幼兒園家長半日活動方案

幼兒園家長半日活動方案(精選8篇)。

準備種子，就收獲果實，制作方案也是如此，如果想對工作中的指標做好相應(yīng)的掌握，那么可以提前設(shè)定關(guān)于工作方面的相應(yīng)方案，以下是編輯為您搜集整理的“幼兒園家長半日活動方案”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

幼兒園家長半日活動方案(篇1)

一、活動目標：

1.家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道，是教師進行教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.通過活動開展，一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、活動主題：

半日陪伴，見證成長

三、活動時間：

2020年12月21日——12月24日上午8:00——11:20

五、活動具體流程：

7：50～8：10 晨間接待、家長簽到

8：20～8：50 班級及樓道環(huán)創(chuàng)參觀

8：50～9：20 教學(xué)觀摩活動

9：30～10：10 區(qū)域活動

10：20～11：00 家園同樂活動（親子游戲或親子手工）

11：00～11:10 總結(jié)反饋

六、活動準備：

1.各班級教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求活動要有創(chuàng)新性、趣味性、參與度強。

2.“教學(xué)展示課”教案，于12月13日周日晚例會時間發(fā)至教師群，講課教師進行“說活動流程”，家長半日開放活動設(shè)計，于12月16日周三晚教研活動時間進行展示說明。

3.加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo)，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動。

4.做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，保育員提前做好各項衛(wèi)生，消毒及保健工作。

4..邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。

七、家長開放日活動要求：

1.做好家長簽到工作，提前組織好會場，擺好椅子。

2.班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己班級特色。

3.教育活動中按照觀摩課要求進行(教具、學(xué)具到位)，在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

4.親子、手工活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。

5.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意(上下樓梯、洗手、入廁、喝水、消毒、通風(fēng)等)常規(guī)，注意孩子著裝、鞋帶等細節(jié)，展現(xiàn)良好的班級常規(guī)。

6.各環(huán)節(jié)制作PPT標題，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義、活動要求等。

7.教師著裝要求：穿平跟鞋，束發(fā)，穿便于活動的服裝;保育教師分飯時系圍裙，戴手套，戴口罩。

8.及時收取《家長征求意見表》，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

9.活動結(jié)束后，各班將家長半日開放活動設(shè)計、簽到表、反饋表等紙質(zhì)稿，以班級為單位于活動當日下午下班前交辦公室。

扶風(fēng)縣段家鎮(zhèn)中心幼兒園

2020年12月11日

幼兒園家長半日活動方案(篇2)

一、指導(dǎo)思想

為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行大班半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1.家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2.讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

三、開放時間：

2015年12月4日星期 上午8：00—12：00

四、開放內(nèi)容：

1.晨間鍛煉活動，2.大班幼兒體操，3.課程展示，4.區(qū)域游戲活動。

五、具體活動流程

1.教師接待來園7：30---8：00（班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，教師一定要做好當天的出勤統(tǒng)計工作。）

2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）

3.晨間鍛煉活動：8:10-8:40（教師提前一天準備好第二天活動器械，教師認真組織幼兒進行晨間鍛煉）

4.早操：8：45---9：00

5.教學(xué)活動一：9：10----9：40（執(zhí)教者：帶班教師）

6.入廁、盥洗、早點活動9：40-----10：15

7.教學(xué)活動二：10：20----10：50（執(zhí)教者：帶班教師）

8.區(qū)域游戲活動：11：00----11：30

9.午餐：11：40----12：10

七、注意事項：

1.戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

2.課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

4.在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

5.保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

6.認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

2015年12月1日

幼兒園家長半日活動方案(篇3)

一、晨間活動（7：30—8：20）

1、晨間接待

（1）熱情接待家長，關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。

（2）談話活動：

2、區(qū)域活動：

（1）建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園

（2）閱讀區(qū)：安全書、幼兒學(xué)習(xí)資源、修補圖書、各種圖書等供幼兒讀看

（3）美工區(qū)：我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫京劇臉譜和青花瓷等

（4）娃娃家：給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。

（5）益智區(qū)：跳棋、燈泡亮起來了、七巧板等。

二、點名：

要求沒有聲音，報到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。

三、早操（8：30—9：05）

要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。

四、集中教育活動（9：20—9：50）

五、利用幼兒喝水加點的時間，給家長開一個簡短的家長會，讓家長知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項，保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。

六、入廁、喝水、加點（9:50—10:10）

七、戶外輕器械體育活動：（10:10—10:50）

八、餐前準備：（10:50—11:00）

１、排隊去解小便，洗手

2、聽學(xué)過的故事：

九、午餐：（11:00）

十、家長代表品嘗飯菜（每班兩名家長）（11:15）

十一、午飯后散步，午休。

幼兒園家長半日活動方案(篇4)

一、晨間接待

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導(dǎo)個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內(nèi)容：

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

（二）活動目標：

1、練習(xí)滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學(xué)習(xí)用竹棍頂球過門，練習(xí)手臂肌肉力量及手眼的協(xié)調(diào)性。

（三）指導(dǎo)要點：

1、提醒幼兒遵守活動規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

三、盥洗、點心

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

四：學(xué)習(xí)活動

看圖講述“大象救兔子”

一、活動目標：

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養(yǎng)幼兒合作、競爭意識，初步學(xué)習(xí)客觀地評價他人。

二、活動準備：

1、教育掛圖三張、與內(nèi)容相關(guān)的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

三、活動過程：

（一 ）通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節(jié)的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

① 突然，發(fā)生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張，可能發(fā)生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動作）

（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結(jié)伴討論，大膽發(fā)言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導(dǎo)幼兒描述圖面內(nèi)容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結(jié)：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

（二）鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編故事。

1、以比賽的形式，激發(fā)幼兒講故事的興趣，明確講故事的規(guī)則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規(guī)則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規(guī)則：

（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結(jié)束活動：頒獎杯。

師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

幼兒園家長半日活動方案(篇5)

Ⅰ、生活活動：

1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應(yīng)該怎么做？

Ⅱ、戶外活動：

繩子、板羽球、皮球

一、活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

二、活動準備：

繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐

三、活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做活動準備。如跑步、模仿操等

Ⅲ、學(xué)習(xí)活動：

數(shù)學(xué)區(qū)域化活動：雙向排序

一、活動目標：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。

二、活動準備：

1、游戲活動的地墊五張上面貼有箭頭和數(shù)字、磁帶、錄音機。

三、活動過程：

一、游戲“猜猜他是誰”

1、介紹游戲的玩法

師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起?！?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

提醒幼兒游戲時要遵守規(guī)則。

二、介紹區(qū)域活動的內(nèi)容：

師：“今天老師給你們準備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”

1、小小開鎖匠

師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開?！?/p>

2、嘟嘟牛去郊游

師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。

3、圖形排隊：

師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊?！?/p>

4、雙向排序：

師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色?！?/p>

5、排在第幾個

師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！?/p>

三、幼兒分組活動，教師指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。

四、收歸材料，評價

1、提醒幼兒快速收歸。

Ⅳ、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準備些什么？

活動過程：

1．導(dǎo)入，介紹嘉賓。

今天，我們聚在一起進行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。

2．分組。

請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號碼相應(yīng)入座。

3．介紹探討規(guī)則：

我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？

4．案例：

前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？

請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。

5．剛才大家談到了許多孩子進入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時

也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認為孩子在入學(xué)時應(yīng)該作好哪些準備？你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹

6．歸納小結(jié)：

我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。師介紹

幼兒園家長半日活動方案(篇6)

半日活動計劃：（家長開放日）

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

角色游戲：

重點指導(dǎo)：小醫(yī)院

具體措施：1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。

教學(xué)活動：講講做做——小黑貓

目的：1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：一、謎語導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。

生活盥洗：

重點指導(dǎo)：點心后正確做標記

具體措施：1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。

體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒

幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

徐匯機關(guān)建國幼兒園蔣惠蘭

幼兒園家長半日活動方案(篇7)

一、活動目的：

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：

20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動手指律動

幼兒園家長半日活動方案(篇8)

幼兒園大班組家長半日開放活動方案

幼兒園大班組家長半日開放活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行大班半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1.家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2.讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

三、開放時間：

2015年12月4日星期 上午8：00—12：00

四、開放內(nèi)容：

1.晨間鍛煉活動，2.大班幼兒體操，3.課程展示，4.區(qū)域游戲活動。

五、具體活動流程

1.教師接待來園7：30---8：00（班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，教師一定要做好當天的出勤統(tǒng)計工作。）

2.教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）

3.晨間鍛煉活動：8:10-8:40（教師提前一天準備好第二天活動器械，教師認真組織幼兒進行晨間鍛煉）

4.早操：8：45---9：00

5.教學(xué)活動一：9：10----9：40（執(zhí)教者：帶班教師）

6.入廁、盥洗、早點活動9：40-----10：15

7.教學(xué)活動二：10：20----10：50（執(zhí)教者：帶班教師）

8.區(qū)域游戲活動：11：00----11：30

9.午餐：11：40----12：10

七、注意事項：

1.戶外游戲活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

2.課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

3.各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

4.在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

5.保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求?！拔覀?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

6.認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

2015年12月1日

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幼兒園家長助教日活動方案8篇

做方案就是要為了預(yù)備后續(xù)發(fā)生的意外，想要提高完成預(yù)期目標的可能性。就不得不需要事先制定方案，其實方案的制定是可以更好的把控事態(tài)發(fā)生的全局，你知道有什么寫方案的技巧嗎？有關(guān)“幼兒園家長助教日活動方案”的內(nèi)容是欄目小編為您帶來的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園家長助教日活動方案 篇1

活動目標：

1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感

2、鞏固認識對色彩的認識

3、能按順序涂抹膠水、粘貼

活動準備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、固體膠

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

小白的媽媽：聽，這是什么聲音？（作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、小白：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、小白：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用固體膠均勻地涂在葉子上，再貼在樹上，并用小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在哪里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。

進一步要求：紅色的樹葉貼在紅色的樹枝上，綠色的樹葉貼在綠色的樹枝上，黃色的樹葉貼在黃色的樹枝上。

3、請個別幼兒來貼。

三、幼兒操作活動，小白媽媽和教師共同指導(dǎo)。

1、操作要求；葉子上涂膠的時候要涂均勻。貼的時候不要忘記用手壓一壓。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、展示作品

小白媽媽：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評價作品

小白媽媽：看，小朋友給小樹穿的新衣服真好看呀，小鳥也趕來了。

小白媽媽：小朋友告訴你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動延伸：

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。

2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

幼兒園家長助教日活動方案 篇2

家長助教活動《我的爸爸》

今天如期開展了家長助教活動《我的爸爸》。這個活動和配班老師一起做了一些準備：帶爸爸的手印、將活動方案發(fā)在網(wǎng)上、邀請家長參加……早上，7位爸爸來到了我們班。

這個活動主要是讓孩子感受和爸爸在一起游戲的愉快和歡樂，促進親子情感。

活動主要分為三個部分：

請孩子拿出爸爸的手印，將自己的小手與爸爸的手印比一比，說說自己的發(fā)現(xiàn)，回憶日常生活中的相關(guān)經(jīng)驗。

幼1：爸爸的手大，我的手小。師回應(yīng)——“恩，大小不同”

幼2：連說帶比劃“這里這里”。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手寬，寶寶的手窄”

幼1：爸爸的手(其實是手指)長，寶寶的手短。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手指長，寶寶的手指短?！?/p>

(思考：盡管活動前一周我已把需要準備的手印及相關(guān)內(nèi)容告訴家長們，但當天仍然有部分孩子沒能把爸爸的手印帶過來，一定程度上影響了這個環(huán)節(jié)的效果。于是在現(xiàn)場我告訴沒有手印的孩子“你可以把手放在某某爸爸的手印上”，不是最佳方案，但也是盡量讓孩子參與。

從孩子的交流來看，將“爸爸的手印”貼在泥工板上的做法很有效，不僅增加了美觀，而且有了這個板，孩子手更容易放上去比較(同時便于攜帶交流)，很好地幫助孩子發(fā)現(xiàn)“爸爸的手與寶寶手外形上的差異”，教師的回應(yīng)在于幫助孩子提升發(fā)現(xiàn)?；顒雍笪以诜此?，如果這個環(huán)節(jié)能夠以記錄的方式將“爸爸的手”與“寶寶的手”差異呈現(xiàn)給孩子，一定會更有效。)

對爸爸們的.到來表示歡迎，同時讓孩子感受與爸爸一起游戲的快了，尤其是爸爸的高大、力量。

1.現(xiàn)在我們一起來聽聽“我的爸爸”。

2.播放課件。

順著孩子的話，我馬上拋了一個問題：“你覺得你爸爸哪里最棒?”

(思考：這是整個活動的高潮部分，孩子的“情緒共鳴”在這一刻得到了“迸發(fā)”：每一句話，都是對于生活經(jīng)驗的一種直接反映，是孩子對爸爸愛的表達!尤其是那一句“心好”——很質(zhì)樸，但卻很真實地話。瞬間地感動將我震撼，這是小班的孩子啊!她能表達出來，說明她的心里真切地感受到了，在恰當?shù)臅r間表達出來了!我的目光瞥見孩子爸爸臉“微微的一顫”，我想，那個瞬間他也應(yīng)該被感動到了!——“教育的幸福與價值”在這一刻我品到了!)

這是一個隨堂活動，未進行過任何的“磨課”，也有很多可以重新設(shè)計和調(diào)整的環(huán)節(jié)。但是這個活動對于孩子、對于爸爸、對于我的感動卻是如此真實地難忘!相信他對于孩子親子情感的促進價值是毋庸置疑的。

“兩人三足”游戲更簡單了

本次親子運動會，大班有一個項目是兩人三足。因為上個星期孩子來得不是很多，所以今天乘孩子來得挺多的時候，就和孩子一起練習(xí)一下。前面兩個項目基本上沒有問題，都是家長和與幼兒獨自完成項目過程，第三個項目需要家長和幼兒一起完成。當我說完“兩人三足”時，孩子們有點驚訝，也有孩子說和家長做過游戲。我請做過的孩子來說說是怎么做的，然后在孩子基本有印象的基礎(chǔ)上，我介紹了游戲的方法：

我請一個孩子和我搭檔，我把我們緊挨的兩條腿綁在一起，可是怎樣走呢？孩子們頓時安靜下來，全神貫注地看起來。不過，一開始，孩子的腳和我總打架，走了兩步，腿亂套了，孩子們不再安靜，紛紛和旁邊的小朋友討論起來。可是，越是著急越是亂套，看我們著急起來，倒是孩子們卻熱情地喊著一二一。突然，我由孩子的喊聲想到了解決兩條腿打架的辦法。

我們重新回到起點，綁好兩條腿，然后和搭檔的孩子說好，綁在一起的腿先走，喊“一”，另一條腿走的時候喊“二”，喊的節(jié)奏不快，正好配合走路的時間段，依次重復(fù)。沒想到，一個難點居然被我們一下子突破了，我和第一個搭檔繞教室里走了一圈，配合相當默契，喊的小朋友也能配合我們走路的節(jié)奏。孩子們激動起來，紛紛把手舉起來，說要試試。

我又請了兩位小朋友，每回請到小朋友的時候，我請孩子們自己來說說怎樣喊節(jié)奏，走的小朋友則和喊的小朋友步調(diào)一致。讓我欣慰的是，第二個、第三個、第四個孩子，居然每次都配合得非常好。由此，我相信孩子是掌握了，我適時地讓孩子回家和爸爸媽媽一起做這個游戲，把方法和規(guī)則說給家長聽，孩子們快樂的答應(yīng)了。

在我寫下感想的時候，我的腦海里也還有孩子們熱情的“一二”的聲音，感謝孩子，讓我們的一個難點突破了，也相信了一句話：集體的智慧是偉大的。想想：輪到大班的親子運動會是在周四，相信我們的孩子會發(fā)揮得很好，期待著！

親子游戲：筷子、叉子的神奇游戲

1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。

2 玻璃杯樂器組 準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。 效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！

效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。 4 聽一聽筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。 效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。

5 夾豆子 準備2 個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。 效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細動作水平。 6 堆高塔 準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會是四邊形的塔。

效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的感受。 效果：音樂指揮練習(xí)可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。

8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。 效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2 繞線繩 準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開線繩卷。

效果： 旋轉(zhuǎn)線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。

3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現(xiàn)什么樣的圖案。

效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質(zhì)感。 效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。

親子游戲：跳跳球

讓孩子認識并辨別顏色、學(xué)會數(shù)數(shù)量。 適合年齡：5歲到6歲 準備道具：可以丟接的球與球套 活動內(nèi)容：

1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數(shù)游戲，例如：1個、2個......。

2.父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。

3.爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。 注意事項：

孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。

找對數(shù)

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時候，家長說，孩子對

當孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。

當孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。

當這首兒歌熟悉后，可以適當改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。 附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學(xué)話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。

幼兒園家長助教日活動方案 篇3

活動內(nèi)容：

講述“猴子學(xué)樣”

活動目標：

1、學(xué)會有序地觀察畫面，了解猴子的習(xí)性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。

2、通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

3、樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。

活動準備：

1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。

2、掛圖。

活動過程：

1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。

帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。

請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。

2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。

剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學(xué)樣》的故事。

（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容

（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進行講述。

（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。

3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學(xué)會講述故事內(nèi)容。

提問：在什么地方，走來了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來發(fā)生了一件什么事？賣帽人為什么會失去帽子？后來他發(fā)現(xiàn)了猴子的什么特性，他是怎樣做的？

4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。

5、游戲：猴子學(xué)樣。

教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學(xué)樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。

6、教師引導(dǎo)幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學(xué)樣》。

教師反思：

雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

這一次家長助教活動，事先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進行了指導(dǎo)，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準備了相應(yīng)的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經(jīng)驗開展活動就會得心應(yīng)手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。

開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。

家長的話：

家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻，同時更加了解了教師對孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準備好了教具，讓我的活動能順利開展。

家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。而對我們家長來說，也是依次很好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。

幼兒園家長助教日活動方案 篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解小燈泡亮的原理，知道小燈泡亮的必備條件：電線、電池、電珠。

2、教育幼兒安全用電，不隨意玩電，有初步的自我保護意識。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細觀察新事物的好習(xí)慣。

活動準備：

干電池、導(dǎo)線、小燈泡(燈座)、發(fā)電機模型等。

活動過程：

一、自我介紹：我是中三班xx的爸爸，在成化中學(xué)的老師，教一些大哥哥大姐姐的。

二、活動導(dǎo)入：

師：小朋友隊日常生活中的新鮮事物和器官的現(xiàn)象要仔細觀察，并認真思考。

例如：每天看到的太陽，早上是大大的，紅紅的，中午卻變成小的，而且是白白的，到了晚上太陽又是什么樣的?為什么會這樣的呢?

為什么到了晚上，天黑了，家里只要一開開關(guān)，家里的燈就會亮呀?要想讓燈亮，又需要什么東西呢?為什么又會亮的呢?

三、正式活動：

1、從日常生活中的手電筒和玩具燈著手，演示。

出示生活中的小燈泡、電線、電池，讓幼兒認識各樣?xùn)|西，并引導(dǎo)小朋友注意觀察小燈泡和干電池的外型特征，并指出要使燈泡亮，應(yīng)該怎樣把小燈泡、干電池和導(dǎo)線連接起來。(請動手能力強的勇敢的'孩子上來連接，家長旁邊指導(dǎo)。)

演示結(jié)束提問：怎樣才會讓小燈泡亮起來?(小燈泡、電線、電池要串聯(lián)起來可以不考慮電池的正負。

家里的電是哪里來的呢?(很長的電線接到家里)。

發(fā)電機是什么樣?的它是怎樣怎樣電的呢?

(1)介紹發(fā)電機的構(gòu)造，并演示說明材料的性質(zhì)，讓小朋友走進看清楚，并體驗磁鐵可以吸鐵。

把發(fā)電機模型與燈泡連接，問：不動輪子，燈泡會不會亮(不亮)說明沒有電。。怎樣才會亮呢?(把輪子轉(zhuǎn)起來。)

讓小朋友親自來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖動輪子的手柄發(fā)現(xiàn)什么?(請多為小朋友體驗轉(zhuǎn)動輪子，小燈泡亮了。)

(2)問：小朋友有的順時針轉(zhuǎn)，有的逆時針轉(zhuǎn)，小燈泡都亮了，說明什么。(與轉(zhuǎn)動方向無關(guān)，只要轉(zhuǎn)動就會亮了。)

(3)有些占便宜轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，有什么區(qū)別?(轉(zhuǎn)的快就更加亮。)

剛才我們在演示和操作時手碰到帶電的電線，有沒有危險?為什么沒有危險的?但家里的大人卻告訴小朋友不能碰家里的電線插座和很多家用電器?(有危險，會觸電。會燒傷、燙傷甚至回死掉。

那說明今天的電和家里的電是不一樣的在家里要注意安全用電，等小朋友學(xué)會正確用電了就可以動了，不要過分害怕，也不能馬虎亂動。

5、和小朋友再見，希望下次還有機會和小朋友一起上課。再見。

教師反思：

幼兒園家長助教日活動方案 篇5

活動內(nèi)容：小燈泡亮了

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解小燈泡亮的原理，知道小燈泡亮的必備條件：電線、電池、電珠。

2、教育幼兒安全用電，不隨意玩電，有初步的自我保護意識。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細觀察新事物的好習(xí)慣。

活動準備：

干電池、導(dǎo)線、小燈泡(燈座)、發(fā)電機模型等。

活動過程：

一、自我介紹：我是中三班xx的爸爸，在成化中學(xué)的老師，教一些大哥哥大姐姐的。

二、活動導(dǎo)入：

師：小朋友隊日常生活中的新鮮事物和器官的現(xiàn)象要仔細觀察，并認真思考。

例如：每天看到的太陽，早上是大大的，紅紅的，中午卻變成小的，而且是白白的，到了晚上太陽又是什么樣的?為什么會這樣的呢?

為什么到了晚上，天黑了，家里只要一開開關(guān)，家里的燈就會亮呀?要想讓燈亮，又需要什么東西呢?為什么又會亮的呢?

三、正式活動：

1、從日常生活中的手電筒和玩具燈著手，演示。

出示生活中的小燈泡、電線、電池，讓幼兒認識各樣?xùn)|西，并引導(dǎo)小朋友注意觀察小燈泡和干電池的外型特征，并指出要使燈泡亮，應(yīng)該怎樣把小燈泡、干電池和導(dǎo)線連接起來。(請動手能力強的勇敢的孩子上來連接，家長旁邊指導(dǎo)。)

演示結(jié)束提問：怎樣才會讓小燈泡亮起來?(小燈泡、電線、電池要串聯(lián)起來可以不考慮電池的正負。

2、提問：家里的燈量和剛才看到的是不是一樣亮的呢?(不是)

哪些地方不一樣?(沒有看到干電池、有電線、開關(guān)、燈泡。)

家里的電是哪里來的呢?(很長的電線接到家里)。

電線接到哪里?(發(fā)電廠)

發(fā)電廠里有什么?(發(fā)電機)

發(fā)電機是什么樣?的它是怎樣怎樣電的呢?

3、演示發(fā)電機模型

(1)介紹發(fā)電機的構(gòu)造，并演示說明材料的性質(zhì)，讓小朋友走進看清楚，并體驗磁鐵可以吸鐵。

把發(fā)電機模型與燈泡連接，問：不動輪子，燈泡會不會亮(不亮)說明沒有電。怎樣才會亮呢?(把輪子轉(zhuǎn)起來。)

讓小朋友親自來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖動輪子的手柄發(fā)現(xiàn)什么?(請多為小朋友體驗轉(zhuǎn)動輪子，小燈泡亮了。)

(2)問：小朋友有的順時針轉(zhuǎn)，有的逆時針轉(zhuǎn)，小燈泡都亮了，說明什么。(與轉(zhuǎn)動方向無關(guān)，只要轉(zhuǎn)動就會亮了。)

(3)有些占便宜轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，有什么區(qū)別?(轉(zhuǎn)的快就更加亮。)

(4)總結(jié)：家里的等會亮，就是發(fā)電機轉(zhuǎn)動發(fā)了電，通過電線接到家，再接上燈泡，開了開關(guān)幾回亮了。

4、安全教育

剛才我們在演示和操作時手碰到帶電的電線，有沒有危險?為什么沒有危險的?但家里的大人卻告訴小朋友不能碰家里的電線插座和很多家用電器?(有危險，會觸電。會燒傷、燙傷甚至回死掉。

那說明今天的電和家里的電是不一樣的在家里要注意安全用電，等小朋友學(xué)會正確用電了就可以動了，不要過分害怕，也不能馬虎亂動。

5、和小朋友再見，希望下次還有機會和小朋友一起上課。再見。

幼兒園家長助教日活動方案 篇6

活動意圖：

家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，

為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。

為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開

展家長助教周活動?，F(xiàn)對活動的有關(guān)注意事項準備如下：

合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。

尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

適當性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。

策略一：抓活動前的準備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設(shè)定活動目標、內(nèi)容。每次家長助教活動之前教師應(yīng)與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動

的形式、內(nèi)容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點對活動中一些突發(fā)現(xiàn)象進行指導(dǎo)，把握時機，適當牽引。

策略三：重視活動后反饋、延伸活動?；顒雍笫占碳议L的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識．家長不了解老師的工作性質(zhì)．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責(zé)任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的?！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

時間: 11月5日 活動地點: 龍港園林幼兒園 嘉賓: 各位參與助教的家長

活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報 活動負責(zé)人：各段段長 活動安排:

1、8:10---8:40 各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞. 3．9: 30---10: 00家長助教第一節(jié)活動開始：

4、10:10---10:40家長助教第二節(jié)活動開始（以上家長再次上第二堂課）

5、上午助教家長和小朋友合影。

7、2：50――3：20下午家長助教第一節(jié)活動開始：8、3：20―3：30如廁。

9、3:30―4:00家長助教第二節(jié)活動開始（下午助教家長再次上第二堂課） 10、4：00――4：10下午助教家長和小朋友合影；

四、活動注意事項：

1. 請各班幼兒在8點30之前到園。助教家長請在9:00之前務(wù)必到園。 2. 老師教育好幼兒 遵守活動秩序不吵鬧，認真聽講。 3.活動結(jié)束后請各位家長認真填寫好反饋表。及時上交。

幼兒園家長助教日活動方案 篇7

通過家長助教活動，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。

1、確定助教內(nèi)容：紙袋動物（藝術(shù)活動）

2、確定助教時間：20__、_1．25

3、確定助教地點：大班活動室

4、決定邀請____媽媽參與助教。

5、事先請家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動物的五官及紙袋動物范例。

1、出示__媽_制作的“紙袋動物”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

__媽_以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。

（1）先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。

（2）在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。

（3）在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。

3、交代要求，幼兒分組操作。

__媽_：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

5、請幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

幼兒園家長助教日活動方案 篇8

一、活動目的：通過家長助教活動，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。

二、活動前籌備工作：

4、決定邀請____媽媽參與助教。

5、事先請家長做好各種材料：購物紙袋、彩筆、剪刀、動物的五官及紙袋動物范例。

1、出示__媽_制作的“紙袋動物”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

__媽_以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法。

(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。

(2)在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。

(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié)。

3、交代要求，幼兒分組操作。

__媽_：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

5、請幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

幼兒園半日活動方案(匯總8篇)

做準備工作是推進項目成功的先決條件，寫方案之前，我們要思考清楚，這份方案要解決什么問題，這篇文章詳細解釋了“幼兒園半日活動方案”的概念特點和應(yīng)用場景，把這些參考資料視為你的好朋友愿成為你走向成功的助推器！

幼兒園半日活動方案 篇1

一.晨間活動(戶外體育、分享活動、晨間區(qū)域活動)(一)戶外體育活動指導(dǎo)要點：

1.活動時注意安全。

2.要愛護活動器械。

3.活動后會整理和收拾玩具。

(二)分享活動指導(dǎo)要點：

1.引導(dǎo)幼兒間分享自己的玩具。

2.要愛護同伴的玩具。

(三)晨間區(qū)域活動指導(dǎo)要點：

1.能在自己選擇的區(qū)域活動，不隨意竄區(qū)。

2.與同伴交流時要小聲說話。

二.早操活動指導(dǎo)要點：

1.做操時精神飽滿，動作到位。

2.不爭搶玩具，做到謙讓。

三.點心指導(dǎo)要點：

擦嘴。

不挑剔、愛惜食物。

四.集中活動(附后)集中活動后，組織幼兒喝水。要求：喝水時走路要輕，排隊接水，接完水站在墻邊安靜喝水。

五.餐前自由活動指導(dǎo)要點：

看書、分享)2.活動時不影響別人。

六.午餐及餐后散步指導(dǎo)要點：

地面干凈。

不倒飯。

3..飯后散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。

七.午睡指導(dǎo)要點：

1..睡前安靜進入寢室。

不蒙被子睡覺。

幼兒園半日活動的計劃

一、 來園接待：7：35——7：45?；顒觾?nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角.?；顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙淙蝿?wù)?；顒幽繕耍河^察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進行交流。

二、晨間活動：7:45——8：20

活動內(nèi)容：套圈

活動準備：套圈若干

活動目標：

1.加強幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2.有序活動，積極探索活動的新玩法。

三、早操：8：20——8：40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動準備：平衡木10根

活動目標：

整齊，保持情緒愉悅。

2、做操時，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。

四、生活活動和晨談：8：45——9：00

活動內(nèi)容：

點名

播報新聞

我去過的地方(重點)

活動準備：《小朋友用書·我的祖國叫中國》

活動目標：

1.用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。

2.提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識。

五、教學(xué)活動：9：00——9：30

活動目標：

外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2.知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動準備：

1.各種膚色的小朋友圖片

2.各國食物和餐具圖片

3.人手一個地球儀

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

策略：1.教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友

把中國和外國小朋友分別放上下兩排

2.學(xué)說各國小朋友互相問好的語言

指導(dǎo)語：1.今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個?

2. 中國的小朋友長得什么樣?與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方?

二、觀察與操作

策略：1.幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類

2.師幼共同檢查

指導(dǎo)語：我們最愛吃什么?外國小朋友愛吃什么?

三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

策略：1.出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。

2.共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置

四、感受祖國真大

策略：1.地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

2.看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。

3.欣賞歌曲《我們是中國人》

六、區(qū)域活動：9：35——10：05

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

建筑基地——建構(gòu)區(qū)

腦力大比拼——益智區(qū)

書香小筑——語言區(qū)

小月亮舞臺——表演區(qū)

科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

制作間——美工區(qū)

驚奇一線——美工區(qū)

爭分奪秒——認知區(qū)

勞動真光榮——生活區(qū)

重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

活動準備：

各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

2.重點觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

七、生活活動：10：10——10：20

活動內(nèi)容：吃橘子

活動準備：每人1個橘子

活動目標：

摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。

2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。

八、戶外活動：10：20——10：50

活動內(nèi)容：跳繩

活動準備：每人一根繩子

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅持練習(xí)。

堅持不懈的精神。

九、餐前活動：10：50——11：00

活動內(nèi)容：區(qū)域講評

活動準備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決

活動目標：

1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。

2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。

十、午餐：11：00——11：30

活動內(nèi)容：午餐

活動準備：人手一份午餐、小毛巾

活動目標：

愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

幼兒園半日活動方案 篇2

半日活動方案

一、晨間接待（勞動、游戲）

鼓勵幼兒進教室前按照六部法洗手。

提醒幼兒在桌面游戲時不大聲喧嘩，與同伴相互合作。教師主動跟家長和幼兒熱情打招呼，提醒幼兒回應(yīng)。1、2、3、二、區(qū)域活動

1.重點指導(dǎo)：美工區(qū) 2.指導(dǎo)過程：

（1）提供教師剪的窗花，引導(dǎo)幼兒分別討論每張窗花的圖案規(guī)律。

（2）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗戶中心對稱的特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（3）講解示范剪窗花的方法。（將正方形紙對角折三次，用手拿住中心角，畫出圖形。）

（4）教師巡回知道。3.活動評價：

（1）通過活動解決用角的概念折紙，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）讓幼兒們總結(jié)基本窗花的造型和制作方法。

（3）通過實踐可以提高幼兒的動手操作能力，讓幼兒在興趣中快樂的吸收營養(yǎng)，提高能力，茁壯的成長。

三、生活活動

點心

（晨間談話）戶外活動的安全和禮儀1、2、（1）讓幼兒按時吃早餐。

（2）提醒幼兒在進餐時不要講話，不許挑食。（3）要勤洗澡，做好自己的個人衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣。（4）讓幼兒們養(yǎng)成飯錢便后勤洗手的習(xí)慣。

四、集體教學(xué)活動

活動名稱：漂亮的房子

活動目標：

1、運用生活熟悉的事物通過夸張變化設(shè)計漂亮的房子。

2、培養(yǎng)幼兒想象和動手能力。

3、通過美術(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動準備：

1、記號筆。

2、彩紙若干。

3、油畫棒。

4、漂亮的房子圖片2張?；顒舆^程：

一、引入課題：

師：小朋友們，相信你們都見過很多漂亮的房子，它們都長什么樣子呢？ 幼1：我見過的房子大大的。幼2：我見過高高的。

小結(jié)：一棟棟漂亮的房子花費了設(shè)計師們的心血，正因為設(shè)計師們的創(chuàng)造，使我們生活增添許許多多美麗的風(fēng)景線。你們想不想成為一名小設(shè)計師，設(shè)計屬于自己的房子呢？

師：那我們今天就一起來設(shè)計漂亮的房子吧。

二、揭示課題：學(xué)習(xí)新知

出示課題：漂亮的房子。

1、師：你們以前是怎么畫房子的呢？請個別幼兒上臺畫房子。師：你們喜歡這樣的房子嗎？下面我們一起來看看老師畫的房子吧。

2、展示教師作品。

（讓幼兒通過對比說一說你們更喜歡哪一幅?衛(wèi)生嗎？）

3、指導(dǎo)幼兒欣賞作品

小結(jié)：其實日常生活中許許多多我們熟悉的事物都是我們創(chuàng)作的素材，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，都可以畫出許多漂亮的作品。

三、畫房子

老師邊講邊畫

1、（1）師：我們可以把房子分為兩部分：一是身體不憤怒，二是帽子部分。（2）師：房子的身體，畫房子我們要2或3棟連在一起，我們可以畫的更多。

（3）師：還可以畫一些我們能喜歡的形狀，如：長方形、正方形……等。（4）師：畫房子的帽子，可以把我們生活里見過的事物作為帽子，如：你喜歡的水果、玩具……等。再畫上房子的窗戶和門。（5）師：畫上一些背景，點綴一些小景物。（6）師：最后涂上你喜歡的色彩。

四、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、五、晨間鍛煉 展示作品1、2、熱身運動。跳繩。

幼兒園半日活動方案 篇3

活動目標：

通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節(jié)日快樂氣氛，感受夏日清涼，鍛煉反應(yīng)和合作能力，增進親子感情，促進家園交流。提高年級組織活動的能力。

活動地點：

城西幼兒園操場

活動準備：

水槍、水桶、幼兒干衣服一套，干毛巾，等

活動安排：

6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年級自己定），

五個班分成兩場進行，在班內(nèi)老師要提前講清活動目標和要求規(guī)則等，然后幼兒穿雨衣，家長協(xié)助儲水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮，家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好，可以設(shè)計相關(guān)水戰(zhàn)活動。

第一場：彩虹一、二、三班； 第二場：彩虹四、五班。 每場時長20-30分鐘。

活動要求：

1、家長須知：請為幼兒準備水戰(zhàn)工具和物品；從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣，但是如果有的家長不愿意幼兒打濕，也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準備雨衣。請家長們穿運動裝，不要穿裙子和高跟鞋。 2、活動規(guī)則：活動前一定強調(diào)是游戲性，不可對著頭部面部噴水，不可發(fā)生激烈爭執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學(xué)會說對不起。

3、安全須知：提前檢查水槍和配件的安全性，檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的安全由家長親自負責(zé)，請不要讓孩子離開您的視線。

3、和諧須知：活動是靈活開放的，幼兒之間難免磕碰，家長之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味，家長和老師不要過多包辦和局限?；顒雍笠园嗉墳閱挝贿M行合影，然后回班換衣整理。

幼兒園半日活動方案 篇4

幼兒園2017-2018第一學(xué)期

家長開放日活動方案

活動目標：

1通過家長入園、參加幼兒園半天活動，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)和體育發(fā)展情況。

2通過這次活動，家長可以更好地了解班主任的教育教學(xué)方法。

三。通過發(fā)放家長問卷，聽取家長的意見和建議，促進家庭和諧同步發(fā)展。

時間：2017年11月29日（星期三）上午地點：教室室外操場

活動形式：教師組織，家長參與

活動準備：

1. 集體教學(xué)教學(xué)活動準備

2. 游戲活動準備

3. 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備

4. 家長簽到表及接待準備

5. 發(fā)放通知、筆準備

活動流程：

8：50 家長簽到入園

8：55 活動前家長須知

9：00 第一節(jié)教學(xué)活動：數(shù)學(xué)領(lǐng)域《糖果店的秘密》

9： 上廁所，洗漱喝水

9：40 第二節(jié)教學(xué)活動：多元智能《藍盒》

10：10 入廁、盥洗、喝水、吃加餐

10： 20戶外游戲：裝備游戲（球拍）

徒手游戲（毛毛蟲）

11：10.廁所，洗手，廁所準備

11：20 進餐

11： 50填寫家長問卷

12： 家長離開幼兒園。

幼兒園半日活動方案 篇5

班級：中級教師：mahbar azati

設(shè)計意圖：

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。通過各種形式的探索，引導(dǎo)孩子真正感知6以內(nèi)序數(shù)的概念。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動焦點：學(xué)會從不同的方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確定物體的排列。

活動難度：盡量用完整的語言描述物體的位置。

活動法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動準備：

1、***課件

2操作材料：6種1-6號食品卡，紙人手1張

3、“生日歌”**

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看啊？?/p>

2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？

小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，顯示數(shù)字baby，（1，2，3，4，5，6）。

羊村的大門已打開。 歡迎來到孩子們。”

（二）以 “羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1展示小動物引導(dǎo)孩子觀察。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù) “xx小動物排在第x個”。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”？

為什么你買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？

引導(dǎo)孩子了解架子的高度，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)數(shù)。

老師總結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向來，不同方向得出的結(jié)論也會不同。

（三）尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在**呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”

小結(jié)：孩子真聰明。我們從下往上數(shù)數(shù)樓層，而不是從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

幫助小動物按箭頭方向從左到右或從右到左裝載食物。

“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面從前面到后面，紅旗在后面從后面，一定要有秩序?！?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小朋友排的對嗎？”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

幼兒園半日活動方案 篇6

何穎活動目標：

1、 認真傾聽顛倒歌，理解其中的意思，能聽出詩歌顛倒的內(nèi)容，并能更改過來。

2用經(jīng)驗積極地表達你的想法。

3、 喜歡自由的想象和聯(lián)想，喜歡玩“說相反的游戲”。

活動準備：

幼兒用書，**。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.將有關(guān)的事物或情景倒入歌曲* *中，引導(dǎo)孩子觀察并說出話。

2根據(jù)一定的相關(guān)性顯示**。比如，給孩子們看一張石頭地圖和一張山坡地圖，讓孩子們想想如果他把石頭放在山坡上會怎么做。

2、 老師引導(dǎo)孩子們觀察書中的圖畫，說出圖畫中的情景。

每一幅圖讓幼兒說說其中的情景。鼓勵幼兒說出對圖中事物的認知。

3、 教師引導(dǎo)孩子們聽逆向歌曲，了解詩歌內(nèi)容，說出自己的看法。

顛倒歌中的的事物是什么樣子的，和我們真實世界中的情形有什么不同。鼓勵幼兒說說每句話中的事物都有什么錯誤，為什么。

四、教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀，記憶顛倒歌。

1、教師展示事物**，可將與顛倒歌中內(nèi)容對應(yīng)的事物**按順序張貼到黑板上，請幼兒一邊觀察，一邊讀顛倒歌。

2、教師朗讀。

3、幼兒跟讀。（5）

4、幼兒自己念。

五、結(jié)束

請部分幼兒自己背著念。

幼兒園半日活動方案 篇7

虎虎小班半日活動方案

鄧敏2010年5月25日

設(shè)計思路

本期“來上幼兒園”是我班的主題，因此我的活動會緊緊圍繞這一主題。另外，角色游戲“娃娃家”是近段時間我班正在開展的活動，經(jīng)過幾次的摸索、總結(jié)，目前正處在不斷深入實踐的時期，我不希望停滯不前，渴望能繼續(xù)深入鉆研下去。因此，此次半日活動我選擇的集中活動《我喜歡你》是一次能夠讓幼兒體驗同伴間團結(jié)互愛的社會活動。

我希望通過活動不光能讓幼兒了解“喜歡”的含義，讓幼兒懂得分享敢于用語言、動作主動與同伴示好、成為朋友；更重要的是，孩子應(yīng)該能夠用健康、積極、樂觀的情緒，主動關(guān)注和發(fā)現(xiàn)同齡人，并愿意與他們成為朋友

，體驗有朋友的幸福與快樂。而游戲我依舊選擇角色游戲“娃娃家”，我希望在幼兒愉快玩耍游戲的同時，我班的角色游戲活動能夠進一步的深化和提升，開展得更加合理有效。

設(shè)計特色

1突出小班活動組織游戲化、情境化的特點。

（1） 團體游戲和免費游戲的結(jié)合。在自由游戲中，創(chuàng)造了角色游戲和創(chuàng)意游戲供孩子們選擇。教師以“平行游戲者”的身份參與活動。

（2） 游戲編排注重動靜交替，以有趣的游戲豐富孩子的情感。

2、以孩子們喜歡的形式，做好一日活動中一個活動向另一個活動的過渡，活動即富有節(jié)奏，又要盡量減少不必要的等待和浪費。

半日活動具體安排：

1入場活動（8:10-8:40）

保教配合

2做早操（8:50-9:15）

（1）活動目標：

每個孩子都能積極參與活動，跟著老師做動作，動作基本到位。

能一個跟著一個走，學(xué)習(xí)走圓圈，能在老師幫助下站成縱隊。

（2） 裝備游戲：體育鍛煉——舞帶

保教配合

3.日?；顒樱合春统栽绮停?：15-9：30）

保教配合

4集中學(xué)習(xí)活動（9:35-10:05）

小班社會活動：《我喜歡你》

活動目標：

1在快樂的吃、玩、說、笑中體驗分享（食物、玩具等）的快樂和相互愛的快樂；

2. 培養(yǎng)幼兒樂觀、積極的態(tài)度，有主動與人示好、結(jié)交朋友的意愿，能用“我喜歡你，你喜歡我嗎？”“我喜歡你”等語言和動作表達自己對同伴的喜愛，體驗朋友多的快樂與滿足；

3. 懂得全班小朋友是一家，大家應(yīng)該相互喜歡。

活動準備：

**《我喜歡你，你喜不喜歡我》；糖果一包；幼兒自備食品一份；禮物盒一個

活動過程：

1、 孩子們，今天有這么多老師來看我們班，你們高興嗎？打個招呼吧！

讓我們邀請老師和我們一起聽一首好歌吧！

二． 由歌曲《我喜歡你，你喜不喜歡我》第一段，引出主題：“我”的東西要分享。

1.聆聽歌曲的第一部分（0：00-01：04）

問：歌中的小妹妹說了什么？

在老師的指導(dǎo)下，重復(fù)：多交朋友，多交朋友；我喜歡你，你也喜歡我------

師：小姐姐怎么交朋友的？她問：‘我給你的東西x，你喜歡我嗎？我給你的東西x，你喜歡我嗎？’你們會喜歡小姐姐嗎？

2. 老師與“朋友”分享食物。

師：鄧老師也有好多好吃的東西，看看是什么？（糖果）那么，給你一個甜蜜的糖果。你喜歡我嗎？

老師用糖果和孩子們對話，說他們喜歡彼此--

老師：我的糖果是給你的。你喜歡我嗎？ 幼兒：喜歡，我喜歡你！

3. 玩具的分享。

師：歌里姐姐還說我的什么也要給你玩？（玩具）讓我也問孩子們：我的玩具是給你玩的，你喜歡我嗎？（和幼兒互動）

那么你們的玩具愿不愿意拿給其它小朋友玩呢？

大家都愿意把玩具拿出來一起玩，那么我們一起來說說那句好聽的話吧：我的玩具------

老師總結(jié)：你喜歡我，我喜歡你，我們是好朋友；好朋友的東西（食物、零食）應(yīng)該互相分享。

好朋友之間還能做些什么？

3、 用多種方式表達你對他人的愛。（01:03——02:34）

1. 師生共同**：還有什么方式可以表示“我喜歡你”？

幼兒知道除了說“我喜歡你”，還可以用抱抱、握手、親親等動作表示喜歡。

2. 在**的伴奏下，幼兒互動“找朋友”。用言語或行動表達彼此的愛。（01:03—02:34）

三。討論與交流：這首歌里有什么？我們一起來學(xué)學(xué)。

孩子們在老師指導(dǎo)下模仿對話：我喜歡你，你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

我的裙子很漂亮。你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

我想和你玩游戲。你喜歡我嗎？（喜歡喜歡喜歡喜歡）

老師總結(jié)：哦，好朋友會一起玩游戲；漂亮，干練的孩子，無論是父母還是同伴老師，都會受到大家的愛戴。相信只要我們能先對別人說出“我喜歡你”，別人也一樣會喜歡我們的。

如果鄧小姐不穿裙子，你會喜歡嗎？根據(jù)幼兒回答隨機應(yīng)答。

4、 聽這首歌的最后一段，和老師互動。（02:34-02:52）（停止）

老師：除了爸爸，媽媽，老師和同伴，還有誰喜歡我們？

2. 分享食物：老師這里有一個“禮物盒”，里邊是小朋友們帶來的好吃的。

孩子們，你們愿意把自己的好吃的拿出來請小朋友和周圍老師吃嗎？（愿意）然后帶上你的食物，邀請你周圍的朋友和老師來吃。記得問她們是否喜歡你？**（重頭開始）

3.孩子們主動邀請周圍的老師吃飯，與她們交流和互動-

阿姨，我喜歡你，你喜歡我嗎？ xx，我的東西請你吃，你喜不喜歡我？

阿姨，請吃我的飯。你喜歡我嗎？

5.兒童室內(nèi)游戲（10：05-10：35）

角色游戲——娃娃家

活動目標：

1、圍繞“娃娃家”開展游戲加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2懂得發(fā)揮作用，使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強規(guī)則意識。

三。對角色扮演感興趣，愿意和同齡人一起玩，體驗和同齡人一起玩的樂趣。

4繼續(xù)鞏固游戲套路，能正確使用各種游戲素材；有珍惜玩具的感覺。比賽結(jié)束后，他們將整理場地，整理玩具。

活動準備：

1一批娃娃、餐具、各種生活用品；各種“食品”、醫(yī)院系列玩具、“小藥丸”

2、場景布置：娃娃家、娃娃幼兒園、娃娃醫(yī)院。

活動過程：

一、分享經(jīng)驗。

1、 交流游戲經(jīng)驗：上次玩娃娃家時你當?shù)氖恰鞍职帧边€是“媽媽”？都做些什么事情？

（老師根據(jù)孩子們的回答進行提煉和總結(jié)）

2、 看**，回顧上次幼兒玩“娃娃家”的場景。

師：上一次玩“娃娃家”時，老師幫一些小朋友照了相，我們來看看他們在干什么。

場景一：嬰兒在洗澡刷牙；

場面二：幼兒抱著娃娃喂飯（重點抱娃娃的姿勢等）

場面三：幼兒抱娃娃在“小書吧”看書；（安靜的看書）

場面四：幼兒送“娃娃”上幼兒園。

老師問圖4中的孩子：*中恒恒把娃娃送到幼兒園?，F(xiàn)在讓他再做一次。

師：剛才恒恒小朋友送娃娃到幼兒園時，他是怎么做的？他對老師說了什么？（重點提醒幼兒和‘老師’之間要有語言的交流）

三。溝通生活發(fā)現(xiàn)：你的父母還會做什么？

2、 提問，引出一個新的游戲內(nèi)容——嬰兒醫(yī)院

新主題——娃娃醫(yī)院

1.設(shè)疑：小朋友生病爸爸媽媽會怎么做？——（送到醫(yī)院）

師：對了上醫(yī)院。娃娃們也會生病，所以今天我們這里也開設(shè)了一家“娃娃醫(yī)院”，待會兒如果你的娃娃生病了就把它送到醫(yī)院去看看病吧！

我們?nèi)メt(yī)院要注意什么？——（結(jié)合幼兒經(jīng)驗討論：排隊、不嘈鬧-----）

2請一個能力很強的孩子演示帶孩子去醫(yī)院的場景。

老師：剛才xx是怎么帶孩子去醫(yī)院看病的？她做了什么？她對醫(yī)生說了什么？

三．教室布置場地，幼兒到“娃娃屋”中帶回自己的娃娃開始游戲。

1.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進入角色，并以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現(xiàn)角色職責(zé)。引導(dǎo)兒童更好地使用和使用材料，照顧和安慰自己的玩具娃娃；促進兒童角色間的溝通和對話。

同時，要顧全大局，以能力薄弱的特殊兒童為重點，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.另兩位老師分別扮演“幼兒園老師”以及“醫(yī)生”到“幼兒園”與“娃娃醫(yī)院”中進行組織與指導(dǎo)。

三。護理教師負責(zé)全員關(guān)注，及時補充資料，協(xié)助幼兒解決玩具競賽引起的糾紛，及時處理不安全因素。

幼兒園半日活動方案 篇8

半日活動目標：

1激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2培養(yǎng)孩子的合作意識，鼓勵孩子之間的合作，通過討論和協(xié)商解決問題。

措施：從兒童生活和游戲中開展集體教育活動；根據(jù)兒童的特點、興趣和需要，營造輕松愉快的環(huán)境，使兒童在輕松、快樂的活動中實現(xiàn)和諧發(fā)展。

生活活動目標：

1引導(dǎo)孩子在日常生活中學(xué)會整理和分類學(xué)習(xí)材料。

2結(jié)合體育活動，引導(dǎo)孩子了解體育衛(wèi)生的基本知識，知道劇烈運動后，不要立即停止飲水。

區(qū)域活動

角色區(qū)：十元超市

目的：了解和理解加減法的含義，引導(dǎo)兒童在日常活動中運用加減法解決簡單問題。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)選購商品的幼兒自己先做好運算，再去收銀臺交錢。在操作過程中，用簡單的公式來描述。

益智區(qū)：

目標：1。選擇你最喜歡的象棋，創(chuàng)新你的下棋方法。

2通過下棋培養(yǎng)孩子的合作意識。

措施：在墻上裝飾上展示國際象棋的玩法。

美工區(qū)：

目標：1。根據(jù)自己的計劃，制作運動會邀請函。

1培養(yǎng)孩子正確有序地使用美術(shù)工具。

引導(dǎo)重點：引導(dǎo)孩子按照自己的想法制作和裝飾。

措施：提供豐富的操作材料，彩色紙板、水彩筆、油條、剪刀等供兒童使用。

教育活動

活動名稱：編減法應(yīng)用題

目標：1。理解減法的含義，學(xué)習(xí)如何編輯減法問題。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準備：

材料準備：課件、畫紙、筆。

經(jīng)驗準備：1。掌握了自制加法題的方法。

2中午吃餅干或餃子時，讓孩子注意原來的幾塊，吃完幾塊后，還剩下幾塊。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)：看圖編加法應(yīng)用題。

小朋友還記得什么叫應(yīng)用題嗎？每個問題都有一件事要說。必須至少有兩個已知數(shù)字。最后，應(yīng)該提出一個問題。

下面咱們一起編幾個加法應(yīng)用題，出示圖（1）。啟發(fā)幼兒說出“原來有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？”想一想，如果用加法算，應(yīng)問一個什么問題。

出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經(jīng)知道的數(shù)字？最后問一個什么問題？

2、 老師引導(dǎo)孩子們理解什么是減法。

參考說明：減法是告訴你一個數(shù)字，然后問你去掉一些部分后還剩下多少問題。

教師示范如何編減法應(yīng)用題,例如,小紅原來有5塊糖,她吃掉了2塊,問還剩下幾塊糖?教師引導(dǎo)幼兒說出得數(shù)。

教師講解編減法的關(guān)鍵詞,因為是減法,是剩下的數(shù)量比原來的數(shù)量少了，所以題目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飛走了”“游走了”等話。例如,樹上原來有9只鳥,飛走了5只,問現(xiàn)在樹上還有幾只鳥?

三、結(jié)合***，教師引導(dǎo)幼兒嘗試看圖編減法應(yīng)用題。

4、 老師會給孩子們畫紙，畫自己的畫，編一道減法題，加深孩子們對這類問題的理解。并讓孩子們描述自己的問題，列出公式。

五、游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習(xí)按游戲過程編減法應(yīng)用題

1、兩人一組，每組取10顆蠶豆。

2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿8顆豆，同時問對方：“一共有10顆都，左手拿2顆，請你猜一猜，右手拿幾顆？”

六、總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了自編減法應(yīng)用題，請小朋友們課后一起找一找，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┛梢杂玫綔p法來解決問題。

戶外活動

活動目標：1?；顒咏Y(jié)束后根據(jù)冷熱感覺主動增減衣服。

2在一般的游戲活動中，有初步的團隊合作意識。

三。根據(jù)體育場館和器材的特點，開展“一事多玩”的游戲。

指導(dǎo)要點：1。提醒孩子玩耍時注意安全，培養(yǎng)孩子的自我保護意識。

2.在跳躍障礙游戲中專注于弱小的孩子。

幼兒園半日活動方案小班精選9篇

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“幼兒園半日活動方案小班精選9篇”，希望對大家有所幫助。

幼兒園半日活動方案小班 篇1

晨間活動：

1、桌面玩具

2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

晨會：

談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

活動一：甜甜的糖果(科學(xué))——執(zhí)教者：張慧萍

活動目標：

1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備：

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)

(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)

活動二：甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者：朱玉珍

活動目標：

1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

活動準備：

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

活動過程：

一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)

(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>

(2)、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動任務(wù)

(1)今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

(3)示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

(4)幼兒制作活動

a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

b、幼兒制作活動

教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

四、結(jié)束活動

小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活動三：區(qū)域活動

“菜場”、“沙池”、“輪胎”

幼兒自選活動區(qū)進行活動，教師加以指導(dǎo)。橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

幼兒園半日活動方案小班 篇2

一、來園活動：

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動指導(dǎo)：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導(dǎo)：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導(dǎo)。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導(dǎo)：

1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學(xué)習(xí)與游戲

(一)活動：快樂的小動物

活動目標：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

(二)區(qū)域活動

生活區(qū)

1、過生日：

提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車拼圖

第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機、大風(fēng)車

2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對

美工區(qū)：

1、做糖果

第一層次：用糖紙包裹

第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣(涂色)

語言區(qū)：

看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次：提供3幅圖片

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導(dǎo)個別幼兒安靜地吃飯、不挑

幼兒園半日活動方案小班 篇3

一、來園活動

1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的情緒。

2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

重點指導(dǎo)：建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運用圍合與壘高的方法建構(gòu)動物樂園。

二、晨間體鍛

1、隊列隊形：幼兒練習(xí)一個跟著一個走，要求動作協(xié)調(diào)。。

2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

重點指導(dǎo)：鉆山洞。要求：幼兒練習(xí)手腳著地爬。

3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習(xí)聽指令做動作。

4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。

三、盥洗、點心：

1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

四、教學(xué)活動

語言活動：創(chuàng)可貼小熊

藝術(shù)活動：冰糖葫蘆

五、親子游戲

自然觀察智能游戲：

幼兒園半日活動方案小班 篇4

為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜游戲：積塑、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。

二、早操：

器械操、韻律操

目標：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習(xí)慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學(xué)活動：

活動一：送小動物回家

目標：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進行分類游戲。

活動二：靈活的魚

活動目標:1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.

2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、穿項鏈、扣紐扣

目標：1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。

2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。

附：教案

活動名稱：送小動物回家

活動目標：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進行分類游戲。

活動準備：1、動物玩具幼兒每人一個。正方形、圓形、三角形貼花若干。

2、幼兒用書《送小動物回家》。

活動過程:1、給小動物送貼花

這里有許多的貼花，快選一張送給你的動物朋友吧!

看看、說說自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。

給動物朋友貼上貼花。

2、送小動物回家

——“小動物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”

a.(出示紅色和藍色呼啦圈)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。

請幼兒送小動物回家(按顏色分類)。

“小動物搬新家了。這次，小動物該住到哪里去?”

b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。

請幼兒送小動物回家(按形狀分類)。

3、幼兒操作《送小動物回家》，教師巡回指導(dǎo)。

活動名稱：靈活的魚

活動目標:1.讓幼兒學(xué)會用大拇指和食指撕紙.

2.讓幼兒認識長方形、正方形、三角形。

活動準備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊

1.活動過程:激發(fā)幼兒的興趣.

今天老師帶來了一幅畫,你們看漂亮嗎?

你們看上面有什么呢?

2.出示示范畫

你們看這幅畫是不是更漂亮呢?

你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.

3.師范給幼兒看

拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時候要注意你可以把紙撕成長方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時候要注意不能粘到輪廓線的外面來,這樣小魚就不高興了.

4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園半日活動方案小班 篇5

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節(jié)目

2、場地布置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學(xué)期以來所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng)，他們學(xué)會了許多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會了怎么坐，學(xué)會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學(xué)會了穿脫折疊衣褲；學(xué)會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節(jié)目表演

第一場：說唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說。

（二）兒歌聯(lián)說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：游戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2.錄音機，音樂帶

玩法：

1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3.音樂聲停止后?；顒蛹磳⒔Y(jié)束。

4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領(lǐng)幼兒點數(shù)杯子數(shù)目，來做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習(xí)幼兒的投擲能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對物體點數(shù)的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對桃花花朵的認識，加強點數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準備：

1.紅.藍.黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點數(shù)卡.輕快的音樂帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長的反應(yīng)能力。

B.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子，漢字。

C.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識（各領(lǐng)域中的知識）

準備：球一個，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗以及孩子在這一學(xué)期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園半日活動方案小班 篇6

活動目標：

1、 能專心、認真地在活動區(qū)活動。

2、 通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等

美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等

表演區(qū)：小熊拔牙等

科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流

活動指導(dǎo)過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。

3、 發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導(dǎo)，爭取取得成功。

4、 對完成的內(nèi)容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內(nèi)容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學(xué)會了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40) 六節(jié)棍

活動目標：

1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導(dǎo)焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節(jié)棍

1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導(dǎo)焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發(fā)。

賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進行結(jié)伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35)喂食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?/p>

集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們?nèi)バ菹?”

幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續(xù)編歌曲：喂食

(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食

1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?/p>

(1) 全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。

(2) 要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習(xí)。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1) 演唱歌曲一遍。

(2) 要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續(xù)編歌詞：

1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓勵：小音樂家們這么關(guān)心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。

三、復(fù)習(xí)《太陽下山》

農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》

要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

幼兒園半日活動方案小班 篇7

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導(dǎo)要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導(dǎo)幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導(dǎo)要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀察指導(dǎo)重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學(xué)習(xí)

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導(dǎo)要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學(xué)活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學(xué)著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園半日活動方案小班 篇8

生活活動目標:

1.學(xué)習(xí)與老師、同伴主動問好。

2.激發(fā)幼兒食欲，會正確使用小勺進餐。

3.提醒幼兒多飲水，并及時督促幼兒增減衣物。

4.引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗凈手。

5.學(xué)習(xí)聽口令，學(xué)做模仿操，動作基本到位。

活動一：健康活動“寶寶不吃手”

設(shè)計意圖

日常生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒有吃手現(xiàn)象。老師在平日經(jīng)常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設(shè)計本次活動，目的是為了幫助小班幼兒更直觀的了解吃手對身體的危害;幫助他們擺脫心理依戀，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

發(fā)展目標：

1.知道手上有細菌，不把手和其它異物放進嘴里。

2.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準備：與活動內(nèi)容相關(guān)錄相

預(yù)設(shè)過程：

1.觀看錄相片段1，激發(fā)幼兒參與愿望。

(以自己現(xiàn)有經(jīng)驗說說什么原因肚子會疼)

2.觀看片段2，引導(dǎo)幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。

3.觀看片段3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴里。

4.互相檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要認真。

5.觀看片段4，鼓勵

幼兒要改正吃手的習(xí)慣。

自由活動：注意幼兒安全

主動與膽小幼兒交流

讓幼兒感受到親近與快樂

活動二：操作游戲：“洗手”

發(fā)展目標：

1.鞏固練習(xí)正確的洗手方法。

2.感受洗手的快樂。

活動準備：盆子、擦手巾、肥皂

預(yù)設(shè)過程：

1、看錄相中姐姐洗手，激發(fā)幼兒學(xué)洗手的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。

3、觀察幼兒，個別指導(dǎo)。

4、輕松愉快洗小手。

戶外活動：“踩小車”

發(fā)展目標：

1.體驗與同伴合作游戲的快樂。

1.鍛煉腳的力量。

活動準備：場地、擦汗巾

預(yù)設(shè)過程：

1.激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒做"小鳥飛"，"小手小腳爬"。

2.介紹游戲玩法，幫助幼兒兩人一組參與游戲。

3.重點指導(dǎo)幼兒注意安全，腳心對腳心愉快游戲。

4.放松休息。及時為幼兒擦汗，整理。

下午游戲：玩沙

提供戶外場地輪胎、玩沙小工具

重點指導(dǎo)：玩沙區(qū)

幼兒

活動目標：

1.嘗試用小工具玩沙，鍛煉手的靈活性。

2.會說禮貌用語：“我們一起玩好嗎?”

幼兒園半日活動方案小班 篇9

活動意圖

本學(xué)期在我班開展的娃娃家游戲中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對動手做菜很感興趣，他們常常搶著扮演娃娃家的爸爸媽媽，給娃娃燒菜、做點心，忙得不亦樂乎。元宵節(jié)快要到了。我特地設(shè)計了快樂的小廚師半日活動，旨在為孩子們提供一個親自動手的機會，通過操作各種實物，感受勞動的樂趣，體驗當小廚師的快樂。同時請家長人園，和孩子一起共度元宵節(jié)，讓孩子感受濃濃的節(jié)日氛圍。

活動一：手工活動搓湯圓

活動目標

1．認識各種湯圓，知道元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗，學(xué)習(xí)搓湯圓的技能。

2．品嘗各種各樣的湯圓，感受節(jié)日的快樂。

3．能愛惜勞動成果，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準備

1．請家長在家給孩子介紹關(guān)于元宵節(jié)的知識。

2．邀請家長來園參加活動，準備各種餡料的湯圓。

3．人手一份碗、湯匙、圍裙、擦手用的濕巾；和好的糯米粉；餡料；每桌一個大盤子。另準備廚師服、電磁爐、鍋、勺。

活動過程

1．教師身著廚師服以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進入活動。

謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，人人吃著樂開懷。

2．觀察自帶的湯圓。

師：這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?

師：湯圓里面的這些東西叫做餡，湯圓里放進了餡就會更好吃。(觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆等做餡。)

師：湯圓是用什么做成的?(學(xué)習(xí)詞語：糯米團)

3．教師出示和好的糯粉團，示范搓湯圓，幼兒仔細觀察。

(1)出示糯米粉團，告訴幼兒這是一塊大米粉團，老師要變個魔術(shù)，把它變成許多小米粉團。

(2)示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

4．幼兒學(xué)做湯圓。

師：今天是元宵節(jié)，小朋友和爸爸媽媽一起來做好吃的湯圓吧!

教師提出要求：搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。勺子用后放進盤子里，不將餡撒到桌子上；搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。

具體制作步驟：

(1)家長協(xié)助教師分發(fā)給幼兒一份和好的糯米團。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將糯米團搓長。

(3)將搓長的糯米團捏成若干小米團。

(4)將小米團放在手心搓圓。

(5)難點：學(xué)習(xí)包餡。將搓圓的米團放在手心壓扁，將適量餡料放在中間，然后用米團將餡料包裹住，再搓圓。(這一環(huán)節(jié)對于小班的孩子來說有一定難度，在實際操作時可請爸爸媽媽協(xié)助完成)

5．煮湯圓：教師邊將湯圓下鍋，邊告訴幼兒湯圓浮到水面才算熟了。

6．吃湯圓：輕聲播放歌曲《賣湯圓》，教師與幼兒、家長圍坐在一起吃湯圓，交流各自的感受，并適時向幼兒介紹元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗。

活動二：節(jié)奏活動快樂的小廚師

活動目標

1．感受||節(jié)奏型，并能夠聽音樂看圖譜按節(jié)奏型做身體動作。

2．體驗節(jié)奏活動的快樂。

活動準備

幼兒已經(jīng)觀看過做菜步驟的課件(請食堂師傅示范洗、切、炒的整個過程，制作成視頻)；音樂《勤快人和懶惰人》；廚師衣帽，菜肴一盤，節(jié)奏圖譜(文字部分都以圖片呈現(xiàn))：

活動過程

1．導(dǎo)入部分。

(教師扮成廚師的形象出場，手里端著一盤美味菜肴)師：小朋友們是不是到飯店里吃過很多很好吃的菜?那些都是廚師做的，今天老師請小朋友當一次小廚師，在音樂廚房里做菜，好不好?

2．結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)||的節(jié)奏型。

師：哪位小朋友能告訴我做菜首先需要做什么?(洗菜)

師：洗菜怎樣洗呢?哪位小朋友上來做一下洗菜的動作?

師：好，表演得真不錯，我們來學(xué)一學(xué)。(一起看著節(jié)奏譜||做洗菜的動作|)

師：洗完菜我們要做什么?(切菜)應(yīng)該怎樣切?(一起看著節(jié)奏譜做動作)

師：切完菜我們就可以做什么了?(炒菜)應(yīng)該怎樣炒?(一起看著節(jié)奏譜做動作)

師：菜炒好嘍!聞一聞，香不香?我們一起來吃自己做的菜吧!(一起看著節(jié)奏譜做動作)

(為了增加趣味性，教師可以引導(dǎo)幼兒邊念邊做。如：洗菜：嘩嘩|嘩嘩嘩；切菜：切切|切切切；炒菜：嚓嚓|嚓嚓嚓；吃菜：叭叭|叭叭叭。)

師：真不錯!小朋友們這么快就學(xué)會了，現(xiàn)在我們連起來做一次。(教師念節(jié)奏，和幼兒一起按節(jié)奏譜做動作。)

3．鞏固節(jié)奏練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們要在音樂廚房里聽著音樂，做好吃的菜肴來招待我們的爸爸媽媽了，準備好了嗎?

(1)看圖譜整體練習(xí)：教師逐一出示各種蔬菜圖片：黃瓜、蘿卜、青菜、西紅柿等，帶幼兒一起聽著樂曲，按照節(jié)奏圖譜上的節(jié)奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等動作。

(2)看圖譜分組練習(xí)：一組洗，一組切，一組炒、一組吃。交換練習(xí)幾次。

(3)嘗試不看圖譜整體練習(xí)。

師：今天小朋友們都是最棒的小廚師，在音樂廚房里學(xué)會了做菜的方法，那現(xiàn)在就請爸爸媽媽來品嘗我們親手做出的美味佳肴吧!

(4)聽音樂和爸爸媽媽一起按音樂節(jié)奏吃菜，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

活動三：親子游戲活動送湯圓

游戲目的

1．發(fā)展平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。

3．感受和爸爸媽媽一起游戲的快樂。

游戲方法

幼兒一只手托一個盤子，盤子里裝有湯圓(乒乓球)，在指定場地經(jīng)過寬25厘米的小路，將湯圓送到對面的家長手中。湯圓不能滾出盤子，犯規(guī)者退出游戲。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

小班家長半日活動方案

活動目的：

通過在幼兒園親子半日活動中，讓家長進一步了解幼兒在園的表現(xiàn)，熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī)，感受到孩子在做中玩，玩中學(xué)，在學(xué)中提高動手能力，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。

活動內(nèi)容：來園接待、桌面游戲、晨間活動、早操、集體游戲活動。

一、來園接待、桌面游戲（7：30——8：20）

活動地點：小班教室

活動內(nèi)容：分組桌面玩具

二、晨間戶外活動（8：20——9:00）

活動地點：操場

活動內(nèi)容：親子玩沙包

活動目的：

1、拋沙包：把沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。鍛煉幼兒的手臂力量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，鍛煉幼兒的平衡能力。

3、踢沙包：把沙包放在腳面向前方或者上方用力踢沙包，鍛煉寶寶的腿部力量。

三、早操、晨談（9:00——9：40）

活動地點：操場

活動內(nèi)容：花穗操、模仿操

活動目的：要求幼兒能精神飽滿地跟著老師做律動，在輕松快樂的韻律中開始嶄新的一天。

四、親子游戲（9:40——10:55）

（一）區(qū)域親子游戲：看誰釣的魚多、看誰夾的球多

活動目的：

1、體驗在釣魚和夾球親子活動中的快樂情緒，樂意與家長一起愉快地游戲。

2、練習(xí)釣、夾的動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、能區(qū)分簡單的大小和顏色。

4、增進親子之間的親密關(guān)系。

活動準備：

魚竿大小20根；帶鉤魚圖片若干；魚池場景布置；大小球若干；籮筐若干；筷子和勺子若干；夾球場景布置；游戲規(guī)則圖示。

活動過程：

1、將班級幼兒與家長分成兩大組，分別安排在教室的東、西兩面入座。

2、教師講解游戲規(guī)則：

釣魚規(guī)則：

家長與孩子20人為一組，家長站在魚池外，孩子在魚池內(nèi)，聽教師信號，家長與孩子同時開始釣魚，將釣到的魚放進籮筐，在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成，看誰釣的魚多為勝。

夾球規(guī)則：

家長與孩子20人為一組，家長坐外圈，孩子坐內(nèi)圈，聽教師信號，家長與孩子同時開始夾球，將夾到的球放進籮筐，在規(guī)定五分鐘內(nèi)完成，看誰夾的球多為勝。

注意事項：

釣魚者雙腳不能超過魚池底線；家長夾球不能離開座位，幼兒可以站著操作，而且球必須是夾進籮筐，不能用手去拿球放籮筐。

（二）集體親子游戲：撕面條

活動目的：

1、體驗在撕面條親子活動中的快樂情緒，樂意與家長一起愉快地游戲。

2、發(fā)展幼兒小肌肉群。

3、增進親子之間的親密關(guān)系。

活動準備：每人一張白色A4，記號筆。

活動過程：

1、請家長與幼兒觀察長方形紙，家長用記號在紙上筆畫出線條，使線條又細又長又多。

2、讓幼兒按著記號筆線條撕下，要求每條線不能斷開。

3、把撕下的“面條”放在自己桌面。

4、看誰的“面條”數(shù)量多，且“面條”細又長。

注意事項：必須有家長與幼兒分工協(xié)作共同完成，不能家長包辦完成。

五、餐前整理，家長離園。（茗嶺幼兒園 湯陶芳）

幼兒園開展家長開放日活動方案8篇

接下來我將向大家推薦這篇有關(guān)“幼兒園開展家長開放日活動方案”的優(yōu)秀文章。做你應(yīng)該做的，什么結(jié)果都可以是次要的，為了確定工作或事情順利開展。我們都需要對其進行策劃并撰寫方案，方案讓工作中的一切都變得有理有據(jù)，井然有序。歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享！

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇1】

幼兒園開展家長開放日活動方案2016

幼兒園開展家長開放日活動方案2016

活動時間：20XX年X月X日上午

活動地點:XX幼兒園

活動目的:

兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的`樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動宗旨：家園同樂，健康和諧或把握今天，創(chuàng)造明天

活動要求：

玩得愉快。

2.在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3.在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。

家庭的合作活動。

活動及班級安排：

1.中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

早鍛煉的展示準備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4.通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

半日開放具體流程表

晨檢、晨讀

8:158:50早餐

8：509：20早操戶外活動

9：209：30喝水如廁

9：3010：00教學(xué)活動(一)

10：0010:10喝水間餐

10:1010:40教學(xué)活動(二)

10:4010:50喝水如廁

10：5011:10戶外活動

11：1011：50午餐及散步

12：0012：15睡前故事欣賞

時間環(huán)節(jié)過程及要求：

主班教師配班教師保育員

7：308：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

洗手、喝水等)。做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒。

8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。

9：009：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領(lǐng)操，操節(jié)動作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助.

9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級教師進行教學(xué)展示提供幫助。

10:0010:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。

10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學(xué)展示提供幫助。

喝水等);組織幼兒戶外游戲。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時為幼兒添飯菜等。

消毒等。

幼兒園開展家長開放日活動方案2016

活動目的

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

活動時間

XXX年XXX月XXX日上午(8：0012：00)

活動重點

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排

1、8：008：15晨間活動

活動名稱：小動物套圈

活動目標：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

2、8：15---8：30早餐活動

(1)餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

(2)進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

3、9：00---10：00蒙氏活動

活動目標：培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

活動要求：

(1)走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走

(2)收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯

4、10：00--10：30數(shù)學(xué)：三以內(nèi)的數(shù)量

5、10：30--11：00英語活動

6、11：00--11：40戶外活動

戶外活動案例：

1、羊群里面有只狼

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

游戲準備：幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉

游戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過去，邊念兒歌邊鉆，當兒歌念完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，游戲繼續(xù)。老師可請其他幼兒作拱橋狀。

游戲規(guī)則：幼兒要遵守游戲規(guī)則，拉圈走動不放手，分散后不能亂跑。

附兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，老狼出來快快逃。

2、老狼老狼幾點種

游戲目標：聽口令走

游戲準備：大灰狼的頭飾，會說時間。

游戲過程：一位教師作大灰狼，幼兒作小兔子，游戲開始幼兒問大灰狼，老狼老狼幾點種大灰狼回答說一點鐘，兩點鐘直到天黑了，幼兒聽到天黑了馬上跑到小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目，游戲繼續(xù)。

游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。

親子游戲案例：

1、揪尾巴

游戲目標：幼兒與家長積極參與游戲，達到互動效果。

游戲準備：幼兒大手一份自制的尾巴。

游戲過程：

(1)每組家庭準備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長抱著孩子游戲。

(2)兩組家庭配對，互相揪對方的尾巴，家長需要靈活的躲避對方的進攻，要求有小孩來揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對，更新游戲。

游戲小結(jié)：教師獎勵贏得幼兒每人一份小禮物。

鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。

2、小動物爬爬

游戲目標：讓幼兒學(xué)習(xí)小動物爬，讓家長和幼兒積極參與。

游戲準備：體操墊4塊，平橫木4條

游戲過程：游戲分四組進行，幼兒從起點爬過體操墊走過平衡木，爸爸或媽媽在終點等待幼兒，然后抱者小孩跑回來，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。

游戲小結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇2】

2.提醒幼兒到班級時先把晨檢牌插好。

要點：1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進行踢毽子。

3、玩好后，自己把體育器械放回位置。

2.上下樓梯注意安全，不推擠。

2、提醒個別幼兒吃完后漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物干凈。

指導(dǎo)要點：1、提醒幼兒洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。

2、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手。鼓勵幼兒添飯。

3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。

4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閱讀。

指導(dǎo)要點：1、散步時引導(dǎo)幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品。

2、引導(dǎo)幼兒不進行劇烈的跑跳活動。

2、引導(dǎo)幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個別幼兒做示范。

3、播放睡眠曲，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠氛圍。

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇3】

一、活動目標：

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

五、活動流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認讀30以內(nèi)的數(shù)。

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇4】

目標:

1、通過看看、找找、畫畫的活動，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

準備：

活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料;范例若干份(布置在繪畫區(qū)),多色刮畫底版若干份。

早餐: 老師在餐前要認真介紹食譜，鼓勵幼兒吃飽喝好，并提醒孩子不剩飯菜。

目標：

培養(yǎng)親子閱讀的好習(xí)慣，讓孩子體驗與父母共同讀書的樂趣。

準備：

繪本書《猜猜我等誰》45本。

活動目標：

1、感受染紙活動帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，嘗試印染不同的圖案。

活動準備：

1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

3、正方形生宣紙、素描紙、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、分組擺放。

活動過程：

1、引入：用教師準備好印染有漂亮圖案的手絹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說說這些物品上的顏色、花紋的特點。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡哪一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹?

3、引導(dǎo)幼兒認識各種顏色，能夠正確的說出顏色的名稱，并能正確的說出自己喜歡的顏色的名稱。

4、教師示范演示印染手絹的具體方法：

a將正方形的宣紙對角折疊或者對邊折疊成小塊。

b將設(shè)計好的花紋花在折疊好的小塊上。

c將折疊好的宣紙的一角或一邊放進盛有顏色的調(diào)色盤里染一下，顏色沒有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

d用同樣的方法將設(shè)計好的顏色染在設(shè)計的位置。

e染完之后，輕輕的'將折疊的宣紙打開，展平，放在素描紙上涼干。

5、幼兒動手操作：

讓幼兒大膽設(shè)計自己喜歡的花紋，并將花紋畫在折疊好的宣紙上。指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點畫的幾種方法結(jié)合起來進行印染。鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計的花紋。提醒幼兒及時的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。

6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評價。

喝水：

要求每個孩子多半杯水，接水時排隊等候。教師巡回觀察，提醒喝水少的幼兒多喝水。

目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，能跟著音樂自由創(chuàng)編關(guān)于汽車的各種動作，并合拍地跳舞。

2、初步學(xué)習(xí)在音樂間奏時往前移位子的接龍游戲，體驗團體合作游戲的快樂。

準備：

與歌曲內(nèi)容配套的小圖片七張、四個方向盤、音樂。

過程：

一、以“星期天我和爸爸、媽媽一起去乘公交車”引出課題。有一首好聽的歌叫《汽車上》，請小朋友豎起耳朵欣賞一下.播放歌曲錄音一遍后提問：你聽到公交車有什么?上面乘著哪些人?他們在做什么事情?根據(jù)幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜。

二、根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編各種動作，并合拍地跳舞。

1.教師根據(jù)圖譜伴隨音樂完整唱一遍，鼓勵幼兒學(xué)唱每段歌詞中的襯詞：轉(zhuǎn)、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓。

2.請幼兒聽音樂根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動作，教師個別指導(dǎo)并提煉。

師：我想請小朋友來表演一下坐公交車，我們聽音樂有節(jié)奏地做動作，我來找領(lǐng)頭人看看誰的動作最合節(jié)拍誰表演的最棒我們就跟他學(xué)。 幼兒聽音樂邊做動作，鼓勵會跟唱的小朋友大膽跟唱。

三、游戲“乘汽車”。

1.介紹游戲：我們再來聽一下《汽車上》，比一比這次的音樂和剛才的音樂有什么不一樣?(間奏)

師：我們小乘客們跟著音樂邊唱歌邊做動作，在間奏的時候每個小乘客就向前移一個位子坐下來。但是我有個問題需要小朋友幫忙解決一下，每個小乘客向前移一個位子，誰會沒有位子?(最前面，最后的一個位子)

2.游戲開始，師清唱指導(dǎo)幼兒玩一次，討論并強調(diào)游戲規(guī)則。

你在游戲的時候遇到了什么問題?誰來幫我們解決?如：怎樣換位子?朝哪個方向換位子?(統(tǒng)一方向，往右換，第一個幼兒從左走)

3.根據(jù)小朋友自己討論的游戲規(guī)則再次進行游戲。

四、開汽車離開。

間操：

要求幼兒上下樓梯不推不擠，做操時動作規(guī)范。教師帶操時要注意動作有力，感染孩子。家長站在旁邊或者走廊觀看。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法，練習(xí)準確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲的快樂。

半日活動開放結(jié)束，幼兒回教室，家長離開。

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇5】

活動目的：

1、通過祖輩家長參與幼兒的買菜活動，充分發(fā)揮祖輩家長的積極性；

2、增強家園互動，提升祖輩家長的教育理念。

1、介紹本次活動的目的與意義，感謝家長義工的參與。

2、布置任務(wù)：

（1） 去菜場路上注意安全；

（2） 進入菜場后先觀察，幫助幼兒認識各種蔬菜；

（3） 幫助幼兒用一元錢買到自己喜歡的蔬菜；

買了什么菜，怎么買的？

活動反思：

本次活動非常成功，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們雖然年紀大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動，渾身都充滿了活力和熱情，在活動中的制作很有創(chuàng)意。 菜場里，孩子們認真的選擇著，仔細的詢問著。爺爺奶奶更是想孩子們詳細的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁暨x，如何還價等。 雖然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗了無限的樂趣，祖輩們更了解孩子們在學(xué)校的日?；顒?，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的知識、積累了買菜的經(jīng)驗，在師幼互動、家園互動中獲得了發(fā)展。 通過這次活動讓祖輩家長對幼兒園的活動有了更進一步的了解，許多家長都表示，今后會經(jīng)常參加類似的活動，因為都是為了我們的孩子。

通過這樣的開放日活動，不僅增進了幼兒與家長之間的距離，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；也讓我在這樣的活動中不斷的反思與成長，作為一名新教師在每次活動中有所反思才能使得下一次活動的點滴進步，在開發(fā)中成長，在開放中與孩子們一起快樂地成長起來。

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇6】

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將學(xué)期計劃、月安排和周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。

5、第二節(jié)教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。

7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。

8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

9、保證家長數(shù)量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。

10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

也可根據(jù)班級情況，也可就活動的設(shè)計意圖，組織實施，活動效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說明和分析，現(xiàn)時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇7】

本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長集中的時間，讓家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺.

一、家長開放日目標：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：

幼兒園開展家長開放日活動方案【篇8】

家庭和幼兒園一起合作，促進孩子全面的發(fā)展是現(xiàn)在幼兒園教育的一項基本原則。隨著幼兒園新的改革的進展，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況，開展的家長開放日活動也就成了必須的舉措。特定于本月16日舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂，走進校園，走進新課程。但鑒于能更好的做好流感的防控工作，我園把讓家長走進課堂，走進校園，走進新課程形式，改為以書信的形式進行。

一、家長開放日的活動目的'

2、立足學(xué)校，放眼社會，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學(xué)校管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

為了孩子的明天，讓我們共同攜手。

三、活動及班級安排

1、周五前各班做好活動前的準備工作(你需要家長配合內(nèi)容語言、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容)，于下周一發(fā)給家長。

2、周三抽查大班活動;周四抽查中班活動;

1、請各班教師認真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點。

2、教師活動前準備充分，方法指導(dǎo)具有實用性和可操作性。

3、教育活動效果好，達到教學(xué)目的。

幼兒園半日活動方案9篇

事實告訴我們，成功是需要一份計劃的，方案制定的目標為各級員工指明了組織開展的方向，希望這份“幼兒園半日活動方案”能夠達到您的期望讓您感到滿足，請將此頁添加到書簽列表以便隨時查看！

幼兒園半日活動方案(篇1)

一、晨間活動

活動目標：1.孩子們可以主動向老師問好，向父母說再見。

2可以嘗試用不同的材料來創(chuàng)作不同的作品。

活動準備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)

重點觀察指導(dǎo)：

1、在沒有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡單地介紹自己的作品。

二、早操活動

活動目標：1、幼兒能分隊走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進行早操活動。

活動準備：**、活動場地

重點觀察和指導(dǎo):

1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動，并邀請小老師來帶領(lǐng)練習(xí)。

三、戶外活動

活動目標：1。練習(xí)背著輕的東西向前跳過障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動準備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機，**磁帶。

活動過程：（1）在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們分散起來模仿松鼠的動作。

1老師：今天天氣不錯。小松鼠和媽媽跳到草地上練習(xí)。

2**活潑開朗**，孩子們在田里模仿小松鼠跳躍，并跟著老師做身體

備動作；**停止。 小松鼠站著不動。

（2） 孩子們來到布置好的操場練習(xí)障礙。

1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。

2孩子們分成四組，練習(xí)一次。教師巡回指導(dǎo)，重點幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請個別小朋友示范，引導(dǎo)其他小朋友觀察動作要領(lǐng)：跳躍時，雙腳要并攏，同時起身

跳，動作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，

走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，

每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，

直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。

2．幼兒分成4組進行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復(fù)進行。

5教師對游戲中能夠團結(jié)合作的團體和個人進行點評和表揚。

（四）放松運動。

1.老師和孩子們應(yīng)該使用* *做放松和整理運動。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

四、喝牛奶

活動目標：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動

活動目標：1。學(xué)會獨立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應(yīng)的詞語。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽同齡人的演講，積極思考。

活動準備：1只兔手木偶，教學(xué)***

活動過程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語調(diào)）：你好，孩子們！見到你們真高興！可是我遇到了一

個難題還沒解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學(xué)，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們該怎么想？看圖時應(yīng)該注意些什么？

（我們應(yīng)該從左到右，從上到下看**，仔細看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進行想象、講述和補充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問題。

教師：**上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來了，小兔子怎么想住在房子里？他會怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語，如“大風(fēng)吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習(xí)，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來了。天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學(xué)，引導(dǎo)孩子說出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！

鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

（4） 引導(dǎo)孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來嗎？

引導(dǎo)孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動目標：1.了解醫(yī)院各個角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗角色游戲的快樂。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動（擊鼓傳花）

活動目標：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓

幼兒感受到玩游戲的快樂。

活動準備：紅花1支，鼓1支。

活動流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時針方向送花。當鼓聲停止時，花就會站起來表演節(jié)日

目。表演，從表演者開始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動方案(篇2)

五課間操

教育活動二：繪畫《熊貓》

教學(xué)目標：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護熊貓。

三。通過繪畫活動豐富孩子的想象力，增強孩子的動手能力。

教學(xué)準備：熊貓拼圖一個，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學(xué)過程：

1、 謎語介紹：1。謎語介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。

三。寓教于樂：熊貓寶寶是我國的國寶，是世界珍稀動物。孩子們一定要保護好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么? 請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請孩子們幫它畫畫。孩子們愿意嗎？請做好準備，提醒孩子注意繪畫姿勢。

（2） 幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評： 對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7活動結(jié)束：熊貓寶寶邀請孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動：扔沙包

小組練習(xí)，教師示范，兒童練習(xí)。

幼兒園半日活動方案(篇3)

晨間活動

目標：1。能向老師和同學(xué)問好，向家長告別，有禮貌用語的習(xí)慣。

2可以脫下外套，脫下書包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵幼兒自己脫掛外套。

生活活動

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時間及樹立榜樣、故事獎勵的方法，引導(dǎo)幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動

一、美工區(qū)

目標：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學(xué)習(xí)、設(shè)計、運用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場景。

2學(xué)習(xí)如何運用10以內(nèi)的加減法知識做生意。

三。在游戲中，通過協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動問題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個游戲場景，為顧客、服務(wù)員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開展及問題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學(xué)活動

設(shè)計思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡單，在之前的活動中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線，可以轉(zhuǎn)開來，給筆換筆芯。我想通過這次活動，鼓勵幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來解決事情，并發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題。

活動名稱：科學(xué)活動《組裝簽字筆》

活動目標：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動手操作能力

力。2通過合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

三。我對組裝鋼筆的活動感興趣，喜歡進行科學(xué)探索活動。

活動準備

體驗準備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進行簡單的筆組裝。

材料準備：1.幾支簽字筆（無筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報若干、剪刀若干、吸管粗細不一的若干等。

活動重難點：

要點：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動過程：

1、 導(dǎo)學(xué)活動：通過藍莓文具超市活動設(shè)置在課堂上介紹問題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請小朋友幫忙把筆給組裝好，你們愿意嗎？

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過程：孩子們組裝鋼筆來發(fā)現(xiàn)問題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒有筆芯，沒有筆筒）怎么處理

法來解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導(dǎo)，給予幼兒充分探索時間，必要時給予提

問啟發(fā)、材料暗示引導(dǎo)。

三、總結(jié)評價：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗。

問：當這支筆安裝時，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來制作筆筒？制作過程中還遇到了什么困難？

提問：這支筆在裝的時候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來制作筆帽？制作過程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵孩子們完整、連續(xù)地回答問題，并互相評價。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過程和解決問題的方法，肯定孩子合作解決問題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動

團體活動：戶外大班循環(huán)運動區(qū)域運動會

目的：練習(xí)跑、跳、練、爬；體驗體育游戲的快樂。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過20厘米高的障礙物。

分散活動：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點引導(dǎo)：平衡配合小推車搬運重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動方案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動方案(篇5)

建國幼兒園半日活動實施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計意圖

幼兒園的教育應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，教育的內(nèi)容應(yīng)該滲透到一日生活的各個領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動可以通過語言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學(xué)的主題，而各個領(lǐng)域之間也應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進幼兒認知、情感、態(tài)度、能力和價值觀的發(fā)展。在活動中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們在預(yù)約的環(huán)境中接受知識，從而達到教育的目的。

二、總體目標

1引導(dǎo)孩子選擇不同的樂器與同齡人合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣。

三。孩子在幼兒園快樂，能鍛煉身體，做一個健康的寶寶。

三、半日活動時間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動和早餐

9： 00-9:30集體教學(xué)活動

930-9:50生活活動，飲用水

9： 50-10:50戶外活動

10： 50-11:00生活活動

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動

11： 30-12:00生活活動，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動設(shè)計過程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問好，老師與家長簡短交流，做好交接工作。

三。開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動早餐

1.飯前聽安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準備飯。

2、報餐員由幼兒來報餐名及營養(yǎng)價值。

三。在吃飯的過程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊上廁所、洗手。

5、小值日生簡單值日。

（三）集體教學(xué)活動

活動名稱：青蛙合唱

活動目的

1試著選擇不同的樂器與你的搭檔合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣

活動準備

1體驗準備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動物的特點

2材料準備：*，節(jié)奏卡，打擊樂器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動過程：

1、準備：復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》

（1）談話導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)場里有些什么動物呀？讓我們學(xué)習(xí)如何從農(nóng)場動物那里唱歌。

（2）復(fù)習(xí)《在農(nóng)場里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對比。

（1） 孩子們唱得真不錯，老師告訴你，在農(nóng)場池塘里有一群動物在歡快地唱歌！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙?！睅煾鶕?jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們再聽一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來考考你們了，你們聽出**中是誰在唱歌，就用手指向誰。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學(xué)會用多種方式表達你對**的感受。

（1） 用不同的動作來顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請想出一個動作來表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請拿出一個動作來展示老青蛙低沉的歌聲。

請小朋友按自己創(chuàng)作的動作邊聽**邊表現(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)用嗓音表現(xiàn)**的高低、強弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會用嗓音來學(xué)一學(xué)小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰能用聲音學(xué)呢？

b、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱一唱呢？看，老師帶來了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽著**再來唱一唱。

d、分角色來唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達強弱的變化。

（1） 小樂器也來了，要來給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽**演奏一遍。

（3）交換樂器演奏一遍

幼兒園半日活動方案(篇6)

教材分析

千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現(xiàn)象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應(yīng)該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責(zé)任感。

活動目標

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識，體驗合作的快樂。

活動準備

1、對浪費用紙行為有所了解。

2、一張大的計劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動建議

一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望

1、回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進行宣傳活動。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃

1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果，教師負責(zé)用相應(yīng)的符號記錄到大的計劃表中。

教師小結(jié)：準備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒參與活動的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報和宣傳單。

四、按計劃進行宣傳活動，增強環(huán)保意識，體驗合作的快樂

1、布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導(dǎo)幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

幼兒園半日活動方案(篇7)

小四班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導(dǎo)要點：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵并教會幼兒自己會穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

1、進餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學(xué)地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點。

4、觀察照顧幼兒進餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明進餐習(xí)慣。

4:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習(xí)個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

**活動：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導(dǎo)重點：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動。

3、 隨機指導(dǎo)：

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點技能。

4鼓勵孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點;

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復(fù)家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵他們學(xué)會如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風(fēng)；

14:15-14:30 午間操

指導(dǎo)要點：

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習(xí)個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預(yù)防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

數(shù)學(xué)活動：夾夾樂（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實例等

第一步：用面團和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層：提供更復(fù)雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復(fù)雜的例子：*，大風(fēng)車

2搭配游戲：食物、動物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：單色涂色

第二層次：多色涂色

語言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會，設(shè)置情境

指導(dǎo)重點：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導(dǎo)孩自選擇自己喜歡的活動，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點技能。

活動內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導(dǎo)孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開玩。

（二） 自主展開

1、 重點指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2、 隨機指導(dǎo)

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)點技能。

（三） 分享交流

1鼓勵孩子們談?wù)撍麄兘裉熳罡信d趣的活動。

2、 請玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導(dǎo)其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導(dǎo)要點;

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復(fù)家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運動。

三。老師講解游戲規(guī)則時，要先排好隊，然后一個一個地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。

5、活動結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動時間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書的孩子可以同時讀書。

十、教學(xué)活動

可愛的七星瓢蟲

活動目標：

1、認識七星瓢蟲，了解瓢蟲特征。

2初步的辨色能力，學(xué)會在同一個地方來回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動準備：

1、七星瓢蟲有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲》**一段。

3、瓢蟲涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動過程：

老師：我們班有個小客人。讓我們看看是誰。

1.出示**----七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認識它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？（幼兒自由討論）

2、引導(dǎo)幼兒觀察**，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民保護農(nóng)民。請仔細看看瓢蟲的尸體？

身上有幾個小圓點？幾個大？幾個??？

長在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個小點，幾個大的，幾個小的，全都長在**里。

老師：仔細看看。七星瓢蟲長什么樣？引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲的特點；

兩對翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個美麗的大黑點，中間有一個大黑點，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲》

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當點心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學(xué)跳《頑皮小瓢蟲》。

5**雨天**，秀**，引導(dǎo)孩子們觀察七星瓢蟲發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過程：一點點—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲花衣

點一點——轉(zhuǎn)個圈——變變變——變出瓢蟲的小點點

7、請個別幼兒來變。

8、幼兒動手操作。

師：魔術(shù)師準備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲寶寶會不高興的。現(xiàn)在我們來幫小瓢蟲換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點！

9老師：瓢蟲的衣服回來了。太美了。瓢蟲太高興了。我們送瓢蟲回家吧。

10、活動結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動方案(篇9)

一活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。

二活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

四、科學(xué)游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結(jié)束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。