《觸不可及》的讀書筆記
發(fā)布時間:2023-02-28 不可讀書筆記《觸不可及》的讀書筆記合集。
您是否也在為寫作品的讀后感而感到棘手？相信大家都被作者寫的作品深深折服吧。我們可以將好的想法寫成讀后感，與身邊的朋友一起分享，經過整理，我們?yōu)槟愠噬稀队|不可及》的讀書筆記，請收藏好，以便下次再讀！
《觸不可及》的讀書筆記 篇1
時光在轉眼間飛逝一眨眼間就要過年了。寒假中我?guī)е还膳d奮，看完了這本《堅不可摧》。起初，我只是興奮，想從中得到些什么；后來，我深深的沉浸在了主人公的經歷之中；最后，我便陶醉在了路易那不屈的精神之下。
這本書主要講述了主人公路易少年時在親人的幫助下，從一個叛逆的壞孩子轉變成一個在奧運會上拿了5000米第三名的選手。之后，他在一次執(zhí)行搜尋任務時墜入太平洋。在海上漂了47天，又經歷了27個月的慘痛被俘之后，終于回到了美國。但被俘時心靈的創(chuàng)傷他花了整整2年，再加上福音傳教士葛培理的幫助下他才改變了心態(tài)。
書讀完了之后，我便不知不覺的想到了前幾天我參加象棋比賽的經歷。這一次象棋比賽我雖然沒有獲得好名次，但感覺我收獲得更多。這一次一共11輪比賽，第一天我還發(fā)揮得挺好，但是第二天下午我輸了一局之后，就覺得這就是因為我比別人差，于是心情就不好了，垂頭喪氣的，后面的五局自然都輸光了，這讓我更加的沒有自信心了，甚至不想再下棋了。爸爸媽媽語重心長地對我說：比賽重在學習，而不是要去贏對方。輸棋并不可怕，可怕的是失去勇氣和信心。我恍然大悟，這才意識到了這并不全是水平的原因，更重要的是心態(tài)的原因：我輸了一局就對自己失去了自信心，認為自己不行，不如別人，而不是更加努力去學習別人的優(yōu)點。并且我還要更加的堅強，失敗了就氣餒是不行的，俗話說得好勝不驕，敗不餒。路易在經歷了這么多的苦難都堅強的挺了過來，我才輸一局棋就氣餒了，所以我要向路易學習他那堅不可摧的精神。
這本書中我覺得主人公路易贊貝里尼最大的優(yōu)點就是堅強，不論是年輕時，還是成年后，他一直很堅強：年輕時他遇到挫折，勇往直前，百折不撓；參軍后他遇到磨難，便更加堅定自己的信念，堅不可摧。到了晚年，路易贊貝里尼的腦海中無時無刻不在想著大鳥是如何對他進行摧殘的，于是酗酒，抽煙成了必不可少的事。他的妻子，親人都好心勸他，可他仍然不聽。但最后他還是在別人的幫助下原諒了大鳥，可見它的寬宏大量，這點我也要學習。
這本書的作者也是一個無比堅強的人，她患有慢性疲勞綜合征虛弱得不能離開家，但她為了完成《堅不可摧》對路易贊貝里尼進行了75次電話采訪，7年才完成了這本書，可見她有多么堅定的信念與意志。
書是看完了，但是書中主人公的品質卻深深地映在了我的腦海當中，還有皮特說的那一句：如果暫時的痛苦能換來榮耀，那么這痛苦就是值得的。也令我受益匪淺。我要記住這句話，并學習他們的品質。
《觸不可及》的讀書筆記 篇2
不知道從什么時候開始，每個人都喜歡以吃貨自居。
從早上進到辦公室起，我們就開始思考人生的終極問題，中午吃啥？食堂，不用說已經是早就被鄙視一萬遍的選項。附近交通方便的餐館，也早已被各個刁鉆的同僚們品嘗個遍。下班后最振奮人心的活動，就是到某個名菜館子里一飽口舌之欲，甚至連排兩三個小時的隊也在所不惜。每次我想問一下哪里的菜好吃時，都會收獲一大堆各色的點評，一個說刀工精湛食材清澈可惜火候欠佳一嘗就不是來自雪域高原的純凈天然氣，另一個說辣道夠勁沁人心脾但是刀法凌亂略見倉促可見少了對食物的虔誠之心，聽得我一愣一愣的。
但現(xiàn)在的潮流似乎有些轉變了。明亮而又裝修豪華的餐館，已經不是吃貨們的首選項。自己親手打造的精致甜點，和深藏在小巷里看起來古樸臟兮兮的手工作坊一起，形成了辦公室炫耀的兩大巨頭。就連坐我旁邊的菲律賓哥們也是這樣。每次我們說起某個地方有菲律賓菜的時候，他也是一臉鄙夷的神情，非常專業(yè)地指出這家哪里哪里不地道，并附帶上回憶起自己家鄉(xiāng)某條小巷子里某個只作某種菜長達幾十年的老人，一臉神往。
說實話，單純以吃貨兩個字來論，我是不夠格的。對食物的評價，在我這里僅有這幾種排名，好吃，還可以，有點辣，很辣，好咸等等。而且由于之前大部分時間都在家吃飯，每次別人讓我推薦下青島的美食，我都得抓耳撓腮冥思苦想半天，還經常落得一個被鄙視的下場：“你究竟是不是青島人？”。時間長了，我居然也能死記硬背下來幾個店鋪和菜名。對于這些名店，我也在放假回家的時候慕名前往嘗試過，固然不錯，可惜大部分時間還是宅在家里啃饅頭來的好。
對于這本書《唯愛與美食不可辜負》中的食物和生活，我一直是心存仰望。順帶說一下，這本書我一直是在食堂吃雜菜飯和蹲在車站啃韭菜盒子時看的，邊吃邊幻想著書中精致著發(fā)光的食物，比如什么瑪格麗特餅干啦，朗姆酒焦糖煎香蕉啦，紅酒牛肉啦。但可惜書中的故事，大部分還都是不負美食卻負卿的橋段。如果硬要是說其中蘊藏著什么的話，還是有一些為人處世的道理的。但正所謂治大國如烹小鮮，其實在最細微的地方，也總是可以總結出一些來的。比如我眼前的這份韭菜盒子，外焦里嫩，正象征著我們平時應該外如猛虎，心似薔薇；掰開仔細端詳，嫩綠的韭菜配上白色的蛋清，這不正如我們做事一清二白；咬一大口細細咀嚼，其中滋味，只有自己能夠體會，正如我們在生活中遇到的人和事，其中辛酸只有自知。韭菜盒子腹部飽滿，形如半月，嘗起來……對不起，我編不下去了，有點咸……
很多時候，美食和愛都是我們得不到之后才發(fā)現(xiàn)它們的珍貴，如同回憶的黑夜中的點點螢火，隨著時間的推移而愈加明亮。再精美的食物也逃不過成為糞土的歸宿，而食物背后的故事，有的轉瞬即逝，而有些卻被人們銘記。美食畢竟就是食物，把它吃掉便是最好的不辜負，當然除了難以下咽的之外。很多時候，我們都會懷念家和兒時的味道，其實更多的時候，我們只是在懷念那個單純而被愛著的小時候。
對了，最后說一句，如果現(xiàn)在再有人讓我推薦青島美食的話，我只會淡淡地跟他們說，去菜場買幾斤活海鮮，讓啤酒屋做一下，再配兩斤鮮扎啤。說罷，事了拂衣去，深藏身與名。
《觸不可及》的讀書筆記 篇3
三國演義讀書筆記：人不可貌相
自古才貌兩難全，往往美貌者無智，有才者其貌不揚，但是往往我們的第一眼接觸的是“貌”，故有“以貌取人”之說。
嫫母雖丑，但德行品性俱佳，屈原曾曰：“妒佳冶之芬芳兮，嫫母姣而自好（九章·惜往日）?！?/p>
無鹽女雖陋，但卻心懷黎明百姓，關心國家大事，為拯救百姓于水火之中，冒著沙頭的危險，前去覲見齊宣王，指著宣王指責他的荒淫無道、剛愎自用。宣王被她的大義凜然和憂國憂民的高尚品質而感動，幡然悔悟。
孟光“肥丑而黑”，卻“力舉石臼”，在嫁與梁鴻之后，沒有新娘子的扭捏，換上粗布衣服就開始操持家務。歸隱農田之后，男耕女織，舉案齊眉。
諸葛亮之妻黃月英，其貌也陋，當初月英之父黃承彥與諸葛亮交好，經常走訪，互相請教，想著把自己的女兒嫁與諸葛。諸葛亮聽聞黃家小姐相貌丑陋，就沒有很爽快地答應，但又不好拒絕，這門親事就這樣耽擱著。
有一次，黃承彥問諸葛亮，我經常來你這里，怎么不去我那里呢？諸葛亮這才意識到自己失禮了，于是忙忙道歉，稱“改天登門拜訪”。幾天之后，諸葛當真出現(xiàn)在黃家門口，他向門丁報了姓名，門丁便讓他進去了。諸葛亮往里走，只見第二道大門緊閉著，他輕輕一敲，門吱呀一聲開了，待他進到門內，門卻自動關上了，諸葛亮正納悶，突然出現(xiàn)兩條狗，黑如炭，
《觸不可及》的讀書筆記 篇4
內容簡介：“人脈就是財脈，人脈就是命脈。”雖然在職場中，很多人都非常重視人際交往，但遺憾的是，還是經常會遇到這樣的尷尬：時常在不知不覺中被同事疏遠，總是在無因無由中被上司冷淡，不斷在莫名其妙中被客戶拋棄……當你遇到上述職場寒流的時候，是不是會抱怨職場的勢利和無情？是不是會擔心前途的黯淡和坎坷？
職場人際不可誤踩的地雷的讀后感，來自淘寶網的網友：其實，每個職場中人，都希望能和周圍的同事融洽相處，都希望能在良好的工作氛圍中愉快工作，而當你遭到冷遇，在職場中被“孤立”，極有可能是你誤踩了職場人際交往的“地雷”，從而陷入了職場危機。人在職場，糟糕的形象裝扮、難以自制的情緒、毫無遮攔的言語、不負責任的態(tài)度等，都是人際交往的“地雷”，無論你誤踩了哪一顆，都會給你的職場之路帶來危險。職場人際交往的“地雷”無處不在，掌握最巧妙的人脈經營方法，不僅能讓你避免誤踩職場人際交往的“地雷”，而且會讓你在職場中游刃有余，從職場菜鳥一躍為職場達人。
職場人際不可誤踩的地雷的讀后感，來自卓越網的網友：職場是人的江湖，辦公室也是一個小社會，如何與上司、同事“過招”是門藝術。有多少精明的高手沒有輸在血雨腥風的沙場，而是輸在了暗流洶涌的人際關系上。人生的舞臺上沒有獨角戲，從生到死你都會與人發(fā)生各種關系。人際關系既是做人的道理，也可以說是做人的技巧。
《觸不可及》的讀書筆記 篇5
讀完了子杰的《不可替代》，整體感覺是挺爽。作為懸疑愛好者，讀了不少關于懸疑的作品，《不可替代》算是完成度比較不錯的，看了眼作者的介紹，物理學博士，又愛好詩和遠方，不得不感嘆有文化的大學霸真厲害！羨慕?。∽叩穆范嗔?，見的多了，想法自然也就出現(xiàn)，這本出正是作者在構思時，覺得加利福尼亞和猶太旅館很適合小說的情景而應運而生的。
小說的寫作風格像是國外作家的作品，除了他就是基于國外的情景外，如果沒有一些經歷，還真的會顯得很匱乏，在閱讀過程中很流暢，沒什么特別難以理解的，主角是吉米，因為父親一封信而開啟了一段解謎之路…
從發(fā)現(xiàn)吉米他們的房子受到了監(jiān)視開始，一個謊言，就應運而生，作者在書中寫道，無論你們有沒有猜到真相是什么，我都堅信，構思和創(chuàng)作作品是連接一件愉快的事，就像是書中，證據找到了又如何，是為了佐證一個謊言嗎，還是為了發(fā)掘另一個謊言。
格拉斯的兒子，格林布爾的女兒，艾森·摩爾的同伙等等，他們的是不是也構成了謊言，他們出場的順序是不是也是完成了謊言的一部分呢？
有時候，我們總說結果最重要，比如，你做了一件事，沒人關心，你是如何完成這件事，以及為此付出了多少艱辛，大部分人都關心你是否成功的完成了它?？梢姡^程是參與且往往是參與其中最多的人才能夠真切體會的。就像主角吉米?？晌矣X得推理不是，推理是過程也是結果，可我覺得，過程很重要，推理之中，就像是各方博弈，這冥冥之中，可能結局已經昭示或者反轉，可是如果沒有抽絲剝繭般的推理過程，又何來結果呢？
另外，還有一點就是真相，所謂的真相，就是客觀還愿的當時實際嗎？如果在選擇原諒和傷害之間，所謂的真相的意義又會是多大呢？如果謊言之中的真相或是真相之中的謊言，所涉及之人又如何選擇呢？繼續(xù)還是選擇遺忘？在謊言之中，人人自危，在書中的結局里，就是這個謊言的終點，唯獨的幾個孤單幸存者，在繼續(xù)沉默，我體會到了莫大的無奈和孤寂，除了經歷著，可能無人知曉，也無人關心吧。最大的悲哀，是無人問津的忽視和無能為力的沉默，所以，何為不可替代，是傷害吧。
《觸不可及》的讀書筆記 篇6
內容簡介：感悟心智成熟旅程，品味五彩人生智慧。人生總是充滿遺憾，愛欲改變了生活的軌跡，物欲引發(fā)了世俗的紛爭，權力欲點燃了心中的戰(zhàn)火。人生只有一次，不能重頭再來，所以人們應當學會并懂得如何珍惜生命，應當懷著感恩的心情享受人生，不要敷衍度過。我們只要給自己一分鐘，靜下心來，讀讀下面這段刻在納德·蘭塞姆墓碑上的文字：假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。
人生不可能重來的讀后感，來自淘寶網的網友：悲觀者說，人生向前走，無論怎么走，都是走向死亡。沒錯，但凡活在這個世界上的人，最終都必須面對死亡這個困境。然而，死亡雖然是最終的結果，但是，人生最精彩的部分，常常是生與死這段路程上的風景。拋開死亡這個晦暗的話題，有多少活著的人，不期盼自己在有生之年，可以擁有屬于自己無限風光的生命？人這一輩子，從誕生到這個五彩繽紛的世界起，直到離去，少則幾十年，多則一百年。比起江河和星辰，人的一生可謂極其短暫。但是，“人這一輩子”幾個字卻蘊藏著極深刻的含義。它可以讓軟弱的人變得堅強，驕傲的人變得謙虛，頹廢的人變得積極。即使人在痛苦之中，想起這幾個字，也會變得歡愉。人這一輩子所追尋的，就是活出自己的精彩。不管你曾經遭遇過多少苦痛，不管你走過多么坎坷的路，一路向前，總是能走出風雨，走到晴空里。而那些留在身后的足跡，也是一輩子中最重要的痕跡。英雄的生命痕跡，是創(chuàng)造了偉大的事業(yè)；普通人的生命痕跡都融入了那些看似平凡卻有滋有味的生活之中，因為細水長流的生命更能體現(xiàn)人生本質。人生本來不長，不必要把時間都浪費在瑣碎的煩惱和恩怨上，因為那些并不能夠鑄就生命的軌跡。
人生不可能重來的讀后感，來自卓越網的網友：假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。然而昨天去而不返，明天尚未到來，我們手中所能把握的唯有今天！人生最需要學會的智慧，就是珍惜；珍惜自己的生命，珍惜身邊的親人，珍惜一粒沙、一滴水、一朵花，珍惜這個讓我們哭、讓我們笑的世界。唯有這樣，我們才不會被生活拋棄，我們才能存在得有價值，我們才能不枉此生！很多東西我們輸不起，因為在這個世界上我們的生命只能存在一次。
《觸不可及》的讀書筆記 篇7
好詞：羨慕地看雄赳赳眼睜睜神奇地登上努力拼搏怦怦直跳如愿以償珍惜機會目視前方揮動手臂香噴噴風馳電掣一閃而過享受美味一陣欣喜吃奶的力氣馳騁咬緊牙關緊追不舍屈居亞軍激動地說
好句(段)：
1、每次，我都羨慕地看著運動員們雄赳赳地馳騁于賽場，眼睜睜地看著他們神奇地登上領獎臺。
2、我心里一陣欣喜，使出吃奶的力氣，咬緊牙關，緊追不舍。
3、比賽開始了，只聽老師喊：各拉近乎就各位，預備我的心一下子提到了嗓子眼兒，心里暗暗鼓勵自己：珍惜機會，努力拼搏!隨著砰一聲槍響，我與旁邊的三位運動員想離弦的箭一樣射了出去。我目視前方，揮動手臂，風馳電掣般地向終點奔去。我想象著后面有惡狼在追，前面有香噴噴的肯德基。我要擺脫惡狼的追趕，早點享受美味!
主要內容：小作者寫了自己參加比賽并獲得亞軍的經歷，用事實告訴大家人不可以貌相的道理。
感受：這篇文章告訴我們;人不可以貌相。是啊!人不可以貌相，個子高不一定跑得快，腦袋大不一定會聰明，個有個的長處，個有個的短處，看人不能只看人的外表。這就是我的感受。
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2023《觸不可及》讀書筆記700字集錦
寫作品讀后感時有什么我們應該格外注意的地方嗎？當我們閱讀過作者寫的作品，很多想法都在我們心中凝聚。我們可以圍繞作品寫讀后感，不過不要脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主，經過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023《觸不可及》讀書筆記”。
2023《觸不可及》讀書筆記【篇1】
內容簡介：兩年前，他摟著別人站在她面前，笑語輕揚地介紹：“皮皮，這是我未婚妻?！眱赡旰螅貒?，以為可以坦然面對他和他身邊的女子，可他卻說：“我喜歡你，做我女朋友好嗎？”她就是這么沒出息，那些委屈啊、恨啊、堅持啊，只要他一個眼神或者一句低語，心就瞬間軟成一片。原來，她還是那么在乎他。兩年前，他那么輕易放開了她，也弄丟了自己。兩年后，終于等回了她，他用盡所有的力氣想要將她拉回身邊，卻發(fā)現(xiàn)給她的傷痕太深，再怎么溫暖也愈合不了。他是那樣一個清冽的男子，因為怕傷害，即使早已相思滿懷，也緘口不言，結果傷她更狠。從來，他就不是不愛，而是，太愛……
我有相思不可言讀后感，來自當當網上書店的網友：作者真的寫的很好，不然也不會把我刺激成這樣，真的很喜歡費義成這個男人，話不多，但他一定是用他的行動表達他的情感，夸浮的話從不說，但一定言出必行，安蓓怪他，他一次又一次的退讓，安蓓不過是仗著他喜歡她，我看著，不忍心。
我有相思不可言讀后感，來自淘寶網的網友：這是橘子筆下又一個“愛情的童話”。因為很多時候，時間與離別在現(xiàn)實中更為殘酷自如——你對我再深切的愛，最后都遲到我的半生，淡漠寒煙，各自行色匆匆。可是，她把那些本已“過客”的她們與他們凝結在了這里。讓我們時常也會回憶和幻想。
2023《觸不可及》讀書筆記【篇2】
時光在轉眼間飛逝一眨眼間就要過年了。寒假中我?guī)е还膳d奮，看完了這本《堅不可摧》。起初，我只是興奮，想從中得到些什么；后來，我深深的沉浸在了主人公的經歷之中；最后，我便陶醉在了路易那不屈的精神之下。
這本書主要講述了主人公路易少年時在親人的幫助下，從一個叛逆的壞孩子轉變成一個在奧運會上拿了5000米第三名的選手。之后，他在一次執(zhí)行搜尋任務時墜入太平洋。在海上漂了47天，又經歷了27個月的慘痛被俘之后，終于回到了美國。但被俘時心靈的創(chuàng)傷他花了整整2年，再加上福音傳教士葛培理的幫助下他才改變了心態(tài)。
書讀完了之后，我便不知不覺的想到了前幾天我參加象棋比賽的經歷。這一次象棋比賽我雖然沒有獲得好名次，但感覺我收獲得更多。這一次一共11輪比賽，第一天我還發(fā)揮得挺好，但是第二天下午我輸了一局之后，就覺得這就是因為我比別人差，于是心情就不好了，垂頭喪氣的，后面的五局自然都輸光了，這讓我更加的沒有自信心了，甚至不想再下棋了。爸爸媽媽語重心長地對我說：比賽重在學習，而不是要去贏對方。輸棋并不可怕，可怕的是失去勇氣和信心。我恍然大悟，這才意識到了這并不全是水平的原因，更重要的是心態(tài)的原因：我輸了一局就對自己失去了自信心，認為自己不行，不如別人，而不是更加努力去學習別人的優(yōu)點。并且我還要更加的堅強，失敗了就氣餒是不行的，俗話說得好勝不驕，敗不餒。路易在經歷了這么多的苦難都堅強的挺了過來，我才輸一局棋就氣餒了，所以我要向路易學習他那堅不可摧的精神。
這本書中我覺得主人公路易贊貝里尼最大的優(yōu)點就是堅強，不論是年輕時，還是成年后，他一直很堅強：年輕時他遇到挫折，勇往直前，百折不撓；參軍后他遇到磨難，便更加堅定自己的信念，堅不可摧。到了晚年，路易贊貝里尼的腦海中無時無刻不在想著大鳥是如何對他進行摧殘的，于是酗酒，抽煙成了必不可少的事。他的妻子，親人都好心勸他，可他仍然不聽。但最后他還是在別人的幫助下原諒了大鳥，可見它的寬宏大量，這點我也要學習。
這本書的作者也是一個無比堅強的人，她患有慢性疲勞綜合征虛弱得不能離開家，但她為了完成《堅不可摧》對路易贊貝里尼進行了75次電話采訪，7年才完成了這本書，可見她有多么堅定的信念與意志。
書是看完了，但是書中主人公的品質卻深深地映在了我的腦海當中，還有皮特說的那一句：如果暫時的痛苦能換來榮耀，那么這痛苦就是值得的。也令我受益匪淺。我要記住這句話，并學習他們的品質。
2023《觸不可及》讀書筆記【篇3】
內容簡介：本書是江蘇廣電總臺著名主持人孟非的文集，內容生動豐富。在本書中，孟非從明星主持人身份還原到一位普通公民，以公民的視角對人生百態(tài)、社會全貌進行評論。通過解析新聞事件，進而進行評論，文辭生動、邏輯嚴密、內容豐富，具有可讀性和收藏性。
非說不可讀后感，來自當當網上書店的網友：很巧合，不約而同的和琳子童鞋幾乎同時拍下孟爺和蘭姐的書。一直挺欣賞孟非，幽默、睿智、范兒~！這本是時政評論類的書，我喜歡的類型之一，盡管是09年的博文，但是他的風格獨特語言犀利，放在現(xiàn)在看也覺得受益，粗看細品各不一樣。以前如果說韓寒的《雜的文》是憤青的話，那這本《非說不可》就是憤熟，年紀大點的人確實是有檔次一些哈~~~......
非說不可讀后感，來自卓越網上書店的網友：我第一次看見，就立馬網購一本。孟非這本《非說不可》主要發(fā)表了他對媒體上一些新聞的看法，其中不乏對ZF決策的質疑和臭罵。（之前是寫在博客上的，遭到了嚴重的封殺，現(xiàn)在博客上有些文章是沒有的）。孟非并不只是非誠展現(xiàn)給我們的一個“月老”，還是一個充滿社會責任感的公民。魯迅先生為什么“棄醫(yī)從文”，因此后者顯得更加的重要。......
2023《觸不可及》讀書筆記【篇4】
好詞：羨慕地看雄赳赳眼睜睜神奇地登上努力拼搏怦怦直跳如愿以償珍惜機會目視前方揮動手臂香噴噴風馳電掣一閃而過享受美味一陣欣喜吃奶的力氣馳騁咬緊牙關緊追不舍屈居亞軍激動地說
好句(段)：
1、每次，我都羨慕地看著運動員們雄赳赳地馳騁于賽場，眼睜睜地看著他們神奇地登上領獎臺。
2、我心里一陣欣喜，使出吃奶的力氣，咬緊牙關，緊追不舍。
3、比賽開始了，只聽老師喊：各拉近乎就各位，預備我的心一下子提到了嗓子眼兒，心里暗暗鼓勵自己：珍惜機會，努力拼搏!隨著砰一聲槍響，我與旁邊的三位運動員想離弦的箭一樣射了出去。我目視前方，揮動手臂，風馳電掣般地向終點奔去。我想象著后面有惡狼在追，前面有香噴噴的肯德基。我要擺脫惡狼的追趕，早點享受美味!
主要內容：小作者寫了自己參加比賽并獲得亞軍的經歷，用事實告訴大家人不可以貌相的道理。
感受：這篇文章告訴我們;人不可以貌相。是啊!人不可以貌相，個子高不一定跑得快，腦袋大不一定會聰明，個有個的長處，個有個的短處，看人不能只看人的外表。這就是我的感受。
2023《觸不可及》讀書筆記【篇5】
內容簡介：感悟心智成熟旅程，品味五彩人生智慧。人生總是充滿遺憾，愛欲改變了生活的軌跡，物欲引發(fā)了世俗的紛爭，權力欲點燃了心中的戰(zhàn)火。人生只有一次，不能重頭再來，所以人們應當學會并懂得如何珍惜生命，應當懷著感恩的心情享受人生，不要敷衍度過。我們只要給自己一分鐘，靜下心來，讀讀下面這段刻在納德·蘭塞姆墓碑上的文字：假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。
人生不可能重來的讀后感，來自淘寶網的網友：悲觀者說，人生向前走，無論怎么走，都是走向死亡。沒錯，但凡活在這個世界上的人，最終都必須面對死亡這個困境。然而，死亡雖然是最終的結果，但是，人生最精彩的部分，常常是生與死這段路程上的風景。拋開死亡這個晦暗的話題，有多少活著的人，不期盼自己在有生之年，可以擁有屬于自己無限風光的生命？人這一輩子，從誕生到這個五彩繽紛的世界起，直到離去，少則幾十年，多則一百年。比起江河和星辰，人的一生可謂極其短暫。但是，“人這一輩子”幾個字卻蘊藏著極深刻的含義。它可以讓軟弱的人變得堅強，驕傲的人變得謙虛，頹廢的人變得積極。即使人在痛苦之中，想起這幾個字，也會變得歡愉。人這一輩子所追尋的，就是活出自己的精彩。不管你曾經遭遇過多少苦痛，不管你走過多么坎坷的路，一路向前，總是能走出風雨，走到晴空里。而那些留在身后的足跡，也是一輩子中最重要的痕跡。英雄的生命痕跡，是創(chuàng)造了偉大的事業(yè)；普通人的生命痕跡都融入了那些看似平凡卻有滋有味的生活之中，因為細水長流的生命更能體現(xiàn)人生本質。人生本來不長，不必要把時間都浪費在瑣碎的煩惱和恩怨上，因為那些并不能夠鑄就生命的軌跡。
人生不可能重來的讀后感，來自卓越網的網友：假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。然而昨天去而不返，明天尚未到來，我們手中所能把握的唯有今天！人生最需要學會的智慧，就是珍惜；珍惜自己的生命，珍惜身邊的親人，珍惜一粒沙、一滴水、一朵花，珍惜這個讓我們哭、讓我們笑的世界。唯有這樣，我們才不會被生活拋棄，我們才能存在得有價值，我們才能不枉此生！很多東西我們輸不起，因為在這個世界上我們的生命只能存在一次。
觸不可及的讀書筆記700字系列
眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈上觸不可及的讀書筆記700字系列，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
觸不可及的讀書筆記 篇1
內容簡介：所謂緣分，就是即便相親時放了你的鴿子，醉酒時調戲你醒來時無視你，但是繞來繞去，還是會一再遇見你。九條方妙言和杯一任曉川，明明是兩個風華絕代的妙人兒，卻因一系列烏龍成為相親界的萬年滯銷貨。而兩人的每次相遇，都會成為誤會從一生的攪局。一次豪華游輪之旅，九條迎來了相親史上最燦爛的一朵桃花——神秘美男龍海。兜轉三人之間多年的情緣，終于正式開場。人生孤寂，因愛而剩的男女究竟該各帶各的心事留守、各帶各的情懷買醉，還是該并肩調戲人問，攜手走一程歡樂人生路？
妙不可言讀后感，來自淘寶網的網友：看《妙不可言》會讓你笑，因為文中妙語連珠，讓人想推薦所有相聲演員都來人手一冊，好好學習，省得每年春晚里的段子都是從網絡上扒拉出來的陳舊笑點?？础睹畈豢裳浴凡灰欢〞屇憧?，雖然主人公心里埋著深重的傷?？煽吹街魅斯池撝敲粗氐膫麉s還可以活得那么風生水起、姹紫嫣紅、天天向上，你會發(fā)覺《妙不可言》其實很勵志，非常符合主旋律......
妙不可言讀后感，來自卓越網的網友：九條和三杯，就像兩條直線有了交集后就注定不可能平行。相親的不見就被拒絕而后又邂逅，隨后不期而遇多次，在九條對過往愛戀的掙扎和陰影里，三杯不離不棄，把自己的愛堅持到底，最終走進了九條的心里也使九條走出了自己封閉的空間。 原本愛一個人都沒有錯，可錯誤的時間錯誤的相遇，導致錯誤的結果，龍海就是這個錯誤的載體。因為谷朝南......
觸不可及的讀書筆記 篇2
時光在轉眼間飛逝一眨眼間就要過年了。寒假中我?guī)е还膳d奮，看完了這本《堅不可摧》。起初，我只是興奮，想從中得到些什么；后來，我深深的沉浸在了主人公的經歷之中；最后，我便陶醉在了路易那不屈的精神之下。
這本書主要講述了主人公路易少年時在親人的幫助下，從一個叛逆的壞孩子轉變成一個在奧運會上拿了5000米第三名的選手。之后，他在一次執(zhí)行搜尋任務時墜入太平洋。在海上漂了47天，又經歷了27個月的慘痛被俘之后，終于回到了美國。但被俘時心靈的創(chuàng)傷他花了整整2年，再加上福音傳教士葛培理的幫助下他才改變了心態(tài)。
書讀完了之后，我便不知不覺的想到了前幾天我參加象棋比賽的經歷。這一次象棋比賽我雖然沒有獲得好名次，但感覺我收獲得更多。這一次一共11輪比賽，第一天我還發(fā)揮得挺好，但是第二天下午我輸了一局之后，就覺得這就是因為我比別人差，于是心情就不好了，垂頭喪氣的，后面的五局自然都輸光了，這讓我更加的沒有自信心了，甚至不想再下棋了。爸爸媽媽語重心長地對我說：比賽重在學習，而不是要去贏對方。輸棋并不可怕，可怕的是失去勇氣和信心。我恍然大悟，這才意識到了這并不全是水平的原因，更重要的是心態(tài)的原因：我輸了一局就對自己失去了自信心，認為自己不行，不如別人，而不是更加努力去學習別人的優(yōu)點。并且我還要更加的堅強，失敗了就氣餒是不行的，俗話說得好勝不驕，敗不餒。路易在經歷了這么多的苦難都堅強的挺了過來，我才輸一局棋就氣餒了，所以我要向路易學習他那堅不可摧的精神。
這本書中我覺得主人公路易贊貝里尼最大的優(yōu)點就是堅強，不論是年輕時，還是成年后，他一直很堅強：年輕時他遇到挫折，勇往直前，百折不撓；參軍后他遇到磨難，便更加堅定自己的信念，堅不可摧。到了晚年，路易贊貝里尼的腦海中無時無刻不在想著大鳥是如何對他進行摧殘的，于是酗酒，抽煙成了必不可少的事。他的妻子，親人都好心勸他，可他仍然不聽。但最后他還是在別人的幫助下原諒了大鳥，可見它的寬宏大量，這點我也要學習。
這本書的作者也是一個無比堅強的人，她患有慢性疲勞綜合征虛弱得不能離開家，但她為了完成《堅不可摧》對路易贊貝里尼進行了75次電話采訪，7年才完成了這本書，可見她有多么堅定的信念與意志。
書是看完了，但是書中主人公的品質卻深深地映在了我的腦海當中，還有皮特說的那一句：如果暫時的痛苦能換來榮耀，那么這痛苦就是值得的。也令我受益匪淺。我要記住這句話，并學習他們的品質。
觸不可及的讀書筆記 篇3
自從推理小說面世以來深受讀者喜愛，那些受歡迎的作品長盛不衰。對于各種推理和破案環(huán)節(jié)的設置，大家早就司空見慣了，有時候作者不得不故意把讀者引向錯誤的推論再扳回來。
作者對于故事的編織和架構真是登峰造極了。
不得不服氣作者對整個故事疑團的設計，主人公開始調查就遇到替身，整個故事中到處都是替身，《不可替代》采用雙線追蹤，一個是吉米的調查，一個是警探的追查。當然看懸疑小說最大的樂趣在于跟隨故事的發(fā)展猜測真相，于是前一章還跟著吉米提心吊膽，下一章又跟著探長追尋蛛絲馬跡，兩邊的線索交織在腦子里，然后好期待他們倆有交集。然而，越是深入發(fā)現(xiàn)替身越多，要是看的太快，腦子會爆炸。
吉米最后發(fā)現(xiàn)自己也是替身，他死去的父親羅比并不是他的親生父親，但是為什么羅比要把他養(yǎng)在身邊，我不能再劇透了，我怕遭人恨。
觸不可及的讀書筆記 篇4
內容簡介：兩年前，他摟著別人站在她面前，笑語輕揚地介紹：“皮皮，這是我未婚妻?！眱赡旰?，她回國，以為可以坦然面對他和他身邊的女子，可他卻說：“我喜歡你，做我女朋友好嗎？”她就是這么沒出息，那些委屈啊、恨啊、堅持啊，只要他一個眼神或者一句低語，心就瞬間軟成一片。原來，她還是那么在乎他。兩年前，他那么輕易放開了她，也弄丟了自己。兩年后，終于等回了她，他用盡所有的力氣想要將她拉回身邊，卻發(fā)現(xiàn)給她的傷痕太深，再怎么溫暖也愈合不了。他是那樣一個清冽的男子，因為怕傷害，即使早已相思滿懷，也緘口不言，結果傷她更狠。從來，他就不是不愛，而是，太愛……
我有相思不可言讀后感，來自當當網上書店的網友：作者真的寫的很好，不然也不會把我刺激成這樣，真的很喜歡費義成這個男人，話不多，但他一定是用他的行動表達他的情感，夸浮的話從不說，但一定言出必行，安蓓怪他，他一次又一次的退讓，安蓓不過是仗著他喜歡她，我看著，不忍心。
我有相思不可言讀后感，來自淘寶網的網友：這是橘子筆下又一個“愛情的童話”。因為很多時候，時間與離別在現(xiàn)實中更為殘酷自如——你對我再深切的愛，最后都遲到我的半生，淡漠寒煙，各自行色匆匆。可是，她把那些本已“過客”的她們與他們凝結在了這里。讓我們時常也會回憶和幻想。
觸不可及的讀書筆記 篇5
內容簡介：本書是作者歷經半生的探索與跌撞后親筆撰寫而成。作者集美麗氣質與卓越才智于一身，以拳拳自省、娓娓妙曼的敘述方式，勇敢而真實地揭露了自身成長歷程，呈現(xiàn)的是一幅詭譎而寥廓的心靈地圖。本書從她父母那一代開始談起，一直到她成為演員、作家、譯者，最后蛻變?yōu)椤吧硇撵`”的探索者與治療者為止。書中生動地描繪了她的童年經歷、愛情故事、周遭諸多事件的緣起緣滅，以及對生命的宏觀反思，讀來有一種直指本覺、豁然開朗的震撼。這是近年來最純粹、最坦蕩的一本關于成長、自覺與自救的書。
生命的不可思議讀后感，來自當當網上書店的網友：生活太單調但還談不上乏味，身體疲軟但內心的躁動始終不容止息。屬于讓生性好興風作浪的我極容易不安分的時期，念頭同多米諾效應般接踵。這幾個月我這個高三生在繁重的復習之余反反復復地翻了好多人物傳記，試圖去搜尋與他人重合的人生印跡。對前途則作了多種大膽假設，感覺自己十七年的生存經驗里有許多雜亂的問題是需要厘清的，這與命盤顯......女性自傳，一定要看有自信女人寫的，否則偽飾的痕跡會很重。胡因夢，才貌雙全成就了她的自信，而她的自信成就了一本徹底自我揭露的著作，沒有自卑就不必偽裝，她給的坦誠非把你弄得淚流滿面不可，因為你也會跟著揭露自己——別說你沒受過情傷。 人，這個復雜的載體，它承載著七情六欲、迂回曲折、千瘡百孔、生老病死......
生命的不可思議讀后感，來自卓越網上書店的網友：自我分析這件事，比我想象中要復雜，要漫長，要痛苦。 就像牡蠣對付自己的那顆石頭一樣，時時刻刻保持清醒分泌痛苦的汁液，從肉體心靈時間的不同角度感受自我的存在，這確實是世上的人最難面對最想逃避的事情。 因為你需要去清醒地看，回到每一個影響你成為現(xiàn)在的你的時刻，回到每一個雖然讓......
《盜墓筆記》的讀書筆記(合集6篇)
幼兒教師教育網專題“盜墓筆記讀書筆記”為你推薦以下內容。
閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。我們可以寫篇關于這本書的讀后感，把值得感慨和分享的情節(jié)總結一下書寫出來。或許你需要"《盜墓筆記》的讀書筆記"這樣的內容，請閱讀后分享你的朋友！
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇1
十年一瞬如滄海，誰人還逝藏?；ā}記。
也許許多愛書的人都聽說過這本書，也許許多人因為它的分類而沒有讀過這本書，也許許多人只把它當作一本無聊的書，但是這本書卻教會了我什么是天地間最珍貴的感情。
故事主要講了吳邪、張起靈、胖子三個人因為各種機緣巧合而走到了一起，在經過了七星魯王宮，西沙海底墓，秦嶺神樹，云頂天宮，蛇沼鬼城，陰山古樓，張家古樓的種種考驗之后，最終成長起來，明白了自己的使命，走向各自應該走的未來，且建立了不是親人，卻勝似親人的珍貴感情。
這些人不是現(xiàn)實生活中的人，但卻超越了真實存在的我們，他們有著太多我們想要擁有，卻無法擁有的東西。他們可以為了朋友放棄自己原本的目的，可以犧牲自己的生命來為自己的朋友保駕護航，他們可以為了保護對方，從而選擇疏離。他們所做的一切，全部都出于人類最基本的感情——友情：我希望你能平安，不管是吳邪千里追蹤規(guī)勸張起靈，還是胖子不圖金錢幫吳邪涉險，還是張起靈解救他們兩人而讓自己身陷險境。
也許他們所擁有的東西在這個世界上無法尋覓，正因為如此，他們之間的手足之情才顯得那么的彌足珍貴。就像20xx年的長白山，即使知道接不到張起靈，但我們還是會一如既往的前去，只因那里有我們的夢，我們的希望。
因為讀過《盜墓筆記》，所以我們明白了“帶我回家”這句話是多么的沉重，多么的溫馨，更是理解了“家”這個字的深切含義，它就如同一輪高高掛起的太陽一般，是那么的溫暖，那么的柔和，它是我們內心最向往，最渴求的東西，它帶給我們的是我們的是無限的安寧與祥和。
《盜墓筆記》它教會了我太多太多，也許它不是一本名著，無法流芳百世，但是，只要知道曾經有那么一本書，它名為《盜墓筆記》就已足夠。
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇2
閱罷《盜墓筆記》心思還沉浸在吳邪的痛苦、惆悵、無奈、空洞之中難以自拔，心中回響著那句“比鬼神更可怕的是人心。”，閉眼回想，那血尸，密洛陀的恐怖形象在腦中閃過，但似乎已經變得不是那么令人心顫，但書中的偽裝與陰謀卻令我開始懷疑周圍的一切，而人心的丑惡與虛偽，也始終令我膽寒。
鬼神之說，與中華文明相伴相隨，是人類文明的極重要的組成部分。對魑魅魍魎，人們心中滿懷恐懼，而諸天神祗，人們心里更多的是敬畏。事實上，妖鬼可怕么？不可怕，大不了就是一死罷了，生活慘淡難以如意，即使是死了又有何妨呢？神祗可敬么？不可敬，信仰只是人心的自我安慰，天平盛世，不見有諸神賜福，戰(zhàn)火紛飛，不見有神靈降世。既然如此，鬼神又有什么可怕的呢？
鬼神并不可怕，可怕之處在于致命的鬼神隱藏在人們未知的角落，人對鬼神的恐懼實際上就是對未知的恐懼：人們習慣了生，不知道死亡的感覺，他們畏懼未知的死亡的感覺。人們擁有生命，他們害怕失去生命，他們畏懼失去生命會遭遇無窮未知的變化。人們習慣于生活在自己已知的世界里，人們害怕他們所未知的事物，因為這是他們無法控制的，人本能地躲避未知，人本能地恐懼未知。因而鬼神并不可怕，可怕的是對未知的恐懼。
然而在我看來，對未知的恐懼實則不足為懼，因為未知的東西會漸漸地被我們認知，人生不也正是把未知變?yōu)橐阎倪^程嗎？對未知的恐懼，實際上是一種本能，克服了本能，那也就沒有了恐懼。
比對未知的恐懼更可怕的，是人心。
人之難知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變。未知的事物是不會刻意地欺騙的，因此當我們探求到未知的事物的真理的時候，它就不再令人恐懼了。而人心不同，嬉皮笑臉，諂媚奉承的面具后面往往正勾勒著陰險歹毒的計劃，默念著惡毒傷人的詛咒，所以我們一不小心就成了最愚蠢的小丑，掏心掏肺地喂食著白眼狼。人與人之間隔著利益的假面，自以為是地揣摩著對方的念頭，自作聰明地定義著他人，輕蔑地認知著這個世界。
這世上，最臟的是人，最丑陋的是人心。虛偽與丑惡，標識著人心的可怕，鬼神之可怖，不足其萬一。
比鬼神更可怕的是人心。
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇3
說起《盜墓筆記》這本書，我不得不說，它固然不能和那些流芳百世的經典名著相提并論。它不僅僅作為一本大眾喜愛的暢銷小說出現(xiàn)在這里，更是一本使我歡樂，令我悲傷，讓我毛骨悚然，真正引我入勝的小說。
故事起源于一份神秘的戰(zhàn)國帛書，主角吳邪根據這份線索，發(fā)現(xiàn)了隱藏在帛書背后一個接一個撲朔迷離的謎團，以及一個驚天動地的秘密。這本書帶領我們跟隨著吳邪的腳步，從離奇的戰(zhàn)國古墓到詭異的云頂天宮，去尋求一個個謎題背后的真相：長白山上的云頂天宮到底隱藏著怎樣的秘密？巨大的青銅門背后又是什么？“長生”的秘密到底是什么？隨著一步步地逼近，古墓背后的秘密已漸漸地浮出了水面……
盡管這是一本以盜墓為題材的小說，但是我認為書中最吸引的人的并不在于這點。書中的謎團一環(huán)接著一環(huán)，驚心動魄，讓我們驚嘆于古人無盡的智慧以及中國歷史的博大精深，并給讀者留下一個又一個扣人心弦的懸念，吸引著我們不斷地屏住呼吸，追逐情節(jié)，而故事中也存在著人之間的勾心斗角，正如書中所說的，“比神鬼更可怕的，是人心”，為了個人的利益，長沙盜墓賊們爭的你死我活，使我們感覺到人心的險惡，同時跟其他盜墓小說一樣，這本書也不乏對古墓的描寫，那些精巧的機關、設計，也令我嘆為觀止。
我想感激“天真”吳邪，他讓我明白友情的珍貴。他被友情感化，誓死維護朋友；他為解開謎團，冒險闖入地下室找到筆記；他為救出被困的摯友，不惜付出一切代價……他那執(zhí)著、永不言敗、誓死捍衛(wèi)在朋友左右的“阿Q精神”讓我震撼；
感謝“悶油瓶”張起靈，讓我遇事學會沉著冷靜，所以即使以后困難再大再無限，我也可以把它當作絆腳石，一層一層，最后摸到湛藍的天；
想感謝“胖子”王盟，他告訴了我們，真正的朋友是相互幫助，有事說正題，能幫就幫，否則共受苦難，因為友誼是繼親情的第二大值得令人潸然淚下的情感。
看到這三個人的友誼，我又不禁想起了我的那些摯友，她們同我一樣，也在青春期的十字路口停滯不前。我們一起笑過、一起哭過、一起瘋過、一起被老師批評過，往事歷歷在目，不管天氣是晴是陰，我們牽在一起的手自始至終從沒有松開過，就猶如當初我們的那一句“你若安好，便是晴天。”……
《盜墓筆記》不單單只是一本盜墓小說，它更是人與人之間“友誼”的見證！
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇4
“小三爺你大膽的往前走，別回頭?！敝挥锌催^《盜墓筆記》，才會知道為什么有這么多人在這句話面前落淚。
這個說法并不是我的原創(chuàng)，但它真真切切地表達出了一本書該有的感動，和一本盜墓筆記帶給我們的感動。
初看第一部的時候，七星魯王宮內的故事并沒有如此的吸引我，甚至覺得有些牽強附會。但畢竟朋友大力地推薦了，課業(yè)也并不繁重，便也想著耐著性子繼續(xù)讀個兩三篇也不費太多的事情。但奇跡就這樣發(fā)生了，在汪藏海的奇門遁甲面前一次次被蒙蔽雙眼，又在悶油瓶一次次的化險為夷之中看到無言的感動。我一開始不為所動，是因為他們無緣無故地舍命救人；我為其流淚，卻同樣因為這群有血性有探索之心的漢子們在絕望中的互相調侃。
無論是三叔從西沙外海就開始帶給我們的謎團，還是長白山上被雪崩吵醒的云頂天宮，亦或是危機四伏使張起靈都屢屢受挫的蛇沼鬼城和張家古樓的陰森氣息，吸引我的都不僅僅是“接下來會發(fā)生什么”，而是“他們接下來會怎么做呢”。全書幾乎沒有人物的介紹，甚至鐵三角的三個主要人物，三叔都從未“官方地”提起過他們的名字。他們的羈絆，不需要婆婆媽媽的長篇大論，只有“去”或“不去”。雖然寫的是一個離奇的故事，一群盜墓者的故事，卻不曾讓人感到受傷的他們，無論身體還是心里，是罪有應得。這個故事，用天真、胖子和悶油瓶的真心，賺到了每一個讀者的眼淚。
但就算是如此連貫的故事中，也插入了一場我至今無法找到聯(lián)系的戲碼，那就是秦嶺神樹引發(fā)的奇跡。但這并不表示我認為這一個并不承上啟下的故事就是可有可無的。“老癢”這個從第一卷開始就只聞其名不見其人的人物甚至比大多數(shù)的出場人物都要豐滿，雖然并不是說他的身材可能會讓一些正準備去看本書的男性同胞感到失望，但他立體的形象，直到最后我們都不能用一個“好”或一個“壞”來蓋棺定論。青銅神樹的奇跡一定也有著它存在的意義，就像是如果開頭描述到墻上掛了一把槍，那么那把槍在最后高潮部分肯定會起作用。只不過即使有一些藏匿在頭腦某處的隱隱的感覺，但我還并沒有能夠悟出這里面想要表達的東西。
“終極”到底是什么？或許這是令每一個讀完最后一卷的讀者抓耳撓腮氣急敗壞抓破頭皮都想知道的事情，但就算終極只是蘑菇，又有什么關系呢？三叔想讓我們知道的，只是在那個時間，那個地點，有那么一個人，對著我們可愛的，要強的，不斷成長的主角，說出過這樣一句話：
“用我一生換你十年天真無邪?！?/p>
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇5
真真假假，假假真真，浮生若夢幾番曾回。真也似假，假也真。兜轉幾輪，復至原點。卻一曲唱盡，思無邪。 ——題記
若不是那日金牙老頭的突然到訪;若不是三叔看出了那片戰(zhàn)國帛書的端倪;若不是自己執(zhí)意要下斗;若不是張起靈買走了那柄黑金古刀……或許吳邪能安安穩(wěn)穩(wěn)地做他古董鋪的小老板，平靜生活終其一生;或許他不會陷入那有老一輩人織成的迷霧混雜陰謀的網;或許他不會見到那么多可怖的人心，識破那么微笑的假面;或許……
可人生既定，“或許”不過是空話。
從山東到吉林到廣西又到吉林，從詭秘險惡的魯王宮到風雪歸途的長白到迷霧四起的張家古樓又復至長白。吳邪見過識過得過失過，可經歷那么多，最后追尋的謎底與答案，還是深深埋沒在三圣雪山狂風呼嘯而過的高聳山巔。
這一路吳邪追著尋著，但那沒有結果的結果，仍是隨著那人淡漠的背影，隱沒在不曾為吳邪開啟過的青銅門后。留給他的，只剩下仿佛沒有盡頭的十年等待和對于深不見底的人性深淵的獨自揣測。
吳邪在張起靈替他守那十年的孤寂前，一直是被人保護著的。風云變幻的現(xiàn)實中，他背后有吳家;兇險的古墓里，他身旁有張起靈和胖子。很多事情在發(fā)生前就會被扼殺在襁褓之中，那些丑惡的仿佛永遠不會降臨于他。可吳邪不想就這樣被蒙蔽著，他想知道真相，想要穿透層層謊言看到事實。所以他執(zhí)著甚至固執(zhí)地去追尋那所謂的答案，義無反顧地走上這條路。他幾乎是單純近乎天真地想著只要知道答案，便能知曉一切。但他低估了人性的險惡。當他有些累了，當他失望了，當他發(fā)現(xiàn)知不知道答案其實毫無意義的時候，他已無法回頭了。潘子走了，只留下一方衣冠冢;三叔失蹤，杳無音訊;張起靈進了青銅門，十年遙遙無期;胖子決定歸隱，留在了廣西。一切曾有人替他擋的事情，現(xiàn)在只有靠他自己去面對。吳邪不得不成長，不得不學會機關算計。他拋去“天真”的諢名，成了“吳小佛爺”。他拾起曾經不屑一顧的虛假，將假面扣死在自己臉上。
只因吳家還在，身旁人還在。他要在他當初不顧一切選擇的這條路上走下去，披荊斬棘，無謂傷痛。只因他要活著，為了自己，為了身邊的人。
這個很久才說完的故事到底給予了我什么，我不能說，也不可說。
它關于堅定的友情，生死與共的兄弟;關于還未成形就夭折于死亡的愛情;關于人心的險惡和人性本質的純真;關于絕處逢生的希望;關于臨危不懼的鎮(zhèn)定;關于人生的得與失。
謎底是什么，終極是什么，在這些面前，不過是漫漫人生長河中一朵翻涌的浪花。
它帶給了我太多感動，太多難忘。我的心隨著書中人跳動。當他們陷入絕境，我緊張;當他們絕處逢生，我欣喜;當一個生命走向盡頭，我扼腕嘆息，不由悲慟……
我本是聽書人，卻奈何入戲太深。
所以《盜墓筆記》在我心中到底是什么，我不可說。它早已超越了一個名詞，一本書。它是一種支撐，一種信仰。它教會了我很多事，也讓我讀懂了很多事。關于友情，關于親情，關于愛情，關于人性，關于得失，關于衡情度理。
南派三叔說，鐵三角的故事完結在他去世的時候?？傻久啄敲炊?，只要有人還記得這個故事，哪怕只有一個人，它也不會就此終結。
鐵三角永不散。
《盜墓筆記》永不完結。
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
——后記
《盜墓筆記》的讀書筆記 篇6
放下《盜墓筆記大結局》的那一刻，心中有很久的空白，仿佛在我面前合上的不是一本書，而是一整個世紀，恍如隔世。
接觸《盜墓筆記》之前，我不會想到有這樣一部小說在我心目中可以超越之前讀過的所有小說。它到底比其它小說好在哪里?我說不上來。其它小說我都可以從很多方面評價甚至用上我所學不多的文學理論知識，可是對于這部小說我潛意識里覺得它不該用之前的方式去欣賞。如果非要讓我概括一下對它的感覺，那就是“超好看”，一如那本雜志的名字。
三叔說過：“一切不以好看為目的的小說都是耍流氓”，看到這句話忽然領悟到了什么。一部小說，不管文字多么優(yōu)美，運用了多少寫作技巧，塑造了多少鮮明的人物，設置了多么龐大復雜的結構，如果因為它不好看而讓讀者沒有閱讀下去的愿望，那都不能算是一部成功的小說。以前我總是想我若是寫小說喜歡什么樣的風格，現(xiàn)在我可以說，就是三叔這種風格!
在此，我先為南派三叔喝一聲彩，期待他以后寫出更多好看的小說。
雖然不愿意去考慮一些文學性的內容，但是不得不承認，《盜墓筆記》在人物塑造方面是非常成功的，下面來舉例分析：
——鐵三角。
雖然不是一個人，但我還是想寫下來，畢竟有了它才有了書中大部分故事。
這是一個很奇妙又和諧的組合，他們的相遇是緣分也是命運。一個頭腦聰明但是天真無邪，一個身手不凡就是太少言，一個看起來很不靠譜關鍵時刻卻不掉鏈子。
綜觀整個故事，最多的情景是這樣的：三人一起下斗，發(fā)現(xiàn)棺材，胖子慫恿吳邪開棺，吳邪開棺遇粽子，小哥秒殺粽子，三人活著出斗。這樣的場景重復再多次也看不膩，甚至不管遇到什么樣的險境，只要想到他們三個還在一起就十分欣慰。
所以《秦嶺神樹》是我看得最痛苦的一部，因為少了鐵三角的生死與共。
——吳邪。
他是主人公，我們看到的都是他的所見所聞所想。
三叔說他就是一個普通人。的確，他跟我們大部分人在整體上沒有什么不一樣的，除了那些離奇詭異的經歷?？烧沁@些經歷造就了今天的吳邪，承擔了痛苦一步步成長起來的小三爺。
他是對于錢財相當精明的小古董商，但是為了別人可以一再不顧自己經濟能力的破費;他是個倒斗菜鳥，卻多次險中求勝;他懂得站在別人的角度思考，卻看不透人心險惡;他擅長與各種人打交道，只是面對悶油瓶時情商會直線下降(小哥恰好相反：情商比較低，遇到吳邪后有所上升，可惜還是達不到正常水平。所以這兩人相處起來略顯苦逼)。
《大樹上的書》讀書筆記合集
幼兒教師教育網給你提供了以下的《《大樹上的書》讀書筆記》。在讀書的過程中，可以閱讀不同的人，比如來自不同文化或背景的人，閱讀了作者寫的作品后，我的內心被深深觸動。是時候寫一篇讀后感好好的記錄一下了。敬請您瀏覽本頁內容！
《大樹上的書》讀書筆記(篇1)
今天，我們學了《小草與大樹》這篇課文，使我受益匪淺，讓我明白了困難面前千萬不能退縮的道理。
本文寫了勃朗特姐妹歷盡千辛萬苦成名的故事。夏洛蒂。勃朗特作為三姐妹的老大，從小過著比常人要辛苦好多的生活。她們一直想用寫作來敲開幸運之門，卻也一直遭受著沉重的打擊和難以接受的挫折。但她們卻把別人的譏諷、嘲笑，當作是刺激、鞭打自己靈魂的一種工具。經過無數(shù)次的努力，最后她們終于成功了。
這讓我很佩服，比起自己，就和夏洛蒂差遠了。記得有一次，我正在彈琴，可老練不好。我又氣又惱，恨不得一把把書撕了。這時，爸爸進來了。他嘲笑的說：看看你彈的什么呀!還說要當鋼琴家呢!我看啊，你彈得曲子只要讓我們能聽下去就不錯了!哈哈哈哈。我生氣極了，握緊拳頭，恨得咬牙切齒。心里發(fā)誓再也不彈這個曲子了。可是后來才明白，爸爸那是在用激將法啊，想用這種方法刺激我，希望我努力學習?？晌覅s。瞧，這一點我就比勃朗特姐妹差勁了。非但沒有把別人的譏諷當做鞭打自己靈魂，還反而讓自己退縮。
讀了這篇課文，它給我最大的啟示是;每一棵小草起初都會有成為大樹的夢想，但在艱難的成長過程中，大多數(shù)被苦難磨掉了信心。而那極少數(shù)堅持下去的，奇跡總有一天會出現(xiàn)。所以，做小草時不妨幻想天空，做大樹時也不忘念及泥土
我一定會記住這側故事給我的啟示，讓它改變我的人生。
《大樹上的書》讀書筆記(篇2)
從默默無聞的“小草”到震驚世界的“大樹”，這就是夏洛蒂、艾米麗和安恩三姐妹的一生。讀完《小草和大樹》這篇雖然只有短短幾百字，卻又飽含著人生哲理的文章后，我深受啟發(fā)，人生之路又增添了一筆財富。
我被文中的主人公夏洛蒂三姐妹堅韌不拔、頑強抗爭的精神感動了。夏洛蒂在母親早逝、家境貧寒、生活艱苦的狀況下，仍然不放下讀書，應對冷酷的偏見和無情的打擊，三姐妹不是悲觀退縮，而是在文學這個荊棘叢中開拓新路，堅持不懈地發(fā)憤寫作，最后取得了巨大的成就?！八齻冇彩怯娩撹F般的意志敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’?！边@就應是文章中最精辟的一句話了。是啊，從古至今，每個人不正是憑借著這種頑強的意志和不懈的努力才取得成功的嗎
相信大家都聽說過“發(fā)明大王”愛迪生的故事。1877年，愛迪生開始發(fā)明電燈，但這項實驗需要極大的功夫去探索、研究。為了這項工程，愛迪生做過一千六百多次實驗，到1880年，實驗仍沒成功，但他并沒有放下，又重新開始?？嘈难芯苛耸畮啄?，付出了不為人知的艱辛，遭遇了無數(shù)次的失敗，他依然從未動搖。經過五萬多次的研究、一百五十多本實驗筆記，最后造福了人類。他不也是憑借著不屈不撓、堅持不懈的精神打開成功大門的嗎想到這兒，我羞愧了。
記得三年級體育期末考試時，有一項400米的長跑。但我體力不夠，每次跑到200米的時候就已經累得氣喘吁吁了。為了跑出好成績，我決定每一天早晨早起20分鐘進行晨跑訓練。剛開始的幾天，我還是信心滿滿，但是還沒到一個星期，我就受不了了，開始厭煩了這種訓練，最終半途而廢。由于沒有持之以恒地的練習，我最后的考試還是不太理想。此刻想想夏洛蒂三姐妹，我不禁十分慚愧。俗話說得好“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。假如我當時也能堅持不懈，取而代之的還會是失敗和后悔嗎狄更斯曾說：“頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰”。
所謂滴水穿石、鐵杵磨針，也正是這個到理。我以后也要學習夏洛蒂三姐妹堅持不懈、用心向上的精神！
《大樹上的書》讀書筆記(篇3)
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣f過如此一句話。
書，是黑暗中的一盞燈，使你不再孤獨；書，是你面前的一團火苗，使你充滿溫暖。書，給你帶來無限的遐想，給你帶來豐富的常識，給你帶來博大的道理……
當我讀完《小草和大樹》這篇文章時，頓時被文章中的主人公夏洛蒂。勃朗特那堅持不懈的精神震驚了。
這篇文章主要介紹了夏洛蒂。勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下堅持寫作，經過了一次沉重的打擊后，她們并沒放棄，經過慎重的考慮，姐妹三人又把創(chuàng)作點放到小說上，向小說的范圍進發(fā)。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦地寫作著，最后成功了。讓人稱之為“逆境成才的典范?！?/p>
從這篇文章中，我了解了，在逆境中，僅有擁有堅強的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的生活。夏洛蒂。勃朗特就仿佛是一朵傲放于風沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅強不屈、頑強的生命力隨著著她一齊奮斗，一齊努力。
大樹之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來的。無論你是多么地渺小、不起眼，但只須你有鋼鐵般的意志和永不放棄的意念，就可以獲得意料之外的成功。
在“成功”這條星光大道上，沒平坦的“路”，僅有蜿蜒不平的“道”，所以說“失敗+艱苦的努力=成功”。世界上并沒有什么不可能，只須要緊關頭不放棄，絕望就會變成期望。
當我讀完這篇文章時，心中感到有一股沖勁。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特這種精神所感動了吧！從此時開始，我要在我的生活旅程上立下夏洛蒂。
勃朗特這幾個字，讓這部分字隨時勉勵著自我，由于我也想做第二個夏洛蒂·勃朗特！
《大樹上的書》讀書筆記(篇4)
小草，看似很渺小，微不足道，但生命力卻很旺盛。夏洛蒂三姐妹就如小草一般，雖然在其他人眼里很不起眼，但她們依靠自己“野火燒不盡，春風吹又生”的精神，在世界文壇上脫穎而出。
盡管夏洛蒂遭受了自己所崇敬的詩人的冷嘲熱諷和訓誡，可她還是在錐心的羞慚和痛苦中昂起了頭，繼續(xù)她所熱愛的事業(yè)——文學，“人生的路沒有地圖”雖然，文學這條路很狹窄、陡峭，但她的路卻越走越廣闊。她挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的觀念;挑戰(zhàn)了陳腐的偏見;也挑戰(zhàn)了自己。生命的曲折坎坷，她不怕，人生的風云變幻，她不畏，仍然如一朵仙人掌花傲放于風沙中。她用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，她像一把古劍，光陰會流逝，但這把古劍的鋒芒卻不會消失，“立起，寒光四射，躺下，四射寒光?！?/p>
我從她身上學到了很多：“世上無難事只怕有心人”人生路上，難免要經歷些磨難，只有經得住考驗，才會是生活的強者，“就像一棵樹，需要開花，也要結果，同樣也需要風風雨雨的滋潤?！?/p>
我寫的、是我們班最好的、不過你要是適當加點,名人歷經苦難成功的例子(注：例子先要概擴一下、轉化成你的語言、再寫上去。不要太籠統(tǒng)、要簡單些、用排比手法寫一下就好了。如果可以、還可以加上你自己的例子、同樣不要太多、重點、簡練。這樣會是一篇很好的文章、當然還要注意句子的美感啦。)、會更完美的!
《大樹上的書》讀書筆記(篇5)
在大家的認為中小草是十分渺小的，大樹卻是那么偉大，并且小草也終歸不可能成為大樹。但在《小草和大樹》這篇文章中，夏洛蒂三姐妹就是那小草，她們在文學事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見中，但她們并沒有放棄，在寫作的方面，闖出了一條屬于她們的道路，用頑強的毅力，把小草澆灌成了大樹。
看了夏洛蒂三姐妹的事跡大家必須很有感觸。下頭我要給大家講一個發(fā)生在我身邊的真實故事吧：有一位男孩，十分聰明，可是上天好像是嫉妒他了，在他三四歲的時候，因為調皮，媽媽一個不留神打到了穴位，從此他的下半身癱廢了，可是她并不甘心，并不甘心命運會如此的玩弄他，于是他開始在家里自學，每一天夜以繼日的讀書寫字，今年他如愿的考上一個重點高中。
是啊，夏洛蒂三姐妹硬是在不屬于婦女的事業(yè)上打開了文學之門，這位男孩堅持不懈，最終考上了重點高中，她們是多么頑強啊，正如狄更斯所說：“頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。”再看看我們呢，生活條件如此的好，我們卻不好好珍惜，一味追求那些不切實際的，正如教師說一屆不如一屆。如果我們就如此的懶惰下去，那我們的后代會怎樣樣？所以我們必須要向這些人學習，要向他們敬禮！
大家可能都學過這一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生?！毕穆宓偃忝镁腿缤@棵小草一樣，有著頑強的生命力，可是我堅信，只要你肯付出并堅持不懈，并沒有什么事情能夠阻擋你，也能夠闖出屬于自我的道路。
《大樹上的書》讀書筆記(篇6)
在生活中，小草和大樹然而有區(qū)別的。小草然而嬌小柔弱的，而大樹然而高大健壯的。我一向都認為小草的價值根本就提不上什么九牛一毛。但此刻我明白了，“小草”也然而擁有強大意志的！
學習了《小草和大樹》這篇課文，我被主人公——夏洛蒂·勃朗特所打動了，她用實際行動證實了“不然而婦女的事業(yè)”然而錯誤的，然而啊！婦女的堅定然而打不掉的。
課文的主要資料然而這樣的：夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下寫作，經過了一次沉重打擊后，她們并沒有放下，經過姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把創(chuàng)作投入到小說上，向小說的`領域前進。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦的書寫著。功夫不負有心人，她們這次的路走對了，最后成功了！
從這篇課文中，我明白了，在逆境中，只有具有堅強的意志力的人，才能成功。而夏洛蒂正然而這樣的人，她就像那沙漠中傲放的仙人掌花，在不斷地奮斗著、努力著，我被夏洛蒂她不屈不撓和堅持不懈的寶貴精神所打動，我也要像夏洛蒂學，學會她的堅持不懈；學會她的努力奮斗；學會她的精神…
《大樹上的書》讀書筆記(篇7)
我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基曾說過這樣一句話。書，是黑暗中的一盞燈，使你不再孤獨;書，是你面前的一團火苗，使你充滿溫暖。書，給你帶來無限的遐想，給你帶來豐富的知識，給你帶來博大的道理當我讀完《小草和大樹》這篇文章時，頓時被文章中的主人公夏洛蒂。勃朗特那堅持不懈的精神震撼了。
這篇文章主要介紹了夏洛蒂。勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下堅持寫作，經過了一次沉重的打擊后，她們并沒有放棄，經過慎重的思考，姐妹三人又把創(chuàng)作點放到小說上，向小說的領域進發(fā)。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦地寫作著，終于成功了。被人稱之為逆境成才的典范。
從這篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具備堅強的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂。勃朗特就好像是一朵傲放于風沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅強不屈、頑強的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來的。無論你是多么地渺小、不起眼，但只要你有鋼鐵般的意志和永不放棄的意念，就可以獲得意想不到的成功。在成功這條星光大道上，沒有平坦的路，只有蜿蜒不平的道，所以說失敗+艱苦的努力=成功。世界上并不存在什么不可能，只要緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望。
當我讀完這篇文章時，心中感到有一股沖勁。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特這種精神所感動了吧!從此時開始，我要在我的人生旅程上立下夏洛蒂。勃朗特這幾個字，讓這些字隨時激勵著自己，因為我也想做第二個夏洛蒂。勃朗特!
的確，大樹的威嚴使人敬佩，鮮花的香氣沁人心脾，但小草的剛毅品格則給人以啟迪。
想想我們自己，和小草比起來真是自嘆不如啊!為了我們的健康成長，，家長、老師付出了多少心血啊，可有些同學學習有了進步后，幾乎都是覺得自己了不起，沒有想到辛苦勞累的老師和家長，不會感恩，也不知道怎么感恩。
我們也許成就不了驚天動地的偉業(yè)，但是，只要做一棵這樣的小草，我們就具備了做人的一些最基本的品質了!
讓我們每個人都來學習夏洛蒂，學習她那永不言敗、不屈不撓、堅持不懈、奮發(fā)向上的拼搏精神。
《大樹上的書》讀書筆記(篇8)
現(xiàn)在夏洛蒂?勃朗特、艾米莉和安恩三姐妹已經成了家喻戶曉的英國女作家。那么，是什么讓她們三人同時成為女作家呢?
在1816年，夏洛蒂出生于英國北部一個窮牧師家庭。因為母親不幸早逝，她必須帶好自己的兩個妹妹和一個弟弟，生活艱辛，家庭困窘，可是她和艾米莉和安恩卻始終沒有停止寫作，并且希望得到羅伯特?騷塞的指點和提攜?？墒菈粝肟偙痊F(xiàn)實美好，而現(xiàn)實總比夢想殘酷，她所崇敬的大師并沒有指導三姐妹，反而以他那傲慢、冷酷無情的語言打擊三姐妹，歧視婦女。
三姐妹并沒有被這封冷冰冰的信嚇倒、悲觀退縮，這封信反而給予她們自信心，更加堅定了她們要在這文學這條路上闖出一條路來的信念。她們在一陣冷靜的思考和反復的琢磨后，決定以自己的生活為基底，改寫長篇小說，終于，功夫不負有心人，在她們不斷的努力和改進下，她們成功了!幾乎同時，夏洛蒂的《簡愛》、艾米莉的《呼嘯山莊》和安恩的《艾格尼斯?格雷》全部出版，三本小說在極短的時間內受到廣泛的重視和歡迎!
可以知道，想要成功，不是機會走到你跟前讓你抓住他的，而是要通過自己的努力來創(chuàng)造機會，去把握機會。因為人在人生道路上不免會有坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云!你就像一塊金子，不要只等別人來找你，要散發(fā)出你身上最耀眼的光芒，讓別人發(fā)現(xiàn)自己，你就像一塊鐵，要過不斷的熔煉、敲打才能變成寒光閃閃的寶劍;你就像一塊玉石，要經過長久的雕刻、鉆磨，才可以變成人人愛戴的寶玉……
要想成功，先要學會忍受痛苦，才能通往成功的大門。夏洛蒂三姐妹是靠什么成功的?毅力和信念!是堅持不懈的信念!
《培根隨筆集》讀書筆記合集
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編經過搜集和處理，為你提供《培根隨筆集》讀書筆記合集，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
《培根隨筆集》讀書筆記【篇1】
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家、政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
《培根隨筆集》的許多篇目都是催人上進的，他在教導父母怎么對兒女時，頗有見地地指出：“父母對子女在管教上要嚴，在錢財上宜松，這才是上策。”他在教導父母怎么教兒女最好時告誡人們：“人們(父母、教師或仆人無不如此)往往不夠明智，慫恿子女在年幼時互相攀比，以至成年時兄弟失和，家無寧日?！迸喔J為，孩子的可塑性最大，家長宜及時為他們確定將來從事的職業(yè)并加以培訓。也不可過分遷就兒女的心愿，以為他們會為早年的愛好而奮斗終生。如果子女有強烈的愛好和超人的天賦，則不妨順其自然。培根還說“子女是父母的辛勞苦中帶甜，也給他們的不幸雪上加霜。子女加重了父母對生活的憂慮，卻也減輕了父母對死亡的恐懼。”只用了兩句話就把父母與兒女的關系說得那么透竊，難怪雪萊評價他，“培根的文字是一種優(yōu)美而莊嚴的韻律，給感情一動人的美感，他的論敘中有超人的智慧和哲學，給理智以深刻的啟迪”。
在我們學生階段的青少年，就象是一頁樹苗，總希望能夠得到春雨一般的滋潤，早晨的'太陽一樣給我們的溫暖。當然對于我們自己來說必須有經歷暴風雨的思想準備。
弗蘭西·培根(1561—1626)，是英國杰出的哲學家和文學家，伯特蘭·羅素說他是近代歸納法的創(chuàng)始人，《培根隨筆集》是他的代表作，也是西方名著中的經典著作。
《培根隨筆集》讀書筆記【篇2】
不久前，我從爸爸的書柜中抽出了那本陳舊的《培根隨筆》，淡淡泛黃的扉頁上有力的“此書可用一生去讀”幾個字讓我不禁去翻閱。讀完之后頓覺收益非淺。它是培根一生的經驗匯總，雖篇幅不大，但內涵豐富，稱得上是一部人生百科全書。書中談及科學、政治、藝術等各個方面，不僅文筆優(yōu)美、談吐睿智而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復雜的人生問題用散文的體裁寫出來，一下讓原本枯燥無味的人生理論變得栩栩如生起來，而且寫得是如此生動有趣，這確是讓我的精神為之一振。
在《培根隨筆》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，其中的許多文章，都閃現(xiàn)著作者思想與智慧的光芒，能給人們精神上的滋養(yǎng)。且文章中的名言佳句層出不窮，足已永為垂范，這些閃光的句子，使人們能深深感受到愉悅和溫暖。
在眾多隨筆中，我最喜愛的一篇是《論美》。這篇文章是在“美”這個問題上談論自己的觀點，分析了人的外在美和內在美，勉勵人們致力于內在美的追求，把美的形象與美德結
合起來。本文筆墨不多，但卻十分精彩，語言透徹且優(yōu)美，運用了排比和比喻等修辭手法，可以說是在培根隨筆中頗具代表性的文章。
讀完后，我認為英國文學史家魯賓斯坦的一段評論可以說明我對此書的感覺：“培根是寫作隨筆的高手，文章不受個人感情支配，具有公正超脫的格調。他與讀者的思想建立直接聯(lián)系超過了他以前的十五代人。他的思想從來都不是抽象的，而永遠是具體的活的東西。他的隨筆，篇篇言簡意賅，富于變化，每次捧讀，都使人不由自主地被吸引。文章中充滿靈感的常理，迄今仍然是經得起時間考驗的現(xiàn)代人實用智慧的豐碑之一，理解了他可以用來改造世界?！?/p>
《培根隨筆集》讀書筆記【篇3】
《培根隨筆》里不僅僅是一篇篇論文，還是人類智慧的結晶、人類文學的寶庫，里面裝滿了無窮的真理。其中，令我印象最深的是《論友誼》和《論時機》。
培根說過：“把快樂告訴朋友，快樂就會加倍。把憂傷告訴朋友，憂傷就會減半?！钡?，人生中，有多少友誼是真誠的呢?正像《論時機》一樣，要把握一切好的機遇，才能成功。否則，只能到頭來感概機遇的流逝。所以，如果我們不懂得抓住友誼的機會，友誼就會離我們而去。
想著想著，我突然想到了我自我。是啊，友誼的機會必須要抓住!但是我呢?每次都會為了一點小事和朋友們吵架!跟友誼比起來，那些小事又算得了什么呢?以前，還沒有小學畢業(yè)時，我恨不得早點畢業(yè)。而此刻，心中卻有點淡淡的傷感。心中總會浮現(xiàn)出那一幕幕快樂的情形。我開始后悔，開始害怕了，后悔當時沒有抓住友誼，害怕再也見不到同學們!但是，后悔和害怕又有什么用呢?誰叫我那時沒有好好珍惜友誼呢?
我必須要好好的抓住友誼的機會!不再讓友誼離我而去!
必須要好好抓住友誼的機會!否則，友誼將會一次次離你而去……
紅日讀書筆記合集
讀書可以讓我們沉浸在另一個世界，經歷不同的人生，作品這本書用最深刻的故事來教育人們。您對于寫作品讀后感有哪些感想呢？幼兒教師教育網小編特意搜集并整理了紅日讀書筆記。
紅日讀書筆記【篇1】
紅日祂取材與解放軍戰(zhàn)爭初期，陳毅，指揮的華東野戰(zhàn)軍在山東戰(zhàn)場粉碎做人重點進攻的歷史事實，以我軍軍長沈振率領的一支英雄部隊為主線，從1946年第二次漣水戰(zhàn)役我軍失利，最后監(jiān)國黨王牌軍七十四師展開了一副波瀾壯闊的畫卷，通過半年多的山東戰(zhàn)場形勢的變化，高屋建設地對解放軍戰(zhàn)爭時期我軍與國民黨的漣水，三次戰(zhàn)役做了藝術的描繪，真實地體現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)爭初期由弱強，由戰(zhàn)略進攻的歷史轉折，從全新和比較現(xiàn)代的角度來講述那茖“孟良鬼神號”七十四師無處盾的解放軍史尙的轉折之戰(zhàn)。
解放軍戰(zhàn)爭初期，國名黨軍隊和解放軍相比既侑裝備數(shù)量的優(yōu)勢又侑美國的支持，且國民黨指揮官的學歷集中偏于解放軍，為什么卻遭了如此迅速和徹底的失敗?先抗張林甫失敗的原因，我認為國民黨將軍張靈甫及號稱天下無敵七十四師的滅亡的主要師四原因，首先師冒天下之大不提幫助蔣介石打內戰(zhàn)，站在人民立場，這是必然的原因，第二其軍事尙的冒進，使之成為共產黨員人民解放軍很重視的，下決心不惜一切代價要殲滅重要目標，這使導火線，第三，國民黨腐敗，軍隊里孤系林立，名自保存實力，打自己的小算盤，無法做統(tǒng)一的調度和指揮，這是關鍵原因。第四，張靈甫及七十四師平時仗蔣介石御林軍王牌中的王牌，等罪了其祂的友軍領導致使其關鍵時期被人落進下石，這是重要原因，因為以尙四點主要原因和種種其祂因素導致了這位國民黨頗侑能力的干將和王牌七十四師的全軍覆沒，張靈甫和七十四師不是被祂解放軍困在這孤軍，更像師被國民ZF的孤單，正是這種絕望的使張靈甫走了窮途末路，不得一死來報得蔣介石器重之恩，從這茖角度來看可以把祂列為杯劇英雄的行列了。
再蒜放軍國民黨對遭迅速和徹底的失敗，以尙因素也是起決定性作用的，再者老蔣的部隊沒侑政工干部這一點祂需要像毛澤東學習打仗是打仗政治思想必須得抓尙去，國名黨的效國的口號，祂們內心沒侑驅動力，臨尙戰(zhàn)場了，或似大洋或似高工。
總之紅日是一部現(xiàn)實主義的成功之作。
讀了這篇，讓我懂得了堅持就是勝利。
紅日讀書筆記【篇2】
從1949到、從19世紀跨入21世紀，60個春秋冬夏、60載歲月如歌；從騾馬化到摩托化，再到機械化，直至今日的信息化，新中國成立60年，中華人民共和國強軍步伐走得堅定有力。
此時，我們即將迎來祖**親60周歲生日。萬眾矚目、舉國同慶，踏著紅色的足跡、在爸爸的帶領下，我看了《我的兄弟叫順溜》、《潛伏》等一系列“紅色”電視劇。戰(zhàn)爭的殘酷、革命人的大無畏、新中國成立之初的艱難、偉大領袖的從容睿智，無一不讓我為之震撼，撼于那對革命事業(yè)的執(zhí)著和排除萬難不畏犧牲的無私奉獻精神……
近日，在分公司領導的介紹下，讀了吳強先生所著的《紅日》。這是一部現(xiàn)實主義的成功之作，堪稱新中國軍事文學創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑。它以1947年山東戰(zhàn)場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產黨華東野戰(zhàn)軍與的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。
作者一開始就把解放軍放在“置之死地而后生”的絕境之中，通過這被動局面，既形象地表現(xiàn)了當時山東戰(zhàn)場上力量的強弱懸殊，又為解放軍的最終勝利造成強烈對比，以說明戰(zhàn)爭勝利的來之不易。文中，以萊蕪大捷的勝利作為過渡，通過集中描寫孟良崮戰(zhàn)役殲滅“王牌軍”74師始文章打到高潮，三次戰(zhàn)役有主有次，卻又渾然一體。
映像最深的是1947年4月，張靈甫以所率領的74師王牌軍作為核心和中堅，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進攻。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊配合兄弟部隊圍殲在孟良崮一帶的74師。的外圍后援部隊，冒死向解放軍阻擊部隊沖擊，企圖救出陷于絕境的74師，都被華東野戰(zhàn)軍打退。經過三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰，把躲藏在山洞里的七十四師師長張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經歷了驚心動魄的艱難曲折，經過了無數(shù)戰(zhàn)士的犧牲，終于取得了最后的勝利。
看著看著，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，在茫茫黑夜追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他們出生入死視死如歸。是他們?yōu)榱诵轮袊I出了寶貴的生命。烈士們雖然離我們遠去了，但他們臨危不懼、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關鍵時刻舍身為民的優(yōu)秀品質，生命不息，奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應該好好珍惜。一定要努力學習，報效祖國，為祖國明天建設的更好做出貢獻。
紅日讀書筆記【篇3】
讀《紅日》，敬先烈，奮力學習。
近日，我又讀了吳強寫的《紅日》?！都t日》是一部以解放戰(zhàn)爭為題材的長篇小說，主要講了1946年冬天，蔣介石軍隊大規(guī)模進攻華東解放區(qū)。人民解放軍沈振新軍長與蔣介石王牌部隊整編74師在蘇北漣水城發(fā)生了激烈的交戰(zhàn)，為保存實力，我軍主動北撤。但敵軍非常猖狂，又聯(lián)合83師，組成20萬人的部隊進犯山東沂蒙山區(qū)，妄圖將我軍主力擊潰。但我軍戰(zhàn)士士氣高漲，作戰(zhàn)頑強，在47年冬爆發(fā)的萊蕪戰(zhàn)役重創(chuàng)了敵74師。但在戰(zhàn)斗中，連長石東根一時大意，中了敵人假投降的奸計，使部隊受到了不必的損失，戰(zhàn)斗結束后，他又陶醉于勝利，驕傲自滿。軍長沈振新對他進行了批評教育，使他認識到了自己的錯誤，并積極改正。在隨后的孟良崮戰(zhàn)役中，他有勇有謀，攻進敵人的指揮所，并擊斃敵師長張靈甫，全殲了74師，取得了最后的勝利。而新編的電視劇卻有些牽強，加了許多情節(jié)，扭曲了原著作者的本意。所以，我認為讀原著才能真正品味本書的強烈的愛國、愛人民的思想，才能真正體會先烈們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在的幸福生活而前赴后繼、不懼犧牲。現(xiàn)在，我們的學習條件越來越好，更應該加倍努力學習，對得起沒能看到今天美好生活的先輩們。
暑假里我去圖書館借了一本描寫解放戰(zhàn)爭的小說“紅日”。我費勁地把整篇小說看完了，我覺得這是一部反映華東野戰(zhàn)軍為解放全中國痛殲敵軍的好書。
在雙方激烈的戰(zhàn)斗中，我軍戰(zhàn)士不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，高喊“沖上孟良崗，活捉張靈甫”頑強殺敵，朝著敵人的陣地發(fā)起一輪又一輪的進攻。當?shù)氐睦习傩找裁爸ｋU，頂著槍林彈雨搶救傷員。真是全民皆兵，共同殺敵啊。
看完“紅日”我覺得無數(shù)革命先輩為了建立新中國，為了下一代的幸福英勇戰(zhàn)斗，有的甚至還獻出了寶貴的生命。沒有他們的流血犧牲，就沒有我們現(xiàn)在美好的家園。我們要永遠記住他們，時刻以他們那種崇高的思想境界為榜樣，學好文化知識，建設，保衛(wèi)好來之不易的大好河山。
今天，我讀了《紅日》這本書。這本書是由華東野戰(zhàn)軍第六縱隊第十兵團政治部宣教部部長——吳強爺爺寫的。1947年蔣介石撕毀和平協(xié)議，對解放區(qū)發(fā)動全面進攻，華東野戰(zhàn)軍在蘇北和山東解放區(qū)與國民黨74師展開一場殊死搏殺，在山東根據地人民群眾的支援下，終于攻下了孟良崮，消滅了74師。
1946年底國民黨在各個戰(zhàn)場上連吃敗仗，途窮計拙。1947年4月，張靈甫又以所率領的74師王牌軍作為核心和中堅，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進攻。經過三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰，把躲藏在山洞里的七十四師師長張靈甫和他的殘兵敗卒，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。
這本書看著看著，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱，灑熱血。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他們出生入死視死如歸，是他們?yōu)榱诵轮袊I出了寶貴的生命。我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來的，我們應該好好珍惜。
紅日讀書筆記【篇4】
凜烈的冬天，猛烈的風雪壓得我直不起腰，我拖著沉重的腳步向著前方邁去，那烏黑的云朵遮住了驕陽，我的希望也被陰霾覆蓋......
我望了望窗外閃爍的燈光，今晚又失眠了，回想起老師在出征前對我寄予的厚望，我心中又增添悲涼，我不知道如何去面對那張和善的臉......
葉上的知了今天也退了下去，我們聽著轟隆隆的雷聲，與試卷展開了一場拉力賽，我聽著狂風拍打窗戶的聲音，心中充滿了失望，那傾盆的大雨猶如澆在我的心弦上，澆滅了那炙熱的驕陽。
“本次考試已經結束，請同學們有序離開......”我邁著顫抖的雙腿，回到了班級，同學們各自聚在一起對答案，有人歡喜有人愁，很快就出現(xiàn)一批欣喜的面龐，我多么希望上帝能讓我加入到他們。原本在考前的信心已被狂風吹滅。我為了考試明明準備了很久......可為什么還是被打倒了。出了班，淅淅瀝瀝的小雨打在我身上，我開始責怪自己“為什么你不再多努努力啊?你明明已經快成功了......”我像一個丟了魂的前行者，照亮道路的驕陽已經熄滅，只剩無邊的黑暗，帶著一個軀殼前行。我在雨中緩緩前行，心中的驕陽已經被陰霾遮去，面對寒冷與黑暗......
突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視野里，我下意識叫了聲老師好，老師將打著的傘遞給我，“趕緊打把傘，小心感冒了?！崩蠋煼鲋一丶?，我難掩內心的悲傷，大聲哭訴著“我考試已經失敗了，我心中的驕陽已經熄滅，我已經沒有方向了......”老師耐心地傾聽著“失敗一次而已嘛，記得你當初在校門口發(fā)下的豪言壯語，立下的海誓山盟嗎?”“成為驕陽照亮他人啊?！崩蠋煖\淺笑了“是呀，成為驕陽照亮別人，自己怎么能被打倒呢?驕陽是永遠不會熄滅的，哪怕被陰霾遮去，也會用盡全力驅散陰霾......”
一瞬間，我的眼淚奪眶而出。是啊。我永遠都會發(fā)光，哪怕風雪再大，也吹不滅我心中升起的閃耀的驕陽......
紅日讀書筆記【篇5】
《紅日》這部小說以1947年山東戰(zhàn)場的漣水、萊蕪、孟良崮三個連貫的戰(zhàn)役作為中心，講述了共產黨華東野戰(zhàn)軍與國民黨的王牌軍74師之間展開的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事。本書猶如一幅氣壯山河的化，又像一首氣勢磅礴的歌。吳強老先生把人物寫得正直，把一幅幅畫呈現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到戰(zhàn)火紛飛的年代、在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，中華大地上有多少優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的平安幸福而光榮犧牲，他們總是赴湯蹈火的與敵人搏斗，用他們寶貴的青春和熱血，保衛(wèi)了祖國的尊嚴和平靜的生活。他們多次勇敢的舉起了他們保衛(wèi)的五星紅旗。雖然烈士們雖然離我們遠去了，奮斗不止的精神卻永垂不朽，一代一代的傳送下去。我們今天幸福的時代，我們的幸福生活是烈士們用生命和搏斗的精神換來的，我們應該為他們感到驕傲!
有一句最有氣勢的話，在我的心里刻下了，這是沈振新說對敵方一團長說的：我們要你們把喝下去的血，連你們自己的血，從肚子里全部吐出來!這句話是那么的激昂，那么的熱血沸騰。我感激打敗了強敵的那些革命人民、人民展示的勇敢的、高尚的、忠誠于黨和共產主義事業(yè)的英雄。想軍長沈振新、副軍長梁波、參謀長朱斌、戰(zhàn)士王茂生、班長秦守本他們?yōu)榱斯と穗A級和廣大人民，創(chuàng)造了輝煌的勝利，建立了豐功偉績。他們在生活里感動過我，他們總是向別人多一點，想自己少一點。就如梁波同志教導戰(zhàn)士們：我自己少賺或者不賺有什么不好?有時候，為了別人賺錢，自己還得干賠錢。在家庭里，要照顧兄弟姐妹!
作者把張靈鋪的驕縱、冷酷、奢侈、虛偽和狡詐有手中的筆寫了出來。他率領七十四師直下淮南、淮北，兩次進攻連水城，在萊蕪戰(zhàn)役里李先洲當了俘虜和李先洲的五萬多人馬被殲滅的悲慘教訓是我最喜歡的段落，我似乎看到了沈振新一團得到勝利的喜悅。在書的封面有一幅汪觀清畫的畫。畫上有兩個軍首長站在山頭，望向遠方，血多指揮員們，紅旗排、紅旗一班的英雄戰(zhàn)士們，屹立在巍峨的山上。長大著他們鷹一樣的光亮炯炯的眼睛，俯瞰著群山四野，構成了一個偉大的、崇高的、集體英雄形象!
歷史上的張靈甫，據我所知并不是這樣的。在我了解中，張靈甫是一個大英雄，是為抗日拼死護衛(wèi)祖國的優(yōu)秀中國軍人，是值得我們永遠的記住和懷念的。不過錯就在張靈甫是國民黨軍官，在錯誤的指揮下，走上了人民的對立面，這真是十分值得我去惋惜的。張靈甫在抗戰(zhàn)期間，蔣介石以其作戰(zhàn)有功，一再擢升，幾乎年年晉級受獎，由團長而旅長、副師長、師長、副軍長、軍長。常德之役，被蔣介石譽為模范軍人。湘西會戰(zhàn)，獲得美國金質自由獎章。在國民黨朝野，張靈甫也被視為常勝將軍。在一次戰(zhàn)斗中，右腿中炮彈負重傷。匆匆包扎傷口后他再度投入戰(zhàn)斗。在不久的會戰(zhàn)中，腿部再度被炸斷。蔣介石派飛機將他送往香港，請英國著名外科專家克雷斯特爾為他診治。手術后不久，張靈甫在報上看到有戰(zhàn)時軍人不宜出國養(yǎng)病的新規(guī)定，不顧英國醫(yī)生再治療一月可以痊愈的勸阻，說軍命不可違，軍人死不足惜，何惜一足，傷未愈提前歸隊，將軍從此留下殘疾，走起路一跛一拐，人送外號跛腿將軍。
紅日讀書筆記【篇6】
今天我讀了一篇叫《紅日》的書,這一本書深深地感動了我弱小的心靈,故事的大意是:1946年冬天,國民黨發(fā)動的內戰(zhàn)處于最激烈的階段,蔣介石軍隊大規(guī)模進攻華東解放區(qū).人民解放軍沈振新軍與蔣軍王牌部隊整編74師在蘇北漣水城發(fā)生了激烈的交戰(zhàn).為保存實力,我軍主動北撤.但敵軍非常猖狂,又聯(lián)合83師,組成20萬人的部隊進犯山東沂蒙山區(qū),妄圖將我軍主力擊潰.但我軍戰(zhàn)士士氣鼓舞、驍勇頑強,在47年冬爆發(fā)的萊蕪戰(zhàn)役中重創(chuàng)了74師,大敗敵軍,取得了最后勝利.
在這里讓我看好的是立了大功的石東根.雖然在戰(zhàn)斗中,連長石東根一時大意,中了敵人假投降的奸計,使部隊受到了不必要的損失,而且戰(zhàn)斗結束后,他又陶醉于勝利,驕傲自滿.但是軍長沈振新對他進行了批評教育,使他認識到了自己的錯誤,并積極改正.在隨后的孟良崮戰(zhàn)役中,他有勇有謀,帶領戰(zhàn)士搭出人梯,登上了懸崖峭壁,搗毀了敵軍指揮所,并擊斃敵軍師長,全殲74師,才讓這真支隊伍取得了勝利.
他雖然原來是一個很壞的人,但是因為本來就是心地善良的他接受了批評與教訓,改邪為正,為國家立了功取得了最后的勝利.想想我自己,錯了也不承認不知錯就改――真是慚愧!
錯了是人之常情,沒有什么大不了、要勇于承認、勇于改過才能在最后取得勝利.我從《紅日》這本書中學到了這個看似簡單的道理2
在我們家的西北方向，有一座高山，打開廚房的窗戶，就可以看到。那座山就是我們冷江有名的紅嶺了。
紅嶺，又被稱為“紅公園”。它以前是一座荒山，后來，人們在荒山種樹、種草。又在山頂修建了一座閣，紅閣。紅閣十分美麗、壯觀。
天，黃澄澄的迎花開了，像一顆顆小扣子。各種各樣的花竟相開放。當桃花、梨花等花朵都開放的時候，紅嶺就構了一幅幅美麗的圖畫。樹木也紛紛出嫩芽，長出翠綠的葉子。小草從大地的懷抱中鉆出來，給天增添了更多生機。小朋友們都在山頂放風箏，他們都玩得可開心了。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把紅嶺封的嚴嚴實實，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，給紅嶺披了一層輕紗。太出來了，千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢，照射在草地。草地開滿了五顏六的花，紅的、黃的、白的、紫的，真像個美麗的大花壇。
秋天，樹木的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了，一陣風吹來，落葉在空中飛舞，真像一只只美麗的蝴蝶。這時候，菊花盛開了，有黃的、白的和粉的，漫山遍，好像一大塊花布。我就會和爺爺去山采菊花，回家泡菊花茶喝。松鼠也沒閑著，忙著尋找過冬的松果食物。
冬天，雪花在空中飛舞，樹積滿了白雪，像一棵棵圣誕樹。松鼠靠秋天收在樹里的松果食物過子，有時候還到枝散散步，看看天是不是快要來到了。
教師讀書筆記合集
毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。如何動筆寫一篇教育筆記呢？經過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“教師讀書筆記合集”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
教師讀書筆記(篇1)
教師閱讀讀后感感悟分享
王艷麗
讀書感悟
《尋找不一樣的教育》讀書感悟
讀了王維審的《尋找不一樣的教育》，除了感動，更多的是反思。我們的教室里有教育故事，我們的校園里有教育故事，我們的生活中也有教育故事。然而，我們卻沒有像王老師一樣，去發(fā)現(xiàn)那些故事，去思考那些故事，去總結那些故事。
書本是一樣的，但教書育人的方法卻有很多種。王老師就是這樣把一個個散落在教育之路上的故事，用最干凈、質樸的語言真實地記錄下來，并用他那雙仿佛能透視教育的慧眼，從那些不被常人關注的現(xiàn)象里，敏銳地挖掘出教育的精髓；從那些尋常的細節(jié)里，發(fā)現(xiàn)動人的教育力量，讓我們讀到了一種不一樣的教育，帶給了我們直抵心靈深處的觸動和對教育的自我審視與思考。尤其是今天讀到其中的一節(jié)"我們最終要教給學生什么"時，感觸較大。作者提到在與第一屆學生聚會之時，他問他的學生，你們都是靠什么小有成就的？結果學生七嘴八舌說了很多，比如從老師那里學會了擔當、堅持、誠信、愛心等等，但是沒有人提到自己優(yōu)異的成績是讓自己成功的關鍵。從而讓作者意識到：從某個角度來說，學生的成功只是我們教育目標的副產品，是我們無意之中撒下的一些種子在他們的內心生根發(fā)芽，最終蔥蘢了他們的生命，而我們一直苦苦追逐的成績、名次，在他們的生命之中卻只是一片過眼云煙。
看到這里，我想到了我們現(xiàn)在的素質教育，我們除了將知識教給學生之外，還要教給學生什么？我們的教育最終要教給學生什么？我想，不止是知識，更多的是讓學生學會學習，學會生活，學會與人為善……學校一直強調，重視學生學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)，重視學生素質的提高，所以，我們在日常教學工作中，要通過各種形式，加強學生各方面素質的提高，讓我們的學生成為一個有禮貌、有規(guī)矩、有責任、有智慧，充滿正能量的好少年。
初二年級組
李海霞
讀書小筆記
換個角度看學生，快樂與我常相隨
讀過王曉春老師的《跳出教育看教育》中的《不同角度看環(huán)?！愤@個章節(jié)，我覺得我教學中的許多問題似乎是自己在自尋煩惱，完全沒有必要。
文章中寫到，非洲很環(huán)保，那里的有如畫般的美景，那里有清晰的銀河和燦爛的星空，那里是許多人夢寐以求的人間凈土，可是非洲人卻并不喜歡，這是不發(fā)達，這是貧窮，他們更喜歡 污染環(huán)境帶來的金錢。環(huán)保在某種意義上是富人的環(huán)保而不是窮人、窮國的環(huán)保，角度不同，結果就不同。
每天上班走進辦公室或教室，學生第一件告訴你的總會是某個同學作業(yè)未完成；當你批閱完家庭作業(yè)后總會因為剛講過的類型題學生卻做得亂七八糟而氣的跳腳；當你上課提問時，總會為學生不聽講而憂愁煩惱。生氣好似成了我們每天的日常生活，這是因為我們每天看到的總是學生的不足，很少發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，如果我們換個角度看學生，是不是會有不一樣的結果？
我們每個人都不是完人，都有優(yōu)點和缺點，學生也是一樣，也有優(yōu)點和缺點，如果我們每天總看到學生的優(yōu)點，很少去挑剔學生的缺點，當我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切都是美好的時候，我們的心情就會無比的愉悅，就會用一顆平和的心對待每一個需要我們去鼓勵、幫助的人，從每個人的優(yōu)點中提煉出有價值的東西，多表揚，少批評，換個角度看學生，快樂就會與我們常相隨。
姜志鵬
讀書感悟
作為一名教師，有一項重要的修煉就是做讀書人。對一個教師而言，讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼就是一種真正的備課。如同軍人喜愛武器，孩子喜歡小玩具一樣，教師的摯愛應該是書籍，只讀教材和教參兩類書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。如朱教授所說："你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)。"難道不是嗎？一個真正的人應該在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本好書。在閱讀中獲得教養(yǎng)，獲得心靈和精神地完善，勤者因書而富，富者因書而貴。實際生活中，人和人的區(qū)別主要看兩點，一是他交怎樣的朋友？二是他的業(yè)余時間怎樣安排怎樣度過？所以，朱教授說："人是由他讀的書造就的。讀什么樣的書，你就會成為什么樣的人。讀最好的書，做有根的人。與最好的書對話，就是與最好的人為伍。"作為一名教師，要經得起繁華，更要耐得住寂寞，在讀書中，把自己修煉成如一座圖書館的人。讀書就意味著坐冷板凳，只身一人孤燈一盞，寒窗苦讀，這是一種寂寞的力量，這是一個讀書人的力量，這更是教師職業(yè)品質和人格精神的力量。
初一年級組
畢麗云
讀書感悟
《給教師的建議》讀書感悟
做最好的自己，做最好的老師，是我一生的追求。
一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自己的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的快樂。作為一名教師，如何做到做最好的自己，做最好的老師？這是我一直在思考的問題，直到讀了《給教師的建議》，才有一種豁然開朗，柳暗花明的感覺。
教師首先是一個完整的人，應該有自己的精神空間，也要享受生活，也有七情六欲，也有喜怒悲哀……這樣就把教師從高高的"圣人"的位置上拉了下來。要做一個最好的的教師，必須首先學會做一個成功的普通人。普通人才會盡品生活的酸甜苦辣，才會走過風風雨雨，才會愛自己的學生，讀了《建議》一書，書中淺顯普通的知識河道里給了我以下三個方面的感悟：
一、教師應想方設法讓知識變得瑰麗吸引學生
教育不是機械的讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的復制到大腦中。教師應設法讓知識本身吸引學生，這應該成為每一個教師努力的方向。在進行每一節(jié)的教學活動前，教師應該精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識，又能夠讓學生津津有味的體會其中的樂趣，進而激發(fā)學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、享受學習的樂趣，讓學生真正愛上自己所任教的學科。
二、教師應加強學習多帶點新鮮東西走進課堂
教師需要不斷學習的理由很多，教師要繼續(xù)學習，不但是為了使自己的個人素養(yǎng)進一步發(fā)展，更是為了使學生得到更好的發(fā)展。我們常說：要給學生一滴水，自己就要有一桶水。就我們從事的教育事業(yè)而言，從為了學生發(fā)展的角度我認為繼續(xù)學習可以達到：更新教育教學理念，做到與時俱進；學會新的教育教學手段并應用到教學中去。
只有教師自身教育素養(yǎng)的提升，有了一定的知識積淀，在課堂上的教學才不會照本宣科、索然無味。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余、融會貫通。所有這些皆來源于教師平日里的學習與反思，只有這樣，才能閃耀出魅人的光彩來。
三、教師應學會用用贊揚去嘉許許自己的學生
正所謂"金無足赤，人無完人"."優(yōu)生"有缺點，"差生"也有閃光點，在教師心目中每個孩子都應有天才的一面。當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點，反之，你只會看到無數(shù)的缺點。
優(yōu)秀學生是相似的，"差生"卻各有各的"差法".那些好學生，你不必對他們進行嚴加管教，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；而當你面對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時，一旦出了點問題，我們總是習慣性地先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進行所謂的教育指導。其實一味的處罰和說理未必能觸及后進生的心靈，相反，你的賞識贊許往往能讓孩子改變自己，變得越來越好。
那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著賞識的神情告訴所有人，我們沒有放棄。
作為教師，我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經用了好多年的訓詞換成贊美和幽默吧，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，多給后進生一點關愛，他們就會感到教師真正地關心他，愛護他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。那么教育的效果也就會如我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
學習不再僅是學生的專利，教育也不僅僅是教師的特權。作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的.持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應時代的要求。
《給教師的建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。值得我們細細地去品味，領悟它的精髓所在，指導我們的教育教學。
小學低年級組
慕慧敏
讀書感悟
陪伴是最好的愛
常生龍先生的《讓教育更明亮》中說"全力陪伴孩子",這就是對孩子的愛。
天下沒有哪個父母不愛自己的孩子，但是往往他們都不知道如何愛，他們只知道給孩子提供最好的物質條件，而不知道孩子真正需要的是什么。其實孩子想要的很簡單就是跟最親愛的家人在一起就會很開心。在更多的玩具，美食和漂亮衣服和陪伴之間，孩子會選擇陪伴。陪伴，不只是呆在孩子身邊，更應該和她一起玩，讓他感受到父母親的愛。在玩的過程中，我們施以恰到好處的教育，()而不是靠物質類的東西讓孩子得到暫時的快樂。
再也不要自詡我那么愛孩子，其實我們給孩子的愛都是那么的微不足道，你所給與的都是天下所有的父母能做到的，我們所做不到的就是真正的陪伴，讓我們都來做一個令孩子完全相信你的師長、家長。
小學部高年級組
蔡小蓉
讀書感悟
心染芝蘭久自香
——讀《我這樣做教師》有感
"教書是門技術活，管理學生有方法。"這是我讀了魏書生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂的老師"和"教書與育人并重"兩章內容深深地打動了我。
魏書生老師說，多改變自己，少埋怨生活；選擇積極的角色進入生活；善于堅守快樂的陣地——不快樂多因自尋煩惱；立足長處，培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動。魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)，帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經過多次申請，終于成為一名教師，甚至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范。我想作為一名普通教師，大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進入生活，多享受，少批判，以一顆平常心對待我們的生活、工作、學習，那么生活和工作給我們的便是無盡的快樂。
小學部綜合組
董文科
讀書小筆記
不做無證駕駛的"司機"
細細品讀了朱永新的《致教師》一書，看著書中的那一個個問題，真是而生動，其中的一些問題非常符合我，在閱讀中我找到解決問題的答案。
朱教授的一個觀點讓我尤為感動，那就是：為每個生命頒獎。每個生命都是值得尊重的，值得呵護的。"每個孩子的基礎不一樣，能力不一樣，個性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標準評價所有的學生，也不能夠用一張試卷衡量所有的學生。最好的教育，應該讓每個人成為他自己，讓每個人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個生命綻放獨特的光芒。朱教授說：我們的家庭之路上充滿了無證駕駛的"司機",現(xiàn)在沒有駕照不能開車，違規(guī)要罰款。而做父母比開車要復雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學生不得法，那和無證駕駛的司機沒有多大區(qū)別。
教師讀書筆記(篇2)
以前我們學校為老師訂了《小學語文教師》，因為一個辦公室只有一本，大家只能傳閱，往往是有時間看書時書正好在別人手里，等傳到自己手里時就不一定有工夫看了。今年我自己訂閱了《小學語文教師》，可以隨時閱讀它，細細品味了。有人說："一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……"而《小學語文教師》恰恰如此，通過閱讀，我覺得它的文章短小精粹，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。最適合一線教師作為教學的參考。
做為一名小學語文教師，特別是鄉(xiāng)村語文教師。我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助。小學語文教師每期都有一個熱門話題，如"今日我們怎樣讀經典"、"當名家名篇進入教材"、"用聲音復活經典"等，對每個話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪，教育教學上的引導和幫助。每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了問題。"問訊處"這個欄目對小學語文教學中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標點符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學提供方便。如20xx。12期的"問訊處"欄目中，有一位老師問了這樣一個問題"作文批改中常用哪些修改符號？"這個問題我也一直模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復。當我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師，非常感激《小學語文教師》。
《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。今年寒假期間，我認真閱讀了20xx。01期刊。其中"備課室"中的"寒假備課專輯"深受我的喜愛?！堆嘧印肥且黄浀湔n文，我去年時教過這篇課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的教學卻并不盡人意，沒能讓學生和我一道進入課文的意境，感受到燕子的活潑機靈、可愛，春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時，對自己以往的教學進行了反思。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉，但是對文本的解讀卻不夠，造成了教學方法上運用不當。沒有充分聯(lián)系學生的生活經驗，沒有從孩子的生活入手，增強課的趣味性，作業(yè)設計也不夠開放性。我想再次教學這一課時，我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩。
同時《小學語文教師》推出了"園丁故事"、"封面人物"等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，我都通過《小學語文教師》汲取。
《小學語文教師》十分樸素平實、務實，樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。園丁故事動人，她的百家講壇特吸引人，教學點評忠懇，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點。
"一分耕耘，一分收獲，"我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會靜下心來讀《小學語文教師》這本教育雜志，從中汲取更多的營養(yǎng)。以《小學語文教師》為導航，在教學上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學的"亮點"，不斷提升自己的教育教學水平。
教師讀書筆記(篇3)
《致青年教師》全書共分六輯“做個”、“心里裝著學生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計85篇文章。讀完這些飽含心血的文字，仿佛和富有人生閱歷的長者進行了一場長談，他將30年的教育教學經驗和盤托出，像一位即將的交班的師傅，手把手地在教徒弟，領著我們去去思考和解決一個個即將面對的問題。
懷揣夢想和激情去教學是遠遠不夠的，要想對職業(yè)生命負責，必須提高自己的職業(yè)素質，就如吳非先生所言要做到“二者一家”，也就是成為思想者，學習者，實踐家。教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想。高貴與卑微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴。試著在心里裝下學生的心，有些事，盡早用自己的方式表達出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師，要自覺維護教師的集體，推動這個集體，實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關注和努力，關注小事，從我做起，從一言一行做起?！敖逃裏o小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，我們教給學生的不僅是知識，還有思想、氣質和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要精進的是比專業(yè)知識更重要的東西。
關注細節(jié)“以身立教，為人師表”是我們行為永遠的準則，無論做什么事情，我們都要考慮孩子們投在我們身上的目光，應該考慮我們該給孩子們展現(xiàn)些什么。我們應該關注我們言行中的細節(jié)：表現(xiàn)出我們的激情，因為激情不僅會被感染，而且是一位優(yōu)秀教師必須具備的最基本的素質。展現(xiàn)一種好的態(tài)度，表現(xiàn)出你的喜愛、關心和尊重，因為態(tài)度是會影響的。我們的事情別總讓學生做，因為孩子們是有思考的：自己的事情不是自己做嗎？我們會著裝整潔、得體、精神，言談、舉止文明，因為孩子們是會觀察和欣賞的。我們一定不會在教室和學生集會場所吸煙，接打手機、喧嘩，更不會隨地吐痰，亂丟雜物；一定會遵守交通規(guī)則；更會保持辦公室整潔。因為公共衛(wèi)生、公共秩序的維護，孩子們在潛移默化中是會跟我們學的。我們是能夠尊重學生人格的。因為我們知道，我們和孩子們的尊重是相互的。隨手關燈、隨手關緊水籠頭是不難的，節(jié)約紙張、愛護教學工具是自愿的，我們節(jié)約的習慣是帶給孩子們最樸素和最美好的禮物。遵守時間，遵守諾言。我們對規(guī)定和允諾的實現(xiàn)，帶給孩子們的將是一生接人待物最厚重的體驗。
我們是“青年教師”，“青年”說明還有很多東西要去學習，去思考，去理解，去實踐。我們不僅要傳道授業(yè)解惑，要要努力超越自我，不斷的.精進傳授技巧和領悟高超的教育教學藝術。作為一名青年教師我深知自身的責任，無論是對學生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展。我每時每刻都要提醒自己意識到這一點：自己教育教學業(yè)務的錘煉，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學校為青年教師提供了良好的展示平臺，教藝經驗豐富的幫帶師傅，團結友好的團隊。這是一件多么幸福的事情！我定不會辜負學校領導的培養(yǎng)，不負每一位可愛的學生，我會在今后的日子里努力的成長。
吳非老師的文字簡單質樸卻飽含真理，讓感受到了教育的美好和希望。照亮我前進的道路，并且不斷地給我營養(yǎng)和力量。在教學路上我深知自己的經驗不足，我要學得還有很多，我會努力去做得更好！
教師讀書筆記(篇4)
《小學階段的美術教育》一書，由瑪琳。嘉伯。林德曼著。那到手的時候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到這完全不是想象中的只有枯燥理論的教育叢書，而更像一本實用的教學手冊。
此書一共分為四大部分：
一、美術課程的基礎。
其中闡述了美術在我們世界中的意義和重要性，以及詳細記敘了各學段學生學習目標，美術特長學生教學計劃等等。
二、美術的構成：美術元素，構圖原則以及藝術創(chuàng)作。這也是篇幅最長的一部分，因為其中涉及到線、形狀、明暗、陰影、空間、設計原理、構圖、構思等等幾乎所有美術教學中的關鍵點，最有意思的是，每個關鍵點中，都有“學習動力小創(chuàng)意”這一部分，如“線”章節(jié)中，作者提到“如果你一直在使用鉛筆，試著用一下別的工具，鋼筆或者炭筆等等，如果用力壓著這些工具來畫，會發(fā)生什么？如果輕輕地畫又會怎樣？一邊畫一邊扭動畫筆呢？你能不能發(fā)明一種新的握筆方法，比如握著一邊或者頂端？”又如“肖像畫”章節(jié)中，作者為孩子們練習畫不同的面部表情提供了各種方法：“當你悲傷、快樂、生氣的時候，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴會做出什么樣的表情？吃飯、睡覺、大笑、哭泣、大叫、打哈欠、吹口哨、打噴嚏時、表情又會有什么變化？情緒對面部表情有何影響？當你感冒的時候看上去是怎樣的？”“從三個角度觀察模特頭像，畫三幅輪廓線畫或動態(tài)素描，然后將三幅畫疊加，讓畫面相互交叉”……
這讓我想到了，一年級中《畫自己》這一課，我著重對抓住自己五官特點這一方面，通過觀察幾個不同小朋友的臉，或者照照鏡子仔細觀察五官、用手摸摸感受自己的五官等方法，來感受每個人五官的不同特點，但是，就算是同一個人，當他的表情不同時，五官的樣子也是不一樣的，書中的內容深深啟發(fā)了我，為何不來一個喜怒哀樂的表情對比呢？在課前可以收集一個小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣、打哈欠……在課堂中，假如有了這樣一個環(huán)節(jié)，同學們在課件中看到了自己的同學，并發(fā)現(xiàn)原來人的表情是這樣有趣，畫自畫像的時候，我們可以將自己的表情畫出來，這是多么生動有趣??！
從作者的這些小創(chuàng)意看，美術作業(yè)仿佛如同游戲一般有趣、隨性，結合書中插圖來看，教學活動更在意著學生的感知能力、學習動力、思維方式、和創(chuàng)新能力的提高，而不是單純地對作品加以成人的審美觀來看待。
三、美術欣賞：觀賞美術作品并作出回應――歷史、分析、審美。這里也包含了各時期，各派別美術作品的簡介。其中從古代美術、中世紀美術、文藝復興時期美術、當代美術直到現(xiàn)代美術作了簡要的記敘，包括各個時期藝術家的簡介和作品介紹。
這一章節(jié)中，作者還為老師們提供欣賞作品的方法，一幅畫，怎樣去欣賞？欣賞些什么？評判是否有標準？怎樣形成自己的判斷？這包括作品主題、視覺結構、歷史意義、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何駕馭各種美術元素和構圖原則的？注意觀察作品的線條、圖形、色彩、明暗、空間、圖案和質感，以及它們與平衡、比例、主次、節(jié)奏、和諧、統(tǒng)一和對比的構圖關系。這些美術元素和構圖原則在作品中是如何安排的？”
我想，這些問題的思考在我們的美術課堂上，也會有借鑒作用。很多學生在到了高年級美術課堂上就仿佛沒有了自己的思想，不會去思考而只是等著老師為他灌輸知識，而我感到，我們教師必須要重視學生的思考能力，他們應該要能說、敢說自己的見解和看法。到了高年級，學生應該自己去思考探索，教師通過提出具體的問題，學生從線條、圖形、色彩、空間等方面去初步感受，談出自己的想法，欣賞才有意義。
四、小學美術課程的建設：計劃、評價組織、提問。
在全書中，作者還很貼心地設計了各種實用附錄，供教學時使用，如：著名藝術家、博物館及其他資源、靜物畫參考素材，肖像畫比例等等。雖然是關于美國小學、美國式教學的書籍，但是對于我們而言，也是有很大的參考、學習價值。
教師讀書筆記(篇5)
老師們!蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。他寫的《給教師的推薦》一書中共談了一百條推薦，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫忙，讓我充滿信心……
書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊。”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每一天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業(yè)、輔導學習潛力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經是有點應接不暇，更何況此刻還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每一天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
對啊!這段話發(fā)人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不就應總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠持續(xù)活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時就應首先思考清楚的!
教師讀書筆記(篇6)
去書店走走，翻翻書架上琳瑯滿目的學前教育書籍，雖然有很多優(yōu)秀的書籍，但很難有心動的感覺，密密麻麻的文字，不知該何去何從。忽然看見了這本書，本想著這就是一本理論性很強的書，或是某個小孩子的母親寫的與小孩子在一齊的成長事例。但翻開后，看到里面的插畫和那些簡潔明了的'對話、推薦，我深深的被吸引了。看到插畫上正反兩面的比較，我深深的感受到了，我們的家庭以及幼兒園老師多多少少都會有相應的不恰當?shù)恼Z言。也許那些語言在平日里我們感覺很正常，但在比較之下，我就能真正的感受到贊賞性或是接納性、共情性語言的力量。即便我作為一個成年人，我也更愿意聽到這樣的語言。當然這本書所說的不僅僅僅是語言，更重要的是一種態(tài)度。
讀了這本書，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。當我每一天讀了一點點后，我會充滿期盼，期望第二天的到來，我覺得我找到了恰當?shù)暮陀變航涣骰蚴翘幚韱栴}的方式，我想要盡快的用這些珍重的方法和小孩子們快樂、平等、有效的共度在園的完美時光。但在實施的過程中總會遇見一些問題。書上看似簡單的對話，在實施的過程中并不是不件容易的事情。首先，事情發(fā)生的情境不一樣，這本書的語言不可能生硬的模仿。起先，我認為這些簡單的語言很好“說”，但在溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)真的很難，正如這本書提到的，我們生活中很多說話的方式已經成為定性，想要改變很難，老師或是家人需要練習。其次，我們要改變我們的態(tài)度。生活只有一次，時刻只去不回，小孩子們完美的童年亦如是。想要小孩子們有一個美麗的童年，我們要有足夠的耐心去對待他們，去傾聽他們的每一句話，去發(fā)現(xiàn)他們的開心或是難過的瞬間。我們是師生，亦或是母女，生活中的瑣事很多，有時我們難免會不耐煩。但你的一點點疏忽，都可能讓你的小孩子留下小小的“傷痛”。如果你有什么不開心的事，能夠和小孩子們說一說，他們能夠感受到你的難過，但請你不好以此為借口推開他們。
這本書對我的影響很大，雖然對于本書的領悟還不是很透徹。但其中關于“學會贊賞小孩子”讓我有了一點小小的“驕傲”，我深切的感受到了贊賞的力量。
禾禾是我們班年齡最小的幼兒，又是男小孩子，相對別的幼兒而言，他各個方面潛質的發(fā)展都比較慢，加上他之前沒有上過托班（托班下學期轉來，但由于經常生病，很少入園），對于幼兒園的生活適應性不是很強，不大參與班級的各種活動，每一次吃飯都要老師喂，即便老師喂，他也不大吃，有時候吃幾口就吐了。他的脾氣很倔，只要他不想吃，便一口飯不會吃，無論老師怎樣喂都不吃。由于他剛生下來就做過心臟病手術，老師也總是給予他個性的照顧。這學期開學后，他各方面潛質的發(fā)展都稍稍提高，但吃飯仍需要老師喂。有一次吃飯的時候老師表揚了他，他很開心。第二天吃飯的時候我發(fā)現(xiàn)他很愿意吃飯，雖然有是仍需要老師喂，但速度快了很多。在接下來的幾天中，我每一天喂他吃飯的時候都會“悄悄地”表揚他。有一天我看見他用勺子大口的吃飯，我立刻走到他的身邊稱贊他，“我們禾禾吃飯越來越好了，都用勺子自己吃了是不是？”他笑著點了幾下頭，我伸出大拇指給了他一個“大拇哥”。我發(fā)現(xiàn)他不僅僅吃飯主動了，在別的各個方面都有很大的進步，看到老師主動笑瞇瞇的叫老師好，園里的老師都稱贊我們班的“小不點”長大了。
看著禾禾的每一點進步我都很開心，我意識到了“稱贊”的力量。但稱贊并不只是用“你真棒！”、“很好”、“太好了！”等概括性的詞語來評價幼兒的言行的。小孩子們對于這樣的詞語并不受用，他們很可能認為你是在敷衍他。剛入園的時候，由于缺少實踐經驗，我不知道如何和小孩子交流，如何去稱贊他們，在區(qū)角游戲的時候，我看見幼兒搭出好看的房子，我總會對他們說，“xx搭的真好！”起初小孩子們還很開心。但兩三次后，小孩子們就對我的稱贊不給予回應了，有時只是沒有表情的看我一眼，讓我覺得很“尷尬”。對于小孩子們這樣的回應，我開始反思，是他們不在乎老師的稱贊，還是對老師的稱贊“麻木”了？在和小孩子們的接觸過程中我發(fā)現(xiàn)，小孩子們對于老師的稱贊、表揚還是很在意，只是老師不恰當?shù)摹胺Q贊”會讓小孩子產生懷疑，比如在搭積木的時候，我只是一味的表揚小孩子們搭得好，而沒有指出好在哪里，小孩子們對于這樣的稱贊，會產生懷疑“老師是在夸我嗎？我搭的真好嗎？沒有具體指向性的稱贊會讓他們“疲憊”。因此，我會練習如何有指向性的稱贊小孩子，我會在平時的活動中靜靜的觀察他們的表現(xiàn)，然后去想一想該如何去稱贊她，在下一次的活動中能夠有效的對幼兒進行稱贊。
贊賞是完美的，是小孩子們喜愛的，并且用心想要得到的，但我也糾結過，徘徊過：稱贊是又次數(shù)限制的么？要有怎樣的度呢？
有一次，我們一個小孩子的奶奶來對我說；“老師，這天下午你能給我們家淇淇發(fā)一個小貼畫嗎？我們家淇淇已經念了好幾天了?！变夸渴且粋€很乖巧的女小孩子，各方面表現(xiàn)都很好，老師和小朋友都很喜愛她。她經常得到老師的稱贊或是小貼畫，但在經歷了一件事情以后，我開始思考要不好高頻率的稱贊她。一天早晨來的時候，小孩子們在玩滑滑梯，淇淇在滑梯上跑著，和小朋友撞在了一齊，摔倒在滑梯上，我看了看沒有出現(xiàn)破了青了的狀況，看著淇淇有點怕怕的眼神，我只說了句，“慢點哦”。中午吃飯前小朋友去洗完手，地下濕濕的，我提醒小朋友要慢慢走回教室，她跑了回去，我只是請她回來重走一遍，她便“哭”了。對于這樣的狀況我想了想，是不是平時在幼兒園老師全是正面的稱贊，她不能理解老師指出的不恰當?shù)牡胤?，是不是要進行挫折教育呢？于是在稱贊幼兒的時候，我“故意”忽視了她。每當看到她渴望得到老師稱贊的眼神的時候，我的心理也十分的糾結，她的確做的很好，我要繼續(xù)忽視她么嗎？在一次次的糾結中，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。正如大人們愿意得到別人的稱贊一樣，我們渴望別人稱贊我們新買的裙子漂亮、新剪的頭發(fā)好看一樣，小孩子們也渴望得到別人的稱贊，尤其是老師。每一個小孩子都就應被稱贊，他們每一點進步、每一
點好都期望老師看見，而老師的稱贊正是老師對他們的“反饋”。對于淇淇的這種狀況是我做的不夠好，由于淇淇是一個乖巧的女孩，因此平時她有一點點做得不夠好的地方，我都會假裝沒看見，正是老師這樣的行為才讓淇淇“哭”了。因此，對于幼兒不恰當?shù)男袨橐矐敿皶r給與回饋，不能應為她是乖乖女，就“放縱"她，這樣對于別的幼兒不公平，對于她也不公平。老師的稱贊或是指出幼兒不恰當?shù)牡胤剑贾皇轻槍τ變寒斚碌男袨?，而不是針對幼兒本身?/p>
看到小孩子們一點點的進步后，我開始了了一個計劃：每一天一稱贊。一個在大人看來微不足道的稱贊或許能讓小孩子興奮一天或是好一陣子，我們不就應吝嗇我們的稱贊，小孩子們每一天用他們甜美的微笑來溫暖我的心靈，我也就應用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們的美，用我的嘴巴去稱贊他們，為他們的每一天都帶來一絲甜蜜。每一天對每一個幼兒進行稱贊可能對于一個新老師有一點困難，但我想發(fā)奮的一點一點的做好，也許從此刻開始，我一天只能關注到10個幼兒，慢慢的，會越來越多，也會越來越仔細的發(fā)現(xiàn)幼兒的每一點細變化。站在小孩子們的角度，恰當?shù)挠嗅槍π缘谋磉_自己真實的感受，小孩子們是能夠感受到老師發(fā)自內心的稱贊的。
教師讀書筆記(篇7)
前不久，我在《小學語文教學》雜志上看了一篇《教師如何做課題研究》，正好我也在做個人課題研究，結合自己的實際情況，我掩卷沉思：教師搞課題研究是一個自我完善和自我成長的過程，在成長的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問題。用一句話來總結那就是堅持得不夠好。當然，這個堅持得不夠好并不是說我們沒有做，我們做了，但做的深度上不夠好。當我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時候，我們才能品嘗到她帶給我們的快樂、幸福!為了更好的促自己成長，立足三尺講臺，研究課堂教學，不把課題研究當作一陣風，結題就了事，不斷反思不斷進步，為了在實踐中做出更多的成績，我想對一學年來的幾點不足做一下反思、梳理：
一缺乏堅持
在成功的道路上有一個名字叫堅持，我們都能記住這醒目的話語。很多時候是行百里者半九十。時間倒流到前年九月，在學校教科室的倡議下我熱情洋溢，勇敢且成功地申報了《運用現(xiàn)代教學手段增強課堂實效》個人研究課題。那個時候有點摸著石頭過河的感覺，但我們每個人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關的工作，但是由于忙的借口，讓我們逐漸激情勇退，這項工作的投入度與力度相對減弱。各種各樣的借口成了堅持的絆腳石。我們都不會忘記奧運會上，我國體操男團在比賽場上完美的表現(xiàn)，我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們忍辱負重、堅持不懈的結果。
二缺乏深度
其一，造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們缺乏對它的思考。再往下細追究還是我們處于被動研究狀態(tài)，只浮于表面，在實際工作中我們有沒有遇到問題，在問題面前我們選擇的是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言，平時的課堂教學中有很多與個人課題有關的環(huán)節(jié)確確實實做了，心里也做好了整理的思想準備，可是時間卻一天天過去，總以忙沒時間而懈怠、搪塞，常常這樣自我安慰，甚至有時候是任務迫在眉睫了，靈感也才隨壓力而來。課題研究工作是一個過程性很強的工作，我們只有把它時時放在心上，不斷的思考，不斷的實踐，不斷的積累，不斷的總結才能做得更好。
其二，我們在課堂教學中必須踐行。把在做課題過程中的點滴隨時隨地記錄下來整理好，這就是一筆誰也拿不走的寶貴財富。好多時候，我覺得工作好苦好累，自己付出了很多卻得不到自己期望的結果，甚至把上一節(jié)個人課題匯報課也當作一種負擔甚至是煩惱，總覺得耽誤了我手頭的很多實質性的工作，其實，細細想來，這不正是在研究、在學習、在提高嗎?我們在踐行點滴的同時，也是在使自己不斷豐滿起來。讀了這篇文章，我真想告訴自己：多一點現(xiàn)實，少一點虛擬;多一點勤勉，少一些埋怨!
教師讀書筆記(篇8)
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇。全景式地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活經過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人生的自尊，自信和自強，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙對于這部小說的出發(fā)點——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大優(yōu)點就是認識到自我是平凡的。路遙為我們講述的不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求。
人的一生就像這本書一樣，不在于結局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。
我們每個人都生活在這個平凡的世界里，現(xiàn)今的社會是一個喧囂浮躁，充滿誘惑的時代，我們每個人也都懷揣著夢想追求著自我的歡樂生活，而歡樂與否往往在于自我的一念之間。人應當活得樂觀，活在自我的世界里要用更廣闊的眼界去審視我們周圍的世界，這樣才能不至于將自我囚于一個狹小的范圍，人生才是更加充實的。這樣對人生才能更有獨特的理解，也才能豁出自我的個性來。也許我們在平凡的工作中會遇到許多瑣碎的事，不公平的事，可是只要我們學會適應，學會改變，學會選擇與放棄，學會善待自我，那么我們就會從中體會到歡樂，所謂日升日落，愁也一天，樂也一天，為何不歡歡喜喜地去應對每一天呢!
期望我對《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快地心境去應對今后的生活，即使有苦難來臨，我們也要支撐起自我弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會后悔，畢竟這就是人生，畢竟我們都生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個完美的明天。
教師讀書筆記(篇9)
今天我懷著無比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》，我的心被一股巨大的力量打動著，使我感到十分悲痛：宋代戰(zhàn)火紛飛，戰(zhàn)士們在荒漠打戰(zhàn)，久戍邊陲的將士心情沉重，邊喝酒解悶，邊思念遙遠家鄉(xiāng)，可是敵人還沒打敗，不能歸去，在夜晚，將士們都不能入睡，將軍因戰(zhàn)事勞苦而白發(fā)滿頭，戰(zhàn)士們因懷念家鄉(xiāng)而流淚。
戰(zhàn)爭給人們帶來了許多災難，給人們生活帶來了麻煩。無論遠古還是現(xiàn)代。遠古的秦皇掃六合中，就給人民、軍人帶來災難，只要被秦王捉到的人，無論老少，都會被活埋，就這樣人死傷無數(shù)。到了現(xiàn)代，美伊之戰(zhàn)，這是一場剛剛結束不久的戰(zhàn)爭，美國在這次戰(zhàn)爭中出動了先進武器，把伊拉克整個城市都踏平了，使人們生活在水深火熱當中，一聽到報警聲，就馬上跑，軍人奮戰(zhàn)在前線，可武器不夠美國先進，軍人死的人數(shù)不計其數(shù)。
雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭少了，可我聽一位老人家說他以前在越南戰(zhàn)爭中前線，他說我們打戰(zhàn)時吃的是壓縮餅干，到了晚上聽到鳥叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉(xiāng)，可是有家也不能歸，因為戰(zhàn)爭還未結束，每當他想到這，淚水就會奪眶而出。
讀著，讀著，我想戰(zhàn)爭為什么會發(fā)生呢？如果沒有戰(zhàn)爭，人民不是就不會這樣了嗎？讀著，讀著，我仿佛看到了戰(zhàn)士們，看到了戰(zhàn)士們在哭泣，哭喊著“我們要回家”，并告訴我要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生，這樣人民才會生活的更幸福，祖國的建設才會更好。
《漁家傲》一文，像豐碑，像明燈：告訴我們要阻止戰(zhàn)爭的爆發(fā)，戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，奮戰(zhàn)在前線的軍人會思念親人；人民生活會提心吊膽，
祖國建設會遭受到嚴重破壞。
教師讀書筆記(篇10)
我非常喜歡《教師博覽》這本雜志，每次拿到《教師博覽》，就讓我感到一種親切，立足教育，面向社會，博采中外，薈萃精華是《教師博覽》的宗旨。我迫不及待地翻開目錄，如饑似渴地閱讀各欄目內容：里面的文章大都非常感人，充滿了實實在在的感悟和經驗，常給我以許多的啟迪。并使我更深地認識到教師的言行舉止對學生的影響力。
感想之一：教師要與學生交友、要善待每一位學生。
朋友之間無話不說，教師對學生像朋友對朋友。首先，要創(chuàng)造一種寬松、和諧的學習環(huán)境。課堂教學不僅有知識的交流，而且也有情感的交融。積極的情感因素能激發(fā)學生學習的動機，促進學生主動求知。教師要通過自己富有童趣的幽默語言、動作和表情傳遞給學生尊重與信任、寬松與鼓勵的情感信息。
其次，要創(chuàng)設一種民主、和諧的心理環(huán)境。教師要將學生看作是平等的有思想的教學參與者和朋友，
感想之二：教師要永遠要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位學生喜愛。
笑臉是一種責任心，愛學生如同自己的孩子，理解他們卻不縱容；笑臉是一種期望，對學生永遠有期許，永遠給他們機會；笑臉是一種境界，平和地看待和解決問題，不會庸人自擾；笑臉是一種氛圍，感染了教師，也感染了學生，于無聲處滋潤心田?！督處煵┯[》每期都有很多這樣的文章在感動著我。笑臉是種魅力，教師一定要微笑著看學生！教師的笑是學生心中最燦爛的花！曾經不止一次有學生跟我說：曾老師，我們喜歡看你笑的模樣。所以我現(xiàn)在非常在意自己有沒有經常把微笑留給學生，有沒有給他們一種鮮花般的感覺。
感想三：教師給學生一小杯水，自己要有一大桶水教師給學生一小杯水，自己要有一大桶水。而今天的教師有一大桶水是遠遠不夠的，如果是一大桶死水呢？那么對今天的老師來講，教師在教給學生一小杯水的同時你必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知識，源源不斷的流淌出來，澆灌學生的心田。為了具備一眼活的泉水，作為一名教師，就必須勤奮學習，不斷鉆研業(yè)務。不光需要對教材內容深刻和透徹理解，而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學科相關的專業(yè)知識和科普著作，以及教學法參考資料，捕捉新的科學教育信息。
我門心自問自己有多少水？這桶水怎么樣？滿不滿？活不活？甚至很多領域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒有水。
所以在這里我很自責，很慚愧，慚愧離著當好一名老師的要求還很遠。但既然選擇了老師，就有責任去當好，就有責任不斷地反省自己。作為一名普通的教師，我發(fā)自內心的有一個一生的追求和目標：當好一名老師，當一名好老師！
教師讀書筆記(篇11)
記得小時候就常聽老師和父母這樣告訴我：從前哪，有一個會講故事的老人，他的名字叫伊索。今天，我寫完作業(yè)后，終于有時間看完了這本《伊索寓言》。
《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜歡的是《看見獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們終于遇上了。頭一回見到這威武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去?？汕伤鼈冇窒嘤隽?，雖然是第二次相會，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時，狐貍竟信心十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來。
看完這個故事后，我一下子就說出這個寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學一、二年級時，我十分膽小，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭發(fā)麻；三年級時，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍然不敢說話；四年級時，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五年級時還得了個“英語口語比賽”一等獎。這說明當我們遇到困難時要勇敢地去面對并想好解決問題的方法。
還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進了湯鍋里，就要被淹死了。他對自己說：“好哇，我已經吃飽了，喝足了，還洗了個澡，我死而無憾了?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時也告訴我們：當在一個新的環(huán)境且無法避免的時候，也可以試著慢慢適應環(huán)境，融入環(huán)境。
《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散?！边@真是本好書。
無常讀書筆記合集
不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們需要經常對自己的教育教學行為進行總結分享，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？你可以讀一下小編整理的無常讀書筆記合集，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
無常讀書筆記 篇1
《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的無常形象，說明無常這個鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而公正的裁判是在陰間。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會中見到的無常。
從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當時的廟會中白無常是個很出風頭的角色。
整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？
無常讀書筆記 篇2
我沒有想到這本小說可以讓我有如此之大的感觸和感動。在讀書的過程中，我哭了兩次，一次是我喜愛的有慶的死，一次是可愛的苦根的離去。在書中，我最喜歡這兩個人物，他們感覺真的像我似曾相識的弟弟，是那樣鮮明，真實，也是那么可愛。而他們的離去都非常的突然，可以說書里幾乎每一個人的死都是霎那間的事，讓作為讀者的我措手不及。余華塑造了這些人物，讓他們與我建立了感情，可就在這時，他突然把他們帶走，沒有一點預告和準備。然后用福貴的一生告訴我來日并不方長，人生就是這樣，走到最后只剩自己。這讓我想起了我第一次對死亡的思考。曾經，我不懂離去代表什么，死這個字離我很遙遠，雖然我很早就接觸到了死亡，因為我的爺爺奶奶在我很小的時候就去世了，在老家，在父母和其他長輩的操持下，我經歷過兩次自家的葬禮，在農村叫擺席。大人們忙碌的接待每一位來賓，還有一些請來的大師唱著我不太明白的歌，爺爺奶奶的照片被放在中間，我磕頭跪著和眾人一樣哭，之后棺材落土，不久就有了我們每年回去祭拜的小土包?；钪娜嗽谕忸^，爺爺奶奶在里頭。所以死亡對我來說就是一種儀式，因此我從來沒有真正的理解死是什么，它到底意味著什么。所以自然也不覺得可怕和悲涼。三年前的一天，我知道了我父親最好的朋友離開了我們，并且這今后永遠都見不了這個人時，我才開始認真思考這個話題，也正式去看待人的一生。這是自我懂事以來，第一次身邊的人因為意外突然離開我的生活，我當時整個人很震驚，我不愿意選擇相信這是一個事實，并在之后的一段時間里一直覺得這只是一場夢。但我當然知道這不是夢，只是我不愿意相信這是真的。我逃避，是因為我不想看清生命的本質，不想承認生命的'渺小和脆弱，因為我覺著殘忍。昨天還與你有說有笑的人，怎么突然之間就永遠不再相見了呢？可是老天不聽你的抱怨，即使你很困惑，你也要知道生活畢竟不是個游戲，出局的人沒有復活的機會，而活著的人還要留下來繼續(xù)前行，繼續(xù)趕路。難過，悲痛，那怎么辦呢，你還得活著。就如福貴一樣。活著。
書里有一個小的片段令我印象深刻：二喜和鳳霞回到家里告訴福貴和家珍鳳霞有了孩子，一家人很是開心，做了好吃的都坐到了床上，大家開始說都沒想到日子會是今天這番模樣，在經歷了這么多，一家人能開心的一起坐在一起吃飯，還有未出世的寶寶，要是他們的家人還活著該多好，他們活著，就可以看到如今活著的人的幸福生活?！八膫€人越哭越傷心”，讀到這個情景，我很難過。因為這些場景是真實的，是每一個活著的人對死去的人的思念。盡管大家平時都很堅強的面對著生活，都不提傷心處，但那不代表人們心里不痛。有那么一瞬間，有那么一刻可以緬懷自己死去的親人，放下面上的堅強，露出內心的脆弱，我想也是幸福的。
當鳳霞難產死了的時候，福貴說”我的一雙兒女就這樣都去了，到了這種時候想哭都沒有了眼淚?！?字里行間，讀到的是生活，是生而為人必須面對的，因為人生畢竟是自己的旅途，在此期間，有人上車有人下車，有人給我們帶來歡樂，有人帶來痛苦，不管怎樣，我明白總有一天，我們會和所有的人說再見，所以我說活著，就是要珍惜當下，把每一天當最后一天來過，在今天，把你想說的話說給那個人聽，把你想做的事都做了，不要后悔，因為這樣，即使生命無常，我也無悔。不用難過，不用悲傷，因為從出生的那一天，從來到世界的那一刻，我們就已經同上天簽訂了協(xié)約，他帶給我們生命，帶給我們在世上的歡樂，而我們，也必須答應他，我們會遵守生活的規(guī)則，即使難過，也依舊要好好活著。就算生命走到最后，只剩下我一個人，我也要好好活著。
我特別喜歡描寫生活在土地上的普通老百姓的故事，因為我覺得真實，樸素。不管是路遙的《平凡的世界》，還是《人生》，再到余華的《活著》，這些故事都牽動著我的心。就是因為這些人物這些描寫太過于真實，讓我感悟到了生命的氣息，因為樸實，所以覺得真實活過，真實存在。
《活著》這本書通過福貴的故事，毫不留情的揭露了生活的本質，既殘忍，也是事實。既無奈，也無法，所以就像有一句話說的“真正的勇士是在看清生活的本質后依然熱愛生活?！?既定的事實我們要遵守，同時我們要好好活在當下，想做什么就要鼓足勇氣去做，想愛的人就要盡力去愛去珍惜，我想這些就是我讀出來的東西。
無常讀書筆記 篇3
無常讀后感300字
細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴，有采摘野花野果。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到異常的親切，充滿激-情。
我家屬于郊區(qū)，附近有一大-片的田野，小時侯，總去那里享受著和煦的陽光，秋日里的習習微風，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的懷抱之中。我和伙伴都在為自己的前程努力著，努力得讀書，因此，也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了，少了幾分親切，少了幾分自由，也少了幾分對大自然的熱愛。
童年已漸漸遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年。
2.
神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無?！边@種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會中見到的“無常”。
從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當時的廟會中白無常是個很出風頭的`角色。
整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢?
3.
倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來;眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。
評：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，“斬衰兇服”，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應，同時也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，“遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方”，很明確的指清了位置?！耙灰娪邢病焙汀澳阋瞾砹恕北泔@出了地獄小鬼們獨有的“小丑風范”，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。
讀后感：魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當時社會的一種風氣，不，其實可以說是一種批判。當時，等級分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會永遠被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因為，但是的人都很迷信，認為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會給人們帶來的災難，唉，真是恐怖。
無常讀書筆記 篇4
利用讀數(shù)月的機會，我在工作之余重讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，認識到自己在之后的工作中無論順境逆境都應不懈努力。
魯迅的文章有很多，《朝花夕拾》其實是原來在《莽文》發(fā)表的文章合在一起的散文集中。開篇10個故事，各個故事短小精悍，寫出了他的立意，從字里行間透露出魯迅想要表達更深層次的東西。
文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事，先抒發(fā)自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任感。
范愛農作為一個知識青年，他其實也有是有一份愛國的心的，但就是在長期的壓抑中，讓他們沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農，從初期的爭鋒相對，到兩人有共同的話題。
寫了閏土，阿長，父親和藤野先生，還寫了那個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的衍太太。魯迅在《朝花夕拾》的很多篇幅里寫了兒時的種種，大量使用了對比和諷刺的手法。但在寫童年生活時，還是用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活描寫。在《朝花夕拾》中，從各個不同階層的人反映出了他們不同態(tài)度，用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？ 原來鬼也有情啊。喜從中來，怒從中來，都是一瞬間。無常鬼時刻在纏著我們，附了身。
人生不過如此，在無數(shù)次喜怒迭轉中，出生，生存，生活，升華，“涅磐”，參禪悟道是個很好解脫方式。
但人不能總在紅塵外，有的人，在凡世，不管喜樂怒哀，都作為積極的生活方式去積極的對待。有的人，在凡世，不能掙脫怒與哀帶來的情緒，消極對待。 你是否學會了什么時候平和？什么時候激昂？什么時候沉默？
無常讀書筆記 篇5
1、“我的父親沉思了一會，搖搖頭?！边@一細節(jié)出現(xiàn)了兩次，表現(xiàn)父親的內心潛藏的憤怒和不甘，或許我們可以聯(lián)想到，在江湖術士堂而皇之地招搖撞騙而科學和理智遙遙無期的舊社會，他那時能做出的最大的反抗就是說“不”。所以，反復出現(xiàn)的這句話流露出的其實是魯迅先生最深的悲涼；
2、“這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進來時，看見父親的臉色很異樣。”父親對一切都了然于心，但他面對醫(yī)生厚顏無恥的言行只是不歡，甚至不敢當面指責他。內在的明了和外在的無力產生了強烈的對比，讓讀者不勝唏噓。這就是所謂吃人的封建禮教，我們可以理解魯迅內心的悲憤；
《父親的病》是一個有著抒情風格，而戰(zhàn)斗意味卻很濃郁的批判小說。整體上，我對父親焦急守候表現(xiàn)出的人性之美麗，與醫(yī)生對父親毫不負責的封建人倫之丑惡形成強烈的對比。細節(jié)上的對比更是無處不在。"立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪；但同時又覺得這思想實在是正當?shù)?，我很愛我的父親。"這是對全文的小結。
《朝花夕拾》所收文章都是回憶性散文。散文是最個人化的一種文體，作者寫作時的心境相對輕松、閑靜，因而筆觸也相當自由：或興致勃勃回憶童年往事，或談家鄉(xiāng)戲曲中的鬼，或深情憶人，或坦露內心深處最深沉的痛苦。
《朝花夕拾》的作品記述了作者童年、少年時期的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲
無常讀書筆記 篇6
無常，也就是鬼的意思。每逢迎神賽就會有不同的人來扮演大大小小的鬼怪，鬼物們大約都是些粗人和鄉(xiāng)下人扮演的，他們穿著花花綠綠的衣裳，赤著腳。他們扮演著各種鬼怪來寄托他們對幸福生活的向往。
魯迅用風趣的語言來描述了他小時候看見的那場迎神賽，而且用生動的語言來講述了迎神賽的經過。魯迅十分懷念他小時候的時光，但在描述中我們還能夠找到他對那些封建行為的諷刺和唾棄。
他一反前態(tài)溫和的筆鋒，用犀利的語言對那些封建行為進行批判，讓人不禁為之動容。
魯迅還把此刻的想法和小時候的想法進行比較，以此來襯托出世人們庸俗的一面。又在末尾寫到“鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了”那里又寫出了魯迅對“鬼神之事”的鄙夷以及對其的不屑一顧。
總體來說，魯迅在他的文章中不止一次的諷刺封建行為，在《朝花夕拾》中，魯迅則是以回憶往事的方式來列出他小時候所看見的各種封建現(xiàn)象并加以批判。
魯迅不僅僅僅是一個作家，他還是一個戰(zhàn)士，正如毛澤東所說：“魯迅用他的筆戰(zhàn)斗了一生?！?/p>
無常讀書筆記 篇7
《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無?！边@種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會中見到的“無?！?。
從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當時的廟會中白無常是個很出風頭的角色。
整篇都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善
上面就是網小編特意收集整理的魯迅的無常讀書筆記精選2篇，希望對大家有所幫助。
無常讀書筆記 篇8
這個假期，我讀了一本書：《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅喜怒無常的大自然》。讀了這本書我知道了許多我之前不知道的大自然的科學。
這本書總分為五章，每一章里都有很多我不知道的東西。
我知道了沙漠里也有海市蜃樓。熱帶雨林里有那么多的動植物，樹葉為什么會變黃，臺風、龍卷風、火山、地震、沙塵暴、海嘯、洪水造成的傷害有多大，沙漠在慢慢變大等等。
大自然到底有多大？有多少未知的奧秘？如果想知道大自然的更多奧秘，那就要探索、探索、再探索！
大自然會發(fā)怒，而它卻并不 “任性”，他之所以會“發(fā)怒”很多時候都是因為人類太不愛護它了。所以我們要愛護大自然，雖然我們不能阻止森林的砍伐、煙霧的排放；卻能做到不亂扔雜物、不使用一次性筷子、不使用塑料袋等簡單的事，還能提醒身邊的人們保護大自然。
讓我們都獻出自己的一份力量，盡自己的一份力，去呵護，保護大自然。因為它是我們的朋友，也是我們離不開的家。
無常讀書筆記 篇9
無常，世事無常，人鬼無常?！肮矶耍矶椤?，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。
無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的丑惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉?，F(xiàn)實中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地里多么的陰惡。
無常，讓我感到世事無常。前一秒的歡離，后一秒的永別。每天改革的世界，每天退化的幸福?！耙?guī)章”寫著的公正，“公仆”想著的私欲。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗……人鬼無常。為“人民”服務的“公仆”，怎能變成食人血肉的“鬼吏”。奈何，無奈。偽善的小鬼借“好事多為”，借口為壞。大鬼自然而然的披裹著光明的衣冠，以權利驅使私欲的完成。
小時候，無助下我曾求助過紅會，一場六位數(shù)手術我們僅獲助屈指可數(shù)的三位數(shù)。紅會就像一只諾大的鬼，愛吃。光明的衣冠下，巨大的軀體內正蓄養(yǎng)著饕餮。這還不怎么寒心，寒心到恐怖的是在手術室的生死之地，要送錢向醫(yī)生買命，不合胃口的就期望著自己的死相能好看點吧。世界如何，我不知道，我只知道，我身在此地，失望此地。我唯一的驕傲，乃我是人類的無常判官，手指一定則有鬼。
我討厭光明，光會虛偽，拐彎抹角。光越亮著黑暗越濃，人造的強光會傷透了自己。就像，官越多鬼越多，政階越高鬼越大。我喜歡黑暗，黑暗不會虛偽，直來直去。率直的邪惡好得過面具之下的欺詐?，F(xiàn)實生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。
最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。魯迅是憎恨了這里的無常而喜歡了那里的無常吧。
魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當時社會的一種風氣，其實可以說是一種對社會的批判。下面小編為大家?guī)頍o常，供你參考!
無常讀書筆記
倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來;眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。
評：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，“斬衰兇服”，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應，同時也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，“遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方”，很明確的指清了位置?！耙灰娪邢病焙汀澳阋瞾砹恕北泔@出了地獄小鬼們獨有的“小丑風范”，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。
魯迅的《無?！罚憩F(xiàn)的是當時社會的一種風氣，不，其實可以說是一種批判。當時，等級分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會永遠被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因為，但是的人都很迷信，認為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會給人們帶來的災難，唉，真是恐怖。
