幼兒園端午節(jié)的教案反思

精選幼兒園端午節(jié)的教案反思1000字9篇。

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人，身為教師要在課堂開始前攜帶精心準備的教案。教案可以使教學內(nèi)容變得更加緊湊，從而提高教學效率，你知道寫教案應該從哪些方面動筆嗎？現(xiàn)在，有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《幼兒園端午節(jié)的教案反思》，供你參考和使用，請收藏和分享！

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇1】

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹我收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇2】

一、活動目標

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

二、活動準備

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

三、活動過程

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。

提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么？

介紹端午節(jié)來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。

在端午節(jié)，人們會進行哪些活動？

龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？

你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？

3、教師介紹其他的有關(guān)的風俗習慣。

小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

四、教學反思

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對大班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇3】

活動目標：

1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動，樂于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子三、活動過程1、導入部分老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊？

小朋友：愿意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，**包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

活動反思

在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。

小百科：聞一多先生在《端午考》與《端午的歷史教育》論文中考證認為：古代的百越是崇拜龍的，并認為他們是“龍子”。端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入江河水里祭祀龍神，而競渡則用的是龍舟。他們不僅有“斷發(fā)文身”以“像龍子”的習俗，而且每年在端午這天，舉行一次盛大的圖騰祭；其中有一項活動便是在急鼓聲中以刻畫成龍形的獨木舟，在水面上作競渡祭龍神，也給自己游戲取樂，這便是龍舟競渡習俗的由來。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇4】

活動目標

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗。

4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的快樂。

6、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目

4、端午美食

活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。

（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？

教學反思

本次幼兒園中班端午節(jié)活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！

小百科：端午祭龍習俗的形成與原始信仰、祭祀文化、干支歷法以及蒼龍七宿正處南中天的天象有關(guān)。中國古代的星象文化源遠流長、博大精深，古人很早開始就探索宇宙的奧秘，并由此演繹出了一套完整深奧的觀星文化，古老星象文化深刻地影響了人們的時空觀?！洞呵锩鼩v序》：“天地開辟，萬物渾渾，無知無識；陰陽所憑，天體始于北極之野…日月五緯一輪轉(zhuǎn)；天皇出焉…定天之象，法地之儀，作干支以定日月度。”上古時代人們根據(jù)日月星辰的運行軌跡和位置，將黃道和赤道附近的區(qū)域分作28組星宿，俗稱“二十八宿”，按東南西北四方各分為七宿，即為“四象”；在東方的7個星宿組成一個完整的龍形星象，稱為“蒼龍七宿”。蒼龍七宿的出沒周期與一年四時周期相一致。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇5】

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

活動介紹：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——＂端午節(jié)＂，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

二、品嘗粽子，并講述

1、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！

　三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

（3）＂棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

（4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇6】

活動目標：

1.學習《快樂歌》的歌詞。

2.用肢體動作表達歌曲的寓意。

3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、談話:引出快樂的主題

1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。

3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。

——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!

三、討論歌曲表達的意思

1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。

3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)

4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!

四、學唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。

五、創(chuàng)編動作

1、幼兒討論。

——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?

——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳?！?/p>

活動反思：

本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇7】

活動目標

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程

　一、引出話題

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——＂端午節(jié)＂，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

　二、品嘗粽子，并講述

1、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！

　三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌

（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

（3）＂棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

（4）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

教學反思

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

小百科：“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風土記》：“仲夏端午謂五月五日也，俗重此日也，與夏至同?！倍耍艥h語有開頭、初始的意思，稱“端五”也即“初五”?！墩f文解字》：“端，物初生之題也”，即說端為初的意思，因此五月初五被稱為“端五節(jié)”?！堆嗑q時記》：“初五為五月單五，蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也。”古人習慣把五月的前幾天分別以端來稱呼，《歲時廣記》說：“京師市塵人，以五月初一為端一，初二為端二，數(shù)以至五謂之端五?！?/p>

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇8】

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

3、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?

四、幼兒制作粽子。

t：今天，我們一起來學包粽子好不好?

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導)

五、結(jié)束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好?

幼兒園端午節(jié)的教案反思【篇9】

活動目標：

1、學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

2、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程：

一、準備活動

1、談話導入：

小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？

2、聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運動）。

二、開龍舟游戲

1、談話揭題：

今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是龍舟？

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎么開龍舟。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待開龍舟游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使龍舟前進的技巧）

4、集中讓幼兒一起說說，開龍舟游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩開龍舟游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導。

三、競賽游戲：賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。

1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚鼓勵。

四、放松整理活動

1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：

甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如走，跑，跳等。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如協(xié)調(diào)性，靈活性等。此次活動目標的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

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幼兒園大班3月教案反思1000字精選9篇

寫教案時教學要求一定要得當，課前教案的準備也是教師的必修課之一。教案可以提供給老師更優(yōu)的教學思路和教學模式。教案包含哪幾個層次呢？或許"幼兒園大班3月教案反思"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園大班3月教案反思(篇1)

教學目標：

1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。

3、教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

教學重點難點：

1、重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

2、難點：教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。

教學準備：

課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

教學方法：情景教學法、愉快教學法

教學過程：

一、開始部分

出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

二、基本部分

1、講述故事的前半部分

提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？

分別的時候他們說了什么？

2、講述故事的后半部分

小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？

看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？

3、再次傾聽故事，初步理解故事。

現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？

4、情感遷移

小朋友在日常生活中答應過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

三、小結(jié)

小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什么？

附：《去年的樹》說課稿

一、說設(shè)計意圖：

朋友之間遵守約定的動人故事。在活動中注重以情感人，引導幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，從小培養(yǎng)幼兒誠實收信的優(yōu)良品質(zhì)。通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

二、說目標和重難點

根據(jù)大班語言目標：依據(jù)文學作品提供的故事線索，聯(lián)系個人已有的知識擴展想象，并創(chuàng)造性的進行表述，結(jié)合新綱要中語言目標，讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其它方面共同發(fā)展，從而制定本目標：

重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

難點：教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把教育幼兒要誠信，答應別人的事要做到作為難點。

三、說活動過程

1、引入課題：教師以小鳥為什么給火光唱歌，在猜測中幫助幼兒進入小鳥的角色充分調(diào)動學習的積極性。

2、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的興趣。

3、再次聽故事：讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。

4、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

四、教學特色

1、活動滲透生活經(jīng)驗

誠信和環(huán)保---這兩個話題在孩子們的周圍生活中無時無刻都有人在討論，在這個活動中，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動價值。

2、與幼兒平等對話

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的交流中我與幼兒處在同一平行線上，以孩子好朋友的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。

3、提問中拓展孩子思維

在設(shè)計提問中，我給予孩子更多的空間，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力

4、情感遷移

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進一步感受誠信的意義。

5、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。

活動反思：

《去年的樹》講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應樹的請求還要回來唱歌給它聽?？墒堑诙甏禾?，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的燈火，唱起了去年的歌。這篇童話主要是通過對話展開故事的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。全文一共有三次對話，課文所說明的道理也在這三次對話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來，告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。針對學生喜歡童話故事這一特點，教學中，我著重體現(xiàn)了以下幾方面：

一，以生為本，自主發(fā)展

在教學本課時，我充分體現(xiàn)了以生為本，自主發(fā)展的教學思想，深化閱讀教學是教師，學生，文本之間的對話過程這一新課程標準的理念。在教學過程中，學生通過自讀感悟，角色對話，演讀體驗，拓展想象等過程，感悟文本中所蘊涵的語言美，思想美，意境美；從而實現(xiàn)學生心靈與文本之間真誠的對話。

幼兒園大班3月教案反思(篇2)

活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動。

2、學習2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進行節(jié)奏表演。

3、能準確的表現(xiàn)節(jié)奏的強弱、輕重等音樂要素，會相會合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂《小毛驢》、杯子人手一個、杯子演奏視頻

活動過程：

一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。

1、出示杯子，請幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。

3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。

二、跟隨音樂，進行節(jié)奏游戲。

1、完整播放音樂，請幼兒說說感受。

2、分段感受音樂，跟隨教師的節(jié)奏進行演奏。

3、強調(diào)重點節(jié)奏型，幼兒自由進行練習。

4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。

三、自由跟隨音樂，進行節(jié)奏表演。

邀請請所有幼兒進行完整演奏，可讓幼兒在家給長輩表演，提高幼兒自信。

活動反思：

《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一?！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學習能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學中的一個重要表現(xiàn)形式，在教學中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動中各種杯子練習為幼兒學習增添了濃厚的興趣。本次活動為第一課時，第二課時會跟隨音樂進行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時可加入2-3位幼兒一起進行。

幼兒園大班3月教案反思(篇3)

活動目標：

1、了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后順序的概念。

2、學習通過一次路徑的改變或多次中轉(zhuǎn)到達目的地。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

1、情境導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。

小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導幼兒認識起點和終點。

那一條路線最近？那一條路線最遠？

2、根據(jù)圖示的多次中轉(zhuǎn)到達指定的位置。

教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？

3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。

4、操作幼兒用書，并完成練習。

從玩具店到面包店應該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標出路線圖。

活動反思：

在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學習積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非常活躍。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結(jié)了兩個原因：

一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強比較合適大班孩子的年齡特點。

二是運用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現(xiàn)路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。

但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現(xiàn)的從本班到操場的路線，但由于時間關(guān)系最后沒有進行實踐活動。

幼兒園大班3月教案反思(篇4)

活動目標：

1、初步理解“雙”和"對"的含義。

2、能找出身邊成雙成對的東西。

3、體驗解決問題的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動重難點

重點：知道“一雙”、“一對”的含義。

難點：能準確將物品進行配對。

活動準備：

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

活動過程：

（一）分類游戲，引出“雙”、“對”的概念。

1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進行分類、配對?！?/p>

2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。

教師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由。

【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念?！?/p>

教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件。】

（二）分類游戲，進一步了解"雙"、"對"的含義。

1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

【進一步強化幼兒的認知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?！?/p>

教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙××”或“一對××”。

（三）找找身邊成雙成對的物品。

1、教師：除了老師準備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。

教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮啊！

【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升?！?/p>

（四）幼兒動手操作，進一步強化本活動中所學經(jīng)驗。

1、教師：今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M行成雙配對。

2、教師展示幼兒操作材料，分組進行操作。

3、幼兒成果展示。

【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作能力，并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)驗，對知識進行鞏固?！?/p>

教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

（五）結(jié)束部分

游戲《成雙成對》。

（六）幼兒完成操作練習。

1、老師還要請小朋友幫個忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的`在一起，我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里，你們仔細看看，鞋子、手套、襪子分別應放進什么顏色的籃子里。

2、老師有一個要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有？

3、好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡單講解每組作業(yè)。

活動反思：

在“雙雙對對”活動中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準確的用語言表述“一雙××”或“一對××”。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。

小百科：雙雙對對指同樣，沒有差別。

幼兒園大班3月教案反思(篇5)

活動目標：

1.學唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重難點：

學唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

活動準備：

圖譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

活動過程：

一、引入部分。

1.發(fā)聲練習《郵遞員》。

2.根據(jù)幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習。

二、理解記憶歌詞。

1.以游戲的情境進入，并引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

2.教師完整的朗誦歌詞。

3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學唱歌曲。

1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

2.通過找歌曲中唱法的不同引導幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

3.幼兒完整演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況進行指導。

4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

5.分組演唱。

6.與同伴結(jié)伴演唱。

7.全體幼兒共同為客人老師表演。

四、結(jié)束部分。

滲透健康常識，并引導幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。

小朋友，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

反思：

教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目標更好的完成。

幼兒園大班3月教案反思(篇6)

活動目標：

1、初步學會演唱歌曲，體驗樂曲詼諧的特點。

2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，增強學習興趣。

3、了解換牙的常識，消除換牙帶來的恐懼心理。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，了解歌詞。

學習唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。

活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、PPT課件音樂

3、圖譜節(jié)奏型

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒觀察，以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習，為下面的學唱歌曲做準備。

2、逐一播放課件PPT圖片，通過師幼多種形式的互動，幫助幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容，初步感受歌詞的詼諧有趣。

3、在幼兒表達換牙情緒的基礎(chǔ)上，進一步了解換牙的常識，知道換牙是一種長大的表現(xiàn)，要以積極的態(tài)度對待。

4、對照圖譜，完整的欣賞歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的間奏部分？

5、對照圖譜，跟隨音樂學唱歌曲。

（1）集體輕聲跟唱。

（2）引導幼兒將“牛?！备臑檎趽Q牙的幼兒乳名，激發(fā)幼兒復習演唱歌曲的興趣。

（3）鼓勵幼兒在演唱時，用自己夸張的動作和表情表現(xiàn)出來，充分體驗歌曲的詼諧有趣。

6、創(chuàng)編歌曲。

讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)言：牙掉了，哪些東西吃不動？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進行演唱，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

7、結(jié)束部分。

小朋友的牙齒會掉，爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時候會掉牙嗎？他們掉牙時會是怎樣的想法呢？還有，我們?nèi)祟惖暮门笥选游锼鼈円矔粞绬?？請小朋友們回到家里找一找答案，下一次我們一起分享，好嗎?/p>

活動反思：

我覺得本次活動在教學支持策略上有幾個亮點。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同，為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學策略，同時在學習歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛?！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進行創(chuàng)編，創(chuàng)編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉，所以創(chuàng)編的難度是把“牛?！睋Q成幼兒的名字，并根據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。

幼兒園大班3月教案反思(篇7)

活動目標

1、感受門牌號與單元、房間位置的對應關(guān)系，學習用數(shù)字表示。

2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房設(shè)計門牌號，體驗數(shù)字在生活中的作用。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1、《小朋友的書數(shù)學》。

2、課前引導幼兒觀察過自己家、姥姥、奶奶等親屬家的門牌號碼；在黑板上按《小朋友的書？？數(shù)學》第13頁圖樣畫好小區(qū)的樓房。

3、設(shè)計門牌號碼用的長條形的紙，筆。

活動過程

1、了解門牌號碼的作用。

——郵遞員叔叔去送信，可到了小區(qū)，卻不知道應該把信送到哪里？你們能幫郵遞員找找信的主人嗎？

通過讀信封上相關(guān)的信息，知道“2幢1單元101室”所代表的意思，并在圖中準確地找到。明確門牌號與樓層、房間位置之間的關(guān)系。（如，501室，數(shù)字5表示5層樓，數(shù)字1表示這層樓中的第1間房。

——說說門牌號在日常生活中的作用。

2、為小區(qū)的樓房設(shè)計門牌號。

出示黑板上樓房大圖，討論應該怎么樣設(shè)計門牌號。

3、操作活動。

——引導幼兒為《小朋友的書數(shù)學》第13頁“去做客”上的樓房標上門牌號，并和同伴互相交流，檢驗是否正確。

——按照書中提供的地址信息，幼兒找到好朋友的家。

活動反思：

這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以后得加強。

幼兒園大班3月教案反思(篇8)

活動目標

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動過程

1、介紹五一國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰的節(jié)日

(2)講解五一節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。[快思老師.教案網(wǎng)出處]教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置勞動的人最光榮的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延伸：

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

教學反思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

幼兒園大班3月教案反思(篇9)

大班目標：

1.用猜謎、圖譜的方式初步學唱歌曲。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲的動作。

3.體驗在同伴面前大膽表演的快樂。重點：初步學唱歌曲。難點：記憶歌詞。

準備：

1.歌曲圖譜、動物圖片、場景（小河）

2.已了解鴨子的外形特征

過程：

一、通過猜謎活動，引起幼兒注意。師：老師帶來了一個謎語歌曲，請你聽一聽、猜一猜歌里唱的是什么動物？你聽到歌曲中的鴨子長得什么樣子的呢？——鼓勵幼兒大膽猜測。

二、感受音樂，學唱歌曲

教師出示丑小鴨拼圖，邊范唱歌曲邊拼圖片，幼兒欣賞。師：這是一只丑小鴨，丑小鴨是什么樣子的？請你仔細聽一聽。——幼兒講述丑小鴨是什么樣子的？教師用歌詞重復幼兒的回答。

2.教師出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

⑴幼兒講述看懂哪幅圖片。

⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片，并討論

⑶教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂，念歌詞。師：我們一起把歌完整的說一遍——第3.4.7幅圖再次請幼兒說出歌詞。

3.通過拿圖的方法學唱歌曲。

三、幼兒創(chuàng)編歌曲《丑小鴨》動作，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1.幼兒聽音樂做一做小鴨子的動作。師：我們還可以邊唱邊做動作呢，你們想做什么動作？——幼兒站起來，自由的做動作。

2.請個別幼兒做動作，大家模仿

3.集體模仿

4.教師帶領(lǐng)幼兒來到小河邊，邊唱邊表演歌曲：《丑小鴨》呱、呱、呱呱呱，丑小鴨，丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖呀搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱?！冻笮▲啞?/p>

反思：

1.大班5——6歲幼兒的音域：g——A1。這首歌的音域在g——C1，多數(shù)音都是在g——A1，只有一個音是C1，對于大班的孩子來說，還是能夠唱得起來的。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。

2.歌曲中的歌詞沒有重復，句子的結(jié)構(gòu)變化多，如：在“腿兒短短腳掌大”中，名詞在前形容詞在后，但是在緊接著的一句歌詞“長長脖子扁嘴巴”中，卻是形容詞在前名詞在后。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。

3.原創(chuàng)歌曲《丑小鴨》在開頭和結(jié)尾部分丑小鴨的叫聲是“呱呱呱”，在上一次試上課的時候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，當時我認為，在人們以往的經(jīng)驗中，鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。

后來，在修改教案和寫說課的時候，我就在想，歌曲寫成這樣一定有它的意義，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鴨》，不光他的外形丑，他的聲音也要“丑”，與正常的鴨子不一樣，所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想，這也是由于我對歌曲理解得不夠深入造成的吧。

端午節(jié)的小班教案反思1000字系列6篇

一個好老師不會因為學生的人數(shù)而降低上課質(zhì)量，教案是每個教師工作中上課需要準備的東西，編寫教案之前要通讀教材，進而對教案的編寫形成整體的思路。相信一些人會覺得教案很難寫吧！我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了端午節(jié)的小班教案反思，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

端午節(jié)的小班教案反思 篇1

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹我收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

端午節(jié)的小班教案反思 篇2

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動準備：了解本地舉辦賽龍舟的活動情況。

活動建議：

1、與組織賽龍舟活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

端午節(jié)的小班教案反思 篇3

(一)活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

(二)活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

教學反思：

本活動設(shè)計，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

端午節(jié)的小班教案反思 篇4

活動目標：

1.學習《快樂歌》的歌詞。

2.用肢體動作表達歌曲的寓意。

3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、談話:引出快樂的主題

1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。

3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。

——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!

三、討論歌曲表達的意思

1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。

3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)

4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!

四、學唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。

五、創(chuàng)編動作

1、幼兒討論。

——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?

——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳?！?/p>

活動反思：

本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。

端午節(jié)的小班教案反思 篇5

活動目標：

1.初步了解端午節(jié)的一些習俗，試著學做香包。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。

活動過程：

一、討論，初步了解端午節(jié)的熱鬧活動

1.今天老師給你們帶來了一段動畫，想不想來看看？（播放動畫《五月五》五月五是端午，門插艾草香滿堂，帶香包吃粽子，龍舟下水喜洋洋。）他們在過什么節(jié)呀？哦，在過端午節(jié)。前幾天我們放假了，過端午節(jié)了，端午節(jié)里有些什么活動呢？

幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）

幼：賽龍舟。（你在哪里看到賽龍舟的??？電視里，賽龍舟啊可熱鬧了?。?/p>

幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）

幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）

兒歌小結(jié)：端午節(jié)真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。

（評析：通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風俗習慣，并以兒歌的形式加以總結(jié)。）

2.剛才你們說到了要吃粽子，那你吃過的粽子是什么樣的呢？幼：我吃過像三角形一樣的粽子。（哦，你吃過三角粽。）

幼：我吃過方方的粽子。（哦，你吃過方方的枕頭粽。）

3.那這些粽子都是什么餡的呢？（點擊出現(xiàn)相應的粽子。）

幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎么樣？甜甜的?；ㄉ粘云饋碓趺礃?？香香的。

小結(jié)：原來粽子的種類多樣，口味豐富??！

（評析：吃粽子更是端午節(jié)的一個重要習俗，通過說一說粽子的外形和種類，加深幼兒對粽子的認識。）

二、講解制作香包的方法

1.端午節(jié)除了要吃粽子，還要掛什么？（對還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎么樣？（好漂亮?。?shù)數(shù)有幾個？看看都是什么樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形）有些什么顏色？一起來說說。香包上有些什么？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個是什么？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）

2.誰來聞聞，香包怎么樣？（香香的）香香的，它里面有什么好東西??？（它里面有香香的香料）香香的香包掛在身上有什么用？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）

3.小結(jié)：是呀，香包香香的很漂亮，能趕走一些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。

4.知道嗎，這些香包都是老師做的，你們想不想知道是怎么做的？現(xiàn)在我就來做一個，如果成功了，要給我點掌聲哦?？醋屑毨?！先來選個袋子，看看有些什么樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收緊，這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢？（裝飾一下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼一貼，小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌?。浚ê扇~上）選一片荷葉，涂上什么顏色？（綠色）來來回回地涂，顏色要涂均勻，涂好了，撕下后面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子里。記住哦，要先涂好顏色，再貼到香香的香包上?？纯催€少了什么？（流蘇）對，還要貼上小流蘇呢，這樣會更美！你們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子里）我的本領(lǐng)大不大，那給我鼓鼓掌呀?。ㄖx謝！）你們想不想來試試。

（評析：這個環(huán)節(jié)，又引出了端午節(jié)的另一個習俗，掛香包。利用視頻展示臺，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎(chǔ)。）

三、幼兒制作香包，教師巡回指導

1.介紹材料：先來看看做香包需要些什么？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

2.交代操作要求：等會兒請你們選一個你喜歡的袋子，裝一些香料，裝好了，小手拉一拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師一樣把它掛在脖子里，去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。

3.巡回指導，（欣賞激勵的語氣）我看到xx的香料已經(jīng)裝好了，口袋收緊了；xx已經(jīng)把香包裝飾好了；xx小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子里，去欣賞一下好朋友的香包，還可以欣賞一下電視機里的香包。

4．介紹香包：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包？

你的香包是什么顏色的？看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎？

你的香包是什么樣的？上貼了些什么？他的顏色涂得怎么樣？

（評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方法，每個幼兒都獲得了成功的喜悅。）

四、活動延伸，唱歌《端午節(jié)》

我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。

五月初五端午節(jié)呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！

五月初五端午節(jié)呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個香包一片心呀！

（評析：自編歌曲《端午節(jié)》，師幼共同表演，把活動推向了一個高潮。）

教學反思：

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，怎樣把它設(shè)計成小班幼兒所喜愛的活動，既體現(xiàn)綜合的理念，又能突出一個重點領(lǐng)域，幾經(jīng)思考我進行了活動的整合，原創(chuàng)了這個小班綜合活動，把重點放在了美術(shù)領(lǐng)域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些幾何圖形和顏色的復習，還自編了歌曲，感覺這樣一來，可行性更強了?；顒又饕譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)利用動畫，幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動，以兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)。第二個環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法，也是活動的一個重點，通過欣賞各種漂亮的香包，激發(fā)幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環(huán)節(jié)是幼兒制作香包，并介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹，讓幼兒體驗成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節(jié)》，把活動推向了一個高潮。

端午節(jié)的小班教案反思 篇6

活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1、粽子

2、艾蒿等實物

3、端午的相關(guān)圖片和動畫

活動過程

1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

教學反思

五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領(lǐng)域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。

小百科：端午節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜揉了多種民俗為一體，端午習俗甚多，因地域不同而又存在著習俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異。每年端午節(jié)前后，包粽子、掛艾草與菖蒲、扒龍船、九獅拜象、游旱龍等等諸多特色節(jié)慶活動在全國各地展開，既有傳統(tǒng)又有創(chuàng)新元素，形式多樣、豐富多彩。端午節(jié)期間通過傳統(tǒng)民俗活動展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能很好的傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。端午文化在世界上影響廣泛，受端午文化影響的國家分別有韓國、日本、新加坡、越南、美國、德國、英國等等。

端午節(jié)的由來教案小班反思1000字集錦

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一名合格的教師應該做好自己的個人素質(zhì)提升，課前寫好教案是教師的重要職責之一，教案是老師教學的鏡子。什么樣的教案才是真正有用的呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的端午節(jié)的由來教案小班反思，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇1

(一)活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

(二)活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

教學反思：

本活動設(shè)計，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇2

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：了解本地舉辦賽龍舟的活動情況。

活動建議：

1、與組織賽龍舟活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇3

活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1、粽子

2、艾蒿等實物

3、端午的相關(guān)圖片和動畫

活動過程

1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

教學反思

五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領(lǐng)域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。

小百科：端午節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜揉了多種民俗為一體，端午習俗甚多，因地域不同而又存在著習俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異。每年端午節(jié)前后，包粽子、掛艾草與菖蒲、扒龍船、九獅拜象、游旱龍等等諸多特色節(jié)慶活動在全國各地展開，既有傳統(tǒng)又有創(chuàng)新元素，形式多樣、豐富多彩。端午節(jié)期間通過傳統(tǒng)民俗活動展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能很好的傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。端午文化在世界上影響廣泛，受端午文化影響的國家分別有韓國、日本、新加坡、越南、美國、德國、英國等等。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇4

活動目標：

1.初步了解端午節(jié)的一些習俗，試著學做香包。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。

活動過程：

一、討論，初步了解端午節(jié)的熱鬧活動

1.今天老師給你們帶來了一段動畫，想不想來看看？（播放動畫《五月五》五月五是端午，門插艾草香滿堂，帶香包吃粽子，龍舟下水喜洋洋。）他們在過什么節(jié)呀？哦，在過端午節(jié)。前幾天我們放假了，過端午節(jié)了，端午節(jié)里有些什么活動呢？

幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）

幼：賽龍舟。（你在哪里看到賽龍舟的啊？電視里，賽龍舟啊可熱鬧了?。?/p>

幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）

幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）

兒歌小結(jié)：端午節(jié)真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。

（評析：通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風俗習慣，并以兒歌的形式加以總結(jié)。）

2.剛才你們說到了要吃粽子，那你吃過的粽子是什么樣的呢？幼：我吃過像三角形一樣的粽子。（哦，你吃過三角粽。）

幼：我吃過方方的粽子。（哦，你吃過方方的枕頭粽。）

3.那這些粽子都是什么餡的呢？（點擊出現(xiàn)相應的粽子。）

幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎么樣？甜甜的?；ㄉ粘云饋碓趺礃?？香香的。

小結(jié)：原來粽子的種類多樣，口味豐富啊！

（評析：吃粽子更是端午節(jié)的一個重要習俗，通過說一說粽子的外形和種類，加深幼兒對粽子的認識。）

二、講解制作香包的方法

1.端午節(jié)除了要吃粽子，還要掛什么？（對還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎么樣？（好漂亮?。?shù)數(shù)有幾個？看看都是什么樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形）有些什么顏色？一起來說說。香包上有些什么？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個是什么？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）

2.誰來聞聞，香包怎么樣？（香香的）香香的，它里面有什么好東西?。浚ㄋ锩嬗邢阆愕南懔希┫阆愕南惆鼟煸谏砩嫌惺裁从?？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）

3.小結(jié)：是呀，香包香香的很漂亮，能趕走一些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。

4.知道嗎，這些香包都是老師做的，你們想不想知道是怎么做的？現(xiàn)在我就來做一個，如果成功了，要給我點掌聲哦?？醋屑毨?！先來選個袋子，看看有些什么樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收緊，這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢？（裝飾一下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼一貼，小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌??？（荷葉上）選一片荷葉，涂上什么顏色？（綠色）來來回回地涂，顏色要涂均勻，涂好了，撕下后面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子里。記住哦，要先涂好顏色，再貼到香香的香包上。看看還少了什么？（流蘇）對，還要貼上小流蘇呢，這樣會更美！你們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子里）我的本領(lǐng)大不大，那給我鼓鼓掌呀！（謝謝?。┠銈兿氩幌雭碓囋?。

（評析：這個環(huán)節(jié)，又引出了端午節(jié)的另一個習俗，掛香包。利用視頻展示臺，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎(chǔ)。）

三、幼兒制作香包，教師巡回指導

1.介紹材料：先來看看做香包需要些什么？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

2.交代操作要求：等會兒請你們選一個你喜歡的袋子，裝一些香料，裝好了，小手拉一拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師一樣把它掛在脖子里，去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。

3.巡回指導，（欣賞激勵的語氣）我看到xx的香料已經(jīng)裝好了，口袋收緊了；xx已經(jīng)把香包裝飾好了；xx小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子里，去欣賞一下好朋友的香包，還可以欣賞一下電視機里的香包。

4．介紹香包：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包？

你的香包是什么顏色的？看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎？

你的香包是什么樣的？上貼了些什么？他的顏色涂得怎么樣？

（評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方法，每個幼兒都獲得了成功的喜悅。）

四、活動延伸，唱歌《端午節(jié)》

我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。

五月初五端午節(jié)呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！

五月初五端午節(jié)呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個香包一片心呀！

（評析：自編歌曲《端午節(jié)》，師幼共同表演，把活動推向了一個高潮。）

教學反思：

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，怎樣把它設(shè)計成小班幼兒所喜愛的活動，既體現(xiàn)綜合的理念，又能突出一個重點領(lǐng)域，幾經(jīng)思考我進行了活動的整合，原創(chuàng)了這個小班綜合活動，把重點放在了美術(shù)領(lǐng)域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些幾何圖形和顏色的復習，還自編了歌曲，感覺這樣一來，可行性更強了?；顒又饕譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)利用動畫，幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動，以兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)。第二個環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法，也是活動的一個重點，通過欣賞各種漂亮的香包，激發(fā)幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環(huán)節(jié)是幼兒制作香包，并介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹，讓幼兒體驗成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節(jié)》，把活動推向了一個高潮。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇5

活動目標：

1.學習《快樂歌》的歌詞。

2.用肢體動作表達歌曲的寓意。

3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、談話:引出快樂的主題

1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。

3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。

——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!

三、討論歌曲表達的意思

1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。

3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)

4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!

四、學唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。

五、創(chuàng)編動作

1、幼兒討論。

——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?

——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳?！?/p>

活動反思：

本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇6

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹我收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

端午節(jié)的由來教案小班反思 篇7

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了、

2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

3、提問。

①吃粽子是為了紀念誰?

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?

四、幼兒制作粽子。

t：今天，我們一起來學包粽子好不好?

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導)

五、結(jié)束部分。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好?

活動反思：

課上，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，而且端午習俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的'理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛

幼兒園端午節(jié)教案小班精選

關(guān)于“幼兒園端午節(jié)教案小班”的話題是本文的中心，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。?了解學生反應可以幫助教師更好地診斷課堂問題。

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇1

幼兒園小班端午節(jié)教案

一、活動內(nèi)容

- 知識講解：介紹端午節(jié)的來歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。

- 彩繪活動：讓孩子們自由發(fā)揮，彩繪自己喜歡的端午節(jié)圖案。

- 手工制作：教孩子們制作粽子和五彩繩。

- 游戲互動：玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓孩子們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。

- 美食品嘗：品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。

二、教學目標

- 讓孩子了解端午節(jié)的來歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。

- 發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓其利用色彩和自己的想象力進行表現(xiàn)。

- 通過手工制作，讓幼兒培養(yǎng)自主意識和動手能力。

- 讓孩子體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，增加團隊合作和互動。

- 讓孩子嘗試制作傳統(tǒng)美食，讓其在體驗美食的同時了解中國傳統(tǒng)文化。

三、教學步驟

1. 知識講解

通過圖片和故事的形式，向孩子們介紹端午節(jié)的來歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。

2. 彩繪活動

讓孩子們想象并用畫筆表現(xiàn)自己對端午節(jié)的感受。老師可以提供一些經(jīng)典的端午節(jié)圖案，如龍舟、粽子等，也可以允許孩子們自由發(fā)揮。

3. 手工制作

老師向孩子們展示制作粽子和五彩繩的方法，引導他們逐步操作。孩子們可以一起動手，嘗試制作自己的端午節(jié)美食和裝飾品。

4. 游戲互動

老師可以帶領(lǐng)孩子們玩?zhèn)鹘y(tǒng)的踩毯子、搬鴨子等游戲，讓他們感受端午節(jié)的歡樂氣氛。這樣的游戲有助于培養(yǎng)孩子的團隊合作和互動能力。

5. 美食品嘗

讓孩子們品嘗自己制作的粽子和其他傳統(tǒng)端午節(jié)美食。同時，老師可以介紹端午節(jié)飲食文化，并引導孩子們了解更多關(guān)于端午節(jié)的習俗和文化知識。

四、教學方法

通過展示、故事和游戲等方式，讓孩子們了解端午節(jié)的來歷和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。同時，通過彩繪、手工制作等方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自主意識。此外，游戲和美食品嘗活動可以增加孩子們對端午節(jié)的興趣和了解力度。

五、教學心得

在這樣的教育活動中，我注意到孩子們的創(chuàng)造力和自主意識正在不斷被激發(fā)出來。他們不僅能夠自己想出彩繪圖案，也可以通過自己的努力制作出美味的粽子，這種自主和創(chuàng)造的感覺讓他們愉快并樂于參與教育活動。與此同時，傳統(tǒng)的游戲和美食品嘗也讓他們對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)注重這些方面的教育，讓孩子們更加專注于學習，并發(fā)揮出自己的潛力。

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇2

活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

活動準備：

粽子，鴨蛋，香包，圖片

活動過程：

一、端午節(jié)的由來

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風俗，以此來紀念他。

二、端午的習俗

1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？

2.端午節(jié)還有哪些習俗

（1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。

（2）賽龍舟：劃船救屈原。

（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。

（4）配香包:驅(qū)邪的意思。

三、學習兒歌《賽龍舟》

四、吃粽子

1.觀察粽子的外形

今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話來說一說

2.認識粽葉

粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富?。?/p>

活動反思：

在活動前，我擔心這樣的.社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節(jié)的來歷時，幼兒聽得非常認真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗，看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。

活動中,幼兒又進一步的知道了端午節(jié)的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.

在學習兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識。

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇3

幼兒園小班端午節(jié)社會教案《觀看賽龍舟》含反思

端午節(jié)是一個中華民族非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是幼兒園教育活動非常重要的一部分。在這個節(jié)日里，我們可以教育孩子們許多有趣的傳統(tǒng)文化知識，讓他們更好地了解自己的文化背景，并從傳統(tǒng)文化中獲取啟發(fā)。

今天，我們就來為大家分享一份幼兒園小班端午節(jié)的社會教案——《觀看賽龍舟》。這份教案的目的是為了幫助孩子更好地了解端午節(jié)和龍舟文化，并通過觀看賽龍舟比賽，增強孩子的集體意識、團隊合作精神以及對傳統(tǒng)文化的認知。

一、活動準備：

1.選定活動時間和地點。

選定一個適合觀看賽龍舟比賽的時間和地點，一般可以選擇靠近河流的公園、游樂場等地方。

2.了解賽龍舟比賽相關(guān)知識。

在活動前，老師需要提前了解賽龍舟比賽相關(guān)知識，包括比賽的規(guī)則、傳統(tǒng)習俗等內(nèi)容。同時也需要準備好一些相關(guān)的圖片、故事等資料，便于讓孩子們更加直觀地了解賽龍舟比賽。

3.打印相關(guān)的活動教案。

為了讓孩子們更好地參與到活動中來，老師需要提前打印好相關(guān)的活動教案，并向家長發(fā)放，便于家長了解活動內(nèi)容，幫助孩子們更好地準備。

二、活動步驟：

1.傳統(tǒng)文化知識教授。

在活動前，老師可以向孩子們講解一些端午節(jié)和龍舟文化的相關(guān)知識，包括節(jié)日由來、龍舟的傳統(tǒng)、龍舟比賽的規(guī)則等等?？梢酝ㄟ^圖片、視頻、故事等方式讓孩子們更好地理解。

2.實地觀看賽龍舟比賽。

在卡片教案上記錄孩子們看到、聽到的觀察結(jié)果，并帶領(lǐng)孩子們一起討論，分享大家的觀察結(jié)果和見解，可以引導孩子們?nèi)ニ伎?，為孩子們解釋龍舟比賽中的獨具特色的文化。孩子們可以學習到如何進入比賽，如何前后調(diào)整呼吸，如何協(xié)作完成比賽等。

3.激勵孩子們參與。

老師應當在賽龍舟比賽活動中，不斷地鼓勵孩子們積極參與進來，便于讓孩子們更好地體驗到龍舟比賽的氛圍和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時，老師還需要提醒孩子們注意安全，保護自己和身邊的人。

三、活動反思：

通過觀看賽龍舟比賽，孩子們可以更好地了解端午節(jié)和龍舟文化的知識與內(nèi)涵，同時也可以培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識，增強孩子們的集體意識。經(jīng)過活動后的反思中，老師需要帶領(lǐng)孩子們一起分享各自的心得和體會，提醒孩子們正確理解龍舟傳統(tǒng)文化和信仰，更好地培養(yǎng)團隊精神，養(yǎng)成熱愛祖國和中華文化的思想?？傊?，在每個活動結(jié)束后，老師需要對活動進行總結(jié)和反思，同時記錄下孩子們的觀察結(jié)果和見解，以便于未來的活動中更好地參考。

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇4

本文將針對幼兒園小班科學學科的端午節(jié)教案《我愛吃粽子》進行詳細闡述，以期為幼兒園教師們提供一些借鑒和參考。

1. 教案內(nèi)容

本教案的主題是端午節(jié)，通過制作粽子的活動，讓孩子們了解端午節(jié)的由來和粽子的制作過程。教案分為三個環(huán)節(jié)：粘貼活動、猜謎游戲和制作粽子。

第一環(huán)節(jié)：粘貼活動

成人事先準備好了粘貼紙和相關(guān)的材料，讓孩子們在老師的指導下，將粘貼材料貼在規(guī)定的位置上。這個環(huán)節(jié)主要是為了提前熱身，讓孩子熟悉端午節(jié)的相關(guān)元素。

第二環(huán)節(jié)：猜謎游戲

教師準備了一些關(guān)于端午節(jié)的猜謎題目，并將猜謎題與粽子的制作過程結(jié)合起來，讓孩子們在玩游戲的同時更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

第三環(huán)節(jié)：制作粽子

孩子們在老師的帶領(lǐng)下，自己動手制作粽子。孩子們首先將粽子葉鋪開，然后將米飯和肉餡放在上面，最后用繩子綁好，放在熱水鍋里煮。制作過程中，教師向孩子們介紹粽子的由來和制作方法。

2. 教案的意義

通過這個教案的實施，可以達到以下幾個目的：

1）培養(yǎng)孩子們對端午節(jié)文化的興趣和熱愛。

2）提高孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

3）增強孩子們的團隊意識和協(xié)作精神。

4）讓孩子們了解傳統(tǒng)文化的重要性，并加深他們對傳統(tǒng)文化的認識。

3. 教案的反思

就本教案的實施來說，存在以下幾個問題：

1）活動內(nèi)容過于單一，沒有針對性。

2）教師的引導不夠精細，缺乏培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)。

3）存在安全隱患，教師沒有全面考慮到粽子制作過程中可能發(fā)生的問題。

針對以上問題，教師可以做出相應的改進：

1）在活動內(nèi)容上增加一些與端午節(jié)文化有關(guān)的知識，讓孩子們更全面地了解端午節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵。

2）在教學過程中，教師要及時引導孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在制作粽子的過程中，可以鼓勵孩子們嘗試不同的做法。

3）教師在教學過程中，一定要把孩子們的安全放在首位，全面考慮可能出現(xiàn)的問題，確保孩子們在活動中的安全。

總之，通過這個教案的實施，可以讓孩子們更深入地了解端午節(jié)文化和粽子的制作過程，增強孩子們對傳統(tǒng)文化的認識和興趣，培養(yǎng)孩子們動手能力和創(chuàng)造力，同時也要注意落實好安全防范工作，確保孩子們的身體和心理健康。

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題

T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述

1、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園端午節(jié)教案小班 篇6

幼兒園小班端午節(jié)教案

端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國重要的民俗文化節(jié)日之一，又稱為端陽節(jié)、午日節(jié)、龍舟節(jié)等。為了讓幼兒能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，我們小班在端午節(jié)期間將進行一系列有趣的活動和教學。

節(jié)日氣氛營造

在端午節(jié)即將到來之前，我們會將幼兒園的環(huán)境進行布置，比如在教室的門口、學生區(qū)等地方掛上端午節(jié)的彩帶、裝飾花環(huán)等，讓小班孩子們身處于一個充滿節(jié)日氣氛的環(huán)境之中。我們還會在辦公室、教室等地方播放端午節(jié)文化背景介紹。

猜燈謎游戲

在端午節(jié)期間，猜燈謎是一項充滿傳統(tǒng)節(jié)日特色的活動。我們?yōu)樾“嗪⒆觽儨蕚淞艘恍┖唵我锥臒糁i，如“玉皇大帝坐鎮(zhèn)南”、“龍舟搖晃”、“五谷豐收”等，讓幼兒們與家長一起來猜謎語。這項活動既把節(jié)日的氣氛營造得更加濃厚，又提高了小班孩子們的綜合能力和語文水平。

DIY中國結(jié)

中國結(jié)是中國特有的一種傳統(tǒng)文化手工藝品，它不僅是一種實用的裝飾品，更是一種中國傳統(tǒng)文化的符號。在端午節(jié)期間，我們將為小班孩子們準備各種顏色、大小不同的線，讓他們動手編織中國結(jié)，讓小班孩子們通過手工活動感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。

端午節(jié)故事講解

講故事是幼兒園教學中不可或缺的一部分，而在端午節(jié)期間，我們會根據(jù)幼兒的年齡特點，講述一些與端午節(jié)相關(guān)的故事。比如“屈原投江”、“粽子的傳說”等等，這樣不僅能讓幼兒們了解傳統(tǒng)文化，也能啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

制作粽子

端午節(jié)有一個不可或缺的傳統(tǒng)美食——粽子。我們會為小班孩子們提供制作粽子的工具和材料，讓他們動手去包粽子，讓孩子們在制作過程中學習到動手能力和團隊合作的重要性。小班孩子們包好的粽子還可以和家長一起品嘗美食。

端午節(jié)的到來，也是幼兒園一年一度的重要時刻，我們小班將通過以上一系列的教學活動，讓小班孩子們不僅了解傳統(tǒng)文化，還能在活動中得到啟發(fā)與成長。