學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)推薦。

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學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇1)

1.解決單詞問(wèn)題

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，對(duì)于初二新學(xué)期英語(yǔ)較好的學(xué)生，就可以直接買(mǎi)中考詞匯進(jìn)行背誦，程度稍微較弱的學(xué)生，將初一初二的詞匯盡全力跟上，能超前多少就超前多少。同時(shí)還要注意記單詞的技巧。

2.增加閱讀量

單詞認(rèn)識(shí)文章讀不懂也是許多學(xué)生的問(wèn)題。閱讀理解內(nèi)容涵蓋電影，電視劇，音樂(lè)，科普知識(shí)都題材廣泛內(nèi)容豐富。知識(shí)積累顯得尤為重要。初二新學(xué)期增大閱讀量，將平時(shí)練習(xí)時(shí)不熟悉的短語(yǔ)劃出來(lái)積累，對(duì)于未來(lái)的考試將十分受用。

3.語(yǔ)法查漏補(bǔ)缺

初二新學(xué)期出現(xiàn)的語(yǔ)法之所以難，就是難在那是在已學(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)上的拓寬加深，若是本身基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得非常吃力。因此，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)新語(yǔ)法覺(jué)得難是因?yàn)橹暗呐f語(yǔ)法導(dǎo)致的，得趕緊復(fù)習(xí)之前的舊語(yǔ)法。

新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃5

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。YJS21.cOM

然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的存在。

所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：

1、老師上課認(rèn)真聽(tīng)。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。

4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。

5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、英語(yǔ)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。

8、英語(yǔ)爭(zhēng)取好成績(jī)。

9、配合老師要機(jī)急。

10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。

做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇2)

許多中學(xué)生放假就給自己找理由：“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開(kāi)始學(xué)習(xí)?！钡?，往往一玩起來(lái)，就收不住心了，所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的“學(xué)、玩計(jì)劃”，最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，計(jì)劃里可一定要包括我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)喲，俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口?！庇⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，每天要安排一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。那么怎么根據(jù)自己的實(shí)際水平去制定這個(gè)計(jì)劃并進(jìn)行自學(xué)呢？下面是我的一些建議希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、復(fù)習(xí)單詞重中之重

1、進(jìn)行歸納，對(duì)比，聯(lián)想記憶。all—fall—mall—small—call在復(fù)習(xí)某個(gè)單詞時(shí)，可聯(lián)想同范疇的詞匯，進(jìn)行分類(lèi)，比較，提練相應(yīng)的topic。

2、在閱讀中記憶詞匯。暑假是一個(gè)接近兩個(gè)月的假期，我們可以做一些閱讀方面的練習(xí)，從題干，選項(xiàng)，到短文閱讀，我們都會(huì)接觸到許多詞匯，我們應(yīng)該查閱詞典，把這些詞匯記在筆記本上，這樣積少成多，一個(gè)假期下來(lái)也能掌握不少詞匯。

3、把學(xué)過(guò)的單詞，口頭或筆頭造個(gè)句子，這樣印象會(huì)更深刻些。

4、進(jìn)行默寫(xiě)?？梢园磫卧M(jìn)行默寫(xiě)，自己抄好漢語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě)，默完后進(jìn)行核對(duì)，把那些錯(cuò)的用紅筆標(biāo)注。下一次只需要再重記錯(cuò)誤的單詞就行了，這樣既記住了英語(yǔ)，同時(shí)也記住了漢語(yǔ)。

二、背誦課文增強(qiáng)語(yǔ)感

古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。不僅僅對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講是金科玉律，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的！

1、先聽(tīng)后背

我們?cè)趯W(xué)新課的時(shí)候雖然已經(jīng)聽(tīng)會(huì)了，但是時(shí)間長(zhǎng)了可能已經(jīng)忘了，正好利用暑假好好復(fù)習(xí)一下聽(tīng)力。我們都知道背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

2、理解后再背

對(duì)于一篇課文，在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文對(duì)日后的寫(xiě)作和口語(yǔ)幫助也是最大的。

3、注意重點(diǎn)句型和單詞

背課文不只是注重整體，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

4、背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，而且對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

5、加強(qiáng)默寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生在背完之后要再默寫(xiě)一遍，所謂”眼過(guò)千遍，不如手抄一遍?！安扇∧瑢?xiě)的手段可有效地鞏固已經(jīng)背誦的課文和知識(shí)。

三、練習(xí)聽(tīng)力提升能力

隨著英語(yǔ)重要的不斷提升，聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)技能，在日常的生活以及學(xué)習(xí)中都是衡量你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們都知道聽(tīng)力是一個(gè)需要不斷積累的過(guò)程，需要每天堅(jiān)持的練習(xí)，那么暑假我們也要堅(jiān)持聽(tīng)，在假期我們可以什么都聽(tīng)，并不一定要完全聽(tīng)懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。大家喜歡聽(tīng)歌，在音樂(lè)里，英語(yǔ)也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。

四、認(rèn)真梳理有效復(fù)習(xí)

假期還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機(jī)會(huì)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，并應(yīng)爭(zhēng)取將它們聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識(shí)體系，以便能夠清楚地了解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，如，整理一詞多意、一詞多性近詞句型語(yǔ)法等知識(shí)內(nèi)容。

總之，一份勞動(dòng)，一份收獲。日積月累，從少到多，相信同學(xué)們充分利用暑假接近兩個(gè)月的時(shí)間，你們的英語(yǔ)水平一定會(huì)提高的！

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇3)

第一步，先背誦及默寫(xiě)課后單詞，這個(gè)是最基本的要求。

相信這些單詞大家肯定都背過(guò)了，也非常的熟悉，但是英文中的單詞，很多都是一詞多義的，所以大家除了掌握課本上的釋義之外，還要拓展出這個(gè)單詞其他的常用釋義，這也是一種擴(kuò)大詞匯量的方式，對(duì)我們做閱讀和寫(xiě)作是非常有好處的。

除此之外，還要提醒大家注意的是，背單詞可不是學(xué)習(xí)的目的，靈活準(zhǔn)確的使用單詞才是終極目標(biāo)。所以單詞一定要放到句子中去記憶，一個(gè)單詞釋義，要配備一個(gè)例句，爭(zhēng)取把例句背誦下來(lái)，這樣才能靈活的組詞造句，才不會(huì)在寫(xiě)作文的時(shí)候感嘆“詞到用時(shí)方恨少”了。

第二步，在課本基本的單詞掌握了之后呢，還要學(xué)會(huì)總結(jié)同義詞和近義詞辨析，理解他們?cè)趦?nèi)涵和使用上的差別，這對(duì)于單項(xiàng)選擇和完形填空來(lái)說(shuō)，是非常有用的。另外，在這兩步都做完了的情況下，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，也可以提前熟悉一下高考詞匯。高考的詞匯要求是3500詞，大家可以買(mǎi)一本大綱詞匯書(shū)來(lái)自學(xué)，當(dāng)然，自學(xué)的時(shí)候還是要注意拓展釋義，補(bǔ)充例句，還有同義詞近義詞辨析。如果有同學(xué)覺(jué)得，背單詞還要自己拓展釋義，還要自己配例句等等，這樣太麻煩，自學(xué)也太枯燥的話，也可以選擇參加我們滬江網(wǎng)校的《高考英語(yǔ)核心詞匯精講班》，在老師的帶領(lǐng)下，和全國(guó)各地的高中生一起學(xué)習(xí)。

要采取“分而治之”的戰(zhàn)略，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和梳理，具體包括：名詞，代詞，介詞，冠詞，形容詞和副詞，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，特殊句型和名詞性從句等等。

同時(shí)，語(yǔ)法也一定要在語(yǔ)言使用中來(lái)學(xué)習(xí)，光背語(yǔ)法的那些條條框框是沒(méi)用的，所以，適量的做些語(yǔ)法練習(xí)題非常重要。練習(xí)題可以在市面上買(mǎi)到，當(dāng)然要節(jié)約低碳的話，寒假作業(yè)里面的習(xí)題也是非常不錯(cuò)的選擇。

建議大家做完題目，還要注意分析錯(cuò)題原因，找出薄弱點(diǎn)，然后再把相應(yīng)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍。最好能建立一個(gè)錯(cuò)題本，把這些錯(cuò)題都整理起來(lái)，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就方便啦。

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇4)

為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、寫(xiě)作

1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。

2、寫(xiě)作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句，以提高作文分?jǐn)?shù)。

3、一星期完成作文一篇。

二、聽(tīng)力

限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前，班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

三、閱讀理解和完形

這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

四、歷年真題及模擬題

除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

五、詞匯

備戰(zhàn)四級(jí)，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙解決問(wèn)題。再者，對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，相互間形成競(jìng)爭(zhēng)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然，上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的`調(diào)整。

我們的目標(biāo)：不能保證100%的通過(guò)率，但我們力求100%，相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇5)

首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。"態(tài)度決定一切"!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!

其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要"少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)"，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

第三，"好記性不如爛筆頭。"記好每一次筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累更多。

最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間。這對(duì)于目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施非常重要。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中"積累"尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法：

(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)"重復(fù)和積累"。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。

單詞要"隨時(shí)"背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)"裝進(jìn)"新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再"裝進(jìn)"新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要"掃一眼"，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。

(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要"多聽(tīng)、多讀"。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高"語(yǔ)感"，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，"開(kāi)卷有益"對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。

(3)作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，要靠長(zhǎng)時(shí)間的積累。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì)真正的體會(huì)到"溫故而知新"的真正含義。

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇6)

先講一下遺忘的問(wèn)題。學(xué)了的知識(shí)不用總是會(huì)遺忘，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)間，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠恢復(fù)，這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多，所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)本留下來(lái)，將來(lái)能夠很快的恢復(fù)英語(yǔ)水平。

幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺(jué)，一本單詞書(shū)，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來(lái)的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì)遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認(rèn)為把所有背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強(qiáng)的人才能達(dá)到。因?yàn)槿说臅r(shí)間和精力有限，假設(shè)每天背30個(gè)新的單詞，第二、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞，每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個(gè)時(shí)間還要延長(zhǎng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？

學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞須要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢？其實(shí)我覺(jué)得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很熟練。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽(tīng)到單詞有似曾相識(shí)的感覺(jué)。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢；第二，這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽(tīng)單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。

我覺(jué)得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買(mǎi)有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽(tīng)音樂(lè)磁帶時(shí)的感覺(jué)一樣。

以?xún)蓚€(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨(dú)立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，每天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期完全可以復(fù)習(xí)一遍。

閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多）。先認(rèn)真把文章中不認(rèn)識(shí)的單詞搞懂，這時(shí)應(yīng)該達(dá)到背出來(lái)的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，大部分會(huì)在不停進(jìn)行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中出現(xiàn)。這時(shí)就會(huì)有原來(lái)學(xué)過(guò)的感覺(jué)。

盡管我不喜歡英語(yǔ)考試，但下面還是分析一下。英語(yǔ)考試除了最后作文須要拼寫(xiě)單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時(shí)候無(wú)需把拼寫(xiě)記的很牢。如果為了防止拼寫(xiě)遺忘，不停復(fù)習(xí)，所花的時(shí)間就不值得了?？记岸€(gè)月，開(kāi)始做練習(xí)來(lái)強(qiáng)化聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇。由于平時(shí)也在跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫(xiě)記熟。考試的時(shí)候雖然不會(huì)考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過(guò)這種方法，許多句子不用過(guò)多思考，即節(jié)約了時(shí)間，又保證了正確性。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的道路，貴在堅(jiān)持，切記！

以下是我學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程：

中學(xué)的時(shí)候，總是有不認(rèn)識(shí)的單詞。于是我有了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要背好單詞就可以學(xué)好英語(yǔ)，中考結(jié)束后的暑假，我開(kāi)始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊(cè)，我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計(jì)劃，這種瘋狂的計(jì)劃就像大躍進(jìn)一樣，注定要失敗。讀高一的時(shí)候，我用卡式英語(yǔ)背單詞，這本書(shū)里的一些觀點(diǎn)，我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會(huì)遺忘的基礎(chǔ)上，不用的東西怎么會(huì)不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來(lái)背單詞，生活過(guò)的十分苦。雖然效果不行，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫(xiě)作文，買(mǎi)了許多英文小說(shuō)，想用來(lái)鞏固單詞，連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三，要參加高考，沒(méi)有時(shí)間背單詞，于是停了一年。

進(jìn)入大學(xué)，有了一種認(rèn)識(shí)，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊(cè)，而是完全用閱讀來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊(cè)，也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級(jí)單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認(rèn)識(shí)的單詞，我開(kāi)始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊(cè)，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來(lái)的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復(fù)讀機(jī)跟著磁帶讀，所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處，又由于用閱讀學(xué)習(xí)單詞方法的缺陷，我買(mǎi)了一本有磁帶的六級(jí)單詞手冊(cè)。開(kāi)始我還是和卡式英語(yǔ)的方法相結(jié)合。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)把二三百個(gè)單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個(gè)單詞，五天復(fù)習(xí)的方法好。因?yàn)楸M管每組開(kāi)始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天，比五天的時(shí)間長(zhǎng)了一倍多。由于六級(jí)單詞手冊(cè)的磁帶只有一盤(pán)，而且我認(rèn)識(shí)到，只有不斷復(fù)習(xí)才能不忘。于是我開(kāi)始考慮背完六級(jí)詞匯后，每天跟著磁帶把全部六級(jí)詞匯背一遍，一盤(pán)磁帶只有60分鐘，每天完全可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，如果受到了干擾，背單詞會(huì)很難，但是一旦背出來(lái)會(huì)比較牢固。如果在走路的時(shí)候，聽(tīng)到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋?zhuān)诮淌依锉尺@個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽(tīng)磁帶，背單詞，不過(guò)這種方法使自己過(guò)于緊張，比較有害，因此以后不會(huì)再使用了。

之后，我開(kāi)始背GRE詞匯，因?yàn)榧词贡惩炅肆?jí)詞匯，看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒(méi)有背過(guò)，一般國(guó)外人平時(shí)會(huì)接觸一萬(wàn)五千多個(gè)單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級(jí)的三倍，所以我開(kāi)始意思到，每天復(fù)習(xí)一遍所有單詞是不可能的，于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來(lái)復(fù)習(xí)，并且把周期延長(zhǎng)到兩個(gè)星期。

背完單詞后，我開(kāi)始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒(méi)有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋?？赐晡恼潞?，讀兩輪單詞，每輪每個(gè)單詞用拼寫(xiě)的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習(xí)拼寫(xiě)的方法）。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。

我現(xiàn)在除了每?jī)蓚€(gè)星期讀一遍單詞外，沒(méi)有再學(xué)英語(yǔ)。原來(lái)所背的單詞都忘了，不過(guò)還能讀得很熟，所以覺(jué)的沒(méi)有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認(rèn)真學(xué)過(guò)的書(shū)保留下來(lái)，將來(lái)要參加英語(yǔ)考試之前，復(fù)習(xí)一遍，就能恢復(fù)原來(lái)的水平。

有幾個(gè)問(wèn)題想說(shuō)明一下。

跟著磁帶讀英語(yǔ)，把閱讀、聽(tīng)力、朗讀綜合起來(lái)了。所以我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不愿意看沒(méi)有磁帶的文章。如果不考試，我也不進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練，課文后面的練習(xí)我也不做，因?yàn)檫@些都沒(méi)有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。

中學(xué)的時(shí)候語(yǔ)法就差不多學(xué)完了，大學(xué)沒(méi)有必要重復(fù)學(xué)語(yǔ)法，只要適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)就可以了。想來(lái)英語(yǔ)教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)過(guò)關(guān)？只不過(guò)是起一個(gè)總括和引導(dǎo)的作用。早該開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的電視臺(tái)，每天堅(jiān)持看三個(gè)小時(shí)，兩年就可以搞定英語(yǔ)。

我們學(xué)英語(yǔ)有兩個(gè)目的，其中一個(gè)是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習(xí)其它知識(shí)的工具。

去國(guó)外學(xué)一年英語(yǔ)，可以過(guò)關(guān)。模擬這個(gè)條件，一天八個(gè)小時(shí)，要365*8個(gè)小時(shí)，如果用磁帶的話，要2920盤(pán)。我認(rèn)為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，但國(guó)內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒(méi)有這么多教學(xué)磁帶。

我計(jì)算單詞復(fù)習(xí)的時(shí)間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個(gè)單詞，一盤(pán)磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。

要想真正把英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報(bào)紙），只有像外國(guó)人一樣，把英語(yǔ)變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時(shí)候，就讓英語(yǔ)處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語(yǔ)之外，還有許多東西要學(xué)。

我把二百個(gè)單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是：用單放機(jī)放磁帶，聽(tīng)一個(gè)單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來(lái)再看解釋。開(kāi)始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無(wú)法在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí)，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過(guò)幾天，認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)慢慢增加，可以在半小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪，用剩下的時(shí)間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。

我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)過(guò)，所以實(shí)際的效果我并不清楚。

* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *

即使是自己的母語(yǔ)，如果多年不用，也會(huì)遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過(guò)，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí)，自然會(huì)覆蓋原來(lái)所學(xué)的東西。

我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么東西須要背的很熟。比如，英語(yǔ)學(xué)到過(guò)關(guān)的時(shí)候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過(guò)分關(guān)心意思。

我高中的時(shí)候，父母說(shuō)我只背單詞是不能學(xué)好英語(yǔ)的。當(dāng)時(shí)我說(shuō)他們大學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ)，現(xiàn)在沒(méi)記下幾個(gè)單詞，我不能重蹈覆轍?，F(xiàn)在想來(lái)，要學(xué)好英語(yǔ)，真的是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代，還不一定有他們學(xué)的好。

學(xué)英語(yǔ)一定要努力，方法只是教會(huì)你如何走路，不能代替你走路。

自己要找適合自己的學(xué)習(xí)方法，千萬(wàn)不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語(yǔ)的方法，才走了許多彎路。

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇7)

為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、寫(xiě)作

1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。

2、寫(xiě)作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句，以提高作文分?jǐn)?shù)。

3、一星期完成作文一篇。

二、聽(tīng)力

限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。此前，班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

三、閱讀理解和完形

這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

四、歷年真題及模擬題

除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

五、詞匯

備戰(zhàn)四級(jí)，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙解決問(wèn)題。再者，對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，相互間形成競(jìng)爭(zhēng)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然，上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)(篇8)

一、聽(tīng)力

聽(tīng)力屬于考試必拿分。如果聽(tīng)力還失分，則需要多加練習(xí)，最好保證每天聽(tīng)20-30分鐘，可以通過(guò)聽(tīng)課內(nèi)課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì)有所幫助的。

切記：聽(tīng)力的提高在于堅(jiān)持。

二、單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇綜合考察學(xué)生們對(duì)高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。

第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統(tǒng)掌握，搭建知識(shí)網(wǎng)?，F(xiàn)在還有部分學(xué)生面對(duì)眾多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)而迷茫著，建議學(xué)生們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書(shū)，例如：《五三》、《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對(duì)性地練習(xí)，提高做題效率；

第二、相信各位學(xué)生都有準(zhǔn)備一本單選訂錯(cuò)本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無(wú)訂錯(cuò)痕跡，之后還很有可能再錯(cuò)，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯(cuò)題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫(xiě)下做錯(cuò)原因，以防后期再錯(cuò)。發(fā)揮好訂錯(cuò)本的真正作用。

切記：扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。

三、完形填空

面對(duì)完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問(wèn)題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢？前期千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過(guò)程中結(jié)合所掌握的知識(shí)點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。

完形解題包括讀懂文章以及選對(duì)選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對(duì)故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。

切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀理解

對(duì)于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對(duì)應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎？

在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。

針對(duì)7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

五、寫(xiě)作

對(duì)于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫(xiě)作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫(xiě)作格式。

從應(yīng)用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫(xiě)作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級(jí)詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長(zhǎng)短句結(jié)合、過(guò)渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。

當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫(xiě)作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。

想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。高考作文的話題會(huì)跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。

切記：“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫(xiě)作中很重要，需要多上心。

六、詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)必經(jīng)之路。對(duì)于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對(duì)它們的真正掌握。

切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì)有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）

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2023英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？或許你需要"2023英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦"這樣的內(nèi)容,不妨參考一下。希望你喜歡！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

Learning English and Learning About English?

We are learning English,not about English. A student can know all about English. And he may not be able to speak English.

The people who only learn about English take English as a subject. This is a mistake. Geography is no skill while English is.

You learn to swim by getting into water and swimming.You learn football by kicking a ball. We learn to speak English by speaking English. Let us do more speaking if we want to learn English well.

So you see there is a difference between "learning English and learning about English". Now we want to learn English and we believe the best way to learn to speak English is by speaking.

學(xué)會(huì)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)

我們要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而不只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，Learning English and Learning About English?作文，英語(yǔ)四六級(jí)作文《Learning English and Learning About English?作文》。一個(gè)學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)知道甚多，卻不能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

那些對(duì)英語(yǔ)一知半解的人把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)課程。這是一種誤解。地理不是技能，而英語(yǔ)卻是一種技能。

跳入水中，你才能在游泳中學(xué)會(huì)游泳。踢著球，你才能學(xué)會(huì)足球。我們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。 因此，要想把英語(yǔ)學(xué)好，我們就要多多嘗試張嘴說(shuō)話。

因此你可以看出學(xué)會(huì)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不同的?，F(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我們相信，學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)最好的方法就是多說(shuō)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

Summer English Learning Plan

Introduction

The English language is one of the most widely spoken languages in the world. It's a language that connects people from different countries, religions, cultures, and ethnicities. Having good knowledge of the English language has become a necessity in today's world as it opens up numerous opportunities and helps with personal and professional growth. Therefore, it's essential to have a summer English learning plan to enhance your language skills.

Learning Goals

The primary goal of the summer English learning plan is to improve the four language skills – listening, speaking, reading, and writing. These skills are vital to effective communication and are essential in any career or personal life. To achieve this goal, it's necessary to set specific, measurable, achievable, relevant, and time-bound (SMART) objectives.

1. Listening Skills:

Objective: To enhance listening skills and comprehension skills.

Strategy: Watch English movies, documentaries, and TV shows with English subtitles. Listen to English podcasts, audiobooks, and songs. Take notes and summarize what you've heard.

2. Speaking Skills:

Objective: To improve pronunciation, fluency, and confidence in speaking English.

Strategy: Practice speaking English with peers, friends, and family members. Join online English speaking communities or clubs. Record yourself speaking and listen to the recording to analyze your progress.

3. Reading Skills:

Objective: To increase reading speed, comprehension, and vocabulary.

Strategy: Read English newspapers, magazines, and books. Highlight new words and phrases and look up their meanings in a dictionary. Keep a vocabulary journal to memorize new words.

4. Writing Skills:

Objective: To enhance writing skills and grammar.

Strategy: Write a daily journal in English. Practice writing essays, letters, and emails. Join online writing communities or blogs to get feedback on your writing skills.

Resources

There are numerous resources available for learning English, including online courses, textbooks, language exchange programs, and mobile apps. Here are some of the most useful resources:

1. Online Courses:

a. Coursera

b. edX

c. Udemy

2. Textbooks:

a. English Grammar in Use by Raymond Murphy

b. The Oxford Dictionary

c. The Cambridge English Course.

3. Language Exchange Programs:

a. iTalki

b. Tandem

c. HelloTalk

4. Mobile Apps:

a. Duolingo

b. Memrise

c. Babbel

Conclusion

Learning English is a continuous process, and one summer may not be enough to become an expert. However, the summer English learning plan is an excellent starting point to enhance your language skills and take the first step towards achieving your language goals. Remember, the key to success is consistent practice, patience, and hard work. With the right resources and strategies, you can improve your English communication skills and unlock a world of opportunities.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

Bedroom English Learning Plan

Introduction:

As English has become a global language, learning English has become an essential part of our lives. To achieve the goal of learning English, we need to make a plan and set a goal. One of the best ways to learn English is to create an English environment in your bedroom.

Goals:

1. To improve English speaking fluency

2. To understand and use the English grammar correctly

3. To increase English vocabulary

4. To enhance English listening skills

5. To improve English reading comprehension

6. To communicate effectively in English

Methods:

1. Surround Yourself with English

To create an English environment in your bedroom, you need to surround yourself with English materials such as English books, magazines, newspapers, English music, and English movies. You can also put up English posters, and write down English phrases and words on sticky notes.

2. Set a Daily Routine

Set a daily routine to practice English in your bedroom. Try to spend at least 30 minutes a day to listen, read, write, speak, and review English. You can practice speaking English by talking to yourself in the mirror or recording yourself. You can also listen to English conversations and take notes.

3. Use Technology

Technology can be a great tool to learn English in your bedroom. Use English learning apps like Duolingo, Babbel, Quizlet, and Rosetta Stone to learn English. You can also watch English YouTube videos, podcasts, and TED Talks.

4. Join a Language Exchange Program

Join a language exchange program to find a language partner who can speak English. You can practice speaking English with your language partner and get feedback on your pronunciation, grammar, and vocabulary.

Conclusion:

Creating an English environment in your bedroom can be a fun and effective way to learn English. By setting a goal, creating a daily routine, and using technology, you can achieve fluency in English and communicate effectively. So, start now, and be consistent in your efforts.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今的全球化時(shí)代，掌握良好的職場(chǎng)英語(yǔ)能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。無(wú)論是應(yīng)聘工作還是與國(guó)際客戶(hù)合作，流利、準(zhǔn)確的職場(chǎng)英語(yǔ)技能都能給你在職場(chǎng)中贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助我提高我的職場(chǎng)英語(yǔ)能力。

首先，我計(jì)劃每天利用閑暇時(shí)間進(jìn)行一些簡(jiǎn)單卻有效的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。例如，我將訂閱一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或博客，以便每天接收新鮮的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。此外，我還將下載一些職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，通過(guò)刷題和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提升我的語(yǔ)言能力。

其次，我將安排每周至少兩次與外籍同事或其他英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技巧。在這些交流中，我會(huì)注意糾正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤和提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。此外，通過(guò)與外籍同事的溝通，我可以了解到一些職場(chǎng)用語(yǔ)和慣用語(yǔ)，在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手。

另外，為了提高我的職場(chǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力，我計(jì)劃每周至少寫(xiě)一篇職場(chǎng)相關(guān)的英語(yǔ)短文。這其中包括了匯報(bào)、簡(jiǎn)歷、郵件等不同類(lèi)型的文檔。我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)作格式和用詞，以確保我的寫(xiě)作準(zhǔn)確無(wú)誤。并且，我會(huì)請(qǐng)一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同事幫我進(jìn)行修改和反饋，以便我不斷地提升我的寫(xiě)作水平。

此外，我還會(huì)積極參加英語(yǔ)角和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)，我可以找到一群志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在英語(yǔ)角上，我可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)與其他學(xué)習(xí)者的討論，了解到他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

最后，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃參加一些職場(chǎng)英語(yǔ)考試。這樣可以進(jìn)一步激勵(lì)自己學(xué)好英語(yǔ)，并且可以獲得一些官方認(rèn)可的證書(shū)，提升我在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來(lái)說(shuō)，我的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)全面的、長(zhǎng)期的努力過(guò)程。通過(guò)每天的學(xué)習(xí)、與外籍同事的交流、寫(xiě)作練習(xí)、參加活動(dòng)以及參加考試，我相信我可以在不久的將來(lái)取得顯著的提高。掌握流利、準(zhǔn)確的職場(chǎng)英語(yǔ)將為我的職業(yè)發(fā)展打開(kāi)更多的機(jī)會(huì)和可能性。這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃將助力我更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境和與國(guó)際同事合作，進(jìn)一步提升我的職業(yè)發(fā)展。

（注：由于實(shí)際情況和個(gè)人需求的不同，職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容可能因人而異）

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的加速發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球性的語(yǔ)言。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中，使用英語(yǔ)的頻率越來(lái)越高。在這種情況下，掌握優(yōu)秀的英語(yǔ)技能，以便于更好地與世界各地的人們進(jìn)行溝通交流和合作，已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的迫切需求。而美式英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用，不僅是美國(guó)本土的國(guó)際通用語(yǔ)言，也是世界各地人們交際、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要工具。本文將介紹一項(xiàng)名為“美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在幫助學(xué)習(xí)者快速掌握和提高美式英語(yǔ)能力。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握美式英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和表達(dá)方式

2.擴(kuò)大美式英語(yǔ)詞匯量，掌握表達(dá)的方式和場(chǎng)景

3.提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力

4.培養(yǎng)自信心，能夠自如地在各種社交場(chǎng)合下以英語(yǔ)與人交流

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.語(yǔ)法和寫(xiě)作基礎(chǔ)

閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作常用詞匯、表達(dá)方式等。學(xué)習(xí)者可以選用《大學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作》等教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練

口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練包括元音、輔音、單詞發(fā)音等，以及口語(yǔ)對(duì)話的基本技巧。學(xué)習(xí)者可以選用YouTube或者其他英語(yǔ)視頻平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者參與美式英語(yǔ)口語(yǔ)課程，進(jìn)行定期的口語(yǔ)實(shí)踐。

3.聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練

通過(guò)聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀的理解力和能力。學(xué)習(xí)者可以聽(tīng)英語(yǔ)新聞、音樂(lè)、電影等進(jìn)行訓(xùn)練；閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等。有條件的學(xué)習(xí)者可以選擇找英語(yǔ)民族的交友網(wǎng)站，與母語(yǔ)語(yǔ)言為英語(yǔ)的外國(guó)人進(jìn)行交流。

三、學(xué)習(xí)方法

1.多聽(tīng)多說(shuō)

聽(tīng)力訓(xùn)練無(wú)需追求聽(tīng)懂所有的內(nèi)容，重在切實(shí)提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等的敏感度和理解力。平時(shí)練習(xí)可以選擇英語(yǔ)電影、音樂(lè)和英語(yǔ)口語(yǔ)特別節(jié)目等。

2.閱讀提高

閱讀可以幫助我們擴(kuò)大詞匯量，強(qiáng)化語(yǔ)感和表達(dá)能力。建議多讀報(bào)刊雜志、小說(shuō)、散文隨筆、科技資訊等。閱讀時(shí)不必一點(diǎn)不落地看完所有內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀理解和學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)。

3.寫(xiě)作演練

寫(xiě)作時(shí)不要求多么高深，先從常見(jiàn)的把句子翻譯成英文開(kāi)始，慢慢積累起來(lái)。嘗試寫(xiě)下自己的情況，英文日記精美的描述自己的經(jīng)歷和感受，可以提高自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。同時(shí)，可以跟老師互相交流，總結(jié)自己寫(xiě)作的不足。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)

根據(jù)學(xué)習(xí)者的想學(xué)翻譯出版行業(yè)中外部環(huán)境，尤其是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的形勢(shì)下，創(chuàng)新型未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，制定個(gè)性化的面向任務(wù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鞏固提高自己的技能。

四、學(xué)習(xí)步驟

1.自我評(píng)估，分析自身不足

首先，學(xué)習(xí)者應(yīng)該做自我評(píng)估。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)者需要對(duì)自己的目標(biāo)設(shè)定和英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的考量。根據(jù)個(gè)人的能力水平，選擇適合個(gè)人的教材以及學(xué)習(xí)資源，比如說(shuō)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻課程等。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格執(zhí)行。每天合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，力求學(xué)好每一部分英語(yǔ)技能。

3.堅(jiān)持不懈，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？梢赃x擇一些有趣的英語(yǔ)小游戲、英語(yǔ)電影等來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也可以參加英語(yǔ)角或加入英語(yǔ)交流群。

五、總結(jié)

通過(guò)“美式英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，學(xué)習(xí)者可以在較短時(shí)間內(nèi)快速提升美式英語(yǔ)水平，培養(yǎng)自信心，更好地與世界各地人們進(jìn)行溝通交流和合作。本計(jì)劃建議學(xué)習(xí)者應(yīng)在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)，不斷跟上科技快速發(fā)展它的發(fā)展方向，方便日后求職和國(guó)外生活中的應(yīng)用。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

英文學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言。無(wú)論是商務(wù)交流、科技研究、旅游出行還是日常生活，掌握好英語(yǔ)已經(jīng)成為必要的技能。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終是一件挑戰(zhàn)性很大的事情。本文將提出幾點(diǎn)英文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家更快地提高英文水平。

1.制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

不同的人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上面有著不同的需求和特點(diǎn)，制定一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃是首要任務(wù)。該計(jì)劃應(yīng)該明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如要達(dá)到什么程度的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還應(yīng)將學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源等方面的因素考慮進(jìn)來(lái)。

2.注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的平衡

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)綜合性的過(guò)程，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是四個(gè)方面中必不可少的。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，傾向于選擇其中的一種或者兩種來(lái)鉆研，將導(dǎo)致整個(gè)語(yǔ)言能力的瓶頸。因此，我們需要平衡地關(guān)注到這四個(gè)方面，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中尋找到最適合自己的習(xí)慣方法。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更節(jié)省時(shí)間和精力。例如，每天設(shè)定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)考核和反饋來(lái)強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果。此外，也可以通過(guò)背單詞、看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)播客等方式來(lái)拓寬自己的英語(yǔ)知識(shí)圖譜。

4.跨文化交流

跨文化交流可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上面起到巨大的幫助?？梢岳酶鞣N社交媒體平臺(tái)，加入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的群組，結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的語(yǔ)言伙伴，交流自己的想法、體驗(yàn)和知識(shí)，提高自己的外語(yǔ)交流能力。

5.保持積極心態(tài)

反復(fù)的曾經(jīng)挫折會(huì)讓我們感到沮喪和無(wú)望，但是我們不能因此停滯不前或者放棄。我們應(yīng)該始終保持一種積極的心態(tài)，并充分發(fā)揮自己的好奇心和求知欲。因?yàn)?，相信自己，?jiān)持下來(lái)，最終的成功一定是屬于你的。

總之，學(xué)好英語(yǔ)需要態(tài)度、方法和天賦三者的結(jié)合。希望這些英文學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議，能夠幫助大家更快更好地提高英語(yǔ)水平，開(kāi)啟屬于自己的國(guó)際化時(shí)代！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了許多人不可或缺的一份子，而英語(yǔ)語(yǔ)音也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中十分關(guān)鍵的一部分，孰不知，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較準(zhǔn)確地發(fā)音，可以幫助我們更流利、更有效地與他人進(jìn)行交流，因此我決定開(kāi)始我的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步，我需要了解英語(yǔ)語(yǔ)音中的一些重要概念，比如元音、輔音、濁音、清音等，并且找到相關(guān)的教材，逐一學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)。其中，重音的概念也是需要特別注意的，因?yàn)樵谡Z(yǔ)言交流中，正確的重音不僅可以幫助我們表達(dá)語(yǔ)氣，還可以幫助我們更好地理解他人表達(dá)的意思，從而提高語(yǔ)言交流效果。

第二步，我需要開(kāi)始認(rèn)真地練習(xí)發(fā)音。這個(gè)階段可能會(huì)是比較枯燥的，我需要不斷重復(fù)一些基本的音標(biāo)，直到可以準(zhǔn)確地發(fā)出這些音標(biāo)為止。在這個(gè)階段需要時(shí)常聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音錄音，并跟讀、模仿演講者的發(fā)音，特別是一些比較困難的音標(biāo)，比如舌頭緊縮音、喉塞音等等，需要花費(fèi)較多的時(shí)間來(lái)練習(xí)。

第三步，我需要開(kāi)始學(xué)習(xí)音標(biāo)的組合，掌握英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音，這是英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)中較為重要的一步。首先是要學(xué)習(xí)輔音和元音的組合方式，在此基礎(chǔ)上可以練習(xí)單詞的發(fā)音，不斷拓展自己的發(fā)音能力，并在日常生活中多聽(tīng)多說(shuō)練習(xí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第四步，我需要通過(guò)一些外語(yǔ)聚會(huì)、討論等活動(dòng)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，并要求他們對(duì)我的發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。這樣可以在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高口語(yǔ)交流的能力，同時(shí)也可以增進(jìn)與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的友誼。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃可能看起來(lái)比較困難，但只要堅(jiān)持下去，積極地去練習(xí)、錘煉自己的發(fā)音能力，相信這份學(xué)習(xí)計(jì)劃最終一定會(huì)取得很不錯(cuò)的效果。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想

英語(yǔ)是一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)不僅可以獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，還可以拓寬交際圈子，更好地了解國(guó)際文化，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。本文將制定一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想。

第一階段：基礎(chǔ)階段

在基礎(chǔ)階段，需要先掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯量。首先，需要了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，例如主謂賓、主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等等。此外，還需要學(xué)習(xí)一些常用的基本詞匯，例如數(shù)字、顏色、家庭成員、食物、衣服、動(dòng)物等等。在這個(gè)階段，可以選擇購(gòu)買(mǎi)一些初學(xué)者的英語(yǔ)教材，例如《劍橋少兒英語(yǔ)》、《牛津英語(yǔ)》等等，也可以通過(guò)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP獲取相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二階段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合提高

在基礎(chǔ)掌握之后，需要進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。在聽(tīng)力方面，可以選擇一些英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻講座或英語(yǔ)電影和美劇等進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在口語(yǔ)方面，可以嘗試學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧，例如聆聽(tīng)和模仿標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音、練習(xí)日常口語(yǔ)交流等等。同時(shí)，閱讀和寫(xiě)作也是提高英語(yǔ)能力的重要手段，可以閱讀一些英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、小說(shuō)或英文網(wǎng)站，同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作和翻譯，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。此外，還可以選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)班、英語(yǔ)角或者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：深入拓展

在基礎(chǔ)和提高掌握之后，可以進(jìn)一步拓展英語(yǔ)能力。可以選擇通過(guò)閱讀英語(yǔ)名著和文學(xué)經(jīng)典來(lái)提高閱讀能力和語(yǔ)感。同時(shí)，可以選擇學(xué)習(xí)一些高級(jí)的語(yǔ)法技巧和表達(dá)方式，例如不同風(fēng)格和語(yǔ)氣的表達(dá)、更高難度的口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)等等。此外，還可以選擇深入學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)，例如商務(wù)英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、法律英語(yǔ)等等，以適應(yīng)不同的職業(yè)需求。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力和日常的積累。通過(guò)制定一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，從基礎(chǔ)階段開(kāi)始逐步提高和拓展，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己英語(yǔ)夢(mèng)想的目的。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

作為一名想要提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)能力的人，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常適合我的。我認(rèn)為，一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是需要不斷練習(xí)和不斷提高的，而金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃正是為此而設(shè)立的。

首先，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要制定一個(gè)目標(biāo)。我的目標(biāo)是在接下來(lái)的三個(gè)月內(nèi)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，使得自己能夠更加自信和流利地和外國(guó)人交流，同時(shí)也可以為今后的工作和生活打下基礎(chǔ)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我需要按照計(jì)劃每天花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。

其次，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我的學(xué)習(xí)內(nèi)容是通過(guò)一些實(shí)用的資料和工具來(lái)學(xué)習(xí)，如：英語(yǔ)口語(yǔ)課程、在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)和閱讀練習(xí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我可以更加熟悉和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，從而提高自己的口語(yǔ)能力，并且增加自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，為以后的寫(xiě)作和閱讀提供更多的支持。

再次，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要積極地參加英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)，比如：參加英語(yǔ)角，與外國(guó)人進(jìn)行對(duì)話，和語(yǔ)伴一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)等等。這些交流活動(dòng)可以幫助我更快地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并且可以讓我更加了解外國(guó)文化和習(xí)慣，從而提高自己的跨文化交流能力。

最后，在金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我需要不斷地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展緩慢，我就需要檢查自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，重新規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得自己更加高效地學(xué)習(xí)。如果我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，我就需要重新設(shè)定自己的目標(biāo)，以便繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

總之，金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常實(shí)用和有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，它可以幫助我更好地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以為我今后的工作和生活提供更多的幫助和支持。希望我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的必備能力。金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一套集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，致力于幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)水平。本文將介紹金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題及相關(guān)范文。

主題一：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著初中英語(yǔ)教學(xué)的深入，英語(yǔ)已經(jīng)成為學(xué)生中一種不可或缺的語(yǔ)言。因此，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初中學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

【范文】

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.可以正確、流利地讀寫(xiě)并朗讀英語(yǔ)單詞和句子。

2.理解英語(yǔ)基本語(yǔ)法并準(zhǔn)確應(yīng)用。

3.能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和交流中正確、流利地使用英語(yǔ)。

二. 學(xué)習(xí)方法

1. 多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀多寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各個(gè)方面提高。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)充分利用多種媒體資源，如影視、音頻等。

三. 學(xué)習(xí)步驟

1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼音、單詞、語(yǔ)法和詞匯積累。

2.多聽(tīng)多說(shuō)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

3.讀寫(xiě)訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作能力。

四. 統(tǒng)計(jì)和反思

1.收集英語(yǔ)考試和學(xué)習(xí)成績(jī)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和反思，了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.通過(guò)反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語(yǔ)水平。

主題二：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，它涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)、讀寫(xiě)能力、聽(tīng)說(shuō)能力等方面的學(xué)習(xí)。因此，為了幫助學(xué)生更好的提高英語(yǔ)水平，我們需要一個(gè)具有科學(xué)性和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

【范文】

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)法、單詞、詞匯等方面的知識(shí)。

2.能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)、聽(tīng)力等方面的交流和應(yīng)用。

3.了解英語(yǔ)文化，學(xué)習(xí)跨文化交流技巧，提高社交和人際交往能力。

二. 學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持日積月累，多讀、多寫(xiě)和多練習(xí)，以提高英語(yǔ)技能水平。

2.利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)視頻、聽(tīng)力、閱讀材料等，提高聽(tīng)力和閱讀能力。

三. 學(xué)習(xí)步驟

1.打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，擴(kuò)大英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)面。

2.注重英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升，重視口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，了解英語(yǔ)國(guó)家的政治、文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，提高跨文化交流技巧。

四. 統(tǒng)計(jì)和反思

1.通過(guò)課程作業(yè)、考試成績(jī)等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)水平的進(jìn)步和差距，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.教導(dǎo)學(xué)生不斷反思和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)水平。

主題三：雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

雅思是國(guó)際間公認(rèn)的英語(yǔ)水平測(cè)試之一，考生的雅思成績(jī)直接關(guān)系到留學(xué)和移民的申請(qǐng)。因此，我們需要幫助學(xué)生量身定制雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以獲得更好的考試成績(jī)。

【范文】

雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練掌握考試要求，了解考試規(guī)則，熟悉考試形式和測(cè)試流程。

2.掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。

3.提高英語(yǔ)應(yīng)試能力，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

二. 學(xué)習(xí)方法

1.制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合因人而異的差異設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程。

2.運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方法，如單詞記憶法、語(yǔ)法復(fù)習(xí)法、口語(yǔ)訓(xùn)練法等。

三. 學(xué)習(xí)步驟

1.了解雅思考試要求，查閱官方教程和學(xué)習(xí)資料，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞使用技巧，奠定語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

四. 統(tǒng)計(jì)和反思

1.收集考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解英語(yǔ)技能優(yōu)劣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以調(diào)整。

2.提供具體和科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生猛追英語(yǔ)夢(mèng)想并取得考試優(yōu)異成績(jī)。

總結(jié)；

金風(fēng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助初、高中學(xué)生和英語(yǔ)考試學(xué)生，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)和技巧，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，全面提高英語(yǔ)水平，做快樂(lè)英語(yǔ)自信使者！

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為全球通用語(yǔ)言之一，英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。然而，由于受到英語(yǔ)語(yǔ)音的影響，很多學(xué)習(xí)者可能會(huì)面臨發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)非常必要，不僅能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還能夠提高與外國(guó)人交流的能力。以下是我制定的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)音標(biāo)符號(hào)

學(xué)習(xí)音標(biāo)的第一步是熟悉音標(biāo)符號(hào)。音標(biāo)符號(hào)是由國(guó)際音標(biāo)協(xié)會(huì)制定的，其目的是為了將音節(jié)精確地用文字表達(dá)出來(lái)。下面是英語(yǔ)中常用的音標(biāo)符號(hào)：

輔音：/p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /h/ /b/ /d/ /g/ /v/ /z/ /e/ /?/ /d?/ /m/ /n/ /?/ /l/ /r/ /j/ /w/

元音：/i/ /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /o/ /u/ /?/

二、練習(xí)發(fā)音

掌握了音標(biāo)符號(hào)，我們就需要開(kāi)始練習(xí)發(fā)音了。這里建議大家使用“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)維度進(jìn)行訓(xùn)練。具體方法如下：

聽(tīng)：從各種來(lái)源，例如音樂(lè)、電視、電影、廣播等中聽(tīng)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)音。通過(guò)聽(tīng)鍛煉自己的聽(tīng)覺(jué)記憶，能夠提高音標(biāo)的準(zhǔn)確認(rèn)知。

說(shuō)：將每個(gè)音標(biāo)的印象深化，可以通過(guò)模仿音標(biāo)教學(xué)視頻和習(xí)題來(lái)提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

讀：通過(guò)閱讀英文原著或?qū)W習(xí)教材中的對(duì)話和口語(yǔ)練習(xí)，掌握更多的元音和輔音組合，從而能夠加深對(duì)音標(biāo)釋義和使用場(chǎng)景的理解。

寫(xiě)：在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，需要注意字母間的鏈接及語(yǔ)調(diào)和韻律等語(yǔ)音特點(diǎn)的使用，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的理解。

三、強(qiáng)化練習(xí)

練習(xí)不是一次行，所以我們需要進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。具體方法如下：

1. 聽(tīng)辨練習(xí)，聽(tīng)到音標(biāo)后立刻把對(duì)應(yīng)的音標(biāo)說(shuō)出來(lái)。

2. 靈活運(yùn)用，用各種不同的單詞進(jìn)行訓(xùn)練。

3. 引導(dǎo)使用語(yǔ)音判斷工具，通過(guò)判斷產(chǎn)生的輸出結(jié)果，進(jìn)一步彌補(bǔ)自身的不足之處。

4. 使用本地化的軟件模擬發(fā)音，參考自身的發(fā)音習(xí)慣，提高自身的音標(biāo)技巧。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)需要不斷的練習(xí)和強(qiáng)化，只要下定決心，付出努力，相信我們都能在英語(yǔ)發(fā)音上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

引言

英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。但由于不少人在學(xué)習(xí)階段未重視水平口音的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致說(shuō)出的英語(yǔ)語(yǔ)音不太標(biāo)準(zhǔn)。本文將介紹如何制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并探討音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 了解自己的英語(yǔ)水平

在制定英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要了解自己的英語(yǔ)水平。了解自己的水平可以幫助選擇適合自己的聽(tīng)力練習(xí)和音標(biāo)學(xué)習(xí)資料。

2. 制定目標(biāo)

了解自己的英語(yǔ)水平之后，就可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。你可能想學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，或者想學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式。根據(jù)個(gè)人需求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 學(xué)習(xí)方法和時(shí)間分配

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的方法包括聽(tīng)力練習(xí)、發(fā)音矯正、單詞聽(tīng)寫(xiě)和語(yǔ)言交流?？梢愿鶕?jù)需要和時(shí)間分配學(xué)習(xí)各種方法。例如，你可以每天早晨練習(xí)聽(tīng)力，下午練習(xí)口語(yǔ)。

4. 選擇教材

關(guān)于選擇音標(biāo)教材，可以選擇“牛津英語(yǔ)音標(biāo)”或“美式英語(yǔ)音標(biāo)”等知名教材。選擇時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和目標(biāo)考慮，如發(fā)音規(guī)則、聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練等。

音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

1. 發(fā)音正確性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。發(fā)音確定后可以更好的理解和學(xué)習(xí)其他語(yǔ)音知識(shí)。

2. 提高口語(yǔ)表達(dá)

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以更加清晰地表達(dá)自己的意思。這對(duì)于口語(yǔ)交流至關(guān)重要，尤其在國(guó)際交流中，音標(biāo)正確性更是重要。

3. 提高聽(tīng)力水平

了解英語(yǔ)音標(biāo)能夠幫助學(xué)生更好地聽(tīng)到并理解詞語(yǔ)間的差異。英語(yǔ)音標(biāo)表明了單詞的發(fā)音不同之處，幫助學(xué)生更好地理解單詞的意思。

結(jié)論

英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生選擇適合自己的教材和制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，從而提高他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(推薦4篇)

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

二、分則：

（一）聽(tīng)力：

1、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

2、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

（二）口語(yǔ)：

1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。

3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫(xiě)譯：

1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

我的英語(yǔ)很差，想利用這個(gè)暑假補(bǔ)補(bǔ)自己的英語(yǔ)，下面是我的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃：

第一：英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。

第二：課上要專(zhuān)心聽(tīng)課。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專(zhuān)心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。

第三：提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。 做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。

第四：英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫(xiě)一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。

第五：聽(tīng)力。要想練好聽(tīng)力，首先，要選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音材料：

①所選語(yǔ)音材料必須地道、原汁原味;s

②所選語(yǔ)音材料應(yīng)盡可能包羅萬(wàn)象，涵蓋不同領(lǐng)域、不同話題，既要有正式用語(yǔ)，又要有日常會(huì)話;

③材料應(yīng)從簡(jiǎn)單的入手，逐漸增加難度。

其次，聽(tīng)的方法：

①利用零碎時(shí)間，這種聽(tīng)法要求你連貫地、不重復(fù)地聽(tīng)取大量語(yǔ)音材料，不需要聽(tīng)懂每一句話，只需聽(tīng)個(gè)大概就行。

②抽出一段專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，集中精力全神貫注地去聽(tīng)。這種聽(tīng)法不要求你聽(tīng)太多的內(nèi)容，但務(wù)必要聽(tīng)懂每一句話，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。

3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。

6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。

10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

二、分則：

(一)聽(tīng)力：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。

(二)口語(yǔ)：

1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。

3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

(三)閱讀：

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

初二寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、每一天進(jìn)行一小時(shí)以上的體育鍛煉（最好是室外、能集體運(yùn)動(dòng)就更棒了）。

2、要關(guān)心時(shí)事新聞，關(guān)心社會(huì)生活（可通過(guò)電視或報(bào)刊）。

3、每一天做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母、鍛煉自己（比如洗碗、取報(bào)、整理房間等）。

4、每一天和父母做必要的交流（可在餐桌上和一起看電視時(shí)）。

5、讀一本名著，古今中外皆可。

6、每一天保質(zhì)保量地完成寒假作業(yè)。

寒假計(jì)劃時(shí)間表安排可參考如下：

7：00起床

8：00做寒假作業(yè)或復(fù)習(xí)上學(xué)期

11：00吃飯

11：30娛樂(lè)

13：00做寒假作業(yè)或預(yù)習(xí)

15：00看課外書(shū)

16：30休息

17：00吃飯

18：00預(yù)習(xí)新課

20：30娛樂(lè)

21：30睡覺(jué)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞，六級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了，并且語(yǔ)音也開(kāi)始豐富。

提高聽(tīng)力應(yīng)該從以下幾方面著手

1、嚴(yán)把語(yǔ)音

2、擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)

在背單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。最好找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎(chǔ)。

3、熟悉場(chǎng)景

跟單詞的記憶一樣，聽(tīng)力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。

4、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合

精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)

步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃(推薦五篇)

我們今天為大家準(zhǔn)備了一篇精選文章講述的是“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”，日常中在處理一些事務(wù)時(shí)會(huì)到范文，寫(xiě)作遇到困難時(shí)，可以搜尋范文的幫助。閱讀范文可以讓我們更好地把握文學(xué)作品的意義和價(jià)值，如何讓自己的范文得到更多人認(rèn)可？麻煩您立即收藏本頁(yè)以便日后再次查看！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

從教這么多年，對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題，幾乎每天都有很多家長(zhǎng)來(lái)找我咨詢(xún)。家長(zhǎng)們都在說(shuō)孩子英語(yǔ)成績(jī)不好，問(wèn)我有沒(méi)有什么好的方法或者建議?那么英語(yǔ)作為三大主科之一，重要程度不言而喻。但是英語(yǔ)也是偏科的主要科目，很多同學(xué)英語(yǔ)都學(xué)得不好。很多同學(xué)之所以學(xué)不好英語(yǔ)的原因無(wú)怪乎兩個(gè)原因：一是語(yǔ)法難以理解，不會(huì)正確運(yùn)用。二是英語(yǔ)單詞記不下來(lái)。作為一名從教多年的教師，在教學(xué)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)記單詞的時(shí)候都是記住了很快又忘記了。課上留出空余時(shí)候?qū)ｉT(mén)用于背這課的單詞，但是等到明天聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候又忘記了。

老師帶過(guò)不少學(xué)生，班上孩子英語(yǔ)成績(jī)有好也有不好的。我們常常羨慕那些成績(jī)好的孩子，學(xué)什么都快，特別是考試復(fù)習(xí)的時(shí)候可能你還在復(fù)習(xí)前面一個(gè)單元?jiǎng)e人已經(jīng)學(xué)了4、5個(gè)單元了，難道就是別人天生頭腦比較聰明?其實(shí)在老師看來(lái)，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累與鞏固的過(guò)程。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在于單詞的鞏固與記憶，想要學(xué)好英語(yǔ)，就要在英語(yǔ)單詞上下功夫。學(xué)習(xí)重在方法，其實(shí)很多學(xué)生學(xué)習(xí)努力沒(méi)有效果，原因就是沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率，花費(fèi)了時(shí)間，那么記單詞也是一樣的，靠死記硬背，學(xué)的很累，而且效果不明顯。

對(duì)此，老師每周都會(huì)針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題講解很多學(xué)習(xí)方法、記憶方法或者分享學(xué)習(xí)資料給孩子們，就是希望能幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)!很多家長(zhǎng)都反映效果不錯(cuò)，我建議孩子有學(xué)習(xí)記憶力不好、偏科、苦學(xué)無(wú)果或者是做作業(yè)拖拉等等學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)們都可以來(lái)試聽(tīng)一下，相信收益匪淺!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。

3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我在復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現(xiàn)3—6年級(jí)共8冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)教材的復(fù)習(xí)與梳理，具體做法是把教材中三、四會(huì)單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，歸類(lèi)復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，如單詞的歸類(lèi)，我是按照詞性分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，構(gòu)建緊密的“知識(shí)串”并

對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)鞏固。在這個(gè)階段中，教師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習(xí)，在這個(gè)階段中側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同類(lèi)型解答的方法，例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，單項(xiàng)選擇題涉及的知識(shí)點(diǎn)很廣，我們可以根據(jù)不同類(lèi)型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候，要根據(jù)答句的內(nèi)容來(lái)選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以根據(jù)時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。

四、復(fù)習(xí)方法、手段。

1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。

2、鋪導(dǎo)（集體鋪導(dǎo)，一對(duì)一鋪導(dǎo)）

3、分層復(fù)習(xí)（根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類(lèi)型的試題）三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中感到困惑的地方是：

1、學(xué)生對(duì)于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？

2、怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢？（競(jìng)賽的方式）

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

目前面對(duì)包頭英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益白熱化，學(xué)生可選擇培訓(xùn)學(xué)校范圍不斷增加，家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)校的選擇趨于冷靜化，過(guò)去傳統(tǒng)的市場(chǎng)招生宣傳工作基本不再被消費(fèi)者認(rèn)可和感動(dòng)，市場(chǎng)招生宣傳工作難度在不斷的提升，這就迫使我們要尋求新的方法和途徑開(kāi)展招生工作。

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校為順應(yīng)市場(chǎng)的需要，今年成立了市場(chǎng)部，專(zhuān)門(mén)來(lái)負(fù)責(zé)策劃和實(shí)施招生工作，面對(duì)眼下的培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀，市場(chǎng)部對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，策劃如下幾項(xiàng)市場(chǎng)工作內(nèi)容：

1、 建立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)員制。

（一）建立會(huì)員制度目的：

通過(guò)會(huì)員組織，在學(xué)校與家長(zhǎng)織建建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系，讓家長(zhǎng)和學(xué)生享受到新時(shí)代的高尚服務(wù)，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。并利用會(huì)員組織開(kāi)展學(xué)校的增值服務(wù)，提高學(xué)校的公信力和滿(mǎn)意度。

（二）會(huì)員辦理?xiàng)l件和程序：

1朗文學(xué)校一等學(xué)生家長(zhǎng)可申請(qǐng)入會(huì)。

2家長(zhǎng)在申請(qǐng)入會(huì)時(shí)需提交以下資料：；

①報(bào)名票據(jù)；

②家長(zhǎng)身份證或證件號(hào)碼；

③會(huì)員資料登記表。

三。受理時(shí)間：可在各校區(qū)工作時(shí)間辦理，由各校區(qū)管理教師負(fù)責(zé)會(huì)員的驗(yàn)收、登記、審核。

4會(huì)員接受登記時(shí)實(shí)行實(shí)名制。

5．每周一由各校區(qū)會(huì)員辦理人員將上周會(huì)員資料登記表上報(bào)市場(chǎng)部。

6. 辦理填報(bào)**：

（三）會(huì)員權(quán)益

1會(huì)員可參加消費(fèi)金額兌換、積分兌換、禮品兌換等活動(dòng)。

2會(huì)員可優(yōu)先參加朗文的具體活動(dòng)及相關(guān)優(yōu)惠政策。

三。會(huì)員可憑會(huì)員資格參加朗文俱樂(lè)部活動(dòng)及其它活動(dòng)。

4會(huì)員卡實(shí)行實(shí)名制，不得轉(zhuǎn)讓或繼承。

5會(huì)員應(yīng)遵守朗文的活動(dòng)規(guī)則，維護(hù)其企業(yè)形象。

6、會(huì)員卡的所有權(quán)歸英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，有本卡的發(fā)放﹑使用﹑條款調(diào)整﹑**等各項(xiàng)權(quán)利，在國(guó)家法律允許范圍內(nèi)享有對(duì)相關(guān)規(guī)定的最終解釋權(quán).

（四）會(huì)員消費(fèi)積分與回饋規(guī)則

1會(huì)員可憑朗文賬單參與消費(fèi)金額積分兌換活動(dòng)，消費(fèi)金額每滿(mǎn)一元可積分兌換。

2、使用會(huì)員卡在參與消費(fèi)金額兌換積分活動(dòng)時(shí)，工作人員必須在票據(jù)備注欄中注明：會(huì)員卡號(hào)，方便準(zhǔn)確錄入會(huì)員積分。

3、工作人員在受理消費(fèi)金額兌換積分活動(dòng)后，須在家長(zhǎng)消費(fèi)票據(jù)上注明：已參與積分活動(dòng)或使用“已辦理積分”的章。

4會(huì)員卡積分達(dá)到一定值后，可參加朗文積分反饋活動(dòng)。具體情況如下：

5會(huì)員可在朗文規(guī)定的時(shí)間內(nèi)參加積分反饋活動(dòng)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間不得進(jìn)行積分反饋活動(dòng)。

6、積分回饋時(shí)的活動(dòng)具體詳見(jiàn)朗文當(dāng)次回饋活動(dòng)內(nèi)容。

7朗文可以根據(jù)活動(dòng)需要調(diào)整積分反饋活動(dòng)的等級(jí)和反饋分?jǐn)?shù)。

8.參加積分反饋活動(dòng)后，成員將抵消當(dāng)前積分。

（五）會(huì)員卡有效期與使用方法

1會(huì)員卡有效期為3年。會(huì)員卡上的積分在一年內(nèi)有效，但參與活動(dòng)的積分除外。

2會(huì)員卡在參加會(huì)員積分反饋活動(dòng)時(shí)，應(yīng)采取“一卡一人”的原則，即持卡人姓名必須與會(huì)員卡一致。

（六）會(huì)員活動(dòng)：

1英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校將定期為其成員舉辦活動(dòng)。

2英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校將不定期為會(huì)員舉辦家長(zhǎng)沙龍、家庭教育講座、電影活動(dòng)等家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

注：英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)校對(duì)會(huì)員活動(dòng)的相關(guān)事宜有最終解釋權(quán)

（七）會(huì)員卡管理

1、由部工作人員對(duì)會(huì)員卡的發(fā)放﹑使用、**等事項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。

2部負(fù)責(zé)管理會(huì)員相關(guān)資料，并推動(dòng)會(huì)員維護(hù)工作，活動(dòng)前邀請(qǐng)或每月定期回訪一次，做好會(huì)員消費(fèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析工作，供經(jīng)營(yíng)決策參考。

三個(gè)部門(mén)每月定期走訪、登記會(huì)員，解決會(huì)員反饋的問(wèn)題。

4根據(jù)活動(dòng)需要，我部制定和修訂相應(yīng)的反饋規(guī)則。

（八）其它事項(xiàng)

1會(huì)員如不慎遺失或損壞會(huì)員卡，可憑本人有效身份證到朗文前臺(tái)辦理會(huì)員卡補(bǔ)辦手續(xù)。更換后，新會(huì)員卡上的權(quán)益相當(dāng)于原會(huì)員卡的累計(jì)積分等，更換費(fèi)用為元。

2如會(huì)員卡系統(tǒng)有任何調(diào)整及其他未盡事宜，朗文將以**通知或朗文海報(bào)公告的形式通知會(huì)員。

三。會(huì)員信息只允許在內(nèi)部登記和核對(duì)，不允許泄露或取出。保障會(huì)員個(gè)人信息的相關(guān)權(quán)益。

注：英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)校對(duì)會(huì)員活動(dòng)的相關(guān)事宜有最終解釋權(quán)。

二、 家庭教育俱樂(lè)部

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)校與北京燕園雙成教育科技發(fā)展****合作建設(shè)北大成功家庭教育暨高材生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地，計(jì)劃在一年的時(shí)間建立一個(gè)能夠積極發(fā)揮育人功能，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，為學(xué)校的良性宣傳招生體系打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的家庭教育俱樂(lè)部。旨在引起社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的關(guān)注，提高學(xué)校的聲譽(yù)。

（1） 家庭教育俱樂(lè)部的組織：

組長(zhǎng)：李風(fēng)華

副組長(zhǎng)：陶飛、屈長(zhǎng)春

學(xué)校家庭教育俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人：各校區(qū)管理教師

校外家庭教育俱樂(lè)部主任：李偉

授課教師：北京大學(xué)教育專(zhuān)家、兼職社會(huì)講師、學(xué)校管理教師、教師

（二）具體職責(zé)：

1學(xué)校家庭教育俱樂(lè)部的管理者負(fù)責(zé)積極聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育俱樂(lè)部的各項(xiàng)工作。

2管理者負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

3、家庭教育俱樂(lè)部要設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放周與活動(dòng)日、進(jìn)行家庭訪問(wèn)及評(píng)比、表彰等形式，加強(qiáng)家校溝通與家?；?dòng)互促，構(gòu)建家校協(xié)同教育孩子的共同體。

4、學(xué)校負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任講師，利用北大家庭教育俱樂(lè)部教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體系編排適合我們家庭教育俱樂(lè)部需要的課程。

5各校區(qū)負(fù)責(zé)保存和歸檔教學(xué)計(jì)劃、講義和各種相關(guān)材料。

6、各校區(qū)負(fù)責(zé)每次家庭教育俱樂(lè)部上課的組織安排與考勤工作，每學(xué)期安排1-2次家庭教育研討會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況考察，**出與教育相關(guān)的問(wèn)題和方法。每學(xué)年都會(huì)進(jìn)行一次良好的家長(zhǎng)選拔和經(jīng)驗(yàn)分享。

7建立與學(xué)校、社區(qū)合作的家庭教育俱樂(lè)部教育機(jī)制。要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的宣傳教育，使學(xué)校、家庭和社會(huì)教育密切配合。

8建立校企合作的家庭教育俱樂(lè)部教育機(jī)制。使學(xué)校、企業(yè)、家庭和社會(huì)教育緊密合作。

9、會(huì)員的登記和管理工作。（詳見(jiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)員制）

10家庭教育俱樂(lè)部?jī)?nèi)外講師資源共享。

（三）家庭教育俱樂(lè)部實(shí)施步驟

第一階段，初期建設(shè)階段校內(nèi)

家庭教育俱樂(lè)部建設(shè)

1、時(shí)間？？開(kāi)展校內(nèi)各班級(jí)家庭教育俱樂(lè)部工作，首先要對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教職工進(jìn)行家庭教育俱樂(lè)部家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)、研討和應(yīng)用，計(jì)劃每半月由管理老師們?cè)谥芾龝?huì)上分享一個(gè)北大成功家庭教育話題，時(shí)間要求在十五分鐘左右（詳細(xì)培訓(xùn)課程及時(shí)間安排見(jiàn)附件）。

2、時(shí)間？？開(kāi)展學(xué)校家庭教育俱樂(lè)部建設(shè)，各校區(qū)開(kāi)展家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)調(diào)查內(nèi)容：

“家長(zhǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況綜合測(cè)評(píng)報(bào)告，小學(xué)生家庭教育設(shè)計(jì)，小學(xué)生學(xué)習(xí)效能測(cè)評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)，中學(xué)生家庭教育測(cè)評(píng)，中學(xué)生學(xué)習(xí)效能測(cè)評(píng)”。

校外家庭教育俱樂(lè)部建設(shè)

1、時(shí)間？？開(kāi)展校外家庭教育俱樂(lè)部聯(lián)絡(luò)工作，首期開(kāi)展一到兩所學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生測(cè)評(píng)（測(cè)評(píng)問(wèn)卷與校內(nèi)家長(zhǎng)和學(xué)生的測(cè)評(píng)問(wèn)卷相同）。學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)配工作人員，協(xié)助家長(zhǎng)和學(xué)生校外評(píng)估工作。

第二階段，工作推進(jìn)階段

校內(nèi)家庭教育俱樂(lè)部工作推進(jìn)

1、時(shí)間？？根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和反饋。同時(shí)要依托北大成功家庭教育課題組開(kāi)展的講師培訓(xùn)，在開(kāi)展管理老師培訓(xùn)同時(shí)逐步要求教師進(jìn)入家庭教育課程內(nèi)容的培訓(xùn)工作，讓教師參與課程內(nèi)容的培訓(xùn)工作。

2、時(shí)間？？依托學(xué)校家長(zhǎng)沙龍開(kāi)展校內(nèi)家庭教育俱樂(lè)部的教學(xué)實(shí)踐工作，每月每個(gè)班級(jí)要進(jìn)行一次家庭教育俱樂(lè)部的教學(xué)工作。

三。在家長(zhǎng)資源成熟的情況下，開(kāi)展1-2家大型家庭教育俱樂(lè)部的教學(xué)工作。如有必要，應(yīng)邀請(qǐng)北京大學(xué)的教師做家庭教育專(zhuān)題講座。

校外家庭教育俱樂(lè)部工作推進(jìn)

1、時(shí)間？？對(duì)所測(cè)評(píng)學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，給予反饋。

2、時(shí)間？？在校外家長(zhǎng)與學(xué)生生源條件成熟時(shí)，開(kāi)展家庭教育俱樂(lè)部的授課工作，同時(shí)將這些家長(zhǎng)資源吸納為我們家庭教育俱樂(lè)部的會(huì)員。

第三階段是家庭教育俱樂(lè)部工作的持續(xù)階段

校內(nèi)家庭教育俱樂(lè)部工作

1、時(shí)間？？進(jìn)入學(xué)校家庭教育俱樂(lè)部工作繼續(xù)階段。各校區(qū)新生進(jìn)行連續(xù)的問(wèn)卷調(diào)查和家長(zhǎng)及會(huì)員的登記管理。

2、時(shí)間？？在堅(jiān)持每月一次的家庭教育俱樂(lè)部授課工作的同時(shí)，策劃開(kāi)展首次家庭教育俱樂(lè)部?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)在家庭教育俱樂(lè)部里分享他們的家庭教育心得，來(lái)豐富家庭教育俱樂(lè)部的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。

校外家庭教育俱樂(lè)部工作

1、時(shí)間？？學(xué)校根據(jù)校外家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦家庭教育講座。

2逐步擴(kuò)大校外家庭教育俱樂(lè)部家長(zhǎng)資源，繼續(xù)擴(kuò)大新資源的問(wèn)卷調(diào)查。

（4） 家庭教育俱樂(lè)部體系建設(shè)、講師培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、在校內(nèi)開(kāi)展家庭教育俱樂(lè)部教學(xué)工作之后進(jìn)行總結(jié)工作，從中建立和完善家庭教育俱樂(lè)部的組織、管理和教學(xué)制度。

2、在開(kāi)展社區(qū)和企業(yè)家庭教育俱樂(lè)部教學(xué)工作中，培養(yǎng)較為成熟的講師，并派遣講師赴北大家庭教育俱樂(lè)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，還包括可以勝任講師工作的兼職講師。

3、 電影俱樂(lè)部、讀書(shū)俱樂(lè)部和**俱樂(lè)部

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，普通的招生宣傳聲音在嘈雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中日漸減弱，受眾能夠聽(tīng)到我們聲音的機(jī)會(huì)越來(lái)越小。在這種形勢(shì)下，只有做到讓我們的聲音最大化、特別化、溫暖化，才能在這種嘈雜的環(huán)境中脫穎而出，讓受眾記住我們的聲音、認(rèn)識(shí)我們、了解我們、信賴(lài)我們。

目的：1、 豐富學(xué)員的業(yè)余生活，利用好看的英文電影，好看的英語(yǔ)圖書(shū)，好聽(tīng)的英文**，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

2培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)度，增加續(xù)課的權(quán)重

三。老學(xué)生帶動(dòng)新生擴(kuò)招

活動(dòng)時(shí)間：

根據(jù)各學(xué)校的情況，可作為每月例行活動(dòng)進(jìn)行

活動(dòng)范圍：

英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校各分校

活動(dòng)主題：

依據(jù)每次活動(dòng)特點(diǎn)制定主題

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)主要是通過(guò)一些優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外兒童電影、勵(lì)志國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)片、英文名著、世界**名曲等，以公益活動(dòng)的形式，組織老學(xué)員帶領(lǐng)新學(xué)員**、閱讀和收聽(tīng)，擴(kuò)大學(xué)校知名度和美譽(yù)度，現(xiàn)場(chǎng)配合教學(xué)展示，學(xué)員互動(dòng)等環(huán)節(jié)，配合現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名咨詢(xún)，積累目標(biāo)客戶(hù)資料，促進(jìn)招生。

活動(dòng)形式如下：

1、電影俱樂(lè)部

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

在這個(gè)“地球村”的時(shí)代，作為使用最為廣泛的英語(yǔ)，在人們的心中十分地重要。而我，作為一名初二的學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的需要，還是我自己心中夢(mèng)想的需要。我的夢(mèng)想就是以后能夠靠近外語(yǔ)類(lèi)學(xué)校，成為一名英語(yǔ)翻譯甚至是外交官，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我而言就十分重要了。現(xiàn)在是初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，我要結(jié)合上學(xué)期計(jì)劃太多以至于不能很好完成的教訓(xùn)，制定一個(gè)符合我實(shí)際情況的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)固上學(xué)期“優(yōu)秀”的期末評(píng)價(jià)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，從92分向滿(mǎn)分發(fā)展。

2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上，自己努力，多掌握一些單詞詞匯。

3、在老師教課的內(nèi)容上面，背誦所有需要背誦的課文，英語(yǔ)作文重要的就是積累，平時(shí)積累一些好的句子，可以用在英語(yǔ)作文上面。

4、學(xué)習(xí)好語(yǔ)法，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法的同時(shí)，鞏固好之前學(xué)習(xí)的集中現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

5、把課文后面的幾種時(shí)態(tài)的詞匯表背完。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

早晨和晚上睡覺(jué)前的十多分鐘是記憶很好的一段時(shí)間，所以我要利用好這兩個(gè)時(shí)間段，用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天上床睡覺(jué)前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個(gè)單詞才能夠上床睡覺(jué)；每一天都早晨我是有一點(diǎn)賴(lài)床的，躺在床上不想起來(lái)，這樣我就可以利用這十多分鐘，躺在床上記十五個(gè)單詞。中午的時(shí)候又是十分的長(zhǎng)的，我可以利用吃完午飯之后的時(shí)間來(lái)默寫(xiě)昨晚和今早晨及的單詞，默寫(xiě)檢查后在休息，保證精神休息，不影響下午上課。

晚上的時(shí)間，則是每一周的周二和周四來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)題目或者聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，鍛煉自己的語(yǔ)法和聽(tīng)力能力；周日的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)一到兩篇作文，下周請(qǐng)老師綁蔓批改。之所以學(xué)習(xí)時(shí)間分開(kāi)，是為了不影響其它科目的學(xué)習(xí)，還避免自己厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)英語(yǔ)，無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是分這四塊：

1、聽(tīng)和說(shuō)：利用好自己喜歡看美劇和聽(tīng)英文歌的愛(ài)好，跟著劇情和唱歌學(xué)習(xí)腔調(diào)。和班上喜好英語(yǔ)的同學(xué)合作，大家利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，培養(yǎng)口語(yǔ)。

2、讀和寫(xiě)：班級(jí)是由訂購(gòu)英語(yǔ)雜志的，我就可以利用這些雜志來(lái)鍛煉自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力，讓自己利用各種渠道來(lái)讀懂文章，并做好好詞好句積累，這樣考試的時(shí)候就能夠用到作文當(dāng)中去了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

看到這么多仁兄對(duì)CET如臨大敵的樣子，小弟實(shí)在有些不解，也發(fā)表些鄙人的看法，

。

先說(shuō)CET4，我想考四級(jí)的同仁大多是為了學(xué)位證吧，實(shí)際上四級(jí)的難度和題型都與高考相似，既然大家都是過(guò)了高考才跨進(jìn)大學(xué)的大門(mén)，CET4實(shí)在不應(yīng)是問(wèn)題，高考120以上直接考CET4就很輕松，我的高中同學(xué)都是大一上學(xué)期就把CET4PASS了，我們學(xué)校有限制，最早大一下學(xué)期才能考，我就是，靠吃高中老本（我高考英語(yǔ)138分），也考了83.5，后悔一點(diǎn)也沒(méi)準(zhǔn)備，要不就是優(yōu)秀了。

CET6，就我個(gè)人感覺(jué)，明顯比四級(jí)難一大截，一般四級(jí)剛及格的接著報(bào)六級(jí)的話，十有八九要掛掉，因?yàn)榱?jí)單詞量比四級(jí)高很多，大綱上規(guī)定高中畢業(yè)是1800的詞匯量，四級(jí)4200，而六級(jí)一下到了5500，雖然六級(jí)只比四級(jí)多1300個(gè)詞，而且主要是認(rèn)識(shí)就行，但是試問(wèn)考過(guò)四級(jí)的各位，有誰(shuí)把四級(jí)詞表背完過(guò)，大多剛過(guò)四級(jí)的同學(xué)只有3000詞匯而已。這就意味著要多背至少個(gè)單詞，而且四級(jí)的單詞大多都高中學(xué)過(guò)，而且四級(jí)詞匯題不多，背詞與否無(wú)關(guān)緊要，可六級(jí)三十個(gè)語(yǔ)法全是考詞的，而且考的都是六級(jí)詞，基本是從頭學(xué)起?？歼^(guò)六級(jí)的還應(yīng)知道閱讀中也有變相考詞匯的，如果不背詞的話，我想只有上帝能保佑你過(guò)了，因?yàn)槭Ｏ碌穆?tīng)力和寫(xiě)作是大多考生的軟肋，

備考資料

《四六級(jí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)CET備考之我見(jiàn) - 六級(jí)經(jīng)驗(yàn)》()。實(shí)際上詞匯題是最好拿分的，因?yàn)樗强陀^題，可是在此大家拿分最少，無(wú)怪乎.6的六級(jí)不及格率高達(dá)83%。這就是投機(jī)的結(jié)果！我本人也想偷懶，但做了兩套真題后，發(fā)現(xiàn)不背詞實(shí)在是萬(wàn)萬(wàn)不能的。于是我買(mǎi)了外研社的一本叫六級(jí)1700詞匯題的書(shū)，臨考一個(gè)月每天最少做90道，終于在考前把詞匯題平均錯(cuò)八個(gè)控制在3個(gè)以?xún)?nèi)，最后12月考試時(shí)詞匯題是我最放心的，對(duì)我報(bào)四級(jí)差1.5沒(méi)優(yōu)秀之仇起了關(guān)鍵作用（我六級(jí)準(zhǔn)備了兩個(gè)月，考了89.5）。

我對(duì)六級(jí)想投機(jī)的同學(xué)提個(gè)忠告，老老實(shí)實(shí)背單詞吧。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，還是把以來(lái)的真題都認(rèn)真做了一遍，全部是限時(shí)?？嫉?。要認(rèn)真對(duì)待每一套真題，從高考時(shí)我就不信什么模擬題，它們都和真題相差很多，何況真題就不少了，吃透要不少時(shí)間，所以說(shuō)買(mǎi)模擬題是誤人子弟，還浪費(fèi)了人民幣。

【 經(jīng)驗(yàn)】會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢(xún)？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？jingyan/13254.html

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