小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)1500字模板

作文是文字記錄生活的方式，寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫(xiě)作文的時(shí)候要緊扣主題，不能“跑題”。如何讓自己寫(xiě)的作文一鳴驚人呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，欄目小編為大家呈上小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇1)

1.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>

2.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

3.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

4.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

5.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

6.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

7.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!

8.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

9.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型學(xué)生作文精彩評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。

10.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò)：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去。”所以我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，一定要注意寫(xiě)什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò)：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！闭?qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲，讓人物進(jìn)入角色。

11.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功，無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

12.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

13..文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

14.文章憑著豐富的.想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

15.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇2)

一、 能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

二、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

三、 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

四、 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

六、 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

七、 語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

八、 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

九、 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

十一、 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

十二、 本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

十三、 文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

十四、 作者對(duì)…觀(guān)察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

十五、 全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

十六、 語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

十七、 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

十八、 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

十九、 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

二十、 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

二十一、 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

二十三、 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

二十四、 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

二十五、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

二十六、 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

二十七、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

二十九、 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

三十、 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

三十一、 作者觀(guān)察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

三十二、 借景抒情,托物詠志,很特色.

三十三、 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.

三十四、 …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

三十五、 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

三十七、 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

三十八、 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

三十九、 想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

四十、 文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

四十一、 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

四十二、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

四十三、 文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

四十四、 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

四十五、 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

四十七、 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

四十八、 文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

四十九、 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

五十、 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

五十二、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

五十三、 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

五十四、 對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀(guān)察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

五十五、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

五十六、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀(guān)察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

五十七、 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

五十八、 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇3)

1. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

2. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

3.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

4.文中對(duì)父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

5. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

6. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

8. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

10. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

11. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

12. 文章前后連貫,形成完整的形象。

13. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

14.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

15. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。

16.關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

17.小學(xué)五年級(jí)作文評(píng)語(yǔ) 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

18. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

19. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

20. 內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

21. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

22. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

23. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

24. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

25. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

26.最新的小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ) 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

27. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

28. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

29. 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。

30. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

31. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

32. 取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

33. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

34. 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

35. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

36. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

37. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

38.這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了,寫(xiě)作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

39.文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò),你寫(xiě)的文章在篇幅上還得

40. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

41. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

42. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

43. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

44. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

45. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

46. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

47. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

48.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

49.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

50.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。評(píng)語(yǔ)

51. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

52. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

53.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

54. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

55. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

56.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

57. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇4)

這篇狀物的文章，開(kāi)篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對(duì)比，從而得出自己的最?lèi)?ài)，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來(lái)，描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡，結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

本篇散文的語(yǔ)言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營(yíng)造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇?dú)自彷徨，似乎有滿(mǎn)腹的愁苦，但又不愿說(shuō)出。足見(jiàn)小作者的文筆功底之深厚，佳作!

這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫(huà)細(xì)致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛(ài)和贊美之情。

這篇文章以“我”的情感變化為線(xiàn)索，記敘了水仙花成長(zhǎng)變化過(guò)程，表達(dá)了對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。作者觀(guān)察細(xì)致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。

本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長(zhǎng)地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類(lèi)、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱(chēng)的使用、具體形象的說(shuō)明語(yǔ)言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特，對(duì)風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

這是一篇狀物類(lèi)記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式，這使得行文非常自然，語(yǔ)氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華但明白曉暢。

本篇《美麗的漢字》美在對(duì)于漢字形態(tài)的刻畫(huà)，作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫(xiě)清晰闡述了漢字筆畫(huà)和變化的美妙;也美在對(duì)于漢字構(gòu)造的想象，——通過(guò)一系列對(duì)于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的體味，下筆過(guò)程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的刻畫(huà)，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開(kāi)放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對(duì)比手法，無(wú)論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對(duì)比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對(duì)比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。

這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫(xiě)的對(duì)象菊花，接著對(duì)菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫(xiě)，在描寫(xiě)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強(qiáng)了。

這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長(zhǎng)、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫(xiě)法，贊美了頑強(qiáng)的品格，表達(dá)了對(duì)野花喜愛(ài)之情。語(yǔ)言多用比喻、擬人，生動(dòng)形象。

本文開(kāi)篇用楊萬(wàn)里的詩(shī)句引出，富有詩(shī)意，又顯得很自然。描寫(xiě)部分，抓住荷葉、荷花來(lái)寫(xiě)，也寫(xiě)了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫(xiě)對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀(guān)察和刻畫(huà)，角度豐富，感受多樣，對(duì)于竹子的觀(guān)賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

這篇狀寫(xiě)蓮的文章，描寫(xiě)了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，語(yǔ)言風(fēng)格清新典雅。

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇5)

一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

六、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

八、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

九、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

十、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

十一、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

十二、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。

十三、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

十五、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

十六、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

十七、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話(huà)嗎?

十八、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

十九、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

二十、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

二十一、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;

二十二、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

二十三、這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

二十四、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)

二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)

二十六、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑

二十七、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

二十九、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

三十、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇6)

1。雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書(shū)籍，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂(lè)趣！

2。你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

4。作者觀(guān)察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

5。這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?jiàn)，小作者會(huì)選材。

6。作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。

7。標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

8。詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果；結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

9。借景抒情，托物詠志，很特色。

10。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

11。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

12。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

13。文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

14。文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。

15。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀(guān)察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

小學(xué)作文通用評(píng)語(yǔ)(篇7)

1)事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

2)運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

3)精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

4)雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

5)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

6)“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，

7)如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

8)第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚?！?/p>

9)你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫(huà)!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好!

10)你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

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出發(fā)小學(xué)作文模板 篇1

拒絕了那些向我招手示意的出租車(chē)們，我徑直向角落里的一輛三輪車(chē)走去。 驕陽(yáng)似火，萬(wàn)物都失去了生氣，聒躁的知了已只剩下了懶散的尾音，坐在三輪車(chē)上，心情格外煩躁。 百般無(wú)聊，我仔細(xì)的打量著前面的三輪車(chē)夫，這是一個(gè)中年漢子，藍(lán)色的工作服如同水洗，厚重的褲子高高挽起，腳上拖著一雙舊拖鞋，每踏一下就發(fā)出吱呀的聲音，腳后跟曬得發(fā)白，皺痕處藏匿著污垢，一道裂痕蜿蜒至深處，血絲隱約可見(jiàn)。 暗舊的車(chē)把見(jiàn)證了這輛車(chē)的滄桑，聽(tīng)著這個(gè)車(chē)夫用家鄉(xiāng)的語(yǔ)言哼唱著不知名的小曲兒，卻透著掩飾不住的好心情，想必今天的生意不錯(cuò)吧！

車(chē)到家門(mén)。我遞出錢(qián)。真誠(chéng)地說(shuō)：謝謝！ 客氣啥子，這是我應(yīng)該做的。我看著他打開(kāi)錢(qián)包，除了零星的硬幣靜靜的躺在那里別無(wú)他物，我詫異極了，忍不住問(wèn)道：叔叔每天都這么快樂(lè)嗎？他一愣，轉(zhuǎn)而笑了，不緊不緩的說(shuō)道：帶著快樂(lè)出發(fā)，收獲快樂(lè)，我因快樂(lè)而快樂(lè)。 因?yàn)榭鞓?lè)，所以快樂(lè)，結(jié)局早已注定，何不快樂(lè)的去面對(duì)？哭鬧也是無(wú)濟(jì)于事，我們就笑著迎接，快樂(lè)的原因只是因?yàn)榭鞓?lè)，帶著快樂(lè)出發(fā)，簡(jiǎn)單亦是快樂(lè)。 一位普通的車(chē)夫尚且如此，其實(shí)他的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，僅僅因?yàn)榭鞓?lè)而快樂(lè)。 快樂(lè)不是一個(gè)復(fù)雜的形成，不只是風(fēng)雨后才能有彩虹，伴著快樂(lè)出發(fā)，跟隨快樂(lè)前進(jìn)，我心無(wú)懼！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇2

我是一個(gè)快樂(lè)天使，帶著微笑開(kāi)始我一天的行程……

在湖邊隨風(fēng)搖曳的綠柳邊，你腦海中是否浮現(xiàn)出別人的一絲關(guān)懷；在和著清風(fēng)、陽(yáng)光明媚的校園里，你是否面帶微笑迎著同學(xué)；在重重的艱難險(xiǎn)阻前，你是否保持著自信，臉上掛著不變的笑容。

帶著微笑，來(lái)吧！

在一個(gè)綠色的早晨，我急著去書(shū)店看書(shū)，跑得滿(mǎn)頭大汗，汗珠隨著臉頰滾落，陽(yáng)光隨著時(shí)間升高，灑在我的身上。我微笑地看著那棵棵挺拔的白楊，他們正生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)，散射出生命的活力，他們都報(bào)應(yīng)一個(gè)個(gè)綠色的微笑。我?guī)е@個(gè)綠色的好心情，用微笑開(kāi)啟一天的生活。

一次，我急急忙忙跑回教室，一不留神，撞到了“老班”的身上，我心想：這下壞了，悄悄地抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他，正對(duì)我微笑，我瞬間回來(lái)一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的微笑。一場(chǎng)尷尬就這樣化解了。

還有一次，我?guī)屯瑢W(xué)涮拖把，拖著疲憊不堪的身子上樓，正遇上這位同學(xué)，我也完成任務(wù)了，正準(zhǔn)備走時(shí)，他給我一個(gè)微笑，我頓時(shí)精神百倍，力量瞬間就回來(lái)了，一點(diǎn)也不感覺(jué)到累。一陣暖流遍布全身，心頭有一種異樣的感動(dòng)。

微笑，這心靈的催化劑，使世界更加美好；微笑，這花的語(yǔ)言，綻放出燦爛的明天；微笑，這無(wú)拘無(wú)束、放蕩豪放的歌，交織出人生最美的篇章。

讓鮮花在你的微笑綻放，讓寒冰在你的微笑中融化，讓我們帶著微笑出發(fā)！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇3

自從上次流放到白帝城，自認(rèn)運(yùn)氣不好，無(wú)力再回家鄉(xiāng)，思前想后，多想插翅而飛，如能有人在白帝城與江陵間架一天橋，感激不盡。哎，我的一生就只能在白帝城嗎？

一大早，我背起行李，走出白帝城，似乎過(guò)了一千里，看見(jiàn)了家人和朋友。我呼吸了一口早晨清新的空氣，快步往山下跑，一路上還在胡思亂想，回憶當(dāng)初，也走在一樣的階梯上，可如逆水行舟，心情不舒暢，可如今如同順流而下，心情舒暢極了。不知不覺(jué)，我已下了足足有三千尺的階梯，看了看白帝城的城門(mén)，我才意識(shí)到我已告別了彩云纏繞的白帝城，腳卻一點(diǎn)不痛，一葉小舟已停在山邊等了我好久，坐上小舟，速度超快，似乎會(huì)飛起來(lái)，一日還不到就來(lái)到了千里以外的江陵。

正當(dāng)這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)影子，啊！是江陵，雖說(shuō)男人不能哭，但我還是落淚了。上了岸，我看見(jiàn)了親人和兒子，我的眼睛慢慢地模糊起來(lái)，眼淚更多了，如下雨，如瀑布……

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇4

蕓花為了你自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了你自己的翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，竟然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了你自己絢麗多彩的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流行為了你自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩

讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)。我們擁有了夢(mèng)想，就等于擁有了世間最美好的東西，讓我們帶著它一起飛翔。有了夢(mèng)想就擁有了動(dòng)力，有了動(dòng)了我們就有信心做好每一件事情。一步進(jìn)行曲《出發(fā)現(xiàn)在》在學(xué)校，我們帶著夢(mèng)想出發(fā)。在考試中，別人比你自己考得好，我們就帶著小小的夢(mèng)想出發(fā)了，在離考試有一段時(shí)間時(shí)，我們就帶著夢(mèng)想努力了，不知不覺(jué)的成績(jī)好了，遇到以前不會(huì)的題?，F(xiàn)在全會(huì)了，說(shuō)明你的小小的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，下一次真的考過(guò)她了，這也說(shuō)明你的小小的夢(mèng)想中帶著小小的動(dòng)力來(lái)激勵(lì)著你前進(jìn)！二部進(jìn)行曲《出發(fā)未來(lái)》估計(jì)每個(gè)人都?jí)粝胫阕约河幸粋€(gè)幸福美好的未來(lái)吧！那就帶著你的夢(mèng)想出發(fā)吧，就趁現(xiàn)在！我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想就是，將來(lái)我要有一座大大的別墅，有豪華跑車(chē)，有好的工作上著，這么大的夢(mèng)想，也總得靠我你自己的努力吧！那就趁現(xiàn)在，我如果好好的非都的話(huà)，說(shuō)不定還真能實(shí)現(xiàn)了呢！到時(shí)候我非回家燒高香，拜拜佛，來(lái)慶祝我的這么大的夢(mèng)想也能實(shí)現(xiàn)。由此看來(lái)看來(lái)，我們要想成功的話(huà)，就必須帶著我們的夢(mèng)想出發(fā)到頂點(diǎn)

讓我們大膽的帶著我們的夢(mèng)想出發(fā)；出發(fā)現(xiàn)在出發(fā)未來(lái)；一直沖到最高點(diǎn)！讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)吧！讓他給我們強(qiáng)大的動(dòng)力，來(lái)努力奮斗實(shí)現(xiàn)它吧！我們要擁有它！要它成為現(xiàn)實(shí)！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇5

鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，駝穿沙漠；江入大海，向著夢(mèng)想出發(fā)，生命不息，步伐不止。紅軍帶著解放中國(guó)的夢(mèng)想出發(fā)，行萬(wàn)里長(zhǎng)征；托爾斯泰帶著揭露黑暗的夢(mèng)想出發(fā)，書(shū)不朽巨著，帶著夢(mèng)想出發(fā)，才能成功到達(dá)。

帶著夢(mèng)想出發(fā)，縱使身處絕境，也會(huì)留下永恒。司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就這樣他懷揣著夢(mèng)想，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)十八年的出發(fā)。就在他著手寫(xiě)這部史記的第七年，李陵將軍在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中因寡不敵眾而被迫投降。司馬遷為他辯白，卻被漢武帝處以酷刑。受刑的司馬遷本想自殺，但想到自己未盡的夢(mèng)想，忍辱負(fù)重，寫(xiě)下了受世人推崇的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?？梢?jiàn)，夢(mèng)想是出發(fā)的行囊。

帶著夢(mèng)想出發(fā)，縱使路途坎坷，也能到達(dá)彼岸。一座陋屋，一個(gè)小院，一堆廢鐵，一道身影。居里夫人出生窮苦，當(dāng)她看到發(fā)現(xiàn)鐳具有放射性的報(bào)告時(shí)，便引起了她的興趣。帶著提煉鐳的夢(mèng)想，她開(kāi)始出發(fā)。從工作日變成工作月，從工作月變成工作年。工作條件的險(xiǎn)惡，讓她挨冷冒汗，數(shù)日整夜的冶煉，幾次差點(diǎn)因吸入冶煉煙氣而窒息。四年連續(xù)的工作，終于讓她看到了那美麗的顏色――鐳。也終讓她得到了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?？梢?jiàn)，出發(fā)是夢(mèng)想的基石。

帶著夢(mèng)想出發(fā)，縱使平淡無(wú)奇，也可大放光彩。一襲布衣，一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙巧手，一顆善心。李子染開(kāi)始做短視頻時(shí)，就想要傳播中國(guó)文化。但人紅是非多，面對(duì)他人的扼腕嘆息、鄙夷，她堅(jiān)守本心，從零出發(fā)，尋找中華文化之美。終于，她的視頻不僅讓西方人看到了多元的中國(guó)，博大精深的中國(guó)，更使她成為首批中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使?？梢?jiàn)，帶著夢(mèng)想出發(fā)的征途炫美無(wú)限。

人生苦短，夢(mèng)想猶貴，帶著夢(mèng)想出發(fā)，它會(huì)讓你遇到困難而堅(jiān)定不移，遇到挫折而堅(jiān)韌不拔。帶著夢(mèng)想出發(fā)，激勵(lì)自我，挑戰(zhàn)自我，你定能催開(kāi)成功之花！

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇6

向幸福出發(fā)

每天清晨，我都要早早起床，洗去夜的丑陋，將美麗挽上發(fā)髻，把自己裝扮的清麗端莊，然后推窗納入清新的空氣，邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)為丈夫孩子準(zhǔn)備早點(diǎn)，迎接晨間第一縷陽(yáng)光。

等時(shí)光稍逝，披一身金燦燦的朝陽(yáng)，漫步在上班的路上，心情像枝頭小鳥(niǎo)脆生生的鳴唱，升騰起無(wú)限的憧憬和力量。

忙碌的工作充實(shí)了生活。家庭、事業(yè)都是我的所愛(ài)，哪一個(gè)都不舍得放開(kāi)。就這樣，跟隨著時(shí)代的腳步，追逐著女性的幸福。

幾時(shí)清閑，或攜子伴夫放飛心情，在藍(lán)天白云下，青山綠水間暢游，拾幾串歡笑將歲月珍藏；或安居深閨，從案頭拿本書(shū)，一任思緒天馬行空，自由馳騁，搏得智慧的資本，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)如蘭若竹的女人；或采一束野花，煮一壺咖啡，斟兩盞美酒，將浪漫鋪滿(mǎn)小屋，讓愛(ài)醉得一踏糊涂。

更多的時(shí)候，我不去思索。就象淡淡的風(fēng)，淡淡的云。淡淡的心，淡淡的情那般幽遠(yuǎn)久長(zhǎng)。偶爾一縷愁緒，也被煦暖輕撫散去。就像此刻，柔和的燈光下，啜一口香茗，聽(tīng)一支樂(lè)曲，慢慢地品，淡淡的幸福漣漪一圈一圈蕩漾開(kāi)去夜的靜謐，心的安詳優(yōu)雅入夢(mèng)。

飛奔的時(shí)光中，我一直在美妙的夢(mèng)中。許多年前，我把夢(mèng)從眼睛里放飛。時(shí)光流逝，世事變遷。而如今，我依然懷著一顆淡泊的心以少女般的純真，固執(zhí)地堅(jiān)守著最初的信念，生活在綠色的童話(huà)中，成為一個(gè)脫俗的女人，以陽(yáng)光的心態(tài)造就著幸福的姿態(tài)。生活中，一個(gè)友好的微笑、幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一次好心的幫助，都作為心靈的暖陽(yáng)貯藏。在漫長(zhǎng)的人生路上，釋放出來(lái)，或棲息在我的肩頭，或飄落在我的發(fā)際，照亮我前進(jìn)的路途，并以溫暖的心照耀身邊的人。因?yàn)槲抑?，讓身邊的人快?lè)，我也會(huì)快樂(lè)；讓身邊的人幸福，我才會(huì)幸福。

于是，我自信，讀懂了幸福的含義。所以，我捧著一顆心來(lái)敲你的門(mén)。

而路上，喧囂的人群中，兩個(gè)女人在對(duì)話(huà)：

一個(gè)女人用眼睛微笑著說(shuō)：有愛(ài)守著，用心工作，充實(shí)生活，甘愿清貧，獨(dú)享溫醇！我點(diǎn)頭贊許：那么，你一定是讀懂了馬斯洛的幸福定義對(duì)生理和生存的需求，是幸福的低級(jí)階段，而由相愛(ài)、被愛(ài)、施愛(ài)，以及理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等因素而產(chǎn)生出來(lái)的一種心理的最大滿(mǎn)足感和震撼，才是幸福的最高境界。

另一個(gè)女人青著臉歇斯底里宣告：寧在寶馬車(chē)?yán)锟蓿辉谧孕熊?chē)上笑！

我望著她的黑眼睛，這樣回答：幸福是一種感覺(jué)而不是視覺(jué)。以平和的心態(tài)積極地生活，何需張揚(yáng)、虛榮、攀比？在寶馬車(chē)?yán)锟?，那也是一種無(wú)法克制的痛楚；在自行車(chē)上笑，不也是發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅？幸福是一種過(guò)程，而不是一種結(jié)果。微笑是女人最美的容顏，以淡泊而寧?kù)o的心情默默地品味生活，綻放美麗的笑顏，你的感覺(jué)會(huì)告訴你幸福是什么模樣。

一個(gè)女人用心歌唱著，另一個(gè)女人用心思考著......

在沉寂的心空中，幸福是一顆無(wú)倦的星星，一閃一閃誘惑我們的神經(jīng)。今夜，我將幸福的故事寫(xiě)成詩(shī)，請(qǐng)夢(mèng)捎給遠(yuǎn)方的你

等待你的，是明媚的春天，聲聲喚你：乘著三八快車(chē)，向幸福出發(fā)

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇7

帶著感動(dòng)出發(fā)，在社會(huì)中總是會(huì)受到各種各樣的困難和麻煩。但我們不能由于膽怯，由于害怕而裹足不前。反之想想，挫折、困難、磨難何嘗不是一種歷練?帶著感動(dòng)出發(fā)，感謝曾經(jīng)找過(guò)我們麻煩，帶給我們困難的種種。由于有了他們我們的生活才變的多姿多彩;由于有了他們我們才會(huì)在生活中保持警惕;由于有了他們我們的生活才不會(huì)是一灘死水。

世界如此之大，社會(huì)如此復(fù)雜，帶著感動(dòng)出發(fā)，我們才能平靜的面對(duì)生活帶給我們的一切，不管是好還是壞，那都是一種肯定?？隙ㄎ覀?cè)?jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界上。這個(gè)世界留過(guò)我們的腳印。

帶著感動(dòng)出發(fā)，我們才會(huì)活的更加幸福!

晴天、白云、彩虹。柳樹(shù)在池塘邊搖蕩;花兒在陽(yáng)光下綻放;青草在雨露中長(zhǎng)大。我們看花開(kāi)花謝，看潮漲潮落，看陰天下雨，看百花齊放。是誰(shuí)帶給我們這么多美的享受?是誰(shuí)給予我們這么多卻從不收回報(bào)?是父母帶我們來(lái)到這個(gè)世界上，是大自然給予我們美的享受。別人給予我們這么多，我們應(yīng)該懷著感恩的心，帶著感動(dòng)出發(fā)!

帶著感動(dòng)出發(fā)，體會(huì)大自然的花花草草。春看百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷;夏看綠樹(shù)成蔭，烈日炎炎;秋看楓葉飄飄，果實(shí)碩碩;冬看銀裝素裹，雪花片片。懷一顆感恩的心，感受大自然的奇妙，感受大自然的嬌艷。行走在大自然之中，體會(huì)風(fēng)兒拂過(guò)臉頰的溫柔，行走在校園之內(nèi)，陣陣桂花香撲鼻而來(lái)，帶給我們一天的好心情。深吸一口氣，滿(mǎn)是大自然的味道。帶著感動(dòng)出發(fā)，才能珍惜這美麗的風(fēng)景。

帶著感動(dòng)出發(fā)，體會(huì)老師對(duì)我們的諄諄教誨，感受同學(xué)們之間的深切友誼。這樣，才不會(huì)抱怨老師的嚴(yán)厲，才不會(huì)由于一點(diǎn)小事就與同學(xué)產(chǎn)生摩擦。佛曰：前生500次的回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。固然不知道是不是有緣分這一說(shuō)法，但是，我們能在中國(guó)13億的人口中相遇又是多么的不輕易?這個(gè)世界上的人這么的多，相遇一次就很不輕易，更不要談還能朝夕相處。那么，我們還干嘛要為一點(diǎn)小事兒耿耿于懷?放下，好好相處不是更能得到歡快嗎!回想往事，有一個(gè)讓你生氣的人不也是一種幸運(yùn)!帶著感動(dòng)出發(fā)，我們才不會(huì)在生氣中迷失自我。

出發(fā)小學(xué)作文模板 篇8

每個(gè)人都渴望成功，但在人生的道路上又盡是崎嶇和坎坷。當(dāng)失敗擺在你面前時(shí)，你會(huì)怎么辦？

是放棄？是逃避？還是。。。。不，朋友，請(qǐng)從頭再來(lái)!失敗并不可怕，可怕的是失敗后選擇放棄。那是懦弱，無(wú)能的表現(xiàn)。相信自己，從頭再來(lái)。

我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家華羅庚從不言放棄，在一次失敗后，面對(duì)高難度的數(shù)學(xué)題，不斷的鉆研，一次次從頭再來(lái)，迎難而上終于登上了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巔峰。

想必愛(ài)迪生大家一定不陌生，他一生中有1093項(xiàng)發(fā)明他的發(fā)明帶人類(lèi)走入了新的紀(jì)元。他沒(méi)有失敗過(guò)嗎？不，他失敗過(guò)，。而且不止一次。但他并沒(méi)有選擇放棄，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更換角度，改變方法，不斷試驗(yàn)，從頭再來(lái)，最終他獲得了成功。他的成功不僅是因?yàn)樗说闹腔郏饕氖撬x擇了從頭再來(lái)。

我國(guó)乒乓球健將王楠在一次國(guó)際大賽中，輸給了一位朝鮮選手。在惋惜，諷刺等各種目光下，她沒(méi)有放棄，而是選擇了從頭再來(lái)。最終他又登上了冠軍寶坐。

從頭再來(lái)并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇從頭再來(lái)時(shí)，你已經(jīng)贏(yíng)得了成功的可能，戰(zhàn)勝了自己。

朋友，人生總會(huì)面對(duì)重重困難，但只要你肯努力，失敗后肯從頭再來(lái)，那么，當(dāng)你靜下心時(shí)，就可以對(duì)自己說(shuō)一句：“寶貝，你盡力了!”

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板600字通用

相信作為學(xué)生，你對(duì)作文是非常熟悉的。寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。在寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注重堅(jiān)持，不能半途而廢，在學(xué)校里你會(huì)怎么寫(xiě)自己的作文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意呈上“小學(xué)生優(yōu)秀作文模板”，感謝您的參閱。

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇1)

俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，有多少例子可以證明，火災(zāi)是大多數(shù)在不經(jīng)意的情況下就發(fā)生了。

常說(shuō)我們離不開(kāi)火，無(wú)論是哪一樣，燒開(kāi)水，煮飯……都離不開(kāi)火，有的時(shí)候，你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，作為一名小學(xué)生，就應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：初期火災(zāi)撲救方法以及會(huì)報(bào)火警119、和火在一起做壞事的還有一個(gè)東西，是火的“鐵哥們”——煙霧?？蓜e小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬瑸槭裁此鼤?huì)讓死亡率增高呢？那是因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會(huì)中毒。了解了以上的知識(shí)，現(xiàn)在，讓我來(lái)介紹如何逃生的辦法吧！發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果被大火包圍，就撥打119報(bào)警電話(huà)，在報(bào)警中，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、報(bào)警人的名字和火勢(shì)的大小。隨后，等待救援。如果火勢(shì)小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢(shì)大，可以利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。

記??！我們的口號(hào)：消防安全伴我行！

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇2)

“預(yù)備，開(kāi)始！”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我熟練地?cái)[弄著手中那副“華容道”，盡管他經(jīng)常不大“聽(tīng)話(huà)”，木塊卻依然在我自如的操縱下飛速的移動(dòng)著。不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。這就是我在“吉林市古典益智玩具大賽”的賽場(chǎng)上的情景。

突然，一個(gè)人站了起來(lái)，大聲又自豪的說(shuō)：“我擺完了！”我定眼一看，原來(lái)是一個(gè)吉化四小的學(xué)生，就因?yàn)槲铱戳怂谎郏陀眠M(jìn)了我兩秒鐘，也就是這兩秒鐘，我便與前三無(wú)緣。因?yàn)槌弥野l(fā)愣的間隙，接二連三又有好幾個(gè)人超過(guò)了我?！拔彝晔铝?！”“我做完了！”這些聲音似乎刺激著我的神經(jīng)。我發(fā)瘋一樣地將“華容道”里面的木塊“拉，拽”但都無(wú)濟(jì)于事。

比賽結(jié)束了，果然是吉化四小第一。我一個(gè)人在操場(chǎng)上狂奔。我一邊跑一邊喊：“不公平！為什么？為什么他們能用新的，而我們只能拿舊的湊數(shù)？”我不停地跑，直到累得筋疲力盡。我坐上了回學(xué)校的車(chē)。我的心情低落到了谷底。

回到家里，我趴在床上痛哭?！八麄冏鞅?！對(duì)，他們一定是作弊了！”我自我安慰地說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)，我想起了還沒(méi)有做完的奧賽作業(yè)，便坐到了書(shū)桌前?？粗矍暗囊粡埌夙?yè)，我惱火地看著這堆破題越想越煩。于是，我便將本子推翻在地上用腳使勁地踩著。我踩呀，扔呀，把所有的怒氣都發(fā)泄在一個(gè)本子上。我憤怒地說(shuō)：“為什么？這人要把題出這么難，為什么？”

我發(fā)泄了許久，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)再怎么抱怨都屬于一種愚蠢的做法之時(shí)，我安靜了下來(lái)，望著夜空，反思自己：是自己錯(cuò)了，還是他們錯(cuò)了。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我不能給出一個(gè)正確的答案，也無(wú)法給出一個(gè)正確的答案。我只能選擇逃避。雖然在那以后的日子里，我每天都會(huì)大發(fā)脾氣，但每次發(fā)過(guò)脾氣后，我都會(huì)想這個(gè)問(wèn)題。直到有一天，我想出了這道題的真正答案，那就是：我錯(cuò)了。因?yàn)槲易鳛橐幻荣愡x手，在賽場(chǎng)上，我是因?yàn)槭艿搅烁蓴_才會(huì)失敗，而且，在賽后，還經(jīng)常埋怨對(duì)手。這便是我最大的失誤。

在我失意和反思的日子里，我真正地長(zhǎng)大了......

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇3)

我是多么希望能像風(fēng)兒一樣自由快活地飛翔??！如果有一天……

如果有一天，我是一股風(fēng)，我會(huì)帶著小鳥(niǎo)歡快的歌聲，小草花兒獨(dú)特的芳香，飛進(jìn)忙碌的校園。我飛呀飛，調(diào)皮地翻開(kāi)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、書(shū)籍，悄悄拂走他們的愁緒，帶來(lái)開(kāi)心的笑臉；輕輕地拂去老師嚴(yán)肅的樣子，換來(lái)慈祥的面容。我飛呀飛，環(huán)繞著整個(gè)校園?？窗。±蠋煂W(xué)生們?cè)谶@樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中是多么快樂(lè)，多么心曠神怡呀!

接著，我來(lái)到風(fēng)力發(fā)電站，鼓足腮幫子，使勁地向一個(gè)個(gè)大風(fēng)車(chē)吹氣，大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的可快了！我還叫來(lái)爸爸、媽媽?zhuān)蠹乙黄鸫?，我的力量逐漸強(qiáng)大起來(lái)，工廠(chǎng)、城市就再也不用錯(cuò)峰用電了！

然后，我就帶著雨滴們來(lái)到干旱的云南，我快活地飛著，盡情地把雨滴灑向四面八方：灑向干旱的土地，給予它滋潤(rùn)；灑向枯竭的小河，它立即變得生機(jī)勃勃，快樂(lè)地向前跑去；灑向已經(jīng)好久沒(méi)沾過(guò)一滴水的人們，他們開(kāi)心極了，露出了滿(mǎn)足的、欣慰的笑容。我慢慢地飛著，與，飄飄灑灑地下著，我想云南經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，一定會(huì)變得煥然一新。

如果真的有那么一天……

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇4)

我有一個(gè)橙色的帶卡通圖案的文具盒。上面畫(huà)著一只張著大嘴巴的小貓，這只可愛(ài)的小貓好像時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我說(shuō)：小主人，要用功哦，可不能偷懶啊!

我的文具盒就像一橦兩層的小洋房。它把圓珠筆大哥、鉛筆小弟和橡皮小妹安排在第一層，把閃光筆兄妹和尺子姐姐安排在第二層。別看它們個(gè)頭小小的，可都是我的超級(jí)小秘書(shū)哦。每天它們都會(huì)精神飽滿(mǎn)地等候文具盒管家的命令，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備執(zhí)行各自的使命。上數(shù)學(xué)課時(shí)要畫(huà)直線(xiàn)，文具盒管家便于工作派尺子姐姐來(lái)拔刀相助。啊!一條直線(xiàn)畫(huà)得真直。畫(huà)完線(xiàn)后，尺子姐姐又默默無(wú)聞地回到原位等待下一次命令;上語(yǔ)文課時(shí)，我寫(xiě)錯(cuò)了字，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)橡皮妹妹會(huì)在文具盒管家的安排下拍著胸脯來(lái)助陣。說(shuō)：小主人，別急，有我在呢!只見(jiàn)橡皮妹妹在錯(cuò)字上跳起了芭蕾舞，一會(huì)兒錯(cuò)字就消失的無(wú)影無(wú)蹤;上美術(shù)課時(shí)，文具盒管家又會(huì)派出閃光筆兄妹，只要它們兄妹在我的畫(huà)紙上跳跳蹦蹦床，一幅美麗無(wú)比的圖畫(huà)就誕生了。

我喜歡我的文具盒，是它把這個(gè)大家庭打理的井井有條，它是我學(xué)習(xí)上的好幫手。

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇5)

互聯(lián)網(wǎng)鋪天蓋地習(xí)卷世界的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)上購(gòu)物已不再是什么新鮮事了。但是，網(wǎng)上購(gòu)物真的如人們說(shuō)的那樣有益嗎？帶著這樣的疑問(wèn)，我特地訪(fǎng)問(wèn)了淘寶、京東、天貓等網(wǎng)站，獲取的信息如下。

網(wǎng)上購(gòu)物的益處確實(shí)有許多：足不出戶(hù)便可以購(gòu)買(mǎi)所需，在各個(gè)網(wǎng)站上可以發(fā)現(xiàn)許多新奇的東西，支付寶快捷支付，再也不用辛辛苦苦地跑到銀行取款存款。只要輕觸鼠標(biāo)，便可以完成一系列交易。

不過(guò)凡事有利就有弊，網(wǎng)上購(gòu)物也有一定的弊端，網(wǎng)上購(gòu)物存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。人們經(jīng)常會(huì)被那些不良商家壓低的價(jià)格所迷惑，而忽略了質(zhì)量與實(shí)用的問(wèn)題。遇見(jiàn)打折就瘋了似的狂買(mǎi)，要是買(mǎi)到商品后不滿(mǎn)意退貨還難，退貨的過(guò)程十分復(fù)雜，很容易起爭(zhēng)執(zhí)。在運(yùn)輸方面還也容易出問(wèn)題。再有就是很多人因?yàn)榫W(wǎng)購(gòu)養(yǎng)成了亂花錢(qián)的習(xí)慣。我認(rèn)真的瀏覽了京東、淘寶、天貓等網(wǎng)頁(yè)的顧客評(píng)價(jià)，其中好評(píng)占十分之七，中評(píng)占十分之二，差評(píng)占十分之一。也就是說(shuō)一百人去網(wǎng)購(gòu)，其中有二十人對(duì)購(gòu)到的商品不太滿(mǎn)意，有十人對(duì)購(gòu)到的商品非常不滿(mǎn)！網(wǎng)購(gòu)并不能給所有買(mǎi)家都帶來(lái)愉快。

我對(duì)周?chē)恍┤司W(wǎng)購(gòu)情況做了調(diào)查。有17人參與，其中11人有網(wǎng)購(gòu)史，只有6人不曾網(wǎng)購(gòu)。調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)人都在網(wǎng)購(gòu)。在此我想說(shuō)，網(wǎng)上購(gòu)物為我們的生活確實(shí)帶來(lái)了方便，但是網(wǎng)購(gòu)時(shí)一定要精挑細(xì)選，貨比三家。在不耽誤生活、工作、學(xué)習(xí)的情況下適度網(wǎng)購(gòu)，但這個(gè)尺度一定要把握好。

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇6)

同學(xué)們：

生命有長(zhǎng)有短，但是，生命的長(zhǎng)短卻不是最重要的。一個(gè)人赤**地來(lái)到這個(gè)世上，總不能最后也赤**地離開(kāi)吧！人活就要活得有意義，而生命的意義是什么呢？或許你會(huì)說(shuō)生命的意義在于你是否快樂(lè)，可我覺(jué)得生命的意義在于奉獻(xiàn)！古有岳飛精忠報(bào)國(guó)，今有姚明馳騁球場(chǎng)，而他們付出了那么多的汗水，卻不是為了自己，而是為了我們偉大的祖國(guó)！他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！

生命的意義在于奉獻(xiàn)，就如我們光榮犧牲的英雄黃繼光，他為了國(guó)家的勝利，毅然用自己的身軀堵住了敵人的搶眼，為戰(zhàn)士們開(kāi)通了勝利的道路，他犧牲時(shí)才年僅22歲！同學(xué)們，22歲，多么青春洋溢的年齡，可他卻為了祖國(guó)，奉獻(xiàn)出自己年輕的生命。

同學(xué)們，奉獻(xiàn)不一定要捐軀或做大事，我們身邊的小事也可以看出一個(gè)人是否有奉獻(xiàn)精神。就如班里捐工具，有許多同學(xué)馬上拿出自己平日里攢下的零花錢(qián)，毅然地為班里增加工具；還有學(xué)校里的值日生，她們每天早早地起床，來(lái)到學(xué)校站崗，檢查同學(xué)們的紅領(lǐng)巾佩戴情況；更有同學(xué)幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐……從這些小事里，我深深地感受到了他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們的生命是有意義的！

同學(xué)們，請(qǐng)你忘記你所幫助的人，銘記幫助過(guò)你的人吧！因?yàn)椋囊饬x在于奉獻(xiàn)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇7)

我最喜歡的書(shū)是《兵器大全》。兵器大家一定不會(huì)陌生，劍、槍、炮、刀、坦克、飛機(jī)、軍艦……我的這本書(shū)介紹的第一次、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的兵器，現(xiàn)在我把其中的一些內(nèi)容介紹給你。

你知道我們中國(guó)有幾種坦克嗎？其實(shí)有兩種，第一種是59式坦克，另一種是98式主戰(zhàn)坦克。除外，還有美國(guó)的M（A）坦克，這種坦克的火力雖然猛，但耗油量非常大。在我們居住的地球里，在那一望無(wú)際的海洋中，僅僅停留22艘航天母艦，其中光美國(guó)就有12艘，英國(guó)3艘，俄羅斯2艘，其余5個(gè)國(guó)家各1艘。

在所有的坦克中，我最喜歡德國(guó)制造的“豹”系列坦克，它的火力非常強(qiáng)大，防衛(wèi)性能也很好，是世界現(xiàn)役主戰(zhàn)坦克中綜合性能最優(yōu)秀的。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我開(kāi)著“豹”系列坦克，還有許多朋友也開(kāi)著，把日本敵人打得丟盔棄甲，驚慌失措，我們歡呼起來(lái)我們勝利啦！”

現(xiàn)在你知道這本書(shū)的大概內(nèi)容了吧，到時(shí)候我讓你們看看，你們一定會(huì)眼花繚亂、目不暇接。

小學(xué)生優(yōu)秀作文模板(篇8)

一、問(wèn)題的提出

我們班有十幾個(gè)同學(xué)因近視而戴上了眼鏡。在校園內(nèi)，到處都有“第二只眼睛”的蹤影。而在大街上，戴眼鏡的人更是隨處可見(jiàn)。近視的小學(xué)生在我國(guó)有多少？近視眼是怎樣形成的？如果患上了近視眼，該如何治療？沒(méi)有患上近視眼的同學(xué)，該怎樣預(yù)防近視眼……于是，我?guī)е@些問(wèn)題，對(duì)于關(guān)于小學(xué)生近視眼的情況做了一個(gè)調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、通過(guò)班里同學(xué)，了解他們是怎樣患的近視。

2、上網(wǎng)瀏覽，了解小學(xué)生的近視率和患近視眼的不便。

3、咨詢(xún)醫(yī)生，近視眼怎樣預(yù)防和怎樣治療。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

調(diào)查本班近視的同學(xué)了解怎樣患的近視1、看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。2、不認(rèn)真做眼保健操。3、用眼過(guò)度。4、上網(wǎng)、看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

上網(wǎng)瀏覽小學(xué)生的近視率和患了近視眼有什么不便小學(xué)神的近視率高達(dá)40%。不便：1、做運(yùn)動(dòng)不方便。2、較遠(yuǎn)的看不清。

咨詢(xún)醫(yī)生近視眼的預(yù)防及治療預(yù)防：1、寫(xiě)字看書(shū)時(shí)做到三個(gè)一。2、睡眠充足。治療：1、光學(xué)矯正，配眼鏡。2、點(diǎn)藥。3、針灸。1、手術(shù)。

四、結(jié)論

1、大多數(shù)患近視的同學(xué)的主要原因是不認(rèn)真做眼保健操，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字、看電視、玩電腦所造成的。

2、現(xiàn)在小學(xué)生的近視率已經(jīng)高達(dá)40%了，而且患近視眼有許多不便，運(yùn)動(dòng)不方便，較遠(yuǎn)看不見(jiàn)。

3、近視眼的預(yù)防方法：寫(xiě)字姿勢(shì)正確，睡眠充足。

請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在做起，保護(hù)自己的眼睛。