不怕冷的大衣小班教案

不怕冷的大衣小班教案系列。

請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯輯為你編輯整理的《不怕冷的大衣小班教案》，希望能為你提供更多的參考。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，相信老師對寫教案課件也并不陌生。?學(xué)生反應(yīng)是教師了解學(xué)生個性特點的重要渠道。

不怕冷的大衣小班教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準(zhǔn)備

繩子若干，故事磁帶《不怕冷的大衣》。

活動過程

一、開始部分：兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

二、基本部分：1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。對了，跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

3、你們還想跑嗎？（把場地分成兩份）這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！教師：我有點熱了，我要脫一件衣服了。提問：為什么熱了馬上要脫衣服？

三、結(jié)束部分現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺?？炱饋?，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。 不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？

沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。

這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

不怕冷的大衣小班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

4、增強思維的靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

2、自制PPT三份

3、音樂：小雪花伴奏和兔子舞

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。

教師：這么冷的天氣里你會做什么事呢?

3、教師以神秘的語氣提問：那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?

二、觀看PPT，分段學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。

1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)

教師用詩歌第一段小結(jié)。

2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?

3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?

4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5.刮著風(fēng)，下著雪，小兔怕了嗎?跑呀跑，小兔身上有了什么變化?

6、P6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?

8、教師小結(jié)：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

1、教師結(jié)合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

閱讀前討論：這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?

3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的大衣嗎?

2、小兔已經(jīng)有了勇氣，用運動去戰(zhàn)勝寒冷?，F(xiàn)在外面很冷，你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來?，F(xiàn)在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到，相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖，目標(biāo)基本完成。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方，引導(dǎo)語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中，我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。

不怕冷的大衣小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細(xì)聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

不怕冷的大衣小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。n4507.cn

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

活動準(zhǔn)備：

故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：

故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！庇變簣@學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) 小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

活動反思：

冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上我利用了豐富的肢體語言，孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題，他們基本上都能輕而易舉地回答出來，但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖"，一連問了幾個，答案都差不多。這時我意識到了，也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧，孩子可能理解不過來。于是我適時地進行了啟發(fā)，通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺?身體變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮，隨著"兔子舞"的音樂，孩子們跳得可高興啦!總的來說，這節(jié)活動實施效果還是不錯的。通過這次活動，孩子們變得愛運動了，而且早晨也沒有小朋友遲到了!

不怕冷的大衣小班教案【篇5】

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

過程：

1、教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、教師小結(jié)。

效果分析：

大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個問題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：是羽絨服有的說：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對運動這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

不怕冷的大衣教案匯總

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案編寫需要注意知識點的合理組織和安排。這篇文章將深入探討“不怕冷的大衣教案”的多個方面，希望這些技巧能夠讓您更好地管理自己的情緒和壓力！

不怕冷的大衣教案 篇1

活動來源：

在國慶節(jié)來臨之際，小朋友在平時的生活活動中，經(jīng)常談?wù)撽P(guān)于祖國媽媽應(yīng)該如何過生日，并嘗試分組對祖國媽媽的生日計劃進行討論、制定和實施，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒通過計劃能夠更有條理的展開活動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)”?；谟變旱呐d趣點，設(shè)計了此次活動。因此需要給予大班幼兒獨立做計劃的時間和機會，保持對設(shè)定目標(biāo)的專注度，提高他們做事的主動性、條理性，增強時間觀念，為幼兒更順利的進入小學(xué)做準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1.自主尋找同伴協(xié)商、討論自己的，并嘗試用圖示和符號表達自己的想法并能在集體面前大膽表達，體驗自己做計劃的快樂。

2.能夠安排自己的區(qū)域活動，有計劃意識，培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的觀念。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：游戲活動中，有記錄的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲計劃板記號筆、紙、PPT

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，感受計劃的重要性。

指導(dǎo)語：我們每天都有很多事情要做，對我們想要做的事情，怎么才能一件不落的做完呢?

小結(jié)：是的，可以把幾件事情按照1、2、3的方法記錄下來，在每天規(guī)定的時間做這些事情，在做這些事情之前，我們要準(zhǔn)備好服裝，工具、材料，更重要的是要堅持，用做計劃的方式就可以幫助我們更有條理的做完所有的事情。(

2.分組討論，了解計劃的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：那我們應(yīng)該怎么來做計劃呢?計劃里需要哪些內(nèi)容?

小結(jié)：是的，我們的計劃上首先要有名字，才會知道計劃的主人是誰。當(dāng)然，不可缺少的還要有計劃的內(nèi)容，要有準(zhǔn)備的東西，要有怎么實現(xiàn)這個計劃的方法。

3.幼兒操作，嘗試制定計劃。

指導(dǎo)語：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙和筆，你們可以去試一試制定你們明天的一日計劃。

指導(dǎo)語：這是小朋友制定的計劃，我們一起來看看。

指導(dǎo)語：(分析具體制定的計劃)

小結(jié)：每個人制定的計劃都不一樣，有的小朋友用數(shù)字標(biāo)注要做的事情順序，有的小朋友用箭頭表示，有的小朋友用線將不同的事情區(qū)分開。

4.再次操作，完善自己的計劃。

指導(dǎo)語：每個人畫計劃的方法都不一樣，如何讓自己的計劃讓大家都看得明白呢?

小結(jié)：我們可以用約定的符號、圖示，也可以像區(qū)域里的記錄單一樣，用統(tǒng)一的表格進行制定計劃，這樣小朋友就知道每一格代表的內(nèi)容了。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們可以拿著自己的計劃，去調(diào)整，再回來進行分享。

5.同伴交流介紹，體驗自己做主的愉悅。

(1)分享交流自己制定的計劃。

(2)歸納提升做計劃的方法。

6.了解影響計劃實施的因素，感受計劃的靈動性。

(1)指導(dǎo)語：有了計劃就能夠把事情都做得又快又好了嗎?有哪些因素會使我們的計劃沒辦法實施?

小結(jié)：

1.時間不足或者時間發(fā)生沖突的時候，我們可以嘗試著換一個時間表。

2.當(dāng)遇到健康問題的時候，生病、受傷的時候，可以加強鍛煉，讓我們變得更健康，強壯

3.如果遇到突發(fā)事件或物質(zhì)條件未能滿足時，我們可以靈活的調(diào)整我們的計劃內(nèi)容。

4.當(dāng)遇到困難、挫折、情緒問題時，可以鼓勵自己堅持、勇敢。

(2)提問：是所有的事情都要有計劃嗎?

小結(jié)：其實不是，有些事情不一定要，我們能夠自己把握的就不需要制定計劃。洗手喝水是不需要計劃的。有些事情是必須制定計劃，

總結(jié)：今天我們學(xué)會了制定行動計劃，老師希望小朋友們可以通過自己的努力，嘗試實行我們的行動計劃，期待……

活動延伸：

請幼兒在游戲中，執(zhí)行自己制定的計劃，在實施中遇到的問題，感受也可以寫在計劃上。

感知計劃是可以靈動變化的。有指定計劃，安排自己活動的意識。

不怕冷的大衣教案 篇2

活動目標(biāo)

1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準(zhǔn)備

繩子若干，故事磁帶《不怕冷的大衣》。

活動過程

一、開始部分：兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

二、基本部分：1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？你們只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。對了，跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來，這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

3、你們還想跑嗎？（把場地分成兩份）這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下，跑兩三分鐘。注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！教師：我有點熱了，我要脫一件衣服了。提問：為什么熱了馬上要脫衣服？

三、結(jié)束部分現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。快起來，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。 不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？

沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。

這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

不怕冷的大衣教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道故事中不怕冷的秘密是多運動。

3、能積極主動地說出自己對冬季防寒的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《不怕冷的大衣》的掛圖，磁帶。

2、《兔子舞》音樂，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、用問題導(dǎo)入課題。

教師提問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？在這么冷的季節(jié)里，你有什么方法讓自己不冷呢？

請幼兒回答自己知道的方法。

教師："今天我給大家講一個故事，請大家聽聽故事里的小白兔是怎樣的呢。"

二、教師出示掛圖講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

三、提問故事的名字叫什么？小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有個什么東西要送給小白兔?小白兔聽了這么做的？它是怎么去姥姥家的？到姥姥家后小白兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？小白兔來到姥姥家后還需要不怕冷的大衣嗎？為什么？

四、讓幼兒帶著問題再次完整地傾聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

五、小結(jié)：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友在再冷的天氣也要早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

六、活動延伸：讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的大衣"。

師："小朋友們，故事中的小兔今天來到我們班了(請一個幼兒戴小兔頭飾出場）。""小朋友們好！我以前喜歡睡懶覺，在冬天特別怕冷，現(xiàn)在我可喜歡運動了，我每天都能早早起床鍛煉身體了，小朋友們，你們平時愛運動嗎？"（幼兒回答）。

小兔："你們都很棒，都是愛運動的好孩子，現(xiàn)在我們一起出去運動，好嗎？"播放《兔子舞》音樂，幼兒隨小兔去戶外活動。

教學(xué)反思：

在《不怕冷的大衣》這一活動中，我先啟發(fā)幼兒自己想想冬季取暖的方法，再通過講故事讓幼兒了解故事內(nèi)容，從故事中知道運動能讓自己身體暖和起來，讓幼兒在寒冷的冬季要經(jīng)常去戶外運動，不怕寒冷。本節(jié)活動的延伸我是通過讓一個幼兒扮演故事中的小白兔來到我班帶孩子們一起去戶外活動的情境表演，讓孩子切身體會到運動能使自己的身體暖和起來，對于那些站在那里冷得縮手縮腳的孩子，在我的鼓勵和引導(dǎo)后，也能慢慢地參與到活動中去，讓他們體驗到運動的好處與樂趣，知道了只要有毅力，運動就能戰(zhàn)勝寒冷，自己常運動也會有一件"不怕冷的大衣"。

這一活動效果很好。唯一遺憾的是天沒下雪，要是能在雪天里讓幼兒體驗"不怕冷的大衣"那就更好了。

不怕冷的大衣教案 篇4

大班語言活動：《不怕冷的大衣》

設(shè)計意圖：冬天到了，天氣寒冷，幼兒需要堅持戶外活動，多運動，來增強體質(zhì)，提高免疫力，因此我設(shè)計了本次語言教育活動，讓幼兒在故事中，體會“不怕冷的大衣”。

活動目標(biāo)：

1.喜歡聽故事。

2.學(xué)習(xí)做個早睡早起的孩子。

3.知道不怕冷的秘密是多運動。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

活動重點：學(xué)習(xí)故事。

活動難點：理解故事中“大衣”是什么?

活動準(zhǔn)備:

1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：

教師：冬天帶幼兒體驗戶外活動的感受。

幼兒：冬天運動后暖和的經(jīng)歷。

2. 環(huán)境準(zhǔn)備：

語言活動光盤：《不怕冷的大衣》及幼兒用書。

活動過程：

1. 引入：教師提問，“冬天怎樣使自己不冷呢?”，請幼兒回憶保暖用品。(可是，今天老師帶來一件“不怕冷的大衣”)

2. 講授：

(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀看語言活動光盤《不怕冷的大衣》。

(2)帶問題再次觀看光盤

提問：

A. 故事中提到了誰?是誰在睡懶覺?

B.小白兔為什么不起床?

C. 兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

D. 小白兔是怎樣去姥姥家的?

E.小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?

3. 教師與幼兒共同探討戶外運動的方式都有哪些?

(跑步、跳繩、丟沙包…)

4. 總結(jié)：

冬天到了，天氣寒冷，小朋友們要早睡早起，經(jīng)常參加戶外活動，多運動，來增強體質(zhì)，讓我們的身體棒棒的!，

活動延伸：

讓幼兒戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

活動反思：

《不怕冷的大衣》是大班的一節(jié)語言活動，在教學(xué)活動中，堅持以幼兒為主體，讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，帶問題再次傾聽故事，并進行逐步提問。在教學(xué)過程中鼓勵幼兒敢說、多說，在探討戶外活動的方式時，孩子們都迫切想要把自己知道的運動方式告訴大家，課堂氣氛積極、活潑。

不怕冷的大衣教案 篇5

冬天不怕冷

大班半日活動：冬天不怕冷

一、活動目標(biāo)

1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達他對他的尊敬。

2． 知道冬鍛的好處并鼓勵幼兒早上起得早，做一個勇敢的孩子。

3． 用對稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機縫牢），蠟筆。

3． 選擇好室外工作人員的觀察地點。

4． 動畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

五、活動流程

感知經(jīng)驗，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達情感，制作、贈送手套——產(chǎn)生欲望，動畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1）講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2）講述生活周圍誰起得早。

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些 小故事，及畫片）

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；冬鍛的文檔僅供參考

人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡單的采訪。

① 你們在戶外工作幾小時？

② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1． 觀察幼兒帶來的手套，注意兩只手套對稱的圖案。

說明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對稱。

3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5． 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

（三）看動畫片

1． 啟發(fā)談話：你想做個勇敢的不怕冷的人嗎？

2． 討論：怎樣才能不怕冷？

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。

不怕冷的大衣教案 篇6

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

過程：

1、教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、教師小結(jié)。

效果分析：

大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個問題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：是羽絨服有的說：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對運動這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標(biāo)沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來。

2、初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、磁帶。

活動過程：

1、引發(fā)聯(lián)想。

師：我們先來聽一段音樂（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作）提問：“剛才我們聽到了什么聲音”？幼兒：風(fēng)聲。師:我們小朋友聽到風(fēng)聲覺得怎樣？幼兒回答。師:冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷，我們有什么辦法讓自己不冷呢？幼兒：穿厚厚的衣服.外出戴帽子.手套.圍巾.取暖器.考火.開空調(diào).運動........。（師小結(jié)）：小朋友真有辦法，天冷了想了這么多好辦法讓我們暖和起來，今天呢老師給你們說一個關(guān)于這方面的兒歌《不怕冷的大衣》

2、觀察掛圖

老師先請幼兒猜猜這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？幼兒回答。師：你們想的都很棒，讓我們聽一聽兒歌里是怎樣說的？看看兒歌里的《不怕冷的大衣》和你們想的是不是一樣的？師拿掛圖并說兒歌題目《不怕冷的大衣》，請幼兒觀察掛圖一起來看看兒歌里有誰？在干什么？老師用第一段兒歌小結(jié)圖意。（出示掛圖2）小兔出門的時候身上穿著什么？幼兒回答。師：到了奶奶家里小兔身上有什么變化？幼兒回答。師用2.3段小結(jié)圖意。再次討論《不怕冷的大衣》是什么？幼兒討論回答。完整出示掛圖，完整欣賞兒歌。師：a)兒歌里誰得到了這件《不怕冷的大衣》？b)小兔是怎樣得到這件不怕冷的大衣的？

3、游戲

師：你們知道嗎？兒歌里的小兔來到了我們中二班了，出示小兔頭飾：小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現(xiàn)在我可愛運動了，每天能早早起床鍛煉身體，你們平時都做什么運動呢？（啟發(fā)幼兒說出各種運動）。小兔：你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！我現(xiàn)在很想聽肖老師念《不怕冷的大衣》你們想嗎？幼兒回答：想。師：我們再來聽兩遍兒歌《不怕冷的大衣》，老師想請小朋友認(rèn)真的聽，聽完以后可以跟老師講講你們喜歡哪一遍？師念（第一遍激情，第二遍平淡。）幼兒回答。師：小朋友你們講的真好，今天我給你們每人帶來一本書，書里面有兒歌《不怕冷的大衣》，請你們邊看書里的圖邊和你的好朋友講講兒歌《不怕冷的大衣》好嗎？

4、實踐活動：戶外鍛煉。

（1）、幼兒與老師一起運動。

（2）、請幼兒講講身體感覺怎么樣，體驗運動能使身體暖和起來。

教學(xué)反思：

天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。今天正好上《不怕冷的大衣》這則故事，通過它提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力?；顒拥拈_始部分我拋給了孩子一個問題“冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?”之后我又拋給孩子們一個問題：“什么是不怕冷的大衣？”請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處，活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?。鼓勵幼兒在寒冷的季?jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

幼兒園小班語言教案《不怕冷的大衣》

小班語言教案《不怕冷的大衣》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解詞：汗?jié)n漬、自言自語,理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷，快來看看幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。

2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

活動準(zhǔn)備：

1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入課題。

·提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？

2．初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

·提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3．再次欣賞故事。

·欣賞故事錄音。

4．幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？

不怕冷的大衣故事

下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。

“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病?/p>

“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

“真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪潱瑖闲?，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”

“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”

小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。

“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”

“啊，哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

小點評：不怕冷的大衣就是小白兔身上那件白毛衣服，動物們都不用穿衣服，因為他們身上都一層厚厚的保暖衣，穿了保暖衣的小動物們都不用冬眠，像青蛙沒有保暖衣穿，所以要冬眠。小朋友知道小白兔不怕冷大衣就是小白兔身上的兔毛衣。冬天來了，越來越來冷，小朋友們要時刻多穿點保暖衣，這樣冬天就不會冷啦。

【推薦】大班語言教案《不怕冷的大衣》

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

3、能積極主動的說出自己的見解。

【活動過程】

一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

二、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

三、提問：故事的名字是什么？

1、小白兔為什么不起床？

2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

3、小白兔是怎么去姥姥家的？

4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

5、不怕冷的大衣是什么？

四、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

【活動延伸】

讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？媽媽，您穿過嗎？”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到“不怕冷的大衣”，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

幼兒園大班語言教案《不怕冷的大衣》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《不怕冷的大衣》”。讓幼兒知道不怕冷的秘密是多運動，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，能積極主動的說出自己的見解。

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽不怕冷的大衣故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

3、能積極主動的說出自己的見解。

活動準(zhǔn)備：故事《不怕冷的大衣》

活動過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么?

小白兔為什么不起床?

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

小白兔是怎么去姥姥家的?

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?

帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

4、延伸活動讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

附故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

課后反思：

通過提問，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問題，引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

不怕冷的大衣了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現(xiàn)象，教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進行追問，引導(dǎo)幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

活動設(shè)計：

“不怕冷的大衣”是一個語言活動，主要活動目標(biāo)是：理解兒歌內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來;初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

寒冷是季節(jié)變化不可回避的現(xiàn)實，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是不怕，其次是要想辦法，作品正是按照這種思路構(gòu)想的。

大衣百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀(jì)中期與西裝同時傳入中國。