理發(fā)心得簡短

理發(fā)心得簡短(范例8篇)。

當(dāng)我們被某個人或者某件事點醒的時候，可以說將虛無縹緲的想法總結(jié)成紙質(zhì)的心得體會很有必要。經(jīng)常寫心得體會能夠修身養(yǎng)性，幼兒教師教育網(wǎng)編輯的資料是“理發(fā)心得簡短”相關(guān)資訊的最全面歸納，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

理發(fā)心得簡短 篇1

非常高興能獲得公司的優(yōu)秀管理者獎，在年夜飯上的那些老話就不再重說一遍，但這個獎項給予我很大的鼓勵。

在眾業(yè)達(dá)整整5年，在這5年里，有快樂，有痛苦，有興奮，有壓抑，有無法表達(dá)的感受。但最欣慰的是自己能伴隨著眾業(yè)達(dá)一起成長。我來到眾業(yè)達(dá)，開始我只是一個技術(shù)支持人員，然后我是一個產(chǎn)品推廣專員，后來我能做方案推廣，帶小團(tuán)隊了，再后來我走上了管理。在公司提供的臺平上，我一步一個腳印，踏實地走了過來。我曾經(jīng)說過一句話，我希望每年都不一樣，雖然這聽起來像一句廢話。但在我覺得自己走得太慢，對這個行業(yè)的東西學(xué)得太慢;在做技術(shù)支持的時候，參與的項目太少;在做市場推廣的時候，摸著石頭過河;在我走上管理之后，發(fā)現(xiàn)自己不是科班出身的，需要惡補(bǔ)管理知識的期間，眾業(yè)達(dá)確實是一年一個樣，到今年業(yè)績達(dá)到了38億。

我最后想說的是：對于每個獲得優(yōu)秀管理者的人來說，這是一種榮耀。而這種榮耀會驅(qū)使我更堅守這種信托的責(zé)任，在這個崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)。

理發(fā)心得簡短 篇2

“咔嚓、咔嚓”，你猜我在干什么？當(dāng)然是在理發(fā)了，我還隨機(jī)采訪了理發(fā)師。

理發(fā)師自己的頭發(fā)造型當(dāng)然很是講究，那可是“樣板頭”。他擁有一頭金黃的，向一邊斜燙過來的卷發(fā)，好似朵朵金色的浪花，時髦而帥氣。

只見他拿著理發(fā)剪，看到我頭頂哪一處頭發(fā)長些，也不多想，便剪了下去，再修幾下。我那一叢叢烏黑發(fā)亮的亂發(fā)紛紛掉落，那剪刀好似一頭鷹在理發(fā)師的手指間上下左右盤旋著。

我心里好生懼怕，生怕理發(fā)師一不小心，把我剪錯了頭發(fā)或傷到了頭皮。我忍不住開口了，“理發(fā)師，你以前給他人剪發(fā)也是這么快速的嗎？”他微微一笑說：“哦，告訴你吧，我以前可不是個理發(fā)師，我是個賣面包的，因為沒興趣，一直以來我的生意就不怎么好，到后來呀，就維持不下去了?！彼f著眼里還泛出星光點點。我好奇地問：“那后來你是不是就成理發(fā)師了呢？”“不，我后來就轉(zhuǎn)行去賣水餃了，水餃?zhǔn)俏易约阂?，既考驗速度，又考驗精美度，可之后我發(fā)現(xiàn)我的天賦和興趣完全不在美食上，一次偶然的機(jī)遇，讓我找到了自己的真正愛好——美發(fā)，只要給客人理出一個滿意的發(fā)型，我就非常有成就感！”邊理發(fā)邊侃侃而談的他，臉上現(xiàn)出無盡的愉悅。

雖然我不知道他為什么對一個孩子的問題如此坦然，讓我了解他了那么多的生活經(jīng)歷。但我在與他的這番聊天中領(lǐng)悟到了維持生計的不易，而找到自己真正喜歡干的事情并干成一番事業(yè)卻是十分的幸運(yùn)。

理發(fā)心得簡短 篇3

尊敬的董事長、總經(jīng)理及各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事們：

大家好!

今天是一個辭舊迎新的日子，我們都滿心歡喜，我們公司的所有人每年都會在這一天團(tuán)聚，這樣的年終大會，讓我們的心靠得更攏。今天，我的心情很激動，因為我能站在這里發(fā)言，我感到很榮幸，作為一名優(yōu)秀員工的獲得者，我很自豪。在這里，我代表所有優(yōu)秀員工獲得者向大家表示感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝同事們的'支持。

我來到公司已經(jīng)有某了，在這某里，我明顯感覺到了單位的發(fā)展，也感覺到了自身的成長。

記得剛踏入公司時，我還是個懵懵懂懂的小姑娘，沒有任何的經(jīng)驗，這某年來，多虧了領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育，也多虧了同事們的支持與幫助，我已經(jīng)獲得了很多經(jīng)驗，我的人生也在逐漸成長，我的頭腦也日益豐富，我的生活也越來越豐富多彩。

今年，我能獲得優(yōu)秀員工，首先，我認(rèn)為這個榮譽(yù)是屬于大家的，我取得的成績和成長與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助是分不開的，在此，我真誠的說聲謝謝，謝謝單位給我就業(yè)與表現(xiàn)的機(jī)會，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，謝謝朝夕相處的同事們給我的鼓勵與支持，謝謝你們。

其次，我認(rèn)為我取得的這些成績與公司的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，在我們單位，有一批兢兢業(yè)業(yè)的員工，員工們的素質(zhì)個個都很強(qiáng)，我們單位的企業(yè)文化業(yè)在日益的鼓勵著我們，我們的辦公設(shè)備也越來越先進(jìn)，辦公環(huán)境也越來越舒適。在這樣的工作環(huán)境中，我們的業(yè)務(wù)逐漸精湛，我們的技術(shù)越來越專業(yè)，我為此感到自豪，我為自己能在這樣的環(huán)境中工作而倍感激情，我愿意將我的每一份精力都奉獻(xiàn)給我最鐘愛的工作。

20xx即將過去，20xx將到來，過去的成績我不沾沾自喜，在以后的工作中，我會再接再厲，腦勤、腿勤、手勤，完成好公司交給我的各項工作任務(wù)，盡職、盡責(zé)!同時向公司里的老員工們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)和熟練的工作業(yè)務(wù)!我相信，我一定會通過努力獲得更好的成績，我相信，在大家的齊心協(xié)力下，我們單位的明天將會越來越好。

最后，我還是要感謝，感謝公司、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝同事，祝愿你們在新的一年里身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

理發(fā)心得簡短 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好今天我要演講的題目是《感恩父母，立志成才》。

感恩，是一種美德，是一種境界。

記憶里，天空的愛，寬闊無邊，所以飛鳥盤旋，雄鷹翱翔。大地的愛，堅實深厚，所以花瓣凋零，落葉化土。父母的愛，默默無聞，不求回報，所以我們要感恩父母，因為是他們教會我們這種美德，讓我們在感恩中成長為有用之才。

我常常想，遭人厭惡，面貌丑陋的烏鴉都會不厭其煩的反哺自己的母親，而我，卻不能在我媽媽最累的時候為她倒杯水，不敢面對著她告訴她，我很愛她。我常常厭倦于母親的嘮叨，討厭母親過時的思想，跟她頂嘴吵架，叛逆的不往家里打電話，可我的媽媽依舊每天都會看武漢的天氣預(yù)報，不厭其煩的叮囑我，“天冷了，多穿點衣服，別感冒了”我相信每個父母都會對你說過這句話，可是又有多少人對父母說過呢?

我們從出生到長大成為大學(xué)生，父母從年輕到漸漸生了白發(fā)，二十年記憶里都是父母滿滿無私的愛：在爸爸肩膀上開懷大笑，拉著母親的手學(xué)會走路，穿上爸爸出差新買的花裙子。母親的愛，柔柔如水，輕輕如煙，父親的愛，深沉如海，恩重如山。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，而對于涌泉之恩，我們又報答了多少呢?

我們很少去想父母的難處。

我們總是瀟灑的在學(xué)校里逃課，上網(wǎng)，吸煙，或者逛街去買些可有可無的奢侈品，這些似乎就成了你高等身份的象征，而我們的父母呢?他們總是以很富裕的方式給我們生活費，總是以很輕松的口吻說掙錢不累，總是以一種很幸福的表情對我們說擁有我們這樣的孩子，她們很自豪。

同樣的世界里，盧家德就能為了圓母親看毛主席和的夢想，載著不能走的母親，登了六天六夜的三輪車，出現(xiàn)在廣場;田世國就能瞞著尿毒癥晚期的母親，不顧自己的虛弱多病的身體，毅然為母親捐了自己的腎臟;劉芳艷就可以打工邊上學(xué),邊照顧有病的母親，而數(shù)年如一日……

這一個個故事讓我們哽咽，讓我們汗顏，更讓我們慚愧。

父母的一生可能是平凡的，甚至很清貧，可能讓你曾經(jīng)一度因為有這樣的父母而覺得低人一等，可就是這樣的父母，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立!在你難過的時候，給你擁抱，給你安慰，給你面對困難的勇氣……

我們長大了，我們出息了，我們成材了，可是父母卻消逝了青春的容顏。我們可以推演出許多高難的技術(shù)和數(shù)字，卻無法計算父愛有多高，母愛又有多深!有人說世上跑得最快的是母親，你相信嗎?一個明麗的清晨，8歲的小娟牽著母親的手，幸福的走向?qū)W校，路上要越過一段鐵路，小娟本可以多走幾十米路繞過停著的列車，今天她卻沒有，當(dāng)她微笑著和媽媽道別要爬過列車時，列車緩緩地開動了!面對突如其來的危險，媽媽完成了一系列難以想象的高難動作，撲過去，抱起女兒，在列車將要碾過女兒身體的一剎那，臥倒在車軌里，女兒得救了，而母親的背部被刷得只剩下森森白骨……事后人們驚訝的發(fā)現(xiàn)，母親完成這一連串的動作，僅用了0.38秒……

父愛如山，母愛是海!

讓我們靜靜地凝視父母忙碌的身影，看父母消逝了青春光彩的身姿，看他們爬滿魚尾紋的眉梢，看他們忙碌的一舉一動，看他們幸福的一顰一笑……然后撒嬌地說，爸爸來我給你捶背，媽媽來我給你洗腳……

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，而感恩不是一件華麗的禮服，單單用來吸引別人的目光。它是草際間流轉(zhuǎn)的一抹青翠，是朝陽初出時間氤氳的清新，是生命底色中沉積的真情流露。在人類的精神天空中，感恩不是飄忽而逝的云彩，而是云彩背后一片潔凈的湛藍(lán)。

感恩是一種生存智慧。學(xué)會感恩父母，你就會發(fā)現(xiàn)還有很多人要去感謝。就如我而言，我要感謝這次演講的機(jī)會，感謝為我加油打氣的同學(xué)，感謝評委們向我投來充滿信心的眼神。

斯托夫人說過：“母親是天生的哲學(xué)家，父親則是天生的教育家?！彼麄円黄?，教會我成長，教我立志成才，教會我什么是愛!

我們是雄鷹，總要感謝天空的高遠(yuǎn)，我么是魚兒，不要忘記大海的深邃，我們是鮮花，怎能忘記大地的無私!借得大江千斛水，研為翰墨頌親恩，親愛的同學(xué)們，讓我們勇敢地真誠地對父母說一聲：父親，母親，辛苦了，我愛你們!

謝謝大家!

理發(fā)心得簡短 篇5

首先、感謝酒店給了我這個工作的機(jī)會，再就是感謝項目部給了我這個自我展示的平臺，因為一個人想要證明自己優(yōu)秀的話就必須有一個很好的平臺。

再次感謝項目部各部門的領(lǐng)導(dǎo)及項目部全體員工，對我20xx年度工作的肯定，選評我為20xx年度項目部酒店優(yōu)秀管理人員。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培和教導(dǎo)，也感謝項目部全體員工對我的認(rèn)可。謝謝大家!

還有就是感謝各班組在工作中對我的幫助，正因為有你們的從旁協(xié)助才使得我班組出色的完成各項工作任務(wù)。

最后要感謝從我做領(lǐng)班時起班組全體成員支持，沒有你們?nèi)?zhí)行班組各項工作任務(wù)，我也沒機(jī)會站獲得這份榮耀，這份榮耀不只是屬于我，而是屬于班組全體成員。謝謝你們!（優(yōu)美句子網(wǎng) WWW.111642.COm）

雖然20xx年我每年繼續(xù)拿到這份榮耀，但這并不能說明我的工作表現(xiàn)在退步，我班組成員的工作執(zhí)行力在退步。這說明其他員工在進(jìn)步，進(jìn)步比我們快，我將以此為動力，(俗話說：有競爭，再有進(jìn)步)。我將更加努力的工作，不但的提高自己技術(shù)能力水平和管理水平，加強(qiáng)班組員工的專業(yè)技術(shù)能力和的培訓(xùn)，是班組整體水平均上一個臺階，按照五星級酒店的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行以后的工作，使大會堂的物業(yè)工程管理工作逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡潔化。讓我們的物業(yè)達(dá)到全國示范物業(yè)大廈的標(biāo)準(zhǔn)。

最后，我將為20xx年年度優(yōu)秀而奮斗，我準(zhǔn)備好了，在坐的給位，你們準(zhǔn)備好了嗎?如果你們準(zhǔn)備好了，為我們行政中心項目部輝煌的明天一起努力奮斗。

理發(fā)心得簡短 篇6

（一）建立班級日常工作量化管理機(jī)制

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝?，這也是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：

1、分項定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項，對每項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。

2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3、定期通報。每周班會，班長通報各小組總得分及排名情況；通報本周個人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表揚(yáng)。

（二）建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生，實行競爭上崗，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1、民主推舉，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。（2）工作任務(wù)完成情況。（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

（三）建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚(yáng)信；獎勵學(xué)習(xí)用品；在黑板報上給以表彰等。

除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況，遇到問題的話，就一起商量，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

理發(fā)心得簡短 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事，大家好！

很高興能夠拿到優(yōu)秀管理者這一獎項，真心的感謝大家！因為這個獎項對本人來說不僅是一份沉甸甸的榮譽(yù)，更是代表了公司領(lǐng)導(dǎo)對本人，以及本人所在團(tuán)隊在過去一年里工作成果的認(rèn)可。感謝各位同事一年來對本人工作的的無限支持和理解，謝謝！

公司是個大家庭。在這里百花齊放、百家爭鳴。本人是20xx年8月來到公司的，五年多的時間，在華萊士這個大家庭里工作、學(xué)習(xí)。從最初開發(fā)部的一名普通員工，到今天公司的一名基層管理者；從最初的一名愣頭青，到今天可以獨檔一面的我；從最初的單身貴族，到今天已為人父的我，盡管有付出，但本人的收獲更多，提升更大。本人的每一步前進(jìn)，都飽含了上級領(lǐng)導(dǎo)的提攜、同事們的幫助。

有人問本人，你為何如此幸運(yùn)，在華萊士收獲了這么多？本人想了很多，卻沒有貿(mào)然地答復(fù)。本人也不知道原因，本人只知道，每個人不論在哪里，干什么，只有在一個穩(wěn)定的平臺上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，持之以恒，并懷著一顆感恩的心，那么一個人離成功也就不遠(yuǎn)了。

走下臺去，一切將從頭開始，20xx年，本人將更加努力工作，按照公司的要求，帶領(lǐng)本人的團(tuán)隊，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對本人的信任，同事對本人的支持。同時真心地期望與在座的各位一道在襄陽松青投資管理公司一起成長、一起發(fā)展，一起走向更大的成功。

20xx年，祝我們襄陽松青投資管理公司基業(yè)長青，蒸蒸日上，財源廣進(jìn)，羊年大吉！ 謝謝大家！

理發(fā)心得簡短 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：

你們好！

很高興能夠拿到部門這一獎項，真心的感謝大家！因為這個獎項對我來說不僅是一份沉甸甸的榮譽(yù)，更是代表了公司領(lǐng)導(dǎo)對我部門，以及我所在團(tuán)隊在過去一年里工作成果的認(rèn)可。感謝各位同事一年來對我們工作的的無限支持和理解，謝謝！

公司是個大家庭。在這里百花齊放、百家爭鳴。我是20xx年xx月來到公司的，五年多的時間，在xx這個大家庭里工作、學(xué)習(xí)。從最初開發(fā)部的一名普通員工，到今天公司的一名基層管理者；從最初的一名愣頭青，到今天可以獨檔一面的我；從最初的單身貴族，到今天已為人父的我，盡管有付出，但我的收獲更多，提升更大。我的每一步前進(jìn)，都飽含了上級領(lǐng)導(dǎo)的提攜、同事們的幫助。

有人問我，你為何如此幸運(yùn)，在xx收獲了這么多？我想了很多，卻沒有貿(mào)然地答復(fù)。我也不知道原因，我只知道，每個人不論在哪里，干什么，只有在一個穩(wěn)定的平臺上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，持之以恒，并懷著一顆感恩的心，那么一個人離成功也就不遠(yuǎn)了。

走下臺去，一切將從頭開始，20xx年，我將更加努力工作，按照公司的要求，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同事對我的支持。同時真心地期望與在座的各位一道在xx公司一起成長、一起發(fā)展，一起走向更大的成功。

20xx年，祝我們xx公司基業(yè)長青，蒸蒸日上，財源廣進(jìn)，x年大吉！

謝謝大家！

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培訓(xùn)心得范例8篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？以下是小編為大家收集的“培訓(xùn)心得范例8篇”歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓(xùn)心得 篇1

首先要說明的是，通過這次美容培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，包括我的所見所聞，沒見過的，沒聽過的。

回想這段美容培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，但我有一個新的感受:“越學(xué)越不懂”。為什么這么說？在我之前的美容工作中，沒有注意學(xué)習(xí)。我只是知道顧客想要什么，所以我聽從了她的建議。我總是盲目地走著，工作著，不管是對是錯。參加了美容培訓(xùn)后，有了改變。原因很簡單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，而是詳細(xì)的理論和詳細(xì)的實踐的方法?！敝皇菑倪@一點來說，我將不再為工作而工作，而應(yīng)該為學(xué)習(xí)而工作，為服務(wù)而工作。在這里學(xué)的越多，之前對美的了解就越少，然后就會想盡辦法找到這本美容書，學(xué)習(xí)美容常識。但是我學(xué)的越多，知道的越少。為什么？因為我們有一顆充實自己的.心，一顆學(xué)習(xí)的心，一顆前進(jìn)的心。這就要求我們在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，并將所學(xué)運(yùn)用到工作中。

總的來說，這次美容培訓(xùn)是一次實踐形式的綜合性美容培訓(xùn)，也是我職業(yè)生涯中最重要的一次轉(zhuǎn)折。經(jīng)過這次美容培訓(xùn)，我對自己的要求很簡單:“在以后的工作中，我會多抽時間參加美容學(xué)校介紹的美容培訓(xùn)，好好吸收每一次美容培訓(xùn)，讓自己的才華和工作都有質(zhì)的飛躍?！?/p>

美容培訓(xùn)經(jīng)驗(二)我一直在想，左主任為什么要我們寫經(jīng)驗？因為寫作過程就是一天課的回味，沒完沒了！也是把今天所學(xué)所悟的東西整理總結(jié)一下，然后會發(fā)現(xiàn)自己每天都在進(jìn)步；我也會思考為什么要總結(jié)大綱，總結(jié)昨天和今天，這樣會發(fā)現(xiàn)昨天之后思路更清晰了；在昨天的基礎(chǔ)上，一個月后我們的輪廓就很明顯了。也許這就是生活的點點滴滴吧！比戲更精彩；我也會奇怪為什么要我們?nèi)フ夷切┎牧?，過程會讓我知道對手怎么樣，這樣我們才能百戰(zhàn)百勝。如你所說，萬事皆有因。...

好習(xí)慣造就好性格，好性格決定每個人的命運(yùn)。我相信我的習(xí)慣正在形成，從開始有原則的完成作業(yè)，到現(xiàn)在，我真誠的期待記錄下每一個體驗過程，說不出的滋味。多么耐人尋味！昨天有朋友問我為什么不去偷菜，卻忘了玩。突然發(fā)現(xiàn)自己知道自己該做什么了，體現(xiàn)個人價值迫在眉睫！左導(dǎo)演你太厲害了！如果你讓我玩，我就不玩了。我找到了比這更好的東西。你不說不讓我們玩，但是我真的不想玩。為什么？很有意思。太精彩了！不能說你改變了我的人生，但可以說你改變了我的現(xiàn)在和未來。不過，未來會發(fā)展到什么程度還不好說。

你讓我找到了方向，很充實！說實話，在來中海油之前，我不知道自己應(yīng)該做什么。我從來沒有想過我會一直做護(hù)士，我也不確定當(dāng)我不做的時候我會做什么。我從來沒有想過做什么在線咨詢，因為我在電腦前兩個小時后會覺得累，但現(xiàn)在是你讓我喜歡上了在線咨詢這個職業(yè)！我愿意做自己喜歡的事，全力以赴。謝謝大家！

培訓(xùn)心得 篇2

2013年暑期高中化學(xué)新課改培訓(xùn)心得

武宣二中 謝建榮

今年暑假，我有幸參加了高中化學(xué)新課程的培訓(xùn)，這次先謝謝領(lǐng)導(dǎo)給予為這個學(xué)習(xí)充電的就會。在這炎熱的夏天，我們們懷著滿腔的熱情積極的投入到了柳州培訓(xùn)點的培訓(xùn)中。每一天，我們認(rèn)真聽取專家的講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與探討評論，學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論，有時候還可以參與與專家們的研討。這次培訓(xùn)雖然時間短，但是每天都有收獲，一天一個進(jìn)步，過得很充實。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。每一為專家的演講都讓我受益匪淺，豁然開朗。

首先是山東省的專家董軍給我們分析新老教材的差異，讓我認(rèn)識到高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。董軍專家以《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》為例把化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比并且結(jié)合高考題給予分析。讓我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。新教材采取模塊式教學(xué)，分選修和必修兩類，采取學(xué)分制，因此新課程表現(xiàn)出模塊化、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。

接下來更為精彩的演講就是來自山東省淄博一中的一線教師賈福梅老師的演講，她的演講非常形象也很貼切我們的教學(xué)。它主要是強(qiáng)調(diào)化學(xué)新課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)的有機(jī)融合，這就要求老師必須有效地選取和組織素材，進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計，掌握好不同模塊的教學(xué)內(nèi)容上的深廣度，充分有效地體現(xiàn)新課程教學(xué)設(shè)計上的功能與價值，要求我們必須關(guān)注課標(biāo)與教材的聯(lián)系，關(guān)注教學(xué)素材選取與教學(xué)三維目標(biāo)的落實，根據(jù)不同的教材和學(xué)情做出不同的處理，從整體上把握其共性與核心觀念的形成。新課程的化學(xué)教學(xué)要求教學(xué)思路必須要清晰，從實際生活引課，設(shè)計一連串驅(qū)動性問題，探究式的實驗輔導(dǎo)教學(xué)，遵循學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的求職積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究式教學(xué)，在傳授知識的同時更要注重思維方式方法的形成，重點落在學(xué)生能力身上的提升。賈福梅老師還跟我們分享了她的成功教學(xué)設(shè)計都很實在，回來后我心想著如果條件允許我也可以借鑒。從中我也得到感悟：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者、合作者，不是注入器。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在研究某一新知識時，可利用學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，自然的將他們引領(lǐng)到新的知識領(lǐng)域，然后給他們時間和空間，讓他們實踐、體會、感知，認(rèn)識，最后達(dá)到理解、應(yīng)用、創(chuàng)造。這過程中的課堂要精彩，就必須有提問、有回答、有質(zhì)疑、有辯論、有推理、有實驗等。要讓學(xué)生的心靈是自由的，情緒是飽滿的，求知是旺盛的，思維是活躍的，這樣學(xué)生才回愛化學(xué)學(xué)化學(xué)。

最后給我們演講的是毛南環(huán)江高中的副校長譚遠(yuǎn)聰，他主要是跟我們探討化學(xué)新課改面臨的困難、困惑及應(yīng)對策略，他的演講也倒出了我們的心聲。三天的培訓(xùn)，很快過去，但卻像一場及時雨，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充慢了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對新課程。這次新課程改革培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。盡管改革之路不會一帆風(fēng)順，新課程改革對我們來說是挑戰(zhàn)，但對于我們來說，改革更意味著機(jī)遇，讓我們有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念，通過這次培訓(xùn)，我們堅定了改革的方向，更增強(qiáng)了改革的信心，無論困難多大，我們都將堅持不懈，為課程改革的實施和推廣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)展開，我們廣大化學(xué)教育工作者們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。新課改之路剛剛起步，不會一路坦途，我們惟有迎難而上，知難而上，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能將新一輪的教育改革扎實的推進(jìn)，將我們的教育推向一個全新的高度，作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度！讓我們以嶄新的姿態(tài)和全新的教學(xué)理念投入到這正在到來的改革浪潮之中去吧！

培訓(xùn)心得 篇3

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也從中受益匪淺。

一、禮儀教育浸透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。〞做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的根本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)展培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于理論的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認(rèn)真聽講;知道要尊重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間互相打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會抱歉等。

二、禮儀教育融入教研活動。

1.一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進(jìn)展評析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到開展，讓老師才能得到提升。

提問是老師組織教學(xué)活動的重要手段。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動中，提問質(zhì)量的上下，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的上下。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)理論，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動?我“討厭〞爸爸?是我在本學(xué)期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進(jìn)展展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)歷的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!〞大大的“換〞字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換〞與“不換〞之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá)。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸〞!這時的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的`真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動、“反意〞的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園指導(dǎo)和各位老師的一致好評。

通過一課多研、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗，禮儀教學(xué)的有效開展重在老師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)歷。而最正確途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的經(jīng)歷。老師精心的預(yù)設(shè)，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。

三、禮儀培訓(xùn)提升個人才能。

多種形式的老師培訓(xùn)活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比方環(huán)境區(qū)域中如何浸透禮儀教育，我能結(jié)合實際去理論、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將理論與理論相結(jié)合，整理出筆記。

在平時，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文，論文?區(qū)域活動中促進(jìn)中班幼兒社會性開展的有效措施?在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，?區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌?、?禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學(xué)禮儀?等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結(jié)合實際進(jìn)展了討論、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的才能。

四、我的考慮。

在實際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，經(jīng)常是老師有效提問所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問來到達(dá)老師預(yù)期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是僵硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運(yùn)用于理論，相信會有不錯的成效。

培訓(xùn)心得 篇4

20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們傾聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的出色講座，使我對書法有了更深入的認(rèn)識，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，得益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不一樣方面都獲取了洗禮和提高。姜棟老師第一從傳世經(jīng)典《蘭亭序》下手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，解說高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中披沙揀金，讓人眼界大開，在很多的問題上提出了自己獨到的看法；劉祥海老師依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，重申從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘籍”，哈腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從適用出發(fā)歸納了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運(yùn)筆方式、重點筆劃的書寫等，還給大家介紹了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等合適鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨樹一幟，從公民素質(zhì)教育講到中國書法的.審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法舉一反三，聽來如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，成效明顯。經(jīng)過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。 中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反應(yīng)個人的意志，又表現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細(xì)表現(xiàn)。練習(xí)書法關(guān)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能經(jīng)過形象而又抽象的線條使賞識者獲取美的享受，并能夠陶冶人的人品和性情。練習(xí)書法其實是習(xí)字者用眼睛感覺美，用練習(xí)探究美，專心意會美，用手創(chuàng)建美的過程。學(xué)員們用特其余熱忱在這個特別酷熱的夏季里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的高潮，馬上結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感覺，詩文朗朗上口很是精致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。

我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)擁有崇高的道德、情操與人品魅力，能以自己楷模無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對照就是一個很好的例證。靜心傾聽專家們的講座，無不遇到他們?nèi)似拂攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一時半刻練就的，需要花銷大批的精力和心血。在此后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思慮，踴躍行動，趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖下手，多練字、多念書、多研究，終生學(xué)習(xí)，不停提高自己，爭做一名全面的優(yōu)異的書法教師。

此次培訓(xùn)，收獲很大，不單提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對此后在學(xué)校進(jìn)一步展開書法教育活動擁有十分重要意義。讓我理解了好多道理，更新了理念，我會盡我所能依據(jù)市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推行，更會銘刻專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提高自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)心得 篇5

經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)，使我受益匪淺。雖然每次團(tuán)訓(xùn)進(jìn)行的時間不是很長，可在這短短的時間里我卻學(xué)到了很多很多。

團(tuán)訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了如何在學(xué)生會工作，更學(xué)會了如何為人處事。學(xué)長們的諄諄教誨我還牢記在心，在學(xué)生會工作并不意味著高人一等，不能有一種優(yōu)越感，學(xué)生會的每一個成員都應(yīng)以更好地位同學(xué)服務(wù)為宗旨。我們身上所承擔(dān)的不僅僅是一種義務(wù)更是一種責(zé)任。記得準(zhǔn)備進(jìn)學(xué)生會時就是懷著以服務(wù)同學(xué)使自己更好地成長的想法而去競選的。進(jìn)了學(xué)生會后發(fā)現(xiàn)原來為同學(xué)服務(wù)時一件很快樂的事情。

幾位學(xué)長的學(xué)生干部經(jīng)歷使我懂得進(jìn)入學(xué)生會的經(jīng)歷使是見證成長的寶貴財富。是磨礪我們個性的寶貴經(jīng)歷。學(xué)生會中不管是做什么的，不管是什么部門的，不管是部長、副部長還是委員都應(yīng)該做好自己的本職工作，都應(yīng)為學(xué)院的工作貢獻(xiàn)一份力量。

劉老師的講座教會了我們很多，使我們能夠更好地處理今后的工作，也能更好地做人。劉老師布置的作業(yè)生動有趣又有實際意義，合理安排活動經(jīng)費，策劃好一項活動或許是我們每一個委員今后要面對的問題。而策劃活動的過程中也會提升我們處理事情的能力，使我們能夠更好地分配活動經(jīng)費與人力。

劉老師在團(tuán)訓(xùn)的過程中還講述了發(fā)生在自己身上的真實事情，在帶學(xué)生會去韶山游玩時遇到的意外情況，劉老師用親身經(jīng)歷告訴我們想問題一定要全面，同時一定要做好兩手準(zhǔn)備，在策策劃活動的過程中一定要有一個備用方案，這樣就不會在遇到突發(fā)事件時而手忙腳亂。

而團(tuán)訓(xùn)中喻書記的教導(dǎo)也是十分有用的，他教會了我們在學(xué)生會中如何更好地做好本職工作，要實踐，不能做思想的巨人，行動的矮子，同時我們還要學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)新才會給學(xué)生會帶來生機(jī)與活力。學(xué)生會是一個整體，只有每一個人朝著同一個方向使勁兒，學(xué)生會才會發(fā)揮出它的作用。

作為學(xué)生會的一員，我感到自豪，同時也感到身上的責(zé)任重大，我所做的工作雖然可能并不起眼卻對學(xué)生會的建設(shè)起著重大作用，做為一名學(xué)生會成員，我深知自己的肩上責(zé)任重大，所以我會努力做好自己的本職工作，努力成為一名合格的學(xué)生會成員。

培訓(xùn)心得 篇6

一轉(zhuǎn)眼，例如對顧客的心理變化還是不夠敏銳，沒能及時滿足顧客的需求。

這個問題的根源還是我的經(jīng)驗不夠豐富，在美容院接受的鍛煉還比較少，對顧客的判斷能力和處理突發(fā)性事件的能力還比較弱。

但是，是美容院的旺季，才能成為一個合格的美容師。

接下來，我會向各位經(jīng)理多學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，由于長時間在美容院，不斷超越自己，只有嚴(yán)格要求自己，也謝謝各位同時對我的幫助和支持。

在下個月中，顧客比較多，不斷給自己制定新的目標(biāo)，我覺得自己的能力得到了提升和鍛煉。

當(dāng)然，尤其是我對美容院產(chǎn)品的理解和美容手法的掌握都不夠熟練等，我也會繼續(xù)努力。

這個月我基本完成工作目標(biāo)，業(yè)績也略有超標(biāo)，對此我還是感覺很開心、學(xué)習(xí)新的'手法、對我們新的儀器也爭取盡快掌握，總結(jié)目前存在哪些不足的地方;工作激情不夠高昂，沒有積極主動的開發(fā)新顧客，我難免會對工作產(chǎn)生懈怠情緒，及時解決問題。

解決不了的我也愿意向同事和上級主管及時咨詢，在這個過程中。

當(dāng)然，在這個月工作中我也有一些不足之處，但是我一定會及時發(fā)現(xiàn)問題，并且找出問題所在，取得了一些成績，我的優(yōu)勢就是我還年輕，我還是一個熱愛學(xué)習(xí)的美容師。

雖然每天的工作很忙，很多、其次針對改善地方，提出自己的一套解決措施;最后進(jìn)行下一個月的工作計劃和目標(biāo)，開發(fā)了不少新顧客，業(yè)績也跟上個月比有了大幅度的提升，我也在忙碌之中不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉自己，20xx年的陽春三月就過去了，在過去的一個月里，用數(shù)據(jù)表明美容師月工作總結(jié)怎么寫?1、首先說明成績，平時做銷售的時候自信心也不是很足，不能夠談大單和顧客溝通交流。

培訓(xùn)心得 篇7

在這美好的初夏時節(jié)，我懷著空杯的心態(tài)來到武漢參加20xx年全國第六期助理組訓(xùn)資格培訓(xùn)班。通過整整一個月的積極參與和全心投入，使我在心態(tài)的調(diào)整、習(xí)慣的養(yǎng)成、知識的掌握和技能的提升等各方面都有了充分的認(rèn)識和成長。在此非常感謝分公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次深刻鍛煉的機(jī)會，現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得向領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

心態(tài)轉(zhuǎn)變，快樂參與

組訓(xùn)是壽險營銷部中十分重要的崗位和角色，是業(yè)務(wù)員的“教練”、“醫(yī)生”和“良師益友”；是經(jīng)理的左右手，好比軍隊的參謀、幕僚，往往站在經(jīng)理的后面，要想在經(jīng)理的前面。組訓(xùn)更是公司培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，可以說選擇組訓(xùn)，就擁有未來。

與此同時，我們不得不看到組訓(xùn)的另外一面：組訓(xùn)是一份“起得比雞早、干的比驢多、睡得比狗晚”的工作，像“保姆”、像“垃圾桶”、又像“牛糞”。組訓(xùn)完不成任務(wù)，星期天也是星期一，完成了任務(wù)，星期一還是星期一，甚至還被提出“5+2，白+黑”的工作模式。

因此，面對這種高強(qiáng)度、高壓力、高緊張的工作時，如果無法及時地調(diào)整自己的心態(tài)，滿肚子的.抱怨、生氣和痛苦，并且又將這種情緒帶入到“三高”的組訓(xùn)工作中去，就會罪上加罪，痛上加痛，最后將無法自拔。

人生能有幾回搏，今日不博，何時搏？組訓(xùn)工作是苦是累，但怕累怕苦的人怎么會有所成就呢？好的心態(tài)，對于組訓(xùn)來說比任何東西都要重要。只有保持一顆積極的心態(tài)，才能更加投入地工作，遇到困難抱怨、著急和痛苦只會讓事情變得更加糟糕，天底下有誰能夠隨隨便便就成功？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。面對繁雜的組訓(xùn)工作，一定要保持平和之心，積極、樂觀、快樂地去面對，美麗的彩虹定會在風(fēng)雨過后出現(xiàn)。

培訓(xùn)心得 篇8

滿意，從而在工作中改變一些行為和心態(tài)。所以要改變學(xué)員的行為，就一定要考慮學(xué)員的感受，只有讓學(xué)員接受的培訓(xùn)才是真正有價值的。學(xué)員的能力并不比講師差，可能針對某些問題的經(jīng)驗

還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個過程。

而以學(xué)員為中心，將讓平常就"飛揚(yáng)跋扈"的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點機(jī)會宣揚(yáng)自己，當(dāng)他宣揚(yáng)自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚(yáng)自己的觀點以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點。所以總的來看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因為學(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個培訓(xùn)的質(zhì)量。

如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價值。

其實引導(dǎo)的授課方式也要和講述的方式結(jié)合起來，才能順利完成培訓(xùn)。一般來說對于知識類的內(nèi)容，如果學(xué)員沒有接觸過，不大可能通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)員得出結(jié)論，用講述的方式比較好；如果是心態(tài)和技能方面的

拼音教學(xué)心得簡短范例

在學(xué)習(xí)中當(dāng)我們領(lǐng)悟到了新的啟發(fā)，通常一篇心得體會就可以表達(dá)內(nèi)心的所有想法。撰寫心得體會，也是我們與內(nèi)心溝通交流的過程。感到迷?？梢钥纯础捌匆艚虒W(xué)心得簡短”也許會有所幫助，如果我的建議對你有所幫助請將它好好收藏起來！

拼音教學(xué)心得簡短(篇1)

又是一個金色九月，轉(zhuǎn)眼我已步入教師行列五年。本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文老師，剛得知這個消息的時候，我擔(dān)心的三夜都沒有睡著，一是擔(dān)心自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，二是擔(dān)心語文專業(yè)知識積累不足會誤人子弟……緊張、焦慮的情緒經(jīng)過自己的不斷調(diào)整，終于在進(jìn)入班級的那一刻解開。我愿意和孩子們一起在知識的海洋里共同成長！

漢語拼音是一年級語文教學(xué)的重點部分，一年級的小孩子注意力時間很短，愛玩、好動并且只對感興趣的事物才能提起精神來，所以我一直在思考，要怎樣教他們才能對學(xué)習(xí)拼音產(chǎn)生興趣呢？經(jīng)過與同事們的探討和自己的摸索，把一些拼音教學(xué)心得分享給大家：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

興趣是最好的老師，在教學(xué)漢語拼音時我利用講故事，教兒歌等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個字母都會編一句兒歌，便于學(xué)生記住它們的音和形。如：“小姐姐愛唱歌，張大嘴巴 a a a ” ，“清晨公雞要打鳴，圓圓嘴巴 o o o ”。當(dāng)教學(xué)漢語拼音第3課，我講到“ b ”的字形時，說“收聽廣播，右下半圓 b b b ”。學(xué)到聲母“ p ”時，我問“你準(zhǔn)備怎么記住 p 的樣子呀？”一名學(xué)生在我的啟發(fā)下學(xué)著編了句兒歌“小弟弟爬山坡，右上半圓 p p p ?！蔽衣牶蟠蠹颖頁P(yáng)。后來的漢語拼音學(xué)習(xí)，基本上是學(xué)生自己編兒歌記字母，我只是稍加指點。如“小棍兒趕豬l l l，兩個門洞 m m m ”等等。學(xué)習(xí)音節(jié)的時候我跟學(xué)生一起總結(jié)口訣“聲母輕韻母重兩音相遇猛一碰”“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)”這樣不僅讓學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也使學(xué)生的語言得到了發(fā)展。

愛玩游戲是孩子的天性，在拼音教學(xué)中以游戲的形式加以鞏固所學(xué)拼音會收到事倍功半的效果。

一年級學(xué)生活潑好動，借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點，沒有一定的訓(xùn)練量，就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學(xué)生的厭倦，在教學(xué)中讓孩子在一定的.律動中完成拼讀訓(xùn)練。如：“b -ǎ→ b?！弊尯⒆酉壬斐鲎笫帜頱,然后再伸出右手念 ǎ，兩手拍在一起讀“bǎ”。（此項游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）。

（2）游戲“找朋友”

如：把教室里的一些物品，桌子、椅子、凳子、水杯等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片放在相應(yīng)的物品上。

（3）一年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，在課堂上巧妙的增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。

如：利用多媒體制作一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅彤彤的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三組，要求第一組把樹上寫著聲母的紅蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。

另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

總之，拼音教學(xué)需要的技巧很多，需要我們進(jìn)一步去摸索去探討。學(xué)好語文拼音是基礎(chǔ)，我希望每位學(xué)生都能夠愛學(xué)拼音，愛上語文!

拼音教學(xué)心得簡短(篇2)

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對象是剛?cè)胍荒昙壍男律@就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，圓滿地解決好這個難題，首先就要從了解一年級的新生的認(rèn)知特點入手。從兒童的心理上看，一年級新生正處于幼兒向兒童時期過渡。處于這一時期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。因此，我教學(xué)時重點開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)。

一、?采用生動、有趣的教具，開發(fā)直觀教學(xué)。充分利用課文中有的插圖、字母卡，教學(xué)時把新授的拼音與相對應(yīng)的卡結(jié)合起來。必要時，還自制一點顏色鮮艷的圖片，以補(bǔ)充課本中現(xiàn)成教具的不足。如教學(xué)聲母m時，我自制了一幅“小朋友在門洞捉迷藏”，在指導(dǎo)學(xué)生看圖時，讓學(xué)生帶著問題去想：小朋友在什么地方？學(xué)生回答后，問，這個門洞像什么？學(xué)生答后，肯定學(xué)生的回答，像今天我們學(xué)習(xí)的聲母m。然后把這個門洞貼在聲母m的旁邊。從中比較，加深學(xué)生對聲母m的記憶。指導(dǎo)發(fā)音時，叫學(xué)生讀“門洞”這個詞的音，后要求把這個“摸”的音發(fā)得輕短，就是聲母m的音。邊發(fā)音邊講解m的寫法，邊講邊寫?,三筆寫成,在中格.充分利用圖畫，直觀地幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的音形。

二、?課堂教學(xué)與游戲活動并存。教學(xué)新的內(nèi)容后，為了加深學(xué)生對新內(nèi)容的記憶，單靠硬邦邦的讀與背，學(xué)生會很被動，教學(xué)的效果也不見效，針對一年級的學(xué)生特點，在教學(xué)時加入一些簡單有趣地活動。如，教學(xué)6個單韻母時，我采用看口形猜字母的游戲加以訓(xùn)練，首先叫一個同學(xué)上來做口形，其他同學(xué)看口形把字母猜出來，這幾個韻母有圓嘴讀、有張大嘴讀、有扁嘴讀、還有撮嘴讀，通過學(xué)生的做口形就能清晰的把它們區(qū)別開，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法。不同課形采用不同的游戲。?如：摘蘋果、找朋友等。學(xué)生能在學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦。?????????????????????????????????????????????????????????????????????三、結(jié)合學(xué)校實際，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)平臺。多媒體這樣先進(jìn)的教學(xué)工具，課件的運(yùn)用對學(xué)生也很有吸引力和凝聚力。如在教學(xué)字母的四個聲調(diào)中，采用播放課件的方法，播放過程中內(nèi)容的出現(xiàn)伴有聲音，就深深地吸引了學(xué)生的注意力。而且不同的內(nèi)容伴隨不同的聲音和不同的出現(xiàn)方式，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的記憶。和直接在黑板上的板書，效果好很多，學(xué)生學(xué)得也特別起勁，課堂氣氛特別活躍。如教學(xué)ba這個音節(jié)時，我利用課件，同時把b和a緩緩地移入，出現(xiàn)在投影上，課件出現(xiàn)的同時，一邊結(jié)合課件邊講解，聲母和韻母相拼時，先發(fā)聲母的本音，再發(fā)韻母的音，聲母本音要輕短，韻母讀音要重，很快結(jié)合就發(fā)出“ba”的音，教學(xué)生練讀時，先講直呼口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。兩音相碰時，課件中的投影發(fā)出爆炸聲，這樣就更加形象地加深了學(xué)生對我所講的口

四、多用順口溜，幫助學(xué)生記形辨音。拼音，在寫法上，讀音上，跟以?前已掌握的知識有聯(lián)系的，在教學(xué)中就針對這一特點，編一些可行的順口溜，幫助學(xué)生記憶。這樣既直觀又加深了學(xué)生對知識的認(rèn)知。如教學(xué)聲母p，出示“小朋友潑水圖”，啟發(fā)學(xué)生時，緊緊扣住圖中“潑水的潑”的發(fā)音，“潑”發(fā)得輕短就是“p”的音，邊示范潑水的動作，邊講p的發(fā)音方法。學(xué)生上臺表演潑水的動作，邊演邊讀，記住p的音。記形時，。念出順口溜：小朋友潑水p、p、p.學(xué)生集體讀，分組讀，開火車讀順口溜。得用易記有趣的順口溜，使學(xué)生能更好地記住所學(xué)的知識

五、寓教于樂，突破難點。總的是具體根據(jù)學(xué)生的特點：愛唱愛動，在教學(xué)盡可能地讓學(xué)生一邊唱、說，一邊手畫、寫,特別是對哪些容易混淆的字母：b??d???p???q???f????t等的教與學(xué)就解決了。抓住關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力，學(xué)生能運(yùn)用方法，主動學(xué)習(xí)，通過多練形成能力，并堅持在日常生活中，語言環(huán)境中學(xué)，用?拼音，從中學(xué)習(xí)普通話。

雖然拼音教學(xué)是枯燥無味的，但書是死的，人是活的，只要能下決心，積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段，同樣能使枯燥無味的拼音教學(xué)變成歡樂的海洋。

拼音教學(xué)心得簡短(篇3)

作為小學(xué)語文教師，接受拼音教學(xué)的主體是心理上正處于從幼兒期向兒童期的時期過渡六七歲的孩子。這一時期的兒童理解能力差，從接受對象上他們更善于記憶形象、生動、具體的材料;從接受心理上趨向于情趣和童真;從接受環(huán)境上更樂于在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教學(xué)方法，變枯燥為生動，變生動為具體，把枯燥的拼音教學(xué)變得充滿情趣、充滿童真，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境中學(xué)習(xí)拼音，鼓勵學(xué)生在生活中喜于用拼音表達(dá)所見、所聞、所想，從而達(dá)到《課標(biāo)》對拼音教學(xué)的要求。具體做法如下，以供交流：

一、 學(xué)習(xí)材料形象化，生動化。目的：以喜聞樂見的形式吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生以形象的內(nèi)容記憶枯燥的字母。方法：一年級的小學(xué)生的思維是形象的，喜歡在直觀中產(chǎn)生興趣。人教實驗版教材提供了圖文并茂、色彩鮮艷的知識引導(dǎo)材料，孩子們在打開課本時注意力就會集中到艷麗的圖片上，這時他就會想圖上有什么?誰在干什么?比如第一課畫面上有個小女孩，在小河邊在干什么呢?圖上還有誰呢?(雞、鵝、草地)……從而激發(fā)了他們探索的興趣，啟發(fā)了他們的思維。這時我再配以用學(xué)生喜愛的動畫形象制成的繪聲繪色的動畫課件，將古板的人物或字母以學(xué)生樂見的動畫形式展示出來，更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入我教學(xué)設(shè)計的思路上來。(有時偏巧停電或其他原因不能運(yùn)用課件，卡通卡片也能較好地達(dá)到預(yù)期效果，而且在我和學(xué)生給卡片伴音的同時，促進(jìn)了學(xué)生口語表達(dá)能力和滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，這也是當(dāng)時意料之外的收獲。)在這里，動畫形象的采用隨時間改變而不同，每一屆一年級的學(xué)生都有當(dāng)時他們喜愛的動畫形象，需適時選擇。如今年流行的小火車“托馬斯”、“喜羊羊”。如果不能準(zhǔn)確把握，則以可愛的小動物為主。在運(yùn)用動畫形象時可以利用圖片工具將動畫形象變形成字母樣，這樣可使學(xué)生在欣賞可愛的動畫角色的同時，對字母進(jìn)行對比記憶。

二、 學(xué)習(xí)內(nèi)容情趣化，童真化。目的：適應(yīng)孩子心理，以學(xué)生的角度設(shè)置情景，提高參與興趣，寓教于樂。方法：興趣是最好的老師，參與是最好的學(xué)習(xí)過程。由于一年級的新生突然從寬松、童趣的幼兒園進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范小學(xué)，在心理上要承受因環(huán)境的變化造成的緊張和壓抑，在生活上要去適應(yīng)規(guī)律的安排。很多孩子在憧憬小學(xué)生活的同時，或多或少對小學(xué)生活存在畏懼心理。所以我們在教學(xué)過程中不能以對待高年級學(xué)生那樣，直接突入。而是給這些孩子一段適應(yīng)的時間和空間，通過模仿他們這個階段的語言和行為，把自己融入到孩子們中間，誘使他們積極加入到老師設(shè)計的教學(xué)活動中來，使他們在童趣中消除畏懼感，逐漸擺脫幼兒的稚嫩，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，為以后緊張的學(xué)習(xí)排除障礙。例如，在學(xué)習(xí)bdpq時，運(yùn)用四肢的擺動和兒歌形式，引導(dǎo)學(xué)生“點點右腳bbb，點點左腳ddd，伸伸右手ppp，伸伸左手qqq” 。通過學(xué)生的四肢的擺動，認(rèn)清字母的方向。通過兒歌的形式，使孩子們的口齒得到鍛煉，即記住了字母的讀音，還讓孩子們在朗讀中感受到了語言的魅力，得到事倍功半的教學(xué)效果。又如，在學(xué)習(xí)ai時，我讓學(xué)生一邊拍手一邊讀：“ 好朋友，挨著坐， a 在前，i在后，挨在一起ai ai ai， 高高興興上學(xué)來。 ”在讀到“挨(ai)”時讓同桌之間挨一下。這時老師也應(yīng)加入到活動中來，插到學(xué)生中間和學(xué)生一起做，即可解決出現(xiàn)單人無伴的情況。又可以通過這種形式，讓孩子們即學(xué)會了拼音，同時增加了同學(xué)間和師生之間的感情。

三、 學(xué)習(xí)氛圍輕松化，愉悅化。目的：一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，我們需要為教學(xué)活動創(chuàng)造愉悅的氛圍。方法：現(xiàn)在的孩子生活在寬松和豐富的環(huán)境中，喜歡張揚(yáng)，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，同時好勝性也很強(qiáng)。這時我們應(yīng)利用這個年齡段的特點，將拼音教學(xué)設(shè)計到游戲、謎語等孩子喜聞樂見的形式中，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、積極的氛圍。讓孩子在充分表現(xiàn)時學(xué)會更多知識，在成功后得到及時的表揚(yáng)，讓他們充分感受到收獲的喜悅。例如，在教學(xué)jqx和 v相拼時，去掉兩點的規(guī)則是一個學(xué)生最難牢固掌握的內(nèi)容之一。為此，我準(zhǔn)備好標(biāo)有jqx和v的兩個頭飾，先由老師和一個學(xué)生進(jìn)行示范，同時配上兒歌 “小vv，真懂事，見了朋友jqx，脫去帽子敬個禮?！?師演jqx，生演v，配合較好。)然后請同桌之間相互換角色表演。讓他們在活動中懂得尊重別人，而且愉悅的表演中掌握了jqx和 v相拼的規(guī)則。又如，我將字母做成卡片，在卡片背后蓋上小紅花，讓學(xué)生用舉手的方式爭取讀這個字母的機(jī)會，同時要求要讀準(zhǔn)、讀響，如果他的表現(xiàn)得到其他同學(xué)的認(rèn)可后，這張帶小紅花的卡就作為獎勵送給他。用這樣的方式不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，糾正了字母讀音(讀的和聽的)，感受到收獲的喜悅，而且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會去聆聽和珍惜機(jī)會。此外，還有很多的游戲，摘星星(蘋果)、開火車、用兒歌猜音節(jié)或聲、韻母、送拼音寶寶回家、配對子等等的游戲，能引起學(xué)生的興趣。在生動活潑氛圍中，學(xué)生積極主動地感知事物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而也在游戲中掌握了拼音，運(yùn)用了拼音。

四、 鞏固方式多樣化，能力化。

目的：及時將所學(xué)拼音運(yùn)用到生活中，進(jìn)而達(dá)到對知識的鞏固和拓展。

方法：聽說能力：易在小組或大集體中通過設(shè)計不同的活動來增強(qiáng)學(xué)生的聽、讀、說的能力，從而達(dá)到鍛煉和鞏固目的。通過聽，聽出別人的不足，同時通過聽，模仿正確讀音，糾正自己的錯誤。通過讀，發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)的不足。通過說，促使學(xué)生鍛煉口語和表達(dá)能力。例如：在拼音全部教授完之后，讓學(xué)生用口頭說一句完整的話，這一句話可以讓表達(dá)同學(xué)或老師做的一個動作，逐漸擴(kuò)展到一系列動作。

閱讀能力：通過已經(jīng)掌握的拼音知識，為同學(xué)、家人復(fù)述讀到的小故事?；虬缪堇蠋煹慕巧?，給同學(xué)或家人教拼音識漢字。通過及時的鼓勵或獎勵讓學(xué)生積極去閱讀，通過對閱讀內(nèi)容由簡到難、由少到多安排，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，學(xué)好拼音的信心，感受成功的喜悅，從而引導(dǎo)學(xué)生主動通過閱讀拓展自己的知識，為以后自主學(xué)習(xí)打好語言基礎(chǔ)。

寫的能力：在拼音全部教授完之后，讓學(xué)生試著用拼音來練習(xí)組詞、造句的練習(xí)。一開始可先用拼音來試著給父母寫單個的詞，表明自己想玩什么、晚飯吃什么，練習(xí)詞語。待熟練之后，再用拼音寫給父母寫一句話或“一封信”(一句話的信，也可以是紙條。如果老師和家長把這個紙條當(dāng)作是“一封信”，更容易激發(fā)孩子寫作的積極性，同時也樂意接受對“信”的指正。)。這一練習(xí)不必過于嚴(yán)格要求，帶有一定的隨意性。可以鞏固、運(yùn)用拼音，也可以訓(xùn)練學(xué)生說一句完整的話。如果開展得好，今后還可以成為家長、老師與孩子互相勾通的重要渠道。總之，拼音教學(xué)路有多種，最重要的是需要我們老師去開發(fā)一種適合于學(xué)生，能使學(xué)生在形象、趣味、童真、愉悅中活潑快樂的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，能夠讓孩子們體會到成功的樂趣，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，一種享受，一種追求的拼音學(xué)習(xí)之路。

拼音教學(xué)心得簡短(篇4)

拼音是小學(xué)教學(xué)的首要難點，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。然而，拼音教學(xué)是幫助學(xué)生識字，學(xué)習(xí)普通話的有效工具，如何最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡量掌握漢語拼音呢？

倪海曙說過：“對于孩子來說，學(xué)習(xí)的最大動力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。教學(xué)實踐也證明：

興趣是學(xué)好漢語拼音的關(guān)鍵，只要教師精心設(shè)計教學(xué)過程，運(yùn)用多種教學(xué)手段，巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，就能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。下面結(jié)合本人教學(xué)實踐談?wù)剮c感受：

一、情景和故事相結(jié)合

教學(xué)中我將拼音教學(xué)課的內(nèi)容編成一個個有趣的拼**園遨游記，每一堂課都在拼**園中認(rèn)識新的朋友，并一同經(jīng)歷它們在樂園中發(fā)生的種種有趣的故事！這種教學(xué)方法對學(xué)生很有吸引力。他們非常熱情！比如：

學(xué)了一個o e，我會先創(chuàng)造故事的開頭，讓同學(xué)們覺得我們要在一個偏僻的拼音花園里玩！先要認(rèn)識拼**園中最最可愛的一個家族——單韻母！然后結(jié)合課文中有意思的情景圖，請學(xué)生找一找我們的單韻母朋友在哪兒，他們很快發(fā)現(xiàn)a o e的蹤影，我才出示a o e的卡片，讓學(xué)生跟它們打招呼，引導(dǎo)學(xué)生要有禮貌，要把它們的名字叫得響亮和正確，在這個過程中我重點指導(dǎo)學(xué)生如何正確的發(fā)音。

二、字母和兒歌相結(jié)合

新教材漢語拼音的編排，在原教材的基礎(chǔ)上做了較大變動，顯然是編者有目的的把知識進(jìn)行了綜合，打破了以往先學(xué)聲、韻母，再學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)的常規(guī)。教學(xué)實踐證明，我認(rèn)為這樣的轉(zhuǎn)變是成功的。原教材是把小i、小u和大y、大w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu分開學(xué)，而新教材則系統(tǒng)地把它們進(jìn)行了綜合，使教學(xué)能一氣呵成。

教學(xué)中我是這么做的：在學(xué)完小i，學(xué)大y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi時，我告訴學(xué)生“小i的媽媽是大y，大y、小i快快樂樂生活在一起，整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi yi?！边@樣一串下來，學(xué)生三個知識點都掌握了。

當(dāng)學(xué)到小u、大w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu時，學(xué)生在我的啟發(fā)下說出“小u的爸爸是大w，大w、小u快快樂樂生活在一起，整體認(rèn)讀音節(jié)wu wu wu?！痹趯W(xué)習(xí)小ü和整體認(rèn)讀音節(jié)yu時，在我的幫助下，學(xué)生說出：“小ü爸媽不在家，大y阿姨照顧他，小ü非常有禮貌，見了大y就摘帽（yu）。

”事實證明，這樣的藝術(shù)綜合，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡快的氛圍中牢固掌握知識，也有利于提高教學(xué)效率。

三、字母和圖畫相結(jié)合

人文教育版的每一堂課都是色彩鮮明、內(nèi)容豐富、思想啟迪深刻的。對于以直觀形象思維為主的一年級學(xué)生，這些圖畫是鞏固漢語拼音、進(jìn)行聽、說、想像與拓展思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的極好素材。教學(xué)“d t n l”一課時，我先問學(xué)生，“觀察圖，你看到了什么？

”學(xué)生很快就會把看到的動物說出來。接下來，我引導(dǎo)學(xué)生觀察米袋子的滲漏情況，但小馬沒有發(fā)現(xiàn)。小兔子邊追邊哭。他累得出汗。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

然后我生動地講述了小馬和小兔子的故事。然后我問學(xué)生們：小兔和小馬怎么能組成飯袋？先想一想，然后和你的學(xué)習(xí)伙伴討論。

看看誰想到的辦法最好？”經(jīng)過充分的討論后，孩子們說出了不同的辦法。最后，我讓他們對小馬和小兔子說點什么，然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勗趺醋觥?/p>

我們應(yīng)該相信孩子們的想像力，如果能為他們構(gòu)筑足夠高的梯子，為他們的想像插上有力的翅膀，他們的想像會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們**，他們的心是純凈的，應(yīng)該還給他們本屬于他們的空間，讓他們自由暢想。

四、字母和教學(xué)手段相結(jié)合

借助實物、**、錄象等多種教學(xué)手段，可以使單調(diào)、枯燥的教學(xué)活起來，使孩子樂起來，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)聲母“q”時，我拿來幾個不同顏色的氣球，學(xué)生的注意力一下子被吸引過來了，借助氣球的形狀和“q”的發(fā)音，學(xué)生很快就記住了“q”的音和形。

再如：學(xué)習(xí)聲母“d”時，我先放錄象：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印，借助音像，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生很快掌握了“d”的音和形。

五、游戲和練習(xí)相結(jié)合

教學(xué)中，我還發(fā)揮身體上的眼、耳、口、鼻、手、腳、腦“七個管家”的作用，開展豐富多彩的活動吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如：猜一猜，讓學(xué)生的眼睛專注起來（看口型猜字母）。讀一讀，讓學(xué)生用嘴讀（誰是小老師，帶領(lǐng)大家讀？

）。擺一擺，讓學(xué)生的身體動起來（伸伸手，扭扭腰，我們來擺四胞胎b、p、d、q）。寫一寫，讓學(xué)生的小手舞起來（對著小手寫，對著黑板寫，對著天空寫……）。

我們談?wù)劙伞Ｗ寣W(xué)生的思維活躍起來（讓我們?yōu)樾偶遗笥眩?。玩一個游戲來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)（發(fā)信、摘蘋果、左右手、數(shù)字游戲、密碼……）。

利用這些巧妙、趣味性強(qiáng)的游戲活動,學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的方法和習(xí)慣在逐漸形成，對字母的音,形掌握得更牢固,對音節(jié)的拼讀積極性更高,學(xué)得輕松,練得扎實。又如：在學(xué)完了漢語拼音后，我精心設(shè)計了“找朋友”、“摘果子”、“小青蛙回家”、“紙牌游戲”等游戲，寓教于樂，讓他們在游戲中盡情的玩，盡情地學(xué)，這樣不僅擴(kuò)大了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的量，同時也提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的質(zhì)。

讓學(xué)生盡情享受，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，在漢語拼音教學(xué)中，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地設(shè)計豐富多彩的教學(xué)互動活動，寓教于樂，注重整合，才能幫助學(xué)生走出拼音枯燥難學(xué)的陰影，讓學(xué)生在全新的學(xué)習(xí)方式里學(xué)習(xí)拼音，體味樂趣。

拼音教學(xué)心得簡短(篇5)

著孩子上街，可孩子不聽話，到處亂跑，走丟了。最后在警察叔叔的幫助下，才找到了媽媽，小i哭著對媽媽說，媽媽，我再也不離開你了，我要永遠(yuǎn)和你在一起?！甭犃诉@樣充滿童趣的故事，我驚異于他們豐富的想象力和精彩的語言表達(dá)力。作為孩子，天生就喜歡聽故事、講故事，那么在我們低段教學(xué)中，何不利用這個特點作為我們設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的組織策略和依據(jù)，來促進(jìn)學(xué)生語育智慧的發(fā)展和提高呢?

一、色彩記憶，發(fā)展視覺空間智慧

低段兒童對記憶材料是以視覺加工為主，即主要是以看來進(jìn)行記憶。所有的孩子都喜歡生動直觀的圖畫和鮮明的色彩，強(qiáng)烈的視覺刺激除了能夠引起視神經(jīng)中樞的興奮外，還能在他們的“心靈黑板”上留下深刻的印象。在教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。我常設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的顏色給聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)涂色，給前鼻韻母和后鼻韻母涂色，給字母和音節(jié)涂色等等，使抽象的拼音符號變成一個個美麗的彩色記號，讓學(xué)生在填色過程中不僅受到美的熏陶，記住了這些抽象符號在形狀上的細(xì)微區(qū)別，而且發(fā)展了視覺空間智慧。有個孩子就曾拿著自制的拼音卡片對我說：“我以前者分不清聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，可現(xiàn)在我一看見卡片上的顏色，我就知道它叫什么了，因為我把聲母全部涂成了紅色，把整體認(rèn)讀音節(jié)涂成了藍(lán)色。”受到這個孩子一番話的啟發(fā)，我黑板上的“拼音角”也利用了不同顏色的粉筆來書寫;紅色代表聲母，黃色代表整體認(rèn)讀音節(jié)，白色代表韻母。這種符合兒童認(rèn)知特點的教學(xué)設(shè)計我想可能比老師直接把知識灌輸給他們要深刻得多。

二、兒歌串連，發(fā)展音樂智慧

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。在拼音教學(xué)中，無論是教字母的發(fā)音，還是規(guī)范字母的形式，我都運(yùn)用了大量的兒歌，有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如?！皥A圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴漢語拼音教學(xué)心得分享;太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo;清清池塘一只鵝，水中倒影eee。”有的是我為了教學(xué)需要，自編的兒歌。例如在教“ei”這個復(fù)韻母時，我就編了這樣一首兒歌：“小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i后，喝了一杯?！毕襁@樣的兒歌還有很多。例如，在教“d、t、n、l”四個聲母時，由于教師的不斷創(chuàng)造影響了學(xué)生，課后，學(xué)生聚在一起，認(rèn)真動腦筋，給“小兔追馬圖”配上了一首有聯(lián)系的兒歌：“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來，勸它快停蹄?！庇纱丝梢姡ㄟ^兒歌，學(xué)生不僅可以記住拼音字母的音、形，而且還創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，學(xué)生一邊拍手，一邊說唱，在流動的節(jié)奏感中發(fā)展了音樂智慧。

三、游戲活動，發(fā)展肢體運(yùn)作智慧

對于剛進(jìn)校的一年級學(xué)生，拼音教學(xué)如果不讓學(xué)生充分地“動”起來，那么他們將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，注意力難以集中。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生用肢體、手勢來進(jìn)行“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單的母的形時。我啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的肢體動作來展示o的樣子?”于是，一番熱烈的討論之后，有的孩子把嘴巴張開，攏成一個圓形;有的孩子把食指和大拇指圍成一個圓形;還有的孩子把兩只手臂團(tuán)成一個圓形……各式各樣的“o”讓孩子們興奮不已?？梢娝麄冃⌒〉能|體里潛藏著非常豐富的知識表現(xiàn)力，只要教師善于引領(lǐng)、挖掘，孩子的肢體運(yùn)作智慧就會得到非常完美的體現(xiàn)。又例如，在區(qū)分“u-ü”這對形近韻母時，我建議孩子們用兩個小拳頭來代替ü頭上的兩點。當(dāng)我讀到“u”時孩子們的手就不動;當(dāng)我讀到“ü”時，他們就把小拳頭舉在頭頂上，這種練習(xí)形式兒童非常喜歡。我在課堂上還開展“找朋友”、“摘蘋果”、“開火車”等游戲，這些活動使學(xué)生的大腦從多方面進(jìn)行分析綜合，形成暫時聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)效率。同時，又發(fā)展了他們的肢體運(yùn)作智慧，使學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)起來輕松愉快。

當(dāng)然在教學(xué)過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結(jié)一下大致可分為以下幾類：

1、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的分辨帶來了困難?！癰”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質(zhì)聯(lián)系。又如聲母的發(fā)音難以弄準(zhǔn)。“n”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。

2、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學(xué)中有這么一個案例：我在教學(xué)生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學(xué)生總也分不清。仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)并不全是學(xué)生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。

3、有些來自于我個人水平的有待進(jìn)一步完善。全班58個學(xué)生條件能力各有差異，如何讓他們在學(xué)習(xí)完后的考核中一個都不賴?確實是我今后需加倍努力的方向。

4、有些來自于家庭環(huán)境，畢竟孩子和我在一起的時間僅僅是2—3個課堂時。他們和自己的父母交流的時間較多，如何發(fā)動盡可能多的力量關(guān)心孩子們的教育和學(xué)習(xí)是不能忽視的一環(huán)。

作為一個年輕的教育工作者深刻地知道拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋。

拼音教學(xué)心得簡短(篇6)

拼音是小學(xué)教學(xué)的第一難關(guān)，也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對象是剛?cè)胍荒昙壍男律?，這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，圓滿地解決好這個難題，首先就要從了解一年級的新生的認(rèn)知特點入手。

從兒童的心理上看，一年級新生正處于幼兒向兒童的時期過渡。處于這一時期的兒童理解能力差，記憶全靠死記硬背，他們擅長于記憶形象、具體的材料。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時記憶效果好，反之較差。因此，我在剛開學(xué)的時候，重點開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和營造活躍的學(xué)習(xí)課堂氣氛。讓兒童在不拘一格的環(huán)境中積極地愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)。

一、大量采用生動、有趣的教具，開發(fā)直觀教學(xué)。

充分利用課文中顯有的插圖、字母卡，教學(xué)時把新授的拼音與相對應(yīng)的卡結(jié)合起來。必要時，還自制一點顏色鮮艷的圖卡，以補(bǔ)充課本中顯成教具的不足。如教學(xué)聲母w時，可自制了一幅“烏鴉和烏鴉圖”，在指導(dǎo)學(xué)生看圖的同時，讓學(xué)生帶著問題去想：烏鴉站在什么地方？學(xué)生回答后，問，這個樹枝像什么？

學(xué)生加答后，肯定學(xué)生的回答，像今天我們學(xué)習(xí)的聲母w。然后把這個樹枝貼在聲母w的旁邊。從中比較，加深學(xué)生對聲母w的記憶。指導(dǎo)發(fā)音時，叫學(xué)生讀“烏鴉”這個詞的音，后要求把這個“烏”的音發(fā)得輕短，就是聲母w的音。邊發(fā)音邊講解w的寫法，又結(jié)合自制圖上的“樹枝”，由兩個小樹枝組成烏鴉站著的樹枝，邊講邊寫：vv–w，兩筆寫成，在中格。充分利用圖畫，直觀地幫助學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的音形。

二、課堂上教學(xué)與游戲活動并存。

教學(xué)新的內(nèi)容后，為了加深學(xué)生對新內(nèi)容的記憶，單靠硬邦邦的讀與背，學(xué)生會很被動，教學(xué)的效果也不見效，針對一年級的學(xué)生特點，在新授后加入一些簡單有趣地活動。如，教學(xué)聲母gkh，加入一個拍手游戲，老師找一個學(xué)生上來跟老師一起玩，后同桌的一起玩，從而加深了學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的掌握，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在愉快的情緒中鞏固知識。

游戲如下：你拍一我拍一，9字加彎ggg；你拍二我拍二，小蝌蚪kkk；你拍三我拍三，一把椅子hhh......不同課形采用不同的游戲。如：摘蘋果、找朋友等。學(xué)生能在學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦。

三、結(jié)合學(xué)校實際，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)平臺。

多媒體這樣先進(jìn)的教學(xué)工具，課件的運(yùn)用對學(xué)生也很有吸引力和凝聚力。如在教學(xué)字母的四個聲調(diào)中，我就常在多媒體中播放課件，播放過程中內(nèi)容的出現(xiàn)伴有聲音，就深深地吸引了學(xué)生的注意力。而且不同的內(nèi)容伴隨不同的聲音和不同的出現(xiàn)方式，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的記憶。和直接在黑板上的板書相比，效果好很多，學(xué)生學(xué)得也特別起勁，課堂氣氛特別活躍。

如教學(xué)ba這個音節(jié)時，可利用課件，同時把b和a緩緩地移入，出現(xiàn)在投影上，課件出現(xiàn)的同時，看已邊結(jié)合課件邊講解，聲母和韻母相拼時，先發(fā)聲母的本音，再發(fā)韻母的音，聲母本音要輕短，韻母讀音要重，很快結(jié)合就發(fā)出“ba”的音，教學(xué)生練讀時，先講直呼口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。兩音相碰時，課件中的投影發(fā)出爆炸聲，這樣就更加形象地加深了學(xué)生對所講的口訣的理解。

四、多用順口溜，幫助學(xué)生記形辨音。

拼音，在寫法上，讀音上，跟以前已掌握的知識有聯(lián)系的，在教學(xué)中就針對這一特點，編一些可行的順口溜，幫助學(xué)生記憶。這樣既直觀又加深了學(xué)生對知識的認(rèn)知。如教學(xué)聲母m，出示“扇門洞的摸人圖”，啟發(fā)學(xué)生時，緊緊扣住圖中“摸人的摸”的發(fā)音，“摸”發(fā)得輕短就是“m”的音，邊示范摸人的動作，邊講m的發(fā)音方法。

學(xué)生上臺表演摸人的動作，邊演邊讀，記住m的音。記形時，出示類如兩扇門洞的自制的圖，問學(xué)生，講臺上的教具，像什么？學(xué)生回答后，總結(jié)得出，講臺上教具就像我們剛才學(xué)習(xí)的聲母m。趁機(jī)念出順口溜：兩個門洞mmm......學(xué)生集體讀，分組讀，開火車讀順口溜。得用易記有趣的順口溜，使學(xué)生能更好地記住所學(xué)的知識。

五、寓教于樂，突破難點。

總的是具體根據(jù)學(xué)生的特點：愛唱愛動，在教學(xué)盡可能地讓學(xué)生一邊唱、說，一邊手畫、寫，特別是對哪些容易混淆的字母：bdpqft等的教與學(xué)就解決了。抓住關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力，學(xué)生能運(yùn)用方法，主動學(xué)習(xí)，通過多練形成能力，并堅持在日常生活中，語言環(huán)境中學(xué)，用拼音，從中學(xué)習(xí)普通話。

雖然拼音教學(xué)是枯燥無味的，但書是死的，人是活的，只要能下決心，積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段，同樣能使枯燥無味的拼音教學(xué)變成歡樂海洋。

軍訓(xùn)心得簡短精辟范例14篇

我們總會有受到啟發(fā)的時候，我們可能想將自己的想法記錄成心得體會。寫心得體會的目的就是提高自我的思維方式與思維能力，一般心得體會是怎么寫的呢？值得一讀的文章編輯為你推薦“軍訓(xùn)心得簡短精辟”，希望你能將本文加入收藏夾！

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇1

開學(xué)第二周我們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，全體同學(xué)和全體老師都參與到了其中。不論班主任還是任課教師，都以極大的熱情，積極的態(tài)度培孩子們一起進(jìn)行了隊列隊形軍歌訓(xùn)練等活動。

一周以來，深切地體會到了學(xué)生軍訓(xùn)的必要。經(jīng)過一暑假兩個多月的休息，學(xué)生的身心得到了極大的放松，但是一下子還不能以飽滿的精神投入未來的新學(xué)期的學(xué)習(xí)，有的亂說話，有的動動弛緩，有的不能嚴(yán)肅，站沒站樣坐沒坐樣，不能做到令行禁止，總之，沒有正氣和昂揚(yáng)挺拔的精神。

但是經(jīng)過軍訓(xùn)，孩子們都能夠做到站隊快靜齊，口號和歌聲十分響亮，能夠嚴(yán)格按照老師的指令去做好，除此之外，他們還能把衛(wèi)生打掃的特別干凈，被褥收拾得干凈整齊，像豆腐塊似的，個個都能以良好的姿態(tài)迎接著新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

雖然很多孩子軍訓(xùn)中因為站得久了感到頭暈，有的因為不習(xí)慣覺得難受，老師們也都因為全天跟隊訓(xùn)練渾身痛，但是大家都很堅強(qiáng)，從不因為自己的困難而放棄訓(xùn)練，這種精神本身就是對全體學(xué)生軍訓(xùn)最好的體現(xiàn)，也讓孩子們能夠以更快的速度進(jìn)入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。他們不但在思想上做好了準(zhǔn)備，更在組織上紀(jì)律上身體力行地做好了準(zhǔn)備，為新學(xué)期學(xué)習(xí)更好地開展做好了鋪墊。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇2

在無數(shù)同學(xué)的期盼之中，大一開學(xué)了，新生軍訓(xùn)拉開了序幕。

在開學(xué)前，要先進(jìn)行為時十四天的軍訓(xùn)。聽學(xué)長說，軍訓(xùn)非常人，要在太陽底下站幾個小時，汗流到眼睛里都不能動。我不禁打了一個冷顫。

軍訓(xùn)第一天，老師講了一些軍訓(xùn)的注意事項，就讓我們回家了。我松了一口氣，頗有一種逃過一劫的感覺。沒想到，最嚴(yán)酷的訓(xùn)練是從第二天開始?！苯裉?，我們第一項訓(xùn)練是站軍姿?！拔覀兊慕坦傩贞?，十分和藹可親，風(fēng)趣幽默。但是，他的溫柔和幽默只在休息的時候才會出現(xiàn)。”那個同學(xué)，對，就是你，把頭抬起來?！啊蹦悖瑒邮裁磩影?，手放好?！皫追昼姾螅幸粋€同學(xué)堅持不住了，臉色蒼白，好像風(fēng)一吹就會倒一般。教官馬上上前把他們扶到樹蔭底下讓他們喝點水，休息一會兒。我頭也有些暈，可是一想到”堅持就是勝利“這句話，又咬牙堅持下來。漸漸的，我的視線開始模糊，還有一種的感覺?！痹趺催€不休息啊!“我心想。教官好像會讀心術(shù)一般，聽見了我心中的話：”原地活動一下!“”耶!“我歡呼到。

一天，兩天，三天……五天過去了，已經(jīng)到最后一天了。今天，我們將要進(jìn)行會操表演。”功夫不負(fù)有心人“我們班被評為了優(yōu)秀班級。這個榮譽(yù)凝聚著我們和陳教官的的努力與汗水，我覺得，這些天來的辛苦，都沒有白費!

在這十四天大學(xué)軍訓(xùn)里，我們學(xué)會了站軍姿、齊步走、正步走、跑步走等等，也嘗遍了酸、甜、苦、辣、咸的味道，更訓(xùn)練出了我們鋼鐵般的意志，堅持不懈的精神和持之以恒的決心。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇3

我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍白味的人，會更加生動而干凈。

八天的軍訓(xùn)中,包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿、稍息跨立、齊步走、正步走、跑步、蹲坐。我們重復(fù)著一遍又一遍枯燥的動作。無論是在樹木里的陰涼，還是在室外溫度37度，熱得連知了都懶得叫的烈日，我們的軍訓(xùn)依舊;無論是流汗還是流淚，我們的步伐依舊。在嚴(yán)格的要求下，有我們疲憊的身軀挺拔,有我們酸痛的手腳重復(fù)著動作。嚴(yán)厲的教官，辛苦的軍訓(xùn)，累得像條狗的我們……所有的所有，我們必須堅強(qiáng)地面對，因為我們身披軍裝，頭戴軍帽，我們必須要有軍人的風(fēng)采。

八天里，我們飽含了從未有的苦楚，但卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，教官嘹亮的歌聲寫照出了真實的軍營生活，歌唱出了軍人的堅強(qiáng)意識和對軍人的掛念，感動了我們每一個人。

通過學(xué)習(xí)軍事理論也讓我們懂得了軍訓(xùn)的意義，增強(qiáng)了愛國意識，也使自己多了一份責(zé)任感。通過觀看國防教育片，勿忘國恥;銘記歷史，吸取教訓(xùn),，振興中華這三個詞也已深深的扎根在心里：決不能忘記近代以來中國受過的種種侵略、種種恥辱，被各大國牽制低人一等的歷史;銘記那段被罵作“東亞病夫”，被強(qiáng)制簽訂各種不平等條約的歷史;吸取東歐劇變，蘇聯(lián)解體的慘痛教訓(xùn);我們要為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身。

通過學(xué)校歷史的學(xué)習(xí),了解了學(xué)校前身以及老前輩們創(chuàng)建學(xué)校的經(jīng)歷，正是這些才有了現(xiàn)在這么美麗漂亮的校園。

軍訓(xùn)以來，我們感覺自己歷盡了磨難，成長了許多,也收獲了許多：剛強(qiáng)的品德、耐心而又有點憨憨的教官，磨合了的班集體,貼心的老師……

在軍訓(xùn)中,我們也開始有了軍人的氣質(zhì)：挺拔、剛直、堅毅。在辛苦的訓(xùn)練中，我們學(xué)會了忍耐疼痛，學(xué)會了堅持。不是所有的堅持都有結(jié)果，但是總有一些堅持，能從一寸冰封的土地里，培育出十萬朵怒放的薔薇。軍訓(xùn)教會了我們團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，只要萬眾一心就沒有克服不了的困難，就沒有克服不了的辛苦;軍訓(xùn)教會了我們嚴(yán)守紀(jì)律，令行禁止，聽從命令是天職，條令要牢記，自覺凝聚成戰(zhàn)斗集體。我們也更加深入地懂得了軍人的內(nèi)涵。他是嚴(yán)正、威信的代名詞。教官教育我們每個人都要以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要知道，沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候,都要求自己看著前方，滿懷希望就會所向披靡。

八天雖然很短,但我們學(xué)到了許許多多其他別處也無法得到的東西——是知識,是能力,是品德，更是一筆可貴的財富。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇4

九月夏末，我在那煙雨蒙蒙中踏進(jìn)了常大的校門，那一刻，我的心中懷揣著興奮、迷茫和忐忑在那一片雨打樹葉聲中，開始了我所憧憬的大學(xué)生活。

十幾年寒窗苦讀，一朝躍起，鯉魚化龍。我們都是從獨木橋上所闖過來的人，在早已被遺忘的時光里，我們努力學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。但是在我們的生活上呢?在我們的身體素質(zhì)上呢?說實話，在家里我從沒洗過衣服、沒做過飯也從沒疊過被子，在家中就像一個被寵壞的王子?；蛟S，有人會說，現(xiàn)在都是獨生子女，父母寵是應(yīng)該的。可事實真的是這樣嗎?父母真的有義務(wù)去寵已經(jīng)過了18歲的你嗎?在常大的這幾天我過得無比的充實，每天都做著內(nèi)務(wù)，做著自己從沒想過的事。

在軍訓(xùn)的那些天里，原來我們以為自己的成熟依舊是那樣的幼稚。哪怕我們已經(jīng)在法律中已經(jīng)成年，可一個人他的思想他的人生沒有經(jīng)受磨礪就一定不會成熟。如同周華健所唱的歌，“不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

在軍訓(xùn)的時間里，我懂的了這是對我們身體和意志的一場考驗。大學(xué)的我們，既不像小學(xué)的無知，初中的懵懂，高中的叛逆，如今的我們有成熟的心智、健康的體魄?？蔀槭裁次覀兛偸亲霾坏浇坦俚囊竽?

長夜，微涼，我坐在桌前?；叵胫滋斓慕?jīng)歷，反思著自己的不足，在深思中我明白了，教官所強(qiáng)調(diào)的其實并不是個人亦不是動作標(biāo)準(zhǔn)，而是我們這個整個集體，強(qiáng)調(diào)的是集體動作。我們首先考慮的不再是一個人的蠅頭小利，而是整個集體的共同利益，軍訓(xùn)這場磨練，使我們整個班整個專業(yè)更加的團(tuán)結(jié)。

翌日，在正午的烈日驕陽中，我們站著軍姿，那陽光如火灼燒在我們的身上與臉龐，為我們的軍裝鍍上了一層金光。漸漸的，我感覺我的腳早已沒有知覺，腿也麻木了。那時的我真的很想躺在地上，什么也不做，什么也不想?？墒牵矣幸粋€念頭一直告訴我，“堅持堅持你能行的”。于是，我挺過來了，我們班的人都挺過來了，沒有一個人提出過中途休息。在軍訓(xùn)中，我明白了軍訓(xùn)要練就我們的意志力了，他只是我的人生當(dāng)中的一小段風(fēng)景，一個小小的考驗罷了。在我們未來的人生中當(dāng)我們踏上社會就會發(fā)現(xiàn)，他是如此的簡單、輕松和美好。原來我還有著這樣一段單純天真、無憂無慮的人生。

這次的軍訓(xùn)中我從中學(xué)到了許多的東西。既有集體的團(tuán)結(jié)精神，又有個人的堅持不懈。穿上了軍裝，我感覺到了自己的成長，在這個過程中有苦也有樂。穿上了軍裝，我們就是軍人，哪怕我們沒有軍籍，沒人承認(rèn)。我仍以軍隊的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，使自己變得更加成熟。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇5

今天，為期八天的軍訓(xùn)終于結(jié)束了。伴隨著大客車的徐徐前行，與我們共同生活了一周的教官舉起了右手，用標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，期盼的眼神送我們離開了那里--一個讓我永遠(yuǎn)無法忘懷的地方。

誠然，這次的軍旅生活并沒有想象中那么艱苦：沒有夜間緊急集合，沒有十幾公里的行軍拉練，沒有在烈日狂風(fēng)中頂著水盆、石頭一動不動的站軍姿，沒有圍著訓(xùn)練場長跑;但是，毋庸置疑，我們?nèi)耘f取得了傲人的成績。

還記得那天晚上六連集體檢驗訓(xùn)練成果。在第一次展示還未結(jié)束便被強(qiáng)行帶回之后，曹教官留下了眼淚。這還是個十七歲的小姑娘啊!卻要因為我們的疏忽、放松而倍受打擊。于是我們覺醒了。這次的檢驗不僅僅代表我們自己，還有辛辛苦苦給我們訓(xùn)練，與我們共同進(jìn)退的教官。因此在第二次檢閱時，所有人強(qiáng)忍住羞愧的淚水，用盡全力的喊口號，盡心盡力的完善好每一個動作。這個晚上我就開始告訴自己，為了教官，為了集體，也為了自己，在每一次訓(xùn)練中，每一遍排練中都要做到最好。并且我相信，我做到了。

還記得第一次分班練習(xí)，李教官重新接手我們十四班的訓(xùn)練工作，這對我們雙方來說都是一個挑戰(zhàn)：既要在短時間內(nèi)適應(yīng)新教官，同時還不能掉隊，要保持教學(xué)進(jìn)度。然而，她以獨特的個人魅力，幽默的語言，整齊標(biāo)準(zhǔn)的動作化解了這個問題，并把集體榮譽(yù)感的重要性言傳身教的灌輸?shù)搅宋覀兊哪X海里，永遠(yuǎn)銘記。不僅如此，她帶給我們的還有對勝利、對第一名的渴望，對戰(zhàn)友的關(guān)懷，對榮譽(yù)的向往。在她的帶領(lǐng)下，我們抓緊每一點時間練習(xí)正步，演習(xí)分列式以及各種環(huán)節(jié)，確保沒有疏漏。于是就這樣，在我們與教官的共同努力下，我們真的獲得了團(tuán)體第一名!這固然代表了光榮與榮耀，但除此之外更多的是對我們的努力的肯定以及對流下的汗的回報。

正所謂“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊?！蔽覀冏龅搅?在這艱苦的八天生活里，有人受傷，有人生病發(fā)燒，有人嗓子喊啞了，但沒有人提前結(jié)束這段難忘的旅程，沒有人掉隊!因為在每個人的心地都有一股力量，在這種力量下沒有人退縮，也不會有人放棄。它會使人學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會在困難下挺住，養(yǎng)成不屈不撓的精神--而這種精神的培養(yǎng)也正是我們軍訓(xùn)的目的。

還記得閉營式前的三次彩排連長、排長、教官集體發(fā)了火。我理解他們的怒火，也心疼他們對我們失望的眼神。有句俗話說的好，打是親罵是愛。我相信他們一定迫切的希望我們能在閉營時做到最好，不給自己留下遺憾;我相信他們一定對我們充滿信心;我相信他們所做的一切都是為了我們好;我相信;我相信每個潞河人都是這樣認(rèn)為的。所以看看我們的表現(xiàn)吧!無論是口號聲音，分列式的步伐，腿臂線，軍體拳的動作，即使不像正規(guī)軍人那么極致，但是我們竭盡全力。而這次的經(jīng)歷也教會了我們只要付出就會有回報。

還記得在午飯前教官在宿舍里的那些語重心長的話，她用自己的經(jīng)歷教導(dǎo)我們要對父母好一點，要好好學(xué)習(xí)，要凡事多留個心眼，保護(hù)好自己，要自力更生，艱苦樸素;原本是枯燥乏味，老生常談的一席話不知道是被真實的經(jīng)歷所感染還是即將離別的情緒使然，竟使得在座的不少女生弦弦欲泣，追悔起自己對爸爸媽媽發(fā)過的火，無禮的要求，激烈的爭吵。這番話的含義遠(yuǎn)不止此，它還讓我們認(rèn)識到了在訓(xùn)練場上鐵面無私的教官在生活上就是我們的朋友、大姐姐;意識到了軍訓(xùn)所帶來的不僅僅是身體上的強(qiáng)健，還有心智上的成熟--這才是軍事訓(xùn)練背后真正的含義。

但無論曾發(fā)生過怎樣刻骨銘心的事，懂得了多少受益終生的大道理，學(xué)會了多少格斗技巧，軍訓(xùn)終于還是圓滿結(jié)束了。那段在酷暑下暴曬的身影，在雨中跑步的慌亂，在夜晚受蚊子“襲擊”時的無奈，在枯燥做同一個動作時的反感所帶來的歷史，會成為一生的財富，永遠(yuǎn)的回憶。

我知道，軍訓(xùn)的結(jié)束時高中生活的開始; 我知道，痛苦的日子就要到來;

我知道，一部“成長大劇”即將上演; 我知道，接下來的三年會是艱難的征程; 我知道，這兵荒馬亂的時光中會有你們; 我知道，我準(zhǔn)備好了; 我知道，我能行!!

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇6

我是在星期二的時候去軍訓(xùn)的，我懷著很期待的心情去。走到學(xué)校不一會教官就來了，教官用很嚴(yán)厲的話語對我們進(jìn)行教導(dǎo)，他一來就用“沐浴陽光，快樂成長，接受磨礪，永遠(yuǎn)堅強(qiáng)”這一口號?？此茋?yán)格其實際是發(fā)自肺腑的給與我們鼓勵與支持。我們要有堅強(qiáng)的毅力來完成這次艱難的軍訓(xùn)。接著，我們和班主老師隨著教官一同上車前往東莞。既期待又擔(dān)心那種復(fù)雜的心情很難用言語表達(dá)。軍訓(xùn)會給我們帶來什么感悟呢？一小時后，到達(dá)訓(xùn)練營。換上軍服，到主席臺集合，舉行開營儀式。也許是我們班正對主席臺前，大家站得十分筆直，情緒很緊張，心情忐忑不安。因為我們不知道接下來會面臨什么樣的任務(wù)？

真正的訓(xùn)練開始這是到訓(xùn)練營的第二天。挑戰(zhàn)開始，“人肉浮橋”這一個活動，任務(wù)就是上的每一個人在那搖晃晃的浮橋爬過，雖然浮橋下面有人扶著，但是橋上的人和橋下的人是要有默契。上面的人無比的信任下面的人，每一個人爬過去，下面的人就要一個個木板地扶著。只要下面的同學(xué)稍微松懈，扶不穩(wěn)上面的同學(xué)就會有危險，造成的后果很難想像。每一個人都在努力地向前爬去，扶著木板的人扶著幾個來回已經(jīng)累得疲憊不堪了。身體已經(jīng)在亮紅燈了，但是是精神支撐著他們的意志。努力著，堅持著?？吹酵瑢W(xué)身上的汗水在那天格外的有意義。那是青春的汗水，那是我們從嫩芽逐漸成為幼苗的蛻變。大家都為那兩位勇士加油鼓勁！那是我的心情，我被感染了，我也大聲喊起來。我真切的感受到，同學(xué)們的堅強(qiáng)，我忍不住了，淚水怎么那么不聽使喚，一涌而出。這當(dāng)我還沒來得及平復(fù)心情時，我們班主任老師，方老師也上去了，親身體驗了一番。我也蠢蠢欲動，好可惜我身體不好，但是我看到了大家團(tuán)結(jié)，勇敢，堅強(qiáng)。這是我所不及的，我所需要的。

還有另外一個活動也令我印象深刻，大家排著整齊的隊伍站在主席臺，我們的活動開始了，是有一個姓宋的老師為我們上一節(jié)課?；顒拥囊?guī)則是每一個班都要選出一男一女來當(dāng)這個班的領(lǐng)袖，當(dāng)教官整隊的，如果有人出錯，就要自覺的向前邁一步，舉起手說“對不起，我錯了”接著領(lǐng)袖要為我們承擔(dān)后果，第一次的出錯，要跑18圈，領(lǐng)袖開始為那些出錯的同學(xué)奔跑著，看到他們我的心的很痛，很多同學(xué)都滴下了淚水。在跑步過程中，看到他們辛苦的汗水，大家都很感動，此時我的心情十分簡單，只想為我們的領(lǐng)袖奔跑。在最后一刻，我的方老師也為我們奔跑著，我們不顧一切的向前擁抱我們的老師，對我們的老師說一聲？：謝謝您，我們的老師。領(lǐng)袖們一個一個的去安慰我們班上的每一個同學(xué)，告訴他們我們這樣做是為了我們這個集體！我感受到了身邊愛我的人與為我們承擔(dān)責(zé)任的人，他們是偉大的。在這幾天的軍訓(xùn)中，不僅是這兩個活動讓我難忘，就連那個要全班同學(xué)一起動手用塑料管制造一個塔的活動，可以看出大家很團(tuán)結(jié)，都為班里做貢獻(xiàn)

生活有太多的不如意事，以及坎坷，需要我們勇敢面對帶著一顆堅毅的心，沖破所有的困難。我此時的心情用一首歌最合適不過了“Someone watching for me” ?！癆nd I will be strong even if it all goes wrong ……So I won’t give up. No, I won’t brake drown。”

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇7

五天軍訓(xùn)終于正式結(jié)束了，回想起軍訓(xùn)期間，感覺又累又辛苦，在清靜的環(huán)境中做著軍人平常訓(xùn)練的事情。

在軍訓(xùn)期間，在天河校區(qū)的足球場我學(xué)會了將被子疊成豆腐塊，也在這里做過挺痛苦的事情：上百個俯臥撐，做過數(shù)十分鐘的站姿軍姿、蹲姿。印象記得最清楚的是足球場上是用沙子和草地鋪起來的，而我和我們班的同學(xué)在這里俯臥撐和蹲姿跳連貫著做，我的手掌是有很明顯的紅印，并且還帶痛感，整個手掌都黑了，大腿也很酸，爬樓梯的時候整個腿都感覺不是我自己的。

但是在軍訓(xùn)期間也是有很多“開心”的事情的，在宿舍聽著宿友的呼嚕聲睡覺，教官在某個時間段讓我們坐姿休息的關(guān)懷，每天軍訓(xùn)完后爬八層樓回宿舍等。但是真正開心的時候就是可以晚上去飯?zhí)玫臅r候可以買到宵夜，在比較晚的時間有的洗熱水澡，甚至在最后第二天收到意外消息提前兩天結(jié)營并且用自己飯卡僅剩的錢去小賣部進(jìn)行買買買。

在軍訓(xùn)后，我回顧了《八佰》這部電影，講述的是一支軍隊在淞滬會戰(zhàn)臨危受命死守上海，但是這只軍隊加上湖北的新兵加起來只有四百二十五個人，但是為了迷惑敵軍，謊稱軍隊有八百人，才有最后的“八佰壯士”英雄事跡。他們在四行倉庫跟日軍戰(zhàn)爭，河對岸有數(shù)名人民圍觀這場戰(zhàn)爭，一條河隔著兩岸，一岸是東方巴黎，一岸是烈火戰(zhàn)場，但最后下達(dá)撤退命令，退回租界，最終結(jié)局還是沒有那么美好的。要是沒有前輩們的努力換來新中國，我們也沒有那么好的生活去參加軍訓(xùn)。

軍訓(xùn)是一個讓我們放下身邊一切去磨練自己的一個過程，讓我們?nèi)ジ惺苘娙藗兊纳?，去體驗一名新兵的磨煉過程。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇8

談到軍訓(xùn)，由陌路到相識，再由結(jié)識到后來的依舍難分，經(jīng)歷了一個雖短暫卻不缺乏情趣的階段?，F(xiàn)在依舊是品茶之味，似挽余香。

剛開始，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由“熱”，“苦”，“累”三部曲交織匯編的一篇愁苦樂章，任我怎樣的修改其樂符，彈奏其旋律，也無法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂章，更無法舞動出那屬于自己的美妙旋律。

激情七日，難忘的七日。持續(xù)一周的艱苦訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底改變了對軍訓(xùn)的種種看法。雖在“熱”，“苦”，“累” 三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的“撫慰”，雖有教官的嚴(yán)格督促，雖有步伐的艱難行走與奔跑，但是依然能夠體會其中的趣味，苦中尋樂，依然能夠在汗水的背后微笑。

初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉(xiāng)的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木；放不下母校的青樹綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我，也許是我對這種軍訓(xùn)的情有獨鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰?？傊?xùn)練的時候，雖不是心中了無雜念，但卻也是一心一意的訓(xùn)練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒有一絲的傷感，甚至覺得很好玩。

在本次的軍訓(xùn)過程中，也有不少的歡聲笑語。比如說，各個班級之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個人都使出自己的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自己曾練過那傳說中的“獅子吼”，恨不得自己就是那世界頂尖的男（女）高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂的海洋中。正所謂“練得細(xì)心，玩得開心”，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的“體罰”。這一點，我很慶幸。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇9

三天前，我們懷著忐忑的心情進(jìn)入訓(xùn)練基地。3天后，我們收獲頗豐地回來了，感想良多。

在入營式時，總教官就說在那兒合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨煉，我們也是奔著鍛煉自己的意志，學(xué)會團(tuán)結(jié)互助而去的，現(xiàn)在我們真的變了。

在這三天里，我們風(fēng)里來，雨里去，不管刮風(fēng)下雨，仍然堅持，我們的目光毅然，我們的踏步擲地有聲，我們的發(fā)號聲響亮。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊是我們的唯一信念。風(fēng)里，雨里，一個個高高低低的身影不斷的重復(fù)著略顯枯燥的訓(xùn)練，知道腳發(fā)麻，發(fā)酸，完全失去知覺，真正體會到了軍人的艱辛，不，應(yīng)該說軍人的練習(xí)更加的辛苦，不僅如此，我們學(xué)會了自律，鍛煉了動手能力，體驗到了勞動的快樂。

在這樣有紀(jì)律的團(tuán)隊中，我們的行為受到了規(guī)范，對自己的要求也越高了。戰(zhàn)士的生活有苦有樂，有聲有色，在這3天的生活中充分體現(xiàn)了出來。即使腳站得發(fā)酸，即使會被懲罰，但是和同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起，一起經(jīng)歷這些，也倍感幸福。

我堅信只要大家團(tuán)結(jié)一致，我們就會得到我們想要的“成績”。

“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢……”這些聲音依然還在我耳邊游蕩!對了我們軍訓(xùn)還有比賽，我們初一的六個班都在加倍的練習(xí)一遍、兩遍、三遍……大家都希望各自班能得到第一名。但我覺得名次并不是那么的重要，重要的是：我們班的心都緊緊“結(jié)和”在一起，說明我們大家是團(tuán)結(jié)的。

通過這三天的訓(xùn)練，不僅身體上收到了鍛煉，我們的心也更加成熟了。現(xiàn)在，我想說，我們長大了。

七天的軍訓(xùn)就這樣過去了.

說真的,有點舍不得那種生活,舍不得飯?zhí)玫酿z頭,舍不得可愛的小欣.同學(xué)們都說我瘋了,可我還是不可自拔的喜歡上了那些.

38個人一間宿舍,是軍訓(xùn)之前我們想都沒想過的很熱鬧,甚至晚上也吵到很難入睡;大澡堂的情形在軍訓(xùn)之前也是沒有想過的,第一天大家都這樣洗,到了第二天,不知哪個聰明的人買了兩個席子放在位置上,從此以后,再也沒有人不用席子遮住了;教官不兇,也是我沒有想過的,在軍訓(xùn)前聽到一些軍訓(xùn)過的同學(xué)談以前的經(jīng)驗,嚇了一跳,軍訓(xùn)前的一晚還發(fā)惡夢,教官們其實都蠻和藹的,方法也很獨特,小欣比較慘,沒什么地位,只能被其他教官指使干事;天氣不錯,也是沒有想過的,如果每天都陽光明媚,那么我們肯定很辛苦,看來要感謝那些連綿不斷的小雨陣雨中雨大雨啊,讓我們可以在宿舍里休息娛樂……

軍訓(xùn)沒有我想象中的這么累,但我們也流了不少的汗淋了不少的雨,肯定有付出的.這樣的日子自然不能太長久,每天睡5個多小時,每天吃饅頭,每天去排隊上廁所洗澡,每天去買礦泉水可樂涼茶,每天都去洗廁所……雖然刺激,但真的很疲倦.終于結(jié)束了,明天開始就會過回正常的生活了.

我在軍訓(xùn)中體會到了很多的有價值的東西,如團(tuán)隊精神啦,分工合作啦,吃苦耐勞的精神啦,互相幫助的意義啦,等等.

在軍訓(xùn)的過程中,我們的確體驗了很多以前沒有體驗過的東西.既然都已經(jīng)過去了,就把它們當(dāng)作一次美好的回憶吧.我會永遠(yuǎn)記得這一次的經(jīng)驗的,不知道經(jīng)過這次的訓(xùn)練,我們有沒變得更成熟呢這個集體有沒變得更團(tuán)結(jié)了呢?

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇10

在這烈日炎炎的盛夏，我們公司展開了為期三天的軍訓(xùn)。每天，我們身著工作服，腳踏運(yùn)動鞋，揮汗于烈日之下。“站軍姿、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、行進(jìn)立定”，這些具體訓(xùn)練項目，給予我很多啟示，“站軍姿”，不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們擁有高效的執(zhí)行力，“行進(jìn)立定”的展現(xiàn)是我們的團(tuán)隊作戰(zhàn)意識，一個團(tuán)隊只有互相配合、步調(diào)一致，才可實現(xiàn)目標(biāo)、做好工作，“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”講求的是配合與協(xié)調(diào)，一個團(tuán)隊不僅要有配合，還要配合好，才能做到更好的效果，讓我們每個人發(fā)揮自己的溝通力和執(zhí)行力，最終讓我們大家凝聚在國新能源這個大家庭中。

眾所周知，軍隊有嚴(yán)格的紀(jì)律，軍人有鋼鐵般的意志，所以才使軍隊步調(diào)一致，鑄就了鋼鐵長城，企業(yè)不是軍隊，但企業(yè)是一個團(tuán)隊，企業(yè)的成敗興衰也要取決于這支團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力。當(dāng)今時代，我們追求的不再是個人英雄主義，而是團(tuán)隊的整體實力——沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊，企業(yè)的軍隊無疑是鑄就一支優(yōu)秀團(tuán)隊的有效手段。

軍訓(xùn)讓我們知道什么叫服從，也讓我們知道什么叫紀(jì)律，更讓我們知道什么叫堅持。我們學(xué)會自強(qiáng)自信，也學(xué)會幫助他人，相信只要有堅定的信念和頑強(qiáng)的斗志，我們一定能堅持到最后，戰(zhàn)勝所有困難。

總之，軍訓(xùn)是艱苦的，它讓我嘗到了吃苦的滋味;軍訓(xùn)是嚴(yán)格的，它讓我改掉了懶散的習(xí)慣;軍訓(xùn)是團(tuán)結(jié)的，它增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)是意義深遠(yuǎn)的，我相信在以后的工作、生活和學(xué)習(xí)中，我們都將受益匪淺。

每一段新的人生征程都是以軍訓(xùn)開始，這次軍訓(xùn)再次標(biāo)志著新的人生階段的開始，我將以此為契機(jī)，按照公司要求，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己各方面能力的培訓(xùn)，把軍訓(xùn)養(yǎng)成的好習(xí)慣、好作風(fēng)帶到今后的學(xué)習(xí)和工作中，樹立不怕吃苦、勇于嘗試，以堅韌善為、創(chuàng)新求精的精神，嚴(yán)格要求自己，努力在以后的工作中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)佳績。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇11

時間飛逝，軍訓(xùn)時光匆匆地如沙漏般飛速流逝。在炎日下，在涼風(fēng)中，一聲聲：“教官好!”響徹操場，一聲聲教官辛苦了的真摯祝福發(fā)于學(xué)生，作為一名合格的軍人，我們無時無刻不注意著自己的儀容儀表與一舉一動，努力有一個軍人的樣子。

留了一天的汗水，筆直的身體，此刻縈繞在眼前，稍息，立正，跨步，踏步走，一個個動作時不時浮現(xiàn)，我久久難以忘卻。總想完美地做好一切，讓我們?nèi)隣I九排能夠在最終得到表彰，為我們的指導(dǎo)員，為我們自己爭光。

軍訓(xùn)時光充實有短暫，辛苦的日子里卻無時無刻不洋溢著微笑。有丟手絹，唱歌，跳舞，才藝表演，詼諧幽默的教官著實讓我們艱苦的軍訓(xùn)生活多了幾分快樂。

汗水的留下總是值得，現(xiàn)在的努力無疑是今后美好生活的鋪墊。軍訓(xùn)讓我們對自身要求更高，更讓我們懂得吃得苦中苦，方為人上人。這一從古至今的道理。我相信今后無論是學(xué)習(xí)上，抑或是以后的生活中，我們能勇敢的，坦然的去面對，去接受一切。能讓我們往后的日子里，生活中熠熠生輝。更讓我有勇氣去面對陌生的一切。嚴(yán)于律己，知行合一。也只有這樣才能不愧于教官對我們的刻苦要求。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇12

我終于度過了五天勞累的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)的這五天內(nèi)，我雖然很累很苦，但是我學(xué)會了很多。

如果能用一個字來形容我的軍訓(xùn)生活，那就是“累”。在軍訓(xùn)的第一天，我站了很長時間的軍姿，在這一天我學(xué)會了堅持，將累和苦都堅持下來。在軍訓(xùn)的第二天，我和同學(xué)們練習(xí)了起步走，雖然沒有昨天累，但是還遠(yuǎn)比平常生活累，在這一天我學(xué)會了適應(yīng)這里的生活。第三天的訓(xùn)練是這幾天來最累的，這一天的下午，我和同學(xué)們在烈日下站軍姿，我挺著胸、夾著胳膊，僅僅站了十分鐘，我的汗水就已經(jīng)順著臉龐滑落到了地上。在三面轉(zhuǎn)法的訓(xùn)練中，我集中精神聽教官的口令，身體繃直，做完后我全身酸痛，雖然很累，但是這一天我學(xué)會了怎樣享受這里的生活。

這五天來，我學(xué)會了堅持、適應(yīng)和享受，還學(xué)會了獨立生活、吃苦耐勞的精神和克服困難的毅力。我們這些城市里的孩子不能再像以前那樣懶散了，我們要多吃苦、多流汗、多用功，只有這樣我們才能改變，變成品德兼優(yōu)的好學(xué)生。吃苦不僅對我們的身心有很大的幫助，而且對我們的身體也有極大的幫助。

軍訓(xùn)對我來說就像一塊磨刀石，我只有不斷的磨練自己，才能讓我身心健康、身體強(qiáng)壯。

脫下橄欖綠的軍裝，換下悶熱的運(yùn)動鞋，三天的軍訓(xùn)生活總算結(jié)束了。

已是滿身疲倦的我躺在床上，吹著空調(diào)，我又回到了以前的“王宮”?！吧韵?，立正，向右看齊……”教官的聲音又浮現(xiàn)在我腦子里。三天的軍訓(xùn)生活雖然時間不長，但是卻給我留下了深刻的印象，讓我知道當(dāng)一名軍人是多么的辛苦。教官的一句話始終縈繞在我的腦子里——“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚!”這句話說明了一個軍人應(yīng)該多么嚴(yán)格要求自己，一切以集體為重，以集體為中心，要有吃苦耐勞的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的，我將要把這一切應(yīng)用到平時的生活中去。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到不懂的問題，我絕對不會再輕易的把它放過，我會認(rèn)真琢磨，反復(fù)思考，到把問題弄清楚為止，正所謂“萬丈高樓平地起”，我絕不充許有任何差錯。要是還沒有軍訓(xùn)我不一定做的到;如果我在生活當(dāng)中遇到困難，我絕對不會輕易退縮，相反，我會去克服它，去戰(zhàn)勝它，生活中的點點滴滴對我都是一種考驗，要是還沒有軍訓(xùn)我也不一定能做的到。這些是我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的。

無論做什么事情，都要有一股不服輸?shù)膭蓬^。以前的我，如果遇到一點小問題，我就會退縮，逃避，但現(xiàn)在我不會了，我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)會了自強(qiáng)自立，自己的事情自己做。困難，算什么，咬緊牙關(guān)敢于拼搏就能闖過去。在平時我不會幫媽媽洗衣服，但經(jīng)過這次的軍訓(xùn)，我知道了媽媽的辛苦，我以后會為媽媽分擔(dān)一些自己力所能及的家務(wù)的。要以一名小軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

這次軍訓(xùn)生活，讓我受益匪淺，我要像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律，鋼一般的意志。3天的軍訓(xùn)生活，我感覺我長大了!我付出了努力，付出了汗水。得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學(xué)會了堅韌不拔，學(xué)會了服從命令，不在是懶懶散散的。

軍訓(xùn)讓我們認(rèn)識了自己，軍訓(xùn)也完善了我們。我們知道了不管是軍訓(xùn)還是平時都要做到;鋼一樣的意志、鐵一樣的紀(jì)律、山一樣的威嚴(yán)、風(fēng)一樣的速度。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇13

我們的大巴來到了天目山路上，看見了西溪濕地的大門，聽見了流水聲。我們的大巴靠邊停了下來，一大早起來，從學(xué)校趕到這里，目的地可不是西溪濕地，而是在它對面的軍校。

我們下了車，站在大門口，剛拿好行李，就聽見一只仿被打了臀部的獅子似的吼聲：“都給我站好了！快！”我聽見這聲音，差點耳朵給震壞了。嚇?biāo)廊死玻∥艺麄€人都不好了。

“下面是開營儀式?！?/p>

“坐！”一個樣子很老了的男人說。

聽到坐這個指令，大家都不知道該怎么辦。

有的還是站在那，一動不動；有的瞪著眼睛不知道該怎么坐；還有的坐在那里兩腳伸直……什么樣的坐姿都有。最后，我們的結(jié)果是站著開營了。

但這些對于后面訓(xùn)練實在是太美妙了。

早上，我們領(lǐng)了軍服，吃完飯就回宿舍休息去了。到了下午，魔鬼訓(xùn)練開始了。

一聲哨響，所有的人，就像螞蟻似的從宿舍涌了出來。結(jié)果，我們班是最后一個到齊的，被罰了一百個深蹲和一百個仰臥起坐……

當(dāng)然，也有開心的時候。比如說那個頭頭拍拍，還有兔子舞等等。

學(xué)軍，使我們品味了酸甜苦辣，也知道了軍人的苦楚。

軍訓(xùn)心得簡短精辟 篇14

今天寫的應(yīng)該不是軍訓(xùn)心得，而是一份檢討書，因為我們這次讓助教丟了面了，傷了心。丟面子尚且放一邊，我們這一次真的是傷透了助教的心，我們辜負(fù)了她對我們的期望，讓她對我們失去了信心，我們在她心目中優(yōu)秀的形象想一面鏡子掉落到地平線，唏哩嘩啦碎了一地！破鏡難以重圓，可想而知，我們想要挽回有多難。

晚上下了訓(xùn)我就在想，為什么我們會把以前做得非常優(yōu)秀的科目，現(xiàn)在噼里啪啦做成一坨豆腐渣，想一片爛泥。

1.我們開始驕傲了。我們自以為了不起，自以為是做得最好，由其是看了比我們差的學(xué)院的演練，我們忘記了我們曾經(jīng)是如何練習(xí)的，是如何做到好的地步的，我們把參觀其他學(xué)院的練習(xí)的初衷錯誤地理解為向別人炫耀，向別人顯擺自己有多么的厲害。殊不知，別人化悲憤為動力，奮力地追趕我們，超越我們，我們自己挖一個大坑，自己跳了進(jìn)去?！膀湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步?！蔽覀兪冀K應(yīng)該記住古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁，方能穩(wěn)住。

2.我們不夠刻苦?？偸窍胫裁磿r候能夠可以休息，什么時候可以放松一下。我們在訓(xùn)練的時候并沒有完全把自己的注意力放到訓(xùn)練上，在訓(xùn)練時總想著其他的事情，所以每次教官下口令的時候，總跟不上節(jié)奏。我們在訓(xùn)練的時候總是想著太累，太苦，太無聊。因此沒有用心去訓(xùn)練。

3.我們太著急了?？傁胫禳c把這一遍，把這一條路走完，沒有過多地去在意節(jié)奏是快了，還是慢了。欲速則不達(dá)。走得太快跟本就沒有一點意義，我們不是比誰走得更快，而是比誰走得更好，更整齊。我們是一個團(tuán)隊，我們必須要團(tuán)結(jié)一致，不能只想著自己。

4.我們的團(tuán)隊意識太差。無論是男生女生，都沒有太在意我們整體，就說男生的隊伍與女生的隊伍，都這么久了，男生還是男生的節(jié)奏，女生還是女生的步伐。根本就不在一個頻道上，我們的隊伍有明顯的分界線。因此擁有團(tuán)隊合作的精神是走齊的關(guān)鍵。

我們是一個團(tuán)隊，我們要為團(tuán)隊著想，要取得成績，每一個人都不能放松！