最新格局讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-02-16 格局讀后感

最新格局讀后感精選5篇。

在讀書過(guò)程中，大家或多或少都會(huì)接觸到作文，生活中值得紀(jì)念的事可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。在寫作文的時(shí)候一定要注重堅(jiān)持，不能半途而廢，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)作文的寫作。為滿足你的需求，小編特地編輯了“最新格局讀后感精選5篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

最新格局讀后感精選5篇

格局讀后感

每個(gè)人都在學(xué)習(xí)時(shí)代被要求寫作文，寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了格局讀后感，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

格局讀后感篇1

這本書其實(shí)我買下已經(jīng)有半年的時(shí)間，但是一直因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀紱](méi)有看下去。但是最近因?yàn)檫^(guò)年的原因自己慢慢地開始喜歡上了閱讀，而這本書是我最喜歡的一本。

因?yàn)樵趧倓傋x進(jìn)去的時(shí)候我就已經(jīng)放不下了，在第一章的時(shí)候就被里面的內(nèi)容深深地吸引。這并不是什么追捧，而是我真正的這么想的。

現(xiàn)在每一個(gè)人都為了自己的夢(mèng)想奮斗，有的人成功了，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱姆较蛞院缶蜑榱怂Γ⑶页晒Φ刈屪约撼蔀榱舜蠹伊w慕的人。

而有的人失敗了，因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的方向。而如今的我就是在找自己方向的時(shí)刻，所以看到這本書以后給了我很多的思考。

馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，那就是不管你的公司在哪里，有的時(shí)候你的眼光和你的心更加的重要。這句話說(shuō)的就是格局的重要性，有的時(shí)候格局真的是能夠定制你的未來(lái)的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。

而巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們之所以能夠擁有如今的成就，是因?yàn)槲覀兏幼⒅氐氖窃诶щy的面前如何去解決，而不是說(shuō)擁有什么樣子的能力才去飛躍。

其實(shí)每一個(gè)人生下來(lái)都是有用的，就要看你的格局了，如果你能夠想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，那么你就能夠發(fā)揮自己最大的能力。

格局讀后感篇2

我讀了一本《格局》。讀完后，我的心情十分激動(dòng)，心想，格局到底是什么呢?

是啊，格局是思維決定出路，格局決定結(jié)局。

格局讀后感篇3

五星推薦，想了解區(qū)塊鏈的朋友可以看看。

之前看了一些關(guān)于區(qū)塊鏈的書和文章，也看了騰訊，京東，比特幣的白皮書。感覺(jué)似是而非，要不就是假大空，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，要不就是太專業(yè)，純講技術(shù)，費(fèi)半天勁看懂了，并不知道有什么用。

一直在講區(qū)塊鏈很火，可以解決很多問(wèn)題。到底火在哪里？能解決什么問(wèn)題？為什么能解決問(wèn)題？只能甩一堆專有名詞，并不能真正理解。

就比如問(wèn)區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁?，說(shuō)是一個(gè)基于密碼學(xué)的去中心化的分布式的賬本。

我腦子里盤旋了無(wú)數(shù)次，為什么一個(gè)賬本能解決問(wèn)題？哪些問(wèn)題需要通過(guò)賬本來(lái)解決？

這本書正好把這些東西串起來(lái)了，它講了每個(gè)概念或名詞的來(lái)源，含義和應(yīng)用。真正的是知其然且知其所以然。而且沒(méi)有故弄玄虛。

我從這本書里找到了很多答案。

其他比較推薦的是兩個(gè)白皮書，一個(gè)是中本聰?shù)谋忍貛虐灼?，一個(gè)是以太坊的白皮書，建議中文版和英文版結(jié)合的看，中文翻譯有些不太準(zhǔn)確的地方。比特幣的白皮書主要講了比特幣本身是如何產(chǎn)生運(yùn)行的，運(yùn)用了什么技術(shù)和方法，技術(shù)方向的人要看，區(qū)塊鏈?zhǔn)菑谋忍貛胖谐橄蟪鰜?lái)的，里面有區(qū)塊鏈的核心思想。以太幣從其他山寨幣競(jìng)爭(zhēng)幣中脫穎而出，很大的一個(gè)原因是它將比特幣底層技術(shù)封裝了起來(lái)，并加入了智能合約，使得區(qū)塊鏈不僅僅應(yīng)用于數(shù)字貨幣，降低了區(qū)塊鏈應(yīng)用的門檻，大大擴(kuò)展了區(qū)塊鏈的應(yīng)用領(lǐng)域。

覺(jué)得中本聰是個(gè)很厲害的人，他留下了一個(gè)白皮書和一個(gè)比特幣系統(tǒng)就隱身了。后面很多人去研究它的原理，它的意義，它的應(yīng)用。有點(diǎn)像中國(guó)的《易經(jīng)》，簡(jiǎn)單明了，可是華夏兒女幾千年來(lái)都在研究，每一代人都能從中研究出不同的東西來(lái)。

道可道，非常道，能描述清楚的不一定是真道理，不解釋也是種大智慧。

最后，我一定要把全書最震動(dòng)我的內(nèi)容記下來(lái)，牛頓量化了力，香農(nóng)量化了信息，而區(qū)塊鏈則是嘗試用數(shù)學(xué)的方法定義信用。不是計(jì)算人或者參與主體的信用，而是計(jì)算信用行為的可信程度，或者計(jì)算一個(gè)信用行為在未來(lái)發(fā)生違約的可能性。

如果說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命性的降低了人類信息交互的通信成本，區(qū)塊鏈技術(shù)將極大的降低價(jià)值交換的信用成本。

賬本實(shí)質(zhì)上解決的也是信用問(wèn)題，所以為了解決信用問(wèn)題而成立的第三方機(jī)構(gòu)或者平臺(tái)，都可以用區(qū)塊鏈技術(shù)替代。

有幸經(jīng)歷了信息互聯(lián)網(wǎng)，也希望有幸參與價(jià)值互聯(lián)網(wǎng)。

格局讀后感篇4

超級(jí)棒的一本書，關(guān)于世界格局和地緣政治經(jīng)濟(jì)以及軍事的全面解刨，王偉用政治經(jīng)濟(jì)和軍事三條主線講述了目前世界格局的歷史淵源和地緣環(huán)境，從歐洲崛起，到歐洲列強(qiáng)之間的爭(zhēng)霸賽，到兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以及二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)霸權(quán)和美元霸主、再到中東沖突以及東亞日本朝鮮半島、東南亞局勢(shì)和南海戰(zhàn)略，到最后中國(guó)一帶一路，真的是打開了我的視野，讓我燃起了對(duì)世界歷史以及世界地緣環(huán)境的興趣，18世紀(jì)第一次工業(yè)革命在英國(guó)的爆發(fā)，催生了這個(gè)整整富強(qiáng)了一個(gè)世紀(jì)的強(qiáng)國(guó)，其殖民地遍布?xì)W亞非三大洲，后，隨后西歐的法國(guó)、德國(guó)、西班牙、土耳其、意大利等等開啟了上百年的爭(zhēng)霸賽，到一站爆發(fā)，二戰(zhàn)爆發(fā)，兩次世界大戰(zhàn)中美國(guó)如何悶聲發(fā)大財(cái)，以及美國(guó)的孤立主義政治政策，二戰(zhàn)之后美元如何取代英鎊成為全球通行貨幣，二戰(zhàn)后美蘇形成的北約和華約將整個(gè)世界一分為二，從此展開了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、思想等的競(jìng)賽，以及古巴導(dǎo)彈危機(jī)的爆發(fā)，蘇聯(lián)解體后，形成了新的美國(guó)霸權(quán)主義，全球化和技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，美國(guó)的全球戰(zhàn)略布局是如何制約歐洲、俄羅斯以及中國(guó)，東南亞和日本韓國(guó)的戰(zhàn)略布局，包括在中東地區(qū)的干涉都是美國(guó)的霸權(quán)體現(xiàn)，全球戰(zhàn)略造成政府財(cái)政赤字以及虛擬經(jīng)濟(jì)泡沫，實(shí)體經(jīng)濟(jì)衰退導(dǎo)致貧富差距加劇從而引發(fā)了國(guó)內(nèi)中產(chǎn)階級(jí)財(cái)富縮水，最終民眾需要一個(gè)經(jīng)濟(jì)正確而不是政治正確的總統(tǒng)，特朗普呼之欲出，符合時(shí)代需求，社會(huì)在動(dòng)蕩時(shí)期需要一位務(wù)實(shí)且棱角分明的總統(tǒng)，大刀闊斧，美國(guó)已經(jīng)過(guò)了穩(wěn)步上升的階段，那個(gè)時(shí)候需要的是一位政治正確的總統(tǒng)，特朗普重新?lián)P起了美國(guó)富強(qiáng)的旗幟，新的孤立主義誕生，美國(guó)人不需要過(guò)于干涉別人的事情，自己深陷經(jīng)濟(jì)衰退和高失業(yè)中，因此特朗普一上臺(tái)的減稅政策和振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)打擊虛擬經(jīng)濟(jì)，也就是支持底特律，打擊華爾街策略都是抓住了整個(gè)國(guó)家中產(chǎn)階層的利益，中國(guó)目前的實(shí)力已經(jīng)嚴(yán)重影響了美國(guó)不希望看到的情況，未來(lái)中國(guó)要想取代美國(guó)還有很長(zhǎng)的一段路路要走，尤其是人民幣國(guó)際化，控制貨幣發(fā)行權(quán)才是控制實(shí)體經(jīng)濟(jì)的根本

格局讀后感篇5

最近拜讀了臺(tái)灣作家何泉峰的《格局》一書，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了什么是格局，格局對(duì)一個(gè)人成功的重要性，以及什么樣的行為才叫大格局。格局指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)它的鍋；只會(huì)盯著樹皮里的蟲子的鳥兒是不會(huì)飛到天上去的；只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹才能自由地在天地間翱翔。一個(gè)人要想得到更多的奮斗和拼搏的機(jī)遇，就一定不要去計(jì)較生活中遇到的繁瑣之事，珍惜當(dāng)下，以大格局的眼光去看待萬(wàn)事萬(wàn)物就很容易分清輕重緩急，從而可以更高效完成任務(wù)，以更加開放包容的心態(tài)去為人處世。聯(lián)想自己在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中每次遇到方向性的問(wèn)題時(shí)，在和自己的導(dǎo)師咨詢的過(guò)程中，導(dǎo)師經(jīng)常和我強(qiáng)調(diào)的就是大目標(biāo)、大想法、大思路、大格局才能干大事，思維決定出路，格局決定了結(jié)局。

在生活中，如何才能做到大格局，作者從八個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一是“你怎么看自己”。我們常默認(rèn)一個(gè)“不可跨越”的門檻，把自己局限住了，以至于自己停滯不前；要懂得放下心中的“不可能”，才能釋放生命的“無(wú)限可能”。“人可以學(xué)會(huì)任何技能”，人不要有這個(gè)事情我不會(huì)做，那個(gè)事情我干不了的想法。不會(huì)的東西可以去學(xué)習(xí)，只要自己努力和用心，可以學(xué)會(huì)任何技能。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，對(duì)所有的事情都可以說(shuō)“I can！”

二是“你所認(rèn)識(shí)的人”。我們與認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都有個(gè)戶頭，叫做“情感賬戶”。在這個(gè)賬戶里，通常都是你欠我，我欠你的，如果一方欠的太多，關(guān)系就會(huì)有危機(jī)。反之里面的存款越多，關(guān)系越穩(wěn)固。所以提領(lǐng)之前，別忘了先儲(chǔ)蓄。卡耐基說(shuō)“如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時(shí)間、體力、體貼、奉獻(xiàn)才能做到的事”。在我和朋友的處世原則中，自己經(jīng)常抱著愿意吃虧的態(tài)度，多付出的態(tài)度，其實(shí)也是在給自己的人際關(guān)系做儲(chǔ)蓄。

三是“你說(shuō)的每句話”。學(xué)習(xí)以正面肯定性的言辭來(lái)思考和說(shuō)話。經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我充滿自信”“我有能力完成這件事”“我是堅(jiān)強(qiáng)又有魄力的人”“我會(huì)越來(lái)越順”等等，從正面的思考深入自己的潛意識(shí)?？刂坪拖约旱呢?fù)面情緒，每天對(duì)待身邊的人多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)來(lái)和同事交流，讓自己和身邊的人都快樂(lè)起來(lái)。

四是“你給人的感覺(jué)”。人為什么愛發(fā)脾氣？是因?yàn)樽员?。生氣可以掩飾無(wú)能，只要發(fā)火，誰(shuí)敢惹你？只要用力拍桌子，誰(shuí)敢懷疑你的“能力”？那就是為什么許多人寧可生氣也不愿意認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)需要勇氣，必須有自信的人才可能拉下臉。我平時(shí)在和人相處的過(guò)程中，盡量讓自己淡定，從容，很少發(fā)火，遇到不順心的事情，都是用溝通去解決，沒(méi)有什么事是溝通解決不了的。如果在溝通的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)確實(shí)是自己錯(cuò)了，就及時(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，也沒(méi)什么大不了！

五是“你做事的態(tài)度”。英國(guó)著名心理醫(yī)生哈德菲研究發(fā)現(xiàn)：“人們大部分的疲憊來(lái)自心理因素。真正因生理消耗而產(chǎn)生的疲勞是很少的。”換言之，當(dāng)你忍受沉悶的學(xué)習(xí)、工作，如果沒(méi)有更高的抱負(fù)和目標(biāo)做為引領(lǐng)，自己的身體就會(huì)覺(jué)得非常累，如果你把學(xué)習(xí)和工作賦予更深的意義，努力就變得具有價(jià)值和樂(lè)趣，你也能從中得到能量，不會(huì)倦怠。所以我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作之前，要學(xué)會(huì)先賦予我們要做這件事的遠(yuǎn)大意義，這樣才能讓我們快五是“你做事的態(tài)度”。英國(guó)著名心理醫(yī)生哈德菲研究發(fā)現(xiàn)：“人們大部分的疲憊來(lái)自心理因素。真正因生理消耗而產(chǎn)生的疲勞是很少的?！睋Q言之，當(dāng)你忍受沉悶的學(xué)習(xí)、工作，如果沒(méi)有更高的抱負(fù)和目標(biāo)做為引領(lǐng)，自己的身體就會(huì)覺(jué)得非常累，如果你把學(xué)習(xí)和工作賦予更深的意義，努力就變得具有價(jià)值和樂(lè)趣，你也能從中得到能量，不會(huì)倦怠。所以我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作之前，要學(xué)會(huì)先賦予我們要做這件事的遠(yuǎn)大意義，這樣才能讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作。

六是“你經(jīng)歷的遭遇”。苦難不是人生挫折，而是人生存折。你不會(huì)碰上你無(wú)法處理的問(wèn)題，你碰到的每一個(gè)問(wèn)題都是為了讓你體會(huì)自己擁有的能力，體會(huì)你人生中更多的可能，讓你發(fā)揮更多的才能和潛能。人生中當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該用這是一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的心態(tài)去積極的面對(duì)。孟子曰：“……故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空伐其身行，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。……”當(dāng)我遇到困難時(shí)我也常常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。

七是“你的每個(gè)念頭”。如果你一直懷著正面的想法，你的人生就會(huì)往正面的方向前進(jìn)；如果你的想法總偏向負(fù)面思考，那你也會(huì)消極的過(guò)一生。你過(guò)得如何，擁有什么樣得人生經(jīng)驗(yàn)，只要看你平常最常想的事，便可得知。生活就是我們每天在想的每一件事和對(duì)每一件發(fā)生的事的看法。在高端課的人生七道門中，董老師教給我們的七個(gè)法則也是因?yàn)槲覀兊拿總€(gè)想法造就了我們的生活。人際關(guān)系法則（黃金定律）：你怎么對(duì)待別人，別人怎么對(duì)待你；賺錢法則（價(jià)值交換定律）：賺多少錢取決于你對(duì)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)；成功法則（因果定律）：因解決好了，果自然出來(lái)了，智者求因，愚者求果；成就法則（累積定律）：人脈、知識(shí)、財(cái)富、疾病……一切都是累積出來(lái)的；機(jī)會(huì)顯現(xiàn)法則：你只看得見你相信的事物，機(jī)會(huì)是對(duì)有準(zhǔn)備的人而言的，有信念，大腦才會(huì)尋找相關(guān)信息；健康法則：身體是按你的指令來(lái)適應(yīng)的你的信念造就了你的健康；吸引法則：把思想調(diào)整到積極向上的狀態(tài)，讓你的思想把一切積極的事物吸引到你的生活中，思想是因，外在生活是果。

八是“你的所作所為”。人如果在小事上不能把持，最終也無(wú)法在大事上持守，就像巨樹被白蟻蠶食，倒下只是遲早的事。我們常忽略小問(wèn)題，認(rèn)為“這是一件小事，不會(huì)有太嚴(yán)重的后果”，卻沒(méi)想到一滴水接著一滴水也會(huì)積累成湖泊。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)有一些看似不拘小節(jié)的惡習(xí)，剛開始可能覺(jué)得無(wú)傷大雅，不太注意，時(shí)間久了，這些壞習(xí)慣也會(huì)慢慢越來(lái)越多，越來(lái)越大，所以細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)大格局的人，不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不拘小節(jié)的惡習(xí)。

我們的心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大！只有想不到的，沒(méi)有做不到的！改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由！命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期！謀大事者首重格局！

格局讀后感篇6

《格局》是臺(tái)灣作家何權(quán)峰的著作，在這本書的自序，其中有一段是我覺(jué)得寫的非常好。它是這樣說(shuō)的：不管是侮辱，批評(píng)，攻擊，或是得失失敗。對(duì)一個(gè)心胸開闊，有大氣量的人來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)心就像一個(gè)大湖。你丟進(jìn)去一包鹽，他很快就會(huì)被稀釋，反過(guò)來(lái)，如果你把一大包鹽倒入一杯水中，這杯水還能下咽嗎？為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，小困難，就那么容易生氣，挫敗，難以消受，沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)楦窬痔×恕?/p>

讀完這本書讓我收獲頗多，一個(gè)人的格局大了，未來(lái)的路才會(huì)寬廣！格局代表了一個(gè)人的眼光和智慧，格局小的人，做事往往只會(huì)在意眼里的利益，格局大的人，看到的則是以后的發(fā)展。

在職場(chǎng)上，有些人看重的是當(dāng)下的收入，有些人則看重的是未來(lái)的發(fā)展，所以許多人雖然開始的時(shí)候都是處于同樣的平臺(tái)同樣的起點(diǎn)，最后卻走上了不同的發(fā)展道路。

格局決定了你在職場(chǎng)的未來(lái)，優(yōu)秀的能力能給我們帶來(lái)業(yè)績(jī)，但格局決定了我們能走多遠(yuǎn)。不要太在意他人的眼光，也不要用太多的心思去關(guān)注別人，算計(jì)別人做了多少得到多少，與領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇偷奸?；瑢氋F的精力放在這種毫無(wú)意義的事情上。保持獨(dú)立的人格，擁有獨(dú)立思考與判斷是非的能力，堅(jiān)守為人處世的原則，不斷獲取新的知識(shí)，站在問(wèn)題的高度來(lái)思考問(wèn)題，你自然就會(huì)形成大的格局。

格局讀后感篇7

有了好的態(tài)度，才有大的格局，才能把自己上升的天花板提高一大截。

格局大的人追求的是重復(fù)的成功和可疊加的進(jìn)步（增加個(gè)人黏性）。

在工作中主動(dòng)性不僅體現(xiàn)在本職工作，還要主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，承擔(dān)更多更重要的任務(wù)，管理好自己和下屬，還要善于管理自己的上級(jí)（向上溝通）。

利益要分享，但是決策自己做就好了。當(dāng)每一個(gè)人愿意承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)，決斷就不難了，效率也就提高了。

如果單位值得你為他工作，遇到了麻煩，就屬于小惡。大善＞小惡。

有時(shí)候跳出定式思維的最好辦法就是放下手中的工作，休息休息。能讓自己從原先封閉的系統(tǒng)中走出來(lái)，就是好的休息。

很多人不愿意接受新東西，僅僅是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣與低成就的快感，用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的的懶惰。

因?yàn)槟阕龅囊恍┦虑?，哪怕微不足道，但世界因此不同，那么這就是你留給世界的遺產(chǎn)。

不要醉心于重復(fù)做很多影響力，微乎其微的事情，否則即使再努力，也難以有大成就。

超越免費(fèi)，不是變本加厲的倒貼錢，而是要找到免費(fèi)能夠成功的邏輯，然后超越那個(gè)邏輯。

格局讀后感篇8

生如逆旅，一葦以航。二十歲的人沒(méi)有不迷茫的，三十歲的人沒(méi)有不焦慮的，四十歲的人也沒(méi)有不患得患失的。人生就是一個(gè)打怪升級(jí)的過(guò)程，不同的年齡段的人都會(huì)有屬于各自的煩惱。本人從心中有規(guī)劃、滿懷正能量、從容不盲從等三個(gè)層面，談點(diǎn)閱讀《格局》這本書的感想。

規(guī)劃是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，是各種目標(biāo)計(jì)劃的總集。有人調(diào)侃說(shuō)：“有規(guī)劃的人生，叫旅行；沒(méi)有目標(biāo)的人生，只能叫流浪?！币粋€(gè)人心中若沒(méi)有目標(biāo)規(guī)劃，那么就像沒(méi)有羅盤在大海上航行的帆船，會(huì)迷失掉方向；有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和人生規(guī)劃的人，清晰地知道自己想要什么，從而突破環(huán)境的限制，甚至創(chuàng)造有利自己的環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。被動(dòng)接受的只能是茍且的生活，遵循心中的規(guī)劃，主動(dòng)地去行動(dòng)和創(chuàng)造、悄悄綻放的才是人生。日本著名企業(yè)家井上富雄，年輕時(shí)曾在IBM公司工作。進(jìn)入公司不久，由于他體質(zhì)衰弱，積勞成疾，病倒了。3年后戰(zhàn)勝病魔，重回公司工作。那時(shí)，他25歲，覺(jué)得病愈后再回到公司，一些比自己晚入司的后輩職位都超過(guò)了他，要想在短時(shí)間內(nèi)拉近三年的差距著實(shí)不易。于是他立下了往后25年的生涯計(jì)劃，并嚴(yán)格督促自己按計(jì)劃實(shí)踐，也會(huì)不斷地調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃，追加新的努力目標(biāo)。他總是從自己的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，學(xué)習(xí)應(yīng)具有的各種能力，然后再進(jìn)一步為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)，以便能隨時(shí)勝任更高的職位。30歲時(shí)，他成為經(jīng)理；40歲時(shí)，當(dāng)上了總經(jīng)理；47歲時(shí)，他離開IBM，自己開始經(jīng)營(yíng)公司。能取得這些成就，得益于他能擬定適合自己生涯的計(jì)劃，并且能去實(shí)踐。

今年年初的北京朝陽(yáng)醫(yī)院眼科發(fā)生暴力傷醫(yī)事件中，有一名受傷最嚴(yán)重的醫(yī)生陶勇，最近他登上了《脫口秀反跨年》的舞臺(tái)，左手上好像還帶著復(fù)健支具。節(jié)目上，陶勇分享了當(dāng)時(shí)受傷的事情，詼諧幽默地說(shuō)“那個(gè)患者因?yàn)榛謴?fù)得不順利就把我砍傷了，但是他能在茫茫人海當(dāng)中精準(zhǔn)地把我砍傷，這怎么能說(shuō)是恢復(fù)得不好呢？難道是想在茫茫人海當(dāng)中用飛鏢扎住我么？”雖然是玩笑，但表達(dá)了他樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)自己醫(yī)術(shù)的自信和對(duì)患者的包容。他想利用現(xiàn)在的影響力，號(hào)召大家關(guān)注盲童，為公益事業(yè)出一份力，傳遞著滿滿正能量。醫(yī)院是公益性服務(wù)單位，我們公司也是。醫(yī)患之間偶爾會(huì)發(fā)生沖突，我們和服務(wù)對(duì)象之間偶爾也會(huì)，但我們服務(wù)的初心不能忘，只要我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，傳遞的是正能量，我們的付出就是值得的。對(duì)任何人而言，都沒(méi)有人喜歡在怨聲載道的環(huán)境里工作生活，我們不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上，而應(yīng)該互相傳導(dǎo)積極向上的工作激情，鼓勵(lì)大家一起克服工作中的困難，闖過(guò)生活中的難關(guān)，讓正能量通過(guò)傳道授業(yè)解惑的方式積蓄得越來(lái)越多，這樣工作才會(huì)越來(lái)越有干勁，生活才會(huì)越來(lái)越有滋味。

在杰克?韋爾奇的“GE模式”風(fēng)靡全球時(shí)，盲目采用“GE模式”失敗的例子比比皆是。然而，海爾掌門人張瑞敏卻沒(méi)有盲目從眾，他邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名管理學(xué)家楊沛霆教授到青島坐而論道，以批判的眼光評(píng)價(jià)“GE模式”。張瑞敏倔強(qiáng)地保留了自身的個(gè)性，也成功造就了海爾的輝煌。所以，在“從眾效應(yīng)”面前，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自身的準(zhǔn)則，理智看待問(wèn)題，做到從容不跟風(fēng)。一哄而起、一哄而散是缺乏自制力與自主思考能力的表現(xiàn)，我們不能被虛假傳言、小道消息擊垮。沒(méi)有人喜歡被當(dāng)成傻子，被一些捕風(fēng)捉影、斷章取義的論壇帖子糊弄，不實(shí)的消息只能帶來(lái)負(fù)面的情緒，對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題起不到促進(jìn)作用，甚至還會(huì)阻礙問(wèn)題的有效解決。遇到問(wèn)題或抉擇時(shí)，要恪守心中的準(zhǔn)則，保持泰然處之的定力，懂得三思而后行，不盲目聽從，不盲目跟風(fēng)，不讓他人的言論或行為影響你的判斷。只有恪守心中的準(zhǔn)則，才能在信息多元的當(dāng)下保持自身的獨(dú)立性。

格局讀后感篇9

人生好像一盤棋，下棋的技巧固然很重要，但是更重要的是要在最開始學(xué)會(huì)如何布局。我們的人生會(huì)朝著什么樣的方向發(fā)展，取決于把握棋局。每一場(chǎng)棋局的贏家都是那些具有先給予后索取的度量，統(tǒng)籌全局的高度，以及運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)。

有格局，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，能夠把握整體和局部的利益，在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)分清主次矛盾，正確對(duì)待壓力。

壓力無(wú)處不在又不可避免，有的人面對(duì)壓力時(shí)會(huì)一蹶不振，而有的人在壓力下過(guò)的更有意義、有效率，在其中的關(guān)鍵就在于，前者消極面對(duì)壓力，后者將壓力變?yōu)閯?dòng)力，對(duì)壓力進(jìn)行有效運(yùn)用，面對(duì)困難時(shí)，能夠自我控制，有條不紊。所以當(dāng)我們感受到壓力，不快樂(lè)時(shí)，必須對(duì)自己的思想進(jìn)行一次改造，進(jìn)而才能享受工作和生活的樂(lè)趣。

樂(lè)觀的態(tài)度是必要的，理想也是必要的，缺一不可，事實(shí)上，每個(gè)人都面臨難關(guān)，保持樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)為不管什么樣的難關(guān)，都可以通過(guò)努力進(jìn)行攻破，最終一定會(huì)成功，在絕境中樂(lè)觀面對(duì)，終會(huì)成功。但是理想要結(jié)合自身情況，不能空想。

想要在繁重的工作中保持樂(lè)觀態(tài)度還需要區(qū)分緊急和重要的事，決定什么是最重要的，然后設(shè)定好目標(biāo)和先后順序，不要讓緊急的事影響到重要的事。做好工作中的每一件小事，反映的是忠于職守、盡職盡責(zé)的精神，也是使命感和道德責(zé)任感，把每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美，這樣我們就能在工作中梳理出清晰的脈絡(luò)，得心應(yīng)手。

擁有什么樣的格局，就會(huì)擁有什么樣的人生，要想把人生過(guò)大，首先就要有大格局。

格局讀后感篇10

現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力真的非常大，不管寶貝多大，只要到了入學(xué)年齡，都會(huì)面臨擇校這一棘手難題。從學(xué)前教育開始，到幼升小、小升初、中考以及高考，這個(gè)過(guò)程會(huì)歷經(jīng)15年，再加上一年的托班就是16年。而每隔3~5年，我們就要經(jīng)歷一次入學(xué)、升學(xué)、擇校的痛苦。

因此，如何擇校也成為家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的一門課程。最近看的這本《父母的格局》當(dāng)中就提到了關(guān)于擇校的問(wèn)題。

作者黃靜潔是著名的音樂(lè)家、作曲家譚盾先生的太太，同時(shí)也是一位中西合璧親子教育專家。這本《父母的格局》是續(xù)暢銷書《學(xué)習(xí)的格局》之后又一力作，此書還榮獲了冰心兒童圖書獎(jiǎng)。作者通過(guò)多年深入感受和研究中西教育，形成了融貫中西的家庭教育觀。在對(duì)兩個(gè)孩子的育兒實(shí)踐中建立了獨(dú)到的親子關(guān)系培育法，并提出“為世界養(yǎng)育孩子”的育兒理念。

全書看完很多觀點(diǎn)非常有共鳴。比如孩子是不屬于自己的；對(duì)孩子影響最大的不是你要輸灌的東西，而是他們從你身上看到的活法；抱著改變世界、貢獻(xiàn)世界的觀念和格局養(yǎng)育孩子，孩子會(huì)更有責(zé)任心，更有大格局，世界也會(huì)更美好。

黃靜潔的育兒觀簡(jiǎn)稱“格局養(yǎng)育”，這是一種開明、包容、有理想的育兒觀。她分享的其中2點(diǎn)育兒智慧也可以運(yùn)用到擇校上，可看作是給孩子擇校時(shí)的兩大前提。

01.黃靜潔認(rèn)為：育兒的第一個(gè)大智慧是學(xué)習(xí)讀懂孩子，同時(shí)讀懂自己。

不管你是有計(jì)劃的生下孩子，還是被突然空降司任孩子的父母，我們每一位父母都是“白手起家”，在育兒方面都是需要邊走邊學(xué)的。每個(gè)孩子都有自己的思想，作為父母需要善于發(fā)掘和引導(dǎo)。孩子在成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段都擁有屬于那個(gè)年紀(jì)所特有的靈性觸角，他們對(duì)環(huán)境的靈敏明明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們大人。他們完全可以依賴最自然的感受來(lái)判斷好惡，選擇適合自己的學(xué)校。

在書中黃靜潔提到了自己在給大兒子ian選擇幼兒園和高中的案例。提出了“尊重孩子天然靈性”的說(shuō)法。在將附近目標(biāo)范圍內(nèi)的學(xué)校通過(guò)初步篩選了之后，她還是拿不定主意。在老師的建議下，她帶著孩子一起去幾所目標(biāo)學(xué)校感受了一下，最終尊重孩子的選擇，選擇了孩子喜歡的學(xué)校（也是老師暗示的），而不是自己喜歡的。

由此可見，即使常常陪在孩子身邊，有時(shí)候父母也不一定是理解孩子的，而作為學(xué)校教育主體的老師，則有可能比家長(zhǎng)更能讀懂孩子的心。

02.也許有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：才幾歲的孩子，他們懂些什么？怎么能讓他們作出選擇呢？或者說(shuō)，怎么讓他們的選擇與我們的主觀意愿達(dá)到契合呢？

黃靜潔分享的第2個(gè)智慧就是家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)如何面對(duì)孩子的選擇，如何巧用過(guò)程，讓我們的心愿變成孩子心中的堅(jiān)持和追求。

孩子需要父母的引導(dǎo)，而父母又要尊重孩子的選擇。黃靜潔的做法是與孩子一起去經(jīng)歷他的選擇過(guò)程，讓這個(gè)過(guò)程演變成一個(gè)化學(xué)式的變化，而不是純粹物理性輸贏的較量。

經(jīng)歷這樣的一個(gè)選擇過(guò)程，無(wú)論未來(lái)艱苦與否，會(huì)降低孩子半路逃跑的概率，因?yàn)楹⒆拥淖晕乙?，?huì)讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。這也讓我想起了給女兒選報(bào)托班的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)穎寶兩歲，我家附近的托班大大小小有七八家。有公立幼兒園的小小班，也有私立的雙語(yǔ)班，費(fèi)用差別也很大。

我初步了解了一下，大多數(shù)托班的教學(xué)模式是以小朋友集體活動(dòng)為主?；顒?dòng)多對(duì)孩子社交能力有幫助，但可能在個(gè)性發(fā)掘上不太突出。而我家孩子屬于理性、慢熱型，平時(shí)專注力不錯(cuò)。一番篩選后，我內(nèi)心的目標(biāo)是蒙臺(tái)梭利教育的代表——一米兒童之家。

在此之前我已經(jīng)對(duì)蒙氏教育有所了解。經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，教學(xué)理論已經(jīng)非常系統(tǒng)了，同時(shí)各階段的教具也很豐富。日常5大工作區(qū)能啟發(fā)孩子不同的潛能。通過(guò)獨(dú)立、自由地選擇工作，尊重孩子天性，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和良好專注力。

于是我很快就約了一次周末的體驗(yàn)課，帶著穎寶去體驗(yàn)了下。雖然托班的園區(qū)不大，但穎寶一進(jìn)入教室，在老師的帶領(lǐng)下就直接玩了一上午，作文到了中午都不愿意走。不出意外的，另外一個(gè)備選的傳統(tǒng)式托班她再也不愿意去了。如今，她已經(jīng)在一米兒童之家讀完了兩年，喜歡那里的工作，也很喜歡里面的老師。今年還直升了里面的雙語(yǔ)幼兒園。這一切都是我在尊重她的個(gè)性和意愿的基礎(chǔ)上，給她做的正確選擇。

03.除了這兩大前提，結(jié)合黃靜雅書中提到的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)在給孩子擇校時(shí)，可以結(jié)合這樣幾點(diǎn)來(lái)權(quán)衡。

（一）尊重孩子的興趣、特長(zhǎng)、能力

建議根據(jù)孩子的能力興趣和弱勢(shì)項(xiàng)來(lái)列個(gè)清單，用排比法找出匹配度強(qiáng)的學(xué)校。如果孩子能力看不準(zhǔn)就看興趣；還沒(méi)發(fā)展出特長(zhǎng)和興趣，就看他的弱勢(shì)項(xiàng)。原則底線是堅(jiān)決不把孩子送進(jìn)一個(gè)對(duì)他的弱勢(shì)項(xiàng)有高要求的學(xué)校。

（二）做好多套擇校方案

目前國(guó)內(nèi)多地小學(xué)初中實(shí)行公民同招，雖然一定程度上給“擇校熱”降溫了，但作為家長(zhǎng)，那一顆拳拳愛子之心仍舊不會(huì)放下，提前做好多項(xiàng)預(yù)案，能保證孩子選取理想的學(xué)校。

可以做出這樣3套方案：方案一、最理想的學(xué)校，也就是孩子能力的上限；方案二、與孩子相匹配的學(xué)校，只要發(fā)揮正常就可以考進(jìn)的學(xué)校；方案三、保底的學(xué)校，即孩子最有把握的或者孩子可以直升的學(xué)校。

以上方案更適合小升初，初升高，如果是幼兒園、小學(xué)擇校，個(gè)人建議以就近原則為第一原則。因?yàn)楹⒆有?，如果路程遠(yuǎn)，早上勢(shì)必要起得太早，長(zhǎng)期下來(lái)大人孩子都吃不消。

（三）了解走訪學(xué)校

進(jìn)行初步摸底之后，就可以開始帶著孩子一起去走訪學(xué)校。此時(shí)家長(zhǎng)可以借此深度了解這些內(nèi)容：包括學(xué)校的畢業(yè)生去向、學(xué)校的氛圍、學(xué)校的授課方式，學(xué)校的課余作業(yè)量等。像幼兒園或者托班等學(xué)齡前的教育，可以通過(guò)上一次體驗(yàn)課來(lái)感受一下老師的授課方式，是否與孩子匹配，孩子是否喜歡？

（四）選擇合適孩子的

最優(yōu)選擇就是孩子天性的選擇。即便父母很喜歡某所學(xué)校，但孩子喜歡的他才更愿意接受。帶著孩子一起去感受學(xué)校的氣質(zhì)與文化，最終還是要遵循孩子的第一感覺(jué)和靈性的選擇。

對(duì)于小一點(diǎn)的幼童，父母可以結(jié)合孩子的個(gè)性與興趣選擇幾所備選學(xué)校，最終讓孩子做出自己的選擇；對(duì)于大一點(diǎn)的孩子比如初高中生，完全可以讓孩子自己收集目標(biāo)范圍內(nèi)的學(xué)校資料。然后與孩子一起去學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，選出適合孩子的。

04.最后用黃靜潔的一段育兒感悟作總結(jié)：孩子的人生起點(diǎn)不是上什么早教班，也不是趁早做什么胎教，而恰恰落在父母的身上。它不在父母的富貴里，也不在父母的地位上，更不在父母的期望里，真正的起點(diǎn)是在父母看待孩子的育兒態(tài)度里。

尊重孩子，看清自己，共勉！

格林童話讀后感【篇1】

我始終記得一句話“近朱者赤，近墨者黑”，這句話用在我們對(duì)書的選擇上也非常的合適，因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的人生，一本壞書也可以影響一個(gè)人的一生。對(duì)于處于“人之初”的我們來(lái)說(shuō)，人生最初的幾本書尤為重要。我從小就愛看童話和寓言故事，因?yàn)樗哂懈谢徒逃覀兒⒆拥牧α俊Ｔ谶@些書中，我最愛的就是《格林童話》，在那些新的鮮活、生動(dòng)的童話當(dāng)中，我找到了另一個(gè)開心的世界。我幼小的心靈里認(rèn)識(shí)到、感受到了什么是真、善、美，什么是美、丑、惡，以一顆充滿真誠(chéng)的心看待自己身邊的一切。

在《格林童話》的故事中，有美麗的白雪公主、有幼稚的小紅帽、善良的灰姑娘……，也有我新認(rèn)識(shí)的好朋友，漂亮聰明的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡里斯……我非常喜歡這些朋友，關(guān)注著他們的命運(yùn)，常常為的他們的結(jié)局感到高興，對(duì)那些狠毒、陰險(xiǎn)的人物充滿了恨?！陡窳滞挕防锍錆M了耐人尋味的溫馨，格林兄弟早年喪父，青年喪母，兄弟倆人相依為命，共同經(jīng)受了人世間的憂患困苦，因而更加懂得人間的溫情，如《三兄弟》……。格林童話最為突出的特點(diǎn)，就是贊美勇敢、機(jī)智的人物，善與惡，美與丑的對(duì)比，宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

《格林童話》中有篇童話是非常著名的，也是我非常喜歡的，那就是《白雪公主》，這篇童話我覺(jué)得是格林兄弟的驕傲，是他們的經(jīng)典之作?！鞍籽┕髟窃诨蕦m里過(guò)著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運(yùn)的是她遇到了善良的七個(gè)小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒(méi)死，就住在七個(gè)小矮人的家里，所以又研制了一個(gè)毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報(bào)，白雪公主終究過(guò)上了幸福的生活?！?/p>

《格林童話》中曲折的故事情節(jié)帶著我一起優(yōu)傷，一跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事常常令我陶醉在《格林童話》中?！陡窳滞挕愤@本童話故事令許多像我一樣的小朋友有了一個(gè)夢(mèng)幻的天堂，有了夢(mèng)幻的朋友，讓我們的世界變得十分充實(shí)，對(duì)未來(lái)充滿了純真的期待。更重要的是它會(huì)更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心，去追尋自己的夢(mèng)想?！陡窳滞挕氛媸且槐竞线m小朋友們讀的好書。

格林童話讀后感【篇2】

前幾天，我看了書叫《格林童話》，它的集，“灰姑娘”。來(lái)源：小學(xué)生寫人作文網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。

它講就的姑娘。又給她找了兇巴巴的后媽，后媽卻帶了女兒，這十分的毒辣、兇狠?？蓱z的小天天背后媽辱罵，被可惡的姐姐欺負(fù)，還要每一天干又臟又累的活，穿的破破爛爛，弄得一身灰。他也有華麗的，但都被姐姐搶，她也有舒服的床，但也被姐姐們搶，睡到灰堆上，家人都稱她為灰姑娘。

有，皇宮里的王子要邀請(qǐng)全國(guó)少女跳舞，為王子選妻子，灰姑娘去，她連能穿出去的都，有棵榛子樹能夠她的愿望，把灰姑娘世界上最美麗的姑娘。一進(jìn)皇宮，王子不愿和其它人共舞，一連三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二點(diǎn)整回去，不然變回原樣。王子很聰明，他在路上撒上瀝青，把灰姑娘的水晶鞋粘樓梯上。

天，王子全國(guó)少女都來(lái)試穿這只鞋，只要能穿上就能夠嫁給他，這鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就過(guò)上了幸福的生活。

那里，讓我最感動(dòng)的地方灰姑娘的堅(jiān)強(qiáng)，她只要善良、誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)快樂(lè)，克服，她的后媽罵她，她的姐姐欺負(fù)她，可灰姑娘一點(diǎn)也不恨她們，她的心是純潔的。

讀了故事，感受是，人都要愛的父母，不悔都來(lái)。還了做人要誠(chéng)實(shí)、善良，，每一天快樂(lè)，開心，像灰姑娘學(xué)習(xí)，心胸寬廣，不要她的后媽和姐姐毒辣、兇狠，欺負(fù)別人，像灰姑娘永遠(yuǎn)幸福!

格林童話讀后感【篇3】

《格林童話》這本書使許多像我一樣的小朋友有了一個(gè)夢(mèng)幻般的天堂，有了夢(mèng)幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實(shí)，對(duì)未來(lái)充滿了純真的美好的期待。今天小編給大家整理了格林童話讀書心得供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

格林童話的讀書心得篇1《格林童話》是德國(guó)文學(xué)的一塊不可多得的瑰寶，它是整個(gè)古老日耳曼民族智慧的結(jié)晶，它經(jīng)過(guò)兩位出色的語(yǔ)言學(xué)家的整理，走入了全世界孩子的內(nèi)心，成為了開啟他們心智的第一把鑰匙，成為拜訪他們?nèi)松牡谝徊恐?。而那個(gè)古老而內(nèi)斂的民族，卻像一位神秘的爺爺一樣在黑森林幽暗的光線中安詳?shù)氖赝淮忠淮⒆觽兗冋娴奈⑿Α案窳滞挕敝械拿恳黄挾荚诮逃覀冊(cè)鯓幼鋈?。其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事：從前，有一位漁夫和他的妻子，是靠打魚過(guò)日子的，生活得很貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到了一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請(qǐng)漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了自己的妻子，妻子貪心地說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊!快快去向他要一間茅屋去啊!”漁夫去找比目魚，比目魚一口答應(yīng)了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子，比目魚都一一答應(yīng)了。漁夫的妻子越來(lái)越貪心了，接著，要做國(guó)王、教皇，比目魚都答應(yīng)了。但又過(guò)了幾天，漁夫的妻子又想做上帝，想讓太陽(yáng)、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒(méi)有答應(yīng)，最后，又恢復(fù)到了原樣。這個(gè)故事告訴了我們，不可以貪心，如果貪心的話，你就會(huì)變成了一個(gè)很貪的人。凡是靠別人過(guò)日子的，最后，不利的還是自己。以后，我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，做一個(gè)靠自己的本領(lǐng)好好生活的人!格林童話的讀書心得篇2我看過(guò)《格林童話》一書，有些人認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我覺(jué)得童話里面也有道理存在。以前我看它的時(shí)候只是簡(jiǎn)單粗略地看看，但現(xiàn)在再看這本書的時(shí)候有了深刻的體會(huì)，做人要善良，有愛心。善，這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德，是心靈美的一種體現(xiàn)。我們?cè)谏钪幸材芸吹竭@種情景，比如在公交車上人們主動(dòng)讓座給年紀(jì)大的老人或者孕婦;在街頭上，人們會(huì)毫不猶豫地把兜里的錢投進(jìn)乞丐的碗里等等，其實(shí)這些都是善的一種表現(xiàn)。善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果，《格林童話》里的灰姑娘盡管受盡了繼母和姐姐的虐待，但她依舊心地善良，最終獲得了幸福。再比如說(shuō)《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可他卻又一顆善良的心，他把賺到的錢救濟(jì)給窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，讓他的生意做得越來(lái)越火，然而并不是所有的人都是善良的，惡毒的人終究會(huì)得到懲罰。《白雪公主》中的王后就是一個(gè)例子。她千方百計(jì)，不擇手段的要害白雪公主，到了結(jié)果卻為了她那顆嫉妒的心而活活氣死。眾人皆知的大灰狼，不但沒(méi)有吃到山羊，而且還搭上了性命，正是應(yīng)了那句“惡有惡報(bào)”?？梢赃@樣說(shuō)一個(gè)人如果失去了一顆善良的心，就等于失去了自己的靈魂，失去了人性?！陡窳滞挕纷屛腋畹牧私馊诵?，了解人的真善美，同時(shí)也了解人丑陋的一面。愿所有的人都有一顆善良的心，這樣世界會(huì)變得更加的美好，世界才會(huì)成為人類愛的家園。格林童話的讀書心得篇3我始終記得這樣一句話：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話用在我們對(duì)書的選擇上也非常的合適。因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生，一本壞書也可以影響一個(gè)人的一生。對(duì)于處于“人之初”的我們來(lái)說(shuō)，人生最初的幾本書尤為重要。我從小就愛看童話和寓言故事，因?yàn)樗哂懈谢徒逃覀儍和牧α?。在這些書中，我最愛的是《格林童話》。在那些新穎、鮮活、生動(dòng)的童話中，我找到了另外一個(gè)多彩而真實(shí)的世界，幼小的心靈認(rèn)識(shí)和感受到了什么是真善美，什么是假惡丑，以一顆充滿童真的心看待自己身邊的一切。在《格林童話》的故事中，既有我還牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就認(rèn)識(shí)的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認(rèn)字之后結(jié)識(shí)的新朋友：漂亮機(jī)智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……。我非常喜歡這些形形色色的朋友，關(guān)注著他們每個(gè)人的命運(yùn)，常常為他們悲傷的結(jié)局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂(lè)。我對(duì)故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對(duì)那些陰險(xiǎn)、狠毒的人物充滿了恨。在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會(huì)有一對(duì)戀人出場(chǎng)。他們的愛情有歡樂(lè)，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時(shí)，我為他們捏一把汗;在他們“有情人終成眷屬”時(shí)，我又為他們開心?？傊?，我牽掛著《格林童話》中的每一個(gè)人物，和他們一起快樂(lè)，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節(jié)常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中?！陡窳滞挕愤@本書使許多像我一樣的小朋友有了一個(gè)夢(mèng)幻般的天堂，有了夢(mèng)幻般的朋友，讓我們的世界變得十分充實(shí)，對(duì)未來(lái)充滿了純真的美好的期待。更重要的是，它會(huì)更加凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢(mèng)想?！陡窳滞挕氛媸且槐具m合小朋友們讀的好書呀!格林童話的讀書心得篇4我是一個(gè)愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆Ｔ缭谖覄偵嫌變簣@的時(shí)候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。走進(jìn)《格林童話》，你會(huì)認(rèn)識(shí)美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古?，認(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到：人一定要善良，要有愛心。一個(gè)人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會(huì)活得很不開心，結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛的家園。格林童話的讀書心得篇5又讀了一遍《格林童話》，我聯(lián)想到了自己的童年。小時(shí)候我總是對(duì)夢(mèng)想充滿了渴望，夢(mèng)想自己成為白雪公主，跟七個(gè)小矮人快樂(lè)地生活著：夢(mèng)想自己是小紅帽，戰(zhàn)勝大灰狼過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子;夢(mèng)想自己又成了灰姑娘，在舞會(huì)上大展風(fēng)姿……無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想堆積成了無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)。小時(shí)候的快樂(lè)，也許在大人們看來(lái)是極其的平凡，極其的微不足道。但是對(duì)我們這些小孩兒子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是幸福無(wú)比?？鞓?lè)就是媽媽牽著自己幼嫩的小手彎冑興興地踮著小腳丫逛街、買玩兒具;快樂(lè)就是一家人圍在桌子旁開心地品嘗美味的佳肴：快樂(lè)就是夏天的夜晚在迷人的星空下跟著爸爸?jǐn)?shù)著閃閃的星星……這，就是家?guī)Ыo我的快樂(lè)!快樂(lè)就是跟鄰居小孩兒一起在柔軟的草地上打滾、猜謎語(yǔ);快樂(lè)就是在幼兒園里跟自己同齡人一塊玩耍、做游戲;快樂(lè)就是和小伙伴一同辦家家兒酒……這，就是朋友帶給我的快樂(lè)!入學(xué)后，學(xué)校成了我的另一個(gè)家，快樂(lè)就是和同學(xué)們學(xué)習(xí)、做課問(wèn)游戲;快樂(lè)就是聽著老師那回味無(wú)窮的課;快樂(lè)就是你在困難時(shí)，同學(xué)們那關(guān)切的目光和溫暖的雙手……這，就是校園帶給我的快樂(lè)!漸漸地，我長(zhǎng)大了，書就成了自己最可親的朋友，快樂(lè)就是每天對(duì)著書如饑似渴地閱讀：快樂(lè)就是把書當(dāng)成了精神食糧，是它給我指點(diǎn)學(xué)習(xí)、做人的方向;快樂(lè)就是在你學(xué)習(xí)中遇到疑難時(shí)，給我正確的解答……這，也是《格林童話》這本書給予我的快樂(lè)!一生中，有許許多多的快樂(lè)，需要我們好好把握，讓自己的生活永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)!

格林童話讀后感【篇4】

最近，我讀了一本非常優(yōu)秀的書叫《格林童話》

《格林童話》的作者是德國(guó)的格林兄弟，是世界童話中最優(yōu)秀的作品。

他寫的童話令人百讀不厭。貪婪的漁夫妻子是講漁夫和他的妻子住在一所破舊的漁舍里。有一天他釣上了一位中魔法的王子變成的比目魚之后，他的妻子就一直不斷的提出各種各樣的要求，王子盡心盡力的滿足她的要求。最后她不但不滿足擁有的一切，還異想天開要成為上帝。王子覺(jué)得她過(guò)分貪婪，生氣得收回他贈(zèng)送的一切東西。漁夫和他妻子又重新住回他們的破漁舍。

看了這個(gè)故事，我知道了一個(gè)道理，做人不能像漁夫的妻子那樣貪得無(wú)厭，不勞而獲，應(yīng)該腳踏實(shí)地，努力爭(zhēng)取自己應(yīng)該得到的東西。書中還有白雪公主、青蛙王子、小紅帽、灰姑娘的故事，告訴了我們應(yīng)該做一個(gè)聰明可愛，勤勞善良，勇敢正義的人。看了這本書讓我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。

格林童話讀后感【篇5】

讀了這本《格林童話》，我被書中的許多故事吸引住了。善良美麗的白雪公主，聰明的格蕾特，可憐的灰姑娘……

《格林童話》愛憎分明，主題鮮明，尤其以頌揚(yáng)美好、鞭打丑惡的故事居多，深受各國(guó)小朋友的喜愛。它也是我最喜歡讀的一本書。而且書中有許許多多經(jīng)典的童話，例如：《小紅帽》、《牧鵝姑娘》、《白雪公主》、《不萊梅的音樂(lè)師》、《灰姑娘》等其他童話。我覺(jué)得這本書非常適合咱們小孩子閱讀，而且值得反復(fù)品讀。

在這本書中，我最喜歡的故事還是《白雪公主》。白雪公主是個(gè)天真爛漫的小公主，而她的繼母卻是個(gè)心胸狹隘、兇惡的女人。繼母妒忌白雪公主的美貌，最終害白雪公主昏死過(guò)去，還是一位王子救了白雪公主。

《格林童話》是由“雅各布。格林”和“威廉。格林”搜集、記錄和整理德國(guó)乃至歐洲的民間童話和傳說(shuō)，編成《兒童與家庭童話集》，這些童話被后人統(tǒng)稱為《格林童話》。由于他們的杰出貢獻(xiàn)，文學(xué)史上將他們稱為“格林兄弟”。這本書的故事情節(jié)跌宕起伏，內(nèi)容十分有趣，讓人忍不住看了一遍又一遍，而且令人回味無(wú)窮。并加上了許多美麗的插圖。這些插圖色彩絢麗，圖案優(yōu)美，表現(xiàn)了童話的獨(dú)特魅力，賦予了古老的童話以全新的生命?！陡窳滞挕氛Z(yǔ)言樸實(shí)，清新，又充滿了智慧。在每一篇童話里，無(wú)論是對(duì)景色的描寫，還是對(duì)人物心靈的刻畫，或者是在敘述的過(guò)程中，都會(huì)給人一種親切感。

放暑假了，感覺(jué)到可以盡情的玩了，可媽媽每天都催著我要多看看書，所以我挑了幾本我自己比較喜歡看的書，格林童話我其實(shí)非常喜歡，因?yàn)闀锩娴拿總€(gè)故事都讓我津津有味。

里面有《白雪公主和七個(gè)小矮人》，惡毒的皇后想千方百計(jì)的加害白雪公主，看到漂亮年輕的公主，可惡的皇后就嫉妒起來(lái)，害怕自己的美貌勝不過(guò)別人，所以處處看公主不順眼，還好善良的公主有好多的好心人和小矮人的幫忙，最后還是逃脫了可惡的皇后魔掌，這讓我感覺(jué)到做人必須得做好人，壞人是不會(huì)有好報(bào)的，就像公主與皇后，最終公主得救了，皇后自食其果得到了她因有的報(bào)應(yīng)。還有《灰姑娘》的故事，里面的灰姑娘受盡了后母和幾位同父異母的妹妹們的欺負(fù)和折磨，但是她還是在那個(gè)所謂的家里勤勤懇懇地做事，因?yàn)樗J(rèn)為這是她的家，不管后母和姐妹們?cè)趺礃悠圬?fù)她，她都忍了。這就是善良人的想法，只要家里人好了，自己多做一點(diǎn)沒(méi)什么關(guān)系的?？苫夜媚锂吘惯€是個(gè)漂亮的姑娘，看到漂亮和美麗的東西她也會(huì)有所求，看到妹妹們穿著各式各樣漂亮的服裝和鞋子去參加王子的舞會(huì)，她也會(huì)羨慕，她可憐自己沒(méi)有漂亮的衣服和漂亮的鞋，也不可以參加王子的舞會(huì)，她很傷心?？伤恢雷约浩綍r(shí)的善良感動(dòng)了仙女，仙女給了她所希望的一切，還是整個(gè)舞會(huì)上最耀眼的美女，最終還贏得了王子的愛，成為了王妃。給人一個(gè)完美的結(jié)局。

雖然童話故事是給我們小朋友一個(gè)又一個(gè)的好奇，但從這些有趣而又生動(dòng)的故事里面讓我們體會(huì)到了做人不可以太貪心，要懂得知足常樂(lè)!

格林童話王國(guó)的大門打開了，里面一個(gè)個(gè)精彩的童話吸引著我，我不由自主地跨進(jìn)了格林童話王國(guó)的大門，走了進(jìn)去。

一個(gè)又一個(gè)精彩的童話故事，每一個(gè)故事都給我們帶來(lái)了一些有益的啟示?！稘O夫和他的妻子》這個(gè)故事啟示了我們做人不要太貪心?！度鹈返?啟示是：做什么事情都要盡心盡力，認(rèn)真地去做。還有《青蛙王子》這個(gè)故事，它告訴了我們做人要守信用&hllip;&hllip;其中《白雪公主》這個(gè)故事，特別耐人尋味，使我至今難忘。

這個(gè)故事是說(shuō)，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家里，有一位皇后生下了一個(gè)漂亮的公主，很不幸，皇后不久就去世了。國(guó)王又娶了一位新皇后，新皇后長(zhǎng)得很美但人很壞。她不許任何人美過(guò)她?？砂籽┕髅肋^(guò)了她，于是，新皇后絞盡腦汁想殺害白雪公主。一次皇后找了一個(gè)仆人，讓他把白雪公主殺掉，仆人正準(zhǔn)備動(dòng)手殺死白雪公主時(shí)，卻產(chǎn)生了憐憫之心，把白雪公主放了。白雪公主就跑到了小矮人的家里，后來(lái)遇到了王子，和王子結(jié)了婚，從此過(guò)上了幸福的生活。而那惡毒的皇后卻被活活的氣死了。這個(gè)故事使我懂得了許多道理和啟示，他告訴了我：邪惡永遠(yuǎn)也不能戰(zhàn)勝善!善永遠(yuǎn)是最后的勝利者!

我在格林童話王國(guó)游了這么久，我學(xué)到了勇敢、友善、智慧和誠(chéng)信?！陡窳滞挕纷屛覀兛吹搅艘黄婷畹南胂筇炜眨@是一個(gè)純凈的綠色世界。

《格林童話》沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有刻意的修飾，但每一個(gè)故事都是人間最美的真理，它讓你明白什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

看這本書，我會(huì)為灰姑娘的不幸遭遇嘆息，會(huì)為小裁縫的智勇雙全鼓掌，會(huì)為漁夫的妻子的貪婪感到可笑……

在這些故事中，最讓人感動(dòng)的就是《灰姑娘》。它講的是從前，有個(gè)小姑娘，媽媽死了之后，爸爸又娶了一個(gè)妻子，并把她的兩個(gè)女兒也帶來(lái)了。從此，繼母和他的兩個(gè)女兒就奪走了小姑娘的一切。她們整天讓小姑娘洗衣服、挑水、做飯……小姑娘只能躺在灶旁的灰堆里睡覺(jué)，滿身是灰，她們都叫她灰姑娘。

一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)最漂亮的姑娘去參加宴會(huì)，讓王子挑選未婚妻。繼母的兩個(gè)女兒都去參加了，灰姑娘在一位仙女的幫助下，也打扮得十分漂亮并參加了舞會(huì)。最后王子選中了灰姑娘做妻子，繼母和她的兩個(gè)女兒都被氣瘋了。

讀了這本書，我收益匪淺。是啊，在生活中，我們正是需要以一顆真誠(chéng)美好的心去面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，才能得到別人的肯定和支持;刻意傷害別人的卑鄙行為，終將受到人們的譴責(zé)和反擊。從現(xiàn)在開始，讓我們攜起手來(lái)，從我們自己開始，從每一件事開始，從每一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)開始，體會(huì)生活中的真、善、美，以自己的行為去創(chuàng)造美好的世界。讓真善美永放光芒，讓這個(gè)世界變得更美好，更精彩!

我讀了《格林童話》這本書，書上有一個(gè)故事，我非常喜歡，名字叫《畫眉嘴國(guó)王》。

這個(gè)故事講了一個(gè)國(guó)王有一個(gè)女兒，女兒該嫁人了，國(guó)王請(qǐng)了好多人，可是公主都看不上。宮殿里的士兵們說(shuō)：“把附近國(guó)家的貴族、王子和國(guó)王都請(qǐng)來(lái)，讓公主看一看?！薄斑@個(gè)辦法好，就這么定了。”國(guó)王說(shuō)。

貴族、王子和國(guó)王都來(lái)了。公主當(dāng)著所有人的面對(duì)其中一位王子說(shuō)：“哈!哈!哈!這個(gè)人的下巴，多像畫眉鳥的下巴呀?！眹?guó)王對(duì)女兒的表現(xiàn)很不滿意，生氣地說(shuō)：“我要把你嫁給第一個(gè)上門乞討的乞丐!”公主很害怕。結(jié)果，國(guó)王真把公主嫁給了乞丐。

乞丐說(shuō)：“咱們趕快干活掙錢吧。”乞丐把柳條砍了回來(lái)，讓她編籮筐。才編了一會(huì)，公主嫩嫩的小手被柳條上的刺給劃爛了。他們決定紡線掙錢，可是粗造的紗線又把公主的小手勒出了一道一道的血印。乞丐說(shuō)：“算了，你明天去王宮工作吧?！钡搅送鯇m，公主覺(jué)得比之前還好，因?yàn)槊看芜€可以帶兩小盒剩菜回家。

有一天，畫眉嘴國(guó)王結(jié)婚了，公主看著他難過(guò)的地落淚。突然，畫眉嘴國(guó)王走到她的身邊，說(shuō)：“對(duì)不起，我就是那個(gè)乞丐，我想改掉你的壞毛病，請(qǐng)你原諒我的做法?！彼查g，公主被畫眉嘴國(guó)王拉了起來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞。公主終于感受到了被人尊重的滋味，她請(qǐng)求國(guó)王原諒他以前的所作所為。

這個(gè)故事教育了我，對(duì)任何人都不能歧視。不尊重別人，也就是不尊重自己。

格林童話讀后感【篇6】

我是一個(gè)愛看書的孩子，我看過(guò)了很多的書，在書中學(xué)到了很多的東西，很多的書讓我愛不釋手，但是在這里我不得不要說(shuō)的就是《格林童話》，這是我最喜歡的書?！陡窳滞挕防锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适?。早在我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。

我們每一個(gè)人，甚至我們的父母，都在格林童話的影響之下長(zhǎng)大：我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上，采擷這路邊最艷麗的野花;我們?yōu)榘籽┕鞯娜ナ擂湟慌跹蹨I，在王子出現(xiàn)的時(shí)候再破涕為笑;我們?cè)骱拗夜媚锍舐睦^母和兩個(gè)姐姐，同情著那位睡在煤灰堆里的女孩;還有可愛的七只小山羊，會(huì)變成王子的青蛙，恬靜的睡美人，恩愛的白雪和紅玫瑰……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象永遠(yuǎn)停留在我們童年的記憶里。

第一次我們對(duì)善于惡，美與丑，貧與富有了一個(gè)模糊的概念，而那最初的智慧與道德概念居然來(lái)自那個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，由那個(gè)高大而堅(jiān)韌的民族為我們講述，而格林童話中那永遠(yuǎn)幸福的結(jié)局又給小小的我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)和夢(mèng)想。

《格林童話》中有篇童話是非常著名的，也是我非常喜歡的，那就是《白雪公主》。這篇童話我覺(jué)得是格林兄弟的驕傲，是他們的經(jīng)典之作?！鞍籽┕髟窃诨蕦m里過(guò)著平凡的生活，但由于她的繼母嫉妒她的美麗，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到了森林里，幸運(yùn)的是她遇到了善良的七個(gè)小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒(méi)死，就住在七個(gè)小矮人的家里，所以又研制了一個(gè)毒蘋果，毒死了白雪公主。但好人有好報(bào)，白雪公主終究過(guò)上了幸福的生活?！?/p>

愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛的家園。走進(jìn)《格林童話》，走進(jìn)一個(gè)美好的世界，希望同學(xué)們有時(shí)間都讀一讀走進(jìn)《格林童話》。

格林童話讀后感【篇7】

我利用假期時(shí)間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我卻覺(jué)得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現(xiàn)在再次看這本書，我有了深刻的體會(huì)：做人要善良。

善，這個(gè)字眼對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德、是心靈美的體現(xiàn)、是來(lái)自靈魂深處的東西。生活中常常會(huì)看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座;在商店里，有人把多找的零錢義無(wú)返顧地還給營(yíng)業(yè)員;在街頭，有人會(huì)伸出援手，把兜里的錢或多或少投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里等等，其實(shí)，這些都是善的表現(xiàn)。

善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的，所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理?！陡窳滞挕分小痘夜媚铩愤@則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說(shuō)《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟(jì)窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說(shuō)這樣一件真實(shí)的事：有個(gè)好心的農(nóng)婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細(xì)心照料它。最終，野鴨為那個(gè)并不有錢的農(nóng)婦創(chuàng)造了一筆不菲的財(cái)富。

《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛的人類家園!

對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，人生最美的.時(shí)刻莫過(guò)于童年時(shí)代，我也是這么認(rèn)為的，那時(shí)的我們燦爛的笑容，不受拘束的玩耍，開懷大笑的性格，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇之心，樂(lè)于分享的豁達(dá)之心，都流露著純真和可愛，就連微笑都時(shí)不時(shí)地流露著一絲絲清純，這深深的讓我這個(gè)路過(guò)的人感到欣慰與快樂(lè)。

格林童話讀后感【篇8】

今年暑假我讀了好多書，其中有一本厚厚的書——《格林童話》，里面的內(nèi)容很豐富，兒童和家庭童話有200篇，兒童宗教傳說(shuō)有10篇……讀了這些，讓我懂得很多的道理。

童話里的故事開頭往往是一個(gè)人面臨著難題、困境等等，如必須把美麗的公主送給兇龍做妻子，必須去為重病的國(guó)王找活命水，急欲去世界上冒險(xiǎn)、發(fā)財(cái)。接著是一而再、再而三的努力奮斗，不畏艱險(xiǎn)，不怕挫折，終于獲得成功或者勝利，都有一個(gè)善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的美好結(jié)局。

其中有一篇《本領(lǐng)高強(qiáng)的四弟兄》，他們兄弟四個(gè)各有各的本領(lǐng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，只要他們團(tuán)結(jié)一致，所有的難題都可以解決。

四兄弟本事高，老大是小偷，老二是明星家族，老三是獵人，老四是裁縫。老大是只要他想要什么，就能得到什么。老二得到了一個(gè)可以看清天上地下的任何東西的望遠(yuǎn)鏡，老三得到了一支百發(fā)百中的獵槍，老四得到了一根能縫合任何東西的寶針。

有一次，父親指著一棵樹的樹頂問(wèn)：“這兒有個(gè)畫眉鳥的窩，告訴我，有幾只蛋？”星象家掏出望遠(yuǎn)鏡，看了看說(shuō)：

“五只。”父親又說(shuō)：“去把蛋取下來(lái)，但是不能驚動(dòng)母鳥。

”大兒子把蛋給取了下來(lái)交給父親，父親拿著蛋放在了桌子的四個(gè)角上，父親又說(shuō):“打一槍,把五只蛋全部打成兩半?！比齼鹤影勋C槍擺好，雖然他只放了一槍，但五只蛋全部都分開了。

父親對(duì)四兒子說(shuō)：“現(xiàn)在輪到你了?！彼膬鹤玉R上把蛋都縫好。

大兒子又把蛋給放回去了。幾天后，這只鳥從殼里爬出來(lái)，縫好的脖子上有一圈紅色的印記。

不久，公主被兇猛的龍綁架了。國(guó)王宣布誰(shuí)能救公主誰(shuí)就娶她。

那四弟兄商量說(shuō)：“咱們?nèi)ワ@身手吧！”于是一道動(dòng)身去救公主。

“我馬上會(huì)知道她在哪兒?！崩隙窍蠹乙贿呌猛h(yuǎn)鏡看，一邊說(shuō)，“我看到了，她在離這兒很遠(yuǎn)的海中的一塊礁石上，旁邊有一條龍守著?！焙髞?lái)，國(guó)王給了他們一艘船，救出了公主。

最后，因?yàn)楣鞑荒芡瑫r(shí)嫁給四個(gè)兄弟，國(guó)王給了他們半個(gè)王國(guó)來(lái)感謝他們。后來(lái)，他們都過(guò)著幸福的生活。

格林童話讀后感【篇9】

阮柔綺這個(gè)暑假，我看了許多書，有《愛的教育》，《西游記》《伊索童話》《小故事大道理》……但是我最喜歡的是《格林童話》。《格林童話》有許多好看的故事。我講講林中小屋吧！此前，有個(gè)樵夫和三個(gè)小孩子。一天樵夫要去看砍柴了，對(duì)妻子說(shuō)：“讓女兒送飯，我去拿小米撒在路上?！兵B兒吧小米吃完了，大女兒迷路了，晚上，一個(gè)燈光。他朝著燈光走去，里面有個(gè)老人和三只動(dòng)物，大女兒燒了點(diǎn)飯和老人一起吃了，去睡了。

老人看他只顧自己，把她沉入了地窖中，第二天，樵夫撒的是扁豆，小鳥把扁豆也個(gè)精光，二女兒和大女兒有同樣的遭遇。第三天，小女兒去送飯，妻子舍不得乖巧伶俐的小女兒。樵夫說(shuō)；“小女兒不會(huì)迷路的?！彼龅氖峭愣梗澴佑殖粤送愣沽怂瞾?lái)到了小屋前。她先給動(dòng)物吃東西，自己再吃，睡覺(jué)時(shí)，她等老人來(lái)了再睡。一覺(jué)醒來(lái)，小屋變成了王宮。老人變成了王子，他說(shuō)：“巫師把我關(guān)在森林里，變成了老人，不準(zhǔn)任何人和我在一起，除了三個(gè)仆人，他們被變成公雞、母雞和花奶牛。

什么時(shí)候一位心地善良的姑娘來(lái)了，魔法才會(huì)解除。她這要對(duì)動(dòng)物好才行。你做到了，我們自由了?！比齻€(gè)仆人把她的父母接了過(guò)來(lái)，參加了婚禮?！拔夷莾蓚€(gè)姐姐呢？”女孩兒?jiǎn)??！拔野阉齻冴P(guān)在地窖中，直到她們不讓動(dòng)物餓肚子?！毙∨笥褌?，你看過(guò)這個(gè)故事嗎？

有關(guān)格局讀后感

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，寫作文可以促進(jìn)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)秀的作文常常會(huì)被當(dāng)做參考范例。如何打開寫作的思維呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的有關(guān)格局讀后感，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

格局讀后感【篇1】

讀完《π的格局》這篇文章，我被作者淵博的知識(shí)所折服，作者在文中描述π的整個(gè)歷史，從而引出人的格局。

作者這樣寫道，π代表著圓周率，無(wú)理數(shù)（無(wú)限不循環(huán)小數(shù)），他是圓的化身，它是超越數(shù)（不是任意次數(shù)的有力系數(shù)代數(shù)方程的解），它是信念（一個(gè)用數(shù)值可以接近但永遠(yuǎn)達(dá)不到的理想），它是方法論（用多邊形逼近圓），它是哲學(xué)（抽象化思維、無(wú)限思維），它是人生（苦澀甘樂(lè)）。我想作者必定是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)和哲學(xué)造詣很深的人，只有這樣的人才能寫下這么深刻的思考。

作者對(duì)格局也有很深層次感悟，“ 格”是長(zhǎng)枝條之意，現(xiàn)今意為衡量，組織，匡正，格式化；“局”是彎曲的意思，是雙半包圍結(jié)構(gòu)，左上包右下，套右上包左下，機(jī)修協(xié)調(diào)，上下對(duì)正，左右平衡，結(jié)構(gòu)美觀。作者還形象解釋了什么叫局限，砍柴的人意為皇帝挑的是金扁擔(dān)。

文章的重點(diǎn)在什么是人的格局，人的格局是視野、境界、胸襟、膽識(shí)和心態(tài)等外在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，但是想要格局，就得遠(yuǎn)離功利、刻薄、怪誕、死板、傲慢、投機(jī)、空談、浮躁、諂媚、不孝。練就格局既要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積累和感悟，又要?dú)夤?jié)和風(fēng)骨，圓熟且純真，堅(jiān)韌且正直。怎樣判斷一個(gè)人是否有格局呢？簡(jiǎn)單而有效的方法就是看他能不能脫下“馬甲”。作者重點(diǎn)描述梁?jiǎn)⒊母窬?，他的格局不是刻意的，而是在事物發(fā)展變化過(guò)程中審時(shí)度勢(shì)修煉出來(lái)的，恰是不在意，便成大格局。

讀完整篇文章，作者對(duì)π的真知灼見讓我肅然起敬，我也對(duì)梁?jiǎn)⒊懈畹恼J(rèn)識(shí)。他傳播先進(jìn)思想，啟發(fā)民智，是中國(guó)思想啟蒙之父，鋪砌了中國(guó)近代思想文明之路，他改變了歷史。他做人光明磊落，愛國(guó)、寬容、樂(lè)觀，境界大心地寬、不為名、不圖利。正所謂“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。讀完文章我已相當(dāng)慚愧，做人做事的多維度比較，只能望其項(xiàng)背，我想我需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷修煉，成就不一樣的人生。

格局讀后感【篇2】

有格局，就要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，能夠把握整體和局部的利益，在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)分清主次矛盾，正確對(duì)待壓力。

擁有什么樣的格局，就會(huì)擁有什么樣的人生，要想把人生過(guò)大，首先就要有大格局。

格局讀后感【篇3】

《格局》是臺(tái)灣作家何權(quán)峰的著作，讀完這本書讓我收獲頗多，一個(gè)人的格局大了，未來(lái)的路才會(huì)寬廣!格局代表了一個(gè)人的眼光和智慧，格局小的人，做事往往只會(huì)在意眼里的利益，格局大的人，看到的則是以后的發(fā)展。

在職場(chǎng)上，有些人看重的是當(dāng)下的收入，有些人則看重的是未來(lái)的發(fā)展，所以許多人雖然開始的時(shí)候都是處于同樣的平臺(tái)同樣的起點(diǎn)，最后卻走上了不同的.發(fā)展道路。

格局決定了你在職場(chǎng)的未來(lái)，優(yōu)秀的能力能給我們帶來(lái)業(yè)績(jī)，但格局決定了我們能走多遠(yuǎn)。不要太在意他人的眼光，也不要用太多的心思去關(guān)注別人，算計(jì)別人做了多少得到多少，與領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇偷奸?；?，將寶貴的精力放在這種毫無(wú)意義的事情上。保持獨(dú)立的人格，擁有獨(dú)立思考與判斷是非的能力，堅(jiān)守為人處世的原則，不斷獲取新的知識(shí)，站在問(wèn)題的高度來(lái)思考問(wèn)題，你自然就會(huì)形成大的格局。

古人有一句話說(shuō)得好，心有多寬，舞臺(tái)就有多大;那么你的格局有多大，你的心也就有多寬!放大你的格局，你的人生將會(huì)變的不可思議!

格局讀后感【篇4】

眼光是大格局的基礎(chǔ)，胸襟是大格局的.態(tài)度，膽識(shí)是大格局的潛力；站高看遠(yuǎn)有眼光，忍耐包容胸襟會(huì)寬闊，多學(xué)善研增膽識(shí)，海納百川活人生，做大格局創(chuàng)人生，努力奮斗敘人生，人生結(jié)局定是贏！

格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)、心理等要素的內(nèi)在。

一個(gè)人的發(fā)展往往受局限，其實(shí)“局限”就是格局太小，為其所限。

有自知之明的人才不顯擺，因?yàn)樽x懂了世情繁雜，人都各有長(zhǎng)處，天下沒(méi)有完人包括自我。于是與人相處時(shí)態(tài)度就謙和不盛氣凌人，而這正是獲得好人緣的開始。半罐水，響叮當(dāng)，滿罐水，搖不響群眾中不乏智慧人才；到群眾中去，到群眾學(xué)，才能學(xué)到更實(shí)用，更智慧的東西?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)?。富貴榮華、可自我享受、一但顯擺了、就淺薄無(wú)知了。就壞事了、古人不談、今人越小時(shí)窮困而后發(fā)達(dá)之人、越想，示富、示強(qiáng)、修豪門、開豪車……招搖過(guò)市。生活需要多彩多姿的陽(yáng)光，更需要人世間最美的感情，親情友情。誠(chéng)信為本守信任，愛生活懷有一顆感恩的心熱愛生活，擁抱生活明天就會(huì)更完美。

格局讀后感【篇5】

格物與格局

——讀《大學(xué)》一書有感

興安第一小學(xué)校長(zhǎng)王東旭

《大學(xué)》為四書之首，短短兩千多字，引發(fā)了我諸多方面的思考：古人對(duì)德育的重視，如何做一個(gè)內(nèi)心清明以德潤(rùn)身的人，浮躁的社會(huì)中如何靜心，該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃等等，這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的書。我感受最深或引發(fā)思考的有兩方面：

格物和格局。

格物致知，第一次聽到這個(gè)詞是在解讀王陽(yáng)明的講座中，著名的“陽(yáng)明格竹”，當(dāng)時(shí)只知道格物致知是中國(guó)古代儒家思想中的一個(gè)重要概念，是儒家專門研究事物道理的一個(gè)理論，真實(shí)的意義已經(jīng)失傳。這次讀到了它的出處——《大學(xué)》中的八目——正心、誠(chéng)意、格物、致知、修身、齊家、治國(guó)、平天下——所論述的“欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)”此段，但其內(nèi)涵依然沒(méi)有釋義。

王陽(yáng)明“格竹”，是對(duì)格物致知的一種誤解，先格物才能致知，但格物絕對(duì)不是只盯著一個(gè)東西看，我個(gè)人的理解，格物或許是生活經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)世間萬(wàn)物在認(rèn)識(shí)、探索、了解的基礎(chǔ)上，**到事物的原理，探索出其發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而逐漸形成自身的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，形成自己的知識(shí)和價(jià)值體系。好比當(dāng)老師，所讀書目，所掌握的知識(shí)技能越是多，才能獲得知識(shí)，才能給別人知識(shí)?，F(xiàn)如今靜心讀書的人越來(lái)越少，多數(shù)人都喜歡讀朋友圈里的心靈雞湯式的美文，自認(rèn)為這是屬于利用碎片化時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，其實(shí)這種沒(méi)有體系的閱讀，并不能在頭腦中形成任何的體系，反而會(huì)令人失去自我。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善《大學(xué)》的第一句一路向上，拉開了儒家格局，開啟了儒家立人的高遠(yuǎn)之路。它告訴我們，大學(xué)之路的第一步，就是點(diǎn)亮自身的美德，還原自身的自然本性。不僅如此，每個(gè)人不僅要恢復(fù)自己的美德，還要用這種美的德光輝來(lái)照亮別人。

所以《大學(xué)》所立足之點(diǎn)，不僅僅是如何修身，更有治國(guó)安邦平天下。儒家的思想，從來(lái)不只是獨(dú)善其身，更是兼濟(jì)天下，這與儒家一直倡導(dǎo)的入世雖然有關(guān)，但其意義更是為后世標(biāo)明了人生的處身立世之道。既有強(qiáng)烈的自律意識(shí)，又有高度的社會(huì)責(zé)任感，這確實(shí)是一個(gè)高水平、大格局。

便如佛教佛法有關(guān)于“小乘”與“大乘”之別，小乘佛法只度自己，不管他人，著重自己解脫，而大乘佛法著重利他，既自度，又度他人。其實(shí)教師便是一種度人的職業(yè)，做好這個(gè)職業(yè)，“明明德”是基礎(chǔ)，“親民”更是必要，這才能為社會(huì)實(shí)現(xiàn)“至善”，在如今社會(huì)，能做到“明明德”已是少之又少，“親民”更是身外之事，更不用提“至善”了。但是，教師不能，教師必得有兼濟(jì)天下的心志，才能教育出胸懷家國(guó)的學(xué)生。

退一萬(wàn)步說(shuō)，任何一個(gè)普通人，我們或許做不到“親民”，至少做到“明明德”，何嘗不是是對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)？

一直很喜歡一句非常有情懷的詩(shī)：位卑未敢忘憂國(guó)。大格局、穩(wěn)工作、靜心靜、立人正是大學(xué)之道。

《中學(xué)生心理學(xué)》讀后感

剛剛看完這本《中學(xué)生心理學(xué)》，巨厚，將近500頁(yè)，如果不是為了探索剛剛初二的兒子，我想，我不會(huì)有如此耐心和毅力。

先說(shuō)作者。林崇德，我國(guó)著名心理學(xué)家、教育家。

《中學(xué)生心理學(xué)》特點(diǎn)是“權(quán)威、科學(xué)、完整、詳盡”，作者不僅闡述了中學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律，而且從學(xué)習(xí)，言語(yǔ)，思維，觀察、記憶與想象，社會(huì)性，情感，意志，理想、動(dòng)機(jī)、興趣與價(jià)值觀，性格，品德，網(wǎng)絡(luò)心理，心理健康與心理衛(wèi)生，人際關(guān)系，以及創(chuàng)新心理等諸多方面詳細(xì)介紹了中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)與現(xiàn)狀，并提出了一些有針對(duì)性的教育建議。

以下是書籍的相關(guān)文摘，自認(rèn)為是干貨，至少看了多遍，很有心得的，列到下方，希望能對(duì)讀者有所啟悟——

****關(guān)于學(xué)習(xí)，記憶

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在學(xué)校里，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)，最有效的知識(shí)是自控制識(shí)。

背誦一段時(shí)間后，最好暫?；?qū)W習(xí)其他課程，而不是長(zhǎng)時(shí)間地在圖畫中背誦。由于長(zhǎng)期背誦，腦細(xì)胞容易抑制和影響記憶功能。因此，當(dāng)老師和家長(zhǎng)安排學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，最好將所有課程交叉。根據(jù)上述情況，長(zhǎng)而復(fù)雜的材料可以分成若干部分，單獨(dú)分解。

中學(xué)生課外閱讀的***待改進(jìn)。調(diào)查顯示,在閱讀時(shí),有近半數(shù)的中學(xué)生會(huì)進(jìn)行其他活動(dòng),如聽**、看電視、吃東西;在閱讀的過(guò)程中,有寫讀書筆記***中學(xué)生僅占9%,而91%的中學(xué)生沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣;當(dāng)閱讀遇到困難時(shí),有一半的中學(xué)生能夠采取查資料、請(qǐng)教的方式解決遇到的問(wèn)題,但仍有四成的中學(xué)生采取放棄的態(tài)度,不求甚解,不想辦法去解決問(wèn)題;閱讀完成后,有近半數(shù)的中學(xué)生只是停留在與同學(xué)進(jìn)行口頭交流,能學(xué)以致用,把閱讀中看到的一些好的句子、詞語(yǔ)用到作文中的中學(xué)生并不多。

****關(guān)于理想，自尊

對(duì)中學(xué)生所敬佩的133個(gè)理想人物進(jìn)行排序,排在前5位的分別是周恩來(lái)(17.81%)、比爾蓋茨(6.7%)、毛澤東(4.

9%)、魯迅(4.25%)、鄧小平(3.27%)。

在不同的中學(xué)生群體中,父母教養(yǎng)方式對(duì)自尊的影響存在差異:父親的過(guò)度保護(hù)對(duì)女生的自尊有消極影響,但對(duì)男生沒(méi)有影響;母親的過(guò)度干涉和過(guò)度保護(hù)對(duì)男生的自尊有消極影響,但對(duì)女生沒(méi)有消極影響。

4歲以前，男孩和女孩都認(rèn)同母親，但4-6歲以后，男孩逐漸認(rèn)同父親，而女孩則繼續(xù)認(rèn)同母親。

****關(guān)于心理健康

當(dāng)人體處于活動(dòng)狀態(tài)時(shí)，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的細(xì)胞也處于興奮狀態(tài)。各種活動(dòng)都會(huì)引起大腦相應(yīng)區(qū)域細(xì)胞的興奮。激發(fā)還必須伴隨著細(xì)胞的物質(zhì)消耗。如果消費(fèi)過(guò)程占主導(dǎo)地位，大腦皮層變成抑制，就會(huì)出現(xiàn)疲勞。疲勞對(duì)大腦皮層細(xì)胞有保護(hù)作用，這是需要休息的信號(hào)。

中學(xué)生精力旺盛,往往興奮占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此，中學(xué)生需要合理休息，補(bǔ)充所消耗的物質(zhì)。如果負(fù)擔(dān)過(guò)重,活動(dòng)過(guò)量,腦細(xì)胞長(zhǎng)期處于興奮狀態(tài),使損傷某種皮質(zhì)細(xì)胞,結(jié)果就會(huì)入睡困難、失眠,早晨起不來(lái),白天昏沉沉,學(xué)***不集中,缺乏學(xué)***,效率很低,逐步發(fā)展為神經(jīng)衰。

但神經(jīng)衰弱與學(xué)習(xí)形成了惡性循環(huán)，使心理健康狀況惡化。

現(xiàn)代生理學(xué)提出“積極性休息”的觀點(diǎn)。所謂

“積極性休息”,就是神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)依次輪替,大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過(guò)程重新分配的現(xiàn)象。生活有節(jié)奏性,不僅使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)充分地獲得交替和更新,而且使生活“***”,在大腦中形成“動(dòng)力定型”。動(dòng)態(tài)刻板印象不僅可以減少大腦皮層活動(dòng)的消耗，提高工作效率，不易疲勞，而且可以提高人們特別是中小學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)的興趣。

在中學(xué)，要使學(xué)生的生活有節(jié)奏，首先要有科學(xué)的作息制度，合理組織和安排他們一天的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育鍛煉、課外活動(dòng)和休息。這樣才能保證中學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

****關(guān)于創(chuàng)造性人格

在創(chuàng)造性人格的研究中，世界上有兩位著名的心理學(xué)家。吉爾福特(1967)指出,創(chuàng)造性人格有八個(gè)特點(diǎn):①有高度的自覺(jué)性與獨(dú)立性;②有旺盛的求知欲;③有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)事物的運(yùn)動(dòng)機(jī)理有深究的動(dòng)機(jī);④知識(shí)面廣,善于觀察;⑤工作中講求條理性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)格性;⑥有豐富的想象力、敏銳的直覺(jué)、廣泛的愛好;⑦有幽默感和出色的文藝才能;⑧意志品質(zhì)出眾,能排除外界干擾,長(zhǎng)時(shí)間地專注于某個(gè)感興趣的問(wèn)題。

斯滕伯格(r.t. sternberg,1986)提出創(chuàng)造力的三維模型理論,第三維為人格特質(zhì),由七個(gè)因素組成:

① 容忍含糊；②愿意克服障礙；③愿意讓自己的想法不斷發(fā)展；④內(nèi)在動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)；⑤適度的冒險(xiǎn)精神；⑥對(duì)認(rèn)可的期待；⑦愿意再次爭(zhēng)取認(rèn)可。

參考吉爾福特和斯滕伯格的內(nèi)容,根據(jù)自己對(duì)創(chuàng)造性人格的研究,從我國(guó)實(shí)際出發(fā),我認(rèn)為創(chuàng)造性人格應(yīng)該包括五個(gè)特點(diǎn):①健康的情感,包括情感的強(qiáng)度、性質(zhì)及其理智感;②堅(jiān)強(qiáng)的意志,即意志的四個(gè)品質(zhì):意志的目的性(自覺(jué)性)、堅(jiān)持性(毅力)、果斷性和自制力;③積極的個(gè)性意識(shí)傾向性,特別是興趣、動(dòng)機(jī)和理想等需要的表現(xiàn)形態(tài);④剛毅的性格,特別是性格的態(tài)度特征,例如勤奮、合作、自信以及動(dòng)力特征;⑤良好的習(xí)慣。

****關(guān)于逆反心理

青少年產(chǎn)生逆反心理也有客觀的原因,調(diào)查表明,青少年的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等**遇事“婆婆嘴”,說(shuō)話過(guò)頭,違反了青少年的求知欲好奇心、交友結(jié)伴等特點(diǎn)的時(shí)候。因此,只要**在教育青少年時(shí)注意尊重他們,講究方法,并提倡青少年也要自覺(jué)地孝敬長(zhǎng)者、體諒長(zhǎng)者、理解他們的苦衷并加強(qiáng)修養(yǎng)、控制感情,青少年的逆反心理是能夠克服的。

****幾點(diǎn)感受

一。讀一本厚厚的心理杰作。你最好帶著問(wèn)題讀，這樣你就可以讀了。

這本書雖然非常系統(tǒng)全面，但在閱讀的過(guò)程中，很容易擺脫思想，逃離上帝。有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)使我能在一周內(nèi)讀完它，我對(duì)睡眠問(wèn)題和叛逆心理有了進(jìn)一步的了解。

2。初中二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格塑造、理想信念建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。家有初二的娃的，特別要注意咯！至于如何塑造意志，錘煉品質(zhì)，就在書中找吧！

3.當(dāng)孩子出現(xiàn)某些狀況時(shí)，不要想當(dāng)然地去處理，最好是先把脈，嘗試從心理學(xué)方面進(jìn)行破解，拒絕說(shuō)教，走進(jìn)孩子的心靈，問(wèn)題才能迎刃而解。

讀《祖宗之法——北宋前期政治述略》有感

宋太祖趙匡胤（1927年3月21日至1976年11月14日）出生于涿縣。從五代到北宋初年，軍事家和武術(shù)家，宋朝開國(guó)皇帝。趙匡胤在位期間，依據(jù)宰相趙普的”先南后北”的策略，致力于統(tǒng)一全國(guó)。

趙匡胤先后兩次”杯酒釋兵權(quán)”,罷去禁軍將領(lǐng)及地方藩鎮(zhèn)的兵權(quán)，解決了自唐朝中葉以來(lái)地方節(jié)度使擁兵自擅的局面。

對(duì)于這類書，我原本是拒絕的，我跟朋友講，我拒絕是因?yàn)?，我想讀第一手的史料，不愿接觸這類前人咀嚼而再吐出來(lái)的東西。我不想讀了這類書，duang,自己好好像就成了專家，批評(píng)人家兩個(gè)不對(duì)——”這也不對(duì)，那也不對(duì)”.但朋友執(zhí)意推薦，我就抱著試一試的態(tài)度翻閱了一遍。

荀子曰：”不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也”.當(dāng)我讀過(guò)之后，duang,深為前輩的學(xué)識(shí)所折服，特別是他們認(rèn)真的態(tài)度，讓我輩后生汗顏。

也為曾經(jīng)的坐井觀天而自愧，話不多說(shuō)，直接進(jìn)入正題。

一帶著問(wèn)題意識(shí)讀歷史

鄧小南教授以“問(wèn)題意識(shí)為研究方向”的要求開卷。對(duì)我輩小子來(lái)說(shuō)正如醍醐灌頂，道理雖然淺顯，人人都懂，但未必人人會(huì)做。

我以前看歷史，只沉浸于其中的故事權(quán)謀，對(duì)事件、人物的品評(píng)，而忽略了更多的為什么，可謂只見樹葉而不見森林，這對(duì)歷史的研究來(lái)講顯然是不夠的。更需要從歷史的橫向、縱向擴(kuò)展研究，才有助于從歷史中了解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

比如玄武門之變，我們不能僅看到骨肉相殘的人倫慘劇，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)為什么，事件的發(fā)生是偶然還是必然？對(duì)唐中期的歷史影響？作為李淵他如何才能避免兒子相殘？

又比如宋太祖的杯酒釋兵權(quán)，在為太祖的謀略所折服的同時(shí)，更應(yīng)該問(wèn)問(wèn)其中的意義，他為什么會(huì)發(fā)生？對(duì)后代的影響？

這種種問(wèn)題都是歷史研究的前提條件，在這方面，西方其實(shí)已走在我們的前面，如《舊制度與大革命》、《論法的精神》等著作，都是史學(xué)研究的典范，對(duì)問(wèn)題的分析堪稱經(jīng)典。在今天，只有提出更多的問(wèn)題，徜徉于浩瀚的史料之中，才能有所得、有所獲。

二歷史真實(shí)與歷史想象的辨別

鄧小南教授提到的第二個(gè)觀點(diǎn)：某些歷史信息不過(guò)是”歷史想象”的表述，與真實(shí)的歷史是存在差異的，而我們所獲得的第一手歷史資料，其真實(shí)性是需要我們審慎的打個(gè)折扣。真實(shí)的歷史比我們想象的可能更復(fù)雜，但我們作為后人，研究歷史又只能依靠這些史料。

所以在閱讀這些史料的時(shí)候，必須保持清醒，所謂”盡信書不如無(wú)書”,我們需要從多方面還原歷史。

格局讀后感【篇6】

《父母的格局》是近年來(lái)備受推崇的一本家庭教育讀物，作者王晨濤在書中深入探討了家庭教育的重要性和父母在家庭教育中的角色。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深有體會(huì)，這本書讓我重新審視了自己的教育方式和家庭環(huán)境，給我?guī)?lái)了深刻的啟示和回旋的思考。

書中不僅提到了“素質(zhì)教育”的重要性，同時(shí)對(duì)父母在家庭教育中的重要性和責(zé)任也有詳細(xì)的闡述。作者認(rèn)為，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要環(huán)節(jié)，而父母是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。一個(gè)好的家庭教育不僅會(huì)對(duì)孩子的性格和品德產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生重大的影響。

在書中，作者將父母的角色分為了“養(yǎng)育者”、“引領(lǐng)者”和“啟蒙者”三個(gè)部分。在“養(yǎng)育者”方面，作者提到了家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子生活的方方面面，給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、健康的家庭環(huán)境，讓孩子感受到父母的愛和關(guān)心。而在“引領(lǐng)者”方面，作者提到，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子走向正確的方向，教育孩子有道德、有良知，有責(zé)任感和愛心。最后，在“啟蒙者”方面，作者強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力和興趣。

此外，在書中，作者也強(qiáng)調(diào)了父母之間的相互協(xié)作和相互支持，以及相互溝通的重要性。一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有著不可估量的重要性。同時(shí)，作者也提到了父母對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的自主性和探索性的支持，讓孩子能夠在探究世界的過(guò)程中更加自由和獨(dú)立，帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。

最后，我想說(shuō)的是，《父母的格局》這本書對(duì)我真正意義上的啟示是：一個(gè)溫馨、有愛的家庭，有助于孩子成長(zhǎng)為有品德、有責(zé)任心、有才能的人。而這樣的家庭雖然不是輕松的，但是卻是人生中最寶貴的財(cái)富。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要重新審視自己的教育方式和家庭環(huán)境，去營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)、鼓勵(lì)孩子探索、鼓勵(lì)孩子自由的家庭環(huán)境。這就是我從《父母的格局》這本書中得到的最大的啟示。

格局讀后感【篇7】

讀完了吳軍老師的《格局》一書。寫下這些文字，相當(dāng)于是對(duì)于這本書的一個(gè)梳理吧。

吳軍老師是我非常敬佩的長(zhǎng)者，讀他的專欄文章和他寫的書，成了我生活中重要的一部分。這次讀完的《格局》，是他從《硅谷來(lái)信》和《谷歌方法論》的專欄文章中選取后整理成書的。很多文字，讀起來(lái)很熟悉，每次都會(huì)有新的收獲。

道理往往是樸素而簡(jiǎn)單的。正因?yàn)檫^(guò)于樸素而簡(jiǎn)單，會(huì)時(shí)常忘記。反復(fù)讀老師的文字，也是讓自己不斷加深記憶，盡自己所能去做一些正確的事情，養(yǎng)成一些好的思想和行為習(xí)慣，努力去過(guò)自己想要過(guò)的生活，成為自己想要成為的人。

老師在本書的序言中寫了這樣一段話：

一事無(wú)成的人常常跑得很快，卻在鍥而不舍地兜圈子，或者受到環(huán)境的誘惑而不斷改變方向，甚至干脆背道而馳，幾年、十幾年后回頭看，又回到了起點(diǎn)。

這是一個(gè)變化非?？斓臅r(shí)代，而我是一個(gè)不那么聰明的人。很多時(shí)候會(huì)感覺(jué)到很焦慮，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)什么，就隨著人潮，被一種熱鬧推動(dòng)著做了一些事情?；仡^看看，其實(shí)沒(méi)有什么用，只是浪費(fèi)了一些時(shí)間。于是，每天早上起來(lái)聽一篇老師的專欄文章，思考一下自己是不是又進(jìn)入了另一個(gè)徒勞的圈子，如果是的話，就讓自己盡快跳出來(lái)。自己走得是很慢的，只希望能隨著時(shí)間的推移有一些正向的進(jìn)步，而不是一次又一次回到起點(diǎn)。

只有主動(dòng)做事，奇跡才會(huì)發(fā)生

在本書第一章的最開始，老師講了主動(dòng)性，說(shuō)明主動(dòng)性對(duì)于一個(gè)人的意義。書中講了這樣一個(gè)故事：

從前，有一個(gè)非常虔誠(chéng)的教徒，相信上帝能幫他解決一切難題。有一天他的房子著火了，他被困在里面，這個(gè)人就不斷祈禱，祈求上帝來(lái)救他。上帝當(dāng)然沒(méi)有來(lái)，但是來(lái)了一輛消防車。消防員搭了梯子，爬上屋頂，要救他出去。

這個(gè)人拒絕了消防員的幫助，他說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì)來(lái)的?！毕绬T怎么都勸不動(dòng)他，火勢(shì)越來(lái)越大，消防員不得不離開，然后讓消防局派了輛直升機(jī)來(lái)救他。救援人員從直升機(jī)上放下軟梯，讓他趕快爬上來(lái)，這個(gè)人卻說(shuō)：“我不走，我在等上帝來(lái)救我，他一定會(huì)來(lái)的?！弊罱K，上帝沒(méi)有出現(xiàn)，這個(gè)人被燒死了。

這位虔誠(chéng)的教徒死了之后，在天堂見到了上帝。他非常委屈地問(wèn)上帝：“上帝，我那么虔誠(chéng)地信奉你，你怎么不來(lái)救我？”上帝答道：“我第一次派了消防員去救你，第二次派了直升機(jī)去，可是你堅(jiān)持不走，我也沒(méi)有辦法”。

每個(gè)人都有屬于自己的機(jī)會(huì)的，關(guān)鍵是要有主動(dòng)性，行動(dòng)起來(lái)把握這份屬于自己的機(jī)會(huì)。如果自己不主動(dòng)，那真是上帝也沒(méi)辦法了。

上帝只垂青主動(dòng)的人。沒(méi)有主動(dòng)性的企業(yè)，很快就會(huì)被淘汰；同樣，沒(méi)有主動(dòng)性的個(gè)人，處境會(huì)越來(lái)越艱難，因?yàn)槲覀儚氖碌男袠I(yè)消失的速度遠(yuǎn)比我們想像地快。當(dāng)時(shí)我剛進(jìn)入現(xiàn)在這家公司的時(shí)候，我的一個(gè)同事，暫且叫他L吧。L和我說(shuō)了一句話，讓我印象很深?！澳悴贿m合在這個(gè)公司工作啊，你的主動(dòng)性不夠”。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，自己也主動(dòng)做一些事了啊。后來(lái)經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間，才逐漸明白他所說(shuō)的主動(dòng)性的含義，缺乏主動(dòng)性給我的工作造成的問(wèn)題。也用了另外一年時(shí)間才把自己的主動(dòng)性提高起來(lái)。

想要成為什么樣的人，過(guò)什么樣的生活，只有自己主動(dòng)去思考才能逐漸清晰；而想要達(dá)成心中想要的，只有主動(dòng)去做一些事情，才能離這個(gè)目標(biāo)更近一些。

做事情要專業(yè)

關(guān)于做事情要專業(yè)，老師在書中舉了萊特兄弟的例子。他們兩個(gè)人雖然是自學(xué)成才，但是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了空氣動(dòng)力學(xué)。而且打造了一個(gè)風(fēng)洞，模擬飛行的氣流，進(jìn)行了大量的試驗(yàn)，僅僅為了改進(jìn)機(jī)翼，他們就嘗試了200多種翼形，進(jìn)行了上千次的測(cè)試。在風(fēng)洞中做足了實(shí)驗(yàn)，他們依然沒(méi)有馬上駕駛飛機(jī)上天飛行，而是繼續(xù)做了大量無(wú)人駕駛的試飛，僅僅對(duì)飛機(jī)上用于控制的尾舵，他們就進(jìn)行了上百次試驗(yàn)。這樣扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，加上大量的試驗(yàn)，保證了他們第一次真人駕駛飛機(jī)飛行就獲得了成功。

而那些沒(méi)有成功發(fā)明飛機(jī)的人，比如之前李林塔爾，還有萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)后十年間繼續(xù)從事飛機(jī)發(fā)明的人，很多因?yàn)樽鍪虏粚I(yè)，在試飛的時(shí)候就不幸逝世了。民間科學(xué)家和萊特兄弟這樣的人的差距，在于后者是用專業(yè)的方法來(lái)做事情。

專業(yè)和不專業(yè)的區(qū)別是巨大的。也許有時(shí)候不專業(yè)的人也可以把事情做好，但是不能保證穩(wěn)定性。業(yè)余的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員也可以偶爾打出很好的球，業(yè)余的醫(yī)生也可以治好病人，但是他們的發(fā)揮不穩(wěn)定，發(fā)了一個(gè)好球，接下來(lái)可能就是一個(gè)很差的球，治好一個(gè)，可能緊接著就有一個(gè)患者因?yàn)獒t(yī)生自己原因而治不好。專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員可以保證每一個(gè)發(fā)球的姿勢(shì)準(zhǔn)確，擊球到位；專業(yè)的醫(yī)生有更加系統(tǒng)全面的知識(shí)來(lái)對(duì)病情進(jìn)行分析，對(duì)癥下藥。

專業(yè)的人永遠(yuǎn)是在用專業(yè)是方法在做事，擁有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，可以保證發(fā)揮的穩(wěn)定性，而且不斷更新自己的知識(shí)和技能。無(wú)論做什么行業(yè)什么事情，都要努力讓自己成為一個(gè)專業(yè)的人。

認(rèn)命是我們每個(gè)人都應(yīng)該有的生活態(tài)度

很多人不肯認(rèn)命，不肯止損，其實(shí)是因?yàn)楣亲永锾吖雷约骸粌H高估自己的能力，而且高估自己的地位和作用。高估自己的能力，才會(huì)覺(jué)得有翻盤的可能性；高估自己的地位和作用，才覺(jué)得什么都該是自己的，什么都不能少。

之前很多時(shí)候，我的一個(gè)大問(wèn)題就是高估自己的能力。過(guò)高估計(jì)自己的能力，覺(jué)得擺在面前的問(wèn)題很好解決，就沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備，結(jié)果是事情沒(méi)有做好。反而是那些明顯覺(jué)得難度，自己要好好準(zhǔn)備的事情，能夠盡心盡力去做，再加上一些運(yùn)氣，竟然做好了。

經(jīng)歷過(guò)一次次的事情，也逐步對(duì)這些事情進(jìn)行思考，讓自己對(duì)于自身能有一個(gè)更加客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。知道自己有多大能耐，能做多少事，然后在自己的范圍內(nèi)好好做一些事情。對(duì)于那些自己能力不能及的事情和東西，可以盡快放下妄念，讓自己心境能平和一些，也能更加關(guān)注于自己手上的事情。

有些時(shí)候，明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，卻引發(fā)一連串越來(lái)越大的麻煩事。讀完老師的文字后明白，這就是自己不好的思維習(xí)慣讓自己卷入了一條厄運(yùn)鏈。而想要斬?cái)喽蜻\(yùn)鏈，方法很簡(jiǎn)單，只要記住“止損”和“認(rèn)命”。所以很多時(shí)候，事情發(fā)展的趨勢(shì)不對(duì)的時(shí)候，我馬上想到的是，要如何止損，如何快速斬?cái)噙@條厄運(yùn)鏈。認(rèn)命，知道自己走錯(cuò)了方向，不去妄想翻盤的可能，讓自己很快回歸常態(tài)，這樣很多時(shí)候讓我能夠及時(shí)跳出來(lái)，避免進(jìn)入更大的困境。

如何跳出思維定式

老師在這里講了一個(gè)五金廠主博爾頓的故事：

博爾頓原來(lái)是一家五金廠的工廠主，在機(jī)械革命的時(shí)代，這種生意會(huì)漸漸落伍。幸運(yùn)的是，博爾頓加入了月光社，結(jié)識(shí)了瓦特、老達(dá)爾文（查爾斯·達(dá)爾文的爺爺）、后來(lái)的瓷器大王韋奇伍德、發(fā)現(xiàn)氧氣助燃原理的普利斯特里等當(dāng)時(shí)的科技精英。每到月明的夜晚他們就在伯明翰聚會(huì)，討論的事情當(dāng)然和他的五金生意無(wú)關(guān)。就是在那些自由聊天的過(guò)程中，博爾頓了解到瓦特正在發(fā)明萬(wàn)用蒸汽機(jī)，并看到了它對(duì)未來(lái)工業(yè)可以產(chǎn)生的巨大影響。于是，他毅然賣掉了所有的產(chǎn)業(yè)，幫助瓦特造出了新一代蒸汽機(jī)。當(dāng)然，他和瓦特都因此獲得了巨大的財(cái)富。如果博爾頓每天十幾個(gè)小時(shí)都把注意力放在五金店生意上，最后的路一定會(huì)越走越窄。

博爾頓之所以能夠和瓦特一同開發(fā)出第一代蒸汽機(jī)，是因?yàn)樗湍菢右慌兄冗M(jìn)思想的人在一些交流思想。是這些人講的一些新的想法，讓博爾頓逐漸跳出了原先的五金生意的小圈子，用一種新的眼光看待新事物和時(shí)代的發(fā)展。

人只有到了人才薈萃的地方，才能體會(huì)到自己水平上的不足。也是通過(guò)吳軍老師，知道這個(gè)世界上有很多在學(xué)術(shù)上、企業(yè)中做到出類拔萃的人。知道了這些人和他們的經(jīng)歷，感嘆一個(gè)人可以做出那樣影響力巨大的事情。于是在自己工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就明白自己做到的事情有多么的微不足道，要繼續(xù)好好努力。也是通過(guò)老師的文字，讓我更加認(rèn)識(shí)到那些有見識(shí)的朋友對(duì)我們的重要意義。希望后面有機(jī)會(huì)能到一個(gè)有更多更厲害的人存在的地方，從與他們的交談合作中學(xué)習(xí)。

面對(duì)這個(gè)時(shí)代的迅速變化，最好的辦法不是加倍努力，那只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，而是應(yīng)該停下腳步思考。

有見識(shí)的朋友固然重要，更為重要的還是自己的思考。只有自己不時(shí)地停下腳步，思考自己所處的環(huán)境，思考自己的位置，思考自己下一步應(yīng)該怎樣去走，才能在動(dòng)態(tài)中不斷調(diào)整自己。這樣不至于陷入固定的錯(cuò)誤方向?？梢宰屪约杭皶r(shí)停下來(lái)，調(diào)整自己的方向，然后繼續(xù)前進(jìn)。

做一個(gè)有趣的人

我一直覺(jué)得我們要做有趣味的人，而不只是一個(gè)工作和賺錢的機(jī)器。

有趣從興趣開始，《具體生活》這本書其實(shí)講述了老師的興趣養(yǎng)成過(guò)程。興趣不僅是讓自己喜悅，還能提升自我，因?yàn)樵诎炎约旱呐d趣愛好提升到極致的過(guò)程中，能夠讓自己得到升華。沒(méi)有興趣的人，多少是有點(diǎn)狹隘的。

反觀我自己，大部分時(shí)候能夠規(guī)規(guī)矩矩把需要做的事情做好，卻說(shuō)不上是一個(gè)有趣的人。后面需要做的，也是把自己工作做好的同時(shí)，更多培養(yǎng)和提升自己的興趣。讓自己成為一個(gè)有趣的人，不僅能給別人帶來(lái)價(jià)值，也能帶來(lái)一些新鮮的想法和洞察，一些心領(lǐng)神會(huì)后的歡笑。

格局讀后感【篇8】

作為一名海員，在船上工作的一個(gè)合同期一般為6到8個(gè)月，長(zhǎng)期在船舶這個(gè)封閉的工作場(chǎng)所作業(yè)，每天面對(duì)的也就船上的那20來(lái)個(gè)人，而且因?yàn)楣ぷ髯飨r(shí)間的不同，船舶是在時(shí)刻不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著，而人是輪流休息的，所以在不同的時(shí)間段，總有一部分人在休息睡覺(jué)，還有一部分人堅(jiān)守在崗位上，不論白天黑夜，為船舶的安全營(yíng)運(yùn)保駕護(hù)航。因此船上的大部分人員也只有在吃飯、演習(xí)或者開會(huì)的時(shí)候才會(huì)碰面。對(duì)于這種獨(dú)特的生活工作環(huán)境，良好的情商和格局處理好人際關(guān)系，顯得尤為重要。彼得?德魯克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人必須知道該說(shuō)什么，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說(shuō)，一個(gè)人必須知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)，一個(gè)人必須知道怎么說(shuō)?！痹诠ぷ骱蜕钪校屑芍眮?lái)直去，不要張口就來(lái)、直接說(shuō)出自己的想法，很多人在溝通時(shí)常常就是想到什么說(shuō)什么，將自己的想法觀點(diǎn)直接表達(dá)，卻沒(méi)有想過(guò)談話對(duì)方的感受和反應(yīng)，我們應(yīng)該多站在對(duì)方的角度去揣摩對(duì)方的想法。

船員的工作環(huán)境比較特殊，相較于陸地上豐富多彩的生活略顯枯燥乏味，再加上工作上的壓力，難免會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒。那么當(dāng)負(fù)面情緒來(lái)臨的時(shí)候，又無(wú)心工作，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們要正確面對(duì)負(fù)面情緒，而不是簡(jiǎn)單地去壓抑它。每次壓抑情緒，都會(huì)加大情緒的反彈力度，就像掃地，把垃圾從客廳掃到廚房，不是垃圾不存在了，而是堆積在了廚房，并且越積越多。所以壓抑情緒不僅無(wú)法趕走負(fù)面情緒，反而會(huì)使你的負(fù)面情緒越積越多，適當(dāng)?shù)呢?fù)面情緒會(huì)使人集中注意力。在漫長(zhǎng)的人類進(jìn)化過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)外界的威脅或自然災(zāi)害時(shí)，人會(huì)出現(xiàn)緊張、恐懼等情緒，這些情緒會(huì)提醒大腦集中注意力，做出準(zhǔn)備來(lái)躲避危險(xiǎn)。而現(xiàn)代，我們?cè)庥鲆矮F襲擊的概率很小，但這種預(yù)警機(jī)制仍然在起作用，尤其是你在工作中有壓力的時(shí)候，它會(huì)讓你集中注意力去處理問(wèn)題。適當(dāng)?shù)木o迫或者不舒適感，會(huì)提升你對(duì)工作中問(wèn)題的重視程度，從而專注其中，克服困難。所以說(shuō)，負(fù)面情緒還有可能讓你在工作中表現(xiàn)的更加出色。

當(dāng)我們?cè)诖肮ぷ髦杏龅絾?wèn)題時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，需要客觀分析問(wèn)題形成的原因和解決難點(diǎn)，然后有針對(duì)的去解決問(wèn)題。當(dāng)你讓自己冷靜下來(lái)去解決問(wèn)題時(shí)，負(fù)面情緒就會(huì)逐漸消解。負(fù)面情緒的存在并不可怕，可怕的是未得到及時(shí)的疏解，反而將負(fù)面情緒堆積或者壓抑起來(lái)，最后這些負(fù)面情緒像一座隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的小火山，稍微有一點(diǎn)外力的刺激，便會(huì)瞬間引爆。與其等待情緒的爆發(fā)，不如找到情緒發(fā)生的來(lái)源，將其疏解。

作者暖心Honey姐避開了生硬的說(shuō)教，用自己的親身經(jīng)驗(yàn)寫成此書，期望給走在前進(jìn)道路上的女性朋友們照亮事業(yè)的旅途。但作為一名男性同胞，在讀完此書后，依然覺(jué)得受益匪淺，文章中所闡述的好多方法和技巧對(duì)于男性同胞在職場(chǎng)中的發(fā)展和處理人際關(guān)系的方法同樣奏效。這本《決定上限的是你的情商和格局》真心寫的不錯(cuò)，我會(huì)把此書推薦給我的老婆（目前在家做全職太太照看未滿一周歲的兒子），希望能對(duì)她將來(lái)重回職場(chǎng)工作，有所幫助。

南丁格爾讀后感篇1

南丁格爾是英國(guó)人，于18xx出生于意大利。他的父母希望他發(fā)展文學(xué)，但是他卻不顧父母反對(duì)，執(zhí)意當(dāng)了護(hù)士。

1853年，他在倫敦當(dāng)了護(hù)士，擔(dān)任了婦女院院長(zhǎng)。次年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他接受了邀請(qǐng)，帶了38名合適的婦女，于1854年10月21日離開倫敦，啟程前往克里米亞。在克里米亞，南丁格爾發(fā)現(xiàn)工作十分困難，無(wú)論是軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作懷疑，還是醫(yī)院供應(yīng)的短缺，都使他很苦惱。但是，這些并不足以讓南丁格爾灰心喪氣，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，挽救了許多士兵的性命，戰(zhàn)士們都親切地叫他“提燈女神”。

他戰(zhàn)后回國(guó)，被尊為民族英雄，他用各界為表彰他的功勛，而捐贈(zèng)的一筆巨款，創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士學(xué)校。不僅這樣，他還在課程設(shè)置，學(xué)院挑選，實(shí)習(xí)集成及評(píng)審方面建立了嚴(yán)格的制度。在三十年間，學(xué)校培養(yǎng)了一千多名學(xué)員，優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐，美，亞洲聘請(qǐng)去開辦護(hù)士學(xué)校。這是一項(xiàng)空前的貢獻(xiàn)。

19xx他雙目失明，19xx他溘然長(zhǎng)逝。

南丁格爾讀后感篇2

19世紀(jì)中葉，護(hù)士地位低下。出身名門的南丁格爾決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀，自愿當(dāng)了一名護(hù)士。

俄在克里米亞開戰(zhàn)，南丁格爾親自奔赴前線。她替?zhèn)麊T清洗、消毒、包扎、按時(shí)換藥、改善伙食，還經(jīng)常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。每天晚上她都要提一盞燈，在俄停戰(zhàn)，最后一名士兵離開戰(zhàn)場(chǎng)，她才回到家園?；貒?guó)后，她又把英國(guó)人民為獎(jiǎng)勵(lì)她而募捐的5萬(wàn)英鎊悉數(shù)拿出，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校。她還著書立說(shuō)，為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)立作出了巨大的貢獻(xiàn)。

有鑒于此，國(guó)際紅十字會(huì)在她逝世后，將她的生日5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。英國(guó)人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國(guó)歷史上最偉大的女人”。

分析：南丁格爾奉獻(xiàn)出了自己的時(shí)間與愛心，從而改變了整個(gè)世界對(duì)護(hù)士的看法。由此可見，個(gè)人的力量并不微小，關(guān)鍵看你愿意付出多少。

南丁格爾讀后感篇3

南丁格爾，從我們踏入護(hù)校的那天起就已熟悉了她的名字，學(xué)習(xí)了她用一生精力開創(chuàng)護(hù)理事業(yè)，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的感人事跡。今天詳讀了南丁格爾小傳后，我的心靈再次受到震撼，又一次被深深地感動(dòng)了。

南丁格爾出身名門望族，受到良好的教育，精通多國(guó)語(yǔ)言，并具備豐富的歷史、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等知識(shí)，接觸的都是社會(huì)名流，她本該選擇優(yōu)越的生活，活躍在上層社會(huì)的圈子里，但她沒(méi)有，她對(duì)養(yǎng)尊處優(yōu)的生活并不覺(jué)得快樂(lè)，而是對(duì)慈善事業(yè)特別感興趣，她從少年時(shí)期就懷著服務(wù)人類和濟(jì)世行善的愿望。

她選擇了護(hù)理事業(yè)，要當(dāng)一名護(hù)士，這在當(dāng)時(shí)是令她的家人不可思議的事情，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的狀況破陋不堪，環(huán)境惡劣。她想改變這一切，為此，她決定獨(dú)身，以獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)為己任，這在當(dāng)時(shí)是多么了不起的決定！

1854-1856年，她率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)，在那臟亂的戰(zhàn)地醫(yī)院里，她積極改革，改造醫(yī)院環(huán)境，改善傷兵伙食，開展戰(zhàn)地救護(hù)。在她的努力下，英國(guó)傷兵的死亡率由42%降到2.2%，這項(xiàng)成就使英國(guó)朝野大為振奮，她的名字在前線廣為傳頌。在前線醫(yī)院里，她每天無(wú)畏風(fēng)雨寒冷，手提一盞油燈，沿著崎嶇的小路，在4英里之遙的營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員，“提燈女神”也就成了她的代名詞。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，她致力于醫(yī)院護(hù)理工作的管理，并創(chuàng)辦了護(hù)士學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士，著書立說(shuō)，她的許多著作都當(dāng)做了教科書，培養(yǎng)了大批護(hù)理人才，南丁格爾也被公認(rèn)為是現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的鼻祖。

如今，一百多年過(guò)去了，全世界一代又一代的護(hù)理工作者接過(guò)南丁格爾手中的小油燈，繼續(xù)這份偉大而富有奉獻(xiàn)精神的事業(yè)。

讀過(guò)《南丁格爾傳》，令人久久不能平靜，我們感動(dòng)于她的偉大創(chuàng)舉，感動(dòng)于她為事業(yè)獻(xiàn)身的精神。她，永遠(yuǎn)是我們心中的女神，她手中那盞永不熄滅的提燈永遠(yuǎn)照耀著我們，沿著南丁格爾的足跡繼續(xù)走下去。

南丁格爾讀后感篇4

《南丁格爾電影觀后感》是一部讓人忍俊不禁的喜劇片，通過(guò)幽默的場(chǎng)景和妙語(yǔ)連珠的對(duì)白，展現(xiàn)了主人公南丁格爾在電影界的悲喜人生。觀影結(jié)束后，我深深被這部電影所觸動(dòng)，下面我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述一下我的觀后感。

首先，影片中的南丁格爾是一個(gè)平凡而又執(zhí)著的青年演員，他熱愛戲劇，渴望在電影界大放異彩。然而，他始終無(wú)法得到機(jī)會(huì)，只能過(guò)著碌碌無(wú)為的生活。影片通過(guò)一系列搞笑的情節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了南丁格爾在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中所面臨的挫折和困境。他被演技獨(dú)到的對(duì)手擊敗，被惡毒的導(dǎo)演排擠，甚至被誤認(rèn)為是一個(gè)小丑。盡管面臨著種種困擾，南丁格爾從未放棄對(duì)電影事業(yè)的熱愛和追求。

其次，影片中的幽默元素相當(dāng)豐富。南丁格爾想要在電影圈大放光彩，卻常常遭遇搞笑而尷尬的情況。他時(shí)而被大片明星當(dāng)成粉絲追逐，時(shí)而被觀眾搶去幕后的工作，更有甚者，他還得替別人充當(dāng)替身演員。這些滑稽的場(chǎng)景讓我忍俊不禁，讓我看到了南丁格爾在追求夢(mèng)想的過(guò)程中所遭遇的荒謬和荒唐。

影片的劇情設(shè)置也給我留下了深刻的印象。南丁格爾雖然屢次碰壁，但他的堅(jiān)持和努力最終贏得了成功。在一次電影試鏡中，他表現(xiàn)出色，贏得了導(dǎo)演的贊賞。他終于得到了他想要的機(jī)會(huì)，為之前的辛苦付出獲得回報(bào)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)給了我很大的鼓舞，讓我深入思考到底什么是成功，也讓我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

此外，影片中的南丁格爾也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。他對(duì)電影事業(yè)的熱情和對(duì)表演的執(zhí)著讓我深受鼓舞。他的堅(jiān)持和努力表達(dá)了一種信念：只要心懷夢(mèng)想，就一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。觀看這部電影之后，我深受啟發(fā)，也更加堅(jiān)定了我對(duì)夢(mèng)想的追求。

總的來(lái)說(shuō)，《南丁格爾電影觀后感》是一部讓人應(yīng)接不暇的喜劇片。通過(guò)幽默的場(chǎng)景、精彩的劇情以及主人公的堅(jiān)持與努力，影片讓我深受觸動(dòng)。它告訴我只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持努力，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這部電影不僅給了我歡樂(lè)和笑聲，更激勵(lì)著我繼續(xù)努力，不斷追尋自己的夢(mèng)想。

南丁格爾讀后感篇5

《南丁格爾電影觀后感》

南丁格爾，一個(gè)不為世人所熟知的名字，卻擁有著非凡的意義。電影《南丁格爾》展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)之母南丁格爾的堅(jiān)韌勇敢和頑強(qiáng)執(zhí)著，令人肅然起敬。觀看完這部電影，我被深深地感動(dòng)和啟發(fā)，心中涌起了無(wú)數(shù)的思考和感慨。

影片以南丁格爾家族的故事為主線，展現(xiàn)了她從小立志成為醫(yī)生的決心，并被逼無(wú)奈只能偽裝男裝去學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的過(guò)程。南丁格爾所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻并未擊垮她，反而使她更加堅(jiān)定自己的信念。她面對(duì)著被排斥和歧視的現(xiàn)實(shí)，卻始終保持著對(duì)醫(yī)學(xué)救人的信心與熱情，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的才華和價(jià)值。

在影片中，南丁格爾的毅力和勇氣令人欽佩。她沒(méi)有被困難和逆境壓垮，反而使用自己的智慧和能力克服了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。當(dāng)她被誤會(huì)和冤枉時(shí)，她沒(méi)有退縮或妥協(xié)，而是主動(dòng)出擊，用事實(shí)和證據(jù)來(lái)辯駁那些對(duì)她的指責(zé)。她堅(jiān)信并證明了性別并不應(yīng)成為制約一個(gè)人發(fā)展的界限，醫(yī)術(shù)的精湛和博愛的情懷才是真正的標(biāo)桿。

影片中的南丁格爾也展現(xiàn)了一位優(yōu)秀醫(yī)生應(yīng)具備的品質(zhì)。她不僅精通醫(yī)術(shù)，懂得用現(xiàn)代技術(shù)和藥物來(lái)治療疾病，還注重患者的心理及其家庭的狀況。她關(guān)注患者的全面健康和生活質(zhì)量，積極倡導(dǎo)衛(wèi)生教育和健康保健，致力于提高整個(gè)社會(huì)的醫(yī)療水平。她真正理解并踐行了醫(yī)學(xué)的真諦——救死扶傷、關(guān)愛生命。

觀看這部電影，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)這個(gè)行業(yè)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。南丁格爾不僅具備了醫(yī)生應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)，更展現(xiàn)了她作為一個(gè)人的高尚品格和價(jià)值觀。她的故事不只是一個(gè)女性英雄的傳記，更是關(guān)于人性和命運(yùn)的深刻探索。

南丁格爾的堅(jiān)守和執(zhí)著給予了我極大的啟發(fā)和勇氣。在生活中，我們往往會(huì)遭遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，可能會(huì)覺(jué)得疲憊和無(wú)力。但是，南丁格爾的故事告訴我們，只要心懷堅(jiān)持和信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。她告訴我們，無(wú)論遇到什么樣的困境，只要我們保持初心，奮發(fā)向前，就一定能夠取得成功。

此外，在這個(gè)充斥著物欲和功利的社會(huì)，南丁格爾所展現(xiàn)的堅(jiān)守初心、服務(wù)他人的精神格外可貴。她是一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)的人，她不僅關(guān)心病患的身體健康，更關(guān)注他們的心理狀態(tài)和社會(huì)角色。她關(guān)心病患的家庭和家人，用溫暖和關(guān)懷來(lái)治愈他們的身心病痛。她的醫(yī)術(shù)和愛心，讓我深深地理解到醫(yī)生的使命和責(zé)任，也讓我反思自己對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)懷。

在故事中，南丁格爾雖然經(jīng)歷了種種困境，但她始終堅(jiān)守著她的使命和責(zé)任，不畏困難地執(zhí)著追求著自己的理想。她用實(shí)際行動(dòng)證明了，一個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)不僅僅是一份工作、一場(chǎng)榮譽(yù)，更在于他對(duì)人類文明和社會(huì)進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)。南丁格爾雖然已經(jīng)離世許多年，但她的奉獻(xiàn)精神和醫(yī)學(xué)精神仍然在我們當(dāng)中閃耀著。

在我觀看《南丁格爾》這部電影后，我對(duì)南丁格爾及其所代表的醫(yī)學(xué)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深深地為南丁格爾所付出的努力和奉獻(xiàn)感動(dòng)，同時(shí)也被她的堅(jiān)韌和勇氣所激勵(lì)。這部電影讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自己的職業(yè)道路和人生意義的思考。我希望能夠效仿南丁格爾的精神，以她為榜樣，用自己的努力去影響和改變世界。

電影《南丁格爾》不僅是一個(gè)關(guān)于南丁格爾生平的傳記，更是關(guān)于堅(jiān)持、奮斗和奉獻(xiàn)的感人故事。通過(guò)這部電影，我對(duì)南丁格爾及其所代表的醫(yī)學(xué)精神有了更加深入的了解，也更加敬仰她這位傳奇女性。她的故事激勵(lì)著我，讓我相信，在面對(duì)逆境和壓力時(shí)，只要堅(jiān)守初心，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

南丁格爾是一位真正偉大的女性，她的事跡和精神將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。她讓我明白，不論是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域還是在任何行業(yè)，在生活中，只要我們始終堅(jiān)持自己的信念，勇敢面對(duì)困難，就能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。南丁格爾電影帶給我無(wú)窮的思考，讓我相信，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為自己心目中的南丁格爾，用自己的力量和智慧去改變世界。

南丁格爾讀后感篇6

帶著愛，讓我們拿著你手中的燈

——《南丁格爾傳》讀后感

在英國(guó)倫敦滑鐵盧廣場(chǎng)上的克里米亞紀(jì)念碑旁邊有著一座提燈女神銅像，從那可以看見她那希望世界鑄劍為犁的殷切目光；在英國(guó)，這張10英鎊的紙幣正面是女王伊麗莎白二世的半身像，背面是她為病人擔(dān)心的可愛形象；美國(guó)大詩(shī)人朗費(fèi)羅用鵝毛筆在純白的紙上寫下華美的詩(shī)章《提燈女郎》，贊美她無(wú)私高貴的精神，說(shuō)她是世上最漂亮的姑娘；國(guó)際護(hù)理理事會(huì)將她的生日作為全世界白衣天使的節(jié)日，以此讓大家時(shí)刻不忘她那慈祥仁愛的心靈，崇高偉大的理想，她是上帝身邊最純潔的天使，她是提著神奇之燈的女郎，她就是弗羅倫斯南丁格爾，被譽(yù)為“護(hù)理學(xué)之母”的現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的奠基人，我們前路一生追逐的榜樣！

我們不會(huì)忘記，100多年前，在克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院的夜晚，她提著燈，面帶微笑地巡視在病房里，觀察士兵的傷情，安慰受傷的心靈，日復(fù)一日，年復(fù)一年……，在她巡視過(guò)的病房里，士兵們親吻著她留在墻壁上的身影，親切地叫她“提燈女神”。她是克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)傷病員的守護(hù)者和守護(hù)神。她不追求私利。她純潔的心為傷者和病人帶來(lái)祝福。夜深人靜時(shí)，她拿著油燈，檢查病人是否得到照顧，傷口包扎情況如何，飲食是否得當(dāng)，床鋪是否干凈舒適；她時(shí)常帶領(lǐng)傷病員禱告，使傷病員心里得到慰藉，平心靜氣地接受**與護(hù)理，正確對(duì)待時(shí)勢(shì)和人生……由于南丁格爾和她帶領(lǐng)的**們的杰出工作，使克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院的病死率由60%下降到2.

2%。1860年，南丁格爾在英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院建立了世界上第一所**培訓(xùn)學(xué)校，開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理教育的先河。她教導(dǎo)人們必須有同情心和一雙愿意工作的手；**正直、誠(chéng)實(shí)、莊重、品行端正；**要把病人置于一個(gè)最好的條件下，新鮮的空氣、充足的陽(yáng)光、舒適的溫度、清潔的衣被及環(huán)境、安靜的休息場(chǎng)所、合適的飲食才有助于疾病的修復(fù)；而對(duì)病患充滿同情和體憫，真誠(chéng)關(guān)心和幫助他們，是**從事護(hù)理工作的基本素養(yǎng)……她的這些思想構(gòu)建了現(xiàn)代護(hù)理教育的根基，一直影響至今。

南丁格爾還撰寫《醫(yī)院札記》，闡述醫(yī)院護(hù)理及管理的要?jiǎng)?wù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)的**、創(chuàng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境、細(xì)心真誠(chéng)的服務(wù)、嚴(yán)明的紀(jì)律……，她的理論和觀點(diǎn)一直傳承至今。

1907年，英王愛德華授予南丁格爾勛章，她成為英國(guó)歷史上第一位接受這一最高榮譽(yù)的婦女，1912年第9次國(guó)際紅十字會(huì)大會(huì)設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，并首次頒發(fā)，以表彰她的偉大獻(xiàn)身精神，廣泛宣傳，以此來(lái)鼓舞廣大護(hù)理人員。

南丁格爾一生對(duì)現(xiàn)代護(hù)理、護(hù)理教育、醫(yī)院改革、現(xiàn)代急救作出了杰出的貢獻(xiàn)，她患有嚴(yán)重的脊髓風(fēng)濕病，在82歲時(shí)因操勞過(guò)度而雙目失明，90歲的一個(gè)夜晚，于睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。她的一生都在為病患服務(wù)，面對(duì)病人她的照顧是無(wú)微不至，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一定要有**守在病人身邊，以減輕病人的痛苦，一定要呆在病人的身邊減輕病人的憂慮”，面對(duì)病人，她總是那么溫柔，那么親切。她把**變成了一個(gè)受人尊敬的白衣天使，使護(hù)理成為一門公認(rèn)的學(xué)科，并不斷發(fā)展。

為紀(jì)念南丁格爾的杰出貢獻(xiàn)、傳承南丁格爾的不朽精神，1912年，國(guó)際**會(huì)把南丁格爾的誕辰日5月12日定為了國(guó)際**節(jié)。100多年來(lái)，全世界的護(hù)理同仁踏著南丁格爾的足跡，在世界各國(guó)，從事著照顧、人道、幫助的事業(yè)，以護(hù)理學(xué)專業(yè)技術(shù)和無(wú)私的大愛服務(wù)于人類健康。

南丁格爾—一這位平凡的女性創(chuàng)造了自己非凡的一生，她的經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順，她不顧世俗偏見，不顧父母的激烈反對(duì)，遠(yuǎn)離家人和朋友，投身于當(dāng)時(shí)只是最底層?jì)D女和教會(huì)修女才肯擔(dān)任的護(hù)理工作，并為此而終身未嫁。她將自己的一生奉獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè)，以高尚的品德，強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的技術(shù)，助人為樂(lè)、救死扶傷，一心為病人服務(wù)，她的執(zhí)著信念對(duì)我是一種極大的震憾和莫大的鼓舞，對(duì)待事業(yè)，一絲不茍，喜歡自己的工作，喜歡自己的病人，將他（她）們視為自己的家人、朋友、將心比心，設(shè)身處地地為病人著想，哪怕是微乎其微的小事情。

南丁格爾是“天使”，雖然已遠(yuǎn)離我們，但她的一生，如同一部史詩(shī)，處處寫滿著生命的奇跡，記錄著她的一步步艱辛，一滴滴汗水，一張張笑臉。她不僅醫(yī)治了病人身體上的傷痛，更如春風(fēng)般將希望播種到顆顆受傷的心靈，她總是溫柔地笑，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的態(tài)度，有時(shí)態(tài)度決定一切，面對(duì)生活我們應(yīng)以微笑面對(duì)，微笑的潛力是無(wú)窮的。

南丁格爾將她的那盞燈永遠(yuǎn)照耀著護(hù)理界，我為她的事跡震撼不已，只愿此燈永世不熄！神圣、仁愛的女神啊，讓我們接過(guò)您手中的燈，將世界上最偉大而普遍的母愛般的照料給予需要者，讓關(guān)愛、照顧、人道、幫助的護(hù)理精神，永照人間!讓我們守在生命的兩旁，使穿杖佛葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，隨時(shí)播種，將生命點(diǎn)綴得花香彌漫……

南丁格爾讀后感篇7

《南丁格爾電影觀后感》是一部令人深思的電影，通過(guò)講述南丁格爾的故事，深入探討了女性地位的問(wèn)題。我觀看后，深感震撼，并對(duì)影片中所傳達(dá)的思想和情感有了更深的理解。

影片以南丁格爾的成長(zhǎng)故事為線索展開，她是一位有志向的年輕女子，渴望通過(guò)護(hù)理病人來(lái)做一番事業(yè)。然而，當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的期望和限制都很大，女性在職業(yè)選擇上受到了很大的限制。南丁格爾不屈不撓，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的努力才得以在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。影片中，南丁格爾的堅(jiān)持和追求激勵(lì)著我，讓我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的重要性。

在觀影過(guò)程中，我被影片中描繪的當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性地位的艱難情境震撼到了。女性在這個(gè)時(shí)代，除了婚姻、家庭以外，幾乎沒(méi)有其他合適的發(fā)展舞臺(tái)，這種束縛令人心生不平。但南丁格爾的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了希望，她用自己的行動(dòng)證明了女性同樣能在男性主導(dǎo)的領(lǐng)域中取得成功。她沒(méi)有放棄，不僅為自己爭(zhēng)取了權(quán)益，也為整個(gè)女性群體爭(zhēng)取了更多的尊重。

影片中的主題不僅僅是關(guān)于女性地位的討論，更是提出了人的自由和堅(jiān)持追求的思考。南丁格爾是一個(gè)追求獨(dú)立和自由的人，她追求自己的理想，并將其融入到自己的生活中。她學(xué)習(xí)、她創(chuàng)造、她關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并積極參與改善。她的行動(dòng)激勵(lì)著我，讓我重新思考了追求自由和個(gè)人理想的重要性。我們不能被社會(huì)的期許束縛，而應(yīng)該在追求自由和個(gè)人理想的道路上堅(jiān)持不懈。

除了影片所要表達(dá)的思想，影片的制作也非常精良。從服裝、場(chǎng)景到劇情的安排，都展現(xiàn)出了導(dǎo)演對(duì)細(xì)節(jié)的重視和對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)。我被影片所營(yíng)造出來(lái)的情景所感染，仿佛親身經(jīng)歷了南丁格爾的奮斗和成長(zhǎng)過(guò)程。

總的來(lái)說(shuō)，《南丁格爾電影觀后感》是一部引人深思的影片。它通過(guò)展現(xiàn)女性在男性主導(dǎo)的時(shí)代中追求自由和堅(jiān)持追求的故事，向觀眾們傳遞了積極向上的力量。它讓我對(duì)女性地位有了更深的認(rèn)識(shí)，并對(duì)堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想有了更加深刻的理解。南丁格爾的故事給我勇氣和力量，讓我更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

格局讀后感(通用14篇)

寫讀后感時(shí)需要做哪些準(zhǔn)備呢？在作者的作品中通常會(huì)有一些讓人感觸深刻的故事情節(jié)。撰寫讀后感不僅有助于深度理解作品的主題和意義，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。編輯特地為您提供了最新的有關(guān)“格局讀后感”的范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

格局讀后感(篇1)

心有多大，格局就有多大；心有多大，世界就有多大！

當(dāng)我們?nèi)猿龄嫌谖迩晡拿飨碌你筱蟠笾腥A；在記憶里感喟著百花齊放的儒道法墨家，慨嘆著管樂(lè)吳商變法的絕代風(fēng)華，欽佩著蘇秦張儀縱橫捭闔的雄渾激辯，仰慕著秦王一統(tǒng)掃六合結(jié)束了那個(gè)狼煙四起的戰(zhàn)國(guó)的胸懷氣魄；

可曾環(huán)顧下當(dāng)前盛世繁華下的列國(guó)再次明火執(zhí)仗：當(dāng)華盛頓一統(tǒng)南北美，反英抗法對(duì)德打破世界老秩序，瘋狂開展債務(wù)大收割；列寧十月革命創(chuàng)立第一個(gè)紅色蘇維埃后強(qiáng)勢(shì)復(fù)蘇與美國(guó)分庭抗禮并稱世界雙雄、平分天下；毛澤東出其不意建國(guó)援朝越，打破藩籬謀劃出一片第三世界的新山河；黑船事件后崛起的日本軍國(guó)，冷戰(zhàn)后四面窘迫遭受解體的蘇聯(lián)，脫離英國(guó)殖民卻政體離析的印度，各方勢(shì)力糾集、戰(zhàn)火頻仍的中東，加上那個(gè)高調(diào)揮舞大棒的世界警察美利堅(jiān)；打造著一個(gè)全球范圍的新戰(zhàn)國(guó)，一邊刷飛機(jī)扔導(dǎo)彈、一邊打著文明的貿(mào)易戰(zhàn)……

本書從美洲殖民地逐步獨(dú)立、建國(guó)、擴(kuò)張，然后強(qiáng)勢(shì)崛起開篇，較詳細(xì)（雖自認(rèn)詳細(xì)的看完一遍，還是有好多地方有待細(xì)細(xì)了解，對(duì)資本經(jīng)濟(jì)實(shí)在需要惡補(bǔ)）地介紹了當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的世界大格局，通過(guò)閱讀本書使得很多困擾多年的問(wèn)題得到了解答:美國(guó)這個(gè)維和警察為什么這么偏愛局部戰(zhàn)爭(zhēng)，又如何通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)謀取國(guó)家利益，黃金、石油、美元的關(guān)系，為什么美國(guó)一打噴嚏全球都要感冒（為什么中國(guó)股市那么不爭(zhēng)氣，美股漲上市未必漲，但是美股跌跌上市必定跌），社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別是什么，日本為什么非要通過(guò)珍珠港事件招惹美國(guó)自取滅亡，中東那幾個(gè)國(guó)家怎么那么不團(tuán)結(jié)天天打不完的仗，美國(guó)這個(gè)人權(quán)國(guó)家面對(duì)紅色蘇維埃到底害怕到什么程度以至于在政府內(nèi)實(shí)行大清洗，美國(guó)的自由輿論到底是替誰(shuí)說(shuō)話的，一窮二白的中國(guó)為什么豁出那么多人命要抗美援朝，而且最終只能停留在三八線，蘇聯(lián)老大哥到底干了啥惹得毛爺爺大發(fā)火，同樣是經(jīng)歷了二戰(zhàn)那個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)小日本憑什么比中國(guó)發(fā)展的那么快，俄羅斯為什么連自己家的航母瓦良格號(hào)都修不起，中國(guó)憑借什么事件追上日本經(jīng)濟(jì)榮登世界第二大經(jīng)濟(jì)體？

永恒的真相--利益的驅(qū)使

本書作者格局之大，可以讓你總覽世界形勢(shì)，以及風(fēng)云波譎下的列國(guó)博弈、利益陰謀，更上一層樓極目千里外，勇登高峰頂俯仰接天籟，通一本書便可足不出戶通曉國(guó)內(nèi)外，何樂(lè)不為哉！

格局讀后感(篇2)

之前讀美文是時(shí)?？吹阶x書可以洗滌讀者心靈，總感覺(jué)有點(diǎn)玄乎，單憑一本書怎么可能發(fā)揮如此大的作用。讀完《格局》一書，我真正體會(huì)到字里行間的文字的魅力以及從中認(rèn)清自己的不足。

它讓我相信命運(yùn)的安排、自信也可能成為阻礙成功的絆腳石。曾文正公講過(guò)：“凡辦大事，以識(shí)為主，以才為輔；凡成大事，人謀居半，天意居半”。從這本書中我了解到西方國(guó)家和我們對(duì)成功的態(tài)度會(huì)有主觀意念上的區(qū)別，他們?cè)诔晒蟠蠖喔兄x上帝，認(rèn)為是命運(yùn)垂青使自己成功。我們可能會(huì)認(rèn)為自己有多么的了不起。但承認(rèn)天命的作用，這樣我們做人時(shí)就不會(huì)恃才傲物。從萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的示例中，我更加堅(jiān)信命運(yùn)的影響：假如沒(méi)有喬治·凱利提出的空氣動(dòng)力學(xué)和尼古拉斯·奧古斯特·奧托發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)，他們是不可能研制出自帶動(dòng)力的飛行器?？梢哉f(shuō)是命運(yùn)讓凱利成為空氣動(dòng)力學(xué)的開山祖師、得以讓凱利和尼古拉斯·奧古斯特·奧托為他們準(zhǔn)備好一切先決條件。

再相信命運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)該盡人事。人生下來(lái)就在思考我為什么而來(lái)？我總不可能只是瞎轉(zhuǎn)一場(chǎng)！在合適的時(shí)間就應(yīng)該抓住自己的機(jī)遇，而機(jī)遇是靠主動(dòng)爭(zhēng)來(lái)的。我們所處的時(shí)代比歷史上任何一個(gè)時(shí)代都更需要主動(dòng)性，因?yàn)樽兓?，只有主?dòng)適應(yīng)環(huán)境，才能生存和發(fā)展。

書中提到“眾利勿為，眾爭(zhēng)勿往。日中則移，水滿則溢，月則盈虧。凡是到了頭，就應(yīng)該格外小心?！蔽蚁脒@就是學(xué)校經(jīng)常警示我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新的緣由吧！一項(xiàng)趨之若鶩的技術(shù)即使再?gòu)?qiáng)大，各商家也都有自己的防備策略，真正顛覆他們的是他們所未注意的模塊。

最后一點(diǎn)便是溝通的重要性。有效的溝通需要換位思考，分析別人的需要和自己需要的沖突，怎樣去解決這樣的沖突，達(dá)到共鳴程度。當(dāng)然，一切溝通的前提是凸顯自己的價(jià)值。

格局可以是一個(gè)范圍，也可以形容一個(gè)人的胸襟，這本書讓我收獲最大的就是拓寬了眼界，體會(huì)了中美文化的差異，豐富了對(duì)問(wèn)題的透析看法。希望日后可用實(shí)踐。

格局讀后感(篇3)

《格局》讀后感600字：我是吳軍老師的忠實(shí)粉絲，他在得到的專欄《硅他谷來(lái)信》和《谷歌方法論》全都看完，有些文章看了聽了不止一遍，直播追著看，有點(diǎn)像追星。

吳軍老師的書，出一本買一本，連《文明之光》這樣的大部頭，我也饒有興致地啃完了，自覺(jué)現(xiàn)在思考和文字都深受其影響。

從xx年10月開始追隨學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在正好三年的時(shí)間，說(shuō)來(lái)也不短了。此文算是一個(gè)階段總結(jié)，所有的輸入最終要有個(gè)輸出，自己到底收獲了點(diǎn)什么。

《格局》一書算是高屋建瓴，講世界觀和價(jià)值觀的一本書籍。讀每一章的時(shí)候，都感覺(jué)有啟發(fā)，有思考，有很多情感想表達(dá)，但又感覺(jué)自己理解的太膚淺，太表面，沒(méi)有深度，需要再思考。

遲遲不敢動(dòng)筆，以致于都不知道要寫點(diǎn)什么了。書里談到的幾個(gè)大主題，每個(gè)主題都可以延伸無(wú)限的內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)都可以談很長(zhǎng)的篇幅，要圍繞一些核心點(diǎn)講清楚問(wèn)題實(shí)在不容易。

我的感受是篇篇有收獲，盡管有些內(nèi)容是我在專欄里已經(jīng)聽過(guò)的，還是有了不同的解讀和思考，可見聽課和閱讀還是有差別的。

吳軍老師有把問(wèn)題講透講清楚的功力，這點(diǎn)非常厲害。再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題，他也能化繁為簡(jiǎn)，找出核心，然后抓住關(guān)鍵點(diǎn)，用力講透。整體感覺(jué)就是一個(gè)智者在和你討論和談心，你明白，才是他寫的目的。

獲得大格局的方法：

多成就大事業(yè)的人，我們都認(rèn)同他們擁有比較大的格局，格局的獲得也是有跡可循的，書中給出的獲得大格局的方法，如果用10個(gè)字來(lái)概括，那就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。

格局讀后感(篇4)

格局讀后感(篇5)

曾經(jīng)讀過(guò)費(fèi)孝通先生的《鄉(xiāng)土中國(guó)》便深刻領(lǐng)悟到費(fèi)孝通先生作為學(xué)者的博學(xué)與深刻。書中從鄉(xiāng)村社區(qū)、家族制度、道德觀念、權(quán)利統(tǒng)治、社會(huì)變遷等諸多方便深入剖解了中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的結(jié)構(gòu)及其本色。近期再讀其的《中華民族多元一體格局》，所感頗深。

全書從多元一體格局的闡釋、中華民族起源形成、民族稱謂演變及其內(nèi)在聯(lián)系、歷史上游牧民族的地位、中華民族研究的理論與方法，五個(gè)部分形成了一篇不失寬度和深度的民族研究。內(nèi)容有深度，但言語(yǔ)卻不復(fù)雜，因此筆者認(rèn)為，這不失為一本了解中華民族結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵的入門佳作。

因?yàn)?，書中作者打破了所謂枯燥的“刻板印象”，補(bǔ)充了一些有趣的“冷知識(shí)”。比如“笛子是羌族人發(fā)明的，笙最早是我國(guó)南方壯、苗等民族的樂(lè)器，箜篌、嗩吶則是從新疆傳來(lái)，而其他民族在音樂(lè)上也受到了漢族樂(lè)器的影響；時(shí)至今日，仍然有一小批民族沒(méi)有準(zhǔn)確地被識(shí)別劃分和命名，才疏學(xué)淺的筆者一直認(rèn)為56是個(gè)定數(shù)；從前的刻板的印象認(rèn)為經(jīng)濟(jì)文化水平較低的民族會(huì)融入水平較高的民族，但具體分析融合過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族對(duì)漢族的影響也很大，這種影響是雙向性的，沒(méi)有互動(dòng)是形不成中華民族這個(gè)整體的。正是因?yàn)檫@些頗為有趣的“冷知識(shí)”讓筆者對(duì)絢麗多彩的中華民族的認(rèn)知不斷刷新。

再談一談全書所論的核心：多元一體格局?？v觀全書，如此格局的形成有這樣幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

第一，存在著一個(gè)核心，那就是漢族。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，漢族一直起著核心作用，但是，漢族不“純”，各少數(shù)民族不斷給漢族輸入新的血液，同樣，漢族也一直不斷為其他民族充實(shí)新成分。各民族之間的.同化，融合不斷深入。到目前成為56個(gè)民族中人口最多的民族。漢族主要聚居在農(nóng)業(yè)地區(qū)，同時(shí)在少數(shù)民族地區(qū)的交通要道和商業(yè)據(jù)點(diǎn)長(zhǎng)期定居，同時(shí)也大量深入到少數(shù)民族聚居地區(qū)，形成一個(gè)點(diǎn)線結(jié)合、東密西疏的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是多元一體格局的骨架。

第二，少數(shù)民族的聚居地占全國(guó)面積的一半以上，主要是高原、山地和草場(chǎng)。而少數(shù)民族聚居區(qū)并不排斥有漢族居住在內(nèi)，甚至人數(shù)可能占多數(shù)。在這種雜居的情況下，漢族出現(xiàn)被當(dāng)?shù)孛褡逦盏那闆r。這樣的深入，可以充分發(fā)揮其強(qiáng)大的凝聚力，鞏固了各民族的聯(lián)系和交流。從而形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

第三，多元一體格局的形成，語(yǔ)言是一個(gè)重要原因。大多少數(shù)民族都有著自己的語(yǔ)言。通過(guò)社會(huì)發(fā)展與漢人的接觸，為了更好地溝通交流，漢語(yǔ)逐漸成為通用語(yǔ)言。

第四，就是經(jīng)濟(jì)，多民族社會(huì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)何其重要。所謂經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。只有統(tǒng)一的、現(xiàn)代化國(guó)家和政權(quán)，才有經(jīng)濟(jì)能力構(gòu)筑起在民族認(rèn)同基礎(chǔ)上的民族關(guān)系，在新中國(guó)成立以前，基礎(chǔ)的民族劃分也做不到，大部分少數(shù)民族都是“邊緣人”，且對(duì)其他民族抱敵視態(tài)度。對(duì)比新中國(guó)七十多年的民族工作和成效，確實(shí)是前所未有。

總之，中華民族是以多元起源，多區(qū)域發(fā)展不平衡，反復(fù)匯聚與輻射的方式在矛盾中做統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)；各民族之間，農(nóng)牧分區(qū)明顯而又相互依存互為補(bǔ)充；語(yǔ)言復(fù)雜，而又在全國(guó)范圍內(nèi)共同使用漢語(yǔ)作為交際工具；各有自身的發(fā)展歷史而又共同締造了統(tǒng)一的多民族的中國(guó)的歷史。彼此興替，你中有我，我中有你，中華大地的民族格局一直在不斷演變，但都是以統(tǒng)一為前提。

故而，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從演變、多元的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)中華民族多元一體格局，加強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)揮各民族的自身優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

格局讀后感(篇6)

“世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見識(shí)》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書中，吳軍老師從人生的格局，命運(yùn)的力量，生活的節(jié)奏，智者的見識(shí)，心智的成長(zhǎng)，悲觀與樂(lè)觀，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。

有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠(yuǎn)，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì)，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做，能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現(xiàn)在再重新審視自己，覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn)?，人只有到了一個(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區(qū)，在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己，才是對(duì)人生積極的態(tài)度。

未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì)過(guò)剩，內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩，而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間;真實(shí)的情況是，有了手機(jī)后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習(xí)，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠部門口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見精神”，在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(zhǎng)，遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界!

格局讀后感(篇7)

現(xiàn)在每一個(gè)人都為了自己的夢(mèng)想奮斗，有的人成功了，因?yàn)樗麄冇辛俗约旱姆较蛞院缶蜑榱怂?，并且成功地讓自己成為了大家羨慕的人。

而有的人失敗了，因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的方向。而如今的我就是在找自己方向的時(shí)刻，所以看到這本書以后給了我很多的思考。

格局讀后感(篇8)

看一個(gè)人的身價(jià)，要看他的對(duì)手;看一個(gè)人的品格，要看他的好友。

看一個(gè)人是否好命，要看跟誰(shuí)比;看一個(gè)人是不是人才，要看擺在哪里。

看一個(gè)人能爬多高，要看他根基多深;看一個(gè)人能裝進(jìn)多少，要看他放空多少。

看一個(gè)人有沒(méi)有自信，要看他是否真的相信;看一個(gè)人能否渡過(guò)難關(guān)，要看他的人生觀。

看一個(gè)人能否達(dá)成愿望，要看他能否克服欲望;看一個(gè)人能否成就大事，要看他是否注意小事。

看一個(gè)人是否成功，不是看他贏了多少人，要看他成就了多少人;看一個(gè)人的結(jié)局，要看他有多大格局。

想象你是一個(gè)杯子，你能裝多少水，了不起就這么一小杯，對(duì)嗎?你拿一加侖的容器，就裝載一加侖的水。決定你接收多寡的，即是你容器的大小，至于接收的內(nèi)容是什么并無(wú)差別。

不管是侮辱、批評(píng)、攻擊，或是得失、成敗，對(duì)一個(gè)心胸“開闊”、有“大器量”的人來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)心就像一個(gè)大湖，你丟進(jìn)去一支火把，它很快就會(huì)熄滅;你丟進(jìn)去一包鹽，它很快就會(huì)被稀釋。

反過(guò)來(lái)，如果你把一大把鹽倒入一杯水中中，這杯水還還能下咽嗎?

為什么有些人遇到一點(diǎn)小問(wèn)題、小困難，就那么容易生氣、挫敗、難以消受?沒(méi)錯(cuò)，是因?yàn)楦窬痔　?/p>

宋朝蘇軾的《后赤壁賦》中有兩句話：“山高月小，水落石出?！痹诟呱降姆匆r下月就變小，當(dāng)水落下石子就顯露出來(lái)。人不也一樣?當(dāng)失意、山窮水盡時(shí)，最能顯露一個(gè)人的真實(shí)面貌氣度變大，抱怨就變小;胸襟變寬，路就變廣;格局夠大，問(wèn)題就消失不見。

有個(gè)國(guó)王在墻上畫了一條線，他問(wèn)身邊的智者：“誰(shuí)能在不碰觸線的情況下，讓這條線變細(xì)一點(diǎn)?”所有人都覺(jué)得很困惑，他們認(rèn)為那是不可能的!然后其中一位智者走到墻邊，在旁邊畫了一條比較粗的線，那條較粗的線并沒(méi)有觸碰到原來(lái)那條線，但當(dāng)那條較粗的線被畫出來(lái)時(shí)，第一條線就變細(xì)了。

山高，讓你感覺(jué)到月小，但其實(shí)月并未變小，還是一樣大;水枯，讓石頭露出水面，但其實(shí)石頭并未移動(dòng)，還是停在那里。不管遇到任何難題，你還是你。

人生的局面在你怎么看自己;在你所認(rèn)識(shí)的人;在你說(shuō)的每句話;在你給人的感覺(jué);在你做事的態(tài)度;在你經(jīng)歷的遭遇;在你的每個(gè)念頭;在你的所作所為。你需要的是“畫出一條更粗的線”。

箭，本身沒(méi)有勁道，可是放在拉滿的弓上射出去，就可以射得很遠(yuǎn);湖水看起來(lái)是靜止的，可讓它決堤往谷底一瀉，石破天驚。

看一個(gè)人的結(jié)局，就在格局。

古人有一句話說(shuō)得好，心有多寬，舞臺(tái)就有多大;那么你的格局有多大，你的心也就有多寬!放大你的格局，你的人生將會(huì)變的不可思議!

做人的格局，大抵是指一個(gè)人的眼界、胸襟、膽識(shí)、心態(tài)、思維等心理要素的內(nèi)在布局。再大的烙餅也大不過(guò)烙它的那口鍋;只會(huì)盯著樹皮里的蟲子不放的鳥兒，是不可能飛到白云之上的;只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹，才能自由的在天地間翱翔。

莫言說(shuō)：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練;夢(mèng)想，不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給最渴望的那個(gè)人。經(jīng)常與自己的內(nèi)心對(duì)話，當(dāng)你意識(shí)到這些時(shí)，就意味著你要開始成長(zhǎng)，這就是所謂的空杯心態(tài)。”

生命只有走出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。只原地不動(dòng)或者三天打魚兩天曬網(wǎng)的人，是不會(huì)獲得真正的成功的。一個(gè)人從事自己喜歡的工作是最幸福的事，而我之所以從事這份工作的原動(dòng)力就是因?yàn)橄矚g孩子，喜歡他們天真的笑臉、喜歡他們的童言趣語(yǔ)、喜歡他們對(duì)我們純粹的愛。

在任何時(shí)候我們都要有一顆“我還不夠好，我還要繼續(xù)努力”“我還有很大提升的空間，所以要虛心學(xué)習(xí)”“這世上從來(lái)不缺優(yōu)秀的人，要知道有些人比自己聰明還比自己勤奮，你并不是幸運(yùn)兒”“別人都在進(jìn)步，我也不能懈怠”等等。如果哪天你覺(jué)得自己什么都懂，什么都會(huì)時(shí)，那實(shí)在太可怕了。相反，當(dāng)你覺(jué)得自己還需繼續(xù)努力時(shí)，你的成長(zhǎng)就真正開始了。

命，是失敗者的借口;運(yùn)，是成功者的心態(tài)。命運(yùn)，就掌握在自己的手中。

格局讀后感(篇9)

首先，我們要清楚自己的能力界限，對(duì)于超出個(gè)人能力外的力量，我們需要抱有敬畏之心。人貴在自知，我們需要明白自己能力的邊界，在自己邊界內(nèi)最大化自己的收益，才是積極的人生態(tài)度。

其次，我們要學(xué)會(huì)止損，不能為了彌補(bǔ)一個(gè)小的失誤，造成更大的損失，這樣會(huì)使原本局部的小問(wèn)題，引發(fā)一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn)，最終形成一個(gè)厄運(yùn)鏈。然后我們要學(xué)會(huì)提高工作效率，效率的高低不取決于開始了多少工作，而在于完成了多少，很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作，但是很難辦到，我們唯一能控制的就是少做一些事情，拒絕偽工作，思考到底哪些工作我們看上去非做不可，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。

接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)和智者做朋友，對(duì)于智者，我們可以對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心，力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧，并且在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)改掉我不良的思維方式和做事習(xí)慣，久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上，都提升了一個(gè)等級(jí)。在生活中，最重要的是掌握好節(jié)奏，大多時(shí)候越忙略反而會(huì)讓我們離目標(biāo)更遠(yuǎn)，所以不妨嘗試著，在忙亂時(shí)退一步，思考一下最初的目的，這樣能讓我們更快的接近目標(biāo)。

最后，我們需要學(xué)會(huì)把握時(shí)代，把握住不變的道理，使用正確的方法，做那些能讓自己不斷獲得可疊加式進(jìn)度的事情，這樣才能立于不敗之地。

格局讀后感(篇10)

本書明確了位置和方向后，結(jié)構(gòu)的大小取決于采取行動(dòng)的方式，結(jié)構(gòu)大的人追求的是重復(fù)的成功和可重復(fù)的進(jìn)步，結(jié)構(gòu)小的人滿足于自己做什么的快速美麗。作者弟弟對(duì)成功原因的解釋原因的解釋:除了有較高的起點(diǎn)外，主要是每次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn)，而不是每次重新開始。

如果用一個(gè)詞概括本書的內(nèi)容，就是結(jié)構(gòu)，用10個(gè)詞概括獲得大結(jié)構(gòu)的方法，就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。

對(duì)于我們工作的態(tài)度，我們需要做的是每一分，每一分，結(jié)果不同。在此之前，我們必須有愿望，同時(shí)控制自己的欲望，在愿望的驅(qū)使下，先做自己應(yīng)該做的事，然后再做自己想做的事。當(dāng)然，回到社會(huì)角色，我們每個(gè)人都屬于社會(huì)，不是你完成這件事，而是做別的事，工作時(shí)有周圍因素的干擾，工作時(shí)要合理安排時(shí)間，從基礎(chǔ)開始，從點(diǎn)滴開始。

面對(duì)道路困難時(shí)，需要積極的心理理解他，可以積極的心理解決。書上說(shuō):沒(méi)有白挨打，在前進(jìn)的路上，可以轉(zhuǎn)身，但是不能轉(zhuǎn)身。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，那是幫助你前進(jìn)的財(cái)富，面對(duì)飛來(lái)的刀，是接刀還是接刀，那是你的成長(zhǎng)。對(duì)于我們來(lái)講未曾經(jīng)歷或未曾堅(jiān)持，感覺(jué)這是雞湯，但我們希望能夠走好自己的路，就需要我們以這樣的心態(tài)面對(duì)路上的困難。

書中所說(shuō)的所作所為，那就是個(gè)人習(xí)慣問(wèn)題和做事細(xì)節(jié)處理問(wèn)題，最重要的個(gè)人原則問(wèn)題，這方面我個(gè)人感覺(jué)很深，一個(gè)人的本性。只有有原則，你才能更好地在你需要判斷和選擇時(shí)不要猶豫。特別明顯的就是在你跟人談判的時(shí)候，你。

協(xié)一次，然后就是接二連三的妥協(xié)和退讓。這個(gè)也許在第一次談條件的時(shí)候就需要明確、說(shuō)清楚，這是一個(gè)處理事情更簡(jiǎn)單更明確的原則，但是往往在想法上，很多都不能考慮得很全面，就更要表明自己的原則和底線。

格局讀后感(篇11)

對(duì)于我們做事的態(tài)度，我們需要做到的是做到每一分，因?yàn)槊坎钜环?，所產(chǎn)生的后果都不一樣。在這之前，我們必須要有個(gè)愿望，同時(shí)也需要控制住自己的欲望，在愿望的驅(qū)使下，先去做自己應(yīng)該做的事，再去做自己想做的事。當(dāng)然回到社會(huì)角色來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都屬于社會(huì)，不是你做完這件事，然后再去做另外一件事，做事的時(shí)候都有周圍因素的干擾，所以在做事的時(shí)候還是要合理的安排時(shí)間，先從基礎(chǔ)做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

格局讀后感(篇12)

本書運(yùn)用全新的角度解讀了世界格局，深刻分析了政治背后的深層邏輯，對(duì)于普通民眾了解政治很有裨益！

之于歐洲，全書主要是圍繞海洋派的英國(guó)和大陸派的法德，以及老牌資本主義的英法和新興的德意等為典型代表，以詳細(xì)的分析了歐洲特殊的地緣帶來(lái)的特殊文化與經(jīng)濟(jì)形態(tài)，再加上歷史上大英雄霸世界時(shí)期在歐洲推行的大陸政策和美國(guó)主宰世界時(shí)期運(yùn)用假想敵制造冷戰(zhàn)控制歐洲，造就了歐洲群雄角逐卻始終不能一家獨(dú)大，即使當(dāng)前的歐盟作為重要的政治體和經(jīng)濟(jì)體，也逃脫不了形同散沙的局面，各打算盤帶來(lái)內(nèi)耗和政策不延續(xù)性也使中國(guó)在面對(duì)他時(shí)需要時(shí)刻提防其反復(fù)無(wú)常，政治正確和利益正確的混合體使然而已！

之于美國(guó)，從建國(guó)之初的孤立主義、再到二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)思維再到特朗普上臺(tái)后實(shí)行新的孤立主義，都得益于其優(yōu)越的地緣位置帶來(lái)的后發(fā)制人優(yōu)勢(shì)，再加上重視創(chuàng)新文化和法治氛圍，以及借助兩次世界大戰(zhàn)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)成功削弱敵人和潛在對(duì)手，實(shí)現(xiàn)帝國(guó)的真正崛起，可謂螳螂捕蟬黃雀在后！但美國(guó)最可怕的不是其可怕的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，更在于其歷屆政府在戰(zhàn)略上的洞察力和對(duì)既定戰(zhàn)略的持續(xù)認(rèn)同和可怕延續(xù)，使這個(gè)國(guó)家不管是誰(shuí)上臺(tái)都能圍繞假想敵和目標(biāo)敵人不斷的地去布局、謀勢(shì)，以致不達(dá)目標(biāo)不罷休！比如，通過(guò)巧妙地運(yùn)用兩次世界大戰(zhàn)最終成功的掀翻了英法構(gòu)建的舊世界秩序建立自己主導(dǎo)的新秩序；通過(guò)激化歐蘇關(guān)系和中日韓矛盾使日歐始終處于其控制之下；通過(guò)冷戰(zhàn)和星球大戰(zhàn)計(jì)劃成功地搞垮了蘇聯(lián)這個(gè)龐然大物…當(dāng)然對(duì)中國(guó)的瓦解和分裂也一直是美國(guó)的既定目標(biāo)！美國(guó)這方面的特質(zhì)是中國(guó)任何時(shí)候都不可低估的。

之于俄羅斯這個(gè)老朋友和老對(duì)手，讓中國(guó)人是又愛又恨，俄羅斯對(duì)利益的執(zhí)著和極強(qiáng)的報(bào)復(fù)心，使中國(guó)不應(yīng)該與其深度綁架，而應(yīng)該積極利用好美俄、俄歐矛盾妥善拓寬自己的戰(zhàn)略空間，歷史證明處于蠻荒之地的匈奴、突厥、蒙古、俄羅斯永遠(yuǎn)不可能安分于蠻荒之地，對(duì)中原的垂涎和其反復(fù)性是中國(guó)必須要嚴(yán)加防范。

對(duì)于當(dāng)前之中國(guó)，在習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)下已步入新時(shí)代踏上新征程，面對(duì)復(fù)雜多變難測(cè)的國(guó)際形勢(shì)，我們最可靠的策略其實(shí)不過(guò)六個(gè)字——守正、積勢(shì)、待時(shí)。于一國(guó)如此，于一介草民，同樣如此。所謂守正，即恪守底線；所謂積勢(shì)，就是讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，這不僅是指你的存款數(shù)字，更多的是指你的知識(shí)、見識(shí)、人脈等；而所謂待時(shí)，就是說(shuō)要在靜心苦練內(nèi)功的同時(shí)，不放棄身邊可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

一本好書，莫過(guò)于此！客觀！

格局讀后感(篇13)

莫名的喜歡上了“格局”這個(gè)詞語(yǔ)?？傆X(jué)得這個(gè)詞承載了太多的憧憬與念想，慢慢的內(nèi)斂成了我心底的執(zhí)念。

拜讀了何權(quán)鋒老師的《格局》，我更加確信:思維決定高度，格局決定結(jié)局。

和大家分享一個(gè)小故事:

三個(gè)工人在工地砌墻，有人問(wèn)他們干嘛?

第一個(gè)人沒(méi)好氣說(shuō):砌墻，你沒(méi)看到嗎?

第二個(gè)人笑笑:我們?cè)谏w一幢高樓。

第三個(gè)人笑容滿面:我們正在建一座新城市。

xx后

第一個(gè)人仍在砌墻，

第二個(gè)人成了工程師，

而第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。

很老套的一個(gè)小故事，相信大家都知道。一直很喜歡這個(gè)小故事，以前把它解讀為:理想、追求，而今我更喜歡用格局去做定義。

中國(guó)有這樣一句諺語(yǔ):再大的烙餅也大不過(guò)烙它的鍋。這句話說(shuō)的是:你可以烙出大餅來(lái)，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。

我們所希望的未來(lái)就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”--這就是所謂的“格局”。

什么是格局?

格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局!

謀大事者必要布大局，對(duì)于人生這盤棋來(lái)說(shuō)，我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢(shì)。

一個(gè)人的格局大了，未來(lái)的路才能寬!

如果把人生當(dāng)做一盤棋，那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關(guān)鍵在于把握住棋局。

在人與人的對(duì)弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋著就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)的棋手。

在今天這個(gè)知識(shí)不斷更新的世界里，我們?cè)诓粩嗨⑿伦约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)，只有一點(diǎn)最重要，就是盡量醞釀一種大胸懷。大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為。

思維決定高度，格局決定結(jié)局!

格局讀后感(篇14)

讀完《π的格局》這篇文章，我被作者淵博的知識(shí)所折服，作者在文中描述π的整個(gè)歷史，從而引出人的格局。

最新格局讀后感