)有被燒壞呢？頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開(kāi)蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái)，教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō)：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因?yàn)榫凭且兹嘉锲?，遇到火就?huì)馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”

科學(xué)中充滿了許多奧秘，需要我們認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究！

他并不壞作文 篇14

今天，我和小伙伴一起在草坪上玩耍，突然，張金璐說(shuō)：這么玩玩太沒(méi)勁了，不如我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把雞蛋從2米高的空中往下扔而不碎，看誰(shuí)能成功。好??！聽(tīng)上去挺有意思的。我、馬佳佳和王佳麗都連聲贊同。

回到家，我迫不及待的跑到廚房，取出一個(gè)雞蛋，跑到客廳問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)趺礃硬拍茏岆u蛋從2米高的空中摔下而不碎呢？媽媽思索了一會(huì)兒，說(shuō)：你可以做一個(gè)降落傘，或者在雞蛋外面包上海綿，你都可以試試。聽(tīng)了媽媽的話，我找來(lái)了一個(gè)塑料袋，將雞蛋固定在塑料袋上，從2米高的地方往下扔，只聽(tīng)啪的一聲，雞蛋被摔的稀巴爛。我又試了另一種方法，在雞蛋外面包上海綿，我找來(lái)一塊土黃色的海綿，包在雞蛋外面，從2米高的空中往下扔，雞蛋一著地，我連忙打開(kāi)海綿，哎，雞蛋還是碎了，我氣餒了，軟綿綿地躺在沙發(fā)上，怎樣才能使雞蛋不碎??！媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：你可以把兩種方法合二為一。我一想，對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢。我又拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，將雞蛋包上海綿，再固定在塑料袋上，從2米高的地方往下扔，一著地，我就將海綿打開(kāi)，?。∑孥E！簡(jiǎn)直就是奇跡！我成功了！

第二天一早，我們就到草坪上交流，她們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，一看就知道沒(méi)有成功，反倒是我，一臉喜悅，我拿出加過(guò)工的雞蛋，說(shuō)：我成功了哦！說(shuō)著，便將雞蛋從2米高的空中往下扔，一著地，她們便迫不及待的打開(kāi)海綿，雞蛋沒(méi)有破！雞蛋沒(méi)有破！她們都對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：你真行！

延伸閱讀

他并不平凡作文精選

作文與我們的日常學(xué)習(xí)密切相關(guān)，寫(xiě)作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。而寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過(guò)目不忘，有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？小編特別編輯了“他并不平凡作文精選”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

他并不平凡作文(篇1)

生活中的平凡小事，隨處可見(jiàn)。一件助人為樂(lè)的小事也值得社會(huì)肯定。下面我就來(lái)講講我在小區(qū)里做的一件平凡小事吧！

那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，媽媽讓我去超市買(mǎi)一斤蘋(píng)果和一斤面粉，準(zhǔn)備給我做好吃的蘋(píng)果派，我拿著50元錢(qián)去買(mǎi)。到了樓下，前面危險(xiǎn)的事情就發(fā)生了。一位不到6歲的小女孩獨(dú)自走著，她的前面正好有一塊香蕉皮，我像飛一樣的速度跑了過(guò)去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，那位小女孩已經(jīng)重重地滑倒在地，在地上痛苦地叫喊著。我急地像熱鍋上的螞蟻，拼命地思考，怎么樣才能幫助她？我忙問(wèn)小女孩說(shuō)：“小姑娘，你怎么樣？還能站嗎？”

小姑娘含著淚水說(shuō)：“我好疼，站不起來(lái)了，”說(shuō)著又哇哇大哭。這時(shí)她的媽媽來(lái)了，見(jiàn)自己的孩子哭泣在地，連忙跑過(guò)來(lái)，我把摔倒事情對(duì)阿姨說(shuō)的一清二楚。阿姨急著抱孩子去醫(yī)院，可是這里到醫(yī)院至少需要半小時(shí)。不行，我也用我的電話手表給媽媽打電話，讓她趕快下來(lái)幫忙，媽媽連忙用自己的小汽車(chē)幫她們母女倆送到了最近的醫(yī)院。扶她進(jìn)去后，我們一起行動(dòng)，排隊(duì)、掛號(hào)、取票……直到晚上，小女孩才從手術(shù)室里出來(lái)。但是還好我們速度快，骨折度不是特別的嚴(yán)重，不會(huì)有后遺癥。

過(guò)了一個(gè)月后，那個(gè)小女孩的病好了，腳也可以跑了，可以跳了，也照常去上學(xué)了。我們住在同一個(gè)小區(qū)，每天晚上出來(lái)散步，都可以見(jiàn)面，她見(jiàn)到我，總是以最開(kāi)心燦爛的笑容跑來(lái)跟我玩，我的心里也充滿了幸福感！

人間處處都有平凡小事，可就是需要用你那明亮美麗的雙眼去發(fā)現(xiàn)，伸出你的雙手，讓我們一起去創(chuàng)造這些美好，多做一些好人好事，讓世界更加光彩和諧吧！

他并不平凡作文(篇2)

“沙沙沙……“清晨一陣熟悉的聲音劃過(guò)靜寂的夜空鉆進(jìn)我的耳朵，他們一大早揮舞著大掃帚已經(jīng)忙碌在城市的各個(gè)角落啦。他們就是城市的衛(wèi)士，馬路的天使－環(huán)衛(wèi)工人。

他們?cè)谄椒驳墓ぷ?，平凡得都能使我們忘記他們，那橙色的服裝是那么鮮明，他們不管?chē)?yán)寒酷暑，不管霧濃霧淡，總能把馬路上的塵埃一掃而光，灰塵落在他們的臉上、身上，可他們始終辛勤地付。去年冬季有一件事讓我更加了解了他們。

這是一個(gè)寒冷的大雪天，天空中下著鵝毛大雪，我推開(kāi)窗戶，馬路上堆積了厚厚的積雪，不禁發(fā)愁了：今天雪下這么大，可怎么出門(mén)上學(xué)呀！“我又推開(kāi)家門(mén)，馬路上隱隱約約看見(jiàn)了一道橙色，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)環(huán)衛(wèi)伯柏?fù)]著大鐵鏟、大掃帚，在為人們開(kāi)辟出一條干凈的小路。寒冬里，他的臉上還冒著汗滴，他一定干了很久了。在他的帶領(lǐng)下，鄰居們紛紛加入了隊(duì)伍，清掃起門(mén)前的積雪，大家都忘了寒冷，干得可歡啦！

干凈的小路是誰(shuí)創(chuàng)造的？是他們！雪路又是誰(shuí)開(kāi)辟的？是他們！我們?cè)诔鞘械拿總€(gè)角落都能見(jiàn)到他們的身影，他們每天都在為城市的整潔做著默默的奉獻(xiàn)。

他并不平凡作文(篇3)

花有許多顏色，人有各種不同。我，12歲的我，小學(xué)生的我，沉默的我，愛(ài)看書(shū)的我，愛(ài)笑的我……哦，只顧介紹我的個(gè)性、習(xí)慣，忘了告訴你我的名字。我叫嚴(yán)銘。

說(shuō)我沉默，卻不孤僻，我有時(shí)候會(huì)靜靜的坐在房間沉默；說(shuō)我愛(ài)看書(shū)，你在大街小巷都可以看到一個(gè)小學(xué)生捧著一本書(shū)，在如饑似渴的看，像手里的書(shū)是一塊面包，一瓶牛奶。那就是我，許多人都說(shuō)我是“書(shū)呆子”、“書(shū)癡”、“書(shū)迷”，可我一點(diǎn)兒也不在乎。說(shuō)我愛(ài)笑，就是我每次聽(tīng)到什么笑話或者看到什么搞笑的動(dòng)作就還哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)甚至?xí)吭诘厣峡裥?，還有人說(shuō)我是“樂(lè)觀主義者”呢！

以前我在家是“小皇帝”，一向都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的。可到了現(xiàn)在，我的“皇帝”職位就被可愛(ài)的弟弟給搶了。嗚嗚……現(xiàn)在在家都要自己動(dòng)手做了。在班上我是“班霸”，沒(méi)人敢打擾我、打我、罵我（這還不是我爸爸在社會(huì)結(jié)識(shí)的人多）。不過(guò)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很棒的，就是太馬虎。

他并不平凡作文(篇4)

平凡中的我們，在這平凡的世界，過(guò)著平凡的生活，說(shuō)著偏方的話，做著平凡的事，平平淡淡，在平凡的平凡中，也不曾缺少國(guó)平凡中的的發(fā)現(xiàn)。

身邊的大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊也會(huì)出現(xiàn)歧義的自然現(xiàn)象。

都沒(méi)了，充姑娘來(lái)到我們身邊的時(shí)候，那股奇異的力量，竟然吹了整個(gè)大地，草地上山坡上都是她的影子，也正是因?yàn)檫@些綠色要那些勤勞的小蜜蜂和鮮艷的花蝴蝶也不辭辛辛勞的從遠(yuǎn)趕來(lái)，在這個(gè)花園里尋找昔日的快樂(lè)。

在這些美麗的動(dòng)態(tài)中，我不僅想起花，為什么會(huì)變成五顏六色的？而不是長(zhǎng)成黑色的呢？這些問(wèn)題是我陷入了疑惑。

當(dāng)我跟爸爸詢問(wèn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)還真有這樣黑色的花朵存在，只是數(shù)量少，他們也也是需要很多自然條件的，除了陽(yáng)光，空氣，水分，土壤的存在，花粉的傳播也是極為重要的，由于大部分昆蟲(chóng)比較喜歡顏色鮮艷的花朵，r黑色的花朵，有顏色的原因，所以所以所以這也就家去了，黑色花朵生長(zhǎng)的殘酷性

大自然的美麗，看似是那么的理所應(yīng)當(dāng)，可是卻又那么的艱難困苦，需要太多的偶然和太多的解太多的等待，絕不是一件簡(jiǎn)單的'事情，這些道理，也決絕不是僅有大自然才是這樣的，周?chē)囊磺卸际侨绱恕?/p>

平凡中發(fā)現(xiàn)，完美品，完美中發(fā)現(xiàn)生活的真諦，也許我們認(rèn)識(shí)在完美中，只只是等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)了平凡，還沒(méi)有被打開(kāi)。

他并不平凡作文(篇5)

全球化時(shí)代，在人與人、國(guó)與國(guó)之間的界限越來(lái)越淡化，世界走向整體的同時(shí)，人類(lèi)之間的競(jìng)爭(zhēng)范圍也越來(lái)越擴(kuò)大，從全國(guó)范圍到國(guó)際范圍。

面對(duì)全球70億的競(jìng)爭(zhēng)者，人們不得不從自己身上下手，去尋找自己的獨(dú)特之處以獲取生機(jī)。追求特別，散發(fā)個(gè)性，好像另類(lèi)的人就會(huì)得到更多人的關(guān)注，于是越來(lái)越多的人開(kāi)始別出心裁，說(shuō)一些特別的言論，做一些特別的事情。然而，人們卻忽視了很重要的一點(diǎn)：我們本來(lái)都很平凡。尤其是特別本身，它并不特別。與其打著尋找特別的幌子去做一些自己也不理解的事情，不如靜下心告訴自己：我并沒(méi)有什么特別之處。

這樣的話會(huì)促使你踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，在物質(zhì)的洪流中，助你上岸。人生在世，適當(dāng)?shù)厝ヌ嵝炎约阂痪?，我很平凡，可渡你至岸邊，觸到厚重的大地，遇到無(wú)數(shù)可以平凡指引人前行而偉大的人，帶你踩過(guò)一重又一重的障礙，我就如他們一般的人生。

意志和勇氣做基石，更重要的是一個(gè)平和、寧?kù)o的心態(tài)。我們不宣揚(yáng)去放棄自己的特別，因?yàn)閾碛刑貏e的人太少。如果有，你很幸運(yùn)；如果沒(méi)有切勿去盲目鼓吹特別的成功論，我們追求的是浮華世風(fēng)下一個(gè)看清自我的平和內(nèi)心。若真失了特別之處，所有人淪為完全統(tǒng)一的個(gè)體，那么個(gè)體也失去了其存在的價(jià)值。

我即平凡，需要我們每一個(gè)人深刻體悟。

他并不平凡作文(篇6)

有一件事，雖然過(guò)去了很久，但我至今還清晰記得，因?yàn)檫@件事鍰了我的心靈，讓我很感動(dòng)。

記得是去年過(guò)年時(shí)，我和媽媽去商場(chǎng)玩，我吃了美味的點(diǎn)心，又和媽媽買(mǎi)了年貨，逛得很是開(kāi)心。雖然外面刮著冷風(fēng)，但商場(chǎng)里開(kāi)著暖氣，我全身暖暖的。買(mǎi)完?yáng)|西，我和媽媽準(zhǔn)備搭車(chē)回家。我剛一出門(mén)，發(fā)現(xiàn)外面不知何時(shí)下起了小雨，冷風(fēng)嗖嗖地，象小刀一樣刮在臉上，我不禁縮起頭裹緊了衣服，鼻子都凍紅了。在這時(shí)我看見(jiàn)了一位大約四五十歲的伯伯在打掃站臺(tái)邊上的街道，我打量了一下他，他身穿著有點(diǎn)舊的清潔服，在寒風(fēng)中有點(diǎn)單薄，臉上有一絲不茍的神情，臉和手有些凍紅了。寒風(fēng)把塑料袋、廢紙等吹得到時(shí)處飛，打掃起來(lái)比平時(shí)困難多了，我心里想：“在這么冷的天氣里，都依然在掃地，還掃得這么認(rèn)真，真辛苦呀!”過(guò)了一會(huì)兒，有一位年輕人也來(lái)等車(chē)，吃完手中的零食隨手就丟了包裝袋在地上，保潔員輕聲提醒了一句：“旁邊就有垃圾筒”年輕人可能有點(diǎn)惱怒：“你干什么?一個(gè)掃地的管老子?還……”，說(shuō)著還故意又從衣服口袋里掏出些廢紙丟地上。保潔員愣了一下，(但他并)沒(méi)有還嘴，還是繼續(xù)默默地掃著地。年輕人有點(diǎn)得意正準(zhǔn)備走開(kāi)，突然保潔員又叫住了他，我想可能沖突還沒(méi)結(jié)束?只見(jiàn)到保潔員彎腰撿起一樣?xùn)|西遞給了年輕人，原來(lái)是一張銀行卡，肯定是年輕人剛才掏掏東西時(shí)掉了。雖然年輕人罵過(guò)他，但他還是沒(méi)有報(bào)復(fù)他，把卡還給了年輕人。在這時(shí)，我看見(jiàn)年輕人的臉好象有點(diǎn)紅了。年輕人也許在想：“他居然會(huì)這樣做，我真不應(yīng)該罵他。”保潔員給完卡馬上轉(zhuǎn)身又去掃地了，沒(méi)有多說(shuō)一句話。

在常人的眼里，保潔員也許是個(gè)太普通太普通的工作，甚至有人還看不起他們，因?yàn)楹芘K很累。但是今天的這件事，去讓我從這個(gè)平凡的人身上看到了一顆不平凡的心，讓我很感動(dòng)。

并不容易作文七篇

寫(xiě)作算是最綜合的能力素質(zhì)了，借助寫(xiě)作可以提高我們的文字表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“并不容易作文”我們可以獲得很多有益的啟示。希望這些內(nèi)容能夠給你帶來(lái)一些啟示！

并不容易作文 篇1

今年暑假，我感覺(jué)時(shí)間似乎比往年特別長(zhǎng)。每天呆在家里，我感到十分無(wú)聊，便經(jīng)常吵著媽媽給錢(qián)我買(mǎi)吃的。媽媽被我吵煩了就說(shuō)：“你想買(mǎi)吃的，可以，自己掙去。幫家里洗一個(gè)碗一毛錢(qián)，洗一個(gè)盤(pán)子二毛錢(qián)，擦一次窗戶五毛錢(qián)，拖一次地一元錢(qián)……”我被媽媽的連珠炮轟得目瞪口呆。這么多的活兒，又臟又累，那我得洗多少個(gè)碗，刷多少個(gè)盤(pán)子，擦多少回家具，拖多少次地才能掙到這買(mǎi)零食的錢(qián)呀？

媽媽見(jiàn)我很不情愿的樣子就說(shuō)：“這樣吧，你嫌家里的錢(qián)難掙，就到外面撿撿破爛，拿到廢品收購(gòu)站去賣(mài)，看看是做家務(wù)掙錢(qián)容易，還是到街上撿破爛掙錢(qián)容易？”一句話，倒把我給提醒了。

于是，我開(kāi)始到大街上撿破爛拿到收購(gòu)站換錢(qián)。每天回來(lái)后，我還幫助媽媽做家務(wù)活。一個(gè)暑假下來(lái)，我一共擦了7次窗子，抹了20張家具，拖了7次地，洗了63個(gè)盤(pán)子，42個(gè)碗，照這樣計(jì)算，媽媽一共要付給我29塊3角錢(qián)，再加上我平時(shí)賣(mài)廢品攢下的10塊7角錢(qián)，總共加起來(lái)是40元錢(qián)。

我正得意洋洋地盤(pán)算著這錢(qián)怎么花時(shí)，一件不幸的事發(fā)生了。這一天，我刷洗盤(pán)子和碗的時(shí)候，一不小心，一個(gè)盤(pán)子和兩個(gè)碗突然從手中一滑，摔在地上碎了。媽媽聞聲趕來(lái)一看，頓時(shí)驚呆了。要知道這個(gè)盤(pán)子是景德鎮(zhèn)的上等品呀，媽媽把它買(mǎi)回來(lái)就花了十幾元錢(qián)，今天我把它打碎了，她怎么能不生氣呢？她氣咻咻地對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)你呀康馨怡，真是成事不足，敗事有余，盤(pán)子沒(méi)有洗好，反倒把它給打碎了。這樣吧，一個(gè)盤(pán)子算10元，再加上兩個(gè)碗，一共18元，明天我從你的工資中扣除?！蔽乙宦?tīng)心就涼了。我辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，就被媽媽這樣一句話給一筆勾銷(xiāo)了。

我大聲叫起來(lái)：“NO！NO！”媽媽見(jiàn)了忙說(shuō)：“怎么，不服？你到外面去問(wèn)問(wèn)這些打工的，他們損壞了老板的東西，是一種怎樣的情況？”就這樣，我是損兵折將，賠了夫人又折兵，白忙活了一場(chǎng)，錢(qián)沒(méi)有掙到多少，還受了一肚子的委屈。這時(shí)，我才真正明白什么叫做受氣，什么叫做傷心。事后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“怡怡呀，以后做什么事都要小心謹(jǐn)慎，這錢(qián)掙來(lái)不容易呀！如果你以后走出社會(huì)，這樣的事還會(huì)碰到很多呢！”一番話，說(shuō)得我慚愧地低下了頭。

從此以后，我再也不敢向媽媽要一分錢(qián)零花錢(qián)了。因?yàn)槲叶昧藪赍X(qián)的辛苦，錢(qián)來(lái)之不易呀。我們應(yīng)該好好珍惜。

簡(jiǎn)評(píng)：小作者以自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，記敘了暑假期間打工掙錢(qián)的一件難忘的事情，告訴我們掙錢(qián)的辛苦，錢(qián)來(lái)得不容易，我們應(yīng)該好好地珍惜。這對(duì)我們每個(gè)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一件非常有教育意義的事情，相信大家讀了之后一定有所感觸和啟發(fā)。

并不容易作文 篇2

我是一名教育者，也是一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)钌钪鲤B(yǎng)個(gè)孩子不容易。常言說(shuō)：“3歲看大，7歲看老。”為了證實(shí)它，翻閱了許多資料。事實(shí)證明這句話并非空談，科學(xué)研究顯示，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)孩子3歲之前的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化。身為家長(zhǎng)，只有把握好3歲之前的黃金期，孩子才會(huì)按照其自身的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，發(fā)揮出潛能，健康成長(zhǎng)。

那么怎樣教育這個(gè)時(shí)段的寶寶呢？重在兩大方面的培養(yǎng)，一是智商，另一個(gè)是情商。

1.早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，買(mǎi)一些以圖片為主的故事書(shū)。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語(yǔ)，豐富他的語(yǔ)言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫(huà)面編故事。無(wú)論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說(shuō)下去，剛開(kāi)始時(shí)可以幫助他一起編。

2.角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，來(lái)客人了，去家樂(lè)福購(gòu)物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。

3.增加知識(shí)面：可以通過(guò)在路上看到的任何事物來(lái)增加他的知識(shí)面，如各種動(dòng)植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識(shí)。

4.配合幼兒園的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌，唐詩(shī)和英文單詞。

5.品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的`品德。也可以通過(guò)讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。

6.愛(ài)心和同情心的培養(yǎng)：利用一切機(jī)會(huì)灌輸他必須具備愛(ài)心，知道關(guān)心別人，同情弱者。這點(diǎn)你可以看寶寶主頁(yè)上的一篇成長(zhǎng)日記“愛(ài)心的培養(yǎng)”。比如小郭問(wèn)我要衣服的時(shí)候講了那個(gè)孩子的故事，他只有一歲，媽媽不要他了，自己走掉了，我就把這個(gè)孩子的故事告訴了他，讓他自己去把那包衣服給小郭。平時(shí)在路上看見(jiàn)乞丐也可以對(duì)他說(shuō)說(shuō)他們很可憐之類(lèi)的話。還可以要他愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物。

7.獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓他自己的事情自己做，提供機(jī)會(huì)讓他決定一些事情，比如穿衣服給他兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的；出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時(shí)他要自己做事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對(duì)他的這種熱情給予肯定。

8.以贊賞教育為主，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

在教育孩子的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)們注意，要培養(yǎng)孩子進(jìn)行有效交流，從小就讓他們說(shuō)話有藝術(shù)性，激發(fā)孩子的潛能，有效的交流才能產(chǎn)生和諧的共鳴。培養(yǎng)孩子的交流能力需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)。倘若缺乏耐心，不僅不能有效抵達(dá)孩子的心靈深處，而且修復(fù)后的心靈之門(mén)將永遠(yuǎn)對(duì)你關(guān)閉。倘若把孩子的心比作一架精美的古琴，那么必須用充滿愛(ài)心與藝術(shù)的手，才能撥動(dòng)孩子的心弦，奏響最和諧的樂(lè)章。

并不容易作文 篇3

大人們總是羨慕小孩自由自在。唉！其實(shí)當(dāng)個(gè)小孩也不容易。

小孩在大人們的心中，永遠(yuǎn)都是小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。大人們可以做他們喜歡的事情，要是干錯(cuò)了，小孩也不能批評(píng)，要不就說(shuō)：不孝順，沒(méi)大沒(méi)小的之類(lèi)的話。小孩那就不一樣了，處處受大人們的管教，也不能做自己喜歡做的事情，哪一點(diǎn)要是做錯(cuò)了，大人們又是批評(píng)又是教育，叨嘮個(gè)沒(méi)完。誰(shuí)教我們是個(gè)小孩呢！

小孩在大人們心里，永遠(yuǎn)是不懂事。大人們說(shuō)話時(shí)，小孩不能插嘴，只要一插嘴，大人們就會(huì)說(shuō)：“小孩子，懂什么？去、去一邊玩去。”其實(shí)我們也知道小孩懂的大人們不一定就懂。

小孩在學(xué)校里要考高分?jǐn)?shù)、考好的名次。可那容易嗎？老師們都給我們每天布置很多很多的作業(yè)，幾乎不給我們留一點(diǎn)玩的時(shí)間，只要有一次玩的時(shí)間，爸爸媽媽又會(huì)叫我們寫(xiě)作業(yè)。爸爸媽媽每天都會(huì)對(duì)孩子們?nèi)轮?、分、的，好象我們不是他們的孩子，偶爾一次成?jī)不理想，就要享受打是愛(ài)、罵是親的待遇。

小孩其實(shí)有許多心理話要對(duì)大人們說(shuō)，要是萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，大人們的臉色要是情轉(zhuǎn)陰，誰(shuí)知道要有什么樣“暴風(fēng)雨”將要來(lái)臨。其實(shí)小孩也有許多煩惱，難道就是因?yàn)槭切『⒆訂?？唉！?dāng)個(gè)小孩真不容易。

并不容易作文 篇4

自古以來(lái)，作文就是學(xué)生們的一大難點(diǎn)，令人抓耳撓腮難下筆。

于是，有些學(xué)生就想出了應(yīng)對(duì)方案，如裝病先回家，晚點(diǎn)再來(lái)，再比如，趁亂不交，老師也發(fā)現(xiàn)不了。

可是，我的老師可謂是一塊老姜了，任何花招都逃不過(guò)她的法眼。你即使裝病回家她也會(huì)讓你寫(xiě)好了之后明天交給她；假裝試卷丟了，她會(huì)雙手呈上一份完好的作文紙。甚至還會(huì)把你請(qǐng)到辦公室談?wù)勅松?，?xiě)寫(xiě)試卷，再把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)促膝長(zhǎng)談，歷史上能逃過(guò)她一次作文的人幾乎沒(méi)有。

不過(guò)，前不久，我們剛寫(xiě)了一次作文，而這時(shí)奇跡發(fā)生了——我的后桌竟逃過(guò)一劫。

原來(lái)仔細(xì)研究了一下老師的套路。開(kāi)始，一人一張卷，跑不了；裝病回家，跑不了；卷子丟了，跑不了；收卷，跑不了。等等！老師收卷似乎無(wú)規(guī)律啊，既不親自收，也不分組收，也不查人數(shù)，少一個(gè)也察覺(jué)不了??！而我的后桌，也就是渾水摸魚(yú)，趁亂逃過(guò)一劫。

于是，這一次作文，我便按照他的方法，試著逃過(guò)一劫。我以為這次行動(dòng)，神不知鬼不覺(jué)，所以從發(fā)作文紙到結(jié)束，我便一直在寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子，根本沒(méi)用正眼看過(guò)作文紙一眼。

途中，同學(xué)們都問(wèn)我咋不寫(xiě)，我便說(shuō)我自有打算。而何老師，則坐在最后桌子上辦公，根本看不見(jiàn)我在第一排的一舉一動(dòng)。我從第一排偷偷扭頭看了一眼何老師，她的神情那樣平靜，肯定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的計(jì)劃，我心里一陣竊喜，又開(kāi)始肆無(wú)忌憚地寫(xiě)著數(shù)學(xué)卷子。

還有十分鐘下課，一些作文水平好的同學(xué)已交卷了，底下沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。哈哈，正合我意！只要班里一直這樣混亂下去，那我就渡劫有望了！

清脆的下課鈴聲響了，班里如同第三次世界大戰(zhàn)一般混亂?，F(xiàn)在，只要老師一走，那就一錘定音了！三步，二步，一步！老師終于走了，我懸著的心終于落地了。下午第一節(jié)上課鈴聲依然按時(shí)響起，何老師說(shuō)下午上課前交的，現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我懸著的心總算放了下來(lái)，可是意想不到的事情發(fā)生了，老師是不是有天眼還是查了數(shù)我無(wú)從知道，只知道她悄悄走到我身邊，手伸到我面前，面無(wú)表情的說(shuō)“作文呢？”我哪里敢看她那犀利的眼神，乖乖的低聲說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完?！薄肮P拿著，跟我一起走?！彼脑捨阌怪靡?，我乖乖的跟著她來(lái)到辦公室，一張嶄新的作文紙落在我面前，耳邊是傳來(lái)的是不能辯駁的命令：“坐在這里補(bǔ)寫(xiě)完。”我的心那叫個(gè)苦??！

說(shuō)來(lái)也怪，見(jiàn)了作文頭就頭大的我，坐在老師辦公室，四十分鐘我竟然一氣呵成一篇800字的作文，交到老師手里，等待裁決，沒(méi)想到的是何老師竟然說(shuō)：“認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)的也不錯(cuò)嘛”。天地良心，我的作文得到她的表?yè)P(yáng)這可是第一次，這個(gè)第一次還是在她的逼迫下在辦公室完成的。”

哎，不想寫(xiě)作文真的不容易啊。勸大家以后可不能耍小聰明，否則，下場(chǎng)就是在辦公室補(bǔ)作文??！

并不容易作文 篇5

我和媽媽又吵架了。原因是我們都覺(jué)得自己更不容易，生活更不好過(guò)。

我氣呼呼地躺在床上，關(guān)著門(mén)不讓我媽進(jìn)來(lái)，想著眼不見(jiàn)心不煩。想著媽媽叉著腰對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)作，心里就氣，越氣越想睡。

哇哇哇!一聲嬰兒的啼哭將我驚醒。我心中一驚，旁邊早已不是我熟悉的地方。我立刻下床，床后是一個(gè)嬰兒床，一個(gè)十個(gè)月大的嬰兒在啼哭不止。我第一反應(yīng)就是哄這個(gè)小孩。

我將他抱起，學(xué)著別人的樣子，搖搖他，但他實(shí)在太吵了，還越哭越猛，口水打濕了他脖上的小布。我心想是不是餓了，也就沒(méi)顧慮地跑了出去，找到了廚房，手忙腳亂地沖好牛奶給嬰兒喝。

那嬰兒倔得很，頭搖得像波浪鼓。哄了整個(gè)下午，他才開(kāi)始安靜下來(lái);可憐我的骨頭，比散架了還痛。今天我才明白嬰兒有多難哄。累了一天的我倒頭就睡。

我睡得很舒服。一雙手將我拍醒。一個(gè)一歲多的小孩趴在我身邊。我嚇得坐起，一張字條從身邊飄落，示意我教他走路。我看著這個(gè)小孩，肉嘟嘟的腦袋在我面前左搖右晃，小手抓著我的衣服不放。剎時(shí)間，我覺(jué)得心都被萌化了，抱著他到客廳教他走路。

這小孩走時(shí)搖搖晃晃，笨拙又可愛(ài)。雖然途中他經(jīng)常摔倒，還會(huì)哭，但為了拿到吃的，他還是會(huì)跌跌撞撞地朝我奔來(lái)。我又想起了我的母親，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，在我學(xué)走路的時(shí)候，她總會(huì)用她那溫柔細(xì)膩的手牽著我，春光漫漫，還洋溢著陽(yáng)光的味道。

一覺(jué)醒來(lái)，小孩都長(zhǎng)到十幾歲了。媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)那些，還有這個(gè)。他用好奇的眼光打量著那些昂貴的玩具。我蹲下來(lái)，輕撫他的頭。

孩子，你知道，我們家經(jīng)濟(jì)不是那么好，這太貴了，玩玩就不玩了，不值得。他一聽(tīng)到話，委屈地嘟著嘴，一副哀求的表情。我還是堅(jiān)持搖頭。

接下來(lái)尷尬了。他大哭起來(lái)，整個(gè)商場(chǎng)的人的目光像燈光一樣聚焦在我身上。我領(lǐng)著他跑回家，他還倔強(qiáng)地坐在了地上賴著不走了。我費(fèi)了大勁，才拉扯著將他帶回家。接下來(lái)的幾天，還一直不吃不喝;看著飯桌上一大堆好菜和一個(gè)遲遲不見(jiàn)的人影，心中真想大吼一句：當(dāng)媽媽真是太不容易了。

我還是醒了過(guò)來(lái)。我悄悄溜到前，看著媽媽坐在沙發(fā)上，陽(yáng)光下的那快樂(lè)成了愁眉苦臉，油亮的黑發(fā)參雜了不少白發(fā)。

上帝不能無(wú)所不在，因此他創(chuàng)造了母親這個(gè)角色。我耳邊想起了這句話。也是，哪個(gè)小孩心中那上帝不是自己的母親呢?我回想剛剛經(jīng)歷的一切，覺(jué)得自己太過(guò)分了，上前抱住了媽媽。

總有這么一個(gè)人，在你踏入社會(huì)去征戰(zhàn)星途大海時(shí)，總會(huì)將你悄悄放入心里牽掛。在她心中，你仿佛是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，想著你什么時(shí)候回家，灶上燉你最?lèi)?ài)喝的湯。那種溫暖貫穿靈魂，讓人懷念。

當(dāng)個(gè)媽媽是不易的，所以，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她，愛(ài)她如雨般的滋潤(rùn)教導(dǎo)，愛(ài)她不離不棄的陪伴。

并不容易作文 篇6

那一次，我流淚了。

那一次是因?yàn)楦袆?dòng)而流淚，幾天前,我買(mǎi)回來(lái)了一本“做父母不容易”的書(shū)，我看著看著，不知不覺(jué)淚水從眼里流出。上面寫(xiě)著四十位父母的真情講述，寫(xiě)著他們?cè)诮逃约汉⒆拥臅r(shí)侯遇上的很多問(wèn)題。有些因?yàn)楹⒆犹詺舛焚M(fèi)苦心，有些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而無(wú)計(jì)可施，有些因?yàn)榍啻浩诘呐涯娑鴤碾y過(guò)……

看著這本書(shū)我想起了我的父母，因?yàn)槲业脑驄寢尣荒艹鋈スぷ?，看著這本書(shū)我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)辛勤哺育孩子的面孔，我覺(jué)得我們小朋友們都應(yīng)該看看這本書(shū)，就像書(shū)的前言所說(shuō)“天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，但有多少孩子真正體諒、理解、關(guān)心、了解自己父母的艱辛，理解父母的付出？父母的愛(ài)不是為了回報(bào)，但父母的愛(ài)不應(yīng)該沒(méi)有回報(bào)。”讀著這些話我告訴自己，今后我一定要理解父母，自己的事盡量自己去做，給父母少添一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。父母為了我們已經(jīng)很難，我們不能再讓父母難上加難。

在這里，我希望我們小朋友們和我一起來(lái)關(guān)心父母。體諒父母，理解父母。從我們身邊的小事情做起，洗自己的衣服，收拾自己的房間，給父母柔柔肩膀，經(jīng)常問(wèn)候自己的父母，記得母親節(jié)和父親節(jié)送一個(gè)小禮物，記得他們的生日，并且唱一首歌，我想我們的父母一定會(huì)開(kāi)心，會(huì)體驗(yàn)到他們的付出有了快樂(lè)。希望天下的父母和孩子都開(kāi)心。記得書(shū)中最后的一段話“父母的艱辛，你不可不知，父母的愛(ài)不是為了回報(bào)，但你是不是真的能用心體驗(yàn)，并且很珍惜呢？關(guān)心一下你的父母，好嗎！”

并不容易作文 篇7

不容易 作文

“叮零零！叮零零！”

“哎呀，真煩！誰(shuí)呀~~”?

我睜開(kāi)朦朧的雙眼，嘟囔幾聲，隨手抓起鬧鐘一瞄，呀！都9點(diǎn)了！暈，今天我可是要去拿文憑的！Oh my god！遲到了那我的丑照不是要被別人看了！

我趕緊從床上跳了起來(lái)……

萬(wàn)事OK以后，我早就累得直喘氣了，又看了一下時(shí)鐘，“媽呀！”這下我可是真的叫出來(lái)了，都已經(jīng)9點(diǎn)25了！學(xué)校規(guī)定時(shí)間可是8點(diǎn)半到。哎，早知道我昨天晚上就不干通宵闖關(guān)了！現(xiàn)在還能怎么辦？沖唄！

經(jīng)過(guò)一系列的關(guān)卡，我終于來(lái)到了好久不見(jiàn)的學(xué)校。我的運(yùn)氣還不錯(cuò)，門(mén)還沒(méi)關(guān)，我馬上沖了進(jìn)去。

我看見(jiàn)別班的都還在外邊玩，所以我還沒(méi)進(jìn)門(mén)就大聲地向同志們問(wèn)好：“同學(xué)們好??！”我抬起頭往教室里一看，倒，那老頭老師和全班都莫名其妙地看著我，我居然走錯(cuò)門(mén)了。“對(duì)……對(duì)不起，你……你們繼續(xù)……”我?guī)е^上的黑線拔腿就跑。

總算到了自己的教室，幸虧老師還沒(méi)來(lái)，我趕緊跳到座位上。嘿，我算的還真準(zhǔn)，我的屁股剛接觸到板凳，嘿，老師就來(lái)了。

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上領(lǐng)自己的文憑！”

“好！”

完蛋了，這下我的ugly照要被別人看見(jiàn)了！

我立馬投入到緊張的換文憑工作中……

經(jīng)過(guò)我的努力，我終于換到我那張dear ugly照了！

雖然拿文憑不容易，但是我也是有文憑的人了！

不容易 作文

人人都說(shuō)小孩是最幸福的，有爸爸媽媽的呵護(hù)，有爺爺奶奶的寵愛(ài)。 可是在這里，我要為全世界的小孩說(shuō)一句話——當(dāng)小孩真不易。大人犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有人批評(píng)他們，沒(méi)有人教訓(xùn)他們，沒(méi)有人打罵他們?？墒俏覀冃『⒆泳筒灰粯恿耍噶隋e(cuò)誤大人就會(huì)訓(xùn)斥，甚至?xí)_相加。爸爸打破杯子，是不小心的；我打破杯子就是存心搗亂——總而言之，大人們似乎什么都對(duì)，而小孩卻做什么都是錯(cuò)。我們小孩在大人的心目中似乎永遠(yuǎn)都不懂事。大人們說(shuō)話時(shí)，我們小孩有什么建議，卻不能插話，如果惹得他們煩了，大人們就會(huì)說(shuō)：“去去去，一邊去，大人們說(shuō)話，你們小孩子插什么嘴，一邊玩去！”我們只好撅著小嘴無(wú)奈地離去了。小孩子一定要考高分。每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還會(huì)有家長(zhǎng)留下的“特加餐”。如果有一次沒(méi)考好，大人們不會(huì)安慰我們反而說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又考得怎么樣，你怎么搞的？”我們還得上補(bǔ)習(xí)班，大人還給我們買(mǎi)了一大堆學(xué)習(xí)資料，寫(xiě)得我們頭昏腦脹，休息時(shí)間排的滿滿的，寫(xiě)完這個(gè)就寫(xiě)那個(gè)，就像一座山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，我真想讓大人嘗嘗當(dāng)小孩的滋味，讓他們知道當(dāng)小孩的辛苦。雖然我知道大人們是為了讓自己的兒女成龍成鳳，但是也不用這樣啊！

好像我不是他們的孩子，分?jǐn)?shù)才是他們的孩子。那天晚上，由于我頂撞了爸爸一句，爸爸和媽媽就聯(lián)合起來(lái) “攻打”我，說(shuō)我什么越大越會(huì)頂嘴，女孩子要斯文一些，脾氣不要那么暴躁……唉，當(dāng)小孩真不容易，可是，又能有什么辦法呢？

不容易 作文

星期天，我決定嘗嘗做家長(zhǎng)的滋味。

早上我買(mǎi)了餅。但中飯吃什么呢？我想了一會(huì)決定買(mǎi)蝦和青椒土豆絲，把蝦子買(mǎi)回來(lái)后，我把它的胡須剪去，又把蝦筋抽去，剪大蝦的大夾時(shí)候，他的大夾老夾到我的'手，于是我把它的大夾用繩子把夾捆著蝦來(lái)，用剪刀剪。最后把龍蝦的外殼剝掉，就這樣，我把龍蝦一只只整理好了，洗干凈準(zhǔn)備下鍋。我擰開(kāi)煤氣閥門(mén)，往鍋里到了些油，油熱了，把龍蝦倒進(jìn)去，反復(fù)地炒了幾下，龍蝦的顏色漸漸變得鮮紅可愛(ài)時(shí)，我又放了蔥，姜，醋，糖，醬油和水，然后蓋上鍋蓋兒，讓它一個(gè)勁兒的燒。

第二道菜是炒青椒土豆絲，土豆這家伙最不好對(duì)付，圓溜溜的，一切就滾，我便學(xué)媽媽平時(shí)切土豆絲的方法：把土豆從中間一切兩半，把平整的一面帖在菜板上，左手按住土豆，右手用刀把土豆切成一片一片的，再將這些土豆，切成絲。土豆絲切好了。該弄青椒了，我剝開(kāi)青椒去籽，誰(shuí)知道到青椒汁濺到我的眼睛里，我手忙腳亂，連忙用手揉眼睛，這下更糟了，眼睛被辣眼淚直流，但為了把中飯做好，我還是忍著了，用濕毛巾擦眼睛，繼續(xù)把這道菜做好，這時(shí)龍蝦也燒好了。一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，我情不自禁的說(shuō)：好香?。?/p>

媽媽和爸爸說(shuō)我燒的好吃，做回家長(zhǎng)真的不容易啊！

我并不完美作文

以作文的方式來(lái)記錄是一種非常不錯(cuò)的習(xí)慣，寫(xiě)作文能夠加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。一篇作文是如何誕生的呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“我并不完美作文”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

我并不完美作文【篇1】

敘事：完美假期。關(guān)于的敘事作文怎么寫(xiě)？這篇一年級(jí)敘事作文200字的完美假期的事的敘事小練筆能夠幫到你。

我的假期是美好的。有些人的假期是沉浸在電腦中的，有些人的假期是被鎖住的，但有些人不同，有些人是去郊游，是去爬山。

而我的呢就是陪村里的小玩，玩跳繩，玩踢毽子，玩跑步，甭提多高了。

有一次，我們突然想玩土沙，于是，xx拿來(lái)了沙子，他家里沙子最多，我們用沙子堆城堡，堆動(dòng)物，堆大桶，堆了好多，還有，我們還把泥土澆濕，然后，把手恩在被澆濕泥土上，在恩在墻上，上面就會(huì)出現(xiàn)手印，因此，還讓媽媽好一頓罵，不過(guò)我們很高興。

我最的就是和小伙伴一起玩耍。我的假期是最完美的。

我并不完美作文【篇2】

人世間，人也好，物也罷，根本無(wú)十全十美可言。不過(guò)，追求完美是每個(gè)人的心愿，人生中也可能有無(wú)數(shù)個(gè)完美的瞬間。記憶中，我短短的人生也經(jīng)歷過(guò)完美的一瞬間。

那是我上小學(xué)五年級(jí)的一天，中午快放學(xué)的時(shí)候，下起了瓢潑大雨。下課鈴聲響起后，家長(zhǎng)們紛紛送來(lái)雨傘，接自己的孩子回去吃午飯。我家離學(xué)校遠(yuǎn)，我又沒(méi)有雨傘，我?guī)状闻艿搅私虒W(xué)樓一樓的走廊里，但想起泥濘的山路，還是又孤零零地回到了教室。還好，鄰班的玲跟我一樣，由于家遠(yuǎn)，很少回去吃午飯，何況今天下雨。我不由自主地走進(jìn)玲的教室，跟玲一起玩籃球。一開(kāi)始我們輪流拍球，誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)多就算誰(shuí)贏。拍著拍著，我們換了玩法，傳起球來(lái)。

雨還在不停地下著，吃過(guò)午飯的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始返校，也跟我們一起爭(zhēng)搶籃球玩。爭(zhēng)搶間，我為了把球傳給玲，用力過(guò)大，結(jié)果籃球把窗戶玻璃打破了，我害怕極了，一溜煙跑了?；氐桨嗬镒约旱淖簧希伊駸o(wú)主，心怦怦跳得厲害，頭腦里亂糟糟的。“玲可是我最要好的朋友呀!下午不是玲的班主任的課嗎?要是他發(fā)現(xiàn)玻璃破了追究起來(lái)，玲怎樣應(yīng)對(duì)呢?”我不敢再往下想了。

“丁零零”，上課鈴聲響了，我坐立不安，心好像要從胸腔里蹦出來(lái)了，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了玲小聲哭泣的聲音，我好擔(dān)心，心里難受極了，思緒萬(wàn)千，哪有心思聽(tīng)課。“玲雖然和我一起玩球，可玻璃卻是我傳球時(shí)給打破的呀，玲班里有些同學(xué)還在場(chǎng)呢，玲肯定會(huì)受到牽連?！毕氲竭@里，我舉起了右手。“老師，我有點(diǎn)兒事，請(qǐng)假一會(huì)兒。”(話題作文 )老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

走出教室，望著急促的雨點(diǎn)和雨簾中玲的教室，我邁著沉重的腳步走了過(guò)去。我走得很慢，也很費(fèi)勁，走了好一陣子才到玲的教室門(mén)口。在門(mén)外，我分明聽(tīng)到玲的班主任老師的責(zé)備聲和玲抽噎的聲音。我做了幾次深呼吸，定了定神，敲開(kāi)門(mén)，對(duì)玲的班主任說(shuō)：“老師，對(duì)不起!玻璃是—一我打破的`。”我的聲音有些顫抖，但很響亮。剎那間，我成了焦點(diǎn)。玲的班主任很驚訝地望著我，玲的同學(xué)也都很吃驚地看著我。那一刻，我昂首挺胸，毫不膽怯，我覺(jué)得自己真的好勇敢!我的表現(xiàn)好完美!玲的班主任老師問(wèn)清事情的緣由后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說(shuō)了一番話，還提出了合理的解決辦法，我原來(lái)的擔(dān)心也減輕了很多。

現(xiàn)在想想，面對(duì)責(zé)任，我趕跑了懦弱，敢于承擔(dān)，贏來(lái)了我和玲更加深厚的友誼，也贏來(lái)了老師和同學(xué)對(duì)我的信任，那一刻，我真的好完美，我為自己驕傲!完美，哪怕只是一瞬間，也是值得銘記、值得回味的。人生不就是由無(wú)數(shù)個(gè)瞬間組成的嗎?時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，但那一刻卻永遠(yuǎn)定格在我心底，向我昭示著正直、坦誠(chéng)的人格力量，激勵(lì)我鑄造更多的完美瞬間。

我并不完美作文【篇3】

第一篇，先容：大家好！我來(lái)做一下自我先容，我是趙曉萱，我8歲，上一年級(jí)這就是一種很好的自我先容法，還有先容家人、朋友等等。先容家人、朋友可用以下方法：我來(lái)先容一下：這是趙文杰，趙文杰，這是王俏然完事兒了！很簡(jiǎn)樸，不用象這樣：呃呃呃，這是小小小小明，小明這是是是是是李李李李李東實(shí)在沒(méi)什么難的，大大方方的嗎，你完全可以說(shuō)象這樣的：你好！這是紅紅，紅紅，這是笑笑多簡(jiǎn)樸呀！試一試吧！完。

第二篇，禮貌：1、哎呀你把小明撞倒了！對(duì)不起你邊說(shuō)邊把他扶了起來(lái)，不要緊他回答道，你們又一起玩了起來(lái)，多好?。〖偃鐡Q一種：哎呀你什么都沒(méi)說(shuō)，跑了，可能他再見(jiàn)到你不會(huì)再理你了，假如他原諒你了，他就很會(huì)諒解人，有了這次經(jīng)驗(yàn)，你撞倒人后再也不要逃跑了，有文明，懂禮貌。2、假如別人把你撞倒了，你也要說(shuō)不要緊，但是你發(fā)現(xiàn)他故意把你拌倒，你一定要告訴老師，他一定不再敢了，完。

第三篇，大方：你要大大方方的，別人才會(huì)喜歡你，象蔡某某人，帶個(gè)好玩的文具盒去，哎，他可好，誰(shuí)都不讓碰，象無(wú)價(jià)之寶似的，結(jié)果到頭來(lái)，誰(shuí)的東西都不借他了，就我有時(shí)候還借給他呢！我們班干部選舉，同學(xué)投票，我估計(jì)他也得不了幾票，那少于十票還當(dāng)不了呢！象小明說(shuō)的就挺好：小明，借我鉛筆好的，不光這個(gè)呢！自己來(lái)發(fā)現(xiàn)吧！完。

第四篇，情誼：情誼的重要，在于你怎么看待它，有的人失去了朋友說(shuō)：沒(méi)什么了不起的，再交不就是了這可不合錯(cuò)誤，情誼，純摯的情誼，我以為是最重要的，你失去了朋友，你要去找她，好好談，你們的情誼會(huì)恢復(fù)的，我喜歡這樣子，你閉上眼睛，在心里說(shuō)五遍純摯，五遍情誼你感覺(jué)到，完。

我并不完美作文【篇4】

我不是一個(gè)完美的人，我有很多的缺點(diǎn)，但我也有很多的優(yōu)點(diǎn)。在生活中，我會(huì)自然地釋放自己，你會(huì)看到我的優(yōu)點(diǎn)，你也會(huì)看到我的缺點(diǎn)，因?yàn)槟遣攀钦鎸?shí)的我，因?yàn)槟遣攀菍殡S著你一生的我

一直以來(lái)從沒(méi)覺(jué)得自己是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜](méi)有出眾的外表，沒(méi)有卓越的才華，沒(méi)有優(yōu)越的家庭，一個(gè)平凡得不能再平凡的男生。我們有時(shí)會(huì)批判傳統(tǒng)的教育，但是我卻要感謝，因?yàn)樗屛腋兄?，其?shí)每個(gè)人都是平等的`，有的只是相似之外的那點(diǎn)區(qū)別。

當(dāng)我站在一群漂亮的人中時(shí)，我會(huì)欣賞贊美別人的美麗;當(dāng)我站在一群智慧的人中時(shí)，我會(huì)為他們深深地折服;當(dāng)我站在一群富有的人中時(shí)，我會(huì)感受財(cái)富帶來(lái)的快樂(lè);而我也并不擔(dān)心別人看到我，甚至相比之下存在的很多很多的不足。那并不是說(shuō)我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)有多么地自信，而是明白了不足和區(qū)別的存在是正常地不能再正常的事了，我不擔(dān)心，并且也樂(lè)意你看到。

我不是一個(gè)完美的人，我樂(lè)意地看到自己的不完美，我喜歡這種開(kāi)放的心態(tài)，同樣我也喜歡用這種開(kāi)放的心態(tài)生活，其實(shí)在不知不覺(jué)中我正在讓自己變得更好。

我并不完美作文【篇5】

最近估計(jì)大家介入的熱情比較高，后臺(tái)的工作量比較大，又或者是淡季的原因仍是治理職員比較忙，審核速度比之前要慢了不少。

可我覺(jué)得這并不能成為自己不去堅(jiān)持的一個(gè)借口。

不管怎么樣，都要按時(shí)地去完全自己給自己定下的目標(biāo)，否則一旦一個(gè)懈怠下來(lái)，停下來(lái)收留易，再重啟可是要耗費(fèi)更大的心力了。

就像一個(gè)車(chē)輪被推動(dòng)的過(guò)程是最難的，但推動(dòng)起來(lái)之后，跟著慣性它也會(huì)自轉(zhuǎn)，你的力度就可以小一些，但一旦讓它停下來(lái)，再次推動(dòng)，你就要再花費(fèi)可能比上一回更大的力量，由于有了上次的經(jīng)驗(yàn)，你可能會(huì)體會(huì)到推動(dòng)過(guò)程的艱難，無(wú)形中也給了你一些阻力。

所以，假如能夠堅(jiān)持，就不要給自己退縮的理由。

昨天算是一個(gè)完全被打亂計(jì)劃的一天。有朋友忽然到訪，一呆就是一天的時(shí)間，把原本的讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間全給占用了。

后來(lái)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候已經(jīng)是近零點(diǎn)了。

想到了還沒(méi)有完全的一堆任務(wù)，覺(jué)得大可以不一定去完全。

在心里輕微地過(guò)了一遍，終極仍是選了一兩項(xiàng)比較收留易且時(shí)間花費(fèi)不會(huì)太久的任務(wù)繼承堅(jiān)持。

大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把平時(shí)用來(lái)刷視頻的時(shí)候利用了起來(lái)，居然還真的完全了任務(wù)，也許不是很完美。可就像那一句話說(shuō)的，有時(shí)候，完成比完美更為重要。

至少，在完成那類(lèi)小任務(wù)之后，心里的確仍是有小小的知足感與成就感的。

我并不完美作文【篇6】

短暫的瞬間一樣可以綻放耀眼的美，而且會(huì)給我們無(wú)限的遐想和思考。

秋天，正值豐收的季節(jié)。就在一個(gè)秋天的早晨，我看到了一道令人感嘆的風(fēng)景。早晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，外面的風(fēng)正嘩嘩地橫掃大地，世界昏天黑地。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)伯伯又請(qǐng)來(lái)了雨婆婆助陣。望著門(mén)前的小園子蔬菜們都低下了頭，忽然，一簇深綠色的東西映入我的眼簾，我在朦朧的雨霧中看清了它一叢未黃的小草。

在狂風(fēng)暴雨中，小草們肆意擺動(dòng)著自己纖細(xì)的腰肢。它們絲毫沒(méi)有反抗的力量，但還是顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，那么美麗，顏色還是那么深沉！

風(fēng)雨漸漸停了。小草們經(jīng)歷了風(fēng)雨的襲擊，已經(jīng)被打得不成樣子，紛紛耷拉下了腦袋，趴在泥土地上?？粗鼈凃榭s、柔弱的樣子，我不禁擔(dān)心起來(lái)。于是便湊近去看著它們，為它們祈禱，可我有辦法幫助它們呢？正在我絞盡腦汁又無(wú)計(jì)可施時(shí)，小草們仿佛知道我對(duì)它們的心思，開(kāi)始積蓄力量，慢慢地，慢慢地，極其艱難地從濕軟的泥土里舒展開(kāi)了小身體。在它終于直立身體，向我點(diǎn)頭含笑的一剎那，我突然感受到它異常的美，那種美勝過(guò)所有燦爛的花朵，勝過(guò)所有嬌艷的美人。這些令人感動(dòng)的小生命，它們并不畏懼狂風(fēng)，也不害怕跌倒，它們使我明白，只有經(jīng)歷了磨難，才能真正地堅(jiān)強(qiáng)。

那不經(jīng)意的美，在這一刻定格成了畫(huà)面，也成為了我記憶長(zhǎng)河中一個(gè)完美的瞬間。小草們啊，你們的堅(jiān)強(qiáng)，你們的美麗讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)銘記。

我并不完美作文【篇7】

今年的春節(jié)晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無(wú)縫，美妙絕倫。

《千手觀音》是殘疾人用生命的感悟創(chuàng)造的完美，她們讓全國(guó)人民領(lǐng)略到了美的別樣韻味，那是一種源自心靈的震撼，她們用優(yōu)美的身姿和婀娜的體態(tài)為有聲世界帶來(lái)了最為精彩傳神的畫(huà)卷。

當(dāng)我們?cè)陔娨暻翱吹剿齻兊谋硌輹r(shí)，要不是知道她們旁邊有人用手語(yǔ)指揮著，還不知她們是聾啞人呢！這更讓我對(duì)她們的精神感到無(wú)比的欽佩，因?yàn)樗齻儾粫?huì)因?yàn)橛腥毕荻恢背聊诤诎凳澜缰?，而是欣然接受并挑?zhàn)命運(yùn)的安排，勇敢地?fù)肀Р⒊缴臉O限，而且她們對(duì)生活對(duì)藝術(shù)對(duì)完美一直保持著艱辛卻無(wú)悔的追求！她們難得的品質(zhì)讓我們這些身體健全的人不由得汗顏。這個(gè)節(jié)目喚醒了我們心底里對(duì)于殘疾人的不是同情而是發(fā)自敬意的真心關(guān)愛(ài)。

她們的演出感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人，因?yàn)樗齻?千手觀音)寧?kù)o安詳卻又生機(jī)盎然，美得純粹圣潔，難以抗拒；也因?yàn)樗齻鬟f了一種久違的向善向美的信息，祝福的味道，普世的情懷；她喚醒了俗世生活中奔忙的人們心底里對(duì)于高尚情操，美好事物的本初追求；還因?yàn)樗谋硌菡邆儾黄椒驳娜松?jīng)驗(yàn)讓人感動(dòng)。

她們是特殊的藝術(shù)家，有特殊的毅力，特殊的品格和特殊的境界，所以才創(chuàng)造出了光芒四射的特殊藝術(shù)。但因?yàn)閻?ài)是共同的語(yǔ)言，所以完美和殘缺的世界可以彼此相融。

我并不完美作文【篇8】

她靜坐窗前，眼神飄忽到遠(yuǎn)方，顯得那么空洞又深邃。而此時(shí)伴隨她的只是指間升起的一線青煙，響在耳邊輕柔的樂(lè)曲，但這樂(lè)曲再美妙，她又能聽(tīng)進(jìn)幾分，她的魂魄是否還在這個(gè)屋子？或者已經(jīng)游離在身體之外那廣闊的空間？而真正陪伴她的是那束潔白如雪，馨香沁肺的花，那一束只屬于花瓶的花！

她很美，美的讓人震撼。每個(gè)人都會(huì)看到她的微笑，那絕對(duì)是幸福女人的笑，她的笑就是一種魔法，攝人迷失心智。然而笑容背后她的心卻是北冰洋海水般——清冷！

她努力讓自己完美，為她的愛(ài)人改變而拘謹(jǐn)，她愿意做一只金絲雀。而她愛(ài)的人卻無(wú)力給她浪漫和擁抱的溫暖，再愛(ài)也被現(xiàn)實(shí)打敗。有很多人愛(ài)她，真正的愛(ài)她，而她卻只選擇了他，是因?yàn)樗顜洑?，最風(fēng)度，還是他的家世最顯赫？也許都不是！然而他卻是最不堅(jiān)持的一個(gè)，不堅(jiān)持說(shuō)愛(ài)，再苦悶，在無(wú)奈，也如同謊話一樣可笑。

她把自己包的很?chē)?yán)，沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，沒(méi)有可相信的人，所以她沉默，沉默的只剩下孤芳自賞。她知道自己很美，卻不敢張揚(yáng)，收斂變成了她的習(xí)慣。所以她的世界很靜。然而卻在憂郁中凋零。

她如煙花般璀璨美麗，卻只是耀眼的瞬間，她卻比煙花更寂寞。瞬間再美誰(shuí)還會(huì)記得，記得多久呢…

我并不完美作文【篇9】

當(dāng)完美有了雀斑，或許不是壞事兒，恰是這不完美鑄成了下一次的起跑線。

————題記

半期考試就要來(lái)了，空氣中也氤氳著一種緊張的氣味。

我一動(dòng)不動(dòng)地坐在位子上，聚精會(huì)神地盯著課本。教室里靜偷偷的，所有同學(xué)都靜默著，當(dāng)真仔細(xì)地溫習(xí)生字，詞，作者，重點(diǎn)字音，問(wèn)題……就連注釋我也不放過(guò)．我就像一個(gè)急需要營(yíng)養(yǎng)的嬰兒，努力地吮吸著課本中的知識(shí)．把它們一個(gè)個(gè)地印刻在腦海里。甚至四周有一位同學(xué)找我借筆，，我都不理不睬，知道那個(gè)同學(xué)打了我兩下，我才清醒過(guò)來(lái)，急忙把我的筆遞了過(guò)去。

我三管齊下，左邊放資料，右邊放課本，上面放功課。一面在書(shū)上勾圈畫(huà)點(diǎn)，一面在口中默念。眼神中流露出一種渴想，一種祈求。紋絲不動(dòng)的我，在教室中競(jìng)顯得有些不同凡響了。在教室外的寒風(fēng)颼颼地往屋內(nèi)灌，浸骨涼，而我卻如一個(gè)木樁，已經(jīng)麻痹了，沒(méi)有涓滴感覺(jué)。

白駒過(guò)隙，半期考試的鐘聲已經(jīng)敲響了。

考場(chǎng)中，鴉雀無(wú)聲，大家都屏息凝神，仔細(xì)作答。靜下心來(lái)，可以聽(tīng)到一陳沙沙的響聲，那是一個(gè)個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，持槍殺敵的聲音，一個(gè)個(gè)的敵人被我們迎忍而解，內(nèi)心充斥著無(wú)窮的愉悅。

請(qǐng)列舉西方四大名著，噢，不就是個(gè)四大名著嗎？哎——我唰唰兩下就把《紅樓夢(mèng)》《西紀(jì)行》的名字填上去，卻沒(méi)看清是西方四大名著。

成績(jī)出來(lái)了。

鮮紅的123分印在卷子上，這三個(gè)數(shù)字像是一塊黑疤，刻在我的心中，又像一把鹽，灑在我稚嫩的肌膚上，出現(xiàn)一陣陣酸澀的痛。

我雙手牢牢的捏住卷子，自己也被抓得心疼，心中無(wú)窮的悔恨。

心中暗想道：加油！讓這一次的失敗，成為出發(fā)點(diǎn)，努力想下一次的完美進(jìn)發(fā)！

我并不完美作文【篇10】

真想不到，這些人竟會(huì)這樣，完全把自己的尊嚴(yán)拋到一邊，反而利用它來(lái)騙取那些只為片刻的快樂(lè)而愿意把自己的荷包給一個(gè)完全不相識(shí)的人來(lái)掏。過(guò)后當(dāng)老婆查問(wèn)起來(lái)錢(qián)到哪兒去時(shí)再來(lái)反悔自己當(dāng)初為什么會(huì)如斯之蠢，竟會(huì)上那連三歲小孩都不會(huì)上確當(dāng)?？v觀這怎個(gè)世界，與此類(lèi)似的事情何其之多。

有時(shí)真期望再發(fā)生一次世界大戰(zhàn)，來(lái)摧毀這一切的虛情假意，讓最美的東西得以保留。那么，我想這一切有名的歷史文化古跡該會(huì)消失得慢些吧！或許是我自己的性格造成的。

到底還要過(guò)多久我才能看到這樣的畫(huà)面：在一條街道上，一個(gè)人走過(guò)，兜里的錢(qián)包掉了下來(lái)，接著他身后的人便快速地?fù)炱疱X(qián)包還給了他，然后便相視一笑，不需任何語(yǔ)言。

那么就讓笑臉來(lái)摧毀人與人間的隔閡吧！同時(shí)也讓它來(lái)構(gòu)建我們間友好的橋梁吧！讓那一切布滿著虛情假意的東西沉淪到地獄，接著再慢慢地化為一屢黑煙，從人間蒸發(fā)。

從此，便再也沒(méi)有了污濁的東西來(lái)干擾我們，來(lái)影響和玷污我們的心靈。自由和閑適的糊口將可以隨處可見(jiàn)，到處一片祥和的氣氛。

我們?cè)賹?yīng)試教育變成素質(zhì)教育，每個(gè)人都能根據(jù)自己的天分或特長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)。那么，我們每個(gè)人長(zhǎng)大后都能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。再也不會(huì)只是成人，每個(gè)人都能夠成才了。所以我們之間的交談也會(huì)隨之變得布滿哲理，粗話賬話將會(huì)躲得無(wú)影無(wú)蹤。

任何食物也會(huì)變得安全而富含營(yíng)養(yǎng)，每個(gè)人都能健健康康的。再也不用看到善良的人們被可惡的疾病奪去寶貴的生命時(shí)痛苦的表情，而只能作壁上觀的無(wú)奈。

在完美世界的國(guó)度里，一切都是完美的。

我并不完美作文【篇11】

小的時(shí)候，每一個(gè)人對(duì)于自己將要成為什么樣的人，都有夸姣的想象。而這種想象大都是不完美的。

讀過(guò)這樣子的一篇童話：

一個(gè)圓的一部門(mén)被切去了，它但愿自己是一個(gè)完美的圓，因此，它就到處去尋找它遺失的那一部門(mén)。但由于它不是一個(gè)完整的圓，所以只能慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，因此得以沿途賞識(shí)草的芳香，陽(yáng)光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那一部門(mén)，它興奮極了，由于它又是一個(gè)完美的圓。它又開(kāi)始飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，它在快速轉(zhuǎn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)世界整個(gè)大變樣，良多錦繡的東西都失去了。于是，它又停下來(lái)，絕不猶豫地將千辛萬(wàn)苦找回的部門(mén)丟在路邊，然后慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著，向前走去……

我們每一個(gè)人都喜歡完美——完美的事，完美的的物，完美的人。幾乎所有人以為只要完美才是最好，就連家長(zhǎng)、老師也都在推崇完美。

可是人無(wú)完人，每一樣?xùn)|西都不可能完美。美玉多少總會(huì)有瑕疵，否則那就不是真的，每一顆真正的珍珠總也會(huì)出缺陷。

或許，我們應(yīng)該感謝自己的不完美。恰是由于我們自己的不完美，所以我們才會(huì)去追求完美。在追求完美的路上，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美，發(fā)現(xiàn)我們不曾知曉的事，明白真理。

人生就是如斯，不完美才是真的，只要我們真誠(chéng)面對(duì)，有點(diǎn)缺憾，人生照樣出色。

爸爸并不平凡作文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯不計(jì)一切代價(jià)制作出了這份讓您滿意的“爸爸并不平凡作文”，作文猶如一位陪伴我走過(guò)最美好人生的老朋友，通過(guò)寫(xiě)作我們可以將自己的想法更加清晰地表達(dá)出來(lái)。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言順暢和敘述具體，值得參考借鑒的優(yōu)秀作文有哪些呢？

爸爸并不平凡作文(篇1)

走在父親的身邊，我看著他生的白發(fā)、彎曲的脊背和日漸嶙峋的身軀，如同在閱讀朱自清的《背影》……這就是我的父親嗎?——?dú)q月之刀已把他雕刻成一棵斑駁的古樹(shù)。剎那間，一種難以名狀的感覺(jué)陡然涌人我的心胸，淚水模糊了我的視野。

我不知多少次展紙弄墨，想寫(xiě)我的父親?？墒?，在我提筆的剎那間，又不知該從何寫(xiě)起，因?yàn)槲液ε聦?xiě)出隱藏在心中的酸楚和悲哀。于是，我只能剪下父親生活中的片斷，作為一份肅穆的記憶。

父親是個(gè)平凡的人。他沒(méi)什么文化，更不善言談，終日無(wú)語(yǔ)，每天過(guò)著自己一成不變的`枯燥生活。每當(dāng)看到別人的父親西裝革覆，與人大聲談笑的情景時(shí)，我就會(huì)想到父親身上的破舊衣服和那雙枯皺的手以及過(guò)早彎駝的背，于是，心中對(duì)父親也就產(chǎn)生了鄙夷之情。

母親多病，動(dòng)過(guò)幾次大手術(shù)，因此給家里帶來(lái)的貧困是不用言說(shuō)的。父親為了早日還清債務(wù)，被迫外出打工，而那時(shí)的我，卻幼稚地認(rèn)為，父親的外出定是一件愉快的事。直到我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)城之后.我才深深地知道.父親當(dāng)年背井離鄉(xiāng)并不是一件什么賞心樂(lè)事。此時(shí).我才強(qiáng)烈地意識(shí)到父親的生活是多么的艱辛、沉重和無(wú)奈。同時(shí)，我也體會(huì)到，父親的一生猶如一條漂泊的船，而那時(shí)我卻在家中過(guò)著雖貧寒卻寧?kù)o的生活。

半月前的夜晚，我很難過(guò)，我又一次向父親伸出顫抖的手——要30元的晚自習(xí)費(fèi)。父親用那雙干癟的手塞給我一大把錢(qián)，像將自己那成噸的汗水和淳厚的心，以及沉甸甸的期望一同塞給了我。而我呢?回報(bào)父親的禮物卻是可憐巴巴的成績(jī)。

深秋的那個(gè)星期天的傍晚，我永遠(yuǎn)難以忘懷。

有一次，我與父親一同到醫(yī)院去看望生病多日的母親。在回家的路上，我想著在病房中的母親，想到我貧窮的家，更想到了父親艱苦的一生。一種莫名的沖動(dòng)，我握住了父親的手，父親也迫不及待地緊緊攥住了我的手，那手，分明在顫抖。也許這是我15年來(lái)第一次主動(dòng)握父親的手;也許，我這無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)，給了父親信心、勇氣和鼓勵(lì)……

走在父親的身邊，我看著他生的白發(fā)、彎曲的脊背和日漸嶙峋的身軀，如同在閱讀朱自清的《背影》……這就是我的父親嗎?——?dú)q月之刀已把他雕刻成一棵斑駁的古樹(shù)。剎那間，一種難以名狀的感覺(jué)陡然涌人我的心胸，淚水模糊了我的視野……

時(shí)光流逝，秋雨淋走了記憶，塵埃也掩埋了悲苦，惟有對(duì)父親的這份“感動(dòng)”無(wú)法忘記。想起，就禁不住淚流滿面，就不得不拿起筆

爸爸并不平凡作文(篇2)

我的父親，名曰仕川。一位漢族男子，出生于1973年的大巴山區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)院。雖然看起來(lái)不是威武高大，但鼓鼓的肚子里滿是學(xué)問(wèn)。他經(jīng)常教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樗约阂菜闶且晃怀晒θ耸?，人生?jīng)歷還是很豐富的。

父親自小懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，我爺爺奶奶從來(lái)沒(méi)有對(duì)他過(guò)多操過(guò)心，都是靠他自我管理。因?yàn)榧依镞€有我父親體弱多病的爺爺奶奶，他還有一個(gè)弟弟，家里生活條件比較差。他一放學(xué)也不和小伙伴們玩就趕緊回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就幫家里人打掃衛(wèi)生，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。由于小時(shí)候家里人都要各忙各的工作，做飯的重?fù)?dān)就落在了父親的肩上，他在很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了做飯。

有時(shí)候家里沒(méi)事他就到院子里和伙伴們捉迷藏，滾鐵環(huán)。那時(shí)彩電也還沒(méi)有普及，院子里只有一臺(tái)電視，所以院子里的孩子匯集到一起看電視。那臺(tái)電視很小還是黑白的，上面的圖像看不清，他們不得不湊成一堆。

到了初中后，學(xué)校就離父親家非常的遠(yuǎn)了，走路要2個(gè)小時(shí)才能到，并且還要經(jīng)過(guò)一片森林，每天早上6點(diǎn)鐘從家里出發(fā)，中午學(xué)校因?yàn)榄h(huán)境艱苦，要自備食物，晚上八點(diǎn)過(guò)才能到家，學(xué)校因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)一次地震，房屋都是用一根大木頭支撐起的，就這樣生活了六年。

隨著時(shí)間漸漸地流逝，父親也長(zhǎng)大了，在高二的時(shí)候，父親的成績(jī)迅猛提升，超過(guò)了很多班上的“學(xué)霸”，成為了班級(jí)的第一，在高考的那一年，父親也格外認(rèn)真努力，每天學(xué)習(xí)到深夜才肯罷休。在高考之日，父親的發(fā)揮也格外出色，成為了學(xué)校自建校以來(lái)第一個(gè)考進(jìn)大學(xué)的人，他也經(jīng)常在我面前炫耀。

后來(lái)又發(fā)生了許多我和父親的故事，如果我犯了原則性的錯(cuò)誤，他一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文考試，有一道題案數(shù)量的題——( )長(zhǎng)城，我不知道哪個(gè)“zuo”字，于是我便從書(shū)包里拿出新華字典查哪兩個(gè)字的區(qū)別，結(jié)果被老師看見(jiàn)了，考試卷子打了0分，我回家把這件事告訴了父親，他嚴(yán)肅的批評(píng)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)”!過(guò)了幾天卷子發(fā)下來(lái)了，老師說(shuō)了最高分，我算了一下我的分，比最高分高兩分。

這就是我的父親，一位平凡而不平庸的爸爸，他在人生道路上教會(huì)了我很多，他是我人生的第一位老師，帶領(lǐng)我在人生海洋中乘風(fēng)破浪。

爸爸并不平凡作文(篇3)

瞧，那個(gè)瘦瘦高高的，頭頂上沒(méi)有幾棵像樣的“毛”的，就是我爸爸?！职值乃賹?xiě)人說(shuō)：女孩愛(ài)爸爸，男孩愛(ài)媽媽?zhuān)@話我認(rèn)同。

聽(tīng)鄰居們說(shuō)，我小時(shí)候爸爸拿我跟塊兒寶似的，真是“捧在手里怕掉了，含在口里怕化了”。每天下午，只要他一回到家，就會(huì)抱著我滿街游逛，好象在展示什么得了獎(jiǎng)的作品似的。要么讓我騎在他的脖子上，要么端著我的屁股，要么抱著我邊跑邊唱……一個(gè)個(gè)奇怪的動(dòng)作，總是會(huì)逗得滿街人“捧腹大笑”，他們只有無(wú)奈的說(shuō)一句：“怎么跟個(gè)老小孩似的？！”長(zhǎng)大后，爸爸對(duì)我的感情不再溢于言表。像大多數(shù)父女一樣，我們的溝通也在逐漸減少。

雖說(shuō)是這樣，爸爸卻依然很了解我，總能看透我的心思。每當(dāng)我心情不好時(shí)，他總是閉上他那張快樂(lè)不閑的嘴，默默地走到我身邊，小聲地問(wèn)我：“又怎么了？是不是不舒服？”然后用一些大道理來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，那些大道理雖說(shuō)不是很實(shí)用，但也能舒緩一下我的心情。

爸爸沒(méi)什么特長(zhǎng)，就連修自行車(chē)，修煤氣灶……這些其他孩子的爸爸都會(huì)的、簡(jiǎn)單的活兒都做不來(lái)，所以，有時(shí)媽媽會(huì)長(zhǎng)嘆道：“唉！你實(shí)在是不怎么能干呀！”可是爸爸并不會(huì)放在心上，從沒(méi)因?yàn)閶寢屨f(shuō)他不行丟了面子而跟媽媽頂嘴過(guò)。

令媽媽最滿意、最自豪的就是爸爸從來(lái)不喝酒，也不抽煙，這一點(diǎn)還為媽媽在她們的“家長(zhǎng)里短”會(huì)上爭(zhēng)了大臉面。爸爸這幾年操心于父母，操心于兒女，操心于家庭經(jīng)濟(jì)，老得很快，頭頂上茂密黝黑的“森林”漸漸稀疏成見(jiàn)底的“草地”。

每次我心疼地跟他談起他的頭發(fā)時(shí)，他總是輕輕一笑，對(duì)我說(shuō)，“你媽媽的頭發(fā)又該焗油了?！卑职蛛m說(shuō)沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，我卻愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)我的媽媽?zhuān)词刮腋鷭寢屖菬o(wú)話不談的。其實(shí)，我也不知道怎么來(lái)形容。怎么說(shuō)呢？爸爸的愛(ài)，是平凡的，也是偉大的。

爸爸并不平凡作文(篇4)

走在大街上，沒(méi)有人會(huì)特別注意我的爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)再平常不過(guò)的人了。

從小，爸爸就視我為掌上明珠，只要我心情不好，他就會(huì)想辦法逗我開(kāi)心。記得今年元旦，我在樓上看到別人放的煙花非常漂亮，眼饞極了，就生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“只能看著別人放煙花，如果我們家有人能?chē)姵鰺熁ň秃昧??！卑职中χf(shuō)：“好啊，如果你嘴里能?chē)姛熁?，那不比?guó)寶還國(guó)寶了嗎？”聽(tīng)了爸爸的話，我哈哈大笑，剛才生的氣也跑到九霄云外去了。

還有一次，我和弟弟放學(xué)回家的路上，天突然下起了大雨。我們沒(méi)有帶傘，衣服全都淋濕了?；氐郊遥疽詾榘职謺?huì)關(guān)心我們，可誰(shuí)知他說(shuō)：“喲，淋成落湯雞了。沒(méi)事兒，你們就當(dāng)是洗了一回澡吧?！?/p>

爸爸不但說(shuō)話很幽默，而且學(xué)識(shí)也很“淵博”。就說(shuō)這次期末復(fù)習(xí)吧，我特別羨慕父母是老師的同學(xué)，他們有不會(huì)的問(wèn)題可以隨時(shí)問(wèn)?？砂职种挥行W(xué)文化，比我好不了多少。爸爸心里也明白自己肚子里有多少“墨水”，所以只是問(wèn)我復(fù)習(xí)得怎么樣了，別的不多問(wèn)。有一次我做閱讀題的時(shí)候，有一些字不認(rèn)識(shí)，隨口問(wèn)起爸爸，他竟然告訴了我正確的讀音。這讓我感到非常慚愧：爸爸什么時(shí)候變得比我懂得還多呢？我想起近來(lái)?？吹桨职衷趯?zhuān)心致志地看報(bào)紙。頓時(shí)，我明白了，爸爸常看報(bào)紙，自然就懂得多了，在我需要的時(shí)候也就能幫助我了。

爸爸，謝謝你對(duì)我的關(guān)心。我愛(ài)你，爸爸。

爸爸并不平凡作文(篇5)

既然選擇選擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程，帶著心中的夢(mèng)想和希望，滿懷信心。

不知道什么時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始頹廢了，以前的我總是會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，笑對(duì)生活，不管是什么總是以陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中所發(fā)生的一切，但是現(xiàn)在的我確是一個(gè)沉迷與小說(shuō)中的無(wú)知少年。有人說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)讓人頹廢的地方，這個(gè)觀點(diǎn)在我的身上得到了深刻的體現(xiàn)，整天沉迷于小說(shuō)的我已逐漸開(kāi)始渾渾噩噩，并且還自人瀟灑的度著自己的小日子，曾經(jīng)那種學(xué)習(xí)的激情早已在高考之后被磨礪殆盡。

歲月不等人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期熬過(guò)去了，我也從一個(gè)十幾歲的騷年變成了一個(gè)被人生牽向高潮的青年。偶然間，翻開(kāi)相冊(cè)覺(jué)得曾經(jīng)的自己是多么的可愛(ài)，莞爾一笑，那些熟悉的身影令我感覺(jué)是那么的幸福，偶有所感，不置可否。

今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)意義特別大的日子，往常的風(fēng)景依然這樣來(lái)臨，我也是如約而至的點(diǎn)開(kāi)自己的空間，猛然間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)好友分享的視頻，這是一個(gè)真實(shí)的發(fā)生在中國(guó)夢(mèng)想秀上真實(shí)令我以淚西面N多次的故事。

想必很多人的看過(guò)中國(guó)夢(mèng)想秀，而今天出場(chǎng)的主人公是一個(gè)叫作鄧雪鳳的在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)院讀大四但是卻主動(dòng)退學(xué)的女孩兒。一雙迷人的大眼睛伴隨著一支精美的舞蹈——驚鴻吸引了在場(chǎng)人的眼球，談笑間，給人留下的深刻印象就是，活潑開(kāi)朗，自信，陽(yáng)光向上。也許是上天造化弄人，給我們展現(xiàn)了一個(gè)令人真正無(wú)法忘懷的故事：

剛出生的她，沒(méi)有著如同其他孩子般得到父母的細(xì)心呵護(hù)，而是一出生就被自己的父母遺棄在一間去往趕集路上的路邊的一間茅草棚里，伴隨著她的不是父母，而是一件單薄的衣服以及一張寫(xiě)著出生時(shí)間——下午四點(diǎn)的紙條，絕望和悲哀籠罩著這個(gè)孩紙，不，應(yīng)該說(shuō)孩子并不知道，而知道的就是憑著本能的哭，也許是這個(gè)孩子命不該絕，以為好心人就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的將這個(gè)孩子撿回了家，就這樣一對(duì)父女就這樣相遇。

人生不是總是美好的，那位父親因?yàn)槁?tīng)說(shuō)后媽對(duì)待女兒不好而放棄建立一個(gè)完整的家庭；五歲那年，孩子的母親找到了孩子，并說(shuō)希望跟帶走孩子，但是孩子倔強(qiáng)的眼神最終沒(méi)能拆散著對(duì)父女；在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的爺爺在時(shí)間的面前無(wú)力的倒了下去，臨終前的遺言是，鳳仔，一定要照顧好你那患了支氣管炎的父親以及你那神智不明的叔叔；孩子長(zhǎng)大了，如今已是一名大四的具有保研資格的學(xué)生了，但是父親卻是一位雙肺嚴(yán)重受損的即將犧牲的老人了，或許一次感冒就能帶走這位老人的生命，或許明天這位偉大的父親將離開(kāi)人世；生活被逼無(wú)奈的她的一邊，如今提交退學(xué)申請(qǐng)書(shū)回家照顧自己的父親，學(xué)習(xí)是無(wú)限的，但是和父親在一起的日子是有限的；回家照顧父親的，生活沒(méi)有保障，來(lái)到了中國(guó)夢(mèng)想秀這個(gè)見(jiàn)證奇跡的舞臺(tái)，為這自己的夢(mèng)想——讓父親進(jìn)醫(yī)院全面檢查一次。

笑對(duì)陽(yáng)光，也許生活會(huì)發(fā)生改變。中國(guó)夢(mèng)想秀一個(gè)見(jiàn)證奇跡的舞臺(tái)給這個(gè)女孩兒帶來(lái)了希望，學(xué)校給也為著個(gè)女孩兒提供了相應(yīng)的幫助——讓女孩兒的父親能夠在學(xué)校做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而且女兒能夠照顧自己的父親。

生活是無(wú)常的，投之以李，報(bào)之以桃，笑對(duì)生活，或許你的人生會(huì)變得更加豐富多彩。

爸爸并不平凡作文(篇6)

我爸爸是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他卻有著許多優(yōu)良品德，在我眼里，他又是不平凡的。

20xx年“5.12”大地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，學(xué)校要求我們自愿捐款救災(zāi)。爸爸得知后對(duì)我說(shuō)：“貝貝，幫我?guī)?00元?！彪m然只捐了100元，微不足道，但他也表示了他的那份心意。正所謂“一方有難，八方支援。”這不就是我們中華民族助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德嗎？

爸爸還曾經(jīng)去寄過(guò)“愛(ài)心包裹”。你們一定還不知道什么叫“愛(ài)心包裹”吧，就是把錢(qián)從郵局匯出，然后統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)一批生活用品，學(xué)習(xí)用品寄給山區(qū)的孩子，讓他們能正常的學(xué)習(xí)生活。他常對(duì)我說(shuō)：“山區(qū)的孩子不容易，天天翻山越嶺去上學(xué)，還沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，伙食也不好，哪像你們天天大魚(yú)大肉，吃香喝辣，還不好好學(xué)學(xué)?！蔽覇?wèn)爸爸寄過(guò)“愛(ài)心包裹”后有什么感覺(jué)，他說(shuō)有一種暢快感。我長(zhǎng)大以后也要去寄“愛(ài)心包裹”，為山區(qū)孩子們出一份力，改變他們的生活環(huán)境。

我爸爸還經(jīng)常幫助左鄰右舍。就在前幾天，鄰居家有急事，當(dāng)時(shí)已是深夜，爸爸毫無(wú)怨言，立刻把鄰居送到常州醫(yī)院，回來(lái)已是很晚了。類(lèi)似的小事還有許多，爸爸常常默默地付出，從來(lái)無(wú)需回報(bào)。為了別人，不顧自己，這不是一個(gè)好品德嗎？

美德并不是都要去干轟轟烈烈的大事，只要從我們的生活小事做起。我爸爸是一個(gè)很普通的人，但他卻是一個(gè)不平凡的人。我因?yàn)橛羞@個(gè)爸爸而驕傲！

爸爸并不平凡作文(篇7)

兒時(shí)的我看父親像一棵樹(shù)

小時(shí)候家住在湖北省襄凡市延北街38號(hào)大院。這里是父親工作單位長(zhǎng)江流域規(guī)劃辦公室漢口水文實(shí)驗(yàn)站的駐扎地，父親搞河道測(cè)量經(jīng)常出差在外。有一次母親住院，父親趕巧完成測(cè)量任務(wù)從工地回家，帶著我去醫(yī)院看望住院的母親，他一只大手拎著網(wǎng)兜，另一只大手牽著我的小手，將一份堅(jiān)強(qiáng)、平和的溫暖通過(guò)他的大手無(wú)聲地傳遞給恐慌不安的我，讓我感到一份永久的依靠。

印象中最為深刻的一件事是，有一次我在院子里玩，無(wú)辜遭到同伴的辱罵，哭哭啼啼跑回了家。父親問(wèn)明緣由，說(shuō)：罵你的話寫(xiě)在那里?是在臉上還是在衣服上?我沒(méi)有看見(jiàn)啊!別具詼諧的一句說(shuō)教，讓我頓時(shí)釋?xiě)眩铺錇樾?，原?lái)心惱者自惱，心清者自清啊!

大院里種植著許多的桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、柿子樹(shù)、棗樹(shù)等等。夏天的中午，不管天氣多么炎熱，我和一大群小伙伴總是嬉戲在茂密的果樹(shù)下，逮知了，捉蟲(chóng)子，有些小伙伴總會(huì)犯規(guī)偷摘果子，但我和弟弟從來(lái)沒(méi)有偷摘過(guò)樹(shù)上的果實(shí)，因?yàn)楦赣H明確告訴過(guò)我們偷字的含義。秋天收獲時(shí)，家家戶戶分上幾十斤水果，我吃得特別香甜，因?yàn)楣邮窃谖掖竭^(guò)許多害蟲(chóng)包括自己肚子里的饞蟲(chóng)后的最大收獲。

那時(shí)候父親經(jīng)常在水庫(kù)河道水文測(cè)量?；丶乙?jiàn)到久別的父親，第一件事就是翻父親的背包，因?yàn)槲抑溃潜嘲锉囟ㄓ行┖贸缘狞c(diǎn)心，不管是印有小動(dòng)物圖案的餅干、香味誘人的蛋糕、豆沙餡的月餅、包裝簡(jiǎn)單的糖果，還是一枝漂亮的鉛筆、一本圖案別致的筆記本總能讓我那貪婪的胃和思念父親的心得到一次又一次的滿足!

父親喲，這些只是生活中極為平常的瑣事，女兒將它們一直牢記在心里，是父愛(ài)的暖流溫暖和滋潤(rùn)著我的心靈，陪伴著我人之初成長(zhǎng)的道路。在女兒的心中您就是一棵高大而又挺拔的樹(shù)，筆直的樹(shù)干、茂密的綠葉和濃濃的樹(shù)蔭為我擋風(fēng)雨遮烈日，護(hù)佑著女兒身心健康、平安的成長(zhǎng)! 而我則是依偎您這棵大樹(shù)下的一棵小苗，在您的栽培、修剪和呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)!

長(zhǎng)大后父親成了我心目中的偶像

1980年的冬季，由于父親的工作需要，母親調(diào)動(dòng)到了父親的工作單位，舉家搬遷到丹江口大壩的所在地丹江口。在我的眼里，父親永遠(yuǎn)是忙碌的，父親在單位無(wú)論是做河道勘測(cè)、保衛(wèi)干事、政工干部、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席都干得很出色。父親的獎(jiǎng)狀很多，那個(gè)年代的獎(jiǎng)品不外乎是印有大紅獎(jiǎng)字的搪瓷茶缸和臉盆、筆記本和鋼筆、毛巾之類(lèi)，但我卻打心眼里敬佩我的父親，因?yàn)檫@是領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)他工作的認(rèn)可，這是父親的自豪，更是女兒的驕傲!

父親作為政工干部時(shí)，為了解決單位一位因公去世的職工家屬和孩子的戶口問(wèn)題，父親糾纏上了當(dāng)時(shí)的公安局局長(zhǎng)。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，解決戶口問(wèn)題可不是一件容易的事情喲! 那段時(shí)間父親成了公安局的?？汀Ｓ洸磺迨窃诒痪芙^多少次后，父親終于被當(dāng)作朋友兩手空空走進(jìn)了那位廉潔的公安局局長(zhǎng)之家。就這樣，職工遺屬及孩子二人非常棘手的戶口難題終于得到了圓滿的解決。在我眼里父親真的好棒啊，能夠這樣無(wú)私的全心全意幫助困難職工家屬，真了不起!

1983年漢江流域發(fā)生了自1964年以來(lái)的特大洪水，水情突破已有五十四年的水文系列規(guī)律，出現(xiàn)連續(xù)第四年豐水年，全年來(lái)水量為755.0億立方米，僅次于1938年的792億立方米，1964年的782億立方米，來(lái)水量之大居有史記載以來(lái)的第三位。從10月3日至10月7日，五天的時(shí)間降雨量達(dá)134.7mm,當(dāng)月5日最大入庫(kù)流量為28900m3/。那時(shí)丹江口大壩所在地是個(gè)縣級(jí)市，居民和周?chē)霓r(nóng)民人心恍恍，謠言四起，人們傳說(shuō)大壩要垮了。一時(shí)間，小店鋪里的面包、手電筒、電池被搶購(gòu)一空，農(nóng)民們更是恐慌不安，拉著平板車(chē)的，馱著電視機(jī)的，牽著牛還不停地喝斥嫌牛走得慢的，紛紛朝地勢(shì)高的地方逃難。一連好幾天沒(méi)有看見(jiàn)父親，母親也在水文站忙碌著，曾經(jīng)在心里責(zé)怪過(guò)父親不管我們的死活，我哪里知道我的父親已經(jīng)好幾天沒(méi)有休息了，他正和水文站的同事們戰(zhàn)斗在防汛抗洪的第一線，運(yùn)送防汛物質(zhì)、密切監(jiān)測(cè)水情，還要做當(dāng)?shù)匕傩盏乃枷牍ぷ?，打消他們的顧慮，讓他們相信水文人有能力保障大壩的安全、保障群眾正常的生活。后來(lái)見(jiàn)到變得又黑又瘦的父親，全家人埋怨父親不知道換換班休息一會(huì)兒，父親回答說(shuō)：我是一個(gè)黨員，一個(gè)干部。父親的形象因這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話變得日益高大起來(lái)!

父親在小事上糊涂，大事上清醒，脾氣性格很好，對(duì)人寬厚、和氣，總是笑呵呵的，有時(shí)水文測(cè)站的同事們來(lái)總站出差，父親總是很熱情地請(qǐng)他們到家里來(lái)做客。但父親從不接受同事和群眾的吃請(qǐng)。

父親在河道測(cè)量的野外勘測(cè)生活中，煉就了嫻熟的廚藝。父親做的手搟面、羊肉餡餃子、紅薯丸子、鍋盔烙餅、窩窩頭讓我至今念念不忘，也許是在父親這樣的老師傅的耳濡目染中我也學(xué)會(huì)了父親的手藝。

父親非常節(jié)約，衣服穿得非常土氣，吃西瓜時(shí)瓜皮總是吃得很干凈，飯桌上不允許我們剩飯，掉下的飯粒也要撿起來(lái)吃掉。父親用水也特別節(jié)省，每次洗臉?biāo)畷r(shí)臉盆里的水總是最低水位，以至于我們常嬉笑父親摳門(mén)、大河干了，父親既不發(fā)怒，也不辯解，仍舊我行我素。

爸爸并不平凡作文(篇8)

父親是一位地道的農(nóng)民，以務(wù)農(nóng)為生，總是早出晚歸的勞作卻從不言苦。夏日的中午，驕陽(yáng)似火，樹(shù)上的知了不覺(jué)厭煩地叫著“知了，知了……”空氣中彌漫著蒸騰的氣息，夾雜著汗土的味道。此刻的父親正在找著農(nóng)具往拖拉機(jī)上放，他這是要去干農(nóng)活嗎?我心里嘀咕著。時(shí)值正午，整個(gè)村莊除了知了的叫聲外，安靜到讓人窒息，幾乎所有的村民都在香甜的睡夢(mèng)中，以慰藉自己一上午的勞作?？墒俏业母赣H卻要驅(qū)車(chē)去做農(nóng)活，我望著身顯疲憊的父親心疼地說(shuō)：“爸，剛吃過(guò)飯睡一會(huì)兒再去干活吧。”父親擦擦兩鬢的汗水說(shuō)：“咱們還有很多地沒(méi)有種，過(guò)幾天要下雨，再不種好就要錯(cuò)過(guò)節(jié)氣了?！蔽也灰啦火垼骸艾F(xiàn)在太陽(yáng)這么大，中暑了怎么辦?”父親憨厚地笑到：不咋的，我干了一輩子的活兒從來(lái)沒(méi)有中暑過(guò)，一邊說(shuō)著邊搖響了拖拉機(jī)。這拖拉機(jī)的聲響恐怕是整個(gè)村莊最嘹亮的噪音了，我無(wú)奈的望著父親的拖拉機(jī)漸行漸遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到小的如同掌心里的一粒豆子，見(jiàn)父母如此苦，我攥緊了拳頭暗暗立志要好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們。當(dāng)時(shí)的我不懂農(nóng)民伯伯為什么要趕在好雨時(shí)節(jié)之前芒種，大概是種好一季地是他們半年生活收入的寄托。

從小我便深知父母的不易，從父親手里拿過(guò)的每一分錢(qián)，我都非常珍惜與感激。記得初三的一次英語(yǔ)口語(yǔ)考試，要到市里去考，考試合格者中考加5分，考試費(fèi)180元，當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)還可以，英語(yǔ)老師讓我回家?guī)уX(qián)去考試。那天回去拿錢(qián)時(shí)，父親不在家，我怏怏不樂(lè)地返回學(xué)校，就在我回校的路上遇到了歸家的父親，我像看到了一縷灰的希望，我擔(dān)心父親沒(méi)有那么多錢(qián)。猶豫了一下我還是說(shuō)出了我的意圖，父親二話沒(méi)說(shuō)就從口袋里掏出一把零錢(qián)，用干癟的手?jǐn)?shù)了厚厚一沓子，幾乎把父親身上所有的錢(qián)都給了我，仿佛將成噸的汗水與沉甸甸的期望一同塞給了我。這時(shí)我才恍然大悟，父親每每給我們的整錢(qián)都是他偷偷去換好了的。在我旁邊的還有我的同學(xué)，我已經(jīng)顧不上被同學(xué)笑話，一股的暖流涌上心頭，眼里擒滿了淚水，扭過(guò)頭地踩著自行車(chē)遠(yuǎn)去，我不忍直視父親充滿期盼與慈愛(ài)的眼睛，也不愿讓他看到我不爭(zhēng)氣的眼淚。到了學(xué)校，我又開(kāi)始糾結(jié)要不要交這個(gè)錢(qián)?？吹绞掷镆粡垙堮薨櫟牧沐X(qián)，就像看到父母臉上多出的皺紋，我下定決心不去考試了，因?yàn)槲疫€有一學(xué)期的伙食費(fèi)180元沒(méi)有交，我生怕再看到父親為我湊錢(qián)的樣子。于是，我悄悄把考試費(fèi)當(dāng)做一學(xué)期的伙食費(fèi)交給了老師。我想只要我努力學(xué)習(xí)，或許我不需要那老師口中似乎救命的5分。最后的事實(shí)，我是對(duì)的。

我的父親很平凡，可他卻想要陪我走到天荒地老。

老師并不平凡作文20篇

寫(xiě)作是情感和思想的體現(xiàn)，作文是用文字來(lái)展現(xiàn)這種體現(xiàn)的一個(gè)活動(dòng)。它不僅僅是簡(jiǎn)單地將思想寫(xiě)下來(lái)，更是在傾訴內(nèi)心的同時(shí)提高個(gè)人能力和自信心的一種必需品。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往忽視了寫(xiě)作的重要性，追求表面上的快感，導(dǎo)致自己內(nèi)心的焦躁感愈發(fā)濃厚。

優(yōu)秀的作文就像是一劑浮躁的鎮(zhèn)定劑，能夠讓人們暫時(shí)遠(yuǎn)離繁雜的瑣事，靜下心來(lái)思考和思索。然而，很多人對(duì)于寫(xiě)作文卻感到頭緒不清，不知從何下手。如果你也有此困擾，不妨將這篇文章分享給身邊的朋友們，一起討論并分享知識(shí)?；蛟S在交流中，你能夠獲得新的靈感和思路，找到寫(xiě)作的突破口。

無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，掌握良好的寫(xiě)作能力都是十分重要的。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的才華，并培養(yǎng)自己的思辨能力和邏輯思維。此外，寫(xiě)作也是一個(gè)提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的過(guò)程，不斷地學(xué)習(xí)和提高，不僅能夠增加自己的見(jiàn)識(shí)，還可以豐富自己的內(nèi)涵。

因此，讓我們珍惜每一個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，用文字去傳遞情感和思想，用作文提升自我能力和自信心。不要害怕困難，也不要輕易放棄。相信自己，相信文字的力量，用它來(lái)塑造自己的未來(lái)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，將寫(xiě)作融入日常生活，成為一個(gè)優(yōu)秀的作者。

老師并不平凡作文 篇1

我們班第二次換歷史老師了，同學(xué)們興奮而又害怕。她布置作業(yè)很多嗎?她很?chē)?yán)格嗎?頓時(shí)教室里充滿了這樣的疑問(wèn)，但想到之前我們班上歷史課調(diào)皮，喧鬧的場(chǎng)景，便知道這10000%是個(gè)嚴(yán)厲的老師了。

上課鈴響了，門(mén)口走進(jìn)一位端莊的女子，身材高挑挺拔，五官端正，有一個(gè)雙下巴，衣著整潔干凈，沒(méi)有任何花俏，一件簡(jiǎn)單的襯衣與一條樸素的裙子。上課!我們稀稀疏疏的站起來(lái)。老師好!坐下!我是你們的歷史張老師。她說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不急不緩。

上課后，嘰嘰喳喳的同學(xué)多了起來(lái)，她多次用余光瞟著一位同學(xué)示意他安靜。那眼神，尖銳似鷹眼讓人心寒，但那位同學(xué)沒(méi)有停下，于是張老師停止了講課。你你你，沒(méi)錯(cuò)就是你，起來(lái)。他很自覺(jué)的站了起來(lái)。你有什么問(wèn)題嗎?你有什么不舒服的嗎?張老師開(kāi)始嚴(yán)肅了。那位同學(xué)搖搖頭。

上課是不能講話的知道嗎?站著。他的課不僅不能講話，還不能趴著，不然的話他就會(huì)扣你的分?！罢l(shuí)又在那趴著了啊?課代表幫我記著，給他個(gè)人扣兩分兒，小組成員扣一分兒!”一次歷史聽(tīng)寫(xiě)，我并沒(méi)有準(zhǔn)備，所以什么都不會(huì)，我就想抄同桌的?！袄钏间J，別趴著寫(xiě)?！蔽易似饋?lái)，但沒(méi)放棄抄。

過(guò)了一會(huì)兒，張老師走了過(guò)來(lái)，鬼知道她怎么看出來(lái)的，她在我耳邊低聲說(shuō)道：你昨天沒(méi)準(zhǔn)備吧，這次聽(tīng)寫(xiě)算你不合格，回家叫你媽給你聽(tīng)吧。接著他走開(kāi)了，下課的給了我一張?jiān)嚲?。張老師?duì)我們十分負(fù)責(zé)，她改作業(yè)很認(rèn)真，每次都細(xì)致的挑出你的錯(cuò)誤，課上還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)一次都沒(méi)漏過(guò)，并且她還會(huì)認(rèn)真的查看我們的訂正情況，我想她是真正投入到工作中的一位老師。

他在生活中是一個(gè)有智慧的人。上次，她與我們參加定向越野活動(dòng)，我和一同學(xué)先到達(dá)后開(kāi)始給別人“指路”，但張老師始終堅(jiān)持著自己的想法，帶著他的兒子走向了終點(diǎn)。如果說(shuō)我們班上的歷史課安靜了，如果說(shuō)我的聽(tīng)寫(xiě)越來(lái)越好了，那一定是因?yàn)閺埨蠋煹慕虒?dǎo)。

老師并不平凡作文 篇2

他不如那些舍身為學(xué)生般的老師偉大，不也像范跑跑那般自私，他很平凡，但他的確是一位好老師。

題記

已知：他是一名普普通通，平平凡凡的初中語(yǔ)文老師，變是我的班主任。

求證：他是一名好老師。

證明如下：

其一：具體事例

期中考試即將來(lái)臨，各班的班主任都想盡了辦法去勸學(xué)生要珍惜時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有他，不僅不給我們施加過(guò)大的壓力，反而興致勃勃地與我們討論起了考試后準(zhǔn)備春游的計(jì)劃，同學(xué)們對(duì)于考試的雄雄斗志在一瞬間就被激發(fā)了出發(fā)來(lái)，就算是不為了老師的贊許，不為了家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，也為了春游時(shí)能玩得理所應(yīng)當(dāng)，無(wú)憂無(wú)慮。

他是一名與眾不同的好老師。

或許是從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，每班總有幾名不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生會(huì)想出一些歪點(diǎn)子，比如：第二天早點(diǎn)到校copy別人的作業(yè)，而對(duì)這種現(xiàn)象，在別班老師仍是一次又一次的警告學(xué)生時(shí)，他早已采取了相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。如果有學(xué)生沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)或忘帶作業(yè)或copy他人作業(yè)，一律一視同仁，按沒(méi)完成作業(yè)論處，是要參加幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的（即抽取卡片，從而完成班里任一同學(xué)的心愿）。從那以后，我班的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在某次抽考中甚至超越了所謂的尖子班，這可全是他的功勞呀！

他是一名想法奇特，有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師。

他雖然在年齡方面與我們有著一定的差距，但我們之間的關(guān)系并沒(méi)有因此而疏遠(yuǎn)，相反，我們會(huì)親切地稱他為老馬（因?yàn)樗振R）。對(duì)此，他不但沒(méi)有生氣，反而笑嘻嘻地接受了，還把從前他帶學(xué)生時(shí)所得的外號(hào)通通告訴了我們，那一刻，仿佛我們之間不是師生關(guān)系，而是親密的朋友關(guān)系。

他是一名各藹可親，如朋友般的好老師。

其二：別人眼中的他。

同學(xué)甲：我有次生病了，請(qǐng)了一整天的假，重返學(xué)校時(shí)，他時(shí)刻關(guān)注著我的臉色，關(guān)叮囑我們?nèi)绻皇娣突丶?。我感到十分溫暖?/p>

他是一名關(guān)系學(xué)生的好老師。

同學(xué)乙：有段時(shí)間我的成績(jī)一直很差，所以很擔(dān)心會(huì)有暴風(fēng)雨（老師嚴(yán)歷的批評(píng)），但最后到來(lái)的是老師為我細(xì)心的講解和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，于是，我努力，我?jiàn)^斗，只為不辜負(fù)他眼中的那份期望。

他是一名工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

家長(zhǎng)丙：我的孩子成績(jī)并不是太好，他卻從沒(méi)批評(píng)過(guò)，每一次都勸我多關(guān)系孩子，少給孩子一些壓力，并一口氣說(shuō)出了連我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的孩子的五大優(yōu)點(diǎn)，我才知道，原來(lái)我的孩子也很優(yōu)秀。

他是一名能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好老師。

結(jié)上所述，得出結(jié)論：他是一名貨真價(jià)實(shí)的好老師。

老師并不平凡作文 篇3

他是我們現(xiàn)任班主任。

他關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們讀書(shū)，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，還“陪”我們學(xué)習(xí)，總會(huì)留一些怪作業(yè)。

他永遠(yuǎn)是所有老師中最突出的一位，在他的教導(dǎo)下，我們與其他班形成了鮮明的對(duì)比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要?dú)w功于他。

他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校去，我開(kāi)始以為老師懶得走路去家訪，后來(lái)才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點(diǎn)“小心思”真是讓人難以琢磨，誰(shuí)也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫(xiě)的寫(xiě)，該聽(tīng)的聽(tīng)，慢慢地，也就會(huì)了，長(zhǎng)大了就全懂了。

四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學(xué)期下來(lái)得比其他班多花多少錢(qián)？我當(dāng)時(shí)只會(huì)在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學(xué)生填寫(xiě)，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！

四年級(jí)時(shí)，我們班還正式成立了中隊(duì)，老師讓我們中隊(duì)委員共同討論出一個(gè)中隊(duì)名，中隊(duì)口號(hào)，我們共同討論一段時(shí)間后，決定叫做“夢(mèng)想中隊(duì)”，口號(hào)定為“胸懷夢(mèng)想，詩(shī)意成長(zhǎng)！”于是，我們班便成了唯一一個(gè)有隊(duì)名和口號(hào)的中隊(duì)，而其他班呢？啊！四（2）班中隊(duì)，四（3）班中隊(duì)。

在他的悉心教導(dǎo)下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎(jiǎng)狀?！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節(jié)”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡(jiǎn)直易如反掌，不費(fèi)吹灰之力。在其他班里，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)是我的朋友，一天，他開(kāi)心地拿著他的日記本給我看，上面寫(xiě)著“****榮獲小小作家獎(jiǎng)”，翻一頁(yè)，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說(shuō)他們班就他一個(gè)獲獎(jiǎng)的，當(dāng)時(shí)我想：要是我們的老師也定個(gè)同樣的獎(jiǎng)，估計(jì)我們?nèi)喽家^(guò)一把得獎(jiǎng)的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強(qiáng)呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰(shuí)教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)有方？啊！是他！是我們的老師！我們真幸運(yùn)，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)。

老師把他短暫的青春獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了我們。老師的近十年，是在講臺(tái)上度過(guò)的，是拿著紅筆和粉筆度過(guò)的，是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過(guò)的。老師的一生，誨人不倦。

老師天天也和我們一起讀書(shū)，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時(shí)候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫(xiě)日記，我們寫(xiě)一篇，老師就也寫(xiě)一篇。除此之外，老師天天面對(duì)我們一班人，閑暇時(shí)又要面對(duì)我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學(xué)無(wú)止境！

我們?cè)?jīng)還在抱怨，但我們與老師比起來(lái)，我們天天作業(yè)這點(diǎn)東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學(xué)生。

我們愛(ài)老師！老師也愛(ài)我們！

他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時(shí)我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會(huì)一直跟著他的自行車(chē)跑，直到他走遠(yuǎn)了，我便目送他，看著他的背影，直到他無(wú)影無(wú)蹤……

雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因?yàn)樗俏覀冏類(lèi)?ài)的陳老師，班主任。

老師并不平凡作文 篇4

老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評(píng)，但是遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。

記得有一次，你批默寫(xiě)的時(shí)候，我看見(jiàn)你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來(lái)。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。

敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛(ài)的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛(ài)的老師，甘甜的水，是您的象征。

老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書(shū)。一本本課外書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫(xiě)。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。

詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。

我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫(xiě)照。他們是蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類(lèi)靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

老師并不平凡作文 篇5

站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手里捧著走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，心中無(wú)比激動(dòng)，感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)千，眼前時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)一個(gè)高大而又熟悉的身影，那是我的數(shù)學(xué)老師吳小榮，她是一個(gè)平凡而又偉大的人，她沒(méi)有華麗的外表，黑黑的臉上總是掛滿最溫馨的微笑。

在我讀四年級(jí)的時(shí)候，吳老師就調(diào)到我們班擔(dān)任班主任及四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

記得那時(shí)，我們班經(jīng)常換老師，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很差，64個(gè)同學(xué)中只有21個(gè)女生，其余43個(gè)都是男生他們個(gè)個(gè)調(diào)皮好玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，特別討厭上數(shù)學(xué)課，我也例外很害怕上數(shù)學(xué)課。

在班里，我是一個(gè)孤僻內(nèi)向的女孩，很小的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了我，我成了一個(gè)單親家庭的孩子，幾乎很少與同學(xué)玩耍游戲，更不用說(shuō)舉手發(fā)言了，上課的時(shí)候，小手總是深深地藏在自己的衣兜里。有一次，您的一聲劉思雨，同學(xué)們都詫異的看著我宭魄的樣子，我先是愣了愣，然后抬起頭，從您那充滿期待而慈祥的眼神中找到了肯定的答案,孩子說(shuō)說(shuō)看，你能行的，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的。于是，我鼓足了勇氣，說(shuō)出了心中默念了好多次的答案，請(qǐng)坐！你說(shuō)得非常正確。您給了我一個(gè)欣賞的眼神，在你的鼓勵(lì)中，我找到了自信，看見(jiàn)了希望，看到了最震撼人心的美。

在你的課堂上，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)智者的聲音XXX,你太棒了！你真了不起，和科學(xué)家想的一樣。

從那以后，我就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，再也不害怕上數(shù)學(xué)課了，現(xiàn)在我們班的同學(xué)可喜歡上吳老師的數(shù)學(xué)課啦！

吳老師，是您用沾滿粉末的雙手把我們帶進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)，是您用別具一格的教學(xué)風(fēng)度和豐富多彩的教學(xué)形式，讓我們步入了知識(shí)殿堂，又是您用自己的工資給我們買(mǎi)來(lái)了催人奮進(jìn)的課外書(shū)籍，使我們懂得了書(shū)中自有黃金屋的道理。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，不知有多少個(gè)日夜，您為我們操勞著，又不知有多少個(gè)輪回，您為了我們犧牲了自己寶貴的午休時(shí)間，給我們培優(yōu)補(bǔ)差，不為別的，只為我們點(diǎn)滴的進(jìn)步。您總是這樣不停的工作著，卻又從不叫苦叫累，從不求回報(bào)。

吳老師，您不只是我們的良師益友，您更是我最可親的媽媽。每到冬天，穿上您親手為我織的毛衣，就有一股無(wú)盡的暖流涌入我的全身，那種幸福的感覺(jué)沒(méi)有人能體會(huì)得到。

頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，在西小這塊貧瘠的凈土上，您就這樣默默地耕耘著，播種著。

在您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的付出中，我們小荷都已露尖尖角，而您滿頭的青絲均已變成了白發(fā)，曾經(jīng)飽滿紅潤(rùn)的臉上又增加了好多的皺紋，您的背駝了，腰也彎了（因?yàn)槟昧藝?yán)重的腰椎病），而您一如既往地站在我們的前面，就像一棵大樹(shù)為我們擋風(fēng)遮雨，在您的呵護(hù)下，我們正在茁壯成長(zhǎng)。

葉落紛紛，荏苒時(shí)光就這樣悄悄地從我們身邊流走。

小學(xué)就要畢業(yè)了，吳老師，您的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)是照亮我前程的燈塔，現(xiàn)在，我要給您畫(huà)幅像，永遠(yuǎn)把您珍藏在我的記憶里！一個(gè)平凡而又偉大的鄉(xiāng)村女教師。

老師并不平凡作文 篇6

昨天下午，老師領(lǐng)我們到教學(xué)樓前面去觀看悔悟教育。看完之后，我受到了極大的教育。

給我們演講的人員都是勞教所勞教過(guò)的人員，主要內(nèi)容就是不要吸毒和不要偷東西，演講開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)真實(shí)的情節(jié)，一句句真情的話語(yǔ)，使我們的眼眶濕潤(rùn)了，每一個(gè)人演講完，我們都以熱烈的掌聲感謝。

有一句名言：花有重開(kāi)日，人無(wú)在少年。我們班也有許多愛(ài)偷東西的同學(xué)，我真希望他們能及時(shí)改正壞毛病，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。以免最后后悔。所以，當(dāng)你沐浴在金色年華中，千萬(wàn)要珍惜啊!

當(dāng)你做第一件壞事，那么你下一次又做第二件、第三件、第四件到時(shí)候你就無(wú)法自拔，最終走向犯罪的道路，所以，不要做第一件壞事。只要你堅(jiān)持做好事，最終走向成功的道路，成為一個(gè)成功的人。

這次演講使我受到了極大的教育，堅(jiān)持努力，你就會(huì)是一個(gè)成功的人!

老師并不平凡作文 篇7

平凡事中的平凡英雄，平凡英雄中的感人事跡。

我心目中的英雄是舍己為人的，是不屈不撓的，他的職業(yè)是普通的，就因?yàn)槠胀?，才?chuàng)造了愛(ài)的奇跡！

512，汶川大地震，摧毀了人們的家園。堅(jiān)固的樓房瞬間倒塌，碎石嶙峋，地動(dòng)山搖，耳邊轟轟作響，公路塌陷，都江堰洶涌地怒吼著，橋梁斷了，泥石流也涌了過(guò)來(lái)，整個(gè)四川轉(zhuǎn)眼化為廢墟。人民子弟兵和四面八方的志愿者們?cè)诘谝粫r(shí)間來(lái)到了第一線救援，在這日日夜夜，有多少個(gè)感人的英雄令人贊嘆！他們?yōu)槿嗣?，為?guó)家獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，其中就有這樣一位老師，沒(méi)有多少人記著他的名字，卻都記住了他的感人事跡：

5月12日下午2點(diǎn)28分，他正在給同學(xué)們上課，柔和的風(fēng)吹著臉龐，鳥(niǎo)兒正在酣睡，空氣中彌漫著花香，一切都顯得是那么安詳寧?kù)o?？墒?，突如其來(lái)的地震打破了這一切，無(wú)情的災(zāi)難瞬間奪取了許多人的生命。就在他緊急疏散學(xué)生逃離的時(shí)候，一塊巨大的水泥板砸了下來(lái)，隨后，噼里啪啦又是幾塊，他和僅剩的五名學(xué)生被困在了里面，沒(méi)辦法逃跑，他只好扶著墻把五名同學(xué)推進(jìn)了講臺(tái)下的空隙里，自己趴在上面護(hù)著。霎時(shí)間，墻倒塌了，壓在他身上，他沒(méi)有叫喊，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持下來(lái)，孩子們驚恐地哭了起來(lái)，他安慰說(shuō)：沒(méi)事，別怕，孩子們！有老師呢！鐵絲扎進(jìn)了手臂，血水頓時(shí)涌了出來(lái)，孩子們很是心疼。但老師說(shuō)：你們能堅(jiān)持，我一樣也能，我活著就不能讓你們死，你們一定要活著出去，這樣老師一生也就不后悔了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直至被救，重見(jiàn)天日，而他們最最敬愛(ài)的老師卻因此而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的講臺(tái)。

孩子們，別哭，我去了天堂，前方?jīng)]有你們天真的歡笑，

但我卻化作一顆星，永遠(yuǎn)看著你們的成長(zhǎng)。

孩子們，別哭，我去了天堂，

前方的路還很長(zhǎng)，聽(tīng)老師的話，快樂(lè)地活下去。

在這一刻，老師安詳?shù)亻]上了眼睛，天下起了雨，老天爺也在為這位平凡的英雄哀悼！

是??！老師是人生中的第二位父母，他們用知識(shí)純潔了我們的心靈，用智慧點(diǎn)亮了我們的生活，他用自己的身軀為我們撐起半邊天。我心中的英雄，就是平凡而偉大的老師。

老師并不平凡作文 篇8

不平凡的老師

在一個(gè)平凡的城市，一個(gè)平凡的地方，一所平凡的學(xué)校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛(ài)她的崗位，熱愛(ài)她的學(xué)生，哪怕她只是一位語(yǔ)文老師。

剛一開(kāi)學(xué)的頭一堂語(yǔ)文課，她一進(jìn)入七（4）班的教室門(mén)，就友好地向我們打招呼，在一段語(yǔ)驚四座的自我介紹文后，我們便開(kāi)始了“初中語(yǔ)文第一課”。當(dāng)然，這節(jié)課也是我生下14年來(lái)頭一回聽(tīng)到的最特別的一節(jié)語(yǔ)文課：我想，很少會(huì)有語(yǔ)文老師在課堂上說(shuō)話都要帶“親愛(ài)的……”開(kāi)頭的，一般的語(yǔ)文只會(huì)說(shuō)令人乏味的“同學(xué)們……”，毫無(wú)新意，當(dāng)她說(shuō)出“親愛(ài)的同學(xué)們……”這一句時(shí)，引來(lái)了全班同學(xué)的一陣哄笑，隨之而來(lái)的教室里似乎蔓延著一股股發(fā)自內(nèi)心的心酸，因?yàn)椋裎覀冞@么大的孩子，也很少聽(tīng)見(jiàn)“親愛(ài)的”這三個(gè)字了吧，即便是自己的父母說(shuō)這三個(gè)字，也少之又少的。

她，就是慈眉善目的史老師，如果一個(gè)人沒(méi)有對(duì)比，怎能知其好呢？

公交車(chē)上，人群擁擠，仔細(xì)搜索，吾在窗邊坐，與老同學(xué)閑聊，聊著聊著，談起各班的語(yǔ)文老師，聽(tīng)她嘆一口氣，看見(jiàn)她垂頭喪氣的說(shuō)：“我們班的語(yǔ)文老師……唉！”我聽(tīng)到這兒，我頓時(shí)心花怒放，大言不慚地說(shuō)：“你們好可憐，還是我們班的語(yǔ)文老師史老師好，她不會(huì)打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個(gè)同學(xué)欠打了！”說(shuō)完，我望了望窗外，想了想一年的時(shí)間，好短，可以在一后面加個(gè)零嗎？（老師評(píng)語(yǔ)：讓我感動(dòng)）這也許是四班所有人想的吧！

史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語(yǔ)連珠，才華橫溢。

時(shí)光飛逝，一年時(shí)間已為期不遠(yuǎn)，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現(xiàn)在的每一瞬間吧?。ɡ蠋熢u(píng)語(yǔ)：活在當(dāng)下）

“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒(méi)有了雨，枯草會(huì)滋潤(rùn)成長(zhǎng)嗎？如果沒(méi)有了太陽(yáng)，向日葵會(huì)對(duì)著藍(lán)天笑嗎？如果沒(méi)有黑夜，曇花會(huì)開(kāi)嗎？一切的答案都是不會(huì)。樹(shù)葉會(huì)在秋天的催促下零落，荷花會(huì)在夏天的別離下凋落！（老師評(píng)語(yǔ)：比興手法用得很好）在這兩季之間也許會(huì)有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會(huì)帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會(huì)帶著我們的祝福紅遍整個(gè)云霞，這份師生情誼猶如海的鎮(zhèn)海神針一般，絕不動(dòng)搖！

老師并不平凡作文 篇9

臨近小學(xué)畢業(yè)，我們都很珍惜這六年來(lái)的小學(xué)生活。母校，你就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；母校，你就像一個(gè)港灣，迎接我們這些船兒停泊；母校，你就像一個(gè)小船，載我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

六年來(lái)，陪伴我、幫助我、教育我的還是您，我們親愛(ài)的老師。這六年來(lái)，您就像落花生一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們以知識(shí)；這六年來(lái)，您一直教育我們，幫助我們健康成長(zhǎng)。您，就像海浪，把貝殼留在沙灘上，自己卻永遠(yuǎn)地離去。

粉筆灰，染白了您的黑發(fā)，卻將我們這些祖國(guó)的花朵培育成參天大樹(shù)。

我還記得那一天，您正在教我們一首詩(shī)，那首詩(shī)的名字是《送元二使安西》。您站在講臺(tái)旁正在教我們朗讀，讀完了之后，您還編了一個(gè)引人入勝的故事。那個(gè)故事我至今還記得，內(nèi)容大致是：在渭城中，正在下著小雨，把灰塵都澆濕了，客舍也被柳樹(shù)映照的蒼翠欲滴，兩個(gè)朋友在這優(yōu)美的環(huán)境中依依惜別。我勸你把這杯酒喝完吧！到了陽(yáng)關(guān)你就沒(méi)有我這個(gè)朋友了。聽(tīng)的我們都搖頭晃腦，陶醉其中。然后您見(jiàn)我們感興趣，便又深情并茂地把這首詩(shī)朗誦了一遍：

送元二使安西

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽(yáng)光無(wú)故人。

聽(tīng)完您的朗誦，我們便問(wèn)：渭城朝雨浥輕塵是啥意思??？我還深深記得您當(dāng)時(shí)的表演，您望著臺(tái)下的我們，笑而不語(yǔ)。我們疑惑的望著您，都不知道您葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)您便拿起黑板擦，在講桌上拍了幾下，弄的教室里煙霧繚繞，我們都捂著口鼻，用手扇著。您卻端起茶杯，呡了一小口水，含在嘴里，向煙霧噴去。我們逃離座位，躲開(kāi)了水珠。然后，您看著我們，笑著說(shuō)：看到了吧！這就叫渭城朝雨浥輕塵，我們都哈哈大笑！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)平凡而可敬的老師！

老師并不平凡作文 篇10

秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過(guò)，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。

秦老師像一個(gè)老實(shí)人。

冬天時(shí)，他沒(méi)穿西服，不像老班那么瀟灑;他冬天沒(méi)穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣)，老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵);他冬天不戴圍巾，沒(méi)有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!真的。

秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。

我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書(shū)，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師。或許，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。

秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來(lái)走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(guò)(不是過(guò)錯(cuò)的過(guò)，是過(guò)往的過(guò))，他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因?yàn)檫@一壇酒，我們無(wú)法打開(kāi)，或許，我們已經(jīng)打開(kāi)，卻不會(huì)品嘗。

老師并不平凡作文 篇11

有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！庇腥苏f(shuō)：“老師是是辛勤的園丁。”有人說(shuō)：“老師是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶?！钡乙恢庇X(jué)著這些與現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，老師沒(méi)有高貴的地位，沒(méi)有巨額的收入，他們只是默默無(wú)聞的干著平凡的工作，這不就是一群平凡的不能再平凡的人嗎？但這些平凡的人，給了我無(wú)數(shù)次心靈的震撼后，讓我慢慢體會(huì)到了一個(gè)真理——老師并不平凡。

去年的一個(gè)冬夜，寒風(fēng)刺骨，我急忙去廁所，校園里靜悄悄的，聯(lián)想到各種鬼故事，我害怕極了，我越走越快，幾乎小跑起來(lái)，轉(zhuǎn)到辦公區(qū)我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)辦公室里漏出了溫馨的光，我往里一看，竟然是她——我們公認(rèn)的土老帽徐老師，她是一位又瘦又小，長(zhǎng)相又平庸，皮膚黑黑的一個(gè)人，只見(jiàn)她蜷縮在椅子上，在一摞紙上勾勾劃劃，還不時(shí)的翻著書(shū)，我的鼻子竟然不自覺(jué)的酸酸的。忽然我忍不住打了一個(gè)噴嚏，徐老師飛快的跑了出來(lái)，關(guān)切的問(wèn)：“你哪兒不舒服嗎？”“不，我要去廁所?！薄罢梦乙惨?，我們一起吧?！闭f(shuō)著她脫下大衣給我披上，我推讓?zhuān)皠e看我瘦，可我骨頭里都是肉?！彼吔o我披衣服邊哈哈大笑起來(lái)，可我那不爭(zhēng)氣的眼淚卻滾落下來(lái)。她不但在來(lái)回的路上跟我談到了很多關(guān)于理想與奮斗的問(wèn)題，而且還堅(jiān)持把我送回宿舍，那一晚我睡的特別香特別踏實(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)著我被暖暖的愛(ài)包圍著。其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知流了多少汗，操了多少心，幫助我們成人成才。

老師就這樣平凡但卻偉大著，她們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著，讓我們向所有的偉大老師致敬，真心的說(shuō)一聲“老師，謝謝你，你辛苦了，愿您在今后的日子里健康快樂(lè)！

老師并不平凡作文 篇12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩钌屉[的這句詩(shī)被用來(lái)贊揚(yáng)那種為事業(yè)而獻(xiàn)身的人民英雄及那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，可我卻認(rèn)為這是對(duì)老師神圣職業(yè)的詮釋。老師經(jīng)常被我們稱為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被稱為呵護(hù)祖國(guó)花朵的園丁，也正是因?yàn)樗齻冊(cè)谖覀冞@些孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。如果說(shuō)父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們做人的道理。

人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園?。焕蠋熓侨紵晕业南灎T；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯?！睙o(wú)論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是我們的好朋友，更是我的良師益友。

我的老師長(zhǎng)相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老師，老師教了好幾屆的學(xué)生了。老師年紀(jì)不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來(lái)活躍課堂沉悶的氣氛。按說(shuō)，老師的這個(gè)年紀(jì)和我們這些學(xué)生的年齡有差距，難免會(huì)有些代溝，可是我們卻和老師的關(guān)系處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無(wú)話不談的好朋友。我的老師也是十分的嚴(yán)厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴(yán)厲些，有些調(diào)皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴(yán)厲中包含著一種關(guān)懷。

老師也只是一心為我們好的因?yàn)樘煜履莻€(gè)老師不希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成就比如說(shuō)課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講老師會(huì)罰他站批評(píng)他有時(shí)老師批評(píng)他的聲音我們?cè)诮淌叶悸?tīng)得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍回蕩在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)她的心里也很難受不是為了自己而是為了學(xué)生。

放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識(shí)的孩子。她深知，知識(shí)決定命運(yùn)和高度，學(xué)習(xí)是一種信仰，孩子們的夢(mèng)想決定了她哪怕?tīng)奚约旱腻\色年華，放棄了自己的幸福，什么也不求，只求能為孩子給予更多的關(guān)懷和愛(ài)，傳授給孩子們更多的知識(shí)，讓孩子們能放飛夢(mèng)想。這就是人世間最偉大最神圣的——我的老師！

老師并不平凡作文 篇13

陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗v的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗抡n后后都樂(lè)意與同學(xué)們一起玩?！?/p>

有一次，我沒(méi)有做語(yǔ)文作業(yè)，陳老師把我叫到她的辦公室。她問(wèn)我：“為什么你不交作業(yè)？”我低下頭說(shuō)：“因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)太多，做著做著……我就睡著了?！蔽冶疽詾槔蠋煏?huì)把我大罵一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說(shuō)：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學(xué)習(xí)委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說(shuō)：“知道！”，露出了會(huì)心的微笑。

我們學(xué)校做早操有大課間，大課間要求全校的同學(xué)都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會(huì)和同學(xué)們一起跳兔子舞，跳長(zhǎng)繩。在活動(dòng)中，陳老師就像一個(gè)大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開(kāi)心就好。

陳老師在我們學(xué)?？墒呛艹雒哪?！經(jīng)常榮獲這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。每次每次，當(dāng)陳老師站在升旗臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來(lái)教我們讀書(shū)，與我們一起玩樂(lè)。

陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書(shū)；她是我們的母親，無(wú)微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個(gè)大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是最好、最特別的！陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

老師并不平凡作文 篇14

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。

他們，辛勤勞苦，任由飄落的粉筆灰遍布烏發(fā)，染霜的兩鬢遮住了曾經(jīng)的風(fēng)華，他們，孜孜不倦，聽(tīng)任歲月的翩躚在他們俊秀俏麗的容顏上留下印記，縱橫的溝壑磨盡了年輕時(shí)的芳年華月。他們，是一群平凡而又偉大的人——老師。

六月，紫丁香綻開(kāi)了，幽香纏著淡淡的憂傷暈開(kāi)，似乎是在追溯往事。時(shí)間仿佛又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨……

那時(shí)，我第一次來(lái)到我的小學(xué)，和一些熟悉的朋友嘰嘰喳喳的嬉戲著。突然間，一聲快活清脆的問(wèn)候傳來(lái)，英語(yǔ)老師——程老師便踏著輕快的腳步走上了講臺(tái)。程老師個(gè)子不高，大眼睛忽閃忽閃的，頭發(fā)高高地扎成馬尾，給人一種陽(yáng)光又親切的感覺(jué)。在看到她的一瞬間，我就喜歡上了這個(gè)像姐姐一樣的年輕老師。也暗暗期待著她的英語(yǔ)課。

程老師的課堂也是格外精彩的，她的每一句話，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作都給人一種溫和的感覺(jué)。很快，我就像被施了魔法一般被程老師的英語(yǔ)課深深地吸引了。我深信不疑，程老師一定是一位優(yōu)秀的老師。

果然，第一次英語(yǔ)考試，我們班就取得了良好的成績(jī)。程老師并沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)“不能驕傲”、“要虛心”，而是笑盈盈的鼓勵(lì)道：“你們考的真棒，真厲害。一些沒(méi)發(fā)揮好的`同學(xué)也不要灰心，你們都很努力，有不懂得問(wèn)題一定要來(lái)找我。”聽(tīng)了程老師的一番鼓勵(lì)，我心中仿佛有一道陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，暖融融的。

程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們格外關(guān)心，在生活上更是如此。記得有一次，上英語(yǔ)課時(shí)，我的肚子突然疼了起來(lái)，胃里像是裝了一臺(tái)攪拌器，難受的直不起腰，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，整個(gè)人就像被抽了骨頭一樣，軟綿綿地?cái)傇谧雷由?。程老師?jiàn)狀，急忙沖過(guò)來(lái)，緊皺著眉頭，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了？疼地厲害嗎？要不要喝些熱水？如果受不了的話就讓爸爸媽媽接你回家休息一下?！蔽矣袣鉄o(wú)力的抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)程老師的眼眸中寫(xiě)滿了擔(dān)憂與焦急。剎那間，感動(dòng)像是源源不斷的江水涌來(lái)，在心中起伏奔騰著……

老師，不是最偉大的人，卻默默無(wú)聞地將自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們不僅讓我們學(xué)識(shí)更加淵博，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。他們教?huì)了我們懂得感恩、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)有一顆仁愛(ài)之心。在這里，我想對(duì)著我敬愛(ài)的老師，送上一句感恩的話：“老師您好，我的好老師，謝謝你們?！?/p>

老師并不平凡作文 篇15

她，一位美麗的女教師，一顰一笑間流露出無(wú)盡的淡然與溫柔。在教學(xué)崗位上已堅(jiān)守23年的她，還是如此年輕、如此嬌美。她是一位怎樣的老師？熟悉她的人都會(huì)回答：一個(gè)有思想有內(nèi)涵的老師；一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師；一個(gè)有鉆研精神的教師；一個(gè)保持本色、內(nèi)心純凈的老師。在她的身上，你看不到嬌柔造作、看到的只是簡(jiǎn)樸、是她對(duì)學(xué)生的似水柔情；你聽(tīng)到的不是豪言壯語(yǔ)，只是她樸素的言語(yǔ)。

她的臉上時(shí)刻掛著笑容，她常說(shuō)快樂(lè)是很簡(jiǎn)單的，只要自己真正融入教育這一平凡的工作，為學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)喝彩，就一定會(huì)感受到快樂(lè)和滿足！

一、班主任的平凡：讓每個(gè)孩子都沐浴陽(yáng)光

從教多年，儲(chǔ)愛(ài)武老師已經(jīng)成為一名深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可的“名師”了。當(dāng)了23年的班主任，所帶的每一屆學(xué)生都沐浴在儲(chǔ)老師愛(ài)的陽(yáng)光下。法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的班主任，在她的心靈深處，總有一盞燈的光亮是為那些比較落后的學(xué)生亮著的，她希望能用心靈深處的愛(ài)去溫暖他們陰暗的內(nèi)心世界。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)，也是儲(chǔ)老師最樂(lè)意做的事。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方心靈之間的相互溝通和交流。它直接影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，往往是她們喜歡哪位老師，就自然而然地喜歡上這位老師的課，就會(huì)越發(fā)對(duì)這門(mén)課程感興趣。因此，她十分注重和孩子們溝通、交流，做他們心靈的朋友。處處關(guān)心幫助他們，幫他們排憂解難，了解他們的家庭，了解他們的愛(ài)好，和他們談心，不高高在上。同時(shí)也注重對(duì)尖子學(xué)生的能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們邁向尖端。她總覺(jué)得和孩子在一起，要能給他們以一種信任和依賴的感覺(jué)，只有這樣才能成為孩子們心目中最受歡迎的老師。她運(yùn)用“心靈日記”和談心等各種渠道和學(xué)生進(jìn)行著心與心的交流。學(xué)生的每篇“心靈日記”，小到生活中的瑣事，大到人生觀，她都能一一地做到心靈回應(yīng)，處處充滿她鼓勵(lì)的話語(yǔ)，隨時(shí)可看到她和學(xué)生在一起那歡快的笑容。

二、語(yǔ)文教師的平凡：語(yǔ)文是充滿生命的精靈

她是一個(gè)善于思考的人，在語(yǔ)文教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟。她的語(yǔ)文課堂時(shí)而是飽富情感的朗讀，時(shí)而是如泣如訴的對(duì)白，時(shí)而是唇槍舌戰(zhàn)的辯論，時(shí)而是萬(wàn)籟俱寂的深思。她在課堂讓學(xué)生敢想敢說(shuō)，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。“我是最優(yōu)秀的”是她所帶班級(jí)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心最想釋放的心聲。儲(chǔ)老師認(rèn)為生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文課在不知不覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。

從教以來(lái)，她所教的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，可是尤為重要的是，從她手中畢業(yè)的孩子們一個(gè)個(gè)到了重點(diǎn)中學(xué)乃至上大學(xué)以后都和她有書(shū)信來(lái)往，這是為人師者所得到的一份算得上是至高無(wú)上的成就感吧。是的，這些優(yōu)秀的孩子曾經(jīng)是她的學(xué)生，她可以發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)上這樣一句：每當(dāng)走在街頭或在超市里，還有孩子過(guò)來(lái)打招呼，問(wèn)候你，而她此時(shí)此地的心情真是無(wú)可名狀！瞧！她的學(xué)生都工作了，都當(dāng)爸爸媽媽啦！這是做為一名教師才能收獲到的幸福和快樂(lè)。

三、年級(jí)組長(zhǎng)的平凡：上通下達(dá)的“腰精”

擔(dān)任多年年級(jí)組長(zhǎng)的她，每一年都肩負(fù)重任。全面主持年級(jí)工作，負(fù)責(zé)年級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、教育教學(xué)管理，負(fù)責(zé)學(xué)生管理和各項(xiàng)具體教育教學(xué)活動(dòng)的組織與管理，創(chuàng)設(shè)具有良好風(fēng)尚的年級(jí)組。對(duì)于這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，大家都戲稱她為“腰精”，因?yàn)樗菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的紐帶，履行“上通下達(dá)”的職能，就相當(dāng)于人的腰部的作用。

儲(chǔ)老師謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，給組內(nèi)教師樹(shù)立良好的教風(fēng)。在她的努力下，她所在的年級(jí)組有一種非常團(tuán)結(jié)和睦的人際關(guān)系，組內(nèi)教師形成奮發(fā)向上，銳意改革，勇于奉獻(xiàn)的作風(fēng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)“文明年級(jí)組”。

同時(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。她覺(jué)得作為一名女教師要能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。在她23年的教學(xué)生涯中獲得了大大小小的各種榮譽(yù)，這些榮譽(yù)即是對(duì)她在教育生涯里所留下的串串足跡的一份肯定，也更是她今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。

崇高源自平凡。許多平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡的事。儲(chǔ)老師的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡和崇高的師德之光照亮了這一片清純的天地。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

這就是她視之為事業(yè)的教育工作，和所有老師一樣，她雖然平凡，可她卻享受著這份當(dāng)教師的快樂(lè)，享受著這平凡的幸福！

老師并不平凡作文 篇16

老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我們快三年的歷史老師——姚老師

姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，帶我們領(lǐng)略了中國(guó)的歷史。

其實(shí)一開(kāi)始，我并沒(méi)有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認(rèn)不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。

是在初一下學(xué)期時(shí)，我做了歷史課代表，那時(shí)的我，是一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的人，做起事來(lái)很不順手，其實(shí)小學(xué)做過(guò)課代表，但是初中的課代表與小學(xué)有些差距，所以一時(shí)接受不了。比如每天送未完成作業(yè)的名單之類(lèi)的，有時(shí)會(huì)忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時(shí)候夸獎(jiǎng)我們，做的差的時(shí)候不批評(píng)我們，而是讓我們更加努力。

她從不拖堂，這是她最大的特點(diǎn)，就算這節(jié)課有沒(méi)有講完的，她也會(huì)到下節(jié)課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒(méi)來(lái)得及送未完成作業(yè)名單，想著下了課給她，可誰(shuí)成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒(méi)追上。

她對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，每次收作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真看，并且可以數(shù)出來(lái)缺了幾本，還可以把不合格的一個(gè)一個(gè)挑出來(lái)，題畫(huà)出來(lái)，名單記下來(lái)，簡(jiǎn)直比我們課代表還認(rèn)真的多，可她的量大，她要檢查四個(gè)班，而我們課代表只需要檢查區(qū)區(qū)幾十個(gè)人的作業(yè)。

姚老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。

老師并不平凡作文 篇17

成千上萬(wàn)的老師是一個(gè)個(gè)指路人，在我們迷失在知識(shí)海洋的時(shí)候，是一個(gè)個(gè)老師給我們指明了前進(jìn)的方向；成千上萬(wàn)的老師是一盞盞路燈，它時(shí)時(shí)刻刻地為我們照亮著前方的道路；成千上萬(wàn)的老師如同我們的父母，每時(shí)每刻關(guān)心著我們，無(wú)微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

啊，如果我們是小草，那老師就是光芒照人的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻給我們溫暖的陽(yáng)光，使我們的生活更加燦爛、更加美好。啊，老師，您如我們的再生父母，每天給我們關(guān)心、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，更是呵護(hù)著我們健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

我清清楚楚的記著看過(guò)幾篇作文：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周三，二個(gè)老師帶著一幫學(xué)生去郊游。在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛摩托車(chē)超速行駛，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻老師向司機(jī)打了手勢(shì)，但司機(jī)還是沒(méi)有停車(chē)的意思，依舊快速向前駛來(lái)，此時(shí)此刻，我們的老師看見(jiàn)了立馬沖過(guò)去，推開(kāi)馬路上的幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，可我們的老師卻倒在了血泊中。啊，這就是平凡的老師常常做出偉大的舉動(dòng)，這就是平凡的老師常常做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。在此，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲謝謝老師。

我還清清楚楚的記著在20xx年汶川大地震中，有幾百名學(xué)生被壓在廢墟下，其中有一個(gè)是老師的孩子。此時(shí)此刻這個(gè)老師很著急，但老師果斷地選擇了自己的學(xué)生。10分鐘，20分鐘，1小時(shí)，2小時(shí)，3小時(shí)，4小時(shí)。在大家的努力下，二百多名學(xué)生終于被救了出來(lái)，可是，這位老師的孩子沒(méi)有及時(shí)得到救援犧牲了。這個(gè)無(wú)私的偉大的老師，您是多么的偉大，您為了救助可愛(ài)的學(xué)生，而沒(méi)能及時(shí)救助自己的孩子，最終導(dǎo)致她的犧牲。老師，您是多么的偉大?。∧鸀槲覀兪チ俗约鹤钣H、最?lèi)?ài)的寶貝孩子，您的這份恩情我們無(wú)以回報(bào)！啊，這就是平凡的老師做出的偉大的貢獻(xiàn)。

我還清清楚楚的記著在一個(gè)夜深人靜的晚上。小明因?yàn)樨澩嫱浟四米鳂I(yè)本，只好晚上回學(xué)校拿。此時(shí)正好路過(guò)一個(gè)老師的辦公室，看見(jiàn)燈還沒(méi)關(guān)，便走過(guò)去看了看，啊，老師正在認(rèn)認(rèn)真真地批改著作業(yè)，從那雙疲憊的眼睛里可以看出她已經(jīng)好幾天都沒(méi)有休息好了。那一剎那，小明的心被徹底的感動(dòng)了。啊，這就是平凡的老師時(shí)時(shí)刻刻的默默地奉獻(xiàn)。

一個(gè)個(gè)舍己為人的老師，一個(gè)個(gè)為了救學(xué)生而割舍自己最親愛(ài)的孩子的老師，一個(gè)個(gè)為了更好地讓學(xué)生上進(jìn)的老師。他（她）們是多么的偉大而又平凡的老師??！在這里我想大聲的對(duì)他們說(shuō)：是你們教會(huì)了我們?cè)谏钌弦磺械某ＷR(shí)，老師，你們辛苦了！謝謝！最后，在此第三十二個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝福你們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。

老師并不平凡作文 篇18

你是一個(gè)平凡無(wú)奇的人，又是一個(gè)滿腹詩(shī)書(shū)的老師，你是一個(gè)不愿認(rèn)輸?shù)挠率磕憔褪翘依顫M天下的語(yǔ)文老師蔚老師。

你的全名叫作蔚栽滔。從我一認(rèn)識(shí)你，我就明白了你名字的含義：栽，你成為一名優(yōu)秀的老師就是想要栽種培育學(xué)生對(duì)國(guó)語(yǔ)的興趣;滔，你講課沒(méi)有一場(chǎng)是沒(méi)有滔滔不絕的掌聲。

果不其然，你果真憑借這平凡的身材和非凡的氣質(zhì)成為了我們的班主任。每節(jié)課上都能聽(tīng)見(jiàn)為你而響起掌聲。

在那一節(jié)課，使得你從平凡的心靈升華到了一個(gè)非凡的境界。

那節(jié)課我們學(xué)秋瑾的《滿江紅》。由于是在考試之后，大家的心全在失意的成績(jī)上，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。你停下來(lái)望著我們，突然大聲地讀出了一句詩(shī)詞：俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。

全班的氣氛都被你的吟哦帶動(dòng)起來(lái)，你借勢(shì)發(fā)揮：你們看，作者在生活中雖真誠(chéng)懇切，肝膽相照，但仍不為世俗了解，生活中常受折磨。但他卻留下了這句名詩(shī)鼓勵(lì)自己。你們也不要因?yàn)橐淮问Ю绊懏?dāng)下

全班沸騰了，一起發(fā)奮圖強(qiáng)，要在下次考試中收復(fù)失地，功夫不負(fù)有心人。

在后來(lái)的考試成功時(shí)，你獎(jiǎng)勵(lì)了全班一人一個(gè)桃子，要求我們吃得很干凈，不留一點(diǎn)果肉。當(dāng)我們吃到核時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：要是沒(méi)有核就好了。你當(dāng)即地告訴我們：沒(méi)核，也就沒(méi)了桃樹(shù)，沒(méi)了桃了，核雖然平凡，但是它的作用是非凡的。

你雖平凡，教會(huì)我們的卻是一生的非凡。

老師并不平凡作文 篇19

任憑時(shí)光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠(yuǎn)不會(huì)令人忘懷的，那就是師生情。

我的數(shù)學(xué)老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個(gè)不平凡心的人。

她姓陳，雖已四十有余卻總是扎著一個(gè)利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿著總是美麗大方。不過(guò)她呀，卻是一個(gè)典型的兩面派。

上課時(shí)，她是嚴(yán)厲的，一點(diǎn)不馬虎。誰(shuí)要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書(shū)，走走神的，只要一被她發(fā)現(xiàn)了，那下課時(shí)可就要被打手心了。有一次我覺(jué)得老師講的課很簡(jiǎn)單就一下子走神了，老師發(fā)現(xiàn)了就點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我同桌小聲告訴我用三分之二乘四分之八加五的和就行了我說(shuō)出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指著我說(shuō)：在講最重要的東西，不聽(tīng)怎么行，站著。我心里很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：太丟人了，太丟人了。下課，老師叫我過(guò)去訓(xùn)了我并打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛(ài)我，為了我好才會(huì)打我，如果是一個(gè)陌生人，她肯定理都不會(huì)理吧！

在平時(shí)，她是溫柔的。老師說(shuō)本子或作業(yè)連續(xù)得五個(gè)一百分就可以換一個(gè)本子。為了得到本子，我每次作業(yè)都努力得一百分，最后連續(xù)得了五個(gè)一百后，我拿著家庭作業(yè)本去找老師換時(shí)，老師對(duì)我微笑了，那個(gè)笑容我一生都不會(huì)忘記，像一位慈祥的媽媽對(duì)著兒女在會(huì)心的微笑，并說(shuō)了一名話加油，老師相信你喲！

每天，老師備課時(shí)總想把最易懂的最簡(jiǎn)單的方法傳授給我們，為了讓我們練得多，學(xué)得更好，總是給我們?cè)诤诎迳铣鲱}做，找一些練習(xí)讓我們?nèi)ベI(mǎi)了做，劃一些概念讓我們背，根據(jù)以往六年級(jí)升初一考試題讓我們?nèi)タ?、去做。親自檢查我們的作業(yè)，這是多么負(fù)責(zé)任的老師呀！

老師，您如一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；您如辛苦的園丁，每天修剪著長(zhǎng)出的雜花、雜草；您如人類(lèi)靈魂的工程師，用自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻(xiàn)，有種愛(ài)叫無(wú)私，老師溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的思念，老師，愿您幸福安康！

老師并不平凡作文 篇20

“百川東到?！蔽艺诮淌依锷显缱x課，突然，一縷陽(yáng)光斜斜地透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)?？墒遣灰粫?huì)兒，太陽(yáng)又調(diào)皮地追過(guò)來(lái)，好刺眼?。槭裁次疫@么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽(yáng)光照到？周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。

哎呀！王老師向我這邊走過(guò)來(lái)了，大概是看我不專(zhuān)心讀書(shū)吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光照的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是老師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)有注意我，她像往常一樣留意著同學(xué)們。我高興極了，乘此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一邊暗暗期盼：王老師可千萬(wàn)別走開(kāi)啊！

說(shuō)來(lái)也奇怪，我的.愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了兩原來(lái)王老師站在這里不是偶然的，她特地用她的身體來(lái)為我遮擋陽(yáng)光呀！

我感激地看著王老師。她的額頭鼻尖已沁出了汗珠，夏天的陽(yáng)光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)們，眼神是那么的和藹可親……

我拿起課本，大聲的讀起來(lái)。謝謝您，王老師。謝謝您在我成長(zhǎng)的道路上，留下了簡(jiǎn)單而又不平凡的一畫(huà)。

孩子不壞觀后感(匯集14篇)

《小孩不壞》的內(nèi)容非常的真切，仿佛是一面鏡子照出了我們自己的生活，作為一個(gè)家長(zhǎng)，一位教師都使我感觸頗多。

孩子不壞觀后感 篇1

今天，老師讓我們看《小孩不笨2》寫(xiě)觀后感，所以我看了兩遍。

這部電影主要講述了兩個(gè)家庭。第一個(gè)家庭是成才和他的爸爸，成才爸爸因?yàn)樽约簺](méi)有出息，希望孩子不要重蹈他的覆轍，對(duì)成才采取暴力教育的方式，跟孩子的矛盾很深。成才爸爸想對(duì)成才表達(dá)自己的愛(ài)，因缺乏了解，不被成才接受。最后，成才爸爸為救成才失去了生命。第二個(gè)家庭，杰利和學(xué)謙生活比較富有。他們的父母經(jīng)常忙于工作，對(duì)他們的了解很少。他們只會(huì)批評(píng)自己孩子，在他們的眼里看到的只是孩子的缺點(diǎn)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。孩子為了得到父母的贊美，不斷努力，但得到的卻是父母的指責(zé)。在學(xué)校又受到老師的鞭刑，走上了不歸路。最后爸爸向別人下跪，才使他們回頭。

成才爸爸躺在病床上說(shuō)：”我從小被打到大，從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心我，所以我根本不知道去愛(ài)一個(gè)人。”他臨終才有所覺(jué)悟，天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子而放棄了工作，接送孩子上下學(xué)，上培訓(xùn)班，其實(shí)他們都是為了孩子有一個(gè)更好的將來(lái)。

孩子不壞觀后感 篇2

當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛(ài)你，可是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”。我明白，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)?？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)姨珢?ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”

不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，也不明白為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對(duì)，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠(yuǎn)換不來(lái)你們對(duì)我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對(duì)我自我越加的絕望起來(lái)。我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時(shí)候我感覺(jué)彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自我的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類(lèi)電影最大的不一樣在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是完美的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛(ài)落淚;為T(mén)om為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為T(mén)om媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是職責(zé)，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通，我們不明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通，我們甚至不明白自我失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過(guò)《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我期望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。期望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的杯具。

孩子不壞觀后感 篇3

教育成為當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的話題，成為每個(gè)家庭的頭等大事?？勺鳛楹⒆拥母改?，學(xué)生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來(lái)始終困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的吶喊：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：”慣子如殺子“、”無(wú)規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂啊!“;教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢?

電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正?，F(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

孩子不壞觀后感 篇4

在電影當(dāng)中我看到了為工作忙碌忽略了孩子的父母，我還看到了一個(gè)希望可以做好父親但不會(huì)去表達(dá)的家長(zhǎng)，他們都是愛(ài)著自己的孩子的，但是不會(huì)去表達(dá)，所以他們的愛(ài)顯得有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)。

可是他們都在努力地希望做到自己認(rèn)為的最好，雖然說(shuō)方式可能不太對(duì)，但是他們的愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，只是不太會(huì)表達(dá)。

每個(gè)家長(zhǎng)都是由于受到了自己的原生家庭的影響，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的。“每個(gè)孩子都是父母的復(fù)印件”，昨天晚上聽(tīng)到了這句話，覺(jué)得特別特別的貼切，特別特別的形象。我們希望孩子成為什么樣子的人，我們就首先去成為這樣的人我還看到了作為老師，對(duì)于孩子的重要性。雖然說(shuō)現(xiàn)在的老師跟過(guò)去私塾的老師不太一樣，私塾的老師一個(gè)人負(fù)責(zé)孩子所有的學(xué)習(xí)，真的是一日為師，終身為父的感覺(jué)?，F(xiàn)在的老師不會(huì)是把一個(gè)孩子從小培養(yǎng)到大，孩子在不同的階段，不同的學(xué)科會(huì)遇到很多的老師。這樣比較的話，現(xiàn)在的老師比私塾的老師對(duì)于孩子的教育影響責(zé)任似乎要輕一些但是其實(shí)一個(gè)好老師對(duì)于孩子的影響是終身的，孩子不會(huì)忘記一個(gè)好老師對(duì)他的影響，做一名老師要教育孩子的不僅僅是這一學(xué)科的知識(shí)，更是如何去做人。

教書(shū)育人，更重要的是育人的工作。我們會(huì)忘記哪個(gè)老師在那堂課上交給了我們什么樣的知識(shí)，但我們很難忘記這個(gè)老師人格魅力為人處世的方式，我覺(jué)得這才最重要的。

在學(xué)校我經(jīng)常遇到這樣的家長(zhǎng)，會(huì)說(shuō)，“老師，我實(shí)在是管不了了，請(qǐng)你一定要多管管他?！本拖耠娪袄锩娴哪俏患议L(zhǎng)說(shuō)的，這真的是我經(jīng)常會(huì)遇到的情況但其實(shí)在教育孩子方面，家長(zhǎng)的作用確實(shí)比學(xué)校的作用要大。有一個(gè)公式5+2=0，如果沒(méi)有好的家庭教育，5天的學(xué)校教育與2天的家庭教育加起來(lái)等于沒(méi)有效果。

所以家長(zhǎng)與學(xué)校要多多溝通，攜手在教育孩子的路上前進(jìn)，才能夠共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)環(huán)境

但是我們?cè)谶@種體制下，沒(méi)有辦法，成績(jī)不夠高就有可能會(huì)被淘汰，我們目前只能去遵守這種規(guī)則。只是孩子們壓力已經(jīng)挺大了，我們作為家長(zhǎng)，作為老師就多關(guān)注一下孩子的內(nèi)心，聽(tīng)一聽(tīng)他們的想法，跟他們真誠(chéng)的溝通

孩子不壞觀后感 篇5

上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?

“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。

正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)!

孩子不壞觀后感 篇6

《小孩不壞》是一部新加坡電影。電影中的孩子是一群中學(xué)生。他們來(lái)自不同的家庭。他們都是中國(guó)的移民的后代。電影主要說(shuō)的是兩個(gè)家庭和學(xué)校。其中一個(gè)男主角偉杰的家庭，他有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹。他的爸爸和媽媽是白領(lǐng)，上班工作總是很忙。偉杰和妹妹上中學(xué)，弟弟上小學(xué)。如果他們做的錯(cuò)事，父母總是打罵他們。偉杰的父親染上了賭博，欠了別人非常多錢(qián)。還把他的母親打昏了，住進(jìn)了醫(yī)院。

偉杰為了幫父親還債，和來(lái)自另一個(gè)家庭的健仁加入了。他們的劉老師為了阻止他們加入，老師把自己的所有積蓄給他們?nèi)ミ€債，還對(duì)他們說(shuō)：“如果你們?cè)僮咤e(cuò)一步，就不能回頭。你們是人才，憑你們自己的能力也能制作直升飛機(jī)?！眰ソ軟](méi)有接受老師的要求，轉(zhuǎn)身就走了。

偉杰和健仁用他們制作的搖控飛機(jī)，去幫運(yùn)送。劉老師知道了這件事，也跟了過(guò)去。劉老師為了救他們，自己一個(gè)人把引開(kāi)，讓偉杰他們逃到車(chē)上，帶師母去醫(yī)院生小孩。還沒(méi)有來(lái)得及去醫(yī)院，師母就要生了，他們順利的為師母接生小孩。他們?cè)诮由倪^(guò)程中，感悟到母親的偉大。

最后，他們參加了搖控飛機(jī)比賽，可是他們輸了，不過(guò)他們沒(méi)有氣餒，他們還說(shuō)：“再壞的事，也有好的一面，再好的事，也有壞的一面。一切都是自己的選擇，怨恨父母是對(duì)自己的懲罰?！焙髞?lái)，警方覺(jué)得他們的搖控飛機(jī)很有創(chuàng)意，還他們們發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金。他們父母說(shuō)：“所有的孩子，都是鉆石、寶石，要用心去把他擦亮?！蔽矣X(jué)得這句話很有道理。我希望所有的父母，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而打罵自己的小孩！

孩子不壞觀后感 篇7

周末，陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)放映了《小孩不壞》這個(gè)影片，希望同學(xué)們通過(guò)觀看故事中三個(gè)主人公成長(zhǎng)過(guò)程中受到的方方面面的影響，反思自己價(jià)值觀、人生觀、性格等形成，期望收獲更多的深刻的東西。

故事圍繞著三個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，偉杰和弟弟以及偉杰最好的朋友健仁，這三個(gè)受到輕視的青少年都有自己的困擾。阿寶年少天真，父母的贊美對(duì)他而言就是世界的全部，不管所做的事情是對(duì)還是錯(cuò)；而就讀工藝學(xué)校的偉杰喜愛(ài)用他擅于發(fā)明機(jī)械的才能，來(lái)戲弄老師和同學(xué)們；因?yàn)槟赣H的忽視而誤入歧途的健仁陷入了龐大的負(fù)債中，為了償還債務(wù)，他未尋求母親的幫助，反而替集團(tuán)跑腿做事。為此偉杰和健仁想出了發(fā)明“收債機(jī)器”的點(diǎn)子，讓收債機(jī)器代替他們?nèi)娖嵊憘Ｒ?jiàn)識(shí)過(guò)“收債機(jī)器”的威力，卻不知道不良集團(tuán)的首腦BossMa其實(shí)還打算用升級(jí)后的機(jī)器來(lái)。眼看著學(xué)生踏上歧途，老師CK決定挺身幫助自己的學(xué)生。

“人之初，性本善?！蔽蚁嘈?，沒(méi)有哪一個(gè)小孩與生俱來(lái)就是一個(gè)品德敗壞的，他們降落人間的時(shí)候都是純潔善良的?？墒堑降资鞘裁词沟梦覀兊募儩嵉暮⒆又饾u地染上了污泥，墮落成為壞孩子呢？通過(guò)電影故事，我們可以知道一系列事情，同時(shí)電影也告訴我們一些隱喻：

1、孩子之所以說(shuō)謊都是大人教的。

2、以前孩子不回家會(huì)學(xué)壞，現(xiàn)在孩子躲在家一樣能學(xué)壞。

3、老師愿賭服輸，即使代價(jià)是裸奔，也要兌現(xiàn)承諾。

4、母親永遠(yuǎn)是孩子的保護(hù)神。

5、深陷賭博會(huì)毀掉家人的幸福。

6、校園暴力十分可怕。

7、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的。

8、往積極的方面看，危機(jī)便是轉(zhuǎn)機(jī)。

孩子不壞觀后感 篇8

“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，昨天整個(gè)晚上，成長(zhǎng)爸爸的這句話一直在我腦子里盤(pán)旋，我一直在反思，不，嚴(yán)格的說(shuō)在反省，反省我對(duì)熙熙的教育方式。

熙熙寶貝是個(gè)非常調(diào)皮聰明的孩子，脾氣也很倔(這點(diǎn)爸爸說(shuō)像我)。而我又不是個(gè)有耐心的媽媽?zhuān)院軞獾臅r(shí)候我都是用吼或者打，來(lái)解決的。每次打完后小家伙過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了?！笨粗茄凵?，被打紅的屁股，我都很后悔，每次我都告誡自己，要克制克制，可下次我又犯同樣的錯(cuò)誤。今天，成長(zhǎng)爸爸的話重重的敲了我一下，我這樣作對(duì)嗎?當(dāng)我把打罵當(dāng)作家常便飯習(xí)以為常的時(shí)候，當(dāng)孩子把那扇門(mén)關(guān)上的時(shí)候，我再去尋那把鑰匙?不，不要。為了不讓熙熙的教育有缺憾，媽媽頂著壓力辭職在家?guī)偟絻蓺q，就把小小人兒送到幼兒園，記得剛?cè)サ臅r(shí)候，小人兒在學(xué)校里面哭，媽媽就躲在學(xué)校外面偷偷的哭?？涩F(xiàn)在我到底怎么了?會(huì)為他的一點(diǎn)任性，調(diào)皮就打罵呢?孩子現(xiàn)在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主見(jiàn)的時(shí)候，打他的時(shí)候他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)一聲;"媽媽?zhuān)义e(cuò)了”嗎?我難道要等孩子關(guān)上門(mén)的'時(shí)候再追悔莫及嗎?

我經(jīng)常在想，我該以什么樣的方式教育我的孩子呢?我相信每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，那怎么才能把握這個(gè)度呢?打罵不行，溺愛(ài)也不行。太嚴(yán)不行，放任也不行。這個(gè)尺度在哪里?其實(shí)每個(gè)父母也都是在孩子成長(zhǎng)中逐漸成長(zhǎng)的，就像剛做父母的時(shí)候，連個(gè)尿不濕都不會(huì)搞，現(xiàn)在跟那些剛當(dāng)父母同事的講起頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)十足。所以說(shuō)我要抱著一個(gè)宗旨：要讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，作孩子的朋友，讓他永遠(yuǎn)對(duì)你打開(kāi)那扇門(mén)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母也在不斷的成長(zhǎng)，為了少走些彎路，我們應(yīng)該向前人多學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)，多看些有關(guān)教育方面的書(shū)或片子，像小孩不笨，這些好的東西或多或少總能觸動(dòng)我們一些神經(jīng)，在我們以后教育孩子的道路上少些坎坷!

寶貝加油!媽媽加油!

孩子不壞觀后感 篇9

認(rèn)真觀看《小孩不笨2》后，我的心情久未平靜。對(duì)比影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我稱職嗎？合格嗎？下面就影片中涉及的問(wèn)題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法：

一、不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子給予贊美時(shí)，他一定在心里想：下次我一定要做的更好！

二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽(tīng)他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂(lè)，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問(wèn)題。這樣敞開(kāi)心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門(mén)之外。

三、尊重孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。現(xiàn)在的孩子大都有報(bào)的興趣班、特長(zhǎng)班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)一定要聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。

成才的爸爸在生命的最后一刻說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng)，記?。杭议L(zhǎng)是一種責(zé)任，一種使命，千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。

孩子不壞觀后感 篇10

三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過(guò)了，其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(zhǎng)會(huì)上，貴校組織家長(zhǎng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀看，也更有感觸……

此片故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計(jì)，但對(duì)成才寄于厚望，希望他長(zhǎng)大能有出息?？墒浅刹诺膶W(xué)習(xí)偏偏差強(qiáng)人意，其父對(duì)他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著事業(yè)賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……

其實(shí)整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容是：親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(zhǎng)的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心，也很期待父母親給予我們賞識(shí)和肯定。而現(xiàn)在，當(dāng)我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕陶d，反而一味地譴責(zé)他們，責(zé)罵他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)還真的從此會(huì)多出幾個(gè)敗類(lèi)。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識(shí)他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的，因?yàn)槲覀円捕际菑暮⒆右徊讲阶哌^(guò)來(lái)的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都希望在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)！

以上算是我的一些觀后感，很高興能借這個(gè)平臺(tái)同大家共享！

孩子不壞觀后感 篇11

今天，骨干班的培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)老師為我們安排了一場(chǎng)觀影活動(dòng)，影片的名字叫《小孩不壞》。影片的內(nèi)容非常的真切，仿佛是一面鏡子照出了我們自己的生活，作為一個(gè)家長(zhǎng)，一位教師都使我感觸頗多。

影片主要介紹了的三個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，映射出家長(zhǎng)、教師和學(xué)校的做法對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)的專(zhuān)橫，對(duì)孩子的不理解；教師偏執(zhí)的做法；學(xué)校不尊重孩子的舉動(dòng)，傷害孩子的自尊和善良的心，把孩子推到了不該走的道路。

影片中孩子的一番話，讓我們字字句句感受深刻：還記得在我們小的時(shí)候，我們經(jīng)常在鼓勵(lì)各稱贊下，跌倒了又站起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道，也不知道什么時(shí)候稱贊和鼓勵(lì)的話，在我們長(zhǎng)大后，慢慢變了，變得那么的陌生。那么的遙遠(yuǎn)。多鼓勵(lì)人家，多稱贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？

其實(shí)大人和小孩都需要獲得別人的稱贊和鼓勵(lì)，可是為什么我們?cè)诜Q贊或鼓勵(lì)別人的時(shí)候，總是那么的吝嗇呢？

在每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子與壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。有句話說(shuō)得好：資源，放錯(cuò)了地方，就是垃圾；而垃圾，放對(duì)了地方，就是資源。生活中所發(fā)生的很多奇跡，讓我們了解到原來(lái)賞識(shí)也是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。而這股推動(dòng)力的發(fā)生，是因?yàn)槟愫?jiǎn)單的幾個(gè)字，幾句話，或者是你的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情。這已經(jīng)改變了很多事情，也許你自己都不知道。

對(duì)照里面的每個(gè)情節(jié)感覺(jué)真的有我們的影子，品味每句話不僅讓我們心靈觸動(dòng)。作為一名家長(zhǎng)，應(yīng)該放下架子，和孩子建立平等的關(guān)系，成為孩子孩子的朋友，真正的走進(jìn)孩子的心靈，了解他們，理解他們，有針對(duì)性的引導(dǎo)他們，這是我們的責(zé)任，而不是靠喋喋不休的，自以為是的說(shuō)教。作為一名教育者，更為影片中學(xué)校和教師的一些極端的、不恰當(dāng)?shù)慕逃侄味械诫y過(guò)。尊重孩子是每一個(gè)教育者的為師之本，恰當(dāng)有效的教育手段是教育者要不斷研究和探尋的技能，而鼓勵(lì)、欣賞是教育當(dāng)中最為經(jīng)典和有效的方法。作為家長(zhǎng)也好，教育者也好，真的不要吝嗇對(duì)孩子的稱贊，記住，好孩子是夸出來(lái)的，讓我們一起共勉吧。

孩子不壞觀后感 篇12

“你最終一次稱贊別人是在什么時(shí)候?

你最終一次被人稱贊又是在什么時(shí)候?

很久，對(duì)嗎?”

這是《小孩不笨2》開(kāi)場(chǎng)對(duì)白。整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問(wèn)題以及教育問(wèn)題。三個(gè)小孩之中，學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都是一廂情愿的，因?yàn)榧议L(zhǎng)根本都不了解孩子。在很多情景下，家長(zhǎng)在說(shuō)個(gè)不?；虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子欲加解釋?zhuān)瑓s被告以“頂嘴”的罪名。

小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單，他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵(lì);他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。

電影中的這三位小孩在學(xué)校都不是精英班，而被認(rèn)為是不會(huì)讀書(shū)的寄生蟲(chóng)。在學(xué)校教師的眼中，他們都是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。教師對(duì)他們失望，家長(zhǎng)對(duì)他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自我了。

其中一位教師則說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。如果把一個(gè)爛蘋(píng)果丟掉，那么什么都沒(méi)了;可是，如果只是把爛的部分切掉，這個(gè)蘋(píng)果還是一個(gè)好蘋(píng)果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛(ài)你了，只是他不會(huì)愛(ài)你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。

這部電影看完笑過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一種夸張的手法表現(xiàn)出來(lái)?？赐赀@電影你會(huì)哭，哭過(guò)后你會(huì)反思，原先現(xiàn)實(shí)中也有很多人或事能夠令我們感動(dòng)，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。

電影中所反映出的子女與父母溝通以及子女教育問(wèn)題，可謂是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，不光在新加坡，在中國(guó)也很普遍。用電影里的話來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與小孩之間溝通的那扇門(mén)已經(jīng)關(guān)了，而打開(kāi)這扇門(mén)需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，簡(jiǎn)言之就是賞識(shí)教育。

其實(shí)每個(gè)孩子的身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識(shí)他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

孩子不壞觀后感 篇13

周日，在開(kāi)心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。

記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說(shuō)：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利”學(xué)謙很自覺(jué)地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說(shuō)：爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽(tīng)到是吃飯的事，而且還聊的很開(kāi)心，邊聊邊出門(mén)吃飯去了，這時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說(shuō)媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買(mǎi)衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒(méi)吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺(jué)得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒(méi)有做好榜樣。

還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！

通過(guò)這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛(ài)孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

孩子不壞觀后感 篇14

電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說(shuō)得十分好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容就應(yīng)有多種形式，各種形式的確定務(wù)必根據(jù)”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的`原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo)；同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

【熱】這并不平凡作文匯總

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。寫(xiě)作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路，如何讓自己的作文眼前一亮呢？下面幼兒教師教育網(wǎng)為您呈送了“這并不平凡作文”主題的相關(guān)內(nèi)容，希望本文能讓您喜歡！

這并不平凡作文 篇1

暑假生活緊張而有趣，其中也少不了許多五彩繽紛的小事。而昨天發(fā)生的那件小事至今難忘。

昨天晚上，我和小朱、小成一起去管委會(huì)滑滑板。我們來(lái)到了一個(gè)陡坡前。這個(gè)坡雖然不怎么陡，但長(zhǎng)度相當(dāng)。我們頓感刺激，不約而同來(lái)到了坡的起始地，準(zhǔn)備沖下去?？晌覀儎傄簧先ィ闹辛⒖檀蚱鹆送颂霉?。原來(lái)這個(gè)坡上時(shí)不時(shí)會(huì)有人出現(xiàn)，我們都怕撞住人，同時(shí)也怕自己”人仰馬翻“。在猶豫了一會(huì)后，小朱瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一鼓作氣沖了下去。借著燈光我看見(jiàn)他的頭發(fā)都快豎了起來(lái)，身體快如風(fēng)一樣。不一會(huì)兒，小朱安然無(wú)恙地回來(lái)了，嘴里不停地喊著”爽“。我的心里被他撓得癢癢的，也想嘗試一下?？僧?dāng)我一站在板上，心底的恐懼油然而生。一邊是沖下坡的刺激，一邊是怕翻板的危險(xiǎn)，我猶豫不決。小朱好像看出了我的心思說(shuō)：”王琦，你可以先扶著大理石壁下去嘗試一下?！拔业男拈_(kāi)始動(dòng)搖了，來(lái)到了大理石旁?？晌曳鲋罄硎冢t遲不敢下去。在朱瑞德的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始往下滑，可我的心好像懸了一塊大石頭，隨時(shí)都會(huì)砸下來(lái)。我身上的每一根筋都緊繃著，連血液也好像停止流淌了。當(dāng)滑板成功滑下坡的時(shí)候，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣，心中懸著的大石頭也落了地，心中充滿了喜悅感。

我再次來(lái)到坡上，決定空手再來(lái)一次。小朱和小成在一旁為我加油鼓勁。我閉上眼來(lái)了個(gè)深呼吸，在緊繃著的心松弛后，我猛地沖下去。那時(shí)候，我感覺(jué)自己的頭發(fā)像針一樣個(gè)個(gè)都豎立了起來(lái)，身子如同正在追風(fēng)，真是太刺激了。下坡帶來(lái)的沖擊力帶著我沖出幾百米遠(yuǎn)，我恨不得馬上讓全世界的人都知道我成功超越自我的消息!

小事很多，但真正難忘的卻很少。他將永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。

這并不平凡作文 篇2

周日，我隨爺爺去一家很大的超市隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一看有什么我們需要的東西，順便買(mǎi)一些回來(lái)。

我們進(jìn)入超市，映入我們眼簾的都是一些五顏六色的生活用品和各種各樣的小食品。真是應(yīng)有盡有！我和爺爺好奇地轉(zhuǎn)完了一樓轉(zhuǎn)二樓，轉(zhuǎn)完了二樓又接著到了三樓……。這么多的商品琳瑯滿目，看的我們眼睛都花了。

因?yàn)樯唐穼?shí)在太多了，所以很多都是我們家里必備而又缺少的生活用品。于是，我們挑了一大袋子的商品。在大袋子里，有電動(dòng)牙刷，有玩具機(jī)器狗，還有各色的水彩筆，還有安徒生童話……總而言之，袋子里都是些對(duì)我和爺爺有用的東西。

我蹦蹦跳跳地和爺爺來(lái)到了收銀臺(tái)，排在我們前面的是一位慈祥的老婦人，從她的衣著看，顯然她的生活很不容易。排在我們后面的是一位大約20多歲的叔叔。

開(kāi)始收銀了，那個(gè)老婦人把她買(mǎi)的商品放在了收銀桌上，然后收銀員阿姨用神奇的高科技一掃，商品的價(jià)格馬上就出現(xiàn)在電腦上。

“阿姨，一共是56元?！笔浙y員阿姨溫柔地對(duì)老婦人說(shuō)。

“好的”老婦人邊從她的舊包里找錢(qián)，一邊說(shuō)，“這一百給你吧！”老婦人從她的錢(qián)包里掏出一張嶄新的一百元大鈔。

收銀員阿姨抬起頭，雙手接過(guò)一百元大鈔看呀看。

“阿姨，您能換張錢(qián)嗎？”收銀員阿姨問(wèn)。

“為啥呢？”老婦人不解地問(wèn)“這張錢(qián)不是挺好的嗎！”

“這張錢(qián)是假的”

“什么？假的！”老婦人顯得很傷心，“那我一天的蔬菜不是白賣(mài)了嗎？”

“沒(méi)關(guān)……系，要不……。拿出點(diǎn)來(lái)吧，我家小孫子也吃不了那么多”老婦人哭道。

“給我看看”這家超市的老板來(lái)了。“什么眼神啊，這明明就是張真錢(qián)，趕緊給阿姨找錢(qián)！”

找完錢(qián)后，老婦人高興地離開(kāi)了超市，心里想：這次小孫孫肯定很高興！

同一時(shí)刻，超市內(nèi)……。

“老板，又是一次賠本生意。”收銀員阿姨說(shuō)。

“哎！賠本就賠本吧。也不能寒了老太太的心吧，她們養(yǎng)孫子也不容易……?！?/p>

…………

這并不平凡作文 篇3

有一件事，雖然過(guò)去了很久，但我至今還清晰記得，因?yàn)檫@件事鍰了我的心靈，讓我很感動(dòng)。

記得是去年過(guò)年時(shí)，我和媽媽去商場(chǎng)玩，我吃了美味的點(diǎn)心，又和媽媽買(mǎi)了年貨，逛得很是開(kāi)心。雖然外面刮著冷風(fēng)，但商場(chǎng)里開(kāi)著暖氣，我全身暖暖的。買(mǎi)完?yáng)|西，我和媽媽準(zhǔn)備搭車(chē)回家。我剛一出門(mén)，發(fā)現(xiàn)外面不知何時(shí)下起了小雨，冷風(fēng)嗖嗖地，象小刀一樣刮在臉上，我不禁縮起頭裹緊了衣服，鼻子都凍紅了。在這時(shí)我看見(jiàn)了一位大約四五十歲的伯伯在打掃站臺(tái)邊上的街道，我打量了一下他，他身穿著有點(diǎn)舊的清潔服，在寒風(fēng)中有點(diǎn)單薄，臉上有一絲不茍的神情，臉和手有些凍紅了。寒風(fēng)把塑料袋、廢紙等吹得到時(shí)處飛，打掃起來(lái)比平時(shí)困難多了，我心里想：“在這么冷的天氣里，都依然在掃地，還掃得這么認(rèn)真，真辛苦呀!”過(guò)了一會(huì)兒，有一位年輕人也來(lái)等車(chē)，吃完手中的零食隨手就丟了包裝袋在地上，保潔員輕聲提醒了一句：“旁邊就有垃圾筒”年輕人可能有點(diǎn)惱怒：“你干什么?一個(gè)掃地的管老子?還……”，說(shuō)著還故意又從衣服口袋里掏出些廢紙丟地上。保潔員愣了一下，(但他并)沒(méi)有還嘴，還是繼續(xù)默默地掃著地。年輕人有點(diǎn)得意正準(zhǔn)備走開(kāi)，突然保潔員又叫住了他，我想可能沖突還沒(méi)結(jié)束?只見(jiàn)到保潔員彎腰撿起一樣?xùn)|西遞給了年輕人，原來(lái)是一張銀行卡，肯定是年輕人剛才掏掏東西時(shí)掉了。雖然年輕人罵過(guò)他，但他還是沒(méi)有報(bào)復(fù)他，把卡還給了年輕人。在這時(shí)，我看見(jiàn)年輕人的臉好象有點(diǎn)紅了。年輕人也許在想：“他居然會(huì)這樣做，我真不應(yīng)該罵他。”保潔員給完卡馬上轉(zhuǎn)身又去掃地了，沒(méi)有多說(shuō)一句話。

在常人的眼里，保潔員也許是個(gè)太普通太普通的工作，甚至有人還看不起他們，因?yàn)楹芘K很累。但是今天的這件事，去讓我從這個(gè)平凡的人身上看到了一顆不平凡的心，讓我很感動(dòng)。

這并不平凡作文 篇4

親情是平凡的，也是偉大的。

親情是平凡的，就像大海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，森林里的一棵樹(shù)，有時(shí)，甚至我們都看不見(jiàn)，但是用心，我們卻可以感覺(jué)的到。

父母對(duì)孩子的情，是親情，母親對(duì)孩子的情如水一樣柔軟，而父親對(duì)孩子的情卻是如山一般威嚴(yán)。

親情是平凡的，父母去別的地方，趕會(huì)，亦或是干活，都會(huì)給孩子買(mǎi)好的東西吃。

到家的時(shí)候，都是讓孩子先吃，就算你吵著，嚷著不想吃的時(shí)候，他們也會(huì)一而再，再而三的讓你吃，你埋怨他們，他們也不會(huì)說(shuō)什么，當(dāng)有人到你家做客，拿來(lái)什么東西時(shí)，他們寧愿在家里放著，也要等你回家讓你吃，這是為什么？這是親情的使然。

親情是偉大的，就想干涸的莊稼，突然降下一場(chǎng)甘霖，親情是偉大的，就像遭遇大雨天卻忘記了帶雨傘，突然，眼簾前出現(xiàn)一件雨衣，親情是偉大的，就像航海中的羅盤(pán)，指引你走向正確的道路。

小時(shí)候，我們的體質(zhì)都還很弱，免疫力也很差，那時(shí)候，父母就是我們的保護(hù)傘。記得好幾次，我都是半夜里突然發(fā)高燒，父母發(fā)現(xiàn)后，都急匆匆的穿衣服，那時(shí)候，也沒(méi)燈，天再黑，我們也不會(huì)害怕，因?yàn)槲铱吭诟赣H的背上，父親的背給了我們安全感，在去敲醫(yī)生的門(mén)時(shí)，他們也沒(méi)有什么不好意思，因?yàn)樗麄兊男睦锒际俏覀?。換做是誰(shuí)的父母，都會(huì)這樣。他們都不會(huì)不管不顧。

親情是偉大的，親情大過(guò)天。

親情是平凡的，平凡中透出偉大。

親情在平凡中偉大，在偉大中彰顯平凡。

這并不平凡作文 篇5

有一天早上，我們一家在車(chē)庫(kù)看見(jiàn)了一個(gè)保潔員阿姨正在掃地，她旁邊堆著亂七八糟的紙皮，還有一些五花八門(mén)的空瓶子，地上還有一些捆紙皮的繩子，她熟練地把垃圾分門(mén)別類(lèi)歸集到一起。

我們上電梯的時(shí)候，她也跟我們一起進(jìn)了電梯，悄無(wú)聲息站在電梯的一角，好似不想別人看見(jiàn)她。我偷偷地打量著她，她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖但很強(qiáng)壯，短發(fā)剛過(guò)耳朵，只扎一個(gè)小小的揪揪，臉上帶著微笑。一下電梯，她便把別人扔在外面的垃圾往她手里的大袋子里面放。

有一次，我們?cè)诘入娞輹r(shí)，她和一位伯伯拿著一大箱紙皮，正從電梯走出來(lái)，雖然紙皮很大，但是她還是轉(zhuǎn)身幫我們摁住了電梯。

還有一次，我在小區(qū)廣場(chǎng)玩時(shí)又見(jiàn)到了她，她又把一大堆垃圾進(jìn)行分類(lèi)，有些紙皮很大，她就用手撕成一片一片的，再丟掉。她抬頭看見(jiàn)了我，笑著主動(dòng)跟我打招呼：“又見(jiàn)面了！”。

有一個(gè)晚上，我出去散步，在綠道上，見(jiàn)到她騎著自行車(chē)，馱著一大捆紙皮，從后面看那一捆紙皮堆得高高的，快把她的背影遮住了，慢慢地往垃圾回收站的方向駛?cè)ァ?/p>

望著她遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得，她或許是一個(gè)平凡的保潔員，但是她身上有一種努力和樂(lè)觀，使得她在艱難的環(huán)境中仍保持著樂(lè)于助人的品格。

這并不平凡作文 篇6

“為國(guó)戍邊赤膽忠心，脊梁不彎胡楊講什?！边@證書(shū)對(duì)《守邊人》中魏大有一生的真實(shí)寫(xiě)照?！妒剡吶恕肥且匀珖?guó)“時(shí)代楷?！蔽旱掠训南冗M(jìn)事跡所改編，展現(xiàn)了魏德友五十多年堅(jiān)守戍邊的感人故事。正式由于有這些守邊人的默默付出，我們才得以有今天的安寧與幸福。

令我內(nèi)心受到震撼的兩個(gè)片段：一是在暴雨邊界河將要改道時(shí)，整連的堅(jiān)守付出，哪怕沒(méi)有麻袋都要用身體守著。一但河水改道，我國(guó)將會(huì)失去五平方公里的土地。在魏大有心里，一直有這樣一句話：“在我們手上，一寸土地都不能丟!”二是在鄰國(guó)將要翻越邊界線時(shí)，魏大有面對(duì)五人毫不畏懼，我由衷地敬佩?！斑@是中華人民共和國(guó)的土地，請(qǐng)你立即離開(kāi)。”這是魏大有的信仰。之后兵二連被解散，他執(zhí)意留下，每天都會(huì)伴著國(guó)歌講五星紅旗升起。紅旗被歲月沖刷得褪色了，但魏大有的愛(ài)國(guó)心永不泯滅。這樣純粹的愛(ài)國(guó)情，感染著我。

魏大有這一生有過(guò)三個(gè)孩子，兩個(gè)都在執(zhí)行任務(wù)中還未出世就失去生命，唯一的孩子被迫暫住在縣城的同志家讀書(shū)。魏大有無(wú)私、舍小家為大家的精神，感動(dòng)了中國(guó)。邊陲之戰(zhàn)，用保封疆，國(guó)之大防，莫過(guò)于此。

魏德友在邊界這一守就是五十多年，人生很短，他卻全為國(guó)家付出。他為人父，再平凡不過(guò)。守邊人就是這樣一種偉大而又平凡的人，每一個(gè)守邊人都如同一塊界碑一樣，標(biāo)記清楚祖國(guó)的邊界。感謝這樣為國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。有一種感動(dòng)叫堅(jiān)守，有一種搶情懷叫無(wú)私，有一種大愛(ài)叫守望……

這并不平凡作文 篇7

有一次，媽媽告訴住在老家的外婆，自己在網(wǎng)上給她和外公訂購(gòu)了一些零食，請(qǐng)她注意查收。后來(lái)，快遞小哥來(lái)電說(shuō)馬上就要送到了。

淺淺的夕陽(yáng)里，外婆探著身子摘棗子。她粗糙而寬厚的手熟練地摘著樹(shù)上最紅、最大的棗子。一顆兩顆…籃子里飽滿的棗子像寶塔樣聚攏起來(lái)“啊！”外婆輕哼一聲，皺緊了眉頭，她的手被一種常見(jiàn)的毛毛蟲(chóng)蜇了。我連忙跑過(guò)去，外婆看到我，邊捶著后背一邊說(shuō)：“你來(lái)得正好這些棗子你幫忙拎到屋里，等快遞員來(lái)了給他?！蔽乙徽?，內(nèi)心像被什么撞擊了下，但嘴上還說(shuō)：“在我們市區(qū)，收快遞不需要給快遞員送吃的?！巴馄藕孟穸聪ち宋业男乃迹洳[地看著我說(shuō)：“這是我們自家種的，快遞員送貨辛苦得很，給點(diǎn)棗子沒(méi)關(guān)系的。“這兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)像有千斤的分量，讓我意識(shí)到自己多么陜隘、小心眼。我不好意思地低下了頭。被外婆的熱心打動(dòng)后，我主動(dòng)中請(qǐng)”由我把棗子裝進(jìn)塑料袋，還拿了一瓶鹽汽水放進(jìn)去。

2023他們作文(經(jīng)典14篇)

寫(xiě)作文的日子注定了我一生最美好的時(shí)光，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地表達(dá)自己的情感讓我們的生活更有溫度。作文寫(xiě)作遇到瓶頸期不會(huì)寫(xiě)怎么辦？小編為您整理了“他們作文”相關(guān)的一些比較有用的信息，為何不看看本文或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜希望你喜歡！

他們作文【篇1】

那時(shí)候天總是很藍(lán)，我們總是慢慢走，慢慢欣賞風(fēng)景，而如今，一起讀詩(shī)書(shū)成了我們放慢心靈的美麗田園。

不知不覺(jué)2018年鄉(xiāng)村教育家詩(shī)歌課程已走進(jìn)了第六期。主持人李靜和李露兩位老師在完成了主題詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)歌課程解讀之后，于6月13日晚20:00-22:00在鄉(xiāng)村教育家讀書(shū)會(huì)群中開(kāi)展了本期主題詩(shī)歌課程的研討活動(dòng)。

研討一開(kāi)始主持人李靜對(duì)詩(shī)人汪國(guó)真做了簡(jiǎn)單介紹，她說(shuō)汪國(guó)真的詩(shī)歌積極向上、昂揚(yáng)超脫，自己第一次接觸時(shí)就很喜歡。楊老師還說(shuō)汪國(guó)真的詩(shī)歌是上個(gè)世紀(jì)九十年代的記憶，影響了整整一代人。

研討中，大家主要圍繞汪國(guó)真的《感謝》、《母親的愛(ài)》、《獨(dú)白》、《請(qǐng)你原諒》、《我把小船劃向月亮》、《舊地》、《故鄉(xiāng)》、《疊紙船的女孩》八首作品展開(kāi)討論，王問(wèn)睿、盧南、房朝俠、許惠、賀永章、彭艷春、王柳、陳芹等二十多位老師各抒己見(jiàn)，他們深刻的見(jiàn)解一次次將讀書(shū)會(huì)推向高潮。

《感謝》一詩(shī)中詩(shī)人將自己對(duì)感謝者的謝意非常巧妙的蘊(yùn)藏在“收獲一縷春風(fēng)”，“捧起一簇浪花”，“擷取一枚紅葉”，“親吻一朵雪花”的四季風(fēng)景之中。主持人李靜說(shuō)每次讀《感謝》腦袋中總會(huì)浮現(xiàn)出千千萬(wàn)需要感謝的人：帶領(lǐng)大家讀書(shū)的楊老師，班級(jí)的孩子，同事朋友，家人，大自然……大家也圍繞感謝這一話題展開(kāi)了激烈的討論，深刻表達(dá)了各自對(duì)幫助過(guò)自己的人的感謝之情。

討論到《母親的愛(ài)》一詩(shī)時(shí)，大家不由產(chǎn)生共鳴，有的老師說(shuō)自己做了母親以后更能體會(huì)到母親給予自己的愛(ài)是永遠(yuǎn)都無(wú)法回報(bào)的;有的老師說(shuō)總覺(jué)得工作結(jié)婚以后陪伴母親的時(shí)間就少了;有的老師說(shuō)母親是唯一不用我們付出多少，就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)私愛(ài)我們的人;還有的老師感慨萬(wàn)千為母親作了一首首感恩的小詩(shī)。

汪國(guó)真的《故鄉(xiāng)》激起了童鞋們對(duì)兒時(shí)家鄉(xiāng)和童年趣事的回憶，他們個(gè)個(gè)滔滔不絕，陳芹老師說(shuō)“故鄉(xiāng)里裝滿了童年的快樂(lè)，想起來(lái)總會(huì)情不自禁地面帶微笑。”討論期間大家還跟隨費(fèi)翔“故鄉(xiāng)的云”這一思念旋律深深地沉浸在汪國(guó)真的《故鄉(xiāng)》詩(shī)歌中，讀書(shū)會(huì)的氛圍輕松、活躍、充滿溫馨。

“其實(shí)，我也有許多憂傷，也有許多失眠的日子，吞噬著我，生命從來(lái)不是只有輝煌，只是我喜歡笑”《獨(dú)白》一詩(shī)詩(shī)人毫無(wú)遮掩地說(shuō)出了生活的真諦，大家也一致認(rèn)為人生就是一個(gè)飽經(jīng)滄桑歷經(jīng)磨礪的過(guò)程，即便是荊棘叢生，我們也要不畏艱難，笑對(duì)人生。

本次讀書(shū)會(huì)大家還研討了汪國(guó)真的《請(qǐng)你原諒》、《我把小船劃向月亮》、《舊地》、《疊紙船的女孩》等作品。在討論《疊紙船的女孩》一詩(shī)時(shí)導(dǎo)師楊采涓老師發(fā)了一些與詩(shī)意吻合的美圖，大家欣賞后連連贊嘆，楊老師還說(shuō)“其實(shí)我們的每次節(jié)日專(zhuān)欄征文，讀書(shū)會(huì)研討，也是一次寫(xiě)作課，大家積極參與，總有一個(gè)話題觸動(dòng)你的思緒，有感而言，有言語(yǔ)就有書(shū)寫(xiě)……”大家深受感動(dòng)，并在心中暗暗鼓勵(lì)自己要努力跟隨鄉(xiāng)村教育家的腳步堅(jiān)持讀寫(xiě)!

他們作文【篇2】

我家樓下有個(gè)由六個(gè)外地小孩組成小部落，他們被稱為變形金剛戰(zhàn)隊(duì)。他們差不多五、六歲，臉上身上總是黑乎乎的，似乎成天閑著沒(méi)事，看上去像幾個(gè)撿垃圾的山里娃。

我們這幢樓有很多老人，愛(ài)帶著小孩下樓聊天、打麻將，干著悠閑事兒，這樣便有了許多咿咿呀呀的小屁孩在涼亭打打鬧鬧。聽(tīng)說(shuō)變形金剛戰(zhàn)隊(duì)似乎還在他們之中頗負(fù)盛名。我很少下樓玩，起先也不知道為什么會(huì)有很多人那么在意那個(gè)山里娃組成的小團(tuán)隊(duì)。

一次，我和奶奶去樓下小賣(mài)部買(mǎi)東西，恰好碰上涼亭里的戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)女孩的茶杯掉在地上，那個(gè)六人小組中有個(gè)小孩顯得最高的一個(gè)第一個(gè)跑過(guò)去，我本以為他要幫小女孩拿茶杯，沒(méi)想到他用他那黝黑的腳在茶杯上面踩了一腳，將之踢到了花壇邊。小女孩立刻哇哇大哭，而變形金剛戰(zhàn)隊(duì)則得意地笑了起來(lái)，真可惡！我真想上去把那幾個(gè)小孩痛打一頓，可又哪來(lái)這份勇氣？我終于知道了大人們討論他們的原因，原來(lái)是怕自己的小孩被欺負(fù)。

我又從奶奶那聽(tīng)說(shuō)一個(gè)城里的小男孩買(mǎi)了一個(gè)奧特曼的電動(dòng)玩具，不巧被他們看見(jiàn)了，被一把搶走。小男孩想去拿回來(lái)，余下五人邊拉邊嚇唬，讓搶劫者帶著奧特曼跑了，還把那個(gè)小男孩的臉劃了一條血印。真夠壞，原本還挺同情他們被討論，現(xiàn)在看來(lái)他們是罪有應(yīng)得啊！

他們作文【篇3】

外出活動(dòng)要換鞋，我讓丁丁把換下的鞋子放入鞋柜，可丁丁壓根不理睬我；樂(lè)樂(lè)搶玩具，我的口頭阻止根本無(wú)濟(jì)于事，甚至一波未平一波又起；妮妮不肯喝水，我千呼萬(wàn)喚卻始終不見(jiàn)效果。在集體環(huán)境中，這些剛?cè)雸@的2～3歲孩子非常自我，不愿聽(tīng)從他人的安排，他們總是堅(jiān)持著自己的主張，不肯輕易改變，表現(xiàn)出固執(zhí)的一面。但是，當(dāng)你深入孩子的內(nèi)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)固執(zhí)只是一種表象，他們的內(nèi)心有著各種各樣的需要。

門(mén)關(guān)上了，點(diǎn)點(diǎn)撲在門(mén)板上哭喊著要媽媽?zhuān)@已經(jīng)不是入園第一天了，點(diǎn)點(diǎn)依然固執(zhí)地哭喊著要媽媽?zhuān)⑶依p著我?guī)退覌寢?。為了減少他對(duì)其他孩子的情緒干擾，我?guī)诮淌彝獾拈L(zhǎng)廊里散步一圈，然后再回到教室?？墒撬€是拉著我要去找媽媽?；顒?dòng)的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)偶爾也會(huì)去玩一會(huì)兒玩具，但更多的時(shí)候是鬧著要找媽媽。我反復(fù)安慰他，向他解釋?zhuān)紱](méi)有讓他放棄找媽媽的想法，他焦慮著，固執(zhí)地要尋找媽媽。

通常，幼兒在入園三天后就能建立家長(zhǎng)來(lái)園接送的經(jīng)驗(yàn)，所以點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)該明白，媽媽只是暫時(shí)離開(kāi)。另外，每次點(diǎn)點(diǎn)拉著教師“外出”找媽媽?zhuān)瑥膩?lái)都沒(méi)有獲得能找到媽媽的經(jīng)歷或體驗(yàn)，但這種暫時(shí)離開(kāi)教室能減輕點(diǎn)點(diǎn)對(duì)新環(huán)境和新集體的不適應(yīng)，并且戶外環(huán)境能拉近點(diǎn)點(diǎn)對(duì)期盼的空間的距離。對(duì)于這樣的幼兒，教師要堅(jiān)持引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)室內(nèi)環(huán)境中的有趣內(nèi)容，以緩解他因焦慮而引發(fā)的“固執(zhí)”。

戶外活動(dòng)回來(lái)，盥洗室里熱鬧極了，孩子們?cè)谖业奶嵝严?，有的上廁所，有的洗手?？稍诮淌业牧硪欢?，依依卻自顧自地玩著，根本不理睬我的呼喚。我走到依依身邊對(duì)她說(shuō)：“依依的裙子好漂亮。要是裙子被尿濕了就不漂亮了?！币酪揽戳丝次遥骸拔覜](méi)有小便?！毙∈忠琅f拿著玩具不停地?fù)芘?。“依依，我?guī)湍憧粗婢?，你先去小便，然后再?lái)玩好嗎？”我還是試圖說(shuō)服她。因?yàn)橐酪酪粋€(gè)上午都沒(méi)有上過(guò)廁所，我只好耐心地提醒她。“依依，我們?cè)俚纫粫?huì)兒小便好嗎？”“我沒(méi)有小便?！币酪朗謭?jiān)定地回答我。無(wú)奈之下，我只能放棄。不多時(shí)，依依便尿褲子了。

從依依來(lái)園一個(gè)多星期的表現(xiàn)來(lái)看，她是一個(gè)十分獨(dú)立的女孩，沒(méi)有因?yàn)榧胰说碾x開(kāi)而哭泣過(guò)，能夠自由快樂(lè)地選擇自己喜歡的活動(dòng)，自我服務(wù)能力也強(qiáng)于其他幼兒?？墒恰澳蜓澴印笔录s讓我難以理解，雖然我反復(fù)勸說(shuō)依依，但她卻始終固執(zhí)地不去上廁所，堅(jiān)稱自己沒(méi)有小便，可最終還是尿褲子了。對(duì)此，我的理解是：依依對(duì)教師尚未建立足夠的信任。依依的獨(dú)立性是她的優(yōu)勢(shì)，她在潛意識(shí)中拉開(kāi)了自己與教師的距離。幫助依依建立對(duì)教師的信任是當(dāng)務(wù)之急。

戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，我正準(zhǔn)備關(guān)燈帶孩子們走出教室，就在這時(shí)，滔滔突然大哭起來(lái)：”不要關(guān)燈，不要關(guān)燈！”我向滔滔解釋道：“我們都要去操場(chǎng)，等回來(lái)的時(shí)候再把燈打開(kāi)?！薄安灰P(guān)燈……”滔滔哭鬧著拉著我要把燈打開(kāi)，為了安撫他的情緒，我只能暫時(shí)將燈打開(kāi)，等孩子們都走出教室以后，才悄悄將燈關(guān)上。

戶外活動(dòng)后回到教室，我按照慣例打開(kāi)背景音樂(lè)，滔滔突然走到音響旁邊，指著音響哭嚷著：“把它關(guān)掉，把它關(guān)掉！”隨之情緒也激動(dòng)起來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，滔滔早晨來(lái)園時(shí)，并沒(méi)有對(duì)教室里的背景音樂(lè)產(chǎn)生任何抵觸情緒，為什么現(xiàn)在會(huì)表現(xiàn)得如此激烈呢？

開(kāi)學(xué)入園的這一段日子，滔滔已經(jīng)熟悉教室環(huán)境，并對(duì)之產(chǎn)生了一定的安全感和依賴性，因?yàn)榻淌沂悄軌蚝蛬寢寔?lái)接滔滔聯(lián)系起來(lái)的地方，而當(dāng)要離開(kāi)這個(gè)才剛剛建立起信任感的地方時(shí)，滔滔有了極不安全的感受，“不要關(guān)燈”是一種暗示，因?yàn)殛P(guān)燈意味著將教室的.大門(mén)關(guān)閉，媽媽到哪里去接滔滔呢？這就是造成滔滔不安情緒的因素，而這種情緒一直延伸到戶外活動(dòng)以后，以致對(duì)關(guān)不關(guān)音響他也有異議，繼續(xù)宣泄著不安的情緒。所以滔滔的這種“固執(zhí)”是來(lái)自于這些不安因素所帶來(lái)的不安情緒，教師沒(méi)有必要為這樣的固執(zhí)過(guò)多地困擾，多多撫慰幼兒不安的情緒，固執(zhí)便可以髓之化解。

花園里，孩子們盡情地玩著，由于天氣較熱，他們幾乎個(gè)個(gè)滿頭大汗，于是我發(fā)出集合的口令。隨著我的呼喚，大多數(shù)孩子都聚集到我的身邊，做好回教室的準(zhǔn)備，可依依不答應(yīng)，她對(duì)我說(shuō)：“再玩兩分鐘！”“小朋友都要走了，我們回教室喝果汁了！”我“利誘”著她?！霸偻鎯煞昼姡　币酪酪琅f重復(fù)著剛才的話，完全沒(méi)有被果汁所誘惑。我加重了口氣：“要是小朋友和我都走了，這里就留你一個(gè)人，沒(méi)人保護(hù)你了，怎么辦？”這次依依沒(méi)有回應(yīng)，也沒(méi)有挪步，但流露出跟我們一起回教室的意思。我拉起依依的手：“我們?nèi)プ沸∨笥褔D！”依依沒(méi)有順應(yīng)我，相反身體往后仰，想用反作用力阻止我的牽扯。見(jiàn)勸說(shuō)不成，我就索性蹲下身子與她“協(xié)商”：“依依，我答應(yīng)你明天再來(lái)玩好嗎？”依依搖頭，“那我再陪你滑一次滑梯好嗎？”這次，依依終于點(diǎn)頭了……

放學(xué)后，我將這件事情告訴了依依媽媽?zhuān)酪缷寢屝α耍骸拔覀兠看螏鋈ネ?，只要開(kāi)心，她都會(huì)提這個(gè)要求?！?/p>

原來(lái)，依依所體現(xiàn)出的與以往不同的“固執(zhí)”是她所擁有的習(xí)慣。通常，幼兒用先入為主的方式積累自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在家庭中，當(dāng)這種現(xiàn)象一味得到滿足后，就形成了習(xí)慣。今天，依依將從媽媽那里得到的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到教師身上，可沒(méi)有想到被教師拒絕了，這打破了依依原有的思維定勢(shì)和習(xí)慣做法，于是，就出現(xiàn)了依依堅(jiān)持自己的主張，不愿跟從教師立刻離開(kāi)花園的“固執(zhí)”。面對(duì)幼兒因習(xí)慣帶來(lái)的固執(zhí)，教師需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同讓幼兒理解并接受集體活動(dòng)的規(guī)則。

幼兒的固執(zhí)會(huì)給集體教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的困擾，但是教師要有針對(duì)性地思考，了解幼兒內(nèi)心的需要，而不能用“固執(zhí)”一概而論。所以，在2～3歲幼兒入園初期，盡快與幼兒建立良好的師生關(guān)系，了解幼兒的生活習(xí)慣，能有效減少和緩解幼兒的“固執(zhí)”。

他們作文【篇4】

一個(gè)老人蹲在這條街的一個(gè)商店前，面前擺著幾樣青菜，他等待著路人的光顧。他從下午3、4點(diǎn)一直等到傍晚一直到晚上7、8點(diǎn)鐘，這些青菜能賣(mài)多少錢(qián)呢，十元或者是二十元，有時(shí)候不夠吸引買(mǎi)客，僅僅只能賣(mài)到幾元錢(qián)。一個(gè)女人帶著孩子過(guò)來(lái)買(mǎi)蔥，老人家抓出一小撮，怕不夠，又加了幾條。客人走了之后，他開(kāi)始擺弄好有些凌亂的蔥條，然后又開(kāi)始了等待。

像這樣謀生的老人在這條街上有很多。他們大都六七十歲，身體佝僂好象從來(lái)沒(méi)有直起來(lái)；頭發(fā)灰白，沒(méi)有年輕的油亮黑發(fā)，也沒(méi)有滿頭銀絲的矍鑠；他們的皺紋都很深，像溝壑一樣縱橫；他們的個(gè)子比較矮小，和魁梧相去甚遠(yuǎn)。他們還有一個(gè)特征：沉默。在塵土飛揚(yáng)的馬路上一蹲就是幾個(gè)小時(shí)，一聲不出，用渾濁的眼睛打量身邊擁擠的世界，甚少發(fā)出聲音。

在這些賣(mài)菜老人身邊擺著形形色色各種攤子。有賣(mài)麻辣燙的，熱氣騰騰的兩大鍋湯料冒出濃烈的香味，魚(yú)丸還有肉丸在湯里翻滾，又大又圓；賣(mài)蔥油餅的攤位上發(fā)出青蔥和油的香味，烤得金黃的蔥油餅又薄又酥；韓國(guó)無(wú)煙燒烤，不是一個(gè)攤子，而是一架車(chē)子，小老板擺開(kāi)架勢(shì)，把雞鴨魚(yú)肉串在一條竹簽上，跳舞一般翻弄著它們直到滲出一滴滴的油……還有賣(mài)平價(jià)衣服的，賣(mài)盜版光碟的，賣(mài)水果的，一個(gè)人守著一個(gè)攤子，忙忙碌碌。

這條街在工業(yè)區(qū)內(nèi)，做的都是打工階層的生意，攤子連著攤子，凌亂簡(jiǎn)陋，也張揚(yáng)著辛苦。從早上開(kāi)始，這里就十分熱鬧。打工的人匆匆從被窩里起來(lái)趕著上班，這條路上為他們提供了各式早餐。騎著單車(chē)停在一個(gè)小攤前，三元兩元，買(mǎi)來(lái)一份炒好的粉面，或者是幾個(gè)包，邊走邊吃，就到了工廠門(mén)口。

傍晚下班趕回出租的屋，他們不愿意吃食堂的飯菜，買(mǎi)一些愛(ài)吃的東西，不管再累也回去做，炒一兩個(gè)菜，和親人朋友圍著一起吃。街上賣(mài)菜的這時(shí)候就多了?；丶业娜藦膯诬?chē)上下來(lái)，挑揀出青的白菜紅的蘿卜，迎著掛在天邊的紅得誘人的夕陽(yáng)，穿過(guò)人群，往家里走。

賣(mài)吃的東西最多，從南到北的口味都有，東北包饅頭、天津狗不理、陜西涼皮、四川涼菜、福建名餃、貴州糯米飯、廣西米線……辣的不辣的，味濃的味淡的，整條街上都是這些食物，雖然一點(diǎn)不豪華，甚至相當(dāng)簡(jiǎn)陋，但味道正宗，價(jià)格便宜。對(duì)于吃慣了家鄉(xiāng)味道的外地人來(lái)說(shuō)，打工之后最大的享受就是用這些熟悉的味道安慰一天辛苦的生活。

兩年前，有一對(duì)中年夫婦來(lái)到這條街上的賣(mài)蔥油餅，他們是第一個(gè)來(lái)這里做這個(gè)生意的。丈夫是師傅，把面團(tuán)搓好后鋪開(kāi)，撒上蔥花，放進(jìn)一個(gè)鋁制的淺口平底鍋中，煎到兩面金黃焦脆，這樣就做好了。一個(gè)蔥油餅比普通的鍋蓋大一些，妻子把它切成一了塊一小塊，一元一份。他們的生意很好，早上等餅起鍋的人排著隊(duì)，老板娘切稱包收錢(qián)找錢(qián)忙不過(guò)來(lái)，臉上帶著幸福的歉意。丈夫在一旁搓著手中的面團(tuán)，看到妻子手忙腳亂，心里的開(kāi)心在臉上一層一層蕩漾。

大約兩個(gè)月后，競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了。另一對(duì)夫妻就在離他們不到五十米的前方也做起了同樣的生意。第一天來(lái)擺賣(mài)，他們目不斜視，有些凜然赴場(chǎng)的'意味。走過(guò)來(lái)的人看見(jiàn)多了一對(duì)新人賣(mài)餅，猶豫一下，還是買(mǎi)了。先前的老板娘按不住心慌了，停下手不住地看看前面，真想把客人都招過(guò)來(lái)卻無(wú)能為力。

兩家表面看不出劍拔弩張，你賣(mài)你的，我賣(mài)我的，人們陸續(xù)走來(lái)，不會(huì)知道誰(shuí)就應(yīng)該是誰(shuí)的客人。平靜一陣之后，第三對(duì)夫妻來(lái)了，在他們對(duì)面也擺了一個(gè)蔥油餅攤，這對(duì)夫妻年輕很多，女的戴了個(gè)眼睛，白皙的皮膚，看不去一點(diǎn)不像卷著袖子干練的老板娘。他們?cè)谙惹皟杉业幕A(chǔ)上加了一些新花樣，有雞蛋餅和番薯餅，為了迎合大眾口味，還增添了辣椒蔥油餅 。

第一對(duì)夫妻有了生意被搶的經(jīng)歷，這次淡定了很多。迎來(lái)送往招呼他們的客人，做好眼前自己的事情，即使賣(mài)得少了也很接受。也許他們知道這種簡(jiǎn)單的生意很容易做，天天都有可能面臨競(jìng)爭(zhēng)，太高太強(qiáng)的欲望反而會(huì)累了自己。

但是他們開(kāi)始動(dòng)起了腦筋，他們租了別人店面的一點(diǎn)點(diǎn)位置，男人從此站在店里，不用擔(dān)心風(fēng)吹日曬，氣罐和其他工具也不用每天拖回家了。過(guò)了不久，夫妻看到對(duì)面的人流多，把攤子擺到對(duì)面。男人這次把爐罐放在小轉(zhuǎn)角的一家店面前，也可擋風(fēng)遮雨，還不用租金。白天，他們六點(diǎn)多一些就開(kāi)了攤子，晚上九點(diǎn)還在攤餅切賣(mài)，所有的懶覺(jué)都和他們無(wú)緣，所有好看的電視都與他們無(wú)緣，所有熱鬧的節(jié)日也和他們無(wú)關(guān)，他們的一切就是每天站在這個(gè)流動(dòng)的攤前，看著面團(tuán)一個(gè)一個(gè)減少，收入一點(diǎn)一點(diǎn)增加。

有一天，一個(gè)高大的孩子來(lái)幫他們賣(mài)餅，是兒子放暑假了，過(guò)來(lái)幫忙，媽媽終于可以歇一歇。她靠在攤子的架子上，滿足地看著自己的兒子，兒子已經(jīng)比她 高了，也快比爸爸高了，做起生意來(lái)雖然慢了一點(diǎn)，但一絲不茍。再過(guò)不久，就可以開(kāi)始獨(dú)立了，媽媽舒了一口氣，兒子大的真快啊。兒子幫了一陣，回家了，攤子上又只剩下夫妻兩個(gè)，兒子雖然在遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，但也在他們心里，就在小攤的邊上，看著他們。他們?cè)谀吧漠惖赜盟械臅r(shí)間來(lái)掙錢(qián)，一個(gè)煎，一個(gè)賣(mài)，餅攤的錢(qián)也源源不斷地寄往了有兒子和父母的地方。

這條街上有做生意慢慢發(fā)展起來(lái)的。有一家小食店專(zhuān)賣(mài)粥、粉、面。剛來(lái)時(shí)只有一小片店面，十來(lái)個(gè)座位。這是一家人開(kāi)的食店，兄弟姐妹、哥嫂公婆，好幾個(gè)人輪流上崗，各司其職。他們從來(lái)不生氣吵鬧，每個(gè)人自覺(jué)安靜交換上下班。從早上到晚上，小店一天運(yùn)轉(zhuǎn)二十來(lái)個(gè)小時(shí)，早起的，晚睡的，擦桌的，洗碗的，井然有序。一年之后，他們把旁邊的店也租了下來(lái)，裝修了一番，有了青磚紅瓦的門(mén)面，幾十個(gè)座位，在這條街上頗具規(guī)模。年輕的兒子和媳婦依然兢兢業(yè)業(yè)，早起晚睡，守著灶臺(tái)和粉面。

也有做不起來(lái)的。就在食店旁邊開(kāi)了一家土豆粉店，專(zhuān)賣(mài)土豆粉食品，有各種湯粉和炒粉。他們是這條街上唯一一家做土豆粉生意的。小店的老板是兩個(gè)年輕人，年輕到剛走出校園，身上還帶著稚氣。他們?cè)诘昀镔N上土豆粉的營(yíng)養(yǎng)成分，告訴來(lái)店的客人土豆粉是健康有益便宜的食物。他們對(duì)每一個(gè)人都很客氣，點(diǎn)頭微笑，彎腰請(qǐng)進(jìn)，殷勤服務(wù)。他們用一個(gè)粗瓦制作的小煲裝粉，很古樸特別。可是半年后，這家店就關(guān)門(mén)了，雖然兩個(gè)年輕男孩用滿臉的真誠(chéng)和辛勤的勞動(dòng)來(lái)迎接招呼他們的客人，用各種創(chuàng)意來(lái)吸引他們的客人，但是上帝還是沒(méi)有青睞他們，他們做好了準(zhǔn)備，迎來(lái)的卻是小小的失敗。

城管是擺路邊攤的人最怕看見(jiàn)的。他們威風(fēng)凜凜地過(guò)來(lái)，所向披靡。仗著一個(gè)看上去很正確的理由，他們把這些背井離鄉(xiāng)，租住別人屋子靠著些許收益的人的尊嚴(yán)隨意踐踏。有一個(gè)賣(mài)玉米的老人家手腳不靈便，來(lái)不及逃走，城管呼嘯而來(lái)，伸出皮鞋理直氣壯地一踢，小煤爐倒了，玉米也倒了，滾了一地。他們嘴里吆喝著走開(kāi)走開(kāi)！擋道了擋道了！老人不敢申辯，也不敢要求賠償，眼睜睜地看著屬于自己的東西被別人囂張地踢走。

買(mǎi)這些玉米的是外地人。他們從千里之外的故鄉(xiāng)來(lái)到這里謀生。晚上，是一天最輕松的時(shí)候，他們?nèi)宄扇?，結(jié)伴而出，給這條街帶來(lái)了熱鬧。他們走到一個(gè)地方，買(mǎi)一點(diǎn)吃的，走到另一個(gè)地方買(mǎi)一點(diǎn)吃的，無(wú)論什么，都吃得津津有味。他們拿出一點(diǎn)錢(qián)，看著小老板在吵鬧的大街上為他們服務(wù)，心里很舒服。他們并不需要豪華的裝修和所謂的情調(diào)，拿著甜玉米、臭豆腐、小香腸、熱紅薯，在人群和車(chē)流中興致盎然穿插而過(guò)。情侶們手牽著手，說(shuō)著甜蜜的話，看著對(duì)方的眼睛，和世界上所有的人一樣快樂(lè)幸福。

每天早晨，天剛亮不久，有一個(gè)老人就推著自行車(chē)出來(lái)了。自行車(chē)上帶著一個(gè)白色泡沫箱子，用來(lái)保溫，里面放著包和饅頭。他沒(méi)有店面，包饅頭在家里做好，放進(jìn)簡(jiǎn)陋的保溫盒，推出來(lái)賣(mài)。箱子前面寫(xiě)著“包饅頭”四個(gè)黑色的大字，所以他不用叫賣(mài)。無(wú)論是喊風(fēng)還是烈日，他都坐在這個(gè)箱子后面安靜而沉默，期盼著來(lái)往的人在他面前停下來(lái)，跟他說(shuō)買(mǎi)兩個(gè)包，那是他最愿意聽(tīng)到的語(yǔ)言。

他們作文【篇5】

寧?kù)o悠閑的黃昏被校門(mén)口的小商販們打破。小學(xué)生們一蹦一跳地走近帶著“魔法”的小商販們。

一位賣(mài)糯米筒子的大娘手忙腳亂地將盛好糯米的竹筒橫放在一塊木板上，小心翼翼地將一把鋒利的菜刀從袋子里抽出來(lái)。左手輕壓住竹筒的一端，右手拿起刀子輕輕一磕上去，糯米筒子就像被施了魔法一般裂開(kāi)了。里面的糯米一下子溢了出來(lái)，一粒粒飽滿的糯米粒包在一起，引得人垂涎三尺。

小孩子們紛紛被香味吸引，蜂擁而來(lái)，圍在她的身邊，嘰嘰喳喳地叫喚著。她似乎很得意，高高挑起眉梢。

賣(mài)棉花糖的大叔也不甘示弱。邊踏著腳，邊大聲吆喝著。他的聲音低沉卻又洪亮，很有吸引力。大叔是卷棉花糖的好手，凡經(jīng)他做出的棉花糖，一定又軟又大。他輕抽出一根簽，又往棉花糖中的一個(gè)小洞中拋了一些糖，馬上又拿著簽在棉花糖機(jī)中攪，就像持著一根魔法棒的巫師正在揮動(dòng)他最得意的寶貝，準(zhǔn)備施展一個(gè)神奇的魔法。

他的嘴角往上一揚(yáng)，露出深深的酒窩。額頭上的皺紋一顯一隱，活像皮影劇中的小人兒一起一伏。而每每這時(shí)，小孩子們也會(huì)高高挑起眉頭開(kāi)心地笑了。

不遠(yuǎn)處，滋滋油聲在我耳邊響起，就像爆竹聲。原來(lái)是煎豆腐的阿姨開(kāi)始了交響曲。只見(jiàn)她挑一挑眉，努一努嘴，瞪一瞪眼，手臂一揚(yáng)，也不知怎的，一塊香美的煎豆腐就完成了。豆腐外酥內(nèi)軟，很有彈性。上面淋了一些醬汁，又將它裹上了一層漂亮的顏色，撒上的蔥花也成了調(diào)味品。

黃昏慢慢結(jié)束，天邊悠閑的浮云加快了腳步。

而孩子們那圍在小商販們旁的歡聲笑語(yǔ)仍清楚地在我耳邊回蕩。忽然想起咱們的童年，又何不是這樣呢？

他們作文【篇6】

時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)兩個(gè)月就到了我迎接挑戰(zhàn)的時(shí)刻了。

我十分盼望這一刻的到來(lái)，然而我不能不說(shuō)我對(duì)這次的挑戰(zhàn)一點(diǎn)也不害怕。我怕它，因?yàn)檫@畢竟是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)??！

我不想讓父母失望。真的！每次回家，望著他們頭上日漸增多的白發(fā)，突然間我意識(shí)到，其實(shí)在他們一天天變老的同時(shí)，我不也在一天天的長(zhǎng)大嗎？我發(fā)現(xiàn)自己身上的責(zé)任好重好重。我的肩上擔(dān)負(fù)著孝忠于爸爸媽媽的責(zé)任。我不想做不負(fù)責(zé)任的子女。然而中考如果考不上，我又該怎么向他們開(kāi)口，我該怎么面對(duì)他們東奔西跑的去酬錢(qián)為的卻是我將來(lái)的前途。

16歲，這其實(shí)也已經(jīng)是個(gè)不小的年齡了。在這個(gè)年齡，我應(yīng)該更多的為爸爸媽媽想一想，我不能在像小時(shí)候那樣自私。回想以往的日子，我才知道因?yàn)槲业淖运?，爸爸媽媽受了多少的“苦”?/p>

難道這也曾是爸爸媽媽所要表達(dá)的————愛(ài)?。。。?！

他們作文【篇7】

自從他們來(lái)到一個(gè)學(xué)校念書(shū)后，他們就玩的很好，甚至和親兄妹樣。相處了一年后，學(xué)校要并校了，所以他們又到另一所學(xué)校去了。時(shí)間飛逝，眨眼間就過(guò)了半個(gè)學(xué)期，過(guò)年時(shí)節(jié)，他們就以最好的朋友關(guān)系聊天，聊著聊著,各自承認(rèn)自己對(duì)對(duì)方有好感，于是他們戀愛(ài)了，開(kāi)始女孩不相信男孩對(duì)自己有好感，因?yàn)槟泻⒃谕瑢W(xué)眼里是個(gè)花心的人。其實(shí)男孩并不花心，是因?yàn)槟泻㈤L(zhǎng)的很好，找他的女孩也很多。男孩并沒(méi)有想和他談戀愛(ài)的意思，但hia是被他的同學(xué)給誤會(huì)了，認(rèn)為男孩在和他們交往。男孩不想解釋?zhuān)纹渫瑢W(xué)們?nèi)フf(shuō)，所以才讓女孩誤會(huì)。男孩不想解釋給別人，他只愿意解釋給女孩一個(gè)人聽(tīng)，而沒(méi)回解釋女孩總是被感動(dòng)，但女孩始終半信半疑。一個(gè)月后，女孩全心全意的愛(ài)上了男孩，男孩也愛(ài)上了女孩，他們的戀愛(ài)很甜蜜，女孩每節(jié)下課都會(huì)到男孩班里來(lái)找男孩，怕失去了男孩，而女孩每次下來(lái)男孩都會(huì)親吻著女孩，就好像一根鐵鏈牢牢的把女孩鎖著不讓他走似的，男孩班里的人都很羨慕他們的愛(ài)情。

女孩很漂亮，又很野蠻，引來(lái)了學(xué)校許多追求者，每當(dāng)別人送給他的棒棒糖或是寫(xiě)給他的信他都會(huì)給男孩，然后撒著嬌離開(kāi)，時(shí)間久了，女孩完全離不開(kāi)男孩了，還喊男孩去他家睡覺(jué)，連自己最寶貴的東西都給了男孩，從此他們產(chǎn)生了永遠(yuǎn)也改變不了的事實(shí)。

一天，天下起了雨，男孩和班上的同學(xué)去學(xué)校的小賣(mài)部去買(mǎi)零食，在小賣(mài)部里男孩碰到了女孩，男孩上去和他說(shuō)了幾句話就去買(mǎi)東西去了，男孩買(mǎi)完了看見(jiàn)女孩還在人群中買(mǎi)，男孩想了想還是先把同學(xué)送到?jīng)]有雨的地方在回來(lái)接女孩吧!沒(méi)想到的是男孩剛回去只見(jiàn)女孩回來(lái)了，女孩身上濕透了，男孩趕緊上去為女孩去撐傘，女孩卻冷冷的說(shuō)“不用了我已經(jīng)到了”。上課了，男孩回到班里，沒(méi)過(guò)幾分鐘女孩發(fā)來(lái)了一條短信，說(shuō)“你為了你的同學(xué)讓我在雨中淋雨，其實(shí)你一點(diǎn)都不在乎我，我們分手吧！”男孩看完了短信，很傷心、很內(nèi)疚。一兩天過(guò)后，男孩班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)女孩沒(méi)有來(lái)找男孩了，感覺(jué)到很奇怪，都問(wèn)男孩怎么了，男孩回答道“我們分手了”圍在旁邊的人感到很驚訝，女孩是多么的愛(ài)男孩而如今女孩卻和男孩分手了。

幾天過(guò)后女孩后悔了，他想要和男孩和好，女孩找到了男孩，而男孩卻拒絕了他，男孩說(shuō)“雖然我很愛(ài)你，但是愛(ài)情是拿來(lái)愛(ài)的，不是拿來(lái)尋開(kāi)心的，不是想分就分想好就可以好的”說(shuō)完了男孩轉(zhuǎn)身離開(kāi)，女孩很傷心，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，幾乎要流出來(lái)，男孩來(lái)到班里同學(xué)們都很關(guān)系的問(wèn)他們?cè)趺戳?。男孩回答道“沒(méi)怎么，沒(méi)合好”這時(shí)班里的人開(kāi)始指責(zé)男孩了說(shuō)這么好的一個(gè)女孩不要你以后到哪里去找?。窟@時(shí)門(mén)外的女孩聽(tīng)見(jiàn)了，男孩班里的人都在幫他求情，男孩心軟了，最后還是原諒了女孩，女孩又回到了男孩的身邊女孩很高興，每天一下課他就會(huì)粘在男孩身邊，一步不離，女孩怕再一次失去男孩。

打扮是女人的天性，現(xiàn)在的女孩越來(lái)越漂亮，追她的人也越來(lái)越多，女孩為了男孩不與其他的男孩說(shuō)話，他們的戀愛(ài)是多么的完美，但是也有不好的結(jié)局，一天，女孩又再一次對(duì)男孩說(shuō)“我們分手吧！”這次男孩真的很失望，為什么他這么相信女孩，女孩還是騙了他。男孩實(shí)在想不明白。這次男孩iade心徹底的死了，幾天過(guò)后，男孩又收到了女孩的短信，說(shuō)“我離開(kāi)你是有原因的，那些追我的人對(duì)我說(shuō)只要我不和你分他們就會(huì)找你麻煩，對(duì)不起，親愛(ài)的，過(guò)段時(shí)間我會(huì)去找你，請(qǐng)?jiān)徫业淖运胶脝?？我是迫不得以的，我是真的?ài)你?！焙荛L(zhǎng)時(shí)間男孩回了短信給女孩說(shuō)“不可能了，當(dāng)初我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，那是我給你的最后一次機(jī)會(huì)?！迸⒖匆?jiàn)男孩回給他的信息女孩震驚了下，連忙撥通了男孩的電話，男孩并沒(méi)有接女孩的電話，因?yàn)槟泻⒉幌朐诤团⒄f(shuō)話了，不想在聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。于是便掛了電話，女孩還是大，男孩便關(guān)了機(jī)。女孩很著急，隔幾分鐘就會(huì)撥打下男孩的電話，但是始終打不通，女孩整整打了一天，晚上男孩開(kāi)機(jī)了，一開(kāi)機(jī)就看見(jiàn)女孩打來(lái)一百多通電話，接著就便是手機(jī)的鈴聲響起，又是女孩打來(lái)的。男孩想了想還是接吧把話與女孩說(shuō)清楚，一接電話男孩便聽(tīng)見(jiàn)女孩抽抽搭搭的哭聲，女孩見(jiàn)男孩接了電話連忙說(shuō)“你在哪里？我找你有事，我已經(jīng)在外面了，”男孩告訴女孩他在家，女孩便一個(gè)人去了他家，在女孩還沒(méi)到男孩家時(shí)男孩已經(jīng)在路上等著他了，女孩見(jiàn)到了男孩，心里充滿了希望，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)的談?wù)?，男孩始終沒(méi)有原諒女孩，他認(rèn)為女孩一直在耍他，這次男孩和女孩的心徹底死了。兩人轉(zhuǎn)身離開(kāi)，不在回頭，男孩的眼淚漸漸地掉下來(lái)，明明兩個(gè)人相愛(ài)著，而就是誤會(huì)把他們永遠(yuǎn)隔離了。。。。。。

他們作文【篇8】

深夏的夜晚，總是熱鬧非凡：不僅有廣場(chǎng)舞大媽激情飛揚(yáng)的舞姿，還有蟬兒聲嘶力竭的歌唱。但，今夜卻是寂靜無(wú)聲，仿佛一切生命都憑消失了，空氣中彌漫著不同凡響的氣息

父母不在家，我又閑得無(wú)聊，便早早地吃

了晚飯，從書(shū)柜里抽出一本書(shū)，扔在了書(shū)桌上。在準(zhǔn)備好牛奶后，我慢吞吞的走向書(shū)桌，瞅了一眼桌子上的書(shū)《撒野》，心想這本書(shū)似乎還沒(méi)看完，就今晚把它看完吧!

我一邊隨意翻看書(shū)，一邊抿一口牛奶，隨著電風(fēng)扇的嗡嗡聲，我感覺(jué)眼前的字由一行變成了幾行，慢慢的，我感覺(jué)自己被吸入了一個(gè)時(shí)空隧道，進(jìn)入了另一個(gè)世界

我進(jìn)入了一個(gè)從未到過(guò)的世界中，眼前是一片荒蕪的景象：在一條破舊的街道上，有各種各樣的小販，還有四處飄飛的垃圾，蚊蠅在空中肆意地飛舞著我看到此景，不由得皺了皺眉。轉(zhuǎn)眼間，我忽然低頭看見(jiàn)了一個(gè)滑板正放在我身邊，有些熟悉，但又說(shuō)不出來(lái)是什么。這時(shí)大腦像一臺(tái)電腦，蹦出一條消息：我是顧淼，歡迎你來(lái)到另一個(gè)世界，你可以用我的身體來(lái)看一看我所處的世界。但是你要記住我不太會(huì)輕易表述我的感受，不要暴露了自己。記住我哥哥叫做顧飛，我還有一個(gè)哥哥叫做蔣丞聽(tīng)到這里，我終于知道這個(gè)世界是《撒野》中的世界。

二淼!一個(gè)身影飛快地跑來(lái)并蹲在我面前，用關(guān)切的目光打量著我，著急地說(shuō)：二淼啊，你怎么亂跑啊，知不知道丞哥有多擔(dān)心啊!我呆呆地望著眼前的丞哥，不由得想起了丞哥的遭遇：從小被親生父母送給了一戶比較有錢(qián)的人家，可長(zhǎng)大后因性格與家人大相徑庭，被養(yǎng)父母又送回親生父母家。可是他卻完全不適應(yīng)這個(gè)家庭，他不能忍受他的親生父親好賭、睡覺(jué)打呼嚕、嗜酒的個(gè)性，每天晚上都失眠?？蛇@一切又不是他的錯(cuò)，他被人扔過(guò)來(lái)拋過(guò)去，完全沒(méi)有辦法反抗。我不由得想起：那個(gè)社會(huì)可是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的黑暗世界啊，物質(zhì)匱乏，像一個(gè)冰窟一般

二淼，你沒(méi)事兒吧?丞哥晃了晃我的手。我呆了幾秒，搖了搖頭。沒(méi)事兒。我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好吧，我們現(xiàn)在回家去找哥哥，好嗎?我盯了盯身旁的滑板，把他遞到丞哥面前，丞哥笑了笑，說(shuō)道：你又要讓我滑?那你得跟上我喲!我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后便像離弦的箭一樣飛了出去。

不一會(huì)兒，我倆來(lái)到了一個(gè)熟悉的小賣(mài)部前，看到了一個(gè)抱著手機(jī)，嘴角還帶有一點(diǎn)兒火星的人依在門(mén)旁。他看見(jiàn)我們來(lái)了后連忙掐掉了煙火，笑著說(shuō)：呀，回來(lái)了，快進(jìn)來(lái)吃飯吧

叮鈴鈴我猛地被拽出了這個(gè)世界，迷迷糊糊地盯著書(shū)桌上的手機(jī)，拿起來(lái)看了一眼，是老爹打的電話，于是才想起到了睡覺(jué)的時(shí)間。接過(guò)電話之后我一個(gè)人靜靜地趴在桌上，呆呆地望著遠(yuǎn)方，又想起了那個(gè)世界

是啊，那樣的世界我沒(méi)有遇見(jiàn)，并且遇見(jiàn)了現(xiàn)在這個(gè)美好的世界，所以我又有什么理由不學(xué)習(xí)呢?處在那種世界中的丞哥都可以讓自己成為真學(xué)霸，我又為什么不努力學(xué)習(xí)呢?

想著想著，一縷思緒便融入了濃濃的月色之中

他們作文【篇9】

他們?cè)诔鞘械谋M頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走進(jìn)他們的生活……

他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。

他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。

放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……

然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然，一定回去！”那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的20xx，也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。

太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會(huì)成為我們。

本文有如下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：其一，作者以獨(dú)特的視覺(jué)來(lái)觀察生活，描寫(xiě)生活。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，農(nóng)民工子女的讀書(shū)成長(zhǎng)越來(lái)越成為社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。而作者以自己親身的感受，寫(xiě)出了生活的真實(shí)。這是“我手寫(xiě)我口”的作文真諦。其二，感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。“感人心者莫先乎情”。作者把提煉生活的思想深度體現(xiàn)在一個(gè)“情”字上，即以情打動(dòng)讀者。如“我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走進(jìn)他們的生活……”這里包含了喜愛(ài)與同情；“小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)”，寫(xiě)農(nóng)民工子弟對(duì)城市的好奇的可憐；最后一句：“他們，終將會(huì)成為我們?！弊髡邲](méi)有一味抱怨，字里行間滲透出決心和希望，“披心腹，見(jiàn)情愫”。給未來(lái)一點(diǎn)亮色。全文沒(méi)有華麗的辭藻，有的只是樸實(shí)的文字。

他們作文【篇10】

當(dāng)劉翔夢(mèng)斷賽場(chǎng)，當(dāng)王浩止步冠軍，當(dāng)孫楊創(chuàng)造歷史，當(dāng)男籃敗走倫敦……一切的一切都結(jié)束了，有輝煌，也有失望，有歡呼，也有謾罵，奧運(yùn)的結(jié)束不代表他們的終點(diǎn)，讓我們?yōu)槊總€(gè)奧運(yùn)的人歡呼。

當(dāng)你留下這一串串文字時(shí)你真的想好了嗎?或許只是你的一時(shí)之見(jiàn)吧。奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際與國(guó)際之間的比拼，它是國(guó)與國(guó)之間友好的見(jiàn)證，是對(duì)每一個(gè)參與者成功的肯定，是挖掘人才的一條途徑。

我們不必把成敗看得如此之重，當(dāng)博爾特像有兩條飛毛腿一般的突破世界紀(jì)錄時(shí)，我們也應(yīng)為他歡呼，他代表人類(lèi);當(dāng)籃球隊(duì)打了個(gè)5連敗時(shí)，要給他們鼓勵(lì)，這不是說(shuō)明他們不夠努力，或許是戰(zhàn)略沒(méi)安排好，或許是平常練習(xí)時(shí)欠佳，難道你沒(méi)有見(jiàn)到易建聯(lián)哥哥帶傷上陣嗎?還有劉翔哥哥剛開(kāi)始就傷到了腿，但他任然堅(jiān)持到終點(diǎn);超越同齡女孩子，有令人敬佩的淡定氣質(zhì)的葉詩(shī)文……

這一切正表明中國(guó)人不服輸，每一個(gè)中國(guó)人都懷有滿腔熱血，都勇敢的揮灑，或揮灑過(guò)熱血青春，我們都是好樣的。請(qǐng)給予每一個(gè)為了奧運(yùn)付出艱辛的中國(guó)健兒鼓勵(lì)，給予每一個(gè)中國(guó)人鼓勵(lì)，他們輸了也任不退縮，他們贏了也鎮(zhèn)定沉著。

誰(shuí)能質(zhì)疑吳景彪的努力，拿了第二有錯(cuò)嗎?至少他奮斗過(guò)，努力過(guò)，不論名次，他們都是贏家，請(qǐng)為他們每個(gè)人歡呼!

他們作文【篇11】

他們騎著摩托車(chē)，每天在忙碌的城市中來(lái)來(lái)往往，在這個(gè)共享時(shí)代中奔波，馬路上隨處可見(jiàn)他們的身影，那樣的匆忙而高大。

如今的時(shí)代，是與時(shí)俱進(jìn)的共享時(shí)代，更是一個(gè)忙碌的，飛速前進(jìn)的時(shí)代。他們?cè)谶@樣的時(shí)代中為自己的目標(biāo)而努力奮斗，更是不易。

記得有一個(gè)星期六的中午，天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。一個(gè)人在家的我為了解決午飯問(wèn)題，通過(guò)APP叫了一份外賣(mài)。時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快，離預(yù)定送達(dá)的時(shí)間越來(lái)越近，可依舊沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)鈴聲。預(yù)定的時(shí)間早已超過(guò)，我不禁有些生氣了。盼啊盼，熟悉的門(mén)鈴聲終于響起，我連忙跑去開(kāi)門(mén)。騎手是一個(gè)看起來(lái)憨厚的大哥哥，雨衣和他的臉上掛滿了水珠，也不知那是汗水還是雨水。他不好意思地?fù)蠐项^，誠(chéng)懇地向我道歉：不好意思，這次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)送達(dá)，實(shí)在不好意思。我接過(guò)他手中的外賣(mài)，看著他那張焦急的臉，原本滿腔的怒火早已平息，我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，這么惡劣的天氣你們還在工作，也是不容易。說(shuō)完，我遞給他兩張紙巾，示意他擦擦臉。他忽的笑了，接下我手中的紙巾：謝謝你啊，小妹妹，現(xiàn)在像你這樣的顧客已經(jīng)不多了，我還以為要道歉好一陣子呢。飯還是熱乎的，你快去吃吧。我還要去送下一下外賣(mài)呢。說(shuō)完，他便匆匆忙忙地走了。

我從窗邊隱隱約約看見(jiàn)他快跑進(jìn)了隔壁的居民樓，雨下的越來(lái)越大了，他的身影已經(jīng)看不清了。我心里默默地想：實(shí)際上，騎手們又何嘗不是一種快速便捷的共享資源呢？

打開(kāi)手機(jī)，隨意瀏覽，頭條就是有關(guān)外賣(mài)騎手的新聞，大致內(nèi)容是說(shuō)他們?nèi)绾螆?jiān)守在自己的崗位上，為我們提供快捷的服務(wù)，我看著不禁贊同的暗自點(diǎn)頭。

可是在新聞的評(píng)論區(qū)卻看到了兩個(gè)網(wǎng)友的留言：努力啥呀？我每次點(diǎn)外賣(mài)都會(huì)碰到遲到這種事情，真是太晦氣了！我好幾次都是因?yàn)橥赓u(mài)送遲了而導(dǎo)致我上班遲到，一點(diǎn)都不滿意這些外賣(mài)騎手！我看了心中憤憤不平，他們?cè)趺茨芤驗(yàn)轵T手的偶爾遲到，而否定騎手的努力呢！關(guān)于外賣(mài)騎手的車(chē)禍，一年發(fā)生3000多起，平均每天就發(fā)生18起。我們既然正在共同享用，為什么不能做到共同享受呢？一位網(wǎng)友的評(píng)論更是引起了我的共鳴：我們?cè)诖蜷_(kāi)門(mén)迎接外賣(mài)的時(shí)候，他們并沒(méi)有時(shí)間告訴你路上發(fā)生的一切。是啊，騎手在送外賣(mài)的途中，要面臨天氣、路況、路線、交通安全等各種因素，可是他們并不會(huì)向顧客抱怨，只是默默地送上可口的飯菜。

在如此忙碌的時(shí)代中，風(fēng)塵仆仆的外賣(mài)騎手，也為這城市添上了一條亮麗的風(fēng)景線！

每當(dāng)騎著共享單車(chē)，看著一個(gè)個(gè)忙碌的騎手從我的身邊飛馳而過(guò)，我都會(huì)在心里悄悄地豎起大拇指，默默為他們點(diǎn)了一個(gè)贊，一個(gè)大大的贊！

他們作文【篇12】

最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較能說(shuō)謊，犯了錯(cuò)硬是不承認(rèn)，或者是賴到別人身上。有一次，張文鋒告狀說(shuō)：“老師，楊靖雯給我撕了本子，”楊靖雯卻說(shuō)：“他先用彩筆畫(huà)到我書(shū)上?！蔽覇?wèn)他們到底是誰(shuí)先做的，他們倆都說(shuō)對(duì)方先做的，誰(shuí)也不承認(rèn)。還有很多次，倆個(gè)小朋友打了架，誰(shuí)也不承認(rèn)先動(dòng)的手。對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，我很納悶，無(wú)論我怎么問(wèn)怎么說(shuō)，除非有其他小朋友證明，否則，他們誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)的。我決定認(rèn)真調(diào)查一下，是什么原因，使他們這樣做。

于是，我多方面了解與觀察，才發(fā)現(xiàn)造成孩子們這種現(xiàn)象的原因是：因?yàn)楹脛?dòng)是每個(gè)孩子的天性，由于這種天性，促使他們會(huì)做出一些不遵守紀(jì)律的事情，比如，沒(méi)事的時(shí)候，就去招惹小朋友，又害怕老師批評(píng)，認(rèn)為只要我不承認(rèn)，老師就拿我沒(méi)辦法。了解了這些，我不禁想起我平時(shí)教育方法有多么簡(jiǎn)單，以前，倆個(gè)小朋友打架，只是對(duì)那個(gè)先找事的孩子批評(píng)一頓，而不是給他們講道理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。再后來(lái)，有的孩子怕老師批評(píng)，就不承認(rèn)了，那么這時(shí)倆個(gè)就一起批評(píng)。久而久之，就形成了這種現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的主要原因是老師的處理方法不對(duì)?？磥?lái)，要想改變幼兒的這種現(xiàn)象，首先要改變我處理問(wèn)題的方法。

找到了原因，后來(lái)再遇到這種情況，我就耐心的聽(tīng)每個(gè)孩子的'辯解，根據(jù)他們的講述做出正確的判斷后，給他們講道理。對(duì)那個(gè)始終不承認(rèn)錯(cuò)誤的幼兒個(gè)別教育，引導(dǎo)他讓他明白犯錯(cuò)不要緊，重要的是要勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任就說(shuō)謊，幫助他了解這種做法的危險(xiǎn)，讓他從心里明白自己真的做錯(cuò)了，這樣以后才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，并且教育他們從小就養(yǎng)成對(duì)自己做的事要負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

再就是利用游戲和故事，讓他們明白同伴之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出更大的力量。

隨著我處理幼兒之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)方法的改變，幼兒說(shuō)謊的現(xiàn)象少了，打架找事的現(xiàn)象也少了，所以，我相信孩子都是一樣的，只要老師的教育方法對(duì)了，每個(gè)孩子都是好孩子。

他們作文【篇13】

今天，有一位學(xué)生因嫌作業(yè)多，罵了一句國(guó)罵，被同學(xué)當(dāng)眾舉報(bào)了。我讓他把自己所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，簽名、日期，然后拍照傳給了家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)雙雙第一時(shí)間請(qǐng)假，來(lái)到學(xué)校了解情況，沒(méi)有聽(tīng)孩子辯解，而是誠(chéng)懇地向老師道歉，并感謝老師告知情況，反思自己的家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題，然后把孩子帶走了。

不到一個(gè)小時(shí)時(shí)間，我先后接到了爸爸和媽媽兩個(gè)電話，分別就自己的責(zé)任做了反思。

說(shuō)實(shí)話，我很感動(dòng)，已經(jīng)很久沒(méi)有遇到這樣的家長(zhǎng)了。

如此虔誠(chéng)，如此懇切，如此客觀地面對(duì)事情真相，讓我對(duì)這個(gè)孩子的前途充滿希望。

有這樣的父母相伴成長(zhǎng)，勝過(guò)千金萬(wàn)金，是比擇校更偉大的榜樣的力量。

反而，是我在規(guī)勸這對(duì)父母別太自責(zé)，孩子的成長(zhǎng)不是真空的，充滿了各種力量的影響，當(dāng)然，有些影響是不好的。所以，尤其需要我們——當(dāng)老師和當(dāng)父母的，幫助孩子明辨是非，矯正路途。就像要長(zhǎng)果實(shí)的好果樹(shù)，旁逸斜出的枝丫搶走了養(yǎng)分，還責(zé)怪要結(jié)果實(shí)的枝丫不隨大流、裝清高，當(dāng)然要把它剪掉。要不然，好果樹(shù)只能當(dāng)柴燒了。這是望子成龍的父母都懂的道理。

誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，孩子都是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，關(guān)鍵是，我們不能知錯(cuò)犯錯(cuò)，更不能一錯(cuò)再錯(cuò)。作為師長(zhǎng)，我們可以寬容你的過(guò)錯(cuò)，但是，肯定不希望好孩子被錯(cuò)誤的觀念和行為所帶偏，在錯(cuò)誤的價(jià)值觀里偏執(zhí)地成長(zhǎng)。

相似的，我們處理過(guò)很多類(lèi)似的例子。家長(zhǎng)們的反應(yīng)各不相同。有的聽(tīng)從了孩子的解釋?zhuān)苤鼐洼p地說(shuō)：“老師，他當(dāng)時(shí)講話沒(méi)經(jīng)大腦，說(shuō)話有點(diǎn)沖，小孩子不懂事，您別計(jì)較。”

其實(shí)，老師的天職是教書(shū)育人，職業(yè)性質(zhì)所定，教了這么多學(xué)生，被什么樣的學(xué)生在背地里罵，難道會(huì)不知道?難道會(huì)計(jì)較?又能如何計(jì)較?最多嘆口氣，感慨好好的孩子被耽誤了。根據(jù)教育的規(guī)律，每個(gè)孩子都是可以成才的，教育不是培養(yǎng)天才、偏才、怪才，而是培養(yǎng)有正確價(jià)值觀、人生觀和有健康身心的祖國(guó)建設(shè)者和接班人。每個(gè)人根據(jù)自己的能力正確定位，都可以有幸福、有為的人生。有關(guān)“世風(fēng)”“人心”的問(wèn)題，也是事在人為。

有的家長(zhǎng)沒(méi)有抓到問(wèn)題根本，對(duì)孩子進(jìn)行尊師教育，生怕老師對(duì)自己的孩子有意見(jiàn)。其實(shí)，也大可不必，只要進(jìn)行尊重自己的教育即可。有的人覺(jué)得出口成臟，侮辱了別人，其實(shí)，他不知道，侮辱的是自己。我們的文明城市宣傳墻上有一句出自《舊唐書(shū)》的話：“子不敬他人，是自不敬也?！本褪沁@個(gè)意思。

還有的孩子游戲人生，什么都無(wú)所謂，沒(méi)有是非觀念，好奇，獵奇心理強(qiáng)烈，明知山有虎，偏向虎山行，偏要去嘗試一下，試了就戒不掉了。有的家長(zhǎng)朋友不相信自己的孩子會(huì)犯錯(cuò)，袒護(hù)、偏執(zhí)，鴕鳥(niǎo)心理，不愿意正視現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)過(guò)了孩子最佳矯正黃金時(shí)期，以后會(huì)后悔不迭。

正如第一個(gè)故事的家長(zhǎng)所言，孩子的外公是老師，一輩子敬業(yè)正直，傳下了好家風(fēng)(孩子的爸爸、媽媽提到外公一臉敬畏)，希望能代代相傳。

今天，我很感動(dòng)：小小國(guó)罵居然引起這么大的重視，咱們以小見(jiàn)大、治病救人，定能在孩子的成長(zhǎng)路上，留下難忘的印跡。將來(lái)，他會(huì)像爸爸、媽媽感恩外公一樣，感恩最?lèi)?ài)自己的父母!

他們作文【篇14】

四季不同，每一季也都有著不同的意義，可每一季都陪伴著世間萬(wàn)物成長(zhǎng)，而在我們成長(zhǎng)中，誰(shuí)陪伴我們一同成長(zhǎng)呢？是一個(gè)人還是物呢？而陪伴我一同成長(zhǎng)的是-----我小小世界的全世界。

這個(gè)我舍不得離開(kāi)的地方

動(dòng)聽(tīng)的鈴聲響起，讓大家頓時(shí)放松，開(kāi)始吵吵鬧鬧，東走走，西走走，有人拿起小說(shuō)聚精會(huì)神的看，有人躲躲藏藏的吃著零食，開(kāi)起一個(gè)又一個(gè)的玩笑，有人因?yàn)樘叟吭谧雷由希灿幸恍┣趭^的學(xué)生認(rèn)真的復(fù)習(xí)下一節(jié)課堂的內(nèi)容，樓上傳來(lái)一陣一陣的跺腳聲，低一屆的學(xué)弟。學(xué)妹路過(guò)高年級(jí)的教室也會(huì)微笑的是聲學(xué)姐好這里是那里呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這里是我們的學(xué)校啊！是陪伴我們一同成長(zhǎng)的地方啊！是我們奮筆疾書(shū)的地方，是我們認(rèn)識(shí)一堆朋友的地，也是我們又愛(ài)又恨的地方，或許很多人討厭學(xué)校，認(rèn)為它鎖住了我的自由，讓我不能追逐自己的夢(mèng)想，天天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩得很，或有的人認(rèn)為學(xué)校好，讓自己學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，明白是非，認(rèn)識(shí)到了更多的朋友，讓我有著本事追逐自己夢(mèng)想，也是每個(gè)人對(duì)有著不一樣的見(jiàn)解，而學(xué)校是陪伴我們一同成長(zhǎng)的地方，哪怕你認(rèn)為再不好。

鈴鈴鈴，鈴聲再次響起，教室頓時(shí)安靜，老師面帶微笑的慢慢地走來(lái)，同學(xué)們停止歡笑，等待老師到來(lái)，當(dāng)老師到來(lái)教室，老師微笑的說(shuō)聲起立，一聲響徹的聲音傳來(lái)，只見(jiàn)學(xué)生說(shuō)了句老師好同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，坐下開(kāi)始聚精會(huì)神的聽(tīng)講，陸續(xù)舉手的問(wèn)題，能快速進(jìn)入狀態(tài)，這應(yīng)該是我們多年來(lái)的本領(lǐng)吧，看啊！學(xué)校是不是一直陪伴著我們一同成長(zhǎng)，不過(guò)還有著很多老師們的付出，學(xué)校承載著我們的青春，承載著我們的艱辛。淚水。歡笑等等。

這個(gè)讓我又愛(ài)又恨的學(xué)校，我真的舍不得離開(kāi)，因?yàn)樗惆槲乙煌砷L(zhǎng)的啊！

最好的禮物

它常常陪伴在我左右，從小到大沒(méi)幾次是離開(kāi)我的身旁，我為它取了名字，叫希望，因?yàn)樵谖覀牡臅r(shí)候是它陪伴我，給我希望，是它在我崩潰的時(shí)候抱著我。安慰我，給我希望，是它不顧一切哪怕風(fēng)吹雨打都陪伴在我的身邊，哪怕它的主人有多么的沒(méi)用！所以它的名字叫做希望

希望，很抱歉這幾年我一天一天的成長(zhǎng)，差點(diǎn)忘記你，我最好的搭檔以及最好朋友。你一直陪伴我一同成長(zhǎng)，讓我一天一天的減掉自己的懦弱，你為我變成過(guò)臟兮兮，為我被人扔到在地上，也很抱歉我說(shuō)過(guò)再也不要你了，也隨手將你丟下，自己一人獨(dú)自跑開(kāi)，你有沒(méi)有很難過(guò)，差點(diǎn)忍不住我面前流淚？想張口說(shuō)：不要丟下我，好不好。對(duì)了，我差點(diǎn)忘記了娃娃是不會(huì)流淚的說(shuō)話的，但是我相信你一點(diǎn)是有感情的，即使所有人都說(shuō)你沒(méi)有，我都相信，希望很感謝你陪伴我如此之久，時(shí)間久到讓我都感到驚訝！我也明白我脾氣不好，容易生氣。不開(kāi)心，對(duì)你有時(shí)候也非常的不好，可是我真的很愛(ài)你。

你是我收到最好的禮物，謝謝你陪伴我一同成長(zhǎng)，往后我會(huì)更好的對(duì)你，像微風(fēng)十八里不問(wèn)歸期。

對(duì)我最好的人

這個(gè)世界誰(shuí)對(duì)你最好呢，我腦海中浮現(xiàn)兩個(gè)身影，他們是我的父母啊！他們?cè)谖覀兒苄r(shí)候無(wú)微不至照顧我們，將牙牙學(xué)語(yǔ)的我們，哭哭啼啼的我們，變成如今的我們，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)因?yàn)楹ε驴奁?，變成?huì)面對(duì)困難的人，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就倒下，變成更加勇敢的我們，不會(huì)因?yàn)橛X(jué)得很難而退縮，其實(shí)父母才是孩子們的第一個(gè)老師，父母的行為影響的孩子，所以這個(gè)角色重要而又繁忙。

在我世界我一直認(rèn)為父母都我們最好，他們會(huì)尊重我自己喜歡的，不喜歡的，也會(huì)理解我，雖然有時(shí)候不會(huì)，但是又有是十全十美的呢！很多人認(rèn)為父母很煩，管這管那的，很沒(méi)有自由，而父母認(rèn)為：孩子，我這是保護(hù)你??！孩子，我這是對(duì)你好??！其實(shí)我們都應(yīng)該換位思考，站在不同的角度思想問(wèn)題。我的父母是最好的父母，在我的世界一輩子都是。

繞了一圈圈，而我的全世界還是沒(méi)寫(xiě)完，很有很多人陪伴我一同成長(zhǎng)，或是人或是物，但是對(duì)我都是很重要的，像泰山一樣的重，也有像大海一樣深不可測(cè)，也像世界一樣的無(wú)奇不有，我的全世界！我來(lái)了！謝謝你一直陪伴我一同成長(zhǎng)，留在我的身邊那么久。

謝謝你，我的全世界陪我一同成長(zhǎng)。

作者：甘燕玲

老師并不平凡作文優(yōu)選

文章寫(xiě)作是學(xué)生在課堂上充分展示自我才智的機(jī)會(huì)。只有將作文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，才能真正打動(dòng)讀者的心。那么，一篇好的作文應(yīng)該如何構(gòu)思和創(chuàng)作呢？欄目小編經(jīng)過(guò)精心策劃，今天為大家?guī)?lái)了備受期待的“老師并不平凡作文”，歡迎學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有所幫助！

老師并不平凡作文 篇1

輕輕地，她為我編織著瑰麗的夢(mèng)；淡淡地，她為我吐出“五彩的絲”；微微地，她勾起我無(wú)盡的思憶……她曾陪伴我去尋找人生目標(biāo)，曾陪我笑過(guò)，哭過(guò)，陪我走過(guò)孤單……她，像是擁有魔法的人，讓情緒低落的我瞬間開(kāi)懷；又像個(gè)天使，讓我看見(jiàn)人間的美好……

她，我的第二位“母親”，我背后的“頂梁柱”——盧老師，我的班主任。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她不僅有美麗的外表，還全身散發(fā)著青春的活力，有能凈化我們心靈的真愛(ài)，也有母愛(ài)般的寬厚仁慈。她，在平凡的崗位上做著不平凡的事。在她身上，還蘊(yùn)含著許多獨(dú)特的亮點(diǎn)：她像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；她像夏季的暖風(fēng)把理智與知識(shí)賞賜給我們；她像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；她像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。

自從我上小學(xué)后，我就跟盧老師結(jié)下了緣分。她對(duì)我倍加關(guān)心，對(duì)我滿滿的信任與支持，不斷給予我展示自己的機(jī)會(huì)，我有什么心事就向她傾訴，她這個(gè)“知心姐姐”每次都很耐心地幫我化解糾纏心頭的結(jié)。我這棵小草在她的呵護(hù)下，一天天長(zhǎng)大。后來(lái)，她又一步步把我引進(jìn)精彩的文學(xué)殿堂，讓我學(xué)會(huì)感恩，令我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，也懂得許多曠世哲理。她經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種文學(xué)比賽，讓我接受各種風(fēng)雨洗禮，并傳授給我許多“成功秘籍”。隨著時(shí)光的流逝，我被同學(xué)稱為我們班的“小作家”，也獲得不少榮譽(yù)，這一切都是老師血汗的結(jié)晶！可是后來(lái)，因?yàn)槲乙粫r(shí)的驕傲，導(dǎo)致我的成績(jī)退步了，辜負(fù)了盧老師的期望。后來(lái)，盧老師對(duì)我的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，讓我明白了老師的用心良苦，我進(jìn)行了自我反省，想著老師的期盼，又重新走回了“上坡路”。

盧老師很有責(zé)任感，我們學(xué)習(xí)上遇到難點(diǎn)她總會(huì)細(xì)心地解釋?zhuān)凰龑?duì)工作的滿腔熱情與執(zhí)著又令我感動(dòng)。有一次，連續(xù)幾天，她都有一大堆工作纏繞在身，無(wú)法擺脫，就像“泰山壓頂”般壓在她脆弱的身軀上，可為了讓我們盡快知道測(cè)驗(yàn)成績(jī)，她不惜連夜奮戰(zhàn)，凌晨一兩點(diǎn)鐘還在批改，造成嚴(yán)重睡眠不足。連續(xù)幾天一直如此，她的黑眼圈卻在一圈圈增加，看得我們都心疼了。在她堅(jiān)持不懈的努力下，我們班同學(xué)的成績(jī)也趕上來(lái)了，班級(jí)在多個(gè)方面都獲得了不少榮譽(yù)。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它盡情飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐啤蠋熌呛诎抵械囊稽c(diǎn)光，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；您是我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境下快樂(lè)學(xué)習(xí)……盧老師，我的好老師，我用再多的言語(yǔ)也道不盡對(duì)您的敬佩和感激之情！您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，似春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜。我更要感謝您給了我勇往直前的信心！盧老師，我的好老師，您辛苦了！我一定會(huì)努力的！

老師并不平凡作文 篇2

一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)；這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上。這就是老師，在社會(huì)上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)季節(jié)輪回。老師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。

“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半棵草去?！卑炎约旱那啻航o了教學(xué)，幾十年如一日，每天堅(jiān)持備課，從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們選擇了這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學(xué)生，教育學(xué)生。

國(guó)家有1500萬(wàn)名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國(guó)的棟梁，托起明天的太陽(yáng)，高擎理想的火炬，播種未來(lái)的希望。

她，跟世界上1500萬(wàn)名教師是一樣的；她，用自己自身的經(jīng)歷給我們講授著知識(shí)。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個(gè)教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對(duì)她來(lái)說(shuō)，要教好文科的確是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，本來(lái)自己的文科成績(jī)就不是很好?？删驮谀前肽?，堅(jiān)持備課，上課從不遲到，讓我們的成績(jī)直線上升。課上嚴(yán)格要求我們，課下卻和我們打成一片，對(duì)于她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽(yáng)還在睡著，她已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；晚上，昆蟲(chóng)都睡了，她拖著疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光?？赡?，在學(xué)習(xí)別人對(duì)她不是好了解，可就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師已經(jīng)深深扎進(jìn)了學(xué)生們的心中。她說(shuō)過(guò)“當(dāng)一位老師，就要當(dāng)一個(gè)合格的老師，我既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個(gè)求學(xué)的孩子”。是啊，多么樸素的一句話，就是這樣1500萬(wàn)名教師培育著祖國(guó)的棟梁。

教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。如果沒(méi)有老師，何來(lái)的學(xué)生；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的社會(huì)；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的中國(guó)夢(mèng)。

你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢(mèng)，你的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài)，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬(wàn)里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺(tái)，師恩如海。

老師，中華千萬(wàn)里，留下你平凡的足跡，而我將沿著你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚(yáng)你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。傳播你愛(ài)生如愛(ài)子的品格。

老師并不平凡作文 篇3

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。

他們，辛勤勞苦，任由飄落的粉筆灰遍布烏發(fā)，染霜的兩鬢遮住了曾經(jīng)的風(fēng)華，他們，孜孜不倦，聽(tīng)任歲月的翩躚在他們俊秀俏麗的容顏上留下印記，縱橫的溝壑磨盡了年輕時(shí)的芳年華月。他們，是一群平凡而又偉大的人——老師。

六月，紫丁香綻開(kāi)了，幽香纏著淡淡的憂傷暈開(kāi)，似乎是在追溯往事。時(shí)間仿佛又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨……

那時(shí)，我第一次來(lái)到我的小學(xué)，和一些熟悉的朋友嘰嘰喳喳的嬉戲著。突然間，一聲快活清脆的問(wèn)候傳來(lái)，英語(yǔ)老師——程老師便踏著輕快的腳步走上了講臺(tái)。程老師個(gè)子不高，大眼睛忽閃忽閃的，頭發(fā)高高地扎成馬尾，給人一種陽(yáng)光又親切的感覺(jué)。在看到她的一瞬間，我就喜歡上了這個(gè)像姐姐一樣的年輕老師。也暗暗期待著她的英語(yǔ)課。

程老師的課堂也是格外精彩的，她的每一句話，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作都給人一種溫和的感覺(jué)。很快，我就像被施了魔法一般被程老師的英語(yǔ)課深深地吸引了。我深信不疑，程老師一定是一位優(yōu)秀的老師。

果然，第一次英語(yǔ)考試，我們班就取得了良好的成績(jī)。程老師并沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)“不能驕傲”、“要虛心”，而是笑盈盈的鼓勵(lì)道：“你們考的真棒，真厲害。一些沒(méi)發(fā)揮好的`同學(xué)也不要灰心，你們都很努力，有不懂得問(wèn)題一定要來(lái)找我?！甭?tīng)了程老師的一番鼓勵(lì)，我心中仿佛有一道陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，暖融融的。

程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們格外關(guān)心，在生活上更是如此。記得有一次，上英語(yǔ)課時(shí)，我的肚子突然疼了起來(lái)，胃里像是裝了一臺(tái)攪拌器，難受的直不起腰，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，整個(gè)人就像被抽了骨頭一樣，軟綿綿地?cái)傇谧雷由?。程老師?jiàn)狀，急忙沖過(guò)來(lái)，緊皺著眉頭，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了？疼地厲害嗎？要不要喝些熱水？如果受不了的話就讓爸爸媽媽接你回家休息一下。”我有氣無(wú)力的抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)程老師的眼眸中寫(xiě)滿了擔(dān)憂與焦急。剎那間，感動(dòng)像是源源不斷的江水涌來(lái)，在心中起伏奔騰著……

老師，不是最偉大的人，卻默默無(wú)聞地將自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們不僅讓我們學(xué)識(shí)更加淵博，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。他們教?huì)了我們懂得感恩、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)有一顆仁愛(ài)之心。在這里，我想對(duì)著我敬愛(ài)的老師，送上一句感恩的話：“老師您好，我的好老師，謝謝你們。”

老師并不平凡作文 篇4

看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國(guó)美好的未來(lái)。有你，有未來(lái)，有你們，就有精彩！——題記

老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開(kāi)的；老師，你的教學(xué)方式開(kāi)始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變，。您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師！

剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，可以說(shuō)是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說(shuō)不好。您的嚴(yán)厲都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意。可是你總是說(shuō)自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。后來(lái)，我們有了很大的進(jìn)步，才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí)。

我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚，答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說(shuō)得那么詳細(xì)。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的`，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩(shī)的翻譯，花了您一個(gè)星期。

老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中。人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓希望綻放于未來(lái)。

你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。

是您，讓我與幸福離得那么近。

老師，在這世界，燦爛的你并不平凡！

老師并不平凡作文 篇5

我們的語(yǔ)文老師是個(gè)平凡的人，卻是我敬佩的老師，他講課生動(dòng)、幽默。他教學(xué)有方，下課常常和同學(xué)打成一片。

他個(gè)兒不高，貌也不驚人，剪著一個(gè)“小平頭”，還稍微有點(diǎn)“將軍肚”，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，他也沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜笑容，這就是我的平凡而又讓人印象深刻的孫老師。

孫老師上課聲音洪亮，時(shí)而高，時(shí)而低，抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容也豐富多彩十分有趣，我們聽(tīng)的津津有味。當(dāng)然也有不認(rèn)真時(shí)候，有一次老師占用了一節(jié)副課我們無(wú)精打采的，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)走神了，就喊他站起來(lái)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)回答不出來(lái)，孫老師就擰了擰他的耳朵說(shuō)：“你還留著耳朵干什么？還不如割了回家給你媽炒炒算了?！闭f(shuō)完我們便哄堂大笑，就連孫老師也笑了。剛剛死氣沉沉的教室立馬活躍了起來(lái)。

孫老師教學(xué)有方，一開(kāi)始我們班寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量不怎么樣，習(xí)字冊(cè)純屬是糊任務(wù)。于是孫老師想到了一個(gè)法子，一天他在上課時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們習(xí)字冊(cè)和作業(yè)質(zhì)量不高，我們的習(xí)字冊(cè)寫(xiě)的好的達(dá)到5個(gè)優(yōu)加雙星可免寫(xiě)一次┄┄”。大家為了能得到免寫(xiě)，字寫(xiě)的都很認(rèn)真。老師為了我們的作文提升也想到了好方法，讓我們自己也當(dāng)起了“老師”互相批改同學(xué)的作文并寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，如果點(diǎn)評(píng)的好，也可以免寫(xiě)一次，大家都很認(rèn)真的閱讀、點(diǎn)評(píng)，找出文中優(yōu)美的句子和欠缺的地方，就連錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)別人的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)一學(xué)期的努力，全班的寫(xiě)作水平和硬筆字的整體水平都提高了。

要學(xué)就認(rèn)真學(xué)，該玩就好好玩。最近我們班流行踢毽子，下課同學(xué)們就在走廊上踢毽子，正好被孫老師看見(jiàn)了，他童心大發(fā)，問(wèn)一個(gè)同學(xué)借了毽子后，他先把毽子扔在空中，他再一跳，跳的時(shí)候用左腳繞到右腳后面使勁一踢，毽子飛的老高，然后穩(wěn)穩(wěn)的落到了孫老師的手里，“哇”我們都驚呆了，都沒(méi)想孫老師這么會(huì)踢。

孫老師是個(gè)平凡的人，卻擁有不平凡的心，做著不平凡的教育工作，是我心中永遠(yuǎn)最特別的老師。

老師并不平凡作文 篇6

老師并不平凡看似平凡的你,在人群中閃爍著耀眼的光芒、照亮的祖國(guó)的花朵。

題記

教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈?，才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

你也許不是最美麗的;你也許不是教齡最長(zhǎng)的;但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們，但是您一直都在為我們而該改變,你的教學(xué)方式開(kāi)始我們不熟悉,但是臨近期中、期末,您總是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開(kāi)的.您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師!

剛?cè)雽W(xué)的期中考試,我們班的成績(jī)還算客觀,可以說(shuō)是歡心小勝憂傷,您卻對(duì)我們說(shuō)不好.您的嚴(yán)厲都是為了我們.每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間,我們自然不愿意.可是你總是說(shuō)自己苦口婆心,弄得我們對(duì)您都有了一些火花.后來(lái),我們有了很大的進(jìn)步,才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí).

我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚,答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說(shuō)得那么詳細(xì).才有了我們的好成績(jī),一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣,是您把雨傘給我們,自己淋雨的,每一次家長(zhǎng)會(huì),您總是講得最多,我們班總是最晚走的,一首首文言文、古詩(shī)的翻譯,花了您一個(gè)星期.

老師,你也許不是最好的,但您的一句句話,一句句經(jīng)典的人生這里都嵌在我們心中.人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁,我們是花兒,是希望,是你們讓花兒健康成長(zhǎng),讓希望綻放于未來(lái).

你們的優(yōu)秀品質(zhì),精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上,使我們更完美的成長(zhǎng).你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量.

是您,讓我與幸福離得那么近.

老師,在這世界,燦爛的你并不平凡!

老師并不平凡作文 篇7

平凡事中的平凡英雄，平凡英雄中的感人事跡。

我心目中的英雄是舍己為人的，是不屈不撓的，他的職業(yè)是普通的，就因?yàn)槠胀?，才?chuàng)造了愛(ài)的奇跡！

512，汶川大地震，摧毀了人們的家園。堅(jiān)固的樓房瞬間倒塌，碎石嶙峋，地動(dòng)山搖，耳邊轟轟作響，公路塌陷，都江堰洶涌地怒吼著，橋梁斷了，泥石流也涌了過(guò)來(lái)，整個(gè)四川轉(zhuǎn)眼化為廢墟。人民子弟兵和四面八方的志愿者們?cè)诘谝粫r(shí)間來(lái)到了第一線救援，在這日日夜夜，有多少個(gè)感人的英雄令人贊嘆！他們?yōu)槿嗣?，為?guó)家獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，其中就有這樣一位老師，沒(méi)有多少人記著他的名字，卻都記住了他的感人事跡：

5月12日下午2點(diǎn)28分，他正在給同學(xué)們上課，柔和的風(fēng)吹著臉龐，鳥(niǎo)兒正在酣睡，空氣中彌漫著花香，一切都顯得是那么安詳寧?kù)o?？墒?，突如其來(lái)的地震打破了這一切，無(wú)情的災(zāi)難瞬間奪取了許多人的生命。就在他緊急疏散學(xué)生逃離的時(shí)候，一塊巨大的水泥板砸了下來(lái)，隨后，噼里啪啦又是幾塊，他和僅剩的五名學(xué)生被困在了里面，沒(méi)辦法逃跑，他只好扶著墻把五名同學(xué)推進(jìn)了講臺(tái)下的空隙里，自己趴在上面護(hù)著。霎時(shí)間，墻倒塌了，壓在他身上，他沒(méi)有叫喊，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持下來(lái)，孩子們驚恐地哭了起來(lái)，他安慰說(shuō)：沒(méi)事，別怕，孩子們！有老師呢！鐵絲扎進(jìn)了手臂，血水頓時(shí)涌了出來(lái)，孩子們很是心疼。但老師說(shuō)：你們能堅(jiān)持，我一樣也能，我活著就不能讓你們死，你們一定要活著出去，這樣老師一生也就不后悔了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直至被救，重見(jiàn)天日，而他們最最敬愛(ài)的老師卻因此而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的講臺(tái)。

孩子們，別哭，我去了天堂，前方?jīng)]有你們天真的歡笑，

但我卻化作一顆星，永遠(yuǎn)看著你們的成長(zhǎng)。

孩子們，別哭，我去了天堂，

前方的路還很長(zhǎng)，聽(tīng)老師的話，快樂(lè)地活下去。

在這一刻，老師安詳?shù)亻]上了眼睛，天下起了雨，老天爺也在為這位平凡的英雄哀悼！

是啊！老師是人生中的第二位父母，他們用知識(shí)純潔了我們的心靈，用智慧點(diǎn)亮了我們的生活，他用自己的身軀為我們撐起半邊天。我心中的英雄，就是平凡而偉大的老師。

老師并不平凡作文 篇8

臨近小學(xué)畢業(yè)，我們都很珍惜這六年來(lái)的小學(xué)生活。母校，你就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；母校，你就像一個(gè)港灣，迎接我們這些船兒停泊；母校，你就像一個(gè)小船，載我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

六年來(lái)，陪伴我、幫助我、教育我的還是您，我們親愛(ài)的老師。這六年來(lái)，您就像落花生一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，傳授給我們以知識(shí)；這六年來(lái)，您一直教育我們，幫助我們健康成長(zhǎng)。您，就像海浪，把貝殼留在沙灘上，自己卻永遠(yuǎn)地離去。

粉筆灰，染白了您的黑發(fā)，卻將我們這些祖國(guó)的花朵培育成參天大樹(shù)。

我還記得那一天，您正在教我們一首詩(shī)，那首詩(shī)的名字是《送元二使安西》。您站在講臺(tái)旁正在教我們朗讀，讀完了之后，您還編了一個(gè)引人入勝的故事。那個(gè)故事我至今還記得，內(nèi)容大致是：在渭城中，正在下著小雨，把灰塵都澆濕了，客舍也被柳樹(shù)映照的蒼翠欲滴，兩個(gè)朋友在這優(yōu)美的環(huán)境中依依惜別。我勸你把這杯酒喝完吧！到了陽(yáng)關(guān)你就沒(méi)有我這個(gè)朋友了。聽(tīng)的我們都搖頭晃腦，陶醉其中。然后您見(jiàn)我們感興趣，便又深情并茂地把這首詩(shī)朗誦了一遍：

送元二使安西

唐王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽(yáng)光無(wú)故人。

聽(tīng)完您的朗誦，我們便問(wèn)：渭城朝雨浥輕塵是啥意思??？我還深深記得您當(dāng)時(shí)的表演，您望著臺(tái)下的我們，笑而不語(yǔ)。我們疑惑的望著您，都不知道您葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)您便拿起黑板擦，在講桌上拍了幾下，弄的教室里煙霧繚繞，我們都捂著口鼻，用手扇著。您卻端起茶杯，呡了一小口水，含在嘴里，向煙霧噴去。我們逃離座位，躲開(kāi)了水珠。然后，您看著我們，笑著說(shuō)：看到了吧！這就叫渭城朝雨浥輕塵，我們都哈哈大笑！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)平凡而可敬的老師！

老師并不平凡作文 篇9

他不如那些舍身為學(xué)生般的老師偉大，不也像范跑跑那般自私，他很平凡，但他的確是一位好老師。

題記

已知：他是一名普普通通，平平凡凡的初中語(yǔ)文老師，變是我的班主任。

求證：他是一名好老師。

證明如下：

其一：具體事例

期中考試即將來(lái)臨，各班的班主任都想盡了辦法去勸學(xué)生要珍惜時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有他，不僅不給我們施加過(guò)大的壓力，反而興致勃勃地與我們討論起了考試后準(zhǔn)備春游的計(jì)劃，同學(xué)們對(duì)于考試的雄雄斗志在一瞬間就被激發(fā)了出發(fā)來(lái)，就算是不為了老師的贊許，不為了家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，也為了春游時(shí)能玩得理所應(yīng)當(dāng)，無(wú)憂無(wú)慮。

他是一名與眾不同的好老師。

或許是從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，每班總有幾名不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生會(huì)想出一些歪點(diǎn)子，比如：第二天早點(diǎn)到校copy別人的作業(yè)，而對(duì)這種現(xiàn)象，在別班老師仍是一次又一次的警告學(xué)生時(shí)，他早已采取了相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)。如果有學(xué)生沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)或忘帶作業(yè)或copy他人作業(yè)，一律一視同仁，按沒(méi)完成作業(yè)論處，是要參加幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的（即抽取卡片，從而完成班里任一同學(xué)的心愿）。從那以后，我班的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在某次抽考中甚至超越了所謂的尖子班，這可全是他的功勞呀！

他是一名想法奇特，有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師。

他雖然在年齡方面與我們有著一定的差距，但我們之間的關(guān)系并沒(méi)有因此而疏遠(yuǎn)，相反，我們會(huì)親切地稱他為老馬（因?yàn)樗振R）。對(duì)此，他不但沒(méi)有生氣，反而笑嘻嘻地接受了，還把從前他帶學(xué)生時(shí)所得的外號(hào)通通告訴了我們，那一刻，仿佛我們之間不是師生關(guān)系，而是親密的朋友關(guān)系。

他是一名各藹可親，如朋友般的好老師。

其二：別人眼中的他。

同學(xué)甲：我有次生病了，請(qǐng)了一整天的假，重返學(xué)校時(shí)，他時(shí)刻關(guān)注著我的臉色，關(guān)叮囑我們?nèi)绻皇娣突丶摇Ｎ腋械绞譁嘏?/p>

他是一名關(guān)系學(xué)生的好老師。

同學(xué)乙：有段時(shí)間我的成績(jī)一直很差，所以很擔(dān)心會(huì)有暴風(fēng)雨（老師嚴(yán)歷的批評(píng)），但最后到來(lái)的是老師為我細(xì)心的講解和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，于是，我努力，我?jiàn)^斗，只為不辜負(fù)他眼中的那份期望。

他是一名工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

家長(zhǎng)丙：我的孩子成績(jī)并不是太好，他卻從沒(méi)批評(píng)過(guò)，每一次都勸我多關(guān)系孩子，少給孩子一些壓力，并一口氣說(shuō)出了連我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的孩子的五大優(yōu)點(diǎn)，我才知道，原來(lái)我的孩子也很優(yōu)秀。

他是一名能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好老師。

結(jié)上所述，得出結(jié)論：他是一名貨真價(jià)實(shí)的好老師。

老師并不平凡作文 篇10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱的這句詩(shī)被用來(lái)贊揚(yáng)那種為事業(yè)而獻(xiàn)身的人民英雄及那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，可我卻認(rèn)為這是對(duì)老師神圣職業(yè)的詮釋。老師經(jīng)常被我們稱為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被稱為呵護(hù)祖國(guó)花朵的園丁，也正是因?yàn)樗齻冊(cè)谖覀冞@些孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的重要作用。如果說(shuō)父母是我們的第一位老師，那老師就是我們的第二位老師，老師不僅教給我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們做人的道理。

人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園??；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯。”無(wú)論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。而我的老師就是這樣的一位好老師，有時(shí)是嚴(yán)師，有時(shí)是我們的好朋友，更是我的良師益友。

我的老師長(zhǎng)相很平凡，但平凡之間又帶了一絲的滄桑，那是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老師，老師教了好幾屆的學(xué)生了。老師年紀(jì)不大，談吐之間不乏有些幽默，總該在課上給我們扯些有趣的話題，來(lái)活躍課堂沉悶的氣氛。按說(shuō)，老師的這個(gè)年紀(jì)和我們這些學(xué)生的年齡有差距，難免會(huì)有些代溝，可是我們卻和老師的關(guān)系處的很好在課堂上，我們是師生，在課下，我們是無(wú)話不談的好朋友。我的老師也是十分的嚴(yán)厲，所謂名師出高徒嘛，如果老師不嚴(yán)厲些，有些調(diào)皮搗蛋的孩子是很難管教的。但是我知道，老師的嚴(yán)厲中包含著一種關(guān)懷。

老師也只是一心為我們好的因?yàn)樘煜履莻€(gè)老師不希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成就比如說(shuō)課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講老師會(huì)罰他站批評(píng)他有時(shí)老師批評(píng)他的聲音我們?cè)诮淌叶悸?tīng)得很清楚那是老師的聲音還帶著一絲絲的不忍回蕩在那走廊要知道老師也是不忍心但看到學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)她的心里也很難受不是為了自己而是為了學(xué)生。

放棄了自己的青春，成全孩子們的明天，她要做出怎樣的決定，只是她最終選擇，擁抱那些渴求知識(shí)的孩子。她深知，知識(shí)決定命運(yùn)和高度，學(xué)習(xí)是一種信仰，孩子們的夢(mèng)想決定了她哪怕?tīng)奚约旱腻\色年華，放棄了自己的幸福，什么也不求，只求能為孩子給予更多的關(guān)懷和愛(ài)，傳授給孩子們更多的知識(shí)，讓孩子們能放飛夢(mèng)想。這就是人世間最偉大最神圣的——我的老師！