天宮第二課觀后感心得
發(fā)布時間:2023-04-09 天宮第二課觀后感心得天宮第二課觀后感心得5篇。
作文可以提高學生口頭交流和文字表達能力。寫作文培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。作文要符合文章的思想內容,不要有“題錯”文。簡單通用的作文要如何寫好呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“天宮第二課觀后感心得5篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
天宮第二課觀后感心得(篇1)
今天我們觀看了神舟13號,看完使我耳目一新,記憶深刻。
其中令我印象最深刻的是:把乒乓球放進一個有水的杯子里,用吸管把它往水里按,持續(xù)三秒鐘,結果令人意外,它沉下去了。
如果在地球上,乒乓球一定會浮起來。原因是地球上是有重力的,所以在地球,乒乓球會浮起來。而在太空中,因為沒有重力,所以乒乓球會沉下去。然后旋轉杯子,讓杯子上下顛倒,結果水和乒乓球都沒有掉下來。簡直太神奇了!我們都忍不住發(fā)出了“哇”的聲音。
還有一個令我印象深刻的是水可以起放大鏡的作用。把它做成水膜,然后不斷的加水,它變成了水球。接著老師又把氣泡用針給挑了出來。然后王老師又在水球里制作了一個水球。王老師站在對面那個大水球后面,看到的是反著的王老師,而小水球里卻是正常的王老師。王老師又往水球里面擠了色素,它變成了藍色的水球,漂亮極了。老師把一塊泡騰片給放進去,結果卻讓我們意想不到,泡騰片冒出的氣泡竟然沒有把大水球給弄破。
這節(jié)課讓我知道,我們要好好學習,天天向上,為祖國的繁榮昌盛而拼搏,讓祖國變得更加發(fā)達。
天宮第二課觀后感心得(篇2)
中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息,為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出,中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進行直播。
看到這個消息異常激動,因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動的一系列奇妙現象。這讓我想起了20xx年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球實驗了!首先,用一個類似放大鏡大小的環(huán),伸進飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話:我的一小步,人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授課老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
盼望著,期待著,《天宮課堂》終于要和我們見面了,節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站,由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當一位人民教師,因為現在同學們的作業(yè)太多了,在家長看不見的地方,他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦:讀書、趕馬、磨豆腐?,F在讀書比以前更苦了,所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”,讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天,我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天,我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天,我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天,我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們,理想不是空想,需要我們付出實際行動,加油,讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
天宮第二課觀后感心得(篇3)
為激發(fā)學生學習科學的興趣,向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘,12月9日15:40時,新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第二課。參與觀看的師生及家長達3500余人。
此次“天宮課堂”第二課是中國空間站首次太空授課,體現了空間站為國民教育服務的理念,彰顯了我國強大的國力,同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背后的物理原理,并與地面課堂進行實時交流,傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚嘆不已,每一項科普實驗都引起學生極大的興趣,吸引了更多孩子仰望星空,使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發(fā)芽,同學們將觀后感同家人交流,與小伙伴分享,寫進日記,畫在紙上,流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
天宮第二課觀后感心得(篇4)
今天,我在學??戳艘粋€前所未有的直播——來自太空的直播,同學們稱它為“太空直播”。
首先,我們跟隨鏡頭看到了宇航員的衛(wèi)生區(qū),睡眠區(qū)……太空跑步機,宇航員阿姨穿上跑步機,固定住身體,適當的運動可以有效阻止下肢血液上涌,還有太空自稱車,只見宇航員阿姨用兩只腳分別鉤住繩帶,手轉動著“手”踏車,可訓練上肢練力量。
宇航員叔叔打開一臺研究細胞的電腦,瞧!那臺電腦的屏幕上的心肌細胞一動一動的跳著,看起來生機勃勃的。
到了實驗時間,宇航員阿姨為我們演示了在太空怎么喝水,“啊”!接下來的一幕令我嘆為觀止,她用針在水膜上注水,變成了一個水球,接著,她又在水球里注射了一些色素,整個水球變成了一個藍球,最后在水球上放了一個泡騰片,不放不知道,一放嚇一跳,整個水球居然開始脹大,一直到最后變成了一個充滿氣泡的藍球,這也太神奇了!
這次的天宮課堂可真有趣,讓我知道了水的浮力張力等知識,如果我長大了,一定要當一名宇航員,去探索浩瀚的宇宙。
天宮第二課觀后感心得(篇5)
東南營小學組織師生觀看神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站“天宮課堂”的第二次太空授課。本次太空授課活動采取“天地互動”方式進行,與地面課堂進行實時交流。這個距離地球370公里之外的課堂,讓青少年和科技的夢想“零距離”接觸。
天宮課堂于當天15時40分開始。宇航員進行了“冰雪”實驗、液橋實驗等,讓學生明白在太空的失重環(huán)境中,水油分層現象消失,宇航員需要通過旋轉產生離心力才能實現水油分層。與此同時,由于沒有地心引力,物體不會掉落地面,而是飄浮空中。天地互動提問環(huán)節(jié)增加了授課的趣味性,不僅引發(fā)在場師生的共鳴,也解答了學生的許多疑惑。在觀看“天宮課堂”的同時,學生寫下自己的感受并上臺講述。
觀看結束后,該校科學教師鄭麗娜、李曉雅分別為學生展示了水油分離實驗以及彩虹水實驗。在實驗過程中,學生積極思考,主動參與,與老師一起探索科學世界?!氨敬位顒釉趯W校營造了濃厚的科普氛圍,提高了學生的科普意識和創(chuàng)新意識,激發(fā)了學生的想象力與航天夢,從而促進學生更加努力地學習科學文化知識,長大為建設祖國貢獻力量。”該校負責人說。
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天宮課堂第二課觀后感心得精選
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天宮課堂第二課觀后感心得(篇1)
師在第二節(jié)眼保健操的時候說:“大家趕快出去上一趟廁所,之后馬上回來!快!”這可把我們給嚇壞了以為又要來一場風水輪流轉的三科考試。結果一回來,老師開了個新聞頻道。
過了不久,我們明白了!原來是航天員在天宮上授課。授課的老師就是王亞平。
一開始有許多同學在那問問題。最讓我難忘的事一個小朋友說的:“請問,你們在太空會看到UFO嗎?看到的星星會閃爍嗎?”我看見了當王老聽見了這一句話哭笑不得。也許,對于那個小女孩來說這個UFO是隨時可以見到的了。
接著,老師給我們擠出一個在太空中的水珠,我們砍價的那個水珠晶瑩透亮,時而仿佛涓涓細流的一條直線,時而想一個玻璃珠子一般。當我們正看得入神時,老師用一鐘特別的方法來收集這水珠,直接吃掉。接著,老師拿一個金屬框架伸進水袋里一拉一個很有質感的一個水膜就出來了,若是不懂的真以為這是個鏡子呢!老師再往里面加水,過不了多久,一個“果凍”的水球成型了。那水球,在空氣中輕輕搖動著,仿佛是一個一個女子穿著水袖在那輕輕舞蹈,但是只見水袖不見人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊!讓人垂涎欲滴,讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重現象,宇航員就給我們示范了失重現象。老師讓另一個人“打坐”然后把它推起來,再往前推。轟了過去,宇航員撞了過去可沒聽到聲音啊?難道在太空中撞擊是沒事的了?那豈不是無敵?
接著老師還給我們看了凌空翻跟斗,彈簧測力器,如何測體重,擺的現象……
長大后,我一定要自己上太空……當然,我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……
天宮課堂第二課觀后感心得(篇2)
今天,我在學??戳艘粋€前所未有的直播——來自太空的直播,同學們稱它為“太空直播”。
首先,我們跟隨鏡頭看到了宇航員的衛(wèi)生區(qū),睡眠區(qū)……太空跑步機,宇航員阿姨穿上跑步機,固定住身體,適當的運動可以有效阻止下肢血液上涌,還有太空自稱車,只見宇航員阿姨用兩只腳分別鉤住繩帶,手轉動著“手”踏車,可訓練上肢練力量。
宇航員叔叔打開一臺研究細胞的電腦,瞧!那臺電腦的屏幕上的心肌細胞一動一動的跳著,看起來生機勃勃的。
到了實驗時間,宇航員阿姨為我們演示了在太空怎么喝水,“啊”!接下來的一幕令我嘆為觀止,她用針在水膜上注水,變成了一個水球,接著,她又在水球里注射了一些色素,整個水球變成了一個藍球,最后在水球上放了一個泡騰片,不放不知道,一放嚇一跳,整個水球居然開始脹大,一直到最后變成了一個充滿氣泡的藍球,這也太神奇了!
這次的天宮課堂可真有趣,讓我知道了水的浮力張力等知識,如果我長大了,一定要當一名宇航員,去探索浩瀚的宇宙。
天宮課堂第二課觀后感心得(篇3)
今天早上,我們萬分興奮,為什么呢?因為我們要在多功能教室聽王亞平阿姨的首次直播太空授課。進了多功能教室,里面好不一片喧鬧聲,我們都盼望著王亞平阿姨的太空授課,終于,現場直播開始了。
我們開始看到的是他們的自我介紹,之后,開始的是一個陀螺演示,王阿姨給了陀螺一個推動力,這時,陀螺翻滾著向前運動,而地面上,陀螺只會掉到地上,發(fā)出響聲,王阿姨收回來了陀螺,又拿出了一個授課用具,只見王阿姨在與立柱成為約35度角時,把那根繩子拉直了,大家猜猜發(fā)生了什么。
神奇的表面張力,有趣的水膜,剔透的水球。太空,制造出奇妙的現象,讓人耳目一新。
小球會做圓周運動,而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行,而當它自身旋轉不停時,它又會定向的轉,跟頭自然停止翻滾,地球就是這樣走的吧;一滴水,露珠的狀態(tài),太空像個大大的荷葉,可以接住露珠。
失重的實驗,地球上也能做,可在太空眼見著變化,那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了,太空對話實現了,太空生活也看得見,天地間太空講課交流竟然也實現了!驚嘆!
那些觀看著的學生們,對于這堂課一定會一直記得,這堂課多生動啊,要是他們中間出幾個物理學家,或是航天科學家,王亞平的這次太空講課功不可沒。那這當是一次相當成功的科普教育。
玩樂里的學習,是學習的最高境界。
將一直記得那顆紅紅的葡萄珠,讓它亮在心里,像太空的日出一樣,每天16次,照得每個人都開心。
天宮課堂第二課觀后感心得(篇4)
今天下午,神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身太空教師,在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識。
我印象最深刻的一個環(huán)節(jié)是神奇的乒乓球。首先,王亞平老師將乒乓球放在水中,然后用一個吸管把乒乓球給按下去,當她把手松開后,乒乓球不但沒有浮起來,反而沉了下去。我很納悶,要知道在地球上,乒乓球如果按進水里,肯定會浮上來。只見王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔,水瓶里的水不但沒有灑出來,反而還飄在空中不停地打轉,真是太神奇了。
我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點一點變寬,變圓,變大,最后變成了水晶球。接著,王老師往里面加了一點空氣,只見空氣把一個水晶球又分成了許多個小水晶球,就像變魔術一樣。王老師又將一袋顏料擠進水晶球中,水晶球立刻就變成了藍色的,特別漂亮。她又將一個泡騰片放進水晶球中,只見無數的小氣泡從泡騰片里涌出,這些氣泡在水晶球里打轉。想不到水在太空中,會發(fā)生如此多的變化,王老師一番操作下來,看得我目瞪口呆。
這節(jié)天宮課堂讓我學到了許多太空的知識,讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學習,天天向上,讓我們祖國的科技越來越發(fā)達,讓更多的人都能去太空旅游。
宇宙海瀚無窮。我知道了,宇宙的天空是神秘的暗黑,星星不會眨眼睛了,而是散發(fā)著耀目的光輝一切的一切洗革著我的認識,讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站,是祖國的天和核心艙,是泱泱華夏孕育而生。那一刻,我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生,中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內宇航員為對抗失重效應要保持健康,太空跑步機、太空自行車由此誕生,企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發(fā)育研究,看到了心肌細胞一跳一縮,知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失,水的表面張力大到可以制作一個水球,在水球內注入一個氣泡可以看到一正一反的像,產生的氣泡也只在水球內產生。太空上既無法像地面一樣行走,也無法像地面一樣轉身多么神奇??!這是從未聽聞的寶藏,蘊含著無限的探索。當聽到他們90分鐘繞地球一周,一天可以看16次日出時,我們的眼睛瞪得大大的,無一為不之驚嘆,這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數航天技術人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復一日、年復一年堅苦訓練的汗水;一項項實驗的結論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我,為什么連接前技術員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華,滿腔熱血;醉于浩瀚星空,日月星辰。也成長在清風中,與光同在。國之棟梁唯少年,青春你我正當時!
天宮課堂第二課觀后感心得(篇5)
奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘,心有天地經緯、腳向浩瀚天宇,在一窮二白的基礎上艱苦奮斗,在反復試驗求索中砥礪前行,在精益求精攻關下追求卓越,敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統全面的訓練中學經驗、強本領,飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底,需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄,寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè),航天工作者與航天員,將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,以志氣鍛造骨氣,以骨氣厚積底氣,在接續(xù)奮斗中實現航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上,每一次都是全新的征途,每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),當然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說:“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”,路是由雙腳踏出來的,是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今,自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持,是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路,闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折,成為先驅,方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史,無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導航系統的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問”探火,從大膽設想到成功實踐,無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績,在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進新征程,逐夢新時代。
中國航天事業(yè)正式起步,每一次航天發(fā)射任務的成功,都是中國航天不斷努力奮斗的真實體現。未來,隨著新一代長征系列運載火箭的不斷發(fā)展,我國運載火箭能力將再一次實現新跨越:長征六號甲、長征七號甲、長征八號等新一代中型運載火箭正按計劃開展研制,以實現運載火箭整體的“更新換代”;長征五號火箭將先后執(zhí)行多個重要發(fā)射任務,支撐我國探月三期月球采樣返回、20xx年火星探測器發(fā)射、空間站核心艙建設等重大工程項目的穩(wěn)步實施;重型運載火箭有望在2030年實現首飛,使我國航天運輸系統水平和能力進入世界航天強國前列……
與此同時,中國航天空間運輸的方式也將實現由一次性使用向重復使用、由單一航天運輸向航天運輸與空間操作相結合等重大突破。不難想見,隨著中國航天綜合實力的不斷增強,長征系列運載火箭必將承載著中國的航天夢,凝聚著中國航天人的奮斗精神,一次次飛向太空,開啟中國航天事業(yè)的“新長征”。仰望星空,征途漫漫。300次發(fā)射,僅僅是中國航天事業(yè)“萬里長征”的第一步,還有500次、1000次,甚至更多次的突破,等待著我們去不懈奮斗。
相信在未來,我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡,實現新的更大的“航天夢”,在浩瀚宇宙中留下更為精彩的中國印記。
天宮課堂第二課觀后感心得(篇6)
夢想如果遙不可及是不是應該放棄?我的回答是不能,夢想是我們奮斗的目標,是我們奮斗的動力,沒有夢想是一件很可怕的事情,所以只有你敢想才能夠有是想夢想的那個時候,我的夢想是當一名科學家,未祖國的科學事業(yè)做出貢獻,這也是我的中國夢,雖然這對中國來說是一個很小的夢,但是這對我是一個偉大的夢,是我心中永遠的中國夢。
我知道,雖然我沒有天才般的智慧,沒有過人的才干,但我有一顆熾熱的心,有一雙勤勞的手。我相信,努力了就會成功,努力了就能把不可能變成可能。
當我看到那些科學家創(chuàng)造出一件有一件令世界矚目的發(fā)明時,我震驚了。從那時起,我就有想過長大以后也要和這些科學家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明,為人類的世界造福,給人類的生活帶來方便。
“皇天不負有心人,xx年后,我真的當上了一名科學家。我在實驗室里,日夜都在忙碌地工作著,不斷的思考著。我還發(fā)明“造植機”,“迷你飛行器”,“收電池”……
瞧,我把“造植機”的外表做成一個巨大的“垃圾桶”,上邊有兩個洞,一個讓我們把廢紙扔進去,一個讓植物出來。這樣,一方面可以解決環(huán)境污染的問題,另一方面也能讓生態(tài)平衡;把“迷你飛行器”的外表做成一個“腰包”,是遙控的,遙控器上有開關、數字、前后左右。只要一按開,“腰包”上就會彈出一雙“蜻蜓翅膀”。只要有了它,我們就可以不坐飛機也能出國了……
我現在開始要認真學習本領和知識,長大以后讓夢想變成現實,而不是空想.
天宮課堂第二課觀后感心得(篇7)
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣,我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時,我們扔東西給另一個人,讓另一個人接住時,扔出的物體會呈現出一條拋物線,然后物體向下落去。而在空間站,當我們扔出東西時,由于太空中沒有引力,拋出的東西就會沿原有的方向勻速地前進著,物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著,覺得特別奇妙。
我們每天只會迎來一次日出,送走一次日落,而在太空中空間站的航天員們,每天會迎來十六次日出日落,因為他們在神舟十三號飛船里面,每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里,因為沒有地球表層大氣層的阻礙,航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中,宇航員們還展現了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘,等著我們去探索!
讓我們張開夢想的翅膀,向無窮宇宙出發(fā)吧!
天宮課堂第二課觀后感心得(篇8)
周五,我和爸爸媽媽吃好晚餐,一起在客廳里觀看太空課堂回播。
天和核心艙分為三個部分,分別是:節(jié)點艙,小柱段和大柱段。節(jié)點艙既是航天器在太空對接的碼頭,又是十字路口,小柱段是航天員們居住的地方,而大柱段裝滿了儀器和設備是航天員們工作的地方。大柱段的尾巴是資源艙,那里還有一個對接口,是用來對接貨運飛船的。
太空課堂里最有趣的就是各種實驗。在地面上乒乓球可以從水中浮起來,在太空里它卻不會向上漂起。地球上無法形成的大水膜,在太空里卻可以很容易完成。甚至不斷的加水之后,會變成一個晶瑩剔透的大水球。如果在加入了藍色顏料的水球中放入泡騰片,產生的現象與地球上截然不同,水球里會有很多泡泡,泡泡們都老老實實地待在里面。此刻加入了藍色顏料的水球就像一個小小的地球孕育著新的生命。
在太空里連移動和轉身都很難,航天員們無法正常行走,需要借助旁邊的特制扶手才行。轉身也不能正常轉,沒有扶手就只能用一只手畫圈才行。
地球是人類的搖籃,但我們不可能一直生活在搖籃里,如今我們有自己的航天站,在這浩瀚的夜空里,還有無窮的奧秘和無盡的樂趣等著我們去發(fā)現與尋找。
天宮課堂第二課觀后感心得(篇9)
新中國成立至今--多年來,在這--多年里,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,在我們的身邊是隨處可見的科技,它不僅為我們帶來了生活的驚奇,也為我們的生活帶來了方便。
微信的誕生讓人民的生活更便利了。最早以前的聯系是通過發(fā)電報,寫信,再到后來的電話,可那聊不完的話題,高昂的電話費總讓人心疼不已?,F在,你可以直接打開視頻,相隔萬里的親朋好友如在耳邊,距離不再成為交流的障礙。
微信不僅為溝通帶來便利,還能解放錢包呢。有一次我看見媽媽要去買菜沒帶錢,于是我拿著錢在后面屁顛屁顛的喊:“媽,你忘帶錢了?!眿寢尰瘟嘶问謾C說:“寶貝,我可以微信支付的”。我恍然大悟原來媽媽帶了個“隨身錢包”。連我的爺爺奶奶都學會用微信了,過年時都學會用微信發(fā)紅包了,微信給我們家?guī)砹瞬簧俚臍g聲笑語呢。
你們說微信是不是個好東西?
生活中,不單是微信好用,共享單車也是個便民利民的好東西。那一排排的“小黃人”就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里,成為一道亮麗的風景線。不管大街還是小巷,都可以看見它的身影。因為它既環(huán)保又省錢,只需掃一下二維碼付錢就可以騎走,成為了人們爭相吹捧的對象。
還有很多高科技都是我們沒見過的,微信和共享單車只是里面的冰山一角。我相信科技的不斷發(fā)展,會讓我們的生活越來越幸福,祖國會越來越強大!
天宮課堂第二課觀后感心得(篇10)
神舟十號航天員王亞平太空授課時間為:6月20日上午10時。屆時將進行首次太空授課。按照計劃,女航天員王亞平擔任主講,從而成為中國首位“太空教師”。屆時,各地教育部門和中學將組織收看,天宮一號也將成為中國“最高”講臺。
1.太空授課小實驗
1、亞平老師告訴我們,太空中專用的質量測量儀是依據牛頓第二定律制造的。物體受到的力,等于它的質量乘以加速度。在質量測量儀中,設置一個彈簧凸輪機構,能夠產生一個恒定的力,另外再設置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統,根據牛二定律,就可以測出物體的質量了。
2、小球單擺實驗:
用一個支架固定,在擺軸前端用一根細線拴住一個小球,然后將小球拉高到一定位置松開手,結果小球懸浮在當前位置靜止不動,并沒有跟地面上一樣做往復擺動。這是為什么呢?大家想想看哦,說出你的答案!
當亞平老師給小球一個推力時,小球竟然圍繞擺軸做圓周運動。這是因為:只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個小小的初速度,小球就會圍繞擺軸做圓周運動了。但是在地面上,我們要給小球一個足夠大的初速度,才能夠實現。不一樣的天空,就存在不一樣的物理現象。科普無處不在,積極關注,讓我們學習更多。
3、陀螺實驗:
把靜止的陀螺懸浮在空中,給它一個干擾力,這時陀螺開始做翻滾運動,軸向發(fā)生了很大的變化;但把陀螺先旋轉起來,再給它一個干擾力時,陀螺還會跟之前一樣運動嗎?這時陀螺不做翻滾運動了,而是晃動著向前運動。很有意思吧!陀螺在地面高速旋轉時,具有很好的定軸性,這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的,也有利用陀螺定向原理制作的儀器,用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。
4、水膜實驗:
使用一個金屬圈和一個水袋,把金屬圈輕輕地放入水袋,等待奇跡發(fā)生的時刻哦!將金屬圈慢慢地抽出,這時在金屬圈上形成一個大大的水膜。在失重狀態(tài)下,普通水也能夠形成漂亮的水膜,這在地面上可是很難實現的呢。同學們知道原因嗎?留給大家思考!
當亞平老師輕輕地把水注入到水膜上,水膜慢慢的變厚,隨著注入的水越來越多,水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球,太空中奇特的現象!
5、水球實驗:
把紅色液體注入到水球中,紅色在水球里慢慢地散開,最后形成一個大大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!
提問:“航天員老師你好,剛才您演示了很多關于水的奇妙現象,那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎?太空中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”
指令長聶海勝告訴大家:天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的,水在太空中循環(huán)利用很重要,但這需要有先進的技術和復雜的設備。在短期飛行中,采用一次性用水,未來我們的空間站將采用先進的資源再生和循環(huán)利用技術。
“航天員老師您好,請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到UFO嗎?星星還會閃爍嗎?”
亞平老師回答:”透過懸窗,我們可以看到美麗的地球,可以看到日月星辰,但到目前為止,我們沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外,沒有大氣層的阻擋和干擾,所以我們看到的星星是格外的明亮,但是卻不會閃爍。同樣,因沒有大氣的阻隔,我們看到的天空不是藍色的,而是深邃的黑色。另外,告訴大家一個奇妙的現象,每天我們可以看到16次日出?!?/p>
天宮課堂第二課觀后感心得(篇11)
還記得以前在我家拆東西最厲害的,那可是我!只要能拆的東西一到我手里,可說是一去不復返。一拆就裝不回去了!
上小學后,學校開設了樂高課,消息傳到我這兒,我簡直就像是瘋了一樣,高興的亂蹦亂跳。這樂高課猶如一塊巨大的磁鐵,我就這樣被深深地吸引了過去。
后來,我就有了這樣一個科技夢……
早上,我從一陣陣歡快的鳥叫聲醒來,這時一只機械翼龍從天而降,載著我飛向洗漱間。我從翼龍背上下來緩緩走向洗漱臺,兩只機械臂早就工作了起來,一只往牙刷上擠好牙膏為我清潔口腔,一只為我洗臉梳頭。洗漱完后,機械翼龍又載著我直接飛向餐廳。餐廳里的廚師長機器人早已為我準備好了美味可口的早餐,今天的早餐是我最喜歡的巧克力干冰冰淇淋和一杯新鮮牛奶。
吃完早餐,我散著步慢慢走向書房,一進房間書房墻壁上就出現了今天推薦參與的課程,我可以根據電腦提示選擇自己想上的課程。
我選擇在家用全息投影上課。第一節(jié)課是我們大劉老師的數學課,劉劉把上課需要用的道具通過量子科技分發(fā)給我們。投影里劉老師用簡單易懂的語言、活潑生動的方式把各個知識點教給我們。
馮老師穿越到了
下午,全部課程都結束了,我打算和幾個小伙伴踢一場球賽。但是爸爸媽媽不在家呀,怎么帶我去球場呢?別擔心,我還有一個無所不能的好朋友機器人大白,它幫我預約了一架無人駕駛的載人飛行器,很快我就到了球場,小伙伴們早就等著我了!
一場激烈的球賽結束了,我回到家里,愜意的泡了一下山泉浴,躺在床上,聽著蟲鳴聲慢慢的睡著了……
真是太酷啦!我希望能用自己的努力早日實現這個科技夢!
天宮第二課觀后感心得(集錦11篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,我們不妨寫一篇詳細的心得體會。寫心得體會可以使我們站在全局的角度上來看待問題。所以如果讓自己的心得體會寫得更有價值呢?請閱讀由編輯為你編輯的天宮第二課觀后感心得,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
天宮第二課觀后感心得 篇1
縱觀漫漫歷史長河,回望中國崛起歷程,科技在這幅發(fā)展的畫卷上點上了濃厚的一筆。
在這金風送爽的季節(jié)里,伴著知識的縷縷芬香,我們迎來了第五次科技節(jié),在多位老科學家的演講下,我學到了許多,有聞所未聞的彩色棉花,行駛無輪;飛行無翅的磁懸浮列車;神通廣大的遙感技術等等,這次科技節(jié),在我心中埋下了科技的種子,等待著知識的灌溉,長成參天大樹。
創(chuàng)新開啟科技之門
想要創(chuàng)新就要有求異思維,善于提出新問題敢于尋找新出路。不懂要問,正如科學家所說的,求學問,先學問,只學答,不學問。時間永無止境,創(chuàng)新永無止境,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,同時青少年要迎接科技的挑戰(zhàn),就需要堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,敢于實踐。
科技燦爛美麗世界
美是和諧的,美是真與善的表述,美是自然現象的固有屬性,科學中的美無處不在??茖W用美啟迪思維,構造圖象使自己的思維形象化,這是科學中的圖像美。例如一位科學家在墓碑所寫:“任憑變化,依然故我?!笨萍际股罾寺哐牛故澜缋_紛多彩。善于發(fā)現,科學中的美麗無處不在。
科技跨越時空之美
自恒古以來,當人們仰望星空,天空中壯麗璀璨的景象便吸引了他們的注意。智慧的頭腦開始探索星體運動的奧秘,隨著科技的不斷進步,衛(wèi)星,載人飛船的接連出世,去往外太空已不是夢。但是相對于宇宙之宏大,地球只不是茫茫宇宙的塵埃,相對于宇宙之久長,人類厲害不過是宇宙年輪上的一道小小的刻痕,宇宙留給人們的思考和疑問深邃而廣闊。這就需要國家不懈努力,耐心鉆研,解答未解之謎,一步一步努力,使我國科技水平屬于世界前列。
翱翔科技的天空,暢游知識的海洋,讓我們崇尚科學,放飛理想,科技夢,中國夢!
天宮第二課觀后感心得 篇2
夢想如果遙不可及是不是應該放棄?我的回答是不能,夢想是我們奮斗的目標,是我們奮斗的動力,沒有夢想是一件很可怕的事情,所以只有你敢想才能夠有是想夢想的那個時候,我的夢想是當一名科學家,未祖國的科學事業(yè)做出貢獻,這也是我的中國夢,雖然這對中國來說是一個很小的夢,但是這對我是一個偉大的夢,是我心中永遠的中國夢。
我知道,雖然我沒有天才般的智慧,沒有過人的才干,但我有一顆熾熱的心,有一雙勤勞的手。我相信,努力了就會成功,努力了就能把不可能變成可能。
當我看到那些科學家創(chuàng)造出一件有一件令世界矚目的發(fā)明時,我震驚了。從那時起,我就有想過長大以后也要和這些科學家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明,為人類的世界造福,給人類的生活帶來方便。
“皇天不負有心人,xx年后,我真的當上了一名科學家。我在實驗室里,日夜都在忙碌地工作著,不斷的思考著。我還發(fā)明“造植機”,“迷你飛行器”,“收電池”……
瞧,我把“造植機”的外表做成一個巨大的“垃圾桶”,上邊有兩個洞,一個讓我們把廢紙扔進去,一個讓植物出來。這樣,一方面可以解決環(huán)境污染的問題,另一方面也能讓生態(tài)平衡;把“迷你飛行器”的外表做成一個“腰包”,是遙控的,遙控器上有開關、數字、前后左右。只要一按開,“腰包”上就會彈出一雙“蜻蜓翅膀”。只要有了它,我們就可以不坐飛機也能出國了……
我現在開始要認真學習本領和知識,長大以后讓夢想變成現實,而不是空想.
天宮第二課觀后感心得 篇3
新中國成立至今--多年來,在這--多年里,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,在我們的身邊是隨處可見的科技,它不僅為我們帶來了生活的驚奇,也為我們的生活帶來了方便。
微信的誕生讓人民的生活更便利了。最早以前的聯系是通過發(fā)電報,寫信,再到后來的電話,可那聊不完的話題,高昂的電話費總讓人心疼不已?,F在,你可以直接打開視頻,相隔萬里的親朋好友如在耳邊,距離不再成為交流的障礙。
微信不僅為溝通帶來便利,還能解放錢包呢。有一次我看見媽媽要去買菜沒帶錢,于是我拿著錢在后面屁顛屁顛的喊:“媽,你忘帶錢了。”媽媽晃了晃手機說:“寶貝,我可以微信支付的”。我恍然大悟原來媽媽帶了個“隨身錢包”。連我的爺爺奶奶都學會用微信了,過年時都學會用微信發(fā)紅包了,微信給我們家?guī)砹瞬簧俚臍g聲笑語呢。
你們說微信是不是個好東西?
生活中,不單是微信好用,共享單車也是個便民利民的好東西。那一排排的“小黃人”就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里,成為一道亮麗的風景線。不管大街還是小巷,都可以看見它的身影。因為它既環(huán)保又省錢,只需掃一下二維碼付錢就可以騎走,成為了人們爭相吹捧的對象。
還有很多高科技都是我們沒見過的,微信和共享單車只是里面的冰山一角。我相信科技的不斷發(fā)展,會讓我們的生活越來越幸福,祖國會越來越強大!
天宮第二課觀后感心得 篇4
師在第二節(jié)眼保健操的時候說:“大家趕快出去上一趟廁所,之后馬上回來!快!”這可把我們給嚇壞了以為又要來一場風水輪流轉的三科考試。結果一回來,老師開了個新聞頻道。
過了不久,我們明白了!原來是航天員在天宮上授課。授課的老師就是王亞平。
一開始有許多同學在那問問題。最讓我難忘的事一個小朋友說的:“請問,你們在太空會看到UFO嗎?看到的星星會閃爍嗎?”我看見了當王老聽見了這一句話哭笑不得。也許,對于那個小女孩來說這個UFO是隨時可以見到的了。
接著,老師給我們擠出一個在太空中的水珠,我們砍價的那個水珠晶瑩透亮,時而仿佛涓涓細流的一條直線,時而想一個玻璃珠子一般。當我們正看得入神時,老師用一鐘特別的方法來收集這水珠,直接吃掉。接著,老師拿一個金屬框架伸進水袋里一拉一個很有質感的一個水膜就出來了,若是不懂的真以為這是個鏡子呢!老師再往里面加水,過不了多久,一個“果凍”的水球成型了。那水球,在空氣中輕輕搖動著,仿佛是一個一個女子穿著水袖在那輕輕舞蹈,但是只見水袖不見人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊!讓人垂涎欲滴,讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重現象,宇航員就給我們示范了失重現象。老師讓另一個人“打坐”然后把它推起來,再往前推。轟了過去,宇航員撞了過去可沒聽到聲音啊?難道在太空中撞擊是沒事的了?那豈不是無敵?
接著老師還給我們看了凌空翻跟斗,彈簧測力器,如何測體重,擺的現象……
長大后,我一定要自己上太空……當然,我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……
天宮第二課觀后感心得 篇5
中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息,為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出,中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進行直播。
看到這個消息異常激動,因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動的一系列奇妙現象。這讓我想起了20xx年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球實驗了!首先,用一個類似放大鏡大小的環(huán),伸進飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
天宮第二課觀后感心得 篇6
周五,我和爸爸媽媽吃好晚餐,一起在客廳里觀看太空課堂回播。
天和核心艙分為三個部分,分別是:節(jié)點艙,小柱段和大柱段。節(jié)點艙既是航天器在太空對接的碼頭,又是十字路口,小柱段是航天員們居住的地方,而大柱段裝滿了儀器和設備是航天員們工作的地方。大柱段的尾巴是資源艙,那里還有一個對接口,是用來對接貨運飛船的。
太空課堂里最有趣的就是各種實驗。在地面上乒乓球可以從水中浮起來,在太空里它卻不會向上漂起。地球上無法形成的大水膜,在太空里卻可以很容易完成。甚至不斷的加水之后,會變成一個晶瑩剔透的大水球。如果在加入了藍色顏料的水球中放入泡騰片,產生的現象與地球上截然不同,水球里會有很多泡泡,泡泡們都老老實實地待在里面。此刻加入了藍色顏料的水球就像一個小小的地球孕育著新的生命。
在太空里連移動和轉身都很難,航天員們無法正常行走,需要借助旁邊的特制扶手才行。轉身也不能正常轉,沒有扶手就只能用一只手畫圈才行。
地球是人類的搖籃,但我們不可能一直生活在搖籃里,如今我們有自己的航天站,在這浩瀚的夜空里,還有無窮的奧秘和無盡的樂趣等著我們去發(fā)現與尋找。
天宮第二課觀后感心得 篇7
今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻,在太空上的飲食習慣與我們在地面上的不同,他們喝的水是裝在特質的水袋里面的,如果水漂出來,不會散落在地上,而是在漂浮著不會落地,他們吃的也是特制的東西,科學家們還制作出了在太空中吃的粽子,扁扁的。
主教課的航天員是——亞平老師給我們上課,她給我們講的是太空中失重是怎樣的,首先她拿出了兩個彈簧,上面各有兩個按鈕,她把他們放到同一位置,然后一拉,只見兩個彈簧的平率不同,這就是太空中唯一與地球相同的地方,希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測量人體重量的儀器。
第二個講課內容是我們小時候經常玩的陀螺,把陀螺在空中放下,陀螺竟然打著轉飛出去了,它的中心軸,一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺,以同樣的地方放出去,但它的中心軸幾乎沒有變,而是一直在前進,最后把兩個陀螺一個是沒上發(fā)條的,一個是上了發(fā)條的,然后一起放出去,給他們同樣的干擾力,看得出上了發(fā)條的看起來非常穩(wěn)定。
最后一次實驗是水膜和水球,老師先把一個金屬圈套在水袋里,然后拿出來,竟然成了一層厚厚的水膜,試一試穩(wěn)不穩(wěn)定,無論怎么搖都不會破,只要把水加到上面,不會破而會成一個水球,這個水球會越來越大,但不會爆炸,這就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了,這些在地球是不可想象的,如果我能到太空去探索一下的話,我一定會做很多很多的實驗,去研究發(fā)現太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛你!最后,我們要好好學習,長大才能為國家造福。
天宮第二課觀后感心得 篇8
神舟十號航天員王亞平太空授課時間為:6月20日上午10時。屆時將進行首次太空授課。按照計劃,女航天員王亞平擔任主講,從而成為中國首位“太空教師”。屆時,各地教育部門和中學將組織收看,天宮一號也將成為中國“最高”講臺。
1.太空授課小實驗
1、亞平老師告訴我們,太空中專用的質量測量儀是依據牛頓第二定律制造的。物體受到的力,等于它的質量乘以加速度。在質量測量儀中,設置一個彈簧凸輪機構,能夠產生一個恒定的力,另外再設置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統,根據牛二定律,就可以測出物體的質量了。
2、小球單擺實驗:
用一個支架固定,在擺軸前端用一根細線拴住一個小球,然后將小球拉高到一定位置松開手,結果小球懸浮在當前位置靜止不動,并沒有跟地面上一樣做往復擺動。這是為什么呢?大家想想看哦,說出你的答案!
當亞平老師給小球一個推力時,小球竟然圍繞擺軸做圓周運動。這是因為:只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個小小的初速度,小球就會圍繞擺軸做圓周運動了。但是在地面上,我們要給小球一個足夠大的初速度,才能夠實現。不一樣的天空,就存在不一樣的物理現象??破諢o處不在,積極關注,讓我們學習更多。
3、陀螺實驗:
把靜止的陀螺懸浮在空中,給它一個干擾力,這時陀螺開始做翻滾運動,軸向發(fā)生了很大的變化;但把陀螺先旋轉起來,再給它一個干擾力時,陀螺還會跟之前一樣運動嗎?這時陀螺不做翻滾運動了,而是晃動著向前運動。很有意思吧!陀螺在地面高速旋轉時,具有很好的定軸性,這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設備就是利用陀螺組合來定向的,也有利用陀螺定向原理制作的儀器,用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。
4、水膜實驗:
使用一個金屬圈和一個水袋,把金屬圈輕輕地放入水袋,等待奇跡發(fā)生的時刻哦!將金屬圈慢慢地抽出,這時在金屬圈上形成一個大大的水膜。在失重狀態(tài)下,普通水也能夠形成漂亮的水膜,這在地面上可是很難實現的呢。同學們知道原因嗎?留給大家思考!
當亞平老師輕輕地把水注入到水膜上,水膜慢慢的變厚,隨著注入的水越來越多,水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球,太空中奇特的現象!
5、水球實驗:
把紅色液體注入到水球中,紅色在水球里慢慢地散開,最后形成一個大大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!
提問:“航天員老師你好,剛才您演示了很多關于水的奇妙現象,那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎?太空中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”
指令長聶海勝告訴大家:天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的,水在太空中循環(huán)利用很重要,但這需要有先進的技術和復雜的設備。在短期飛行中,采用一次性用水,未來我們的空間站將采用先進的資源再生和循環(huán)利用技術。
“航天員老師您好,請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到UFO嗎?星星還會閃爍嗎?”
亞平老師回答:”透過懸窗,我們可以看到美麗的地球,可以看到日月星辰,但到目前為止,我們沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外,沒有大氣層的阻擋和干擾,所以我們看到的星星是格外的明亮,但是卻不會閃爍。同樣,因沒有大氣的阻隔,我們看到的天空不是藍色的,而是深邃的黑色。另外,告訴大家一個奇妙的現象,每天我們可以看到16次日出?!?/p>
天宮第二課觀后感心得 篇9
今天我們觀看了神舟13號,看完使我耳目一新,記憶深刻。
其中令我印象最深刻的是:把乒乓球放進一個有水的杯子里,用吸管把它往水里按,持續(xù)三秒鐘,結果令人意外,它沉下去了。
如果在地球上,乒乓球一定會浮起來。原因是地球上是有重力的,所以在地球,乒乓球會浮起來。而在太空中,因為沒有重力,所以乒乓球會沉下去。然后旋轉杯子,讓杯子上下顛倒,結果水和乒乓球都沒有掉下來。簡直太神奇了!我們都忍不住發(fā)出了“哇”的聲音。
還有一個令我印象深刻的是水可以起放大鏡的作用。把它做成水膜,然后不斷的加水,它變成了水球。接著老師又把氣泡用針給挑了出來。然后王老師又在水球里制作了一個水球。王老師站在對面那個大水球后面,看到的是反著的王老師,而小水球里卻是正常的王老師。王老師又往水球里面擠了色素,它變成了藍色的水球,漂亮極了。老師把一塊泡騰片給放進去,結果卻讓我們意想不到,泡騰片冒出的氣泡竟然沒有把大水球給弄破。
這節(jié)課讓我知道,我們要好好學習,天天向上,為祖國的繁榮昌盛而拼搏,讓祖國變得更加發(fā)達。
天宮第二課觀后感心得 篇10
“星空浩瀚無垠,探索永無止境?!弊蛱煜挛?,“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”,在距離地面400公里的中國空間站,與全國6000萬中小學生,進行了一場天地間的科普對話。
目前我市中小學生正處于居家線上學習期間,在學校的號召下,學生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播,從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學子不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情,不少中小學還特意組織策劃了相關主題活動。
“同學們,大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午,和平區(qū)新星小學全體學生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前,五年級四班召開了有關“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現場連線中國空間技術研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言,為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內容。
“油浮在水面上是我們司空見慣的場面,可是在太空里,因為沒有了重力,水和油就無法分離。同學們,那我們有沒有什么方法,能夠在太空里實現水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?!迸R上課時,張海軍向學生們提出了這個問題。
15時40分,“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”,一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗,并詳細講述了實驗背后的科學原理。一個個神奇的太空現象激發(fā)了學生們對宇宙空間的向往和對科學的熱愛,掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。
同一時間,在天津市第七中學,40多名高一西藏班的學生,也在學校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝,揮動著手中的國旗,盡情表達著心中的驕傲與自豪。“中國航天員特別了不起!作為中國的青少年,我感到無限光榮。我要好好學習,希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?!睂W生旦增旺姆說。
身為物理教師的西藏班負責人李輝,在現場不停地解答著學生們關心的問題??粗粡垙埬坎晦D睛、認真激動的臉龐,他知道,科學的種子已經在學生心中生根發(fā)芽,愛國之情更是激蕩在每一個學生的心里。
“正如中國載人航天工程總設計師周建平所說,中國載人航天工程不會滿足于近地軌道,他們的夢想是把中國人送到月球,送到火星,讓中國人成為人類太空探索的引領者!同學們,讓我們一起為祖國點贊,未來屬于你們!”活動的最后,西藏班的學生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。
天宮第二課觀后感心得 篇11
中國作為一個大國,正一步一步的實現自己的飛天夢,但,航天事業(yè),需要后繼有人。太空授課,就是要讓孩子熱愛航天,首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式,也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中,讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用,有更深入的認知,進而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點,液體表面張力的作用情況,加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,實驗現象將更加更直接更加直觀,無須運用推論等方法?,F場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空,面對地球,面向地球人授課,是中國太空老師的第一人,彰顯了一個航天大國的風度和氣派。
王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂?!庇钪媸呛棋?,宇宙是神奇的復雜多變的,宇宙中許多奧秘值得探究,這就是科學的態(tài)度。
我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。
電視上,太空教學已經開始,航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗,把我們帶進一個全新的太空環(huán)境。溫柔的語調,幽默的語言,讓屏幕前的我睜大了眼睛,聚精會神,通過觀看這次太空授課,我也頗有感觸。
王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園,又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別,各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備,密切合作的結果,是以先進的航天技術為保障的。
仰望太空,我們有牽掛,因為空間站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國航天員;我們有底氣,因為中國航天人的是把滿天神話變成現實,“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影,正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進,中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。
上完這堂課后,我不得不為我國的航天技術感到驕傲,我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學生,現在要好好學習,掌握更多的科學知識,將來也要去太空探索奧秘。
天宮課堂第二課個人觀后感5篇
從學習語文開始,作文就一直伴隨著我們,作文是我們所感所想的濃縮,作文寫不好,不妨多看看優(yōu)秀作文學習和借鑒。怎么書寫好自己的作文呢?相信你應該喜歡小編整理的天宮課堂第二課個人觀后感5篇,可能你會喜歡,歡迎分享。
天宮課堂第二課個人觀后感 篇1
我曾經想象在未來的一天,我乘坐宇宙飛船到另外的一個星球訪問,在飛船快到達目的地的時候,迎面一個比飛船大好多倍的隕石向我們飛來,而飛船通過瞬間轉移輕松地避過去。到達那顆星球上,我們得到了外星人的盛情款待,并且和他們建立了深切的友誼。
近幾年來,科技日新月異,我國的航天事業(yè)也不斷發(fā)展:20xx年10月15日9時,神舟五號載人飛船成功上天,楊利偉也成為實現中國人飛天夢的第一人,所有的人都很羨慕,但是他為了實現這個夢想卻是經過了很多艱苦的努力和訓練才得到成功。隨著神舟六號、神舟七號、神舟八號等飛船成功完成它們的任務,預示著我國的航天事業(yè)發(fā)展迅速。20xx年6月16日,劉旺、景海鵬和中國第一位女宇航員劉洋乘坐神舟九號飛船進入太空,完成了空間站的對接任務。通過很多資料我知道了想上太空不是一件簡單的事情,成為一名合格的宇航員需要付出很多很多的努力和辛苦,還有為航天事業(yè)奉獻了一生的科學家和工作人員,他們的默默付出才使我國航天事業(yè)取得了這樣輝煌的成績。
我也經常想象假如我是一名女宇航員,為中國的航天事業(yè)做出貢獻,那是多么自豪的一件事。但是我知道乘坐載人飛船是有危險的,我一定要努力學習,長大去攻克難關,造成沒有危險的飛船,讓小朋友們也能乘坐飛船在太空遨游。
我還要學習航天精神,從小鍛煉強健的體魄,養(yǎng)成良好的品德,磨練勇敢頑強的意志,克服各種艱苦和挫折,用樂觀進取、積極向上的精神迎接未來的挑戰(zhàn),來實現我的航天夢。
天宮課堂第二課個人觀后感 篇2
今天上午,媽媽給我說,下午要在兩點之前到校,因為,我們要聽關于航天的報告,我一聽,就垂頭喪氣,我不喜歡當宇航員啦,飛行員啦,這個職業(yè),我的理想是當一名設計師。
老師說,兩點四十要到五樓報告廳,聽講,于是,到教室沒幾分鐘我們就開始收拾東西,往五樓報告廳走了,范佳悅和我還有兩名女生坐在一起,張厚英——張爺爺到了以后,演講就此開始了。
校長,讓我們猜張爺爺的年齡,同學們七嘴八舌的說了一起來,后來,我們才知道,張爺爺才“三十八”歲,張爺爺,給我們講了關于航天的知識,還給我們講了怎樣的身高、體重,才可以當宇航員,后來,又給我們講了宇航員在艙內要運動,否則,下了飛船就不會走路了,這讓我們哈哈大笑,心想,有這么嚴重?航天員們在艙內也可以運動,里面有跑步機、自行車,防止航天員的肌肉萎縮。
后來,又給我們講了,兩個飛船,如何進行對接,而且,要對接三次,還給我們講了航天員在飛船上怎樣吃飯、吃什么飯,怎樣睡覺、喝水。航天員吃的飯,比我們還要豐盛,忍不住流口水了,還給我們講了,宇航員,怎樣喝水,看著它們喝水的樣子,感覺很費勁,張爺爺還用幽默風趣的語言和動作,為我們講述了航天員們的一切生活。
最后,張爺爺還讓我們問問題,第一個提問的是九班的同學,張爺爺耐心地為他講解后,還讓他上臺領了徽章,還與張爺爺合了影,第二位也同樣,第三位,沒有得到勛章,也沒有合影,但是,張爺爺也耐心的回答了他的問題。
聽了張爺爺的講述,我開始喜歡上宇航員這個職業(yè)了,也覺得當一位宇航員的生活很有趣,讓我非常的向往。
天宮課堂第二課個人觀后感 篇3
晚上,我和爸爸媽媽在看“神舟七號”的新聞,看到了“神舟七號”在太空逗留了幾天,勝利完成了首次太空行走的任務,終于順利返回地球,我內心真是又激動又自豪。
晚上,我躺在床上,心里還在想著神舟七號。恍恍惚惚中,我發(fā)現我變成了一個航天員,我正穿著厚重的太空衣,坐在一個機艙里,我看看艙壁,上面寫著“神舟千號”四個大字。我大吃一驚,我們的“神舟七號”剛返回地球,怎么這么快就到了“神舟千號”了呢?我們國家也太厲害了吧!
我看看四周,發(fā)現除了我之外,還有很多人,我約摸估計了一下,大概有一百來人,男女老少都有。我正奇怪,忽然聽到廣播:“神舟千號準備發(fā)射,請各位到太空旅行的朋友做好準備!”“開始倒數:十、九、八、七……三、二、一,發(fā)射!”隨著一聲巨響,我覺得好像有什么東西把我使勁一拉,我非常緊張,連忙閉上眼睛。
等我睜開眼睛,才發(fā)現我們已經到了神奇的太空。我低頭俯視地球,她是多么美麗啊,可是綠色減少了,其中還有一些黑色,這是為什么呢?是不是人類破壞地球而導致的后果呢?我正想著,突然聽到有人在喊:“好大的星星啊!”我一看,真的,這些星星真的比我們在地球的看到的大太多了。我定睛看著窗外,不時有一些流星劃過。太空真是美麗極了。在導游的指引下,我們還看到了火星、天王星、土星、海王星……
我正看得高興,突然有一塊特大的隕石朝我們飛過來,眼看就要砸在我們的飛船上了,我嚇得要命,閉上眼睛大喊“救命啊!救命啊……!”
我猛地坐了起來,摸摸額頭,全是汗,原來這只是南柯一夢。我還以為我真的當上了一個航天員,飛上太空了呢。
天宮課堂第二課個人觀后感 篇4
人類踏入宇宙太空是文明的進步,我國可以將宇航員送上太空,并且擁有很高的航天技術,那是我們中華人民共和國的底氣!
在這次互動課堂中我感受到了中國,我們的祖國,在航天事業(yè)的發(fā)展迅速,對太空的向往,學習到了空間站的結構構造以及其他載人火箭和載物火箭接入空間站的先后順序,體會到中國勇于探究太空的奧秘,知道了人在地球上的一天,就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做運動,并且是長期呆在外太空的話,血液就會往上升,當腦部血液過多地時候還會致死。
課上,老師給我們看了在外太空重力消失的實驗。水在外太空里不會像地球一樣,而是會浮起來,宇航員在外太空里喝水時,要放在一個袋子里。其中有一個實驗是水膜張力實驗,先做出一個水膜,再往水膜里加水,變成一個大水球,在水球中注射色素,水球會變成其他顏色。最后把泡騰片往里面放,泡騰片帽出的氣泡沒有炸,而是在水球里面,沒過一會,水球里面充滿了氣泡,水球越來越大,可里面的氣泡卻一個都沒炸裂,而是在水球里面,一個也沒有離開它。這個實驗真神奇,水可以做成一個球,而不流下來,泡騰片冒出的氣泡都沒有炸裂。在太空中還要多鍛煉,不然回地球會不適應而變胖。
太神奇了!從這次學習中,我深深地體會到中國在航空這方面的進步,也讓我了解了火箭的結構和太空生活。太空中還有很多有趣的事,等著我們新一代祖國的加班人去發(fā)現。
天宮課堂第二課個人觀后感 篇5
今天雖然是星期天,我還是早早的起來了,迅速穿好衣服,為我今天的小記者采風行做好了一切準備。
大約九點鐘我們就坐上了大巴車。不一會兒,就到達了目的地:福建省工程學院。
“哇”一走進工程學院航模工作室,各種各樣奇特的航模,讓我目不暇接。省航空學會科普部高老師告訴我們:“這些形狀各異的航模大部分是我們學校的學生制作的,也有的是像你們一樣的小小航模愛好者制作的?!闭媸亲屛掖箝_眼界呀!聽完高老師的介紹,讓我對航模知識產生了濃厚的興趣。
接著高老師帶我們來到了航模制作教室,首先,高老師向我們講解火箭工作原理和制作方法。火箭是由頭部椎體、筒體和尾翼組成的,為了讓我們更詳細地了解火箭的飛行原理,高老師還用吹氣球為我們做示范。講完這些高老師開始教我們親手制作火箭模型了,我高興的一蹦三尺高,心想:“終于能大顯身手啦”。在高老師和媽媽的幫助下,我很快完成了我的第一個火箭模型“天使號”,這讓我興奮不已!
下午是航模室外表演活動,飽餐一頓之后,大家拿起了自己的“火箭”奔向了大操場。航模表演開始了,一個個航模一飛沖天,有的像展翅高飛的大雁,有的像憤怒的小鳥,有的像搖搖晃晃的風箏,瞧,我最喜歡的六軸3d航模還會拉彩煙,放煙花呢。還有一個泡沫板拉橫幅上面寫著:藍天很精彩,飛行很快樂。這句話真的能代表我此刻心情。
當然少不了我們親手放飛制作的“火箭”飛天嘍,隨著高老師的倒計時發(fā)射,我的“天使號”嗖的一下沖上天了,并安全的著陸。我的心情已經難以平靜,這讓我太興奮了。
這次采風行讓我學到了航模知識,收獲了快樂!開啟了我的航天夢!
天宮課堂第二課觀后感心得體會集錦
我們時常都會被布置一些寫作的任務,作文可以永久保存,永久保存回憶,寫作語言的訓練和詞匯的積累對學生來說是十分重要的。我們不能敷衍地寫去寫一篇作文!經過整理,小編為你呈上天宮課堂第二課觀后感心得體會集錦,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇1
天空探密,永無止境。如今,我們已進入空間站時代,太空的神奇讓我增長了許許多多奇妙的、有趣的知識。今天觀看的"天宮課堂"中,有許多有趣神奇的實驗。
其中,有一個"水浮力實驗"。做這個實驗之前,王亞平老師先是準備了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。然后老師把乒乓球壓進了水里,當老師把手收回來時,乒乓球沒有像在地球上時浮出水面,而是停留在了水中。
另外還有一個"泡騰片實驗"。王亞平老師先是用一個環(huán)形的鐵絲做出了一個十分薄的水膜,然后老師就用水袋里的水,不停地給水膜加水。漸漸地,原來那張薄薄的水膜已經變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球,然后滴上幾滴藍顏料,眼前突然出現了一個晶瑩透亮的水球,散發(fā)出一絲絲光,照量了空間站。接下來王亞平老師小心翼翼地將一小塊泡騰片放進水球里,然后,泡騰片吐出許許多多的小氣泡,但小氣泡不想走,依舊在水球中,隨著小氣泡加多,水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。如果你仔細的看這個水球的話,水球是不是有點兒像我們生活的地球。
今天觀看"天宮課堂"后,我便有了一個夢想,那就是長大后成為一位航天員,飛向太空,探索更多的奧秘。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇2
20xx年5月,空間站天和核心艙完成在軌測試驗證。從那一天開始,璀璨無垠的星空之上,多了一抹中國紅。
我經常抬頭凝望星空,對空間站充滿了無限的幻想與憧憬。12月9日16時,歡迎來到天宮課堂隨著一聲清脆的聲音,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的天宮課堂第一課正式開講。宇航員老師翟志剛、王亞平、葉光富在天宮空間站為我們講述并演示了在失重狀態(tài)下的種種基本活動喝水、鍛煉、工作等;另外,還有在失重狀態(tài)下的各種有趣的現象,如液體的表面張力,液體的浮力細胞研究等。讓人仿佛置身于浩瀚太空中,領略宇宙無窮的奧秘。能夠親眼目睹太空的細節(jié),探尋飛天的故事,對我們來說實在難得。當一件件太空用品的面紗被掀開,一個個太空原理被揭曉,曾經遙不可及的距離也變得觸手可及。
這堂看似尋常的授課,實際上卻是準備時間久,備課成本大,技術攻關難,風險系數高的復雜工程。目前世界上也沒有幾個國家能夠完成。中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實,浩瀚太空里越來越多的中國航天身影正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,譜寫成探索太空的現實詩篇。等我長大以后我也要當一名宇航員,我要拍下太空中的美麗景色,我要尋找隱藏在太空中的秘密并且解開這些秘密所以現在我要努力學習知識,掌握本領,我相信通過自己的刻苦努力,一定能實現我的理想,為人類的未來做貢獻。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇3
今天早上,我們萬分興奮,為什么呢?因為我們要在多功能教室聽王亞平阿姨的首次直播太空授課。進了多功能教室,里面好不一片喧鬧聲,我們都盼望著王亞平阿姨的太空授課,終于,現場直播開始了。
我們開始看到的是他們的自我介紹,之后,開始的是一個陀螺演示,王阿姨給了陀螺一個推動力,這時,陀螺翻滾著向前運動,而地面上,陀螺只會掉到地上,發(fā)出響聲,王阿姨收回來了陀螺,又拿出了一個授課用具,只見王阿姨在與立柱成為約35度角時,把那根繩子拉直了,大家猜猜發(fā)生了什么。
神奇的表面張力,有趣的水膜,剔透的水球。太空,制造出奇妙的現象,讓人耳目一新。
小球會做圓周運動,而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行,而當它自身旋轉不停時,它又會定向的轉,跟頭自然停止翻滾,地球就是這樣走的吧;一滴水,露珠的狀態(tài),太空像個大大的荷葉,可以接住露珠。
失重的實驗,地球上也能做,可在太空眼見著變化,那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了,太空對話實現了,太空生活也看得見,天地間太空講課交流竟然也實現了!驚嘆!
那些觀看著的學生們,對于這堂課一定會一直記得,這堂課多生動啊,要是他們中間出幾個物理學家,或是航天科學家,王亞平的這次太空講課功不可沒。那這當是一次相當成功的科普教育。
玩樂里的學習,是學習的最高境界。
將一直記得那顆紅紅的葡萄珠,讓它亮在心里,像太空的日出一樣,每天16次,照得每個人都開心。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇4
今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻,在太空上的飲食習慣與我們在地面上的不同,他們喝的水是裝在特質的水袋里面的,如果水漂出來,不會散落在地上,而是在漂浮著不會落地,他們吃的也是特制的東西,科學家們還制作出了在太空中吃的粽子,扁扁的。
主教課的航天員是——亞平老師給我們上課,她給我們講的是太空中失重是怎樣的,首先她拿出了兩個彈簧,上面各有兩個按鈕,她把他們放到同一位置,然后一拉,只見兩個彈簧的平率不同,這就是太空中唯一與地球相同的地方,希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測量人體重量的儀器。
第二個講課內容是我們小時候經常玩的陀螺,把陀螺在空中放下,陀螺竟然打著轉飛出去了,它的中心軸,一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺,以同樣的地方放出去,但它的中心軸幾乎沒有變,而是一直在前進,最后把兩個陀螺一個是沒上發(fā)條的,一個是上了發(fā)條的,然后一起放出去,給他們同樣的干擾力,看得出上了發(fā)條的看起來非常穩(wěn)定。
最后一次實驗是水膜和水球,老師先把一個金屬圈套在水袋里,然后拿出來,竟然成了一層厚厚的水膜,試一試穩(wěn)不穩(wěn)定,無論怎么搖都不會破,只要把水加到上面,不會破而會成一個水球,這個水球會越來越大,但不會爆炸,這就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了,這些在地球是不可想象的,如果我能到太空去探索一下的話,我一定會做很多很多的實驗,去研究發(fā)現太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛你!最后,我們要好好學習,長大才能為國家造福。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇5
其實這次太空授課給了我無限的啟迪,也增加了我對失重環(huán)境的重新認識,在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫,我還意猶未盡“天宮課堂”就結束了。
“太空授課”之稱體重實驗,用兩根一樣的彈簧,彈簧的底端分別固定了兩個質量不一樣的物體,如果在地球上,由于兩個物體質量不同,兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣,而在太空中兩根彈簧卻是一樣的,接著,王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質量測量儀,特別的奇妙。
“太空授課”之單擺運動實驗,地面常見的單擺運動在太空中不再呈現往復的單擺運動,而如果給單擺一個很小的力,單擺在太空中就可以做圓周運動,這在地面上是實現不了的。
“太空授課”之陀螺運動實驗,陀螺在高速旋轉下會出現“定軸”現象,在太空中高速旋轉的陀螺一樣會有這種現象。
“太空授課”之水膜和水球實驗,一個水滴在太空會變成圓圓小水球,并不會落到地面上,接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結實的水膜,往水膜里不斷加水,會形成一個大的水球;將水球里注入兩個氣泡,氣泡并不會融合在一起;接著將水球里注入紅色液體,整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。
通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進行了互動交流,這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情,使我走近航天、了解航天、熱愛航天。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇6
宇航員在太空中測體重也十分巧妙,王亞平首先是給我們演示了一下兩個彈簧的情況。一個上面掛了一個比較重的物體,一個掛了一個輕一些的,在地球上應該是那個掛著重物的彈簧往下沉一些,可是在王亞平手中,在太空里,兩個彈簧都沒有被拉長。他們測體重的質量測量儀也十分獨特。聶海勝橫在這個質量測量儀上,由王亞平拉動一根固定在艙壁上的有彈力的繩子來控制,機器往外晃了一下又往艙壁撞去,當撞到艙壁的一剎那,顯示器上顯示出了聶海勝的體重:74千克。比我才重一些呢,看來宇航員只有經歷了許許多多的磨難,才能到達自己心目中最美麗的太空,到達自己心目中夢想的彼岸。
王亞平又為我們展示了失重狀態(tài)下掛在小杠子上小球的運動,在地球上,之前被拿著的小球被人一下子松開,就會搖來擺去的,重心十分不穩(wěn)定,可是在王亞平做實驗的時候,小球卻緩緩地像氣體一樣飄落而下,當王亞平把小球輕輕地推一下的時候,小球竟然轉個不停,不像在陸地上那樣很快地停下。
我們看了王亞平玩陀螺。當陀螺本來就靜止不動時,把它放到艙內,陀螺很悠閑地在艙內飄來飄去,還輕輕地轉動著彩色的每一邊,像一個風鈴、一個風車一樣,實在是太好看了!把陀螺事先轉好,再把它放回艙內,陀螺就會在空氣中旋轉起來,是不改變自身方向旋轉的,而且只能看見一種顏色。啊,宇航員的生活一點也不枯燥無聊,還能玩這些東西,我從書上看,除了這些,還有其他的精彩游戲在等著他們??墒?,一想到他們?yōu)榇烁冻龅呐Γ冶闶中呃ⅰ?/p>
王亞平從水袋中擠出了一滴水,這滴水珠像一個頑皮的小精靈,在空中快活地跳著舞,王亞平把它吸到了嘴里,滋潤了一下嗓子。她把一個鏡子邊一樣的東西放到水袋里,小心翼翼地取出來時,它已經成為了一張水膜,薄薄地像特意粘住了一樣貼在固定物上,水表面煥發(fā)出奇妙而又美麗的光澤,仿佛這是一面嬌氣的鏡子,讓人不忍心打碎它,又十分想在里面照一照自己的容顏,好像這層水膜能把人變漂亮一樣,的確,它看起來嬌柔,讓人們也感覺它十分光滑。
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇7
北京時間20xx年12月9日15:40,“天宮課堂”第一課正式開講。此次,中國航天員們在300公里外的太空傳遞科學知識,并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力和神奇,更是激發(fā)了無數學生對神秘太空的向往。
師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課,我們中國是第一個。那么為什么可以呢?因為我們有一個強大的國家!我感到無比自豪。通過三位宇航員的介紹,我看到了在太空中有趣的太空轉身,神奇的浮力消失,在地球上沸騰的泡騰片也因為在微重力的環(huán)境下表面張力也大顯神通,了解太空中一天的生活是怎么樣的……在太空里就像到了霍格沃茲的魔法學校。同學們和宇航員老師的互動也非常有意思,我真希望自己也能和他們互動,因為我也有一個小問題:既然在太空里水是飄浮的,那怎么洗澡呢?
都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”而王亞平,葉光富,翟志剛把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下!指引我們奮發(fā)向上,實現自己的夢想,建設我們的國家!
天宮課堂第二課觀后感心得體會 篇8
縱觀漫漫歷史長河,回望中國崛起歷程,科技在這幅發(fā)展的畫卷上點上了濃厚的一筆。
在這金風送爽的季節(jié)里,伴著知識的縷縷芬香,我們迎來了第五次科技節(jié),在多位老科學家的演講下,我學到了許多,有聞所未聞的彩色棉花,行駛無輪;飛行無翅的磁懸浮列車;神通廣大的遙感技術等等,這次科技節(jié),在我心中埋下了科技的種子,等待著知識的灌溉,長成參天大樹。
創(chuàng)新開啟科技之門
想要創(chuàng)新就要有求異思維,善于提出新問題敢于尋找新出路。不懂要問,正如科學家所說的,求學問,先學問,只學答,不學問。時間永無止境,創(chuàng)新永無止境,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,同時青少年要迎接科技的挑戰(zhàn),就需要堅持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,敢于實踐。
科技燦爛美麗世界
美是和諧的,美是真與善的表述,美是自然現象的固有屬性,科學中的美無處不在??茖W用美啟迪思維,構造圖象使自己的思維形象化,這是科學中的圖像美。例如一位科學家在墓碑所寫:“任憑變化,依然故我?!笨萍际股罾寺哐?,使世界繽紛多彩。善于發(fā)現,科學中的美麗無處不在。
科技跨越時空之美
自恒古以來,當人們仰望星空,天空中壯麗璀璨的景象便吸引了他們的注意。智慧的頭腦開始探索星體運動的奧秘,隨著科技的不斷進步,衛(wèi)星,載人飛船的接連出世,去往外太空已不是夢。但是相對于宇宙之宏大,地球只不是茫茫宇宙的塵埃,相對于宇宙之久長,人類厲害不過是宇宙年輪上的一道小小的刻痕,宇宙留給人們的思考和疑問深邃而廣闊。這就需要國家不懈努力,耐心鉆研,解答未解之謎,一步一步努力,使我國科技水平屬于世界前列。
翱翔科技的天空,暢游知識的海洋,讓我們崇尚科學,放飛理想,科技夢,中國夢!
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得
只要開始寫作,移動你的鉛筆,同時也移動了你的思想。通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。作文在寫好后大家最好能多讀幾遍,就會發(fā)現一些需要修改的地方,如何讓自己的作文眼前一亮呢?推薦你看看以下的學生收看天宮課堂第二課觀后感心得,大家不妨來參考。希望你能喜歡!
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得 篇1
還記得以前在我家拆東西最厲害的,那可是我!只要能拆的東西一到我手里,可說是一去不復返。一拆就裝不回去了!
上小學后,學校開設了樂高課,消息傳到我這兒,我簡直就像是瘋了一樣,高興的亂蹦亂跳。這樂高課猶如一塊巨大的磁鐵,我就這樣被深深地吸引了過去。
后來,我就有了這樣一個科技夢……
早上,我從一陣陣歡快的鳥叫聲醒來,這時一只機械翼龍從天而降,載著我飛向洗漱間。我從翼龍背上下來緩緩走向洗漱臺,兩只機械臂早就工作了起來,一只往牙刷上擠好牙膏為我清潔口腔,一只為我洗臉梳頭。洗漱完后,機械翼龍又載著我直接飛向餐廳。餐廳里的廚師長機器人早已為我準備好了美味可口的早餐,今天的早餐是我最喜歡的巧克力干冰冰淇淋和一杯新鮮牛奶。
吃完早餐,我散著步慢慢走向書房,一進房間書房墻壁上就出現了今天推薦參與的課程,我可以根據電腦提示選擇自己想上的課程。
我選擇在家用全息投影上課。第一節(jié)課是我們大劉老師的數學課,劉劉把上課需要用的道具通過量子科技分發(fā)給我們。投影里劉老師用簡單易懂的語言、活潑生動的方式把各個知識點教給我們。
馮老師穿越到了
下午,全部課程都結束了,我打算和幾個小伙伴踢一場球賽。但是爸爸媽媽不在家呀,怎么帶我去球場呢?別擔心,我還有一個無所不能的好朋友機器人大白,它幫我預約了一架無人駕駛的載人飛行器,很快我就到了球場,小伙伴們早就等著我了!
一場激烈的球賽結束了,我回到家里,愜意的泡了一下山泉浴,躺在床上,聽著蟲鳴聲慢慢的睡著了……
真是太酷啦!我希望能用自己的努力早日實現這個科技夢!
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得 篇2
新中國成立至今--多年來,在這--多年里,我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,在我們的身邊是隨處可見的科技,它不僅為我們帶來了生活的驚奇,也為我們的生活帶來了方便。
微信的誕生讓人民的生活更便利了。最早以前的聯系是通過發(fā)電報,寫信,再到后來的電話,可那聊不完的話題,高昂的電話費總讓人心疼不已?,F在,你可以直接打開視頻,相隔萬里的親朋好友如在耳邊,距離不再成為交流的障礙。
微信不僅為溝通帶來便利,還能解放錢包呢。有一次我看見媽媽要去買菜沒帶錢,于是我拿著錢在后面屁顛屁顛的喊:“媽,你忘帶錢了?!眿寢尰瘟嘶问謾C說:“寶貝,我可以微信支付的”。我恍然大悟原來媽媽帶了個“隨身錢包”。連我的爺爺奶奶都學會用微信了,過年時都學會用微信發(fā)紅包了,微信給我們家?guī)砹瞬簧俚臍g聲笑語呢。
你們說微信是不是個好東西?
生活中,不單是微信好用,共享單車也是個便民利民的好東西。那一排排的“小黃人”就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里,成為一道亮麗的風景線。不管大街還是小巷,都可以看見它的身影。因為它既環(huán)保又省錢,只需掃一下二維碼付錢就可以騎走,成為了人們爭相吹捧的對象。
還有很多高科技都是我們沒見過的,微信和共享單車只是里面的冰山一角。我相信科技的不斷發(fā)展,會讓我們的生活越來越幸福,祖國會越來越強大!
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得 篇3
夢想如果遙不可及是不是應該放棄?我的回答是不能,夢想是我們奮斗的目標,是我們奮斗的動力,沒有夢想是一件很可怕的事情,所以只有你敢想才能夠有是想夢想的那個時候,我的夢想是當一名科學家,未祖國的科學事業(yè)做出貢獻,這也是我的中國夢,雖然這對中國來說是一個很小的夢,但是這對我是一個偉大的夢,是我心中永遠的中國夢。
我知道,雖然我沒有天才般的智慧,沒有過人的才干,但我有一顆熾熱的心,有一雙勤勞的手。我相信,努力了就會成功,努力了就能把不可能變成可能。
當我看到那些科學家創(chuàng)造出一件有一件令世界矚目的發(fā)明時,我震驚了。從那時起,我就有想過長大以后也要和這些科學家一樣創(chuàng)造出一件又一件的發(fā)明,為人類的世界造福,給人類的生活帶來方便。
“皇天不負有心人,xx年后,我真的當上了一名科學家。我在實驗室里,日夜都在忙碌地工作著,不斷的思考著。我還發(fā)明“造植機”,“迷你飛行器”,“收電池”……
瞧,我把“造植機”的外表做成一個巨大的“垃圾桶”,上邊有兩個洞,一個讓我們把廢紙扔進去,一個讓植物出來。這樣,一方面可以解決環(huán)境污染的問題,另一方面也能讓生態(tài)平衡;把“迷你飛行器”的外表做成一個“腰包”,是遙控的,遙控器上有開關、數字、前后左右。只要一按開,“腰包”上就會彈出一雙“蜻蜓翅膀”。只要有了它,我們就可以不坐飛機也能出國了……
我現在開始要認真學習本領和知識,長大以后讓夢想變成現實,而不是空想.
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得 篇4
夢是春日里的一顆種子,它被播種在人們的心中,通過我們的不懈地努力與追求,它會不斷長大……
科技的飛速發(fā)展,給我們帶來了許多的便利,網購,就是其中之一。
星期天,我和妹妹兩人待在家里,玩著電腦,沒人管的滋味真好,想怎么樣就怎么樣,玩著玩著,時間“唰”地一下就過去了,午飯時間到了,可家里除了我們倆,就沒別人了,想叫外買,可身邊沒錢。妹妹餓得有些惱火了,無奈地說:“家里除了這臺破電腦,就什么都沒有了?!睂Π?,電腦。我想我可以在網上購買啊,還不用出家門,是個好方法。我迅速打開網站,上面吃的品種多得數也數不清,要什么有什么。選好了吃的,用支付寶把錢一付就解決了。過了大約二十分鐘左右,外賣就送到了,真是方便啊!
吃著外賣,妹妹說;“馬云可真牛,開創(chuàng)了這么一個平臺,給我們的日常生活提供不少便利。“馬云,到底是怎樣才取得這么大的成就?引起了我的好奇心,我在百度上打入“馬云”搜了一下,發(fā)現他在年青時,并沒有那么容易就得了成功。他經歷過許多失敗,他干過許多職業(yè),他在不斷地努力,在年青時,他也為著自己的理想不斷地奮斗著,才能在他35歲那年取得成功。
如今,我們享受著科技帶來的便利。這都來源于那最初的科技夢!
我們正值青年時期,我們應該擁有一個屬于自己的夢想,要為夢想,敢于奮斗,拼搏不斷前進,盡力去實現自己的青年夢!
我們心中都有一個共同的夢,我們的夢是偉大的中國夢,我們的夢是能夠傲首挺胸的唱出:“手牽著手不分你我,讓全世界都知道我們都是中國人?!熬妥屛覀児餐崿F心中的那一個勇于奮斗不甘屈辱,不甘落后的中國夢!
學生收看天宮課堂第二課觀后感心得 篇5
當你正興高采烈地和朋友們游玩時,當你和家人歡聚一堂享受家的溫暖時,當你坐在窗明幾凈的教室里如饑似渴地學習時,你是否會想到這些幸福時刻的來之不易?你是否知道是誰在背后默默的付出?
是解放軍叔叔,是他們在邊疆保衛(wèi)國家,才有了和平穩(wěn)定繁榮的大好環(huán)境。軍人全天候的訓練,每個動作必須精準,任務必須完成。有時甚至還要冒著生命的危險,這樣數十年如一日,你能做到嗎?正是有了他們才有了我們強大的國家,而科技強軍,科技強國更是他們保衛(wèi)祖國的堅韌利劍!
面對大海的召喚,20--年我國的首艘航母——遼寧艦入列中國海軍,中國結束了五大國唯一沒有航母的歷史,航母下水百年夢,拼死為國顯軍威。就在今年12月17日,我國第一艘自主建造的國產航母——山東艦正式下水,標志著我國航母事業(yè)邁出了重大一步,令全國為之振奮,讓世界為之驚嘆,向世界充分展示了海洋大國的自信??萍紡妵辉偈强谔?,而是一項又一項科技成果的世界亮相。
還記得“神舟五號”的載人航天成功?中國成為第三個擁有此項技術的國家。還記得“嫦娥四號”代表全人類,首次成功登陸月球背面嗎?中國已不再是任人宰割的國家了。20--年我國長征五號遙三運載火箭成功發(fā)射,雪龍2號首航南極,5G商用加速推出,北京大興國際機場“鳳凰展翅”等等,這些重大科技事件彰顯了不同凡響的中國風采和中國力量。今天的中國已經是一個嶄新的科技大國,在我們中國發(fā)展的征途上,我們看到了未來,看到了希望。
科技強國是我們每個中國人心中的夢,無論有多艱難,讓我們?yōu)橹瓙蹏挠峦鼻埃钍切蟹€(wěn)能致遠,最是科技能強國,不為別的,只為了中國的未來!
天宮課堂第二課觀后感精選
怎樣讓作品名的觀后感看起來更加生動呢?快樂的來源有多方面,觀看電影或者視頻就是一種,寫觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想。想要深究作品的內涵,就應該要寫一篇觀后感,下面的“天宮課堂第二課觀后感”相關內容主題,是由小編為您提供的,歡迎學習和參考,希望對你有幫助!
天宮課堂第二課觀后感 篇1
看到三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員竟然在空間站為我們授課,我的心情久久不能平靜。從新中國成立到現在不足百年的時光。中國這只東方雄雞已然屹立于世界之巔,從一窮二白到現在的科技強國,這是多少代中國人奮力拼搏的結果。科技強則國強,自信之路的成功,為中國的航天英雄們點贊。
看著三位航天員為我們帶來了全新的各種知識,那些只有在太空才有的神奇場景也深深地吸引了我。特別是那個“冰雪實驗”讓我嘆為觀止。王亞平阿姨用吸管緩緩擠出一個水球,水球就這樣慢慢地脫離水袋,因為重力的緣故,水球就這樣漂浮著,接著神奇的一幕出現了,只見茅根一觸碰這個水球,水球竟然變成了冰球。后來經過王亞平阿姨的解釋,我才明白,這是過飽和乙酸鈉液體球迅速結晶變成固體,雖然外觀像“冰球”,其實是有熱度的“熱球”。這些神奇的實驗激發(fā)了我探索知識宇宙的強烈興趣。
如果說浩瀚的宇宙,是一本書籍的話,那么強大的綜合國力,扎實的航天技術,無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們所有青少年。謝謝宇航員們?yōu)槲覀儙淼木室徽n,謝謝大自然和宇宙饋贈的一切,當然最要感謝的當然是我們強大的祖國。
天宮課堂第二課觀后感 篇2
這學期我們學了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》,從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了!三位宇航員帶我們做了許多有趣的實驗。有一滴水變冰球的實驗,有水滴搭橋梁的實驗,還有水油分離的實驗,其中我最喜歡的是水油分離的小實驗。
首先空間站的宇航員和地面上的同學們把裝滿水和油的瓶子搖晃,使水和油充分融合在一起。地球上因為有重力原因,水和油很快就可以分離開,但空間站沒有重力,一直是融合在一起的。接著,航天員用一根繩子拴住瓶子,以畫圓圈的形式進行搖晃。再接著見證奇跡的時刻到來了,水和油在離心作用下實現了分離??粗衿娴囊荒挥忠荒唬矣X得科學是永無止境的。
雖然有很多的專業(yè)術語我還聽不明白,但是我也受益匪淺,探索太空任重道遠,這也激發(fā)了我對未來世界的求知欲。
天宮課堂第二課觀后感 篇3
今天真是讓我大開眼界的一天,因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因為失重環(huán)境會導致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗,其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”,王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上,然后慢慢靠近,當兩個液體球相連時,再緩慢地拉開,水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來,形成一座“橋”。哇!真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆,簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感 篇4
《天宮課堂》第二課直播觀后感1
今天下午,我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”,通過航天員在中國空間站的授課,我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識,并用太空試驗向我們展示宇宙魅力,為我開啟了神奇的太空之旅,讓我見識了嶄新的宇宙世界,也懂得了要有勇于探索的科學精神。
作為新時代的小學生,我們要好好學習,一往無前。相信在未來,我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
《天宮課堂》第二課直播觀后感2
今天下午,學校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情,早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。
課堂上,航天員老師們做了好幾個小實驗,其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面??墒牵诳臻g站里,水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講,通過高速旋轉產生離心力,才能實現水油分層。真是太神奇了!
今天的天宮課堂讓我大開眼界!盡管這其中的原理我還不太懂,但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識,長大后也去探索太空奧秘。