愛的溫度作文

愛的溫度作文熱門。

小編發(fā)現(xiàn)“愛的溫度作文”這篇文章值得一讀。通過作文學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，寫作有助于我們開拓思維和反思過去的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們提高了寫作的興趣，自然就能寫出一篇好作文。請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)本文的內(nèi)容并將其收藏備用！

愛的溫度作文【篇1】

這一次，我終于真正明白了，為什么人間的冬天有這么冷。

題記

我只是一塊晶瑩剔透的冰，誕生于一個(gè)雪花紛飛的冬天。yjs21.CoM

一天，我無意中從雪山上落到了平原上，那里正下著雪，寒風(fēng)呼嘯，街道上的人寥寥無幾。幾乎每個(gè)人的家中都有亮堂堂的燈光，有溫暖的火爐。我知道，當(dāng)我靠近火爐時(shí)，我就會(huì)化為一灘水，任人們?yōu)R踏，所以我悄悄地在某個(gè)地方，默默地待著。

嗒嗒嗒，一陣陣刺耳的聲音傳來，我往那個(gè)方向望去，一個(gè)身著黑色大皮襖的人走了過來。他環(huán)顧四周，看見一個(gè)乞丐，不但不幫助他，反而破口就罵：喂，老頭子，你趕快混回去吧，在這路上礙事。

老爺爺看著這個(gè)黑色皮襖的人，嘆了一口氣，便到別的地方去了。他慢慢向我這邊走，居然看見了不引人注目的我，驚奇地跑過來：哎呀，哪里來的冰，放在路上多礙事，不如放進(jìn)垃圾桶，慢慢融化吧。說完，他把我拿起來，慢慢地向另一個(gè)地方走去。

不要呀我還不想就這樣逝去，我不甘！

咦？這是人類嗎？聽別的冰說，人類是有體溫的，他們的溫度足以慢慢融化一塊不大也不小的冰。而我剛好就是那樣，但是為什么，我感覺不到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖？一點(diǎn)點(diǎn)自己要被融化的感覺都沒有？

我被丟棄在了一個(gè)角落，寒風(fēng)凜冽，卻一點(diǎn)都不怕，任風(fēng)，任雨，任雪花我的心還是冰冷冰冷的。

媽媽，冬天好冷呀，我們快點(diǎn)回家吧。我聽見了稚嫩的童音，漸漸地越來越近。

一個(gè)小女孩看見了我，她有著一雙清亮的大眼睛。媽媽，你快看，一塊冰，不大也不小，我可以把它拿回去看看嗎？它是多么晶瑩剔透，為什么會(huì)在這個(gè)地方？

當(dāng)然可以，你拿去看看吧。

我被它捧在手里，我覺得自己有一種奇怪的感覺，說不出來的滋味。她們遇見了那個(gè)乞丐老爺爺，小女孩看見他，便走過去，悄悄地對(duì)他說：老爺爺，您趕快回家吧，這里太冷了。

小女孩的媽媽從包里拿出兩張長(zhǎng)方形的，上面有許多圖案的紙，遞給老爺爺。老爺爺感激地看著她們，拿著兩張紙朝另一個(gè)方向走去。

我有一種溫暖的感覺浸滿全身，這種感覺好幸福呀可是，我卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地變矮，這是怎么了？難道是人類的體溫要把我融化嗎？

可是，這種感覺很幸福，很溫暖，仿佛一種愛的力量，破開我外表的冰層，直沁心扉。到后來，我才明白，這是人心的溫度。

我到化為一灘清水前都不明白，為什么我在黑色大皮襖手里不會(huì)融化，而在小女孩稚嫩的手心里卻會(huì)融化呢？如果讓我選擇，我寧愿在溫暖中結(jié)束我的生命，也不愿在冰冷中孤獨(dú)地活下去。

我想，這就是人間的冬天寒冷至極的緣故。

愛的溫度作文【篇2】

溫度

白鈺

記憶是五彩繽紛的，又是五味雜陳的。記憶總是給我們帶來一份獨(dú)特的情感體驗(yàn)。是寒冷也是溫暖，是今日傷心昔日溫暖，還是冰冷今日暖心。記憶中的溫暖或許就是旋律中的主打調(diào)吧！

溫暖來自許多人。朋友的溫暖，溫柔可貴；父母的溫暖，善良，美好；老師的溫暖普通，但卻難忘。

“滴答，滴答”雨滴時(shí)不時(shí)地敲打著窗戶，外面早已下起了雨加雪。寒冷的冬天到來了，雪花仙子在天空自由地旋轉(zhuǎn)降落，無奈的我望著窗外嘆了口氣。

“叮叮叮！”下課了，可窗外的雪依舊在下，我和小凡都拖著沉重的腳步邁出了教學(xué)樓。寒冷的北風(fēng)呼呼地吹來，讓人們感到發(fā)抖，然而，那雪花仙子也毫不留情面地開始越下越大，恨不得把人們都凍僵了。出了校門，我隨著漫天飛雪一步一個(gè)腳印地往家走，刺骨的冷風(fēng)把我凍成了一個(gè)快要熟透的紅草莓。走著走著，便碰見了住在同一小區(qū)的小秋同學(xué)，她手提一個(gè)耳包，笑瞇瞇地看著我已經(jīng)發(fā)紅的臉和耳，她不假思索的把手中的耳包遞給我，示意要我戴上，我接過耳包嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，她的這一舉動(dòng)，帶給了我溫暖。朋友的溫暖，溫柔，可貴。

“啪！啪！啪！”三個(gè)大紅叉靜靜地躺在卷子上，我看著那幾道費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才做出來的數(shù)學(xué)題被畫了大紅叉，我的眼睛里布滿了淚水，不知不覺，淚悄無聲息地滑下我的臉頰，一不小心，竟被她看見了，我慌忙地擦干了淚水，裝出一副什么都沒發(fā)生的樣子，突然她開口說道：“哭有什么用，最重要的是把它學(xué)會(huì)，來，我給你講。解設(shè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為x…….”我耐心地聽著老師的講解，我感受到了老師帶給我的溫暖，普通，但卻刻骨銘心。

溫度，是有高有低，有涼有暖，它帶給我無窮的記憶：溫情、恒久。

愛的溫度作文【篇3】

他是個(gè)快樂的男孩，擁有一個(gè)很和睦的家庭，父母都對(duì)他很好；而且他還有一幫知心的朋友。他很開心，上天賜給他怎么多的禮物。他常望著天空傻笑，對(duì)一切都感到開心，覺得什么都是希望，生活到處充滿陽光?？?，再美好的事都會(huì)有拉下帷幕的一刻：他父母因?yàn)樯馐。_始對(duì)他另眼相待。他一想起以前雙親拉著他的手，對(duì)他微笑的日子。他想了就想哭。

因?yàn)閺奈词苓^打擊，面對(duì)這樣的日子，他開始感到卑微，失落。后來，他甚至發(fā)展到孤僻，自閉的地步。出入都是獨(dú)來獨(dú)往，儼然一個(gè)獨(dú)行客。他走不出自己的陰影。每天只知道程序性地上課，下課。他的朋友都很想幫他一把。去掉他心里的陰霾。可他們怕，怕他會(huì)心灰意冷。更何況。他們走不進(jìn)他的低谷。

又是陰天，南方的春天真討厭。他嘟噥道。爾后，他獨(dú)自走在喧鬧的大街上，低著頭，無精打采。人來人往，可他的世界就他一個(gè)，沒人會(huì)注意這個(gè)平常的男孩，路邊的小石子隨著他的腳起腳落，有節(jié)奏地向前滾著。突然，一輛轎車從他身邊呼嘯而過，這時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，打在身上涼涼的，他，望著轎車揚(yáng)長(zhǎng)而去，然后，慢慢失去知覺。

模糊中，白墻，白布和白色的床單，一片好陰森的白，白得讓人窒息。但還有一種溫暖的感覺；一種久違的溫暖。他還發(fā)現(xiàn)床邊有十幾雙明亮的眼睛，你們。你們都來了？他有氣無力地說，有個(gè)甜美的聲音響起：我們都來了，曾經(jīng)我們那么快樂，那么無憂無慮，我們總說有福同享，有難同當(dāng)?？?，你為什么做不到，就算什么都沒有了，我們還有友誼啊，為什么要放棄。朋友，讓我們給你一掌心的溫度，一起努力，好嗎？語閉，女孩發(fā)現(xiàn)他的眼角泛有晶瑩的液體，而他卻明白，就算什么都沒有了。他不還有友誼嗎？

上天是公平的，他讓一些東西失去；也讓一些東西彼此珍惜。

愛的溫度作文【篇4】

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

——題記

活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，讓我們?nèi)y(cè)量一下書海的溫度！

乘著一葉扁舟在三峽之中急流涌進(jìn)，時(shí)而感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！钡挠鋹偱c豪情；時(shí)而體驗(yàn)酈道元：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！钡钠鄾雠c感嘆。書香四益，陶醉于其中，不可自拔。書海的溫度達(dá)到了頂點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間來到塞外大漠中，四處空無一人，在這空葉與凄涼的環(huán)境中，忽然有一柱孤煙升起，仔細(xì)一瞧，是范仲淹在吟誦：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边€未來得及拜訪這位偉大詩人，又把我?guī)У郊ち?、血腥的?zhàn)場(chǎng)中?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的驚心動(dòng)魄回蕩在耳邊，轉(zhuǎn)身看到一位將士在無奈地?fù)u頭，可偶是思鄉(xiāng)憂國。讓我們不禁想起“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”的矛盾心情。聞著硝煙的味道，聽著馬哀叫的聲音，看著刀光劍影，我逐漸退避，書海的溫度降至零度以下。

我來到荒島上和魯濱孫一起探險(xiǎn)，扛著那桿長(zhǎng)槍，巡視島上的每一個(gè)角落。無盡的孤獨(dú)和寂寞使我不禁佩服他的堅(jiān)強(qiáng)與耐力。在他踏上回鄉(xiāng)之路時(shí)，我從心底時(shí)為他感到高興。于是我下定決心冒險(xiǎn)一回。書海的溫度緩緩地回升了一刻度。

蝶舞翩躚，我曾領(lǐng)略梁祝愛情的力量；孟母三遷，我曾感受孟母對(duì)兒子的三春暉，是親情的力量；高山流水；我曾體會(huì)友情力量的偉大。正是古人充滿感情地為我們抒寫童話般的故事。書海的溫度又一度攀升。

古今中外，仁人志士，為我們的書海添加了多少氧氣，供我們呼吸。

《西游記》中，師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，共九九八十一難，終究取回真經(jīng)，你難道不會(huì)為之欣慰嗎？

《三國演義》中，諸葛亮的足智多謀，深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智勇敢，以三寸不爛之舌對(duì)陣，上演了一出出史詩，難道你不會(huì)心生敬畏之感嗎？

從古典名著中走出，從詩文田園中邁出，回望滔滔的歷史長(zhǎng)河，一幅幅逼真的畫面顯現(xiàn)在我們眼前。

書海中的溫度正是我們內(nèi)心的溫度，隨著文學(xué)或喜或悲，內(nèi)心繼續(xù)在書海中澎湃。

愛的溫度作文【篇5】

嚴(yán)冬里的積雪因?yàn)橛嘘柟獾臏囟?，才得以化成積水流進(jìn)小溪；春風(fēng)里的花兒因?yàn)橛写蟮氐臏囟?，才得以綻放出美麗的花朵；成長(zhǎng)中的我們因?yàn)樗说臏囟?，才得以茁壯成長(zhǎng)成長(zhǎng)。

愛的溫度

夜半，窗外的鳥叫棲止，但我不知疲憊的身體卻依然在知識(shí)的海洋里遨游，頭上的燈光和月光揉和在一起，給人一種寧和的感受。門被輕輕的推開了，還未來得及抬頭，心已被沁人心脾的茶香所迷倒。媽媽微笑地走進(jìn)來，將茶杯輕輕地放在了桌上，沒有太多叮囑，只讓我早點(diǎn)休息。看著杯中浮在水面的茶葉還在不停地旋轉(zhuǎn)，似乎心中的憂愁和疲倦也隨之消散。輕輕地品了一小口茶，頓時(shí)茶香布滿了心房，也溢滿整個(gè)房間……愛的溫度也悄然融在了這杯茶中。

友誼的溫度

友誼如同夏日中的小溪，滋潤著你的心靈。友誼沒有愛情那么熱烈，但它卻填充著你孤獨(dú)的心房。早晨起來，發(fā)現(xiàn)她早已將寢室打掃得干干凈凈，這便是友誼；生病請(qǐng)假時(shí)，課本上一行行帶著清秀字跡的筆記也是她幫你做的；考試前，一顆帶著祝福的糖悄悄地放在筆袋中的依然是她。友誼的溫度沒有火那么熱烈，但它卻如同涓涓不息的小溪滋潤著你的心靈。

師恩的溫度

師恩的溫度如同黑夜中的燈，引領(lǐng)著你前行。師恩沒有父母的愛那么婉轉(zhuǎn)，沒有友誼那么細(xì)膩，但它有它自己的特點(diǎn)。一天午飯前，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室，看著一臉嚴(yán)肅的他，我知道大事不妙，但他卻說：“這次考試有進(jìn)步，再接再厲，來吧！我把錯(cuò)題講給你聽?！庇谑撬銓㈠e(cuò)誤的推論和證明仔細(xì)講給我聽了。我聽得很認(rèn)真，并從中感受到了師恩的溫暖。卻不知何時(shí)那師恩的溫度隱藏在了推論和證明中。

在生活中，我們能感受到各種溫度、寬容、熱心、無私等等，是它們的存在才使我們的生活變得更加溫暖和諧。

我們也應(yīng)該好好地呵護(hù)、珍惜這每一份溫度，細(xì)細(xì)地品味他。

愛的溫度作文【篇6】

忽地，停電了。于是點(diǎn)起蠟燭，我們坐在客廳里閑聊。

風(fēng)從窗戶的縫隙潛入，吹得燭火忽暗忽明，似一只活潑的小精靈在跳躍著，黑暗亦隨其如浪潮般陣陣涌來。害怕的我握緊了你的手。

那是怎樣一雙粗糙的手！十指如小木棍般僵硬，掌心布滿了老繭，一摸便是一小片一小片硬邦邦的皮。

黑暗中，仍可感受到來自你掌心的溫暖。于是，心也跟著暖和起來。

“還記得你小時(shí)候的事嗎？”母親問。

“小時(shí)候？”

“那時(shí)候你還小，你爸爸又經(jīng)常出差在外……”

記憶的畫冊(cè)被翻開，泛黃的宣紙上是這樣一個(gè)畫面：客廳的燈全被打開，嘈雜的電視機(jī)聲充斥著耳膜。我裹著被毯走出房間，看到了你坐在空蕩蕩的客廳里。我跑過去，撲進(jìn)你的懷抱?！皨?，我睡不著。”我抓住你的手，撒嬌道。你柔嫩的掌心，傳來了溫暖。

窗外是夾雜著貓咪悲涼尖叫的風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，凄厲的狂風(fēng)撞擊著窗門，發(fā)出“噔噔噔”的聲響。

我不自覺地握緊了你的手?！皨專铱傆X得窗外有人要爬進(jìn)來?！蹦赣H微微一怔，隨即卻說：“你想太多了，沒事的，有媽媽在呢！快睡吧。”于是我稍稍放心了些，蜷縮在你的懷里，感受著你的手在我的背上輕輕拍打，傳來和煦春風(fēng)般的關(guān)愛漸入夢(mèng)境。

“……當(dāng)時(shí)呵，總被你嚇到，你爸爸又總不在家，弄得我現(xiàn)在越來越膽小，總要開著燈睡?！蹦赣H笑著繼續(xù)說完。我卻在一旁感覺到眼角濕潤了。

原來，母親也是害怕的呢！只不過從她口中聽到的卻常是“有媽媽在呢”。那么母親，在你最脆弱無助的時(shí)候，是不是也常對(duì)自己說“我是一個(gè)母親”呢？

淚，無聲滑落。我握緊了你的手，回饋給你來自我掌心的溫度。

編輯推薦

媽媽的愛作文熱門

作文我們從小就學(xué)習(xí)，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，好的作文最能把握作者文章的中心主旨。關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？下面是小編精心為你整理的“媽媽的愛作文熱門”，希望對(duì)大家有所幫助。

媽媽的愛作文(篇1)

前幾天，我學(xué)了課文《媽媽的賬單》。課文中的媽媽給彼得開的賬單是0芬尼，讓我體會(huì)到了媽媽的愛是無私和偉大的！學(xué)完這篇課文，我想到了我的媽媽，如果讓媽媽給我也開一張賬單的話，我相信，賬單上也一定是0.

記得前一段時(shí)間，我感冒發(fā)燒。那天我入睡后仿佛自己融入了火海，非常難受，突然，我覺得有一股冰涼的清泉從天而降，撲滅了身上的火焰。朦朧中，我睜開雙眼，看到媽媽關(guān)切的眼神，她正在用溫?zé)崴o我做物理降溫，我一看時(shí)間，呀！凌晨2點(diǎn)了，媽媽為了讓我睡得舒服一點(diǎn)，為了把我的溫降下去，她這么晚了還沒有休息?？粗鴭寢尣紳M血絲的雙眼，我很心疼他她。在媽媽的關(guān)愛下，我漸漸退燒了，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了個(gè)好覺。

第二天早上，起床后，我看見媽媽的眼圈黑黑的，一問，才知道媽媽昨天晚上幾乎一夜都沒有睡覺，一直在給我做物理降溫，我的眼淚不由自主地流了出來。

這就是媽媽的愛，它深沉、無私又偉大！

媽媽的愛作文(篇2)

我的媽媽今年三十多歲了，但臉上卻有了不少皺紋。雖然媽媽每天都累得筋疲力盡，可從來沒向我們?cè)V過苦。媽媽干完活兒，總是耐心地輔導(dǎo)我做作業(yè)。每當(dāng)我在學(xué)校得到了獎(jiǎng)狀，媽媽總是欣喜地把它貼在墻上，每當(dāng)我得到了榮譽(yù)證書時(shí)，她的臉上都會(huì)露出一絲甜蜜的微笑。媽媽的愛是偉大的，是無私的。

記得有一次，我準(zhǔn)備把一篇?jiǎng)倢懲甑淖魑陌l(fā)表在作文網(wǎng)上時(shí)。媽媽走過來說：“把你的作文給我看?！蔽覞M不在乎地把手中的作文遞給媽媽。媽媽接過作文仔細(xì)地看了起來，才剛看了一會(huì)兒，臉色就“晴轉(zhuǎn)陰”。媽媽指著作文的開頭段，說道：“開頭寫成這樣，怎么會(huì)成為一篇好的文章呢？快去給我重寫一篇！”我拿過作文，不服氣地說：“這是我花了一上午的時(shí)間寫的，為什么要重寫？”媽媽聽了，有些生氣，說道：“我白養(yǎng)你了，說！寫不寫？”我說道：“就是不寫！”媽媽聽了，嘴角微微地顫動(dòng)，眼淚已經(jīng)在眼眶里打圈了。為了不讓媽媽傷心，我只好違背自已，小聲地說道：“好，我寫。”說完，拿著作文慢吞吞地走向房間去。

我疲倦地寫著作文。過了一會(huì)兒，媽媽端了一杯水走了進(jìn)來，她來到我身旁，心疼地說道：“孩子，喝點(diǎn)水吧?！蔽夷闷鹚攘似饋?，媽媽看了，微笑著說：“喝慢點(diǎn)，別燙著了?！钡任液韧旰螅瑡寢屇弥鋈チ?。到了下午3點(diǎn)多，我終于寫好了。我把改好的作文投到網(wǎng)上，沒想到，居然得到了老師的好評(píng)！我知道，這少不了媽媽的功勞。

我為有這樣的媽媽而感到自豪，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答媽媽為我付出的愛。

媽媽的愛作文(篇3)

爸爸媽媽對(duì)我的愛是博大的，他們的愛在那生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。

記得我上二年級(jí)時(shí)，一次放學(xué)爸爸來接我，卻突然下起了大雨。爸爸沒有帶傘，只好從車后備箱里拿出唯一的雨衣給我穿上，我問爸爸：“爸爸，難道你不怕雨淋嗎？”“爸爸是大人沒事的，你是小孩被雨淋會(huì)感冒的，快穿上。”我只好穿上雨衣?；氐搅思?，我身上一點(diǎn)也沒濕，可爸爸身上卻濕透了。我想著：爸爸對(duì)我真好??！

也是二年級(jí)時(shí)，我連考了兩個(gè)B。媽媽非常生氣把我罵了一頓，我討厭媽媽嘮叨，就接著跟媽媽頂嘴，過了幾天，我越來越煩媽媽了。她已經(jīng)嘮叨兩天了。我向媽媽訴說這件事情，媽媽耐心地給我講解：“昱曉，成績(jī)不是問題，主要是你努力了嗎？如果你沒有努力，那我要罵你；如果你努力了，那你考得不好也沒有關(guān)系?！薄斑@……這個(gè)……”我怎么也說不出話來。

爸爸媽媽都那么愛我，我為他們做過什么呢？這個(gè)問題我想了很久。一天我問他們：“爸爸媽媽，你們這么愛我，我今后送你們什么禮物好呢？”“我們只要你好好地學(xué)習(xí)。”爸爸媽媽異口同聲地說。

爸爸媽媽給了我愛，我也要用好成績(jī)來回報(bào)他們。

媽媽的愛作文(篇4)

時(shí)光真快，一轉(zhuǎn)眼就十一年了。你已經(jīng)陪我度過了11個(gè)春秋，也許我經(jīng)常對(duì)你喊，對(duì)你吼，可你知道嗎？我多少次想和你道歉??！也許，我只是不知道怎樣表達(dá)。

當(dāng)我考不好時(shí)，你總是微笑著讓我再接再厲，并幫我分析原因?！笆∈浅晒χ浮边@句話一直在我耳畔回繞。

對(duì)不起，媽媽?；叵朐?jīng)，才發(fā)現(xiàn)自己真是得寸進(jìn)尺。買了身衣服、鞋子，又要買玩具，玩具買完了，又要買畫冊(cè)……你不給我買我就撒嬌，但你卻從來不打我，不罵我。你就像一位超人。我真的打心里愛你。

終于有一天，我徹底懂事了。我決定，要用成績(jī)報(bào)答你！讓我成為你的驕傲！讓笑容伴隨在你的臉上，做最幸福的女人！

媽媽，如果讓你牽蝸牛的手在花園里散步，你會(huì)對(duì)那個(gè)蝸牛大喊大叫嗎？還是笑著對(duì)蝸牛說：你盡力就好。那個(gè)蝸牛就是我。是你陪伴著我的成長(zhǎng)，督促著我。

如果可以，我愿意讓你下輩子做我的女兒，我要把你給我的一切，還給你！

如果可以，我也想讓你穿上最漂亮的公主裙。讓你當(dāng)公主，給你戴上最美的皇冠。讓你脫下圍裙。在母親節(jié)這一天，當(dāng)最幸福的公主！

媽媽，謝謝你。給予我生命，哺育我成長(zhǎng)。你把你的愛給了我，我要你好的成績(jī)報(bào)答你！

媽媽的愛作文(篇5)

大家好，今天我要向你們介紹一下我的媽媽，你們想知道我的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎，那就讀讀下面的內(nèi)容吧!

我的媽媽長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，眼睛里有兩顆黑色的眼珠子，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石;她的耳朵小小的，像兩把小扇子，耳朵上還戴著一副眼鏡，看上去像一位博士;她有一張像櫻桃一樣的小嘴巴，笑起來彎彎，像一個(gè)月牙;我的媽媽還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，風(fēng)一吹，她的頭發(fā)就會(huì)輕輕地飄起來，像是在跳舞一樣，漂亮極了。

我的媽媽有很多的優(yōu)點(diǎn)，但她最大的優(yōu)點(diǎn)就是特別勤勞。每當(dāng)我們家里很臟的時(shí)候，她就用靈活的雙手來打掃衛(wèi)生，用不了多久，他就能把家里打掃的干干凈凈。她還經(jīng)常給我們煮好多好吃的，我特別愛吃媽媽煮的飯。但她也有缺點(diǎn)，她的缺點(diǎn)就是經(jīng)常玩手機(jī)，每次周末在家的時(shí)候，我還在讀書寫字呢，媽媽就拿著手機(jī)在我邊上不停的玩，我就對(duì)她說：不要經(jīng)常玩手機(jī)，對(duì)眼睛不好的。她聽了我的話就把手機(jī)放下了

我的媽媽特別喜歡跳繩。每當(dāng)周末的時(shí)候，她都會(huì)拿著繩子叫上我和姐姐去外面跳繩。記得有一次，我們剛吃好晚飯，媽媽就拿著繩子對(duì)我們說：我們一起去樓下跳繩吧!我看了看外面說：天都這么黑了，就別去跳繩了吧。可媽媽說：跳繩可以鍛煉我們的身體，我們要多運(yùn)動(dòng)，身體才能更健康。聽了媽媽的話，我和姐姐就拿著繩子跟媽媽下樓了

這就是我親愛的媽媽!

媽媽的愛作文(篇6)

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！痹娙嗣辖嫉摹队巫右鳌穼懗隽颂煜滤心赣H無私偉大的愛，我就有一個(gè)疼愛我的好媽媽。

為了增長(zhǎng)我的見識(shí)，媽媽一有空就會(huì)帶我去游玩。記得有一次，媽媽帶我去天臺(tái)的“瓊臺(tái)仙谷”登山。我們一邊徒步行走，一邊欣賞大山中那迷人的風(fēng)景。整整走了兩個(gè)多小時(shí)的山路，終于登上了山頂，此時(shí)大家都已氣喘吁吁，但都意猶未盡，準(zhǔn)備順道參觀一下水庫。這時(shí)，我可憐兮兮地望著媽媽：“媽媽，我都累死了。瞧，鞋子都變形了?！眿寢屢荒樒v地說：“我背你吧?！闭f完，媽媽蹲下身子，伸開雙臂，我一蹦，上了媽媽的.背，媽媽一步三搖地走著，雖然已是金秋十月，但媽媽還是滿頭大汗，我不時(shí)地用紙巾幫媽媽擦拭汗水，伏在媽媽的背上，只覺得自己是世界上最幸福的孩子。

在一個(gè)炎熱夏日的夜晚，原本在空調(diào)房里舒適地躺著，突然周圍一片漆黑，呀，停電了。房間里的溫度逐漸升高了，我開始翻來覆去煩躁起來：“熱死了，熱死了。”“不要亂動(dòng)，心靜自然涼?！眿寢尠参课业?，并開始不停地對(duì)我扇扇子，不知過了多久，我終于睡著了。第二天早上，我醒來時(shí)，看見媽媽眼睛上多了黑眼圈，手上仍然握著扇子在那里扇。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢尩膼劬拖翊禾斓年柟庹找?，讓我健康地成長(zhǎng)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽對(duì)我的愛，我真想說：“媽媽，我愛你！”

媽媽的愛作文(篇7)

每當(dāng)聽到五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，每當(dāng)聽到雄偉的國歌奏響的時(shí)候，我們的心情會(huì)十分興奮，因?yàn)槲覀兛吹搅四鷂____親愛的祖國媽媽。

從小，爸爸媽媽就指著一張中國地圖說："孩子，這就是我們的祖國____中國，你要愛自己的祖國。長(zhǎng)大了一些，上了小學(xué)，老師指著地球儀，教誨我們說;"孩子們，沒有祖國就沒有我們?nèi)祟?，你們要記住，無論我們的科技有多發(fā)達(dá)，我們也不要忘記，我們有一個(gè)共同的祖國，___中國。在我們的心中，在老師的心中，在父母的心中，我們的祖國是一位偉大的媽媽____英雄中國。當(dāng)我們從小牙牙學(xué)語的時(shí)候，我們會(huì)說的第一句話是爸爸媽媽，會(huì)唱的第一首歌是[北京天安門]。。。。。。。是祖國媽媽養(yǎng)育著我們?nèi)祟?，在此，我想說，我們最親的人是自己的親人，最愛的是中華。

聽老師說，我們的祖國有960萬平方公里，960萬，這該是多大的土地。我們的祖國有五千年的源源歷史，五千年，這該是多么長(zhǎng)的年齡。祖國母親，奔騰的河流是您的血脈，人類是您的兒女，樹林是您的雙腳。您好高大，我們好像看到了您和藹可親的面容。

祖國母親，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。希望您永遠(yuǎn)年輕美麗。

媽媽的愛作文(篇8)

爸爸媽媽，你們給予我生命，賦予我親情，我要對(duì)你們說：“謝謝！”

媽媽，從你懷胎十月到我呱呱墜地，你經(jīng)受了每個(gè)偉大女性都經(jīng)受的痛楚。你關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的'身體，更關(guān)心我的為人！

如果說母親是溫柔的海岸，那么孩子是一艘船，無論是豪華巨輪，還是殘破小船，海岸從來不會(huì)拒絕任何一艘船的停泊。

如果說母親是陽光，那么孩子是種子，無論是小草的種子，還是大樹的種子，陽光都會(huì)無私地把它們照耀。

如果說母愛像水，柔情而又綿綿不斷，那么父愛像山，默默矗立，無聲無息。父愛是如此拙樸，不善表達(dá)，就像大樹，它不說話，卻能讓小草免受風(fēng)雨的折磨；就像太陽，讓你永遠(yuǎn)擁有陽光，卻不知是誰的恩賜……爸爸，你用雙臂為我撐起整個(gè)天空，讓我永遠(yuǎn)活在快樂的海洋中。

親情是人世間的無價(jià)之寶，一個(gè)人如果沒有親情，就像嗷嗷待哺的小鳥，離開了鳥巣；就像剛鉆出地面的幼芽，失去了陽光……爸爸媽媽，你們給予我生命，賦予我親情，我要對(duì)你們說：“謝謝！”

媽媽的愛作文(篇9)

我的媽媽今年三十四歲了，瘦高瘦高的個(gè)子，很苗條。媽媽眼睛也是大大的，像湖水一樣清亮。鼻梁也是高高的，嘴巴挺小巧；平時(shí)媽媽總愛扎著馬尾辮，看起來很年輕。

媽媽挺愛美，很喜歡做運(yùn)動(dòng)。她常用豪情的口氣說：青春不能浪費(fèi)，讓我的青春燃燒吧！為此，她天天早起跑步，打球，還把老爸叫上，大冬天的，老爸總是不肯起來陪她晨練，都被老媽硬拽起來了！我的老媽太厲害了，老爸可不是她的對(duì)手！跑了幾圈，老爸都被老媽甩出很遠(yuǎn)了！

媽媽喜歡花，喜歡綠色的植物。愛在窗前擺上綠色植物盆景，每天早上一起來就會(huì)去聞一下，然后說：真香！嗯，今天一定好心情！

媽媽很愛我，每天都給我做好吃的飯菜，每當(dāng)看我津津有味的吃完，她都會(huì)向我豎起拇指，很慈愛的說：嗯，不錯(cuò)！媽媽不放心我，每天都要接送我上學(xué)放學(xué)，天天為我輔導(dǎo)作業(yè)。遇到難題，媽媽會(huì)很耐心的幫我分析，再引導(dǎo)我，然后讓我自己做。每當(dāng)我生病時(shí)，媽媽都著急得很，顧不得去上班，成天陪著我打針、吃藥，還為我洗臉、穿衣服……和媽媽在一起，我感覺自己是世界上最幸福的孩子！

我愛我的媽媽！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定好好報(bào)答媽媽！我愿我的媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗！

媽媽的愛作文(篇10)

我的媽媽今年三十四歲了，一對(duì)大眼睛格外有神，高高的鼻梁，寬寬的嘴巴，一笑起來，一排整齊、美白的牙齒就露了出來。一頭烏黑烏黑的中發(fā)，媽媽總喜歡把頭發(fā)披在肩上，好像瀑布一樣垂直下來，真漂亮。平時(shí)，媽媽喜歡穿黑色的衣服。

媽媽的性格開朗、溫柔，但對(duì)我的要求很嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)上，媽媽要求我學(xué)習(xí)認(rèn)真、仔細(xì)；在生活中，媽媽要求我做一個(gè)誠實(shí)、守信、對(duì)社會(huì)有用的人。

媽媽喜歡打乒乓球。有一次，媽媽帶我和爸爸一起去體育館打乒乓球，一開始，爸爸廢了九牛二虎之力才贏了媽媽一局，第二局開始時(shí)，爸爸得意洋洋，這時(shí)，媽媽抓住機(jī)會(huì)，給爸爸連發(fā)了幾個(gè)下玄球，爸爸一不注意就未接上，幾個(gè)回合下來，媽媽連贏爸爸三局，哈！我為媽媽歡呼，媽媽真棒！

這就是我的媽媽，我愛我的媽媽。

媽媽的愛作文(篇11)

母愛是人間最圣潔，最崇高，最無私的愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間

記得有一次，我到少年宮去上課，當(dāng)時(shí)是陽光明媚，晴空萬里，我便提著包去了，一點(diǎn)防雨設(shè)備也沒有。誰知一節(jié)課后，那是烏云蓋頂，好像即將迎來一場(chǎng)生死大戰(zhàn)。我看著天，當(dāng)時(shí)就發(fā)愣了：看來是場(chǎng)暴雨，我可怎么回去??！上課了，我便也沒去管他，心里默念：聽天由命吧，老天，快點(diǎn)兒停啊，我還得回家呢！時(shí)間正一分一秒地過去，可窗外的雨是越下越大，就想一個(gè)淘氣的孩子，不聽媽媽的話，越來越放肆似的。不一會(huì)兒，我的課程便結(jié)束了，可一看到那肆無忌憚地暴雨，就不由得望著來往的人群發(fā)呆。突然，一個(gè)熟悉的身影擋住了我的視線。誰？是誰？回是誰來接我呢？待她轉(zhuǎn)過頭來，我看到了，我看到了被雨淋得濕透了的媽媽，她正不住的張望，到處找我，也許那里人太多，她根本不知道我在何處，可我卻清清楚楚地看見她站在雨中，沒有傘遮擋那無情的暴雨。頓時(shí)，我的心中涌出一股暖流，淚水打濕了我的雙眼，我不故一切撲向媽媽，投入她懷中，激動(dòng)地說：“媽，您怎么來了？怎么也沒有拿傘?。俊薄拔蚁掳嗟臅r(shí)候看見要下雨了，怕你淋濕會(huì)生病，就急匆匆地趕了過來，誰知到了才發(fā)現(xiàn)傘沒有拿，本來想回去拿的，又怕你出來我不在。哎，都怪媽媽，讓你淋雨了！”媽媽內(nèi)疚地說道?！皼]關(guān)系，走吧，只要我們?cè)谝黄?，再大的風(fēng)雨也不怕！”在那回家的一路上，充滿了我倆的笑聲……

母愛無私無聲，無邊無價(jià)。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)兒女的呵護(hù)；母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情厚愛！

媽媽，千言萬語匯成一句話，那就是——我愛您！

媽媽的愛作文(篇12)

媽媽在我心中是最美的。她披肩長(zhǎng)發(fā)，保持發(fā)質(zhì)原色——黑色緞子一樣閃著美麗的光澤；大眼睛黑亮黑亮的，透著溫和與睿智。做事情有原則，有計(jì)劃。所以，培養(yǎng)我也就成了她計(jì)劃中的一件大事。

據(jù)說她對(duì)我有胎教，這個(gè)我沒法證明。但是我從記事起，媽媽周末要么帶我泡圖書館，要么帶我去游泳池暢游，要么帶我去各類博物館參觀體驗(yàn)，要么帶我去旅游······

記得一個(gè)星期天上午，媽媽又帶我去上海玻璃博物館去體驗(yàn)玻璃手工制作的魅力。我選擇做冰川世界——萬花筒。我和媽媽領(lǐng)了材料，媽媽默默地看著說明書，我也認(rèn)真地看著說明書。接著開始做了。我速度快，很快把材料組接起來，可是沒有成像，萬花筒沒做好。我有些沮喪，耷拉著臉。這時(shí)，媽媽看了我一眼，示意我站到她身邊看看她怎么組裝。她輕聲細(xì)語地指導(dǎo)著，我慢慢地領(lǐng)悟了制作方法的關(guān)鍵之處。然后她默默地站在我身邊，看著我組裝。我出錯(cuò)后，她什么話也沒說，只是把說明書關(guān)鍵處給我點(diǎn)一下。我一下子就悟出來了，她欣慰地朝我豎起了大拇指。我發(fā)現(xiàn)媽媽真懂我。知道我不喜歡在我學(xué)習(xí)時(shí)有人指手畫腳，擾亂我思維，于是她養(yǎng)成了默默關(guān)注和引導(dǎo)的習(xí)慣。

我鄰桌的媽媽可不像我媽媽，只見她大聲地指導(dǎo)她兒子，她兒子明顯有些排斥他媽媽的指導(dǎo)。呵呵，那個(gè)媽媽不懂兒子的心啊！

成長(zhǎng)中默默地陪伴和引導(dǎo)，懂得尊重孩子，是媽媽給我的最睿智的母愛。

描述外婆溫暖的熱門作文

寫好作文是每個(gè)學(xué)生必備的一種基本能力。這個(gè)星期的寫作教學(xué)是關(guān)于人物描寫，老師為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，會(huì)讓我們應(yīng)用所學(xué)寫作技巧寫一篇關(guān)于外婆的作文，你知道寫好一篇關(guān)于外婆的作文的關(guān)鍵是什么嗎？下面是編輯精心整理的"描述外婆溫暖的熱門作文",供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

描述外婆溫暖的熱門作文(篇1)

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，離開外婆也一個(gè)月了。外婆，我想你了！

每當(dāng)聽說我要回來，您總是早早地等候在路口。記得去年寒假，我們路上堵車，外公說您在家和路口處不知走了多少回。我聽了真是感動(dòng)！

每次到家，您總會(huì)給我一個(gè)擁抱，并激動(dòng)地說：“右右又長(zhǎng)高了！”是呀，站在您邊上，我都跟您一樣高了！每次我回家，家里最忙的便是您了，瞧，不一會(huì)，餐桌上就擺滿了許多豐盛的飯菜，都是我的最愛，最引人注意的要數(shù)那碗雞啦。那金黃色的湯發(fā)出誘人的香味，仿佛那是一塊無瑕的珍品，里面的肌肉十分豐滿，白白的嫩嫩的，感覺一吃下去，雞肉和雞湯的味道就會(huì)融合在一起，直蹦舌尖。這時(shí)在旁邊的姐姐對(duì)我酸溜溜的說，外婆一般等你回來才殺雞的，平常你沒回來，都不殺雞給我倆吃的。我知道，這香噴噴的雞湯中，有您滿滿的愛！

還記的那天，我?guī)Щ乩霞业幕@球不見了，我?guī)缀醢鸭依锒挤榱?，還是沒有找到籃球的蹤影，我去找爸爸媽媽求助，可爸爸媽媽不幫我，還批評(píng)了我一頓，說我自己的東西不保管好。我聽后，委屈地哭了，您知道后，二話沒說戴起老花鏡，打起手電筒，和我一起找。最后終于在餐桌的底下，找到了我的籃球。外婆，您是最懂我的人。

外婆，我想對(duì)您說：“我想您了！”

描述外婆溫暖的熱門作文(篇2)

我的外婆中等個(gè)兒，瘦瘦的。她長(zhǎng)著一頭黝黑的頭發(fā)，顯得很年青。她那炯炯有神的小眼睛上，有時(shí)還會(huì)架起一副老花眼鏡。別看她臉上已經(jīng)充滿了歲月的痕跡，但是跳起舞來，就變得紅光滿面，整個(gè)人布滿活力。

外婆特別喜歡舞蹈。每當(dāng)我來到外婆家，她都會(huì)把廣場(chǎng)舞的舞曲放給我們聽，音樂節(jié)奏我都聽得滾瓜爛熟了。記得有一次，我們?nèi)易谝黄鸪燥?，有說有笑。外婆靜靜地看了下鐘，接著就三下兩下地把飯吃了個(gè)精光。她立馬騎上摩托車，只聞聲“嗖”的一聲，已經(jīng)無影無蹤了?！巴馄胚@是急著要去哪里呀？”我默默地想。外公告訴我，外婆是去廣場(chǎng)舞蹈了。在好奇心的驅(qū)使下，我催著爸爸帶我去廣場(chǎng)看看。

我們來到了廣場(chǎng)。哇！這里人隱士海，有的舞蹈，有的溜冰，有的跑步，還有的踢足球……，我終于在茫茫人海中看見了外婆那錦繡的身影。只見她在柔美的音樂聲中扭動(dòng)著自己靈活的身軀。外婆的舞姿是那么優(yōu)雅優(yōu)美，時(shí)而像一只錦繡的蝴蝶在翩翩起舞，時(shí)而又像一位漂亮的仙女下常人間，真是錦繡動(dòng)人啊！瞧，她那歷盡滄桑的臉上笑呵呵，嘴角都笑開了花。

這就是我的外婆，一個(gè)對(duì)廣場(chǎng)舞如癡如醉的“舞女”外婆。

描述外婆溫暖的熱門作文(篇3)

在我的記憶里，每年這個(gè)時(shí)候家家都要買冬菜。最常見的就是大蔥和白菜。我們家也不例外。冬菜買來先要放在太陽下面晾曬幾天。

今天，外婆買了三捆大蔥，叔叔用車把蔥送到我家樓下，我?guī)屯馄虐咽[捆打開，一根根平鋪在地上。外婆說要整理一下。我說：“我來幫你?！庇谑俏疑蠘钦伊藘砂鸭舻逗蛶讉€(gè)塑料袋，順便拿了一個(gè)小凳子讓外婆坐著干。外婆說：“先要把爛的蔥葉和黃的蔥葉剪掉?！蔽覍W(xué)著外婆的樣子，把不好的葉子剪掉，堆放在一起，然后我把它們裝在塑料袋里扔在垃圾箱里。外婆又說：“我們?cè)侔咽[須子剪下來曬干放好，冬天用它和生姜一起煮水喝可以防感冒?！奔羰[須子可不像葉子那么好剪，蔥根很硬，不一會(huì)兒，我的手就被勒紅了，可是我堅(jiān)持了下來。把剪好的須子放到塑料袋里。這是我看見有的蔥皮黑乎乎的，很不舒服，就把它們給剝掉了?？粗装變魞舻拇笫[，我很得意地說：“看，我整理得多干凈呀！”外婆看見了說：“蔥皮不能剝，它像大蔥的外衣，保護(hù)著蔥芯不失水分。”原來這里還有學(xué)問哪。

不一會(huì)兒，大蔥被我我們整理的干干凈凈?？粗桓?xì)長(zhǎng)挺拔的大蔥，穿著整齊的白色上衣，翠綠色的褲子，齊刷刷的“小平頭”舒舒服服的躺在地上，吮吸著暖暖的陽光時(shí)，外婆夸獎(jiǎng)我這個(gè)小助手，干得不錯(cuò)。我也因?yàn)槟軒痛笕烁苫睿謱W(xué)到新知識(shí)而高興。

描述外婆溫暖的熱門作文(篇4)

我的姥姥已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)雖已灰白，但梳理的一絲不亂。她每天穿著一身干凈而樸素的衣服，腰板挺得很直，說話辦事果斷麻利，讓人一看就知道她曾經(jīng)一定是個(gè)很能干的女人。雖然上了年歲，但姥姥一點(diǎn)也不服老，她曾經(jīng)笑著對(duì)我說：“你看，奶奶的腰板多好，再活個(gè)幾十年沒問題!”看著姥姥滿是笑容的臉，我深信不疑。

姥姥歲數(shù)大了，舅舅勸她不要去地里干活了，但姥姥卻不同意。姥姥很勤勞，每天不到六點(diǎn)就已經(jīng)起床了，而我仍在甜甜的睡夢(mèng)中。她先把屋子打掃一遍，然后就趕緊去地里干活。干了一個(gè)多小時(shí)后，姥姥就急匆匆地趕回家去做飯。當(dāng)那熱氣騰騰的飯菜端上來時(shí)，我忽然看到一絲紅紅的東西，再仔細(xì)一看，原來是姥姥的手干活時(shí)扎破了，便“哎呀”叫了一聲。姥姥嚇了一跳，問道：“小姍，怎么了，燙到了嗎?”姥姥關(guān)切地看著我。“不是，姥姥您的手破了。”我急忙答道。她看了看自己的手，笑著說：“這么點(diǎn)小傷，沒事的，莊稼人不在乎的?！蔽亿s緊跑到桌邊，拉開抽屜，拿了個(gè)創(chuàng)可貼小心地給姥姥粘上。姥姥笑著說：“真是個(gè)好閨女，這么小就知道疼人了!”“姥姥，您這么大歲數(shù)了，還干活呀?”我不解地問。姥姥笑著說：“咱老百姓不能閑著，干活這人才活得踏實(shí)，要不會(huì)發(fā)霉的?！崩牙衙业哪X袋，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

姥姥很疼愛我們，甚至不惜自己受罪。有一天，我和姥姥一起去地里干活，可不久天空就下起了傾盆大雨，雨水無情地打在我們的頭上、身上，令人感覺疼絲絲的。姥姥趕緊把自己的衣服給了我，讓我頂在頭上，而自己卻穿著一件單薄的衣服。在回去的路上，我不小心滑倒了，便“哇哇”大哭起來。姥姥不顧自己年邁，把我抱了起來，快速向家里跑去。姥姥的汗水混著雨水不斷留下來，有的落進(jìn)了我的嘴里，咸咸的，我的淚水禁不住又流了下來，這次不是因?yàn)樘弁矗俏业男谋簧钌罡袆?dòng)了。

好多事情雖然已經(jīng)過去了，但卻深深地刻在我的心里。姥姥，我愛你!

描述外婆溫暖的熱門作文(篇5)

我生活在一個(gè)六口之家，我最反感的就是我的外婆。

每當(dāng)我在吃早飯時(shí)，你就一刻不停地嘮叨，我耳朵從來沒有清靜過，好生讓你少說幾句，你就大發(fā)雷霆，說我不知道如何尊重長(zhǎng)輩。我因?yàn)橥砩仙晕⑼硭它c(diǎn)，起床晚了，你就說我晚上熬夜看書，不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，天天看些無用的書，將來定成不了大器。我解釋你就說我狡辯，就因?yàn)橐恍┬∈?，你就罵我、兇我。無數(shù)的夜晚，我都因?yàn)槟愕呐u(píng)而煩惱得睡不著覺。有你，好煩惱!

我也想學(xué)好，我也想讓你滿意、高興?？墒?，我考了滿分，你就說考滿分的很多，我考了前五，你就說我要把眼界放得更遠(yuǎn)。我不明白，我那么努力的學(xué)習(xí)，為什么還總是達(dá)不到你的要求。有你，好辛苦!

有一次半夜，我因?yàn)樘柿?，想下樓喝水，發(fā)現(xiàn)你還在廚房忙活，一看時(shí)鐘，差不多十二點(diǎn)半了。你因?yàn)榕挛业诙鞗]早餐吃，下樓來熬粥，這一忙就是大半天。我不知道你是如何做到只睡如此短的時(shí)間，還能按時(shí)叫我起床。

到現(xiàn)在我才知道你是如此的辛苦，才知道你一直在為我默默付出。有你默默付出，我才能如此健康，我才發(fā)現(xiàn)我好幸福。有你，真好!

那晚，你那煩人的、令人反感的批評(píng)，驟然變成了讓我奮勇向前的動(dòng)力，讓我不知不覺中，從學(xué)渣變成了小學(xué)霸。

外婆，有你真好!

描述外婆溫暖的熱門作文(篇6)

整天看到外婆忙里忙外做家務(wù)，連星期六、星期天都不閑著，非常辛苦，真想讓外婆好好休息下。我琢磨著，明天是星期日，何不讓我和外婆互換“角色”，替外婆“當(dāng)回家”呢？和外婆商量了下，她很高興，欣然接受了。

第二天一大早，還在美夢(mèng)中的我就被外婆的喊聲叫醒了：“怎么啦，不想當(dāng)家啦？早飯我可不做嘍，就等你啦！”我一下子如夢(mèng)初醒，“噌”地一下坐了起來，隨手抓來一件 “上衣”就往頭上套，可怎么套也套不進(jìn)去，定睛一看，噢！原來是一條褲子！外婆看不下去了，又習(xí)慣性地幫我穿了起來?！鞍?，連這點(diǎn)小事都做不來，還怎么當(dāng)家呀！”我不禁嘆了口氣，心里默默地想著。

在穿衣服的同時(shí)，我的腦袋就在琢磨著，做什么早餐呢？煮稀飯?zhí)?，做湯圓太難……對(duì)了！做油煎蛋！又好吃又方便。

說做就做，起床后，我顧不得洗臉?biāo)⒀谰椭苯颖枷驈N房，從冰箱里拿了兩個(gè)新鮮的雞蛋，放到灶臺(tái)邊，打著煤氣灶，放上平底鍋，再倒進(jìn)少許色拉油，待油溫上來了，我敲開其中一個(gè)雞蛋，打入鍋中，便有了“嗞嗞”的的聲音。我想，估計(jì)要一會(huì)兒才會(huì)熟了。于是便利用這點(diǎn)時(shí)間跑去衛(wèi)生間洗漱。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，等我回來的時(shí)候，雞蛋已經(jīng)糊了。沒辦法，我只好重新再來一次，這次，我寸步不離，終于煎出了一個(gè)嫩嫩的油煎蛋?？粗@黃燦燦、香噴噴的油煎蛋，我垂涎三尺，就在準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，我突然想了起來，不對(duì)啊，我今天是“外婆”啊，于是，我把這色香味俱全的油煎蛋遞給了“孫女”。自己拿過那個(gè)又枯又老的雞蛋，慢慢“品嘗”起來。

吃過早飯，準(zhǔn)備去上興趣班了，我主動(dòng)背起了那個(gè)每次都是外婆背起的書包，帶著“孫女”走出了家門，一邊走，我一邊抱怨著：“以后再也不當(dāng)家了！”身邊的外婆聽到了，笑著說：“好像剛才有人才說的，她要當(dāng)一天家的呀！”我不好意思地笑笑，心想：“外婆這么辛苦，以后我要多幫外婆做點(diǎn)事，少給外婆添麻煩呀！”

陽光下的愛作文熱門

不知道你有沒有寫作文的好習(xí)慣，寫作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，要想寫好一篇作文是非?；ㄙM(fèi)腦力和精力的，你有了解的作文的一些要點(diǎn)嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“陽光下的愛作文熱門”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

陽光下的愛作文(篇1)

早晨，我拉開窗簾，一縷柔和的陽光射進(jìn)了我的小屋。打開窗戶，清新的空氣迎面而來，頓時(shí)，我的睡意煙消云散。

院子里，那幾株嫩綠嫩綠的小草，上面沾滿了清晨的露珠。露珠晶瑩剔透，圓滾滾的，宛如一塊塊閃閃發(fā)光的水晶。小草挺直了身板，顯示出勃勃生機(jī)。

旁邊的小樹苗也不甘示弱，它站得筆直筆直的，就好像是邊疆的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著祖國。它的葉子蒼翠欲滴，充滿了生命的活力。陽光好似一把金光閃閃而又鋒利無比的劍，刺穿了一片片樹葉。透過縫隙，在地上留下了斑斑駁駁的碎影。

我見外面如此溫暖，也急匆匆地跑到院子里，想來感受一下這春日里的陽光。哇，暖洋洋的陽光照到了我的身上，我瞬間變得精神抖擻，活蹦亂跳的。于是我便叫出了弟弟一起玩影子游戲。

弟弟用他那稚嫩的胖乎乎的小手指一捏、一并，地上便出現(xiàn)了一只活靈活現(xiàn)的小老鼠。弟弟一邊擺弄著手指，一邊學(xué)著小老鼠的叫聲，說道：吱吱吱，我來偷糧食啦！

我一見大事不妙，靈機(jī)一動(dòng)，做出了一只貓。喵，喵弟弟一聽這聲音，嚇得趕緊抱頭鼠竄。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，弟弟搖身一變，變成了一條兇猛的獵狗。它躡手躡腳地走到我的貓咪旁邊，然后突然齜牙咧嘴地狂叫了起來，嚇得我措手不及。

可惡！我惡狠狠地想。我冷笑了一聲，又變成了一只雄鷹。我的鷹在空中展翅高飛，弟弟怎么也追不上，氣得他嘟著小嘴直跺腳。

不許動(dòng)！忽然，院子里響起了另一個(gè)聲音。乍一看，原來是在院子里曬被子的媽媽呀！媽媽的手在地上變成了一把槍。我的雄鷹見到了槍，也只好甘拜下風(fēng)。弟弟在一旁樂得直鼓掌。

哈哈只聽見我們的歡笑聲在院子里、在陽光下久久地回蕩

陽光下的愛作文(篇2)

寂寥的秋千散落著零碎的記憶，望著夕陽下鋪滿落葉的長(zhǎng)廊，回首眺望，我成長(zhǎng)的路上撒滿金色的種子……時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十二個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十二個(gè)年頭;成長(zhǎng)的歲月，記載著我的歡聲笑語，記載著我的些許傷感，些許迷茫;成長(zhǎng)的路上有我深深淺淺的足跡……

成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)努力學(xué)習(xí)，熱愛班集體的好學(xué)生;是一個(gè)能幫老師組織各項(xiàng)活動(dòng)的小助手;是一個(gè)能為同學(xué)排憂解難的好朋友;是一個(gè)能為困難同學(xué)伸出援手的好同學(xué)，我為自己的變化而自豪!

成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)整天只會(huì)叫“媽媽抱”、衣來伸手、飯來張口的嬌嬌女了，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚嫩外衣的自己，想著怎樣幫助家里干些力所能及的家務(wù)活，如何才能不讓父母太操勞。成長(zhǎng)的滋味是理解。

成長(zhǎng)中的我，不再是那個(gè)作業(yè)有時(shí)馬虎，不該錯(cuò)的`錯(cuò)了、讓老師失望的我，卻常常對(duì)老師那沾滿粉筆末的手指充滿感激。老師的諄諄教誨和無私的奉獻(xiàn)，讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇辛烁畹睦斫猓谑潜阌辛诵臒o旁騖，俯首案旁，孜孜不倦的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩。

成長(zhǎng)中的我，有一雙勤勞靈巧的手，一顆善良、淳樸的心，我總是愿意幫助別人，以助人為樂。這樣的生活才過得充實(shí)有意義。成長(zhǎng)的滋味是友愛。

成長(zhǎng)中的我充滿歡樂，充滿自信，充滿成功，但也充滿煩惱，充滿無奈……隨著時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子漸漸長(zhǎng)高了許多，而且在老師的悉心教導(dǎo)下，我徜徉在知識(shí)的海洋里……

成長(zhǎng)中的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去，但在每一個(gè)象我一樣的孩子身旁，都有成長(zhǎng)的快樂與煩惱。

成長(zhǎng)中的快樂，有嗎?噢，有的，學(xué)校里組織的春游秋游，玩得好高興啊!參加學(xué)校的軍訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，但我收獲了快樂;競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候……想到這里，原來我成長(zhǎng)的快樂這么多。

成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂?每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美。是煩惱讓原來多彩的成長(zhǎng)之路更加絢麗。我也經(jīng)歷了許多害怕、討厭的事，有時(shí)不被人理解，我的煩惱數(shù)不清、理不齊?？烧沁@些煩惱教會(huì)了快樂不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味無窮。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長(zhǎng)，都是我需要的營養(yǎng)!成長(zhǎng)的滋味是成熟。

成長(zhǎng)的滋味是地上的一顆小樹苗渴望長(zhǎng)成參天大樹。

成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。

成長(zhǎng)的滋味是天空一只小鳥渴望自由自在地飛得好高好高，云海任由搏擊。

成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜，似辣又咸，似煩惱又快樂的滋味，縈繞著我度過了十二個(gè)春秋，十二個(gè)年頭后，直到永遠(yuǎn)……

陽光下的愛作文(篇3)

陽光下的校園

過完年后,我們又一次相逢在這個(gè)可愛的小校園里,只是那時(shí)候天氣還是有些寒冷,讓人不敢大膽的與校園里的一切親切的接觸。 沒幾日,我們便在這校園里迎來了我們身處異地的第一縷陽光。早上上完第一節(jié)課后,陽光就沖破天邊的云三束五束慵懶地?fù)浯蛟谛凶咴谛@里的人兒的臉上,投射出一層暖暖的光圈,霎是好看。 這縷陽光,趁著冬日還沒結(jié)束,盡情地照在人兒的身上,收獲足足的愜意。

學(xué)校中專的同學(xué)下課后都會(huì)去操場(chǎng)做操,而我們大專的同學(xué)便會(huì)三五結(jié)群地趴在嬌室外的陽臺(tái)上細(xì)細(xì)地沐浴著陽光,看著陽光調(diào)皮的從做操同學(xué)的臉上跳躍到指尖上,然后又跳躍到她們舞動(dòng)的腳尖上,宛如一個(gè)捉著迷藏的小孩子。 中午,陽光越來越暖和。吃完飯回宿舍的.同學(xué)們,不是抱出自己蓋了一個(gè)冬天的被子一一晾曬在欄桿上,就是搬出椅子在陽臺(tái)上找處有陽光的地方坐著聊聊天,玩玩手機(jī)。

我們宿舍樓旁有幾棵高大的樹,光禿禿的枝丫在整個(gè)寒冬里愈顯蒼涼?？涩F(xiàn)在已經(jīng)今非昔比,暖陽為它的生活添上了一層層的色彩,適宜的溫度讓它的嫩芽蘇醒過來,隨后片片旺盛。陽光正好,微風(fēng)也不躁,這樣的日子適合打鬧,適合讀書,適合和同學(xué)一起去小道散步。 下午將至黃昏時(shí)分,我和朋友一起去操場(chǎng)散步。校園的操場(chǎng)不大,以至于夕陽照射進(jìn)了它的每個(gè)角落,更是照在了一對(duì)安坐在一旁木椅上的婆孫二人。 我猜想,孫兒一定在安靜地聆聽著婆婆講的話,因?yàn)樾⌒∪藘旱谋秤耙材芸闯鏊恼J(rèn)真。我不敢驚擾了二人,因?yàn)槲也幌肫茐牧讼﹃栔逻@幅溫馨的畫面。于是,我靜靜地拍下了這道動(dòng)人的風(fēng)景。 我們學(xué)校的教學(xué)樓在陽光碎碎地照耀下也發(fā)散出一層一層橙黃的光芒,暖暖的,好不迷人。 一代才女林徽因曾寫過:“當(dāng)陽光潔凈地映到書桌上時(shí),我感到桌面平鋪著一種恬靜,一種精神上的豪興,情趣上的閑逸。

”我想,當(dāng)陽光溫柔地?fù)浯蛟谛@里時(shí),學(xué)校里的萬物盡情地沐浴著陽光,不也是一種精神上的豪興和情趣上的閑逸嗎?

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陽光下的愛作文(篇4)

陽光在你我之間來回穿梭，和你我一起共同存在。陪伴著我的陽光，在云淡風(fēng)輕中，流露出一絲溫暖的笑意。

從那個(gè)萬物復(fù)蘇的春天開始，天空時(shí)不時(shí)多云，又轉(zhuǎn)晴，就像我們時(shí)不時(shí)難過，又開心。我們隔三差五便會(huì)聚在一起，雖然那只是個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)，但還是給我們的心中留下了一些懷念。就像人們懷念大雁，孩子思念父母，有感情的人總會(huì)互相掛念。同學(xué)們不由自主地總在尋找著些什么。歡樂？不舍？還是思念？當(dāng)陽光照亮整個(gè)教室的時(shí)候，透過玻璃，我感受到一陣欣喜，像一道彩虹，落在我心中，成為一個(gè)完美的弧度。

到了那個(gè)驕陽似火的夏天，暑假已經(jīng)悄悄來臨，不知不覺中已經(jīng)感受到太陽的熾熱，陽光照在臉上，如此輕柔。當(dāng)我還在與作業(yè)，電腦兩點(diǎn)一線中度過時(shí)，突然驚醒一件事情，為什么我不多做些有意義的事呢？于是我每天早上鍛煉身體，晚上幫媽媽做家務(wù)。白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是暑假尾聲。太陽照常升起，又是新的一天，當(dāng)陽光照在我臉上，我笑瞇瞇地彎起了眼睛，迎接新的挑戰(zhàn)。

在那個(gè)天高云淡的秋天，我步入了中學(xué)的大門。又一次融入新的集體。那一張張稚嫩的臉，笑魘如花，那一雙雙明亮透澈的雙眼，炯炯有神。初見時(shí)的羞澀，到后來的其樂融融，我們逐漸成為一個(gè)大家庭，共同成長(zhǎng)。那天，陽光照耀著同學(xué)們的臉，他們的笑容無比開心，這段日子里，我也開心……

又是那個(gè)寒冷的冬天，我再次吃起糖戎蘆，早已不是原來的味道，那是青春的味道，長(zhǎng)大的味道。在雪地中，我堆起一個(gè)雪人，坐在它身邊，與它合照。我靠在它身旁，不知不覺，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。待我醒來，我發(fā)現(xiàn)它變小了。那一刻，我突然覺得，珍惜比失去更痛苦。我再看見那張照片時(shí)，是兩年后，還是同樣的地點(diǎn)，陽光還是照在我身上，透過云層照著我，照進(jìn)我心里。

光陰似箭，歲月如梭。陽光依舊陪伴著我依舊照耀著我，它照進(jìn)我心里的那份笑意，依舊與我共同成長(zhǎng)。

陽光下的愛作文(篇5)

曾在報(bào)紙上看到過這樣一個(gè)故事:

一位父親下班回家很晚了,很累還有點(diǎn)煩,發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門前等他.“爸爸,我可以問你一個(gè)問題嗎？”“當(dāng)然可以,什么問題？”父親回答.“爸爸,你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無關(guān),你為什么問這樣的問題？”父親有點(diǎn)生氣.“我只想知道,你一小時(shí)賺多少錢？”孩子執(zhí)著的追問著.“一小時(shí)20元美金.”父親回答到.“喔！爸爸你能借我10元嗎？”父親更加生氣,但最終還是給了兒子10美元.孩子很開心的回到自己的房間,從枕頭下翻出一把褶皺的零錢,并把它們整理好.“爸爸,謝謝你能借我10美元！我自己存了10美元,現(xiàn)在我有20美元了.我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地錘擊著父親的心.“爸爸,請(qǐng)你明天早一點(diǎn)回家,我想和你一起吃晚餐.好嗎？”

看完這個(gè)故事,我感覺到內(nèi)心經(jīng)受了一次難以名狀的觸動(dòng),有種無法言語的疼痛.我思索著,沉思著……

今天,當(dāng)物質(zhì)的誘惑時(shí)時(shí)閃爍在我們面前,當(dāng)一個(gè)個(gè)成功者的光芒把這個(gè)世界渲染得五彩繽紛時(shí),我們每一個(gè)人除了為物質(zhì)生活奔命之外,究竟又給親情留下了多大的空間？當(dāng)我們的生命一寸一寸遠(yuǎn)離這個(gè)世界,當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回首過去的生活,究竟已逝的每一天里又有幾分幾秒是留給了我們的親人？

如果我們今天一味挪用留給親情的時(shí)間去透支未知的將來,去滿足我們的一己私欲,那么,當(dāng)我們?cè)俅苇h(huán)抱雙臂的時(shí)候,我們感覺到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭.

有人說過:“親情是一種深度,是一種沒有條件,不求任何索取回報(bào)的陽光沐浴.”我們每一個(gè)人都離不開陽光,我們都需要陽光照耀時(shí)的溫暖.可在今天這樣一個(gè)物欲橫流的世界里,我們享受陽光沐浴的時(shí)間卻越來越少.是我們不再需要這種溫馨的陽光沐??？還是我們最原始情感的存在空間已經(jīng)被金錢擠壓得沒有空隙？其實(shí),當(dāng)我們對(duì)愛我們的親人多一分鐘的冷漠時(shí),都可能會(huì)讓心與心之間筑起無法丈量的隔閡,出現(xiàn)一道難以逾越的鴻溝,從而使陽光無法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落.

作為父母,請(qǐng)多給孩子一些關(guān)愛,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子,我們也有過童年,我們的父母也曾給過我們最無私的愛和最溫暖的擁抱；作為子女,請(qǐng)多給父母一些關(guān)心,因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)成為父母,也會(huì)像我們的父母那樣兩鬢白發(fā),也會(huì)像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶,請(qǐng)多給他（她）一些關(guān)懷和包容,因?yàn)樗ㄋ┰惆槲覀冏哌^風(fēng)雨,他（她）曾給予我們最深情的愛撫.當(dāng)我們失敗、孤獨(dú)時(shí),我們需要有一個(gè)懷抱；當(dāng)我們成功、歡樂時(shí),我們需要看到另一張笑臉；而當(dāng)我們步履蹣跚時(shí),我們需要挽著他（她）的手共同享受夕陽下的余輝.

如果我們能把生命中每一天里的時(shí)間多一些留給我們的親人,如果我們能讓自己更多地享受溫暖親情的陽光沐浴,這個(gè)世界將會(huì)因?yàn)閻鄱兊酶用利悾?/p>

讓我們用心去感受親情陽光的溫暖,盡情去享受親情的陽光沐浴吧！為了我們愛的人,更為了愛我們的人……

陽光下的愛作文(篇6)

我曾在網(wǎng)上看過一篇文章，它講的是作者在寫作業(yè)時(shí)停電了，而看到書桌上蠟燭默默無聞而無私奉獻(xiàn)的燃燒自己而想到它是一個(gè)偉人，為別人服務(wù)而奉獻(xiàn)了自己，這篇文章對(duì)我感觸很深。

作者寫出了蠟燭可貴的精神，奉獻(xiàn)自己甘為他人，我覺得我們?nèi)艘矐?yīng)該多為他人著想，雖說不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我們能做的應(yīng)該伸出手幫助大家。

作者寫的蠟燭中有段話使我感動(dòng)﹕它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種可貴的精神。此時(shí)此刻，在我眼里，它不再是一根蠟燭，而是一個(gè)偉人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的人。我感受到蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量﹗

‘它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的生命短暫，但它能在有用的地方盡到自己的責(zé)任，那說明它這一生是有用的，這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

蠟燭可憐又可敬，無私的蠟燭總是過一段時(shí)間就會(huì)永久的閉上“眼睛”，這讓我想起蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神，然而我們的老師不也是這樣，燃燒自己，而照亮別人的“蠟燭”嗎？有一次，我還在掃地，我看見所有老師都已經(jīng)走了，只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業(yè)，他不顧自己的疲勞而幫我們改作業(yè)。

我們也應(yīng)該默默無聞、不求回報(bào)、不計(jì)名利、，無私奉獻(xiàn)為他人服務(wù)。

我們?cè)陉柟庀鲁砷L(zhǎng)，陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉，是讓候鳥歸來的溫柔之動(dòng)力，是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用身體感受陽光，用心靈汲取陽光。

我們應(yīng)該在陽光下健康成長(zhǎng)，為他人做有意義的事情。

陽光下的愛作文(篇7)

我見過這樣一個(gè)人：蒼白的臉上掛的一副假面具——微笑；經(jīng)常偷偷的哭，出來時(shí)卻又擦干眼淚；雖然家里有錢，卻一年來沒有添過一件新衣服，這個(gè)人就是我的朋友黑哥。

這個(gè)人很特殊黑哥并不是她的真實(shí)名字，他也不是男生，是我的好姐妹，但是他的性格很像男生，長(zhǎng)得也很黑，所以叫他黑哥。黑哥家境很好，住的樓房，可是為什么她的衣柜里從來沒有添過一件新衣服呢？我來正式為大家揭曉答案！

那是在她弟弟出生的那一天，她得了急性闌尾炎，需要立刻手術(shù)，黑哥有氣無力的躺在了病床上，嘴里還不住的發(fā)出‘‘吱吱’’的聲音。她的媽媽很著急，本來很好的一件事情讓黑哥突如其來的闌尾炎個(gè)打到了，在經(jīng)過3小時(shí)的手術(shù)治療中，她的媽媽一直在哭，3小時(shí)呀，整整3小時(shí)呀，這是一個(gè)平凡人該做的事嗎？更何況黑哥的媽媽還是一個(gè)孕婦，太難過會(huì)……

面對(duì)昂貴的手術(shù)費(fèi)，黑哥的爸爸拼搏了許久，一個(gè)月賺了2000元錢，手術(shù)很順利，黑哥挺過來了，她再也不是有氣無力的黑哥了。

三天過去了，黑哥醒了，她的爸爸媽媽也高興了起來，但是藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)很高，他家又沒錢，從此他家有過上了幸福一塊的日子。

可是有一天，才難有發(fā)生到了她家，他的媽媽因?yàn)閭倪^度死去了。黑哥以為媽媽的`死是他造成的，很內(nèi)疚，所以他決定每天背三首佛經(jīng)，以報(bào)答母親對(duì)他的養(yǎng)育之恩，讓她在黃泉路上走好。

從那以后，每天看她都是她在井邊學(xué)習(xí)的背景，他沒有辜負(fù)母親對(duì)她的期盼，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一名，永遠(yuǎn)這個(gè)詞還代表不了她學(xué)習(xí)的程度，老師說了，他現(xiàn)在雖然上六年級(jí)，文化程度相當(dāng)于初三的了，這真是個(gè)奇跡，奇跡中的奇跡！

現(xiàn)在黑哥覺得自己的學(xué)習(xí)程度還達(dá)不到最好，但是經(jīng)過努力，可以把第一名的稱號(hào)贏到手。

是??！世界上沒有最好的，但每個(gè)人都想得到更好的成績(jī)，何況是你呢？

陽光下的愛作文(篇8)

坐在奔往老家的長(zhǎng)途車上，我百無聊賴，正在盤算著如何打發(fā)剩下的時(shí)光，突然地，一抹成熟的金黃映入眼簾，我不禁歡喜的叫道：是麥子！……

記得去年，我在老家度假。那是正值麥子成熟的季節(jié)，家里人都忙著去割麥子，自然來不及做飯。于是，奶奶就早蒸好了一鍋饅頭。我對(duì)每頓都吃饅頭感到很不滿，總是抱怨，最后連沒吃完的饅頭都扔了。媽媽氣沖沖的扔給我一把鐮刀，吼道：“你才去城市幾天，就養(yǎng)出了大小姐脾氣，你不是很小就會(huì)背《誰知盤中餐，粒粒皆辛苦》嗎，今天我就讓你再去體會(huì)一下！”爺爺連忙阻止。我也連聲附和。媽媽更生氣了：“去，割不完一分地，不許回家！”母命難違，我極不情愿的提起鐮刀跟爺爺出門了。

“左手?jǐn)n麥，右手揮鐮。刀光鐮影，麥子全斷。”我在觀看了爺爺割麥子以后，由衷發(fā)出了感慨?？赡苁俏业氖直容^小，怎么也攏不夠爺爺?shù)哪敲炊?。我只好一小把一小把的割。誰知?jiǎng)傔^幾分鐘，我就累得不行，手仿佛被灌了鉛一樣，無縛雞之力了，只好停下來休息一會(huì)兒。我注視著麥穗，他們似乎在嘲笑我。我堂堂大小姐怎能被區(qū)區(qū)一片麥子折服！我又割了起來。一會(huì)兒功夫，衣服就都濕透了，爺爺，給我一條毛巾，心疼的說道：“孩子，以后再也不要浪費(fèi)糧食了，粒粒皆辛苦??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然腳下麥針扎人，可我依然不能停留；盡管頭頂太陽炙烤，但我更加不能停下……

天黑了，我終于割完了麥子。我躺在田頭，笑了，我仿佛聽見麥子在對(duì)我大聲呼喊：“你勝利了！”

回家一看，我腿上被刺出了許多紅紅的小包。擦藥水的時(shí)候，我一聲沒吭，因?yàn)槲抑肋@承載了我太多汗水和努力。

想到這里，我拿起了一本詩集，默默的背誦，我明白了：只要努力，終有一天，陽光下那一片金色的麥穗會(huì)堆砌在我生命的麥田中對(duì)我大聲呼喊：“你勝利了！”

陽光下的愛作文(篇9)

“嗯？”

“行啊?！?/p>

一

大?？隙◤牟凰X。要不，魚類睡覺干嘛要睜著眼呢？

很熱的夏。

漂泊在我掌心的水，映出我的影子，一不小心，那水便帶著我的影子流走了，劃過我的指尖。

我透過海水向海底望去，一片模糊，只覺一片藍(lán)在眼中搖曳。海底一定很深，深得連海都聽不見自己的聲音。海憋慌了，但它不能像人一樣到高山上去吶喊，海太大了。

海是那么多變和美麗。我忍不住俯下身去，吻了海，也吻了我自己那小小的影子。

人們慌亂無比。我咧了咧嘴，他們的叫聲那樣的慘烈，這就像是一場(chǎng)鬧劇，而我和海是觀眾。

三

海灘并沒有讓我的腳感到疼痛，云朵棉花糖的感覺，軟軟的，柔柔的。海浪像一面巨大的鏡子，我看到了自己，好看到了大海的另一面。

我和海就這樣對(duì)視著。

四

是太陽么？我模糊地看見一絲光亮，一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的影，如夢(mèng)如幻地在我眼前晃動(dòng)。

但，我一直緊緊地牽著那只手，那只大而溫暖的手，我會(huì)永遠(yuǎn)記得是這個(gè)影子的主人救了我。原來夏天的影子也是熾熱的呀！

五

“嗯？”

“后來呀，小孩長(zhǎng)大了，生活得很幸福?！?/p>

“當(dāng)然，那個(gè)影子便是那患難中的一只手，心中的一份愛……”

太陽變薄了。

陽光下的愛作文(篇10)

我呢這個(gè)人吧，沒有什么特別的愛好，癖好吧。可我唯一最最喜歡的東西那就是陽光，而我最最喜歡做的事情就是在陽光下了，我又是個(gè)特別愛笑的人，沒事就喜歡咧開嘴角，歡快地笑。笑容那是我平常臉上最多的一種表情了，我平常最喜歡的一個(gè)表情也就是笑容了。

總覺得笑容是一件做起來比什么都輕松的事情了。皺眉有時(shí)候還是要花些許力氣的，我有時(shí)候覺得皺眉都是一件特別煩的事情。何必為一些不是特別重要的東西而煩惱呢？很多事情其實(shí)根本就沒有我們想象中的那么煩惱，很多事情其實(shí)還是挺簡(jiǎn)單的，可我們總喜歡為一些簡(jiǎn)單的事情去煩惱去憂愁去生氣，可這又是何必呢？為什么呢？何必讓自己漂亮的眉頭皺起來呢？本應(yīng)該舒展的眉頭何必讓它皺起，那是多么的難看呀？讓它舒展開來，又是多么的舒服啊。我也特別喜歡陽光，喜歡那溫暖的陽光，喜歡那束溫暖照射到我身上的感覺，那種滋味真的很美妙。溫暖的讓人心里也舒展了開來，特別的舒服。也因?yàn)槲蚁矚g陽光，也喜歡笑容，這兩個(gè)東西似乎就合二為一了。是的，我最喜歡的事情，那么就是在陽光下放聲歡笑了。感覺那溫暖的光照射到了我自己的臉上，我臉上的表情全舒展開來了，真的是覺得特別的舒服，那種享受陽光，享受快樂的滋味也是當(dāng)真不錯(cuò)。能讓自己全身上下每個(gè)毛孔都去感受這份快樂，這份簡(jiǎn)單的溫暖，真是一件很開心的事情了。能在陽光下放聲大笑，別人或許不會(huì)覺得有什么，可對(duì)于我來說，那卻已經(jīng)是極大的快樂了，那很愜意的享受，卻很少有人理解吧。

在陽光底下笑的感覺，很多人是真的還沒體會(huì)到過吧？建議大家都去嘗試一下，因?yàn)槟欠N滋味真的很不錯(cuò)，愜意無憂無慮，只有這個(gè)時(shí)候我的大腦放空了，那才是最最舒適的時(shí)候呢！

陽光下的愛作文(篇11)

吃下小海藻后，小魚兒感到一陣暈眩，它昏昏沉沉的游到了屬于自己的一小片珊瑚叢中，它感到極不舒服，轉(zhuǎn)頭想喊自己的父母，卻發(fā)現(xiàn)自己早已離開父母，獨(dú)立生活。慢慢地，在這種回憶當(dāng)中，小魚兒進(jìn)入了睡夢(mèng)當(dāng)中，在夢(mèng)中，小魚兒夢(mèng)到自己變成了人，它不敢相信。因?yàn)?，這是它的夢(mèng)，它想到人間看看……看看。

在一片溫暖而并不刺眼的陽光下一抹耀眼的裙擺在旋轉(zhuǎn)。周圍的人們沉浸在這美好的情景下，無法自拔。那抹正在旋轉(zhuǎn)的影子是小魚兒，小魚兒此時(shí)的樣子就像一個(gè)不是人間煙火的仙子，白衣飄飄……小魚兒明白是那個(gè)小海藻幫她完成自己的夢(mèng)想。裙袂飄飄，但她并沒有明白那顆小海藻為什么會(huì)被自己吃下，它不明白，她，也不明白。

過了許久，小魚兒收到了一封信。信中寫道，他對(duì)陽光下裙袂飛揚(yáng)的小魚兒一見鐘情，隨之到來的，是聘禮，小魚兒沒有把聘禮收下，也沒有追問，小魚兒的內(nèi)心在作抉擇，但她沒辦法來下定決心。小魚兒在夢(mèng)中知曉了自己的身份，其實(shí)，她就是這具身體的主人，只是因?yàn)椴荒芙邮苓@不堪的事實(shí)，從而選擇變成了一條只有7秒時(shí)間記憶的魚。小魚兒想要改變自己的命運(yùn)，但這讓沉入了黑暗的深處。

一點(diǎn)一點(diǎn)她用力地去想，一次一次她用思想去撞擊。

一點(diǎn)一點(diǎn)，一片黑暗。一次一次，黑暗一片。

千百次的抉擇，終于有了成果。她的世界，終于透過一道光線，一道來自遠(yuǎn)方的，來自命運(yùn)的光線。她仿佛看到了自己的抉擇，但她累了，好想睡去，她的雙眼開始漸漸茫然，開始模糊……但她知道，她不能放棄。但他真的，真的好想忘記……忘記這一切的一切。

母愛的作文熱門六篇

寫作的重要性是我們必須要清楚的，寫作文可以使個(gè)人的情感得到進(jìn)一步的升華，寫一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，背范文能寫出好作文嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上母愛的作文熱門六篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

母愛的作文 篇1

——三看《媽媽再愛我一次》有感

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，鄰居上初中的姐姐學(xué)校組織看電影，正好是周末，我就跟著姐姐一塊去了電影院。由于那時(shí)候年紀(jì)還小，對(duì)片名什么的不是很在意，再加上我們?nèi)サ臅r(shí)候電影已經(jīng)開場(chǎng)，沒有看到片名，只是依稀記得有這樣一個(gè)畫面：小孩生病了，醫(yī)生都說不好治，媽媽非常著急，就跑到王爺廟去祈求菩薩保佑，很高很高的臺(tái)階，媽媽走一步磕一次頭，走一步磕一次……，這時(shí)候整個(gè)電影院就聽到大家的抽泣聲，鄰居姐姐一一直不停的在擦眼淚，我也似懂非懂的流淚了。

轉(zhuǎn)眼，就到了上高中的年紀(jì)。學(xué)校在縣城，需要寄宿，因高中學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)校規(guī)定平時(shí)的周末需在教室自修，只有每個(gè)月底的周末才能回家。第一個(gè)周末，我就偷偷從學(xué)校跑到城里的姑姑家，爸爸媽媽已經(jīng)在門口等我。一看見我，媽媽一句話都沒有說，只是在那兒不停的擦眼淚。我看見媽媽在哭，本來還很喜悅的心情也變得低落起來，我有點(diǎn)不解：媽媽為什么哭的這么傷心，不就一個(gè)星期嗎，而且高中生活也沒有想象中那么緊張。吃完飯后，怕老師查崗，我趕快回到教室。下午，作業(yè)也做完了，有同學(xué)打開教室的電視，還在聊天的我們被電視的情節(jié)給吸引了，我也終于知道了小時(shí)候看的那部讓全場(chǎng)哭泣的電影——媽媽再愛我一次。

醫(yī)生林志強(qiáng)留學(xué)歸國，偶然發(fā)現(xiàn)院中一名病人，竟是他失蹤xx的母親秋霞！原來當(dāng)年其母秋霞與父親相戀，但由于種種原因不能在一起，已經(jīng)懷孕的母親獨(dú)自一人將兒子生下并撫養(yǎng)長(zhǎng)大。數(shù)年后，父親的老婆被證實(shí)不能生育，林家父母為了延續(xù)香火，用盡辦法要志強(qiáng)離開母親。母親為了兒子的前途，幾經(jīng)思考終于同意讓兒子認(rèn)祖歸宗。一個(gè)風(fēng)雨之夜，兒子思念母親，偷偷跑到鄉(xiāng)下，為了避雨他躲在廟里，翌晨被找到時(shí)，兒子已奄奄一息。母親看著昏迷不醒的兒子，情緒失控，失足跌下樓梯成為瘋婦。xx后，兒子看見母親，以一首承載著母子美好回憶的兒歌《世上只有媽媽好》喚醒了母親?？吹竭@兒，我們幾個(gè)還不算太熟的舍友緊緊的抱在了一起。我也終于明白了為什么媽媽看見我會(huì)情不自禁的流淚。媽媽是擔(dān)心第一次離家的我是否能適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校的伙食是否合我的胃口，高中的學(xué)習(xí)壓力是不是很大……所以媽媽看見我才會(huì)情緒失控，才會(huì)第一次在我面前流淚。

母愛的作文 篇2

我有一個(gè)疼愛我的，而且關(guān)心我的學(xué)習(xí)的母親，她會(huì)在我最困難的時(shí)候，向我伸出援助的雙手。

記得最清楚的是我3歲的一個(gè)寒冷的夜晚。外面寒氣襲人，北風(fēng)呼蕭，不知什么時(shí)候又飄起了雪花?？删驮谶@時(shí)，我又發(fā)燒咳嗽了，媽媽急忙跑過來，問我：“怎么啦？”我嘴張了張，難受得卻怎么也說不出來，媽媽地摸了摸我的額頭，不禁失聲叫了起來“哎呀，怎么這么燙？”說著，媽媽急忙找來大衣將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，她只披了件單衣，背著我就向外走。外面狂風(fēng)怒吼，大雪紛飛，您全然不顧，汗水夾著雨雪順著臉頰嘩嘩地往下流，我趴在您寬大的肩上，感到一股溫馨的愛流滿全身?？粗鴭寢尳辜钡难凵?，聽著媽媽急促地喘氣聲，我的淚水奪眶而出，想著想著，我迷迷糊糊又睡著了……

五月、六月是兩個(gè)感恩的月份，我要感謝我的媽媽，感謝他這么關(guān)心我，疼愛我，我更感謝他給了我一顆學(xué)會(huì)感恩的心！他讓我明白了：幫助別人是快樂的，受到別人的幫助是幸福的！

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母愛的作文 篇3

世界上有一個(gè)人，她的愛讓你肆意索取，世界上有一種愛，讓你沉浸其中，又不要求你回報(bào)。這個(gè)人叫母親，這種愛，叫母愛。

有一天傍晚，下著瓢沷大雨，我正好有節(jié)書法課，可車又開不進(jìn)來，于是媽媽只好帶我騎電動(dòng)車。一路上，她將我牢牢摟在懷里，生怕我淋濕，可她自己卻被無情的大雨淋得身上哪兒都是雨，啊，我的媽媽，您是多么的偉大無私，為我撐起了一把保護(hù)傘，卻讓自己被淋濕。

我熱愛你，媽媽。

有一年冬天，雪下得特別大。一天，我和小伙伴們?cè)谘┑丿偼媪艘幌聭?zhàn)書。手凍僵了，耳朵也被凍紅了，媽媽來接我回家時(shí)，我成了一個(gè)小雪人，媽媽見后，立馬脫下大棉襖，摘下她的口罩和耳朵套，幫我將大棉襖套上，又把口罩和耳朵套依次給我戴了上去。一瞬間，我感到了母親溫?zé)岬捏w溫在大棉襖中回蕩。

我依戀你，媽媽！

都說母愛如詩，母愛如畫，母愛如山，可我以為，母愛是門縫中遞進(jìn)的牛奶，母愛是桌上熱氣騰騰的飯菜，厚味可口，是早餐里披發(fā)發(fā)著清香的蘋果——我愛你！

母愛的作文 篇4

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。這看似一代人的理想，卻更是幾代人的追尋。追尋，是人類精神永恒不變的命題。因?yàn)閷ふ?，我們歷練成金；因?yàn)閷ふ遥覀兿蜿柖?。?duì)于成長(zhǎng)中的我們，尋找就是一生的趨光行動(dòng)，“光”既是自然存在，又是精神的象征。而我想說，在尋找光的路上離不開母愛的力量。

前幾年，聽“天亮了”的故事，纜車墜落的一瞬間，父母拼命將年僅兩歲半的孩子高高托起，孩子只受了輕傷，而他的父母卻永遠(yuǎn)離開了。就像韓紅在“天亮了”歌詞中唱到的：“黑暗中淚水濕了雙眼，而媽媽卻告訴我希望還會(huì)有”。那句太陽出來，便是力量之光，母愛之光，生命之光，也是希望之光。而我的媽媽平凡無奇，卻總能給我平凡的生活注入力量和陽光。

學(xué)校組織知識(shí)競(jìng)賽，為了我能更好的掌握，她總是跟我一起讀名著、背古詩，非得我們先家庭競(jìng)賽一輪；我常常因?yàn)橐粋€(gè)人練習(xí)吉他感到無聊，她卻找到了新的破解之法，便是在同一個(gè)琴房去學(xué)架子鼓，看她笨拙的樣子和那天生五音不全的歌喉，感到無奈中我又心中喚起一陣酸；還有，她三十幾年從未做過飯的人，為了不讓我吃外賣，從看百度學(xué)習(xí)做第一道菜，到現(xiàn)在竟也有幾個(gè)拿手好菜，我倒默默佩服她的學(xué)習(xí)力。我想，這便是她給與我愛與陪伴的力量。

嗯，學(xué)習(xí)中粗心的毛病時(shí)常折磨我，也度化她。我總能在每次考試的時(shí)候漏掉一些題，看錯(cuò)一些字。她那目光如炬，足可以燃燒掉我，每每想起后怕不已，以至于我逐漸控制和減少我的發(fā)病率；當(dāng)我真正碰到困難或者不會(huì)的題目時(shí)，她卻又溫柔無比，告訴我心態(tài)很重要，“脆弱像彈簧，你弱它就強(qiáng)”碎碎念個(gè)不停。我想，這便是她給與我嚴(yán)與鞭策的力量。

閑暇時(shí)光，她總是帶我到處旅游，看“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨雄壯，聽“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的壯美絕唱，悟“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，那些在陽光里奔跑、尋找的日子，我想，那便是她給與我尋找希望和光明的力量。

有人說，“光”是點(diǎn)燃，是喚醒，是溫暖和明亮，是對(duì)一切美好事物所持有的虔敬和深情。正如媽媽朋友圈曾寫到：“倘若陽光照進(jìn)來的地方需要一道口子，我愿做被撕裂的那一個(gè)，漫過黑夜，踏過荊棘，細(xì)數(shù)涼薄，我會(huì)努力成為照亮你的那束光”。是的，她就是那束光。給我力量，讓我用力奔跑的那束光！

母愛的作文 篇5

每次回家，都會(huì)經(jīng)過一家小吃攤，一個(gè)老奶奶開的小吃攤。在那里，我第一次感受到了母愛的味道。

記得那天放學(xué)，天上下著大雨，我沒有帶雨傘，在校門口焦急的等待著母親的雨傘。平時(shí)她應(yīng)該早來了。我在那矮矮的房脊下久久站著，看著同學(xué)們的身影陸續(xù)消失在白蒙蒙的遠(yuǎn)處……這時(shí)候雨已經(jīng)很大了。

也許不會(huì)來了吧。我頭頂著書包，飛快地往家跑，身上早已經(jīng)被雨水和泥漿沾滿，雨水順著我埋怨的淚水流入衣襟。我邊跑心里面邊吼：“為什么不來接我？害得我這么慘！”回到家，全身上下已是沒有一處干的地方。我將書包扔在沙發(fā)上，屋里很黑，廚房里也沒有光亮。這時(shí)家門打開了，媽媽走進(jìn)屋來，抖抖傘上的水，進(jìn)了屋。

我剛想說什么，她便開了口：“你怎么今天還沒有開始寫作業(yè)呀，快寫作業(yè)去！”我聽了這話十分憤怒，氣不打一處來。也許是她沒有注意到我身上的污跡，我什么也沒有說，根本不把她放在眼里，直接拉開家門，走了出去?！澳愕侥睦锶?？外面下雨呢？你給我回來……”我自顧自跑出去，她的聲音被我一下子拋出很遠(yuǎn)。我心里面竟突然認(rèn)為她不適合做母親！

街上仍然下著雨，不覺我來到了老奶奶開的小吃攤，里面空無一人。大概是下雨沒有生意，老奶奶正準(zhǔn)備收攤子。屋里只剩下一張桌子和兩把椅子了，好像就事專門為我預(yù)留的。我坐了下來，摸了摸口袋，出來太急了忘了帶錢。老奶奶看我這個(gè)樣子，和藹的對(duì)我說：“小伙子，吃點(diǎn)什么？”我看著老人，不知道怎么是好，低下頭，說：“不好意思，沒帶錢！”老奶奶不再說什么，轉(zhuǎn)身燒起了熱水，即而對(duì)我說：“沒事兒，我請(qǐng)你吃，不算錢。”不一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰的面條端來了，我滿是感激的看著老人，在老人的催促下吃起來。她在對(duì)面的椅子上坐下來端詳了我一陣，問我：“和家里人鬧矛盾啦？”我望著她深邃的眼睛，嘆了口氣，眼淚就不爭(zhēng)氣的流了下來。

我將事情的經(jīng)過告訴了她，又謝了她的面條。她卻笑了：“你對(duì)我這個(gè)陌生人謝什么？我只是為你下了一碗面條而已，而你的母親她不知道為你做過多少次的飯菜呢，你感謝過她嗎？”

我沉默了，仔細(xì)回憶一下，心里面好像多了許多種不同的味道。我站起身，向老奶奶告別，回頭向家的方向奔去。

是?。寢尩奈兜烙肋h(yuǎn)不會(huì)變的，是心酸、是甘甜、是火辣、是苦澀……雨后的道路漸漸清晰起來，遠(yuǎn)處十字路口的人影清晰起來，是那個(gè)熟悉的身影！空氣中充滿了一種味道，是母愛的味道，是幸福的味道！

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母愛的作文 篇6

“咚咚咚”幾聲敲門的聲音，從門上的窗戶中往外看，我看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，那是母親來了。她提著一個(gè)包，里面鼓鼓的。我打開門，她遞給我包里的東西，回身走了，沒說一句話......

宿舍里的同學(xué)也沒有察覺，只是說，媽媽每次都來也匆匆，去也匆匆，只有我知道，那是為什么。

媽媽是一個(gè)不善言談的人。夏天鄰居們坐在樹下閑聊，媽媽只是在一旁坐著，說到興奮的事才會(huì)笑幾聲。父親常年在外打工，母親籌劃家中事務(wù)事無巨細(xì)。

記得有一次上學(xué)，我看著天色很好，不想帶雨衣。媽媽說會(huì)下雨，要我?guī)е?，她給我放在車筐中，但是我陽奉陰違的在走之前放下了。

“轟隆隆”的雷鳴震懾四方，耀眼的閃電劃過蒼穹，我在教室中坐立不安，想著自己該如何回家。放學(xué)了，母親沒有來，我十分失蹤的冒雨走出校門，她站在門口，雨水不住的往下流。她見我出來，便讓我穿上雨衣，她獨(dú)自淋著雨走了。母親騎著電動(dòng)車，我騎著自行車。我的眼里噙滿了淚水，混雜著雨水不住的往下流。

母親走了，我也騎上車子往回走，等我到了家，雨水已經(jīng)一尺多深了，而母親還沒有回來。雨停了，母親回來了，衣服濕透了，電動(dòng)車進(jìn)水了——她推著回來的。

她不顧自己，只是給我拿出了幾件干衣服......我又一次流淚。

晚上，穿戴干衣服，寫著功課?！斑诉诉恕睅茁暻瞄T聲，母親又來了，還拿著一杯熱牛奶。放在桌邊，她就回屋了，我在臥室入耳到了母親在打噴嚏。屋里很靜，我也把聲音降低，讓母親歇息，回報(bào)她那默默的愛。

躺在床上，悄悄的想著母親，她用她那顆熾熱的心愛護(hù)著我，用她的步履守護(hù)著我，我在她的懷抱中徐徐成長(zhǎng)。

教育的溫度讀后感(熱門十篇)

要想寫好作文，這也是一門大學(xué)問。寫作文可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力，優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，那作文怎么樣寫才能寫出新意？以下由小編為大家精心整理的“教育的溫度讀后感(熱門十篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

教育的溫度讀后感(篇1)

好的教育，教人求真、向善，激發(fā)孩子的潛能，讓他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，始終以健康快樂的心態(tài)來面對(duì)生活中的每一天、每一件事情。這樣的教育，猶如冬天里的一把火，讓每個(gè)在其周邊的人們都能感受到溫暖、體會(huì)到教育的溫度對(duì)每個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。

方華先生的《做有溫度的教育》一書，展現(xiàn)了自己長(zhǎng)期以來對(duì)教育的思考與實(shí)踐，在字里行間折射出自己對(duì)教育的溫度的追求與渴望。

（一）方華說：“只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能溫暖，才會(huì)有溫度，才能稱為為了孩子的教育，才不是生存技能的訓(xùn)練場(chǎng)。”

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，依據(jù)這些規(guī)律因材施教，讓孩子得到最大可能的發(fā)展和成長(zhǎng)，這樣的話語我們平時(shí)都在說，甚至都成了一種“職業(yè)術(shù)語”，達(dá)到了朗朗上口的地步。問題是，當(dāng)我們?cè)谡f這些的時(shí)候，是否認(rèn)真思考過，我們真的了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律嗎，我們是按照規(guī)律來實(shí)施教育的嗎？

方華在書中講述了一個(gè)孩子畫畫的故事。孩子通過筆、紙、墨等材料繪畫的過程，實(shí)際上就是把自己內(nèi)心對(duì)外界的看法給表達(dá)出來的過程。繪畫作品呈獻(xiàn)給我們的，可能是線條、色彩、人物與景色等的構(gòu)圖，但其背后承載著的是孩子的思維，是他自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

方華的好友平時(shí)喜愛畫畫，也經(jīng)常教孩子們畫畫。這位朋友的教學(xué)的一大特點(diǎn)就是讓孩子們?cè)谝黄鹜?，給孩子們提供紙和筆，讓他們隨意繪畫和表達(dá)，孩子們?cè)诋嫯嫷倪^程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如說每個(gè)人拿筆的姿勢(shì)不一樣、對(duì)一件事物的表達(dá)方式也不相同，他們之間就會(huì)有討論、有爭(zhēng)執(zhí)，希望老師能夠給予指點(diǎn)……這樣的教學(xué)方式看起來比較費(fèi)事，效率比較低，孩子在一段時(shí)間里也不會(huì)有讓人眼睛一亮的作品出來，但每一件事情孩子都有了自己的探索和嘗試，通過嘗試發(fā)現(xiàn)一些路走不通，再去選擇其他的路徑，這樣的試探、實(shí)踐的經(jīng)歷對(duì)孩子來說是非常重要的，他們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)地積累，一步步地成長(zhǎng)起來的。

這位老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不給孩子設(shè)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和模板，讓孩子盡最大可能是表達(dá)自己的內(nèi)心，也借此去發(fā)現(xiàn)和了解孩子的內(nèi)心世界。我很贊同這位老師觀點(diǎn)：“孩子畫畫首先是因?yàn)楹闷?，好奇自己能畫出不同的畫。其次是出于自豪，自豪自己能畫出?dú)一無二的畫。最后是展示，展示自己腦海中的人、景、物、色彩、形狀?！币虼?，當(dāng)我們看到孩子畫的黑太陽、豎著長(zhǎng)的眼睛，兩個(gè)嘴巴、水往高處流的河、沒有輪子的火車、長(zhǎng)在地上的蘋果時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他們，也不要去幫助和教育他們，因?yàn)楹筒粌H僅是畫，里面還有故事，有他們的夢(mèng)想和創(chuàng)造。

這讓我想起自己的孩子小的時(shí)候，陪伴他去上繪畫課的情境。孩子學(xué)的是國畫，在初期學(xué)習(xí)的過程中還是很有興趣的。在掌握了一些基本的繪畫技巧之后，老師就開始讓孩子們臨摹了，隔上兩三周的時(shí)間，教師就會(huì)在課堂上展示出一幅作品，讓孩子們“比葫蘆畫瓢”，畫的好的作品還會(huì)幫助裱出來，以此來讓孩子獲得一種成就感。在老師的“啟迪”下，我在家里陪著孩子畫畫，也常常會(huì)要求孩子臨摹的要越像越好，至于孩子內(nèi)心的思考，他的創(chuàng)造性的表達(dá)方式等，都會(huì)受到批評(píng)和制止。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子感覺到這不是自己在畫畫，是在實(shí)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)的意圖，繪畫的熱情也就降低了。

對(duì)孩子來說，教育的溫度，就體現(xiàn)在對(duì)孩子的尊重上，但要做到這一點(diǎn)其實(shí)是非常不容易的。成人雖然是從童年走過來的，但一旦成人之后就很容易忘記過去，很喜歡從成人的角度來要求孩子，以為這樣就是對(duì)孩子好。但違背規(guī)律的做法，往往就是對(duì)孩子最大的傷害。揠苗助長(zhǎng)的事情，不能再持續(xù)發(fā)生了。

（二）辦教育，教師是關(guān)鍵。一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校如果有一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍，這里的教育質(zhì)量就不會(huì)差，社會(huì)對(duì)教育的滿意度也不會(huì)低。

錘煉一支好的教師隊(duì)伍，需要從兩個(gè)方面著力。

一是增強(qiáng)教師自身的內(nèi)驅(qū)力。我們都知道，外因只有通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。教師如果自己沒有成長(zhǎng)的緊迫感和驅(qū)動(dòng)力，光靠外界的推動(dòng)其實(shí)是沒有多大作用的。有多年教學(xué)經(jīng)歷的教師，逐漸形成了自己的工作習(xí)慣和手勢(shì)，這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。從好的方面看，習(xí)慣成自然，自己可以根據(jù)此前積累的經(jīng)驗(yàn)來處理教育教學(xué)的常規(guī)事務(wù)，讓自己能夠比較自在地完成相關(guān)工作，不至于太忙亂。從不好的方面看，這樣的習(xí)慣和手勢(shì)實(shí)際上就是一種定勢(shì)，要想改變是非常困難的。

問題是，今天的教師面臨著前所未有的新形勢(shì)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在改變?nèi)藗兗扔械纳詈蛯W(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也在悄然改變著教與學(xué)的方式，固守過去的傳統(tǒng)已經(jīng)越來越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；新技術(shù)、智能設(shè)備的更新?lián)Q代，對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境也提出了許多新要求，要求教師要及時(shí)作出改變；腦科學(xué)研究以及人工智能的飛速發(fā)展，不僅沖擊著我們既有的教育規(guī)律和人的身心發(fā)展的規(guī)律，也需要教師與時(shí)俱進(jìn)，盡快用最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來武裝頭腦……在這樣的環(huán)境下做一名教師，如果沒有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，沒有不斷提升專業(yè)水平的內(nèi)驅(qū)力，要想把教育教學(xué)工作做好是非常困難的。

教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，取決于自身對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任，取決于對(duì)專業(yè)發(fā)展的渴望和努力，更取決于從事這項(xiàng)工作所帶來的尊重與尊嚴(yán)，這不僅僅是教師個(gè)人的事情，學(xué)校和教育行政部門都要為此而不懈努力。

二是完善外部環(huán)境的策動(dòng)力。為教師的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和支持機(jī)制，讓他們能全身心地投入到工作之中，是學(xué)校和教育行政部門的主要職責(zé)。方華所在的弋陽縣，有一個(gè)時(shí)期面臨著的突出問題就是農(nóng)村教師留不住，一有機(jī)會(huì)就往城鎮(zhèn)或者縣城的學(xué)校調(diào)動(dòng)。為什么留不住人？一個(gè)很重要的原因是農(nóng)村學(xué)校的條件太差，吃飯、住宿等條件非常艱苦，交通也不便利，網(wǎng)絡(luò)等的通訊設(shè)施幾乎沒有。一個(gè)外地來的教師，在完成工作任務(wù)之后大部分時(shí)間被“困”在學(xué)校里，那樣的日子確實(shí)很不好過。為農(nóng)村學(xué)校的教師添置過渡房、為學(xué)校增添食堂、聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)，豐富教師們的課余生活，就成了方華一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。

馬斯洛的需求理論告訴我們，人的需求就像階梯一樣，從低到高依次表現(xiàn)為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。這其中，生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要大體上可以劃歸為一類，這些需要通過外部條件就可以滿足；而尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于高級(jí)需要，要通過個(gè)體的內(nèi)部因素共同作用才有可能實(shí)現(xiàn)。但如果沒有前面需要的滿足，后面的高級(jí)需要也是很難實(shí)現(xiàn)的。為教師創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，就是要幫助他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的需求，助推他們自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足。在這方面，方華想了很多辦法，也有很多好的舉措，限于篇幅，這里就不再列舉了。

教師有強(qiáng)烈的發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)成為一名有溫度的教師；區(qū)域有良好的助推教師發(fā)展的環(huán)境和氛圍，就會(huì)讓教師感受到教育的溫度，激發(fā)他更加努力地前行。

（三）在校園的方方面面留心觀察和體會(huì)，也能處處感受到教育的溫度。

校園的各種設(shè)施和設(shè)備，在添置的時(shí)候是征求老師和孩子們的意見，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展理念所做的決策，還是按照某個(gè)人的意圖拍腦袋而定的，其效果是大不一樣的；校園里張貼各種偉人的宣傳欄，與展示本校學(xué)生自己的各種才藝，其效果也是不一樣的；組織一場(chǎng)活動(dòng)，是充分考慮學(xué)生的實(shí)際和能力，讓他們盡可能地參與其中，還是讓他們做看客，其效果也是不一樣的……校園里的一草一木、一人一事，其實(shí)都是有溫度的，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾稳プ?，讓莘莘學(xué)子們能夠體會(huì)到。

一個(gè)以管理為中心的校園，強(qiáng)調(diào)的是步調(diào)一致，一起行動(dòng)聽指揮。在這樣的環(huán)境里，個(gè)性張揚(yáng)是不被提倡的，整齊劃一是被充分肯定的。而在一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為核心的校園里，處處都充滿著孩子們的想法，孩子們的個(gè)性特點(diǎn)被充分地尊重，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)計(jì)針對(duì)性的課程，幫助他們張揚(yáng)個(gè)性，為興趣發(fā)展提供多元的支撐。學(xué)校充分意識(shí)到教育不僅僅是考試和分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的身體、心理發(fā)展和品德的培育，是終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校關(guān)注的不僅僅是孩子在校期間這幾年的成長(zhǎng)，更關(guān)注孩子一生的的發(fā)展。學(xué)校始終堅(jiān)守教育的底線，即所有的辦學(xué)行為都要符合國家相關(guān)法律法規(guī)，遵循基本教育規(guī)律，符合孩子成長(zhǎng)的要求。

如果我們認(rèn)真研究過蘇霍姆林斯基或者佐藤學(xué)的相關(guān)作品，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的教育主張，就是要設(shè)法減少那些沒有太多價(jià)值的會(huì)議，留出時(shí)間來讓學(xué)生開展教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)教師基于教學(xué)實(shí)踐的教育智慧的生成。好教師不是培養(yǎng)出來的，是在課堂教學(xué)的實(shí)踐中跌打滾爬磨煉出來的。好教師非常善于學(xué)習(xí)，包括向書本的學(xué)習(xí)、向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)等等，善于把所學(xué)的知識(shí)融入到自身的教育情境之中，反思、提煉自己的教育主張，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。這樣的一種研究和學(xué)習(xí)的氛圍，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，就如雅斯貝爾斯所言：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

校園環(huán)境、日常管理、對(duì)學(xué)生的尊重、教育者自己內(nèi)心的溫度……這些都會(huì)凝聚起來，成為教育的溫度，溫暖在其中的每一個(gè)人。

教育的溫度讀后感(篇2)

用愛心育良心

葛溪鄉(xiāng)小學(xué)呂媛媛

深夜11點(diǎn)16分，我的思維仍然很活躍，這份“跳蚤”似的活躍源自于我剛剛閱讀完方華老師的《做有溫度的教育》一書。6月26日也就是期末測(cè)試日，作為留?？醇医處熋魈煊幸淮蠖训氖虑榈戎胰プ觯蠢砦椰F(xiàn)在應(yīng)該休息了，可是我卻按捺不住心中的這份激動(dòng)來寫下這篇讀后感。

正式走上教育崗位以來我就想通過哪個(gè)人的介紹、哪段視頻或者說哪本書的閱讀來了解弋陽教育這幾年的發(fā)展以此來幫助自己確立正確的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)規(guī)劃，可是因?yàn)槟承┰蛞辉俚R。半個(gè)月前在教育交流傳播群里得知方華老師出版了《做有溫度的教育》一書，我當(dāng)即在群里回復(fù)了一句“一定要拜讀!”很慶幸，同在群里的我校校長(zhǎng)看到了我發(fā)這條信息，在他的幫助下周五我拿到了這本書。正逢周末，我用了兩天的時(shí)間一氣呵成將這本書看了兩遍，閱讀第一遍的時(shí)候，我覺得通過這本書我收獲到了很多，可是，你具體問我收獲了些什么，我也說不清，于是，我開始了第二遍閱讀。

這本書有方華老師這些年來在各大報(bào)刊發(fā)表的文章和一些隨筆感悟等。這些文章有的是從一個(gè)教育管理者的角度，有的是從一個(gè)教師的角度，還有的是介于兩者之間?！蹲鲇袦囟鹊慕逃?，聽名字就讓人感覺到了溫暖，教育確實(shí)需要點(diǎn)“溫度”。

細(xì)細(xì)地品讀這本書，就被它深深的吸引了。我參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)常會(huì)思考一些關(guān)于教育的問題。韓愈說的“傳道、授業(yè)、解惑也”，常常在耳旁響起，可時(shí)代發(fā)展到今日，教師不能只是“教書匠”，更應(yīng)是心靈的“引路人”?！笆谌艘贼~，更應(yīng)授人以漁”，諸如此類至理名言，更是隨處可見，可是，現(xiàn)在的學(xué)生到底要的是怎樣的教育呢?我也一直在思索著。

《做有溫度的教育》一書，用非常平實(shí)的語言向我們闡述了他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考。書中，方華老師一再強(qiáng)調(diào)，“教育是面向全體學(xué)生”，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”，“教育，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)美麗的期待”把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓老師、學(xué)生在愛中接受教育，我不由的為方華老師的觀點(diǎn)鼓掌。是啊，教育確實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛，一份寬容。本書也提出了大量的教育現(xiàn)象和問題，以及針對(duì)這些現(xiàn)象和問題提出了自己多年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的解決方案和采取策略。我從未見過方老師本人，但是通過這本書，我發(fā)現(xiàn)他有大量的實(shí)踐、閱讀、思考、寫作經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)人的格局決定一個(gè)人的高度，通過這本書，讓我看到了方老師的教育高度，方老師對(duì)教育的獨(dú)特見解。下面我來具體談?wù)勛鰹橐粋€(gè)新教師閱讀本書后的感觸:

一、幫助我解決了許多問題和困惑。

上崗后，無論是做為一個(gè)班主任還是做為一個(gè)語文老師，我都遇到了許多問題，可以說大部分問題在校長(zhǎng)和其他老師的幫助下我都陸續(xù)解決了，但是還有些問題沒有得到恰好的答案，而這本書給了我很好的解答。同時(shí)，本書也把我教育工作中一些“只可意會(huì)不可言傳”的想法更直接的呈現(xiàn)在了我的眼前，讓我豁然開朗。

二、它是我現(xiàn)階段教育事業(yè)的指路明燈。

做為一個(gè)新教師，我在摸索中慢慢前行，《我的教育觀:三“風(fēng)”一體》一文讓我對(duì)弋陽教育的反展形態(tài)有了更深的了解，讓我確立了做為一個(gè)新老師該努力的方向，而《辦好教育需要靜下來》讓我重新審視自己這一年的的教學(xué)工作，雖已而立之年由于業(yè)務(wù)不熟卻多有浮躁，閱讀本文讓我明白我需要靜下心來給學(xué)生和自己重新定位。

《讓底線成為教育的起點(diǎn)》讓我深入明白了教育的價(jià)值同時(shí)也讓我懂得了教師該具有何種職業(yè)操守。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會(huì)打洞”教師的職業(yè)操守很大程度上決定了你能培養(yǎng)出什么類型的學(xué)生，在整個(gè)教育過程中教師都起著主導(dǎo)作用;《教育，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)美麗的期待》方老師用自己真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自己教育中的錯(cuò)誤，對(duì)于“成功”一詞的定位錯(cuò)誤，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是犯過的錯(cuò)一而再的重復(fù)。

我們應(yīng)該在不斷的改正錯(cuò)的教育觀念和行為中實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師的成長(zhǎng)，教育者做為一定程度的“公眾人物”更應(yīng)該注意自己的一言一行，我們應(yīng)該用最正確客觀的言行來引導(dǎo)孩子們樹立正確的“三觀”。

三、糾正了我一些錯(cuò)誤觀念。

原來我認(rèn)為家校合作是做給社會(huì)看的成分更多，葛溪鄉(xiāng)小學(xué)多次成功組織了家校合作活動(dòng)，如“冬日‘三送'進(jìn)百村”“百名教師齊攜手，共創(chuàng)家校一家親”、“集體家訪”等活動(dòng)，由于自己的認(rèn)識(shí)不到位，這些活動(dòng)大都積極卻被動(dòng)的參與其中，從未對(duì)其主動(dòng)參與和思考活動(dòng)的意義，現(xiàn)在通過《“獨(dú)行俠”做不好教育》這篇文章我了解了它存在的意義，更明白了在家校合作中教師所應(yīng)該扮演的角色，家校合作工作是用不同的方式減輕老師平時(shí)在工作中學(xué)生帶來的煩惱和心累，辛苦一陣子，輕松每一天。

四、看到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的事業(yè)希望。

做為鄉(xiāng)村教師中的一員《做有溫度的鄉(xiāng)村教育》這章節(jié)讓我看到了一個(gè)教育局局長(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)注，看到了一個(gè)教育局局長(zhǎng)想盡各種辦法來對(duì)鄉(xiāng)村教育的政策扶持。《鄉(xiāng)村教育薄弱是因?yàn)闆]有獲得應(yīng)有的待遇》一文將鄉(xiāng)村教育存在的問題透徹的進(jìn)行了分析，并提出了對(duì)應(yīng)的解決策略，這些都讓我這個(gè)鄉(xiāng)村教師看到了事業(yè)希望。

做為一個(gè)新教師的我對(duì)于書中一些詞句還無法深刻的理解，但我想通過今后的工作，我定能從中領(lǐng)悟出它們的意思。因?yàn)槲抑?，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有不用心學(xué)的人。我需要不斷學(xué)習(xí)、思考和探索，用一輩子的時(shí)間用心做一件事情必能成功!

教育就是愛，愛就是教育。愛心育人，不僅是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn)。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎?作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷，讓我們把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛滲透在教育中，讓孩子在有溫度的教育中成長(zhǎng)得更健康、更茁壯!

教育的溫度讀后感(篇3)

入職近三年，這學(xué)期我與這本《做有溫度的教育》結(jié)緣，剛拿到這本書我被“溫度”兩字吸引，心里想什么樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”？于是攜著疑惑翻開了這本書。

這本書有方華老師這些年來在各大報(bào)刊發(fā)表的文章和一些隨筆感悟等。這些文章有的是從一個(gè)教育管理者的角度，有的是從一個(gè)教師的角度，還有的是介于兩者之間?！蹲鲇袦囟鹊慕逃罚犆志妥屓烁杏X到了溫暖，教育確實(shí)需要點(diǎn)“溫度”。

《做有溫度的教育》一書，用非常平實(shí)的語言向我們闡述了他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考。書中，方華老師一再強(qiáng)調(diào)，“教育是面向全體學(xué)生”，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”，“教育，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)美麗的期待”把孩子們當(dāng)作活生生的人來看待，讓老師、孩子在愛中接受教育，方華老師的觀點(diǎn)讓我在教育工作中豁然開朗。

讀完這本書，我陷入了深深的思考：該如何做個(gè)有溫度的教師呢？面對(duì)小孩子，首先需要一顆愛心，我想這應(yīng)該是每一個(gè)教師所必要的吧。如果沒有一顆愛心，即使學(xué)識(shí)再淵博，學(xué)歷再高，也很難成為一個(gè)好老師。幼師的工作，與別的老師不同，需要更多的愛心與耐心去關(guān)注每一個(gè)孩子。孩子的個(gè)性與發(fā)展的速度都不相同，所以老師要了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，就像對(duì)待不同花期的花朵一樣，細(xì)心呵護(hù)，耐心引導(dǎo)，才能更好的促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，讓他們綻放絢麗多彩的美麗。

教育是人與人之間傳遞溫度的事業(yè)，教師有溫度，孩子才會(huì)有溫度?！白约号停瑒e人感到溫暖，這才是教育?！庇變簣@的孩子在不需要考慮升學(xué)壓力的條件下，我們正好可以慢慢和小朋友們一起感受人生的風(fēng)景，讓孩子們的童年不管是嚴(yán)寒酷暑都處在溫暖里。有溫度的教育，與“愛”這個(gè)字離不開，而如何“愛”也是一種智慧。而這方面不僅需要用心去經(jīng)營，還需要智慧的方法去愛孩子，促進(jìn)孩子各方面平衡發(fā)展。

做一個(gè)有溫度的教師應(yīng)該懂得讓孩子們的活動(dòng)具有趣味性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂游戲。幼兒園孩子們還不太了解知識(shí)對(duì)于他們的重要性，只有孩子們覺得有趣了，他們喜歡了，才會(huì)樂于參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。而他們只有在幼兒園的活動(dòng)中玩的開心、學(xué)的快樂，才會(huì)慢慢的感受到溫度和快樂。

做一個(gè)有溫度的教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，多微笑、說話柔和、多于孩子溝通。即使幼兒園的孩子現(xiàn)在還不太懂事，但只要你對(duì)他露出一個(gè)微笑，他就會(huì)很開心；只要你用柔和的話語和他們說話，他們就會(huì)更靠近你；只要你多與他們呢溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多讓人驚奇的表現(xiàn)。所以我希望自己在工作中能多注意自己的言行舉止，希望我的孩子們能靠我近些，再近些。我希望他們能對(duì)我敞開心靈之門，我愿意做一名有溫度的教育者，讓溫暖和愛的陽光般充滿每個(gè)孩子的童年。

教育就是愛，愛就是教育，做教師就做有溫度的教師，做教育就做有溫度的教育。正如李鎮(zhèn)西所說，大多數(shù)老師將教師作為一個(gè)謀生的飯碗，更高尚、層次更深的就是把這種職業(yè)當(dāng)成了一種虔誠的宗教信仰。在教育這條路上我希望我能做那個(gè)最虔誠的信仰者，把對(duì)孩子發(fā)自肺腑的愛滲透在教育中，讓孩子在有溫度的教育中感受愛，發(fā)現(xiàn)愛，創(chuàng)造愛！

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為有溫度的教育者，讓孩子們?cè)谟袦囟鹊慕逃锟鞓烦砷L(zhǎng)！

教育的溫度讀后感(篇4)

入職近三年，這學(xué)期我與這本《做有溫度的教育》結(jié)緣，剛拿到這本書我被“溫度”兩字吸引，心里想什么樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”?于是攜著疑惑翻開了這本書……

實(shí)話說我對(duì)“教育”二字的理解不那么深刻，但是讀完此書讓我領(lǐng)悟到教育是人與人之間傳遞溫度的事業(yè),教師有溫度,學(xué)生才會(huì)有溫度。在王兮老師的《做有溫度的教育》中，王老師注重了成長(zhǎng)環(huán)境的溫度、管理的溫度、課堂溫度、德育溫度、活動(dòng)溫度等等，在所有的教育互動(dòng)中均注重了一種人文的關(guān)懷。在書中我學(xué)習(xí)到了：

(一)要想建設(shè)好班級(jí)，首要任務(wù)就是贏得家長(zhǎng)的信賴。

班主任老師重要的職責(zé)就是成為溝通學(xué)校、家庭的紐帶，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生教育工作，形成教育合力，取得良好的教育效果。我們可以搭建好家長(zhǎng)委員會(huì)班子，唯才是用。還可以將老師的教育理念傳達(dá)給父母，培訓(xùn)好父母，告訴父母您的一言一行、一舉一動(dòng)都潛移默化的影響著孩子。更要搭建溝通平臺(tái)，用溫馨的語言讓溝通常態(tài)化。這使我感受到：所謂教育，某種程度上就是對(duì)人的服務(wù)。

(二)讓晨讀課程熠熠生輝

王老師研發(fā)了低段晨誦課程：望著天空的眼睛;低段讀寫繪課程：與故事同行;中段晨誦課程：我聽見思想振翅的聲音。王老師正是用這樣的課程，讓一雙雙眼睛飛出了窗外，讓每天清晨的一首小詩與孩子們純真的心融合在一起，孩子們讀小詩，畫小詩，寫小詩，在詩意中棲居，在詩意的生活中感悟語文的魅力。在我的語文課堂上我也進(jìn)行了繪本的讀寫繪課程的實(shí)踐，在一段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的識(shí)字量提高了，閱讀理解能力有了小幅度的提升，在語言表達(dá)能力方面有了明顯的提高。本學(xué)期的晨讀課，我再次進(jìn)行課程的小開發(fā)，讓宋詞走近孩子們的生活，希望能學(xué)著用王老師那樣創(chuàng)新的眼睛，去發(fā)現(xiàn)宋詞與孩子們學(xué)習(xí)、生活中的契合點(diǎn)，讓宋詞在孩子們的平日生活中熠熠生輝。

讀完此書我覺得做教師就做有溫度的教師，做教育就做有溫度的教育。正如李鎮(zhèn)西所說，大多數(shù)老師將教師作為一個(gè)謀生的飯碗，更高尚、層次更深的就是把這種職業(yè)當(dāng)成了一種虔誠的宗教信仰。在教育這條路上我希望我能做那個(gè)最虔誠的信仰者。

教育的溫度讀后感(篇5)

做一位有溫度的教師——《讓教育帶著溫度落地》讀后感1500字

當(dāng)我第一眼看到《讓教育帶著溫度落地》這本書時(shí)，便心生歡喜,“溫度”——多么溫暖的字眼。那么，什么樣的教育才是有溫度的教育呢？

“暖叔”姚躍林從理想的溫度，談到生命的溫度，再到理性的溫度，沒有抽象的理論，沒有空洞的說教，通過校園里發(fā)生的一個(gè)個(gè)美好的故事，告訴讀者什么樣的教育才是有溫度的教育，如何讓你的教育帶著溫度緩緩落地。

細(xì)撫書頁，引發(fā)我更多共鳴的是“生命的溫度”這一篇章。姚校長(zhǎng)說：“好的故事就是教育，就是教育素材，就是校園文化。優(yōu)秀教師就是有故事的老師，校園文化更多的就是一個(gè)個(gè)故事。我一直在搜集故事，記錄故事，回放教育。自然，我往往也是故事中的人，我從故事中體會(huì)到了教育的價(jià)值，感受到了育人的意義”。我慶幸自己也是一個(gè)有故事的老師，講一講發(fā)生在師生之間的平凡故事，但愿能從中找到我的文化自信，守住我的文化自覺，早日成為文化育人的老師，做一位永遠(yuǎn)有溫度的教師。

教育的溫度讀后感(篇6)

我已經(jīng)讀完了第一輯:教育是什么。里面給我印象最深的一部分內(nèi)容是:教育應(yīng)該淡化功勞，多些功德。里面的兩段話寫得非常好，我就摘抄出來與大家共勉。

教育的功勞如同推平村頭、河邊的小高地，讓它們變得平整、好看;教育的功勞如同砍掉橋頭、壟邊的小灌木，讓那里變得通透、亮堂;教育的功勞是到處都澆上混凝土、貼上花崗巖，讓小草長(zhǎng)不出、雨水流不進(jìn)的干凈、便捷;教育的功勞是為了讓自己的感官舒服、生活舒適，而不讓小狗小貓、小草小樹、小坑小洼、小蟲小鳥進(jìn)入我們的生活，打擾我們?？墒?，這種功勞是真正的功勞嗎?教育的功勞是帶領(lǐng)孩子們朝著既定目標(biāo)出發(fā)無論他們是否愿意，跟上就是優(yōu)秀的，落下就是失敗的;教育的功勞只在乎你能否到達(dá)目的地，而不在乎你在途中的感受與體驗(yàn);教育的功勞是希望每個(gè)人都朝著同一個(gè)方向、用同樣得方式同時(shí)到達(dá)目的地，而不問你為什么去、去干什么以及路上看到了什么、想到了什么。

教育的功德是小路上的雜草，就該讓它肆意生長(zhǎng)，只要它不影響行人走路;教育的功德是小橋頭的灌木叢，就該它自由生長(zhǎng)，只要它不影響走和橋梁的安全;教育的功德是門前小院留一塊能長(zhǎng)出小草的泥地，門前屋后留一些能蓄雨水的小坑;教育的功德是村頭還有百年香樟，村邊還有高低不平的坡地;教育的功德是考慮自己舒服的同時(shí)，也想想身邊的“朋友”和未來的需求與可能;教育的功德是讓孩子經(jīng)歷成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，成長(zhǎng)中的失敗、悲傷、無奈與擔(dān)憂，成長(zhǎng)中的驕傲、自豪、痛快、與希望，因?yàn)檫@是真實(shí)的成長(zhǎng)、自然的成長(zhǎng)、以我的成長(zhǎng)。

只有實(shí)現(xiàn)“讓孩子成長(zhǎng)”這樣的功德，教育的功勞才是真正的功勞。因?yàn)榻逃菫榱撕⒆拥囊簧?，所以我們既要關(guān)注孩子階段性成長(zhǎng)的需要(包括考試、升學(xué)的實(shí)際需要)，也要關(guān)注孩子成年后組建家庭、進(jìn)入社會(huì)的需要。當(dāng)前路面需要澆灌混凝土的，還是要澆，但不必全部澆灌上，可以留些小草、小花、小樹。總之，不要為了眼前的便捷而毀掉所有看似沒用的東西。

功勞和功德兩個(gè)詞可以說是近意詞，但是勞和德的意思差別可就大了。我們現(xiàn)在的教育太重視勞了，卻忽視了教育“德”才是最重要的。百善孝為先，做人德為首。教育首先是教會(huì)學(xué)生做人，然后才是教會(huì)學(xué)生做事。

現(xiàn)實(shí)生活中，太多太多的可悲可慘的故事告訴我們，教育的功德是多么的重要。我們不僅要把孩子們教育成優(yōu)秀的國家的棟梁之才，更應(yīng)該把他們教育成有精神的風(fēng)骨的中國人。這樣，我們一個(gè)民族在世界上才會(huì)立于不敗之地!

我們的學(xué)校，我們的家長(zhǎng)還有我們的社會(huì)總是抓住教育的功勞不放，用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀，用升學(xué)率來衡量一個(gè)學(xué)校是否合格，用成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)教師是否稱職。所以我們教育出來了好多所謂的人才，品質(zhì)卻跟差勁，不但沒有給國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，還給國家和社會(huì)帶了負(fù)面影響。

還有一些學(xué)生本應(yīng)該可以快樂幸福的生活著，由于我們太過于追求教育的功勞了，我們扼殺了他們的幸福，更有甚者，把孩子逼瘋了，逼傻了，逼死了。在網(wǎng)上總會(huì)看到某某學(xué)校的某某學(xué)生跳樓自殺了。

如果我們的教育可以做到像這位方華局長(zhǎng)說的那樣:教育應(yīng)該淡化功勞多些功德該多好啊!老師們就不會(huì)為了學(xué)生的成績(jī)“而不擇手段”給學(xué)生增加課業(yè)的負(fù)擔(dān)，就能真正的做到讓孩子們快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)。這樣培養(yǎng)出來的人才是健康的。

教育應(yīng)該是靈活的，我們不應(yīng)該把所有的孩子都教育成一種人，他們將來會(huì)成為哪種人，適合他們自己的就是最好的。小草，小花，小樹，都是人，我們不能放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)!我們要做的是教育他們變得會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的一點(diǎn)是教他們學(xué)會(huì)做人!

教育的溫度讀后感(篇7)

“親其師，信其道”，要教好你的學(xué)科，就要讓孩子先喜歡你這位科任老師老師；等到他們喜歡上你這位老師，自然而然就會(huì)喜歡你任教的科目了。話說“拿課”這一事吧。那是吃力不討好的“差事”。一天上午，我到莊重文實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課，下午回來就得把上午的課補(bǔ)回來。讀后感.可一踏進(jìn)教室，孩子們“啊”了一聲，因?yàn)檫@一節(jié)本是他們最喜歡的體育課，突然見到我來了，肯定有點(diǎn)不歡迎。于是，我故作委屈狀：“怎么啦？不歡迎呀？那我走了。”欲走，孩子們趕緊說：“歡迎歡迎?！蔽壹t著臉說：“老師半天沒有看見你們了，都想死你們了。你們就不想我了嗎？”有些孩子笑著回答：“想?！本褪锹曇舨皇呛茼懥?。我假裝生氣了：“我發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)沒想的，枉費(fèi)老師平常對(duì)你們那么用心?！币魂嚭逄么笮χ?，我問：“到底想不想？”全班齊聲回答：“想！”孩子們本不愿意上的一節(jié)課，就這樣愉快地進(jìn)入了狀態(tài)。

教育的溫度讀后感(篇8)

假期中，再次閱讀美央青年教師成長(zhǎng)工作室推薦的《做有溫度的教育》這本書，方華老師的一些平凡無華的話語讓我明白了好老師的真諦就是一個(gè)“愛”字?！皭邸弊忠部梢岳斫鉃槔蠋煹摹皽囟取保@份溫度是師者對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也是對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。

教育是愛的事業(yè)。

當(dāng)老師面對(duì)班上幾十個(gè)學(xué)生時(shí)，不是說愛自己喜歡的、優(yōu)秀的學(xué)生，而是要愛全部學(xué)生。也不是時(shí)時(shí)把愛掛在嘴邊，而是要讓學(xué)生真實(shí)的感受到你的關(guān)心和愛。搭班的向老師給我說了一位覃同學(xué)寫的一篇作文，文中寫的是他在聽劉老師的上數(shù)學(xué)課開小差時(shí)，劉老師對(duì)他的微笑是他心中的一抹陽光，自此上課不再開小差。后來我也觀察了一下，轉(zhuǎn)變確實(shí)挺大，這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大。如果微笑能換來學(xué)生的自律，我想我應(yīng)該多對(duì)學(xué)生展露笑容!

去年我接了一個(gè)從各個(gè)村小集中起來的住讀班，孩子們都是第一次離家，來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，當(dāng)晚就有不少孩子躲在被窩里哭了，這個(gè)時(shí)候我知道我肩上的擔(dān)子有多重……從那天起，我時(shí)常和孩子們談心，幫助他們緩解想家的情緒;病了就陪著去醫(yī)院拿藥;摔了就拿來在辦公室準(zhǔn)備的碘酒或是跌打損傷的噴霧劑為他們減輕疼痛;天冷了提醒加衣保暖……在畢業(yè)前夕，我收到其中幾個(gè)學(xué)生的卡片，上面寫著：“劉老師，我很想叫你一聲劉媽媽?！薄爸x謝您在生活上的悉心照顧，學(xué)習(xí)上的耐心指導(dǎo)……”我覺得自己的努力、付出換來學(xué)生的這一句句真誠的話語值得了。

教育是給孩子更多可能性。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開教育，我們要以學(xué)生的成長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，順勢(shì)而為，給學(xué)生以啟迪，讓學(xué)生明白世界上有不同的景色，明白完成今天的選擇后還要接受未來的結(jié)果，明白要為孩子今后的發(fā)展創(chuàng)造更多可能。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，我們不可能讓每一個(gè)學(xué)生都變成一樣的優(yōu)秀，但可以讓他們不觸碰底線。這就需要老師給予同等的關(guān)注、肯定和溫暖。我們做為老師，可能給不了學(xué)生明確而成功的未來，但可以給他們更多可能的機(jī)會(huì)去探尋未來。

吾生也有涯，而知也無涯。對(duì)于方華老師在書中所說的那些經(jīng)驗(yàn)，我可能還有很多沒有做到，但我希望自己在未來的工作中邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)步，真正的做一個(gè)溫暖的老師!(劉蘭芳)

教育的溫度讀后感(篇9)

因此，每堂課我都用心備課，課上安排了很多小游戲，可以看得出孩子們學(xué)得很快樂。還不時(shí)地收到了學(xué)生們給我寫的小紙條，說喜歡我。這讓我工作起來更帶勁。除了上課，課下有關(guān)班級(jí)、學(xué)生的事我也很用心。為了讓學(xué)生們愉快地度過小學(xué)階段第一個(gè)兒童節(jié)，我親手用卡紙為我們班參加節(jié)目的二十幾位同學(xué)每人做了一套服裝，每一套都傾注了我的用心，孩子們穿著獨(dú)一無二的六一禮服在臺(tái)上盡情展示著自己的風(fēng)采，最后，我們班的《時(shí)裝秀》獲得了表演一等獎(jiǎng)。

平時(shí)上課時(shí)，他總是動(dòng)個(gè)不停，不是左顧右盼，就是玩自己的東西，連一塊橡皮擦他都能玩一節(jié)課。但是，他在看課外書時(shí)卻是格外安靜。有一次上美術(shù)課時(shí)，我讓學(xué)生畫一畫自己的愿望，他畫了一個(gè)蛋糕，旁邊寫上了一行潦草的字跡“我想要一本課外書?！彼募彝ゲ⒉桓辉＃謰岆x婚后，爸爸就在外務(wù)工，由體弱多病的爺爺奶奶在家照看，也沒怎么給他買過課外書，雖然他的畫不漂亮，字也不好看，但是我卻被他感動(dòng)了。于是當(dāng)天我就發(fā)了一個(gè)朋友圈，希望有誰能夠滿足這個(gè)農(nóng)村留守兒童的小小愿望。當(dāng)天下午，我的朋友就把幾本課外書送到了我的手上，并寫上了她的溫暖話語，希望能夠激勵(lì)這個(gè)孩子。第二天，當(dāng)我把課外書送到他手上時(shí)，他臉上的笑容比花兒還燦爛。雖然后來他不在我們班上了，但希望他能夠一直熱愛讀書!

他們不再向我吐露心聲，上課不再那么活躍，課下也不再與我親近。我暗自思考:我還是他們?cè)?jīng)喜歡的老師嗎?曾經(jīng)對(duì)教育的那份激情，對(duì)學(xué)生的那份熱愛都去哪兒了?于是，某一天中午，我向?qū)W生說出了我的心聲，希望還能做回曾經(jīng)的曾老師，希望孩子們還是一如既往地喜歡我。孩子們也被我感動(dòng)了，都紛紛上來同我擁抱。他們那一顆顆跳動(dòng)的心是那么清晰，那么溫暖。我想以后我也不該吝嗇我的擁抱了，我要多多溫暖我的學(xué)生。

讀完此書，我想要做就要做一位有溫度的教師，要做就要做孩子喜歡的教師。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，在未來的教育之路上，我定會(huì)不忘初心，溫暖前行!

教育的溫度讀后感(篇10)

近日讀方華校長(zhǎng)的《做有溫度的教育》一書，其實(shí)有些感同身受。不管是方校長(zhǎng)提到的教育是什么，還是在對(duì)待孩子的態(tài)度上，還是在講述做有溫度的鄉(xiāng)村教育上，他的很多理念和想法其實(shí)和我們還是有不謀而同的地方的。然而，對(duì)于我來說，很多理念還達(dá)不到方華校長(zhǎng)的高度，從方華校長(zhǎng)的一篇篇文章中也只能感悟到一些，有些內(nèi)容真正要做起來或進(jìn)行改變確實(shí)還存在很多的困難。

只有真正把學(xué)生看成活生生的人，教育才能溫暖，才有溫度?！皽嘏币辉~，讓我想到了我們學(xué)校的那句“讓我們溫暖的綻放”。怎么讓教育變得有溫度，讓學(xué)生在教育中感受到溫暖，我想，不是簡(jiǎn)單的喊句口號(hào)而已，而是應(yīng)該在屬于自己學(xué)校的教育理念下，給孩子更多可能的實(shí)踐，讓教育不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教育，而是如方校長(zhǎng)所言：“教育還應(yīng)有一些更深、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的看不見、摸不著、一時(shí)發(fā)現(xiàn)不了甚至永遠(yuǎn)都無法量化和具體化的東西?！?/p>

在方校長(zhǎng)的很多篇文章中都提到了王崧舟老師的那句：教育當(dāng)以慈悲為懷。慈悲應(yīng)從心起，教育也是如此。而現(xiàn)在的很多時(shí)候，教育變得有些急功近利，變得有些讓人看不清楚。我想，對(duì)于教育，確實(shí)應(yīng)該靜下心來好好想想，怎樣才是好的教育，怎樣的教育才是真正對(duì)學(xué)生有用并能影響學(xué)生的教育。

在方校長(zhǎng)的文章中看到這么一句話：“教學(xué)從什么時(shí)候開始?從學(xué)生喜歡老師開始。教育從什么時(shí)候開始?從學(xué)生喜歡學(xué)校開始?！边@話說的一點(diǎn)兒不假。還記得在東小交流快結(jié)束的'時(shí)候，和幾個(gè)學(xué)生在辦公室閑聊時(shí)，一個(gè)姑娘對(duì)我說道：“陸老師，我們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)成績(jī)不太好，你知道為什么你教了我們以后我們的數(shù)學(xué)成績(jī)變得很好嗎?”回問到：“為什么呢?”“因?yàn)槲覀兿矚g你呀，所以喜歡數(shù)學(xué)呀。”一句“喜歡你”，瞬間融化了我的內(nèi)心。是呀，我們的教學(xué)希望不就是希望能得到學(xué)生的喜歡，得到他們的認(rèn)可，繼而讓教學(xué)這個(gè)事情在學(xué)生心中生根發(fā)芽嗎?

教育是成長(zhǎng)的過程，而成長(zhǎng)需要時(shí)間。教育會(huì)像種子一樣，埋在人的心里，等到溫度、濕度、養(yǎng)分等條件適宜時(shí)，就會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

另外，在方校長(zhǎng)的文章中我似乎看到了我們敘事者團(tuán)隊(duì)的影子?！坝邢Ｍ陀袆?dòng)力，有風(fēng)景就會(huì)行走。讓教師知道前方還有更好的風(fēng)景并且不是他們一個(gè)人在行走，這樣，教師的職業(yè)倦怠或許就不會(huì)來得比較早、比較急?！蔽覀兊膱F(tuán)隊(duì)也是如此，正是因?yàn)橛辛艘蝗喝嗽诠餐凶?，才造就了現(xiàn)在的敘事者望亭團(tuán)隊(duì)，才有了為之共同努力的動(dòng)力。

當(dāng)然，方校長(zhǎng)的很多文章都是站在了校長(zhǎng)的角度在思考與評(píng)述，對(duì)于我來說還是有很多觸及不到的地方，也還有許多值得思考的地方。不管如何，我想，做有溫度的教育是我們需要追尋的目標(biāo)，也是需要我們?cè)诮虒W(xué)中付諸實(shí)踐并為之努力的事情。愿，我們的教育有愛、有溫度。

愛好的作文熱門9篇

我們?cè)谧x書的時(shí)候或多或少都寫過作文，寫作文可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力，好的作文可以幫助自己在語文考試獲得高分。寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的愛好的作文熱門9篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

愛好的作文【篇1】

我爸爸長(zhǎng)的是一張西瓜臉，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，站在草地上好象一棵高大的樹，可帥了。爸爸表面很嚴(yán)肅，不茍言笑，可內(nèi)心很疼愛我。有一次我生病發(fā)高燒，燒得很燙很燙，后來都抽筋了，媽媽急壞了，還好有爸爸在，爸爸連忙抱起我，顧不上穿長(zhǎng)褲和衣服，只穿了一條小短褲，光著身子就沖了出去，媽媽也趕來了，當(dāng)救護(hù)車在路上的時(shí)候，我爸爸媽媽都已經(jīng)在醫(yī)院了，醫(yī)生說，還好老爸聰明又果斷，按著我的人中，又這么快地趕到醫(yī)院，雖然我要住院，但我已經(jīng)沒事了。

我爸爸在學(xué)習(xí)工作方面很認(rèn)真，我家里有很多很多的書，都是我爸爸的書，都是工作方面的書，我爸爸經(jīng)常在電腦上學(xué)習(xí)，寫材料，晚上都很晚睡覺，我要向他學(xué)習(xí)好學(xué)的精神。我爸爸以前抽煙，現(xiàn)在不抽煙了，改為吃糖了。我爸爸每天晚上睡得都很晚，早上又起得晚，但有時(shí)候，爸爸要送我，他就起得早，因?yàn)樗挛疫t到。我愛爸爸，世上只有爸爸媽媽是最好的。我愛媽媽，但我也愛爸爸。

愛好的作文【篇2】

春雨綿綿。我撐著傘站在校門口，呆呆地望著來來往往的三輪車，像是要尋找什么，但我知道，我是找不到他了。兩年多的時(shí)間，我無時(shí)無刻不在想念他——一個(gè)騎三輪車的平凡的叔叔。

那時(shí)，我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，調(diào)皮而又貪玩，星期天，和一群小伙伴背著父母跑到郊外去玩。我們玩得痛快，也沒注意到太陽已經(jīng)下山了，天空中慢慢布滿了烏云。直到轟隆隆的雷聲響徹了天際，我們才醒悟過來。我們還沒有聽過這樣的響雷，個(gè)個(gè)都慌張地捂著耳朵撒腿就跑，完全不顧方向了。

狂奔了一陣子，等我回過神來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)和伙伴們走散了，我迷路了。大雨噼里啪啦地下起來，我的身上被淋濕了，趕緊跑到一處屋檐下去避雨。

空氣很快就變冷了，風(fēng)一刮過來，我不僅打個(gè)寒噤，緊了緊身上的衣服。出門的時(shí)候，天氣還暖和，玩得高興的時(shí)候，誰注意到天氣要變冷呢，現(xiàn)在真是受罪。雨停了一陣，又下起來，我又冷又餓，又找不到回家的路，急得蹲在路邊抽泣了起來。

“小朋友，干嗎哭泣?。俊币粋€(gè)和藹的聲音在我的`耳邊響起。我抬頭，是一個(gè)三輪車夫，深色的衣服上還打著補(bǔ)丁，一張臉曬得黝黑黝黑的。見到陌生人，我有點(diǎn)害怕，不敢答話。

“叔叔不是壞人，有什么困難，我可以幫助你??！”他又在對(duì)我說話，并且走下車來，也蹲在我的身邊。我看著他，他的臉上滿是慈祥的笑容，就像在我的老師臉上常見的那樣，使我感到異常的親切。

“我……我迷路了?！?/p>

“哦，怎么會(huì)迷路的？你記得你家的門牌嗎？”

門牌？我平時(shí)可是從來沒有注意這些東西。我想了想，“嗯，好像有‘北街’兩個(gè)字。”

“塘下北街吧，是幾號(hào)？”

“幾號(hào)？”我的腦子一片空白，“不知道?！?/p>

“那你坐上我的車子，我?guī)懵フ野??！?/p>

“可是，我沒錢?！?/p>

“沒關(guān)系，叔叔不要你的錢?！?/p>

聽著他的話，我心中卻思潮起伏：媽媽常對(duì)我說，現(xiàn)在壞人很多，小孩子跑丟了，都是要給壞人拐去賣了的?？墒?，不相信他，我又能有什么別的辦法？我實(shí)在找不到回家的路??！

這樣想著，我還是上了他的車，我想：看情形不對(duì)，我就大喊救命吧。

一會(huì)兒，雨就停了，街道兩旁的燈陸續(xù)亮了起來，我卻更感到冷了。叔叔脫下他的外衣披在我的身上，他的眼光充滿了慈愛，那一刻，我就完全相信他是好心的，不會(huì)傷害我的。我的身上暖了起來，我的心也暖了起來。

車子拐了幾個(gè)彎，進(jìn)了一條我熟悉的街道。對(duì)，這兒就是塘下北街了。叔叔送我到家門，我一下車就撲進(jìn)溫暖的家門，大喊“媽媽”。媽媽抱著我，詢問了我迷路的情況，我這才想到還沒有給叔叔錢呢，也沒有叫叔叔進(jìn)來坐坐，真是沒禮貌。

可是，等我到了門口，叔叔已經(jīng)不知去向了。

這件事過去兩年多了，我還一直記得，那好心的叔叔慈祥的笑容，真摯的面孔，常常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)?？墒?，我在這個(gè)城市每天看到來來往往的許多三輪車夫，卻再也沒有看到那一張我想念的面孔。

好心的叔叔，我如何能忘了你呢？你用真實(shí)的行動(dòng)告訴我，這世間雖然有不少壞人做了許多壞事，但是更多的是像你這樣的做好事不留名，不需要報(bào)酬的人啊。

愛好的作文【篇3】

爸爸經(jīng)常對(duì)我說，身體就象一部機(jī)器，要想使它運(yùn)轉(zhuǎn)正常，就要經(jīng)常維護(hù)它調(diào)理它。要勇于摔打它，錘煉它，這樣才能使它變得硬朗；要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，節(jié)奏得當(dāng)，這樣身體才能運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

爸爸為什么要對(duì)我說這些呢？因?yàn)槲疫@部“機(jī)器”運(yùn)轉(zhuǎn)的`不怎么樣，時(shí)常鬧故障，隔三差五不是頭疼就是腦熱；三天兩頭不是打針就是吃藥。為此爸爸沒少數(shù)落我，還不懷好意地給我起了個(gè)外號(hào)，說我是“藥罐”。哎！生病真難受，吃不香睡不好，精神差，家人怕。每當(dāng)有病在家不能去學(xué)校的時(shí)候，我就會(huì)擔(dān)心，害怕錯(cuò)過新課程跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度；我還會(huì)感到孤獨(dú)，身邊一個(gè)同學(xué)也沒有，總覺得形單影只，有種被遺棄的感覺。于是我就會(huì)看課程表，想想同學(xué)們現(xiàn)在在干什么，猜猜誰會(huì)怎么樣……

沒有好身體什么都干不了。有時(shí)爸爸想帶我去放風(fēng)箏，看我有病只得取消；有時(shí)媽媽想帶我去動(dòng)物園，因?yàn)橛胁≈荒芡频?；有時(shí)我想看看動(dòng)畫片，也被媽媽勸阻關(guān)掉；有時(shí)我想翻翻故事書，爸爸卻勸我安心睡覺……哎呀呀！真讓我急死了，我的病怎么老不好？

最讓我心煩的是，飯吃不下不說還得吃一大堆花花綠綠的藥。每當(dāng)這時(shí)，我就常常想起爸爸平時(shí)總愛在餐桌上嘮叨的那句話：不吃飯，就吃藥！是呀，我真得好好檢討一下自己，每次面對(duì)爸爸媽媽精心為我準(zhǔn)備的飯菜時(shí)，我非但提不起胃口，還養(yǎng)成了挑三揀四的壞毛病。以至于身體不能獲得全面營養(yǎng)，長(zhǎng)此以往身體怎么能健康呢？我還有點(diǎn)懶，平時(shí)不怎么愛參加健身運(yùn)動(dòng)，一有空兒就愛玩電腦，而且一坐就是很長(zhǎng)時(shí)間，如此一來，身體怎么能健壯呢？

記得老師給我們說過一句話：身體就像數(shù)字100，好身體就是1，如果缺了這個(gè)1，就意味著任何事情對(duì)于你來說都是空談?，F(xiàn)在回想起來確實(shí)感同身受。

愛好的作文【篇4】

我的爸爸在市統(tǒng)計(jì)局上班，還在中沙鎮(zhèn)紫峰村擔(dān)任一支部書記。他，高高的鼻梁，身材沒有以前那么魁梧了，眼睛不大卻很有神，臉上總是綻開著笑容，讓人有親切感。前段時(shí)間，爸爸的事跡還登在湘潭日?qǐng)?bào)上啦，作為女兒，我感到很高興，很自豪，我為我有一個(gè)這樣優(yōu)秀的爸爸而驕傲。

每當(dāng)有困難的人需要幫助的時(shí)候，他總是爭(zhēng)先恐后，不管是錢還是物品，都毫不吝惜地捐助出來，并且還發(fā)動(dòng)他的朋友去幫助貧困學(xué)生。有一次，他跟我說，有個(gè)叔叔為村上的一個(gè)考上了東山學(xué)校的孤兒捐了一千元，使他能順利上高中。我聽了之后，馬上從我六百壓歲錢中拿出了三張遞給爸爸，說：“爸爸，我也捐三百”。爸爸表揚(yáng)了我，說我真懂事，真有愛心。我聽了心里美滋滋的。

我的爸爸有著一種常人難有的堅(jiān)持力。他每天早上，即使是刮風(fēng)下雨，都能風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持晨跑。熱天，他還帶領(lǐng)我和媽媽一起去跑步。在親人朋友的支持下，爸爸入圍了“最美微馬人”評(píng)選活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。

爸爸對(duì)我很好，總是曉之以理，很少亂發(fā)脾氣。我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)不問青紅皂白就打罵，而是要我把事情的來龍去脈說一遍，然后再給我講道理，讓我認(rèn)識(shí)到為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，怎樣去改正。通過這種方式，我慢慢明白了好多道理。

在單位，爸爸是一位樂于助人的好書記，把貧困戶的冷暖記在心頭，想方設(shè)法對(duì)他們進(jìn)行幫扶。在家里，他是一位盡責(zé)的父親，教我做人的道理，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。這就是我的好爸爸，我最尊敬，最佩服的好爸爸。我也要學(xué)習(xí)這種精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

愛好的作文【篇5】

提起心情它是一個(gè)很抽像很難以形容和解釋的東西。也許有人認(rèn)為心情就是一個(gè)人的快樂和憂愁，也許有的人認(rèn)為心情就是內(nèi)心當(dāng)中的一種感情流露或者自己心靈的一種切身體會(huì)和感受。而我認(rèn)為心情就是一個(gè)人的情緒，一個(gè)人的心智和心境。其實(shí)每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候，只不過有的人多而已，有的人少而已。

其實(shí)所謂的心情跟這個(gè)的修養(yǎng)結(jié)受教育程度都有很大的關(guān)系。其實(shí)所謂心情它還跟天氣，氣候溝通交匯方式以及理解能力有非常大的關(guān)系。我之前就是一個(gè)容易沖動(dòng)和激動(dòng)，被心情所掌控的人，關(guān)于我得心情是什么樣子，其實(shí)都寫在臉上了，只要我滿臉笑意大家就知道我此時(shí)的心情一定特別好，只要我一語不發(fā)，悶悶不樂，緊皺眉頭把臉拉得老長(zhǎng)，大家一看就知道我又不開心了，又不高興了。之前在我心情不好的時(shí)候，我總是沉默不語，不跟任何人說話，我把怒火憋在自己心里，氣得我咬牙都咯咯的響。我要是真的承受不住了，我就攥緊拳頭狠狠的敲擊桌子，掀倒桌子和椅子砸東西仍東西，或者偷偷的找個(gè)沒人看見的地方，默默的流眼淚。現(xiàn)在的我，可不是這樣啦！因?yàn)槲夷挲g也大了經(jīng)歷的事也多了，我發(fā)現(xiàn)我之前的做法都是錯(cuò)誤的，并不能從根本上解決問題。而是使問題越來越嚴(yán)重，越來越惡化，使我的心情越來越糟糕。

現(xiàn)在的我在心情不好的時(shí)候，我的做法是聽一些能讓我開心快樂的歌，聽一些能讓我心靈放松和舒心的樂曲，或者我一個(gè)人出去旅旅游爬爬山放松一下，回到大自然當(dāng)中，這樣我就能使我的心情變得好一些，或者我約上幾個(gè)好朋友一起去KTV唱個(gè)歌飆個(gè)歌，把不滿和壞情緒都發(fā)泄出去。也或者我可以找我的知心好朋友，我跟她他說說話聊聊天，把我的不開心不快樂跟他她分享，讓他她幫我排憂解難。

愛好的作文【篇6】

我的爸爸是萬能的！

我的爸爸是一位大公無私奉獻(xiàn)的人，他有一雙聰慧的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，大大的腳丫，還有一顆善良的心。他的外表很冷酷，但在家有時(shí)還會(huì)陪我們玩，平時(shí)他很少出差，但是他的工作非常的忙，他非常喜歡看記錄片，每到周六周日他下午2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)去看。他有時(shí)會(huì)很生氣，但他回到家時(shí)總有一副開心的樣子，我的爸爸是為暖男，他總是幫媽媽做方便面、洗衣、洗床單......

我的爸爸是計(jì)算工程師，我跟他學(xué)會(huì)了很多電腦知識(shí)，雖然工資不高，但能讓我們開開心心的過好每一天，我們也就心滿意足了。有時(shí)爸爸非常的累，5點(diǎn)多就睡覺了不吃晚飯。

母愛可以超越一切，但父愛可以超過更多的東西，時(shí)間、事物等等。人們說沒媽的孩子像根草，沒爸爸的孩子也就沒有了家，家是溫暖的、母愛是溫暖的、父愛更是溫暖的，所有的爸爸永遠(yuǎn)都是默默無聞的付出。

我愛你爸爸?。?！我永遠(yuǎn)愛你！

愛好的作文【篇7】

我的`好爸爸，有著大嘴巴、尖尖的耳朵。

有一天，爸爸突然回家。我正在寫數(shù)學(xué)，爸爸看見我一直想著一題。爸爸一看就說：“這題我早就會(huì)了?！卑职值靡獾卣f。我心想：爸爸每一次都說會(huì)，之后又說忘記了或者不會(huì)。我問：“爸爸，這題你會(huì)嗎？”爸爸說：“這題……我……還沒想出來。”我心想：這題這么難，加上那么久，早就忘記了?！鞍?！我想出來了?！蔽椰F(xiàn)在教你……

爸爸說：“你的面積單位還不熟，要每天寫這些面積單位?！蔽覙O不情愿地：“不會(huì)吧！作業(yè)那么多，我快寫死了！”爸爸嚴(yán)肅地說：“是不是不想寫呀？”我連忙搖了搖頭。我趕緊拿起數(shù)學(xué)書何文具、草稿紙跑進(jìn)房間去寫。爸爸說：“這才是我的好孩子。

睡覺的時(shí)候，我心想：爸爸為什么要怎么做？當(dāng)我起床上廁所時(shí)，看見爸爸在為我整理數(shù)學(xué)公式。我看了看時(shí)鐘，已經(jīng)11點(diǎn)多了……

愛好的作文【篇8】

有一件事，過去了很多年，至今我都不能忘懷。

那是一個(gè)天氣炎熱的下午，太陽炙烤著大地，周圍散發(fā)著蒸籠般的熱氣，樹上的知了不停地鳴叫著。

在新華路和維明街的東北角圍攏著很多人，從人群里不時(shí)傳出優(yōu)美的歌聲。我好奇的擠進(jìn)人群，看到一個(gè)腿有殘疾的姑娘在動(dòng)情的歌唱著，在她的旁邊有一個(gè)歲數(shù)大一些的眼有殘疾的小伙子用電子琴給她伴奏。

姑娘的歌聲很美，我被深深的吸引。當(dāng)一首歌唱完停下來的時(shí)候，圍觀的人群爆發(fā)出陣陣掌聲，不時(shí)有人走向前去把手中或大或小的錢幣投放到姑娘跟前的小木匣里。姑娘不停地連聲說著謝謝。正當(dāng)我把手伸進(jìn)褲兜也想表達(dá)一下心意的時(shí)候，突然一個(gè)聲音引起我的注意。在我的右側(cè)，有一位看上去30歲左右的女士，正蹲著和一個(gè)小姑娘講話，好像在鼓勵(lì)著孩子：“去吧，勇敢點(diǎn)兒，媽媽等著你”。小姑娘看上去只有2、3歲的樣子，穿著一件很漂亮的連衣裙，手里拿著媽媽給的一張10元的紙幣，慢慢地向小木匣走去。唱歌的女孩兒靜靜的看著小姑娘，眼里含著晶瑩的淚花。此時(shí)此刻，圍觀的人們靜了下來，人們的眼睛一齊看著這個(gè)小姑娘。當(dāng)小姑娘把錢幣投放到小木匣的時(shí)候，人們熱烈的鼓起掌來。

我把目光從小姑娘的身上慢慢地轉(zhuǎn)到她的媽媽。我感到這位母親是那么了不起。當(dāng)我看到此刻她正用微笑的目光看著自己女兒一步一步向她走來的時(shí)候，我想這個(gè)小姑娘有這樣一位媽媽真的很幸福。

太陽已經(jīng)沒有了剛才的火辣，知了不知道什么時(shí)候也停止了鳴叫，街心花園的鮮花在綻放著奪目的光彩。我分明感覺到了一絲清涼的微風(fēng)，是那么的愜意。目送著小姑娘坐在媽媽的自行車上漸漸遠(yuǎn)去，我的耳邊又響起那首只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變成美好的明天的歌曲。

很多年過去了，許多事情都已淡忘，但這件事卻一直印在了我的腦海，刻在了我的心靈深處。

愛好的作文【篇9】

時(shí)間荏苒，歲月如梭。不知不覺20xx已經(jīng)與我們擦肩而過，只剩下了一夜的光陰，不過，它留下的卻又是生活中的五味雜陳。

站在窗臺(tái)邊，我靜靜地仰望高空，黑沉沉的夜里，疲倦的月兒躲進(jìn)云層里歇息，只留下幾顆星星像是哨兵一樣，發(fā)出微弱的光芒，蔓延在廣闊無邊的天際?？吹竭@孤清的一幕，我的心頭用上一股說不盡的酸楚。今年今夜乃為最后一刻，明天的月兒又是否會(huì)揮灑下銀光，譜寫大地呢?其實(shí)，盡管如此，明日的一切已經(jīng)今非昔比。

懷念著20xx，我在每一分、每一秒里面——酸甜苦辣早已成為了我生活中必不可缺少的調(diào)味品。我還記得那一碗媽媽親手為我做的“濃情鴿子湯”，寄托著媽媽對(duì)我的情義綿綿;還記得爸爸帶著我們一家四口去過一個(gè)“充滿愛的周末”，蘊(yùn)含著這時(shí)一家人無限的甜蜜蜜。但這一切，卻成為了20xx年的回憶。

再見了，充滿回憶的20xx;再見了，充滿懷念的20xx;再見了，充滿寂寞的20xx;再見了，20xx的一切，我將把你獻(xiàn)給我永久的記憶。讓我們一起跨入新的一年，讓大家一起擁有永恒的快樂。