啟示的讀后感怎么寫

啟示的讀后感怎么寫模板。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“啟示的讀后感”。

下面欄目小編為您呈送了“啟示的讀后感怎么寫”主題的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。讀書讓我們的生活更加的充實豐滿，讀完作品之后，心中久久不能平靜。閱讀過程之中，我們會有很多的感觸，可以用讀后感的形式記錄。

啟示的讀后感怎么寫 篇1

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。

這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開始，我并不理解父親的用意，長大后才明白原來父親是要我做個道德高尚的人。

是啊，道德只是個簡單的是與非的'問題，實踐起來卻很難。

有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書，所以每時每刻都想著它。過了一會兒，我被那鮮美的魚餌吸收過去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書，我手有點癢癢了，可偏偏這時，我想到了孟德斯鳩曾說過的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做什么。想到這兒，我把伸出去的手又縮了回來，經(jīng)過一番思想斗爭，我覺得這樣做不好，就沒有去吃那誘惑人的魚餌。

我要做個誠實的人，不論有沒有人發(fā)覺，都要抵擋住誘惑。

啟示的讀后感怎么寫 篇2

今天學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文，給我留下了非常深刻的印象。

作者釣到了一條大鱸魚，可是還沒到捕撈鱸魚時間。父親叫他把大鱸魚放回湖去，他和父親爭辯了。他知道父親的話是沒有商量余地的，最終還是依依不舍的把魚放回去了。三十四年后他已是一名著名的建筑設(shè)計師了，他始終忘不了父親告誡的話:“道德只是個簡單的問題，實踐起來卻很難?！边@句話也讓我深深的受到了啟示。

有一次，我哥哥在床上拿著手機看電視，翻了一個身。哦！錢一不小心掉了，哥哥還沒發(fā)現(xiàn)。我就向床上撲了過去哥哥說：“干什嘛？”

“這電視真好看?！蔽腋吒吲d興地說。這時，我迅速的把錢塞進口袋里。然后說：“我要上廁所?！本团艿袅?，其實是去買零食吃。

我真后悔，真不應(yīng)該把錢花掉，應(yīng)該把錢還給他。我決定下次要做一個像《釣魚的啟示》的作者一樣，不被東西誘惑的人。

啟示的讀后感怎么寫 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。

自學(xué)《釣魚的啟示》一文時，我一直對文中父親的做法大惑不解：既然此時無人知曉，為什么還要把這條來之不易的大鱸魚放走呢？在課堂上學(xué)完了課文后，我才明白——道德的價值遠遠大于一條大鱸魚價值。這條鱸魚雖然來之不易、價格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的小便宜，卻使一些人為此出賣了最重要的品格——道德。

我們班的王哲靚同學(xué)參加過一個演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡單的幾個字眼，在我們的生活中卻是無處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢包歸還……這簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

記得有一次，我和住的比較近的同學(xué)一起回家。走過一個十字路口，紅燈亮著，卻沒有一輛直行或轉(zhuǎn)彎的車輛。等了好一會兒見沒有車，同學(xué)便大膽的往前走。我上前一把拉住她：“喂！還是紅燈呢！”同學(xué)有些不以為然地回答道：“沒有車輛干嘛不走呀！你看別人都走了?！闭f完就拉起我往對面跑。“不行不行！不能闖紅燈啊！”同學(xué)拗不過我，只好等綠燈亮了再走。

一次簡單的過馬路，卻能夠反映出一個人的道德?！夺烎~的啟示》有這么一句話：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛它的人才是高尚的人。

啟示的讀后感怎么寫 篇4

今天，我認真的讀了《釣魚的啟示》這篇文章。主要講了：作者釣到了一條極大的鱸魚，但父親卻因為捕撈時間沒到，讓作者把這條大鱸魚放回湖里，作者只好依依不舍的把它給放了。我讀完以后，不由得想到了我們的父母，如果他們見到孩子釣到這么大一條魚，一定會高興的讓孩子把魚拿回家。他們才不會管捕撈時間到?jīng)]到呢。這就是父母給我們的教育。讀了這篇文章，我深感我們道德教育的缺欠。

走進我們現(xiàn)實生活中，你會發(fā)現(xiàn)這樣的事情有很多，比如：父母不在家的時候，孩子不能控制自己，在沒完成作業(yè)的情況下去玩電腦游戲。如果老師在批卷的時候，把分數(shù)給高了，可能為了滿足自己的虛榮心而不去告訴老師。如果營業(yè)員由于疏忽多找錢了，我們會興高采烈地拿著錢去買玩具。過馬路時，紅燈亮了，過往車輛又不多時，我們會毫不猶豫地沖過去。這些都是簡單的是與非的問題，但我們卻都選擇了錯誤的做法。為什么會這樣？那是因為我們在不遵守道德的父母教育下，不自覺養(yǎng)成的壞習(xí)慣。反思自己，我要努力改正不道德的行為，在道德抉擇面前，我要拿出勇氣戰(zhàn)勝誘惑，做個真我。YJS21.CoM

同學(xué)們，無論父母給了我們怎樣的教育，只要我們在今后的學(xué)習(xí)中能認識到道德的重要，堅持原則做人、做事，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，最終會實現(xiàn)自己的理想，成為一個有道德、有修養(yǎng)的人。

啟示的讀后感怎么寫 篇5

最近，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《釣魚的啟示》的課文，課文的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

在鱸魚捕勞開放日的前一個夜晚，父親帶“我”去釣魚，釣到了一條十分大的鱸魚，父親讓“我”把它放了，“我”只好依依不舍地放了回去。幾年后，“我”才知道父親給我的啟示，道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來去很難。

作為讀者，我很敬佩文中的父親，他是一位了不起的人。在我們的生活中，有很多人在平常小事上不注意約束自己，沒有一定的道德意識，在很多行為中不知不覺地違反了社會道德規(guī)范。我就舉身邊的一例子吧！

有一次，我和母親去逛商店，當走到門口時，看到了一個傘，上面放了許多“便民傘”，旁邊帶有一塊牌子，上面寫著免費使用，請在兩日內(nèi)還回。母親看了，笑著說：“現(xiàn)在的服務(wù)真是越來越好了！”逛了幾個小時，外面突然下起了傾盆大雨，我們十分著急。忽然我想起了門口的“便民傘”，趕緊跑去拿了兩把，平安地回家了。兩天后，我們來還傘，當時傘架上只有幾把傘。幾天后我們再來時，傘架上的傘更是所剩無幾了。為什么會這樣呢？是因為很多人沒能及時還回或占了“便民傘”，大多數(shù)的市民都有占小便宜的習(xí)慣，認為這不要錢的“便民傘”可以占為己有。這雖然是一件小事，但是可以體現(xiàn)一個人的道德素質(zhì)。如果每個人都嚴格遵守規(guī)則那該多好?。∪绻曹嚿喜粨屛恢?、公共場合不大聲喧嘩、在街道上不亂扔瓜皮果殼紙屑等等。

總之，道德是很珍貴的，金錢買不來的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，讓世界更加美好。

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童年的讀后感怎么寫模板

時光是偷走不了文章里面的內(nèi)容，通過寫作文可以給自己和別人帶來感動，好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱好。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了童年的讀后感怎么寫模板，希望能對你有所幫助，請收藏。

童年的讀后感怎么寫(篇1)

《童年》是高爾基寫得自傳體小說三部曲之一，寫的是主人公阿廖沙的童年時光是如何過去的。

《童年》寫了在沙皇統(tǒng)治年代，社會一片紛亂，人們勢利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當我讀完這本書，對小說里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個環(huán)境里，對人們的影響極大，人們常說，什么環(huán)境里會誕生什么樣的人，在那樣一個環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會風氣而改變。一個天真無邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅毅，就會變得勢利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒有墮落的人之一，雖然他也生活在那個環(huán)境中，但他沒有因此而受到影響，一直保持著樂觀向上的生活態(tài)度，這點應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國，沒有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國家，國家一片混亂，那時的中國和沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過上了幸福快樂的生活，不然，可能現(xiàn)在還會有戰(zhàn)爭，更可能被其他國家占領(lǐng)。

而《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時代，什么環(huán)境，都要有一個勇敢而樂觀的心態(tài)，哪怕自己在險境之中，也不要輕言放棄，要樂觀一些。而且還要有一顆堅毅的心，只有這樣，才能夠擁有保護自己的能力與力量。

童年的讀后感怎么寫(篇2)

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。

而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎樣樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？

時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！蓖昝赖纳顒?wù)必有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

童年的讀后感怎么寫(篇3)

這天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的杯具和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

阿廖沙的童年是個杯具：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就應(yīng)再浪費，我就應(yīng)學(xué)會珍惜。

就從此刻做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。

童年的讀后感怎么寫(篇4)

今天我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》一文，我覺得作者的發(fā)現(xiàn)很有趣。

作者發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。作者開始是夢中飛行，作者不知道為什么在夢中飛行？就去找老師，作者知道了夢中飛行，說明我們是在長身體。

我也有一個發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了妹妹為什么這么蠢。有一次，媽媽在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。我看見媽媽叫得她很辛苦，我就放下筆，走去教妹妹。我一邊教她，她一邊就在玩。我看見了，立刻罵她，她就說不會，當時我氣得要命，我教了她這么久，她說不會。

第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業(yè)，她卻不理我。我終于發(fā)現(xiàn)了她的缺點，就是喜歡和表妹她們在一起玩，就是兩個字“貪玩”。表妹也是那么蠢。

作者的發(fā)現(xiàn)和我的發(fā)現(xiàn)一樣有趣，作者發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎的規(guī)律，而我就發(fā)現(xiàn)妹妹的學(xué)習(xí)態(tài)度。

童年的讀后感怎么寫(篇5)

在最近，我看了高爾基的作品《童年》，是自傳三部曲之一，還有兩部是《我的大學(xué)》和《在人間》。

讀了這本書，我覺得阿廖沙小時候很悲慘。阿廖沙在四歲就沒有了父親，剛出生不久的弟弟也在去外祖父家的路上中死了，阿廖沙的母親和外祖母帶他來到外祖父家中，在外祖父家里，有兩個為了爭財產(chǎn)而想殺死外祖父的舅舅還有經(jīng)常打他的外祖父。除了外祖母，他在家中感受不到任何溫暖，阿廖沙媽媽也是一個很自私的人，丟棄了他，離開外祖父家，把阿廖沙一個人丟在可怕的外祖父家中，雖然后來阿廖沙的媽媽又回來了。在阿廖沙的媽媽回來但那段時間，我仿佛也能感受到阿廖沙心中的快樂。阿廖沙媽媽在外祖父家里還教他認字，不過沒多久，阿廖沙媽媽就改嫁給一個賭徒，婚后的日子一片黑暗，心情不好時，還經(jīng)常打罵阿廖沙，在他十一歲時，阿廖沙的媽媽就生病死了，沒有人愿意養(yǎng)阿廖沙。外祖父出去謀生了，故事就結(jié)束了。

看了阿廖沙悲慘的童年，我覺得我現(xiàn)在的生活很好?！案郀柣痹诙碚Z中的意思是“痛苦”，難怪他要取這樣的名字。我們的童年都是無憂無慮的，都是快快樂樂的，都是衣來伸手飯，來張口的。我們這個年代的孩子都是溫室里的花朵，都是在糖罐里泡著長大的，經(jīng)不起風吹雨打。我們應(yīng)該向阿廖沙學(xué)習(xí)，做一個不依賴別人，獨立，自主的人。

童年的讀后感怎么寫(篇6)

高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級文學(xué)的創(chuàng)始之一，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈 ·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難，這是一個普遍的社會現(xiàn)象。故事在一個小市民家庭里展開。在這個小市民家庭里，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺傅膼劢o予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關(guān)心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導(dǎo)。

整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。

如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結(jié)果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

現(xiàn)在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！

我們千萬不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍讓。

童年的讀后感怎么寫(篇7)

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是非常的悲慘。

這本書主要講了阿廖沙在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說起來很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗了后衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件嗎？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

童年的讀后感怎么寫(篇8)

再長的噩夢，也總有被晨曦撕碎的時候?！}記

細碎的陽光灑進我的窗戶，照著桌上的那本書，封面上那兩個大字因為陽光的照耀反光得發(fā)亮——是《童年》！于是，我又情不自禁地翻看了起來……

《童年》，一本獨特的自傳小說，作者高爾基以不平凡的經(jīng)歷在著名的自傳體三部曲中作了生動的講述。這部小說是從父親逝世后，阿廖沙跟隨母親投奔外祖父家寫起，講述了不幸、動蕩而又凄苦的童年。

阿廖沙在與母親剛搬到外祖父家時，殘暴專橫，貪婪自私的外祖父經(jīng)常毒打他；兇惡貪財?shù)木司私?jīng)常冷淡他；渴望幸福的表哥薩沙經(jīng)常捉弄他。在這樣彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會了世間的痛苦和丑惡。

然而，在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另外一種人。慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，樂觀開朗，心胸開闊的外祖母；樂觀淳樸，聰明可愛的“小茨岡”；勤勞樸實，正直善良的老工人格里戈里；獻身于科學(xué)事業(yè)的“好事情”……他們都曾經(jīng)給予過阿廖沙力量和支持，盡管后來阿廖沙隨著外祖父多次搬家，生活每況愈下，一次次地目睹一次次地遭遇黑暗與不幸，但黑暗中的這一束光，讓他始終保持著努力生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、樂觀和充滿愛心的人。

合上書，我筆尖一動，流瀉下了一時的感受：雨會停，天會晴，不用怕，天黑過后黎明終將破曉。

滴水穿石的啟示讀后感模板13篇

“滴水穿石的啟示讀后感”是由小編特意為您提供的內(nèi)容，經(jīng)過閱讀您的知識面會得到擴展。當我們閱讀完一本書籍，寫下腦海中的簡短感悟叫做讀后感，重新讀了一遍作者寫的作品，心里有了一些新的感悟。我們對作品的真實感悟，可以促使我們寫出讀后感。

滴水穿石的啟示讀后感 篇1

滴水穿石的啟示讀后感600字初二學(xué)生1

這個星期我們學(xué)習(xí)了《水滴石穿》這篇課文，里面的太極洞里有一塊壯如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢?原來在石頭的上方有水滴連續(xù)不斷的滴下來，而且總滴在同一個地方。就是因為這種目標專一，持之以恒的精神才把一塊塊“頑石”“滴穿”的。

我曾聽說過一個故事：我國清代著名畫師鄭板橋的畫獨樹一幟，詩也寫的清新文雅，自卻寫得軟弱無邊，于是他下決心練字。他天天練，月月練，幾年后終于寫了一手好字。他的畫、詩、字被人們譽為“三絕”，可見，不管做什么事都要有水滴石穿的精神，否則，難以取得成功。

我也曾遇到過“頑石”，但我卻沒有因它們而停止了腳步。剛上三年級的時候，我的作文非常不好，于是媽媽給我報名了作文輔導(dǎo)班，剛開始學(xué)的時候，我寫作文非常差，錯別字特別多，我有很多次想放棄，可是老師和媽媽一直鼓勵著我，叫我別放棄，我聽了便咬緊牙，經(jīng)過我的不懈努力，我終于寫好作文了。這一塊“頑石”就被我“滴穿了，我沒有半途而廢，所以我才成功了呀!

“水滴的力量是微不足道的，可是它目標之一，持之以恒，所以能把石塊滴穿?！边@是一種精神，一種信念，一種微不足道的力量，也是一個遠大的理想。“滴水能把石透，萬事功到自然成。”

滴水穿石的啟示讀后感600字初二學(xué)生2

今天，我讀了《水滴石穿的啟示》，我深有感觸。

這是一篇說理文，有安徽廣德大及洞內(nèi)的水滴石穿這一奇觀引出作者的觀點：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想，為了說明之個道理作者舉例了古今中外三個名人成就事業(yè)的例子，突出了要想取得成功，必須目標專一，持之以恒。

由此我想到了我們剛剛讀得談遷，他花費了近20年的心血完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》?？墒窃诩磳?fù)印的前夕，書稿被偷他20年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，但他毫不氣餒，話費幾年新寫了一部《國榷》，比原先的那部更加翔實、精彩。我真崇拜他啊!用了近半輩子的心血完成《國榷》。

回想自己，我也有過堅持不懈的精神。那是上個星期英語老師教我們英語的時候，正好學(xué)到了做賀卡的步驟，于是老師就讓我們回去做一張賀卡。然后我回家做完了作業(yè)就開始做了，我先拿出一張卡紙，然后再拿出彩紙剪出各種各樣可愛的形狀，接著我就把這些形狀貼在卡紙上，貼好了我又想，現(xiàn)在還需要弄點什么東西在上面呢?啊，終于想到了，老師不是說還有很多時間呀，我明天去買來一些貼紙把它貼在上面不就好了啊。然后在畫一棵圣誕樹，寫些祝福語就好了。經(jīng)過幾天的不懈努力，終于做好了。于是我就交給了老師，老師還夸獎我了呢!我很開心!

俗話說，功夫不負有心人。只要你堅持不懈，就一定能像我一樣成功。

滴水穿石的啟示讀后感600字初二學(xué)生3

讀完22課，我心中有許多感想，現(xiàn)在我就來和大家分享一下。

22課《水滴石穿的啟示》是一篇說理文，它開頭簡明有力，由水滴石穿的現(xiàn)象引出觀點。接著，又分別以李時珍，愛迪生，齊白石來舉例，讓我們心服口服。最后，再次點明道理：做任何事都要目標專一，持之以恒，才能取得成功。整篇文章條理清晰，令人印象深刻。

在課文中提到的三個人物中，令我印象最深刻的是愛迪生。愛迪生的名字，人盡皆知?？捎钟袔讉€人知曉他童年的艱辛?在人們的想象中，像愛迪生這樣的大發(fā)明家，一定接受過高等教育，出身名門貴族……可事實呢?他從沒受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，當過小販，報務(wù)員……這一切的努力僅僅是為了生活下去，這一切的辛酸與痛楚只有愛迪生自己知曉。但生活的灰暗并不能滅掉他心中熱愛科學(xué)的火焰，他長大后成了世界上最偉大的發(fā)明家。

學(xué)完這篇課文，我被偉人們心中的執(zhí)著打動了。從古至今，那些不平凡的成就都是有一個個看似平凡，甚至毫不起眼的人完成的。但他們真的平凡嗎?不，他們的胸膛里，都燃燒著理想的火焰，并不斷地付出行動，這本身就是他們的不平凡之處呀!既然偉人們都能夠做到，我們又有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢?我們也應(yīng)該在自己的胸膛里燃燒起一團火焰，并以目標專一，持之以恒做柴火，讓火焰越燒越旺。但一定要記住，有了理想的火焰，一定要堅持不懈，持之以恒，不然，再旺的火焰也會熄滅。

堅持不懈，持之以恒，信念堅定——這就是22課給我們的啟示!

滴水穿石的啟示讀后感600字初二學(xué)生4

最近，我讀了一篇文章，題目是《滴水石穿的啟示》，感到很受啟發(fā)。

誰也想不到，太極洞內(nèi)那小小的水滴竟然能滴穿石塊。可水滴靠著持之以恒，一心一意的精神，用自己渺小地力量戰(zhàn)勝了強大的頑石。

書中舉了許多古代的例子，如愛迪生不怕困難，發(fā)明了電燈;齊白石老先生不管年老體弱，勤奮練畫，畫技達到了爐火純青的境界;李時珍翻山越嶺，耗盡心血，寫成了藥學(xué)巨著《本草鋼目》;等等。

其實，現(xiàn)代的生活中，也有很多生動的例證。優(yōu)秀的運動員劉翔刻苦訓(xùn)練，百折不饒，勇奪110米跨欄世界冠軍，杰出的生物學(xué)家居呦呦教授精益求精，終身奮斗發(fā)明了新藥“青蒿素”，從而獲得諾貝爾獎金，等等.....他們之所以能取得偉大的成就，就是因為他們?nèi)巳硕加械嗡┦木瘛?/p>

要想成功就得有這種精神。如果三天打魚兩天曬網(wǎng)能做成什么?現(xiàn)在的人腦子太懶，只知道用錢來買東西，還嫌這不行那不好的，我們?yōu)槭裁床蛔约簞幽X筋想一想呢?還有許多年輕人因為怕苦而放棄了目標，放棄了美好的為來。他們今天看了一本小說，明天就要當作家;明天聽了一場音樂會，后天又要當音樂家……結(jié)果什么都沒干成。他們失敗的原因就是三心二意，半途而廢，沒有滴水石穿，持之以恒的精神。

滴水石穿還在于落下的水滴是朝著一個方向，落在一個定點上。目標明確，精神專一。如果不如此是不可能有穿石之功的。滴水穿石，關(guān)鍵在于持之以恒?！昂恪弊肿钪匾?，有了它，就能出力量，就能出智慧，就能出奇跡!

今天我國仍處于社會主義初級階段，貧窮和落后仍然面臨著我們。但是如果我們中華民族的每個同胞，都具有滴水穿石的精神，那么十幾億人口就十幾億水，都朝著繁榮和富強的方向沖去，那么貧窮落后的大石還不被我們穿透嗎?千千萬萬個中國夢還會不實現(xiàn)嗎?

同學(xué)們，讓我們都來做一個改變自己和改變祖國面貌的小水滴吧!

滴水穿石的啟示讀后感600字初二學(xué)生5

今天我讀了《水滴石穿》這個故事，他講的是，宋朝時，崇陽縣令張乖崖，為官清正廉潔，鐵面無私。有一天，他在回家的路上，迎面碰上一個縣衙里管錢糧的小吏，正慌慌張張的從府庫中溜出來。他覺得有些異常，于是叫住這個小吏，進行查詢。他的侍從在檢查時從這個小吏鬢旁頭巾里搜出了一枚錢幣。經(jīng)過反復(fù)盤問，小吏實在搪塞不過去，只好老實承認這枚錢幣是從國庫中偷出來的。張乖崖將小吏押回大堂，狠狠地打了三十大板。小吏挨打后不服，爭辯道：“我只拿了一文小錢，有何大不了的?”張乖崖見這小吏態(tài)度如此惡劣，經(jīng)開導(dǎo)后還是無絲毫悔改之意，不僅勃然大怒，偏偏判了他一個死罪。張乖崖在判決書上寫道：一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。判決完畢，張乖崖手提寶劍，親手斬了這個小吏。

這個故事告訴我無論做什么事情，只要能堅持到底都能成功。

滴水穿石的啟示讀后感 篇2

讀了《滴水穿石的啟示》，我真的被感動了。小小的水滴竟能把石頭滴穿！這是為什么呢？因為小水滴目標專一，持之以恒。如果我們也有小水滴的精神，那還有什么事情做不成的呢？你看，課文中的李時珍、愛迪生、齊白石，不都是靠著“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

其實，在生活中，也有許多擁有“滴水穿石”精神的人。大詩人李白就是個很好的例子。大家都明白“鐵杵磨成針”的故事吧，講得就是李白小時候的故事：李白小時候十分厭倦讀書，可當他看到一個老奶奶想把鐵棒磨成縫衣針時，明白了：只要勤奮苦練，持之以恒，才有所成就。從此李白就把“鐵杵磨成針”作為自我的座右銘，用來鼓勵自我。最終，李白成了著名的詩人。由此可見，凡事只要目標專一，持之以恒，就能有所成就。

在我的學(xué)習(xí)，生活中，也曾遇過“頑石”，它們一次次攔住了我的去路，讓我停止了前進的腳步，就拿畫畫來說吧。小時候，我異常喜歡畫畫，總愛在一些廢紙廢書上亂涂亂畫。從中，我得到了許多歡樂。雖然畫得不是很好，可我能夠把我想畫得都表現(xiàn)出來。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的興趣，便給我報了興趣班。剛開始，我真是興奮不已，每一天都能得到教師的表揚。漸漸地，我長大了，也貪玩了，覺得畫畫真是枯燥無味，沒有電腦游戲來的刺激。異常是學(xué)素描，更是無趣。畫素描簡單一點來說就是一些粗細線，明暗色的搭配。因為提不起興趣，所以也無心學(xué)習(xí)，結(jié)果一個暑假的時間過去了，我的素描也沒有一點長進。其實這不算什么大“頑石”，但我半途而廢了，你說這塊“頑石”還能滴穿嗎？

讀了《滴水穿石》，讓我明白了，只要目標專一，持之以恒，就能“滴水穿石”，最終取得成功的道理。我決定重新滴穿我這塊“頑石”——畫畫，我相信我必須會成功的。

滴水穿石的啟示讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《滴水穿石的啟示》。

這篇課文主要講了古今中外依靠“滴水穿石”的精神，把事情做成功的人：有堅持不懈的李時珍；有鍥而不舍的愛迪生；還有持之以恒的白石老人。在文章結(jié)尾還告訴了我們“滴水穿石”的啟示：

如果我們一心一意，持之以恒，永不半途而廢，我們就能實現(xiàn)我們美好的理想。

在日常生活中，也有許多人靠著“滴水穿石”的精神，最終取得成功的，我的媽媽就是一個例子。近期，媽媽工作的圖書館接到一個任務(wù)，要求將新買的三萬冊書在七天內(nèi)全部編碼、入庫，而圖書館里只有媽媽一個人，怎么辦？人手少，任務(wù)重，時間又緊。

面對如此堆積如山的書，母親沒有任何怨言，一個接一個地按順序工作。天黑了，媽媽還在編輯，一周后，她終于寫完了這本書，完成了一項看似不可能完成的任務(wù)。

不僅媽媽這樣，我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，我準備學(xué)滑滑板。到了廣場，我覺的滑板很簡單，就大意得把腳踩在滑板上，可畢竟沒有滑過，滑板連一秒的時間也沒讓我在上面留，我一屁股坐在了地上，疼的我“哎喲，哎喲”直叫喚。

這時，我感到無助。沒有人安慰我，也沒有人幫助我。我只好慢慢得爬了起來，繼續(xù)滑了起來。我本以為會一帆風順，可事與愿違，只聽“啪”的一聲，我又摔在地上，胳膊都被摔破了，鮮血直流。

可我想起“滴水穿石”的精神，又重新站了起來，向前滑去。就這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一日，我的滑板技術(shù)越來越好。

看，從名人到我們大家，都在靠“滴水穿石”的精神把事情做成功。看來，目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，是做人必不可少的一句話。

滴水穿石的啟示讀后感 篇4

我喜歡《滴水穿石的啟示》這篇文章。讀完《滴水穿石的啟示》后，我真的被感染。文中三位名人的事跡深深地打動了我，他們都有目標專一、持之以恒的精神。

當我讀完課文的題目時，我不禁驚奇地說水滴那么微不足道的力量竟然把石塊滴穿了!原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥而不舍、日雕月琢、目標專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。文中的李時珍、愛迪生、齊白石在前進的道路上，都是靠著這種滴水穿石的精神，才克服遇到的困難和挫折，最終取得成功。我不由得想起了一件事。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，有一道簡便計算。我苦思冥想，終于想著一個方法，于是我就算下去。可是算到最后，發(fā)現(xiàn)我的答案與正確答案不一樣。我想：我的這個方法肯定的行不通的。但我沒有重新算一遍，就寫下一題了。其實，是我在計算中出了錯，我的方法是正確的。我沒有像文中的李時珍等堅持不懈，一遇到困難就被打倒。我下決心以后不論遇到什么事，都不半途而廢。

從這篇課文中，我銘記了滴水穿石給予我們的啟示：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只有目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢的精神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

滴水穿石的啟示讀后感 篇5

課文通過以上中外名人的成功案例，說明了“滴水穿石”帶給我們的啟示，并從雨水和水滴的正反兩方面進行對比，進一步強調(diào)了“只有目標專一，持之以恒，才能滴水穿石”的觀點。

本文要說明的道理是：目標是一心一一而不是三心二意，持之以恒不半途而廢，我們一定能實現(xiàn)我們美好的理想。

讀了這篇課文，我感到：要想把自己的學(xué)習(xí)搞好，使自己學(xué)有所成，就必須拋棄一切不利于學(xué)習(xí)的思想和學(xué)風，真正做到目標專

一、持之以恒，才能達到“滴水穿石”的功效，才能使自己走向成功。

篇二：《滴水穿石的啟示》讀后感

《滴水穿石的啟示》讀后感

今天，我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》一文，小水滴的精神讓我折服。盡管小滴的力量微不足道，但它具有特殊目的

一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們能像水滴一樣，什么也做不了。

《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞，這個小洞是由石頭上方的水滴接連不斷地滴在同一個地方而形成的奇觀。明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》；愛迪生，一位美國發(fā)明家，一直在研究電學(xué)，擁有1000多項發(fā)明專利；現(xiàn)代著名書畫家齊白石“不教一日閑過”，堅持不懈地創(chuàng)作，技藝達到了爐火純青的境界。由此說明了古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神取得成功的。

雖然有這么多榜樣，但能做到“滴水穿石”的人卻非常少，我們的很多同學(xué)就缺少這種精神。在家里，我們不是“小公主”，就是“小皇帝”，做事一遇到點麻煩就泄氣，想半途而廢。照這樣下去，怎么能夠“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功呢？

“滴水穿石”精神的作用我深有體會。以前，我的字寫得很不好看，媽媽說我作業(yè)本上寫的不是字，而是一本子“橫沖直撞的螃蟹”，所以我下決心練字。我為自己制定了一個每天練習(xí)一小時書法的計劃。

我堅持了大半年，寫的字有了很大的改善，但我并沒有結(jié)束我的練字計劃，仍舊堅持每天練字?，F(xiàn)在，我的筆跡是班上最好的。班上做一份手寫報紙什么的，讓我寫。

我還獲得了城市書法比賽的一等獎。

滴水穿石的啟示讀后感 篇6

實際上諾貝爾發(fā)明炸藥的的過程是艱辛而危險的。在諾貝爾研制炸藥的過程中，弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但他毫不氣餒。1863年10月14日，諾貝爾在瑞典獲得硝化甘油引爆物的專利后，想立即建廠投產(chǎn)。由于市政當局的禁令。人們紛紛像躲避瘟神一樣躲著諾貝爾，再也沒有人愿意出租土地給他進行如此危險的實驗?？墒牵诰薮蟮氖『屯纯嗝媲?，諾貝爾沒有退縮。就在爆炸慘案發(fā)生幾天后，人們就發(fā)現(xiàn)在遠離市區(qū)的馬拉侖湖上，出現(xiàn)了一只巨大的船，船上并沒有什么貨物，而是擺滿了各種實驗設(shè)備。原來，大難不死的諾貝爾在被當?shù)鼐用褛s出來后，跑到這里來繼續(xù)他的實驗工作了。終于，諾貝爾經(jīng)過反復(fù)實驗后獲得了巨大的成功，成為了受人敬仰的發(fā)明家。

俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@句話說的真是一點也不錯。我通過學(xué)習(xí)《滴水穿石的啟示》這篇文章，使我知道，從現(xiàn)在開始，一定要學(xué)會控制自己，做事要目標專一，持之以恒，堅持不懈，這樣才能實現(xiàn)自己的美好理想。

滴水穿石的啟示讀后感 篇7

滴水穿石的故事，大家都不陌生吧?正因為一個小小的水滴就能滴穿一塊堅硬又強壯的大石頭，那可真是百思不得其解。小水滴居然做到了，但為什么小水滴做到了，而豆大的雨珠卻做不到呢?

答案是這樣的：水滴有目標專一、持之以恒的特征，雨滴雖然他大、從高空中掉落下來沖擊力很大，但它不目標專一而三心二意，它不持之以恒而半途而廢!

有好多的名人都像水滴一樣的辦事，比如：明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時珍，他從小立志學(xué)醫(yī)，多年后終于寫成了藥學(xué)巨著。還有愛迪生，他一生都活在創(chuàng)造和發(fā)明中，經(jīng)擁有一千多項發(fā)明專權(quán)利。齊白石在他數(shù)十年的藝術(shù)的生涯中，始終沒有停止過作畫…...

啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想!

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的滴水穿石的啟示讀后感200字精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

滴水穿石的啟示讀后感 篇8

滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。

我國唐代詩人李白，非常聰明，但不愛學(xué)習(xí)。一天，在小河邊玩耍，看到一位老奶奶在河邊磨針，便好奇地問：“老奶奶，你在干什么?”老奶奶回答：“我在磨針呀!”李白說：“這么粗的鐵棒，什么時候才能把它磨成針哪?”老奶奶笑了笑，慈祥地說：“只要我天天磨，總有一天會把它磨成針的。”李白深受啟發(fā)，馬上回家讀書去了。從此以后，他每天刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了名垂青史的大詩人。

在實際生活中，我們也會遇到一些麻煩事，但是我相信，只要堅持不懈就一定能成功。

我在去年五月開始學(xué)騎自行車。剛開始，我十分膽小，還得爸爸扶我;慢慢地，我敢自己騎了，但還離不開爸爸的幫助，在爸爸松手時，我總會摔上一大跤。這可該怎么辦呢?看到朋友們騎自行車“呱呱叫”，我便下定決心自己一定要學(xué)會騎。在爸爸的'指引下，過了兩三天，不知摔了多少跤，我終于學(xué)會了騎自行車。真是“有志者，事竟成!”

我堅信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會實現(xiàn)我心中的理想。是的，只有上不去的天，沒有做不成的事。只要我們認準目標，對準他，努力吧!拼搏吧!超越吧!挑戰(zhàn)吧!堅持不懈，持之以恒，千萬不要回頭!經(jīng)歷了一次又一次的失敗，別怕，那時上天對你的考驗，跌倒了爬起來，你只要一次又一次的頑強努力，你會成功的，你一定會感受到成功的喜悅與自豪，幸福與甜蜜!你一定能實現(xiàn)心中美好的理想!朋友們，努力吧!讓我們銘記“滴水穿石”的啟示!

滴水穿石的啟示讀后感 篇9

今天，我學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文后，令我受益匪淺。

這篇課文記敘了安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀一一滴水穿石。講了水滴的可貴精神一一目標專一、持之以恒。還列舉了三位遠近聞名的偉人，經(jīng)過了千辛萬苦以及堅持不懈的奮斗，最終取得成功。如明代著名的醫(yī)學(xué)家李時珍，從小就立志學(xué)醫(yī)。他走遍了大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著一一《本草綱目》。這說明了只要我們目標專一、鍥而不舍、就一定有成就理想的明天。

是的，每個人從小就要立一個目標，并且每天都朝著這個目標去奮斗，不被成功道路上的“頑石”所驅(qū)服，堅定不移、堅持不懈、持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們遠大的理想??！說到這，我情不自禁的想起一件事：有一次，我的畫畫培訓(xùn)老師讓我畫幾幅畫，要到北京參加比賽。當我聽到這個消息后激動不己，為了能取得好成績我決心畫我最擅長的一一馬。但我周圍卻沒有馬，該怎么辦呢？我絞盡腦汁，終于想出了一個主意，我讓媽媽幫我買一套三國卡，里面就有三國的戰(zhàn)馬。如赤兔、盜驪、白鴿等。我每天都在認真地觀察它們的形狀、神態(tài)、習(xí)性等。有一次，同學(xué)們來找我玩，但我不動心，我決不受外界于擾、堅持不懈，終于，功夫不負有心人。我在比賽中獲得了第二名??！雖然，沒有得冠軍，但我仍然欣喜若狂，因為我已盡力了！

只要我們能夠做到目標專一、持之以恒、不輕易退縮，并且能定下心來、不受外界干擾，就一定能到達勝利的彼岸！

滴水穿石的啟示讀后感 篇10

這幾天，我們學(xué)了一篇課文，叫“滴水穿石的啟示。”這篇課文在一開始就寫了一個在安徽廣德太極洞內(nèi)的一大奇觀：

在洞內(nèi)的一塊狀如臥兔的石頭，石頭的正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且還總是滴在同一個地方。幾百年、幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，所以才成了今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。

讀了這篇課文的第一自然段，我有一個疑問：水滴的力量是那樣的小，是那樣的微不足道，它怎么能把石塊滴穿的呢？

在課文的第二段，給了我答案：古今中外，所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

讀了這篇課文，我感到：我們也要像李時珍、愛迪生和古今中外所有成就事業(yè)的人一樣，目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想！

滴水穿石的啟示讀后感 篇11

今天學(xué)了一篇課文，題目是《滴水穿石的啟示》。本文的內(nèi)容是太極洞里有一塊石頭。經(jīng)過多年的滴水，石頭上終于掉了一個小洞。我們身邊有很多這樣的精神，如明代醫(yī)學(xué)家李時珍、美國發(fā)明家愛迪生、現(xiàn)代書畫家齊白石等。

讀完這篇課文后，我深有感觸。這石頭中的小洞，竟是被那小小的水滴滴穿的。水滴靠著持之以恒，目標專一的精神，用自己渺小的力量戰(zhàn)勝了強大的頑石。

這些名人之所以能成功，是因為“滴水穿石”的精神。

要想成功就得有這種精神。如果我們?nèi)灬烎~，兩天曬網(wǎng)，我們能做什么？沒有明確的方向和明確的目標，即使電流是恒定的，我們怎么能突破這一塊石頭呢？

如果不是矢志不渝地朝著一個目標奮進，而是東撞一次，西撞一次，能行嗎?

有人看到陳景潤摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，他們幻想成為一名數(shù)學(xué)家，于是就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；但讀了一本好書，他們轉(zhuǎn)而想成為一名作家的夢想；但作家的夢想才剛剛開始，他們就愛上了它。又是弄專業(yè)書，又是拜師，仿佛自己不久便可以在舞臺上一展風采了。他們失敗的原因就是三心二意，半途而廢，沒有持之以恒的精神。

通往成功的道路充滿坎坷，但只要有水穿石穿的精神，就可以通過一塊又硬又硬的石頭滴水而獲得成功。

滴水穿石的啟示讀后感 篇12

“嘀嗒，嘀嗒……”太極洞里的小水滴唱著歡樂的歌，接連不斷地從巖縫中滴落下來，形成了“滴水穿石”的奇觀。小水滴的力量是微不足道的，可它為什么能滴穿頑石呢？學(xué)***文《滴水穿石的啟示》，我找到了答案。

滴水成功的原因之一，是滴水的方向是一個方向、一個定點，目標明確、思路單一。事實上，古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神才獲得成功的：李時珍翻山越嶺，花費二十余載終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》；愛迪生迷戀電學(xué)研究，畢生孜孜不倦，擁有一千多項發(fā)明專利，成為了不起的“發(fā)明大王”……他們認準了自己的目標，鍥而不舍地努力，終成大事。

但在生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的人：他們看到電視上的流行歌星變得流行，他們?nèi)W(xué)唱歌，他們可以練習(xí)一會兒，但他們覺得沒有未來，而不是跳舞?？删毼璧福钟X得太辛苦，便去學(xué)鋼琴。

鋼琴練了沒多久，他又覺得太乏味……時間就在這樣不停轉(zhuǎn)換的興趣中度過，以至于最后一事無成。這樣三心二意的人，即使花再多的時間，也難以滴穿前進道路上的“頑石”，更不要說成就大事了。

水滴成功的原因之二在于它在漫長的時間里從來沒有停止過，朝著一個目標日雕月琢。要知道，成功是由“成”與“功”兩個字組成的，“成”是“功”的積累，俗話說，“功到自然成”。齊白石到了晚年仍然堅持每天作畫三幅，他不教一日閑過，才有了繪畫上爐火純青的造詣。

諾貝爾經(jīng)歷了許多失敗和失去親人的痛苦。他又站在實驗室的廢墟上，畢生致力于炸藥的研究，最終發(fā)明了威力強大、安全性高、造福全人類的炸藥。這不正反映了他堅韌不拔的精神嗎？

一個人要想成功，就必須經(jīng)過艱苦奮斗，這就是功績積累的過程。記得我小時候?qū)孱H感興趣，于是跟一大群小伙伴進了圍棋班。開始我的進步挺快，可是在經(jīng)歷了連續(xù)三次升段賽慘遭失敗的痛苦后，許多小伙伴打起了退堂鼓。

我也猶豫了一下，以為我不是學(xué)圍棋的料，但擦干眼淚后，我選擇了堅持。因為我想起了太極洞里的小水滴，想起了李時珍和王羲之的故事，我鼓起勇氣：當劍磨得鋒利，梅花的香味來自苦寒，我怎能不經(jīng)歷風雨就看到彩虹？

今年我終于拿到了三張業(yè)余圍棋證書。在學(xué)校體育節(jié)上，我又贏得了圍棋冠軍。喜悅之后，我更多的是感慨：成功是公平的，它不會隨隨便便降臨到懶漢身上，也不會施舍給毫無準備的人。

“嘀嗒，嘀嗒……”我的耳畔又響起了小水滴的歌聲。如果我們像小水滴一樣，一心一意，持之以恒，不半途而廢，就能成功！

滴水穿石的啟示讀后感 篇13

冬天的午后，我靜靜地坐在陽臺上沐浴著溫暖的日光，隨手拿起一本書，看見了其中的一篇課文，講述的是《本草綱目》的故事。

李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，一生為了編寫《本草綱目》，他翻山越嶺，耗盡了所有的心血，嘗遍了各種草藥，走遍了大半個中國，花了二十幾年的時間，終于完成了這本醫(yī)學(xué)巨著！他一共收集了藥物1892種，而且《本草綱目》的內(nèi)容更加驚人，全書一共52卷，分162部，60類。我們現(xiàn)代人，具有李時珍這樣堅持不懈的精神的有多少人呢？

由此，我想到了我自己在生活中的所作所為。

有一次，我們作文考試的時候，我只得了一個“良＋”，我一看十分傷心，但我毫不氣餒，立刻拿起課外書出來閱讀，把各種好詞好句都圈下來或抄下來，暗下決心，一定要取得優(yōu)異的成績。同時，我每天堅持認真閱讀課外書籍以及一些優(yōu)秀作品，遇到好詞好句就摘抄下來。慢慢地，我學(xué)會了批注，積累了好多知識，它對我的幫助還真不小。每當休息時，我就會捧起一本書，津津有味地看起來，媽媽都說我成了“小書蟲”！

一晃半年過去了，“功夫不負有心人”，幾個月以來，我積攢了許多好詞好句。終于，我考試時得到了自己理想中的成績——“優(yōu)”。此刻的我，情不自禁地露出了燦爛的笑容。老師、同學(xué)們也都向我投來了贊許的目光。這時，我覺得我所有的努力都沒有白費。

是呀！從古至今有多少名人不都是靠著這種堅持不懈的精神而取得成功的呢？就連我們最熟悉的美國發(fā)明家愛迪生，他也是從小迷戀電力學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于擁有了一千多項的發(fā)明專利權(quán)……我們身邊像他這樣的人還有許多。

這真是應(yīng)了一句話：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想！

釣魚的啟示讀后感

閱讀一本好書能洗滌我們的靈魂，讀完作品，你不僅會為作者的思緒而感動。寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，究竟如何寫好作品的讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心推薦的一篇文章標題是“釣魚的啟示讀后感”，請您認真欣賞本頁所呈現(xiàn)的內(nèi)容！

釣魚的啟示讀后感 篇1

《釣魚的啟示》這篇課文講的是作者釣到一條漂亮的大鱸魚，但還沒有到捕撈鱸魚的時間，父親要作者把鱸魚放回湖里，以及作者長大悟出的道理和影響。下面是橙子為大家整理的《釣魚的啟示》讀后感，希望對大家有幫助。

古人說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”今天我們學(xué)完了《釣魚的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：

一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，但過了兩個小時他才被允許釣到。父親讓詹姆斯把魚放回水里去。聽了父親的話，他很不高興，但他把魚放回了水里。

詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。

我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車去上課。當時，車里人很少，所以我和所有的人坐在一起。

忽然，前門開了，上來以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他付了錢，坐在那種專為老人、弱者、病人、殘疾人、孕婦和抱著嬰兒的乘客準備的座位上。

越來越多的乘客，我看到一個拄著拐杖的老人向我走來。我“嘣”地跳了起來讓座。老人坐下后，大聲向我說謝謝，我也大聲地向她說：“不用謝!”

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來：“關(guān)你什么事嘛!”……。

事情就是這樣。

我希望不管年齡多大，公共汽車上的規(guī)則都應(yīng)該遵守。主動為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!

《釣魚的啟示》讀后感

前幾天，我們學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文，使我深受感觸。

這篇課文主要講了這樣一件事：離捕撈鱸魚開放日的前兩個小時的那天晚上，作者與父親來到湖邊釣魚，驚喜的釣到了一條肥碩的大鱸魚。但離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時時，父親讓“我”放回湖中，“我”在放與不放之間做著激烈的心理斗爭，最后，在父親的堅持下，依依不舍的把魚放回湖里。

父親告誡作者：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話使我想起了一件事。

那一天，我在商店購買學(xué)***。當我付錢時，售貨員給了我50元作為5元。我一看，心想：

呀!50元可以買好多東西啊，這下發(fā)了!可轉(zhuǎn)念一想：

這樣也太沒到得了吧。猶豫了很久，我決定把多余的錢還給女售貨員的姑姑。

本文告訴我：道德是用任何金錢都買不到的東西，所以我們應(yīng)該做一個有道德的人，永遠不要貪圖眼前的小恩惠，這樣我們才能像作者一樣成為一個成功的人。

今天我看到了一篇課文，叫《釣魚的啟示》，這篇課文中的父親讓我敬佩不已。

這篇課文講的大體內(nèi)容是在一個夜光如水的夜晚，我掉到了一條非常大的大鱸魚，可父親我把它放回湖中，原因是離鱸魚捕撈開放日還差兩小時，可我不想放，但父親的話我不得不聽，最后還是把它放了湖中。但讓我明白一個道理，當面對一次次的讓，就會得道到的時踐的勇氣和力量，到的只是一個是非問題，實踐是非常困難的。

記得以前有一次，媽媽出去買東西，對我說：“自己一個人在家好好寫作業(yè)，不能玩電腦，聽見沒有。”說完，便開開門走了。

我很快打開電腦，想玩一會兒。我玩著玩著，就上了癮，眨眼間一個小時過去了，媽媽突然看見我玩電腦罰站了一會兒，我看到桌子上的作業(yè)，心想，作業(yè)我才寫了那么一點點，我明白了再無人監(jiān)督下嚴于律已的確很難。

我們一定要嚴格遵守規(guī)章制度，無論有沒有人在身邊監(jiān)督我們。

《釣魚的啟示》讀后感

今天，我們學(xué)完了《釣魚的啟示》這一課。文章寫得很生動，讓我非常喜歡讀。

本文主要介紹作者在鱸魚捕撈開放日前一天晚上釣到一條美麗的鱸魚。父親讓作者放了鱸魚，但作者不肯放，但最后還是放了大魚。三四十年后，作者認為他父親當時所說的是對的。

三四十年后，筆者啟發(fā)了父親的選擇：道德只是一個簡單的是非問題，但很難是簡。如果一個人受到嚴格的教育，就像把大鱸魚放回湖里一樣，他將獲得道德實踐的勇氣和力量。

通過學(xué)***文章讓我明白了父親雖然對作者很嚴格，但是父親做的是對的。道德這兩個字寫起來簡單，但是做起來難度非常大。如果我們把魚放回湖里，我們就會得道到的實踐的勇氣和力量，作者得到的靈感深深地印在我的心里。

《釣魚的啟示》讀后感

今天我們學(xué)了一篇課文《釣魚的啟示》。讓我有很多靈感的是，這篇文章寫的是34年前的一個月夜，那還是鱸魚釣魚開放時間前兩個小時。爸爸讓我把我不容易抓到的大鱸魚放回去。

讓我明白我們應(yīng)該誠實。在沒有監(jiān)督的情況下，要嚴格要求自己遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

今天我們學(xué)了，釣魚的啟示這篇文章。文章的主要觀點是，在捕鱸魚開放日之前，作者和父親捕到了一條大鱸魚，但作者的父親要求他把鱸魚放回湖里。這讓作者十分不解。

因為沒有到捕撈時間，所以要把魚放回湖中去。

《釣魚的啟示》讀后感

今天，老師給我們講了《釣魚的啟示》一課。

課文講的是三十四年前的“我”和父親在鱸魚捕撈開放日的前一天夜晚，釣到了一條又大又漂亮的鱸魚在我和父親得意的欣賞這條大鱸魚的時候，父親說：“把鱸魚放回湖里去。”當時又沒有人發(fā)現(xiàn)，我對父親的做法很不解。

三十四年后，遇到過許多與那條鱸魚相似的**人的“魚”，當我一次次面臨道德抉擇的時候總會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。父親的告誡使我終生難忘。

這個故事使我受益匪淺，讓我懂得了一個道理：當我們面對**又沒有人監(jiān)督時，要嚴格要求自己分清是非，自覺遵守規(guī)則，才能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，從而獲得勇氣和力量，最終實現(xiàn)自己的理想。

《釣魚的啟示》讀后感

今天，老師教了我們一篇課文，這篇課文是——《釣魚的啟示》。

《釣魚的啟示》這篇課文講了詹姆斯和爸爸有一天在釣魚時，詹姆斯釣上來了一條足有十公斤的大鱸魚。可是爸爸看了看手表，因為在第二天十二點才可以釣鱸魚，可是現(xiàn)在才十點!爸爸叫他放下這條大鱸魚，雖然周圍沒有一個垂釣者，但是爸爸還是不同意，詹姆斯只好不舍得的把這條足有十公斤的大鱸魚小心翼翼的放進水中。

三四十年后，詹姆斯在紐約成為一名成功的建筑師，但當他再次遇到道德問題時，大魚總是出現(xiàn)在他面前，他也為此感到驕傲。

我認為詹姆斯的父親是一個非常正規(guī)和嚴肅的人。當他遇到這么大的人時，他會反抗的！

《釣魚的啟示》讀后感

讀了《釣魚的啟示》，我受到了很大的啟發(fā)——做人不要太貪婪。

《釣魚的啟示》這篇課文主要講述了：一個小男孩和他的父親去捕撈鱸魚，可是，在離捕撈鱸魚開放日的時間還有一個小時的時候，這個小男孩釣到了一條肥美的大鱸魚，這是小男孩第一次見到了這么肥美的鱸魚，這一切都被他的爸爸看到了，他的爸爸猶豫了一小會兒，轉(zhuǎn)過身讓他的兒子把鱸魚放回湖中，這個小男孩只好依依不舍地把鱸魚放回湖中。從這里我體會到了做人不能太貪婪。

生活中其實也是這樣，有一次，我在回家的路上撿到了五元錢，我拿著這五元錢想買自己心愛的玩具，可是，我又一想：如果自己丟了五元錢，心里別提有多難受了。于是，我把這個五元錢交給了警察。

這五元錢雖小，但它給我的啟發(fā)，我一輩子也不會忘記。

《釣魚的啟示》讀后感

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后心里久久不能平靜。

本文主要告訴我們，作者和他的父親正在島上釣魚。離釣鱸魚只剩下兩個小時了。作者釣到一條又肥又漂亮的大鱸魚。他既興奮又自豪?？筛赣H看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去?！拔摇敝缓靡酪啦簧岬馗篦|魚道別。

但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因為一個男孩在學(xué)校走廊里玩，當他跳遠的時候，他突然從口袋里掏出了5元錢。在他發(fā)現(xiàn)之前，他去上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少啊!

我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了!可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎?不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。

雖然我再也沒有見過這個男孩，也沒有得到過一句贊揚，但我為自己所做的一切感到驕傲。

現(xiàn)在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質(zhì)財富所**。只有從小嚴格訓(xùn)練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀后感 篇2

一天晚上，詹姆斯和他父親又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，釣鱸魚的時間還沒有到。

這篇小段落出自于《釣魚的啟示》一文。當我第一次讀到這篇文章時，我驚呆了，想：詹姆斯會怎么做？

是放回去，遵守原則？如果你不把它放回去，就把它拿走。沒有人知道你心中有成百上千的不理解和疑問？

當我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：為什么要放回去？當時，還沒人知道，放了以后，可能抓不到這么大的魚。

后來在結(jié)尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。

但是，在我們的生活中，仍然有這樣的情況，仍然有一些人不遵守原則。

就拿一個簡單的例子來說吧！就在昨天下午上美術(shù)課時，我們班的一個男同學(xué)在沒向老師打一個招呼，向老師請一個“小假”，就沖出了出來，猛得打開門，就沖向樓下，上衛(wèi)生間去了，在場的同學(xué)無不驚奇，老師也很驚訝。因為現(xiàn)在是秋天，風很大，他剛離開，門就被搶走了。

等他回來時，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開門，不要把我關(guān)在外面罰站！”全班同學(xué)更是一怒，心想：

是你要去上衛(wèi)生間的，怎么能怪老師呢？

生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？

釣魚的啟示讀后感 篇3

今天，我閱讀了《釣魚的啟示》這篇文章。這篇文章講了“我”與爸爸去釣魚，釣到了一條很大的的鱸魚，而此時離開放捕鱸魚的時間還有兩個小時，“我”乞求爸爸讓“我”把魚帶走，四周沒有一個人，而爸爸讓“我”把魚放走，后來我成為了一名著名的設(shè)計師的故事。

無論有沒有人，你都應(yīng)該去遵守。道德，不是你在嘴邊掛著，說我們要有道德，更重要的是你需要堅持、在意，留心生活中的點點滴滴，都要有道德。道德，不只是掛在嘴邊，更需要實踐。

我們都說我們要有道德，撿到東西要歸還原主，不能占為已有?？捎钟姓l做到了呢？

我記得我上三年級的時候，在學(xué)校的時候，我看見有人掉了一塊橡皮擦，但他沒有注意到。而就在那時，我目睹了一個人，像只老鼠似的悄悄地撿起放進自己的口袋中。我想阻止他，但他像只老鼠一樣溜走了。

你看，這就是在現(xiàn)在的人們，不只是撿到的東西占為已有，甚至還有偷東西的。這些人不講理。不像文中的主人公，他遵守了規(guī)矩。

盡管他也非常想把魚留下來，但他卻遵守了規(guī)矩，后來他成為了一位著名建筑設(shè)計師，雖然他在之后的3、4年里再也沒有釣過這么大的魚，可他卻收獲了許多。這樣，才使他能成為著名的建筑設(shè)計師。他曾經(jīng)說過，盡管三四年前的那個晚上它沒有釣到大魚。

但是，在人生的旅途中，他卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的“大魚”。當他一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我們的話“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很困難。如果人們從小就受到嚴格的教育，比如把大鱸魚放回湖里，他們就會獲得到的實踐的勇氣和力量！”

釣魚的啟示讀后感 篇4

讀了《釣魚的啟示》有感

翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深地體會到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這樣的道理。

文中有一個這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規(guī)則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態(tài)度!

還有一段我能記憶猶新，就是我兒子感嘆的那一段。從中，我們可以看到父親當晚的行為，讓兒子獲得道德實踐的勇氣和力量，獲得金錢無法交換的精神財富！

在生活中，很少有人如此遵守規(guī)則，像有些人，開車過紅綠燈時，看周圍沒人就闖紅燈!還有的人在學(xué)校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規(guī)則!

都是危險的做法!我們還要經(jīng)得住**，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人!最后，我想對大家說：

但是，我們從小做起，做一個遵守規(guī)則，不受**折磨的人！

讀了《釣魚的啟示》有感

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。

這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開始，我并不理解父親的用意，長大后才明白原來父親是要我做個道德高尚的人。

是的，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。

有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書，所以每時每刻都想著它。過了一會兒，我被那鮮美的魚餌吸收過去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書，我手有點癢癢了，可偏偏這時，我想到了孟德斯鳩曾說過的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做什么。

想到這里，我收回了伸出的手。經(jīng)過一番思想斗爭，我覺得這樣做是不好的，所以我沒有吃**男人的誘餌。

我想做一個誠實的人，不管有人發(fā)現(xiàn)，都要反抗**。

《釣魚的啟示》讀后感

今天，我們學(xué)完了《釣魚的啟示》這一課。文章寫得很生動，讓我非常喜歡讀。

本文主要介紹作者在鱸魚捕撈開放日前一天晚上釣到一條美麗的鱸魚。父親讓作者放了鱸魚，但作者不肯放，但最后還是放了大魚。三四十年后，作者認為他父親當時所說的是對的。

三四十年后，筆者啟發(fā)了父親的選擇：道德只是一個簡單的是非問題，但很難是簡。如果一個人受到嚴格的教育，就像把大鱸魚放回湖里一樣，他將獲得道德實踐的勇氣和力量。

通過學(xué)***文章讓我明白了父親雖然對作者很嚴格，但是父親做的是對的。道德這兩個字寫起來簡單，但是做起來難度非常大。如果我們把魚放回湖里，我們就會得道到的實踐的勇氣和力量，作者得到的靈感深深地印在我的心里。

釣魚的啟示讀后感 篇5

古人說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！苯裉煳覀儗W(xué)完了《釣魚的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：

一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，但過了兩個小時他才被允許釣到。父親讓詹姆斯把魚放回水里去。聽了父親的話，他很不高興，但他把魚放回了水里。

詹姆斯從中受到了影響，很自豪，也很驕傲。

我從中想起了往日的故事：有一天，我獨自乘公交車去上課。當時，車里人很少，所以我和所有的人坐在一起。

忽然，前門開了，上來以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。他付了錢，坐在那種專為老人、弱者、病人、殘疾人、孕婦和抱著嬰兒的乘客準備的座位上。

越來越多的乘客，我看到一個拄著拐杖的老人向我走來。我“嘣”地跳了起來讓座。老人坐下后，大聲向我說謝謝，我也大聲地向她說：“不用謝!”

再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。這時，司機說：“小伙子，讓一下身邊的大媽坐吧!

”他忿忿不平地吼起來：“關(guān)你什么事嘛!”。

事情就是這樣。

我希望不管年齡多大，公共汽車上的規(guī)則都應(yīng)該遵守?！鲃訛槔?、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座!

讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我受益匪淺。正文主要告訴我們，在鱸魚捕撈開放日前，當作者和父親到附近的島上釣魚時，作者在釣到一條大魚后欣喜若狂，但父親要求作者立即把魚放回湖中。

作者心想：自己從來沒有見過這么大的鱸魚，而且再也可能釣不到這樣的魚了，再加上周圍也沒有別人看見，便不想把魚放回湖里，可父親的話不容置疑，他只好依依不舍地放魚歸湖，由此便也明白了一個道理：道德抉擇雖是個簡單的是與非的問題，但實踐起來卻很難，我們要選擇正確的一面。

學(xué)了這篇課文后，我突然想起了五年前的一個晚上。那是一個寒冷的下午。我在放學(xué)回家的路上。冷風中，一個黑暗的東西落在我面前。我仔細一看，原來是一個袋口扎得特別的黑塑料袋。

好奇心驅(qū)使我拿起這個口袋，用手捏它。好像里面有什么值錢的東西。

我如獲至寶，以迅雷不及掩耳之勢打開了袋口，里面居然裝著五角錢，我有些目瞪口呆，手足無措了：把它交給老師，還是留著自己呢?我仿佛覺得身旁出現(xiàn)了兩個小人：

一個說讓我留著自己用，另一個告訴我做一個誠實的孩子，把錢給老師。經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定省錢買零食。但買了零食后，我覺得更不舒服。很長一段時間，我覺得有人在背后批評我這種錯誤的行為。

隨著時間的推移，現(xiàn)在我終于明白并堅信：面對道德的選擇，我們真的應(yīng)該選擇正確的一面，因為只有這樣，我們才能讓我們的生活更加精彩，生活更加幸福，社會更加和諧。

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釣魚的啟示讀后感 篇6

【一】今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學(xué)***篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿11歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會有好的道德水準的。這篇文章有一個句子，讓我深受很大的啟發(fā)：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

”學(xué)***篇文章后，我就是對這個句子的印象最大，因為，這篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學(xué)***篇文章，一定要把這個句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學(xué)***篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一xx共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當時還欣喜萬分，覺得自己占了一個大便宜，可是，學(xué)***篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學(xué)的時候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。

真是應(yīng)允了那句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！?/p>

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”這句話看似簡單，但卻隱藏著一個大道理。自從我學(xué)了《釣魚的啟示》這篇文章，我才知道這句話的真正含義。

本文的主要內(nèi)容是：作者和父親在鱸魚捕撈開放日前一天晚上到河邊釣魚。等了好長時間，才釣了一條漂亮的大鱸魚。

后來，因為還有兩個小時可以釣鱸魚，父親讓作者把鱸魚放回湖里。三十四年過去了，作者成了著名的建筑設(shè)計師并對這件事受益終身。

讀這篇課文讓我想起了一次去文具店買鋼筆的情景。當我選了一支香水水筆準備付錢時，旁邊的一個叔叔掉了50元在地上。我想自己拿，但我的大腦告訴我我做不到，所以我把它還給了我叔叔。

這篇文章告訴我們：做人要誠實，不能被生活中的“魚”所迷惑。

釣魚的啟示讀后感 篇7

--道德，每個人必須具備

今天我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，作者回憶了三十四年前，鱸魚捕捉開放日的前一個夜晚，作者釣到了一條大鱸魚，父親卻讓作者把它放回湖中，使作者獲得了終生啟示......

課文中有一句話讓我感受至深“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話就會獲得道德

實踐的勇氣和力量?！边@正是作者的父親對作者的嚴格教育，使作者以后在面臨道德抉擇時候有足夠的勇氣和力量戰(zhàn)勝自我，這是作者后來能成為著名建筑師的重要原因。我們都一樣，每個人都應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的道德觀念。

每做一件事都要捫心自問到底有沒有做對，說到這里，我不禁想起了不久前的那件事，“我記得那天我正在廣場上玩，不經(jīng)意間，我看見從一個人的錢包掉出了十元錢，我走了過去，撿了起來心里想著是還還是不還呢？--這可是十元錢吶！可以買5串臭豆腐了！

不還--這不是違背了道德嗎？哎呀！算了，算了，才不管什么道德不道德的!

錢是他掉的又不是我偷的......就這樣我收下了那十元錢?！爆F(xiàn)在想想，感覺自己真的大錯特錯了！

拾金不昧也是一種道德！

每一種道德都需要遵守。無論大道德還是小道德，如果不遵守，都會導(dǎo)致犯罪。正所謂子曰“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

作者父親說的話不僅僅讓作者終身受益，也讓我一輩子難以忘懷，在人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的**，但愿我們都能堅持原則，時刻有道德實踐的勇氣和力量，做一個品行端正的人!

釣魚的啟示讀后感 篇8

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，面對那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感?！比哪昵?，《釣魚的啟示》作者的父親這樣告訴作者。生活中也有許許多多、各種各樣、誘惑人的“魚”。

就在前不久，深圳機場就出現(xiàn)了這樣的事：一位清潔工阿姨在打掃衛(wèi)生時，無意中發(fā)現(xiàn)了兩個大紙箱，便把紙箱帶回了家。清潔工打開一看，竟是金燦燦的耀眼的黃金，很想占為己有。她回想了場景，認為附近并沒有人看到，就產(chǎn)生僥幸的心理，守著兩箱黃金到天亮，讀后感《面對那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感》。沒想到第二天就有人找上門來，兩個大紙箱的失主——一家首飾公司在警察局報了案，尋到了這位清潔工阿姨，并在法院起訴了她。清潔工阿姨被判了“非法侵占他人財產(chǎn)罪”，受了“牢獄之苦”。

只為一念之差，便終生遺憾。因為清潔工阿姨撿到紙箱后沒有及時報案，而是心存貪念，鬼迷心竅，產(chǎn)生了僥幸心理，導(dǎo)致了錯誤的發(fā)生。如果當時清潔工阿姨立刻報案，等待失主，結(jié)局就完全不同。

子曰：“君子慎獨?！本褪钦f：當你只有一個人時，不能認為沒有人觀察你就隨心所欲，其實四周正有無數(shù)雙眼睛在注意你，所以我們對自己的一言一行都要受到良知、道德、正義的洗禮，甚至法律的約束。我們要在心中時刻支起明辨是非的天枰。

道德就像良好習(xí)慣，不是一天兩天形成的，而是長期的從小培養(yǎng)，從生活中的`點滴做起，小到雞毛蒜皮的瑣碎小事，大到大是大非的道德問題。有人在時應(yīng)該明辨是非，沒人在時就更應(yīng)該用良知克制自己的貪欲，約束自己的行為。

天地之間有桿秤，那秤砣就是你的良知，你的道德。

釣魚的啟示讀后感 篇9

作文個個動畫片都有介紹和它們的播放，其中人最多的地方就是高達，看得出同學(xué)們還是很喜歡高達的！450字作文一上車，將錢遞給工作人員，便可在一分鐘之內(nèi)到達想去的地方。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭。賓狗因為吃了下了毒的肉，死了;進去之后，去了兒童閱覽區(qū)，我不敢跟工作人員說我想要當小小館員，可是在媽媽的鼓勵下，我還是說出了我的想法。

這篇課文主要講了一個11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因為那個時候是鱸魚特別多的一個夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，“我”看見魚竿劇烈的動來動去，“我”使勁把魚竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚?？墒歉赣H說：讓我把那一條好不容易釣來的魚放走。

結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚放回了湖中。......

過了34年后，我終于明白了父親說的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

這篇課文使我想起了，我小時候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景：這一天，天氣很清新，鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱著讓人聽了陶醉，動物聽了都會吸引過來的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。

只感覺，魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動著，我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會刺到人的雙手的一條魚——刺魚。

我的感覺是：道德只是一個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

釣魚的啟示讀后感 篇10

今天，我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章，給我留下了深刻地印象。

作者十一歲時，父親帶他去釣魚。當他釣上一條大鱸魚時，距離鱸魚捕撈開放日只有兩個小時了，他和父親完全可以在無人知曉的情況下把鱸魚帶回家?？墒歉赣H卻毅然決然地叫作者把鱸魚放回湖里。這件事讓作者受到了嚴格的教育，長大后，事業(yè)也因此而成功。

“道德只是個簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難?！边@是穩(wěn)中父親對孩子說過的一句話，這是這句話，使他的孩子一生受用。在我們的國家，也有許多偉人放棄了自己的利益，選擇了道德。被人們稱為“火箭之父”的錢學(xué)森就是這樣的人。錢學(xué)森在美國時就很有名氣，所以，他想回國的時候，美國人不準他走。美國人知道，他一走，美國就損失的一個人才，更重要的是，他會把美國的先進技術(shù)帶到中國。可是，錢學(xué)森一定要回國，因為他要報效祖國，他要讓世界人都知道“中國是不好欺負的”。終于，他在1955年如愿以償了。我們可以想象，如果錢學(xué)森要留在美國，那么等待他的一定會是財富和地位；而那時，他卻回到還貧窮落后的中國，迎接他的是貧苦的生活和科技不發(fā)達的害處。但是，他在個人的利益和國家的富強面前，以國家為重，展現(xiàn)了一個中國人應(yīng)有的氣節(jié)。

無論在什么情況下，我們都應(yīng)該放棄個人的利益，選擇道德?！暗赖轮皇莻€簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難?！边@句活不只讓作者一生受用，也讓我受益匪淺。

釣魚的啟示讀后感 篇11

《釣魚啟示錄》講述了一對父子在湖邊的小島上釣魚的故事。孩子被轉(zhuǎn)移到一個大鱸魚，但父親建議把鱸魚放回湖里。我就想：為什么“我”不想放鱸魚，而父親卻堅持要放它？

這條鱸魚是“我”千辛萬苦才釣到的，“我”還想吃這條鮮美的魚呢。課文讀到一半時才明白了父親的意思，是因為一個人做事不但要有原則更不能違背自己的道德，在“我”釣到鱸魚的時候還沒有到規(guī)定的捕魚時間，所以父親反對我這條鱸魚帶回家。而且，我從課文中，還知道了“我”的思想感情變化過程：

得意到急切，急切到乞求，乞求到沮喪。足以證明“我”對這條魚的戀戀不舍。

由此，我得出了一個道理：道德不是一個簡單的問題，而是一個選擇正確與錯誤的心理問題，說起來容易，做起來難。比如把這條魚放回湖里，如果你放了，說明你是一個講誠信、遵守規(guī)則的人，如果你選擇帶回去了，你就是唯利是圖，違背了道德和規(guī)則，將來有可能為了更大的利益去違反法律。

古人說：有舍必有得，一個人必須學(xué)會取舍，舍去不當之利，收獲道德和誠實守信，自己做錯了事主動承認是誠信，借東西及時還是誠信，遵守規(guī)則、遵守法律不越雷池同樣也是誠信，它是人可貴的精神財富，比物質(zhì)財富更加珍貴。如果一個人去昧著自己的良心做那些損人利己的壞事，不顧對錯，鋌而走險，將來面對的就是道德的譴責和法律的懲罰。

難道這樣就很好嗎？

會飛的教室的讀后感怎么寫模板

作文在語文課程中的地位不言而喻，寫作文可以促進我們多思考、多學(xué)習(xí)，寫作文要強調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補充修改。什么樣的作文才是最適合我們的？于是，小編為你收集整理了會飛的教室的讀后感怎么寫模板。僅供參考，歡迎大家閱讀。

會飛的教室的讀后感怎么寫 篇1

在一個寧靜的夜晚，我讀完了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。掩卷而思，書中一個個鮮活的角色，躍然眼前，他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。

《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的正義老師培克，備受學(xué)生愛戴的禁煙老師鮑勃都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

《會飛的教室》用大量的筆墨對吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭進行了描寫，面對一場紛爭，舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí)，他讓我懂得了什么叫做愛的教育，培克沒有苦口婆心，卻是用真情呼喚真情，用愛喚醒愛，掩上書本，教師培克的高大形象儼然眼前。

書中感人的師生之情一直貫穿始終，舍監(jiān)培克老師深得學(xué)生們的愛戴，從學(xué)生對他私底下的稱呼里就不難看出，學(xué)生們稱他為學(xué)校里的正義老師，他對學(xué)生也是體貼入微，不教條不死板，不主觀苛刻，用自己真摯的愛，贏得了學(xué)生們的尊敬與愛戴，學(xué)生們對他可謂愛之敬之，在解救人質(zhì)的行動中，唯恐自己的行動會給老師帶來麻煩，所以會隱瞞不報，方法固然有失妥當，但學(xué)生們的最原始最樸實的愛，深深地打動了我。當孩子們在無意中得知老師有位失散多年的朋友時，孩子們更是把這件事記在了心里，最終在孩子們的幫助下，闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。

孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己解決問題的方式，也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時代，自尊心重，為此同學(xué)之間鬧點別扭也是在所難免的，但是真誠最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂，在職校學(xué)生領(lǐng)袖艾嘉蘭，最終就是被真摯的友情所感化，最終與戴馬亭化敵為友，正義老師和禁煙老師則用他們最真實的友情，向?qū)W生們詮釋了友情的真諦。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載，卻不曾改變，他們之間的感情像陳年老酒，愈久迷香，感化著每一個身邊的人。

一本好書可以給我們無盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，《會飛的教室》對我們心靈的打動遠比故事更精彩。

會飛的教室的讀后感怎么寫 篇2

《會飛的教室》，這本書講的是另一個年代的故事。那個時代離我們已有80多年了，或許感受不一樣，但講述的都是朋友的友誼和教師的情意。

這本書的資料是以“會飛的教室”展開的，本來這只是一個節(jié)目，可就是這個節(jié)目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克教師和禁煙教師相遇，這本書滿滿是愛！

其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學(xué)們欺負，說他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個朋友不嘲笑他，其他班級里的人一向都在嘲笑他，這讓他十分生氣。我覺得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實他也很有勇氣解。下頭的故事會讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說出了會證明自我不是膽小鬼的話語。我之后才明白他原先要在操場的一個高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過分的給別人的心里造成傷害，那么別人就會做出你意想不到的事情，證明自我自我。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后必須要道歉，不然后果不堪設(shè)想。

令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績最好，可因為父親失業(yè)家里沒錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過節(jié)，一向狀態(tài)不好。在過節(jié)的那一天晚上，許多同學(xué)都已經(jīng)坐車回家了，僅有少部分同學(xué)還在校，戴馬亭默默的在角落里對自我說不能哭，可想回家的他已經(jīng)忍不住了，自我那么努力的學(xué)習(xí)，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙教師發(fā)現(xiàn)了，禁煙教師為了讓他回家團圓就給了他錢。戴馬亭十分感激禁煙教師，開心的回家去了。家是最初的愛，是最美的愛，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環(huán)境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你能夠為他或她抱一杯牛奶，感激他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊嗄敲炊唷?/p>

這本書好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時間的話，就來看看吧。另一個年代的書照樣能夠“活”八十幾年。

會飛的教室的讀后感怎么寫 篇3

《會飛的教室》是一本兒童文學(xué)，原本是買給女兒看的，但是為了能夠和她交流，所以我也讀了一遍。

原本以為這本書就是作者的想象，猜想作者無非就是寫了一個怎樣的會飛的教室，這個會飛的教室發(fā)生了哪些稀奇古怪的事情等等。讀完以后，發(fā)現(xiàn)作者并沒有以大篇幅的文字介紹會飛的教室怎么怎么樣，而是圍繞幾個小孩子寫的一個個感人的情感故事。

鄔理雖然膽小，經(jīng)常受別人的欺負。但他很善良，很慷慨，可以把零花錢給好朋友馬提斯買面包填飽肚子。最后，為了證明自己不是膽小鬼，從很高的地方跳下，雖然腿摔斷了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是膽小鬼，也得到了大家的理解。

姚尼，是個苦命的孩子。從小媽媽去世，父親又騙他說送他去找爺爺奶奶，讓姚尼一人乘船，漂洋過海一個多星期到達目的地?？墒菭敔斈棠淘缭谝荒昵熬腿ナ懒耍e目無親。后來才知道是爸爸為了逃避責任，把他遺棄了。但是好心的船長收留了他。這樣的經(jīng)歷使得一個原本應(yīng)該快樂無邪的姚尼變成了多愁善感?？磥恚恍腋５耐陼淖円粋€孩子的性格?。?/p>

戴馬亭，是班長。不但學(xué)習(xí)好，而且才華橫溢，更是一個有正義感，有膽略的孩子。他很有繪畫天賦，畫作栩栩如生。為了營救被職?？垩旱母鹇宓虾吐爩懖?，他則表現(xiàn)出了足智多謀。面對家庭困境，連回家過圣誕節(jié)的車票都付不起，但是他不卑不亢，還寫信安慰父母，他要做一個堅強勇敢的孩子，微笑面對一切。最后在培克老師的資助下終于和父母團聚。

馬提斯，是個大胃王。但是他卻疾惡如仇，敢于打抱不平，為朋友兩肋插刀。為了解救葛洛迪，敢于和野蠻高大的職校生比武。雖然自己也受傷了，但是最終打贏了高大的職校生。他也是鄔理的好朋友，經(jīng)常保護膽小的鄔理。在鄔理受傷住院期間還去偷偷看望。這樣的朋友誰不想有一個呢？

正義老師和禁煙老師，原本是一對好朋友，好同學(xué)?？墒怯捎谝粓鲎児剩瑑蓚€人都很自責，離開了彼此。我們能夠理解培克老師，人在孤獨無助的時候，多么渴望他人的理解和幫助??！可是，不是任何事情，朋友都能做到啊！朋友也是無能為力??！最后，在戴馬亭和姚尼的引導(dǎo)下，兩個好兄弟，重逢了，解開了心結(jié)，重歸于好。

我覺得這本書真應(yīng)該讓更多的孩子看看，讓他們看看什么才是真正的友誼。什么才是人性的冷暖。