趣味數(shù)學(xué)作文

有關(guān)趣味數(shù)學(xué)作文系列。

如何讓自己寫(xiě)的作文一鳴驚人呢？寫(xiě)作是我們必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，寫(xiě)作能夠使人看到別人無(wú)法看到的世界。好文章是改出來(lái)的，寫(xiě)完作文后要多修改讓作文更完美，或許你正在查找類(lèi)似"趣味數(shù)學(xué)作文"這樣的內(nèi)容，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

趣味數(shù)學(xué)作文 篇1

人的天賦，就象火花，既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有勤奮努力，此外，別無(wú)他途。

孫敬，漢朝信都人，自幼勤奮好學(xué)，讀書(shū)常常通宵達(dá)旦，鄰居們都稱(chēng)他閉戶(hù)先生。夜間學(xué)習(xí)，為了防止打瞌睡，他就用一根繩子，一頭拴在房梁上，一頭系住發(fā)髻，每當(dāng)打盹時(shí)，繩子就會(huì)拽痛自己，這樣，就可以繼續(xù)挑燈夜讀了。這就是頭懸梁的故事。

蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家，年輕時(shí)，家人總瞧不起他，覺(jué)得他沒(méi)出息。可是蘇秦并不甘心，決定發(fā)奮讀書(shū)。每當(dāng)學(xué)習(xí)到深夜，睡意襲來(lái)時(shí)，他就用錐子在大腿上刺一下，繼續(xù)讀書(shū)。這就是錐刺骨的故事。

孫康，晉代人。家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，為了學(xué)習(xí)，他就到雪地上，借著雪的反光來(lái)讀書(shū)。冷得受不了時(shí)，就起身跑一跑。手凍麻了，再搓一搓手。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，他終于成了一個(gè)飽學(xué)之士。

車(chē)胤，晉代人。晚上點(diǎn)不起油燈，無(wú)法學(xué)習(xí)，他就捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，裝在白絲娟里，借著微弱的光亮來(lái)刻苦讀書(shū)，最后終于學(xué)有所成。

頭懸梁、錐刺骨、囊螢、映雪，這四個(gè)勤奮好學(xué)的故事，流傳千古，激勵(lì)了許多有理想，有志氣的人。莫等閑，白了少年頭，空悲切！，就讓岳飛的這句名言，成為我們的座佑銘，讓它永遠(yuǎn)鞭策著我們努力奮斗吧！

陜西延安子長(zhǎng)縣瓦窯堡小學(xué)五年級(jí):薛書(shū)雅

趣味數(shù)學(xué)作文 篇2

趣味數(shù)學(xué)讀后感300字：

在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)，這次比上次讀得更詳細(xì)了，讓我更深刻理解了這些知識(shí)?，F(xiàn)在讓我來(lái)再次分享一下我的讀后感?！網(wǎng)wW.BmrBh.COM 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)】

這本書(shū)有七個(gè)大題，分別是：漫游數(shù)字王國(guó)、看圖72變、讓人眼光的度量衡、做個(gè)理財(cái)小專(zhuān)家、學(xué)位合理安排時(shí)間、關(guān)于可能性的生活測(cè)試、大話數(shù)學(xué)。

我覺(jué)得第四章做個(gè)理財(cái)小專(zhuān)家，為你生活買(mǎi)單說(shuō)得很好，主人公多多在吃飯的時(shí)候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費(fèi)行為。而且她在睡覺(jué)時(shí)也開(kāi)著燈，開(kāi)燈睡覺(jué)不僅僅是浪費(fèi)，而且對(duì)眼睛也不好。還有她在刷牙時(shí)也浪費(fèi)水，像她這種浪費(fèi)行為是不可取的。

數(shù)學(xué)是一門(mén)寶貴的學(xué)科，學(xué)好它不僅算好數(shù)，還可以為生活帶來(lái)奇妙的樂(lè)趣，在生活中還能改變生活質(zhì)量節(jié)約能源。同時(shí)能我們養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

趣味數(shù)學(xué)作文 篇3

數(shù)學(xué)趣味題

20xx年

二月17日

星期日

晴

今天，我閑著無(wú)聊，便打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上“閑逛”，想找點(diǎn)事兒干。

忽然，幾道數(shù)學(xué)題把我的視線“鉤”了過(guò)去，我就想：反正沒(méi)事兒可干，找?guī)椎李}做做也不錯(cuò)呀！于是，我開(kāi)始看題目。

其中，有一道題是這樣說(shuō)的：

小蘭請(qǐng)同學(xué)們到她家里去吃飯，每一個(gè)人一只碗，兩個(gè)人一只湯碗，三個(gè)人一只菜碗，已知有11只碗，問(wèn)有幾個(gè)同學(xué)去她家吃飯？

這道題應(yīng)該不算難，讓我來(lái)想想，應(yīng)該怎么做。

噢！我知道了！就這樣做，一定錯(cuò)不了！我是用倒推法做的，我的推理是：既然三個(gè)人有一只菜碗，那就可以先算3個(gè)人，可下一個(gè)條件：兩個(gè)人一只菜碗，那就不行了，第三個(gè)人就沒(méi)有碗了。現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)人數(shù)，一定要能被“2”整除。如果是2只菜碗呢？可以耶！23=6（人），也就是說(shuō)一共有6個(gè)人。62=3（個(gè)）。除下來(lái)正正好好3個(gè)湯碗，接下來(lái)，也就是6個(gè)人，6個(gè)飯碗。2+3+6=11（個(gè)）。

太棒了！終于算出來(lái)了！一共請(qǐng)了6個(gè)人。

看來(lái)做點(diǎn)數(shù)學(xué)題也滿不錯(cuò)的嘛！今天我好開(kāi)心呀！

金閶實(shí)小

五（3）班

張昕?

趣味數(shù)學(xué)作文 篇4

我最喜歡的數(shù)學(xué)書(shū)是《數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》，這本書(shū)記載了許多數(shù)學(xué)故事和原理。有一章特別有意思：高端騙術(shù)。

現(xiàn)在我給大家講講：高端騙術(shù)吧！騙術(shù)分為零錢(qián)詐騙和水壺詐騙兩大類(lèi)，先來(lái)說(shuō)水壺詐騙，比方說(shuō)你買(mǎi)了一個(gè)1000元的罐子，但因?yàn)樗需Υ茫阋髶Q一個(gè)，可是商店里現(xiàn)在只剩下2000元一只的罐子了，于是你決定換一個(gè)2000元的罐子。你對(duì)售貨員說(shuō)：剛才我已經(jīng)付了1000元，現(xiàn)在還給你1000元的罐子，共計(jì)2000元。請(qǐng)你給我換一個(gè)2000元的罐子。聰明的同學(xué)們，你們猜猜，售貨員會(huì)換給他嗎？現(xiàn)在我們來(lái)分析一下：你先前付了1000元，又還給了售貨員1000元的罐子，相當(dāng)于送了售貨員1000元；但是售貨員換給了你2000元的罐子，你豈不是投機(jī)取巧賺了1000元？我們現(xiàn)在再?gòu)氖圬泦T的角度來(lái)分析一下：我先前得到了1000元，現(xiàn)在又得到了1000元的罐子，共計(jì)2000元，作為售貨員來(lái)說(shuō)，他虧了1000元。（付出2000元，得到1000元），同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)生活中可不能像這位售貨員一樣粗心哦。

接下來(lái)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)零錢(qián)詐騙：一個(gè)人買(mǎi)了一塊100日元的口香糖，付錢(qián)時(shí)他掏出了5000日元，當(dāng)收銀員把4900日元放在柜臺(tái)上時(shí)（找錢(qián)），他將口香糖和900日元放入口袋中并拿出1000日元，5000+4000+1000，一共是10000日元。接著他想與收銀員換一張10000日元的紙幣。店長(zhǎng)想：4000元本來(lái)就是找給他的，5000和1000元也是自己出的。換一換，沒(méi)什么問(wèn)題呀?。?000元馬上就要付，實(shí)際也會(huì)給店長(zhǎng)）于是換了10000日元的紙幣給行騙者。這場(chǎng)騙局便結(jié)束了。同學(xué)們！你們?nèi)绻X(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，那就再來(lái)分析一次吧！行騙者獲得的東西是：10000日元，900日元和100日元的口香糖；行騙者付出的東西是：5000日元和1000日元。差：5000日元。

由此可知行騙者無(wú)形中賺了5000日元。通過(guò)今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，希望你以后能在生活中處處小心，謹(jǐn)慎思考！

今天的數(shù)學(xué)分享就到此結(jié)束啦，期待在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中與你再次相遇！

延伸閱讀

《趣味科學(xué)》的讀后感系列

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“《趣味科學(xué)》的讀后感”相關(guān)內(nèi)容。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇1

科學(xué)趣味故事內(nèi)容非常豐富，而科學(xué)和我們的生活是息息相關(guān)的?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，科學(xué)走向了生活，如：電視機(jī)、電腦、冰箱、洗衣機(jī)……以前，我們?nèi)祟?lèi)還是野蠻人的時(shí)代時(shí)，生火都要用打火石慢慢磨，或磚木取火。哪像現(xiàn)在，用打火機(jī)輕輕一按，就解決火的問(wèn)題了。

科技使人類(lèi)從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在車(chē)出現(xiàn)以前，人類(lèi)遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長(zhǎng)途跋涉，用自己的雙腿和肩拉背扛。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多讓人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉了，著名科學(xué)家丁肇中先生說(shuō)：尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索;探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。科學(xué)就需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

記得有一次，在家里無(wú)所事事的時(shí)候。想煎雞蛋吃，但我不想輕而易舉地將它砸碎，倒想尋點(diǎn)樂(lè)趣。于是將雞蛋放到我那充滿力氣的手心中，緊緊地握著雞蛋，使勁咬嘴唇，使盡全力，臉立刻漲的通紅。這時(shí)，站在一旁的哥哥看的我那么用力，雞蛋肯定死無(wú)全尸了!可我費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋仍然毫發(fā)無(wú)損。最后哥哥就開(kāi)始嘲笑我：看你長(zhǎng)得那么壯，可一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。讓我來(lái)，給你看看什么叫Strong?？筛绺缬蒙狭顺阅痰膭?，雞蛋還是完好無(wú)損。哥哥再也不敢嘲笑我了，怒氣沖天地說(shuō)：這根本就是個(gè)鐵蛋!那可不一定哦!呵呵!我用諷刺的語(yǔ)氣回答他。

后來(lái)我們查了一下科學(xué)書(shū)，才知道，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓力很小，所以捏不碎。但如果砸的話，由于接觸面較小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋所以易碎?？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽。

還記得有一次，媽媽叫我?guī)退_(kāi)新買(mǎi)的醬油，可我怎么擰也擰布開(kāi)。于是我就去翻了一下科學(xué)書(shū)，照著書(shū)上寫(xiě)的去做：將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后沖一下涼水，就很容易擰開(kāi)了。原來(lái)生活隱藏了那么多科學(xué)，這些科學(xué)是需要我們不斷的去探索和挖掘的。

科學(xué)與我，密不可分，我感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長(zhǎng)!科普讀物不僅給我們帶來(lái)知識(shí)和力量，也激發(fā)出我們的想象力。對(duì)于我們的好奇心又有了滿足，還有助于拓展我們的視眼，增加思考和觀察分析問(wèn)題的能力，并提高我們的科學(xué)素質(zhì)。打開(kāi)《科學(xué)趣味故事》這本書(shū)你們就會(huì)明白我說(shuō)的話了。下面有問(wèn)題要考考大家。在夜空中發(fā)著美麗的紅光，它和金星一樣，是地球的另外一個(gè)近鄰。它就是紅通通的火星。可是火星的顏色為什么是紅色的呢?下面請(qǐng)聽(tīng)《科學(xué)趣味故事》告訴你們吧!火星比地球的一天長(zhǎng)37.5分鐘?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)軸是傾斜的，它也有夏季和冬季?；鹦谴髿獬珊芟”?，而且大部分是二氧化碳，它的表面溫度總是在冰點(diǎn)之下?；鹦侵允羌t色的，是因?yàn)樗耐寥览锖休^重的氧化鐵(鐵銹)，所以在火星橙紅色的天空下，我們可以看到它紅色的土壤。噓!小聲點(diǎn)，和你們說(shuō)個(gè)小秘密：火星表面有許多樹(shù)杈似的溝紋，很向地球上的溪流河道系統(tǒng)?？茖W(xué)家們推測(cè)，從前火星有水流在它表面自由的流淌過(guò)。

你們知道最近一次火星察探視在什么時(shí)候嗎?是在1993年7月4日發(fā)射的。它在火星的戰(zhàn)神谷沖和平原上著陸。6小時(shí)以后發(fā)回了第一批圖片。它其實(shí)是一輛探測(cè)車(chē)，為了在布滿巖石的火星表面行走，它共有6個(gè)輪子，它還裝備了先進(jìn)的通訊和探測(cè)設(shè)備。它的任務(wù)是分析火星的大氣、巖石和土壤的成分，為將來(lái)人類(lèi)登陸火星作準(zhǔn)備。在長(zhǎng)達(dá)80多天的時(shí)間里，火星探路者總共發(fā)回地球16000多張照片和大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，出色的完成了任務(wù)。

今年10月15日神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國(guó)人千百人的飛天夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，使我們充滿了自豪和驕傲，它用4年間，數(shù)萬(wàn)工程技術(shù)人員奮斗努力、拼搏的績(jī)晶。在如今科技化的時(shí)代，我們有什么理由而不好好學(xué)習(xí)呢!為祖國(guó)的明天，為美好的未來(lái)。我們一起努力奮斗!

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇2

趣味，是引領(lǐng)一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵！它，能夠帶領(lǐng)我們向未知的奇異的科學(xué)領(lǐng)域深入研究，探索它的奧秘。古往今來(lái)，有哪一位偉大的科學(xué)家不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了科學(xué)的趣味才認(rèn)知到科學(xué)的真諦，才有了這么大的成就？阿基米德、帕斯卡、愛(ài)迪生、特斯拉、拉姆齊······這些曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的，偉大的科學(xué)家們，他們都擁有一顆善于觀察，善于探索，敢于創(chuàng)新的心。

愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛(ài)思考，研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫(huà)換下來(lái)。就搬來(lái)移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問(wèn)題，沉思起來(lái)，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來(lái)。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直摔下來(lái)呢 看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。愛(ài)因斯坦想到這里馬上站起來(lái)，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來(lái)。這對(duì)他正在研究的問(wèn)題--相對(duì)論，又很大的啟發(fā)。

愛(ài)因斯坦是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛(ài)因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來(lái)回踱步，時(shí)而停下來(lái)思考，時(shí)而提筆在卡片上寫(xiě)著什么。湊巧，他的一位朋友坐著馬車(chē)過(guò)來(lái)，探出頭來(lái)問(wèn)："你在這兒干什么呢 ""噢，我是應(yīng)約在等一個(gè)學(xué)生。"朋友下了車(chē)又問(wèn) 瞧 衣服都濕了 一定等了好長(zhǎng)時(shí)間 不可惜您的時(shí)間 這時(shí) 愛(ài)因斯坦舉起手中的卡片一晃："不，不！我非常有益的度過(guò)了這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢！"

愛(ài)因斯坦的生活十分簡(jiǎn)樸，穿戴也很普通。他未成名時(shí)，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約繁華的大街上。有位朋友碰見(jiàn)他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，反正在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我。"數(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作，待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實(shí)在太不相稱(chēng)了。愛(ài)因斯坦雙手一攤又笑了："沒(méi)關(guān)系，反正這里的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了！"

相比較愛(ài)因斯坦，我不禁慚愧地低下了頭。我們現(xiàn)在的這些孩子都是家長(zhǎng)的"掌上明珠",是一朵溫室里的花朵，受不得一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，一旦我們離開(kāi)了我們的溫室--家，就會(huì)枯萎，很難再美麗地綻放了，更別提像這些偉大的科學(xué)家一樣有很大的成就了。

古語(yǔ)說(shuō)得好："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。" 因此，從平時(shí)開(kāi)始，就要要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難。希望自己長(zhǎng)大了做一個(gè)像愛(ài)因斯坦那樣的科學(xué)家，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終生！

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇3

康德說(shuō)過(guò);“世界上有兩樣?xùn)|西最使人敬畏，那就是頭上的星空和心中的道德?！鳖^上的星空可以理解為大自然。自從有人類(lèi)以來(lái)，人們就一刻也沒(méi)有停止對(duì)大自然的探索，也沒(méi)有停止對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和提升。

大約在500年前，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在歐洲開(kāi)始萌芽平得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。新技術(shù)的大量使用，思想觀念上的進(jìn)一步解放，科學(xué)體系逐步建立，科學(xué)的方法逐步完善，科學(xué)的領(lǐng)域逐步擴(kuò)展，更重要的是實(shí)事求是，追求真理的科學(xué)精神得到發(fā)揚(yáng)。

科學(xué)發(fā)展的過(guò)程是十分曲折艱難的，科學(xué)家的研究和工作也不都是會(huì)得到掌聲和鮮花，在探討大自然的真理的時(shí)候，他們常常需要付出超人的努力，也常常要和固有的陳規(guī)陋俗發(fā)生沖突，有時(shí)甚至需要付出鮮血和生命的代價(jià)。這些過(guò)去的故事在今天看來(lái)依然是那樣感人至深。

當(dāng)今的年輕人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，在學(xué)習(xí)大量教科書(shū)的同時(shí)，也應(yīng)該從課堂里走出來(lái)，放松一下，看看課外圖書(shū)，學(xué)習(xí)一些科普知識(shí)，提升科學(xué)素質(zhì)，開(kāi)闊視野。讓科學(xué)為我們的人生增添一些色彩。

這套書(shū)力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科普知識(shí)上下功夫。正因?yàn)檫@些，使這套書(shū)成為一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材，化為一區(qū)有關(guān)科學(xué)的絢麗多彩而有樂(lè)趣無(wú)窮的樂(lè)章。這套書(shū)全方位的展示科學(xué)的方方面面以及科學(xué)的完整形象，避免了像教科書(shū)那樣平鋪直敘的展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的一般知識(shí)。那樣做不但枯燥無(wú)味，而且會(huì)使許多科學(xué)發(fā)明的發(fā)現(xiàn)的漫長(zhǎng)，曲折，艱辛的荊棘之路，被夷為短捷，直線，輕松的鮮花坦途;科學(xué)精神，科學(xué)信念，科學(xué)方法等都沒(méi)有了蹤影。

這套書(shū)沒(méi)有用平淡的實(shí)錄和乏味的說(shuō)教，而是用活動(dòng)人心魄，或懸念迭起，引人入勝，或山重水復(fù)，云遮霧障，或柳暗花明，煙銷(xiāo)日出的故事，讓我們領(lǐng)略到科學(xué)的神奇魅力。

讓我們一起聆聽(tīng)那動(dòng)人的科學(xué)樂(lè)章，登上科學(xué)的天梯，步入科學(xué)的殿堂吧。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇4

在《科學(xué)趣味故事》一書(shū)中，我讀了《眾里尋他千百度-阿基米德墓碑》、《從徽章到橢圓-數(shù)學(xué)相約0.618》、《萬(wàn)物之靈失誤時(shí)-蜜蜂勝過(guò)科學(xué)家》等故事，但其中讓我最感興趣的卻是《萬(wàn)物之靈失誤時(shí)-蜜蜂勝過(guò)科學(xué)家》這則故事。

《萬(wàn)物之靈失誤時(shí)-蜜蜂勝過(guò)科學(xué)家》這則故事主要內(nèi)容是：蜜蜂的住處叫蜂房，它不但是密封的住處而且也是蜂蜜的容器。這種容器有許多洞，一個(gè)接著一個(gè)的洞之間沒(méi)有一點(diǎn)空隙，這樣就避免了贓物進(jìn)去，弄臟純潔的蜂蜜。對(duì)于蜂房-六棱柱體的蜂巢結(jié)構(gòu)，許多科學(xué)家和數(shù)學(xué)家進(jìn)行了研究。對(duì)于蜂巢底部菱形的鈍角、銳角的度數(shù)是多少時(shí)最省材料。蜜蜂設(shè)計(jì)的蜂房菱形度數(shù)和一些數(shù)學(xué)家計(jì)算的結(jié)果不同。人們猜測(cè)蜜蜂對(duì)還是科學(xué)家對(duì)呢？有人說(shuō)：蜜蜂對(duì)；有人說(shuō)：數(shù)學(xué)家對(duì)；還有人說(shuō)他們都錯(cuò)了。

后來(lái)人們才知道蜜蜂是對(duì)的。這個(gè)故事告訴我們，蜜蜂雖然不具備數(shù)學(xué)家的智慧而是出于本能但卻具有一些數(shù)學(xué)家也不具備的數(shù)學(xué)應(yīng)用本領(lǐng)。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇5

最近，好朋友姜梓悅給我推薦了一本書(shū)，名字叫做《趣味科學(xué)》。

一看書(shū)名，我就被深深地吸引住了。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)一看，哇，里面的內(nèi)容真有趣啊!

第一個(gè)主題叫“有個(gè)性的材料”。講的是面紙會(huì)吸水，而且還很快，因?yàn)槊婕埳嫌性S多小孔，這些小孔會(huì)把水吸收掉。廢作業(yè)紙也吸水，但吸得很慢，因?yàn)樯厦娴男】缀苌?。塑料紙不吸水，因?yàn)樗芰霞埳蠜](méi)有小孔。讀到這里，我連忙找出材料實(shí)驗(yàn)了一番。果真如此，面紙吸水的速度很快，而且一下子可以吸很多水，而作業(yè)紙吸的水就比較少。我還發(fā)現(xiàn)，吸水多的紙比較軟，像我寫(xiě)毛筆字用的宣紙就比面紙硬，比作業(yè)紙軟，它的吸水能力就處在面紙和作業(yè)紙的中間。就在這時(shí)，我看到了媽媽給姜梓悅倒的水，盛水用的居然是紙杯子。紙不是會(huì)吸水嗎，怎么還可以盛水呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察紙杯。忽然，我發(fā)現(xiàn)在紙杯的內(nèi)壁上有一層很光滑的薄膜，而書(shū)里說(shuō)薄膜是不吸水的。找到答案的我高興地跳了起來(lái)。我第一次體會(huì)到了發(fā)現(xiàn)的美妙。

第二個(gè)主題叫“離不開(kāi)的手機(jī)”。手機(jī)的功能可真強(qiáng)大啊!它可以打電話、玩游戲、拍照、上網(wǎng)……我就經(jīng)常用手機(jī)給姥姥打電話、和妹妹視頻、幫媽媽拍照;媽媽還經(jīng)常用手機(jī)上課、批改作業(yè)、購(gòu)物呢!手機(jī)讓我們的生活更方便、更美好了。但是也有一些小朋友整天用手機(jī)玩游戲，手機(jī)不離手，眼睛都近視了。這樣可是不行的。手機(jī)雖好，但也不能沉迷啊!

除此之外，這本書(shū)還講述了植物的成長(zhǎng)變化，月亮的陰晴圓缺等等。原來(lái)，這些有趣的科學(xué)知識(shí)就藏在我們的身邊啊!只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。《趣味科學(xué)》不僅帶我進(jìn)入有趣的科學(xué)世界，而且教會(huì)了我仔細(xì)觀察和動(dòng)腦思考。

好了，今天就聊到這里吧，我還要去觀察小樹(shù)的變化呢。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇6

今天我要給大家推薦的書(shū)籍是《趣味科學(xué)：拼音精裝版》，這本書(shū)是由劉晨主編，江西美術(shù)出版社出版。

神州十二號(hào)上天后，看到三位航天員叔叔進(jìn)入太空，我太崇拜他們了，期盼著有一天我也能進(jìn)入太空，看看月球的模樣。于是我又看了翻開(kāi)了我最?lèi)?ài)的這本書(shū)《趣味科學(xué)》。書(shū)里的第二節(jié)“去鄰居們那兒旅行吧”，說(shuō)的正是關(guān)于月球的奧秘。書(shū)上說(shuō)月球上也有土壤，這些土壤是高度粉碎后的巖石，聞起來(lái)像用過(guò)的火藥味，我好想去聞一聞。因?yàn)樵虑驔](méi)有氣候變化，所以即使你在月球上輕輕地“動(dòng)動(dòng)手腳”，留下的痕跡也有可能保存上億年。我好想上去看看人類(lèi)留下的痕跡。月球是雙面的，因?yàn)樗淖赞D(zhuǎn)被潮汐鎖定了，所以我們只能看到月球的一半，也就是我們看到的月球。我好想去看看月球的背面和我們看到的一面是多么不一樣!這本書(shū)介紹了六個(gè)學(xué)科的內(nèi)容：宇宙、地球、人體、動(dòng)物、植物、微生物。里面豐富精美，各類(lèi)風(fēng)景、動(dòng)植物、人物照片逼真，再現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景，文字帶拼音的編排，很適合我們閱讀下載。

看了這本書(shū)后，我時(shí)時(shí)在想，遙遠(yuǎn)的星空正在發(fā)生什么呢?火星上有人生存嗎?黑洞又是怎么回事?大大小小的科技發(fā)明又怎樣改變我們的生活?科學(xué)是我們?nèi)祟?lèi)生存和發(fā)展的智慧產(chǎn)物，是揭開(kāi)自然之謎的一把鑰匙，是通向未來(lái)世界的橋梁?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，給我們帶來(lái)了翻天覆地的變化。我們是祖國(guó)的未來(lái)，就要從小培養(yǎng)科學(xué)探索的意識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇7

前幾天，我去書(shū)店買(mǎi)了一本名叫《趣味科學(xué)大全集》的科普書(shū)籍。它是蘇聯(lián)趣味科學(xué)大師別萊利曼經(jīng)典趣味科普作品的匯編，包括《趣味物理學(xué)》《趣味物理學(xué)(續(xù)編)》《趣味代數(shù)學(xué)》《趣味幾何學(xué)》《趣味力學(xué)》《趣味天文學(xué)》六部作品。書(shū)中精彩的內(nèi)容深深地把我吸引住了，花了好幾天的時(shí)間才把它看完。

這本書(shū)介紹了許多物理知識(shí)、幾何知識(shí)、天文知識(shí)和力學(xué)知識(shí)。但它們并沒(méi)有那么枯燥，而是非常生動(dòng)有趣。

其中《趣味物理學(xué)》是書(shū)中最為精彩的一部分。書(shū)中回避了枯燥的說(shuō)教，而是與我們讀者分享了一些神奇的故事、有趣的難題、各種奇談怪論，一起討論其中的物理知識(shí)。可我最喜歡的則是“趣味力學(xué)”這個(gè)版塊。它把一些十分復(fù)雜的題目轉(zhuǎn)換成一些生活時(shí)經(jīng)常遇到的情景。比如說(shuō)把十分難理解的“拋擲運(yùn)動(dòng)”比喻成生活中經(jīng)常遇到的“和伙伴們拋球”。使整個(gè)題目變得通俗易懂。而且還配有插圖，讓我們更加理解這些原理。雖然這些題目很深?yuàn)W，但在作者做了這么多形象的比喻后，我仿佛覺(jué)得這就是我們平常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，我好像不是在看離我們生活太遠(yuǎn)的“科學(xué)”，而就是在看平凡無(wú)奇的“生活”。在這本書(shū)里，占大多數(shù)的并不都是一串串的公式，而是一幕幕的生活場(chǎng)景。《趣味科學(xué)大全集》中的“科學(xué)”并沒(méi)有我們想象中的復(fù)雜，而是源于生活的。

凡是讀過(guò)《趣味科學(xué)大全集》的人，無(wú)不為作品的優(yōu)美、流暢、充實(shí)和趣味化而傾倒。使人忘記是在讀書(shū)、學(xué)習(xí)，而更像是在傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)神奇而美妙的故事。閱讀下載過(guò)《趣味科學(xué)大全集》，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，豐富了我的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)，更是增強(qiáng)了我的科學(xué)想象力。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇8

在幼兒園的教學(xué)中，由于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)具供應(yīng)不全和家長(zhǎng)的不配合，使科學(xué)活動(dòng)沒(méi)能很好的開(kāi)展，一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一和蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一和鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了啊基米德的科學(xué)……那我們孩子的科學(xué)呢？它會(huì)從什么開(kāi)始呢？一個(gè)硬幣？還是一張紙？還是我們隨隨便便呼出的一口氣？其實(shí)科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們舉止之間，書(shū)籍《培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》中的一些小實(shí)驗(yàn)就是我們身邊的科學(xué)，不僅能很好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且一些學(xué)具的準(zhǔn)備都是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)、可收集的物品和廢物，主要是看我們是不是一位有心人。

本書(shū)中精選了166個(gè)有關(guān)水、空氣、光、運(yùn)動(dòng)、磁嘗電等涉及物理、化學(xué)、生物感覺(jué)等領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我們加深理解與我們生活息息相關(guān)的事物，更讓我們知道了一些基本科學(xué)原理和運(yùn)行規(guī)律。

通過(guò)這源自生活的66個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，你將會(huì)知道原來(lái)雞蛋除了有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值外，還可以用來(lái)制作潛水艇；原來(lái)不止螞蟻有“舉重能手”的稱(chēng)號(hào)，我們生活中所有離不開(kāi)的水也是“舉重好手”；原來(lái)看起來(lái)不起眼的手帕也有燒不壞的時(shí)候；原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上的花盆也可以充當(dāng)冰箱使用；原來(lái)汽水不止能在夏天的時(shí)候?yàn)槲覀兘饪省＝o我們帶來(lái)清涼，它還能讓燃燒著的火柴熄滅；原來(lái)影子不止是黑色，它還可以有彩色……

原來(lái)很多科學(xué)原理都可以通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)清晰明了地演示出來(lái)，通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單，不用煞費(fèi)苦心，只要?jiǎng)觿?dòng)手指用用腦，就能將科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來(lái)，既玩得高興有學(xué)得開(kāi)心，簡(jiǎn)直是一大樂(lè)事。一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的科學(xué)潛能。

開(kāi)開(kāi)心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的.嗎？科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心的愉悅，書(shū)中的實(shí)驗(yàn)會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)：科學(xué)并不是神秘莫測(cè)，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(zhǎng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(zhǎng)們讓我們一起來(lái)閱讀著本書(shū)相信會(huì)給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂(lè)趣和知識(shí)。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇9

長(zhǎng)假里，我閱讀下載了玩轉(zhuǎn)科學(xué)這本書(shū)。讀完了書(shū)，迷上了里面的實(shí)驗(yàn)，也得到了一些啟示。下面一篇實(shí)驗(yàn)就讓我有所感悟。

首先，準(zhǔn)備兩個(gè)凳子，為了公平起見(jiàn)，凳子要一樣大，一樣重。

找兩個(gè)好朋友，一位男生，一位女生。讓他們各自量出距離墻邊四個(gè)腳掌的距離，站好。

接下來(lái)，在靠著墻的地方把事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)凳子放在那里。

最后，在腳不能動(dòng)的情況下去拿凳子;你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，男生舉不起來(lái)凳子了，而女生卻輕而易舉的把凳子抬了起來(lái)。這是怎么回事?難道女生的力氣真的比男生大嗎?

答案當(dāng)然是: NO!

因?yàn)槟猩哪_比女生的腳稍大，距離也就稍遠(yuǎn)一些。重心就不在支撐點(diǎn)上，男生連站都站不起來(lái)了，凳子也就舉不起來(lái)啦;相反，女生的距離比男生近，重心也在支撐點(diǎn)上，凳子就被舉起來(lái)了。

不管你有多大本領(lǐng)，也不要驕傲哦!

如果你找不到兩位朋友，就用這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。當(dāng)然，這種可能性非常小。

你家一定有速凍餃子吧，很好。把它凍硬了，再把里面的餃子拿一個(gè)抓在你手上。啊，為什么他粘著你的手?好冷啊!

原來(lái)，它會(huì)把你手上的一部分熱量吸走，導(dǎo)致手上表面上的水結(jié)冰。但不要硬拽喲!

讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，愛(ài)上科學(xué)吧!

認(rèn)真讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。以下是整理的趣味科學(xué)讀后感600字范文，希望對(duì)大家有所幫助。

《趣味科學(xué)》的讀后感 篇10

科學(xué)是什么?

也許有很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)都抱有美好的理想興致勃勃地去上科學(xué)課，懷著做科學(xué)家的夢(mèng)想體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，熱愛(ài)著科學(xué)。但是到了中學(xué)，在這些學(xué)生里一部分會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)科學(xué)，認(rèn)為科學(xué)并不重要。高中生更認(rèn)為科學(xué)是天才所踏入的領(lǐng)域，斬?cái)嗔俗约旱目茖W(xué)夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)后，也許大多數(shù)人已經(jīng)不記得顯微鏡的用法，不記得當(dāng)年在哪里才能找到用于觀察的各種昆蟲(chóng)，理所當(dāng)然地認(rèn)為自己與科學(xué)八竿子打不著邊。

可是，科學(xué)確確實(shí)實(shí)就在我們身邊，像空氣一樣看不見(jiàn)摸不著，但你總不能說(shuō)它不存在，它的確在那，只是你要有能發(fā)現(xiàn)它的眼睛。從城市里姹紫嫣紅的彩燈，到阿基米德的夢(mèng)想;從頭頂棉絮般的云朵，到把村莊夷為平地的龍卷風(fēng);從代表好運(yùn)的四葉草，到吃蟲(chóng)子的捕蠅草……科學(xué)就像一條尾巴，緊緊跟隨，從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)。

你是否有好多好多想說(shuō)的?

“哦，綠油油的植物圖片有什么好看?

“哦，曲曲折折的電路圖有什么勁?

“哦，一套套的PPT有什么好玩的的地方嗎?

“……”

“哦，科學(xué)實(shí)在是太無(wú)趣了!”

哦，那不是科學(xué)，科學(xué)不是里N套的PPT、TXT、DOC、PDF、ABCDEFG;

不是課本上的大小練習(xí)題、各種名師各種密卷各種銜接中高考題;不是滿黑板令人頭昏眼花的大中小括號(hào)和結(jié)構(gòu)圖;科學(xué)是神奇的，它是深海里絢麗的緩慢游動(dòng)的像裹著絲綢錦緞的魚(yú)兒;它是你最最喜歡的CF、CS、DOTA里各種繁復(fù)武器;它是你看到在心里會(huì)有小小驚嘆但死要面子不表現(xiàn)出來(lái)的火燒云;它是電影里你好想要一瓶的奇形怪狀的瓶子里的五彩試劑……你為什么會(huì)覺(jué)得它無(wú)趣?Itsointeresting!

這就是科學(xué)!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列

在生活中寫(xiě)作本就是最平常的一件事，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。寫(xiě)作要避開(kāi)那些坑？以下是由小編為你整理的《有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記系列》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇1)

最近媽媽每天都讓我在《奧數(shù)天天練》上做一道奧數(shù)題。

今天我遇到這樣一道題：小賣(mài)部存有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣(mài)出醬油和醋各9瓶，幾天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍？剛看到這道題的時(shí)候，我有點(diǎn)兒發(fā)懵，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。媽媽鼓勵(lì)我：

“別慌，再讀讀題！”仔細(xì)讀了三遍題后，我的思緒逐漸清晰了。哦，原來(lái)是這樣的!小賣(mài)部原有76瓶醬油和120瓶醋，每天賣(mài)的醬油和醋的瓶數(shù)相同，所以賣(mài)了幾天后剩余的醋的瓶數(shù)比醬油仍然多120-76=44（瓶）。我們把剩下的醬油瓶數(shù)看做1份數(shù)，醋的瓶數(shù)就是3份數(shù)，那么醋比醬油多3-1=2（份）；用44÷2=22（瓶），這就是剩下的醬油的瓶數(shù)；用76-22=54（瓶），這就是賣(mài)出去醬油的數(shù)量；54÷9=6（天），6天后剩下的醋的瓶數(shù)是醬油的3倍。

這道題解決啦，我很開(kāi)心，看來(lái)平時(shí)我們做數(shù)學(xué)題時(shí)，只要多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇2)

“葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢。”這個(gè)故事意味深長(zhǎng)，園主樸實(shí)的話語(yǔ)中飽含著一個(gè)人生哲理，人也好比葡萄，只有受過(guò)良好基礎(chǔ)教育的人才會(huì)有用于社會(huì)，而整天放縱自由的人終究會(huì)一無(wú)是處;只有時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正，才能有所成就。

這次期末考試卷發(fā)下后，爸爸看到我數(shù)學(xué)考了80分，語(yǔ)文79分，就開(kāi)始查找我的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的主要問(wèn)題是“整式乘法與因式分解”和“三角形”這兩章沒(méi)有掌握牢靠;語(yǔ)文的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，很多生字不會(huì)寫(xiě)，再有就是字寫(xiě)的潦草，卷面不工整。所以，爸爸讓我利用暑假，每天做做數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的《北大綠卡》，數(shù)學(xué)是做上述兩章有關(guān)習(xí)題，語(yǔ)文是做每個(gè)單元的知識(shí)與能力檢測(cè)。還讓我每天練習(xí)一頁(yè)鋼筆字帖和練習(xí)一課生字，目的就是讓我把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，“修剪”我的錯(cuò)誤，使我最終在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

古人“修剪”子女何嘗不是如此?十二歲的岳云在一次騎馬訓(xùn)練中，不小心連人帶馬摔入溝里，父親岳飛因此打了岳云的軍棍。正是因?yàn)樵涝茝男【偷玫礁赣H的嚴(yán)格“修剪”，最終成為一位使敵人聞風(fēng)喪膽的抗金名將。

長(zhǎng)輩們總愛(ài)給我們“修剪”，盡管可能有時(shí)“修剪”的方法不太恰當(dāng)與合理，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，都是愛(ài)我們的。

在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，要接受老師的教育批評(píng);在家里犯了錯(cuò)誤，要接受長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo);在生活中犯了錯(cuò)誤，要聽(tīng)從朋友的好言相勸……他們的教育會(huì)使我們不被放縱自由，他們的教育是在為我們細(xì)心修剪內(nèi)心的殘枝枯葉。

朋友，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們一起努力，在“修剪”與磨煉中創(chuàng)造自我，完善自我，做笑到最后的口味甜美的“葡萄”吧!

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇3)

有人認(rèn)為廣義的組合數(shù)學(xué)就是離散數(shù)學(xué)，也有人認(rèn)為離散數(shù)學(xué)是狹義的組合數(shù)學(xué)和圖論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、數(shù)理邏輯等的總稱(chēng)。但這只是不同學(xué)者在叫法上的區(qū)別?？傊?，組合數(shù)學(xué)是一門(mén)研究離散對(duì)象的科學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的日益發(fā)展，組合數(shù)學(xué)的重要性也日漸凸顯，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)的核心內(nèi)容是使用算法處理離散數(shù)據(jù)。

狹義的組合數(shù)學(xué)主要研究滿足一定條件的組態(tài)(也稱(chēng)組合模型)的存在、計(jì)數(shù)以及構(gòu)造等方面的問(wèn)題。組合數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容有組合計(jì)數(shù)、組合設(shè)計(jì)、組合矩陣、組合優(yōu)化等。

組合數(shù)學(xué)中的問(wèn)題

地圖著色問(wèn)題：對(duì)世界地圖著色，每一種國(guó)家使用一種顏色。如果要求相鄰國(guó)家的顏色相異，是否總共只需四種顏色?這是圖論的問(wèn)題。

四色定理指出每個(gè)可以畫(huà)出來(lái)的地圖都可以至多用4種顏色來(lái)上色，而且沒(méi)有兩個(gè)相接的區(qū)域會(huì)是相同的顏色。被稱(chēng)為相接的兩個(gè)區(qū)域是指他們共有一段邊界，而不是一個(gè)點(diǎn)。

這一定理最初是由Francis Guthrie在1853年提出的猜想。很明顯，3種顏色不會(huì)滿足條件，而且也不難證明5種顏色滿足條件且綽綽有余。但是，直到1977年四色猜想才最終由Kenneth Appel 和Wolfgang Haken證明。他們得到了J. Koch在算法工作上的支持。

證明方法將地圖上的無(wú)限種可能情況減少為1，936種狀態(tài)(稍后減少為1，476種)，這些狀態(tài)由計(jì)算機(jī)一個(gè)挨一個(gè)的進(jìn)行檢查。這一工作由不同的程序和計(jì)算機(jī)獨(dú)立的進(jìn)行了復(fù)檢。在1996年，Neil Robertson、Daniel Sanders、Paul Seymour和Robin Thomas使用了一種類(lèi)似的證明方法，檢查了633種特殊的情況。這一新證明也使用了計(jì)算機(jī)，如果由人工來(lái)檢查的話是不切實(shí)際的。

四色定理是第一個(gè)主要由計(jì)算機(jī)證明的理論，這一證明并不被所有的數(shù)學(xué)家接受，因?yàn)樗荒苡扇斯ぶ苯域?yàn)證。最終，人們必須對(duì)計(jì)算機(jī)編譯的正確性以及運(yùn)行這一程序的硬件設(shè)備充分信任。參見(jiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)。

缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的規(guī)范成為了另一個(gè)方面;以至于有人這樣評(píng)論“一個(gè)好的數(shù)學(xué)證明應(yīng)當(dāng)像一首詩(shī)——而這純粹是一本電話簿!”

船夫過(guò)河問(wèn)題：船夫要把一匹狼、一只羊和一棵白菜運(yùn)過(guò)河。只要船夫不在場(chǎng)，羊就會(huì)吃白菜、狼就會(huì)吃羊。船夫的船每次只能運(yùn)送一種東西。怎樣把所有東西都運(yùn)過(guò)河?這是線性規(guī)劃的問(wèn)題。

中國(guó)郵差問(wèn)題：由中國(guó)組合數(shù)學(xué)家管梅谷教授提出。郵遞員要穿過(guò)城市的每一條路至少一次，怎樣行走走過(guò)的路程最短?這不是一個(gè)NP完全問(wèn)題，存在多項(xiàng)式復(fù)雜度算法：先求出度為奇數(shù)的點(diǎn)，用匹配算法算出這些點(diǎn)間的連接方式，然后再用歐拉路徑算法求解。這也是圖論的問(wèn)題。

任務(wù)分配問(wèn)題(也稱(chēng)婚配問(wèn)題)：有一些員工要完成一些任務(wù)。各個(gè)員工完成不同任務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間都不同。每個(gè)員工只分配一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)任務(wù)只被分配給一個(gè)員工。怎樣分配員工與任務(wù)以使所花費(fèi)的時(shí)間最少?這是線性規(guī)劃的問(wèn)題。

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇4)

大家不管在什么學(xué)校，在怎么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，都要經(jīng)過(guò)考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)考試就等于一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一旦我考不好，就會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的面紅耳赤。接下來(lái)，我來(lái)講述一下，我的數(shù)學(xué)考試。

我的心情太激動(dòng)了，馬上就發(fā)試卷了，我不知道自己考了多少分。我那心里的石頭，怎么也放不下來(lái)。老師拿著試卷走上了講臺(tái)，叫了幾名同學(xué)來(lái)發(fā)試卷，我耐心的等待著我那份試卷。??！終于是我的了，蝦米！我考了87分！我不敢相信我的眼睛，這時(shí)我的心里又害怕又傷心，這種考試考砸了的滋味。

我回到家，本想瞞天過(guò)海，想不到回家之后媽媽第一個(gè)問(wèn)我的就是我的數(shù)學(xué)考試考幾分。我現(xiàn)在的情緒已經(jīng)控制不住了，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……我考了87分?！眿寢屢幌伦影l(fā)火了，她把這件事告訴了爸爸，他們兩人對(duì)我進(jìn)行了教育教育再教育，然后我就在他們教育的時(shí)候黯然神傷。自從那次以后我就下定決心：一定要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)成為偉大的人物！

這就是我考試考砸的結(jié)果。如果你們的考試考砸了，你們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)你怎么樣呢？

有關(guān)于數(shù)學(xué)的日記(篇5)

20xx年X月X日 星期X 晴

美美近來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)連連下降，最令她苦惱的是，她的好朋友柔柔成績(jī)沒(méi)有下過(guò)98分，美美一直抄她的改錯(cuò)，但最近柔柔不理她了。

“哎!”美美嘆了一口氣，便躺在床上睡著了。在夢(mèng)中，她遇到一個(gè)小精靈，小精靈對(duì)她說(shuō)：“我會(huì)安排你和你的好朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)去，好讓你們明白什么是友誼?！边€沒(méi)等美美說(shuō)話，小精靈就飛走了。

第二天，美美無(wú)精打采地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把美美吹上了天空。美美見(jiàn)面前的就是她的好朋友——柔柔和一扇門(mén)?！澳愫?，我們必須打開(kāi)這扇門(mén)，否則我們永遠(yuǎn)出不去?！比崛嵴f(shuō)。“哦!”美美說(shuō)。門(mén)內(nèi)竄出來(lái)一個(gè)聲音：“我有個(gè)問(wèn)題，你們?nèi)绻饘?duì)的話，我就讓你們出去?！薄靶校阏f(shuō)吧!”美美和柔柔異口同聲地說(shuō)。但門(mén)先生卻要帶她們?nèi)?shù)學(xué)王國(guó)，而不是人類(lèi)世界。門(mén)先生說(shuō)：“我那次環(huán)游動(dòng)物世界，用了36天的時(shí)間，動(dòng)物世界周長(zhǎng)252千米，每天的速度是多少?”美美說(shuō)：“252÷36=7千米/分?！比崛嵴f(shuō)：“你這種算法不對(duì)，應(yīng)該是252÷36=7千米/天?！薄芭??！泵烂勒f(shuō)。門(mén)先生：“哈，算對(duì)了，你們?nèi)グ??！遍T(mén)打開(kāi)了，美美朝那里高興地蹦去，結(jié)果……

“啊!”美美摸了摸摔疼的屁股，柔柔笑道：“看你的屁股，紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，我真想啊嗚一口把它吃掉?！薄皠e開(kāi)玩笑了。你別說(shuō)，我還真餓了呢!這是哪里?”“這就應(yīng)該是數(shù)學(xué)王國(guó)吧!”不管在哪里，我們找點(diǎn)東西吃吧!“好!”

她們旁邊有個(gè)飯店，眼尖的柔柔看到了，連忙喊美美進(jìn)去吃飯?！皝?lái)兩碗拉面!”“好!”一眨眼的工夫，一碗熱氣騰騰的拉面端了過(guò)來(lái)。柔柔一伸手就搶著了，她吃著香噴噴的拉面，在一旁的美美饞得直流口水。正在這時(shí)，她的拉面也端過(guò)來(lái)了，她狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

吃完了拉面，美美她們來(lái)到柜臺(tái)前結(jié)賬。老板是個(gè)20多歲的年輕小伙子，他的旁邊有個(gè)6歲左右的可愛(ài)小女孩，一直在喊：“爸爸，我要，我要!”“老板，我來(lái)結(jié)賬。”柔柔拿出10元錢(qián)，老板找了她4元。“老板，你為什么垂頭喪氣呢?有什么事需要我們幫忙的嗎?”“唉，我的女兒是天下唯一有‘神童’稱(chēng)號(hào)的女孩。”“那你應(yīng)該感到高興呀!”“不是。昨天有一個(gè)人找我說(shuō)需要我?guī)兔??！薄皫褪裁疵?”“一個(gè)問(wèn)題，他的老父親是位軍人，要求他們?nèi)值?天之內(nèi)把23頭牛分了，不能多余。大哥是一半的牛，二弟是十二分之一，三弟是剩下的牛。他請(qǐng)我女兒幫忙，可我女兒不知道怎么辦才好?！薄斑@很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你帶我去見(jiàn)他。”“好!”

第二天，柔柔的手機(jī)響了，飯店老板說(shuō)：“他答應(yīng)了，咱們現(xiàn)在去數(shù)字咖啡館吧!”柔柔聽(tīng)了，連忙穿上她的粉紅色連衣裙走了。

到了咖啡館，柔柔見(jiàn)到了他。他笑著問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)該怎么分?”柔柔回答：“這很簡(jiǎn)單。你借一頭牛后，大哥12頭，二弟2頭，三弟9頭，然后其中一人把那頭牛還了不就行了?！薄爸x謝!”他感激地鞠了一下躬，去借牛了。

柔柔走的時(shí)候，小女孩跑出來(lái)問(wèn)：“姐姐，我能和你們一起走嗎?”她可能是偷聽(tīng)柔柔和美美的談話了。柔柔望了一下老板，老板點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們就開(kāi)心地走了……

一堂有趣的課作文系列

創(chuàng)作作文有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展，我們可以通過(guò)寫(xiě)作更深入地理解問(wèn)題。重點(diǎn)在于課外閱讀和積累，你平時(shí)有寫(xiě)作文的習(xí)慣嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯給你推薦了“一堂有趣的課作文”，歡迎繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站獲取更多項(xiàng)目更新！

一堂有趣的課作文 篇1

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，在這天真無(wú)邪的二千多個(gè)日子里，不知上了多少堂生動(dòng)活潑的課。多姿多彩的美術(shù)課，探索大自然奧秘的科學(xué)課，妙趣橫生的語(yǔ)文課……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但給我印象最深的還是五年級(jí)時(shí)上的一節(jié)英語(yǔ)課，仿佛就在昨天。

回想起來(lái)，同學(xué)們是那樣天真活潑，課堂是那樣富有情趣，令我自豪。

那是春天，大地復(fù)蘇。校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，英語(yǔ)老師邁著輕快的步伐，走進(jìn)教室，交給我一項(xiàng)重要的任務(wù)——當(dāng)一次老師，我愉快的接受了任務(wù)。

“叮叮叮”，上課鈴響了，我深吸一口氣，走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō):Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同學(xué)們不約而同地回答.我向同學(xué)們介紹了自己,同學(xué)們馬上送給我熱烈的掌聲。隨后,便開(kāi)始在掌聲中上課了，同學(xué)們,跟我讀單詞” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接著，同學(xué)們又響亮的讀了起來(lái)?！昂?，現(xiàn)在我們每組同學(xué)充當(dāng)一個(gè)角色，第一組彼得，第二組安妮，go?！蔽乙宦暳钕?，充當(dāng)角色的游戲馬上就要開(kāi)演了?！癐 like drawing， Let is draw，圖片?！鳖D時(shí)，全班大笑，有的笑彎了腰，有的捂著肚子笑?！鞍察o?！蔽夷弥髯雍暗馈＿@時(shí)，第二組的唐敏說(shuō)“你們笑什么笑，沒(méi)文化，不知道，中外結(jié)合嗎?一看都不懂。”“哎，還中外結(jié)合，我看你是屁和唐敏相結(jié)合?！眲⒈f(shuō)。頓時(shí)，唐敏無(wú)話可說(shuō)了，用書(shū)遮住臉，真想找個(gè)地縫鉆下去。我說(shuō)“笑什么，你們不知道鼓勵(lì)他，反而在這里冷嘲熱諷。唐敏，相信我，你會(huì)讀懂的，加油。”聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，同學(xué)們和我一起為第二組的同學(xué)加油。第二組的同學(xué)昂起頭，用洪亮的聲音讀出了安妮說(shuō)的話：“I like drawing，Let is draw pictures。”剛說(shuō)完，教室里便響起雷鳴般的掌聲，第二組成功了。我對(duì)他們投去贊揚(yáng)的眼光，他們也自豪的坐了下去。“唐敏，你剛才怎么不鉆入地縫里去呀?”“哎呀，地縫里的大王不讓我搶他地盤(pán)?！闭f(shuō)著，大家都笑了起來(lái)。

“叮叮叮”下課了，這節(jié)課便在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

我第一次當(dāng)小老師，既收獲了成功，又收獲了歡笑。雖然往事不再，但它已成為我記憶中的珍寶。

一堂有趣的課作文 篇2

20xx年9月9日星期三晴

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽(tīng)苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧?、去看日出的故事。?tīng)得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！

我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過(guò)風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來(lái)啦！只見(jiàn)有幾個(gè)男同學(xué)在前面開(kāi)路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“老……老師，前……前……前面有……有苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來(lái)，對(duì)男生說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)，什么事，前面有情況！”男生說(shuō)。

“讓他們停下來(lái)，原地休息。”苗老師下令。到了前面，苗老師才知道，原來(lái)，前面是懸崖。本來(lái)，苗老師想說(shuō)：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去?！霸倏纯窗桑∫苍S事情會(huì)變呢！”苗老師想。果然，事情有了變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過(guò)了這一難關(guān)！

聽(tīng)完了故事，我還意猶未盡：后來(lái)，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來(lái)的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒(méi)有人受傷？有沒(méi)有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問(wèn)題圍繞著我，我的思緒又飄了起來(lái)，我又想象了起來(lái)。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS：大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請(qǐng)寫(xiě)評(píng)論的人不要說(shuō)我寫(xiě)的少哈！（否則后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們?cè)鯓舆^(guò)去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

一堂有趣的課作文 篇3

每個(gè)人都喜歡老師所上的其中一門(mén)課，有些人喜歡上體育課，有些人喜歡上美術(shù)課，也有些人喜歡上歷史課，而我也不例外，每個(gè)人喜歡的課程都有他喜歡的原因，也是他性格所具備的。我喜歡上音樂(lè)課，我的歌聲好，但是，我卻被一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課所陶醉，這堂英語(yǔ)課，讓我嘗到了上外語(yǔ)課的樂(lè)趣與老師那辛勤的淚與汗。

記得那是一個(gè)柔情似水的早晨，陽(yáng)光照在我的臉上暖洋洋的。到了班級(jí)，按照以往的習(xí)慣，坐下立刻讀書(shū)。“叮呤呤”清脆的上課鈴打斷了教室的喧鬧，也結(jié)束了早自修。上沉寂的教室里，聽(tīng)見(jiàn)了英語(yǔ)老師那沉重而有力的腳步聲。我們的英語(yǔ)老師是年過(guò)40的中年婦女，她慈愛(ài)的面榮使同學(xué)們對(duì)她無(wú)比愛(ài)戴。今天的朱老師有有些不一樣，滿臉笑容，好像有什么開(kāi)心的事情。同學(xué)們都疑惑不解，更加安靜了。終于，朱老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，它的名字叫詞語(yǔ)接龍。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而也只是用漢字來(lái)表達(dá)，現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)完了第一學(xué)期的所有單詞，要來(lái)一次接龍比賽。”全班一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)商量對(duì)策，有的同學(xué)沾沾自喜，還有的同學(xué)正趕忙背單詞呢，真像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。接著老師又說(shuō)：“我來(lái)打個(gè)比方，比如說(shuō)classmate--table-open，只要末尾的讀音與下個(gè)單詞的開(kāi)頭讀音一樣就可以了，每個(gè)人都有3次救助，能把不會(huì)做的題給下一位同學(xué)?！比鄮缀鯕g呼起來(lái)，因?yàn)樽詮娜氤踔?，從?lái)沒(méi)有一次能痛痛快快地做游戲，這次終于能一展身手了?！皬淖钭筮叺耐瑢W(xué)開(kāi)始，我來(lái)出題目，題目是“box”。激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)開(kāi)始了，同學(xué)們互不相讓?zhuān)歼x擇最難的單詞給“敵人”回答，恨不得一下子把“敵人”打敗。我左顧右盼，終于等到了這題目，“book”，我大吃一驚，這太難了。我如臨大敵，頭上，手上，都滲出了一滴滴晶瑩的汗珠。突然，我靈機(jī)一動(dòng)“close”，我真佩服我的聰明才智，我輕輕地噓了一口氣，心想：剛才真險(xiǎn)啊。真沒(méi)想到我出的問(wèn)題居然難倒了兩位同學(xué)，抬頭看看老師，老師正微笑著看著我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)信心百倍。轉(zhuǎn)眼間又輪到我了，我以我那所學(xué)的知識(shí)打敗了一個(gè)又一個(gè)的敵人，沒(méi)有使用任何求助，別人呢，早已被我調(diào)遣的將軍打敗。我就這樣，一直持續(xù)到下課那輕脆的下課鈴再次響起。我都不敢相信自己會(huì)那么厲害，老師對(duì)我投來(lái)了滿意的目光，同學(xué)們向我投來(lái)了驚訝的表情。我不在乎這些，我看著老師，發(fā)覺(jué)老師比昨天更加衰弱了，更加蒼老了。我的心頓時(shí)沉重地掉入了無(wú)底洞，一直不停地墜著墜著。

老師因?yàn)橛幸活w慈愛(ài)的心才叫做老師，老師因?yàn)橛幸活w疼愛(ài)學(xué)生的心才叫做老師。老師為我們付出的太多太多，而我們卻付出的太少太少。老師為我們徹夜備課，而我們?cè)缫言趬?mèng)鄉(xiāng)之中，我們?cè)趺茨荏w會(huì)老師的心情呢？我們應(yīng)該尊敬老師，不能僅針對(duì)愛(ài)好一門(mén)課程，而是要認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課。這節(jié)英語(yǔ)課是別開(kāi)生面的，更讓我懂得了怎樣學(xué)習(xí)的道理。

一堂有趣的課作文 篇4

在我的記憶力上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，但最令我記憶深刻的一節(jié)課就是那一次在上課的時(shí)候玩的夾珠子比賽。

那一次，老師拿著兩只裝滿了珠子的玻璃杯、兩雙筷子、兩個(gè)盤(pán)子走上了講臺(tái)。同學(xué)感到莫名奇妙，全都丈二的上摸不著頭腦，心想這是要干什么呢？老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)夾珠子比賽。”“哦！”同學(xué)們異口同聲地歡呼到。

老師把我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)是男生隊(duì)，一隊(duì)是女生隊(duì)。老師首先把李威棟和萬(wàn)柯昕叫了上去，他們兩個(gè)迫不及待的沖上了講臺(tái)。

老師一聲令下，他們兩就熱火朝天的開(kāi)始比賽了。李威棟夾了兩顆珠子快速地運(yùn)了過(guò)去，我們隊(duì)的人歡呼起來(lái)，有的隊(duì)員還向?qū)Ψ绞就?，企圖給他造成壓力?？墒菍?duì)方一點(diǎn)也不著急，很快也夾了一顆珠子。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，李威棟還是只有兩顆，而對(duì)方一鼓作氣又夾了兩顆。我們組的同學(xué)們都垂頭喪氣的。

接下來(lái)輪到我上場(chǎng)了。我?jiàn)A得時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，有的趴在了桌子上；有的低著頭不說(shuō)話，還有的直接趴在桌子上睡著了……看來(lái)他們都對(duì)我們組獲勝?zèng)]有信心了，我卻斗志滿滿。老師一說(shuō)開(kāi)始，我就趕緊拿起筷子來(lái)夾，我一下子夾到了兩顆珠子，然后運(yùn)向盤(pán)子。正如我所料，前面的珠子掉了，而后面的一顆珠子在前一顆的掩護(hù)下，順利地被運(yùn)到了盤(pán)子了里，我就用這樣的方法有連續(xù)運(yùn)送了好幾次，逐漸超越了女生隊(duì)。我們隊(duì)的同學(xué)又生龍活虎起來(lái)，最后，我們隊(duì)勝利了。

這真是一節(jié)有趣的課?。?/p>

一堂有趣的課作文 篇5

一堂有趣的家長(zhǎng)課-記敘文600字

“請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂!歡迎吳子涵爸爸給我們帶來(lái)一節(jié)生動(dòng)有趣的剪紙課!”

在班主任的介紹下，我們認(rèn)識(shí)了一位皮膚黝黑、又高又瘦、還很幽默的中年男子，而且他也是一位老師。今天他要教我們?nèi)绾渭舫隽Ⅲw紅星。

他先讓我們拿出準(zhǔn)備好的彩紙和剪刀。將彩紙對(duì)角折出一個(gè)三角形，再對(duì)折，然后展開(kāi)。將三角形其中一個(gè)角往上折，大概形成65°角。再?gòu)恼鄢鰜?lái)的三角形的邊折上去。另一個(gè)角沿著線往后折。將一邊剪下來(lái)，展開(kāi)，一個(gè)五角星就做好了。再把中心點(diǎn)拿起來(lái)，一個(gè)立體的五角星就完成了。

折的部分學(xué)完后，吳子涵爸爸來(lái)幫我們檢查，幫我們把折的不對(duì)的地方折好。來(lái)到我們這一組時(shí)，他夸劉雨涵是一個(gè)心靈手巧的.人。幫竇俊宇折的時(shí)候，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我都聽(tīng)得到你的紙?jiān)谀闶稚贤纯嗟卣f(shuō)，小主人，好了嗎?”這幽默的語(yǔ)言，讓我們都忍俊不禁。

愉快的時(shí)光總是這么短暫，下課的鈴聲響起來(lái)了，我們?cè)谝黄臭[中送走了這位老師。

這節(jié)課受到了我們班全體同學(xué)的喜愛(ài)，同學(xué)們都做出了精致的手工作品。不會(huì)折的同學(xué)也得到了其他同學(xué)熱心的幫助。

剪紙其實(shí)是有一些難度的，而折五角星也有幾個(gè)步驟很難。但我們都沒(méi)有打退堂鼓，我也一直在不斷嘗試著，抱著堅(jiān)持不放棄的信念最終完成了作品。相信以后不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要想起這次的經(jīng)歷，勇于去解決問(wèn)題，堅(jiān)持去挑戰(zhàn)難題，最后都會(huì)有所收獲的。

之前也有其他家長(zhǎng)來(lái)給我們上過(guò)家長(zhǎng)課，給我們普及了一些醫(yī)學(xué)常識(shí)。今天這堂剪紙課也同樣受到了同學(xué)們的喜愛(ài)，不知道下一次家長(zhǎng)課會(huì)是怎樣的一堂課，我開(kāi)始期待起來(lái)了。

一堂有趣的課作文 篇6

我們以前的語(yǔ)文課都是聽(tīng)寫(xiě)或都做作業(yè)和考試，但是今天我們老師給我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

今天，語(yǔ)文老師神秘地走了過(guò)來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天不上課了，我們今天要來(lái)踢毽子?！迸鷤兌?xì)g呼雀躍，而我們男生卻只能唉聲嘆氣，因?yàn)樘唠ψ邮桥８傻幕睿以诩依锾唠ψ又荒芴咭粋€(gè)，再說(shuō)了，我們男生里面，沒(méi)有一個(gè)是會(huì)踢毽子的。我們沒(méi)一個(gè)人是滿臉輕松的，個(gè)個(gè)都是滿頭大汗的。女生見(jiàn)我們這副狼狽的模樣，都哈哈大笑，笑我們無(wú)能，笑我們一個(gè)大男生連這么一個(gè)小小的毽子都搞不定。我們火冒三丈，發(fā)誓一定要趕超女生，讓女生看一看我們男生真正的實(shí)力！我們是車(chē)輪戰(zhàn)也就是一個(gè)一個(gè)輪大法，時(shí)間到了就停下來(lái)，然后誰(shuí)踢的多，而后不能掉了繼續(xù)踢，摔了的話就拿給下一個(gè)同學(xué)。

比賽開(kāi)始了！我們男生抓緊時(shí)間得踢了一下去，我們男生都到了第七個(gè)了，也就是我，而女生只到了第二個(gè)，由于我很容易受欺負(fù)，所以女生們都嘲笑我，我怒如雷靂，我不聲不響得拿起了毽子開(kāi)始踢了起來(lái)。讓我吃驚的是，我前前后后居然總共踢了40多個(gè)，一下子就把女生隊(duì)給甩在了后面，面對(duì)我的這一個(gè)好成績(jī)，女生們都嚇得面如土色。由于有了我的高成績(jī)的鼓勵(lì)，后面的男生越踢越好了，每個(gè)人都差不多踢了30多個(gè)。第二輪又輪到了我，我倍感信心，居然這次我踢了50多個(gè)，后面的男生歡呼雀躍，這回輪到了女生面如土色、滿頭大汗了?！皶r(shí)間到“老師說(shuō)，我們男生隊(duì)踢了兩千五百六十四個(gè)，女生總共踢了一千九百五十三個(gè)，我們男生隊(duì)出其的獲勝了。

這次比賽說(shuō)明只要努力，就算是自己不擅長(zhǎng)的也會(huì)成功的！這真是一場(chǎng)有趣的比賽??！

一堂有趣的課作文 篇7

小學(xué)時(shí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)堂有趣的課，但我印象最深刻的是鄭老師的這堂課，因?yàn)樗屛叶昧撕芏嗪芏啵?/p>

今天在作文課上，鄭老師面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲?！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都喜出望外。這時(shí)，老師便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞“折字”，同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦?！袄蠋煵粫?huì)讓我們算命吧？”我心里想。

接著，老師在黑板上寫(xiě)了“貴”和“賤”這兩個(gè)字，讓我們都說(shuō)說(shuō)意思。班長(zhǎng)說(shuō)：“貴和賤都有一個(gè)“貝”字，“貝”等于錢(qián)。為什么都擁有錢(qián)，一個(gè)高貴，一個(gè)卻低賤呢？把錢(qián)踩在腳下，不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢(qián)抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然成了低賤的守財(cái)奴?！辈焕⑹前嚅L(zhǎng)，連一個(gè)發(fā)言都要這么精彩，完美無(wú)缺！同學(xué)們都向他投去了贊許的目光，連老師都滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

然后，老師又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“聰”字。剛寫(xiě)完，不喜歡語(yǔ)文的體育委員就舉起了手，他說(shuō)：“聰，是由耳和總組成的，意思是說(shuō)只要把平時(shí)聽(tīng)到的總結(jié)起來(lái)，記在心里，就會(huì)變得聰明?！崩蠋熣f(shuō)他沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，然后學(xué)習(xí)委員說(shuō)：“聰可以把它看成“耳”、“口”、“心”，余下的兩點(diǎn)可以看成眼睛，也就是說(shuō)上課要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴來(lái)發(fā)言，用心去記，才能變得聰明?！蓖瑢W(xué)們?cè)俅瓮度チ速澰S的目光。

老師趁熱打鐵，又在黑板上寫(xiě)一個(gè)“悶”字。班長(zhǎng)大人又高高地舉起她的手說(shuō)：“悶字拆開(kāi)是一個(gè)“門(mén)”和一個(gè)“心”字，心被門(mén)關(guān)住，自然就會(huì)覺(jué)得悶，只要打開(kāi)那扇門(mén)，接觸大千世界，就會(huì)讓你心曠神怡?！痹捯魟偮?，底下就響起一片掌聲。

老師問(wèn)我們想不想再拆一個(gè)字，同學(xué)們異口同聲說(shuō)想。老師寫(xiě)了一個(gè)“趣”字，我說(shuō)：“趣“走”和“取”組成，這太像一個(gè)美麗的暗示了，人生要邊走邊取，這樣才能有趣。如果悄無(wú)聲息地走過(guò)，那就太沒(méi)意思了！”

“沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們，你們不要讓“害怕”這扇門(mén)關(guān)住自己，在課堂上，我們要用耳、眼、口、心并用，邊走邊取，這樣我們才能學(xué)得更有趣，才能變得越來(lái)越聰明?！弊詈罄蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

是啊，只有這樣才能變聰明！這堂有趣的課使我受益匪淺，讓我懂得了很多??

一堂有趣的課作文 篇8

又到了上作文課的時(shí)候了，今天下午有兩節(jié)作文課。寫(xiě)什么作文呢？對(duì)了，就讓前兩天課堂上搞小動(dòng)作的同學(xué)讀他們的說(shuō)明書(shū)，再讓同學(xué)們給說(shuō)明書(shū)命題目。

現(xiàn)在，我有個(gè)不成文的規(guī)定，在我的語(yǔ)文課堂上，如果有同學(xué)違犯課堂紀(jì)律，那就寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)說(shuō)明自己的犯錯(cuò)情況，給老師和同學(xué)一個(gè)交代，字?jǐn)?shù)500.有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得很好，我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了他們，我認(rèn)為讓學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)是一種很好的教育方式呢！郭瑞成上午在第四節(jié)課上讀了他的說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)聽(tīng)：

老師對(duì)不起

老師，我現(xiàn)在要向你沉重地說(shuō)一聲：“對(duì)不起，昨天上午，我惹您生氣了?！?/p>

昨天上午，在語(yǔ)文課上，我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講唐宋八大家之中的曾鞏。忽然，我的耳邊響起了張濤的聲音，他正在叫我的名字，開(kāi)始我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，張濤好像知道我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是狠狠地叫了一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了朝他那邊看去，我看見(jiàn)他對(duì)我說(shuō)：“還有6分鐘就下課了?！蔽衣?tīng)完看了看鄰桌閆江博的表，只見(jiàn)上面顯示還剩下7分鐘，我于是叫了幾聲張濤，張濤回過(guò)頭來(lái)，我怕老師聽(tīng)見(jiàn)，于是我用手勢(shì)對(duì)他說(shuō)6，他又看了看表說(shuō)7，我說(shuō)6就是6，正在我和他爭(zhēng)辯的時(shí)候，語(yǔ)文老師您看見(jiàn)了我，叫了聲：“郭瑞成！”我這才回過(guò)頭，紅著臉，緩慢地站了起來(lái)，低著頭，表示內(nèi)心的慚愧，誰(shuí)教我上課不注意聽(tīng)講呢，打一頓就打一頓吧，誰(shuí)知道老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我就低著頭站在那里，不吭聲。老師說(shuō)：“還差得很遠(yuǎn)啊!”聽(tīng)了這話，我心里比挨打挨罵還難受，晚上，老師您讓我寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，于是我就寫(xiě)了這篇說(shuō)明書(shū)。

老師，我希望您看了我的說(shuō)明書(shū)，能夠原諒我。

郭瑞成在上午的真誠(chéng)說(shuō)明中得到了大家的掌聲，這由此又引出張濤的案子。

所以下午第一節(jié)開(kāi)始，張濤讀到：

老師對(duì)不起

老師，我對(duì)不起你。昨天最后一節(jié)是語(yǔ)文課，我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師您講唐宋八大家之一的曾鞏，我一看表，剩下幾分鐘了，我就叫郭瑞成，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫他的名字。于是我就狠狠地叫了一聲，他聽(tīng)見(jiàn)我叫他的名字，我說(shuō)剩下7分鐘就下課，他說(shuō)6分鐘，他又看了看鄰桌閆江博的表，只見(jiàn)上面還剩下7分鐘，他就打手勢(shì)給我說(shuō)7，他被您發(fā)現(xiàn)了，紅著臉緩慢地站了起來(lái)，低著頭表示內(nèi)心慚愧，我見(jiàn)了也很慚愧。他因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹呐u(píng)而寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

老師，希望你，看了我的這篇說(shuō)明書(shū)，能夠原諒我，郭瑞成聽(tīng)了請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

然后是前兩天違犯紀(jì)律的李永康、喬恒帥因?yàn)檎f(shuō)明不徹底再一次又分別讀了他們的說(shuō)明書(shū)。

對(duì)不起，老師

今天陽(yáng)光明媚，上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，尊敬的語(yǔ)

文老師正在黑板上寫(xiě)《太陽(yáng)的話》的資料，就在語(yǔ)

文老師寫(xiě)的時(shí)候，我和喬恒帥像間諜似的，我在紙條上抄寫(xiě)了一首《別董大》

高適

千里黃云白日熏，

北風(fēng)吹雁雪紛紛，

莫愁前路無(wú)知己，

天下誰(shuí)人不識(shí)君

我把作者高適改為了“〔現(xiàn)〕李永康，扔給了喬恒帥。喬恒帥就不自覺(jué)地給我回了過(guò)來(lái)，可是被眼睛明亮的語(yǔ)

文老師逮住了，老師走了過(guò)來(lái)，可紙條被我的同桌拿住了，老師以為是我拿了，讓我伸開(kāi)手，我手里沒(méi)有。老師看到同桌張勛手里的紙條，隨后張勛把紙條給了老師。紙條被老師拿走后，我的心一直咚咚地跳，心想下課后我立刻竄出去，您好像知道我的心思似的，還沒(méi)有下課老師就把我和喬恒帥叫住了，正好下課了，我也沒(méi)法跑出去，就只好受罰，老師說(shuō)我有才華，讓我寫(xiě)一首詩(shī)和檢討。我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲對(duì)不起，老師！我不該和喬恒帥傳紙條，對(duì)不起，老師，我讓您傷心了！對(duì)不起，老師，我不該違犯紀(jì)律，既傷心了您，又后悔了我！對(duì)不起老師，我真誠(chéng)向您道歉，對(duì)不起！

檢討

有關(guān)紙條小學(xué)作文系列

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，而作文對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)布置像寫(xiě)小學(xué)作文這樣的作業(yè)，優(yōu)秀的小學(xué)作文是什么樣子的呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《紙條小學(xué)作文》，供你參考，希望能夠幫助到大家。

紙條小學(xué)作文(篇1)

這是個(gè)多云的早上，烏云卻掩蓋不住我們的快樂(lè)?？靵?lái)看！

第四節(jié)一上課，我們照樣端端地坐在椅子上等待著。唐老師神秘兮兮地嘴角一翹，“來(lái)玩?zhèn)€游戲吧？”“耶——”大家坐不住了，都想馬上進(jìn)入游戲程序了。“這個(gè)游戲叫`句子里的'大世界`。”驚奇的眼神出現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)眼中?！笆紫?，把紙條分到四個(gè)小組同學(xué)手中，一個(gè)小組寫(xiě)地點(diǎn)，一個(gè)小組寫(xiě)時(shí)間，一個(gè)小組寫(xiě)人物，最后一個(gè)小組寫(xiě)事件。越奇怪越有創(chuàng)意越好?！崩蠋焺傉f(shuō)完，就開(kāi)始分了，四個(gè)小組開(kāi)始寫(xiě)了，其他同學(xué)根本坐不下來(lái)，都想看，我看見(jiàn)馬沁龍嚴(yán)肅地寫(xiě)完，馬上把紙條塞進(jìn)了抽屜。大家屏住呼吸等待著。

“其他同學(xué)有機(jī)會(huì)哦！來(lái)讀紙條?！崩蠋熜θ轁M面地說(shuō)。我們一聽(tīng)，統(tǒng)統(tǒng)睜大眼睛，收回長(zhǎng)脖子，端端正正地坐好了，老師抽了三個(gè)孩子念。陳遠(yuǎn)航最有趣。他像魔術(shù)師那樣，用手從信封中抽出一張，又怪模怪樣地抽出了三張，他盯著紙條說(shuō)：“哼哼，看我天下第一搞笑。”大家實(shí)在忍不住笑出了聲，他馬上又嚴(yán)肅了，“一個(gè)炎熱的早上，一個(gè)兩腳朝天的人在自動(dòng)鉛筆的筆心里打麻將?！眲傋x完“將”字，全班已經(jīng)笑開(kāi)了鍋，有人捂著肚子哈哈大笑，有人拍打著桌子大聲笑，鄧炬從座位上跳了起來(lái)，臉通紅，還在原地轉(zhuǎn)圈。教室里頓時(shí)充滿了笑聲。

游戲結(jié)束了，快樂(lè)卻在繼續(xù)。我今天才知道：原來(lái)紙條也快樂(lè)！

紙條小學(xué)作文(篇2)

早上我在校門(mén)口遇到陳艷雨，陳艷雨那兒得到一個(gè)很令人生氣的消息。

陳燕如先問(wèn)我有羅思琪微信嗎？我回有他就問(wèn)我看羅思琦朋友圈了嗎？我沒(méi)有看手機(jī)，回家看了會(huì)書(shū)，又看了會(huì)電視就睡覺(jué)了，所以我就實(shí)話實(shí)答了。“我跟你說(shuō)，可過(guò)分了，羅思琪被扔小紙條了，上面說(shuō)話可難聽(tīng)了，其中還有幾句說(shuō)他是沒(méi)爸的孩子……”陳艷雨滔滔不絕的說(shuō)著，我的注意力卻停留在沒(méi)爸的孩子那上面，一下子我的火氣就上來(lái)了，其他陳艷雨說(shuō)什么我都沒(méi)暫且不提，其他的話有多難聽(tīng)，就那一句，沒(méi)爸的孩子就已經(jīng)十分過(guò)分了，可還有些更不堪入耳的話，讓人很想揍他一頓，王林琳是，盧思琪的閨蜜聽(tīng)到這件事是她都要去打人了，我連忙攔下………

不容易進(jìn)了班，害怕王琳琳真的去打人，我連忙給他找事做，讓他考我短語(yǔ)看書(shū)……要不是因?yàn)槔蠋熥屛覀儍蓚€(gè)收日志，恐怕我真的想不出什么來(lái)拖住他了。

邢老師，在早自習(xí)的鈴聲中走向講臺(tái)，坐上椅子，開(kāi)始步入正題，我從老師的話中得知我們班有人把盧思奇的情況告訴那個(gè)寫(xiě)紙條的女生，老師說(shuō)他大概知道是誰(shuí)了，可我卻不清楚是誰(shuí)會(huì)做這種事，我認(rèn)為我們班同學(xué)已經(jīng)很好了。

邢老師，讓盧思琪好好學(xué)，讓那個(gè)寫(xiě)紙條的女生看看盧思琪究竟比他強(qiáng)多少？老師為了鼓勵(lì)他，還列舉了梅蘭芳華羅庚的故事來(lái)激勵(lì)我們。

在此，我想告訴盧思琪，加油，你有我們不用管其他人的言論，我們永遠(yuǎn)支持你，你是最好最棒的女孩子。

紙條小學(xué)作文(篇3)

我手中握著剛發(fā)下來(lái)的卷子，邁著沉重的步伐一級(jí)一級(jí)地往上爬，一、二、三再上一級(jí)就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過(guò)了這條界線?；貋?lái)了?爸爸問(wèn)。嗯。我用極小的聲音回答。怎么啦?爸媽關(guān)切地問(wèn)，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分?jǐn)?shù)怎么讓我啟齒呢?媽媽察覺(jué)到了異樣，看見(jiàn)我手中的試卷，輕輕地拿了過(guò)去。我沒(méi)有反抗，低著頭，因?yàn)槲抑酪魂嚦聊?，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)房間砰地關(guān)上了門(mén)。老師批評(píng)時(shí)未落下的眼淚，嘩嘩落了下來(lái)，我哭了好久，把所有對(duì)老師對(duì)父母的愧疚全釋放了出來(lái)。

過(guò)了好久，我才決定踏出這個(gè)房門(mén)，畢竟，逃避現(xiàn)實(shí)是不可能的。吃飯吧!媽媽對(duì)我說(shuō)，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我坐了下來(lái)，眼睛是那么酸痛，吃飯時(shí)我?guī)状蜗肟?，特別是媽媽將一只剝好的蝦放進(jìn)我碗里的時(shí)候，那種無(wú)聲的寬容更讓我內(nèi)疚。

吃完飯，我推開(kāi)房間的門(mén)，臺(tái)燈居然亮著，散發(fā)著溫柔的光芒，一種家的溫馨彌漫在整個(gè)房間，臺(tái)燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)!我們相信你!爸爸媽媽。一行短短的話語(yǔ)，像一股暖流流遍全身，我仿佛看見(jiàn)了最明媚的陽(yáng)光!我回頭一看，爸媽正倚著門(mén)向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來(lái)

紙條小學(xué)作文(篇4)

今天上午第二節(jié)課，本來(lái)是普普通通的作文課，可是金老師的一個(gè)游戲卻讓這節(jié)課變?yōu)榱藲g樂(lè)的海洋。是什么游戲讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開(kāi)，分別標(biāo)上①、②、③的序號(hào)，在①號(hào)紙上寫(xiě)上某一個(gè)人的名字，在②號(hào)紙上寫(xiě)上一個(gè)動(dòng)詞，在③號(hào)紙上寫(xiě)上事物或動(dòng)物的名稱(chēng)。等大家寫(xiě)好后，金老師把收上來(lái)的紙條按序號(hào)擺成三堆，攪拌后，就讓我們?cè)谌鸭垪l中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰(shuí)的紙條最有趣。在交流時(shí)，有的同學(xué)笑得滿地打滾，有的同學(xué)笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說(shuō)不出話……

金老師叫大家安靜并叫覺(jué)得自己紙條有趣的同學(xué)自告奮勇地念出來(lái)。杜澤琨說(shuō)：“郭翰文擠壓兔子。”他一說(shuō)完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來(lái)。

田芳銀站起來(lái)自己一個(gè)人笑個(gè)不停，說(shuō)不出話來(lái)，直到旁邊的同學(xué)把紙條搶過(guò)去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍。”全班一鍋蜂似的“哄”一聲笑了起來(lái)。

連煌彬笑嘻嘻地說(shuō)：“林銘浩轉(zhuǎn)動(dòng)轟炸機(jī)。”全班的同學(xué)笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說(shuō)都說(shuō)不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結(jié)束了。我心想：要是每節(jié)作文課都這么有趣那該多好?。∧俏颐刻於紩?huì)盼望著作文課的到來(lái)。

紙條小學(xué)作文(篇5)

那張小小的紙條

隆志遠(yuǎn)

期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，信心滿滿的我卻受到了五重打擊：

數(shù)學(xué)：那一分真可惜。英語(yǔ)：嗯？勉強(qiáng)。科學(xué)：潛望鏡的圖為啥光錯(cuò)？語(yǔ)文：......（無(wú)語(yǔ)）品社：驚訝，+傷心，+恐懼。完了，完蛋了，回家要接受老媽的河?xùn)|獅吼了。

果然不出我所料，媽媽的批評(píng)、解析如子彈般向我打來(lái)。我實(shí)在是受不了了，便說(shuō)：“好了，好了，我知道了。”“知道？你看看你，‘各表示’不知道是什么意思嗎？……”我一氣之下丟下媽媽?zhuān)亓朔块g做作業(yè)。

我鎖上門(mén)，突然又覺(jué)得不對(duì)：明明是你考不好，明明是你惹媽生氣，明明是你不對(duì)，你應(yīng)虛心接受媽的批評(píng)、教誨才對(duì)。但我沒(méi)多想，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。

正當(dāng)我快睡著時(shí)，朦朧中感到有不速之客闖進(jìn)來(lái)，又匆匆離去。但我沒(méi)在意：反正不是來(lái)刺殺我的，大不了明天再說(shuō)，老子先睡我的覺(jué)。

第二天早上，我伸了個(gè)懶腰，突然想起了什么，便掃視了我的屋：除了桌子上多了一張紙，什么也沒(méi)變。我漫不經(jīng)心地打開(kāi)紙，發(fā)現(xiàn)里面是我們課本沒(méi)講到的題目以及答案。慚愧感頓時(shí)淹沒(méi)了我。我昨天晚上不該對(duì)媽那樣！我低著頭吃了飯，便趕緊去上學(xué)。

放學(xué)回來(lái)，我本以為爸媽會(huì)像昨天一樣歡迎我，對(duì)我噓寒問(wèn)暖，我更跟自己過(guò)不去了，甚至想哭。

我小心翼翼地把紙藏進(jìn)鉛筆盒，并對(duì)自己說(shuō)：馬上就要母親節(jié)了，在母親節(jié)那天，我要給媽媽最真誠(chéng)的愛(ài)！

紙條小學(xué)作文(篇6)

“Excuse~“在今天的英語(yǔ)課上，我們班第一大“帥哥“--葉茂，鬧出了個(gè)大笑話~~~

正在大家默讀Lsson5的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)--接收到了一張快遞--紙條，內(nèi)容是：親愛(ài)的毛世琦小姐，你圓圓的臉蛋，細(xì)致的皮膚，還有那傾城的美貌都讓我為之陶醉，我發(fā)誓，這些都是我發(fā)自肺腑的謊話.你是我的偶像，我嘔吐的對(duì)象，你是我的對(duì)象，是我對(duì)面那頭大象，哈哈哈哈!本班第一大帥哥葉茂名著~毛毛蟲(chóng)看后火冒三丈，立刻舉手：“Miss屈，葉茂傳紙條罵我!“怎么了“Miss屈不解的問(wèn).Miss屈拿著紙條回到講臺(tái)大聲讀起來(lái)：親愛(ài)的毛世琦小姐，你圓圓的~葉茂名著~“全班大笑起來(lái)，只有葉茂一人低著頭.

課后，Miss屈把紙條交給了“張大媽“--張老師.張大媽帶著她那健碩的身材飛向Classroom，她一把抓住葉茂，先是個(gè)華山無(wú)影腳，在來(lái)個(gè)昆侖七傷拳~唉，葉茂啊，悲慘的命運(yùn)啊!!我正在一旁為他“高興“誰(shuí)叫他經(jīng)常違背我的命令呢？

而毛毛蟲(chóng)呢？她在旁邊擺了個(gè)漂亮的“破死“給本班第一大“衰哥“慶祝呢哈哈~

紙條小學(xué)作文(篇7)

Ifyoudoitonemoretimethanyougetoutfromclassroom英文老師很鄭重的警告著我們。

因?yàn)槲覀儼嗪?jiǎn)直就是傳紙條的高手班，不僅技術(shù)高超，連老師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！

傳紙條當(dāng)人就是挑戰(zhàn)老師的警覺(jué)性，他一轉(zhuǎn)頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，刺激無(wú)比。

但最不著痕跡的就是偷偷在作業(yè)簿上夾著紙條，不聲不響的把消息傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人干脆把紙條踩在地上，再慢慢挪動(dòng)腳步，傳給另一個(gè)人，繼續(xù)踩、繼續(xù)傳。

課本也是傳紙條的好工具，把悄悄話直接寫(xiě)在課本上，對(duì)方看完再若無(wú)其事的擦掉。我們的花招真是讓老師防不勝防！

偶而會(huì)發(fā)生驚悚的狀況，像紙條從老師頭前飛過(guò)去，不小心丟歪結(jié)果弄到窗戶(hù)外，也曾經(jīng)真的打到老師，還好老師神經(jīng)大條，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

傳紙條是不應(yīng)該的行為，卻也是上課的小小樂(lè)趣，要不要傳，有時(shí)真讓我為難呢！

紙條小學(xué)作文(篇8)

正是玉米成熟的季節(jié)，雖是秋日，陽(yáng)光卻依然燥熱，毫無(wú)保留地灑在大地上，有一絲風(fēng)在耳旁嬉戲。

向遠(yuǎn)處偶爾眺望，也只能看到大片大片的綠，無(wú)邊也無(wú)際。而我，站在田地里，手戴手套，頭頂帽子，站在玉米秸前，猛地將沉甸甸的玉米掰下，丟在腳下，又繼續(xù)在玉米叢中鉆來(lái)鉆去。跟著爸爸掰玉米棒子有三年了，我曾埋怨爸爸，為什么不用收割機(jī)，可爸爸始終也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)清原因。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)又過(guò)去了……

熱！真熱！臨近正午的陽(yáng)光撒了歡似的，用它的熱浪把正在勞作的我和爸爸曬得暈頭轉(zhuǎn)向，汗水早已把衣服濕透了，緊緊地貼在身上，又多了一分沉重，氣息也越來(lái)越急促。我的手無(wú)力了，慢慢的半蹲在玉米叢中，多么希望得到一絲絲的陰涼。

這時(shí)，爸爸來(lái)到我的身旁，看到我蹲著，一句話也沒(méi)說(shuō)，熟練地把玉米稈掰彎，架在一旁，一棵，又一棵，很快，一個(gè)玉米作文稈帳篷形成了，陰涼漸漸積攢在我身旁，把熱浪推去一邊。風(fēng)，吹了過(guò)來(lái)，一片嘩嘩作響。

高高的太陽(yáng)依舊辣辣的，我一抬頭，看到爸爸正在帳篷外揮汗如雨。汗珠從小積成大，對(duì)他而言，那只是無(wú)數(shù)汗珠中的普通一顆而已。但，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一種細(xì)微的愛(ài)的象征。

‘還熱嗎？’我搖了搖頭，‘爸，你也去歇會(huì)吧！’‘沒(méi)事！’說(shuō)完便轉(zhuǎn)身去了，繼續(xù)咔嚓咔嚓的掰玉米。

瞬間，我的眼里積滿了淚水，一低頭，看到手上的兩顆水滴，分不清哪顆是汗水，哪顆是感動(dòng)的淚水。我把手上的水珠擦去了，但在我心里，那個(gè)為我用心架起陰蔽的身姿卻印了下來(lái)。

起身，望著郁郁蔥蔥的玉米叢，我嗅到了空氣中彌漫的成熟而微醺的芬香。

我想，多年以后，我一定還會(huì)記起那個(gè)鉆來(lái)鉆去彎玉米稈的身影，記得秋日驕陽(yáng)下的那片陰涼世界，世界中有辛勞的父親，有我，還有微微流淌的愛(ài)。

有趣的事小學(xué)作文（系列十四篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的一件有趣的事作文400字（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的事小學(xué)作文 篇1

上個(gè)星期天，我在家里寫(xiě)完了作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，咦，怎么地變得這么干凈？哦，原來(lái)是媽媽打掃玩了衛(wèi)生，把地打掃得干干凈凈。我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“可以呀！”

“猜謎游戲，現(xiàn)在開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)道。首先，我問(wèn)，媽媽答。我先說(shuō)：“小強(qiáng)考了99分，為什么爸爸還罵小強(qiáng)？”媽媽想了想，說(shuō)：“九九八十一，小強(qiáng)其實(shí)才考了81分?！蔽艺f(shuō)：“錯(cuò)，公布答案：他語(yǔ)文考了50分，數(shù)學(xué)考了49分，加起來(lái)就99分呀！”我語(yǔ)音剛落，媽媽就笑了起來(lái)。

第二輪，還是我考媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“小強(qiáng)長(zhǎng)的最像誰(shuí)？”媽媽又想了想，對(duì)我說(shuō)：“像爸爸或像媽媽。”我偷笑了一下，說(shuō)：“都不對(duì)，公布答案：小強(qiáng)最像鏡子中的小強(qiáng)?！蔽液蛬寢岊D時(shí)開(kāi)懷大笑。

第三輪，媽媽考我，媽媽說(shuō)：“有一家夫婦，結(jié)婚了10年，為什么他們沒(méi)有生一個(gè)孩子？”我想了想，說(shuō)：“因?yàn)樗麄兩氖且粚?duì)孩子。”嘿，我挺聰明的，媽媽說(shuō)我答對(duì)了，我還興奮地跳起舞來(lái)。媽媽看我那么開(kāi)心，高興地笑了。

第四輪，我考媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“小明的爺爺為什么邊刷牙邊唱歌？”媽媽不假思索地說(shuō)：“因?yàn)樗髦傺?。”我?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愫寐斆餮剑饘?duì)了?！蔽覀兌奸_(kāi)懷大笑。

猜謎游戲結(jié)束后，我想：媽媽平常工作那么辛苦，有那么多苦惱，我給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)是應(yīng)該的，讓媽媽開(kāi)心開(kāi)心。我的心里暖洋洋的。

有趣的事小學(xué)作文 篇2

我們每個(gè)人都有五彩的童年，也有很多童年趣事，像海邊的貝殼，多彩多姿，不可計(jì)數(shù)，像天上的繁星，閃亮純潔。

記得在我六歲的一個(gè)炎夏晚上，睡覺(jué)的時(shí)候，蚊子在我耳邊“嗡嗡”地叫，還時(shí)不時(shí)的向我發(fā)個(gè)“大紅包”。我想著怎么驅(qū)趕蚊子，用蚊香？不行，那味兒我受不了，用蚊帳？不過(guò)，我家的蚊帳早已經(jīng)舊得不成樣子了，根本就用不了。

我用手撫著身上的大紅色，小聲嘀咕著：“這討厭的`蚊子，還讓不讓人睡覺(jué)了！”“嗡——”我不想理它，可它卻更變本加厲，在我面前晃個(gè)不停。我慢慢抬起雙手，“啪”的一下，拍向了蚊子，我咧著嘴，緊皺著眉頭，大聲叫著：“疼死了！疼死了！”我看著打紅的雙手，心想：這樣下去可不行，怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)當(dāng)時(shí)我認(rèn)為好的辦法：我如果在睡覺(jué)前吃的飽飽的，是不是蚊子吃了我的血后，就會(huì)撐死呢？這樣我家里肯定就沒(méi)有蚊子了，我可真是個(gè)小機(jī)靈鬼！

就這樣，我飛奔到冰箱跟前，把冰箱里的零食吃了個(gè)精光。吃飽了，喝足了，我便心滿意足地上床睡覺(jué)了。躺在床上，還挺高興地笑著。

早晨，我被媽媽180分貝的聲音嚇得蹦了起來(lái)，只見(jiàn)媽媽緊鎖眉頭，眼睛緊緊地盯著我。那神情像陰云密布的天空似的，好像馬上要下起傾盆大雨，媽媽朝我喊道：“冰箱里的零食是不是你吃光的？”我故作鎮(zhèn)定，也朝媽媽叫道，“我是為了撐蚊子，我吃撐了，蚊子也吃了我的血，也一定會(huì)被撐死的！”“不信，你看床上！”床上一直蚊子也沒(méi)有，倒是我身上，又多了許多的大紅包。

媽媽笑得前仰后合，對(duì)我說(shuō)：“孩子，吃撐的只是你，蚊子吃你的血，它自己怎么會(huì)把自己吃死呀!”

我不好意思的笑著，對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了媽媽?zhuān)≈x謝您！”

雖然這件事過(guò)去了很久，可我仍記憶猶新，每想起這件事，我還會(huì)哈哈地笑出聲。

有趣的事小學(xué)作文 篇3

寒假里，我覺(jué)得最有趣的一件事就是放鞭炮了。

那是一個(gè)天上還飄著蒙蒙細(xì)雨的大年三十，我和表弟表妹吃過(guò)晚飯就下樓來(lái)到平地上放鞭炮。表妹帶來(lái)各種各樣的鞭炮。好奇又調(diào)皮的表弟迫不及待地拿打火機(jī)點(diǎn)燃了三根香，然后又急切的拿出一盒擦炮，先點(diǎn)燃了一個(gè)，再把鞭炮丟得老遠(yuǎn)，捂著耳朵，蜷縮在墻角邊，像一個(gè)大球似的，那怕死的樣子，逗得我和表妹哈哈大笑，我和妹妹放的是“天仙散花”，先將它點(diǎn)燃，幾秒種后，它就會(huì)沖上天去，再過(guò)一秒就會(huì)撒開(kāi)，像星星一樣點(diǎn)綴漆黑的夜空，美麗極了！這時(shí)候，在樓上聽(tīng)見(jiàn)我們放鞭炮聲的小弟弟張瀝文也拉著媽媽急著下樓來(lái)了，因?yàn)樗挥幸粴q多，還小的很，放鞭炮怕會(huì)傷害他的身體，只有媽媽陪著他在旁邊，他只得張著小嘴，眼睛一眨不眨地看著那些星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰。還直出神，亂叫一頓。接著，我們又放了其他各種鞭炮，有沖天炮，有天女撒花，還有游太空……

這一天，我度過(guò)了一個(gè)既快樂(lè)，又有意義的除夕之夜。

有趣的事小學(xué)作文 篇4

要是提起有趣的事情就不得不提起漂流的趣事。

有一天，爸爸開(kāi)車(chē)開(kāi)了2個(gè)小時(shí)把我們帶到了大豐門(mén)。我們坐了大巴去到山頂，由此開(kāi)始了我們有趣又刺激的冒險(xiǎn)之旅。

到了山頂，我們首先穿好救生衣、戴好安全帽，然后才坐上小皮艇。小皮艇帶著我們從上往下沖，兩邊的水花變成大浪向我們撲來(lái)，我冷不經(jīng)地打起了寒戰(zhàn)，衣服也頓時(shí)全部濕了，我們成了落湯雞，哈哈哈……不過(guò)我們還是很開(kāi)心，繼續(xù)往前沖。小皮艇一下子向左沖，一下向右沖，有時(shí)候還會(huì)撞上旁邊的石頭上呢！又驚險(xiǎn)，又有趣，又好玩。我們沖了一段路程，來(lái)到了一個(gè)小水塘。一不小心，我們被卷入了一個(gè)回水窩中，總是出不來(lái)，我們想了很多辦法都沒(méi)用，比如我們用水瓶當(dāng)船槳?jiǎng)?，把皮艇搖來(lái)?yè)u去，始終是出不了回水窩中。最后爸爸只好下水把皮艇拉出來(lái)?？墒俏野忠簧贤Вв謾M在了出口卡住了，我們費(fèi)了好大力氣才把艇擺正，艇才得以繼續(xù)往下沖，沖了一會(huì)兒就聽(tīng)媽媽唱著：“大王叫我來(lái)巡山，這山路怎么這么陡啊……”我聽(tīng)了哈哈大笑。

我們漂了2個(gè)小時(shí)，終于看到了終點(diǎn)。由于水不深，爸爸還讓我把艇推到了指定安放的地方。

我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了有趣的一天。

有趣的事小學(xué)作文 篇5

在我無(wú)憂無(wú)慮的童年生活里，一件件趣事就像一個(gè)個(gè)小精靈，無(wú)處不在。而只有那件趣事足以讓我高興得輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)，正興致盎然地走出家門(mén)，想去找鄰居家的妹妹玩耍時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)圍墻外的繁花綠草中有一個(gè)個(gè)若隱若現(xiàn)的小紅點(diǎn)。我好奇地走上前定睛一看，啊!那不是我最?lèi)?ài)吃的覆盆子嗎?通常它們可都長(zhǎng)在山上呢!真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，我就想發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，欣喜若狂，玩耍的念頭早以拋到九霄云外了。我迫不及待地飛奔上樓，給爸爸媽媽通風(fēng)報(bào)信，然后全家總動(dòng)員，一起出發(fā)到小區(qū)外的荒地里采摘覆盆子。

一到那兒，我就開(kāi)始搜索行動(dòng)，用木棒輕輕地?fù)荛_(kāi)覆盆子帶刺的莖和枝葉，尋找它那個(gè)大飽滿、色澤鮮紅的累累果實(shí)。真是功夫不負(fù)有心人，我很快便收獲滿滿。就在這時(shí)，媽媽神神秘秘地向我招了招手。我連忙跑過(guò)去，四下一望，立刻喜出望外——原來(lái)眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了一塊理想之地，那兒的覆盆子數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)紅光滿面，像一顆顆小巧玲瓏的紅珍珠在風(fēng)中微微搖曳，緊緊挨著枝葉。我們立刻忙乎起來(lái)，全都不亦樂(lè)乎。媽媽則樂(lè)不思蜀地摘了一顆又一顆覆盆子，再小心翼翼地放進(jìn)隨身攜帶的籃子里。我熟練地挑開(kāi)眾多障礙物，敏捷地將躲在枝葉下害羞的“姑娘”摘了下來(lái)。不知不覺(jué)夕陽(yáng)西下，我們滿載而歸。欣賞著一盒紅艷艷且香氣撲鼻的果實(shí)，所有的疲勞都已煙消云散。我不由自主地咬了一口覆盆子，充足的甜汁在口中漫延，甜進(jìn)了心里，不禁讓人饞涎欲滴，回味無(wú)窮。

從此，采摘覆盆子便成了我童年記憶里最有趣、最難以忘懷的一件事。

有趣的事小學(xué)作文 篇6

有趣的事經(jīng)常發(fā)生在你我之間，有時(shí)可能是一個(gè)笑話，有時(shí)可能是一個(gè)天真的問(wèn)題，而就在昨天，在我身邊發(fā)生了一件有趣的事。

這天下午，我、爸爸、張藝山和劉志洲一起去國(guó)金中心看電影。一進(jìn)電影院，打工賣(mài)玩具的哥哥姐姐們就招呼我們來(lái)買(mǎi)玩具。我們立刻就被這些琳瑯滿目的.商品吸引住了，一問(wèn)價(jià)格：”天哪！“一個(gè)擎天柱限量版竟然需要999元，太貴了！

我問(wèn)：”能不能便宜一點(diǎn)呢？“

”不能！“打工的姐姐們不約而同，異口同聲地說(shuō)。

”可是淘寶網(wǎng)上的價(jià)格就很便宜啦？“我故意放大聲音說(shuō)：”這樣性?xún)r(jià)比就不劃算了?！?/p>

”淘寶的東西就不一定是正版的。“一個(gè)打工的哥哥說(shuō)。

”不信你來(lái)看??！“我有些生氣了。

我用張藝山的ipad上網(wǎng)一查，果然，淘寶網(wǎng)上只要599元，足足便宜了400塊，讓那個(gè)哥哥一時(shí)啞口無(wú)言，說(shuō)不出話來(lái)。一看我們不好推銷(xiāo)，就趕緊向我們展示其他東西，遙控車(chē)，喜羊羊。都被我一一說(shuō)服，讓他們無(wú)話可說(shuō)。最后哥哥姐姐們不由得暗暗佩服我。但他們好像很沮喪，因?yàn)橐患唐范紱](méi)有賣(mài)出去。最后，他們板著臉說(shuō)：”你的金錢(qián)觀太重了?！叭缓蟊阏移渌櫩腿チ?。

可是我覺(jué)得我只是好心提醒大家要貨比三家而已嘛，怎么能是金錢(qián)觀太重了呢？

這件事真有趣！

有趣的事小學(xué)作文 篇7

童年是五彩繽紛的，就像是調(diào)味料，酸甜苦辣咸樣樣不少。其中最讓我印象深刻的，還是那件給電腦看病的事。

記得那年，我還小，家里添置了一臺(tái)新電腦。我偶爾也能在上面玩玩小游戲?？刹磺傻氖琴I(mǎi)回來(lái)才幾天，就莫名其妙地中了病毒。有一天，爸爸在上班前對(duì)我說(shuō)：“偉偉，咱家電腦中毒了，你這幾天先別玩，過(guò)幾天我把它帶到街上修，修好了再玩?！蔽衣?tīng)得有些蒙蒙的，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好啦，我不玩就是了?！彪m然嘴上答應(yīng)了，心里卻一直在琢磨著如何把電腦修好。突然，我想到了一個(gè)“好辦法”。病人生病了一定要看醫(yī)生，這回我來(lái)給電腦當(dāng)醫(yī)生。

我開(kāi)始回憶以前醫(yī)生給我看病的過(guò)程，依葫蘆畫(huà)瓢地給電腦看病。我先把濕毛巾敷在電腦的顯示屏上，又摸了摸，胸有成竹地說(shuō)：“你一定是發(fā)燒了，要好好治療，我先給你測(cè)測(cè)體溫?！蔽野褱囟扔?jì)插在顯示屏與濕毛巾之間?！斑?，不對(duì)啊，溫度很正常?！蔽艺谘b模作樣地給電腦看病，這一幕被剛回家的爸爸看見(jiàn)了，他不禁哈哈大笑，說(shuō)：“電腦病毒和人得的`病不是一回事，電腦病毒是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的……”我又似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，找別的事情做了。

這件事至今想起來(lái)依然覺(jué)得十分有趣，童年真好！

有趣的事小學(xué)作文 篇8

暑假是一幅畫(huà)，描述著我們多姿多彩的暑假生活，快樂(lè)的、悲傷的、難忘的……今天，我就來(lái)講一講

在驕陽(yáng)似火的七月，我們一家決定去喜峪關(guān)酒鋼公園東北角的水上樂(lè)園去玩賞。一進(jìn)水上樂(lè)園，五彩繽紛的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、人工大峽谷、碧波蕩漾的漂流河、浪花四濺的沖浪地。還有管道沖浪、高空滑板……立刻吸引了我，讓我目不暇接。我不由地驚嘆到：“啊，真美呀！這兒真是海洋的童話世界呀

首先我追隨爸爸膽怯地滑了一下高空滑板，雖然害怕，可真過(guò)癮。接著我又套上救生圈去了沖浪地，哇！這么多人；我也順勢(shì)趕快沖了進(jìn)去，浪花一下又一下地拍打在我身上，好玩極了

夏天的周末，爸爸經(jīng)常會(huì)帶我和李子豪一起去黃金廣場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè)，看噴泉。

黃金廣場(chǎng)的噴泉又好看，又好玩。每到周末，那里就會(huì)人山人海的.，擠滿了前來(lái)玩耍的小朋友。傍晚的廣場(chǎng)燈光閃爍，五彩繽紛，絢麗多彩，真是漂亮極了！

七點(diǎn)左右，噴泉開(kāi)始了，音樂(lè)也開(kāi)始播放了。那噴泉就像穿著白色裙子的公主，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在舞蹈。

有趣的事小學(xué)作文 篇9

每個(gè)人，都會(huì)發(fā)生許多的事：高興的、開(kāi)心的、傷心的、有趣的……而我說(shuō)地是是一件有趣的事。

那是我上幼兒園的一個(gè)夏天，天氣非常炎熱。有一天爸爸買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)又大又圓的酉瓜，我看見(jiàn)，口水都流了岀來(lái)了。

爸爸把西把西瓜切成小塊兒，我立刻抓起一塊，像豬八戒吃人參果那樣狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完一塊兒，把西瓜皮一丟，我又抓起一抉兒。由于吃得快，兩塊兒下來(lái)，不但沒(méi)嘗出西瓜的味道，反而吞下了不少瓜子。爸爸見(jiàn)了，一本正經(jīng)地說(shuō)：“當(dāng)心瓜子會(huì)在肚子里發(fā)芽啊！”真的能發(fā)芽嗎？不光發(fā)芽，還能長(zhǎng)出又大又圓的.西瓜呢！“我嚇壞了，心想：我的肚子里長(zhǎng)出西瓜來(lái)，還不是被人笑死。這可怎么辦？如果吃飯不就等于給他施肥嗎？天哪，我該怎么辦？對(duì)了管住自己的嘴，不吃也不喝！

第二天上幼兒園，早餐牛奶，我不敢喝；中午是我最喜歡吃的包子，我強(qiáng)忍著不吃，晚上是小米粥，我也沒(méi)吃。肚子餓得咕咕叫，真想吃塊面包?？墒遣恍邪?，我可不想肚子里土出大西瓜。

晚上，我忍著餓，拿起《十萬(wàn)個(gè)辦什么》讓媽媽給我講。當(dāng)我聽(tīng)到?jīng)]有陽(yáng)光，植物是不能生長(zhǎng)的，這句話時(shí)，心想：我肚子里的瓜子是見(jiàn)不道陽(yáng)光的，怎可能生長(zhǎng)呢？我長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣原來(lái)爸爸在給我開(kāi)玩笑，肚子里是長(zhǎng)不出西瓜的，想想就可笑。

有趣的事小學(xué)作文 篇10

寒假里發(fā)生了很多高興的事，但興的要數(shù)幫奶奶貼對(duì)聯(lián)了。

春節(jié)的前一天，我去奶奶家，看到奶奶正在自己貼對(duì)聯(lián)。我自告奮勇地說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您貼吧。”奶奶說(shuō)：“你行嗎？”“當(dāng)然行?！蔽艺f(shuō)。于是，奶奶站在凳子上面，我先把對(duì)聯(lián)遞給她，然后又拿來(lái)膠帶和剪刀，把膠帶剪下來(lái)，遞給奶奶。奶奶告訴我：“貼對(duì)聯(lián)是有講究的，不能隨便亂貼，這張是橫批，要貼到門(mén)的正上方。”貼完后，我又拿了另一張，奶奶說(shuō)：“這叫上聯(lián)，要貼到門(mén)的左邊，因?yàn)樽鬄樯稀！苯又夷脕?lái)另外一張，我說(shuō)：“奶奶，這是下聯(lián)吧，是不是要貼到門(mén)的右邊呀？”“是的'，你說(shuō)對(duì)啦?！蹦棠陶f(shuō)。只剩下最后一張福字啦，我說(shuō)：“奶奶，我來(lái)貼這張福字吧。”“行，不過(guò)要小心呀！”我慢慢地把福字貼好，一不小心貼倒了，本以為奶奶會(huì)批評(píng)我，奶奶卻說(shuō)：“貼得好，福倒了，福到了?！钡玫搅四棠痰谋?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的。

那天我真是一舉兩得，因?yàn)槲壹葞椭四棠?，又學(xué)到了很多關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)，真是太高興了！

有趣的事小學(xué)作文 篇11

童年，它是什么呢？是孩子們編織出的一片歡聲笑語(yǔ)？是一桶桶色彩繽紛的染色桶？是變幻萬(wàn)千的神秘萬(wàn)花筒？不！不是，童年它是一支歌，一支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌！

在我們幼小的時(shí)候，在那童心未泯的時(shí)刻，我們大家都一定做過(guò)不少幼稚而又有趣的事，當(dāng)然，我也做過(guò)；它們就好似五線譜上各式各樣的音符，參差不齊地歡快跳躍著，就連現(xiàn)在回想起來(lái)，都還是那么令人流年忘呀！

還記得在一個(gè)烈日炎炎的夏日，天烈焰升騰，讓人汗水涔涔；我的爸爸媽媽都出去了，剩我獨(dú)自一人呆在家里看動(dòng)畫(huà)片，每每當(dāng)我看得正興起時(shí)，我總會(huì)不由自主地捧腹大笑起來(lái)。

一瞬間，我想起正有著一只蚊子徘徊在我的耳邊“嗡嗡嗡”地來(lái)回響個(gè)不停；我額頭上微微皺了皺眉，瞪了瞪它一眼，心中暗自神傷，漸漸的我便當(dāng)沒(méi)事兒又繼續(xù)看起了動(dòng)畫(huà)片。蚊子見(jiàn)我不搭理它，更加肆無(wú)忌憚，飛到我的跟前，扇動(dòng)了幾十下翅膀。明擺著就是要故意讓我大發(fā)雷霆似的；我忍了忍，再次裝作若無(wú)其事又不理它了，可惜它還是在我身邊不停地徘徊飛來(lái)飛去。直到我終于忍無(wú)可忍了，“啊啊??！”我發(fā)瘋似的亂喊，一手大力神掌威力十足呢；哈哈哈，蚊子被我拍扁了！我的思緒像波濤洶涌的大海中飛濺出的陣陣?yán)嘶ㄒ话慊钴S，隨之繼續(xù)看我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。

正當(dāng)我看動(dòng)畫(huà)片看得正津津有味時(shí)，又有幾只“搗蛋血鬼”更來(lái)勁了，時(shí)不時(shí)在我身旁不停徘徊；好像想為被我打扁的蚊子報(bào)仇血恨?！皝?lái)啊，有種來(lái)啊，報(bào)仇來(lái)啊，越多越好！”我得意忘形的說(shuō)著。沒(méi)想到，因?yàn)槲乙痪渲皇钦f(shuō)著玩的話而已，竟又從遠(yuǎn)處飛來(lái)了幾只蚊子；我越來(lái)越緊張蚊子會(huì)再多，可是我又蔥心底鼓起了勇氣，想消滅掉這些個(gè)“搗蛋血鬼”。

頓時(shí)，千絲萬(wàn)縷的想法在我大腦中像火山爆發(fā)似的一個(gè)個(gè)迸發(fā)出來(lái)，然后又一個(gè)慢慢的熄滅?！皳v蛋血鬼”卻蜂擁而上地向我撲來(lái)，癢得本寶寶直抓癢，一個(gè)個(gè)紅色的“小包”不斷地從我身體被攻擊的每個(gè)角落爬了出來(lái)。我越來(lái)越生氣，直到怒火在胸中翻騰，如同壓力像火山爆發(fā)似的過(guò)大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。

忽然，我腦袋思考燈一亮，馬上箭一般沖進(jìn)媽媽的房間，想要拿一瓶除蟲(chóng)劑。但我不卻究竟不知道到底是哪一罐，便隨手拿了一罐，立刻向蚊子大軍噴了噴?！鞍。『孟惆?！除蟲(chóng)劑都買(mǎi)這么香的呀！定十分昂貴，很有效吧！再?lài)妿紫?，哼！你們這些不自量力的家伙就等著敗在我的腳下吧！哈哈哈！”我就這樣噴著。

這時(shí)，媽媽進(jìn)了家里邊，便不安的打了個(gè)哈欠?！霸趺催@么香阿？”于是，我把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)詳細(xì)講給了媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)后笑得合不攏嘴，說(shuō)我噴的那罐不是除蟲(chóng)劑而是香水，知道后我也不覺(jué)開(kāi)懷大笑。

我的童年是一首歌，一首快樂(lè)有趣的歌，一支幸福的歌，在童年的歌聲中，我慢慢長(zhǎng)大了……

有趣的事小學(xué)作文 篇12

生活宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我的生活中充滿了歡聲笑語(yǔ)。每當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，便會(huì)想起那個(gè)趣味的小鏡頭。

一天，吃過(guò)晚飯，我突發(fā)奇想，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兩弦恍瞧诘陌喽嘈量嘌?不如，我來(lái)搞一場(chǎng)家庭智力競(jìng)賽，幫你們解解乏，緩解一下上班那緊張的心境吧!”爸爸媽媽點(diǎn)頭同意。我這個(gè)“主考官”立即走立刻任了。爸爸媽媽打開(kāi)燈，電燈仿佛也比以前更亮了，好像在為我添彩呢!

比賽開(kāi)始了。第一道題：“我國(guó)最先出產(chǎn)的汽車(chē)是什么牌”我高聲問(wèn)道。

“解放牌?！眿寢屟杆俚鼗卮?。我看看媽媽?zhuān)难劬Σ[成了一條縫，笑得合不攏嘴。我又看看爸爸，只見(jiàn)他在那里唉聲嘆氣，我急忙說(shuō)：“爸爸，你可要加油喲!”

“第二題，請(qǐng)猜一個(gè)成語(yǔ)：蟠桃宴?！?/p>

“聚精會(huì)神!”爸爸脫口而出，立刻來(lái)了精神。這時(shí)，媽媽瞪了爸爸一眼，小聲說(shuō)：“咱們騎驢看唱本――走著瞧!”

下頭連續(xù)幾題，兩名選手爭(zhēng)先恐后地?fù)尨稹Ｗ罱K，十戰(zhàn)十平。爸爸吹起牛：“這次比賽，準(zhǔn)我贏!”“爸爸，吹?？蓜e太早啊!下頭，我們進(jìn)行抽簽答題呢!”爸爸滿不在乎地隨便抽了一題，交給我?！霸?shī)怎樣寫(xiě)”我念第一道題?！霸?shī)……”爸爸苦思冥想著，百思不得其解。最終，免費(fèi)贈(zèng)我一句：“我不會(huì)寫(xiě)詩(shī)。”“詩(shī)不就是言字旁加一個(gè)寺廟的寺嘛!”爸爸刮了一下我的.鼻子，笑著說(shuō)：“你這個(gè)小滑頭?！?/p>

歸媽媽抽題了。媽媽胸有成竹地抽了一道題。我看著簽，問(wèn)道：“4個(gè)9加起來(lái)，怎樣算等于100”媽媽便細(xì)心翼翼地回答：“是99+9|9=100?！薄巴耆_?！眿寢尭吲d地“耶”了一聲，爸爸氣得咬牙切齒。

比賽結(jié)束了。媽媽以300分的高分戰(zhàn)勝了爸爸的190分。我笑著說(shuō)：“爸爸，你剛才不是夸下?？谀苣玫谝宦?我看呀，是倒數(shù)第一吧!“”哼!你們可別得意，我這次只可是讓你們一次?！鼻?，爸爸又在吹牛，這可把我和媽媽逗笑了，爸爸也跟著傻呼呼地笑起來(lái)。看見(jiàn)爸爸媽媽笑得那么開(kāi)心，那么簡(jiǎn)便，我的心里甜滋滋的，整個(gè)家庭顯得十分溫馨。以后，我會(huì)想出更多好點(diǎn)子來(lái)逗爸爸媽媽開(kāi)心，成為他們的開(kāi)心果。

有趣的事小學(xué)作文 篇13

我叫牛牛，很喜歡攀巖， 在我看來(lái)攀巖就是：“爬山”。不過(guò)，攀巖的“爬山”是真的“爬”上去而不是走上去。

我攀巖已經(jīng)兩年了，不斷認(rèn)識(shí)到攀巖是有很高危險(xiǎn)性的，是極限運(yùn)動(dòng)的一種，不過(guò)如果有人給你保護(hù)的話，危險(xiǎn)程度將會(huì)大大降低。攀巖的地方有兩種，一是野外的山，二是人工建造的巖壁，這兩種我都爬過(guò)，不過(guò)爬人工巖壁比較多，我在攀巖過(guò)程中還遇到過(guò)很多有趣的事情。

一天，我去日壇附近的一個(gè)室外攀巖場(chǎng)攀巖，遇到了一個(gè)女孩和一個(gè)男孩，攀巖間隙我們不停地從地下找樹(shù)葉“拔老根”，附近結(jié)實(shí)的“老根”幾乎被我們拔光了。那個(gè)男孩子在一次爬的過(guò)程中，失手從巖壁上掉下來(lái)了，不過(guò)因?yàn)橛薪叹毥o他保護(hù)，他一點(diǎn)事兒都沒(méi)有，他在保護(hù)繩的'作用下蕩了起來(lái)，正好碰到一棵樹(shù)，一把拽了一些樹(shù)葉下來(lái)，這讓我和那個(gè)女孩有了靈感：可以從樹(shù)上拽樹(shù)葉下來(lái)“拔老根”!之后我們輪流爬到合適的高度，蕩著拽了更多的樹(shù)葉下來(lái)，然后用那些樹(shù)葉“拔”地不亦樂(lè)乎。

又一天，我在云南攀一個(gè)野外巖壁，成功登頂后，我愉快地正在被教練用保護(hù)繩往下吊，突然，我的褲腳被巖石劃破了，這一刻，我突然想到我堂堂男兒今天被迫穿地是一雙粉色的襪子，千萬(wàn)別被別人看到啊，所以我每一步都小心翼翼的，生怕露出粉色的“破綻”。

再一次，我參加了一個(gè)攀巖活動(dòng)，我們要爬到某個(gè)點(diǎn)之后，老師開(kāi)始讓我們一個(gè)一個(gè)的往上爬，我在爬到中間的時(shí)候，看到了一個(gè)很像結(jié)束點(diǎn)的地方，我因?yàn)椴淮_定，問(wèn)了一下下面的老師“這是不是終點(diǎn)?”老師可能沒(méi)聽(tīng)清，回了一聲：“是!”，然后我就下來(lái)了。之后我才知道那不是終點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我一直郁悶地想著：“這回烏龍大了?！?/p>

在攀巖中會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，我建議你也去試試，有可能你會(huì)遇到更有趣的事情呢!

有趣的事小學(xué)作文 篇14

在我的記憶書(shū)里，又讓我喜歡的事；讓我憤怒的事；讓我快樂(lè)的事；讓我悲傷的事。但我發(fā)現(xiàn)了一件最有趣的事。

一天中午放學(xué)時(shí)，科學(xué)老師叮囑我們：“今天下午我們要做實(shí)驗(yàn)，大家一定要準(zhǔn)備好材料--鹽、糖、玻璃杯和水?！蔽腋吲d地連午覺(jué)都沒(méi)睡，興致勃勃的來(lái)到學(xué)校。上課的鈴聲隨著科學(xué)老師的腳步聲，讓我的心怦怦直跳。期待的這一刻終于到來(lái)了。

科學(xué)老師緩緩放下杯子。問(wèn)我們：“鹽遇到水會(huì)怎么樣？”我們的回答是：“會(huì)溶化掉。”“那糖呢？”“也會(huì)溶化掉！”“真的嗎？那讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下吧！”說(shuō)完，科學(xué)老師拿起一個(gè)裝著水的杯子，倒了一點(diǎn)鹽，搖了搖。鹽的.顆粒在水中翩翩起舞，轉(zhuǎn)了幾圈后，越變?cè)缴?，最后鹽不見(jiàn)了。老師又拿了一個(gè)杯子，放了一點(diǎn)糖進(jìn)去，倒上水，又搖了搖，糖像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣飛舞了幾圈，真神奇，糖也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我撓撓頭想：這到底是怎么回事？

老師見(jiàn)我們疑惑不解，語(yǔ)重心長(zhǎng)的向我們解說(shuō)了這種現(xiàn)象---像鹽、砂糖這些極易分解的食物，會(huì)變成極小的、肉眼看不見(jiàn)得微粒，均勻地分散在水中，這種分布情況，進(jìn)一步理解為溶解的本質(zhì)。在生活中，還有高錳酸鉀等都是極易溶解的物品。

聽(tīng)了老師的講解，我們恍然大悟，原來(lái)科學(xué)課這么有意思。同學(xué)們，只要你勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，認(rèn)真觀察，真心體會(huì)你周?chē)囊磺?，生活中的每件事，都?huì)變得很有趣。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(系列七篇)

作文是我記錄人生歷程的一個(gè)工具，寫(xiě)作是一個(gè)讓我們自我反思和審視的過(guò)程。一篇好作文是非常吸引人心的，哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？探討與“有趣的發(fā)現(xiàn)作文”相關(guān)的話題是本文的中心思想，此文一讀相信您會(huì)有新的收獲！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

星期五的下午，天氣特別晴朗，我放學(xué)后去了媽媽的單位。到了媽媽的辦公室，看見(jiàn)里面有一塊白色的板子，還有幾塊圓圓的小東西。我拿著其中的一個(gè)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”，媽媽說(shuō)：“這個(gè)是磁鐵?！蔽矣謫?wèn)：“這幾塊磁鐵可以拿下來(lái)看看嗎？”媽媽說(shuō)：“可以”。

我把磁鐵拿下來(lái)，仔細(xì)地看，里面有一個(gè)黑色的小圓片，像一塊小餅干似的，我把兩塊磁鐵放在一起，突然磁鐵“啪”的一聲吸在了一起，我把它們使勁地分開(kāi)，我換了一個(gè)面兒，和上次剛好相反，好像有一股力量，要把它們推開(kāi)似的，怎么也吸不在一起。

我想：這是什么原因呢？我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“這是因?yàn)榇盆F有兩個(gè)極，一個(gè)是南極（S極），一個(gè)是北極（N極），同一個(gè)極在一塊兒會(huì)相互排斥，不同的極在一塊兒就會(huì)

相互吸引。還有，磁鐵只能吸鐵制成的物品，不能吸別的東西，你可以好好地驗(yàn)證一下?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，立刻去實(shí)驗(yàn)了。我先是正反面試了好幾次，又用磁鐵吸我的鐵文具盒，果然吸了起來(lái)，用磁鐵吸紙片，紙片一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)有任何反應(yīng)。結(jié)果和媽媽說(shuō)的一樣，真是有意思極了。

我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)磁鐵的秘密是這樣?。〗裉?，我又增長(zhǎng)了新的知識(shí)，真是太高興了。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

“五一”的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了濕地公園玩。

濕地公園的人真多?。∮械脑隍T車(chē)，有的在照相。我和爸爸媽媽邊走邊看美麗的風(fēng)景。我看到一個(gè)很大的人工湖，人工湖里面的水非常清澈，水里還有一群自由自在的小魚(yú)。我們沿著這個(gè)人工湖的小路走著。我突然看到湖里面有一個(gè)個(gè)小洞，我不知道這些小洞是怎么來(lái)的。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，看見(jiàn)從小洞里出來(lái)了幾條小魚(yú)，這些小魚(yú)全身都是黑色的，看起來(lái)就跟泥土的顏色差不多。我非常想把它養(yǎng)在魚(yú)缸里。可是我沒(méi)有撈魚(yú)的網(wǎng)子，根本不可能撈到一條魚(yú)，所以爸爸就給我買(mǎi)了一個(gè)網(wǎng)子。

開(kāi)始網(wǎng)魚(yú)了，爸爸說(shuō)：“先在網(wǎng)子里放上一些石頭，因?yàn)檫@樣做就可以讓網(wǎng)子沉到水里。然后，把網(wǎng)子放在洞的出口處?！蔽野凑瞻职值姆椒ㄗ隽?，等了一會(huì)，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)有撈到。我非常著急地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你能幫幫我嗎？”爸爸接過(guò)魚(yú)網(wǎng)對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要有耐心?！辈灰粫?huì)，爸爸就撈到了好幾條魚(yú)。我知道我為什么沒(méi)有撈到一條魚(yú)，那是因?yàn)槲乙粫?huì)把網(wǎng)子拿起來(lái)，一會(huì)兒放下去，驚動(dòng)了魚(yú)兒，魚(yú)兒都游走了。

回家后我查閱了資料，終于知道了小魚(yú)為什么要往洞里鉆，那是因?yàn)樾◆~(yú)把小洞作為居住用的，躲避掠食者或方便休息。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了?？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。星期三下午宋老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢？”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說(shuō)：“我相信宋老師一定有辦法……”老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

有一次，我去同學(xué)家玩那時(shí)我玩的可開(kāi)心了，休息的時(shí)候，我注意到了窗外那些盛開(kāi)的向日葵，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣而奇怪的問(wèn)題為什么那么多向日葵都向著太陽(yáng)的方向？這個(gè)問(wèn)題使我的好奇心沸騰了起來(lái)。

我邊玩邊想，大腦中浮現(xiàn)出許許多多的想法：是不是因?yàn)樗邢蛉湛砸蛑?yáng)，還是因?yàn)樗L(zhǎng)得像太陽(yáng)就面向太陽(yáng)呢想得實(shí)在想不下去了就問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：可能是因?yàn)辄S色代表光芒而向日葵就是黃色的，比較向往陽(yáng)光吧。這個(gè)回答讓我半信半疑。

回到家后，我覺(jué)得同學(xué)的答案也不一定是正確的，決定自己去尋找答案。終于，我在網(wǎng)上查到了關(guān)于向日葵的資料，原來(lái)向日葵的向著太陽(yáng)的原因是因?yàn)樗o部的一種植物生長(zhǎng)素，這種植物生長(zhǎng)素可以讓背部長(zhǎng)得快，長(zhǎng)花芯的地方長(zhǎng)得慢，非常怕陽(yáng)光，所以植物生長(zhǎng)素一遇的強(qiáng)光就會(huì)向背光的一面走去，長(zhǎng)花芯的地方比較重，就會(huì)向太陽(yáng)一方倒去，從而就會(huì)面向太陽(yáng)。

這樣既解決了本來(lái)的問(wèn)題，又解決了另一個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)直是一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

陽(yáng)光明媚的一天，我和易柯言在公園里的花叢旁邊玩游戲，突然發(fā)現(xiàn)了一只小蜜蜂，只見(jiàn)它身上有黃白相間的條紋，還有一雙透明的翅膀，尾部有根刺，另加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。

看見(jiàn)了蜜蜂，我和易柯言產(chǎn)生了濃厚的興趣，細(xì)心地觀察起來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)這是一只勤勞的蜜蜂，它正在用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭吸收花粉。易柯言問(wèn)我：“蜜蜂為什么是用舌頭采花粉呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槊鄯涞纳囝^上面有個(gè)小洞，所以可以把花粉吸收到肚子里?！彼f(shuō)：“我明白了?！?/p>

蜜蜂尾部的尖刺非常鋒利，而且扎在人身上一樣痛，我以前就被蜜蜂扎過(guò)一次，可疼了。

忽然，我覺(jué)得自己仿佛就是一只小蜜蜂，我和易柯言模仿蜜蜂在花叢里飛舞，還模仿它吐舌頭采蜜，真是太有趣了！

我們繼續(xù)觀察蜜蜂。這時(shí)，它又在采蜜，它先吐出舌頭，把舌頭伸到花蕊里，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。

我們還發(fā)現(xiàn)蜜蜂很勤勞。它采完花粉，回到蜂巢，而后又回來(lái)，來(lái)來(lái)回回的，反復(fù)了好幾次。

蜜蜂為什么可以把蜂蜜帶回蜂巢呢？帶著疑問(wèn)，我們?nèi)?wèn)易柯言的媽媽。她說(shuō)：“蜜蜂采蜜時(shí)，并沒(méi)有吞進(jìn)肚子里，而是存放在口里面?！蔽覀兘K于明白了，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

今天在玩中發(fā)現(xiàn)了蜜蜂這么多的秘密，可真有趣??！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

有趣的發(fā)現(xiàn)

馬達(dá)，大家都見(jiàn)過(guò)。可是諸位大部分不知道其中的奧秘吧？呵呵，偶，小蔣，倒是通過(guò)一次偶然的發(fā)現(xiàn)，解開(kāi)了這個(gè)秘密……

那天中午，驕陽(yáng)似火，河邊的柳樹(shù)都快曬焉了，樹(shù)上的知了拼命的叫著：“熱啊，熱啊……”我，咸磊，周柏辰和吳忌正為拼裝模型而絞竟盡了腦汁。我一不小心，手上的馬達(dá)摔在地上，五馬分尸。我急忙揀起地上的馬達(dá)，呵，這一瞧，真是“不看不知道，一看真奇妙！”馬達(dá)里竟有兩塊小磁鐵！我叫道：“快看，馬達(dá)里竟有磁鐵！”咸磊也十分驚異，而另外兩個(gè)人卻不一為然。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)中間的那個(gè)零件流通電時(shí)，回產(chǎn)生磁。大家都知道磁鐵是同性相斥，異性相吸的作用，而馬達(dá)正是利用了這一點(diǎn)。

啊，生活中的奧秘真奇妙。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

暑假的一天下午，我正津津有味地讀著法布爾的《昆蟲(chóng)記》，有句話吸引了我：“蟬不懶惰，而懶惰的是螞蟻?！蔽液芎闷?，童話里面不都是螞蟻嘲笑蟬夏天一直唱歌，而不儲(chǔ)備糧的嗎？抱著滿腹疑慮，我外出尋找答案。

嘿嘿，天助我也！我看到對(duì)面低矮灌木叢中的一粒小黑點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)，那正是一只蟬！只見(jiàn)那只蟬爬到一根小樹(shù)枝上，用它幾乎微不足道的小牙齒咬開(kāi)一塊米粒大的樹(shù)皮，然后像一個(gè)剛出生的寶寶吃奶的模樣吸起了樹(shù)汁。一陣徐徐的清風(fēng)輕輕地?fù)崦s的翅膀，蟬愜意地晃了晃翅膀趴在樹(shù)梢上……

忽然，一群螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，它們有十幾只，每只約有一厘米大。領(lǐng)頭的那只螞蟻停了下來(lái)，伸出腦袋四處張望，又使勁聞了聞，好像是在確定一下空氣中有沒(méi)有樹(shù)汁的那股清香味道。忽然，它向樹(shù)上爬去，后面的螞蟻也跟著領(lǐng)頭的螞蟻爬上去——一場(chǎng)蟬蟻大戰(zhàn)爆發(fā)了。蟬剛伸出觸須才碰到螞蟻，螞蟻就在無(wú)形的指揮下井井有條地往蟬身上爬，用牙齒奮力撕咬，用前腳使勁拽，蟬只好“三十六計(jì)走為上計(jì)”——逃之夭夭，勝利的螞蟻?zhàn)砥涑?，美滋滋地享受著蟬咬開(kāi)的汁液，然后拍拍肚皮心滿意足地走了，只留下目瞪口呆的我。

這時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)：蟬很勤勞，而螞蟻很懶惰。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文系列

相信大家都跟作文打過(guò)交道吧！通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉我們的思維能力，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情?，F(xiàn)在你是否對(duì)作文一籌莫展呢？小編特別編輯了“有關(guān)奉獻(xiàn)作文系列”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇1】

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)這首歌響起，我的心里就想三月的陽(yáng)光溫暖了我；就像三月的春雨滋潤(rùn)了我；就像三月的春風(fēng)吹拂著我。

愛(ài)的奉獻(xiàn)，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么能夠比的上“愛(ài)”。大到國(guó)家小到家庭，都充滿這暖融融的愛(ài)。還記得20xx年2月份南方遭受百年不遇的大雪災(zāi)，全國(guó)上下紛紛慷慨解囊，送去溫暖，送去祝福。還記得5.12地震，四川汶川房屋倒塌，死傷無(wú)數(shù)，但是全國(guó)人民眾志成城，為災(zāi)區(qū)人民送去我們的愛(ài)心。還記得4.14地震，青海玉樹(shù)遭遇了與汶川一樣的命運(yùn)，但是全國(guó)人民仍然是把愛(ài)心傳遞到災(zāi)區(qū)，祝福傳到災(zāi)區(qū)。全國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有輕視過(guò)任何地方，把愛(ài)心傳遞在世界各地。

愛(ài)在哪里？愛(ài)在天地之間。愛(ài)在哪里？愛(ài)在何樂(lè)融融的家庭里。愛(ài)在哪里？愛(ài)在人們的心里。愛(ài)，遍布整個(gè)宇宙。愛(ài)是什么？愛(ài)是冬天里的暖風(fēng)，溫暖人們的心田。愛(ài)是什么？愛(ài)是男男女女之間纏纏綿綿的愛(ài)情。愛(ài)是什么？愛(ài)是家庭的親情，是朋友之間的友誼。

在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌曲中，用心聆聽(tīng)，聽(tīng)出了人間的真情；聽(tīng)出了作者的悲傷；更聽(tīng)出了作者渴望讓愛(ài)遍布全球。

愛(ài)的奉獻(xiàn)，為愛(ài)奉獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿全球，讓愛(ài)融化人與人之間的“冰山”，讓愛(ài)為明天永駐。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇2】

你的責(zé)任就是你的方向；你的經(jīng)歷就是你的資本；你的性格就是你的未來(lái)。這是一段很有道理的人生感悟，每個(gè)人每樣事物實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式不同，而我認(rèn)為，價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的，在伊甸園，一顆大樹(shù)對(duì)一朵玫瑰花說(shuō)：“你雖然很漂亮，卻沒(méi)什么用。要想活的有意義，光有美麗的外表是不行的?！庇谑沁@朵玫瑰花，找到上帝說(shuō)?！罢?qǐng)把我變變得有用一些吧?！鄙系弁饬耍谑鞘澜缟嫌辛说谝活w卷心菜。看到這個(gè)故事，我不禁想問(wèn)：玫瑰為什么寧愿舍棄美麗的外表也要做一平凡的卷心菜呢？為什么大樹(shù)會(huì)認(rèn)為玫瑰花活的沒(méi)有意義呢？玫瑰雖然美，但它存在的意義。僅僅是讓人觀賞，而一顆卷心菜，雖然平滑無(wú)奇，但它能奉獻(xiàn)自己的肉體，給予他人一絲溫飽，讓世界充滿能量，生氣勃勃。

中國(guó)雜交水稻之父袁隆平對(duì)自己從事的工作的愿望，真誠(chéng)樸實(shí)得讓人動(dòng)容，在他的夢(mèng)里雜交水稻獲得了巨大成功，水稻如高粱般高，顆粒如花生米般大，這是多么簡(jiǎn)單明快而又樸素的愿望啊，美好卻有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。而就是這樸素的愿望這寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境，使他勤奮工作，奉獻(xiàn)一生，最終研制出了雜交水稻，解決了中國(guó)人乃至全世界人民的溫飽問(wèn)題。

世界游泳名將孫楊20xx年入選國(guó)家游泳隊(duì)，為了國(guó)家的榮譽(yù)而奉獻(xiàn)自己的一生，步入泳壇以來(lái)獲得過(guò)極多金牌，打破幾項(xiàng)游泳記錄，為中國(guó)贏得了很大的顏面。

我們常能脫口而出的經(jīng)典名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是一句贊揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時(shí)才停止流淚，人又何嘗不是這樣呢，用盡一生，為他人造福，為國(guó)家牟利，正如常言道，有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了，大概也就是這樣了吧。

價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是奉獻(xiàn)，懂得奉獻(xiàn)，有利于社會(huì)發(fā)展和諧與穩(wěn)定，能夠?qū)λ擞兴鶐椭?，這樣的存在才是有價(jià)值所取得。

大米是精品，汽油也是精品，但他們混在一起就是廢物；沙子是廢物，水泥也是廢物，但他們混在一起是混凝土，那就是精品。奉獻(xiàn)自我是一種美德，但他們也應(yīng)屬于奉獻(xiàn)的方式，使自身價(jià)值達(dá)到最大化。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇3】

一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊了四川汶川。我從報(bào)紙上、電視中看見(jiàn)許多地震的.圖片、報(bào)導(dǎo)，一個(gè)個(gè)房屋倒塌、哀鴻遍野的場(chǎng)景讓人撕心裂肺，不忍目睹。地震發(fā)生之后，人們紛紛伸出援助之手，有的捐衣被，有的捐募食品，有的主動(dòng)提出來(lái)運(yùn)輸物品，還有不計(jì)其數(shù)的單位和個(gè)人捐募了錢(qián)物……幫助處于水深火熱之中的四川人民度過(guò)難關(guān)。

為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)，我們學(xué)校也進(jìn)行了“向四川災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心”的流動(dòng)，我把我全部的儲(chǔ)蓄二百元錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)小朋友，看看別的同學(xué)，他們也幾乎把自己的零花錢(qián)掏光了。我想：由于我們糊口在統(tǒng)一個(gè)大家庭中，所以我們要互相幫助，互相關(guān)心。

在這次募捐流動(dòng)中，有一個(gè)小插曲使我倍受打動(dòng)：有一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)，他在捐款時(shí)，拿的是一袋沉沉的硬幣，足足有一千多元。老師問(wèn)他這些錢(qián)是哪兒來(lái)的？他說(shuō)：“這些錢(qián)都是我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一角一元地?cái)€起來(lái)的，已經(jīng)整整五年了。這次我把這些錢(qián)全部捐給那些受災(zāi)人民，由于我們是一家人呀！”這樸素的話語(yǔ)深深地震撼了我，讓我懂得了什么是奉獻(xiàn)。我暗暗地下定決心：也要像那位同學(xué)一樣，把平時(shí)的零花錢(qián)一元一元地?cái)€起來(lái)，去幫助那些需要幫助的人！

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成夸姣的人間……”耳畔響起了那首認(rèn)識(shí)的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。是的，患難見(jiàn)真情，只要我們攜起手來(lái)，懂得奉獻(xiàn)，那么，世間的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛！

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇4】

“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)，便不禁想起了我的班主老師，她把自己無(wú)私的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了人們。

記得那是一次考試前夕，老師嗓子發(fā)炎，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們上課，只是講課聲音很小，同學(xué)們都有些奇怪與擔(dān)心。正在這時(shí)，教務(wù)主任急匆匆地走進(jìn)來(lái)，勸老師回家休息。老師生怕同學(xué)們擔(dān)心。沖同學(xué)們微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了?！彪S后把教務(wù)主任拉到門(mén)外。過(guò)了一會(huì)兒，她又回到教室給同學(xué)們上課了，而且絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于，同學(xué)們考完試了，老師隨之也臥病床上好幾天。

還記得小玉樹(shù)與老師惜別的情景吧，真是催人淚下！當(dāng)時(shí)，小玉樹(shù)哭喊著不肯離開(kāi)老師。老師也揮著淚，不顧汽車(chē)揚(yáng)起的塵埃，拼命追著公共汽車(chē)。玉樹(shù)地震殘酷的奪去了小玉樹(shù)父母的生命。天災(zāi)無(wú)情，人間卻有大愛(ài)。老師領(lǐng)養(yǎng)了絕忘的小玉樹(shù)，把母愛(ài)重新給了她，這怎能讓小玉樹(shù)不難過(guò)呢？老師還為災(zāi)區(qū)捐了平時(shí)省吃?xún)€用省下的八萬(wàn)元錢(qián)。

老師不正是用自己的心血譜寫(xiě)著一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌嗎？

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇5】

有人說(shuō)，勞動(dòng)是最美的；也有人說(shuō)，寬收留是最美的；還有人說(shuō)，勇氣是最美的。我以為，奉獻(xiàn)才是最美的！

20xx年8月16日，一陣天搖地動(dòng)打破了我們一家人平靜的糊口?！暗卣鹆?！快跑??！”跟著一聲聲的驚呼，我和媽媽連忙扶著奶奶下樓。

我家住在11樓，我們要一層一層地下，許多人都已經(jīng)到了樓下而我們還在8樓。這時(shí)有一家人從8樓樓道里沖了出來(lái)，那位叔叔一看我們扶著奶奶走不快，于是說(shuō)：“大娘，讓我背你走吧！”我看著他那雙真誠(chéng)的眼睛，允許了下來(lái)。叔叔把奶奶背到三樓，已經(jīng)是汗流浹背，奶奶問(wèn)：“小伙子，你是哪里人，叫什么名字？”叔叔只是笑，不說(shuō)話。

到了樓下，叔叔坐在石頭上喘著氣，頭發(fā)和衣襟都濕透了，可臉上依然有一絲絲的笑臉。這時(shí)叔叔的家人下來(lái)了，坐在了我們旁邊，叔叔這才關(guān)心起他的老婆和孩子來(lái)……

我們所有人都會(huì)心的笑了，我望著一輪明月，覺(jué)得它好像在叔叔的奉獻(xiàn)精神的渲染下更亮更白了。

那份美讓人敬佩，讓人尋味……

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇6】

生活中，有很多人或事都在默默的為我們奉獻(xiàn)，比如：老師、父母、小草其中老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)最大。

每天早上，我們的耿老師天不亮就起床，每次都是第一個(gè)到教室，為我們開(kāi)門(mén)，開(kāi)燈，讓我們一進(jìn)教室就會(huì)覺(jué)得明亮、溫暖，除此之外我們的耿老師還幫我們掃地、拖地、抹陽(yáng)臺(tái)老師做完這些后，還得去掃公區(qū)，我們的公區(qū)特別大，所以，老師每次回來(lái)都累得滿頭大汗，老師回到教室還要監(jiān)督我們背書(shū)，因?yàn)橛欣蠋熢?，我們每周都是星?jí)中隊(duì)，每年都是全優(yōu)班。因此，我們很感謝老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

很清楚的記得，那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一天早上我們?nèi)ド龂?guó)旗，走著走著，我一不小心摔倒了，腳被摔破了，流了好多血，很疼，當(dāng)我回到教室，告訴了我們耿老師，老師聽(tīng)了，很心疼，急忙拿出醫(yī)藥箱，給我消毒為我包扎，像一位細(xì)心的媽媽照顧著我，那一刻的我感動(dòng)極了。這時(shí)，老師心疼的對(duì)我說(shuō)：侯培希，你還疼嗎？我連忙回答到：不疼了那時(shí)的我眼睛里充滿了淚花，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我還是疼的，但我看到老師那么辛苦，我不愿讓耿老師更加的為我擔(dān)心，所以，我就對(duì)老師說(shuō)出了不疼了三個(gè)字。不一會(huì)老師就為我包扎完傷口，我那天雖然身體是疼痛的但是我整個(gè)心里都是甜蜜蜜的。第二天放學(xué)，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：侯培希好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)了老師的話，覺(jué)得很對(duì)不起老師，自己如果小心點(diǎn)，老師就不會(huì)為我操心了。

老師從不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默的盡職盡責(zé)。這就是我的老師，我最?lèi)?ài)的耿老師！

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇7】

如果我有一個(gè)蘋(píng)果，我會(huì)完全奉獻(xiàn)給你；如果我有一個(gè)橘子，我會(huì)分好多瓣給大家；如果我有一杯果汁，那我的果汁分一半給你。也許我沒(méi)有范仲淹岳陽(yáng)樓上那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的為天下百姓著想的大愛(ài)，也沒(méi)有文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡臑閲?guó)捐軀的奉獻(xiàn)精神，但是我會(huì)傾我所有，奉獻(xiàn)大家。

我是我們班的語(yǔ)文課代表，在早上背書(shū)的時(shí)候，由于我們班學(xué)生比較懼怕老師，不敢給老師背，因此就在那里耗著，而我呢，總會(huì)在這個(gè)時(shí)候，偷偷的走到他的身邊，附下身子說(shuō)“你課文會(huì)背了嗎？”“會(huì)了?！薄澳悄憬o我背背吧，給我背也算事。而他總會(huì)害羞的給我背起來(lái)。相反如果我問(wèn)他他說(shuō)的是不會(huì)的話，我就會(huì)說(shuō)我關(guān)注你好久了,再加些油，你一定會(huì)背的，加油，會(huì)背的時(shí)候找我，而這個(gè)時(shí)候，不管是誰(shuí)，不管他之前有沒(méi)有好好背書(shū)，聽(tīng)到我說(shuō)這話，再接下來(lái)的時(shí)間里，他都會(huì)好好背書(shū)，結(jié)果就是，原本那些不想背書(shū)的人硬是把書(shū)給背下來(lái)了。這樣子不是很好嗎？如果在平時(shí)，老師會(huì)責(zé)罰某位同學(xué)，只要我認(rèn)為這個(gè)錯(cuò)誤不是那么的嚴(yán)重，我都會(huì)以勸解者的角度讓老師和同學(xué)都冷靜一下，這樣子事情不是那么的糟。

最后在年度的評(píng)選優(yōu)秀課代表工作中，我成為了全班各科評(píng)比中的最佳課代表，全班只有我一個(gè)。我很樂(lè)意，我能夠?yàn)橥瑢W(xué)們付出，對(duì)于我而言，科代表是溝通老師和學(xué)生的紐帶，只有我敢于付出，事情才會(huì)更加優(yōu)秀。

李白的生命在于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~；杜甫的生命在于“安得廣廈千萬(wàn)間，大辟天下寒士俱歡顏“的大義；生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，在于追求，我會(huì)在我自己的職位上把奉獻(xiàn)發(fā)揮到最大極致。

有關(guān)奉獻(xiàn)作文【篇8】

有一句話叫做“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@句話被多少人所信奉，傳承下來(lái)，它所表現(xiàn)的就是一種精神——奉獻(xiàn)。

有一個(gè)廚師，他在一家著名的高級(jí)餐廳做一個(gè)小廚子，但是，工資卻是很低的。有一天，他做了一碗香噴噴的牛肉，它的香味太誘人了！他決定給主廚嘗嘗他的手藝，可是，剛給主廚看看，主廚便眉頭緊鎖，說(shuō)：“什么垃圾，倒掉它！”他很舍不得，忽然看到一個(gè)流浪漢，出于同情又舍不得，便給他吃了。流浪漢吃完后，露出了幸福的神情。后來(lái)，他天天給流浪漢做菜，而這些錢(qián)都要他自己花。老板看到了，很感動(dòng)，把他升為餐廳的主廚，成就了他的美夢(mèng)。原來(lái)那個(gè)主廚被老板辭掉了。

范仲淹是一代名將和偉大的詩(shī)人，他為了天下百姓和天下安危著想，為民而戰(zhàn)，提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想，給人民造福，為人民奉獻(xiàn)。

酈道元是我國(guó)古代著名的地理學(xué)家，他不畏艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)大自然。于是，他為人民總結(jié)地理現(xiàn)象，研究自然規(guī)律，收集天下民歌，終于為廣大人民著出了天下名“注”：《水經(jīng)注》，他為人民奉獻(xiàn)，為人民而著！

樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，總會(huì)得到人們尊重，得到別人敬畏，從而流芳千古！

那個(gè)廚師有奉獻(xiàn)精神，所以才會(huì)成為主廚，從而改變了他的人生軌跡。但是，如果他沒(méi)有為那個(gè)流浪漢送吃的，沒(méi)有為他人奉獻(xiàn)，那么老板就不會(huì)為他感動(dòng)，就不會(huì)讓它成為主廚，自然也不會(huì)改變命運(yùn)。而且，正是因?yàn)橹鲝N的冷淡、浪費(fèi)，不為人奉獻(xiàn)，所以才沒(méi)保住自己主廚的位置，最終非但沒(méi)有成功，反而失敗。

范仲淹正是由于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民的同情，想著為人民奉獻(xiàn)，救人民于水火之中，所以才能流芳千古，而且寫(xiě)下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句。但是，如果他沒(méi)有為他人而奉獻(xiàn)，有著“存者且偷生”的心里，那么他將不會(huì)成功，也沒(méi)有這句千古名句，自然也不會(huì)流芳千古，而是一個(gè)平庸之人。

酈道元正是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)人民的奉獻(xiàn)，對(duì)自然的征服，為人們總結(jié)規(guī)律，所以才會(huì)為人民奉獻(xiàn)，為民造福，才會(huì)寫(xiě)出《水經(jīng)注》。如果他沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有為他人總結(jié)自然與地理現(xiàn)象的思想，沒(méi)有熱愛(ài)大自然和科學(xué)的熱情，那么，他就一定不會(huì)為民造福，不會(huì)流芳千古，便不會(huì)有偉大的《水經(jīng)注》了。

所以，如果沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，自然就不會(huì)流芳千古，而是一個(gè)平庸的人。有奉獻(xiàn)精神的人，才是有價(jià)值的人，受人尊敬和敬仰的人。

讓我們擁有奉獻(xiàn)精神，摒棄那些不愛(ài)奉獻(xiàn)的思想。人人都能奉獻(xiàn)，相信，以后的社會(huì)會(huì)更加美好。

有趣的漢字作文系列15篇

作為學(xué)生，相信對(duì)作文非常熟悉吧，寫(xiě)作讓我們?cè)讵?dú)自成長(zhǎng)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。想要提高寫(xiě)作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆，如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文？以下是我們提供的一些建議供參考和借鑒。

有趣的漢字作文 篇1

有一天，在倉(cāng)頡城里，干字感覺(jué)在家好無(wú)聊，便偷偷摸摸溜出家門(mén)去玩。它走啊走，它來(lái)到一片大竹林，感覺(jué)這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的竿字。真有趣。

走出茂密的竹林，它又變了回來(lái)。碰見(jiàn)了木字，兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了桿字。多么奇妙，多么好玩。

與此同時(shí)，白字也出去玩了，它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了柏字。它和木都說(shuō)很好玩。這時(shí)樹(shù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：我恰好要組詞，你過(guò)來(lái)。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開(kāi)，哎呀!原來(lái)是木和白。白字又向前走，碰見(jiàn)了勺子的勺。兩個(gè)小伙伴又變成了的。白字往前走啊走，碰見(jiàn)一幫強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，白變成了日。真正的日字迎面走來(lái)，看見(jiàn)它就說(shuō):你這個(gè)冒牌貨，原來(lái)在這里。趕緊跟我去見(jiàn)法官!

原來(lái)是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙，真正的日就把它當(dāng)冒牌貨了。白字只好哭哭啼啼地隨著日去見(jiàn)法官。法官說(shuō)冒牌貨應(yīng)該判十年刑，白字嚇得坐在地上。起不來(lái)了。正好那些強(qiáng)盜經(jīng)由法庭大門(mén)，白字大喊：它們搶了我的一撇，法官幫我?jiàn)Z回來(lái)吧。法官感覺(jué)事情有點(diǎn)不合錯(cuò)誤勁，便下令要那些家伙進(jìn)來(lái)。強(qiáng)盜們只好如實(shí)說(shuō)失事情的經(jīng)由。白字被洗清冤情了，還立了一等功呢!

瞧!漢字多么的奇妙!

有趣的漢字作文 篇2

在這次綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，我了解到漢字都是由最原始，最古老的漢字——甲骨文演變而來(lái)的。在演變過(guò)程中，是從甲骨文，金文，小篆，楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)……等成千上萬(wàn)種各式各樣的‘書(shū)’。

中國(guó)人常常寫(xiě)錯(cuò)字，讓錯(cuò)字有機(jī)而入，就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)故事，花了18萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)的塑料袋因印制在塑料袋上的文字多了一點(diǎn)，就讓18萬(wàn)元付之東流。

漢字是充滿智慧的語(yǔ)言符號(hào)，它是音，形，義的綜合體，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的文字所無(wú)以擬比的，幾乎所有外國(guó)人都感到中國(guó)文字難學(xué)，單憑這一點(diǎn)就足以讓中國(guó)人所自豪。

在書(shū)法家的筆下，它們仿佛坐著歡快的游戲，時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆畫(huà)在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，中國(guó)人取名字也特別講究，不像外國(guó)人，他的字只有表音，取名很單調(diào)，單憑英國(guó)女王叫瑪麗的就有好幾個(gè)。我想，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的文字，并認(rèn)真學(xué)好，用好祖國(guó)的文字。

有趣的漢字作文 篇3

漢字，中華民族使用的文字，已經(jīng)過(guò)了四千多年的歷史，從甲骨文到金文;從小篆到隸書(shū);后來(lái)便發(fā)展到了行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。

漢字分為象形字和會(huì)意字。象形字就是根據(jù)古人對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)，漢字逐漸演變成了像這個(gè)物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽(yáng)用甲骨文寫(xiě)就是像一個(gè)太陽(yáng)周?chē)l(fā)著光芒，而月亮就呈一個(gè)月牙兒狀。

會(huì)意字就是看到這個(gè)字，就能知道它的意思，如：采字，上半部分就是由爪變化而來(lái)的，下面的木就是指植物。這樣一看上去就像一個(gè)人用手在采摘植物上的花葉或果實(shí)，這就是會(huì)意字。

漢字的年代久遠(yuǎn)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造而來(lái)。

秦朝時(shí)人們?cè)褂眠^(guò)金文，后來(lái)有些字難寫(xiě)，從而改用了小篆。就這樣漢字從此進(jìn)行了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。

漢字，是我們生活中不可或缺的部分。如果，沒(méi)有漢字，人們就無(wú)法正常溝通;如果，沒(méi)有漢字，我們就無(wú)法讀書(shū)看報(bào);如果，沒(méi)有漢字，人類(lèi)的靈魂與修養(yǎng)就得不到提高。所以，漢字的意義遠(yuǎn)非兩個(gè)字那樣膚淺，而是見(jiàn)證著歷史朝代的興與衰，富與賤的歷史文物，更是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)殿堂的法寶。

有趣的漢字作文 篇4

漢字非常有趣,漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深.僅僅20xx多個(gè)常用字,就可以表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語(yǔ)吧,甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚.

漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上,舉個(gè)例子:人字,就好像一個(gè)人兩腿岔開(kāi),站立著;山就更形象了,一看就聯(lián)想到一座山立在你面前.更有意思的是會(huì)意字,如囚字,就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái);看到休字,你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹(shù)上休息,于是,你很容易就記住了.接下來(lái)咱們?cè)僬f(shuō)形聲字,形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的:有的形旁在左,聲旁在右;有的形旁在右,聲旁在左;有的形旁在上,聲旁在下;如:材、故、芳這些有意思的字有很多很多,你可以慢慢地研究.

總之,中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象,希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它,充分利用它.

有趣的漢字作文 篇5

中國(guó)的漢字是世界上非常奇特的文字，它是由橫、豎、撒、捺、點(diǎn)、折等筆畫(huà)構(gòu)成的一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富的方塊字?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，要學(xué)通學(xué)精，用得恰到好處，則太不容易了。

我學(xué)漢字時(shí)就出過(guò)不少笑話。比扣說(shuō)，把二舅舅叫做兩舅舅；把我是老大，弟弟是老二說(shuō)成了我是老大，弟弟是老兩；把我有兩支筆，說(shuō)成我有二支筆，常常惹得全家人哈哈大笑。別看這很簡(jiǎn)單的二和兩，用法上可大有講究。

漢字里，有時(shí)同一個(gè)字，用在不同的地方，意思就大不相同了。比如，青山、青草的青字，意思是綠色，指的是綠色的山，綠色的草。同樣是這個(gè)青字，在青絲這個(gè)詞里，意思是黑色，指的是柔軟得像絲一樣的黑頭發(fā)。

有時(shí)同一個(gè)字，讀音和意思都不相同。如果把長(zhǎng)方形讀成zhang方形，把我長(zhǎng)高了讀成我chang高了；把銀行讀成銀xing，把行走讀成h6ng走，那可就全錯(cuò)了。

有些漢字，比如母親的母字，媽媽的媽字，娘親的娘字，這3個(gè)字盡管意思一樣，但在特定的情況下，也不能隨便用。如果用混了，也會(huì)鬧出笑話的。祖國(guó)，只能用母親來(lái)比喻，詩(shī)朗誦里應(yīng)該這樣念：??！偉大的祖國(guó)，我的母親！如果期誦成??！偉大的祖國(guó)，我的媽?zhuān)“。ゴ蟮淖鎳?guó)，我的娘！多不好聽(tīng)??！沒(méi)這么朗誦的。

總之，漢字太有趣了，它含義豐富，用法靈活。我非常喜愛(ài)漢字、漢語(yǔ)，喜愛(ài)中華文化，我一定要下功夫?qū)W好漢語(yǔ)。爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為增進(jìn)中法交流，為加強(qiáng)中法友誼多做些事情。

有趣的漢字作文 篇6

漢字擁有著有悠久的歷史，當(dāng)用漢字橫豎撇捺組成的一個(gè)個(gè)音符，我經(jīng)常陶醉在其中!

以前，我只認(rèn)為它們是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)?，F(xiàn)在，我覺(jué)得，它們是有生命、有氣息、有顏色、有情感的獨(dú)特表達(dá)!它們是小精靈在紙上

跳躍著;是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛;是一只只可愛(ài)的蝴蝶;也是一群歡快的魚(yú)兒在水里嬉戲玩耍

真的，每一個(gè)漢字都有獨(dú)特的意義：看到獲字讓人感到大豐收的樣子;看到室讓我們感到了一個(gè)安全港;看到水字仿佛聽(tīng)到了潺潺的水聲;煙字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來(lái)

看到這么多的字在大書(shū)法家的筆下變化無(wú)限的時(shí)候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣啊!這些都是他們給我們的至寶和寶貴的財(cái)富!只要你當(dāng)真去觀賞每一個(gè)筆畫(huà)，哪一個(gè)字不像閃閃發(fā)光的星星呢?真的讓我們的雙眼不想離開(kāi)他。

看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)小精靈我的心真的為老祖先的發(fā)明而感到震撼!每一個(gè)字都是歷史的情人，每一個(gè)字都是經(jīng)由了歷史的鞭撻才成為今天我們看見(jiàn)的樣子!

有趣的漢字作文 篇7

今天是要采訪漢字的一天，記者們?cè)缭绲木蛶е约旱臄z像機(jī)、話筒和照相機(jī)飛快地奔向市中心廣場(chǎng)。

漢字嘉賓們出場(chǎng)了，記者們紛紛擠向前去采訪“汁”這個(gè)字。有的人問(wèn)：“怎么那些人都說(shuō)你身上的點(diǎn)最多？”“汁”卻說(shuō)：“你等到我上臺(tái)發(fā)言再來(lái)問(wèn)我吧?！痹捯魟倓偮?，主持人就說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)杰字來(lái)說(shuō)說(shuō)他帶來(lái)的字謎吧。”杰字上臺(tái)了，他說(shuō)：“四個(gè)人搬木頭，猜一個(gè)字?！迸_(tái)下有人說(shuō)了：“是杏字”“杰”搖了搖頭，然后又有人說(shuō)：“杰”?！敖堋秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上走到那個(gè)人面前，給了他一張親筆簽名的紙。緊接著“交”又上場(chǎng)了，他給大家出了個(gè)難題：“一口咬定，打一個(gè)字?！贝蠹蚁肓税胩煲矝](méi)想出來(lái)，突然有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“哈哈，太簡(jiǎn)單了，是交。”大家一看還是剛才那個(gè)人?！敖弧币补恼普f(shuō)：“太厲害了，這么難的題都能答出來(lái)?！弊詈蟪鰣?chǎng)的是“汁”這個(gè)大名人。他剛上場(chǎng)就給大家出了個(gè)大難題，是：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。這個(gè)題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思后想就是想不出來(lái)。“汁”突然發(fā)話了：“不是有人問(wèn)我為什么有那么多的點(diǎn)嗎？上個(gè)題不就是答案嗎？你們仔細(xì)想想。”“哦！”剛才問(wèn)“汁”的那個(gè)人突然明白了：“一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，不就是汁嗎？怪不得人家都說(shuō)‘汁’的點(diǎn)多呀！”大家都笑了，真是一個(gè)有趣的采訪會(huì)！

我從漢字里學(xué)到了很多東西，漢字太有趣了，我以后要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

有趣的漢字作文 篇8

門(mén)內(nèi)的字謎：有一天，一個(gè)名叫范宇明的中年男人來(lái)到一所建房公司。他對(duì)老板說(shuō)：“請(qǐng)幫我建一座海景別墅?！崩习蹇戳丝磮D紙，大手一揮派了一支工程隊(duì)前去建房。

工人們砌磚頭、刷油漆、釘釘子、擺東西。一年過(guò)去了，一座漂亮的別墅即將閃亮登場(chǎng)。范宇明進(jìn)房看了看四周，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)走到一扇窗子前，伸手一推，一絲微弱的風(fēng)勉強(qiáng)擠了進(jìn)來(lái)。范宇明皺了皺眉頭，把手背在身后，沒(méi)說(shuō)好壞，踏步走了出去，還在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“心”字。

工人們看了都一頭的問(wèn)號(hào)，便你比我畫(huà)地猜了起來(lái)。

“是范先生的心情不好嗎？”

“不對(duì)，應(yīng)該是他覺(jué)得我們心眼好，給我們好評(píng)吧！”

正當(dāng)工人們說(shuō)得起勁，愛(ài)思考的王小聰走了過(guò)來(lái)。他的目光落在了門(mén)上的心字上。他思考起來(lái)：“看來(lái)，這是一個(gè)字謎。門(mén)里有個(gè)心……有了！”他立即向工人們宣布：“叔叔們，把窗戶(hù)擴(kuò)大一點(diǎn)吧，這就是范先生的要求！”

“為什么??？”工人們一頭霧水。

王小聰自信滿滿，將短發(fā)一甩，說(shuō)道：“門(mén)內(nèi)加心字，是“悶”字，范先生是覺(jué)得屋里太悶了！”

工人們聽(tīng)了后恍然大悟，立刻請(qǐng)來(lái)工程師重新改造。

有趣的漢字作文 篇9

漢字是一種符號(hào)。它像馬一樣奔放，像風(fēng)一樣飄逸，像魔術(shù)一樣神奇……每個(gè)漢字的背后都有有趣的故事，如果你要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)漢字。我會(huì)毫不猶豫地告訴你“打”。下面，就跟隨我來(lái)看看我為什么喜歡“打”這個(gè)字吧。

“打”字從結(jié)構(gòu)上看左邊的“扌”表示手，右邊的“丁”表示男士。因?yàn)楣糯赶瞪鐣?huì)需要男人打獵，養(yǎng)家糊口；打仗，保家衛(wèi)國(guó)。所以“打”字的原文是：男人們出手攻擊對(duì)方。

“打”字的意思在字典中有100多種解釋。如：我們一家人吃飯后都在“打”。爸爸在“打”電話給外地的奶奶，媽媽在“打”毛衣，一針一線，雙手像一對(duì)蝴蝶上下紛飛。姐姐正在“打盹兒”，瞧她昏昏欲睡的樣子。我在“打”字，學(xué)校布置了做PPT的任務(wù)，我的手在鍵盤(pán)上飛快地敲打著，一幅幅精美的畫(huà)面呈現(xiàn)在電腦屏幕上。

走出我們家，也有很多人在“打”。醫(yī)院里護(hù)士在給病人“打”針，馬路上有人在伸手“打”車(chē)，學(xué)校里的學(xué)生在“打”球，劇場(chǎng)里的演員在“打”扮，樂(lè)隊(duì)的鼓手在“打”鼓……

漢字是深?yuàn)W的，是有趣的，也是奇妙的。讓我們做一個(gè)純正的中國(guó)人，一起去學(xué)習(xí)漢字，一起去發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字背后的奧秘吧！

有趣的漢字作文 篇10

我原來(lái)以為中國(guó)的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫(xiě)，而且難于學(xué)習(xí)記憶。每個(gè)漢字都有筆畫(huà)，你可被小瞧這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，里面還蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過(guò)一次又一次的改變，來(lái)到這個(gè)時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳?！疤铩弊?，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。

漢字的構(gòu)造分為指示法、會(huì)意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號(hào)指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會(huì)意法是由兩個(gè)以上的形體組成，把它們的意義組合成一個(gè)新組，讓人們一看就可以體會(huì)出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫(huà)出來(lái)，有日、月、魚(yú)、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類(lèi)似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內(nèi)聲外形、內(nèi)形外聲。

美麗的漢字像一條綿延不絕的長(zhǎng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！

有趣的漢字作文 篇11

漢字是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天，我走進(jìn)了力字的王國(guó)，那個(gè)國(guó)王還給我猜了幾個(gè)字謎呢！比如千字頭、木字腰、太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好，這個(gè)字謎，你們猜出來(lái)了嗎？這個(gè)字就是”香”，漢字是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變，可有些人總是亂用。

有一個(gè)故事，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫(xiě)成了”琵琶”?？h官笑道：”枇杷不是此琵琶，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有一客人應(yīng)聲道：”若是琵琶能結(jié)果，滿城蕭管盡開(kāi)花”?？催@就是將枇杷誤寫(xiě)成了琵琶鬧出的笑話。

在我的身上因?yàn)閷?xiě)字粗心大意，也鬧出過(guò)笑話的事呢！有一次我上網(wǎng)買(mǎi)了一本輔導(dǎo)書(shū)，我誤把烏蘭浩特寫(xiě)成了鳥(niǎo)蘭浩特，結(jié)果我等了三個(gè)星期還沒(méi)到，我原以為是被騙了，怒氣沖沖地給廠家打電話，廠家說(shuō)，上網(wǎng)查了根本沒(méi)有鳥(niǎo)蘭浩特這個(gè)地方。你看這多了一個(gè)點(diǎn)，不但鬧出了笑話，還耽誤了我的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字，正確的運(yùn)用是多么重要??！

一個(gè)漢字是表達(dá)一個(gè)人的語(yǔ)言情感，是人類(lèi)最高智慧的結(jié)晶，作為一個(gè)中國(guó)人，我應(yīng)該自豪，應(yīng)該學(xué)好漢字用好漢字，這樣才能傳承中華漢字文化。

有趣的漢字作文 篇12

在第五單元，我們學(xué)習(xí)了有趣的漢字。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我感觸很深。我越來(lái)越喜歡漢字了。

在這一單元，我們一起玩了猜字謎的游戲：看了歇后語(yǔ)和好玩的笑話，一起認(rèn)識(shí)了倉(cāng)頡，“親眼目睹”了他造字的過(guò)程；我還知道了“冊(cè)”、“典”、“刪”等字的由來(lái)，了解了甲骨文；在閱讀材料時(shí)，我學(xué)習(xí)到了漢字的演變；知道了甲骨文的發(fā)現(xiàn)者；看了一個(gè)小故事和一幅有趣的錯(cuò)字照片；讀了汪竹柏寫(xiě)的詩(shī)歌和兩幅書(shū)法作品；并看了一篇文章《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。最后我們做了一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)讓我深受感觸。中國(guó)的漢字是多么偉大??！從以前的甲骨文到現(xiàn)在的楷書(shū)、行書(shū)。發(fā)生了多大的變化呀！以前的文字好似畫(huà)畫(huà)，雖然易懂而又形象，但是寫(xiě)起來(lái)很不方便，筆畫(huà)多。而現(xiàn)在的字呢，筆畫(huà)簡(jiǎn)潔，清楚，一目了然。寫(xiě)起來(lái)很方便，美觀又漂亮，大方又明了。

以前的楷書(shū)使我刮目相看，有筆鋒，有棱有角，一是一，二是二，美麗多姿。草書(shū)最令我敬佩，我最喜歡的就是草書(shū)了，狂草凌亂，卻氣勢(shì)不凡，有一種大家之風(fēng)氣。行書(shū)我也很想學(xué)，它是介于草書(shū)和楷書(shū)之間，有一點(diǎn)潦草，又很好認(rèn)。他是聚集于了草書(shū)和行書(shū)的各方面優(yōu)點(diǎn)。

中國(guó)的漢字真是太奇妙了！一個(gè)字把你迷得神魂顛倒；一個(gè)字能讓你悟出人生的道理。

我愛(ài)你，漢字。你是我的傾訴對(duì)象，你是我最好的朋友。

有趣的漢字作文 篇13

前幾天，老師給我上了一課《中國(guó)的漢字》。它們宛如我的知心朋友。這讓我情不自禁地跟著它們?nèi)?shū)中的海洋遨游。

是啊，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是那么生動(dòng)形象。許多字一看就知道它的意思，如“歪”字，你看它的結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)不，下面一個(gè)正，你就會(huì)知道這個(gè)字的意思就是不正方；“森”字也是如此，就是有很多樹(shù)木在森林中；“休”字就是一個(gè)人在樹(shù)的旁邊休息，所以“體”字就是從這里引申出來(lái)的。老師說(shuō)中國(guó)的漢字還有很多奧妙的地方。外國(guó)人學(xué)中國(guó)的漢字是很困難的，因?yàn)橹袊?guó)的漢字非常奇妙，不同的情況表達(dá)的意思也不同。聽(tīng)說(shuō)外國(guó)的一位老師在上中文課時(shí)，這位老師解釋了“東西”這個(gè)詞的意思，她是這么說(shuō)的：“‘東西’這個(gè)詞語(yǔ)是表示方向，也可以表示某種物品，但就是不能表示人。例如：我不是東西，你也不是東西。”當(dāng)這位老師講到這里的時(shí)候，中國(guó)的學(xué)生大笑起來(lái)。所以說(shuō)中國(guó)的漢字是很有趣的！

我聽(tīng)老師說(shuō)，中國(guó)的漢字有很多有趣的字謎。如“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上?！边@就是“磨”字。用這些字謎來(lái)記這個(gè)字的話，準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題！漢字的歷史悠久，如果從甲骨文算起，漢字就要3300多歲了。它出現(xiàn)于公元前1300年，比蘇美爾文字約晚2000年。

所以，我要繼續(xù)把漢字學(xué)好，把漢字發(fā)揚(yáng)光大！

有趣的漢字作文 篇14

在奇妙的中國(guó)漢字里，有一對(duì)一樣的兄弟，分別是己和已。我一個(gè)表弟寫(xiě)了一篇暑假作文，題目叫《我一個(gè)人》。

那天，我沒(méi)事，叔叔讓我監(jiān)督表弟寫(xiě)作文，于是我看著他寫(xiě)。他寫(xiě)了個(gè)題目：《我自已》，我看了，捧著肚子笑，對(duì)他說(shuō)：“哎，什么我自已嘛，明明是我一個(gè)人，你要交給老師看，估計(jì)你老師一天的哀愁都煙消云散了?！彼@才改過(guò)來(lái)。

可沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，他又犯錯(cuò)了，上面明明要寫(xiě)：我已經(jīng)七歲了，卻寫(xiě)個(gè)我己經(jīng)七歲了。我又笑了起來(lái)：“這不是寫(xiě)己，而是寫(xiě)已！上面有出頭的?！彼f(shuō)：“可這個(gè)字也差不多嘛，有哪些關(guān)系?！薄澳膫€(gè)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。”我說(shuō)：“這兩個(gè)字雖然只相差一點(diǎn)，可意思不一樣。自己是沒(méi)出頭的，已經(jīng)有出頭，這兩個(gè)字讀音也不同?！彼?tīng)了，只好照辦。

大伙可千萬(wàn)不要像我這個(gè)表弟一樣，總寫(xiě)錯(cuò)，中國(guó)的漢字可是非常有趣的。

有趣的漢字作文 篇15

經(jīng)過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我感受到了漢字的魅力，明白原來(lái)漢字原來(lái)這么有趣！在這次活動(dòng)小伙伴們也給了我快樂(lè)。

訪問(wèn)、查資料、找街頭錯(cuò)別字，看書(shū)……我們玩中學(xué)，學(xué)中玩。

在查街頭錯(cuò)別字時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字無(wú)處不在。我想這些錯(cuò)別字一定對(duì)市民有很大的危害，常常讓市民搞不明白哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的。所以，要消滅這些”可惡“的錯(cuò)別字以及不規(guī)范的字。

在看語(yǔ)文書(shū)時(shí)，看了一篇文章你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些字有很多種讀法，比如：龜有（gui）（jun）（qui）這時(shí)我覺(jué)得漢字是有趣的。

漢字書(shū)法真的很有魅力。無(wú)論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書(shū)法家的筆下，他們仿佛在紙上坐著歡快的游戲，時(shí)而又隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞。它們不但會(huì)做人們能做的.事情，還會(huì)變著那神奇的魔術(shù)：在書(shū)法家的筆下，它們有高又矮，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而寬扁如餅，時(shí)而龍飛鳳舞，時(shí)而若行若飛……

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我收獲繁多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)漢字的熱愛(ài)。我想，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的文字，并認(rèn)真學(xué)好、用好祖國(guó)的文字！

有關(guān)橋的作文系列

說(shuō)到作文，它是一種思維的推演，能夠通過(guò)文字來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，作文也是傳承人文精神的一種方式。那么，我們應(yīng)該參考哪些優(yōu)秀范文呢？小編為大家精心收集和整理了“有關(guān)橋的作文”，記得將此頁(yè)面加入書(shū)簽，以方便以后查閱！

有關(guān)橋的作文 篇1

秋天真好，因?yàn)樗忻利惖募t葉。你看，一片片掌形的葉子在樹(shù)上掛著，紅得似火，黃得似金，有的半綠半紅，多有意思呀！一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，好象幾只蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子落在了地上，好象給大地鋪上了一層紅的毯。真應(yīng)了詩(shī)人所言：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”噢，路橋的秋天就是黃色的。

每當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)刻，農(nóng)民伯伯都要到果園里去采摘水果。一進(jìn)果園，只見(jiàn)那紅艷艷的蘋(píng)果，仿佛一盞盞點(diǎn)燃的小燈籠；還有那黃澄澄的橘子，然而仿佛一團(tuán)團(tuán)燃燒的小火球；還有那掛滿枝頭的柿子、山里紅……真叫人饞涎欲滴啊。噢，路橋的秋天就是紅色的。

綿綿秋雨伴著陣陣秋風(fēng)淅淅瀝瀝地下著，滋潤(rùn)著大地，散發(fā)出泥土的清香。雨漸漸地停了，抬頭仰望，天空碧藍(lán)，就像鑲嵌著一塊巨大的藍(lán)寶石，就是那樣地誘人和美麗。噢，路橋的秋天就是藍(lán)色的。

田野里，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。秋風(fēng)一陣陣地吹過(guò)，麥浪翻滾，一望無(wú)際。陽(yáng)光照耀著大地，舉目遠(yuǎn)望一片金黃，仿佛就是灑向人間的萬(wàn)道金光。噢，路橋的秋天就是金色的。

鄉(xiāng)間小路旁的白色野菊花竟相開(kāi)放，隨處可見(jiàn)。然而盡管她沒(méi)有牡丹花的富貴，沒(méi)有大麗花那樣?jì)善G，也沒(méi)有蘭花那樣雅致，但她卻就是那樣樸素、無(wú)瑕。噢，路橋的秋天就是白色的。

路橋的秋天就是由多彩的顏色編織而成的，有黃的，有紅的，藍(lán)的，有金的，有白的。

我愛(ài)秋天，更愛(ài)我的故鄉(xiāng)——路橋。

有關(guān)橋的作文 篇2

我的家鄉(xiāng)是被稱(chēng)作“峽郡桃源”的巫溪。那里的一磚一瓦，一草一木都有著古老的傳奇故事。可我最喜愛(ài)橫臥在縣城大寧河上的鐵索橋，它似一道彩虹橫跨兩岸，又像給寧河系上的一根寬寬的腰帶。

從廣場(chǎng)東北角上二十七步臺(tái)階，就到了引橋，引橋是鋼筋水泥結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)十八米，寬二點(diǎn)五米。從引橋俯視，公路上的汽車(chē)和行人絡(luò)繹不絕。

從引橋上七步臺(tái)階后就到了正橋。正橋由兩根碗口粗的鐵索，呈弧線形固定在南北的橋頭堡上，橋長(zhǎng)八十多米，有二點(diǎn)五米寬，橫跨在五十多米寬的河面上。橋面是用水泥板鋪成的，無(wú)數(shù)根稍細(xì)的鋼筋將它們懸吊在鐵索上，顯得十分穩(wěn)固。在鐵索橋上往下望，寧河水緩緩地流著，一陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，使人神清氣爽。

正橋橋頭各有一座橋頭堡，橋頭堡上各有一尊雕塑。北面是一個(gè)正在拉弓的獵人和他的獵狗，南面是一只正踩著浪花奔跑的梅花鹿。這尊雕塑來(lái)源于一個(gè)美麗的神話故事：一個(gè)獵人帶了他的狗追一只梅花鹿，追了幾天幾夜，而那只梅花鹿也好象故意逗獵人，走走停停，誘得獵人和狗一路下去，來(lái)到寧廠這個(gè)地方。獵人實(shí)在饑渴，忽聞水聲潺潺，一看是一口泉水，捧起一喝，竟是鹽水。抬頭隱隱看見(jiàn)梅花鹿微微一笑，然后再無(wú)蹤影，獵人方知神鹿指引他來(lái)尋這口鹽泉。至此巴人靠制鹽度日，逐漸繁榮昌盛上千年。這座橋也以此而得名——鹿子橋。

這座橋建于1985年，之后又經(jīng)過(guò)維修，此刻的橋更堅(jiān)固。它成了寧河兩岸人們的必經(jīng)之路，每一天，橋上行人來(lái)來(lái)往往，川流不息，好不熱鬧。炎熱的夏夜，這兒又成了另一道風(fēng)景，人們紛紛站在橋上，享受著絲絲涼風(fēng)，好不愜意。

有關(guān)橋的作文 篇3

偉大的中山橋位于蘭州市市中心，橫跨在黃河之上，第一眼看到它就感到雄偉而壯觀。

偉大的中山橋有“天下黃河第一橋”的美稱(chēng)。古樸又不失現(xiàn)代化氣息的偉大的中山橋有著四個(gè)厚重的用石頭做成的橋墩，橋面是用鐵板組成的，透過(guò)橋欄，奔騰的黃河流過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在大地上。橋上的人很多，許多小販在橋上擺著小攤，向過(guò)往的行人兜售。偉大的中山橋長(zhǎng)233。3米，寬7。5米，是一個(gè)梯形的橋。它有著橫紋交錯(cuò)的橋頂和橋身，非常結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。它可以使人們的交通方便，也為蘭州增添了一份美景。走在上面，我感受到了蘭州人民的自豪。

夜晚，站在白塔山上俯視偉大的中山橋，只覺(jué)得藍(lán)寶石般的天空下的璀璨的燈光把橋映得燦爛無(wú)比。紅的、綠的、紫的、黃的……點(diǎn)點(diǎn)燈光將水面映得五彩絢爛的美麗。走近偉大的中山橋，金黃色的燈帶，水藍(lán)色的橋欄，橘黃色的小燈將橋墩映得猶如一輪輪溫暖的太陽(yáng)。站在橋上，看著星空，顆顆星星像個(gè)小男孩向我眨眼，向我揮手，向我訴說(shuō)著美麗的星座傳說(shuō)……

?。∶利惖膫ゴ蟮闹猩綐?，我愛(ài)你。你為蘭州人民帶來(lái)了自豪，你讓黃河母親更增一份光彩！

有關(guān)橋的作文 篇4

這個(gè)悶熱的天叫人不想呆在房里。屋外的空氣雖不怎樣鮮，可是出去走走，卻是腦海里涌現(xiàn)的第一念頭。

隨著人群走，不知不覺(jué)，來(lái)到了這——老橋頭。今日不知怎樣的有心境去注意它。老橋的造型，似乎仿造于趙州橋，但規(guī)模不宏大。唯一的好處是，橋底有四個(gè)拱能夠加大瀉水容積，減輕橋身的重量，老橋也促進(jìn)鎮(zhèn)上人們的交通。橋身是用石頭砌成的。兩側(cè)的欄板雕刻著形狀簡(jiǎn)陋的草紋。護(hù)欄上雕刻的花紋真是實(shí)實(shí)在在的花紋，石匠們仿佛馬馬虎虎地?fù)]舞了幾下，覺(jué)得能刻成花紋就行了。

老橋就像一個(gè)孤寂的老頭，臥在河中央已有幾十年了。幾十年的滄桑風(fēng)雨，它瘦弱的身軀不曾被擊垮。記得有一回，臺(tái)風(fēng)把一節(jié)護(hù)欄沖毀了。但這對(duì)它來(lái)說(shuō)，只是一點(diǎn)小傷，沒(méi)有大礙，老橋不容易的是，每一天承載著過(guò)往的人們。它每一天聽(tīng)到的是人們急促的腳步聲、雜亂的喇叭聲、聒躁的買(mǎi)賣(mài)聲人們踐踏著老橋的身體，在老橋身上涂鴉。人們既創(chuàng)造了老橋，卻也摧殘著老橋。而老橋呢，反而把人們當(dāng)成自我的主人，每一天笑著迎來(lái)人們，送走人們。

橋旁有一層臺(tái)階。臺(tái)階上擺著五六個(gè)地?cái)偂Ｓ匈u(mài)蘋(píng)果的阿姨，有剝馬蹄的老夫妻，有熟練地操縱著補(bǔ)鞋機(jī)的外地鞋匠。他們，依傍著老橋，在橋旁做點(diǎn)小生意來(lái)維持生計(jì)。我印象極深的是那些鞋匠。一張張黝黑的臉，烏黑沉穩(wěn)的眼神，是古樸的象征。但他們對(duì)客人的無(wú)私、熱情，卻讓人們感受到了一種民族的樸實(shí)的氣質(zhì)。想起一次跟奶奶來(lái)補(bǔ)鞋，他們主動(dòng)不收奶奶的錢(qián)。這對(duì)我和奶奶感觸極深。

關(guān)于老橋，簡(jiǎn)陋是它的本質(zhì)，華麗的辭藻沒(méi)法修飾；關(guān)于鞋匠，古樸是他們的形象，熱情無(wú)私是他們的本性。

有關(guān)橋的作文 篇5

我的家鄉(xiāng)在紹興柯橋，南屏?xí)?，北為平原水鄉(xiāng)，山清水秀，景象溫和濕潤(rùn)，是典型的江南“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，素有“金柯橋”之美稱(chēng)，極具“東方威尼斯”之特色。秀麗的風(fēng)景和各式土特產(chǎn)時(shí)常吸引著成千上萬(wàn)的中外游客，但我經(jīng)常引以自豪的還是故鄉(xiāng)的橋。

橋，它反映了水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，為美麗的城市增添姿色。太平橋算是柯橋所有的橋中最有名氣的了。據(jù)歷史記載，太平橋始建于明萬(wàn)歷四十八年(1620)，清咸豐八年(1858)重建，已經(jīng)歷了古老的歲月磨礪。它精巧的設(shè)計(jì)，優(yōu)美的造型，還吸引了良多美術(shù)、攝影及影視工作者，在報(bào)刊雜志和影視屏幕上，常?？赡苄蕾p到它的風(fēng)采。

這座古老的橋，給人的覺(jué)得是雄偉，氣勢(shì)不凡。它全長(zhǎng)40米，由一孔拱橋跟八孔梁橋組成，拱橋高高隆起，拱腳內(nèi)側(cè)鋪設(shè)有石板纖道路，橋上行人，橋下行舟背纖，宛然古代破交橋。橋南、北兩面均鋪設(shè)石階，下置平臺(tái)，南端經(jīng)平臺(tái)分東、西兩面下坡。拱橋的北面連接著梁橋，靠南面的三孔較高，漸次降落。整座橋形狀若龍首昂天，匍匐水面，非常美觀。

近看太平橋，更是令人贊嘆不已。橋上的裝飾藝術(shù)不落窠臼，橋頂四根望柱上各雕蹲獅一只，雄獅足踏繡球，雌獅懷撫幼仔，情態(tài)活躍逼真。另外，橋坡兩側(cè)的望柱、欄板上，亦雕有花卉跟琴、棋、書(shū)、畫(huà)等吉祥圖案無(wú)不惟妙惟肖。

當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地，太平橋的倒影顯現(xiàn)在碧波粼粼的湖面上，猶如一條長(zhǎng)蛇在水里環(huán)游。遠(yuǎn)處的船像一葉扁舟朝太平橋緩緩地劃過(guò)來(lái)，湖邊的水草搖搖擺擺，仿佛在顯示它們那優(yōu)美的舞姿，那江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿被演繹得暢快淋漓。

在故鄉(xiāng)連綿始終的畫(huà)卷中，家鄉(xiāng)的橋，無(wú)疑是最亮麗的一筆!

有關(guān)橋的作文 篇6

吉安大橋十分壯觀。

吉安大橋建于2003年，2005年8月竣工。全長(zhǎng)2千米，寬將近12米。方便了兩岸人民出行。

大橋上方有三個(gè)大小不一的鋼質(zhì)半圓拱，上方懸著許多鋼纜，像三道彩虹一樣。鋼纜吊著大橋，這樣，橋就更牢固了。橋面上的汽車(chē)川流不息，十分繁華。橋巨大的橋墩矗立在江中，人走在上方有一種十分安全的感覺(jué)。

吉安大橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋兩旁的石欄板用花崗巖制成，摸上去既光滑又冰涼。上方雕刻著各式各樣的龍，它們有的在騰云駕霧，有的在水中翱游，有的雙龍戲珠，還有的噴出巨大的水柱。看起來(lái)真然而栩栩如生??！欄桿上還雕刻著荷花有的含苞欲放，有的正值怒放，工藝精美，惟妙惟肖。

傍晚，“彩虹橋”上華燈初上，五顏六色的燈光像鉆石一樣，把大橋打扮得像仙女的項(xiàng)鏈，倒映在波光粼粼的江水中，比白天還耀眼奪目，顯得格外美麗。

吉安大橋與人民廣場(chǎng)這兩顆璀璨的明珠，成為了吉安市人們眼中美麗的風(fēng)景線。

有關(guān)橋的作文 篇7

橋是什么？著名橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)：橋可是是一條放大的板凳？這句話一語(yǔ)道破了橋在生活中的重要作用？

生活中，有形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨(dú)木橋，石板橋；運(yùn)用高科技手段設(shè)計(jì)的立交橋？斜拉橋橋是聯(lián)系我們生活的重要紐帶，也是社會(huì)發(fā)展？時(shí)代變遷的一個(gè)重要見(jiàn)證？

古今中外的畫(huà)家對(duì)橋也是情有獨(dú)鐘？宋朝張擇端的《清明上河圖》中將橋作為畫(huà)卷的高潮，橋成為這幅世界名畫(huà)中的一個(gè)亮點(diǎn)和獨(dú)特的風(fēng)景？當(dāng)代畫(huà)家吳冠中也曾描繪過(guò)各種各樣的橋，把橋的姿態(tài)與風(fēng)采展示得淋漓盡致，描繪得栩栩如生？

文學(xué)作品中更是離不開(kāi)橋？以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》《卡桑德拉大橋》就是以橋作為主題，展示了人們對(duì)和平美滿生活的強(qiáng)烈追求，對(duì)法西斯的無(wú)比憎恨？中國(guó)古代四大神話傳說(shuō)中也有兩處寫(xiě)到了橋：《白蛇傳》中的西湖斷橋，成就了一段完美的姻緣；《牛郎織女》中的鵲橋，更是發(fā)揮了中國(guó)古人完美的向往和豐富的想象，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往與追求？據(jù)說(shuō)，在每年農(nóng)歷的七月初七的夜晚，你若藏在葡萄架下，還能偷聽(tīng)到牛郎和織女親熱的對(duì)話呢？

現(xiàn)實(shí)生活中溝通人與人心靈的是心橋？人與人之間隔了一堵墻，如果用真誠(chéng)理解？信任溝通去推倒它，就會(huì)搭建起一座溫馨的心橋來(lái)？繁榮貿(mào)易，促進(jìn)交流，加強(qiáng)合作，共同發(fā)展就要建立商業(yè)往來(lái)的商橋？商橋使世界更加和平友好，和睦相處，共同發(fā)展，互惠互利

朋友們，就讓我們以真誠(chéng)與真情為基石，用心血和汗水去澆鑄，在世界的每一個(gè)角落都建造起許許多多充滿愛(ài)心的橋來(lái)，世界必須會(huì)更加幸福而完美！

有關(guān)橋的作文 篇8

我有一座心中的小橋，那就是“快樂(lè)橋”。我可以每天都快快樂(lè)樂(lè)的去上學(xué)，上學(xué)的時(shí)候，我還可以去小橋那兒走到學(xué)校。

“快樂(lè)橋”是用橡皮泥做的，而且還可以變成蹦蹦床，把過(guò)路的孩子、老師、大人們都彈了過(guò)去。

小橋的兩邊是樓房，右邊的樓房是我家，左邊的樓房是我的學(xué)校。只要你走過(guò)那座“快樂(lè)橋”就會(huì)非常非常的快樂(lè)，還可能會(huì)變色，因?yàn)橹灰氵^(guò)去，就可以變出兩種顏色，第一種是紅色，第二種是黑色，紅色代表很開(kāi)心，黑色代表不開(kāi)心。我去學(xué)習(xí)的路上會(huì)很少不開(kāi)心，基本上都是很開(kāi)心的。我羨慕的是“快樂(lè)橋”的品質(zhì)，因?yàn)椤翱鞓?lè)橋”讓我們大家得到了許許多多的快樂(lè)，“快樂(lè)橋”的品質(zhì)就是樂(lè)于助人。

我不可以再幻想了，我想，只要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，就一定可以夢(mèng)想成真的。

有關(guān)橋的作文 篇9

有時(shí)候在不經(jīng)意間有兩個(gè)人就會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，有時(shí)候在不知不覺(jué)中對(duì)方與你溝通一個(gè)沒(méi)有橋梁的峽岸心卻都能飛過(guò)相互的無(wú)形的間隔……

在網(wǎng)上，我碰到了一個(gè)人，從她言語(yǔ)可以看出她待人很好，很溫順。第一次，她主動(dòng)發(fā)出的會(huì)話，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”開(kāi)始我一個(gè)勁的狂笑。我媽媽跑過(guò)來(lái)就好奇的看，我推她出了門(mén)，反鎖。認(rèn)不到就不可以加了嗎？“我有一個(gè)要求，你先告訴我，我就告訴你?！彼芩斓木突亓?。我盯著手機(jī)屏幕直發(fā)呆：嘿，還真有這人，認(rèn)不熟悉就發(fā)大名，唯恐天下不知到?！拔覀儾皇煜づ?，你就這么等閑告訴別人名字??？”她大概很不爽吧！“你耍我！”實(shí)在我并不是有心這么說(shuō)的。“沒(méi)有啊，我又不是萬(wàn)能的，咋就知道你是誰(shuí)，不外我覺(jué)得真的可以把名字告訴別人嗎？”……

后來(lái)我才明白，原來(lái)人與人之間也可以沒(méi)有焦距的交流啊！在電腦上，很快就能熟悉一個(gè)人，溝通就是這樣一個(gè)橋梁，很忽然的就可以有了一個(gè)朋友。實(shí)在心與心間隔并不遠(yuǎn)，只是我們把自己封裝起來(lái)，與外界隔離了。這樣的開(kāi)頭就成為了一個(gè)沒(méi)有橋梁的聯(lián)通，心與心拉近了。

糊口就是如斯，一個(gè)動(dòng)作，一句話，一個(gè)微笑……就可以感染別人。實(shí)在本的來(lái)說(shuō)，即使相隔海洋之遠(yuǎn)海角之闊，只要我們有心就一定會(huì)有交際，溝通使我們的心從上而過(guò)，彼此之間一線之隔。

沒(méi)有橋梁的聯(lián)通讓人與人認(rèn)，沒(méi)有間隔的心的了解。是的，只要我們還活著，就會(huì)與人交流，不相識(shí)的心總會(huì)熟悉。溝通使之而拉近間隔。想要知道心有多遠(yuǎn)嗎？可以知道，心與心溝通的時(shí)候零的間隔。

有關(guān)橋的作文 篇10

橋，它是一種方便過(guò)河、過(guò)懸崖的工具，它最早是一根木頭放在懸崖中間，我就介紹一下它吧。

它的名字叫獨(dú)木橋，是鄉(xiāng)間隨處可見(jiàn)的，這種橋早在幾千年前就被民間老百姓發(fā)明出來(lái)的。雖然獨(dú)木橋好制造，但并不安全，于是，一種新的橋問(wèn)世了。

它就是石拱橋，石拱橋比獨(dú)木橋堅(jiān)固多了，而且更安全了，并且能通車(chē)，石拱橋運(yùn)用了半圓形支撐力大的特點(diǎn)，所以它的載重量一般是十噸以上喲，但是石拱橋不能架在長(zhǎng)江上，于是人們想方設(shè)法造出了水泥橋。

比如長(zhǎng)江大橋，它可是名副其實(shí)的“大力士”，載重量三十噸！它堅(jiān)固而美觀，是橋中杰出代表，有50年歷史了。在來(lái)介紹一下它的特點(diǎn)吧。長(zhǎng)江大橋方便了人們過(guò)江，并且還通了火車(chē)，當(dāng)時(shí)建這座橋，可是犧牲了很多人的，知道為什么嗎？因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有很多工具，大部分靠人力，有很多人從橋墩上掉到長(zhǎng)江里，淹死了，所以，我們要愛(ài)護(hù)長(zhǎng)江大橋。對(duì)了，還有更高級(jí)的橋喲！

它在城市里隨處可見(jiàn)，能向四面八方，不用說(shuō)你也猜到了，它就是——立交橋，因?yàn)樗嘟欢Ⅲw，所以叫立交橋，它使城市交通方便了許多，比如走在它身上就不用等紅燈了。

聽(tīng)了我的介紹，你是不是對(duì)橋更了解了呢？

有關(guān)橋的作文 篇11

偉大的中山橋位于白塔山下,是九曲黃河上最早的一座真正意義上的橋梁，有“天下黃河第一橋”之稱(chēng)。1907年，清政府花費(fèi)巨資，由德國(guó)人德羅，美國(guó)人滿寶本作技術(shù)指導(dǎo)建起了長(zhǎng)達(dá)二百三十三點(diǎn)三三米，寬七點(diǎn)五米的黃河第一座鐵橋。新中國(guó)成立后，政府對(duì)鐵橋幾經(jīng)整修，使這座百年古橋依然跨越在滾滾黃河之上，成為九曲黃河上一顆璀燦的明珠。

從白塔山上看偉大的中山橋，偉大的中山橋橫跨黃河，在晚霞的映照下恰似一條銀龍騰越黃河上，橋墩好像銀龍的爪子，深深地插在黃河里。走到偉大的中山橋的南面：正上方是“偉大的中山橋”三個(gè)大字；橋頭左邊有一個(gè)巨大的石龜，龜背上有一個(gè)石碑，上寫(xiě)“天下黃河第一橋”；右邊有一根銹跡斑斑的將軍柱矗立在那兒。

夜幕降臨，橋上的燈亮了，有紅的，黃的，銀白色的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，偉大的中山橋就像一條五色的彩帶連接著南北兩岸。兩岸的燈也亮了，明亮的燈光照得岸邊的垂柳像一棵棵火樹(shù)，那么燦爛，那么奪目。橋上的燈，岸上的燈倒映在河水里，流動(dòng)的河扭曲了五彩的燈光，河面上波光粼粼的，像是撒了一河的珍珠，一河的寶石。夜晚的偉大的中山橋，現(xiàn)得雍容華貴，嫵媚動(dòng)人，充滿了詩(shī)情畫(huà)意！

隨著一座座現(xiàn)代化橋梁的出現(xiàn)，偉大的中山橋已光榮退役。雖然，作為一座橋梁它已經(jīng)完成了自己的光榮使命，但作為蘭州這個(gè)城市的象征，它將永遠(yuǎn)發(fā)揮其歷史文化功能。