2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“幼兒園教案設(shè)計(jì)”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板”。教師的人格是教育的基石，老師們都很會(huì)寫教案。教案對(duì)提高教師的綜合教學(xué)能力具有重要意義?；蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容！

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。

2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

三、活動(dòng)過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛矗@是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進(jìn)行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽了嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述）請(qǐng)幼兒學(xué)說太陽的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動(dòng)延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友，想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。

2、通過問答的形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物毛絨玩具：小兔、大象

2、背景圖，一些動(dòng)物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬……

活動(dòng)過程：

一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容

1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長？”

2、幼兒自由猜測(cè)，老師對(duì)幼兒的答案不做任何評(píng)價(jià)。

3、老師提問：“小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長?！?/p>

（1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地念，用親親小動(dòng)物的形式表揚(yáng)念的好的幼兒。

4、教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。

二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌

1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、老師問，幼兒回答。

3、幼兒問，老師回答。

4、老師適當(dāng)提高速度對(duì)幼兒進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應(yīng)的能力。

三、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編問答兒歌。

2、老師：“猜謎活動(dòng)真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對(duì)話來回答我?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子。

4、師生共同看圖完整地念兒歌。

5、教師：“想一想，你還知道哪些動(dòng)物，它們是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。

四、念兒歌，玩游戲

1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做小動(dòng)物的樣子。

2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測(cè)并說出后面的兩句，在學(xué)一學(xué)動(dòng)物的樣子。

3、聽音樂學(xué)做小動(dòng)物。

（幼兒聽音樂，聽著老師的指令：如，小白兔、大象等，學(xué)習(xí)做不同的模仿動(dòng)作。）

附兒歌：小朋友,想一想

小朋友,想一想

什么動(dòng)物鼻子長?

鼻子長,是大象,

大象鼻子最最長。

小朋友,想一想,

什么動(dòng)物耳朵長?

耳朵長,是白兔,

白兔耳朵最最長;

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板【篇3】

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3．體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，交代課題

師：這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？

二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有沙沙的聲音時(shí)，說明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

4．拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫面會(huì)錯(cuò)位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評(píng)作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請(qǐng)幼兒說說自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)析：

這節(jié)版畫活動(dòng)，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程：

一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看教師給你們帶來了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不一樣的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論，說說自我賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

2023幼兒園教案設(shè)計(jì)模板【篇5】

大班美術(shù)活動(dòng)教案《設(shè)計(jì)郵票》

幼兒園大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）【W(wǎng)ww.968ok.cOM OK語錄網(wǎng)】

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(模板8篇)

以下為我們?yōu)槟闶占淼?023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園。教師教學(xué)的根本在于以身作則，親自給學(xué)生做榜樣，教案一定不要頭腦眾多，要求不當(dāng)，意見武斷，否則就取不到得良好的教學(xué)效果。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇1)

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇1）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞______民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿______舞的各種姿態(tài)。

2、感受______維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、______舞音樂及視頻、ppt。

2、鈴鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

(一)歡樂的火把節(jié)。

重點(diǎn)：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

2、引導(dǎo)幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

(二)一起來跳______舞。

重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿______舞的各種姿態(tài)。

1、老師和孩子一起開著______小火車(踏點(diǎn)步)去______旅行了。

引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答)，今天老師就帶小朋友去______玩一下好嗎?哎喲，______離這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

引導(dǎo)語：“剛才，老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答：插著腰、踏點(diǎn)步開)這是我______特殊的火車，你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車，(幼兒;想)，現(xiàn)在快上我的火車，(引導(dǎo)幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

1)第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。

引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到______的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演)，她開得好不好?哪里好，誰來說說看?(幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步，膝蓋要彎彎的)。

2)第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強(qiáng)調(diào)重拍。

a：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

引導(dǎo)語：“因?yàn)榻裉煲絖_____，路有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范) 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙，什么東西?(鈴 鼓)，它今天要指揮著我們的小火車開到______去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準(zhǔn)備開始。

b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步，再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步(開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作)。

4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

重點(diǎn)：眼睛看著手，發(fā)散不同的動(dòng)作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

引導(dǎo)語：我們的______終于到了，趕快坐下來看一看我們到了______的什么地方?(幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝)______有很多美食，葡萄是______的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄，那么今天我們來到______一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受旋律優(yōu)美的意境，愿意用語言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受(教師在整堂教學(xué)活動(dòng)中，更傾向于幼兒的動(dòng)作和感受音樂中節(jié)奏的快慢)

2、模仿小精靈的動(dòng)作，嘗試有節(jié)奏的舞蹈(“模仿”更多傾向于小班幼兒，并且對(duì)于大班幼兒和整堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師關(guān)注的幼兒根據(jù)畫面做動(dòng)作，并進(jìn)行表述)

變?yōu)椋?/p>

1、聆聽《森林狂想曲》樂曲，感受節(jié)奏和動(dòng)作的快慢

2、觀察圖譜，嘗試根據(jù)畫面做動(dòng)作，大膽表述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片

活動(dòng)過程：

一、 傾聽樂曲，表達(dá)感受

1、在樂曲中，你聽到了什么?

幼：小鳥的叫聲 師回應(yīng)：小鳥是怎樣唱的?

幼：小雞 師回應(yīng)：同樣是叫聲，但你們聽到的叫聲的動(dòng)物是不一樣的!

播放第二遍：師：這可能是個(gè)什么樣的地方?

幼：森林

幼：小河流旁

師：為什么是小河流 幼：我聽到了河流的聲音

2、借助游戲‘神奇的魔法棒’，試著在音樂旋律中，有節(jié)奏的擺動(dòng)身體

播放第三遍音樂，師：現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來擺動(dòng)我們的身體吧，再次感受音樂有什么不一樣?

3、說說樂曲帶給自己的感受

幼:很開心 師：擺動(dòng)身體時(shí)，你把自己想象成了什么?

幼：像小河流 師追問：你覺得你像一條怎樣的小河流

小結(jié)：原來這一首好聽的音樂，讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著，小河潺潺的流動(dòng)著，讓我們聽的人感覺到美妙。

4、介紹歌名

在第一環(huán)節(jié)中，教師的機(jī)智巧妙從容的回應(yīng)幼兒的回答這一點(diǎn)讓我受益匪淺，但是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的目的在于讓幼兒聆聽音樂，讓他們感受音樂的美妙及聽后用身體做個(gè)簡單的舞動(dòng)，但是教師在這環(huán)節(jié)中給自己及幼兒兜了一個(gè)圈才回到用身體舞動(dòng)，其實(shí)可以簡單的設(shè)為：

改變后：

1、播放第一遍：帶來一首樂曲，我們一起來聽一下吧?好聽嗎?

2、第二遍：聽了樂曲后，你想做什么

3、第三遍：聽了這首樂曲后，我們用我們的身體也隨著音樂跟著跳舞吧，引導(dǎo)幼兒用身體進(jìn)行簡單的舞動(dòng)

4、介紹歌名

二、 觀察圖譜，嘗試表演

1. 播放音樂，美妙的音樂把精靈也吸引過來了，在看看他在干嘛?

幼：她在舞蹈

師回應(yīng)：你怎么看出來他在舞蹈?教師“小步遞進(jìn)”的給予幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖譜中的動(dòng)作

2、他們是怎樣跳舞的?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué))

師：看看小精靈做了哪些動(dòng)作?(讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演)

幼兒表演時(shí)，教師細(xì)化動(dòng)作(在教師細(xì)化動(dòng)作同時(shí)，教師并不是作為主導(dǎo)，而是一而三的引導(dǎo)幼兒自己觀察圖譜，來總結(jié)動(dòng)作的優(yōu)美，這是我喜歡的一點(diǎn)，教師并沒有高控，而是多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行上了表演，讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互比較，作為總結(jié)出動(dòng)作的優(yōu)美化)

師：有些人動(dòng)作是這樣的，有些人動(dòng)作是那樣的!——引導(dǎo)幼兒動(dòng)作統(tǒng)一

師:你們覺得圖譜上哪個(gè)更像?

幼兒再次觀察圖譜

師：除了手臂不一樣，還與剛才圖譜上的哪里不一樣?(讓幼兒觀察到小精靈的眼睛方向不一樣，我無不感嘆，教師在動(dòng)作上盡然能細(xì)化到一個(gè)眼神的變化，更加培養(yǎng)了幼兒細(xì)致觀察的能力)

3、播放音樂，幼兒再次感受動(dòng)作的變化

師：除了不同動(dòng)作的變化，你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：后來慢慢的動(dòng)作快了

追問：哪里變快了?你覺得哪個(gè)動(dòng)作開始快了?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作快慢的節(jié)奏和傾聽第一套動(dòng)作過后的節(jié)奏開始逐漸變快

師回應(yīng)：原來一樣的動(dòng)作能變成不一樣的節(jié)奏

提升：不同的動(dòng)作加上有節(jié)奏的變化，就會(huì)讓舞蹈變得更加好看

三、 延伸，引發(fā)創(chuàng)造

1. 如果你也有個(gè)小精靈，你想讓他跳出怎樣的舞蹈?(自由創(chuàng)編)

教師在最后這個(gè)活動(dòng)中，并沒有開展，首先這堂教學(xué)活動(dòng)的目的在于讓幼兒觀察圖譜，并將重難點(diǎn)放在了細(xì)化動(dòng)作，將動(dòng)作做的更加優(yōu)美，如再次進(jìn)行此環(huán)節(jié)，就覺得剛才的活動(dòng)就顯得毫無意思，因?yàn)閯?chuàng)編是幼兒自由想象，并非要求幼兒將動(dòng)作做的細(xì)化優(yōu)美，而是進(jìn)行種想象的創(chuàng)編，對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)來說沒有實(shí)在的意義!教師在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中改變了一定的策略，而是提供圖譜，讓幼兒在區(qū)角中操作，進(jìn)行動(dòng)作的設(shè)計(jì)

2. 提供圖片，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角圖片進(jìn)行探索和嘗試

整堂教學(xué)活動(dòng)教師在第二個(gè)環(huán)節(jié)上筆墨下的非常多，更加的關(guān)注了幼兒的動(dòng)作，用四張簡單的圖譜動(dòng)作，看似簡單，但是在4張圖譜中的細(xì)微變化，培養(yǎng)了幼兒的細(xì)微觀察能力，把舞曲的節(jié)奏變化和四個(gè)簡單動(dòng)作相互結(jié)合，更好的讓幼兒感受音樂的美妙。教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖譜中，用了許多策略：一是出示圖譜，養(yǎng)成他們細(xì)致觀察的習(xí)慣，二是用語言進(jìn)行引導(dǎo)及提升：原來我們這些美麗的動(dòng)作通過我們?cè)阶屑?xì)的觀察出來的動(dòng)作越好看!

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動(dòng)過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……)，再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言(可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的)。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂，瞧，他們?cè)匠接袆牛?，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇4）

目標(biāo)

1、能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

準(zhǔn)備

1、活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2、一處較大的場(chǎng)地。

3、毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1、扭扭抱抱。

——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。

——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。

——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?BR>——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2、爬爬碰碰。

——教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

——在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

——音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1、在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇5）

一、設(shè)計(jì)思想

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo): 通過人體動(dòng)作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

音頻音樂、ppt、、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、 通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

五、活動(dòng)過程

導(dǎo)入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)識(shí)自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳x組(跟隨音樂節(jié)拍)。

五、活動(dòng)延申

經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。

六、活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃。在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇6）

●活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作，按音樂結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。

2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂，并隨音樂節(jié)拍拍手，掌握音樂節(jié)奏。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

●活動(dòng)建議

1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

與幼兒一起回憶：在果園采摘時(shí)的心情是什么樣的?用什么工具裝果子?怎樣采摘后和小伙伴說了些什么?

2.感受、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

(1)幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。

幼兒自由表現(xiàn)后，請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)是：手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下，

然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

(2)幼兒傾聽第2遍音樂，運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

(3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。

教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如：去果園時(shí)，我們手里拿著什么?拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候。

3.幼兒探究隊(duì)形圖示，了解隊(duì)形變化的方法。

(1)教師出示隊(duì)形圖譜，幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

教師引導(dǎo)分組練習(xí)，鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽形”中的一直排;練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

(2)幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習(xí)，學(xué)習(xí)太陽形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

(3)隨音樂，嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂運(yùn)用踵趾小跑

變成太陽形：用踮步變成6個(gè)小圓;用小跑步變成大圓;變化隊(duì)形時(shí)，教師及時(shí)用語言提示。

4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動(dòng)。

(2)出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

(附歌曲蘋果豐收)

(3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊(duì)形。

【1】-【2】小節(jié)：踵趾小跑步，雙手做抱筐動(dòng)作(在身體左側(cè))

第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

【3】-【8】小節(jié)：動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié)，踵趾小跑步，成太陽形

【8】小結(jié)將筐放下。

【9】-【10】小節(jié)：雙手叉腰，用踮步行進(jìn)走，隊(duì)形由太陽形變?yōu)?個(gè)小圓，幼兒面向圓心。

【11】-【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。

【13】-【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓，全體面向圓心。

【15】-【16】小節(jié)：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐;后兩拍，站立，同時(shí)雙手將筐舉過頭頂。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)

性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.播放音樂

教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

二、展開

1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。

-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

(兩個(gè)人面對(duì)面站好。)

-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。

-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?

兩個(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?

-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來。

交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。

(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一試。

(4)聽音樂完整表演。

提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3.學(xué)跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。

(1)幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。

(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。

師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

(3)聽音樂完整跳2-3遍

三、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，

咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?

(活動(dòng)結(jié)束)

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇2)

活動(dòng)名稱：

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡單的裝飾，中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓長、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來制作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū)：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底，取長方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇3)

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇1

目的：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力。

2、透過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng) 亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做?

2、游戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)

此刻，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇2

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。

各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。

因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。

還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。

因此，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。

被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。

所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。

小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動(dòng)地點(diǎn)：

娃娃家

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇5

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來學(xué)習(xí)《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。

2、了解乘船的安全知識(shí)。

乘船要做到二要三不要：

(1)二要

一要乘坐證件齊全的船只。

二要乘船時(shí)聽從指揮。

(2)三不要

不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。

三、劃船安全

同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?

1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：

(1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。

(2)不要在船上站立和打鬧。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

3、尋找危險(xiǎn)的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)……

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇4)

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

在游戲中了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，知道眼睛的主要功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室中幼兒常見的物品3—5件，如玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。

2、游戲：變魔術(shù)。

(1)請(qǐng)幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。

(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請(qǐng)幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。

(3)請(qǐng)幼兒說說桌上少了什么物品。

(4)待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請(qǐng)幼兒猜;也可以請(qǐng)有興趣的幼兒輪流上臺(tái)擔(dān)任“魔術(shù)師”。

(5)請(qǐng)幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。

4、游戲：運(yùn)水果。

(1)請(qǐng)兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕(或眼罩)蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請(qǐng)這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來。

3、小塑料瓶(藥瓶、膠卷底片盒等)若干，并在瓶蓋上挖一個(gè)小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一個(gè)，手帕等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請(qǐng)大家聞一聞。

2、游戲：神秘箱。

教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西，最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗(yàn)證。

3、與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么?還有爺爺、奶奶的……

4、游戲：找相同。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。

5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。

(1)教師出示一個(gè)流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么會(huì)流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時(shí)，要用手帕來擦。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇2）

《小嘴嘗一嘗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過味覺體驗(yàn)，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有5種不用味道的水(如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等)若干組，筷子或吸管(超過幼兒數(shù))。

2、《教育掛圖》(畫有不同表情人物的臉譜

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事(見小小資料庫)。

2、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)“大廚師”，試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)小朋友躲在哪里。

3、讓幼兒自由選擇一個(gè)水杯，用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水，嘗嘗它們是什么味道的，并說說自己喜歡哪種味道。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)味道的感受，在掛圖上把與味道相應(yīng)的表情連線。

5、說說舌頭對(duì)人們的幫助。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”，自己動(dòng)手拌涼菜。注意：在動(dòng)手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動(dòng)手。

《我的五官》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。3、能大膽地用語言向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官，人手一面鏡子。

2、幼兒學(xué)習(xí)包第 頁(臉譜及五官拼圖)。

※指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉，看清自己臉上的器官，說說看到了什么，它們是什么樣子的。

2、看一看自己身邊小朋友的五官長在臉上的什么位置，和自己五官的位置一樣嗎?

3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、游戲：我說你做。

教師說出一個(gè)五官的名稱，請(qǐng)幼兒迅速、正確地用手指出。

5、游戲：看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料，請(qǐng)幼兒當(dāng)“醫(yī)生”，為五官殘缺病人看病：看看這些病人少了什么五官，少了這些五官會(huì)給生活帶來什么影響，并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部位。

6、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。

7、智力游戲：擺五官。

提供臉譜及五官拼圖，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由操作，嘗試擺五官，并說說五官的名稱及五官對(duì)人的幫助。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒照鏡子作出各種表情，觀察：當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。并嘗試動(dòng)手粘貼帶有各種表情的臉譜。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇3）

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

1、 品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請(qǐng)一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇5）

設(shè)計(jì)思路：

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養(yǎng)豐富?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)一：形形色色的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)

2、切好的蘿卜條兩盤。

活動(dòng)過程：

1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說出手中蘿卜的顏色和形狀。

3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀察里邊的顏色。

4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上。

5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動(dòng)二：有營養(yǎng)的蘿卜菜(二課時(shí))

一 品嘗各種蘿卜菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有營養(yǎng)，教育幼兒不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。

2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。

活動(dòng)過程：

1、餐館開業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的?什么味道?有何特點(diǎn)?

3、品嘗熱菜，討論：如何做的?

4、幼兒自由討論：蘿卜還可以怎樣吃?

5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒喜歡吃蘿卜。

二 自己動(dòng)手做涼菜

活動(dòng)目標(biāo)：

通過自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件。

2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活動(dòng)過程：

1、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜。

4、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果，說出所拌涼菜的材料和味道。

活動(dòng)三：漂亮的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

難點(diǎn)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。

活動(dòng)過程：

1、 出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么?

2、 觀察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

教師與幼兒一起制作響罐。

3、 猜響游戲

集體猜測(cè)，聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴，根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4、 用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)（篇7）

比較多少

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來動(dòng)物過生日，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片3張，紙偶2個(gè)，記號(hào)筆，鈴鐺，凳子

教學(xué)過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多?

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的?

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇5)

幼兒園中班其他教案

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒懂得愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。而處于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我，認(rèn)為家里的人關(guān)心自己、愛護(hù)自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己卻不懂得體貼大人的辛苦，適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，尤為重要。因此利用社會(huì)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《愛》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛，感受對(duì)媽媽的感激之情。

2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)周圍人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視廣告片段；

2、PPT課件；

3、音樂《如果愛我就親親我》。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。

教師：剛才我們說的這個(gè)兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開心？

教師：老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？

二、 欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

A（廣告1：海苔）

提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？教師：媽媽為什么要這樣做呢？幼兒：因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>

B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

1、提問：這個(gè)廣告告訴我們什么事情？告訴我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（給媽媽洗腳；要對(duì)媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）

2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學(xué)著端水，然后說媽媽洗腳，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說我也給你講小鴨子的故事）

3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會(huì)高興。）

4、教師：視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？.......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

三、拓展思維：愛的多種表達(dá)方式。

1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）

2．PPT2：想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、朋友的愛呢？（當(dāng)我們表達(dá)愛的時(shí)候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌）誰會(huì)來做一做？（引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、行為表示。）

3．PPT3：社會(huì)上還有許多需要關(guān)愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會(huì)怎樣去愛他們呢？

四、 在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)

教師：其實(shí)愛的人有很多，愛的方法也有很多，現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你?；丶液罂梢詫?duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過程：

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么?切開來會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開;來會(huì)是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師：如果我們用筆寶寶畫，會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。

2、掌握賀卡的制作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動(dòng)流程：

一)欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：

看教師給你們帶來了什么禮物?

1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白：賀卡能夠傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。

2、發(fā)散思維：為不一樣的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)

3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論，說說自我賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請(qǐng)家長幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。

本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

2023春的教案設(shè)計(jì)幼兒園(篇8)

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)意圖：

夢(mèng)想是成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子的夢(mèng)想，可愛，因?yàn)閴?mèng)想是他們最美好的祝愿。孩子的夢(mèng)想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動(dòng)和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想。童年是多夢(mèng)季節(jié)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用完整的語言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。

2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)人。

小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍)

老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想)接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)給老師和孩子很多驚喜。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)1000字模板

或許"2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)"是你正在尋找的內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。詳細(xì)的教案中要包括畫圖的設(shè)計(jì)和課后分析等教學(xué)資料，老師在開展教學(xué)前一般都需要提前準(zhǔn)備教案。教師寫教案，就是為了督促進(jìn)行充分備課，把課堂教學(xué)組織好。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇1】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進(jìn)行表述。

2.能通過水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請(qǐng)大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會(huì)有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請(qǐng)大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點(diǎn)不開心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時(shí)又用了很明亮的黃色，色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空?qǐng)D嗎？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇2】

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)背景：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女、長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。前不久，一項(xiàng)現(xiàn)代兒童生存狀況調(diào)查顯示；90%以上的孩子有惟我獨(dú)尊的傾向。具體表現(xiàn)為：他們很少幫父母做家務(wù)，沒有覺得父母掙錢辛苦，也很少幫助別人。這是我國現(xiàn)行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量的愛的同時(shí)忽略了最好重要的東西讓孩子學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)如何去愛自己父母、學(xué)會(huì)如何去愛親人、學(xué)會(huì)如何去愛周圍的人、愛大家。結(jié)合幼兒園建構(gòu)式課程大班主題活動(dòng)《七彩世界》，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)大班綜合活動(dòng)《愛意濃濃》。在這節(jié)活動(dòng)中我們是以母愛為支點(diǎn)，逐步延伸到愛親人、愛周圍的人、愛大家。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

2、通過活動(dòng)了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷，懂得感恩。

3、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動(dòng)手能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件：媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》；

2、生日蛋糕；

3、小熊布娃娃

4、紅卡紙片若干、剪刀若干，簍子若干，大畫紙上畫若干愛心、彩筆若干、愛心樹若干棵；

5、電子琴一架。

三、活動(dòng)過程

（一）情景感染導(dǎo)入

1、教師和幼兒向客人教師問好。

2、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作。嗨，小朋友，大家好，我是你們的新朋友，我叫郭老師，看到你們；我好開心呀！我從心底里愛上了你們。教師摸摸幼兒頭，拉拉手，親親額頭，擁抱幼兒等。

3、師幼、幼兒之間相互擁抱，營造愛的氛圍。現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意。

（二）溫馨談話，說說媽媽的愛

1、師：你們的可愛感染了我，是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界？（媽媽）

２、運(yùn)用肢體語言講述故事《猜猜我有多愛你》有一只小熊和媽媽也來到我們這里，讓我們一起聽聽它們的故事。

聽完配手勢(shì)問a：故事里的小熊愛媽媽這么多||，媽媽愛小熊那么多||，誰的愛多一些？

３、問：你們的媽媽平常是怎樣關(guān)心愛護(hù)你們的？她為你做了哪些事情？（幼兒自由講述：媽媽洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等多種多樣的愛）。

（三）體會(huì)媽媽的愛

1、幼兒看課件，進(jìn)一步感受媽媽的愛。（配樂《獨(dú)光里的媽媽》）。

師：我們的媽媽一直是愛我們的，讓我們隨著一個(gè)小寶寶去感受媽媽的愛吧！[放課件①媽媽懷孕，照顧孩子（安撫寶寶；給寶寶喂奶、喂飯；教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話；接送寶寶上學(xué)；教育寶寶；天熱為寶寶打扇；天冷為寶寶織毛衣、加衣服；下雨為寶寶撐傘；天晴為寶寶遮陽；生病照顧寶寶；夜晚哄寶寶睡覺等）]。

2、師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受（教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動(dòng)人的話：我很感動(dòng)；媽媽很辛苦；我愛媽媽；媽媽很偉大；媽媽真好）

3、小結(jié)：是的，孩子們，最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰？（媽媽），媽媽的愛是世界上最偉大的愛。讓我們一起來唱出心中對(duì)媽媽的那份愛。（唱《世上只有媽媽好》）

（四）愛意濃濃，表達(dá)愛意

1、為媽媽過生日

①師：我們的媽媽這么辛苦，那么愛我們，我提議我們一起來給媽媽們過一個(gè)生日吧！

②配樂《祝你生日快樂》舉行給媽媽過生日活動(dòng)。（點(diǎn)蠟燭唱生日歌說祝福語吹蠟燭分享蛋糕）

a、師：孩子們：你媽媽知道你的生日嗎？（知道）你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（不知道），希望回去問媽媽，并且要記住，今天就借這個(gè)集體生日會(huì)來為媽媽祝福吧?。ń處煻顺龅案?，點(diǎn)上蠟燭）。

b、唱生日歌（配樂）

c、說祝福語。師：你想祝愿媽媽什么？（集體和個(gè)別：祝媽媽生日快樂；祝媽媽永遠(yuǎn)幸福；祝媽媽身體健康、萬事如意；祝媽媽永遠(yuǎn)美麗、快樂）。

師：你想送媽媽什么禮物？為什么？（如：送媽媽一條圍巾，媽媽脖子怕冷等）

師：多美好的祝福呀，希望小朋友要孝敬媽媽。媽媽愛你，讓我們一起發(fā)自內(nèi)心說我愛媽媽，再說一句我愛媽媽，再動(dòng)情一些：我愛媽媽。

d、師：讓我們一起為媽媽吹蠟燭吧?。ㄓ變悍窒淼案猓酝赀M(jìn)行衛(wèi)生教育）。

2、唱出愛意，跳出愛意

①師：此時(shí)此刻，老師好感動(dòng)，你愛你的媽媽，還愛誰呢？（幼兒自由說）誰來告訴我，你為什么愛他？（幼兒大膽講述）你們身邊的人這么愛你們，為你們付出了許多，讓我們用歌聲舞蹈來表達(dá)我們對(duì)他們的愛意吧！

②配彈琴伴奏即興唱跳《我愛大家》。

③配動(dòng)作唱歌

1 1 5 5 | 6 6 5 － | 4 4 3 3 | 2 2 1－ | 5 5 4 4 | 3 3 2－ |

爸爸媽媽 我愛你， 親人朋友 我愛你。 我愛我家 愛我家，

5 5 4 4 | 3 3 2－ |1 1 5 5 | 6 6 5 － | 4 4 3 3 | 2 2 1－ ||

我愛大家 愛大家。 爸爸媽媽 我愛你， 親人朋友 我愛你。

（基本動(dòng)作為親一親，抱一抱，劃大家心）

3、為大家制作愛心禮物（配樂《感恩的心》）

①師：現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意；讓我們一起來分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧！

②師：制作禮物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友彎下腰，看看妙妙工具在哪里？（椅子下）端出來吧！妙妙工具是些什么？（剪刀、紅卡紙）小朋友端好簍子起立，向后轉(zhuǎn)，我們可以用什么當(dāng)桌子？（椅子）請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡，寫好名字掛到后面的愛心樹上去吧！

③教師和幼兒把愛心卡掛到愛心樹上。

④師：（展示愛心紙）這兒還有好多愛心，孩子們，讓我們把愛填的滿滿的，把愛送給客人老師。

⑤師：引導(dǎo)幼兒涂愛心卡，共同把愛心紙托過去送給客人老師。把愛送給別人是快樂的！

⑥送完禮物，師幼手拉手圍著愛心樹唱《感恩的心》。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找夏天的不同，嘗試給夏天的物品分類。

2、感受夏天的氣息，體驗(yàn)親子合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起在家里尋找“夏天”，了解一些夏天用來驅(qū)熱的物品。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：貨架、夏天物品圖片、冷飲

活動(dòng)流程：導(dǎo)入——說一說——分一分——吃一吃

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入

師：夏天到了，動(dòng)物園里的小動(dòng)物快熱死啦!他們很想知道怎么樣舒舒服服的過夏天。

(幼兒自由說一說夏天驅(qū)熱的方法)

師：哦，小朋友們說了那么多的方法，夏天可以吃冰激凌(或其他吃的東西)，可以穿裙子，可以吹空調(diào)……這些都是夏天要用的東西。

二、 說一說

銜接語：前幾天啊，我請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起在家里尋找了“夏天”，讓我們一起來看看你們都找到了什么?(出示ppt，讓幼兒來說一說自己的發(fā)現(xiàn))

師：咦，這些是誰找到的?誰來說一說?

(幼兒訴說在家里找到的與夏天有關(guān)的東西，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幫助總結(jié)“原來這些都是夏天里好吃的東西”“這些是夏天里可以穿的物品”“這些是夏天里面可以用的東西”)

三、 分一分

銜接語：動(dòng)物園里的大象啊想要開一家小店，讓動(dòng)物朋友們可以變得涼快一點(diǎn)!可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩，它進(jìn)了很多很多的貨物，沒有辦法整理啦，它想請(qǐng)小朋友們幫助它整理貨架，你們?cè)敢鈫?(出示三個(gè)貨架)

師：在整理之前啊，我請(qǐng)小朋友們來看看這三個(gè)貨架，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

師：恩，小朋友發(fā)現(xiàn)啊這個(gè)貨架上冰激凌、西瓜的圖片，它代表我們要在這個(gè)貨架上放一些夏天的好吃的東西。

師：這個(gè)貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片，它表示我們?cè)谶@個(gè)貨架上要放夏天里身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品，我們就把它放在第三個(gè)貨架上。

師：好了，我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動(dòng)吧!

(幼兒和家長一起操作。家長指導(dǎo)幼兒把籃子里的貨物放到哪個(gè)倉架上)

四、吃一吃

師：大象的店終于可以開張啦!(音樂鞭炮聲)為了犒勞下大家的辛勤勞動(dòng)，大象給我們準(zhǔn)備了冷飲哦!(幼兒吃冷飲，體驗(yàn)夏天的快樂)

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇4】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽表達(dá)自己的夢(mèng)想。

2.嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于夢(mèng)想的課件、記錄表、白紙、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)剦?mèng)想

1.師：小朋友們，你們知道什么是夢(mèng)想嗎？

2.師：夢(mèng)想就是自己非常想要做的一件事情，有的可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，但有的不可能實(shí)現(xiàn)。

3.師：那你們有沒有夢(mèng)想？是什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師記錄）

4.師：老師有過許許多多的夢(mèng)想，想看看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察課件）

5.師：還有許多小朋友他們把自己的夢(mèng)想畫了出來，我們一起來看看。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局）

6.提問：他的夢(mèng)想是什么？你們?cè)趺匆谎劬涂闯鰜砹耍浚ㄋ炎约旱膲?mèng)想畫在畫面的中間而且畫得很大）

7.師：再看看畫面的周圍。（添畫上背景，畫面就很豐富）

二、畫出夢(mèng)想

1.師：你們想把自己的夢(mèng)想畫出來嗎？

2.要求：在作畫時(shí)，要把自己的夢(mèng)想畫在中間、畫得最大，要讓人一看就明白你的夢(mèng)想是什么，再為自己的畫添畫上一些背景，讓整幅畫變得更加美觀。

三、說一說，猜一猜

1.（展示幼兒的作品）師：猜猜他的夢(mèng)想是什么？你們?cè)趺匆幌伦涌闯鰜淼模?/p>

2.師：我們?cè)诶L畫的時(shí)候，要把最主要的東西畫在畫面的中間、畫得最大，這樣就能讓人一看就明白。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇5】

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。

2、講評(píng)幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動(dòng)作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時(shí)候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

2023幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過程：

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么?切開來會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開;來會(huì)是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師：如果我們用筆寶寶畫，會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)(模板10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園小班教案設(shè)計(jì)”推薦內(nèi)容。

教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可或缺的。寫教案有利于教師選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何讓自己的教案更加簡潔明了呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇1】

買水果

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)，樂意探究購買水果的場(chǎng)所。

2、認(rèn)識(shí)并知道購買水果的場(chǎng)所。

3、在游戲中會(huì)用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問到哪里能買到水果呢？

二、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過？

2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場(chǎng)所。

超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。

街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。

一、體驗(yàn)游戲。

1、水果店。

教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說阿姨，我要買水果。阿姨問幼兒你要買什么水果，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如我要買蘋果。

幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說謝謝，然后再換另外一名幼兒買水果。

幼兒熟悉活動(dòng)過程后，請(qǐng)幼兒來扮演賣水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：我買了蘋果，請(qǐng)問多少錢？

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過程。

活動(dòng)延伸

角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為15的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購買。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇2】

找星星

設(shè)計(jì)思路：

本班是全托班，孩子剛?cè)雸@時(shí)，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達(dá)自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語言表達(dá)能力，增添藝術(shù)情趣。

目的：

1。通過表述愿望，激發(fā)想像力，抒發(fā)美好時(shí)情感。

2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

1。用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

2。有關(guān)星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程：

1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說個(gè)什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等。)

②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧！

③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂飛；向銀河。

2。尋找許愿星

①帶領(lǐng)幼兒在銀河；里飛翔；，觀察各種星星，請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們?cè)谀膬海?/p>

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在銀河；里粘貼星星，邊向小星星詢問：小星星，請(qǐng)告訴我許愿星在哪里？；

3。在拓印中表達(dá)愿望

①小星星告訴我們，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！

②帶領(lǐng)幼兒飛；到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估铩④桌?、番茄?/p>

③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

④教師邊蘸顏料拓印，邊說出自己的愿望：許愿星，我想；

⑤幼兒邊拓印，邊說出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法，并作適當(dāng)引導(dǎo)。

4。相互交流自己的愿望

①請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。

②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說再見；吧！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)：下雨啦

一目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解詩歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對(duì)大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。

三過程：

1、引發(fā)幼兒對(duì)場(chǎng)景的興趣，讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導(dǎo)。

師：小朋友們仔細(xì)聽：這是什么聲音？現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？下起了春雨。

2、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內(nèi)容。

師：剛才你們看了電視，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧。它們?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學(xué)學(xué)看？

3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩歌。

師：現(xiàn)在我們跟著種子它們一起朗誦，看誰學(xué)得最好！現(xiàn)在我們請(qǐng)、分別來扮演種子表演。（幼兒自由選擇角色表演詩歌）

師：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。誰來演小雨點(diǎn)？（引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？

附詩歌：

春雨

滴答，滴答，

下小雨啦！

種子說：

下吧，下吧，我要發(fā)芽。

梨樹說：

下吧，下吧，我要開花。

麥苗說：

下吧，下吧，我要長大。

小朋友說：

下吧，下吧，我要種瓜。

滴答，滴答，

下小雨啦！

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇4】

幼兒園小班其他教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小朋友之間能夠不打鬧相互幫助的基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2、記錄本 3、手偶（猴子、小兔）

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事

小朋友喜歡聽故事嗎？ （有只小白兔摔姣了！因?yàn)樗苄∨啦黄饋恚蛇@下小猴子看見了，它趕快輕輕得扶起小兔！不然小兔就受傷了，小兔高興的說：謝謝小猴子！它們還成了好朋友！從此后它們有好吃的能夠一起吃，有好碗的玩具也一起玩！

二、老師小結(jié)故事內(nèi)容活動(dòng)

你們聽了故事也能向小猴子小兔它們學(xué)習(xí)嗎？

請(qǐng)幼兒說說你平時(shí)看的別人摔交了你是怎么辦的！有好玩的玩具會(huì)一個(gè)人玩還是能做到和小朋友一起玩呢？老師可扮演成小猴子的樣子走到小朋友身邊問問?。ㄓ變夯卮穑海?，以前老師發(fā)現(xiàn)我們班會(huì)有小朋友看到玩的就自己藏起來一個(gè)人拿走玩，還有看到別人摔交了他還跟著壓倒在摔交的小朋友身上。這樣是不對(duì)的啊！

但也有個(gè)別小朋友很乖的，他會(huì)去幫助別人！有一天老師看見（xxx小朋友幫助他穿靴子?。┠乾F(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《互幫互助》禮儀要素兒歌

剛才小猴子和小土和老師說了一段好聽的禮儀兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園小班其他教案

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長的基本禮儀！

2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、老師記錄

在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

有老師彈琴讓幼兒安靜下來

老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說: 早上好！

那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：早上來不遲到見老師要問好見朋友要問早向爸媽說再見！

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、游戲模仿

讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇6】

幼兒園小班其他教案

目標(biāo)：

1、通過游戲，使幼兒掌握理解海綿的性能，從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、有初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1、各種形狀、大小不一的海綿人手一塊，相同大小的水盆六個(gè)，其中三個(gè)裝滿水。

2、鈴鼓一個(gè)，能測(cè)量的尺，紅、黃、綠標(biāo)記。

3、輕音樂。

過程：

一、玩海綿寶寶。

1、師：小朋友，你們看老師手里拿的是什么呀？（出示海綿寶寶）

2、師：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣形狀的海綿寶寶，誰來說說，你的海綿寶寶是什么形狀的呀？ （幼兒從椅子下拿出海綿）

3、師：請(qǐng)你捏一捏海綿寶寶，說一說有什么感覺？

4、師：你們想不想讓海綿寶寶去水里玩呀？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地上。

5、幼兒分組把海綿放進(jìn)水里自由地玩，并請(qǐng)幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

6、幼兒回座位。

7、師：海綿寶寶好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

二、海綿寶寶吸水賽

1、師：海綿寶寶真厲害，它會(huì)吸水，那現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)海綿寶寶吸水比賽的游戲，好嗎？

2、師：老師把你們分成了紅、黃、綠三隊(duì)，請(qǐng)你們根據(jù)身上的顏色標(biāo)記站在相同顏色的圈圈里。然后比一比哪一隊(duì)吸的水最多。

4、教師交代游戲規(guī)則并示范：當(dāng)鈴鼓響時(shí)，和你的好朋友一起用海綿寶寶把水盆里的水吸好運(yùn)到對(duì)面的水盆里，當(dāng)鈴鼓響停止時(shí)，大家就停止吸水，吸的水最多的那隊(duì)就是冠軍。

5、播放輕音樂，游戲開始，教師巡回指導(dǎo)。

6、比賽結(jié)束，教師和幼兒一同來測(cè)量哪個(gè)隊(duì)的水最多。教師測(cè)量時(shí)，為每個(gè)隊(duì)貼上他們相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水吸得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)其他兩隊(duì)。

三、教師小結(jié)海綿寶寶的性能

師：我們今天學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，知道海綿寶寶不但能吸水，還有彈性呢，請(qǐng)你們回家找一找哪些東西也是用海綿寶寶做成的。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場(chǎng)地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對(duì)故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場(chǎng)。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們?cè)旎h笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2～3名幼兒來畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖?”(教師退場(chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)

2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！?/p>

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！?此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場(chǎng)，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。

“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤枴笔呛⒆觽兠刻於寄芤姷降氖挛?，?duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽呢?”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢?”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時(shí)，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說：“我會(huì)做，我會(huì)做長條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來說：“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽”后，老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對(duì)老師說“老師，這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的。”這時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇8】

制作紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）

二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？

2.教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線

3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）

4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）

5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來用紙杯把它變出來了，好不好？

2.幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。

4.師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮??！你們做得真棒！

我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇9】

設(shè)計(jì)背景

春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動(dòng)目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔.講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.談話活動(dòng)：大家愛清潔?？稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說說喜歡誰，為什么。

2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

教學(xué)反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

2023幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇10】

幼兒園小班其他教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉 軟

3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

二 、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗木偶一個(gè) ；不同種類的面食食品若干； 每組一盤面粉；小麥1瓶。

三、活動(dòng)過程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)面粉的興趣。

師：小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，小狗貝貝的面食店今天開業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！瞧：有什么呀？（出示面食）

小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？（面粉）

這些好吃的都離不開面粉，想不想認(rèn)識(shí)它？（想）小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？（出示面粉）

二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行梳理。

師：面粉是什么顏色的？（白色的）

小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？（光滑的）

再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？（很細(xì)）

來吹一吹、看一看、面怎么樣？（像粉一樣，輕輕的飛起來）

用鼻子聞一聞它有沒有味道？（沒有）

教師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺面團(tuán)的特點(diǎn)。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì)模板

教師用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，是需要提前準(zhǔn)備好教案的，寫好教案有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。你是否知道從哪里可以搜尋到優(yōu)秀教案？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“幼兒園英語教案設(shè)計(jì)”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱。

2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you have a ?

3、能積極地投入英語活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寵物圖片、VCD等

活動(dòng)過程：

一、Warm up

1、問候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody帶來很多寵物，我們來看看有誰？

依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱贊一下我們的寵物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戲

將小寵物放置在圈內(nèi)

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戲：你的寵物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家問問你的小朋友，Dou you have a ?還可以問你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽并唱兒歌。

2、會(huì)用肢體語言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。

活動(dòng)過程：

一、Warm up（熱身活動(dòng)）

1、教師與幼兒熱情問好。（Good morning）

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。

1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會(huì)像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來給小朋友看，小朋友看到了是什么小動(dòng)物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個(gè)動(dòng)物的英文名字，明白嗎？

2、師：OK，我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來噢！一起來說吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即復(fù)習(xí)前一堂課的知識(shí)點(diǎn)，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來。）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：今天呀，老師帶來了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢，可好聽了，我們一起來聽聽吧！

2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的！

3、師：好聽嗎？想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽歌曲，對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢！

6、師、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教師唱前半句，幼兒唱后半句?？梢越粨Q演唱；教師唱，幼兒表演；幼兒唱，教師表演。（動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候，教師可以帶著一起演唱。）

8、全體幼兒站起來，跟著老師一起演唱歌曲。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

通過游戲活動(dòng)掌握并理解單詞 father mother的涵義

讓幼兒增加對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)材料

幻燈片、圖片、教具

活動(dòng)流程

一、通過兒歌導(dǎo)入主題

小朋友都有一個(gè)可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）

二、幼兒情景劇

1. 今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>

（圖片，XX家）引入爸爸單詞。

（做手指互動(dòng)游戲）

2. 看看XX家里還有誰？媽媽

媽媽勞動(dòng)最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》

3.介紹小明的爸爸媽媽。

老師會(huì)神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

（帶孩子多說）（游戲環(huán)節(jié)）

三、結(jié)尾

在小朋友家呆了很久了，我們和他們?cè)僖姲桑?/p>

活動(dòng)延伸

通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見了誰？

（引出太陽公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問：太陽公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽公公不高興，學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說：太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說：月亮姐姐為什么不開心？因?yàn)闆]有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識(shí)鞏固游戲

太陽升起來，小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過學(xué)習(xí)英語單詞，使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語的興趣及知識(shí)的了解。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，知道禮貌回答。

2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場(chǎng)合和方法，通過學(xué)會(huì)問候培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段打招呼的音頻。

2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、引入話題。

師：小朋友們，老師問你們個(gè)問題啊，在你們每天見到老師的時(shí)候，都會(huì)說什么？讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題好的，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。

二、播放音頻。

播放到一個(gè)語句就停下，請(qǐng)小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音hello請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放hi，Xiaohua.接著引導(dǎo)小朋友通過回答hi來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼喵，hello.hi,汪汪.

四、繼續(xù)播放音頻。

以同樣方法學(xué)習(xí)how are you及回答方式。角色扮演打招呼how are youfine，thank you等。

五、情景再現(xiàn)。

請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園小班英語教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛我家》，小小中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說，而后通過一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語。

2. 學(xué)說單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、師生相互認(rèn)識(shí)、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問好。）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們?cè)诮稚弦娺^那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎？.如果我們學(xué)會(huì)了，見到外國人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說：hello! Hello!

幼：（安靜、專注地聽著，每當(dāng)說到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。）

4、提出問題，一起理解故事并學(xué)說單詞。

師：小朋友們聽出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？

師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來聽聽：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來當(dāng)大象mummy, 小朋友就來當(dāng)大象baby。

（老師站起來，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!

陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集體面前正確說出我們身體部位的英語單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的的愛好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備:畫有身體各部位圖片。

活動(dòng)過程：

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問好?。℅oodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧！（教師出示head的圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、學(xué)習(xí)手的單詞。

教師指著膝蓋

T ；what is this?

S： 膝蓋

T :用英語怎么說呢？knee !

C：knee（用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。

教師指著腳指頭

T ；what is this?

S :腳指頭

T :用英語怎么說呢？toe

C：toe（用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

四、在游戲中鞏固幼兒對(duì)單詞的記憶。

Step2. Game：我學(xué)機(jī)器人

游戲規(guī)則：小朋友們扮演機(jī)器人，教師隨意舉起畫有身體各個(gè)部位的卡片，小朋友用英語有節(jié)奏的快速地說出來，并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，搖一搖。

T: Now you are a robot！機(jī)器人。（現(xiàn)在，你們是機(jī)器人。）我來考考你們，看誰說的快，做得像。（教師隨意抽出一張卡片，舉起來。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說邊做動(dòng)作，如此，舉一反三。）

三、活動(dòng)結(jié)束

效果分析：

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇8

Show Me

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：Showmeyour(book)，幼兒就摸取該物并說Hereitis。

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。