關于人物的高中作文1000字合集

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關于人物的高中作文 篇1

清明的雨，細細的斷斷續(xù)續(xù)的下;清明的天，陰沉的蒙蒙朧朧的一片。祭奠的親朋已經離去，留下我一個人在爸爸的墳前……

爸爸啊，您為何棄我而去?

十多年前，您從事房地產生意，由于有大學文化，而且肯吃苦，經過5年的艱辛滾打，就有了300多萬元的積蓄，組建了一家建筑公司，成了當地赫赫有名的大老板?！攪诉€向萬元戶進軍的時候，我們早已過上了小康生活，一家五口生活得其樂融融。

可誰想到，1998年春節(jié)，幾個親戚到我們家探親，閑著無事，便想起玩麻將，三缺一，親戚游說是家庭娛樂，幾元一局，為了不掃大家的興致，僅懂得一點麻將的`您加入了小賭行列……第一次賭博，您只輸了幾十元，卻難得“娛樂”……1999年開始，公司上了軌道，生意不用親力親為，您也變得清閑了，于是清閑成了您經常小賭的借口……

爸爸啊，您可曾知道，這給我和媽媽帶來多少傷痛?

以前，您總和媽媽在家門口等我放學回家;后來，只有媽媽媽孤單的身影。以前，您每天吃過晚飯總幫我溫習功課;后來，您一吃完飯就不見蹤影了……有一天晚上，我正在專心致志地做作業(yè)，保險絲突然燒斷了，全屋一片漆黑，媽媽對我說：“女兒，別怕，我去找你爸爸回來?！钡?，深夜12點了，您和媽媽都沒有回來……面對漆黑的空屋，我心里既害怕又急躁，想起昔日家庭的溫馨和幸福，我的鼻子酸了……

從此，您的賭癮越來越大，經常夜不歸家，我看見媽媽經常以淚洗臉……好幾次，我和媽媽跪著求您，希望您改掉惡習，但您說打麻將是社會普遍現象，輸贏很小，是小娛樂，還能夠輕松一下自己的頭腦，沒有大礙的，以后少點打就是了?？墒潞?，您很快忘記了少點打的承諾，又經?！凹影嗉狱c”了;我和媽媽的苦苦勸導您，結果只帶來摔盤摔碟的結局。

爸爸啊，我相信您的在天之靈如果有知，會為后來的事態(tài)后悔莫及的。

20xx年，房地產衰落，更由于您極少時間打理生意，公司資金周轉出現困難，這本是您回頭醒悟、離開賭場的良機，但是您反而拋出一個歪理：小賭不但可以怡情，還可以消磨不開心的時光。從此以后，憂郁寡歡的您更加沉溺于小賭娛樂……那時，很多人覺得您是大老板，只是暫時有困難，不擔心收不回賭錢，從此您欠賭債成了司空見慣的事。

可誰想到20xx年春，您的公司門庭冷落，員工紛紛辭職，公司在無法運轉之下只好“關門大吉”。為了償還生意上幾筆巨大的應付款，伴隨一家五口渡過6年時光的別墅，最后也被法院拍賣了——我們回到了處在“窮鄉(xiāng)僻壤”的老家。

爸爸啊，我做夢也沒想到，這時候您居然撒手人寰，離我們而去!

屋漏偏逢連夜雨，看到我們家境變故，很多平時以兄弟相稱的賭徒開始向您索債，這個幾百元，那個幾十元，一直認為輸贏不多的您，此時已經一貧如洗，用什么去還呢?家徒四壁，您只好四處奔走籌款，但在親戚朋友熟人的眼中，您已經是一個“十惡不赦的賭棍”，誰又愿意把錢借給您呢……借錢無門，但每天都有人上門討債，您躲到哪里，賭徒就追到哪里……20xx年冬，您終于選擇了一個極端的方法結束了自己的生命……

爸爸您可曾知道，盡管事情已經過去兩年，我悲痛欲絕的心情也有了一定的修復，但陰影卻一直無法抹去，也許，這個陰影會伴隨我一生，甚至影響幾代人……

爸爸啊爸爸，我對您又愛又恨，又恨又愛，怎樣才能紀念您呢?

是的，很多人認為您不值得紀念，但我知道您最愛我，一直把我視為掌上明珠，無論如何痛苦，您為何舍得棄我而去，在我心中至今仍是一個謎;在您的一生中，只有這件事傷我最深，對我的人生產生刻骨銘心的影響。

紀念爸爸，是因為我仍然在痛!

不是紀念爸爸，是因為我想以此喚醒沉迷賭博的人們!

清明節(jié)，我站在爸爸的墳前，清明的雨，細細的斷斷續(xù)續(xù)的下;清明的天，陰沉的蒙蒙朧朧的一片……

關于人物的高中作文 篇2

即使飯店的飯菜有多么好吃，也始終比不上家里充滿愛意的飯。第一次離天家到距離500多公里的興安盟上學，飯菜總是不合口味，每每這時就會想念姥姥包的非菜餡的餃子。

折騰了個暑假奶媽讓我走之前去姥姥家吃頓飯，我有點難過，想這暑假都沒有去姥姥家吃頓飯，陪陪她老人家。中午，我在飯桌前坐下，看著姥姥穿過繚繞的灶煙，端來一盤韭菜餃子，對我殷切的問候都斟酌在厚重的白瓷碗里。餃子在沸騰的水中煮著，我回想兒時自己坐在四腳高低不平的小板凳上，掛念起韭菜香，盼著姥姥早點做好飯，姥姥站在屋檐下，手搭涼棚，喚我乳名。嘴里嚼著韭菜，在坑洼的菜地里蹦跶，仿佛這人間至味至美。餃子做好了，姥姥一個一個往我碗里夾，再次聞到韭菜的清香，我差點熱淚盈眶，不是矯揉造作的無病呻吟，只是恍惚間，驀然回到童年純粹的時光里，她的大手總是牽著我的小手。雖然那雙大手經過歲月的洗禮變得蒼老，但卻于我而言依舊那么美好。

世間萬物的來和去，都有它的時間和意義。韭菜香對我而言，不單刺激著感官，更是一種血緣的羈絆，一種飽滿的幸福。只要夾起一筷韭菜就能讓我憶起年少的時光，那段美好的讓我找不到一丁點遺憾的時光。

關于人物的高中作文 篇3

他是一個極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個修鞋老人。

平時，我放學回家經過那里，總見他正忙個不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來一個背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對修鞋老頭說：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個新的吧?！崩闲硾]等他把話說完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細檢查了一下，笑瞇瞇地對外地人說：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇?！闭f著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來。外地人將信將疑地坐了下來。

不一會兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手。“五元？”“五毛?！薄斑@么便宜？”外地人感到意外，“我聽說惠州人做生意專‘斬’外地人，沒想到你這位師傅處處為顧客著想，價錢又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽為虛，眼見為實。嘿嘿——”老人接過錢，低下頭又開始修別的鞋了。

關于人物的高中作文 篇4

張老師是一個平凡、普通，而又偉大的人。平凡的人生，普普通通的樣子，偉大的行為！

在我小學時候，我和伙伴每一天都步行三里地，從福興村去新華鎮(zhèn)里的村鎮(zhèn)小學去讀書。路上總能碰見一個五+好幾，彎腰駝背的男人，他常年戴著銀絲框架眼鏡，幾本教科書在手側夾著，他就是張老師。張老師為人古板，做事只講規(guī)矩，是我們小學生的噩夢，很多老師都束手無策的學生，到他面前都變成了溫順的小綿羊。

冬季農村小學下午兩點多放學，我們間操時間從家里帶飯。冬天白雪皚皚，天空還飄著飛舞的雪花，我穿著棉襖一邊用手擦去淚水。一邊走在路上。沒錯，就在上節(jié)課去老師辦公室路上，我把錢丟了。這時候有一雙滾燙的手拍了拍我的肩膀，看到是張老師，我瞬間哭的更狠了，他給了我五元錢，讓我去商店買面包，然后他轉身走了?；丶液笪腋鷭寢屨f了這件事，媽媽跟我說有些人，平凡而又偉大。我很疑惑。

有些人愛慕名利有些人視若糞土。張老師就是后者。張老師專業(yè)能力非常強，在分配工作那年，被分到縣里最好的中學，讓他來教授物理，可是他在任職兩個月后，向校方提交了辭呈，辭職原因是回家教書。身邊的朋友、同事、領導，甚至家人都不理解。一個是縣級重點中學，一個是連基礎設施都不完善的農村小學。為什么苦讀十余年書，努力了這么久，達到了別人達不到的成就，卻毫無留戀，半分可惜的放棄了？他只是說在哪里都一樣，但是這里更需要我。

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。張老師來到農村小學后，先向校長提議把小學命名為新華中心校，寓意為中華崛起而讀書的新少年正在沖出泥土，開出生機盎然的新芽。再到學?；A設施上，他自掏腰包補辦桌椅。書本不夠，他就每天把學習內容提前一天抄在本子上發(fā)給學生，對于不努力學習和沒條件學習的，他就去人家家里給做思想工作。來到新華中心校后，有很多中學找他去鎮(zhèn)里或者是縣里教書只要張老師去他們學校，分配房子和幾畝良地，薪資也按資深教師的算。這在那個年代算非常優(yōu)越的條件，即使是現在也讓人心動不已。而張老師卻仍然不顧別人勸阻，留在了新華中心校。張老師說哪里是他的根，他的心血與希望都在哪里。

也許，張老師沒有張桂梅校長那樣大的名氣、成績與能力。但是他的一直堅守初心，守在新華中心校一直到現在。他的事跡在當地成家喻戶曉，成了當地的小人物。

平凡的崗位，不平凡的人生。雖平淡卻又無怨無悔，在自己平凡的崗位上閃耀著中國人的光芒和自己璀璨的人生！這就是張老師！

關于人物的高中作文 篇5

我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關懷最多的人是父親;給我最多感動的人，仍是父親。

父親是個質樸的農民，質樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總說腰疼，似乎很嚴重。記得有他對我說：“最近爸腰越來越疼，如果有一天我走了，你要好好學習，我這輩子苦了*，你以后要好好孝順她啊!”心猛地被扎了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠著門滑下，爸，你不會離開我的，請你一定要看著我長大，一直，一直看著我，看著我一直向前走……上了初中后要住校，離開家時我什么也沒說，只是拼命的往前走，我害怕父親關心的話語，我害怕在他面前落淚。

當我離開父親的視線時，我又開始抱怨起自己來：為什么走的時候不和父親說聲再見?為什么走的時候不和父親揮揮手?為什么走的時候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢?父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到初中就輟學了，從此便扎根在這片土地上，雖然這片土地養(yǎng)育了我的祖祖輩輩，也養(yǎng)育了我的父親，但父親卻告訴我離開這片土地。

父親總告訴我要好好學習，而他那不思進取的女兒成績一直不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親密的和女兒說“我愛你”，但他還是愛著我的。夜晚，一個人躺在床上，腦海中浮現出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內而外的變白，行動開始遲緩，身體開始變弱，眼珠開始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現實真殘忍啊。這次期末考試成績出來后，我考得不理想?？粗谴萄鄣某煽?，不甘心的想哭，但終究沒有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成績，把眼里的淚珠又咽了回去。對于父親，我無話可說，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問我的成績時，我低著頭老老實實的把成績告訴了父親，然而他什么也沒說，只是長長地嘆息，我看到了父親的失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關心我的成績，關心我的。

父親是質樸的農民，沒有多少關愛的語言，但他對我的愛，如同腳下厚實的土地，默默無聞，但那是無聲勝有聲啊!

關于人物的高中作文 篇6

在我的家鄉(xiāng)，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名：愛生橋。

這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳著兩根短辮，長得文靜，秀氣，一開口嘴角上便帶著微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親昵地叫她：小王老師。我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的沖擊下，已不那么平穩(wěn)了。延期考試已經來不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最后一個到橋頭的，天還在下著雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀發(fā)披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了，心里非常高興，一邊喊著：紅紅別動，老師來接你。一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊著：王老師您別過來，我自己能過去。不行，太危險了，老師來接你?？吹叫⊥趵蠋熌侵钡臉幼?，我便站著沒動，小王老師順著小橋過來了，紅紅，你來了老師就放心了。老師說著抱著我就上了橋，此時的小橋在洪水的沖擊下，已經搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽咔嚓一聲，我知道情況不好。我說：;王老師，放下我吧！那樣重量會輕些。紅紅，別害怕，沒事的。

王老師邊小心翼翼往前挪著步，邊安慰我說?？晌乙呀浉杏X到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽王老師大喊一聲紅紅，快往上跳順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩(wěn)，就聽咔嚓一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿著河呼喊著：王老師，王老師一邊飛奔著去村里喊人。村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順著河邊跑下去十多里，可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。（合同范本網 36gH.COm）

關于人物的高中作文 篇7

孫立原籍瓊州（今海南?。?，祖輩都是軍官，因調防來到山東登州（今膠東一帶），任登州軍馬提轄。孫立長的很彪悍，高大身材，滿臉絡腮胡子，面皮淡黃，不怒自威。他手持兩件兵器，一管長槍，一條鋼鞭，弓馬嫻熟、武藝高強，因此人送外號病尉遲。在這里，病是使動用法，使病的意思，就是尉遲恭見了他也會害怕的意思。

孫立的表弟解珍解寶遭人陷害，被打入死牢。二解還是孫立弟媳顧大嫂的表弟，顧大嫂得知消息后非常著急，與丈夫孫新商量，要劫獄救出二解。但要劫獄成功，必須得到孫立的支持和參與，于是孫新設計讓顧大嫂裝病騙孫立前來。孫立來后，顧大嫂連威脅帶嚇唬，要孫立參與行動。孫立起初不肯，畢竟他是軍官，舍不得錦繡前程和榮華富貴，但架不住顧大嫂的撒潑，最后只好同意參與。他這個人決斷力很強，一旦下定決心，就立刻行動。先率人殺進監(jiān)獄，救出二解。然后帶領二解二鄒殺了毛太公一家，還把毛家搶個精光，最后一把火燒了毛家莊園，投奔梁山泊去了，路上還捎帶搶了幾匹沿途百姓的好馬。

到梁山腳下，孫立聽說宋江率眾攻打祝家莊不利，又得知自己師兄欒廷玉在祝家莊當教師，就和吳用設了一計，冒充登州軍官對調鄆州，進入祝家莊，然后與梁山軍將里應外合打下祝家莊，祝家全家被殺個凈光。欒廷玉也死了，但不知誰殺的，按照欒廷玉的實力，一般將領是打不過他的。

孫立后被封為地勇星，在108將中排39位，是16位馬軍小彪將兼遠探出哨頭領之一。按照孫立的身份（軍官）、武藝（與呼延灼斗30回合不分勝負）、軍功（打下祝家莊等），這個排位是很讓人困惑的，太低了，孫立完全應該在36天罡之中，而且他剛到梁山時一直是按正將使用的，后來不知不覺的變成了偏將。宋江這樣排位顯然是有意打壓孫立。因為孫立明顯有一個小集團，108將中有7個是他的嫡系，弟弟孫新，弟媳顧大嫂，表弟解珍、解寶，小舅子樂和，孫新的好友鄒淵、鄒潤。如果再加上二鄒的好友楊林、鄧飛、石勇，就有11個人之多，占梁山頭領的十分之一了，這對宋江的地位有潛在威脅。從對待孫新顧大嫂樂和的態(tài)度來看，孫立很有長兄風范，很顧及小團體利益。同時，他為了取悅梁山又出賣師兄欒廷玉，不僅有違江湖道義，還讓宋江引起聯想，對他不大放心，于是把他降為偏將。還特意提拔孫立的小兄弟解珍解寶進入36天罡，成為正將，拉攏他倆，既分化了孫立的勢力，也是對孫立的一種羞辱。

孫立最精彩的一戰(zhàn)是在征遼時對陣遼軍大將寇鎮(zhèn)遠，這一仗中，孫立精妙的武藝、高超的膽識表現得淋漓盡致。

孫立雖然仕途不順，但他和孫新、顧大嫂、鄒潤參加征方臘后都活著回來了，加上事先被駙馬王都尉要走的樂和，結局還算圓滿，而解珍解寶則雙雙戰(zhàn)死，也算是冥冥中自有天意吧，是對二解背叛恩兄投靠新主的懲罰吧。

孫立也被授予武奕郎兼都統(tǒng)領，后攜家人回到登州繼續(xù)做官，可能還是做他的軍馬提轄吧。

說起孫立在登州的軍職還真值得探討一下。他的軍馬提轄似乎是個高級軍職，因為他是從瓊州對調過來的，如果是小蘿卜頭應該沒資格對調；整個登州城只有他一個了得，幾次草寇臨城都是他殺散的；海邊人見了他都望風而降，沒有見到其他高級軍官有此表現；他造反后，州里做公的人見了他誰也不敢阻攔。這些似乎都只有高級軍官才能做到，似乎應該是登州軍分區(qū)司令。宋代也確實有知州知府兼提轄兵馬一職。孫立當然不可能是知府兼提轄兵馬，因為知府另有其人，但他這個軍馬提轄又不大像軍分區(qū)司令。原因很簡單，毛太公陷害解珍解寶，仗恃的后臺是他的女婿六案孔目王正，孔目不是官，只是吏，大致相當于州政府的辦公室主任，如果孫立是登州軍分區(qū)司令，他完全可以向知府說明情況，要求釋放二解，畢竟二解沒有犯罪，是被誣陷的。盡管宋代重文輕武，文官地位高于武官，但知府也未必會袒護王孔目，也得給孫司令個面子。孫立卻沒有這樣做，孫新顧大嫂也沒這樣想，直接就起兵造反了，這只能說明他是個低級軍官。級別不高，人微言輕，知道說了也沒用。但這跟前面情況又有矛盾。真是一筆糊涂帳。

關于人物的高中作文 篇8

1、林書豪

適用話題：奮斗、夢想、信仰、機遇、堅持、實力、奇跡

個人簡介：林書豪，美籍華人，祖籍福建省漳浦縣，祖輩移居臺灣彰化，父母都是中國臺灣人并且早前就移民去了美國，林書豪在加州出生，身高191公分，體重91公斤，哈佛大學畢業(yè)生，主修經濟學，副修社會學，在校期間是?；@球隊的`隊長，司職控球后衛(wèi)。

大學畢業(yè)后，加入NBA，曾分別與金州勇士和休斯敦火箭隊簽約，但只能擔任替補上場。進入紐約尼克斯隊后開始受到矚目，成為首發(fā)球員，職業(yè)生涯頭五場首發(fā)共得136分，為1974年之后NBA最佳。并獲得NBA東部周最佳球員。林書豪的首周表現引起了全美的極大關注，在紐約刮起一股“l(fā)insanity”（林來瘋）。

成功之前的林書豪，其實是個弱勢的林書豪，當替補隊員，坐冷板凳，拿可憐的低薪還要時時面對下崗的威脅，但千萬不要以為，今日的林氏奇跡，是天上掉下個林哥哥，或者僅僅只是機遇的造化，讓丑小鴨變成白天鵝。當那些與他同樣的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓練體能，聚精會神的“閱讀”比賽。7連冠的奇跡，不是上帝的賞賜，二十日日苦練，天天向上的必然結果。

2、喬布斯

適用話題：雙面、平視與仰望，懷念、面對死亡、人生的意義、人生的價值。20xx年10月5日，美國蘋果公司前CEO、蘋果聯合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯因癌癥辭世，享年56歲。他的離世引起了很大的反響。喬布斯改變了這個世界，值得我們銘記。他是一個怎樣的人？我們作一下簡單的梳理：有三只蘋果改變了世界，一只誘惑了夏娃，一只砸醒了牛頓，還有一只就握在喬布斯手中，他有改變世界的第三只蘋果，其實，他就是蘋果；他是可以跟愛迪生、愛因斯坦相提并論的人，他創(chuàng)造的產品改變了人們的生活；他是一位跟達·芬奇齊名的藝術家；他是一位導師，向我們展示如何改變世界；他是過去一百年全世界最偉大的企業(yè)家；他是跟比爾·蓋茨一樣偉大的時代巨擘；他重新定義了音樂、電影和手機三大市場……

喬布斯曾說過：“對我來說，成為墓地中最富有的人，一點都不重要，對我來說，每天晚上睡覺前可以對自己說，我們做了些了不起的事情?！?/p>

關于人物的高中作文 篇9

你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。

你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。

你應當知道，你真的很不錯!

是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……于是，你總是低著頭走路。

其實，你給別人留下的印象很好。

“這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學習，她也真夠刻苦的!”聽聽，同學們對你的評價多好。

能給別人帶來美的感覺的人，怎么會不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動美，看看身旁靜物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。

朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結實”便輕輕地扯開了，雖然你當時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發(fā)抖，但在同學們的.眼里，你真的挺美。 朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕里，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。

有時，我覺得你好煩，因為你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會，真煩人!”這時，你總是低垂著頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續(xù)演算。

見此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。

你看后，憨憨地一笑，說:“謝謝你給我重新思考的機會?！闭f著，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發(fā)美麗了。

我始終不明白的是，你在學習方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒有一點信心呢?看著你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來:“……我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛!”

我覺得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。

其實，你真的很不錯!

關于人物的高中作文 篇10

毛澤東，他讓中國人民站起來，當家作主。

古代大家最喜歡的歷史人物，老墨汁不清楚，也就不能妄言。近代還是知道的。

馬克思和恩格斯，他哥倆從資本主義社會中，發(fā)現了窮人受資本家壓迫的原因，也發(fā)現了資本主義的弊端。同時，從理論上構建了人類最先進的共產主義社會，并提出了共產黨是建立理想人類社會的政黨?！肮伯a黨宣言”隨之也就誕生了，人類開啟了實現共產主義信仰新的文明進程。

列寧、斯大林，他哥倆是馬列的共產主義理論在人類社會的踐行者。列寧和斯大林在東歐掀起“十月革命”的浪潮，推翻了沙皇統(tǒng)制，建立了蘇聯社會主義國家，成立了以東歐為主的社會主義陣營，使以英美為主導的西方資本主義勢力在全世界的影響受到了極大地削弱，為馬列主義的實現在人類樹立了光輝的典范。

毛澤東，是馬列主義繼承和發(fā)展者。毛澤東思想是當前共產主義核心理念和社會主義核心價值觀，通過百年歷史實踐不斷地證明，是最為明確、是最為成功、是最為先進的社會主義理論體系。

毛澤東思想是世界馬列主義，是國際共產黨，是世界社會主義，是人類無產階級工農大眾的一面旗幟。毛澤東思想的普遍性，正確性經得起歷史的檢驗。他也是西方資本主義精英最敬畏，是社會主義中走資派及其修正主義最忌恨的歷史人。

毛澤東是中外全世界無產階級最喜歡的歷史人物。

我最喜歡的古代歷史人物是春秋時期政治家——季札

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關于人的高中作文 篇1

鳥兒唱著歌兒，稻田里是一片綠油油，河邊的垂柳正在照鏡子，風兒正在給它們梳理頭發(fā)。男孩皙白的臉上也鑲上了幾朵紅云，花兒綻放在‘云’間?！鞍职志鸵貋砹耍饝移谀┛荚嚾绻铱剂巳５谝幻?，就給我買《紅樓夢》，現在我終于如愿以償拿了全校第一?！彼睦镌较朐矫雷?。閉上眼睛，他仿佛看見爸爸滿臉笑容將那夢寐以求的《紅樓夢》遞給他。

也是一個晴朗的日子，天上飄著幾朵白云。男孩白里透紅的臉上充滿著自信，那雙烏黑的眸子充滿了期待。終于爸爸提著一大包東西回來了。男孩急忙拽起成績單向爸爸奔去。嘴里還嚷著“爸爸，我考了全校第一?！卑职种徽f了聲“好啊?！蹦泻⒛浅錆M期待的眼睛霎時睜圓了。他用力握著成績單?！鞍职衷趺礇]有提關于《紅樓夢》的事情呢？”他發(fā)愣了，但很快像觸了電似的，“爸爸，你不是說如果我在期末考試拿了第一就給我買《紅樓夢》嗎？”“噢，我忘了，下次一定帶給你?！碧焐虾鋈伙h來了幾朵烏云，接著便淅淅瀝瀝地下起了雨。

過了幾天，雨停了，男孩爸爸又要出差了，走前男孩囑咐道：“爸爸別忘了我的書。”“知道。”

男孩在家等待著。樹葉漸漸變得濃郁，秧苗逐漸變成結滿穗子的莖桿，樹葉又變黃，稻穗裝進了谷倉，莖桿變成了干草。

樹葉一片一片從樹上飄落，伴著父親歸來的腳步。男孩像先前那樣迎上去，父親滿臉愕然的神情摘下了那朵“花”兒?！鞍职?，你說我考第一，就給我買《紅樓夢》”?！班?，我忘了，下次一定買，相信我。”他拍了拍男孩的肩膀。

男孩半信半疑，但在他爸爸的第三次出差前，他還是囑托爸爸帶書。

河水又漲了，太陽的臉又紅了，那原本光禿禿的樹枝又抽出了新芽。漸漸地太陽變得熾熱，河里又有了孩子游泳的身影。

就是那個炎炎的夏日，男孩的父親回來了。男孩依舊迎上去，臉上掛著幾朵紅云：“爸爸，我的書”?！笆裁磿?？唉我又忘了，下次一定帶給你。”紅云飄走了，男孩眼眶卻紅了。

爸爸又要出差了，男孩沒說什么。男孩爸爸回來也沒帶什么，日子仍舊這樣一天天過去，那個承諾再也沒有誰提起。

關于人的高中作文 篇2

走自己的路，讓別人說去吧！

這是我喜歡的一句名言，這句話時刻提醒著我，無論何時何地，堅持走好自己的路，才能夠目標明確，信心堅定地走向成功。不管別人怎么評說，我就是我。

走自己的路，面對荊棘不放棄。人生之路，坎坷無數，想一帆風順，真是異想天開。但這一切都不可以阻擋你走下去。

有一位聾啞人，她叫邰麗華，她與20位同自己一樣生活在無聲世界里的人，用她們優(yōu)美的舞姿和嫻靜的神情，在20xx年春晚上，她們上演了《千手觀音》，這個節(jié)目一炮而紅。她們是殘疾人，但是她們并沒有因此而自暴自棄，她們雖然與正常人不同，但她們并沒有放棄生命之路的行走——行者常至，為者常成。

走自己的路，面對嘲笑不要動搖?；蛟S你堅持走的路，對于一些人來說是一個笑話；或許你堅持走的路，對于一些人來看，這是根本走不通的；或許你堅持走的路，對于一些人來看，這是錯誤的；或許……不要怕，堅持走下去，努力奮斗，取得勝利，讓嘲笑你的人驚訝。

有這么一則故事：愛迪生小時候非常笨，老師都說這孩子沒希望，愛迪生也常受同學欺負。有時他把自己的“小發(fā)明”帶到學校，但每每總是被嘲笑或被弄壞。但他沒有沮喪，更沒有放棄，兩耳不聞譏笑聲，一心鉆研手中物，最后成為發(fā)明大王，讓曾嘲笑過他的人刮目相看。

走自己的路，走過困苦就會成功。經過千難萬苦，走過荊棘叢林，歷經坎坷之路，那么就會看到成功在向你招手?；艚鹑戆c瘓，他不放棄，寫出《時間簡史》等著作；楊威屢戰(zhàn)屢敗，但從不放棄，最終在丹麥賽場收獲三金；王義夫多戰(zhàn)不勝，他不放棄，在古城雅典獲得榮譽。這一切的一切不都說明了這個道理嗎？當一個人知道自己想要什么的時候，整個世界都為他讓路！

劉德華的一首歌中，有這樣一句歌詞：“我的路不是你的路，我的苦不是你的苦。”沒錯，自己的路要自己去走，這樣才會有味道。

朋友，記?。旱谝幻麑儆诿恳粋€人，不要害怕路上有多冷，只要還有一點余溫，我們也要努力狂奔，奔向目標，奔向成功。

走好自己的路！

關于人的高中作文 篇3

在最無助人生路上，親情是最持久動力，給予我們無私幫助與依靠；在最寂寞情感路上，親情是最真誠陪伴，讓我們感受到無比溫馨與安慰；在最無奈十字路口，親情是最清晰路標，指引我們成功到達目標。

簡簡單單，親情只是由幾根樹枝搭起小巢，但我更小，可以一下子輕快地鉆進去。里面有一碗水，涼涼，甜甜，滋潤著我干渴靈魂；里面有一袋面，鼓鼓，香香，填飽我無止盡欲望；里面有一張床，軟軟，暖暖，撫慰我莫名憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……

親情，是一把斜背著吉他，越到情深處，越能撥動你心弦；親情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你手；親情，是一串掛在頸間鑰匙，打開是一扇扇憂郁門窗。親情，就在眉眼顧盼間一抹淺淺微笑里，就在那一首早已被我遺忘抒情小夜曲里。

親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕走在你路上，悄悄伴著你一生。

沒有“白頭生死鴛鴦浦”轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”亙古名言；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”默默祝?！?/p>

親情是樹，每個人都是它一條根，讓它吸收營養(yǎng)永荷青春。親情是河，每個人都是它一條支流，讓它澎湃向前永不干涸。親情是火，每個人都是它一根木柴，讓它永不熄滅，溫暖四方。

親情如水，使紛繁過濾變得純凈；親情是火，使平淡通過鍛燒越顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。

親情，生命永恒動力。

關于人的高中作文 篇4

有人嘆蘭孤芳自賞，有人說竹瀟灑一生，還有人贊菊不趨炎勢，但唯有那風雪之中的梅花，才是我的最愛之花。

家鄉(xiāng)的后院里，便有著一棵紅梅樹。

寒冬臘月，我只得安靜的坐在早已被雪花覆蓋的窗子前，遙望著風雪之中的那“一把風中烈火”。

瞧，梅花叢中，那一朵已經開放，纖細的花蕊，急切的向外生長著，好似著急地張望這祥和的世界。紅紅的花瓣緊緊的依偎著枝干，像母親擁抱著剛出生的嬰兒。粗粗糙的枝干上點綴著朵朵紅點，情意綿綿。有的還沒有開放，遮遮掩掩的開放著，有的快要裂開，有的還是花骨朵……那棵紅梅。挺立在風雪之中，美不勝收。

可是，“天妒英才”，一股刺骨的寒氣刮過，梅樹不禁在風中顫了顫，從樹上飄落下不少鮮紅的梅花，好似在風中搖曳的火紅雪花。即使有多多少少的梅花落在雪地上，但枝頭上的梅花依舊是那么紅艷，那么璀璨無比！無論風多大，雪多大，哪怕風欺雪壓，它們依舊迎風怒放著，好似在向我們訴說的，冬天的火種，哪怕，染了滅，滅了然，也絕對不會被懦弱的撲滅！剎那之間，那朵朵不起眼的梅花竟深深地震撼了我的心靈！

梅花沒有杜丹雍容華貴，沒有菊花尊貴典雅，沒有水仙婀娜多姿，卻有著脫俗的傲骨。它不開在陽春三月，而是寒冬臘月，迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽的北風，滋育它的不是和風細雨，而是冰天雪地……但它卻用它那不肯低頭折節(jié)的精神開出了自己的一片天與地，洗滌了人們的心靈，陶治了人們的靈魂與情操。

在冰天雪地中盛開的梅花，也許說得上是最美的報春者。他在風雪嚴寒中蘊育著沒，但是“俏也不爭春”它總是默默無言的開著花，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。只是為了下一年的冬天，蘊育生機！

中華幾千年年來，出過多少與梅花相似的人物??！黃繼光、劉胡蘭、湯卜生……他們用自己的熱血換來了我們美滿的現在。他們便是人群之中燦爛的梅花！

不屈不撓，無私奉獻……這些世間百花少有的性格，全聚集在了這平凡的梅花之上，所以，世間百花之中，我只贊梅花勝百花！

6

梅花頌

冬日的陽光寒冷而微弱，她無法給予冬天植物溫暖。到處白茫茫一片，厚厚的雪下是壓彎的小草，枯萎的鮮花。春天的桃花已不在綻放，夏日的荷花早已失去蹤影，秋天的菊花只留下殘敗的葉枝。但是，看，看那，一枝梅花正在獨立綻放！

不可思議，雪白又冰冷的雪中竟站立著一位如此活潑，美麗的“少女”，沒有顫抖，沒有害怕寒冷，毅然挺立著，任猶風吹雨打。小巧玲瓏又半透明的黃色花朵努力的綻放著，五片花瓣從合攏慢慢張開，一點一點，看哪！滿樹的梅花的姿態(tài)多么纖柔，不同，每朵都有每朵的獨特之處，瞧，這朵開得特旺，看，那朵多么嬌小，。一朵緊挨著一朵，仿佛滿樹的花都是一家人?；ǘ鋫兩煺怪∈郑Φ墨@取那一點微弱的陽光。雪在大，擋不住花兒綻放，風在猛，吹不掉花兒半片花瓣。梅樹給大地增添了無限生機。

多么另人心動的梅花，多么與眾不同的梅花，然而梅花的魅力不僅在于它的美麗更在于它面對困境不退縮，頑強不屈的精神和它在冬天呈現出的旺盛的生命力。面對風吹雨打，嬌小的花朵依然開得如此旺盛，仿佛風雪越大，花兒就越美麗。這不禁讓我猜疑，難道寒劣的環(huán)境就是梅花的父親，微弱的陽光就是梅花的母親？為何在冬天梅花能存活下來，是因為有這兩位親人保護著它嗎？風雪對梅花是殘酷的，而梅花竟含笑著樂觀的接受了這份禮物。

我仿佛琢磨懂了梅花，是的，頑強不屈的梅花，面對困難勇敢站出的梅花，即使再艱難也能樂觀面對的梅花……小小的梅花告訴我太多太多了，它不僅讓我更深入地認識了它，更讓我對有著這些精神的人更深層次的敬佩。一個平凡人和有著“梅花精神”的人比起來的確相差甚遠，在面對困難平凡人或許會選擇退出，而成功的人一定選擇堅持，堅持，堅持。平凡人遇到了挫折會沮喪，會懊惱，會自己生自己的氣，而同樣的一個人選擇了微笑，用樂觀的態(tài)度去面對，他就會一定成功！

梅花，我贊頌你，贊頌你的美麗，贊頌你的精神。我也想成為一個有“梅花精神”的人，一個成功者！

7

梅花贊

春光明媚，小草探出頭來，楊柳爆青彎腰?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！?/p>

炎炎夏日，荷花紛紛綻放?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

北雁南飛，遠邊的山披上了金色的外套?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！?/p>

傲雪凌霜，樹木自己的發(fā)鬢，悄然變得光禿禿的?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船。

——題記。

壹。

我喜歡冬天的清清冷冷，更喜歡在寒風呼嘯中盛開的梅花。

梅花既沒有牡丹的高貴，又沒有蘭草的清香。但她無時無刻不吸引我的眼球。

沒有什么花能再比得上她獨一無二的精神。

貳。

綠葉配紅花。梅花她更是我們民族的象征，她代表著舊時代中華人民不屈的精神，和樸素的容顏。生命力頑強的她，給寂靜的冬日增添了一處迷人的靜觀。就好比一朵艷麗的花兒綻放在沙漠，漸漸形成了一張張笑臉。樸實的微笑，無不留在每個人的心里深處。

叁。

梅花不與炎炎夏日的荷花爭寵，不與深秋中的菊花“比武”，梅花不管怎樣都只是躲在墻角，但是她多么希望有人能夠來關心下她呀！但是那都是空虛的，她深深地知道渺小的自己，不配在人多的地方展現自己內心的美。于是宋代的著名詩人：王安石相見墻角的梅花，心里充滿了同情于是在墻上提筆寫道：

“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”

“遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

于是便構成了千古之絕唱的《梅花》，如今世界上形形色色的人都來關注梅花的遭遇與未來的命運，不少文學家都來贊嘆梅花的品質?，F在的梅花在冬天綻放，她微笑著。也不再為了以前人們的不理不睬而感到自卑了。

肆。

梅花那高尚的品質使我震撼。當自己仔細想想：在我們的身邊，也有擁有梅花品質的人，我一直在不斷的尋找。我希望天底下所有的人都能夠有像梅花那樣默默奉獻的精神，這樣，我們這個世界會更加美好。

我喜歡冬天的清清冷冷，更喜歡在寒風呼嘯中盛開的梅花。

8

梅花贊

我贊美出淤泥而不染的荷花，我贊美雍容華貴的牡丹花，我贊美清淡高雅的白玉蘭，可我更贊美傲雪怒放的梅花。

數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花挺立在寒風之中。從不與百花爭艷的它，愈是生機勃勃。那花瓣白里透紅，圓潤如玉，可與出淤泥而不染的荷花相媲美。

梅花的品種有很多：粉梅像霞、白梅如雪、青萼梅白中隱青，晶瑩淡雅其中，最引人注目的是朱砂梅，褐絲，金蕊，宛若停在枝頭的紅蝴蝶。遠望朱砂梅一團團，一簇簇像燃燒的火苗，仿佛把隆冬留下的痕跡都驅走了。梅花中，最平凡的要數三角梅了，三角梅有三種顏色：白、粉、紅?？矗前咨娜敲吠ねび窳?，粉色的三角梅花色迷人，紅色的三角梅嫵媚動人。它們默默地散發(fā)的香氣，不仔細聞是聞不到的。股股清香，沁人心脾。

在我心中，梅花就是祖國的象征，幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。雖然有著一副傲骨，但他們從不驕傲自大。這，不正是梅花的秉性嗎？

古人不是說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”嗎？是啊！寶劍的鋒利，需要經過反復的磨練才能形成，梅花的清香也是經歷了嚴冬的考驗，才能釋放出來。在環(huán)境如此之惡劣的情況下，臘梅依舊在逆境中頑強的生長，只有一縷殘陽在溫暖著它。

梅花的色，艷而不妖，梅花的香，清幽而淡雅，梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們祖國邊疆的戰(zhàn)士嗎？他們在高原上堅守著自己的崗位，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都寸步不離的保衛(wèi)著祖國的邊疆，保護的祖國母親的每一寸土地，這不正是梅花的秉性嗎？它是寒意中的芳香，它是隆冬中的親善大使，它是冰天雪地里耀眼的一朵煙火。面對如絮飄舞的白雪，它笑得更燦爛了！

關于人的高中作文 篇5

背起行囊，我們啟程，一路走過，下一秒的我們已消失在上一秒的世界里，恰如輕風吹過，隨即唯余靜寂。往昔的我們，甚至是未來的我們，是否皆一直希冀著能如蝸牛般留下那銀絲般的晶瑩痕跡，見證我們所走過的歷程呢？而不是徒留時跡——

朱自清先生曾說過“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，還剩下些什么呢？”是啊，也許，一眼便是萬年，萬年之后也許我們仍在徘徊。曾記得，某次我沉浸在對往事的回憶中，回憶中的時間過得好慢好慢，然當同桌把我拉回現實時，我才明了時光早已溜走，那般悄然，令人無法感知，只留下了惆悵。是的，時光如白駒過隙，世間的我們除了徘徊外，又留有什么呢？只有那時光流逝的痕跡罷了……

也許，我們只是世間的過客而已，匆匆而來，又匆匆而去；也許，我們只是這世間的一塊薄冰而已，于初陽下而融，于輕風中而逝，不著痕跡。時間的沙漏，留下時的印跡，我們在渴望著什么？

如若回到從前，我們是否會腳踏實地，留下我們的印跡？如若回到曾經，我們是否會躊躇滿志地前進，余下我們的經歷？如若回到往昔，是否便不再徘徊，不再嘆“匆匆”？也許，也只能是也許而已。

然而，我們要明確：風過時逝，我們不該在時跡前繼續(xù)徘徊。希冀、留跡，從此刻開始，我們要努力留一跡與時跡為伴，在陽光下如露珠般投射七彩光芒……

關于人的高中作文 篇6

白衣飄飄，奇腰長發(fā)隨風而動，眉眼間帶有淡淡的書卷氣，飄帶間散發(fā)幽幽的潑墨香，為夢，潑墨揮毫_20xx字作文。在月白風清的夜里，獨占一房燈光伏案疾書，小小的方塊毫厘之間演繹千里錦繡河山。我深深地喜歡著文字，瘋狂的沉醉在筆和紙的輕吻中。我迫切的期盼著有一天自己能夠筆底生花，行云如流水。像魯迅一般拯救國人精魂；像司馬遷一般挖掘國家史實；像莫言一般獲取國際榮耀。也許很多人說我的夢荒唐可笑不切實際，但我無畏讒言與譏諷亦無畏貧困與饑餓。我所在乎的只是一個機會。簡單的事情重復做就會是專家，重復的事情用心做則會是贏家。我堅信，總有一天全世界的人會用不同的語言念出我的名字。

夢起

我們是萬物之靈，我們每一個人都是最聰明的個體，做某一件事或擁有某一個夢想都會有自己的原因，這個原因可以很簡單的只因一時沖動，也可以是復雜的經過了幾天幾夜甚至是幾個月乃至幾年的深思熟慮。我擁有一個作家夢算得上是一時沖動，記得曾經看了這樣一段文字“想想吧，假如你死去一千年后，還有人因為欣賞了你的文章而想請你喝茶或打電話給你，這該是一種怎樣的感覺。”我并非是受了謀篇文章或是某個大家的感染，只僅僅是因為上面這一段不足百字的話。我向往那樣一種美妙感受！想來：“人活一世，有的人活著他卻已經死了；有的人死了他卻仍然活著?！睔v史的車輪永不停歇的向前滾動，它不會為了任何一個人停留。那么一千年后，我們用什么向后人證明我們存在過呢？文章，文字！當珠玉般的字眼滑落在纖細的筆端，當丁冬的語句跳入多霧的眼瞼，當那不朽的詩篇被后人銘記，讓后人在一千年后仍想請你喝茶，這不正是一種存在過的最美好的印記嗎！

追夢

夢起，如未經打磨的玻璃，遠觀尚可，進賞卻模糊不堪。要使玻璃晶瑩剔透需要細細打磨，同樣，要使夢想五彩斑斕也需經過耐心追逐。

為了那個夢，會情不自禁的看很多書。老屋飄搖，蝸居一隅，朱紅的書柜，凌亂的書桌，捧起書慢慢品讀。從泰戈爾的詩集到饒雪漫的小說；從魯迅的散文到培根的隨筆都令我無比癡迷。接觸的書越多，與那些大家的精神交流越多就越是深陷其中無法自拔。不接近那個世界的人永遠領略不到李白：“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。”的才氣，體會不到陶淵明：“富貴非我愿，帝鄉(xiāng)不可期”的骨氣，也不會知道韓昌黎：“在潮州興教育，修水利，竟讓潮州山水盡姓了韓”的愛國愛民之心，高中一年級作文《為夢，潑墨揮毫_20xx字作文》。

為了那個夢，會若有所思的寫很多字。故事情節(jié)來源于現實生活，它是現實生活的提煉卻又比現實生活更集中，更有代表性。葉圣陶說：“凡是干的，玩的，想的，覺得有意思就記，一句兩句也可以，幾百個字也可以，不勉強拉長，也不硬要縮短?！濒斞敢舱f：“想到什么就記，‘人物的模特’不會專用一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”我就是如此的，想到什么就記！喜歡在有陽關的溫暖午后，坐在大大的落地窗旁拿起筆信筆涂鴉把自己的小心事，寫在帶有玫瑰花香的天藍色筆記本里，然后小心地把它壓在層層摞起的書堆里?！把噢D南飛，帶走思念的心碎，浮云流水，寄不出情絲的紛飛”是我對相思的一絲感悟；“用心追逐的似水流年，何人在輕嘆前朝的如夢江山，如淚胭脂，沉醉了帝王容顏”是我對歷史的一些哀嘆“靜坐于課桌前，感受不到時光滑過我的指尖，心跡繚亂。期盼著白駒過隙撥動我心弦?！笔俏覍r光的一點控訴。

為了那個夢，會津津有味的背很多詩。春風停，花落盡，日上三竿倦梳頭，話語涓涓如細流，卻道不盡丈夫離你而去的無限哀愁。物是人非，欲語淚先流。易安啊，我懂得你無人相伴的孤寂。驛外斷橋，花開花落，你為那寂寞開放的梅花，也為自己孤身一人而獨自愁苦，零落成泥，香如故。你明白最終一切都將歸于本真。陸游啊，我敬佩你堅貞如鐵的品格。別于燕丹，發(fā)髻沖冠，你送別友人，心境猶寒，以至美麗易水也不能將你溫暖，你感嘆“昔時

人已沒”又剩你孤身一人，賓王啊，我理解你重情重義的心懷。

夢醒

那夜，我睡的不踏實，做了無數的夢，夢里空氣稀薄。夢醒時刻，我知道“夢”終歸是夢，在醒來的那一刻才會發(fā)現它不過是一個多彩的泡泡。永遠生活在現實中不怎么做夢不好，永遠生活在做夢中老是幻想也不好。我不能亦不允許自己一味的活在夢中，我要將那個多彩的夢變成美好的現實，讓它觸手可及。從現在起，從此刻起，拿起筆，刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花。

一折青山一扇屏，一彎碧水一條琴，一杯香茗一卷經，千古文章意更明。文章是案頭的山水畫。作家的轉折勾挑濃墨重彩為這幅畫增色添彩，我企盼可以超凡脫俗，勾勒出最美的那幅山水畫

文章點評：本文語言極富文采，字字珠璣，李白、陶淵明、韓昌黎等古人的事跡引用亦可看出筆者積累的豐富。名人名言的運用更為文章增色不少，題目《為夢，潑墨揮毫》點出文章“我想成為一名作家”的主旨。筆者加上自己的感悟、哀嘆、控訴更對文章起到了畫龍點睛的作用。

關于人的高中作文 篇7

17歲，一個屬于書本而不屬于我們的年紀17歲，一個年輕卻蒼老的詞，

17歲，是眼淚和疲累交織的日子。17歲，是否已經開始蒼老？！

我從來都沒有想過，一個看起來有些靦腆的女孩會這樣問我，她說：姐姐，有人說16歲是花季，17歲是雨季，你信嗎？

她的這句話，深深觸動了我，也讓我想起了17歲那年的多愁善感，想起了17歲那年的朦朧情懷，想起了17歲那年，總在下雨的心空。

是的，17歲，是雨季。在那個季節(jié)里，聽一支傷感的歌我都會流淚，跳一曲溫柔的舞我都會感動，因為我年輕。

是的，17歲，是雨季。那時候，我會莫名的傷感莫名的快樂莫名的想一個人。我總喜歡幻想一些浪漫的故事，挽留一些過去的人，卻總不明白，那是難以實現的海市蜃樓。

是的，17歲，是雨季。17歲的我，總想證明自己的長大證明自己堅強，卻又總是那樣的幼稚那么的容易受傷。17歲的雨季里，我對什么都充滿了好奇，對前方的路，卻感到迷茫。

十七歲，是雨季，那年，下過那么多的心雨，記憶里卻總有藍藍的天空，流過那么多眼淚，卻記住了很多笑聲。

現在，輪到你們17歲了。

關于人的高中作文 篇8

或許，我已經放棄了吧。

午后的陽光微微曛著，浮動的光像跳動的金子，無聲地灑在閑適行人的肩上，灑在青青的屋檐上，亦灑在枝頭含蓄的花苞上。

這盆梅花已足足養(yǎng)了三年，卻始終不見它要綻放的痕跡。時常想起三年前那個花開的下午，一瞬間，仿佛連樹的呼吸也靜止了。

我漫步在小街上，忽然一頭花白色的頭發(fā)撞入了我的眼簾。我凝神瞧去：方方正正的臉上已被歲月烙下了一道道痕跡。舒眉的眼角又透著不知名的自信。“奇怪，這樣一個老人怎么會被那么多人圍著？”我暗忖道，腳卻不由自主地邁進了人群。

一時間，一排花卉陡然沖進了我的雙眼。許是被害人看得不耐煩了吧，也許是急于想證明自己吧。我分明看見中間那盆花劇烈地抖動了一下，隨之而來的是一陣夾在風中幽幽的香味。那剛才還鼓囊囊的花苞此時已選擇了褪變?！笆前酌?。”人群中有人喊道。是白梅，有如高山上的仙鶴悄然降在了人間，不掀起一片喧囂。

老人的生意頓時紅火起來，我排在密匝匝的人群中也得到了一盆。臨走時，老人叫住我，小心地從推車下托出塑料袋裹住的物件，悄聲道：“我看你是個好孩兒，也真心愛花，這一盆和剛才開的那個是一個樹上嫁接，你拿走?！蔽彝先四谴认榈男εc期待的眼神，本不該接受外人給東西的我這一次選擇了順從。

日子一天天地過去，那花只有樹葉日日增長，卻始終不一展芳華，又是一個冬去春來，墻角已容不上他的身姿，念他是一條生命，我又一次選擇了接受，留它下來。

又是一個微寒的冬日，我慌忙到墻角取東西卻不小心踢到了花盆，正自蹲下去要將它扶正，一個小小的絨球卻努力向前伸著嘴，要向我傾吐什么……這哪里是絨球，分明是花苞，白梅的花苞。我恍然醒悟，慌慌張張又小心翼翼地把它搬到茶幾上，暗想，即使等到晚，我也要選擇接受它開放的那一刻。

太陽一點點下降，花苞卻一點點地昂起了頭。突然它戰(zhàn)栗了一下，又毫不遲疑地開啟了他那已遲了三年的舞蹈，像一位身著白衣的妙齡少女，終于選擇了長大。

我久久地沉醉在這永恒與瞬息的舞蹈中，眼前卻浮現了那位老者深邃的目光。一下子，我明白了老者那想成全愛花孩子的選擇，而我呢，一次次選擇接受，是不是對的呢。

或許，每個人都要學會選擇接受，在等待與希望中成長。

關于人的高中作文 篇9

天空已泛起魚肚白。太陽經過一夜的沉淀，此刻已蓄滿力量，準備一迸而發(fā)。與此同時，在一個遙遠的小山村中的一間茅草屋，也漸漸有了聲響。屋中“窸窸”響聲在這寧靜晨分顯得如此喧嘩。一陣忙碌聲后，門打開了。放眼望去，屋中雖窄小，但桌椅什么都齊全，還十分的干凈?？礃幼樱葜兄魅耸且粋€勤勞愛干凈的人。

屋主人叫S，S是村中最勤快的人。每天天微亮，S便早早扛著鋤頭下田去。日復一日，年復一年，整整十年過去了，他仍堅持著自己那勤勞致富的夢想。對比從前，他憑自己的努力住上了一座小房子，雖然生活改善了，但仍不能讓他滿意。一天，S坐在一條清澈的小河邊，雙手托頜，心想：我努力了這么久，卻僅僅成就了這么一點，我還是跟以前一樣辛苦。如果能不努力就能獲得，那不知道有多好??！

在S幻想之時，河中傳來一陣奇異的聲響。水面上蕩起陣陣金色的漣漪，最后金色集成一點，越來越近，“砰”的一聲迸發(fā)出來了。在一陣水浪落地聲后，S看到了一個沒有臉的男子走向了他。“hey，孩子，別怕，我是你們的上帝。哦，我不是真正的上帝，我是上帝的分身，我負責潛在河底，暗中傾聽有緣人的傾訴，然后實現他一個愿望?！?/p>

“那我算是有緣人嗎？”

“當然算啊，不算我沒事出來嚇你干嘛！孩子，說吧，你的愿望是什么？”

“我的愿望是：‘我要一輩子輕輕松松，卻能獲得很多很多！’”

隨著一陣金光閃爍，“你的愿望已經實現，有緣再見。”上帝緩緩說來。便不見了。

時間如風般掠過，S此刻已是一名白發(fā)蒼蒼，腰板佝僂的老人了。在臨死前，他還惦念著上帝的承諾還未實現。在S已是快要消逝時，上帝又出現了。一臉嚴肅與認真，說：“平凡的人類啊，我早已經實現你的愿望了。人不努力，不辛苦，不勞累便能獲得的東西只有——年齡，病痛，衰老和死亡。你已經全都獲得了！”又是一陣金光閃爍，上帝倏然消失了，只留下一片片余音。

是的，人不努力就能獲得的東西就只有這些！

關于人的高中作文 篇10

走是人生的主題。人的一生就是在不斷向前走，但人偶有誤走錯路的時候，也有時會因迷戀某個地方而至止步不前。這時，就要試著去去另一個地方，另一條路走走。走，到另一個地方，能見更多新鮮的東西。

一到七八月份，太陽便像打了雞血一般，亢奮地釋放著自己熱情，我懼于炎熱不愿意出門，只原縮在空調房中給吹的腰酸背痛的也不愿出去。媽媽實在看不下去了，就挑了稍微涼快的一天托我出去散步。

我和媽媽去登烏山。一開始，我們只是在走臺階，臺階周圍并有樹陰遮掩，本想指望著樹蔭能替我們遮蔽那灼人的陽光，卻發(fā)現樹枝像個膽小鬼似的像害怕太陽的炙熱般只延伸到附近卻，不敢再往前延伸。我和媽媽便像烤板上的烤肉一覽無余地被太陽暴曬，身上也被刷上了一層油油的汗，雖然嘴上撐著不說難受，可心里還是今天的出游后悔不已。

登了一會兒，雖然沒有氣喘吁吁而走不動，但因太熱已沒了激情，為了避開暴曬，我們匆匆跑到一旁，躲進了大樹的綠蔭下?？恐髽洌瑩嶂衿酒B起的粗糙皮膚，站樹蔭下，盯著層層樹葉堆砌的涼爽蔭蔽，我感受到了一種有別于空調的陰涼。它雖不及人工空調那般涼快，但這種陰涼卻是恰好的，不像空調那般過度的冷氣，大樹下的陰涼是自然的，恰好擋住了炙熱。

抬頭一看，柵欄對頭是一片群山，青青翠翠、重重疊疊，我的視網膜上頓時映上了許久以來只能在窗戶的一個小角落看到的綠色。清涼的夏風踏著輕緩的腳步飄過，輕柔的蹭過皮膚，將植物特有的清新帶來，將我長時間呆在空調房中的庸懶、無聊也輕輕帶走。沉浸在這清爽的微風中，我的心情也被這風挑得輕快起來。再拌上淺藍幽深的天空，風中彌漫的無名花的香味，蜜蜂蝴蝶嗡嗡作響的交響曲……一切的一切，都顯得那么的奇麗精彩，就連那原本炙熱可怖的太陽，似乎也變得親切和藹起來。在這片青山奇景中，我的心也輕松快活起來，之前的一切煩悶和不適都像被濺到涼水的小火苗一樣慢慢熄滅。

如果在一個地方待膩了、待累了、待煩悶了，那就試著走到另一個地方去，在另一個地方。在那里，你會呼吸到新的空氣，你會欣賞到新的風景，你會散去煩悶不快，你會發(fā)現一個新天地的精彩，你會察覺到新的快樂，你會發(fā)現一片新天地的奇景美麗！

關于人的高中作文 篇11

不曾思緒，在遙遠的天際里還有我湛藍的美，漫卷著稀疏的白云，在時光的風音做客里，稍稍溜走……

獨自躑躅在冰冷的寒夜，細數著橙黃的光，橙黃的夜，帶著最后一片落葉的傷感，來接受月光凄美的審視，頓感人生一瞬，到底還是光明的美好來得早些;但輾轉即逝的瞬間，北方的作響卻告訴我，這只是幻想，塵土的飛揚帶走了青春，帶走了希望中哭泣的月亮和星辰，只留下了承諾，留下了這漆黑夜晚中迷茫編織的向往……

暮秋曠野，風兒經起了我發(fā)絲的嬉戲，隨意地翻打著我手中的課本，智慧的閱讀里，在風兒的安排下，我與一位少女相遇于黃昏時刻。一同穿過樹林，越過崎嶇盆地與崢嶸山徑，便又經過一些村舍和墓地。在默默流失的時間中，我們所享受的自然風光是一樣的，所聞林鳥之啼，山蟲之唧也是一樣的。我對少女說：“我們的區(qū)別在于，過去，我占有的時間多些，未來，如果時間允許，請讓我與你一同在黎明的六月里，去觀海潮，一起守望藍天的出現吧!”少女沉默了許久，答道：“過客匆匆，青春難留，相信在歲月的路途里，我們還是會相遇的。趁著在太陽尚未沉落之前，繼續(xù)我們本該走完的路吧，人的生命有盡，路是無盡的?！?/p>

少女的一番回答悟醒了我，往事如煙，只有抓住了這微小的一瞬，象牙塔的距離不會遙遠，屬于我們的藍色之光也總會有閃耀的那一刻。

時光飛逝，漠然仰望，一片枯黃的葉片正落在我青澀的臉龐上，掩蓋我一秒的呼吸，緩緩地從我臉龐上滑落，卻不知為何紅潤了眼眶。

也許是失意，考場上的淪落覆蓋了我一切的驕傲。曾狂妄的少年就這么被平凡的路途給毀滅，我不服氣，也不愿在寒冷的殘陽里面對著如死寂般的感傷，所以我選擇了沉默呵，選擇了在這塵封的歲月里孤立自我，亦選擇了對生命詮釋的一片空白……

徘徊著，易碎的模樣，在為人不知的宇宙世界里，我向時光請了個假，偷偷溜到了湛藍的時空里，尋找到了漫步的熱土。這里有初秋的欣喜，亦有冬日的不懈，還有那遲遲不散的熱情與向往編織的美麗，我看到了它們在向我招手，作最后的告別，輕語，漫視：高三的我們，簇放的生命色彩，做湛藍的期待，時光我們曾漫步過，就在那飛緒的夢想里，而你呢?故事將到哪里……

關于人的高中作文 篇12

不要懷疑我們的成長，細聽會發(fā)現我們像麥子拔節(jié)一樣奮力竄高；不要否定我們的個性，這是昭彰青春年華的時代；不要規(guī)定我們的生活，我們有大把青春揮灑，我們的生活由我們去主宰。

一

我們迷戀街舞，喜歡激情跳動的音樂，那些節(jié)奏緊湊的音符觸動我們的每一根神經。伴隨著閃爍的耀眼燈光和那激情奔放的旋律，不由自主的跳動狂歡起來。這是我們的地盤，沒有拘束沒有苛刻的要求。我們?yōu)榍啻憾鑴?，我們因舞動而青春?/p>

耳朵里總會塞著周杰倫的歌，聽他朦朧而凄楚的腔調歌唱流年似水，歌唱愛情里的悲劇，歌唱我們心靈深處想要宣泄的話……慢慢的變成一種依戀，再后來成為一種無法舍棄的習慣。習慣聽著周杰倫的歌長大……

我們同樣不排斥流行音樂，那些例如R&B，B_BOX等被上一代標榜上“流行”字眼的東西，我們卻對它們樂此不疲。我們向世界大聲宣布，這是催促我們成長的元素，這是我們個性張揚的證明。

二

輩我們會在意自己的發(fā)型，在任何可以反射出自己面容的物體前，駐足查看，會因某晚睡相不好醒來發(fā)現頭發(fā)亂了而花大把時間去改造它，啫喱水啫喱膏發(fā)蠟等東西運用與頭發(fā)之中，只為了走出去，不被同齡人笑話。

穿什么牌子的鞋，帶什么款式的飾品，試什么類型的衣服，挎什么樣的包……這些，其實只是外在的符號，而我們的內在，其實有比這些符號更特別的感情和心里。

三

我們有過矯情，會在人流擁擠的地方突然停在某處想起某個人然后感到孤單，總說：“一個人不孤單，想一個人才孤單”的言語，然后沒心沒肺的笑起來，罵自己想太多；我們有時候會把心情幻化成別人看不懂的莫名其妙的文字然后寫到網上去，某一段時間過后會有一些志同道合的`人留下一些感慨也就滿足；我們會在博客上寫上沒有分量的一句句悲傷的話，其實仔細想想自己并沒有想象的那么不快樂。

四

我們依舊珍愛友誼，會將友情看的很重要，會在某個深夜撥電話過去聽他哭泣好長時間，雖然彼此都沒有說話；會在午后三點半溫暖的陽光中拉著她的手說要一起私奔，然后看他拍拍自己腦袋說傻丫頭；會在他生病的時候買很多藥給他，命令他一定要按

時吃藥。

偶爾靠在一起也會說以后分開了千萬別忘記我啊，我們要做一輩子的朋友之類的話；離別的時候總會毫不猶豫讓熱淚盈眶，然后緊緊抱住她，叮囑他一定要幸福。會把一些東西當成信物送給朋友，依舊相信會有相會的美好結局；會記住他們的電話號碼，說有空要常聯系。

五

喜歡青春疼痛小說的我們，會因看到感動的情節(jié)而把眼淚掉在自己正在吃的泡面碗里，即使那樣的情節(jié)早已上演過無數回；我們會因想要一個結局而接二連三地買那本雜志，著實為出版社做資金援助；我們會關注喜歡的作家，偶爾聽到有共同愛好的同學便會與他嘰嘰喳喳興高采烈說上一大堆，之后不知不覺也許會成了朋友；我們聽很多關于青春疼痛的故事，然后慢慢將自己的青春注上疼痛的含義。

六

盡管世界變化得太迅速，我們在時間迅速流逝后被措手不及地推上了風口浪尖，明白世界不會因誰而停留，卻依舊珍藏著自己的夢想，那個無比美好的夢想。我們會像夸父逐日一樣奮力向前追趕，懷著一份不肯認輸的執(zhí)著，我們會扎根于令自己頭痛的習題中，一遍遍演算，只為一步步靠近夢想，偶爾會迷茫，常常質問自己人生的價值，開始懷疑自我存在的價值，偶爾也會沉淪，種種不如意的打擊，讓我們失去最初最執(zhí)著的夢想。

七

你也許會覺得我們脾氣有點壞，性格有點拽，愛裝早熟假裝很冷漠，其實我們只是一群很單純的孩子。前行的路上，有荊棘也有夢想，有鳥語也有花香，看上去很復雜也許很簡單。

就這樣，帶著眼淚與微笑一路前行，不管一路磕磕絆絆。

90后的我們向世界大聲宣布：

——

這是我們的青春年華！

我們的青春由我們主宰！

寫人物的高中作文1000字匯總

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，作文能夠豐富我們看待事情的角度，多看多學習，想要好作文指日可待。如何打開寫作的思維呢？幼兒教師教育網編輯特別整理來自網絡的寫人物的高中作文，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

寫人物的高中作文(篇1)

流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。

----題記

門前小樹，隔年盈尺。墻角那被遺忘的單車上銘記著著你滿滿的父愛，我喜歡在你背后。

雨滴。耀星

那年初春，芽兒把我上學的路染綠了。清晨，你騎著單車帶我去上學，春雨淅瀝，調皮的雨點拍打著路人的臉龐，你挺直了腰板，對我說：“坐在爸爸背后，別讓雨打濕了。”我輕聲應著，抱緊了你。那時抬頭，你短發(fā)上雨滴，折射著路燈暗黃的光，變成顆顆明亮的星，照耀著我的心。我喜歡在你背后，那星，真的好亮好亮。

夏風。沁涼

那年正夏，驕陽烘烤著大地。清晨，你騎著單車帶我去上學，驕陽似火，你挺直了腰板，對我說：“坐在爸爸背后，別讓烈日曬著了?！蔽乙草p聲應著，抱緊了你。世間的一切都被暑氣蒸騰著，你背后早已有汗滴劃過，而我，能感到車子旁沁涼的風。我喜歡在你背后，那風，真的好清涼，好清涼。

問候。滋潤

那年深秋，葉子無力地墜落。清晨，你騎著單車帶我去上學，一整個世界的金黃。你挺直了腰板，囑咐我：“多喝水，秋天很干?！蔽逸p聲應和著，抱緊了你。爸爸啊，你可曾知道，你的句句問候，就是我心靈的甘露，潤物細無聲的甘甜。我喜歡在你背后，那問候的味道，真的好甜好甜。

寒風。庇護

那年初雪，凜冽的風無情地吹著路上過往的一切。清晨，你騎著單車帶我去上學，一派肅殺，滿是銀裝素裹。你挺直了腰板，為我遮擋著寒風，你囑咐我：“坐在爸爸背后，別讓刺骨的寒風吹著了?！倍隳兀诤L中挺直了腰板，滴滴汗珠滑落，你依舊面對寒風，面不改色，挺直了腰板，為我向寒風奪得一片庇護。我喜歡在你背后，你的背后，真的好暖，好暖。

現在，我卻不敢再說“我喜歡在你背后”因為那一天，我看到你的背再也不那么直，幾根白發(fā)挑逗著時光，我看到你不在遒勁的臂膀，有些吃力的為家里搬運著洗衣機。雖然我好想永遠坐在你背后，可我不敢再說出來，爸爸，我長大了，您可也坐在我背后，享受我的愛。

寫人物的高中作文(篇2)

在我的家鄉(xiāng)，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名：愛生橋。

這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳著兩根短辮，長得文靜，秀氣，一開口嘴角上便帶著微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親昵地叫她：小王老師。我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的沖擊下，已不那么平穩(wěn)了。延期考試已經來不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最后一個到橋頭的，天還在下著雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀發(fā)披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了，心里非常高興，一邊喊著：紅紅別動，老師來接你。一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊著：王老師您別過來，我自己能過去。不行，太危險了，老師來接你。看到小王老師那著急的樣子，我便站著沒動，小王老師順著小橋過來了，紅紅，你來了老師就放心了。老師說著抱著我就上了橋，此時的小橋在洪水的沖擊下，已經搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽咔嚓一聲，我知道情況不好。我說：;王老師，放下我吧！那樣重量會輕些。紅紅，別害怕，沒事的。

王老師邊小心翼翼往前挪著步，邊安慰我說?？晌乙呀浉杏X到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽王老師大喊一聲紅紅，快往上跳順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩(wěn)，就聽咔嚓一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿著河呼喊著：王老師，王老師一邊飛奔著去村里喊人。村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順著河邊跑下去十多里，可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。

寫人物的高中作文(篇3)

他是一個極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個修鞋老人。

平時，我放學回家經過那里，總見他正忙個不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來一個背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對修鞋老頭說：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個新的吧。”老鞋匠沒等他把話說完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細檢查了一下，笑瞇瞇地對外地人說：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇?！闭f著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來。外地人將信將疑地坐了下來。

不一會兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手。“五元？”“五毛?！薄斑@么便宜？”外地人感到意外，“我聽說惠州人做生意?！當亍獾厝?，沒想到你這位師傅處處為顧客著想，價錢又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽為虛，眼見為實。嘿嘿——”老人接過錢，低下頭又開始修別的鞋了。

寫人物的高中作文(篇4)

你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。

你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。

你應當知道，你真的很不錯!

是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……于是，你總是低著頭走路。

其實，你給別人留下的印象很好。

“這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學習，她也真夠刻苦的!”聽聽，同學們對你的評價多好。

能給別人帶來美的感覺的人，怎么會不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動美，看看身旁靜物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。

朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結實”便輕輕地扯開了，雖然你當時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發(fā)抖，但在同學們的.眼里，你真的挺美。 朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕里，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。

有時，我覺得你好煩，因為你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會，真煩人!”這時，你總是低垂著頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續(xù)演算。

見此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。

你看后，憨憨地一笑，說:“謝謝你給我重新思考的機會?！闭f著，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發(fā)美麗了。

我始終不明白的是，你在學習方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒有一點信心呢?看著你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來:“……我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛!”

我覺得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。

其實，你真的很不錯!

寫人物的高中作文(篇5)

山一程，水一程，巴士車開始變得顛簸起來，漸漸地出現了土地，棕褐色的土地。車近了，就看見爺爺圈著身子立在那，旁邊停了一輛泛著藍色鐵皮的電動三輪車。下車，瑟瑟的北風剝離了殘余的暖氣。爺爺略顯笨拙地揮了揮手，羞羞的一聲爺爺，氣氛一下跳動起來。坐在三輪車上，左一晃右一晃，還能聽到發(fā)動機嗡嗡作響。車速不快，朔風在懷里打個圈才逃走，道邊田地里的種地人熱情地和爺爺打招呼，轉身又一揮鋤頭扎進了土里；路上遇到了父母親的熟人，又是一陣談言歡笑；走進村里，會有小孩跑過，也會停下來叫一聲爺爺好，看見車后的人也不害羞，喊著叔叔阿姨好，笑嘻嘻地離開了。

這是多少年前的記憶了，卻依然歷歷在目。只知那時的我個頭小，就縮在一包一包的行李里，看著，看著周圍的一切；聞著，聞著從翻起的一陣一陣泥土里親切；感受著，感受著從家鄉(xiāng)人身上那一份坦率的性情，古道熱腸。

無論何時回到家鄉(xiāng)，都是熟悉的，熱烈的，親切的。

冬日里的家鄉(xiāng)，越近臘八，就能聞到從家家戶戶泥煙囪里飄出來的紅豆香。煮爛撈出，先做成一個個紅豆團。貪吃的小孩會在這時就偷偷地捏幾個扔在嘴里，又躡手躡腳地溜走了。大人們看著白瓷碗上的一個個泥手印，忙呵斥地抓他回來洗干凈手，轉身又拾幾個紅豆團跑開了。種的糯米夾成粉，用水和，挽起袖子，忙著揉面，揪劑兒，捏成碗狀。把做好的紅豆團往里一塞，一攏，再滾上一層米，一個紅豆糯米團就做好了。過個幾日，做年糕的工作坊就會擠滿了村民，看熱鬧的，忙著收年糕的，打年糕的，咽口水的。一個個連忙捧著剛蒸好的糯米粉，擠過人群，來到石臼旁。幾個身強力壯的小伙兒，脫了棉襖，只穿汗衫，手提木錘，在石臼里磨了幾下，掄起來，空中畫一道弧，猛揮一錘，落下石臼中，撲通一聲，拖一拖，磨一磨，拔起來，再復一錘下去，呼吸逐漸白氣濃重，身上也冒白氣。把一團打好的糯米飯，趕忙拿出來，切開，趁著熱乎放到嘴里，一股暖流從舌尖傳下去，淡淡甜甜的滋味在蓓蕾綻開。年味越濃，春天，也要來了。

和風即過，葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。按老家的習俗，擇一個好日子，全村的人都來到河旁摸河蚌。幾個身強力壯，水力好的男子率先扎入水中，試探性的扎幾個猛子，烈日當頭，水花陣陣，終于深深地吸足一口氣鉆進河里，不見其影，只見水波。頃刻，他們竄出水面，從嘴里強烈地噴出一段水柱，高舉河蚌。岸上傳來陣陣叫好聲，岸上婦女也有了活干，寒光乍現，開膛破肚好一塊肥嫩的蚌肉！山歌唱起來了，聲振林木，響遏行云，水中的人向岸上的人直撲水，驚叫聲，歡笑聲，打趣聲，夾雜在一起，熱情瞬間被點燃。氣溫炎炎，灼人肌膚；熱浪騰騰，水波滾滾。岸上已堆滿了大大小小的河蚌，人們紛紛提著裝滿河蚌肉的桶四處散開。河蚌下鍋，油煙四起，十里飄香。

幾年未回家鄉(xiāng)，又有了遠遠的思念，前面是看得見的世界，后面是回得去的家鄉(xiāng)。對于老舍來說，家鄉(xiāng)是永遠無法割舍的北平的天空，余華在南門的細雨中吶喊，上海賦予了張愛玲最華麗的傷感。我們從家鄉(xiāng)中走出來，可靈魂搖搖晃晃，念得還是家鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)安置不了肉身，從此有了漂泊，有了遠方。異鄉(xiāng)安置不了靈魂，從此有了歸鄉(xiāng)，有了故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)，每次提及它，都能想到那棕褐色的土地。上面的人兒，上面的風物，地與之都分不開了。到現在都忘不了在家鄉(xiāng)里吃到的紅豆團，年糕和那鮮蚌肉這熟悉頑固的味道??！

這些，那些，僅剩旖旎字句。

費孝通先生初次出國時，他的奶媽塞給他一包用紅紙包裹著的東西，老是想家時，可以把紅紙包裹的東西煮一點喝湯這是一包灶上的泥土。我也想包一抔泥土，在爺爺的褲腳上，在三輪車角落里，在種地人的鋤頭上，在撒野奔跑小孩的臉上，在煙囪旁，在石臼下，在山中，在岸邊

然后再折一張闊些的荷葉，包抔土回去，回去夾在日記里，扁扁的，像壓過的相思。

寫人物的高中作文(篇6)

童年幼稚，他的眼神充滿滄桑感，喚醒心靈的我，從走陌路。――題記

眼神是一種神圣的代表，人的指令是大腦，可是眼神卻是不可侵犯，不能違背，不容置疑。一個犀利的眼神能讓你的心靈顫抖，一個無辜的眼神讓你想要安慰她，一個傻傻的眼神都讓你感到滑稽……

在一個炎熱的夏天，瞌睡大的像豬的我總是喜歡睡懶覺，我之所以睡得這么香肯定是有人支撐著我。我一覺醒來睜開眼，身了個懶腰，不過多久就有一雙眼睛看著我，本來臉上帶慢喜悅感的我“表情一下子就凝固在了哪里”在他的眼里我看到了：嚴肅，沉重，憤怒好像要把我吃掉一樣，讓我害怕急了，我不到一分鐘就穿好衣服褲子，想想我當時有多害怕了吧!我起來刷了牙洗了臉，就準備吃飯了，飯吃過后，感覺很飽陽光從窗外折射進來的光芒也格外美麗耀人。

我每次想到那嚴肅，認真，犀利，憤怒總是流露出這些眼神讓我害怕，我也不知道他為什么這樣看著我，我再想是不是自己哪里做錯了什么，可是又仔細一檢查，沒有錯啊?我糊涂了。

這一天我在家里待得無聊了，感覺什么也沒有，就打算出去，就聽見一個聲音把我叫住“你到哪里去”我一轉身過來就微笑著說：出去玩一會兒就回來，不過我根本不敢去了啊!在他那深邃的眼睛里，有一種不可逼視的光;令人顫抖;嘆了口氣!在他的眼神里發(fā)生天翻地覆的滄桑感，犀利的眼神不在充滿嚴肅，認真;而是充滿了悲傷感，好像被什么打了五味瓶一樣。這個時候我哪里還有心情出去玩啊，我想到的就是去學習，讀書，練字。在我學習了很一段時間時，他給我端了一杯茶，放在旁邊，好好學習，還鼓勵了幾句話，叫我加油!我驚呆了!在他的眼神里我看到了喜悅，好像中大獎了一樣高興，我才明白他是希望我成長啊!

寫人物的高中作文(篇7)

1、林書豪

適用話題：奮斗、夢想、信仰、機遇、堅持、實力、奇跡

個人簡介：林書豪，美籍華人，祖籍福建省漳浦縣，祖輩移居臺灣彰化，父母都是中國臺灣人并且早前就移民去了美國，林書豪在加州出生，身高191公分，體重91公斤，哈佛大學畢業(yè)生，主修經濟學，副修社會學，在校期間是?；@球隊的`隊長，司職控球后衛(wèi)。

大學畢業(yè)后，加入NBA，曾分別與金州勇士和休斯敦火箭隊簽約，但只能擔任替補上場。進入紐約尼克斯隊后開始受到矚目，成為首發(fā)球員，職業(yè)生涯頭五場首發(fā)共得136分，為1974年之后NBA最佳。并獲得NBA東部周最佳球員。林書豪的首周表現引起了全美的極大關注，在紐約刮起一股“l(fā)insanity”（林來瘋）。

成功之前的林書豪，其實是個弱勢的林書豪，當替補隊員，坐冷板凳，拿可憐的低薪還要時時面對下崗的威脅，但千萬不要以為，今日的林氏奇跡，是天上掉下個林哥哥，或者僅僅只是機遇的造化，讓丑小鴨變成白天鵝。當那些與他同樣的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓練體能，聚精會神的“閱讀”比賽。7連冠的奇跡，不是上帝的賞賜，二十日日苦練，天天向上的必然結果。

2、喬布斯

適用話題：雙面、平視與仰望，懷念、面對死亡、人生的意義、人生的價值。20xx年10月5日，美國蘋果公司前CEO、蘋果聯合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯因癌癥辭世，享年56歲。他的離世引起了很大的反響。喬布斯改變了這個世界，值得我們銘記。他是一個怎樣的人？我們作一下簡單的梳理：有三只蘋果改變了世界，一只誘惑了夏娃，一只砸醒了牛頓，還有一只就握在喬布斯手中，他有改變世界的第三只蘋果，其實，他就是蘋果；他是可以跟愛迪生、愛因斯坦相提并論的人，他創(chuàng)造的產品改變了人們的生活；他是一位跟達·芬奇齊名的藝術家；他是一位導師，向我們展示如何改變世界；他是過去一百年全世界最偉大的企業(yè)家；他是跟比爾·蓋茨一樣偉大的時代巨擘；他重新定義了音樂、電影和手機三大市場……

喬布斯曾說過：“對我來說，成為墓地中最富有的人，一點都不重要，對我來說，每天晚上睡覺前可以對自己說，我們做了些了不起的事情?！?/p>

寫人物的高中作文(篇8)

自從《水滸傳》問世一來，我一直對林沖保有敬佩之情。雖然我不是非常了解他，但是《水滸傳》把他寫得非常出色，有根有據。他為什么要變化？什么時候變化？都是從生活出發(fā)，這是《水滸傳》的現實主義。

《水滸傳》中，林沖有一個突出的性格特點：能忍，忍辱負重、忍氣吞聲、不敢反抗。一般的小說，要充分地理想化的寫一個正面人物，往往一開始就要寫他的優(yōu)點。但是《水滸傳》不一樣，林沖在《水滸傳》里邊是個響當當的英雄，了不起，作者是熱烈地歌頌他的。可是一出場就寫他的弱點，寫他性格里邊的弱點，不好的一面，就是能忍，忍辱負重、忍氣吞聲。

下面我就來說說他的忍：

忍之一：

一個八十萬禁軍教頭，在光天化日之下，妻子被人家調戲，奇恥大辱，不能忍受的。所以他非常氣憤地去了。當時林沖扳將過來，扳著他的肩胛，卻認得是本官高衙內，先自手軟了。先自手軟了這五個字非常值得注意，這不是簡單的、一般人物的動作神態(tài)的描寫，而是一下子挖掘到人的內心世界。所以小說寫林沖怒氣未消，知道以后，扳過來，先自手軟了。但是怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內。但是敢怒而不敢言，敢怒而不敢打，他忍下了這口氣。小說在這里寫得非常好，寫出了人物內心的活動。

林沖與魯智深此時的比較：魯智深就不買賬，魯智深有一段話是響當當的，跟林沖形成鮮明的對比。他說你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚，俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖去了。一個是忍辱怕事；一個是疾惡如仇。一個是自己受侮辱、受壓迫不敢反抗；一個是看見自己的朋友受壓迫，就不能忍受，這兩個人的性格形成鮮明的對比。

忍之二：

接下來還是寫林沖想茍安，忍。但想茍安也不能茍安，想忍也忍不下去。所以小說接著寫高衙內又收買了陸謙，讓陸謙把林沖的妻子騙到他家里面樓上。林沖得知后，拿了一把解腕尖刀，徑直奔到樊樓，前去找陸虞侯。他拿起這個解腕尖刀不是去找高衙內，而是去找陸謙。也就說，林沖已經開始反抗了，但是他反抗的程度和范圍有限。應該找高衙內，這里大概有兩個意思。第一，還是怕高衙內，不敢惹他。前面說了，權且饒他這一次。這是第二次了，他又忍讓了；第二，這是寫林沖重義。就是說陸謙是林沖的結義兄弟，背信棄義，不講義氣的人林沖是最痛恨的。講義氣是林沖性格當中非常美好的東西，很寶貴的東西。這是他以后能夠轉變，而且轉變以后革命性非常強的一個很重要的因素。

忍之三：

林沖發(fā)配滄州以后，還是能忍，還是忍辱負重。小說這里寫得非常精彩，他臨走之前寫了一封休書。這紙休書我覺得有兩方面的內容，一方面寫出林沖的善良，他替妻子考慮得很周到；另一方面也寫出他能忍的性格，也天真幼稚。你以為寫了一紙休書以后高衙內就不來了？照樣來。所以這些地方，一方面寫出他的`善良，引起讀者對他的同情，另一方面，引起讀者對于罪惡勢力的更加憎恨。

忍之四：

刺配滄州，有一個情節(jié)：押監(jiān)他的兩個差人董超、薛霸，一路上虐待他，用燙水讓他洗腳，連讀者都不能忍了，他還是忍，后來走到野豬林，就是董超、薛霸受高俅、高衙內之托付要殺害林沖的地方。到這個時候了，而林沖一點都沒想到可能要殺他（武松到飛云浦就已想到差人要殺他），你要捆就捆吧。換成另外的人，像魯智深也好、李逵也好，在這種情景下絕不會這樣說。魯智深救下了他，要殺兩個公人，林沖極力阻擋。這時他還是忍，不想反抗。

忍之五：

到滄州牢營不久，他從李小二口中得知來了幾個尷尬人，于是買了一把解腕尖刀，街上尋了幾日不著，心下且自慢了，又忍過去了；

滄州牢營安排他到草料場，這是個陰謀，林沖渾然不知，還打算待天晴到城中換個泥水匠修補，神明庇佑，改日來燒紙錢。還以為給他一個好的差事，到那兒去過得比較安穩(wěn)。最后火燒草料場，他在山神廟里面聽見陸謙他們三個人說話，要把他的骨頭揀回去到高俅那兒去領賞。這時林沖滿腔怒火一下子爆發(fā)出來，打開山神廟的門出去把幾個人殺了，然后造反上山，由此就實現了徹底地轉變。

好了，該說得已經說完，我來總結一下：林沖走的道路是非常艱苦，林沖走了一個很漫長的、很艱苦的道路。作者寫林沖的轉變，它是有很多伏筆，譬如說他和陸謙是好朋友、結義兄弟，但是后來陸謙害他了，那么他就曾經跟陸謙講：賢弟不知，男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下，受這般腌臜的氣。也就說，就是他在統(tǒng)治階級的壓迫之下，滿腔不平之氣。這個滿腔不平之氣，就是林沖能夠一步一步向前邁進，最后實現了思想轉變，造反上山的基矗他雖然是一個八十萬禁軍教頭，是個中級軍官，但是他一出場就是被壓迫的。所以雖然是統(tǒng)治階級里邊的人物，但是他所處的地位和廣大被壓迫的人民群眾有相通之處，這是他能夠轉變的一個基矗林沖能忍，寬容了壓迫他、侮辱他的人，但是他的對手可沒有放過他。一計不成，又生一計。那個社會的黑暗勢力、罪惡勢力，不斷地向他緊逼而來，所以他非常不滿的胸中，有一腔不平之氣的。

關于人物的高中作文模板

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在日常中說到作文，大家一定都很熟悉，通過寫作文可以釋放我們內心壓抑已久的情感，一篇好作文能夠增進我們與讀者之間的感情，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關于人物的高中作文，供你參考，希望能幫到你。

關于人物的高中作文【篇1】

他是一個極平常的人，平常得毫不顯眼。滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，整天坐在那里為別人修鞋。他就是在街邊擺攤的那個修鞋老人。

平時，我放學回家經過那里，總見他正忙個不停。有一天，鞋攤前一拐一拐地走來一個背著大旅行包的中年人，操著濃重的外地口音，對修鞋老頭說：“師傅，我急著趕路，不小心把鞋后跟弄壞了，快幫我換個新的吧?！崩闲硾]等他把話說完，就停下手里的活，指指他的鞋。外地人急忙脫下一只皮鞋遞給老鞋匠。老人仔細檢查了一下，笑瞇瞇地對外地人說：“你的鞋還蠻好呢，用不著換新后跟，有辦法修。別急，先坐下歇歇?！闭f著老人遞給外地人一張小凳，就“篤、篤、篤”地修起鞋子來。外地人將信將疑地坐了下來。

不一會兒，鞋修好了。外地人穿上鞋試了試，滿意地笑了：“多少錢，師傅？”修鞋老人伸出一只布滿老繭的大手。“五元？”“五毛?！薄斑@么便宜？”外地人感到意外，“我聽說惠州人做生意?！當亍獾厝耍瑳]想到你這位師傅處處為顧客著想，價錢又這么公道，你們惠州人可真好！”

“是嘛，耳聽為虛，眼見為實。嘿嘿——”老人接過錢，低下頭又開始修別的鞋了。

關于人物的高中作文【篇2】

我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關懷最多的人是父親;給我最多感動的人，仍是父親。

父親是個質樸的農民，質樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總說腰疼，似乎很嚴重。記得有他對我說：“最近爸腰越來越疼，如果有一天我走了，你要好好學習，我這輩子苦了*，你以后要好好孝順她啊!”心猛地被扎了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠著門滑下，爸，你不會離開我的，請你一定要看著我長大，一直，一直看著我，看著我一直向前走……上了初中后要住校，離開家時我什么也沒說，只是拼命的往前走，我害怕父親關心的話語，我害怕在他面前落淚。

當我離開父親的視線時，我又開始抱怨起自己來：為什么走的時候不和父親說聲再見?為什么走的時候不和父親揮揮手?為什么走的時候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢?父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到初中就輟學了，從此便扎根在這片土地上，雖然這片土地養(yǎng)育了我的祖祖輩輩，也養(yǎng)育了我的父親，但父親卻告訴我離開這片土地。

父親總告訴我要好好學習，而他那不思進取的女兒成績一直不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親密的和女兒說“我愛你”，但他還是愛著我的。夜晚，一個人躺在床上，腦海中浮現出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內而外的變白，行動開始遲緩，身體開始變弱，眼珠開始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現實真殘忍啊。這次期末考試成績出來后，我考得不理想?？粗谴萄鄣某煽儯桓市牡南肟?，但終究沒有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成績，把眼里的淚珠又咽了回去。對于父親，我無話可說，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問我的成績時，我低著頭老老實實的把成績告訴了父親，然而他什么也沒說，只是長長地嘆息，我看到了父親的失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關心我的成績，關心我的。

父親是質樸的農民，沒有多少關愛的語言，但他對我的愛，如同腳下厚實的土地，默默無聞，但那是無聲勝有聲啊!

關于人物的高中作文【篇3】

文本細讀，感動在人物的崇高中

最近對《最后一頭戰(zhàn)象》的.研究，讓我思考了許多，對文本的研究更加細致和深入了。但是在兩次嘗試教學的基礎上，的確有了許多新的發(fā)現，在總結和梳理的基礎上，我不斷有著新的思索。于是在反思的基礎上，我又一次重新發(fā)現了一些東西，對于上幾次的反思，尋找到了一條更為合適的線索，抓住文章的一個著眼點，去尋找恰當的突破口。

對于這篇文章的基本要素，我這樣考慮的：

文章的文眼——戰(zhàn)象。

體現戰(zhàn)象身份的三個場景——重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去。

根據三個場景概括出來三個詞語——戰(zhàn)甲、戰(zhàn)場、戰(zhàn)友。

嘎羧的核心品質——忠誠。

突出嘎羧形象的寫作方法——動作、神態(tài)的描寫。

板書——忠誠 的 戰(zhàn)象

在三個場景的描寫中，體現嘎羧形象和內心情感的詞語如下：

戰(zhàn)甲——焦躁不安、安靜、呼呼吹去上面的灰塵、摩挲、淚光閃閃、久別重逢、老朋友。破舊、凝重華貴、英武豪邁。

戰(zhàn)場——久久凝望、親了又親、昂起頭、震耳欲聾的吼叫、膨脹、皮膚緊繃繃的發(fā)亮、眼睛炯炯有神、吼聲激越悲壯。

戰(zhàn)友——選、挖掘、長途跋涉、體力不濟、挖一陣就喘息一陣、一直挖到下午、終于挖出了一個橢圓形的淺坑、繼續(xù)挖、用鼻子卷著、拋、一寸一寸往下沉。

這些詞語如何表現嘎羧的忠誠，試做如下分析——

重皮戰(zhàn)甲，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。

憑吊戰(zhàn)場，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。

永伴戰(zhàn)友，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。

戰(zhàn)甲象征著自己的身份，在自己生命的最后時刻，它唯獨不能忘記的是自己作戰(zhàn)時候的披掛，26年了，它沒有忘記自己戰(zhàn)甲放在哪里，看到自己的戰(zhàn)甲后平靜的表現讓我們想到了它此時內心是多么的不平靜?？吹綉?zhàn)甲后的反常表現（焦躁不安——一下子安靜下來）一下子把它帶到了曾經和戰(zhàn)友浴血搏殺的戰(zhàn)場，它“呼呼吹去上面的灰塵”說明它是在吹去自己塵封了的記憶灰塵，“久久的”“摩挲”猶如是一個老人在撫摸自己最難以割舍的珍藏著的心愛之物，“久久的”仿佛它覺得自己已經太久沒有碰它了，這是一種補償，是在告訴戰(zhàn)甲，我沒有把你遺忘，我沒有忘記自己是一頭戰(zhàn)象，我今天要重新披上你，永遠也不分開了，你曾經陪伴我奮勇殺敵，今天我還要重新尋找自己當初的英勇。“淚光閃閃”仿佛是一種愧疚，但是又好像是一種闊別多年的親人相見，“久別重逢”恰好是最準確的表達，這種26年的分別，今天再一次見面，漫長的歲月，積淀下來的情感閥門一下子猶如決堤的大河之水奔涌而出。它從來不曾忘記自己是一頭戰(zhàn)象，從來沒有忘記最后一次戰(zhàn)斗，只剩下自己幸存下來，而今卻要和自己的同伴長眠在一起了。

戰(zhàn)場是自己最后的戰(zhàn)場，是自己幸存下來的戰(zhàn)場，是所有的戰(zhàn)友都離開自己的戰(zhàn)場，是曾經和同伴一起奮勇殺敵的戰(zhàn)場，是自己曾經流血的戰(zhàn)場，是親人們把自己救活下來的戰(zhàn)場。它忘不了自己和同伴在槍林彈雨中沖殺的情景，所以“站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面”，這個凝望，讓它陷入了對往事的回憶之中，26年前的戰(zhàn)斗，它歷歷在目，它看到了同伴的身影，看到了激烈的戰(zhàn)斗，看到了同伴的鮮血和自己的鮮血，看到了之后猶如“清波蕩漾的江面”一樣的26年的和平歲月。那龜形礁石，也許是自己最后倒下的地方，或許代表著戰(zhàn)場，它“親了又親”仿佛是闊別了26年的親人，“許久”，它親了很長時間，這是一種補償，是一種默默的無聲的表達，是在告訴同伴、告訴自己、告訴所有后來和自己生活在一起的人，我沒有忘記你們！在這種回憶中，它忽然發(fā)出聲來，那吼聲“震耳欲聾”，這仿佛是在呼喚什么。呼喚自己的同伴、呼喚和平，或是一聲撕心裂肺的痛哭，它早就想和自己的同伴在一起了，可是它卻一個人孤獨的在這個世界上活了26年，它承受了太多的寂寞，它的堅強在剎那間變成了脆弱，英雄的吼叫在這個時候顯得凄厲而悲壯。它的身體、它的皮膚、它的眼睛、它的吼聲，在打洛江畔久久回蕩，在天地之間充溢著，仿佛能夠穿越時空，回到26年前，或者能夠讓早已經戰(zhàn)死的同伴們聽見，告訴他們，我來看望大家了，我更要和你們永遠的在一起了。這吼聲是它唯一一次發(fā)出的話語，前面它所有壓抑的情感剎那間得到了有聲的宣泄，自己就是在這里被抬上岸的，自己26年前就應該和同伴們長眠在一起，這里應該是26年前自己犧牲的地方。它永遠忘不了這是自己最后戰(zhàn)斗的地方，忘不了自己是一頭戰(zhàn)象！

和戰(zhàn)友永遠埋葬在一起，是嘎羧最后的愿望，它沒有去自己祖宗的象冢，而是長途跋涉尋找到自己戰(zhàn)友被埋葬的百象冢，和它們長眠在了一起。石碑前，它“選”了一塊草地，這個“選”可見它多么用心，多么的重視，多么的珍重，一連五個“挖（掘）”我們可以看出來它是怎樣的吃力，好幾天沒有吃東西，長途跋涉不說，一頭戰(zhàn)象，年齡這么大，而且是用自己的象牙和鼻子挖，“一直挖”“終于挖”“繼續(xù)挖”這樣的動作讓我們心頭多么的感動，這是一種什么樣的力量在讓它堅持著？這是一種什么樣的信念給了它如此大的毅力？要挖一個能夠埋得下大象的坑需要多大？這個過程需要多久？可是它沒有停下，月亮上來了，它“仍在埋頭挖著”，我們看到它的身體“一寸一寸”往下沉，一寸是什么概念？這一寸需要它付出多么大的艱辛？這個土坑有三米深，三米??！一頭戰(zhàn)象挖了三米深的坑，它用什么挖的？它用的是自己的身體，它用自己的身體挖坑，要把自己的身體埋葬，埋葬在哪里？在自己的戰(zhàn)友身邊，這是一種什么樣的感情？這是作為一頭戰(zhàn)象的忠誠，它忘不了自己的戰(zhàn)甲，忘不了戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場，忘不了自己并肩戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友，更忘不了自己是一頭戰(zhàn)象！只有這里才是自己最后的最好的歸宿！

通過上面這三個相關聯的場面描寫的分析，我再一次深入到了文本的深處，更加真切的感受到了主人公嘎羧的那種忠誠和高尚的品質。文章的字里行間流露出來的，是它那種令我們欽敬和感動的偉大精神，怎樣才能帶領孩子讀懂課文，首先是我們自己要真正走進文章的情感世界，去體驗讓我們久久不能平靜的動人情感。

關于人物的高中作文【篇4】

我有一個好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。

一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對媽媽說：“媽媽，我渴了，但是沒帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風趣地說：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

還有一次，我們去惠州的良井，看到了一個小村的名字，叫：矮光村，我們在那里休息了一下，我和李昕爭論為什么這個村要叫“矮光村”。我問李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說：“可能是這里的人很高吧?！蔽艺f：“不對吧，這里的人應該很矮的?！崩铌空f：“那下車問問吧！”我說：“惠州人這時候都要睡覺的！”李昕說：“那我們再猜吧?！崩铌坑终f：“依我看，那些人是很高的?！蔽矣行┎环獾姆瘩g道：“你看這里有一個‘矮’字，這里的人一定很矮咯！”這時，我覺得有點渴，就喝了一口水，含在嘴里，饒有興趣地聽李昕講，李昕故作一本正經地講：“拜托，你會不會分析的呀？你看，‘小矮人’都*了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一聲，我嘴里的水噴出來了，并大笑，坐在前排的媽媽回過頭來，哭笑不得地對李昕說：“原來這就是‘矮光村’的意思呀？”

李昕，她就是這么一個幽默大王！

關于人物的高中作文【篇5】

你說你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實，你是怕被我看穿。

你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措，這大可不必。

你應當知道，你真的很不錯!

是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……于是，你總是低著頭走路。

其實，你給別人留下的印象很好。

“這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學習，她也真夠刻苦的!”聽聽，同學們對你的評價多好。

能給別人帶來美的感覺的人，怎么會不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動美，看看身旁靜物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個嬌羞的你，你那如月的臉龐其實挺美的。

朋友感激的話語讓你的一句“我的身體很結實”便輕輕地扯開了，雖然你當時像個落湯雞，雙肩還在瑟瑟發(fā)抖，但在同學們的.眼里，你真的挺美。 朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進雨幕里，用最快的速度買來了藥，還不忘捎上朋友最愛吃的話梅。

有時，我覺得你好煩，因為你問問題總愛刨根問底，我常常氣得把你的本子摔過去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會，真煩人!”這時，你總是低垂著頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續(xù)演算。

見此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。

你看后，憨憨地一笑，說:“謝謝你給我重新思考的機會?！闭f著，你竟然還扮了個鬼臉，這時的你，越發(fā)美麗了。

我始終不明白的是，你在學習方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒有一點信心呢?看著你從我的對面走過來，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來:“……我左看右看上看下看，這個女孩還真可愛!”

我覺得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。

其實，你真的很不錯!