幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園中班健康教案生氣和快樂

發(fā)布時間:2023-04-03 幼兒園中班教案 中班教案

幼兒園中班健康教案生氣和快樂1000字。

老師在新授課程時,一般會準(zhǔn)備教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。只有老師教案課件寫的越好,在教學(xué)過程學(xué)生也更容易理解。我們特意收集并為您呈上“幼兒園中班健康教案生氣和快樂”相關(guān)內(nèi)容,相信會對你有所幫助!

幼兒園中班健康教案生氣和快樂 篇1

活動目標(biāo):

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準(zhǔn)備:

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程:

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲:點(diǎn)芝麻教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié):原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候,當(dāng)你高興的時候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣,大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你,你會怎么做?

幼兒園中班健康教案生氣和快樂 篇2

活動目標(biāo):

1、知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

2、初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

3、懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

活動準(zhǔn)備:

哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

活動過程:

(一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

(二)體驗(yàn)快樂情緒。

1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

2.集體表演《幸福拍手歌》

(三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

引導(dǎo)幼兒討論:他們生氣后做了什么事?對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

(2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

(3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

小結(jié):人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

(四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

(1)勇勇為什么會生氣?生氣后他做了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事使勇勇又高興了?他又做了什么?

2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

活動延伸:

1.區(qū)角活動:語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

2.游戲活動:表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。[實(shí)用申請書 WwW.373939.coM]

3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

幼兒園中班健康教案生氣和快樂 篇3

一、設(shè)計思路:

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強(qiáng)與人友好交往的意識,從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

二、活動目標(biāo):

1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

三、活動準(zhǔn)備:

小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉,一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺。

四、活動重難點(diǎn):

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對待朋友。

五、活動過程:

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過來畫畫?!苯處熯呎f邊做出呼喚動作。

“丁丁真是個粗心的小畫家,沒畫完,他就走了?!?/p>

2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時教師當(dāng)場添畫上五官,教師要故意添畫一個生氣的五官?!斑@個小朋友怎么了?”請小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時,你碰到什么事也會生氣不開心?”引出幼兒生氣的事件。

小結(jié):經(jīng)常生氣是不好的,生氣的時候,小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候,你也會覺得不開心。

3、“張老師有個好辦法讓它高興起來。”這時,故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片,出示笑臉圖。“瞧,現(xiàn)在怎么了?”請小朋友觀察高興臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時,你在什么時候也會很開心呢?”引出幼兒高興的事件。

4、做“變臉”游戲。

出示大魔方?!白屛覀円黄饋砜纯?,這是一個大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)。“魔方的本領(lǐng)可大了,它能讓你一會兒笑,一會兒哭,我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請個別幼兒先來嘗試。第二次,分成男女兩隊,依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時,請一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情,用照相機(jī)拍下來了,我們一起來看看?!苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?!靶δ樅每矗€是生氣的臉好看?”

小結(jié):小朋友們也喜歡笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對待好朋友應(yīng)該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會更健康。

6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動。

六、活動反思:

本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線,“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?;顒有Ч麖恼w來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班健康教案:生氣湯


活動目標(biāo):

1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3.愿意保持自己快樂的心情。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

2.《生氣湯》故事的ppt。

活動過程:

1.圖片引入。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯???,他怎么了?(在生氣……)(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

(3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

2.傾聽故事。

(1)教師出示ppt,講述故事。

故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

附故事:

媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?!眿寢尰卮?。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中,使整個活動達(dá)到高潮。

3.“生氣湯”游戲。

提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。現(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

活動反思:

本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。“生氣湯”活動能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼?,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

幼兒園中班健康教案《生氣湯》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《生氣湯》》

中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w,知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康,快來看看幼兒園中班健康《生氣湯》教案吧。

活動目標(biāo)

1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

3.愿意保持自己快樂的心情。

4.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

5.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。

2.《生氣湯》故事的PPT。

活動過程

1.圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯??矗趺戳?(在生氣……)

(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

(3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

2.傾聽故事。

(1)教師出示PPT,講述故事。

故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。

(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?!眿寢尰卮?。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動中,使整個活動達(dá)到高潮。

3.“生氣湯”游戲。

提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂?,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

活動反思

本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?!吧鷼鉁被顒幽苜N近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中,教師通過與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼猓ふ艺_的宣泄方式等。在交流的過程中,教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。

小百科:生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過錯懲罰自己”,是人類最愚笨的一種行為。

中班幼兒園健康教育教案1000字


教師塑造了人類的靈魂。對于教師來說,在職業(yè)生涯中是不可避免需要用到教案的,教案記載了老師對于教學(xué)的理解、對于內(nèi)容的取舍、對于過程的設(shè)計等等,教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了中班幼兒園健康教育教案,有需要的朋友就來看看吧!

中班幼兒園健康教育教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),樂意吃豆芽。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

做黃豆、綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(分別有水的多少,有無陽光)

配套課件:中班健康課件《黃豆芽綠豆芽》PPT課件

下載地址:

【活動過程】

1、觀察班級實(shí)驗(yàn)的豆芽。

中班健康教育教案《黃豆芽綠豆芽》含PPT課件

綠豆:有的豆中間破了,有的芽長,有的芽短,有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師:為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里,有的芽長,有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒:瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽,而且有臭味;水少了有的芽短,而且頭上發(fā)黃了;出.自:快思老.師教.案.網(wǎng)有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié):蓋蓋著的沒發(fā)芽,說明它沒氧氣,不能呼吸;水少了,沒水也不發(fā)芽,說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值,鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

中班幼兒園健康教育教案 篇2

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜,很有營養(yǎng),樂意吃豆芽。

做黃豆、綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(分別有水的多少,有無陽光)

1、觀察班級實(shí)驗(yàn)的豆芽。

師:前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察,教師指導(dǎo):可以從大小、長短等方面觀察)

幼兒回答:黃豆:它們的莖是白色的圓柱體,莖的下面有條細(xì)長的根,(教案出自:教案網(wǎng))有的莖的頂端發(fā)黃了,有的芽短一點(diǎn),有的有兩半黃豆瓣,有的黃豆還沒有發(fā)芽

綠豆:有的豆中間破了,有的芽長,有的芽短,有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師:為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里,有的芽長,有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒:瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽,而且有臭味;水少了有的芽短,而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié):蓋蓋著的沒發(fā)芽,說明它沒氧氣,不能呼吸;水少了,沒水也不發(fā)芽,說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值,鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂,讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

中班幼兒園健康教育教案 篇3

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

1、幼兒操作材料早睡早起身體好(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。

在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。

培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀察圖片說出:這是一個晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀察圖片說出:這是一個早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對,誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

4、老師表揚(yáng)按時睡覺、按時起床的幼兒,并對幼兒提出要求:(教案出自:教案網(wǎng))小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

中班幼兒園健康教育教案 篇4

設(shè)計意圖:

眼睛是我們的重要器官,幼兒年齡小,好奇心強(qiáng),思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),我把活動的重點(diǎn)放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分,知道眼睛對于人的重要性,懂得如何保護(hù)眼睛,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

活動目標(biāo):

1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造,用途。(認(rèn)知)

2.知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。(情感)

3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操(技能)

重點(diǎn):知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準(zhǔn)備:

眼睛的構(gòu)造圖,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)眼保健操的音樂

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

--剛才小朋友們都很聰明,猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片,眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?

小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸:

學(xué)會了眼保健操,回去教一教爸爸媽媽,全集一起做眼保健操。

中班幼兒園健康教育教案 篇5

設(shè)計意圖

戶外活動中,孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時,孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此,我們設(shè)計了這個活動,目的在于通過各種腳印的探索,發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步了解健康的小常識。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備

1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊,鋪有橡皮泥的.木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、 拱形門兩個,獨(dú)木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。

活動過程

1、 準(zhǔn)備活動:鋪有地板的活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

2、 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板,提問:你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

教師:你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、 引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動作的連貫性。

請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印),拼擺出一條小路。

教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時,跳比走的速度快)

小姐:小朋友在走腳印時,應(yīng)先看清楚它的形狀、方向,按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走,腳的位置要準(zhǔn)確。

請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板,自由組合,拼成不同的小路,嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時,請大家一起來想辦法。

幼兒交換圖板,多次練習(xí)。

游戲:“比一比,看誰快。”

幼兒站成四列縱隊,每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后,第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過小路,鉆過“小山洞”(拱形門),繞過“大樹”跑回來,拍第二名幼兒的手,第二名小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行,最快的一隊為勝。

教師小結(jié)后,四隊相互交換場地,重復(fù)游戲。

4、 在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

延伸活動

請幼兒到沙地上玩一玩,踩一踩,觀察留下的不同腳印,并在紙上做記錄。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班幼兒園健康教育教案 篇6

活動目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

沙包數(shù)個,紅旗一面,布置活動場地。

游戲玩法:

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,一組一幼兒進(jìn)行完畢,換第二組幼兒跳,交叉進(jìn)行。

2、玩法:

將沙包用手投入第一格,幼兒單腳跳至沙包處,雙腳夾住沙包拋上第二格,再單腳踢入,重復(fù)上面的玩法,依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢,用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格,依次進(jìn)行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

3、組織幼兒進(jìn)行活動,老師指導(dǎo),讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方,違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。

4、老師小結(jié),根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評論,將紅旗獎給優(yōu)勝隊,激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

反思:

幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

中班幼兒園健康教育教案 篇7

活動目標(biāo):

1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。

2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。

3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程:

1、觀察自己的皮膚,了解皮膚的特點(diǎn)。

請小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?

教師小結(jié):我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因?yàn)橛幸路趽醣Wo(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因?yàn)橹径?;有?地方皮膚緊繃繃,那是因?yàn)槠つw下的脂肪少。

2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料,了解皮膚細(xì)部特征。

教師:皮膚上有什么?它們有什么用?

教師:手掌上有什么?手指上有什么?

教師小結(jié):我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個人的指紋和掌紋都不同。

3、了解皮膚的功能。

教師:你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

教師:我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?

教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。

4、談話活動:怎樣保護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。

5、音樂活動:碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過程中,感受體驗(yàn)肌膚之親。

教學(xué)反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園中班健康教案:快樂做游戲


設(shè)計綜述:中班幼兒運(yùn)動能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性,靈活性。因此我設(shè)計本次活動,幼兒通過嘗試不同的動作,拉、爬、跳、鉆的方法,體驗(yàn)游戲帶來的快樂,并且鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,還能使幼兒自主游戲的過程中,充分感知闖關(guān)游戲中的快樂及幼兒大膽地去嘗試。

活動目標(biāo):

1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒基本功動作,提高身體靈活性,協(xié)調(diào)性。

2.積極探索,交流箱子的多種靈活性,協(xié)調(diào)性。

教具準(zhǔn)備:各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻,小獎品若干。

活動設(shè)計

入場音樂響起,老師帶幼兒進(jìn)來。

1.設(shè)計情景導(dǎo)入

【師】森林里的小動物要運(yùn)糧食,但是車壞了,需要小朋友們的幫忙,但是在去森林的路上會遇到很多困難,你們還敢去嗎?

【幼】敢!

2.熱身運(yùn)動

【師】好,那在我們出發(fā)前我們先來活動活動我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動。

3.示范

【師】看,我們身后就有一片障礙地,我們得穿過這片障礙地才能幫助小動物們。我先請一個小朋友來試試,看看他是怎么通過這片障礙地。

4.分組進(jìn)行游戲

【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了,那分組來比一比看哪組最棒的。

5.教師提問一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

問題一:你在比賽中遇到什么困難。

問題二:遇到這些困難時你是這么解決的。

6.接力賽

【師】我現(xiàn)在要加深難度,請你們分組來接力比賽。

7.教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班健康教案:生氣湯 活動目標(biāo): 1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。 2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。 3.愿意保持自己快樂的心情。 活動準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園中班健康教案《生氣湯》 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《生氣湯》》中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w,知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解...
    2022-05-09 閱讀全文
  • 中班幼兒園健康教育教案1000字 教師塑造了人類的靈魂。對于教師來說,在職業(yè)生涯中是不可避免需要用到教案的,教案記載了老師對于教學(xué)的理解、對于內(nèi)容的取舍、對于過程的設(shè)計等等,教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了中班幼兒園健康教育教案,有需要的朋友就來看看吧!...
    2023-01-19 閱讀全文
  • 幼兒園中班健康教案:快樂做游戲 設(shè)計綜述:中班幼兒運(yùn)動能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作、提高動作的...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園大班健康教案《生氣與快樂》及教學(xué)反思 活動目標(biāo): 1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。 2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。 3、培養(yǎng)幼兒...
    2021-02-15 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。 2.能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。 3.愿意保持自己快樂的心情。 活動準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過生氣...

2019-12-12 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《生氣湯》》中班健康教案《生氣湯》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能積極交流生氣時的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w,知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解...

2022-05-09 閱讀全文

教師塑造了人類的靈魂。對于教師來說,在職業(yè)生涯中是不可避免需要用到教案的,教案記載了老師對于教學(xué)的理解、對于內(nèi)容的取舍、對于過程的設(shè)計等等,教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面,我們?yōu)槟阃扑]了中班幼兒園健康教育教案,有需要的朋友就來看看吧!...

2023-01-19 閱讀全文

設(shè)計綜述:中班幼兒運(yùn)動能力明顯增強(qiáng),可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動技巧進(jìn)行闖關(guān)游戲。新《綱要》指出:展開豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作、提高動作的...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒。 2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。 3、培養(yǎng)幼兒...

2021-02-15 閱讀全文