自然災(zāi)害主題教育教案

自然災(zāi)害主題教育教案(精選4篇)。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《自然災(zāi)害主題教育教案(精選4篇)》，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

自然災(zāi)害主題教育教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠了解一些基本常識(shí)。

2、通過(guò)結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。

二、內(nèi)容簡(jiǎn)介

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對(duì)我國(guó)影響較大的幾種自然災(zāi)害。

2、常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義

(1)我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。

(2)自今年起，國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。防自然災(zāi)害主題班會(huì)。

(3)2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8、0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性，更加有效地開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作。防自然災(zāi)害主題班會(huì)。

2、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。

冰雹災(zāi)害：我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。

海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。

其它災(zāi)害還有很多。

3、常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識(shí)

(1)、地震的自救常識(shí)

——大地震時(shí)不要急

破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

——人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

——被埋要保存體力防自然災(zāi)害主題班會(huì)

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

學(xué)校人員避震：

(1)在學(xué)校中，地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

(2)、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動(dòng)以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

(3)、電器起火時(shí)，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時(shí)，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽(yáng)能熱水器用戶切忌洗澡。

(4)、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個(gè)面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動(dòng)作。沖洗后，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。防自然災(zāi)害主題班會(huì)。

(5)、燙傷后，應(yīng)在第一時(shí)間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無(wú)傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

(6)、特別提示

每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

4、小結(jié)。

自然災(zāi)害主題教育教案(篇2)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

搜集相關(guān)資料、視頻、圖片。

【教學(xué)課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話引入

1、什么是地質(zhì)災(zāi)害?

2.生活中都有哪些地質(zhì)災(zāi)害?學(xué)生討論、交流。

如：地震、大風(fēng)、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些地質(zhì)災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做?

1.發(fā)生地震應(yīng)該怎么辦?

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)學(xué)生正在學(xué)校上課，突如其來(lái)的.地震讓許許多多的學(xué)生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝，一朵朵正準(zhǔn)備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識(shí)和多學(xué)點(diǎn)自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻再討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦?

(1)觀看視頻，討論交流。

(2) 小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。

②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

③在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

④地震來(lái)臨——送你防震自救口訣

a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。

c.次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。

d.強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見(jiàn)，床下桌下小開(kāi)間，伏而待定保安全。

e.震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。

2.當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么辦?

(1)在我們這個(gè)地方一到夏天，經(jīng)常會(huì)遇到刮大風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的大風(fēng)，討論一下當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?

(2)學(xué)生分組討論。

(3)小結(jié)：

①當(dāng)大風(fēng)來(lái)臨時(shí)，關(guān)好門窗，不要在迎風(fēng)的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。

②不要去大風(fēng)經(jīng)過(guò)的地方玩耍。

③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避;如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹(shù)、花盆、廣告牌等，要遠(yuǎn)離玻璃幕墻。

④遇到緊急情況無(wú)法自救時(shí)，請(qǐng)撥打“110”求救。

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?

我們生活的環(huán)境時(shí)時(shí)都存在危險(xiǎn)，火，是我們生活中必不可少的東西，它給人們帶來(lái)了許多方便。但是，它也給人們帶來(lái)了威脅。如果不幸遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做呢?

(1)保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，盡快撤離。

(2)逃生時(shí)不可蜂擁而出或留戀財(cái)物。必須穿過(guò)火區(qū)時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。

(3)火災(zāi)發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢(shì)，一路關(guān)閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。

(4)身上著火，千萬(wàn)別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。

(5)身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進(jìn)入樓梯間后，確定樓下未著火時(shí)再向下逃生。

(6)樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時(shí)，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過(guò)窗口、陽(yáng)臺(tái)、下水管等滑下逃生。

(7)樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往著火區(qū)的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時(shí)靠近沒(méi)有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，決不可乘坐電梯，也不可貿(mào)然跳樓。

三、總結(jié)。

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂地質(zhì)災(zāi)害安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。

自然災(zāi)害主題教育教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)

2.對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解

3.掌握基本的自保方法

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴，風(fēng)箏然后教師請(qǐng)出一位神秘的朋友，看它來(lái)了，知道它是誰(shuí)嗎?引出風(fēng)

1.、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了

2.、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，(如沒(méi)風(fēng)用電扇)

二、引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1.讓孩子大膽的說(shuō)出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來(lái)了，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹(shù)被高高卷起又狠狠的摔下。

2.讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)感受

3.及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法

三、傳授繪畫方法：引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。

活動(dòng)延伸：

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害

2.指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行安圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示

自然災(zāi)害主題教育教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。

2、理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說(shuō)明方法在文中的作用。

3、增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做合格小公民。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

自然災(zāi)害已成為世界災(zāi)害的主要原因，我國(guó)也不例外。每個(gè)公民應(yīng)善待自然，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。

二、自讀課文，初步了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。

思考：人類的那些活動(dòng)可能會(huì)引發(fā)山體崩塌？

三、小組討論，全班交流;

師生共同探討后明確：

1、由于自然資源長(zhǎng)期以來(lái)遭到人類毀滅性的破壞，生態(tài)嚴(yán)重失衡?？梢哉f(shuō)地質(zhì)災(zāi)害是自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。

2、中國(guó)已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。

四、討論：

那些活動(dòng)會(huì)使洪水或旱災(zāi)更頻繁的出現(xiàn)？

閱讀課文。

小結(jié)：

環(huán)保是全世界的共同課題善待自然就是善待自己。哪個(gè)地方自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好……損失就小。

人們，請(qǐng)記住，防治地質(zhì)災(zāi)害是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

師生討論交流，明確觀點(diǎn)。

教師：綜上所述，歸納起來(lái)，希望每個(gè)公民都要認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境意識(shí)的責(zé)任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動(dòng)的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來(lái)的損失。

五、總結(jié)全課：

圍繞“怎樣做一個(gè)具有環(huán)保意識(shí)的小公民”這一主題，設(shè)計(jì)一次實(shí)踐活動(dòng)。

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自然災(zāi)害課件

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“自然災(zāi)害課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

自然災(zāi)害課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解臺(tái)風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)的安全措施。

2、能分辨臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、ppt。

2、電腦、投影儀、翻頁(yè)筆，

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的危害(ppt4-8)--臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害呢?我們一起來(lái)看看吧！

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹(shù)木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽(tīng)故事，感受臺(tái)風(fēng)(ppt10-15)--你經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過(guò)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的故事吧！

看ppt聽(tīng)故事--臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前天氣發(fā)生了什么變化?

小結(jié)：刮大風(fēng)時(shí)，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做些什么?

自然災(zāi)害課件 篇2

一、引入

（1）老師簡(jiǎn)要介紹主題班會(huì)的目的和意義，為學(xué)生傳授自然災(zāi)害安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

（2）老師可以分享一個(gè)真實(shí)的自然災(zāi)害事件，如地震、洪水或臺(tái)風(fēng)，讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害對(duì)人們生活的巨大影響。

二、自然災(zāi)害的種類及特點(diǎn)

（1）老師簡(jiǎn)要介紹常見(jiàn)的自然災(zāi)害，如地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、山體滑坡等，并介紹它們的特點(diǎn)和對(duì)生活的危害。

（2）通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有更直觀的了解。

三、學(xué)習(xí)自然災(zāi)害安全知識(shí)

（1）老師給學(xué)生分發(fā)關(guān)于自然災(zāi)害安全知識(shí)的手冊(cè)或小冊(cè)子，讓學(xué)生靜態(tài)閱讀，并做一些相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害安全知識(shí)的掌握程度。

（2）老師結(jié)合課堂講解，重點(diǎn)講解地震、臺(tái)風(fēng)以及洪水等自然災(zāi)害發(fā)生的預(yù)警標(biāo)志、應(yīng)急逃生方式和自救互救的常見(jiàn)方法，如地震時(shí)的“鉆掩抓”方法、洪水時(shí)的尋找高處避難等。

四、案例分析

（1）老師以實(shí)際案例分析自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)人們的不同應(yīng)對(duì)方式的優(yōu)劣，并引導(dǎo)學(xué)生思考在類似的情況下，他們應(yīng)該如何選擇最安全、最合理的應(yīng)對(duì)方式。

（2）通過(guò)小組討論，學(xué)生交流對(duì)于不同自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方式的看法和經(jīng)驗(yàn)。

五、模擬演練

（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生切身體驗(yàn)自然災(zāi)害的發(fā)生及應(yīng)對(duì)過(guò)程。

（2）模擬地震、臺(tái)風(fēng)或洪水等自然災(zāi)害情景，挑選學(xué)生扮演災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的不同角色，如“受困學(xué)生”、“救援人員”等，并要求學(xué)生根據(jù)自己的角色表演出相應(yīng)的行為和應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)模擬演練，讓學(xué)生了解并熟練掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)際操作技巧。

六、總結(jié)與展望

（1）老師總結(jié)本次主題班會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害安全教育的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的自然災(zāi)害安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）老師展望未來(lái)，希望學(xué)生能夠積極參與社區(qū)的自然災(zāi)害防范活動(dòng)，宣傳自然災(zāi)害的防范知識(shí)，并號(hào)召學(xué)生成為自然災(zāi)害安全知識(shí)的傳播者和推廣者。

七、作業(yè)布置

（1）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的報(bào)告，包括自然災(zāi)害的種類、發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)方法以及自己在家庭中的防災(zāi)準(zhǔn)備等方面的內(nèi)容。

（2）要求學(xué)生結(jié)合家庭實(shí)際，制定一份家庭應(yīng)急預(yù)案，并在下次班會(huì)時(shí)進(jìn)行交流和分享。

這樣一堂以自然災(zāi)害安全教育為主題的班會(huì)將為學(xué)生提供充分的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪芯邆鋺?yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，從而保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和應(yīng)急處理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害時(shí)能夠保持冷靜并迅速做出正確的決策。希望通過(guò)這樣的教育活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與社區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)工作，弘揚(yáng)自救互救的精神，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。

自然災(zāi)害課件 篇3

【摘要】本文通過(guò)案例“四川茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡”還原了災(zāi)難發(fā)生動(dòng)因，分析了滑坡災(zāi)難成因。提出了預(yù)防大于救災(zāi)、系統(tǒng)組合實(shí)用型專家組排查地災(zāi)危險(xiǎn)源的獨(dú)到見(jiàn)解，舉例證明了山體滑坡預(yù)防成功的重要性。基本描述了滑坡前兆和多種監(jiān)測(cè)預(yù)防技術(shù)，提出應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)與綜合防災(zāi)二維碼分級(jí)管控的新技術(shù)思路，給出了應(yīng)急科學(xué)與工程創(chuàng)新發(fā)展答案和目標(biāo)導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】山體滑坡、危險(xiǎn)源、易滑體、粘接、裂隙、拉張、摩擦、崩塌、能量

一、還原茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡動(dòng)態(tài)能量

四川省茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村在2017年6月24日5時(shí)38分55秒發(fā)生了山體滑坡?；轮苓?公里內(nèi)平均海拔約2967米，新磨村海拔為2308米。根據(jù)計(jì)算，還原災(zāi)難動(dòng)態(tài)真像，崩塌出現(xiàn)猛烈下滑與繼續(xù)下滑兩段過(guò)程，一段猛烈下滑持續(xù)時(shí)間約100秒。二段繼續(xù)下滑時(shí)間約148.42秒，兩段滑坡完成時(shí)間為4分多鐘，能量切換時(shí)間非常短，滑坡體大約有800萬(wàn)立方米，基本容重為2400萬(wàn)噸，滑坡最大落差約1600米，斜向傾角65~70度，平面滑動(dòng)距離2500米至3000米。茂縣山體滑坡崩塌體群屑流沖擊力學(xué)計(jì)算：根據(jù)我對(duì)山體滑坡多次觀測(cè)、多次治理、成功處置滑坡，用技術(shù)進(jìn)行客觀論證，多次觀測(cè)到落差不一類型不同的山體滑坡，斜長(zhǎng)100米、傾角在60度與70度左右的山體，上百噸易滑體通常在6~8秒鐘不規(guī)則的完成崩塌。茂縣山體滑坡動(dòng)態(tài)也是不規(guī)則崩塌運(yùn)動(dòng)，易滑體在含水狀態(tài)下隨著65度的傾角在第一階段產(chǎn)生不規(guī)則的撕裂能量、崩塌、亂竄、彈跳、直落方式，崩塌的山體與非滑體在第二階段產(chǎn)生巨力摩擦、擠壓、前拉后、后推前的動(dòng)作和姿態(tài)，形成群屑流瞬間下滑，整個(gè)滑坡體出現(xiàn)拉張、撕裂、崩塌、亂竄、彈跳、擠壓、摩擦、追趕等姿態(tài)，全部完成時(shí)約4分多鐘，經(jīng)過(guò)測(cè)試和計(jì)算分析，800多萬(wàn)崩塌體約等于2400多萬(wàn)噸，2400多萬(wàn)噸的崩塌體在斜高1765米的崖上，形成了一定能量，能量初始速度每秒為0米，末速每秒14.21米，平均速度每秒7.105米。易滑體滑動(dòng)完成時(shí)間是248.428秒，約合4.14分鐘，可見(jiàn)4.14分鐘完成2400萬(wàn)噸滑坡體的沖擊能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人力不可抗拒的萬(wàn)倍能量。巨大的能量突然在2017年6月24日清晨5時(shí)38分釋放，把茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村40多戶人家突然吞噬，山體崩塌沖擊能量把房屋摧毀坍塌、埋壓，受災(zāi)民眾被砸的面目全非，部份受災(zāi)人員在滑坡應(yīng)力的直接沖擊下，以切割、撕裂、猛捅的動(dòng)作方式，把受災(zāi)人員砸、撞、戳、砍、劈的尸首分離和臟器暴露、肝腸落地被快速被埋的跡象，場(chǎng)景慘不忍睹。川西高原茂縣疊溪鎮(zhèn)滑坡區(qū)和附近，由三個(gè)行政村組成，系兩山夾一溝的峽谷地貌，松坪溝對(duì)河兩岸的山勢(shì)海拔較高，植被茂盛，氣侯濕潤(rùn)，低溫天氣較長(zhǎng)，在6月24日5時(shí)38分的疊溪鎮(zhèn)天色還處于麻黑狀態(tài)，多數(shù)人們還在睡覺(jué)，根本就沒(méi)有逃生準(zhǔn)備，所以死亡慘重。茂縣疊溪鎮(zhèn)滑坡是一次體積多、能量足、破壞性強(qiáng)、社會(huì)影響性特別巨大的災(zāi)難。要想在10米至40米的亂石堆和掩埋體、泥沙、碎石、混合泥土一共五種山體地質(zhì)，以群沖群屑流方式釋放滑坡能量，要想尋找到一名幸存者，真是難上加難，救援官兵只好擦干淚水，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)投入另一處搜救任務(wù)。根據(jù)滑坡災(zāi)害難度，茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村滑坡災(zāi)難事故應(yīng)急救援，難度系數(shù)超越地震救災(zāi)，根據(jù)滑坡定性和事實(shí)分析得出結(jié)論，預(yù)防大于救災(zāi)。

二、茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡的綜合性誘因分析

茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村位于岷江支流松坪溝，根據(jù)山洪災(zāi)害評(píng)價(jià)調(diào)查成果顯示，[2]該村上游流域面積為507平方公里，河流水面平均比為3%，水流方位呈東南流勢(shì)。根據(jù)氣象資料顯示，疊溪鎮(zhèn)新磨村松坪溝上游14公里，在滑坡事發(fā)前一月，累計(jì)降雨量達(dá)到119毫米，事發(fā)前三天降雨量為12.5毫米，事發(fā)當(dāng)天總降雨量6.5毫米。根據(jù)茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村地質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，疊溪鎮(zhèn)新磨村屬于青藏高原擠壓四川盆地的東緣地質(zhì)能量聚積區(qū)，茂縣是川西高原東部，我曾到過(guò)茂縣疊溪鎮(zhèn)兩河口村、新磨村、磨房溝村，順便對(duì)巖結(jié)構(gòu)進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，用地礦動(dòng)力學(xué)分析了沉積巖、千枚巖、粉沙巖、石灰?guī)r幾種巖質(zhì)，對(duì)巖體的節(jié)理、裂隙、粘接性、摩擦性、能動(dòng)性進(jìn)行了綜合分析，并對(duì)淺表堆積層作了動(dòng)力分析，得知地質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)形成重大危險(xiǎn)源。加之2008年5.12汶川特大地震釋放能量的影響，導(dǎo)致巖石裂隙新增，巖體破碎，在高溫嚴(yán)寒影響下出現(xiàn)熱脹冷縮的反應(yīng)，巖質(zhì)開(kāi)始加速風(fēng)化，巖體變得更加松軟，粘接系數(shù)與支撐系數(shù)逐步喪失，破碎的巖石難以支撐和維系易滑體重量，從而出現(xiàn)巖石結(jié)構(gòu)撕裂與崩塌的糟糕狀況，在雨水的誘因下，易滑體能量突然釋放，厚薄不均的片片石，大規(guī)模的形成群屑流，不規(guī)則的圓石頭呈彈跳、亂竄的方式砸向村子，導(dǎo)致了茂縣新磨村重大人員傷亡的慘痛事實(shí)。

三、茂縣滑坡災(zāi)難給我們生命安全帶來(lái)的反思

地災(zāi)無(wú)情的吞噬很多生命，給我們帶來(lái)一次次錐心之痛，一次次撕心裂肺，殘酷與悲痛的客觀事實(shí)，早已讓我們痛心疾首，并多次發(fā)出反問(wèn)，地災(zāi)的頻繁發(fā)生，究竟該用什么辦法來(lái)應(yīng)對(duì)？面對(duì)鮮活生命被死神無(wú)情的奪走，我們顯得多么無(wú)奈，多么被動(dòng)。誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，而生命安全是最重要的，應(yīng)當(dāng)成為研究目標(biāo)，應(yīng)該成為總結(jié)的課題。我們面對(duì)災(zāi)難該靜下心來(lái)認(rèn)真分析、認(rèn)真想想，想清楚生命安全的重要性？怎樣維護(hù)和保障生命安全？生命安全從地災(zāi)方面如何入手，如何開(kāi)啟保護(hù)生命安全的重要舉措？應(yīng)急救援如何開(kāi)展防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)的系統(tǒng)工作。單純性的事故救援頻繁的出現(xiàn)杯水車薪的局面，茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡就是客觀事實(shí)，代價(jià)又太大，教訓(xùn)也慘痛！殘酷的客觀事實(shí)面前，證明了單純的事故應(yīng)急救援肯定行不通。也說(shuō)明了災(zāi)難事故必須從系統(tǒng)的預(yù)防工作做好，攝入可行的安全應(yīng)急技術(shù)預(yù)防措施，全面貫穿安全應(yīng)急的系統(tǒng)思維，扎實(shí)做好安全應(yīng)急救援系統(tǒng)工作，以安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患治理閉環(huán)管控為保障體系。著力建設(shè)系統(tǒng)的應(yīng)急科學(xué)與工程，夯實(shí)應(yīng)急管理系統(tǒng)保障，創(chuàng)新和捕捉跨學(xué)科技術(shù)支撐應(yīng)急救援，凈化應(yīng)急管理泡沬物質(zhì)，改善應(yīng)急管理虛幻不實(shí)的忽悠局面。

四、滑坡的預(yù)防、啟示、前兆及測(cè)算公式

四川茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡，客觀的看待災(zāi)難事故艱巨性，整個(gè)川西高原海拔較高，具有微弱的高原反應(yīng)。預(yù)防地災(zāi)可以在直升機(jī)和相關(guān)裝備配合下，也可做到實(shí)地勘測(cè)和評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源，完全有能力化解這場(chǎng)滑坡災(zāi)難。事實(shí)勝于雄辯，成功化解滑坡災(zāi)難大有案例，[3]云南怒江州貢山縣普拉底鄉(xiāng)臘早村一村民就成功預(yù)警滑坡泥石流的發(fā)生，在政府的協(xié)調(diào)指揮下，轉(zhuǎn)移并安置了群眾，避免181人的遇險(xiǎn)遇難。就在事發(fā)前一天，一位心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)臘早河突然斷流，村后山上烏云密布，加之近日連續(xù)強(qiáng)降雨，很快他意識(shí)到這是滑坡泥石流的前兆，他迅速將情況上報(bào)到村委會(huì)，逐級(jí)上報(bào)至縣政府，并在同一時(shí)間協(xié)助村委會(huì)疏散了河道兩邊的村民。[3]

山體滑坡在筆者家鄉(xiāng)四川彭州、都江堰、汶川很常見(jiàn)，筆者也多次成功化解規(guī)模不等的山體滑坡災(zāi)害，并做到無(wú)人員傷亡和貴重財(cái)物的損失。筆者從實(shí)際場(chǎng)景總結(jié)了一些滑坡規(guī)律和測(cè)算穩(wěn)定系數(shù)的公式，期待各級(jí)專家斧正。

(一).大滑動(dòng)之前，坡腳與易積水處有泉水再次復(fù)活的跡象，易滑體下部邊緣泥漿涌出，水井有突然漏水跡象，或者水質(zhì)渾濁、茶黃色等異色出現(xiàn)。

(二).在滑坡之前山體有倒“八”字的裂隙裂縫出現(xiàn)拉張、失衡，此種現(xiàn)象說(shuō)明了易滑體部份在向滑落帶產(chǎn)生墜性摩擦和擠壓，此時(shí)，已進(jìn)入臨滑、崩塌、搬馬牙、走山等狀態(tài)。

(三).山腳淺表堆積土體和原貌不一樣，出現(xiàn)隆升涌高和下沉現(xiàn)象，山體上部有裂縫產(chǎn)生分裂式拉張、順滑式拉張以及摩擦運(yùn)動(dòng)等下沉現(xiàn)象，上沿淺表層有孤石的地方，它會(huì)發(fā)生沉降，位移和滾動(dòng)的跡象。

(四).山體滑坡有裂隙裂縫的地方，要發(fā)生滑落之前，由于強(qiáng)降雨的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)，地表溫度和裂縫溫度不一樣，裂縫里會(huì)出現(xiàn)霧氣，而且易滑體均出下拉裂隙至裂縫演變。

(五).山體滑坡的外沿山體層紋、節(jié)理和裂隙發(fā)生沉降，或呈“Ⅴ”型斷裂，外表?？迓淠嗤梁退毫褞r石，隨著傾斜傾角的度數(shù)摩擦發(fā)生，傾角度數(shù)越大，加上有水，粘接系數(shù)隨之降低，推垮性破壞力學(xué)越強(qiáng)，相反，傾角度數(shù)越小，粘接系數(shù)不易喪失，推垮性破壞力學(xué)減弱。

(六).人為的破壞和影響山體物理支撐，把山體下部、兩側(cè)掘空、讓山體形成懸崖形、孤島形、側(cè)凸形、側(cè)凹形，修復(fù)和治理措施未及跟上，出現(xiàn)治理措施失效，上部山體重力墜向破壞的脆弱帶，稍遇降水更快，更嚴(yán)重。

(七).由于強(qiáng)震烈度強(qiáng)，導(dǎo)致直接對(duì)山體破壞或次生災(zāi)害破壞。地震把山體淺表層震裂，巖體層紋裂隙裂縫增多而且很深，這類滑坡可通過(guò)降水或通過(guò)自身重力釋放能量致災(zāi)。

(八).山體滑坡前也有地震前相似的宏觀異常，如雞鵝亂飛，狗不進(jìn)舍，馬不進(jìn)圈，野生動(dòng)物逃離，水冒泡，變色，變味等違反常規(guī)現(xiàn)象。

(九).山體滑坡的預(yù)警與工程改善獲取數(shù)據(jù)計(jì)算方法，將N塊易滑體滑動(dòng)面剪切強(qiáng)度參數(shù)為tgΦ，C是全部除穩(wěn)定系數(shù)fos，并使剪切成N個(gè)條塊的易滑體沿滑動(dòng)面全部處于靜止平衡，此時(shí)得出fos，即為滑坡穩(wěn)定系數(shù)，N塊易滑體滑動(dòng)面穩(wěn)定系數(shù)基本上相等，差值微小，甚至沒(méi)差值！

滑坡穩(wěn)定計(jì)算比較，強(qiáng)度儲(chǔ)備穩(wěn)定系數(shù)與超載法穩(wěn)定系數(shù)不相等，可以把強(qiáng)度儲(chǔ)備法穩(wěn)定系數(shù)看作fos1，超載法穩(wěn)定系數(shù)看作fos2;

1)強(qiáng)度儲(chǔ)備法穩(wěn)定系數(shù)計(jì)算公式為fos1：

1=(wcosα·tgФ/fos1+C·L/fos1)/wsinα

2)超載法穩(wěn)定系數(shù)計(jì)算公式為fos2：

1=(fos2·wcosα·tgФ+C·L)/fos2·wsinα

①其中fos1、fos2為強(qiáng)度儲(chǔ)備法系數(shù)、超載法穩(wěn)定系數(shù)，

②W為易滑體重量(KN)

③tαna正切、縮寫α為易滑體傾角(?°?)

④C為易滑體內(nèi)聚力(kpa)

⑤L為易滑體動(dòng)面長(zhǎng)度(m)

⑥cos余弦、sin正弦是三角函數(shù)

山體滑坡動(dòng)能釋放的強(qiáng)弱，一般取決于易滑體與非滑體接觸層面傾角度數(shù)大小，易滑體摩擦層面的韌性，均由易滑體的容重、地貌的凹凸系數(shù)、地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱性而發(fā)生改變，系統(tǒng)的結(jié)合以上公式算出內(nèi)聚力或粘接系數(shù)。我把能量釋放方式分為三種，如下圖所示。

五、滑坡的應(yīng)急預(yù)防技術(shù)概論

認(rèn)識(shí)滑坡前兆對(duì)預(yù)防滑坡災(zāi)難、滑坡監(jiān)測(cè)與預(yù)警、工程改善滑坡能量很重要，預(yù)防滑坡可采用應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)，邊坡雷達(dá)掃描技術(shù)，失衡觀測(cè)技術(shù)，區(qū)域類比技術(shù)，地形地貌物理評(píng)價(jià)技術(shù)，小范圍的可采用煙霧壓入技術(shù)等！根據(jù)滑坡類型的成因選擇實(shí)用技術(shù)，科學(xué)獲取拉張、位移、沉降、變形、粘接、摩擦、支撐、內(nèi)聚力穩(wěn)定等系數(shù)，掌握山體滑坡薄弱環(huán)節(jié)，展開(kāi)滑坡前兆能量轉(zhuǎn)換和監(jiān)測(cè)。獲得科學(xué)可靠的能量數(shù)據(jù)后，針對(duì)性的建立防災(zāi)減災(zāi)措施和事故應(yīng)急救援預(yù)案。緊盯危險(xiǎn)源能量轉(zhuǎn)換，精確削減危險(xiǎn)源能量，把危險(xiǎn)能量削減到最低風(fēng)險(xiǎn)。建立群測(cè)群防機(jī)制，優(yōu)化組合權(quán)威技術(shù)、地礦實(shí)務(wù)、民間資深融為一體的專家組，全面系統(tǒng)的排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，辨識(shí)危險(xiǎn)源，分出地災(zāi)四級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，并由上到下列出關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)、低度風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)結(jié)合地理、地物、地質(zhì)信息數(shù)據(jù)，繪制災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)實(shí)景圖，給出投影坐標(biāo)，結(jié)合工程改善、監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)移、應(yīng)急救災(zāi)、雙重預(yù)防機(jī)制等處置技術(shù)！用數(shù)字矩陣生成黑白相間的綜合防災(zāi)二維碼，暢通公眾信息了解渠道，有效削減風(fēng)險(xiǎn)能量和消除隱患。

世上無(wú)難事，有心人事競(jìng)成，普通的山體滑坡和泥石流災(zāi)害，可防、可測(cè)、可改善！夯實(shí)發(fā)展安全應(yīng)急技術(shù)為應(yīng)急科學(xué)與工程的創(chuàng)新導(dǎo)向。以尊重生命、安全為天為防災(zāi)減災(zāi)主旨。鼓足勇氣、俯下身子，清談廢務(wù)、真抓實(shí)干，切實(shí)把災(zāi)難預(yù)防工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓牢！

＊注：文中應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)系筆者與同道開(kāi)發(fā)，所涉領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)災(zāi)害、國(guó)土災(zāi)害、洪水災(zāi)害、建筑物坍塌、礦山生產(chǎn)事故等！共分為防災(zāi)監(jiān)測(cè)、決擇指揮、事故救援三階段內(nèi)置，應(yīng)急測(cè)繪部份科目已使用過(guò)，效果很好，實(shí)現(xiàn)了精確救援。文中部份數(shù)據(jù)是筆者經(jīng)過(guò)多年觀測(cè)、設(shè)置實(shí)際滑動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行論證、再進(jìn)行物理解算，具有獨(dú)創(chuàng)性。

自然災(zāi)害課件 篇4

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一談話導(dǎo)入

1、什么是自然災(zāi)害?

自然災(zāi)害——主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2、我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自然,科學(xué)應(yīng)對(duì)災(zāi)害。

(二講解各種自然災(zāi)害

1、洪水災(zāi)害

2、干旱災(zāi)害

3、氣象災(zāi)害

4、地震災(zāi)害

(三自救常識(shí)

1、洪水突來(lái)如何應(yīng)對(duì)——冷靜觀察迅速轉(zhuǎn)移

2、防冰雹如何避險(xiǎn)——防雹勿忘防雷電

3、地震來(lái)臨——送你防震自救口訣

4、火災(zāi)如何逃生——浸濕衣物披裹身體

5、避免雷擊災(zāi)害——遠(yuǎn)離天線、電線桿、避雷針

三、活動(dòng)總結(jié)

生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂自然災(zāi)害安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。

自然災(zāi)害課件 篇5

第一單元第三節(jié)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

第一課時(shí)總序第個(gè)教案課型

編寫時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

[教學(xué)目標(biāo)]

(一)知識(shí)與技能

1描述生態(tài)破壞、環(huán)境污染和人類工程活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響。

2使學(xué)生掌握水土流失、土地荒漠化和全球環(huán)境污染的形成、危害及防治。

(二)過(guò)程與方法

1．通過(guò)土壤侵蝕、土地荒漠化、全球環(huán)境問(wèn)題、公害事件等的**、音像資料、動(dòng)畫課件的呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)的不合理性有所認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有用信息的提取、分析、整理歸納的能力。

2．通過(guò)對(duì)土壤侵蝕、土地荒漠化的形成、危害等問(wèn)題的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維和認(rèn)識(shí)地理事物或現(xiàn)象的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)土壤侵蝕、土地荒漠化、公害事件、全球環(huán)境問(wèn)題等**和影像資料的呈現(xiàn)，刺激學(xué)生的感官，震撼學(xué)生的心靈，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生災(zāi)害意識(shí)和憂患意識(shí)的目的。

2通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力。

三。通過(guò)小組合作解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹(shù)立全球合作的理念，共同防災(zāi)減災(zāi)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1土壤侵蝕的成因、危害及分布

2土地荒漠化的成因、危害及分布

三。全球環(huán)境問(wèn)題的成因、危害與防治

4. 工程活動(dòng)引發(fā)的自然災(zāi)害

[教學(xué)難點(diǎn)]

人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響

[教學(xué)**與教具]

多**課件

[課時(shí)安排]

2課時(shí)[講授過(guò)程]

知識(shí)儲(chǔ)備：生態(tài)環(huán)境問(wèn)題包括哪些類型？

生態(tài)破壞：①水土流失；②土地荒漠化；③土壤鹽堿化；④臭氧層的破壞；⑤物種滅絕與生物多樣性銳減；⑥森林面積減少

環(huán)境污染：①海洋污染；放射性污染；③噪聲污染；④城市垃圾污染；⑤大氣污染 ⑥水污染；⑦酸雨污染；⑧光化學(xué)污染

本部分以綜合性問(wèn)題的形式呈現(xiàn)：以地區(qū)為載體（在中國(guó)更經(jīng)常被測(cè)試），經(jīng)常提出三種問(wèn)題：

1、此區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題是什么？

2、原因？

3、應(yīng)對(duì)的措施？

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

1、生態(tài)破壞加劇自然災(zāi)害頻發(fā)

2、案例：

案例1：

閱讀教材第23頁(yè)，思考：1。什么是水土流失？2、土壤侵蝕的原因？3、土壤侵蝕的后果？

思考：1、什么是土壤侵蝕？（是指在自然侵蝕基礎(chǔ)上的土壤侵蝕，由于人為因素的增加，侵蝕強(qiáng)度突然增大。）

2、土壤侵蝕的原因？（自然原因：地形、氣候、土壤；人為原因：過(guò)度、開(kāi)礦）

3、土壤侵蝕的后果？（侵蝕區(qū)：干旱、山洪；溝谷侵蝕：泥石流、滑坡；下游地區(qū)：洪澇）

**：教材p24頁(yè)活動(dòng)，土壤侵蝕與下游地區(qū)形成洪澇的關(guān)系？

結(jié)論：洪峰流量隨洪水位升高而減小

原因：因湖泊泥沙淤積、圍湖造田等導(dǎo)致湖泊面積、容積萎縮，湖泊調(diào)蓄洪峰能力減弱

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p29例題

案例1小結(jié)：

案例2（復(fù)習(xí)）：水土流失

請(qǐng)分析一下黃河下游洪水災(zāi)害的成因？

案例3（復(fù)習(xí)）：

案例四：過(guò)度開(kāi)采地下水、過(guò)度開(kāi)采森林等

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p26例題1

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

1環(huán)境污染引起的災(zāi)害事件（區(qū)域和全球）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p25頁(yè)： “20世紀(jì)中期世界八大公害事件”，并完成活動(dòng)題。

2、氣候變化與自然災(zāi)害

氣候變化→熱災(zāi)害、厄爾尼諾現(xiàn)象、海平面上升

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p26頁(yè)：1、 “全球氣候變暖所帶來(lái)的主要影響和危害”；2、“氣候變暖對(duì)我國(guó)的主要影響”，并完成活動(dòng)題。

自主學(xué)習(xí)：第26-27頁(yè)（臭氧層破壞與自然災(zāi)害、生物多樣性減少與自然災(zāi)害）

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p27—28頁(yè)例題2

三、工程活動(dòng)與自然災(zāi)害

工程活動(dòng)自然災(zāi)害

城市建設(shè)→地面沉降、地裂縫等

山體沉降、地面沉降、地面裂縫等

采礦崩塌、滑坡等

修水庫(kù)**等

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p28頁(yè)：“大型水庫(kù)誘發(fā)**三例”，并完成活動(dòng)題。

課堂練習(xí)：1、練習(xí)冊(cè) 《教材解析》p28頁(yè)：例題3。2、練習(xí)冊(cè) 《教材解析》p29—31頁(yè)：例題2—例題5

本節(jié)小結(jié)：

人類活動(dòng)（生態(tài)破壞與環(huán)境污染）與自然災(zāi)害關(guān)系密切，分析自然災(zāi)害的原因時(shí)，要聯(lián)系到人類活動(dòng)（即人為原因）。

板書設(shè)計(jì)：

1.3 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

生態(tài)破壞加劇自然災(zāi)害頻發(fā)

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

1環(huán)境污染引起的災(zāi)害事件（區(qū)域和全球）

2、氣候變化與自然災(zāi)害

氣候變化→熱災(zāi)害、厄爾尼諾現(xiàn)象、海平面上升

三、工程活動(dòng)與自然災(zāi)害

工程活動(dòng)自然災(zāi)害

城市建設(shè)→地面沉降、地裂縫等

山體沉降、地面沉降、地面裂縫等

采礦崩塌、滑坡等

修水庫(kù)**等后記

自然災(zāi)害課件 篇6

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

我是二(10)侯思齊的家長(zhǎng)，今天我很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。

我發(fā)言的主題是《時(shí)時(shí)不忘防災(zāi)減災(zāi)》。

同學(xué)們，生命的確很脆弱。不久前的雅安地震、“新聞夜班車”播出的娛樂(lè)室火災(zāi)、一次次交通事故以及無(wú)法救治的各種病癥剝奪了一條條鮮活的生命。由此可見(jiàn)，健康生活一輩子對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件多么不容易的事。周圍的一切，電磁輻射，自然災(zāi)害，交通隱患、運(yùn)動(dòng)傷害，水、火、電等等都考驗(yàn)著每個(gè)人的生命力量。

“珍愛(ài)生命，安全第一”是我們永恒的話題。只有我們牢固樹(shù)立安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)生理健康知識(shí)，扎實(shí)掌握一些自救技巧，才能避免各種侵害和傷害，才能讓自己和周圍的朋友過(guò)得舒心健康。同學(xué)們，以前我們學(xué)校舉行的緊急疏散演練活動(dòng)就是比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)重要得多的一課。現(xiàn)在，你一定明白為什么每天上學(xué)時(shí)，你們的父母總會(huì)嘮叨著：“過(guò)馬路時(shí)要小心”，“注意安全”了吧。就是這些充滿善意與愛(ài)心的提醒，告訴你要“珍愛(ài)生命，安全第一?！?/p>

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，時(shí)刻不忘防災(zāi)減災(zāi)，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

自然災(zāi)害課件 篇7

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【引入】。

【活動(dòng)目的】。

1.過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻播放，ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。1.地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2.如何做好疏散準(zhǔn)備?

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：1.地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。

2.地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

(1)只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

(2)在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

(3)在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開(kāi)間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。

(4)在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

(5)在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。

(6)一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹(shù)立生存信心,沉著冷靜。首先挪開(kāi)頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1.震后救人原則是先救近處的人。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

3.接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。

【活動(dòng)小結(jié)】。

地震非?？膳拢?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!我們學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)在下周一、周二，進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。希望同學(xué)們都能聽(tīng)從老師的指揮，確保演習(xí)活動(dòng)的安全，千萬(wàn)不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問(wèn)題。

自然災(zāi)害課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2、對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴，風(fēng)箏然后教師請(qǐng)出一位神秘的朋友，看它來(lái)了，知道它是誰(shuí)嗎?引出風(fēng)

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了。

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，(如沒(méi)風(fēng)用電扇)

二、引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說(shuō)出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來(lái)了，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹(shù)被高高卷起又狠狠的摔下。

2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)感受

3、及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法

三、傳授繪畫方法：引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。

活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行安圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

自然災(zāi)害安全教育教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、視頻《臺(tái)風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音。

2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT。

3、畫圖紙和彩筆。

4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)通過(guò)談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)?這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?

1、教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的?老師也不知道就請(qǐng)來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的?

(二)組織幼兒觀看視頻(臺(tái)風(fēng)的由來(lái))

(三)組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

(播放PPT圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。)

教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?

(播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害)

教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

(四)引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會(huì)交流分享

教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺(jué)?那小朋友們知道么?當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦?

(提問(wèn)并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前后的自我保護(hù)方法)

教師小結(jié)：

1、發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見(jiàn)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。

2、準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

4、發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救

(五)讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示作品

【活動(dòng)總結(jié)】

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

自然災(zāi)害課件 篇9

1.3 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

[教學(xué)目標(biāo)]

(一)知識(shí)與技能

1舉例說(shuō)明造成水土流失、土地沙漠化等生態(tài)破壞的人為因素及其后果。

2了解20世紀(jì)中葉世界八大公害事件，并能分析其原因，解釋環(huán)境污染與自然災(zāi)害的關(guān)系。

三。掌握導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少等全球性環(huán)境問(wèn)題的人為因素及其嚴(yán)重后果。

4了解人類工程活動(dòng)與自然災(zāi)害的關(guān)系，提醒人們注意自己的行為。

5注意區(qū)分生態(tài)破壞、環(huán)境污染和工程活動(dòng)引起的自然災(zāi)害類型。

(二)過(guò)程與方法

1通過(guò)收集人類不合理活動(dòng)造成的生態(tài)破壞和環(huán)境污染的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。

2．通過(guò)討論人類不合理活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的影響以及誘發(fā)自然災(zāi)害的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的方法。

3．通過(guò)“洪峰流量與洪水水位”、“水庫(kù)壩高和誘震概率”**數(shù)據(jù)資料和**等信息的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解讀地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)人類濫砍亂伐導(dǎo)致土地荒漠化，為追求經(jīng)濟(jì)利益而向環(huán)境亂排亂放廢棄物導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，進(jìn)而誘發(fā)自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮應(yīng)以尊重客觀發(fā)展規(guī)律為前提。

2通過(guò)研究性學(xué)習(xí)成果的報(bào)告和辯論呈現(xiàn)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

3．通過(guò)對(duì)人類工程建設(shè)與自然災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生正確理解人地關(guān)系，初步樹(shù)立正確的資源觀、發(fā)展觀、環(huán)境觀，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立全球各國(guó)共同合作的意識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

人類活動(dòng)造成的生態(tài)破壞和環(huán)境污染及其引發(fā)的自然災(zāi)害。

[教學(xué)難點(diǎn)]

正確的人地關(guān)系觀念的建立。

[教學(xué)**與教具]

生態(tài)破壞和環(huán)境污染**、案例

[課時(shí)安排]

2課時(shí)[講授過(guò)程]

第一課時(shí)

[新課程介紹]天，地，人三種系統(tǒng)在我們所居住的地理環(huán)境中協(xié)統(tǒng)共作。他們之間是互相聯(lián)系、相互制約的，具有整體性，同樣存在“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)。三者之中，變化最頻繁的是人，它總是影響著天地的變化。

馬克思說(shuō)過(guò)：“只要有人存在，自然史和人類史就彼此制約”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，人類對(duì)自然的干預(yù)和改造作用越大，自然反饋給人類的力量就越大。

不合理的人類活動(dòng)會(huì)加劇自然災(zāi)害的發(fā)生和發(fā)展，即人為災(zāi)害可以誘發(fā)自然災(zāi)害。

第三節(jié)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

【案例一】伊甸園是《圣經(jīng)》故事中人類始祖亞當(dāng)和夏娃生活的家園。后來(lái)，他們因?yàn)槌越恢鸪鲆恋閳@。上帝也派天使來(lái)守護(hù)這條通道，永遠(yuǎn)不讓后代再找到它。伊甸園從此消失了。

我們的家園曾經(jīng)是人類歷史上的伊甸園。它是位于西亞幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞平原。幾千年前，這里有好天氣，肥沃的土壤，茂密的森林，綠草如茵，是世界四大文明發(fā)祥地之一。世界著名的古代國(guó)家巴比倫就誕生在那里。

但是由于人們?yōu)榱说玫礁嗟母?，過(guò)度砍伐了森林，結(jié)果失去了積聚水分的地方，連綿不斷的沃野變成了荒蕪的不毛之地。我們的伊甸園變成了貧瘠的沙漠。豐沛的雨水不見(jiàn)了，肥沃的土壤刮走了，繁茂的植物枯萎了，這里的動(dòng)物遷走了，燦爛的文明湮滅了，人類的“伊甸園”消失了。

如今的這里成了挖掘史前文物、考察古代文明的地方，來(lái)自世界各地的考古專家，騎著駱駝，出沒(méi)在沙漠，尋找被黃沙淹沒(méi)的座座古城。

【討論】是什么原因造成“我們的伊甸園成了寸草不生的茫茫沙漠”？人類砍伐森林，開(kāi)墾草原以獲得木材和土地，生存和發(fā)展是錯(cuò)誤的嗎？

【學(xué)生回答，教師總結(jié)】亂墾濫伐，過(guò)度放牧，不適當(dāng)?shù)暮底鬓r(nóng)業(yè)，使植被破壞，地表裸露，加快了土壤的風(fēng)蝕和雨蝕的速度，導(dǎo)致了土地荒漠化，使土壤保水、蓄水能力降低，干旱時(shí)加劇旱情，暴雨時(shí)，形成山洪，泥沙淤積河道、湖泊，增加洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻率，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和一系列社會(huì)問(wèn)題。

[思考]在沒(méi)有人類活動(dòng)的情況下，土壤不被侵蝕嗎？

【講述】有，但沒(méi)有這么嚴(yán)重。由于不合理的人類活動(dòng)，水土流失加劇。據(jù)研究，約1萬(wàn)年前，黃土高原黃土堆積大于侵蝕程度。一萬(wàn)年前以來(lái)，黃土高原以侵蝕為主。

自人類歷史開(kāi)始，它已由單純的自然侵蝕演變?yōu)樽匀磺治g和人為侵蝕的雙重作用。根據(jù)侵蝕累積相關(guān)計(jì)算，黃土高原全新世中期侵蝕量已達(dá)7500萬(wàn)噸/年。后來(lái)，隨著人類活動(dòng)的加強(qiáng)，侵蝕量迅速增加。

(如下圖)

[結(jié)論]人類活動(dòng)造成生態(tài)破壞，誘發(fā)自然災(zāi)害。

[**]閱讀以下材料并回答問(wèn)題。

從位于洞庭湖入口的岳陽(yáng)城陵磯水文站獲得的水文資料表明，由于淤積和洞庭湖湖區(qū)圍墾，在大體相同的洪峰流量下，20世紀(jì)80年代的水位比50年代的水位高出2米以上，洪水威脅因此明顯增大。

城陵磯水文站洪峰流量變化與洪水位上升

1根據(jù)上表數(shù)據(jù)，得出了城陵磯洪峰流量與洪水水位上升的關(guān)系。

2談?wù)労榉辶髁颗c水位的關(guān)系。

【點(diǎn)撥】1．圖略(橫坐標(biāo)為年份，雙縱坐標(biāo)：左軸為洪峰流量，右軸為相應(yīng)水位，描點(diǎn)即可)

2洪峰流量隨水位升高而減小。結(jié)果表明，由于河湖淤積，河湖調(diào)峰能力下降。

18世紀(jì)的工業(yè)革命使人類文明達(dá)到了前所未有的高度，曾經(jīng)給人類帶來(lái)了希望和歡樂(lè)。然而，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，區(qū)域性甚至全球性的災(zāi)害層出不窮。

【板書】

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

【案例二】拉開(kāi)科技發(fā)展帷幕的人當(dāng)屬瓦特，蒸汽機(jī)來(lái)到人間之后，工業(yè)生產(chǎn)繞著科學(xué)技術(shù)這個(gè)輪子發(fā)生了多次革命性的飛躍，人類從自然界中獲得的財(cái)富飛速地增長(zhǎng)著。然而，由于工業(yè)的快速發(fā)展和污染物排放的迅速增加，自然生態(tài)系統(tǒng)變得越來(lái)越脆弱。工業(yè)文明的推動(dòng)力之一就是化石燃料資源，然而它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，產(chǎn)生了大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等有害氣體。

進(jìn)而帶來(lái)了“溫室效應(yīng)”、“酸雨’’等影響。工業(yè)污染物被大氣或被水稀釋，進(jìn)入地球物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)，并逐漸改變這一系統(tǒng)，使環(huán)境污染危害從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)擴(kuò)散。如果進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，與天然生物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，會(huì)將無(wú)害或低危害的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有害物質(zhì)，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的災(zāi)害和事故。

電氣化和電子化是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志：電視發(fā)射塔、高壓輸電線、雷達(dá)站、移動(dòng)**的發(fā)射臺(tái)等，各種電磁波充斥我們周圍。他們會(huì)增加癌癥和心臟病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。

[思考]科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了什么？

【學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)】科技發(fā)展，工業(yè)文明極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，但與此同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，使自然災(zāi)害的發(fā)生頻率加大，影響了人類的生存，

【思考活動(dòng)】閱讀教材25頁(yè)材料“20世紀(jì)中期世界八大公害事件”，思考：

1造成上述公害的主要污染物是什么？

2你能列舉出最近幾十年來(lái)世界上一些重要的公害嗎？

主要污染物有煙塵、二氧化硫、甲基汞、重金屬粉塵、鎘、多氯聯(lián)苯、光化學(xué)煙霧等。

2．公害事件：如：(1)1981年，在美國(guó)舉行的一次現(xiàn)代派露天**會(huì)上，當(dāng)震耳欲聾的**聲響起后，有300多名聽(tīng)眾突然失去知覺(jué)，昏迷不醒，l00輛救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)搶救。

這就是駭人聽(tīng)聞的噪音污染事件。(2)發(fā)生于1986年前蘇聯(lián)基輔地區(qū)的切爾諾貝利核電站，由于反應(yīng)堆**，大量放射性物質(zhì)外泄，上萬(wàn)人受到輻射傷害，直接死亡31人，l3萬(wàn)居民被迫疏散，污染范圍波及鄰國(guó)，核塵埃遍布?xì)W洲。(3)發(fā)生于1984年印度**邦博帕爾市，由于設(shè)在該市的美國(guó)聯(lián)合碳化物公司農(nóng)藥廠的儲(chǔ)罐爆裂，大量劇毒物甲基異氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡、十幾萬(wàn)人受傷的慘劇。

第二課時(shí)

【過(guò)渡】世界八大公害事件所導(dǎo)致的損害還是區(qū)域性的，而氣候變化、臭氧層耗竭和生物多樣性減少所帶來(lái)的損害則是全球性的。

氣候變暖的原因是什么？會(huì)帶來(lái)哪些影響和危害？

（2） 臭氧層的主要功能是什么？造成臭氧層破壞的原因是什么？臭氧層遭破壞會(huì)帶來(lái)哪些影響？

【學(xué)生回答】（1）氣候變暖的原因：既有自然原因，又有人為原因，其主要原因是由于人類大量燃燒礦物燃料和毀林造成溫室氣體增加。

全球變暖帶來(lái)的主要影響和危害有：一是海平面上升。二是加劇洪澇、旱災(zāi)等氣象災(zāi)害。三是影響農(nóng)業(yè)和自然生態(tài)系統(tǒng)。四是影響人類健康。

（2）臭氧的主要功能：具有非常強(qiáng)的吸收太陽(yáng)紫外線的功能，使人類和地球上的其他生命能夠存在、繁衍和發(fā)展。

臭氧層破壞的原因：大量人類排放到大氣中，如氟利昂，是破壞臭氧層的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

臭氧層破壞帶來(lái)的影響和危害：大氣中臭氧含量的降低意味著到達(dá)地面的有害紫外線增加。有害的紫外線會(huì)損害人體免疫力，增加癌癥和白內(nèi)障的發(fā)病率，增加傳染病的發(fā)病率。

【**活動(dòng)】閱讀課本26頁(yè)活動(dòng)材料“氣候變暖對(duì)我國(guó)的主要影響”，了解氣候變暖對(duì)家鄉(xiāng)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面。其中，哪些影響有利，哪些影響不利？

【點(diǎn)撥】氣候變暖對(duì)家鄉(xiāng)的影響因地而異，比如南北方的差異：氣候變暖，對(duì)于北方有利的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積溫值可能增加，但是可能降水減少，造成干旱影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

【思考活動(dòng)】為什么你說(shuō)氟利昂是臭氧層破壞的主要原因？查閱相關(guān)資料，給出判斷理由。

【點(diǎn)撥】氟利昂作為氯氟烴物質(zhì)中的一類，是一種化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，且極難被分解、不可燃、無(wú)毒的物質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。氟利昂用于清洗溶劑、制冷劑、保溫材料、噴霧劑、發(fā)泡劑等。當(dāng)氟利昂在使用中被排放到大氣中時(shí)，其穩(wěn)定性決定了它將在這里停留幾十年甚至幾百年。

由于氟利昂不能在對(duì)流層中自然消除，只能緩慢地從對(duì)流層流向平流層，在那里被強(qiáng)烈的紫外線照射后分解，分解后產(chǎn)生的原子氯將會(huì)破壞臭氧層。人類活動(dòng)產(chǎn)生的微量氣體，如氮氧化物和氟氯烷等，但進(jìn)入大氣平流層后，受紫外線輻射而分解產(chǎn)生cl原子，cl原子則可引發(fā)破壞o3循環(huán)的反應(yīng)：cl+ o3→clo+o2，clo+o→c1 o2。

由第一個(gè)反應(yīng)消耗掉的cl原子，在第二個(gè)反應(yīng)中又重新產(chǎn)生，又可以和另外一個(gè)o3起反應(yīng)，因此每一個(gè)cl原子能參與大量的破壞o3的反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)加起來(lái)的總反應(yīng)是：o3+0→2 o2，反應(yīng)的最后結(jié)果是將o3轉(zhuǎn)變?yōu)閛2，而cl原子本身只作為催化劑，起反復(fù)分解o3的作用。o3被氟里昂分子釋放的cl原子引發(fā)的反應(yīng)所破壞。

另外，大型噴氣機(jī)的尾氣和核**煙塵的釋放高度均能達(dá)到平流層，其中含有各種可與o3作用的污染物，如no和某些自由基等。人口的增長(zhǎng)和氮肥的大規(guī)模生產(chǎn)也會(huì)對(duì)臭氧層造成危害。在氮肥的生產(chǎn)中，向大氣釋放出各種氮的化合物，其中一部分可能是有害的氧化亞氮(n20)，它會(huì)引發(fā)下列反應(yīng)：

n20+0→n2+o2，n2+ o2→2n0，no+ o3→no2+o2，no2+0→no+o2．o3+o→2o2，n0按后兩個(gè)反應(yīng)式循環(huán)反應(yīng)，使o3分解。為了保護(hù)臭氧層免遭破壞，1987年簽訂了《蒙特利爾條約》，即禁止使用氟氯烷和其他的鹵代烴的國(guó)際公約。然而，臭氧層變薄的速度仍在加速。

在北半球的南極地區(qū)和中緯度地區(qū)，o3的含量均下降。同時(shí)，關(guān)于臭氧層破壞的機(jī)制也存在著激烈的爭(zhēng)論。例如大氣的連續(xù)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)使人們難以確定臭氧含量的變化究竟是由動(dòng)態(tài)漲落引起的，還是由化學(xué)物質(zhì)破壞引起的，這是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一。

由于提出不同觀點(diǎn)的科學(xué)家在各自所在的地區(qū)對(duì)大氣臭氧進(jìn)行的觀測(cè)是局部和有限的，因此建立一個(gè)全球范圍的臭氧濃度和紫外線強(qiáng)度的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，是十分必要的。聯(lián)合國(guó)環(huán)境計(jì)劃署對(duì)臭氧消耗所引起的環(huán)境效應(yīng)進(jìn)行了估計(jì)，認(rèn)為臭氧每減少l％，具有生理破壞力的紫外線將增加l3％，因此，臭氧的減少對(duì)動(dòng)植物尤其是人類生存造成危害是公認(rèn)的事實(shí)。保護(hù)臭氧層有賴于國(guó)際合作和各種積極有效的對(duì)策。

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案

通過(guò)預(yù)防自然災(zāi)害安全教案，可以幫助幼兒了解自然災(zāi)害的危害和預(yù)防方法，提高他們的安全意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害時(shí)能夠更加冷靜和自信。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)意圖

自然災(zāi)害無(wú)情，人類有情。面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，只有做到未雨綢繆，防患于未然，才能把損失降到最低。如今，我們的國(guó)家不斷地興盛發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，但也同時(shí)存在著各種各樣的安全隱患。近年來(lái)，地震、水災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害頻發(fā)，造成了一定的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，從小培養(yǎng)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)顯得尤為重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.在模擬的情景中，樂(lè)意與同伴共同討論解決災(zāi)難的方法，不推擠、不擁擠。

3.了解幼兒園常見(jiàn)的安全出口的標(biāo)記，教育幼兒不擁擠，按照順序上下樓梯。

4.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT課件、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已了解一些防災(zāi)減災(zāi)的基本常識(shí)、記號(hào)筆與油畫棒、安全出口的圖片每人一張、水彩筆

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話引入：

“小朋友們，我們生活在這個(gè)世界上，每天都要面臨很多危險(xiǎn)，有自然災(zāi)害，還有意外傷害等等。為了更好地保護(hù)自己，減少傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)和自救自護(hù)?！?/p>

（二）出示緊急避險(xiǎn)的圖片，讓幼兒了解緊急避險(xiǎn)的重要性。

“瞧！圖片上的小朋友多勇敢呀！想一想，他們?yōu)槭裁茨茉诰o急情況下避險(xiǎn)呢？”（引導(dǎo)幼兒懂得在遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，沉著應(yīng)對(duì)。）

“我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)，遇到緊急情況時(shí)，要盡量做到不驚慌失措，能夠迅速地選擇安全的出口逃生?！?/p>

（三）讓幼兒了解和討論各種危險(xiǎn)及避險(xiǎn)的方法。

“如果遇到地震這樣的自然災(zāi)害，你會(huì)怎么做？”（教育幼兒遇到地震要盡量做到不驚慌失措，躲在堅(jiān)固的物體下面或迅速找到安全出口逃生。）

“火災(zāi)是常見(jiàn)的災(zāi)難，遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？”（教育幼兒在發(fā)生火災(zāi)時(shí)要盡量做到不驚慌失措，要迅速地逃離火場(chǎng)。如果衣服著火，要馬上躺下來(lái)滾動(dòng)身體或快速跑到安全的地方。）

“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，如果有陌生人敲門怎么辦？”

“在炎熱的夏天里，如果發(fā)現(xiàn)中暑了怎么辦？”

“遇到交通事故時(shí)應(yīng)該怎么辦？”

“如果不小心掉到江河湖海里去了怎么辦？”

“如果不小心從樓上摔下來(lái)了怎么辦？”

“如果不小心被有毒的東西刺到了怎么辦？”

“遇到下雨天怎么辦？”

“如果發(fā)生地震了怎么辦？”

（引導(dǎo)幼兒討論各種危險(xiǎn)及避險(xiǎn)的方法，并把相應(yīng)的避險(xiǎn)方法記號(hào)來(lái)。）

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解冬天可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害。

2.知道如何在山體滑坡發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是山體滑坡？

2.為什么冬天容易出現(xiàn)山體滑坡？

3.如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡？

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓幼兒了解山體滑坡的原因和應(yīng)對(duì)方法。

2.難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

四、教具和多媒體資源：

1.投影儀及PPT

2.山體滑坡的模型

3.安全教育視頻

五、教學(xué)方法：

1.激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)，了解幼兒對(duì)冬天自然災(zāi)害的認(rèn)知情況。

2.教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬演練，讓幼兒模擬應(yīng)對(duì)山體滑坡的情景。

六、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，講述一個(gè)冬天山體滑坡的小故事，引起幼兒的興趣。

講授新課：

1.介紹山體滑坡的定義。

2.分析冬天山體滑坡的原因。

3.講解預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡的方法。

鞏固練習(xí)：觀看安全教育視頻，然后讓幼兒分享自己的感受和學(xué)到的知識(shí)。

歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：通過(guò)小測(cè)試或小組報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

為學(xué)生提供反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供建議和指導(dǎo)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

七、作業(yè)布置：

1.請(qǐng)幼兒在家與家長(zhǎng)討論如何在遇到山體滑坡時(shí)進(jìn)行自救。

2.請(qǐng)畫出你所知道的自然災(zāi)害，并在下節(jié)課分享。

八、教師自我反思：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法讓幼兒了解了山體滑坡的相關(guān)知識(shí)，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)，下次可以增加更多的模擬演練，讓幼兒更好地掌握應(yīng)對(duì)方法。

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解冬天可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害——山體滑坡。

2.知道在山體滑坡時(shí)正確的做法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.山體滑坡的圖片。

2.投影儀和播放器。

3.模擬山體滑坡的沙盤模型。

4.安全頭盔。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師講述一個(gè)冬天小動(dòng)物遭遇山體滑坡的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師提問(wèn)：“你們知道什么是山體滑坡嗎？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.使用投影儀展示山體滑坡的圖片，并解釋山體滑坡是什么。

2.教師示范如何正確應(yīng)對(duì)山體滑坡，包括但不限于：迅速找到安全的地方，如果可能的話通知其他人，戴上安全頭盔等。

3.在沙盤模型上模擬山體滑坡，讓幼兒實(shí)際操作應(yīng)對(duì)方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：一部分幼兒模擬山體滑坡的情況，另一部分幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。兩組交換角色。

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬演練，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

3.教師對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出哪些做法是正確的，哪些需要改進(jìn)，并提供改進(jìn)建議。

四、歸納小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)山體滑坡的危害和應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

2.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得在冬天怎樣預(yù)防山體滑坡呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖

自然災(zāi)害無(wú)情，不可抗拒。讓幼兒掌握一些遇到地震、泥石流等自然災(zāi)害時(shí)的安全防護(hù)知識(shí)是非常必要的，同時(shí)也應(yīng)掌握一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)自救的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解發(fā)生各種自然災(zāi)害時(shí)，園所應(yīng)采取的措施和幼兒應(yīng)如何尋求幫助。

2.初步懂得不輕信陌生人和及時(shí)與家人或老師溝通的重要性。

3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT

2.相關(guān)圖片

3.四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入。

1.展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情。

2.請(qǐng)幼兒思考并回答老師的問(wèn)題：發(fā)生了什么事情？如果發(fā)生地震、水災(zāi)、火災(zāi)怎么辦？幼兒自由發(fā)言。

（二）新授。

1.展示圖片，提問(wèn)幼兒：在地震發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？不能怎樣做？

2.教師示范正確動(dòng)作，幼兒模仿。

3.討論：水災(zāi)、火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓幼?？?yīng)該注意哪些問(wèn)題？

4.教師總結(jié)：在遇到地震、水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)盡量不和災(zāi)難發(fā)生沖突，避免受到傷害，保證自身安全。同時(shí)要聽(tīng)從大人及老師指揮，按規(guī)定線路逃生；會(huì)基本的自護(hù)自救方法；不輕信陌生人說(shuō)的話，不跟陌生人走等。

四、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救

（1）引導(dǎo)幼兒了解求救電話：110、120、119等。教師介紹這些特殊號(hào)碼及用途。幼兒了解后請(qǐng)記住這些號(hào)碼。

（2）教師提問(wèn)幼兒：如果你遇到地震、水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒相互討論，再總結(jié)方法。（會(huì)找到安全的地方躲避，或蹲下、鉆到桌底等）

（3）教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：如果我們?cè)谕饷?，突然發(fā)生地震、水災(zāi)等，我們又該如何做？引導(dǎo)幼兒相互討論，再總結(jié)方法。（跑到空曠的地方或趴在地下）3. 教師總結(jié)本次活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起看防震減災(zāi)的宣傳畫冊(cè)，進(jìn)一步了解和掌握地震中的一些自救知識(shí)。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案精選(5篇)

為了進(jìn)一步提高幼兒的自我保護(hù)和自救能力，作為幼師就可以認(rèn)真準(zhǔn)備防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。做好教案課件是老師上好課的前提，你們會(huì)寫適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒掌握安全知識(shí)，從小樹(shù)立保護(hù)自我的安全意識(shí)。

2、設(shè)計(jì)安全教育課程，以豐富地震知識(shí)，提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。

3、通過(guò)演練，讓幼兒懂得地震來(lái)時(shí)正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)用具：

1、幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段，愛(ài)心小背簍。

2、逃生小書包(手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等)。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前熱身

老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受地震來(lái)時(shí)天崩地裂的感覺(jué)，教師觀察小朋友的表情。

聽(tīng)完音樂(lè)提問(wèn)：

1、音樂(lè)表現(xiàn)的是什么聲音?(地震時(shí)的聲音)

2、小朋友聽(tīng)了音樂(lè)以后有什么感覺(jué)?(害怕)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來(lái)了我們要怎么辦?(幼兒討論問(wèn)題)

二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練過(guò)程做觀察記錄。

三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià))。

四、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作

提問(wèn)：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中保護(hù)自己?

(雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。)

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒討論：怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)，(如可以分成兩隊(duì)，按順序，聽(tīng)老師指揮，不擁擠等。)

4、組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過(guò)程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無(wú)秩序老師要及時(shí)糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。

1、自由討論，教師拓展。

a、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。

c、如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

d、如果已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

e、如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

f、如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

g、如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

2、觀看圖片，演示課件，視頻。

3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn)，逃生，自救方法。

4、通過(guò)觀看汶川，玉樹(shù)地震后全國(guó)支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的美好心靈。

5、教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災(zāi)區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛(ài)心小背簍里。

六、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來(lái)了怎么辦?

讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震來(lái)了怎么辦。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹(shù)立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法，掌握逃生技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

教法建議：

根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國(guó)為什么多地震；四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可；地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生，形成豐富的感性知識(shí)，認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題。“地震監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災(zāi)常識(shí)，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時(shí)也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩點(diǎn)就可以了：一是明確我國(guó)活火山不多，危害不大；二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看地震知識(shí)的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過(guò)短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng)，這就是地震。

（二）教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時(shí)，地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

（一）小朋友，如果發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（二）教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案(篇三)

【活動(dòng)主題】

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。

2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

視頻播放，ppt課件

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：讓世界充滿愛(ài)。

在漫長(zhǎng)的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。

“防險(xiǎn)之心不可無(wú)”。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性?惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。今天，通過(guò)班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí)，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖5.12防震減災(zāi)主題班會(huì)作文5.12防震減災(zāi)主題班會(huì)作文。

二、地震知識(shí)知多少：讓學(xué)生了解并掌握地震基本知識(shí)，感受地震給我們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。

1、展示地震后的相關(guān)圖片。

2、了解唐山大地震(播放視頻)，汶川地震。

三、地震防護(hù)知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。

1、地震發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)

(播放地震逃生教育短片)

2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過(guò)后如何自救。

A、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。

B、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

C、一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。

D、先救易，后救難;先救近，后救遠(yuǎn)。

四、地震無(wú)情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

1、討論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦?

生：

(1)號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。

(2)時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時(shí)做好地震防范工作。

2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心的相關(guān)圖片

【活動(dòng)小結(jié)】

地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒(méi)有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。

2.結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開(kāi)展。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。

教學(xué)難點(diǎn)：了解常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、地震時(shí)該怎樣辦

1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面

大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑

地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。

3、將門打開(kāi)，確保出口

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開(kāi)門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開(kāi)，確保出口。

4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處

在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒(méi)有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.尋找和開(kāi)避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f.一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽(tīng)到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。

二、火災(zāi)逃生小常識(shí)

一般來(lái)說(shuō)，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬(wàn)不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個(gè)避難所

如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽(tīng)到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開(kāi)，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過(guò)正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過(guò)道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來(lái)，千萬(wàn)不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)

在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

4.迫不得已不要跳樓

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題教案(篇五)

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。

2.幼兒在教師組織引導(dǎo)下演練突發(fā)地震有序逃生及自救技能及躲避傷害本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒觀察力和自我保護(hù)能意識(shí)。

動(dòng)物反常情形諺語(yǔ)

動(dòng)物震前有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。

牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。

兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。

2.看VCD、科普片及宣傳畫教師講解地震時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1)應(yīng)準(zhǔn)備好食物和必備的物品做應(yīng)急。

2)個(gè)人防護(hù)

室內(nèi)—躲在堅(jiān)實(shí)的家具下

教室—在教師指揮下抱頭蹲在個(gè)自課桌下，地震停了馬上有秩序撤離，不要擁擠。

室外—遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑等。

3.以游戲形勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單防震演練。

小結(jié)

通過(guò)諺語(yǔ)、圖片、游戲等方式使幼兒基本掌握地震突發(fā)事件時(shí)逃生和自救技能，讓幼兒掌握來(lái)不及逃離情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)，達(dá)到教學(xué)目的，效果很好。

延伸

把今天學(xué)到的知識(shí)講給家人聽(tīng)，或者考一考他們防震知識(shí)。

學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案精選(4篇)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案精選(4篇)》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理。

3.使學(xué)生初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及《國(guó)歌》、《我們的祖國(guó)是花園》視頻、文章、音樂(lè)、圖片。

2.指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)神舟十號(hào)號(hào)及祖國(guó)建設(shè)成就的有關(guān)資料。

3.收集勤奮學(xué)習(xí)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)勞動(dòng)的名言、警句。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

中隊(duì)長(zhǎng)：今天，我們召開(kāi)“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)。

二、愛(ài)學(xué)習(xí)

1.學(xué)生講述古代名人讀書的故事。

2.師：這些古人在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持讀書，有的成為儒學(xué)大師，有的稱為著名的學(xué)者。那么，同學(xué)們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎?

3.學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事。

三、愛(ài)勞動(dòng)

1.討論勞動(dòng)的好處。

2.如何做到愛(ài)勞動(dòng)。

3.齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。

四、愛(ài)祖國(guó)(國(guó)旗國(guó)徽)

1.我們的祖國(guó)真美麗，我們都熱愛(ài)她。你知道我國(guó)國(guó)旗是什么嗎?

它代表的意義是什么?國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義?

新中國(guó)第一面五星紅旗在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由誰(shuí)親手升起?

什么地方應(yīng)升掛國(guó)旗?中小學(xué)生多長(zhǎng)時(shí)間舉行一次升旗儀式?(看誰(shuí)說(shuō)得多)

2.師：我們熱愛(ài)祖國(guó)，要有自己的行動(dòng)。我們?cè)撛趺醋?

生答。

四、總結(jié)

1.同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲?

2.學(xué)生暢所欲言。

3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)的!

學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案 篇2

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

舉例說(shuō)明

三、講故事

1、具體資料：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里個(gè)性高興，但是媽媽望見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做。具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做

四、決定

1、小明幫忙爸爸抱柴。

2、媽媽不在家，小紅自己做飯。

3、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

5、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。

透過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受

五、競(jìng)賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里就應(yīng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的.自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過(guò)節(jié)的興趣。

1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓學(xué)生了解。

二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。

3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排學(xué)生的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思：

放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回校園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

學(xué)校勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案 篇4

一、教學(xué)目的

1.圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育。

2.通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要_勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

3.通過(guò)“三愛(ài)”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而投身到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、明確“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義,讓學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。

2、認(rèn)識(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生做“三愛(ài)”學(xué)生。

三、前期準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)“三愛(ài)”主題的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于“三愛(ài)”的資料。

3.教室布置:教室大屏幕顯示班會(huì)主題，配以背景圖案。

4.活動(dòng)形式:介紹、講解、

四、教學(xué)內(nèi)容

(一)導(dǎo)入部分

對(duì)于當(dāng)代青少年打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

(二)班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

師:今天，我們班同學(xué)召開(kāi)的“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。

1、學(xué)生講述古代名人讀書的故事

2、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書的故事

3、古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。

4、愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)者成了社會(huì)的主人，勞動(dòng)不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利，也就是說(shuō)，是為社會(huì)同時(shí)也為自己勞動(dòng)。這就要求勞動(dòng)者應(yīng)自覺(jué)地為社會(huì)的需要和個(gè)人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，也就成為勞動(dòng)者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動(dòng)最光榮》。

師:勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活_勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的.勞動(dòng)者勞動(dòng)者的世界豐富多彩，勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂(lè)曲在思念中，追述著勞動(dòng)者的浪漫。我們的祖國(guó)像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里在我們祖國(guó)寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國(guó)人民，那就是長(zhǎng)江和黃河，愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)跉v史上長(zhǎng)期形成的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。愛(ài)祖國(guó)，反映了社會(huì)主義國(guó)家的公民的祖國(guó)之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，歷來(lái)就昌衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)主義國(guó)家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。

五、總結(jié)

1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲?

2、學(xué)生暢所欲言。

3、教師總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)的!中華民族是一個(gè)有著悠久愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)。