祝福語文教案

祝福語文教案精選9篇。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，要是還沒寫的話就要注意了。?設(shè)計精良的教學(xué)課件可以有效提升老師的教學(xué)質(zhì)量，寫教案課件包括哪幾個部分？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“祝福語文教案”，請閱讀后分享你的朋友！

祝福語文教案 篇1

【課時安排】

三課時。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生探究、理解《祝福》的主題。

2、通過分析人物形象體會其性格的復(fù)雜多樣性。

【教學(xué)重點】

小說的主題。

(包括小說標(biāo)題的含義、小說的環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系等。)

【教學(xué)難點】

1、小說主要人物性格。

2、祥林嫂性格的探究、造成悲劇的原因。

【參考資料】

《教參》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史 》、《魯迅作品研究》等。

【授課步驟】

一、課前預(yù)習(xí)

1、應(yīng)注意的正確讀音：

祝福 暫寓 享用 悚然 照例 膽怯 即刻 謬種 負疚 形骸 兩頰 窺探

荸薺 訕訕 窈陷 洞穴 歆享 牲醴 朱拓 監(jiān)生 蹙縮 剝豆 炮烙

陳摶老祖 間或一輪 捺上花冠 不更事

2、應(yīng)掌握的詞語：

書上的：

朱拓 形骸 訕訕 窈陷 歆享 牲醴 不更事 間或一輪 沸反盈天

補充的：

暫寓：暫時居住。

本家 鄙薄 大抵 聘禮

3、要注意的字型：

寒暄(喧) 煙靄(藹) 走投(頭)無路 形骸(駭、劾)

惴惴(揣 湍)

4、要知道的常識

康有為 四書 送灶 祝福 國子監(jiān) 監(jiān)生

5、具體語境中理解詞義

投機：

⑴ 見解相同。例：談話總是不投機。

⑵ 利用時機謀取私利。例：他是一個投機取巧的人。

躊躇：

⑴ 猶豫。例：我在極短的躊躇中，想……

⑵ 猶豫的事。例：什么躊躇，什么計劃，都擋不住三句問。

⑶ 得意的樣子。例：看他躊躇滿志的樣子。

儼然：

⑴ 形容莊重、嚴(yán)肅。例：四叔儼然的陪著。

⑵ 整齊的樣子。例：村莊里屋舍儼然。

⑶ 好像。例：這孩子說起話來，儼然是個大人。

但是：

⑴ 只是。例：她但是嗚咽，說不出話來。

⑵ 表轉(zhuǎn)折的連詞。例：本來他說要來的，但是沒來。

二、作家作品和時代背景

1、導(dǎo)入新課：

⑴ 回憶魯迅及其作品。

⑵ 關(guān)于《吶喊》和《彷徨》。(這兩部小說集的大概內(nèi)容及作者的思想。)

2、交代時代背景：

把握要點：適應(yīng)新文化運動的需要，抨擊、揭露封建文化思想，推進

民主新文化的進程。

三、小說情節(jié)概括

1、學(xué)生快速閱讀，理解課文的內(nèi)容，理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)特點：

序幕──寫祝福景象。

結(jié)局──祥林嫂寂然死去。

開端──祥林嫂初到魯鎮(zhèn)。

發(fā)展──祥林嫂初賣改嫁。

高潮──祥林嫂再到魯鎮(zhèn)。

尾聲──再寫祝福景象。

四、請學(xué)生按照時間順序，概括祥林嫂的悲劇人生

開端──丈夫死后逃出婆家，第一次到魯鎮(zhèn)四老爺家做傭工。

發(fā)展──被婆家抓回買給山里的賀老六做老婆。

高潮──夫死子亡，第二次到魯鎮(zhèn)四老爺家做傭工。

結(jié)局──淪為乞丐，在魯鎮(zhèn)人們祝福時寂然死去。

五、人物形象分析

1、小說三次寫到“祝福”，在魯鎮(zhèn)人們祝福時，祥林嫂都在做什么?

(此問意在引導(dǎo)學(xué)生注意女主人公的際遇的悲慘和不公)

第一次“祝福：徹夜干活 “一人擔(dān)當(dāng)”能干，受稱贊。

第二次“祝福：只能燒火“不得沾手”。

三次“祝福：滿懷恐懼，寂然死去。

分析要點：生活悲慘，命運不公。

2、小說三次寫到祥林嫂的分析外貌，都有什么變化?

(此問意在引導(dǎo)學(xué)生通過分析女主人公的外貌變化，挖掘其社會根源。)

初到魯鎮(zhèn)時的外貌：(死了丈夫，悲哀，但年輕，精神還好。)

再到魯鎮(zhèn)時的外貌：(夫死子亡，十分悲哀，精神不濟。)

臨死前的外貌變化：(被趕出門，成為乞丐，精神已徹底麻木。)

分析要點：精神打擊一次比一次大，每況愈下。

3、討論：

(這些討論意在引導(dǎo)學(xué)生全面把握祥林嫂性格的多樣性，從人物形象的塑造與主題的關(guān)系上加深對封建禮、教封建思想的認識，從而更好地理解該小說的主題。)

⑴ 林嫂是否有過幸福和滿足?

⑵ 祥林嫂是否有過反抗和抗?fàn)?

⑶ 婆家憑什么將她抓回?

⑷ 為什么要捐門檻?

⑸ 對她精神打擊最大的事情有哪些?

⑹ 為什么要捐門檻?

⑺ 對她精神打擊最大的事情有哪些?

⑻ 有人說，祥林嫂之死，魯四叔是首惡，柳媽等是幫兇，你怎樣看?

⑼ 造成祥林嫂悲劇的根源是什么?

分析要點：封建思想毒害當(dāng)時社會的人們，封建禮教害人、吃人。

4、概括人物形象：

祥林嫂：勤勞、善良、能干的勞動婦女，但咱封建思想、封建禮教的摧殘下一步步走向死亡。

四老爺：封建思想、封建禮教的捍衛(wèi)者。

“我 ”：思想進步、有同情心，但軟弱的小知識分子。

五、分析小說的環(huán)境

1、對祥林嫂的不幸，她周圍的人持什么態(tài)度?

2、祥林嫂被逼著一步步走向死亡，與哪些人有關(guān)?究竟誰是真正的劊子手?

明確要點：封建統(tǒng)治造成國民愚昧和冷漠，這正是祥林嫂悲劇產(chǎn)生的社會環(huán)境。

封建思想、封建禮教是殺害祥林嫂的真正的劊子手。

六、主題探討

1、《祝福》的主題是什么?

通過描寫祥林嫂悲劇的一生，表現(xiàn)作者對受壓迫婦女的同情，對封建思想封建禮教的無情揭露。

2、作者以“祝?！窞闃?biāo)題的含義?

第一，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上起線索作用。

第二，在思想內(nèi)容上諷刺揭露現(xiàn)實、表現(xiàn)小說主題的作用。

祝福語文教案 篇2

【教學(xué)目的】

1、把握人物形象，了解其典型性。

2、理解小說所揭示的深刻主題。

【教學(xué)重難點】

1、準(zhǔn)確把握小說所塑造的人物形象是學(xué)習(xí)的重點。

2、正確理解小說所揭示的主題，是學(xué)習(xí)的難點。

【教學(xué)方法】

小說以鮮明的人物形象打動人，所以應(yīng)該充分利用多媒體、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生對人物形象進行深入的理解。但切忌過早地對人物形象加以定論，以免束縛學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮。

【教學(xué)思路說明】

一、提前兩周布置學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生自編自演課本劇《祝福》。教師可提示學(xué)生用順敘的方法編排三幕?。?/p>

第一幕：初到魯鎮(zhèn);

第二幕：再到魯鎮(zhèn);

第三幕：悲慘結(jié)局。

中間部分的銜接可用解說詞來處理。

(說明：學(xué)生有極強的求知欲和表現(xiàn)欲，會對此有極濃厚的興趣，教師宜引導(dǎo)學(xué)生自讀、自學(xué)、自研課文。)

二、部分學(xué)生表演自編的課本劇，全體學(xué)生對課本劇情進行評價

要把評價的重點放在表演者對人物的語言、動作、神情等方面的理解把握上。教師要對學(xué)生把握不準(zhǔn)、理解不透之處加以分析。學(xué)生的理解只要言之有理即可，不可強求統(tǒng)一。

(說明：這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，做到暢所欲言，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。人物形象的理解和把握比較容易，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握。)

三、集中討論祥林嫂悲慘命運的根源

(說明：現(xiàn)在的中學(xué)生由于其特定的成長的歷程，對舊中國勞動婦女悲慘命運的理解是膚淺的。在平時的教學(xué)中，就曾遇到有的學(xué)生把生活中一位因車禍?zhǔn)鹤拥哪贻p婦女的遭遇等同于祥林嫂的命運，并稱之為新時代的祥林嫂。這種看法在中學(xué)生中有較大的代表性。因為學(xué)生沒有認識到這位年輕婦女悲劇的偶然性和祥林嫂悲劇的必然性。)

為此可以設(shè)計這樣幾個問題供學(xué)生討論：

1、祥林嫂如果沒有失去第一個丈夫，結(jié)局會怎樣?

2、如果她逃到很遠的地方，婆婆家的人找不到她，會如何?

3、如果沒有一個嚴(yán)厲的婆婆，祥林嫂是否會避免悲慘的命運?

4、如果第二個丈夫沒有死在傷寒上，兒子也沒有被狼吃掉，祥林嫂是否就一定能過上幸福美滿的生活?

5、假如那個吃素，不殺生的善女人柳媽不給她講大道理，她是否就會避免被餓死、窮死、凍死的命運?四、布置作業(yè)。

四、作業(yè)

課后寫一篇800字左右的文章，談?wù)勛约簩ο榱稚┻@一形象的認識。

(說明：這樣，可以讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的心得、模糊的認識和零碎的看法加以整理、歸納，從而養(yǎng)成獨立思考問題的良好習(xí)慣。)

祝福語文教案 篇3

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

人教版高中語文必修下冊第六單元第12課《祝福》

【課時】

第二課時

【課標(biāo)要求】

1.精讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語言表達。把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)。

2.根據(jù)詩歌、散文、小說劇本不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言構(gòu)思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學(xué)價值，發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術(shù)創(chuàng)作。

3.結(jié)合所閱讀的作品，了解詩歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達寫方式寫作，與同學(xué)交流寫作體會，嘗試?yán)m(xù)寫或改寫文學(xué)作品。

4.養(yǎng)成寫讀書提要和筆記的習(xí)慣，根據(jù)需要可寫選用雜感、隨筆、評論、研究論文的方式寫出自己的閱讀感受和見解，與他人分享，積累豐富，提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.分析祥林嫂生命軌跡。

2.發(fā)掘祥林嫂的悲劇根源，理解社會悲劇。

3.更深層次地理解關(guān)懷他人等人文精神。

【學(xué)法建議】

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，反映社會生活就是小說的主題。閱讀小說，需要梳理故事情節(jié)，關(guān)注典型環(huán)境，把握人物形象，還要接受新的欣賞視角，比如敘述角度、敘事節(jié)奏等。閱讀小說時可以通過自主探究小組交流等方式，培養(yǎng)自己的寫作、表達及獨立欣賞解讀小說的能力。

【評價任務(wù)】

1.分析祥林嫂生命軌跡。（檢測目標(biāo)1）

2.發(fā)掘祥林嫂的悲劇根源，理解社會悲劇。（檢測目標(biāo)2）

【學(xué)習(xí)過程】

（檢測目標(biāo)1）

1．用簡略的詞語概括祥林嫂的主要生活經(jīng)歷。

喪夫——

2．祥林嫂幾次不幸遭遇主要發(fā)生在什么季節(jié)？

結(jié)論：

3.討論：“是誰剝奪了祥林嫂的春天”？（找出人物即可）

4.法官直接宣讀《判決書》

判決書

時間

地點魯鎮(zhèn)人民法院

案名祥林嫂死亡案

被告

原告魯鎮(zhèn)人民檢察院

受害人

判決結(jié)果

婆婆

大伯

四嬸四叔

柳媽

閑人

“我”

衛(wèi)老婆子

被告人在收到本判決書之日起，如有不服，15日內(nèi)向上級人民法院上訴。

魯鎮(zhèn)人民法院

20xx年4月日

5.組織一個臨時法庭，對犯罪嫌疑人提起公訴，并進行量刑。角色有公訴人、法官、魯鎮(zhèn)眾人（3人）、“我”、柳媽、魯四老爺、大伯、衛(wèi)老婆子、祥林嫂自己。（檢測目標(biāo)2）

公訴人宣讀《祥林嫂死因調(diào)查報告》

祥林嫂死因調(diào)查報告

死者姓名祥林嫂

死者外貌瘦削不堪，頭發(fā)全白

死亡時間1924年初春

死亡地點魯鎮(zhèn)

死者主要家屬

尸體認領(lǐng)情況無人認領(lǐng)

犯罪嫌疑對象

案情簡述：

祥林嫂在第一任丈夫死后來到魯鎮(zhèn)做工，沒多久被婆婆強迫綁起嫁入深山，生有一子。兩年后，丈夫與兒子死亡，祥林嫂回到魯鎮(zhèn)，無人肯要。四十歲左右死亡。

作案手法分析：（公訴人宣讀被告人員名字——各被告人員辯解——公訴人宣讀作案手法——法官再次宣讀判決結(jié)果）

補充被告人身上的主要特點：

①魯鎮(zhèn)眾人（看客）

②“我”

③柳媽

④四叔四嬸

⑤婆婆

⑥大伯

⑦衛(wèi)老婆子

死因分析：

6.討論：除了上述提到的犯罪嫌疑人，是誰讓祥林嫂變得更加不幸？為什么？

7.其實封建禮教對人的束縛古來有之：

①神話傳說中有許仙與白娘子，殊途異類，人妖永隔；牛郎與織女，為天理不容，一道銀河橫亙阻攔；

②文學(xué)作品中有梁山伯與祝英臺為宗族不許，雙雙化蝶，生死相依；

焦仲卿與劉蘭芝被焦母拆散，孔雀東南飛，五里一徘徊；

林黛玉與賈寶玉前生今世的無限遺恨。

③現(xiàn)實生活中陸游與唐婉的兩曲《釵頭鳳》相和，成千古絕唱。

主題：封建禮教和宗法制度對人性的毒害和鞭撻。

8.今天婦女解放，在社會中發(fā)揮著重大作用。

楊瀾：

①中國首屆電視節(jié)目主持人“金話筒獎”

②20xx年度“中國IT業(yè)十大風(fēng)云人物”之一

③20xx海內(nèi)外十位有影響力的“中國婦女時代人物”

④《福布斯》“未來之星”全球最具影響力的100位女性之一

⑤紐約佩利媒體中心“開拓者”獎項的首位女性且非美國本土獲獎?wù)?/p>

張璐：

曾是胡錦濤主席、溫家寶總理的首席翻譯、李克強總理對外新聞發(fā)布會的高冷御用翻譯截至20xx年03月，她已連續(xù)7年在總理記者會上擔(dān)任翻譯。

張京：

20xx年3月18日-19日，中美高層戰(zhàn)略對話會舉行期間，張京以沉穩(wěn)大氣、完整準(zhǔn)確的翻譯表達，充分地展現(xiàn)了新時代大國外交人員的風(fēng)采。

【課外作業(yè)】（二選一）

1.展開想象，照應(yīng)祥林嫂生前遭遇，寫一篇關(guān)于祥林嫂死后在地府生活的文章。

2.課后觀看電影《祝?！?，電影中設(shè)計了一個“祥林嫂砍門檻”的環(huán)節(jié)，你認為合理嗎？寫一篇文章，說說自己的看法。

祝福語文教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

１、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)，語文教案－祝福教案示例二。

２、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

３、體會并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。

教學(xué)課時：

四課時

教學(xué)步驟：

第一課時

本課時重點理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解倒敘的作用。

一、導(dǎo)入新課：

我們在初中曾經(jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫的孔乙己，都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說——《祝福》。

二、介紹背景：

《祝?！穼懹?924年2月7日，是魯迅短篇小說集《彷徨》的第一篇，最初發(fā)表于1924年3月25日出版的上海《東方雜志》半月刊第二十一卷第6號上，后收入《魯迅全集》第二卷。

魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《祝福》里，深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。

這一時期的魯迅基本上還是一個革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來分析觀察，有時就不免發(fā)生懷疑，感到失望。他把這一時期的小說集叫做《彷徨》，顯然反映了其時自己憂憤的心情。但魯迅畢竟是一個“真的猛士”，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他決不會畏縮、退避，而是積極奮斗。

《祝?！愤@篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。

三、研習(xí)課文：

１、自讀“預(yù)習(xí)提示”，了解小說的教學(xué)重點，明確教學(xué)目標(biāo)。

２、理清情節(jié)，了解倒敘的作用。

３、速讀課文，概括各段內(nèi)容。

提問：這篇小說是按時間順序敘述，還是另有安排？

明確：本文在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局，這是采取了倒敘的手法。

提問：在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？

討論歸納：

設(shè)置懸念，使讀者急于追根溯源探求原委；寫祥林嫂在富人們一片祝福中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，而且死后引起了魯四老爺?shù)恼鹋?，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。

第二課時

本課時重點分析祥林嫂形象。

一、回顧小說的三要素：

情節(jié)、人物、環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境）

二、分析祥林嫂形象：

小說的主題是靠人物形象來體現(xiàn)的。這一課的主人公就是祥林嫂。我們只有弄清楚祥林嫂的性格和命運，才能懂得《祝福》的主題。而作為人物形象又是通過故事情節(jié)──人和人之間的聯(lián)系或沖突表現(xiàn)出來的。那么，祥林嫂究竟是一個什么樣的人呢？我們就先來分析一下故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，由此來把握祥林嫂的形象，領(lǐng)會《祝福》的主題。

１、開端：

①祥林嫂為什么要到魯家做工？

小說的一開始，祥林嫂就是封建的宗法制度的犧牲品。因為正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁給一個“比她小十歲”的丈夫，而丈夫又過早地喪了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲慘的命運之中。按理說，“年紀(jì)大約二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的勞動在農(nóng)村生活下去的，可是“她家里還有嚴(yán)厲的婆婆”，于是祥林嫂才被迫逃到魯四老爺家里。

②祥林嫂是怎樣對待使她“嫁而守寡”、“備受虐待”的宗法制度的呢？

作者通過祥林嫂在魯家生活的情況，寫出了她的爭扎與反抗。

③祥林嫂在魯家的生活是極其悲慘的：……為什么說她“反滿足”？

她希望憑借辛勤的勞動來換取起碼的生活，尋求一條活路。這就鮮明地揭示出她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強的性格，以及在生活道路上的爭扎。

然而，勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘的命運的愿望，很快破滅了。她在魯家做工只三個半月，由于魯四老爺?shù)闹С郑ǎ校骸凹热凰钠牌乓厝ァ烧f呢”），被她婆婆像捆牲口一樣，“捆了躺在船板上”，被搶了回去，封建的族權(quán)再次向她伸出了魔掌。

２、發(fā)展：

祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情節(jié)的發(fā)展。在這一部分中，哪些地方寫出了封建宗法制度對祥林嫂的迫害而顯示出了這種迫害是很殘酷的呢？（Ｐ。）

同一只封建宗法制度的黑手，伸出了兩條繩索，捆住了婦女的脖子，朝著相反的方向緊勒，要把勞動婦女置于死地而后快。祥林嫂當(dāng)時就處在這種極端悲慘的境地中：

族權(quán)迫使她寡而再嫁，夫權(quán)又視此為奇恥大辱，使她忍辱含冤，永遠生活在恥辱之中。祥林嫂以后的悲劇，都是由此而引起的。

那么，祥林嫂是如何對待新迫害的呢？

３、高潮：

①祥林嫂為什么又一次來到魯四老爺家？

②有人認為，喪夫失子有偶然性，這種看法對不對？

喪夫失子似乎有偶然性，然而隱藏在偶然性背后的，是那起決定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于舊社會中蔓延著的傳染病“傷寒”，阿毛死于祥林嫂的貧困、勞碌。（若不是忙著“打柴摘茶養(yǎng)蠶”，能讓年僅兩三歲的孩子去剝豆嗎？）因此，實質(zhì)上，是罪惡的政權(quán)奪走了祥林嫂的丈夫和兒子的生命，使她陷于嫁而再寡的境地。作者開始把批判的筆觸由封建夫權(quán)、族權(quán)擴展到封建政權(quán)。

按照封建宗法觀念，婦女“出嫁從夫，夫死從子”，一旦喪夫失子，則連在家庭中生存的權(quán)利都被剝奪了。因此，“大伯來收屋”使祥林嫂走投無路，只好再一次來到魯家。她到魯家后，又遭受了更大的打擊。

③在魯四老爺，人們對待祥林嫂這個“嫁而再寡”的不幸女人態(tài)度如何？

祝福語文教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解倒敘手法的運用。

2、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

4、理解環(huán)境的作用。

重、難點：

1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質(zhì)。

2、把握環(huán)境描寫的巨大作用，體會環(huán)境與人物命運的必然聯(lián)系

3、要注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊涵的強烈的愛憎之情

課時安排：3課時

第一教時

教學(xué)內(nèi)容：把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解倒敘手法的運用；從肖像描寫入手，初步分析祥林嫂的人物形象。

一、導(dǎo)入

我們在初中曾經(jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫的孔乙己，都給我們留下了深刻的印象。魯迅先生的小說善于通過悲劇性人物去揭示深刻的社會主題，今天，我們所要學(xué)的《祝?！芬舱侨绱?。——《祝?！罚ò鍟?/p>

介紹背景

《祝?！肥囚斞傅男≌f代表作之一，是魯迅小說集《彷徨》的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現(xiàn)實，通過祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)。小說被改編成電影及多種戲劇。

二、1、提問：小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為幾個部分？（有些同學(xué)可能會和小說的三要素等概念混淆，應(yīng)加以分清。）

明確：序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，尾聲

2、要求快速瀏覽小說，劃分出情節(jié)結(jié)構(gòu)。（很多同學(xué)會將本道程序和一般的劃分層次等同起來，應(yīng)引導(dǎo)其分清不同。）

明確：

（1）序幕：祝福景象和魯四老爺

（2）結(jié)局：寂然死去

（3）開端：初到魯鎮(zhèn)

（4）發(fā)展：被賣改嫁

（5）高潮：再到魯鎮(zhèn)

（6）尾聲：祝福景象和我的感受

三、提問：本文在敘述方法上有什么特點？

討論：這種敘述方法有什么作用？

明確：倒敘。祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，形成了一股濃厚的悲劇氣氛，可是，這樣的一個悲慘結(jié)局非但沒有人同情，竟然引起魯四老爺?shù)恼鹋踔帘涣R為“謬種”，這就造成了一系列的懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？……

提問：運用倒敘的方法一定要注意銜接，文中哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？

明確：“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了?！?/p>

四、思考：找出文中關(guān)于祥林嫂的三處肖像描寫，比較它們的異同，思考其用意。

明確1：三處肖像描寫：

第一處：初到魯鎮(zhèn)。

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大。

順著眼

她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。

第二處：再到魯鎮(zhèn)。

頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

第三處：死前與作者相遇。

五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。

明確2：作者通過肖像描寫首先顯示出的祥林嫂的性格特點：勤勞，樸實，善良，溫順，要求極低，易于滿足。但再到魯鎮(zhèn)時，兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到刺激，極度悲傷。而第三處則顯示其遭遇悲慘，乞討無路，陷于絕境，內(nèi)心深處受到摧殘，精神麻木，已是瀕于死亡。

作者正是用白描手法，在對比中顯示人物的境遇，內(nèi)心的痛苦和悲哀。

初到魯鎮(zhèn)時，雖可看出祥林嫂一定在婆家生活境遇不佳，但我們?nèi)钥煽吹皆谒砩线€有著青春的活力，但再到魯鎮(zhèn)時，這種青春活力已經(jīng)不復(fù)存在，而第三處則更顯示了不僅青春活力不再，甚至連生命力都已失去。

明確3：肖像描寫是本文刻畫人物的一個特點。本文圍繞人物的遭遇，三次刻畫了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛。從開始時的“順著眼”，到第二次來魯鎮(zhèn)時的“眼角帶著淚痕”，“沒有先前那樣精神”，捐了門檻以后“眼光分外有神”，可四嬸一聲喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到臨死前的“瞪”著眼，“眼珠間或一輪”，都有豐富的內(nèi)涵。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個過程。魯迅先生曾經(jīng)說過：“要極節(jié)省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！?/p>

五、布置作業(yè)：課后思考祥林嫂落得如此下場的原因。

第二教時

教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的吃人本質(zhì)；從動作、語言等描寫入手，分析文中人物形象。

一、討論：祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自殺？他殺？（可讓學(xué)生自由發(fā)表意見，陳述理由）

二、討論：哪些人與祥林嫂之死有著直接或間接的關(guān)系?

魯四老爺、四嬸、婆婆、大伯、衛(wèi)老婆子、柳媽

三、討論：這些人是如何將祥林嫂逼上死地的？

1、魯四老爺：

思考：文中哪些地方可以看出魯四老爺?shù)奶攸c？

明確：①④魯四老爺對雇用祥林嫂最初的態(tài)度是——皺眉，討厭她是寡婦。

②祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應(yīng)可以用兩次“可惡”和“然而”來概括：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是“踱”。發(fā)現(xiàn)祥林嫂被搶走，魯四老爺說了兩次“可惡”，“然而”。我們細細分析一下就可以發(fā)現(xiàn)，里面沒有絲毫是對祥林嫂的同情。第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩?！叭欢笔菚嬲Z重轉(zhuǎn)連詞，后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當(dāng)然，而且表示了魯四老爺?shù)募偎刮?。第二次說可惡是針對衛(wèi)老婆子的，對衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面?！叭欢闭业较裣榱稚┻@樣比男人還勤快的勞動力是不容易的。③第一部分有一部分魯四老爺?shù)拇罅R新黨及其書房的描寫。這一切都能可看出魯四老爺是地主階級知識分子的典型。他迂腐、保守、頑固，反對一切改革和革命，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教。他自私偽善，冷酷無情，對祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默許的，是他通過“祝福”阻斷了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是導(dǎo)致祥林嫂慘死的人物。

2、婆婆和大伯：

婆婆強迫祥林嫂改嫁，說明舊社會勞動婦女沒有人身自由，丈夫死了還得受制于婆婆。繩子一捆，塞在花轎里，以八十千的價格“賣”掉了。祥林嫂的出格反抗也不可能改變她的命運。從中我們還可看到一個矛盾：婆婆賣媳婦是應(yīng)該的，甚至人們還夸她精明，祥林嫂的反抗是不應(yīng)該的。在這個角度上，封建思想是支持她婆婆的，婆婆可以支配媳婦的命運。但改嫁又偏偏是祥林嫂最大也是唯一的罪名。在這個方面，封建思想又不可能原諒祥林嫂的“罪”。在這個矛盾人，我們看不到祥林嫂的活路。

大伯收房子也是應(yīng)該的。原因很簡單，祥林嫂沒了兒子，也就是沒了賀家的后代，也就成了賀家的外人，房子是不能給她的。但封建思想又教育女子們：生是夫家人，死是夫家鬼。在這個矛盾中，我們也看不見祥林嫂的生存空間。

3、柳媽

柳媽和祥林嫂同樣是一個舊社會的受害者，雖然她臉上已經(jīng)“打皺”，眼睛已經(jīng)“干枯”，可是在年節(jié)時還要給地主去幫工，可見她是一個受壓迫的勞動婦女。但是由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，相信地獄、報應(yīng)之類的封建迷信思想和“餓死事小，失節(jié)事大”的理學(xué)信條。至于她講陰司故事給祥林嫂聽，本身沒有什么惡意，也完全是出于善意，主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”的辦法，救她出苦海，并非要置祥林嫂于死地。但柳媽以剝削階級統(tǒng)治人民的思想——封建禮教和封建思想為指導(dǎo)，來尋求解救祥林嫂的“藥方”，這不但不會產(chǎn)生療救的效果，反而給自己的姐妹造成難以支持的精神重壓，把祥林嫂推向更恐怖的深淵。祥林嫂花了12元鷹洋去捐門檻，是她的又一次反抗和掙扎，她要頑強地活下去，爭取恢復(fù)一個普通女傭的地位。所以捐了門檻以后“神氣很舒暢，眼光也分外有神”，祥林嫂以為從此可以擺脫厄運了。可是四嬸在祭祀時的一句話使祥林嫂陷于絕境。祥林嫂捐門檻后本已告訴四嬸，可四嬸仍不讓她沾手。祥林嫂受到了致命的打擊?！把劬︸合菹氯?，連精神也不濟”，膽怯，惴惴，是一個木偶人。祥林嫂精神上的巨大變化，顯示了心靈上的巨大創(chuàng)傷。最終，祥林嫂竟被魯四老爺一腳踢開。柳媽還算是同情祥林嫂的一個。同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深淵，更顯示出悲劇之可悲。

4、魯鎮(zhèn)上的人們

魯鎮(zhèn)上的人們對祥林嫂的遭遇沒有任何的同情，他們一開始只是用祥林嫂的悲劇滿足一下自己的獵奇心理，等到厭倦了，便對之嘲笑唾棄，表現(xiàn)出一種冷漠厭煩的態(tài)度，他們也是深受封建思想和封建禮教思想毒害的人，正是由于這種思想統(tǒng)治了他們的靈魂，所以，他們鄙視祥林嫂，他們的態(tài)度，也增加了祥林嫂精神上的痛苦，他們和魯四老爺一起，把祥林嫂逼上了死路。

“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死地里趕，是一樣使她增加痛苦?！薄×?/p>

四、思考：祥林嫂悲劇的社會原因。

明確：祥林嫂的悲劇形象地揭示了封建禮教、封建思想對勞動婦女的迫害和摧殘。作品中，封建禮教（魯四老爺為代表）、家庭（婆婆、大伯）、社會（魯鎮(zhèn)的人們），無不一步步把祥林嫂推向絕境。社會迫使她不能守節(jié)，又不能不守節(jié)，“要做奴隸而不得”，正是封建禮教和封建思想造成了祥林嫂的悲劇。

五、討論：小說起名《祝?！返暮x。

明確：小說起于祝福，結(jié)于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有密切聯(lián)系。魯四老爺正是通過祝福把祥林嫂逼上絕路的。同時，祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝?！本陀米８５臒狒[繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運。另外，祝福是一種封建習(xí)俗。在舊社會，勞動人民無?？勺?，無?？裳裕榱稚┱且驗檫@祝福而逼上絕境的?？梢?，小說取名為《祝?！肪哂猩羁毯x。

六、思考：祥林嫂對她自己有沒有責(zé)任呢?可以先討論這個問題：有人說祥林嫂自始至終都沒有反抗過，你認為呢？

明確：“反抗”主要表現(xiàn)在：面對婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗?fàn)帲幻鎸又T身上的罪名，努力清洗；對死后魂靈的有無的懷疑則說明了她最后對整個傳統(tǒng)的封建觀念發(fā)生了懷疑（祥林嫂的三個問題有一個核心，死掉的一家在地獄能否見面。她希望其有，這樣就可以和阿毛及賀老六見面，又希望其無，因為害怕被鋸成兩半。這是長期困擾她的內(nèi)心深處的矛盾和痛苦。祥林嫂提出這個問題，是在遭受一連串的摧殘和折磨后對封建傳統(tǒng)觀念的懷疑。祥林嫂對生活本無多少希求，只想用自己辛勤的勞動換得起碼的生存條件，可是盡管她不斷努力地追求，拼命地抗?fàn)?，卻得不到這起碼的滿足，反而成了有罪的人。所以，她對整個傳統(tǒng)的封建觀念發(fā)生了懷疑。）

“沒有反抗”主要表現(xiàn)在：面對婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗?fàn)帲皇菫榱怂^的貞節(jié)；面對加諸身上的罪名，努力清洗，卻把全部的希望寄托在捐門檻上。

由此可見，祥林嫂本人也是個受封建禮教思想毒害很深的人，她把封建禮教思想和迷信思想當(dāng)作救命稻草，結(jié)果反而使自己陷入更恐怖的深淵。因此，我們可以說，祥林嫂也是殺害自己的兇手之一，她的死，既是他殺，也是自殺。但不管是他殺還是自殺，歸根到底，是封建禮教將可憐的祥林嫂逼上了絕路。小說反封建的深刻主題，也就不難理解了。正如魯迅先生的摯友許壽裳先生有關(guān)《祝?！返囊欢尉俚恼摂嗨f：“（《祝?！罚┟鑼懸粋€舊社會中的女犧牲者，極其深刻，使知人世慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！?/p>

七、討論：作品中“我”的形象。

明確：作品中的“我“是一個具有正義感的小資產(chǎn)階級知識分子的形象?！拔摇狈锤恤斔睦蠣敚瑓拹悍饨ǘY俗，同情祥林嫂，但另一方面又是軟弱無能，無力給祥林嫂以幫助。在小說結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來反映，“我”是事件的見證人。

祝福語文教案 篇6

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)運用敘事學(xué)的基本概念分析小說敘事藝術(shù)的方法。

2、全面了解祥林嫂的悲劇成因。

3、了解魯迅小說人物形象的兩大基本類型（農(nóng)民、知識分子）的特色和意義。

教學(xué)重點：

1、教會學(xué)生分析小說結(jié)構(gòu)和敘述視角轉(zhuǎn)換。

2、教會學(xué)生全面探究祥林嫂的悲劇成因，并在此基礎(chǔ)上探索小說的主題意義。

教學(xué)設(shè)想：

第一課時通讀全文，理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)；第二課時引入敘述者的概念，并重點研究該小說中敘述者身份的意義。第三課時引入視角的概念，研究小說中的敘述視角的轉(zhuǎn)變，及其蘊含的意義。第四課時全面探究祥林嫂的悲劇意義：1、有沒有悲劇意義；2、悲劇意義是什么。第五課時概括小說中次要的人物形象，分析標(biāo)題的含義。

第一課時

教學(xué)要點

通讀全文，從整體上把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并重點探究“路遇祥林嫂”這一情節(jié)的意義。

教學(xué)過程

同學(xué)們在寒假期間，按照老師的要求，閱讀了老師開列的四本名著之中的兩本（注四本書是《邊城》《圍城》《魯迅小說集》《契訶夫小說集》），并且認真的撰寫了讀書筆記，老師對你們的表現(xiàn)十分滿意。我還注意到這樣一個現(xiàn)象，閱讀魯迅小說集的占全班同學(xué)的七成，在讀書筆記中，很多同學(xué)都說，自己深切的體會到了魯迅為了拯救國民靈魂而不息吶喊，勇往直前的奮斗精神，以及他胸中深廣的憂憤，和“我以我血薦軒轅”的無悔的熱愛。今天我們將隨著魯迅的文字，回到20世紀(jì)初陰冷灰暗的魯鎮(zhèn)，去關(guān)注一個平常的農(nóng)家女子祥林嫂的悲慘命運。

板書課題。

教師朗讀課文，請同學(xué)們認真聽，弄清字詞讀音，感知整體情節(jié)，明確小說結(jié)構(gòu)。

朗讀完畢。

提問：這篇小說寫了什么事？

回答：寫了“我”回到魯鎮(zhèn)路遇淪為乞丐的祥林嫂，緊接著得悉她的死訊，回憶她的生平。

提問：小說寫了“我”回魯鎮(zhèn)一共幾天的事？

回答：三天。文中有明確交待：“我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的”“第二天我起得很遲”“第三天也照樣”。

提問：這三天的事都按照順序來寫的嗎？作者的心情是怎么變化的？

回答：不是，運用了倒敘的方式。

如圖：YJs21.coM

時間：第一天、第二天

事件：回魯鎮(zhèn)，與四叔話不投機、拜親訪友，單調(diào)乏味

第三天、回憶昨天遇見祥林嫂的事，忐忑不安；（傍晚）驚聞噩耗，負疚；（入夜）漸漸舒暢，回憶生平、（夜闌）被爆竹驚醒，懶散舒適。

提問：為什么要把第二天遇見祥林嫂并且與之對話的事放在第三天來寫？為什么作者要安排“我”與祥林嫂見上最后一面？見不見面都不會影響祥林嫂的命運發(fā)展，因為祥林嫂精神不正常，而且沒有職業(yè)，以乞討為生，她的結(jié)局只能是死。凍、餓、病隨時可能結(jié)束她的生命。為什么“我”要和祥林嫂見上最后一面？請同學(xué)們討論交流。

回答：1、放在第三天來寫，就與得悉祥林嫂的死訊這件事連得比較近，可以突出作者的心緒不寧。對祥林嫂發(fā)問的預(yù)感不祥，對自己所作回答的忐忑不安，和祥林嫂的噩耗相照應(yīng)，同時又表現(xiàn)了“我”的驚慌失措。

2、這次對話，安排在祥林嫂臨終之前，深入地剖析了走向絕路的祥林嫂內(nèi)心的痛苦與矛盾，因此對祥林嫂的性格刻畫就不再是浮于表面，而是具有了心理分析的深度。另外，這次對話，也表現(xiàn)出一個知識分子的性格特點。

提問：這種類似的對話在同學(xué)們學(xué)過的魯迅作品中有沒有？請同學(xué)們思考之后，下一節(jié)課回答。

第二課時

教學(xué)要點：

引入敘述者的概念，并重點研究該小說中敘述者身份的意義

教學(xué)過程：

上一節(jié)課我留下了一個問題，這種知識分子和農(nóng)民的對話在同學(xué)們學(xué)過的魯迅作品中有沒有？

回答：有，在《故鄉(xiāng)》當(dāng)中，魯迅和昔日玩伴閏土的對話。只不過這種對話沒有辦法進行下去，因為閏土喊“我”老爺，讓“我”感到兩個人之間存在的厚障壁。但是當(dāng)閏土把香爐運回家時，“我”最后的評論是“閏土的希望切近，我的希望茫遠罷了”，表示了對閏土的同情和理解?！豆枢l(xiāng)》中的這個知識分子形象是迷惘又堅決的，是謙虛又自省的，決不是自以為是，自高自大的。《祝?！分械摹拔摇憋@得更加軟弱、動搖。

提問：在《祝?！贰豆枢l(xiāng)》，都出現(xiàn)了一個重要人物：我?！拔摇笔遣皇囚斞赶壬救四?？

回答：不是。

明確：“我”是敘述者，“魯迅”是作者，兩個概念必須區(qū)分清楚。敘述者是在小說中敘述故事的人。小說常用的敘述角度是第一人稱、第三人稱，極少數(shù)情況下出現(xiàn)了第二人稱。在第一人稱的敘述作品中，敘述者和作者的區(qū)別往往比較明顯。

提問：能不能舉出其他的例子呢？

回答：在《孔乙己》中，“我”是咸亨酒店的一個小酒保，而不是魯迅先生本人。

在《最后一課》中，“我”是小弗朗士，而不是作者都德。

在《我的叔叔于勒》中，我——約瑟甫·達勿朗詩是一個家庭并不富裕，但有著豐富的同情心的青年。

明確：這篇文章的“我”也是一個知識分子，不是魯迅本人。我們學(xué)習(xí)一篇小說不僅僅要明確作者安排了哪一個敘述者去到前臺講故事，更重要的是要搞清楚，作者為什么安排這個角色去敘述，這樣做有什么重要作用，只有這樣，以后在欣賞和創(chuàng)作敘事作品時，自覺地運用這種思維，從而取得良好的效果。

提問：這個知識分子具有哪些特點呢？為什么讓“我”來敘述一個故事，而不是直接用第三人稱方式敘述呢？

回答：“我”的特點：

1、思想進步，表現(xiàn)在與魯四老爺?shù)脑挷煌稒C，憎惡魯四老爺。

2、有同情心，表現(xiàn)在擔(dān)心祥林嫂有什么不好的事，得悉死訊時的驚慌。

3、軟弱，退縮，圓滑世故。在“我”回答時的惶惑不安、搖擺不定之中，我們能看出一個知識分子的軟弱和退縮。

小說結(jié)尾，“我”在祝福的氣氛中變得“懶散而且舒適”，顯示出了“我”對社會的丑惡無可奈何，聽之任之的頹唐態(tài)度。知識分子不再是啟蒙運動中的“導(dǎo)師”和“舵手”，而是被擺到了被審視和被批判的地位上，這樣使作品就具有了一種格外深刻的意義——知識分子不能自暴自棄，要振作起來，又一分熱，發(fā)一分光。寄托了魯迅先生對知識分子的批評和勸諭。

讓“我”（第一人稱）的方式來講述這個故事，無疑增添了這個故事的真實性。同時，只有良心未完全泯滅的“我”才能夠回憶和講述祥林嫂的生平，與之相比的是小說中的其他人都對祥林嫂抱著漠然麻木的態(tài)度。然而，連小說中最具有同情心的人最后也變得麻木，襯托出了祥林嫂死的悲劇性。

提問：剛才大家舉出的幾篇小說中當(dāng)中，“我”具有不同的身份性格，同學(xué)們能不能分析一下他們的好處在哪里？（一個能力遷移訓(xùn)練）

回答：《孔乙己》中，“我”是一個嘲笑孔乙己的小酒保，因為是他講述，所以小說的場景是咸亨酒店，情節(jié)是孔乙己幾次來飲酒。而每一次的不同，寫出了孔乙己的每況愈下，淪落。真實，生動。

《最后一課》的小弗朗士，是一個調(diào)皮逃學(xué)，害怕老師責(zé)罰的學(xué)生，通過他的所見所聞，和心理情感的變化，最能表現(xiàn)出韓麥爾先生和小鎮(zhèn)居民的愛國主義情操。

《我的叔叔于勒》，“我”能夠了解父母的全部心思，同時又同情自己潦倒的叔叔。他也最能看清楚父母的勢利。

注：討論之前，可以先喚起同學(xué)們的回憶。

第三課時

教學(xué)要點：

引入視角的概念，研究小說中的敘述視角的轉(zhuǎn)變，及其蘊含的意義

教學(xué)過程：

什么叫做視角？就是作品中對故事內(nèi)容進行觀察和講述的角度。

先看一首詩：

終南山

王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

解釋文字之后，請問同學(xué)們，這首詩有沒有視角的變化？

回答：視角一聯(lián)一變，寫景具有跳躍性，“以不全求全”。

提問：怎么變化的？

回答：第一聯(lián)是遠景，第二聯(lián)是近景。第三聯(lián)是中峰俯瞰，第四聯(lián)不是寫景，隔水問樵，已經(jīng)是迷不知西東。視角的變化，正是這首詩歌藝術(shù)魅力的一個重要表現(xiàn)。

不僅僅在詩歌中有這樣的視角變化，在小說中，由于藝術(shù)表達的需要，經(jīng)常在敘述或描寫中改變角度。

提問：這篇小說有沒有這樣的變化??？

回答：有改變。在回憶祥林嫂的生平之前之后，運用的是第一人稱的限制性視角敘述，在回憶祥林嫂的生平時，運用的仍然是限制性視角，是從“魯鎮(zhèn)人”視角出發(fā)，祥林嫂在魯鎮(zhèn)的活動可以直接敘述，但是祥林嫂離開魯鎮(zhèn)的活動就必須由衛(wèi)婆子來轉(zhuǎn)述，因此，這段轉(zhuǎn)述，就變成了衛(wèi)婆子的敘述視角。

提問：在《孔乙己》中有沒有敘述視角的變化？

回答：沒有變化，視角始終是一個小酒保。因為故事比較短，情節(jié)相對簡單。

提問：為什么在回憶中不能采用全知視角，偏偏讓衛(wèi)婆子來轉(zhuǎn)述其中的一段呢？

回答：這樣做兼顧敘事的完整性和生動性。衛(wèi)婆子的轉(zhuǎn)述充分表她現(xiàn)完全功利主義的是非標(biāo)準(zhǔn)。她佩服祥林嫂的婆婆精明強干，稱贊祥林嫂交了好運，對祥林嫂被野蠻地捆綁出賣卻無一句貶詞，表現(xiàn)民間道德的淪落。同時，祥林嫂的這一次強迫改嫁，造成了實際上有兩種結(jié)果：一是生活上的改善，二是在占社會主流的禮教意識中，她失去了貞節(jié)，成了不干不凈的女人，是一種潛在的惡化。因為這種禮教的壓力還必須通過祥林嫂自覺認同之后，才能起到折磨其精神的作用。所以說這是一種潛在的惡化。

可以引導(dǎo)學(xué)生和《裝在套子里的人》比較，此文在寫到別里科夫到科瓦連科家里去之后，就采用了全知視角，一直到別里科夫回家臥病，又轉(zhuǎn)回限制視角。

這種觀察和講述視角的變化，在其他小說中也常有表現(xiàn)。教師可以舉例補充，《紅樓夢》中，林黛玉進賈府，劉姥姥一進賈府，兩個人的觀察視角大不一樣，舉兩小段為例：

（1）、紅樓夢第三回，林黛玉進賈府

黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住?！?/p>

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒象在那里見過一般，何等眼熟到如此!”越顯得面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角。

寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐。細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙卷煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”

（2）、第六回，劉姥姥進大觀園

劉姥姥見平兒遍身綾羅，插金帶銀，花容玉貌的，便當(dāng)是鳳姐兒了。才要稱姑奶奶，忽見周瑞家的稱他是平姑娘，又見平兒趕著周瑞家的稱周大娘，方知不過是個有些體面的丫頭了。于是讓劉姥姥和板兒上了炕，平兒和周瑞家的對面坐在炕沿上，小丫頭子斟了茶來吃茶。

劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?，大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的，忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著一個秤砣般一物，卻不住的亂幌，劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時，只聽得當(dāng)?shù)囊宦暎秩艚痃娿~磬一般，不防倒唬的一展眼。

在文章中，有沒有描寫時也運用了視角變化？

回答：有的。祥林嫂第一次進魯宅時，有對她的肖像描寫，首先是第三人稱視角觀察：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。其次是從四嬸的角度進行觀察：但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。

提問：為什么要寫出四嬸的觀察呢？

回答：四嬸的觀察是從一個雇主的角度來觀察的，說明祥林嫂很符合女傭的標(biāo)準(zhǔn)，這是祥林嫂進魯宅的條件，同時也揭示了祥林嫂的個性特征。與前面的第三人稱觀察相照應(yīng)。

剩余時間，引導(dǎo)學(xué)生解決課后第二題第二小題。對同一個人物不同時間或不同境遇下的外貌描寫，前后形成鮮明對比，這在魯迅作品中是經(jīng)常使用的方法。

通過比讀這幾段文字，找出字面表達的同異，剖析深層含義。祥林嫂臨終前的肖像描寫一段，還要突出其中的句式特點。（提問和答案略。）

第四課時

教學(xué)要點：

全面探究祥林嫂的悲劇意義：1、有沒有悲劇意義；2、悲劇的成因和意義是什么

教學(xué)過程：

提問：請問同學(xué)們，你在第一遍讀完這篇小說之后，祥林嫂的死給了你什么感受？

回答：難過，悲傷，凄慘等等。

提問：我們常說的悲劇定義是：把美撕毀了給人看。而祥林嫂，作者似乎并沒有賦予她種種美德，（比如其他作品，《竇娥冤》中的竇娥，作者不僅寫了她的身世悲苦，還突出了她對婆婆的無微不至的孝，和身上的反抗精神，但是這樣一個女子結(jié)果是含冤赴死。在這種極大的反差中讓讀者的心靈受到震撼。這就是悲劇效果?！犊兹笘|南飛》中的劉蘭芝，作者極力表現(xiàn)她的美麗和才藝、勤勞，以及她和焦仲卿的深情篤愛，但是這樣一位媳婦卻被婆婆驅(qū)趕出門，最后沉水自殺，讀者閱讀之后很難過，很有悲劇效果），而祥林嫂只是一個平常的農(nóng)家婦女，并不出眾，為什么她的死會讓你覺得可憐呢？

回答：1、祥林嫂，本分、勤勞、善良，看不出她本身有過錯，但是，最終早早的凄慘的離世了。2、祥林嫂生前受人奚落，死后愈加凄涼，短工的冷漠，四叔的詆罵，沒有一點對生命的悲憫。（竇娥和劉蘭芝，身上都有著一種強烈的反抗精神，她們的死都有著一種壯烈色彩，這一點祥林嫂的死是沒有的）

明確：這正是祥林嫂的死成為一個悲劇的原因。

提問：祥林嫂一步一步淪落致死的原因有哪些？我們可以劃出祥林嫂一生幾次重大變化，看看這些變化的原因有哪些，以此來確定小說的主題意義。

明確：

事件、性質(zhì)、原因分析

逃出來進魯宅、改善、反抗精神，追求幸福

婆婆抓她回去，賣到山里、生活改善與潛在的倫理惡化、族權(quán)壓制，道德淪落

丈夫死于傷寒、惡化、閉塞，貧困，醫(yī)療落后

孩子被狼銜走、惡化、自然因素多一些

大伯收屋，趕她走、惡化、強行掠奪，沒有財產(chǎn)權(quán)保障

二進魯宅、改善、四嬸的同情，先前的良好表現(xiàn)

祭祀第一次遭拒、潛在惡化、祥林嫂不清楚內(nèi)里含義

阿毛的慘劇被嘲笑、惡化、祥林嫂的不厭其煩，魯鎮(zhèn)人的麻木

柳媽嘲笑傷疤，輸灌迷信，教捐門檻、惡化、祥林嫂自覺認同了禮教和迷信思想，苦悶

祥林嫂捐門檻、潛在改善、自以為贖了一世的罪名

祭祀第二次遭拒、惡化、祥林嫂感受到四嬸的歧視依舊，精神崩潰

被辭退、惡化、不能伶俐起來，雇主不滿，也缺乏同情心

提問：請同學(xué)們分析一下，導(dǎo)致祥林嫂一步一步淪落致死的原因比較多，你認為重要的原因是哪些呢？

回答：1、封建禮教以及相關(guān)的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導(dǎo)致精神崩潰。

2、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事中，祥林嫂沒有任何個人選擇自由，盡最大努力的反抗也沒有效果。這件事的主謀是祥林嫂的婆婆，婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教——一女不事二夫，她就應(yīng)該讓祥林嫂守節(jié)，她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣。因此，婆婆是一個封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權(quán)，但是封建禮教并不允許家長都會做出這樣卑劣的事，這種行徑應(yīng)當(dāng)受到當(dāng)時社會輿論的譴責(zé)，但是卻沒有受到，這反映了社會道德的淪落。

3、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂回到魯鎮(zhèn)，原因是祥林嫂被大伯趕了出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產(chǎn)，丈夫死后，祥林嫂本來應(yīng)有居住權(quán)，但是卻被大伯給趕了出來。這里面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。

4、導(dǎo)致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當(dāng)時的環(huán)境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識，也可能是更加友善的人際關(guān)懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神資源祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的灌輸之后，精神惶恐不安，苦悶異常。最后在捐門檻無效之后，精神不能自持，徹底崩潰。

5、有一些自然的因素，但是絕對是次要的。

綜合以上分析，一步步把祥林嫂推向絕路的是這個黑暗的社會環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無道德可言的封建家族內(nèi)的恃強凌弱，以及周圍人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當(dāng)時社會的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內(nèi)）廣大民眾的病態(tài)靈魂。

注：這種分析的特點是實事求是，不是從教條出發(fā)，把所有的義憤都對準(zhǔn)封建禮教，我們通過分析可以看出來，祥林嫂人生悲劇的原因除了封建禮教之外，還有比封建禮教更加野蠻的綁賣和掠奪，封建禮教作為舊道德固然可怕，但是還有更可怕的無道德，兩者的相互結(jié)合，也許這才是舊中國鄉(xiāng)村社會的真正圖景。

第五課時

教學(xué)要點：

概括小說中的四叔的形象，分析標(biāo)題的含義，完成課后第三題的語言品析

教學(xué)過程：

上一節(jié)課，我們已經(jīng)談到了魯鎮(zhèn)這個環(huán)境的特點：人際關(guān)系的冷漠，沒有一絲溫情。魯迅筆下的社會環(huán)境，大部分是以魯鎮(zhèn)、S城為中心，基本上都具有這樣一個特點。今天我們的第一個任務(wù)是概括四叔的人物形象，其次是分析一下小說的標(biāo)題祝福有何種含義，然后完成課后的第三道題。

請同學(xué)們?yōu)g覽小說，找出關(guān)于四叔的記敘和描寫，分析一下四叔的形象。

回答：道貌岸然，是封建禮教和迷信思想的衛(wèi)道士。

提問：為什么要描寫四叔的書房？

回答：書房可以看出四叔的思想旨趣的保守陳舊落伍，同時書房又有些破敗，比如對聯(lián)一半脫落，《康熙字典》未必完全，顯示出四叔并非一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡缹W(xué)家?！笆吕硗ㄟ_心氣和平”的對聯(lián)與他罵祥林嫂是謬種形成鮮明對比，具備諷刺意味，寫出了四叔的虛偽。

提問：四叔愛講半截句，是為什么？（“可惡！然而……”“然而……”）

回答：語言簡短顯得四叔的威嚴(yán)持重，也留給空間讓讀者去揣摩體會。這些話充分體現(xiàn)了四叔的思想既封建保守，又貪圖實惠。

明確，通過分析四叔的形象逐漸變得豐滿，這是一個反面角色，既道貌岸然，又貪圖實利，在很大程度上影響著祥林嫂的命運發(fā)展。過幾天，我們學(xué)習(xí)《裝在套子里的人》，可以把魯四老爺和別里科夫做一個比較，這兩個人在現(xiàn)實生活中都有負面的影響，但是他們的區(qū)別是什么呢？（注：留下了一個值得思考的問題和懸念）

提問：小說的標(biāo)題為祝福，其中有什么樣的深刻含義呢？

提示：小說寫了幾次祝福？一共四次。一進魯宅的祝福。二進魯宅，兩次祝福。生命結(jié)束在祝福前夕。祝福是什么？是一種備祭禮、拜神，放鞭炮，以祈求好運的民俗。

回答：1、年底的祝福是一個時間標(biāo)志，把祥林嫂的人生悲劇串聯(lián)起來，形成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。2、作者用祝福為題，包含了反諷意味，在魯鎮(zhèn)家家祝福的背景下，被眾人歧視的祥林嫂卻在這一刻死去，增添了作品的悲劇氛圍。3、祝福與祥林嫂的命運發(fā)展關(guān)系密切，進魯宅的三次祝福，第一次祝福，體現(xiàn)了祥林嫂的勤勞，后兩次祝福時遭拒，使祥林嫂精神崩潰。

完成課后第三題的語言品析。

布置作業(yè)。

祝福語文教案 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

一、認識春天及迎春祝福對反襯祥林嫂悲慘遭遇的作用。

二、把握祥林嫂這一悲劇人物所揭示的深刻社會主題。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、由閏土、孔乙己形象的概述引出課題

我們忘不了深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，一位十一二歲的少年，站在一望無際的碧綠的西瓜地里，手握鋼叉向一匹猹盡力地剌去，他是誰?他是少年閏土?？上Ф旰蟮乃麉s變得遲鈍麻木。那手捂碟子，說著“多乎哉?不多也，不多不多，多乎哉，不多也”的是誰?是孔乙己。善良的孔乙己卻不明不白地從這個世界消失。

魯迅先生的小說善于通過悲劇性人物去揭示深刻的社會主題，今天，我們所要學(xué)的《祝?！芬舱侨绱?。

二、討論祥林嫂的悲慘遭遇

祥林嫂的命運是悲慘的，魯迅先生將她的不幸總是設(shè)置在一個特殊的季節(jié)，那是什么季節(jié)?春天。

1.春天，她失去丈夫

激疑：失去丈夫，是否不幸?丈夫小她10歲，婆婆只大她幾歲，可能是童養(yǎng)媳，沒有愛情，又何來幸福?失去丈夫也許是新的幸福生活的開始。

明確：祥林嫂的沒有愛情的婚姻確實不幸，但她丈夫的死去便說明她克夫，是一個不祥的女人(“女水論”)。在那夫權(quán)社會，她必須守一輩子活寡，這沉重的精神十字架會讓她永無翻身之日，又何來新的幸福生活?

2.春天，她被賣改嫁

問題：死了丈夫后，為了躲避兇狠的婆婆，她來到魯四老爺家做工，但終于沒能躲過更深重的災(zāi)難，具體的情形是怎樣的?

明確：代表族權(quán)的婆婆一方是“捆、塞、捺”，祥林嫂則“嚎、罵、撞”，祥林嫂是被當(dāng)作牲口賣到深山里去的。她失去了做人的資格、尊嚴(yán)，這是她悲慘遭遇的進一步發(fā)展。

激疑：改嫁后，有了有力氣的丈夫，白胖的兒子，又有自家的房子，這是幸福的，為何又說是不幸?

明確：這短暫的幸福是一種虛幻，這虛幻留給她的是永久的痛苦。這痛苦不僅僅是因為思念，更是因為那贖不完的罪名，還有那鋸尸的恐怖感。

3.春天，她痛失愛子

問題：魯迅先生善于描寫人物悲慘遭遇。死去了丈夫，又被賣改嫁的祥林嫂，她的悲慘遭遇達到怎樣的高潮?

明確：不久，賀老六病死，最慘的是，又在春天，她唯一的精神支柱──兒子阿毛被狼叼走。

4.一個沒有春天的女人

問題：春天，孕育著希望，孕育著生機，可是，祥林嫂的不幸卻大都發(fā)生在春天。作者這樣描寫，看似漫不經(jīng)心，其實寓意深刻，到底起到了什么作用?

明確：襯托作用。鮮明對比，強烈反差，突出了祥林嫂的不幸，祥林嫂是一個沒有春天的苦命的女人。

三、討論“祝?！鳖}意及祥林嫂悲劇結(jié)局的意義

1.迎春祝福

問題：祥林嫂是一個沒有春天的女人，她能不能像魯鎮(zhèn)的人們一樣，在迎春祝福之時，祈求天地眾圣賜給自己來年的幸福?

明確：不能。祥林嫂經(jīng)歷了喪夫、再嫁、失子等諸多不幸，這一切不幸在魯四老爺看來，意味著克夫、克子、不能從一而終，是傷風(fēng)敗俗不干不凈的女人，這樣的人在祝福之時，不能動杯子、筷子，否則祖宗是不會吃的，即使捐了門檻，依然不能贖罪。祝福的場景一再出現(xiàn)，它代表了黑暗的封建社會，封建統(tǒng)治，因此，像祥林嫂這樣的人，又怎么能祈求春天，祈求幸福呢?

2.她悲慘死去

問題：迎春祝福.，她的最終結(jié)局，就只能在一片熱鬧的祝福聲中，悲慘地死去了。這熱鬧的祝福，更強烈的反襯了祥林嫂的遭遇，那么，祥林嫂究竟是如何死去的?

激疑：窮死的?餓死的?冷死的?

明確：祥林嫂被代表政權(quán)的魯四老爺趕出了魯家大門，成了乞丐。沒錯，她是窮死的，餓死的，凍死的，但這一切都不是最根本的。一連串的打擊，尤其是魯鎮(zhèn)人的輕蔑，柳媽的恐嚇，使祥林嫂的精神完全崩潰。當(dāng)人們帶著喜慶心情祝福之時，在她的精神世界，有的只是陰間的慘狀，死鬼男人的爭奪，閻王爺?shù)匿徥?。閻王爺代表著神?quán)，她是被“嚇”死的，是被封建統(tǒng)治階段通過祝?；罨顨⑺赖模@也是人物最后的悲慘結(jié)局。

3.封建社會、封建禮教吃人

問題：祥林嫂的死揭示了什么深刻社會主題?

明確：小說通過祥林嫂這一悲劇人物的悲慘結(jié)局，揭露了封建社會、封建禮教吃人的罪惡。

四、遷移訓(xùn)練

作文：《陰間的祥林嫂》

要求：1.大膽想象，照應(yīng)祥林嫂生前遭遇;2.突出中心，體現(xiàn)小說原作主題。

祝福語文教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。

2．學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料；歌曲《世上只有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？

是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？

二、小組協(xié)作，制作賀卡

今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，號碼？

1．做一做。

賀卡的樣式有很多，你們瞧師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。

小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流）讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（師巡視指導(dǎo)）

交流評議。

2．說一說、寫一寫、問一問。

三八節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？

小組討論（學(xué)生逐個發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。在合作中，學(xué)生鍛煉了聽、說能力）

交流反饋。

小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。

3．畫一畫。

小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。

三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。

（分小組、全班同步進行）

四、聯(lián)系生活，巧送賀卡

一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢？（指名說）

祝福語文教案 篇9

（第一課時）

一．三維目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。

2、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

4、品味文章細節(jié)。

二．知識積累

1、字音積累

鈍（）響寒暄（）朱拓（）間（）或悚（）然躊躕（）（）不更（）事謬（）種淡（）然儼（）然雪褥（）瑟（）瑟有聲塵芥（）堆形?。ǎ┠橆a（）沸反盈（）天賀家墺（）荸薺（）（）絮絮（）嗚咽（）馴（）熟桌幃（）訕訕（）咀嚼（）（）賞鑒渣滓（）（）瞥（）拗（）不過蹙（）縮門檻（）窈（）陷惴惴（）歆享（）（）牲醴（）（）蹣跚（）（）

2、字形積累

寒暄（喧嘩）煙靄（和藹）走投無路（回頭）形?。@駭彈劾）

惴惴（揣摩湍急）

3、字義識記

儼然:訕訕:

怔怔:怨府:

沸反盈天:

三、文學(xué)常識：

1、《祝?！愤x自《 》，作者是，他的另兩部小說集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文詩集是《 》，還有雜文集17本。

2、“四書”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五經(jīng)”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部經(jīng)典著作。

四、文本整體感知，梳理情節(jié)：

１．這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類。

２．小說采用什么記敘順序

3．小說中哪一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順敘的？

4．作者在結(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

5．本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，請列出小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。

6．本文什么地方給你感受最深？說一點理由。

四、合作探究：

1．小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點，請找出并分析。

2、是什么使她的命運如此悲慘直至死去？而她對自己的命運又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征？

3、祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請速讀課文，從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。

五．布置作業(yè)：

1、以“___________的她（他）”為題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語，寫一段描寫人物肖像的文字，要抓住人物某一典型特征，通過其前后的變化，反映主題。字?jǐn)?shù)200字左右。

（第二課時）

一．研習(xí)文本

1．細讀并畫出小說中的環(huán)境描寫，思考它有哪些作用？試分條論述

2．研究祥林嫂幾次不幸遭遇發(fā)生的時間：以“春天”為突破口，以“一個沒有春天的女人”為話題分析課文：

（1）春天是什么？

（2）為什么說祥林嫂沒有“春天”？

（3）誰剝奪了祥林嫂的春天？

二．合作討論：

1．魯四老爺是一個怎樣的形象？

2．柳媽是一個怎樣的人，她是不是殺死祥林嫂的兇手之一？

3．“我”是一個怎樣的形象？“我”在作品中有什么作用？

4．小說為什么以祝福為題，而不以祥林嫂為題？

三．語言品鑒

1、我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的[ ]的頭發(fā)，即今已經(jīng)[ ]白，全不像四十上下的人；臉上[ ]不堪，黃中[ ]，而且[ ]了先前悲哀的[ ]，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或[ ]，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，[ ]；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明[ ] [ ]是一個乞丐了。

2、我因為常見些但愿[ ]，以為未畢[ ]的事，卻每每[ ]的起來，所以很恐怕這事也一律。[ ]，特別的情形開始了。傍晚，我[ ]聽到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，[ ]不一會，說話聲也就止了，

3、頭上扎著[ ]頭繩，[ ]裙，[ ]夾襖，[ ]背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色[ ]，但兩頰卻還是[ ]的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來做工了。

4、到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，[ ]的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒有添短工。[ ]她[ ]滿足，[ ]漸漸的有了笑影，臉上也[ ]了。

四、相關(guān)鏈接

封建思想的幾個主要組成部分

（1）秩序

封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱”，不能破壞封建

社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學(xué)擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權(quán)秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”。

（2）婦女的“三從”

封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權(quán)利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。

五、作業(yè)

課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は瘢埬阃ㄟ^想象，選擇一個場景，刻畫魯四老爺?shù)男は?，特別是眼睛。字?jǐn)?shù)為200字左右。

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2、保持你的心在正確的地方。

3、就是指學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠達到一個較高的水平學(xué)習(xí)成績，特別優(yōu)秀，能夠考上自己理想的大學(xué)，并且通過自己的努力與奮斗，最終能夠奔一個好的前景和前程。

4、你們都是有知識有文化的青年，前途一片光明。是一個家庭的希望，肩負著父母的殷殷期盼。同時，你們也是我們國家的希望和未來。承擔(dān)著保衛(wèi)國家和建設(shè)國家的使命與擔(dān)當(dāng)。

5、畢業(yè)快樂，祝你前程似錦。

6、新年好、身體好、賀新年、廣發(fā)財、事如意、錢多多

7、就是錦繡前程，大展拳腳！

8、祝你風(fēng)，白色的帆；希望你是船，剪開藍色的波浪。生活就是在你面前微笑，勇敢地前進，才會擁抱生活的色彩。

9、干霄凌云（gānxiāolíngyún），意思是比喻前程遠大，能夠迅速成才。釋義高高地聳起，直逼云霄。比喻前程遠大，能夠迅速成才。出處宋·黃干《勉齋文集·五·林子至子字序》：“勉乎哉！行將見子干霄凌云，而為棟梁之用。”

10、像兄弟姐妹一樣永遠炫耀你的技能。

11、告別了稚嫩的容顏，影響了未來的輝煌；告別朗朗的課堂，追求無限的陽光；讓步伐前進，讓夢想遠航；愿畢業(yè)后的生活充滿希望，向著理想的殿堂，一路飛翔！

12、流年似水、念念不忘、歷歷在目、依依不舍、刻骨銘心

13、表示畢業(yè)美好祝愿的唯美三個字詞語

14、金榜題名,名列前茅,名列前茅,毛遂自薦,見賢思齊,旗開得勝,勝友如云,云天高誼,意氣風(fēng)發(fā),發(fā)奮圖強旗開得勝展翅高飛馬到功成前程似錦水到渠成飛黃騰達青云直上平步青云一日千里百尺竿頭

15、畢業(yè)時，我們從世界各地旅行。無論我們走到哪里，無論我們擔(dān)任什么職位，讓我們不斷地填寫生命的簡歷，遞交事業(yè)上的優(yōu)秀論文，為母校的旗幟增添光彩。

16、走上去，走上去，說再見。

17、業(yè)峻鴻績專心致志事業(yè)輝煌。

18、身體好，心情好，工作好，人緣好，

畢業(yè)文案祝福語四字(19--36條)

19、祝福學(xué)生畢業(yè)的成語：；

20、友情在淚水中晶瑩透明，相知的美麗旅程；真誠在汗水中閃光，鐫刻著手牽手前進的紀(jì)念館；夢想在奮斗中綻放，微笑在成功中燦爛。我的好朋友，依依不舍，期待再次見面，祝你畢業(yè)后旅途愉快。

21、適合畢業(yè)生，他的意思是祝福畢業(yè)生在今后的日子里，為了實現(xiàn)自己的理想、努力奮斗，不要辜負美好的青春歲月。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)的時候，老師和家長都會祝福他們、在將來的日子里，能夠為了實現(xiàn)自己的理想、頑強拼搏，堅持不懈的努力下去，直到愿望得以實現(xiàn)

22、關(guān)于祝愿我們的母校的四字詞語有蒸蒸日上、燦爛輝煌、萬事大吉、財源廣進、大吉大利。

23、走過人生的酸甜苦辣，請不要太難過，因為在屬于未來的空間里，我們會找到屬于自己的星星。

24、前程：前途。比喻前途遠大，不可限量。

25、我會坐在你慣常的座位上，唱一首古老的告別曲。如果你路過窗前，駐足片刻，靜靜的看著，你能聽到我一千次對你說我有多在乎你嗎。

26、我的朋友，你的語聲飄蕩在我的心里，象那海水的低吟聲繞繚在靜聽著的松林之間。就像露珠粘在美麗的花朵上。

27、管鮑之交百戰(zhàn)百勝情深義重

28、以夢為馬不負韶華意思是，將自己的夢想作為自己前進的動力和方向，不要辜負青春年華。

29、畢業(yè)可以用，這句話說的就是不留遺憾，青春正好

30、有前程似錦、錦繡前程、一帆風(fēng)順、鵬程萬里、馬到功成、前途無量、康莊大道、學(xué)業(yè)有成、前程、蒸蒸日上、大有作為、大有可為、前途遠大等。

31、風(fēng)吹走了祝福的心，雨水模糊了視線，我把思念復(fù)雜，面對多年來放置在宴會上，我們相互禮貌鼓勵酒，好像不是說愛和放棄，收集在句子后面。我們都知道，再也沒有比這更純凈、更美妙的酒了！

32、駕祥云、好彩頭、報喜鳥、紅瑞年、萬事順、合家歡

33、今天的笑聲，今晚的明月，美麗卻不永恒，還未來得及共飲最后一杯酒，卻要去做不同的事，保重，朋友。愿和煦的微風(fēng)帶給你我深情的祝福和祈禱。

34、出處：《史記·范睢蔡澤列傳》：“須賈頓首言死罪，曰：‘賈不意君能自致于青云之上?！?/p>

35、馬到成功、飛得更高、直取蒼龍、光耀門楣、喜氣盈門、旗開得勝、金榜題名、心想事成、夢想成真、撥云見日、魚躍龍門、不負青春、志存高遠、旗開得勝、水到渠成、一帆風(fēng)順、光宗耀祖、六六大順、七星高照、八面威風(fēng)、八方來運、時來運轉(zhuǎn)、九九洪福、十全十美、百事稱心、朝氣如虹。

36、學(xué)業(yè)有成體現(xiàn)的就是學(xué)生在學(xué)學(xué)業(yè)階段能夠考到一個理想的大學(xué)，前程似錦，就是通過自己的能力和水平，讓自己的生活過得更好，讓自己的事業(yè)更上一層樓

畢業(yè)文案祝福語四字(37--54條)

37、只有深深的祝福，送給畢業(yè)生。畢業(yè)從我們的未來，不僅僅是一天，一個回憶，它將是我們生命中最閃亮的時刻。

38、青春就像一杯甜而不濃的酒，讓我們陶醉忘我地享受，當(dāng)畢業(yè)的時候就像酒一樣，讓我們依依不舍，祝你青春永遠，畢業(yè)快樂，幸福健康！

39、鵬程萬里：鵬：指傳說中的大鳥；能飛行萬里；程：里程。大鳥飛行的路程萬里之遙。比喻前程遠大。

40、你的青春歲月鐫刻著你的身影，你的幸福歲月鐫刻著你的微笑。畢業(yè)了，告別了充滿真誠的校園，讓我們在成功的路上相遇。再見，祝你幸福。

41、喝，玩你的選擇，改變讓你開心，你不放棄，認為法律的見到你，看來學(xué)校的一天，只希望你可以心學(xué)習(xí)，學(xué)校希望你能好好學(xué)習(xí)，天天向上，盡快！

42、在大學(xué)的四年里，我日日夜夜相處，指指青山，感人至深的話語，藍天白云，綠樹綠草，春夏秋冬，歡樂與悲傷，時光飛逝，回憶永留。畢業(yè)揮手再見，祝你前程似錦！未來是光明的！

43、表示“前途無量”的成語有鵬程萬里、錦繡前程、前程萬里、大有作為、大有可為鵬程萬里[péngchéngwànlǐ]相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。出處：《莊子·逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！鼻俺倘f里[qiánchéngwànlǐ]前程：前途。比喻前途遠大，不可限量。出處：唐·尉遲樞《南楚新聞》：“此兒可謂前程萬里也?！卞\繡前程[jǐnxiùqiánchéng]象錦繡那樣的前程。形容前途十分美好。出處：元·賈仲名《對玉梳》第四折：“想著咱錦片前程，十分恩愛?！贝笥凶鳛閇dàyǒuzuòwéi]作為：做出成績。能夠極大地發(fā)揮作用，作一番貢獻。出處：《孟子·公孫丑下》：“故將大有為之君，必有所不召之臣，欲有謀焉則就之?！敝祆浼ⅲ骸按笥袨橹笥凶鳛?，非常之君也?！贝笥锌蔀閇dàyǒukěwéi]事情有發(fā)展前途，很值得做。出處：出國留學(xué)人員回國后也是大有可為的。例句：

44、出處清·曹雪芹《紅樓夢》第二十一回：“不免盟山誓海，難舍難分?！鼻濉だ顚毤巍豆賵霈F(xiàn)形記》：“難舍難分，所以一直就在船上打了‘水公館’?！闭Z法聯(lián)合式；作謂語、定語、賓語；指感情深厚詞語解釋形容相互感情很深,不忍分離。也說“難舍難離”、“難分難舍”

45、祝賀讀研畢業(yè)的成語，可以說苦盡甘來

46、回首往事，我們充滿激情；回首往事，我們曾經(jīng)笑了又笑；回頭看，籃球場上的運動員姿態(tài)；回眸，一切都已成為過去，到處走著走著，累了別忘了還有人在你心里。

47、愿同學(xué)們都能前程似錦，畢業(yè)不是終點，前方路還長，愿有歲月可回首，且以今朝共敘舊。、隨夏日遠去的你，隱沒在回憶里，去時間的盡頭。、回頭萬里，故人長絕，滿座衣冠似雪。、郁郁蔥蔥的“校園”里，銘刻著你們“青春”的身影；灑滿陽光的“教室&...

48、你離開我，是一段美好的回憶。你懷念你年輕時的純真和友誼。當(dāng)我想給你買一杯酒的時候，我醉了。

49、當(dāng)然，我很想再見到你。到那時，我恐怕我們將取得很大成就，有許多話要談。照顧大家。再見。

50、祝福大學(xué)生前程的美好成語

51、衷心祝愿你們，跨出校門，不忘初心，牢記使命，不負韶華，不負眾望。為實現(xiàn)我們的中國夢貢獻自己的青春和力量！

52、這里有過愛情和音樂的痛苦，這里有過友情的忠貞和懷疑，這里揮灑青春的淚水，告別我的校園。謝謝你陪我度過青春年華。此信息發(fā)送給所有畢業(yè)生。

53、心想事成美夢成真萬事如意錦繡前程鵬程萬里事事順利合家歡樂春風(fēng)得意前程似錦大展鵬圖馬到功成工作順利事業(yè)有成天天開心快樂永遠身體健康萬事如意福如東海壽比南山心想事成大吉大利一帆風(fēng)順福壽雙全三羊開泰笑口常開，學(xué)業(yè)有成

54、與雄心勃勃的人偶然相識，往往是一帆風(fēng)順的。

畢業(yè)文案祝福語四字(55--72條)

55、祝愿煩惱：煙消云散，散失殆盡，進寸退尺，尺寸之地，低眉順眼，湮滅灰飛，非請莫入，如泣如訴，素不相識，石沉大海，海枯見底！5、祝福工作：事事順心，心想事成，成就偉業(yè)，業(yè)有專攻，攻無不克，克己奉公，功到自然成，祝你工作愉快。6、祝愿朋友：龍馬精神神采奕奕意氣風(fēng)發(fā)發(fā)憤圖強強顏歡笑笑顏滿面面如桃花花容月貌貌似潘安安眉帶眼。

56、九天攬月自力更生就事論事

57、鵬程萬里，前程似錦，一帆風(fēng)順，萬事如意，心想事成，步步高升，馬到成功，所向無敵，功成名立，一舉成名，計日程功，指日可待，有志竟成，功成名立，大功告成，攻成名遂，滿載而歸，平步青云，扶搖直上，錦繡前程，前程萬里，鳳毛麟角，出類拔萃一往無前，戰(zhàn)無不勝。

58、畢業(yè)快到了，保重，別忘了青春，你我曾經(jīng)相遇。今日別離，舍之厚難，愿你展翅長空，乾隆風(fēng)云動。千言萬語，愿你的人生路上圓夢！

59、張開練就的翅膀，翱翔藍天，追逐夢想；張開我們可以依靠的雙臂去迎接每一個美好的希望。畢業(yè)后，未來的道路上，愿你一路堅強地往上走，走向成功。

60、相冊再好，送話再美，都不如常聯(lián)系，常相聚。有些人，值得我們用生命去珍惜，有些人，就是最好的。

61、你還記得我們在星空下聊天的那個夜晚嗎？⊙、關(guān)于學(xué)習(xí)的理想，和未來就算我們相距遙遠，但黑夜里的星星我會永遠記住。

62、學(xué)業(yè)上的成功遠離成功的馬。

63、收集一串串的夢，學(xué)校里玩耍，回憶是那么絢爛；但對增長的追逐，卻已躍過。世界的喧囂似乎沉默了。我希望我們能記得過去。

64、錦繡前程（jǐnxiùqiánchéng），形容前途十分美好；也用以比喻前途光輝燦爛。出自元·賈仲名《對玉梳》》第四折：“想著咱錦繡前程，十分恩愛。”

65、我討厭時間，這么快，這么快就到了畢業(yè)季；我討厭時間，時間過得很慢，再見總是很遠。畢業(yè)了，不管怎樣，人生的舞臺就在我面前，祝你騎著奔騰的駿馬，一切順利！

66、親愛的老師，感謝您用辛勤的汗水滋潤著我們，是您給了我乘風(fēng)起浪的力量，畢業(yè)就要離開學(xué)校了，愿您的每一天都充滿幸福、歡樂和溫馨！

67、加油的路上，聲音回響；教室里的鼓勵，每一句話都溫暖人心；嘲笑宿舍里的人，嘲笑臺下的人；一起工作的默契在心中流淌。幸?？偸悄敲炊虝?，畢業(yè)在即，讓我們珍惜青春，為一生的財富。祝你有一個更加輝煌的明天。

68、不管我們有多受傷，有多失敗，我們還是會慢慢站起來。

69、畢業(yè)了，告別校園的純真，進入社交網(wǎng)絡(luò)，愿你這唯一的航船，乘風(fēng)破浪；愿你永遠純潔美麗。當(dāng)我再次見到你時，祝你成功和幸福。

70、強身立志大有作為更上層樓

祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語精選

愿你的未來之路上，永遠充滿希望，幸福和喜悅！這是編輯為您整理的《祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語》的完整介紹，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站句子更新。隨著時代的發(fā)展要用到祝福語的時候越來越多了，祝福語能夠讓別人真切感知到祝愿。讓我們把心中的美好祝愿用語句表達出來，讓快樂心境永遠陪伴著你。

祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語【篇1】

1、我看著老師的留言，心中暗暗的許愿：老師啊，你把知識無私的來傳授，我們一定要成為有用的人，用你教我們一知識來建設(shè)我們的國家，絕不辜負您的期望。

2、年時間，已經(jīng)讓教育變成了自己的事業(yè)，而用心去做這件事已成了一種習(xí)慣，已經(jīng)默默付出了20年，必將繼續(xù)耕耘，恒久奉獻。”

3、我們播種了四次希望之泉；金色的四個秋天，我們收獲了四倍；我們經(jīng)受了四個炎熱夏天的考驗，經(jīng)受了四個嚴(yán)酷冬天的考驗。

4、桐華是一名出色的小說作者，他的作品包括：《曾許諾殤》《長相思》、《散落星河的記憶Ⅰ迷失》、《桐華科幻言情新作：散落星河的記憶（全四冊）》、《散落星河的記憶：迷失+竊夢（套裝共2冊）》、《散落星河的記憶4：璀璨》、《云中歌》、《那些回不去的年少時光》、《云中歌3：憶流年》、《云中歌2：浮生夢》、《步步驚心》、《散落星河的記憶》、《云中歌1：綠羅裙》、《大漢情緣：云中歌》、《那片星空，那片?！贰⒌?。

5、雁群在空中一字排開，信差的春花已經(jīng)綻放花蕾，親愛的同學(xué)朋友們，我們?nèi)绱苏湎П舜?，如此相愛，分開只會讓我們的心更近。

6、相信自己，你可以做到更多。

7、都市白領(lǐng)張曉文遭遇失戀，接而又遭遇奇葩穿越，回到清朝。她認識了好爽的十三爺、善良的十爺、狠毒的九爺、深情的十四爺、陰郁的八爺、步步為營的四爺。最終在這個奪嫡的深宮里迷失了自己······

8、友誼是一首無詞的詩，是炎炎夏日吹過窗外的微風(fēng)，是奏響的音樂，是手拉手跳舞的美好時光，畢業(yè)臨近，愿友誼永遠。

9、年，出版校園小說《那些回不去的年少時光》。

10、《步步驚心》(下)民族出版社2006年06月

11、格局決定成敗，態(tài)度決定高低。

12、畢業(yè)是多么讓人興奮的話題啊，可以告別被學(xué)校的束縛，飛向廣闊的天空，自由翱翔！但也讓我們升級成了大人，告別伸手向爸媽要錢的階段，過度到自力更生的階段，也將面對更多的考驗和壓力，真值得我們好好的深思！

13、最后，再次強烈安利尾魚！

14、愿你在未來的道路上略帶磨練，最終輝煌無限！

15、桌上的留言本，充滿了離別的憂傷；手里的紀(jì)念照片，充滿美好的回憶；小禮物送給對方，充滿深深的祝福。畢業(yè)了，我們即將遠走他鄉(xiāng)，祝我的祝福與你同在，祝你前程似錦，前程似錦！

16、這個作者還有一本《薔薇之名》評分也很高，是個不錯的故事，但個人更喜歡古言仙俠所以這本的優(yōu)先級排在后面。書荒時可以看。紫微流年的書普遍前半本給力，后半本無力，后期遠沒有前期好看，但沒到爛尾的程度，這個作者推薦指數(shù)四顆星。

17、離別的背后，折射出的是我們回首人生路的那份堅定和果敢。

18、目前能讓我追著看、作者開坑會期待不已驚喜不已的只有尾魚大大了。最新的兩本書《四月間事》《西出玉門》推薦給大家，魚總讓人心折。

19、畢業(yè)贈言的句子：祝您在以后的日子里能找到理想的工作，也希望在以后的日子里我能每天出現(xiàn)在您的夢里。

20、生活中有苦也有樂，歲月中有甜也有苦，分手的那一刻的痛苦，代表著甜蜜的相遇，在你的人生旅途中，會有更多的快快樂樂，我們用快樂的語言祝福我們幸福美滿的未來，生活更燦爛。

祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語【篇2】

21、《大漠謠》是作者《大漢情緣》三部曲系列的第一部，其他兩部分別為《云中歌》和《解憂曲》，三部作品中的人物有貫通及串聯(lián)，但彼此又是獨立的故事。

22、愿我們的友誼像春天一樣美麗，像夏天一樣炎熱，像秋天一樣燦爛，像冬天一樣潔白，像四季一樣純潔，一樣悠長！

23、《千面風(fēng)華》，林家成，穿越，大女主文，看個人喜好，她的其他書也基本是這一個路子

24、在大學(xué)的四年里，我永遠不會忘記我的老師教我。我將永遠記得我的同學(xué)給了我多少關(guān)心。用不放棄，用堅強學(xué)習(xí)，用微笑前進。總有時間聚在一起，期待下一個美好的日子。

25、人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風(fēng)雨過后 , 一定會有美麗的彩虹 . 我希望看到一個堅強的我，更希望看31) “經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗，做一個有益于社會的人。??

26、其次，祝福老師。老師祝福你了，你也要祝福老師，來而不往非禮也，所以你也要真誠地祝福老師，比如可以這樣說：祝老師身體健康，萬事大吉，工作一帆風(fēng)順，闔家歡樂，桃李滿天下。

27、桐華?！蹲蠲赖臅r光》《那些回不去的年少時光》等

28、在葡萄架下讀《論語》，爭論不休；茶說粗理想，葉說相思；青春年少好奮斗，日子長不愁；畢業(yè)各奔東西，再一起環(huán)游世界！尊重祝福短信，幸福常相伴！

29、《海妖》歐洲背景，海盜元素

30、請堅持你的夢想，勇往直前。

31、《云中歌1》作家出版社2007年09月贈書簽

32、生命的大海已經(jīng)鋪開了金色的道路，海浪兩旁都是迎風(fēng)搖曳的花束。勇敢地走吧，兄弟姐妹！

33、不知不覺寫了這么多，太亂了，感謝大家點贊。有時間會整理一下按照推薦程度排個序(*^o^*)

34、也許是風(fēng)雨的洗禮，才使心與心的碰撞更加清晰響亮，更加晶瑩絢爛。真正的友誼不會被時間和空間所阻擋！

35、愿你的未來之路上，永遠充滿希望，幸福和喜悅！

36、20xx送給同學(xué)的畢業(yè)祝福語精編

37、大學(xué)四年，讓我們變得堅定和勇敢，更加熱愛生命，珍惜時間。

38、離別是因為有相遇，即使不在同一片天空下，我們也依然有交集。

39、太陽和月亮似乎在飛，轉(zhuǎn)眼間，四年的同學(xué)生活已經(jīng)成為過去；但在教室里，依然回蕩著我們朗朗讀書聲；在這個過程中，我們依然保持著矯健的身姿；在寢室里，我們還閃過了一夜熱鬧的談話；畢業(yè)季，愿朋友們在工作中如魚得水，生活一帆風(fēng)順！

40、《衣香鬢影》，寐語者，民國文

祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語【篇3】

41、一路走好，祝愿你的未來充滿驚喜與機遇！

42、在時間的流逝中……想起久違的你;一張精致的卡片……一腔思念的情懷;加上暖暖的問候……寄于遠方的你。

43、愿我的祝福像一杯清茶，潤濕你的喉嚨；像一縷陽光，照亮你的未來；像一束鮮花，讓你的生活多姿多彩！

44、藤萍《九宮舞》系列，推薦《香初上舞》

45、魚總《龍骨焚箱》完結(jié)啦！不但收了三線的意猶未盡，怨氣、兇簡也有了了結(jié)。鈴音絕，七簡滅，水鬼消，山鬼散。不需要多說，沒看的、等養(yǎng)肥的去看吧！

46、畢業(yè)的時候，形影不離，同學(xué)之間，友情濃濃，送祝福，祝成功，送問候，祝你心愿，祝心愿，祝好運，默默祈禱，祝好運，發(fā)短信，說再見，我和你，同學(xué)們，似海深，畢業(yè)后，常聯(lián)系。

47、恩，老師，你的淳淳教導(dǎo)我們終生不忘！我們一定記住的！成為您的學(xué)生，一直是我的驕傲我的榮幸！

48、高溫已經(jīng)退了，進入了無聊的秋天，工作學(xué)習(xí)很累，個人身體很寶貴，平時多吃水果，晚上早睡，平時有空，很多朋友都會見面！

49、我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處，畢業(yè)了，請記得我。

50、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。六年級寫給同學(xué)的畢業(yè)祝福語

51、小空間很難放棄懷舊，溫暖的消息是真相的情緒，遙遠的祝福是情緒的真相，遙遠的祝福才是真正的愿望，朋友的友誼是天長地久的愛情，不管天涯海角，屏幕，我會永遠默默地祝朋友快樂！

52、20xx寫給同學(xué)的畢業(yè)祝福語

53、九鷺非香?！端久贰度?，忘川無殤》

54、愿你的未來之路上光彩奪目，璀璨輝煌！

55、快樂是美好的，忘記煩惱；內(nèi)容好，不用擔(dān)心；工作是好的，趕走煩惱；不懂的最好，沒有煩惱；不要想得太好，避免麻煩。祝每一天快樂，充滿幸福！

56、陽光為你灑滿，清風(fēng)為你送行，蟬鳴為你鳴，鳥兒為你拍，綠蔭為你護，雨露隨你沁人心魄。畢業(yè)了，真誠地說：一路走好，祝你旅途愉快。

57、好雨知時節(jié)，春雨如油，小麥苗茁壯成長，綠意盎然。春天起床太暖和了。難得起來，春雨就落了。

58、四年，在人生的旅途中只是短暫的一段時間，但與你四年，但我永遠不會忘記。你是我記憶中的一顆珍珠，是我心中的一顆星星。

59、畢業(yè)的季節(jié)，相聚與告別，歸航與遠航，是過去歡樂的結(jié)束，也是未來幸福的開始。人生如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小船；生活就像一葉小舟，你愿意風(fēng)雨無阻地做一名水手。祝你前程似錦，幸福美滿！

60、青春結(jié)束了，我們等待下一個開始。在前方等著我們的征途，面朝陽光，勇敢地飛向心中的夢想。

祝福文案同學(xué)畢業(yè)祝福語【篇4】

61、不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們，是我最好的時光。祝你們畢業(yè)快樂。

62、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，熱門思想?yún)R報去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

63、《怨氣撞鈴》，恐怖言情，強推

64、期中我們都熟悉的古言《步步驚心》拍成電視劇，更是掀起了清宮穿越劇的最高光時刻，本劇一手捧紅了一干主演劉詩詩和吳奇隆等，劉詩詩和吳奇隆更是因戲生情，倆人走在一起，也是這部劇的一段佳話。劇中劉詩詩的造型，還被博物館里定為清朝造型模板展覽，可見其制作工藝也是業(yè)界良心了

65、《簪中錄》，女主推理，男主也聰明

66、在六月的時光里，讓我們留下美好的回憶，謝謝曾經(jīng)；留下奮斗的身影，激勵自己；留下真純的誓言，溫暖彼此；留下祝福的話語，燦爛的明天。親愛的朋友，我們愿帶著六月的美好與拼搏，帶著六月的純真與祝福，去一個美好的明天。

67、回家的機票，畢業(yè)的證書，包裝，忙碌的身影，我們期待著畢業(yè)的到來；不放棄的眼睛，說再見的眼淚，同學(xué)們的友誼，我們討厭的畢業(yè)即將來臨。復(fù)雜的心情，沒有太多的言語，只有真誠的祝福，祝你一切都好！

68、愿你的夢想能和大家分享。

69、曾經(jīng)愛過的人，走過的路，流過的眼淚，嘗過的滋味，醉過的微笑，都在時間的長河中沉淀，保存在斑駁的記憶里。

70、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。六年級寫給同學(xué)的畢業(yè)祝福語

71、離開不代表結(jié)束，祝你們心想事成，早日迎來重逢。

72、幸福的結(jié)局，誰會在那里守候？誰在溫暖我的寂寞？在通往人類世界的路上，誰還記得這份協(xié)議？誰風(fēng)絮我的滄桑。

73、三年時光，很快；在這三年里，你給我的印象，一個字，帥；二個字，很帥；三個字，非常帥；這樣應(yīng)該夠了吧！不要叫我再用四個字了，否則，蟋蟀就要上了。祝前途無量。

74、桐華小說有《步步驚心》，《最美的時光》，《半暖時光》，《大漠謠》，《云中歌》等等

75、桐華的每本書都透著靈氣，縱然穿過塵封的歲月，依然可以在每一次翻閱的過程中找到怦然心動的感受。很多人寫愛，寫得感人的不少，寫得慈悲的不少，寫得纏綿的也不少，而寫得驚心動魄的，唯此一人。（《現(xiàn)代女性·壹生活》執(zhí)行主編袁媛評）

76、零落成泥的新文《我有一千張面孔》，確實腦洞大開，不過設(shè)定新奇之余，能夠感覺到作者寫長文的力不從心，后面太弱，三星

77、有一把傘撐了好久,雨停了也不肯收;有一束花聞了許久,枯萎了也不肯丟;有一種朋友希望能做到永久即使青絲變白發(fā)也能在心底深深保留! 24、好朋友簡簡單單，好情誼清清爽爽，好緣分長長久久。

78、讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。高中畢業(yè)祝福語?？傆幸恍g樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟!

教師節(jié)祝福語朋友圈文案精選

“師恩永難忘--深深祝福您節(jié)日快樂！永遠快樂！師恩難忘--“九十”快樂??！永遠！”在我們最為常見的生活中，我們也喜歡在網(wǎng)絡(luò)上找一些經(jīng)典的句子進行收藏。句子的表達千變?nèi)f化，小小的不同的意思就完全不同，有哪些句子讓你記憶深刻？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意呈上“教師節(jié)祝福語朋友圈文案”， 歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節(jié)祝福語朋友圈文案【篇1】

1、又是一年九月十，贈師祝福不能遲。春風(fēng)桃李花開日，是您開懷幸福時。您若陽光暖我心，您若燈塔引我行，您若細雨潤我心，您若紅燭照我明！祝您節(jié)日快樂！

2、千言萬語無從說起，世界的美好全送給你，每天的晨曦為你祈禱，每天的晚霞為你祝福，每一絲快樂與你有緣，每一分健康伴你永遠，節(jié)日快樂！

3、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)，將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

4、你像辛勤的園丁，培育著許許多多小樹苗;你更像長明的燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生，佳節(jié)來臨，請你停下腳步好好休息，好好享受這個特殊的日子，祝教師快樂！

5、親愛的老師，一年一度的教師節(jié)又到了；一年來，你河流一樣滋潤著大地；把我們帶到一個崇高的精神世界里；老師，你是我們思維的搖籃，你開啟了一個又一個蒙懂的思想。老師祝你教師節(jié)快樂！

6、老師你是溫暖的陽光，照亮了一朵又一朵的花朵；老師你是蠟燭，照亮了學(xué)生們輝煌的道路。你的恩情，學(xué)生們永生難忘，祝你教師節(jié)快樂！

7、物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識ABCD，數(shù)學(xué)老師教會我加減乘除，語文老師讓我學(xué)會之乎者也。九月十日教師節(jié)，我要真誠的說一聲謝謝您。

8、愿我的謝意編成一束鮮花，給您的生活帶來無限芬芳；愿我的祝福化作一首歡歌，助您的事業(yè)譜寫更加靚麗的篇章；愿我的短信，祝你教師節(jié)快樂安康！

9、人家說，一日為師終生為父，但無論怎么說，你都不是父母；可是你卻像父母一樣關(guān)心著我，照顧著我；老師，你是我最崇敬的人，師思如山似海，一輩子我都不忘記；祝福你教師節(jié)快樂！

10、您是水，滋潤我這棵幼苗。您是火，點燃我的心靈。您是光，照亮我前行的路。您是熱，溫暖我的心窩。親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！

11、教師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干；教師是粉筆，寫意學(xué)生美好的未來。教師是木炭，為每一個貧瘠的靈魂取暖！教師節(jié)愿老師健康快樂，幸福美滿。

12、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

13、科恩想學(xué)心臟外科，去請教奧本教授。教授：“你想過富裕的生活就應(yīng)當(dāng)學(xué)牙科。人的心臟只有一個，而牙齒卻有顆。”

14、祝老師：一笑憂愁跑；二笑煩惱消；三笑心情好；四笑心不老；五笑興致高；六笑身體好；七笑快樂到；八笑皺紋少；九笑步步高；十笑樂逍遙！

15、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！

16、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園??；迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運陪著你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情！

17、你的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

18、您在蒙昧的土地上，播撒希望的種子；您用智慧的甘霖，滋潤禾苗的茁壯；您傾注滿腔熱血，迎來碩果累累的金秋。讓我在這個特殊的日子里，由衷的呼喊您一聲老師，并深情地道一句您辛苦了！

19、師恩永難忘--深深祝福您節(jié)日快樂！永遠快樂！師恩難忘--“九十”快樂??！永遠！

20、世界有了您，才有了火樣的熱情；人生有了您，才有了壯美和絢麗；我們有了您，才有了更夸姣的人生。祝福老師教師節(jié)快樂，收成桃李滿園！

教師節(jié)祝福語朋友圈文案【篇2】

21、在筆和紙的摩擦間，您度過了神圣的一生。祝福你，老師！再也聽不到你的教誨，對我來說真是遺憾。對你為我付出的辛勞，我無以為報，僅祝您教師節(jié)快樂！

22、教師節(jié)到了，送你淡淡的風(fēng)，快樂隨風(fēng)飛翔；送你淡淡的雨，愛情滋潤心房；送你淡淡的云，心的晴空自由明朗；送你淡淡的月，好運光輝灑落身旁；送你淡淡的星，健康相伴久長；送你淡淡的花，青春散發(fā)著清香；送你淡淡的問候，愿情誼醇厚如酒，幸福綿長！

23、愿這聲祝福，化作一杯茶，滋潤您發(fā)干的喉嚨；化作一盞燈，照亮您下班回家的路；化作一束鮮花，帶給您一份清香和美麗；祝老師教師節(jié)快樂，工作順利！

24、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學(xué)有成時念吾師。祝您教師節(jié)快樂！

25、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！

26、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

27、坦誠的學(xué)生時代，有著您孜孜不倦的教誨；難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷；時隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人，老師，祝國際教師節(jié)快樂！

28、教師節(jié)到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運罩，九祝您久久幸福天天笑！

29、黑板上寫不下您的師恩，講臺上露不出您的愁容，腦海里忘不掉您的教誨，短信中譜不下您的詩篇。又是一個教師節(jié)，老師，祝您節(jié)日快樂！

30、教師節(jié)來臨，送上我最真摯的祝福，愿天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如愿，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻！

31、我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！

32、當(dāng)我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當(dāng)我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導(dǎo)我們，走出這個陰影，讓我們專心學(xué)習(xí)。你就像我們的母親，把我們當(dāng)作自己的孩子，你就是這么偉大，讓我們不得不崇拜，今天是教師節(jié)，我祝老師節(jié)日快樂！家庭幸福！

33、您辛苦了！春夏秋冬，滾滾紅塵，唯有老師是古往今來最最重要的職業(yè)！在這教師節(jié)來臨之際，愿您桃李成行、幸福滿兜！育天下棟梁，過快樂人生！

34、又是一年的教師節(jié)啦！簡單而又真摯的問候："老師，您們辛苦了！"祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，平安快樂，家庭幸福！

35、親愛的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露潤澤滋潤您的糊口，祝您安康;送你一束鮮花點綴你的夸姣，祝您幸福。節(jié)日快樂!

36、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三更起來，四寶文房，只愿五湖弟子才情滿腹，六味具嘗，七月驕陽，八月酷暑，換得九州桃李芬芳!老師，您好!祝您教師節(jié)快樂!

37、你一心一意譜寫教育詩篇，專心致志培育國家棟梁，無私奉獻耕耘三尺講臺，無怨無悔追求生命價值。教師節(jié)到了，真心祝愿老師節(jié)日快樂。

38、老師，在學(xué)校時您管得那么嚴(yán)，所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。

39、有了你，我的一生才精彩?。≈x謝你！我的老師！由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

母親節(jié)祝福語文案精選

母親的叮囑是愛的累積，母親的嘮叨是愛的疊加，母親的付出是愛的充值，母親的奉獻是愛的接力。~~你愿意和你的朋友分享嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《母親節(jié)祝福語文案精選》，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

1、媽媽，謝謝你。你給了我生命和無私的愛，造就了今天的我。衷心祝您母親節(jié)快樂！

2、我手頭有張母親年輕時的照片，大約是二十歲左右拍的，穿著一件有細碎花案的布衣，面頰豐潤，明眸皓齒，燦若晨星，一頭烏發(fā)瀑布一樣流瀉在胸前。母親年輕時保留下來的照片很少，這張是后來從親人那里索回的。

3、媽媽:你辛苦了十幾年！希望在這個特別的日子里，送上我特別的問候！祝您健康長壽！永遠年輕！天天開心！

4、那一段段還沒聽完就進入夢鄉(xiāng)的話語.

5、希望健康的牽著你的手，安全的牽著你的腰，幸福的圍著你，開心的每天報到，讓一切都好起來。祝福你，親愛的媽媽，母親節(jié)快樂！

6、很多話，留下來告訴你，很多事，在你不在的時候回憶回憶；很多愛情，千山萬水還是有顧慮的。母親節(jié)快到了，祝你媽媽健康長壽，我會永遠想你，想你，愛你，無論我在哪里。

7、在母親節(jié)這個特殊的日子里，無論漂泊的路程有多遠，都無法阻止我去想你的感受；不管我的工作有多忙，我都不能停止對你的祝愿！節(jié)日快樂，媽媽！

8、有一個女人對你無微不至的照顧，對你無怨無悔。只有她會毫無保留的對待你。她是你媽媽，我愛她。愛你的母親，轉(zhuǎn)身。保持對母親的愛。

9、給愛一雙翅膀，飛到她的身邊。

10、無私給予，不求回報，大愛無疆，這種恩情唯有我們的媽媽。

11、那天夜晚，我?guī)缀跽箾]有入睡。母親的眼神在夜色里閃亮。我感到母親的眼睛一直注視著我。我思緒翻騰，想世事，想未來，想人生，想得許多許多。天山網(wǎng)，天山論壇，旅游生活，天山網(wǎng)社區(qū)，新聞報道，娛樂休閑，生活百科，紀(jì)錄新疆文化生活等方方面面。

12、母親大人，小的有禮了，祝您節(jié)日快樂。

13、歲月的風(fēng)霜染白了你的頭發(fā)。不能染的是你愛孩子的心；時間的流逝耗盡了你的青春，你完成不了的是你的努力；媽媽，沒有什么比你的愛更偉大了！

14、母親節(jié)祝福語可爰？祝母親萬壽無疆。

15、母親對兒女要說的話永遠沒個說完，

16、我是從故鄉(xiāng)屋檐下飛出的一只小鳥，每一根羽毛成長都凝結(jié)著您的深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。愿媽媽永遠快樂！童年的青燈里有你講的故事，和我的笑聲。

17、媽媽的身影。媽媽的愛助我追求理想努力工作，伴我走過世間坎坷。

18、母親肯定有她的痛楚.

19、就象我們不會忘記祖先，

20、提醒是你愛的表達，嘮叨是你愛的表達，關(guān)心是你愛的表達，思念是你愛的表達。母親節(jié)快到了，我會給你最好的祝福。愿你媽媽永遠健康微笑。

21、母親的叮囑是愛的累積，母親的嘮叨是愛的疊加，母親的付出是愛的充值，母親的奉獻是愛的接力。

22、我對母親的記憶，是她那永遠的眼神。

國慶節(jié)祝福語文案精選

“國慶；國人齊齊來歡慶，中秋時節(jié)，人人把家還。兩節(jié)同聚一堂，正為雙喜同堂?！痹絹碓蕉嗟哪贻p人，用網(wǎng)絡(luò)語言交流，大家都有收到好詞好句的時候，在句子的只言片語中可以感知分享者的心情。你一般會分享什么樣的句子？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的國慶節(jié)祝福語文案， 希望對大家有所幫助。

國慶節(jié)祝福語文案(1--17條)

1、金桂香，圓月朗，中秋月明，團圓忙，秋風(fēng)勁，紅旗展，國慶輝煌，國運強，中秋國慶喜相連，合家舉國福連連，團圓歌罷國歌展，舉家樂罷舉國歡，雙節(jié)家國歡，愿團圓相伴，崛起相連，雙節(jié)狂歡。

2、天一片陰沉，花一朵芳香；風(fēng)悠悠飄揚，水幽幽流淌。唱一首好歌，送一份關(guān)心，愿你高興；寫一條短信，送一句祝愿，"10.1"快活！

3、富民政策、富富有余，舉國歡騰，祝福祖國，團結(jié)合作，團結(jié)互助，團結(jié)一致，團團圓圓，心情愉悅。祝你國慶節(jié)快樂!

4、生命中一起走過的朋友數(shù)不盡數(shù)，而你是此身值得尊重和懷念的人；哪些年，哪些事，既精彩又浪漫，回味著，眼角滿是幸福的淚花；國慶節(jié)，我在想你，你是否知道！但無論如何，國慶節(jié)你一定要快樂！

5、茶越品越香，花越看越美，友誼越久越真，祝福越長越深，又到十一黃金周，短信祝福來送上，愿你十一過的愉快，真摯的說一聲國慶快樂！

6、十月是金秋豐收的喜悅季節(jié)，祖國大地到處是金燦燦收獲景象。至此迎來了中華人民共和國成立日“十月一日”舉國上下，各族人民歡騰雀躍，到處是鶯歌燕舞?；饦溷y花，霓虹彩燈，紅旗飄揚。音樂起伏，歌聲嘹亮。慶祝十一國慶節(jié)熱烈氣氛，祝愿祖國繁榮富強昌盛。強盛無敵，千秋萬代，萬古長存，江山永固。

7、今年國慶，你被選為開心大使，放假期間請注意公眾形象：只許微笑，不許皺眉；只許開心，不許郁悶；只許輕松，不許壓抑；只許請客，不許賴賬！

8、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段緣；無數(shù)個偶然堆積而成的必然，怎能不是三生石上精心鐫刻的結(jié)果呢？用真心呵護這份緣吧，真愛的你們。

9、起床時想到你的微笑，洗臉時嗅到你的味道，上床前你是我的需要。真的不能離開你，我親愛的馬桶！祝國慶快樂！

10、龍騰虎躍在神洲!歡度國慶，共度中秋!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴您度過。祝：萬事大吉，心想事成!

11、真誠的愛情的結(jié)合是一切結(jié)合中最純潔的，祝福你們

12、抬起頭，看搞笑溫馨創(chuàng)意整人短信，牽掛就在這問候間！給你我特別的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運和幸福，希望這是你度過的最美好的國慶節(jié)！

13、穿衣，天氣變幻出門要注意，十一前后，天氣出夏入秋，變化無常，外出游外，別忘關(guān)心自己，帶件衣服貼心暖身，祝你十一快快樂樂。

14、國慶假期已過，煩惱已扔掉，憂傷已趕跑，霉運拋云霄，好運來報到，快樂來和你做相好，工作熱情漸漸高，祝你開心樂陶陶！

15、知道你放假一定會很happy，但是朋友的祝福也一定要到位，愿你身體好能吃能睡；酒量好千杯不醉；生活好有滋有味；心情好如癡如醉，預(yù)祝你國慶快樂

16、無論你國慶去哪旅游，我的祝福都埋伏在路上：平安在一路，快樂在高山，幸運在河邊，祝福穿林間，變成短信跟著你，佑你旅途平安快樂!

17、神洲大地，男女共祝國慶節(jié)！國慶國慶普天同慶，放假放假家家團圓，祝愿你在這個平和幸福的年代里節(jié)日快樂！身體健康！萬事大吉！心想事成！

國慶節(jié)祝福語文案(18--34條)

18、國慶是破折號，總有峰回路轉(zhuǎn);國慶是感嘆號，總有驚喜連連;國慶是省略號，總有意猶未盡;國慶是逗號，總有未了心愿;現(xiàn)在國慶是句號，請收心投入工作。

19、水在流，魚在游，愛你不需要理由;風(fēng)在吹，雨在下，很想抱你親一下;天有情，地有情，國慶浪漫一下行不行?

20、過國慶有五愿：國富民強少漲價，太平盛世多加薪，人心舒暢身康健，風(fēng)調(diào)雨順皆祥泰，收到短信的人每天好事連連，家和萬事興！

21、普天同慶的日子里，送出最真的祝福，祝祖國繁榮昌盛，祝朋友事業(yè)有成，祝父母身體健康，祝愛人永遠開心，祝所有人幸福平安。

22、在這個落葉飄飛的季節(jié)里，十一長假如約而至，這是個喜慶的日子，也是個吉祥的日子，同樣的祝福也送去給你，愿你過一個快快樂樂、輕輕松松的長假，國慶快樂！

23、發(fā)射架已搭好，升空祝福的天宮一號，由情誼精確制導(dǎo)，快樂電波為你送到，好運如天女散花為你飄搖。國慶佳節(jié)之際，祝你幸福直沖云霄，好上加好！

24、雄糾糾雄赳赳跨過長安道，70年大盛典再顯國家強；中國好兒女英姿在天安門，70年威武之師所向披靡；年青的共和國豪邁向前進，70大慶華誕10月1日；請你就一直守候在屏幕前，喜洋洋觀看盛世華誕慶典。

25、國慶佳節(jié)到，祝福來報到。

26、歡欣鼓舞，歌功頌德，歌唱祖國，祖國統(tǒng)一， 國防力量，國徽閃閃， 國家主權(quán)，慶祝生日，富麗堂皇。

27、國慶馬上就到，幸福比太平洋大，糊口比珠穆朗瑪峰高，快樂好似長江水，身體如同長城不倒。提錢送個問候，愿朋友十一快樂，糊口越來越好。

28、激情的音樂響起來，開心的鑼鼓敲起來。親朋好友鬧起來，新郎新娘拜起來。終于開得同心鎖，同心同德創(chuàng)未來。喜結(jié)良緣人人羨，花好月圓幸福來。祝愿新婚快樂！

29、愿你的春色迷人，愿你的夏露清涼，愿你的秋風(fēng)瀟灑，愿你的冬雪皎潔，愿你有一個收獲豐足的秋天，祝接愉快!

30、一閃一閃，星星在向月亮眨眼；一叢一叢，金菊在含苞吐艷；一絲一絲，情意在紛亂連線；一聲一聲，問候在殷殷祝愿。國慶中秋雙節(jié)，祝你快樂無限！

31、他是詞，你是譜，你倆就是一首和諧的歌。天作之合，鸞鳳和鳴。！

32、國慶；國人齊齊來歡慶，中秋時節(jié)，人人把家還。兩節(jié)同聚一堂，正為雙喜同堂。

33、十一國慶不做工，外出旅行放輕松，相約海邊吹海風(fēng)，沐浴陽光望長空，快樂長假樂無窮，朋友之情萬年長，祝福之意別樣濃，祝你國慶長假過得愉快！

34、我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在朋友的心上，綿綿不絕;我愿我的關(guān)懷是楓葉，輕輕地搖著秋日的氣息，吹送朋友們的問候，國慶快樂!

國慶節(jié)祝福語文案(35--51條)

35、國慶快樂：“國”泰民安萬事興，“慶”祝神州共享樂，“快”馬加鞭國更盛，“樂”不可支歡笑顏。祝：國慶快樂！

36、九州日麗，國趨昌盛人趨富；四化春新，花愛陽春果愛秋。走遍祖國最想母親，走遍世界最想祖國。舉國上下共慶賀，祝愿祖國更強大。

37、假不在長，八天也行；玩不在多，快樂就成。斯是國慶，惟你高興，無工作之亂耳，無忙碌之勞形，可以睡懶覺、玩通宵，四處賞風(fēng)景?？鬃釉唬簢鴳c快樂！

38、當(dāng)你看到這條信息的時候，我正在為你祝福，希望你能夠在這金秋十月度過最開心的節(jié)日，讓一切煩惱都離你遠去。

39、大地豐收秋風(fēng)爽，祖國河山一片秀；放眼望去花兒艷，香氣飄飄沖云霄；紅旗招展彩帶懸，燈籠高掛喜洋洋；載歌載舞人歡喜，家家戶戶笑開顏；華夏神

40、穿越民國的風(fēng)雨，感悟那個飄搖的年代。十里洋場，秦淮河畔，盡是靡靡之音。水深火熱，浴火重生，誕生了新的中國。禮炮齊鳴，億萬掌聲，花團錦簇，萬億歡呼。我們要謹(jǐn)記偉大祖國的生日，我們要自強不息。祖國您好，生日快樂!

41、不管周日還是周一，身體健康才是惟一;不管工作還是假期，開心快樂才是第一。就把周一當(dāng)作六一，就把自己當(dāng)作十七，生活永遠光鮮亮麗。國慶快樂!

42、國慶身心減負，胃腸卻不堪其負。節(jié)后要注意飲食調(diào)節(jié)，可多吃食用菌、魚類及豆類、水果和蔬菜、酸奶、山楂等，平衡膳食，補充微量元素，改善胃腸功能。

43、蹦一蹦，就是全世界。

44、國慶節(jié)將刮起一場祝福風(fēng)暴，預(yù)計此風(fēng)暴在十月一日前后登陸，影響范圍是全國，屆時風(fēng)力將達到一百級，此風(fēng)暴帶來的影響是幸?？鞓窌S著此颶風(fēng)襲向你。

45、忙忙之余想想身體，擺擺肩臂彎彎腰膝，打打倒立轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頸脊，起起仰臥減減肚皮，多多步旅松松心氣。祝你國慶節(jié)玩的開心!

46、沒有人能體會到。與此同時，全場的掌聲不斷，是快樂的，是熱烈的掌聲。

47、秋是多思的季節(jié)，牽系著想你的心靈。窗前風(fēng)干的落葉是記憶的書簽，是整個秋天的精美收藏，我沉醉在詩的意境里，把對你國慶的祝福埋藏在心靈深處！

48、秋天會悄悄帶走夏的美麗，卻永帶不走我對你的心意，盡管我們來也匆匆去也匆匆，卻要在假日里送你一份甜蜜，愿你在美好的節(jié)日里一切如意。

49、送你一件紅嫁衣，領(lǐng)子攜來幸福，袖子揮來甜蜜，紐扣扣緊浪漫，紅線串起溫馨。兜子兜來美滿，腰繩拴住和諧。祝福你新婚大吉，生活如意。

50、十一國慶給你發(fā)條微信，收到祝福你要舉手相慶，心存愛念才能積善余慶，掃除霉運一起額手稱慶，家庭和睦才能闔家歡慶，祝福朋友我們普天同慶。

龍?zhí)ь^祝福語文案精選

二月二，龍?zhí)ь^，有好喝的餃子酒，年年幸福來。二月二日，龍?zhí)ь^，有一個長長的面條大蒜頭。祝你幸福。~~這種風(fēng)格的句子喜歡嗎？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下龍?zhí)ь^祝福語文案精選，歡迎你閱讀與收藏。

1、二月初二龍?zhí)ь^，祝愿您：財源廣進無盡頭，福祿雙全上層樓；友情親情暖心頭，幸福快樂無憂愁；愛情事業(yè)雙豐收，相親相愛到白頭；事事如意暖心頭，人生得意抱龍頭。

2、二月二,翹首盼春歸,龍?zhí)ь^，向上看，萬物升騰的模樣

3、春風(fēng)裊娜踏青游，龍吟曲令醉花間。節(jié)后春早滿山湖，快比洞仙瑤池燕。樂迎九重春色好，龍華八聲潤甘州。抬望垂碧柳含煙，頭上絲絳二月刀。祝龍?zhí)ь^快樂!

4、二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流，風(fēng)調(diào)雨順保豐收;二月二，剃龍頭，好運隨，業(yè)興旺，順順利利又一年;二月二，煮龍須，福氣升，日子甜，幸福美滿一整年;二月二龍?zhí)ь^，愿你開心無限，快樂無邊!

5、珍惜剩下的假期時間，昨天好好的休息了一天，今天抓緊時間出來走走天很好，心情更好。、今天天氣很好，心情也很好，今天周末休息一天，起來的很晚，肚子有點餓了。、大家都在研究開學(xué)怎樣進門最帥，我已經(jīng)在...

6、二月是迷醉的，飛雪悠然，寒梅點點，瓊瑤滿目，暗香盈鼻。

7、二月二龍?zhí)ь^，好兆頭，祝自己生日快樂。

8、友情提醒:今天2月2日，龍?zhí)ь^。你理發(fā)了嗎？如果你還沒走，就趕緊走。我建議你剃光頭。不然今晚我吃了你這頭豬。

9、二月二：元宵為龍眼，把好運“瞧”進來；餃子為龍耳，把快樂“聽”出來；面條為龍須，把幸福“連”起來；米飯為龍子，把如意“送”過來；雞爪為龍爪，把舒心“抓”進來；饅頭為龍蛋，把吉祥“滾”出來！祝您二月二嘗遍所有美好！

10、龍年抬頭幸福長，精神飽滿心愿蘇，祝你龍?zhí)ь^事業(yè)春風(fēng)得意，愛情春色滿園，心情如沐春風(fēng)，一生好景如春！在春天的龍?zhí)ь^送上我春意盎然的祝福！

11、二月二，龍?zhí)ь^，愿我的家人幸福平安健康快樂，鴻運當(dāng)頭[煙花][福][福][福][福][福]

12、二月二日龍?zhí)ь^，萬物生長幸?？鞓?。萬民同樂，百事共慶！

13、2月2日，龍?zhí)ь^，幸福無頭。這一年，好事不斷，各種好運都上來了。小心鈔票，用友情和親情溫暖你的心，和家人團聚。

14、二月二，龍?zhí)ь^，理理發(fā)剃剃頭，煩惱憂愁沒處留；二月二，龍?zhí)ь^，炒金豆吃豬頭，生活美滿有盼頭；二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿小倉流，五谷豐登慶豐收；二月二，龍?zhí)ь^，平安健康跟你走！

15、愿風(fēng)云化成龍，將好的帶來，不好的帶走。

16、喜歡《關(guān)于龍?zhí)ь^最經(jīng)典祝福文案》嗎？祝福語最初是人們對他人送上的美好祝福，所以希望您在生活中傳遞祝福的情意。

17、一馬平川，踏平坎坷成坦途。天馬行空，扶搖直上青云路。龍馬精神，快樂領(lǐng)跑你矚目。馬到成功，左右逢源年年福。馬年龍?zhí)ь^，好運不拐彎，好事跟你走！二月二諺語

18、二月二，龍?zhí)ь^，我的祝福先開頭：

19、你的生日，你的快樂我都想要你擁有，在這個世界上，我希望你每天都是快樂的。

20、龍頭一抬，好運隨之而來，日子一溜。開心的人會笑，財源滾滾如流水。二月初二到了，送上你最美好的祝福給朋友，把快樂藏在心里，什么都不要擔(dān)心。

21、二月二，龍?zhí)ь^，今年生活不用愁，金銀鈔票天天見，柜里兜里都裝滿，事業(yè)興，財源旺，友情親情暖心間，祝福短信送給你，愿你開心快樂伴。

22、二月二，龍?zhí)ь^，陽光明媚無限好，今天不祝你們腰纏萬貫，只祝你們身體健康，今天不祝你們權(quán)高位重，只祝你們出入平安，愿你們精彩不斷，愿你們幸福永遠，愿所有的災(zāi)難都消失不見！

23、快看！飛機！飛過你的頭頂空...恭喜！你完成了今年最偉大的活動之一——龍?zhí)ь^，祝你二月初二節(jié)日快樂！

24、二月二，龍?zhí)ь^，祝你幸?？鞓酚可项^，福氣財氣照眉頭，鈔票好運砸上頭，永遠幸福無盡頭。

25、二月二，剃龍頭，沒煩惱，幸福到，甜心頭；二月二，龍?zhí)ь^，除憂愁，好運留，暖心頭；二月二，發(fā)祝福，表問候，萬事好，友誼久。

26、二月二,龍?zhí)ь^,一年鴻運好兆頭。理發(fā)去舊,新年,開好頭

27、二月初二，龍?zhí)ь^，春意濃，握在手，真誠祝福跟您走：快樂是您歲月之弦上流動的音符，平安是您人生之路上輕快的腳步，成功是您事業(yè)之途上不落的帷幕，健康是您生命之河上耀眼的珍珠，朋友是您情意之樹上盛開的錦簇，幸福是您不變的歸屬。

28、二月二日春云青青，染藍了一池的春水，春風(fēng)吹皺了春水漣漪，云青水澹聽一聲春雷。

29、二月二，龍?zhí)ь^，有好喝的餃子酒，年年幸福來。二月二日，龍?zhí)ь^，有一個長長的面條大蒜頭。祝你幸福。

教師節(jié)簡短祝福語圖片文案精選

教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。傳播知識，就是播種希望幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。9月10日教師節(jié)，親愛的老師謝謝您，節(jié)日快樂。你知道有哪些有趣的教師節(jié)祝福語呢?小編推薦你不妨讀一下教師節(jié)簡短祝福語圖片文案， 歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

1、您是園丁，呵護著祖國的希望，您是蠟燭，燃燒著自己的青春，您是大樹，開出桃李滿天下！教師節(jié)，祝愿老師您節(jié)日快樂，幸福無限！老師，今天是您的節(jié)日。能成為您的學(xué)生，我覺得我很幸運。祝您工作順利，永遠開心呀。祝我最最親愛的老師，節(jié)日快樂，謝謝您的一路陪伴。愛你！人生漫漫，歲月茫茫，時間不會停留，唯有思念總在問候。經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大，謝謝尊敬的老師！節(jié)日快樂！一方文案，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，春蠶蠟炬。祝所有老師節(jié)日快樂！

2、感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

3、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方，

4、在講臺上，挨著課桌，向夏、春、夏、秋、冬，灑一點。老師，您辛苦了。

5、平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁，走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑，培養(yǎng)出莘莘學(xué)子，9月10教師節(jié)，感謝老師的付出。

6、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生；我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。

7、感激；送上祝福，祝你教師節(jié)快樂！

8、一截短短粉筆，勾畫著學(xué)海的浩大；一方窄窄講臺， 搭起通向真理的支架； 一番諄諄教誨，吐露情意真摯的話；一支不朽的紅筆，描繪學(xué)生前程美麗的畫；一疊厚厚備課本，寫滿辛勞付出；一雙溫暖的手，領(lǐng)著學(xué)生快樂長大。 教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！怕詞藻浮夸顯得人很輕浮，又怕詞不達意，沒有誠意，真心祝福老師您節(jié)日快樂，辛苦您啦。三寸粉筆，訴寫知識滿囊；三尺講臺，載滿數(shù)語良言。飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。教師節(jié)，致敬天下好園??！祝最可愛的老師節(jié)日快樂。長這么大，認識那么多老師，每次想起您，依舊會熱淚盈眶。感恩遇見，祝您幸福久久。成長是一輩子的事情。人生路上，幫助過我的，都是我的老師。感恩遇見，感恩指點。祝老師節(jié)日快樂！

9、沒有您慷慨的奉獻，我在哪里收獲今天。非常感謝您，我敬愛的老師。

10、我最親愛的老師，你辛苦了！我只想說一聲：“老師您辛苦了?！弊Ｄ眢w健康，萬事如意！ 0.797903339

11、在我的眼里，李老師就像一位慈祥的媽媽，時時刻刻關(guān)愛、呵護著我們健康成長。

12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。祝您教師節(jié)快樂！

13、經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在;讓我們的心情澎湃，今天祝福天下教師節(jié)日愉快!也祝愿你人見人愛，事業(yè)不敗!2.金秋九月到身邊，好運將你來陪伴;教師節(jié)日今來臨，對你思念不曾停;中秋佳節(jié)緊相隨，快樂幸福將你陪;祝愿你金秋快樂連連。

14、感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

15、教師節(jié)到了，思念是不能沒有的，祝福是不能不說的，問候是不能不傳的，恩師是不能不拜的，短信是不能不發(fā)的，問候是不能不誠的：祝老師合家樂，天天樂！2.教師節(jié)到了，送你輕輕的風(fēng)，快樂如影隨形；送你綿綿的雨，工作生活舒心甜蜜；送你悠悠的云，幸福縈繞心曠神怡；送你皎皎的月，好運光輝共搖曳。

16、老師您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂，我想對您說：講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！

17、我的靈魂是您的凈化，我的天空是您的支撐，老師我一定要給您一片藍天。祝你幸福健康！

微信祝福語圖片文案精選

當(dāng)一個對我們來說相當(dāng)重要的日子即將到來時，我們會面露微笑得對同伴送上祝福語，有時一句簡短的祝福語比大篇幅的文章更能溫暖人心。那么這次換我們給好友送上真摯的祝福了。您在日常生活中有使用祝福語的習(xí)慣嗎？我們收集并整理了“微信祝福語圖片文案”， 請閱讀，或許對你有所幫助！

微信祝福語圖片文案(1--22條)

1、愿我的感激做餡，用我的祝福做皮，用我的關(guān)心包裝，用我的真誠遙寄，一塊真情月餅，伴你中秋幸福甜蜜，在這團圓美好的日子，謝謝你對公司生意的照顧，祝你中秋開心快樂。

2、中秋佳節(jié)月兒圓，圓你心事圓你愿。身體棒棒腰身圓，月餅撐肚溜溜圓。美元歐元錢包圓，摟個美女陳圓圓。幸?？鞓穬蓤F圓，花好月圓萬事圓。中秋快樂！

3、明月照，星辰照，中秋是快樂的時刻！

4、地球是圓的，這天的離別是為了他日的重聚。2、請記住春水的殷殷叮嚀，珍藏鄉(xiāng)土郁郁的芳馨。

5、送1個圓圓的餅，獻1顆圓圓的心，寄1份圓圓的情，圓1個圓圓的夢。中秋節(jié)快樂！

6、等不及了，我決定第一時間先于中央提前祝你中秋節(jié)快樂！接下來中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會給你發(fā)送短信表示慰問。我為官一向謹(jǐn)慎，這次都是為了你，記住不要聲張。

7、親愛的朋友，又逢佳節(jié)中秋，皓月當(dāng)空，圓潤豐盈，愿你幸福安康，合家團圓，品餅賞月，共享天倫之樂，祝中秋快樂、甜蜜幸福！

8、收獲這份幸福做陷阱，聚攏這份幸福做皮囊，以天上的月亮為模型，為你做世界上最完美的月餅，希望客戶中秋快樂！

9、明月伴君行千里，絲絲月光如我心。

10、不管天多高，海多深，鋼多硬，風(fēng)多大，尺多長，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱……我只想告訴你，這些都不關(guān)你的事！中秋節(jié)過好才是和你的事！

11、你是月餅我是餡，纏纏綿綿總見面；你是風(fēng)箏我是線，追追逐逐把你牽；你是明月我是泉，圓圓滿滿一萬年！

12、祝老板，年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣，月圓人圓花好，事順業(yè)順家興！

13、財神節(jié)這一天機遇好，發(fā)展機會大，觀天有方，易理萬機，財?shù)蒙虣C，升職機會多，愛添活力，成功機會多。

14、又是一個中秋時，明月在照楊柳岸。月圓孤夜嫦娥淚，誰解其中相思味。獨坐廣寒獨作舞，可知月下望月人。昔日其形如黛眉，今朝它狀似玉盤。每逢佳節(jié)更添愁，欲換笑顏卻是誰。

15、偶爾的繁忙，不代表遺忘。秋天的到來，愿你心情舒暢。所有的思念與關(guān)懷，都在中秋佳節(jié)來臨之際送給你，祝你佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

16、九天云外，明月千里寄關(guān)懷；奔波在外，心未遠離故土在；借酒遙祝，汗珠都把金條換；中秋將至，同一個月亮下，歡聲笑語同在。愿你幸福安康，快樂開懷！

17、今雖離別，情意不絕，揮手之間，祝福殷切。

18、真正懂得唐伯虎的人不多，秋香算一個；懂得賈寶玉的人不多，黛玉算一個；懂得你的人不多，嫦娥算一個。中秋節(jié)到了，八戒，別忘了去廣寒宮送月餅。中秋快樂！

19、雖然不常聯(lián)系，但卻時刻把您惦記；雖然不常看望，但卻悄悄把您祝福。時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

20、故鄉(xiāng)是一壇陳年老酒，在我心里擱置的時間越久，它的味道就越醇香；故鄉(xiāng)是一杯農(nóng)井綠茶，在我心里泡的時間越長，它的味道就越濃郁。

21、今年中秋不送禮，發(fā)條信息祝福你，健康快樂唱伴你，好運和你不分離，還有讓我告訴你，財神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你，中秋節(jié)快樂！

22、愿你此后每一天，眼里是陽光，笑里是坦蕩2、眼里是陽光，笑里是坦蕩未來美好的日子里，不將就，不辜負。

微信祝福語圖片文案(23--44條)

23、秋風(fēng)陣陣送涼爽，中秋佳節(jié)送喜慶，又是一年團圓節(jié)，花好月圓人團圓，小小短信把福送，我祝你月圓人圓事事圓，財?shù)竭\到幸福到，中秋快樂！

24、秋夜無言，感受這份幸福。幸福，是一種緣分，是一種感覺，是一種慢慢品味的過程。幸福，有時是大自然一道美麗的風(fēng)景，讓人賞心悅目，讓人感受到生命的無限魅力；幸福，有時是一句簡單的問候，讓人倍感溫暖，讓人激蕩起生活的無盡追求；幸福，有時是一個眼神，讓人豁然開朗，讓人充滿著自信的無窮力量。幸福的密碼，一直在你自己的心里！

25、8月15日月圓。月圓之時，真心祝福遠方的你一切都好。

26、中秋佳節(jié)至，國慶大假來。送君：時時開心果，刻刻幸運星，歲歲平安符，年年健康身！

27、親愛的客戶，兜一縷秋風(fēng)，愿你心情能夠秋高氣爽；送一塊月餅，愿你的家庭圓圓滿滿，發(fā)一條短信，?？蛻裟阒星锟鞓?，財源滾滾，幸福美滿！

28、中秋佳節(jié)，客戶客戶，關(guān)系關(guān)系，聯(lián)系聯(lián)系，緊密緊密，合作合作，愉快愉快，紅紅火火，發(fā)財發(fā)財，祝愿祝愿，幸福幸福，團圓團圓，快快樂樂。

29、歡喜的鞭炮放起來，火紅的燈籠掛起來，開心的潮水漲起來，圓圓的明月升起來，甜甜的月餅吃起來，真真的祝福發(fā)出來：祝中秋開心，幸福無限！

30、懂得唐伯虎的人不多，秋香算一個；懂得賈寶玉的人不多，黛玉算一個；懂得你的人不多，嫦娥算一個。中秋節(jié)到了，二師弟，別忘了去廣寒宮送月餅。

31、云帶來陰霾，月帶來完美。每到佳節(jié)，我們都會想家，期待重逢。流浪異地，想爸爸，想媽媽，想朋友，修改信息，祝福千里行。中秋節(jié)快樂，萬事如意。

32、嫦娥月輕舞，玉兔喜洋洋；吳剛釀美酒，月桂飄醇香；金菊展笑顏，人間樂淘淘；親朋互拜訪，兒女繞身旁；中秋佳節(jié)日，品餅共賞月！團圓享天倫，幸福樂逍遙。

33、一縷清涼的微風(fēng)，吹散燥熱，舒爽心扉，愜意開懷；一場清爽的雨，滋潤心田，憂煩無影，自在逍遙；一聲清新的問候，撲面而來，清爽宜人，爽透你心：處暑來到，愿你開懷，神清氣爽！

34、中秋之際，我謹(jǐn)代表宇宙共和國外太空省銀河市太陽鎮(zhèn)地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通過你向你的家人朋友致以最誠摯的問候！

35、讓風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱；讓陽光帶給你溫暖，讓月亮帶給你溫馨；讓友情帶給你快樂，希望我的信息能在中秋給你帶來好運！

36、用浪漫做皮；用溫馨做餡；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要，最好只有你一個！秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，我仍戀舊情，若是心相應(yīng)，日后可同行，人生風(fēng)雨路，共同走前程。中秋節(jié)的喜悅渲染著美麗大地，月亮的柔美感動著燦爛星空。在這佳節(jié)來臨的日子，我想借著圓月告訴你：認識你，真好！朋友，就是一生一世！

37、我送你鮮花，希望帶給你芬芳；我送你綠葉，希望帶來新鮮感；我送你星星，希望給你帶來光明；我發(fā)短信給你，希望能給你帶來祝福。中秋節(jié)快樂！

38、有三個好消息要告訴你：一是中秋節(jié)到了，祝你節(jié)日快樂；二是中秋節(jié)月亮可免費欣賞；三是你如果送我禮物，我一定不會拒絕。

39、一輪明月，一盒月餅，淡淡相思濃濃親情；一桌家宴，一壺美酒，親友團聚久別重逢；一句問候，一聲祝福，歡歌笑語其樂融融。中秋佳節(jié)團圓慶，萬家團聚萬家興！

40、今年放假不收禮物，其實可以送一些。十塊八塊錢不放棄，十八萬就過得去。如果真的不用發(fā)，可以發(fā)消息。中秋節(jié)快樂！

41、秋已至，天轉(zhuǎn)涼，鴻雁下斜陽；紅花謝，綠林黃，莫忘添衣裳；欲惆悵，享陽光，天籟語鏗鏘；桂樹茂，菊散香，徐風(fēng)攜清涼，多安康。謹(jǐn)祝中秋快樂！

42、今天是你的生日，我想翻山越嶺去看你，但是我不夠力氣，我想乘車搭船去找你，但是我不夠錢，所以我只有站在樓頂對著山那邊的你大喊一句：生日快樂！2、年年有今日，于我非尋常，寶貝生辰日，如何敢忘記，短信打頭陣，聊表我心意，驚喜接連在，只為你開心，預(yù)先祝愿我寶貝美麗時時時刻，魅力不可擋！

43、讓最圓的月亮陪伴你我，讓月亮傳達我的祝福和祝福。祝你中秋節(jié)快樂，月圓月圓。

44、天上的月亮多像你的臉龐，月光如水的夜晚把你念想，月餅在飄香，夢兒在飛翔，月亮在天上，你在我心上，心兒插上翅膀，飛過時空穿越那迷茫。中秋節(jié)，祝福幸福像月光花兒一樣，永遠圍繞在你身旁。

祝福語畢業(yè)贈言文案精選

“愿你在以后的日子里幸福，愿我永遠不知道。我的兒子，新婚快樂?！蹦阈蕾p哪種類型的句子呢？在生活中每個瞬間，也會分享給大家看到的句子。在這里幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了一份涵蓋多種游戲類型的信息，衷心感激您對我們的關(guān)注和支持您的關(guān)心是我們前進的動力！

1、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！生日祝福短信

2、但同樣你也看到了的東西是如何衰落和失敗的，這是知識終結(jié)而無知的深淵開始的地方，這意味著你永遠都不會被專家嚇倒，同時也不盲目自大，正如我所希望的那樣。

3、你是一棵我永遠不會分開的樹，你在左邊，我在右邊，人分開了，但心卻不分開，你永遠在我心里，在我們心里永遠不會分開。你給我的禮物是你的友誼。

4、認識你是一場美麗的意外，認識你是一種幸福的開始。

5、陸老師很注意培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，和我們討論學(xué)術(shù)問題時都是使用英文。這和何老師對XX的期望“在學(xué)術(shù)界聞名”是一致的。他要求學(xué)生做任何事情都要用心，做得“專業(yè)”。小到做幻燈片、寫論文的標(biāo)點陸老師都會予以指導(dǎo)。有一次我寫的報告不太仔細，陸老師說，如果你做，就要做好。我的導(dǎo)師陸老師和趙老師平時工作都非常的努力，這也極大的影響了他們所有的學(xué)生。由于時差的原因，陸老師和我們討論的時間是美國的晚上，他把和我們每周的討論當(dāng)作自己的責(zé)任。

6、這個時候，對我而言。最大的意義就是能夠告訴所有的朋友，謝

7、人生是應(yīng)該追求"美"的，各行各業(yè)也需要"美"，而"美"是靠勤奮、靠斗爭得來的。

8、朋友，讓我們守住生命中最美好的時光，別讓它成為褪色的記憶。大學(xué)畢業(yè)祝福語朋友的語句

9、新年的歌是為你演奏的快樂，快樂伴隨你成長。愿你的生活像蛋糕一樣香甜。請記得在點燃蠟燭時許下美好的祝愿。祝我的女兒新年快樂！

10、誠之誠者，擇善而從。

11、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤奮成為天才的。成功總是垂青有準(zhǔn)備的人。愿你早日成才。

12、人們努力工作是因為他們有目標(biāo)；勤奮是由于方向；執(zhí)著是因為有希望；快樂的原因就是因為你這個朋友！

13、你知道我的腰圍是多少嗎？如果你不知道，你為什么不能擁抱我并測量它？

14、相信自己，我會在遠方為你送上最真誠的祝福，付出才會有收獲！放松，迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最棒的！祝福你在考試中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學(xué)！

15、年時光荏苒一去不復(fù)返。再見，時光。聚也不是開始，散也不是結(jié)束；好聚，好散。

16、他的小說以一種冷靜的筆調(diào)描寫死亡、血腥與暴力，并在此基礎(chǔ)上揭示人性的殘酷與存在的荒謬。

17、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨含糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會再度重逢！

18、昔年已辭，自有所思；

19、在畢業(yè)季，雨下得很大，畢業(yè)生們正在走向死亡。當(dāng)問到未來在哪里時，學(xué)生們指向了中關(guān)村。

20、再見了，同學(xué)們!在未來，在遠方!”“人生的遠方，不完全在于你能掙多少錢，有多大的權(quán)，成多大的名。你們之間的多數(shù)人未必能在錢、權(quán)、名方面走得多遠，但你們卻可以抵達心靈的遠方。

21、無以貴物贈，片語作留念：不為名利思，不以富貴戀，不作碌忙囚，應(yīng)求奮斗甜。

22、你是一個懂事活潑可愛的小姑娘，你愛勞動，對教師有禮貌，與同伴能友好相處，你喜歡畫畫唱歌跳舞；上課也能積極舉手發(fā)言。如果你能在上課更專心些，教師相信你會更加出色。

23、愿你在以后的日子里幸福，愿我永遠不知道。我的兒子，新婚快樂。

24、未來的路上，你們一定會變得更強大，更成功！

25、我們相聚了幾年，歡樂和歡笑從未停止；畢業(yè)時我們分離了，友情將我們的心連在一起；空間會阻攔我們，讓我們不要寂寞祝福；很快各奔東西，期待著再一次見面的日子，祝你前途光明！

26、愿你：在海闊的天地里耕耘、收獲豐碩的果實

27、恭喜你們順利畢業(yè)！在畢業(yè)的這一刻，我們更鼓勵你們勇敢追求自己的夢想，勇敢追求美好的未來，勇敢追求更多的成功！

28、吳哥從基層到機關(guān)，經(jīng)驗閱歷相當(dāng)豐富。當(dāng)我們一起談天說地（我們叫扯淡）時候，就有一種感覺，在機關(guān)干這個，太有必要不斷充實自己了，否則，混日子糊弄工作實在沒什么意思。2005年，我到了新單位半年后，我的老領(lǐng)導(dǎo)問我的感受是什么？我說，沒有什么，就是“事多”。那你怎么辦的？能怎么辦？只能兵來將擋，水來土屯唄！片言之間，我的思想和行為袒露無遺。同學(xué)畢業(yè)贈言

29、無論我們有多少眷戀，有多少不舍，都喚不回逝去的時光。但我們無須失落，無須感傷，心是成長的力量，年輕是飛翔的天堂，我們依然可以一路高歌，策馬奔騰，讓六月的驕陽永遠見證我們的無悔青春。

30、你是一只雛鷹，在同學(xué)中你總是站在知識的最高點，希望你練就過硬的翅膀，去搏擊長空，飛得更遠。

31、四年的耕耘，四年的記憶，感謝大家在一起的日子，感謝大家的歡笑和快樂伴我走過每一刻！ 畢業(yè)寄語：相逢是問候，離別是祝福，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬而逝，從這里結(jié)束，又從這里繼續(xù)起航，祝大家在以后的人生中活出各自的精彩！四年的記憶，感謝大家在一起的日子，感謝大家的歡笑和快樂伴我走過每一刻！

32、提升極限，超越自己。