出發(fā)小學(xué)作文模板

出發(fā)小學(xué)作文模板700字通用。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“出發(fā)小學(xué)作文”，敬請?jiān)L問。

我們經(jīng)常會被老師要求寫作文，寫作文是我們鍛煉寫作能力的最低成本。寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，怎么樣寫的作文能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思？編輯為大家呈上收集和整理的出發(fā)小學(xué)作文模板，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇1

拒絕了那些向我招手示意的出租車們，我徑直向角落里的一輛三輪車走去。 驕陽似火，萬物都失去了生氣，聒躁的知了已只剩下了懶散的尾音，坐在三輪車上，心情格外煩躁。 百般無聊，我仔細(xì)的打量著前面的三輪車夫，這是一個(gè)中年漢子，藍(lán)色的工作服如同水洗，厚重的褲子高高挽起，腳上拖著一雙舊拖鞋，每踏一下就發(fā)出吱呀的聲音，腳后跟曬得發(fā)白，皺痕處藏匿著污垢，一道裂痕蜿蜒至深處，血絲隱約可見。 暗舊的車把見證了這輛車的滄桑，聽著這個(gè)車夫用家鄉(xiāng)的語言哼唱著不知名的小曲兒，卻透著掩飾不住的好心情，想必今天的生意不錯(cuò)吧！

車到家門。我遞出錢。真誠地說：謝謝！ 客氣啥子，這是我應(yīng)該做的。我看著他打開錢包，除了零星的硬幣靜靜的躺在那里別無他物，我詫異極了，忍不住問道：叔叔每天都這么快樂嗎？他一愣，轉(zhuǎn)而笑了，不緊不緩的說道：帶著快樂出發(fā)，收獲快樂，我因快樂而快樂。 因?yàn)榭鞓?，所以快樂，結(jié)局早已注定，何不快樂的去面對？哭鬧也是無濟(jì)于事，我們就笑著迎接，快樂的原因只是因?yàn)榭鞓罚瑤е鞓烦霭l(fā)，簡單亦是快樂。 一位普通的車夫尚且如此，其實(shí)他的快樂很簡單，僅僅因?yàn)榭鞓范鞓贰?快樂不是一個(gè)復(fù)雜的形成，不只是風(fēng)雨后才能有彩虹，伴著快樂出發(fā)，跟隨快樂前進(jìn)，我心無懼！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇2

我是一個(gè)快樂天使，帶著微笑開始我一天的行程……

在湖邊隨風(fēng)搖曳的綠柳邊，你腦海中是否浮現(xiàn)出別人的一絲關(guān)懷；在和著清風(fēng)、陽光明媚的校園里，你是否面帶微笑迎著同學(xué)；在重重的艱難險(xiǎn)阻前，你是否保持著自信，臉上掛著不變的笑容。

帶著微笑，來吧！

在一個(gè)綠色的早晨，我急著去書店看書，跑得滿頭大汗，汗珠隨著臉頰滾落，陽光隨著時(shí)間升高，灑在我的身上。我微笑地看著那棵棵挺拔的白楊，他們正生機(jī)勃勃地生長，散射出生命的活力，他們都報(bào)應(yīng)一個(gè)個(gè)綠色的微笑。我?guī)е@個(gè)綠色的好心情，用微笑開啟一天的生活。

一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：這下壞了，悄悄地抬起頭來，只見他，正對我微笑，我瞬間回來一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的微笑。一場尷尬就這樣化解了。

還有一次，我?guī)屯瑢W(xué)涮拖把，拖著疲憊不堪的身子上樓，正遇上這位同學(xué)，我也完成任務(wù)了，正準(zhǔn)備走時(shí)，他給我一個(gè)微笑，我頓時(shí)精神百倍，力量瞬間就回來了，一點(diǎn)也不感覺到累。一陣暖流遍布全身，心頭有一種異樣的感動。

微笑，這心靈的催化劑，使世界更加美好；微笑，這花的語言，綻放出燦爛的明天；微笑，這無拘無束、放蕩豪放的歌，交織出人生最美的篇章。

讓鮮花在你的微笑綻放，讓寒冰在你的微笑中融化，讓我們帶著微笑出發(fā)！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇3

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自從上次流放到白帝城，自認(rèn)運(yùn)氣不好，無力再回家鄉(xiāng)，思前想后，多想插翅而飛，如能有人在白帝城與江陵間架一天橋，感激不盡。哎，我的一生就只能在白帝城嗎？

一大早，我背起行李，走出白帝城，似乎過了一千里，看見了家人和朋友。我呼吸了一口早晨清新的空氣，快步往山下跑，一路上還在胡思亂想，回憶當(dāng)初，也走在一樣的階梯上，可如逆水行舟，心情不舒暢，可如今如同順流而下，心情舒暢極了。不知不覺，我已下了足足有三千尺的階梯，看了看白帝城的城門，我才意識到我已告別了彩云纏繞的白帝城，腳卻一點(diǎn)不痛，一葉小舟已停在山邊等了我好久，坐上小舟，速度超快，似乎會飛起來，一日還不到就來到了千里以外的江陵。

正當(dāng)這時(shí)，我看見一個(gè)影子，??！是江陵，雖說男人不能哭，但我還是落淚了。上了岸，我看見了親人和兒子，我的眼睛慢慢地模糊起來，眼淚更多了，如下雨，如瀑布……

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇4

蕓花為了你自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了你自己的翱翔藍(lán)天的夢想，竟然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了你自己絢麗多彩的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流行為了你自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩

讓我們帶著夢想出發(fā)。我們擁有了夢想，就等于擁有了世間最美好的東西，讓我們帶著它一起飛翔。有了夢想就擁有了動力，有了動了我們就有信心做好每一件事情。一步進(jìn)行曲《出發(fā)現(xiàn)在》在學(xué)校，我們帶著夢想出發(fā)。在考試中，別人比你自己考得好，我們就帶著小小的夢想出發(fā)了，在離考試有一段時(shí)間時(shí)，我們就帶著夢想努力了，不知不覺的成績好了，遇到以前不會的題?，F(xiàn)在全會了，說明你的小小的夢想實(shí)現(xiàn)了，下一次真的考過她了，這也說明你的小小的夢想中帶著小小的動力來激勵著你前進(jìn)！二部進(jìn)行曲《出發(fā)未來》估計(jì)每個(gè)人都夢想著你自己有一個(gè)幸福美好的未來吧！那就帶著你的夢想出發(fā)吧，就趁現(xiàn)在！我有一個(gè)大大的夢想。我的夢想就是，將來我要有一座大大的別墅，有豪華跑車，有好的工作上著，這么大的夢想，也總得靠我你自己的努力吧！那就趁現(xiàn)在，我如果好好的非都的話，說不定還真能實(shí)現(xiàn)了呢！到時(shí)候我非回家燒高香，拜拜佛，來慶祝我的這么大的夢想也能實(shí)現(xiàn)。由此看來看來，我們要想成功的話，就必須帶著我們的夢想出發(fā)到頂點(diǎn)

讓我們大膽的帶著我們的夢想出發(fā)；出發(fā)現(xiàn)在出發(fā)未來；一直沖到最高點(diǎn)！讓我們帶著夢想出發(fā)吧！讓他給我們強(qiáng)大的動力，來努力奮斗實(shí)現(xiàn)它吧！我們要擁有它！要它成為現(xiàn)實(shí)！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇5

鷹擊長空，魚翔淺底，駝穿沙漠；江入大海，向著夢想出發(fā)，生命不息，步伐不止。紅軍帶著解放中國的夢想出發(fā)，行萬里長征；托爾斯泰帶著揭露黑暗的夢想出發(fā)，書不朽巨著，帶著夢想出發(fā)，才能成功到達(dá)。

帶著夢想出發(fā)，縱使身處絕境，也會留下永恒。司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就這樣他懷揣著夢想，開啟了長達(dá)十八年的出發(fā)。就在他著手寫這部史記的第七年，李陵將軍在一次戰(zhàn)爭中因寡不敵眾而被迫投降。司馬遷為他辯白，卻被漢武帝處以酷刑。受刑的司馬遷本想自殺，但想到自己未盡的夢想，忍辱負(fù)重，寫下了受世人推崇的“史家之絕唱，無韻之離騷”。可見，夢想是出發(fā)的行囊。

帶著夢想出發(fā)，縱使路途坎坷，也能到達(dá)彼岸。一座陋屋，一個(gè)小院，一堆廢鐵，一道身影。居里夫人出生窮苦，當(dāng)她看到發(fā)現(xiàn)鐳具有放射性的報(bào)告時(shí)，便引起了她的興趣。帶著提煉鐳的夢想，她開始出發(fā)。從工作日變成工作月，從工作月變成工作年。工作條件的險(xiǎn)惡，讓她挨冷冒汗，數(shù)日整夜的冶煉，幾次差點(diǎn)因吸入冶煉煙氣而窒息。四年連續(xù)的工作，終于讓她看到了那美麗的顏色――鐳。也終讓她得到了諾貝爾物理學(xué)獎?？梢姡霭l(fā)是夢想的基石。

帶著夢想出發(fā)，縱使平淡無奇，也可大放光彩。一襲布衣，一頭長發(fā)，一雙巧手，一顆善心。李子染開始做短視頻時(shí)，就想要傳播中國文化。但人紅是非多，面對他人的扼腕嘆息、鄙夷，她堅(jiān)守本心，從零出發(fā)，尋找中華文化之美。終于，她的視頻不僅讓西方人看到了多元的中國，博大精深的中國，更使她成為首批中國農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使?？梢姡瑤е鴫粝氤霭l(fā)的征途炫美無限。

人生苦短，夢想猶貴，帶著夢想出發(fā)，它會讓你遇到困難而堅(jiān)定不移，遇到挫折而堅(jiān)韌不拔。帶著夢想出發(fā)，激勵自我，挑戰(zhàn)自我，你定能催開成功之花！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇6

向幸福出發(fā)

每天清晨，我都要早早起床，洗去夜的丑陋，將美麗挽上發(fā)髻，把自己裝扮的清麗端莊，然后推窗納入清新的空氣，邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)為丈夫孩子準(zhǔn)備早點(diǎn)，迎接晨間第一縷陽光。

等時(shí)光稍逝，披一身金燦燦的朝陽，漫步在上班的路上，心情像枝頭小鳥脆生生的鳴唱，升騰起無限的憧憬和力量。

忙碌的工作充實(shí)了生活。家庭、事業(yè)都是我的所愛，哪一個(gè)都不舍得放開。就這樣，跟隨著時(shí)代的腳步，追逐著女性的幸福。

幾時(shí)清閑，或攜子伴夫放飛心情，在藍(lán)天白云下，青山綠水間暢游，拾幾串歡笑將歲月珍藏；或安居深閨，從案頭拿本書，一任思緒天馬行空，自由馳騁，搏得智慧的資本，做一個(gè)腹有詩書如蘭若竹的女人；或采一束野花，煮一壺咖啡，斟兩盞美酒，將浪漫鋪滿小屋，讓愛醉得一踏糊涂。

更多的時(shí)候，我不去思索。就象淡淡的風(fēng)，淡淡的云。淡淡的心，淡淡的情那般幽遠(yuǎn)久長。偶爾一縷愁緒，也被煦暖輕撫散去。就像此刻，柔和的燈光下，啜一口香茗，聽一支樂曲，慢慢地品，淡淡的幸福漣漪一圈一圈蕩漾開去夜的靜謐，心的安詳優(yōu)雅入夢。

飛奔的時(shí)光中，我一直在美妙的夢中。許多年前，我把夢從眼睛里放飛。時(shí)光流逝，世事變遷。而如今，我依然懷著一顆淡泊的心以少女般的純真，固執(zhí)地堅(jiān)守著最初的信念，生活在綠色的童話中，成為一個(gè)脫俗的女人，以陽光的心態(tài)造就著幸福的姿態(tài)。生活中，一個(gè)友好的微笑、幾句鼓勵的話語、一次好心的幫助，都作為心靈的暖陽貯藏。在漫長的人生路上，釋放出來，或棲息在我的肩頭，或飄落在我的發(fā)際，照亮我前進(jìn)的路途，并以溫暖的心照耀身邊的人。因?yàn)槲抑?，讓身邊的人快樂，我也會快樂；讓身邊的人幸福，我才會幸?！?/p>

于是，我自信，讀懂了幸福的含義。所以，我捧著一顆心來敲你的門。

而路上，喧囂的人群中，兩個(gè)女人在對話：

一個(gè)女人用眼睛微笑著說：有愛守著，用心工作，充實(shí)生活，甘愿清貧，獨(dú)享溫醇！我點(diǎn)頭贊許：那么，你一定是讀懂了馬斯洛的幸福定義對生理和生存的需求，是幸福的低級階段，而由相愛、被愛、施愛，以及理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等因素而產(chǎn)生出來的一種心理的最大滿足感和震撼，才是幸福的最高境界。

另一個(gè)女人青著臉歇斯底里宣告：寧在寶馬車?yán)锟?，不在自行車上笑?/p>

我望著她的黑眼睛，這樣回答：幸福是一種感覺而不是視覺。以平和的心態(tài)積極地生活，何需張揚(yáng)、虛榮、攀比？在寶馬車?yán)锟?，那也是一種無法克制的痛楚；在自行車上笑，不也是發(fā)自內(nèi)心的愉悅？幸福是一種過程，而不是一種結(jié)果。微笑是女人最美的容顏，以淡泊而寧靜的心情默默地品味生活，綻放美麗的笑顏，你的感覺會告訴你幸福是什么模樣。

一個(gè)女人用心歌唱著，另一個(gè)女人用心思考著......

在沉寂的心空中，幸福是一顆無倦的星星，一閃一閃誘惑我們的神經(jīng)。今夜，我將幸福的故事寫成詩，請夢捎給遠(yuǎn)方的你

等待你的，是明媚的春天，聲聲喚你：乘著三八快車，向幸福出發(fā)

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇7

帶著感動出發(fā)，在社會中總是會受到各種各樣的困難和麻煩。但我們不能由于膽怯，由于害怕而裹足不前。反之想想，挫折、困難、磨難何嘗不是一種歷練?帶著感動出發(fā)，感謝曾經(jīng)找過我們麻煩，帶給我們困難的種種。由于有了他們我們的生活才變的多姿多彩;由于有了他們我們才會在生活中保持警惕;由于有了他們我們的生活才不會是一灘死水。

世界如此之大，社會如此復(fù)雜，帶著感動出發(fā)，我們才能平靜的面對生活帶給我們的一切，不管是好還是壞，那都是一種肯定?？隙ㄎ覀冊?jīng)來過這個(gè)世界上。這個(gè)世界留過我們的腳印。

帶著感動出發(fā)，我們才會活的更加幸福!

晴天、白云、彩虹。柳樹在池塘邊搖蕩;花兒在陽光下綻放;青草在雨露中長大。我們看花開花謝，看潮漲潮落，看陰天下雨，看百花齊放。是誰帶給我們這么多美的享受?是誰給予我們這么多卻從不收回報(bào)?是父母帶我們來到這個(gè)世界上，是大自然給予我們美的享受。別人給予我們這么多，我們應(yīng)該懷著感恩的心，帶著感動出發(fā)!

帶著感動出發(fā)，體會大自然的花花草草。春看百花齊放，爭奇斗艷;夏看綠樹成蔭，烈日炎炎;秋看楓葉飄飄，果實(shí)碩碩;冬看銀裝素裹，雪花片片。懷一顆感恩的心，感受大自然的奇妙，感受大自然的嬌艷。行走在大自然之中，體會風(fēng)兒拂過臉頰的溫柔，行走在校園之內(nèi)，陣陣桂花香撲鼻而來，帶給我們一天的好心情。深吸一口氣，滿是大自然的味道。帶著感動出發(fā)，才能珍惜這美麗的風(fēng)景。

帶著感動出發(fā)，體會老師對我們的諄諄教誨，感受同學(xué)們之間的深切友誼。這樣，才不會抱怨老師的嚴(yán)厲，才不會由于一點(diǎn)小事就與同學(xué)產(chǎn)生摩擦。佛曰：前生500次的回眸才換來今生的一次擦肩而過。固然不知道是不是有緣分這一說法，但是，我們能在中國13億的人口中相遇又是多么的不輕易?這個(gè)世界上的人這么的多，相遇一次就很不輕易，更不要談還能朝夕相處。那么，我們還干嘛要為一點(diǎn)小事兒耿耿于懷?放下，好好相處不是更能得到歡快嗎!回想往事，有一個(gè)讓你生氣的人不也是一種幸運(yùn)!帶著感動出發(fā)，我們才不會在生氣中迷失自我。

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇8

每個(gè)人都渴望成功，但在人生的道路上又盡是崎嶇和坎坷。當(dāng)失敗擺在你面前時(shí)，你會怎么辦？

是放棄？是逃避？還是。。。。不，朋友，請從頭再來!失敗并不可怕，可怕的是失敗后選擇放棄。那是懦弱，無能的表現(xiàn)。相信自己，從頭再來。

我國偉大數(shù)學(xué)家華羅庚從不言放棄，在一次失敗后，面對高難度的數(shù)學(xué)題，不斷的鉆研，一次次從頭再來，迎難而上終于登上了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巔峰。

想必愛迪生大家一定不陌生，他一生中有1093項(xiàng)發(fā)明他的發(fā)明帶人類走入了新的紀(jì)元。他沒有失敗過嗎？不，他失敗過，。而且不止一次。但他并沒有選擇放棄，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更換角度，改變方法，不斷試驗(yàn)，從頭再來，最終他獲得了成功。他的成功不僅是因?yàn)樗说闹腔郏饕氖撬x擇了從頭再來。

我國乒乓球健將王楠在一次國際大賽中，輸給了一位朝鮮選手。在惋惜，諷刺等各種目光下，她沒有放棄，而是選擇了從頭再來。最終他又登上了冠軍寶坐。

從頭再來并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇從頭再來時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能，戰(zhàn)勝了自己。

朋友，人生總會面對重重困難，但只要你肯努力，失敗后肯從頭再來，那么，當(dāng)你靜下心時(shí)，就可以對自己說一句：“寶貝，你盡力了!”

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[收藏]出發(fā)小學(xué)作文700字集錦

小學(xué)語文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，而作文對于語文教學(xué)來說是非常重要的。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語文的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的出發(fā)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

出發(fā)小學(xué)作文 篇1

人的一生中，會有無數(shù)人進(jìn)入你的生活，你一出生，你的父母，你進(jìn)入學(xué)校，你的老師你身邊同甘共苦的兄弟，你的朋友，說到底，陪伴我們的就是愛了。如今，讓愛再次出發(fā)，讓我們更好前進(jìn)。

父母的愛

人之身體，受之于父母。每個(gè)人從呱呱墜地的時(shí)候，父母就一直陪伴在我們身邊。他們的愛，是我再次出發(fā)的動力。

我剛剛進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)很散慢，吃不得苦，總是抱怨好累，吃不消，我好日益消沉，越來越?jīng)]信心。

父母每次見我抱怨，就過來跟我說，你知道紅軍長征多累嗎！每天吃樹皮，啃草根。你需要向他們學(xué)習(xí)??！

望著父母般切的眼神，我暗自下定決心，再來。是父母的愛，讓我再次出發(fā)。

老師的愛

老師，是靈魂的造型，有人這樣說過，老作文師是用一個(gè)靈魂去喚醒一個(gè)靈魂。我的靈魂就是這樣被喚醒的。

我學(xué)習(xí)是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的，很多時(shí)候，我并不是不會做，而是去畏懼困難，不敢應(yīng)對。

每每這時(shí)，老師都會鼓勵我，相信自己，你一定能行！

我望著老師鼓勵的眼神，我下定決心要有自信。是老師的愛，讓我再次出發(fā)時(shí)擁有戰(zhàn)勝困難的信心。

朋友的愛

俗話說得好，在家靠父母，在外靠朋友，朋友是每個(gè)人不可缺少的人。

我每次有煩心的事，朋友都會和我一起解決，我每次有開心的事，朋友總會和我一起分享。

是朋友，是他們的愛，讓我再次出發(fā)的時(shí)候，有了可以傾訴的對象。

讓愛再次出發(fā)，無論我們什么想行動，愛總會幫助我們，給予我們動力，指引我們方向。

讓愛再次出發(fā)！

出發(fā)小學(xué)作文 篇2

我是一個(gè)快樂天使，帶著微笑開始我一天的行程……

在湖邊隨風(fēng)搖曳的綠柳邊，你腦海中是否浮現(xiàn)出別人的一絲關(guān)懷；在和著清風(fēng)、陽光明媚的校園里，你是否面帶微笑迎著同學(xué)；在重重的艱難險(xiǎn)阻前，你是否保持著自信，臉上掛著不變的笑容。

帶著微笑，來吧！

在一個(gè)綠色的早晨，我急著去書店看書，跑得滿頭大汗，汗珠隨著臉頰滾落，陽光隨著時(shí)間升高，灑在我的身上。我微笑地看著那棵棵挺拔的白楊，他們正生機(jī)勃勃地生長，散射出生命的活力，他們都報(bào)應(yīng)一個(gè)個(gè)綠色的微笑。我?guī)е@個(gè)綠色的好心情，用微笑開啟一天的生活。

一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：這下壞了，悄悄地抬起頭來，只見他，正對我微笑，我瞬間回來一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的微笑。一場尷尬就這樣化解了。

還有一次，我?guī)屯瑢W(xué)涮拖把，拖著疲憊不堪的身子上樓，正遇上這位同學(xué)，我也完成任務(wù)了，正準(zhǔn)備走時(shí)，他給我一個(gè)微笑，我頓時(shí)精神百倍，力量瞬間就回來了，一點(diǎn)也不感覺到累。一陣暖流遍布全身，心頭有一種異樣的感動。

微笑，這心靈的催化劑，使世界更加美好；微笑，這花的語言，綻放出燦爛的明天；微笑，這無拘無束、放蕩豪放的歌，交織出人生最美的篇章。

讓鮮花在你的微笑綻放，讓寒冰在你的微笑中融化，讓我們帶著微笑出發(fā)！

出發(fā)小學(xué)作文 篇3

堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽。堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。堅(jiān)持是雄壯的，由于堅(jiān)持是因?yàn)榘侔愕厍么蚨ゾ毘鰜淼?。?jiān)持是甘甜的，由于無畏與不倒的毅力早已心中播種的勝利的種子。帶著堅(jiān)持走遍每一個(gè)角落吧。

”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是邊塞將士戍守祖國的堅(jiān)持?！鼻匀f漉雖心苦，吹盡黃沙始到金?！边@是清官對正義不懈堅(jiān)持。帶著堅(jiān)持出去，腳步便不會停滯，決心信念便時(shí)刻燃起。

帶著堅(jiān)持出去，我會堅(jiān)持走下去，猶如在路上遇見的蝸牛一般。猛烈的陽光也阻止不了他的腳步。一步一腳印的前進(jìn)，它不會拋卻每次挑戰(zhàn)爬窗臺：爬屋頂，爬大樹，爬上頂峰，跟太陽并肩，仰望更夸姣的未來。我?guī)е伵Ｒ话愕呐εc堅(jiān)持，繼承走。

猶如走到一片沙漠，偶爾會發(fā)現(xiàn)幾片綠洲，幾顆小草。野火燒不盡，東風(fēng)吹又生。盡管是多么炎熱的天色，干旱的沙子，缺水的情況下。仍舊頑強(qiáng)生長，堅(jiān)持挑戰(zhàn)自我，開辟新道路，我?guī)е〔莅泐B強(qiáng)與堅(jiān)持繼承走我的人生道路。

在攀登的時(shí)候，我會看見沿途都有一兩朵的野花在縫隙中生長，是那么的嬌嫩，那么的錦繡天然。風(fēng)雨再怎樣的咆哮，也許不得它們低頭，它們是多么的自信，樂觀，不畏艱險(xiǎn)。我?guī)е盎ò阕孕排c堅(jiān)持繼承前進(jìn)。

在頂峰上，我看見了高處的美景。挑望著大地，回想自己曾經(jīng)走過的路，憧憬未來的道路，固然我已翻越了一座大山，但前方還有良多大山等著我去翻越，等著我去挑戰(zhàn)，我不能為一時(shí)的驕傲而拋卻。

堅(jiān)持堅(jiān)持走完，由于這個(gè)道路—人生。是無限無盡的，堅(jiān)持是無盡頭的。我看見一只雄鷹從我面前飛過我心中的斗志燃燒起來了。

帶著堅(jiān)持出去，我將永不畏懼！

出發(fā)小學(xué)作文 篇4

高三，并沒有想象當(dāng)中的忙碌，也沒有想象當(dāng)中的波瀾起伏。更多時(shí)候，它更像一汪死水，就算我再怎樣用力把自己的憤懣融入石頭中，然后竭盡全力將它擲往其中，但終究還是驚不起一絲漣漪。

閑來時(shí)打打籃球，在教室外的走廊邊隨便抓幾個(gè)人來吹吹牛。無聊時(shí)干脆就望望天，數(shù)數(shù)星星，并借此來沖淡心中的憂傷，淡忘掉一些記憶。

依稀記得高一的激情與純真，高二時(shí)的圓滑與老練。但立足在這有些“無情”的高三面前，我都差點(diǎn)忘了，現(xiàn)在的我還剩什么，還能剩什么。

我總喜歡說這么一句話：我把自己封鎖地太深，許多人都不得其門?？傁矚g把不真實(shí)的我從別人認(rèn)為真實(shí)的角度呈現(xiàn)出來，借以迷惑他們，更想迷惑自己。

你甘于平凡嗎？我千百次詢問自己，但卻總是在“是”與“否”的門前來來回回徘徊，開了又關(guān)，關(guān)了又開。

曾幻想，當(dāng)我老了的時(shí)候，學(xué)學(xué)陶潛，學(xué)學(xué)孟光臺。一壺濁酒，幾盤小菜，與老伴靜默而視，看孩子們在田野中奔跑，嬉戲。偶爾發(fā)發(fā)詩興，作幾首打油時(shí)。

也幻想，趁著年少，學(xué)學(xué)趙云，學(xué)學(xué)項(xiàng)羽。身披重甲，跨騎駿馬，手持長槍，縱前方有百萬軍士，金戈鐵馬，我也不會生出一絲畏懼，渾身是膽。

但我知道，改變自己的命運(yùn)做起來遠(yuǎn)不如說起來的容易。就像大海當(dāng)中的船帆，失去了指南針一樣。任憑你行駛，也終究不過是在繞著一個(gè)不確定的圓軌，一圈又一圈。

“墮落三載為伊故，奮發(fā)三季為明朝”?；膹U了一年又一年的血液，我得到了什么？思念了一遍又一遍，我又是為了什么？為了自由？不，我想不是的。為了快樂？不，我想也不是的。算了，何必想那么多呢？拾掇行裝，揚(yáng)帆起航，重新出發(fā)。懷揣著激情，向自己，向未來，向每一個(gè)人支持我的人，前進(jìn)！

天還是很藍(lán)，但未來，卻因出發(fā)而更加光明。

出發(fā)小學(xué)作文 篇5

以前很喜歡席慕容的詩歌，當(dāng)時(shí)找了漂亮的筆記本，手抄了不少，本子上帖了當(dāng)時(shí)很流行的粘紙，還畫了許多畫在上面。在一個(gè)陽光明媚的日子，洗過頭發(fā)，在陽臺上捧著本子自我陶醉地念上幾首詩歌，陽光中飄散著發(fā)香，那味道至今還在記憶里，也許也曾留在某個(gè)鄰居的記憶里。

特別喜歡其中的一首，至今還記得幾句：我喜歡出發(fā)，喜歡離開，喜歡一生中都能有新的夢想。萬水千山隨意行去。。。每當(dāng)我遠(yuǎn)行時(shí)，就會想起這幾句。我的生活中常常會有新的變化，小學(xué)就念了三所，中學(xué)和大學(xué)是比較忠實(shí)，工作至今為止已經(jīng)換了四個(gè)。我的常住地也已經(jīng)輾轉(zhuǎn)了整個(gè)杭嘉湖平原，如今來到了寧波。在寧波曾居無定所，正式安定下來前，已經(jīng)住過了五個(gè)地方。象蝸牛一樣，背著個(gè)殼四處流浪。不過我還是喜歡這種生活，生活不是一成不變。新的地方，新的朋友，新的心情，新的開始總是令我期待。

我喜歡在路上，腳步隨著心情而輕松，有想飛起來的感覺。天高任鳥飛，我象只飛出城市籠子的小鳥，異地的一切都令我好奇，那里的天空也似乎格外開闊。遠(yuǎn)離了工作的煩惱，遠(yuǎn)離了生活中的瑣事，一切都是風(fēng)輕云淡，喜歡遙遠(yuǎn)的距離，淡化了種種煩惱。喜歡走在路上，千山萬水隨意行去，沒有目的地，只知道前方有著希望，有著美好的人與事。

秋天的小學(xué)作文700字模板

語文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，作文是語文教學(xué)中十分重要的一個(gè)部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，通常老師會布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，那么怎么才能寫好一篇小學(xué)作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過整理，為你編輯了秋天的小學(xué)作文，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

秋天的小學(xué)作文 篇1

秋天的天，高遠(yuǎn)而純凈；秋天的風(fēng)，清新而涼爽；秋天的雨；綿密而靈逸；秋天的色彩，繽紛而絢麗；秋天的氣氛，成熟而迷人不得不讓人陶醉在秋的仙境之中。

秋天的來臨讓小草換上了黃色的衣裳，這時(shí)的小草固然已不是春天的那個(gè)嫩娃娃了，也不是夏天那個(gè)穿戴綠色衣服的小伙子了，但小草依然挺立著，風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以柔美的舞姿博得人們的贊賞。

秋天，樹葉呈現(xiàn)出絢麗的色彩。楓葉似乎一個(gè)個(gè)紅色的小手掌，在風(fēng)中輕輕擺動，仿佛在揮手與游人道別。梧桐樹葉恍如一頂頂金色的皇冠，在枝頭招搖。秋天是樹林，地上落滿了樹葉，有紅的；黃的；綠的五彩繽紛，錦繡極了。一陣風(fēng)吹來，樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發(fā)出吱吱的響聲。奏響了暮秋的“交響樂”。

紅艷艷的大蘋果，撩開綠葉往外瞧，金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；瑪瑙般的葡萄一串串地掛在葡萄架上蕩秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出白白的肚皮；玉米特地?fù)Q了一件金色的新衣，咧開了嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太高興了，有的竟然笑破了肚皮；西紅柿為了讓自我更漂亮，便把口紅涂在了臉上稻田里一片片黃澄澄的稻谷跟著秋風(fēng)出現(xiàn)了金波。綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻騰著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

你豈非不喜歡五彩繽紛的秋天嗎？

秋天的小學(xué)作文 篇2

不知從什么時(shí)候起，清晨冷了起來，這大概是秋天與夏天爭奪的結(jié)果吧——秋天絕不費(fèi)力的奪走了清晨和黃昏。

大清早，我剛走到院子里，就聞聲“梆，梆，梆。。。。。?！表懥恋闹翊蚵?，準(zhǔn)是鄰村李爺爺又來賣豆腐了，天這么清冷，李爺爺照來不誤，我打心眼里敬佩這些勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)親們！

老天爺?shù)南才肪褪翘焐?。早上這么清冷，;老天爺?shù)哪樕隙ㄒ膊缓?。我好奇地望望天，果然，天上混沌一片，往日那些成塊的云今天都希奇地披發(fā)開了，就像給老天爺蒙上了層面紗，本來蔚藍(lán)的天空這會卻鐵青著臉，只是從天邊上發(fā)現(xiàn)了一抹彤霞，像是被蠟筆涂出來的，很輕很淡?？伤鼌s是太陽的使者。

太陽呢？我跳起來，越過圍墻的阻隔，看到了它！

太陽剛剛從地平線里拖出來，像是浴火重生的金烏，前半身已是毫光萬丈，下半身還帶著浴火未盡的火紅炎火，它是新生的，它是蓬勃的！

讓我們再看看天空另一真?zhèn)€月亮吧，固然還有涓滴的光亮，可是夜間陪伴他的星星都去迎接太陽了，只剩下它孤零零的一個(gè)，又飽受著天狗的侵襲。。。。。。

我的視線換了一個(gè)角度，落在我家的屋頂上。我驚疑地發(fā)現(xiàn)，有兩只不著名的鳥兒站在屋頂上，見到它們非常希奇，又暗暗冷笑自己的孤陋寡聞——十幾年來，我只熟悉麻雀、燕子和大雁！只見這兩只鳥肚子挺得鼓鼓的，翅膀又寬又大，灰玄色的羽毛籠蓋全身。這兩只年像是母子，較小的一只不中斷地撒嬌，旁邊那只大的細(xì)心地幫小的梳理羽毛。。。。。。合法我沉浸遐想之時(shí)，兩只鳥縱身跳下屋脊，一轉(zhuǎn)眼不見了。

一片凄寒的啼聲，一排“人”字形的步隊(duì)，那是大雁正在集體南遷，“人”字形飽含著互相鼓勵，關(guān)愛之情，這恰是它們成功遷徙的原因吧！跟大雁的團(tuán)結(jié)關(guān)愛，優(yōu)雅高貴比擬，咱本地這些土生土長的麻雀可就差的太遠(yuǎn)了！

一群麻雀正窩在石榴樹上，在那唧唧喳喳，上飛下竄，撕打成團(tuán)。這石榴樹也夠倒霉的，本來葉子就被秋風(fēng)吹走了大半，僅存的葉子指不定哪天就天然飄落了，可是碰上了這些難纏的主兒，哪得安寧??？心里肯定在叫苦吧！

秋天的景象就是跟夏天冬天不同：它不像夏天，所有生命都拼命地天生，齊刷刷地蕃廡;不像冬天，所有生命的氣味都隱藏起來。秋天呢，有的生命知足于夏季遺留的果實(shí)，有的生命卻在擔(dān)憂寒冬的到來。秋天就像是舊王朝滅亡，而新王朝還沒有興起時(shí)的動蕩時(shí)代！

秋天的小學(xué)作文 篇3

秋，它不比春天的百花斗麗；夏天的綠樹成陰；冬天的粉裝玉砌。它是一個(gè)平凡的季節(jié)，但它又是一個(gè)不平凡的季節(jié)。——題記

秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種著整潔的楊樹。而秋天的它們，葉子也快落光了，樹的四周鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風(fēng)迎面吹來，涼颼颼的，周圍靜偷偷的。走在秋天的小路上，讓人感到了秋天的寧靜。

秋天的花壇，也越發(fā)顯得死氣沉沉?；▔镏挥芯栈ㄔ谀莾汗铝懔愕恼局~子中間，開著白的，黃的菊花。秋天，是菊花的季節(jié)，它們之所以被人們喚為“秋菊”，就是由于它們在秋天花開的異常鮮艷錦繡。

固然秋天顯得那么沒有氣憤，但是，秋天是農(nóng)夫伯伯喜愛的日子。

秋天，田野里一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白皙的小臉；玉米地里，玉米也把它那白色的胡須換成了金黃色的。農(nóng)夫伯伯腰上系著棉花兜笑呵呵的收著棉花。孩子們也沒有閑著，他們到玉米地里掰玉米，有的孩子則找來干樹枝，來燒玉米吃。

獨(dú)自一人走在秋天的小路上，便會不由自主的想起詩人的詩句：泊車坐愛楓林晚，霜葉紅于仲春花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。多么柔美的詩句?。】梢灿腥藶榍锾於械奖瘋浩D難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁羽觴。夕陽西下，中斷腸人在海角。我不明白，為什么有人一到秋天就感到寂寞凄涼，反正我喜歡秋天。

秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)的時(shí)候，一家人團(tuán)聚，吃著月餅，賞著圓月，多么溫馨，多么幸福。

秋天，收成的季節(jié)，我喜歡它的涼爽，它的錦繡。

秋天的小學(xué)作文 篇4

秋姑娘邁著輕巧的腳步靜靜地來到了田野。

見秋姑娘來了，玉米妺妺趕忙為她換上了一身金裝，因?yàn)樘_心，還露出了金燦燦的牙齒。大豆弟弟見了秋姑娘，竟快樂地笑破它的大肚皮。仍是稻子姐姐有禮貌，深深地給它的老朋友——秋姑娘鞠了一躬，高粱哥哥不太喜歡見生人，看到秋姑娘來了，居然害羞地漲紅了臉龐。

呆在果園里的生果們見了秋姑娘，紛紛梳妝起來：一串串的葡萄披上了紫袍，晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)紫瑪瑙；大大的蘋果換上了紅襖，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘；橘子、梨子也都穿上了黃色的風(fēng)衣。

站在一旁的農(nóng)夫伯伯身后背著個(gè)大籮筐，臉上洋溢著微笑，正興致勃勃地采摘著生果。

菜園里可就更熱鬧了！白菜、扁豆、南瓜、大蒜等蔬菜都在秋風(fēng)的催促下?lián)Q上了迷人的秋裝。你瞧那些金黃金黃的南瓜，用手摸上去不是那么光滑，外形有的像葫蘆、有的像燈籠。農(nóng)夫伯伯抱著一個(gè)沉甸甸的大南瓜，樂得合不擾嘴。

你再聽，那不遠(yuǎn)處傳來了收割機(jī)的割稻聲，農(nóng)夫伯伯的談笑聲和小孩子們的歡啼聲，它們匯成了一曲《豐收》的交響曲動聽悅耳，在田野的上空回蕩。

秋天是夸姣的，它給人們帶來了豐收，帶來了喜悅，帶來了歡笑。我愛秋天的田野。

秋天的小學(xué)作文 篇5

秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。

田野，有大蘿卜，個(gè)個(gè)又大又紅，水靈靈的，在夕陽的余暉下泛著紅光；有韭菜，葉子又寬又厚，一根根韭菜頂著一簇簇小花骨朵兒；還有開始包心的大白菜，綠油油的，可惹人喜愛啦！

接著，來到果園；這里栽著滿園的果樹，有高大的柿子樹，樹冠大，葉子寬民。呀~一個(gè)個(gè)綠中透黃的大柿子掛在枝頭，躲在茂密的樹葉間，梨子，那梨子就像小葫蘆似的，綴滿枝頭。西瓜大將軍也不甘示弱，率領(lǐng)著一群西瓜士兵，在果園里展示自己的`風(fēng)采。

瞧！那是什么？原來是一片葦塘呀！蘆葦有一個(gè)人高，葦桿筆直筆直的。紡錘似的葦葉全都平平地順著風(fēng)指向一邊，好像無數(shù)個(gè)風(fēng)向標(biāo)。葦桿頂著潔白的蘆花，不那是薄棉，秋風(fēng)一吹，蘆花徐徐升上天空，像一個(gè)個(gè)絨球。在葦塘上空飄呀飄呀，把秋天的田野裝扮得更加美麗。

冬爺爺馬上就帶著雪花仙女來到人間了！小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，正準(zhǔn)備舒舒服服睡大覺，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下......他們都準(zhǔn)備過冬了。

人物小學(xué)作文700字通用

小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門主要的學(xué)科，而作文教學(xué)又是語文教學(xué)的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，一般老師會根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫小學(xué)作文的作業(yè)，你是否正在為小學(xué)作文的寫作感到苦惱呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了人物小學(xué)作文，供你參考，希望能夠幫助到大家。

人物小學(xué)作文【篇1】

一張圓圓的臉，一雙機(jī)靈的眼睛，一張小小的嘴巴。再加上兩排能說會道的伶牙俐齒和一雙靈巧的雙手，就湊成了活潑機(jī)靈的我。

我是一個(gè)不折不扣的小書迷。家里的書多得數(shù)不清，書架上起碼有兩行都擺滿了我的書。桌子上，床上，茶幾上都擺滿了書。什么《小學(xué)生語文趣味題大全》啦，什么《小學(xué)生作文金選》啦，什么《圍棋小辭典（全套）》啦。另外還有作文書、游戲攻略書（因?yàn)槲颐總€(gè)星期都可以玩三個(gè)小時(shí)的電腦）、漫畫書應(yīng)有盡有。

其實(shí)我對電腦也情有獨(dú)鐘。每天下棋都在電腦里下，媽媽玩電腦經(jīng)常出問題，但每次這臺“不聽話”的電腦都被我解決了。如果你想知道我玩電腦的那三個(gè)小時(shí)都在干啥，那我就跟你說了：前半個(gè)小時(shí)我在聊QQ，后半個(gè)小時(shí)我用來看電子小說，中間那兩個(gè)小時(shí)當(dāng)然就是邊看攻略書邊打游戲嘍。

這就是活潑的我，一個(gè)書迷和一個(gè)電腦迷得集合。

人物小學(xué)作文【篇2】

我身邊的小能人可謂是數(shù)不勝數(shù)，可令我影響最深的，那可就是數(shù)就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細(xì)的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會道的嘴巴，腦勺后是一條長長的麻花辮。

她是我班公認(rèn)的“語文小能手”，這都因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講、動腦思考并積極發(fā)言。這都體現(xiàn)在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個(gè)大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學(xué)把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點(diǎn)她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細(xì)地回答，老師滿意的頻頻點(diǎn)頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害?！?/p>

俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學(xué)習(xí)付出了不少心血和汗水，她永遠(yuǎn)都是我們班的“語文小能手”，永遠(yuǎn)是我們大家的好榜樣！

人物小學(xué)作文【篇3】

我有一個(gè)聰明的老爸，他善于思考，在我眼里沒有他解決不了的問題。老爸戴著一副精致的眼鏡，眼珠子在鏡片后面常骨碌碌地轉(zhuǎn)，好主意不時(shí)地會蹦出來；我們笑他肚子太大，他卻打趣說：我的肚子 里左邊裝天文地理，右邊裝語文科學(xué)，不大怎么可能裝得下？

爸爸的聰明首先表現(xiàn)在生活上。他燒得一手好菜，葷素搭配，有炒有湯，色、香、味、形俱全，大家都很愛吃。特別是燒魚、炒黃瓜，那可是爸爸的拿手絕活，周末給我煮面條是他的“保留節(jié)目”，因 為我很喜歡吃面條，所以老爸每個(gè)雙休日，只要不加班，他都得給我燒。爸爸為什么能燒出如此好吃的菜呢？那是因?yàn)樗朴趯W(xué)習(xí)，別人拿手的菜肴，他能如法炮制。呵呵，很厲害吧??？

爸爸的聰明更表現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)上、工作上。他很愛學(xué)習(xí)，文章寫得非常好，小說經(jīng)常獲獎。師范學(xué)校畢業(yè)的他，現(xiàn)在已是單位辦公室負(fù)責(zé)人，經(jīng)常寫材料到深夜，他寫的材料經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我在 原來學(xué)校就讀時(shí)，他兩次參加了學(xué)校舉行的征文比賽，兩次都獲了獎，一篇是《成語大戰(zhàn)》，一篇是《我的教育智慧故事》，我和老媽都像吃了蜜一樣甜。前不久，有一道數(shù)學(xué)題我做不來，老師也一時(shí) 做不出來，而老爸冥思苦想了一晚上，第二天早上繼續(xù)開動腦筋，終于把題目做出來了。

爸爸讓我最感動、印象最深刻的，則是在危急關(guān)頭表現(xiàn)出來的智慧。在一個(gè)大雪飛舞的夜晚，老爸因?yàn)榧影嗪芡聿呕丶?，路上行人稀少，腳踩在凍住了的雪塊上“喀嚓”“喀嚓”地響。突然，他發(fā) 現(xiàn)前面的高坡上有一團(tuán)黑影，走進(jìn)些看似乎是人影。老爸想：不會是死人吧？他很勇敢地靠近，一股很濃重的酒氣撲鼻而來，原來是一個(gè)酒鬼躺在雪地里，正香甜地打著鼾呢！酒鬼頭朝下，腳朝上，看 樣子很危險(xiǎn)。老爸靈機(jī)一動，連忙掏出手機(jī)撥打了“ 110”，又掏出“酒鬼”衣兜里的手機(jī)，回呼了他朋友的手機(jī)，叫那人趕快趕來。沒過多久，警察趕來了，酒鬼的朋友也趕來了，把那酒鬼帶回了家 。我想，要不是老爸及時(shí)出手相助，那酒鬼就這樣一直躺到天明，難說會不會被凍成冰棍。

我的爸爸不論在生活上，還是在工作上、學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出了他的聰明智慧，我很敬佩他，我相信我長大也會成為一個(gè)聰明的人、對社會有用的人。

人物小學(xué)作文【篇4】

瞧！陽光下走來一位笑容燦爛的男孩，那是誰？我走近一看，噢，原來是我的朋友——費(fèi)誠鈺。

老費(fèi)同學(xué)高大魁梧，憨厚老實(shí)，皮肥肉厚，關(guān)鍵時(shí)刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時(shí)尚的萬里挑一的小麥色皮膚，讓他輕而易舉就走在了世界時(shí)尚潮流的前沿。

他這個(gè)人，在學(xué)習(xí)上要求可嚴(yán)格了！一受到教訓(xùn)，就又把學(xué)習(xí)抓得很緊。又一次，“費(fèi)誠鈺，90分。”這個(gè)令一般同學(xué)興高采烈的成績，他卻懊惱不已。一下課，同學(xué)們都去玩了，就他還留在教室里，仔細(xì)分析錯(cuò)誤。只聽“遠(yuǎn)看長城，它像……”朗朗的讀書聲響起來，原來是費(fèi)誠鈺又在讀書了。我不解地問為什么要這么用功？他說：“這次我考了90分，差點(diǎn)得80多分了，所以我才要更用功?！甭犃怂脑?，我肅然起敬。

他不僅對自己的學(xué)習(xí)一絲不茍，而且對我們的學(xué)習(xí)也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋，89分?！毕抡n后，他急急忙忙地來找我，我還以為他又要到我這里背書了呢！對了，他不是早就背完了嗎？正當(dāng)這時(shí)，他說：“這次你語文考試考了89分，快給我來背書！要不然，下次就考得更差了！”我拿他沒辦法，只好背書、讀書。

費(fèi)誠鈺這個(gè)同學(xué)挺讓人“頭大”，你們說是不是??？

人物小學(xué)作文【篇5】

迎面跑來一位大爺，只見他有微燙的卷發(fā)，紅黑相同的春裝，真時(shí)尚。一二一二的口號從嘴里發(fā)出來，汗珠像斷了線的珠子，一個(gè)勁兒的往下流，這是晨跑嗎？我看是世界馬拉松大賽吧。

咦，誰在說話？原來是一個(gè)穿細(xì)格子西服的青年。他眼睛瞪得圓圓的，眉毛幾乎豎了起來，嘴巴不停地抖動著，不知道在說什么。有什么好怨的，怨天怨地怨人不如怨己。男子漢大丈夫，敢做趕當(dāng)，能屈能伸；婆婆媽媽的，像個(gè)什么樣子。

阿姨！我喊著那個(gè)穿黃色衣服的人。恩。阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭。王阿姨是我家的鄰居，我常去她家玩。媽媽說，王阿姨是個(gè)好媽媽，好妻子?？?，她又買了一車筐的菜，準(zhǔn)備回家給女兒和丈夫補(bǔ)一補(bǔ)，王阿姨真是一個(gè)賢惠的婦女。

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動。正如她那個(gè)令人震撼的名字雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

她的對手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：發(fā)球吧！那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，啪地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個(gè)殺球，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>

可惡！她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

小子，不錯(cuò)嘛！她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過去，留下兩聲脆響。對手是個(gè)能將，不好對付。時(shí)間過去了很久，也沒分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球刷地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！

人物小學(xué)作文【篇6】

雖說我們家有小偷，但是，這個(gè)小偷她并不討厭，還惹人喜歡呢！爸爸媽媽也都喜歡她，而且她所偷得東西，爸爸媽媽也不知道呢！所以啊，不要誤會，這個(gè)小偷和金錢是半毛錢關(guān)系都沒有的！知道了吧。那個(gè)小偷就是我，之所以叫“可愛”，那跟“偷法”，和“偷”的東西是有很大的關(guān)系的。我還住在媽媽肚子里的小屋子時(shí)，原本苗條的身材就一下子被我“偷”走了。我還給了媽媽疼痛。我生下來以后，就會吵，哭，讓媽媽左忙忙右忙忙的，讓她不會睡一次舒服的覺。我還“偷”走了媽媽美麗的青春，原來的臉蛋是白嫩嫩的，由于我老讓媽媽煩心，臉上的斑點(diǎn)一天比一天多了，皺紋也是。可媽媽卻從未在意過，就算變老又怎樣，不漂亮又怎樣，媽媽重來就只希望我健健康康的。

我從出生到能走路到能吃飯，奶奶告訴我啊，以前的時(shí)候，媽媽總把好吃的給我，自己卻總是吃不飽，肉啊，魚啊，都給我和爸爸補(bǔ)充營養(yǎng)，她卻總是推辭不吃。你看，媽媽對我多好啊，我卻還無止盡的當(dāng)“小偷”！

終于，我要上學(xué)了，我自認(rèn)為不用讓媽媽再操心了，可是……

有一次考試，因?yàn)槲业纳险n開小差，沒考好，最后低著頭回到家，給媽媽一看，媽媽臉色立刻變成哀傷，默然失色，他揉了揉眼睛，我頓時(shí)覺得很對不起她。媽媽把我養(yǎng)這么大，就是希望我能好好上學(xué)??！你看我，這回小偷做的一點(diǎn)兒都不“可愛”??！盡然把媽媽的感情和眼淚也“偷走了”我啊我……

除此之外，我還偷了爸爸對媽媽的“愛”呢！自從我出生了，爸爸就天天疼我，愛我，還舍得為我花錢。8歲那年，我生日時(shí)，爸爸為我買了一個(gè)可愛的嬰兒娃娃，還能說話呢！以前啊，在我沒出生的時(shí)候，爸爸有時(shí)候也給媽媽買點(diǎn)小禮物什么的，可是現(xiàn)在，爸爸把錢全都花在我身上，媽媽似乎被冷落了呢！本來媽媽是擁有爸爸所有的愛，現(xiàn)在只能占二分之一了。

我是個(gè)“可愛”的小偷吧？只是有時(shí)候有那么一點(diǎn)“不可愛”。爸爸媽媽那的東西都快被我“偷”光了呢！當(dāng)然我也不能白拿嘍，現(xiàn)在開始我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心，要認(rèn)真聽講，考試考好了，我們都開心吧。長大后也要好好報(bào)答父母，做一個(gè)人才！報(bào)答社會！

人物小學(xué)作文【篇7】

老師是雨露，滋潤著我的心靈；老師是指路燈，指引著我走上一片光明之路。老師是偉大的，他們毫不保留的把所學(xué)的知識都耐心的教給我們。

有一天，老師正在教我做一道我自以為很難的`題目，她一點(diǎn)一點(diǎn)的給我講解著過程，時(shí)間飛快的從指尖溜走，一轉(zhuǎn)眼，下起了細(xì)細(xì)的小雨，頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師額頭上有絲絲白發(fā)，在雨天的襯托下顯得更要發(fā)白明亮。這個(gè)花一樣年紀(jì)的老師卻有著不一樣的青春，要知道，這個(gè)老師來教我們的時(shí)候才剛滿二十五歲，連發(fā)絲都沒有一點(diǎn)的分岔，短短的一個(gè)學(xué)期就想起昨天下午自己還問著老師都下班了怎么還不回家，只見她仍舊是用著這個(gè)姿勢抓著同一支筆，表情仍舊是那樣的柔和，目光也依舊那樣清澈再往下看，額頭也有一絲淡淡的鄒紋，突然想起那句人們常說的話老師就是我們的第二任母親。確實(shí)如此，此時(shí)此刻我也深深感受到了，眼睛不自然的盯著老師，她用手輕輕的拍拍我的腦袋，滿臉笑意的說道：看什么呢？這道題知道怎么做了嗎？我心里慢慢的酸意，還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，很快就做出來了。

老師，我永遠(yuǎn)也忘不了你那溫柔的笑和抓筆寫字的姿勢。

人物小學(xué)作文【篇8】

曹老師是我們班的班主任，她是中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴(yán)厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個(gè)人，她的語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語文課。

曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學(xué)們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動。”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....

曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。

人物小學(xué)作文【篇9】

作為禮儀之邦的泱泱大國，我國每個(gè)時(shí)期都不乏優(yōu)秀代表，都曾長期引領(lǐng)風(fēng)騷震撼世界。從大禹治水三過家門而不入的大義到岳母刺字激勵岳飛精忠報(bào)國的大愛，無數(shù)人就像天空璀璨的星辰熠熠閃光，也感召著子孫后代開拓奮起，更多的仁人志士為著中華民族的偉大復(fù)興而執(zhí)著前行，在這里我看到了最美的那一些，也就是大家最近經(jīng)常說的“最美的人”，令人倍感震撼和感動。

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體漸漸走近人們的生活，很多“最美的人”不斷涌現(xiàn)在我們的周圍。光我知道的就有最美的媽媽、最美的警察、最美的司機(jī)、最美的女教師、最美的武警戰(zhàn)士、最美的打傘女孩......盡管他們的稱謂有所不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的人品道德無比高尚，都是只求付出不求回報(bào)的最美鐵證。

最美的警察高劍平、姜方林在假期一起外出時(shí)發(fā)現(xiàn)失火了，連忙不顧安危地去救火，結(jié)果高劍平被燒成重傷;最美的司機(jī)吳斌開車時(shí)遭鐵片襲擊，可他忍著劇痛也沒有放開方向盤，而是將公交車駛向站點(diǎn);最美的女教師張麗莉在學(xué)生危難之際推開學(xué)生，自己雙腿被車碾成粉碎性骨折......也許他們在生活中的地位并不高，都是普普通通的人，但他們的平凡中又透露著偉大，也許他們并不比別人高貴，卻有著比金錢和地位更重要的東西——品質(zhì)。

通過媒體報(bào)道，我對這些人有了更多的了解，他們舍生忘死舍己為人的優(yōu)良品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)!他們的相貌或許平平不引人注意，卻成為某一領(lǐng)域最美的代名詞，他們的舉動或許并不驚天動地，但卻在一瞬間展現(xiàn)了美的極致!我想，這或許就是“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺钡脑虬?。美不在外表，而在心靈。感動和敬佩之余，我想到了自己。相比之下，我感到了自身的渺小，讓我們都向這些“最美的人”學(xué)習(xí)，感受他們這偉大的力量，將這種人間大愛繼續(xù)傳遞下去!

在大多數(shù)人的眼里，最美麗的人是擁有完美的身材、甜美的笑容、天生麗質(zhì)、楚楚動人，在我的眼中，最美麗的人僅是。

誰是臥底作文模板700字通用12篇

作文是從小到大經(jīng)常練習(xí)，寫作文對我們的成長很有幫助。寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，什么樣的作文值得去借鑒？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您獻(xiàn)上誰是臥底作文模板，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

誰是臥底作文模板 篇1

隨著上課鈴聲響起，班隊(duì)活動正式開始，中隊(duì)長胡鑫怡走上講臺說：“今天的班隊(duì)活動是《誰是臥底》?！?/p>

同學(xué)們聽了，高興地歡呼起來。每個(gè)游戲都有規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：有一個(gè)裁判，還有5個(gè)人參加，裁判告訴他們內(nèi)容，然后所有的人指自己是臥底，被指最多的人出局，并且說出自己是什么，再由裁判定有沒有被誤殺。臥底只要存活在最后內(nèi)人里面，那臥底就贏了。

游戲開始了！參加的同學(xué)有：李明昊、李可歆、熊開宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊說：“冬天可以吃的。

鄧思蕊說：““是熱的。”熊開宇說：“煮熟了才可以吃的?！蓖瑢W(xué)們都叫著：“熊開宇是臥底。”裁判讓他站出來回答，他說是：“火鍋?！敝宦牭讲门姓f：“你被誤殺了。”接著下一輪開始了，龔俊逸說：“可以用來吃飯的。龔俊逸說：“可以填飽肚子的?！崩羁伸дf：“可以用來吃飯的?！蔽乙幌?，一定是李可歆，大家異口同聲地說：“李可韻是臥底?！辈门幸慌姓媸撬蠹野l(fā)出一陣歡呼志，游戲繼續(xù)著，一直到下課鈴響起才結(jié)束。

游戲不僅給我們帶來歡樂，還加強(qiáng)了我們的觀察能力。真是太有趣了！

誰是臥底作文模板 篇2

說起這“誰是臥底”游戲，那可是無人不知，無人不曉，想當(dāng)年，它風(fēng)靡全國，不僅是休閑娛樂的好游戲，而且還讓我們成了它的“粉絲”呢！于是，我們就把它“搬”進(jìn)了校園。

“開玩，開玩！”下課鈴一響，我們就跟打了興奮劑似的，迫不及待地沖向“老司機(jī)”的座位上，玩兒了起來?！坝螒蛞?guī)則如下：派出一個(gè)人，想好一個(gè)詞語，并告訴大家，大家通過語言描述自己聽到的詞，最后，大家投票選出‘臥底’?！贝蠹覍τ谶@樣一個(gè)既斗智，又斗勇的游戲，都表現(xiàn)得躍躍欲試。游戲開始，看著“老司機(jī)”和同學(xué)們喃喃細(xì)語的樣子，我不知不覺也產(chǎn)生了點(diǎn)好奇。來了，來了，終于來了！我趕緊張大耳朵，“電腦！”他在我的耳邊小聲嘀咕著?！昂茫　薄袄纤緳C(jī)”又嘮叨起來，“大家開始描述！”“我先來！”我大喊，“它可以上網(wǎng)、辦公、娛樂等?！庇腥擞哪膩砹艘痪洌骸啊皖^族’必備?！庇腥瞬恢涝鯓用枋?，便“機(jī)智”地回答：“我跟他一樣！”最終，我被“光榮的推選”為“1號臥底?！逼鸪?，我還不相信，直到他們都亮出了答案，我才恍然大悟。他們異口同聲地說：“我們是‘手機(jī)’！”我不禁臉紅了起來。就這樣，歡樂的笑聲蕩漾在我們的教室上空…

原來，這個(gè)游戲告訴了我們一個(gè)真理，耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們要懷著一顆警惕的心，千萬不能被身邊的假象所蒙蔽了哦！

誰是臥底作文模板 篇3

今天，我叫我的鄰居石永話，郭育星還有老媽，玩起了誰是臥底這個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：說出手中那張牌上面的物體特征，不能互相看牌，說完一次判斷誰是臥底。

我隨便抽了一張，一看，天哪，我竟然是臥底，此時(shí)我的心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

突然，老媽說：“夜晚才有的東西?！惫终f：“一閃一閃的東西?！迸?，我知道了是星星，便說：“一閃一閃亮晶晶。”石永話說：“有時(shí)明有時(shí)暗?！闭f完，我們都指向了石永話，他一亮牌，我對他說太冤了老兄。只剩三個(gè)人了，第二盤開始了，我們紛紛說完了，突然大家都指向了我，我只好亮了牌，我問老媽你們怎么知道是我，老媽說：“都因?yàn)槟銊倓傉f的那一句‘太冤了老兄’因?yàn)槟阏f話時(shí)笑瞇瞇的，根本沒有那么深情你認(rèn)為這可以解除我們對你的懷疑，其實(shí)你已經(jīng)把身份暴露了。”

這次我知道了做什么事要三思而行，也讓我明白了，逃得了一時(shí)，逃不了一世。

誰是臥底作文模板 篇4

是你嗎?還是他?

哈哈，你一定猜到了我們在干什么了吧?沒錯(cuò)!我們在玩《誰是臥底》這個(gè)游戲!

這一天，老師走進(jìn)了教室神秘的對我們說道：同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)活動課，哈哈你們一定猜不到吧，這個(gè)游戲叫《誰是臥底》。

同學(xué)們非常開心，此時(shí)的我心里就像一塊石頭掉進(jìn)了水里面，一下子輕松了許多，我最喜歡活動課!

老師說了游戲規(guī)則：每個(gè)人都會拿到一張紙條，上面寫上某樣?xùn)|西，只要說出它的特點(diǎn)，猜猜看誰的不一樣，就知道哪位是臥底了。

老師說完規(guī)則開始發(fā)紙片，我看了一眼是大白兔三個(gè)字。

我們開始描繪：它的毛是白色的;它的尾巴很短;它愛吃青草。我說完這些特點(diǎn)前面有人忽然喊道：投他!投他!我被嚇了一大跳心里嘀咕：我怎么了?難道我是臥底嗎?

到了最后發(fā)現(xiàn)大家投的不是我，害我白白驚出一身冷汗!

我印象最深的還是第三輪：老師放下紙片時(shí)氣氛也跟著變得凝重起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)變得鬼鬼祟祟，這時(shí)，突然有人發(fā)話了：這是一個(gè)建筑物。

嗯，這里可以看書。

里面有很多Book!

這一輪玩下來臥底一直沒有暴露(藏的夠深的!)最后還是老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)真正的臥底，好吧，臥底勝出!

這個(gè)游戲一共進(jìn)行了三輪，真的很好玩，游戲中我感悟到一個(gè)道理：我們生活中做人要誠實(shí)，不能像游戲中的臥底一樣藏得那么深，也許，這就是我玩這個(gè)游戲得到的最大的收獲吧!

誰是臥底作文模板 篇5

“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。

今天，老師給我們玩了誰是臥底的游戲。老師剛拿出寫好詞語的紙片，同學(xué)們就蜂擁而上，爭先恐后地?fù)屩埰?/p>

拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動，甚至還有人做了兩個(gè)深呼吸，才敢慢慢打開自己的紙片，因?yàn)槊總€(gè)人都害怕抽到臥底紙片。

游戲開始了，我小心翼翼地打開紙片，看到自己的詞語是“土豆”，心中又緊張又激動，悄悄地吸了口氣，偷偷觀察著其他同學(xué)的表情。第一個(gè)同學(xué)起來發(fā)言了，她說：“我的和蔬菜有關(guān)?！币宦牭竭@個(gè)描述，我不禁暗自想著，土豆也是蔬菜啊，我栓著的一顆心也就稍微放下來了。第二位同學(xué)說：“這是一種食物。”沒錯(cuò)，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說道。但是一說完，我就有點(diǎn)后悔了，因?yàn)槲乙庾R到我說的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。

還好，還好，看同學(xué)們的表情，應(yīng)該沒有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學(xué)發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒有說出一個(gè)字。同學(xué)們都替她著急了，不停地催促她快點(diǎn)形容。她在同學(xué)們的催促下，終于說了出來，她說這個(gè)的東西是黃色的，我轉(zhuǎn)頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒有懷疑她。下一個(gè)同學(xué)發(fā)話了，“跟紅薯差不多，長在地里的。”他的發(fā)言也沒有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，他說：“是可以發(fā)芽的。”咦，怎么跟前一位同學(xué)的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見他話音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開他的紙條，嘆了口氣說：“你們猜錯(cuò)了，他被冤死了?！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著大家。

他被冤枉投出去了，所以游戲繼續(xù)，我們又接著來了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來了。

誰是臥底作文模板 篇6

一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待？

走進(jìn)教室，書香的味道撲鼻而來，同學(xué)們的讀書聲朗朗上口，老師的細(xì)心指導(dǎo)。講解完知識，只見老師向變魔法似的，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑?！巴瑢W(xué)們！我們讓大腦休息一下，來玩?zhèn)€游戲——誰是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學(xué)們好像長了跳蚤似的，一蹦三尺開，如喝了蜜一樣，無法控制自己，大家歡呼雀躍。

游戲開始了，老師進(jìn)行分組，先讓每組同學(xué)出個(gè)題目，寫在紙上，折成紙團(tuán)，給對方，拿到紙條，有的同學(xué)躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學(xué)高興地?cái)[個(gè)青蛙姿勢。“PK開始！”老師一聲令下，第一組同學(xué)把紙條遞給我們第二組，我打開一看：“笨蛋！誰出的詞？”我一臉疑惑，開始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學(xué)們都開始形容自己的詞，一個(gè)接一個(gè)，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學(xué)好像要幫我說似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個(gè)字“傻到家”。輪到開始猜誰是臥底的環(huán)節(jié)，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學(xué)們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個(gè)同學(xué)，可他不是臥底，同學(xué)們垂頭喪氣，我想那個(gè)臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長吁了一口氣。

游戲結(jié)束了，雖然沒有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因?yàn)槲覈L到與同學(xué)們一起玩游戲歡樂的滋味。??！游戲總這么短暫！

誰是臥底作文模板 篇7

今天，我和我的朋友們一起玩了個(gè)名字叫誰是臥底的游戲，一個(gè)一波三折的游戲。

游戲的玩法是：裁判先寫出幾張小紙條，然后把他們對折，放在桌子上。接著我們挨個(gè)抽取紙條，其中某個(gè)人的紙條內(nèi)容是和其他人的都不一樣，大家必須一起把這個(gè)臥底找出來，才算勝利。

游戲開始了，我剛拿到紙條，打開一看，心就涼了半截。此時(shí)的我想：我的紙條是空白的，難不成我是臥底?我非常著急，這時(shí)，裁判竟然宣布游戲開始了。天哪，怎么辦?這時(shí)，坐在我旁邊的張海馨說：這個(gè)東西聞著臭，吃著可香了。我左邊的代珈琪也跟著附和：對，這個(gè)東西就是這樣的。我抓住了一根救命稻草，有那么一點(diǎn)兒自信了。因?yàn)槲抑?，她們描述的這個(gè)事物肯定是榴蓮。于是我接著說：這個(gè)東西只有有錢人才能經(jīng)常買。就這樣，在大家的議論聲中到了投票環(huán)節(jié)。這時(shí)，羅坤錦站起來，說：我投代珈琪一票，因?yàn)樗黠@在跟從張海馨。代珈琪驚訝地問道：你怎么知道我是臥底?此時(shí)，我也站起來幫羅坤錦敲邊鼓了：你竟然承認(rèn)了自己是臥底，那我更要投你一票了。我這票讓大家都投了代珈琪一票，可是當(dāng)裁判宣布她不是臥底時(shí)，每個(gè)都十分驚訝，尤其是代珈琪自己，她連下巴都要被驚掉了。

最后一局終于開始了，過時(shí)，只剩下我、羅坤錦和張海馨了。這一輪很快就要進(jìn)入投票環(huán)節(jié)，我想：前面幾人出局時(shí)，都特別驚訝，難到有內(nèi)容的才是臥底?那么臥底是在第一局最先發(fā)表意見的張海馨?于是在投票環(huán)節(jié)中，我和羅坤錦都投了張海馨，果然，我們勝利了!

這次的游戲真是一波三折呀，既開發(fā)了我們的智力，又增近了同學(xué)之間的友誼!

誰是臥底作文模板 篇8

今天，中午楊老師帶我們?nèi)ゲ賵鲂菹?，我、繆婧宸、趙子琪、秦伊昀和鄒筱一起玩了個(gè)游戲叫：誰是臥底。

繆婧宸說：游戲規(guī)則是：要三個(gè)及三個(gè)以上人來玩。一人當(dāng)主持人，告訴其他人是什么，有警察、普通人和兇手，不能告訴別人。然后，主持人說：天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)。其他人閉上眼睛，兇手睜著眼，要碰其他人，那個(gè)人就死了。主持人說睜眼，全部人都要睜眼，死得那個(gè)人說：我覺得是xxx。最后主持人公布答案。

我們先讓鄒筱當(dāng)主持人，鄒筱依次告訴所有人，到我的時(shí)候鄒筱說：警察。我心里太開心了。鄒筱大聲說：天黑請閉眼，兇手請出現(xiàn)。我還是閉著眼。過了好一會兒，鄒筱又說：睜開眼睛。對我說：你死了。我心里很疑惑，沒人碰我呀?我問鄒筱：有人碰我嗎?鄒筱說：有人!還有鄒筱說：秦伊昀你也死了!的確有人碰我!秦伊昀說：那個(gè)人手細(xì)細(xì)的!鄒筱說：只有一個(gè)兇手。我說：是不是你，繆婧宸?繆婧宸一邊搖手一邊說：不是我，不是我!真的不是我!就是你!我大聲說。你確定嗎?鄒筱問。確定。我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄒筱說：回答正確!我高興地蹦起來!牛?？婃哄氛f。

這個(gè)游戲真有趣!

誰是臥底作文模板 篇9

一天，我和同學(xué)們模仿湖南衛(wèi)視快樂大本營中的招牌節(jié)目《誰是臥底》，玩了幾局游戲。

游戲規(guī)則：6位玩家中4人拿到相同的一張底牌，剩下的2個(gè)人拿到與之相關(guān)的另一張底牌（便是臥底）。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌（不能直接說出來那張底牌）；不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，但要給同胞以暗示。每輪描述完畢，所有人投票選出可能是臥底的那個(gè)人，被別人指得最多的那個(gè)人出局。兩個(gè)人一樣多的話，用石頭剪刀布的方法決定勝負(fù)。若有臥底撐到剩下最后兩個(gè)人，則臥底獲勝，反之，則旁人獲勝。

游戲開始了，我們先搶座位，我找了3號位置，因?yàn)檫@樣可以先觀察前面兩個(gè)人，即便自己是臥底，也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說：由于我們有6個(gè)人玩這個(gè)游戲，所以有兩個(gè)臥底。說完，他又悄悄地告訴我，我的底牌是我們班的一位同學(xué)徐釗。郭丞形容他手中的底牌：他是一個(gè)人。我想：這個(gè)范圍也太大了吧！之后，侯騏站起來，用手指著我們一排人，形容道：這個(gè)人就在我們中間！我想：徐釗在我們中間？要么我是臥底，要么他是臥底。我觀察其他人，他們都用奇怪的眼神望著侯騏，我便斷定，侯騏就是其中一個(gè)臥底。那我肯定就不是臥底，我慢慢地站起來說：他是我們班的一位同學(xué)，考試成績總是名列前茅。只見其他人都沒什么反應(yīng)，只有黃凱好像不滿意，指著我大聲喊：你自吹自擂啊！我不僅知道了黃凱是臥底，還知道了黃凱的底牌，就是我本人：潘人杰。我偷偷地笑了一下，笑他們這么快就暴露了身份。之后，王帆潛水，也就是不形容了。黃凱放聲形容：就是剛才那自吹自擂的人！林祥形容：他很胖，也很聰明。結(jié)果大家投票，除了黃凱指我，其他人都指黃凱，結(jié)果不出我所料，黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報(bào)出了他的底牌：潘人杰。第二個(gè)回合，大家都覺得無話可說，除了林祥說：他和潘人杰差不多胖。之外，其他人都不形容，也就是潛水。由于王帆連續(xù)潛水2次，被宣告淹死。投票結(jié)果：我指侯騏，侯騏和林祥指郭丞，郭丞和我一樣，也指著侯騏。雙方打成平手，用石頭剪刀布決定勝負(fù)，結(jié)果郭丞輸了，被冤死。侯騏說：就是那個(gè)連續(xù)潛水兩次淹死的人！我和林祥會心一笑，都說：那個(gè)人的外號是水果刀！投票結(jié)果不由分說，臥底侯騏被鏟除了，他的底牌是王帆。

這個(gè)游戲讓我知道，遇事要細(xì)心觀察，另加小心謹(jǐn)慎，就會成功。

浙江臺州哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:潘人杰

誰是臥底作文模板 篇10

沒想到是臥底居然是他，天吶!老天保佑這次可千萬不要被識破了!我心里敲起了1000個(gè)鑼鼓，可表面上還得裝作若無其事，難，真是太難了!我心里七上八下的思量著。

原來，今天我們在玩一個(gè)叫做誰是臥底的游戲。在老師發(fā)下紙條的那一瞬間，每個(gè)人可能就是臥底也可能是好人?？傊丝涛倚睦锾貏e的緊張。

進(jìn)入故事：天色變暗了，前面的車都開走了，我覺得接下來會有不好的事發(fā)生，精彩故事上演了。

在第一輪游戲里，一不小心我把自己給暴露了，我說這個(gè)東西是可以用來打的的，唉!這句話出賣了我，好吧，下回我得吸取教訓(xùn)。

在第二輪里真正的臥底隱藏的很好，輪到我時(shí)，我說了句：這個(gè)地方有電腦。

第二次我的回答是這個(gè)東西每個(gè)學(xué)校都有。

第三次我接著說：這個(gè)事物很常見。

看著同學(xué)們一雙雙圓溜溜的眼睛瞪著我，我分明感覺到自己后背嗖嗖冒出了冷汗!

我不是臥底我心里用十二萬個(gè)大喇叭吶喊著，可我表面還是裝做若無其事。大伙兒又聯(lián)手錯(cuò)殺了三個(gè)好人。

答案揭曉后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)臥底居然是她就是坐在我旁邊的女生。可是她說出的理由分明都不像是臥底呀。

好樣的，居然把自己隱藏的那么深!

回顧一下我的錯(cuò)殺好人史吧，我錯(cuò)殺的第一個(gè)好人是因?yàn)樗L得像壞人，這種理由可真是奇葩!

第二個(gè)好人回答里有一句那里面有很多漫畫書我當(dāng)時(shí)的分析是圖書館里漫畫書不多，就咬咬牙又殺了一個(gè)。第三個(gè)好人被殺是因?yàn)樗卮鸫蟛糠址块g都有空調(diào)這句話也挺可疑，最后公布臥底的身份，他手上的答案是書房。

第三輪又緊鑼密鼓的開始了，每個(gè)人都發(fā)到了紙條，我說的是這個(gè)人戴帽子，而大家投出的臥底是六號同學(xué)，他的回答是：每個(gè)人都穿衣服。哈哈，這句話這句話顯然在欲蓋彌彰。

這節(jié)活動課同學(xué)們都很投入的完成了游戲，而我有幸游戲當(dāng)了一回臥底，這個(gè)過程現(xiàn)在回想起來還是覺得非常的驚恐!

誰是臥底作文模板 篇11

今天可真冷啊，終于進(jìn)了教室，溫暖的陽光從窗戶向我射來，真是溫暖。

上課了，老師說：“今天上游戲作文，我們來玩，誰是臥底的游戲?！蓖瑢W(xué)們說：“好，就玩這個(gè)?！蔽覀冃闹杏峙d奮又疑惑，是因?yàn)槲覀冇制诖孢@個(gè)游戲，但又不會玩呀，這時(shí)，老師對我們說：“我現(xiàn)在講一下游戲規(guī)則，有些人不會玩，首先我們要選擇身份，也就是抽紙條，然后要描述自己身份的外觀?！?/p>

游戲規(guī)則講完了，我們一擁而上，去拿紙條，我的心七上八下，像懷里揣了只兔子，生怕自己是臥底。

哈哈！我知道自己不是臥底，心恢復(fù)了平靜，現(xiàn)在同學(xué)們在自我描述，描述完后開始找臥底，我左看看右看看，再仔細(xì)的找臥底，臥底被我們捕捉蛛絲馬跡找出來了，但我軍大部隊(duì)也少了一些隊(duì)員，最后臥底贏了，真是不甘心呀！

第二場比賽開始了，還需要抽紙條，哈哈，我還是大部隊(duì)，剛開始我們大部隊(duì)就傷亡慘重，終于我們大部隊(duì)好不容易捉出了一個(gè)臥底，最后又是臥底贏了，連著兩場臥底都贏了。

輸了的大部隊(duì)要給大家表演節(jié)目。大部隊(duì)的一位將士就拿著他的吉他“出征”。

真是一首好聽的歌曲，我可以體會到他學(xué)吉他的那種堅(jiān)定信念，一心堅(jiān)持著學(xué)吉他，我們要學(xué)習(xí)他的那種精神。這真是一次有趣的游戲??！

誰是臥底作文模板 篇12

哈哈哈從210教室里傳來一陣陣笑聲，他們在干什么呢？哦，原來他們在玩誰是臥底的游戲。

游戲規(guī)則很簡單：老師請七位同學(xué)上臺，把印有文字的紙條發(fā)給七位同學(xué)，其中六位同學(xué)的詞語是一模一樣的，而另一個(gè)詞語不一樣的同學(xué)則是臥底。每個(gè)同學(xué)都要把詞語描述出來，可是不能夠提到詞語中的任何一個(gè)字，也不能描述得清晰明了。

第一盤在我們的笑聲中開始了。葉老師神神秘秘，鬼鬼祟祟地打開她的百寶箱，拿出四個(gè)大紙團(tuán)，讓肥肥的小胖選一個(gè)號碼，小胖抓了抓腦袋，選了號碼三的大紙團(tuán)，葉老師輕輕地打開它，把里面七長印有文字的紙條交給臺上的七位同學(xué)，同學(xué)們各個(gè)嬉皮笑臉的，把自己的紙條捏的緊緊的，生怕別人看見似的，葉老師靜悄悄地說：找個(gè)隱蔽的地方，看看紙條上寫了什么？同學(xué)們一聽，像無頭蒼蠅似的，左沖右撞地找地方，躲起來偷偷地看，有的同學(xué)躲在墻角，右手擋著，瞇著一只眼，心驚膽戰(zhàn)地看；有的同學(xué)躲在門口后面，小心翼翼地看；還有的同學(xué)躲到桌子底下看，還時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)頭看看身后，有沒有同學(xué)在偷看！看完了，葉老師叫他們一字排開，開始描述了，小胖頂著大肚子，猶豫了一會兒，說：飯店有買，有肉！小心愁眉苦臉地說：廚師要剁！我疑惑不解地想：廚師要剁？廚師什么都剁，他到底要剁什么？輪到小馳了，小馳轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，堅(jiān)定不疑地說：好吃！頓時(shí)，課時(shí)像煮開的鍋那樣，個(gè)個(gè)長大嘴巴哈哈大笑。我小的捂著肚子，只喊痛。輪到嚴(yán)肅無比的小杰了，小杰也不甘示弱，毫不猶豫地說：有個(gè)地方的早點(diǎn)！終于輪到靠在玻璃窗上那有氣無力的小葉了，小葉抓耳撓腮地說：怎么說呀！經(jīng)過葉老師和同學(xué)們的鼓勵下，他終于開口了，他吞吞吐吐地說：肯德基有賣！這時(shí)，全班同學(xué)的手指都指向小葉，小葉的臉剎那間紅了，葉老師同情地說：不要描述的那么詳細(xì)嘛！

游戲結(jié)束了，但是，相聲仍然在教室里回蕩，這個(gè)游戲真好玩！

小學(xué)作文通用評語1500字模板

作文是文字記錄生活的方式，寫作是一個(gè)長期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫作文的時(shí)候要緊扣主題，不能“跑題”。如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？經(jīng)過搜索和整理，欄目小編為大家呈上小學(xué)作文通用評語，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)作文通用評語(篇1)

1.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

2.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

3.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

4.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

5.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

6.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎?

7.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

8.作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

9.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型學(xué)生作文精彩評語評語。

10.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。

11.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對人物的描寫成功，無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

12.本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

13..文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

14.文章憑著豐富的.想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前

15.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)

小學(xué)作文通用評語(篇2)

一、 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

二、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

三、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

四、 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

六、 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

七、 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

八、 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

九、 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

十一、 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

十二、 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

十三、 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

十四、 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

十五、 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

十六、 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

十七、 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

十八、 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

十九、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

二十、 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

二十一、 文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

二十三、 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

二十四、 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

二十五、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

二十六、 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

二十七、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

二十九、 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

三十、 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

三十一、 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

三十二、 借景抒情,托物詠志,很特色.

三十三、 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

三十四、 …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

三十五、 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

三十七、 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

三十八、 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

三十九、 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

四十、 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

四十一、 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

四十二、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

四十三、 文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

四十四、 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

四十五、 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛.

四十七、 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

四十八、 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

四十九、 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

五十、 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

五十二、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

五十三、 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

五十四、 對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

五十五、 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

五十六、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

五十七、 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

五十八、 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

小學(xué)作文通用評語(篇3)

1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

2. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

3.運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

4.文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

5. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

6. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

8. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

10. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

11. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

12. 文章前后連貫,形成完整的形象。

13. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

14.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

15. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

17.小學(xué)五年級作文評語 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

19. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

20. 內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

21. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

22. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

23. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

24. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

25. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

26.最新的小學(xué)語文作文評語 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

27. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

28. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

29. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

30. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

31. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

32. 取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

33. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

34. 語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

35. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

36. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

37. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

38.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

39.文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得

40. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

41. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

42. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

43. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

44. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

45. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

46. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

47. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

48.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

49.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

50.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。評語

51. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

52. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

53.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

54. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

55. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

56.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地。

57. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

小學(xué)作文通用評語(篇4)

這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇?dú)自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!

這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細(xì)致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。

這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達(dá)了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細(xì)致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。

本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特，對風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實(shí)無華但明白曉暢。

本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對于漢字構(gòu)造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

本篇狀物散文以生動的描寫和細(xì)致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。

這篇文章開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫，在描寫的過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強(qiáng)了。

這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法，贊美了頑強(qiáng)的品格，表達(dá)了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達(dá)了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風(fēng)格清新典雅。

小學(xué)作文通用評語(篇5)

一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

八、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

十、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

十一、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

十二、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

十五、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

十六、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?

十八、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

十九、過渡自然，每一段交待得很清楚。

二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

二十一、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

二十二、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

二十四、充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動

二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

二十七、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

二十九、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。

三十、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

小學(xué)作文通用評語(篇6)

1。雖然你來上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

2。你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3。文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。

4。作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

5。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

6。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7。標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8。詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9。借景抒情，托物詠志，很特色。

10。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

11。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

12。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13。文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

14。文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

15。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

小學(xué)作文通用評語(篇7)

1)事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

2)運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

3)精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地。

5)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

6)“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，

7)如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

8)第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

9)你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!

10)你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

小學(xué)作文報(bào)的模板700字匯總

小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們根據(jù)自己的理解寫小學(xué)作文，有沒有可以參考的小學(xué)作文的模板呢？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了小學(xué)作文報(bào)的模板，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇1

今天下午上作文課，楊老師拿著一只金色的盒子進(jìn)入教室，讓同學(xué)們猜猜，里面有什么東西。大家紛紛議論開了，有的說是黃金，有的說是抹布，有的說是作文題目，有的說是抽紙，有的說是抽獎卷，還有的說是日記本。

楊老師捧著盒子，神秘地說，這是世界上獨(dú)一無二的寶貝，而且每個(gè)人看到的都不一樣！我聽了以后，興奮不已，腦子就想到神仙什么的。老師又說：下面，我請同學(xué)們來看一看里面是什么，但必須——保密！

同學(xué)們一聽，高興得手舞足蹈，爭先恐后地把手舉起來，都想成為第一個(gè)看到這個(gè)神奇東西的人。楊老師看著我們這些密密麻麻的小手，一下子就點(diǎn)出了坐得端端正正的鄭喻心。只見她一溜煙地跑上講臺，看完那神密的東西以后，坐到座位上，捂著嘴巴笑了起來。接下來老師又請了好幾位同學(xué)上去看，此時(shí)此刻，我非常著急，真想快點(diǎn)上去看一看。噯呀，為什么還不請我??？終于輪到我了！我象脫韁的野馬，噌噌，跑上了講臺。看完以后，帶著釋懷的心情走回座位。原來那是一面鏡子！現(xiàn)在，我知道了自己是世界上獨(dú)一無二的！

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇2

昨天晚上，我們進(jìn)行緊急集合。

晚上，我在床上翻來覆去，怎么了睡不著。心想：什么時(shí)候緊急集合?。∪f一我醒不了怎么辦呢？我?guī)е@些問題就漸漸入睡了。

突然，我眼前閃過一道光，心想：肯定是成老師照相機(jī)上的閃光燈，那么就是要緊急集合了！我的`大腦立刻清醒過來，睜開朦朧的睡眼，一把抓起疊得整整整齊齊的衣服和帽子，穿好那凌亂的鞋子，像箭一樣地直奔操場，心想：該站到哪一隊(duì)呢？

來到操場，看見同學(xué)們一片混亂，有的同學(xué)不知道該排哪里，有的一手提著衣服，一手拿著帽子，從樓梯上跌跌撞撞地跑下來，還有的大喊大叫：“排哪??？”這時(shí)，我想到葉教官說過認(rèn)為自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)穿戴整齊的排隊(duì)排在他的面前。于是，我便昂首挺胸地站在他的面前，哪知道葉教官一手把我拎到另一隊(duì)，我想：干嘛把我拎到另一隊(duì)。于是，我又站到另一隊(duì)去了。這時(shí)我看見別的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地都過來排隊(duì)了。才恍然大悟，原來在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)穿戴整齊的是排在這一隊(duì)的，不是排在葉教官面前的。等同學(xué)們都站好后，葉教官指著面前的隊(duì)伍開口了，“這一隊(duì)是沒有在三分鐘之內(nèi)完成集合的同學(xué)，不合格的罰做俯臥撐?！甭犃诉@句話，我后悔莫已，都怪我沒聽清口令。

從這件事上，我知道了以后做事一定要聽清楚要求去做事。

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇3

星期五的一天，我放學(xué)回家寫完作業(yè)后，從書房里出來準(zhǔn)備坐在沙發(fā)上看電視，突然發(fā)現(xiàn)茶幾上有一個(gè)袋子，里面裝著什么東西呢？我跑過去一看，原來是我最喜歡的葡萄呀！

我迫不及待的把葡萄拿出來，在廚房里把葡萄洗干凈，看著自己洗的葡萄晶瑩透明，像一顆顆寶石，十分誘人。我把葡萄的皮小心翼翼地剝開，葡萄的香味撲鼻而來，葡萄的果肉是淡綠色的，我用嘴嘗了嘗，酸酸甜甜的，回味無窮。

聽媽媽說葡萄還含有維生素，可以釀成葡萄酒。

這就是我愛吃的葡萄。

6

我喜歡吃葡萄

在水果的王國里，我最喜歡吃的就是葡萄。

葡萄是夏天和秋天之間交替時(shí)候的水果，一顆顆晶瑩透亮，好似一串紫盈盈的珍珠。葡萄有兩個(gè)種類，分別是吃的時(shí)候用剝皮的和不用剝皮的。它的味道又酸又甜，當(dāng)你咬下一口時(shí)，酸溜溜、甜津津的味道，讓你吃了一個(gè)還想吃一個(gè)，，忍不住吃完一大串葡萄還想吃。葡萄的營養(yǎng)成分很高，還含有豐富的維生素C，多吃些能對身體有很大的好處喲！葡萄按顏色可分為青葡萄和紫葡萄。青、綠色的葡萄有點(diǎn)兒酸，紫色的葡萄稍微甜一點(diǎn)兒。葡萄的皮和核可不能咽下去，要不然就非常容易卡住喉嚨的，那樣可就不好辦了。葡萄是長在藤蔓是上的，秋天成熟，你也可以體驗(yàn)親自到葡萄園里去摘葡萄，那樣的葡萄吃起來味道肯定更好！

因?yàn)槠咸咽欠浅Ｓ袪I養(yǎng)的水果，所以我們要多吃葡萄，讓我們的體質(zhì)更好，身體更強(qiáng)壯。

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇4

“在學(xué)校一定要多喝溫水，上完體育課不能馬上脫衣服，千萬要記住不能吃糖，不能喝飲料……”每天進(jìn)校門前，爸爸一次次地囑咐著。每次都是沒等他說完，我就回答“知道了，我會注意的。”

可是，就因?yàn)橥瑢W(xué)送我一塊巧克力，沒忍住誘惑，我把它給吃了，第二天就感到嗓子稍微有些疼。我沒敢告訴爸爸，自己堅(jiān)持多喝水。第三天的時(shí)候，感覺嗓子更疼了，喝水都疼，而且感覺頭重腳輕，四肢無力，走起路來搖搖晃晃的，最后還是被細(xì)心的爸爸看出來了。

怎么辦呢？爸爸帶我從醫(yī)院買了一堆藥回來。吃了一個(gè)星期，感冒雖然好了，但是鼻塞特別嚴(yán)重。鼻子里就像塞了一塊海綿似的，呼吸有點(diǎn)困難，用嘴巴呼吸，嗓子發(fā)癢，總想咳嗽，一會兒就眼淚鼻涕一大把，難受極了。

唉！早知道就好好聽爸爸的話了，千萬注意自己的身體。

今天下午，爸爸又帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說我感冒引發(fā)成鼻炎了，只見醫(yī)生用棉簽一勁兒地往我鼻子里抹藥，嘿！那滋味，就是一個(gè)字：疼！治療了足足四十分鐘，我簡直如坐針氈，等晚上睡覺時(shí)，我感覺鼻子里還有一股藥味兒，真難受??！

生病真是一場“悲劇”，祝大家健健康康、平平安安，保重身體，千萬不要生病啊！

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇5

一聲聲清脆而帶著恐慌的鴨啼聲，一片片色彩斑斕又香氣撲鼻的花田，一朵朵被風(fēng)吹著在空中飛起來的彩色蒲公英……構(gòu)成了我童年中最為靚麗的一道風(fēng)景。

清晨，天邊剛浮出了一點(diǎn)兒魚肚白。星星都躲了起來，不再閃耀。人、花，還有動植物都還沉醉在自己的夢鄉(xiāng)，好像有什么有趣的東西在吸引著它們。

可我沒那么乖巧。一大早，我就咕嚕咕嚕地滾下了床，拿起來門旁的竹竿，打開了門，打著那些正睡得死氣沉沉又肥又胖的大白鴨。

“嘎嘎嘎！”鴨子們都被這突如其來的打擊驚醒了，不安地大叫，好像又在訴苦著我的所作所為。我可不管，繼承打。可鴨子們很不聽話，一直在繞圈子，弄得我滿頭大汗，也沒把一只鴨子趕出來。這下我可氣憤了，隨手抓起一只，捏著它的雙翼，用力一丟，把他丟出了十幾米外。其它鴨子一見此景，只好乖乖聽話，任我趕，似乎生怕我把它們丟出去。這情景讓我笑了大半天。

我家后院有一片花田，種著黃的迎春花，紅的杜鵑，紫的紫荊花，藍(lán)的勿忘我……許多花朵兒組成一個(gè)強(qiáng)盛的軍團(tuán)，場景真是錦繡又壯觀！由于花多，蜜蜂也多起來。天天一早，成群的蜜蜂，就像金浪一樣涌來，貪婪地吮吸著厚味的花蜜。

記得小時(shí)候，家人都說我可愛，就像一朵花。一天，我靜靜溜進(jìn)花田，頑皮地待在花田里扮花，還專門偷噴了一些香水，待在花田里，一動不動。結(jié)果，令人意想不到是，我被蜜蜂叮了幾個(gè)紅包包，痛了一周多。

我還喜歡和小伙伴玩游戲，特別是吹蒲公英。天天下戰(zhàn)書，我都和伙伴們帶上不同的顏料，采幾十朵蒲公英，染上色，使勁一吹，飛向天邊，看誰吹得最高，最遠(yuǎn)，誰就是這一輪的贏家。記得每次吹完，每個(gè)人的臉就像一個(gè)個(gè)紅蘋果一樣。

童年未去，快樂的時(shí)光卻已不再。那時(shí)的事，可真有趣??！

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇6

地球媽媽哭了。最近，她總是感到頭昏眼花，耳鳴膚黃，體酸無力。沒辦法進(jìn)行正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，從軌道上滑下來，在遙遠(yuǎn)的太空中，有一家知名的宇宙醫(yī)院，是專門接待太空中所有星球就診的醫(yī)院。她只好來到這里看病了?？吹降厍驄寢屪哌M(jìn)醫(yī)院大門，月球護(hù)士立即迎了上去，親切地問：“地球媽媽，你哪里不舒服？前些年我看你不是還春風(fēng)滿面，朝氣蓬勃的嗎？怎么到醫(yī)院來啦？”“我不知怎的，最近老是渾身不舒服，你能帶我到大夫那兒看看。

“好的，”月球護(hù)士爽快的答應(yīng)了。這天天早上，陽光明媚，宇宙醫(yī)院卻來了個(gè)傷痕累累，拄著拐杖的病人，這個(gè)病人走起路來一瘸一拐的，慢吞吞地在月球護(hù)士的攙撫下掛了號，這個(gè)病人盡管用力捂著胸口，還是不停地咳嗽，最后，終于輪到她就診了。

知名醫(yī)生天王星打量著這個(gè)病情十分嚴(yán)重的病人，一下子就認(rèn)出來是他的老朋友——地球。天王星十分認(rèn)真熱情地給地球倒茶，安慰他說；“先穩(wěn)定，不要急，不要緊?！比缓箨P(guān)切地問：“地球老弟，以往見你那么精神，如今是怎么了？多日不見，你怎么如此憔悴？一定受苦受累了吧？”“哎，地球嘆口氣說：我用心撫育的人類真不領(lǐng)情，如今科技發(fā)達(dá)了，生活富裕了，物質(zhì)生活水平高了，在我身上一味的建工廠，高樓，大廈，河水不斷排入河，清水變污垢，發(fā)著難聞的惡臭，魚蝦水草都難以生存，還到處排廢水廢渣，白色污染遍地都是，連給人類報(bào)喜的喜鵲都難見了，更別說名貴的鳥兒，都頻臨滅亡?？諝庵谐錆M鳥語花香，天空地下活躍蟲魚鳥獸的境界，大概以后只能到陶淵明的世外桃源去尋找了……”“哎，如此下去，我遲早會被他們折磨而死…”地球充滿憤怒而又無奈地說著。

地球是我們的母親，是她孕育了自然生物界各種各樣的生命，是她為人類提供了生存的空間和環(huán)境。但是，這些年來，有許許多多的災(zāi)難在地球媽媽的身上重現(xiàn)，比如說：地震、泥石流、洪水、火災(zāi)等等等等，這些災(zāi)難都是母親的痛苦——地球媽媽生病了。其實(shí)，地震是地球母親咳嗽時(shí)身體強(qiáng)烈震動所引發(fā)的災(zāi)難，泥石流是地球母親內(nèi)心難受而引發(fā)的嘔吐，火災(zāi)就是地球母親發(fā)燒的癥狀，而洪水就是地球母親生病難受而流下的淚水。

究竟是什么導(dǎo)致地球媽媽生病了呢？哦！原來這一切都是人類自己自己制造的苦果。是人類破壞了自己生存的自然環(huán)境，他們大量坎伐樹木，私挖濫采，搶奪自然資源，使地球強(qiáng)壯的身體變得單薄；還有，人們不文明的工業(yè)生產(chǎn)吐露出大量的濃煙，污染了我們的藍(lán)天白云。污水殘流，使地球媽媽感染細(xì)菌而引發(fā)了嚴(yán)重感冒，最可惡的就是那些人破壞了大自然美麗的風(fēng)景。想想看，人們這樣破壞大自然，生活能夠平靜嗎？

天王星見地球如此傷感，非常同情他，但也不好說什么，熟練地望聞問切，然后細(xì)心拔了地球的脈，混亂不清，于是，天王星在病歷卡上寫到：地球，46億歲，病根完全在于人為，病要完全康復(fù)，解鈴還須系鈴人！

如果人類不想讓地球這顆美麗的星球毀滅，我們就得采取行動，給地球媽媽看病治療：一要保護(hù)環(huán)境資源、文明開采，讓地球母親身體強(qiáng)壯起來；二是不破壞花草樹木，給地球母親穿上新衣，披上綠襖；三要文明工業(yè)生產(chǎn)，潔凈空氣，清潔水源，讓地球母親呼吸清新氣息，喝上潔凈水。

只要這些我們都能夠做到，我相信災(zāi)難就不會再發(fā)生。如果成功了，我們就可以和這顆美麗的星球永遠(yuǎn)幸福地生活在一起，開啟人類美好新紀(jì)元！為了拯救地球，拯救生命，就讓我們一起努力吧！是啊，我們都是地球村的村民，是地球母親的兒女，解鈴還須系鈴人，讓我們共同攜起手來，愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，確保生態(tài)平衡，還地球母親一個(gè)健康身體，更好地造福人類自己！

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇7

笑，是人間最美好的東西，而在黑暗中徐徐綻放的微笑，尤其動人心魄。

5月12日，突如其來的地震無情地撕裂了四川這塊富饒的土地，中國領(lǐng)導(dǎo)火速決定開始救援，于是，一支支整齊的隊(duì)伍趕向四川，搜救隊(duì)刻不容緩地開始了救援工作……那里，是一個(gè)幼兒園，好幾個(gè)還小的孩子被救了出來，經(jīng)歷了黑暗、度過了沒有媽媽陪伴身邊的好長一段時(shí)間，恐懼，終于被這些孩子釋放出來了，哭聲，撕裂了早已凝固的空氣?？蘼曋?，搜救隊(duì)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子，他們馬上用那雙經(jīng)過了灰塵洗禮的手，在廢墟中挖了起來，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，孩子的頭，終于露出來了。正當(dāng)救援隊(duì)做好準(zhǔn)備傾聽那撕心裂肺的哭聲的時(shí)候，他們沒有想到，迎來的卻是一片沉默，許久，才聽到廢墟里的孩子稚嫩的聲音：“解放軍叔叔，我很堅(jiān)強(qiáng)，你們別擔(dān)心，我不害怕！”這是一個(gè)多么清脆的童聲啊，猶如天籟，來自天堂。當(dāng)解放軍叔叔不由自主地向孩子的臉望去的時(shí)候，看到的是一張略臟的卻沒有絲毫恐懼的臉龐，和一雙閃閃爍爍的大眼睛。

看到解放軍叔叔親切的目光，孩子的眼睛越來越亮了，簡直就像夜空中的星星，又像野地里的一把熊熊燃燒的篝火。隨即，在她的小臉上，綻開了一個(gè)燦爛的笑容，像鮮花一樣的笑容，那樣清純，似乎還帶著清晨的露水。這是解放軍叔叔那么多天以來看到的第一張孩子的笑臉?。『⒆友壑辛髀冻鰜淼?，竟是充滿了鼓勵和信任的、那樣純潔、那樣成熟。

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇8

媽媽有一個(gè)習(xí)慣，在每年初秋時(shí)會把我們家的衣服，來個(gè)“乾坤大挪移＂這已不是希奇的事了。但是，有一次我卻流淚了。

那一次，媽媽仍然在理衣物，我在看書。忽然，媽媽叫了我，快來看：“這兒有著好多毛衣！”毛衣？我驚了一驚，跑了過來，“這是你還不會走路時(shí)穿的；這件，是你讀幼兒園時(shí)穿的這北都是媽媽織的，好看吧？”媽媽逐一展示給我看，我隨手拿起一件，心底出現(xiàn)了―絲溫馨。只見這些毛衣做工很精致很漂亮，樣式卻比較舊了?？磥恚洳亓肆季昧?。

我看著這些毛衣，想：我可真幸福?。「偰芸吹叫r(shí)候的衣服。有多少媽媽記得，孩子小時(shí)候的一點(diǎn)一滴呢，珍藏著呢？那一件件毛衣，都體現(xiàn)出媽媽的細(xì)心細(xì)致啊！床上那從小到大排列著的毛衣，披發(fā)發(fā)著一股濃濃的母愛?。?/p>

我的眼眶潮濕了，想：媽媽老是說自己老了記性不好了。只有那眼角的皺紋，與交織在黑發(fā)里的白發(fā)在默默地訴說著滄桑的歲月。但是媽媽卻收拾著我記憶的角落，把我遺忘的東西再給拾回來靜靜地收藏著。她，是歲月的珍藏者，永遠(yuǎn)靜靜地跟在我的腳步后―我強(qiáng)忍著就要涌出來的淚水哽咽著問媽媽：“您怎么還記得么多”媽媽緘默沉靜了一會兒，仿佛在自言自語，說：“怎么會不記”

我的淚水悄然落下，滴在毛衣上，披發(fā)開成—朵錦繡的花。是阿，怎么會不記得呢？由于媽媽愛著我，所以記得?。?/p>

小學(xué)作文報(bào)的模板 篇9

秋風(fēng)將落葉吹下，隨風(fēng)舞動，我張開手掌一片落葉飄入手中，“褐色的”。又一陣秋風(fēng)來襲將那一片落葉吹起，讓它隨風(fēng)趣，一轉(zhuǎn)眼便到了玄月，這豐收的季節(jié)，也令我想起小學(xué)時(shí)光。是啊，我已成為一名初中生了，我又開始回憶過去，想起了那段童年的趣事。

還記得那時(shí)候，是我上小學(xué)三年級的時(shí)候。父母和我還有哥哥等人一起去了海南島。

剛登島我就覺得有股海風(fēng)撲面而來，這一種潮濕而暖和的感覺是從武漢市里感觸感染不到的，再配上夏季的蟬鳴“吱--吱--”的叫，簡直成了一幅風(fēng)景畫。幾只蟋蟀在草叢里玩著追逐游戲，草兒迎著海風(fēng)微微地?fù)u曳著。夜里，嬋兒們的歌曲助我們?nèi)朊摺?/p>

突然，鬧鈴響了，“呤呤呤，呤呤呤……“我打開手機(jī)一看，“什么？現(xiàn)在才2：30？”又一轉(zhuǎn)頭，身旁空無一人，我摸了摸腦袋。整理時(shí)，門開了，哥哥走了進(jìn)來，悄聲說：“快點(diǎn)！我們一起去找螃蟹，好不好？“哦！原來如斯，這就是“螃蟹捕獲大作戰(zhàn)”啊！我趕快換上衣服，和大家一起去捉螃蟹嘍！

來到了海灘，大家都拿著手電筒，在沙灘上尋找著“小螃蟹”。大家被分成了兩組，一遍是去礁石上尋找海蟹的，另一邊是在沙子里挖沙蟹的。

第一組在礁石上用手電的光，發(fā)現(xiàn)了一只在礁石裂痕中的小螃蟹，用木棍搗出來一看，是只小藍(lán)蟹，它的螯一只大，另一只小，大螯上有許多像小珍珠一樣的白色的點(diǎn)，它的小眼睛從殼中伸了出來，黑黑的眸子，像能如星星一般眨呀眨的。

第二組拿著手電，從沙子上有洞的地方挖下去。嘿！一個(gè)小小的眼睛露了出來。用力一鏟，小沙蟹同沙子一齊被挖出來了，把沙子拍掉后，仔細(xì)觀察，沙蟹不像海蟹那么的大，也沒它那么深的顏色。沙蟹小巧玲瓏，有著沙子一樣的顏色，小小的鉗，短短的腿。我們把抓來的螃蟹放在挖好的坑中，看它們“打架”。最后，太遠(yuǎn)從海平線上升起來！

玩過后，我們將它們放生了究竟那才是它們的家?。∵@就是我的童年趣事。

關(guān)于廣州小學(xué)作文700字模板

作文是我們一種思想的體現(xiàn)形式。堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，開頭和結(jié)尾是我們寫作文的重點(diǎn)，特別是開頭一定要寫好。怎么樣才能寫出好文章的精髓呢？也許"關(guān)于廣州小學(xué)作文"就是你要找的，希望對你的工作和生活有所幫助。

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇1

這里人山人海，有著數(shù)不清的泳池，還有超多供大朋友小朋友玩耍的水上游樂設(shè)施這里就是位于廣州番禺的著名的長隆水上樂園。

吃過晚飯，爸爸媽媽帶著我和妹妹來到水上樂園。一進(jìn)去，一大片彩色的噴泉映入眼簾，我和妹妹激動不已，飛奔進(jìn)去，我們在里面像走迷宮一樣竄來竄去，任噴泉噴灑在身上，被噴泉沖的感覺可真好玩，就像是被一個(gè)調(diào)皮的小孩用羽毛撓腳底，癢癢的。在噴泉廣場的中心，并排站著大象、猴子和棕熊的雕像，站在他們噴出的水柱下面，可以體驗(yàn)超級厲害的冷水澡。

走出噴泉區(qū)，我們來到一個(gè)巨大的親子戲水池。里面有各種形狀的水上滑梯，有的像章魚，在滑梯最頂端，還有一個(gè)像蘑菇一樣的大罩子，罩子里會不斷的噴出水，水落到戲水池的一瞬間，就像瀑布。還有一個(gè)滑梯，長得像海蛇，它的滑道很特別，是彎曲循環(huán)的，滑下來的速度非常快，感覺超刺激。每次回頭看它的眼睛，都感覺它在叫我：別走，快來玩。

繼續(xù)向前走，我們來到了大喇叭。不過你不要誤以為是我們平常吹音樂的喇叭喲!它可是我超級喜歡的水上娛樂項(xiàng)目。撲通一聲，一個(gè)巨大的綠色物體從喇叭口沖了出來，我走近一看，發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)充氣墊，上面還躺著兩個(gè)人。看著他們興奮的表情，我也迫不及待跑進(jìn)了排隊(duì)的人群中。終于輪到我們了!一開始，充氣墊緩緩下行，速度平穩(wěn)，忽然之間，充氣墊加速，一陣失重的感覺后，我們沖到了喇叭口，很快結(jié)束了這刺激新奇的短暫旅行。

水上樂園真是小朋友玩耍的天堂，來到這里，你就可以隨心所欲地玩。下次如果你也來廣州旅行，記得一定要去那兒喲，相信你一定會玩得樂不思蜀的。

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇2

今天，我剛剛睡醒中午覺爸爸和媽媽說帶我一起去逛花市。我高興的一蹦三尺高（因?yàn)槲以诖采?，所以我差一點(diǎn)兒就把天花板上的燈弄掉了）。

到了花市門口，只見到處都是花的世界，有黃的、藍(lán)的、紅的、綠的等等，真是五彩繽紛呀。剛剛一進(jìn)花市，香氣頓時(shí)撲鼻而來，真像是在仙境似的。這時(shí)，爸爸媽媽拉了拉我，我才從夢境里被拉了出來，不然，我還在幻想中呢。

我和爸爸媽媽繼續(xù)往前走。突然，我看見了一個(gè)玩具，它是由光化成能量才會動的，就和我們平常用的太陽能熱水器一樣的道理。我一眼就看中了一個(gè)太陽能玩具。他是一個(gè)藍(lán)色的小人坐在一根木頭上，頭在那里搖來搖去，手里還拿著一本綠色的書。于是我就吵著叫爸爸媽媽給我買，可是媽媽說：“你都那么大了，還玩這一種玩具?！卑职终f：“價(jià)錢太貴了，不要買?！眿寢屵B連點(diǎn)頭。我聽了后，挑不出一點(diǎn)兒毛病來，只好和太陽能玩具告別了。

我和爸爸媽媽繼續(xù)往花市盡頭走去。突然，爸爸停住了，帶著媽媽一起進(jìn)了一間小花店。不一會兒，來了一輛貨車，原來是爸爸的同事。爸爸把兩盆年橘搬到了車上，爸爸說：“我買的沒錯(cuò)，這兩盆又漂亮又便宜又大。”說著說自己有事就走了。

我和媽媽繼續(xù)走，突然，媽媽也像爸爸一樣沖進(jìn)了一家小花店。過了一會兒，媽媽走了出來，手里也端著一盆小年橘邊走邊對我說：“還是我會買，這一盆又漂亮又便宜，你爸爸都不會買的（昏）?！?/p>

說起來，媽媽買的那盆年橘還真漂亮，有黃澄澄的果實(shí)，綠綠的葉子。而且果實(shí)還真像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的燈籠。

今天，我真開心呀。

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇3

我心中的廣州變了。以前，廣州煙塵滾滾，臭氣熏天。我們的母親河珠江被污染，到處浮著垃圾，江水混濁。交通不利便，道路常常堵塞。

但是，廣州“變”了，不知不覺地“變”了，越變越美了。市中央天河區(qū)人流密集，是休閑購物的好去處。坐落在天河中央的中信大廈是廣州高樓之冠，高得就像直插云天，敢戲白云，再加上四周錯(cuò)落有致的樓房，川流不息的人群，到處轂擊肩摩，無一不體現(xiàn)出大都市的魅力。

有“自然氧吧”之稱的白云山，綠樹成蔭，鳥語花香。到處開放著錦繡的.花兒，花的暗香，樹木的清香，再加上土壤特有的醇香，令人心曠神怡、心情舒暢，是人人向往的“人間天堂”。

山水相依，珠江在錦繡的白云山的襯托下，更顯出它的美。珠江兩岸的樹木在小綠燈的暉映下，顯得如斯“快話”，那翠綠的樹葉，明亮地暉映著我的眼睛，好像每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫抖，它們倒映在江水上，是如斯幽雅。兩岸的建筑物上那色彩繽紛的霓虹燈照射著江面，更顯得清澈動人。那幾座各有特色的珠江橋上閃著“金色的色澤”，莊嚴(yán)、典雅，極其壯觀。

我心目中的廣州變了，它還在不中斷地變美、變好。它有著現(xiàn)代大都市的魅力，又保存著古城質(zhì)樸的美。廣州，我為你期盼，我為你祝福。讓我們共創(chuàng)廣州那多姿多彩的明天吧！

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇4

進(jìn)了公園的門口，一眼望到的是許多的機(jī)動游戲。這里就是孩子們的天地——游樂場。里面有著大大小小的.游戲，當(dāng)玩了這個(gè)后，你就會又忍不住去玩其它的。在每個(gè)游戲旁都種著許許多多的大榕樹，每棵都長得又高又大，還把樹枝伸展到四面八方，擋住了猛烈的陽光，帶給人們涼爽。

繞過游樂場，來到它的后方，就是流花湖了。湖水靜得像一面鏡子，樹那深綠色葉子的影子倒映在水中，水似乎被這些“顏料”染綠了。還有一些小船在湖面上慢慢地滑著。

走到湖的靠左邊，可以清楚地看見湖中心有一個(gè)小島。島上種滿了一棵棵的大樹，從樹叢里隱隱約約可以看見幾間沒人住的小房子的屋頂。游人走過一條在水面上的小路，就可以到島上玩了。這條小路高出水面約50厘米，旁邊沒有任何欄桿，是一條用用泥建成的小路。

流花湖公園的美景實(shí)在太多，說也說不完。希望你有時(shí)間去細(xì)細(xì)游賞。

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇5

南方有這么個(gè)習(xí)俗，就是要在春節(jié)前的三天逛花市，再買一些鮮花布置家里，寓示大吉大利、大展宏圖。今天是臘月二十八，再過兩天就要過年了，我們一家三口準(zhǔn)備去花市買點(diǎn)鮮花。

今天天氣不錯(cuò)，明媚的陽光照在我們身上，使人神清氣爽。我們吃完早飯，便來到了花卉市場。熙熙攘攘的人群在街道之間來回穿行，有的捧著一束花，有的拿著錢包正在挑選心儀的花朵，人們都徜徉在花的海洋中。

我們也走進(jìn)了一家花店，各式各樣的花擺放在花架上，把花店裝點(diǎn)得五彩繽紛。有火紅的杜鵑花、有幽幽綻放的蘭花、有五顏六色的郁金香，還有清新淡雅的百合。杜鵑花寓意鴻運(yùn)高照和繁榮吉祥、蘭花代表美好和高潔、郁金香寓意高雅和富貴，百合花代表百年好合。這些美麗的花朵大都開得水靈鮮艷，讓人愛不釋手。媽媽挑了一株蘭花提在手上，笑得合不攏嘴。

而我來到了花店的多肉植物區(qū)，這里的多肉植物琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。有晶瑩剔透的玉露、有郁郁蔥蔥的綠玉樹、有亭亭玉立的黑法師、有色澤鮮艷的虹之玉，還有肉中王者觀音蓮……有的顧客好奇地探著腦袋，觀察著奇形怪狀的多肉。有的顧客則提著挑好的多肉，興沖沖地去付錢了。還有的顧客一邊指著多肉，一邊在和老板講價(jià)。媽媽突然出現(xiàn)在我的身后：“兒子，我們該走了，我也給你買了一盆多肉?！薄疤昧?！”我歡呼起來。

今天造訪花市，我們買了百合花、步步高、五代果、蘭花，還有一盆肉嘟嘟、萌呆呆的多肉。在這即將到來的除夕夜里，希望那些花兒能讓春節(jié)更加喜慶、吉祥。

關(guān)于廣州小學(xué)作文 篇6

盼望已久的中秋國慶假期終于來到了，爸爸帶著我們?nèi)覅⒂^東南亞最大的花市斗南花市。

斗南花市里的花兒，不僅顏色鮮艷，而且品種繁多，真讓人贊不絕口。很早就聽爸爸說花卉市場是個(gè)很不錯(cuò)的地方，我也特別想去看看。

10月1日，一大早我們就出門了，秋高氣爽的天氣讓我心曠神怡，秋風(fēng)透過車窗吹在我的臉上，也吹亂了我烏黑的頭發(fā)，大約用了20分鐘就來到了斗南花市，走進(jìn)市場，我就不禁贊嘆起來：真不愧是亞洲最大的鮮花批發(fā)市場??！花市一眼望不到邊，就像五顏六色的花海橫臥在我們眼前。

我們往里走，花市里花的品種真多呀！在遠(yuǎn)處就能聞到一股淡淡的香味?；ㄊ欣锏幕▋焊鞣N各樣：你看，有淡雅的康乃馨，高雅的百合，還有美麗的洋牡丹和芳香的茉莉等等，品種多得講也講不完，整個(gè)鮮花市場好像一場選美大賽，誰都不肯低頭認(rèn)輸，真是美不勝收。一樓市場不僅有各種各樣的花，還有其他的東西。我就不買花了，把買花的任務(wù)交給媽媽，我被眼前的小彩龜和玩偶擺件吸引住了，在眾多彩龜中我挑選了2只小龜，一只龜殼圖案是派大星、一只是賽車軌道，拿到手后我想“這圖案是怎么印到小龜?shù)臍ど夏?？真是高科技時(shí)代啊”！我還挑選了6個(gè)玩偶擺件，有功夫熊貓、有輪船、還有各種飲料瓶真是買到了心頭愛。

一樓的鮮花讓我眼花繚亂，二樓的多肉植物更是多姿多彩。來到第二層多肉植物區(qū)。哇！這里簡直就是多肉植物的世界，它們種類繁多，真像一個(gè)快樂、溫暖、和諧的大家庭。這里的多肉琳瑯滿目，讓人眼花繚亂，有很多品種我都沒有見過！

時(shí)間悄悄地溜走了，我們抓緊時(shí)間買了5盆水泡植物和一盆吃蟲草，還買了大蘿卜種子，大包小包戀戀不舍地離開了花市。今天真是開心的一天，我看到了好多以前沒見過植物，這些讓我大開了眼界，如果你們來到昆明，也一定要去逛斗南花市哦！