讀后感不輸精選

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗，晚上一個(gè)人觀看作者寫的作品后，心里產(chǎn)生了不一樣的見解。這時(shí)不妨寫一篇充滿自身特色的讀后感，讀后感要側(cè)重寫“讀”還是“感”？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出讀后感不輸，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

讀后感不輸 篇1

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性,并了解到父母教育孩子的缺點(diǎn)。

父母作為孩子的第一位老師,在兒童健康成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣中發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。

雖然我們?cè)诩依飳?duì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重我們的孩子，讓他們也學(xué)會(huì)尊重別人。

作為父母，一般對(duì)孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。但是讀了這本書，我現(xiàn)在改變了主意。

我認(rèn)為，雖然孩子還未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現(xiàn)在當(dāng)孩子在家里發(fā)生了什么事，要征求孩子的意見，有時(shí)他可以向我們表達(dá)他的意見，有時(shí)我們需要給他一些指導(dǎo)。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長(zhǎng)。

其次，我們應(yīng)該平靜地對(duì)待我們的孩子。有時(shí)，當(dāng)我們要求他做某事或解釋作業(yè)時(shí)，如果他不愿意或不理解，我們會(huì)不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求。

在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識(shí)到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放松下來你，這樣就可以和孩子們進(jìn)行更多的溝通。

以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預(yù)，因?yàn)楹ε伦屖虑樽兊酶恪?/p>

但隨著孩子一天天長(zhǎng)大,我們認(rèn)為做事可以鍛煉動(dòng)手和自理能力,比如在吃飯時(shí),我們希望他準(zhǔn)備好飯碗和筷子,晚飯后,我們讓他清理盤子,在假期,他還主動(dòng)洗碗,我們同意了,他洗完后,我們還稱贊他。

從那時(shí)起，當(dāng)他主動(dòng)提出幫我們做家務(wù)時(shí)，我們一般沒有拒絕他。通過這些事情，我認(rèn)為啟發(fā)了孩子更多的實(shí)踐，更多的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責(zé)任感。

通過閱讀這本書，我也意識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)環(huán)境，學(xué)校教育對(duì)每個(gè)人都是一樣的，那么如何讓孩子比別人更好呢?有必要從加強(qiáng)家庭教育入手，因?yàn)榧彝キh(huán)境影響著孩子的方方面面。

讀后感不輸 篇2

現(xiàn)在的小孩基本上在家里都是獨(dú)生子女，是父母與長(zhǎng)輩的掌上明珠。我們?cè)趯?duì)待自己孩子的態(tài)度上經(jīng)常會(huì)經(jīng)意間陷入這樣一種誤區(qū)，即一味的遷就與寵愛，久而久之便助長(zhǎng)孩子養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。我們經(jīng)常聽到的口頭禪是”孩子還這么小，長(zhǎng)大了就懂事了“，殊不知等到孩子長(zhǎng)大了，他的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣都已經(jīng)成型了，要克服壞習(xí)慣已經(jīng)晚矣。因此必須從小處做起，充分重視從小讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

嚴(yán)格要求孩子、督促孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性是不言而喻的。大部分的孩子智商其實(shí)都差不多，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往在其成長(zhǎng)道路上起著決定性的作用。方仲永之所以泯然于眾人，笨鳥之所以先飛于智鳥都說明了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。

孩童時(shí)期能夠?qū)W到的知識(shí)總量終歸有限，所以我們不要過于強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，而要將孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放到重要的位置。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具體而言就是學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，專心致志，不做小動(dòng)作，不邊學(xué)邊玩；獨(dú)立完成作業(yè)，知難而進(jìn)，樂于思考；熱愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不是被逼著被動(dòng)的甚至委屈的學(xué)習(xí)；具有自覺學(xué)習(xí)態(tài)度，自律性強(qiáng)，不用家長(zhǎng)”陪讀“，不過分貪玩等等。

讀后感不輸 篇3

在仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是一本操作性、指導(dǎo)性、實(shí)用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個(gè)個(gè)的小標(biāo)題，讓我們覺得一目了然，不由得產(chǎn)生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實(shí)的實(shí)例展現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運(yùn)用和操作。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。首先第一個(gè)指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個(gè)孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結(jié)果到了幼兒園里，這兩個(gè)孩子也開始“比較”起來，這樣的現(xiàn)象我們?cè)谄綍r(shí)與孩子相處的過程中是不難發(fā)現(xiàn)的，孩子之間會(huì)說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的?！绷硪粋€(gè)孩子會(huì)說：“我家里有一條比你的還要漂亮。”

其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子之間的比較感到無奈和不解，他們?cè)趺匆蚕氩煌ǎ@么一丁點(diǎn)的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實(shí)家長(zhǎng)不知，孩子就是家長(zhǎng)的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當(dāng)然很快地就學(xué)會(huì)了，他們的一言一行往往都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個(gè)實(shí)例說一個(gè)孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習(xí)彈琴……”當(dāng)這個(gè)孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎?媽媽的話讓他很傷心。

其實(shí)在生活中，會(huì)出現(xiàn)很多這樣的情況，家長(zhǎng)喜歡在別人面前“數(shù)落”自己的孩子，久而久之，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法，這一點(diǎn)其實(shí)作為老師也是值得深思的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責(zé)怪他，更不能說一些與他人比較的話，因?yàn)樵谝淮斡忠淮蔚谋容^重，孩子的自信就會(huì)不知不覺地被逐步削弱，長(zhǎng)此下去甚至?xí)员┳詶?。最后一種負(fù)面影響是比較會(huì)造成孩子精神上的壓力，其實(shí)愛比較的家長(zhǎng)總希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)，當(dāng)孩子不如人意時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學(xué)習(xí)，在與孩子溝通方面，我們知道應(yīng)多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨(dú)特性，放棄比較。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性，所以每個(gè)孩子都應(yīng)該在自己的基礎(chǔ)上去發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。只有這樣，我們的孩子才不會(huì)輸在家庭教育上，我們的孩子才會(huì)更加健康、樂觀、向上。

好父母、好老師都是學(xué)出來的，我相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)。

讀后感不輸 篇4

《不輸在家庭教育上》這本書從孩子進(jìn)入幼兒園就我開始定閱了，因孩子上的是蒙氏教育，以玩中求學(xué)為主，我對(duì)這本書一點(diǎn)也不重視，只在閑暇之時(shí)隨便翻翻。自從孩子踏入校門，我就和所有的家長(zhǎng)一樣，每天會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時(shí)，對(duì)于孩子一臉認(rèn)真的那么多個(gè)無法解釋的“為什么”，有時(shí)更會(huì)啞口無言，只好態(tài)度強(qiáng)硬的回答：“沒有為什么了，說了你也不懂，這是規(guī)定，書上就是這樣教的，記住就好了……”看著孩子委屈不已的臉，我很是無可耐何。

再次讀《不輸在家庭教育上》一書，是在孩子班主任黃老師主講的家?；?dòng)活動(dòng)課上。這堂課—這本書，使我受益匪淺，深刻體會(huì)到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)。我感觸頗深的是書中這樣一句話“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。作為家長(zhǎng)任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握家庭科學(xué)教育孩子的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色。書中還介紹了許多家庭教育成功或失敗的范例，使我明白孩子的成長(zhǎng)過程中不僅要向老師文化知識(shí)，還要讓孩子擁有健全的人格和健康的心理。孩子在學(xué)校和老師一起學(xué)習(xí)了一天，回到家里，我首先應(yīng)該肯定孩子的學(xué)習(xí)成效，多鼓勵(lì)孩子，輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時(shí)，對(duì)于解釋了孩子也不理解的問題，我不再態(tài)度強(qiáng)硬的要求他死記硬背了，我會(huì)盡量用溫和的語氣給他一個(gè)盡可能簡(jiǎn)單的解釋，如果他實(shí)在理解不了，就會(huì)告訴他，這個(gè)問題不是媽媽解釋不清，是回為孩子現(xiàn)在年齡太小，學(xué)到的知識(shí)不夠多，他才會(huì)不明白，等他長(zhǎng)大一些，學(xué)習(xí)了更多的知道后，就會(huì)明白的。給孩子一定的空間自由讓他自己支配、自己想象、自己理解，實(shí)在不行就求助于老師。給老師打個(gè)電話，讓孩子自己和老師交流一下。在這個(gè)過程中孩子覺得自己得到了尊重和肯定，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣了。有時(shí)他也能在我倆鬧爭(zhēng)議的作業(yè)題上表達(dá)他自己的意見，我只對(duì)他稍作引導(dǎo)，如果他不聽，就讓他寫上自己的答案，第二天老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，我再和他一起看一遍，對(duì)于作業(yè)本上老師打的那個(gè)紅紅的“××”，他可是印象深刻極了，這樣的錯(cuò)誤絕對(duì)不會(huì)再有一次了。就這樣，我在《不輸在家庭教育上》這本書中學(xué)習(xí)著科學(xué)教育孩子成功的技巧，也對(duì)失敗的教育案例引以為戒，避免重蹈覆轍，孩子漸漸的變得有主見性，自信心也在逐步增強(qiáng)。我和孩子一起學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著，全程體會(huì)著雙方的感情交流，享有生活的快樂、學(xué)習(xí)做人的道理、成長(zhǎng)的快樂。

感謝《不輸在家庭教育上》這本書，它讓我找到最適合自己孩子的教育方法，他也一定會(huì)越來越值得我為他感到驕傲和自豪！我會(huì)努力讓孩子有一個(gè)美好的、快樂的童年。

讀后感不輸 篇5

隔代親！祖輩的寵愛，外公對(duì)文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺。孩子真的就是一個(gè)飯來張口，衣來伸手的人，在孩子的`眼里，好像大人為他做任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，毫無感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯(cuò)都會(huì)先責(zé)怪大人，而從不自身找原因。

在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時(shí)也和長(zhǎng)輩做溝通達(dá)成共識(shí)，通過一些措施讓文文認(rèn)識(shí)到自己的行為的偏差和行為責(zé)任。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習(xí)柜，所有物品擺放整齊，定位收納，并對(duì)孩子提出要求，自己的物品自己歸為和收納，不能讓大人手，大人幫忙找不見的物品，如果仍舊出現(xiàn)丟失或找不到的情況，自己必須承擔(dān)后果。另外，針對(duì)文文有做事拖沓的毛病，家長(zhǎng)和孩子一起制定作息時(shí)間表，要求規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定任務(wù)，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情，學(xué)習(xí)時(shí)間半小時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)間，看電視時(shí)常等等。如果出現(xiàn)延時(shí)，第一次提醒，屢次不改的話則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當(dāng)前的人物，讓孩子意識(shí)到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。

經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，媽媽和我們反饋，在家開始發(fā)現(xiàn)文文的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是收納整理一項(xiàng)，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品，每天的書包也是自己整理的，不需要家長(zhǎng)“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問題，實(shí)施時(shí)間還不是很長(zhǎng)，希望自己的堅(jiān)持能換回很好的效果。

總而言之，在教育孩子方面，我認(rèn)為其實(shí)家長(zhǎng)的堅(jiān)持對(duì)孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長(zhǎng)的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂成長(zhǎng)。

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讀后感不輸家庭教育(篇1)

第一篇：《不輸在家庭教育上》讀后感

庫(kù)爾勒市第一小學(xué)：孔衛(wèi)星

如今，生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們父母考慮。我們都知道，父母是孩子的第一任老師，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中扮演著重要的角色。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠單方發(fā)展，把所有希望都寄托在孩子身上。

很多時(shí)侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會(huì)更好，她也能長(zhǎng)得更好。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的協(xié)助很大，在我對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。

這本書對(duì)我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做人。引導(dǎo)孩子做人比拿到名牌大學(xué)的文憑更重要。一撇一捺，復(fù)雜的兩筆，構(gòu)成了一個(gè)“人”字。

教育孩子做人，就是要讓他們具備自立的基本道德品質(zhì)。這是孩子生命成長(zhǎng)和發(fā)展的性格保證，學(xué)會(huì)做人是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今時(shí)代，影響兒童行為的因素越來越復(fù)雜。但在孩子的品德構(gòu)成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長(zhǎng)的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

孩子很小的時(shí)候，我們就已經(jīng)把這種想法灌輸給他了。例如：開飯前，要先把爺爺奶奶請(qǐng)到，等大家都到齊了再一起吃。

過去，我的孩子喜歡把他們最喜歡的菜擺在我面前，這當(dāng)然不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。我兒子被冤枉了。我說過我向你學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我買我喜歡吃的蔬菜。

你都不替別人著想，別人怎樣會(huì)想著你呢？反問他：你覺得好東西是不是應(yīng)該分享呢？

他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對(duì)別人好才會(huì)博得別人對(duì)本人的好，學(xué)會(huì)了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點(diǎn)，老人生病是，我們細(xì)心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會(huì)讓他去做，孩子漸漸學(xué)會(huì)了照顧別人。

去年，孩子的爺爺病了。每周六，孩子都會(huì)主動(dòng)為爺爺做保姆。他模仿我以前的動(dòng)作，洗腳，捶背，看報(bào)紙，給老人講故事。

讀后感不輸家庭教育(篇2)

俗話說子不教父之過作為學(xué)生家長(zhǎng)，孩子的父母，在孩子的成長(zhǎng)過程中，有著不可替代的地位，對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)。因此同時(shí)也肩負(fù)著十分艱巨的責(zé)任和義務(wù)。但是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個(gè)孩子，獨(dú)生子女特有的一些性格特征，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育多數(shù)都感到無從下手。不知道該怎么辦，我們家就是這樣一個(gè)典型情況。

哪個(gè)父母不希望子成龍女成鳳，但是看看現(xiàn)在的孩子，真是讓人頭痛呀。一個(gè)個(gè)不再像我們小時(shí)候這么聽老師聽家長(zhǎng)的話了，小小的年紀(jì)總有一套自己的想法和理論。與我們大人的想法格格不入。在我的印象里，兒子小時(shí)候是一個(gè)很聽話的孩子，愛笑愛鬧，就是脾氣有點(diǎn)倔。當(dāng)時(shí)我們也都不以為意，但是越來越覺得，他的脾氣讓我無法容忍了，家長(zhǎng)說的話總是不聽，只可以聽好話不能聽批評(píng)的話，不然就發(fā)脾氣，故意搗亂，而且經(jīng)常用一些從動(dòng)畫片上學(xué)來的不良語言對(duì)父母講。氣得我只好用拳頭和他講道理，但是效果卻一點(diǎn)也沒有，反而弄得他變本加厲了。

這兩天看了《不輸在家庭教育上》這本書，有一篇文章

《當(dāng)孩子輸不起時(shí)》對(duì)我有很大的啟發(fā)，案例中所說的小朋友與兒子還是有很多相似之處的，只能接受成功和夸獎(jiǎng)，無法面對(duì)失敗和批評(píng)。我想這都是因?yàn)閺男≡谙鄬?duì)比較優(yōu)越的環(huán)境里成長(zhǎng)起來的，家里只有他一個(gè)小孩子，無人和他爭(zhēng)寵，已經(jīng)習(xí)慣了在家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)中生活。但是當(dāng)他走向一個(gè)更大的天地時(shí)，比如上學(xué)校時(shí)，和同學(xué)之間就是一個(gè)平等的關(guān)系，在各方面可能都無法再享有高人一等的待遇，心理產(chǎn)生了一些不平衡，遇到挫折就發(fā)脾氣。一開始我們也是認(rèn)為這是有上進(jìn)心的表現(xiàn)，沒有過多的進(jìn)行管束，但是有的時(shí)候，兒子會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的心里，越是做不好的事情，干脆就主動(dòng)放棄，免得遭受批評(píng)。這才讓我意識(shí)到，他確實(shí)還存在很多問題。

文章里專家給的幾點(diǎn)建議我覺得還是很可行的，第一、舉例開導(dǎo)。兒子從小喜歡聽我講故事，我想用一些古代故事里的道理來感化他，比較可以聽得進(jìn)去，因?yàn)樾『⒆舆€是最喜歡模仿故事里的人物的，單純的講道理，恐怕效果不會(huì)很好，他們也不會(huì)很明白。學(xué)習(xí)故事里的人的行為應(yīng)該比較容易做到。塞翁失馬的故事比較形象的表達(dá)了禍?？梢赞D(zhuǎn)換的道理，小孩子因該比較容易接受，以后一定要講給他聽了。

第二、移情教育。己所不欲，勿施于人把這個(gè)道理傳遞給孩子，家長(zhǎng)故意，也作出受到了失敗就灰心喪氣的表情，給孩子看，讓他也感受到這種行為的害處，往往可以得到事半功倍的效果。兒子看到我難過的表情估計(jì)也很迷茫吧，說不定還會(huì)反過來勸解我，這也是一個(gè)有效的辦法。

第三適當(dāng)承受。其實(shí)我們也早就有這個(gè)想法，讓他多去承受一些挫折，多了自然就有了免疫力，能從失敗中站起來的才是最后的成功者，可惜這個(gè)道理，不經(jīng)過失敗總是無法體會(huì)到的，以后一定要多制造一些，體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)，多讓他有親身體驗(yàn)了應(yīng)該就有一定的承受力了吧

孩子的性格，是環(huán)境塑造的。家長(zhǎng)是這個(gè)環(huán)境里，最重要的因素，而這本書，給我們做家長(zhǎng)的指出了許多，原來尚不明確的道理，讓我明白了疏導(dǎo)強(qiáng)于逼迫的道理，希望通過學(xué)習(xí)這本書的指示，我這個(gè)爸爸可以做得更好，我的兒子可以更加快樂的成長(zhǎng)。

讀后感不輸家庭教育(篇3)

好快呀，孩子馬上就是二年級(jí)的學(xué)生了，孩子每天的成長(zhǎng)都給了我們莫大的驚喜和驚奇。每天的家庭作業(yè)、考場(chǎng)上的嚴(yán)肅氣氛、戴上紅領(lǐng)巾時(shí)驕傲的表情……，這一切的一切都使身為家長(zhǎng)的我們回想起了自己孩童時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每個(gè)字母的發(fā)音、每個(gè)漢字的筆畫、每一次孩子渴望問個(gè)究竟的表情……，這一切的一切都使我們深感窘迫，生怕講解錯(cuò)了任何一個(gè)問題、生怕自己的言行舉止誤導(dǎo)了孩子的價(jià)值認(rèn)知。通過為人父母以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，通過閱讀《不輸在家庭教育上》一書得到的啟示，我決心和孩子一起共同成長(zhǎng)，做孩子的良師益友。

和孩子共同成長(zhǎng)，樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)孩子從踏入校門那一刻起，我們家長(zhǎng)都非常在意孩子的每一次考試成績(jī)，當(dāng)看到孩子在家中讀書學(xué)習(xí)時(shí)就很高興，如果孩子看電視或者長(zhǎng)時(shí)間地玩耍，我們家長(zhǎng)就會(huì)很生氣，考得不好就會(huì)責(zé)怪孩子。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，是我們父母最大的煩惱。我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子灌輸責(zé)任意識(shí)，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是自己的事情，是為了將來在社會(huì)上更好地生存。我們應(yīng)該通過自己的行動(dòng)和諸多的故事告訴孩子：“只有知識(shí)和健康是屬于自己的”，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，使孩子們自覺從“要我學(xué)”漸漸過渡到“我要學(xué)”。

和孩子共同成長(zhǎng)，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在社會(huì)是高效率、快節(jié)奏的社會(huì)，我們做家長(zhǎng)的由于工作、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等方面都很忙，但是再忙也不能忽視孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：有的孩子喜歡唱歌、跳舞；有的喜歡電腦；有的喜歡琴棋書畫等等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，但同時(shí)要掌握一個(gè)度的問題，又不能讓孩子沉迷于此而忽略了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，還要培養(yǎng)孩子在生活上、學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長(zhǎng)只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法和生活方式，就能使其真正的健康快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不用過分的操心和擔(dān)憂。

和孩子共同成長(zhǎng)，營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)氛圍?？赡苊恳晃患议L(zhǎng)都有過切身體會(huì)，如果讓孩子看到父母喜愛讀書、認(rèn)真工作，他們也會(huì)模仿父母，正所謂“潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)加強(qiáng)。但如果在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)在看電視或上網(wǎng)打游戲，孩子的注意力就容易分散，在學(xué)習(xí)之余，他們也會(huì)花費(fèi)很多精力在電視或游戲上。作為父母，我們有責(zé)任為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地影響他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將會(huì)讓孩子終身受益。

和孩子共同成長(zhǎng)，著力提高綜合素質(zhì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子只要在學(xué)習(xí)下功夫，有好成績(jī)就是自己教育有方，在孩子的思想品質(zhì)、自理能力方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識(shí)到要加強(qiáng)這方面的教育培養(yǎng)。有的在平時(shí)的教育中也有注意到這方面，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度?？戳藭械慕逃椒皩?shí)例，我更加確信：在確保孩子身體健康的前提下，家長(zhǎng)最重要的任務(wù)，應(yīng)是幫助孩子牢固樹立“做人第一、能力第二、成績(jī)第三”的正確理念。家庭教育是通過家庭環(huán)境、家庭氛圍、價(jià)值取向、父母的言行對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格、品德和基本素質(zhì)。對(duì)于還在學(xué)習(xí)階段的孩子來說，家庭教育的重點(diǎn)絕不應(yīng)是孩子在學(xué)校智力教育的繼續(xù)，而應(yīng)放在對(duì)孩子愛心的培養(yǎng)上。因?yàn)闆]有愛心的孩子，很難想像會(huì)真誠(chéng)地尊重、諒解和寬容別人，長(zhǎng)大后會(huì)努力回報(bào)社會(huì)。家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得愛是一份尊重、一份諒解、一份寬容和一份給予不輸在家庭教育上讀后感不輸在家庭教育上讀后感。

讀后感不輸家庭教育(篇4)

三、疼愛但不溺愛

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家里的條件也很好。很多父母總想著把最好給孩子，比如吃好的，穿好的，送最好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。但這樣的疼愛往往就成了溺愛，孩子們也因此變的愛攀比，不成長(zhǎng)。

每個(gè)父母都愛自己的孩子，但這種愛只能放在自己的心里，不能用言語和行動(dòng)來面對(duì)面表達(dá)。否則就會(huì)對(duì)孩子造成心里的錯(cuò)位，造成孩子沒有“責(zé)任感”。

四、做一個(gè)理解孩子的家長(zhǎng)

孩子在漸漸成長(zhǎng)，慢慢進(jìn)入青春期的階段，很多父母還是學(xué)不會(huì)如何慢慢放手，通過本書，告訴我們家長(zhǎng)要把孩子看做是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是家長(zhǎng)的所有物。留心孩子的變化，不光只關(guān)心他的成績(jī)，更要關(guān)心他的內(nèi)心和想法。要平等的與孩子相處。

不要總是用長(zhǎng)輩的口氣和前輩的高資歷跟寶寶說話和相處。再小的孩子也有自己的合法權(quán)益，在人生權(quán)利問題上你們是平等的。己所不欲勿施于人，不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。

五、方法比知識(shí)重要，人品比能力重要

只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子?，F(xiàn)在的社會(huì)是高效率、高節(jié)奏的社會(huì)。因此，許多家長(zhǎng)由于工作、生活和學(xué)習(xí)的繁忙而忽視了對(duì)孩子的關(guān)愛和教育。這本書是針對(duì)缺乏父母，給他們最好的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

書中“父母課堂”一欄中的幾句話值得借鑒—— 好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好***是養(yǎng)出來的；好成績(jī)都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。再高的學(xué)歷如果沒有正確的方法也是不行的。

性格決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定最終結(jié)果。個(gè)人認(rèn)為更需要注重孩子的品德行為教育，一個(gè)孩子如果沒有好的品格和德行，那成績(jī)?cè)俸枚疾荒芰⒆阌谏鐣?huì)，成績(jī)好不代表能力素質(zhì)的高低的。 能力和成績(jī)是很重要，可是有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。

人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長(zhǎng)的過程。希望更多的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子對(duì)真善美的執(zhí)著追求，熱情奔放，真情實(shí)感，正確學(xué)習(xí)。

通過學(xué)***庭教育系列叢書，很大程度上引導(dǎo)了我們家長(zhǎng)承擔(dān)起了更多的教育責(zé)任。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)，給未來以希望。

2024輸贏讀后感

感到疑惑的時(shí)候，也許瀏覽輸贏讀后感可能會(huì)給您帶來一些啟示，閱讀完這篇作品，您會(huì)深受觸動(dòng)。在閱讀的過程中，寫讀后感就像是反思、總結(jié)和歸納的必要步驟，希望您能從我的經(jīng)歷中汲取一些靈感！

輸贏讀后感(篇1)

輸贏按照倒敘的寫作方式，講述了銷售的技巧及人生觀。其中，貫穿一、二部的“摧龍八式”的銷售技巧讓我對(duì)銷售的理解有了一個(gè)正確、系統(tǒng)的理解。我在今年給自己定下來一個(gè)要求就是，每讀完一本書，每讀完一遍都希望做一個(gè)總結(jié)。希望通過寫讀后感來完善自己的認(rèn)識(shí)，提高自己的工作能力。在今年給自己交合格的成績(jī)單。輸贏我從銷售，人生觀兩個(gè)層面來說明自己的理解。

銷售理解：

建立信任、發(fā)掘需求、立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)價(jià)值、贏取承諾、管理期望、回收賬款，是本書闡述銷售的中心。輸贏全集共通過兩個(gè)項(xiàng)目來說明銷售的方法。我通過“摧龍八式”方式，來衡量自己在銷售過程中的不足。的確，建立信任就會(huì)使我們投入很大的時(shí)間、精力、金錢、建立信任就是與人打交道，將項(xiàng)目的重要關(guān)鍵人物發(fā)展成為你的幫手、內(nèi)線、合作伙伴。前提是你要了解甲方的組成結(jié)構(gòu)、人員職務(wù)、聯(lián)系方式、人員性格、喜好等。從認(rèn)識(shí)、互動(dòng)、私交、同盟，這里充滿了利益交換，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)沒有利益的綁定，同盟又會(huì)堅(jiān)持多久呢？其次，發(fā)掘需求的前提就是作為銷售，我們不能夠把自己當(dāng)做買東西的一方，而是站在甲方的角度，通過自己對(duì)于產(chǎn)品的專業(yè)認(rèn)來幫助甲方找出更多的問題及痛點(diǎn)，體現(xiàn)自己的價(jià)值。這點(diǎn)又有多少銷售可以做到呢？文中也講到了買李子的故事。想想在這個(gè)社會(huì)中，只要你肯動(dòng)腦，起碼可以保證不會(huì)餓死。銷售的核心是把產(chǎn)品，服務(wù)賣出去。再次過程中，分析、抓住痛點(diǎn)、解決問題、完美服務(wù)，才是銷售有價(jià)值的地方。周銳的冷靜、分析、保守，駱伽的善談、靈活的手段、果敢。二者彼此彌補(bǔ)對(duì)方的不足及被完善自己特點(diǎn)。要我知道商戰(zhàn)不是一個(gè)人的舞臺(tái)而是一群為志同道合聯(lián)盟者戰(zhàn)場(chǎng)。

人生觀理解：

我是在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)先看輸贏二，讓我對(duì)銷售恍然未覺的有了一個(gè)很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。也許我在做銷售的過程中，不喝酒，專注于產(chǎn)品本身屬性有點(diǎn)類似于周銳吧。輸贏一，里面加入了對(duì)輸贏的理解，看到駱伽和周銳分開、再到周銳團(tuán)隊(duì)擊沉駱伽、駱伽與周銳的道別。也要我重新審視了自己工作這幾年的目的。輸贏給出了自己的人生觀，重在博弈輸贏的過程而非結(jié)果。但是如果一個(gè)很需要資金的創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，有多少企業(yè)可以選擇前者，又有多少人可以看到結(jié)尾?，F(xiàn)在又有多少企業(yè)在銷售博弈的過程中沒有送給所謂的“幫忙費(fèi)”呢？自己周圍也有很多的外企朋友，從交流過程中也了解到，沒有一個(gè)清清白白，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)客戶都是一類人，中國(guó)人。也許這就是中國(guó)的國(guó)情。希望自己也在今年的業(yè)務(wù)當(dāng)中，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，結(jié)實(shí)更多的朋友。希望自己少做違規(guī)的事情。

輸贏讀后感(篇2)

《輸贏》是一本**，但又不是一般的**。除了**的文學(xué)元素，吸引讀者注意的是**的內(nèi)容。**取材于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中某一大型項(xiàng)目的爭(zhēng)奪，這其間既涉及到了公司內(nèi)部人員之間的博弈，更突出地展現(xiàn)了在面對(duì)超級(jí)大單時(shí)，一個(gè)良好的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)所具備的團(tuán)結(jié)一致、志在必得的精神。

作為辦事處管理人員，如何從《輸贏》這部著作里提煉出精粹的管理理論及市場(chǎng)運(yùn)作理論并將這些理論灌輸?shù)綀F(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的思想里是作者的愿望，也是公司的愿望。下面是個(gè)人讀了這本書這后的拙見：

1.作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我們必須有一個(gè)明智的頭腦。只有聰明的頭腦才能帶領(lǐng)隊(duì)伍在懸崖上開辟一條平坦的道路。

2。作為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，我們應(yīng)該有無私的精神。處處為團(tuán)隊(duì)著想，而不僅僅是為自己的小算盤著想。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才有凝聚力，才能在面對(duì)重重的困難時(shí)共度時(shí)艱、共創(chuàng)新的有利局面。

3、 作為辦事處管理人，必須要慧眼識(shí)才。只有這樣，人才才能在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)揮最大的潛能。

4、 為了帶好團(tuán)隊(duì)，帶頭人要掌握豐富的行業(yè)知識(shí)，并能將這些知識(shí)運(yùn)用高明的市場(chǎng)營(yíng)銷策略中去。只有這樣，團(tuán)隊(duì)成員才能盡快成長(zhǎng)，避免走彎路。并能在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾。

5個(gè)。好的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該有好的工作習(xí)慣。比如，周銳每天晚上都要處理郵件，這是我們都需要學(xué)習(xí)的地方。

6、 作為團(tuán)隊(duì)的指引者，我們不但要會(huì)鼓勵(lì)自己的下屬勇于挑戰(zhàn)，同時(shí)自己也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。

《輸贏》這本**，客觀敘述了一次大型項(xiàng)目的市場(chǎng)爭(zhēng)奪過程，情節(jié)緊湊、跌宕起伏，仁者見仁、智者見智。作為我們這些市場(chǎng)一線的人員，著重吸取**中人物的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)與**主人公表現(xiàn)出來的不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神當(dāng)是我們重中之重。

輸贏讀后感(篇3)

和我大部分讀過的小說一樣，是一本不錯(cuò)的書。不錯(cuò)與好之間有一個(gè)差距，這個(gè)差距在我看就是結(jié)尾的好壞。

許多小說的故事主線絕對(duì)清晰，情節(jié)甚是曲折，但依然改變不了它只是一本不錯(cuò)的書這個(gè)事實(shí)。大凡寫小說的人忍耐力都不大夠，用自己設(shè)計(jì)的情節(jié)將自己套牢其中，難以自拔，為了及時(shí)交付，只好虎頭蛇尾地草草結(jié)束。結(jié)尾適當(dāng)留白，給讀者活動(dòng)活動(dòng)大腦是對(duì)的，但過于潦草就顯得作者不大負(fù)責(zé)任了。遺憾總是會(huì)有，但這仍是一本不錯(cuò)的書。

尤其是一些片段值得一些人學(xué)習(xí)借鑒:

1、仔細(xì)思考決策層、管理層、操作層的領(lǐng)導(dǎo)方向與制約關(guān)系。如何控制部門之內(nèi)“小部門”的出現(xiàn)；

2、催龍六式對(duì)于大客戶銷售的應(yīng)用及典型案例的穿插；

3、大家互相信任、做為領(lǐng)導(dǎo)要善于用人，管理團(tuán)隊(duì)，提高其斗志，下屬要善于主動(dòng)做事情，而不是靠欺騙；。

4、對(duì)工作與生活的態(tài)度，對(duì)人生的看法，每個(gè)典型人物的刻畫都相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

“我以前執(zhí)著于結(jié)果輸贏之中，忽略了欣賞人生的精彩過程。我那是只考慮行為是否有利于達(dá)成結(jié)果，卻不管是否喜歡這個(gè)過程，即使不喜歡也強(qiáng)迫自己去做，發(fā)現(xiàn)自己成為了輸贏的奴隸?！薄酵！爱?dāng)我不再為輸而痛苦，不再為贏而快樂的時(shí)候，我就可以從此超越輸贏，就會(huì)擁有真正想要的人生，而不是被結(jié)果扭曲人生過程。我難以擺脫結(jié)果，但是可以控制對(duì)待結(jié)果的態(tài)度。這樣就可以擺脫輸贏的牽掛，專心領(lǐng)悟人生的過程了?！?/p>

輸贏讀后感(篇4)

一直都覺得學(xué)習(xí)型的書，相對(duì)都比較需要腦力，但有一些高手作家，總是會(huì)將理論化的東西寫成你一看就一發(fā)不可收拾的狀態(tài)，知識(shí)點(diǎn)通俗易懂，像當(dāng)年明月寫的《明朝那些事兒》，像這本《輸贏》。

這本書的作者付遙，首先其就是一個(gè)成功的銷售人員，先后在IBM及戴爾從事過銷售類工作，所以本書中所有貫穿的銷售技巧絕對(duì)都來自于他工作中的總結(jié)。之后，他除了從事軟件開發(fā)外，更多的精力放在培訓(xùn)工作上面，我感覺本書中的周銳就是其化身。

如果你是一位銷售人員，你是一位公司的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至是一位在職人員，都建議攤開這本書來讀讀，我相信你從中會(huì)有收獲的。

這本書主要是以兩家跨國(guó)公司，兩個(gè)不同方向的銷售團(tuán)隊(duì)，是如何在13周的時(shí)間里去簽下銀行價(jià)值幾億的超級(jí)訂單的商戰(zhàn)故事。

本書呈現(xiàn)了職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾葛，同時(shí)切入了為人底限、準(zhǔn)則、自我犧牲換取他人幸福等個(gè)人主義。故事的最后，結(jié)束相對(duì)牽強(qiáng)，在短短時(shí)間內(nèi)，正義擊敗了黑暗，做錯(cuò)事的，都付出了慘重的代價(jià)。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)局只是本書故事內(nèi)容的結(jié)束，而作者，我認(rèn)為其想告訴作者的靈魂是：所有的貪官，正是銷售人員給予的機(jī)會(huì)，是你，將他和你帶入了回不到原點(diǎn)的深淵。所以，從一開始，你就應(yīng)該堅(jiān)持你的原則，切不可為了取得訂單而不擇手段，那樣的手段能帶來短時(shí)間的風(fēng)光和榮譽(yù)，卻有可能隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)紙包不住火的時(shí)候，你只能葬身火海，再無退路。

本書最后是以主角周稅對(duì)新入職銷售人員所陳述的一段話結(jié)束，其用了自己初戀女友駱伽的成敗講述了人性的關(guān)鍵點(diǎn)。點(diǎn)醒著在職場(chǎng)中奮斗的人員。

作者獨(dú)創(chuàng)的銷售“催龍八式”全部列在本書附頁中，簡(jiǎn)直是所有銷售人員的福音，那就是一個(gè)個(gè)明亮的向?qū)兀?/p>

這里列舉出標(biāo)題，實(shí)際行動(dòng)得自己去領(lǐng)悟及實(shí)施：

1、建立信任；

2、發(fā)掘需求；

3、立項(xiàng)；

4、設(shè)計(jì)；

5、呈現(xiàn)價(jià)值；

6、贏取承諾；

7、管理期望；

8、回收賬款；

看似簡(jiǎn)單的8個(gè)要點(diǎn)，但要用到實(shí)際戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，還有更多考驗(yàn)銷售人員的問題點(diǎn)。

例如本書中強(qiáng)調(diào)的一個(gè)點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)人均各有所長(zhǎng)，如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，如何用人，管理者能否讓大家同心協(xié)力，能否把團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員當(dāng)成家人，團(tuán)隊(duì)凝聚力才是攻下各個(gè)難關(guān)的要點(diǎn)。

本書用了兩個(gè)絕對(duì)的團(tuán)隊(duì)說明了其中的要害及作為。周銳被內(nèi)部高層打擊時(shí)，他的團(tuán)隊(duì)是齊心協(xié)力為他出氣的，因?yàn)樗谶^往的歲月中，種下了果。他真心實(shí)意的幫助團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，教他們，引導(dǎo)他們，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)去拿下訂單，每一個(gè)人體現(xiàn)著自己最大的價(jià)值。在公司給壓力給自己時(shí)，他敢于承擔(dān)起所有責(zé)任，愿意和組員共進(jìn)退，進(jìn)存亡，遇上這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，誰不愿意為之努力。這也是他在受到打擊時(shí)，他的團(tuán)隊(duì)敢于公然替他說話。太欣賞這樣的人了。這樣的團(tuán)隊(duì)，在現(xiàn)實(shí)中真的存在嗎？好令人羨慕！祈禱自己有朝一日能遇上！

輸贏讀后感(篇5)

**以兩大跨國(guó)企業(yè)決戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)為背景，以超級(jí)定單的招投標(biāo)為主線，職場(chǎng)斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售對(duì)決、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾葛等情節(jié)精彩紛呈，深刻、真實(shí)地描繪了銷售人員的悲歡榮辱。精彩的再現(xiàn)了在現(xiàn)代社會(huì)中從事大客戶營(yíng)銷工作的精英們的心路歷程，他們不擇手段，為了贏取訂單，能夠舍棄一切，寧可不休息，為了不輸給對(duì)手，寧愿做嗜血的豺狼；他們巧妙布局，為了完成任務(wù)，堅(jiān)忍不拔，永不放下……但是即使他們贏了，他們也付出了很多的東西，而付出的這些與他們所得到的，那個(gè)又更會(huì)是他們正真內(nèi)心想要的呢！因此說他們是真的贏了嗎？

魚與熊掌不能兼得，我們都知道舍魚而取熊掌者也，那么我們此刻取的是魚還是熊掌呢！

什么是天堂，什么是地域？以前有人做過一個(gè)調(diào)查，結(jié)果是超過一般人認(rèn)為物質(zhì)條件好就是天堂，否則就是地域，那么真正好的物質(zhì)條件就是天堂，而惡劣的物質(zhì)條件就像地域的馬？那快樂呢！幸福呢！

自由呢！天堂和地獄的區(qū)別到底是什么？我喜歡老人和狗在書中尋找天堂和地域的故事。他給了最有名和最有利可圖的人一個(gè)沉重的打擊。真正的凈土和真正的天堂應(yīng)該是自由的，問心無愧的，注重情義的！

佛教說空是色，色是空。我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)。我想只要我們是自由的，問心無愧，重情重義，那么天堂到處都在說話。

這篇**能夠說人物描述的十分全，周銳的沉穩(wěn)老練、方威的機(jī)敏及敢想敢干、林佳玲的專業(yè)及觀察力、駱伽的執(zhí)著與處事、趙穎的內(nèi)心矛盾、劉豐的表里不一；神秘的泡泡龍、漫畫色彩的崔龍、認(rèn)真的崔國(guó)瑞、兩面派的楊露……每個(gè)人物都那么真實(shí)，演繹營(yíng)銷戰(zhàn)場(chǎng)上的血雨腥風(fēng)，輸與贏的交替。周銳能是個(gè)天才。他是捷克公司的銷售業(yè)務(wù)員，發(fā)現(xiàn)自己被逼得走投無路：自己帶出來的銷售團(tuán)隊(duì)被帶走了，卻被要求完成耀明無法完成的銷售目標(biāo)。

為了應(yīng)付眼前上司的擁擠和新手腳下散落的沙粒，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是他的初戀羅佳。他并沒有被打到，而是用她的經(jīng)營(yíng)理論去一點(diǎn)一點(diǎn)的征服了他的新團(tuán)隊(duì)，他自創(chuàng)的心法和摧龍六式，都派上啦大的用粗，使他的新團(tuán)隊(duì)從一盤散沙，到他們都捷盡全力的爭(zhēng)取……但是競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，在這場(chǎng)血雨腥風(fēng)的“江湖”里，誰又能永久站在不敗之地呢！方威是周銳培養(yǎng)出來的銷售天才。他在周銳飛往北京的航班上愛上了空姐趙穎，并與她相識(shí)了銷售技巧。不過，趙穎即將與男友結(jié)婚，飛往加拿大。

他說，她很愛趙穎，任何時(shí)候都不會(huì)放手，但為了自己的項(xiàng)目，他們贏了項(xiàng)目，但這次用朋友贏真的是一場(chǎng)勝利嗎？

有人不喜愛**的結(jié)局，但是我卻十分喜愛，我認(rèn)為故事的結(jié)局很好，周銳和方威等透過時(shí)刻的洗禮，感悟出了輸與贏的真諦，周銳人認(rèn)為當(dāng)我們喜愛一件事的時(shí)候，即使不顧忌輸贏，也會(huì)有好的結(jié)果。當(dāng)我不為失敗而痛苦，也不為勝利而高興時(shí)，從那時(shí)起，我將能夠超越勝利，擁有我真正想要的生活，而不是被結(jié)果扭曲。擺脫結(jié)果對(duì)我來說很難，但我可以控制自己對(duì)結(jié)果的態(tài)度，這樣我就可以擺脫輸贏的煩惱，專心于生活的過程。

人們?cè)谧鏊麄儽仨氉龅氖?，但我們?nèi)匀豢梢宰鑫覀兿胱龅氖?。方威認(rèn)為生命只有一個(gè)過程，其結(jié)果只是一個(gè)概括生命過程的標(biāo)志。執(zhí)著于結(jié)果的雙贏，會(huì)忽略欣賞生命的美妙過程。

到達(dá)目的不得不拋棄做人的原則，卻發(fā)現(xiàn)自己成了輸贏的奴隸……

世間萬物，花開花落，有些東西是反復(fù)上演的，但主角卻不一樣。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣，世界的爭(zhēng)名足利但是是過眼云煙，水中月，鏡中花，自困墳?zāi)苟?。難道打敗對(duì)手就是贏嗎？

如果世上沒有長(zhǎng)勝將軍，關(guān)鍵不應(yīng)該是突破自我嗎？

事實(shí)上，爭(zhēng)取訂單是沒有錯(cuò)的。關(guān)鍵是看爭(zhēng)取訂單的心態(tài)和方法！**中一些理念還是值得我們學(xué)習(xí)的，一些例子也十分的經(jīng)典。讓我們了解龍滅六種模式的經(jīng)營(yíng)理念。其實(shí)，只要我們用這種方法問心無愧，就是一種很好的經(jīng)營(yíng)理念。第一種模式：

采集數(shù)據(jù)，二式建立關(guān)聯(lián)，三式挖掘需求，四式：

競(jìng)爭(zhēng)策略。第五式：贏取承諾。

第六式：跟進(jìn)服務(wù)。其實(shí)我覺的一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)很重要。

領(lǐng)導(dǎo)這的管理將直接影響到公司的生存。領(lǐng)導(dǎo)這的潛力非常重要。只有透其所需，才會(huì)有好的收入與**。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，我們就應(yīng)學(xué)***對(duì)下屬的關(guān)愛，關(guān)心團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的工作及生活，把他們當(dāng)作自己的朋友看待，同時(shí)他也贏得了絕大多數(shù)下屬對(duì)他的支持，以言傳身教的方式幫忙自己的團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給下屬。

永不放下的執(zhí)著精神尤其讓人欽佩。，能夠說在逆境中生存的能里真的很強(qiáng)。

這本書描繪了兩個(gè)主要的惡棍，一個(gè)是陳明楷，另一個(gè)是劉豐。陳明楷為了實(shí)現(xiàn)自己的目的不惜犧牲他自己的親密戰(zhàn)友，將優(yōu)秀的人員趕出了捷科，培養(yǎng)親信，以實(shí)現(xiàn)不可告人的目的。劉豐也是為了自己的私利，理解別人的賄賂，秘密操作采購(gòu)訂單，最終導(dǎo)致了自己的垮臺(tái)。

應(yīng)證了那句古話：多行不義必自斃，不是不報(bào)時(shí)辰未到。那些在利益面前忘記了自己的生活原則和社會(huì)規(guī)范的人必然會(huì)受到懲罰。

一些人利用自己的權(quán)力牟取自己的私利，使競(jìng)爭(zhēng)失去了原有的公平正義，影響了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧

銷售其實(shí)是一門很深的學(xué)問，回到一開始，魚與熊掌不能兼得，舍魚而取熊掌者也的問題，我認(rèn)為只要我們能放開輸贏，不為輸而痛苦，不為贏而快樂，用良心去做事，這樣就能夠擺脫輸贏的牽掛，走出輸贏的墳?zāi)?，正因任何事情只要盡力就好，這樣我們就會(huì)多了很多的快樂，很多了幸福，少了許多失去，能夠說我們就做到了舍魚而取熊掌者也。那么輸與贏呢！在回到輸與贏的問題上來，什么是輸？

什么是贏？世界上有真的贏，真的輸嗎？那么輸與贏之間的界限有是什么？

標(biāo)準(zhǔn)呢！輸了就不會(huì)有幸福嗎？贏了就是快樂嗎？

輸和贏真的那么重要嗎？有些人的勝利是對(duì)金錢無止境的追求，沒有溫度；有些人的勝利是為了擁有一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂的自己，有些人贏得了過程而失去了結(jié)果，有些人贏得了結(jié)果而失去了過程。不好再去在乎所謂的輸與贏，他只是人們自己給自己上的一道枷鎖。

和我大部分讀過的**一樣，《輸贏》是一本不錯(cuò)的書。不錯(cuò)與好之間有一個(gè)差距，這個(gè)差距在我看就是結(jié)尾的好壞。

很多**的故事情節(jié)都非常清晰，情節(jié)曲折，但還是改變不了它只是一本好書的事實(shí)。大凡寫**的人忍耐力都不大夠，用自己設(shè)計(jì)的情節(jié)將自己套牢其中，難以自拔，為了及時(shí)交付，只好虎頭蛇尾地草草結(jié)束。結(jié)尾適當(dāng)留白，給讀者活動(dòng)活動(dòng)大腦是對(duì)的，但過于潦草就顯得作者不大負(fù)職責(zé)了。

遺憾總是會(huì)有，但這仍是一本不錯(cuò)的書。

尤其是一些片段值得一些人學(xué)***：

一。認(rèn)真思考領(lǐng)導(dǎo)方向與決策層、管理層、經(jīng)營(yíng)層制約的關(guān)系。如何控制部門之內(nèi)“小部門”的出現(xiàn)；

2?！褒埓倭痹谥攸c(diǎn)客戶銷售中的應(yīng)用及典型案例的穿插；

3、大家互堅(jiān)信任、做為領(lǐng)導(dǎo)要善于用人，管理團(tuán)隊(duì)，提高其斗志，下屬要善于主動(dòng)做事情，而不是靠欺騙；

4、對(duì)工作與生活的態(tài)度，對(duì)人生的看法，每個(gè)典型人物的刻畫都相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

“我以前執(zhí)著于結(jié)果輸贏之中，忽略了欣賞人生的精彩過程。我那是只思考行為是否有利于達(dá)成結(jié)果，卻不管是否喜愛這個(gè)過程，即使不喜愛也強(qiáng)迫自己去做，發(fā)現(xiàn)自己成為了輸贏的奴隸?！薄酵?。

“當(dāng)我不再為輸而痛苦，不再為贏而快樂的時(shí)候，我就能夠從此超越輸贏，就會(huì)擁有真正想要的人生，而不是被結(jié)果扭曲人生過程。我無法擺脫結(jié)果，但我可以控制我對(duì)結(jié)果的態(tài)度。這樣就能夠擺脫輸贏的牽掛，專心領(lǐng)悟人生的過程了。

”讀完《速戰(zhàn)》，這幾天又讀了《輸贏》這本書，讀著讀著，我不知不覺被這本書深深地吸引了。一部不足兩百頁的作品，卻能讓很多企業(yè)一讀再讀。我從書中描寫的銷售中所注重的能力和手段、原則與變通，進(jìn)入了商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)生活。

本書可以說是銷售們的知音，這是多少銷售向往的達(dá)到的境界呀?！遁斱A》的確是本銷售培訓(xùn)的精彩商戰(zhàn)**，《輸贏》讓我學(xué)到很多銷售技巧，正如介紹所言“個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、能力和手段、原則與變通、交易與規(guī)則都得到了最鮮活的展示”。

**以兩大跨國(guó)企業(yè)決戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)為背景，生動(dòng)講述了雙方銷售高手爭(zhēng)奪銀行超級(jí)訂單、沖刺銷售目標(biāo)的故事。以超級(jí)訂單的招投標(biāo)為主線，職場(chǎng)斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售對(duì)決、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾葛等情節(jié)精彩紛呈、深刻、真實(shí)地描繪了銷售人員的悲歡榮辱。所有故事集中發(fā)生在一個(gè)季度13周內(nèi)。

本書論情節(jié)懸念迭起，扣人心弦！培訓(xùn)價(jià)值則是這部**有別于普通商戰(zhàn)**的標(biāo)志。作為資深銷售專家，作者賦了**極強(qiáng)的真實(shí)感——故事本身就是一個(gè)完整的銷售經(jīng)典案例，所描繪的大量銷售實(shí)戰(zhàn)情境完全貼合現(xiàn)實(shí)、親切、真實(shí)、可信。

本書給我留下印象最深刻的應(yīng)當(dāng)是周銳的銷售絕招“催龍六式”，周銳的“催龍六式”對(duì)于大客戶銷售的應(yīng)用及典型案例的穿插非常精彩?！按啐埩健保旱谝皇揭簿褪卿N售人員最常面對(duì)的，存在一個(gè)項(xiàng)目，做銷售的第一步要怎么做，不少的銷售人員會(huì)直接沖鋒陷陳，結(jié)果戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

兵家有云：知已知彼方可百戰(zhàn)不貽，這就是周銳的天龍六式的第一式收集和分析資料并發(fā)展內(nèi)線；第二式就是建立關(guān)系，并發(fā)展關(guān)系?？蛻絷P(guān)注產(chǎn)品，同時(shí)也關(guān)注彼此之間的關(guān)系與利益。

這就是為什么做業(yè)務(wù)的人很多人都是拿親戚、朋友先下手，因?yàn)楸舜酥g已經(jīng)很信任了，做起來成功的機(jī)會(huì)也就大了很多；第三式就是引導(dǎo)并掌握需求。有需求用戶才需要你的產(chǎn)品，你要準(zhǔn)確把握真正用戶內(nèi)在本質(zhì)的需求，并通過此需求帶動(dòng)并產(chǎn)生其它的銷售機(jī)會(huì)；第四式是競(jìng)爭(zhēng)策略，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)同質(zhì)化的產(chǎn)品太多，競(jìng)爭(zhēng)策略大體上就是產(chǎn)品性能，**，服務(wù)之間的競(jìng)爭(zhēng)。抓住客戶的需求心理并與你的產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，可以達(dá)到事半功倍；第五式贏取承諾，與客戶進(jìn)行妥協(xié)和交換，以達(dá)到最后贏得合同的；第六式跟進(jìn)服務(wù)，進(jìn)行客戶的反饋并進(jìn)行**款。

此外，還有書中兩段精彩對(duì)話給我留下了深刻印象：“我以前執(zhí)著于結(jié)果輸贏之中，忽略了欣賞人生的精彩過程。我那是只考慮行為是否有利于達(dá)成結(jié)果，卻不管是否喜歡這個(gè)過程，即使不喜歡也強(qiáng)迫自己去做，發(fā)現(xiàn)自己成為了輸贏的奴隸。

”——方威。

“當(dāng)我不再為輸而痛苦，不再為贏而快樂的時(shí)候，我就可以從此超越輸贏，就會(huì)擁有真正想要的人生，而不是被結(jié)果扭曲人生過程。我難以擺脫結(jié)果，但是可以控制對(duì)待結(jié)果的態(tài)度。這樣就可以擺脫輸贏的牽掛，專心領(lǐng)悟人生的過程了。

”——周銳。

輸贏讀后感(篇6)

《輸贏》是一個(gè)完整的銷售經(jīng)典案例，雖然是小說，但并沒有完全脫離培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)，里面介紹了很多經(jīng)典的銷售方式（摧龍六式），讓我們看到了作者豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)思想。

周銳的成熟老到又不乏正氣，是一個(gè)智勇雙全的正面角色。方威的"不達(dá)目的勢(shì)不罷休"、"只要未蓋棺，絕不放棄"以及"輸局已定，卻要扭輸為贏"，體現(xiàn)了執(zhí)著。駱伽，每天定出很多目標(biāo)迫使自己完成的成就，她出現(xiàn)的價(jià)值是告訴我們：

工作是為了生活。千萬不要不知不覺地變成機(jī)器。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己所擁有的，過上美好的生活。

需求、信任、價(jià)值、價(jià)格和經(jīng)驗(yàn)是客戶采購(gòu)的五大要素。銷售團(tuán)隊(duì)必須滿足這五個(gè)要素才能成功贏得訂單。房地產(chǎn)銷售也不例外。摧龍六式不過是浩華十大步驟中部分步驟的延伸和細(xì)化，它不僅能用于銷售實(shí)戰(zhàn)也可用于生活當(dāng)中。

《輸贏》之摧龍六式：

銷售團(tuán)隊(duì)的資源有限，如銷售費(fèi)用、時(shí)間和精力，但客戶是無限的。因此，銷售團(tuán)隊(duì)必須全面、完整地收集和分析客戶信息，以便在有限的時(shí)間內(nèi)找到真正的目標(biāo)客戶并制定銷收集劃。

第二式：建立關(guān)系

客戶關(guān)系分成認(rèn)識(shí)、約會(huì)、信賴和同盟由低到高四個(gè)階段，當(dāng)銷售人員發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)存在明確銷售機(jī)會(huì)時(shí)，采取策劃、市場(chǎng)組合迅速推進(jìn)客戶關(guān)系，并通過信賴你的客戶透露資料，幫你穿針引線，這時(shí)候他就是你的同盟者了。

第三式：挖掘需求

需求是客戶招投標(biāo)的核心要素，需求的定義是：解決客戶為滿足愿景而遇到的問題和障礙，以及解決方案中包含的服務(wù)需求。市場(chǎng)人員必須全面、全面、深入、協(xié)商一致地掌握客戶的需求及其背后的需求。

當(dāng)建立了信賴的關(guān)系之后，就應(yīng)該立即跳到這一步了。需求是一個(gè)五級(jí)樹結(jié)構(gòu)。目標(biāo)和抱負(fù)決定了客戶遇到的問題和挑戰(zhàn)。當(dāng)客戶遇到問題和挑戰(zhàn)時(shí)，他們需要找到解決方案。解決方案包括規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)服務(wù)的要求和最終目標(biāo)。這些要素合在一起就是需求?？蛻粜枰诒砻嫔险业揭?guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，遇到的問題是深層次的潛在需求。如果問題不嚴(yán)重或不緊急，客戶就不會(huì)花錢，所以潛在的需求就是客戶的迫切需求。任何需求背后，都有客戶的迫切需求，這是銷售的核心出發(fā)點(diǎn)。

潛在的需求產(chǎn)生并決定著表面的需求，而決策層的客戶更關(guān)心當(dāng)前的需求，也可以引導(dǎo)客戶找到專業(yè)的營(yíng)銷策劃公司。

第四式：競(jìng)爭(zhēng)策略

銷售不僅僅是與顧客的一場(chǎng)博弈，價(jià)值呈現(xiàn)的關(guān)鍵在于競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，而競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略來源于競(jìng)爭(zhēng)分析。就像在打仗。我們要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手引向有利于我們的戰(zhàn)場(chǎng)，挖掘碉堡，布置戰(zhàn)線，占領(lǐng)有利地形，徹底消滅敵人。銷售是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界。不管你做得多好，如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你強(qiáng)，你就會(huì)被打敗。

因此，在銷售時(shí)，一定要圍繞客戶的需求找到優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，鞏固優(yōu)勢(shì)，消除劣勢(shì)。

第五式：贏取承諾

價(jià)格一致是顧客關(guān)注的焦點(diǎn)。在此階段，銷售人員和客戶就價(jià)格和其他承諾達(dá)成一致。通常對(duì)于簡(jiǎn)單的銷售計(jì)劃服務(wù)，銷售人員有不同的銷售步驟。事實(shí)上，談判是雙方妥協(xié)、交換、達(dá)成協(xié)議的過程。談判過程的第一步是了解對(duì)方的談判立場(chǎng)，第二步是妥協(xié)、交換和妥協(xié)。

在銷售談判中，價(jià)格是核心要素，價(jià)格是妥協(xié)和交換的核心。可是什么決定價(jià)格呢？是客戶的需求。

在談判中，無非是價(jià)格、服務(wù)、付款方式等，最終由客戶的需求決定。只要你能掌握客戶的需求，進(jìn)行妥協(xié)和交換，你就能得到一個(gè)滿意的價(jià)格。

第六式：跟進(jìn)服務(wù)

經(jīng)過前面五個(gè)步驟，合同是簽了，但是款還沒有全部收回來，如果賬款收不回來還不如不賣。在這一步中，要監(jiān)控到賬和實(shí)施過程，確?？蛻魸M意，并建立機(jī)制，確?？蛻艋乜睿詽M意的老客戶介紹銷售。

銷售是一門很深的學(xué)問，除了滲透銷售技巧外，這本書也給人充分的思考空間和靈感。每個(gè)人都有自己的理想和追求，對(duì)于輸贏的定義也各不相同：有人的贏在于位高權(quán)重，有人的贏是選擇合適的職位，真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；有人的贏是無止境地追求沒有溫度的金錢；有人的贏是擁有一份簡(jiǎn)單而屬于自己的幸福……。

有人贏了過程輸了結(jié)果，有人贏了結(jié)果輸了過程。那么什么是輸、什么是贏？或許它們?nèi)缤腋?，各自有不同的定義。

當(dāng)然，筆者對(duì)老三斧“吃、喝、桑拿”不屑一顧也向大家解釋：新時(shí)代的銷售要注重價(jià)值的呈現(xiàn)！打開這本書的標(biāo)題頁，幾行大字似乎提煉了整個(gè)故事：

“人生是一個(gè)過程，結(jié)果并不重要；享受過程，永不放棄。"作者通過一個(gè)有得有失的項(xiàng)目，以及一段有得有失的人生向大家說明了 "態(tài)度決定一切"的道理，當(dāng)然這段話得有選擇的理解，作為市場(chǎng)、銷售人員，要是不注重結(jié)果只享受過程那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。

廠甸局商務(wù)客戶部

2008－3－31

輸贏讀后感(篇7)

上上周看完《輸贏》之后，就馬上開始看《輸贏2》了，實(shí)際上本書是《輸贏》的前傳，它講述的是周銳和駱伽如何在捷科一戰(zhàn)成名，又是如何分道揚(yáng)鑣的。

《輸贏2》實(shí)際上跟《輸贏》有很多相似的地方，一樣是對(duì)手盤踞的大客戶，一樣是政府項(xiàng)目，只不過一個(gè)是二期，一個(gè)是一期，要面對(duì)的政界人物不一樣。同樣的，也是“新人”對(duì)戰(zhàn)實(shí)力雄厚的“老人”。不過，《輸贏2》主要體現(xiàn)了摧龍八式，而《輸贏》是摧龍六式，所側(cè)重的點(diǎn)不太一樣。

這次就不講內(nèi)容了，講兩個(gè)在本書中我覺得特別好的方法，而且這兩個(gè)方法似乎在很多地方都可以有很靈活的運(yùn)用。

首先是“抓痛點(diǎn)”，打蛇打七寸，這是大家都明白的道理但是如何找這個(gè)隱秘的七寸，很多人都把握不準(zhǔn)，在這本書里面，周銳和駱伽在分析上層領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)揮的淋漓盡致，他大量調(diào)查資料，真正的換位思考，如果自己坐在這個(gè)位置上，面對(duì)這些新聞和數(shù)據(jù)，自己擔(dān)憂的是什么。同時(shí)多方收集信息，把決策人最關(guān)心的問題一點(diǎn)一點(diǎn)分析清楚。在適時(shí)的時(shí)間，用小棒輕捶和大棒痛打的不同方式，激起客戶的欲望，但是最終王牌的解決方案也不輕易的去透漏，讓客戶真正提起興趣，跟著自己的節(jié)奏一步一步掉進(jìn)陷阱，這是我超級(jí)喜歡的點(diǎn)。

其次是屏蔽對(duì)手，這個(gè)手法在本書中雖然沒有著重介紹，但是很多地方都用得到，也是一招妙棋。在抓住客戶痛點(diǎn)的同時(shí)，介紹方案不能只是介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)讓客戶覺得，你所說的我的痛點(diǎn)都是你們公司的優(yōu)勢(shì)，你沒說的痛點(diǎn)是因?yàn)槟慵覜]這個(gè)優(yōu)勢(shì)，這樣的話會(huì)讓“抓痛點(diǎn)”的工作功虧一簣。在本書中，周銳和駱伽在說完痛點(diǎn)之后，并沒有急于表現(xiàn)自家優(yōu)勢(shì)，而是將行業(yè)內(nèi)的劣勢(shì)做了一個(gè)大概的分析，也就是向同行扔出大砍刀砍幾下，但是這種砍也是要掌握度，保證真實(shí)性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性才可以得到信任，盲目的抹黑將會(huì)失去客戶的信任。

這兩個(gè)點(diǎn)，在招聘、談判、日常溝通中會(huì)經(jīng)常應(yīng)用到，算是一種說話的藝術(shù)吧。目前覺得自己對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的把握還是比較膚淺，希望在以后能慢慢把這幾點(diǎn)應(yīng)用熟練，或許會(huì)有不同的感受。

輸贏讀后感(篇8)

輸贏這本書已經(jīng)讀了四遍，這天就做了這個(gè)筆記，也許以前讀書真的是走過場(chǎng)，讀了也做過筆記但真正體會(huì)的太少，悟的太少，這本書雖然講了一個(gè)公司的架構(gòu)，管理，人員相處以及銷售的過程。透過這本書我看到一個(gè)人的做人，做事的心態(tài)，對(duì)人的尊敬，對(duì)人的關(guān)心，付出的回報(bào)，發(fā)奮的成敗，最終的輸贏。其中的四草原則;疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨⒑民R不吃回頭草、兔子不吃窩邊草、天涯何處無芳草，更強(qiáng)調(diào)了做人的原則，做事的風(fēng)格，以及自我的心態(tài)!關(guān)鍵的是銷售過程前前后后的故事;

銷售的崔龍六式：

一、收集情報(bào);(1、發(fā)展內(nèi)線，2、收集情報(bào)，3、分析情報(bào)，4、尋找銷售機(jī)會(huì))

二、建立關(guān)聯(lián);搞好客戶內(nèi)部人員關(guān)聯(lián)

三、挖掘需求;表面需求，真正需求，潛在需求

四、競(jìng)爭(zhēng)策略;要把客戶思路引導(dǎo)有利于自我形勢(shì)上來，要明白自我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，鞏固優(yōu)勢(shì)，消除劣勢(shì)，呈現(xiàn)價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)分析

五、贏取承諾;也就談判進(jìn)一步了解客戶的談判立場(chǎng)，進(jìn)行互相的妥協(xié)，交換，讓步，到達(dá)雙方最終解決友好合作

六、跟進(jìn)服務(wù);了解客戶用后感覺，解決沒完成的工作，到達(dá)再次合作以及在說別人和你合作

團(tuán)隊(duì)建設(shè);真正的團(tuán)隊(duì)是以正直誠(chéng)信為根本，它要求每個(gè)隊(duì)員都做到公正和表里如一，不能把自我的利益凌駕于團(tuán)隊(duì)至上，為自我不顧團(tuán)隊(duì)，如果大家都心懷鬼胎各自盤算，這個(gè)團(tuán)隊(duì)根被不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存最終的結(jié)果必然是失敗。

人生的兩個(gè)維度;一個(gè)是享受過程，一個(gè)是追求結(jié)果。

輸贏讀后感(篇9)

首先很感謝華總推薦給我《輸贏》這本書來讀，花了兩天的時(shí)間，度過無聊的周末的同時(shí)可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)，最后把游戲都戒了，就是為了保護(hù)眼睛不要超負(fù)荷。但是看完后眼睛還是有點(diǎn)累。

總結(jié)下來總共有以后下幾感受：

一. 作者是借營(yíng)銷題材來抨擊社會(huì)的腐敗現(xiàn)狀的。

營(yíng)銷人員接觸社會(huì)各個(gè)層面的人，更能反應(yīng)社會(huì)的真實(shí)性與殘酷性。作者把自己塑造成一個(gè)靠團(tuán)隊(duì)能力和自己的能力結(jié)合起來，去爭(zhēng)取每一個(gè)客戶和項(xiàng)目，即使面對(duì)失敗，也不觸碰自己的原則底限-不行賄。 這是難能可貴的，我相信大多數(shù)的營(yíng)銷人員是做不到的，哪怕是各個(gè)領(lǐng)域金牌的銷售員。

做為銷售員是沒有權(quán)利對(duì)國(guó)家的腐敗現(xiàn)象評(píng)頭論足的，因?yàn)楹艽笠徊糠侄际卿N售人員把這種現(xiàn)象先引導(dǎo)出來的，就像商業(yè)賄賂和吃喝玩樂的腐敗現(xiàn)象。就像我們家長(zhǎng)都給老師送禮，卻又非常討厭這一做法，但是為了不讓孩子在學(xué)校吃虧，只能這樣做了。所以只有堅(jiān)持了自己原則的才是比較可貴的。我們不能對(duì)腐敗現(xiàn)象評(píng)頭論足，卻可以找到結(jié)點(diǎn)是我們官員的選拔政策，正因?yàn)槲覀兠裰髦贫鹊牟煌晟疲懦霈F(xiàn)的這么多怪現(xiàn)像，文中提到我國(guó)公車每年的費(fèi)用是帝國(guó)主義是多么不是東西，但是隨著年領(lǐng)和閱歷的增長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)還有比不是東西的東西更不是東西的。

二、辦公室的政治

國(guó)內(nèi)任何公司都難逃內(nèi)部的斗爭(zhēng)，這和我們祖先的習(xí)慣密不可分，中國(guó)5000年的歷史就是5000年的斗爭(zhēng)史，從夏商周到元明清再到今天的社會(huì)。向來都是內(nèi)斗內(nèi)行外斗外行，因?yàn)閴艛嗔?xí)慣了，對(duì)付愚民有的是辦法，對(duì)付國(guó)外的資本家就顯得捉襟見肘了，所以在最后抵擋不住外惡勢(shì)力的入侵時(shí)，很多人就見風(fēng)使舵，造成了當(dāng)漢奸也要排隊(duì)的怪像。

又聯(lián)想到文中提到的《亮劍》這部電視劇，這本來是小說改成的電視劇，我們平?？吹降碾娨晞≈皇切≌f的一半不到，但是藝術(shù)也是為政治服務(wù)的，所以我們只看到了他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇戰(zhàn)斗的一面，這也是教育我們?cè)谝院鬄閲?guó)家戰(zhàn)斗的時(shí)候要不怕犧牲，但是后面悲慘的內(nèi)容是我們沒有看到的，丁偉這個(gè)原型生活中是有的，因?yàn)檎f了幾句支持彭 德 懷的話最后被打入大牢，趙鋼和妻子雙雙自殺，李云龍?jiān)趹?zhàn)場(chǎng)上那樣的漢子把最后一顆子彈留給了自己。電視劇為什么不演后面的部分，我估計(jì)是看了以后戰(zhàn)場(chǎng)上再?zèng)_鋒的時(shí)候會(huì)不會(huì)想自己萬一客氣他鄉(xiāng)，骨灰是不是能還鄉(xiāng)，如果受傷沒有死會(huì)不會(huì)變成一個(gè)掛滿勛章卻撐著拐杖到外面只要飯不要錢的真正的要飯的。再聯(lián)想到我們的實(shí)際營(yíng)銷生活，自己在外面沖鋒陷陣，不懼怕艱辛，但是公司內(nèi)部卻因?yàn)槔婧蜋?quán)力爭(zhēng)的你死我活，完全比一線戰(zhàn)場(chǎng)還要熱鬧，這讓一線的人員自嘆不如。但是終究相信斜不壓正，哪怕是烏云蓋日，也只能是一時(shí)的，因?yàn)樘柕膲勖仍朴甑膲勖L(zhǎng)的太長(zhǎng)。自然的法則誰能規(guī)避呢。由此引發(fā)第三聯(lián)想。

三、工作是生活的一部分

我們年青的時(shí)候拼死拼活的掙些錢，有時(shí)候是泯滅著自己的道義與良心掙來的，即使花著能開心嗎？如果是真的開心就不會(huì)有泯滅了，但是為了什么，我們追求的是什么？有人看人家房子多就覺的了不不起，有房子不一定有家，錢再多，也不一定幸福。這是我們實(shí)實(shí)際際能看到的東西，現(xiàn)在的生活溫保不是問題，還想要更多的什么？什么能夠滿足呢，真的做到了你會(huì)覺的快樂嗎？據(jù)說現(xiàn)在評(píng)價(jià)富翁的標(biāo)準(zhǔn)變了，不是有游艇有別墅，而是最起碼的私人飛機(jī)了，現(xiàn)在城市道路這么堵，富翁都堵在路上真的不是很拉風(fēng)。所以請(qǐng)盡量的孝敬老人，別等到子欲教而親不待的地步就會(huì)變成永遠(yuǎn)的遺憾，對(duì)于孩子永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)他的教育，這是做父母的天職，對(duì)于老公老婆原配的還是最好不要輕易的去拆散，談戀愛也要有個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，畢竟毛主席都說過“不以結(jié)婚為目的戀愛都是耍流氓”，刻骨銘心的愛只有一次，兩次的知道世界上還有超人。書中的這句話最為經(jīng)典“人生只是一個(gè)過程，結(jié)果沒有作何意義”這是人家在生命的一瞬間才明白的一個(gè)道理，卻被我們無償使用，的確生不帶來死不帶去，給子孫留下再多的錢有什么意義呢，即使你索取的再多，你最終帶走的至多是一副沉重的空殼，對(duì)你升入天堂來說還會(huì)增加油耗。如果人的一生是奉獻(xiàn)的，他的所作所為是不會(huì)因?yàn)樯眢w的消失而淡去，而是一種精神尤在，亦可以影響下一批的人。

四、最后才是銷售技巧上的學(xué)習(xí)

誠(chéng)然我進(jìn)入銷售的年頭不多，業(yè)績(jī)也不出色，從這本書中收獲的還不少，以下是書中總結(jié)的崔龍7式，也就是成功銷售的六個(gè)步驟，加上自己的內(nèi)功。覺的很貼切。

A 、收集情報(bào)，最有用的手法是抓俘虜發(fā)展內(nèi)線，去了解，人個(gè)資料中的愛好、家庭情況、飲食習(xí)慣、行程等。

B 、分析客戶的組組織結(jié)構(gòu)、職能以及在采購(gòu)中扮演的角色，從中找到入手的線索。

C、挖掘需爾，老太太買李子的故事，有酸的、有甜的、還有順帶把獼猴桃也賣了的。

D、竟?fàn)幉呗?，一個(gè)窮經(jīng)濟(jì)學(xué)老師打敗眾多富家子弟取了一位美貌的主持人的故事。一個(gè)橙子分給兩個(gè)女兒，一個(gè)吃肉一個(gè)做面膜。

E、談判是雙方妥協(xié)和交換并達(dá)成一致的過程。價(jià)格的決定因素是需求，一瓶礦泉水在超市、火車和沙漠中的價(jià)格。價(jià)格與產(chǎn)品沒有太大的關(guān)系，看他所處的形勢(shì)。

F、客戶體驗(yàn)，這對(duì)于促進(jìn)研發(fā)，回款，以及用客戶的推薦來發(fā)展新的客戶。

G、內(nèi)功，中國(guó)武術(shù)中再漂亮的花拳繡腿沒有內(nèi)功基礎(chǔ)殺傷力一般都不大。內(nèi)功是最難練的，包括了解最近的時(shí)事，科技動(dòng)向，國(guó)家命脈等。在投標(biāo)中有二次投標(biāo)的，虛晃一槍的優(yōu)劣很明顯，可以騙過別的人眼睛，但是容易被先入為主的思想占主導(dǎo)。

輸贏讀后感(篇10)

好久沒有這么過癮地看書了。這是一本商戰(zhàn)小說《輸贏》。我拿起來以后就放不下了，夜里到一兩點(diǎn)才睡，滿腦子都是書中的故事情節(jié)，連續(xù)奮戰(zhàn)幾個(gè)晚上，終于把它看完了。看后的感覺是酣暢淋漓，十分痛快。

小說寫的很有特色，以兩大跨國(guó)企業(yè)決戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)為背景，講述了雙方銷售高手爭(zhēng)奪銀行超級(jí)訂單、沖刺銷售目標(biāo)的故事。以超級(jí)訂單的招投標(biāo)為主線，職場(chǎng)斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售對(duì)決、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾葛等情節(jié)精彩紛呈，深刻真實(shí)地描述了銷售人員的悲歡榮辱。故事情節(jié)緊湊，集中發(fā)生在一個(gè)季度13周內(nèi)，整篇小說的目錄就是十三周進(jìn)展的高度概括，能夠迅速抓住讀者心理，吸引著你讀下去。

書的扉頁有這樣一句話：人生本是過程，結(jié)果并不重要，享受過程，永不放棄。剛翻開這本書的時(shí)候，我就看到了這句話，沒有多想。等到看完此書時(shí)，回過頭來再反復(fù)研讀這句話時(shí)，我體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的深刻哲理。

人生本來就是一個(gè)過程，結(jié)果必定都是一樣不可避免的死亡。所以享受人生，就是享受這么一個(gè)過程。無論銷售、管理等等各項(xiàng)工作，各種事情，也都是一種過程。雖然在很多事上，很多時(shí)候，我們注重的是結(jié)果，卻忽略了過程?？墒钱?dāng)事情過去之后，回憶往昔的時(shí)候，哪一幕不是過程給我們帶來的感慨呢？與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的決戰(zhàn)，在崗位上的辛勤耕耘，全力奮戰(zhàn)的每一個(gè)日日夜夜……這都是一個(gè)個(gè)美好難忘的過程。吸引著我們的，推動(dòng)著我們的，為我們積累著經(jīng)驗(yàn)的，全都不是結(jié)果，而是過程。無論是輸是贏，盡力而為，享受過程，永不放棄，至此足矣。

輸贏讀后感(篇11)

在一次培訓(xùn)中一個(gè)朋友強(qiáng)烈推薦《輸贏》這本書在出差期間用了兩個(gè)晚上把這本書通讀了一遍文章寫的十分吸引人給讀者展現(xiàn)了一場(chǎng)沒有硝煙的銷售大戰(zhàn)。

主人公周銳是一個(gè)十分值得尊敬的主管在下述幾方面我都很佩服他：

1、對(duì)下屬的關(guān)愛關(guān)心團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的工作及生活把他們當(dāng)作自我的朋友看待同時(shí)他也贏得了絕大多數(shù)下屬對(duì)他的支持比如在他承受巨大壓力時(shí)以前的部下經(jīng)過團(tuán)體壓訂單的方式為其減壓等。

2、優(yōu)秀的教師以言傳身教的方式幫忙自我的團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給下屬。

3、永不放棄的執(zhí)著精神尤其讓人欽佩?！盁o論處于什么樣的困境之中都要有永不放棄的精神否則活著還有什么用呢”這是文中周銳的話可是靜下心來好好推敲一下“永不放棄”卻真的極難做到。在訂單的最終關(guān)頭若不是他的永不放棄精神他也不會(huì)贏得最終的'勝利。

4、他在逆境中生存的本事十分強(qiáng)由于受到同事的擠兌業(yè)績(jī)?cè)阶鲈胶梅吹孤毼辉阶鲈降筒⑶宜惺艿膲毫Ψ吹乖絹碓酱?。在這種情景下他能摒棄個(gè)人的得失沒有被困難嚇退反而想盡辦法把工作做好最終依靠自我的表現(xiàn)贏得了公司總部的肯定。

文中另一個(gè)男主人公方威給人留下的印象也很深銷售方面的本事與天賦不必多說他追求心愛女孩的執(zhí)著精神確實(shí)值得學(xué)習(xí)哈哈。

小說中最值得我們反復(fù)推敲的就是周銳提出的“崔龍六式”：無論做什么產(chǎn)品的銷售都有六個(gè)關(guān)鍵的因素：情報(bào)、客戶需求、產(chǎn)品價(jià)值、客戶關(guān)系、價(jià)格以及客戶使用后的體驗(yàn)。

第一式——收集資料

收集資料的方式雖然有很多種如上網(wǎng)看報(bào)等等但最關(guān)鍵的和最重要的方法是從敵人內(nèi)部得到資料。

第一步就是發(fā)展內(nèi)線內(nèi)線就是客戶內(nèi)部認(rèn)可我們價(jià)值愿意幫忙我們的人。第二步就要全面地了解客戶的個(gè)人資料包括愛好和興趣、家庭情景、喜歡的運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣、行程所有的一切都要一清二楚。

第三步就應(yīng)當(dāng)對(duì)客戶的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析從客戶的級(jí)別、職能以及在采購(gòu)中的主角將與采購(gòu)相關(guān)的客戶都挑出來從中找到入手的線索。

第四步是銷售機(jī)會(huì)分析。也是最關(guān)鍵的步驟它決定了銷售是否能進(jìn)入下一個(gè)階段。你要問自我四個(gè)方面的問題這個(gè)客戶內(nèi)部有銷售機(jī)會(huì)嗎我們有產(chǎn)品和方案嗎我們能贏嗎值得贏嗎

第二式——建立關(guān)系

做銷售就要搞關(guān)系大家都明白。但怎樣搞關(guān)系呢那里面的學(xué)問就大了。

如果發(fā)現(xiàn)銷售機(jī)會(huì)之后就應(yīng)當(dāng)立即推進(jìn)客戶的關(guān)系。所以前兩個(gè)階段是建立好感和約會(huì)階段關(guān)系發(fā)展的第三個(gè)階段叫做信賴?yán)绾涂蛻舻募彝セ顒?dòng)去打高爾夫當(dāng)然也包含卡拉OK這種的普通娛樂關(guān)鍵要看客戶的興趣。并且在這個(gè)過程中花的時(shí)間和費(fèi)用越少越好。而客戶信賴你只是表示他本人支持你在采購(gòu)中影響采購(gòu)的往往有好幾個(gè)人在大訂單中相關(guān)的客戶甚至有幾十個(gè)你還要經(jīng)過這個(gè)信賴你的客戶透露資料幫你穿針引線這時(shí)候他就是你的同盟者了。但將客戶發(fā)展到信賴還不夠還要善于利用他們。

加油！你不可以輸給自己讀后感優(yōu)選12篇

平靜心境靜靜的讀書，可以幫助我們擺脫自滿和浮躁之心。當(dāng)我們閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們會(huì)沉浸其中，感覺自己成為了故事情節(jié)的一部分。在讀書之余，我們可以動(dòng)手寫下自己的讀后感。此外，本頁為您推薦必讀的《加油！你不可以輸給自己讀后感》相關(guān)的精彩文章分享，建議您收藏此頁以便日后閱讀。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇1

在圖書館徘徊時(shí)，被一本有趣的封面給吸引。這一本書就像有著神奇一般的吸引力，使我愛不釋手，我毫不猶豫地租了這本書，而我的神奇之旅也從這里開始了......

當(dāng)我翻開第一頁，里面有著讓我賞心悅目的內(nèi)容，里面訴說了我全部的心聲，也告訴了我深刻的道理。

每個(gè)人都像一塊硬幣，都有正反面。每個(gè)人剛出生的時(shí)候，秉性都是善良的。其實(shí)，在每個(gè)人的內(nèi)心，都同時(shí)住著一個(gè)天使，一個(gè)惡魔。天使是正義的象征，惡魔是邪惡的化身。即使一個(gè)作惡多端的`大壞蛋，他也只是被內(nèi)心的惡魔所控制了，把正義的天使埋藏在內(nèi)心最深處了，而并非很壞。

這有一個(gè)令人深醒的道理。如果讓你選擇自己的命運(yùn)，那你會(huì)選哪個(gè)呢？A.小河，它為有一位偉大的大海媽媽而自豪。B.土堆，它為有一位偉大的大地媽媽而驕傲。C.珍珠，她母親為有珍珠這樣的一個(gè)女兒高興。如果讓我選擇，我會(huì)不假思索地選擇珍珠。我要成為珍珠那樣的人，讓父母為我驕傲。

這一本書，讓我感受頗多。好多讓我得以醒悟的道理，在這本書里都有?，F(xiàn)在的我們都是一朵含苞欲放的花兒，在等待時(shí)機(jī)的到來，總會(huì)有狂風(fēng)暴雨，俗話說 ：“風(fēng)雨過后是彩虹。”在以后的日子里，相信自己是最棒的，給自己一個(gè)最起碼的信任，堅(jiān)持到底就是勝利。我們一定會(huì)開出鮮艷的花，讓父母不再為自己擔(dān)憂，讓自己坐那珍珠，讓父母引以為豪。

加油！讓我們一起努力吧。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇2

最大的對(duì)手恰是自己，想要戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己!

文中的主角是張博愛，，他是一個(gè)不折不扣的壞孩子，逃課、和老師作對(duì)還搶劫過小學(xué)生呢!他是個(gè)自卑的人，他最恨別人說，快看!他的爸爸在監(jiān)獄里!但最后他聽了胡小鬧的舅舅的話，從人生的彎路拉到了正途。胡小鬧是一個(gè)“四不人員”，特別活潑。他們共同在五(3)班生活。張博愛還收養(yǎng)35只流浪貓呢!

自從看了《加油!你不可以輸給自己》之后，我悟出了一個(gè)道理：“不輸給自己，也就贏得了整個(gè)世界!相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能夠阻擋你前進(jìn)!~”樂多多姐姐用自己獨(dú)特的語句，精彩地描繪出了這些鮮活的人物。她還是個(gè)真實(shí)、善良、愛好廣泛的大孩子，卻寫出了這本非常好看的書。從中體會(huì)到了父母和爺爺奶奶對(duì)孩子的愛。孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)，不能批評(píng)孩子，孩子也有尊嚴(yán)的!還知道了：“無論是誰，都無法選擇自己的出生。父母給予我們生命，我們應(yīng)該感激他們?！迸笥阎g應(yīng)該互相幫助，而不是由打架開頭的。戰(zhàn)勝了自卑，就會(huì)變得自信;戰(zhàn)勝了怯懦，就會(huì)變得奮進(jìn)。不能永遠(yuǎn)輸給自己。

請(qǐng)不要輸給自己!永遠(yuǎn)不要輸給自己!

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇3

加油你不可以輸給自己讀后感

讀了這本書，我知道了一個(gè)人要有自信，也要努力，這樣，才能獲得成功。

在綠湖公園的長(zhǎng)椅上，胡小鬧、長(zhǎng)安、張博愛三個(gè)孩子終于明白了這樣一個(gè)道理：只要成功地戰(zhàn)勝自己，這個(gè)世界上就沒有什么事不能戰(zhàn)勝的！

是呀！這本書中有一位小學(xué)生叫張博愛，父親入獄的事情常常使他受到別人的嘲笑。漸漸地，他變得很自卑，成了一個(gè)壞孩子。其實(shí)，他是一個(gè)陽光自信的男孩，但由于旁邊同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，他才會(huì)去打劫其他的小學(xué)生，變成一個(gè)壞孩子。胡小鬧的舅舅是心理專家，為他解開了一個(gè)個(gè)秘密，從此變成了一個(gè)人人歡迎的好學(xué)生。最強(qiáng)大的對(duì)手是你心里的小人，你只要戰(zhàn)勝你自己，就沒有什么強(qiáng)大的對(duì)手了。獲得過11次乒乓球世界冠軍的張怡寧曾經(jīng)說過：“最大的對(duì)手是自己，只要能戰(zhàn)勝自己，真正的對(duì)手就不多了?！?/p>

在今年暑假，我去海納·百·川大酒店參加華東賽區(qū)復(fù)賽（所有樂器一起比賽）那里一個(gè)個(gè)高手如云，他們演奏的曲子又長(zhǎng)又好聽，我的心里有點(diǎn)慌，手顫抖著，手心冷冰冰的，出了許多汗。心想：哎，我肯定得不到名次，上去隨便彈彈好了！媽媽好像看出了我的心思，就溫柔地對(duì)我說：“寧寧，你要加油！你一定可以超過他們的，你是最棒的！”聽見了媽媽的話，我的勇氣又回到了心中?！敖饘帉帲　陛喌轿伊?，我走上去，向評(píng)委和群眾問了好，鞠了躬，再調(diào)好琴凳，輕松地彈了起來。我陶醉在自己的世界里。彈完了，我輕松自在地走下了臺(tái)。后來，我知道我得到了銀獎(jiǎng)，進(jìn)了總決賽。

所以，你只要戰(zhàn)勝自己，有自信，就可以超過了所有人。不輸給自己，你就可以贏得所有人，贏得整個(gè)世界。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇4

《加油，你不可以輸給自己》是一本由樂多多姐姐寫的小說，一看到作者是樂多多，我心想這本書里一定樂趣多多，驚喜多多！

書中的主要人物有胡小鬧、長(zhǎng)安、張博愛。胡小鬧不高不矮，不胖不瘦，用死黨長(zhǎng)安的話說，是典型的四不人員，愛吃的長(zhǎng)安最害怕的吃不飽。而張博愛呢，個(gè)子不高，很瘦，象根麻干，皮膚黝黑，眼睛很小，經(jīng)常滴溜溜的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，象一只狡猾的老鼠，不過有些時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他又象小貓瞇那樣乖。

這本書主要寫了原本習(xí)慣于逃學(xué)，愛和老師頂嘴，甚至偶爾會(huì)搶劫小學(xué)生的張博愛，在善良的胡小鬧、長(zhǎng)安以及舅舅的努力勸說開導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，并且組建了“流浪貓救助小組”這個(gè)團(tuán)隊(duì)的故事。書中勇敢戰(zhàn)勝自卑的張博愛給我留下了深刻的印象。張博愛的父親入獄的事情常常使他受到別人的嘲笑。漸漸地，他變得很自卑，成了一個(gè)壞孩子。其實(shí)，他是一個(gè)陽光自信的男孩，但由于旁邊同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)，他才會(huì)去打劫其他的小學(xué)生，變成一個(gè)壞孩子。于是張博愛在舅舅耐心的幫助下找回了自信。讓他漸漸明白了一個(gè)道理：是誰的兒子不重要，只要通過自身努力，改變大家對(duì)自己的看法，甚至能夠讓父親以自為榮呢！他慢慢放開心懷，去到監(jiān)獄看爸爸，與爸爸暢談未來。和改嫁的媽媽可以親切的交談，不再恨她，并且還向媽媽道歉。張博愛在幾次課堂中學(xué)會(huì)了不輸給自己，學(xué)會(huì)做一只堅(jiān)強(qiáng)的小鷹。

沒錯(cuò)，是誰的兒女不重要，誰是你的對(duì)手也不重要，重要的是：你，不可以輸給自己！只要戰(zhàn)勝自己，有自信，不輸給自己，就有贏得所有人，贏得整個(gè)世界的可能。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇5

讀了這本書之后，讓我懂得了一個(gè)人可以輸給對(duì)手，不可以輸給自己。

首先你要相信自己，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有人是完美的，也沒有一個(gè)人是什么都不行的。不能因?yàn)榭吹阶约旱娜秉c(diǎn)而氣餒，如果這樣你就會(huì)輸在起跑線上。書中有個(gè)張博愛的男孩，他的爸爸是犯人，他的媽媽因此改嫁了。他只能跟爺爺奶奶生活在一起，生活十分困難。所以他就自暴自棄，就越來越是個(gè)壞小孩了。胡小鬧的舅舅教育他，我們都無法改變自己的出身，不能因?yàn)楦改付艞壸陨淼呐Γ粫r(shí)落人之后，總不能一世落人之后吧！我們完全可以通過自己的努力來改變這一切。第二，無論對(duì)手是多么強(qiáng)大，自己都不要膽怯和害怕，只要自己努力了，就戰(zhàn)勝了自己，這樣才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝別人。第三，我們要讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)，或改變一點(diǎn)自己的小缺點(diǎn)。這樣我們每天都在超越之前的自己，也就戰(zhàn)勝自己了。

我測(cè)試了輸給自己的幾條：1、一旦下定決心，即使遇到很多困難，依然會(huì)堅(jiān)持到底。2、在眾人面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、對(duì)手比你強(qiáng)很多倍，還敢向他挑戰(zhàn)。我以后要努力改變，這三條輸給自己的理由，爭(zhēng)取做個(gè)更棒的人。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇6

“對(duì)你而言，最強(qiáng)大的對(duì)手是誰呢?“對(duì)于這個(gè)問題，我想告訴大家答案就是自己!對(duì)于這個(gè)說法，你們也許會(huì)立即否認(rèn)，并馬上能舉出一大堆的事實(shí)，某某跑步比我快，某某唱歌比我好，他們都是我的對(duì)手，但你一看完這個(gè)故事，就會(huì)改變看法。

樂多多小學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)搶劫小學(xué)生的罪犯嫌疑人，他就是五三班的張博愛同學(xué)，校長(zhǎng)向勸退他，胡小鬧知道，張博愛有不得已的苦衷，胡小鬧到校長(zhǎng)那里為張博愛同學(xué)求情，并請(qǐng)來了自己的舅舅為張博愛進(jìn)行心理咨詢，發(fā)現(xiàn)張博愛是一個(gè)非常自卑的小孩，因?yàn)樗陌职衷诒O(jiān)獄服刑，可是經(jīng)過了舅舅的心理疏導(dǎo)，張博愛成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

在介紹這個(gè)故事的時(shí)候我提到了一個(gè)詞：自卑。自卑是個(gè)令人頭痛的詞，他會(huì)讓人喪失信心，但是，他又像是彩虹前面的暴風(fēng)雨，只要你克服了她，不怕見不到彩虹。書中的張博愛就是個(gè)好的例子，爸爸坐牢了，媽媽組成了新的家庭，是奶奶一手把她帶大的，同學(xué)們總是欺負(fù)她沒有爸爸，但是又怎么樣呢?只要好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)他另眼相看，尊敬他，但是如果他要是自暴自棄，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?只會(huì)讓同學(xué)和老師們更加的討厭他。記住不要自卑，要自信!

不輸給你自己，你就會(huì)贏得整個(gè)世界!

心理上的巨人，才能成為偉人!

相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能阻擋你前進(jìn)。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇7

《加油！你不可以輸給自己》讀后感-寒假周記600字

最近我讀了《加油！你不可以輸給自己》，我被從中的故事內(nèi)容所深深吸引住了。

張博愛，因?yàn)榘职衷诒O(jiān)獄里，所以經(jīng)常受到指責(zé)，漸漸地，他常做壞事：偷東西、搶劫，讓同學(xué)們都討厭他。但是，他很有愛心，也懂得了感恩爺爺奶奶。在一位心理學(xué)家的幫助下，他有了信心，成功戰(zhàn)勝了自己，變成了一位惹人喜愛的好學(xué)生，而且兩次登上了報(bào)紙，還被選去參加省級(jí)三好學(xué)生的演講比賽，雖然他沒有被選上，可是他還是很開心，能參加這次比賽，因?yàn)樗涀×四爿斀o你的對(duì)手并不怕，怕的就是輸給你自己。

小時(shí)候，我學(xué)練字，因?yàn)樽謱懙貌缓?，而輕易放棄，可是，媽媽鼓勵(lì)我，一定要堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難，取得成功，所以，我拼命練習(xí)，最后成為了練字十級(jí)的好學(xué)生。

這本書傳遞了正能量，傳遞了信心，不要因?yàn)橐恍├щy而輕易放棄，要充分地展現(xiàn)自已，要端正學(xué)習(xí)，努力讓自已成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

通過這本書讓我明白了：只要戰(zhàn)勝自己，就可與戰(zhàn)勝一切困難。所謂的不輸給自己，就是要努力前進(jìn)，相信自己，沒有什么能阻擋我們的全進(jìn)！

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇8

每次讀書，我總會(huì)找個(gè)安靜的地方，靜下心來，徜徉在智慧的海洋之中?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保瑢?duì)于我來說，每一次閱讀都是一次獨(dú)特的情感體驗(yàn)，都是一次智慧海洋的積累。《加油！你不可以輸給自己》這本書主要講了胡小鬧和他的舅舅幫助主人公張博愛，使原本自卑、怯懦、不受人喜歡的張博愛變得勇敢、自信。這個(gè)故事感情真摯，讓我深有體會(huì)。

一滴水：心中孝，需踐行

張博愛因父親是犯人而自卑，老師和同學(xué)都不喜歡他，顯然在他的世界里一切都是灰色的。然而，在生活中，他又有著不為人知的另一面，生活中他對(duì)從小撫養(yǎng)自己的爺爺奶奶關(guān)懷備至，當(dāng)同齡的我們還在父母的懷里撒嬌的時(shí)候，他已經(jīng)懂事地承擔(dān)起家里所有的體力活。奶奶有風(fēng)濕病，他總會(huì)在陰冷的雨天提醒她加衣服，還特意學(xué)會(huì)按摩；爺爺有糖尿病，他總會(huì)提醒爺爺不要多吃甜食。我們時(shí)常享受著父母的關(guān)懷，一味汲取，卻總忘記了反哺之心。在日常生活中，我們要懷著感恩之心，做一些力所能及的事情，一句溫暖的問候，一杯香甜的茶水，一件及時(shí)的衣服，就是我們最好的回報(bào)。

兩滴水：父母愛，要珍惜

在這本書中，張博愛的身世令人同情，爸爸進(jìn)監(jiān)獄，媽媽離開了，他與爺爺奶奶相依為命。當(dāng)我讀到“終于，他最后一道心理防線也被攻破了，輕聲說：我恨媽媽，恨她離開了我和爸爸，然而我又禁不住想她，想在她懷里撒嬌，想她輕輕撫摸我的頭發(fā)，甚至想她嘮叨我的不好……我希望她能回到我和爸爸身邊，可是，那顯然不可能了”這句話時(shí)，不免感到心酸，沒有爸爸媽媽的照顧和關(guān)懷，該是一件多么可怕的事情。平時(shí)，爸爸媽媽總對(duì)我百依百順，我有時(shí)候還要對(duì)他們發(fā)脾氣，絲毫不珍惜爸爸媽媽對(duì)我付出的獨(dú)一無二的愛。而張博愛的要求是那么的卑微，哪怕是一次撒嬌，一次撫摸，他就心滿意足了學(xué)會(huì)珍惜父母的愛，學(xué)著愛他們，正如他們愛我那樣。

三滴水：自信說，我能行

故事的最后，張博愛在胡小鬧和他舅舅的幫助下，勇敢地超越了自己，成為一個(gè)自信的人。通過閱讀此書，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要你能成功地戰(zhàn)勝自己，這個(gè)世界上就沒有什么是你不能戰(zhàn)勝的。文中的很多語句都讓我深有感觸，“不輸給自己，也就贏得了整個(gè)世界”“心理上的巨人，才能成為真正的偉人”“相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能夠阻擋你前行”。如同我們的生活，很多時(shí)候面對(duì)許多事情，我們還未嘗試就已經(jīng)望而生畏。記得有一次爬云梯，我膽子小，爬到一半就不敢爬了。媽媽溫柔的目光注視著我，仿佛在說“你能行”。這時(shí)，我突然想起這本書中的主人公張博愛，他能勇敢地超越自己，為什么我就不能呢？于是我鼓起勇氣爬上去，這才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)確實(shí)不難，我還玩了好幾次呢。相信自己，就能創(chuàng)造奇跡。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇9

愉快的寒假就快要到來了，我們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)也要充實(shí)自己的文化知識(shí)。在寒假期間我一共讀了5本書，其中有一本叫做《加油！你不可以輸給自己》的書，故事大概講的是一個(gè)叫張博愛同學(xué)的一個(gè)不尋常的故事。

這本書講的是，樂多多小學(xué)出現(xiàn)了一名搶劫小學(xué)生的犯罪嫌疑人，他就是五年級(jí)（3）班臭名昭著的張博愛。這千真萬確！作為懲罰，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了勸退處理。張博愛的奶奶護(hù)孫心切，請(qǐng)求校長(zhǎng)再給張博愛一次機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候張博愛的同學(xué)胡小鬧挺身而出，信誓旦旦的向校長(zhǎng)保證所有的同學(xué)都希望張博愛能留下。

我覺得你們可能說，是張博愛的奶奶在求情的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢？那我就告訴你們吧，其實(shí)是這樣的，奶奶和張博愛還有校長(zhǎng)都在辦公室里。張博愛說：正好我也不想上學(xué)了，奶奶聽到這句話生氣的用手打了他的臉，然后坐著又打了他一耳光。張博愛低著頭根本就沒有哭，奶奶大哭了起來又向校長(zhǎng)跪下。在這時(shí)突然傳來一個(gè)哭泣的聲音！那是張博愛在哭，他一邊叫奶奶起來一邊哭。這情景深深的把我感動(dòng)了，張博愛雖然不愛學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的眼里他或許就是一個(gè)壞學(xué)生。但我不這么覺得，他對(duì)他的奶奶非常的孝順，奶奶打他的時(shí)候他沒有哭，但是當(dāng)奶奶向校長(zhǎng)跪下的同時(shí)他卻哭了。

我從張博愛那里學(xué)到了什么叫做孝順，學(xué)到了自尊。我們?cè)趯W(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，到了家里面我們也要學(xué)會(huì)尊重我們的家人。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇10

我覺得《加油！你不可以輸給自己》這本書很好！我一下子就被這本書吸引住了，這本書告訴我：可以輸給別人，但不能輸給自己。我知道：我常常輸給自己。因?yàn)橛袝r(shí)候遇到困難，就堅(jiān)持不下去，而當(dāng)我自己看見別人超越自己時(shí)，自己才有勁拼下去，因?yàn)槲也幌胼斀o別人。我的行為習(xí)慣恰恰和這本書相反，因此，我想借鑒這本書改變自己，使自己不是為了別人而活，而是為自己而活。

“對(duì)你而言，最強(qiáng)大的對(duì)手是誰呢？“對(duì)于這個(gè)問題，我想告訴大家：答案就是自己！對(duì)于這個(gè)說法，你們也許會(huì)立即否認(rèn)，并馬上能舉出一大堆的事實(shí)，某某，跑步比我快，某某唱歌比我好，他們都是我的對(duì)手。的確，某些人在某些方面表現(xiàn)得比我們出色?？墒?，我要告訴你們的是，要超越他們，首先要戰(zhàn)勝自己。只要戰(zhàn)勝自己，不輸給自己，就能超越所有的對(duì)手。

在這個(gè)故事當(dāng)中，有一個(gè)很重要的詞：自卑。自卑是個(gè)令人頭痛的詞，他會(huì)讓人喪失信心，但是，它又像是彩虹前面的暴風(fēng)雨，只要你克服了它，不怕見不到彩虹。書中的張博愛就是個(gè)最好的例子，爸爸坐牢了，媽媽組成了新的家庭，是奶奶一手把他帶大的，同學(xué)們總是欺負(fù)他沒有爸爸，但是又怎么樣呢？只要好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)他刮目相看，并尊敬他，但是如果他要是自暴自棄，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？只會(huì)讓同學(xué)和老師們更加的討厭他。通過閱讀這本書，我深刻地明白這樣一個(gè)道理：只要你能成功戰(zhàn)勝自己，這個(gè)世界上就沒有什么是你不能戰(zhàn)勝的！

相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能阻擋你前進(jìn)。

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇11

這本書是我的一位好朋友推薦給我的，我十分感激她，如若不是她，我就不會(huì)讀到這本不可多得的好書，就不會(huì)有此感慨。

書中主人公張博愛他的父親是一名罪犯，身為罪犯兒子的他從小就十分自卑。他從搶劫小學(xué)生的犯罪嫌疑人，變成了一個(gè)美德少年，其中有幾個(gè)人對(duì)他人生的反轉(zhuǎn)至關(guān)重要，他們就是胡小鬧和“優(yōu)點(diǎn)塑造大師”胡小鬧的舅舅。在學(xué)校中，他并不是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、與同學(xué)融洽相處的好學(xué)生，相反，他是一個(gè)常常遲到早退、無故逃課、和同學(xué)打架、和老師頂嘴的人，誰能想到，在生活中還有另一個(gè)他。

生活中的他對(duì)從小陪伴自己的爺爺奶奶無微不至、關(guān)心入微，奶奶有風(fēng)濕病，天涼要加衣服、患有糖尿病的爺爺有哪些忌口，這些原本是自己的父親該做的事，可卻輪到了和我們同齡，甚至比我們更年幼的他來做?？吹竭@兒，我不禁捫心自問，如果換做是我，我行嗎，我能承受同學(xué)們對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)的、帶有諷刺意義的話語嗎？答案是，不行，如果換做是我，我絕對(duì)承受不了這樣巨大的壓力。

我們的生活是怎樣的呢？我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮苤改笇?duì)我們的呵護(hù)，而極少想到要去關(guān)心他們。天涼了，媽媽加衣服了嗎？拎著從超市中“滿載而歸”的零食，你曾想過爸爸爬上五樓累嗎？需要休息嗎？媽媽把我們碗中的胡蘿卜都挑出來放在自己的碗里，她是真的喜歡吃胡蘿卜嗎？我們總是這樣“理所應(yīng)當(dāng)”的接受著他們給予我們的東西，好不反償，好像這是他們上輩子欠我們的一樣。

可是，主人公張博愛卻與我們大不相同。爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，所以家中的力氣活都是由他來完成。據(jù)說，他曾經(jīng)背著半袋大米上樓，他才12歲呀，比我們班的任何一個(gè)同學(xué)的年齡都要小。除了孝順之外，張博愛還十分細(xì)心。奶奶有風(fēng)濕病，遇到陰天下雨退就疼，天氣稍有變化，張博愛就提醒奶奶加衣服，他還堅(jiān)持每天幫奶奶按摩。爺爺患有糖尿病，禁吃甜食，他還要注意飲食，不能加糖，要清淡。

他不僅孝順、細(xì)心，也充滿了愛心。他在綠湖公園養(yǎng)了三十多只流浪貓，還堅(jiān)持五年，用自己每月為數(shù)不多的零花錢給它們買貓糧，買餅干。五年??！有將近1825天呢！這是一項(xiàng)多么巨大的數(shù)字啊。其他的同齡男孩子，都用這筆錢去買玩具，可他卻用這錢，救濟(jì)了三十多條貓咪的生命啊，這是一個(gè)多么偉大的壯舉??！

這些優(yōu)點(diǎn)，都是他一直隱藏在生活中，不被人們發(fā)現(xiàn)的。可就因?yàn)榫司说囊痪湓挘骸凹佑?！你不可以輸給自己。”讓他從自己的父親是犯人，這個(gè)陰影中走了出來，扭轉(zhuǎn)了他的人生。以后，我也會(huì)用這句話來告誡自己，讓自己充滿信心，加油！

加油！你不可以輸給自己讀后感 篇12

在強(qiáng)手如林的團(tuán)隊(duì)里，你會(huì)感到自卑嗎?在你看來，你自己最大的敵人是誰?

主人公張博愛可沒有想過，他是“臭名昭著”的壞孩子：他逃課、和老師作對(duì)、甚至還搶劫小學(xué)生!作為懲罰，學(xué)校準(zhǔn)備勸退，奶奶請(qǐng)求在再?gòu)埐垡淮螜C(jī)會(huì)，胡小鬧如何幫助張博愛改變狀況?而張博愛身后到底有什么故事?而胡小鬧的舅舅——優(yōu)點(diǎn)塑造大師如何讓張博愛從一個(gè)不折不扣的壞孩子，變成省級(jí)三好學(xué)生?

張博愛在家里是個(gè)全能人，因?yàn)楦赣H入獄、母親改嫁，家里只有他和爺爺奶奶。他從小被歧視，被別人認(rèn)為“有其父必有其子”，他為了給那些人一些教訓(xùn)，就開始打架。可這樣一來，孩子們就更疏遠(yuǎn)他了。后來，在舅舅的開導(dǎo)下，他向大家展示自己的優(yōu)點(diǎn)。報(bào)社和電視臺(tái)還把他的一個(gè)秘密披露出來——養(yǎng)了一群流浪貓!后來，他在學(xué)校大會(huì)上演講，還與班長(zhǎng)小櫻桃角逐三好學(xué)生。

讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：只要戰(zhàn)勝自己，，這個(gè)世界上就沒有什么不能戰(zhàn)勝的!不輸給自己，也就贏得了整個(gè)世界!心理上的巨人，才能成為偉人!相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能阻擋你的前進(jìn)!

2023不輸在家庭教育上讀后感七篇

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識(shí)，你知道精彩的作文是怎么寫出來的嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“2023不輸在家庭教育上讀后感七篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

不輸在家庭教育上讀后感 篇1

愛孩子是每一位家長(zhǎng)的本能，教育孩子是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任，但適當(dāng)?shù)膼酆涂茖W(xué)合理的教育不是本能。千百年來，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺，做好做壞沒有人評(píng)判，只要?dú)庀⑸写?，家長(zhǎng)的職權(quán)就無人敢罷免。但是今天，父母的職能，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，父母的義務(wù)，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。

最近在兒子學(xué)校的推薦下，看了《不輸在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪淺。

我們都知道，表揚(yáng)寶寶可以增強(qiáng)寶寶的自信心，對(duì)寶寶良好的情感品質(zhì)的塑造具有重要意義。但是平時(shí)我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式？是不是一味地說“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”，諸如此類的表揚(yáng)詞呢。

這里有幾個(gè)場(chǎng)景我們一起分享一下：

場(chǎng)景一：自己把玩具放回玩具籃中

在家里玩玩具，父母準(zhǔn)備了一些玩具收納框，讓寶寶將玩好的玩具，自愿的歸還入玩具籃內(nèi)，自然而然養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，并在收拾完畢后予以贊賞，以便幫助孩子延續(xù)正確的行為，培養(yǎng)自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

正確的說法是：媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。

這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方，使他有成就感，從而延續(xù)他的良好行為。

錯(cuò)誤的說法：今天表現(xiàn)真乖，可是你看樂樂不但能收拾玩具，還能自己穿衣服穿鞋呢。

缺點(diǎn)是互相比較孩子只會(huì)讓他們覺得你有偏見。每個(gè)孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣?；ハ啾容^會(huì)讓孩子們感到沮喪。

場(chǎng)景二：孩子主動(dòng)與人打招呼

很多時(shí)候，孩子只有在父母提醒他們的時(shí)候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題，但你依然要考慮孩子的性格特質(zhì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作出示范，讓孩子加以模仿，假以時(shí)日自然能夠改善。

正確的說法是：今天的表現(xiàn)真的很好。以后我會(huì)這樣問候大家的！

好處，這樣的稱贊，會(huì)令孩子明白對(duì)人打招呼是值得贊賞的事，往后孩子為了想得到贊賞，都會(huì)樂于主動(dòng)對(duì)其他人打招呼，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法：今天真乖，會(huì)主動(dòng)跟叔叔、阿姨說“你好”了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。

缺點(diǎn)是這種做法只會(huì)形成孩子的功利性。為了得到獎(jiǎng)品，禮貌地對(duì)待別人，我不知道這是最基本的禮貌。往后當(dāng)你對(duì)他提出要求時(shí)，他都會(huì)計(jì)算利益才愿意去做。

場(chǎng)景三：不亂發(fā)脾氣

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，稍有不順心就會(huì)大吵大鬧，讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚(yáng)卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是，在糾正孩子的問題時(shí)，要注意自己的言行，樹立榜樣才是最重要的。

正確的說法是：發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。

好處，能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個(gè)要不得的行為。相反，他不發(fā)脾氣是可以表揚(yáng)的。漸漸地，他會(huì)改掉發(fā)脾氣的習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法：今天算你乖，如果亂發(fā)脾氣我就打你。

壞處，用恐嚇的口吻來對(duì)孩子說話，也許能夠令他減少出現(xiàn)發(fā)脾氣的情況，卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。

贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分，以幫助他或她積極地加強(qiáng)這些積極的行動(dòng)和言論。表揚(yáng)越具體，孩子越容易理解什么是好行為，找到努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。你不妨說：

“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

最后，我們應(yīng)該記住，人生的每一次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，無論對(duì)孩子還是對(duì)父母來說，都是一樣的。有了孩子，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折”。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都很期待自己的孩子，但如果他們想讓孩子好好成長(zhǎng)，就必須先成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)，直接或間接的幫助家長(zhǎng)再成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師。父母對(duì)孩子的教育過程，就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學(xué)習(xí)的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，是孩子在自己的調(diào)適和教育下茁壯成長(zhǎng)。這是父母自身的一種經(jīng)驗(yàn)積累、一種升華和一種成長(zhǎng)。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會(huì)教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

不輸在家庭教育上讀后感 篇2

在交流中收獲在收獲中成長(zhǎng)

——《不輸在家庭教育上》交流心得

讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。的確如此，本學(xué)期在學(xué)校開展的《不輸在家庭教育上》的讀書交流活動(dòng)中,我們結(jié)識(shí)了這本書?！恫惠斣诩彝ソ逃稀肥且槐就ㄟ^真實(shí)經(jīng)典案例和專家點(diǎn)評(píng)，向我們解讀了很多教育孩子的方法，同時(shí)解答了我們?cè)谂c孩子溝通、交流等方面存在的諸多困惑。

可謂受益匪淺。“只有不懂教育的家長(zhǎng)，沒有教育不好的孩子”,這一句話給我留下的印象最為深刻。是的，教育孩子是每個(gè)家庭最重要和最困難的知識(shí)。這比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。無論父母在事業(yè)上多么成功，他們都無法抗拒教育孩子的失敗。

因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們可能連改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都沒有。因此，家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用,作為父母我們應(yīng)該怎樣做才能充分發(fā)揮家庭教育的作用，對(duì)孩子從小進(jìn)行良好教育呢? 學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》這本書,也通過學(xué)校、班級(jí)組織的幾次交流活動(dòng)使我從中獲到了許多啟發(fā)。

首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，給他們一個(gè)溫暖的港灣。家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。父母的一言一行對(duì)孩子都有潛移默化的影響。父母樂觀，孩子開朗；父母勇敢，孩子無畏；父母寬容，孩子善良。

當(dāng)孩子遇到困難或“犯錯(cuò)”的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，要以接納的心情，給孩子溫暖和安全感，這樣孩子的內(nèi)心就會(huì)被感動(dòng)，內(nèi)心就會(huì)擁有成長(zhǎng)的力量。感動(dòng)帶來的行動(dòng)是我不能讓父母失望，因?yàn)樗麄兪侨绱说膶捜莺蛺畚?。因此，為了孩子的健康、幸福和快樂的童年，父母?yīng)該給孩子一個(gè)充滿歡笑和理解的快樂家庭。

其次，教育孩子，只有愛，不夠，只有了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才能有美好的未來。作為家長(zhǎng)，要了解孩子的敏感期，別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，比如（6—10歲）是孩子文化敏感期：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動(dòng)腦筋，問題特別多，應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

（8-14歲）是兒童閱讀的時(shí)期：如果我們?cè)谶@一時(shí)期錯(cuò)過了科學(xué)的閱讀指導(dǎo)和大量的閱讀，將會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)造成不可彌補(bǔ)的缺陷。因此，作為家長(zhǎng)，有必要捕捉孩子的敏感區(qū)域，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

記得上一次班級(jí)開展的讀書活動(dòng)時(shí)，一位家長(zhǎng)愉快的跟我分享了他兒子在數(shù)學(xué)口算題的進(jìn)步。我想，這個(gè)孩子算數(shù)的敏感期也許比同齡孩子晚些吧，同時(shí)也為這位家媽媽辛勤的付出而鼓掌。

再次,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是天生的，而是在生活中逐漸形成的。

父母的更替是兒童性格軟弱的重要原因之一。有些父母對(duì)孩子很聽話，不讓他們做任何事。舒適、安寧、穩(wěn)定的生活剝奪了他們表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。衣食住行的生活方式導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。作為父母,必須承認(rèn),孩子在成長(zhǎng)的道路上必然會(huì)遇到很多的困難和挫折,在面對(duì)它們的時(shí)候,懦弱的孩子往往不能堅(jiān)強(qiáng)地去克服困難和挫折,到最后一事無成；而堅(jiān)強(qiáng)的孩子則能夠憑借自己的意志,去戰(zhàn)勝困難和挫折,掃除障礙和絆腳石,最終獲得成功。

在班級(jí)交流會(huì)上，很多家長(zhǎng)非常重視孩子堅(jiān)強(qiáng)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如胡遠(yuǎn)旭自己洗衣服；佘美琪、董梓雯幫母親打掃房間，力所能及；羅奕博假期去奶奶家?guī)兔膊恕⒊莸?。所以為了讓孩子在人生的道路上能夠走得?走的遠(yuǎn),請(qǐng)父母?jìng)儚男【椭匾暸囵B(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格吧。

最后，要及時(shí)和孩子溝通。親子溝通的三個(gè)法寶“真誠(chéng)、信任、溝通”。溝通不僅僅是表達(dá)，還包括傾聽。

只有傾聽對(duì)方的語言，才能真正了解對(duì)方的感受，更好地溝通。在親子溝通中，傾聽比與孩子說話、感受和移情更為重要。長(zhǎng)久以來，我們做家長(zhǎng)的太善于“說”了，太著急“說”了。當(dāng)孩子向父母陳述某事時(shí)，他們往往過于相信自己的感受，而不是孩子的感受。

以否定、拒絕、建議、質(zhì)疑、過分同情、邏輯分析等態(tài)度否定兒童的情感是不可取的。積極傾聽和接受孩子的感受，與孩子產(chǎn)生共鳴，即站在孩子的立場(chǎng)上，了解他們，是溝通的良好開端。因此只有重視親子溝通的三個(gè)法寶“真誠(chéng)、信任、溝通”，才能重視孩子的個(gè)性和想法，才是真正的親子溝通。

總之，非常感謝你為我們的父母提供這樣一個(gè)會(huì)議。讓我們?cè)谧蠲赖摹澳耆A”遇到了知音。我希望在未來的日子里，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

可以讓家長(zhǎng)選擇自己喜歡的書中片段，談一談自己的讀書感受，并與大家展開討論，交流。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，每一位家長(zhǎng)都必須多思考、多研究?jī)和逃龁栴}。只有用科學(xué)的方法教育孩子，我們的孩子才能健康成長(zhǎng)。相信通過自己的努力，我們一定能找到最適合自己孩子的教育方式，我們的孩子也會(huì)越來越值得我們的教傲和自豪。讓我們一起為孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的童年。

讓孩子們?cè)谙Ｍ蛪?mèng)想中快樂成長(zhǎng)，向美好的理想邁進(jìn)?！爸挥胁欢逃募议L(zhǎng),沒有教育不好的孩子”,我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！

不輸在家庭教育上讀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的提要：在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。

因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對(duì)，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。

《不輸在家庭教育上》第二十卷讀后感:好孩子都是夸出來的

最近讀了《不輸在家庭教育上》二十卷中的家教藝術(shù)篇，其中的一篇夸孩子要懂三原則和三竅門令我感觸頗多。下面是我的一些體會(huì)和感悟。一個(gè)教育家曾經(jīng)說過一個(gè)非常哲學(xué)的說法：

“好孩子是夸出來的”。當(dāng)一個(gè)小孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，你一定不要忘記表揚(yáng)他。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他有成就感。生活中，家長(zhǎng)總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長(zhǎng)處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。

美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能是不同的，也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢(shì)智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。贊美會(huì)使人心情愉快，愉快的心情會(huì)喚醒人的善良，也會(huì)使思維活躍，點(diǎn)燃激情。

贊美會(huì)讓世界和人們的心靈充滿陽光，沒有贊美的世界將是一片黑暗，人們的心靈將在黑暗中掙扎。

我們做老師的平素應(yīng)注意觀察孩子的優(yōu)點(diǎn)，不吝惜對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。即使孩子有了一些進(jìn)步，我們也應(yīng)該對(duì)孩子說：寶貝，你太優(yōu)秀了！

真能干！對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)式教育是激發(fā)孩子上進(jìn)心的良好方式。這點(diǎn)上我也走過彎路。

以前我給孩子教本領(lǐng)的時(shí)候，孩子有時(shí)理解不了，可能三遍五遍若干遍地講，孩子還會(huì)出錯(cuò)，我就急躁地會(huì)說一些刺激孩子的話，看到孩子那委屈的眼神，過后心里也為自己的不冷靜態(tài)度后悔，可一碰到這種情況就又控制不住自己的情緒了。后來，通過和兒童教育專家的交流，我意識(shí)到孩子的自尊心是脆弱的，我們做老師的要像保護(hù)幼苗那樣地呵護(hù)它，不能總打擊他。

事實(shí)上，我們?cè)诮逃⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。現(xiàn)在我對(duì)孩子就大多采取鼓勵(lì)式教育。每次她取得一點(diǎn)成績(jī)，我都會(huì)對(duì)她說：

寶貝，你真棒！祝賀你。就拿我們班的一位孩子來說，她平常很少和老師交流，總喜歡和老師對(duì)著干，但最近卻發(fā)生了翻天覆地的變化，原因是有一次看她被子疊的好就夸了一句，這使她自信心增加了百倍，后來我也摸索了一些門道，看到她表現(xiàn)好就及時(shí)表揚(yáng)。

因?yàn)槲腋淖兞私逃绞?，我的孩子很愿意和我交流?/p>

美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能是不同的，也就是說每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢(shì)智能決定。比如，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處。

在引導(dǎo)和鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，夸要夸在點(diǎn)子上，不能大夸、胡夸、亂夸。因?yàn)槿绻徽_引導(dǎo)、亂夸，孩子就認(rèn)為自己做得對(duì)，進(jìn)而得寸進(jìn)尺，結(jié)果貽誤了孩子。那么如何稱贊孩子才是重點(diǎn)呢？

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)肯定，并要求他們將來發(fā)揚(yáng)。如：我班到東方綠洲秋游，小朋友一進(jìn)大門就看見五顏六色的花，花團(tuán)錦絮惹人心動(dòng)，這時(shí)走在我們前面的—位老人牽著一個(gè)小孩，孩子看見花一把抓去，一朵花就殘缺無存。

見此情景，怎樣才能讓其他的孩子們不效仿呢？我就首先表揚(yáng)了我們班的孩子真乖，花兒好看都不摘，然后告訴他們要愛護(hù)公物，要珍惜園林工人的勞動(dòng).井說明花是用來觀賞的，摘了花其他人就看不見了。

公園也不美了。結(jié)果我們班的小冊(cè)友在公面里玩了半天，沒有一個(gè)小朋友去扯花，有的還把掉在地下的花瓣拾起來放在花朵上，說：“讓花瓣回到媽媽的懷抱”。

是非觀念是在贊美中逐漸形成的，這是夸張的效果。同時(shí)夸孩子還要有一個(gè)“度”，經(jīng)常濫用夸獎(jiǎng)會(huì)讓孩子對(duì)表揚(yáng)不以為然。

“好孩子是夸出來的”這句話很有道理，就看你怎樣夸，生活、學(xué)習(xí)中多運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)吧，一定沒錯(cuò)的，因?yàn)楹煤⒆泳褪沁@樣夸出來的！

不輸在家庭教育上讀后感 篇4

一（三）班楊焯羲家長(zhǎng)

《不輸在家庭教育上》是一本好書，內(nèi)容十分豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒幾年的家長(zhǎng)提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗(yàn)，讓我們從這些豐富的夾角經(jīng)驗(yàn)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，為我們教育好自己孩子提供幫助。假期中我讀了這本書，使我獲益匪淺。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大。

讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能發(fā)揮好家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

看完書后，我自己對(duì)教育孩子進(jìn)行了反思。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)校肯定是“主角”，但在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，一個(gè)孩子從出生到成人大部分的時(shí)間都是生活在家里，生活在父母身邊。家庭是兒童的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師。家庭教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

教育孩子，實(shí)際遠(yuǎn)沒有想象中簡(jiǎn)單。很多時(shí)侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會(huì)更好，她也能長(zhǎng)得更好。

通過認(rèn)真閱讀《不輸在家庭教育上》一書，讓我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)不能把自己的思想強(qiáng)加給孩子，尤其是不能把工作中的情緒帶給孩子。例如：在孩子上學(xué)之前，我的耐心應(yīng)該說還是挺好的。

但由于最近單位工作不太愉快，心情比較煩躁，再加上家務(wù)，我變得很不耐煩，動(dòng)不了孩子發(fā)脾氣。直到有一次晚上臨睡覺前，在和孩子聊天時(shí)，說起雙方的優(yōu)缺點(diǎn)，兩個(gè)人互相提了十幾條意見和建議，其中孩子說的就包括“不要經(jīng)常發(fā)脾氣”。這使我清醒的認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子要有耐心，要正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能“聽話”，否則會(huì)給孩子帶來很多心理的負(fù)面影響。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白在家庭教育過程中做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就是要向書中學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握正確的家庭教育知識(shí)和方法，把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，讓自己成為合格的家長(zhǎng)，同時(shí)也協(xié)助孩子學(xué)習(xí)做人做事。

相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家和社會(huì)有用的棟梁！

不輸在家庭教育上讀后感 篇5

不輸在家庭教育上長(zhǎng)讀后感一：第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學(xué)校在推銷的普通的教育從書，僅此而已，仔細(xì)閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現(xiàn)這本書講的太好了。

使我不由自主得對(duì)自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1 好父母是學(xué)出來的;2 好孩子是教育出來的;3 好***培養(yǎng)出來的;4 好成績(jī)是幫出來的;5 好的溝通是聽出來。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識(shí)和方法，才能發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個(gè)時(shí)代相比，這個(gè)家庭的生活條件和物質(zhì)條件是截然不同的。

做父母的時(shí)常要提醒自己，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。第二，關(guān)注孩子們的進(jìn)步。首先，正確地鼓勵(lì)他們。 對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主。

三對(duì)孩子學(xué)***的培養(yǎng)。 父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌， 畫畫， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。 四家庭講民主，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友。

我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長(zhǎng)，我們會(huì)盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

不輸在家庭教育上長(zhǎng)讀后感二：這段時(shí)間，通過對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)的我在教育孩子方面的許多不足，對(duì)引導(dǎo)孩子未來的成長(zhǎng)起到很大的作用。從中也有些感想。

一，要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問詢問他的意見，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問。

二，對(duì)待孩子要保持心平氣和

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問他為什么，并且會(huì)努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

三，表揚(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒有虛心學(xué)***長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會(huì)給他一個(gè)很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

四，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為?，F(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會(huì)覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次，他打碎了一個(gè)碗。從那以后，他每次放碗的時(shí)候，都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強(qiáng)家庭教育入手，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上長(zhǎng)讀后感三：家庭教育深深根植于我們家庭生活的方方面面，但是，如何規(guī)劃教育階段和內(nèi)容、如何處理遇到的問題、如何掌握技巧成為每一位試圖用心教育的父母必須解決的問題。教育是一門科學(xué)，家庭教育也是教育的一個(gè)分支。

既然是一門科學(xué)，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個(gè)責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)沒有特殊的學(xué)習(xí)時(shí)間，但可以多讀書，結(jié)合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時(shí)俱進(jìn)，有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。

而現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。《不輸在家庭教育上》這本書是對(duì)我們的一個(gè)警醒，讓我真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識(shí)和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會(huì)把家庭教育中存在的問題分成一個(gè)個(gè)小單元，通過一個(gè)個(gè)案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對(duì)一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對(duì)自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對(duì)孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會(huì)愛她嗎?

哪位家長(zhǎng)不愛自己的孩子，但用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛，往往會(huì)造成非?？膳碌暮蠊２煌５膰Z叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會(huì)越來越遠(yuǎn)。時(shí)常問問自己:

“我真的會(huì)愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時(shí)間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的問題時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯(cuò)。

當(dāng)然指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是以發(fā)現(xiàn)問題為主，然后在溝通中給一些指導(dǎo)的意見，而不是直接告訴她應(yīng)該怎樣改正。

讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個(gè)世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。不論考試成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)一定要在孩子身邊不斷的鼓勵(lì)，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。

在書中一個(gè)一個(gè)案例中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)***教育知識(shí)，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇6

《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)心得

學(xué)生姓名：

學(xué)校：年級(jí)：

在讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我感覺沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能發(fā)揮好家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女。這個(gè)家庭的生活條件和物質(zhì)條件與我們的童年大不相同。不愛孩子的父母，但我認(rèn)為愛只能放在心里，不能在語言、行動(dòng)、行為上當(dāng)面表達(dá)。否則就會(huì)對(duì)孩子造成心里的錯(cuò)位。

父母應(yīng)該時(shí)刻提醒自己把孩子當(dāng)窮孩子撫養(yǎng)。俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家。

”對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足。孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清是非道理，決不遷就；每天盡量抽空和孩子進(jìn)行交流，傾聽孩子內(nèi)心的想法和心聲，通過交流讓孩子提高自信能力，對(duì)于原則性問題，父母要堅(jiān)持立場(chǎng)，靈活處理

在成長(zhǎng)的過程中，孩子也會(huì)受到社會(huì)的積極或消極影響，這就要求我們做為家長(zhǎng)在成長(zhǎng)過程中時(shí)刻關(guān)注孩子的變化。對(duì)于孩子們的不良行為，我們應(yīng)該積極及時(shí)地制止、引導(dǎo)、幫助他們改正，哪怕他們一次只改變一點(diǎn)點(diǎn)。但只要是往好的，成功的發(fā)展就是進(jìn)步。

要及時(shí)肯定和鼓立孩子的進(jìn)步，樹立孩子的自信心，讓他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中茁壯成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)高效、有節(jié)奏的社會(huì)。我們的父母在工作、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等方面都很忙，但無論我們多忙，都不能忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：

有的孩子喜歡唱歌跳舞，有的喜歡電腦，有的喜歡音樂、象棋、書畫等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。但同時(shí)，要掌握好學(xué)位問題，不能讓孩子沉溺于此而忽視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

并且從小就要培養(yǎng)孩子在生活上、學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。

也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長(zhǎng)只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，才能使其真正的健康長(zhǎng)大，不會(huì)讓家長(zhǎng)過分的操心和擔(dān)憂。

我認(rèn)為，我們不僅是孩子的父母，還應(yīng)成為孩子的朋友。事實(shí)上，在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細(xì)節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識(shí)。因此，作為父母，應(yīng)該言行一致，教育孩子不要說謊，誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進(jìn)步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹?，給他們幼小的心靈投上陰影。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，而學(xué)校和班級(jí)都是大家庭。因此，學(xué)校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長(zhǎng)要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于行動(dòng)、勇于承擔(dān)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任、善于與人溝通的能力。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但離不開學(xué)校老師的教育和關(guān)愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

不輸在家庭教育上讀后感 篇7

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1好父母是學(xué)出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績(jī)是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識(shí)和方法，才能發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個(gè)時(shí)代相比，家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。

做父母的時(shí)常要提醒自己，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。二關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵(lì)為住。對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主。

三對(duì)孩子學(xué)***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友。

我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長(zhǎng)，我們會(huì)盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時(shí)間，通過對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)的我在教育孩子方面的許多不足，對(duì)引導(dǎo)孩子未來的成長(zhǎng)起到很大的作用。從中也有些感想。

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問詢問他的意見，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問。

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題?，F(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問他為什么，并且會(huì)努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒有虛心學(xué)***長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會(huì)給他一個(gè)很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為?，F(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會(huì)覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次，他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起，他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強(qiáng)家庭教育入手，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】?jī)H僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長(zhǎng)，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

女兒在這個(gè)暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步，自己的事情基本上都是自己來做，還學(xué)會(huì)了幫媽媽洗碗，一個(gè)暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時(shí)我下班回來晚了，女兒還會(huì)把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多，但看到女兒的進(jìn)步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要與愛和嚴(yán)格相結(jié)合，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長(zhǎng)過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，有時(shí)批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評(píng)孩子前首先要弄清原由，不要亂批評(píng);批評(píng)時(shí)需注意語氣，場(chǎng)合和方式最好是一對(duì)一，以免傷了孩子的自尊心。包括我在內(nèi)的其他家長(zhǎng)，總是在其他孩子和家長(zhǎng)面前把自己的孩子和其他孩子比較，不經(jīng)意間說出自己不喜歡聽到的話，傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意，但孩子是有意的，所以我們作為家長(zhǎng)一定要多表揚(yáng)孩子，樹立孩子各方面的自信心。

我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)***握現(xiàn)在家長(zhǎng)教育的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長(zhǎng)!

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)***共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇8

讀《不輸在家庭教育上》的心得

《不輸在家庭教育上》是一本好書。這本書每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”。使我感觸頗深。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子開始逐漸接觸學(xué)校和社會(huì)。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會(huì)在不停的進(jìn)步每一代父母在教育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都有一些共同點(diǎn)，那就是孩子長(zhǎng)大后可以自理更生、誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、寬容、自強(qiáng)！

我們中國(guó)人很多年來都提倡“言傳身教”，事實(shí)也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn)，那么作為一個(gè)家長(zhǎng)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？結(jié)合書中的見結(jié)合自己的實(shí)踐，我認(rèn)為如果一對(duì)夫婦想好好教育孩子，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

在我看來，一對(duì)夫婦要想把孩子教育好，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔?。正是所謂的“黑臉”和“紅臉”，讓孩子們自然而然地接受批評(píng)，從心底承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育必須從生活的一小部分開始。首先，家長(zhǎng)要努力為孩子樹立好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。

其次，必要時(shí)要給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh和教育，切記不要說太多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，不要熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要暴飲暴食，也不要過度營(yíng)養(yǎng)。讓孩子們知道，良好的生活習(xí)慣對(duì)人們的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面都有很大的作用。

4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。

沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。兒童在成長(zhǎng)過程中，成長(zhǎng)的結(jié)果是不同的，家庭的影響和教育起著重要的作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。

其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)決拒絕，孩子也不能哭得這么厲害。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。

5、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友?qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。

不要害怕把家庭搞得一團(tuán)糟，也不要讓孩子的朋友到家里來，更不要對(duì)孩子的朋友漠不關(guān)心，這樣會(huì)讓孩子丟臉，讓自己在朋友中間抬不起頭，同時(shí)疏遠(yuǎn)孩子和父母的關(guān)系。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績(jī)都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。

只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

最后，我想說的是，我們應(yīng)該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對(duì)孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長(zhǎng)！愿我們的孩子將來都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天！！

《不輸在家庭教育上》（第十四卷）讀后感

在2011年的寒假中我有幸拜讀了石宣老師主編的《不輸在家庭教育上——第十四卷》讀完后感觸頗多。本書收錄了近年來很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中生動(dòng)的案例，共130余篇飽含了智慧、經(jīng)驗(yàn)、感悟的文章，從孩子、父母、親人、國(guó)內(nèi)、國(guó)外的很多角度很多方面來總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師和一個(gè)孩子的母親，我想談?wù)勎易约涸谶@里的感受。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子開始逐漸接觸學(xué)校和社會(huì)。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會(huì)在不停的進(jìn)步每一代父母在教育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都有一些共同點(diǎn)，那就是孩子長(zhǎng)大后可以自理更生、誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、寬容、自強(qiáng)！

我們中國(guó)人很多年來都提倡“言傳身教”，事實(shí)也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn)，那么作為一個(gè)家長(zhǎng)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么父母的素質(zhì)是最重要的。結(jié)合書中的感受和我自己的實(shí)踐，我認(rèn)為現(xiàn)代父母必須具備以下素質(zhì)：

一。聲望：父母的聲望是家庭教育成功的重要條件。從這一點(diǎn)上講，我們每一個(gè)父母都應(yīng)該以身作則，用自己的行動(dòng)告訴孩子該做什么、不該做什么。

在孩子成長(zhǎng)的過程中要及時(shí)指出孩子犯的錯(cuò)誤并要求孩子改正，長(zhǎng)久下來威信就自然形成了。

2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內(nèi)放心的讓孩子放手去做，當(dāng)孩子一次做不好的時(shí)候再給他第二次、第三次機(jī)會(huì)而不是埋怨和指責(zé)或者因?yàn)閻圩o(hù)而舍不得放手，這可以讓孩子感受到你的愛時(shí)也能樹立自己的信心。

三。責(zé)任心：家長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育?，F(xiàn)在的生活、工作壓力很大，在我們這個(gè)年齡段更是如此，生活上上有老下有小，工作上正是上升期，我們正在因?yàn)楦鞣N各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時(shí)光，書中在這一點(diǎn)上在多篇文章中多次提及，這引起了我的反思。

從某種意義上說，孩子是我們生活中最大的投資。我們不僅投入了金錢，也投入了無數(shù)的愛和期望。這是一項(xiàng)不能失敗的投資。

4、堅(jiān)持：孩子的良好行為習(xí)慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅(jiān)持的結(jié)果。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事，不是有那個(gè)說法，活到老學(xué)到老嘛，堅(jiān)持到最后就是勝利。

孩子的成長(zhǎng)過程就是我們這些做家長(zhǎng)的一場(chǎng)大考，考試的時(shí)間很長(zhǎng)，我們一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能讓我們和孩子一起在人生這場(chǎng)考試中合格。

5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂并且讓孩子明白什么才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認(rèn)可的快樂，每一次的進(jìn)步的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會(huì)生活的快樂并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂。

6、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，一種能一生受益的習(xí)慣，更是一種能力！我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種能力來教給孩子，并且堅(jiān)定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。

大到國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)，小到每個(gè)家庭學(xué)習(xí)的氛圍。在與孩子相處的過程中我們一直在學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子也知道這一點(diǎn)，我們?cè)诤退麄円黄鸪砷L(zhǎng)并一起學(xué)習(xí)，我們希望他將這一種習(xí)慣、一種能力延續(xù)下去。

7、敢于說不：孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)對(duì)成人來說充滿選擇的過程，我們經(jīng)過學(xué)校的教育、社會(huì)的洗禮，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)偏差的時(shí)候我們要勇敢的說出我們的“不”。當(dāng)然我們?cè)谡f“不”的時(shí)候我認(rèn)為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現(xiàn)在提出的挫折教育中也要將孩子的挫折感控制在孩子的接受范圍內(nèi)，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅(jiān)持和對(duì)這件事情的重視。

自古有一句話是“無仇不成父子”我想這就是來形容我們和孩子在共同成長(zhǎng)的過程中存在的斗爭(zhēng)吧。

8、能力：前面提到了說“不”。我們能說“不”是因?yàn)槲覀儽群⒆訉?duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)知，這種認(rèn)知是一種能力，想要講孩子教育好我們自己一定要有相應(yīng)的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質(zhì)的能力，比如樸素、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等等。

9、要有和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會(huì)犯錯(cuò)誤，一樣會(huì)存在認(rèn)知的偏差，錯(cuò)了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也是人類最大的美德之一。老人都經(jīng)常說“養(yǎng)兒方知父母恩”有了孩子才知道這句話是如此的貼切。

孩子成長(zhǎng)的過程也是我們成長(zhǎng)的過程在這一個(gè)層面上我們和孩子是平等的！

最后，我想說的是，我們應(yīng)該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對(duì)孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長(zhǎng)！愿我們的孩子將來都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天??！

讀《不輸在家庭教育上》第十四卷心得

庫(kù)爾勒市一小朱俊華

利用寒假的閑暇時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》第十四卷?？赐曛?，我由衷的感慨，書中的案例講得是那樣的真實(shí)，案例后的解析講的那么富有理性，那么富有哲學(xué)思維，十分切實(shí)可行。我作為一個(gè)不太“成熟”的母親，感覺到書中所講的很多問題都是我目前在孩子成長(zhǎng)過程中所遇到的以及將來可能遇到的，但又不知如何解決的問題。

看了這本書，也讓我對(duì)之前看的很多書、很多理念有了一種貫通和融合。

下面我就談?wù)勎铱戳恕栋謰專鋵?shí)你們不懂我的心》這一章的感受。是啊，一個(gè)嬰兒從出生到學(xué)會(huì)利用自己的手腳、到會(huì)翻身、會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走路、會(huì)說話，所有這些過程，是不需要大人來教的，是成長(zhǎng)到一定階段自然而然就會(huì)出現(xiàn)的。嬰兒時(shí)期如此，幼兒時(shí)期、童年時(shí)期、青年時(shí)期也都是如此，只是太多的父母只認(rèn)同嬰兒時(shí)期自身的成長(zhǎng)，而沒有意識(shí)到其他時(shí)期自身的成長(zhǎng)，因此便開始了“拔苗助長(zhǎng)”式的教育，開始將成人世界里自認(rèn)為正確的各項(xiàng)規(guī)則和想法強(qiáng)加到孩童的世界里，因而扭曲、打壓、抑制、誤導(dǎo)了兒童自然生長(zhǎng)出來的諸多天性和能力，致使兒童表現(xiàn)出了諸多另大人們不滿意的“不聽話、反抗、氣人、倔強(qiáng)”等種種在大人眼里看來是不好的行為和性格，殊不知，這些性格的形成完全是我們錯(cuò)誤的教育理念和教育方法的結(jié)果。

我們從沒有認(rèn)真的去思考過兒童的心智成長(zhǎng)過程，從沒有換位思考的將孩子的情緒放到自己的身上從頭到尾去體驗(yàn)一次，從沒有把孩子當(dāng)做是和我們大人平等的個(gè)體來與她交往，從沒有強(qiáng)烈的想知道并真正去挖掘孩童世界里的思維模式。我們總是在不知不覺的無意識(shí)狀態(tài)中把諸多的不信任加注到了孩子的身上，所以孩子們才向父母發(fā)出抗議：“爸媽，其實(shí)你們不懂我的心！

”。讀了這一章，我反思自己：如果我們能夠把這些不自覺的行為和心理去掉，用足夠的愛心、耐性去理解孩子、信任孩子，把更多的精力放到思考如何引導(dǎo)和激發(fā)孩子的天性，如何提供一個(gè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境去發(fā)展孩子的天性，如何不用錯(cuò)誤的方式打壓、歪曲、誤導(dǎo)孩子的天性上，相信我們的孩子就能真正的健康成長(zhǎng)起來。

不輸在家庭教育上讀后感 篇9

四、家庭講民主，家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。

我認(rèn)為，我們不僅是孩子的父母，還應(yīng)成為孩子的朋友。事實(shí)上，在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細(xì)節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識(shí)。因此，作為父母，應(yīng)該言行一致，教育孩子不要說謊，誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進(jìn)步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹?，給他們幼小的心靈投上陰影。

五、注重孩子人格、道德的培養(yǎng)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，而學(xué)校和班級(jí)都是大家庭。因此，學(xué)校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長(zhǎng)要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于行動(dòng)、勇于承擔(dān)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任、善于與人溝通的能力。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但離不開學(xué)校老師的教育和關(guān)愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

七寶二中預(yù)備一班

不輸在家庭教育上讀后感 篇10

《不輸在家庭教育上》一書由石宣所著，講述了在今天很多家庭教育中，父母與孩子會(huì)有很多矛盾，而父母總是認(rèn)為問題出在孩子，其實(shí)有時(shí)候是父母的問題大，作為父母，應(yīng)該好好反省一下。下面給大家?guī)淼氖遣惠斣诩彝ソ逃献x后感精選7篇。

做為一名初中生家長(zhǎng)，雖然經(jīng)歷了12年的育兒風(fēng)波，但面對(duì)一些問題，仍存在諸多困惑。也曾一度被大環(huán)境影響而養(yǎng)成了無窮無盡嘮叨的不良習(xí)慣[大哭]認(rèn)真研讀了“父母嘮叨會(huì)激發(fā)孩子的心理防御”后收獲如**會(huì)：1、嘮叨看似孩子的問題，其本質(zhì)卻是父母的自我心理防御，是一種不遺余力的自我保護(hù)的方法、是在避勉孩子帶給我們自己不愉快的感受[尷尬]正如書中所說，明白了這些道理，以后我怎么還好意思繼續(xù)嘮叨呢？

2。無數(shù)理論論證：嘮叨無用，只能刺激孩子本能的心理防御，表現(xiàn)出消極、推諉、抵觸、易怒等。3、我們要接受“嘮叨不管用”這個(gè)事實(shí)，要多示范，少說教；把嘮叨換成聊天，培養(yǎng)出和孩子聊天的氛圍，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與孩子共同進(jìn)步。

篇二《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉(zhuǎn)眼孩子踏進(jìn)初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無論孩子還是身為家長(zhǎng)的我都有些措手不及。科學(xué)多學(xué)科，張性，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的牢牢把握，無形中為孩子開啟了自我挑戰(zhàn)的模式，而我也在不斷尋找所謂的捷徑！

起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無頭蒼蠅的亂投門后來妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書中我了解到了現(xiàn)代初中生的學(xué)***、思維方式、綜合素質(zhì)培養(yǎng)及如何做好家庭教育的重要性，同時(shí)讓我意識(shí)到不能用70、80年代的教育模式來要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導(dǎo)”雙管齊下的方法，即通過養(yǎng)成良好的學(xué)***來引導(dǎo)學(xué)***，又結(jié)合日常生活來體驗(yàn)、試錯(cuò)、確認(rèn)、反思等最終發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與信心，有自信才會(huì)更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長(zhǎng)而一同努力！

篇三《不輸在家庭教育上》，每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”。對(duì)此，我感觸頗深。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，在第四中學(xué)良好的教育環(huán)境和辦學(xué)理念下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家和社會(huì)有用的棟梁！

良好的行為***教育的重要一環(huán)。隨著兒童的成長(zhǎng)，世界觀和道德觀逐漸形成。父母應(yīng)從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。

身教勝于言教，我們要從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

篇四《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對(duì)決。接納其實(shí)是老生常談的教育理念，這句總結(jié)性的觀點(diǎn)，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時(shí)也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點(diǎn)感受和大家共勉：

一是接納孩子躁動(dòng)不安的情緒。孩子們不僅有情緒，而且**能夠隨時(shí)控制自己的情緒也是一項(xiàng)很高的成就。給情緒一個(gè)釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動(dòng)起來發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。

二是認(rèn)同他的感受。當(dāng)一個(gè)孩子向你抱怨學(xué)校里的一些不公平時(shí)，強(qiáng)烈需要有同樣的感受。給予他的回應(yīng)應(yīng)不含褒貶，只需確認(rèn)孩子的感受承認(rèn)他的觀點(diǎn)，作為他永遠(yuǎn)的臂膀和靠山，跟他站在一側(cè)。

三是不要挑刺、揭傷疤。我們的父母忍不住提醒孩子們自己的缺點(diǎn)，希望他們能盡快改正，但他們不住意自己的表情和場(chǎng)合。可能還會(huì)在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導(dǎo)致爭(zhēng)吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。

只有理性地面對(duì)他們不可容忍的行為，才能避免沖突。四是學(xué)會(huì)傾聽。有時(shí)候我跟孩子聊天時(shí)，聽不懂他想表達(dá)的意思，就失去了繼續(xù)交流的興趣。

靜下來細(xì)想，是專注力不夠的原因，孩子表達(dá)的同時(shí)我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結(jié)果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說了，說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠(chéng)，讓他們感受到我們的愛與尊重。

篇五《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖，從來不給你惹麻煩……"這是我一直以來最難以接受的對(duì)孩子所謂的“表揚(yáng)"。是我的錯(cuò)讓孩子的行為永遠(yuǎn)遵守“規(guī)則”。畢竟，那時(shí)我還是個(gè)小孩子！漸漸地，孩子們的問題接踵而至。他們并不果斷和猶豫。

既便是在選擇自己喜歡的玩具時(shí)，也總是在最后一刻反悔，沒有主意。是給他的選擇太多，讓他眼花瞭亂？還是選擇太窄，讓他得不償失？

在孩子不能表達(dá)清楚的年齡，我如履薄冰般試圖找到答案。

今天看到這個(gè)標(biāo)題，便吸引了我的目光，觸動(dòng)了我的心痛：不自信才糾結(jié)，行動(dòng)力不強(qiáng)才糾結(jié)，抗挫折能力弱才糾結(jié)！知道了癥結(jié)便可有的放矢。

首先在孩子喜歡的擅長(zhǎng)的方面鼓勵(lì)其多參與，培養(yǎng)自信。其次多做選擇，從小事開始，舉棋不定時(shí)甚至可以拋硬幣來決定，而不必過分地追究結(jié)果，放松心態(tài)，學(xué)會(huì)放過自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷地在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己，提升自己，才能遇事果斷，處事正確。

糾結(jié)就是在提醒自己，需要成長(zhǎng)！不做選擇，才是最壞的選擇。

篇六《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評(píng)就離家出走；遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣.無精打采。

類似的情況屢見不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子，你怎么了？人的一生注定要于各種困難.

面對(duì)挫折，關(guān)鍵是正視困難。挫折，奮起拼搏，面對(duì)困難和挫折，依然奮勇拼搏，會(huì)培養(yǎng)勇氣，提高能力，使意志更加堅(jiān)強(qiáng)，心情更加飽滿。相反，害怕困難，回避挫折，就會(huì)不堪一擊，或一蹶不振。

有一首歌里面唱的好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。

篇七讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性及特殊性。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)、**意義極其重要。

孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)、思想復(fù)雜。由天真逐漸走向成熟，想法也獨(dú)立了，作為家長(zhǎng)應(yīng)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子，認(rèn)同孩子的所作所為，并要鼓勵(lì)孩子大膽闡明自己的觀點(diǎn)，勇敢地做事，從而體會(huì)責(zé)任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長(zhǎng)得肯定下，孩子一定要在陽光下快樂。

通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會(huì)到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時(shí)間陪孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會(huì)使孩子的思想進(jìn)步，更加活潑、開朗。

篇八今天讀了>一書，讓我領(lǐng)會(huì)了我們作為處在叛逆期的中學(xué)生家長(zhǎng)做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想成為合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高自身素質(zhì)，更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。

雖然我們努力培養(yǎng)孩子們?cè)诩业牧己脤W(xué)習(xí)和生活，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。首先，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人。第二，以冷靜的心態(tài)對(duì)待孩子。同時(shí)，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。這些方法看似簡(jiǎn)單，但在日常生活和學(xué)習(xí)中，我卻做不到位。

讀了這本書后，我深深領(lǐng)會(huì)到，教育青春期的孩子要以講道理、溝通為主，要做到換位思考。

總之，家庭是孩子最重要的生活基地，是任何教育無法代替的，要想孩子，不輸在起跑線上，那就做到不輸在家庭教育上。

篇九教育孩子一直是廣大家長(zhǎng)非常關(guān)注的問題，讀了《不輸在家庭教育上》這本書，讓我們的困惑和疑問有了答案。這本書讓我們對(duì)自己的角色有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該以身作則，想讓孩子成為一個(gè)愛讀書的孩子，那家長(zhǎng)就應(yīng)該做到愛讀書，在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的氛圍和環(huán)境。當(dāng)然，我們不能只盯著孩子的缺點(diǎn)和不足，不斷地去放大他們的不足，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，這很正常，對(duì)于他們的缺點(diǎn)我們能做的就是去讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們改正自己的不足，這就說到了接納，我們要接納孩子的不足，哪怕是不夠優(yōu)秀的地方也去接納，接納會(huì)讓孩子有一種歸屬感，讓孩子知道即便他有缺點(diǎn)但是父母依然愛他。

家長(zhǎng)不能總是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，這會(huì)對(duì)孩子的心靈造成很大傷害嗎？讀了這本書真是受益匪淺?！恫惠斣谄鹋芫€上》這本書，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何去和青春期的孩子去溝通，也為家長(zhǎng)們指明了教育的方向。

不輸在家庭教育上讀后感 篇11

第一次帶他去長(zhǎng)島。剛走不久，孩子就走不動(dòng)了，一屁股地上做了，無恥地拒絕走，還強(qiáng)聲大哭，我們只好背著走了。面對(duì)這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會(huì)，只顧往上走。

我還故意和他爸爸說，“你也快走不動(dòng)了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠?huì)來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽我們的對(duì)話，我們都爬起來追我們，要求比賽。

從那時(shí)起，孩子就不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)不息的性格。正是這種性格使他努力學(xué)習(xí)。假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識(shí)和方法。

我們深深體會(huì)到：父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)***做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長(zhǎng)的過程。

對(duì)真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠(chéng)、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國(guó)教育家福錄?

貝爾說的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。讓我們以父母的身份攜手共進(jìn)，一切為了孩子，一切為了孩子，托起明天的太陽，為孩子們建設(shè)幸福生活，為中華民族建設(shè)美好未來。

不輸在家庭教育上讀后感 篇12

一年級(jí)二班馬康耀家長(zhǎng)馬海彪

書中有句話說，淘氣的孩子往往更聰明、獨(dú)立、意志堅(jiān)強(qiáng)。只要善于引導(dǎo)，淘氣的孩子就更容易成為極具創(chuàng)造力的人。馬康耀是屬于比較頑皮的，人也很機(jī)靈，我相信只要教育得當(dāng)，他可以成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)過去對(duì)孩子的教育過于簡(jiǎn)單，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)：

一.增加家庭學(xué)習(xí)氛圍

由于工作繁忙，我們一前回家時(shí)總是以休息和休閑為主。我們只強(qiáng)調(diào)要為孩子們的學(xué)習(xí)保持好成績(jī)。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建是對(duì)兒童的無聲引導(dǎo)。我們應(yīng)該努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。正象班主任老師曾提及的增加知識(shí)面，我多花時(shí)間給孩子讀一些有益的課外書，激發(fā)孩子的求知興趣。

父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長(zhǎng)在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，我們應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

二.加強(qiáng)與孩子的溝通

偶爾會(huì)聽到孩子抱怨：沒勁！其實(shí)，孩子有抱怨，根源還在家長(zhǎng)。

按照之前的想法，只要孩子們吃飽穿暖，就能保持良好的學(xué)習(xí)，一般不會(huì)給他們帶來太大的壓力。抱怨主要來自溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)出現(xiàn)波動(dòng)，我們不能一味責(zé)怪他們，但我們應(yīng)該平和而謹(jǐn)慎地問原因。

畢竟，孩子不善于總結(jié)和表達(dá)，不及時(shí)解決問題，久而久之就會(huì)產(chǎn)生怨恨。勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這些都是家長(zhǎng)必須找到的重點(diǎn)。只有這樣，才能化解孩子的怨恨，防止孩子厭學(xué)、叛逆。

三.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

愛玩是孩子的天性。馬康耀作業(yè)拖沓、“一心二用”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)意識(shí)差的問題總是讓我頭痛。對(duì)此，我采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：

首先，與孩子討論并達(dá)成協(xié)議。只要他能自覺、出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們就允許他提出適當(dāng)?shù)母郊訔l件。如果任務(wù)真的完成得很好，父母必須履行承諾的附加條件。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法。隨著兒童意識(shí)的提高，附加條件會(huì)逐漸減少，直至不允許附加條件，兒童可以自愿學(xué)習(xí)。

四.自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，我們不愿意看到自己的孩子成為所謂的“小皇帝”。我打算逐步培養(yǎng)他的自理能力和工作習(xí)慣，形成為他人服務(wù)、參與家務(wù)的意識(shí)。我會(huì)讓他睡覺，脫掉衣服（包括疊衣服），好好照顧自己，整理房間（擺放玩具、書籍和書桌），自己整理書包和文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子和碗，父母打掃衛(wèi)生時(shí)做個(gè)小助手等。

五 . 注重品行教育

良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。

身教勝于言教，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

《不要輸在家庭教育上》每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”。我們相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁！

[薦]《觸不可及》讀后感精選

書籍教人明理，給予人正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常?？梢砸l(fā)人們的更多內(nèi)心感受。讀后感包含著書里精湛的思想，寫作品的讀后感有哪些技巧嗎？相信你應(yīng)該喜歡編輯整理的《觸不可及》讀后感，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

《觸不可及》讀后感(篇1)

付出總能點(diǎn)燃生活，帶來溫暖。

在愛好、性格甚至整個(gè)世界都沒有交集的兩個(gè)人，只因人性的尊重和那些略帶邪惡的笑容，就足以成就一份難以割舍的友情。看完后才察覺片名之意，現(xiàn)實(shí)所能觸及的大都是那些自私的、吹噓的、功利的……而那種難以觸及的真誠(chéng)，吾將繼續(xù)虔誠(chéng)信仰。其實(shí)聯(lián)系太多并不一定是最糟的原因，關(guān)鍵是聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。當(dāng)你不想從他身上獲取任何東西（包括驅(qū)趕寂寞），卻還是愿意跟他保持聯(lián)系時(shí)，那應(yīng)該才是真的朋友吧。

知心，不是只有他知你，或者只有你知他，而是彼此互相知心，交談之間不必害怕會(huì)說錯(cuò)什么話會(huì)傷害對(duì)方，而能知道對(duì)方真正需要些什么，人生得一如此知己，足矣！

但是，這都是有條件的。條件非常苛刻。既然要知心便沒有任何障礙，不涉及觸及底線的領(lǐng)域，彼此之間甚至可能是完全不同的兩個(gè)世界。

觸不可及，多恰到好處的名字。德瑞克和菲利普在身邊都沒有自己的知己，反而是兩個(gè)完全不在同一世界的人成為了好伙伴。

德瑞克所成長(zhǎng)的環(huán)境非奸即盜，他的生存原則那么消極的，而菲利普所在社會(huì)圈矯揉造作，規(guī)矩繁多，他需要的是一個(gè)不理會(huì)這些世俗眼光的朋友。就像他的臺(tái)詞那樣：“我不需要他的同情心，德瑞克把電話遞給我，因?yàn)樗麜r(shí)常忘了我不能動(dòng)，我只要他身體強(qiáng)壯，有手有腳，正常思考，不必在乎他的過去?！钡鋵?shí)德瑞克還有另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是責(zé)任心，對(duì)于自己血緣關(guān)系不高的弟弟，他知道他有責(zé)任，對(duì)于過繼自己的“媽媽”他也知道他有責(zé)任心，而對(duì)于菲利普，他同樣有責(zé)任心，這就是他們互相信任的條件，復(fù)雜而又簡(jiǎn)單。

這部電影就像收到的一封私人的小詩，有些粗劣的文筆，卻浸潤(rùn)著滿滿的深情，字里行間訴說著，我曾如此信任依賴的你。

它說的是友情，是剛開始或多或少的某種吸引，到后來的淚和笑，到慢慢的熟悉、理解、信任，以及最后的無條件的愛。

這是一部很純粹的電影，說的也很簡(jiǎn)單：?jiǎn)渭兊挠颜x。但電影的妙處卻在于故事動(dòng)人、感情真摯，毫不過分和做作。每一個(gè)小細(xì)節(jié)，每一個(gè)小笑點(diǎn)，都那么純粹干凈自然，卻真真正正能讓人笑得出來。

我想每個(gè)人都至少有這么一個(gè)摯友，你和他/她在人生的拐點(diǎn)遇到，驚嘆于彼此的不同或者相似，有過不少平淡無奇卻值得紀(jì)念的時(shí)光，ta會(huì)將心比心，為你的哀傷扼腕，為你的快慰擊節(jié)，更會(huì)在ta的心里，為你留下那么一塊永恒的位置，任白云蒼狗，風(fēng)云變幻。

只嘆今生，得緣遇見你。

《觸不可及》讀后感(篇2)

當(dāng)億萬富翁遇上無業(yè)游民，兩個(gè)完全不同階層的人士，誰能想到他們之間竟然碰撞出快樂、溫情的奇妙友情火花?！队|不可及》講述的便是這樣一段令人感慨、令人捧腹，又令人感動(dòng)的友情。

《觸不可及》的兩個(gè)男主角，看上去是如此的遙不可及。布萊恩·克蘭斯頓飾演的億萬富豪菲利普是一個(gè)擁有財(cái)富、擁有事業(yè)，也擁有眾人同情眼光、呵護(hù)備至的高位癱瘓的殘疾人；凱文·哈特飾演的是剛剛從監(jiān)獄假釋出來真正的底層青年戴爾，沒房沒車沒錢也沒有工作，甚至連住的地方也沒有。當(dāng)戴爾意外的闖入菲利普的生活，成為他的生活護(hù)理師，一切都發(fā)生了變化。

一直被人精心關(guān)懷呵護(hù)的菲利普，在戴爾的特別護(hù)理下，可謂打開了生活的新天地。戴爾是一個(gè)不講規(guī)則的人，他莽撞粗魯，卻又開朗幽默，他沒有像其他人一樣一板一眼的為菲利普服務(wù)，反而帶著菲利普出門兜風(fēng)、散心、抽煙、吃熱狗，甚至帶他一起按摩。在戴爾的眼里，菲利普和自己一樣，是這個(gè)社會(huì)正常的存在，帶著菲利普一起享受自己感受的這個(gè)世界。這些看似普通平常的事情，卻都在菲利普受傷之后早已遠(yuǎn)離他。

影片在戴爾和菲利普進(jìn)入車庫(kù)時(shí)，刻畫得格外真實(shí)和動(dòng)人。戴爾看到菲利普一排豪車時(shí)興奮不已，菲利普在戴爾決定開跑車帶他兜風(fēng)時(shí)同樣有著無法掩飾的高興。所有人都覺得菲利普出行不便，應(yīng)該乘坐保姆車，只有戴爾像對(duì)待普通男人一樣，說兜風(fēng)就應(yīng)該開跑車。菲利普在戴爾世界里看到了平等、自由，那是他久違了的世界。

戴爾呢？他的世界同樣也發(fā)生著變化。他不再為沒錢發(fā)愁，菲利普付給了他高薪；他不再為沒房發(fā)愁，他就住在菲利普的豪宅；他也不為沒車煩惱，他輪流開著菲利普的豪車兜風(fēng)。雖然在菲利普的世界，他有些格格不久，不懂藝術(shù)名畫的價(jià)值，不會(huì)欣賞歌劇，但他從未覺得自己低人一等，就像他用最平常平等的心對(duì)待菲利普一樣。

菲利普的世界，原來是安靜的、黯淡的、一成不變的，戴爾給他帶來了歡樂、激情、勇敢、憤怒、難過，讓他的世界重新充滿了生活的色彩。戴爾的世界，原本是煎熬的、默然的、沒有希望的，菲利普讓他的生活得到了改變，也讓他重新審視找到自己的人生方向。菲利普之于戴爾，戴爾之于菲利普，不再只是普通的雇傭關(guān)系，而是在他們之間滋生出一段平等、快樂的真正的友情。

人與人之間的交往，不外乎以誠(chéng)相待，以心相交。菲利普和戴爾這段看似不可思議的奇妙友情，何嘗是以誠(chéng)相待以心相交呢？在菲利普最頹廢的時(shí)候，戴爾再次走進(jìn)他的世界，和他一起欣賞美麗的風(fēng)景，和他一起領(lǐng)略飛翔的美妙，兩人重新找回熟悉的歡樂時(shí)分，重回暖暖的溫情時(shí)刻。

這段奇妙的友情，這些溫情的時(shí)刻，是這個(gè)初冬最溫暖的存在。

《觸不可及》讀后感(篇3)

而今天要介紹的這個(gè)版本集結(jié)了笑星凱文·哈特、“毒師”布萊恩·克蘭斯頓和女神妮可·基德曼的電影《觸不可及》，奢華的演員陣容是吸引老靑見的最大理由，且凱文·哈特飾演陪護(hù)的角色，顯然是想向喜劇靠攏了。

故事還是那個(gè)故事：有犯罪前科的戴爾始終找不到工作，但又要在社區(qū)工作人員那里交差，于是他拿著那張需要簽名好證明他面試過的名單，一家家去面試，只為能填上表格完成任務(wù)。為什么他在面試時(shí)都表現(xiàn)得不想要這份工作呢？

其實(shí)他不是不想要工作，是他的自尊心讓他抵觸、下意識(shí)的拒絕啊！這種敏感又脆弱的內(nèi)心，和坐在輪椅上的菲利普太像了！于是當(dāng)菲利普看到他對(duì)這份工作完全不抱希望，用粗暴的要簽名來保護(hù)自己脆弱的自尊時(shí)，他知道兩個(gè)人其實(shí)是一類人，這才選擇了戴爾。

還有一個(gè)方面，是電影帶給我的共情。一個(gè)因癱瘓陷入困境的富人，和一個(gè)被現(xiàn)實(shí)逼到死角的窮人牽扯到一起，他們從困境中突圍，找到新的人生方向和目標(biāo)，在戴爾的影響下，菲利普的每一處變化都很讓人振奮，他終于敢給通信一年多的筆友打電話；不再抗拒過生日，和那些喜歡及不喜歡的來賓打成一片；滑翔傘是他永遠(yuǎn)的痛，但他再一次坐上滑翔傘翱翔在天空。而戴爾呢？在菲利普的影響下他重新找回了自尊，終于能支付兒子的贍養(yǎng)費(fèi)，用賣畫的錢給前妻買了一棟房子。他還陪著菲利普去聽歌劇《魔笛》并且聽的聚精會(huì)神……

看到最后很讓人感慨，我們?cè)撚迷鯓拥腵生活態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界？該用怎樣的世界觀和價(jià)值觀去和朋友交往？

戴爾知道菲利普是社會(huì)名流，卻沒屈服權(quán)貴，菲利普知道戴爾需要錢，但并沒有施舍他，反倒是想辦法把他的畫賣掉，給了他“第一桶金”，這是他們對(duì)對(duì)方最大的尊重吧！不管我們?cè)庥龅皆鯓拥淖児?，只要有一口氣在，就不?yīng)該對(duì)生活絕望，因?yàn)樯咸齑_實(shí)關(guān)上一扇門，就會(huì)給你打開一扇窗。

在故事中他們都在成長(zhǎng)，不管是發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)改變，還是因?yàn)橛辛藫从训膸椭彭樌沓烧碌谋粍?dòng)改變。我羨慕他們的友情，能在對(duì)方需要的時(shí)候，及時(shí)的推一把，我也期盼這樣的友情，但可遇而不可求。

我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，認(rèn)真的看仔細(xì)一些。因?yàn)橛行┯|不可及的奢望或許并不是真的遙不可及，也許成長(zhǎng)就近在咫尺，正按照它的方式，陪伴著你左右。

《觸不可及》讀后感(篇4)

如果有人問我十一月份最不可錯(cuò)過的電影是那一部？必然是本周五要上映的《觸不可及》。它是由尼爾、博格執(zhí)導(dǎo)，布萊恩、科蘭斯頓、凱文、哈特、妮可基德曼聯(lián)袂主演的喜劇電影。

電影講述了：剛剛出獄且正處于假釋期的戴爾為了拿到政府的救濟(jì)金，先后找了二家公司簽署不同用的手印，然后到了第三家，同樣的要求卻被拒絕了。有一個(gè)癱瘓富豪想找一個(gè)生活助手，薪水非常的高，然而在面試環(huán)節(jié)，他意外的闖入引起了菲利普的注意，他被錄用了！由此引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的故事。

電影中的主演陣容融合了美國(guó)三個(gè)不同特點(diǎn)的電影咖，布萊恩、科蘭斯頓憑借主演劇集《絕命毒師》獲得美國(guó)金球獎(jiǎng)最佳男主角，多次獲得奧斯卡和電影學(xué)院獎(jiǎng)提名；而妮可基德曼在全球范圍內(nèi)聲名大噪，完全不用贅述；而凱文、哈特就必須要多說句。

凱文、哈特不僅多次和強(qiáng)森搭檔演出過《勇敢者的游戲》，他本人的童年經(jīng)歷和片中角色極為相似，凱文、哈特本尊就是男版灰姑娘的傳奇。對(duì)許多歐洲觀眾來說，這三個(gè)演員是優(yōu)質(zhì)喜劇電影的代表，質(zhì)感完全不必?fù)?dān)心。

《觸不可及》用黑人和白人代表了美國(guó)的兩個(gè)主要群體，他們之間所產(chǎn)生的對(duì)比也可以視為歐洲社會(huì)的縮影，但是這部電影真正傳達(dá)的信息是包容與理解。

比如，只有頭部可以運(yùn)動(dòng)的富豪菲利普窮得只剩下腦袋和錢了，而剛從監(jiān)獄出來的戴爾什么都有，卻唯獨(dú)沒有腦袋和錢。這是一種極夸張與荒謬的CP組合，他們形成這種強(qiáng)烈鮮明的反差性，促使觀眾從多元文化的角度去思考兩個(gè)人的存在。

一開始戴爾有些排斥給菲利普做生活助手的工作。所謂的生活助手，也就是護(hù)工，對(duì)黑人意味著仆人的職業(yè)崗位。在美國(guó)歷史上，著名的南北戰(zhàn)爭(zhēng)就是為了廢除奴隸制。護(hù)工的工作內(nèi)容不簡(jiǎn)單，僅一個(gè)導(dǎo)尿管就讓大條的戴爾痛不欲生，更不用提菲莉普有的時(shí)候還控制不了它。這處情節(jié)，雖然只有幾個(gè)鏡頭卻悉數(shù)將人物的身體特征、心理描述表達(dá)的完整，給人以爆笑的觀影感受，并且也為二人的情感上埋下伏筆。

隨后菲利普和戴爾在生日會(huì)的一系列對(duì)話不僅僅是幽默，更是一種浪漫的態(tài)度。菲利普不想自己成為生日會(huì)的擺設(shè)，不浪費(fèi)假笑，戴爾又一次幫助菲利普放下偏見，發(fā)泄，最后他終于可以融入并主導(dǎo)生日會(huì)，并推著輪椅和大家跳舞。草根階層成為名流大人物的主角，令人感受到生活中的希望和喜悅，蘊(yùn)含了豐富的人生形態(tài)。

當(dāng)然喜劇電影也有曲折的情節(jié)，菲利普盡管比歌后的錢還多那么一些些，但他遭遇了的筆友lily的見光死。Lily努力克制的鄙視，讓想尊嚴(yán)活著的菲莉普嘗到了被憐憫的滋味，他非常排斥。金錢肯定不是無所不能的，至少面對(duì)愛情往往沒有什么用。菲莉普的自尊心受到了嚴(yán)重的打折，他解雇了戴爾，推開伊芳，整個(gè)人迅速糟糕。被解雇的戴爾拿著菲莉普幫他賣油畫的錢，終于給妻子和兒子一個(gè)房子，可以說人生已經(jīng)圓滿了。但他們之間早就超越了老板和雇員的關(guān)系。

電影也充滿了寫實(shí)的內(nèi)容，比如lily很喜歡菲利普的人卻無法接觸他身體殘疾的事實(shí)，戴爾因?yàn)橥锨范嗄甑膿狃B(yǎng)費(fèi)被妻子趕出去。但它沒有去批評(píng)這些現(xiàn)實(shí)，而是讓觀眾在驚喜之余體會(huì)這種復(fù)雜的心理過程。

蹲過監(jiān)獄的人可以被教化，他受到歌劇的影響，拿起筆，畫出油畫；上流社會(huì)的富豪放下自尊心，與管家、廚師一起歡笑。戴爾是那個(gè)被富豪挑中的灰姑娘，他的命運(yùn)從此被改變。

《觸不可及》溫情搞笑的故事為觀眾留下了深刻的印象，它是今年為數(shù)不多的既具有豐富的娛樂性，又可以被稱為高雅影片的佳作。影片除了展現(xiàn)白人和黑人、有錢人和窮人、上流社會(huì)和下流階層的包容和理解，它還讓觀眾看到：一個(gè)人無論身處何種處境都能創(chuàng)造出層出不窮的意外之喜。

《觸不可及》讀后感(篇5)

在寒意嗖嗖深秋時(shí)節(jié)看凱哈特、布萊恩科蘭斯頓、妮可基德曼主演的《觸不可及》，倍感溫暖。影片的故事情節(jié)并不復(fù)雜，甚至沒有什么大的波瀾，但搞笑的風(fēng)格，溫情的路線，感人的主題，卻能在不經(jīng)意間就觸動(dòng)內(nèi)心深處，讓人溫暖，叫人感動(dòng)。

《觸不可及》中，布萊恩科蘭斯頓和凱哈特分別扮演癱瘓的富有Phillip和無業(yè)游民街頭混子男Dell。Dell正在為找不到工作而發(fā)愁，因?yàn)樗蟹缸锴翱?，本人也有些好吃懶做。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，Dell來到了Phillip的豪宅，本無意應(yīng)聘工作的他，卻被Phillip一眼相中，被迫成為Phillip的男傭。由此，兩個(gè)膚色不同、地位懸殊、方方面面都有著云泥之別的陌生人，因?yàn)楦髯缘男枨螅辛撕献?，并上演了一幕幕從歡喜冤家到畢生摯友的有歡樂但更有感動(dòng)的人生故事。

事實(shí)上，類似于《觸不可及》的好萊塢電影并不少。較早的有《為黛西小姐開車》，近一些的則是《綠皮書》。前者講的是一位黑人司機(jī)如何改變一個(gè)固執(zhí)白人老太并成為其可信任可依附的朋友的故事。后者講述的則是一名黑人鋼琴家為了平權(quán)運(yùn)動(dòng)聘請(qǐng)一名白人司機(jī)，兩人從陌生到熟悉、從相識(shí)到相知的故事。以上兩個(gè)故事有著諸多的共同之處。角色膚色一黑一白、財(cái)富階層一高一低、文化背景一強(qiáng)一弱，但主題表達(dá)卻殊途同歸，即相互改變、互相溫暖。

《觸不可及》中的兩位主人公在人設(shè)上也類似于此。

Phillip，白人、有錢、成功，卻是一個(gè)生活不能自理的殘疾。物質(zhì)生活富裕但精神世界頹靡。尤其是妻子意外身亡所引發(fā)出的愧疚之心，始終想心魔一樣折磨著他。所以，他急需一個(gè)既能照顧他衣食起居生活點(diǎn)滴又能用達(dá)觀的生活態(tài)度感染他、改變他的人。

Dell，黑人、貧窮、失敗，天性卻陽光樂觀、本心也不失善良。他有家不能回，有子不能看，只因?yàn)樗胺赶铝颂嗵嗟腻e(cuò)。所以，他所急需的則是一份穩(wěn)定的工作，一筆不低的薪水，畢竟，樂觀不能當(dāng)飯吃。

就這樣，看似互不搭調(diào)卻又互有需求的兩個(gè)陌生人，生活在了一起。起初，Dell只是為了那份薪水完成基本工作而已。但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)Phillip即使有錢也不快樂的時(shí)候，就開始試圖改變他。Phillip也發(fā)現(xiàn)了Dell身上的各種不足，但他并沒有嗤之以鼻、歧視放棄，而是給予了足夠的寬容和理解。就這樣，Phillip和Dell都朝著更好的方面邁出了一步步。只要付出真誠(chéng)與真情，你的人生亦美麗。

《觸不可及》不僅真情感人、真誠(chéng)暖心，影片的氛圍也非常的輕松愉悅。尤其是Dell這個(gè)角色，基本上承包了影片的所有笑點(diǎn)。比如在Phillip豪華浴室中因?yàn)椴粫?huì)操作而被水噴慘的那一幕，就足以讓人笑到頭掉。而本身就自帶喜感和笑點(diǎn)的凱哈特也賦予了Dell這個(gè)角色更多的意義。Dell歡樂樂觀的人生態(tài)度很有感染力，他不僅改變了固執(zhí)的Phillip，也改變了Phillip身邊那些保守傳統(tǒng)的人。尤其是跳舞那一段，讓人笑著笑著就哭了，因?yàn)槟歉腥玖Α⒅斡?shí)在是太強(qiáng)了。

《觸不可及》讀后感(篇6)

這是20xx年的一部法國(guó)電影，當(dāng)年法國(guó)的票房冠軍。影片根據(jù)真實(shí)故事改編，講述了兩名有著巨大背景差異的人：因跳傘失事而癱瘓的富豪菲利普與他的全職陪護(hù)德里斯之間互相影響對(duì)方價(jià)值觀念的故事。

影片看罷，雖不像其他網(wǎng)友那般感動(dòng)落淚，但是情感在心中依然產(chǎn)生了久久的回蕩，那種感覺好似面對(duì)老朋友，心中欲言又止，又帶幾分溫情脈脈。這是一部很純粹的電影，甚至劇情方面也無新意，但是法國(guó)人用他們獨(dú)有的浪漫特質(zhì)與幽默風(fēng)趣，給這部樸實(shí)無華的電影，注入了一絲自然與和諧。

菲利普是一名有著極高藝術(shù)修養(yǎng)的音樂家，家世顯赫，從小受藝術(shù)熏陶，住在富麗堂皇的豪宅中，典型的歐洲正統(tǒng)教育下成長(zhǎng)的社會(huì)上層人士。但是在此前的一次戀愛中，因跳傘失事導(dǎo)致脖子以下的身體部分全部癱瘓，她，也因此離世。

德里斯，生活在資本主義社會(huì)最底層的人民，社交混亂，一個(gè)社會(huì)上的小混混，舉止低俗口無遮攔，剛從監(jiān)獄釋放出來。放在無論哪個(gè)社會(huì)都會(huì)被視為社會(huì)渣滓。但也就是在如此骯臟丑陋的外表下，隱藏著那顆最珍貴的心。

這兩個(gè)人無論是從教育、思想、舉止等各方面相比都有著天壤之別。反觀我們自己，似乎在這個(gè)眾生薈萃的大學(xué)校園里，每個(gè)人都看似和諧，分享著一切，在一起嬉鬧諢笑，互相以兄弟朋友相稱。在歡聲笑語的表面下，實(shí)則空洞無比。并沒有共同興趣的兩人，強(qiáng)顏歡笑般的給對(duì)方陪著笑臉，實(shí)則對(duì)對(duì)方毫無感覺。價(jià)值觀截然不同的二人，通過勉強(qiáng)的討論進(jìn)行著物質(zhì)攀比，仿佛對(duì)方就是自己知己、閨蜜，談笑過后心里卻是默默的失落。不知道是從什么時(shí)候開始意識(shí)到，友情這個(gè)詞在我世界里早已化身灰塵，初中伊始到現(xiàn)在，那些看似牢不可破的感情或誓言，回頭看來都是那么的無知可笑，只不過是跳梁小丑的宣言罷了?，F(xiàn)在才知道，最終沒有人會(huì)在你的身邊，自己永遠(yuǎn)才是世界的中心，身邊的人都像流水一般，該走的走，該留的留，絲毫沒有關(guān)系，所謂的知己，早就不存在了。

價(jià)值觀的影響是何其重要，無論是情侶還是朋友，始終都過不了這道坎，最后都草草收尾。影片中的兩人有著如此巨大的價(jià)值觀差異，在一起會(huì)產(chǎn)生的碰撞可想而知，片中許多笑料也來自于此。德里斯面對(duì)藝術(shù)品毫無遮攔的無知，對(duì)女秘書肆無忌憚地調(diào)戲，對(duì)菲利普的寫信文筆的冷嘲與不解，他的價(jià)值觀在這些方方面面的事件中沒有保留地流露出來。而這也正是我們所缺乏的特質(zhì)，我們?cè)趧e人面前層層包裹著自己，迎合別人，試圖去贏得對(duì)方的認(rèn)可，而這最終的結(jié)果卻很諷刺。

關(guān)于階級(jí)與種族歧視和貧富差距的問題，這部影片并沒有給予濃墨重彩的描寫，而是通過角色的對(duì)話和一舉一動(dòng)間輕描淡寫般流瀉出來，沒有給人說教感的同時(shí)也更能引發(fā)人深思。比如德里斯在洗澡房將洗腳劑和洗發(fā)露弄混的時(shí)候問出的“這玩意兒不都是多合一的嗎？”又或是導(dǎo)演別出心裁的鏡頭，德里斯貧困不堪的居所與菲利普豪華亮堂的住宅之間的通過蒙太奇剪輯形成鮮明對(duì)比，讓觀眾在笑聲中亦思考著。

菲利普身患?xì)埣?，如若不是其腰纏萬貫，放在社會(huì)上定也屬于被歧視的一類。通過德里斯之口，“如果換作是我估計(jì)就自殺了。”傳達(dá)出來的是小人物在大都市里的落寞與寂寥。眾人在金錢面前對(duì)他陪著笑臉，心底里對(duì)其卻已然另一番心態(tài)，將他視為殘疾人。也只有生性魯莽的德里斯有這種勇氣，用滾燙的熱水測(cè)試菲利普無知覺的下肢，用不合時(shí)宜的玩笑話打趣，傳遞手機(jī)時(shí)的隨意似乎全然忘記他的手也已不受控制。而正是這種發(fā)自心底的態(tài)度——面對(duì)正常人般而非殘疾人的態(tài)度，使菲利普感到生命的完整與敬意，所以才有了他們的故事。

影片節(jié)奏緩和，暖暖的色調(diào)加上優(yōu)美柔情的鋼琴配樂，彌漫著舒適的氣息。細(xì)膩的感情與平淡舒緩的情節(jié)令人意猶未盡。影片蘊(yùn)含著豐富多面的情感、價(jià)值，從兩人相互信任，價(jià)值觀相互融合的過程中，階級(jí)、種族、年齡也慢慢隨時(shí)間而消散，化成煙霧，最后成為了這個(gè)美好世界的一部分。

這是一部好電影，讓人笑中帶淚，淚中帶思。

《觸不可及》讀后感(篇7)

《觸不可及》這部電影只有不到兩個(gè)小時(shí)，也沒有什么激動(dòng)人心的橋段，但在看完后我卻久久不能忘記它。這個(gè)標(biāo)題的意義我想不僅僅指的是在外在上兩人階級(jí)上的觸不可及，我認(rèn)為導(dǎo)演也想暗指了內(nèi)在層面人與人之間心理的永恒的距離。

故事的開端緣起于那場(chǎng)看似鬧劇的招聘會(huì)。除了德瑞斯，剩下的應(yīng)聘者無不是有著各種證書作為敲門磚的專業(yè)護(hù)工。說實(shí)話作為一個(gè)不殘疾的人，看這部電影的前半部分時(shí)我一直都想不明白為什么菲利普會(huì)單單留下這個(gè)有犯罪前科的、一進(jìn)門就把他亡妻禮物偷走的黑人游民。從階級(jí)到性格，這兩個(gè)人一開始在方方面面都完全是水火不容的。對(duì)此，電影中用菲利普和他朋友的對(duì)話解釋了一切：他要的就是沒有同情心的德瑞斯。

導(dǎo)演找的這個(gè)理由看似荒誕，但站在一個(gè)殘疾人的角度講卻是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了：他只想別人和他接觸時(shí)忽略他高位截癱的特殊性，單純把他當(dāng)做一個(gè)普通的正常人朋友，不要以憐憫之心傷害他的心靈，或是自尊。雖然他可以大方的侃侃而談自己花錢買命的可悲命運(yùn)，表面上好像完全不在乎這打擊，但實(shí)際內(nèi)心里還是無法接受自己殘疾身軀的心理，或者可以說是是某種程度的自卑：在面對(duì)自己心愛的筆友時(shí)他會(huì)違心的偷換照片，面對(duì)那些穿著白大褂的專業(yè)看護(hù)他會(huì)憤怒的絕食，因?yàn)樵谒麄兠媲八也坏侥欠N平等，他們的存在和行為時(shí)刻在提示他自己是個(gè)病人，和別人不一樣。而這也是德瑞克最特別的地方，他把病人抱上跑車兜風(fēng)，哪怕那樣會(huì)使他的安全缺乏保障；他會(huì)問病人關(guān)于性欲的問題，哪怕他自己也知道菲利普的身體狀況如何。這一切源于德瑞克在與菲利普相處時(shí)是出于一種平等的人與人的狀態(tài)，像朋友一樣的相處，沒有過多的考慮他的身體狀況，給了他一個(gè)做正常人的機(jī)會(huì)，而這正是菲利普苛求的。

隨著劇情進(jìn)展，我們也不難發(fā)現(xiàn)截然不同的兩人開始互相影響對(duì)方：生活在上流社會(huì)的菲利普開始吸煙、按摩、肆意大笑，德瑞克也由一開始那個(gè)沒有藝術(shù)欣賞能力的無業(yè)游民變成了可以欣賞古典音樂、對(duì)繪畫有所涉獵的“文化人”，更重要的是，他開始主動(dòng)找工作，成了一個(gè)上進(jìn)的人。電影也最終在這種美好的大團(tuán)圓氛圍里結(jié)束，讓人在感動(dòng)之余又對(duì)生活充滿了希望。

“人的心很復(fù)雜，誰都不知道有多深，不知道結(jié)束。兩人想要?dú)⒘藢?duì)方一樣吵架，就像沒發(fā)生過似的，愛著對(duì)方。特別男人的人，在異性面前，也會(huì)很小氣。是啊，真實(shí)讓人很不舒服，不過要是不知道那個(gè)不舒服，我們一輩子，都要把假的當(dāng)真的過。不舒服的真實(shí)，我們也要知道，看到的并不是全部。”《請(qǐng)回答1997》里的這段話我覺得非常適合作為這部電影的總結(jié)。我們一直以自己的視角看待他人，自以為是的好心有時(shí)卻是對(duì)他人最大的傷害。人心間的距離永遠(yuǎn)是最遙遠(yuǎn)的距離，只有雙方最真誠(chéng)的交流共鳴才能突破這層障礙。

加油你不可以輸給自己讀后感錦集

當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)就有必須要寫5篇讀后感了！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的加油！你不可以輸給自己讀后感范文（精選5篇），歡迎大家分享。

加油你不可以輸給自己讀后感 篇1

最大的對(duì)手恰是自己，想要戰(zhàn)勝別人，先要戰(zhàn)勝自己！

文中的主角是張博愛，他是一個(gè)不折不扣的壞孩子，逃課、和老師作對(duì)還搶劫過小學(xué)生呢！他是個(gè)自卑的人，他最恨別人說，快看！他的爸爸在監(jiān)獄里！但最后他聽了胡小鬧的舅舅的話，從人生的.彎路拉到了正途。胡小鬧是一個(gè)“四不人員”，特別活潑。他們共同在五（3）班生活。張博愛還收養(yǎng)35只流浪貓呢！

自從看了《加油！你不可以輸給自己》之后，我悟出了一個(gè)道理：“不輸給自己，也就贏得了整個(gè)世界！相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能夠阻擋你前進(jìn)！”樂多多姐姐用自己獨(dú)特的語句，精彩地描繪出了這些鮮活的人物。她還是個(gè)真實(shí)、善良、愛好廣泛的大孩子，卻寫出了這本非常好看的書。從中體會(huì)到了父母和爺爺奶奶對(duì)孩子的愛。孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)，不能批評(píng)孩子，孩子也有尊嚴(yán)的！還知道了：“無論是誰，都無法選擇自己的出生。父母給予我們生命，我們應(yīng)該感激他們。”朋友之間應(yīng)該互相幫助，而不是由打架開頭的。戰(zhàn)勝了自卑，就會(huì)變得自信；戰(zhàn)勝了怯懦，就會(huì)變得奮進(jìn)。不能永遠(yuǎn)輸給自己。

請(qǐng)不要輸給自己！永遠(yuǎn)不要輸給自己！

加油你不可以輸給自己讀后感 篇2

暑假里，我讀了《加油，你不可以輸給自己》這本書。這是樂多多姐姐寫的《胡小鬧日記》系列書籍中的一本，這套書在中國(guó)可是非常有名的，幾乎所有的青少年都知道它。

這本書的主人公是誰？當(dāng)然是調(diào)皮又可愛的校園明星胡小鬧啦！這次他接到了一項(xiàng)比登天還難的任務(wù)——幫助一位同學(xué)，并讓大家接受他！

這位同學(xué)原本是班級(jí)里的一個(gè)“壞孩子”，他逃學(xué)、頂撞老師、打架……甚至還是搶劫小學(xué)生的“嫌疑犯”呢！這個(gè)壞小子名叫張博愛。胡小鬧發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)張博愛闖禍時(shí)，班主任總是淡化處理，他覺得很奇怪。為了發(fā)現(xiàn)班主任口中張博愛的“另一面”，他和好友長(zhǎng)安一起去了張博愛家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：張博愛雖然常做壞事，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，但是他非常孝順又細(xì)心，家里的力氣活都是他干的。胡小鬧找了一個(gè)專業(yè)軍師——他的心理學(xué)專家舅舅來幫忙，他們每周進(jìn)行一次“約會(huì)”，幫助張博愛解開了一個(gè)一個(gè)秘密。張博愛終于戰(zhàn)勝自我，變成了一位好學(xué)生，還兩次被登上了報(bào)紙，也贏得了大家的信任。胡小鬧出色地完成了這個(gè)“不可能的.任務(wù)”，也邁出了挑戰(zhàn)自我的第一步。

我喜歡這本書，它讓我明白了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人如果輸給了自己，那么，連最弱小的對(duì)手也能將他（她）打?。∥易钕矚g書中的胡小鬧，他很有愛心。在他的堅(jiān)持下，“問題少年”張博愛被成功轉(zhuǎn)化了。我想，如果換作是我，我可能會(huì)失去信心并放棄這個(gè)任務(wù)。但是，胡小鬧做到了，我要向他學(xué)習(xí)。同時(shí)，這本書也給了我力量：就算對(duì)手比我強(qiáng)很多，我也要敢向他（她）挑戰(zhàn)！我承諾：從今天起，我不能輸給自己，我要勇敢挑戰(zhàn)自己。我能行的！加油！

加油你不可以輸給自己讀后感 篇3

“對(duì)你而言，最強(qiáng)大的對(duì)手是誰呢?“對(duì)于這個(gè)問題，我想告訴大家答案就是自己!對(duì)于這個(gè)說法，你們也許會(huì)立即否認(rèn)，并馬上能舉出一大堆的事實(shí)，某某跑步比我快，某某唱歌比我好，他們都是我的對(duì)手，但你一看完這個(gè)故事，就會(huì)改變看法。

樂多多小學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)搶劫小學(xué)生的罪犯嫌疑人，他就是五三班的張博愛同學(xué)，校長(zhǎng)向勸退他，胡小鬧知道，張博愛有不得已的苦衷，胡小鬧到校長(zhǎng)那里為張博愛同學(xué)求情，并請(qǐng)來了自己的舅舅為張博愛進(jìn)行心理咨詢，發(fā)現(xiàn)張博愛是一個(gè)非常自卑的小孩，因?yàn)樗腵爸爸在監(jiān)獄服刑，可是經(jīng)過了舅舅的心理疏導(dǎo)，張博愛成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

在介紹這個(gè)故事的時(shí)候我提到了一個(gè)詞：自卑。自卑是個(gè)令人頭痛的詞，他會(huì)讓人喪失信心，但是，他又像是彩虹前面的暴風(fēng)雨，只要你克服了她，不怕見不到彩虹。書中的張博愛就是個(gè)好的例子，爸爸坐牢了，媽媽組成了新的家庭，是奶奶一手把她帶大的，同學(xué)們總是欺負(fù)她沒有爸爸，但是又怎么樣呢?只要好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)他另眼相看，尊敬他，但是如果他要是自暴自棄，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?只會(huì)讓同學(xué)和老師們更加的討厭他。記住不要自卑，要自信!

不輸給你自己，你就會(huì)贏得整個(gè)世界!

心理上的巨人，才能成為偉人!

相信自己，努力奮進(jìn)，沒有什么能阻擋你前進(jìn)。

加油你不可以輸給自己讀后感 篇4

今天,我讀了《加油！你不可以輸給自己》這本書。

書里面講了一個(gè)名叫張博愛的學(xué)生，因?yàn)樗职诌€在監(jiān)獄里，所以他害怕別人說"就是他，他爸爸還在監(jiān)獄里",他總認(rèn)為自己是犯人的兒子。他總是逃課、跟同學(xué)打架、和老師作對(duì)，老師和同學(xué)都認(rèn)為他是一個(gè)不折不扣的壞孩子。

有一次，他的同學(xué)胡小鬧和長(zhǎng)安發(fā)現(xiàn)張博愛在家里是一個(gè)很孝順、很細(xì)心的孩子！為了不讓張博愛被校長(zhǎng)退學(xué)，胡小鬧和長(zhǎng)安決定幫助張博愛改掉那些壞毛病，在胡小鬧舅舅的幫助下，張博愛不但改掉了那些壞毛病，而且兩次被登上了報(bào)紙，還被選去參加省級(jí)三好學(xué)生演講比賽，雖然他沒有被選上，可是他還是很高興，因?yàn)樗浀煤◆[舅舅對(duì)他說的那句話"你輸給你的對(duì)手并不可怕，怕的就是輸給你自己".

這本書讓我知道了我們要相信自己，要有勇氣去對(duì)待困難，就一定會(huì)成功。

加油你不可以輸給自己讀后感 篇5

愉快的寒假就快要到來了，我們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)也要充實(shí)自己的文化知識(shí)。在寒假期間我一共讀了5本書，其中有一本叫做《加油！你不可以輸給自己》的書，故事大概講的是一個(gè)叫張博愛同學(xué)的一個(gè)不尋常的故事。

這本書講的是，樂多多小學(xué)出現(xiàn)了一名搶劫小學(xué)生的“犯罪嫌疑人”，他就是五年級(jí)（3）班“臭名昭著”的張博愛。這千真萬確！作為懲罰，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了勸退處理。張博愛的奶奶護(hù)孫心切，請(qǐng)求校長(zhǎng)再給張博愛一次機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候張博愛的同學(xué)胡小鬧挺身而出，信誓旦旦的向校長(zhǎng)保證“所有的同學(xué)都希望張博愛能留下”。

我覺得你們可能說，是張博愛的奶奶在求情的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢？那我就告訴你們吧，其實(shí)是這樣的，奶奶和張博愛還有校長(zhǎng)都在辦公室里。張博愛說：“正好我也不想上學(xué)了”，奶奶聽到這句話生氣的用手打了他的臉，然后坐著又打了他一耳光。張博愛低著頭根本就沒有哭，奶奶大哭了起來又向校長(zhǎng)跪下。在這時(shí)突然傳來一個(gè)哭泣的`聲音！那是張博愛在哭，他一邊叫奶奶起來一邊哭。這情景深深的把我感動(dòng)了，張博愛雖然不愛學(xué)習(xí)，在老師和同學(xué)的眼里他或許就是一個(gè)“壞學(xué)生”。但我不這么覺得，他對(duì)他的奶奶非常的孝順，奶奶打他的時(shí)候他沒有哭，但是當(dāng)奶奶向校長(zhǎng)跪下的同時(shí)他卻哭了。

我從張博愛那里學(xué)到了什么叫做“孝順”，學(xué)到了“自尊”。我們?cè)趯W(xué)校不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，到了家里面我們也要學(xué)會(huì)尊重我們的家人。

青山不老讀后感精選4篇

書籍在拓寬我們視野的同時(shí)也在豐富我們的精神世界，當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟。怎樣開門見山去寫讀書感書名的讀后感？最近讀了一篇介紹“青山不老讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章現(xiàn)在與大家分享。

青山不老讀后感 篇1

今天我學(xué)了一篇課文《青山不老》聽到這個(gè)名字的時(shí)侯我非常驚訝！青山是不會(huì)老的。一個(gè)瘦小老頭竟然創(chuàng)造了奇跡，那兒的土地沙漠化嚴(yán)重，屬于沙暴高發(fā)區(qū)素有一年一揚(yáng)風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天的說法，那兒既然那么險(xiǎn)惡，創(chuàng)造綠洲那不是難上加難了嗎？然而近代的人卻鼠肘光，為了眼前的一點(diǎn)點(diǎn)私利，就亂砍亂伐，造成大批森林消失，造成現(xiàn)在大量的水土流失等等。課文中主人翁山野老農(nóng)組織七位老漢每天忙碌地堅(jiān)持早出晚歸長(zhǎng)達(dá)xx年??！綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林帶。他唯一女兒三番五次地接他回城亨清福，他不走。在惡劣生活環(huán)境下，堅(jiān)持不屈和大自然斗爭(zhēng)，綠化家園，造福子孫，造福人類，生命的意義 ，又在茫茫青山中得到無限的擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這種無私博愛的精神，這種把有限生命創(chuàng)造無限價(jià)值，這種為人民服務(wù)精神，多么了不起的奇跡呀！使我深灤體會(huì)到山野老農(nóng)將自己有限生命轉(zhuǎn)化為森林永遠(yuǎn)留在人間，流芳百世的高尚精神真正與山川共存，與日月同輝。我們都很好學(xué)習(xí)他，堅(jiān)決和那些亂砍亂伐壞人壞事作斗爭(zhēng)。從我做起，不要浪弗一張紙，減少一次性物品使用，和山野老農(nóng)一樣風(fēng)雨同舟，共同建設(shè)美好的家園。

青山不老讀后感 篇2

無私奉獻(xiàn)不是每個(gè)人都能擁有的美好品質(zhì)，但我認(rèn)為那個(gè)用生命創(chuàng)造青山的山野老農(nóng)有著這樣的精神。他的精神永垂不朽，與山川共存。

這是中國(guó)晉西北的一條山溝，植物都因?yàn)楦珊?，霜凍，沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物而死去，消失。這地方?jīng)]有多少樹木，可那個(gè)老人用了15年的努力，竟創(chuàng)造了一片綠洲。綠洲里的樹木如臂如股，勇敢地頂住了山洪和泥石流，不僅保護(hù)了村莊，還回報(bào)了老人和那片好土。

無私奉獻(xiàn)的不止老人，還有詹天佑先生。詹天佑任命修建京張鐵路，以忘我的精神用4年時(shí)間完成了外國(guó)人計(jì)劃7年完成的京張鐵路，還不記名與利。無私奉獻(xiàn)的人令人們驕傲，令世人稱贊。小肚雞腸的我，還以為那些都是名人該做的。《青山不老》讓我知道不論是誰，就算是山野老農(nóng)，也能做到無私奉獻(xiàn)堅(jiān)持不懈。老人用生命創(chuàng)造綠洲，造福子孫，證明自己，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。老人開辟的青山使綠化家園的精神的證明；老人生命的另一種形式，是造福子孫的情懷。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人的精神去綠化家園，造福子孫，用精神品質(zhì)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，證明自己的能力。

青山不老讀后感 篇3

[青山不老讀后感]今天，我預(yù)***篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了：一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫，青山不老讀后感。文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：

四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。然而，本文提到的地方實(shí)際上是中國(guó)山西省的西北部，西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常肆虐的地方，以及干旱、霜凍、沙塵暴等惡獸奪命的地方！讀到這里，我不禁心中生疑問：

在這樣的地方，一片文章開頭怎么會(huì)有一片綠色？事實(shí)上，沒有錯(cuò)。綠洲的出現(xiàn)是因?yàn)槟莻€(gè)手弱的老人手里拿著一個(gè)干煙袋。在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的他竟然組織了7位老人共同治理溝壑。

老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要綠化環(huán)境到死的堅(jiān)定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎？但是，他不肯。

他堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！老人已跨過80歲的門檻，但他仍有一個(gè)宏偉的想法：繼續(xù)植樹

他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；一個(gè)人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價(jià)值的，他（她）要通過追求，通過堅(jiān)持不懈的努力，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分：逸。

他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，讀后感《青山不老讀后感》?？蠢先说纳睿核纳钍浅鋵?shí)的，幸福是快樂的，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

老人對(duì)青山印象深刻：他創(chuàng)造了青山，青山也幫助了他。這給了他信心：堅(jiān)持自己的選擇。

這位老人離青山很近。這位老人是青山的一部分。青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老；老人也不會(huì)老因?yàn)樗兄鴮?duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還有，他實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了他作為一個(gè)人活在這個(gè)世界上的重要價(jià)值&&１.讀了《青山不老》我為文中的老人而感動(dòng)。

《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境作斗爭(zhēng)。

老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環(huán)境就對(duì)不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。

老人一定認(rèn)為他活著的時(shí)候有很多種樹可以造福人類。讓人們過上好日子。不顧自己為別人著想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。

國(guó)家需要木材，馬永順伐樹３６５００棵。他為了補(bǔ)回這些樹，每年春季都植樹。1982年，馬永順還有8000棵樹沒種。

有人勸他：你種那么多樹要享清福了。但馬永順堅(jiān)決不要。

他堅(jiān)持義務(wù)植樹４０年，栽了五萬多棵樹。最后就成為一名植樹英雄。我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。

這樣人類可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。２.《青山不老》讀后感《青山不老》重點(diǎn)句子分析四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這是什么地方呢？這是中國(guó)山西省的西北部。這里被干旱、霜凍和沙塵暴所占據(jù)！我不覺得奇怪。在這樣的地方，文章開頭怎么會(huì)有一片綠色？

原來是因?yàn)槟莻€(gè)手里拿著干煙袋的小老頭。65歲時(shí)，他竟然組織7位老人共同治理這條溝壑。在老伴過世時(shí)，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定要綠化環(huán)境到死的信念；在女兒要接他去享清福時(shí)，他卻不肯，并他堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇；他把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！

老人的生命是寶貴的。他放棄了普通人最不愿放棄的安慰。他從來沒有沮喪過。他把寶貴的時(shí)間和精力獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：

他的生活很充實(shí)，他很快樂，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

青山不老讀后感 篇4

他在晉西北綠化了八條溝，造了七條風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，那一片片綠色，是他一個(gè)人創(chuàng)造的奇跡。在他八十一歲時(shí)，他唯一的親人——他的女兒反復(fù)多次地從城里回來要接他去享清福，他都拒絕了。

《青山不老》里的這位年邁的老人與《種樹老人》里的那位老人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都有無私奉獻(xiàn)的精神。也許他自己不懂什么是無私，什么是奉獻(xiàn)，但是根植在骨子里的勤勞和吃苦耐勞，讓他在面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛?xí)r，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用xx的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造出一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了他自己都未必很懂的人生價(jià)值，造福于后代。這個(gè)老人為了栽樹，什么都能奉獻(xiàn)出去。

老人用自己的勤勞創(chuàng)造了“綠洲”，用他有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在青山中得到了無限的擴(kuò)張，而且老人的精神不老，青山也必長(zhǎng)青!所以我們要學(xué)習(xí)老人那種無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他保護(hù)環(huán)境，綠化家園的精神。

保護(hù)環(huán)境，從我做起，不要讓最后一滴水是人們悔恨的眼淚。讓我們的世界，不再有霧霾，不再有沙塵暴，不再發(fā)洪水，鬧旱災(zāi)……“我們就是愛心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來越美。”相信不久我們抬頭看到的還是藍(lán)天白云;聽到的還是小鳥的歡叫;聞到的還是濃郁的花香。

點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)《青山不老》的主要內(nèi)容概括得較為準(zhǔn)確，感受談得頗為深刻，特別是采用作比較的方法，把《青山不老》和《種樹老人》進(jìn)行對(duì)比，更能激發(fā)我們對(duì)他們的欽佩，深入淺出地表達(dá)了小作者想讓大家都像他們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的情感。

不輸在家庭教育上讀后感(收藏十五篇)

作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們思維能力，日積月累，寫作總有一天會(huì)給自己帶來財(cái)富價(jià)值。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪?？小編特地為大家精心收集和整理了“不輸在家庭教育上讀后感(收藏十五篇)”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

不輸在家庭教育上讀后感 篇1

讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)在教育孩子方面的不足之處，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，對(duì)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好***面將起到很大的作用。雖然我們?cè)诩依餅楹⒆觽兣囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活做出了很大的努力和要求，但讀了這本書后，我們?nèi)匀挥X得有很多事情要做。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。

作為家長(zhǎng)，一般都教導(dǎo)孩子要聽父母的話，讓他們成為好孩子，并能得到獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認(rèn)為，雖然孩子是未成年人，但他也是一個(gè)獨(dú)立、體貼的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時(shí)，我們都會(huì)問詢問他的意見，有時(shí)他也能對(duì)我們表達(dá)自己的意見，有時(shí)也需要我們對(duì)他進(jìn)行稍作引導(dǎo)。從那以后，我們覺得他的主觀性和自信心在逐漸增強(qiáng)。

其次，對(duì)待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時(shí)，當(dāng)我們要求他做某事或解釋他的作業(yè)時(shí)，如果有任何不愿意或不理解，我們就會(huì)不耐煩，導(dǎo)致他哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和給他講解事情的原委，并且會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

過去，我們不讓他做事。即使孩子愿意，我們也不想讓他插手，怕事情變得更糟?，F(xiàn)在隨著孩子一天一天的長(zhǎng)大，我們認(rèn)為做事情可以鍛煉他的動(dòng)手和自理能力，在吃飯時(shí)，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節(jié)假日時(shí)，他還主動(dòng)提出要洗碗筷，我們也同意了，當(dāng)他洗完后，我們還表揚(yáng)了他。從那時(shí)起，當(dāng)他提議幫我們分擔(dān)家務(wù)時(shí)，我們一般不會(huì)拒絕他。

通過這些事情，我覺得它激發(fā)了孩子們多練習(xí)、多練習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們做事的組織意識(shí)和責(zé)任感。

通過讀這本書，讓我也認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開始，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)人的影響是全方位。

家庭教育深深扎根于我們家庭生活的方方面面。然而，如何規(guī)劃教育的階段和內(nèi)容，如何處理所遇到的問題，如何掌握技能，成為每一位努力教育的家長(zhǎng)必須解決的問題。教育是一門科學(xué)，家庭教育也是教育的一個(gè)分支。既然是一門科學(xué)，就有其理論體系、操作方法和技巧，需要每個(gè)責(zé)人人的父母去學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)沒有特殊的學(xué)習(xí)時(shí)間，但可以多讀書，結(jié)合自己的家庭生活，掌握家庭教育的主要理論和方法。傳統(tǒng)文化里有《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等教育書本，可是由于不能與時(shí)俱進(jìn)，有些思想的傾向已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。而現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育相關(guān)的理論及著作要么高深、艱澀，要么膚淺且魚龍混雜，缺乏精品，使家庭教育不是變得學(xué)術(shù)化就是庸俗化，而真正的好作品往往不為人知，或者遺落在角落里。

《不輸在家庭教育上》這本書是對(duì)我們的一個(gè)警醒，讓我真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性及其魅力。工作之余，我們還需要更多地學(xué)習(xí)教育的理論知識(shí)和技能。

《不輸在家庭教育上》這本書會(huì)把家庭教育中存在的問題分成一個(gè)個(gè)小單元，通過一個(gè)個(gè)案例來解讀，在讀了兩卷后有以下心得，與大家一起分享。

先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內(nèi)容讀一遍，然后在通讀兩遍以上。最后針對(duì)一些自己最關(guān)心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進(jìn)宇、桐桐媽的文章后，感覺他們提出的案例或文章對(duì)自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴(kuò)展閱讀。

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)***教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對(duì)孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會(huì)愛她嗎?

哪位家長(zhǎng)不愛自己的孩子，但用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛，往往會(huì)造成非?？膳碌暮蠊２煌５膰Z叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會(huì)越來越遠(yuǎn)。時(shí)常問問自己:

“我真的會(huì)愛孩子嗎?我

有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。孩子到了入學(xué)年齡時(shí)，有些***經(jīng)養(yǎng)成，想要改變需要付出更多的時(shí)間和更多的耐心與努力。當(dāng)你是父母時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的問題時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯(cuò)。

當(dāng)然，指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導(dǎo)，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學(xué)***孩子學(xué)***要好。試想一下，孩子到這個(gè)世界上要學(xué)***西太多太多，她永遠(yuǎn)無法一口氣學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，因此培養(yǎng)學(xué)***趣和養(yǎng)成自覺學(xué)***慣非常重要。無論考試成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)都要在孩子身邊不斷鼓勵(lì)和加油。他們不能放手，也不能急功近利。

從書中的一個(gè)案例中學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)教育知識(shí)，以正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。

《不輸在家庭教育上》是一本好書，這本書每頁的頁腳上都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”，使我感受頗深。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為是兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長(zhǎng)，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

我兒子今年暑假在這方面顯然取得了很大的進(jìn)步。他基本上是自己做事。他還幫媽媽洗碗，拖地，照顧妹妹。有時(shí)暑假加班回來很晚，兒子會(huì)給我們做飯。今年，他升入初中。他比較懂事，沒有惹父母生氣。當(dāng)他周末值班時(shí)，他兒子會(huì)要求幫我洗衣服。

曾經(jīng)是心里有些舍不得，男孩子總讓他做家務(wù)活，但看到兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到非常欣慰。無論是好***是壞***是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與穿扁喝壯估憋臺(tái)鉑郡嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。

不輸在家庭教育上讀后感 篇2

在感受父愛和母愛的那一章里，我感動(dòng)的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多想法。是的，父母愛得很深，但是有很多種愛，有不同的方式。有些愛是用行為來表達(dá)的，有些愛是一句溫暖的話，但同時(shí)，父母正確地表達(dá)愛，有時(shí)會(huì)影響孩子的生活。

做一個(gè)明智的父母，一個(gè)寬容和理解的父母，一個(gè)全世界的孩子，給孩子一種安全感，教他們一種責(zé)任感，讓他們知道如何去愛。這一定是父母?jìng)鬟f愛、表達(dá)愛的最好方式。

最后，我想說的是，青春期的教育，這個(gè)階段是家長(zhǎng)們擔(dān)心的階段。對(duì)于不了解青春期的孩子來說，一些奇怪的行為往往會(huì)讓他們束手無策，甚至不知道如何應(yīng)對(duì)和教育。我認(rèn)真地研究了一篇文章。通過學(xué)習(xí)的案例，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的大多數(shù)孩子都有同樣的行為。書中說青少年兒童的自我意識(shí)處于第二次覺醒階段。

此時(shí)，孩子們對(duì)事物有自己的看法，世界觀和價(jià)值觀接近**。因此，這一時(shí)期的兒童更需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和有效溝通。而且青春期的孩子比較敏感，所以家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注并學(xué)會(huì)對(duì)待青春期的孩子。

理解和客觀幫助他們理解和理解更多的事情。

最后，我想說，那些生來聰明，成績(jī)好的孩子畢竟是少數(shù)。我們的孩子大多都很平凡，愛開玩笑，愛吵鬧，甚至有很多缺點(diǎn)。父母應(yīng)該淡定的去對(duì)待，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)方法，在和孩子相處的過程中，多一些鼓勵(lì)和幫助，少一些指責(zé)和評(píng)判。

激發(fā)他們追求成功的自信，培養(yǎng)他們熱愛事物的態(tài)度。即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人。感謝《不輸在家庭教育上》這本書，指導(dǎo)著我和孩子一起成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇3

《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)心得

學(xué)生姓名：

學(xué)校：年級(jí)：

在讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我感覺沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能發(fā)揮好家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女。這個(gè)家庭的生活條件和物質(zhì)條件與我們的童年大不相同。不愛孩子的父母，但我認(rèn)為愛只能放在心里，不能在語言、行動(dòng)、行為上當(dāng)面表達(dá)。否則就會(huì)對(duì)孩子造成心里的錯(cuò)位。

父母應(yīng)該時(shí)刻提醒自己把孩子當(dāng)窮孩子撫養(yǎng)。俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家。

”對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足。孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清是非道理，決不遷就；每天盡量抽空和孩子進(jìn)行交流，傾聽孩子內(nèi)心的想法和心聲，通過交流讓孩子提高自信能力，對(duì)于原則性問題，父母要堅(jiān)持立場(chǎng)，靈活處理

在成長(zhǎng)的過程中，孩子也會(huì)受到社會(huì)的積極或消極影響，這就要求我們做為家長(zhǎng)在成長(zhǎng)過程中時(shí)刻關(guān)注孩子的變化。對(duì)于孩子們的不良行為，我們應(yīng)該積極及時(shí)地制止、引導(dǎo)、幫助他們改正，哪怕他們一次只改變一點(diǎn)點(diǎn)。但只要是往好的，成功的發(fā)展就是進(jìn)步。

要及時(shí)肯定和鼓立孩子的進(jìn)步，樹立孩子的自信心，讓他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中茁壯成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)高效、有節(jié)奏的社會(huì)。我們的父母在工作、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等方面都很忙，但無論我們多忙，都不能忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。比如：

有的孩子喜歡唱歌跳舞，有的喜歡電腦，有的喜歡音樂、象棋、書畫等。最大限度地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。但同時(shí)，要掌握好學(xué)位問題，不能讓孩子沉溺于此而忽視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

并且從小就要培養(yǎng)孩子在生活上、學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。如：早晨起床自己刷牙、洗臉，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。

也可能孩子剛開始做的不是很好，但家長(zhǎng)只要用心的加以培養(yǎng)和鍛煉孩子，才能使其真正的健康長(zhǎng)大，不會(huì)讓家長(zhǎng)過分的操心和擔(dān)憂。

我認(rèn)為，我們不僅是孩子的父母，還應(yīng)成為孩子的朋友。事實(shí)上，在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們善于觀察父母的言行，往往能從電視或日常生活的細(xì)節(jié)中獲得一些啟發(fā)和知識(shí)。因此，作為父母，應(yīng)該言行一致，教育孩子不要說謊，誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，約束自己的行為，比如不罵人、積極參加家政工作、努力在工作中取得進(jìn)步等，在孩子的言行中起到潛移默化的作用。在家庭中，夫妻之間存在沖突。不要在孩子們面前吵架，也不要把怒氣撒在孩子們身上，要打罵孩子們，要以孩子們?yōu)槌隹冢o他們幼小的心靈投上陰影。

現(xiàn)在每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，而學(xué)校和班級(jí)都是大家庭。因此，學(xué)校教師可以在這方面發(fā)揮更重要的作用。家長(zhǎng)要努力相互配合，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于行動(dòng)、勇于承擔(dān)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任、善于與人溝通的能力。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但離不開學(xué)校老師的教育和關(guān)愛。

“十年樹木，百年樹人”，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。

家是孩子們減壓的最好地方。如果我們愛孩子，讓他們擁有真正的幸福！

不輸在家庭教育上讀后感 篇4

《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)心得

學(xué)生姓名：

學(xué)校： 年級(jí)：

在現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)中，孩子的教育越來越值得我們的父母考慮。每一位家長(zhǎng)都是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能全面發(fā)展，把所有的希望都寄托在孩子身上。

很多時(shí)侯，我都在想如何教育我的孩子。效果會(huì)更好，能讓他長(zhǎng)得更好。通過仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》之后，使我認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有不當(dāng)之處。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的幫助很大，在我對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。

事實(shí)上，隨著孩子們的成長(zhǎng)，我意識(shí)到教育和訓(xùn)練孩子并不容易。我們也曾過高的要求自己的孩子，然而遺憾的是，事實(shí)總是與希望有差距。如何正確處理孩子的每一個(gè)成績(jī)和每一個(gè)錯(cuò)誤，是我們父母應(yīng)該考慮的關(guān)鍵問題。

讀了《不輸在家庭教育上》后使我了解到，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，與家長(zhǎng)的關(guān)注力度有很大的關(guān)系。關(guān)注力度大，問題就大；關(guān)注力度小，問題就小。不盯著缺點(diǎn)，就不會(huì)放大缺點(diǎn)，多看著優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)”。

以前我對(duì)孩子的缺點(diǎn)總是再三說教，希望在外面前能夠表現(xiàn)的很好，而結(jié)果卻是越說毛病越多，有的缺點(diǎn)不但沒有改掉反而更加明顯了；有的缺點(diǎn)，在沒加留意之間，隨著時(shí)間則流失了?，F(xiàn)在明白了對(duì)于孩子的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)該把握好分寸，該表揚(yáng)的還是要表揚(yáng)，但不要一味地夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，表揚(yáng)可以積極，但決不過分，否則，就會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲情緒。同樣也不要總是放大孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，抓住偶然犯的錯(cuò)誤不放，因?yàn)楹⒆铀季S上的局限，本身就容易將小問題無限放大，如過分的指責(zé)和批評(píng)，會(huì)使孩子的自責(zé)和壓力升級(jí)，問題定格，一旦突破孩子心理能夠承受的極限，結(jié)果往往是我們不想看到的逃避和反抗敵對(duì)。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念。我們應(yīng)該影響、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人做事，對(duì)于真善美的追求，人格魅力的養(yǎng)成是一個(gè)感觀而又漫長(zhǎng)的過程；應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，增強(qiáng)自立能力，去主動(dòng)幫助別人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；還要教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福和快樂，這樣我們和孩子才會(huì)獲得真正的幸福。

不輸在家庭教育上讀后感 篇5

孩子為什么那么“倔”——《不輸在家庭教育上》讀后感400字：

我是一個(gè)急性子，是一個(gè)脾氣暴躁的媽媽。我兒子可能遺傳了我的基因，是一個(gè)特別皮，特別待不住的“小祖宗”！所以大多數(shù)時(shí)候的教育方式就是先吼，再威脅，最后還不行就是動(dòng)手。漸漸的我兒子會(huì)學(xué)我說“我怎么有你這樣的媽媽”，“我要把我媽媽扔掉”之類的話（這些話也是我平時(shí)會(huì)對(duì)他說的話），自己說的時(shí)候覺得沒什么，當(dāng)我兒子對(duì)我說時(shí)，我卻感覺好傷心。

孩子倔的時(shí)候，還是要讓他自己靜一靜，在脾氣暴躁的情況下，還是不要對(duì)孩子做出過分的舉動(dòng)。孩子有孩子的想法，有他自己的世界，我們還是要尊重他們。每次我兒子對(duì)我提出需要做的事情時(shí)，我都是很沒耐心的敷衍他，漸漸的他自己玩自己的了，不與我分享。所以我們還是要有足夠的耐心去聆聽，去照顧他們。雖然他們的語言組織能力還沒成熟，有時(shí)在表達(dá)一件事情時(shí)，不夠清楚，導(dǎo)致總是錯(cuò)誤的理解著他的話，最后不被理解的他只能“倔”在那，我想以后我需要“耐心”！

讀了這篇文章后，對(duì)我啟發(fā)很大。以后我一定要多讀書多理解，減少錯(cuò)誤的家庭教育細(xì)節(jié)，希望我們父母與子女能一同成長(zhǎng)。

小（2）班唐子巖媽媽

不輸在家庭教育上讀后感 篇6

不輸在家庭教育上讀后感范文【1】讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1好父母是學(xué)出來的;2好孩子是教育出來的;3好***培養(yǎng)出來的;4好成績(jī)是幫出來的;5好的溝通是聽出來。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有必要向父母學(xué)習(xí)。

只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育的知識(shí)和方法，才能發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)這本書，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：第一，愛孩子，但不要溺愛他們。今天的孩子基本上都是獨(dú)生子女。與我們這個(gè)時(shí)代相比，家庭的生活條件和物質(zhì)條件有很大的不同。

做父母的時(shí)常要提醒自己，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。二關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵(lì)為住。對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主。

三對(duì)孩子學(xué)***的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：

唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友。

我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，限制自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。

五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡最大努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。

十年樹齡，百年樹人，希望孩子能成為道德、人格健全的人。

作為家長(zhǎng)，我們會(huì)盡力配合老師的教育，為孩子的明天和未來創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，我們可以找到最適合我們孩子的教育方法。讓我們共同努力，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

不輸在家庭教育上讀后感范文【2】這段時(shí)間，通過對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)，讓我感覺到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)的我在教育孩子方面的許多不足，對(duì)引導(dǎo)孩子未來的成長(zhǎng)起到很大的作用。從中也有些感想。

我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為這孩子的確未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立而有思想的人，需要尊重和理解。

所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問詢問他的意見，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問。

以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問他為什么，并且會(huì)努力勸說他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。

現(xiàn)在的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過你表揚(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒有虛心學(xué)***長(zhǎng)處的習(xí)慣?，F(xiàn)在，如果我表揚(yáng)我的孩子，我會(huì)給他一個(gè)很好的分析，在**做這件事，并提出更高的要求。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人不這么認(rèn)為?，F(xiàn)在，孩子們做的事情不是作為負(fù)擔(dān)，而是作為一種游戲，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子們會(huì)覺得特別有趣。此外，做一些事情可以鍛煉他的實(shí)踐能力。為什么不同意呢？

我兒子吃飯時(shí)得自己擺碗。第二次，他打碎了一個(gè)碗。從那時(shí)起，他每次擺碗時(shí)都提醒自己要小心。所以，千成不應(yīng)該讓他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓勵(lì)孩子多練習(xí)，這樣他才能做事有條不紊，有責(zé)任心。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校教育是人人平等的，那么如何讓孩子比別人好呢？要從加強(qiáng)家庭教育入手，家庭環(huán)境對(duì)人的影響是全方位的。所以，家庭教育特別重要。

不輸在家庭教育上讀后感范文【3】?jī)H僅只看完這本書的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好***養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)***母，成功的父母都是不斷學(xué)***的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，***養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要組成部分。隨著兒童的成長(zhǎng)，世界觀和道德觀逐漸形成。

我們應(yīng)該從日常生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、負(fù)責(zé)、有愛心。身教于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多***受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。

女兒在這個(gè)暑假里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步，自己的事情基本上都是自己來做，還學(xué)會(huì)了幫媽媽洗碗，一個(gè)暑假里基本上是每天飯后女兒自己洗碗，有時(shí)我下班回來晚了，女兒還會(huì)把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓還不到八歲的女兒做那不多，但看到女兒的進(jìn)步，我感到非常欣慰。不管是好是壞，都是在家庭環(huán)境中有意無意地培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要與愛和嚴(yán)格相結(jié)合，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長(zhǎng)過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，有時(shí)批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評(píng)孩子前首先要弄清原由，不要亂批評(píng);批評(píng)時(shí)需注意語氣，場(chǎng)合和方式最好是一對(duì)一，以免傷了孩子的自尊心。包括我在內(nèi)的其他家長(zhǎng)，總是在其他孩子和家長(zhǎng)面前把自己的孩子和其他孩子比較，不經(jīng)意間說出自己不喜歡聽到的話，傷孩了孩子的自尊。雖然說話人無意，但孩子是有意的，所以我們作為家長(zhǎng)一定要多表揚(yáng)孩子，樹立孩子各方面的自信心。

我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)***和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)***較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)***握現(xiàn)在家長(zhǎng)教育的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長(zhǎng)!

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)***共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇7

愛孩子是每一位家長(zhǎng)的本能，教育孩子是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任，但適當(dāng)?shù)膼酆涂茖W(xué)合理的教育不是本能。千百年來，做父母一直是靠本能，靠自己的直覺，做好做壞沒有人評(píng)判，只要?dú)庀⑸写?，家長(zhǎng)的職權(quán)就無人敢罷免。但是今天，父母的職能，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，父母的義務(wù)，不僅僅是給孩子生命，滿足孩子的溫飽就足亦，將孩子培養(yǎng)成心理健康、人格健全的人，幫助孩子在智力、情商、能力、綜合素質(zhì)等方面全面發(fā)展，才能稱之為合格的父母。

最近在兒子學(xué)校的推薦下，看了《不輸在家庭教育上（十九卷）》，我也是受益匪淺。

我們都知道，表揚(yáng)寶寶可以增強(qiáng)寶寶的自信心，對(duì)寶寶良好的情感品質(zhì)的塑造具有重要意義。但是平時(shí)我們可能也沒有注意到怎么樣才是正確的贊美方式？是不是一味地說“寶寶，你是最棒的”，“寶寶，你太聰明了”，諸如此類的表揚(yáng)詞呢。

這里有幾個(gè)場(chǎng)景我們一起分享一下：

場(chǎng)景一：自己把玩具放回玩具籃中

在家里玩玩具，父母準(zhǔn)備了一些玩具收納框，讓寶寶將玩好的玩具，自愿的歸還入玩具籃內(nèi)，自然而然養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，并在收拾完畢后予以贊賞，以便幫助孩子延續(xù)正確的行為，培養(yǎng)自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

正確的說法是：媽媽很高興看到寶寶把玩具放回玩具籃里。

這樣做的好處是可以清晰具體地說明欣賞孩子的地方，使他有成就感，從而延續(xù)他的良好行為。

錯(cuò)誤的說法：今天表現(xiàn)真乖，可是你看樂樂不但能收拾玩具，還能自己穿衣服穿鞋呢。

缺點(diǎn)是互相比較孩子只會(huì)讓他們覺得你有偏見。每個(gè)孩子的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣?；ハ啾容^會(huì)讓孩子們感到沮喪。

場(chǎng)景二：孩子主動(dòng)與人打招呼

很多時(shí)候，孩子只有在父母提醒他們的時(shí)候才知道如何跟別人打招呼。正確的贊賞能夠改善這方面的問題，但你依然要考慮孩子的性格特質(zhì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候作出示范，讓孩子加以模仿，假以時(shí)日自然能夠改善。

正確的說法是：今天的表現(xiàn)真的很好。以后我會(huì)這樣問候大家的！

好處，這樣的稱贊，會(huì)令孩子明白對(duì)人打招呼是值得贊賞的事，往后孩子為了想得到贊賞，都會(huì)樂于主動(dòng)對(duì)其他人打招呼，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法：今天真乖，會(huì)主動(dòng)跟叔叔、阿姨說“你好”了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。

缺點(diǎn)是這種做法只會(huì)形成孩子的功利性。為了得到獎(jiǎng)品，禮貌地對(duì)待別人，我不知道這是最基本的禮貌。往后當(dāng)你對(duì)他提出要求時(shí)，他都會(huì)計(jì)算利益才愿意去做。

場(chǎng)景三：不亂發(fā)脾氣

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，稍有不順心就會(huì)大吵大鬧，讓人十分苦惱。而一些小小的贊揚(yáng)卻能夠改變他們亂發(fā)脾氣的情況。但是，在糾正孩子的問題時(shí)，要注意自己的言行，樹立榜樣才是最重要的。

正確的說法是：發(fā)脾氣不好。你能注意到我真的很高興。

好處，能夠向孩子說明亂發(fā)脾氣是一個(gè)要不得的行為。相反，他不發(fā)脾氣是可以表揚(yáng)的。漸漸地，他會(huì)改掉發(fā)脾氣的習(xí)慣。

錯(cuò)誤的說法：今天算你乖，如果亂發(fā)脾氣我就打你。

壞處，用恐嚇的口吻來對(duì)孩子說話，也許能夠令他減少出現(xiàn)發(fā)脾氣的情況，卻不能讓他知道發(fā)脾氣的壞處。所以你要避免采取這樣的方式來教育孩子。

贊美和贊美孩子。我們需要告訴他或她具體值得稱贊的部分，以幫助他或她積極地加強(qiáng)這些積極的行動(dòng)和言論。表揚(yáng)越具體，孩子越容易理解什么是好行為，找到努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。你不妨說：

“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

最后，我們應(yīng)該記住，人生的每一次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，無論對(duì)孩子還是對(duì)父母來說，都是一樣的。有了孩子，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折”。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都很期待自己的孩子，但如果他們想讓孩子好好成長(zhǎng)，就必須先成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)，直接或間接的幫助家長(zhǎng)再成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師。父母對(duì)孩子的教育過程，就是把從老一輩繼承下來的、從別人或書本上學(xué)習(xí)的育兒經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，是孩子在自己的調(diào)適和教育下茁壯成長(zhǎng)。這是父母自身的一種經(jīng)驗(yàn)積累、一種升華和一種成長(zhǎng)。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。家庭是兒童健康成長(zhǎng)的第一生活場(chǎng)所，是兒童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。學(xué)校教育和社會(huì)教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、拓展和完善。

要真正了解孩子，首先要了解家庭，確保孩子不輸在起跑線上，首先要確保孩子不輸在家庭教育中。感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟迪。

不輸在家庭教育上讀后感 篇8

《不輸在家庭教育上》，是寫給家長(zhǎng)的，從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享。

“學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)”不僅是學(xué)生的必修課，同時(shí)也成為家長(zhǎng)、教師的發(fā)展動(dòng)力?！恫惠斣诩彝ソ逃稀芬粫哂袠O強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。中國(guó)有句老古話：

“棒棍底下出孝子！”，當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？

他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭(zhēng)的道理，但在現(xiàn)代中國(guó)，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，應(yīng)根據(jù)不同年齡段的兒童采取不同的教育方法。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關(guān)鍵期，通過講道理，適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。

到了少兒期，通過講道理，正確引導(dǎo)是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應(yīng)動(dòng)用“武力”手段教育，否則孩子會(huì)越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長(zhǎng)，“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個(gè)孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個(gè)孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對(duì)孩子教育的基本原則，這對(duì)孩子的教育是百害而無以利的。

因此，以本人觀點(diǎn)，孩子教育應(yīng)結(jié)合中西方長(zhǎng)處，特點(diǎn)施以“管教”，而且年輕父母應(yīng)盡自己所能，親子教育孩子，不應(yīng)托管給老人。隨著孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這是人生中一堂精彩而重要的課。

《不輸在家庭教育上》書中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒——

好父母都是學(xué)出來的；

好孩子都是教出來的；

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；

好成績(jī)都是幫出來的；

好溝通都是聽出來的。

事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇9

書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在家庭教育上的根本是家長(zhǎng)的問題，家長(zhǎng)要不斷的學(xué)習(xí)如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應(yīng)該這樣做應(yīng)該那樣做。

常常在心里對(duì)孩子說:“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達(dá)這種愛呢?我會(huì)愛她嗎?

哪位家長(zhǎng)不愛自己的孩子，但用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛，往往會(huì)造成非?？膳碌暮蠊?。不停的嘮叨，不厭其煩的訓(xùn)斥，忽略孩子獨(dú)立的人格和自尊，把小人當(dāng)作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設(shè)計(jì)好的路線行走，那樣做的后果是孩子離父母心中的期望只會(huì)越來越遠(yuǎn)。時(shí)常問問自己:

“我真的會(huì)愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養(yǎng)她，教育她，愛護(hù)她呢?”自問后，一定要義無反顧地永遠(yuǎn)的無條件的愛孩子。

孩子入小學(xué)前一直由外婆照顧，這也是我至今非常后悔的事情。當(dāng)孩子們到了上學(xué)的年齡，一些習(xí)慣就形成了。改變需要更多的時(shí)間、耐心和努力。當(dāng)你是父母時(shí)，你應(yīng)該仔細(xì)觀察。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的問題時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)指出，給她一些指導(dǎo)性的意見，而不是讓她一直犯錯(cuò)。

當(dāng)然，指導(dǎo)的方式不是訓(xùn)斥，而是發(fā)現(xiàn)問題，然后在溝通中給予一些指導(dǎo)，而不是直接告訴她如何改正。

讓孩子快樂學(xué)習(xí)比逼孩子學(xué)習(xí)效果要好。好好想想。在這個(gè)世界上，一個(gè)孩子要學(xué)的東西太多了。她不可能一下子學(xué)會(huì)所有的知識(shí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。無論考試成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都要在孩子身邊不斷鼓勵(lì)和加油。他們不能放手，也不能急功近利。

在書中，我們從一個(gè)案例中學(xué)習(xí)到有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇10

最近看一本書《不輸在家庭教育上》，雖然是寫給家長(zhǎng)的，但從中我獲到了許多的啟發(fā)，在此與大家共享。

“學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)”不僅是學(xué)生的必修課，同時(shí)也成為家長(zhǎng)、教師的發(fā)展動(dòng)力。《不輸在家庭教育上》一書具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。中國(guó)有句老古話：“棒棍底下出孝子！”，當(dāng)今的家庭教育也有這樣一句話常常出現(xiàn)：“孩子還小，打他干嗎？他又不懂！”這兩種截然不同的教育方法聽起來似乎有些矛盾。

然而在教育中，“棍棒”教育一直是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題；在過去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是個(gè)不爭(zhēng)的道理，但在現(xiàn)代中國(guó)，這種傳統(tǒng)觀念被顛覆了，現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)、文化的提升，環(huán)境的改變，受西方教育思想的影響，由一種粗暴的教育方式漸漸轉(zhuǎn)化到另一種進(jìn)步，是文明的體現(xiàn)。但在教育過程中，針對(duì)孩子不同的年齡層次，應(yīng)施以不同的教育方式。在幼兒階段，是樹立孩子正確是非觀，性格的關(guān)鍵期，通過講道理，適當(dāng)?shù)摹皯土P”是有必要的。到了少兒期，通過講道理，正確引導(dǎo)是重要手段，不輕易“懲罰”。到了青少年期，則以講道理溝通為主，不應(yīng)動(dòng)用“武力”手段教育，否則孩子會(huì)越打越叛逆，適得其反，隨著年齡的增長(zhǎng)，“棍棒”教育應(yīng)隨之減少。

另一種“孩子還小，打他干嗎？……”的教育方式則是一種過分溺愛的教育方式。多數(shù)出現(xiàn)在“爺爺，奶奶”一輩人身上，由于每家庭只有一個(gè)孩子，隔代的親情、寵愛都傾注在一個(gè)孩子身上，加上文化、思想觀念的差異，以至于喪失了對(duì)孩子教育的基本原則，這對(duì)孩子的教育是百害而無以利的。因此，以本人觀點(diǎn)，孩子教育應(yīng)結(jié)合中西方各長(zhǎng)處，特點(diǎn)施以“管教”，而且年輕父母應(yīng)盡自己所能，親子教育孩子，不應(yīng)托管給老人。隨著孩子一同學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，這才是人生中精彩、重要的一課。

環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

不輸在家庭教育上讀后感 篇11

在仔細(xì)閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)現(xiàn)它確實(shí)是一本操作性、指導(dǎo)性、實(shí)用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個(gè)個(gè)的小標(biāo)題，讓我們覺得一目了然，不由得產(chǎn)生一些共鳴。還有書中有許多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實(shí)的實(shí)例展現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運(yùn)用和操作。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注家庭教育。書中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。首先第一個(gè)指出了比較造就喜歡“攀比”的孩子，有兩個(gè)孩子的媽媽在路上相遇，開始“比較”起來，結(jié)果到了幼兒園里，這兩個(gè)孩子也開始“比較”起來，這樣的現(xiàn)象我們?cè)谄綍r(shí)與孩子相處的過程中是不難發(fā)現(xiàn)的，孩子之間會(huì)說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的?！绷硪粋€(gè)孩子會(huì)說：“我家里有一條比你的還要漂亮?！?/p>

其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子之間的比較感到無奈和不解，他們?cè)趺匆蚕氩煌ǎ@么一丁點(diǎn)的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實(shí)家長(zhǎng)不知，孩子就是家長(zhǎng)的影子，媽媽之間在“比較”，孩子當(dāng)然很快地就學(xué)會(huì)了，他們的一言一行往往都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個(gè)實(shí)例說一個(gè)孩子一直喜歡看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習(xí)彈琴……”當(dāng)這個(gè)孩子一聽媽媽這樣說，立刻就不高興起來，就想難道自己就真的是一無是處嗎?媽媽的話讓他很傷心。

其實(shí)在生活中，會(huì)出現(xiàn)很多這樣的情況，家長(zhǎng)喜歡在別人面前“數(shù)落”自己的孩子，久而久之，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法，這一點(diǎn)其實(shí)作為老師也是值得深思的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，我們要找出原因，不能橫沖直撞地去責(zé)怪他，更不能說一些與他人比較的話，因?yàn)樵谝淮斡忠淮蔚谋容^重，孩子的自信就會(huì)不知不覺地被逐步削弱，長(zhǎng)此下去甚至?xí)员┳詶?。最后一種負(fù)面影響是比較會(huì)造成孩子精神上的壓力，其實(shí)愛比較的家長(zhǎng)總希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)，當(dāng)孩子不如人意時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的失望情緒，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)同，他們也總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。

縱觀《不輸在家庭教育上》，有很多的方式可以學(xué)習(xí)，在與孩子溝通方面，我們知道應(yīng)多站在孩子的角度要思考問題，尊重孩子的獨(dú)特性，放棄比較。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和個(gè)性，所以每個(gè)孩子都應(yīng)該在自己的基礎(chǔ)上去發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。只有這樣，我們的孩子才不會(huì)輸在家庭教育上，我們的孩子才會(huì)更加健康、樂觀、向上。

好父母、好老師都是學(xué)出來的，我相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇12

翻開《不輸在家庭教育上》這本書時(shí)，并沒有端正自己的閱讀態(tài)度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長(zhǎng)布置的這次讀后感的作業(yè)，心中也沒有太多的期望和希望，只是感覺它是本普通的教育叢書。但僅僅只看完這本書的序觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽話，從沒從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的，好成績(jī)是幫出來的，好溝通是聽出來的，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒有不懂教的父母，更沒有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習(xí)慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛、尊重師長(zhǎng)、愛護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多習(xí)慣都受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。我的兒子在最近這段日子里在這方面明顯有了很大的進(jìn)步，自己的事情基本上都是自己來做，還學(xué)會(huì)了幫媽媽洗碗，這一個(gè)月的里時(shí)間基本上是每天孩子都能自覺地幫著做些家務(wù)什么的，有時(shí)我回來晚了，孩子還會(huì)把飯給我盛好端給我吃。曾經(jīng)是心里有些舍不得讓兒子做這做那的，但看到兒子的進(jìn)步，我感到非常欣慰。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無意培養(yǎng)出來的，所以家庭教育要愛與嚴(yán)結(jié)合起來，始終如一，堅(jiān)持不懈。

從《不輸在家庭教育上》這本書里，我們能了解孩子在成長(zhǎng)過程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的諸多問題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來，其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，有時(shí)批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評(píng)孩子前首先要弄清原由，不要亂批評(píng);批評(píng)時(shí)需注意語氣，場(chǎng)合和方式最好是一對(duì)一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長(zhǎng)包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長(zhǎng)的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會(huì)說自己孩子不愛聽的話傷孩子的自尊心。雖是言者無意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長(zhǎng)的一定要多表揚(yáng)孩子，給孩子各方面都樹立自信心。

我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來說，充滿愛的家庭，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長(zhǎng)教育的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長(zhǎng)!

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才!

不輸在家庭教育上讀后感 篇13

暑假里，認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》一書，仿佛與幾十位成功的家長(zhǎng)心神相接，促膝長(zhǎng)談，受益匪淺。通過分享作者朋友們的經(jīng)驗(yàn)和做法，我最直觀，最強(qiáng)烈的感受就是――真正地尊重孩子，篤定信念，培養(yǎng)自我管理意識(shí)。

一，真正地尊重孩子。

正如《不輸在家庭教育上》的一位作者言，要像對(duì)待客人一樣對(duì)待孩子。是的，雖然是家庭成員，可是孩子跟我們做父母的毫無芥蒂地溝通，家庭教育能直接有效的時(shí)間又有多久呢？我們的孩子就像客人一樣，只不過比一般的客人拜訪時(shí)間長(zhǎng)一些罷了。把孩子當(dāng)成要在家里拜訪18年的客人，到了離別的期限，客人就該揮手作別了。想一想吧！我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵εc勞累對(duì)我們的客人忽略與冷淡嗎？我們會(huì)為自己的情緒波動(dòng)而對(duì)客人忽冷忽熱，甚至動(dòng)怒嗎？我們會(huì)覺得客人興奮地急于與你分享他們的新奇略顯古怪的想法而感到疲于應(yīng)付嗎？

對(duì)于這些問題，我們會(huì)毫不遲疑地給出否定的回答，“絕不會(huì)！”?？墒牵覀冇械臅r(shí)候又何嘗不是這樣對(duì)待自己的孩子呢？前幾天，點(diǎn)點(diǎn)用心地花了好長(zhǎng)時(shí)間用細(xì)繩編出了各式各樣的花結(jié)，拿到我跟前，問我漂不漂亮，我正忙于準(zhǔn)備論文的開題報(bào)告，隨口說了句“很好看”，孩子當(dāng)下就反駁，“你看都沒看，還說好看！”，當(dāng)時(shí)，我心里是有了極大的震顫的。

還想起來前幾天看的一個(gè)小故事。一個(gè)3歲的小男孩，在紙上畫了個(gè)蘋果，問媽媽“媽媽，蘋果是什么顏色？”，媽媽說是紅色的，男孩說，“我覺得是桔紅色的，”“都3歲了，還不知道蘋果是紅的！”。媽媽生氣地找來畫有蘋果的識(shí)字卡，沖孩子大聲說，“看吧！是不是紅色的！”于是，男孩拿出油畫棒，慢慢地涂上了紅色。其實(shí)，蘋果到底是什么顏色？這個(gè)問題并不重要。我們大人習(xí)慣地將蘋果描繪成紅色的，但孩子不知道世俗的習(xí)慣，他憑借他個(gè)人的印象和想象，認(rèn)為蘋果是桔紅色的，又有什么不行呢？再說，現(xiàn)在很多蘋果都是紅中泛黃，說是桔紅色也無可厚非呀！我們成人往往自以為是地妄自扼殺孩子的想象力與判斷力，認(rèn)為那只不過是小屁孩兒的幼稚只談，毫無價(jià)值。

所以，我特別贊成作者說的，對(duì)待孩子要像對(duì) 待有規(guī)定期限的客人一樣，不要因?yàn)榉N種理由和借口而懈怠和冷漠，要從內(nèi)心深處真正地尊重他們，真誠(chéng)地對(duì)待他們。

二，篤定信念，堅(jiān)信孩子能發(fā)展到相應(yīng)的高度

把孩子培養(yǎng)好是每一個(gè)作父親母親的愿望責(zé)任和義務(wù)。首先家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有自信心，要有對(duì)自己的孩子充滿成功的觀念。不管孩子現(xiàn)在的情況如何，我們還是堅(jiān)信他人性本善，還是堅(jiān)信他以后會(huì)有出息。如果我們不相信自己的孩子，都是帶著有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都會(huì)被我們的態(tài)度給摧毀掉了。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子抱有更多的信心時(shí)，孩子也會(huì)對(duì)自己有更多的信心，孩子在各個(gè)方面就可能會(huì)有更多的進(jìn)步。

對(duì)孩子充滿信心的同時(shí)。家長(zhǎng)的期望值不要太高而不切實(shí)際，過高的不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使孩子失去對(duì)自己的信心。孩子的信心受挫折，會(huì)引起孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生一連串的抵觸情緒。要讓自己的孩子在生活中多體驗(yàn)多嘗試學(xué)習(xí)生活工作勞動(dòng)的艱難，不要老是對(duì)孩子說：“你還小，不要做。學(xué)習(xí)好就是你的本分?！睉?yīng)該鼓勵(lì)孩子：“我相信你會(huì)干好的。你能行。你是好樣的。我知道你會(huì)成功的。你做得真棒?！苯?jīng)常的不失時(shí)機(jī)地給自己的孩子鼓勵(lì)加油并在一定的場(chǎng)合予以表揚(yáng)，給以孩子自由發(fā)展的空間，會(huì)提高孩子對(duì)自己的信心指數(shù)。

對(duì)自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，給以適當(dāng)?shù)闹С帧．?dāng)孩子試圖嘗試某一種活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給以幫助，至少給以支持。如果當(dāng)自己的孩子有異想天開的時(shí)候，就要完全的給以精神和物質(zhì)的鼓勵(lì)和支持，千萬不要反對(duì)或者責(zé)備孩子的嘗試，就是孩子在實(shí)踐中失敗了也要高高興興的給以鼓勵(lì)。家長(zhǎng)過多地對(duì)孩子的責(zé)備和批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自卑心理的產(chǎn)生，對(duì)孩子的成長(zhǎng)絕對(duì)的沒有好處。

成長(zhǎng)中的孩子，必然會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，但是只要父親母親對(duì)自己的孩子永遠(yuǎn)有信心，給自己的孩子以具體的幫助和指導(dǎo)，孩子會(huì)在實(shí)踐經(jīng)歷中得到經(jīng)驗(yàn)得到教訓(xùn)得到知識(shí)，孩子會(huì)在實(shí)踐中吃一塹長(zhǎng)一智的，會(huì)逐步的走向成熟的。

三，培養(yǎng)自我管理意識(shí)

平時(shí)對(duì)孩子的教育中，還要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是對(duì)孩子不敢放手，凡事替孩子操心，以至于孩子缺乏自我管理意識(shí)。我們應(yīng)該從孩子的自我管理意識(shí)入手，來引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己管理自己，從而達(dá)到“管，是為了不管”的目的。

平時(shí)經(jīng)常地對(duì)孩子進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。鼓勵(lì)孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同學(xué)們開展各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。注重提高學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。不斷讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂就成了調(diào)動(dòng)積極性的最有效的手段。其中，最好的方法就是對(duì)孩子的行為給予正面強(qiáng)化。對(duì)自我約束力強(qiáng)，進(jìn)步大的時(shí)候，給予一定的精神物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固他們自我管理的意識(shí)。

總之，家庭教育是一門值得我們用心去鉆研的一門學(xué)問，但愿我們大家都能孜孜不倦地在孩子成長(zhǎng)的道路上不斷地探索，和孩子一起成長(zhǎng)。

不輸在家庭教育上讀后感 篇14

“你比別人差嗎？”當(dāng)問到我的孩子時(shí)，我的孩子準(zhǔn)會(huì)豪不猶疑的答復(fù)：“我不比別人差，別人能行，我也行！

”記的他在幼兒園時(shí)，我們第一次帶他去長(zhǎng)島。剛走不久，孩子就走不動(dòng)了，一屁股地上做了，無恥地拒絕走，還強(qiáng)聲大哭，我們只好背著走了。面對(duì)這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會(huì)，只顧往上走。

我還故意和他爸爸說，“你也快走不動(dòng)了，等兒子休息好了，一定比你走的快?！焙⒆釉詾槲覀儠?huì)來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。除了聽我們的對(duì)話，我們都爬起來追我們，要求比賽。

從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)的性格。正是這種品格，才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力，刻苦學(xué)習(xí)。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識(shí)和方法。我們深深體會(huì)到：父母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。

人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長(zhǎng)的過程。對(duì)真善美的執(zhí)著追求、熱情奔放的熱情和真直的情感，始終是我們父母的人格力量。我們要求孩子憨厚、真誠(chéng)、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。

正如德國(guó)教育家福錄貝爾所說，孩子的命運(yùn)是由父母控制的。

不輸在家庭教育上讀后感 篇15

讀《不輸在家庭教育上》的心得

《不輸在家庭教育上》是一本好書。這本書每頁的頁腳都寫著“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”。使我感觸頗深。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子開始逐漸接觸學(xué)校和社會(huì)。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會(huì)在不停的進(jìn)步每一代父母在教育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都有一些共同點(diǎn)，那就是孩子長(zhǎng)大后可以自理更生、誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、寬容、自強(qiáng)！

我們中國(guó)人很多年來都提倡“言傳身教”，事實(shí)也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn)，那么作為一個(gè)家長(zhǎng)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？結(jié)合書中的見結(jié)合自己的實(shí)踐，我認(rèn)為如果一對(duì)夫婦想好好教育孩子，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

在我看來，一對(duì)夫婦要想把孩子教育好，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔?。正是所謂的“黑臉”和“紅臉”，讓孩子們自然而然地接受批評(píng)，從心底承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育必須從生活的一小部分開始。首先，家長(zhǎng)要努力為孩子樹立好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。

其次，必要時(shí)要給孩子適當(dāng)?shù)慕ㄗh和教育，切記不要說太多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，不要熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要暴飲暴食，也不要過度營(yíng)養(yǎng)。讓孩子們知道，良好的生活習(xí)慣對(duì)人們的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面都有很大的作用。

4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。

沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。兒童在成長(zhǎng)過程中，成長(zhǎng)的結(jié)果是不同的，家庭的影響和教育起著重要的作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。

其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)決拒絕，孩子也不能哭得這么厲害。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。

5、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。

不要害怕把家庭搞得一團(tuán)糟，也不要讓孩子的朋友到家里來，更不要對(duì)孩子的朋友漠不關(guān)心，這樣會(huì)讓孩子丟臉，讓自己在朋友中間抬不起頭，同時(shí)疏遠(yuǎn)孩子和父母的關(guān)系。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績(jī)都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。事實(shí)上，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。成功的父母是不斷學(xué)習(xí)和提高的結(jié)果。

只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法，才能更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，保證孩子的健康成長(zhǎng)。

最后，我想說的是，我們應(yīng)該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對(duì)孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長(zhǎng)！愿我們的孩子將來都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天??！

《不輸在家庭教育上》（第十四卷）讀后感

在2011年的寒假中我有幸拜讀了石宣老師主編的《不輸在家庭教育上——第十四卷》讀完后感觸頗多。本書收錄了近年來很多專家在家庭教育上摸索出來的方法和很多生活中生動(dòng)的案例，共130余篇飽含了智慧、經(jīng)驗(yàn)、感悟的文章，從孩子、父母、親人、國(guó)內(nèi)、國(guó)外的很多角度很多方面來總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師和一個(gè)孩子的母親，我想談?wù)勎易约涸谶@里的感受。

孩子首先是家庭，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子開始逐漸接觸學(xué)校和社會(huì)。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來自于家庭，而在孩子以后的人生中接觸最多、受影響最大的依舊家庭。社會(huì)在不停的進(jìn)步每一代父母在教育孩子的時(shí)候都會(huì)遇到不同的問題，但是無論遇到什么問題，無論在什么年代，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都有一些共同點(diǎn)，那就是孩子長(zhǎng)大后可以自理更生、誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、寬容、自強(qiáng)！

我們中國(guó)人很多年來都提倡“言傳身教”，事實(shí)也證明這是最好的方法之一，在本書中很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn)，那么作為一個(gè)家長(zhǎng)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)良好的言傳身教，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么父母的素質(zhì)是最重要的。結(jié)合書中的感受和我自己的實(shí)踐，我認(rèn)為現(xiàn)代父母必須具備以下素質(zhì)：

一。聲望：父母的聲望是家庭教育成功的重要條件。從這一點(diǎn)上講，我們每一個(gè)父母都應(yīng)該以身作則，用自己的行動(dòng)告訴孩子該做什么、不該做什么。

在孩子成長(zhǎng)的過程中要及時(shí)指出孩子犯的錯(cuò)誤并要求孩子改正，長(zhǎng)久下來威信就自然形成了。

2、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵(lì)，在成長(zhǎng)的過程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內(nèi)放心的讓孩子放手去做，當(dāng)孩子一次做不好的時(shí)候再給他第二次、第三次機(jī)會(huì)而不是埋怨和指責(zé)或者因?yàn)閻圩o(hù)而舍不得放手，這可以讓孩子感受到你的愛時(shí)也能樹立自己的信心。

三。責(zé)任心：家長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭教育。現(xiàn)在的生活、工作壓力很大，在我們這個(gè)年齡段更是如此，生活上上有老下有小，工作上正是上升期，我們正在因?yàn)楦鞣N各樣的原因而有意無意的減少了和孩子相處的美好時(shí)光，書中在這一點(diǎn)上在多篇文章中多次提及，這引起了我的反思。

從某種意義上說，孩子是我們生活中最大的投資。我們不僅投入了金錢，也投入了無數(shù)的愛和期望。這是一項(xiàng)不能失敗的投資。

4、堅(jiān)持：孩子的良好行為習(xí)慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅(jiān)持的結(jié)果。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事，不是有那個(gè)說法，活到老學(xué)到老嘛，堅(jiān)持到最后就是勝利。

孩子的成長(zhǎng)過程就是我們這些做家長(zhǎng)的一場(chǎng)大考，考試的時(shí)間很長(zhǎng)，我們一定要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能讓我們和孩子一起在人生這場(chǎng)考試中合格。

5、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂并且讓孩子明白什么才是快樂，快樂不僅僅是吃好吃的，不僅僅是和小朋友們一起玩耍，更包括得到認(rèn)可的快樂，每一次的進(jìn)步的快樂。一生中童年畢竟是短暫的，唯有自己能體會(huì)生活的快樂并且讓孩子也一同感受，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂。

6、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，一種能一生受益的習(xí)慣，更是一種能力！我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種能力來教給孩子，并且堅(jiān)定不移的相信這種能力將讓他獲益一生。

大到國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)，小到每個(gè)家庭學(xué)習(xí)的氛圍。在與孩子相處的過程中我們一直在學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子也知道這一點(diǎn)，我們?cè)诤退麄円黄鸪砷L(zhǎng)并一起學(xué)習(xí)，我們希望他將這一種習(xí)慣、一種能力延續(xù)下去。

7、敢于說不：孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)對(duì)成人來說充滿選擇的過程，我們經(jīng)過學(xué)校的教育、社會(huì)的洗禮，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)偏差的時(shí)候我們要勇敢的說出我們的“不”。當(dāng)然我們?cè)谡f“不”的時(shí)候我認(rèn)為方式和方法一定要掌握好，哪怕是在現(xiàn)在提出的挫折教育中也要將孩子的挫折感控制在孩子的接受范圍內(nèi)，但是在大是大非上一定不能退步，一定要讓孩子感覺到我們的堅(jiān)持和對(duì)這件事情的重視。

自古有一句話是“無仇不成父子”我想這就是來形容我們和孩子在共同成長(zhǎng)的過程中存在的斗爭(zhēng)吧。

8、能力：前面提到了說“不”。我們能說“不”是因?yàn)槲覀儽群⒆訉?duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)知，這種認(rèn)知是一種能力，想要講孩子教育好我們自己一定要有相應(yīng)的能力，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質(zhì)的能力，比如樸素、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等等。

9、要有和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)：我們不是圣人更不是神，我們也一樣會(huì)犯錯(cuò)誤，一樣會(huì)存在認(rèn)知的偏差，錯(cuò)了我們就要給孩子道歉，是平等的道歉而不是敷衍，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也是人類最大的美德之一。老人都經(jīng)常說“養(yǎng)兒方知父母恩”有了孩子才知道這句話是如此的貼切。

孩子成長(zhǎng)的過程也是我們成長(zhǎng)的過程在這一個(gè)層面上我們和孩子是平等的！

最后，我想說的是，我們應(yīng)該像孩子一樣站的高，從同樣的角度看世界，用對(duì)孩子的深深愛教育孩子，和他們一起成長(zhǎng)！愿我們的孩子將來都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天??！

讀《不輸在家庭教育上》第十四卷心得

庫(kù)爾勒市一小朱俊華

利用寒假的閑暇時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》第十四卷?？赐曛螅矣芍缘母锌?，書中的案例講得是那樣的真實(shí)，案例后的解析講的那么富有理性，那么富有哲學(xué)思維，十分切實(shí)可行。我作為一個(gè)不太“成熟”的母親，感覺到書中所講的很多問題都是我目前在孩子成長(zhǎng)過程中所遇到的以及將來可能遇到的，但又不知如何解決的問題。

看了這本書，也讓我對(duì)之前看的很多書、很多理念有了一種貫通和融合。

下面我就談?wù)勎铱戳恕栋謰專鋵?shí)你們不懂我的心》這一章的感受。是啊，一個(gè)嬰兒從出生到學(xué)會(huì)利用自己的手腳、到會(huì)翻身、會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走路、會(huì)說話，所有這些過程，是不需要大人來教的，是成長(zhǎng)到一定階段自然而然就會(huì)出現(xiàn)的。嬰兒時(shí)期如此，幼兒時(shí)期、童年時(shí)期、青年時(shí)期也都是如此，只是太多的父母只認(rèn)同嬰兒時(shí)期自身的成長(zhǎng)，而沒有意識(shí)到其他時(shí)期自身的成長(zhǎng)，因此便開始了“拔苗助長(zhǎng)”式的教育，開始將成人世界里自認(rèn)為正確的各項(xiàng)規(guī)則和想法強(qiáng)加到孩童的世界里，因而扭曲、打壓、抑制、誤導(dǎo)了兒童自然生長(zhǎng)出來的諸多天性和能力，致使兒童表現(xiàn)出了諸多另大人們不滿意的“不聽話、反抗、氣人、倔強(qiáng)”等種種在大人眼里看來是不好的行為和性格，殊不知，這些性格的形成完全是我們錯(cuò)誤的教育理念和教育方法的結(jié)果。

我們從沒有認(rèn)真的去思考過兒童的心智成長(zhǎng)過程，從沒有換位思考的將孩子的情緒放到自己的身上從頭到尾去體驗(yàn)一次，從沒有把孩子當(dāng)做是和我們大人平等的個(gè)體來與她交往，從沒有強(qiáng)烈的想知道并真正去挖掘孩童世界里的思維模式。我們總是在不知不覺的無意識(shí)狀態(tài)中把諸多的不信任加注到了孩子的身上，所以孩子們才向父母發(fā)出抗議：“爸媽，其實(shí)你們不懂我的心！

”。讀了這一章，我反思自己：如果我們能夠把這些不自覺的行為和心理去掉，用足夠的愛心、耐性去理解孩子、信任孩子，把更多的精力放到思考如何引導(dǎo)和激發(fā)孩子的天性，如何提供一個(gè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境去發(fā)展孩子的天性，如何不用錯(cuò)誤的方式打壓、歪曲、誤導(dǎo)孩子的天性上，相信我們的孩子就能真正的健康成長(zhǎng)起來。