保衛(wèi)延安讀書筆記

發(fā)布時(shí)間:2023-02-22 保衛(wèi)延安讀書筆記

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書籍是學(xué)到很多未知東西的訣竅，閱讀這作品，我們的內(nèi)心也仿佛被深深撼動(dòng)。寫觀后感是梳理自己的思路，可以向給潛在讀者一些參考，怎么樣寫出一篇可以體現(xiàn)自己心境的作品呢？基于您的需要，我們整理了保衛(wèi)延安讀書筆記，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

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保衛(wèi)延安讀書筆記篇1

在民間，在祖輩的話語中，經(jīng)常流傳著這樣一首歌：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

《保衛(wèi)延安》這部小說就形象地寫出了當(dāng)時(shí)黨中央和毛主席對(duì)于革命戰(zhàn)爭的英明領(lǐng)導(dǎo)和指揮，描寫了人民解放軍和人民群眾戰(zhàn)勝一切困難的革命英雄主義。小說中的周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅等等英雄人物給我留下了難以磨滅的印象。周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅他們都是在黨的教育下成長起來的。沒有共產(chǎn)黨，就沒有這樣沖鋒陷陣、舍生忘死的英雄。沒有共產(chǎn)黨，就沒有保衛(wèi)延安的勝利。沒有共產(chǎn)黨，就沒有今天繁榮昌盛新中國。

難忘啊，1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”。中國人民從此走上了獨(dú)立、民主，開始社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。想到這兒，我為自己是中國人而自豪。

激動(dòng)啊，20年，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，她向世界證明，中國已由“東亞病夫”變成體育強(qiáng)國!我為黨歡呼，更為我是中國人而驕傲。

自豪啊，20年，上海世博會(huì)的再次成功舉辦，她又一次向世界證明，中國已改舊顏，成為世界強(qiáng)國!這都是黨的功勞。我為黨歡呼，更為我是中國人而驕傲。

再看看祖國大地：以前的破屋，早已被一座座高樓大廈代替，神州大地到處呈現(xiàn)出繁榮昌盛的景象。桃紅柳綠的春天，是春姑娘對(duì)黨的祝福;碩果累累的秋天，是對(duì)黨最熱烈的回報(bào)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國;沒有共產(chǎn)黨，就沒有現(xiàn)在美好的生活;沒有共產(chǎn)黨，就沒有今天翻天覆地的變化。

每次遇到爺爺，他都會(huì)對(duì)我說：“孩子啊!我們以前吃都吃不飽，哪像你們現(xiàn)在這樣幸福啊!你們要謝謝共產(chǎn)黨!現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后，回報(bào)祖國，回報(bào)黨啊!”每次我都會(huì)調(diào)皮地說：“知道了，知道了。”讀了長篇小說《保衛(wèi)延安》，我才真正了解，黨為我們付出了一切。黨如春風(fēng)一樣吹拂著我們，像陽光一樣照耀著我們，像春雨一樣滋潤著我們。在黨的陽光下，我們茁壯成長;在黨的陽光下，我們將成為優(yōu)秀的接班人。

讀著小說《保衛(wèi)延安》，想想今天的幸福生活，我情不自禁的高呼：敬愛的黨啊，我們永遠(yuǎn)愛你!

保衛(wèi)延安讀書筆記篇2

吃完飯后，我輕輕地拿起一本書，悄悄地坐在沙發(fā)上，津津有味的看起書來。

《保衛(wèi)延安》這本書是杜鵬程寫的。這本書詳細(xì)地把延安保衛(wèi)戰(zhàn)寫了出來，把戰(zhàn)士們英勇對(duì)敵和不怕死的精神體現(xiàn)了出來。

一九四七年，國民黨的軍隊(duì)大舉進(jìn)攻延安。當(dāng)時(shí)在延安駐守的軍隊(duì)接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知，撤退延安。在撤退的過程中，我們的軍隊(duì)不斷阻擊敵人，對(duì)敵人造成了巨大的傷害。我們的軍隊(duì)在阻擊敵軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們十分英勇。他們不怕死，他們把自己的戰(zhàn)友當(dāng)作親人，所以在作戰(zhàn)時(shí)才團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，在大反攻時(shí)才能如此順利，少了許多阻礙。

這本書把戰(zhàn)士們不怕犧牲，不畏堅(jiān)難的精神讓我十分敬佩。戰(zhàn)士們經(jīng)常把一些自己剩下的糧食給缺食物的人，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)在一起支持共產(chǎn)黨、支持毛澤東主席。共產(chǎn)黨的戰(zhàn)士們就是靠這團(tuán)結(jié)和友愛，靠把戰(zhàn)友看成親人，把敵人一個(gè)個(gè)地打敗，把一個(gè)個(gè)“不敗神話”打破。共產(chǎn)黨戰(zhàn)士們對(duì)堅(jiān)難、挫折總是十分頑強(qiáng)，在爬雪山、過草地時(shí)沒有一個(gè)人會(huì)說放棄；在被抓去嚴(yán)刑烤打時(shí)總是一字不說；在幾萬人面對(duì)敵軍幾十萬人時(shí)從不退縮。

這本書樹立了我愛國的信念。我在升國旗時(shí)會(huì)立正站好，面對(duì)著無數(shù)戰(zhàn)士用生命、鮮血換來的國旗，我們都應(yīng)該蕭然起敬。如果去到北京、延安……這種對(duì)解放有重要意義的城市，我們應(yīng)好好愛護(hù)環(huán)境，好好保護(hù)那里的一磚一瓦。在出門旅游時(shí)，我們在坐飛機(jī)、坐火車時(shí)，要好好保護(hù)公共物資、財(cái)產(chǎn)，不要以為不是自己的就可以隨意破壞。在現(xiàn)在，有許多城市都開展了“微笑”自行車，有一些人在騎行的過程中會(huì)把自行車弄壞，我希望大家能把自行車當(dāng)成自己的一樣愛護(hù)，別再讓它受到傷害。

《保衛(wèi)延安》中的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、英勇、愛國，我們應(yīng)該在生活也有這幾份情懷，才能創(chuàng)造更好的中國。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇3

讀完最后一頁，我懷著激動(dòng)的心情合上了《保衛(wèi)延安》。這本書主要講了一九四七年三月開初，胡宗南指揮著二三十萬國民黨軍大舉進(jìn)攻延安并意圖占領(lǐng)延安，而我延安軍則干脆將計(jì)就計(jì)，讓敵人暫時(shí)占領(lǐng)延安，使敵人背上一個(gè)沉重的包袱。半年后，敵人被沉重的包袱壓垮了人民戰(zhàn)士們從胡匪的手中奪回了延安。

書中的第一章節(jié)所描寫的戰(zhàn)士們的艱苦令我大吃一驚：戰(zhàn)士們在呂梁山上趕路，當(dāng)時(shí)正事大雪封山之時(shí)，戰(zhàn)士們又在頂著風(fēng)前進(jìn)。讀到這兒，我仿佛看見了戰(zhàn)士們頂著比刀子還鋒利的寒風(fēng)前進(jìn);我仿佛看見了戰(zhàn)士們的衣服都被凍硬了;仿佛聽見了寒風(fēng)在呼嘯

書中還寫了戰(zhàn)士們經(jīng)常吃不飽，饑一頓飽一頓是家常便飯，對(duì)戰(zhàn)士們來講，沒對(duì)飯能吃上一小碗馬肉，外加一碗白米飯就很好了。雖然戰(zhàn)士們總是吃不飽，但是戰(zhàn)士們從不挑食。說到這兒，我很慚愧，因?yàn)槲铱偸翘羰臭~、蝦、蟹或海鮮類食物我從不吃一口;苦瓜、辣椒、八角等刺激性味道十分大的食物我更是從來都不吃一口;吃葷菜的時(shí)候，我會(huì)把肥肉跳出來，只吃瘦肉。

讀了這本書，我才知道，中國科技發(fā)達(dá)的今天是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，用生命換來的。今后，我一定要好好讀書，將來報(bào)效祖國

保衛(wèi)延安讀書筆記篇4

我們今天的幸福生活得來的不易，它是無數(shù)革命烈士拼智斗勇，拋頭顱灑熱血換來的。生活在陽光明媚的新中國里，我們應(yīng)該感到無比的榮幸，驕傲與自豪。這是我看完《保衛(wèi)延安》后最大的感觸。

《保衛(wèi)延安》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為英雄史詩。主要圍繞西北戰(zhàn)場我軍正規(guī)部隊(duì)與千倍與我軍的敵人浴血奮戰(zhàn)，以我軍主力縱隊(duì)的一個(gè)連所參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線藝術(shù)地藝術(shù)地概括了我軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的歷史性進(jìn)程。作品還深刻地揭示了這場戰(zhàn)爭之所以能夠取得勝利的根本原因：黨中央、毛主席對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，我軍將士從高級(jí)指揮員到普通戰(zhàn)士為誓死保衛(wèi)黨中央而浴血奮戰(zhàn)的革命英雄主義精神，陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民對(duì)戰(zhàn)爭的支援。在這部作品中我看到了我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

周大勇,他是一個(gè)連長，一個(gè)指揮員，同時(shí)也是普通戰(zhàn)士中的一員。他很普通然而卻又英勇非凡，他的成長正體現(xiàn)著一個(gè)普通的勇敢的戰(zhàn)士是怎樣成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不摧的革命戰(zhàn)士的過程。艱苦斗爭的錘煉使得他意志堅(jiān)強(qiáng)，他是一個(gè)渾身汗毛孔里都滲透著忠誠的人，而對(duì)他來說，只有黨、祖國和人民才最重要。在他的一生中，唯一光榮、快樂的事情恐怕就是為祖國、為人民而戰(zhàn)斗，而奉獻(xiàn)。這樣的戰(zhàn)士，才是真正的人民戰(zhàn)士和民主英雄;這樣的英雄，無論遇到什么都不會(huì)出賣黨、出賣自己的國家和人民。這部作品突出地描繪了周大勇英雄性格的特征：對(duì)黨、對(duì)領(lǐng)袖、對(duì)人民的無限忠誠和偉大的獻(xiàn)身精神。我們在周大勇這個(gè)主人公身上，能夠強(qiáng)烈而親切地感覺到在戰(zhàn)爭全過程中戰(zhàn)士們的思想情緒。從周大勇所屬的這個(gè)縱隊(duì)西渡黃河來作戰(zhàn)的時(shí)候起，即從作品開頭起，我們可以強(qiáng)烈地感覺到，這樣的軍隊(duì)是完全以對(duì)于人民解放事業(yè)的忠誠和堅(jiān)決戰(zhàn)斗到底的精神武裝了起來的，尤其是以保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭的正義性、參加這樣戰(zhàn)爭的光榮感和在毛主席親自指揮之下的勝利信心，以及對(duì)于敵人的無限的仇恨，武裝了起來的。戰(zhàn)士們越走近延安一步，他們也越為對(duì)于敵人的仇恨和對(duì)于保衛(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)毛主席、保衛(wèi)人民的民主幸福生活的神圣的正義感情所燃燒。待到這個(gè)縱隊(duì)已經(jīng)到達(dá)了延安正東八十里的甘谷驛鎮(zhèn)，正集結(jié)在該鎮(zhèn)西面的山溝里待命時(shí)，卻傳來了我軍撤出延安的消息，這時(shí)候就差不多每一個(gè)人的靈魂都在自己神圣的正義感情和憤怒的煎熬里極端地痛苦著了。

在延安保衛(wèi)戰(zhàn)站之中，彭德懷將軍起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。彭德懷將軍是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家,人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥，為中華解放做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)他還是中國人民的好公仆，是一個(gè)偉大的人民勤務(wù)員。是毛主席始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)毛主席的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時(shí)又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。長期革命斗爭的錘煉使得他富有中國勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù);把中國勞動(dòng)人民的優(yōu)良精神和共產(chǎn)主義的黨性結(jié)合起來，堅(jiān)定不移地為中國走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。正如他曾經(jīng)說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它禁不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。彭德懷將軍說到做到，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的承諾，并且也這樣地教育他的同志們。也正是因?yàn)槿绱?，他的這種革命精神才會(huì)在人們心中永駐，才會(huì)被后世發(fā)揚(yáng)光大。

其實(shí)，不只是在這場延安保衛(wèi)戰(zhàn)之中，在其他的很多戰(zhàn)役中，彭德懷也氣了很大的作用。如百團(tuán)大戰(zhàn)，抗美援朝中五次戰(zhàn)役等等，他都做出了重要貢獻(xiàn)。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇5

《保衛(wèi)延安》寫的就是解放戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。一九四七年三月初，國民黨反動(dòng)派以數(shù)十萬兵力對(duì)我延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻，我人民解放軍和陜甘寧邊區(qū)人民在毛主席親自領(lǐng)導(dǎo)下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我的敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。這部長篇小說真摯動(dòng)人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個(gè)著名戰(zhàn)役，描寫了彭德懷將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物，作品以周大勇連長的英雄事跡為核心，描繪了人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷，是一部描寫我國人民解放戰(zhàn)爭的有力作品。它描寫出了一幅真正動(dòng)人的人民革命戰(zhàn)爭的圖畫，讓我看到了中國人民如何戰(zhàn)勝敵人的生動(dòng)的歷史中的一頁。

書中的周大勇讓我無比崇敬，當(dāng)他聽到黨中央撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的痛苦和憤怒煎熬著他的心”。強(qiáng)烈的愛憎、高度的階級(jí)自覺性成為他為人民奮不顧身、創(chuàng)造驚天動(dòng)地英雄業(yè)績的強(qiáng)大動(dòng)力。戰(zhàn)斗中他總是主動(dòng)請(qǐng)求承擔(dān)最危險(xiǎn)、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個(gè)小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級(jí)的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”，終于率領(lǐng)戰(zhàn)士闖出險(xiǎn)境。誠如團(tuán)政委李誠所說，周大勇是一個(gè)“渾身汗毛孔里都滲透著忠誠”的人。他沖鋒陷陣，個(gè)人生死全然置之度外;蟠龍鎮(zhèn)攻堅(jiān)，他智勇雙全，出色地完成誘擊敵人的任務(wù);尤其是在長城線上，連隊(duì)陷入敵軍重圍，與主力失去聯(lián)系，他以無比的剛毅和勇猛，無比的機(jī)智和沉著，指揮戰(zhàn)士在敵群中左沖右突，周大勇是在緊張的戰(zhàn)斗和嚴(yán)酷的考驗(yàn)中，在黨的教育下，成長起來的人民英雄。

讀了這本書，讓我深刻地體會(huì)到我們今天的幸福生活來之不易，是用無數(shù)革命志士的鮮血和生命換來的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作出貢獻(xiàn)。

保衛(wèi)延安讀后感4

讀過《保衛(wèi)延安》這本書，我被作品中那宏大的規(guī)模和磅礴的氣勢征服了。從開始到結(jié)束我都被一種無形的力量鼓舞著，情緒始終處于振奮與緊張的狀態(tài)，激動(dòng)的內(nèi)心世界久久無法平靜下來。書中的人物栩栩如生，閉上眼仿佛能看到我軍部隊(duì)與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)時(shí)的激烈場景。

《保衛(wèi)延安》是描述解放戰(zhàn)爭時(shí)期的長篇小說。延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民解放戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，作者對(duì)各個(gè)戰(zhàn)役的描述都發(fā)揮到了淋漓盡致，不僅僅寫出了戰(zhàn)役的面貌，還使讀者明白了戰(zhàn)爭的進(jìn)程。有高層領(lǐng)導(dǎo)的決策，連隊(duì)?wèi)?zhàn)士的生活，大小戰(zhàn)斗的組織和過程，以及根據(jù)地人民的游擊戰(zhàn)等等。最重要的是真實(shí)，即使是這么宏大的作品，從頭到尾也是在描述真實(shí)，也正正因如此，才使得讀者從頭到尾都被鼓舞著，感動(dòng)著。我欽佩作者的表現(xiàn)力，為作者勾畫出這樣的歷史畫卷而嘆服。

令我最感動(dòng)當(dāng)屬里面的英雄人物了，我們的英雄是可愛的、可敬的，這些人物飽滿、生動(dòng)、可歌可泣。有像彭德懷這樣的我軍高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的革命老英雄等等，他們?yōu)樾轮袊某闪⒘⑾铝撕柜R功勞。我軍將士和人民群眾奮勇殺敵，與敵人浴血奮戰(zhàn)英雄主義精神，實(shí)在另人感動(dòng)。作為一名《保衛(wèi)延安》的讀者，在感受過延安保衛(wèi)戰(zhàn)的真實(shí)之后，我體會(huì)頗多，比起解放軍戰(zhàn)士毫無怨言的獻(xiàn)身于革命，我們還有什么道理去抱怨我們的生活。我受到了很大的鼓舞，我想不會(huì)是曇花一現(xiàn)，對(duì)我，對(duì)我們這代人都是一樣。這部“英雄史詩”也會(huì)隨著我的進(jìn)步不斷激勵(lì)我去奉獻(xiàn)，去上進(jìn)。我想我會(huì)在今后的生活中為祖國奉獻(xiàn)出自己的一顆赤子之心去回報(bào)祖國對(duì)我的關(guān)愛。在新中國成立60年之際我想這是最好的時(shí)機(jī)表達(dá)我對(duì)祖國的愛意。

青春的中國有著用心奮進(jìn)的兒女?！拔遗c祖國共奮進(jìn)”，諸多人物用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話的深刻含義。人像孺子牛的彭德懷愛著人民，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀;軍官戰(zhàn)士們在千鈞一發(fā)時(shí)振聾發(fā)聵，四面危機(jī)時(shí)力挽狂瀾，優(yōu)秀共產(chǎn)黨人經(jīng)大忠感動(dòng)了中國……他們盡職盡責(zé)，他們熱愛百姓，他們心系祖國。他們?yōu)榱藝业睦妫瑺奚俗约旱睦?。他們是共和國的好兒女，正是正因共和國有著像他們這樣甘于奉獻(xiàn)的許許多多的好兒女，才能在60年里取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的成就。

祖國你教我用微笑的面容對(duì)待朋友，這是走向世界的通行證。xx年夏天的奧林匹克，是體育的盛典，也是友誼的橋梁。我們高歌著《北京歡迎你》，熱情招待來自五湖四海的賓客。你一貫持續(xù)著寬廣與大度，即使你有稱霸世界的實(shí)力，也只用友善的行動(dòng)去征服各國，贏得敬仰，絕不象那些貪婪的西方殖民者濫用武力、瘋狂掠奪。

中國——你有一個(gè)響亮的名字，你的精髓，永遠(yuǎn)在我的血液里涌動(dòng)。我也有一個(gè)自豪的稱謂——中國人，無論我走到哪里，我都是你的孩子，從心底敬佩著你，依戀著你。

祖國無論到哪里我都會(huì)記得你，不管身處何地，此時(shí)此刻我只想對(duì)你說：“我愛你，祖國!”

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保衛(wèi)延安讀書筆記(篇1)

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇2)

今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，身邊的人掀起了一股看紅色經(jīng)典作品的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》?？催^后我發(fā)覺這本書真的算得上是中國的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅僅是書的資料，還有書中所散發(fā)出來的那種革命精神，讓我覺得又重溫了那紅色的革命年代。

書中描述的是我軍在山西的部隊(duì)奉命參加保衛(wèi)延安的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭的勝利也就是收復(fù)革命圣地延安、解放大西北的日子。這本書的語言貼近生活，而且很細(xì)膩，讓我有種他們就在眼前演繹的感覺。而戰(zhàn)斗場面的描述是十分震撼人心的，讓我身臨其境地感受到了敵強(qiáng)我弱狀況下戰(zhàn)爭的殘酷激烈。而每一次戰(zhàn)爭都會(huì)有無數(shù)的戰(zhàn)士犧牲，讓我更深刻的體會(huì)到了此刻的幸福生活是多么的來之不易，值得珍惜。所謂有得必有失，無數(shù)革命戰(zhàn)士的獻(xiàn)身換來的是最終的勝利，這是讓我欣慰的。

書中的人物刻畫的栩栩如生，每一個(gè)都是有血有肉的硬漢，每一個(gè)都是那么深入人心。我還記得那個(gè)為了掩護(hù)我軍而跳下絕崖深溝的李振德老漢，他讓我明白，革命沒有年齡的界限，無論老或少，都有潛質(zhì)也有職責(zé)為革命付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一樣勇敢，有著大無畏的精神。他在戰(zhàn)斗中成長，也在戰(zhàn)爭中被錘煉得愈來愈堅(jiān)強(qiáng)勇敢。他的精神也是無數(shù)革命戰(zhàn)士所擁有的精神，是永垂不朽的令人敬佩的革命精神。

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇3)

《保衛(wèi)延安》描寫的是解放戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。1947年初，蔣介石調(diào)集精兵強(qiáng)將，重點(diǎn)進(jìn)攻我山東和陜甘寧解放區(qū)。敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，黨中央決定放棄延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中消滅胡匪。大敵當(dāng)前，彭德懷主動(dòng)請(qǐng)纓，挑起重任，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我的敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。

這部長篇小說真摯動(dòng)人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個(gè)著名戰(zhàn)役，描寫了彭德懷將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物，作品以周大勇連長的英雄事跡為核心，描繪了人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷，是一部描寫我國人民解放戰(zhàn)爭的有力作品。它描寫出了一幅真正動(dòng)人的人民革命戰(zhàn)爭的圖畫，成功地寫出了人民如何戰(zhàn)勝了敵人的生動(dòng)的歷史中的一頁。

這部作品通過一系列戰(zhàn)斗和細(xì)節(jié)描寫，突出地描繪了周大勇英雄性格的特征：對(duì)黨、對(duì)領(lǐng)袖、對(duì)人民的無限忠誠和偉大的獻(xiàn)身精神。我們在周大勇這個(gè)主人公身上，能夠強(qiáng)烈而親切地感覺到在戰(zhàn)爭全過程中戰(zhàn)士們的思想情緒。從周大勇所屬的這個(gè)縱隊(duì)西渡黃河來作戰(zhàn)的時(shí)候起，即從作品開頭起，我們可以強(qiáng)烈地感覺到，這樣的軍隊(duì)是完全以對(duì)于人民解放事業(yè)的忠誠和堅(jiān)決戰(zhàn)斗到底的精神武裝了起來的，尤其是以保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭的正義性、參加這樣戰(zhàn)爭的光榮感和在毛主席親自指揮之下的勝利信心，以及對(duì)于敵人的無限的仇恨，武裝了起來的。戰(zhàn)士們越走近延安一步，他們也越為對(duì)于敵人的仇恨和對(duì)于保衛(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)毛主席、保衛(wèi)人民的民主幸福生活的神圣的正義感情所燃燒。待到這個(gè)縱隊(duì)已經(jīng)到達(dá)了延安正東八十里的甘谷驛鎮(zhèn)，正集結(jié)在該鎮(zhèn)西面的山溝里待命時(shí)，卻傳來了我軍撤出延安的消息，這時(shí)候就差不多每一個(gè)人的靈魂都在自己神圣的正義感情和憤怒的煎熬里極端地痛苦著了。

我們的解放軍戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交給了人民事業(yè)。他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動(dòng)毫無怨言。我們看著他們就不知道什么叫艱難畏懼。跟他們相比，我們就會(huì)覺得自己的所謂貢獻(xiàn)真的是太渺小了，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到每個(gè)人在任何崗位上都應(yīng)該盡職盡責(zé)，特別是我們學(xué)生黨員干部，更要切實(shí)做到為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中能夠真正地起到模范帶頭作用。

這部作品給我留下很深印象的還有就是在當(dāng)時(shí)既要面對(duì)蔣介石的圍剿，同時(shí)又要面對(duì)補(bǔ)給不足，生存化境惡劣，武器不先進(jìn)的劣勢的情況下，我們?nèi)匀豢梢攒娒褚恍?，?zhàn)勝那么多的困難和危險(xiǎn)最終取得勝利，可見艱苦奮斗自力更生對(duì)我國革命取得勝利的重要性了。那時(shí)是如此，現(xiàn)在我們有了更好的生活艱苦奮斗自力更生對(duì)我們來說就更不能拋棄了，尤其是對(duì)于我們這代年輕人。我們現(xiàn)在雖然生活幸福，但是現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的情況下，就業(yè)壓力等一系列的壓力也向我們襲來，我們?nèi)绻欢闷D苦奮斗，不樂于吃苦，不為自己創(chuàng)造條件鍛煉自己，那么等待我們的就不會(huì)再是幸福了，而是真正的苦難。所以作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要好好利用我們在學(xué)校的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力充實(shí)自己，提高自己的綜合能力，為不久的將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們偉大祖國建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇4)

在建黨九十周年之際，我讀了《保衛(wèi)延安》這本書，受到了很大的啟發(fā)。這本書對(duì)我們了解革命歷史的過去和今天的工作以及學(xué)習(xí)有很重要意義。

讀完這本書以后我很受鼓舞，受到了深刻的感化和教育。當(dāng)我輕輕掩起書本的最后一頁，我的思緒還徘徊在那個(gè)動(dòng)亂的年代，我的腦海不由地回蕩著：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……我想：一個(gè)人必須要有思想，有社會(huì)責(zé)任感，我們一直思考和體驗(yàn)，原來人生的意義根本不在于當(dāng)時(shí)選擇是對(duì)事錯(cuò)，不在于今后的影響是順利還是困難，然而做出選擇之后，敢于面對(duì)自己的人生，敢于去體驗(yàn)其中的酸甜苦辣，敢于去接受和改正自己的錯(cuò)誤和困難。因?yàn)槌錆M挑戰(zhàn)的人生才是對(duì)我們有有意義的。

歲月悠悠，穿越歷史的時(shí)空，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)：陣陣凄厲的寒風(fēng)夾雜著雨雪呼嘯而過，黑暗的云朵下波濤洶涌的大海里那無情的波浪狠狠地拍打著海岸，山頭上，山溝里，一溜一行的戰(zhàn)士，順著比刀子還利的大風(fēng)前進(jìn)?；颐捃娨露純龅弥绷锪锏?。這時(shí)人民解放軍的一個(gè)縱隊(duì)，面對(duì)艱苦的作戰(zhàn)地點(diǎn)，他們，像各戰(zhàn)場的人民戰(zhàn)士一樣，每日每夜地奮戰(zhàn)，臥下去，爬上來，他們就這樣行進(jìn)著。由于條件差，游擊隊(duì)一般只在晚上襲擊敵人，到了戰(zhàn)爭后期，白天也敢打擊敵人。在每一次戰(zhàn)斗中俘虜百十個(gè)敵人，成了家常便飯。多么令人震撼和敬佩??！

……這就是西北戰(zhàn)場——我軍正規(guī)部隊(duì)與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，我軍主力縱隊(duì)的一個(gè)連正參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役，一年，我軍就由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻?？康氖鞘裁?，就是軍民團(tuán)結(jié)如一家，就是黨中央、毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)，就是一種舍身忘己的精神，就是一批又一批的愛國之士。

如主人公周大勇，他用博大的胸懷勇敢地抗擊風(fēng)雨，毫不畏懼地迎接挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)周大勇聽到黨中央撤離延安，看到陜北的群眾倒在血泊之中，“慘烈的.痛苦和憤怒煎熬著他的心”。他毅然決然地將自己的個(gè)人生死全然置之度外，戰(zhàn)斗中他總是主動(dòng)請(qǐng)求承擔(dān)最危險(xiǎn)、最艱巨的任務(wù)。在長城線上的突圍戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷，帶著傷病員和疲憊不堪的戰(zhàn)士，被圍困在一個(gè)小山洞里。面臨絕境，他想的是怎樣“緊張地為自己階級(jí)的事業(yè)戰(zhàn)斗下去”；在青化砭戰(zhàn)斗中，他英勇地沖鋒陷陣……我們都記得彭德懷將軍的話：“我們要像掃帚一樣供人民使用，而不要像泥菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們、害怕我們，泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是，它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。”一股暖流涌入了我的心中。

我感覺有一種力量，一種發(fā)自內(nèi)心的力量在激勵(lì)著我。這種力量讓我能感覺到黨所能帶給我精神面貌的的一種新的生機(jī)，我們要勇于去戰(zhàn)勝困難，開拓出一條屬于自己人生的道路，并通過不斷的努力，去走向勝利的彼岸，去迎接屬于我們的未來。讓我們發(fā)出最熱情的心聲：永遠(yuǎn)跟黨走！

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇5)

今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，身邊的人掀起了一股看“紅色經(jīng)典作品”的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》?？催^后我發(fā)覺這本書真的算得上是中國的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅是書的內(nèi)容,還有書中所散發(fā)出來的那種革命精神，讓我覺得又重溫了那個(gè)紅色的革命年代。

《保衛(wèi)延安》是一部中國軍事文學(xué)名著，是一部只屬于中國的紅色經(jīng)典。這部長篇小說真摯動(dòng)人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾個(gè)著名戰(zhàn)役，描寫了彭德懷將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物。這是一部描寫我國人民解放戰(zhàn)爭的有力作品。

要說最令人感動(dòng)的文字，那便是撤出延安的一部分。聽到這個(gè)消息，書中的主角兒——第一連的戰(zhàn)士們的舉動(dòng)是什么樣的呢？首先，連長周大勇開始傳達(dá)信息了。描寫這情景的話中，作者用了一個(gè)鮮明的對(duì)比：“平時(shí)說話嗓門總是洪亮的……可是現(xiàn)在講話喉嚨里就憋了一團(tuán)東西……”單單這么兩三行，就生動(dòng)地寫出了以周大勇為代表的戰(zhàn)士們，得知我軍撤出延安的悲痛、激憤和憎惡敵人的感情。要知道他們是從山西不遠(yuǎn)萬里趕來保衛(wèi)延安的，剛到僅離延安八十里處，就得知我軍撤出延安的消息！因此，戰(zhàn)士們“就像聽到命令一樣刷地站起來”“呼哧呼哧地出氣，腦子里轟轟作響”……這等感情，是一般人絕對(duì)體會(huì)不到的。

人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，而是充滿了坎坷，充滿了不確定，然而我在面對(duì)這些困難時(shí)往往選擇了逃避，甚至選擇了放棄。但是現(xiàn)在，在我讀完這本書之后，在我認(rèn)識(shí)了這些人民英雄后，我頓悟：那些障礙，那些坎坷，那些失敗都不算什么.我們應(yīng)該選擇變強(qiáng)，我們要戰(zhàn)勝困難，我們要開拓一條屬于自己人生的解放之路，走向勝利的彼岸，去迎接那只屬于我們的黎明。

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇6)

《保衛(wèi)延安》是一部中國軍事文學(xué)名著，這部長篇小說真摯動(dòng)人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾個(gè)著名戰(zhàn)役，描寫了彭德懷將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物。《保衛(wèi)延安》也是一部具有偉大歷史意義的有名的英雄戰(zhàn)爭的史詩，它成功地描寫了一幅人民革命戰(zhàn)爭的畫卷，寫出了人民軍隊(duì)如何戰(zhàn)勝敵人生動(dòng)的歷史。

書中，我認(rèn)識(shí)了彭德懷將軍。他是一個(gè)偉大的模范共產(chǎn)黨員，是中國人民的好公仆，是毛主席始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)毛主席的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時(shí)又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。長期革命斗爭的錘煉使得他富有中國勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神，堅(jiān)定不移地為中國走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。

書中，我也認(rèn)識(shí)了周大勇連長，他是一位指揮員，同時(shí)也是一位普通戰(zhàn)士。艱苦斗爭的錘煉使得他意志堅(jiān)強(qiáng)，在他的一生中，唯一光榮、快樂的事情恐怕就是為祖國、為人民而戰(zhàn)斗、而奉獻(xiàn)。這樣的戰(zhàn)士，才是真正的人民戰(zhàn)士和民族英雄。

書中有一個(gè)情節(jié)讓我記憶猶新：國民黨想要圍剿井岡山革命根據(jù)地，不料，反而被紅軍包圍。紅軍在打仗時(shí)所表現(xiàn)出來的氣勢和勇敢，讓我終生難忘。當(dāng)時(shí)紅軍在行軍時(shí)條件十分艱苦，常常吃不飽穿不暖。而敵軍裝備精良，食物充足。，但他們?nèi)詻]有放棄，沒有退縮，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的與敵人頑強(qiáng)地作戰(zhàn)!

《保衛(wèi)延安》一書，讓我了解到黨中央、毛主席對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，以及我軍將士和人民群眾奮勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)才取得的勝利。

人們常說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?，F(xiàn)在我真正了解到這句話的含義。今天我們的生活這么美好幸福，都是革命先輩拋頭顱灑熱血換來的。我們一定要好好珍惜啊。

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇7)

吃完飯后，我輕輕地拿起一本書，悄悄地坐在沙發(fā)上，津津有味的看起書來。

一九四七年，政府的軍隊(duì)大舉進(jìn)攻延安。當(dāng)時(shí)在延安駐守的軍隊(duì)接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知，撤退延安。在撤退的過程中，我們的軍隊(duì)不斷阻擊敵人，對(duì)敵人造成了巨大的傷害。我們的軍隊(duì)在阻擊敵軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們十分英勇。他們不怕死，他們把自己的戰(zhàn)友當(dāng)作親人，所以在作戰(zhàn)時(shí)才團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，在大反攻時(shí)才能如此順利，少了許多阻礙。

《保衛(wèi)延安》中的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、英勇、愛國，我們應(yīng)該在生活也有這幾份情懷，才能創(chuàng)造更好的中國。

有關(guān)保衛(wèi)延安讀書筆記集錦

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？以下是小編為大家整理的“有關(guān)保衛(wèi)延安讀書筆記集錦 ”,供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇1)

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇2)

當(dāng)我看完《保衛(wèi)延安》的時(shí)候，已經(jīng)躺在了床上，寧靜的夜晚，淡淡的月光從窗戶射進(jìn)了我房間里，我的思緒一下回到了那個(gè)革命時(shí)代，書本里的情節(jié)一幕幕全部都浮現(xiàn)在了我的眼前。

那是一九四七年，我軍縱隊(duì)在延安正東80里的甘谷驛鎮(zhèn)待命，突然接到上級(jí)傳達(dá)的決策，我軍退出延安。一連的戰(zhàn)士全都驚呆了，全場怮哭，百思不解，一時(shí)間，延安上空全是悲憤的喊聲，“我們打得好為什么還要撤退?”“我們死也要保衛(wèi)毛主席!”

……是啊，人民解放戰(zhàn)爭打了八個(gè)月，也確實(shí)放棄了不少地方，有不少戰(zhàn)士眼見著自己的家鄉(xiāng)被放棄了卻無能為力，可是誰流過淚泥?一營營員張培參加人民解放軍十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過，后來戰(zhàn)士們知道了是黨中央讓部隊(duì)撤退是為了保衛(wèi)延安，退出延安是為了打到西安，打到南京之后，他們便立即舉槍發(fā)誓：戰(zhàn)斗到最后一個(gè)人也要收復(fù)延安!這是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!讀到這里，我在思考是什么原因讓戰(zhàn)士們以及連長為了撤退延安這個(gè)決策那么傷心，那么不舍呢!為什么戰(zhàn)士們會(huì)那么痛哭、吶喊，甚至喧勢呢?

因?yàn)檫@里是延安，這里是中共中央所在地，是民主的圣地，是當(dāng)時(shí)中國的頭腦和象征。十年內(nèi)戰(zhàn)，紅軍沒有得到片刻喘息機(jī)會(huì)，后來到延安才得到休息，抗日戰(zhàn)爭后延安又成了紅軍的總后方，全國各地的領(lǐng)導(dǎo)干部，差不多都在這里學(xué)習(xí)過，他們對(duì)延安有太多的情感了。參加革命后的戰(zhàn)士們差不多都是農(nóng)民工，黨中央對(duì)他們來說就像是他們的親人，他們的家一樣啊。在他們受危難危險(xiǎn)、饑寒交迫時(shí)保護(hù)著他們，讓他們的心感受到了溫暖和親情。當(dāng)時(shí)全國形勢已經(jīng)在轉(zhuǎn)移，因?yàn)榉凑鞘Y介石從一九四六年七月開始的向全國各解放區(qū)的全面進(jìn)攻，已經(jīng)粉碎的時(shí)候，人民已經(jīng)在八個(gè)月中殲滅了敵人七十一萬人，敵人的武裝力量和人民武裝力量的巨大懸殊的情況已經(jīng)有很大的改變。

敵人這時(shí)候開始的重點(diǎn)進(jìn)攻，即集中力量向山東解放區(qū)和陜北解放區(qū)進(jìn)攻，蔣介石將更快走向滅亡，因?yàn)槿珖鲬?zhàn)場上人民軍隊(duì)的力量是在不斷上升，而敵人的力量是在不斷下降。黨中央和毛主席的這種精神對(duì)于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局的發(fā)展和歷史發(fā)展所起的作用，實(shí)在是非常巨大，十分突出的，這種精神造成了一種非勝利不可的偉大情勢。

我終于知道了什么共產(chǎn)黨由原先的幾百人發(fā)展到后來的幾百萬，到最后終于戰(zhàn)勝國民黨的原因了，那就是民心所向啊!許多的勞動(dòng)人民都在為這次的革命事業(yè)而奮斗著!比如李振德老人一樣，他為了不暴露紅軍的位置，不管敵人如何威逼利誘他都絲毫不為所動(dòng)，在面對(duì)死亡的時(shí)候他毅然決然選擇了抱著他的小孫子跳下了懸涯深溝，這是何等地偉大!何等的光榮!

除此之外，還有許多革命戰(zhàn)士勇敢地頑強(qiáng)地抵搞著敵軍的進(jìn)攻，他們用自己的身軀為中國革命事業(yè)作出了犧牲，他們都在為革命事業(yè)奮斗著!

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇3)

在戰(zhàn)爭時(shí)期，人們吃不飽，穿不暖，睡不好，但在這艱難的日子里，士兵們?nèi)砸Ｐl(wèi)祖國的大好河山……當(dāng)我打開這本經(jīng)過日月磨礪的優(yōu)秀的作品——《保衛(wèi)延安》時(shí)，那時(shí)的情景通過一個(gè)個(gè)文字跳入我的眼簾，闖入我的腦?！?/p>

這本書是我國小說家杜鵬程寫的。描繪了1947年3月到7月延安保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史進(jìn)程。

書中主要講述了：國民黨反動(dòng)派以數(shù)十萬兵力對(duì)延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻，人民解放軍陜甘寧邊區(qū)人民在毛主席親自領(lǐng)導(dǎo)下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。小說真摯動(dòng)人的描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中幾個(gè)著名的戰(zhàn)役，描繪了奮不顧身的英雄人物，把戰(zhàn)爭的畫卷完全記錄下來了。

生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展，絢麗多姿，生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠長；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前……

這本偉大而優(yōu)秀的作品——《保衛(wèi)延安》深深地吸引了我！

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇4)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建黨90周年。想一想是誰救中國于水火之中?是誰使中國迎來了國富民強(qiáng)的時(shí)代?是誰為我們換來了這天的幸福?當(dāng)然是黨!既是建黨90周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大共產(chǎn)黨的英雄風(fēng)采。

它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了解放戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動(dòng)的人物形象：他們之中有卓越領(lǐng)導(dǎo)人彭德懷總司令，有馳聘沙場的高、中級(jí)將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地革命老英雄李振德。他們具有共同的階級(jí)資本，卻又有各自獨(dú)特的個(gè)性。

周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個(gè)勇敢、頑固但不成熟的連級(jí)干部，成長為一位思想成熟的營級(jí)指揮員。榆林掩護(hù)部隊(duì)撤退是正因周大勇剛毅、勇猛，指揮時(shí)冷靜果斷，時(shí)刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)黨與人民軍隊(duì)的威望，才成為一位頗具領(lǐng)導(dǎo)才能的指揮員。

我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一齊眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過中華民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

《保衛(wèi)延安》歌頌了廣大軍民赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)的革命英雄主義精神，再現(xiàn)了壯烈的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，使我感受到人民戰(zhàn)爭無堅(jiān)不摧、無往不勝的巨大威力。

解放以前，還有許多烈士為了革命，為了人民而犧牲，以無上的心得譜寫出一首感人至深的黨的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光應(yīng)對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

當(dāng)今的中國迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前黨的奮勇作戰(zhàn)，怎樣會(huì)有這天燦爛輝煌的新中國呢?《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時(shí)延安保衛(wèi)戰(zhàn)共產(chǎn)黨英勇無敵，使我心中有一個(gè)聲音在吶喊：共產(chǎn)黨，你永遠(yuǎn)在我心中!

保衛(wèi)延安讀書筆記(篇5)

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相信您閱讀完作者寫的作品以后，一定有許多想法。?讀后感是表達(dá)自己對(duì)書籍中思想和精神內(nèi)涵的感悟和理解，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“保衛(wèi)延安讀書筆記”或許能夠拓展您的思考，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

保衛(wèi)延安讀書筆記篇1

在民間，在祖輩的話語中，經(jīng)常流傳著這樣一首歌：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

激動(dòng)啊，20年，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，她向世界證明，中國已由“東亞病夫”變成體育強(qiáng)國!我為黨歡呼，更為我是中國人而驕傲。

讀著小說《保衛(wèi)延安》，想想今天的幸福生活，我情不自禁的高呼：敬愛的黨啊，我們永遠(yuǎn)愛你!

保衛(wèi)延安讀書筆記篇2

今天，我讀了《保衛(wèi)延安》這一長篇連續(xù)劇的劇情簡介。故事的主要內(nèi)容是：1947年，國民黨軍隊(duì)重軍進(jìn)攻延安，人民解放軍主動(dòng)撤出延安后，在青化和蟠龍鎮(zhèn)的兩場戰(zhàn)斗中接連獲勝，周大勇與主力失去聯(lián)系，孤軍奮戰(zhàn)，殺出重圍，國民黨軍隊(duì)欲與人們解放軍決戰(zhàn)，結(jié)果受到重創(chuàng)，小說第一次塑造了彭德懷將軍的光輝形象！

我的感受是：周大勇的獨(dú)立營在接應(yīng)從晉西北送來的糧食時(shí)，戰(zhàn)士們一路忍饑挨餓，艱難的往榆林進(jìn)發(fā)，克服了許多的困難終于完成了任務(wù)。戰(zhàn)士們的吃苦精神讓我深受感動(dòng)。還有就是胡宗南命令部隊(duì)實(shí)施整體推進(jìn)，互相呼應(yīng)的方型戰(zhàn)術(shù)，妄圖把我軍趕過黃河。彭德懷想到了一招對(duì)付敵人方型戰(zhàn)術(shù)的辦法，命令周大勇的獨(dú)立營佯裝向蟠龍青化撤退，我軍神勇出兵，并故意扔掉重?fù)暨B武器等迷惑敵人，誘敵一個(gè)旅的部隊(duì)。彭德懷趁機(jī)指揮解放軍主力在羊馬河全殲敵編138旅。這使我更加佩服彭德懷將軍的深謀遠(yuǎn)慮和神勇用兵了。故事中還用很多情節(jié)使我深受感動(dòng)，并讓我明白了文中的一片土地一片血的含義，讓我更加對(duì)我們的解放軍戰(zhàn)士充滿敬意！

保衛(wèi)延安讀書筆記篇3

《保衛(wèi)延安》是一部描寫解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭題材小說，以解放軍的某一個(gè)連隊(duì)參加的數(shù)次戰(zhàn)役為線索，從另一個(gè)視角描寫了延安保衛(wèi)戰(zhàn)。小說塑造的革命英雄形象深入人心，描繪出的動(dòng)人宏偉詩篇再次喚醒記憶中的那段塵封歷史。讀完整部書，我感慨萬千。

閱讀這本書讓我印象最深的莫過于當(dāng)黨中央發(fā)出“撤離延安”命令的時(shí)候，戰(zhàn)士們的不理解。就像書中說的，“我們打的好好的，為什么要撤退？”戰(zhàn)士們本打算死守延安，跟國民黨反動(dòng)派一決生死的時(shí)候，這時(shí)候一紙命令來了，要拱手讓出延安，戰(zhàn)士們能沒有情緒嘛。延安是他們一直以來的“心臟”，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都在延安，意義非凡。暫時(shí)離開延安是為顧全大局，因?yàn)檫@時(shí)候反動(dòng)派已經(jīng)是秋后的螞蚱了，這是戰(zhàn)略撤退。最終戰(zhàn)士們服從命令，撤離延安，但是他們發(fā)誓，將來必將收復(fù)延安。

革命先烈為了中國的解放事業(yè)舍生忘死，不怕流血犧牲，趕跑了國民黨反動(dòng)派，成立了新中國。每次我聽到毛主席在天安門城樓高喊：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了?！蔽叶紵嵫序v，愛國情感被點(diǎn)燃。我想這是那些為祖國犧牲的革命烈士們最想聽到了。我們這代人使命就是為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，滿足人民對(duì)生活的日益增長的美好追求，就算滿地荊棘，不達(dá)目的也決不罷休。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇4

延安——中國革命的圣地，近代多少革命先驅(qū)、思想先進(jìn)青年心中的革命樂土。1947年三月初，以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派撕毀國共談判的面紗，部署數(shù)十萬兵力對(duì)延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻?！侗Ｐl(wèi)延安》正是在此種緊張的戰(zhàn)爭氣氛中，張開了一幅幅動(dòng)人的人民革命戰(zhàn)爭的圖畫。

雖然國民黨反動(dòng)軍隊(duì)數(shù)量和裝備上占都有絕對(duì)的優(yōu)勢，軍隊(duì)人數(shù)遠(yuǎn)勝于我軍，可是黨中央、毛主席對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，和從高級(jí)指戰(zhàn)員到普通戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、誓死如歸保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)革命的精神，陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民的支援和擁護(hù)讓這些優(yōu)勢化成了“談笑間的飛灰”。

作品中主人公周大勇的英雄形象，在一場場慘烈的戰(zhàn)爭中得以得到了充分的描述。他對(duì)黨、對(duì)領(lǐng)袖、對(duì)人民的無限忠誠和偉大的革命獻(xiàn)身精神，無不深深的感染著他身邊的每一個(gè)戰(zhàn)友和群眾，也深深的打動(dòng)著今日的我們。

在革命隊(duì)伍里，上下同心，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。從像彭德懷這樣我軍的高級(jí)將領(lǐng)，到陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣精于謀劃、勇于作戰(zhàn)的軍官，從周大勇、王老虎這樣在一線披荊斬棘、勇猛無畏的戰(zhàn)場風(fēng)云人物，到普通的戰(zhàn)士、炊事員，從革命老英雄李振典到一般擁護(hù)革命的群眾，他們身上體現(xiàn)出來那股誓死忠于革命的精神令人感到振奮。那種直面強(qiáng)敵、無所畏懼的氣勢和氣魄，讓人蕩氣回腸，將士的獻(xiàn)身神，令人感動(dòng)，軍事將領(lǐng)卓越的軍事才能，讓人無比自豪。

彭德懷司令員在延安保衛(wèi)戰(zhàn)前作戰(zhàn)爭動(dòng)員。作品以主力部隊(duì)中的一個(gè)連為主體描述對(duì)象，重點(diǎn)描述了這個(gè)連在一場場戰(zhàn)斗中體現(xiàn)出來的的英勇殺敵、視死如歸的戰(zhàn)斗精神，由點(diǎn)及面地反應(yīng)了我人民解放軍不畏強(qiáng)敵、英勇頑強(qiáng)的軍魂。看這部作品，扣人心弦的情節(jié)描述，讓人的精神時(shí)時(shí)刻刻被牢牢地吸引沉浸在那充滿硝煙的戰(zhàn)場上。雖是觀戰(zhàn)，實(shí)在有身臨其境的感覺。那些有血有肉的革命前輩們的氣魄和英魂，激勵(lì)著今日的我們?nèi)ヅΓシ瞰I(xiàn)，去為國家的繁榮昌盛而奮斗。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇5

在延安保衛(wèi)戰(zhàn)站之中，彭德懷將軍起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。彭德懷將軍是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家,人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥，為中華解放做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)他還是中國人民的好公仆，是一個(gè)偉大的人民勤務(wù)員。是毛主席始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)毛主席的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時(shí)又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。長期革命斗爭的錘煉使得他富有中國勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù);把中國勞動(dòng)人民的優(yōu)良精神和共產(chǎn)主義的黨性結(jié)合起來，堅(jiān)定不移地為中國走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。正如他曾經(jīng)說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它禁不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。彭德懷將軍說到做到，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的承諾，并且也這樣地教育他的同志們。也正是因?yàn)槿绱耍倪@種革命精神才會(huì)在人們心中永駐，才會(huì)被后世發(fā)揚(yáng)光大。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇6

今年是.....建黨90周年，身邊的人掀起了一股看“紅色經(jīng)典作品”的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》。看過后我發(fā)覺這本書真的算得上是中國的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅是書的資料，還有書中所散發(fā)出來的那種革命精神，讓我覺得又重溫了那個(gè)紅色的革命年代。

書中描述的是我軍在山西的部隊(duì)奉命參加保衛(wèi)延安的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭的勝利也就是收復(fù)革命圣地延安、解放大西北的勝利。這本書的語言貼近生活，并且很細(xì)膩，讓我有種他們就在眼前演繹的感覺。而戰(zhàn)斗場面的描述是十分震撼人心的，讓我身臨其境地感受到了敵強(qiáng)我弱情景下戰(zhàn)爭的殘酷激烈。每一次戰(zhàn)爭都會(huì)有無數(shù)的戰(zhàn)士犧牲，讓我更深刻的體會(huì)到了此刻的幸福生活來之不易，多么值得珍惜。所謂有得必有失，無數(shù)革命戰(zhàn)士的獻(xiàn)身換來的是最終的勝利，這是讓我欣慰的。

書中的人物刻畫的栩栩如生，每一個(gè)都是有血有肉的硬漢，每一個(gè)都是那么深入人心。我還記得那個(gè)為了掩護(hù)我軍而跳下絕崖深溝的李振德老漢，他讓我明白，革命沒有年齡的界限，無論老或少，都有本事也有職責(zé)為革命付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一樣勇敢，有著大無畏的精神。他在戰(zhàn)斗中成長，也在戰(zhàn)爭中被錘煉得愈來愈堅(jiān)強(qiáng)勇敢。他的精神也是無數(shù)革命戰(zhàn)士所擁有的精神，是永垂不朽的令人敬佩的革命精神。

這本書讓我看到了許多，同志們的團(tuán)結(jié)，每個(gè)革命戰(zhàn)士的努力，每一場戰(zhàn)爭的奮不顧身，每一個(gè)人犧牲時(shí)的無怨無悔……書中有這樣一句話：這個(gè)團(tuán)，依靠這一套完備而精密的組織，依靠這些奮不顧身的工作的人，才成了永遠(yuǎn)充沛活力的戰(zhàn)保衛(wèi)延安讀后感無不勝的整體。“團(tuán)結(jié)就是力量”，這是亙古不變的真理。大家的力量扭成一股繩，勁往一處使，心往一處靠，那就是團(tuán)結(jié)，就是更大的力量。我從這本書中也感受到，沒有什么是難事，只要努力，任何不可能都是有可能的。也沒有什么過程會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些磕磕絆絆，但邁過這道坎，就像雨過天晴，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，總會(huì)看見成功的曙光。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)迎來了建黨90周年。想一想是誰救中國于水火之中?是誰使中國迎來了國富民強(qiáng)的時(shí)代?是誰為我們換來了今天的幸福?當(dāng)然是黨!既是建黨90周年，我便閱讀了《保衛(wèi)延安》，一睹當(dāng)年偉大共產(chǎn)黨的英雄風(fēng)采。

《保衛(wèi)延安》是現(xiàn)代作家杜鵬程所寫，它是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為英雄史詩、當(dāng)代戰(zhàn)爭文學(xué)的開山作和里程碑。它以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢，出色地反映了解放戰(zhàn)爭中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭的歷史畫卷。文中，作者以高昂的筆調(diào)、遒勁的筆力，刻畫了一批生動(dòng)的人物形象：他們之中有卓越領(lǐng)導(dǎo)人彭德懷總司令，有馳聘沙場的高、中級(jí)將領(lǐng)陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅，有叱咤風(fēng)云的基層指揮員王老虎、周大勇，還有根據(jù)地革命老英雄李振德。他們具有共同的階級(jí)資本，卻又有各自獨(dú)特的個(gè)性。

周大勇是小說的主人公，他是我國當(dāng)代文學(xué)中比較成功的人民戰(zhàn)士英雄形象之一。周大勇在保衛(wèi)延安的幾大戰(zhàn)役中，從一個(gè)勇敢、頑固但不成熟的連級(jí)干部，成長為一位思想成熟的營級(jí)指揮員。榆林掩護(hù)部隊(duì)撤退是因?yàn)橹艽笥聞傄?、勇猛，指揮時(shí)冷靜果斷，時(shí)刻維護(hù)人民群眾的利益，維護(hù)黨與人民軍隊(duì)的威望，才成為一位頗具領(lǐng)導(dǎo)才能的指揮員。

我讀著讀著，仿佛身臨其境，和陳旅長、楊政委、趙團(tuán)長、李政委等人站在一起眺望北方：北方，萬里長城上空突然刮起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，打起了閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過中華民族的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去

解放以前，還有許多烈士為了革命，為了人民而犧牲，以無上的心得譜寫出一首感人至深的黨的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光面對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去

當(dāng)今的中國迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前黨的奮勇作戰(zhàn)，怎么會(huì)有今天燦爛輝煌的新中國呢?《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時(shí)延安保衛(wèi)戰(zhàn)共產(chǎn)黨英勇無敵，使我心中有一個(gè)聲音在吶喊：共產(chǎn)黨，你永遠(yuǎn)在我心中!

保衛(wèi)延安讀書筆記篇8

青春的中國有著用心奮進(jìn)的兒女。“我與祖國共奮進(jìn)”，諸多人物用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這句話的深刻含義。人像孺子牛的彭德懷愛著人民，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀;軍官戰(zhàn)士們在千鈞一發(fā)時(shí)振聾發(fā)聵，四面危機(jī)時(shí)力挽狂瀾，優(yōu)秀共產(chǎn)黨人經(jīng)大忠感動(dòng)了中國……他們盡職盡責(zé)，他們熱愛百姓，他們心系祖國。他們?yōu)榱藝业睦?，犧牲了自己的利益。他們是共和國的好兒女，正是正因共和國有著像他們這樣甘于奉獻(xiàn)的許許多多的好兒女，才能在60年里取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的成就。

祖國無論到哪里我都會(huì)記得你，不管身處何地，此時(shí)此刻我只想對(duì)你說：“我愛你，祖國!”

保衛(wèi)延安讀書筆記篇9

《保衛(wèi)延安》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭的優(yōu)秀長篇，被譽(yù)為“英雄史詩”。主要圍繞西北戰(zhàn)場我軍正規(guī)部隊(duì)與千倍與我軍的敵人浴血奮戰(zhàn)，以我軍主力縱隊(duì)的一個(gè)連所參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線藝術(shù)地藝術(shù)地概括了我軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的歷史性進(jìn)程。作品還深刻地揭示了這場戰(zhàn)爭之所以能夠取得勝利的根本原因：黨中央、毛主席對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，我軍將士從高級(jí)指揮員到普通戰(zhàn)士為誓死保衛(wèi)黨中央而浴血奮戰(zhàn)的革命英雄主義精神，陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民對(duì)戰(zhàn)爭的支援。在這部作品中我看到了我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

周大勇，他是一個(gè)連長，一個(gè)指揮員，同時(shí)也是普通戰(zhàn)士中的一員。他很普通然而卻又英勇非凡，他的成長正體現(xiàn)著一個(gè)普通的勇敢的戰(zhàn)士是怎樣成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不摧的革命戰(zhàn)士的過程。艱苦斗爭的錘煉使得他意志堅(jiān)強(qiáng)，他是一個(gè)“渾身汗毛孔里都滲透著忠誠”的人，而對(duì)他來說，只有黨、祖國和人民才最重要。在他的一生中，唯一光榮、快樂的事情恐怕就是為祖國、為人民而戰(zhàn)斗，而奉獻(xiàn)。這樣的戰(zhàn)士，才是真正的人民戰(zhàn)士和民主英雄;這樣的英雄，無論遇到什么都不會(huì)出賣黨、出賣自己的國家和人民。這部作品突出地描繪了周大勇英雄性格的特征：對(duì)黨、對(duì)領(lǐng)袖、對(duì)人民的無限忠誠和偉大的獻(xiàn)身精神。我們在周大勇這個(gè)主人公身上，能夠強(qiáng)烈而親切地感覺到在戰(zhàn)爭全過程中戰(zhàn)士們的思想情緒。從周大勇所屬的這個(gè)縱隊(duì)西渡黃河來作戰(zhàn)的時(shí)候起，即從作品開頭起，我們可以強(qiáng)烈地感覺到，這樣的軍隊(duì)是完全以對(duì)于人民解放事業(yè)的忠誠和堅(jiān)決戰(zhàn)斗到底的精神武裝了起來的，尤其是以保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭的正義性、參加這樣戰(zhàn)爭的光榮感和在毛主席親自指揮之下的勝利信心，以及對(duì)于敵人的無限的仇恨，武裝了起來的。

在延安保衛(wèi)戰(zhàn)站之中，彭德懷將軍起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。彭德懷將軍是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家，政治家，人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥，為中華解放做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)他還是中國人民的好公仆，是一個(gè)偉大的人民勤務(wù)員。是毛主席始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)毛主席的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時(shí)又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。長期革命斗爭的錘煉使得他富有中國勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù);把中國勞動(dòng)人民的優(yōu)良精神和共產(chǎn)主義的黨性結(jié)合起來，堅(jiān)定不移地為中國走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。正如他曾經(jīng)說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。

隨著“北方，萬里長城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過中華民族幾千年來征戰(zhàn)過的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……”的落幕，我看到了新中國的勝利。環(huán)顧四周的這份和諧，這一切的一切，都是這些人民英雄用生命和鮮血換來的。我們生活在這樣的環(huán)境中，已沒有理由再去抱怨什么。是的，在生活中我們還是遇到有很多的問題，但那些障礙，那些坎坷，那些失敗都不算什么，它們都是紙老虎。就像彈簧一樣，你弱它則強(qiáng)，你強(qiáng)它則弱，那么既是如此，我們有什么理由不選擇自己變強(qiáng)呢?

人們常說，死有兩種，要么輕于鴻毛，要么重于泰山。我們的戰(zhàn)士們都死得其所，死的有意義，我們不可能再去灑熱血了，但我們可以讓自己的生命綻放光彩。時(shí)代在召喚，我們要向著新中國的發(fā)展方向不斷奮斗。

保衛(wèi)延安讀書筆記篇10

《保衛(wèi)延安》是一篇戰(zhàn)爭題材的小說，主要講述了1947年前后我們?nèi)嗣褴婈?duì)為了保衛(wèi)革命根據(jù)地和黨中央的政權(quán)跟國民黨軍隊(duì)展開的殊死搏斗，讀來令人心潮起伏，久久不能平靜......

文章的一開始就描寫了早春時(shí)候的呂梁山，著重刻畫了早春的景色，盡管春寒料峭，但行軍的隊(duì)伍熱火朝天，戰(zhàn)士們急于奔赴延安、急于保衛(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央的焦急心態(tài)與外界的冰天雪地形成了鮮明的對(duì)比。黃河故地，也讓很多戰(zhàn)士想起了我們的人民軍隊(duì)曾經(jīng)在她的身邊進(jìn)行了無數(shù)次的英勇而艱苦的戰(zhàn)斗，進(jìn)而把黃河當(dāng)做了自己的母親和老朋友，體現(xiàn)出了一名戰(zhàn)士也作為一個(gè)普通人細(xì)膩的感情世界。敵人為了阻擋我軍的前進(jìn)，不斷地利用飛機(jī)進(jìn)行轟炸，但是我們的戰(zhàn)士沒有一個(gè)人退卻，他們想到的只是加快行軍速度，去保衛(wèi)延安、保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)黨的政權(quán)，完全棄個(gè)人安危于不顧。

文章接著描寫了作戰(zhàn)區(qū)的全民皆兵的情景：工作人員在緊張的轉(zhuǎn)運(yùn)糧食確保前線的支援;老漢和婦女們在堅(jiān)固墻體;路岔上、村口邊，到處都是放哨的兒童......當(dāng)行軍的隊(duì)伍以最快的速度來到延安，映入我們眼簾的是另外一幅景象：早晨的延安霧氣籠罩，牲口的鈴鐺聲響著，報(bào)告一天勞動(dòng)的開始。遠(yuǎn)處霧氣罩著的山頭上，還有人唱起了歌，盡管生活窘迫但人們沒有忘記學(xué)習(xí)，山坡上、溝渠里，一片一片的人在聽課，在討論學(xué)習(xí)中的疑難，還有那些悠閑飲水、蹦跳的家畜……活脫脫一幅美麗的風(fēng)景畫，更加刻畫出了作者對(duì)幸福和平生活的向往，想到在艱苦的年代，我們的前輩還能用心學(xué)習(xí)，我們就更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把我們的祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。

文章著重描寫戰(zhàn)士們急于要與來犯的敵人決一死戰(zhàn)的英勇，就是為了以后戰(zhàn)士們聽到黨中央決定撤離延安后的表現(xiàn)作伏筆，在我黨政權(quán)生死存亡之際，以毛主席為代表的黨中央當(dāng)機(jī)立斷，撤離了延安。當(dāng)上級(jí)的文件沒有確切傳達(dá)的時(shí)候，一些戰(zhàn)士聽到了敵人已經(jīng)進(jìn)了延安，對(duì)我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)切通過對(duì)話溢于言表。如其中描寫道：王少新說：“聽說敵人進(jìn)了…延安…”，戰(zhàn)士們的臉色唰的變了，都擁到他的面前”……前者的表現(xiàn)也進(jìn)一步體現(xiàn)出了內(nèi)心的焦慮：“他猛扯韁繩、猛磕馬肚子，馬像瘋了一樣，順溝飛去了”，留下的戰(zhàn)士們也一樣的心急如焚，“狂奔的馬蹄磕碰冰凍的土地，就像磕碰著戰(zhàn)士們的心”……此處對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫淋漓盡致，留下的戰(zhàn)士沒有再說話，但此處無聲勝有聲，我們的戰(zhàn)士對(duì)于黨中央的關(guān)心和擔(dān)憂已經(jīng)表露無遺。很多的戰(zhàn)士要和延安的敵人絕一死戰(zhàn)，也有的戰(zhàn)士因?yàn)樽约何茨鼙Ｗ⊙影捕载?zé)，這部分的描寫體現(xiàn)出了我們?nèi)嗣褴婈?duì)的英勇，但也突出了個(gè)別的戰(zhàn)士的魯莽，這樣的描寫更加人性化，因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)士大多也是平凡人，但正是他們的這種樸實(shí)無華體現(xiàn)出了我們中華兒女的優(yōu)秀品德啊，他們不會(huì)唱高調(diào)，不會(huì)說有哲理的話，但他們有一顆熾熱的心，一顆為了爭取革命勝利不屈不撓的心。

書中也描寫了我們勞動(dòng)人民對(duì)黨對(duì)祖國的忠誠，以李老漢為代表人物，敵人嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，想要知道我黨軍隊(duì)的去向，李老漢卻故意將敵人引入歧途，自己抱著小孫子跳下了絕壁……這需要多大的勇氣和毅力呀，我們革命戰(zhàn)爭的勝利也是緣于有了這樣無數(shù)的幕后英雄，一個(gè)幾乎沒有受過任何教育的老百姓都可以為了真理放棄一切，這怎么能不讓我們的心靈受到強(qiáng)大的震撼呢

保衛(wèi)延安讀書筆記合集

怎么才能寫好作品的讀后感？閱讀過作品后，我感慨萬分。?撰寫讀后感時(shí)要有針對(duì)性，針對(duì)文章的核心思想深入剖析，如果您想讀一篇好文章不妨嘗試保衛(wèi)延安讀書筆記。

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇1】

我院第一黨支部開展“紅色經(jīng)典讀書日”活動(dòng)，我選擇閱讀《保衛(wèi)延安》這么紅色經(jīng)典書籍，了解了“延安文人與文學(xué)創(chuàng)作”，印象深刻，受益匪淺，感受頗深。先是導(dǎo)入“‘延安時(shí)代’給我有什么啟發(fā)在那個(gè)時(shí)代，文人們究竟是個(gè)怎樣的生存狀態(tài)，以及文人創(chuàng)作的情景究竟是怎樣的”

延安文人大多是“五四”知識(shí)分子的第二代、第三代的知識(shí)分子。他們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞與融合中理解知識(shí)與教化成長的。所以“五四”的啟蒙話語作為一種精神品格在延安文人中就打下了深深的烙印。延安文人正是在這樣的環(huán)境中開始了生活與創(chuàng)作的。

黃教師先出示了一個(gè)傳說：佛傳尸毗王在清涼山修行之時(shí)，遇到老鷹捕食小鴿。紛爭中，尸毗王割膚喂老鷹以解救小鴿;一說趕走老鷹，割膚喂養(yǎng)小鴿。膚施之謂，得源于此。

這就是延安的美麗傳說。

(二)延安文人的“構(gòu)成”

延安文人產(chǎn)生在抗戰(zhàn)時(shí)期和內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，人員成分復(fù)雜，有叛逆者丁玲、逃亡者以及追求者蕭軍等，據(jù)統(tǒng)計(jì)那時(shí)候從祖國四面八方聚集到延安的文人有兩萬兩千多人。可見在關(guān)鍵時(shí)刻，追求祖國統(tǒng)一及完美夢想的文人是相當(dāng)有歷史職責(zé)感的。

延安文人在這個(gè)充滿夢想的“天國”里，享受著中共戰(zhàn)時(shí)實(shí)施的供給制所給予的物質(zhì)生活的保障。在津貼、伙食、衣服、窯洞、唱歌、跳舞、散步等方面都做到了自足。津貼，當(dāng)時(shí)士兵一個(gè)月的津貼是1。5元，排長是2元，師長以上的是5元，教員是10元?？梢姰?dāng)時(shí)對(duì)知識(shí)分子是多么地重視。毛澤東主席一個(gè)月也才領(lǐng)5元，那些知識(shí)分子就有10元呢?；锸骋彩怯小按笤睢薄ⅰ靶≡睢敝?，“大灶”的吃小米，“小灶”的吃面食。那時(shí)候全國上下都貧窮，吃不飽，有人形容饑餓的詼諧詩句是“汗水與面條齊飛，缸子與眼睛共色”。幽默有余，充滿著革命樂觀主義。著裝方面，當(dāng)軍官的穿四個(gè)口袋的衣服。延安的時(shí)候，大家統(tǒng)一住窯洞。那時(shí)候，大家團(tuán)體團(tuán)體抒發(fā)情感，唱歌成為一種情感的巨大釋放。吳伯蕭在《歌聲》中說道：“把唱歌變成了一種思想，一種語言，甚至是一種號(hào)令。千萬人能被歌聲團(tuán)結(jié)起來，組織起來，踏著統(tǒng)一的步伐前進(jìn)，聽著統(tǒng)一的號(hào)令戰(zhàn)斗。”多么氣勢凌人呀。

在文藝政策方面，主持中共中央的文宣機(jī)構(gòu)是洛浦(張聞天)和博古(秦邦憲)。毛澤東起草過題為《很多吸收知識(shí)分子》的決定。中共中央宣傳部、中共中央文化工作委員會(huì)發(fā)出《關(guān)于各抗日根據(jù)地文化人與文化團(tuán)體的指示》。中國的知識(shí)分子歷來具有以天下興亡為己任的傳統(tǒng)，“國而忘家，公而忘私”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是知識(shí)分子強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感的生動(dòng)體現(xiàn)。全面抗戰(zhàn)開始后，大片國土淪入敵手，北平、上海、南京、武漢、廣州等大中城市相繼淪陷。這些地方，經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)發(fā)達(dá)，全國大多數(shù)的知識(shí)分子亦集中于此。在這些城市即將落入敵手之際，知識(shí)分子面臨著何去何從的抉擇。中共中央作出《很多吸收知識(shí)分子》的決定，要求各根據(jù)地黨組織和一切黨的軍隊(duì)，應(yīng)當(dāng)很多吸收知識(shí)分子加入軍隊(duì)、學(xué)校和政府工作。只要是愿意抗日的比較忠實(shí)的比較能吃苦耐勞的知識(shí)分子，都應(yīng)當(dāng)多方吸收，加以教育，使他們在戰(zhàn)爭中在工作中去磨練，使他們?yōu)檐婈?duì)、為政府、為群眾服務(wù)，并按照具體情景將具備了入黨條件的一部分知識(shí)分子吸收入黨。對(duì)于不能入黨或不愿入黨的一部分知識(shí)分子，也應(yīng)當(dāng)同他們建立良好的共同工作關(guān)系，帶領(lǐng)他們一道工作。

毛澤東同志在《講話》中談到當(dāng)時(shí)的歷史背景時(shí)說：

我們是馬克思主義者，馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀存在的事實(shí)出發(fā)，從分析這些事實(shí)中找出方針、政策和辦法來。我們此刻討論文藝工作，也應(yīng)當(dāng)這樣做。

此刻的事實(shí)是什么呢事實(shí)就是：中國的已經(jīng)進(jìn)行了五年的抗日戰(zhàn)爭;全世界的反法西斯戰(zhàn)爭;中國大地主大資產(chǎn)階級(jí)在抗日戰(zhàn)爭中的動(dòng)搖和對(duì)于人民的高壓政策;“五四”以來的革命文藝運(yùn)動(dòng)——這個(gè)運(yùn)動(dòng)在二十三年中對(duì)于革命的偉大貢獻(xiàn)以及它的許多缺點(diǎn);八路軍新四軍的抗日民主根據(jù)地，在這些根據(jù)地里面大批文藝工作者和八路軍新四軍以及工人農(nóng)民的結(jié)合;根據(jù)地的文藝工作者和國統(tǒng)治區(qū)的文藝工作者的環(huán)境和任務(wù)的區(qū)別;目前在延安和各抗日根據(jù)地的文藝工作者已經(jīng)發(fā)生的爭論問題?！@些就是實(shí)際存在的不可否認(rèn)的事實(shí)，我們就要在這些事實(shí)的基礎(chǔ)上研究我們的問題。

毛澤東同志在那里把當(dāng)時(shí)的歷史事實(shí)概括為七個(gè)要點(diǎn)，簡明地闡述了國際國內(nèi)的形勢和我國新文藝運(yùn)動(dòng)的歷史與現(xiàn)狀，準(zhǔn)確地說明了《講話》產(chǎn)生的時(shí)代背景。

延安文藝座談會(huì)舉行的一九四二年前后，在世界和中國都是一個(gè)重要的歷史時(shí)期。一九四年，世界法西斯勢力猖獗，希特勒德國并吞了大半個(gè)歐洲，并同意大利和日本簽訂了軍事同盟，不斷擴(kuò)大侵略戰(zhàn)爭，企圖重新瓜分世界。一九四一年六月，德國發(fā)動(dòng)了侵蘇戰(zhàn)爭;十二月，日本帝國主義發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，法西斯陣線取得了軍事上的暫時(shí)優(yōu)勢，使得整個(gè)國際形勢起了急劇的變化，全世界人民反法西斯斗爭處于重要的歷史關(guān)頭。

三、延安文人：走向民間與彰顯意識(shí)形態(tài)

對(duì)“民間”或“傳統(tǒng)”的借用，正是現(xiàn)代性知識(shí)傳播的典型方式之一。現(xiàn)代政治是經(jīng)過共同的價(jià)值，歷史和象征性行為表達(dá)的團(tuán)體認(rèn)同，從而梳理和重構(gòu)具有自我的特殊的大眾神話與文化傳統(tǒng)。

為了貫徹《講話》的精神，延安文人走向“民間”，走一條文藝與工農(nóng)兵相結(jié)合的道路，進(jìn)而開辟出一片新的藝術(shù)天地：小說、報(bào)告文學(xué)、民歌體敘事詩、戲劇(戲曲)等。

延安文人的自覺性與覺悟，讓我們深受感動(dòng)，同時(shí)也是一種鞭策。

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇2】

《保衛(wèi)延安》是一部著名的紅色經(jīng)典，它從基層寫起，描寫了一九四七年春，紅軍在國民黨軍(日軍一九四五年已投降)已絕對(duì)的優(yōu)勢兵力發(fā)動(dòng)了瘋狂進(jìn)攻的情況下，由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，取得西北戰(zhàn)場輝煌勝利的故事，贊頌了諸多解放軍戰(zhàn)士奮不顧身、視死如歸的大無畏氣概和許多紅軍指戰(zhàn)員鎮(zhèn)定自若、運(yùn)籌帷幄的智慧與品質(zhì)，感人肺腑。

要說最令人感動(dòng)的文字，那便是撤出延安的一部分。聽到這個(gè)消息，書中的主角兒第一連的戰(zhàn)士們的舉動(dòng)是什么樣的呢?首先，連長周大勇開始傳達(dá)信息了。描寫這情景的話中，作者用了一個(gè)鮮明的對(duì)比：平時(shí)說話嗓門總是洪亮的可是現(xiàn)在講話喉嚨里就憋了一團(tuán)東西單單這么兩三行，就生動(dòng)地寫出了以周大勇為代表的戰(zhàn)士們，得知我軍撤出延安的悲痛、激憤和憎惡敵人的感情。要知道他們是從山西不遠(yuǎn)萬里趕來保衛(wèi)延安的，剛到僅離延安八十里處，就得知我軍撤出延安的消息!因此，戰(zhàn)士們就像聽到命令一樣刷地站起來呼哧呼哧地出氣，腦子里轟轟作響這等感情，是一般人絕對(duì)體會(huì)不到的!

第一章第三節(jié)中，作者杜鵬程以動(dòng)人的筆調(diào)，描繪了美麗的延安，然后來了一個(gè)不能不讓人撕心裂肺的過渡：可是，如今一九四七年三月十八日的夜里，空曠曠的延安城躺在寒森森的黑暗里。這一句話，寫出了我軍撤出延安后的冷寂和凄涼。

整本書除撤出延安外，大致分青化砭、羊馬河、沙家店、蟠龍鎮(zhèn)四個(gè)戰(zhàn)役，我軍狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰，最終收復(fù)了延安。

這本書，讓老一輩的人仿佛回到了戰(zhàn)場，使新一代的人體會(huì)到了以前戰(zhàn)士、人民的艱苦。它深刻地體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士視死如歸、奮不顧身的大無畏英雄氣概和紅軍指戰(zhàn)員鎮(zhèn)定自若、運(yùn)籌帷幄的無窮智慧。

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇3】

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇4】

保衛(wèi)延安讀后感600字第1篇

暑假里，我讀了一本紅色經(jīng)典文學(xué)作品——《保衛(wèi)延安》。它講的是解放戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍守衛(wèi)延安，艱苦斗爭，不畏犧牲的故事。

當(dāng)時(shí)，胡宗南集團(tuán)向延安進(jìn)攻，想在談判時(shí)奪得主動(dòng)權(quán)。敵人突進(jìn)，人民解放軍英勇反抗、阻擊。在這段艱苦的時(shí)期里，戰(zhàn)士們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)勝利。

青化砭之戰(zhàn)，戰(zhàn)士們在雪地里潛伏一整天，全殲了敵人整編第31旅，活捉了旅長李紀(jì)云。羊馬河之戰(zhàn)，更是上演了虎口拔牙的好戲。蟠龍之戰(zhàn)，全殲敵人6千余人，繳獲面粉1萬多袋，子彈百萬余發(fā)。圍蟠龍、跨隴東、翻沙漠、守長城，九里山，那座山，更是成了敵人永遠(yuǎn)跨不過的山！

戰(zhàn)士們沒有子彈，打完了就去敵人尸體上去扒。戰(zhàn)士們用3千多人的血肉之軀組成一道^v^永遠(yuǎn)無法打破的'鋼鐵洪流！當(dāng)我讀到戰(zhàn)士們傷亡慘重時(shí)，我也像置身其中，感受戰(zhàn)士們的痛、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢！為他們?nèi)〉脩?zhàn)役的勝利，而歡呼鼓掌！

全文中我最愛這一段：北方，萬里長城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過中華民族幾千年來征戰(zhàn)過的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……

是的，正是戰(zhàn)士們不怕犧牲的精神換來了解放戰(zhàn)爭的勝利。和平年代的我們，一定要加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

保衛(wèi)延安讀后感600字第2篇

《保衛(wèi)延安》解放戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。1947年初，敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，^v^決定放棄延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中消滅胡匪。大敵當(dāng)前，^v^主動(dòng)請(qǐng)纓，挑起重任。

《保衛(wèi)延安》是一部著名的“紅色經(jīng)典”，這篇長篇小說真摯動(dòng)人的描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾次著名戰(zhàn)役。作品所描寫的人民戰(zhàn)爭的場面規(guī)模宏大，頭緒紛繁，從高級(jí)將領(lǐng)的重大決策到基層連隊(duì)的戰(zhàn)斗生活，大大小小戰(zhàn)斗的組織和進(jìn)行，以及根據(jù)地人民和游擊隊(duì)的斗爭，都是真實(shí)、正面的描寫。

從書中，我認(rèn)識(shí)了衛(wèi)毅，他堅(jiān)強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵，是一個(gè)令人敬佩的英雄人物；認(rèn)識(shí)了陳興允旅長，他是一個(gè)能干、堅(jiān)決、勇敢的指揮員；認(rèn)識(shí)了孫金厚，他是部隊(duì)中炊事員、飼養(yǎng)員以及其他勤務(wù)人員中的感動(dòng)人的無名英雄之一；認(rèn)識(shí)了李振德，他是革命根據(jù)地不屈不撓，壓不倒、折不彎、頂?shù)米〉囊粋€(gè)人民英雄形象。此外，我還認(rèn)識(shí)了馬全有、李江國等一群生龍活虎的戰(zhàn)士以及其他的人，從他們身上，我看到他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈，更看到了他們那顆熱愛祖國、熱愛人民的心……所有英雄的形象都展現(xiàn)在我的眼前，組成了一幅讓人激動(dòng)、崇敬、感嘆的畫面。

《保衛(wèi)延安》也是一部具有偉大歷史意義的有名的英雄戰(zhàn)爭的一部史詩，他描寫了一幅真正動(dòng)人的人民革命戰(zhàn)爭的圖畫，成功地寫出了人民如何戰(zhàn)勝了敵人的生動(dòng)的歷史中的一頁。

保衛(wèi)延安讀后感600字第3篇

在每個(gè)中國人的心上都烙印著那段新中國成立前的屈辱史，在那時(shí)，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時(shí)，我們也體會(huì)到了中國勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮推缴?。在清明期間，我們總會(huì)伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

在書中，周大勇這個(gè)名字深深地印在了我的腦海中，在中央宣布撤離延安中，周大勇看著倒在血泊中的人民，胸中燃起憤怒與正義之火，他不顧自己的安危，堅(jiān)守在延安，保護(hù)著百姓們的生命。他總是沖在最前頭，就像一匹拉不住繩的牛，可他又充滿了智謀，渡過了一次次危機(jī)。他是我們?nèi)嗣裥闹械挠⑿?，他的英勇，令人贊嘆，他的愛國，令人敬佩。在歷史上，有許多英雄也與周大勇一樣，而他們就是歷史上無畏英雄的象征，沒有他們，也就沒有了中國二字。

《保衛(wèi)延安》中用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖挚坍嫷哪切┯⒂氯宋锪钊藲J佩，我們要向烈士學(xué)習(xí)，雖不一定能上戰(zhàn)場拼搏，卻要時(shí)刻懷著一顆愛國、愛黨的赤誠之心!

保衛(wèi)延安讀后感600字第4篇

今年是中國^v^建黨90周年，身邊的人掀起了一股看紅色經(jīng)典作品的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》?？催^后我發(fā)覺這本書真的算得上是中國的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅僅是書的資料，還有書中所散發(fā)出來的那種革命精神，讓我覺得又重溫了那紅色的革命年代。

保衛(wèi)延安讀后感600字第5篇

據(jù)筆者所知，時(shí)下一些中學(xué)生的課外讀物大致可分為如下三類：一類是各種言情、武俠小說；一類是各種“作文選”；一類是各種青年型的雜志。雖然不能說這三類“書”不可以閱讀，但對(duì)中學(xué)生來說，閱讀這兩類“書”肯定是害多益少的。

所謂的言情小說，大多是以描寫“男女偷歡”、“第三者插足”和“婚外戀”為主線的。武俠小說除了渲染“江湖義氣”、“暴力打斗”外，還都離不開男女之間的“色情”描寫。這些，對(duì)涉世不深，正需要正確引導(dǎo)而奮發(fā)向上的中學(xué)生來講，是起不到陶冶情操的作用的；同時(shí)，就提高寫作水平而言，也是沒有什么可取之處

誰都知道，“作文選”中的“作文”都出自中學(xué)生之手。中學(xué)生寫的“作文”，大部分都是社會(huì)生活有限、創(chuàng)作方法單一的，諸如《我的老師》、《我的同學(xué)》、《校園的早晨》、《農(nóng)村新貌》等，就是寫的“再好”，又能從中得到多少啟發(fā)呢？其結(jié)果也只能是讀完去“照葫蘆畫瓢”，寫出既沒深度，又沒余味的膚淺文章。

若說起五花八門的青年型雜志，中學(xué)生就更不應(yīng)該閱讀了。因?yàn)榫推浞饷娑?，首先就?huì)使中學(xué)生臉紅。君不見，封面上不是坦胸露乳的“大美人”，就是極富刺激性的文題。如果看正文，那就更“不堪入目”了。正文里除了諸如打工妹怎樣上當(dāng)受騙被老板^v^，夫妻或?yàn)榈谌叻茨炕驗(yàn)榻疱X成仇而互相勾心斗角的文章外，就是介紹夫妻同床后的“性知識(shí)”的文章，而且還多配有登載“如何豐乳”、“如何增臀”的彩色廣告插頁，并還多印有“乳已豐”、“臀已瘦”的近乎^v^的女人的“玉照”。試想一下，中學(xué)生閱讀這樣的雜志，能增長什么樣的“知識(shí)”，那是不言自明了。

那么，中學(xué)生課外應(yīng)該閱讀什么樣的“書”呢？筆者認(rèn)為，中學(xué)生課外的最好精神食糧就是古今中外的文學(xué)名著。中學(xué)生為什么要閱讀古今中外的文學(xué)名著？這是因?yàn)椋核^的“名著”，都是經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，在文學(xué)史上占有一席之地，并永遠(yuǎn)閃爍著光輝的不朽著作。這些名著的思想性和藝術(shù)性同上述兩類“書”相比，那是有天壤之別的，讀后就像品嘗了“美味佳肴”一樣，是回味無窮的。筆者早年在中學(xué)時(shí)代讀書時(shí)，在課外時(shí)間里，就曾閱讀了許多古今中外的文學(xué)名著，諸如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》、《絞刑架下的報(bào)告》、《戰(zhàn)爭與和平》、《靜靜的頓河》、《紅與黑》、《復(fù)活》、《簡·愛》、《巴黎圣母院》、《青春之歌》、《紅巖》、《紅旗譜》、《紅日》、《林海雪原》、《子夜》、《野火春風(fēng)斗古城》、《保衛(wèi)延安》、《鐵道游擊隊(duì)》、《苦斗》、《三家巷》、《敵后武工隊(duì)》、《苦菜花》、《春》、《創(chuàng)業(yè)史》、《暴風(fēng)驟雨》等等。現(xiàn)在回想起來，感到這些名著當(dāng)時(shí)對(duì)自己正確人生觀、世界觀的形成，是起到了不可低估的作用的，同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)常閱讀名著，也使當(dāng)時(shí)的自己的寫作水平得到了不斷地提高，并為自己后來的寫詩著文打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。筆者自己敢斷言，就是自己如果不在中學(xué)時(shí)代閱讀了大量的古今中外的文學(xué)名著，到現(xiàn)在是絕對(duì)寫不出已經(jīng)在包括《^v^》、《^v^》、《法制日?qǐng)?bào)》、《中國青年報(bào)》、《中國文化報(bào)》、《中國體育報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》在內(nèi)的全國70多家報(bào)刊上發(fā)表的100多萬字的880多篇（首）詩文的。

既然課外時(shí)間閱讀文學(xué)名著好處甚多，那么，應(yīng)該怎樣去閱讀文學(xué)名著呢？據(jù)筆者的體會(huì)，感到中學(xué)生在閱讀文學(xué)名著的時(shí)候，一定要注意這樣一個(gè)問題，就是不要走馬觀花一目十行蜻蜓點(diǎn)水地去閱讀，而是要“慢嚼細(xì)咽”，同時(shí)還要寫讀書筆記和讀后感。只有這樣閱讀文學(xué)名著，才能通過閱讀文學(xué)名著，真正使自己理解問題分析問題的能力得到不斷地提高，并能學(xué)習(xí)和掌握到許多高超的寫作方法及技巧，使自己在寫詩著文時(shí)下筆自如。

保衛(wèi)延安讀后感600字第6篇

終于從“百忙之中”抽出時(shí)間把這本厚厚的保衛(wèi)延安看完了?，F(xiàn)在已經(jīng)是凌晨了，以往的我此時(shí)早以和周公暢談了，但此刻我卻無絲毫的睡意!只覺得渾身充滿了力量，精神抖擻!而且往日刺骨的寒風(fēng)我現(xiàn)在卻覺得很溫暖!說來也奇怪埃難道這就是書中所說的“紅色”力量?

此刻我躺在床上，任思緒飄飛……那薄薄的紙頁上所講的人物，事件全部都浮現(xiàn)在我的眼前……

一九四七年三月開初，在延安這座挨長城靠黃河的古城上空，充滿的是紅軍戰(zhàn)士們的一聲聲怒吼。“我們打得好怎么還要撤退?”“我們死也要保衛(wèi)延安，保衛(wèi)毛席!” ……一營教導(dǎo)員張培面對(duì)戰(zhàn)士們的提問也感到無言以對(duì)，“人民解放戰(zhàn)爭打了八個(gè)月，難道我們放棄的地方還少嗎?有許多戰(zhàn)士親眼看見自己的家鄉(xiāng)放棄了，可是誰淌過一滴淚呢?自己參加人民軍隊(duì)十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過!……”，他清楚地知道^v^讓部隊(duì)退出延安是為了保衛(wèi)延安;退出延安是為了打到西安，打到南京。無論如何艱難，革命終將勝利!看到這里其實(shí)我也是滿腦子疑惑，為什么放棄哪里都行就是放棄延安戰(zhàn)士們就那么傷心，那么不舍呢?為什么無論戰(zhàn)士還是領(lǐng)導(dǎo)都是抑制自己涌動(dòng)的感情，強(qiáng)忍住眼淚呢?為什么戰(zhàn)士們會(huì)從哭聲變成喊聲，喊聲變成一片宣誓聲呢?……因?yàn)檠影?，延安，這里是延安!這里有^v^，有^v^!這里對(duì)中國革命有說不盡的功勞。十年內(nèi)戰(zhàn)，紅軍沒有得到片刻喘息的機(jī)會(huì)，后來到延安才得到休息。抗日戰(zhàn)爭開始延安又成了紅軍的總后方，全國各地的革命干部，特別是負(fù)責(zé)干部差不多都到延安學(xué)習(xí)過，差不多都吃過陜北老鄉(xiāng)的小米啊!

參加革命的戰(zhàn)士差不多都是農(nóng)民工人，曾經(jīng)受著壓迫，饑寒交迫的他們，甚至是過著非人生活的他們。

保衛(wèi)延安讀后感600字第7篇

今年是中國^v^建黨__周年，身邊的人掀起了一股看“紅色經(jīng)典作品”的潮流，我也隨著大家的步伐，看了《保衛(wèi)延安》?？催^后我發(fā)覺這本書真的算得上是中國的一部紅色經(jīng)典作品，不僅僅是書的內(nèi)容，還有書中所散發(fā)出來的那種革命精神，讓我覺得又重溫了那個(gè)紅色的革命年代。

書中描寫的是我軍在山西的部隊(duì)奉命參加保衛(wèi)延安的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭的勝利也就是收復(fù)革命圣地延安、解放大西北的勝利。這本書的語言貼近生活，而且很細(xì)膩，讓我有種他們就在眼前演繹的感覺。而戰(zhàn)斗場面的描寫是十分震撼人心的，讓我身臨其境地感受到了敵強(qiáng)我弱情況下戰(zhàn)爭的殘酷激烈。每一次戰(zhàn)爭都會(huì)有無數(shù)的戰(zhàn)士犧牲，讓我更深刻的體會(huì)到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多么值得珍惜。所謂有得必有失，無數(shù)革命戰(zhàn)士的獻(xiàn)身換來的是最終的勝利，這是讓我欣慰的。

書中的人物刻畫的栩栩如生，每一個(gè)都是有血有肉的硬漢，每一個(gè)都是那么深入人心。我還記得那個(gè)為了掩護(hù)我軍而跳下絕崖深溝的李振德老漢，他讓我明白，革命沒有年齡的界限，無論老或少，都有能力也有責(zé)任為革命付出。我最印象深刻的人物就是周大勇。他的人正如他的名一樣勇敢，有著大無畏的精神。他在戰(zhàn)斗中成長，也在戰(zhàn)爭中被錘煉得愈來愈堅(jiān)強(qiáng)勇敢。他的精神也是無數(shù)革命戰(zhàn)士所擁有的精神，是永垂不朽的令人敬佩的革命精神。

這本書讓我看到了許多，同志們的團(tuán)結(jié)，每個(gè)革命戰(zhàn)士的努力，每一場戰(zhàn)爭的奮不顧身，每一個(gè)人犧牲時(shí)的無怨無悔……書中有這樣一句話：這個(gè)團(tuán)，依靠這一套完備而精密的組織，依靠這些奮不顧身的工作的人，才成了永遠(yuǎn)充沛活力的戰(zhàn)無不勝的整體?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這是亙古不變的真理。大家的力量扭成一股繩，勁往一處使，心往一處靠，那就是團(tuán)結(jié)，就是更大的力量。我從這本書中也感受到，沒有什么是難事，只要努力，任何不可能都是有可能的。也沒有什么過程會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些磕磕絆絆，但邁過這道坎，就像雨過天晴，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，總會(huì)看見成功的曙光。

保衛(wèi)延安讀后感600字第8篇

“蜀中巾幗富英雄，石柱猶存良玉蹤。四海今歌趙一曼，萬民永憶女先鋒；青春換得江山壯，碧血染將天地紅。東北西南齊仰首，珠河億載漾東風(fēng)?！贝蜷_書的扉頁，一頁一頁記錄著抗日英雄趙一曼短暫輝煌的一生。

女戰(zhàn)士趙一曼一生都投入在抗日戰(zhàn)爭中，她面對(duì)戰(zhàn)士們的嚴(yán)刑拷打下保持了^v^人寧死不屈的氣節(jié)，趙一曼面對(duì)敵人烏黑的槍口，她沒有絲毫的畏懼。她迎著敵人的槍口挺胸抬頭，視死如歸。她舉起帶著手銬的右手，高聲地喊著口號(hào)——打倒^v^主義！中國^v^萬歲！年僅三十一歲的趙一曼英勇地犧牲了，但她崇高氣節(jié)永遠(yuǎn)活在人民心中。趙一曼女士堅(jiān)貞不屈的革命精神讓我敬佩。她是女中豪杰，她也是我心目中的大英雄。她為了中華民族的解放，灑熱血，不怕犧牲，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌！她驚天地泣鬼神的英雄事跡，給我們傳播了正能量，播撒了真善美。當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我腦海中浮現(xiàn)出千千萬萬的像趙一曼一樣的革命烈士，他們用鮮血染紅了那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。

我想對(duì)他們說：“烈士們?。∥覀儠?huì)牢記你們的。如果沒有你們當(dāng)時(shí)的奮斗，就沒有我們和平的今天！我們會(huì)帶上你們的決心，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！”讓我們唱一首英勇的贊歌，獻(xiàn)給我們的先烈們吧！每個(gè)中國人的心上都烙印著那段新中國成立前的屈辱史，在那時(shí)，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時(shí)，我們也體會(huì)到了中國勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮推缴?。在清明期間，我們總會(huì)伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。

而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

保衛(wèi)延安讀后感600字第9篇

整本書除撤出延安外，還寫了青化砭、羊馬河、沙家店、蟠龍鎮(zhèn)等戰(zhàn)役。在這些戰(zhàn)役中，我軍狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰，然后再次向延安進(jìn)軍。

整本書以解放軍某縱隊(duì)第一連的經(jīng)歷為主線，重點(diǎn)塑造了周大勇等人的英雄形象?！澳贻p的老革命”周大勇既是英勇無畏的戰(zhàn)士的代表，又是冷靜果斷的指揮員的代表。因?yàn)樗贻p，又有對(duì)敵人無限的仇恨，他起初無法理解我軍撤出延安的舉動(dòng)，但他是老革命，他還是理解了^v^的智慧決策，逐步成長為優(yōu)秀的指揮員。這是一個(gè)平凡而偉大的英雄形象。

“我們要像掃帚一樣供人民使用；而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不了它?！?/p>

讀了這本書，我不僅對(duì)解放軍戰(zhàn)士和指戰(zhàn)員的種種精神深深敬佩，還感受到了我軍的無限智慧。無論是工農(nóng)紅軍、八路軍、^v^軍還是人民解放軍，都有過以少勝多，以弱勝強(qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)役和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的巧妙做法，《保衛(wèi)延安》就表現(xiàn)了這種智慧。正因這種智慧，才使我軍一步步地發(fā)展壯大，最終取得了勝利。如果沒有它，紅軍主力可能已經(jīng)在湘西全軍覆沒，也就沒有我們今天的幸福生活了。

保衛(wèi)延安讀后感600字第10篇

在民間，在祖輩的話語中，經(jīng)常流傳著這樣一首歌：沒有^v^，就沒有新中國。

《保衛(wèi)延安》這部小說就形象地寫出了當(dāng)時(shí)^v^和^v^對(duì)于革命戰(zhàn)爭的英明領(lǐng)導(dǎo)和指揮，描寫了人民解放軍和人民群眾戰(zhàn)勝一切困難的革命英雄主義。小說中的周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅等等英雄人物給我留下了難以磨滅的印象。周大勇、王老虎、李誠、衛(wèi)毅他們都是在黨的教育下成長起來的。沒有^v^，就沒有這樣沖鋒陷陣、舍生忘死的英雄。沒有^v^，就沒有保衛(wèi)延安的勝利。沒有^v^，就沒有今天繁榮昌盛新中國。

難忘啊，1949年10月1日，^v^在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：“^v^中央人民政府在今天成立了”。中國人民從此走上了獨(dú)立、民主，開始社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。想到這兒，我為自己是中國人而自豪。

激動(dòng)啊，2008年，北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，她向世界證明，中國已由“^v^”變成體育強(qiáng)國！我為黨歡呼，更為我是中國人而驕傲。

自豪啊，2010年，上海世博會(huì)的再次成功舉辦，她又一次向世界證明，中國已改舊顏，成為世界強(qiáng)國！這都是黨的功勞。我為黨歡呼，更為我是中國人而驕傲。

再看看祖國大地：以前的破屋，早已被一座座高樓大廈代替，神州大地到處呈現(xiàn)出繁榮昌盛的景象。桃紅柳綠的春天，是春姑娘對(duì)黨的祝福；碩果累累的秋天，是對(duì)黨最熱烈的回報(bào)。沒有^v^，就沒有新中國；沒有^v^，就沒有現(xiàn)在美好的生活；沒有^v^，就沒有今天翻天覆地的變化。

每次遇到爺爺，他都會(huì)對(duì)我說：“孩子??！我們以前吃都吃不飽，哪像你們現(xiàn)在這樣幸福??！你們要謝謝^v^！現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后，回報(bào)祖國，回報(bào)黨??！”每次我都會(huì)調(diào)皮地說：“知道了，知道了?！弊x了長篇小說《保衛(wèi)延安》，我才真正了解，黨為我們付出了一切。黨如春風(fēng)一樣吹拂著我們，像陽光一樣照耀著我們，像春雨一樣滋潤著我們。在黨的陽光下，我們茁壯成長；在黨的陽光下，我們將成為優(yōu)秀的接班人。

讀著小說《保衛(wèi)延安》，想想今天的幸福生活，我情不自禁的高呼：敬愛的黨啊，我們永遠(yuǎn)愛你！

保衛(wèi)延安讀后感600字第11篇

前段時(shí)間，我看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)很多電視頻道上都有不同的歌手在演唱同一首歌：我要去延安，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，激起了我對(duì)延安的無限向往。剛好暑假“品味書香”的書目單上有《保衛(wèi)延安》這一本書，于是叫媽媽幫我買了一本。

拿到這本書后，我是愛不釋手，常?？吹檬菑U寢忘食。

這本書講的是1946年，^v^命令胡宗南率領(lǐng)34個(gè)旅，約25萬人，攻打延安，企圖搗毀^v^中央的這個(gè)總指揮地。英勇的解放軍戰(zhàn)士在物質(zhì)缺乏的情況下以2萬多的兵力阻擊敵人，掩護(hù)群眾、領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)移，在后來又以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的方式消弱敵人的有生力量，上演了一場場以少勝多的好戲。我常常是一邊看，一邊為戰(zhàn)士們捏一把汗，恨不得自己也能投入到戰(zhàn)斗中去。

在這段艱苦的時(shí)期里，戰(zhàn)士們在彭老總的帶領(lǐng)下取得了許多勝利。最著名的就是青化砭、羊馬河、蟠龍三戰(zhàn)三捷。青化砭戰(zhàn)役中，彭老總以一個(gè)營的兵力牽著敵人的主力2個(gè)軍到處跑，戰(zhàn)士們在雪地里潛伏一整天，全殲了敵人整編第31 旅，活捉了旅長李紀(jì)云;在羊馬河戰(zhàn)役中，以2個(gè)旅阻擊敵人9個(gè)旅，用4個(gè)旅全殲敵人整編第135旅，上演了虎口拔牙的好戲;在蟠龍戰(zhàn)役中，全殲敵人第167旅6700人，繳獲面粉1萬多袋，子彈百萬余發(fā)。看了這些戰(zhàn)役后，我佩服戰(zhàn)士們的英勇善戰(zhàn)，更是對(duì)指揮官彭老總的智慧佩服得五體投地，深深領(lǐng)會(huì)了古話“千軍易得，一將難求”的涵義。

看了這本書后，我明白了一個(gè)道理，那就是“得民心者的天下”。^v^憑著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，和廣大的老百姓站在同一戰(zhàn)線上，以微弱的兵力就擊敗了兵力強(qiáng)大，武器精良的^v^，從而建立了美好的新中國。

看了真本書后，我知道了一個(gè)事實(shí)，那就是沒有革命先烈的犧牲，就沒有我們現(xiàn)在這么幸福美好的生活。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，這樣，以后長大了才能把我們的祖國建設(shè)得更加的繁榮富強(qiáng)!

看了這本書后，更加深了我對(duì)延安的向往，以后我有機(jī)會(huì)，一定要親自去膜拜一下我心目中的革命圣地——延安。

保衛(wèi)延安讀后感600字第12篇

吃完飯后，我輕輕地拿起一本書，悄悄地坐在沙發(fā)上，津津有味的看起書來。

一九四七年，^v^的軍隊(duì)大舉進(jìn)攻延安。當(dāng)時(shí)在延安駐守的軍隊(duì)接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知，撤退延安。在撤退的過程中，我們的軍隊(duì)不斷阻擊敵人，對(duì)敵人造成了巨大的傷害。我們的軍隊(duì)在阻擊敵軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們十分英勇。他們不怕死，他們把自己的戰(zhàn)友當(dāng)作親人，所以在作戰(zhàn)時(shí)才團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，在大反攻時(shí)才能如此順利，少了許多阻礙。

這本書把戰(zhàn)士們不怕犧牲，不畏堅(jiān)難的精神讓我十分敬佩。戰(zhàn)士們經(jīng)常把一些自己剩下的糧食給缺食物的人，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)在一起支持^v^、支持^v^主席。^v^的戰(zhàn)士們就是靠這團(tuán)結(jié)和友愛，靠把戰(zhàn)友看成親人，把敵人一個(gè)個(gè)地打敗，把一個(gè)個(gè)“不敗神話”打破。^v^戰(zhàn)士們對(duì)堅(jiān)難、挫折總是十分頑強(qiáng)，在爬雪山、過草地時(shí)沒有一個(gè)人會(huì)說放棄;在被抓去嚴(yán)刑烤打時(shí)總是一字不說;在幾萬人面對(duì)敵軍幾十萬人時(shí)從不退縮。

《保衛(wèi)延安》中的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、英勇、愛國，我們應(yīng)該在生活也有這幾份情懷，才能創(chuàng)造更好的中國。

保衛(wèi)延安讀后感600字第13篇

暑假期間，媽媽給我一本《保衛(wèi)延安》，我得知這是一本中^v^事文學(xué)著作，不禁欣喜若狂。

《保衛(wèi)延安》是描寫解放戰(zhàn)爭時(shí)期的長篇小說。作品生動(dòng)的塑造了我心目的英雄——^v^將軍，他是一位偉大的^v^員，也是^v^始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)^v^的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)，同時(shí)又能創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。還有陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的革命老英雄等等，這些人各自都有自己的性格?？梢允棺髌酚醒腥?，富于感情。

這本書主要講的是1947年三月初，國黨反動(dòng)派以數(shù)十萬兵力對(duì)我延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻，我人民解放軍和陜甘守邊區(qū)人民在^v^親自領(lǐng)導(dǎo)下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我軍的敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。但是，取得勝利是要付出代價(jià)的，有許多革命戰(zhàn)士在這場戰(zhàn)爭中犧牲了。書中第六章第五節(jié)中，陳興允旅長曾經(jīng)這樣地描述過我們的戰(zhàn)士們：

我們的戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗，都交給了人民事業(yè)。他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動(dòng)毫無怨言。一個(gè)人，望著他們就不知道什么叫艱難畏懼。一個(gè)人比比他們，就覺得自己貢獻(xiàn)太少，就覺得自己站在任何崗位上都不應(yīng)該有什么不滿意。

讀完了這本書我深受感動(dòng)，我們的國富強(qiáng)盛，國家的美好都是那些革命戰(zhàn)士用自己的生命換來的。所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后為國家的發(fā)展，社會(huì)的'進(jìn)步作出力所能及的貢獻(xiàn)。使我們的國家變得更加美好！

保衛(wèi)延安讀后感600字第14篇

在每一個(gè)中國人的心臟將迎來屈辱的歷史新中國時(shí)期的建國前，在那個(gè)時(shí)候，我們的國家，我們的人民受盡了屈辱。但是憤怒的同時(shí)，我們也欣賞中國戰(zhàn)士的精神，沒有他們，就沒有和平，我們現(xiàn)在有一個(gè)更好的生活。清明節(jié)期間，我們將永遠(yuǎn)被“上帝的眼淚”伴隨著紀(jì)念他們的墓碑無數(shù)先烈的前排座椅。這一次，我也讀“保衛(wèi)延安”這本書，我不禁慨嘆再也沒有放棄英勇頑強(qiáng)精神的烈士。

在這本書中，周大勇的名字刻在我的腦海里的文章，宣布在延安的中央停藥，周大勇看不起血的人的一個(gè)游泳池，胸部點(diǎn)燃憤怒和正義的火災(zāi)，他不顧自己的安全，堅(jiān)守在延安，保障人民群眾的生活。他總是沖在最前頭，像一根繩子拉活牛，但他充滿智謀的，花了危機(jī)。他是我們的英雄人民，他的英勇，令人驚嘆，他的愛國精神，令人欽佩的心臟。在歷史上，也有許多英雄，周大勇一樣的，他們是歷史的無畏英雄的象征，沒有他們，就沒有中國字。

《保衛(wèi)延安》中用一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖诌M(jìn)行刻畫的那些英勇人物形象令人欽佩，我們必須要向革命烈士通過學(xué)習(xí)，雖不具有一定能上戰(zhàn)場拼搏，卻要時(shí)刻懷著一顆愛國、愛黨的赤誠之心！

保衛(wèi)延安讀后感600字第15篇

我想對(duì)他們說：“烈士們?。∥覀儠?huì)牢記你們的。如果沒有你們當(dāng)時(shí)的奮斗，就沒有我們和平的今天！我們會(huì)帶上你們的決心，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！”讓我們唱一首英勇的贊歌，獻(xiàn)給我們的先烈們吧！讀《保衛(wèi)延安》有感天寧小學(xué)五（3）班顧夏添在每個(gè)中國人的心上都烙印著那段新中國成立前的屈辱史，在那時(shí)，我們的祖國，我們的人民受盡了屈辱。然而悲憤的同時(shí)，我們也體會(huì)到了中國勇士們的精神，沒有他們，也就沒有我們?nèi)缃衩篮玫暮推缴?。在清明期間，我們總會(huì)伴著“上帝的眼淚”，在無數(shù)座烈士的墓碑前紀(jì)念他們。

而這次，我還閱讀了《保衛(wèi)延安》這本書，讓我不禁再次感嘆烈士們的英勇頑強(qiáng)與永不放棄的精神。

保衛(wèi)延安讀后感600字第16篇

《保衛(wèi)延安》解放戰(zhàn)爭中的延安保衛(wèi)戰(zhàn)。1947年初，^v^調(diào)集精兵強(qiáng)將，重點(diǎn)進(jìn)攻我山東和陜甘寧解放區(qū)。敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，^v^決定放棄延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中消滅胡匪。大敵當(dāng)前，^v^主動(dòng)請(qǐng)纓，挑起重任。

從書中，我認(rèn)識(shí)了衛(wèi)毅，他堅(jiān)強(qiáng)，不畏強(qiáng)敵，是一個(gè)令人敬佩的英雄人物;認(rèn)識(shí)了陳興允旅長，他是一個(gè)能干、堅(jiān)決、勇敢的指揮員;認(rèn)識(shí)了孫金厚，他是部隊(duì)中炊事員、飼養(yǎng)員以及其他勤務(wù)人員中的感動(dòng)人的無名英雄之一;認(rèn)識(shí)了李振德，他是革命根據(jù)地不屈不撓，壓不倒、折不彎、頂?shù)米〉囊粋€(gè)人民英雄形象。此外，我還認(rèn)識(shí)了馬全有、李江國等一群生龍活虎的戰(zhàn)士以及其他的人，從他們身上，我看到他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈，更看到了他們那顆熱愛祖國、熱愛人民的心……所有英雄的形象都展現(xiàn)在我的眼前，組成了一幅讓人激動(dòng)、崇敬、感嘆的畫面。

保衛(wèi)延安讀后感600字第17篇

吃完飯后，我輕輕地拿起一本書，悄悄地坐在沙發(fā)上，津津有味的看起書來。

一九四七年，當(dāng)時(shí)在延安駐守的軍隊(duì)接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知，撤退延安。在撤退的過程中，我們的軍隊(duì)不斷阻擊敵人，對(duì)敵人造成了巨大的傷害。我們的軍隊(duì)在阻擊敵軍的時(shí)候，戰(zhàn)士們十分英勇。他們不怕死，他們把自己的戰(zhàn)友當(dāng)作親人，所以在作戰(zhàn)時(shí)才團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，在大反攻時(shí)才能如此順利，少了許多阻礙。

這本書把戰(zhàn)士們不怕犧牲，不畏堅(jiān)難的精神讓我十分敬佩。戰(zhàn)士們經(jīng)常把一些自己剩下的糧食給缺食物的人，戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)在一起支持^v^、支持^v^。^v^的戰(zhàn)士們就是靠這團(tuán)結(jié)和友愛，靠把戰(zhàn)友看成親人，把敵人一個(gè)個(gè)地打敗，把一個(gè)個(gè)“不敗神話”打破。^v^戰(zhàn)士們對(duì)堅(jiān)難、挫折總是十分頑強(qiáng)，在爬雪山、過草地時(shí)沒有一個(gè)人會(huì)說放棄；在被抓去嚴(yán)刑烤打時(shí)總是一字不說；在幾萬人面對(duì)敵軍幾十萬人時(shí)從不退縮。

《保衛(wèi)延安》中的戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、英勇、愛國，我們應(yīng)該在生活也有這幾份情懷，才能創(chuàng)造更好的中國。

保衛(wèi)延安讀后感600字第18篇

小說《保衛(wèi)延安》應(yīng)該算是一部典型的紅色經(jīng)典，全書充滿了令人熱血沸騰的力量，是一部革命戰(zhàn)爭的史詩。

全書共分八章，以周大勇所在連隊(duì)的活動(dòng)為線索，描寫了宏偉的戰(zhàn)爭場景和我軍民偉大的犧牲精神。如書中第六章第五節(jié)中陳興允旅長曾這樣描述我們的戰(zhàn)士：我們的戰(zhàn)士，把自己的全部生命、青春、血汗都交給了人民事業(yè)，他們即使去赴湯蹈火粉身碎骨，也積極自動(dòng)毫無怨言。一個(gè)人，望著他們就不知道什么叫艱難畏懼。一個(gè)人比比他們，就覺得自己貢獻(xiàn)的太少，就覺得自己站在任何崗位上都不應(yīng)該有什么不滿意。人們面對(duì)他們，還有什么個(gè)人打算，那會(huì)羞愧而死。同時(shí)，書中也對(duì)解放區(qū)人民的奉獻(xiàn)精神進(jìn)行了謳歌。如李振德老人，他作為翻身農(nóng)民對(duì)黨忠心耿耿，不僅把自己的兩個(gè)兒子都送到部隊(duì)里，而且還在危急時(shí)刻為了保全人民的利益而不惜犧牲自己和孫子的生命。有這樣的戰(zhàn)士和人民，我們的戰(zhàn)爭又怎么能不勝利呢?綜觀全書，最令我有感觸的有這么幾個(gè)方面：

一、典型人物的塑造

二、充溢全書的革命和愛國熱情

當(dāng)戰(zhàn)士們聽說^v^和^v^轉(zhuǎn)移出延安的時(shí)候，每個(gè)人心中都想插著一把刀，每個(gè)人心中都燃著一把火，戰(zhàn)士們把對(duì)美帝國主義和^v^反動(dòng)派的仇恨化為戰(zhàn)斗的熱情，督促自己在戰(zhàn)斗的時(shí)候奮勇殺敵。戰(zhàn)士們高喊著：“保衛(wèi)^v^!保衛(wèi)^v^!保衛(wèi)延安!保衛(wèi)陜甘寧邊區(qū)!打退敵人的進(jìn)攻!”這種愛國的熱情讓每一個(gè)人熱血沸騰，這種振奮人心的氣勢能讓人忘記一切恐懼克服一切障礙。在這種激情燃燒的氣氛里，每個(gè)人都能成為英雄。

三、紅色經(jīng)典的教育意義和鼓舞力量

作為一部紅色經(jīng)典著作，和所有其他的這類作品一樣，這本書具有很大的教育性和感染力。英雄們這種感染人的激情深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀過這本書的人，戰(zhàn)士們在戰(zhàn)斗中所表現(xiàn)出來的英雄主義、樂觀主義也被應(yīng)用于和平年代祖國的建設(shè)中。書中對(duì)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為人民解放事業(yè)無私無畏舍身奮斗的描寫，激勵(lì)著一代又一代的青年人為祖國去戰(zhàn)斗，為祖國去犧牲。

保衛(wèi)延安讀后感600字第19篇

弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng) 獻(xiàn)身專線事業(yè)

-----保衛(wèi)延安讀后感

《保衛(wèi)延安》是一部描寫解放戰(zhàn)爭的英雄史詩。該部長篇小說圍繞西北戰(zhàn)場我軍正規(guī)部隊(duì)與千倍于我軍的敵人的浴血奮戰(zhàn)，以我軍主力縱隊(duì)的一個(gè)連所參加的青化砭、蟠龍站、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線，將^v^、胡宗南等敵我高級(jí)將領(lǐng)的決策，基層連隊(duì)的戰(zhàn)斗與生活，根據(jù)地人民與游擊隊(duì)的斗爭概括出來，描寫了周大勇連長、團(tuán)政委李誠、團(tuán)參謀長衛(wèi)、戰(zhàn)士孫全厚等一大批英雄人物的形象，展示了根據(jù)地軍民誓死保衛(wèi)延安的英雄氣概。讀《保衛(wèi)延安》，英雄們勇于承擔(dān)重任的精神、獻(xiàn)身革命事業(yè)精神、情系群眾的精神給我留下了深刻印象。這些英雄形象似乎在告訴我：要弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，立足本職崗位，獻(xiàn)身莊嚴(yán)而神圣的專用通信事業(yè)。

作為省專用通信局的一名運(yùn)營維護(hù)人員，和周圍同志一起承擔(dān)著保障專用通信暢通、服務(wù)黨政軍機(jī)關(guān)的重任，使命光榮，職責(zé)重大，我亦應(yīng)學(xué)習(xí)英雄們的光輝精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。具體來講，需要做到“三個(gè)增強(qiáng)”：

二要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。在極其嚴(yán)峻的斗爭形勢下，戰(zhàn)爭生活也異常艱苦，政治干部李誠廢寢忘食，開展卓有成效思想教育和后勤保障工作，為革命事業(yè)鞠躬盡瘁；集飼養(yǎng)員、炊事員于一身的戰(zhàn)士孫金厚厲行節(jié)約，想盡千方百計(jì)籌集糧食，改善戰(zhàn)地生活，把滿腔熱情奉獻(xiàn)給連隊(duì)的戰(zhàn)友們；在后有追兵、前有堵截的危難時(shí)刻，西北野戰(zhàn)軍官兵仍然堅(jiān)持給群眾挑水、打掃衛(wèi)生等，冒著生命危險(xiǎn)幫助群眾轉(zhuǎn)移到山里，把無疆大愛奉獻(xiàn)了群眾。給人留下最深印象的是，廣大指戰(zhàn)員不怕流血犧牲，奮不顧身，每一次戰(zhàn)斗都有無數(shù)英雄戰(zhàn)士壯烈犧牲，“一片土地一片血”，排長王老虎為掩護(hù)戰(zhàn)友突圍，倒在血泊之中，孫金后壯烈犧牲，沒有獻(xiàn)身精神就沒有保衛(wèi)延安的勝利；沒有奉獻(xiàn)精神就不會(huì)有專用通訊事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今的和平年代，仍然需要獻(xiàn)身精神。我想，今后自己應(yīng)當(dāng)一切以工作需要為導(dǎo)向，該加班的情況自覺加班，任勞任怨，勤勤懇懇；工作上不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，不斤斤計(jì)較，平時(shí)少點(diǎn)休息娛樂，多做點(diǎn)工作，多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，用多一份的付出換取多一分的收獲。同時(shí)要服從指揮，貫徹指令，在最好日常工作維護(hù)維修的同時(shí)，積極提出合理化建議，并完成好上級(jí)交付的應(yīng)急任務(wù)和臨時(shí)性任務(wù)，力爭為服務(wù)專用通訊工作大局貢獻(xiàn)一份綿薄之力；要力所能及地幫助周圍同事排憂解難，服務(wù)同事的工作、生活學(xué)習(xí)，營造互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，形成“人人為我、我為人人”的工作格局。

保衛(wèi)延安讀后感600字第20篇

1947年，是形勢嚴(yán)峻的一年，更是波瀾壯闊的一年。

敵眾我寡，形勢嚴(yán)峻，人民解放軍與十倍于我軍的敵人浴血奮戰(zhàn)，局勢容不得他們遲疑，箭在弦上蓄勢待發(fā)。

不畏環(huán)境之艱險(xiǎn)，不懼道路之崎嶇，他們始終奮戰(zhàn)在一線，槍不離肩，馬不離鞍，任朔風(fēng)清寒、雪漫山嶺，他們毫不畏懼，不曾退縮，在長期的革命斗爭中，他們錘煉了堅(jiān)毅的性格、優(yōu)良淳樸的品行和大無畏的英雄氣概。

^v^作為一名無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，在這場戰(zhàn)役中展現(xiàn)了高超的指揮才能。運(yùn)籌帷幄、決勝千里，他是^v^同甘共苦的戰(zhàn)友，是高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略家，更是平易近人的人民公仆。

周大勇奉命帶一個(gè)營夜襲敵人據(jù)點(diǎn)，深入敵軍，順利完成任務(wù)，他作為解放軍的指揮員，在艱苦的環(huán)境和嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭形勢中不斷成長，展示了革命軍人為了無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)和人類解放而無私奉獻(xiàn)的精神。王老虎、李誠、衛(wèi)毅、張培……無數(shù)個(gè)如他們一般的戰(zhàn)士，用血肉之軀在戰(zhàn)火之中英勇抗?fàn)帲麄兺瓿闪司竦纳A，靈魂的洗禮，他們心懷同一個(gè)信念——保衛(wèi)延安、保衛(wèi)^v^、保衛(wèi)^v^、保衛(wèi)人民，為此，他們不畏犧牲，頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

這樣驚人的鼓舞人的力量，并不限于個(gè)別英雄，全書都充滿著這樣令人精神一振的力量!這樣的力量讓每一位品讀它的人都不自覺地將自己代入其中，他們拋頭顱、灑熱血，為建立一個(gè)強(qiáng)盛的中國而努力奮斗。

這次戰(zhàn)爭的勝利，源于^v^和^v^對(duì)于戰(zhàn)爭局勢的正確分析，源于^v^將軍的英明指揮，源于陜北人民的忠誠團(tuán)結(jié)、萬眾一心，更源于千千萬萬個(gè)解放軍戰(zhàn)士的英勇作戰(zhàn)。

保衛(wèi)延安是一部英雄史詩，壯麗而輝煌，悲壯而偉大，解放軍戰(zhàn)士們所向披靡、勢如破竹，最終取得了偉大的勝利，他們的革命情懷和大無畏精神，他們這濃墨重彩的輝煌詩篇，將被我們永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)傳承。

星星之火，可以燎原，正因?yàn)樗麄兊膴^斗，才換來現(xiàn)在的盛世長安、山河錦繡。如今，四海傳唱的紅色歌聲在傳承著他們的事跡，人人傳頌的故事在重述當(dāng)年的傳奇。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，作為^v^員，更應(yīng)傳承革命先輩之精神與風(fēng)骨，不畏艱險(xiǎn)叢生，不懼道阻且長，居安思危，銘記歷史，傳承風(fēng)骨，不忘初心，在新時(shí)代到來之際，展現(xiàn)新一代^v^人之風(fēng)貌，展現(xiàn)新一代大學(xué)生之風(fēng)采，為新時(shí)代的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量。

保衛(wèi)延安讀后感600字第21篇

解放以前，還有許多烈士為了革命，為了人民而犧牲，以無上的心得譜寫出一首感人至深的黨的贊歌：年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳;董存瑞手托炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光面對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……

當(dāng)今的中國迎來了國富民強(qiáng)的一刻，可若是沒有了幾十年前黨的奮勇作戰(zhàn)，怎么會(huì)有今天燦爛輝煌的新中國呢?《保衛(wèi)延安》使我了解了當(dāng)時(shí)延安保衛(wèi)戰(zhàn)^v^英勇無敵，使我心中有一個(gè)聲音在吶喊：^v^，你永遠(yuǎn)在我心中!

保衛(wèi)延安讀后感600字第22篇

政治理論課實(shí)踐教學(xué)是政治理論教學(xué)的有機(jī)構(gòu)成,加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課實(shí)踐性教學(xué)方法,是政治理論課教學(xué)適應(yīng)院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求。經(jīng)過多年的積極探索,目前,我們形成并完善了以課堂實(shí)踐教學(xué)、參觀教育基地實(shí)踐活動(dòng)、第二課堂、閱讀實(shí)踐為形式的方法體系。

一、課堂實(shí)踐教學(xué)

課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的參與熱情,提高課堂教學(xué)的吸引力和有效性。形式主要包括專題講座、討論、演講、辯論、模擬再現(xiàn)、案例分析等。比如:請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)員或已畢業(yè)優(yōu)秀校友談適應(yīng)軍校環(huán)境、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的心得體會(huì),請(qǐng)學(xué)院知名專家學(xué)者談如何治學(xué)與做人,等等。講座有助于學(xué)員了解社會(huì)實(shí)際,解決學(xué)習(xí)、成長過程中的困惑和疑慮,更好地指導(dǎo)其行為。以社會(huì)熱點(diǎn)問題或?qū)W員自身問題為切入點(diǎn),組織學(xué)員進(jìn)行課堂討論,適合學(xué)員思想活躍、勇于自我展示的特點(diǎn),能較好地起到相互交流、取長補(bǔ)短的作用,同時(shí)也有利于準(zhǔn)確把握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決各種問題。通過演講,既可以考察學(xué)員的思想深度和創(chuàng)新思維,也可以鍛煉學(xué)員的語言表達(dá)能力,并能使學(xué)員在自我思想情感的表達(dá)中獲得行為的動(dòng)力。辯論側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)問題的思辨能力,幫助學(xué)員弄清一些復(fù)雜的理論問題,提高行為的辨別能力。模擬再現(xiàn),主要應(yīng)用在人際交往、道德培養(yǎng)等教學(xué)內(nèi)容上,由教員設(shè)計(jì)特定的場景,讓學(xué)員扮演某個(gè)角色,進(jìn)行現(xiàn)場表演,從而將課堂知識(shí)進(jìn)一步活化,調(diào)動(dòng)學(xué)員自我修養(yǎng)的主動(dòng)性。通過對(duì)典型案例的分析、講解,引導(dǎo)學(xué)員利用所學(xué)的理論分析實(shí)際問題,促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。教員針對(duì)學(xué)員實(shí)際設(shè)計(jì)典型案例,如涉及道德兩難時(shí)的選擇、道德與法律的沖突、當(dāng)前社會(huì)典型事例、學(xué)員中有代表性的事例等,進(jìn)行理論分析、實(shí)踐引導(dǎo),幫助學(xué)員在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育。

二、教育基地實(shí)踐教學(xué)

基地教育,就是利用地方教育資源優(yōu)勢,建立校外德育教育基地,組織學(xué)員到基地參觀學(xué)習(xí),在現(xiàn)場接受思想政治理論教育。這是一種基于認(rèn)識(shí)與感受的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。充分挖掘和利用這些資源,將其與政治理論課教育教學(xué)相結(jié)合,可以擴(kuò)大教育教學(xué)視角,豐富教學(xué)內(nèi)容,使這些寶貴的精神財(cái)富充分發(fā)揮育人作用。發(fā)揮思想政治教育資源的優(yōu)勢,建立德育教育基地,利用“基地”進(jìn)行現(xiàn)場教育,因其材料豐富真實(shí),形式直觀生動(dòng),其教學(xué)效果是校內(nèi)“第一課堂”教學(xué)難以達(dá)到的。從1998年起,我們充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢,立足于陜西這片熱土,依托陜西十三朝古都的人文歷史、延安革命舊址的豐富革命傳統(tǒng)和西部高科技“橋頭堡”等得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,在延安、兵馬俑、漢陽陵、城墻、半坡博物館、陜西歷史博物館、衛(wèi)星測控中心、楊凌高科技農(nóng)業(yè)示范園、高新科技開發(fā)區(qū)等地建立了校外教學(xué)實(shí)踐教育基地,根據(jù)政治理論課的教學(xué)要求,組織學(xué)員到基地參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行現(xiàn)場教育。

三、第二課堂實(shí)踐教學(xué)

第二課堂活動(dòng)是政治教育的重要實(shí)現(xiàn)形式和有效載體。讓學(xué)員在形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)中親歷親為,進(jìn)行自我教育,對(duì)于加速良好思想品質(zhì)和道德情操的形成有著十分重要的作用。形式主要有課外學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。我們依托學(xué)院“^v^理論學(xué)習(xí)研究中心”、“三個(gè)代表學(xué)習(xí)研究中心”、“科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)研究中心”和“心理實(shí)驗(yàn)室”等場所,先后成立了^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀研究小組,黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)小組,黨章學(xué)習(xí)小組,哲學(xué)興趣小組,心理學(xué)學(xué)習(xí)小組,定期培訓(xùn)學(xué)員骨干、交流心得體會(huì)、模擬黨日等等,從而使學(xué)員的理論學(xué)習(xí)更加深入廣泛,思想上成熟更快,品德修養(yǎng)上提高更顯著,政治信念更堅(jiān)定。此外,我們還把學(xué)員學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)匯編成冊,供教學(xué)參考。

四、閱讀經(jīng)典著作實(shí)踐教學(xué)

閱讀實(shí)踐,指的是依據(jù)“采用讀書、講課、研討和運(yùn)用相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)”的教育理念和教改精神,通過引導(dǎo)學(xué)員讀書進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)員理解和深化理論知識(shí)的過程,是一種理解與思考性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過讀書一方面開拓了學(xué)員的視野,提高學(xué)員的理論興趣,另一方面又培養(yǎng)了學(xué)員的獨(dú)立思考能力,強(qiáng)化學(xué)員的自學(xué)能力、理解能力、綜合能力和持之以恒的意志品質(zhì)。在閱讀實(shí)踐教學(xué)中,學(xué)員是閱讀實(shí)踐的主體。通過自學(xué)、競賽和綜合運(yùn)用等多種讀書和研討的形式,實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“思”、“學(xué)”與“問”、“學(xué)”與“習(xí)”的結(jié)合。在閱讀實(shí)踐,教員引導(dǎo)學(xué)員首先閱讀原著與名篇。通過引導(dǎo)和組織學(xué)員閱讀原著與名篇,實(shí)現(xiàn)教員課堂講授與學(xué)員自學(xué)原著相結(jié)合,達(dá)到鞏固和強(qiáng)化教員課堂講授的內(nèi)容,使學(xué)員不斷擴(kuò)大掌握基本理論的深度和廣度。為了有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助學(xué)員提高認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力,進(jìn)而提高他們的理論修養(yǎng),配合教學(xué)進(jìn)度的需要,指定學(xué)員閱讀相關(guān)原著,并要求學(xué)員以寫讀后感的方式實(shí)現(xiàn)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。同時(shí),為了使學(xué)員的讀書更具針對(duì)性和實(shí)效性,我們將讀書與課堂討論、演講辯論、知識(shí)競賽等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,并把學(xué)員的讀后感成績,記入課程學(xué)習(xí)的平時(shí)成績。

五、大型實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

依托每年學(xué)院進(jìn)行的南方鎮(zhèn)駐訓(xùn)、靖宇駐訓(xùn)和實(shí)彈發(fā)射任務(wù),教研室及時(shí)參與進(jìn)去,充分發(fā)揮政教室在學(xué)院大型實(shí)踐活動(dòng)中的作用。經(jīng)過近兩年的摸索,我們除介紹沿途風(fēng)土人情之外,主要進(jìn)行政治工作、戰(zhàn)時(shí)政治工作、群眾工作、安全保衛(wèi)工作等專題講座,編寫戰(zhàn)地快報(bào)等,并根據(jù)戰(zhàn)時(shí)情況,進(jìn)行模擬實(shí)踐和訓(xùn)練,對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的心理問題,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和排解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的訓(xùn)練積極性。

保衛(wèi)延安讀后感600字第23篇

《保衛(wèi)延安》是一部著名的“紅色經(jīng)典”，這篇長篇小說真摯動(dòng)人的描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾次著名戰(zhàn)役。作品所描寫的人民戰(zhàn)爭的場面規(guī)模宏大，頭緒紛繁，從高級(jí)將領(lǐng)的重大決策到基層連隊(duì)的戰(zhàn)斗生活，大大小小戰(zhàn)斗的`組織和進(jìn)行，以及根據(jù)地人民和游擊隊(duì)的斗爭，都是真實(shí)、正面的描寫。

保衛(wèi)延安讀后感600字第24篇

延安——中國革命的圣地，近代多少革命先驅(qū)、思想先進(jìn)青年心中的革命樂土。1947年三月初，以^v^為首的^v^反動(dòng)派撕毀國共談判的面紗，部署數(shù)十萬兵力對(duì)延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻?！侗Ｐl(wèi)延安》正是在此種緊張的戰(zhàn)爭氣氛中，張開了一幅幅動(dòng)人的人民革命戰(zhàn)爭的圖畫。

雖然^v^反動(dòng)軍隊(duì)數(shù)量和裝備上占都有絕對(duì)的優(yōu)勢，軍隊(duì)人數(shù)遠(yuǎn)勝于我軍，但是^v^、^v^對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，^v^司令員的正確部署和指揮，和從高級(jí)指戰(zhàn)員到普通戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、誓死如歸保衛(wèi)^v^、保衛(wèi)革命的精神，陜甘寧邊區(qū)群眾和全國人民的支援和擁護(hù)讓這些優(yōu)勢化成了“談笑間的飛灰”。

作品中主人公周大勇的英雄形象，在一場場慘烈的戰(zhàn)爭中得以得到了充分的描寫。他對(duì)黨、對(duì)領(lǐng)袖、對(duì)人民的無限忠誠和偉大的革命獻(xiàn)身精神，無不深深的感染著他身邊的每一個(gè)戰(zhàn)友和群眾，也深深的打動(dòng)著今天的我們。

在革命隊(duì)伍里，上下同心，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。從像^v^這樣我軍的高級(jí)將領(lǐng)，到陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣精于謀劃、勇于作戰(zhàn)的軍官，從周大勇、王老虎這樣在一線披荊斬棘、勇猛無畏的戰(zhàn)場風(fēng)云人物，到普通的戰(zhàn)士、炊事員，從革命老英雄李振典到一般擁護(hù)革命的群眾，他們身上體現(xiàn)出來那股誓死忠于革命的精神令人感到振奮。那種直面強(qiáng)敵、無所畏懼的氣勢和氣魄，讓人蕩氣回腸，將士的獻(xiàn)身神，令人感動(dòng)，軍事將領(lǐng)卓越的軍事才能，讓人無比自豪。

;^v^司令員在延安保衛(wèi)戰(zhàn)前作戰(zhàn)爭動(dòng)員。作品以主力部隊(duì)中的一個(gè)連為主體描寫對(duì)象，重點(diǎn)描述了這個(gè)連在一場場戰(zhàn)斗中體現(xiàn)出來的的英勇殺敵、視死如歸的戰(zhàn)斗精神，由點(diǎn)及面地反應(yīng)了我人民解放軍不畏強(qiáng)敵、英勇頑強(qiáng)的軍魂?？催@部作品，扣人心弦的情節(jié)描寫，讓人的精神時(shí)時(shí)刻刻被牢牢地吸引沉浸在那充滿硝煙的戰(zhàn)場上。雖是觀戰(zhàn)，實(shí)在有身臨其境的感覺。那些有血有肉的革命前輩們的氣魄和英魂，激勵(lì)著今天的我們?nèi)ヅ?，去奉獻(xiàn)，去為國家的繁榮昌盛而奮斗。

保衛(wèi)延安讀后感600字第25篇

今天，我懷著無比崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《保衛(wèi)延安》這本書。

《保衛(wèi)延安》是一部中^v^事文學(xué)名著，是一部只屬于中國的紅色經(jīng)典。這部長篇小說真摯動(dòng)人地描寫了這次保衛(wèi)延安戰(zhàn)爭中的幾個(gè)著名戰(zhàn)役，描寫了^v^將軍，描寫了指戰(zhàn)員中不少奮不顧身的英雄人物。這是一部描寫我國人民解放戰(zhàn)爭的有力作品。

1947年三月初，^v^反動(dòng)派以數(shù)十萬兵力對(duì)我延安發(fā)動(dòng)了瘋狂的進(jìn)攻，我人民解放軍和陜甘守邊區(qū)人民在^v^親自領(lǐng)導(dǎo)下，從防御轉(zhuǎn)入進(jìn)攻，并在沙家店等有名戰(zhàn)役中殲滅數(shù)倍于我軍的敵人，取得了當(dāng)時(shí)西北戰(zhàn)場具有決定性意義的輝煌勝利。

從書中，我認(rèn)識(shí)了我心目中的英雄——^v^將軍。^v^將軍是一個(gè)偉大的模范^v^員，是中國人民的好公仆，是一個(gè)偉大的人民勤務(wù)員。是^v^始終共患難同甘苦的親密戰(zhàn)友之一，是對(duì)^v^的戰(zhàn)略思想最忠實(shí)同時(shí)又能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)際指揮的高級(jí)將領(lǐng)之一。長期革命斗爭的錘煉使得他富有中國勞動(dòng)人民傳統(tǒng)的優(yōu)良品性，他樸厚、博大、真誠、正直，嚴(yán)肅卻又慈愛，具有大無畏的英雄氣概和虛懷若谷的謙虛精神。他以這樣的精神品質(zhì)來矢志不渝地為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù);把中國勞動(dòng)人民的優(yōu)良精神和共產(chǎn)主義的黨性結(jié)合起來，堅(jiān)定不移地為中國走向解放、統(tǒng)一之路而奮斗。正如他曾經(jīng)說過的那樣：我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它禁不住一掃帚打。掃帚雖然是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不開它。^v^將軍說到做到，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的承諾，并且也這樣地教育他的同志們。也正是因?yàn)槿绱?，他的這種革命精神才會(huì)在人們心中永駐，才會(huì)被后世發(fā)揚(yáng)光大。

從書中，我認(rèn)識(shí)了周大勇。他是一個(gè)連長，一個(gè)指揮員，同時(shí)也是普通戰(zhàn)士中的一員。他很普通然而卻又英勇非凡，他的成長正體現(xiàn)著一個(gè)普通的勇敢的戰(zhàn)士是怎樣成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不摧的革命戰(zhàn)士的過程。艱苦斗爭的錘煉使得他意志堅(jiān)強(qiáng)，而對(duì)他來說，只有黨、祖國和人民才最重要。在他的一生中，唯一光榮、快樂的事情恐怕就是為祖國、為人民而戰(zhàn)斗，而奉獻(xiàn)。這樣的戰(zhàn)士，才是真正的人民戰(zhàn)士和民主英雄;這樣的英雄，無論遇到什么都不會(huì)出賣黨、出賣自己的國家和人民。周大勇正是這樣一個(gè)戰(zhàn)士，真樣一個(gè)英雄，平凡而偉大。

從書中，我認(rèn)識(shí)了李誠。他是一個(gè)干部，是那些不知辛苦、不知疲倦地驚人地工作著的政治工作人員的一個(gè)生動(dòng)的靈魂，是一個(gè)真正的^v^員。在他的身上，我看到了中國人民解放中政治干部的艱苦卓絕的精神，看到了他們憂國憂民、廢寢忘食工作的高尚品質(zhì)。有的人也許會(huì)認(rèn)為李誠是可敬可畏、嚴(yán)肅苛刻的人，然而我覺得他不僅是個(gè)可敬可畏的人，更是一個(gè)可親可愛的人。他嚴(yán)格要求自己，以身作則，同時(shí)也嚴(yán)格要求他人，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)指出他人的缺點(diǎn)并加以批評(píng)，不允許戰(zhàn)士們有一點(diǎn)馬虎或是偷懶的行為。然而正是他這樣嚴(yán)于律己又嚴(yán)格要求他人的態(tài)度，才提高了自己和其他戰(zhàn)士的工作效率和成效，才促使黨的偉大事業(yè)得以快速發(fā)展。他的嚴(yán)格是對(duì)工作、對(duì)革命的負(fù)責(zé)，是對(duì)戰(zhàn)士們的愛和熱情，更是對(duì)人民和祖國的愛。李誠的嚴(yán)格、熱情讓我從心底敬佩。

隨著“北方，萬里長城的上空，突然沖起了強(qiáng)大的風(fēng)暴，掣起閃電，發(fā)出轟響。風(fēng)暴夾著雷霆，以猛不可擋的氣勢，卷過森林，卷過延安周圍的山崗，卷過中華民族幾千年來征戰(zhàn)過的黃河流域，向遠(yuǎn)方奔騰而去……”的落幕，我萬分不舍地合上書，平整了思緒，安撫了激動(dòng)而又緊張的心。環(huán)顧四周的這份和諧，這一切的一切，都是這些人民英雄用生命和鮮血換來的。正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們今天的一切美好生活。而與他們相比，我是如此的自慚形穢，如此的渺小。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，而是充滿了坎坷，充滿了不確定，然而我在面對(duì)這些困難時(shí)往往選擇了逃避，甚至選擇了放棄。但是現(xiàn)在，在我讀完這本書之后，在我認(rèn)識(shí)了這些人民英雄后，我頓悟：那些障礙，那些坎坷，那些失敗都不算什么，它們都是紙老虎。就像彈簧一樣，你弱它則強(qiáng)，你強(qiáng)它則弱，那么既是如此，我們有什么理由不選擇自己變強(qiáng)呢?是的，我們應(yīng)該選擇變強(qiáng)，我們要戰(zhàn)勝困難，我們要開拓一條屬于自己人生的解放之路，走向勝利的彼岸，去迎接那只屬于我們的黎明。

保衛(wèi)延安讀后感600字第26篇

“我們要像掃帚一樣供人民使用;而不要像菩薩一樣讓人民恭敬我們，稱贊我們，抬高我們，害怕我們。泥菩薩看起來很威嚴(yán)、嚇人，可是它經(jīng)不住一掃帚打。掃帚雖是小物件，躺在房角里并不惹人注意，但是每一家都離不了它?！?/p>

讀了這本書，我不僅對(duì)解放軍戰(zhàn)士和指戰(zhàn)員的種.種精神深深敬佩，還感受到了我軍的無限智慧。無論是工農(nóng)紅軍、八路軍、^v^軍還是人民解放軍，都有過以少勝多，以弱勝強(qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)役和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的巧妙做法，《保衛(wèi)延安》就表現(xiàn)了這種智慧。正因這種智慧，才使我軍一步步地發(fā)展壯大，最終取得了勝利。如果沒有它，紅軍主力可能已經(jīng)在湘西全軍覆沒，也就沒有我們今天的幸福生活了。在建黨九十周年之際，我重讀此書，心生感慨。沒有解放軍，沒有中國^v^的領(lǐng)導(dǎo)，怎么有港澳的回歸，飛天的成功，怎么有入世的偉大創(chuàng)舉，舉辦奧運(yùn)的成功突破，怎么有民生工作的大力開展，扶貧低保的大面積覆蓋，怎么有“三個(gè)代表” 思想的提出，“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐，怎么有今天的小康生活?

正因如此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命功臣的智慧和精神，吸取歷史的教訓(xùn)，好好珍惜革命先輩用鮮血和生命換來的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇5】

在每一個(gè)中國人的心臟將迎來屈辱的歷史新中國時(shí)期的建國前，在那個(gè)時(shí)候，我們的國家，我們的人民受盡了屈辱。但是憤怒的同時(shí)，我們也欣賞中國戰(zhàn)士的精神，沒有他們，就沒有和平，我們現(xiàn)在有一個(gè)更好的生活。清明節(jié)期間，我們將永遠(yuǎn)被“上帝的眼淚”伴隨著紀(jì)念他們的'墓碑無數(shù)先烈的前排座椅。這一次，我也讀“保衛(wèi)延安”這本書，我不禁慨嘆再也沒有放棄英勇頑強(qiáng)精神的烈士。

在《保衛(wèi)中國延安》一書中，作者以一個(gè)連隊(duì)為主，生動(dòng)地進(jìn)行描繪了當(dāng)時(shí)我國抗戰(zhàn)發(fā)展時(shí)期革命烈士們的艱辛與奮勇的歷史背景畫面，讓我們?yōu)橹次贰?/p>

保衛(wèi)延安讀書筆記【篇6】

有關(guān)一本書讀書筆記模板

作為資深的編輯我特別推薦這篇經(jīng)典的“一本書讀書筆記”，本文僅提供參考信息希望對(duì)您有所幫助。書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，讀作者寫的作品之后我們收獲到許多。為了把這份觸動(dòng)變成永恒，就需要用文字來記錄了。

一本書讀書筆記篇1

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，書是人類進(jìn)步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的泉水。

這本書雖然是一些簡單而平凡的文字，但在我心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀一本好書就是進(jìn)入知識(shí)的海洋。讀一本好書是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動(dòng)過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：

你讓我痊愈，你讓我發(fā)光，你讓我得到世界上最好的友誼，你讓我在黑暗中綻放燦爛的花朵。這本書使我明白，我們應(yīng)該珍惜我們的友誼，懂得如何與他人和睦相處。

有一次，媽媽在打盹，我覺得很無聊很郁悶，于是我悄悄地拿了一本課外書來讀。我被書中的故事迷住了，津津有味地看著餓極了。這本書說主人公將升入初中，他不太想離開他的朋友。

她還和樓上的新結(jié)識(shí)的朋友玩紙上。就在我看到它的視候，我突然覺得有一個(gè)黑影擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎——老媽來了。

我才知道我看得太入迷，不知道時(shí)間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個(gè)星期就要數(shù)學(xué)測驗(yàn)還不去復(fù)習(xí)。

”我說：“課外書能使我們長知識(shí)、博學(xué)多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。

”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時(shí)驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。

老媽不知道書在我的心目中有多重要。也就是說，我的心碎了，像一把劍刺進(jìn)我的心！

書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。好書是一艘船，在知識(shí)的海洋中航行。多讀書吧！

書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。

快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。這本書是一位無言以對(duì)的老師，引導(dǎo)和教導(dǎo)我們。

讀一本書讀后感（二）

今天，我學(xué)了一篇課文，叫《一本男孩子必讀的書》。這篇課文讓我印象最深，受益匪淺。

這篇課文先介紹了這本書的來歷：“我”爺爺傳給爸爸，爸爸傳給“我”。又寫了這本書的內(nèi)容：

羅濱遜在一次海難中漂流到島上，開始了他28年的冒險(xiǎn)生活。后面寫了“我”的感受，“我”很喜歡笛福的一句名言：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬倍。

最后，“我”說，要把這本書傳給“我”的兒子，我覺得這傳承的不僅僅是一本書，是一種精神，是一種不斷探索、發(fā)明，善于勞動(dòng)的精神，是一種大無畏進(jìn)取的精神！

正如笛福所說“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)可怕一萬倍?！眿寢尭艺f，確實(shí)是這樣。我換牙的時(shí)候，乳牙沒掉，恒牙就長出來了，媽媽要帶我去拔牙，我害怕疼不肯去，結(jié)果我下面一塊牙都長歪了，以后我只能去整牙，整牙更疼。

我們不應(yīng)該害怕眼前的困難。我們應(yīng)該在荊棘中開辟自己的道路。我們要有不斷探索、不斷發(fā)明、善于勞動(dòng)的精神，才能到達(dá)勝利的彼岸。

讀一本書讀后感（三）

在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書，其中最精彩的要數(shù)那《三國演義》。

它講述了吳、魏、蜀三國之爭。在這個(gè)故事里，我認(rèn)識(shí)諸葛亮，一個(gè)智者，曹操，周瑜和劉備。我最欣賞的是諸葛亮，他上懂天文，下知地理，還用兵如神！

幫助他的主公劉備破敵無數(shù)，最后成就了大業(yè)。

我最喜歡的一篇是草船借箭。周瑜一心想傷害諸葛亮，他想出了一個(gè)不可能的任務(wù)：三天**出十萬支箭，交給諸葛亮去做。一旦他失敗了，他可能會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。聰明的諸葛亮早就在心里盤算好了對(duì)策，用二十只船，幾個(gè)幫手，利用晚上的大霧與大敵曹操擂鼓宣戰(zhàn)。

曹操以為敵軍突襲又不敢匆忙應(yīng)戰(zhàn)，只好對(duì)著鼓聲的方向放箭。結(jié)果諸葛亮滿載而歸，戲弄了曹操，完成了周瑜給的任務(wù)，把周瑜驚得目瞪口呆，對(duì)他的才華心服口服?？吹梦沂帤饣啬c。

我將來也會(huì)像諸葛亮一樣聰明。

一本書讀書筆記篇2

“師者，傳道受業(yè)解惑也?！泵總€(gè)老師在這個(gè)過程中都有自己的故事，每個(gè)故事串聯(lián)，就變成了心中的書。而學(xué)生就是他們最好的書籍，下面是一些關(guān)于《學(xué)生是一本書》讀后感，希望對(duì)大家有用。

每個(gè)學(xué)生都是一本值得老師注意的書！學(xué)生是一個(gè)多姿多彩的世界，學(xué)生是一本內(nèi)容豐富的書。這個(gè)美好的世界需要我們由衷的欣賞和鼓勵(lì)。

這豐富的書，需要我們?nèi)テ纷x。如果我們想讀這本書，我們經(jīng)常和學(xué)生呆在一起，不僅在課堂上，而且在課外

每個(gè)孩子都有無限的潛能。問題是你能否喚醒它。莊老師說，學(xué)生是我們教育生命的“貴人”，需要我們以感恩之心去將他們永遠(yuǎn)牢記心頭。每一個(gè)學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書，讀好這本書，教師不僅能清楚地看到學(xué)生的內(nèi)心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂……我們對(duì)孩子期望值過于單一，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格。

事實(shí)上，這些不切實(shí)際的預(yù)期只能扼殺正常增長的活力，從而切斷可能實(shí)現(xiàn)的輝煌。

《學(xué)生是一本書》是由一個(gè)一個(gè)的教育故事編織而成的書，書中記錄了許多“特殊”“個(gè)性”學(xué)生發(fā)生的事，這期間，莊老師做過家訪、開過班會(huì)、個(gè)別交流等等，通過自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學(xué)生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學(xué)生更多的溫暖、自信、陽光、信任.

要好好讀這本書，我們需要更多的陪伴。陪伴是最好的教育?！坝H其師”才會(huì)“信其道”。感情要培養(yǎng)，經(jīng)常在一起，不會(huì)有彎路。

多關(guān)注學(xué)生的事情，他們自然會(huì)和老師親近，這樣可以讓學(xué)生心里感到安全，處理事情更容易。

每個(gè)學(xué)生都是一本值得老師注意的書！讀這本書，教師不僅能清晰地看到學(xué)生的內(nèi)心世界，還能清晰地看到自己的形象，以及形象背后的教育靈魂！”這是印在書封面上的一段文字，這也應(yīng)該成為鐫刻在教師心中的一段文字。

這是我看到《學(xué)生是一本書》是首先想到的。

一本書讀書筆記篇3

要理解一件事，太多的資訊和太少的資訊一樣會(huì)阻礙理解，尤其是在當(dāng)今時(shí)代，媒體的資訊猶如傾瀉一般阻礙人們的理解。

原因之一是媒體的目的不純。上層知識(shí)分子的觀點(diǎn)和態(tài)度被一群聰明的人通過華麗的辭藻、用心選取的資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，精心設(shè)計(jì)包裝起來。他們的目的是人們可以不費(fèi)力的得到結(jié)論，是帶有導(dǎo)向性的。而很多人們的反應(yīng)正如他們希望的的那樣，全盤接受。更嚴(yán)重的后果是人們習(xí)慣于接受現(xiàn)成的觀點(diǎn)態(tài)度，忘記了如何思考。

以上都是書中的看法，和我之前寫的人們生活在思想牢籠里的看法是一致的。媒體帶著別有用心的目的向讀者傾瀉他們包裝過后的觀點(diǎn)和態(tài)度，當(dāng)人習(xí)慣于接受現(xiàn)成的觀點(diǎn)時(shí)，這些觀點(diǎn)就像一根根鎖鏈四面八方的將人們圍住，密不透風(fēng)。

如何破除這種狀況，我想在這里重復(fù)我以前寫的東西。

未經(jīng)審視的想法大都是不值得相信的。未經(jīng)審視的想法就是和其它想法沒有關(guān)聯(lián)的，認(rèn)為是理所當(dāng)然而從來沒有質(zhì)疑的，經(jīng)不起批評(píng)的想法。如果真如書中說的那樣，媒體帶著包裝過后的觀點(diǎn)和態(tài)度，希望人們毫不費(fèi)力的接受他們的東西，那么在人們腦海里就會(huì)形成的'觀點(diǎn)和態(tài)度就會(huì)變成所謂的未經(jīng)審視的想法。

哲學(xué)可以幫助我們走出思想牢籠。哲學(xué)的一般過程是發(fā)起疑問/質(zhì)疑，思考探究，得到結(jié)論，清晰表達(dá)，論證。其中第一步質(zhì)疑的對(duì)象就是未經(jīng)審視的想法，就是媒體傾瀉給我們的結(jié)論。通過哲學(xué)的一般過程，我們基本可以弄明白應(yīng)該相信哪些觀點(diǎn)，不相信哪些觀點(diǎn)。這里邊還有很多東西，比如概念，邏輯，推理等等，需要更近一步的研究才行。

我感覺這本書挺難理解的，或者是他特別的散，讀了一部分感覺只是學(xué)了幾個(gè)離散的問題和作者的答案。

成功的閱讀意味著完全接收到作者想要傳達(dá)的信息。閱讀的藝術(shù)是指閱讀遇到不理解的東西，不借助任何外物，僅僅依靠對(duì)字句的琢磨，將事物理解。閱讀有三個(gè)目標(biāo)，獲取資訊，增進(jìn)理解力，娛樂。什么狀況下會(huì)為增進(jìn)理解力而閱讀，一開始理解程度不一樣，讀者一定要把理解程度克服到一定范圍內(nèi)。閱讀四個(gè)層次分別為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀?；A(chǔ)閱讀：識(shí)字的閱讀；檢視閱讀，有限的時(shí)間內(nèi)讀到最好；分析閱讀：無限的時(shí)間內(nèi)把書讀到最好。

一本書讀書筆記篇4

《如何閱讀一本書》，作者：莫提默j艾德勒和查爾斯·范多倫，美國的作家。其實(shí)這書在幾十年前已經(jīng)出過一次，我看的是重新修訂的版本。

我平常在讀書的時(shí)候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時(shí)卻覺得記不住，或者領(lǐng)會(huì)不到書中的意義。我非常感謝作者帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)不同的閱讀世界，使我能更好地把握閱讀，提高我的閱讀能力和水平。

介紹一下這本書的內(nèi)容。這本書主要講如何提高自己的閱讀水平，或如何讓讀者更好地閱讀，掌握閱讀技巧，避免走彎路。

書分為四個(gè)部分：

第一部分論述了閱讀的前兩個(gè)層次，基礎(chǔ)閱讀和考察閱讀?；A(chǔ)閱讀主要描述最基本的閱讀方式，只要你掌握了語言文字就可以實(shí)現(xiàn)。觀摩閱讀告訴我們，在閱讀一本書之前，我們應(yīng)該對(duì)書的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。

了解書的類型、所說的話、作者的目的或意圖以及對(duì)讀者有幫助的內(nèi)容，并仔細(xì)閱讀序言、索引，特別是目錄。這樣才能夠在花時(shí)間看這本書之前，對(duì)此書有一個(gè)大概的了解，避免沒有幫助的書浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

這一部分對(duì)我有很大的幫助。特別是講到檢視閱讀，讓我了解到原來在深入一本書之前，可以先這樣來了解一本書。讓我知道書名的重要性，序言的重要性，編輯對(duì)這本書的介紹的重要性，特別是目錄的重要性。

很多書其實(shí)把目錄看一遍就大概知道這本書在講什么了，就大概可以知道這本書對(duì)自己的用處大不大了。并且書中給我的鼓勵(lì)也很大。作者告訴讀者不要害怕難懂的書，因?yàn)槊恳粋€(gè)作者寫書都是要讓讀者來讀的，讓讀者和他一起分享他的觀點(diǎn)，他的成果，所以作者一般都不會(huì)故意刁難讀者的，都會(huì)讓讀者能夠領(lǐng)會(huì)他的想法，只要這個(gè)讀者夠用心。

同時(shí)書中在提到閱讀**時(shí)不要害怕長篇，害怕人物眾多，而是要能夠真正的融入到**中，將自己化身為**中的人物，這樣才能夠更好的感受作者帶給我們的禮物。

第二部分講閱讀的第三個(gè)層次，分析閱讀。分析性閱讀主要用于議**，不適用于詩歌、戲劇。閱讀分析要求讀者進(jìn)入15個(gè)閱讀步驟，分為三個(gè)階段。

首先，找出一本書在說什么，然后解釋一本書的內(nèi)容，最后評(píng)論一本書。每一個(gè)階段都被繼續(xù)細(xì)分，以便讀者更好地掌握一本書。第一階段的教學(xué)對(duì)我?guī)椭艽?。它讓我先?duì)一本書進(jìn)行分類，然后用最段的單詞解釋一本書在說什么，然后劃分整本書的大綱，最后確定作者想解決的問題。

這些規(guī)則讓我在面對(duì)一本論說式的書時(shí)，不要對(duì)里面繁多的論證害怕，而是能夠從容的面對(duì)作者的論述，更好的理解一本書。但是，分析和閱讀的規(guī)律很多，不能一下子掌握。我們要用作者的規(guī)則不斷地讀書，這樣才能更好地掌握作者所教的方法。

第三部分主要論述面對(duì)不同類型的書籍，不同的閱讀方法。當(dāng)然，有些規(guī)則是不變的。比如，首先要了解我們所讀的書的類型、我們主要談?wù)摰膬?nèi)容、作者的目的等，這些基本上適用于每一種閱讀。但是作者告訴我們，面對(duì)議**和想象文學(xué)，應(yīng)該有不同的閱讀方法。

面對(duì)論說式讀物時(shí)主要運(yùn)用前面所講的分析閱讀的方法，但在面對(duì)想象文學(xué)時(shí)，卻不同采用這種方法。因?yàn)橄胂笪膶W(xué)并不是靠分析和列大納等方法可以掌握到作者所要表達(dá)的意思的。作者告訴我們，在閱讀富有想象力的文學(xué)作品時(shí)，必須接受作者的主題和思想，這樣才能進(jìn)入作品。

同時(shí)在閱讀想象文學(xué)時(shí)，一定要盡量快的把全書看完，不要將故事情節(jié)分割的太厲害，不然就掌握不到連續(xù)性的故事情節(jié)，也就掌握不到作者所要表達(dá)的想法了。在這一部分，我開始對(duì)閱讀富有想象力的文學(xué)作品感興趣，包括故事、戲劇和詩歌，這對(duì)我有很大幫助。

同時(shí)這一部分也介紹了閱讀歷史，哲學(xué)和其他類別學(xué)科的閱讀方法，但總體對(duì)我的幫助就不是太大，可能需要我在遇到這種類型的作品時(shí)，再來看看本書的方法到底是怎么運(yùn)用的吧。

一本書讀書筆記篇5

《如何閱讀一本書》早前看過。當(dāng)時(shí)沒有做閱讀筆記，都忘記差不多了。昨天翻出來重讀一番。

閱讀的作用無非是獲取信息、娛樂、理解和發(fā)展頭腦。

讀書有四個(gè)層次。它們是基礎(chǔ)閱讀、考察閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn)，互為基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)閱讀，我覺得自己還行?；旧厦恐?-3本書（取決于書的厚度）。寶爸也曾說過我速度蠻快。

從閱讀階段來看，我認(rèn)為選書的過程是一個(gè)具體的應(yīng)用?？纯磿?、前沿、書序和目錄，以此來推斷是否值得花心思進(jìn)一步閱讀。我原先比較注重目錄，不太愛看前沿和后續(xù)。

保持理智、中性的判斷的前提下，其實(shí)看看別人的評(píng)價(jià)也可以幫助我們了解這本書到底說什么，對(duì)我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段，我做的不太好。我想這就是為什么我讀了很多書，卻沒什么收獲。

另外，我認(rèn)為分析閱讀階段的技巧和我小學(xué)和初中語文老師教的閱讀技巧非常相似。1.這本書談的什么主題？？

是如何發(fā)展的？這個(gè)主題如何從核心主題分解從屬的關(guān)鍵主題？2.

細(xì)部說了什么？是怎么說的？3.

有道理么？是全部有道理還是部分有道理？4.

一本書讀書筆記篇6

讀書的目的可以分為娛樂和提高自己。這里針對(duì)的主要是提高自己的閱讀，因此最關(guān)鍵的精神因素是讀者的：

主動(dòng)性，也即主動(dòng)閱讀。

1、粗度，略讀，讀書的標(biāo)題，副標(biāo)題，書的索引，書的最后幾頁，書的致謝等，大致了解書的主題

2、閱讀的速度不是越快越好，最要緊的是適應(yīng)不同內(nèi)容不同目標(biāo)的閱讀速度

3、放置眼珠的停頓和回跳(方法就是用引導(dǎo)物，引導(dǎo)物流暢的在行間行走)

4、閱讀時(shí)嘗試提出問題，你自己需要解決的問題：以下列出4主要的問題：

* 這本書主要在講什么?作者的主題是什么?作者是如何展開這個(gè)主題的

* 作者在細(xì)部說了什么?如何說的?找出主要的想法主要的論點(diǎn)

* 在讀了這本書大部分后思考：這本書有道理么?是全部有道理還是部分有道理

* 這本書與讀者自己有何關(guān)系?如果這本書只是提供了一些資訊，那么這些資訊于你是有意義的么?為什么作者認(rèn)為這些資訊是重要的?

如果這本書不近提供了資訊還啟發(fā)了你，那么更有必要找出其他相關(guān)的更深的含義或者建議

5、在閱讀的過程中你要記得去提出4中的這些問題，要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，才能成為一個(gè)有追求的閱讀者

6、讓一本書真正屬于你自己的措施：要去寫下來----在書上做筆記。做筆記時(shí)可以采用的方法有：

* 畫底線---在主要的重點(diǎn)或者重要力量的句子下劃線

* 在畫底線處的欄外再加畫一條線

*在空白處做星號(hào)

* 在空白處編號(hào)---作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以順序做編號(hào)

* 在空白處記下其他的頁碼---強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分有過同樣的論點(diǎn)或者相關(guān)的要點(diǎn)。可以用Cf這樣的記號(hào)，表示比較或者參照的意思

* 在空白處做筆記---可以記下你自己的問題和思考出來的答案，或者對(duì)復(fù)雜的論點(diǎn)進(jìn)行簡化過后的所得;或者全書所有論點(diǎn)的發(fā)展順序;書中的最后一頁可以用來作為個(gè)人索引頁，將作者的主要觀點(diǎn)記下來

* 讀完一本書以后，可以在此書的第一頁的空白頁寫下你自己的思想，寫下全書的大綱

7、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

所謂藝術(shù)或者技巧，只屬于那個(gè)能養(yǎng)成習(xí)慣，而且能夠一招規(guī)則運(yùn)作的人，這也是藝術(shù)家和任何領(lǐng)域的.工匠的不同之處。

要養(yǎng)成習(xí)慣除了不斷運(yùn)作練習(xí)之外別無他法。

一本書讀書筆記篇7

讀書，似乎是一簡單的事，但是也是一復(fù)雜的事，該如何讀書，我在《如何閱讀一本書》里，找到了些許答案！

在這本書的一開始，作者就在強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“閱讀是一主動(dòng)的事，閱讀越主動(dòng)，效果越好”。通過主動(dòng)閱讀，通過閱讀中的不斷思考，這樣的閱讀會(huì)更加有效。

閱讀的目標(biāo)，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標(biāo)，也是最終的目標(biāo)。

只有更清楚的理解，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發(fā)”，收獲我們自己想要的。“閱讀就是學(xué)習(xí)”，不但用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，還要用來進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。在閱讀過程中，我們不僅要理解作者想表達(dá)什么，還要理解作者為什么要這樣說。

閱讀不是聽作者的獨(dú)白，我們需要把它當(dāng)作一種與作者的對(duì)話。通過對(duì)話，我們需要更多地探索作者的思想和想法，從而獲得閱讀之外的東西。

作者將閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、觀察閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四個(gè)層次是依次漸進(jìn)的，但又是建立在前一種層次的基礎(chǔ)上的。

通過基礎(chǔ)閱讀，獲取一本書的內(nèi)容；通過檢視閱讀，獲取一本書的架構(gòu)和主題；通過分析閱讀，更深層次的咀嚼和消化一本書；通過主題閱讀，對(duì)同一主題的數(shù)本書進(jìn)行整體的分析與研究。

檢查性閱讀是對(duì)書中所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的略讀和膚淺的理解。在這個(gè)過程中，要注意閱讀速度，不能盲目追求速度，而應(yīng)根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜性，采用不同的速度閱讀，盡量避免停留或倒退閱讀。通過對(duì)閱讀的考察，我們需要從基本結(jié)構(gòu)上讀出作者的整體思路，但不要試圖理解作者每一句話、每一個(gè)字、每一句話的深層含義。

“粗淺的閱讀。是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個(gè)必要步驟”。

在閱讀過程中，作為讀者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)提問。在本書的第五章中，作者列出了讀者應(yīng)該問的四個(gè)基本問題。不管我們讀什么書，這些問題都是有意義的。同樣在這一部分，作者也給了我們教了幾種閱讀時(shí)做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都可以用在我們?nèi)粘５拈喿x中。

分析性閱讀是閱讀的第三個(gè)階段，也是閱讀一本書的最高階段。在這個(gè)閱讀階段，首先要對(duì)所讀的書籍進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和分類。只有了解這本書的分類，我們才能更好地完成下面的閱讀。

在這一階段中，我們不僅要滿足知道作者在講什么，還要能夠?qū)⒆髡咚磉_(dá)的內(nèi)容清楚的用自己的語言表達(dá)出來，我們要能夠?qū)φ緯M(jìn)行拆解，擬出這本書的大綱，并能夠用自己的內(nèi)容對(duì)大綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)某鋵?shí)。通過這一過程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個(gè)過程是困難和復(fù)雜的，但通過這樣一個(gè)過程，我們可以更好地理解這本書更徹底。

在這一部分，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動(dòng)關(guān)系，通過對(duì)這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個(gè)“好讀者”的同時(shí)，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個(gè)基礎(chǔ)。

在分析性閱讀的解釋部分，筆者列舉了分析性閱讀理解的15條規(guī)律。這些規(guī)則在書的第11章中有一個(gè)小摘要，并解釋了這15條規(guī)則之間的聯(lián)系。這15條規(guī)則，一步步深入，可以幫助我們更好地理解這本書。但如何更好的把這十五條融入我們的常規(guī)閱讀中，這還需要我們慢慢的在后續(xù)的閱讀中去理解、去體會(huì)。

在第十二章中，作者總結(jié)了他對(duì)幾種外部輔助閱讀的理解。在他看來，我們的閱讀應(yīng)該盡可能獨(dú)立，排除別人的評(píng)論對(duì)我們理解的影響。盡量少用導(dǎo)讀和小結(jié)，或在完成獨(dú)立閱讀后閱讀輔助材料。

第三部分列舉了各類書籍的閱讀方法，包括實(shí)用書籍、想象文學(xué)、故事戲劇與詩歌、歷史書籍、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)與社會(huì)科學(xué)的總結(jié)與概括。通過作者的清晰描述，我們可以有針對(duì)性地閱讀，提高我們的閱讀質(zhì)量。

在這本書的最后一章，作者談到了他對(duì)閱讀的理解。在他看來，我們需要不斷的閱讀，但不是任何書或都要讀，我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書，“閱讀超越你頭腦的書”，通過這樣的閱讀，才能夠增進(jìn)閱讀的技巧，從而提高自己。

用書中的一段話作結(jié)：“一本好書能叫你了解這個(gè)世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。

你變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)。你會(huì)成為一位智者，對(duì)人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)”。

有關(guān)名著讀書筆記模板

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？為此，小編花時(shí)間整理了有關(guān)名著讀書筆記模板，僅供參考，希望能為你提供參考！

名著讀書筆記篇1

1，人們的生命是短暫的，但這短暫的生命有時(shí)過于擁擠的。

我從中的感悟;是啊!人的生命是短暫的，但是每一天都會(huì)過于擁擠。就像這學(xué)期我在雅園里度過的每一天一樣，每一天我都覺得似乎特別漫長，在經(jīng)歷了單元考試，半期考試，期末考試甚至是馬上又要開學(xué)了。到現(xiàn)在我回想起去年開學(xué)的時(shí)候。似乎一切的一切就像是昨天才發(fā)生的事情。而95個(gè)小時(shí)后我又將坐在雅園的學(xué)術(shù)廳里開始下半學(xué)年的工作。

2，哲學(xué)給人帶來的不僅只是快樂，更有痛苦。

我從中的感悟;我們學(xué)習(xí)哲學(xué)為了是更好的把哲學(xué)的理念運(yùn)用到生活當(dāng)中，從而使我們的生活更加快樂幸福和充實(shí)。而在柏拉圖的哲學(xué)理想當(dāng)中，哲學(xué)王既無恒產(chǎn)，又無妻室，全身心的沉浸在哲理的探究中。

我認(rèn)為，我作為一名教師，我的職責(zé)是讓我的學(xué)生幸?？鞓返亩冗^每一天。所以奉獻(xiàn)，責(zé)任，謙讓成了我的職業(yè)本能。而萬事不可過頭。像第歐根尼，他不要居室，學(xué)動(dòng)物睡在街頭，從地上撿起食物。我認(rèn)為只要哲學(xué)在你心中即可，就像中國的一句古話。心中有佛便是信佛。怪不得蘇格拉底說;“我從你外衣里的破洞可以看穿你的虛榮心”。

在世界上每一件事情都有它的矛與盾。都有兩面性。所以每一個(gè)人都必須把握好度，否則可能好事變壞事。

3，我曾經(jīng)嘲笑廉價(jià)的人情味，如今，連人情味也變得昂貴而罕見了。試問，不花錢你可能買到一個(gè)微笑，一句問候，一丁點(diǎn)兒惻隱之心?

我從中的感悟;也許作為一名教師，就像校長說的那樣。我們的學(xué)生以后一定會(huì)比我們優(yōu)秀，這是必然的!

在今天我終于明白了這個(gè)道理，他們的成長離不開每一位雅園老師的諄諄教導(dǎo)，在雅園的六年每一位老師都會(huì)真誠的去關(guān)愛他每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)。都會(huì)給孩子們增加無窮的自信!讓他們成長，讓他們在每天在雅園的天堂里自由的飛翔!

也許在當(dāng)今的社會(huì)上，相互關(guān)心相互幫助，就像作者所說的那樣如今，連人情味也變得昂貴而罕見了。但是在雅園你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)班級(jí)，甚至是每一名孩子都會(huì)做到這一切。作為老師我們懂得關(guān)愛，懂得奉獻(xiàn)!更懂得去珍惜!

4，對(duì)于宇宙，我微不足道;可是對(duì)于我自己，我就是一切。

我從中的感悟;全世界有近70億人，她們來自世界上的各個(gè)地方，說著各種語言，在飲食，文化，宗教。都有很多的不同，但是只有一點(diǎn)我們是相同的，那就是我們都是人，都是社會(huì)人，都是這個(gè)地球的人，在我看來每一個(gè)人都是世界整體的一部分。但是我們把個(gè)人放在這70億里面我們簡直就太渺小了。甚至可以忽略不計(jì)。對(duì)于世界，對(duì)于生活我們不奢望能夠憑借著我們個(gè)人的力量去改變他，當(dāng)然，我們不可能去改變世界。也不要去妄想改變什么。但是我們可以改變我們自己，我們有足夠的能力去改變我們自己。比如;在工作上;確定目標(biāo);腳踏實(shí)地的去做好每一件事情，從中獲得經(jīng)驗(yàn)。慢慢地使自己的能力有了提高。就像哲學(xué)里面講得一樣，人的前進(jìn)都是波浪式的。意思就是每一個(gè)人走在這條路上都會(huì)經(jīng)歷很多坎坎坷坷。但是只要你戰(zhàn)勝了困難你一定會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。而哲學(xué)里面把他稱作螺旋式上升。當(dāng)你成功時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你站的更高了，甚至是脫胎換骨的變化。在哲學(xué)里這叫做量變到質(zhì)變。

一本好書不在于你只讀完一遍，而這本《守望的距離》我還會(huì)上反復(fù)的閱讀。反復(fù)的去體會(huì)和感悟。我相信在以后的閱讀中我還會(huì)收獲更多的智慧!

名著讀書筆記篇2

人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識(shí)世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生?！薄睹藗鳌芳矗骸柏惗喾覀鳌薄懊组_朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小說家，不過，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。

面對(duì)痛苦、面對(duì)孤獨(dú)，貝多芬選擇了堅(jiān)持自己的信念，作為一個(gè)聽不到任何聲音的音樂家，他給人一種傲慢的錯(cuò)覺，對(duì)于政治上的專制統(tǒng)治，無情的戰(zhàn)亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說：“只要是為了獲得更美的事物，任何規(guī)律都可以破除。”這句話準(zhǔn)確地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)反對(duì)專制的心理，而米開朗基羅又何嘗不是呢?為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作而獻(xiàn)出了畢生的精力。因?yàn)樗嘈胖灰约旱撵`魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫除了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。

但他們也是與我們一樣的人——在完成著生的使命，如果我們知道自己是軟弱的不幸的人，那么請(qǐng)聽羅曼·羅蘭的心聲吧：所有不行的人啊!切勿過于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣作我們的養(yǎng)料吧;倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們的膝上休息一會(huì)吧。他們會(huì)安慰我們，在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛，相激流一般飛涌出來。甚至毋須探尋他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒像處于患難時(shí)的那么大，那么豐滿，那么幸福?！?/p>

而我面對(duì)現(xiàn)在的和平，美好的社會(huì)，更應(yīng)該用刻苦的學(xué)習(xí)，豐厚的知識(shí)，武裝自己，走向美好的未來《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化，充滿機(jī)遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

名著讀書筆記篇3

這個(gè)假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震動(dòng)：書中一個(gè)個(gè)小故事很平凡很質(zhì)樸，但卻非常真實(shí)，其中蘊(yùn)含的濃濃的：“愛”，更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。

這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間所發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者;有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有可愛可親、慈愛溫和的新老師，以及熱切愛著小主人公并給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之情、師生之情、同學(xué)之情，還有小小少年的愛國之心，小主人公在“愛”的氛圍中漸漸成長起來。

書中的故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏出了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當(dāng)他聽到這幾名乘客對(duì)自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過去，憤怒地說道：“你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢。”讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)力的愛國之情打動(dòng)了。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很空洞，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。

愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但在我看來——愛世博大的、無窮的、偉大的力量。

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是整理的名著讀書筆記600字，希望對(duì)大家有所幫助。

名著讀書筆記篇4

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落......

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多"安安靜靜"的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了......來自：作文大全阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆......但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些"奇怪"的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打"，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。名著《童年》讀書筆記800字3篇名著《童年》讀書筆記800字3篇。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的"恐怖事件"。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著......我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到"人間"獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到"人間"的那一天。

我們中國有個(gè)成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人

——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛與溫情。

讀這本書時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。

不過，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長工;還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。

讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。

名著讀書筆記篇5

作家簡介：彼得-德恩里科（Peter d’Errico）

美國馬薩諸塞州大學(xué)榮譽(yù)退休教授。畢業(yè)于耶魯大學(xué)法學(xué)院，1968——20xx年任教于馬薩諸塞大學(xué)阿莫斯特分校，教授法律研究課程。

本書由弗蘭茲-卡夫卡的小說《審判》中一則寓言開始，講的是法及混亂與矛盾。主人公遇到的具體問題并不重要，重要的是解決問題的過程中所遭遇的折磨。讀罷寓言，你想要的可能不是一場思辨，而是一個(gè)簡明的答案，因?yàn)樵⒀缘暮x是混沌的，邏輯上也不甚明晰。但在法的門前這個(gè)有縱深的環(huán)境里，無疑充滿著張力，是你無法釋懷，唯一的安慰是更多的思考和深入地追尋。

秩序當(dāng)先的社會(huì)竭力培養(yǎng)人們對(duì)法的忠誠，并且努力將忠誠變成習(xí)慣。在法的門前，鄉(xiāng)下人就習(xí)慣了等待和懇求，根本沒想過還有其他出路；守門人則習(xí)慣了與鄉(xiāng)下人的對(duì)峙，甚至沒考慮向里面通稟一聲。當(dāng)權(quán)力關(guān)系充分內(nèi)化后，權(quán)威便達(dá)到了極致，無權(quán)者卑賤意識(shí)也達(dá)到極致?？梢哉f，政治上的投降與冷漠，源于長期的無權(quán)利生活體驗(yàn)。

看完這本書之后，最大的感受就是：法律是一種執(zhí)行，而不是口號(hào)。正如書中說的好：法律不是答案，而是一種手段。法律精神的貫徹在于具體的每一個(gè)案例和每一次的判決，不管你是用先例原則還是注重邏輯推理。所以在本書的第一章的第一節(jié)就用了：布滿荊棘的叢林作為標(biāo)題。其實(shí)在法律之路上，最大的“荊棘”就是在于法律原則的實(shí)踐和貫徹。法律不是英雄主義，也不見得多么偉大。其實(shí)，恰恰相反，法律是一種瑣碎，一種細(xì)致，深入到每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活之中。就像書中P282所描述的紐約前五位最好的律師之一：馬丁·厄德曼，他并沒有為多少大人物或者說轟動(dòng)世界的大案要案辯護(hù)，他每天所做的不過是為那些：搶劫犯、小偷諸如此類的人進(jìn)行辯護(hù)，而且一干就是幾十年。他所做的不過是用法律的方式來保障每一個(gè)人所應(yīng)該享有的權(quán)利，即使這個(gè)人被這個(gè)社會(huì)所討厭，但這就是一個(gè)民主和法治的國家所需要具備的精神：少數(shù)服從多數(shù)，但是并不意味著少數(shù)人的權(quán)益可以被侵犯。這也是為什么在刑事案件中，那些罪大惡極的犯罪分子依然享有雇傭辯護(hù)律師的權(quán)利，是的我們討厭他們，但是這并不意味著我們所討厭的人都是我們的敵人，作為一個(gè)公民，不管他擁有何種身份地位，在任何條件下都應(yīng)該享有法律所賦予的權(quán)利，當(dāng)他們站在法律之門的面前之時(shí)，他們的人格都應(yīng)該是平等的！而馬丁·厄德曼的工作詮釋了法律之路上的真正的“荊棘”：法律能否對(duì)每個(gè)人的權(quán)利給予平等的關(guān)注，能否深切關(guān)心每個(gè)人合法權(quán)益被正確和恰當(dāng)?shù)谋Ｕ希?/p>

本書也沒有僅僅停留在對(duì)法律基本精神和原則的探討上，而是全景式的對(duì)英美的法律體系進(jìn)行了概括式的描述，包括了：法官、價(jià)值、陪審團(tuán)、律師等等主題，這使得這本僅僅只有410頁的書承載了巨大的信息量，在這些信息的背后，我看到了通過：律師、法官、陪審團(tuán)制度、警察、對(duì)抗制制度等等共同組織起的一張法律的大網(wǎng)，各方在法律領(lǐng)域的博弈產(chǎn)生了利益、價(jià)值和公意。這也正說明了，不是先產(chǎn)生了法的精神，之后根據(jù)法的精神來構(gòu)建整個(gè)法律框架，而是先有了整個(gè)的法律框架，然后在這個(gè)框架中加入了人的因素，由人在實(shí)踐中來探索出適合這一整個(gè)框架和制度的精神和價(jià)值觀。這個(gè)模式倒是很像書中所說的人思考問題的一種思維方式：人不是由嚴(yán)格的三段論來推演出結(jié)論的，而是先在腦子中形成了一個(gè)結(jié)論，然后根據(jù)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行反推，努力尋找適合這個(gè)結(jié)論的條件，構(gòu)成三段論，最后證明這個(gè)結(jié)論的正確性，因此在看完全書之后，深深的陷入了一種困惑之中，我們的法律是不是也陷入了這樣的一種循環(huán)邏輯的悖論之中，我們先主觀定性了一些行為，然后通過法律來將這些行為合法或者非法化，如果用這種方式來制定法律，無疑在一開始就已經(jīng)侵犯了少數(shù)人的利益，那么我們怎么能夠指望這樣的法律在未來能夠公正公平的保證我們的神圣權(quán)利不受侵犯！

反觀《法的門前》這本書，全書多用案例，甚至有19世紀(jì)的案例到今日依然被引用被論述，說明英美法的完善在于其長期的實(shí)踐，有冤假錯(cuò)案，但是在不斷的操作中進(jìn)行自我調(diào)整和修改，使得其日趨完善，更重要的是在不斷的實(shí)踐和操作中在普通民眾的心中種下了法的種子。對(duì)于先例的一次又一次的解讀使得法律不再是一門枯燥難懂的上流社會(huì)的學(xué)說，更是成為了一門通俗易懂的大眾科學(xué)，武裝了廣大的民眾，使得他們在與侵犯自己合法權(quán)利的強(qiáng)大勢力的對(duì)抗中不再處于弱勢。

名著讀書筆記篇6

《每個(gè)孩子都能成功》這是一本教育名著,這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他經(jīng)過大量的研究成果表明,實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

這本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們所教的學(xué)生也不少。在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個(gè)家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕??在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

因此我們的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。這樣

的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

名著讀書筆記篇7

是誰?用那滿紙的荒唐，演繹著紅樓的悲傷。又是誰?用那滿腹的辛酸，輾轉(zhuǎn)著宿命的凄涼。

是否是金陵的煙火太涼，冷卻了璀璨華裳。是否是前世相逢的緣分太淺，才讓如花的人兒天各一方。

多想留住紅顏那一抹燦爛的容光，不用在一把辛酸的淚雨苦痛惆悵。多想在最初的太虛幻境一直留守，才不必在現(xiàn)世中忍受著無可奈何的寸斷肝腸!

終難忘，千紅一窟、萬艷同悲的過往。

終哀嘆，風(fēng)月情債、夢醒而碎的心傷。

人生總是有太多的無奈難以抉擇，世間的悲歡離合更是宿命難以擺脫。在紅樓的那場迷夢中，有那兩個(gè)至情至性的奇女子(寶釵、黛玉)，她們將世間女子的美集于了一身，卻也難免紅顏薄命的一場凄涼。

世間的偶然總是讓人難以捉摸，就像寶釵、黛玉兩個(gè)名字簡單的結(jié)合在一起，便是寶玉的拼合。原來，出生賦名的那一剎那，就早已注定了三個(gè)人纏綿不覺的糾葛。

世人皆贊美金玉的良緣，身臨其境的人才會(huì)懂得幻化的寶玉與僧人贈(zèng)與有意的撮合，永遠(yuǎn)不敵前世真身那場頑石與絳珠仙草的木石前盟。

滿是華光的金釵注定要在世俗的大雪中掩埋，而那世外的仙姝前塵舊緣更是無法擺脫今世強(qiáng)加的偽裝。

在這場誰都沒有主動(dòng)權(quán)的愛情賽跑中，情海的禁錮將每個(gè)深入幻境的人束縛。而這場無可奈何的角逐，最終留下的也只是零落滿地的殘紅。

有人說寶釵是最終的贏者，因?yàn)樽罱K是她穿上了紅妝嫁給寶玉，促成了金玉良緣的世俗神話?？墒沁@場金玉的貴重并非是那場良緣的最好歸宿，當(dāng)寶玉披上袈裟成為了和尚，獨(dú)守孤燈的惆悵哪個(gè)旁人能體會(huì)這份無奈彈起的“終身誤”?當(dāng)兩個(gè)人上演著相敬如賓舉案齊眉的模樣，寶玉的心早已隨魂斷瀟湘的黛玉守候著木石前世的約定，尋覓到天涯的方向。

依稀記得初見時(shí)的模樣，似曾相識(shí)的目光將前世今生的夙愿點(diǎn)亮。不管輪回磨滅了多少前塵過往，仍然記得三生石畔揮灑甘露的芬芳。你別了仙草的修行逐我來到塵世的方向，我亦可拋卻錦衣羅裳披上袈裟守候著你我的地久天長。你為我淚水流盡魂斷了瀟湘，我亦可在靈魂的領(lǐng)地仰望著你離去的方向，用幾世的修行與你在紅塵的癡想中長相廝守?zé)釕僖粓?請(qǐng)不要再讓顰兒的眉頭深鎖著憂傷，要相信金玉的光芒不會(huì)讓木石的真情迷失了方向!請(qǐng)不要在傷感中苦苦彷徨，死生相別的人亦可攜手比翼飛翔!

夢醒、夢碎。那場風(fēng)月的情濃，在那奈何天、傷懷日、寂寥時(shí)，上演著懷金悼玉的感傷。

魂歸、魂逝。那場情海的幻天，在那枉自嗟、空牽掛、無奈處，訴說著水月鏡花的凄涼。

相守卻無法相愛，最終連相守都成為一場空想，金玉的無奈，打濕了點(diǎn)點(diǎn)紅妝。

相愛卻無法相守，淚盡而歸時(shí)彼此癡念的人近在咫尺卻天各了一方，木石的悲哀注定此生哀怨一場。

繁華夢碎紅樓淚，天涯何處覓香丘?

感嘆人生的一場相逢，齊聚了世間最艷麗的風(fēng)景。嘆惋那場毀滅繁華的寒風(fēng)風(fēng)，造就了百花落幕的凋零。

忘不了芍藥花叢那個(gè)癡兒鼾睡的身影，蝶兒戲舞的香艷中那個(gè)明媚如春的神情?？v然是有襁褓中父母嘆雙亡的凄景，然而在悲涼中英豪的你亦可追尋喜悅的羅叢。你醉后伏過的的青石依稀記得你可愛的倩影，飄零的落紅為你披上溫暖的斗篷。丈夫的早逝讓青春的美麗成為了幻境，無終的結(jié)局更讓世人心痛產(chǎn)生猜測的共鳴。你也曾在寒塘尋覓鶴影，你也曾隔晶簾遙望風(fēng)景。寂寞的霜娥愛上了寂寞的清冷，滴淚空守的玉燭又向何人訴說著虛廊幽情?樂觀的湘云，無奈的湘云，注定了一場探春悲秋的黃昏!

在最好的年紀(jì)里將最燦爛青春留給了古剎青燈，櫳翠庵千年的鐵門坎仍擋不住情思縷縷的萌動(dòng)。清高的你自認(rèn)為將萬丈紅塵看倦，然而新雪烹茶奉給公子的那一瞬早已讓風(fēng)塵迷失了你的神情。你氣質(zhì)如蘭，你華阜比仙。梅花的風(fēng)骨讓滿地的梨花汗顏，可無暇的美玉依舊與世難容。孤傲的妙玉，有情的妙玉，世俗的泥潭怎忍心讓冰潔的人兒受此玷污?

都說你機(jī)關(guān)算盡太過于聰明，到頭來卻生生害了卿兒的性命。你的精明強(qiáng)干讓世間的男兒嘆服，然而算計(jì)來算計(jì)去一場癡迷竟讓所有的迷夢變幻成空。誰能體會(huì)你高樓上臨風(fēng)的孤獨(dú)，誰能理解你堅(jiān)強(qiáng)下掩藏的哀愁。半世的心思只為了一個(gè)家富人寧的憧憬，到頭來卻遭受天怒人怨的秋風(fēng)?！吧靶囊阉?，死后心空靈”，嘆人世的悲歡離合終究難隨人定，三更夢醒處累盡了幾世聰明?轟隆隆大廈從根傾，一紙紅顏的薄命將剛強(qiáng)的王熙鳳葬與無情!

十二釵里將你的著墨太少，然而上蒼卻贈(zèng)了你一個(gè)“巧”。雖然是出生在官宦貴胄之家的千金小姐，然而夢幻的繁華終如一曲曇花!倘若你的生母在黃泉下知曉你遭逢貪圖銀錢的狠舅奸兄傷害，是否會(huì)將怒火壓下?倘若熙鳳知曉就你一命的她，是否會(huì)慶幸曾經(jīng)結(jié)識(shí)那么平凡的窮人家?感謝上蒼讓巧姐遇到了劉氏恩人，縱是此生荒村野店做個(gè)紡紗浣衣的村婦，也是悲涼中最溫暖的守望。

仿佛這一生，便是為了恪守禮教。仿佛這一世，便是為了追求夢里的功名。高粱錦繡的榮華，扔下的是槁木死灰的人生，閨閣幻想的恩愛，卻也只是鏡里的恩情。不要再提繡帳鴛衾，縱然是那珠冠鳳襖，卻依舊抵不了無常的性命。你將最美的韶華托付給了晚景，黃泉的路上只留下了一場虛無。當(dāng)滿身的賢名逃不過宿命的索求，終老無依的荒景如何回付李紈杏簾在望的守候?

生于春季的你們應(yīng)該是世間最動(dòng)人的風(fēng)景，然而太虛的判定早已將宿命融入了姓名，生來便是“原應(yīng)嘆惜”的注定，一生的匆匆只是為了經(jīng)歷早已寫下的人生。賈府最大的榮耀來自于鳳藻的宮廷，而那貌似金屋的皇宮卻是元春永難逃出的牢籠。常感嘆她的離開太過于年輕，只可恨面對(duì)無常所有人都只能是眼睜睜。多少謎團(tuán)留給了前生，又有多少守候指給了來生?還記得那個(gè)膽小懦弱溫柔善良的姑娘，迎春花一般流露著淡淡的芬芳，大觀園的你擁著人生最平淡幸福的時(shí)光，然而抵債出嫁卻把如花的命交給了中山的餓狼。當(dāng)迎春慘死在親夫的手上，曠性的怡情早已隨芳魂艷魄飄離了來時(shí)的方向。金陵的故鄉(xiāng)再也難見迎春的芬芳，他鄉(xiāng)的探春又在憑欄眺望殘春的暮光。玫瑰花一般伶俐的姑娘，大觀園里一抹明媚的爽朗。一紙?jiān)t書將豆蔻的年華變成了和親的砝碼，一葉扁舟的風(fēng)雨硬是把那骨肉家園的舊情拆散。嘆惋那一場才自精明氣自高的性情，千里訣別的憂愁注定要讓一生的孤獨(dú)流露哀愁。探春把家鄉(xiāng)的等待留給了月夜黃昏的守候，而惜春卻把余生留給了空門青燈的朦朧。相識(shí)的所有人都感嘆惜春的孤僻冷傲，心冷嘴冷的她讓旁人體味世態(tài)炎涼的無法捉摸，當(dāng)旁觀者側(cè)目他的冷漠，有誰能夠真正走進(jìn)孤獨(dú)的他，體會(huì)她內(nèi)心無法釋懷的冷清，三春的悲涼讓她把現(xiàn)世的紅塵風(fēng)景看透，古廟的倩影陪伴著禪房青燈。一支妙筆未畫成大觀園的繁華，然而一段夢碎卻用歲月書寫著虛花的醒悟。不曾知曉西方的寶樹是否結(jié)著長生的青果，清淡天和的禪廟又何嘗不是避世離俗的佳所?

四春將嘆息留給了世間，而好事終的慨嘆卻留給了最初的瞬間。忘不了你的最先的出現(xiàn)，最早的離開，是你的手開啟了那段太虛的夢幻。都說你是禍水的紅顏，家敗的根源，誰又能知道你“情可輕”的種種嘆惋?人的一生經(jīng)不起太多惆悵的無奈，花容月貌的裊娜仍害了可卿的命運(yùn)牽連。短短的人生留下了太多的謎團(tuán)，一場孽緣寫盡了榮寧的悲歡。

飛鳥各投林，百花芳菲盡，夢影殘痕的惆悵，零落了誰的容顏?

朝為紅顏美，暮成白骨灰，一場紅樓的舊夢，嘆壞了誰的悲歡?

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毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？或許你需要"有關(guān)愛國讀書筆記模板"這樣的內(nèi)容,供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！

愛國讀書筆記篇1

勵(lì)志愛國讀后感

作為一個(gè)人民教師，我精神上深受國家的熏陶，身體上經(jīng)常被國家的關(guān)注所包圍。我記得，每天早上起床第一件事就是看國家通知，了解最新的政策和發(fā)展。每天下班回家，第一時(shí)間就會(huì)打開電視機(jī)，看國防軍事新聞，了解國家最新的安全形勢和敵情。我感覺自己幾乎每時(shí)每刻都在了解國家的動(dòng)態(tài)，研究國家的情況。

然而，盡管如此，我依然無法完全理解這個(gè)國家的繁榮與發(fā)展究竟來自何處，這個(gè)國家的硬實(shí)力以及軟實(shí)力到底如何被構(gòu)筑和維護(hù)。所以，當(dāng)我讀到一本關(guān)于愛國的勵(lì)志讀物時(shí)，我感到自己的眼睛被照亮了。這本書詳細(xì)描述了為什么我們需要愛國，以及怎樣更好地愛國。這本書提醒了我，愛國的真正含義在于我們?yōu)樽约核鶒鄣膰易龀鲐暙I(xiàn)，而不是只是對(duì)國家懷有深深的情感。

隨著閱讀的深入，我越來越意識(shí)到，一個(gè)國家的發(fā)展和繁榮不僅僅取決于政府和領(lǐng)導(dǎo)層的決策和管理，也需要普通百姓的支持和貢獻(xiàn)。國家需要的不僅是人口數(shù)量和納稅貢獻(xiàn)，更需要的是民眾積極參與國家建設(shè)和發(fā)展的力量。

這本勵(lì)志讀物引領(lǐng)我認(rèn)識(shí)到，愛國、盡心盡力為國家服務(wù)和支持國家建設(shè)的表現(xiàn)形式是五個(gè)方面：思想的引領(lǐng)、積極的行動(dòng)、社會(huì)責(zé)任、聚精會(huì)神的工作和為人民服務(wù)。其中，思想的引領(lǐng)，就是要以有夢想、有熱情、有目標(biāo)、有信仰作為愛國的內(nèi)涵；積極的行動(dòng)，就是要以主動(dòng)、參與式的態(tài)度，積極努力為國家做出貢獻(xiàn)；社會(huì)責(zé)任，就是要有一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)、道德的行為標(biāo)準(zhǔn)，在各自的領(lǐng)域做出積極卓越的貢獻(xiàn)；聚精會(huì)神的工作，則需要我們在工作中保持專注和專業(yè)性，做出最佳表現(xiàn)；為人民服務(wù)，就是要從心里感悟到服務(wù)的重要性，牢記自己的使命和責(zé)任，盡自己的最大努力為人民服務(wù)。

作為一名人民教師，我非常慶幸能夠在自己的工作中充分體現(xiàn)這些愛國的內(nèi)涵。我始終堅(jiān)信，作為一個(gè)人民教師，我們的神圣使命就是要讓每一個(gè)學(xué)生充滿愛國的情感，同時(shí)也要充分教育他們，協(xié)助他們在多樣化的工作和生活中全面發(fā)展。

總之，這本勵(lì)志讀物對(duì)我來說是一次道路上暴風(fēng)雨的經(jīng)歷，我借此認(rèn)真思考國家的繁榮發(fā)展到底需要怎樣的支持和力量，并在自己的工作和生活中努力尋找答案。我堅(jiān)信，只有我們的每一個(gè)人都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛國熱情和充滿智慧的貢獻(xiàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)國家繁榮發(fā)展的目標(biāo)。

愛國讀書筆記篇2

在這個(gè)暑假，我翻閱了不少中外名著;可最令我難忘的還是一篇文章：《少年愛國者》

故事的梗概：一個(gè)貧窮的意大利少年，從小被賣到馬戲班，受盡了班主的虐待，過著悲慘的生活。一次，馬戲班到西班牙演出，他趁機(jī)逃了出來，坐上了開往意大利的輪船，準(zhǔn)備回到祖國。同艙的幾位外國乘客同情他遭遇，送給了他一點(diǎn)錢。

晚上，那些外國乘客在閑聊時(shí)攻擊意大利人是土匪，意大利是騙子的居住地……這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽到他們對(duì)祖國的誹謗后，怒不可遏，為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，他毅然將錢扔在地上，并高聲怒吼道：“我不要說我祖國壞話人的金錢!”這位少年，小小年紀(jì)，異常是在他漂流異鄉(xiāng)，舉目無親，饑寒交迫之時(shí)，毅然舍棄了憐憫，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，真是可欽可敬啊!這篇文章加深了我對(duì)什么是“愛國者”的認(rèn)識(shí)。

是啊，對(duì)祖國的愛是偉大而深沉的，古往今來，華夏大地也不乏愛國英杰。憶往昔，南宋名將岳飛，少年立志“精忠報(bào)國”，千百年來，激勵(lì)了多少青年奮發(fā)向上;民族英雄鄧世昌為了祖國的尊嚴(yán)，率艦向敵艦撞去……看今朝女排隊(duì)員刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，最終為中國贏得了一個(gè)又一個(gè)的冠軍;姚明在大把大把的日元面前就是不肯為日本汽車做廣告……但也有人嫌祖**親窮，一味的追求西方豪華的生活，在那些“洋人”面前奴顏婢膝，喪失了中國人的尊嚴(yán)，他們?yōu)榱藗€(gè)人利益不惜損害國家，這些人多么渺小，靈魂多么丑惡啊!

誠然，我們的祖國目前還比不上那些西方國家富裕，但我們有遼闊的疆土、豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、勤勞的人民，還有優(yōu)越的社會(huì)制度。我相信，我們祖國這只雄獅已經(jīng)醒來，而她將來的美麗動(dòng)人必須會(huì)光耀寰宇!

“愛祖國，就要為祖國添榮譽(yù)!”這就是我讀了《少年愛國者》的主要感想。

愛國讀書筆記篇3

我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫……

這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史，古老的禮貌古國源遠(yuǎn)流長，四大發(fā)明大大的加快了世界人民由愚昧走向禮貌的進(jìn)程。雖然八國聯(lián)軍的堅(jiān)船利炮打破了堅(jiān)固的壁壘，日本侵略軍的魔爪撕碎了蔣介石“攘外必先安內(nèi)”的夢想。古老的禮貌似乎蕩然無存，偉大的中國人民也經(jīng)歷了難以想象的苦難?？蛇@又算得了什么呢？我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎？看吧，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體中國人民浴血奮戰(zhàn)。八國聯(lián)軍歸縮回老巢，日本侵略軍乖乖收起魔爪。我們中國依然雄踞于世界的東方，泱泱大國依然是不朽的神話。

5。12汶川大地震又能怎樣，災(zāi)難面前，我們中國人民眾志成城、攜手抗災(zāi)。小小災(zāi)難又算得了什么，它但是是讓中國人團(tuán)結(jié)得更緊密一些，讓世界人民再一次認(rèn)識(shí)東方巨龍鐵一般的脊梁。

改革開放以來的30年，是中國經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃的發(fā)展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林；短短30年的滄桑巨變，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)光輝的歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢想！

我們堅(jiān)信，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，必將出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！神州大地，百業(yè)復(fù)興，萬國敬仰的日子即將到來。

愛國讀書筆記篇4

一口氣看完《愛國者》，說實(shí)話，近三個(gè)小時(shí)的片長，有點(diǎn)累。但心卻久久不能平靜，閉上眼來，全是電影里一幕幕的鏡頭閃過。不得不說，梅爾·吉布森的確是一位優(yōu)秀的演員，他把本杰明·馬汀這個(gè)人物演澤得深入人心。

毫無疑問，本杰明·馬汀是一位英雄，他的勇敢，他的智慧，他的胸襟，他的膽識(shí)，讓人由衷地折服。他帶領(lǐng)民兵團(tuán)為美國的獨(dú)立，為人民的自由而奮起反抗，他是一位人人敬仰的民族英雄。但影片并未只停留在他英雄的一面，他并不只是一位只有國家大義的英雄。他勇猛無敵，可他也曾不安、也曾消沉;他戰(zhàn)功卓越，可他也多情戀家;他是一位英雄，可他更是一位慈父。于是本杰明·馬汀這個(gè)人物形象豐富立體起來，于是我們看到的是一個(gè)有血有肉，有情有義的民族英雄，于是我們看到了他的偉大，更看到了他的平凡。

或許很多人更喜歡他英雄的一面，可是對(duì)我是言，在看完整部影片，讓我久久不能平靜的，讓我淚流滿面的卻是本杰明·馬汀為人父的一面。作為一位曾在華盛頓將軍麾下立下赫赫戰(zhàn)功的上尉，在查理士城的國民大會(huì)上卻是持反戰(zhàn)態(tài)度的，除了因?yàn)閷?duì)以往戰(zhàn)爭中殘忍地殺過人的愧疚與不安外，他更多卻是擔(dān)心自己的子女，“這場戰(zhàn)爭將不是在前線進(jìn)行，也不是在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場，戰(zhàn)火將在身邊燃燒，在我們的家中燃燒，我們的孩子們將會(huì)親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭的可怕，他們的童真將會(huì)和我們一起死去……”這不是作為一位馳騁沙場的英雄該說的話，但是卻是一位父親發(fā)自肺腑的擔(dān)擾。心，在這一刻感動(dòng)，因?yàn)楸窘苊鳌ゑR汀的話語，因?yàn)殡S著鏡頭的緩慢推進(jìn)中本杰明·馬汀潤紅的雙眼，更因?yàn)楦赣H這個(gè)稱呼下深沉的愛……

可不久后，他再次舉起了他塵封已久的印第安斧頭，托馬斯的慘死讓他燃起了復(fù)仇的怒火。他無法控制心中的仇恨而在三個(gè)孩子面前殘忍地將最后一名紅衫軍砍死，鮮血染紅了他的衣服，也染紅了他的臉。他的舉動(dòng)讓一旁的孩子震驚、害怕，但卻不知正是因?yàn)閷?duì)孩子的愛才讓他控制不了自己，他在自責(zé)，他在后悔，他的心在流血……但在救回佳百列后，他仍不愿參戰(zhàn)，他要帶著他的孩子、家人離開這戰(zhàn)地，他害怕再失去他們中的任何一個(gè)?？墒羌寻倭械膱?zhí)著讓他無法離開，于是為了孩子他舉起了反抗的槍桿……

愛國讀書筆記篇5

最近學(xué)校開展了讀愛國書籍的活動(dòng)，我從活動(dòng)中收獲了很多。

愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國一種最深厚的感情，任何一個(gè)國家，一個(gè)民族，要走向世界，走向現(xiàn)代化，離開愛國主義是不可想象的。

在媽媽有時(shí)間的情況下帶我來到書店，我每次來到書店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閱讀桌前，認(rèn)真的閱讀書籍。我在這個(gè)暑假里看了《小兵張嘎》這本愛國主義書籍，書中那一段段感人至深的故事，一場場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗故事和那斗智斗勇的英雄人物，將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)陌生而又令人沸騰的世界。特別是黨的改革開放以來祖國所發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，使生活在二十一世界的我心靈受到極大的觸動(dòng)。

我作為一名愛國的小學(xué)生，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，為我們的民族有自豪感和信心，立志發(fā)揚(yáng)光大我們祖先的光輝業(yè)績，創(chuàng)造更高更美的社會(huì)主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻(xiàn)。

愛國讀書筆記篇6

讀了錢學(xué)森爺爺?shù)墓适?，我就被他的事跡深深感動(dòng)了。由于刻苦學(xué)習(xí)，年輕的錢學(xué)森爺爺就被美國聘為終身教授，被譽(yù)為:“在美國處于領(lǐng)導(dǎo)地位的第一位火箭專家”，一切待遇應(yīng)有盡有。雖然美國給了他很高的榮譽(yù)，但是當(dāng)錢學(xué)森得知中華人民共和國成立的消息后，這位每時(shí)每刻思念祖國的科學(xué)家頓時(shí)沉浸在極大的喜悅之中。他說:“我是中國人，我的根在中國。我能夠放下在美國的一切，但不能放下祖國。我就應(yīng)早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自我的關(guān)不力量。”于是他毅然決定放下美國的事業(yè)回國工作。但是美國當(dāng)局不準(zhǔn)他回國，并將他逮捕關(guān)押。但是他并沒有屈服，之后在中國政府的協(xié)助下，被美方扣留并堅(jiān)持斗爭了五年的錢學(xué)森爺爺最后回到了祖國。

錢學(xué)森爺爺是多么愛國呀!他放下了在美國的優(yōu)厚待遇，選取回到自我貧窮落后的祖國。并一頭扎進(jìn)了軍事科學(xué)的研究中，他傾其所學(xué)，嘔心瀝血，不斷推出科研新成果，為祖國的國防事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。成為我國的“導(dǎo)彈之父”。這種愛國精神真是讓我感動(dòng)不已。

看了錢學(xué)森爺爺?shù)墓适乱院?，我覺得錢學(xué)森爺爺很了不起，因?yàn)殄X學(xué)森爺爺心里始終想著祖國，他有一顆報(bào)效祖國的心。我是一名小學(xué)生，但我也是一個(gè)中國人，每當(dāng)國旗升起的時(shí)候，每當(dāng)國歌響起的時(shí)候，每當(dāng)我國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得金牌的時(shí)候，每當(dāng)我國的宇宙飛船飛上太空的時(shí)候……我都會(huì)為我是中國人感到驕傲和自豪。同學(xué)們，作為新時(shí)代的中華少年，祖國未來的期望，我們必須要向錢學(xué)森爺爺學(xué)習(xí)，繼承并發(fā)揚(yáng)他的愛國精神，從此刻開始好好學(xué)習(xí)，長大后我們也要向錢學(xué)森爺爺一樣成為祖國的棟梁，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!

愛國讀書筆記篇7

《三國演義》，一部文學(xué)精品，被列為中國古典四大名，不僅以其剛烈的文字，豐富的內(nèi)容，并且通過生動(dòng)文字，將每一個(gè)人刻畫地栩栩如生。

劉備，一個(gè)末路的皇子。一心想恢復(fù)漢室的興隆，與張飛，關(guān)羽桃園結(jié)義，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)。先投靠劉表，又“投靠”曹操，直至有了自己的國都，但最終早三分天下時(shí)淘汰出局，沒有真正完成自己的雄心壯志。

究起一生，是一個(gè)幸運(yùn)的，有兩位同甘共死的兄弟，又有足智多謀的諸侯，手下的趙云，黃忠，又都是一等一的好手，都幫助劉備，也算劉備上輩子積的德吧!劉備的愛國是貫穿始終的，永遠(yuǎn)打著“興隆漢室”的旗幟，到處招兵買馬，擴(kuò)充軍備，然后又?jǐn)U展國土面積，而手下的兄弟個(gè)個(gè)任勞任怨，沒有埋怨過。他們的目標(biāo)就是跟這劉備的目標(biāo)走。所以他們也可以歸為愛國的一類。

曹操，一代梟雄，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，魏國逐步壯大，不斷擴(kuò)建，把手伸到別的國家去，動(dòng)不動(dòng)就開戰(zhàn)，無非是仗著自己人多，加上自己的聰明才智，成為當(dāng)時(shí)三國中力量最強(qiáng)的，聰明的曹操曾經(jīng)將劉備下的一員大將關(guān)羽騙來，但是意志堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)羽還是沒有離開劉備，曹操的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是著名的赤壁之戰(zhàn)，曹操這個(gè)這個(gè)為情所困的男人竟然會(huì)為了小喬而不惜南下，直至全部死光，僅帶一小部分殘兵逃走，在華容道，不爭氣的關(guān)羽又把曹操給放了，之后就上演了“放虎歸山，后患無窮”的好戲。曹操也是一愛國之人，雖然方法欠妥，但終究成就魏之霸業(yè)，風(fēng)光了好一段時(shí)間。

孫權(quán)，手下盡是能人，周瑜，王良,周瑜應(yīng)該是最有名的，被諸葛亮氣了三次就死了，也不得不佩服其生命力的弱小，周瑜的美，在當(dāng)時(shí)是出了名的，不僅漂亮，而且是位才子，年紀(jì)輕輕，擔(dān)任大都督，主管軍中大小事務(wù)，他盡心盡力辦孫權(quán)吩咐的每一件事。

三個(gè)國君，都很愛國，不僅唉自己的國家，也“愛”別人的國家，但宗旨都是一個(gè)，滅了其他兩個(gè)，自己獨(dú)自稱王給這個(gè)社會(huì)帶來一份安定和繁榮。初衷都是好的，都是為了華夏大地而奮斗。盡管，三國最終都沒有稱王，卻被一個(gè)小小晉國坐收漁翁之利。

華夏三千多年的文化在不斷地沖突和興建中改變著，每天都上演著不同的侵略故事。直到1949年，毛主席的一句話，才算使這塊土地真正的平靜了下來，沒有了戰(zhàn)爭的硝煙，沒有了種族的侵略，五十六各民族融洽地生活在一起，這樣的日子不是大家一直在追求的嗎?

我愛這樣的生活環(huán)境，我慶幸自己沒有出生在那**的年代，尤其是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，那是一段不堪回首的往事。我愛中華民族的博大精深，是他蘊(yùn)含了一個(gè)又一個(gè)偉大的人才。

我喜歡我的祖國，因?yàn)樗o了我良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)美德，是我們的義務(wù)。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該從身邊的小事做起，積極的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不懈奮斗。讓我們使出渾身解數(shù)奮斗吧!

愛國讀書筆記篇8

《愛的教育》這本書里面有一篇文章深深吸引了我，讀完后我明白了很多道理。

文章的主要內(nèi)容是這樣的：巴杜亞有個(gè)少年，他家很窮。有一天，他的爸爸媽媽實(shí)在沒辦法了，便把他賣給了一個(gè)雜技團(tuán)的師傅。雜技團(tuán)的師傅強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，后來他和雜技團(tuán)師傅去了國外，在那里，他的處境更悲慘了。

他實(shí)在受不了了，便從那里逃跑了，然后他用自己身上僅有的錢登上了回國的輪船。在船上有三個(gè)同情他的乘客給了他幾十個(gè)索爾多，他剛開始還很高興，想著怎么支配這些錢，沒想到那三個(gè)同情他的乘客開始侮辱他的祖國，說他的祖國如何不好，還沒等那些人反應(yīng)過來。他毅然地把錢擲了過去，還沖著他們喊道：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢?！?/p>

好一句“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢?！边@位意大利少年能夠抵御金錢的誘惑，寧愿自己挨餓，也不許別人侮辱自己的國家，可見他有多愛自己的祖國。

這篇文章讓我明白了：少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。祖國在我們的心中，我們肩負(fù)著讓祖國更加美麗富饒的使命，我們要更加刻苦努力學(xué)習(xí)，為祖國更加繁榮富強(qiáng)添磚加瓦。

有關(guān)根鳥讀書筆記模板

書中自有黃金屋，讀書使人提升自我，也許大家都曾經(jīng)讀過作者寫的作品這本好書。大家或多或少都撰寫過讀后感。以下由欄目小編為大家精心整理的“根鳥讀書筆記”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

根鳥讀書筆記(篇1)

面對(duì)眼前的困難和生活的考驗(yàn)，我們只有兩個(gè)選擇，要么退縮，要么放棄；要么勇往直前，堅(jiān)持到底。

看了《根鳥》這本書，我體會(huì)到了這個(gè)深刻的道理。由此我看到了一個(gè)充滿幻想、堅(jiān)韌不拔、勇往直前的英雄和小鳥，他身上發(fā)生的曲折故事，他面對(duì)的、堅(jiān)持的、失敗的各種考驗(yàn)！

“走自己的路，讓別人說去！”這句話對(duì)于根鳥來說再合適不過了。根鳥收到紫煙姑娘發(fā)來的扇狀求救信后，夢見紫煙在西邊長滿百合的大峽谷里。于是，他不顧眾人勸阻，去尋找大峽谷。一路走來，他被很多人嘲諷羞辱，但這些并沒有阻止根鳥找到大峽谷，根鳥依然堅(jiān)持向西走。

一路上，根鳥也遇到了困難和障礙。根鳥在青塔辛苦賺來的錢想買匹馬，這樣他可以快點(diǎn)。但是，黃毛吃醋了，錢都被黃毛拿走了。但黃毛不肯承認(rèn)拿了錢，也開始拍根鳥。讀書的時(shí)候，我為根鳥的遭遇感到可惜?？蓱z的東西！我也很生氣，黃毛這么陰險(xiǎn)惡毒！然后，在鬼谷，根鳥被它的長腳騙去搬運(yùn)礦石，整天忍受著血肉之軀的痛苦。他逃跑的時(shí)候，手腳都磨破了，渾身是血。然后他被抓住，掛在樹上，用鞭子抽打。讀到這里，我的眼淚奪眶而出，仿佛聽到了根鳥痛苦的叫聲。但即便如此，根鳥的決心絲毫沒有動(dòng)搖。

然而，根鳥在路上也遇到了很多朋友：班金老師、叔叔、老和尚、獨(dú)眼老人、邱曼、婉子、等等。它們總是在根鳥寂寞的時(shí)候陪伴著他；幫根鳥在他無助的時(shí)候；迷路時(shí)安慰根鳥，給根鳥尋找大峽谷的決心和動(dòng)力。我仿佛感受到了人與人之間的愛，感受到了人心的美好！

堅(jiān)持就是勝利。在困難面前，只要你用心堅(jiān)持和克服，勝利和成功的太陽將永遠(yuǎn)照耀！

這讓我想起了伽利略，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)：如果兩個(gè)球，一個(gè)木球和一個(gè)鐵球同時(shí)從天上掉下來，它們就會(huì)同時(shí)落地。他說的話被很多人嘲笑，但他仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在比薩斜塔上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，受到了很多人的稱贊和欽佩。

其實(shí)堅(jiān)持也是一種力量，是走向勝利和成功的捷徑。

根鳥讀書筆記(篇2)

最近，我讀了作家曹文軒的一部小說《根鳥》，書中的情節(jié)充滿了濃厚的浪漫色彩，給力我很多的啟迪。

這本書講了一個(gè)叫根鳥的孩子，在他十四歲那年，他第一回獨(dú)自一人出來打獵，正當(dāng)他一無所獲是，天空中飛來了一只白的的鷹，根鳥從鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一條布條，得知有一個(gè)叫紫煙的女孩子被困在一個(gè)大峽谷里面。回家后連續(xù)幾個(gè)晚上，根鳥都?jí)粢娏四莻€(gè)大峽谷，那是一個(gè)開滿百合花的大峽谷。最終，根鳥踏上了尋找大峽谷的路程，他一路西行，經(jīng)歷了荒漠，遇到了知己板金先生，被騙去了鬼谷背礦石，有經(jīng)歷了父親去世的痛苦，穿過了森林，走過了平原，最終找到了夢里的那個(gè)開滿百合花的大峽谷。

根鳥是一個(gè)單純的孩子，對(duì)于一個(gè)布條和幾場夢，他便執(zhí)著著，相信那個(gè)大峽谷一定存在，始終堅(jiān)定自己的信念。他不怕吃苦，耐住了沙漠的寂寞與孤獨(dú)，肚子一人行走著，在痛苦中品嘗著快樂。根鳥在去大峽谷的途中，很多時(shí)候是在打工掙錢的，他要掙一些路費(fèi)，他干活干得很賣力，從不惜紫的的力氣，雖然年紀(jì)小，但他并不想貪便宜，拿了人家的工錢，就必須努力地為人家干活。根鳥這個(gè)人物與現(xiàn)在社會(huì)中的一些孩子形成了鮮明的對(duì)比。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，家長對(duì)于自己的孩子疼愛有加，很多事情都幫他們做，導(dǎo)致他們不會(huì)自立，總是依賴與父母，面對(duì)生活中的一些小困難就退縮了。而根鳥他在困難面前沒有退縮，始終沒有忘記自己的目標(biāo)。當(dāng)煩惱被騙到鬼谷的時(shí)候，他面對(duì)每天無聊的背礦石工作是，并沒有放棄目標(biāo)，當(dāng)他第一次逃跑失敗后，他有從新計(jì)劃著自己的第二次逃跑，知道最終成功地逃離了那個(gè)地方。

根鳥又是一個(gè)善良的孩子，他班主里要回甲的女孩子秋蔓過獨(dú)木橋，并和她一起回家，在鶯店又幫助了唱戲的金枝還了被燒壞的戲裝的錢。一路上雖然很苦，但他總是樂于助人，幫助他人度過難關(guān)。

根鳥在這一路上不斷成長，學(xué)會(huì)了很多，品味了人生的各種苦難，從一個(gè)小孩子成長為一個(gè)大人，我們也應(yīng)像根鳥一樣，在艱難的環(huán)境中始終不忘記自己的目標(biāo)，保持心中的那份純真與友善。在游戲的路上，無論多么坎坷，無論多么寂寞，都不應(yīng)放棄，一定要堅(jiān)持到底，一直堅(jiān)持到底，一直行走到我們每個(gè)人心中的那個(gè)“大峽谷”。

根鳥讀書筆記(篇3)

好詞：

迷迷糊糊不可思議清清楚楚不寒而栗聚精會(huì)神小心翼翼竭盡全力意味深長疲倦不堪歪歪扭扭

呆頭呆腦唧唧喳喳似有似無鴉雀無聲氣喘吁吁昏昏欲睡大喊大叫風(fēng)調(diào)雨順郁郁寡歡隱隱約約

好句：

鷹并沒有俯沖下來，只是在他的視野里作了長時(shí)間的飛翔之后，漂亮地斜滑而下，落在根鳥面前的一個(gè)長滿青草的土丘上。

他覺得這只鷹好奇怪：它為什么總在我的頭頂上飛翔呢？

好段：

他清清楚楚地看到鷹了：它像清寒的春風(fēng)中的最后一團(tuán)晶瑩的雪；它的脖子強(qiáng)勁有力，脖子上的一圈淡紫的羽毛在眼光下閃著金屬一般的亮光，顯出一番王者氣派；當(dāng)它的腦袋微微低垂時(shí)，它的嘴像褐色魚鉤。

讀后感：

一個(gè)少女叫紫煙，她不小心掉入了一個(gè)叫根鳥的少年的夢中，這是一部好小說，我很愛看。

根鳥讀書筆記(篇4)

好詞摘抄：

失魂落魄聚精會(huì)神小心翼翼震耳欲聾竭盡全力歪歪扭扭司空見慣

風(fēng)吹雨打煥然一新悄然無聲絮絮叨叨搖搖欲墜不可理喻支離破碎

破爛不堪微波蕩漾

好句摘抄：

1、馬走了一陣，根鳥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到前面有一個(gè)紅點(diǎn)兒。那個(gè)紅點(diǎn)兒在一抹綠色中，很誘人。他就讓馬走得快了些。過不一會(huì)兒，他就看清了那是一個(gè)人。再過了一會(huì)兒，他就看清了那是一個(gè)女孩兒。這時(shí)，他就不知道讓自己的馬是快些走還是慢些走好了。他猶豫起來。那馬仿佛要等他拿定主意，也就自動(dòng)放慢了腳步，還不時(shí)吃一口路邊的嫩草。

2、那湖泊水平如鏡，倒映著天空與岸邊的白楊樹。空氣因?yàn)樗?，而變得濕潤。根鳥感到了一種愜意的涼爽。這時(shí)，他看到了倒映在湖泊中的鷹。它在天空中盤旋，使根鳥產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：鷹在水中。當(dāng)有微風(fēng)吹皺湖水時(shí)，那白色變成虛幻的一團(tuán)，仿佛綠水中漫散著白色。等風(fēng)去水靜，那模糊的白色，又變成了一只輪廓清晰的鷹。

3、沙子漸少，一個(gè)純粹的戈壁灘出現(xiàn)在根鳥的腳下，它使根鳥更加覺得世界的荒涼。他向西走著，陪伴著他的，只有他自己單薄的影子。他讓自己什么也不想，也不讓自己加快步伐，始終以一種不太費(fèi)勁的步伐，不快但卻不停地向前。有時(shí)，他想給自己唱支歌，但那些歌總是只有一個(gè)開頭，才唱了幾句，就沒有再唱下去的興致了，于是那歌聲就像秋天的老草一樣衰敗下去。

4、他立即從樹根下站了起來。他一定要在太陽落下去之前打到獵物，哪怕是一只禿尾巴的丑陋的母山雞!但他的步伐顯然不再是獵人的步伐了。獵人的步伐是輕盈的，從地面走過時(shí)，就仿佛是水一般的月光從地面滑過。獵人的步伐是敏捷的機(jī)警的不著痕跡的。此刻，他已失去了耐心，腳步快而混亂，落葉被踩得沙沙亂響，倒好像是自己成了一個(gè)被追趕的并且很盲目的獵物了。

5、一只黑色的鷹在他的頭頂上盤旋。這種盤旋似乎也是無意義的。因?yàn)椋罩袥]有飛鳥，地上也無走獸。那鷹似乎也不計(jì)較這些，它樂意做這種純粹的盤旋。就是這道小小的風(fēng)景，使根鳥的長旅多了一絲活氣和安慰。他在心中飄過一絲感激，并停住腳步，仰臉去望那只黑色的鷹。有那么非常短暫的時(shí)間里，那黑色的鷹突然地變成了白色的鷹，并且是那么的白，它使根鳥的心中驟然注滿了激情。

6、這天傍晚，他終于在荒野上的大槐樹下找到了原因：他想家了!當(dāng)時(shí)，正是晚風(fēng)初起時(shí)，天上的薄云，一朵朵，向東飄去。他望著那些薄云，拼命想起家來。他想念父親，想念菊坡的一切。這種想念，一下子變得刻骨銘心。自從離開菊坡之后，他還從未如此強(qiáng)烈地想念過家--那個(gè)僅僅由他與父親兩人組成的家。他居然倚著大槐樹，淚水滾滾地哭泣起來。

7、根鳥有點(diǎn)局促不安，吞吞吐吐。他心中非常愿意將一切都說出來。他太想將一切說出來了。他憋得慌。他要讓那些趕駝人，甚至是這些面容慈祥的駱駝都知道他根鳥此行的目的。他要他(它)們知道，他絕不是一個(gè)在荒漠上閑逛的流浪兒，或者是一個(gè)懶惰的沿路乞討的乞丐。

8、根鳥用衣袖擦去眼中的潮濕。父親的面色是蠟黃的;眼窩深陷，從而使眉骨更為凸現(xiàn);嘴巴癟進(jìn)去了，從而使顴骨更為凸現(xiàn)。父親躺在被子下，但根鳥覺得那被子下好像就沒有父親的身體--仿佛他的身體已經(jīng)瘦得像紙一般薄了。

9、根鳥眼前的長腳，是一個(gè)長得十分氣派的男子。他的目光很特別。根鳥從未見到過如此深不可測的目光。那目光來自長而黑的濃眉之下，來自一雙深陷著的半瞇著的眼睛。最特別的是那個(gè)葫蘆瓢一般的光頭，在陽光下閃閃發(fā)亮，使長腳顯得格外的精神，并帶了一些讓根鳥喜歡的野蠻與冷酷。長腳似乎意識(shí)到了這顆腦袋給他的形象長足了精神，所以即使是處在涼風(fēng)里，也絕不戴帽子，而有意讓它赤裸裸的。

10、根鳥是在人們的簇?fù)碇伦叩阶约业脑洪T口的。他把馬拴在院門前的樹上，推開了院門。在院門發(fā)出一陣沙啞的聲音的那一刻，根鳥心中飄過一絲凄涼。從前的院門聲不是這樣的。它怎么變得如此艱澀?院子里的景象，也缺乏生氣。他在院中站了片刻之后，才朝虛掩著的屋門走去。

11、根鳥騎在馬上，向西張望著。這是一條狹長的峽谷。盡是亂石，它們使人想到這里每逢山洪暴發(fā)時(shí)，是洪水的通道。那時(shí)，洪水轟隆轟隆從大山深處奔來，猛烈地沖刷著石頭，直把石頭沖刷成圓溜溜的，沒有一絲塵埃。根鳥低頭一看，立即看出了當(dāng)時(shí)洪水肆虐時(shí)留下的沖刷痕跡。晚風(fēng)陰陰地吹拂著根鳥，使他不由自主地打了一個(gè)寒噤。

根鳥讀書筆記(篇5)

根鳥讀書筆記

主人公根鳥，為了一個(gè)目標(biāo)，就是尋找被困在長滿百合花的大峽谷的紫煙，朝四方走去。

他歷經(jīng)長途跋涉，經(jīng)過無數(shù)條難題，把一切又一切的阻擋拿開，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，終于到達(dá)了曾在根鳥夢中出現(xiàn)過的長滿百合花的大峽谷

他那堅(jiān)忍不拔、永不放棄的精神永遠(yuǎn)流動(dòng)在骨子里，根鳥樂于助人，哪怕自己受苦。小說里的扳金也不例外，只要他又目標(biāo)或目標(biāo)不更改，哪怕是到了生命的邊緣，哪怕是什么都沒有留下，都盡力去完成自己的心愿。

根鳥來到長滿百合花的大峽谷，他望著白色的鷹，其實(shí)根鳥就不像是這白色的鷹嗎?白色的鷹為了尋找可靠的人來幫助紫煙，不遠(yuǎn)萬里來到東方的菊坡，把布條給了根鳥;而根鳥又不遠(yuǎn)萬里來到西方的百合花大峽谷。他知道，他用了許多代價(jià)來完成自己的心愿，光陰、金錢以及父親的生命，但他得到回報(bào)的有：一直與他為友的扳金的友誼、老方丈送的白馬、疤子對(duì)他的虐待、長腳的欺騙和杜家女兒還有金枝的信任。他回想起他為了這個(gè)目標(biāo)而艱辛做過的路，風(fēng)風(fēng)雨雨都記錄在根鳥的心牌記事本上，能不使他號(hào)啕大哭嗎?

日月如梭，今天我們再也找不到像根鳥一樣聰明的人，那樣會(huì)使鷹失望的。

我覺得做人也要像根鳥那樣要有目標(biāo)，目標(biāo)是人產(chǎn)生動(dòng)力，在過程中你需要不斷地想辦法讓目標(biāo)拉近，而不是盲目定速地和目標(biāo)賽跑，從中遇到困難要勇敢面對(duì)和突破。昨天、今天和明天，昨天你可以記住，但如果你去想象明天，而不重視今天，你明天想象得再好，今天還是不能改變。

根鳥讀書筆記(篇6)

我一直很愛看書。在我家中的書柜中，有一本嶄新的《根鳥》，看完了它，覺得領(lǐng)悟到了很多。

出身在菊坡的少年根鳥，意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫紫煙的女孩掉進(jìn)了一個(gè)開滿百合花的大峽谷里，出現(xiàn)在了根鳥的夢里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢。

他在青塔遇見了尋找丟失的夢的行者板金，讓他懂得了很多。根鳥用掙來的錢想買一匹馬，可卻被黃毛偷走了。在根鳥絕望之時(shí)，他被一位老僧人所救，得到一批具有靈性的白馬。他在鬼谷中了長腳的圈套，淪為一個(gè)被礦石的奴隸。他在獨(dú)眼老人的幫助下，終于逃出了鬼谷，也一把火燒掉了罪惡的紅珍珠。他在米溪遇見了少女秋蔓，并在那里掙足了錢。但根鳥已經(jīng)深深陷在了米溪中，無法忘懷。他又到了鶯店，可已經(jīng)沒有了以前往西去的毅力，他每天與金枝在一起，忘了一切。這時(shí)，與根鳥離別時(shí)的板金先生出現(xiàn)了，他喚醒了根鳥，使他出發(fā)了。翻過一座座山，終于，那長滿百合花的峽谷出現(xiàn)在了根鳥面前……

根鳥時(shí)一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人，他尋找著自己的夢，令我感受到了它勇往直前的精神。在尋找紫煙的過程中，他經(jīng)歷了重重磨難，酸甜苦辣，度過了他成長的階段，尋找到了自己的夢。

我讀完了《根鳥》，體會(huì)的了人世間的善惡，感受到了人們的夢想無窮。他讓我在夢幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性，讓我回味無窮。

根鳥讀書筆記(篇7)

人與人之間的完美是我從《根鳥》這本書里讀出來的?！陡B》是本好書，誰看了都會(huì)說好。它教會(huì)了我人與人之間的完美，互相互助的幸福。

《根鳥》描述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出此刻一個(gè)叫根鳥的少年的夢里。根鳥去尋找屬于自我的夢而走了。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場景奇異而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢幻之中，他決定以夢為馬，度過他成長的階段?；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前他在痛苦中品嘗快樂的故事。

記得有一次，我?guī)兔α艘晃秽従?，心里是多么快活，?dāng)我聽著別人發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)又有多么幸福，這種感覺使我終身難忘。

是啊!當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中，處于危險(xiǎn)的人產(chǎn)生了扶持、援助之念的時(shí)候，并且真的去做了、去試試了自我的高尚的行為之后，他的心里必須會(huì)感到幸福、必須會(huì)快活、必須會(huì)感到有一股暖流十分舒服的流過，心里暖暖的，從而使自我的靈魂得到了凈化。那就是人性。

《根鳥》這是一部迷人的、夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走、在真實(shí)中體驗(yàn)人性的小說，讓我不由自主的喜愛它。

根鳥讀書筆記(篇8)

在暑假期間，我讀了《根鳥》這本書。書中的主角叫根鳥在一個(gè)夢中遇見了一位叫紫煙的姑娘，在大峽谷中采花，不慎跌入峽谷之中，用鷹把布條傳給根鳥，根鳥醒來之后，床前便有一張布條，上面卻寫著:快救救我。根鳥就踏上了尋找紫煙的道路。

在路上，有著許多的驚險(xiǎn)的故事，甚至有被當(dāng)奴仆的經(jīng)歷。那次，根鳥帶著他的白馬出發(fā)了，但在寬廣的草原中也是有危險(xiǎn)的，根鳥騎著他的白馬在草原奔跑，可很快他們便進(jìn)入山巒之中。山巒與山巒接著，讓根鳥無法辨別方向，他看到有炊煙升起，他瘋狂的跑了過去。在那邊是一個(gè)礦場，被場主抓住后奴仆，腳上戴上了伽鏈，幾個(gè)月后，根鳥才用他那機(jī)智的頭逃了出去。

這是一篇純美小說，也是一篇?jiǎng)?lì)志小說。根鳥從一個(gè)夢而想相信這是一個(gè)事實(shí)，他不怕千難萬阻，也不管別人對(duì)自己的嘲笑，就相信自己。讀過這篇小說后，我的感觸十分之大，根鳥這種堅(jiān)持到底的精神，也是我們生活處處都有的。我們做一件事都要有始有終，做一件小事也一樣，比如打掃教室，掃教室就不能掃到一半就半途而廢，要堅(jiān)持下去。以后做任何事都要堅(jiān)持。

根鳥讀書筆記(篇9)

曹文軒的長篇小說《根鳥》，書中的悲歡離合讓我時(shí)而落淚，時(shí)而興奮。

根鳥，只是一個(gè)出生在菊坡的普通的男孩子。是什么，讓他與眾不同，成為故事的主人公？是他追夢的精神，永不放棄的精神。曹文軒雖然沒有直接寫出根鳥的這種精神，也沒有寫類似于“他是一個(gè)敢于追夢，不怕嘲笑的人！”這種過于直接的話語，但是，我卻可以很清楚地從故事中看到根鳥追求夢想的執(zhí)著精神。寫出一個(gè)人的特點(diǎn)，不一定要用多么優(yōu)美的詞語，我看到，在書中，作者幾乎沒有用過四字詞，但是，我還是能看到這本書的美。這本書語句上乍一看，不能讓人眼前一亮，但細(xì)細(xì)品味，卻能品出它們的獨(dú)特韻味。這就是語言的魅力！

書中的根鳥遇見一只白色的老鷹，看到了它爪子上的紙條，讓他救一個(gè)被困在百合花大峽谷里的女孩兒，根鳥的尋人之路，同時(shí)也是追夢之路從此展開了。

剛開始的時(shí)候，根鳥努力說服了父親，然后離開了故鄉(xiāng)，開始追夢。一路上他碰到了好人、壞人，他被看起來善良的壞人長腳騙去做過礦工，后來，他在獨(dú)眼老人的幫助下，逃脫這個(gè)可怕的地方。他還猶豫過，想放棄過，但是，同樣是追夢者的板金先生勸說了他繼續(xù)追夢，根鳥堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。終于，他看到了那個(gè)大峽谷，看到了許許多多的白色的老鷹！他激動(dòng)得無法自拔，暈了過去……

讀完這本書，我想，作者寫這么一本書，是想告訴我們什么呢？我想了又想，最后，終于找到了答案，就是這么一句話：成功，就是一直追夢，永不放棄。在現(xiàn)實(shí)中，不也是一樣嗎？看看古代那些名人，哪個(gè)不是這樣的？蘇秦剛開始游說之路的時(shí)候，遭到滑鐵盧，受盡嘲笑，但是他不放棄，最終獲得成功；孫臏遭到龐涓的陷害，被挖掉膝蓋骨，但他最終青史留名……不止在古代有這樣活生生的例子，在剛剛結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)上，中國女排在小組賽的時(shí)候，成績不佳，但在后來的關(guān)鍵比賽中，中國女排的姐姐們卻連連戰(zhàn)勝強(qiáng)手，最終頑強(qiáng)奪冠！

我自己在生活中也有切身體會(huì)。我一直愛好下圍棋，在圍棋升五段的時(shí)候，本來是滿懷信心，可是，卻一連4次沖段，都以失敗告終。我的心情自然是非常沮喪的。但是，我的圍棋老師讓我不要灰心，告訴我失敗乃成功之母，只要堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)取得勝利的。每一次的失敗經(jīng)歷就是一個(gè)累積經(jīng)驗(yàn)的過程，是一次提升實(shí)力的過程。于是我一次比一次更靜下心來鉆研棋藝，只要有時(shí)間就向老師請(qǐng)教，或在網(wǎng)上找高手下棋。終于盼來了第5次圍棋升段賽，我既興奮，但是同時(shí)也讓自己冷靜下來，安心比賽。當(dāng)?shù)竭_(dá)我6勝1負(fù)后的關(guān)鍵一局時(shí)（一共九局，贏七局就升5段），與我對(duì)局的是之前7連勝的選手。面對(duì)強(qiáng)手，我沒有畏懼，最后竟然完勝。我當(dāng)時(shí)高興得差點(diǎn)喊出聲來：我成功升上五段了！升段成功后的喜悅自然是無限的，但我自己明白，最能讓我銘刻于心的，還是堅(jiān)持這東西的迷人魅力。

是的，我一直相信，一直追夢，永不放棄，就一定能成功。

根鳥讀書筆記(篇10)

最近看了一本書——《根鳥》。這本書真的很好。我看過兩遍。

這部小說的主要內(nèi)容是一個(gè)叫晏子的小女孩上山采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的男孩的夢里。這個(gè)男孩踏上了尋找夢想的旅程。他決定以夢想為馬，一步一步走過成長的階段。他經(jīng)歷了聚寶、青塔、鬼谷、米西……終于在我的夢里找到了夢想！

這部小說是“曹文軒純美小說”之一。文筆清晰優(yōu)美。當(dāng)我讀這本書的時(shí)候，我已經(jīng)全身心地投入其中了。

有時(shí)候，我黯然神傷；有時(shí)候，我會(huì)開懷大笑。有時(shí)候，我沒有聽到父母叫我吃飯.

當(dāng)然，故事里的根鳥也有自己的挫折。每當(dāng)這種情況發(fā)生，他總是想回到家鄉(xiāng)，見見父親。但是他的信念很堅(jiān)定，他毫不猶豫地奔向大峽谷.

我看著想：有時(shí)候我不得不放棄做一件事，但是我沒有鳥那么堅(jiān)定，我半途而廢。

寫了一段最精彩的話，根鳥進(jìn)入鬼谷，被疤孩子抓去當(dāng)苦力。他每天都想著大峽谷，終于找到了機(jī)會(huì)，逃了出來。

我心都快跳出來了！心情忽上忽下了一陣子，看到結(jié)局才松了口氣.

結(jié)局是：根鳥的信念和堅(jiān)定感動(dòng)了天地，終于在夢里找到了夢。

在我看來，我們都要像鳥一樣，有堅(jiān)定的信念才能成功！

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