幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案。

通過(guò)預(yù)防自然災(zāi)害安全教案，可以幫助幼兒了解自然災(zāi)害的危害和預(yù)防方法，提高他們的安全意識(shí)，讓他們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害時(shí)能夠更加冷靜和自信。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)意圖

自然災(zāi)害無(wú)情，人類有情。面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，只有做到未雨綢繆，防患于未然，才能把損失降到最低。如今，我們的國(guó)家不斷地興盛發(fā)展，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，但也同時(shí)存在著各種各樣的安全隱患。近年來(lái)，地震、水災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害頻發(fā)，造成了一定的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，從小培養(yǎng)孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)顯得尤為重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.在模擬的情景中，樂意與同伴共同討論解決災(zāi)難的方法，不推擠、不擁擠。

3.了解幼兒園常見的安全出口的標(biāo)記，教育幼兒不擁擠，按照順序上下樓梯。

4.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT課件、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已了解一些防災(zāi)減災(zāi)的基本常識(shí)、記號(hào)筆與油畫棒、安全出口的圖片每人一張、水彩筆

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話引入：

“小朋友們，我們生活在這個(gè)世界上，每天都要面臨很多危險(xiǎn)，有自然災(zāi)害，還有意外傷害等等。為了更好地保護(hù)自己，減少傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)和自救自護(hù)?！?/p>

（二）出示緊急避險(xiǎn)的圖片，讓幼兒了解緊急避險(xiǎn)的重要性。

“瞧！圖片上的小朋友多勇敢呀！想一想，他們?yōu)槭裁茨茉诰o急情況下避險(xiǎn)呢？”（引導(dǎo)幼兒懂得在遇到緊急情況時(shí)，要保持冷靜，沉著應(yīng)對(duì)。）

“我們小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)，遇到緊急情況時(shí)，要盡量做到不驚慌失措，能夠迅速地選擇安全的出口逃生。”

（三）讓幼兒了解和討論各種危險(xiǎn)及避險(xiǎn)的方法。

“如果遇到地震這樣的自然災(zāi)害，你會(huì)怎么做？”（教育幼兒遇到地震要盡量做到不驚慌失措，躲在堅(jiān)固的物體下面或迅速找到安全出口逃生。）

“火災(zāi)是常見的災(zāi)難，遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？”（教育幼兒在發(fā)生火災(zāi)時(shí)要盡量做到不驚慌失措，要迅速地逃離火場(chǎng)。如果衣服著火，要馬上躺下來(lái)滾動(dòng)身體或快速跑到安全的地方。）

“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，如果有陌生人敲門怎么辦？”

“在炎熱的夏天里，如果發(fā)現(xiàn)中暑了怎么辦？”

“遇到交通事故時(shí)應(yīng)該怎么辦？”

“如果不小心掉到江河湖海里去了怎么辦？”

“如果不小心從樓上摔下來(lái)了怎么辦？”

“如果不小心被有毒的東西刺到了怎么辦？”

“遇到下雨天怎么辦？”

“如果發(fā)生地震了怎么辦？”

（引導(dǎo)幼兒討論各種危險(xiǎn)及避險(xiǎn)的方法，并把相應(yīng)的避險(xiǎn)方法記號(hào)來(lái)。）

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解冬天可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害。

2.知道如何在山體滑坡發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是山體滑坡？

2.為什么冬天容易出現(xiàn)山體滑坡？

3.如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡？

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓幼兒了解山體滑坡的原因和應(yīng)對(duì)方法。

2.難點(diǎn)：如何讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

四、教具和多媒體資源：

1.投影儀及PPT

2.山體滑坡的模型

3.安全教育視頻

五、教學(xué)方法：

1.激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)，了解幼兒對(duì)冬天自然災(zāi)害的認(rèn)知情況。

2.教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬演練，讓幼兒模擬應(yīng)對(duì)山體滑坡的情景。

六、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，講述一個(gè)冬天山體滑坡的小故事，引起幼兒的興趣。

講授新課：

1.介紹山體滑坡的定義。

2.分析冬天山體滑坡的原因。

3.講解預(yù)防和應(yīng)對(duì)山體滑坡的方法。

鞏固練習(xí)：觀看安全教育視頻，然后讓幼兒分享自己的感受和學(xué)到的知識(shí)。

歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：通過(guò)小測(cè)試或小組報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

為學(xué)生提供反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供建議和指導(dǎo)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

七、作業(yè)布置：

1.請(qǐng)幼兒在家與家長(zhǎng)討論如何在遇到山體滑坡時(shí)進(jìn)行自救。

2.請(qǐng)畫出你所知道的自然災(zāi)害，并在下節(jié)課分享。

八、教師自我反思：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法讓幼兒了解了山體滑坡的相關(guān)知識(shí)，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)，下次可以增加更多的模擬演練，讓幼兒更好地掌握應(yīng)對(duì)方法。

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒了解冬天可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害——山體滑坡。

2.知道在山體滑坡時(shí)正確的做法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.山體滑坡的圖片。

2.投影儀和播放器。

3.模擬山體滑坡的沙盤模型。

4.安全頭盔。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師講述一個(gè)冬天小動(dòng)物遭遇山體滑坡的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師提問(wèn)：“你們知道什么是山體滑坡嗎？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.使用投影儀展示山體滑坡的圖片，并解釋山體滑坡是什么。

2.教師示范如何正確應(yīng)對(duì)山體滑坡，包括但不限于：迅速找到安全的地方，如果可能的話通知其他人，戴上安全頭盔等。

3.在沙盤模型上模擬山體滑坡，讓幼兒實(shí)際操作應(yīng)對(duì)方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：一部分幼兒模擬山體滑坡的情況，另一部分幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。兩組交換角色。

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬演練，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

3.教師對(duì)幼兒的應(yīng)對(duì)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出哪些做法是正確的，哪些需要改進(jìn)，并提供改進(jìn)建議。

四、歸納小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)山體滑坡的危害和應(yīng)對(duì)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

2.教師提問(wèn)：“你們覺得在冬天怎樣預(yù)防山體滑坡呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。

幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害安全教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖

自然災(zāi)害無(wú)情，不可抗拒。讓幼兒掌握一些遇到地震、泥石流等自然災(zāi)害時(shí)的安全防護(hù)知識(shí)是非常必要的，同時(shí)也應(yīng)掌握一些災(zāi)難來(lái)臨時(shí)自救的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解發(fā)生各種自然災(zāi)害時(shí)，園所應(yīng)采取的措施和幼兒應(yīng)如何尋求幫助。

2.初步懂得不輕信陌生人和及時(shí)與家人或老師溝通的重要性。

3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT

2.相關(guān)圖片

3.四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入。

1.展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情。

2.請(qǐng)幼兒思考并回答老師的問(wèn)題：發(fā)生了什么事情？如果發(fā)生地震、水災(zāi)、火災(zāi)怎么辦？幼兒自由發(fā)言。

（二）新授。

1.展示圖片，提問(wèn)幼兒：在地震發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？不能怎樣做？

2.教師示范正確動(dòng)作，幼兒模仿。

3.討論：水災(zāi)、火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓幼?？?yīng)該注意哪些問(wèn)題？

4.教師總結(jié)：在遇到地震、水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)盡量不和災(zāi)難發(fā)生沖突，避免受到傷害，保證自身安全。同時(shí)要聽從大人及老師指揮，按規(guī)定線路逃生；會(huì)基本的自護(hù)自救方法；不輕信陌生人說(shuō)的話，不跟陌生人走等。

四、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救

（1）引導(dǎo)幼兒了解求救電話：110、120、119等。教師介紹這些特殊號(hào)碼及用途。幼兒了解后請(qǐng)記住這些號(hào)碼。

（2）教師提問(wèn)幼兒：如果你遇到地震、水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)，你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒相互討論，再總結(jié)方法。（會(huì)找到安全的地方躲避，或蹲下、鉆到桌底等）

（3）教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：如果我們?cè)谕饷?，突然發(fā)生地震、水災(zāi)等，我們又該如何做？引導(dǎo)幼兒相互討論，再總結(jié)方法。（跑到空曠的地方或趴在地下）3. 教師總結(jié)本次活動(dòng)。（趣祝福 Www.zFW152.CoM）

五、活動(dòng)延伸

家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起看防震減災(zāi)的宣傳畫冊(cè)，進(jìn)一步了解和掌握地震中的一些自救知識(shí)。

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幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案

為了培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，是認(rèn)真規(guī)劃好自己防災(zāi)減災(zāi)教案課件的時(shí)候了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學(xué)節(jié)奏，哪些范文是適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。

2.結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

教學(xué)重點(diǎn)：知道“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。

教學(xué)難點(diǎn)：了解常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、地震時(shí)該怎樣辦

1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面

大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑

地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。

3、將門打開，確保出口

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。

4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處

在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f.一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。

二、火災(zāi)逃生小常識(shí)

一般來(lái)說(shuō)，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬(wàn)不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個(gè)避難所

如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過(guò)正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過(guò)道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來(lái)，千萬(wàn)不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)

在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

4.迫不得已不要跳樓

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案【篇二】

活動(dòng)時(shí)間：20xx年05月12日

活動(dòng)班級(jí)：小一班

活動(dòng)科目：健康

活動(dòng)名稱：《防震減災(zāi)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

2、在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓幼兒掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)地震防震圖片和視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程：

“安全重于泰山”，安全工作最重要的。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后及時(shí)在園開展防震知識(shí)普及和防震演練，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

(一)、通過(guò)學(xué)兒歌，讓幼兒初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。

1、觀看視頻(地震預(yù)兆)

2、震前井水變化的諺語(yǔ):

井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動(dòng)物反常情形的諺語(yǔ)：

震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。

植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。

(二)、教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：(播放地質(zhì)災(zāi)害視頻)討論強(qiáng)調(diào)地震來(lái)時(shí)注意的問(wèn)題

(三)、進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練

(四)、活動(dòng)小結(jié);

本次活動(dòng)我們通過(guò)圖片，兒歌，視頻，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng)。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案【篇三】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

在教學(xué)活動(dòng)中，以教師播放視頻素材，學(xué)生搜集資料、交流匯報(bào)、發(fā)表看法、模擬體驗(yàn)等構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)活動(dòng)中，“重過(guò)程、重體驗(yàn)”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、形成自我保護(hù)意識(shí)、習(xí)得技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)生自主開展組內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟生命的脆弱，提高對(duì)珍愛生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活各類危險(xiǎn)的關(guān)注，幫助學(xué)生逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全防范、自救意識(shí)。

3、讓學(xué)生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護(hù)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為自己的建康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、地球的構(gòu)造(播放視頻課件)

地球的內(nèi)部好比一個(gè)煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層組成。地球的中間層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分復(fù)雜的巖漿物組成，溫度高達(dá)1000—2000℃。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達(dá)5000℃，壓力高達(dá)幾百萬(wàn)帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。

2、地震(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)

地震，就是平常人們所說(shuō)的地動(dòng)。它像刮風(fēng)、下雨一樣，是一種經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或人為因素引起地球表層的快速顫動(dòng)叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。

3、地震時(shí)刻都在發(fā)生(學(xué)生匯報(bào)交流各自收集的材料)

全球每年平均要發(fā)生1500萬(wàn)次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才能觀測(cè)到。能夠形成災(zāi)害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大災(zāi)害的大地震，平均每年只有十幾次。

4、幾個(gè)常用的地震科學(xué)名詞(播放視頻課件)

震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對(duì)的地方，叫震中。震中距：地面上任一地點(diǎn)到震中的距離。震中區(qū)：震中及其附近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說(shuō)震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震；60-300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達(dá)720公里。

地震波：地震時(shí)，在地球內(nèi)部出現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會(huì)向四周一圈一圈地?cái)U(kuò)散一樣。

地震波主要包含縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向一致的波為縱波(P波)。來(lái)自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波(S波)。來(lái)自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。橫波是地震時(shí)造成建筑物破壞的主要原因。

由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時(shí)，縱波總是先到達(dá)地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時(shí)，一般人們先感到上下顛簸，過(guò)數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榭v波給我們一個(gè)警告，告訴我們?cè)斐山ㄖ锲茐牡臋M波馬上要到了，快點(diǎn)作出防備。

5、地震的大小分哪些?(學(xué)生匯報(bào))

大地震：震級(jí)M≥7級(jí)的地震強(qiáng)震：6≤M

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)和能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭)

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么?火災(zāi)是怎樣引起的?火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報(bào)警時(shí)要說(shuō)明著火地點(diǎn)、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。

4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說(shuō)清著火地點(diǎn)、著火物、自己姓名和電話號(hào)碼。

5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火?他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過(guò)程中的作用。

6、組織幼兒討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有許多煙，你怎樣逃出來(lái)?引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒做逃生演習(xí)：把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景，教師發(fā)起信號(hào)，幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

自然災(zāi)害課件

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“自然災(zāi)害課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

自然災(zāi)害課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解臺(tái)風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈：?，并知道一些臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)的安全措施。

2、能分辨臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊直媾_(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做到的安全行為。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、ppt。

2、電腦、投影儀、翻頁(yè)筆，

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的危害(ppt4-8)--臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害呢?我們一起來(lái)看看吧！

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽故事，感受臺(tái)風(fēng)(ppt10-15)--你經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過(guò)，一起來(lái)聽聽它們的故事吧！

看ppt聽故事--臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前天氣發(fā)生了什么變化?

小結(jié)：刮大風(fēng)時(shí)，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該做些什么?

自然災(zāi)害課件 篇2

一、引入

（1）老師簡(jiǎn)要介紹主題班會(huì)的目的和意義，為學(xué)生傳授自然災(zāi)害安全知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。

（2）老師可以分享一個(gè)真實(shí)的自然災(zāi)害事件，如地震、洪水或臺(tái)風(fēng)，讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害對(duì)人們生活的巨大影響。

二、自然災(zāi)害的種類及特點(diǎn)

（1）老師簡(jiǎn)要介紹常見的自然災(zāi)害，如地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、山體滑坡等，并介紹它們的特點(diǎn)和對(duì)生活的危害。

（2）通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有更直觀的了解。

三、學(xué)習(xí)自然災(zāi)害安全知識(shí)

（1）老師給學(xué)生分發(fā)關(guān)于自然災(zāi)害安全知識(shí)的手冊(cè)或小冊(cè)子，讓學(xué)生靜態(tài)閱讀，并做一些相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害安全知識(shí)的掌握程度。

（2）老師結(jié)合課堂講解，重點(diǎn)講解地震、臺(tái)風(fēng)以及洪水等自然災(zāi)害發(fā)生的預(yù)警標(biāo)志、應(yīng)急逃生方式和自救互救的常見方法，如地震時(shí)的“鉆掩抓”方法、洪水時(shí)的尋找高處避難等。

四、案例分析

（1）老師以實(shí)際案例分析自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)人們的不同應(yīng)對(duì)方式的優(yōu)劣，并引導(dǎo)學(xué)生思考在類似的情況下，他們應(yīng)該如何選擇最安全、最合理的應(yīng)對(duì)方式。

（2）通過(guò)小組討論，學(xué)生交流對(duì)于不同自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方式的看法和經(jīng)驗(yàn)。

五、模擬演練

（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生切身體驗(yàn)自然災(zāi)害的發(fā)生及應(yīng)對(duì)過(guò)程。

（2）模擬地震、臺(tái)風(fēng)或洪水等自然災(zāi)害情景，挑選學(xué)生扮演災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的不同角色，如“受困學(xué)生”、“救援人員”等，并要求學(xué)生根據(jù)自己的角色表演出相應(yīng)的行為和應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)模擬演練，讓學(xué)生了解并熟練掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)際操作技巧。

六、總結(jié)與展望

（1）老師總結(jié)本次主題班會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害安全教育的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的自然災(zāi)害安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）老師展望未來(lái)，希望學(xué)生能夠積極參與社區(qū)的自然災(zāi)害防范活動(dòng)，宣傳自然災(zāi)害的防范知識(shí)，并號(hào)召學(xué)生成為自然災(zāi)害安全知識(shí)的傳播者和推廣者。

七、作業(yè)布置

（1）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的報(bào)告，包括自然災(zāi)害的種類、發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)方法以及自己在家庭中的防災(zāi)準(zhǔn)備等方面的內(nèi)容。

（2）要求學(xué)生結(jié)合家庭實(shí)際，制定一份家庭應(yīng)急預(yù)案，并在下次班會(huì)時(shí)進(jìn)行交流和分享。

這樣一堂以自然災(zāi)害安全教育為主題的班會(huì)將為學(xué)生提供充分的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪芯邆鋺?yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，從而保護(hù)自己和他人的安全。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和應(yīng)急處理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害時(shí)能夠保持冷靜并迅速做出正確的決策。希望通過(guò)這樣的教育活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與社區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)工作，弘揚(yáng)自救互救的精神，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì)。

自然災(zāi)害課件 篇3

【摘要】本文通過(guò)案例“四川茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡”還原了災(zāi)難發(fā)生動(dòng)因，分析了滑坡災(zāi)難成因。提出了預(yù)防大于救災(zāi)、系統(tǒng)組合實(shí)用型專家組排查地災(zāi)危險(xiǎn)源的獨(dú)到見解，舉例證明了山體滑坡預(yù)防成功的重要性。基本描述了滑坡前兆和多種監(jiān)測(cè)預(yù)防技術(shù)，提出應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)與綜合防災(zāi)二維碼分級(jí)管控的新技術(shù)思路，給出了應(yīng)急科學(xué)與工程創(chuàng)新發(fā)展答案和目標(biāo)導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】山體滑坡、危險(xiǎn)源、易滑體、粘接、裂隙、拉張、摩擦、崩塌、能量

一、還原茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡動(dòng)態(tài)能量

四川省茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村在2017年6月24日5時(shí)38分55秒發(fā)生了山體滑坡。滑坡周邊5公里內(nèi)平均海拔約2967米，新磨村海拔為2308米。根據(jù)計(jì)算，還原災(zāi)難動(dòng)態(tài)真像，崩塌出現(xiàn)猛烈下滑與繼續(xù)下滑兩段過(guò)程，一段猛烈下滑持續(xù)時(shí)間約100秒。二段繼續(xù)下滑時(shí)間約148.42秒，兩段滑坡完成時(shí)間為4分多鐘，能量切換時(shí)間非常短，滑坡體大約有800萬(wàn)立方米，基本容重為2400萬(wàn)噸，滑坡最大落差約1600米，斜向傾角65~70度，平面滑動(dòng)距離2500米至3000米。茂縣山體滑坡崩塌體群屑流沖擊力學(xué)計(jì)算：根據(jù)我對(duì)山體滑坡多次觀測(cè)、多次治理、成功處置滑坡，用技術(shù)進(jìn)行客觀論證，多次觀測(cè)到落差不一類型不同的山體滑坡，斜長(zhǎng)100米、傾角在60度與70度左右的山體，上百噸易滑體通常在6~8秒鐘不規(guī)則的完成崩塌。茂縣山體滑坡動(dòng)態(tài)也是不規(guī)則崩塌運(yùn)動(dòng)，易滑體在含水狀態(tài)下隨著65度的傾角在第一階段產(chǎn)生不規(guī)則的撕裂能量、崩塌、亂竄、彈跳、直落方式，崩塌的山體與非滑體在第二階段產(chǎn)生巨力摩擦、擠壓、前拉后、后推前的動(dòng)作和姿態(tài)，形成群屑流瞬間下滑，整個(gè)滑坡體出現(xiàn)拉張、撕裂、崩塌、亂竄、彈跳、擠壓、摩擦、追趕等姿態(tài)，全部完成時(shí)約4分多鐘，經(jīng)過(guò)測(cè)試和計(jì)算分析，800多萬(wàn)崩塌體約等于2400多萬(wàn)噸，2400多萬(wàn)噸的崩塌體在斜高1765米的崖上，形成了一定能量，能量初始速度每秒為0米，末速每秒14.21米，平均速度每秒7.105米。易滑體滑動(dòng)完成時(shí)間是248.428秒，約合4.14分鐘，可見4.14分鐘完成2400萬(wàn)噸滑坡體的沖擊能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人力不可抗拒的萬(wàn)倍能量。巨大的能量突然在2017年6月24日清晨5時(shí)38分釋放，把茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村40多戶人家突然吞噬，山體崩塌沖擊能量把房屋摧毀坍塌、埋壓，受災(zāi)民眾被砸的面目全非，部份受災(zāi)人員在滑坡應(yīng)力的直接沖擊下，以切割、撕裂、猛捅的動(dòng)作方式，把受災(zāi)人員砸、撞、戳、砍、劈的尸首分離和臟器暴露、肝腸落地被快速被埋的跡象，場(chǎng)景慘不忍睹。川西高原茂縣疊溪鎮(zhèn)滑坡區(qū)和附近，由三個(gè)行政村組成，系兩山夾一溝的峽谷地貌，松坪溝對(duì)河兩岸的山勢(shì)海拔較高，植被茂盛，氣侯濕潤(rùn)，低溫天氣較長(zhǎng)，在6月24日5時(shí)38分的疊溪鎮(zhèn)天色還處于麻黑狀態(tài)，多數(shù)人們還在睡覺，根本就沒有逃生準(zhǔn)備，所以死亡慘重。茂縣疊溪鎮(zhèn)滑坡是一次體積多、能量足、破壞性強(qiáng)、社會(huì)影響性特別巨大的災(zāi)難。要想在10米至40米的亂石堆和掩埋體、泥沙、碎石、混合泥土一共五種山體地質(zhì)，以群沖群屑流方式釋放滑坡能量，要想尋找到一名幸存者，真是難上加難，救援官兵只好擦干淚水，強(qiáng)忍悲痛，繼續(xù)投入另一處搜救任務(wù)。根據(jù)滑坡災(zāi)害難度，茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村滑坡災(zāi)難事故應(yīng)急救援，難度系數(shù)超越地震救災(zāi)，根據(jù)滑坡定性和事實(shí)分析得出結(jié)論，預(yù)防大于救災(zāi)。

二、茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡的綜合性誘因分析

茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村位于岷江支流松坪溝，根據(jù)山洪災(zāi)害評(píng)價(jià)調(diào)查成果顯示，[2]該村上游流域面積為507平方公里，河流水面平均比為3%，水流方位呈東南流勢(shì)。根據(jù)氣象資料顯示，疊溪鎮(zhèn)新磨村松坪溝上游14公里，在滑坡事發(fā)前一月，累計(jì)降雨量達(dá)到119毫米，事發(fā)前三天降雨量為12.5毫米，事發(fā)當(dāng)天總降雨量6.5毫米。根據(jù)茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村地質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，疊溪鎮(zhèn)新磨村屬于青藏高原擠壓四川盆地的東緣地質(zhì)能量聚積區(qū)，茂縣是川西高原東部，我曾到過(guò)茂縣疊溪鎮(zhèn)兩河口村、新磨村、磨房溝村，順便對(duì)巖結(jié)構(gòu)進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，用地礦動(dòng)力學(xué)分析了沉積巖、千枚巖、粉沙巖、石灰?guī)r幾種巖質(zhì)，對(duì)巖體的節(jié)理、裂隙、粘接性、摩擦性、能動(dòng)性進(jìn)行了綜合分析，并對(duì)淺表堆積層作了動(dòng)力分析，得知地質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)形成重大危險(xiǎn)源。加之2008年5.12汶川特大地震釋放能量的影響，導(dǎo)致巖石裂隙新增，巖體破碎，在高溫嚴(yán)寒影響下出現(xiàn)熱脹冷縮的反應(yīng)，巖質(zhì)開始加速風(fēng)化，巖體變得更加松軟，粘接系數(shù)與支撐系數(shù)逐步喪失，破碎的巖石難以支撐和維系易滑體重量，從而出現(xiàn)巖石結(jié)構(gòu)撕裂與崩塌的糟糕狀況，在雨水的誘因下，易滑體能量突然釋放，厚薄不均的片片石，大規(guī)模的形成群屑流，不規(guī)則的圓石頭呈彈跳、亂竄的方式砸向村子，導(dǎo)致了茂縣新磨村重大人員傷亡的慘痛事實(shí)。

三、茂縣滑坡災(zāi)難給我們生命安全帶來(lái)的反思

地災(zāi)無(wú)情的吞噬很多生命，給我們帶來(lái)一次次錐心之痛，一次次撕心裂肺，殘酷與悲痛的客觀事實(shí)，早已讓我們痛心疾首，并多次發(fā)出反問(wèn)，地災(zāi)的頻繁發(fā)生，究竟該用什么辦法來(lái)應(yīng)對(duì)？面對(duì)鮮活生命被死神無(wú)情的奪走，我們顯得多么無(wú)奈，多么被動(dòng)。誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，而生命安全是最重要的，應(yīng)當(dāng)成為研究目標(biāo)，應(yīng)該成為總結(jié)的課題。我們面對(duì)災(zāi)難該靜下心來(lái)認(rèn)真分析、認(rèn)真想想，想清楚生命安全的重要性？怎樣維護(hù)和保障生命安全？生命安全從地災(zāi)方面如何入手，如何開啟保護(hù)生命安全的重要舉措？應(yīng)急救援如何開展防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)的系統(tǒng)工作。單純性的事故救援頻繁的出現(xiàn)杯水車薪的局面，茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡就是客觀事實(shí)，代價(jià)又太大，教訓(xùn)也慘痛！殘酷的客觀事實(shí)面前，證明了單純的事故應(yīng)急救援肯定行不通。也說(shuō)明了災(zāi)難事故必須從系統(tǒng)的預(yù)防工作做好，攝入可行的安全應(yīng)急技術(shù)預(yù)防措施，全面貫穿安全應(yīng)急的系統(tǒng)思維，扎實(shí)做好安全應(yīng)急救援系統(tǒng)工作，以安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患治理閉環(huán)管控為保障體系。著力建設(shè)系統(tǒng)的應(yīng)急科學(xué)與工程，夯實(shí)應(yīng)急管理系統(tǒng)保障，創(chuàng)新和捕捉跨學(xué)科技術(shù)支撐應(yīng)急救援，凈化應(yīng)急管理泡沬物質(zhì)，改善應(yīng)急管理虛幻不實(shí)的忽悠局面。

四、滑坡的預(yù)防、啟示、前兆及測(cè)算公式

四川茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村山體滑坡，客觀的看待災(zāi)難事故艱巨性，整個(gè)川西高原海拔較高，具有微弱的高原反應(yīng)。預(yù)防地災(zāi)可以在直升機(jī)和相關(guān)裝備配合下，也可做到實(shí)地勘測(cè)和評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源，完全有能力化解這場(chǎng)滑坡災(zāi)難。事實(shí)勝于雄辯，成功化解滑坡災(zāi)難大有案例，[3]云南怒江州貢山縣普拉底鄉(xiāng)臘早村一村民就成功預(yù)警滑坡泥石流的發(fā)生，在政府的協(xié)調(diào)指揮下，轉(zhuǎn)移并安置了群眾，避免181人的遇險(xiǎn)遇難。就在事發(fā)前一天，一位心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)臘早河突然斷流，村后山上烏云密布，加之近日連續(xù)強(qiáng)降雨，很快他意識(shí)到這是滑坡泥石流的前兆，他迅速將情況上報(bào)到村委會(huì)，逐級(jí)上報(bào)至縣政府，并在同一時(shí)間協(xié)助村委會(huì)疏散了河道兩邊的村民。[3]

山體滑坡在筆者家鄉(xiāng)四川彭州、都江堰、汶川很常見，筆者也多次成功化解規(guī)模不等的山體滑坡災(zāi)害，并做到無(wú)人員傷亡和貴重財(cái)物的損失。筆者從實(shí)際場(chǎng)景總結(jié)了一些滑坡規(guī)律和測(cè)算穩(wěn)定系數(shù)的公式，期待各級(jí)專家斧正。

(一).大滑動(dòng)之前，坡腳與易積水處有泉水再次復(fù)活的跡象，易滑體下部邊緣泥漿涌出，水井有突然漏水跡象，或者水質(zhì)渾濁、茶黃色等異色出現(xiàn)。

(二).在滑坡之前山體有倒“八”字的裂隙裂縫出現(xiàn)拉張、失衡，此種現(xiàn)象說(shuō)明了易滑體部份在向滑落帶產(chǎn)生墜性摩擦和擠壓，此時(shí)，已進(jìn)入臨滑、崩塌、搬馬牙、走山等狀態(tài)。

(三).山腳淺表堆積土體和原貌不一樣，出現(xiàn)隆升涌高和下沉現(xiàn)象，山體上部有裂縫產(chǎn)生分裂式拉張、順滑式拉張以及摩擦運(yùn)動(dòng)等下沉現(xiàn)象，上沿淺表層有孤石的地方，它會(huì)發(fā)生沉降，位移和滾動(dòng)的跡象。

(四).山體滑坡有裂隙裂縫的地方，要發(fā)生滑落之前，由于強(qiáng)降雨的開始和結(jié)束時(shí)，地表溫度和裂縫溫度不一樣，裂縫里會(huì)出現(xiàn)霧氣，而且易滑體均出下拉裂隙至裂縫演變。

(五).山體滑坡的外沿山體層紋、節(jié)理和裂隙發(fā)生沉降，或呈“Ⅴ”型斷裂，外表?？迓淠嗤梁退毫褞r石，隨著傾斜傾角的度數(shù)摩擦發(fā)生，傾角度數(shù)越大，加上有水，粘接系數(shù)隨之降低，推垮性破壞力學(xué)越強(qiáng)，相反，傾角度數(shù)越小，粘接系數(shù)不易喪失，推垮性破壞力學(xué)減弱。

(六).人為的破壞和影響山體物理支撐，把山體下部、兩側(cè)掘空、讓山體形成懸崖形、孤島形、側(cè)凸形、側(cè)凹形，修復(fù)和治理措施未及跟上，出現(xiàn)治理措施失效，上部山體重力墜向破壞的脆弱帶，稍遇降水更快，更嚴(yán)重。

(七).由于強(qiáng)震烈度強(qiáng)，導(dǎo)致直接對(duì)山體破壞或次生災(zāi)害破壞。地震把山體淺表層震裂，巖體層紋裂隙裂縫增多而且很深，這類滑坡可通過(guò)降水或通過(guò)自身重力釋放能量致災(zāi)。

(八).山體滑坡前也有地震前相似的宏觀異常，如雞鵝亂飛，狗不進(jìn)舍，馬不進(jìn)圈，野生動(dòng)物逃離，水冒泡，變色，變味等違反常規(guī)現(xiàn)象。

(九).山體滑坡的預(yù)警與工程改善獲取數(shù)據(jù)計(jì)算方法，將N塊易滑體滑動(dòng)面剪切強(qiáng)度參數(shù)為tgΦ，C是全部除穩(wěn)定系數(shù)fos，并使剪切成N個(gè)條塊的易滑體沿滑動(dòng)面全部處于靜止平衡，此時(shí)得出fos，即為滑坡穩(wěn)定系數(shù)，N塊易滑體滑動(dòng)面穩(wěn)定系數(shù)基本上相等，差值微小，甚至沒差值！

滑坡穩(wěn)定計(jì)算比較，強(qiáng)度儲(chǔ)備穩(wěn)定系數(shù)與超載法穩(wěn)定系數(shù)不相等，可以把強(qiáng)度儲(chǔ)備法穩(wěn)定系數(shù)看作fos1，超載法穩(wěn)定系數(shù)看作fos2;

1)強(qiáng)度儲(chǔ)備法穩(wěn)定系數(shù)計(jì)算公式為fos1：

1=(wcosα·tgФ/fos1+C·L/fos1)/wsinα

2)超載法穩(wěn)定系數(shù)計(jì)算公式為fos2：

1=(fos2·wcosα·tgФ+C·L)/fos2·wsinα

①其中fos1、fos2為強(qiáng)度儲(chǔ)備法系數(shù)、超載法穩(wěn)定系數(shù)，

②W為易滑體重量(KN)

③tαna正切、縮寫α為易滑體傾角(?°?)

④C為易滑體內(nèi)聚力(kpa)

⑤L為易滑體動(dòng)面長(zhǎng)度(m)

⑥cos余弦、sin正弦是三角函數(shù)

山體滑坡動(dòng)能釋放的強(qiáng)弱，一般取決于易滑體與非滑體接觸層面傾角度數(shù)大小，易滑體摩擦層面的韌性，均由易滑體的容重、地貌的凹凸系數(shù)、地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱性而發(fā)生改變，系統(tǒng)的結(jié)合以上公式算出內(nèi)聚力或粘接系數(shù)。我把能量釋放方式分為三種，如下圖所示。

五、滑坡的應(yīng)急預(yù)防技術(shù)概論

認(rèn)識(shí)滑坡前兆對(duì)預(yù)防滑坡災(zāi)難、滑坡監(jiān)測(cè)與預(yù)警、工程改善滑坡能量很重要，預(yù)防滑坡可采用應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)，邊坡雷達(dá)掃描技術(shù)，失衡觀測(cè)技術(shù)，區(qū)域類比技術(shù)，地形地貌物理評(píng)價(jià)技術(shù)，小范圍的可采用煙霧壓入技術(shù)等！根據(jù)滑坡類型的成因選擇實(shí)用技術(shù)，科學(xué)獲取拉張、位移、沉降、變形、粘接、摩擦、支撐、內(nèi)聚力穩(wěn)定等系數(shù)，掌握山體滑坡薄弱環(huán)節(jié)，展開滑坡前兆能量轉(zhuǎn)換和監(jiān)測(cè)。獲得科學(xué)可靠的能量數(shù)據(jù)后，針對(duì)性的建立防災(zāi)減災(zāi)措施和事故應(yīng)急救援預(yù)案。緊盯危險(xiǎn)源能量轉(zhuǎn)換，精確削減危險(xiǎn)源能量，把危險(xiǎn)能量削減到最低風(fēng)險(xiǎn)。建立群測(cè)群防機(jī)制，優(yōu)化組合權(quán)威技術(shù)、地礦實(shí)務(wù)、民間資深融為一體的專家組，全面系統(tǒng)的排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，辨識(shí)危險(xiǎn)源，分出地災(zāi)四級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，并由上到下列出關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、一般風(fēng)險(xiǎn)、低度風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)結(jié)合地理、地物、地質(zhì)信息數(shù)據(jù)，繪制災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)實(shí)景圖，給出投影坐標(biāo)，結(jié)合工程改善、監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)移、應(yīng)急救災(zāi)、雙重預(yù)防機(jī)制等處置技術(shù)！用數(shù)字矩陣生成黑白相間的綜合防災(zāi)二維碼，暢通公眾信息了解渠道，有效削減風(fēng)險(xiǎn)能量和消除隱患。

世上無(wú)難事，有心人事競(jìng)成，普通的山體滑坡和泥石流災(zāi)害，可防、可測(cè)、可改善！夯實(shí)發(fā)展安全應(yīng)急技術(shù)為應(yīng)急科學(xué)與工程的創(chuàng)新導(dǎo)向。以尊重生命、安全為天為防災(zāi)減災(zāi)主旨。鼓足勇氣、俯下身子，清談廢務(wù)、真抓實(shí)干，切實(shí)把災(zāi)難預(yù)防工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓牢！

＊注：文中應(yīng)急測(cè)繪技術(shù)系筆者與同道開發(fā)，所涉領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)災(zāi)害、國(guó)土災(zāi)害、洪水災(zāi)害、建筑物坍塌、礦山生產(chǎn)事故等！共分為防災(zāi)監(jiān)測(cè)、決擇指揮、事故救援三階段內(nèi)置，應(yīng)急測(cè)繪部份科目已使用過(guò)，效果很好，實(shí)現(xiàn)了精確救援。文中部份數(shù)據(jù)是筆者經(jīng)過(guò)多年觀測(cè)、設(shè)置實(shí)際滑動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行論證、再進(jìn)行物理解算，具有獨(dú)創(chuàng)性。

自然災(zāi)害課件 篇4

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程

(一談話導(dǎo)入

1、什么是自然災(zāi)害?

自然災(zāi)害——主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。

2、我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自然,科學(xué)應(yīng)對(duì)災(zāi)害。

(二講解各種自然災(zāi)害

1、洪水災(zāi)害

2、干旱災(zāi)害

3、氣象災(zāi)害

4、地震災(zāi)害

(三自救常識(shí)

1、洪水突來(lái)如何應(yīng)對(duì)——冷靜觀察迅速轉(zhuǎn)移

2、防冰雹如何避險(xiǎn)——防雹勿忘防雷電

3、地震來(lái)臨——送你防震自救口訣

4、火災(zāi)如何逃生——浸濕衣物披裹身體

5、避免雷擊災(zāi)害——遠(yuǎn)離天線、電線桿、避雷針

三、活動(dòng)總結(jié)

生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過(guò)這堂自然災(zāi)害安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,在遇到突發(fā)情況的時(shí)候?qū)W會(huì)自救和搶救他人。

自然災(zāi)害課件 篇5

第一單元第三節(jié)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

第一課時(shí)總序第個(gè)教案課型

編寫時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

[教學(xué)目標(biāo)]

(一)知識(shí)與技能

1描述生態(tài)破壞、環(huán)境污染和人類工程活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響。

2使學(xué)生掌握水土流失、土地荒漠化和全球環(huán)境污染的形成、危害及防治。

(二)過(guò)程與方法

1．通過(guò)土壤侵蝕、土地荒漠化、全球環(huán)境問(wèn)題、公害事件等的**、音像資料、動(dòng)畫課件的呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)的不合理性有所認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有用信息的提取、分析、整理歸納的能力。

2．通過(guò)對(duì)土壤侵蝕、土地荒漠化的形成、危害等問(wèn)題的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維和認(rèn)識(shí)地理事物或現(xiàn)象的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)土壤侵蝕、土地荒漠化、公害事件、全球環(huán)境問(wèn)題等**和影像資料的呈現(xiàn)，刺激學(xué)生的感官，震撼學(xué)生的心靈，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生災(zāi)害意識(shí)和憂患意識(shí)的目的。

2通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力。

三。通過(guò)小組合作解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，樹立全球合作的理念，共同防災(zāi)減災(zāi)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1土壤侵蝕的成因、危害及分布

2土地荒漠化的成因、危害及分布

三。全球環(huán)境問(wèn)題的成因、危害與防治

4. 工程活動(dòng)引發(fā)的自然災(zāi)害

[教學(xué)難點(diǎn)]

人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響

[教學(xué)**與教具]

多**課件

[課時(shí)安排]

2課時(shí)[講授過(guò)程]

知識(shí)儲(chǔ)備：生態(tài)環(huán)境問(wèn)題包括哪些類型？

生態(tài)破壞：①水土流失；②土地荒漠化；③土壤鹽堿化；④臭氧層的破壞；⑤物種滅絕與生物多樣性銳減；⑥森林面積減少

環(huán)境污染：①海洋污染；放射性污染；③噪聲污染；④城市垃圾污染；⑤大氣污染 ⑥水污染；⑦酸雨污染；⑧光化學(xué)污染

本部分以綜合性問(wèn)題的形式呈現(xiàn)：以地區(qū)為載體（在中國(guó)更經(jīng)常被測(cè)試），經(jīng)常提出三種問(wèn)題：

1、此區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題是什么？

2、原因？

3、應(yīng)對(duì)的措施？

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

1、生態(tài)破壞加劇自然災(zāi)害頻發(fā)

2、案例：

案例1：

閱讀教材第23頁(yè)，思考：1。什么是水土流失？2、土壤侵蝕的原因？3、土壤侵蝕的后果？

思考：1、什么是土壤侵蝕？（是指在自然侵蝕基礎(chǔ)上的土壤侵蝕，由于人為因素的增加，侵蝕強(qiáng)度突然增大。）

2、土壤侵蝕的原因？（自然原因：地形、氣候、土壤；人為原因：過(guò)度、開礦）

3、土壤侵蝕的后果？（侵蝕區(qū)：干旱、山洪；溝谷侵蝕：泥石流、滑坡；下游地區(qū)：洪澇）

**：教材p24頁(yè)活動(dòng)，土壤侵蝕與下游地區(qū)形成洪澇的關(guān)系？

結(jié)論：洪峰流量隨洪水位升高而減小

原因：因湖泊泥沙淤積、圍湖造田等導(dǎo)致湖泊面積、容積萎縮，湖泊調(diào)蓄洪峰能力減弱

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p29例題

案例1小結(jié)：

案例2（復(fù)習(xí)）：水土流失

請(qǐng)分析一下黃河下游洪水災(zāi)害的成因？

案例3（復(fù)習(xí)）：

案例四：過(guò)度開采地下水、過(guò)度開采森林等

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p26例題1

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

1環(huán)境污染引起的災(zāi)害事件（區(qū)域和全球）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p25頁(yè)： “20世紀(jì)中期世界八大公害事件”，并完成活動(dòng)題。

2、氣候變化與自然災(zāi)害

氣候變化→熱災(zāi)害、厄爾尼諾現(xiàn)象、海平面上升

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p26頁(yè)：1、 “全球氣候變暖所帶來(lái)的主要影響和危害”；2、“氣候變暖對(duì)我國(guó)的主要影響”，并完成活動(dòng)題。

自主學(xué)習(xí)：第26-27頁(yè)（臭氧層破壞與自然災(zāi)害、生物多樣性減少與自然災(zāi)害）

課堂練習(xí)：練習(xí)冊(cè)《教材解析》p27—28頁(yè)例題2

三、工程活動(dòng)與自然災(zāi)害

工程活動(dòng)自然災(zāi)害

城市建設(shè)→地面沉降、地裂縫等

山體沉降、地面沉降、地面裂縫等

采礦崩塌、滑坡等

修水庫(kù)**等

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p28頁(yè)：“大型水庫(kù)誘發(fā)**三例”，并完成活動(dòng)題。

課堂練習(xí)：1、練習(xí)冊(cè) 《教材解析》p28頁(yè)：例題3。2、練習(xí)冊(cè) 《教材解析》p29—31頁(yè)：例題2—例題5

本節(jié)小結(jié)：

人類活動(dòng)（生態(tài)破壞與環(huán)境污染）與自然災(zāi)害關(guān)系密切，分析自然災(zāi)害的原因時(shí)，要聯(lián)系到人類活動(dòng)（即人為原因）。

板書設(shè)計(jì)：

1.3 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

生態(tài)破壞加劇自然災(zāi)害頻發(fā)

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

1環(huán)境污染引起的災(zāi)害事件（區(qū)域和全球）

2、氣候變化與自然災(zāi)害

氣候變化→熱災(zāi)害、厄爾尼諾現(xiàn)象、海平面上升

三、工程活動(dòng)與自然災(zāi)害

工程活動(dòng)自然災(zāi)害

城市建設(shè)→地面沉降、地裂縫等

山體沉降、地面沉降、地面裂縫等

采礦崩塌、滑坡等

修水庫(kù)**等后記

自然災(zāi)害課件 篇6

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!

我是二(10)侯思齊的家長(zhǎng)，今天我很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。

我發(fā)言的主題是《時(shí)時(shí)不忘防災(zāi)減災(zāi)》。

同學(xué)們，生命的確很脆弱。不久前的雅安地震、“新聞夜班車”播出的娛樂室火災(zāi)、一次次交通事故以及無(wú)法救治的各種病癥剝奪了一條條鮮活的生命。由此可見，健康生活一輩子對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件多么不容易的事。周圍的一切，電磁輻射，自然災(zāi)害，交通隱患、運(yùn)動(dòng)傷害，水、火、電等等都考驗(yàn)著每個(gè)人的生命力量。

“珍愛生命，安全第一”是我們永恒的話題。只有我們牢固樹立安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)生理健康知識(shí)，扎實(shí)掌握一些自救技巧，才能避免各種侵害和傷害，才能讓自己和周圍的朋友過(guò)得舒心健康。同學(xué)們，以前我們學(xué)校舉行的緊急疏散演練活動(dòng)就是比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)重要得多的一課?，F(xiàn)在，你一定明白為什么每天上學(xué)時(shí)，你們的父母總會(huì)嘮叨著：“過(guò)馬路時(shí)要小心”，“注意安全”了吧。就是這些充滿善意與愛心的提醒，告訴你要“珍愛生命，安全第一?！?/p>

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，時(shí)刻不忘防災(zāi)減災(zāi)，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

自然災(zāi)害課件 篇7

自然災(zāi)害是無(wú)情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。

【引入】。

【活動(dòng)目的】。

1.過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)害。2.讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】視頻播放，ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。1.地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2.如何做好疏散準(zhǔn)備?

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：1.地震時(shí)的避震原則是什么?

(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。

2.地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

(1)只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

(2)在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

(3)在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。

(4)在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。

(5)在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

(6)一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1.震后救人原則是先救近處的人。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災(zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

3.接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。

【活動(dòng)小結(jié)】。

地震非?？膳拢?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!我們學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)在下周一、周二，進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。希望同學(xué)們都能聽從老師的指揮，確保演習(xí)活動(dòng)的安全，千萬(wàn)不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問(wèn)題。

自然災(zāi)害課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2、對(duì)臺(tái)風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3、掌握基本的自保方法。

4、能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、風(fēng)鈴、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴，風(fēng)箏然后教師請(qǐng)出一位神秘的朋友，看它來(lái)了，知道它是誰(shuí)嗎?引出風(fēng)

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)了。

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)，(如沒風(fēng)用電扇)

二、引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識(shí)，知道臺(tái)風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說(shuō)出臺(tái)風(fēng)來(lái)時(shí)的感受用聲音表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)物體在臺(tái)風(fēng)中的情景。同時(shí)誦讀一段文字內(nèi)容為：臺(tái)風(fēng)來(lái)了，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。

2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)感受

3、及時(shí)教授孩子在臺(tái)風(fēng)中保護(hù)自己的方法

三、傳授繪畫方法：引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示孩子的作品。

活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行安圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

自然災(zāi)害安全教育教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。

3、能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、視頻《臺(tái)風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音。

2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT。

3、畫圖紙和彩筆。

4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)通過(guò)談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)?這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?

1、教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。

教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的?老師也不知道就請(qǐng)來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的?

(二)組織幼兒觀看視頻(臺(tái)風(fēng)的由來(lái))

(三)組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害

(播放PPT圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。)

教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?

(播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害)

教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。

(四)引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會(huì)交流分享

教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺?那小朋友們知道么?當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦?

(提問(wèn)并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前后的自我保護(hù)方法)

教師小結(jié)：

1、發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。

2、準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。

4、發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救

(五)讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示作品

【活動(dòng)總結(jié)】

臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。

自然災(zāi)害課件 篇9

1.3 人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

[教學(xué)目標(biāo)]

(一)知識(shí)與技能

1舉例說(shuō)明造成水土流失、土地沙漠化等生態(tài)破壞的人為因素及其后果。

2了解20世紀(jì)中葉世界八大公害事件，并能分析其原因，解釋環(huán)境污染與自然災(zāi)害的關(guān)系。

三。掌握導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少等全球性環(huán)境問(wèn)題的人為因素及其嚴(yán)重后果。

4了解人類工程活動(dòng)與自然災(zāi)害的關(guān)系，提醒人們注意自己的行為。

5注意區(qū)分生態(tài)破壞、環(huán)境污染和工程活動(dòng)引起的自然災(zāi)害類型。

(二)過(guò)程與方法

1通過(guò)收集人類不合理活動(dòng)造成的生態(tài)破壞和環(huán)境污染的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。

2．通過(guò)討論人類不合理活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的影響以及誘發(fā)自然災(zāi)害的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并教會(huì)學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的方法。

3．通過(guò)“洪峰流量與洪水水位”、“水庫(kù)壩高和誘震概率”**數(shù)據(jù)資料和**等信息的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生解讀地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)人類濫砍亂伐導(dǎo)致土地荒漠化，為追求經(jīng)濟(jì)利益而向環(huán)境亂排亂放廢棄物導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，進(jìn)而誘發(fā)自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮應(yīng)以尊重客觀發(fā)展規(guī)律為前提。

2通過(guò)研究性學(xué)習(xí)成果的報(bào)告和辯論呈現(xiàn)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

3．通過(guò)對(duì)人類工程建設(shè)與自然災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生正確理解人地關(guān)系，初步樹立正確的資源觀、發(fā)展觀、環(huán)境觀，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立全球各國(guó)共同合作的意識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

人類活動(dòng)造成的生態(tài)破壞和環(huán)境污染及其引發(fā)的自然災(zāi)害。

[教學(xué)難點(diǎn)]

正確的人地關(guān)系觀念的建立。

[教學(xué)**與教具]

生態(tài)破壞和環(huán)境污染**、案例

[課時(shí)安排]

2課時(shí)[講授過(guò)程]

第一課時(shí)

[新課程介紹]天，地，人三種系統(tǒng)在我們所居住的地理環(huán)境中協(xié)統(tǒng)共作。他們之間是互相聯(lián)系、相互制約的，具有整體性，同樣存在“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)。三者之中，變化最頻繁的是人，它總是影響著天地的變化。

馬克思說(shuō)過(guò)：“只要有人存在，自然史和人類史就彼此制約”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，人類對(duì)自然的干預(yù)和改造作用越大，自然反饋給人類的力量就越大。

不合理的人類活動(dòng)會(huì)加劇自然災(zāi)害的發(fā)生和發(fā)展，即人為災(zāi)害可以誘發(fā)自然災(zāi)害。

第三節(jié)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害

一、生態(tài)破壞與自然災(zāi)害

【案例一】伊甸園是《圣經(jīng)》故事中人類始祖亞當(dāng)和夏娃生活的家園。后來(lái)，他們因?yàn)槌越恢鸪鲆恋閳@。上帝也派天使來(lái)守護(hù)這條通道，永遠(yuǎn)不讓后代再找到它。伊甸園從此消失了。

我們的家園曾經(jīng)是人類歷史上的伊甸園。它是位于西亞幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞平原。幾千年前，這里有好天氣，肥沃的土壤，茂密的森林，綠草如茵，是世界四大文明發(fā)祥地之一。世界著名的古代國(guó)家巴比倫就誕生在那里。

但是由于人們?yōu)榱说玫礁嗟母?，過(guò)度砍伐了森林，結(jié)果失去了積聚水分的地方，連綿不斷的沃野變成了荒蕪的不毛之地。我們的伊甸園變成了貧瘠的沙漠。豐沛的雨水不見了，肥沃的土壤刮走了，繁茂的植物枯萎了，這里的動(dòng)物遷走了，燦爛的文明湮滅了，人類的“伊甸園”消失了。

如今的這里成了挖掘史前文物、考察古代文明的地方，來(lái)自世界各地的考古專家，騎著駱駝，出沒在沙漠，尋找被黃沙淹沒的座座古城。

【討論】是什么原因造成“我們的伊甸園成了寸草不生的茫茫沙漠”？人類砍伐森林，開墾草原以獲得木材和土地，生存和發(fā)展是錯(cuò)誤的嗎？

【學(xué)生回答，教師總結(jié)】亂墾濫伐，過(guò)度放牧，不適當(dāng)?shù)暮底鬓r(nóng)業(yè)，使植被破壞，地表裸露，加快了土壤的風(fēng)蝕和雨蝕的速度，導(dǎo)致了土地荒漠化，使土壤保水、蓄水能力降低，干旱時(shí)加劇旱情，暴雨時(shí)，形成山洪，泥沙淤積河道、湖泊，增加洪澇災(zāi)害發(fā)生的頻率，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和一系列社會(huì)問(wèn)題。

[思考]在沒有人類活動(dòng)的情況下，土壤不被侵蝕嗎？

【講述】有，但沒有這么嚴(yán)重。由于不合理的人類活動(dòng)，水土流失加劇。據(jù)研究，約1萬(wàn)年前，黃土高原黃土堆積大于侵蝕程度。一萬(wàn)年前以來(lái)，黃土高原以侵蝕為主。

自人類歷史開始，它已由單純的自然侵蝕演變?yōu)樽匀磺治g和人為侵蝕的雙重作用。根據(jù)侵蝕累積相關(guān)計(jì)算，黃土高原全新世中期侵蝕量已達(dá)7500萬(wàn)噸/年。后來(lái)，隨著人類活動(dòng)的加強(qiáng)，侵蝕量迅速增加。

(如下圖)

[結(jié)論]人類活動(dòng)造成生態(tài)破壞，誘發(fā)自然災(zāi)害。

[**]閱讀以下材料并回答問(wèn)題。

從位于洞庭湖入口的岳陽(yáng)城陵磯水文站獲得的水文資料表明，由于淤積和洞庭湖湖區(qū)圍墾，在大體相同的洪峰流量下，20世紀(jì)80年代的水位比50年代的水位高出2米以上，洪水威脅因此明顯增大。

城陵磯水文站洪峰流量變化與洪水位上升

1根據(jù)上表數(shù)據(jù)，得出了城陵磯洪峰流量與洪水水位上升的關(guān)系。

2談?wù)労榉辶髁颗c水位的關(guān)系。

【點(diǎn)撥】1．圖略(橫坐標(biāo)為年份，雙縱坐標(biāo)：左軸為洪峰流量，右軸為相應(yīng)水位，描點(diǎn)即可)

2洪峰流量隨水位升高而減小。結(jié)果表明，由于河湖淤積，河湖調(diào)峰能力下降。

18世紀(jì)的工業(yè)革命使人類文明達(dá)到了前所未有的高度，曾經(jīng)給人類帶來(lái)了希望和歡樂。然而，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，區(qū)域性甚至全球性的災(zāi)害層出不窮。

【板書】

二、環(huán)境污染與自然災(zāi)害

【案例二】拉開科技發(fā)展帷幕的人當(dāng)屬瓦特，蒸汽機(jī)來(lái)到人間之后，工業(yè)生產(chǎn)繞著科學(xué)技術(shù)這個(gè)輪子發(fā)生了多次革命性的飛躍，人類從自然界中獲得的財(cái)富飛速地增長(zhǎng)著。然而，由于工業(yè)的快速發(fā)展和污染物排放的迅速增加，自然生態(tài)系統(tǒng)變得越來(lái)越脆弱。工業(yè)文明的推動(dòng)力之一就是化石燃料資源，然而它們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，產(chǎn)生了大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等有害氣體。

進(jìn)而帶來(lái)了“溫室效應(yīng)”、“酸雨’’等影響。工業(yè)污染物被大氣或被水稀釋，進(jìn)入地球物質(zhì)循環(huán)系統(tǒng)，并逐漸改變這一系統(tǒng)，使環(huán)境污染危害從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)擴(kuò)散。如果進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，與天然生物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，會(huì)將無(wú)害或低危害的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有害物質(zhì)，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的災(zāi)害和事故。

電氣化和電子化是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志：電視發(fā)射塔、高壓輸電線、雷達(dá)站、移動(dòng)**的發(fā)射臺(tái)等，各種電磁波充斥我們周圍。他們會(huì)增加癌癥和心臟病暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。

[思考]科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了什么？

【學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)】科技發(fā)展，工業(yè)文明極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，但與此同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，使自然災(zāi)害的發(fā)生頻率加大，影響了人類的生存，

【思考活動(dòng)】閱讀教材25頁(yè)材料“20世紀(jì)中期世界八大公害事件”，思考：

1造成上述公害的主要污染物是什么？

2你能列舉出最近幾十年來(lái)世界上一些重要的公害嗎？

主要污染物有煙塵、二氧化硫、甲基汞、重金屬粉塵、鎘、多氯聯(lián)苯、光化學(xué)煙霧等。

2．公害事件：如：(1)1981年，在美國(guó)舉行的一次現(xiàn)代派露天**會(huì)上，當(dāng)震耳欲聾的**聲響起后，有300多名聽眾突然失去知覺，昏迷不醒，l00輛救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)搶救。

這就是駭人聽聞的噪音污染事件。(2)發(fā)生于1986年前蘇聯(lián)基輔地區(qū)的切爾諾貝利核電站，由于反應(yīng)堆**，大量放射性物質(zhì)外泄，上萬(wàn)人受到輻射傷害，直接死亡31人，l3萬(wàn)居民被迫疏散，污染范圍波及鄰國(guó)，核塵埃遍布?xì)W洲。(3)發(fā)生于1984年印度**邦博帕爾市，由于設(shè)在該市的美國(guó)聯(lián)合碳化物公司農(nóng)藥廠的儲(chǔ)罐爆裂，大量劇毒物甲基異氰酸酯外泄，造成至少2500多人死亡、十幾萬(wàn)人受傷的慘劇。

第二課時(shí)

【過(guò)渡】世界八大公害事件所導(dǎo)致的損害還是區(qū)域性的，而氣候變化、臭氧層耗竭和生物多樣性減少所帶來(lái)的損害則是全球性的。

氣候變暖的原因是什么？會(huì)帶來(lái)哪些影響和危害？

（2） 臭氧層的主要功能是什么？造成臭氧層破壞的原因是什么？臭氧層遭破壞會(huì)帶來(lái)哪些影響？

【學(xué)生回答】（1）氣候變暖的原因：既有自然原因，又有人為原因，其主要原因是由于人類大量燃燒礦物燃料和毀林造成溫室氣體增加。

全球變暖帶來(lái)的主要影響和危害有：一是海平面上升。二是加劇洪澇、旱災(zāi)等氣象災(zāi)害。三是影響農(nóng)業(yè)和自然生態(tài)系統(tǒng)。四是影響人類健康。

（2）臭氧的主要功能：具有非常強(qiáng)的吸收太陽(yáng)紫外線的功能，使人類和地球上的其他生命能夠存在、繁衍和發(fā)展。

臭氧層破壞的原因：大量人類排放到大氣中，如氟利昂，是破壞臭氧層的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

臭氧層破壞帶來(lái)的影響和危害：大氣中臭氧含量的降低意味著到達(dá)地面的有害紫外線增加。有害的紫外線會(huì)損害人體免疫力，增加癌癥和白內(nèi)障的發(fā)病率，增加傳染病的發(fā)病率。

【**活動(dòng)】閱讀課本26頁(yè)活動(dòng)材料“氣候變暖對(duì)我國(guó)的主要影響”，了解氣候變暖對(duì)家鄉(xiāng)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面。其中，哪些影響有利，哪些影響不利？

【點(diǎn)撥】氣候變暖對(duì)家鄉(xiāng)的影響因地而異，比如南北方的差異：氣候變暖，對(duì)于北方有利的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積溫值可能增加，但是可能降水減少，造成干旱影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

【思考活動(dòng)】為什么你說(shuō)氟利昂是臭氧層破壞的主要原因？查閱相關(guān)資料，給出判斷理由。

【點(diǎn)撥】氟利昂作為氯氟烴物質(zhì)中的一類，是一種化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，且極難被分解、不可燃、無(wú)毒的物質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。氟利昂用于清洗溶劑、制冷劑、保溫材料、噴霧劑、發(fā)泡劑等。當(dāng)氟利昂在使用中被排放到大氣中時(shí)，其穩(wěn)定性決定了它將在這里停留幾十年甚至幾百年。

由于氟利昂不能在對(duì)流層中自然消除，只能緩慢地從對(duì)流層流向平流層，在那里被強(qiáng)烈的紫外線照射后分解，分解后產(chǎn)生的原子氯將會(huì)破壞臭氧層。人類活動(dòng)產(chǎn)生的微量氣體，如氮氧化物和氟氯烷等，但進(jìn)入大氣平流層后，受紫外線輻射而分解產(chǎn)生cl原子，cl原子則可引發(fā)破壞o3循環(huán)的反應(yīng)：cl+ o3→clo+o2，clo+o→c1 o2。

由第一個(gè)反應(yīng)消耗掉的cl原子，在第二個(gè)反應(yīng)中又重新產(chǎn)生，又可以和另外一個(gè)o3起反應(yīng)，因此每一個(gè)cl原子能參與大量的破壞o3的反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)加起來(lái)的總反應(yīng)是：o3+0→2 o2，反應(yīng)的最后結(jié)果是將o3轉(zhuǎn)變?yōu)閛2，而cl原子本身只作為催化劑，起反復(fù)分解o3的作用。o3被氟里昂分子釋放的cl原子引發(fā)的反應(yīng)所破壞。

另外，大型噴氣機(jī)的尾氣和核**煙塵的釋放高度均能達(dá)到平流層，其中含有各種可與o3作用的污染物，如no和某些自由基等。人口的增長(zhǎng)和氮肥的大規(guī)模生產(chǎn)也會(huì)對(duì)臭氧層造成危害。在氮肥的生產(chǎn)中，向大氣釋放出各種氮的化合物，其中一部分可能是有害的氧化亞氮(n20)，它會(huì)引發(fā)下列反應(yīng)：

n20+0→n2+o2，n2+ o2→2n0，no+ o3→no2+o2，no2+0→no+o2．o3+o→2o2，n0按后兩個(gè)反應(yīng)式循環(huán)反應(yīng)，使o3分解。為了保護(hù)臭氧層免遭破壞，1987年簽訂了《蒙特利爾條約》，即禁止使用氟氯烷和其他的鹵代烴的國(guó)際公約。然而，臭氧層變薄的速度仍在加速。

在北半球的南極地區(qū)和中緯度地區(qū)，o3的含量均下降。同時(shí)，關(guān)于臭氧層破壞的機(jī)制也存在著激烈的爭(zhēng)論。例如大氣的連續(xù)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)使人們難以確定臭氧含量的變化究竟是由動(dòng)態(tài)漲落引起的，還是由化學(xué)物質(zhì)破壞引起的，這是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一。

由于提出不同觀點(diǎn)的科學(xué)家在各自所在的地區(qū)對(duì)大氣臭氧進(jìn)行的觀測(cè)是局部和有限的，因此建立一個(gè)全球范圍的臭氧濃度和紫外線強(qiáng)度的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，是十分必要的。聯(lián)合國(guó)環(huán)境計(jì)劃署對(duì)臭氧消耗所引起的環(huán)境效應(yīng)進(jìn)行了估計(jì)，認(rèn)為臭氧每減少l％，具有生理破壞力的紫外線將增加l3％，因此，臭氧的減少對(duì)動(dòng)植物尤其是人類生存造成危害是公認(rèn)的事實(shí)。保護(hù)臭氧層有賴于國(guó)際合作和各種積極有效的對(duì)策。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案

為了提高幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和能力，作為幼師，到寫防災(zāi)減災(zāi)教案課件的時(shí)候了。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，你們清楚防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有哪些呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)地震演習(xí)活動(dòng)有興趣，初步了解地震中簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

2、在活動(dòng)中感受老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心，初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，提高預(yù)防地震的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)地點(diǎn)：

新新幼兒園

參與人員：

教師：小班教師、幼兒園安全員

幼兒：小班幼兒

家長(zhǎng)：部分祖輩家長(zhǎng)

其他：無(wú)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像，觀察地震前的物象變化的錄像、地震造成災(zāi)害的錄像，對(duì)地震有一個(gè)清晰的了解。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行一次針對(duì)地震逃生的安全教育。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看逃生錄像

討論：

1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震

(燈在搖晃、人站不穩(wěn)了，山搖地動(dòng)等等)

2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?

(不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方)

3、哪些是危險(xiǎn)的事，我們不可以做?正確的方法是什么?

二、地震演習(xí)

1、如果發(fā)生地震了，你會(huì)用什么方法救自己?

2、“地震”演習(xí)

“地震啦”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部，有序地逃到操場(chǎng)上)

大家排好隊(duì)，有順序的快步走入樓道，不要慌亂，在樓道中不要擁擠，走到離房子較遠(yuǎn)的地方，我們的目的.就達(dá)到了。

三、小結(jié)

教師：我們?cè)阢氪ù蟮卣鹬兴吹降模卣鸷軞埧?，很無(wú)情，所以我們時(shí)刻要記住教訓(xùn)，在幼兒身上開始注意自然災(zāi)害的逃避方法。

地震會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預(yù)防逃生的工作，就可以避免很多的危險(xiǎn)和麻煩。對(duì)我們幼兒社會(huì)教育是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的作用，只要有了這樣的應(yīng)變能力，在任何自然災(zāi)害面前都學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)反思：

為了上好這一課，課前我做了大量的準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)教案，力圖通過(guò)老師的指導(dǎo)讓學(xué)生知道自己要做什么，怎么做，為什么這樣做，引領(lǐng)著學(xué)生順著正確的思路來(lái)完成本課教學(xué)內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)中，卻出現(xiàn)了我預(yù)設(shè)之外的一些問(wèn)題。如在導(dǎo)入新課后，我設(shè)想學(xué)生猜測(cè)地震的成因時(shí)，學(xué)生能說(shuō)出可能是地下的巖層受到震動(dòng)產(chǎn)生的，或者地面受到震動(dòng)產(chǎn)生的。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演練，訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序通過(guò)安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全知識(shí)的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川、雅安地震的資料。

2、了解地震自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：聽音樂

1、請(qǐng)孩子閉上眼睛聽音樂，感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。老師觀察孩子的表情。

孩子聽完音樂后提問(wèn)：聽了這段音樂有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。發(fā)生了什么事情?地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法。

小結(jié)：是呀，你們知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

2、討論，地震給人類帶來(lái)了多大的災(zāi)難，地震來(lái)了怎么辦?

(不慌張，聽老師的指揮，有序撤離到安全地帶)

二、幼兒自主進(jìn)行逃生演練

三、觀看PPT——地震活命三角區(qū)

1、評(píng)價(jià)一下自己逃生的途徑

正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速躲在課桌下，一只手抱頭、閉眼、一只手緊緊抓住桌腿，以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷；在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。

游戲時(shí)及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬(wàn)不要去窗下躲避；趴下時(shí)，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗邊！

不要到陽(yáng)臺(tái)上去！

2、尋找教室里的活命三角區(qū)

首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，保護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸；保護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護(hù)口、鼻，有可能時(shí)，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。

3、教師分析幼兒撤離的線路

4、幼兒模仿安全撤離的動(dòng)作

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案(篇三)

教學(xué)目的

1、讓孩子觀看防震救災(zāi)圖片，了解地震的危害性和學(xué)習(xí)自救方法的重要性。

2、在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來(lái)不及逃離的情況下如何躲避地震。

教學(xué)重點(diǎn)

在教師的組織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)應(yīng)如何有秩序地逃生自救以及來(lái)不及逃離的情況下應(yīng)如何躲避。

教學(xué)難點(diǎn)

讓小學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程

(一)引入新課

“安全重于泰山”，安全工作是學(xué)校的頭等大事。在我們做好一切的防火、防水、防電、防交通事故、防食物中毒等等安全工作后是不是我們的生命就萬(wàn)無(wú)一失了呢?

請(qǐng)學(xué)生談感受。

(二)教師講解有關(guān)地震時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1、播放地質(zhì)災(zāi)害視頻，介紹它產(chǎn)生的原因。

2、討論強(qiáng)調(diào)地震來(lái)時(shí)注意的問(wèn)題：

1)、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。

2)、地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)?

a、如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。

b、如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。

c、如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d、如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

e、如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。

f、無(wú)論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。

(三)進(jìn)行簡(jiǎn)單的防震演練

在老師的統(tǒng)一指揮和部署下，隨著地震警報(bào)聲一響，馬上有秩序逃離。

(四)總結(jié)

地震這么可怕，是不是我們要時(shí)刻警惕?那我們是不是就坐不安，睡不好，學(xué)無(wú)心?

其實(shí)地震來(lái)之前是有征兆的。

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案(篇四)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來(lái)歷

2、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念

3、學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)一些基本逃生、自救技能

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是幾號(hào)?

十二年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事?

你知道5.12被定為什么日子嗎?

為什么要這么定呢?

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來(lái)歷

1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。

2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，限度地減輕自然災(zāi)害的損失。

3、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問(wèn)答

問(wèn)：什么是自然災(zāi)害?

答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。

問(wèn)：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

問(wèn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)?

答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。

問(wèn)：洪水來(lái)，我們應(yīng)該怎么辦?

答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。

問(wèn)：我們?cè)诶子晏煨枰⒁馐裁?

答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。

問(wèn)：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦?

答：暴雪天，怒風(fēng)吼，別往外面走，室外受凍無(wú)知覺，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結(jié)

1、交流上述避險(xiǎn)知識(shí)

2、你還有哪些好主意避險(xiǎn)?

四、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念

1、課余學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2、談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>

幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)教案(篇五)

教學(xué)時(shí)間：

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)避災(zāi)自救技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)形式，創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言介紹、配合視頻表演、知識(shí)問(wèn)答等多種形式匯報(bào)上一節(jié)課各小組收集到的災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，并在進(jìn)一步觀察、游戲、拼擺、討論的過(guò)程中解決畫面中表現(xiàn)人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩等繪畫語(yǔ)言在畫面中的運(yùn)用，創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級(jí)畫展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境、珍愛生命。

學(xué)情分析：

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增長(zhǎng)自救技能，通過(guò)分析與討論掌握用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫作品。

難點(diǎn)：通過(guò)畫面更生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

教學(xué)方法：

講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

教學(xué)準(zhǔn)備：

范畫、繪畫工具

教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果

1、出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。

2、 學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課查閱的災(zāi)害相關(guān)知識(shí)。

(1)災(zāi)害的種類： PPT匯報(bào)、語(yǔ)言匯報(bào)。

(2)災(zāi)害的危害：結(jié)合視頻表演三句半。

(3)“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)志的內(nèi)容、含義：(結(jié)合白板課件)。

(4)安全標(biāo)志介紹：連線題、搶答題。

二、探究表現(xiàn)方法

1、創(chuàng)作一幅畫應(yīng)該從哪些方面思考? 內(nèi)容、動(dòng)作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色彩

2、 對(duì)學(xué)生最難的是那一方面? 動(dòng)作

3、 游戲解決難點(diǎn)? 我來(lái)表演你來(lái)猜：一人表演防災(zāi)動(dòng)作，學(xué)生猜，并分析猜對(duì)或猜錯(cuò)的原因。

4、擺木人：通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯，表現(xiàn)出來(lái)越生動(dòng)。

5、教師范畫：

(1)動(dòng)作：白板演示人物動(dòng)作，講解做畫步驟；

(2)表情：加入驚恐緊張的.表情，簡(jiǎn)單分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情；

(3)環(huán)境及構(gòu)圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調(diào)整構(gòu)圖；

(4)色彩：黑板展示兩張范畫，學(xué)生感受色彩的搭配與對(duì)比。

6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”：先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的方法及內(nèi)容，再全班統(tǒng)一匯報(bào)交流。

三、學(xué)生課堂實(shí)踐：

1、提出作業(yè)要求： 用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)主題鮮明突出； (2)動(dòng)作生動(dòng)形象；(3)色彩環(huán)境和諧。

2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

四、布展點(diǎn)評(píng)推薦

小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級(jí)畫展，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)和交流，教師點(diǎn)評(píng)。

五、拓展知識(shí)傳達(dá)

通過(guò)圖片感受由于人類對(duì)自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)害，發(fā)出愛護(hù)環(huán)境的號(hào)召，并提醒時(shí)刻樹立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，珍愛生命。

板書設(shè)計(jì)

課后反思

幼兒園大班安全活動(dòng)教案《預(yù)防山林火災(zāi)》

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園大班安全活動(dòng)教案《預(yù)防山林火災(zāi)》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全活動(dòng)教案《預(yù)防山林火災(zāi)》》

大班安全活動(dòng)教案《預(yù)防山林火災(zāi)》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法，通過(guò)對(duì)山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因，增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力，快來(lái)看看幼兒園大班安全活動(dòng)《預(yù)防山林火災(zāi)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

活動(dòng)過(guò)程

（一）觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

1、說(shuō)說(shuō)這是什么地方？發(fā)生了什么？

看了這段視頻，你想說(shuō)什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面？你看來(lái)有什么感受？

（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

2、視頻中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經(jīng)驗(yàn)。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認(rèn)識(shí)中國(guó)山林防火標(biāo)志。

（四）如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報(bào)警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。

小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。