美術(shù)伙伴教案

美術(shù)伙伴教案精選9篇。

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。制定好教案有助于師生之間更好的互動?？紤]到你的需求，欄目小編特意整理了“美術(shù)伙伴教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

美術(shù)伙伴教案 篇1

一、目標(biāo)：yJs21.cOM

1、較有興趣地聽指令找到固定位置。

2、享受與好朋友一起游戲的快樂。

二、準(zhǔn)備：

1、晴天

2、粉筆數(shù)支。

三、過程：

1、給伙伴造個家。

（1）請幼兒和好朋友一起自由地在陽光下的空地上活動，看一看自己和別人的影子。

（2）怎么才能把朋友的樣子留下來？

（3）怎樣才能和朋友在一起？引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)使幾個人的影子在一起的方法。

（4）請一組小朋友來試一試，教師拿出粉筆在地上為他們畫出影子輪廓，并祝賀他們造好了伙伴之家。

（5）幼兒自由組合，或兩人，或三人，在陽光下試著擁抱、牽手、搭肩，再請一個朋友為他們畫出腳的位置與影子的輪廓，同組幼兒用粉筆畫上簡單圖案作為“伙伴之家”的標(biāo)記。

2、朋友回家。

（1）幼兒互相參觀伙伴之家。

（2）當(dāng)教師說：“朋友們，回家啦”了時，幼兒各自按照自己所作的標(biāo)記回到自己的“伙伴之家”，做出與影子輪廓一樣的動作。

美術(shù)伙伴教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。

3、在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。

2、通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。

學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、欣賞導(dǎo)入

2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。

3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長。

教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生嘗試制作。

2、學(xué)生自評，互評。

A、通過糾錯發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。

B、通過模特動作的對比指出不足

3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。

教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言。

三、深入階段

1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2、分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配。

教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。

四、作業(yè)展評

1、小組自評，互評。

2、師點(diǎn)評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動要點(diǎn)。

2、鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

執(zhí)教時間：4月10日——4月12日

第2課時

一、引導(dǎo)階段：

提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、發(fā)展階段：

1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

展示一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強(qiáng)調(diào)一起制作時的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、展示、游戲：

隨著“你的朋友叫什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

執(zhí)教時間：4月17日——4月19日

札記：其實(shí)一年級時就用繪畫加手工的方法作過類似的課題作業(yè)，這次用橡皮泥來制作，立體人物的塑造還是難點(diǎn)。我通過欣賞、比較、討論、實(shí)踐相結(jié)合的方法解決了這個問題。

頻道小編推薦： |

美術(shù)伙伴教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟

教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然

教具準(zhǔn)備

彩色墨水、白紙、課件

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛?這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎?紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

2、吹畫作品欣賞

3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢?有誰愿意試一試?

4、學(xué)生嘗試，老師不予評價

二、上新課

1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上

2、提問：紅紅是什么顏色?大紅黃黃是什么顏色?檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢?湖藍(lán)。

3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色?對了，橙綠紫。

4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。

5、如果紅黃藍(lán)同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢?——黑色

三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果

2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗

四、作業(yè)展示

1、互相觀賞互相評價

2、三原色帶給我們的視覺感受

美術(shù)伙伴教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用

教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例

教具準(zhǔn)備

學(xué)生范畫、自制幻燈片

教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入

1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染?效果好嗎?三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢?你們玩得有趣嗎?

2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。

二、欣賞范畫

1、出示范畫提問：你看到了什么?(從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)?

2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎?為什么還是這么漂亮呢?因?yàn)槲覀兪褂昧巳?，三原色會讓畫面亮麗起?/p>

三、學(xué)生作業(yè)

1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫一幅想象畫

2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上

3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線

四、老師巡回指導(dǎo)

五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字

六、總結(jié)欣賞下課

美術(shù)伙伴教案 篇5

課題：小伙伴

課時：1課時

教材分析：“小伙伴”的第一課時，先學(xué)習(xí)人物畫的五官比例和表情特征，主要知識點(diǎn)是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物頭部的“八格”分類，技法要點(diǎn)是人像寫生步驟。課堂作業(yè)是為同學(xué)畫一幅頭像速寫。頭像寫生作業(yè)對表情的表現(xiàn)不宜做太高的要求，只要能基本正確的反映所學(xué)五官比例、臉型特征即可，但應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物面部五官特征，盡可能抓住這些特征進(jìn)行表現(xiàn)。

在第一課時基本掌握了頭部畫法之后，進(jìn)行本課第2課時人物全身畫法的學(xué)習(xí)。主要知識點(diǎn)是人體全身“站七坐五盤三半”的比例和人體的“中心線”、“動態(tài)線”，技能要點(diǎn)是全身速寫的四個步驟。課堂作業(yè)是同學(xué)之間互為模特，畫一幅全身動態(tài)速寫。由于學(xué)生初學(xué)人物速寫，尚不具備畫運(yùn)動中人物的能力，因此該動態(tài)是指一個靜止的姿態(tài)，以便于學(xué)生把握。

第2課“充滿生機(jī)的活動場景”，是第一課兩部分內(nèi)容的綜合運(yùn)用——表現(xiàn)校園內(nèi)成組或成群人物在某種活動狀態(tài)下的場景。知識點(diǎn)是成組人物的主次疏密關(guān)系、遠(yuǎn)近變化、人物與景物的情節(jié)關(guān)聯(lián)等。技法要點(diǎn)是在寫生過程中有選擇的表現(xiàn)各種對象，根據(jù)畫面構(gòu)圖和主次、疏密的需要進(jìn)行必要的取舍。教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物速寫的基本知識和技法。

2、進(jìn)行人物頭像寫生、全身動態(tài)寫生和有一定活動場景的人物寫生。

3、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的習(xí)慣，提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力，培養(yǎng)熱愛校園生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、使學(xué)生基本掌握人物畫的造型方法，運(yùn)用結(jié)構(gòu)、比例等繪畫語匯描繪較簡單的人物形象。

2、初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法，練習(xí)在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)

教會學(xué)生運(yùn)用整體觀察與理性思考的方式進(jìn)行人物畫練習(xí)，處理好人物場景繪畫作品中成組人物的聚散、主次安排，及周圍環(huán)境的取舍等。

教學(xué)方法

直觀感受、討論、欣賞、觀察、講授、演示、練習(xí)等

教具

人物畫作品圖片、人體結(jié)構(gòu)比例資料、學(xué)?；顒佑绊懟驁D片資料、表現(xiàn)人物活動場景的畫家作品圖片、多媒體課件等。

教學(xué)設(shè)計

一、情境導(dǎo)入

播放視頻：國內(nèi)外人物作品展示。

導(dǎo)入要點(diǎn)：人物畫是美術(shù)門類中最大的一個畫種，古今中外的美術(shù)家創(chuàng)作了浩如煙海的人物畫作品。我們時時刻刻都在與人打交道，你有沒有想到過自己親自動手畫一畫身邊的同學(xué)和老師呢？我們今天一起走進(jìn)人物畫這片神奇的天地吧。

二、新授內(nèi)容

新學(xué)期我們走進(jìn)新學(xué)校，來到新環(huán)境，接觸了許多新同學(xué)、新老師——“多彩的校園生活”開始了。你想不想把自己新鮮的感受描繪下來呢？要做到這一點(diǎn)就要掌握“人物畫”的知識和技能。

1、知識點(diǎn)講授：什么是人物畫？怎樣才能畫好人物畫？大屏幕圖片展示、作品圖片展示等。

2、以頭像為例分析

（1）人物頭像特點(diǎn)

（2）人物頭像透視規(guī)律：正面、側(cè)面、俯視、仰視的不同角度畫法分析，輪廓線、動向線的具體運(yùn)用。

（3）臉型特征：頭部“八格”。即“國、田、由、甲、申、目、用、風(fēng)”。分析“八格”的不同特征即可發(fā)現(xiàn)，“甲”、“由”、“申”三種頭形是頭頂骨與下頜骨形狀的尖或方來定格的；“田”、“目”、“國”三種頭形是由顴骨的寬窄與頭長的比例來定格的；“用”、“風(fēng)”兩種頭型是由下頜骨的寬窄、開合來決定的。

熟悉和掌握頭部外形特征的分類，對迅速捕捉人的形象特征，塑造人物形象，具有重要的作用。

（4）“三庭五眼”畫法規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用。

a、“三庭五眼”，發(fā)際至眉間、眉間至鼻尖，鼻尖至下巴，三段的長度相等而通稱“三庭”；從正面看臉部最寬的地方為五個眼睛的寬度，兩眼間距離為一眼寬，兩眼外眥至兩耳分別為一眼寬，即通稱“五眼”

b、頭與五官的位置關(guān)系

眼約在頭面部1/2處，兩眼處眥至鼻尖構(gòu)成等腰三角形，這一三角形的高，決定著顏面中部的形體特征。

鼻在面部正中突出部分。鼻尖處于額發(fā)際線至下頦底1/3的位置，鼻翼的寬度為一眼寬，從眼內(nèi)眥引垂線可決定鼻翼的寬度。

嘴的裂位于鼻尖至下頜底1/3處。

耳處在左右兩個側(cè)面上，耳的長度等于眉到鼻尖的距離，從側(cè)面觀看耳與鼻的'傾斜度基本一致，從正側(cè)面觀看時，耳屏、嘴角到眼處眥的距離相等

3、選擇本班同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)示范，印證前面討論的內(nèi)容。

4、真對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反饋的問題，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

三、作品欣賞

欣賞課本第8—9頁的人物繪畫作品和人物照片。

欣賞方式：先由學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對每件作品的理解、對人物畫的看法，教師以啟發(fā)引導(dǎo)的方式加以補(bǔ)充、修正。重點(diǎn)欣賞第9頁的畫家的作品。教師介紹世界著名畫家尼古拉-費(fèi)欽和他的“人物頭像”，同時既要介紹中國畫家艾軒及其油畫作品。

結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系本班同學(xué)的形象特征，選擇模特，師生共同分析其造型特點(diǎn)，和同學(xué)一起研究繪畫寫生方案。

四、作業(yè)布置（實(shí)踐體驗(yàn)）

指導(dǎo)學(xué)生從班級美術(shù)活動角度出發(fā)，嘗試以素描或線描的方式畫一張同學(xué)的肖像。要求認(rèn)真觀察，選擇最能表達(dá)對方個性特征的角度進(jìn)行描繪，用時約15分鐘。師在學(xué)生體驗(yàn)過程中巡視指導(dǎo)。

五、互動評述

1、鼓勵學(xué)生主動向同學(xué)展示在的畫作，介紹表現(xiàn)過程。

2、將發(fā)現(xiàn)的典型作品向全班介紹，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生相互交換作品，相互發(fā)表意見和建議，共同討論改進(jìn)措施。

4、小結(jié)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)過程的得失，表揚(yáng)具有大膽想象和創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵評述過程中積極發(fā)表看法，并能運(yùn)用人物畫術(shù)語發(fā)表意見的學(xué)生。

六、拓展欣賞

大屏幕播放更多同類人物畫作品圖片，播放過程中對作品做簡單介紹。

七、課堂小結(jié)

1、概括回顧人物畫概念，人物畫作品種類、人物畫大師等。

2、布置學(xué)生課余時間關(guān)注周圍環(huán)境、關(guān)注生活，留心日常生活中各種不同的人物形象，隨時與同學(xué)交流自己的看法。

八、教學(xué)反思

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美術(shù)伙伴教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“美術(shù)伙伴教案”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

美術(shù)伙伴教案 篇1

美術(shù)伙伴教案

主題：通過繪畫與表演，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力

導(dǎo)入：

大家好！今天我們要一起參加一個有趣的美術(shù)活動，通過繪畫和表演的方式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。我們將成為藝術(shù)家和演員, 來創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。首先，我們會進(jìn)行一些熱身活動，然后進(jìn)入創(chuàng)作過程。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

活動一：熱身活動-形體表演

目標(biāo)：引導(dǎo)孩子們用自身的動作表達(dá)情感和意念，從而激發(fā)他們的表演能力和創(chuàng)造力。

步驟：

1. 以孩子們熟悉的動物和物體為例，引導(dǎo)孩子們模仿其特點(diǎn)的動作表演。

2. 鼓勵孩子們自由發(fā)揮，用形體表達(dá)各種情感和意念，如高興、憤怒、悲傷等。

3. 分組進(jìn)行小品表演，要求每個小組以一種特定的情感或意念為主題，展示孩子們的創(chuàng)造力和表演能力。

活動二：創(chuàng)作繪畫-想象的冒險之旅

目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

步驟：

1. 引導(dǎo)孩子們封閉眼睛，想象自己置身于一個充滿奇幻色彩的世界。

2. 鼓勵孩子們講述自己在這個世界中遇到的人物、事物、景色等，并記錄下他們描述的內(nèi)容。

3. 給每個孩子一張大紙和一些顏料或彩鉛，讓他們根據(jù)自己的想象繪畫他們所見到的事物。

4. 鼓勵孩子們嘗試不同的繪畫技巧和樣式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

5. 孩子們完成作品后，鼓勵他們互相分享并解釋自己畫作的內(nèi)容及背后的想法。

活動三：合作創(chuàng)作-拼貼畫

目標(biāo)：通過合作創(chuàng)作拼貼畫，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)造力。

步驟：

1. 將孩子們分成小組，并給每個小組準(zhǔn)備一些報紙、剪刀、膠水等材料。

2. 鼓勵孩子們想象一種主題，例如“未來城市”，并組織小組成員合作創(chuàng)作拼貼畫，展示他們對這個主題的想象。

3. 孩子們可以從報紙上剪下各種形狀和圖案，拼貼在紙上，創(chuàng)造出屬于他們想象中的未來城市。

4. 鼓勵孩子們在創(chuàng)作過程中相互合作，分享想法和資源，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過這一系列的美術(shù)活動，我們使用了繪畫和表演的方式，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。他們通過形體表演、個人繪畫和合作創(chuàng)作等活動，展示了獨(dú)特的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)到了繪畫和表演的技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和表達(dá)自己想法的能力。希望這個活動能給孩子們帶來快樂和藝術(shù)的啟發(fā)！

美術(shù)伙伴教案 篇2

美術(shù)伙伴教案

一、教材分析

教材名稱：《美術(shù)伙伴》

教材編寫單位：美術(shù)伙伴教研組

適用對象：小學(xué)一至六年級學(xué)生

（一）教材特點(diǎn)

1. 層次分明：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、基本技法、創(chuàng)作與欣賞三個層次，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。

2. 實(shí)用性強(qiáng)：教材中涵蓋了繪畫、手工和造型等多個方面的內(nèi)容，能夠滿足小學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)和提升，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 知識結(jié)構(gòu)清晰：教材中的各個單元之間有著明確的知識結(jié)構(gòu)和循環(huán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠逐步深入了解繪畫技能的各個方面。

4. 圖文并茂：教材內(nèi)容豐富，圖片和文字相結(jié)合，便于學(xué)生對知識的理解和消化。

（二）主題范文

主題：我的夢想藝術(shù)家之旅

我一直喜歡美術(shù)，自小就對繪畫和創(chuàng)作有強(qiáng)烈的興趣。那時候，每當(dāng)我看到美麗的畫作時，總是充滿了向往和憧憬。我立志要成為一名出色的藝術(shù)家，為世界帶來更多美的力量。

爸爸媽媽為了讓我更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，給我報了美術(shù)培訓(xùn)班。在學(xué)校的美術(shù)課上，老師教我們一些基本的繪畫技巧和知識，讓我受益匪淺。我每天都認(rèn)真練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的畫畫能力，力爭進(jìn)步。

我喜歡畫大自然的景色，比如高山流水、藍(lán)天白云等等。我會拿起畫筆，在畫紙上盡情地表達(dá)自己眼中的美。有一次，我畫了一幅夕陽下的海灘，展現(xiàn)了一片寧靜美麗的景象。我把這幅作品參加了學(xué)校的美術(shù)展覽，得到了同學(xué)和老師們的贊賞，讓我更有信心繼續(xù)畫畫。

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我還了解到了中國古代的繪畫藝術(shù)。我翻閱了一些名家的作品，比如齊白石、徐悲鴻等等，他們的作品給我留下了深刻的印象。我試著模仿他們的畫風(fēng)，學(xué)習(xí)他們的技巧，提高自己的繪畫水平。

除了繪畫，我還對手工藝術(shù)和造型藝術(shù)很感興趣。我在課余時間經(jīng)常用廢舊材料制造一些小物件，如花朵、動物模型等。這些手工作品都可以裝飾我的房間，讓它變得更加溫馨。

作為美術(shù)的愛好者，我還會組織一些畫畫小組活動。我邀請了一些對美術(shù)感興趣的同學(xué)加入，我們一起進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和交流。通過相互學(xué)習(xí)和分享，我們不斷提高畫畫的技能和審美能力。

我相信，只要努力堅持，我的夢想一定會成為現(xiàn)實(shí)。我會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的繪畫能力，將來成為一名出色的藝術(shù)家，為世界帶去更多美麗和溫暖。

以上就是我的夢想藝術(shù)家之旅，我會一直堅持下去，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

二、小結(jié)

《美術(shù)伙伴》教材內(nèi)容豐富，既有基礎(chǔ)知識的傳授，又有基本技法的訓(xùn)練，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和欣賞能力。通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在美術(shù)方面得到全面的提升和成長，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和愛好。希望學(xué)生們能夠通過學(xué)習(xí)美術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)潛力，并且在將來能夠成為真正的藝術(shù)家，為社會帶來更多美的力量。

美術(shù)伙伴教案 篇3

主題：色彩藝術(shù)教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和學(xué)習(xí)基本色彩理論和色彩配合的原則；

2.掌握使用不同顏色進(jìn)行繪畫和設(shè)計的技能；

3.提高學(xué)生的美學(xué)審美能力和色彩意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.基本色彩理論和色輪的介紹；

2.顏色和顏色配合的原則；

3.色彩情感和表現(xiàn)形式的講解；

4.色彩應(yīng)用舉例和實(shí)踐。

教學(xué)方法：

1.課堂講解和演示；

2.小組合作和討論；

3.繪畫實(shí)踐和作品展示。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握基本色彩理論和色彩配合的原則，能夠進(jìn)行色彩運(yùn)用和探究；

2.加深對色彩情感和表現(xiàn)的了解和認(rèn)識；

3.提高美學(xué)審美能力和色彩意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握不同顏色的使用和配合原則，形成適宜的色彩組合；

2.能夠運(yùn)用色彩情感和表現(xiàn)形式進(jìn)行繪畫和設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.色輪和顏色搭配表；

2.繪畫工具和材料。

教學(xué)過程：

1.引入：通過討論一些經(jīng)典名畫和設(shè)計作品中的色彩運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對色彩的興趣和認(rèn)識；

2.講解基本色彩理論和色輪的原理和運(yùn)用；

3.介紹顏色和顏色配合的原則，如同色、互補(bǔ)色、對比色等；

4.講解色彩情感和表現(xiàn)形式，如色彩的明暗度、飽和度、互相影響等；

5.小組合作，討論和嘗試進(jìn)行不同顏色和配合的繪畫實(shí)踐；

6.展示學(xué)生的作品并進(jìn)行討論和評價。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)過程中，學(xué)生參與度和探究性較好，能夠積極思考和合作，但在繪畫實(shí)踐中表現(xiàn)稍有欠缺；

2.對于一些藝術(shù)作品和名畫的分析和講解不夠深入和有說服力，需要加強(qiáng)相關(guān)知識儲備和講解能力；

3.后續(xù)需要更加關(guān)注學(xué)生的顏色運(yùn)用和創(chuàng)新，鼓勵其進(jìn)行探究和實(shí)踐。

美術(shù)伙伴教案 篇4

美術(shù)伙伴教案

主題：木工藝術(shù)——創(chuàng)作屬于自己的木制手工藝品

一、引言（100字）

木工藝術(shù)是一種復(fù)古而又具有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過木材的加工和雕琢，人們可以創(chuàng)作出各式各樣的精美手工藝品。本節(jié)課將通過講解木工藝術(shù)的基本知識和操作技巧，以及鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們創(chuàng)作屬于自己的木制手工藝品。

二、目標(biāo)（100字）

1. 了解木工藝術(shù)的發(fā)展歷史、基本工具和材料；

2. 學(xué)會使用木工工具進(jìn)行簡單的木材加工；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們能夠用木材創(chuàng)作出有意義的手工作品。

三、教學(xué)內(nèi)容（300字）

1. 木工藝術(shù)的發(fā)展歷史（150字）

介紹木工藝術(shù)的發(fā)展歷史，包括不同時期的木工藝作品和其在社會生活中的作用。

2. 木工藝術(shù)的基本工具和材料（150字）

分析木工藝術(shù)所需要的基本工具和材料，包括鋸子、刨子、木膠、木板等，并講解如何正確使用這些工具。

3. 木材的加工技巧（300字）

講解木材的加工基本技巧，包括正確的鋸、刨和打磨等操作。同時，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，讓他們親手體驗(yàn)?zāi)静募庸さ倪^程。

4. 創(chuàng)作木制手工藝品（250字）

引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的木制品，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的木制手工藝品。提供一些創(chuàng)作思路和技巧，同時給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)步驟（300字）

1. 通過圖片展示和簡短的講解，介紹木工藝術(shù)的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生對木工藝術(shù)的興趣。

2. 分發(fā)木工藝術(shù)的基本工具和材料手冊，讓學(xué)生了解每種工具和材料的用途和特點(diǎn)。

3. 進(jìn)行木材的加工技巧實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)使用鋸子、刨子和打磨機(jī)等工具的操作，并糾正他們的操作錯誤。

4. 通過展示一些精美的木制手工藝品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的木制手工藝品。

5. 分組討論和展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，對每位學(xué)生的作品進(jìn)行評價和鼓勵。

六、教學(xué)反思（100字）

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了木工藝術(shù)的基本知識和操作技巧，并親身參與了木材的加工過程。他們也通過創(chuàng)作木制手工藝品鍛煉了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，開展更多的實(shí)踐活動和創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。

美術(shù)伙伴教案 篇5

美術(shù)伙伴教案：藝術(shù)與自然

一、主題介紹

在美術(shù)課堂中，我們可以將藝術(shù)與自然結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從自然界中汲取靈感，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這樣的主題有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時也加深了他們對自然的認(rèn)識和關(guān)愛，提升美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識和理解自然與藝術(shù)之間的聯(lián)系與相互影響；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然美的能力，并能將所觀察到的元素運(yùn)用到創(chuàng)作中；

3.通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的手工技能和創(chuàng)作能力；

4.加深學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.第一節(jié)課：自然萬象

a.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的各種生物、自然現(xiàn)象等；

b.講解相關(guān)的藝術(shù)家和他們從自然中汲取靈感的作品；

c.展示帶有自然元素的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.第二節(jié)課：自然之美

a.引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞大自然中的美麗景色、植物等；

b.讓學(xué)生用各種媒材（水彩、粉筆、鉛筆等）描繪自然景色；

c.鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意來繪制，發(fā)揮想象力。

3.第三節(jié)課：自然的韻律

a.引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受自然界中的節(jié)奏和韻律；

b.讓學(xué)生通過音樂或舞蹈表達(dá)自然的韻律；

c.組織小組活動，讓學(xué)生互相合作，共同創(chuàng)作出表達(dá)自然韻律的作品。

4.第四節(jié)課：自然造型

a.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中各種形狀和紋理；

b.讓學(xué)生用不同的材料制作自然界中的形象；

c.展示學(xué)生的作品，并分享制作過程中的心得體會。

五、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解自然與藝術(shù)的聯(lián)系；

2.實(shí)踐操作：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)；

3.小組合作：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和互相交流的能力；

4.展示與交流：通過展示學(xué)生作品和分享制作過程，加深學(xué)生對自然與藝術(shù)的認(rèn)識。

六、教學(xué)評價

1.觀察學(xué)生對自然景觀的觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)，評價其對自然的敏感度和想象力；

2.對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，包括表現(xiàn)力、創(chuàng)意性和藝術(shù)性等方面；

3.觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評價其團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

4.通過學(xué)生的作品和口頭表達(dá)，了解他們對自然的認(rèn)識和保護(hù)意識。

七、教學(xué)延伸

1.組織學(xué)生到戶外進(jìn)行創(chuàng)作活動，尋找自然中的藝術(shù)元素；

2.參觀藝術(shù)展覽，觀察各種藝術(shù)家的創(chuàng)作方式和靈感來源；

3.開展與自然相關(guān)的手工制作活動，以提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作能力；

4.邀請藝術(shù)家或自然保護(hù)專家來校園進(jìn)行講座，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識和保護(hù)自然的興趣。

八、總結(jié)

通過將藝術(shù)與自然結(jié)合起來，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時也加深他們對自然的認(rèn)識和關(guān)愛。在美術(shù)課堂中，讓學(xué)生與自然親密接觸，用藝術(shù)表達(dá)自然之美，不僅有助于提升美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際性，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。讓我們用美術(shù)伙伴教案，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

美術(shù)伙伴教案模板十篇

好消息我們準(zhǔn)備了“美術(shù)伙伴教案”的深度剖析請看下文。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。教案是完整課堂教學(xué)的橋梁。如果你覺得這個建議值得一試歡迎分享給你的社交圈！

美術(shù)伙伴教案 篇1

《美術(shù)伙伴教案》是一本以寓教于樂的方式幫助孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的教材。本教案以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，通過豐富多樣的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。下面是本教案的一個主題范文，希望對你有所幫助。

主題：自然風(fēng)景的描繪

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解自然風(fēng)景畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2. 提高學(xué)生的繪畫觀察能力和自然四季風(fēng)景的感知能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)幻燈片

2. 水彩畫顏料、畫筆、畫板等繪畫工具

3. 風(fēng)景圖片或明信片

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示幾幅著名自然風(fēng)景畫和明信片，引起學(xué)生的興趣和好奇心。然后，提問：“你們喜歡自然風(fēng)景嗎？你們有沒有去過一些美麗的自然風(fēng)景區(qū)？”鼓勵學(xué)生講述他們對自然風(fēng)景的感受和經(jīng)歷。

2. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

通過教學(xué)幻燈片，介紹自然風(fēng)景畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。講解畫家們是如何用顏色和線條來描繪山水、森林、河流等自然元素的。解釋畫家們是如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表達(dá)自然的美麗和神奇的。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫作的細(xì)節(jié)和明暗差異，并用自己的話語描述出來。

3. 實(shí)踐（45分鐘）

讓學(xué)生分成小組，提供給每個小組一幅風(fēng)景圖片或明信片，讓他們觀察圖片中的細(xì)節(jié)和色彩，并進(jìn)行討論。然后，鼓勵學(xué)生用自己的想象力和創(chuàng)造力，用圖畫來描繪他們心目中的自然風(fēng)景。提醒學(xué)生注意色彩的搭配、明暗的變化和線條的運(yùn)用。老師可以在一旁給予指導(dǎo)和幫助，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

4. 展示（15分鐘）

學(xué)生完成畫作后，每個小組選擇一位代表，向全班展示他們的自然風(fēng)景畫。學(xué)生可以講述他們畫作的靈感來源、使用的繪畫技法和自己對自然風(fēng)景的感受。全班其他同學(xué)可以提問和給予評價，互相學(xué)習(xí)和交流。

5. 總結(jié)（5分鐘）

通過本次繪畫活動，學(xué)生們不僅鍛煉了他們的繪畫觀察能力和創(chuàng)造力，也加深了他們對自然風(fēng)景的理解和感知。讓學(xué)生回顧畫作，總結(jié)一下自己在這個活動中學(xué)到了哪些知識和經(jīng)驗(yàn)，以及自己對自然的態(tài)度和責(zé)任。

四、教學(xué)反思

通過本次繪畫活動，學(xué)生們不僅提高了他們的繪畫技巧和觀察能力，也增加了他們對自然景色的理解和欣賞。通過觀察和描繪自然風(fēng)景，學(xué)生們能夠更深入地了解自然的美麗和寶貴，并培養(yǎng)起保護(hù)環(huán)境的意識和行動。同時，本教案通過組織小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力，增強(qiáng)了班級的凝聚力和互助精神。

美術(shù)伙伴教案 篇2

美術(shù)伙伴教案

一、教案基本信息

教學(xué)主題：美術(shù)伙伴教案

教學(xué)時長：1-2課時

適用對象：小學(xué)三年級學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解美術(shù)伙伴的概念和作用；

2.能夠合作完成美術(shù)伙伴活動；

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通、合作和創(chuàng)意能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)材料：

1. 圖片素材：包括各種生活場景中的人物、動物、植物等；

2. 美術(shù)材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆、彩色油畫棒等；

3. 教學(xué)計劃、教學(xué)反饋表等。

教學(xué)環(huán)境：

1. 教室：保持整潔、明亮的環(huán)境，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作空間；

2. 學(xué)生桌面上應(yīng)放置必要的美術(shù)材料。

三、教學(xué)步驟

步驟一：導(dǎo)入新知識（5分鐘）

1. 學(xué)生們坐在自己的座位上，老師將一些圖片素材分發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生觀察并思考：“這些圖片中的人物、動物、植物等是否能夠組合在一起形成一個有趣的作品呢？為什么？”

2. 啟發(fā)學(xué)生回答，引導(dǎo)他們了解美術(shù)伙伴的概念：“美術(shù)伙伴就是在美術(shù)創(chuàng)作中，不同事物組合在一起形成一個新的作品?！?/p>

步驟二：展示示范作品（5分鐘）

1. 老師展示一個由不同圖片素材組合而成的示范作品，并邀請學(xué)生們發(fā)表自己的看法。

2. 引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)作品中的元素組合是否有趣、和諧等，讓學(xué)生們懂得美術(shù)伙伴的重要性。

步驟三：學(xué)生合作創(chuàng)作（30分鐘）

1. 學(xué)生分組，每組4-5人，每組給予一些圖片素材。

2. 老師提供一些主題，如“美麗的森林”、“豐收的農(nóng)田”等，讓學(xué)生們根據(jù)主題合作創(chuàng)作。

3. 學(xué)生根據(jù)所給的素材進(jìn)行選擇、組合并進(jìn)行繪制、剪貼等創(chuàng)作。

步驟四：展示作品和討論（10分鐘）

1. 學(xué)生們將創(chuàng)作好的作品展示給其他同學(xué)觀看，由創(chuàng)作者向觀眾介紹作品。

2. 老師指導(dǎo)學(xué)生們對作品進(jìn)行評價和互相交流，讓學(xué)生們學(xué)會欣賞、評價他人的作品，并接受他人對自己作品的評價。

步驟五：總結(jié)和延伸（10分鐘）

1. 老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們回顧整個學(xué)習(xí)的過程，并再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)伙伴的作用。

2. 鼓勵學(xué)生們把美術(shù)伙伴的理念運(yùn)用到日常生活和美術(shù)創(chuàng)作中，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)反饋

教學(xué)反饋表：

學(xué)生姓名 合作完成程度（1-5分） 自我評價（1-5分） 教師評價（1-5分） 收獲感（少于10個字）

五、教學(xué)擴(kuò)展

1. 可以組織學(xué)生們分角色進(jìn)行美術(shù)伙伴活動，有的負(fù)責(zé)選擇素材，有的負(fù)責(zé)組合作品，有的負(fù)責(zé)涂色等。

2. 可以鼓勵學(xué)生們在家和朋友一起進(jìn)行美術(shù)伙伴活動，培養(yǎng)他們的溝通、合作和創(chuàng)新能力。

3. 可以展示學(xué)生們的作品，組織美術(shù)伙伴作品分享會，讓更多人欣賞和評價他們的作品。

美術(shù)伙伴教案 篇3

主題：顏色世界

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解顏色的分類、搭配和運(yùn)用，能夠掌握一些基本的色彩表現(xiàn)方式，能夠用色彩表達(dá)自己所感受到的情感和意境。

教學(xué)內(nèi)容：

一、顏色的分類：通過課堂展示、圖片展示等方式，讓學(xué)生了解基本的顏色分類，如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。

二、顏色的運(yùn)用：通過展示一些具有代表性的藝術(shù)品或日常用品，讓學(xué)生了解不同顏色的運(yùn)用方式及其功效。如深色調(diào)與淺色調(diào)的搭配、暖色調(diào)與冷色調(diào)的搭配等。

三、色彩表現(xiàn)方式：通過簡單的繪畫實(shí)踐活動，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一些基本的色彩表現(xiàn)方式，如漸變、陰影、明暗等。

四、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)主題設(shè)計一些創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的想象創(chuàng)造出獨(dú)具特色的作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一些具有代表性的藝術(shù)品或日常用品，讓學(xué)生感受不同顏色的魅力。

二、知識講解：通過配合圖文講解和視頻展示方式，讓學(xué)生了解不同顏色的分類、搭配和運(yùn)用方式。在講解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生留意不同顏色的思維、情感和文化內(nèi)涵。

三、實(shí)踐活動：讓學(xué)生通過繪畫實(shí)踐活動，體驗(yàn)色彩表現(xiàn)的樂趣。在活動中，老師引導(dǎo)學(xué)生注意顏色的深淺、明暗和純度等，讓學(xué)生掌握一些基本的色彩表現(xiàn)方式。

四、創(chuàng)作實(shí)踐：根據(jù)主題設(shè)計一些創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過色彩的運(yùn)用表達(dá)自己所感受到的情感和意境。在創(chuàng)作過程中，老師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

五、總結(jié)回顧：通過展示學(xué)生的作品和交流分享，讓學(xué)生感受彼此的進(jìn)步和成長。

教學(xué)收獲：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了顏色的分類、搭配和運(yùn)用等基本知識，還學(xué)會了通過色彩表達(dá)情感和意境的技巧，同時也激發(fā)了學(xué)生的想象和創(chuàng)造力，提升了繪畫藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。

美術(shù)伙伴教案 篇4

主題：美術(shù)伙伴教案

一、引言

美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)方面具有重要作用。而與此同時，美術(shù)教育又往往被認(rèn)為是一門孤立的學(xué)科，缺乏與其他學(xué)科的跨學(xué)科合作。然而，通過采用美術(shù)伙伴教案的方式，可以將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展。

二、美術(shù)伙伴教案的概念與特點(diǎn)

美術(shù)伙伴教案是指將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，通過制定學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展的教學(xué)設(shè)計。它以美術(shù)為主線，融入其他學(xué)科的內(nèi)容和方法，形成有機(jī)的整體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，也能夠?qū)W習(xí)其他學(xué)科的知識和技能。

美術(shù)伙伴教案具有以下特點(diǎn)：

1. 跨學(xué)科融合：美術(shù)伙伴教案將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，通過制定學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)活動，將其他學(xué)科的知識和技能融入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的知識和技能。

2. 綜合發(fā)展：美術(shù)伙伴教案的制定不僅考慮到美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展需求，還兼顧其他學(xué)科的發(fā)展需求，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

3. 個性化學(xué)習(xí)：美術(shù)伙伴教案注重根據(jù)學(xué)生的興趣和特長設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

三、美術(shù)伙伴教案的編寫步驟

美術(shù)伙伴教案的編寫步驟包括選擇學(xué)習(xí)主題、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)、制定教學(xué)活動和評估學(xué)習(xí)成果等。

1. 選擇學(xué)習(xí)主題：根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇與其他學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)主題，如科學(xué)與自然、歷史與文化等。

2. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)習(xí)主題和學(xué)科要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、提高學(xué)生的繪畫技巧等。

3. 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計適合的學(xué)習(xí)任務(wù)，如繪畫插圖、制作手工藝品等。

4. 制定教學(xué)活動：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動，包括講解教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)等。

5. 評估學(xué)習(xí)成果：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計相應(yīng)的評估方式，如作品展示、個人表現(xiàn)評價等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。

四、美術(shù)伙伴教案的實(shí)施效果

美術(shù)伙伴教案的實(shí)施可以取得以下效果：

1. 提高學(xué)習(xí)效果：通過融入其他學(xué)科的內(nèi)容和方法，美術(shù)伙伴教案可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠更全面地理解和應(yīng)用美術(shù)知識。

2. 培養(yǎng)跨學(xué)科能力：美術(shù)伙伴教案要求學(xué)生對其他學(xué)科的知識和技能有一定了解和掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：美術(shù)伙伴教案注重個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)論

通過美術(shù)伙伴教案的編寫和實(shí)施，可以將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。因此，美術(shù)伙伴教案在美術(shù)教育中的應(yīng)用具有重要意義。教師應(yīng)積極開展美術(shù)伙伴教案的設(shè)計與實(shí)施，為學(xué)生提供更豐富、更有深度的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

美術(shù)伙伴教案 篇5

主題：人物肖像畫創(chuàng)作

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人物肖像畫的基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。

3.通過實(shí)踐掌握人物肖像畫的繪畫技能。

4.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握人物肖像畫的構(gòu)圖與構(gòu)思。

2.學(xué)習(xí)人物形象的表現(xiàn)方法。

3.了解肖像畫的色彩運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.加深對人物表情、動態(tài)特征的理解與把握。

2.創(chuàng)作過程中如何靈活運(yùn)用色彩。

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（10分鐘）

1.學(xué)生自由繪制一幅人物肖像畫作品，并自我評價。

2.介紹人物肖像畫的概念和歷史背景。

3.播放肖像畫作品的視頻，讓學(xué)生感受其表現(xiàn)力和藝術(shù)魅力。

二、教學(xué)主體：（60分鐘）

1.基本構(gòu)圖和構(gòu)思

（1）講解人物肖像畫的基本構(gòu)圖和構(gòu)思方法，重點(diǎn)講解側(cè)面、正面、角度不同的肖像畫。

（2）展示名家肖像畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本構(gòu)圖和構(gòu)思技巧。

（3）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識繪制自己的人物肖像畫，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能。

2.人物形象的表現(xiàn)方法

（1）講解人物肖像畫中常用的表現(xiàn)方法，如線條、陰影、色彩的運(yùn)用等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象的表現(xiàn)，了解不同畫家的表現(xiàn)方法，在實(shí)踐中逐步掌握。

（3）讓學(xué)生繪制不同表情、動態(tài)特征的人物肖像畫。

3.色彩運(yùn)用

（1）講解肖像畫中色彩的運(yùn)用與表現(xiàn)手法，如明暗對比、色彩搭配等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的色彩和構(gòu)圖方式，了解肖像畫中的色彩語言和表達(dá)效果。

三、總結(jié)：（10分鐘）

1.展示學(xué)生的肖像畫作品，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，評價作品的成就和不足。

2.通過總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到肖像畫創(chuàng)作的重要性和技法特點(diǎn)，提高自身的繪畫水平和美學(xué)鑒賞力。

五、教學(xué)反思：

1.通過肖像畫的創(chuàng)作，學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察能力、審美能力均得到了提高。

2.教學(xué)過程中采用多種方式進(jìn)行表達(dá)，如視頻播放、名家作品展示，使學(xué)生更為深入地了解肖像畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.在教學(xué)活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生嘗試與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力。

教案精選:小伙伴大班教案簡短(5篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教案精選:小伙伴大班教案簡短(5篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小伙伴大班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。

活動準(zhǔn)備：

1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)

2、老年人用的拐棍一把

活動過程：

1 、通過談話引出活動主題

教師拿出拐棍，問幼兒：“這是什么?你見過誰使用過它?

教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。

教師：如果你遇到一個走路不方便的老爺爺，他又沒帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?

教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。

2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。

教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過表情和動作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

教師：老爺爺開始為什么害怕?后來老爺爺心情怎樣?

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸π」展髡f什么?小拐棍會對老爺爺說什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

教師：你家里有老人嗎?他們是誰?

教師：你覺得老人經(jīng)常會遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠?，引?dǎo)幼兒理解，對老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

教師：如果看到你不認(rèn)識的老人有困難，你會幫助嗎?為什么?

活動反思：

在活動中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對于孩子們的成長會起到積極的作用。 在教學(xué)活動中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個孩子對活動的積極性不夠高，在讀兒歌的過程種，注意力明顯不集中。在以后的活動中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時要多與他們溝通，并取得與家長的聯(lián)系，爭取家園一致，共同促進(jìn)這幾個孩子的發(fā)展。

小伙伴大班教案【篇二】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識技能目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)出、了解、理解、描述、會運(yùn)用,會寫，會算，能證明……（概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等）

2.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索(觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程；提高（觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結(jié)能力、空間想象能力等）；培養(yǎng)（數(shù)感、符號意識、模型思想、數(shù)形結(jié)合思想、分來討論思想等）

3.情感態(tài)度與價值觀：通過感受xxxxxx，培養(yǎng)xxxxxx的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識學(xué)生比較難掌握

三、教學(xué)過程：

1.引入新課（談話引入、情景引入等）

①教師活動：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫（或展示xxx、創(chuàng)設(shè)xxxx等），引出課本主題圖。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

②學(xué)生活動：就教師的提問展開獨(dú)立思考或討論得出xxxx

③設(shè)計意圖：精彩的開頭，不僅能使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài)，還能使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù)順利完成。

2.新授環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)①：動手操作，鍛煉能力

環(huán)節(jié)②：團(tuán)隊(duì)合作，得出結(jié)論

環(huán)節(jié)③：xxxx

3.鞏固練習(xí)

本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，設(shè)計有針對性、層次分明的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開放題）。

4.歸納小結(jié)

讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。

5.布置作業(yè)

盡量選一些開放性的題目，例如實(shí)踐活動等。

6.板書設(shè)計

XXXX（題目）

計算推導(dǎo)等(教學(xué)過程)

范例

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是分類思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想？（10分）

（2）如指導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）針對“整理房間”教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動方案并簡要說明理由。（20分）

小伙伴大班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

活動過程：

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景： 小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思考：

(1)客人一共吃了幾個糖果?

(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?

(3)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?

(4)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?

(5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景： 小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人?

(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。

3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

三、總結(jié)：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

小伙伴大班教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)

１、能力目標(biāo)

⑴、讓學(xué)生喜歡和小伙交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

⑵、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙

伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。

２、過程與方法

通過對事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析能力。

3、情感態(tài)度、價值觀

使兒童獲得對生活的積極體驗(yàn)，體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣，

形成健全的人格和正確的人生價值觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：會選擇正確的解決問題的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：多媒體課件、若干個紙杯、若干管泡泡、若干個鍵子

學(xué)生準(zhǔn)備：一面小鏡子

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學(xué)生一下子帶入了一個愉快的學(xué)習(xí)氛。

師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。

師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事?？矗瑏砹艘粚π』锇?。

二、活動

1、看一看

課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時來到一座獨(dú)木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨(dú)木橋呢？

課件演示：

1、兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時落入河中；2、互助謙讓，都平安地走過獨(dú)木橋。

［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！

2、分一分

①、每個小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。

［這樣就會出現(xiàn)幾名同學(xué)同時挑選同一玩具，激化矛盾，使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。］

②、分配結(jié)束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大

家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。

3、議一議

有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識，學(xué)生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學(xué)生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？

課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。

老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學(xué)生提供多種解決問題的方法。

師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。

4、演一演

①、出示分蛋糕事件。

指名演一演。表演中讓學(xué)生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對方低落的情緒，又該怎么辦？

②、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果。

但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？

（三）、小小辯論臺

討論：意見不一致怎么辦？

根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。

（四）、總結(jié) 升華

通過“照鏡子”這一小活動來結(jié)束整堂課，讓學(xué)生把鏡子中的人當(dāng)作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂等）?？寸R子中的人有何反應(yīng)。

老師趁機(jī)點(diǎn)拔：同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實(shí)，我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它也會對你笑。

小伙伴大班教案【篇五】

一、教學(xué)目標(biāo)

1．喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。

2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往的原則與方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時，要學(xué)會謙讓、分享；要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

四、課時安排

一課時

五、教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入，感知情感

1、小朋友們，上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。

2、看完圖片，你想到了誰??？（引出小伙伴）

3、現(xiàn)在請你給大家介紹你的小伙伴都有誰。

小結(jié)：你們的'伙伴真多??！今天這節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽?dǎo)入新課，板書課題：4、我和小伙伴）

（二）回憶往事，流露真情

1、剛才看圖片的時候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！

2、聽了大家的故事，我都覺得回味無窮了！如果沒有小伙伴，你還會這么開心嗎？你會是什么感受呢？

3、是啊，沒有小伙伴，我們會很孤獨(dú)、無聊，生活也會意思，更不會感到快樂。所以小伙伴對每個人來說都非常重要

（三） 情景明理，體驗(yàn)快樂

1、同學(xué)們，我們與同伴相處的過程并非總是充滿快樂，有時候同伴之間也會發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖，圖中的這幾個小朋友之間發(fā)生了什么事呢？

2、圖1中的兩個小伙伴都想要小汽車，請同學(xué)們給這兩個小伙伴出出主意，他們倆該怎么辦呢？

3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小，她該怎么做才好呢？小男孩兒看見小女孩兒因?yàn)榈案獯笮〉氖露鴲瀽灢粯?，又該怎么做才好呢?/p>

4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？ 5、我們與小伙伴相處的時候，如果遇到不愉快的事情，應(yīng)該學(xué)會互相謙讓、樂于與別人分享，善于換位思考。那遇到以下這種的情況，僅僅學(xué)會謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎？請同學(xué)們看書中17頁，圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢？

請同學(xué)們四個人為一個小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個問題：

a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？

b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時候，你該怎么做更好呢？

小結(jié)：通過大家討論，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng)，真為你們高興啊！

(四)情境拓展，發(fā)展能力

課件出示日常生活中的兩個情境：

1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?

出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市 c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。

2、你能幫老師選出最佳選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？

（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動

1、今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問，你們開心嗎？以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎？

2、讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！

朋友多，真快樂，

不打鬧，不爭吵，

有事情，多謙讓，

新朋友，老朋友，

大家齊唱快樂歌，

拍拍肩呀握握手， 我們永遠(yuǎn)是朋友， 我們永遠(yuǎn)是朋友！

大班做語言好伙伴的趣味教案精選

當(dāng)一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)時都會提前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，教案課件是老師上課前必須要做的工作之一，你知道幼兒園大班語言教案可以從哪些方面來寫呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“大班做語言好伙伴的趣味教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇一)

【活動目的】

1、認(rèn)識字寶寶。

2、理解故事內(nèi)容以及肚子和腳的對話。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事音頻

2、肚子和腳的掛圖

3、字寶寶，爭論，重要，肚子

【活動過程】

1、彈琴拍手，組織幼兒坐好

2、引題

師：小朋友你們最喜歡你身上的哪個部位？請小朋友回答。

那郭老師也有自己最喜歡的部位，肚子和腳。今天老師要給小朋友講個故事，故事的題目是《肚子和腳的爭論》，請小朋友認(rèn)真聽，老師出示對肚子和腳的圖片，然后要求小朋友認(rèn)真聽，等下要提問。

師：故事里有誰？

他們在做什么？

爭論什么？

肚子是怎么說得？

腳是怎么說的？

3、引導(dǎo)幼兒跟老師復(fù)述肚子和腳之間的對話。

4、出示小字卡：爭論，重要，肚子。

5、引導(dǎo)幼兒從故事（寫在黑板）中找出字寶寶，有感情的跟老師讀幾遍。

6、總結(jié)，今天老師講的故事的題目是什么？

7、以游戲的形式結(jié)束本課程。

本節(jié)評論：

郭老師老師本節(jié)課各個環(huán)節(jié)安排緊湊，調(diào)理清晰，整堂課和幼兒之間的互動良好，能夠及時調(diào)動幼兒的積極性，教態(tài)自然，準(zhǔn)備較為充分。不足的是肚子和腳的掛圖太小也不夠清晰，字卡的書寫不夠規(guī)范。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇二)

教育活動目標(biāo)：

1、能掌握詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)會用不同和語氣，有感情地朗誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)新詞：夸獎。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感。

活動重難點(diǎn)：

掌握詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)會用不同和語氣，有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

圖片等

活動過程：

一、以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

1)以談話的方式讓幼兒了解大班小朋友的特性。

2)大膽說說大班幼兒應(yīng)該做什么?

二、教師有表情有感情朗讀詩歌兩遍。

三、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

1)詩歌的名字叫什么?

2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

四、幼兒與教師一起朗誦詩歌兩遍。

1)學(xué)習(xí)新詞：夸獎，并注意讀準(zhǔn)“來”，“幫”等音。

2)請個別幼兒來發(fā)音。

五、分句練習(xí)。

教師念第一句，幼兒念第二句。(同樣反過來進(jìn)行)

延伸活動：

在語言角提供指偶和幼兒自制木偶，讓幼兒復(fù)習(xí)詩歌。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇三)

目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

3、學(xué)習(xí)詞：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動。

4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

掛圖：風(fēng)在哪里

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

難點(diǎn)：助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

活動過程：

一、以猜謎語，引起興趣。

抓不住它的身子，看不見它的影子。小時搖動樹枝，時推倒房子。（風(fēng)）

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)中，老師采用猜謎語的形式，激發(fā)幼兒的想象能力，調(diào)動幼兒主動融入到活動中。為下面的活動做好輔墊準(zhǔn)備。

二、觀察討論，理解詩句。

1、結(jié)合外出散步時拍攝到的風(fēng)起時花草樹木的樣子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，以此助幼兒理解詩歌的前三段。

師：樹為什么會動？風(fēng)吹過時，樹葉像在做什么？

2、結(jié)合風(fēng)在一年四季里給地帶來變化的景象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述，理解詩歌的最后四段。

師：春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)？給地帶來了什么樣的變化？

幼兒每觀察討論完一幅圖片，教師就用詩歌中的語言進(jìn)行小結(jié)。

3、請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦，體會詩歌的優(yōu)美意境。

教學(xué)反思：通過之前的讀兒歌，引導(dǎo)幼兒找出詩歌的詩句詞語特點(diǎn)，助幼兒很好的理解詩句的創(chuàng)編規(guī)律。對班幼兒來說，仿編詩歌不是太難，但也需要慎重組織這一過程。不過，這首詩歌本身難度不高，又給予仿編活動多種選擇的層次。將幼兒在之前部分活動過程中積累到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到仿編詩歌中來。

三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

1、教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。

請幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時的表情和聲音。

2、教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動作表現(xiàn)詩歌的美。

教學(xué)思：本活動的目標(biāo)注重引導(dǎo)幼兒用小動物的眼光觀察周圍生活，膽進(jìn)行藝術(shù)想象，培養(yǎng)幼兒完整語言講述能力；并且讓幼兒嘗試模仿詩歌結(jié)構(gòu)，想象詩歌的詩句。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇四)

活動目標(biāo)

1．通過聽賞討論，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

2．充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛”的情感，懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛護(hù)。

活動準(zhǔn)備：制作關(guān)于故事的PPT，背景音樂等。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：引入話題

師：今天我給大家介紹一個幸福的家庭——小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說它們是幸福的一家人呢?

(在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片，讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事，為故事后面小長頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)

第二環(huán)節(jié)：聽賞故事

1．第一段：偶遇相救

師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事? (出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，用語言清楚完整地表述)

2．第二段：共同生活

師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做?

3．第三段：家庭會議

師：看見小長頸鹿這么想家，如果你是喜寶，你會怎么做?喜寶舍得小長頸鹿回家嗎?既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)

4．第四段：護(hù)送回家

師：雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧，而是認(rèn)真、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心。

(這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn)，以分段聽賞作品、觀察故事畫面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。)

第三環(huán)節(jié)：完整欣賞

幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的`傾聽習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)

第四環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗(yàn)

師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎?其實(shí)，等你們快要上小學(xué)的時候，你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開，你們舍得離開自己的朋友嗎?有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時光?

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，關(guān)愛朋友，讓我們每一天都過得開心、快樂。

(對于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受，從中體會朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛護(hù)。)

附故事：用愛送你回家

小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸，這是寶媽，還有……這是喜寶。

喜寶最喜歡的戶外活動就是滑雪?！拔?，喜寶，慢一點(diǎn)!”“喜寶，加油!”“咦，那是什么??？”這個龐然大物，喜寶從來沒見過?！昂闷婀职?，這是什么?”“到底是從哪里來的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地圍過來，好奇地看著它。不過可以肯定的是，這個巨大的小家伙，不是餓了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那兒，沒有力氣說話。寶爸說：“寶媽，快拿一些熱的食物來給這個小大個兒吃?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個兒，吃完海藻粥的小大個兒，氣色慢慢好了起來。

恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠€兒告訴大家：它是長頸鹿。本來，它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，來了一隊(duì)追捕它們的獵人，小長頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小，跑不快，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里，準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒想到，中途遇到暴風(fēng)雪。醒來時，就已經(jīng)在……

“這樣不行，它會凍壞的?！毕矊毤敝朕k法?？粗涞冒l(fā)抖的小長頸鹿，寶媽找來北極熊奶奶幫忙，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。

小長頸鹿和喜寶成了最好的朋友，它們一起捉魚、堆雪人、玩球……雖然日子過得很開心，喜寶一家也把小長頸鹿當(dāng)作家中的一員，但是，每到夜深人靜的時候，小長頸鹿只要想起媽媽，就會掉眼淚。

這天，寶爸召開家庭會議，它提議：要想辦法把小長頸鹿送回家?！安豢梢?”喜寶大叫起來：“小長頸鹿是我最好的朋友，我們約好了要永遠(yuǎn)在一起!”奶奶也反對：“這太危險了，我們得考慮小長頸鹿的安全啊!”寶媽說話了：“但是，它還是個孩子，要有個溫暖的家?！睜敔斠颤c(diǎn)點(diǎn)頭：“如果小長頸鹿回不了家，就再也見不到它的媽媽。”喜寶雖然舍不得，也只好接受爸爸的提議——送小長頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來，大家一起為小長頸鹿量身建造一只木筏?！昂賳眩賳?，齊心協(xié)力!”“嘿喲，嘿喲，造木筏喲!”大家都很努力，木筏很快就造好了。

終于到了啟程的時刻，小長頸鹿慢慢地踏上木筏，喜寶和寶爸護(hù)送著小長頸鹿?！霸僖娏?，朋友們!”它們揮別了所有熱心的朋友。兩天已經(jīng)過去了，它們一直沒有看見大船。喜寶心里在想：“這樣就又可以多相處幾天。”這天，天剛亮，忽然聽見遠(yuǎn)方傳來一聲長長的汽笛聲?！按蟠瑏砹?大船來了!”喜寶大叫，它們趕緊用力地劃向大船。“再見了，我的好朋友?！?/p>

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵

課時：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

班德瑞《雪之夢》

教學(xué)過程：師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風(fēng)捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃。

師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。

板書設(shè)計

春 夏 秋 冬

教學(xué)反思：

1.通過散文的閱讀增強(qiáng)了幼兒對語言的感受能力(語感)，同時也對基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

2.通過散文的理解增強(qiáng)了幼兒的理解能力

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1.理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。

2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。

活動過程：

1.觀看情景表演。

——認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。 ——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。

2.欣賞故事。

——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。 ——小熊的朋友是誰? ——小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情) ——小熊長大了嗎?你是怎么知道的? ——原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

3.討論：你長大了嗎?

——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎? ——幼兒講述有關(guān)自己長大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

活動建議：

1.活動區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。

2.活動中，應(yīng)對幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。

附故事：

小熊，你長大了嗎 暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來找他去上幼兒園?！靶⌒?，小熊，快起來?！?/p>

小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。 小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！?小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。

小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。

小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！?/p>

朋友們對小熊說：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個噴嚏?！班?”扣子都崩開了。

小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。

小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了。”

長大了，大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。

反思：

1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣

這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當(dāng)孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地看。

由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。

2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動

在平時的故事教學(xué)中，我只會提幾個問題，讓孩子領(lǐng)會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個角色都非?？蓯郏變汉苁窍矚g，每個角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時找其他幾個角色進(jìn)行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。

幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。

3、說一說

教師引導(dǎo)幼兒理解了小動物們長大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗(yàn)了成長的快樂。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇七)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，理解故事內(nèi)容，了解傳說中的天和地是怎么會分開的。

2、感受中國古典神話的美。

3、知道神話的含義，從盤古開天辟故事中,感受中國人了不起。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

《盤古開天辟地》圖畫本、多媒體課件。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

關(guān)鍵提問：今天老師帶來一個神話故事，你們知道什么是神話故事嗎?

教師小結(jié)：神話故事是由人們從幻想和想象中編造出來的故事，不是真實(shí)的事情。

過渡語：什么叫開天辟地呢，盤古是怎樣開天辟地呢，我們一起來聽聽故事吧。

二、集體閱讀，播放課件

第一頁：你看到了什么？（雞蛋）

第二頁：雞蛋里出現(xiàn)了一個人，他是誰？（盤古）

第三頁：你發(fā)現(xiàn)盤古和之前的有什么變化？（盤古長的特別快，很快雞蛋就裝不下他了。）裝不下他了怎么辦啊？（幼兒猜測）

第四頁：我們來看看盤古發(fā)生了什么事情？（大雞蛋裂成了兩半。）

第五頁：盤古在干什么？（邊上還有一些連著的地方，被盤古用斧子劈開了。）

教師小結(jié)：盤古是一個力氣很大的人。

三、自主閱讀

第6——13頁

1、關(guān)鍵提問：他長的多高啊，盤古的頭上和腳下都有些什么呀?(頭頂天，腳著地)

2、你們看天變的怎么樣了？（越來越高），地也變的怎么樣了？（越來越厚了）。

3、盤古在干什么啊? 盤古讓自己呼出的氣變成什么？(風(fēng)和云彩)喊出的聲音變成了什么？（轟隆隆的雷聲）你們覺得天上除了風(fēng)和云彩還有什么？（太陽和月亮）是盤古的什么變成的？還有哪些也是盤古變的？（高高的山脈）

4、大地上還出現(xiàn)了什么？（我們身上什么是可以變成江河的呢？血液變成了江河、土地是什么顏色的？皮膚變成了土地 。因?yàn)楸P古是一個很高大的人所以他的汗毛變成了樹和草，汗水變成了雨水）

四、完整欣賞

關(guān)鍵提問：你覺得盤古是一個怎樣的人？

教師小結(jié)：他是一個很偉大、很高大、強(qiáng)大，是一個有奉獻(xiàn)精神的人，他犧牲了自己把我們的大自然變的是如此的美麗。這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄。）

（一）、談天說地：

1、說說天和地是怎么來的？

2、太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢？

小結(jié)：我們生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太陽、山脈等都是自然界的變化演變而成的。

（二）、故事欣賞：《盤古開天辟地》

1、幼兒完整傾聽故事。

提問：

1）盤古是誰？他原本住在哪里？

2）傳說很早時候，天和地是怎樣的`？

3）后來天和地是怎樣分開的？

4）盤古分開天地以后又做了些什么？

活動結(jié)束：

這是古代人們想象的神話故事，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。

活動延伸：

關(guān)鍵提問：你知道地球有幾大洲幾大洋嗎？

教師小結(jié)：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。

活動反思：

《盤古開天地》講的是盤古的巨人開天辟地的故事。雖然內(nèi)容短小，但故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動。激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。 一次活動，一次歷練，一次活動，一次成長。

小百科：對于盤古傳說反映了中國遠(yuǎn)古傳說的真實(shí)情況，教材論證說：“盤古創(chuàng)世的神話傳說雖不見于先秦文獻(xiàn)，但正如呂思勉所說：‘今世俗無不知有盤古氏’，‘蓋其說甚舊，故傳之甚廣’。由此推斷，由于遠(yuǎn)古時期沒有文字，加之我們的祖先又有述而不作的傳統(tǒng)，因此，這一神話傳說，形諸文字雖晚，但其內(nèi)容的發(fā)生應(yīng)在很早的遠(yuǎn)古時期，是千百年來中華先民口耳相傳的結(jié)果。

大班做語言好伙伴的趣味教案(篇八)

活動目標(biāo)：

1、初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。

2、理解詞：紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。

3、有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

1、能反映詩歌內(nèi)容的冬天雪景圖一張。

2、配樂朗誦詩《冬天》的錄音磁帶。

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。

提問：

①這是什么季節(jié)？

②你怎么知道冬天來了？

2、通過欣賞，理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。

（1）示范朗誦詩歌。

提問：

①詩歌的名字是什么？

②詩歌里說了些什么？

（2）出示背景圖再次示范朗誦。

（3）引導(dǎo)幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。

提問：

①北風(fēng)是怎么吹的？雪花怎么飄的？大地變成了什么樣子？

②小蟲怕什么？什么大樹最勇敢？什么花挺立在風(fēng)雪中？

③孩子們是怎樣過冬的？

3、看圖欣賞配樂詩朗誦，進(jìn)一步感受散文詩的優(yōu)美。

活動延伸：

語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和學(xué)習(xí)。