蚯蚓日記讀書(shū)筆記

蚯蚓日記讀書(shū)筆記(通用3篇)。

寫(xiě)作與我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，擁有寫(xiě)作文的能力可以提升個(gè)人自信。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？以下是小編為大家收集的“蚯蚓日記讀書(shū)筆記(通用3篇)”不妨參考一下。希望你喜歡！

蚯蚓日記讀書(shū)筆記 篇1

我第一次拿到《蚯蚓的日記》就被深深吸引住了。它是一本繪本書(shū)，色彩鮮艷，圖案生動(dòng)。它的封面上畫(huà)著一條戴著紅帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷著鉛筆在蘑菇桌上寫(xiě)字呢，屁股下墊著一個(gè)瓶蓋，它肯定是把這瓶蓋當(dāng)成凳子了。

這本書(shū)有趣又好玩。它講述了一條蚯蚓在校園和家庭的生活。小蚯蚓有一個(gè)大家庭，家庭成員有爺爺、爸爸、媽媽、姐姐和它。它們住在泥土里，鉆地道的時(shí)候也幫助了地球的呼吸。它像我們一樣要上學(xué)，也有功課。不過(guò)它學(xué)的科目是地道、泥土、美勞、歷史、堆肥、蠕動(dòng)，課本是《堆肥》《土壤的演變》《鉆地史》《騎士爬行者》《我的排便日記》，真的跟我們完全不一樣，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作業(yè)，做不好還會(huì)被老師罰，這一點(diǎn)跟我們倒是挺像的。

書(shū)里還有一些特別好笑的情節(jié)。比如六月十五日這一天，他在日記里寫(xiě)：“我姐姐覺(jué)得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟她的屁股一個(gè)樣?！边@話(huà)讓朋友蜘蛛覺(jué)得很好笑，我也把肚子笑痛了?？墒球球緥寢尣贿@么想，從圖上我看到，媽媽狠狠地批評(píng)了他，姐姐在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍，可他一臉不服氣的樣子，肯定覺(jué)得自己沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。其實(shí)，我也覺(jué)得他沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，不過(guò)顯然，大人不這樣認(rèn)為。

還有一處也特別逗人。小蚯蚓非常懂禮貌，五月一日他在路上向碰到的第一只螞蟻說(shuō)“早安”，可是隊(duì)伍里還有六百只螞蟻，他不停地在路邊對(duì)著每一只路過(guò)的螞蟻說(shuō)“早安”，站了整整一天。真是太傻了。

這條小蚯蚓覺(jué)得做蚯蚓有三個(gè)好處：永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)；永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵；永遠(yuǎn)不必洗澡。他還有三件不喜歡的事情：不能吃口香糖；不能養(yǎng)狗；功課那么多。第三點(diǎn)于我心有戚戚焉。

這本書(shū)幽默風(fēng)趣，讓我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一個(gè)喜歡戴帽子的小男孩，他淘氣，愛(ài)惡作劇，會(huì)跟朋友吵架，也會(huì)跳舞，會(huì)畫(huà)漫畫(huà)，有做秘密情報(bào)員的理想。他就像我身邊的那些男孩們，讀著日記，我會(huì)想起班里某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，甚至也會(huì)看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)影子。

媽媽說(shuō)這條小蚯蚓是會(huì)留心觀(guān)察生活的孩子，他用日記的方式記錄自己的生活，帶給了讀者許多的歡樂(lè)。這有什么難的，我也能像他一樣跟大家分享我的生活。下定決心，《錢(qián)昕漪日記》開(kāi)始啦！

蚯蚓日記讀書(shū)筆記 篇2

小朋友，你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎？你看過(guò)蚯蚓寫(xiě)的日記嗎？也許你會(huì)感到很驚訝——蚯蚓也會(huì)寫(xiě)日記？是的，蚯蚓不僅會(huì)寫(xiě)日記，而且他寫(xiě)的日記非常有趣，看過(guò)《蚯蚓的日記》這本書(shū)你就知道了。

會(huì)寫(xiě)日記的這條小蚯蚓是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的小男生。他會(huì)因?yàn)橥泿绮投缘糇约旱淖鳂I(yè)本，也會(huì)因?yàn)槌靶?ài)照鏡子的姐姐“臉和屁股長(zhǎng)得一樣”而被媽媽批評(píng)。有時(shí)候，他也會(huì)搞惡作劇，比如他會(huì)突然出現(xiàn)在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來(lái)扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調(diào)皮的他會(huì)得意地咧嘴大笑。

如果你以為這只是一條會(huì)搞怪的蚯蚓，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還非常友好、非常有愛(ài)心。他會(huì)熱心地教好朋友蜘蛛學(xué)習(xí)鉆地；大清早，他會(huì)向路邊遇到的搬運(yùn)食物的六百只螞蟻說(shuō)“早安”，哪怕是說(shuō)上一整天；他還會(huì)把美勞課上做的空心面項(xiàng)鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。

你知道嗎，他還是一條有遠(yuǎn)大志向的蚯蚓。長(zhǎng)大后他想當(dāng)一名秘密情報(bào)員，盡管這非常危險(xiǎn)，可是他愿意挺身而出。

小朋友，你是否也喜歡上了這條可愛(ài)的小蚯蚓？是否也想和他交朋友呢？

如果你在某個(gè)雨后的清晨外出散步的時(shí)候，在路邊看到一條蚯蚓，可一定要把他送回草叢喲，說(shuō)不定這就是那條會(huì)寫(xiě)日記的蚯蚓呢！

蚯蚓日記讀書(shū)筆記 篇3

蚯蚓媽媽說(shuō)：“地球給了我們一切，所以我們要鉆洞，幫助地球呼吸?！彬球緥寢屨f(shuō)的話(huà)讓我明白了蚯蚓問(wèn)什么要鉆洞。

我喜歡這本書(shū)是因?yàn)闀?shū)里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和許多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛鉆洞，沒(méi)有成功，它的腳卡在了泥土里；蚯蚓能吃報(bào)紙，是因?yàn)樗亩亲羽I了。再比如：蚯蚓害怕鳥(niǎo)類(lèi)，因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)會(huì)吃掉它們；下雨時(shí)，蚯蚓會(huì)鉆出泥土，因?yàn)榈叵绿睗窳耍鼈儫o(wú)法呼吸。這讓我想起每當(dāng)下過(guò)雨后，在花園旁的小路上總會(huì)看到許多的蚯蚓和蝸牛還有它們的尸體。我想可能是因?yàn)樗鼈儧](méi)有腿，下完雨后走的慢，太陽(yáng)就會(huì)把它們曬死或者過(guò)路的'人沒(méi)有注意，把它們踩死了。

看過(guò)這本書(shū)后，我又和媽媽上網(wǎng)查了一下，我知道了蚯蚓還有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng)：當(dāng)它被切成兩段后，不會(huì)立刻死掉，而有頭的一段會(huì)再生。它們還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是：沒(méi)有牙齒，所以就不用去看牙醫(yī)啦！

蚯蚓對(duì)地球和人類(lèi)幫助很大，可以松土還可以釣魚(yú)，并且不會(huì)傷害人類(lèi)，但它長(zhǎng)得很丑，我還是不喜歡它。

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蚯蚓觀(guān)察日記(篇1)

在我家的花盆里，我偶然發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，我決定細(xì)細(xì)地觀(guān)察一番，看看它到底有什么奇特的地方。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一條線(xiàn)；近看，它好像穿了一件棕紅色的小背心。當(dāng)我抓起這條“細(xì)細(xì)的線(xiàn)”，結(jié)果它好像涂了一層油，一掙扎就從我的手指縫中“逃”了出去。它的頭部似乎有一對(duì)黑溜溜的眼睛，像一顆成熟的葡萄，在不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)：“小朋友，我的眼睛大嗎？”它的頭和身子是連在一起的，咋一看，我還分不清到哪里是頭部，哪里是身子。我用手輕輕地碰了它一下，只見(jiàn)它頭一縮，身一扭，便輕而易舉地鉆進(jìn)了土里。真像個(gè)害羞的小姑娘。我費(fèi)好大勁才把它從泥土里找到，我一放下，它頭也不回地又躲藏了起來(lái)，好像在跟我捉迷藏。蚯蚓雖然爬得慢，但能幫我們松土，土里的莊稼才能長(zhǎng)得好。另外，蚯蚓也是非常好的飼料，可用來(lái)喂雞。還有我們隔壁鄰居每次去釣魚(yú)都是用蚯蚓做魚(yú)餌。

我在網(wǎng)上查了關(guān)于蚯蚓的資料。蚯蚓中文學(xué)名環(huán)毛蚓，俗稱(chēng)地龍，是一種常見(jiàn)的陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物，生活在土壤里，晝伏夜出，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食的動(dòng)物，它還能改善土壤、提高肥力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)呢。蚯蚓還有很高的醫(yī)用價(jià)值。

原來(lái)這并不起眼的蚯蚓有這么多奇妙的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。大自然真是太了不起了！

蚯蚓觀(guān)察日記(篇2)

10月3日禮拜六晴

今天下戰(zhàn)書(shū)，我吵著要去釣魚(yú)，好不收留易把爺爺給拖了出來(lái)。他說(shuō)：“釣魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買(mǎi)了一包蚯蚓?！笆裁?？蚯蚓還能做魚(yú)餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚(yú)的地

方，爺爺純熟地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細(xì)觀(guān)察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個(gè)不大顯著的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動(dòng)著：頭先朝一個(gè)方向伸，身體后部一拱，再跟上來(lái)。這和蝸牛的爬行差不多。

這次釣魚(yú)，我熟悉了蚯蚓，也對(duì)它產(chǎn)生了愛(ài)好——我把剩下的蚯蚓帶回了家。

10月4日日曜日晴

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過(guò)去看它們。蚯蚓怎么不見(jiàn)了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長(zhǎng)，小的只有4.5厘米長(zhǎng)，只是比頭發(fā)絲兒輕微粗些。

一只蚯蚓被我挑在盤(pán)子里，聽(tīng)說(shuō)蚯蚓分成兩段不會(huì)死，我叫爸爸來(lái)嘗嘗。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個(gè)方向扯。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把小棍拿開(kāi)，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤(pán)子上，后一段不停地扭著。爸爸說(shuō)，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。

真希奇！蚯蚓被扯開(kāi)了，怎么沒(méi)流血呀？

10月5日禮拜六晴

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒(méi)有看見(jiàn)暗紅的液體呀！真不明白！

家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說(shuō)：“蚯蚓能使土更有營(yíng)養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，

單放在花盆里，由于土太少，它會(huì)把植物的莖咬中斷！”“哦！”媽媽聽(tīng)了，直夸我能干呢！

蚯蚓觀(guān)察日記(篇3)

今天我和姐姐開(kāi)始抓蚯蚓了。我們先來(lái)到一塊松軟的泥土前，準(zhǔn)備抓蚯蚓。我找了一塊很尖很尖的石頭，再找出一根小木棍，就要抓蚯蚓。姐姐一邊找一邊給我講：“你知道嗎?蚯蚓喜歡在比較松軟的泥土里生活，而且它們的生命力很頑強(qiáng)，如果你把蚯蚓切開(kāi)，它的身體是還會(huì)動(dòng)的?！蔽也豢伤甲h的點(diǎn)了點(diǎn)頭，正在這時(shí)，我突然看到了一條棕色的，又短又胖的大蚯蚓。于是我興奮的對(duì)姐姐說(shuō)：姐姐，你快看，這條蚯蚓好胖，它需要“減肥”了?！苯憬懵?tīng)了我的話(huà)，哈哈大笑。這時(shí)，姐姐找到了一條又瘦又長(zhǎng)的蚯蚓，她對(duì)我說(shuō)：“你看，這條蚯蚓和你一樣，都很瘦?！蔽乙膊桓适救醯膶?duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你不是一直說(shuō)你自己胖嗎，需要減肥嗎，要不你和這條胖蚯蚓比賽，看誰(shuí)先減肥成功?！苯憬阈Φ那案┖笱龅?。

姐姐又對(duì)我說(shuō)：“我們一起來(lái)把蚯蚓切了吧?"我也想驗(yàn)證一下姐姐前面說(shuō)的話(huà)，于是我就爽快的答應(yīng)了，當(dāng)我們把蚯蚓切開(kāi)的時(shí)候，果然它還在動(dòng)，我們又把它切了一下，呀，它流血了，我大聲的叫到，”我們還是不切了吧，它好像很疼，好像在哭“

我們把蚯蚓放在葉子上觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓身上有很多環(huán)，而且身體是棕色的，我覺(jué)得很可愛(ài)……

春風(fēng)吹著北塔湖的紅嘴鷗，吹著大樹(shù)和小花，小草，吹著這世界的萬(wàn)物。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇4)

前天剛下完雨，我放學(xué)回家，在小區(qū)花叢里看見(jiàn)了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地里的`蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒(méi)有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛(ài)吃田地里的蚯蚓了。

聽(tīng)說(shuō)：“蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力和再生功能?！庇谑俏矣霉髯訆A了幾條來(lái)做試驗(yàn)。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來(lái)，痛苦地掙扎著。蚯蚓會(huì)不會(huì)要死了？有人說(shuō)：“它一會(huì)就好了，快把它放到潮濕的泥土里?！蔽衣?tīng)了連忙照做了。過(guò)了一會(huì)再來(lái)看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會(huì)死了？

可是，當(dāng)我扒開(kāi)泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒(méi)有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇5)

蚯蚓觀(guān)察日記三篇

【導(dǎo)語(yǔ)】蚯蚓俗稱(chēng)地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)寡毛綱的代表性動(dòng)物。下面是小編為大家整理的蚯蚓觀(guān)察日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蚯蚓觀(guān)察日記一

今天，去廣場(chǎng)在園林對(duì)阿姨的幫助下捉了幾條蚯蚓，帶回家進(jìn)行觀(guān)察。

我準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯，分別裝上土，捉了十條蚯蚓，那些蚯蚓一條比一條粗，仿佛是兩杯子小蛇一樣。它們像一條條波浪上下不停地起伏，一會(huì)兒鉆到土里，一會(huì)兒又鉆出土來(lái)。

我觀(guān)察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的性格不同，有的很活躍，我把它們放在一個(gè)杯子里，給它們起名叫“活躍分子”組，還有的死氣沉沉不愿意的，我把它們放在另外一杯子里，它們叫做“懶洋洋”組。

我將“懶洋洋”組倒在地上看它們有什么變化，結(jié)果像它們的名字一樣，懶洋洋的，有極個(gè)別的稍稍蠕動(dòng)了一下，也就不動(dòng)了。我想它們不是死了吧，就搖晃了搖晃，正如我所料，它們沒(méi)有死，就是懶得動(dòng)，還有的懶懶地翹了翹它的懶尾巴，好像不滿(mǎn)意的說(shuō)：“干嗎晃人家，睡得正香呢！還正在夢(mèng)游，好煩人。”我笑了笑不去管它們了，心想：這懶洋洋組也太惡心了吧！竟然裝死。

沒(méi)想到“活躍分子”組的成員們，個(gè)個(gè)都是活躍分子，它們活力四射，來(lái)回?cái)[動(dòng)著身體，把土松了又松。有幾條特別活躍的竟然沿著杯子往上爬，我迅速將它們?nèi)乇永?。心想：不愧是活躍組啊！果然是活力四射啊！比懶洋洋組強(qiáng)百倍，千倍呢！接著我把它們倒在地上，它們努力地去尋找更多的土，進(jìn)它們的力量，來(lái)為人們做貢獻(xiàn)，我在心里暗暗佩服它們的精神。

多么樸實(shí)的.蚯蚓??！你不享受榮華富貴，你不要奢侈的生活，你只要供你生活的土。你樸實(shí)而偉大，蚯蚓我贊美你！

蚯蚓觀(guān)察日記二

下午，我去小區(qū)抓蚯蚓。我在樹(shù)下、草叢中找了很多地方，都沒(méi)有找到蚯蚓。正當(dāng)我灰心的時(shí)候，我在一塊石板下面找到了一條蚯蚓。我把它放在一個(gè)塑料杯里，可是，它不停的往外爬，我就在塑料杯里放了些泥土，挖了個(gè)坑，把蚯蚓放進(jìn)去，再蓋上，哈哈，這樣，它就老實(shí)了。

我回到家，把蚯蚓拿出來(lái)，放在地上讓它爬。我發(fā)現(xiàn)如果蚯蚓要向前進(jìn)一步，就要先把身體縮攏，再伸開(kāi)，這樣就邁出了一步。我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓是軟體動(dòng)物，摸上去感覺(jué)涼涼的，滑溜溜的，它的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，有環(huán)帶后左邊是口。

過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓不會(huì)動(dòng)了，原來(lái)死了。我覺(jué)的可能是泥土太干了，所以死了。死蚯蚓的身子看上去干巴巴的，皮膚黑色的。

蚯蚓觀(guān)察日記三

今天我看見(jiàn)一個(gè)人在挖蚯蚓，說(shuō)是要釣魚(yú)用。他還說(shuō)：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒(méi)有頭的那截可以再生出頭來(lái)，沒(méi)有尾巴的那截可以再生出尾巴來(lái)?！蔽衣?tīng)了半信半疑。

蚯蚓的再生能力真的那么強(qiáng)嗎？我決定驗(yàn)證這句話(huà)的真假。我挖來(lái)一條蚯蚓，它有毛線(xiàn)那么粗。我把它放在盤(pán)里，只見(jiàn)它不停地蠕動(dòng)著，一會(huì)兒向前拱，一會(huì)兒往后縮。

我先準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個(gè)塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。

第二天是我檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候了。我真的希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒?，可我又有些?dān)心。我小心翼翼地把兩個(gè)塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來(lái)。

?。≈灰?jiàn)蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動(dòng)，居然都活了。沒(méi)有頭的那截長(zhǎng)出了頭，沒(méi)有尾巴的那截長(zhǎng)出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊(yùn)藏著這么頑強(qiáng)的生命力啊！

蚯蚓觀(guān)察日記(篇6)

時(shí)間：10月3日禮拜二

我看了看蚯蚓，兩頭都差不多粗，顏色也很相似，如何分清晰蚯蚓的頭和尾呢？本認(rèn)為蚯蚓向那邊爬，就哪邊是頭了，不想小小向前爬了，又向后爬，讓我搞不清晰哪是頭。怎么分辨呢？忽然我想到，嘴巴在頭上，只要知道蚯蚓的嘴在哪頭，就知道了?？墒牵球咀彀驮摱嘈“?！這時(shí)候，我看到蚯蚓一邊向前爬，最前端周?chē)鷽](méi)有一粒土，豈非蚯蚓將它吃了？于是我仔細(xì)看起來(lái)。蚯蚓果然將土吃

到嘴里。查閱資料，我發(fā)現(xiàn)這嘴巴凸起來(lái)的叫口前葉，像吸塵器一般，所有食品都被吸入。當(dāng)然吃的時(shí)候先伸出，然后忽然縮回，就將土吃了進(jìn)去。這時(shí)候我就知道了，蚯蚓的口前葉所在的就是頭。

蚯蚓看起來(lái)越爬越長(zhǎng)，我碰碰它的尾巴，它把尾巴彎曲一下，然后繼承爬行，我碰碰它的頭，它立即彎曲了，我再重重碰它一下，它彈了起來(lái)，彈到了地面上。我揀起它來(lái)，想，蚯蚓的頭觸覺(jué)敏捷，尾巴輕微弱一點(diǎn)。

可是，蚯蚓有沒(méi)有味覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)呢？下次再分析了！

蚯蚓觀(guān)察日記(篇7)

蚯蚓，相信大家都見(jiàn)過(guò)吧！它是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長(zhǎng)。它是益蟲(chóng)，可以為植物松土，它的糞便還能當(dāng)肥料呢！可蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境呢？這不，在今天的科學(xué)課上，我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

“你認(rèn)為蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境呢？”楊老師問(wèn)。

“陰暗的?！薄俺睗竦摹！?/p>

“那怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀窟@兩個(gè)條件放在一起研究還是分開(kāi)研究呢？”

“一起研究！”一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的李澤華把手舉得像是要戳破天似的?！安?！”我反駁道，“應(yīng)該分開(kāi)研究。萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的不一樣，就不好判斷是哪個(gè)條件引起的。而且，一起研究的話(huà)會(huì)有很多種組合，實(shí)驗(yàn)起來(lái)比較麻煩?！?/p>

老師肯定了我的回答：分開(kāi)研究。我們決定先研究蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境。

很快有同學(xué)貢獻(xiàn)了建議：找一個(gè)盒子，把它的蓋子剪掉一塊，把盒子里涂成黑色，在開(kāi)口的地方和與其相反的地方各放一堆土，中間留條縫，把兩條蚯蚓放在縫里，蓋上蓋子。5分鐘后打開(kāi)，觀(guān)察兩堆土中的蚯蚓數(shù)量。

“好好想想，有什么地方需要改一下？”楊老師問(wèn)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，便說(shuō)：“在土中照得到陽(yáng)光嗎？”你也許聽(tīng)不懂，老師的意思是這樣的：不用放土。如果放了土，蚯蚓無(wú)論在哪堆土中都是一樣，因?yàn)殛?yáng)光無(wú)法透過(guò)土壤。

說(shuō)干就干！5分鐘后，當(dāng)我們打開(kāi)蓋子時(shí)，蚯蚓全都躲在黑暗處，李澤華組的蚯蚓甚至鉆到了盒子底部的紙中。

第二個(gè)問(wèn)題也被我們解決了：把蚯蚓放在濕潤(rùn)和干燥的兩對(duì)土之間。我們組的實(shí)驗(yàn)出了點(diǎn)問(wèn)題，但大多數(shù)組的結(jié)果，蚯蚓都鉆在濕潤(rùn)的土中。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇8)

蚯蚓，相信大家都見(jiàn)過(guò)吧!它是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體柔軟，圓而長(zhǎng)。它是益蟲(chóng)，可以為植物松土，它的糞便還能當(dāng)肥料呢!可蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境呢?這不，在今天的科學(xué)課上，我們就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

“你認(rèn)為蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境呢?”楊老師問(wèn)。

“陰暗的。”“潮濕的?！?/p>

“那怎樣做實(shí)驗(yàn)?zāi)?這兩個(gè)條件放在一起研究還是分開(kāi)研究呢?”

“一起研究!”一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的李澤華把手舉得像是要戳破天似的?！安?”我反駁道，“應(yīng)該分開(kāi)研究。萬(wàn)一實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的不一樣，就不好判斷是哪個(gè)條件引起的。而且，一起研究的話(huà)會(huì)有很多種組合，實(shí)驗(yàn)起來(lái)比較麻煩?！?/p>

老師肯定了我的回答：分開(kāi)研究。我們決定先研究蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境。

很快有同學(xué)貢獻(xiàn)了建議：找一個(gè)盒子，把它的蓋子剪掉一塊，把盒子里涂成黑色，在開(kāi)口的地方和與其相反的地方各放一堆土，中間留條縫，把兩條蚯蚓放在縫里，蓋上蓋子。5分鐘后打開(kāi)，觀(guān)察兩堆土中的蚯蚓數(shù)量。

“好好想想，有什么地方需要改一下?”楊老師問(wèn)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，便說(shuō)：“在土中照得到陽(yáng)光嗎?”你也許聽(tīng)不懂，老師的意思是這樣的：不用放土。如果放了土，蚯蚓無(wú)論在哪堆土中都是一樣，因?yàn)殛?yáng)光無(wú)法透過(guò)土壤。

說(shuō)干就干!5分鐘后，當(dāng)我們打開(kāi)蓋子時(shí)，蚯蚓全都躲在黑暗處，李澤華組的蚯蚓甚至鉆到了盒子底部的紙中。

第二個(gè)問(wèn)題也被我們解決了：把蚯蚓放在濕潤(rùn)和干燥的兩對(duì)土之間。我們組的實(shí)驗(yàn)出了點(diǎn)問(wèn)題，但大多數(shù)組的結(jié)果，蚯蚓都鉆在濕潤(rùn)的土中。

實(shí)驗(yàn)表明：蚯蚓喜歡陰暗且潮濕的土壤。

今天我看見(jiàn)一個(gè)人在挖蚯蚓，說(shuō)是要釣魚(yú)用。他還說(shuō)：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒(méi)有頭的那截可以再生出頭來(lái)，沒(méi)有尾巴的那截可以再生出尾巴來(lái)?！蔽衣?tīng)了半信半疑。

蚯蚓的再生能力真的那么強(qiáng)嗎?我決定驗(yàn)證這句話(huà)的真假。我挖來(lái)一條蚯蚓，它有毛線(xiàn)那么粗。我把它放在盤(pán)里，只見(jiàn)它不停地蠕動(dòng)著，一會(huì)兒向前拱，一會(huì)兒往后縮。

我先準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個(gè)塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。

第二天是我檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候了。我真的希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒?，可我又有些?dān)心。我小心翼翼地把兩個(gè)塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來(lái)。

啊!只見(jiàn)蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動(dòng)，居然都活了。沒(méi)有頭的那截長(zhǎng)出了頭，沒(méi)有尾巴的那截長(zhǎng)出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊(yùn)藏著這么頑強(qiáng)的生命力啊!

今天，陳老師給我了幾條可愛(ài)的小蚯蚓，讓我們觀(guān)察它。小蚯蚓的身子細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，身上有一節(jié)一節(jié)的環(huán)節(jié)。當(dāng)我仔細(xì)觀(guān)察時(shí)，發(fā)現(xiàn)小蚯蚓的前端有一節(jié)特別寬的環(huán)節(jié)，翻看書(shū)本后知道這個(gè)環(huán)節(jié)叫環(huán)帶，是蚯蚓的心臟部位。我把蚯蚓放在手上，蚯蚓就會(huì)亂蹦亂跳，還在我的手上留下黃黃的黏液，我想這可能是蚯蚓的血液吧!我放學(xué)后一定要去查查這到底是什么東西?；氐郊依铮野羊球痉旁谛∨枳永?，上面蓋上塑料紙。

第二天，當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)小蚯蚓不會(huì)動(dòng)了，我大驚失色，趕緊把我心愛(ài)的糖放在它的面前，可是它還是一動(dòng)不動(dòng)，可能是死了吧。我把它埋在花盆的泥土里。我又到小區(qū)的綠地里捉了幾條，我吸取了前一次的教訓(xùn)，把蚯蚓放在潮濕的土壤里，給它一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

新捉來(lái)的蚯蚓“活潑可愛(ài)”，在它的“新家”里舒適地生活著，每天在家里休閑地“散散步，逛逛家?！币惶焱砩?，我想看看可愛(ài)的小蚯蚓晚上是不是和我們一樣在家里睡覺(jué)?當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)中，一打開(kāi)燈，發(fā)現(xiàn)蚯蚓們都爬出來(lái)了，它們不是很喜歡泥土嗎?怎么會(huì)在土壤上面呢?我睜大眼睛看它們究竟要爬到哪里去?沒(méi)想到，蚯蚓一一爬回去了，我感到很奇怪，就上網(wǎng)查資料，原來(lái)蚯蚓是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，一般是白天在土壤里休息，晚上出來(lái)尋找事物。而且蚯蚓很怕光。當(dāng)我開(kāi)燈時(shí)，它們以為是白天到了，就很快鉆到土壤里去了。我還知道蚯蚓是沒(méi)有眼睛的小動(dòng)物，主要靠皮膚來(lái)感受光線(xiàn)的強(qiáng)弱的。

我知道了這些知識(shí)后告訴自己以后不要打擾它們尋找食物，同時(shí)把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)屛覀円黄饋?lái)照看這些可愛(ài)的蚯蚓。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇9)

昨天下午放學(xué)后我就來(lái)到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺(jué)前我還在發(fā)愁,不知道寫(xiě)什么好.

今天中午,我在舅舅家門(mén)前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,我心想:就來(lái)觀(guān)察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多,他的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的像一根筷子,顏色是棕紅色的,圓圓的身體有我的小指這么粗.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí),它在左右扭動(dòng),艱難地向前爬行,爬著爬著,它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來(lái),玩弄了一陣子,發(fā)現(xiàn)他會(huì)吃泥土,拉的便便也是泥土.

吃過(guò)午飯后我又去看蚯蚓,發(fā)現(xiàn)一個(gè)干巴巴的尸體,蚯蚓為什么死了?后來(lái)我查了>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽(yáng)很熱把地面曬干了,蚯蚓身體中的水分就會(huì)流失,所以就死了.

蚯蚓觀(guān)察日記(篇10)

王老師竟然把蚯蚓帶進(jìn)教室來(lái)了，太可怕了吧!教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。哦!原來(lái)是王老師帶了蚯蚓讓我們觀(guān)察。

老師給每個(gè)死人小組分了一只蚯蚓，我們把蚯蚓領(lǐng)過(guò)來(lái)后，就迫不及待的把頭伸了過(guò)去。

蚯蚓一伸一縮的往前蠕動(dòng)著，費(fèi)力的向前爬著。蚯蚓有兩端，一個(gè)是頭，一個(gè)是尾，你能分出哪端是頭嗎?告訴你吧，蚯蚓有一段環(huán)帶，離環(huán)帶近的一端是頭，遠(yuǎn)的是尾，知道了吧!

我們把蚯蚓放在桌子上，這時(shí)，蚯蚓爬的比剛才快多了，好像減少了許多阻力，我們碰碰它，它竟然彈了一下，嚇了我們一跳。它很會(huì)爬，眼看就要掉下山崖了，我們趕緊用杯子接著，它竟然揚(yáng)起頭、挺起背，像紳士一樣高傲的爬進(jìn)杯子，我驚訝的半天說(shuō)不出話(huà)。

這時(shí)，王老師說(shuō)：大家試試看，把蚯蚓切成兩半它會(huì)不會(huì)變成兩只。啊!我們大叫著。于是，李雨芮和潘奕衡狠心的拿起我的尺子，使勁的切了下去，我閉緊了眼睛。切的過(guò)程中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓大叫道：啊，你們這些儈子手，別切我了，這樣很疼的!我張開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三段，第二段是廢掉的，只有三毫米左右，但也在痛苦的蠕動(dòng)。其他幾端也在爬動(dòng)著，爬過(guò)的地方都留下了血跡。太可怕了，我們看著冒出了冷汗，毛骨悚然。聽(tīng)王老師說(shuō)蚯蚓被切成兩端之后會(huì)變成兩條蚯蚓，真是太神奇了!

這一節(jié)觀(guān)察蚯蚓的課也讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇11)

嘿嘿，看到這個(gè)標(biāo)題問(wèn)題，你們都會(huì)想到，粘粘是誰(shuí)呢？原來(lái)它就是神秘來(lái)客——可愛(ài)白蝸牛！

粘粘有著兩對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短，像兩對(duì)天線(xiàn)。天線(xiàn)上那小小的黑顆粒，就是它的眼睛。那細(xì)得像針尖的嘴巴里，竟然有兩萬(wàn)五仟六佰多顆牙齒！這么多牙齒在顯微鏡下才看到。粘粘的腹部是乳白色的，還帶來(lái)米黃。軟軟的腹部會(huì)排出像膠水一樣的粘液，用來(lái)保護(hù)自己不被小尖東西刺傷。它的殼是螺旋狀的，上面有好多不規(guī)則的花紋，像一座會(huì)移動(dòng)的小房子。

我聽(tīng)說(shuō)蝸牛在睡覺(jué)時(shí)，只有把它放進(jìn)比它高的水里，它才能醒來(lái)呢？于是，我預(yù)備用粘粘做試驗(yàn)。

我找來(lái)一個(gè)大盆子，往里面裝滿(mǎn)水。然后，我費(fèi)了比九牛二虎之力還大的力氣，把蝸牛從它的家撥出來(lái)。一切預(yù)備停當(dāng)。我把蝸牛輕輕地放進(jìn)盆子里。粘粘一會(huì)兒游來(lái)游去，一會(huì)兒又拼命地伸出觸角。我想豈非蝸牛會(huì)游泳嗎？我半信半疑伸出抓粘粘，然后又摸了摸粘粘的身體。呀！怎么黏液沒(méi)了？我一驚，手一松，粘粘又掉進(jìn)水里，我回過(guò)神來(lái)，就聞聲“撲通”一聲。我只好把粘粘抓上來(lái)，放進(jìn)蝸牛家里。

過(guò)了一會(huì)兒，我又去抓粘粘。粘粘卻把觸角收起來(lái)，似乎在說(shuō)：“別來(lái)了，我快要被整死了！”我只好走了。

原來(lái)，水可以把粘粘的黏液洗掉，使它搖罷不定，是可愛(ài)的粘粘使我明白了這個(gè)知識(shí)。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇12)

聽(tīng)說(shuō)蚯蚓不喜歡陽(yáng)光，卻喜歡陰暗、潮濕的土壤。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看。

我?guī)е粭l蚯蚓、一個(gè)裝著泥土的小盒子和我的問(wèn)題前往我們小區(qū)的大草坪。

我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓似乎受不了了，沿著石頭的邊緣往下爬，想找個(gè)陰暗、潮濕的土壤避一避。蚯蚓的身體一緊一松，不緊不慢地爬到了草叢中，我還以為這樣就好了，結(jié)果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進(jìn)土里，頭也不回地鉆進(jìn)了土里。

我可慌了，心想：回家后媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么辦呢？可能天氣陰了蚯蚓就會(huì)出來(lái)吧？過(guò)了一會(huì)兒，天氣陰了下來(lái)，可是蚯蚓怎么還沒(méi)出來(lái)？我心里有點(diǎn)犯愁。突然，一個(gè)絕妙的主意像天使一樣飛進(jìn)了我的腦海：每次下過(guò)大雨，地面上都會(huì)有許多蚯蚓。我只要將泥土濕透，蚯蚓不就會(huì)自己出來(lái)了嗎？我急急忙忙地把裝泥土的盒子里的土倒掉，跑到最近的一個(gè)水池，將蚯蚓鉆進(jìn)去的那片草地澆得濕透。果然，過(guò)了一會(huì)兒蚯蚓從泥土里爬出來(lái)了。我迅速將蚯蚓一把抓住，在盒子里裝了一些泥土，把蚯蚓放了進(jìn)去。

可是問(wèn)題又來(lái)了，為什么下雨過(guò)后，蚯蚓會(huì)爬出來(lái)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題回到了家，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χ卮鹫f(shuō)：“因?yàn)橄逻^(guò)大雨后，泥土里沒(méi)有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，于是就只能爬到地面上來(lái)呼吸。”“媽媽?zhuān)颐靼琢?。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)道：“那么蚯蚓是用什么呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進(jìn)行氣體交換，從而呼吸?！眿寢尰卮鸬??！拔颐靼琢?！”我興奮得又蹦又跳。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、潮濕的泥土里。經(jīng)過(guò)提問(wèn)題，我還知道了許多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。

蚯蚓觀(guān)察日記(篇13)

昨天上午，王燕翔用一把從外面拾來(lái)的小鐵鏟來(lái)挖泥土。聽(tīng)他說(shuō)，他在樹(shù)叢旁挖洞是為了尋找蚯蚓。我說(shuō)：“現(xiàn)在怎么會(huì)有蚯蚓呢?那么熱!”可他仍然在往泥土里挖著，要找到埋在土里的蚯蚓。

我不阻止他了。過(guò)了幾分鐘，王燕翔驚奇說(shuō)：“看，有蚯蚓!”我聽(tīng)見(jiàn)了，顧不上我的事情了，飛快地湊過(guò)去，問(wèn)：“蚯蚓!?哪兒?快，快給我看一看啊!”

他順手指給我看。只見(jiàn)那蚯蚓在王燕翔的小鐵鏟里動(dòng)，里面還有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我們一起來(lái)觀(guān)察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢!但是，他不吃土，而是爬向草地。我見(jiàn)了，急忙取出一根樹(shù)枝擋住它的去路。蚯蚓見(jiàn)到了，以為我在逗它，就在那瘋“跳舞”，我嚇了一大跳，毛骨悚然地丟開(kāi)樹(shù)枝，對(duì)王燕翔說(shuō)：“你看，這不嚇人?”“哇，是的，很?chē)樔?”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身去挖蚯蚓了。

“你看，右邊的泥土旁有一條蚯蚓!果然不出我所料，泥土里藏著一條蚯蚓。它不停地動(dòng)著，似乎想要掉下來(lái)。

瞧，這就是我觀(guān)察蚯蚓的記錄!

觀(guān)察蚯蚓日記400字作文二

聽(tīng)說(shuō)蚯蚓成兩段后，它不但不會(huì)死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢!為了證明此事，我做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。

試驗(yàn)開(kāi)始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦?蚯蚓怎么像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的呢?我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎?正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，突然想起媽媽曾對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“遇到困難時(shí)，不要放棄，媽媽相信你能行!”于是，我打起精神，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么生物篇》，開(kāi)始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。哦!原來(lái)蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會(huì)馬上收緊，就像原來(lái)還開(kāi)著的門(mén)立刻關(guān)起來(lái)一樣，可真是神奇啊!蚯蚓其實(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來(lái)如此啊!過(guò)了兩三天后，被分割的`蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了!

兩天后，當(dāng)我再去看蚯蚓時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來(lái)爬去呢!今天的收獲真不小!我學(xué)到了課文中學(xué)不到的知識(shí)。

蚯蚓的日記四篇

每個(gè)人的能力不一樣，寫(xiě)出的作文也會(huì)不一樣。寫(xiě)作文是我們思想的表達(dá)，情感的抒發(fā)。欣賞好的文章是欣賞一種美，要怎樣達(dá)到好作文的標(biāo)準(zhǔn)？下面，我們?yōu)槟阃扑]了蚯蚓的日記四篇，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

蚯蚓的日記 篇1

小朋友，你認(rèn)識(shí)蚯蚓嗎？你看過(guò)蚯蚓寫(xiě)的日記嗎？也許你會(huì)感到很驚訝——蚯蚓也會(huì)寫(xiě)日記？是的，蚯蚓不僅會(huì)寫(xiě)日記，而且他寫(xiě)的日記非常有趣 ，看過(guò)《蚯蚓的日記》這本書(shū)你就知道了。

會(huì)寫(xiě)日記的小蚯蚓是個(gè)淘氣可愛(ài)的男孩。他會(huì)因?yàn)橥泿绮投缘糇约旱淖鳂I(yè)本，也會(huì)因?yàn)槌靶?ài)照鏡子的姐姐“臉和屁股長(zhǎng)得一樣”而被媽媽批評(píng)。有時(shí)候，他也會(huì)搞惡作劇，比如他會(huì)突然出現(xiàn)在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來(lái)扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調(diào)皮的他會(huì)得意地咧嘴大笑。

如果你認(rèn)為這只是一條惡作劇的蚯蚓，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還非常友好、 非常有愛(ài)心。他會(huì)熱心地教好朋友蜘蛛學(xué)***；大清早，他會(huì)向路邊遇到的搬運(yùn)食物的六百只螞蟻說(shuō)“早安”，哪怕是說(shuō)上一整天；他還會(huì)把美勞課上做的空心面項(xiàng)鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。

你知道嗎，他還是一條有遠(yuǎn)大志向的蚯蚓。長(zhǎng)大后他想當(dāng)一名秘密情報(bào)員，盡管這非常危險(xiǎn)，可是他愿意挺身而出。

孩子們，你們也喜歡這個(gè)可愛(ài)的小蚯蚓嗎？是否也想和他交朋友呢？

如果你在雨后的早晨出去散步時(shí)看到路邊有蚯蚓，你必須把他送回草地上。也許這就是能寫(xiě)日記的蚯蚓！

蚯蚓的日記 篇2

《蚯蚓的日記》是一條聰明可愛(ài)的蚯蚓寫(xiě)的自己學(xué)習(xí)生活的事，非常有趣。

比如，它教蜘蛛鉆地，結(jié)果蜘蛛的腳扭傷了。蜘蛛教它倒立，結(jié)果它怎么也沒(méi)辦法倒立，因?yàn)樗擒浀摹Ｖ┲胝f(shuō)有腳特別酷，它就講笑話(huà)，把蜘蛛笑得從樹(shù)上掉一來(lái)。它說(shuō)：有腳又有什么用呢。它要做一個(gè)有禮貌的蚯蚓，于是它對(duì)著一個(gè)有600只螞蟻的隊(duì)伍不停地說(shuō)“早安，你好，早安，你好……”說(shuō)了一整天。唉，太好笑了。

小蚯蚓有煩惱的事，也有高興的事。它雖然小，但它也是地球的一員。它說(shuō)它不停地翻地就是在幫助地球呼吸。

看著這本薄薄的書(shū)，我一直在笑。當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，我又笑了。因?yàn)榉獾走€有一篇日記：6月5日，我有一種被偷看的感覺(jué)……

蚯蚓的日記 篇3

每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方 ——《蚯蚓的日記》讀后感

最近我看了一本超有趣的書(shū)，書(shū)名叫《蚯蚓的日記》。這是蚯蚓寫(xiě)的一本日記，他把每天發(fā)生在他身邊的有趣的事情都記錄了下來(lái)。

其中有兩件事情特別有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。

有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛鉆地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的腳總是卡在土里，還吃了好多土，弄得灰頭土臉的，仍然不會(huì)鉆地。蚯蚓也急得滿(mǎn)頭大汗，可什么用都沒(méi)有。最后，蚯蚓只能放棄。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓沒(méi)有腳，根本沒(méi)辦法倒立走路，蜘蛛只好用蛛絲纏住蚯蚓，把它倒掛在樹(shù)上，幫它倒立。終于能倒立了，蚯蚓開(kāi)心極了！所以，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們?nèi)艘彩且粯?，要清楚地知道自己的?yōu)缺點(diǎn)，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域辛勤耕耘，才會(huì)有所收獲，如果努力錯(cuò)了方向，那就是緣木求魚(yú)，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。當(dāng)然，蚯蚓和蜘蛛的友誼也令人感動(dòng)，他們毫不保留地將知識(shí)傳授給對(duì)方，互相幫助的精神難能可貴。

第二件是這本書(shū)里最搞笑的事情。

有一天中午，蚯蚓去學(xué)校的時(shí)候，忘記帶午餐，可是肚子實(shí)在太餓了，只好把老師布置的家庭作業(yè)給吃了。結(jié)果老師罰蚯蚓抄寫(xiě)，然后蚯蚓又把抄寫(xiě)完成的作業(yè)給吃了?？吹竭@里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不會(huì)把作業(yè)本吃掉，我會(huì)打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)兴麄儙兔Π扬埶瓦^(guò)來(lái)。因?yàn)榘炎鳂I(yè)吃掉的話(huà)，沒(méi)有本子就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了，就不能把學(xué)到的知識(shí)記在腦子里，這是不對(duì)的。

雖然蚯蚓身上發(fā)生了許多搞笑的事情，可是它也有我值得學(xué)習(xí)的地方，比如他每天都寫(xiě)日記，這能讓我們記住每天發(fā)生過(guò)的有趣的事情，記住學(xué)到的知識(shí)。我也有一個(gè)漂亮的日記本，記錄著我的喜怒哀樂(lè)和許多小秘密；比如它會(huì)幫助朋友，也會(huì)得到朋友的幫助，這是一件非常愉快的事情！所以，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方！

蚯蚓的日記 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1能通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)和討論來(lái)閱讀圖畫(huà)書(shū)，大膽地表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。

2從閱讀圖畫(huà)書(shū)中了解日記的基本形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本一本，實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

以**方式導(dǎo)入

老師：今天，老師邀請(qǐng)了一位客人。讓我們看看是誰(shuí)？蚯蚓有很多小秘密，誰(shuí)來(lái)談?wù)勻球镜男∶孛苣兀?/p>

老師：看，老師帶來(lái)了一本關(guān)于蚯蚓的書(shū)，里面也有很多蚯蚓的秘密。讓我們一起看看這本書(shū)的名字吧？這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？

聊聊什么是日記

師：你知道什么是日記？

師：那日記到底是什么樣的呢？我們一起打開(kāi)封面往下看。

2、 教師和孩子一起閱讀日記（了解日記的基本形式）

1）引導(dǎo)幼兒閱讀第一篇日記

老師：這是蚯蚓的第一本日記。蚯蚓在日記里寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)觀(guān)察**，了解蜘蛛和蚯蚓在做什么？

蚯蚓教蜘蛛如何鉆孔。蜘蛛成功了嗎？問(wèn)號(hào)表示什么？你是怎么看出來(lái)的？

)老師：蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙牡谝黄沼?？你能看出?lái)嗎？

（小結(jié)：原來(lái)這些數(shù)字都是日期，告訴我們?nèi)沼浭鞘裁磿r(shí)候?qū)懙?。?/p>

用第一人稱(chēng)總結(jié)第一篇日記。

2）引導(dǎo)幼兒閱讀第二篇日記

老師：蚯蚓在第二本日記里記錄了什么？能看的懂嗎？

（他們?cè)诟墒裁矗磕銖?*看出來(lái)的？這一天是誰(shuí)教誰(shuí)學(xué)本領(lǐng)？

蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？想一想，蚯蚓為什么沒(méi)有成功？)（了解蚯蚓沒(méi)有腳，不能吸附在樹(shù)枝上；不同的動(dòng)物各自的本領(lǐng)是不一樣的。

）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察日期的變化。

老師：看第二本日記。日記里的日期有什么變化？

師生共同小結(jié)第二篇日記內(nèi)容。

小結(jié)：蚯蚓在第

一、第二日記里記了和好朋友蜘蛛互相學(xué)本領(lǐng)的事情，它覺(jué)得是一件非常有意義的事情，所以把它記在了日記里。

蚯蚓還會(huì)在下面的日記中記錄什么？讓我們看看下一本蚯蚓日記。

3） 重點(diǎn)引導(dǎo)孩子從人物的表達(dá)和動(dòng)作來(lái)解讀第三本日記

提問(wèn)：小朋友們突然看見(jiàn)蚯蚓時(shí)是怎么樣的？你從**看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)害怕的樣子）

蚯蚓看見(jiàn)他們害怕的樣子它覺(jué)得怎么樣？看見(jiàn)蚯蚓用得著害怕嗎？

小結(jié)：是的，蚯蚓想：我這么小，他們那么大，他們害怕我。蚯蚓在日記里記錄了這件有趣的事，真是有趣。

4） 引導(dǎo)孩子觀(guān)察第四本日記內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)孩子注意**的細(xì)節(jié)

蚯蚓怎么了？他在想什么？

小結(jié)日記內(nèi)容

5）觀(guān)察第五篇日記

蜘蛛怎么了？從**看出來(lái)的？（豐富“動(dòng)線(xiàn)”、“聲線(xiàn)”，表示運(yùn)動(dòng)軌跡的線(xiàn)，表示聲音振動(dòng)的線(xiàn)。）蜘蛛怎么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)的？

讓孩子們模仿蜘蛛從樹(shù)上掉下來(lái)的動(dòng)作。

小結(jié)日記內(nèi)容

小結(jié)：蚯蚓認(rèn)為這真的很有趣，所以她把它寫(xiě)在日記里。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀(guān)察第七本日記：蚯蚓跳舞的不同姿勢(shì)

師：它們是怎么跳舞的？我們也學(xué)學(xué)它吧！（****，幼兒蚯蚓跳舞）

跳舞的感覺(jué)怎么樣？

是的，蚯蚓認(rèn)為跳舞真的事一件快樂(lè)的事，所以他也把它記在日記里。

3、 整理經(jīng)驗(yàn)（把日記的簡(jiǎn)單含義放在一起）

老師：看了蚯蚓日記，你知道現(xiàn)在是什么日記嗎？日記記些什么？

小結(jié)：每篇日記都有日期，日記是用文字或者圖畫(huà)的方法記錄自己生活中發(fā)生的很特別的事情，可以是快樂(lè)的事情，也可以是煩惱的事情，都可以記在日記里。

四、延伸活動(dòng)

（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看《蚯蚓的日記》的興趣

老師：今天我們只看了幾本。還有很多。如果你有興趣的話(huà)，下課后讓我們看看其他日記吧！

2011年3月17日

蚯蚓的日記 篇5

作者：張利利馬曉紅

**：《家教世界·現(xiàn)代幼教》2018年第10期

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的孩子們很喜歡看繪本，繪本中除了語(yǔ)言教育的內(nèi)容，也蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)教育資源，于是我嘗試?yán)美L本來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)教育。中班幼兒自我意識(shí)增強(qiáng)，表達(dá)的意愿越來(lái)越強(qiáng)烈，但他們的表達(dá)往往只局限于他們看到的情況，在他們和朋友相處時(shí)，總因?yàn)橐恍┬?wèn)題就發(fā)生矛盾，只看到不好的地方，發(fā)現(xiàn)不了他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：幼兒在與**和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也提出一些教育建議：

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以平等、接受和尊重的態(tài)度對(duì)待差異，比如理解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和長(zhǎng)處，可以相互學(xué)習(xí)。

為了讓孩子們更好地學(xué)會(huì)觀(guān)察到他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，于是我利用這本孩子們都很喜歡的繪本開(kāi)展這次社會(huì)活動(dòng)，在自由表達(dá)的環(huán)境中，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察蚯蚓與蜘蛛這對(duì)好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，進(jìn)而延伸到自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，從而更好地看待自己、對(duì)待他人，能用平等、尊重的態(tài)度對(duì)待與自己不同的朋友，并愿意相互學(xué)習(xí)。

（評(píng)析：本次活動(dòng)參考《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，利用繪本，嘗試在閱讀中進(jìn)行社會(huì)教育，努力挖掘繪本中蘊(yùn)含的社會(huì)教育內(nèi)容，將繪本和幼兒生活以及社會(huì)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了繪本與社會(huì)教育的整合，是一次可貴的探索。）

活動(dòng)目標(biāo)：

1仔細(xì)閱讀圖畫(huà)書(shū)，猜測(cè)、理解和表達(dá)蚯蚓教蜘蛛鉆隧道的內(nèi)容。

2要知道你和別人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該互相尊重。

三。能夠觀(guān)察到朋友的優(yōu)點(diǎn)，愿意向他人學(xué)習(xí)，感受到相互學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（分析：活動(dòng)目標(biāo)全面具體。語(yǔ)言領(lǐng)域的一個(gè)目標(biāo)和社會(huì)領(lǐng)域的兩個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)了綜合教育的理念。）