語言的溫度作文

語言的溫度作文6篇。

《語言的溫度作文》是由小編特意為您提供的內(nèi)容。寫好作文是學(xué)生必備的技能，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。要想在語文考試取得高分，我們必須學(xué)好怎么去寫作文。希望大家喜歡本文！

語言的溫度作文【篇1】

我們可以感知一杯沸水的溫度，可以感知一塊冰的溫度，可以感知任何物體的溫度……，由此才構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)的大千世界。孰不知我們還可以感知另一種溫度——語言的溫度。

為什么說語言是有溫度的呢？

舉個(gè)簡單的事例，法國19世紀(jì)的著名作家大仲馬，有一回走在街上，無意中看見一個(gè)窮困的乞丐，一時(shí)心生憐憫，想給他一些錢，無奈身上沒有錢，他只好握著乞丐的手說：“對不起啊，兄弟，我沒有帶錢”哪知道乞丐突然淚流滿面。因?yàn)榻稚纤械娜硕紝λ溲巯嗫矗踔潦抢涑盁嶂S，只有大仲馬對他“稱兄道弟”，雖然大仲馬并沒有錢給他，但他卻深受感動。

再比如，魯迅的小說《孔乙己》大家應(yīng)該不陌生吧?？滓壹弘m為一個(gè)讀書人，社會地位卻比“短衣幫”還要低下，是個(gè)不折不扣的悲情人物。短衣幫的冷嘲熱諷以及掌柜在他被腿后的嘲笑性的語句，雖說他們都是笑出來的，卻讓孔乙己比哭還難過。倘若有一個(gè)人可以對孔乙己多一點(diǎn)鼓勵(lì)，那么孔乙己也會像乞丐一樣深受感動的。俗話說的好“良言一句三春暖，惡語一片九月寒”。

那么，我們應(yīng)該如何去運(yùn)用語言呢？

首先，對別人要多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，多一份友好。記得聽到過這樣一句話：“春風(fēng)如同傷心時(shí)的一句安慰，失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)，生病時(shí)的一句問候--------總是帶給人愉悅。”充滿美好的語言總是受人歡迎的，聽到了對自己的肯定，自然會情不自禁地為了一句話而歡欣鼓舞。

其次，不要用嘲笑的語言諷刺別人的錯(cuò)誤。俗話說“金無足赤，人無完人，人非圣賢，孰能無過”。但是如果我們用冷漠嘲笑的語言去嘲笑別人的錯(cuò)誤，揭開別人的傷疤，對于別人來說無疑是最傷口上撒鹽。假使我們犯了錯(cuò)，也不希望別人的冷言冷語來刺激受傷的心靈。

正因?yàn)檎Z言是有溫度的，我們才應(yīng)該善于運(yùn)用語言，這便是語言所獨(dú)有的魅力。

語言的溫度作文【篇2】

良言如沐春風(fēng)，帶著和煦的陽光，詮釋了溫暖的含義?！}記

陽光慢吞吞地穿過了窗子蹭進(jìn)了教室，夾雜著些許微風(fēng)，吹過發(fā)梢的時(shí)候，甚是涼爽，還帶了絲絲寒意，滲入心間，那是緊張，是考試即將到來的緊張。面臨地理生物會考，同學(xué)們比平常多了幾分認(rèn)真和專注，聽得格外清楚的是翻試卷的聲音，和筆摩擦紙發(fā)出“沙沙”聲，門口一有些動靜，目光就刷刷地投向發(fā)聲處，大家都在努力。

對于地理生物會考，最讓我擔(dān)憂的則是地理，對于我一個(gè)地理學(xué)渣來說，這可謂是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。印象深刻的是不久前的一場考試，當(dāng)?shù)弥煽兒蟮乩砝蠋煹难凵裼善诖D(zhuǎn)為失望，生物一直很有自信的我，心滿意足地考了一個(gè)接近滿分，然而地理卻連及格的臺階都沒邁上，對于此事，我只能是扶額苦笑，抓緊時(shí)間努力了!

時(shí)間在不停的走向倒計(jì)時(shí)。那天已經(jīng)是考試頭兩天了，晚飯過后，便得抓緊時(shí)間回教室復(fù)習(xí)，今天的夜晚來的格外早，比往常冷了一些，或許是因?yàn)轱L(fēng)大，走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，頭發(fā)被風(fēng)吹得散亂，回到教室，沒復(fù)習(xí)一會，就要進(jìn)行小考，專注的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的審題，可總會有幾題地理沒有弄明白，心情五味雜陳，又一頭栽進(jìn)地理書。老師批改試卷的速度很快，我很快便收到自己的地理試卷，成績不出我所料，心情漸入低谷。一時(shí)間，緊張不安充斥著整個(gè)大腦，鼻頭一酸，眼淚便不爭氣的掉落下來，周圍的人都在激烈的討論錯(cuò)題，我則用頭發(fā)遮蓋住自己獨(dú)自抽泣，突然間感到后背一陣溫暖，淚眼模糊的我不敢抬頭，下一秒就聽到熟悉的聲音：“給你一個(gè)大大的擁抱，沒事的啦，加油!”人生需要一種平衡，再苦，也要微笑，讓心學(xué)會輕松;再痛，也要堅(jiān)強(qiáng)，讓夢灑滿陽光。一瞬間她的話語像午后的陽光透過玻璃窗照射進(jìn)來，好溫暖，好溫暖……

與其糾結(jié)為什么別人總能如意，不如勇敢嘗試，付出持續(xù)不斷的努力。所謂“好運(yùn)氣”，不過是機(jī)遇遇到了努力。不要害怕你的努力沒有成效，只要沉下心來，踏穩(wěn)腳下的每級臺階，做好眼前的每道題，時(shí)間終究不會辜負(fù)你的堅(jiān)持!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！笔堑?，語言是有溫度的，能把溫暖傳遞到人的內(nèi)心深處，它是撫平傷口的一劑良藥。在最寒冷的時(shí)候，良言會像萬丈光芒照入心間，給予你無限溫暖!

語言的溫度作文【篇3】

在一個(gè)寒冷而又下著小雨的日子，我撐著傘，獨(dú)自走在大街上?？吹搅松系娜藗冓s著路，撐著傘，匆匆走過，我不禁嘆了口氣。呵出的熱氣，輕輕地升上天空，與降落下來的雨水交融，分不清是雨，還是那一絲霧氣。看到這，我的心抽了一下，竟有些寂涼之意。寒風(fēng)吹過，我不禁縮了縮身子，打了個(gè)寒顫。漫步于此，我有些惘然、不知所措

看到街邊那棵被寒風(fēng)刮得幾乎要倒的樹下，有一個(gè)老人，在大雨傘下賣燒烤。我猶豫了一下，然后慢慢地走了過去

見到那燒烤的鐵板上煙霧繚繞，我的喉嚨不自覺地滑動了一下。感受到了那透人心扉的溫暖，我不再遲疑，叫了幾串烤肉。

那位老人可能因在這種天氣也有客人而感到驚奇，但也沒說什么，立刻以他那嫻熟的手法，烤出一串串誘人的美味。

在空中飛舞的手，在鐵板上滋滋的聲音，讓我有些入迷

接過烤肉，我不顧別人的眼光，大口大口的咬了下去，不一會兒，便消滅了這些肉串。

那位老人有些愕然，但之后又露出一絲微笑

我的饞癮被勾了起來，繼續(xù)要了幾串韭菜與雞翅膀。老人繼續(xù)驚訝。

兩人，一車，一傘，在這漫漫雨天，似乎構(gòu)成了一幅別有意境的圖畫。與路中帶著匆匆腳步的人不同，兩人似乎沒有為這雨天，這寒風(fēng)感到不快。一個(gè)人沉浸在歡樂中；而另一個(gè)人，則因別人享受著自己的勞動成果快樂而快樂著

吃完，我竟然還有些食不果腹，但摸了摸腰間的袋子，發(fā)現(xiàn)只是剩下了一元多，根本不足以再買多一點(diǎn)東西吃。

老人似乎看出了我的尷尬，便什么也沒說，拿起幾串八爪魚，準(zhǔn)備放下去烤。我原本還在想著如何是好，看到老人這樣自作主張，我有些不快。但老人隨后對我說的一句話，是我覺得自己很小氣：小朋友，見你吃得那么快樂，我也很開心。來！這幾串是我送你的。

我的臉紅了紅，但老人沒注意到。那些八爪魚，仿佛知道我的猶豫，便將香氣送到我的鼻子上。我心中的天平瞬間倒下了，毫不猶豫地拿來吃。

燒烤入肚，我心中仿佛有暖流經(jīng)過，寒冷也被驅(qū)除。我那因寒風(fēng)吹過而有些發(fā)抖的身子，也因這句仿佛能使冰川融化的話，變得溫暖起來。那串八爪魚，使我覺得，那風(fēng)，不再寒冷；那雨，不再刺骨。

盡管街上細(xì)雨綿綿，寒風(fēng)連連，但是，一種溫暖包裹著我們兩個(gè)。只因，那一句有溫度的話。

語言的溫度作文【篇4】

往往一首真情演繹的歌，會讓人潸然淚下；一篇富含哲理的文章，會讓人受益匪淺；一首催人奮進(jìn)的詩，會讓人心生瀲滟。而我最愛不過的是加油兩字。

母親的加油如三月春風(fēng)

時(shí)間就像流沙，即使你緊握雙手，仍會從指縫間溜走。周日的時(shí)光總是與平時(shí)不同，快得讓人恍惚、留戀，總是憧憬著下一次的遇見。離開家，我與母親面對面站著，看著眼前的母親，驚覺自己已比母親高了好多，母親頭上的銀發(fā)再也遮不住，淡淡的的皺紋鐫刻著流失的歲月。什么都抵不住時(shí)間的流逝，唯一永恒不變的是母親那句加油。抵住時(shí)間的流逝，抵住了時(shí)光的侵蝕，一直縈繞在我的身邊。加油二字就像二月的春風(fēng)，暈染歲月的溫柔。

同學(xué)的加油像六月清風(fēng)

運(yùn)動場上的激烈追逐，同學(xué)們的吶喊聲一浪高過一浪，充盈你的雙耳。在我轉(zhuǎn)身上場時(shí)，你們那一聲聲震耳欲聾的加油，激蕩在我的耳旁，響徹我的心扉，讓我斗志昂揚(yáng)；在賽場上激勵(lì)著我一直向前，努力再努力，終獲名次沒辜負(fù)你們的期望。你們的那一聲聲加油吹走我內(nèi)心的緊張與恐懼。讓我在享受運(yùn)動本身的樂趣過程中，認(rèn)識到一個(gè)令我們滿意的結(jié)果，只是隨之而來的副產(chǎn)品。加油兩字像六月的清風(fēng)，泛起歲月的漣漪。

老師的加油似冬日陽光

上考場的最后一刻，您叫住了我。這讓本已緊張不已的心，揪的更緊，擔(dān)心自己是不是又做錯(cuò)了什么。只見你走過來，拍拍我的肩頭，嘴角微翹，輕聲卻堅(jiān)定地說了兩個(gè)字加油。我愣在原地，剎那間只覺得沐浴在冬日的陽光之中，驅(qū)散了寒意，斗志迅速的回歸，我鄭重的向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗下承諾，隨即大步向考場走去。老師，您的一句加油讓我重拾斗志，既不妄自菲薄也不輕言放棄，勇往直前，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。加油兩字，似冬日的那縷和煦陽光，驅(qū)散了歲月的寒意。

感謝加油，教我們品味出真情，珍藏最真的情；感謝加油，幫我們把傷口撫平，淡化所有的痛；感謝加油，讓我們變得更成熟，不再沖動任性；感謝加油，讓我們學(xué)會了成長，從此穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)。加油簡單的兩個(gè)字，粗簡的十三個(gè)筆畫，卻溫暖了我的整個(gè)歲月。

語言的溫度作文【篇5】

清晨，雪花慢慢悠悠的飄在窗戶上，又是一場冬雪。

“穿你的的羽絨服上學(xué)?！蹦赣H把我的羽絨服遞給我?！爸ɡ病蔽以囍侠湥业挠鸾q服竟然壞了?！八懔耍淮┪业挠鸾q服了，反正路也不遠(yuǎn)?！蔽艺鲩T，母親卻把她的羽絨服遞給我：“換羽絨服吧，淋了雨會感冒的!”我一看那丑陋的羽絨服上還有泥點(diǎn)呢，隨手一扔，同時(shí)扔下兩個(gè)冰冷的字：“算了!”頭也不回地出了門。

我正下樓梯，突然聽見樓上又是一聲門響，隨后是母親氣急的叫喊聲：“羽絨服——修好了——”我竟然沒有理睬這溫暖的話語，而是加快了步伐。

一路上，我曾回頭看一看身后的母親，她的一絲絲白發(fā)在風(fēng)雨中飄搖。我多想接過她手中的羽絨服，讓她盡快回家，可是愚蠢的倔強(qiáng)驅(qū)使我飛快的跑過馬路。

到了馬路另一邊，我再回頭望去，只見氣喘吁吁的`她正面對一輛輛疾馳而過的汽車，束手無策。她的腳一次次地邁出，又一次次在刺耳的喇叭聲中無奈地退回。終于，車少了些。母親正要過馬路，突然一輛違規(guī)駕駛的汽車飛速沖到母親面前，我的神經(jīng)一下僵住了——母親可千萬不要出事啊!

那一瞬間的情景，深深地印在我的腦海：母親踉踉蹌蹌地后退了幾步，她白色的褲子上濺上了在我看來是揮之不去的泥點(diǎn)，然而雙手卻依舊緊緊抱著要送給我的羽絨服，但母親全身已經(jīng)濕透了——那干凈的羽絨服在她懷里呢。待那輛車駛過，母親又急忙向我招手——“……。拿羽絨服……過馬路小心……”聲音隱隱約約飄來，分明帶著熾熱的溫度!這一瞬間，母親的寬容和奮不顧身的摯愛融化了我心中的所有的冰塊。那話語的溫度像一股暖流，涌進(jìn)我的心靈，隨血液傳遍我身體的每個(gè)毛孔!

我沖過馬路，跑到母親身邊。望著母親凌亂的頭發(fā)，憔悴的笑容，我只能強(qiáng)笑著，口中不停地問母親怎么這樣傻……。母親卻還是那句話：“快披上羽絨服吧，淋雨會感冒的!”我接過帶有余溫的羽絨服，不容分說地披到母親身上，又一把奪過媽媽身上的單衣急速走進(jìn)雨中，留下一句話：“媽媽，把帽戴好——羽絨服裹緊……”

語言的溫度作文【篇6】

語言其實(shí)也是有溫度的，人類的成功是基于思想上得以交流，而思想上的交流有極大的難度。為此，聰明的人類就以語言作為思想與情感的載體，來相互傳遞思想感情。

而語言承載感情，也因此而獲得了感情。語言也因感情變得有溫度。

決定語言溫度次要因素就是語氣。比如在演講家身上，語氣就一定要大起大伏，有感染力，有呼吁性，這樣才能吸引聽眾;而對于文章朗讀，不同的語氣可以改變感情模棱兩可處的情感基調(diào)，而好的朗讀，可以使文章上一個(gè)檔次。

對于語言溫度的主要決定性因素，就是語言它本身，確切的說是它所存在的形式，也就是它所表達(dá)的內(nèi)容，它的排列方式。

比如，你的媽媽讓你去做一件事，你如果恭敬地回答：“好的”，她可能會高興，可如果你說：“哦”這一類的短句或無具體意義的語氣調(diào)，她就有可能認(rèn)為你并不情愿或者只是應(yīng)付她而已，未必會去做。

再像你和一個(gè)好朋友在網(wǎng)上聊天，他轉(zhuǎn)發(fā)了一個(gè)笑話。如果你回復(fù)：“哈哈”的話，他會很高興并樂意與你聊天，但假設(shè)你回復(fù)：“呵呵”，他可能就不和你說話了。

同時(shí)兩個(gè)字，都是口字旁，為什么差別就如此之大呢?

“呵呵=冷漠=不想說話=應(yīng)付一下”。

確實(shí)，一句“呵呵”入耳后立刻給人一種沒話說卻硬要回答的被迫感，一種高高在上瞧不起人，不想多說的冷漠感，一種不想多說的諷刺感。

這些原因也可成為你為何覺得旁人不想與你多說的解釋。其實(shí)，你的語言帶的溫度，在旁人看來是十分敏感的。

語言畢竟是思想感情的載體，它不僅傳遞了情感的溫度，也使自己包含溫度——語言是有溫度的。

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愛的溫度作文【篇1】

這一次，我終于真正明白了，為什么人間的冬天有這么冷。

題記

我只是一塊晶瑩剔透的冰，誕生于一個(gè)雪花紛飛的冬天。

一天，我無意中從雪山上落到了平原上，那里正下著雪，寒風(fēng)呼嘯，街道上的人寥寥無幾。幾乎每個(gè)人的家中都有亮堂堂的燈光，有溫暖的火爐。我知道，當(dāng)我靠近火爐時(shí)，我就會化為一灘水，任人們?yōu)R踏，所以我悄悄地在某個(gè)地方，默默地待著。

嗒嗒嗒，一陣陣刺耳的聲音傳來，我往那個(gè)方向望去，一個(gè)身著黑色大皮襖的人走了過來。他環(huán)顧四周，看見一個(gè)乞丐，不但不幫助他，反而破口就罵：喂，老頭子，你趕快混回去吧，在這路上礙事。

老爺爺看著這個(gè)黑色皮襖的人，嘆了一口氣，便到別的地方去了。他慢慢向我這邊走，居然看見了不引人注目的我，驚奇地跑過來：哎呀，哪里來的冰，放在路上多礙事，不如放進(jìn)垃圾桶，慢慢融化吧。說完，他把我拿起來，慢慢地向另一個(gè)地方走去。

不要呀我還不想就這樣逝去，我不甘！

咦？這是人類嗎？聽別的冰說，人類是有體溫的，他們的溫度足以慢慢融化一塊不大也不小的冰。而我剛好就是那樣，但是為什么，我感覺不到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖？一點(diǎn)點(diǎn)自己要被融化的感覺都沒有？

我被丟棄在了一個(gè)角落，寒風(fēng)凜冽，卻一點(diǎn)都不怕，任風(fēng)，任雨，任雪花我的心還是冰冷冰冷的。

媽媽，冬天好冷呀，我們快點(diǎn)回家吧。我聽見了稚嫩的童音，漸漸地越來越近。

一個(gè)小女孩看見了我，她有著一雙清亮的大眼睛。媽媽，你快看，一塊冰，不大也不小，我可以把它拿回去看看嗎？它是多么晶瑩剔透，為什么會在這個(gè)地方？

當(dāng)然可以，你拿去看看吧。

我被它捧在手里，我覺得自己有一種奇怪的感覺，說不出來的滋味。她們遇見了那個(gè)乞丐老爺爺，小女孩看見他，便走過去，悄悄地對他說：老爺爺，您趕快回家吧，這里太冷了。

小女孩的媽媽從包里拿出兩張長方形的，上面有許多圖案的紙，遞給老爺爺。老爺爺感激地看著她們，拿著兩張紙朝另一個(gè)方向走去。

我有一種溫暖的感覺浸滿全身，這種感覺好幸福呀可是，我卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，這是怎么了？難道是人類的體溫要把我融化嗎？

可是，這種感覺很幸福，很溫暖，仿佛一種愛的力量，破開我外表的冰層，直沁心扉。到后來，我才明白，這是人心的溫度。

我到化為一灘清水前都不明白，為什么我在黑色大皮襖手里不會融化，而在小女孩稚嫩的手心里卻會融化呢？如果讓我選擇，我寧愿在溫暖中結(jié)束我的生命，也不愿在冰冷中孤獨(dú)地活下去。

我想，這就是人間的冬天寒冷至極的緣故。

愛的溫度作文【篇2】

溫度

白鈺

記憶是五彩繽紛的，又是五味雜陳的。記憶總是給我們帶來一份獨(dú)特的情感體驗(yàn)。是寒冷也是溫暖，是今日傷心昔日溫暖，還是冰冷今日暖心。記憶中的溫暖或許就是旋律中的主打調(diào)吧！

溫暖來自許多人。朋友的溫暖，溫柔可貴；父母的溫暖，善良，美好；老師的溫暖普通，但卻難忘。

“滴答，滴答”雨滴時(shí)不時(shí)地敲打著窗戶，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到來了，雪花仙子在天空自由地旋轉(zhuǎn)降落，無奈的我望著窗外嘆了口氣。

“叮叮叮！”下課了，可窗外的雪依舊在下，我和小凡都拖著沉重的腳步邁出了教學(xué)樓。寒冷的北風(fēng)呼呼地吹來，讓人們感到發(fā)抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地開始越下越大，恨不得把人們都凍僵了。出了校門，我隨著漫天飛雪一步一個(gè)腳印地往家走，刺骨的冷風(fēng)把我凍成了一個(gè)快要熟透的紅草莓。走著走著，便碰見了住在同一小區(qū)的小秋同學(xué)，她手提一個(gè)耳包，笑瞇瞇地看著我已經(jīng)發(fā)紅的臉和耳，她不假思索的把手中的耳包遞給我，示意要我戴上，我接過耳包嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，她的這一舉動，帶給了我溫暖。朋友的溫暖，溫柔，可貴。

“啪！啪！啪！”三個(gè)大紅叉靜靜地躺在卷子上，我看著那幾道費(fèi)了很長時(shí)間才做出來的數(shù)學(xué)題被畫了大紅叉，我的眼睛里布滿了淚水，不知不覺，淚悄無聲息地滑下我的臉頰，一不小心，竟被她看見了，我慌忙地擦干了淚水，裝出一副什么都沒發(fā)生的樣子，突然她開口說道：“哭有什么用，最重要的是把它學(xué)會，來，我給你講。解設(shè)三角形的三邊長分別為x…….”我耐心地聽著老師的講解，我感受到了老師帶給我的溫暖，普通，但卻刻骨銘心。

溫度，是有高有低，有涼有暖，它帶給我無窮的記憶：溫情、恒久。

愛的溫度作文【篇3】

他是個(gè)快樂的男孩，擁有一個(gè)很和睦的家庭，父母都對他很好；而且他還有一幫知心的朋友。他很開心，上天賜給他怎么多的禮物。他常望著天空傻笑，對一切都感到開心，覺得什么都是希望，生活到處充滿陽光。可，再美好的事都會有拉下帷幕的一刻：他父母因?yàn)樯馐?，開始對他另眼相待。他一想起以前雙親拉著他的手，對他微笑的日子。他想了就想哭。

因?yàn)閺奈词苓^打擊，面對這樣的日子，他開始感到卑微，失落。后來，他甚至發(fā)展到孤僻，自閉的地步。出入都是獨(dú)來獨(dú)往，儼然一個(gè)獨(dú)行客。他走不出自己的陰影。每天只知道程序性地上課，下課。他的朋友都很想幫他一把。去掉他心里的陰霾?？伤麄兣?，怕他會心灰意冷。更何況。他們走不進(jìn)他的低谷。

又是陰天，南方的春天真討厭。他嘟噥道。爾后，他獨(dú)自走在喧鬧的大街上，低著頭，無精打采。人來人往，可他的世界就他一個(gè)，沒人會注意這個(gè)平常的男孩，路邊的小石子隨著他的腳起腳落，有節(jié)奏地向前滾著。突然，一輛轎車從他身邊呼嘯而過，這時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，打在身上涼涼的，他，望著轎車揚(yáng)長而去，然后，慢慢失去知覺。

模糊中，白墻，白布和白色的床單，一片好陰森的白，白得讓人窒息。但還有一種溫暖的感覺；一種久違的溫暖。他還發(fā)現(xiàn)床邊有十幾雙明亮的眼睛，你們。你們都來了？他有氣無力地說，有個(gè)甜美的聲音響起：我們都來了，曾經(jīng)我們那么快樂，那么無憂無慮，我們總說有福同享，有難同當(dāng)?？?，你為什么做不到，就算什么都沒有了，我們還有友誼啊，為什么要放棄。朋友，讓我們給你一掌心的溫度，一起努力，好嗎？語閉，女孩發(fā)現(xiàn)他的眼角泛有晶瑩的液體，而他卻明白，就算什么都沒有了。他不還有友誼嗎？

上天是公平的，他讓一些東西失去；也讓一些東西彼此珍惜。

愛的溫度作文【篇4】

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——題記

活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，讓我們?nèi)y量一下書海的溫度！

乘著一葉扁舟在三峽之中急流涌進(jìn)，時(shí)而感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！钡挠鋹偱c豪情；時(shí)而體驗(yàn)酈道元：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”的凄涼與感嘆。書香四益，陶醉于其中，不可自拔。書海的溫度達(dá)到了頂點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間來到塞外大漠中，四處空無一人，在這空葉與凄涼的環(huán)境中，忽然有一柱孤煙升起，仔細(xì)一瞧，是范仲淹在吟誦：“大漠孤煙直，長河落日圓?！边€未來得及拜訪這位偉大詩人，又把我?guī)У郊ち?、血腥的?zhàn)場中。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的驚心動魄回蕩在耳邊，轉(zhuǎn)身看到一位將士在無奈地?fù)u頭，可偶是思鄉(xiāng)憂國。讓我們不禁想起“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”的矛盾心情。聞著硝煙的味道，聽著馬哀叫的聲音，看著刀光劍影，我逐漸退避，書海的溫度降至零度以下。

我來到荒島上和魯濱孫一起探險(xiǎn)，扛著那桿長槍，巡視島上的每一個(gè)角落。無盡的孤獨(dú)和寂寞使我不禁佩服他的堅(jiān)強(qiáng)與耐力。在他踏上回鄉(xiāng)之路時(shí)，我從心底時(shí)為他感到高興。于是我下定決心冒險(xiǎn)一回。書海的溫度緩緩地回升了一刻度。

蝶舞翩躚，我曾領(lǐng)略梁祝愛情的力量；孟母三遷，我曾感受孟母對兒子的三春暉，是親情的力量；高山流水；我曾體會友情力量的偉大。正是古人充滿感情地為我們抒寫童話般的故事。書海的溫度又一度攀升。

古今中外，仁人志士，為我們的書海添加了多少氧氣，供我們呼吸。

《西游記》中，師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，共九九八十一難，終究取回真經(jīng)，你難道不會為之欣慰嗎？

《三國演義》中，諸葛亮的足智多謀，深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智勇敢，以三寸不爛之舌對陣，上演了一出出史詩，難道你不會心生敬畏之感嗎？

從古典名著中走出，從詩文田園中邁出，回望滔滔的歷史長河，一幅幅逼真的畫面顯現(xiàn)在我們眼前。

書海中的溫度正是我們內(nèi)心的溫度，隨著文學(xué)或喜或悲，內(nèi)心繼續(xù)在書海中澎湃。

愛的溫度作文【篇5】

嚴(yán)冬里的積雪因?yàn)橛嘘柟獾臏囟龋诺靡曰煞e水流進(jìn)小溪；春風(fēng)里的花兒因?yàn)橛写蟮氐臏囟龋诺靡跃`放出美麗的花朵；成長中的我們因?yàn)樗说臏囟龋诺靡宰聣殉砷L成長。

愛的溫度

夜半，窗外的鳥叫棲止，但我不知疲憊的身體卻依然在知識的海洋里遨游，頭上的燈光和月光揉和在一起，給人一種寧和的感受。門被輕輕的推開了，還未來得及抬頭，心已被沁人心脾的茶香所迷倒。媽媽微笑地走進(jìn)來，將茶杯輕輕地放在了桌上，沒有太多叮囑，只讓我早點(diǎn)休息。看著杯中浮在水面的茶葉還在不停地旋轉(zhuǎn)，似乎心中的憂愁和疲倦也隨之消散。輕輕地品了一小口茶，頓時(shí)茶香布滿了心房，也溢滿整個(gè)房間……愛的溫度也悄然融在了這杯茶中。

友誼的溫度

友誼如同夏日中的小溪，滋潤著你的心靈。友誼沒有愛情那么熱烈，但它卻填充著你孤獨(dú)的心房。早晨起來，發(fā)現(xiàn)她早已將寢室打掃得干干凈凈，這便是友誼；生病請假時(shí)，課本上一行行帶著清秀字跡的筆記也是她幫你做的；考試前，一顆帶著祝福的糖悄悄地放在筆袋中的依然是她。友誼的溫度沒有火那么熱烈，但它卻如同涓涓不息的小溪滋潤著你的心靈。

師恩的溫度

師恩的溫度如同黑夜中的燈，引領(lǐng)著你前行。師恩沒有父母的愛那么婉轉(zhuǎn)，沒有友誼那么細(xì)膩，但它有它自己的特點(diǎn)。一天午飯前，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室，看著一臉嚴(yán)肅的他，我知道大事不妙，但他卻說：“這次考試有進(jìn)步，再接再厲，來吧！我把錯(cuò)題講給你聽?！庇谑撬銓㈠e(cuò)誤的推論和證明仔細(xì)講給我聽了。我聽得很認(rèn)真，并從中感受到了師恩的溫暖。卻不知何時(shí)那師恩的溫度隱藏在了推論和證明中。

在生活中，我們能感受到各種溫度、寬容、熱心、無私等等，是它們的存在才使我們的生活變得更加溫暖和諧。

我們也應(yīng)該好好地呵護(hù)、珍惜這每一份溫度，細(xì)細(xì)地品味他。

愛的溫度作文【篇6】

忽地，停電了。于是點(diǎn)起蠟燭，我們坐在客廳里閑聊。

風(fēng)從窗戶的縫隙潛入，吹得燭火忽暗忽明，似一只活潑的小精靈在跳躍著，黑暗亦隨其如浪潮般陣陣涌來。害怕的我握緊了你的手。

那是怎樣一雙粗糙的手！十指如小木棍般僵硬，掌心布滿了老繭，一摸便是一小片一小片硬邦邦的皮。

黑暗中，仍可感受到來自你掌心的溫暖。于是，心也跟著暖和起來。

“還記得你小時(shí)候的事嗎？”母親問。

“小時(shí)候？”

“那時(shí)候你還小，你爸爸又經(jīng)常出差在外……”

記憶的畫冊被翻開，泛黃的宣紙上是這樣一個(gè)畫面：客廳的燈全被打開，嘈雜的電視機(jī)聲充斥著耳膜。我裹著被毯走出房間，看到了你坐在空蕩蕩的客廳里。我跑過去，撲進(jìn)你的懷抱?！皨?，我睡不著?！蔽易プ∧愕氖郑鰦傻?。你柔嫩的掌心，傳來了溫暖。

窗外是夾雜著貓咪悲涼尖叫的風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，凄厲的狂風(fēng)撞擊著窗門，發(fā)出“噔噔噔”的聲響。

我不自覺地握緊了你的手。“媽，我總覺得窗外有人要爬進(jìn)來?！蹦赣H微微一怔，隨即卻說：“你想太多了，沒事的，有媽媽在呢！快睡吧?！庇谑俏疑陨苑判牧诵榭s在你的懷里，感受著你的手在我的背上輕輕拍打，傳來和煦春風(fēng)般的關(guān)愛漸入夢境。

“……當(dāng)時(shí)呵，總被你嚇到，你爸爸又總不在家，弄得我現(xiàn)在越來越膽小，總要開著燈睡?！蹦赣H笑著繼續(xù)說完。我卻在一旁感覺到眼角濕潤了。

原來，母親也是害怕的呢！只不過從她口中聽到的卻常是“有媽媽在呢”。那么母親，在你最脆弱無助的時(shí)候，是不是也常對自己說“我是一個(gè)母親”呢？

淚，無聲滑落。我握緊了你的手，回饋給你來自我掌心的溫度。

寫溫度的作文錦集

下面要跟大家分享的是我為你們精選的“寫溫度的作文”。寫作是一種重要的方式，可以測試你對生活和世界的認(rèn)知和理解。通過寫作，我們能夠更好地傳承和繼承文化。我們可以參考一些優(yōu)秀的作文來進(jìn)行借鑒，看看是否能夠幫助你們擺脫寫作的困惑。

寫溫度的作文 篇1

在冬夜的街頭，我一路狂奔，任寒風(fēng)吹刮著我的臉，只為趕上最后一班地鐵。我焦急地沖下扶梯，過了安檢，沖進(jìn)空空的站臺，地鐵的門在我眼前緩緩合上?！暗巍⒌?、滴、嘭”，最后一聲像是命運(yùn)的審判錘，因喘著粗氣而一起一伏的胸口突然一陣疼痛。

在這個(gè)除夕夜，我最終錯(cuò)過了最后一班地鐵。

我四顧望去，只有一個(gè)穿著黑色制服的工作人員。我抱著最后一絲希望走向他。不出我所料，他有些遺憾地對我說：“姑娘，這是地鐵最后一班車了，馬上要清場了，請你盡快離開?！狈路鹗菫榱擞∽C他的說法，廣播里也重復(fù)著：“請改乘其它交通工具?！?/p>

我急得快要哭出來了。今天出門前，我便向父母承諾，一定會早早趕回來陪二老過除夕的。在熒光燈冷冷地注視下，我還能到哪里去呢？冰冷如野草般潛滋暗長的城市森林，是否會給我一個(gè)安全的歸途呢？我感到眼淚從胸口向上涌。

我無奈地走向扶梯，腦中一片空白，因?yàn)槲也恢獣鲆娛裁础Ｗ盍钊藷o奈的，就是明知不可而不得不做。我思考著黑夜中會有什么，為迎接冬風(fēng)無情的冷做著準(zhǔn)備。那個(gè)黑色制服正拿起對講機(jī)說著什么。走過他身邊時(shí)，他突然叫住了我：“哎，姑娘，請你等一下?！?/p>

對講機(jī)那頭的人還在說話，“嗞嗞”的雜音夾雜著斷斷續(xù)續(xù)的一句：“你讓乘客等一下，我來開門。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)向我，松了口氣，微笑著說：“等一下，地鐵門馬上就打開了，請你上車?？旎丶液陀H人團(tuán)圓過除夕吧?！?/p>

我的眼淚順著臉龐滑了下來。眼前晃動的黑色制服，讓這個(gè)冰冷甚至有些絕望的冬夜有了溫度，冷清清的站臺一下子溫暖如春。鈴響了，門開了，眼前是燈火通明的車廂。我勿勿走了進(jìn)去，回頭看見那位黑色制服在向我揮手。我抹了抹眼淚，也向他微笑著揮揮手。

地鐵里滿是急要回家團(tuán)聚的都市晚歸人。想到自己終于加入他們的行列，可以趕回家陪父母除夕一起守夜了，我心里充滿暖暖的感動。想到那個(gè)拿著對講機(jī)的黑色制服，我在心里默默地念叨著：“這個(gè)冬天很冷，但你很暖……”

寫溫度的作文 篇2

“愛無涯”不錯(cuò)的，一個(gè)人要是沒有愛，就好比是沒有靈魂的空殼；一個(gè)社會要是沒有愛，就好比是失去齒輪的大本鐘，故世界上最不可缺少的就是愛了，而親人們的關(guān)愛，尤為重要。但年少懵懂無知的我們，往往不懂得珍惜親人給予我們的莫大的關(guān)懷。

雪一直下，放眼望去，白茫茫的一片。放學(xué)了，雪還是沒有停止的趨勢。做完值日，我便獨(dú)自一人往校門走去，半路上一陣寒風(fēng)夾雜著雪花撲面地吹來，把我撲了個(gè)猝不及防，我不禁打了個(gè)寒顫。到了校門口，卻發(fā)現(xiàn)爸爸并沒有來接我，取而代之的是爺爺和他老舊的電動車。他的身上已經(jīng)被雨雪打濕了，頭上還有幾滴晶瑩的細(xì)珠。但我并沒有在意這些，滿口都在抱怨著爸爸不來接我。爺爺面上含笑地對我說：“人家都放學(xué)了，你怎么出來得這么晚，把我都急死了?！薄拔易鲋等盏摹！蔽衣唤?jīng)心地說著，隨后便坐上了爺爺?shù)碾妱榆?。少頃，開車了。爺爺很胖，加上他又喜歡按喇叭，每次都會招來別人異樣的目光，這時(shí)的我，臉全紅了，手都不知道往哪擱。路上，又是接連不斷的問話聲“學(xué)校里的伙食還好嗎？”“你吃得飽嗎？”“你現(xiàn)在坐在第幾排？是不是比較靠后？”……漸漸的，我開始有點(diǎn)不耐煩了，回了他一句：“學(xué)校里的一切都還好的，你別問這么多了行嗎！”

雪一直下，冰冷地刺入人心。雖然電動車開得不快，但是四面八方的雪花還是猛烈地向我吹來，手凍得沒有知覺了，耳朵也凍得發(fā)紅。突然，爺爺靠路邊停了下來，隨后拿出一件厚厚的棉襖，和藹地對我說：“這是奶奶給我買的新衣服，雪又下大了，天這么冷，來，把衣服披上！”望著這深綠色的厚棉襖，我凍僵的心突然回暖，漫天的雪花也仿佛有了溫度，頃刻間模糊了我的雙眼。

其實(shí)，在生活中，我無時(shí)無刻不在汲取爺爺對我的關(guān)愛，小時(shí)候是爺爺把我抱大的，現(xiàn)在每天吃的飯菜是爺爺精挑細(xì)選買回來的，他永遠(yuǎn)都把最好的留給我。

永遠(yuǎn)不要埋怨老人的嘮叨，這是他們對你的愛，這份愛會凝聚成溫馨的話語在你的耳邊留下難以抹去的溫度。

寫溫度的作文 篇3

路上的行人三三兩兩的，都急著往家趕，也是這么冷的天，誰還愿意在馬路上挨凍呢？想著，我不覺地加快了腳步。

藥店里人滿為患，大人們不住地咳嗽著，聲音大得嚇人，我皺了皺眉，走到了人群的最后頭。半晌，才輪到我。出了店門，心情格外的差，或許是因?yàn)楦忻昂筒荒蜔┑脑?，我現(xiàn)在看什么都不太順。正巧，路中央有塊孤零零的小石頭。我氣沖沖地一路踢著它，嘴里喃喃地抱怨著，把它當(dāng)成了發(fā)泄物。“嘀，嘀——嘀，嘀”汽車駛過，我下意識地往路旁靠，“嗞”一聲硬物摩擦地面的聲音傳入我耳內(nèi)，望向腳底，看見鞋底上赫然扎進(jìn)一枚圖釘。

“不會這么倒霉吧?！蔽倚睦锇蛋档叵胫仟N地單腳站著拔圖釘。

這個(gè)時(shí)候，我希望千萬不要有人看見我現(xiàn)在這個(gè)樣子，但事情偏偏是不隨人意的，身后出現(xiàn)一個(gè)五六歲的小女孩，我著實(shí)吃了一驚，身子向后傾去“完了，完了”腦海反復(fù)閃現(xiàn)著兩個(gè)字眼，正準(zhǔn)備聽天由命。一雙溫暖的小手把住了我。我扭過頭來，小女孩一臉陽光的對我說：“姐姐小心點(diǎn)?！毙牡子幸还膳饔科?。看著孩子那純正的笑臉，我也慢慢被感染了。

謝謝那個(gè)不知名的女孩，你掌心的溫度使這個(gè)冬天不在寒冷。

篇三：掌心的溫度 ?周日拗不過母親，硬是被拖了出去陪她逛街。

母親興致很高，走在前面，而我則懶洋洋地跟在后面，對她的問話有一句沒一句地心不在焉地答著。頂著炎炎的烈日，我有些不耐煩，在心里琢磨著這被浪費(fèi)的一下午可以讀多少篇文章。母親似乎察覺到了我的不滿情緒，便不再多講什么，默默地走著。

來到十字路口，要過馬路了。母親邊念叨著“當(dāng)心啊”，邊下意識地去牽我的手，而我則趕緊躲開，冷冰冰地回了句：“不用你牽，我自己會走?！蹦赣H望著我，什么都沒說，安靜地把手縮了回去。

一瞬間，我突然覺得這場景好熟悉，卻又好陌生。

恍惚間憶起從前，幼年的我隨母親出門，總是緊緊地跟著她，生怕一不小心被丟在這喧鬧的水泥森林里。過馬路時(shí)，總是主動抓住她的手，牢牢地握著，在她的叮嚀下穿過馬路后也不肯松手。因?yàn)槟菚r(shí)覺得，母親的手掌很大、很溫暖，有她牽著，走再遠(yuǎn)的路也不會累，不會迷路。能感受到母親掌心的溫度，我便能心安。

那時(shí)的我是如何依賴母親??！可如今呢？對她的關(guān)心十分漠然，甚至是表露出反感情緒的那個(gè)女孩還是我嗎？還是那個(gè)把母親當(dāng)作天底下最愛最親近的人看待的我嗎？我為自己感到一絲絲的悲哀。也許，母親會覺得，女兒已經(jīng)不是以前那只羽翼還未豐滿的小鳥兒了，她已經(jīng)長成一只雛鷹，要展翅飛翔了。那么，現(xiàn)在這樣的我，會令母親失望嗎？會令母親難過么？

想到這里，我微微地有些心酸，趕忙跑了幾步，追上母親，悄悄地握起她的手。母親詫異地抬頭，隨即眼神中露出隱不去的幾分欣喜，微笑著拉著我向前走了。

我能感受到，那掌心依然溫?zé)帷?/p>

篇四：難忘母親掌心的溫度 ?在這變幻萬千的世界里，永恒不變的是母親掌心的溫度。不管是風(fēng)雪交加的冬日夜晚，還是烈日炎炎的夏日中午，還是……母親手心的溫度，永恒不變！

從第一次躺在搖籃里開始，母親的手一直溫情的撫摸著我的臉，讓我溫暖。一個(gè)人在家，感到一種冷清的寂寞時(shí)，我總喜歡回憶母親掌心的溫度！

在一個(gè)冬天，寒冷的風(fēng)肆虐的撕咬著大地，花壇里僅剩的幾朵月季花也凍得彎下腰，敢于雪媲美的臘梅此刻也凍得直哆嗦。我還在為我的考試而學(xué)習(xí)，手連筆也那不動了。一陣風(fēng)吹來，在我的周圍，無形而又有形。

這時(shí)，我聽到了輕輕地腳步聲，接著，門便被打開了，輕輕地腳步聲離我越來越近，我抬起頭，原來是母親為我端來了一杯水，媽媽柔情的目光流進(jìn)我的心里，我的每一條血脈都流淌著一股暖流。媽媽輕輕地把水放到桌子上，我看見了媽媽那雙為家里付出的手，那手上還被凍瘡所折磨，我心里辣辣的。媽媽鼓勵(lì)我?guī)拙湓挘x開了。忽然一根白發(fā)從媽媽頭上飄落，我的眼角里浸滿了淚水……

母親的手心溫度讓我難忘，夜靜靜的，月光灑在床上，不禁有幾分寒意，有想起了母親，想起母親手心的溫度，想起母親那給與我溫暖的手。在皎潔的月光下，我回憶母親的愛。

有過無數(shù)的風(fēng)雪，有過無數(shù)的烈日，有過無數(shù)的大雨……但是母親的手心的溫度不變，因?yàn)樗龑ξ业哪欠輴鄄蛔儭?/p>

寫溫度的作文 篇4

（一）

鉆在被窩里很久了，卻遲遲不能入睡。手腳都還是冰冷冷的，很難受，把瞌睡蟲都趕跑了。身體不斷地縮，又不敢轉(zhuǎn)身，怕冰冷的腳碰到奶奶，驚醒她老人家。突然，覺得腳底頂著一個(gè)暖乎乎的東西，我以為不小心碰到奶奶，連忙往回收，卻動不得DD奶奶把我的腳緊緊地抱在懷里?！澳棠獭薄霸趺磿鷤€(gè)腳不會熱的丫頭呢？唉！”奶奶說了一句，便不再作聲，而我，感覺到兩行溫暖的液體滑過臉龐，滲到濃密的頭發(fā)中……

（二）

冬天最喜歡的事情之一就是和媽媽一起泡腳，那絕對是一個(gè)溫馨的畫面：霧氣彌漫的房子，兩雙紅撲撲的腳，一對幸福說笑的母女……

“喂，急什么！”媽媽打掉我正欲伸到臉盆里的腳。我嚇了一跳，“干嘛呀！”媽媽邊走向水池邊說：“沒看見滾燙的水呀！”“噢！”我也覺得不好意思，傻里傻氣地摸著頭。媽媽把舀來的水慢慢地倒進(jìn)臉盆里，然后把手緩緩地伸進(jìn)去試了試水溫，“可以了！”媽媽舒展開眉頭，笑著說。我看著媽媽完成這一系列的動作，心中有股莫名的沖動。“謝謝媽！”媽媽反倒被我的話給嚇住了。但很快又笑著說：“你這丫頭，‘謝’是對別人說的?！蔽野涯_伸進(jìn)水里，剛剛好，不冷也不燙。一股幸福地暖流涌遍周身……

（三）

又是數(shù)學(xué)題，弄得我頭暈?zāi)X脹，演算來演算去都不對勁兒。再想想家里人都在院子里乘著涼聊著天，心里就更不是滋味兒，巴不得把作業(yè)紙撕個(gè)粉碎。

弟弟手里端著一個(gè)碗，在我的旁邊坐下，嘴里大聲地嚼著，“太好吃了！又降火又好吃，極品呀！我可獨(dú)自享用了！”說完還夾了一塊拌黃瓜在我的眼前晃了一下，然后很夸張地塞進(jìn)嘴里。看著他的樣子，我是又好氣又好笑，“給我！”我故意板著張臉說道。弟弟反而捧起碗轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走，“如果我沒記錯(cuò)的話，有人似乎不太想吃喔?！薄澳?，不給的話馬上給我出去！”我瞪著他，假裝生氣地說。弟弟可能真被我唬住了，把碗放在我的面前，不甘心地說：“給就給嘛！”我露出勝利的微笑，美滋滋地吃起戰(zhàn)利品，弟弟則走到門口?！拔?，你不吃啦？”弟轉(zhuǎn)過身很慷慨地笑著說：“都給你了！”我夾了一片放在嘴里，嘴角不禁上揚(yáng)，那是很幸福的笑。

這也許就是愛的溫度吧讓我心里暖洋洋的溫度。

寫溫度的作文 篇5

楊杜斐

親情是冬日的光明，夏日的甘涼，給人內(nèi)心帶來一種黎明，如清晨第一縷陽光。

我相信，愛是有溫度的，它應(yīng)該是37℃，剛好是人的正常體溫。

那年，我與家父鬧了矛盾，因?yàn)槿涡詿o知，導(dǎo)致一身濕，雖然處理得當(dāng)，但到了當(dāng)天晚上…

我渾身無力，疼痛像被青龍戟的白色月牙尖，刺入大腦。我無法再睡下，朦朧間，喊出了聲響，口干舌燥，睜開眼后，我看見了他。

我感覺到他的手搭在我的額頭，看到他那略微著急的眼神，以及他手中的體溫計(jì)。他檢測是近乎三十九度，發(fā)燒有些重了。

他將濕手巾帶在我頭上，望著幾乎接近凌晨的鬧鐘，再詢問我的狀態(tài)。天依舊寒冷，父親套著那灰色的棉襖，便牽著我出門了。路上的藥店關(guān)門了，他帶著我去附近的醫(yī)院，接近后半程時(shí)，我因痛走得慢，他竟直接將我抱了進(jìn)去。

無色透明的液體瓶子，掛得離我半米高，瓶中的藥液，順著滴管流了下來。我的意識有點(diǎn)模糊，睜眼望過去，陌生的場景，以及熟悉的背影，他穿著褐白相間的長袖，灰色棉襖已經(jīng)套在我身上。

外邊有些漆黑，只有幾點(diǎn)亮光，冷風(fēng)吹進(jìn)窗里，父親的雙手有些發(fā)抖，環(huán)手抱胸，能看見他呼出來熱氣。

他的臉上，多了幾根白色胡渣子，一般他都會刮掉。手中拿著煙，我不知道他抽了多久？第幾個(gè)根了？

有個(gè)白色大褂的人向他走來，拍了拍肩膀，跟他講了幾句，父親露窘迫的表情，便把煙頭捏掉了。

回家路上，我在前他在后。我將灰色的棉襖遞給了他，可他卻要阻止我。我看著他那故作挺直的腰，何已經(jīng)凍的發(fā)紫的嘴唇，說：“不冷”。

在橘黃色的燈光下，一對父親漸行漸遠(yuǎn)。

有人說，把手放進(jìn)37℃的水中，手是沒有感覺，可我現(xiàn)在感覺了。

那是一股溫暖。

寫溫度的作文 篇6

冰涼、熾熱交雜在一起，父愛的溫度，終歸是那外存的一絲暖和。

小時(shí)，父親總忙于工作，天天早出晚歸，以至于我經(jīng)常幾個(gè)禮拜都見不到他，那時(shí)的我只覺得，“父親”只是一個(gè)抽象的詞語。父愛的溫度是0℃，冰涼，遙不可及。

上了小學(xué)后，學(xué)業(yè)越加繁重，有時(shí)功課要寫點(diǎn)11點(diǎn)，每當(dāng)我在洗漱時(shí)，總會聞聲輕輕的開門聲，走出洗手間偷看，那動作是那么嫻熟，沒有一絲猶豫，走進(jìn)客廳的腳步聲也是那么細(xì)微，幾乎聽不見一點(diǎn)兒聲響，洗漱完后，趁父親不留意，我總會靜靜地溜進(jìn)房間，熄燈睡好。只要一聞聲那認(rèn)識而小心的腳步聲，便會立馬裝睡，感觸感染到被子輕輕地落在我身上。等那腳步聲消失，又會心一笑。那時(shí)，父愛的溫度是19℃，暖和人心，伴我入睡。

父親一每天變老，而我也在一每天長大，邁著輕快的步伐進(jìn)入中學(xué)，迎接我的是那冷酷的排名，月考后父母陰沉的臉，在一次次考試的失利后，一切都變了，父親不再笑臉滿面，也不再事事為我考慮，當(dāng)我有事時(shí)，他只會丟下一句：“自己處理！”而我也只好無奈向他吼了一聲：“自己處理！行！你不要管我了！”而那天晚上，也再也聽不見那細(xì)微的腳步聲，隨之而來的是粗暴的關(guān)門聲，焦慮、氣憤的討論聲。這時(shí)的我心里傷心、委屈，父愛的溫度是——19℃，涼透我心。

好在我并沒有拋卻，反而更加努力，父親也沒多說，只是默默凝視著我的提高，成績飛速上升，在期末考試中我取得了優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。無意間，我在手機(jī)上看見了他與母親的短信，整理時(shí)，厭惡與傷心消失不見。父愛的溫度是23℃，熾熱，就在面前。

無論冰涼仍是熾熱，父愛的溫度，終歸是那不變的暖和。愛，永存。

愛的溫度作文經(jīng)典

作文大都應(yīng)該有接觸過吧，寫作文能夠鍛煉我們的語感，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。優(yōu)秀的作文模板是怎么去進(jìn)行構(gòu)思的呢?為此，小編特意呈上“愛的溫度作文經(jīng)典”，歡迎你閱讀與收藏。

愛的溫度作文【篇1】

你見過會說話的溫度計(jì)嗎？相信大多數(shù)小朋友都沒見過，其實(shí)我以前也沒見過，但是今天我自己動手做了一只會說話的溫度計(jì)。

活動之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計(jì)的起源：最早的溫度計(jì)是伽利略發(fā)明的，他既是一個(gè)天文學(xué)家，又是一個(gè)物理學(xué)家，他的這項(xiàng)發(fā)明是為了醫(yī)生準(zhǔn)確地測量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計(jì)的種類：比如水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)等，大部分都是依據(jù)液體的熱脹冷縮原理制作而成。

接下來就到了最令人期待的動手制作環(huán)節(jié)了，老師為每個(gè)小組分發(fā)了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動地介紹說：在機(jī)器中主控板就相當(dāng)于大腦、電源就相當(dāng)于神經(jīng)元、喇叭就相當(dāng)于嘴巴，我們小組分工協(xié)作、迅速完成了溫度計(jì)主體的組裝。然后，我們還要把這個(gè)丑丑的家伙裝扮一下，先用一些正方形、長方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無章的電線“藏”起來。我們小組共有三個(gè)人，另外兩人是比我小二、三歲的男孩，本來我想一人做一個(gè)外殼，最后看誰做得好，就用誰的作品當(dāng)溫度計(jì)的外殼，可后來才發(fā)現(xiàn)，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個(gè)“托盤”上。這時(shí)出乎預(yù)料的事發(fā)生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。

我們又激動、又緊張地打開開關(guān)，拍一下手，喇叭馬上報(bào)出現(xiàn)在的溫度，聽著溫度計(jì)清脆的說話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動手動腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實(shí)用的制作課。

愛的溫度作文【篇2】

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。伴隨著夕陽西下，沉痛的追悼大會結(jié)束了，我永遠(yuǎn)失去了你的溫度。

少年不惜時(shí)，年恨日已高。小學(xué)的我很沒有時(shí)間觀念，每次放學(xué)時(shí)候，我總是拖拖拉拉，幾乎都是我最后走，因?yàn)槲移褜W(xué)校的事務(wù)處理好才放心，完全不管時(shí)間的流逝。但能理解我的，只有奶奶一人。僅此而已，她不光沒有像爸媽一樣責(zé)罵我，打我，反而還很寵愛我。她用她的手的溫度輕撫我的頭，懷有深意地講：下次可不準(zhǔn)這樣哦，你不去找時(shí)間，時(shí)間可不會來找你，就像你不去找回迷失的東西，那它也不會主動來找你。她用溫柔的余光看著我，摸著我的頭。我那是尚未能感受到奶奶的溫度。

校車來接送我上學(xué)了，我每天都不是很想起床，想天天賴在家里睡懶覺，不去讀書了，我退學(xué)好了。我每次都這樣和奶奶講，可我還是說不過奶奶那巧舌如簧的嘴巴，每次都會被她騙去讀書。她幫我穿襪子，穿鞋，幫我拿書包。直到現(xiàn)在，我還無法忘卻奶奶那充滿溫度的暖，那富有溫度的嘴。校車開動的時(shí)候還要再三囑咐老師們：一定要好好看守好這個(gè)小調(diào)皮蛋啊，他可是在我們家出了名的不聽話。車開動了，奶奶也要跟跑一段距離，直到車遠(yuǎn)去，在她溫暖的目光里遠(yuǎn)去，以至消失，奶奶心里的石頭才著了地。

她在我們家里是出了名的能干，她那靈活的雙手，利索的腿腳，每次大掃除，她總能賽一個(gè)第一。無活中生有活，有事中生無事，忘卻己之腿腳，只為辛苦勞作一場。她為我們家?guī)淼臏囟?，我們也久久無法忘懷。她每天不厭其煩地種菜，洗菜，做菜；不解其因地打掃，清除，再打掃。她還經(jīng)常為鄰居們帶好東西，留好的話語，給鄰居的溫度，也蘊(yùn)藏心底。

手留余香。奶奶每次帶我出去玩，總會看見那么一兩個(gè)可憐人，她也會一如既往地伸出援手，把買菜多出來的錢捐出去，她派的是我，總伴隨著一句手留余香，手的溫度，我也永存于心。

謝謝偉大而渺小的你，你給予我們的溫度，我將充盈心間，彌久不散。

愛的溫度作文【篇3】

有些時(shí)候，死亡的溫度要比活著的溫度高得多……

——題記

我是一匹孤傲的野狼。再過不久，我就要統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)狼群，成為新一屆的首領(lǐng)。本來，這個(gè)首領(lǐng)不會是我……

小時(shí)侯，經(jīng)?？吹揭黄コC健的公狼在遼遠(yuǎn)的大草原上奔騰，跳躍，對著整個(gè)狼群發(fā)號施令，帶著整個(gè)狼群四處遷徙、覓食，而我經(jīng)常跟在他的后面。再大一點(diǎn)，我知道，他是我爸爸，是狼王。我問他，我媽媽在哪?他說，她在遠(yuǎn)方……然后他會抬頭望著天際，頸上的鬃毛被草原狂野的風(fēng)吹得凌亂了。

時(shí)光流轉(zhuǎn)。一年過去了，我成長為一匹活潑的小狼，會在狼群的領(lǐng)域內(nèi)四處狂奔。某一天，我遇到一只比我略大一點(diǎn)的狼，他沖我笑，我問他：“你叫什么？”他說:“我叫打雷?！彼屑?xì)打量了我一下，接著說，“你叫什么？”我說：“他們都叫我下雨。”“哦，下雨……好名字?！币院笪覀儽憬?jīng)常粘在一起。

有一次，我偶然地問起他：“我們是什么？”他有點(diǎn)奇怪，說：“我們是什么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他想了一陣，說：“我們是兄弟?！蔽宜贫嵌乜粗?，“我明白了?！?/p>

不知不覺，已經(jīng)過去七年了，我們也都成長為了父親那般模樣，他比我健壯，更比我優(yōu)秀，他是首領(lǐng)欽點(diǎn)的繼承人，這個(gè)，整個(gè)狼族都知道。

不久后，父親死去了，他理所當(dāng)然成為狼群的新首領(lǐng)，他能力很強(qiáng)，管理的狼群并不比父親管理的差。

又是兩年，我們又坐在一起，一起仰望星空，是他先開的口：“兩年了，好久沒坐在一起了。”我說：“是啊……”“下雨。”“啊?”“我想跟你說件事?！薄罢f吧？”他轉(zhuǎn)過身去，“算了！”他抬頭看看天，頸上的鬃毛被草原狂野的風(fēng)吹的凌亂，我看得入了迷，他真的好像我的父親，他說：“我比他，差得遠(yuǎn)得很……”我心里想，他比我父親身體、能力方面都要好，這小子，可能是在謙虛吧。

第二天中午，他瘋似的跑來，對我說：“我想了很久，是要對你說了，其實(shí)我來自另一個(gè)部落，那個(gè)部落與你們狼群是幾百年的宿敵，我的父親是那一個(gè)部落的首領(lǐng)，我小時(shí)候就接近你，并每天刻苦鍛煉自己，為的就是讓你的父親賞識我，把我選為下一屆的首領(lǐng)，其實(shí)你父親早就知道了我的目的，他不揭穿我，只是不想讓你難過，我也向他作出過承諾，會好好照顧你，放棄攻打你族，而我卻……帶領(lǐng)你的部落往南跑，你們打不過他們的。還有，你母親的死與他們有關(guān)?！彼D(zhuǎn)身要走，我說：“打雷！”他回頭，定了一下說：“我們是兄弟，下雨，保重！”

我?guī)е侨?，往南跑著，遠(yuǎn)處傳出一陣凄厲的嚎叫，我再也克制不住，返身往回跑，只發(fā)現(xiàn)打雷的尸體和十三具別的狼的尸體，我叼著打雷，尸體有些發(fā)涼，而我卻覺得他的溫度灼痛了我的嘴唇。死亡的溫度，烈火一般的熾熱！

愛的溫度作文【篇4】

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，喜怒哀樂。是積極還是消極，一念之差就可能導(dǎo)致天壤之別。抱怨就像瘟疫一樣會傳染人，快樂也可以傳染人，煩惱也是一樣，積極是生命中的陽光和雨露，會使人樂觀向上，在逆境中看到希望。所以要做一個(gè)積極向上的人。人生短暫，快樂第一。心態(tài)陽光的男人，給人安全靠山的感覺，心態(tài)陽光的女人，給人靚麗溫情的感覺。

做一個(gè)有溫度的人。溫度不高不低，對世事關(guān)注有自己的思想，對朋友親人以及陌生人親切和坦坦蕩蕩，對生活心境明亮保持微笑，對未來充滿樂觀。這樣的溫度正好。

記得那次，我走在街上。因?yàn)槟翘斓奶鞖馐盅谉?，街上也沒有往日的熱鬧。而在一個(gè)偏僻的小巷里，躺著一個(gè)白的像雪似的白發(fā)，近處一看，原來是一個(gè)無助的老奶奶在呻吟。看她的樣子像是腳扭到了，又十分痛苦，希望有人可以幫助她。我猶豫了，因?yàn)橛行侣勆蠄?bào)道：有一位小伙子扶了一位躺在路邊的老奶奶，沒想到老奶奶竟然恩將仇報(bào)，污蔑他將她推倒。

我十分想去扶她，可又怕她會恩將仇報(bào)。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，我看見了一位小姑娘輕柔地將老奶奶扶起，并親切地問：“老奶奶，您沒事吧?”“啊，好心的姑娘，謝謝你?！薄安挥茫鷽]事就好!”她面帶著微笑。

我被眼前的一幕驚呆了，這位小姑娘居然不怕這位老奶奶恩將仇報(bào)。但我立刻又醒悟了，因?yàn)樗屏?，因?yàn)樗龢酚谥?，因?yàn)樗且粋€(gè)有溫度的人。在生活中，我們要幫助別人，要做一個(gè)善良，樂于助人，有溫度的人。要善待每一個(gè)人。

心態(tài)陽光的人，知足常樂，總覺得自己是幸福的。是啊，陽光照射到的地方，烏云必將消散，生活也必將會美好幸福起來。而這一切的改變，只緣于我們有一個(gè)陽光般的心態(tài)。其實(shí)，幸福一直是跟隨著我們的，關(guān)鍵是你是能有一顆能感悟到幸福的心。

愛的溫度作文【篇5】

今天，我進(jìn)入了總控制室，以制造武器為由。

深吸一口氣，坐到主機(jī)旁，快速地輸入我花了一個(gè)星期制造的病毒。那些人，恐怕永遠(yuǎn)也不會想到我會背叛吧！

沒錯(cuò)，我要?dú)Я诉@里，只要?dú)Я诉@里，N國的一切就都沒有了，少了這個(gè)喜歡戰(zhàn)爭的國家，應(yīng)該會和平一點(diǎn)吧！由于基地建在荒漠，所以也不必?fù)?dān)心會傷及無辜。本來依的打算是讓我從外面又病毒，但是那樣勝算太小了。我也和落商量過，他贊同我的做法。

如我所預(yù)料的那樣，所有的出口和門都鎖死了，很快這里就會爆炸了，帶著一切的罪惡灰飛煙滅。

我會一個(gè)人安安靜靜地等待死亡。

弟弟，我和你一樣勇敢了呢，現(xiàn)在換我守護(hù)你了，這是我最后一次的守護(hù)了，請你，永遠(yuǎn)地忘掉我，好好生活。

爸爸媽媽，我馬上就會去看你們了呢，如果你們沒有生下我，也許會和弟弟開心的像其余普普通通的家庭一樣生活在一起吧。

“轟——”

我的眼前已經(jīng)模糊了，我笑了。

“真的，依，我慶幸我認(rèn)識了你……”

愛的溫度作文【篇6】

在我的心中，記憶是有溫度的，每當(dāng)我回想起童年那些回憶，我的心里就會感到很溫暖。記憶的溫度就是暖的，是陽春三月的太陽帶給我們的那種無法言喻的溫暖。正是因?yàn)檫@種溫暖，讓我們記住了這些美好的回憶。

記憶的溫度作文800字

那也是在一個(gè)春天，桃花開梨花白，萬物都在這種最舒適的溫度中生長著。還沒長高的我在燦爛無比的陽光下盡情的奔跑，我在追著陽光，陽光也在追著我。隨著我的奔跑，我目之所視的一切也在如電影般的放映。

這處記憶里，我記住的是籠罩著我的暖陽，是迎著我奔跑的春風(fēng)，還有在一旁一一掠過的桃紅梨白。

每次回想起這段記憶，我內(nèi)心里都會有所觸動，記憶中那些美好與溫暖隨著時(shí)間的流逝反倒越發(fā)的能夠觸動我的心弦了。隨著時(shí)間流逝，我一直在成長著，成長路上發(fā)生的事情很多，但是總會有那么幾件事住進(jìn)了我們的心海里。成為了我們?nèi)松幸欢坞y忘的記憶，這段記憶其實(shí)一開始就帶著溫度。

記憶的溫度不光光是暖的，還有冷的。就好像，我們不光記住那些美好的事情，也會記住一些并不溫暖的事情。這些事情可能是我們成長路上經(jīng)歷的困難挫折，是我們?nèi)松每邕^去的坎。盡管這些坎，我們已經(jīng)夸過了，但是那段時(shí)光里的艱難還留在我們心里。

記憶的溫度不管什么樣的，我們必須要知道的是這些都是已過的時(shí)光，那是我們生命成長的痕跡。也是我們難忘的一幕幕，在不經(jīng)意間想起總能觸動我們心尖的畫面與場景。

今天就是陽光明媚的一天，我想著這么美好的一幕也指不定就是我們?nèi)蘸蠡叵肫饋砀械綔嘏囊惶?，是一段帶著溫暖的回憶?/p>

愛的溫度作文【篇7】

母愛的溫度究竟有多高？誰都說不清楚?？墒侵灰笎鄣臏囟壬咭欢?，我都會無比溫暖，無比幸福。

記得每個(gè)夏天的晚上，媽媽都會讓我先洗澡。我都會乖乖的去洗，當(dāng)我洗完出來時(shí)，您才去洗。當(dāng)您出來時(shí)，您滿身都是水。起初我以為是水，可是我錯(cuò)了，那不是水，是汗！

到了冬天，北風(fēng)呼呼的嚎叫著，雪不停的得下著。您變了，變得不愛我了。每天您一下班，您都會搶著先洗澡。有一次考試前一天，我剛復(fù)習(xí)完，準(zhǔn)備去洗澡，您卻跑過來說要先洗澡。我不肯，說明天要考試必須早點(diǎn)睡覺。您卻不由分說的一把推開我，沖進(jìn)浴室。我很想哭，一直愛我的您怎么變了？難道您對我愛的溫度已經(jīng)向這氣溫一樣。一點(diǎn)點(diǎn)的下降嗎？我不愿相信這是真的，可是一連數(shù)日，您都是如此，我決定問問您這是為什么。

那天早上，您剛要出門，我喊住了您，脫口而出：“媽媽，您為什么每天都要和我搶著洗澡呢？”媽媽被我問呆了。我看到您的嘴角微微動了一下，以為您一定會為我說出一個(gè)令我感動的理由，可是您沒有，您慢慢的，一字一頓地說：“上了一天班，不洗一下怪難受的?！闭f完便向門口走去。聽了這句話，我的心猛然一顫。凝視著您遠(yuǎn)去的背影，我哭了。淚水流進(jìn)了嘴里。我狠狠的咽了下去，咸咸的、苦苦的、澀澀的……

那一天，我無意中看到您的日記本攤放在桌子上，走過去一看，上面寫著：“女兒問我為什么每天都要和他搶著洗澡，我沒敢和她說實(shí)話，怕她以后硬要洗。其實(shí)我洗過后，浴室的溫度至少能升高一兩度，女兒也就會感到溫暖一些呀！”我又哭了，淚水流進(jìn)嘴里，不過，這次是甜的，因?yàn)檫@是幸福的淚水。

媽媽啊媽媽，您對我的溫度究竟有多高？我只想說：“哪怕愛之升高一度”。

愛的溫度作文【篇8】

破舊的屋子里，寒冷似乎要將那微弱的燈光凍住。一陣又一陣的涼意使她從驚詫中緩過來，眼前這個(gè)面色慘白的老人在微微地顫抖。這屋子，緊握著她的手的丈夫的手，甚至于老人的心，都無比冰涼。

貧困都無法將他們拆散，可丈夫的臉上不無憂慮，腦中無數(shù)次設(shè)想她摔門而去的情景，但卻定要讓她見見自已那因中風(fēng)而生活不能自理的老母親。她會做出怎樣的選擇？

“我是您兒媳，媽媽！”她向前走去，笑靨如花，“伸出手讓我握握好嗎？”

她沒有選擇離開，無論是當(dāng)時(shí)還是未來。

她是一名護(hù)士，算是一個(gè)知識分子，丈夫是一名相實(shí)的工人。母親是丈夫這世上最后的親人了，無論怎樣他都得帶著母親艱難地前行。

于是她擔(dān)起所有家務(wù)活和照顧母親的重任，家里變得干凈而又舒適。都說什么“久病無孝子”，可她和丈夫每天給母親按摩，翻身，十幾年了，她用半個(gè)青春保證母親的軀體不被病痛蠶食。卻發(fā)現(xiàn)，母親的顫抖是心靈的寒冷與不安。

母親信佛，常常讓兒媳在一旁為她誦讀佛家的經(jīng)綸，日復(fù)一日?？砂胧澜?jīng)綸是否真能救母親于寒冷和苦痛？

當(dāng)她像往常一樣走進(jìn)房間時(shí)，母親病發(fā)休克，臉色一會兒慘綠，一會兒紫黑，口吐白沫。是兒媳憑著自已的專業(yè)和義無反顧的孝心，驅(qū)走了死神撒下的黑暗……

母親醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒媳正偎著她，氣喘吁吁卻始終面帶微笑——她是剛給母親做過人工呼吸的。因?yàn)槭亲o(hù)士，是兒媳，是子女——愛是燈，發(fā)出能戰(zhàn)勝一切黑暗的光芒，放出能驅(qū)除一切寒冷的熱量！

從那以后，母親便很少再顫抖了，她的子女是那樣值得依靠，驕傲。大概很少有老人能像她一樣，在床上躺了十幾年，不但不會晚景凄涼，還能在一片祥和寧靜中安然離世。

清明，母親的墳塋旁，淚水和雨水都在滴落。她伸手觸到大理石的冰涼，體會到的卻是母親心中的溫暖。“不冷了！”母親最后的話語在耳邊回響。她起身，蘸了一身無悔的淚，和青茸芬芳。

既然我們是父母的貼心小棉襖——用愛溫暖他們吧！

溫度初中作文

作文就像是用文字給讀者傳遞情感和樂趣的藝術(shù)和媒介，寫作可以讓我們更加了解自己的特點(diǎn)和性格。一篇好的作文可以感染人們，打動人們，有哪些值得我們可以借鑒的作文呢？將這篇文章分享給您的朋友們一起討論分享知識。

溫度初中作文 篇1

原諒我沒有最后去看你一眼，沒有最后觸碰你那愛的溫度。

雨不知不覺下了，淋濕了本燦爛微笑的太陽，淋濕了村莊，淋濕了你，淋濕了我。終于來到你的面前，照片上的你依舊是笑顏滿面，目如陽春，可再思念你，也都只是陰陽兩隔，再也看不見了。

你的突然逝去，讓我不知所措，只留下你的一根拐杖和一張?jiān)缫逊狐S的照片，看著你的遺物，我的心如同被掏空了一般，被拋進(jìn)了冬日的寒冷里，茫然地走在我們常去的那條老街上。

燈火霓裳，紅燈酒綠同往常一樣，熱鬧非凡如同行尸走肉般地在街上一直向前走著，雨滴孤獨(dú)的墜落，沒有蝶的伴，沒有風(fēng)的阻，啪得一聲打落在我的碎花小傘上―這是你送給我的，為我遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)我的成長。

忽然走到我們常去的那家蛋糕店前，推開門，停下腳步，去尋找我之前那美好的溫暖，依舊是那么的清晰。

門前，一個(gè)稚嫩的小女孩趴在蛋糕柜前，新奇的看著里面各式各樣的蛋糕，她轉(zhuǎn)過頭，拉起她外婆那雙布滿皺紋的雙手，不停地晃動著撒著嬌說：“外婆，今天是果果的生日！果果想吃蛋糕！”外婆那寬厚的大手刮了一下小女孩的鼻尖，慈愛的拉起她的手說：“走，外婆給你買去！”那種溫暖至今留存在我的心中。你的笑顏如沐春風(fēng)，是愛，是溫暖！我貪婪地回憶著如夕陽般的溫暖，可終日無法再索取。

淚隨著雨水滑入嘴唇，我走到你的墓碑前，將傘撐在你的墓碑后，“外婆，這把傘翼為我遮風(fēng)擋雨多年，如今它也該歇歇了！”墓碑上，你的照片冷的刺骨，你的溫度再也不會像從前那般了。但你那如夕陽般的溫度卻始終存于我心，永難忘。

抬頭看向漆黑的天空，夜，很靜很靜，周圍的空氣似乎凝固起來，推動著我想你的方向走去！那里，春意融融，有愛，有回憶，有我細(xì)細(xì)感受別樣的溫度。

溫度初中作文 篇2

下面是范文網(wǎng)小編分享的溫度記敘文初中初二高分作文 記憶的溫度作文記敘文，供大家閱讀。

溫度存在于自然界，是造物主賦予地球的神奇力量。它是熾熱與嚴(yán)寒、溫暖與清涼……它是

喜馬拉雅山脊的皚皚白雪，是地幔中肆意奔涌的滾滾巖漿，它是氈帽與絨衣，是短褲與背心，

它十分高深玄妙、又很普通平凡。下面一起看看溫度的記述文作文吧，歡迎大家閱讀分享。

溫度記敘文1

夜晚十點(diǎn)，街上行人稀稀疏疏的，路燈把影子拉得很長。

我躡手躡腳地打開家門?！霸趺催@么晚才回家?”媽媽的聲音在身后響起。我嚇出了一身冷汗：“啊?哦，同學(xué)那個(gè)今天生日，玩得有點(diǎn)遲了?！蔽艺f完就趕緊跑進(jìn)房間，沒想到媽媽也跟了進(jìn)來：“你知道我有多擔(dān)心你嗎?一個(gè)女孩子十點(diǎn)多鐘才回家，這像話嗎……”我實(shí)在聽不下去了，所以打斷了：“哎呀，煩死了，我還要睡覺呢，出去!”我看見媽媽身體抖了一下，但還是出去了。

第二天，我在做作業(yè)，媽媽喊道：“去小區(qū)門口把快遞拿一下!”我剛飄來的思緒被打斷了，不愿地回道：“你自己不能去啊，我還要寫作業(yè)呢，煩死人了?！蔽以捯魟偮洌瑡寢尵团瓪鉀_沖地來到我跟前：“啊，現(xiàn)在知道寫作業(yè)了，昨晚干嘛去了，養(yǎng)了你十幾年，就這點(diǎn)事都不肯，我昨天才說了你幾句，你就那么跟我說話，這還像話嗎還?”哦，原來她還在生我昨天的氣呢!我不想再面對她了，就準(zhǔn)備倒杯水回房間，可竟然還沒燒熱水，我只好把杯子放一邊，放水的時(shí)候不小心把杯子給打碎了。

“呦，還耍脾氣了，摔杯子了還?！?/p>

“我沒有!”“啪”的一聲，我進(jìn)了房間。

第三天，因?yàn)橐t到了，沒來得及吃早餐，背起書包就去了學(xué)校，到班級之后，我要把書拿出來讀的時(shí)候，手摸到了一個(gè)溫暖的東西。

那是一杯熱牛奶，也可以說那是有溫度的愛。

溫度記敘文2

伴隨著夕陽的西沉，伴隨著儀式的結(jié)束，伴隨著眾人最后一滴眼淚的滴落，她的身體，在泥土下的木盒子中，徹底失去了溫度……但她給予我們的溫度卻充盈心間，彌久不散。

讀小學(xué)時(shí)，她經(jīng)常早早來到我學(xué)校的門口，焦急地等待著我的身影。校門敞開，大波學(xué)生一涌而出，她更加焦急，生怕我忘記在人群中有一個(gè)她在等待。只見她踮起腳尖，抬起頭來東張西望，在一涌而出的人流中“百度”她那寶貝孫子——我。一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就不顧一切的沖到人群，拉著我的手，有時(shí)把我手抓疼了，我還要跟她嚷嚷幾句，她從不反駁，只是笑著說：我不是怕你走丟嗎……拉著我就往小店走，問我想吃什么，用她滄桑的手從她那縫滿補(bǔ)丁的口袋中，拿出一卷用皮筋圈住的錢來支付我要吃的美味。一邊幫我背著書包，一邊和我嘮叨著今天的瑣事，一邊……寵著我，用寵溺的眼神對我笑……

到了周末，她一樣會滿足我的要求，在游樂園陪我一起玩，陪我一起瘋。時(shí)不時(shí)從她嘴里涌出一大堆無聊透頂?shù)男υ?。在她為自己的笑話逗樂時(shí)，我會保持沉默，慢慢的她似乎知道我并不喜歡他的笑話，也就沉默下來，有點(diǎn)委屈的低著頭，然后在我身后跟著我默不作聲?，F(xiàn)在要是她能再一次講給我聽，我保證會很認(rèn)真的去聆聽她那宛若天使般溫柔的聲音，我也一定會陪她一起玩，一起瘋。

她是家中最能干，最能吃苦的。她每天在家中不停地打掃，仿佛每天都有做不完的事，可她總是能在每天，那一個(gè)點(diǎn)，抽出時(shí)間，接送我上學(xué)。她的手雖然很滄桑，但卻粗中有細(xì)，每天做著可口的飯菜給我們吃，自己吃著昨天的剩菜，爸媽勸她別這樣，她卻只微微一笑：沒事，挺好的。

直到今天，我才感受到她給予我的溫度，現(xiàn)在想起來，還真想為我當(dāng)時(shí)的作為對她說聲對不起，回過神來，做什么白日夢呢……

她——一位老人——我最親愛的奶奶，最終在土下的木盒子中失去了溫度……但她給予我、給予這個(gè)家的溫度，會一直留在我的心里，留在這個(gè)家。

溫度記敘文3

把開水倒進(jìn)杯中，緊握瓷杯的雙手瞬間感到溫暖在一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延，片刻就有裊裊煙霧在杯子上空環(huán)繞，又徐徐上升，直至不見。茶葉在杯中舒展開，水漸漸變成琥珀色，晶瑩、澄澈。深吸一口氣，似乎能聞見悠遠(yuǎn)茶香的溫度，很暖。

記憶回到某一年的冬夜——那年的冬天很冷，街邊的路燈很暗，來往的行人很稀。年過七旬的外公生了一場重病，在外地治療后有了好轉(zhuǎn)。媽媽不放心，想親自去接他回家來住?？赏夤饩?，知道媽媽工作忙，就硬要自己坐火車回來。媽媽勸不動外公，只好聽從他的，我則主動承擔(dān)起護(hù)送外公安全到家的重任。

夜?jié)u深，估摸著時(shí)間，外公應(yīng)該快到車站了。夜晚的氣溫降得飛快，我披上厚重的外套，踏出門外。陣陣陰風(fēng)鉆進(jìn)我的衣服，似乎想鉆入我的骨髓……我縮著脖子，加快了步伐。大約走了十幾分鐘，我來到火車站，坐在等候區(qū)的長椅上，任風(fēng)刮擦著我的臉頰。

火車進(jìn)站了，在熙熙嚷嚷的人群中，我看見一個(gè)碩大的身影，還模糊著看不清面容。素藍(lán)色的外套在燈光下變得柔和，長長的直筒褲在腳踝處堆著褶皺，下面是一雙破舊的老布鞋。他一挪一挪地向我靠近，袖子一擺一擺的，像兩只蝴蝶。漸漸地，絲絲銀發(fā)清晰了，條條皺紋清晰了，慈祥的笑清晰了?！巴夤?”我擁上前去，外公笑得更甜了，嘴里呢喃著我的名字。外公的懷里，有種別樣的溫度。外公將手伸入外套口袋，像小時(shí)候變戲法一樣拿出一瓶牛奶，我一接，竟是溫?zé)岬?，這種溫暖像棉花糖一般，柔柔地淌進(jìn)我心里。外公牽著我的手，好溫暖。他的手就像冬天里暖暖的被窩，包裹我的睡眼。

外公笑著握緊我的手，我們慢慢往回走。

走到半路，天空竟飄起了朵朵雪花，我仰起頭，一片雪花落在我的唇上，好涼。外公那件素藍(lán)色的外套也不知何時(shí)就披到了我身上……這是一種特別的溫度，叫慈愛，叫關(guān)懷。

茶，飲盡了，幾枚翠綠的茶葉在開水的滋潤下更加瑩亮。沒了茶，茶香依舊在，喉間那滾燙的溫度也依然在流淌。

溫度記敘文4

人心都是肉長的，所以人的心自然就是熱乎的。而維持這溫度的，便是人們心中的善念。但凡熱心的人，必是心存善念之人。

古人有云：“人之初，性本善?！比诵员炯兞迹瑓s奈何紅塵漫漫，有人受其影響，便脫離了善;有的人卻不為所動，只因心中那一絲善念長存，這便是善人，若善到極處，便是那圣人?！吧仙迫羲?，水利萬物而不爭”，這便是圣人之為。

圣人要有包容一切的胸襟與良善。正如昔日寒山問拾得曰：“世間有謗我、欺我、辱我、輕我、笑我、賤我、惡我、騙我，如何處治乎?”拾得云：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年你且看他。”這是何等的胸襟!不問世間如何，只為自己一心的善，這便是心靈的溫度，溫暖天地。

玄奘幼時(shí)曾以擔(dān)柴換魚來放生;杜甫落魄卻依舊不忘天下寒士的處境;佛祖亦可割肉喂鷹。這便是那人性最本真的善，這便是心中的溫度，以善念服務(wù)于天下。

“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！鄙普呷舭l(fā)跡，定然會回饋社會，報(bào)效天下，從而使天下溫暖，讓這心靈的溫度擴(kuò)散到世界的每一個(gè)角落。

而若人的心靈失去了溫度，人就會變得冷漠無情。冷漠的人必然缺乏善心，或許是交通事故中對傷者視而不見甚至圍觀說笑;或許是接受了他人的幫助后反咬一口;或許是在他人即將跳樓之時(shí)圍觀不前甚至品頭論足。若是人們都變得如此冷漠，那將是一個(gè)怎樣的世界?不難想象那樣的慘景。

這個(gè)世界終將是光明的，冷漠的看客們勢必會倒在歷史的車輪下。眾人拾柴火焰高，若是人人都保持這心靈的溫度，那這世間也會因此而升溫。

和諧而光明的世界，需要的就是心存善念的人。只有這些人才是和諧的，這樣的善者才屬于這和諧的世界。正所謂仁者無敵，仁者是不會有敵人的，因?yàn)樗麄儼菀磺?，這就是善的偉大光芒。仁，就是天地間最偉大的善。

正如歌曲所唱：“只要人人都現(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間?！敝灰巳硕急３帜切撵`的溫度，這世間又何嘗不美。

溫度記敘文5

每個(gè)人心里都有桿秤，可以稱出這社會的公平重量;每個(gè)人心里都有面明鏡，可以照出人們的真善美丑;每個(gè)人心里都有把尺度，可以度量出這世間的人情冷暖。

再平凡的生活中，也有一種暖人心窩的力量，這種力量就源于人心靈的溫度。

從前有個(gè)盲人夜間提著一盞燈籠在街巷中行走，路人很奇怪，便問他。他說：“我提著著燈籠，既避免別人撞到我，也照亮了別人的路啊。”這話聽來，總是暖暖的，是冰冷的黑夜中的一把火。

為你提燈，照亮你的路，希望你一路平安，微不足道的事，卻體現(xiàn)了無私的愛。

感動中國，感動你我。每年我們都將評選出感動中華大地的人物?！拔m”不留名而捐錢的善意，由一個(gè)人的行為擴(kuò)大至一個(gè)群體，力量雖小，但終將匯聚成愛的海洋。汶川大地震中，有張開雙臂，保護(hù)孩子的譚千秋老師;有年輕的80后，90后的武警官兵帶來的綠色的希望;還有可愛的八歲小朋友沖進(jìn)教室救同學(xué)的勇敢身影。偏遠(yuǎn)山區(qū)，有幾十年如一日教書育人的教師，有只身來往大山間傳遞家書的郵政人員……太多的感人事跡，來自于我們溫暖的心。

每一年，我們都承載著感動，每一天，我們都在充滿了敬意對那些平凡生活中恪盡職守的人。

春節(jié)期間，我們在民間體會暖意。除夕夜，每個(gè)大型十字路口都有交警在寒風(fēng)中為合家團(tuán)圓的家庭帶去安全的保障;初一天，甘肅蘭州陳阿姨一天內(nèi)走四個(gè)家庭照顧孤苦老人，給他們包餃子，熱湯圓。每一天，我們都能感受到平凡的偉大，生活的溫暖。

我中華民族自古以“仁”作為做人的一境界。仁愛，是“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的博大胸襟。每一個(gè)平凡的人都能心存善意，互相溫暖，則我們的社會將真正體現(xiàn)出和諧。

人心可大可小，可冷可暖。但我希望這世間能有更多暖意，更多心懷天下蒼生的仁人。有心靈的大愛，有心靈的溫暖，大愛無疆，溫暖眾生。心靈的溫度，是秤，稱出社會的公平;是鏡，照出人性的真美，是尺，量出人間的真情。

溫度記敘文初中初二高分作文

溫度初中作文 篇3

我今天說課的題目是《溫度》，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)感悟等幾個(gè)方面來闡述我的教學(xué)設(shè)想。

《溫度》是人教版初中物理八年級上冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章知識結(jié)構(gòu)的核心?！皽囟取焙汀皽囟扔?jì)”不僅僅是本章的預(yù)備知識，更重要的是物態(tài)變化是圍繞“溫度是否變化”進(jìn)行的。溫度的測量作為預(yù)備性知識和學(xué)生學(xué)習(xí)本章所應(yīng)具備的基本技能，是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

八年級學(xué)生思維活躍，好奇心重，求知欲強(qiáng)，但動手能力較弱，加上剛接觸物理不久，對科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)缺少認(rèn)識，也缺乏必要的邏輯知識。因此，以學(xué)生常見的現(xiàn)象進(jìn)行引入，以便使學(xué)生逐步理解和應(yīng)用科學(xué)知識。

依據(jù)教學(xué)預(yù)想，充分利用教室里的多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。現(xiàn)代信息教育技術(shù)媒體在描述物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中具有直觀形象、化小為大、化遠(yuǎn)為近，改變時(shí)空、動靜變化、快慢可調(diào)、重復(fù)再現(xiàn)等功能。因此我通過圖片、音樂、動畫、視頻等多媒體素材，整合物理學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高物理教學(xué)效果。操作方法如下：

1．利用多媒體技術(shù)的“再現(xiàn)“作用，提高物理教學(xué)的有效性；

2．利用多媒體技術(shù)的“模擬”作用，提高物理教學(xué)的效果；

3．利用多媒體技術(shù)的“放大“作用，提高物理教學(xué)的演示效果。

高效課堂改革注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本節(jié)通過“合作實(shí)驗(yàn)”、“共同探究”等方式，達(dá)到如下教學(xué)目標(biāo)：

2．了解生活中常見的溫度值。

3．會用溫度計(jì)測量溫度。

過程與方法目標(biāo):

1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)及工作原理。

2．通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

考慮到知識的難度和學(xué)生的接受現(xiàn)狀，本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)置如下：

重點(diǎn)：正確使用溫度計(jì)測液體的溫度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

為了更好的達(dá)成目標(biāo)，有效突破重難點(diǎn)，本節(jié)課中我將采取的教學(xué)方法：“實(shí)驗(yàn)探究法”、“設(shè)疑討論法”、“分組合作法”；學(xué)生依托多媒體資源在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式中解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。

三、教學(xué)流程

這節(jié)課的教學(xué)過程共包含以下環(huán)節(jié)：

“引”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引入新課；

“延”——作業(yè)布置，拓展延伸。

1．循環(huán)播放“春、夏、秋、冬”四季景物的圖片，并且配有優(yōu)美的音樂。引導(dǎo)學(xué)生思考這些景物形成的原因，從而開門見山得出物態(tài)變化與溫度的關(guān)系。

【利用圖片、聲音多媒體素材，讓學(xué)生感受溫度變化帶來的季節(jié)變化之美，在輕松愉快的情境中引入本課課題《溫度》；順勢通過小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解光靠感覺判斷物體的冷熱是不可靠的，進(jìn)而引入下一環(huán)節(jié)——溫度計(jì)?！?/p>

2．使用溫度計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生利用“自制溫度計(jì)”比較兩杯水溫度的高低并說明理由。得出溫度計(jì)的.工作原理。

3．改進(jìn)溫度計(jì)：設(shè)疑——利用“自制溫度計(jì)”能不能測出水的具體溫度？如何改進(jìn)呢？

4．完美溫度計(jì)：投影圖片——實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分結(jié)構(gòu)及名稱。

5．對比溫度計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生對照自制溫度計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)找不同之處。

【1.創(chuàng)造性的使用教材，將課本中“想想做做”小實(shí)驗(yàn)中枯燥的文字用視頻展示出來，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)探究的欲望。2.通過實(shí)驗(yàn)操作、小組合作探究，得出溫度計(jì)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力；通過投影圖片——實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，用多媒體技術(shù)的“放大”作用認(rèn)識溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和名稱，提高物理教學(xué)的演示效果?！?/p>

“世界真奇妙，溫度我知道”，出示自然界中的一些溫度。設(shè)置小游戲“是真是假”，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中常見的溫度值。

并能根據(jù)不同的溫度選擇合適的溫度計(jì)。

【利用多媒體快速出示信息，學(xué)生快速做出判斷，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力及快速獲取信息的能力。】

1．自學(xué)課本49頁第一段，總結(jié)使用溫度計(jì)前要注意什么？出示視頻：超出量程的后果。

【通過視頻：超出量程的后果，利用多媒體技術(shù)的“再現(xiàn)"作用，提高物理教學(xué)的有效性。】

2．出示三段視頻，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的使用方法并學(xué)會溫度計(jì)的正確使用。

【三段視頻，來自于本校學(xué)生，學(xué)生們都比較熟悉。在此創(chuàng)設(shè)情境、直觀形象，表現(xiàn)力強(qiáng)，非常容易吸引學(xué)生的注意力，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序的觀察事物，培養(yǎng)了能力。】

3．實(shí)驗(yàn)：測量水的溫度，再次體會、總結(jié)使用溫度計(jì)的方法。

1．投影出示三種不同的溫度計(jì)：實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。觀察他們的不同之處，說出量程和分度值。

出示體溫計(jì)圖片，結(jié)合課本50頁“體溫計(jì)”內(nèi)容，先自主學(xué)習(xí)，后小組交流以下問題：

⑴體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)有什么區(qū)別？看誰找的不同更多。

⑵常見醫(yī)生為病人測量體溫時(shí)，總是把體溫計(jì)離開病人身體后讀數(shù)，這樣不會影響測量結(jié)果嗎？

⑶利用結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋為什么可以離開人體讀數(shù)。

3．展示交流。

談?wù)勀愕氖斋@和困惑？

拓展引申可以通過布置作業(yè)：P52“動手動腦學(xué)物理”第1題各個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)；閱讀P50科學(xué)世界“從體溫計(jì)說起”。

【這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬知識面?！?/p>

【好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡明的將本節(jié)課的重點(diǎn)傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解，并且板書在黑板上保留的時(shí)間也較長，對學(xué)生的視覺刺激比較明顯?！?/p>

成功之處：

1．充分利用多媒體資源整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

2．利用探究實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。

4．將學(xué)生評價(jià)融入學(xué)習(xí)過程中，使評價(jià)更全面。

有待完善之處：

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中因?yàn)閭€(gè)體差異而引起的不同表現(xiàn)關(guān)注不夠。

溫度初中作文 篇4

重新翻開曾經(jīng)的日記，心中涌起回憶的潮水。

仿佛看到那些夏日的綠陰蟬鳴，逐字逐句復(fù)活。唱盡盛夏的明媚驕陽，唱盡遠(yuǎn)古光年的幽幽深邃，唱盡八百萬眾神猙獰與風(fēng)華……

我一度以為我忘記了他們，但其實(shí)他們從未遠(yuǎn)離。就像漢墓群的楊柳枝，都以為他們已經(jīng)去，握緊后才發(fā)現(xiàn)手中殘留著穿越千年的水印。他們包藏著名為“幸?！钡拿厶?，蟄伏在我心中，重新拾起，是滿心滿手的甘甜。

2007年的夏天，是我過得最舒心的夏天。所有的天時(shí)，地利，人和，好像被我一次占盡：沒有升學(xué)的壓力，沒有家長的管束。讓人充滿活力的季節(jié)……日子過得緩慢而又清澈，終在我心中凝成一個(gè)感嘆調(diào)般優(yōu)雅的手勢。那是我不可重來，不可復(fù)制的夏天。我希望他們可以永不退色，但時(shí)光不能沿途返回，那時(shí)的陽光只在那時(shí)的人身上散發(fā)香氣。

一張張青澀的笑臉，19路公車，轉(zhuǎn)角的塵土，帝國時(shí)代，蘇醒，日記本，鼻，茄子炒飯，暴雨……

縱然也有爭執(zhí)和痛哭，但依然無法淹沒“幸?！痹谀菚r(shí)給予我的溫暖懷抱。離開象牙塔，我們就要面對這個(gè)復(fù)雜的社會。這里將是最后一片凈土。從此在污泥里扎根，腐爛里抽芽。再也不會有的無憂無慮，再也不會有的單純天真。

就像蘇醒已發(fā)了專輯，他最讓我欣賞的站在PK臺上的從容坦蕩再也不會重來，就像高考倒計(jì)時(shí)上的數(shù)字呈等差數(shù)列遞減，我再也不會花一個(gè)晚上寫日記了，就像做了一個(gè)美夢，半夜醒來，夢中的歡聲笑語尤在腦海徘徊，卻分明是兩個(gè)世界，再也無法融入，只能抽身離開?？v使管牽扯出心臟一絲絲疼痛，也不可回頭的決絕。

這是我心中多大暴雨也無法沖走的小小哀愁。

永別了，我的盛夏光年。

溫度初中作文 篇5

新學(xué)期的語文課本上有一篇文章《釣魚的'啟示》，學(xué)完這篇課文后，我想到很多，為這對父子在沒有任何人監(jiān)督的情況下，還講道德而感動。

《釣魚的啟示》講了“我”和父親去釣魚，在距鱸魚捕撈開放時(shí)間的兩個(gè)鐘頭前，釣到了一條大魚，父親遵守道德，堅(jiān)持讓“我”把大鱸魚放回了湖中。三十四年后，“我”成為了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師，曾經(jīng)遇到過許多誘惑人的“大魚”，但每當(dāng)想起父親的告誡我的話，就獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

讀完《釣魚的啟示》，我不禁的想：這對父子真是講道德的人，他們的品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。有一句話叫“君子慎其獨(dú)也”，意思是如果是君子，就要在沒有人監(jiān)督的情況下，還要講道德，自我約束。文中的父親就是這樣做的，在大鱸魚的誘惑面前，他戰(zhàn)勝自我，選擇了道德，同時(shí)也給兒子做了很好的表率，正是因?yàn)槭艿礁赣H的正確引導(dǎo)，在以后的生活中，兒子抵制住了無數(shù)金錢和名利的誘惑，終于成為了赫赫有名的建筑設(shè)計(jì)師。

溫度初中作文7篇

為了滿足您的需求欄目小編特別為您準(zhǔn)備了一篇“溫度初中作文”。以下的內(nèi)容僅供您參考，歡迎大家閱讀。我們希望通過寫作來展示我們的成果，也是我們的勞動成果。寫作能夠讓我們思路更加清晰，使我們能夠更好地整理自己的人生。

然而，有些同學(xué)在寫作時(shí)常常想到什么就寫什么，并沒有很好地思考和組織自己的邏輯。這導(dǎo)致了他們的作文缺乏連貫性和合理的論述。為了讓作文更具邏輯和條理，我們需要在寫作之前做好充分的思考和準(zhǔn)備。

首先，我們應(yīng)該明確寫作的目的和主題，以及要傳達(dá)的觀點(diǎn)和意見。只有在明確了這些基本要素之后，我們才能有針對性地進(jìn)行寫作。其次，我們需要對寫作的結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃和安排。一個(gè)良好的作文應(yīng)該有明確的引言、主體和結(jié)論部分。在主體部分中，我們可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C和例證來支持自己的觀點(diǎn)，并保持邏輯的連貫性。最后，我們要注重語言的表達(dá)和文筆的優(yōu)化。清晰簡潔的語言和流暢的句子可以讓作文更具可讀性和印象力。

總而言之，寫作不僅是我們的成品，也是我們的作品，通過寫作我們可以更好地組織自己的人生。為了讓作文更加連貫和具有邏輯性，我們需要通過充分的思考和準(zhǔn)備來確保作文的結(jié)構(gòu)合理和論述有力。希望以上的內(nèi)容對您有所啟發(fā)，謝謝閱讀！

溫度初中作文 篇1

有著幾分幼稚又有著幾分的沖動，愛幻想，珍重友誼，喜歡在一起談自己所有的感想，喜歡引起他人的注意。車往自由，渴望理解。這就是青春時(shí)期的我們，我們不能理解現(xiàn)在的大人，不能理解他們的想法?？傆X得他們是老封建，我們真的不能也不可能成為他們，我們是獨(dú)一無二的自己，沒有人能夠代替的我們，我們討厭這世間人與人之間的虛偽的虛偽。我們希望的是真誠。

都說青春期的我們還太幼稚，不成熟?？晌也荒苊靼椎氖?，我們?yōu)槭裁匆非蟪墒?，現(xiàn)代的人們所缺少的就是童心，也就因此而錯(cuò)過了許多得好風(fēng)景，肅然我們還有幾分幼稚，但我們至少知道什么是人世間最珍貴的。那些自稱成熟的大人們知到嗎。尤其是農(nóng)村的家長，他們真該好好想一想了。

溫度初中作文 篇2

掌心的溫度

兩米的距離，如果只是用長度來計(jì)量，那我們只用向你走兩三步，就可以獲得來自你的溫暖?？墒牵绻怯酶叨葋碛?jì)量，就算我們結(jié)成人梯拼命的去抓，也不一定觸到你的手。你可能不明白，在你戲謔、玩味的目光里，在你拒絕給于我們溫暖的舉動里，你和我們之間就仿佛隔了一汪海，我們再努力地渉身入海，也無法走到對岸。

人情冷暖，既然你已經(jīng)給了我們生活下去的資本，又為什么吝惜再給我們一點(diǎn)生活下去的信念；既然你已經(jīng)決定要溫暖我們，又為什么用這種不屑的方式？

我們只是因?yàn)樯畹木狡炔庞眠@種方式謀生，我并不覺得我們?nèi)烁裆嫌惺裁醋屇銈兛摧p的地方，請別用這種方式摧毀我們，別讓我們稚嫩的心靈沾染上世俗的塵滓，也變得麻木，不懂人情。

也許，那些令人心疼的孩子，每個(gè)人的心中都有著像這樣的一段話。

今天兩米的距離，日后，有可能讓我們走得更近，也有可能讓你我漸行漸遠(yuǎn)。

還記得，那是整個(gè)夏日中數(shù)一數(shù)二的熱天。

毒辣的陽光無情的炙烤著大地，水分早就受不了這種禁錮般的熱情，一絲絲的揮發(fā)在空氣中，不斷襲來的熏風(fēng)烘打在路人的身上，越發(fā)的使得這些行人疲憊不堪。

烈日炎炎下，我看到一個(gè)十四五歲的少年，弓著脊背，在馬路邊上用一根木棒撥弄著那些不起眼的卻被他視若珍寶的物件空瓶子，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)，眼里都是藏匿不住的欣喜。他用手掌摩挲了幾遍，才小心翼翼的把它放進(jìn)了背簍。我心里咯噔一聲，有種苦澀的感覺不覺得蔓延到嘴里，我刻意避開他，克制自己，盡量不讓自己的目光去灼燒他，我怕傷害了一個(gè)同齡孩子的那份自尊。

他的面容似乎依稀有著些稚嫩的清秀，可風(fēng)吹日曬的生活卻給他增添了一種不同于該年齡的滄桑，是我感覺心里很不是滋味。

他從我身邊挪了過去，看了我一眼，又默默地走開了，我心中想幫他，卻又無能為力?？粗菪〉谋秤?，我很想發(fā)出一些埋怨上天不公的感慨。

這時(shí)，我又看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)稍大點(diǎn)的男孩，他正在將自己沒喝完的飲料倒進(jìn)下水道，動作是那么迅速，是不想讓人看見嗎？我驚異了，心里狠狠地抽動了一下。確實(shí)，人性的偏差就這么赤裸裸的暴露在陽光下。

可是，為什么他獨(dú)獨(dú)留下了那個(gè)毫不起眼的瓶子，這倒使我有些不能理解了，我忍不住多看了幾眼。接下來的一幕卻讓我感到十分意外。我看他在離那孩子五六米距離的時(shí)候，停下了原本跑著的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)走近了那個(gè)孩子，誠懇的將瓶子遞到那孩子手上，好像在贈予一件彌足珍貴的禮物。那孩子的嘴唇在若有若無的顫動，好像下一刻淚水就會從他的眼眶中傾下，我聽不清他說了什么，但卻感覺，此時(shí)的情境或許用無聲的效果襯托會變得更美。我呆呆的看著，心中的陰霾終于散開了。

贈予空瓶子或許更能讓那個(gè)孩子感到被尊重吧！畢竟每個(gè)人都不喜歡施舍的滋味。

很久了，久到我漸漸忘卻了自己曾天真地怨恨這世間的不美好。但是，那個(gè)場景卻始終烙印在我腦海中揮之不去，每每想起，心中總還會涌上一股暖流，我也漸漸學(xué)會了怎樣去維護(hù)別人的尊嚴(yán)。

尊重，用心點(diǎn)亮一盞明燈，為別人照亮前行的路，也為自己敞開一片心靈的凈土。

人情冷暖，你的尊重會是寒冷冬天燃起別人生命的炭火，會是夏天滋潤別人心靈的甘霖。

瓶子也有冷有熱，只是那完全取決于你掌心的溫度。

溫度初中作文 篇3

你的人生中，有多少人為你施以愛心呢？讓我們來一一回憶吧！

在你剛剛出生時(shí)，是醫(yī)院里的護(hù)士小姐接住了你。她不僅為你洗去了身上的血跡，還哄你睡覺。她也為你穿上了嬰兒服，她還為你換洗衣服。同樣，也是她將你捧入母親的懷中。

這就是護(hù)士小姐對你的關(guān)愛和照顧。因?yàn)樗麄冎滥闶亲鎳磥淼幕ǘ洹?/p>

在開始喂你吃飯時(shí)，不小心弄得滿身都是，是你的母親輕輕地為你拭去臉上的污漬。當(dāng)你因?qū)W步時(shí)摔倒，是母親扶起了你，并細(xì)心檢查你的傷口，生怕有一絲的疏忽。你從學(xué)?；貋?，也是母親為你拭去頭上的汗水，并柔聲問你在學(xué)校的情況。在你考試考砸了的時(shí)候，父母并沒有責(zé)怪你，而是將你拉到書桌旁，坐下來和你一起找出錯(cuò)誤的原因，分析錯(cuò)誤的題目，直到你懂了為止。當(dāng)你興沖沖地拿回屬于你自己的獎(jiǎng)狀時(shí)，父母高興極了，拿著獎(jiǎng)狀怎么也不放，最后還好好的慶祝了一下。在你想學(xué)騎自行車時(shí)，父母就陪著你在烈日下練習(xí)。不僅摔倒在亂石中，還擦破了皮。母親急忙扶起你，然后說：“加油，你是最棒的！”終于，你學(xué)會了。

這些都是父母對你的疼愛和愛護(hù)。因?yàn)樗麄冎滥闶撬麄兊淖优麄冇辛x務(wù)對你負(fù)責(zé)。

在學(xué)校和同學(xué)玩耍時(shí)，你不小心扭傷了腳裸。同學(xué)見狀，二話不說，輕輕地將你扶起來，并小心翼翼地扶你回教室。待你坐下，休息片刻后，又問你好些沒。體育課上比賽跑步，在最后沖刺的關(guān)頭，你卻摔倒了，拔腿上的皮都給擦破了。鮮紅的血瞬間流了出來。老師和同學(xué)急忙把你送到醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)生的包扎加上幾天的休養(yǎng)，很快就痊愈了。 當(dāng)你生病的時(shí)候，同學(xué)們就對你噓寒問暖，哪兒不舒服了，就立馬報(bào)告老師。

這就是同學(xué)之間的相互的關(guān)心和幫助。因?yàn)槲覀兌贾溃獙e人給予的幫助加以回報(bào)。

人人都有愛心，在別人給予你幫助的時(shí)候，別忘了奉獻(xiàn)出你自己的愛心。讓愛就這樣一個(gè)接一個(gè)的傳遞下去！因?yàn)閻?，定會讓你感到無比的溫暖和舒

溫度初中作文 篇4

在某市圖書館閉館之際，突然下起了暴雨，有幾名讀者希望能夠留在室內(nèi)避雨，但是他們卻被保安強(qiáng)行趕走。誠然，保安們都是在嚴(yán)格的遵守規(guī)則，但是我卻并不認(rèn)可這種做法。在我看來，在他們未觸及規(guī)則底線，是適當(dāng)為規(guī)則注入一些溫度未嘗不可。

給規(guī)則一些溫度，給社會更多的暖意。常言道，無規(guī)矩不成方圓?？梢姏]有規(guī)矩，我們原有的社會秩序便會發(fā)生混亂。那么保安的做法不正是恪守規(guī)則，為什么我不贊同呢？其實(shí)若是一昧的去死守規(guī)則而不加以變通，那么這個(gè)有秩序的社會是多么的冰冷無情，令人寒心！因?yàn)榫唧w情況去適當(dāng)?shù)淖兺?，甚至是適當(dāng)修改規(guī)則，能夠讓我們看到更多的人性關(guān)懷而有力量的一面。

當(dāng)規(guī)則多了一些人性溫度，這個(gè)社會就會增加更多的暖意。給規(guī)則一些靈活，給社會更多的和諧。規(guī)則，并不是非黑即白的，它融合著尺度與溫度。規(guī)矩是死的，人是活的。老話通俗易懂，卻蘊(yùn)含著深刻的道理。規(guī)則固然是白紙黑字標(biāo)榜著的，但是人是靈活的。在不損害大多數(shù)人的利益，不破壞社會公共規(guī)則的底線的情況下，將規(guī)則與人情的溫度稍微調(diào)和，也未免不是一個(gè)好的做法。當(dāng)規(guī)則變得更加的靈活，整個(gè)社會也會朝著更加和諧而邁進(jìn)。

給他人一些共情，給社會更多的幸福。這件事情表面上只是規(guī)則尺度與人情溫度之間發(fā)生的沖突，但從另一個(gè)角度上也體現(xiàn)出更深層次的東西，從保安的行為無法直接判斷誰人是對是錯(cuò)，但他們表現(xiàn)出來的，是人與人之間缺少了相互理解，也缺少了共情的能力。古籍有云，老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。我們并不是要將這一件事情上升到人類的道德高度上來審視什么，但是對于今天而言，淺而言之，他們?nèi)鄙俚年P(guān)鍵是共情的能力，看到他人之苦，能夠生出憐憫之心。看到他人之喜，能夠生出歡心之心。這是人之所以能夠區(qū)別于無心草木的最可貴的情感特質(zhì)。當(dāng)今的社會高速發(fā)展，日新月異，共情之心，不可或缺。當(dāng)我們在規(guī)則之下并持著共情之心，切身去體察他人，整個(gè)社會的溫度與幸福感便能夠隨之提高。

實(shí)際上，規(guī)則作為一種能夠規(guī)范人類的行為，準(zhǔn)則本身就是由人而定，也是為人而定的。在遵守規(guī)則辦事時(shí)，更應(yīng)當(dāng)以人為本，更好的利用規(guī)則來造福大眾，建設(shè)社會。

規(guī)則雖然是死物，卻能夠擁有活物般的溫度，那其實(shí)就是我們火熱的內(nèi)心。

溫度初中作文 篇5

小善的力量可能很小，但是只要有眾人的力量結(jié)合在一起，就好比“萬眾一心，如堅(jiān)固的城堡”，人多力量大，這就不是小善了。

我讀到過一個(gè)作家寫的一段話，讓我內(nèi)心中得到了深深的啟發(fā)，“看見人家的墻要倒，如果不能扶起來，不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧唧嘴巴發(fā)出聲音炫耀，也是一種善良；看見別人在傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂禍，也是一種善良；看見別人過斷橋，如果你不經(jīng)過，但提醒一聲也是一種善良。這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德萬物；這些舉動是細(xì)小，如同白雪，顆粒晶瑩襯高潔“。

在我們身邊，這樣的事例也是很多的，比如老師把一疊的作業(yè)本子放在講臺上，有人立即放下手中的筆站起來，把作業(yè)本一本本地分發(fā)到每個(gè)同學(xué)手中；一把掃帚躺在地上，你把它撿起來放在原處；又比如公交車上給年老體弱病殘者讓個(gè)座；為災(zāi)區(qū)小朋友捐幾本書，等等。雖然做小事的力量很渺小，卻都閃耀著”善“的光輝。劉備說過”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。人的好品質(zhì)，就是從一點(diǎn)一滴小事積累起來的。

生活中也有小善，我讀過一個(gè)故事，大家也許都很熟悉。一對老夫婦在暴風(fēng)雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人家客房已滿，他看著這對蹣跚的夫婦滿臉焦慮的樣子，便提出老人家們可以住在他的房間里，他只需在前臺堅(jiān)持一夜就行了。第二天夫婦離開的時(shí)候，遞給年輕人一份聘書，邀請他擔(dān)任自己名下的一家跨國酒店的領(lǐng)班。前臺的服務(wù)生的善舉，只不過是擔(dān)心老人淋雨，將自己的房間借給了前來投宿的來賓，可是他的善舉，卻為他帶來了人生中最重要的轉(zhuǎn)機(jī)。

小善的溫度，在外人看來，可能很小，但是，有可能一個(gè)善舉可以改變帶動周圍人，甚至改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。

溫度初中作文 篇6

我們都知道，世間萬物皆有冷暖。熱乎乎的紅薯有溫度，冰冷冷的機(jī)器有溫度，人體也有溫度。但你可曾想過話語也有溫度嗎？

還記得母親在我年幼時(shí)給我穿衣，在我生病時(shí)給我喂粥，并且附帶著一句連一句的關(guān)心，那時(shí)的話語是有溫度的。還記得同學(xué)在我難過傷心時(shí)發(fā)來的一條條安慰的短信，那時(shí)的話語是有溫度的。還記得自己灰心喪氣時(shí)老師送給我的鼓勵(lì)話語，那時(shí)的話語也是有溫度的。

那些有溫度的話語如一陣春風(fēng)吹入我的心田；如冬日里的一杯奶茶送入懷中；如黑暗中的一縷陽光照亮我的心間。

還記得在自己正與同學(xué)在操場上馳騁時(shí)突然接到母親打來的電話用最無力的聲音擠出四個(gè)字“姥爺去世”的時(shí)候，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？還記得在老師宣布前十名的名單卻沒有自己時(shí)，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？還記得自已與交情甚好的朋友爭吵時(shí)，朋友生氣的丟下五個(gè)字“以后別理我”時(shí)，那時(shí)的話語是有溫度的嗎？

那些有溫度的話語如一盆冷水從空中砸下來撲滅一團(tuán)火焰，如在干凈的地面上留下污點(diǎn)，如在白嫩的皮膚上用刀割出密密麻麻的傷痕。

這些話語誰有曾感受過它的溫度，有冷有熱，有溫有暖。如果說我們將溫暖的奶茶送給別人，那么別人感受到的定時(shí)幸福的溫度。如果說我們把熱騰騰的飯菜送到母親面前，母親感受的定是欣慰的溫度。如果說我們把冷冷的涼水潑到別人身上，那么別人感受到的定是無情的溫度。如果說我們用棍子給別人當(dāng)頭一擊，那么別人感受到的定是憤恨的溫度。話語正如這些溫度，有好有壞，是別人能感受到的。

所以，請把快樂的溫度送給別人。當(dāng)你送給別人那樣溫暖的話語時(shí)自己也會感受到溫暖。

話語是有溫度的，是人與人之間溝通的橋梁，是朋友與朋友之間情感交融的濕潤劑，是親人之間加深愛的渠道。

這就是有溫度的話語！

溫度初中作文 篇7

世界空了遺忘了世紀(jì)

被永遠(yuǎn)的拋棄

像冰凍了巖漿

抓不住命運(yùn)的航班

一生一世的忘記

不會在為誰努力

因?yàn)椴粫鳒I

人生也許還在沉睡

思想在陶醉

永無止境的輪回

夢想與翅膀努力飛翔

在愛與痛的邊緣掙扎

放飛的思想

絕望的光

降臨在我們身上

一切都在改變

反反復(fù)復(fù)的重演

昨天落幕的漆黑劇場

今天開場的火紅燭光

在一萬年后有希望

冬天里寒冷的月亮

像沒有家的迷茫

淹沒在彼此的眼中

沒有任何溫暖來體貼

那個(gè)沒有溫度的女王

友情的溫度作文合集14篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。14篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的友情的溫度作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友情的溫度作文 篇1

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)這首歌的旋律在我耳邊響起，總會把我溝回到我與伙伴瘋狂的日子里。

人的一生要交很多朋友，有說真心話的，有在一起打打鬧鬧的，但其中總少不了幾個(gè)會一直陪在我身邊的閨蜜或兄弟。每當(dāng)想起與她們在一起的分分秒秒，年年月月，臉上總會有掩蓋不了的喜悅和抑制不住的激動的淚水。我也曾不止一次的想過，如果沒有遇到我生命的她們，我的現(xiàn)在又該是怎樣的，或許只有我一個(gè)人孤孤單單，或許陪伴我身邊的又是另一群瘋瘋癲癲、癡癡傻傻的姑娘們。在我七歲那年，這五個(gè)傻家伙就這么莫名其妙的出現(xiàn)在了我的生命里，陪我走過了九個(gè)春夏秋冬。如今，我們一個(gè)個(gè)都已成長為蓬勃向上、充滿朝氣與活力的青少年，我們的'稚氣在歲月中磨滅，可光陰帶不走我們滿滿九年的回憶。這九年里充斥著各種酸甜苦辣，更多的是甜味。朋友，感謝一路有你們相伴，讓我的生活并不孤單，朋友，希望你們還能這么陪我走下去，一路傻下去，一路瘋下去，讓我的一生都有你們相伴。

小時(shí)候，不懂朋友的含義，光陰的流逝，隨著年齡的增長，我逐漸明白，朋友就是那個(gè)一直陪你哭、陪你笑的人，是那個(gè)只要你幸福她就會很開心的人，是那個(gè)說你笨說你蠢卻還是不顧一切幫助你的人，是那個(gè)明明手無縛雞之力卻還傻傻擋在你面前說要保護(hù)你的人，是那個(gè)和你吵完架卻比你還難受的人，是那個(gè)一直包容和體貼你的人，是那個(gè)一直在冷風(fēng)中等你一起上學(xué)的那個(gè)人。朋友，我愛你們，不是隨口說說的愛，是想要把你們放在心里珍藏的愛。

寶貝們，我們六個(gè)，永遠(yuǎn)不離不棄，好嗎？

友情的溫度作文 篇2

友情的溫度友情的溫度周佳穗微風(fēng)中，你穿著那條淡粉色的連衣裙向我招手。空氣中雜夾你特殊的氣味，我向你奔去，挽上你的手一起走在校園里，將和你在一起的日子刻在記憶畫冊上。

21℃——初遇九月份，新學(xué)期的開始。我要開始走進(jìn)一個(gè)陌生的校園，認(rèn)識一個(gè)陌生的班級。我走進(jìn)所在的.新生班級靜靜地坐在一個(gè)靠窗的位置上，看著在樓下忙碌的人們。在教學(xué)樓下有一棵極大的榕樹，但葉子不是很多。一個(gè)與我年齡相仿的女孩在樹下有序地安排同學(xué)清理雜草。她的聲音很脆很好聽，就像銀鈴般，而我就這樣看著她的指揮呆看了很久很久。當(dāng)班主任拿著學(xué)生名單走進(jìn)教室時(shí)，她也跟著進(jìn)來了。班主任介紹說她是我們班的代理班長，并問她想坐哪兒時(shí)，她徑直向我走來。“我可以坐這兒嗎？”她用期待的眼神看著我，我硬是愣愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

35℃——默默配合可能因?yàn)槲液退峭赖年P(guān)系，也有可能是因?yàn)閯e的，反正我和她的關(guān)系從開學(xué)就不斷地升溫。隨著時(shí)間的推移，我和她的默契程度也逐漸升溫起來，而我的成績也在她的幫助下提高很快。我們一起參加了一個(gè)社區(qū)書法繪畫比賽。我比較擅長繪畫，而她比較擅長書法。于是我們便開始了自己的作品。在比賽開始二十分鐘，一個(gè)小孩經(jīng)過我們身邊時(shí)，不小心把我們的墨汁打翻了，而參賽作品卻變成了一塊黑不溜秋的方塊。無奈之下，我們只好臨時(shí)決定上交一幅作品參賽。我倆就各施才華：我畫寒冬的臘梅，她則在旁邊題上了王安石的詠梅的詩。結(jié)果讓我們樂開了花，我倆共同完成的作品竟然獲得了一等獎(jiǎng)！就在那個(gè)時(shí)候，我真想對她說：“有你在，真好！”

7℃——欺騙一年前以來的日子，我一直都在傷心，因?yàn)樗钠垓_。一年前，她不辭而別，走得很突然。我記得在她走的前一天，她說我會一直在我身邊?？傻诙焖悴晦o而別。我的內(nèi)心就像結(jié)了一層厚厚的冰，久久不能消融。我從此便很少與人交往……

37℃——冰融升溫一年前，當(dāng)我走路上時(shí)，我看見了那個(gè)穿著粉色裙子的她。她有些虛弱，臉上沒有了往日的血色，但卻依然微笑地看著我。當(dāng)她跑向我拉著我的手說對不起并告訴我離開的原因時(shí)，心里的冰開始融化，開始升溫起來……

而今，我和她的關(guān)系又回到從前，甚至升到37℃……

友情的溫度作文 篇3

如果不是因?yàn)橛兴?，我一定仍然不知道友情是溫暖的，是彩色的，是值得我去珍惜的?/p>

在遇到她之前，我一直都一個(gè)不相信友情的人，不全是因?yàn)槲业男愿瘢惨驗(yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)歷的事情，那些事情讓我根本就不相信人與人之間會有友情，或者說友情是溫暖的。上小學(xué)時(shí)，我被同學(xué)孤立是常事，小學(xué)三年級遇到過，在我以為那個(gè)讓我被孤立的女生走了之后我會擁有友情，沒想到在五年級末的時(shí)候，我又因?yàn)橐患聝憾煌瑢W(xué)孤立了，在那之后，我便沒有在友情上做過多的幻想，既然這件幸運(yùn)的事兒輪不到我，那我就不要去多想了，這是我對友情采取的慣常態(tài)度，沒想到在遇到她后，這一態(tài)度融化了，還融化成了冰淇淋的眼淚。

她是我的初一同桌，也是教會我為自己的友情添加色彩的朋友。她不是用語言告訴我怎么怎么樣可以獲得溫暖的友情，而是從所有的行動中告訴了我，友情是可以畫成暖色調(diào)，友情是可以有溫度的。她總是一見到我就用彎成月牙的笑眼望著我，還要輕輕地對我說上一句“你來啦”，一臉羞答答的模樣。最開始我是覺得這樣有些做作的，可后來多接觸了之后，我發(fā)現(xiàn)她就是這樣的人，她一定生在一個(gè)溫柔的家庭里面，所以她對人都是這么溫柔著，像是一片冬日的暖陽灑在我們的身上。她從不大聲說話，還總是愿意去幫助同學(xué)，幫著大家做這做那，力所能及的都會幫。她還好像特別喜歡我，總喜歡陪著我說很多她的小秘密，這些小秘密不是見不得人的小秘密，都是一些讓人聽了感嘆世間還有如此善良的人的事兒，她不告訴別人只是因?yàn)樗π?，不是因?yàn)閯e的。她看見我從不打傘之后，便會常常偷偷帶兩把傘，一把特別大的折疊傘，一把小一點(diǎn)的折疊傘，用她那溫柔的包裝著，也不告訴我是什么讓她的包那么鼓，直到下雨的時(shí)候問我，是兩個(gè)人共用一把傘還是一個(gè)人打一把。

在遇見她之后，我才明白朋友是什么，也讓我學(xué)會了如何去交朋友，不僅要用心，還要用愛的溫度去溫暖這份友情。

友情的溫度作文 篇4

友情就像一縷溫暖的陽光，照耀著我們幼小的心靈；友情就像一把神圣的鑰匙，開啟了我們的心扉大門；友情就像一道可口的佳肴，有著酸甜苦辣的滋味……

友情的力量好比那湛藍(lán)的天空，是那么的純潔透明，天真無邪。在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上互助互愛，無話不說。我有著這樣的一位好朋友：烏黑秀麗的長發(fā)伴隨著一點(diǎn)自然卷，圓圓的臉上有著一對炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。臉上總是掛著甜甜的笑容。她就是——朱玟。

“嘀嘀——嘀嘀”大街上的道路被車子擠的水泄不通。一輛輛車子接頭連尾，車與車之間的距離只有一點(diǎn)點(diǎn)。我正在與身旁的一位老奶奶肩并肩地走向馬路對面，朱文在對面等著我去圖書館。這位老奶奶很慈祥，歲月在她的臉上刻滿了皺紋。不過她一笑起來有一種令人說不出來的可親。

老奶奶告訴我，她這是要去她兒子家，沒想到街上這么堵，就沒讓她兒子來接她。正當(dāng)我們邊走邊聊時(shí)，一輛汽車向我們呼嘯而來。對面的朱玟以迅雷不及掩耳之勢地推開了我們，自己也平安地跑了過來。那一刻，我完全蒙住了，腦子里一片空白，只覺得身子被猛地一推。當(dāng)我回過神來時(shí)，我已經(jīng)站在馬路對面了，回想剛才一幕真是有驚無險(xiǎn)啊！看著朱玟，我淚水盈滿了眼眶，只有真正的朋友才能在生死關(guān)頭舍身相救。

我一直對朱玟有敬佩之情，她是多么的善良，多么的讓人覺得溫暖??！

友情的溫度作文 篇5

三年的幼兒園生活，再加上六年的小學(xué)生活，我們在一起的時(shí)光長達(dá)九年！

幼兒園時(shí)，我們也是好朋交，午睡有時(shí)也睡在一起。因?yàn)榫壏?，我又被選進(jìn)了一個(gè)班，“哇！”我驚呼道。他也很驚訝，我們竟然在小學(xué)還在同一個(gè)班。那時(shí)候，我還不怎么開朗，不敢和別人交朋友。于是，他便成了我開學(xué)后的第一個(gè)朋友。

可能有些不起眼的小事，卻恰恰成了我們友誼的見證。比如一個(gè)蛋糕，我們兩個(gè)常常要分成二分之一，一人一半地吃，有時(shí)我還趁他不注意，從他的蛋糕掰下一點(diǎn)塞進(jìn)嘴里。而他常常覺得我偷吃，追著我。上廁所，兩人常常要一起去，似乎感染上了“廁所病”，十分的有趣。常常上課遲到，總是要兩人一起負(fù)責(zé)任。當(dāng)他有些題目不會的時(shí)候，要我?guī)退忸}目。看到他恍然大悟，高興到跳舞的樣子時(shí)，我便不禁笑了出來。

一次我不小心掰斷了他的一只筆，我們的友情好像變淡了，結(jié)果導(dǎo)致我們見面都不搭理對方。一直到后來，他的成績比我還好一大截，我心里很難受，好像被什么哽住了似的，說不出來話來。

這樣的情況一直持續(xù)兩年，終于一天，我忍不住了，認(rèn)為他沒錯(cuò)，是我有錯(cuò)在先，把他的筆弄斷的。于是我鼓起勇氣向他承認(rèn)錯(cuò)誤，希望他能原諒我，沒想到他說自己有錯(cuò)在先，原諒了我。我們便馬上笑顏逐開，一起開心地談?wù)撝恍┯腥さ脑掝}。這次的原諒反而讓我們的友誼加深了。

從那時(shí)起，我常常跟著他在路上聊天，盡管距離更遠(yuǎn)，書包把我壓得腰酸背痛，也樂意和他走一段路。我們兩個(gè)就像兄弟似的，粘在了一起。

我們現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入繁忙的初中了。我問過他在哪個(gè)初中讀書，但他的答案和我完全不同。雖然在不同的初中，但我相信，我們永遠(yuǎn)都不會忘記對方的。

友情的溫度作文 篇6

“我是一只蝸牛，背著重重的殼，爬爬爬。為了追逐一個(gè)人的腳步，把自己的殼剝了下來。如今，我沒殼，沒有地方可退，就這樣卡在痛苦絕望的門縫里。自己為難自己，自己折磨自己，卻又同時(shí)在這樣自我壓抑里尋求平衡！我是一只丟了殼的蝸牛，在自己的傷口上時(shí)時(shí)咬上一口，靠疼痛保持清醒的蝸牛。”

還記得這段話嗎？是你幫我抄在小紙條上的。那個(gè)時(shí)候我們很開心，每天都在一起，我被你的溫暖環(huán)繞著，是我覺得幸福的。人總是在失去之后才懂得珍惜。是啊，愛情來了，我就忽略了你，在你最傷心的時(shí)候沒有陪在你身邊，這一直是我覺得內(nèi)疚的。后來知道了，卻怎么也補(bǔ)償不了了，因?yàn)槲野延亚閬G了。為什么會這個(gè)樣子呢？

總是問自己，一直也說不清為什么兩個(gè)人就變得似乎顯得陌生了，自己不能給自己一個(gè)解答，為此我苦惱了很長一段時(shí)間?，F(xiàn)在回想起來，心底總是隱隱的痛，似乎是在怪罪自己。在每個(gè)人的生命中，總是有很多人走過，路過，記得的，不記得的，最后都不重要了，重要的是究竟留下了什么?，F(xiàn)在想起那個(gè)“小狗狗”，我都會很開心的笑，因?yàn)槟鞘莻€(gè)驚喜，是至今沒有忘記的開心的感覺，是讓我感受到我在一個(gè)人心里的感覺?？墒?，我還是很粗心，我把友情弄丟了，到現(xiàn)在也找不回來了……

友情的溫度作文 篇7

有友情相伴的歲月，很美，很溫暖。

——題記

花開花落，不知不覺中，歲月在不停歇的流逝。我身邊的一張張面孔也在不斷變化著，認(rèn)識一個(gè)人從陌生、熟悉，再到因各種原因而分離，而始終不變的是友情所帶來的溫暖。

小學(xué)時(shí)，并不知什么叫友情深厚，也不需要知道，只知道那是玩的很好的伙伴，是有共同興趣愛好可以聊得來的朋友。

那時(shí)的我認(rèn)識了一個(gè)女孩，我們家住的不遠(yuǎn)，所以可以說是形影不離。放學(xué)一起走，下課一起玩兒，我們之間好像有說不完的話。那時(shí)的我們不需要考慮太多，只知道只要對方關(guān)心你，你也要關(guān)心對方，我會不厭其煩的給她講解她不懂的知識。而她會在冬天天冷時(shí)，握住我的手給我傳遞溫暖。本以為我們的友誼會將一直一直的持續(xù)下去，但初中的分校卻將我們分到了不同的地方，可它并不會抹去我們的友誼。

初中后，再次適應(yīng)新的環(huán)境，再次結(jié)識新的朋友。而這次我找到了一個(gè)可以傾訴的朋友，相似的是我們同樣有共同的愛好。她可以耐心的聽我訴說煩惱，可以和我一起分享快樂，可以和我一起談?wù)撚腥さ氖虑?。她可以答?yīng)你提出的那些只要她可以做到的要求，不會嫌麻煩而拒絕，有時(shí)候反倒會讓你覺得不好意思去麻煩她。

如今，我們已經(jīng)初三了。再有四個(gè)月后，我們就要走上中考的戰(zhàn)場，在考完幾張卷子后，我們就會走上自己選擇的道路，我們又要重新面對分離。未來的我們會在哪里？一切都是未知的。但我相信唯有友誼是不變的。

光陰似箭，日月如梭。歲月的齒輪還會轉(zhuǎn)動下去，但這種名為友誼的東西，將會一直溫暖我的歲月。

有友情相伴的一生，足矣。

友情的溫度作文 篇8

在寒冷的天氣里，什么最暖人？我想，應(yīng)該是友情的溫度吧。明明已經(jīng)四月底了，天氣還是一會冷，一會熱。這應(yīng)降雨帶來的冷風(fēng)，讓校服內(nèi)只穿一件短袖的我感到了深深的寒意。還是教室里暖和，我貪婪的享受著教室里因人多帶來的熱氣，我不斷地搓著雙手，并呵氣，希望能給自己帶來寫暖意。不久上課了，老師走進(jìn)時(shí)帶來了一陣風(fēng)，讓我真正感受到了“透心涼，心飛揚(yáng)”的感覺。

還好，老師為了用多媒體，把門關(guān)上了。被灌了涼風(fēng)的教室漸漸又暖和了起來，我滿意的笑了。好景不長，靠窗角的小五突然猛地站起來，推開窗戶，只聽見“吱嘎”一聲，那扇窗就華麗地被推開了，我所擔(dān)心的事終究發(fā)生了。我趕忙打著手語讓小五關(guān)上窗戶，小五歪著腦袋搖頭，并示意看不懂。我們倆橫跨兩組的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了，老師嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，我才不甘心地把頭轉(zhuǎn)向黑板。真冷?。∥液喼币s成一團(tuán)，記筆記的手也已凍的冰涼，雙腳情不自禁地微微跺地。無奈，因?yàn)橹v臺上有老師的存在，我不得不接受這場涼風(fēng)的“洗禮”。這一節(jié)課過得真慢，像是過了一個(gè)世紀(jì)一樣。終于下課了，我跳了起來，跑到窗前猛地關(guān)上了窗戶，又急匆匆地回到位置上。

看了看自己的雙手，指甲已發(fā)紫，沒有原來的粉紅色。我把雙手放進(jìn)褲子口袋里，卻把腿也凍得一陣痛。班上的勞動委員找我要?jiǎng)趧涌?，我不情愿地從口袋里伸出了雙手，去翻找勞動卡。拿出時(shí)，她驚呼了一聲，拉住我的手說怎么了，我告訴他是因?yàn)樘鞖饫洌瑑龅?。我原以為他會認(rèn)為這紫色很惡心，而遠(yuǎn)離我。沒想到的是，她竟用她的手握住了我的手，一陣陣溫暖透著皮膚傳入，直至心里。她還一邊擔(dān)心的問我現(xiàn)在怎么樣了，看著她焦慮地神情，我心里像是被什么填滿了一般，暖暖的。

一分鐘，兩分鐘……時(shí)間漸漸過去了，我的指甲也漸漸恢復(fù)了粉紅色，他才松開了手，笑著叫我下次注意多穿衣服。我不解的問他為什么幫我？“因?yàn)槲矣X得你長得向我未來最好的朋友！”她調(diào)皮的眨了眨眼睛，跑開了。他手上炙熱的溫度仿佛還縈繞在我指間，我的心，真暖。這就是友情！友情的溫度讓天氣不再寒冷。

友情的溫度作文 篇9

友誼，無處不在。友誼，好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心中的愁云。友誼，如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

在一個(gè)月光皎潔的夜晚，這樣的好天氣并沒有讓我隨之高興，到了晚上9點(diǎn)多，我卻無法安心入眠，我思忖起我那81分，得到試卷時(shí)我先是一驚，又緩緩地接過老師手里的試卷，眼淚差點(diǎn)掉下來。又過了一個(gè)小時(shí)，已經(jīng)深夜十點(diǎn)了，我依舊無法入眠，于是，我悄悄地打電話給小敏，我緩緩地?fù)軇恿穗娫?，“滴——滴——！”喂，哪位??？”電話對面?zhèn)鞒隽穗鼥V朧的聲音，“阿姨，你好，現(xiàn)在方便嗎？我想找小敏”“嗯，行，你等著啊?！边^來一會兒，小敏說：“‘大人’連夜找‘小的’有何貴干？”我悲傷地向她訴說起來?！芭叮瓉砟憧荚嚳嫉牟?，怕媽媽‘用刑’啊”“沒錯(cuò)。”“我告訴你，你告訴你媽媽，你這次是失誤，雖然沒考好，但下次一定會加倍努力的，還有哦，你不要?dú)怵H，我相信你一定能行的，你媽媽也是善解人意，不會不通情達(dá)理。”她的話猶如一陣溫暖的春風(fēng)，吹散了我心中的烏云，打開了我緊鎖著的心扉。

我的心情舒坦多了，一會兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天早晨，我連忙跑進(jìn)媽媽房間，向媽媽說明一切，媽媽沒有怪我，只是讓我努力。

友誼就是冬天里的一片陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲。友誼給了我許多快樂，給了我許多信心，也給了我許多支持。讓我明白了朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣;朋友是巨浪，可以讓你熱情澎湃;朋友是一口井，可以讓你放心大膽地傾訴著痛苦;朋友是一雙手，可以把你從絕望的深淵中拉出來。

友情的溫度作文 篇10

她和我之間有著奇妙的緣分，從初中開始我在我們班認(rèn)識了她，班里我和她被選中了學(xué)校的計(jì)算機(jī)培優(yōu)課，而后又在校外的數(shù)學(xué)奧賽班不約而同地報(bào)了名。

上計(jì)算機(jī)期間，她問過我題，因?yàn)槲視皫讉€(gè)寫完老師要求的程序。她謙遜的讓我絲毫看不出眼前這位，個(gè)子不高，既不甜美清新，也不是雄壯霸道，而端莊沉穩(wěn)的女生竟是在每回大考小考全校的前幾名。

我能從她那靈動的眼里看到對知識的渴望。事后我才知道，她問我問題，完全可以說是不恥下問。她在奧數(shù)考試中大顯身手，據(jù)說她第一次考試就得了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)學(xué)金五百元！

一年多以來，我見證了她的傳奇歷史。見過站在學(xué)校主席臺上的她，在作文大賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的她，更有在座位上刻苦學(xué)習(xí)的她……

也許你要說跟這樣一位超級學(xué)霸做朋友不是找虐嗎？恰恰相反，她給我的學(xué)習(xí)和生活中帶來了長久的溫暖和和感動。

八年級臨近期末考試，我因病請了幾天的假。來上課的第一天早上，我剛坐到教室里，她就扭過頭來對我說：“你可算來了。你不在的這幾天，老師又發(fā)了一堆卷子，你的卷子全在我這，一共十三張數(shù)學(xué)是海淀的一模還有一些刷題的小頁子，生物是上學(xué)期的考試卷子……”“對了，語文老師把上次的考試卷子講評完了，你也沒聽著，我的卷子借給你看，這次卷子真的很難，你一定要細(xì)心地看我的批注?！闭f完便扭過頭去準(zhǔn)備上課。我看著她遞給我的一疊疊用回形針分好的卷子，和她卷子上娟秀的字跡，我不禁感嘆她的'體貼入微。友情帶來的感動充斥在我的心間。

她不像那些對人很有一套的女生一樣，會時(shí)刻陪你聊天，陪你干很多事。但她平日里對學(xué)習(xí)的熱愛、對朋友的細(xì)心和她溫文爾雅的性格，足以溫暖她所有的朋友！

有這樣一位學(xué)霸朋友，我真的覺得很幸福。

友情的溫度作文 篇11

我們一起說好的，我不會失約。驀然回首發(fā)現(xiàn)，你還在，——我，卻已模糊不清，似乎當(dāng)時(shí)的一切都已只是回憶，但唯一不變的似乎是那份不變的溫?zé)幔?/p>

發(fā)現(xiàn)自己對于你的付出，只是一味地接受，都不曾回應(yīng)過你。你說對友誼有一道防護(hù)線，那我又何嘗不是？說了無數(shù)次要忘記，卻又不斷地去把它翻出來，去刻意回想，去不斷珍藏，去不斷逃避……曾經(jīng)灰白記憶，現(xiàn)在卻又充滿了溫馨，充滿了純真。

那四封信，不斷拿出來看，我也不愿忘掉，可不忘掉真的好痛苦，忘掉卻又太殘忍，太不舍，回憶里的我好開心，可現(xiàn)在回憶外的我又是那么凄涼，那么孤單……

曾經(jīng)的無話不談，現(xiàn)在的相視無言，曾經(jīng)的熱情快樂，現(xiàn)在的陌生擦肩，曾經(jīng)的一切的一切是那么的美好！現(xiàn)在的一切對我何嘗不是莫大的打擊。

第二封信上寫道：“為了你，我撇下的是與另一個(gè)朋友的友情！”我知道，那段友情很好，也傷了你。有時(shí)候，真的覺得你太執(zhí)著，太笨。執(zhí)著得可怕，笨得可怕。傷了為什么還要緊緊拉?。總劾劾哿藶槭裁催€是要堅(jiān)持？

我們說了一次又一次的解除誤會，卻又一次一次地看見彼此轉(zhuǎn)身的背影。那背影是那樣的熟悉，卻又那樣的遙遠(yuǎn)，那樣的近，卻又那樣的遠(yuǎn)。一樣的笑臉，不同的心情。此刻的你在想什么，還在想那份讓你傷痕累累的友情嗎？

朋友，愿你掙脫那份束縛，友誼有時(shí)只是需要一點(diǎn)微笑而已。有微笑，友情也會在的！愿你能翱翔在自己的天空，不要再為傷情所折翅！

我會珍藏友情，快樂生活，不失初衷，希望你也不會！

友情的溫度作文 篇12

有人說：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說：友情似茶，味道淡而不濃，卻沁人心脾[注: 沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。]，令人久久難忘。

的確，友情對一個(gè)人的成長來說是十分重要的。小時(shí)候有情同手足[注: 手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一樣。]的伙伴；長大了有“心有靈犀的”死黨。正是這些知心朋友，在自己成長的路上給自己莫大的鼓舞和奮發(fā)向上的力量，使自己不畏艱辛、跋山涉水[注: 跋山：翻過山嶺；涉水，用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。]最終達(dá)到了“目的地”！

還記得，在你哭泣時(shí)，朋友的一個(gè)擁抱嗎？還記得，在你取得成功時(shí)，朋友那比你還激動的笑臉嗎？還記得，在你生日時(shí)，那一件件簡單單卻費(fèi)盡心思送給你的禮物嗎？

真正的朋友不需要太多的客套，只要一個(gè)眼神就好；真正的朋友不容得半點(diǎn)虛假，只用一句“應(yīng)該做的”就足夠。

也許你的好友不一定和你長久共處一地。但彼此之間深厚的友誼永遠(yuǎn)不會因?yàn)椤案髟谝环健倍淖円酪啦簧?/p>

[注: 依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。]的揮手相送，“固然有時(shí)會”勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人；“固然有時(shí)會”夕陽西下，斷腸人在天涯；……只要懷揣愛與關(guān)懷，又何愁前路無知己？

真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味道愈香。真正的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時(shí)間也就越長！

友情的溫度作文 篇13

從前，我一直不相信友誼，所謂的朋友，好姐妹只是一個(gè)稱呼罷了，沒有一個(gè)人對我是真誠的，自從有一個(gè)人跑到我的世界里，讓我感覺到真正的友情，讓我知道什么叫朋友，那個(gè)人就是—小朱。 小朱，是我們一個(gè)小學(xué)的同學(xué)，現(xiàn)在我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)，但是我們經(jīng)?；赜肣Q，郵箱來聊天，我們每天會把中學(xué)里發(fā)生的趣事都告訴對方，她也是我最好的聽者，我會把我的苦，難過，傷心，哭泣的事都告訴她，她也會幫我排憂解難，安慰我。

小朱有著一個(gè)圓嘟嘟的臉，兩顆葡萄大的眼睛，小小的嘴巴笑起來旁邊還有兩個(gè)小酒窩，她以前是一位中隊(duì)長，我有不會的，她都會仔細(xì)的教我。在我的腦海里，總有這么一件事讓我對不起她：在開學(xué)交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我的學(xué)費(fèi)竟然沒帶，像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里想：則么辦，在這關(guān)鍵時(shí)刻不帶學(xué)費(fèi)，會被老師罵的。我恨不得把頭塞進(jìn)書包里，這是我的同桌小朱從剛才開始一直關(guān)注我，發(fā)現(xiàn)我很著急就疑惑的問：“你在找什么?”我一邊找一邊說：“我的學(xué)費(fèi)沒帶，則么辦?！毙≈斐聊粫海骸坝梦业腻X吧”就從她的座位上把她的錢給我，我看著小朱說：“這則么可以，我不能要你的錢，要是我拿你的錢，你則么辦啊?”她拍了拍我肩說：“沒關(guān)系，我還有剩余的。”

當(dāng)時(shí)我就相信了小朱說的話，就拿了她的錢。在老師檢查時(shí)，她竟來沒帶學(xué)費(fèi)，老師不相信一個(gè)好同學(xué)會沒帶錢，就被老師叫來了家長，她一直說沒有，最后我明白了，其實(shí)她沒有剩余的錢，只是為了我遍出來的。我頓時(shí)心里難受，我想說她的錢在我這，可她的眼神好像對我說：不要說出來，要是說出來，我們就不是朋友。事情過后，我想把錢還給她，可她說：“要是還給我，你不就挨打了嘛?！币?yàn)檫@件事，我心里一直很愧疚，對不起她。

是小朱讓我明白了友情的意思，涵義，讓我感到了朋友的真正的溫暖。

友情的溫度作文 篇14

“朋友一生一起走，那些日子不再有?！边@首《朋友》相信大家都不陌生，我們大家身邊都會有很多朋友，但真正知你、懂你的朋友又有多少呢？人生中，擁有一個(gè)知心的朋友無疑是一件幸事，而我就恰好撞上了這件幸事……

小學(xué)二年級的時(shí)候，我們班來了一個(gè)插班生，他坐在了我這一排上，很快我便認(rèn)識了他。

當(dāng)我知道他與我走一條路回家時(shí)，我們一路上總是有說有笑。漸漸的，我們成為了好朋友，每天一起玩，一起回家、游戲、學(xué)習(xí)……我們無話不談，每天總是聊著聊著就忘記了時(shí)間，忘記了一切，回到家就已經(jīng)很晚了。

就這樣，一年，兩年……我們的友誼越來越深，每天我們輪流去各自家中一起寫作業(yè)，一起玩，甚至一起吃飯、睡覺，我們的父母也通過我們熟識了。

在那段相處的.時(shí)間里，我們有過開心也有過矛盾，但它卻讓我們的友情更深厚。我們比較學(xué)習(xí)成績，彼此在競爭中不斷進(jìn)步著……有些時(shí)候，他不走那條路，我會很孤獨(dú)，即使周圍有其他同學(xué)，可他不在，總感覺少了一些樂趣，少了歡聲笑語。

那條路的每一寸土地我們都走過，走在上下學(xué)路上的`我們，見證了春天的萬物復(fù)蘇，見證了夏天的綠意茵然，見證了秋天的碩果累累，見證了冬天的白雪皚皚。我們共同見證了大雨傾盆，見證了狂風(fēng)呼嘯，見證了電閃雷鳴，見證了漫天飛雪。

我們的友情也在大自然的見證下，變得堅(jiān)不可摧?，F(xiàn)在我們雖然不在同一所學(xué)校，但我們的友誼永存。

寫印度的作文6篇

寫一篇好作文對學(xué)生來說非常重要，寫作文一定程度提高了組織能力，進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。當(dāng)不會動寫時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文。下面的“寫印度的作文”相關(guān)內(nèi)容主題，是由幼兒教師教育網(wǎng)為您提供的，敬請瀏覽本文內(nèi)容！

寫印度的作文【篇1】

今天是20xx年7月9日，這對于一般人來說是一個(gè)平凡的日子，但對于我和媽媽、姐姐來說卻是一個(gè)不一般的日子。這是一個(gè)令我們非常興奮的日子，因?yàn)槊魈煳覀兙鸵ド虾⒂^世博會啦！

因?yàn)槊魈炻眯袌F(tuán)的車很早，所以我們收拾好行李，早早地睡了-……

第二天，7月10日的早上，我一家人起了床，做好了準(zhǔn)備工作。爸爸把我們帶到了乘車的地方，我和媽媽、姐姐上了車，準(zhǔn)備出發(fā)去上海參觀世博會。

車出發(fā)了，一路上的風(fēng)景迷人，但還是“十全九美”，因?yàn)槊乐胁蛔愕氖俏覀兊乃緳C(jī)和導(dǎo)游連去的路都有點(diǎn)陌生，以至于到上海世博會的時(shí)候已是11點(diǎn)了。

到了目的地，我們每個(gè)人都拿了一張團(tuán)體票，接受檢查后，進(jìn)了世博園。

世博園大得讓你難以想象，以至于找到我們要去的印度館時(shí)，力氣只剩下百分之七十了。

到了印度館，看到那人山人海的隊(duì)伍，我們幾乎要暈過去了。那一個(gè)館的人數(shù)，依我看至少有一千多人！但是，為了飽覽印度風(fēng)情，我們不顧驕陽的暴曬，不顧熾熱的天氣，拼了！

于是我們就排隊(duì)，排到中間時(shí)，我們幾乎呼吸困難，人群把我們圍得是里三層，外三層，要是有一只蒼蠅能夠飛進(jìn)去，那它就厲害了。

總算到了里面，我們就像著了魔似的，沖到里面，瘋玩，我們在里面買了一些紀(jì)念品，看了一部短片，還拍了一些照片，就去游別的館了……

寫印度的作文【篇2】

“恩，真不錯(cuò)，太好吃了！……”在“大豐收”飯店里，我禁不住發(fā)出了這樣的贊嘆。要說道印度飛餅，大豐收里的飛餅絕對好吃。飛餅的表面是金黃色的，中間夾著菠蘿，一端上桌子，香味就撲鼻而來，拿起一片放到嘴里感覺脆脆的又軟軟的，十分有嚼勁，那種味道簡直美得說不出來。現(xiàn)在，就讓我們到“大豐收”飯店里，去看看現(xiàn)場制作印度飛餅的過程吧。

首先那個(gè)印度師傅先拿出了一大盤的面團(tuán)，將面團(tuán)分成了一個(gè)又一個(gè)的小圓團(tuán)，接著又將這一個(gè)又一個(gè)的小圓團(tuán)給壓成了一個(gè)個(gè)的小圓形，像一個(gè)個(gè)笑臉一樣，可愛極了。然后，他又把這些可愛的小圓形，全都給放進(jìn)了另一個(gè)長方形的大盤子里，又再上面蓋了一層厚厚的保鮮膜。這是制作印度飛餅的一個(gè)準(zhǔn)備過程。快看，要開始做了。只見，師傅先從保鮮膜下面拿出了一個(gè)“可愛的小圓形面團(tuán)”，用他那魔術(shù)師般的手掌將它壓了壓，可愛的小圓形面團(tuán)變得越來越大，突然，師傅“唰”的一聲把“大圓形面團(tuán)”給撩了起來，面團(tuán)像一個(gè)天使一樣飛了起來，但它好像是剛學(xué)會飛得天使，很快又回到了桌子上，師傅又在一次把它給撩了起來，只聽“唰唰”的兩聲，那團(tuán)面團(tuán)在空中跳了一次優(yōu)美的舞蹈，每跳一次，我們可愛的面團(tuán)舞蹈家就變大一次，跳了五六次以后，我們的面團(tuán)舞蹈家就由原來那又肥又小的身材變成了一個(gè)又瘦又高的美女了。這時(shí)，師傅把它平鋪在桌面上，用手一遍又一遍的壓了壓，又把飛餅的邊邊角角給拉直了。接著，師傅抓起了一點(diǎn)白糖平均地撒到了飛餅的各個(gè)地方，白糖像雨點(diǎn)一樣，均勻的落在飛餅上，接著，他又抓了一點(diǎn)甜甜的菠蘿（因?yàn)槲尹c(diǎn)的是菠蘿口味的印度飛餅），均勻的撒到飛餅上，白色的糖、飛餅，黃色的菠蘿，交相呼應(yīng)，十分好看，真是讓人垂涎三尺?。∪缓?，師傅像包春卷一樣把飛餅給疊成了一個(gè)正方形。他將這個(gè)“正方形”放到鍋上開始煎，師傅先用鏟子加了一些黃油，沒過一會兒，飛餅的一面就煎完了，緊接著，師傅又將飛餅翻過去煎了。很快，香噴噴的印度飛餅就新鮮出爐了，我聞著這香味，直流口水！這時(shí)，師傅將“正方形”用刀切成了一個(gè)又一個(gè)的小印度飛餅。一道美味的印度飛餅就完成了。接著，服務(wù)員阿姨就將印度飛餅端到了我們的餐桌上了。

我用右手輕輕地拿起一塊印度飛餅，慢慢地品嘗著，慢慢地嚼著……這時(shí)候，我仿佛到了一個(gè)糖果的世界，天上的云是糖果做的，路旁的高樓大廈也是糖果做的，就連我們身上穿的衣服也是糖果做的，真是甜得不得了??；一會兒，我又感覺到了一個(gè)餅干的世界，腳下的地板是餅干，全都被我踩得“吱嘎吱嘎”地響，我差點(diǎn)就要掉下去了呢；突然，我又來到了一個(gè)口香糖的世界，吃得可全都是有嚼勁的東西，我往上一跳，一下子就跳得跟三層樓一樣高了……啊，這種感覺真是太美妙了！

啊，印度飛餅，“你”真是太好吃了??！

寫印度的作文【篇3】

一場揪心的失蹤，MH370萬米高空突然消失，印度洋，希望的終結(jié)點(diǎn)。

（一）踏上回家之途

這條路很長，我迷茫，彷徨，這條路，終究沒有盡頭。

今天是婦女節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨了，我從一家金店出來，手里拿著一條金項(xiàng)鏈，算是送給母親的禮物吧。我抬頭看看天空，星星在不停的閃爍。

就在幾個(gè)小時(shí)前，我參加的馬來西亞畫展剛剛落下帷幕。附近就是機(jī)場，我打算今晚飛回家，給母親一個(gè)驚喜。一個(gè)小時(shí)候，我踏上了回家之途。

（二）會笑的皺紋

原來，愛就隱藏在言語間，舉止間，還有，那個(gè)會笑的皺紋里。

飛機(jī)起飛后，我一直都在沉睡，長達(dá)一個(gè)月的畫展，我已然疲憊不堪了。突然，肩膀不知被誰拍了一下，我迷迷糊糊的睜開眼睛，是一位和父親年齡差不多大的中年男子，他的眼角邊有著幾條很明顯的皺紋，平頭，但不見一根銀絲，他的眼睛微微瞇縫著，很小，卻有神，他的眼睛里，似乎總能說些什么，但又令人難以理解?！耙灰獊睃c(diǎn)飲料？”他晃了晃手中的綠茶，“謝謝，我不渴。”我婉拒了他。

或許是因?yàn)樗透赣H年齡差不多大的緣故吧！我在他身上總能找到些父親的影子，不一會兒，我們便聊了起來，通過與他的對話我得知，他與我一樣，也是來參加畫展的，他有一個(gè)幸福的家庭，他的兒子今年就要參加高考了，每當(dāng)談起他的兒子，他似乎總有說不完的話，并且在那時(shí)，他那小小的眼睛就會大起來，整個(gè)人仿佛年輕了二十歲?！敖衲臧。∷鸵呖剂?，他說他要考清華，還說，高考那天，要我和他媽媽都在學(xué)校外等他……”我看見他笑了，眼角的皺紋也跟笑了。

（三）黑色十分鐘

黑色十分鐘，吞噬了夢想，結(jié)束了生命，原來，唯有親情會長久。

這一路，我一直在聽他訴說著他兒子的故事“我的兒子??！小時(shí)候可調(diào)皮了，他老愛騎在我的背上……”突然，他怔住了，臉色煞白如死尸，比死尸更駭人，兩條眉毛擰成一條灰白的直線，在此同時(shí)，我隱約感覺到機(jī)身正在劇烈的顛簸，我的心再也不能平靜了，我陷入了極度的恐懼之中，此時(shí)此刻，機(jī)艙里傳來了啜泣和驚呼。伴隨著啜泣和驚呼的，是飛機(jī)的急劇下降。

我想自救，我顫抖著手，尋找自救的工具，但，無濟(jì)于事，這時(shí)艙內(nèi)已出現(xiàn)了煙霧，啜泣聲變成了一陣陣撕心裂肺的哭嚎聲，我的心也隨著這一陣陣的哭嚎而絕望。透過煙霧，我隱約看到那位父親已經(jīng)癱瘓?jiān)谀莾毫耍难劬锊紳M了血絲，眼淚一滴又一滴的從眼眶里涌出來，仿佛要深深嵌在那些曾經(jīng)會笑的皺紋里。

我已經(jīng)來到了死亡關(guān)，不，是地獄，我感覺我的身體冰冷，像一具尸體，飛機(jī)已經(jīng)發(fā)出了巨大的轟鳴聲，我明白，我們死定了，我用顫抖的雙手抱住一片混亂的腦袋，任憑淚水瘋狂奔涌，面對死亡，我是個(gè)畏懼者。我想起了母親，想起了父親，想起了我熱衷的藝術(shù)事業(yè)，以及對過去的遺憾，我徹底被死亡打碎了，然后再也拼湊不完整?！皨專愕捏@喜，我?guī)Р坏搅恕！蔽疫煅柿耍缓竽X袋似膨脹一般，喊出了整世界上最暖人心的兩個(gè)字“爸——媽——”“嘭”的一聲巨響，尖叫聲戛然而止，一切希望都已終結(jié)。

（四）閃爍的星

我的希望，被海水淹沒，而我的親情，將會永恒，成為登機(jī)前看到的，那些閃爍的星……

寫印度的作文【篇4】

要期末了，媽媽帶我出國去了印度。我們住的地方離印度洋很近，從遠(yuǎn)處看，那里有著一塊塊大巖石、白色的沙灘和海藍(lán)色的海水，從遠(yuǎn)處看美麗極了！

今天，我有機(jī)會觸摸印度洋了，踩在白色的沙灘上，白色中夾著海底黑色的細(xì)沙。我到了一塊塊巖石上，坐了下來，時(shí)不時(shí)有水打在身上。

我和媽媽，還有一位阿姨圍著印度洋走，不管我們走的多遠(yuǎn)浪總是能打到我們的腳上。每當(dāng)浪打過來，我就坐在浪上，好玩兒極了！

今天我又來了，我看到了印度洋的日落，美麗極了。陽光照在暖洋洋的海上，鳥從天空中飛過，船歸來了，好像大海媽媽舉行了一場盛大的音樂會。太陽是燈光，鳥叫和船鳴聲合在一起。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有被太陽照的火紅的云彩和海浪聲給這場音樂會變得如此美妙；這時(shí)，我踩的海水變得不再冰冷，讓我感到暖暖的很舒服。

海面上時(shí)不時(shí)有小飛魚飛過，這真是場盛大的音樂會。

我戀戀不舍地離開了印度洋，那真是片美麗又奇妙的海洋。

寫印度的作文【篇5】

今天晚上跳好舞，媽媽帶我到單位里去玩。

我看見一位叔叔，他的皮膚很黒很黑像墨汁一樣。我盯著他看了很久很久，那位叔叔對我咧開嘴笑了笑。我突然發(fā)現(xiàn)他的牙齒很白很白，像雪一樣。我拉拉媽媽的手，輕輕地問他怎么這么黑呀?邊上一位阿姨說因?yàn)樗榷嗔搜?我愣住了，不敢相信地盯著那位叔叔看了又看，不可能，他一定是非洲人。我非常激動地說，媽媽在一邊哈哈大笑。

黑人叔叔莫明其妙地看了看我們，笑嘻嘻的跟我說了一句中文，他說的中文怪里怪氣地，我沒聽明白，朝媽媽看了看，媽媽說他問你叫什么名字?我用他的口音說我叫顧藝穎。他在那里重復(fù)了好多遍，終于說對了，他豎起大拇指說好名字媽媽笑笑，我又問他是什么地方人，印度媽媽又問他印度什么地方的，他說了句英文，我們誰也沒聽懂，他笑了笑走開了。

這就是我介紹的可愛的印度人。

寫印度的作文【篇6】

印度是一個(gè)有著十幾億人口的國家。它既有著貧困匱乏的一面，也有著卓越領(lǐng)先的一面。

印度人的思維很有趣。面對因?yàn)橘Y源匱乏而引起的問題時(shí)，他們不會置之不理，當(dāng)正確的答案不可行時(shí)，他們會用jugaad的思維解決問題。很多人看來，印度是一個(gè)很亂的國家，但《財(cái)富》世界500強(qiáng)公司中，30%的公司CEO來自印度，他們的厲害之處在于在混亂中制造秩序。

jugaad在教育上也有所體現(xiàn)不接受標(biāo)準(zhǔn)答案。在印度的課堂，學(xué)生非常敢于發(fā)表自己的想法，即使是在概念結(jié)構(gòu)還不清晰的情況下。學(xué)生們在互相爭辯的過程中得到最終的答案。挑戰(zhàn)老師也是印度課堂重要的一部分，當(dāng)老師被挑戰(zhàn)，課堂的目的也就達(dá)到了，這種提供討論空間的教學(xué)方式能讓學(xué)生更深層次的思考。

我印象深刻的是顧哈老師的授課。他最受學(xué)生歡迎的課程，是用哈利波特故事為案例，教授法律。他認(rèn)為學(xué)生如果能清楚故事里的法律規(guī)定，找到解決方法，那么就會擅長面對現(xiàn)實(shí)中的各種情況。而對學(xué)生而言，是在用一個(gè)不同的角度去看待這個(gè)故事，這種變幻角度的方式在很多方面對他們有所幫助。

在印度一處偏僻貧窮的地方，蘇卡塔教授為孩子們引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)立了一所云中學(xué)校。云中學(xué)校的教學(xué)方法稱為SOLE，即自我組織的學(xué)習(xí)環(huán)境，重點(diǎn)是讓孩子自己學(xué)習(xí)。這種教育方式不僅適用于貧困兒童，在條件富裕的天堂學(xué)校，也采用了這種教學(xué)模式。天堂學(xué)校的創(chuàng)始人說她反對等級制度，權(quán)利應(yīng)該分享，SOLE的教學(xué)方式著重于讓孩子主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)之旅。

印度是混亂的，也是多姿多彩的。印度的教育有沉重的問題，更有快樂和友愛，思辨與變革。

印度的教育并不是整體令人稱道，而是在混亂與秩序中總有個(gè)體在努力，在改變。個(gè)體之間相互啟發(fā)，相互影響，成就了印度社會的進(jìn)步的動力與希望。