制定幼兒園計(jì)劃

制定幼兒園計(jì)劃精選。

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制定幼兒園計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作思路：

1、加強(qiáng)專業(yè)研究，提高整體水平。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識(shí)，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導(dǎo)全體教師參與活動(dòng)。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計(jì)劃，本期將對(duì)如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

2、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師知識(shí)面，掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題。

(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。

(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。

(3)開展評(píng)比活動(dòng)，我們將在五月份開展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，通過此次活動(dòng)，提高教學(xué)能力。

制定幼兒園計(jì)劃【篇2】

三、具體工作及措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

1、根據(jù)園實(shí)際本學(xué)期要制定《新南幼兒園幼兒外出活動(dòng)安全制度》、《新南幼兒園食品安全制度》、《新南幼兒園食品安全制度》、《新南幼兒園門衛(wèi)安全制度》等。切實(shí)發(fā)揮安全領(lǐng)導(dǎo)小組作用。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。

3、明確崗位職責(zé)。每位師生都應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。所以，全體教職員工必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自我的職責(zé)。

4、定期召開安全中心組會(huì)議，發(fā)揮組員以及家長(zhǎng)資源庫(kù)中安全維護(hù)組家長(zhǎng)的作用；

（二）、加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)廣大師生、家長(zhǎng)的安全防護(hù)意識(shí)

1、根據(jù)季節(jié)的不一樣，定期有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。資料包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防等。

2、利用幼兒園廣播、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、《新芽報(bào)》專刊等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育。

3、加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)本事，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

4、經(jīng)過開展有關(guān)安全演習(xí)活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

5、整理《新南幼兒園安全教育活動(dòng)方案》。在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)。

6、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

（三）、加強(qiáng)檢查，大力規(guī)范學(xué)校內(nèi)部安全管理

加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，定期和不定期地對(duì)有關(guān)安全情景進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，職責(zé)到人，嚴(yán)格考核，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

1、用電、防火檢查。

（1）加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化露、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。

（2）教職員工要養(yǎng)成隨手關(guān)掉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

（3）幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，教職員工心須了解滅火器的原理及使用。相關(guān)負(fù)責(zé)人員做到定時(shí)檢查。

2、進(jìn)取籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理供給保障。

（四）、衛(wèi)生安全工作嚴(yán)格把關(guān)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)各種文件精神，做好幼兒園的衛(wèi)生工作。

2、做好防控傳染病工作。

3、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)飲用奶和飲水衛(wèi)生，教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

（五）、幼兒園秩序

1、嚴(yán)格規(guī)范門衛(wèi)制度，值班人員嚴(yán)守上崗規(guī)范。嚴(yán)禁陌生人進(jìn)行幼兒園，執(zhí)行幼兒園訪客登記制度，并納入考核。

2、加強(qiáng)學(xué)校周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁在園門口擺攤、堆放雜物、嚴(yán)禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動(dòng)。

（六）、加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的安全

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。

2、負(fù)責(zé)幼兒在幼兒園進(jìn)餐、午睡的教師要盡職盡責(zé)。

3、幼兒園組織幼兒團(tuán)體外出活動(dòng)，要先上報(bào)有關(guān)部門才能進(jìn)行，必須出具相關(guān)安全預(yù)案。

4、值班教師嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。

5、加強(qiáng)租用接送教職員工車輛的監(jiān)管，做到有隨車管理人員，并定期督促、檢查車行狀況以及各類證件；

6、加強(qiáng)駕駛機(jī)動(dòng)車上下班教職員工的安全宣傳以及監(jiān)管工作；

制定幼兒園計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(yǔ)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來園幼兒及家長(zhǎng)問好)

古詩(shī)、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃做好常態(tài)教研活動(dòng)通過教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升園本教研的活動(dòng)的時(shí)效性。

1、圍繞教育計(jì)劃的制定組織日常教研。

各班級(jí)在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要，再逐步分解到月、周、日中落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)在教育教學(xué)活動(dòng)后的反思，確定幼兒發(fā)展評(píng)估計(jì)劃，逐步完善。

在教育計(jì)劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性，幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。強(qiáng)化平行組的教研活動(dòng)。開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，確定平行組教研活動(dòng)時(shí)間，(在執(zhí)行計(jì)劃公布后的4個(gè)工作日由教研組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)制定本組的教研活動(dòng)計(jì)劃)，每周一次由教研組長(zhǎng)副組長(zhǎng)圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項(xiàng)教研活動(dòng)。_圍繞活動(dòng)區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點(diǎn)依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動(dòng)目標(biāo)及日教育活動(dòng)目標(biāo)的分解，創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，使活動(dòng)區(qū)真正成為教育活動(dòng)的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每個(gè)班級(jí)依據(jù)教師優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個(gè)特色區(qū)域，豐富活動(dòng)區(qū)的材料、主題互動(dòng)墻飾，使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢(shì)，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)能力。在其他區(qū)域融合閱讀元素，體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項(xiàng)研究收集整理特色課程的資料，同時(shí)將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集整理，開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容，利用大型活動(dòng)彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教研，充分發(fā)揮課程設(shè)計(jì)實(shí)施小組的實(shí)踐智慧，形成我園的課程文化，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。

5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究，班級(jí)在3月下旬，結(jié)合本班的教育目標(biāo)，主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。將各樓樓道的環(huán)境按班級(jí)進(jìn)行劃分，落實(shí)具體分工負(fù)責(zé)，調(diào)整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果，使環(huán)境美化而富有特色。

月工作重點(diǎn)：

二月：

1.制定教育教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

三月：

1.制定平行班教研工作計(jì)劃(平行組教研組長(zhǎng))學(xué)期目標(biāo)

2.各項(xiàng)目組教研活動(dòng)計(jì)劃

3.特色課程研討(平行班)

四月：

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(dòng)(參觀圖書館)

2、科技課題活動(dòng)

3、教師個(gè)人特色活動(dòng)展示

4、戶外活動(dòng)質(zhì)量檢查，恢復(fù)晨間鍛煉

五月：

1、保育工作研討會(huì)

2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會(huì)

3、教師實(shí)踐活動(dòng)展示

六月：

1、三年任期工作總結(jié)

2、教科研小結(jié)

制定幼兒園計(jì)劃【篇4】

一、閱讀

活動(dòng)名稱《來做操》

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念詩(shī)歌，理解“做操”的含義

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，初步嘗試仿編動(dòng)作

3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：做操、拍、搖

4、復(fù)習(xí)字卡：大、小、小河邊、烏龜

5、學(xué)習(xí)舞蹈《健康歌》通過學(xué)習(xí)讓孩子知道勤鍛煉、多運(yùn)動(dòng)能提高孩子的身心健康，并養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

二、數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱《指偶十兄弟》

活動(dòng)目標(biāo)：1、能按物品的一種外部特征（形狀、顏色、大小等）進(jìn)行分類

2、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

3、學(xué)習(xí)手指謠《十指變變變》

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10

5、練習(xí)數(shù)字描紅1—10

三、音樂

活動(dòng)名稱《小白兔與大黑熊》

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小白兔與大黑熊兩種動(dòng)物的形象，了解它們的基本特性

2、幼兒用動(dòng)作表示小白兔與大黑熊的動(dòng)作并模仿

3、學(xué)跳律動(dòng)《小白兔與大黑熊》

四、美術(shù)

活動(dòng)名稱《水草舞》

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕貼畫的樂趣

2、認(rèn)識(shí)水草的形態(tài)，感受水草在水里搖擺的姿態(tài)美

3、能撕出不規(guī)則的長(zhǎng)條，并大膽嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)水草

（注：家長(zhǎng)可在家中做類似的游戲，如：撕出不同形狀，三角形、圓形、正方形）

五、社會(huì)

活動(dòng)名稱《分享快樂》

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解“分享”一詞的含義，知道可以分享的東西很多

2、愿意與同伴分享自己喜歡的東西，體驗(yàn)分享帶來的快樂

六、陽(yáng)光體育

活動(dòng)名稱《怪獸來了》

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒?jiǎn)问滞稊S的臂力。

制定幼兒園計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)園本教研，提高全體教師的教研水平，規(guī)范管理。繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；積極開展專題活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，開展教師教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。新的一年，我們教研組教師必同心協(xié)力，共同努力，提高組織活動(dòng)和教科研能力。

二、工作重點(diǎn)

1、在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

2、加強(qiáng)本教研組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。

4、做好課題的實(shí)踐和研究工作，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)其指導(dǎo)思想，開展學(xué)《綱要》用《綱要》的討論、交流活動(dòng)，把新觀念運(yùn)用到一日活動(dòng)的組織中，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。積極外出聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好外出學(xué)習(xí)以后的反思。樹立科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀。通過多種途徑使自己成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，不斷的學(xué)習(xí)不斷的自我成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、在總結(jié)上學(xué)期開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，仍以心得交流會(huì)、 課題實(shí)驗(yàn)研活動(dòng)會(huì)、課程實(shí)施研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。以實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、再實(shí)踐、再反思為主線循環(huán)往復(fù)。本學(xué)期教研活動(dòng)中，仍堅(jiān)持建立“人人都是主持者”的活動(dòng)思路， ，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次教研組會(huì)議以口頭形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。在開展活動(dòng)時(shí)，一定做到聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。

3、抓好集體備課活動(dòng)，將集體備課作為完善課程實(shí)施的主陣地，每單周三活動(dòng)一次，由教研組長(zhǎng)召集。遇到具體情況在做具體安排。進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班教師要積極、準(zhǔn)時(shí)參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗(yàn)和反思。

4、在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽課和評(píng)課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動(dòng)為核心，兼顧五大領(lǐng)域，形成形式活潑多樣，目標(biāo)遠(yuǎn)近結(jié)合的整合性課程體系。同時(shí)關(guān)注并處理好預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀(jì)錄、探究的方式，采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6、每位教師總結(jié)反思上一主題實(shí)施存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并預(yù)設(shè)下一主題的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施過程中同歸班要經(jīng)常交流主題的開展情況，包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、資源的利用等等，本學(xué)期繼續(xù)開展教師教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)。開展環(huán)境與主題整合的研討活動(dòng)。對(duì)課程實(shí)施的合理性、實(shí)效性方面繼續(xù)做有效的探索。防止一日活動(dòng)內(nèi)容的單調(diào)性及幼兒等待時(shí)間多、自由活動(dòng)時(shí)間少；游戲開展與備課形同虛設(shè)（包括擠占角色游戲時(shí)間；非角色游戲內(nèi)容替換角色游戲內(nèi)容；角色游戲時(shí)間不夠）等現(xiàn)象。

7、每位教師在領(lǐng)會(huì)《綱要》精神的基礎(chǔ)上，改變陳舊思路，多創(chuàng)新、多思考，形成有個(gè)性、有創(chuàng)新的教學(xué)思路。為保證一日活動(dòng)正常、有序、科學(xué)的開展，同歸班之間進(jìn)行觀摩，觀摩戶外活動(dòng)和自主選擇活動(dòng)的時(shí)間是否保障和安排是否科學(xué)、合理。及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)中避免幼兒等待時(shí)間多，自由活動(dòng)時(shí)間少的現(xiàn)象。

8、立足課題研究——與實(shí)踐融合。

（1）期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

（2）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好專題匯報(bào)課。

（3）期末寫好一篇研究論文和研究階段總結(jié)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計(jì)劃。

2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。

3、明確課程實(shí)施的注意點(diǎn)，并進(jìn)行第一學(xué)期主題的討論審議活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)園務(wù)教研計(jì)劃和教研組計(jì)劃。

5、確定本學(xué)年專題研究?jī)?nèi)容。

十月份：

1、各類計(jì)劃?rùn)z查、互查。

2、“生活能力大比拼”活動(dòng)。

3、一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。

4、課題《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》心得交流。。

十一月份：

1、主題研究交流，討論每個(gè)班級(jí)好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識(shí)。

3、專題研究心得交流。

4、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

十二月份：

1、教師基本功比賽。

2、“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

一月份：

1、教師基本功比賽。

2、比賽心得交流。

3、各類資料的整理和收集工作。

4、各類總結(jié)。

制定幼兒園計(jì)劃【篇6】

新世紀(jì),地球村,都在見證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對(duì)嚴(yán)峻的挑,教育必須加強(qiáng)世界性的合作 ,加強(qiáng)不同文化之間的交流。教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,引進(jìn)《陽(yáng)光英語(yǔ)》《北大英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教育方面取得過成績(jī),當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組,力圖通過一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,豐富教學(xué)手段椅提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,為園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想:

期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓接觸英語(yǔ),在豐富的游戲情景結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體,使每一個(gè)通過英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語(yǔ)教研的目標(biāo):

英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,通過英語(yǔ)教育促進(jìn)全面發(fā)展,使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿的一日活動(dòng),激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往發(fā)展學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

此外,根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),制定分層實(shí)施目標(biāo):

小班:(1)使對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。(2)使愿意參加園的英語(yǔ)活動(dòng)。()使能聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng)。(4)使能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語(yǔ)表達(dá),樂意與人交往。(5)使了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。

班:1)、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。(2)能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。()愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見的物品。(4)、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。(5)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問候。

大班:(1)能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。2)知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問題。()能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。(4)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹己。(5)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)己的感受。(6)能借助圖片,用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。(7)愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。(8)英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng),態(tài)度然大方,能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往,表現(xiàn)出熱情。

三、英語(yǔ)教研課題:英語(yǔ)教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)

心理學(xué)告訴我們,嬰認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰認(rèn)知事物不同成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個(gè)過程。如果在嬰發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會(huì)使嬰的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用得到發(fā)展”,同時(shí)良好的環(huán)境是認(rèn)知產(chǎn)生的泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ),我們把英語(yǔ)巧妙地融入然生活環(huán)境,讓感到英語(yǔ)就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互獲得發(fā)展與提高。

一、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語(yǔ)言的使用離不開一定的環(huán)境。在情景學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義,便記憶和積極使用。孩子又是活潑好動(dòng)的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,在玩玩唱唱跳跳說說輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)模擬的語(yǔ)言情景,豐富在現(xiàn)實(shí)情景直接學(xué)習(xí),力求教無痕跡。我們不拘泥孩子的集體活動(dòng)集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動(dòng),在他們的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,會(huì)互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展,好處在集體學(xué)習(xí),領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如:我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?、體育鍛煉都用英語(yǔ)口令,讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由每天重復(fù),英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語(yǔ)角。在閱讀圖書活動(dòng),不管是不是英語(yǔ)圖書,都可結(jié)合畫頁(yè)上的內(nèi)容,補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

二、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語(yǔ)言的誕生離不開交流,尤其是口語(yǔ)更是人們用來直接交流的工具。英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語(yǔ)交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時(shí)地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國(guó)友人,讓孩子與國(guó)際友人接觸,讓孩子有開口交流的實(shí)踐。同時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如,“再見”--By-by. S yo latr. S yo tomorrow。另外,教師在日常活動(dòng)凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的,就盡可能地運(yùn)用。

三、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語(yǔ)言與思維是同步的,而在非母語(yǔ)學(xué)習(xí),往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語(yǔ)思維,而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-文-英語(yǔ)”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其一個(gè)環(huán)節(jié)就可殷大的提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語(yǔ)教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ),教師不去用語(yǔ)言明示文意思,而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說“banana”。對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用Big book與猜謎的形式,通過“l(fā)ong----yllow----swt”,再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動(dòng)是第一步,英語(yǔ)聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語(yǔ)教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐。 期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響。

四、教研工作措施:

1. 有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)身學(xué)習(xí),豐富關(guān)英語(yǔ)教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,組織《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)測(cè)試》。

.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動(dòng),學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)改正。

4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課,組織公開觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

5、在班開設(shè)英語(yǔ)角,讓孩子多說、多聽。一日活動(dòng)除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,教師注意在活動(dòng)隨時(shí)提醒用會(huì)說的英語(yǔ)交流。

五、教研工作具體步驟安排:

9月份:

(1) 制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃。

(2) 準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課活動(dòng)。

() 英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí))

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。

10月份:

(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角,以充實(shí)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞,讓孩子置身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。

(2)圍繞“英語(yǔ)教育理論意義”、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果。

()英語(yǔ)教研組活動(dòng)(教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練)。

(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、、小各一節(jié))。

11月份:

(1)家教園地開設(shè)“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,得到家長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,獲取家長(zhǎng)的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。

(2)教研組活動(dòng):英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,以游戲?yàn)榛窘M織形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

12月份:

(1) 配合學(xué)期能力測(cè)評(píng),組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查。

(2) 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。

()集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、、小各一節(jié))

(4)教研組計(jì)劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑,英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的英語(yǔ)教育之路,使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃精選

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制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)生都必須要做的事情，因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們不可或缺的一部分。無論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)上，學(xué)習(xí)都是我們不斷提升自己的方式，并且我們可以通過不斷更新自己的知識(shí)和技能來適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。因此，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的。

1. 首先，我們需要明確我們的學(xué)習(xí)目的。我們要問自己，“為什么我要學(xué)習(xí)這個(gè)？”我們需要理解學(xué)習(xí)的意義，然后明確自己的目標(biāo)，這樣就可以讓我們的學(xué)習(xí)更加有意義。

2. 然后，我們需要分析我們的現(xiàn)狀。我們必須考慮自己現(xiàn)在掌握的知識(shí)和技能，并找到自己需要增強(qiáng)的地方。我們應(yīng)該了解我們的短板在哪里，以便我們可以針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

3. 第三，我們需要確立切實(shí)可行的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是確定的和可測(cè)量的。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該考慮這些目標(biāo)的時(shí)間范圍，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，以達(dá)到這些目標(biāo)。

4. 第四，我們需要找到合適的資源。無論是網(wǎng)絡(luò)、書籍、或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)該為自己的學(xué)習(xí)找到最好的資源，以便我們可以盡快地進(jìn)步，并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

5. 最后，我們需要認(rèn)真評(píng)估我們的進(jìn)步。我們必須要知道我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，以及在哪些方面我們需要改進(jìn)。隨著我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的不斷進(jìn)步，我們也需要不斷地更新我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保持戰(zhàn)斗的狀態(tài)。

總之，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的。這需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來了解我們自己的狀況，并設(shè)立合適的目標(biāo)和計(jì)劃，以達(dá)到最大的效果和最大的進(jìn)步。我們的成就將會(huì)取決于我們的毅力和決心，以及我們能夠找到什么樣的資源，以便自己不斷發(fā)展，并最終成為成功的學(xué)生。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一項(xiàng)非常重要的事情。學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有非常重要的影響。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)讓我們更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。接下來，我將從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等幾個(gè)方面講述如何制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于我們更有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、清晰、可行。具體指的是要明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，清晰是要讓自己明確學(xué)習(xí)的目的，可行是要考慮時(shí)間、任務(wù)的難易程度等因素。

二、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要把時(shí)間安排好。在規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配時(shí)間。特別是在考慮時(shí)間的時(shí)候，要注意平衡學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而忽略掉其他重要的事情。

三、選擇合適的學(xué)習(xí)方式

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，還要考慮學(xué)習(xí)方式。選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式可以讓我們更好地學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí)，要考慮自己的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式以及實(shí)際情況等因素。同時(shí)也可以根據(jù)自己的喜好，選擇在自己熟悉的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣可以更快的提升學(xué)習(xí)效果。

四、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)開始，并不是一個(gè)結(jié)束。如果想要實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就必須付諸實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)檢查自己，確定自己是否在按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，以及是否需要做出改變。

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定雖然看起來比較復(fù)雜，但只有將制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃貫徹始終，才能夠更好地利用時(shí)間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身能力，為未來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是人類一生不可少的一部分。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增加自信心，也能使我們更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們的生活更加充實(shí)。

那么，如何制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

首先，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確自己想要達(dá)成的成就和目標(biāo)，有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)，可以讓我們更有動(dòng)力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己真正渴望學(xué)習(xí)一種課程時(shí)，就會(huì)自然而然地將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熱情和動(dòng)力，從而更加積極地學(xué)習(xí)。

其次，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不同的，我們可以參考一些別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但勸告的是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃的時(shí)候，要合理地分配時(shí)間，制定學(xué)期和周計(jì)劃，并合理的安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外，還要定時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度過快或過慢時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更符合實(shí)際情況。

最后，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃只有被認(rèn)真執(zhí)行才能有效。為了執(zhí)行好學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要提高自己的專注力和時(shí)間管理能力。我們可以采用倒計(jì)時(shí)專注法、番茄學(xué)習(xí)法等方法提高專注力，同時(shí)，合理安排時(shí)間的規(guī)劃，避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)，把時(shí)間花在刀刃上，充分利用時(shí)間，最好不要私自更改學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能保證計(jì)劃的完成度。

在學(xué)習(xí)路上，遇到的問題或許比我們想象中要多得多，有時(shí)甚至是難以克服的。因此，我們要有堅(jiān)定的信念和足夠的毅力和定力，要對(duì)自己充滿信心，相信自己能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。無論當(dāng)我們遇到不順利或改變計(jì)劃時(shí)，我們只需要保持耐心和恒心，按計(jì)劃行事并保持心態(tài)調(diào)整，相信自己的能力和潛力，我們一定能成功實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，學(xué)習(xí)成為了一個(gè)人必不可少的工作，也是提高自身素質(zhì)和能力的途徑。而制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，則是一個(gè)人成就夢(mèng)想和成功的關(guān)鍵因素之一。本文將探討制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性、方法以及實(shí)踐過程中需要注意的事項(xiàng)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃具有以下重要性：

一是提高學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)人明確目標(biāo)和確立計(jì)劃的過程，可以幫助一個(gè)人更好地利用時(shí)間、合理分配精力和資源，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，也會(huì)逐漸明確自己的課程目標(biāo)以及未來的職業(yè)發(fā)展方向，這樣就可以在學(xué)習(xí)的過程中有一個(gè)清晰的目標(biāo)，激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。

三是培養(yǎng)自律意識(shí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮個(gè)人的時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)和精力分配等問題，這可以幫助一個(gè)人培養(yǎng)自律意識(shí)，逐漸建立起自己的時(shí)間管理和計(jì)劃能力。

四是提高自我控制能力。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到個(gè)人的實(shí)際情況和能力，需要對(duì)自己的時(shí)間、任務(wù)和精力進(jìn)行量化和規(guī)劃，這可以有效提高個(gè)人的自我控制能力。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法有以下幾個(gè)步驟：

一是明確自己的目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃。這是一個(gè)人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)，應(yīng)該首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)而為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)。

二是制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要具體到每一天、每一個(gè)時(shí)間段和每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，可以使用日程表或任務(wù)清單等工具進(jìn)行制定。

三是按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，需要按照計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)格控制每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行情況和時(shí)間進(jìn)度，不能隨便放任。

四是進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的反饋和評(píng)價(jià)。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，需要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的反饋和評(píng)價(jià)，為下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和改進(jìn)提供反饋依據(jù)。

需要注意的事項(xiàng)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，需要注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：

一是避免計(jì)劃過于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到自己的實(shí)際能力和狀態(tài)，不能制定過于緊張的計(jì)劃，否則容易造成學(xué)習(xí)疲勞和焦慮等問題。

二是避免計(jì)劃過于寬松。學(xué)習(xí)計(jì)劃不能過于寬松，否則容易導(dǎo)致計(jì)劃失控，時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)效率低下等問題。

三是避免陷入固定模式。學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排等因素進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不能陷入固定的模式而無法適應(yīng)變化。

總結(jié)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率和個(gè)人能力的關(guān)鍵之一，具有非常重要的作用。一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，制定具體、可行的計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行和反饋調(diào)整。需要注意避免計(jì)劃過于緊張或?qū)捤?，并適時(shí)地調(diào)整自己的計(jì)劃模式，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和成功。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)占據(jù)了我們的大部分時(shí)間和精力。為了更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，我們不能僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)，更要精心制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：了解自身

首先，我們需要了解自己。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)儲(chǔ)備都不盡相同。所以，我們需要對(duì)自己的情況進(jìn)行思考和分析，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面考慮：

1.自己的興趣愛好

2.自己的學(xué)習(xí)方式和方法

3.自己的知識(shí)儲(chǔ)備以及掌握程度

4.自己的時(shí)間管理能力

第二步：制定計(jì)劃

了解自己的情況后，我們就可以開始制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心就是要根據(jù)自己的情況來制定，既不要過于拘泥于別人的計(jì)劃，也不能盲目跟隨別人的腳步。以下是推薦的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟：

1. 定義長(zhǎng)期目標(biāo)：確定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，明確自己所想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，以此為方向。

2. 制定短期計(jì)劃：將長(zhǎng)期目標(biāo)分解成具體的短期計(jì)劃，每個(gè)計(jì)劃需要明確具體任務(wù)和時(shí)間表。

3. 擬定每日計(jì)劃：制定每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保證任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

第三步：執(zhí)行計(jì)劃

制定計(jì)劃只是開始，執(zhí)行計(jì)劃才是關(guān)鍵。即使制定了再好的計(jì)劃，如果不能堅(jiān)持執(zhí)行，一切都是空話。因此，在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 時(shí)刻關(guān)注計(jì)劃：把制定的計(jì)劃貼在顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷檢查自己的進(jìn)度。

2. 記錄和調(diào)整：記錄完成的任務(wù)和遇到的問題，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行效果不斷評(píng)估，根據(jù)需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

3. 堅(jiān)持不懈：高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)目標(biāo)的追求，即使遇到挫折也不應(yīng)輕易放棄。

總之，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性、全面性的過程，需要我們思考多方面因素，并付諸實(shí)施，才能真正幫助我們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自身素質(zhì)。希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都能擁有一份適合自己的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，并用堅(jiān)定的決心去實(shí)現(xiàn)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育和學(xué)習(xí)也成了每個(gè)人必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但是很多人在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往有些模糊和不清晰，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，無法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。所以，在我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。

首先，需要確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體而言，就是要明確自己學(xué)習(xí)的目的、想要達(dá)到的成果和效果以及時(shí)間限制。例如，如果我們正在學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)課程，我們需要知道自己的語(yǔ)言水平，然后可以設(shè)定具體的目標(biāo)，例如：能夠掌握日?？谡Z(yǔ)、閱讀外語(yǔ)材料、為出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備等。目標(biāo)一旦明確，就可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃明確、具體、可操作化，更好地做到有條不紊。

其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)需要參考自己的能力、時(shí)間和資源等因素。設(shè)定目標(biāo)過高，計(jì)劃過于緊湊，會(huì)增加心理壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不愉快；計(jì)劃過于寬松，會(huì)降低效率，浪費(fèi)時(shí)間。要考慮問題全面，分析總結(jié)自己的狀態(tài)和能力，制定合理、詳細(xì)、全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括主要任務(wù)、時(shí)間安排、預(yù)期成果等內(nèi)容。

其次，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃行動(dòng)起來，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不代表一定能達(dá)到預(yù)期的效果，最關(guān)鍵的還是要付諸實(shí)踐。要將學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡量避免將學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎無用的事情上，也不要因?yàn)槠渌蛩囟p易放棄學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理、實(shí)在，是否達(dá)到了預(yù)期效果，是否需要進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中存在問題，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，并重新制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期取得良好的學(xué)習(xí)成果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是生命中一個(gè)永恒的主題，隨著時(shí)代變遷和科技進(jìn)步，學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容也在不斷更新。但無論教育形態(tài)如何改變，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃都是學(xué)習(xí)的重要前置條件，它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性

學(xué)習(xí)目標(biāo)就如同航行的指南針，是學(xué)習(xí)旅程中的重要導(dǎo)向和意義呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的和意義，為堅(jiān)持學(xué)習(xí)提供有效的入手方式。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以幫助學(xué)習(xí)者篩選信息，選擇有效的學(xué)習(xí)資源和針對(duì)性的方法，使學(xué)習(xí)的過程更具通盤性和有效性。

二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的步驟主要包括設(shè)定具體的目標(biāo)、分析優(yōu)劣勢(shì)、明確行動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行反饋和修正。接下來我將逐一詳細(xì)介紹。

1.設(shè)定具體的目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定需要具體、可量化、可評(píng)估、可實(shí)現(xiàn)，以及符合個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況。為了確定目標(biāo)的具體內(nèi)容，可以根據(jù)自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)明確的目標(biāo)。

例如，如果你想學(xué)習(xí)一門新技術(shù)，可以從基本原理開始，逐步具體化，創(chuàng)建層次結(jié)構(gòu)的目標(biāo)，幫助你掌握新技術(shù)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

2.分析優(yōu)劣勢(shì)

在確定目標(biāo)之后，我們需要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行深刻剖析。優(yōu)勢(shì)是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支撐，劣勢(shì)則是我們需要排除的障礙和限制。正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)會(huì)為制定合理的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供有利條件。

例如，對(duì)于需要快速掌握技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要時(shí)刻提高自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)速度，并逐步解決自身的學(xué)習(xí)障礙，對(duì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生積極的影響。

3.明確行動(dòng)計(jì)劃

有了明確的目標(biāo)和分析優(yōu)劣勢(shì)的結(jié)果，我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃，擬定出具體的學(xué)習(xí)過程和時(shí)間表，讓目標(biāo)變得更加可見和可實(shí)現(xiàn)。

例如，如果需要在一段時(shí)間內(nèi)提高某項(xiàng)技能，我們可以將時(shí)間分為不同的學(xué)習(xí)階段，逐步分解和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。

4.進(jìn)行反饋和修正

學(xué)習(xí)過程不是一成不變的，它需要不斷地反饋和修正，及時(shí)檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

例如，在學(xué)習(xí)新技能的過程中，我們要及時(shí)檢查自己是否掌握了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，是否遇到了學(xué)習(xí)障礙等情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。

三、總結(jié)

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃可以幫助我們更加自我主動(dòng)地關(guān)注學(xué)習(xí)效果，提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效率，將學(xué)習(xí)過程化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)習(xí)成為一種愉悅且富有成就感的體驗(yàn)。同時(shí)，我們要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望和持續(xù)追求，不斷打破桎梏，追求自由和創(chuàng)新，才能在未來中取得更為驕人的成就。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)非常必要的任務(wù)，特別是對(duì)于學(xué)生和職業(yè)人而言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不僅讓我們事半功倍地學(xué)習(xí)，還能幫助我們更好地管理時(shí)間和追求目標(biāo)。本文將從以下幾個(gè)方面探討制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性和方法。

第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更好地管理時(shí)間。時(shí)間管理是一個(gè)關(guān)鍵因素，它直接影響我們的生產(chǎn)力和效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)時(shí)間，并挑選出適合我們學(xué)習(xí)的時(shí)間段。我們可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)習(xí)時(shí)間段分為不同的階段。同時(shí)我們需要注意避開其他時(shí)間為我們帶來的干擾和本身容易出現(xiàn)的低效狀態(tài)。如果我們未能制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己過多時(shí)間被浪費(fèi)在繁瑣和無意義的事情上。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其對(duì)于那些處于高需時(shí)間和重要任務(wù)階段的人而言，就顯得更加重要。

第二，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助我們規(guī)劃出做何事情，還可以幫助我們規(guī)劃目標(biāo)、計(jì)劃和行動(dòng)。我們要不斷地為自己設(shè)定目標(biāo)，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)，讓自己更加自信。學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們制定好優(yōu)先級(jí)，了解哪些事情最重要、最緊迫，以及如何在短時(shí)間內(nèi)得到最大收益。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地處理困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的另一個(gè)好處是，可以讓我們了解哪些環(huán)節(jié)最難、最需要花時(shí)間。正如生活中其他方面的經(jīng)歷一樣，學(xué)習(xí)過程中也會(huì)出現(xiàn)挫折和困難。面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們很難僅憑信念或內(nèi)心中的‘努力’繼續(xù)下去。這時(shí)，我們需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中找到適合我們的方法，并堅(jiān)持遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行步驟，克服眼前的難處。

下面，我將提出以下幾點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

首先，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于，要設(shè)定明確的目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是具體的、可檢驗(yàn)的目標(biāo)，這樣才能讓你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后，得到一些實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)或成就感，促進(jìn)下一步行動(dòng)的尋求。

其次，按照自己的能力和時(shí)間分配各項(xiàng)內(nèi)容。因?yàn)槊總€(gè)人的能力和時(shí)間不同，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定。從容現(xiàn)實(shí)地分配時(shí)間、學(xué)習(xí)和工作是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。

最后，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具有靈活性和可調(diào)整性。因?yàn)殡S著時(shí)間、演練和實(shí)際行動(dòng)，制定的計(jì)劃也可能需要些大幅度的適應(yīng)和調(diào)整。這就要求我們必須時(shí)刻注意進(jìn)度，并作出相應(yīng)的調(diào)整，改變行動(dòng)的方向。

總而言之，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是對(duì)我們的一種投資，其重要性我不言而喻。我們需要帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目標(biāo)和可靠的計(jì)劃，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。只有這樣，才能在未來的求職和生活中帶來最高的回報(bào)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)生必須掌握的技能，它可以幫助我們更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。本文將從以下三個(gè)方面來詳細(xì)講解如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定目標(biāo)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

一、確定目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生必須知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，這樣才能將注意力集中在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上。確定目標(biāo)有助于學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)路線，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試要求，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間，集中精力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在確定目標(biāo)的同時(shí)我們也應(yīng)該明確為何要學(xué)習(xí)，在深入了解需求后，我們可以將目標(biāo)更好的貫徹到日常的學(xué)習(xí)生活中。

二、制定計(jì)劃

在確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，學(xué)生需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該按照自己的能力、時(shí)間、需求做出科學(xué)謀劃。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)可以根據(jù)不同的學(xué)科或不同的階段劃分時(shí)間，根據(jù)科目的難度高低制定不同的學(xué)習(xí)策略。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們還要考慮日常生活中的各種情況，把計(jì)劃量模塊化，不斷豐富和完善計(jì)劃，提高適應(yīng)能力。

三、實(shí)施計(jì)劃

制定計(jì)劃只是過程中的一步，實(shí)施計(jì)劃才是最關(guān)鍵的一步。學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量和效果。要切實(shí)實(shí)行計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，不荒廢時(shí)間，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。調(diào)整好心態(tài)，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，即使計(jì)劃需要修正，也應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整，使計(jì)劃更加符合實(shí)際。當(dāng)我們實(shí)施計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該根據(jù)進(jìn)度調(diào)整時(shí)間安排，靈活運(yùn)用時(shí)間和學(xué)習(xí)策略，最大化發(fā)揮自身潛力和效率。實(shí)施計(jì)劃的過程也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整，循環(huán)往復(fù)，不斷提升學(xué)習(xí)效能。

制定一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是需要用心和耐心的工作，只要認(rèn)真按照計(jì)劃執(zhí)行，就一定會(huì)取得良好的效果。最終，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，還能助力我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惒粩噙M(jìn)步和發(fā)展的生命力之一，然而，學(xué)習(xí)需要一定的計(jì)劃和規(guī)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅保證我們的學(xué)習(xí)效率，還可以使我們更有目標(biāo)、更有計(jì)劃地掌握知識(shí)。如何制定一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是我們每個(gè)人必須面對(duì)和解決的問題。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有著重要的意義。首先，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以更好地規(guī)劃我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的時(shí)間和精力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，使我們能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們樹立目標(biāo)和方向，讓我們更清楚自己想要學(xué)什么，學(xué)到什么程度，更好地促進(jìn)知識(shí)的積累和提高。

二、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求

在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要明確自己需要什么樣的知識(shí)和能力，并將其轉(zhuǎn)化為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，也要考慮自己的學(xué)習(xí)需求，例如，如果自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，則需要安排更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等重點(diǎn)科目。

2.確定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以制定每天或每周的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求來制定。例如，如果目標(biāo)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，那么可以安排每天練習(xí)10-20分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練。

3.利用學(xué)習(xí)工具和資源

學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)習(xí)工具和資源能夠極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道來獲取學(xué)習(xí)資源，并且利用聚合學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)APP來幫助我們更高效地學(xué)習(xí)。

4.反饋和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要制定好，還需要不斷地反饋和調(diào)整。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)和瓶頸，或者原來的計(jì)劃不能滿足實(shí)際情況，這時(shí)需要及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，重新制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議

1.學(xué)會(huì)斷舍離

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一些不必要的信息和知識(shí)可能會(huì)增加我們的負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響我們的效率。因此，學(xué)會(huì)斷舍離可以幫助我們專注于學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更好地提高學(xué)習(xí)效率。

2.分析學(xué)習(xí)鋪墊的路徑

學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要不斷地積累和鋪墊。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們不能只注重目標(biāo)和任務(wù)，還要分析學(xué)習(xí)的鋪墊路徑，如自己的基礎(chǔ)知識(shí)等。

3.合理利用時(shí)間

合理利用時(shí)間可以讓我們提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，合理利用時(shí)間，不斷調(diào)整節(jié)奏，是提高學(xué)習(xí)效率的必要途徑。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不僅需要技巧，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

結(jié)語(yǔ)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和調(diào)整的工作，只有將學(xué)習(xí)計(jì)劃貫穿到學(xué)習(xí)的始終，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和成果。我們要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)，為自己的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)更加理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃精選

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？由此，小編為你收集并整理了學(xué)習(xí)制定計(jì)劃精選在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇1)

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)是努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠令人奮發(fā)向上，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間以及現(xiàn)階段的生活情況，制定適當(dāng)、明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，譬如今天一個(gè)月之內(nèi)要了解ui設(shè)計(jì)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)都有哪些，一周之內(nèi)要簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)ps軟件等等，諸如此般明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有你的目標(biāo)確定了，你才能夠朝著這個(gè)方向去努力。

二、科學(xué)安排時(shí)間

學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，如果長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注一件事物，很可能會(huì)產(chǎn)生膩煩心理，尤其是當(dāng)自己一直徘徊在一個(gè)問題的時(shí)候，這種情緒會(huì)愈演愈烈， 所以在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外練習(xí)，還有休息和娛樂的時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的安排自己的時(shí)間。

三、溫故而知新

古人云：溫故而知新，可以為師也。許多知識(shí)點(diǎn)都是需要反復(fù)的推敲，許多技能也是需要每天不斷地去練習(xí)，這樣你才能夠成功學(xué)好一門知識(shí)。

培訓(xùn)的新人該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？其實(shí)光制定一個(gè)計(jì)劃而不去實(shí)行是沒有任何作用的，或許現(xiàn)在的你因?yàn)閷W(xué)習(xí)是痛苦的，感覺是難熬的，但是小編相信，你的努力終會(huì)得到回報(bào)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇2)

周一至周四 ：

1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞)，利用課余時(shí)間背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)。

2、晚飯前，先打開平臺(tái)，在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過的內(nèi)容，認(rèn)真復(fù)習(xí)，該記住的要記住。

3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。(注意：把回家作業(yè)當(dāng)考試做)

4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，然后完成 “在線測(cè)試”里的題目。完成的不夠好的，復(fù)習(xí)一遍后重做，有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。

5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認(rèn)真聽老師講解。

6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培養(yǎng)一種語(yǔ)感。

周五：

2、將學(xué)習(xí)過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

3、有空時(shí)可以先放松一下自己，聽點(diǎn)輕音樂、看些課外的書(通過平臺(tái)或自己買的都可以)。

周六：

1、早上起來先做些運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽?zhēng)妆?，適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。

4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，通過“在線測(cè)試”欄目來檢查自己的知識(shí)掌握程度。如果基礎(chǔ)不好的科目，學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。

5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題，把它當(dāng)作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。

周日：

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固，晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃中要涵蓋幼小銜接的課程學(xué)習(xí)，比如語(yǔ)文每天的識(shí)字和閱讀，還有書寫(建議從筆畫開始)，數(shù)學(xué)練習(xí)一些加減法，父母可以結(jié)合超市購(gòu)物，讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。英語(yǔ)有條件的可以閱讀一些詩(shī)歌，背誦一些兒歌。這些課程的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要幫助孩子建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且通過這些課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練孩子的有意注意時(shí)間。

2、體育鍛煉

此外暑期計(jì)劃中，也要包括體育訓(xùn)練和作息時(shí)間調(diào)整的部分。學(xué)習(xí)對(duì)孩子的身體素質(zhì)要求也很高，身體好是前提，每天適量的體育運(yùn)動(dòng)，比如游泳、輪滑、跳繩、踢球，可以幫助孩子儲(chǔ)備入小學(xué)后的學(xué)習(xí)精力。

有的父母在暑期想把孩子的身體鍛煉好，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，一定要注意以下幾個(gè)原則：做好計(jì)劃，因地制宜，循序漸進(jìn)，貴在堅(jiān)持，安全第一。

3、作息安排

作息時(shí)間方面，就是時(shí)間表要跟小學(xué)銜接。這個(gè)可以在8月份逐步調(diào)整，按照正常的上學(xué)時(shí)間起床，規(guī)定時(shí)間完成洗漱，取消中午的午睡(如果學(xué)校有午睡的安排，那就配合學(xué)校的午睡時(shí)間)。還有到了小學(xué)后，不像幼兒園有那么豐富的點(diǎn)心，所以父母也要調(diào)整孩子的耐饑能力，比如早上要吃得飽一點(diǎn)，然后堅(jiān)持到中午時(shí)間，取消孩子的零食。除了學(xué)習(xí)、身體機(jī)能的調(diào)整之外，還有就是心理的調(diào)整，畢竟有個(gè)跨度，要讓孩子感覺成為一名小學(xué)生很光榮，要讓他有這個(gè)期望，這樣他才會(huì)更喜愛新的角色。

4、作息制度

暑假期間可以適當(dāng)比上幼兒園的時(shí)間晚起一點(diǎn)，但絕對(duì)不能睡懶覺，利用早上天氣比較涼爽，進(jìn)行一些知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。午飯前可以安排看一些電視節(jié)目，午飯后一定要午睡，天氣熱，能量消耗也大，午睡可以補(bǔ)充精力，但時(shí)間不宜過長(zhǎng)，1-2小時(shí)，根據(jù)孩子的生理習(xí)慣。午睡過后花一些時(shí)間及時(shí)鞏固早上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，另外也可以完成些手工制品，畫畫等。下午、傍晚可以安排一些體育鍛煉，游泳、散步、踢球或在家跳繩、打球、踢毽子等。晚上可以看會(huì)電視，或玩會(huì)游戲。9點(diǎn)左右睡覺。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇3)

第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面，

資料共享平臺(tái)《初中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

第二：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍?？梢栽趯W(xué)習(xí)的海洋中享受快樂!

提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)單了，成績(jī)就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是百家爭(zhēng)鳴百花齊放.

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。

考試，不要太緊張。只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的?？荚嚧蠹叶季o張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇4)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一件十分重要的事情。學(xué)習(xí)計(jì)劃的好壞，直接關(guān)乎著一個(gè)人學(xué)習(xí)的效率和成果。如何制定一份合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了我們迫切需要解決的一個(gè)問題。

作為一名學(xué)生，我們的時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的任務(wù)是無窮無盡的，制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。那么，如何制定一份合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？我認(rèn)為，需要從以下幾個(gè)方面考慮。

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，清楚自己到底要學(xué)什么。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠讓我們更加有目的地去學(xué)習(xí)，不會(huì)盲目地浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)，能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們應(yīng)該先將我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)列出來，逐個(gè)分析，決定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間來學(xué)習(xí)，最終確定整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)所需的時(shí)間。

二、量化學(xué)習(xí)任務(wù)

其次，我們需要將學(xué)習(xí)任務(wù)量化。具體而言，就是將整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解成若干個(gè)小的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的方法等。這樣可以讓我們更加有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠更加有效地控制時(shí)間。

量化學(xué)習(xí)任務(wù)可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1. 分解學(xué)習(xí)任務(wù)。將整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分解成若干個(gè)小的學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊包括掌握某項(xiàng)知識(shí)、練習(xí)某種技能、解決某個(gè)問題等。

2. 確定優(yōu)先級(jí)。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的緊迫程度和重要程度，確定學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，先完成重要的任務(wù)，再去完成次要的任務(wù)。

3. 確定學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)所需的時(shí)間和自己的時(shí)間安排，制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、合理分配時(shí)間

第三，我們需要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。我們要根據(jù)自己的時(shí)間安排，在不影響工作和休息的情況下，盡可能地利用零散時(shí)間來學(xué)習(xí)。

在分配學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1. 合理規(guī)劃時(shí)間。將時(shí)間合理地分配到每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，不要過度浪費(fèi)時(shí)間，但也不要讓自己太緊張。

2. 利用空閑時(shí)間。在日常生活中，我們可以利用那些零散的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在公交車上、等人的時(shí)候、午休的時(shí)間等，這樣就可以在不削弱學(xué)習(xí)效果的情況下，更好地利用時(shí)間。

3. 留出空閑時(shí)間。在分配時(shí)間的時(shí)候，一定要留出足夠的空閑時(shí)間，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而影響自己的身體健康。

四、不斷調(diào)整計(jì)劃

最后，我們需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，或者需要在學(xué)習(xí)的某個(gè)方面加強(qiáng)，這時(shí)候就需要不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有不斷地調(diào)整和完善計(jì)劃，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，制定一份合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要我們從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、量化學(xué)習(xí)任務(wù)、合理分配時(shí)間和不斷調(diào)整計(jì)劃這幾個(gè)方面考慮，只有合理安排時(shí)間和任務(wù)，才能讓我們事半功倍地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也要明白，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過程，學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇5)

在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.考慮周全。在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，考慮周全是一個(gè)計(jì)劃能否長(zhǎng)期保質(zhì)保量的基礎(chǔ)，必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排。首先，留出時(shí)間鍛煉身體。好身體是高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有人能夠堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)而保持很高的效率，所以?shī)蕵泛湾憻挼臅r(shí)間也非常重要，一般情況下，每天安排一個(gè)小時(shí)就可以了。另外，安排出機(jī)動(dòng)時(shí)間也很重要。在計(jì)劃執(zhí)行之中，會(huì)有可能出現(xiàn)突發(fā)事件，你的計(jì)劃就要考慮到這個(gè)情況，以免導(dǎo)致任務(wù)無法完成，久而久之，使自己放棄執(zhí)行計(jì)劃。

2.計(jì)劃內(nèi)容需要與學(xué)習(xí)相結(jié)合。針對(duì)每門課的弱勢(shì)項(xiàng)目制訂提高的計(jì)劃，如果由于作文缺乏材料而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想，就給自己規(guī)定每學(xué)期必須摘抄精美的句子的數(shù)量，而且要背熟，甚至可細(xì)分到每天需要摘抄多少句;數(shù)學(xué)中如果是公理、定理和公式記不牢而導(dǎo)致出錯(cuò)，就規(guī)定每天要記多少個(gè)公式，如果是因?yàn)榻忸}思路不對(duì)導(dǎo)致題目不會(huì)做，就規(guī)定自己每天必須規(guī)定做題數(shù)量，來揣摩解題思路。

3.制訂計(jì)劃，各科要均衡安排。均衡強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)之間的均衡，在重點(diǎn)提高弱項(xiàng)的同時(shí)還要兼顧對(duì)強(qiáng)項(xiàng)的保持，否則弱項(xiàng)提高以后強(qiáng)項(xiàng)很可能變成弱項(xiàng)了;二是科目之間的均衡，除了不偏廢某個(gè)科目外，需要強(qiáng)調(diào)的是每天、每周、每月的計(jì)劃中必須要有幾個(gè)科目齊頭并進(jìn)。如果一天只安排數(shù)學(xué)某方面弱項(xiàng)的提高，接下來一天學(xué)習(xí)語(yǔ)文、一天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么等一個(gè)周期轉(zhuǎn)過來之后，靠前面學(xué)的科目在腦中就所剩無幾了，所以建議任何長(zhǎng)、短期計(jì)劃應(yīng)該覆蓋3科左右，這樣輪回的周期比較短，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)了后面忘掉前面的現(xiàn)象。

4.長(zhǎng)期和短期計(jì)劃相結(jié)合。學(xué)習(xí)計(jì)劃，既要有短期計(jì)劃，又要有長(zhǎng)期計(jì)劃，而且計(jì)劃不是一成不變的，還要根據(jù)實(shí)際情況來不斷補(bǔ)充和更正。每天、每周、每月對(duì)所要做的事制訂一個(gè)計(jì)劃，這是短期計(jì)劃，這樣計(jì)劃實(shí)施的時(shí)間不是很長(zhǎng)，又有一定的靈活性，應(yīng)引起重視。半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃可視作長(zhǎng)期計(jì)劃，其中目標(biāo)的成分多一些。譬如，在這個(gè)學(xué)期里，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要完成一本同步的參考書，從而使成績(jī)提高10分

5.計(jì)劃需及時(shí)調(diào)整：當(dāng)計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段以后，需要檢查一下學(xué)習(xí)的效果，并對(duì)原計(jì)劃中不適宜的地方進(jìn)行調(diào)整，一個(gè)新的更適合自己的計(jì)劃將會(huì)使今后的備考更加有效。

計(jì)劃制訂好以后就要堅(jiān)決執(zhí)行，否則前面所做的一切就白費(fèi)了，對(duì)于喜歡拖拉的同學(xué)來說，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)們需要牢牢抓住今天，今天的事情今天完成，不要總安慰自己明天一定完成。

愛因斯坦說：人的差異產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間。從這位大科學(xué)家的話里，就可以看出他是多么重視、珍惜時(shí)間，同時(shí)也是運(yùn)用時(shí)間的能手。

對(duì)我們來說，沒有時(shí)間的保障，學(xué)習(xí)無從談起，所確定的目標(biāo)和計(jì)劃將無法實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，自己能支配的時(shí)間并不多，贏得時(shí)間就顯得十分重要了，所以要充分利用一切可以利用的時(shí)間，來執(zhí)行自己的計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇6)

在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會(huì)一帆風(fēng)順，而會(huì)受到種種沖擊。

沖擊有兩種情況：

一種情況是出現(xiàn)了自己沒有預(yù)料到的必須參加的，或必須進(jìn)行的有益活動(dòng)，如集體活動(dòng)，作業(yè)增多，考試臨近等等，這時(shí)就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)變化了的情況。

一種情況是出現(xiàn)了一些經(jīng)過自己的努力，完全可以排除的困難和干擾，例如，出現(xiàn)了自己計(jì)劃外的文體活動(dòng)或其他娛樂活動(dòng)，這對(duì)，為了保證計(jì)劃的實(shí)施，就要努力克服困難、干擾及各種誘惑，通過意志努力，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)，使自己的行動(dòng)不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到實(shí)現(xiàn)為止。

經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，會(huì)使自己在實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃中，意志品質(zhì)（自覺、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、自制）不斷地得到磨練。意志上的收獲，往往容易被人忽略，可實(shí)際上這是寶貴的精神財(cái)富。

科學(xué)研究結(jié)果表明，在學(xué)習(xí)過程中，意志品質(zhì)的作用越來越大。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動(dòng)作用。

沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己也就很少有什么要求和打算，當(dāng)然也談不上和現(xiàn)實(shí)有什么矛盾，更談不上什么意志上的努力和斗爭(zhēng)了。因此，這些學(xué)生的意志品質(zhì)常常很差。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會(huì)使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成條件反射。到時(shí)候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了自動(dòng)進(jìn)行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。這說明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的，也可以說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

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制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間上的浪費(fèi)

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生知道，自己多玩1個(gè)小時(shí)，多聊1個(gè)鐘頭，將會(huì)使計(jì)劃上的某項(xiàng)任務(wù)告吹。根據(jù)學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)的原則，將使整個(gè)計(jì)劃中的許多任務(wù)受到影響，所以，他們對(duì)時(shí)間特別珍惜，不會(huì)隨便地浪費(fèi)時(shí)間。

計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，由于心中明確什么時(shí)間做什么事，所以不臨時(shí)動(dòng)腦筋，費(fèi)時(shí)間去想了。而缺乏計(jì)劃性的學(xué)生，一旦坐下來，還要為該干什么事考慮半天，尤其在完成了作業(yè)以后，這種現(xiàn)象就更為明顯，因此白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇7)

一、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

2、防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

1、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，高二生需要開始制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。

2、促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。

3、實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的.學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。

4、有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

三、怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、計(jì)劃要考慮全面學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比如說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

3、有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

4、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的學(xué)科，避免高二偏科現(xiàn)象嚴(yán)重化。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇8)

新學(xué)期的開始，也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，是十分必要的。

我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

(1)語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

(3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

(4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

(5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的個(gè)性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

(1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

(2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(篇9)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃——助你高效學(xué)習(xí)

作為一名學(xué)生，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃及期限的計(jì)劃。它是幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)工具。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更有效率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處

首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間并集中精力完成某項(xiàng)任務(wù)。它能夠使我們更加清楚我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，使我們以更為高效和專注的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間。在一個(gè)學(xué)期中，我們需要完成一定數(shù)量的課程，閱讀一定數(shù)量的書籍，并準(zhǔn)備考試。這些都需要花費(fèi)相應(yīng)的時(shí)間。因此，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們安排好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加自律。一旦我們制定好了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就需要以嚴(yán)格的方式完成它，這能夠激勵(lì)我們更加自律，從而變得更加有條理。通過逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠獲得成就感和自信心，同時(shí)為未來的學(xué)習(xí)和生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟有以下幾個(gè)：

1.確定目標(biāo)：要開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要首先確定我們想要達(dá)到的目標(biāo)，比如通過一個(gè)考試、完成一個(gè)課程或者掌握一項(xiàng)新技能等等。

2.制定計(jì)劃：一旦我們確定了目標(biāo)，接下來我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮到我們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、我們的時(shí)間安排和我們的學(xué)習(xí)方式。我們需要合理分配時(shí)間，并確保我們能夠完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的每個(gè)任務(wù)。

3.執(zhí)行計(jì)劃：一旦我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，接下來我們需要按照計(jì)劃執(zhí)行。我們需要制定一個(gè)每日、每周的學(xué)習(xí)時(shí)間表，以確保我們可以按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)。我們需要確保我們按時(shí)完成任務(wù)，并不斷調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃來更好地適應(yīng)我們的需要。

4.評(píng)估計(jì)劃：一旦我們完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃中的所有任務(wù)，我們需要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估。我們需要評(píng)估我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo)，我們是否遵循了學(xué)習(xí)計(jì)劃以及我們是如何能夠改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)需求。

總的來說，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活非常重要。一份適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助我們更好地管理時(shí)間，并幫助我們更加專注和自律。通過掌握這些制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟，我們可以更加高效地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

制定幼兒園計(jì)劃(集錦6篇)

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制定幼兒園計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，新目標(biāo)，新起點(diǎn)。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)前工作重點(diǎn)和我園自身發(fā)展需求，將繼續(xù)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》為準(zhǔn)繩，以教學(xué)研究與園本特色課程為基本思路;以區(qū)級(jí)“共同體”聯(lián)動(dòng)、園本教研為依托;以解決教育實(shí)踐的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，分層教研與特色教研相結(jié)合，青年教師與骨干教師的培養(yǎng)相結(jié)合，以提高教研活動(dòng)實(shí)效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高我園的教科研能力。

二、工作重點(diǎn)

(一)注重內(nèi)涵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，由于擴(kuò)班，我園又新進(jìn)9名教師。教師人數(shù)雖然有大幅度增加，但教師們的從教經(jīng)驗(yàn)各不相同，如何讓老師們能盡快適應(yīng)我園的工作環(huán)境，符合我園的工作要求就成了當(dāng)務(wù)之急。為盡快磨合，打造一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，擬開展以下活動(dòng)：

1、理論指導(dǎo)，實(shí)際操練

本學(xué)期，結(jié)合啟動(dòng)“市級(jí)指南實(shí)驗(yàn)區(qū)”，的有利契機(jī)，我園將通過閱讀、心得體會(huì)、競(jìng)賽等一系列形式，指導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等專業(yè)指導(dǎo)叢書，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，切實(shí)提高教師組織一日活動(dòng)的能力。

2、師徒結(jié)對(duì)，分層培養(yǎng)

根據(jù)園內(nèi)教師能力及發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。新教師與老教師能一帶一、一幫一，新老結(jié)合，師徒結(jié)對(duì)。老教師能利用自身多年的教學(xué)積淀與經(jīng)驗(yàn)幫助新教師迅速提升帶班能力。同時(shí)，結(jié)合園內(nèi)的教師基本功比賽、外出學(xué)習(xí)交流等形式，提升新教師的專業(yè)素質(zhì)。

充分挖掘教師特長(zhǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師。提供各種學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì)，并通過區(qū)、共同體、園內(nèi)教學(xué)展示等渠道為骨干教師打造專業(yè)進(jìn)修的平臺(tái)。

(二)深化園本教研，提升教科研能力

1、積極參與“共同體”教研。

結(jié)合“共同體”、“四位一體基地園”的教研優(yōu)勢(shì)，在聯(lián)片教研、指導(dǎo)教研中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2、結(jié)合具體問題，加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將加強(qiáng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)教師對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題開展和課程建設(shè)提供有益的素材。

(三)探索園本課程實(shí)施，形成園本特色

1、深入繪本教學(xué)研究，提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將“繪本教學(xué)”與園本教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)的展示、評(píng)課等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，讓教師在真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)景中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高繪本教學(xué)的能力。

2、學(xué)習(xí)“體智能”理論，提升課題研究的能力。

在上學(xué)期引進(jìn)的“體智能課程”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“體智能”理論，理解理論的內(nèi)涵，還將通過體育活動(dòng)的展示進(jìn)一步內(nèi)化“體智能”的理論，為課題的申報(bào)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)逐步完善信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效益

1、利用區(qū)教師發(fā)展服務(wù)及幼兒園網(wǎng)站等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源無限增長(zhǎng)，提供本園教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、依托電子白板技術(shù)與一體機(jī)的使用，不斷促進(jìn)教師積極將現(xiàn)代化的信息手段運(yùn)用于教育教學(xué)中。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展形式多樣的家長(zhǎng)指導(dǎo)和家園聯(lián)系活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的一日生活，爭(zhēng)取家園協(xié)作，有效配合。

制定幼兒園計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的深層理解。為數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)解決：集體活動(dòng)中老師該如何實(shí)施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。如何向幼兒開展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、區(qū)域化?

二、工作目標(biāo)

1.明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，科學(xué)合理、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容。

2.深入主題活動(dòng)，挖掘隱含在主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，巧妙地將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入主題活動(dòng)中。

3.整合課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。

三、研究?jī)?nèi)容及措施：

1.根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來。

2.通過組內(nèi)研討活動(dòng)，提升教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)選材、活動(dòng)目標(biāo)制定、問題設(shè)計(jì)、課堂回應(yīng)等能力的研究。

3.通過組內(nèi)相互觀摩活動(dòng)，使教師對(duì)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境、數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4.針對(duì)日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的.困惑、體會(huì)，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進(jìn)行研討，通過交流、討論共同尋找新的對(duì)策。

5.實(shí)踐需要理論來指導(dǎo)，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內(nèi)定期演講，使老師們對(duì)整合課程下，怎樣組織幼兒進(jìn)行數(shù)活動(dòng)有比較清晰的思路。

四、具體活動(dòng)安排。

時(shí)?間

活動(dòng)要求

活動(dòng)內(nèi)容

措施與途徑

調(diào)整

月

周

二

月

一

明確本學(xué)期教研的重點(diǎn)工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。

1．學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃大家進(jìn)行探討并做修整。

2.向組員征詢數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展的困惑點(diǎn)。

組內(nèi)共同學(xué)習(xí)

三

學(xué)習(xí)各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，通過聆聽講座后，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)。

1．學(xué)習(xí)各年齡數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。

2．?dāng)?shù)學(xué)課件的制作方法。

3．講座：熊老師

主講：

張艷

三月

五

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

1．組內(nèi)研討活動(dòng)。

2．活動(dòng)后點(diǎn)評(píng)。

3．講座：從幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與方法選擇。

主講：

七

了解數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的幾要素。

1．組內(nèi)研討活動(dòng)

2．活動(dòng)后點(diǎn)評(píng)。

3．案例分析：集體數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的思考

4．講座：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)淺談

主講：

四月

九

課堂回應(yīng)策略探討

1．組內(nèi)研討活動(dòng)并點(diǎn)評(píng)，

2．案例分析：大班幼兒數(shù)學(xué)探索活動(dòng)組織的思考

3．講座：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中討論方法的運(yùn)用。

主講：

十一

數(shù)學(xué)活動(dòng)中，問題設(shè)計(jì)的思索。

1．組內(nèi)研討活動(dòng)并點(diǎn)評(píng)。

2．案例分析：數(shù)學(xué)活動(dòng)問題設(shè)計(jì)的思考

3．講座：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用

主講：

五

月

十三

數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供

1．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)互相檢查。

2．案例分析：數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)滴談。

3．講座：讓幼兒輕松學(xué)數(shù)學(xué)

主講：

組內(nèi)觀摩

十五

提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

1．組內(nèi)研討活動(dòng)。

2．活動(dòng)后點(diǎn)評(píng)。

3．案例分析：數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中老師回應(yīng)策略的思考

主講：

六月

十九

教學(xué)成果匯報(bào)展示活動(dòng)

論文交流：開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索與思考。

交流學(xué)習(xí)

二十

總結(jié)學(xué)期事項(xiàng)，提出下一階段工作目標(biāo)。

1、教研組工作小結(jié)交流。

2、班級(jí)工作小結(jié)交流。

3、資料整理、收集工作。

4、回顧本學(xué)期的工作。

組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

天橋幼教中心第二實(shí)驗(yàn)幼兒園

制定幼兒園計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。

2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。

3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。

三、具體措施

1、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到每日一練。

4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

四、工作安排

九月份：

1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開展。

2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作計(jì)劃。

3、墻面布置、更新活動(dòng)。

十月份：

1、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

2、園本化課程的開展。

3、月底召開家長(zhǎng)會(huì)。

十一月份：

1、組織教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。

2、家園半日開放活動(dòng)。

十二月份：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。

一月份：

1、教師工作總結(jié)。

2、教師、幼兒的考核工作。

以上為本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。希望該計(jì)劃能對(duì)幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。

制定幼兒園計(jì)劃 篇4

幼兒體育運(yùn)動(dòng)是幼兒園整體教育活動(dòng)的重要組成部分，為達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、健康迎奧運(yùn)的目標(biāo)本期我園體育教研計(jì)劃主要分兩個(gè)方面：

一、 奧運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)：

1、各年級(jí)學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)的安排

小班：每周1題、每月4題、共：16題。

中班：每周2題、每月8題、共：32題。

大班：每周3題、每月12題、共：48題。

大大班：每周4題、每月16題、共：64題。

各年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)領(lǐng)題。

2、每周利用黑板上的一小塊地方出一條奧運(yùn)小知識(shí)

例如：奧運(yùn)小知識(shí)：2008年北京奧運(yùn)會(huì)是第幾屆奧運(yùn)會(huì)？（29屆）。

3、利用校園小廣播，每天向幼兒播一條奧運(yùn)小知識(shí)。

4、中午看電視的時(shí)間可以向孩子們播放一些體育比賽、奧運(yùn)人物等。

通過以上形式來加強(qiáng)奧運(yùn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。每個(gè)月月底要驗(yàn)收、考核一次。

二、基本技能

1、公共體育

三月份

（1）20米快速跑

測(cè)查方法：幼兒站立在起跑線上，聽口令起跑，測(cè)查員同時(shí)按秒表，測(cè)定跑的速度，記錄幼兒20米跑的時(shí)間，以秒為單位，幼兒連續(xù)跑兩次，取最好成績(jī)。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男秒女秒

中班 男秒女秒

大班 男秒女秒

學(xué)前班 男秒女秒

四月份

（2）立定跳遠(yuǎn)

測(cè)查方法：主試先示范一次：雙腳并攏站在白線后面，擺動(dòng)雙臂，同時(shí)屈膝，雙腳向前起跳，雙腳落地。用軟尺測(cè)量白線至落地腳跟的距離。讓幼兒連續(xù)跳二次，取最好成績(jī)。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，以厘米為單位。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男厘米 女厘米

中班 男厘米 女厘米

大班 男厘米 女厘米

大大班 男103厘米女厘米

五月份

（3）投擲

測(cè)查方法：幼兒站立在白線后，用左手或右手握含少3兩重的布沙包沾上白X后，向前方投擲，用軟尺測(cè)量白線至球著地點(diǎn)的長(zhǎng)度。幼兒連續(xù)投擲兩次，取最好成績(jī)。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，以厘米為單位。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男厘米 女厘米

中班 男厘米 女厘米

大班 男厘米 女厘米

大大班 男厘米 女厘米

六月份

（4）單足力

測(cè)查方法：幼兒站立，兩手插腰，一腳著地，另一腳離開地面，以秒表記錄單足離開地面起至觸地止的時(shí)間。連續(xù)測(cè)查兩次，左右腳任意，取最好成績(jī)。記錄精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，以秒為單位。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男秒 女秒

中班 男秒 女秒

大班 男秒 女秒

大大班 男秒 女秒

（5）拍球

測(cè)查方法：幼兒持球站立，聽信號(hào)任意用左手或右手拍球一分鐘，記錄累計(jì)拍球數(shù)。連續(xù)測(cè)兩次，取最好成績(jī)。

通過標(biāo)準(zhǔn)：

小班 男12次 女10次

中班 男44次 女41次

大班 男69次 女63次

大大班 男90次 女83次

每月項(xiàng)目進(jìn)行完以后，要對(duì)每位幼兒進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)成績(jī)要向家長(zhǎng)公布，并存檔。

2、特色體育

小班、中班：

爬（各種各樣的爬）、鉆、（圈、跨欄等）以及對(duì)應(yīng)的游戲

徒手操（每月一套）

大班、大大班：

男孩：

武術(shù)、（每月一套）

球類、（拍球――傳球――運(yùn)球――投籃――比賽）

女孩：

武術(shù)、（每月一套）

跳繩、（單人跳繩、多人跳繩、花樣跳繩）

特色體育每月驗(yàn)收一次、學(xué)期快結(jié)束時(shí)我們要組織特色驗(yàn)收（例如：打籃球比賽、跳繩比賽等），要評(píng)出開展最好的班級(jí)。

三、教研組成員

1、各年級(jí)報(bào)體育教師名單

2、各體育老師每周五中午1：00在會(huì)議室召開教研會(huì)議商討下周工作或技能學(xué)習(xí)。

3、中小班每周3節(jié)體育課。大班、大大班每周兩節(jié)，各年級(jí)交課表。

我相信，在我們體育教研組每一位成員的努力下，在奧運(yùn)精神的鼓舞下，大家同心協(xié)力，我園體育教育一定會(huì)再上新臺(tái)階。

制定幼兒園計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向

堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要工作：

1、努力實(shí)施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)上下功夫，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。

5、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究，促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

.三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。

組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

（2）學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

（3）學(xué)習(xí)討論《怎樣評(píng)課》。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動(dòng)，繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃5篇20小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃5篇。

（1）進(jìn)行“備、說、聽、評(píng)、思”的教研組活動(dòng)模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。

（2）開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng)，資料包括：

①寫好一篇教案；

②制作一個(gè)課件；

③寫一篇教學(xué)反思（或教后記）；

④做一個(gè)小課題；

⑤上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級(jí)公開課；

⑥一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課改理念的總結(jié)或論文。

3、備課注重實(shí)用性，有風(fēng)格和特色。

（1）備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。

（2）要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。

（3）教研組要做到定時(shí)群眾備課，要有充分準(zhǔn)備，充分討論，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)度和作業(yè)要求

4、作業(yè)檢查，作為日常工作：

（1）作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

（2）結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、組織學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生潛力。

開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。

三年級(jí)——計(jì)算題比賽，根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。

四、五、六年級(jí)——簡(jiǎn)便運(yùn)算比賽，應(yīng)用題比賽。

2配合教導(dǎo)處第一次備課檢查。1定計(jì)劃、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。

2檢查備課量和教師隨筆。

2學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

1作好摘抄、交流體會(huì)、網(wǎng)上跟帖。

2確定本學(xué)期重點(diǎn)：低年級(jí)專心傾聽等習(xí)慣；高年級(jí)書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習(xí)慣。

四月份：

1各備課組開展“備、說、聽、評(píng)、思”的活動(dòng)模式。

2第十周制定期中計(jì)劃，進(jìn)行期中練習(xí)，并做好期中質(zhì)量分析。1作好摘抄、交流心得體會(huì)、網(wǎng)上發(fā)帖。

2備課組活動(dòng)模式匯報(bào)。

3做好考試狀況分析，找出不足，提出改善措施。

五月份：

1開展拓展課、探究課教學(xué)評(píng)比，“六個(gè)一”活動(dòng)資料展示。

2開展各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。

3骨干教師上匯報(bào)課。1交流體會(huì)。

2全校展示評(píng)價(jià)。

3各年級(jí)單項(xiàng)知識(shí)潛力狀況調(diào)查。

2課堂教學(xué)中合作討論模式運(yùn)用、研究、實(shí)踐。

3備課展示交流。

4制定期末計(jì)劃，出好試卷。

制定幼兒園計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展家園聯(lián)系欄、主題教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)操作、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“常態(tài)化教學(xué)”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

三、本學(xué)期我們采取的研討方式有：

1、班級(jí)研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

2、年級(jí)研討。本期我園將實(shí)施每周五年級(jí)教研組活動(dòng)，由園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論教育教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄。

制定幼兒園計(jì)劃匯總4篇

在眾多文章中幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇很棒的文章“制定幼兒園計(jì)劃”，有效的文檔處理技能可以幫助我們更好地利用現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)資源，我們會(huì)運(yùn)用到各種優(yōu)秀的范文。抄襲不如把知識(shí)學(xué)到手。我們可以優(yōu)先從哪里入手寫范文呢？

制定幼兒園計(jì)劃(篇1)

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn);以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、狀況分析：

透過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

2、家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長(zhǎng)的理解和用心配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

(一)師資隊(duì)伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

目標(biāo)：

1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng)，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

2、透過磨、煉、推，把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行有效完善并實(shí)施;

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng);

4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力，舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng);

5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng)，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn)，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開放觀摩活動(dòng);

2、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備;

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

(四)信息技術(shù)

1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。

(五)家園共育

加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);

2、召開家委會(huì)，并開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作;

3、利用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)資料，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;

2、新生情緒的穩(wěn)定，班級(jí)安排，人員配置;

3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研資料。(教研組長(zhǎng))

三月份

1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動(dòng)：

①教師禮儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集課堂禮儀、第八集校園禮儀》);②教師職業(yè)道德學(xué)習(xí);

③英語(yǔ)教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。

3、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行;

4、進(jìn)行安全疏散演練;

5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動(dòng);

6、幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評(píng)比;

7、教研組長(zhǎng)會(huì);

8、各班研討課題及資料：

小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

中班——主課題：幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

問題研討：

①幼兒主動(dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);

②針對(duì)班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

③如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。

大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和潛力的跟蹤調(diào)查)，確立跟蹤調(diào)查研究對(duì)象，寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟及實(shí)施方案。(3-4年)

9、確定“師徒結(jié)隊(duì)”名單，月底聽課(新教師)。

四月份

1、教師技能技巧展示活動(dòng)：教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng);

2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿);

3、教師課件制作比賽;

4、各班研討課題及資料，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé);

小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例，各教研組長(zhǎng)參與);

②家長(zhǎng)開放日，學(xué)習(xí)幼兒教育理論;

③幼兒禮儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。

中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣;

大班——①半日活動(dòng)觀摩;

②四段制保教輪崗制度實(shí)踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科;

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實(shí)施階段。

五月份

1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;

2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀》第十一集社會(huì)交往(一);

3、慶“六一”家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作;

4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛媽媽;

5、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

6、評(píng)選優(yōu)秀安全教案;

7、各年齡班研討課題及資料：

小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)的研討;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的潛力;

大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話，確定大班跟蹤調(diào)查案例，進(jìn)行深入調(diào)查研究)。

六月份

1、優(yōu)秀教育筆記評(píng)選;

2、我有一個(gè)好爸爸——“父親節(jié)”主題活動(dòng);

3、教師禮儀培訓(xùn);金正昆《教師禮儀》第十二集社會(huì)交往(二);

4、舉辦教師公開教學(xué)活動(dòng)

5、各年齡班研討課題及資料：

小班——晨間區(qū)域活動(dòng)開展?fàn)顩r的調(diào)查;

中班——幼兒閱讀潛力的培養(yǎng);

大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到園座談。

6、教研活動(dòng)總結(jié)，課題教研論文評(píng)比。

七月份

1、大班畢業(yè)典禮

2、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定

3、各班級(jí)幼兒整體發(fā)展?fàn)顩r及每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)估和分析。

4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語(yǔ)等。

5、整理幼兒園檔案。

要求：各類活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對(duì)每月探討課題寫出相關(guān)論文。

制定幼兒園計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)園本教研，提高全體教師的教研水平，規(guī)范管理。繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；積極開展專題活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，開展教師教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。新的一年，我們教研組教師必同心協(xié)力，共同努力，提高組織活動(dòng)和教科研能力。

二、工作重點(diǎn)

1、在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

2、加強(qiáng)本教研組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。

4、做好課題的實(shí)踐和研究工作，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)其指導(dǎo)思想，開展學(xué)《綱要》用《綱要》的討論、交流活動(dòng)，把新觀念運(yùn)用到一日活動(dòng)的組織中，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。積極外出聽課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好外出學(xué)習(xí)以后的反思。樹立科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀。通過多種途徑使自己成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，不斷的學(xué)習(xí)不斷的自我成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、在總結(jié)上學(xué)期開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，仍以心得交流會(huì)、 課題實(shí)驗(yàn)研活動(dòng)會(huì)、課程實(shí)施研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。以實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、再實(shí)踐、再反思為主線循環(huán)往復(fù)。本學(xué)期教研活動(dòng)中，仍堅(jiān)持建立“人人都是主持者”的活動(dòng)思路， ，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次教研組會(huì)議以口頭形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。在開展活動(dòng)時(shí)，一定做到聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。

3、抓好集體備課活動(dòng)，將集體備課作為完善課程實(shí)施的主陣地，每單周三活動(dòng)一次，由教研組長(zhǎng)召集。遇到具體情況在做具體安排。進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班教師要積極、準(zhǔn)時(shí)參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗(yàn)和反思。

4、在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽課和評(píng)課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動(dòng)為核心，兼顧五大領(lǐng)域，形成形式活潑多樣，目標(biāo)遠(yuǎn)近結(jié)合的整合性課程體系。同時(shí)關(guān)注并處理好預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀(jì)錄、探究的方式，采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6、每位教師總結(jié)反思上一主題實(shí)施存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并預(yù)設(shè)下一主題的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施過程中同歸班要經(jīng)常交流主題的開展情況，包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、資源的利用等等，本學(xué)期繼續(xù)開展教師教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)。開展環(huán)境與主題整合的研討活動(dòng)。對(duì)課程實(shí)施的合理性、實(shí)效性方面繼續(xù)做有效的探索。防止一日活動(dòng)內(nèi)容的單調(diào)性及幼兒等待時(shí)間多、自由活動(dòng)時(shí)間少；游戲開展與備課形同虛設(shè)（包括擠占角色游戲時(shí)間；非角色游戲內(nèi)容替換角色游戲內(nèi)容；角色游戲時(shí)間不夠）等現(xiàn)象。

7、每位教師在領(lǐng)會(huì)《綱要》精神的基礎(chǔ)上，改變陳舊思路，多創(chuàng)新、多思考，形成有個(gè)性、有創(chuàng)新的教學(xué)思路。為保證一日活動(dòng)正常、有序、科學(xué)的開展，同歸班之間進(jìn)行觀摩，觀摩戶外活動(dòng)和自主選擇活動(dòng)的時(shí)間是否保障和安排是否科學(xué)、合理。及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)中避免幼兒等待時(shí)間多，自由活動(dòng)時(shí)間少的現(xiàn)象。

8、立足課題研究——與實(shí)踐融合。

（1）期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

（2）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好專題匯報(bào)課。

（3）期末寫好一篇研究論文和研究階段總結(jié)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計(jì)劃。

2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。

3、明確課程實(shí)施的注意點(diǎn)，并進(jìn)行第一學(xué)期主題的討論審議活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)園務(wù)教研計(jì)劃和教研組計(jì)劃。

5、確定本學(xué)年專題研究?jī)?nèi)容。

十月份：

1、各類計(jì)劃?rùn)z查、互查。

2、“生活能力大比拼”活動(dòng)。

3、一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。

4、課題《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》心得交流。。

十一月份：

1、主題研究交流，討論每個(gè)班級(jí)好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。

2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識(shí)。

3、專題研究心得交流。

4、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

十二月份：

1、教師基本功比賽。

2、“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

一月份：

1、教師基本功比賽。

2、比賽心得交流。

3、各類資料的整理和收集工作。

4、各類總結(jié)。

制定幼兒園計(jì)劃(篇3)

一.指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，結(jié)合省教研計(jì)劃及本組實(shí)際情況，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二.情況分析

本學(xué)期我們教研組共有七位老師，有三位是新入園的老師，其中黎君美與唐新華都是剛走上工作崗位的新教師，新生力量的產(chǎn)生，給我們教研組注入了新的活力，使我們組更年輕化，更有朝氣。但這三位老師在教育教學(xué)方面還缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，需要多提供幫助。在一學(xué)期的實(shí)踐中，我們?nèi)焕辖處煂?duì)創(chuàng)意課程都有了初步的了解，把各科有機(jī)整合起來。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。4、對(duì)教具的利用還不夠。

(一)幼兒情況分析

本教研組共有三個(gè)班，其中有兩個(gè)小班一個(gè)托班，共有幼兒89名，但是由于每個(gè)班、每個(gè)幼兒的年齡差距較大，因此我們對(duì)每個(gè)班的整體要求也不一樣。通過上學(xué)期的鍛煉，孩子們的自理能都有不同程度的提高，由于大部分孩子都是獨(dú)生子，在家嬌生慣養(yǎng)，個(gè)別孩子們?cè)诔燥埛矫嬉脖容^挑食，因此今后也要鼓勵(lì)孩子多吃菜。上個(gè)學(xué)期有個(gè)別老師出現(xiàn)了師德方面的失誤，所以這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)提高本組老師的師德培養(yǎng)及各個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生安全工作。

(二)教材分析

為了培養(yǎng)孩子及提高孩子各方面能力，我園繼續(xù)開展了洪恩英語(yǔ)，和創(chuàng)意課程，創(chuàng)意課程里大概包括：數(shù)學(xué)、主題、體育、美術(shù)、音樂這幾個(gè)領(lǐng)域，也為了提高孩子的思維能力及動(dòng)手能力，我們小班這個(gè)學(xué)期新設(shè)了通向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。

三、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

2、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》、《保教》精神，結(jié)合我園教研工作及省教研的指導(dǎo)方向的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

3、重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

4、通過各種促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以終身教育的理念和幼兒的發(fā)展為本的理念，尊重幼兒，注重個(gè)體差異。將積極開展各種豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使幼兒充分享受童年快樂的時(shí)光。本教研組將根據(jù)小班幼兒的年齡特征，并有針對(duì)性地開展活動(dòng)。(如：常規(guī)的培養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣等)一定要加大力度，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并在一日活動(dòng)中層層落實(shí)，真正做到從細(xì)微處見成績(jī)。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

逢單周，進(jìn)行集體備課，堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實(shí)踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長(zhǎng)、班主任要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。

(3)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)博客，讓我們和家長(zhǎng)、得到溝通。有了溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

5、本組將積極響應(yīng)園長(zhǎng)指導(dǎo)下開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師作為培養(yǎng)重點(diǎn)。組內(nèi)青年教師將以傳、幫形式展開，幫助青年教師較快掌握教育教學(xué)常規(guī)。

在培養(yǎng)中，教研組將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。具體做法如下：集體備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)新教師的業(yè)務(wù)水平。狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

6、為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出做好“家園聯(lián)系欄”，填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

7、我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng)，圍繞安全工作一條主線，突出課程導(dǎo)向，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)來引領(lǐng)園所文化的打造、教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、工作重點(diǎn)

1.以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)行重新的梳理與創(chuàng)新，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境、課程、資源。

2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)(畢業(yè))課程、科技課程、節(jié)日課程、童話課程、生活課程(良好行為習(xí)慣、勞動(dòng)等)、運(yùn)動(dòng)課程、游戲課程等，確保每學(xué)期每班12個(gè)特色課程，形式可以是園本、年級(jí)、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過程中，要對(duì)過程中出現(xiàn)的問題、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋，其目的是推動(dòng)全體教師積極參與到課程建設(shè)的過程中，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。

3.開展課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng) ，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。

4. 加強(qiáng)教學(xué)工作的過程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析;開展骨干教師、青年教師說課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué)。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課、繪畫基本功過關(guān)活動(dòng)。

6. 積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。

(1).是積極承辦、參與縣級(jí)及以上(如：教學(xué)研共同體)活動(dòng)，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。

(2).是堅(jiān)持每周二中午(12:001:00)1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí)，每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考。周五園長(zhǎng)室抽查說課時(shí)，被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行展示。課堂活動(dòng)結(jié)束后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi)，

(3).是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu)、課題或微型課題研究等活動(dòng)，通過1(新進(jìn)編教師1節(jié)課)+1(其他教師1節(jié)課)的方式，上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析，45周歲以下教師每人1個(gè)微型課題(可以采用一帶一的方式)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

三、具體工作

1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理。

制定幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織規(guī)范、要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換游戲主題、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí)，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一。各班充分利用以往編制坊的有效資源，將充分安排到編制區(qū)的計(jì)劃中，每月更新編織內(nèi)容，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械、小型器械、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫(kù)、體育游戲設(shè)計(jì)資源庫(kù)，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計(jì)劃性，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng)。

2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。

深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，每位教師要鉆研教材，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的積累，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氛圍，共同研討教材、教法、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂效益。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度，提高集體備課效率，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)行文本備會(huì)，組織全體教師認(rèn)真鉆研教材，制定下周的工作計(jì)劃、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具、青年教師說課、家長(zhǎng)工作等。每位教師要詳備半日活動(dòng)計(jì)劃，包括晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開始前備詳案，半日活動(dòng)計(jì)劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)計(jì)劃，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)行“一課多摩”，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，提高教師組織教育教學(xué)能力。繼續(xù)推廣“陽(yáng)光藝體特色活動(dòng)”的成果，不斷有創(chuàng)新之舉。

3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。

進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃，組織形式多樣、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng)，注重教師的“草根化”培訓(xùn)，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升素質(zhì)。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來園講學(xué)，園級(jí)以上骨干教師要積極申報(bào)做專題講座、或上示范課。外出學(xué)習(xí)人員歸來，要及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，做專題講座或上移植課，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體教師，擴(kuò)大教師眼界。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新教師培訓(xùn)活動(dòng)，新教師在本學(xué)期中要通過上課、繪畫等基本功過關(guān)。教師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，要從學(xué)歷提升、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作、可檢測(cè)的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高專業(yè)水平，建構(gòu)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案。

實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí)，每學(xué)期制定聽課表，觀摩教學(xué)活動(dòng)、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，了解本組每位老師的教育教學(xué)情況，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析、反思，分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題，促進(jìn)全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長(zhǎng)。

4.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，做好家長(zhǎng)工作。要制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，定期邀請(qǐng)兒保、教育專家、本園教師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)園地、家校通、“小貝殼”園報(bào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解有關(guān)信息及要求，做到家園共育。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄(個(gè)案)、一次書面家園聯(lián)系、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià)，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝計(jì)劃，配合做好拍攝、制作工作。

四、科研工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定自己的讀書計(jì)劃，要深入持久地開展學(xué)綱要、學(xué)名著、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期讀一本教育名著，平時(shí)廣泛瀏覽各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志、報(bào)刊及書籍、音像資料的作用，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng)，博客點(diǎn)擊率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度，扎實(shí)開展課題研究。

各子課題組要認(rèn)真分析前期課題計(jì)劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文、階段報(bào)告。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來完成，每個(gè)主題實(shí)施過程中要有活動(dòng)方案、觀察記錄、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí)、活動(dòng)效果分析、一組文章、教研組研討記錄等相關(guān)材料，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況。

制定幼兒園計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的深層理解。

2、圍繞南京市數(shù)學(xué)教研組的研究方向，探討數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)過程。

3、為區(qū)數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái)，形成教學(xué)研究共同體。

二、主要任務(wù)

1、學(xué)習(xí)市數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、關(guān)注理論學(xué)習(xí)研究，探討數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)過程。

3、關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性，開展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)際操作中研討具體問題。

4、強(qiáng)化教研交流與宣傳。倡導(dǎo)互動(dòng)，關(guān)注發(fā)展，認(rèn)真做好市組每一次教研活動(dòng)的相關(guān)資料的收集與整理，及時(shí)有效的予以小結(jié)與宣傳報(bào)導(dǎo)。

三、活動(dòng)方式

微型講座、教學(xué)觀摩、自主學(xué)習(xí)、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動(dòng)安排

時(shí) 間

地 點(diǎn)

主 要 內(nèi) 容

第七周 10月14日（周四）

五 幼

討論、通過新學(xué)期計(jì)劃，了解市組信息，理論學(xué)習(xí)

第九周 10月28日

待 定

觀摩研討活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)

第十三周11月25日

待 定

觀摩研討活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)

第十七周12月23日

待 定

觀摩研討活動(dòng)

第二十周 1月13日

春 幼

交流與總結(jié)、研討下學(xué)期教研計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃精選9篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？小編收集并整理了“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃精選9篇”，歡迎分享給你的朋友！

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、弄清你是什么類型的學(xué)習(xí)者

學(xué)英語(yǔ)時(shí)你首先應(yīng)該弄清自己是什么類型的學(xué)習(xí)者。問自己：為什么想要學(xué)英語(yǔ)？我在工作中要用到英語(yǔ)嗎？我是為了旅游或愛好學(xué)英語(yǔ)嗎？我心里是不是有一些更嚴(yán)肅認(rèn)真的深層想法呢？

二、了解你的目標(biāo)

一旦你弄清了自己是什么類型的學(xué)習(xí)者，你就能更好地了解你的目標(biāo)。一旦你明確了自己的目標(biāo)，你就會(huì)更清晰地知道要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。列一張清單，寫清楚你要用英語(yǔ)來做些什么。你想要在兩年內(nèi)說一口流利的英語(yǔ)？你想掌握足夠的英語(yǔ)單詞去旅行或是點(diǎn)餐？等等

三、認(rèn)清自己的水平

在學(xué)英語(yǔ)前，你應(yīng)該了解從哪開始。做一個(gè)水平測(cè)試可以幫助你現(xiàn)階段的水平。然后你就可以利用適合現(xiàn)階段的資源學(xué)習(xí)如何將英語(yǔ)說得更好。當(dāng)然，你不僅僅要學(xué)如何說英語(yǔ)，你還要學(xué)習(xí)不同場(chǎng)合下英文該如何讀、寫、用。從最基礎(chǔ)的測(cè)試開始，一步步加深難度，直到無法得到60分，就可以從這個(gè)階段開始學(xué)起。

四、確定學(xué)習(xí)策略

知道了自己的類型、目標(biāo)和水平，就要開始確定學(xué)習(xí)策略。最簡(jiǎn)潔了當(dāng)?shù)拇鸢妇褪潜M可能多開口，當(dāng)然，說起來容易做起來難。先從你可以采用的學(xué)習(xí)策略開始。你想要自學(xué)？還是報(bào)班？愿意花多少時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上？愿意花多少錢？回答完這些問題你就可以確定自己的學(xué)習(xí)策略和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

1、為學(xué)習(xí)語(yǔ)法制定計(jì)劃

想學(xué)會(huì)說英語(yǔ)，要學(xué)會(huì)語(yǔ)法。這里有幾個(gè)建議，教你說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)：

通過上下文學(xué)習(xí)語(yǔ)法。用文章片段和聽力片段練習(xí)時(shí)態(tài)分析。

學(xué)習(xí)講英語(yǔ)時(shí)需要用上你的肌肉。大聲朗讀語(yǔ)法練習(xí)可以讓你在說英語(yǔ)時(shí)不犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。

不要做太多語(yǔ)法練習(xí)！理解了語(yǔ)法點(diǎn)并不意味著你能說。要在語(yǔ)法練習(xí)和其他練習(xí)中找平衡。

每天抽十分鐘練語(yǔ)法。一天做一點(diǎn)要比攢著一周做一次的效果來得好。

2、為學(xué)習(xí)口語(yǔ)制定計(jì)劃

如果你想學(xué)會(huì)說英語(yǔ)，你要制定一個(gè)每天練口語(yǔ)的計(jì)劃。這里有幾條建議讓你每天都能開口：

說英語(yǔ)而不是只從書上學(xué)習(xí)。

朗讀你的所有習(xí)題，無論是語(yǔ)法題還是閱讀題。

自言自語(yǔ)。別在意別人聽到你的聲音，對(duì)自己大聲讀英語(yǔ)。

每天選一個(gè)話題說一分鐘。

使用Skype或者其他程序在線練習(xí)。

犯錯(cuò)誤！別擔(dān)心自己會(huì)犯錯(cuò)，多犯錯(cuò)，常犯錯(cuò)。

3、為學(xué)習(xí)詞匯制定計(jì)劃

要想用英語(yǔ)談天說地，你的詞匯量要廣。下面是一些建議和資源供你學(xué)習(xí)：

繪制詞匯樹形圖。詞匯樹形圖和其他有趣的練習(xí)可以讓你把詞匯分類，快速學(xué)習(xí)。

把新學(xué)的詞匯放進(jìn)文件夾。

用詞典可以更快地學(xué)習(xí)更多詞匯。

學(xué)習(xí)有關(guān)你興趣的詞匯。沒必要學(xué)習(xí)你不感興趣的詞匯。

每天學(xué)一點(diǎn)單詞。試著每天只學(xué)兩到三個(gè)單詞或短語(yǔ)。

4、為閱讀/寫作制定計(jì)劃

如果你想學(xué)會(huì)如何說英語(yǔ)，你不必過多關(guān)注閱讀與寫作。但是，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)學(xué)會(huì)閱讀與寫作不失為一個(gè)好建議。

廄住用上母語(yǔ)的閱讀技巧。你不需要了解每一個(gè)詞的意思。

在博客上寫短文或者在熱門英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上寫評(píng)論。人們喜歡在這些網(wǎng)站上糾錯(cuò)，而你會(huì)覺得自己很受歡迎。

為興趣而讀。找一個(gè)你喜歡的話題閱讀。

寫作時(shí)不要從母語(yǔ)直接翻譯過來，寫作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔點(diǎn)。

5、為學(xué)習(xí)發(fā)音制定計(jì)劃

學(xué)說英語(yǔ)意味著學(xué)會(huì)英語(yǔ)發(fā)音。

學(xué)著唱英文歌，學(xué)著用音樂提高你的英語(yǔ)發(fā)音水平。

找出同母語(yǔ)者常犯的典型發(fā)音錯(cuò)誤。

試著用發(fā)聲的應(yīng)用幫你通過練習(xí)更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音。

用一本正確標(biāo)識(shí)音標(biāo)的字典讓你了解英語(yǔ)讀音。

開口說！每天都要大聲說，練得越多，你的發(fā)音就越好。

6、創(chuàng)造講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

盡可能多地使用英語(yǔ)是學(xué)會(huì)說英語(yǔ)的關(guān)鍵，加入在線的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群體來鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，加入當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)俱樂部，與旅客交流向旅客提供幫助。如果你有一個(gè)在學(xué)英語(yǔ)的朋友，每天抽出半個(gè)小時(shí)一起說英語(yǔ)?；蛘咴诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)一點(diǎn)空間coco英語(yǔ)。

最后再提供一些Tips：

對(duì)自己有耐心。說好英語(yǔ)需要時(shí)間。記住要給自己時(shí)間，并獎(jiǎng)勵(lì)自己。

每天都要學(xué)，但是對(duì)枯燥的任務(wù)只要抽出10到15分鐘即可。如果你要提高聽力水平，每天只要聽15分鐘收音機(jī)，不用聽一個(gè)小時(shí)。做十分鐘語(yǔ)法練習(xí)。千萬不要學(xué)太多。每天學(xué)一點(diǎn)比兩周一次性學(xué)一堆的效果好。

犯錯(cuò)，犯多多的錯(cuò)，并繼續(xù)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)誤是唯一能讓你學(xué)會(huì)的方式。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

1、每天早上合理安排30分鐘的時(shí)間去讀一讀英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2個(gè)科目的寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)?shù)奈缧?大約一個(gè)小時(shí)左右)

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，可以聽聽音樂放松一下，做做家務(wù)也是可以減壓的。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，也要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記，讀書和看電影要有寫讀后感的習(xí)慣，或是做一些經(jīng)典優(yōu)美句子的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要當(dāng)夜貓。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要糾結(jié)或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

7：21 起床

7：40 洗漱完畢

07：40---08：00 聽一篇英語(yǔ)聽力

08：00---08：20 吃早飯

08：20---09：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

09：15---10：00 做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

10：10---10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05---11：50 閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00---12：30 吃午飯

12：30---13：30 午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】

13：40---14：25 做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20 復(fù)習(xí)【第二科】

15：20---15：50 半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂】

15：50---16：35 做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】

16：45---20：00 吃晚飯 自由時(shí)間【看電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

20：00---21：30 進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。

學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)。

認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

3.新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃表怎么寫

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識(shí)、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識(shí)目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握辦法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績(jī)（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見作用。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)作用，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的效果，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。例如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)；

（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；

（3）同一學(xué)科的材料，用不同的辦法學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

[聽力認(rèn)真]

大學(xué)有一本聽力教材，但是基本上一兩個(gè)星期才有機(jī)會(huì)聽一次，所以要抓住大學(xué)的課堂聽力的機(jī)會(huì)，這是對(duì)自己的一個(gè)絕佳的訓(xùn)練場(chǎng)所。當(dāng)然，想強(qiáng)化聽力不妨出去買聽力題集和聽力光盤，自己在圖書館或者宿舍戴上耳機(jī)進(jìn)行做題，強(qiáng)化自己的聽力。

[美文背誦]

基本上每個(gè)大學(xué)都會(huì)給學(xué)生發(fā)一本“大學(xué)英語(yǔ)誦讀教程”，不要懶，也不要只是看看就完事了，挑去里面有意思的文章背誦一下，提升自己的語(yǔ)感，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法的記憶，多背多記多寫多聽，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的王道。

[放松也學(xué)英語(yǔ)]

大學(xué)里面最常見的放松方式就是看電視劇以及聽音樂，不妨聽一下英語(yǔ)歌曲以及看一下美劇，這樣對(duì)口語(yǔ)有很大提升，尤其是自己學(xué)習(xí)唱英文歌，同時(shí)還能加大自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓英語(yǔ)更上一層樓。

[預(yù)習(xí)]

凡事都要以教材為本，不要連教材都沒有搞熟搞透就跑去買英語(yǔ)資料，這是還沒學(xué)會(huì)走路，就去學(xué)跑步的體現(xiàn)，絕對(duì)會(huì)失敗的。所以，英語(yǔ)做好課本預(yù)習(xí)很重要。既然能考上大學(xué)，那么預(yù)習(xí)其實(shí)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)閺拇髮W(xué)的英語(yǔ)老師那里根本學(xué)不到什么，她們沒有高中初中教的細(xì)心，所以，一切都是靠自己預(yù)習(xí)，課后習(xí)題要全部做完，這是對(duì)自己預(yù)習(xí)效果的.一個(gè)鞏固。

[錯(cuò)題卷]

為了鞏固自己的錯(cuò)題的改錯(cuò)程度，可以在錯(cuò)題到一定程度的時(shí)候，把錯(cuò)題統(tǒng)統(tǒng)收集起來，然后對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)考察，這種自我考試心里壓力相對(duì)小一點(diǎn)，但是效果卻是相當(dāng)大的，能強(qiáng)化錯(cuò)題的改正，讓自己把知識(shí)點(diǎn)記得更加牢靠。

[單詞是根本]

是不是預(yù)習(xí)就夠了，當(dāng)然不是。學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)單詞積累的過程，正所謂羅馬不是一日建成的，英語(yǔ)也一樣。所以，在大學(xué)這么個(gè)散漫的環(huán)境下，一定要做好英語(yǔ)單詞的背記工作，只要有時(shí)間，就要把課本上的英語(yǔ)單詞背下來，包括，單詞的多種意思以及詞性，所謂精益求精，就是這個(gè)道理。

[課堂筆記]

有些有責(zé)任心的大學(xué)英語(yǔ)老師，會(huì)在上課的時(shí)候?qū)φn文里面的重點(diǎn)短語(yǔ)以及單詞進(jìn)行解釋，他們作解釋的東西一定要記下來，因?yàn)檫@非常重點(diǎn)。要知道，大學(xué)老師都非常懶得，她們上課沒有多少?gòu)U話，著重強(qiáng)調(diào)的基本上就是重點(diǎn)了，做好課堂筆記尤為重要，可以直接記在書上，也可以記在筆記本上，隨自己喜歡。

[習(xí)題解答]

當(dāng)英語(yǔ)老師公布課后習(xí)題的答案的時(shí)候，然后改正自己的錯(cuò)誤，最后整理出來自己的錯(cuò)題以及疑惑的題目，抓住英語(yǔ)老師問，有的大學(xué)英語(yǔ)老師很喜歡喜歡問問題的學(xué)生，有的大學(xué)英語(yǔ)老師不喜歡，但是絕對(duì)不會(huì)拒絕，因?yàn)檫@是她的根本責(zé)任，問完以后，將錯(cuò)題整理消化一下。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

時(shí)間對(duì)于每位考生來說是最寶貴的，所以，在短時(shí)間里取得最好的成效，相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點(diǎn)的情況下，合理的安排備考時(shí)間，注會(huì)六科可以劃分為三個(gè)層次，第一層次是會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理；第二個(gè)層次是稅法、經(jīng)濟(jì)法；第三個(gè)層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理，劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要考慮到難度的原因（從高到低），之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個(gè)層次的劃分安排時(shí)間和精力。第一層次占總時(shí)間的60%，第二層次占30%，第三個(gè)層次占10%，只能做到一個(gè)大致上的分配，具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

（一）教材變化預(yù)測(cè)：

（二）在備考中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、每個(gè)學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、要全面的認(rèn)真的研究大綱和精讀教材，掌握教材精華 3、善于總結(jié)

4、在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)

?提示】以下僅是按往年出書的時(shí)間做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若出現(xiàn)變動(dòng)或出現(xiàn)時(shí)間的偏差，自己可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) 20xx年教材下來之前：全面預(yù)習(xí)階段

考慮到新教材還沒有下來，根據(jù)各個(gè)科目的特點(diǎn)我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時(shí)以審計(jì)、財(cái)管和會(huì)計(jì)這樣難道大的科目為主，稅法、經(jīng)濟(jì)法、戰(zhàn)略主要看主干知識(shí)，因?yàn)榭紤]到相關(guān)知識(shí)會(huì)更新的較快，等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細(xì)一點(diǎn)（目的是減少做無用功）。

1、【不同類型學(xué)員選課參考】

基礎(chǔ)比較薄弱并且時(shí)間較為充裕的學(xué)員：建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程，這個(gè)課程不是根據(jù)教材順序講的，主要是一些入門的知識(shí)。

有基礎(chǔ)或者時(shí)間不充裕的學(xué)員：建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程，以便節(jié)省更多的時(shí)間 2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一，自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題，畢竟新教材還沒下來，不懂的題目可以點(diǎn)擊“我要答疑“進(jìn)行提問。

3、【學(xué)習(xí)時(shí)間參考】：

因?yàn)槊课粚W(xué)員的具體情況不同，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能統(tǒng)一，這里只對(duì)各個(gè)科目時(shí)間做些建議：像會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)管每科每天至少3小時(shí)，稅法在2—3小時(shí)之間，經(jīng)濟(jì)法和戰(zhàn)略大概2個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間是學(xué)習(xí)的根本保證。

（其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間大家可以根據(jù)自己的情況適當(dāng)做出調(diào)整，咱們的目的是掌握知識(shí)，如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時(shí)間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在保證進(jìn)度的前提下，也是可以的）

4、【關(guān)于知識(shí)的問題】：

點(diǎn)擊“我要答疑”，找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問，報(bào)精品班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

東奧提示：第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)員們要抓緊時(shí)間跟著東奧的進(jìn)度，進(jìn)度沒有跟上的學(xué)員朋友們，可是要加油了！

第一輪

?備注】

1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周，主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后，哪塊還沒有掌握好，并且為新教材下來做下準(zhǔn)備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一，如果您沒買，做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白（特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點(diǎn)的章節(jié)） 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有：

1、再一遍精讀20xx年教材，重點(diǎn)放在變化的章節(jié)和重點(diǎn)章節(jié)

2、雖然已經(jīng)聽過xx年的課件了，但是還是需要把xx年的課件再聽一遍的，如果xx年課件聽到不是很好，這個(gè)環(huán)節(jié)就更不能少了。如果xx年的課件聽的比較好，xx年課件在聽的時(shí)候可以調(diào)快語(yǔ)速，或者有些簡(jiǎn)單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了，跳過聽課件這步。

3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題，因?yàn)橛行┲R(shí)雖然聽明白了，但是一做題就可能漏洞百出，所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時(shí)鞏固發(fā)現(xiàn)知識(shí)死角，及時(shí)提問，這樣一步一個(gè)腳印，第一輪就充分的夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的，并且做透

5、有知識(shí)上的問題可以點(diǎn)擊“我要答疑”進(jìn)行提問，都會(huì)為您及時(shí)解決的。

第二輪

?注意】

每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外，還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書做完 第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間）

本階段主要就是全面鞏固提高，梳理重要考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

1、結(jié)合教材的重點(diǎn)，聽習(xí)題精講班和專題班的課程；在聽習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完，然后再聽，不懂的到答疑版提問。

2、梳理所有要考試科目關(guān)于輕一或其他您選擇的輔導(dǎo)書和網(wǎng)上的錯(cuò)題，重新再做一遍， 以題形式帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；一些需要做大量練習(xí)的科目，例如會(huì)計(jì)、財(cái)管，要多做些習(xí)題了，另外，這個(gè)階段必須有針對(duì)性的練習(xí)，經(jīng)歷了大概三輪的復(fù)習(xí)了，對(duì)于每個(gè)科目哪個(gè)章節(jié)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好心理肯定有數(shù)了，所以，利用這個(gè)階段集中突破下；

3、精品班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容；

4、如果感覺整體復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，可以看下歷年的真題，體會(huì)下難度

第四輪（第二階段：鞏固提高階段（一個(gè)半月的時(shí)間））

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

今年很慶幸進(jìn)了這所所謂自學(xué)的大學(xué)，很高興能成為這所大學(xué)的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還不知道現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育究竟是怎么一回事， 開學(xué)后，學(xué)校給我們上了入學(xué)教育第一課，通過《入學(xué)指南》課，我才了解遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式，也深刻理解開放教育的內(nèi)涵，明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。我們成為學(xué)習(xí)的真正主人，是在和諧、友愛寬松的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，改變了過去那種被動(dòng)聽課的局面，我感到很新鮮。

通過《入學(xué)指南》，老師還向我們進(jìn)行了人生觀、價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)我們高尚的精神境界，精神世界豐富了，我們就會(huì)積極主動(dòng)的去汲取知識(shí)、努力學(xué)習(xí)，就會(huì)自覺思考社會(huì)、思考人生，渴望探究周圍世界，從而也激發(fā)了我的求知欲。

通過《入學(xué)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地，必須擁有豐富的知識(shí)，拋棄混文憑的思想，要增強(qiáng)我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來學(xué)習(xí)。

1．制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，我根據(jù)自己的實(shí)際情

況，制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如：學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、多媒體使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

2．認(rèn)真聽好面授輔導(dǎo)課

在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好了充分的準(zhǔn)備，帶著疑問和渴求知識(shí)的心情來聽輔導(dǎo)課。 在聽課過程中，認(rèn)真聽、認(rèn)真思考，做好聽課筆記。 記好重要的內(nèi)容， 如果聽不懂，無法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決。

3．詳細(xì)做好自學(xué)筆記

除了做聽課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)，或收看直播課堂、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息時(shí)，也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息， 在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來，在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，胸中有數(shù)。

4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的，它是知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動(dòng)中我感受到

一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過討論焦點(diǎn)問題、交流心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息，對(duì)我來說也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過程。所以，這種活動(dòng)效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。

5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過程中，利用CAI課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有自測(cè)練習(xí)。通過使用CAI課件，幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。

另外，為了學(xué)習(xí)方便，我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，瀏覽電大學(xué)習(xí)資源，補(bǔ)充了自己自學(xué)方面的不足；遇到不懂的問題，我及時(shí)通過電子信箱或電話及時(shí)向老師請(qǐng)教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為自己的將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來電大，來參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，它才是你真正的"授業(yè)者"，愿每個(gè)人都能在這里受益。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃具體方案：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累

8.看名著，中高考時(shí)，會(huì)出現(xiàn)名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說是中學(xué)生必需要做的事情之一，即可增長(zhǎng)見識(shí)，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、暑假計(jì)劃具體安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

計(jì)劃要考慮全面

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排

在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃

制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。

教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到?jīng)_擊。

注意效果，及時(shí)調(diào)整

這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表：

回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。

計(jì)劃要留有余地

制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

腦體結(jié)合，文理交替

學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小說，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

語(yǔ)文

有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，考試成績(jī)才可能慢慢提高。語(yǔ)文作文

應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。

寫好后，同學(xué)之間互相交換，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

數(shù)學(xué)

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。

要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。

1。以聽為主，兼顧記錄。2。注重過程，輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四.多做練習(xí)。

1。晚上吃飯后，坐到書桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合，2。做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個(gè)別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過程都必不可少.

3不要粗心大意，4。做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪，

5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。