培訓計劃通知

培訓計劃通知范例9篇。

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培訓計劃通知【篇1】

集團各部門、各單位：

為了做好20xx年培訓工作的安排，以保證各項培訓任務能夠圍繞集團發(fā)展戰(zhàn)略來進行，現(xiàn)請各部門、各單位結合自身發(fā)展規(guī)劃以及崗位能力提升、員工職業(yè)發(fā)展等方面的要求，在充分分析本部門、本單位培訓需求的基礎上，認真填報《20xx年度培訓計劃申報表》。現(xiàn)就計劃申報相關要求通知如下：

一、上報流程

由各部門、各單位組織內(nèi)部培訓調(diào)研，將討論匯總后的培訓需求計劃上報至集團人力資源部，人力資源部結合20xx年度集團發(fā)展規(guī)劃需求和各部門、各單位上報的培訓需求，統(tǒng)籌確定集團20xx年度培訓計劃。

二、上報依據(jù)

1、 遵循有關法律、法規(guī)、政策規(guī)定的相關崗位人員的資質(zhì)取證類培訓，例如特殊工種專業(yè)培訓等； 遵循法律法規(guī)或上級單位要求的安全類培訓等。

2、 遵循各部門、各單位業(yè)務工作需要，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。

3、 遵循各崗位勝任能力的要求，按照崗位職責和工作任務的需求，對照勝任標準，確定崗位操作技能、專業(yè)管理技能等培訓需求。

4、 遵循員工個人職業(yè)發(fā)展需求，進行員工個性化需求調(diào)研，確定培訓需求計劃。

三、有關要求

1、各部門、各單位的培訓需求計劃要集體研究討論制定，并在一定范圍內(nèi)征求員工意見，切忌憑主觀感覺、憑經(jīng)驗盲目確定培訓項目。

2、培訓需求計劃要明確、具體。每個培訓項目都要確定好培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓天數(shù)、培訓方式、預計費用等，每個培訓項目要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的目的和效果。

3、培訓需求計劃要注重實效，要具有前瞻性。針對培訓所要解決的問題，從重要程度和緊迫性兩個角度來進行分析，從提高本公司業(yè)務管理水平，以及為集團未來發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術人才和管理人才出發(fā)，制訂切實有效的培訓需求計劃，以提高培訓效果的認同度，提高培訓的影響力，杜絕形式培訓和完成任務式的培訓。

4、各部門、各單位須上報全部的培訓需求計劃，包括自行組織的培訓，以便集團人力資源部進行全集團范圍的統(tǒng)籌安排或提供必要的支持、進行培訓結果跟蹤、保存培訓記錄等。若因特殊情況需要組織需求計劃以外的培訓，須另行提出培訓需求申請，并到集團人力資源部備案。

5、各部門、各單位在20xx年3月15日前將本單位的培訓需求計劃以電子版形式報集團人力資源部。

特此通知

xxx

二〇xx年二月二十五日

培訓計劃通知【篇2】

光陰如梭，20xx年第一季度的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，今天站在這個發(fā)言席上，我多想驕傲自豪地說一聲：“一份耕壇一份收獲，我沒有辜負領導的期望”。然而，近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結果，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處，作為財務部的主要責任領導，我負有不可推卸的責任?！皠諏?、求實、抓落實”，對照公司的精益管理高標準嚴要求，唯有先調(diào)整自己的理念，徹底轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：

其一、年初至今，財務部整個條線人員一直沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進行管理;

其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導致工作思路不清晰，忽略了管理員的業(yè)務培訓。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入角色;

其四、忽略了團隊管理，與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;

其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;

以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門，“當好家、理好財，更好地服務企業(yè)”是我財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規(guī)范經(jīng)濟行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高!

“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，時值潤發(fā)集團提出“樹標兵、學先進、促發(fā)展、爭效益”活動、潤發(fā)機械又一度成為整個集團的標兵企業(yè)，“鑫宏企業(yè)與本公司進行對口紅旗競賽”的今天，作為個人我們要實現(xiàn)體現(xiàn)自已的人身價值，企業(yè)的興衰直接關系到個人的榮辱，作為財務管理部門，為公司實現(xiàn)共同的目標我們要添磚加瓦，學習潤機的六種精神：艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務部的主要責任領導，對于“如何提高自我，服務于企業(yè)”這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自我，把“學習先進、趕超先進、爭當先進”融入到工作中去，重點將放在加強倉庫管理與財務分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報：

一、完善公司內(nèi)部管理制度;部門責任領導明確分工的職責，加強責任考核; 內(nèi)部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使企業(yè)的管理制度更趨于完善，財務部將結合集團管理的要求，與有關部門進行修正。

部門責任領導之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實強化到位,領導之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協(xié)助,對分管內(nèi)容加強責任考核力度,做到獎罰分明;

二、針對此次突擊檢查與倉庫管理員的業(yè)務理論考試，合理調(diào)整組合人力資源，繼續(xù)加強培訓力度與倉庫管理檢查監(jiān)督力度;

今年以來,人事方面至今一直未得到穩(wěn)定,財務部門的力量相對比較薄弱,通過近期突擊檢查工作與倉庫管理員的突擊考試,我們將根據(jù)庫房各位管理人員的特點,一方面將對人員重新組合搭配,進行高效有序的組織，另一方面繼續(xù)加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業(yè)務熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質(zhì)與業(yè)務管理水平都要有質(zhì)的提高,今年3月電腦真正聯(lián)網(wǎng),管理員的電腦操作水平還有待于進一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操作，扎扎實實提高每個管理員的業(yè)務管理水平，

會議之后我們將嚴格對倉庫管理員實施目標管理與績效管理，確定目標，達成目標，加強考核監(jiān)督力度，與工資掛勾，真正做到獎罰分明。

四、加強團隊建設，充分發(fā)揮財務職能部門的作用：

作為財務部的責任領導，既是一名財務工作人員，也是財務管理制度的組織者，要有嚴謹、廉潔的工作作風和認真細致的工作態(tài)度，對條線人員要積極引導，做到上行下效，幫助條線人員解決問題，充分發(fā)揮團隊的合作精神，學先進、趕先進、超先進，在條線中展開競賽活動，發(fā)揮團隊的力量，擰成一股繩，勁往一處使;在堅持原則的同時，我們堅持“三個滿意二個放心”，三個滿意是“讓客戶滿意、讓員工滿意、讓各部門主管領導滿意”，二個放心是“讓集團公司領導放心，讓公司的老總與各級領導放心”;

五、加大各項費用控制力度，充分發(fā)揮財務的核算與監(jiān)督職能;

今年是精益管理年、效益滿意年、科技創(chuàng)新年，我們將繼續(xù)加強各項費用的控制，行使財務監(jiān)督職能，審核控制好各項開支，在財務核算工作中盡心盡職，認真處理審核每一筆業(yè)務;

六、搞好財務分析，為領導提供有效的參考依據(jù);

我知道合理高效的財務分析思路與方法，是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，并將使我們的工作事半功倍，在企業(yè)成本分析上向沈科學習、向車間的老師傅學習、向書本學習，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營銷售，做好保本點與規(guī)模效益、銷售定價分析等等，量化分析具體的財務數(shù)據(jù)，并結合企業(yè)總體戰(zhàn)略，為企業(yè)決策和管理提供有力的財務信息支持;

七、加強應收款催收管理力度，控制好庫存材料與產(chǎn)品，提高資金的運行質(zhì)量,合理控制資金的使用：

公司發(fā)展至今，生產(chǎn)資金的籌集，一直是個頭痛的問題，大家都知道資金就跟人體的血液一樣重要，我們公司的主要特點是物資采購量大、生產(chǎn)批量大、銷售批量大，籌集資金是財務的一個主要職能，良好的銀企關系，是企業(yè)融資的一根紐帶，目前我們只能在應收款管理與庫存管理上進行控制，壓縮庫存，合理生產(chǎn)，控制資金的流向,使庫存原輔材料在保證生產(chǎn)的同時控制到最底線，在資金尤為緊張的情況下,財務部將從采購材料與產(chǎn)成品這一塊有效地跟蹤好資金的運作;

八、繼續(xù)做好各部門工資獎金的核算工作：

今年公司對各部門都簽訂了責任合同，我財務部將繼續(xù)嚴謹細致而認真地按照責任合同嚴格審核結算工資，并組織資金確保工資的發(fā)放;

以上工作是我財務部第一季度的主要工作，還有與集團搞好過渡銜接、廢品的管理、規(guī)范財務核算程序等一系列工作都是我財務的一些本職工作，“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，這不是句空話，號角之聲響起我們就要付諸與行動，利用團隊精神集思廣益，財務條線所有人員重點思考如何在管理上創(chuàng)新，如何在實施成本控制上做文章!總之，今后的工作中，還是年初責任領導會議上的那句話：我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進步，與公司共同成長。

培訓計劃通知【篇3】

各科室：

為進一步加強我院專業(yè)技術人員梯隊建設，構建科學合理的人才梯隊，提升醫(yī)院核心競爭力，現(xiàn)就各科室制定20xx年外出培訓計劃通知如下：

一、對象

全院在崗專業(yè)技術、管理及工勤人員。

二、制定方式

醫(yī)院各二級單位以科室為單位制定20xx年外出培訓計劃，填寫《20xx年中南大學湘雅醫(yī)院XXX科外出培訓計劃表》（見附件）交人力資源部匯總。各護理單元外出培訓計劃經(jīng)護士長、科室主任審核同意后交護理部，由護理部統(tǒng)一交人力資源部。

三、相關說明

1、外出培訓計劃是科室對員工培養(yǎng)與提升的規(guī)劃，也是醫(yī)院對科室人才培養(yǎng)力度的摸底，請科室認真制定培訓計劃，盡量保證實施與計劃的吻合度，醫(yī)院將于年底對培訓計劃的執(zhí)行情況進行考察。

2、醫(yī)院人才培養(yǎng)經(jīng)費資助員工出國（境）研修，須經(jīng)醫(yī)院統(tǒng)一選拔，請屆時關注醫(yī)院發(fā)布的遴選通知?？剖铱上刃性诒居媱澲刑顚憜T工20xx年出國研修計劃，屆時參加統(tǒng)一選拔或自行由科研經(jīng)費、自費等形式出國（境）研修。

3、原則上20xx年執(zhí)行的外出培訓應提前申報過計劃，如有特殊原因產(chǎn)生的計劃外培訓也可執(zhí)行。通過各種經(jīng)費資助的計劃內(nèi)與計劃外的境內(nèi)或境外培訓與進修，均須在外出前10天，在醫(yī)院OA系統(tǒng)“工作流程”的行政管理欄中填寫《中南大學湘雅醫(yī)院因公外出（國內(nèi)）申請表》或《中南大學湘雅預備出國（境）人員申請表》，經(jīng)科室負責人、醫(yī)院職能部門負責人和院領導審批同意后，方可外出參加進修培訓。

四、材料要求

請于12月28日前將以上材料電子版發(fā)送xyxxxxcom，紙質(zhì)版簽字交人力資源部305房。

XXX

20xx年XX月XX日

培訓計劃通知【篇4】

各單位（部門）：

為進一步強化人才隊伍建設，提升工作人員素質(zhì)，激發(fā)發(fā)展活力，按照《公司培訓管理暫行規(guī)定》要求，現(xiàn)將報送xx年度培訓計劃的有關事宜通知如下。

一、制訂原則

圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略及當前經(jīng)營管理工作需要，以提高現(xiàn)有工作人員業(yè)務能力與綜合素質(zhì)為重點，本著實用高效、服務一線的原則，合理制定xx年度培訓計劃。

二、注意事項

（一）注重培訓效果。針對不同崗位、不同問題采取靈活多樣的培訓形式和方法，以解決實際問題、提高工作業(yè)績和效率為目的，突出體驗和互動，勿搞大而全和一刀切。

（二）注重服務一線。各單位至少每半年舉辦一次一線工作人員（營業(yè)員、客戶經(jīng)理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理站）的業(yè)務培訓，全年累計培訓時間不少于7個工作日。

（三）注重發(fā)揮兼職內(nèi)訓師的作用。兼職內(nèi)訓師是公司優(yōu)質(zhì)培訓資源，各單位（部門）要優(yōu)先安排本單位（部門）內(nèi)訓師授課。同時，鼓勵跨單位（部門）邀請兼職內(nèi)訓師現(xiàn)場授課，可在年度培訓計劃中注明，其中兼職內(nèi)訓師授課費跨單位（部門）培訓授課費由省公司承擔，不列入各單位（部門）的培訓預算。

三、報送要求

請各單位（部門）于12月20日前將xx年度培訓計劃申報表電子版（表格樣本請自行從集團網(wǎng)站“通知公告”欄下載）報送人力資源部（聯(lián)系人：xx，郵箱：xx，電話:xxx2）。

xx廣電網(wǎng)絡有限公司

xx年12月1日

培訓計劃通知【篇5】

機關各處室（局）、直屬事業(yè)單位：

為做好20xx年度培訓工作，請各處室（單位）結合自身業(yè)務工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《20xx年度自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局培訓計劃申報表》。

一、填報項目

1、國家食品藥品監(jiān)督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統(tǒng)一與國家總局溝通協(xié)調(diào)。

2、自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局自辦班。根據(jù)業(yè)務工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。

3、各直屬事業(yè)單位自辦班。加快專業(yè)知識結構更新，提升知識技能的培訓班。

4、社會類培訓班（從業(yè)人員培訓班）。組織開展企業(yè)GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業(yè)人員崗位培訓、執(zhí)（從）業(yè)藥師繼續(xù)教育等社會類培訓班。

二、填報要求

1、緊密結合實際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過研究討論來制定，要注重實效，具有前瞻性，并在一定范圍內(nèi)征求意見。

2、培訓需求計劃要明確具體。每個培訓項目都要確定培訓對象、培訓內(nèi)容（培訓名稱及詳細教學內(nèi)容）、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓班次、培訓天數(shù)等，要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的效果。

3、各處室（單位）務必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質(zhì)版（含電子版）形式報送人事教育處。

聯(lián)系人：艾xxxxxx電話：xxxxxx

人事教育處

20xx年11月3日

培訓計劃通知【篇6】

為規(guī)范和促進培訓工作持續(xù)、系統(tǒng)的進行，提高員工職業(yè)技能和素質(zhì)，以達到公司與員工共同發(fā)展的目的，根據(jù)ISO/TS16949:20xx質(zhì)量體系標準要求，按照公司員工培訓管理辦法的規(guī)定，各單位需編制20xx年度員工培訓計劃，具體工作通知如下：

一 培訓計劃的內(nèi)容包括：培訓時間、受培訓部門、培訓人員、培訓方式、培訓教材、培訓內(nèi)容、授課人、課時、培訓地點、考核方式等。

二 培訓內(nèi)容必須與員工的工作相關

1 管理人員培訓內(nèi)容包括：公司文件匯編、ISO/TS16949:20xx質(zhì)量體系標準、公司編制的質(zhì)量手冊和程序文件、市場及技術發(fā)展趨勢、企業(yè)發(fā)展案例、企業(yè)文化和法規(guī)的深入理解、企業(yè)管理現(xiàn)狀與市場戰(zhàn)略、社交、公關、禮儀等。

2 生產(chǎn)車間員工培訓內(nèi)容包括：作業(yè)指導書、設備操作規(guī)程、設備保養(yǎng)規(guī)程、設備完好標準、原材料檢驗規(guī)范、工序檢驗規(guī)范、產(chǎn)品檢驗規(guī)范、安全規(guī)程、規(guī)章制度、崗位責任制等。

三 培訓對象及培訓時間

培訓對象是全體員工，單位在冊人數(shù)就是應該參加培訓的人數(shù)。每個人接受培訓的時間不能低于30課時，工程技術人員、質(zhì)量檢驗人員、特種作業(yè)人員應針對其崗位職責、專業(yè)技能、操作規(guī)程等進行反復強化培訓。

四 培訓計劃表格樣式

各單位應按照經(jīng)營財務部下發(fā)的培訓計劃表格樣式進行填寫，不準隨便更改樣式。

五 上報時間

培訓計劃表制訂完后，單位負責人簽字，加蓋公章，并于20xx年12月20日前上報經(jīng)營財務部（電子版發(fā)到公司辦公網(wǎng)經(jīng)營財務部郭安君郵箱）。

六 有關規(guī)定

1、各單位要高度重視培訓計劃的編制工作，單位正職要親自抓，并安排專人具體做好培訓計劃的編制工作。所編制的培訓計劃要具有針對性、實效性、可操作性，確保培訓計劃能夠順利執(zhí)行。

2、各車間除編制正常的員工培訓計劃外，還要按照車間管理人員、班組長、特種作業(yè)人員分別編制培訓計劃。

3、培訓結束后，各單位負責培訓的人員要將全部培訓資料報經(jīng)營財務部。包括：培訓審批表、培訓方案、培訓記錄表、培訓教材、培訓簽到表、培訓筆記、考試試卷、考評資料、培訓有效性評價表等。

4、培訓筆記要使用公司統(tǒng)一下發(fā)的記錄本，記錄要認真，字跡要工整，時間要準確，內(nèi)容要全面。記錄本要保持整潔，不準亂撕、亂寫、亂畫，否則，將對相關責任人進行處罰。

5、填表須知

（1） 培訓種類包括：新員工培訓、試用轉(zhuǎn)正培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、在職培訓、特殊專項培訓等。

（2） 培訓方式包括：內(nèi)部培訓、外部培訓等。

（3） 考核方式包括：書面考試、現(xiàn)場提問、綜合考評等。

（4） 審核由單位負責人簽字，批準由分管副總簽字。

七、考核

1、對不按時上報的單位，每拖一天罰責任人20元，并聯(lián)責單位正職10元。

2、對工作不負責任、不按規(guī)定編制的，除責令限期整改外，并對責任人罰款10元，同時聯(lián)責單位正職5元。

經(jīng)營財務部

20xx-12-08

培訓計劃通知【篇7】

為了進一步提高公司員工的執(zhí)行力和貫徹力，培育積極向上的企業(yè)文化，提高員工業(yè)務水平和業(yè)務素質(zhì)，增強企業(yè)競爭能力。公司決定開展一 次企業(yè)文化入門培訓。

培訓講師：

培訓題目：進門者請放棄一切自治

培訓時間：12月19日（今晚7：00）

參加人員：公司內(nèi)班長以上職務人員務必參加，歡迎其他員工參加。

培訓地點：食堂三樓禮堂

請接到通知后，行政部后勤科布置好會場;各參會人員做好時間調(diào)整。

公司辦公室

二〇xx年十二月十九日

培訓計劃通知【篇8】

春意盎然，萬木競秀。4月又有新的同事加入到我們當中，與我們一起開創(chuàng)更輝煌的未來。為了使新入職同事更深刻的了解企業(yè)文化，更快的融入工作環(huán)境、熟悉作業(yè)流程，增強對企業(yè)的歸屬感與責任感，公司就4月的新員工入職培訓，安排通知如下：

一、培訓時間：

20xx年x月xx日-x月xx日（星期三-星期五）共三天。

二、培訓地點：

xx深圳分公司

三、培訓內(nèi)容：

見附件。

四、培訓對象：

本次培訓參訓人員為本公司新入職員工。

五、培訓要求：

1．參訓人員培訓期間務必著正裝出席。

2．請參訓人員自帶筆和筆記本及筆計本電腦（便于實操演練）。

3．參訓人員務必于9:15準時到達會議室簽到，禁止無故不參加培訓，遲到人員不得入場，皆視為缺訓，中途缺訓人員將不予辦理入職。

六、考核安排：

1．考核方式：現(xiàn)場筆試、現(xiàn)場答題。

七、報名方法：

請各分公司、營業(yè)部務必于20xx年x月x日17:00前將報名表電子版填寫完整，交至財富管理中心渠道管理部。

聯(lián)系人：xxx

電 話：xxxx

郵 箱：xxxx

（報名表已發(fā)至各分公司、營業(yè)部總經(jīng)理企業(yè)郵箱。）

八、其它事項：

學員住宿及就餐安排：可統(tǒng)一代訂，費用自理。

1．住宿：有住宿需求的學員請?zhí)崆奥?lián)系財富管理中心渠道管理部。

2．餐飲：學員自由安排。

特此通知，望嚴格遵照執(zhí)行！

xx資產(chǎn)管理有限公司

財富管理中心

行政管理中心

20xx年xx月xx日

培訓計劃通知【篇9】

各位老師：

為科學、規(guī)范、有效地開展校本培訓工作，現(xiàn)就制訂和上報20xx年度校本培訓計劃的有關要求通知如下：

一、今年校本培訓仍將繼續(xù)以 “項目推進”為主體。各相關部門要圍繞各個項目精心設計方案和認真開展各項系列活動，切實提高校本培訓的實效性。要認真填寫《金壇市中小學校本培訓項目書》、《校本培訓項目成員名單》（見附件），并于20xx年1月28日前上報教科室。教育局將組織專人進行審核并將審核結果進行公布。審核合格即可付諸實施，不合格者退回學校重新制定。

二、各相關部門要切實加強對校本培訓工作的組織和管理。項目責任部門或負責人要圍繞項目認真組織好各次活動，并做好考勤、考核記錄。記錄內(nèi)容應規(guī)范具體，凡不能提供校本培訓活動有效材料的，一律不能認定為教師繼續(xù)教育學時。

三、規(guī)范校本培訓考核登記工作。每年年底學校要對本校所實施的校本培訓項目逐一進行考核，并評估實施效果?？己撕细竦捻椖?，學?？梢园磳嶋H情況為相關教師登記為一定的校本培訓學時，每人每年最多可以登記24學時。

教育局將對各校校本培訓計劃實施情況進行檢查考核。

四、校本培訓應該是在調(diào)查分析在教育教學過程中遇到的實際問題基礎上，科學制定系統(tǒng)的培訓活動方案，經(jīng)過一段時間的實施與調(diào)整，最后達成問題解決的過程。單一的政治學習、教研活動等將不納入校本培訓考核范圍。今年我校校本培訓申報單位可以是教研組、備課組、年級組、部門、親友團（志同道合的人員組成）。

xx學校

xx月xx日

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2023培訓計劃通知

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培訓計劃通知 篇1

各位老師：

為科學、規(guī)范、有效地開展校本培訓工作，現(xiàn)就制訂和上報20xx年度校本培訓計劃的有關要求通知如下：

一、今年校本培訓仍將繼續(xù)以 “項目推進”為主體。各相關部門要圍繞各個項目精心設計方案和認真開展各項系列活動，切實提高校本培訓的實效性。要認真填寫《金壇市中小學校本培訓項目書》、《校本培訓項目成員名單》（見附件），并于20xx年1月28日前上報教科室。教育局將組織專人進行審核并將審核結果進行公布。審核合格即可付諸實施，不合格者退回學校重新制定。

二、各相關部門要切實加強對校本培訓工作的組織和管理。項目責任部門或負責人要圍繞項目認真組織好各次活動，并做好考勤、考核記錄。記錄內(nèi)容應規(guī)范具體，凡不能提供校本培訓活動有效材料的，一律不能認定為教師繼續(xù)教育學時。

三、規(guī)范校本培訓考核登記工作。每年年底學校要對本校所實施的校本培訓項目逐一進行考核，并評估實施效果?？己撕细竦捻椖浚瑢W?？梢园磳嶋H情況為相關教師登記為一定的校本培訓學時，每人每年最多可以登記24學時。

教育局將對各校校本培訓計劃實施情況進行檢查考核。

四、校本培訓應該是在調(diào)查分析在教育教學過程中遇到的實際問題基礎上，科學制定系統(tǒng)的培訓活動方案，經(jīng)過一段時間的實施與調(diào)整，最后達成問題解決的過程。單一的政治學習、教研活動等將不納入校本培訓考核范圍。今年我校校本培訓申報單位可以是教研組、備課組、年級組、部門、親友團（志同道合的人員組成）。

xx學校

xx月xx日

培訓計劃通知 篇2

公司各部門：

為做好20xx年職工培訓工作，各部門應根據(jù)本部門年度的工作思路開始編制各部門培訓計劃，具體要求如下：

1、各部門制定培訓計劃首先做好部門的培訓需求，根據(jù)部門工作實際謀劃開展培訓項目和培訓內(nèi)容。認真填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，一表只寫一項培訓內(nèi)容，可填寫多項培訓內(nèi)容。從員工培訓需求調(diào)查表內(nèi)容中提煉出幾項重點培訓工作內(nèi)容，編制出“部門年度培訓計劃項目表”。部門培訓計劃編寫要求有文字表述并附“部門年度培訓計劃項目表”。

2、生產(chǎn)部門制定培訓計劃要結合公司20xx年的生產(chǎn)工作計劃，強化機組運行操作與設備檢修實際技能培訓，重點對新設備、改造后的設備進行系統(tǒng)培訓。生產(chǎn)部門每個班組要填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，并制定班組培訓工作計劃。各部門培訓員匯總各班組培訓工作計劃制定出本部門培訓工作計劃。

3、管理部室結合本部門各崗位特點，加強管理人員的業(yè)務知識、工作能力的培訓。有關職能部門要做好全公司相關專業(yè)人員與職工的(如生產(chǎn)技術、財務、計劃、貫標、政工、工會、安全消防、衛(wèi)生防治、計算機應用、法律審計等方面)培訓工作項目、內(nèi)容。填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

4、公司后勤服務部門要加強各崗位實際技能培訓，根據(jù)部門年度工作計劃和生產(chǎn)經(jīng)營任務，填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

5、各部門認真對20xx年培訓工作進行總結，對照本部門20xx年教育培訓工作計劃項目表，對完成的`培訓項目進行認真核實、分析，寫出培訓效果評價。未完成的培訓項目，查找原因，寫出分析報告及整改措施。

6、調(diào)整申報部門培訓員人員名單，生產(chǎn)部門包括班組培訓員人員名單。

各部門培訓員請于12月9日(星期五)前將部門培訓總結、員工培訓需求調(diào)查表、培訓工作計劃、部門培訓員人員名單電子版上傳“FTP253-登陸rsb1(密碼rsb1)--培訓計劃、培訓總結文件夾”，并把經(jīng)部門領導審核簽字后的紙介培訓需求調(diào)查表、培訓計劃、培訓總結、部門培訓員人員名單交到人力資源部教育。培訓需求調(diào)查表、培訓總結和培訓計劃、部門培訓員人員名單要單獨打印(資料將保存，請雙面打印)。望各部門培訓員要認真組織做好此項工作，在12月份，依照教育培訓績效考核辦法，對開展工作積極而能提出好的培訓項目的部門給予加分獎勵，對開展工作敷衍了事或逾期不報的部門將進行扣分考核。

培訓計劃通知 篇3

10.24會議

根據(jù)省市安排，2012年國培計劃遠程培訓啟動。此次國培計劃項目培訓，骨干教師培訓14人，短期集中培訓16人，培訓者培訓2人，教育技術能力遠程培訓64人，骨干教師遠程培訓375人，幼兒教師培訓68人。規(guī)模前所未有。

按照安排，教育技術能力遠程培訓和中小學骨干教師遠程培訓自10月23日起至12月23日止，22日起平臺開放。培訓時間緊張，開班即會有學習任務，每個模塊都有嚴格的時間規(guī)定。

要求：

培訓網(wǎng)站登錄流程和學員賬號名單在師訓股郵箱。各單位接到通知后，要組織學員學習研究培訓網(wǎng)站登錄流程，熟悉操作方法。同時將所發(fā)的賬號名單與本單位上報的參訓教師名單進行核對，核對無誤后將賬號和培訓網(wǎng)站的登錄流程發(fā)到每一位參訓教師。

學員及時修改個人信息、注冊、選課，按考核方案（學時、作業(yè)等）等要求，按進度完成考核任務。在組織管理到位情況下，學員無原因無理由不完成培訓任務，計入繼續(xù)教育證書，后果自負。

注意：學員賬號、密碼，不得錯誤，或混淆。各單位要核對賬號—名單，無誤后發(fā)放。如果出現(xiàn)學員姓名用字不準之類錯誤，請學員與網(wǎng)上公布的電話等聯(lián)系修改。

全員培訓

根據(jù)安排，本次全員遠程培訓，10月底結束。12日至31日為掃尾階段。其中25日前完成，31日前為輔導教師完成的時間。

請各單位注意：

管理員是否登錄并完善了個人信息。姓名、身份證號、單位等。

輔導教師是否完善了個人信息。

區(qū)縣主頁、學校列表或?qū)W校主頁，都可以找到學校信息，打開后，有學員列表，在列表最下方可以看到目前不合格的學員情況，及時督促。不及格者、未完成作業(yè)者，抓緊時間完成。

請老師及時關注網(wǎng)上發(fā)布的活動信息。

培訓計劃通知 篇4

收集培訓計劃的通知

尊敬的全體員工：

大家好！很高興通知大家，為了提升公司員工的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，我們決定進行一系列培訓活動。為了使每位員工都能夠受益于培訓計劃，我們誠邀大家積極參與并提供意見和建議。

培訓計劃旨在提供員工所需的技能和知識，以促進個人和公司的發(fā)展。我們將關注以下方面的內(nèi)容：

1. 管理技能培訓：針對公司管理層和潛在管理人才，我們將組織一系列培訓課程，包括領導力培訓、團隊建設、決策與問題解決等內(nèi)容。通過這些課程，參與者將學習如何在不同情況下行使領導能力，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行能力。

2. 職業(yè)發(fā)展培訓：我們深知在競爭激烈的職場中，不斷提升自己的專業(yè)能力是至關重要的。因此，我們將提供各種職業(yè)發(fā)展培訓課程，例如溝通技巧、演講技巧、時間管理和目標設定等。這些培訓將幫助員工提高自己的溝通能力、解決問題的能力，并幫助他們更清晰地制定個人和職業(yè)目標。

3. 新技術培訓：隨著科技的迅速發(fā)展，我們將組織一系列的新技術培訓，以確保員工能夠跟上行業(yè)的腳步。這些培訓將涵蓋人工智能、大數(shù)據(jù)分析、云計算等熱門領域，使員工在技術上保持競爭優(yōu)勢。

除了以上三個主要方面的培訓，我們也鼓勵員工提供其他培訓需求和建議。如果你對某個特定領域的培訓感興趣，或者有關培訓計劃的任何建議，請將你的意見和建議提交給人力資源部門。我們將盡力滿足大家的需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整培訓計劃。

為了確保培訓的順利進行，我們計劃分階段進行培訓。每個階段將持續(xù)數(shù)周，每周安排兩到三次培訓課程，具體時間和地點將在后續(xù)通知中公布。為了保證每個員工都能夠參與培訓，我們將靈活安排工作時間，以便員工能夠合理安排工作和學習。

最后，我希望每位員工都能夠積極參與這次培訓計劃，并將所學到的知識和技能應用于工作中。培訓計劃的成功與否取決于大家的積極參與和努力。我相信，通過共同努力，我們將取得更大的成就。

謝謝大家的支持與理解！

祝工作順利，學習進步！

此致

敬禮

人力資源部

日期

培訓計劃通知 篇5

“國培計劃”中小學教師教育技術能力培訓答案_模塊7

模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第1步：觀摩分析案例，反思教學

頭腦風暴

請您和小組學友針對“單元綜合教學”展開研討，就什么是單元教學設計發(fā)表您個人的看法。在思

考和小組討論的基礎上，填寫下表

單元綜合教學設計的特點

新課程標準中強調(diào)學生在課堂中的主體地位,在各個活動中給不同程度的學生不同層次的任務,讓各層面的學生都有表現(xiàn)發(fā)揮的機會,從而產(chǎn)生對英語的興趣。本單元設計上思路非常明晰,由潛入深,教師帶領著學生一步一個腳印,漸漸進入任務,讓學生非常自然的領會本課的知識點。

一、任務的設計貼近學生生活,有趣又實用,學生的參與非常熱烈。

任務一:談論野生動物的現(xiàn)狀。此任務既是對以前所學內(nèi)容的復習,也是一個任務活動。在學習過程中,學生能夠結合以前學的內(nèi)容和新課內(nèi)容,運用自己的語言初步描述出野生動物的現(xiàn)狀、人類與動物的關系。

任務二:運用網(wǎng)絡、報紙、雜志和電視等手段,收集更多野生動物的信息,特別是瀕危野生 動物。讓學生在課堂上呈現(xiàn)自己的調(diào)查報告。

任務三:調(diào)查整個自然界的現(xiàn)狀以及與人類的關系。在學習完第三單元和第八單元的基礎上,讓學生通過自己的調(diào)查,了解自然界的現(xiàn)狀,思考人類與自然界的關系及互相的影響。學生通過體驗、實踐、討論、合作等方式完成這三個任務、發(fā)展了聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

二、任務鏈設計較成功,創(chuàng)造條件讓學生能夠研究他們自己感興趣的問題。

三、課堂設計較合理,給學生創(chuàng)設自主學習和交流的機會。

四、鼓勵學生大膽的使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

五、使用圖片、錄像等多媒體手段輔助教學。

六、探索:繼續(xù)探索在任務與合作型教學中如何調(diào)動全體學生的積極性,我對單元教學設計的思考

單元教學設計能把我們的設計的內(nèi)容拉長一點，比如說一章，比如一個模塊，比如一個模塊里的一塊面，我們可以把它當做一個完整的內(nèi)容來進行設計。當然，也可以做跨章節(jié)的內(nèi)容的教學設計。怎么樣對這些進行教學設計，我們有一個整體的思考非常重要。第二個層面老師能夠關注我們通常所說的方法和能力方面的單元教學設計。比如說我們老師關注的一個方面，就是計算，我們就可以考慮一下，作為一個計算能力，在必修模塊里，我們怎么樣進行設計。使得我們學生從初中的水平，能夠有一個明顯的提升。我們可以分析一下，支持計算能力的，在必修一課程中有哪些載體。然后我們說，在這些載體中，我們應該如何幫助學生提升他的計算能力。所以我想這樣的一些思考，都是單元教學的設計的很重要的內(nèi)容，與我們傳統(tǒng)單元的教學設計的內(nèi)容，我們希望能夠開拓一點，視野開拓一點。在單元教學設計，有一個，或者有兩個核心的主題詞，第一個是整體，我們是整體把握課程下，如何來做好單元教學設計。我想這是一個關健詞，第二個關健詞就是效率。我覺得做好單元教學設計，會使得你知道在什么時候，我講到什么程度，我后面還會對這件事情有所規(guī)格。當然現(xiàn)在對單元教學設計的思考范圍還是更大一些。比如對有一些概念，我們也可以對他有一個單元的思考。能夠幫助老師開拓一下視野，能夠以一個整體的觀點來思考我們整體的教學。這樣會提高教學效率。三。單元教學設計可以讓我們站在更高的角度對教學內(nèi)容進行再創(chuàng)造。

模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第2步：單元教學設計的含義

在學習小組內(nèi)，認真閱讀“模塊7 資源” → “《單元教學設計》”思考：

單元教學設計的含義是什么？

單元教學設計就是設計者從一章或是一個單元的角度出發(fā)，根據(jù)章節(jié)或單元中不同的知識點的需要，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。

在教學內(nèi)容上，一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設計，而單元教學設計主要是對教材中的一章或一個‘單元等知識結構相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設計；在課時安排量上.一節(jié)課的教學設計是指利用一個課時就能完成的，而單元教學設計一般需要多課時完成；在教學形式上，一節(jié)課教學設計一般只有一種，而單元教學設計則根據(jù)單元或是章節(jié)中不同知識點的需要，一般會包括有種多教學形式。通過比較可以看出，單元教學設計的優(yōu)勢在于打破了個別知識點之間的壁壘，不但關注如何讓學習者＿掌握個別的知識點，同時也重視讓學習者理解一章或是一個單元中各個知識點之間的內(nèi)部聯(lián)系＿，這種系統(tǒng)教學設計的方法，既幫助了教師整體把握章和單元的教學內(nèi)容與教學形式，也更方便學習者理清知識點之間的關系，形成體系更加完整、結構更加堅固的知識結構。模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第3步：單元教學設計的原則和核心要素

2．小組討論

在觀摩過程中獨立思考下表中的兩個問題，并做相關記錄。然后進入小組內(nèi)部對上述兩個問題進行討論，并將討論達成的共識提交到下表“單元教學設計的原則和核心要素”主題中

單元綜合教學設計的特點

新課程標準中強調(diào)學生在課堂中的主體地位,在各個活動中給不同程度的學生不同層次的任務,讓各層面的學生都有表現(xiàn)發(fā)揮的機會,從而產(chǎn)生對英語的興趣。本單元設計上思路非常明晰,由潛入深,教師帶領著學生一步一個腳印,漸漸進入任務,讓學生非常自然的領會本課的知識點。任務的設計貼近學生生活,有趣又實用,學生的參與非常熱烈。

任務一:談論野生動物的現(xiàn)狀。此任務既是對以前所學內(nèi)容的復習,也是一個任務活動。在學習29課過程中,學生能夠結合以前學的內(nèi)容和新課內(nèi)容,運用自己的語言初步描述出野生動物的現(xiàn)狀、人類與動物的關系。

任務二:運用網(wǎng)絡、報紙、雜志和電視等手段,收集更多野生動物的信息,特別是瀕危野生動物。讓學生在課堂上呈現(xiàn)自己的調(diào)查報告。

任務三:調(diào)查整個自然界的現(xiàn)狀以及與人類的關系。在學習完第三單元和第八單元的基礎上,讓學生通過自己的調(diào)查,了解自然界的現(xiàn)狀,思考人類與自然界的關系及互相的影響。

學生通過體驗、實踐、討論、合作等方式完成這三個任務、發(fā)展了聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

二、任務鏈設計較成功,創(chuàng)造條件讓學生能夠研究他們自己感興趣的問題。

三、課堂設計較合理,給學生創(chuàng)設自主學習和交流的機會。

四、鼓勵學生大膽的使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

五、使用圖片、錄像等多媒體手段輔助教學。

六、探索:繼續(xù)探索在任務與合作型教學中如何調(diào)動全體學生的積極性,我對單元教學設計的思考

單元教學設計能把我們的設計的內(nèi)容拉長一點，比如說一章，比如一個模塊，比如一個模

塊里的一塊面，我們可以把它當做一個完整的內(nèi)容來進行設計。當然，也可以做跨章節(jié)的內(nèi)容的教學設計。怎么樣對這些進行教學設計，我們有一個整體的思考非常重要。第二個層面老師能夠關注我們通常所說的方法和能力方面的單元教學設計。比如說我們老師關注的一個方面，就是計算，我們就可以考慮一下，作為一個計算能力，在必修模塊里，我們怎么樣進行設計。使得我們學生從初中的水平，能夠有一個明顯的提升。我們可以分析一下，支持計算能力的，在必修一課程中有哪些載體。然后我們說，在這些載體中，我們應該如何幫助學生提升他的計算能力。所以我想這樣的一些思考，都是單元教學的設計的很重要的內(nèi)容，與我們傳統(tǒng)單元的教學設計的內(nèi)容，我們希望能夠開拓一點，視野開拓一點。在單元教學設計，有一個，或者有兩個核心的主題詞，第一個是整體，我們是整體把握課程下，如何來做好單元教學設計。我想這是一個關健詞，第二個關健詞就是效率。我覺得做好單元教學設計，會使得你知道在什么時候，我講到什么程度，我后面還會對這件事情有所規(guī)格。當然現(xiàn)在對單元教學設計的思考范圍還是更大一些。比如對有一些概念，我們也可以對他有一個單元的思考。能夠幫助老師開拓一下視野，能夠以一個整體的觀點來思考我們整體的教學。這樣會提高教學效率。三。單元教學設計可以讓我們站在更高的角度對教學內(nèi)容進行再創(chuàng)造。模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第1步：觀摩分析案例，認識主題式學習

1、觀摩主題教學設計案例

1、閱讀“模塊7 資源” → “主題式教學設計成果案例” 下的相關材料，記錄您對主題式學習和主題式教學設計的理解

（一）給學生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

（二）給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

（三）給學生一個“開放的課堂”。他們才是學習的主人，學習的主體。

3．總結與反饋

相同點

1、更加注重對學習者的分析。

2、在教師的作用發(fā)揮下，突出引導與參與的功能。

3、在學習活動的安排上，以學生的自主——合作——探究活動為主。這則教案沒有用具體的文字寫出教學過程，代而取之的是教學流程圖，它與傳統(tǒng)的語言文字相比更加清晰，一目了然。

4、應用了信息技術手段，有課件展示，激發(fā)了學生的興趣，趣味性強，教學目標更易達到 不同點

1）平常我們采用的是教學過程，在寫教學過程時內(nèi)容復雜，分不清主次；授導型教學設計采用課堂教學流程圖內(nèi)容清楚、簡潔、易懂、一目了然。

（2）教學設計應用信息技術，可以激發(fā)學生的學習興趣，達到良好的教學效果。

模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第2步：主題教學設計

在學習小組內(nèi)，認真閱讀 → “《主題教學設計的特點》”思考

主題教學設計的特點是什么

主題教學設計是在教案、學案、評價方式，甚至學生問題的設計。它是課前的一個準備。它是以傳播理論和學習理論為基礎，應用系統(tǒng)理論的觀點和方法，分析研究教學中的問題和需求，確定教學目標，制定教學策略，選擇相應的教育媒體，確立解決問題的方法和步驟，并對教學結果作出分析、評價的一種計劃過程與操作程序，以使教學效果達到最優(yōu)化。教學設計是以分析教學需求為基礎，以確立解決教學問題的步驟為目的的。教案僅是實施教學的計劃安排，而教學設計有明確而具體的教學目標，著眼于激發(fā)學習興趣，促進學生的學習，能夠客觀地評價和判斷教學結果。教學設計更加符合教學規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學效果。

1.是圍繞著主題來組織學習內(nèi)容，以一些綜合性的學習任務來驅(qū)動學習，偏重于對活動的設計，讓學生在活動過程中體驗知識的形成過程。

2.是圍繞著主題制定相關的知識、情感和能力目標，它更強調(diào)學習者在體驗知識形成的過程中培養(yǎng)高級思維能力和科學的探究態(tài)度，關注學習者多元智能的發(fā)展。

3.主題教學內(nèi)容是在選擇并提煉與主題相關的課本教學內(nèi)容的基礎上，拓展增加與主題相關的課外教學內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結構化的學習內(nèi)容。4.學習者可以自由探究與主題相關的任何學習材料，學習資源的內(nèi)容更為廣泛。

5.主題教學設計則以問題探究、任務驅(qū)動式的學習活動為主。

6.主題教學設計的學習評價則是對學習者對主題的理解的評價，以及對學習者參與主題活動的過程性的評價，是一種面向?qū)W習者學習過程的評價。

7.主題教學教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期比較長，是以一個主題單元為單位。

8.師生角色上，一節(jié)課的教學設計，主題教學設計中的學習者的積極性、主體參與性能得到更充分的發(fā)揮，學習者不再是知識的被動接受者，他們可以聯(lián)系自己的知識背景、生活經(jīng)歷、興趣愛好參與到主題的設計過程中;教師也不再只是知識的傳遞者，而是成為學習環(huán)境的創(chuàng)建者、學習資源的提供者以及學習者學習活動的合作者和促進者。

模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第3步：主題教學設計的環(huán)節(jié)和核心要素

觀摩過程中同時獨立思考下表中的兩個問題，并做相關記錄

主題教學設計的環(huán)節(jié)

主題式教學設計的一般過程是：

（1）決定組織中心，確定主題；

（2）教學內(nèi)容分析，發(fā)展概念網(wǎng)絡；

（3）教學目標與學習者特征分析；

（4）建立引導性的問題與任務；

（5）設計教學活動：時間進度、子活動設計、實施建議、資源設計、支持工具設計（活動模板、學生作品樣例）；

（6）評價設計

主題教學設計的核心要素

選題設計

教學目標

任務設計

資源設計

活動模板及支持工具的提供

評價設計

模塊7：單元教學設計

活動3：編寫單元教學設計或主題式教學設計

第1步：確定主題教學設計模板

認真閱讀“模塊7 資源” → “主題式教學設計模板”，提供的九個主題式教學設計模板，根據(jù)自己的教學內(nèi)容選定一個主題式教學設計模板。將其以您的課題名為名保存到您的作品集中的“教學設計”文件夾中。

您覺得主題式教學設計，應該注意哪些問題？將自己的想法記錄下來：

1、一個教師應該讓學生覺得極富“激情”，在課堂中，如何體現(xiàn)學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

以前的教學課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

給學生一個“開放的課堂”。他們才是學習的主人，學習的主體。

模塊7：單元教學設計

活動5：反思我的學習

進行本模塊學習反思，將您自己對這個模塊的學習收獲及心得記錄下來。

通過今天的學習，使我對單元教學設計有了新的認識，這可以較宏觀的把握教材內(nèi)容，單元教學設計可以叫公關的反映各單元內(nèi)各知識點的聯(lián)系，在教學中可以使學生更容易的明確各知識點的內(nèi)在聯(lián)系。應該說單元設計教學是一節(jié)課的教學設計的基礎，我個人覺得單元設計在某種程度上說，就是單元內(nèi)容的教學主線或主體思路。單元教學設計它包含一個單元或是一個章節(jié)的內(nèi)容，需要多個課時來完成，在教學形式上可采用多種形式。在分析學生的接受能力方面，我覺得應考慮得更宏觀，相對于一節(jié)課的教學設計來說，分析的略微組略。

而一節(jié)課的教學設計在內(nèi)容上來說，只是對一個知識點/節(jié)的教學進行設計，在時間安排上只需一個課時，在教學形式上，一般只采用一種形式。在分析學生的接受能力方面，要考慮得更全面、更具體、更細微，以利于學生較好地掌握知識并運用所學知識解決實際問題。

培訓計劃通知 篇6

機關各處室（局）、直屬事業(yè)單位：

為做好20xx年度培訓工作，請各處室（單位）結合自身業(yè)務工作，提出培訓需求計劃建議，并認真填報《20xx年度自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局培訓計劃申報表》。

一、填報項目

1、國家食品藥品監(jiān)督管理總局援疆班。提出援疆班需求計劃，由人事教育處統(tǒng)一與國家總局溝通協(xié)調(diào)。

2、自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局自辦班。根據(jù)業(yè)務工作需求，為有效完成年度工作目標而組織的各類培訓。

3、各直屬事業(yè)單位自辦班。加快專業(yè)知識結構更新，提升知識技能的培訓班。

4、社會類培訓班（從業(yè)人員培訓班）。組織開展企業(yè)GMP、GSP培訓以及食品餐飲從業(yè)人員崗位培訓、執(zhí)（從）業(yè)藥師繼續(xù)教育等社會類培訓班。

二、填報要求

1、緊密結合實際。各處室（單位）的培訓需求計劃要通過研究討論來制定，要注重實效，具有前瞻性，并在一定范圍內(nèi)征求意見。

2、培訓需求計劃要明確具體。每個培訓項目都要確定培訓對象、培訓內(nèi)容（培訓名稱及詳細教學內(nèi)容）、培訓時間、培訓人數(shù)、培訓班次、培訓天數(shù)等，要清晰描述通過培訓要解決的問題以及所能達到的效果。

3、各處室（單位）務必于11月13日前將培訓需求計劃以紙質(zhì)版（含電子版）形式報送人事教育處。

聯(lián)系人：艾xxxxxx電話：xxxxxx

人事教育處

20xx年11月3日

培訓計劃通知 篇7

南海力豐OA培訓計劃要求

一、培訓目標

通過培訓使全公司人員（工勤人員除外），到四月底能夠熟練使用OA系統(tǒng)，為正式提供無紙化辦公提供保障。

二、培訓方式

針對不同的對象采取不同的培訓方式

1、高層領導（各董事、CEO）：采用單獨培訓的方式，根據(jù)領導的工作時間安排，見縫插針地進行培訓；

2、中層領導：按大部分領導的工作時間安排進行培訓，培訓內(nèi)容取重點，培訓時間盡量壓縮；

3、辦公室員工：采用集中培訓的方式，培訓時間和地點由培訓中心統(tǒng)一安排。

三、培訓內(nèi)容

針對不同的培訓對象，培訓與其相對應所需的功能模塊。

四、培訓時間安排

五、個人部門受培訓要求重點

1、會議通知、用章申請合同、請假申請、公函、招標書、日程表、產(chǎn)品說明書、邀請函、訂購單等；

2、財務管理報表、財務報銷流程、客戶管理表、企劃月報表、計劃表、、管理登記表等；

2012-3-132 鄭晶晶

培訓計劃通知 篇8

月度培訓計劃通知

尊敬的全體員工：

大家好！我是HR部門的XXX。為了提升公司員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，我們特別制定了一份全新的月度培訓計劃。本文將會詳細介紹本月度培訓計劃的具體內(nèi)容和安排，為大家提供一個清晰的指導，以便大家充分利用培訓資源，提升自身能力。

一、培訓主題

本月度培訓計劃的主題是“職場技能提升與團隊合作”。通過一系列的培訓課程，我們將幫助大家提升專業(yè)技能，增強溝通合作能力，促進團隊協(xié)作，為公司的發(fā)展夯實基礎。

二、培訓內(nèi)容

1. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓

為了幫助員工更好地規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展，我們邀請了外部專家為大家講解職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法。通過培訓，員工將了解如何制定長期職業(yè)目標、制定短期計劃、挖掘自身潛力并實現(xiàn)個人發(fā)展。

2. 專業(yè)技能提升培訓

我們將舉辦一系列的技能培訓課程，涵蓋了各個崗位所需的專業(yè)技能。例如，銷售人員將接受銷售技巧和談判技巧的培訓；市場人員將學習市場營銷策略和市場調(diào)研方法等。通過這些課程的學習，員工將能夠更好地應對崗位上的各種挑戰(zhàn)，提升工作效率和成果。

3. 溝通合作能力培訓

團隊合作是公司成功的重要因素之一。為了加強員工的溝通合作能力，我們將組織團隊建設培訓。通過團隊游戲、案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)員工的團隊意識、協(xié)作能力和解決問題的能力，為有效的團隊合作打下堅實的基礎。

三、培訓形式

本次培訓將采用多種形式，以滿足不同員工的學習需求。

1. 線上培訓

我們將通過企業(yè)內(nèi)部學習平臺提供線上培訓課程。員工可自主選擇適合自己的時間進行在線學習，使培訓更加靈活高效。

2. 線下培訓

部分培訓將采取線下面授的形式，通過講座、研討會等形式進行互動式授課。員工可以直接和講師進行交流和學習。

3. 指導和輔導

為了更好地幫助員工提升技能，我們將安排專業(yè)導師為員工提供個性化的指導和輔導。員工可以根據(jù)自己的需要選擇導師進行一對一的交流和學習。

四、培訓安排

1. 培訓時間

本次培訓將于本月30號開始，預計持續(xù)一個月。具體的培訓時間和地點將在后續(xù)通知中詳細說明。

2. 培訓計劃

我們將在每周一發(fā)布本周培訓內(nèi)容和安排，請大家及時查看并安排好自己的學習時間。

五、培訓效果評估

為了確保培訓的效果，我們將采取多種評估手段對員工的學習效果進行評估。員工需參加培訓相關的考核或測試，以便對自己的學習成果進行評估和總結。

感謝大家對公司培訓工作的支持和配合。希望通過本次培訓計劃，能夠使每一位員工都能提升自身能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。如有任何問題，請隨時與我聯(lián)系。

祝大家學習愉快！

HR部門

XXX

日期：xxxx年xx月xx日

培訓計劃通知 篇9

各部門：

根據(jù)集團培訓工作要求，請各部門配合做好xx年培訓計劃的制定工作，具體要求如下：

1.“培訓項目”主要包括內(nèi)部培訓和外派培訓，外派培訓主要針對崗位職業(yè)資格培訓、特殊崗位上崗資格培訓。內(nèi)部培訓的常規(guī)內(nèi)容包括：崗位操作技能培訓、安全培訓、上崗前培訓、體系文件培訓、法律法規(guī)知識培訓等。

2.“培訓對象”主要針對全體員工。

3.“培訓形式”主要包括選派培訓、內(nèi)部學習會議、講座、崗位練兵活動等。

4.《( xx)年度后勤服務集團員工培訓計劃申報表》（書面版和電子版）于3月11日（周五下午）17:00前報集團辦公室。

集團辦公室

xx.3.8

培訓計劃通知 篇10

公司各部門：

為做好20xx年職工培訓工作，各部門應根據(jù)本部門年度的工作思路開始編制各部門培訓計劃，具體要求如下：

1、各部門制定培訓計劃首先做好部門的培訓需求，根據(jù)部門工作實際謀劃開展培訓項目和培訓內(nèi)容。認真填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，一表只寫一項培訓內(nèi)容，可填寫多項培訓內(nèi)容。從員工培訓需求調(diào)查表內(nèi)容中提煉出幾項重點培訓工作內(nèi)容，編制出“部門年度培訓計劃項目表”。部門培訓計劃編寫要求有文字表述并附“部門年度培訓計劃項目表”。

2、生產(chǎn)部門制定培訓計劃要結合公司20xx年的生產(chǎn)工作計劃，強化機組運行操作與設備檢修實際技能培訓，重點對新設備、改造后的設備進行系統(tǒng)培訓。生產(chǎn)部門每個班組要填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，并制定班組培訓工作計劃。各部門培訓員匯總各班組培訓工作計劃制定出本部門培訓工作計劃。

3、管理部室結合本部門各崗位特點，加強管理人員的業(yè)務知識、工作能力的培訓。有關職能部門要做好全公司相關專業(yè)人員與職工的(如生產(chǎn)技術、財務、計劃、貫標、政工、工會、安全消防、衛(wèi)生防治、計算機應用、法律審計等方面)培訓工作項目、內(nèi)容。填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

4、公司后勤服務部門要加強各崗位實際技能培訓，根據(jù)部門年度工作計劃和生產(chǎn)經(jīng)營任務，填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

5、各部門認真對20xx年培訓工作進行總結，對照本部門20xx年教育培訓工作計劃項目表，對完成的培訓項目進行認真核實、分析，寫出培訓效果評價。未完成的培訓項目，查找原因，寫出分析報告及整改措施。

6、調(diào)整申報部門培訓員人員名單，生產(chǎn)部門包括班組培訓員人員名單。

各部門培訓員請于12月9日(星期五)前將部門培訓總結、員工培訓需求調(diào)查表、培訓工作計劃、部門培訓員人員名單電子版上傳“FTP253-登陸rsb1(密碼rsb1)--培訓計劃、培訓總結文件夾”，并把經(jīng)部門領導審核簽字后的紙介培訓需求調(diào)查表、培訓計劃、培訓總結、部門培訓員人員名單交到人力資源部教育。培訓需求調(diào)查表、培訓總結和培訓計劃、部門培訓員人員名單要單獨打印(資料將保存，請雙面打印)。望各部門培訓員要認真組織做好此項工作，在12月份，依照教育培訓績效考核辦法，對開展工作積極而能提出好的培訓項目的部門給予加分獎勵，對開展工作敷衍了事或逾期不報的部門將進行扣分考核。

培訓計劃通知 篇11

年度培訓計劃下發(fā)通知

尊敬的各位員工：

大家好！經(jīng)過精心籌備，我公司年度培訓計劃已經(jīng)制定完畢并下發(fā)。為了提升公司整體團隊素質(zhì)和個人能力，我們將全面推進培訓工作，打造一個具有高度學習氛圍的企業(yè)文化。

一、培訓目標：

我們的培訓目標主要分為兩個方面：一是提升員工的專業(yè)素質(zhì)，二是增強員工的綜合能力。通過培訓，我們希望每位員工可以不斷提升自身業(yè)務水平和技能，追求卓越，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

二、培訓內(nèi)容：

年度培訓計劃涵蓋了各個部門的需求，包括但不限于管理人員培訓、技術人員培訓、營銷人員培訓、團隊合作培訓等。我們將組織專業(yè)的培訓講師，結合公司的實際情況，開展一系列有針對性的培訓課程，助力大家提升專業(yè)素養(yǎng)。

三、培訓形式：

為了更好地利用員工的學習時間，培訓將以多種形式進行。包括但不限于線上學習、線下授課、專家講座、研討會等。同時，我們還將嘗試創(chuàng)新的培訓方式，如社群學習、學習小組等，激發(fā)員工的學習興趣和自主性。

四、培訓時間安排：

為了確保培訓的順利進行，我們將在合理安排的時間內(nèi)進行培訓。具體培訓時間及地點將會提前通知，希望大家能夠積極參與。在這里，我們也不排除根據(jù)實際情況的調(diào)整，這需要大家的理解和支持。

五、培訓措施：

為了讓員工真正受益于培訓，我們將采取一系列措施來支持培訓工作的順利進行。首先，我們將提供必要的學習材料和資料，確保學員能夠深入理解培訓內(nèi)容。同時，我們還會邀請相關領域的專家參與培訓，為大家提供更多實踐經(jīng)驗和指導。此外，我們還將建立培訓檔案系統(tǒng)，記錄每位員工的培訓成績和發(fā)展情況，以便后續(xù)跟蹤和評估。

六、培訓效果評估：

為了衡量培訓效果，我們將對每位參與培訓的員工進行評估。培訓評估將分為學員評估和主管評估兩部分。學員評估主要從學習效果、學習態(tài)度等多個維度進行評價；主管評估主要從工作表現(xiàn)、能力提升等方面考察培訓的實際效果。評估結果將作為我們后續(xù)培訓工作的參考依據(jù)，并用于員工績效考核。

在新的一年里，培訓將成為我們發(fā)展的重要支撐，希望每一位員工都能夠積極參與，提升自身能力，為公司的發(fā)展貢獻力量。相信通過大家的共同努力，我們的公司一定能夠取得新的高度。

最后，再次希望大家提前做好準備，積極備戰(zhàn)培訓課程，相信我們將在培訓中迎來一次又一次的突破和成長。

謝謝大家！

公司培訓部

日期：XXXX年XX月XX日

培訓計劃通知 篇12

各部門：

為提高全員安全、健康、環(huán)保意識和技能，預防各類事故、事件發(fā)生，按照20xx年安健環(huán)培訓計劃要求，***月份應開展應急預案培訓、安全環(huán)保典型事故案例培訓及心肺復蘇急救方法培訓，現(xiàn)將相關培訓資料下發(fā)，并作如下要求： 1.全員培訓

應結合各自生產(chǎn)實際情況進行全員培訓，全員培訓應具有針對性、實效性，能夠切實提高員工安全、健康、環(huán)保意識和技能。 2.培訓內(nèi)容及考試

1）應急預案培訓：各類應急預案的學習與演練。

2）安全環(huán)保典型事故案例培訓：

（1）公司安全管理部下發(fā)的資料；

（2）以前發(fā)生過的事故回顧、反省及警示。

（3） 心肺復蘇急救方法培訓：公司安全管理部下發(fā)的資料。

（4）全員考試：結合培訓內(nèi)容自行編制考試試題和試卷，制定合格標準和考試成績單，考試不合格者必須重新參加培訓并考試。

3.過程管理

為提高培訓質(zhì)量，培訓負責人在各類培訓之前應制定培訓簽到表（附件1）、培訓教案（附件2）并落實授課人；培訓期間負責人應協(xié)助授課人維護課堂紀律，確保培訓有序開展；培訓結束后負責人應對培訓做出總結與評估（附件3）。

4.檔案管理

培訓過程中所涉及的各類文檔、資料、照片、影像應妥善保存，建立專門的安健環(huán)培訓檔案盒，培訓結束后及時歸檔，以備日后檢查和總結安健環(huán)管理經(jīng)驗之用。

安全管理部

20xx年X月X日

培訓計劃通知精選

在工作中，我們經(jīng)常需要使用各種文檔。在開始寫作之前，可以先看一下范文的寫作方式。通過學習范文的結構，我們可以提高自己的寫作水平。如果你想更深入了解“培訓計劃通知”，下面為你準備了一些相關資料，分享以下資源和信息，希望對你的工作和學習有所幫助和啟發(fā)！

培訓計劃通知 篇1

各部門：

根據(jù)集團培訓工作要求，請各部門配合做好xx年培訓計劃的制定工作，具體要求如下：

1.“培訓項目”主要包括內(nèi)部培訓和外派培訓，外派培訓主要針對崗位職業(yè)資格培訓、特殊崗位上崗資格培訓。內(nèi)部培訓的常規(guī)內(nèi)容包括：崗位操作技能培訓、安全培訓、上崗前培訓、體系文件培訓、法律法規(guī)知識培訓等。

2.“培訓對象”主要針對全體員工。

3.“培訓形式”主要包括選派培訓、內(nèi)部學習會議、講座、崗位練兵活動等。

4.《( xx)年度后勤服務集團員工培訓計劃申報表》（書面版和電子版）于3月11日（周五下午）17:00前報集團辦公室。

集團辦公室

xx.3.8

培訓計劃通知 篇2

公司各部門：

為做好20xx年職工培訓工作，各部門應根據(jù)本部門年度的工作思路開始編制各部門培訓計劃，具體要求如下：

1、各部門制定培訓計劃首先做好部門的培訓需求，根據(jù)部門工作實際謀劃開展培訓項目和培訓內(nèi)容。認真填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，一表只寫一項培訓內(nèi)容，可填寫多項培訓內(nèi)容。從員工培訓需求調(diào)查表內(nèi)容中提煉出幾項重點培訓工作內(nèi)容，編制出“部門年度培訓計劃項目表”。部門培訓計劃編寫要求有文字表述并附“部門年度培訓計劃項目表”。

2、生產(chǎn)部門制定培訓計劃要結合公司20xx年的生產(chǎn)工作計劃，強化機組運行操作與設備檢修實際技能培訓，重點對新設備、改造后的設備進行系統(tǒng)培訓。生產(chǎn)部門每個班組要填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，并制定班組培訓工作計劃。各部門培訓員匯總各班組培訓工作計劃制定出本部門培訓工作計劃。

3、管理部室結合本部門各崗位特點，加強管理人員的業(yè)務知識、工作能力的培訓。有關職能部門要做好全公司相關專業(yè)人員與職工的(如生產(chǎn)技術、財務、計劃、貫標、政工、工會、安全消防、衛(wèi)生防治、計算機應用、法律審計等方面)培訓工作項目、內(nèi)容。填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

4、公司后勤服務部門要加強各崗位實際技能培訓，根據(jù)部門年度工作計劃和生產(chǎn)經(jīng)營任務，填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

5、各部門認真對20xx年培訓工作進行總結，對照本部門20xx年教育培訓工作計劃項目表，對完成的培訓項目進行認真核實、分析，寫出培訓效果評價。未完成的培訓項目，查找原因，寫出分析報告及整改措施。

6、調(diào)整申報部門培訓員人員名單，生產(chǎn)部門包括班組培訓員人員名單。

各部門培訓員請于12月9日(星期五)前將部門培訓總結、員工培訓需求調(diào)查表、培訓工作計劃、部門培訓員人員名單電子版上傳“FTP253-登陸rsb1(密碼rsb1)--培訓計劃、培訓總結文件夾”，并把經(jīng)部門領導審核簽字后的紙介培訓需求調(diào)查表、培訓計劃、培訓總結、部門培訓員人員名單交到人力資源部教育。培訓需求調(diào)查表、培訓總結和培訓計劃、部門培訓員人員名單要單獨打印(資料將保存，請雙面打印)。望各部門培訓員要認真組織做好此項工作，在12月份，依照教育培訓績效考核辦法，對開展工作積極而能提出好的培訓項目的部門給予加分獎勵，對開展工作敷衍了事或逾期不報的部門將進行扣分考核。

培訓計劃通知 篇3

各科室：

為增強基層廣大衛(wèi)生技術人員的診療技術水平，狠抓基礎醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作流程，促進廣大衛(wèi)生技術人員練好基本功，提高我區(qū)醫(yī)療、護理人員業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)技術水平，根據(jù)南京市衛(wèi)生局《關于進一步加強“三基”訓練、堅持“三嚴”要求的通知》（寧衛(wèi)醫(yī)【20xx】104號）要求，經(jīng)研究，特制定“三基”技能培訓計劃。

一、培訓對象全區(qū)基層醫(yī)療機構45歲以下的從事醫(yī)療、護理的衛(wèi)生技術人員。

二、培訓目的通過開展醫(yī)護“三基”技能訓練活動，掀起我區(qū)醫(yī)護人員崗位練兵、苦練內(nèi)功、夯實基礎，提高服務能力和服務水平的熱潮，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、安全的醫(yī)療護理服務。

三、組織領導為切實加強對“三基”技能操作培訓工作的領導,區(qū)衛(wèi)生局成立溧水區(qū) “三基”技能培訓工作領導小組,組長：徐庚才，成員：陶孝玲、任忠玲、郭開建。

四、培訓地點區(qū)人民醫(yī)院規(guī)培示教室和護理示教室

五、培訓形式、內(nèi)容詳見附件各單位要高度重視醫(yī)務人員的“三基”技能培訓工作，把“三基”技能培訓活動作為提高醫(yī)務人員專業(yè)技術水平和服務能力的一個重要手段和措施，加強組織領導，明確專人負責，嚴格按照本通知要求，按時參加培訓，培訓結束后我局將組織技能競賽。此次培訓情況和競賽結果將納入對各單位的綜合考核。

　XXX

20xx年XX月XX日

培訓計劃通知 篇4

某辦公自動化系統(tǒng)培訓計劃

培訓是項目實施過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過此次辦公系統(tǒng)操作培訓，使得工作人員得到日常工作需要的專業(yè)知識和經(jīng)驗，從而保證整個系統(tǒng)順利的運行。

一、培訓目標

通過項目培訓對用戶進行全面的技術培訓，用戶各部門人員達到能獨立進行管 理、故障處理、日常測試維護等工作，以便于我方提供的軟、硬件能夠正常，具體目標如下：

1)了解系統(tǒng)結構、運行環(huán)境和功能模塊。2)掌握工作職能所涉及的部分操作。3)了解系統(tǒng)后臺基本管理操作。

二、培訓對象

系統(tǒng)一般使用人員和管理人員

注：建議總公司每個部門和分公司派出1-2位代表，此外，系統(tǒng)管理員請務必參加。

三、培訓批次和時間

1)批次：不少于2次的集中培訓，個別培訓按照具體情況安排。2)時間：用戶所有辦公電腦客戶端安裝完成后一周內(nèi)，2.5小時/課時。

四、培訓內(nèi)容

1.概述項目背景、系統(tǒng)特色和培訓目標 2.教授系統(tǒng)教程

1)系統(tǒng)環(huán)境和登陸

? 系統(tǒng)環(huán)境和客戶端配置 ? 系統(tǒng)登陸與首頁功能 2)系統(tǒng)框架

介紹首頁功能和系統(tǒng)框架 3)公文處理（重點介紹）★

? 待辦和待閱事項 ? 公文新建和公文流轉(zhuǎn) ? 公文狀態(tài) 4)輔助功能

介紹模板管理、工作委托授權、文號和公文管理、個人常用語、簽章管理、自定義功能。5)日常辦公

介紹信息發(fā)布、公告管理、會議管理、車輛管理、接待管理和文件共享功能。6)個人事務

介紹個人中心和通訊錄、日程、留言以及創(chuàng)建功能快捷方式。7)系統(tǒng)管理

介紹后臺基本操作以及角色與機構的設置。

五、培訓建議

在集中培訓時，請將手機調(diào)整為靜音狀態(tài)；授課過程中，請認真做好筆記。

培訓計劃通知 篇5

所屬各單位：

根據(jù)分公司人力資源部工作會議精神，推動培訓工作的日?；⒅贫然拖到y(tǒng)化。為將培訓工作落到實處，開展好培訓工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、 培訓目標

基礎培訓日?；Ｌ岣呗毠っ旱V安全規(guī)程、崗位操作規(guī)程、煤礦作業(yè)規(guī)程、安全技術規(guī)范、職工行為規(guī)范和職業(yè)道德素質(zhì)等培訓人次。

二、具體要求

1、培訓計劃要建立在培訓需求分析的基礎之上，每一項培訓都要有明確培訓目的、負責人、內(nèi)容、時間、場地和方式，精心組織確保培訓效果。

2、建立培訓反饋制度，培訓教案、試卷、職工反饋等內(nèi)容要建立詳細的臺賬和記錄，培訓的課時、覆蓋率和問題解決的數(shù)量在上年的基礎上要有所提高。

3、建立報表制，每月上報，支部書記直接負責，指派專人具體落實的目標責任體系。

4、各單位要將培訓計劃審核匯總后上報人力資源部。

5.、一日一題、三大規(guī)程學習資料、日?？荚嚲淼葘W習資料結束后一并報送人力資源部。

三、報送截止時間：

每月28日報送當月日常培訓實際人數(shù)（列出培訓人員花名冊）及下月日常培訓計劃。

四、報送形式

電子版及紙質(zhì)資料各一份，紙質(zhì)要做封皮并加蓋單位公章。

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

xxx

時間：xxx

培訓計劃通知 篇6

模塊2 活動1 第1步 教學設計的概念

教學設計是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。教學設計的作用

教學設計是為了使教學效果達到最優(yōu)化，發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，運用系統(tǒng)方法，學習理論，教學理論，傳播理論，提出解決問題的最佳方案的過程。模塊2 活動2 第1步 閱讀與討論

相同環(huán)節(jié)：所有的教學設計都包含相同的環(huán)節(jié)，都包括課題名稱、教學時間、教學重難點、教學目標等等。

不同環(huán)節(jié)：教學策略選擇與設計、教學過程流程圖、幫助和總結、專家點評 模塊2 活動2 第2步 觀摩案例

首先，教學環(huán)節(jié)不同，《識字4》、《Windows XP附件程序及應用》中的環(huán)節(jié)：學習者特征分析、教學策略選擇與設計、?設計特色、教學資源和工具、教學過程環(huán)節(jié)的教學過程流程圖、教學評價等在我過去的教學過程中所設計的教案中很少見到。

其次，教學設計寫的很細，將所有的在教學過程中會出現(xiàn)的問題都做了詳盡的安排。所以我在今后的教學設計的撰寫中會盡可能的做到環(huán)節(jié)完善，內(nèi)容充實，做到有的放矢。新課程理念下的教學設計 新課程中體現(xiàn)了哪些理念？

1重視情景創(chuàng)設，使學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成與應用的過程 2營造動手實踐、自主探究與合作交流的氛圍 3尊重個體差異、面向全體學生 4改變數(shù)學學習方式

5樹立新的課程觀，用好教材，活用教材 新課程改革的主要內(nèi)容

1.領會新課程的理念，轉(zhuǎn)變教育教學觀念 2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3．加強學生創(chuàng)造性思維的形成和創(chuàng)新能力的增養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮合作學習小組的作用，營造以學生為主體的嚴謹活潑的課堂氛圍。新課程提倡怎樣的教學設計？

教學目標的設計首先要突出基礎目標，數(shù)學教學的三維目標不要程式化，要視具體教學內(nèi)容而定。數(shù)學教學的基本知識目標和能力目標具體體現(xiàn)在每一個知識點的教學活動和每一項能力訓練活動中，即要明確教學活動中要“學什么”和“練什么”。與傳統(tǒng)教學目標所不同的是：新課程在強調(diào)“雙基”教學的同時，更突出學生自主探究的學習過程的組織，即要強調(diào)學生“怎樣學”的設計，而不是“怎樣教”的設計。其次要體現(xiàn)學生數(shù)學學習能力和數(shù)學思維能力培養(yǎng)目標。數(shù)學新課程標準要實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的展”的目標，因此，教學目標的設計要具有可拓展性。即每一個教學活動目標設計，既要有定性目標（基礎目標），還要有不定性目標（發(fā)展目標）。在學生實現(xiàn)基本目標的基礎上，根據(jù)不同學生的特征，提出不同的發(fā)展目標，力求能夠?qū)崿F(xiàn)每個學生在同一的學習活動中都得到最大的發(fā)展。觀摩案例：

既發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生認知主體作用的教學模式簡稱“雙主模式”它不是以教師為中心，也不完全是以學生為中心，而是既發(fā)揮教師的主導作用又要充分體現(xiàn)學生的認知主體作用，即要把“教師中心”和“學生中心”兩者的長處吸收過來，而把兩者的消極因素加以避免.4.學習內(nèi)容分析的方法

教學內(nèi)容分析有助于老師熟悉教材，更好的備課，設計教學環(huán)節(jié)，提前創(chuàng)設教學環(huán)境，但是不利于發(fā)揮學生學習的主觀能動性。5.教學目標分析的方法

這些目標和您以往在寫教學目標時有什么不同？

這些教學目標都包括知識與技能、過程與方法、.情感態(tài)度和價值觀三個方面的內(nèi)容，而我以往寫的教學目標只有知識與技能一個方面的內(nèi)容，目標內(nèi)容不夠完整。在闡述教學目標時應該注意哪些問題？

1、正確定位目標對象

2、學習目標的編寫應盡可能明確、具體

3、目標設計要有層次性 模塊2 活動2 第3步 練習與分析

課題名稱：絕對值

一、知識與技能

能計算和化簡帶有絕對值符號的運算式

二、過程與方法

經(jīng)歷與同伴合作，并能與他人交流思維的過程和結果

三、情感態(tài)度與價值觀

1、感受參與數(shù)學學習活動的樂趣

2、養(yǎng)成和他人協(xié)作學習的習慣

在“模塊2資源” → “教學目標案例”中的《教學目標分析有待改進案例（中學、小學）》選擇一個尚待改進的案例，分析該案例中需要修改之處，將您對所選案例的修改意見記錄下來：

八年級數(shù)學《等腰三角形的性質(zhì)》 教學目標

(1)知識目標：

1、掌握等腰三角形的兩底角相等，底邊上的高、中線及頂角平分線三線合一的性質(zhì)，并能運用 它們進行有關的論證和計算。

2、理解等腰三角形和等邊三角形性質(zhì)定理之間 的聯(lián)系。

(2)能力目標：

1、定理的引入培養(yǎng)學生對命題的抽象概括能力，加強發(fā)散思維的訓練。

2、定理的證明培養(yǎng)大膽創(chuàng)新、敢于求異、勇于 探索的精神和能力，形成良好的思維品質(zhì)。

3、定理的應用，培養(yǎng)學生進行獨立思考，提高獨 立解決問題的能力。

(3)情感目標：在教學過程中,引導學生進行規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā) 學生的審美情感，與現(xiàn)實生活有關的實際問題使 學生認識到數(shù)學對于外部世界的完善與和諧，使 他們有效地獲取真知，發(fā)展理性。6.學習者特征分析的方法 應該如何分析學習者特征？

教學系統(tǒng)設計的最終目的是為了有效促進學習者的學習，而學習者是學習活動的主體，學習者具有的認知的、情感的、社會的等特征都會對學習的信息加工過程產(chǎn)生影響，因此，設計的教學系統(tǒng)是否與學習者的特點相適或在多大程度上能很好的適應學習者的特征，是衡量一個教學系統(tǒng)設計成功與否的重要指標。而實際上，學習者特征分析在教學設計的實踐中往往被有意無意地忽略了。

分析學習者特征時，既需要考慮學習者之間的穩(wěn)定的、相似的特征，又要分析學習者之間的變化的、差異性的特征。相似性特征的研究可以為集體化教學提供理論指導，差異性研究能夠為個別化教學提供理論指導。當然，在教學設計實踐中不可能考慮所有的學習者特征，也不是所有的學習者特征都具有設計意義，既使是具有設計意義的學習者特征，在設計層面上也有一定的不同，有些特征是可干預的，有些特征是不可干預，但是可適應的。對于教學設計實踐而言，應主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預、可適應的特征要素。在分析學習者的特征時，不僅要分析一般性的、穩(wěn)定的特征外，而且需要考慮學習不同學科所表現(xiàn)出來的獨特性。

練習與分析

認真閱讀“模塊2資源” → “學習者特征分析”中的《學習者特征分析優(yōu)秀案例》。討論：學習者特征分析應該注意哪些方面的問題？

在“模塊2資源” → “學習者特征分析”中的《學習者特征分析有待改進案例（中學、小學）》選擇一個尚待改進的案例，分析該案例中需要修改之處，進行修改并提交。

分析學習者特征時，既需要考慮學習者之間的穩(wěn)定的、相似的特征，又要分析學習者之間的變化的、差異性的特征。相似性特征的研究可以為集體化教學提供理論指導，差異性研究能夠為個別化教學提供理論指導。當然，在教學設計實踐中不可能考慮所有的學習者特征，也不是所有的學習者特征都具有設計意義，既使是具有設計意義的學習者特征，在設計層面上也有一定的不同，有些特征是可干預的，有些特征是不可干預，但是可適應的。對于教學設計實踐而言，應主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預、可適應的特征要素。在分析學習者的特征時，不僅要分析一般性的、穩(wěn)定的特征外，而且需要考慮學習不同學科所表現(xiàn)出來的獨特性。模塊2 活動3 第1步

結合您所任教學科，選擇“模塊2資源” → “優(yōu)秀案例2”中的相關學科的案例，自主地進行學習，認真分析各環(huán)節(jié)中對您有啟發(fā)的地方，并在下表中填寫您的收獲。《日歷中的方程》：本節(jié)課通過對日歷中數(shù)據(jù)規(guī)律的探索，運用方程來解決和日歷相關的問題，讓學生親身經(jīng)歷和體驗運用方程來解決實際問題的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型，培養(yǎng)學生抽象、概括、分析問題和解決問題的能力，使學生感受到“生活處處有數(shù)學”，提高應用數(shù)學的意識。模塊2 活動3 第2步 上傳教學設計 相似三角形

教學目標：使學生掌握相似三角形的判定與性質(zhì) 教學重點：相似三角形的判定與性質(zhì) 教學過程： 一知識要點：

1、相似形、成比例線段、黃金分割

相似形：形狀相同、大小不一定相同的圖形。特例：全等形。相似形的識別：對應邊成比例，對應角相等。成比例線段（簡稱比例線段）：對于四條線段a、b、c、d，如果其中兩條線段的長度的比與另兩條線段的長度的比相等，即（或a：b=c：d），那么，這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段。黃金分割：將一條線段分割成大小兩條線段，若小段與大段的長度之比等于大段與全長之比，則可得出這一比值等于0·618?。這種分割稱為黃金分割，點P叫做線段AB的黃金分割點，較長線段叫做較短線段與全線段的比例中項。例1：（1）放大鏡下的圖形和原來的圖形相似嗎？（2）哈哈鏡中的形象與你本人相似嗎？

（3）你能舉出生活中的一些相似形的例子嗎/ 例2：判斷下列各組長度的線段是否成比例：（1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米

（2）1·5厘米，2·5厘米，4·5厘米，6·5厘米（3）1·1厘米，2·2厘米，3·3厘米，4·4厘米（4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米。

例3：某人下身長90厘米，上身長70厘米，要使整個人看上去成黃金分割，需穿多高的高跟鞋？

例4：等腰三角形都相似嗎？ 矩形都相似嗎？ 正方形都相似嗎？

2、相似形三角形的判斷：（1）兩角對應相等

（2）兩邊對應成比例且夾角相等（3）三邊對應成比例

3、相似形三角形的性質(zhì)：（1）對應角相等（2）對應邊成比例

（3）對應線段之比等于相似比（4）周長之比等于相似比

（5）面積之比等于相似比的平方

4、相似形三角形的應用：

計算那些不能直接測量的物體的高度或?qū)挾纫约暗确菥€段。例題

如圖所示，ABCD中，G是BC延長線上一點，AG交BD于點E，交DC于點F，試找出圖中所有的相似三角形

二、同步練習：

1．已知：AB=2，M是的黃金分割點，求AM的長；（2）求AM：MB 2．已知：x:y:z=2:3:4, 求:（2）（3）若2x-3y+z=-2求x,y,z的 3．已知：，求k的值。

4．如圖：已知CD∥EF∥GH∥AB，AB=16，CD=10，DE∶EG∶GA=1∶2∶3，求EF+GH。5．如圖，在直角坐標系中有兩點A（4，0），B（0，2），如果點C在x軸上，（C與A不重合），當由點B，O，C組成的三角形與三角形AOB相似時，求點C的坐標？

三、課堂小結

有學生自己總結本堂課所學到的知識點有哪些?

四、布置作業(yè)（略）模塊2 活動4 第1步 什么是量規(guī)？

“量規(guī)”對很多人來說是一個陌生的詞語，但是其實量規(guī)在我們的傳統(tǒng)教學評價中，特別是評價非客觀性的試題或任務時，人們已經(jīng)自覺不自覺的應用了這種工具。例如，教師對學生作文的評價，往往會分別從內(nèi)容、結構、卷面等方面所占的分數(shù)給予規(guī)定，以便有效的進行評價，高考作文評分標準就是一個典型的量規(guī)。又如教師在期末評價學生一學期的表現(xiàn)時，也往往從學生的學業(yè)成績、勞動紀律、同學關系等多個方面進行綜合考慮，給出優(yōu)、良、中、差的等級評定。只是教師在使用量規(guī)的自覺性和規(guī)范性反面還遠遠不夠。為什么要使用評價量規(guī)？ ①客觀的評價工具

一個科學的量規(guī)，幫助教師和學生理解學習目標，清晰、明確了解什么是高質(zhì)量的學習，應用量規(guī)可以有效降低評價的隨意性，使評價更客觀公正，不但教師可以評，學生也可以自評、互評。

②學習支持工具

一個好的評價量規(guī)，可以引導學習者向既定的學習目標努力，是一種有利的學習支持工具。學習者在利用量規(guī)評價自己的作品時，就會反思自己的作品是否符合既定的標準，并據(jù)此修改、完善自己的作品。

③關注學習過程

評價量規(guī)作為一種客觀的評價標準，公之與眾后，所有的學生都明確了自己努力的方向，這樣學生們集中在學習“課題”上，而不是學習“老師”，更多的關注學習過程，而不是關注學習結果。

模塊2 活動4 第2步 上傳教學評價 教案評價量規(guī)

導入技能的教案設計（20分）（18－20分）

教案寫作規(guī)范，設計思路清晰，過程完整。（16－18分）

教案寫作規(guī)范，設計思路較清晰，過程完整。（16－12分）

教案寫作基本規(guī)范，有一定的設計思路，過程基本完整。（12分－0分）

教案寫作不規(guī)范，設計思路不清晰，過程不完整。導入內(nèi)容（60分）（54－60分）

導入的內(nèi)容設計與主題相關度高，過渡自然，能調(diào)動學生的興趣。（48－54分）

導入的內(nèi)容設計與主題有較高的相關性，能較好地過渡到講解內(nèi)容，較好地調(diào)動了學生的興趣。（48－36分）

導入的內(nèi)容設計與主題有一定的相關度，過渡基本自然，能一定程度上調(diào)動學生的興趣。（36－0分）

導入的內(nèi)容設計與主題相關度不高，過渡不自然，沒能調(diào)動學生的興趣。教態(tài)（10分）（9－10分）

教態(tài)自然，大方。體態(tài)語運用得當。（8－9分）

教態(tài)自然，大方。較好地運用體態(tài)語。（6－8分）

教態(tài)基本自然，能運用一定的體態(tài)語配合計課的語言。（6－0分）

教態(tài)不自然，不能運用體態(tài)語配合講課語言。

語言（10分）（9－10分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，語速適中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，語速較好，語言清楚，有一定的起伏。（6－8分）

語言基本規(guī)范，普通話基本標準，語速過快（慢）、語言基本清楚。（6－0分）

語言有時不規(guī)范，不能使用普通話講課，語速、過快（慢），有些語言聽不清楚。合計總計教學設計實驗評價量規(guī)之二―――提問技能評價量規(guī)等級項目優(yōu)秀良好及格不及格

提問技能的教案設計（20分）（18－20分）

教案寫作規(guī)范，設計思路清晰，過程完整。（16－18分）

教案寫作規(guī)范，設計思路較清晰，過程完整。（16－12分）

教案寫作基本規(guī)范，有一定的設計思路，過程基本完整。（12分－0分）

教案寫作不規(guī)范，設計思路不清晰，過程不完整。提問內(nèi)容（60分）（54－60分）

問題內(nèi)容明確，提問方式易于學生理解和接受，提問時機恰當，并對學生的回答做出確認和評價，且分析評價準確，對學生做出恰當?shù)谋頁P、批評和鼓勵。（48－54分）

問題內(nèi)容較明確，提問方式能夠使學生理解和接受，提問時機較恰當，對學生的回答做出確認和評價，分析評價較準確，對學生做出比較恰當?shù)谋頁P、批評和鼓勵。（48－36分）

問題內(nèi)容基本明確，提問方式基本上能夠讓學生理解和接受，提問時機基本上恰當，并對學生的回答做出確認和評價，分析評價基本準確。（36－0分）

問題內(nèi)容不明確，提問方式不易于學生理解和接受，提問時機不恰當，沒有對學生的回答做出確認和評價。教態(tài)（10分）（9－10分）

教態(tài)自然，大方。提問時運用的身體語言恰當（8－9分）

教態(tài)自然，大方。較好地運用了身體語言。（6－8分）

教態(tài)基本自然，能運用一定的身體語言配合問題的提出。（6－0分）

教態(tài)不自然，不能運用身體語言配合提問語言。

語言（10分）（9－10分）

語言規(guī)范，提問語言區(qū)別于講解過程中使用的語言，變化明顯，恰當。（8－9分）

語言規(guī)范，提問語言區(qū)別于講解過程中使用的語言，變化較明顯，恰當。（6－8分）

語言基本規(guī)范，提問語言與講解過程中使用的語言區(qū)別不大。（6－0分）

語言有時不規(guī)范，提問語言與講解過程中使用的語言相比，沒有變化。合計總計教學設計實驗評價量規(guī)之三―――演示技能評價量規(guī)等級項目優(yōu)秀良好及格不及格

演示技能的教案設計（20分）（18－20分）

教案寫作規(guī)范，設計思路清晰，過程完整。（16－18分）

教案寫作規(guī)范，設計思路較清晰，過程完整。（16－12分）

教案寫作基本規(guī)范，有一定的設計思路，過程基本完整。（12分－0分）

教案寫作不規(guī)范，設計思路不清晰，過程不完整。演示內(nèi)容（60分）（54－60分）

演示的內(nèi)容科學規(guī)范，演示的時機恰當，演示內(nèi)容與教學內(nèi)容相關度高，對學生有啟發(fā)性，演示環(huán)節(jié)與整體教學活動匹配。（48－54分）

演示的內(nèi)容較科學規(guī)范，演示的時機較恰當，演示內(nèi)容與教學內(nèi)容相關，對學生有啟發(fā)性，演示環(huán)節(jié)與整體教學活動較匹配。（48－36分）

演示的內(nèi)容基本科學規(guī)范，演示的時機基本恰當，演示內(nèi)容與教學內(nèi)容有一定的相關度，對學生有一定的啟發(fā)性，演示環(huán)節(jié)與整體教學活動基本匹配。（36－0分）

演示的內(nèi)容不科學規(guī)范，演示的時機不恰當，演示內(nèi)容與教學內(nèi)容相關度不高，對學生沒有啟發(fā)性，演示環(huán)節(jié)與整體教學活動不匹配。教態(tài)（10分）（9－10分）

教態(tài)自然，大方。配合演示內(nèi)容運用了恰當?shù)捏w態(tài)語。（8－9分）

教態(tài)自然，大方。配合演示內(nèi)容較好地運用了體態(tài)語。（6－8分）

教態(tài)基本自然，能運用一定的體態(tài)語配合演示（6－0分）

教態(tài)不自然，不能運用體態(tài)語配合演示。

語言（10分）（9－10分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，配合演示內(nèi)容使用恰當?shù)闹v解語言，易于學生接受和理解。（8－9分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，配合演示內(nèi)容使用較恰當?shù)闹v解語言，能夠使學生接受和理解。（6－8分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，配合演示內(nèi)容使用的講解語言基本恰當，基本上能夠讓學生接受和理解。（6－0分）

語言有時不規(guī)范，不能使用普通話講課，沒有配合演示內(nèi)容使用恰當?shù)闹v解語言，不易于學生接受和理解。合計總計教學設計實驗評價量規(guī)之四―――講解技能評價量規(guī)等級項目優(yōu)秀良好及格不及格

講解技能的教案設計（20分）（18－20分）

教案寫作規(guī)范，設計思路清晰，過程完整。（16－18分）

教案寫作規(guī)范，設計思路較清晰，過程完整。（16－12分）

教案寫作基本規(guī)范，有一定的設計思路，過程基本完整。（12分－0分）

教案寫作不規(guī)范，設計思路不清晰，過程不完整。講解內(nèi)容（60分）（54－60分）

講解條理性強，結構合理，重點突出，對學生有啟發(fā)性，調(diào)動了學生的積極性，與其他教學技能相配合，且過渡自然，講解方式與教學內(nèi)容匹配。（48－54分）

講解有條理性，結構較合理，重點較突出，對學生有啟發(fā)性，調(diào)動了學生的積極性，與其他教學技能較配合，且過渡較自然，講解方式與教學內(nèi)容較匹配。（48－36分）

講解有一定的條理性，結構基本合理，重點基本明確，對學生有一定的啟發(fā)性，有時能調(diào)動學生的積極性，與其他教學技能基本配合，有過渡，講解方式與教學內(nèi)容有一定的匹配。（36－0分）

講解沒有條理性，結構不合理，重點不突出，對學生沒有啟發(fā)性，不能調(diào)動學生的積極性，不能與其他教學技能相配合，過渡不自然，講解方式與教學內(nèi)容不匹配。教態(tài)（10分）（9－10分）

教態(tài)自然，大方。體態(tài)語運用得當。（8－9分）

教態(tài)自然，大方。發(fā)較好地運用體態(tài)語。（6－8分）

教態(tài)基本自然，能運用一定的體態(tài)語配合講課的語言。（6－0分）

教態(tài)不自然，不能運用體態(tài)語配合講課語言。

語言（10分）（9－10分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，語速適中、清楚，有一定的起伏。（8－9分）

語言規(guī)范，使用普通話講課，語速較好，語言清楚，有一定的起伏。（6－8分）

語言基本規(guī)范，普通話基本標準，語速過快（慢）、語言基本清楚。（6－0分）

語言有時不規(guī)范，不能使用普通話講課，語速、過快（慢），有些語言聽不清楚。合計總計教學設計實驗評價――綜合技能的評價

200 –200 年第學期《教學設計》實驗課程成績表姓名導入技能（１０分）提問技能（問題的設計、提問的時機、過程是否完整）（１0分）講解技能（內(nèi)容講解是否清楚、正確；層次是否清楚）

（５０分）演示技能

（運用媒體的時機是否恰當，是否配合了講解的內(nèi)容）

（20分）教態(tài)語言

（教態(tài)、語言使用方面）

（１０分）得分總計（備注：4個文字教案齊全，每缺少一個教案扣除５分）模塊2 活動5 第1步

進行本模塊學習反思，將您自己對這個模塊的學習收獲及心得記錄下來。

教師備課主要是備教材、備學生、備方法、備自己、備能力培養(yǎng)等，達到挖掘教材要“深”，教學方法要“活”，講課要“精”，傳授知識要“準”，教學效果要“高”的目的。備好教材的第一步是掌握各科新課程標準的基本精神，熟悉中學各科教材的目的和任務。這是教學的根本依據(jù)。其次就是剖析教材，掌握教材的編排體系，掌握知識的來龍去脈，抓住教材的知識結構，確定培養(yǎng)學生能力的方案。深刻地剖析、妥善地處理每堂課教學內(nèi)容是教師備課的重要基本功，是運用“少、精、活”教學原則，發(fā)展學生智能的關鍵所在。為此，必須注意以下幾個問題： 第一，弄清本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用，它所需要的知識基礎是什么？它又是什么知識的基礎？

第二，知識結構分幾個層次？哪些是重點、難點和關鍵？怎樣突出重點、解決難點和關鍵？第三，本節(jié)教材教給學生哪些基礎知識？培養(yǎng)什么能力？怎樣培養(yǎng)？多方面進行認真思考、反復研磨。只有這樣才能較準確地掌握文章的重點和難點，才能有的放矢地進行教學。教師要準確地分析教材重點，要在精讀基礎上，對教材內(nèi)容進行深刻、全面剖析。掌握知識的系統(tǒng)性和科學性，搞清楚各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能較準確地分析教材的重點。教師要正確地分析教材的難點。所謂難點是指學生不容易理解或掌握有困難的部分，教師要設法解決這些難點，掃清學生在學習中的障礙，才能使其掌握完整的知識體系。教師除了正確地分析教材的重點、難點以外，還應該確定教材的關鍵點。

所謂教材的關鍵點是指教材中對于掌握某一方面的知識能起作用的部分內(nèi)容。解決了關鍵點就能一通百通，事半功倍。備好學生的指導思想是面向全體學生。講一節(jié)課要使各種水平的學生都學有所獲，備課要注意上、中、下三類學生。以中等學生為主要對象，設法在教學中調(diào)動全體學生的積極性。不要一刀切，要因材施教，使上等學生學得多一點，好一點，對后進學生要循循善誘，加強個別輔導。這就需要在課前周密設計，細致安排。做到既統(tǒng)一要求，又區(qū)別對待，這樣才能大面積提高教學質(zhì)量。備好方法就是依據(jù)課堂教學固有的規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法。若不選擇好的方法，就必然不能收到良好的效果。正如南宋時期朱熹所說：“事必有法，然后可成。師舍是則無以教，弟子舍是則無以學。”所以備好方法是個不容忽視的大問題。

選擇教學方法應該注意以下幾個原則：根據(jù)具體教學目的和任務選擇方法；根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容選擇方法；根據(jù)教學設備情況選擇不同的方法，同時還要注意靈活性、啟發(fā)性。目前普遍采用的教學方法有：講授法、談話法、讀書指導法、討論法、練習法、實驗與實習法以及自學法和發(fā)現(xiàn)法等等。隨著教學改革的深入，如何培養(yǎng)學生的自學能力已經(jīng)成為教學改革的一個重要課題，我們應該在教學中注意指導學生自學，逐漸培養(yǎng)學生由學會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W，掌握探索科學知識的一把金鑰匙，這是比什么都更有用的知識和能力。備好能力的培養(yǎng)，這是當前教學改革的新動向。每一節(jié)課除了傳授知識外，同時也要培養(yǎng)學生某些方面的能力，教師在備課時培養(yǎng)什么能力要心中有數(shù)，培養(yǎng)能力的措施要明確。只有如此，課堂上才能得心應手，只有這樣長期堅持下去，學生的能力才能不斷提高，培養(yǎng)創(chuàng)造性開拓人才才有希望。“備好自己”也是備課中不可忽視的一環(huán)。教學效果的好壞，因素很多，但教師的情緒、態(tài)度卻是一個很重要的因素。教師應對教育有一顆赤誠的心，有光榮感和責任心，對學生要滿腔熱情。在教學行為舉止方面落落大方，感情充沛，語言清晰。

培訓計劃通知 篇7

“國培計劃”中小學教師教育技術能力培訓答案_模塊7

模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第1步：觀摩分析案例，反思教學

頭腦風暴

請您和小組學友針對“單元綜合教學”展開研討，就什么是單元教學設計發(fā)表您個人的看法。在思

考和小組討論的基礎上，填寫下表

單元綜合教學設計的特點

新課程標準中強調(diào)學生在課堂中的主體地位,在各個活動中給不同程度的學生不同層次的任務,讓各層面的學生都有表現(xiàn)發(fā)揮的機會,從而產(chǎn)生對英語的興趣。本單元設計上思路非常明晰,由潛入深,教師帶領著學生一步一個腳印,漸漸進入任務,讓學生非常自然的領會本課的知識點。

一、任務的設計貼近學生生活,有趣又實用,學生的參與非常熱烈。

任務一:談論野生動物的現(xiàn)狀。此任務既是對以前所學內(nèi)容的復習,也是一個任務活動。在學習過程中,學生能夠結合以前學的內(nèi)容和新課內(nèi)容,運用自己的語言初步描述出野生動物的現(xiàn)狀、人類與動物的關系。

任務二:運用網(wǎng)絡、報紙、雜志和電視等手段,收集更多野生動物的信息,特別是瀕危野生 動物。讓學生在課堂上呈現(xiàn)自己的調(diào)查報告。

任務三:調(diào)查整個自然界的現(xiàn)狀以及與人類的關系。在學習完第三單元和第八單元的基礎上,讓學生通過自己的調(diào)查,了解自然界的現(xiàn)狀,思考人類與自然界的關系及互相的影響。學生通過體驗、實踐、討論、合作等方式完成這三個任務、發(fā)展了聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

二、任務鏈設計較成功,創(chuàng)造條件讓學生能夠研究他們自己感興趣的問題。

三、課堂設計較合理,給學生創(chuàng)設自主學習和交流的機會。

四、鼓勵學生大膽的使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

五、使用圖片、錄像等多媒體手段輔助教學。

六、探索:繼續(xù)探索在任務與合作型教學中如何調(diào)動全體學生的積極性,我對單元教學設計的思考

單元教學設計能把我們的設計的內(nèi)容拉長一點，比如說一章，比如一個模塊，比如一個模塊里的一塊面，我們可以把它當做一個完整的內(nèi)容來進行設計。當然，也可以做跨章節(jié)的內(nèi)容的教學設計。怎么樣對這些進行教學設計，我們有一個整體的思考非常重要。第二個層面老師能夠關注我們通常所說的方法和能力方面的單元教學設計。比如說我們老師關注的一個方面，就是計算，我們就可以考慮一下，作為一個計算能力，在必修模塊里，我們怎么樣進行設計。使得我們學生從初中的水平，能夠有一個明顯的提升。我們可以分析一下，支持計算能力的，在必修一課程中有哪些載體。然后我們說，在這些載體中，我們應該如何幫助學生提升他的計算能力。所以我想這樣的一些思考，都是單元教學的設計的很重要的內(nèi)容，與我們傳統(tǒng)單元的教學設計的內(nèi)容，我們希望能夠開拓一點，視野開拓一點。在單元教學設計，有一個，或者有兩個核心的主題詞，第一個是整體，我們是整體把握課程下，如何來做好單元教學設計。我想這是一個關健詞，第二個關健詞就是效率。我覺得做好單元教學設計，會使得你知道在什么時候，我講到什么程度，我后面還會對這件事情有所規(guī)格。當然現(xiàn)在對單元教學設計的思考范圍還是更大一些。比如對有一些概念，我們也可以對他有一個單元的思考。能夠幫助老師開拓一下視野，能夠以一個整體的觀點來思考我們整體的教學。這樣會提高教學效率。三。單元教學設計可以讓我們站在更高的角度對教學內(nèi)容進行再創(chuàng)造。

模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第2步：單元教學設計的含義

在學習小組內(nèi)，認真閱讀“模塊7 資源” → “《單元教學設計》”思考：

單元教學設計的含義是什么？

單元教學設計就是設計者從一章或是一個單元的角度出發(fā)，根據(jù)章節(jié)或單元中不同的知識點的需要，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。

在教學內(nèi)容上，一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設計，而單元教學設計主要是對教材中的一章或一個‘單元等知識結構相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設計；在課時安排量上.一節(jié)課的教學設計是指利用一個課時就能完成的，而單元教學設計一般需要多課時完成；在教學形式上，一節(jié)課教學設計一般只有一種，而單元教學設計則根據(jù)單元或是章節(jié)中不同知識點的需要，一般會包括有種多教學形式。通過比較可以看出，單元教學設計的優(yōu)勢在于打破了個別知識點之間的壁壘，不但關注如何讓學習者＿掌握個別的知識點，同時也重視讓學習者理解一章或是一個單元中各個知識點之間的內(nèi)部聯(lián)系＿，這種系統(tǒng)教學設計的方法，既幫助了教師整體把握章和單元的教學內(nèi)容與教學形式，也更方便學習者理清知識點之間的關系，形成體系更加完整、結構更加堅固的知識結構。模塊7：單元教學設計

活動1：體驗單元教學設計

第3步：單元教學設計的原則和核心要素

2．小組討論

在觀摩過程中獨立思考下表中的兩個問題，并做相關記錄。然后進入小組內(nèi)部對上述兩個問題進行討論，并將討論達成的共識提交到下表“單元教學設計的原則和核心要素”主題中

單元綜合教學設計的特點

新課程標準中強調(diào)學生在課堂中的主體地位,在各個活動中給不同程度的學生不同層次的任務,讓各層面的學生都有表現(xiàn)發(fā)揮的機會,從而產(chǎn)生對英語的興趣。本單元設計上思路非常明晰,由潛入深,教師帶領著學生一步一個腳印,漸漸進入任務,讓學生非常自然的領會本課的知識點。任務的設計貼近學生生活,有趣又實用,學生的參與非常熱烈。

任務一:談論野生動物的現(xiàn)狀。此任務既是對以前所學內(nèi)容的復習,也是一個任務活動。在學習29課過程中,學生能夠結合以前學的內(nèi)容和新課內(nèi)容,運用自己的語言初步描述出野生動物的現(xiàn)狀、人類與動物的關系。

任務二:運用網(wǎng)絡、報紙、雜志和電視等手段,收集更多野生動物的信息,特別是瀕危野生動物。讓學生在課堂上呈現(xiàn)自己的調(diào)查報告。

任務三:調(diào)查整個自然界的現(xiàn)狀以及與人類的關系。在學習完第三單元和第八單元的基礎上,讓學生通過自己的調(diào)查,了解自然界的現(xiàn)狀,思考人類與自然界的關系及互相的影響。

學生通過體驗、實踐、討論、合作等方式完成這三個任務、發(fā)展了聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

二、任務鏈設計較成功,創(chuàng)造條件讓學生能夠研究他們自己感興趣的問題。

三、課堂設計較合理,給學生創(chuàng)設自主學習和交流的機會。

四、鼓勵學生大膽的使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

五、使用圖片、錄像等多媒體手段輔助教學。

六、探索:繼續(xù)探索在任務與合作型教學中如何調(diào)動全體學生的積極性,我對單元教學設計的思考

單元教學設計能把我們的設計的內(nèi)容拉長一點，比如說一章，比如一個模塊，比如一個模

塊里的一塊面，我們可以把它當做一個完整的內(nèi)容來進行設計。當然，也可以做跨章節(jié)的內(nèi)容的教學設計。怎么樣對這些進行教學設計，我們有一個整體的思考非常重要。第二個層面老師能夠關注我們通常所說的方法和能力方面的單元教學設計。比如說我們老師關注的一個方面，就是計算，我們就可以考慮一下，作為一個計算能力，在必修模塊里，我們怎么樣進行設計。使得我們學生從初中的水平，能夠有一個明顯的提升。我們可以分析一下，支持計算能力的，在必修一課程中有哪些載體。然后我們說，在這些載體中，我們應該如何幫助學生提升他的計算能力。所以我想這樣的一些思考，都是單元教學的設計的很重要的內(nèi)容，與我們傳統(tǒng)單元的教學設計的內(nèi)容，我們希望能夠開拓一點，視野開拓一點。在單元教學設計，有一個，或者有兩個核心的主題詞，第一個是整體，我們是整體把握課程下，如何來做好單元教學設計。我想這是一個關健詞，第二個關健詞就是效率。我覺得做好單元教學設計，會使得你知道在什么時候，我講到什么程度，我后面還會對這件事情有所規(guī)格。當然現(xiàn)在對單元教學設計的思考范圍還是更大一些。比如對有一些概念，我們也可以對他有一個單元的思考。能夠幫助老師開拓一下視野，能夠以一個整體的觀點來思考我們整體的教學。這樣會提高教學效率。三。單元教學設計可以讓我們站在更高的角度對教學內(nèi)容進行再創(chuàng)造。模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第1步：觀摩分析案例，認識主題式學習

1、觀摩主題教學設計案例

1、閱讀“模塊7 資源” → “主題式教學設計成果案例” 下的相關材料，記錄您對主題式學習和主題式教學設計的理解

（一）給學生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

（二）給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

（三）給學生一個“開放的課堂”。他們才是學習的主人，學習的主體。

3．總結與反饋

相同點

1、更加注重對學習者的分析。

2、在教師的作用發(fā)揮下，突出引導與參與的功能。

3、在學習活動的安排上，以學生的自主——合作——探究活動為主。這則教案沒有用具體的文字寫出教學過程，代而取之的是教學流程圖，它與傳統(tǒng)的語言文字相比更加清晰，一目了然。

4、應用了信息技術手段，有課件展示，激發(fā)了學生的興趣，趣味性強，教學目標更易達到 不同點

1）平常我們采用的是教學過程，在寫教學過程時內(nèi)容復雜，分不清主次；授導型教學設計采用課堂教學流程圖內(nèi)容清楚、簡潔、易懂、一目了然。

（2）教學設計應用信息技術，可以激發(fā)學生的學習興趣，達到良好的教學效果。

模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第2步：主題教學設計

在學習小組內(nèi)，認真閱讀 → “《主題教學設計的特點》”思考

主題教學設計的特點是什么

主題教學設計是在教案、學案、評價方式，甚至學生問題的設計。它是課前的一個準備。它是以傳播理論和學習理論為基礎，應用系統(tǒng)理論的觀點和方法，分析研究教學中的問題和需求，確定教學目標，制定教學策略，選擇相應的教育媒體，確立解決問題的方法和步驟，并對教學結果作出分析、評價的一種計劃過程與操作程序，以使教學效果達到最優(yōu)化。教學設計是以分析教學需求為基礎，以確立解決教學問題的步驟為目的的。教案僅是實施教學的計劃安排，而教學設計有明確而具體的教學目標，著眼于激發(fā)學習興趣，促進學生的學習，能夠客觀地評價和判斷教學結果。教學設計更加符合教學規(guī)律，容易取得最優(yōu)的教學效果。

1.是圍繞著主題來組織學習內(nèi)容，以一些綜合性的學習任務來驅(qū)動學習，偏重于對活動的設計，讓學生在活動過程中體驗知識的形成過程。

2.是圍繞著主題制定相關的知識、情感和能力目標，它更強調(diào)學習者在體驗知識形成的過程中培養(yǎng)高級思維能力和科學的探究態(tài)度，關注學習者多元智能的發(fā)展。

3.主題教學內(nèi)容是在選擇并提煉與主題相關的課本教學內(nèi)容的基礎上，拓展增加與主題相關的課外教學內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結構化的學習內(nèi)容。4.學習者可以自由探究與主題相關的任何學習材料，學習資源的內(nèi)容更為廣泛。

5.主題教學設計則以問題探究、任務驅(qū)動式的學習活動為主。

6.主題教學設計的學習評價則是對學習者對主題的理解的評價，以及對學習者參與主題活動的過程性的評價，是一種面向?qū)W習者學習過程的評價。

7.主題教學教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期比較長，是以一個主題單元為單位。

8.師生角色上，一節(jié)課的教學設計，主題教學設計中的學習者的積極性、主體參與性能得到更充分的發(fā)揮，學習者不再是知識的被動接受者，他們可以聯(lián)系自己的知識背景、生活經(jīng)歷、興趣愛好參與到主題的設計過程中;教師也不再只是知識的傳遞者，而是成為學習環(huán)境的創(chuàng)建者、學習資源的提供者以及學習者學習活動的合作者和促進者。

模塊7：單元教學設計

活動2：體驗主題式教學設計

第3步：主題教學設計的環(huán)節(jié)和核心要素

觀摩過程中同時獨立思考下表中的兩個問題，并做相關記錄

主題教學設計的環(huán)節(jié)

主題式教學設計的一般過程是：

（1）決定組織中心，確定主題；

（2）教學內(nèi)容分析，發(fā)展概念網(wǎng)絡；

（3）教學目標與學習者特征分析；

（4）建立引導性的問題與任務；

（5）設計教學活動：時間進度、子活動設計、實施建議、資源設計、支持工具設計（活動模板、學生作品樣例）；

（6）評價設計

主題教學設計的核心要素

選題設計

教學目標

任務設計

資源設計

活動模板及支持工具的提供

評價設計

模塊7：單元教學設計

活動3：編寫單元教學設計或主題式教學設計

第1步：確定主題教學設計模板

認真閱讀“模塊7 資源” → “主題式教學設計模板”，提供的九個主題式教學設計模板，根據(jù)自己的教學內(nèi)容選定一個主題式教學設計模板。將其以您的課題名為名保存到您的作品集中的“教學設計”文件夾中。

您覺得主題式教學設計，應該注意哪些問題？將自己的想法記錄下來：

1、一個教師應該讓學生覺得極富“激情”，在課堂中，如何體現(xiàn)學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

以前的教學課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。

給學生一個“開放的課堂”。他們才是學習的主人，學習的主體。

模塊7：單元教學設計

活動5：反思我的學習

進行本模塊學習反思，將您自己對這個模塊的學習收獲及心得記錄下來。

通過今天的學習，使我對單元教學設計有了新的認識，這可以較宏觀的把握教材內(nèi)容，單元教學設計可以叫公關的反映各單元內(nèi)各知識點的聯(lián)系，在教學中可以使學生更容易的明確各知識點的內(nèi)在聯(lián)系。應該說單元設計教學是一節(jié)課的教學設計的基礎，我個人覺得單元設計在某種程度上說，就是單元內(nèi)容的教學主線或主體思路。單元教學設計它包含一個單元或是一個章節(jié)的內(nèi)容，需要多個課時來完成，在教學形式上可采用多種形式。在分析學生的接受能力方面，我覺得應考慮得更宏觀，相對于一節(jié)課的教學設計來說，分析的略微組略。

而一節(jié)課的教學設計在內(nèi)容上來說，只是對一個知識點/節(jié)的教學進行設計，在時間安排上只需一個課時，在教學形式上，一般只采用一種形式。在分析學生的接受能力方面，要考慮得更全面、更具體、更細微，以利于學生較好地掌握知識并運用所學知識解決實際問題。

培訓計劃通知(實用6篇)

編寫時，我們需要在網(wǎng)上閱讀各種范文，分析范文的框架可以讓我們更好地了解不同類型文章的寫作技巧，你在考慮如何寫好范文嗎？關于“培訓計劃通知”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯有一些經(jīng)驗值得分享，希望您能對本文做出寶貴的反饋！

培訓計劃通知(篇1)

1.教師專業(yè)發(fā)展培訓每5年為一個周期。在職教師周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓時間應累計不少于360學時。

2.專職輔導員周期內(nèi)每人每年平均應參加不少于xx學時的輔導員專題培訓。

3.根據(jù)《漯河醫(yī)學高等?？茖W校教職工學習培訓暫行辦法》，按五年一個周期，各系部20xx年度教職工培訓人員名額分配如下：基礎醫(yī)學部專任教師參加培訓人員不少于23人；社科部專任教師參加培訓人員不少于5人；公共外語部專任教師參加培訓人員不少于3人；醫(yī)療系專任教師參加培訓人員不少于xx人，專職輔導員參加培訓人員不少于5人；護理系專任教師參加培訓人員不少于8人，專職輔導員參加培訓人員不少于6人；口腔醫(yī)學系專任教師參加培訓人員不少于4人，專職輔導員參加培訓人員不少于4人；藥學系專任教師參加培訓人員不少于8人，專職輔導員參加培訓人員不少于2人；食品營養(yǎng)系專任教師參加培訓人員不少于2人，專職輔導員參加培訓人員不少于1人。

學校管理崗位人員每年培訓人數(shù)按照各部門管理人員數(shù)量確定。部門人員少于及等于5人的，每年參加培訓人員不少于1人；部門人員6-10人的，每年參加培訓人員不少于2人；部門人員10人以上的，每年參加培訓人員不少于3人。

培訓計劃通知(篇2)

尊敬的各位員工：

大家好！希望大家身體健康、工作順利。為了提升整個團隊的專業(yè)知識和技能，加強團隊協(xié)作和溝通能力，計劃開展一系列培訓活動。在這篇通知中，我將結合自己多年的工作經(jīng)驗，詳細介紹的培訓計劃。

一、培訓目標

的培訓計劃旨在提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以適應現(xiàn)代職場快速變革的需求。具體目標如下：

1. 提升專業(yè)知識：通過培訓，增強團隊成員在各自領域的專業(yè)知識，包括工作方法、行業(yè)動態(tài)和最新技術等方面。

2. 強化溝通技巧：加強團隊成員的溝通能力，包括口頭表達、寫作能力和人際關系管理等方面，以提高工作效率和團隊協(xié)作力。

3. 增強領導能力：培養(yǎng)團隊成員的領導潛力，提高問題解決和決策能力，以適應職業(yè)發(fā)展中的領導崗位需求。

二、培訓內(nèi)容

根據(jù)我個人多年的工作經(jīng)驗，制定了以下培訓內(nèi)容：

1. 專業(yè)知識培訓：邀請行業(yè)內(nèi)資深專家分享、授課，包括最新的行業(yè)動態(tài)和前沿技術等方面的知識，以提高團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

2. 溝通技巧培訓：邀請專業(yè)的培訓師，開展針對口頭表達、寫作能力和人際關系管理等方面的培訓課程，提升團隊成員的溝通技巧。

3. 領導力培訓：組織領導力培訓活動，包括領導能力的識別與培養(yǎng)、決策與問題解決、團隊管理等，進一步提高團隊成員的領導潛力。

4. 團隊協(xié)作培訓：通過團隊建設活動、協(xié)作訓練等方式，促進團隊成員之間的默契配合，增強團隊凝聚力和協(xié)作能力。

三、培訓形式

為了確保培訓的實效性和效率性，計劃采取以下培訓形式：

1. 線下培訓：邀請專家來公司現(xiàn)場進行面對面培訓，既方便了團隊成員的學習，也提供了互動交流的機會。

2. 在線培訓：利用網(wǎng)絡平臺，開設在線課程，方便團隊成員靈活學習，同時還可以進行即時的討論和互動。

3. 內(nèi)部分享：舉辦內(nèi)部分享會，讓團隊成員之間相互交流、互相學習，提升整個團隊的綜合素質(zhì)。

四、培訓時間和安排

為了適應團隊成員的工作時間，將靈活安排培訓時間，以確保每位團隊成員都有機會參與。具體的培訓時間和安排將在后續(xù)通知中公布，請大家密切關注。

五、總結

希望通過這個培訓計劃，能夠提高整個團隊的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，增強團隊成員的協(xié)作與溝通能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領導者。同時，也希望大家能夠積極參與和分享自己的學習心得，讓培訓成為共同成長的機會。

祝大家在培訓中取得豐碩的成果，取得更大的職業(yè)發(fā)展和個人成就！

此致

敬禮！

培訓計劃通知(篇3)

尊敬的各位同事：

大家好！我很高興地通知大家，公司即將舉辦一次全員培訓計劃，以提升我們的專業(yè)能力和團隊合作精神。這次培訓將為我們的職業(yè)生涯提供重要的發(fā)展機會和提升空間。

為了更好地適應競爭激烈的市場環(huán)境，公司決定投入大量資源進行培訓，以提高員工的綜合素質(zhì)和競爭力。這次培訓計劃將涵蓋多個領域，包括但不限于銷售技巧、團隊合作、溝通能力、創(chuàng)新思維和領導力發(fā)展等。我們將邀請資深的教育培訓專家來指導我們，確保培訓質(zhì)量和效果。

培訓時間預計為一個月，將分為理論課程和實際操作兩個階段。理論課程將于每周一到周五的下午進行，每天兩個小時，培訓地點在公司的培訓中心。實際操作階段將在培訓結束后的第二周開始，持續(xù)一周，地點將在各個團隊的工作場所。

本次培訓計劃旨在提高我們的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。除此之外，我們還將學習如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領導力，以適應日益復雜的市場競爭。希望通過這次培訓，我們能夠更好地理解公司的目標和使命，促進我們的個人發(fā)展和整體團隊的成長。

為了讓大家更好地參與培訓，公司將提供全額培訓費用，并允許調(diào)整工作時間以便參加培訓課程。希望大家能夠珍惜這個機會，積極參與培訓，學到更多有用的知識和技能，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

我希望大家能夠認真對待這次培訓計劃，以積極的態(tài)度參與每個環(huán)節(jié)。通過共同努力，我們相信可以實現(xiàn)個人與公司的雙贏，取得更大的進步和發(fā)展。

感謝大家的支持和合作！

祝愿大家在這次培訓中取得優(yōu)異的成績！

謝謝！

公司人力資源部

培訓計劃通知(篇4)

1、各單位要高度重視培訓計劃的編制工作，單位正職要親自抓，并安排專人具體做好培訓計劃的編制工作。所編制的培訓計劃要具有針對性、實效性、可操作性，確保培訓計劃能夠順利執(zhí)行。

2、各車間除編制正常的員工培訓計劃外，還要按照車間管理人員、班組長、特種作業(yè)人員分別編制培訓計劃。

3、培訓結束后，各單位負責培訓的人員要將全部培訓資料報經(jīng)營財務部。包括：培訓審批表、培訓方案、培訓記錄表、培訓教材、培訓簽到表、培訓筆記、考試試卷、考評資料、培訓有效性評價表等。

4、培訓筆記要使用公司統(tǒng)一下發(fā)的記錄本，記錄要認真，字跡要工整，時間要準確，內(nèi)容要全面。記錄本要保持整潔，不準亂撕、亂寫、亂畫，否則，將對相關責任人進行處罰。

5、填表須知

（1） 培訓種類包括：新員工培訓、試用轉(zhuǎn)正培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、在職培訓、特殊專項培訓等。

（2） 培訓方式包括：內(nèi)部培訓、外部培訓等。

（3） 考核方式包括：書面考試、現(xiàn)場提問、綜合考評等。

（4） 審核由單位負責人簽字，批準由分管副總簽字。

培訓計劃通知(篇5)

導語：各縣區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，市勞動保護科學技術學會、縣區(qū)四級培訓機構：

各縣區(qū)安定出產(chǎn)監(jiān)督辦理局，市工作保衛(wèi)科學技巧學會、縣區(qū)四級培訓機構：

培訓計劃通知(篇6)

尊敬的各位員工：

大家好！在過去的多年里，一直致力于為員工提供持續(xù)學習和發(fā)展的機會，以提高個人技能和知識水平。為了更好地滿足公司的發(fā)展需求和個人職業(yè)規(guī)劃，制定了新的培訓計劃，以幫助每一位員工實現(xiàn)職業(yè)目標。

深知，持續(xù)的學習和培訓對于每一個員工的成長至關重要。通過不斷提升自己的專業(yè)技能和知識儲備，可以更好地應對日益激烈的市場競爭，滿足公司發(fā)展的需要。因此，設計了一系列多樣化的培訓課程和活動，旨在提高您的職業(yè)能力和個人素質(zhì)。

將組織一系列內(nèi)部培訓課程，涵蓋各個部門和崗位的技能要求。這些課程將由一些經(jīng)驗豐富的內(nèi)部專家和外部培訓師來負責授課，內(nèi)容包括但不限于領導力發(fā)展、溝通技巧、項目管理、團隊合作等。通過這些課程，您將能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。

還將組織外部培訓和研討會，為員工提供廣闊的學習平臺。這些培訓活動將覆蓋行業(yè)前沿的熱點話題和相關領域的最新發(fā)展。您將有機會與其他專業(yè)人士進行交流，獲取最新的行業(yè)動態(tài)和知識。鼓勵每一位員工積極參與，并將為您提供相應的學習資源和支持。

除了傳統(tǒng)的培訓形式，還將推出一些創(chuàng)新性的學習活動，如團隊項目、學習討論小組、在線學習平臺等。這些活動將促進員工之間的互動和協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。相信，只有不斷迎接新的挑戰(zhàn)和學習新的知識，才能在日益變化的市場環(huán)境中保持競爭力。

針對不同員工的個人發(fā)展需求，也將提供一對一的輔導和指導服務。每一位員工都將有機會與上級領導或公司導師進行面對面的交流，共同制定個人發(fā)展計劃和目標。通過定期的考核和反饋機制，將幫助您不斷提高自己，并為您提供晉升和發(fā)展的機會。

我希望每一位員工都能夠充分利用這個培訓計劃，不斷完善自己的技能和知識，提升個人價值和競爭力。與此同時，也希望您積極分享您的學習成果和心得，為公司的整體發(fā)展做出貢獻。

請注意，培訓計劃的開展時間和地點將在后續(xù)通知中逐一發(fā)布。將為每個員工提供詳細的培訓日程和參加方式。如果您對某個課程或活動有特殊需求或建議，歡迎隨時與聯(lián)系。

感謝大家對公司的支持和合作，相信通過這個培訓計劃，一定能夠共同成長，取得更加出色的業(yè)績！

特此通知。

衷心祝愿，

（您的名字）

（您的職位）

（公司名稱）

培訓計劃通知(系列四篇)

借助文件，我們能夠更有效地進行學習和工作，而通過深入研究模范文章，人們可以更精確地把握寫作的技巧和方法。如何寫好模范文章需要哪些技巧呢？下面我為大家梳理的就是關于“培訓計劃通知”的相關內(nèi)容，為了便于您下次查閱，請別忘了收藏這篇文章！

培訓計劃通知 篇1

各位老師：

為科學、規(guī)范、有效地開展校本培訓工作，現(xiàn)就制訂和上報20xx年度校本培訓計劃的有關要求通知如下：

一、今年校本培訓仍將繼續(xù)以 “項目推進”為主體。各相關部門要圍繞各個項目精心設計方案和認真開展各項系列活動，切實提高校本培訓的實效性。要認真填寫《金壇市中小學校本培訓項目書》、《校本培訓項目成員名單》（見附件），并于20xx年1月28日前上報教科室。教育局將組織專人進行審核并將審核結果進行公布。審核合格即可付諸實施，不合格者退回學校重新制定。

二、各相關部門要切實加強對校本培訓工作的組織和管理。項目責任部門或負責人要圍繞項目認真組織好各次活動，并做好考勤、考核記錄。記錄內(nèi)容應規(guī)范具體，凡不能提供校本培訓活動有效材料的，一律不能認定為教師繼續(xù)教育學時。

三、規(guī)范校本培訓考核登記工作。每年年底學校要對本校所實施的校本培訓項目逐一進行考核，并評估實施效果?？己撕细竦捻椖?，學校可以按實際情況為相關教師登記為一定的校本培訓學時，每人每年最多可以登記24學時。

教育局將對各校校本培訓計劃實施情況進行檢查考核。

四、校本培訓應該是在調(diào)查分析在教育教學過程中遇到的實際問題基礎上，科學制定系統(tǒng)的培訓活動方案，經(jīng)過一段時間的實施與調(diào)整，最后達成問題解決的過程。單一的政治學習、教研活動等將不納入校本培訓考核范圍。今年我校校本培訓申報單位可以是教研組、備課組、年級組、部門、親友團（志同道合的人員組成）。

xx學校

xx月xx日

培訓計劃通知 篇2

公司各部門：

為做好20xx年職工培訓工作，各部門應根據(jù)本部門年度的工作思路開始編制各部門培訓計劃，具體要求如下：

1、各部門制定培訓計劃首先做好部門的培訓需求，根據(jù)部門工作實際謀劃開展培訓項目和培訓內(nèi)容。認真填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，一表只寫一項培訓內(nèi)容，可填寫多項培訓內(nèi)容。從員工培訓需求調(diào)查表內(nèi)容中提煉出幾項重點培訓工作內(nèi)容，編制出“部門年度培訓計劃項目表”。部門培訓計劃編寫要求有文字表述并附“部門年度培訓計劃項目表”。

2、生產(chǎn)部門制定培訓計劃要結合公司20xx年的生產(chǎn)工作計劃，強化機組運行操作與設備檢修實際技能培訓，重點對新設備、改造后的設備進行系統(tǒng)培訓。生產(chǎn)部門每個班組要填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，并制定班組培訓工作計劃。各部門培訓員匯總各班組培訓工作計劃制定出本部門培訓工作計劃。

3、管理部室結合本部門各崗位特點，加強管理人員的業(yè)務知識、工作能力的培訓。有關職能部門要做好全公司相關專業(yè)人員與職工的(如生產(chǎn)技術、財務、計劃、貫標、政工、工會、安全消防、衛(wèi)生防治、計算機應用、法律審計等方面)培訓工作項目、內(nèi)容。填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

4、公司后勤服務部門要加強各崗位實際技能培訓，根據(jù)部門年度工作計劃和生產(chǎn)經(jīng)營任務，填寫“員工培訓需求調(diào)查表”，制定部門培訓工作計劃。

5、各部門認真對20xx年培訓工作進行總結，對照本部門20xx年教育培訓工作計劃項目表，對完成的`培訓項目進行認真核實、分析，寫出培訓效果評價。未完成的培訓項目，查找原因，寫出分析報告及整改措施。

6、調(diào)整申報部門培訓員人員名單，生產(chǎn)部門包括班組培訓員人員名單。

各部門培訓員請于12月9日(星期五)前將部門培訓總結、員工培訓需求調(diào)查表、培訓工作計劃、部門培訓員人員名單電子版上傳“FTP253-登陸rsb1(密碼rsb1)--培訓計劃、培訓總結文件夾”，并把經(jīng)部門領導審核簽字后的紙介培訓需求調(diào)查表、培訓計劃、培訓總結、部門培訓員人員名單交到人力資源部教育。培訓需求調(diào)查表、培訓總結和培訓計劃、部門培訓員人員名單要單獨打印(資料將保存，請雙面打印)。望各部門培訓員要認真組織做好此項工作，在12月份，依照教育培訓績效考核辦法，對開展工作積極而能提出好的培訓項目的部門給予加分獎勵，對開展工作敷衍了事或逾期不報的部門將進行扣分考核。

培訓計劃通知 篇3

各部門：

根據(jù)集團培訓工作要求，請各部門配合做好xx年培訓計劃的制定工作，具體要求如下：

1.“培訓項目”主要包括內(nèi)部培訓和外派培訓，外派培訓主要針對崗位職業(yè)資格培訓、特殊崗位上崗資格培訓。內(nèi)部培訓的常規(guī)內(nèi)容包括：崗位操作技能培訓、安全培訓、上崗前培訓、體系文件培訓、法律法規(guī)知識培訓等。

2.“培訓對象”主要針對全體員工。

3.“培訓形式”主要包括選派培訓、內(nèi)部學習會議、講座、崗位練兵活動等。

4.《( xx)年度后勤服務集團員工培訓計劃申報表》（書面版和電子版）于3月11日（周五下午）17:00前報集團辦公室。

集團辦公室

xx.3.8

培訓計劃通知 篇4

公司各部門、所屬各煤業(yè)公司：

為提升公司及各礦員工工作能力和業(yè)務水平，滿足公司由基建礦井向生產(chǎn)礦井轉(zhuǎn)變過程中對人員綜合素質(zhì)的要求，促進公司20xx年度安全和生產(chǎn)目標任務的順利完成，根據(jù)公司培訓管理有關規(guī)定，特制訂《20xx年度內(nèi)部培訓計劃》，要求各部門（單位）做好以下工作：

一、精心準備、認真組織，按照培訓管理有關規(guī)定和20xx年度內(nèi)部培訓計劃嚴格執(zhí)行。

1、培訓組織部門要穩(wěn)步推進，嚴格按照培訓計劃做好培訓前的準備工作，如：培訓場所及培訓所需設備、器材等。培訓講師提前備好培訓課件、教案，公司辦公室、人力資源部、機運部做好配合工作。

2、各部門（單位）要組織好受訓人員按時參訓，如有特殊情況不能參訓的，需提前征得培訓組織部門的同意，并報人力資源部備案。

3、人力資源部負責做好培訓協(xié)調(diào)工作，確保培訓計劃的順利推進。

二、突出重點、注重實效，做好培訓效果反饋及考核工作。

1、培訓講師在傳授專業(yè)技能和業(yè)務知識的基礎上，要結合日常安全、生產(chǎn)管理工作中的實際，進行重點傳授，達到學以致用的目的。

2、人力資源部要做好培訓講師授課效果評價，組建一支合格的培訓講師隊伍，以及學員訓后跟蹤，以不斷提高培訓工作質(zhì)量。

3、對于不按規(guī)定組織培訓、敷衍了事的情況，不按時參加培訓、培訓考核不合格的學員，將嚴格按照培訓管理有關規(guī)定進行考核。

三、加大培訓宣傳力度，深入開展培訓工作，通過形式多樣的培訓，逐步建立起一支學習型團隊。

1、各礦要利用班前會、碰頭會、例會、溝通協(xié)調(diào)會等多種形式開展培訓工作，激發(fā)員工的學習熱情。

2、各礦要在公司培訓計劃的基礎上根據(jù)本礦培訓需求制定本單位培訓計劃，并狠抓落實，使培訓工作常態(tài)化。

培訓計劃通知(匯總5篇)

居安思危，思則有備，有備無患。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為你精心整理的“培訓計劃通知(匯總5篇)”，僅供參考，歡迎閱讀。

培訓計劃通知 篇1

一、基本情況分析及工作重點：

反思上學期的教師成長情況，圍繞本學期的工作重點接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長?怎樣調(diào)動教師的積極性，根據(jù)成長需要去閱讀相關書籍?針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內(nèi)得到最大的進步?

二、本學期教師專業(yè)發(fā)展目標及基本措施：

1、抓交流互動，促共同成長。

為了在較短的時間內(nèi)，使教師的業(yè)務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業(yè)務學習時間設立分享時間提問時間，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。

2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業(yè)成長。

1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據(jù)個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內(nèi)安排交流。

2)對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。

3)收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環(huán)境，這個環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)意和藝術性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，重視這個問題。可以請美術老師給予指導，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的分享時間內(nèi)介紹經(jīng)驗等形式，加強對這方面工作的重視。

4)教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長。

3、本學期在業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下：

1)對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業(yè)務學習時間專門設立提問時間幫助教師對園本課程的架構、理念、理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關內(nèi)容的學習和研究。

2)為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境?的專題活動，通過專題討論、現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。

培訓計劃通知 篇2

為進一步提高員工的素質(zhì)和能力，按立足當前、著眼長遠，分級管理、全員培訓的原則，跟進教育培訓工作。20XX年度的培訓工作以崗位培訓為基礎、以中層管理人員培訓為核點、以班組長培訓為重點展開。為做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施，把培訓教育計劃納入廠的目標體系，同時下達，同時落實，同時總結考核。

一、崗位培訓

以練好基本功為主，即練習實際操作的基本動作、基本技能和基礎理論。按照華電貴州公司、烏江公司頒布的水電廠生產(chǎn)技能崗位培訓標準應知、應會的要求，達到三熟三能，即熟悉設備、系統(tǒng)和基本原理;熟悉操作和事故處理;熟悉安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;能正確進行操作和分析運行狀況;能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;能熟練地進行本工種的檢修、維護，正確處理事故。

二、新進廠人員培訓

1、新進廠人員進廠，首先要經(jīng)過一段時間的入廠教育培訓，經(jīng)廠級安監(jiān)考試合格后方可進行崗位培訓。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀守法教育、安全生產(chǎn)和廠規(guī)廠紀教育、基礎知識和專業(yè)技能教育。

2、以新的形式恢復傳統(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓。新進廠人員到達培訓崗位后，指定具有較高業(yè)務水平的員工為師傅，經(jīng)現(xiàn)場基本制度學習、現(xiàn)場見習、跟班實習三個步驟，考試合格并確認有獨立操作能力，報批準后方可上崗。

三、專業(yè)骨干培訓

專業(yè)骨干的培訓做到有目標、有方向，理論和實際結合，由綜合辦公室編制計劃，組織實施。

1、中層管理人員培訓

中層管理人員的培訓主要從組織管理方面加強學習，以提高中層管理人員的管理能力和執(zhí)行力，適應企業(yè)精細管理的要求。

2、班組長培訓

為保證培訓效果，首先進行培訓需求調(diào)查，以便作好培訓內(nèi)容準備，通過精心組織，使班組長培訓有針對性，提高班組的管理水平。

四、培訓的形式和方法

1、崗中培訓。崗中培訓是崗位培訓的主要方式，按分級管理、分級負責的原則，由各部門根據(jù)崗位的實際和要求，編制本部門崗中培訓計劃，自行組織本部人員進行相關業(yè)務知識培訓，同時崗中培訓計劃并報綜合辦公室備案，每月由綜合辦負責檢查其完成情況。

2、集中培訓。組織相關人員集中學習，由各職能或外聘有較高技術水平人員輪流授課。

3、專題講座。聘請廠外專業(yè)技術人員，針對某一專項內(nèi)容，到廠進行授課。

4、短期脫產(chǎn)培訓。根據(jù)需要，有計劃、有目的地將專業(yè)技術人員外送進行短期脫產(chǎn)學習，做好特種作業(yè)人員的取證、復證工作，確保特種作業(yè)人員持證上崗。

五、20XX年培訓計劃分解略

培訓計劃通知 篇3

公司各部門：

為進一步提升公司各員工的職業(yè)技能及業(yè)務素質(zhì)，公司將在近期開展公司內(nèi) 咳嗽鋇吶嘌擔Ｍ韃棵擰⒏魑輝憊せ浜?。栽熕洁关蕘y送ㄖ縵攏

一、培訓時間：本周三開始每天上午和晚上（ 預計持續(xù)一周 ）

二、培訓地點：會議室;

三、培訓對象：公司全體員工

四、要求與說明：

1、 請各部門、各員工提前安排好工作，按時參加培訓; 2、 參加培訓所有人員須自帶筆和紙，做好相應的會議筆記; 3、 請各部門負責人相互傳達，無特殊情況不準請假;

特此通知，謝謝大家的支持與配合！

綜合管理部

20xx年xx月xx日

培訓計劃通知 篇4

各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)：

“巾幗科技大講堂”活動啟動以來，圍繞我縣農(nóng)村“四大”主導產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)建，根據(jù)婦女群眾的所需所求，通過舉辦專題講座、現(xiàn)場輔導、設立咨詢熱線等形式，直接為農(nóng)村婦女傳授技術、解疑答惑、提供服務，受到了黨政重視、社會認可和婦女群眾的一致好評。為進一步開展好“巾幗科技大講堂”活動，擴大活動的覆蓋面和社會影響力，取得實實在在的效果，經(jīng)研究決定，從11月21日開始，各鎮(zhèn)、街道根據(jù)統(tǒng)一時間安排，舉辦一期“巾幗科技大講堂”奶牛養(yǎng)殖專題講座?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、 培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容:奶牛飼養(yǎng)、常見病防治等相關知識。

二、時間安排

11月21日--11月25日：城關街道、東城街道 11月28日---12月2日：五井鎮(zhèn)、冶源鎮(zhèn)

12月5日----12月9日：寺頭鎮(zhèn)、九山鎮(zhèn)

12月12日--12月16日：辛寨鎮(zhèn)、沂山鎮(zhèn)

12月19日--12月23日：柳山鎮(zhèn)、龍崗鎮(zhèn)

三、有關要求

1、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)要根據(jù)活動的統(tǒng)一時間安排，提前3天將舉辦講座的具體時間上報縣婦聯(lián)，由縣婦聯(lián)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)授課專家。無特殊情況，原則上統(tǒng)一安排的時間不能隨便調(diào)整（除授課老師原因外）。

2、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)要高度重視，精心組織，廣泛發(fā)動，切實讓在農(nóng)村養(yǎng)殖奶牛的婦女最大限度的參與到活動中來，確保讓更多地婦女群眾受益。

3、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)培訓結束后，要將參加培訓人員、培訓效果和現(xiàn)場培訓照片及時上報縣婦聯(lián)，縣婦聯(lián)將做好記錄，作為年底婦女工作考評依據(jù)。

20xx年11月14日

培訓計劃通知 篇5

為了進一步提高公司員工的執(zhí)行力和貫徹力，培育積極向上的企業(yè)文化，提高員工業(yè)務水平和業(yè)務素質(zhì)，增強企業(yè)競爭能力。公司決定開展一 次企業(yè)文化入門培訓。

培訓講師：

培訓題目：進門者請放棄一切自治

培訓時間：12月19日（今晚7：00）

參加人員：公司內(nèi)班長以上職務人員務必參加，歡迎其他員工參加。

培訓地點：食堂三樓禮堂

請接到通知后，行政部后勤科布置好會場;各參會人員做好時間調(diào)整。

公司辦公室

二〇xx年十二月十九日