小學(xué)生《愛的教育》讀后感

[精]小學(xué)生《愛的教育》讀后感(集錦5篇)。

下面是編輯為你精心整理的“小學(xué)生《愛的教育》讀后感”，讀完作品后，我迫切地想要寫下自己的感想。?通過寫讀后感，我們可以領(lǐng)略作品中所蘊(yùn)涵的情感，關(guān)于寫作品讀后感您了解哪些方面？歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小學(xué)生《愛的教育》讀后感 篇1

《愛的教育》是英國(guó)作家德.亞米契斯寫的，里面生動(dòng)講述了許多感人的愛心故事。讀了這本書后，我受益匪淺，其中最感興趣的是《遇難的船》這篇文章。

文中，男孩馬里奧和女孩朱麗塔在一艘開往意大利的船上成為了好朋友?？墒蔷驮诋?dāng)天晚上，他們的船遇到了暴風(fēng)雨，因?yàn)樘由皇Ｒ粋€(gè)孩子的座位了，所以兩個(gè)孩子之中只有一個(gè)可以平安無事，另一個(gè)將被海水吞沒。在這個(gè)緊急關(guān)頭，馬里奧毫不猶豫地把朱麗塔送到了逃生船上，自己卻坦然地走向了死亡。

馬里奧的這種精神深深地感動(dòng)了我，要是每一個(gè)人都可以為這樣做，在災(zāi)難面前臨危不懼，為朋友而犧牲自己，那樣，可以減少多少因?yàn)閾頂D而發(fā)生的踩踏啊。

我們身邊也經(jīng)常發(fā)生這樣的事：大樓著火了，大家都想往外跑，爭(zhēng)先恐后，你推我擠，結(jié)果不僅沒有跑出去，還發(fā)生了踩踏事故。哪怕當(dāng)時(shí)有一個(gè)像馬里奧一樣的人，站出來，告訴大家：“不要擠了，我們一個(gè)一個(gè)有順序的走!”也許就會(huì)減少一些人員上的傷亡。

在我們身邊，是不是也有馬里奧這樣的人呢?是不是在關(guān)鍵時(shí)刻能為朋友、為別人犧牲呢?是不是在最危急的時(shí)候還能考慮別人、遵守秩序呢?當(dāng)然有，不過還是比較少，所以讓我們從今天開始，做一個(gè)像馬里奧一樣的人吧!

小學(xué)生《愛的教育》讀后感 篇2

媽媽給我買的書是《愛的教育》，媽媽說這是一本以“愛”為主體的書。我們每個(gè)人都要有一顆愛心。不但要愛親人，還要愛國(guó)、愛家、愛朋友。我們生在這個(gè)世界上，不僅有父母的愛，還有老師的愛。同學(xué)的愛，朋友的愛，我們還要能學(xué)會(huì)感受到其中的愛，學(xué)會(huì)感恩！

這本書講的就是看上去很簡(jiǎn)單，實(shí)際上做起來卻很難的事情。比如說《玩具火車》這個(gè)故事，能把自己心愛的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂。這讓我想到了這個(gè)暑假發(fā)生的事。暑假里，媽媽把我心愛的藍(lán)色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲?？墒撬刻煲夤苤ド蠈W(xué)，他已經(jīng)三年級(jí)的學(xué)生了，還不會(huì)騎自行車。他也沒有。我有兩輛，就送他一輛了。說實(shí)話，這是我很喜歡的款式。我不想送。后來，在媽媽的勸說下，我才勉強(qiáng)的同意了。

七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執(zhí)意去練習(xí)騎車，我看到他的腿真細(xì)呀，他用力登車子時(shí)，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長(zhǎng)長(zhǎng)的青青的一塊還在那兒跟著一動(dòng)一動(dòng)的。舅舅自從出了車禍以后，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的債，外公的病也常常會(huì)發(fā)作。大吉心里明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家里沒有錢，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的那種，他說爺爺我也想要一個(gè)，剛說完，他自己又馬上說道“算了吧，不買了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細(xì)細(xì)的黑黑的，可是他抓著的車把卻很牢呢，他騎的很認(rèn)真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎著飛奔起來，看到他那么開心，我想媽媽的做法是對(duì)的了。

暑假要結(jié)束了，我臨走時(shí)，大吉說，“謝謝你送我的自行車，我真是太開心了。我不知道送什么給你，就送我自己疊的灌風(fēng)炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡?！?/p>

這時(shí)，我真想對(duì)媽媽說，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會(huì)愿意的！

小學(xué)生《愛的教育》讀后感 篇3

今天，媽媽給我買了一本意大利作家德.亞米契斯寫的《愛的教育》。我很喜歡這本書，于是我就一頭鉆進(jìn)去，把它細(xì)細(xì)地讀完了。愛真的很偉大，而且無處不在。

當(dāng)我看完整本書后，我被書里一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事感動(dòng)了。開學(xué)第一天，當(dāng)主人公安利柯到校報(bào)到完，在回家的路上，媽媽對(duì)他說的那段話我記憶深刻，媽媽說要好好學(xué)習(xí)，將來一定要有出息，不要辜負(fù)她的期望。我想想自己，是啊，媽媽在家很辛苦，為的是我能在學(xué)校安心上學(xué)，付出了很多，我也應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽對(duì)我的這份愛。

書中還有一位表面嚴(yán)肅，實(shí)際上很和藹可親的好老師吸引了我的目光。他說地一句話讓我倍受鼓舞：“孩子們，我很榮幸能做你們的老師。讓我們一起開心地度過這一年吧!”他的這番話，就好像讓我看到了我們親愛的李老師。上課時(shí)，李老師要求嚴(yán)格，公平，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。記得三年級(jí)的時(shí)候，老師布置我們背書，結(jié)果我落下了沒有背，晚上放學(xué)時(shí)，老師把我留下來和其他同學(xué)一起背。直到背完才給我們回家。老師的嚴(yán)格要求讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己要求嚴(yán)格。現(xiàn)在，我背書很積極。每當(dāng)下課時(shí)，李老師就像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍嬉戲。老師對(duì)我們地關(guān)心和陪伴讓我們這些孩子感受到她身上那濃濃的愛。

愛，是家人的一聲問候，是同學(xué)之間的一個(gè)微笑，是老師的一次肯定，更是大家平時(shí)的歡聲笑語，都是在傳遞著愛。讓愛在我們心中生根發(fā)芽，讓愛伴隨我們茁壯成長(zhǎng)!《愛的教育》是一本很好的書，希望大家都來閱讀。

小學(xué)生《愛的教育》讀后感 篇4

讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)。沒有任何虛偽的說教，并且教會(huì)了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書。

《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛都無不流溢于紙上。

孩子愛看的書，一有頭疼腦熱，就尋醫(yī)找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當(dāng)我們墮進(jìn)窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長(zhǎng)要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)從他的穿著，而是應(yīng)當(dāng)從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)你實(shí)際不孤單。書中側(cè)重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國(guó)的至圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具有的就是愛心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)四周人的愛，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。

小學(xué)生《愛的教育》讀后感 篇5

《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。它用日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛祖國(guó)，尊老愛幼、樂于助人。主人利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。

讀了這本名書后，我感受到最深刻的就是“愛”。原來，愛還分許多種，有對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛、朋友之間的友愛、同學(xué)之間的關(guān)愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對(duì)病人、弱者的憐愛……

所以，我們都要以他們?yōu)榘駱?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識(shí)的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過我們的同學(xué)，將來也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才!

啊!讀了《愛的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”。

精選閱讀

小學(xué)生《愛的教育》讀后感精選3篇

您的需求是什么我們可以幫您整理“小學(xué)生《愛的教育》讀后感”的資料，歡迎引用將知識(shí)傳遞給更多人。讀書是人生至樂的事，如果你讀了作品，你一定會(huì)對(duì)這部作品的情節(jié)感興趣。這時(shí)候你就可以寫一篇自己的讀后感，來和更多的人分享你的讀書感悟。

小學(xué)生《愛的教育》讀后感【篇1】

水南小學(xué)二（2）班 盧柯成

小作者介紹

我叫盧柯成，是水南小學(xué)二（2）班的學(xué)生，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，曾有幸被評(píng)為“美麗的學(xué)生”“上善少年”“智慧之星”.課余時(shí)間，我興趣廣泛，喜歡游泳，爬山，但我最喜歡的還是看各類書籍，比如《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《寶葫蘆的秘密》。高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這些書籍像一艘帆船，帶我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。

作品內(nèi)容

“愛”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛的教育》這本書，我才深深的體會(huì)到母子之愛、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。

母子之愛

在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩―馬可，只身一人，不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方，戰(zhàn)勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛，馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難，母親也不能戰(zhàn)勝病魔。

師生之情

一個(gè)無私奉獻(xiàn)的女老師去世了，因?yàn)樗疵ぷ?，不愿離開孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。

同學(xué)之誼

沃地尼很嫉妒德羅西，因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來，班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì)互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。

我們要將《愛的教育》中的“愛”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng)造更多“愛”的浪花。

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小學(xué)生《愛的教育》讀后感【篇2】

目錄1.讀《愛的教育》有感…… 水南小學(xué)三（6）班劉焱樂

2.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)三（2）班劉澤軒

3.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)二（2）班盧柯成

4.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)三（6）班麻喬韻

5.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)三（5）班麻喆皓

6.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)三（5）班潘科宇

7.?愛的教育？讀后感…… 水南小學(xué)三（6）班潘心妤

8.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)三（6）班施涵影

9.讀《愛的教育》有感 …… 水南小學(xué)三（6）班陶柏成

10.《愛的教育》讀后感…… 水南小學(xué)二（2）班王俊航

0 1讀《愛的教育》有感

水南小學(xué)三（6）班的劉焱樂

小作者介紹

大家好。我是水南小學(xué)三班六班的劉焱樂。我是一個(gè)快樂的小女孩。我在書房里從不懈怠。我的家庭作業(yè)總是第一個(gè)完成，我的寫作總是滿滿的。我有很多愛好，打羽毛球，畫畫，跳繩等，其中我也是個(gè)小書蟲，我看的書可多了，有《愛的教育》《格列佛游記》《寶葫蘆的秘密》……

作品內(nèi)容

要數(shù)我最愛看的書，那一定是《愛的教育》了，這本書我是一口氣讀完的，讀完的時(shí)候，眼里已經(jīng)含滿了淚花。合上這本書，每一個(gè)字還在我的腦海里，那么清晰；每一個(gè)故事，依然揮之不去，那么深刻，那么感人。因?yàn)檫@本書讓我深深地感受到友情和愛。

愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在《愛的教育》里到處都充滿了愛，同學(xué)之情，你父子之愛，師生之愛，這一個(gè)個(gè)故事里，講述的是非常普通的事，傳遞的卻是深厚的愛。我印象最深的是”告別”這一章，距離將讓他們無法再時(shí)時(shí)相處，不能一同嬉戲玩耍，享受快樂時(shí)光，讀著讀著，我不由得想起放假前最后一天，要離開這個(gè)教室兩個(gè)月，要離開同學(xué)們兩個(gè)月，要離開這個(gè)校園和老師兩個(gè)月，心里就覺得有好多好多的不舍，看老師那美麗的笑容，聽同學(xué)們的歡呼聲，我心里也雀躍著，期待暑假不一樣的生活，但是，一股酸酸澀澀夾雜雀躍里，讓我揮之不去。當(dāng)我走出校門，校園仿佛在對(duì)我說：

下一學(xué)期再見！帶著短暫的悲傷，我離開了校園，但我知道，校園永遠(yuǎn)歡迎我回來，老師永遠(yuǎn)關(guān)心我，學(xué)生永遠(yuǎn)惦記我，我是一個(gè)幸福的人。

這本書，讓我深深地體會(huì)道了父母、同學(xué)、老師和學(xué)生的愛，用心去感受這些美好的情感，讓我的生活更加滿足。

0 2?愛的教育？讀后感

水南小學(xué)三（2）班劉澤軒

小作者介紹

我叫劉澤軒，來自水南小學(xué)三（2）班，曾多個(gè)學(xué)期被評(píng)為校級(jí)美麗學(xué)生，身為值日班長(zhǎng)的我，工作上任勞任怨，盡職盡責(zé)；在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，充滿斗志。如果我不前進(jìn)，我就回去。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

作品內(nèi)容

《愛的教育》這本書，我最喜歡的是《高尚行為》這一篇，文中講述的是一位叫克洛西的學(xué)生，他是一個(gè)殘疾人，家里條件不好，很多同學(xué)經(jīng)常取笑他、侮辱他，有一次他忍無可忍，拿了一只墨水瓶，狠狠的朝欺負(fù)他的同學(xué)扔去，剛巧打在了正走進(jìn)教室的老師身上，老師很生氣的問是誰干的，大家都沒有回答，后來一個(gè)叫卡隆的學(xué)生勇敢地站起來說是我，但是老師知道是別人，批評(píng)了那幾個(gè)欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生，卡隆的高尚行為讓老師更加喜歡他了。

我們不能像他們那樣欺負(fù)我們的同學(xué)。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)他們，關(guān)心他人，幫助有困難的人。這本書教我們給那些需要愛的人愛。我們應(yīng)該從小事做起，學(xué)會(huì)理解、理解和容忍。只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，我們的世界就會(huì)變得更加和諧美麗！

0 3《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)二（2）班盧柯成

小作者介紹

我叫盧柯成，是水南小學(xué)二（2）班的學(xué)生，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真，學(xué)***，曾有幸被評(píng)為”美麗的學(xué)生”“上善少年”“智慧之星”.課余時(shí)間，我興趣廣泛，喜歡游泳，爬山，但我最喜歡的還是看各類書籍，比如《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《寶葫蘆的秘密》。高爾基曾說：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。這些書，就像一艘帆船，帶我在知識(shí)的海洋里遨游。

作品內(nèi)容

”愛”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛的教育》這本書，我才深深的體會(huì)到母子之愛、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)”愛”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。

母子之愛

在《尋母記》中，一個(gè)十三歲的男孩—馬可，只身一人，不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)過許多地方，克服了悲傷和恐懼，終于找到了他的母親。

但他母親病得很重。幸虧馬可來了，她才有勇氣活下去。要不是馬可和母親之間深深的愛，馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難，母親也不能戰(zhàn)勝病魔。

師生之情

一位無私的女老師死了，因?yàn)樗ぷ髋?，直到生命的最后一天才想離開她的孩子。不禁讓我想起了我的老師，她也為我們工作，付出了青春。

同學(xué)之誼

沃地尼很嫉妒德羅西，因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來，班里同學(xué)想把”嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容，要學(xué)會(huì)互相幫助，珍惜同學(xué)之間的情誼。

我們要將《愛的教育》中的”愛”匯入到生活這片大海洋中，創(chuàng)造更多”愛”的浪花。

0 4《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)三（6）班麻喬韻

小作者介紹

大家好。我是水南小學(xué)六班的麻喬云。我喜歡跳舞和書法，但我也是一個(gè)小書蟲。我最喜歡看課外書。這個(gè)暑假，我在老師的建議下翻開了《愛的教育》這本書，立刻就為它深深著迷。

作品內(nèi)容

在《愛的教育》里，我認(rèn)識(shí)了天真又善良的安利柯，樂于助人的蓋隆，懂事用功的克萊迪……他們就好像我的同班同學(xué)一樣，坐在我旁邊和我一起學(xué)習(xí)，讓我立刻進(jìn)入了書中。

在這本書中，恩利柯的朋友克萊德是我最喜歡的角色之一。克萊德的父親是木柴批發(fā)商。他父親出差，母親生病臥床不起。商店的生意使他只能在繁忙的間隙做家庭作業(yè)和料理家務(wù)。在這樣的情況下，他還能給患病的媽媽煮咖啡，安慰她好好養(yǎng)病。

他的懂事與勤勞讓安利柯贊嘆，也讓我敬佩。

對(duì)他來說，我和安利柯一樣也是一個(gè)”幸福的家伙”.在家里，我媽媽很少讓我?guī)退黾覄?wù)，更不用說幫爸爸干活了?？巳R迪既能用功學(xué)習(xí)，又能努力工作，幫助他的爸爸媽媽，而我有時(shí)連學(xué)***要爸爸媽媽監(jiān)督，讓他們費(fèi)心，這讓我很是羞愧。

讀了《愛的教育》之后，我明白了爸爸媽媽對(duì)我的愛有多么珍貴。他們給了我很好的學(xué)習(xí)，使我可以無憂無慮地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了我應(yīng)該向爸爸媽媽回報(bào)更多的愛，雖然我沒有能力像克萊迪一樣，為父母做那么多事情，但我可以效仿安利柯，聽爸爸媽媽的話，體諒他們的辛苦，做一些力所能及的家務(wù)，為他們分憂。

愛就像一個(gè)花骨朵兒，只有時(shí)時(shí)澆灌，才能吐出芬芳?！稅鄣慕逃肪褪俏壹毙璧酿B(yǎng)分，它為我澆開了感恩之花，讓我開始感恩父母對(duì)我的愛。我想，這就是我閱讀這本書的最大收獲吧。

0 5《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)三年級(jí)（5）班麻喆皓

小作者介紹

大家好！我叫麻菊浩。我是水南小學(xué)三年級(jí)五班的學(xué)生。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。當(dāng)然，我最大的優(yōu)點(diǎn)是我喜歡讀書。

在書的海洋里漫游是一件非?？鞓返氖虑?，因?yàn)闀俏抑覍?shí)的小朋友，每一本書都包含了很多知識(shí)，這就是所謂的：讀一百遍，其義義不言而喻。

作品內(nèi)容

在暑假中老師推薦了一本《愛的教育》的書，這本書讓我深刻感動(dòng)。書中有這樣一個(gè)故事《卡隆的狹義行為》，卡隆班里有一個(gè)賣菜人殘疾孩子叫克洛西，時(shí)常有同學(xué)欺負(fù)他。有一次在上課的前幾分鐘，班里有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在戲弄克洛西，在學(xué)著克洛西走路的樣子，一拐一拐地，并大聲罵克洛西是”畸形兒”“殘疾鬼”.

克洛伊可憐地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，用哀求的眼神看著這和那，無可奈何。調(diào)皮鬼們看著克洛西沒有反抗，就變本加厲的學(xué)起他母親賣菜的樣子，一只手裝作提著籃子，嘴里還不停地叫賣?？寺逡敛蝗绦哪闷鹱郎系哪麄?nèi)尤?。結(jié)果，老師從門口進(jìn)來，直接打了老師的胸部。

老師很嚴(yán)厲的走上講臺(tái)問道：”是誰？是誰干的？

”教室里靜悄悄的無人回答。這時(shí)，卡隆看了看可憐巴巴的克洛西，突然站了起來，用堅(jiān)定的語氣說道：”是我！

老師，對(duì)不起！”老師緊緊的盯了卡隆一會(huì)兒，又看了看目瞪口呆的同學(xué)們，靜靜地的說：”不是你。

”片刻之后，克洛西慢慢的站了起來哭著說：”他們嘲笑我、還侮辱我母親，我控制不住，就隨手把墨水扔了出去 ,對(duì)不起！老師。

”老師知道緣由后批評(píng)了那幾個(gè)調(diào)皮鬼，說道：”不能欺負(fù)一個(gè)不幸的孩子，不能嘲笑他的缺陷，這是最無恥、最不可饒恕的事情！”而表揚(yáng)了卡隆是個(gè)高尚的孩子，在危難之時(shí)挺身而出的俠義行為。

這個(gè)故事讓我明白，人生中任何人都可能經(jīng)歷挫折，遭遇災(zāi)難，甚至成為所有人眼中的弱者。卡隆用他俠義行為為我們做出了表率，他沒有像那幾個(gè)調(diào)皮鬼一樣嘲笑欺負(fù)克洛西。但當(dāng)克洛伊有可能再次受到傷害時(shí)，他勇敢地站起來，用他的慷慨支持了一片愛克洛伊的天空。

我們的社會(huì)需要關(guān)愛！那些在社會(huì)邊緣掙扎的弱者更需要關(guān)愛！讓我們同卡隆一起貢獻(xiàn)出自己的愛吧！

0 6《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)三（5）班潘科宇

小作者介紹

你好，我叫潘科宇。我是水南小學(xué)三（5）班的學(xué)生。我是一個(gè)開朗、活潑、好學(xué)的小男孩，我興趣廣泛，喜歡跳繩、下棋、跑步，我最喜歡的是看書?？磿鴮?duì)我而言是一種快樂，一種收獲。

作品內(nèi)容

高爾基曾經(jīng)說過：”書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我愛看書，因?yàn)閺臅形铱梢缘玫娇鞓放c知識(shí)。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感觸的書，就是《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式來描述三年級(jí)學(xué)生阿姆利柯在一個(gè)學(xué)年里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛的力量：

同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不同尋常的。

我最喜歡的是書中的每月故事，里面的”小抄寫員”讓我感動(dòng)地流下了眼淚，”小抄寫員”講述了一位男孩朱利奧為了減輕父親工作的負(fù)擔(dān)，偷偷半夜起來幫父親抄文件，日復(fù)一日，朱利奧漸漸體力不支，功課退步，引起父親的責(zé)罵甚至不理他，但朱利奧并沒有就此放棄，最后父親終于明白了朱利奧的孝心。原來父親責(zé)罵的時(shí)候愛并沒有消失，反而更加深了他們父子之間的愛。

還有里面的”尋母記”也深深地打動(dòng)了我，”尋母記”講述的是13歲的馬可爾只身一人去美洲尋找母親的故事。馬可爾不辭辛苦開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……

小學(xué)生《愛的教育》讀后感【篇3】

讀《愛的教育》有感

愛在我們之間無所不在：父母親對(duì)你的愛，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》這本書共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N無形力量激勵(lì)著我，那就是人間偉大的愛。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了了為了，而他則被馬車撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個(gè)孩子，他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛的體現(xiàn)嗎？

的確，社會(huì)上無時(shí)無刻不充滿愛，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程等。然而，在當(dāng)今社會(huì)，也有一些人非常勢(shì)利。他們的行為準(zhǔn)則是看它是否對(duì)他們有好處。即使在道德面前，他們也不會(huì)放棄定價(jià)。我曾看到過這樣一則新聞：

面對(duì)**的歹徒搶去**，部分伙了自身的安全，竟無動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。

讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恒的，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒身處地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)。那些愿意把真情和愛心奉獻(xiàn)給社會(huì)的人是最幸福的人。

所以，愛，讓我們的心，愛，讓世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀后感集合5篇

寫作文應(yīng)該是大家共有的一次經(jīng)歷，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，如何讓自己的作文在更出彩？下面是小編為大家整理的“《愛的教育》讀后感集合5篇”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

《愛的教育》讀后感 篇1

當(dāng)我們陷入困境時(shí)，沒有支持。正是父母的愛使我們勇敢地克服了困難。讀了《愛的教育》后，我體會(huì)到了父母關(guān)愛孩子的心。Amritco有一本與父母分享的日記，但現(xiàn)在很多小學(xué)生的日記都有一把小鎖，切斷了小學(xué)生與父母之間的精神交流！

愛有很多種，包括老師的愛、親戚的愛和長(zhǎng)輩的愛。這些愛給了我們堅(jiān)定的信念，使我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。

然而，有些學(xué)生不理解這些愛。他們認(rèn)為父母的愛是煩人的嘮叨，老師的愛是令人厭惡的教職員工，長(zhǎng)輩的愛是一種自然的需要呵呵呵呵的愛無處不在，但這個(gè)世界上沒有多少真正的愛。有多少人會(huì)關(guān)心你，照顧你

我們應(yīng)該珍惜這些愛。愛是很難看到和堅(jiān)持的。作為幸福的主人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)服務(wù)，回報(bào)父母、長(zhǎng)輩和老師，關(guān)心更多的人，讓愛永遠(yuǎn)傳遞下去！

《愛的教育》讀后感 篇2

愛如空氣，沒有形狀，沒有氣味，沒有顏色，但就如空氣一樣無處不在，我們也不難感受愛。

《愛的教育》是一位三年級(jí)學(xué)生的日記集，借用這位小學(xué)生的小手，寫出了人間的愛，溢滿他的人生。

從《愛的教育》中所體現(xiàn)出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀，是一種真誠(chéng)的教育，去引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在書中，這些所以能夠體現(xiàn)，也只是因?yàn)闀兴f的能與我們生活中的找到了共鳴——愛。

我們?cè)诟改傅膽驯?，老師的教?dǎo)，朋友的關(guān)懷中走來，我們就是從愛中成長(zhǎng)，以前，可能我們還小，沒有理解透徹愛，身在愛中也沒能發(fā)現(xiàn)愛。天涼了，父母讓你多穿件衣服，這就是愛，溫暖的愛；你的筆沒有墨水了，朋友遞過一支筆，這也是愛，快樂的愛；你作業(yè)上的評(píng)語也是愛，孜孜不倦的愛。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)愛圍繞著你，你感受著它，你會(huì)感嘆：人都是需要愛的。你會(huì)想到那些沒有愛的人，像遺棄在街頭的孤兒。他們需要愛，我們所做的就是去創(chuàng)造愛。或許你遞給他一個(gè)面包，就能引起許多人的愛心，他感激的目光是給你的愛心，他才發(fā)現(xiàn)愛，再去創(chuàng)造愛，這是一個(gè)良性循環(huán)，不會(huì)無休止的循環(huán)。

有一種愛，從出生開始伴隨你，那是對(duì)祖國(guó)的偉大的愛。在《愛的教育》中，有一篇愛國(guó)的文章，是這樣寫的：我們?yōu)槭裁磹圩鎳?guó)？誰都能立刻說出一百種理由。因?yàn)槲覀兊淖嫦仁朗来钤谧鎳?guó)的土地上。因?yàn)槲覀兊难芾锪髦鎳?guó)的熱血。因?yàn)槲覀兛吹降?，熱愛的，學(xué)到的以及崇敬的一切都屬于祖國(guó)。愿在這片土地上出生，也愿葬在這片土地上。這是一種永不熄滅的愛。

簡(jiǎn)單說，創(chuàng)造愛就是把自己的愛給予別人，發(fā)現(xiàn)愛就是從別人的各種語言行動(dòng)中感受對(duì)自己的關(guān)懷和愛護(hù)。想更透徹愛，感受愛，我首推《愛的教育》。因?yàn)?，是它讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛，創(chuàng)造愛。

《愛的教育》讀后感 篇3

《愛的教育》讀后感

三三班成玟霖在寒假里，我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤(rùn)。

這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告訴我，作家是民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士，曾參加過意大利的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，編著出版了《軍營(yíng)生活》。他的作品明快、新穎，主要是向人們進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

書里講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事。采用日記的形式記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),對(duì)父母,對(duì)師長(zhǎng),對(duì)朋友的愛。

愛,像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊,卻容易被我們忽略。其實(shí)愛已經(jīng)完全融入到我們的生命，我們每時(shí)每刻都被愛包圍著。愛，有很多種，有對(duì)祖國(guó)的熱愛，有父母和老師的關(guān)愛,有同學(xué)、朋友之間的友愛等等。

這本書里的《少年愛國(guó)者》講述了一個(gè)十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個(gè)喝酒的人，出于同情，給了他一些錢。這些錢對(duì)他來說太重要了，可以填飽兩年來一直饑餓的肚子，可以買件衣服抵御寒冷……但當(dāng)他聽到幾個(gè)喝酒的人說他國(guó)家的壞話的時(shí)候，少年把錢擲向那幾個(gè)人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國(guó)壞話的人的東西?！?/p>

看了這個(gè)故事，我對(duì)流浪少年非常敬佩。因?yàn)樗皇且詡€(gè)人利益為重,而是以維護(hù)自己民族的尊嚴(yán)為重。他對(duì)祖國(guó)的熱愛感染了我，我認(rèn)為這就是對(duì)國(guó)家的崇高的熱愛。這時(shí)我想到了20xx北京奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)雄偉的國(guó)歌奏響，當(dāng)鮮紅的五星紅旗高高飄揚(yáng)，當(dāng)熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃，我感覺到祖國(guó)是多么的偉大。我為祖國(guó)驕傲，我為祖國(guó)自豪！

說到父母的關(guān)愛，我想到《愛的教育》中《我的母親》這個(gè)故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對(duì)自己的母親說了不該說的話，父親聽了很心痛，因?yàn)樵诎怖律〉臅r(shí)候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照顧他。

讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛護(hù)。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽一直守護(hù)在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，迷迷糊糊中我感覺到他們還在不時(shí)地給我抹身體降溫。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，燒終于退了，我的病也慢慢地好了。我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼……讀了這個(gè)故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間所有情感中最神圣的東西。

愛，更需要無私地奉獻(xiàn)。在20xx年這不平凡的一年里，我們經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)冷酷無情的冰災(zāi)、地震，我們并沒有害怕，而是萬眾一心，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起共度難關(guān)。災(zāi)難無情，人間有愛。正是因?yàn)檫@種無私的愛的奉獻(xiàn)，我們征服了一切困難，讓災(zāi)區(qū)人民重建家園。

愛是無私的，愛是博大的。我情不自禁地唱起了《愛的奉獻(xiàn)》這首歌：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”

只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)將變成美麗的春天！

讀后感》

《愛的教育》讀后感 篇4

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

這本書描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會(huì)要了我的命?！庇幸惶?，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好?！备赣H說：“不要，對(duì)你來說，功課才是大事?！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個(gè)月過去了，父親高興地說：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角。”朱里奧心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫。但因?yàn)橐估锏墓ぷ?，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫時(shí)一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續(xù)抄寫。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子?。”M管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵?？墒侵炖飱W卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！

《愛的教育》讀后感 篇5

《愛的教育》中有關(guān)“先生”的章節(jié)就有9篇：我們的先生 【十八日】、我的女先 、助教師 【四日】 、病中的先生 【二十五日】、父親的先生 【十三日】、女先生之死 【二十七日】。9篇中的師生情都是真摯和有愛的，教師把學(xué)生都是當(dāng)做自己的孩子一樣，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都主動(dòng)付出，而且是面向全體、公平對(duì)待。教師在付出的同時(shí)，都非?？释玫綄W(xué)生的愛戴。

在“我們的老師”中，作者通過描寫老師的表情和語言，勾勒出一個(gè)慈祥、親切而又不失威嚴(yán)的好老師，當(dāng)他看到同學(xué)扮鬼臉時(shí)，他并沒有責(zé)怪，而是說了一句“以后不要這樣了！”最后那個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師的原諒，這一個(gè)小小的故事體現(xiàn)了老師用真心感化學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)。在“我們的先生”中寫道：看見有一個(gè)面上生著紅粒的學(xué)生，就讓他中止默寫，兩手托了她的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱?！拔覜]有一個(gè)家屬，你們就是我的家屬。你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應(yīng)我，我確已知道你們已在心里答應(yīng)我‘愿意’了。我感謝你們?！边@位老師直白地表達(dá)方式，給學(xué)生明確的友好信號(hào)，拉近了彼此間的距離。

當(dāng)下的師生關(guān)系很難有這樣直白的方式，但是給予我們啟發(fā)的是：只有和學(xué)生坦誠(chéng)相待，關(guān)愛有加，就能夠贏得學(xué)生的信耐和愛戴。教師切記高高在上，扮演師者的控制角色。

又如“我的二年級(jí)女先生”中寫道：為了學(xué)生都能聽見上課的內(nèi)容而大聲說話。她關(guān)心每一個(gè)教過的學(xué)生，還抽空去了解他們的學(xué)習(xí)情況，去他們的家中探病。她很在意學(xué)生是否記得她“??！安利柯！”先生臨走向著我說，“你到了能解難題、做長(zhǎng)文章的時(shí)候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”等到出了門，還在階沿下?lián)P聲說：“請(qǐng)你不要忘了我！安利柯啊！”這位老師關(guān)注個(gè)別教育，利用“家訪”更好地了解學(xué)生，與學(xué)生建立可以“交心”的情感。生活中接觸能夠給學(xué)生一種放松和舒適，同時(shí)教師了解到的學(xué)生狀態(tài)是全面的。因此，“家訪”是一種非常好的開展個(gè)別教育的手段和途徑，每一個(gè)教師應(yīng)該利用好這樣的方式。

最感人的老師是安利柯父親的老師，一個(gè)八十四的老人，他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來，作為他永久的回憶，他是令我們肅然起敬的。幾十年后，還能記起學(xué)生的故事，那是有多么深的愛生情感起到的作用。真是這樣一位好老師，學(xué)生才會(huì)記住他。

當(dāng)然，小說還寫了《學(xué)校里的女教師》，她們溫和、樂于助人、為人善良《病中的老師》生活拮據(jù)，重病中卻想著孩子們，如小說中：“我在發(fā)高燒。我病得快死了，記住，要用心學(xué)算術(shù)，多做練習(xí)，開始做不出，休息一下繼續(xù)做，還不行？再休息一下，再?gòu)念^開始。要慢慢來、向前走，不要著急，頭腦發(fā)熱?！睂懗隽艘粋€(gè)盡職盡責(zé)的老師形象，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照。

身為教育工作中，我們從書中“先生”的故事讀懂了什么樣的先生才是深受學(xué)生愛戴的。即使是幾十年后，學(xué)生還依然能記得老師的好，會(huì)想著去探望。文中的“愛”不是浮于文字表面，而是透過言行舉止的描述傳遞出“愛的力量”?！皫熣摺笔莻鞯朗軜I(yè)解惑的人，同時(shí)也是培育“正直友愛的人”的人。俗話說：“言教不如身教”，自身的示范最能影響學(xué)生，起到潛移默化的作用。

小學(xué)生愛的教育讀后感7篇

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰讀完作者寫的作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少，如果因讀書產(chǎn)生了感性的認(rèn)識(shí)，我們就應(yīng)該趕緊記在讀后感中，你是否為如何寫一篇優(yōu)秀的作品讀后感而苦惱呢？下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的小學(xué)生愛的教育讀后感，供你參考，希望能幫到你。

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇1

愛，像陽光，明亮著我們的生命;愛，像春風(fēng)，輕撫著我們的心靈;愛，像雨露，滋潤(rùn)著我們的人生。愛就在我們的身邊，如影隨形。當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它就會(huì)悄然而至，無處不在。這個(gè)暑假，有這樣一本書，讓我受到了一次愛的洗禮，它的名字就叫《愛的教育》。

這本書主要寫了意大利小學(xué)生安利柯的故事。他以日記的形式描寫了一個(gè)個(gè)發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在家里的感人至深的故事。書中描寫了許許多多平凡、善良的小人物愛的故事，也正是這些看似平凡的小人物的故事把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)充滿愛的世界。

不論是大公無私的老師之愛，互幫互助的同學(xué)之愛，還是感人肺腑的父母之愛，都讓我的心充滿感動(dòng)，都讓我得到了愛的教育。其中，“懂事的科雷蒂”的故事不僅讓我敬佩不已，也讓我心懷愧疚。

在父母庇佑下的我，衣食無憂，快樂安逸，原本更應(yīng)該能專心致志地做每一件事?？墒侵暗奈覅s總是做事三心二意甚至半途而廢。做作業(yè)的時(shí)候，我一會(huì)兒發(fā)呆，一會(huì)兒看看窗外飛過的小鳥，不但字寫得歪歪扭扭，而且還錯(cuò)誤連篇，就連上課的時(shí)候，也時(shí)常分心，不是自己玩鉛筆橡皮就是和同學(xué)講話開小差，為此沒少挨老師的批評(píng)。平時(shí)在家里也從不愿意主動(dòng)幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事兒。記得有一次，媽媽忙不過來，叫我?guī)兔ο匆幌峦耄覅s因?yàn)椴幌脲e(cuò)過精彩的動(dòng)畫片一口拒絕了，媽媽只能深深地朝我嘆了一口氣。

當(dāng)我看到書中懂事的科雷蒂既要照顧生病的媽媽，又要照看店里的生意，還一絲不茍地完成了自己的作業(yè)時(shí)，我真的羞愧極了，突然覺得自己很不懂事，只會(huì)貪婪地享受父母毫無保留的愛，卻從沒想過回饋給他們，這是有多自私啊!想到這兒，我立刻放下手中的書，跑到正在陽臺(tái)上洗衣服的媽媽身后，輕輕地抱著她，在她耳邊說：“媽媽，對(duì)不起，以前我做得不好，以后我會(huì)像你們愛我一樣愛你們!”媽媽似乎有些受寵若驚，她回過身給了我一個(gè)大大的擁抱，微笑著說：“寶貝，媽媽一直相信有一天你會(huì)成長(zhǎng),會(huì)懂事?！倍曳置骺吹綃寢尯Φ难劢欠褐К摰臏I花。

那個(gè)下午，我放棄我最愛的動(dòng)畫片，和媽媽一起洗完了所有的衣服。陽光灑在我們晾好的衣服上，我抬起頭，仿佛看見書中的科雷蒂向我豎起了他的大拇指……

愛是溫暖的，它是治愈創(chuàng)傷的靈藥;愛是友好的，它是搭建情感的橋梁;愛是幸福的，它能讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩，享受快樂。愛就像空氣般，時(shí)刻縈繞在我們的身邊!

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇2

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是啊，愛在我們之間無處不在：父母之愛、同學(xué)之愛、兒女之愛……在每個(gè)人心中都有愛，愛是無私的，愛是博大的。只有生活在愛的海洋，才會(huì)享受愛。

這是一本日記形式的小說，書里的每一個(gè)故事雖然短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著愛。

愛，如午后的陽光照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無私的愛：夏天，冰箱里會(huì)有很多冷飲，怕我們熱著了：冬天，會(huì)叫我們多穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。

正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒牵绻慵?xì)細(xì)品味，你會(huì)感到人生多么美好，充滿著愛。

有些父母只在意了教育，卻沒有告訴孩子：只要有太陽，就有陰影。當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛心給一些需要幫助的人。

這時(shí)，我明白：愛是一種感受。是一種信仰，是一種追求，愛是無法用語言來描述的，只要用心體會(huì)，愛就像陽光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇3

愛有很多形式，有時(shí)愛是無形的，比如說媽媽的鼓勵(lì)、欣賞；有時(shí)愛是有形的，比如說媽媽送給你的禮物、玩具;愛可以是父母對(duì)你的愛，可以是師生之間的關(guān)愛，可以是同學(xué)之間的關(guān)愛。

暑假里我讀了《愛的教育》，這本書是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯的代表作，它以日記的形式告訴我們以前意大利師生之間和同學(xué)之間的關(guān)愛。《愛的教育》這本書中有很多人物——有對(duì)老師和同學(xué)感情很深的主人公安利柯；有對(duì)同學(xué)很和藹的老師；有學(xué)習(xí)好且很善良的班長(zhǎng)代洛西；有做事穩(wěn)重、樂于助人的卡?。挥泻芑顫?、很靈敏的可萊諦；有很幽默，會(huì)做兔子臉逗大家開心的“小石匠”安東尼；有學(xué)習(xí)認(rèn)真的斯代地；有經(jīng)商頭腦會(huì)賣一些文具之類的小東西的卡洛斐；也有被學(xué)校開除的搗蛋鬼弗蘭諦。

我最喜歡潑來可西，雖然他很可憐，但他用愛化解了自己的不幸。他的爸爸經(jīng)常喝醉酒，有時(shí)潑來可西被打得鼻青臉腫，但當(dāng)同學(xué)們問起時(shí)，他還是不承認(rèn)是他爸爸打的；有時(shí)他的爸爸不給他飯吃，他卻從來沒說過：“爸爸不給我吃飯”；他非常怕他的爸爸，見到他就嚇得渾身發(fā)抖，可他還是立刻走過去和他的爸爸打招呼……

潑來可西沒有因?yàn)榘职謱?duì)他的不好而感到怨恨，他努力的學(xué)習(xí)，獲得了獎(jiǎng)牌，他用他的愛和孝行使他的爸爸對(duì)他改變了態(tài)度。

愛有很多形式，但我們有時(shí)候并不懂得愛?！稅鄣慕逃愤@本書中處處充滿了愛。我們要像《愛的教育》中的同學(xué)們一樣，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué),互幫互助。

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇4

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

當(dāng)我第一次看見《愛的教育》這本書的名字是，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問：愛是可以教育的嗎?愛本應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡枺p輕地翻開第一頁……

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

因?yàn)閻?，是最令人感?dòng)的!

每一篇日記，都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對(duì)子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀(jì)的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇5

友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人！當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了！沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命?！稅鄣慕逃犯嬖V我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是??！我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)

的新去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇6

終于讀到《愛的教育》這本書，我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛的巨作，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作，寫于1886年。這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。

在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門口經(jīng)過了?！币宦飞纤匆娏艘郧暗耐昂糜褧r(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒來得及說話，卻聽到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么，抬頭一望老師正向她走來，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過眼云煙，學(xué)校的一年很快的過去了，老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過……”說完這些話后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。

讀完了這本書后我不禁流淚了!不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨x開美麗的母校，離開愛我和我愛的老師們，離開朝夕相處的同學(xué)們，離開……

小學(xué)生愛的教育讀后感 篇7

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個(gè)故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。

比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續(xù)抄寫訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因?yàn)樗刻彀疽?，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。

第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師，我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說：“對(duì)不起，我們不應(yīng)該惹你們生氣。”

讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開始驕傲起來，應(yīng)該繼續(xù)保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書后我覺得自己的知識(shí)增多了，我一定要多看看這一類的名著。

讀愛的教育讀后感5篇

怎么作品的讀后感描繪出來呢？作品總算被我讀完了！雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間看完，但我也從中明白了很多道理。?閱讀時(shí)有不理解的地方，要及時(shí)記錄在讀后感中，如果你對(duì)于“讀愛的教育讀后感”有所疑惑那么這篇文章一定會(huì)為你解答，如果您認(rèn)為這篇文章非常有用請(qǐng)把它收藏下來留作記錄！

讀愛的教育讀后感 篇1

《愛的教育》讀后感篇一 《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。 《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí) 也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。 《愛的教育》讀后感篇二 寒假里，我們一家人分享了《愛的教育》這本書。這不僅讓我們體會(huì)到與孩子一起閱讀的樂趣，更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。 看了這本書更讓孩子懂得什么是愛，什么是友誼，什么是割舍，什么是犧牲。 故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，篇篇都扣人心弦。 其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐知道家里遇到了不幸的事，家里沒錢了。他們主動(dòng)放棄買顏料盒與扇子，甚至連零用錢都不要了，姐姐還說：“只要家人在一起開開心心的，日子無論多艱難都愿意。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說知道家里有困難讓他們放棄心愛的玩具，我想大部分孩子都做不到，更不用說主動(dòng)提出來，他們更不知道一家人在一起是任何玩具都換不來的啊! 愛的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書啊! 《愛的教育》讀后感篇三 在國(guó)慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫-愛的教育。 這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師的愛，還有同學(xué)的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動(dòng)的愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過現(xiàn)實(shí)中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時(shí)要幫助他，在遇到緊急情況時(shí)，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。 其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們?cè)诼飞细吒吲d興的走著，突然看見路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會(huì)狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點(diǎn)錢。 在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因?yàn)樗芨叽?，很善良，自己的東西隨時(shí)都能借給別人，還特別愛幫助別人。 讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會(huì)有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會(huì)找不到的。 這本書真好看! 《愛的教育》讀后感篇四 愛，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無比的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)疑問，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。 這本書記述了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛…… 《愛的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部小說處處洋溢著愛，那濃郁的情感力量，真的很偉大。 雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛的教育》中體會(huì)到人世間最純潔、最真誠(chéng)的愛。其實(shí)，愛就像空氣，一直都在我們身邊，只不過因?yàn)樗鼰o形無色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛，體會(huì)愛的存在，相信你一定會(huì)有無比快樂的生活! 《愛的教育》讀后感篇五 感謝老師推薦一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書里到處都體現(xiàn)了愛。其中讓我感動(dòng)的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾比斯的愛。一天，一個(gè)有錢紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭(zhēng)吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個(gè)“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯道歉。從這里可以看出，我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛熏陶他的兒子，他不溺愛，不袒護(hù)自己的孩子，用自己的行動(dòng)，來教育自己的孩子。讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人，尊重別人。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏判斷力，做家長(zhǎng)也要做好榜樣。 我能和女兒一起讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子知識(shí)，而且還能提高孩子閱讀能力，也學(xué)到了許多道理。作為家長(zhǎng)，在平日里，我們要傳達(dá)愛的訊息，關(guān)愛父母，尊敬老師，對(duì)不幸的人們給予幫助，讓孩子們?cè)趷酆涂鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)。

讀愛的教育讀后感 篇2

“如果每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)像家一樣美麗。”是的，愛無處不在：父母對(duì)你的愛；對(duì)家人和朋友的關(guān)心……但是當(dāng)我讀了《愛的教育》之后，我對(duì)它有了更深的理解。

《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)名叫柯安里的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)記錄了他一年在學(xué)校、家庭、社會(huì)所見所聞所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友真摯的愛，帶著動(dòng)人的愛和感人的力量。

這讓我想起了媽媽對(duì)我的愛，想起那一天，早晨陽光明媚，仿佛夏天來了。所以我只穿著一件短襯衫和一條褲子去上學(xué)。媽媽對(duì)我說：“天氣快變冷了，多穿點(diǎn)衣服吧。”我沒有聽媽媽的話，固執(zhí)地離開了。

但是，有一些不可預(yù)見的情況。到了中午，天氣轉(zhuǎn)黑，風(fēng)大了，下著大雨。氣溫明顯下降，我穿得少了，感覺很冷。我渾身發(fā)抖，只得躲在教室的角落里，和幾個(gè)女同學(xué)擠成一團(tuán)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從教室外傳來，透過玻璃窗，我可以清楚地看到那是媽媽。她腋下夾著一袋衣服，快步走到教室門口。我立刻上前迎接，興奮地喊道：“媽媽”。媽媽趕緊給我穿上衣服。這時(shí)，只見媽媽的褲子濕透了，好像剛從河里上來一樣。我問媽媽：“媽媽，你不想去店里看看嗎？你怎么有時(shí)間給我拿衣服？”媽媽說：“我已經(jīng)叫人照看店里了，但是我不會(huì)來給你送衣服，你生病了怎么辦？不是我累了，我現(xiàn)在要回店了，你在課堂上玩得開心?！鞭D(zhuǎn)身離開。

看著媽媽的背影，一股暖流涌上心頭，多么偉大的母愛?。?/p>

看完《愛的教育》這本書，感覺自己沉浸在愛的海洋中，情不自禁。愛是黑暗中的一束光，給人溫暖和幸福。

讀愛的教育讀后感 篇3

這是第一本讓我感到奇怪的書。

當(dāng)我第一次看到這本書的標(biāo)題時(shí)，我的腦海里立刻就有了一個(gè)問題：愛可以教嗎？愛應(yīng)該是一種條件反射。是生活環(huán)境的影響讓我們慢慢了解，但這不是教育……于是我?guī)е苫筝p輕翻到了第一頁。

不知不覺，我看完了這本厚書。里面的每一個(gè)字似乎都讓我不知所措，讓我迫不及待地想一口氣吞下整本書。感人的故事逼著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻都有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

因?yàn)閻凼亲顒?dòng)人的！

每一篇日記都記錄著安力克對(duì)社會(huì)的感受。他總是被各種各樣的愛所感染，比如父母對(duì)孩子的愛，兄弟姐妹、朋友、老師的愛，甚至一些互不相識(shí)的陌生人都有各種各樣的愛。你還記得有很多日記，里面寫著安利柯父母的血嗎？很小的時(shí)候，安力克就愿意和父母分享一本日記，居然把每天發(fā)生的事情都寫在里面。世間有多少家庭能像這一家一樣和睦？

因?yàn)閻凼菍?duì)父母的信任！

在生活中，我們也有恩里科一樣多的愛，但我們沒有他對(duì)世界的細(xì)心和認(rèn)真的觀察。幫助老太太過馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，幫助墮落的孩子……這些都是愛，再小事，也只有用愛才能做到。年紀(jì)輕輕的恩里科就能發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛情，即便是細(xì)心的科學(xué)家也未必能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他多么善良！

如果每個(gè)人都像他一樣，那么這個(gè)世界上就會(huì)有很多愛，就像孔子所說的“大同”社會(huì)，社會(huì)是穩(wěn)定的，沒有剝削，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，人們彼此相愛。這將是一個(gè)多么美好的世界！

愛，的確是教不出來的，但可以用心去感受，最終你會(huì)被它感動(dòng)。

讀愛的教育讀后感 篇4

如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。

《愛的教育》是意大利的著名作家亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。

這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！

剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學(xué)卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀！小作者心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀！這本書內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，字字真誠(chéng)、篇篇?jiǎng)尤?，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：有了愛，就有了一切。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

愛，能感動(dòng)一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明??！愛是多么的偉大??！讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。

讀愛的教育讀后感 篇5

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)(精選5篇)

愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。下面是小編帶來的五篇讀愛的教育的讀書心得體會(huì)，希望大家喜歡!

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)精選篇1

暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。

《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)精選篇2

還記得許多年之前，我也在老師的指引下閱讀了《愛的教育》這本書。這次重拾這本書，感覺既親切又陌生。再次品讀之后，所思所想已大不同于當(dāng)時(shí)那個(gè)懵懂的年紀(jì)。當(dāng)年我看的那本《愛的教育》一直保留至今，時(shí)隔十余年，看著已經(jīng)泛黃的書，心想：“就算全當(dāng)回憶兒時(shí)，也是相當(dāng)不錯(cuò)的?！?/p>

翻開書籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個(gè)夏天，我用小手翻開了第一頁，身旁的媽媽在為我扇扇子來趕走炎熱，為了讓我靜下心來好好看書。也許我會(huì)看不懂，也許我看沒兩頁就會(huì)跑到一邊去玩兒，太多的也許也許。誰知道，當(dāng)年還年幼的我在一個(gè)暑假的時(shí)間里還是讀完了整本書，并把書中的人物當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。

時(shí)光飛逝，這么多年過去，書里得內(nèi)容我?guī)缀醵家淹?，不怕丑地說，我連主人公的名字都淡忘了。有善必有惡，所以有純真善良的安利柯、富有正義感的卡隆、開朗活潑的代洛西就會(huì)有欺負(fù)弱小的調(diào)皮鬼費(fèi)蘭諦，同樣會(huì)有勵(lì)志人心的潑萊克西以及可憐的略有殘疾的克洛西。但是這本書并不是要訴說邪不勝正的故事，而是圍繞一個(gè)字：愛。

愛是什么?這個(gè)問題很簡(jiǎn)單卻又很難回答。每個(gè)人心中都有愛，只是每個(gè)人的理解不同。其中最讓我感動(dòng)的是潑萊克西，他是一個(gè)鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點(diǎn)憂傷。因?yàn)樗赣H是個(gè)酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無緣無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會(huì)在外人面前說他父親的壞話，多么善良的孩子啊。

俗話說有其父必有其子，但是潑萊克西并沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學(xué)習(xí)。正所謂知識(shí)改變命運(yùn)，因?yàn)樗目炭?，學(xué)校發(fā)給他一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，他父親也被感動(dòng)，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因?yàn)闈娙R克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結(jié)局，這也是一種愛，對(duì)父親不放棄的愛，對(duì)知識(shí)不斷追求的愛。

愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛，尋求愛，付出愛，才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛是幸福的根源。我想等洲妍長(zhǎng)大后，有了自己的孩子，也會(huì)給她的孩子看看這本《愛的教育》吧。

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)精選篇3

從小到大，我們始終離不開一個(gè)問題——“愛，究竟是什么?”在與母親讀完這本《愛的教育》之后，我想我找到了答案。

“愛我你就抱抱我，愛我你就夸夸我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這么簡(jiǎn)單。相比起書中西方教育中所表達(dá)的愛，我們中國(guó)家庭中愛，則要含蓄得多。

我愛你，但是我不會(huì)告訴你，我會(huì)偷偷地關(guān)心你，默默地幫助你，但是我就是不會(huì)告訴你。想必這就是無數(shù)個(gè)中國(guó)家庭的真實(shí)寫照了。正如書中千千萬萬個(gè)人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，世界將會(huì)變成美好的人間!

愛，這是一個(gè)如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長(zhǎng)河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對(duì)于學(xué)生的愛，則是在無數(shù)圍繞愛旋轉(zhuǎn)的星軌中特別的一顆。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育。那么，教育中的愛到底是什么?老師們用自己的一腔熱血教育著數(shù)不勝數(shù)的學(xué)子，他們費(fèi)盡心血，含辛茹苦，心懷關(guān)愛，孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。

愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會(huì)化為虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻(xiàn)的態(tài)度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。

也許，成長(zhǎng)是一條沒有盡頭的路，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)發(fā)生什么。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會(huì)有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會(huì)更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活才會(huì)更加歡樂;只有心中有愛，世界才會(huì)變得更加美好!

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)精選篇4

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前?，愛在我們之間無所不在，父母對(duì)你們的愛，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷壑行腋３砷L(zhǎng)?？僧?dāng)我讀了《愛的教育》之后對(duì)它又有新的感觸。

在《愛的教育》里一篇?jiǎng)尤说墓适麻_始了。在《愛的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫，只見一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了。“有人受傷了，快救人哪!”他旁邊的一個(gè)男孩叫著，四面八方的人涌過來，見到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來了。人們紛紛問：“是誰傷了他?”此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過來了，小聲地推卡洛斐說：“快去承認(rèn)吧，不要做一個(gè)膽怯的懦夫!”“我并不是故意的，可是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他。”卡隆說。

“我……我不敢去?！薄安灰ε?，來我們一起去?！笨∫贿呎f，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請(qǐng)?jiān)??！笨屐秤玫偷脦缀趼牭降穆曇粽f道。

這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來是校長(zhǎng)，他說：“諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)該再這樣了”，然后，他轉(zhuǎn)過身對(duì)卡洛斐說：“趕快道歉!”

看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長(zhǎng)對(duì)卡洛斐是一種師生之愛;同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是一種同學(xué)之愛;而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會(huì)之愛。歸根結(jié)底，不就是“愛”嗎?愛是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛無處不在。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間!

讀愛的教育的讀書心得體會(huì)精選篇5

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭邸?，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。

在這本書里我最喜歡的`是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。

后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來，克洛西哭著站起來，老師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。

我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐!