幼兒園拐騙活動總結(jié)

發(fā)布時間:2023-02-17 幼兒園拐騙活動總結(jié)

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小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園拐騙活動總結(jié)》，在寫活動活動總結(jié)時有沒有沒有技巧呢？剛剛結(jié)束了活動活動，我們這次的活動結(jié)束后需要寫一份總結(jié)。定期的活動總結(jié)可以幫助我們積累經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，僅供參考，大家一起來看看吧！

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇1

為了認真貫徹落實《20xx年全省中小學(xué)幼兒園火災(zāi)防控工作的通知》，增強師消防安全意識，提高抵御火災(zāi)能力，積極預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，筑牢幼兒園消防安全“防火墻”，確保師生生命安全。xx幼兒園于20xx年6月X日開展了“關(guān)注消防平安你我”系列活動。

xx幼兒園在第一時間制定出《xx幼兒園夏季火災(zāi)防控工作方案》，并成立了以焦麥芳園長為組長的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下嚴(yán)把消防安全關(guān)，嚴(yán)格落實責(zé)任到人制度。堅決預(yù)防和遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。并召開了專題會議，會議上要求加強消防“四個能力”的建設(shè)，落實消防安全主體責(zé)任。在火災(zāi)防控期間，開展好“六個一”活動。高度重視，抓好落實。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幼兒園設(shè)備的使用維護情況進行全面排查，重點排查燃氣、水、電等危險物質(zhì)的存放設(shè)施是否存在安全隱患，對消防設(shè)施和器材進行定期檢查。

各班幼兒在老師的精心組織下開展了火災(zāi)防控安全主題教育，老師們通過多媒體、故事、兒歌、等形式讓幼兒明白“火在我們的生活中有什么作用”、“火帶來的危害”和“發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么辦”等相關(guān)的安全知識。幼兒對消防安全知識方面有了更深的認識。

當(dāng)天下午開展了消防演練，在警報聲中，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過程中，孩子們安靜并且盡然有序，很快孩子們就集中到操場的安全地帶，教師迅速地清點人數(shù)，并向總負責(zé)人報告。整過疏散活動只用了大概2分，而且沒有踩踏或摔倒現(xiàn)象?；顒又幸娮C了孩子們的知識掌握能力，逃生能力，教師的組織能力。

通過系列活動，不僅提高了全體師生在面對突發(fā)火災(zāi)時應(yīng)有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，也使師生們深入了解了生活中安全用火的常識和逃生常識，熟悉了疏散路線，同時幼兒園還將安全教育滲透到了日常的教學(xué)活動中。進一步將安全教育工作放在首位，為孩子的安全、健康快樂成長創(chuàng)造環(huán)境。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇2

面對陌生人的種種誘惑，幼兒園的小朋友們究竟能否經(jīng)受住考驗?20xx年6月17日，為檢驗孩子們的“防拐”能力，提高幼兒自身安全防護意識，華夏厚德幼兒園舉行了一場別開生面的“拐騙演習(xí)”。

在此次的“拐騙演習(xí)”中，扮演“防拐防騙”的角色由大班陳凱奶奶、中班呂思瑤姥姥、小班高新琪媽媽、寶寶班寶晨曦媽媽、張豈寧媽媽、張圣揚媽媽、一個阿姨、一個叔叔擔(dān)任，各年級對調(diào)進行。在本班老師不做任何語言提示的情況下，由陌生家長使出各種“道具和手段”對小朋友們進行誘惑，孩子們還是會被“陌生人”的甜言蜜語、各種好吃的、好玩的'成功“拐騙”。

本次“防拐、防騙演習(xí)”的結(jié)果也給老師與家長們敲響了警鐘，雖然在課堂上，老師也會教育孩子注意陌生人，孩子們都回答得很好，但通過這次測試，發(fā)現(xiàn)面對實際誘惑，很多孩子的防范心理還不強，很容易就被陌生人拐騙，讓人哭笑不得，一次又一次的被騙走……..。

活動結(jié)束后，幼兒園教師將各班小朋友進行強化培訓(xùn)，并利用現(xiàn)場拍攝的照片，將被“騙”孩子的情況及時反饋給家長，讓孩子的父母有針對性地對孩子進行安全教育，同時，幼兒園還將這項教育警示活動長期進行下去。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇3

安全是幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強幼兒的自我保護意識，也為了檢驗幼兒的防拐騙意識，幼兒園特開展了此次的“防拐演練”，而在此次活動中，結(jié)果也讓我驚心和不敢相信。

此次的“防拐演練”活動，旨在提高幼兒的自我保護意識，不能對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員相互交叉去當(dāng)“壞人”，誘惑小朋友“上當(dāng)受騙”，然后將他們拐騙走。

聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學(xué)，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的`幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當(dāng)?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當(dāng)時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ妫泻贸缘暮猛鎯旱摹保f完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

在活動結(jié)束后，我們對孩子們進行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平時也對他們反復(fù)進行了安全教育，為什么孩子還會被輕易的騙走呢，我總結(jié)了以下幾點原因：

1、我們總是教育孩子在外不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，不要和陌生人隨便去玩，要有安全意識，當(dāng)有人尋求你幫忙時，你應(yīng)該請爸爸媽媽去幫忙，而忽略了忘記教育孩子，即使在幼兒園里也會有陌生人。

2、當(dāng)孩子遇到類似于的情況時，應(yīng)該首先征求老師的意見，不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識，并且在發(fā)生此類事情的時候，要大聲呼救，引起老師的注意。

3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號碼，在遇到危險時，第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認識警察、政府、醫(yī)院、銀行、學(xué)校等常見單位，遇到危險時，也可以向里面的工作人員求救。

4、我們平時只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，卻沒有教育幼兒如果自己不幸被拐走，也不要驚慌和苦惱，應(yīng)該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松警惕，然后找準(zhǔn)時機發(fā)出求救信號。

5、我們平時口頭教育進行的較多，沒有很多的實際模擬場景，沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)，更直觀的感知。

此次活動結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時刻提升幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力，讓每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿！

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【熱】幼兒園拐騙活動總結(jié)系列

一寸光陰一寸金，我們應(yīng)該把握住光陰，項目已進入收尾階段，在此之際就可以對自己做個總結(jié)，看看自己的工作情況。根據(jù)匯報的形式，設(shè)計工作總結(jié)呈現(xiàn)形式。你知道好的工作總結(jié)應(yīng)該如何寫嗎？小編特意為大家收集整理了“【熱】幼兒園拐騙活動總結(jié)系列”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇1

隨著社會的不斷發(fā)展，拐騙事件時有發(fā)生，其中大部分的受害者都是兒童。為了保護幼兒園里的孩子，維護他們的安全與合法權(quán)益，我校密切關(guān)注這一現(xiàn)象，不斷加強幼兒園防拐騙活動，并且在實施方案與計劃的基礎(chǔ)上，進行了總結(jié)。

一、加強幼兒園門禁管理

幼兒園門禁是保障幼兒園治安安全的重要環(huán)節(jié)。我校在此方面采取了多種措施，如加裝監(jiān)控設(shè)備，設(shè)置人臉識別系統(tǒng)，限制外來人員進入，門口派位專人巡查等。另外，為了讓家長和單位人員的進出更為方便，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)還與居委會和社區(qū)居民協(xié)商，將與社區(qū)崗位共用一套門禁系統(tǒng)，以更好地服務(wù)于社區(qū)民眾。

二、建立安全意識教育體系

家長應(yīng)該告訴孩子有關(guān)人身安全的相關(guān)知識。幼兒園也應(yīng)當(dāng)通過相關(guān)課程或者活動，給孩子們普及安全知識，這對于孩子們建立安全意識是非常有幫助的。此外，還通過開展反詐騙、防拐騙等活動，讓學(xué)生和家長意識到安全保護的重要性，營造全員參與安全管理的氛圍。

三、定期進行安全演練和應(yīng)急演練

安全應(yīng)急演練可以提高員工和幼兒應(yīng)對突發(fā)事件的能力和意識，增加應(yīng)對突發(fā)事件的信心和盡快判斷和應(yīng)對能力。與此同時，對學(xué)生進行防拐騙的模擬演練，讓孩子們了解自我保護，增強自我保護意識和應(yīng)對能力。

四、強化家園共育

家庭教育是幼兒教育體系的重要組成部分。為了加強防拐騙的效果，我們特別加強了與家長對接，進行安全教育，建議家長加強關(guān)注并告知孩子如何和外界交往，如何應(yīng)對突發(fā)事件等內(nèi)容。

五、加強對外宣傳

通過在各種媒體、欄目、平臺上發(fā)布信息、推廣該幼兒園防拐騙活動，提醒家長應(yīng)如何與孩子交流，如何增加孩子的安全意識，以及要教育孩子的危險包括哪些方面。通過此種方式，讓更多的人知道本幼兒園的安全系統(tǒng)，以達到提高安全意識的目的。

結(jié)語

本幼兒園的防拐騙活動在安全管理上取得了初步的成果，但隨著社會形勢的不斷變化，在未來的工作中我們?nèi)孕韪纳坪屯晟疲３志X，緊抓主動。幼兒園的安全管理是一項長期性的工作，需要所有的教職工和家長的共同努力，才能更好地保障孩子的安全、健康生長。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇2

合肥廬陽東方明珠幼兒園——安全教育之防拐騙演練 ?你的孩子對糖果、玩具、手機的抵抗力有多強？你的孩子在面對騙子時會有什么樣的反應(yīng)？2016年3月25日下午合肥廬陽東方明珠幼兒園通過家園合作開展了幼兒防拐騙安全演練活動?；顒幽康氖菫榱诉M一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生。下午2:40分，17名友情出演的家長“騙子”參加了演練前準(zhǔn)備會議，由安全負責(zé)人郭老師詳細布置了演練方案，并現(xiàn)場進行一對一的“配對”，接著，家長們（“騙子們”）和老師們根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計了合適的拐騙方案、拐騙道具。

為了讓活動達到真實的效果，演練前沒有透露任何風(fēng)聲，下午三點鐘，孩子們都集中在操場上游戲，這時17位充當(dāng)“騙子”的家長登場了，他們紛紛進入各班級戶外活動區(qū)域，以不同方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走。 “騙子們”運用的“騙術(shù)”是多種多樣的，有的說：“我這里有很多好吃的糖果和玩具，誰想要就跟我來”；有的說“我是新來的老師，我?guī)銈兂鋈ネ妗?；有的用玩具吸引孩子們，有的以找不到回家的路為借口請幼兒指?/p>

活動結(jié)束后，17位家長再次集中在辦公室，互相分享了“行騙”的感受、分析了孩子們的上當(dāng)受騙的原因，通過大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子大部分自始至終警惕性都非常高，小班年段組的孩子們面對種種誘惑和騙術(shù)很容易上當(dāng)，中班年段組的孩子則是在猶豫吃還

是不吃、走還是不走之間，從眾心理比較強，當(dāng)看到有孩子走了也就跟著走了。

通過本次的演練活動，我們深刻的認識到：盡管每學(xué)期我園都安排了很多類似的安全教育活動，但低齡幼兒的防誘拐意識仍然很淡薄，防騙教育仍需加強。在以后的工作中，我園將進一步加強孩子安全防范能力的培養(yǎng)，幼兒園也將經(jīng)常性的開展此類安全演練，來提高幼兒的防拐騙意識及自我保護能力。

活動策劃、組織人：曾莉郭云

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇3

作為家長，我們都十分關(guān)心孩子的安全問題。近年來，拐騙案件越來越多，尤其是針對幼兒的拐騙事件頻繁發(fā)生，因此，為了保障孩子的安全，幼兒園開展了一系列防拐騙活動，下面就讓我們一起來看看這些活動都有哪些。

一、交通安全教育

幼兒園為孩子提供了交通安全教育，如橫穿馬路時要先觀察左右，確認安全才能通過等等。教師還通過親身示范，教育孩子如何正確佩戴安全帶，如何乘坐公共交通工具，以及如何安全出行，為孩子在安全出行方面提供保障。

二、警示環(huán)境布置

幼兒園在環(huán)境布置上，特別注重警示。教師從兒童的視角出發(fā)，將拐騙的危害直觀、生動地呈現(xiàn)出來，以免孩子在不知情的情況下淪為犯罪者下手的目標(biāo)。

三、實驗過程合理化

針對孩子的認知特點，幼兒園的教育活動實驗過程往往更具生活化和符合孩子認知水平，例如，幼兒園開展的“找媽媽”活動，讓幼兒園孩子們親身感受到拐騙的危害。

四、防拐騙知識普及

幼兒園在知識普及上也下了很多功夫，教師們向孩子們講解了拐騙的危害性及如何應(yīng)對。正常情況下，孩子們在這個年紀(jì)對拐騙的概念并不熟悉，這種普及知識的方式能讓他們更加深入的了解拐騙對他們的危害性，也能有效地增強他們的防范意識。

總之，幼兒園的防拐騙活動主要是以教育為主，并且理念正確、手段合理、方法精準(zhǔn)、實效顯著。這一系列的活動提高了孩子們的安全意識，并讓他們具備了防范拐騙的能力，同時也增強了家長的信心及孩子的保護意識。我們相信，通過幼兒園的防拐騙活動，我們能夠創(chuàng)建更好的安全環(huán)境，讓孩子們健康、快樂地成長。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇4

篇一：防拐騙活動記錄總結(jié)

合肥廬陽東方明珠幼兒園——安全教育之防拐騙演練你的孩子對糖果、玩具、:40分17名友情出演的家長“**”參加了演練前準(zhǔn)備會議由安全負責(zé)人郭老師詳細布置了演練方案并現(xiàn)場進行一對一的“配對”接著家長們（“**們”）和老師們根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計了合適的拐騙方案、拐騙道具

為了讓活動達到的效果演練前沒有透露任何風(fēng)聲下午三點鐘孩子們都集中在操場上游戲這時17位充當(dāng)“**”的家長登場了他們紛紛進入各班級戶外活動區(qū)域以不同方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走“**們”運用的“騙術(shù)”是多種多樣的有的說：“我這里有很多好吃的糖果和玩具誰想要就跟我來”；有的說“我是新來的老師我?guī)銈兂鋈ネ妗?；有的用玩具吸引孩子，有的以找不到回家的路為借口問?/p>

活動結(jié)束后17位家長再次集中在辦公室互相分享了“行騙”的感受、

是不吃、走還是不走之間從眾心理比較強當(dāng)看到有孩子走了也就跟著走了

通過這次演練，我們深刻認識到：

活動策劃、組織人：曾莉郭云

第二部分：幼兒園反拐工作計劃與總結(jié)

一、情況分析：

二、目標(biāo)：

1提高孩子的自我保護意識，不要和陌生人一起去

2加強教師培訓(xùn)，提高教師安全意識

三。提高家長教育和保護孩子的能力

三、活動時間：

年xx月xx日—年xx月xx日

四、工作措施：

1、教師方面

（1）成立防拐騙應(yīng)急演練小組

組長：副組長：

成員：各班班主任

（2）組織教師拐騙，準(zhǔn)備鍛練道具

2、幼兒方面

（1）開展防拐教育活動，通過故事、現(xiàn)場表演等方式，讓孩子明白不能輕易信任陌生人，提高自我保護意識

篇三：幼兒園防拐騙計劃及總結(jié)

一、情況分析：

二、目標(biāo)：

1提高孩子的自我保護意識，不要和陌生人一起去

2加強教師培訓(xùn)，提高教師安全意識

三。提高家長教育和保護孩子的能力

三、活動時間：

年2月1日—年2月28日

四、工作措施：

1、教師方面

（1）成立反綁架應(yīng)急演練小組組長：王芯，副組長：黃婷婷

成員：李弘菲、劉靜、王大慧、汪婷、王蓓蓓等班主任

（2）組織教師拐騙，準(zhǔn)備鍛練道具

2、幼兒方面

（1）開展防拐教育活動，通過故事、現(xiàn)場表演等方式，讓孩子明白不能輕易信任陌生人，提高自我保護意識

歡樂谷天門錦城幼兒園年2月

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇5

為提高師幼的安全防范意識，提高我園師生在發(fā)生拐騙時能夠沉著、機智的應(yīng)對能力，杜絕幼兒被陌生人騙走，我園從不同方面實施措施，開展相關(guān)的防拐騙教育、培訓(xùn)、演習(xí)活動，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、教師方面：

(制定本次活動方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長，讓全園師生及家長都能重視此次活動，認識理解了防拐騙的重要性。

(2)教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的.虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

(糖果等對幼兒進行拐騙，有個別幼兒防范意識較低，經(jīng)受不住誘惑，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識有很大提高。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

2、召開家長會。簡要分析目前的安全形勢，并向家長闡述防拐騙的重要性和必要性，總結(jié)防騙招數(shù)。家長認識到位，不僅提高了自身的防騙意識，而且能很好的教育孩子。總之，我園從不同方面采取措施，教育幼兒不輕信陌生人，同時也提高了教師和家長的防拐意識。安全防拐意識要從小抓起，時刻不放松。我們還有不足之處，會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加以完善。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇6

當(dāng)天下午開展了消防演練，在警報聲中，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過程中，孩子們安靜并且盡然有序，很快孩子們就集中到操場的安全地帶，教師迅速地清點人數(shù)，并向總負責(zé)人報告。整過疏散活動只用了大概2分，而且沒有踩踏或摔倒現(xiàn)象。活動中見證了孩子們的知識掌握能力，逃生能力，教師的組織能力。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇7

為增強幼兒防拐騙意識、提高幼兒應(yīng)對拐騙能力，3月14日上午，xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展了一場精心策劃的“園內(nèi)防拐騙演習(xí)”活動。各班有16位家長熱情參與活動并充當(dāng)“**”引誘幼兒。本次演習(xí)活動中，教師伺機離開幼兒視線，讓各班“**”適時入場。

“**”花樣百出，有的“**”準(zhǔn)備了幼兒喜歡的娃娃、糖果等道具；有的“**”利用幼兒的好奇心、同情心，或給幼兒好吃的零食，或帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去游樂場……哄騙過程中，有的幼兒因自制力不強，經(jīng)不起**被騙走；有的幼兒雖有一定的警覺性但由于意志動搖、經(jīng)不住“**”花言巧語，最終還是被騙走。但大部分孩子的安全意識相當(dāng)強，立場堅定，不與陌生人同行。據(jù)悉，本次演練前，各班“**”都做好了充分的準(zhǔn)備，誘拐手段形式多樣，演習(xí)結(jié)束后，面對演習(xí)中部分孩子“上鉤”，老師再強化安全教育，提高幼兒分辨能力，加強幼兒自我保護意識，讓幼兒懂得“不跟陌生人走，不要陌生人的玩具，不吃陌生人的糖果零食”。

同時，公園還告知家長，家長帶孩子外出游玩時，應(yīng)盡量不要讓孩子離開視線。xx鎮(zhèn)中心幼兒園十分重視幼兒安全教育。通過開展家園合作、防拐騙演練活動，進一步提高了家長的安全意識。

它進一步提高了演習(xí)的真實性和有效性。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇8

聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學(xué)，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的`幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當(dāng)?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當(dāng)時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好玩兒的”，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

幼兒園拐騙活動總結(jié) 篇9

防拐騙活動總結(jié)二十一篇

如何才能找到適合自己的范文呢？在日常工作中編寫各種文檔是不可或缺的工作流程，學(xué)者們開始重視范文對于學(xué)術(shù)研究的貢獻。?通過對范文的學(xué)習(xí)，我們可以更好地應(yīng)用整體構(gòu)思的方法，在眾多文章中我們?yōu)榇蠹姨暨x出一篇優(yōu)秀的“防拐騙活動總結(jié)”，希望我的文章能夠讓您感受到我的真誠與熱情！

防拐騙活動總結(jié) 篇1

它進一步提高了演習(xí)的真實性和有效性。

防拐騙活動總結(jié) 篇2

一、教師方面：

(制定本次活動方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長，讓全園師生及家長都能重視此次活動，認識理解了防拐騙的重要性。

(2)教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的.虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

(糖果等對幼兒進行拐騙，有個別幼兒防范意識較低，經(jīng)受不住誘惑，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識有很大提高。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

防拐騙活動總結(jié) 篇3

隨著社會的快速發(fā)展，孩子們的安全問題越來越受到家長們的重視。所以，如何讓孩子們在遇到危險時能自我保護，防止遭受拐騙呢?為了符合家長們的需求，并時刻維護孩子們的安全，幼兒園開展了防拐騙活動。

本次活動主要分為以下兩個部分：

一、推廣防拐騙知識

在活動前，幼兒園通過新聞媒體、社交平臺等途徑，向外界發(fā)布公告，邀請親戚朋友們一同參加活動。為了達到活動宣傳的最佳效果，我們采取了多種宣傳方式。比如，發(fā)放宣傳資料、張貼廣告、宣傳海報等多種形式。通過這些宣傳方式，有效地提高了家長們對孩子防拐騙的意識。

在活動現(xiàn)場，我們通過畫板、游戲等多種形式，向孩子們普及防拐騙知識。在游戲中，老師通俗易懂地向孩子們講解了有關(guān)防拐騙的常識和注意事項。例如，教孩子們不要與陌生人搭話，不要輕易開門，不要到未知的地方去等等。孩子們通過游戲，對這些知識印象更加深刻

二、開展模擬拐騙活動

在模擬拐騙活動中，我們暗示了一名工作人員扮演拐騙者，要求他偽裝成陌生人，企圖劫持孩子。而孩子的任務(wù)則是逃脫，尋找安全的場所。在這一過程中，老師們安全而掩護地監(jiān)管著孩子們，確保他們的安全。最后，孩子們順利地完成了此次活動，并成功回到了家長的身邊。

通過模擬活動，幼兒園成功的激發(fā)了孩子們的警覺性。讓每個孩子都了解到了什么是危險，如何遠離危險，保護自己的安全。

通過本次活動的開展，孩子的安全意識得到了加強，同時也大大提高了家長們的安全意識。讓每個人都能感受到：安全是我們生活中最重要的問題。同時也鼓勵了更多幼兒園后續(xù)開展更多有益的活動，促進孩子的全面發(fā)展。

防拐騙活動總結(jié) 篇4

篇一：防拐騙活動記錄總結(jié)

活動結(jié)束后17位家長再次集中在辦公室互相分享了“行騙”的感受、

是不吃、走還是不走之間從眾心理比較強當(dāng)看到有孩子走了也就跟著走了

通過這次演練，我們深刻認識到：

活動策劃、組織人：曾莉郭云

第二部分：幼兒園反拐工作計劃與總結(jié)

一、情況分析：

二、目標(biāo)：

1提高孩子的自我保護意識，不要和陌生人一起去

2加強教師培訓(xùn)，提高教師安全意識

三。提高家長教育和保護孩子的能力

三、活動時間：

年xx月xx日—年xx月xx日

四、工作措施：

1、教師方面

（1）成立防拐騙應(yīng)急演練小組

組長：副組長：

成員：各班班主任

（2）組織教師拐騙，準(zhǔn)備鍛練道具

2、幼兒方面

（1）開展防拐教育活動，通過故事、現(xiàn)場表演等方式，讓孩子明白不能輕易信任陌生人，提高自我保護意識

篇三：幼兒園防拐騙計劃及總結(jié)

一、情況分析：

二、目標(biāo)：

1提高孩子的自我保護意識，不要和陌生人一起去

2加強教師培訓(xùn)，提高教師安全意識

三。提高家長教育和保護孩子的能力

三、活動時間：

年2月1日—年2月28日

四、工作措施：

1、教師方面

（1）成立反綁架應(yīng)急演練小組組長：王芯，副組長：黃婷婷

成員：李弘菲、劉靜、王大慧、汪婷、王蓓蓓等班主任

（2）組織教師拐騙，準(zhǔn)備鍛練道具

2、幼兒方面

（1）開展防拐教育活動，通過故事、現(xiàn)場表演等方式，讓孩子明白不能輕易信任陌生人，提高自我保護意識

歡樂谷天門錦城幼兒園年2月

防拐騙活動總結(jié) 篇5

一、防拐騙演練目的

為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究于20xx年7月1日上午9：00在幼兒園各班開展防拐安全教育活動，為使此活動順利有序地展，特制訂本方案。

二、演練組織機構(gòu)

為了確保此次演練取得失實效，防止事故的發(fā)生，成立以園長指揮，相關(guān)班級、后勤負責(zé)人為成員的演練安保小組。

三、參演人員：各班教師全體幼兒

友情出演：家長2名（拐騙人員）

四、準(zhǔn)備工作

道具：糖果若干、玩具若干或其他物品

五、突發(fā)事件設(shè)置

20xx年6月30日的`上午，教師帶領(lǐng)幼兒正在操場上有秩序地玩課間游戲。

這時候從門口走進來了兩位面容和藹的阿姨，她手里拿著一個溜溜球，朝嘟嘟小朋友走過去……

六、職責(zé)分工：

主持者：由伍秀苗老師負責(zé)整個工作的演練主持。

協(xié)助指揮：各班由2位老師組織帶領(lǐng)幼兒有秩序地游戲活動。

防拐騙活動總結(jié) 篇6

一、教師方面：

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組研討、制定本次活動方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長，讓全園師生及家長都能重視此次活動，認識理解了防拐騙的重要性。

(2)教師**拐騙**，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

(2)開展防拐騙演習(xí)活動，用口才好的家長扮演防拐騙人員，利用玩具、糖果等對幼兒進行拐騙，有個別幼兒防范意識較低，經(jīng)受不住**，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。兒童的安全意識大大提高。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

2、召開家長會。本文簡要分析了當(dāng)前的安全形勢，闡述了預(yù)防父母誘拐的重要性和必要性，并總結(jié)了反詐騙的措施。家長認識到位，不僅提高了自身的防騙意識，而且能很好的教育孩子。

總之，我們幼兒園從不同方面采取措施，教育孩子不要信任陌生人，同時也要提高老師和家長防范拐騙的意識。安全意識和反拐意識要從小抓起，任何時候都不能放松。我們還有不足之處，我們會繼續(xù)努力改進。

……幼兒園

防拐騙活動總結(jié) 篇7

合肥廬陽東方明珠幼兒園安全教育反綁架演習(xí)

你的孩子對糖果、玩具、手機的抵抗力有多大？你的孩子對**待有什么反應(yīng)？2016年3月25日下午，合肥廬陽東方明珠幼兒園通過家園開展了兒童反綁架安全演習(xí)活動。

活動目的是為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生。

下午2:40分，17名友情出演的家長“**”參加了演練前準(zhǔn)備會議，由安全負責(zé)人郭老師詳細布置了演練方案，并現(xiàn)場進行一對一的“配對”，接著，家長們（“**們”）和老師們根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計了合適的拐騙方案、拐騙道具。

為了讓活動達到真實的效果，演練前沒有透露任何風(fēng)聲，下午三點鐘，孩子們都集中在操場上游戲，這時17位充當(dāng)“**”的家長登場了，他們紛紛進入各班級戶外活動區(qū)域，以不同方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走?！?*們”運用的“騙術(shù)”是多種多樣的，有的說：“我這里有很多好吃的糖果和玩具，誰想要就跟我來”；有的說“我是新來的老師，我?guī)銈兂鋈ネ妗?；有的用玩具吸引孩子，有的則以找不到回家的路為借口問路

活動結(jié)束后，17位家長再次集中在辦公室，互相分享了“行騙”的感受、分析了孩子們的上當(dāng)受騙的原因，通過大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子大部分自始至終警惕性都非常高，小班年段組的孩子們面對種種**和騙術(shù)很容易上當(dāng)，中班年段組的孩子則是在猶豫吃還是不吃、走還是不走之間，從眾心理比較強，當(dāng)看到有孩子走了也就跟著走了。

活動策劃、組織人：曾莉郭云

防拐騙活動總結(jié) 篇8

防拐騙活動總結(jié) 篇9

拐騙是一種嚴(yán)重的犯罪行為，經(jīng)常以誘騙、威脅或使用暴力手段將無辜兒童或成年人劫持走。為了提高公眾的意識和自我保護能力，我部門于XX年XX月在本市舉辦了一場防拐騙活動，并取得了顯著的成果?，F(xiàn)在，我將對此次活動進行詳細總結(jié)。

一、活動目標(biāo)及組織

本次活動旨在提高公眾對拐騙行為的認識和警惕性，增強防范拐騙的能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們成立了專業(yè)的組織團隊。組織團隊由警方、教育機構(gòu)、社區(qū)居民和專業(yè)心理咨詢師等組成，力求多方合作，共同努力。

二、活動內(nèi)容與形式

1.宣傳與教育

我們通過多種渠道進行宣傳，包括廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等。這些媒體不僅宣傳了活動的目的和意義，還提供了拐騙案例以及預(yù)防拐騙的具體方法。我們還邀請了心理咨詢師舉辦了一系列講座，向公眾介紹心理防范拐騙的重要性，并為家長和孩子提供了專業(yè)的咨詢服務(wù)。

2.實踐與演練

除了理論知識的傳授，我們還開展了一些實踐活動，以增強公眾的應(yīng)對能力。我們設(shè)置了模擬拐騙的場景，并請專業(yè)演員出演拐騙者和受害者，通過實踐，讓參與者親身體驗拐騙的危險和緊迫感。同時，我們也詳細演示了如何向拐騙者尋求幫助，以及拐騙者可能采取的各種手段，讓公眾能夠更好地識別和應(yīng)對。

三、活動成果與亮點

1.公眾意識的提高

通過本次活動，我們成功地提高了公眾對拐騙行為的認識和警惕性。參與者表示，在活動中他們學(xué)到了很多關(guān)于拐騙的知識，知道了如何防范和應(yīng)對。很多人表示，他們會將所學(xué)知識運用到實際中，保護自己和身邊的人。

2.合作機制的建立

這次活動的成功離不開不同單位之間的合作。警方、教育機構(gòu)、社區(qū)居民和心理咨詢師的共同努力，讓活動成果更加豐富和細致。我們還與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會建立了長期合作關(guān)系，以便更好地推進防拐騙工作。

3.心理咨詢服務(wù)的提供

借助本次活動，我們向公眾提供了專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。家長和孩子們通過咨詢師的指導(dǎo)，學(xué)會了如何面對拐騙的威脅，如何保持冷靜，及時報警以及與陌生人保持距離等。這些知識和技能對于預(yù)防拐騙起到了重要作用。

四、活動心得與展望

本次活動的成功給我們帶來了很多啟示。公眾教育的重要性不可忽視。通過向公眾傳遞相關(guān)信息和知識，提高公眾的意識和警惕性，是防范拐騙工作的關(guān)鍵所在。合作與共享資源是取得成功的前提。我們要與各方建立緊密的聯(lián)系，共同努力，形成合力。長期關(guān)注和跟蹤是必要的。防范拐騙不是一次性的任務(wù)，而是一項長期的工作。我們要密切關(guān)注拐騙形勢的變化，及時調(diào)整和完善防范措施。

未來，我部門還將繼續(xù)加強與教育機構(gòu)、社區(qū)居民和心理咨詢師的合作，舉辦更多的防拐騙活動，拓寬宣傳渠道，將防拐騙的知識傳播到更廣泛的人群中，為社會的安全和穩(wěn)定做出更大的貢獻。

防拐騙活動總結(jié) 篇10

一、加強幼兒園門禁管理

二、建立安全意識教育體系

三、定期進行安全演練和應(yīng)急演練

四、強化家園共育

五、加強對外宣傳

結(jié)語

本幼兒園的防拐騙活動在安全管理上取得了初步的成果，但隨著社會形勢的不斷變化，在未來的工作中我們?nèi)孕韪纳坪屯晟?，保持警覺，緊抓主動。幼兒園的安全管理是一項長期性的工作，需要所有的教職工和家長的共同努力，才能更好地保障孩子的安全、健康生長。

防拐騙活動總結(jié) 篇11

強化兒童防拐騙意識，提高家長和社會的關(guān)注度和重視程度，是保護兒童安全的重要環(huán)節(jié)。為了落實國家相關(guān)法律法規(guī)，保障兒童的安全與健康成長，我們組織了一次防拐騙活動。以下是對該活動的詳細總結(jié)。

一、活動目的

這次活動的目的是幫助兒童學(xué)會辨別危險，增強自我保護意識，提高家長和社會的責(zé)任感和關(guān)注度。同時，通過宣傳教育，讓更多的人了解拐賣兒童的危害性，共同為減少拐賣兒童事件做出努力。

二、活動準(zhǔn)備

為了確?；顒拥捻樌M行，我們提前做了充分的準(zhǔn)備工作。我們請了專業(yè)的警察和心理咨詢師，準(zhǔn)備了宣傳資料和教育課程，并與學(xué)校、社區(qū)以及媒體合作，擴大活動的影響力。

三、活動內(nèi)容

1.宣傳教育

我們通過在學(xué)校進行講座，宣傳拐賣兒童案例以及相關(guān)的法律法規(guī)，提高兒童和家長的警覺性。我們還將宣傳教育的內(nèi)容制作成宣傳冊，發(fā)放給學(xué)生和家長，以便他們在家庭中進行進一步的討論和學(xué)習(xí)。

2.自我保護技巧培訓(xùn)

我們組織了自我保護技巧培訓(xùn)班，邀請了警察和心理咨詢師給兒童和家長進行講解。在培訓(xùn)中，兒童學(xué)會了如何識別陌生人，保護自己的個人信息，并學(xué)會了應(yīng)對拐騙的緊急情況。

3.模擬演練

為了進一步加強兒童的應(yīng)對能力，我們進行了模擬演練。通過模擬各種可能遇到的情況，讓兒童親自實踐自我保護技巧，鍛煉他們的反應(yīng)能力和應(yīng)對能力。

四、活動效果

這次活動取得了顯著的效果。通過宣傳教育，我們提高了兒童和家長的防拐騙意識，增強了他們的自我保護能力。家長們表示，通過參加這個活動，他們對拐賣兒童的危害有了更深刻的認識，并且知道如何教育孩子防范拐騙。兒童們也表示，他們現(xiàn)在更加明白自己的安全是需要自己來保護的，將來遇到危險也有了應(yīng)對的能力。

這次活動還得到了媒體的廣泛關(guān)注和報道，提高了社會對拐賣兒童問題的關(guān)注度。我們相信，通過這次活動，我們?yōu)閮和陌踩徒】党砷L做出了貢獻。

五、活動反思與展望

通過總結(jié)和反思，我們發(fā)現(xiàn)在活動過程中有一些不足之處。由于時間限制，我們只能在學(xué)校范圍內(nèi)進行活動，沒有涵蓋到更廣泛的區(qū)域。我們意識到我們還需要加強與社會組織和機構(gòu)的合作，形成長效機制，將防拐騙教育融入到更多的社會系統(tǒng)中。

針對這些不足之處，我們將進一步改進我們的工作，加強與相關(guān)部門和組織的溝通協(xié)作，爭取將防拐騙活動擴大化，形成全民參與的良好氛圍。我們也將借助新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴大活動的影響力，加強與家長和社會大眾的互動與交流。

小編認為，通過這次防拐騙活動，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒Ｎ覀儗⒗^續(xù)努力，以期為兒童的安全保護工作做出更大的貢獻，讓每一個兒童都能夠健康成長。

防拐騙活動總結(jié) 篇12

孩子安全關(guān)系到每個家庭的幸福，也是幼兒園安全防范工作的重點。為了提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒事件的發(fā)生。中苗紅幼兒園特邀江北派出所的李云雷警官走進校園開展了“防拐騙安全宣教活動”。

活動緊緊圍繞以幼兒如何“防拐防騙”來展開。李警官向小朋友們講解了要如何判斷遇見的陌生人是好人還是壞人，指出了識別壞人存在的'誤區(qū)。還講解了壞人經(jīng)常使用的小伎倆，如：假裝求救、偽裝身份、威逼利誘等。教導(dǎo)小朋友獨自在家遇到壞人自救的方法。并告誡小朋友：獨自在家提前做好防護措施，不要相信陌生人的話，不要陌生人的東西，不跟陌生人走。

活動前李警官根據(jù)課題收集了大量的資料，精心整理并制作了課件。在課堂上與小朋友積極互動，寓教于樂的形式使得授課質(zhì)量大大提升！做好安全工作是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù)。此次“防拐防騙”宣教活動，提升了老師及幼兒的自我安全防范意識。為防止幼兒被拐騙筑起了一道安全的防線，也為打造和諧安全校園發(fā)揮了重要作用！

防拐騙活動總結(jié) 篇13

一、交通安全教育

二、警示環(huán)境布置

三、實驗過程合理化

四、防拐騙知識普及

防拐騙活動總結(jié) 篇14

篇一：幼兒園防拐騙活動總結(jié)

為保障兒童健康安全，提高自我保護意識，小班小班開展了防拐演習(xí)安全教育活動。

本次活動四個小班老師針對小班幼兒的身心發(fā)展特點，在活動中利用**課件、情景模擬防拐騙演習(xí)等多種活動形式，引導(dǎo)幼兒了解遇到陌生人應(yīng)該怎樣做。通過開展模擬防拐騙活動后，讓小班的孩子認識到在生活中不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，也不要接受陌生人給的東西，更不要跟陌生人走，當(dāng)看到陌生人接近時，要學(xué)會說“我不認識你”，以引起周圍人或老師的注意。當(dāng)一個陌生人被迫帶走時，他應(yīng)該大聲呼救和掙扎。

同時，除了對孩子們進行相關(guān)的安全教育外，老師還建議家長們應(yīng)該在家里，教育孩子們逃離洞穴。背誦父母的姓名、手機號碼和家庭住址。2.學(xué)會打**;

3.認識求援的對象，告訴孩子，警察是求援的第一人選，平時上街時要讓孩子指認出派出所、郵局、銀行、學(xué)校、**等常見的單位，在必要時可以跑進去向里面穿**的工作人員求救;4.逃出魔窟教育。

告訴孩子，要是他萬一被拐了，誰也不認識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮(zhèn)定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發(fā)問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進行求救模擬演練。

通過本次安全教育主題活動，不僅提高了孩子的安全意識和自我保護意識，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在生活中自我保護的能力。

篇二：幼兒園防拐騙活動總結(jié)

一、教師方面：

(2)教師**拐騙**，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

篇三：幼兒園防拐騙活動總結(jié)

一、情況分析：

近年來，拐賣幼兒的現(xiàn)象頻發(fā)。一方面是孩子自我保護能力低，另一方面是家長和老師的教育不到位。為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發(fā)生。

特制定本計劃。

二、目標(biāo)：

1提高孩子的自我保護意識，不要與陌生人同行。2加強教師培訓(xùn)，提高自身安全意識。三。提高家長教育和保護兒童的能力。

三、活動時間：201x年××月××日—201x年××月××日

四、工作措施：

1、教師方面

(1)成立防拐騙應(yīng)急演練小組

組長：副組長：

成員：各班班主任。

(2)組織教師**拐騙**，準(zhǔn)備演練道具。

2、幼兒方面

(1)開展防拐騙的教育活動，通過故事、情景表演等方式讓幼兒理解不能輕易相信陌生人。提高幼兒的自我保護意識。

防拐騙活動總結(jié) 篇15

聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學(xué)，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的`幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當(dāng)?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當(dāng)時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好玩兒的”，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

防拐騙活動總結(jié) 篇16

是不吃、走還是不走之間，從眾心理比較強，當(dāng)看到有孩子走了也就跟著走了。

活動策劃、組織人：曾莉郭云

防拐騙活動總結(jié) 篇17

隨著社會的不斷發(fā)展，拐騙事件也屢見不鮮。為了提高公眾的安全意識，預(yù)防拐騙事件的發(fā)生，我校于近期開展了一系列的防拐騙活動。通過宣傳教育、演練模擬等多種方式，有效地提升了師生的安全防范意識，達到了預(yù)期目標(biāo)。

一、宣傳教育

在本次防拐騙活動中，宣傳教育是首要的工作環(huán)節(jié)。我們通過舉辦講座、開設(shè)主題班會、制作宣傳海報等形式，向師生普及拐騙的常見手段和特點，告誡大家要提高警惕，避免上當(dāng)受騙。

講座中，我們邀請了公安部門的專業(yè)人士，結(jié)合真實案例，講述了被拐騙者的遭遇，讓師生深刻認識到拐騙的危害性。同時，他們還詳細介紹了如何應(yīng)對陌生人的接觸和攀談，以及如何避免走進陷阱。通過講座，師生們對拐騙問題有了更具體的認識，也明白了自身在拐騙事件中的應(yīng)對策略。

主題班會則是師生們進行深入討論的一個平臺。我們組織師生分組討論，探討拐騙事件中自身應(yīng)該如何防范和應(yīng)對的問題。通過小組討論，同學(xué)們從多角度思考，提出了不同的解決方案。這不僅增強了師生的合作意識和團隊意識，更使得每個人都能積極地參與到防拐騙活動中來，形成了集體的力量。

除了校內(nèi)的宣傳教育活動，我們還在社區(qū)和家庭中進行宣傳。通過發(fā)放宣傳資料、舉辦家長會等方式，讓家長們了解到拐騙的常見手段和預(yù)防措施，提高他們的防范意識。同時，我們還開展了社區(qū)宣傳活動，向社會公眾普及拐騙知識，讓更多的人能夠有所警覺。

二、演練模擬

為了更好地培養(yǎng)師生的應(yīng)對能力，我們組織了一系列的演練模擬活動。在這些活動中，我們還請來了公安人員進行指導(dǎo)，幫助我們更加真實地模擬拐騙場景，并教授我們一些應(yīng)對技巧。

在演練模擬中，我們?yōu)樾〗M成員分配了不同的角色，有拐騙者、被拐騙者、目擊者等等，在真實的場景中進行模擬。通過模擬演練，我們不僅了解了拐騙者常用的伎倆，還學(xué)會了識別可疑人員和應(yīng)對突發(fā)情況的方法。這些實際操作的練習(xí)，增加了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的處突能力。

我們還通過模擬案例討論的方式，讓師生們在班級中自主扮演各種角色，分析案例并提出解決方案。通過案例討論，我們鍛煉了自己的應(yīng)變能力和思維能力，更加深入地了解了拐騙事件的發(fā)生原因和解決方法。

三、后續(xù)跟進

為了確保防拐騙活動的有效性和長期效應(yīng)，我們將進行后續(xù)的跟進工作。我們將在日常教育活動中繼續(xù)加強拐騙知識的普及，定期開展主題班會，加強對師生的安全教育。我們將建立健全師生反饋機制，鼓勵師生主動反映身邊的安全問題，及時處理和解決。我們還將進一步與公安部門合作，開展更多的防拐騙宣傳活動，形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的良好格局。

通過本次防拐騙活動的有效開展，不僅提高了師生的安全防范意識，也增強了其應(yīng)對能力和自我保護能力。我們相信，在全社會的共同努力下，拐騙事件將得到有效遏制，我們的城市將變得更加安全、和諧。

防拐騙活動總結(jié) 篇18

預(yù)防幼兒園綁架是一件很重要的事情。孩子們不知道什么是對是錯，他們沒有獨立判斷的能力。這時候就需要家長們老師們?nèi)ソ趟麄儯變簣@防拐騙活動這就顯得至關(guān)重要了，幼兒園防拐騙活動總結(jié)范文有需要的一起來看看！

謝謝你讓我扮演陌生人的任務(wù)，讓我成為這次活動的參與者之一?；顒忧皽?zhǔn)備了泡泡汽及大糖果，來到目標(biāo)地點對目標(biāo)孩子進行施騙，起初有孩子愿意追著一起玩泡泡汽，沒有陌生人的意識，沉浸在泡泡的玩樂中。這時一個姐姐過來拉住妹妹說：

你不能和陌生人一起走。陌生人的泡沫是有毒的。妹妹很不高興被姐姐帶走，強硬反駁：沒有毒！

第一次嘗試作弊，繼續(xù)吹泡泡，吸引孩子，幾個弟弟妹妹也愿意跟著，我一直向孩子強調(diào)阿姨不是壞人。

后來都被哥哥姐姐說教著強行拉回。這時旁邊的孩子（非目標(biāo)孩子)被泡泡汽吸引，邊拍泡泡邊說：你是陌生人，我們不會跟你走的。

a：是的，阿姨知道你不會和陌生人一起去的。哇，這個泡沫太高了，任何人都可以。一邊順著孩子的觀點，一邊把孩子引到了外面。

活動全程大約半個小時。跟著走的兩拔孩子，第一拔是無安全意識，年齡較小，很容易被新奇事物吸引。第一拔有一定安全意識，年齡比前面稍大一些，對新奇事物依舊好奇，順著孩子思維，安撫孩子，孩子不自覺自己已經(jīng)被騙了。

通過這次活動，讓我作為家長明白了安全教育的重要性，即使孩子有安全意識，家長也不能掉以輕心。同時，我也明白，當(dāng)我和孩子們交流時，我可以站在孩子們的角度去交流，與他們產(chǎn)生情感共鳴，這樣才能更有效地進行溝通。非常感謝您提供這么好的安全教育實踐，讓孩子們不僅停留在理論上的欺詐。

防拐騙活動總結(jié) 篇19

幼兒園要把安全教育活動放在首位。小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園‘防拐騙’活動總結(jié)”，供大家參考！

幼兒園“防拐騙”活動總結(jié)

為增強幼兒防拐騙意識、提高幼兒應(yīng)對拐騙能力，x月14日上午，xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展了一場精心策劃的“園內(nèi)防拐騙演習(xí)”活動。各班有16位家長熱情參與活動并充當(dāng)“**”引誘幼兒。

本次演習(xí)活動中，教師伺機離開幼兒視線，讓各班“**”適時入場。“**”花樣百出，有的“**”準(zhǔn)備了幼兒喜歡的娃娃、糖果等道具；有的“**”利用幼兒的好奇心、同情心，或給幼兒好吃的零食，或帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去游樂場……哄騙過程中，有的幼兒因自制力不強，經(jīng)不起**被騙走；有的幼兒雖有一定的警覺性但由于意志動搖、經(jīng)不住“**”花言巧語，最終還是被騙走。但大部分孩子的安全意識相當(dāng)強，立場堅定，不與陌生人同行。

據(jù)悉，本次演練前，各班“**”都做好了充分的準(zhǔn)備，誘拐手段形式多樣，演習(xí)結(jié)束后，面對演習(xí)中部分孩子“上鉤”，老師再強化安全教育，提高幼兒分辨能力，加強幼兒自我保護意識，讓幼兒懂得“不跟陌生人走，不要陌生人的玩具，不吃陌生人的糖果零食”。同時，該園通知家長群告知家長，提醒家長帶孩子外出游玩時，應(yīng)盡量不要讓孩子離開自己的視線。

xx鎮(zhèn)中心幼兒園十分重視幼兒安全教育。通過家庭合作和反綁架演習(xí)，進一步提高了父母的安全意識。它進一步提高了演習(xí)的真實性和有效性。

小編精心推薦

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歲月如煙，流年似錦。一份煙火，一度春秋。左手染墨，右手繁華。

只言片語，哪能寫得盡五味人生？只道是文字如弦，拔動心的音律。用文字記錄花的芬芳，美妙心的花朵，綻放楚楚動人的姹紫嫣紅，在流年深處，讓文字的河流淺淺流淌，流過花朵依然芳香的冬夏，流過燈火闌珊處那個我日夜思念的他，流過絢爛如夢的年華，在心底留下深深淺淺的足跡。

防拐騙活動總結(jié) 篇20

防拐騙活動總結(jié) 篇21

我園開展“防走失防拐騙”主題安全教育活動

為提高我園幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生，2018年3月下旬我園開展了“防走失防拐騙”主題安全教育系列活動。

活動以班級為單位開展，得到熱心的義工家長們支持。志愿者家長充當(dāng)惡棍，以各種方式引誘孩子離開幼兒園。大部分孩子都有安全意識會拒接，知道不能拿陌生人的東西，不能跟陌生人走，但還是有個別小朋友受不住**！

針對幼兒缺乏生活經(jīng)驗，對事物缺乏分辨能力的年齡特征，各班分別采用談話、講故事、看**、念兒歌及情景游戲活動等直觀形式，讓幼兒明白安全的重要性。

這次的安全教育活動，老師還注重家園合作，讓家長協(xié)助教育讓幼兒熟記自己的姓名、家庭地址、父母的姓名及**號碼等，讓幼兒的自護、自救能力得到進一步地鞏固。

附圖：志愿者家長扮惡棍，用糖果和玩具引誘孩子離開幼兒園。

附上圖：各班老師認真組織活動，給孩子們上了一節(jié)精彩的“防走失防拐騙”主題安全教育課。

本次“防走失防拐騙”主題系列安全教育活動的順利開展，給蒼城鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子們上了一節(jié)生動而有意義的安全教育課!

蒼城鎮(zhèn)中心幼兒園

2018年3月28日

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié)（共10篇）

為提高幼兒的自我保護能力和家長的安全防范意識。老師針對自己班幼兒被騙的情況，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴(yán)重后果。那如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園開展防拐騙演練總結(jié)（共10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇1

為強化幼兒的安全防范意識，提高我園幼兒在發(fā)生拐騙時能夠沉著、機智的應(yīng)對能力，同時為杜絕幼兒被陌生人騙走，20xx年4月16日上午我園進行了“防拐騙”演練活動。

本次“防拐騙”演練活動分四個階段：

第一階段：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組研討、制定本次演練方案，讓全園師生及家長都能重視此次活動。

第二階段：召開家長座談會。簡要分析目前的安全形勢，特別強調(diào)防拐騙的重要性和必要性，并邀請我園的家長扮演“騙子”，要求他們精心準(zhǔn)備，利用糖果、玩具、扮演各種造型等各種方式把幼兒從操場帶走。

第三階段：“防拐騙”演習(xí)階段。4月16日上午9點30分，早已準(zhǔn)備好各種“拐騙”方法的家長分別到操場進行“拐騙”活動，經(jīng)過近一個半小時的較量，“防拐騙”演習(xí)結(jié)束了。全園幼兒參與，有17個孩子被“騙走”。演練中，絕大部分幼兒遇到“騙子”后能引起警覺，并斷然拒絕“騙子”的“利誘”。

以上圖片：面對誘惑忘了老師的叮囑，被扮演“騙子”的家長成功帶走

最后是總結(jié)階段，針對此次演練，做了總結(jié)并對幼兒進行了相關(guān)的防拐騙教育。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇2

一、教師方面：

(2)教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

(2)開展防拐騙演習(xí)活動，用口才好的家長扮演防拐騙人員，利用玩具、糖果等對幼兒進行拐騙，有個別幼兒防范意識較低，經(jīng)受不住誘惑，但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識有很大提高。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

2、召開家長會。簡要分析目前的安全形勢，并向家長闡述防拐騙的重要性和必要性，總結(jié)防騙招數(shù)。家長認識到位，不僅提高了自身的防騙意識，而且能很好的教育孩子?？傊覉@從不同方面采取措施，教育幼兒不輕信陌生人，同時也提高了教師和家長的防拐意識。安全防拐意識要從小抓起，時刻不放松。我們還有不足之處，會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加以完善。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇3

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇4

“不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西……”這樣的安全提示相信每一位家長都和我們一樣無數(shù)次的告誡自己的孩子。但是，真有陌生人用好吃的、好玩的來引誘孩子的時候，孩子們是否還能記住我們的諄諄教誨？

為了提高孩子們的安全意識和自我保護意識，我們班在今天下午開展了一次“防拐騙”安全演練活動。我們將孩子帶到游樂場自由游戲游戲，這個時候，扮演“騙子”的家長志愿者偷偷潛入孩子們周圍，隨機找出測試對象來開展演習(xí)活動。他們找出好吃來吸引孩子的注意，在取得孩子的信任之后，以“帶孩子出去買吃的”為由將孩子帶出去。

在整個測試過程中，我們班的鄧夏菡小朋友當(dāng)時就吃了陌生人給的東西，隨后鄧夏菡、王中陽、鄧杰文、張歆然小朋友跟著志愿者一起往外走，但是走到游樂場樓梯處，王中陽和鄧夏菡小朋友最先意識的不對，跑回班級玩的滑滑梯處繼續(xù)游戲。隨后鄧杰文小朋友在下樓梯后也意識到離開老師了，跑回班級。只有歆然小朋友跟著志愿者一直往外走，門衛(wèi)攔截時還表示“她帶我出去買吃的，我一會兒再回來?！弊詈?，由班級老師阻攔才將她帶回來。

雖然今天的演習(xí)活動中志愿者只隨機挑選了幾位孩子進行測試，但從整個小班年級組的測試情況來看，每個班都有孩子會跟陌生人走。這就說明孩子的安全防范意識比較薄弱，需要引起家長的重視，仍然需要加強這方面的安全教育！

當(dāng)然，也有的小朋友安全意識很強，我們班的匡沁萱和殷銘鐸小朋友在發(fā)現(xiàn)有陌生人給小朋友吃東西時，他倆第一時間跑過來報告給老師，由此可見他們家庭對于孩子的安全教育做的都比較充分。我們在演習(xí)后的小結(jié)中也表揚了兩位孩子，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

為了讓這次的演習(xí)活動更加真實、有效，我們特地沒有提前通知家長我們要開展這次的演習(xí)活動，在班級小結(jié)中也沒有告訴孩子這是只是一個演習(xí)，而是讓孩子真切以為這是發(fā)生在他們身邊真實的'、危險的事情，從而提高孩子們的安全意識和自我保護能力。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇5

為了認真貫徹落實《20xx年全省中小學(xué)幼兒園火災(zāi)防控工作的通知》，增強師消防安全意識，提高抵御火災(zāi)能力，積極預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，筑牢幼兒園消防安全“防火墻”，確保師生生命安全。xx幼兒園于20xx年6月x日開展了“關(guān)注消防平安你我”系列活動。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇6

聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學(xué)，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當(dāng)?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當(dāng)時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好玩兒的”，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇7

一、教師方面：

(2)教師觀看拐騙視頻，集體備課，準(zhǔn)備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養(yǎng)，為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。

二、幼兒方面：

(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。

三、家長方面：

1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通，家長能很好的閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇8

在此次的“拐騙演習(xí)”中，扮演“防拐防騙”的角色由大班陳凱奶奶、中班呂思瑤姥姥、小班高新琪媽媽、寶寶班晨曦媽媽、張豈寧媽媽、張圣揚媽媽、一個阿姨、一個叔叔擔(dān)任，各年級對調(diào)進行。在本班老師不做任何語言提示的情況下，由陌生家長使出各種“道具和手段”對小朋友們進行誘惑，孩子們還是會被“陌生人”的甜言蜜語、各種好吃的、好玩的成功“拐騙”。

本次“防拐、防騙演習(xí)”的結(jié)果也給老師與家長們敲響了警鐘，雖然在課堂上，老師也會教育孩子注意陌生人，孩子們都回答得很好，但通過這次測試，發(fā)現(xiàn)面對實際誘惑，很多孩子的.防范心理還不強，很容易就被陌生人拐騙，讓人哭笑不得，一次又一次的被騙走。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇9

活動中，邀請家長朋友扮演‘人販子’對幼兒們進行“拐騙”。參演者們根據(jù)班級老師的安排，恰當(dāng)?shù)倪\用騙術(shù)和行騙時的語言、道具誘騙孩子。

首先針對的是大班小朋友，我們預(yù)想大班的幼兒肯定不容易被騙，于是家長們想到了用玩具作為“作案工具”，但是大班幼兒的表現(xiàn)讓我們有些詫異。竟然輕易的“被拐”，到底是“人販子”的“騙術(shù)”太高明，還是幼兒的'防范意識太低呢？接下來是中小班的寶寶們。沒想到中小班的幼兒防范意識更為薄弱，自我保護意識幾乎為零，外界的誘惑讓幼兒毫無危機感，看著他們離開的背影，我們不禁擔(dān)憂。

活動結(jié)束后，各班老師針對自己班幼兒被騙的情況，安撫幼兒，告知幼兒“被拐被騙”的嚴(yán)重后果。并教導(dǎo)幼兒記住安全常識一是不和陌生人說話，不吃陌生人給的零食、飲料。二是不接陌生人給的玩具，更不能隨對方離開。三是陌生人來幼兒園就要向老師報告。四是記住報警電話（110）。五是記住爸爸媽媽的姓名和手機號碼。

此次“防拐防騙”的安全教育活動，對幼兒、家長還是對教師都是一次特殊的經(jīng)歷，提高了幼兒自我保護能力，在今后的教育教學(xué)中，該園將安全教育融入到日常生活中，有效形成家園防騙防拐教育合力。

幼兒園開展防拐騙演練總結(jié) 篇10

為了進一步提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生，我園邀請部分家長組織了一次“防拐騙”演練活動。

為了給生活在童話世界的孩子們上一節(jié)生動的課程，測試孩子們是否有防范意識，我園誠摯邀請了部分家長來扮演“騙子”的角色，用各種各樣的方法來引誘天真可愛的孩子們。

我園于上周向園內(nèi)家長發(fā)出來扮演“騙子”的邀請。當(dāng)做完早操后，一部分小朋友留在戶外組合滑梯旁玩耍，老師借故離開，遠遠的躲在一旁觀察著。一位拿著風(fēng)箏和玩具的奶奶靠近孩子們：“小朋友們，我想找小伙伴一起去放風(fēng)箏，誰愿意陪我去，我就把風(fēng)箏和玩具送給他!”有一部分孩子們聽了非常開心，馬上大聲回答：”我!我!我!“就這樣，貪玩的孩子們被拐騙成功了!

小一班的小朋友們正快樂的在操場上上著體能課，主班李老師悄悄的'分批把部分小朋友帶到學(xué)校大門附近，然后借故離開。一個拿著玩具機關(guān)槍和消防車的叔叔看到老師離開了，就推門進入學(xué)校，跟寶寶們說：“小朋友，我要買玩具，有誰知道附近哪里有超市嗎?誰如果可以帶我去，這輛消防車就送給他了?！碧煺娴暮⒆觽兎e極地舉起了小手，并開心的跟著叔叔出了校門。李老師見狀，趕緊跑上前來：“這是誰?同學(xué)們，你們?yōu)槭裁锤?你們認識他嗎?”小朋友連連搖頭，有幾個小朋友終于意識到眼前的這個叔叔是個陌生人，害怕被陌生叔叔帶走，大哭了起來?！膀_子”叔叔和李老師趁機給小朋友們進行了安全教育。

用同樣的方法，這位“騙子”叔叔把大班的部分寶寶們也騙出了校門。天真的孩子們被這點小玩具就帶走了，如果是真的騙子，他還會讓你自己回去嗎?所以孩子們：以后一定要注意了，不能跟陌生人走哦!

中班的寶寶們也很容易就被騙了，令人欣慰的是，中班還是有幾個寶寶記得老師的教誨，不能隨便要陌生人的東西。

為了能夠讓孩子們更深刻的來學(xué)習(xí)，熱心的家長們也是盡職盡責(zé)的扮演自己的角色：有用零食吸引孩子的;有冒充的家長朋友來接領(lǐng)幼兒的;有用玩具吸引孩子的;有用手機和ipad游戲等引誘方法，這次測試，有95%的幼兒跟著“陌生人”離開了。這次演練活動意義非凡，在此，我謹(jǐn)代表哆來咪幼兒園全體教職員工感謝這些家長們的積極配合，相信這生動的一課讓孩子們能夠受益終身。

針對今日的“防拐騙”演練之后，各班班級由教師們?nèi)娴倪M行了一節(jié)“防拐騙”知識宣傳的授課，以及被騙后應(yīng)該如何求救。為了讓孩子能夠把這次所學(xué)的知識能夠運用到現(xiàn)實生活中，我園以后將經(jīng)常進行“防拐騙”演練，歡迎各位熱心家長積極報名參加。

關(guān)于幼兒園健康活動總結(jié)匯總

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園健康活動總結(jié)。快樂的時光總是流逝的很快，這次的活動活動已經(jīng)圓圓滿滿地收場了，我們此時就可以對其進行一個總結(jié)了。經(jīng)常寫活動總結(jié)，對我們的幫助巨大，不僅表現(xiàn)在工作上，還表現(xiàn)在生活上。希望您閱讀后有所收獲！

幼兒園健康活動總結(jié) 篇1

"知心姐姐"3月中旬在我園召開了一次心理健康教育的活動，對于我們來說獲益匪淺。他告訴我們："健康"除了生理無病痛外，還包括心理健康。現(xiàn)在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問題。因此，在教學(xué)中教師要重視對幼兒進行初步的心理健康教育。

一、愛，心理健康的營養(yǎng)素

教師對幼兒的愛是心理健康中最寶貴的營養(yǎng)素。只有沐浴在愛的甘霖下的幼兒才會有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會與同伴、教師交往，形成活潑開朗的性格。

（一）走近幼兒聆聽心聲

蒙臺梭利認為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細傾聽幼兒的心聲。人們常用"六月的天，娃娃的臉"來形容幼兒，因為幼兒的心地是十分純真的，他們從不掩飾自己的內(nèi)心世界，喜怒哀樂都會寫在他們的小臉上。

（二）尊重幼兒多些寬容

馬斯洛有一句著名論斷："最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊重之上。"尊重幼兒是讓教師放棄長者的身份，改變幼兒聽命于教師的現(xiàn)象，以寬容之心對待每一位幼兒。

二、自信心，心理健康的基礎(chǔ)

自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對一個孩子來說是極其重要的：一個沒有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會快樂的，在與同伴和成人相處時也會有困難。

（一）運用積極的心理暗示

不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無聞、謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯，甚至是"反面角色"。其實每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應(yīng)毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表揚，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語言，如："沒關(guān)系，再試一試""你的小手真靈巧，畫的畫真美""你的回答真棒"……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。

（二）成功是成功之母

在探究過程中一次次的失敗可能會獲得成功，但對于培養(yǎng)自信心來說成功才是成功之母。幼兒是一個個鮮活的個體，他們的個性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動中我總針對不同個體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會為他們制訂一些簡單易完成的事情。簡單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強自己的自信心。

三、游戲活動，無形的心理宣泄室

我認為對于幼兒來說，游戲活動也就是一個無形的心理宣泄室。

（一）游戲活動，使幼兒善于交往

現(xiàn)代社會，獨生子女越來越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動改變了這一現(xiàn)象。在活動中他們互相給對方搭建著"腳手架"，他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著，在這個過程中，幼兒的交往能力與日俱增。

（二）游戲活動，使幼兒心情愉悅

游戲活動是幼兒最喜歡的活動。因為只有在游戲中，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺不到任何的壓力。游戲活動使幼兒有了自由活動的場所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂地活動。

"不怕做不好，只怕想不到"，幼兒心理健康教育從實實在在的小事做起，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂的成長。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇2

與孩子們在一起的時間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在xx幼兒園x園長的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師（x老師和x老師）的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過的既充實又快樂。它讓我體會到作為一個幼兒園老師，身上所背負的責(zé)任與義務(wù)。

xx幼兒園以“用愛呵護每一個孩子”為宗旨，“xx是我家祝愿共成長”為標(biāo)語，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園。我們在竹園這個溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對于本次見習(xí)的總結(jié)：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡單知識的場所，甚至于在之前參加的保育實習(xí)過程中，我也沒有將自己定位為一個幼兒園老師，而一直是以一個學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我真正踏入這項工作當(dāng)中參與實踐時，將自己定位為一個老師的角色時，我開始對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！

二、在過程中，熱愛幼教這一職業(yè)

在見習(xí)過程中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛，更因為在我感受到了一股濃濃的人情味兒。

有一天早晨，我們班的孩子們排著隊走出教室去活動，我走在最后一個。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最后一個的女孩子停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說：“x老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的x老師對班里孩子說‘下周x老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀？’結(jié)果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：‘老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時也在被關(guān)心著，這是何等的幸福??！我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢？

三、在實踐中，成長了許多

見習(xí)第一周的前三天，x園長為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點，之后便進入了指定的班級加入其一日活動。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對于我一個“新手”而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張。

于是開始認真詳細地備課，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時老師也負責(zé)地給我指出了許多細節(jié)方面的問題，我對此進行了反思總結(jié)，因此在第二次上課時，效果明顯好很多。

我就是在一次次活動中，慢慢發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、反思問題，不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗。就是這樣在實踐中，我成長著！

幼兒園健康活動總結(jié) 篇3

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中，各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是孩子自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園心理健康教育取得了一些成績?，F(xiàn)做個簡要小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：1、認識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。2、組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。范園長親自開展心理健康教育工作，書記和教導(dǎo)主任直接負責(zé)全園的健康教育，各年級組的班主任具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。

二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：幼兒園從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出2名教師參加省級心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，聘請了經(jīng)驗豐富的.老教師任我園的心理教育顧問;多次請老教師進園進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了幼兒園的教育教學(xué)工作。三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)經(jīng)驗多的教師向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、發(fā)放《家教指南》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇4

學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

一、在教師方面：

根據(jù)幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增強安全意識，學(xué)會自我保護。幼兒園衛(wèi)生保健總結(jié)。設(shè)計了、等話題讓幼兒展開討論，做到人人講安全，事事講安全。平時，教師都注重加強幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平時在室內(nèi)注意開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園定期組織他們進行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，注意對她們進行崗位培訓(xùn)，在此期間還進行了保育員梳辮子比賽，通過比賽不僅提高了她們的服務(wù)意識，還提高了她們的服務(wù)技能，培養(yǎng)她們對幼教的無私奉獻精神。同時，我們堅持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責(zé)明確、各司其職。平時注重隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾天天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。我園不斷增強檢查的實效性和力度。上學(xué)期，我園堅持開展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨機檢查上，同時增強了檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中有指導(dǎo)，指出問題復(fù)查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比，讓每一次檢查都成了促進教師或幼兒發(fā)展的契機。同時，我園注重加強食堂管理，嚴(yán)把炊事員購買關(guān)，挑選新鮮的葷、素菜，每天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

三、保健老師方面：

在工作中，注重做到以下幾點：

1、開學(xué)初請區(qū)婦保所醫(yī)生來我圓對幼兒進行入園前的健康檢查，五月份配合防保組的醫(yī)生對幼兒進行了“六一”前的體檢，并通過晨檢午檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間，晨檢老師由原來的兩個變成了四個，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個有幼兒漏檢。

2、經(jīng)常組織保育員開會學(xué)習(xí)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大意義，及時解決保育員的工作困難。

3、每天對保育工作進行巡視檢查、記載、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并作好記錄。

4、每周末進行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

5、經(jīng)常向家長老師了解幼兒的飲食愛好，變換食物的種類，每周提前定好食譜。

6、到各班觀察幼兒進食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過檢查調(diào)節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種營養(yǎng)素的量。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇5

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，人的整體素質(zhì)的提高必須從小抓起?！敖】档谝弧钡乃枷胧怯捎變荷硇陌l(fā)展的特點決定的，它對于幼兒身心全面發(fā)展，增強和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病等方面有重要的意義。三年來，我們立足于全面發(fā)展的要求，以健康教育為突破口，著眼于奠定人的基本的全面的素質(zhì)，促進孩子體、智、德、美的全面發(fā)展。將“博學(xué)聰穎、強身健體”作為培養(yǎng)目標(biāo)，促進幼兒全面素質(zhì)的提高。

一、深入開展教師培訓(xùn)工作，重視理論學(xué)習(xí)，提高健康教育水平

在課程改革的實踐中，我們越來越認識到要獲得成功，教師的專業(yè)成長是關(guān)鍵。好的課程沒有好的老師去實施，等于無功而返。為此，我們進一步組織系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)健康教育的概念、特點、途徑的基礎(chǔ)上，重點把握健康教育的規(guī)律，增強教師從事健康教育的自覺性，提高教師自身的知識和能力。

1、全員培訓(xùn)。從知識儲備和教育觀念兩個方面有的放矢的進行，幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀念。

2、重點學(xué)習(xí)健康知識，通過發(fā)現(xiàn)問題，查找資料，提出解決方法，然后與專家、同事共同研討等途徑，切實提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)。

3、通過研討教學(xué)案例，讓教師真正感受幼兒健康教育的具體操作辦法，避免空洞和脫離幼兒實際的健康教育活動。

4、從教育活動的分類、目標(biāo)等方面著手，著重針對正規(guī)的健康教學(xué)活動和游戲活動進行對比研究，總結(jié)兩者的優(yōu)勢和不足，達到有機整合，相互補充、相互促進，使幼兒園的健康教育活動真正起到促進幼兒身心和諧發(fā)展的目的。

二、構(gòu)建健康特色的幼兒園文化氛圍，轉(zhuǎn)變家長和教師的教育觀念

保護幼兒的身心健康是進行其他一切教育活動的前提，尤其是進行早期智力開發(fā)的前提。但在目前幼兒園常常出現(xiàn)的現(xiàn)象是，理論上、觀念上是健康第一，行動上卻是智力教育第一。要貫徹《綱要》，開展健康教育工作，轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念勢在必行

1、對幼兒園整體環(huán)境布置進行全新的規(guī)劃，突出健康特色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進幼兒全面和諧發(fā)展。我園分別在三個樓層定下主題，一樓是以幼兒健康活動的各種資料圖片，重在鼓勵幼兒積極參與運動，形成活潑開朗、健康向上的氛圍。二樓布置以園所各種活動照片為主，三樓用抽象的圖形展現(xiàn)了各種運動項目。整體環(huán)境既體現(xiàn)了各方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又在縱向上顯示出了層次性。區(qū)角也是環(huán)境布置的一個重點。我園首先從孩子的興趣和需要出發(fā)購置了完備的各類體育運動器械。其次，在組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)后，在園內(nèi)開展了開展利用廢舊材料的進行自制玩具的活動。在老師和幼兒一起討論后，大家積極投入、參與。家長也參與其中，積極出謀劃策，與幼兒一起完成，一起分享到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。通過這個活動家長更加理解了健康教育的重要性，對幼兒園的各項工作也更配合。

2、通過教研活動，家長學(xué)校等形式，深入學(xué)習(xí)新的教育理念。

通過學(xué)《綱要》、用《綱要》征文及教師論壇的活動，交流學(xué)習(xí)、工作的心得和體會，重點學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域，明確幼兒園健康教育的目標(biāo)，開展對幼兒園一日生活活動環(huán)節(jié)的探討，提高教師對“健康為本”認識。家長學(xué)校將普及學(xué)習(xí)新《綱要》做為重點，通過家長學(xué)校、聯(lián)系冊、宣傳欄，做好家園聯(lián)系合作工作，一方面定期向家長宣傳健康教育的思想和意義，另一方面講授有關(guān)健康教育的知識和技能，將改進的效果輻射到幼兒生活的各個方面，使健康教育的結(jié)果在家庭中得到鞏固。使家園形成合力，更有效的促進幼兒園健康教育的開展。

3、幼兒園健康保健網(wǎng)絡(luò)體系。

我園進一步強化了健康衛(wèi)生保健的措施和服務(wù)。如嚴(yán)格管理幼兒的入園健康檢查制度，細化幼兒一日的晨檢，建立幼兒個體健康檔案，定期進行健康方面的檢查與評估。保健員嚴(yán)格管理班級的衛(wèi)生消毒制度，計劃免疫和疾病預(yù)防工作。同時為有心理衛(wèi)生問題的幼兒提供針對性的幫助并請專家來幼兒園開展有關(guān)科學(xué)育兒的講座。

三、以健康教育為主要特色教學(xué)活動的實施

幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為、維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)教育活動。幼兒健康教育應(yīng)將幼兒健康行為的養(yǎng)成視為核心的目標(biāo)，著重于幼兒行為的改變、建立和鞏固。

1、健康知識的教育。幼兒健康知識的教育主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和適應(yīng)生活。我們在開展健康教育中所采取的途徑也是通過生活，在盥洗、進餐、清潔、鍛煉等一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透健康教育的理念，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。我們在各班開展以“健康、鍛煉、營養(yǎng)”為主題的綜合活動，主要分生活習(xí)慣、飲食和營養(yǎng)、鍛煉身體、安全防護四大塊，在各個年齡段確定目標(biāo)及相關(guān)的活動。如小班：認識自己的身體，感知環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)走跑跳的正確姿勢。中班指導(dǎo)各個器官的作用和功能，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，大班了解基本的飲食結(jié)構(gòu)，選擇自己喜歡的體育活動等。

2、堅持開展體育鍛煉計劃，合理安排一日戶外活動

早晨清新的空氣特別適宜晨練。我們幼兒園的孩子一日的早晨都是在戶外活動的。8：30——9：00早操活動。10：00后開展各班的體育興趣活動。下午4：00——5：00為戶外自由活動時間。堅持不懈的開展體育鍛煉，充足的一日戶外活動安排，不但促進了孩子基本動作的發(fā)展，增強了他們的耐熱、耐寒能力，而且促進了孩子良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、各班特色體育活動

從年齡段特點出發(fā)確立各個年級組的體育活動的主題，小班組以各類體育游戲，中班組以民間體育活動，大班組以競技性的體育活動為各自的主題，各班老師與幼兒一起討論本班的特色體育活動，制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等運動項目。各班教師還對這些游戲加以改造，增加其趣味性。比如原先的接子游戲是五個內(nèi)裝米粒的“子”，可這個活動在剛開展的時候小朋友普遍反應(yīng)有困難，一個手很難抓牢。老師就此展開討論如何降低難度，考慮到孩子的手比較小，就用半個礦泉水瓶代替，并且結(jié)合原有的游戲規(guī)則，通過改變瓶子半徑的大小，確定每次接子數(shù)量的多少，使每個孩子都能參與到游戲中去。特色體育活動也要求各班制定計劃，進行記錄、分析，隨時進行調(diào)節(jié)。這一系列的特色體育活動成了我園戶外活動時一道獨特的風(fēng)景線。

4、健康特色課程的實施

(1)科學(xué)組織幼兒體育活動的研究。加強幼兒平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等方面鍛煉，幫助幼兒掌握身體素質(zhì)練習(xí)必須的知識和技能，滿足幼兒身體活動多種需要，注意做到循序漸進，由簡單到復(fù)雜，保證幼兒身體獲均衡的發(fā)展。將幼兒的一日生活作為教育的主要途徑。把幼兒健康的身體、心理、生活作為基點，將預(yù)設(shè)活動和生成活動有機結(jié)合，形成具有健康特色的系列主題活動，配合這些主題活動定期開展豐富多彩的戶外活動和特色活動。

(2)我園圍繞著以健康教育為主要特色進行課程、教材、教法的改革，主要從教案設(shè)計、內(nèi)容選擇、教具投放、總結(jié)評價等幾個方面進行研究。在教育目標(biāo)的設(shè)計上，要求體現(xiàn)“知、情、意、行”的結(jié)合。活動內(nèi)容的選擇注重趣味性，即從幼兒的生理和心理實際出發(fā)，使幼兒在體育活動游戲中感到有興趣。教材的選編創(chuàng)編有一個收集、整理、篩選、驗證的過程，我們開展了反復(fù)驗證的教育實踐活動，在活動的設(shè)計上，注重適量性和自主性。在教學(xué)策略的選用上，突出讓幼兒通過自主的探索、相互的討論。我們在體育教學(xué)活動中投放各種器械讓幼兒自由選擇，開展了活動區(qū)域化，教師針對性的指導(dǎo)，幫助孩子獲得成功。在評價上重視幼兒的內(nèi)心感受，關(guān)注幼兒是否有愉快的情緒體驗。圍繞著這些主題開展的教育教學(xué)研討活動取得了一定的成效，教師確立了以幼兒發(fā)展為本的觀念;教育方法從片面重視幼兒體育技能的獲得為主轉(zhuǎn)化為啟發(fā)、探索幼兒進行自主活動;對幼兒的評價也更注重對幼兒全面的、合理的評價。經(jīng)過教改，幼兒的面貌也發(fā)生了變化，勇敢，大膽、活潑、向上成了我園孩子普遍的特點。

在貫徹新《綱要》，實施試點工作的過程中，還存在不少需進一步探究的問題。我們將圍繞這這些問題，切切實實唱好貫徹新《綱要》的主旋律。真抓實干，在實踐中貫徹、反思，進一步做好試點工作。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇6

作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。

一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。s

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在x月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的'常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇7

9月20日是全國愛牙日，為切實做好愛牙宣傳，提高全園小朋友的口腔健康水平，9月17日下午，西園新村幼兒園邀請了合肥市第二人民醫(yī)院口腔科的兩名醫(yī)生，為孩子們上了一堂生動的口腔衛(wèi)生課。

活動中，醫(yī)生首先為全園小朋友講解了預(yù)防齲齒的方法，以及一些日常的愛牙護牙小知識。隨后醫(yī)生還走到小朋友們中間，手拿牙齒模型和牙刷，親自為他們示范怎么正確刷牙。

“檢查了30多名小朋友的口腔，差不多有一半的孩子有齲齒，大部分孩子無法掌握正確的刷牙方法”。9月17日下午，正在西園新村幼兒園為孩子們講解口腔衛(wèi)生知識的姚醫(yī)生介紹道。

當(dāng)天的活動吸引了不少家長來參加，兩名醫(yī)生針對他們在孩子口腔健康中遇到的問題，進行了詳細的解答。

最后，姚醫(yī)生提醒家長，要幫助孩子養(yǎng)成正確的刷牙和漱口習(xí)慣：每天孩子刷完牙后，要幫助他們檢查一下口腔，看是否完全刷干凈;如果發(fā)現(xiàn)孩子牙齒上長有黑斑，應(yīng)及時帶到正規(guī)的口腔科就診，不要存在反正乳牙要掉的，有齲齒也沒有關(guān)系的想法，以免影響孩子恒牙的生長。

幼兒園健康活動總結(jié) 篇8

為了更好地配合全市開展心理健康教育月活動，宣傳心理健康知識，提高學(xué)生適應(yīng)能力和增強學(xué)生心理素質(zhì)，幫助同學(xué)們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題，引導(dǎo)同學(xué)們樹立起正確的人生觀和價值觀，多寶小學(xué)心理健康教育月活動小組結(jié)合我校實際，在活動月期間開展了豐富多彩的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動動員階段

1、認真組織各班學(xué)生參加活動啟動儀式。

為了讓全體同學(xué)了解心理健康教育月的主題、內(nèi)容、重要性以及意義，我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活動啟動儀式。

2、輔導(dǎo)老師召集心理聯(lián)絡(luò)員及主要學(xué)生干部發(fā)動動員。

心理健康教育是學(xué)生工作非常重要的一方面，在接到學(xué)校心理健康教育月活動通知之后，各輔導(dǎo)員根據(jù)文件精神，把心理聯(lián)絡(luò)員和班級主要干部召集起來，強調(diào)教育活動的重要性，要求各班根據(jù)活動主題積極開展活動，注重活動實效，切忌流于形式。

3、各班級召開班會廣泛發(fā)動。

各班級專門召開班會，由心理委員主持，傳達心理健康教育月活動的內(nèi)容以及重要性，同時商討活動計劃。

二、活動開展階段

“心理健康教育月”期間，我校開展一系列有利于學(xué)生心理健康的活動，并取得了一定成果。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

1、為引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，各班級組織觀看了心理健康相關(guān)視頻講座，講座通過案例回放，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問題出現(xiàn)的原因進行剖析，并針對問題提出一系列的解決措施。

2、5月15日，我院在大學(xué)生活動中心二樓成功承辦了由大學(xué)生心理咨詢中心主辦的“揚帆起航，心系奧運，放飛理想”演講比賽，來自各學(xué)院共13名同學(xué)參加了最后的決賽，比賽邀請學(xué)生處副處長方亨福以及各學(xué)院負責(zé)心健聯(lián)老師擔(dān)任評委。大賽取得了良好的效果，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎四名，我院朱曉菲同學(xué)最后獲得三等獎。

3、5月20日，學(xué)院孫躍東教授在15—136作了一場抗震救災(zāi)報告，各班級主要學(xué)生干部參加。孫教授向同學(xué)們講述了在四川抗震救災(zāi)的經(jīng)歷，并以圖文并茂的形式闡述了地震災(zāi)害相關(guān)知識。

4、5月28日，值六一兒童節(jié)來臨之際，我院團委組織相關(guān)班級舉辦“關(guān)愛兒童”志愿服務(wù)活動。同學(xué)們來到學(xué)校C區(qū)西側(cè)的石洞門村幼兒園，與那里的小朋友提前過兒童節(jié)的同時，自己的心理也受到了凈化，重溫了童年的美好記憶。

5、6月1日，我院心健聯(lián)在學(xué)苑餐廳前成功舉辦“關(guān)愛自己，從心開始”心理健康圖片展。本次活動以圖文并茂的方式對當(dāng)今大學(xué)生中普遍存在的各種心理問題進行了解答。展出的圖片內(nèi)容涉及到當(dāng)今大學(xué)生的心理現(xiàn)狀、教師心理健康對學(xué)生的影響、怎樣排除心理疲勞、大學(xué)生心理咨詢案例等，形象生動的講述方式帶給同學(xué)們特別的心靈關(guān)懷，幫助大家了解自己、了解心理健康，正視并合理解決自身存在的問題。

6、5月20日—6月2日，各班級舉辦“情系災(zāi)區(qū)、心系奧運、健康你我”主題班會。各班由心理聯(lián)絡(luò)員廣泛發(fā)動，提前設(shè)計活動方案，形式豐富多彩?；顒又黝}圍繞個人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲、心理小品排演、錄像觀看、專家講座等等，最后取得了良好的效果，廣大同學(xué)深受教育。

7、5月21—6月2日，在組織好學(xué)校心健聯(lián)安排的主題班會之外，我院團委還組織各班級開展“抗震救災(zāi)鑄國魂”主題班會，同學(xué)們再次受到教育。

8、5月19日—5月21日，我院在A區(qū)餐廳前面舉辦“心系災(zāi)區(qū)，真情永在”為四川地震災(zāi)害祈?；顒?，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情。

9、活動開展期間，各班級通過舉辦、參加奧運知識競賽、小品、相聲等活動，以實際行動迎接北京奧運會的到來。

10、各班級自行組織心理健康賞析活動。

三、活動總結(jié)階段

心理健康教育月活動結(jié)束之后，各班級對活動進行了及時總結(jié)。

“綠色奧運，健康心靈”心理健康教育月活動的開展，在全院范圍內(nèi)掀起了一股關(guān)注心理健康的熱潮。通過心理健康主題班會、心理健康圖片展、心理健康演講比賽等覆蓋面較廣的活動，同學(xué)們對心理健康有了更為科學(xué)、正確的認識，敢于面對自身存在的問題，并積極尋求解決問題的途徑，以做到能夠防患于未然。同時，通過教育月系列活動，學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員、心建聯(lián)分會會員的工作能力得到了的提高，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。