有關(guān)體育課教案幼兒園900字集錦8篇

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體育課教案幼兒園 篇1

1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。(重點)

2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點)

三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。

一、準(zhǔn)備活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎

2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好

體育課教案幼兒園 篇2

活動目的：

1、練習(xí)踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：沙包一個

活動玩法：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包。

3、游戲開始：

(1)先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲;

(2)如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時再換其他伙伴繼續(xù)進(jìn)行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結(jié)束。

(3)第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。

教學(xué)反思：

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進(jìn)家園交流。

活動一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，，符合生活即教育的思想。到活動結(jié)束的打掃戰(zhàn)場也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

體育課教案幼兒園 篇3

活動目標(biāo):

1.促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。

2.激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗愉快

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂

活動過程：

一.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個人玩也可以幾個人玩

1.一個人玩，師給予特別的玩法以表揚(yáng)

2.幾個人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚(yáng)

二.游戲小魚逃套圈

(一)豎排小魚逃套圈師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊，每組前放一個圈，當(dāng)聽到打魚網(wǎng)來了，（教案出自：教案網(wǎng)）第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復(fù)。

1.從下往上套。2從上往下套

(二)圓圈小魚逃套圈

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。（教案出自：教案網(wǎng)）師的響桶停被套住的小魚(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚(yáng)動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。

活動小結(jié)：聽音樂作放松活動。

師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游作放松活動--小碎步

體育課教案幼兒園 篇4

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

【活動延伸】鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。

體育課教案幼兒園 篇5

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識。

掌握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。

1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

2.器械材料準(zhǔn)備：

(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，(教案出自：教案網(wǎng))寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。

(3)足夠大的平整的活動場地。

一、扮演角色，活動身體

1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。

2.念兒歌活動身體。

小花鹿，真可愛。

身穿梅花衣，頭上兩只腳。

四條腿兒跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟著媽媽去吃草。

二、集體運(yùn)動

1.小花鹿學(xué)跳溝

價值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。

(1)師帶領(lǐng)幼兒來到小溝旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友。

小結(jié)：從起點線出發(fā)，雙腳前后站，(教案出自：教案網(wǎng))雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準(zhǔn)，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

2.小花鹿本領(lǐng)大

價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的小水溝，你們能跳過去嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒把小溝挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的小水溝。

3.游戲：小花鹿去吃草

價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量

(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。)

(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)

三、放松活動

全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

體育課教案幼兒園 篇6

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

2、體驗民間游戲踢毽子的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

每人一個毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。

二、踢毽子

1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

4、幼兒嘗試連續(xù)踢。

三、游戲《誰踢得多》

此設(shè)計進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對連續(xù)踢

教學(xué)反思：

教學(xué)的資源源于生活,踢毽子游戲活動的開發(fā)來源與學(xué)生的一次課外活動.在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時間,自發(fā)的開展玩踢毽子的游戲活動.并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以踢毽子游戲活動為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。

體育課教案幼兒園 篇7

一、活動背景

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們害怕嗎

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

二、過程實錄活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一只布袋

2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：

小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

2、導(dǎo)入：探索布袋小朋友，這是什么

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!我們請她為我們表演一下，好嗎

還有誰有不同的玩法

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結(jié)：雙腳并攏，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎

(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲：搶紅旗那我們來個比賽，搶紅旗!師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

唉呀!我好累啊!大家累嗎

(2)整理布袋嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!

三、活動評價：

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。

體育課教案幼兒園 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉庫”等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。

教學(xué)過程

（一） 帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

“小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓(xùn)好嗎？”

（二）幼兒隨音樂用滑板滑進(jìn)場內(nèi)，做軍事模仿操。

（三）表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動。

1、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。

⑴小小巡警們都經(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？

⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時給予鼓勵。

⑶集中幼兒：隊員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看？

2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

“這幾個小隊員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演?！?/p>

“你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯？ ”

“大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！”

3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

⑴個別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法?！網(wǎng)WW.SXW9.com 實習(xí)報告網(wǎng)】

⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過“小橋”的練習(xí)。

4、游戲

隊員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。

去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產(chǎn)比較大樣，隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！

⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

⑵搶救財產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財產(chǎn)，將財產(chǎn)送到倉庫。

5、歡呼勝利

教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。

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體育課優(yōu)秀教案集錦8篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為你精心整理的“體育課優(yōu)秀教案集錦8篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育課優(yōu)秀教案【篇1】

　一、教學(xué)意圖

跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動，對于六七十年代的人來說，是一種并不陌生的游戲，可是對于現(xiàn)代的孩子，各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界，戶外活動已是現(xiàn)代孩子的向往，跳房子的游戲，簡單安全。在游戲活動幼兒不僅學(xué)會了序數(shù)的排列，而且學(xué)會了指物點數(shù)，在游戲的過程中，需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級別，培養(yǎng)了孩子的合作意識，鍛煉了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。

　四、教學(xué)過程

幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。

五、教學(xué)規(guī)則

1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。

（一）游戲一：

幼兒分組，每組x人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字＂1＂的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字＂2＂的長方形格子里面。依次進(jìn)行，直到沙包被扔到＂9＂時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

（二）游戲二：

幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字＂1＂里面，再單腳跳進(jìn)＂1＂，然后單腳包沙包踢進(jìn)＂2＂，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)＂9＂后，幼兒單腳站在數(shù)字＂8＂里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

（三）游戲三：

玩的方法同＂1＂或＂2＂，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)＂2＂，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)＂3＂。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

　六、教學(xué)反思

本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認(rèn)識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。

體育課優(yōu)秀教案【篇2】

一、教材、學(xué)生分析

本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習(xí)》，其中鉛球的最后用力為主教學(xué)內(nèi)容，身體練習(xí)為輔教學(xué)內(nèi)容。

本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運(yùn)動模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績的遠(yuǎn)近；間接影響學(xué)生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學(xué)習(xí)興趣；并且也影響投擲學(xué)時間的相互銜接和教學(xué)質(zhì)量。同時，本課的教學(xué)可以融運(yùn)動技能、運(yùn)動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動愛好與專長的要求；符合新課程設(shè)置的理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課的知識性目標(biāo)為：讓全班同學(xué)了解鉛球最后用力的基本技術(shù)和關(guān)鍵點，形成正確的最后用力意識。

本課的技能性目標(biāo)為：讓85%以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后用力的技術(shù)，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學(xué)習(xí)中和今后的體育活動中自覺的運(yùn)用所掌握的運(yùn)動技能和練習(xí)方法有針對性的鍛煉身體。

本課的情感目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動性、探究性；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的團(tuán)隊和競爭意識。

三、本課的重點、難點

本課的重點學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后用力技術(shù)；

本課的難點是學(xué)生在練習(xí)過程中的成功體驗。

四、教法、學(xué)法設(shè)計

本課根據(jù)新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。

在學(xué)習(xí)過程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為教學(xué)單位，充分發(fā)揮小組中團(tuán)結(jié)、協(xié)作以及團(tuán)隊間的競爭、對抗，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

在鉛球最后用力的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的教學(xué)方法。教師提出教學(xué)目標(biāo)和技術(shù)重點，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，教師和學(xué)生互動的提問、思考、分析、對比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生基本掌握最后用力技術(shù)，減少多余和錯誤動作，完成教學(xué)任務(wù)。

在身體練習(xí)教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團(tuán)隊間的競爭和對抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會到合作、參與的樂趣。寓教寓樂的完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)過程

一）、導(dǎo)入部分（15分鐘）

1、各組長帶領(lǐng)組員（共六人）自由活動10分鐘。

2、10到15分鐘完成教學(xué)常規(guī)和準(zhǔn)備活動，重點是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動。

3、提出教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)，并通過小黑板的形式明確（文字、掛圖）。

設(shè)計思想：

六個人為一組的分組符合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學(xué)。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。

把準(zhǔn)備活動時間放給學(xué)生自己熱身，不但提高學(xué)生練習(xí)的主動性和自主性；而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時間。學(xué)生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準(zhǔn)備活動的學(xué)生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學(xué)生足夠的熱身器械（如足球、籃球、跳繩等）。

二）、主要內(nèi)容（25分鐘）

1、教師邊做示范，邊用順口溜的方式說出鉛球最后用力技術(shù)要點，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導(dǎo)練習(xí)的問題和競爭動員，以及安全要求。

2、以組為單位進(jìn)行實心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。（15分鐘）

3、教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問題并強(qiáng)調(diào)重點、關(guān)鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學(xué)生信心。

4、每組選出技術(shù)和成績最好的一名同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，組與組間相互評價和競爭。（5分鐘）

5、身體練習(xí)游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。（5分鐘）

設(shè)計思想：

教學(xué)過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)任務(wù)的明確是學(xué)生主動、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界限。

以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，強(qiáng)調(diào)課堂中主體和主導(dǎo)的相互作用；用各組推選優(yōu)秀同學(xué)的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴(kuò)大到組。而對于落后的同學(xué)同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強(qiáng)化技術(shù)要點，形成同學(xué)間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有利于整體達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習(xí)的有效性，達(dá)到鍛煉體能的目的。

三）、放松總結(jié)（5分鐘）

1、以組為單位進(jìn)行放松。

2、教學(xué)小結(jié)

3、收器械。

設(shè)計思想

在學(xué)生放松中，進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。

六、心率預(yù)計和練習(xí)密度

心率最高140-150/分估計第35-38分鐘出現(xiàn)

練習(xí)密度45-55%

七、場地設(shè)計和器材

用1/3個田徑場

器材：

實心球10-12

標(biāo)志物4個

小黑板兩塊

教學(xué)掛圖一張

體育課優(yōu)秀教案【篇3】

一、總體評價思路：

1、教學(xué)整體設(shè)計，能滲透現(xiàn)代體育教學(xué)思想、觀念和理論。

2、說課與上課的統(tǒng)一，理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。

3、教學(xué)設(shè)計具有新穎、獨特和創(chuàng)新。

4、說課、上課具有藝術(shù)性、實效性和推廣價值。

5、評分分為說課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。具體見以下評分細(xì)則：

二、說課評分細(xì)則：

1、分類

2、內(nèi)容

3、要素

4、評價

5、說課內(nèi)容

6、教材分析

7、大綱計劃處理搭配 重點難點 價值內(nèi)涵 深化創(chuàng)新

8、學(xué)情分析

9、基礎(chǔ)起點身心特點 條件習(xí)慣 與課聯(lián)系

一、教學(xué)目標(biāo)

確切合理 具體 可操作

教法、學(xué)法

教師教法：緊扣目標(biāo)切實有效 探索創(chuàng)新 體現(xiàn)主導(dǎo)

學(xué)生學(xué)法：充分活動 明白道理 學(xué)會學(xué)習(xí) 體現(xiàn)主體

二、教學(xué)過程

1、設(shè)計合理過程清晰 優(yōu)化組合 目標(biāo)達(dá)成

2、理論與過程結(jié)合

3、場地器材

4、充分利用變化新穎 一材多用 改革創(chuàng)新

5、說課藝術(shù)

6、講述

7、普通話脫稿 清晰 激情 時間（20’）

8、藝術(shù)

9、教態(tài)節(jié)奏 表現(xiàn)力 感染力

10、媒體

11、合理實效現(xiàn)代技術(shù)

三、加分因素

1、有特色有創(chuàng)新 效果顯著

2、酌情加分

三、上課評分細(xì)則：

1、分類

2、內(nèi)容

3、要素

4、評價

5、教師教學(xué)能力

6、教材

7、教案與說課內(nèi)容的銜接，說課的思想、理論在教案中的體現(xiàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

符合綱要符合實際 合理明確 可操作 有評價 達(dá)成度。

二、教學(xué)過程

內(nèi)容、方法、手段、場地、器材、組織、教與學(xué)的優(yōu)化整合。流暢緊湊。

三、教學(xué)效果

目標(biāo)達(dá)成德育滲透 體育與健康教育 運(yùn)動負(fù)荷。 --明顯

四、教學(xué)特色

1模式、方法、思維、創(chuàng)新。

2學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)

一、學(xué)習(xí)態(tài)度

注意力集中積極參與 自學(xué)鍛煉 思維活躍 聽從指揮。

體現(xiàn)主體。

二、意志情緒

進(jìn)取精神克服困難 情緒飽滿 體驗樂趣。

三、目標(biāo)達(dá)成

學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成在原有基礎(chǔ)上提高。

四、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系

師生融洽、同學(xué)合作、和諧民主、 相互尊重。

體育課優(yōu)秀教案【篇4】

各位評委老師：

你們好！我叫陳璐，來自隨縣萬和中心學(xué)校。今天，我說課的內(nèi)容是8年級體育魚躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。

教學(xué)指導(dǎo)思想：

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)”的觀點。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的。

一，教材分析

“魚躍前滾翻”動作要點概括講四個字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐，滾的結(jié)合。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置， “魚躍前滾翻” 在本學(xué)期安排2課時，用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本節(jié)屬于第二節(jié)。50米接力跑屬于跑類教材，包括：起步，加速，交接棒，減速等過程，趣味性強(qiáng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的奔跑能力，傳棒技巧和集體配合思想。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，掌握50米迎面接力跑的技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨立完成魚躍前滾翻動作，20%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)50米迎面接力過程中，提高速度和傳接棒配合能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。

三、教學(xué)過程分析，

第一階段，我通過我國通過奧運(yùn)冠軍李寧，李小雙，李小鵬等的表現(xiàn)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。熱身練習(xí)，通過300米慢跑和各個關(guān)節(jié)活動，和壓腿練習(xí)腰部活動。達(dá)到全身預(yù)熱和活動關(guān)節(jié)，肌肉，提高機(jī)體的各種性能和防止受傷的作用，8分鐘

第二階段，32分

1、 魚躍前滾翻（17分），

①分解練習(xí)：分6組在大墊子上，復(fù)習(xí)前滾翻 4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。,②魚躍前滾翻：像魚一樣向前跳起，手先撐地，依次頭，肩，背，腰，臀，腳著地滾動，然后站起。動作要領(lǐng)：蹬、躍、撐、滾。教師先講解，學(xué)生分6組練習(xí)，糾錯。

2、50米迎面接力，（15分鐘），注意傳接棒的要領(lǐng)：棒要直立，傳棒的同學(xué)抓下半部分，接棒的同學(xué)抓上半部分，跑到中途向自己身體輕輕一按，抓住下半部分。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽，時間少的贏。

第三階段，用愉快的教學(xué)法，拍拍手，擺擺手，踢踢腿，扭扭腰，4×8啪慢動作的放松，然后課堂小結(jié)。（5分鐘）

四、學(xué)生分析

1、有利因素 ，初二年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。

2、不利因素，初二年級學(xué)生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的，多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

五，教法分析

在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點。

2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。

3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作的錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。

4、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學(xué)生實踐分析運(yùn)用技巧，提高學(xué)生自己處理問題的能力。

5、競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

6塊大墊子、4根接力棒，田徑場，一只秒表。

七，課堂評價

通過教學(xué)，練習(xí)密度約45%；平均心率約130-135次/分，最高心率170次/分，預(yù)計85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。

體育課優(yōu)秀教案【篇5】

一年級體育課優(yōu)秀教案1

《跳繩》學(xué)案

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識.

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力.

3.通過教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法.

2學(xué)情分析本課是在學(xué)生初步了解加減法意義,會計算0~7的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。因此,學(xué)生對本課的內(nèi)容不會太難理解,接受起來比較容易,關(guān)鍵是訓(xùn)練學(xué)生的計算速度與計算能力。

3重點難點教學(xué)重點

掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法.

教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問題.

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【活動】跳繩評論一、活動一:故事引入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.

1.教師談話:同學(xué)們,你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎?唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的途中,有一天,天氣很熱,可是他們一點水也沒有了,于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西,豬八戒找了半天,終于找到了一個大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊.

(出示圖片:豬八戒吃西瓜1)

教師:請同學(xué)們觀察圖,說一說通過觀察你知道了什么?并請你想一想,接下來會出現(xiàn)什么情況?根據(jù)你的想象,提出一些數(shù)學(xué)問題?

生1:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它吃了1塊,還剩幾塊?

生2:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一塊也沒吃,還剩幾塊?

生3:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它全都給吃了,還剩幾塊?

……

2.教師:那么究竟出現(xiàn)了什么情況,和你們想象的一樣嗎?

(出示圖片:豬八戒吃西瓜2)

教師提問:看圖請你說出圖意,并提出數(shù)學(xué)問題?

(1)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩幾塊?

(2)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了幾塊,現(xiàn)在還剩3塊,它吃了幾塊?

(3)豬八戒一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩3塊,原來有幾塊?

3.學(xué)生自選解答

教師:剛才同學(xué)們看圖提出了三個數(shù)學(xué)問題,請你任選其中的一題或幾題解答出來.

4.小組內(nèi)部互相交流

教師:說一說你為什么這樣做?你是怎么想的?

5.全班交流

二、自主探究,解決問題.

活動二:解決學(xué)生開始提出的數(shù)學(xué)問題.

教師:開始同學(xué)們通過自己的想象還提出了許多數(shù)學(xué)問題,請你們小組任選你們喜歡的幾種情況列出算式并解答.比比哪組同學(xué)在相同時間內(nèi)解答的題又多又正確,想一想你們有什么好辦法?

三、活動三:歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律.

1.出示學(xué)生小組合作列式解答的結(jié)果,老師有意有序的排列出來,便于學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律.(豎排列便于觀察)

8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4

8-5=38-6=28-7=18-8=0

教師提問:觀察這些算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些算式之間有什么規(guī)律嗎?

2.小組討論

規(guī)律:被減數(shù)都是8,減數(shù)一個比一個多1,差一個比一個少1.

四、活動四:觀察主題圖,解決數(shù)學(xué)問題.

1.教師:冬天到了,學(xué)校要舉行跳繩比賽,操場有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩,我們?nèi)タ纯窗?

(出示圖片:跳繩)

2.教師提問:請同學(xué)們觀察圖,從圖中你知道了什么?你們能提出那些數(shù)學(xué)問題?

3.全班交流

(1)同學(xué)們跳繩,搖繩的有2人,跳繩的有6人,一共有幾人?

(2)同學(xué)們跳繩,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?

(3)同學(xué)們跳繩,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有4人,一共有幾人?

(4)同學(xué)們跳繩,穿裙子的有3人,穿褲子的有5人,一共有幾人?

4.列式解答.

5.學(xué)生匯報解題過程.

五、活動五:鞏固練習(xí),加深理解.

(一)小組合作,讓學(xué)生邊在方格里涂色,邊列出和是9的加法和相應(yīng)的減法算式.

1.出示圖片:大象畫畫

2.學(xué)生獨立列式.

1+8=92+7=93+6=94+5=9

8+1=97+2=96+3=95+4=9

9-1=89-2=79-3=69-4=5

9-8=19-7=29-6=39-5=4

六、活動六:小比賽:誰和誰連一連湊成9

1.出示圖片:湊數(shù)

2.學(xué)生比賽

一年級體育課優(yōu)秀教案2

《呼拉圈自編操》說課教案

一、課的設(shè)計：

體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢，根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿能力較強(qiáng)，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動的心理和生理要求，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。另外，在以游戲為主導(dǎo)的同時，還引進(jìn)了音樂和舞蹈，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容：

呼拉圈自編操寶貝跳跳紗絹操

(取名為“寶貝跳跳”，主要是因為現(xiàn)在的孩子都是父母的寶貝，當(dāng)孩子聽到寶貝時，可能就會想到父母在叫自己一樣，因此在名字上先與一年級的小學(xué)生拉近了距離。另外“寶貝跳跳”也有一定的韻律節(jié)奏，當(dāng)說起“寶貝跳跳”時，學(xué)生也會提起精神，來個跳跳寶貝。)

(關(guān)于這個名字，本次課時也主要是學(xué)習(xí)各種方式的跳躍，從而鍛煉學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性。)

三、教學(xué)目的：

本課的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理特點，自編操、模仿操可鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性，同時對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

各種方式的跳，對低年級兒童的下肢力量鍛煉和協(xié)調(diào)性練習(xí)有良好的幫助作用。

四、教學(xué)要求：

學(xué)會簡單的模仿操，并能發(fā)展想象力和自主模仿動作。加強(qiáng)學(xué)生的上肢鍛煉，培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

五、教學(xué)重點：各種模仿性動作準(zhǔn)確性和靈活性好。教學(xué)難點：跳的動作優(yōu)美大方，節(jié)奏感強(qiáng)。

六、教學(xué)任務(wù)：

1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。3、發(fā)展彈跳力和團(tuán)結(jié)合作、集體配合的良好作風(fēng)。

七、教學(xué)方法：

講授法，直觀教學(xué)法，集體練習(xí)法

八、教學(xué)原則：

符合小學(xué)生生理的原則，適應(yīng)心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

九、教學(xué)過程：

因為兒童活潑好動，好奇心強(qiáng)，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運(yùn)用了電教手段，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過音樂進(jìn)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)練習(xí)(主要以呼拉圈自編操進(jìn)行上肢的常規(guī)練習(xí)，再通過模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教師在前面領(lǐng)操)(7分鐘)，然后進(jìn)行集中注意力游戲的練習(xí)——“寶貝跳跳”。目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課感到有趣，提高了注意力，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好地完成。(3分鐘)——雙手叉腰雙腿站立跳(形體操練習(xí))

2、基本部分：在教學(xué)過程中我采取了直接的教學(xué)游戲和集體游戲的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我先組織學(xué)生“單跳雙落”，在操場上擺放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，給學(xué)生講一個青蛙過河的故事，讓學(xué)生像青蛙一樣從圈中跳過去，1為單腳，2為雙腳，練習(xí)幾次。問學(xué)生還有什么方法可能跳過去，指導(dǎo)“雙跳雙落”。并當(dāng)場表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵那些還不是很熟練的學(xué)生。(14分鐘)

根據(jù)學(xué)生練習(xí)跳的情況，問學(xué)生還有什么辦法能更快更好地跳過一條很寬的河。并指導(dǎo)學(xué)生把呼拉圈擺成一條線，用單腿交換跳的形式跳過這條寬寬的河，這個游戲就相當(dāng)于“踏石過河”。多練習(xí)幾次，就組織比賽?？茨囊唤M做得，并給予表揚(yáng)。(10分鐘)

3、結(jié)束部分：學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞蹈(紗絹操)進(jìn)行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。(以放松手臂和下肢為主)并發(fā)放評價表(6分鐘)

本課的授課順序主要以自編操引入，使學(xué)生熱身，再通過各種動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍，建立對跳躍的興趣，再逐步深入跳躍游戲的難度，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷地提高教學(xué)效果，這里也就達(dá)到了本課的教學(xué)重點和難點。本課的游戲編排目的是發(fā)展學(xué)生上下肢的力量和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅持到底的優(yōu)良作風(fēng)。

十、場地器材：錄音機(jī)一臺呼拉圈約50個紗絹約50條

粉筆4支小獎品若干評價表約50份十一、本課的平均心率：135—150次/分左右運(yùn)動密度：35—40%左右強(qiáng)度：1.2—1.5

一年級體育課優(yōu)秀教案3

教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動能力和增進(jìn)健康的目的。

2提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

教學(xué)過程：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢?

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢?

出示幻燈，邊放幻燈邊講解：

1、畫面

(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。

(2)聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、畫面2

學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)

(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?

小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。

(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?

小結(jié)：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、畫面16

(1)小明練習(xí)前滾翻;

(2)怎么突然摔倒了?

(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……(學(xué)生回答)

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(按座位組數(shù))

四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到

一年級體育課優(yōu)秀教案4

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。3、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)

二、自主練習(xí)，體驗踢毽

教師活動：

1、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。

學(xué)生活動：

1、按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組織：分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心，恢復(fù)情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價整節(jié)課。3、宣布下課。

一年級體育課優(yōu)秀教案5

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參于游戲活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)內(nèi)容：造房子、跳房子

學(xué)習(xí)步驟：

一、互幫互學(xué)練隊列

教師活動：1、組織學(xué)生集隊

2、組織學(xué)生兩人一組相互糾正和體驗行進(jìn)走

3、鼓勵學(xué)生展示自己。

學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)，體驗動作要求和節(jié)奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習(xí)成果展示給大家進(jìn)行交流。

組織：五路縱隊、自由分散

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二、大膽體驗造房樂

教師活動：1、組織學(xué)生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發(fā)學(xué)生裝運(yùn)造房所用的材料：運(yùn)磚、運(yùn)黃沙水泥、運(yùn)水

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導(dǎo)學(xué)生粉刷新房，參觀新房

學(xué)生活動：1、模仿教師進(jìn)行簡單的繩操練習(xí)。

2、大膽地運(yùn)用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運(yùn)磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點評。

組織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲跳房子前的合作準(zhǔn)備

2、講解示范游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲

3、鼓勵學(xué)生參加表演

學(xué)生活動：1、了解游戲場地。

2、認(rèn)真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。

3、自主分組進(jìn)行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。

組織：分散在畫好的場地上

場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，繩子當(dāng)框子、車子、水桶，學(xué)生是造房用的各種材料在，在運(yùn)輸過程中學(xué)生不斷地進(jìn)行運(yùn)動，造完房子后的粉刷，學(xué)生的觀察，活動幅度也是相當(dāng)大的，至于最后的游戲，學(xué)生更是各展其能。體會最深的是學(xué)生的設(shè)想很大膽，活動也很積極，當(dāng)然教師的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學(xué)生積極地調(diào)動起來。

體育課優(yōu)秀教案【篇6】

一、說教材

1．教學(xué)內(nèi)容：體驗誠征路（耐久跑）

2．教材分析：

耐久跑是小學(xué)四年級田徑運(yùn)動項目教學(xué)內(nèi)容之一，是提高心肺耐力水平，增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動項目，全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑就證明了這一點，但耐力跑是一項枯燥無味的項目，學(xué)生對耐久跑存在畏懼，如何解決這個問題，我在這里通過情境教學(xué)——體驗長征路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法，使學(xué)生在體驗中學(xué)，體驗中練，掌握耐久跑的動作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏，幫助學(xué)生建立自信，戰(zhàn)勝自我，克服困難。

3．說教學(xué)目標(biāo)：

①．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動作方法，體會跑的呼吸節(jié)奏，提高跑的能力和掌握爬越障礙等動作方法，發(fā)展學(xué)生身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

②．通過游戲的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生移動、躲閃的能力。

③．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，親身體驗以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點：動作輕松。

教學(xué)難點：呼吸和跑速有節(jié)奏。

二、說學(xué)情

小學(xué)四年級學(xué)生活潑好動，敢于大膽嘗試，在教學(xué)中針對學(xué)生心理、生理特點，用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)的集體精神，充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主、合作、探究的方法，給學(xué)生開辟發(fā)展的空間，同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試，親身體驗、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在親身體驗長征路的過程中身體得到鍛煉。

三、說學(xué)法

本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：自主學(xué)習(xí)法，探究合作交流學(xué)習(xí)法，對比學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作問題，通過同學(xué)之間相互模仿對比，交流，評價等探討中領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，通過展示解決發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

四、說教法

根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點，遵循直觀性和自覺性的原則，主要采用講解法，演示法，練習(xí)法和討論法，讓學(xué)生學(xué)得活，練得活，對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

五、教學(xué)程序

本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入、深化主題、愉悅身心三個部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）。情境導(dǎo)入

興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動力，本課一開始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開課，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著又通過一首《閃閃的紅星》的音樂中進(jìn)行韻律操活動，把學(xué)生導(dǎo)入到課中來。

（二）深化主題

“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的，不可分割的。“自主”是核心而“引導(dǎo)”是關(guān)鍵。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，離不開教師的引導(dǎo)。我在這里通過歷史問學(xué)生“你們有沒有看過戰(zhàn)爭片，有沒有聽說過紅軍的故事？同學(xué)們有著不同的答案。那你們有沒有看過二萬五千里長征的一些故事，在同學(xué)們的一片議論聲中，我就趁熱打鐵地說：那我們今天就來當(dāng)一回紅軍，體驗他們當(dāng)時的辛苦好不好？就這樣很自然地引出了課題《體驗長征路》。接著講我們在長征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難，我們應(yīng)該怎樣克服困難，取得勝利——在這里我就設(shè)計了不同的動作及游戲比賽，讓學(xué)生不知不覺中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù)。

（三）愉悅身心

體育有著特殊的育人功效。針對“你認(rèn)為今天的體驗長征路這一節(jié)課時中還有什么不足之處？這一問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，表達(dá)自己的愿望，如此設(shè)計，無疑起到畫龍點睛的作用，經(jīng)過長時間的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生疲勞，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動作做為整理活動，師生邊唱邊舞，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服。最后通過小結(jié)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識，并提出努力方向，使其在課外得到延伸。

體育課優(yōu)秀教案【篇7】

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)：

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

活動過程實錄：

引題部分

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

(教師傾聽、微笑、默許……)師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

幼：我很高興的!

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

(2)過段橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動反思：

幼兒活動過程中興趣與積極性。

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

游戲目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：

1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。

3、注意處理好新課程"三維目標(biāo)"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三方面相互聯(lián)系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導(dǎo)致個別孩子因懼怕哭泣。這使筆者想到：遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

4、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護(hù)墊，但周圍的硬地板也會讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

體育課優(yōu)秀教案【篇8】

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)：新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并且在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運(yùn)動樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。

教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。

（一） 開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動

2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

（二） 基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生將紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、將全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三） 結(jié)束部分

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動強(qiáng)度為“弱”。

幼兒園體育鍛煉活動教案集錦(8篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編花時間專門編輯了幼兒園體育鍛煉活動教案集錦(8篇)，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、樂意與同伴玩球，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、能夠較熟練地用雙手滾接皮球。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

皮球若干、“山洞”若干(可用兩把小椅子擺成山洞狀)、球筐兩個。

2、活動前場地、器械、幼兒衣著及情緒身體檢查，確保幼兒會戶外活動的安全

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步的形式做準(zhǔn)備活動，過程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

二、幼兒雙人合作自由練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計球的多種玩法。

2、教師與配班教師展示

三、幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法及規(guī)則：

1、練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

師: 真好玩呀，快和你的好朋友一起試一試。把小皮球推過去，用手接住再推回來。

2、教師針對個別幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，激發(fā)幼兒對滾接球游戲的興趣。

二、集體玩游戲: 小皮球鉆山洞。

1、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。

請一名幼兒示范從劃線處滾球，將球滾過山洞后由對面的小伙伴接球，然后反復(fù)。

2、教師小結(jié)幼兒示范情況，再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。

師: 你們都想幫小皮球過山洞，是嗎? 好，請你們兩人一起帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。

3、 幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶人場地上的每個“山洞”進(jìn)行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

三、教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題，然后請幼兒自由結(jié)伴游戲。

巡視幼兒自己結(jié)伴游戲，提示幼兒對準(zhǔn)山洞口，如果球偏離方向撿球的時候注意安全。

活動延伸：

請父母幫助幼兒建立一個家庭用的建議山洞，供幼兒與家長玩游戲，增進(jìn)親子感情。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇2】

【教材分析】

小班幼兒喜歡玩球，但在拍、滾、踢、拋的活動中，往往表現(xiàn)為動作準(zhǔn)確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進(jìn) 3-4 歲幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展，在拋球的過程中，靈活躲閃能增強(qiáng)幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學(xué)習(xí)“拋球”的動作，幫助幼兒熟悉球性，提高玩球能力，體驗玩球樂趣，培養(yǎng)對球類運(yùn)動的興趣。

【活動目標(biāo)】

1.會用雙手向上拋球，能躲避落下來的球。

2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球。

3.體驗玩球的快樂。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動準(zhǔn)備】

軟皮球每名幼兒一個;直徑 1 米左右的大龍球 5 個;在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子，上面懸掛星星。球門、硬紙棒。

【活動建議】

一、出示皮球，引起幼兒興趣

教師邊念兒歌邊演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滾一滾， 到處跑;踢一踢，就前進(jìn)。

二、鼓勵幼兒探索玩球的方法，體驗玩球的樂趣

幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如：配合足球門進(jìn)行踢球，配合硬紙棒趕球，推大龍球繞障礙走，雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》，學(xué)習(xí)向上拋球

1.引導(dǎo)幼兒觀察“星星”的位置，鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。

2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。

3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領(lǐng)：雙手托球，雙臂彎曲， 用力向上拋出。

4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導(dǎo)幼兒正確拋球的方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星，碰到幾顆星星。表揚(yáng)順利躲避落下的球的幼兒。

5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星， 飛到外太空。

6.放松活動：

(1)幼兒坐在地上，雙腿伸直，用球輕輕按摩腿。

(2)獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。

教學(xué)反思：

本次活動的全過程，，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識不斷深化的對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識規(guī)律。

本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇3】

教材分析：

本次活動引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性?；顒又性O(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，增強(qiáng)了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1. 會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人 1 個，直徑 25cm 左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)， 裝大球的大塑料筐子 1 個。

2.歡快的音樂 1 首。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳， 小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

(1)幼兒自由練習(xí)：給每個幼兒 1 個系有長繩的塑料圈、1 個皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動?請幼兒自己探索、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬” 跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩。

(2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采用交叉步或側(cè)滑步，橫向移動。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。(提醒幼兒小步慢走，注意安全。)

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材，結(jié)束活動。

師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家，結(jié)束活動。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇4】

教材分析

《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學(xué)會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

活動目標(biāo)

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進(jìn)行表演場。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動建議

1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。

2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

(1)出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

提問：在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。

(1)第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

(2)第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

(3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇5】

●活動目標(biāo)

1.能夠單腿連續(xù)向前跳 6 米左右，盡量控制身體平衡。

2.提高腿部力量和身體耐力， 不怕累，感受小錫兵頑強(qiáng)的精神。

3.鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

●活動準(zhǔn)備

1.教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。

2.戶外平整的場地;怪獸面具一個，代表小河的藍(lán)色繩子若干(也可用其他物品代替);輕柔的音樂及播放器。

●活動建議

1.以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的愿望。

請幼兒說一說：故事中小錫兵都遇到過哪些困難?你覺得他是一個怎樣的人?

小結(jié)：小錫兵雖然只有一條腿， 而且遇到了很多的困難，被小黑妖吹倒，在紙船上漂流，被吞到黑暗的魚肚子里，但他一直堅定地站著， 是個勇敢頑強(qiáng)的人。今天請大家學(xué)做小錫兵。

2.熱身活動。請幼兒學(xué)做雙腿錫兵，按隊形整齊地走，教師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下地活動身體各部分。

3.勇敢地獨腿錫兵。

(1)請幼兒學(xué)一學(xué)獨腿錫兵單腳站立的樣子。

(2)練習(xí)單腳跳。老師戴怪獸面具扮小黑妖，說“小黑妖來了“并大口吹氣，幼兒在原地跳。老師說” 小黑妖走了“，幼兒就停止。

(3)練習(xí)單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流，控制自己腳不落地，累了可換另一只腳跳。

(4)設(shè)置故事情境，幼兒扮錫兵，分組練習(xí)單腳跳。教師布置場地，如圖。將 6 米的場地分為三個區(qū)域，每 2 米為一區(qū)域，分別代表被黑妖吹走，乘紙船在小河里，閉眼跳表示在黑暗的魚肚子里。

4.放松整理。播放輕柔音樂， 教師在前控制速度。

勇敢地錫兵戰(zhàn)勝了各種困難， 小天使們都來祝賀他。請幼兒扮小天使，雙手上下翻飛，隨音樂走 S 形。

附《小錫兵》故事精選

一個小男孩過生日時收到了一個大盒子，盒子里面有 25 個錫兵。其中一個因為制作時錫不夠了，所以他只有一條腿，但他一點也不感到自卑。有一個黑妖精把小錫兵從窗口吹了出去，這個一條腿的小錫兵腿腳朝天掉在了地上，但他還是頑強(qiáng)地站了起來。小錫兵被放在紙船上隨風(fēng)飄流，但他仍然站的穩(wěn)穩(wěn)的。小錫兵被一條大魚吞進(jìn)肚子里， 魚肚子里十分黑暗，可是小錫兵還是那么堅定，不管遇到什么險境， 他還是緊緊地握著槍，堅強(qiáng)地站著。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

2.遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護(hù)自己。

3.愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識，共同制作“愛護(hù)紫藤”宣傳卡;

物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛護(hù)紫藤”宣傳卡，套圈，標(biāo)記線，背景音樂，靠近紫藤花長廊的無障礙場地

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。

帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場地，進(jìn)行熱身練習(xí); 小衛(wèi)士要跑過平原，雙腳跳過草地，爬過沙灘，游過大海，進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

1.請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

提問：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花，需要跨過小河，可以用什么方法呢?誰來試一試?

請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

2.請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

提問：小河變成了大河，你還能跳過去么?師幼共同討論越過大河的方法， 教師進(jìn)行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。

3.再增加一個小圈，將小河加寬到 50CM 以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

提問：小河又變寬了，你還能跳過去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里。

三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。

1.介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河，再跨過大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹上。

2.請排頭幼兒示范一次。

3.幼兒集體游戲 2--3 遍，教師巡回觀察，提供幫助。

四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動，調(diào)整呼吸，重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

五、活動延伸：

在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護(hù)紫藤花”宣傳牌。

活動反思：

在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性，也有利于教師對活動主線的把握。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、通過彩虹繩體驗玩民間游戲拉繩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、手部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、了解多運(yùn)動對身體有好處。

4、體驗游戲的快樂。

重點難點

重點：會玩拉繩，鍛煉身體大肌肉。難點：控制身體的平衡防止摔倒。

活動準(zhǔn)備

彩虹繩、沙包若干、活動音樂

活動過程

一、開始部分。

(1)律動熱身。

使用幼兒們熟悉喜歡的《陽光彩虹小白馬》進(jìn)行律動熱身，充分活動幼兒的肌肉，讓幼兒為接下來的活動做好運(yùn)動準(zhǔn)備。

(2)情景創(chuàng)設(shè)

律動結(jié)束后，老師夸贊小朋友律動跳的非常好，律動中的彩虹小白馬也想和大家玩游戲，彩虹小白馬給小朋友們帶來彩虹繩，引出今天的運(yùn)動器材彩虹繩。讓幼兒從彩虹繩的顏色，特性上進(jìn)行觀察和感知，加深幼兒對彩虹繩的印象。

二、基礎(chǔ)部分。

(1)

a.花樣玩彩虹繩

拿出彩虹繩請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力探究彩虹繩不同玩法。

教師：我們可以用彩虹繩玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個小朋友一起玩。小朋友們可以用不同的方法玩，老師看誰玩的最有創(chuàng)意。幼兒先自由探究彩虹繩的特性。(放游戲音樂)

b.集中請幼兒展示，相互看看大家的不同玩法。

c.請幼兒們動腦筋用剛才沒有展示到的方法再去玩一玩。 d.教師小結(jié)幼兒玩彩虹繩的幾種方式。

(2)玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩玩法：幼兒兩兩一組，幼兒套在彩虹繩里背對背跪立在草坪上，將彩虹繩放置腰間，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等老師信號發(fā)出后，幼兒各自用力向前爬行，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

(3)教師示范，強(qiáng)調(diào)彩虹繩放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

(4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

(5)提高游戲難度，要求 4 人一組。

活動要求：4 人一組，幼兒套在彩虹繩里背對背跪立，將彩虹繩放置腰間，在每個幼兒的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

(6)幼兒 4 人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”

幼兒 4 人自由組合進(jìn)行游戲，鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。最后請不斷勝出的幼兒再一起比賽，其他淘汰的幼兒給他們加油。最后勝利的幼兒請他和其他小朋友分享成功的方法和技巧。盡量讓其他幼兒習(xí)得。

四、放松運(yùn)動

聽《最美的光》音樂做放松整理活動，和幼兒回憶今天我們做了什么游戲，讓幼兒對彩虹繩的特性進(jìn)行描述，強(qiáng)化幼兒記憶，簡單的進(jìn)行動作復(fù)習(xí)。

活動總結(jié)：

本次活動是基于民間游戲拉繩改編而來，民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受幼兒們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了引導(dǎo)幼兒的作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與幼兒的交流。游戲中，幼兒們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。本節(jié)課游戲的趣味性和競技性比較高，幼兒的參與度很高，一節(jié)課后，幼兒們都是滿頭大汗，但是幼兒的臉上是充滿了笑容，本堂課也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園體育鍛煉活動教案【篇8】

【活動目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性;

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力;

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力;

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

【活動建議】

1.整隊，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動，做好游戲的準(zhǔn)備活動。

2.通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標(biāo)志，以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。

3.強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。

4.游戲開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。

5.活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理活動器械。

6.活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

體育教案(集錦8篇)

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案要貼合學(xué)校教育理念和教學(xué)目標(biāo)。下面小編為大家推薦的是《體育教案》，歡迎大家參閱本文！

體育教案(篇1)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高;

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起;2、能改進(jìn)起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起;3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進(jìn)取的精神;

教學(xué)步驟：

一. 組織學(xué)生整隊

1、體委整隊;

2、師生問好，宣布課的內(nèi)容;

3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);

4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲;

組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)

二. 跳躍：跨越式跳高

教師活動：

1、 組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);

2、 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準(zhǔn))

3、 組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí);

4、 請做的好的學(xué)生進(jìn)行表演，教師及時講評;

5、 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);

6、 教師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí);

學(xué)生活動：

1、 根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí);

2、 觀察教師的示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法;

3、 觀察同學(xué)的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點;

4、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改進(jìn)和提高;

5、 設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng);

組織隊形：散點、小組練習(xí)

三. 學(xué)生自練

學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準(zhǔn)備。

組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分)，教師及時講評。

四. 游戲：互擠出圈

教師活動：

1、 請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;

2、 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流;

3、 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn);(注意安全)

學(xué)生活動：

1、 仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法;

2、 在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言;

3、 積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn);

組織隊形：8個圓圈

五. 整理放松

1、 教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松;

2、 教師小結(jié)，歸還器材;

體育教案(篇2)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同行們：

大家好！

我是吳瑛瑛來自臺州學(xué)院。今天我說課的內(nèi)容是耐久跑。主要從以下八個方面進(jìn)行說課。

一、課程資源分析

（一）說教材

教材分析：

《耐久跑》是普通高中必修課程《體育與健康》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑是田徑教材跑的項目之一，是一種簡單可行的運(yùn)動方式。在我們生活中一種非常普及和具有實用價值的運(yùn)動。耐久跑在初中階段已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生具有一定的耐力素質(zhì)和運(yùn)動技能，本課時的教學(xué)主要是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握耐久跑的技術(shù)，為以后選項教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

耐久跑是指人體在氧氣供應(yīng)充足的情況下進(jìn)行長時間跑步的能力，是以有氧代謝為主的耐久性運(yùn)動項目。練習(xí)耐久跑能使心臟收縮力加強(qiáng)，提高心臟供血能力，促進(jìn)心臟、肺、血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展，提高有氧代謝能力，還有助于降低血液中膽固醇含量。因此，健身長跑是走向終身體育的較好方法。

耐久跑的完整技術(shù)包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑和終點跑三個部分。途中跑是耐久跑的重要階段，是全程中距離最長的一段，，也是決定耐久跑成績的關(guān)鍵因素。因此，掌握耐久跑中合理的跑步節(jié)奏和正確的呼吸方法是極其重要。學(xué)習(xí)耐久跑不但可以發(fā)展學(xué)生奔跑能力和有氧耐力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，而且還可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)，是一種很好的體育鍛煉項目。

（二）學(xué)情分析

1、有利因素：耐久跑在初中階段已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生已掌握了基本技術(shù)，也具有一定的耐力素質(zhì)，加上瓊海嘉積中學(xué)新校高一年級學(xué)生朝氣蓬勃、活潑好動、好奇心強(qiáng)、容易興奮、有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，對體育課興趣濃厚。因此，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，是可以順利完成教學(xué)任務(wù)的。

2、不利因素：耐久跑是一項枯燥乏味的運(yùn)動，學(xué)生常出現(xiàn)“厭學(xué)”現(xiàn)象。同時此年齡段的學(xué)生心理素質(zhì)處于不易穩(wěn)定的階段，注意力不易長時間集中，他們平時吃苦少，鍛煉有限，毅力較差，耐力素質(zhì)比較低。因此，教師試圖通過變化各種圖形跑和趣味性游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)耐久跑的興趣，提高他們的積極性，從而實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以上對教材分析和學(xué)情分析，圍繞“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）通過多種形式的跑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會正確的耐久跑方法，提高學(xué)生持久奔跑的能力。

（2）通過學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生能進(jìn)一步掌握耐久跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的耐久素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

2、教學(xué)重點和難點

根據(jù)耐久跑的技術(shù)特點和我的教學(xué)經(jīng)驗，以及學(xué)生在練習(xí)耐久跑時出現(xiàn)身體重心起伏較大、節(jié)奏不合理，呼吸方法不正確、體力分配不均等毛病，所以我確定本課時的教學(xué)重點為：合理的跑步節(jié)奏和正確的呼吸方法。

在耐久跑教學(xué)中學(xué)生常出現(xiàn)心跳加快、胸悶、呼吸困難等現(xiàn)象，但由于學(xué)生的意志力差，缺乏吃苦耐勞的精神，沒有堅持長時間長距離跑的信心，所以我確定本課的難點為：學(xué)會克服出現(xiàn)“極點”的方法。

三、說教法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要通過體育與健康課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。在本課時教學(xué)中，采用情境教學(xué)法、講解示范法、游戲競賽法等教學(xué)方法。我想，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性主動性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，同時也符合體育與健康課程的基本理念。

四、說學(xué)法

本課時主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)法指導(dǎo)上采用的方法有：自主練習(xí)法、游戲競賽法、小組討論以及學(xué)生參與評價法等，營造一種輕松、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充分體驗體育的樂趣，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

五、說教學(xué)程序

（一）導(dǎo)入熱身階段

1、體育委員整隊，檢查人數(shù)及服裝。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)并強(qiáng)調(diào)安全意識。

4、熱身操。

熱身操改變了傳統(tǒng)的單調(diào)的操化動作，讓學(xué)生在健康優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂聲中進(jìn)行練習(xí)，符合學(xué)生的年齡特點和心理需求，滿足了學(xué)生的新鮮感和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動，從而達(dá)到熱身的目的。發(fā)展學(xué)生的有氧代謝能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和模仿能力。

（二）學(xué)習(xí)實踐階段

1、體驗學(xué)練階段

通過變化各種圖形跑（長方形跑和對角線跑），讓學(xué)生自主體會耐久跑合理的跑步節(jié)奏和兩步或三步的呼吸方法。這樣的練習(xí)，增加了耐久跑的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)練的積極性和主動性。變化圖形跑后讓學(xué)生觀看掛圖，教師講解耐久跑的動作要領(lǐng)并示范，讓學(xué)生進(jìn)一步形成正確的、清晰的動作表象。同時，提出本課的重點及難點，為下面學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。

2、掌握技術(shù)階段

學(xué)生在兩個籃球場進(jìn)行螺旋形跑，讓學(xué)生討論直道跑與彎道跑有何不同及注意的問題（擺臂、上體姿勢以及腳的著地部位），然后充分利用場地，沿籃球場的邊線、端線、中線和三分線跑。繼續(xù)體會耐久跑的跑步節(jié)奏與呼吸方法，找到適合自己的跑步節(jié)奏和掌握正確的呼吸方法。再通過學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，改正自己的不足，最后教師點評，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握耐久跑的技術(shù)，解決本課的重點。

3、提高速度耐力階段。

爭當(dāng)“旗手”游戲。把學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，每隊的小組長拿一面紅旗帶跑，男生在大圓上跑，女生在小圓上跑，當(dāng)聽到教師口令后，最后一名同學(xué)加速去搶“旗手”的旗，當(dāng)其跑出四或五米時，倒數(shù)第二個同學(xué)再加速去搶旗，依次類推。

用爭當(dāng)“旗手”游戲來改變傳統(tǒng)的反復(fù)跑、定時跑、定距離跑等練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不知不覺通過變速跑來發(fā)展學(xué)生的速度耐力，提高有氧代謝能力，同時培養(yǎng)學(xué)生超越對手、獲取成功的喜悅。

4、自主創(chuàng)新階段

把學(xué)生分成人數(shù)相等的4個組，在2個籃球場上進(jìn)行耐久跑練習(xí)，先讓小組討論，發(fā)揮全組的聰明才智，各組在小組長的帶領(lǐng)下，看哪一組跑得圖形最多、變化的圖形最好看。然后拿出第五面旗，讓各組速度耐力較好的同學(xué)自覺加入這一組。這一環(huán)節(jié)，教師大膽放手讓學(xué)生自己選擇變化各種圖形跑來發(fā)展耐久素質(zhì)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個充分展示自我的空間，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和主觀能動性，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)練的積極性和主動性。讓學(xué)生主動的加快跑速，加深呼吸，逐漸緩和胸悶、呼吸困難和四肢無力的現(xiàn)象，學(xué)會了克服出現(xiàn)“極點”的方法。達(dá)到突破難點的作用。

5、緩松調(diào)節(jié)階段

安排以慢跑和跳為主的有氧健身操，學(xué)生圍成圓形，在輕松歡快的音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)，消除學(xué)生疲勞，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒，同時鞏固學(xué)生的有氧代謝能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和模仿能力。

6、合作探究階段

安排了由直道跑進(jìn)入彎道跑的接力游戲，第一輪是1人接力跑，第二輪是兩人合作跑。這樣的比賽既需要學(xué)生的速度，又需要同伴之間的協(xié)調(diào)配合，因而大大活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。同時發(fā)展學(xué)生的速度耐力，提高學(xué)生快速奔跑能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念，體驗團(tuán)隊的價值和意義。這有利于實現(xiàn)社會適應(yīng)方面“建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）身心放松階段

本階段用音樂伴奏，師生自編放松操，消除運(yùn)動后的疲勞，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，同時對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，提高他們表現(xiàn)美、欣賞美以至創(chuàng)造美的能力。

最后，師生交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)生談體會，教師表揚(yáng)、鼓勵、小結(jié)本課，安排課后練習(xí)，宣布下課。

本節(jié)課教師采用了形式多樣的教學(xué)方法和趣味性的游戲來吸引學(xué)生，將枯燥無味、令學(xué)生畏懼的耐久跑變成了一種有趣快樂的學(xué)習(xí)形式，有效地克服了學(xué)生的害怕心理，排除了學(xué)生的心理障礙，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，提高了耐力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，讓學(xué)生感受到耐久跑的樂趣，真正把“快樂體育”貫穿全節(jié)課中，收到了良好的效果。

本次說課到此結(jié)束，希望得到專家的指導(dǎo)。謝謝！

體育教案(篇3)

教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》運(yùn)動水平五高中階段的內(nèi)容?？鐧谑求w育運(yùn)動項目中，最基常見的活動之一，是高中課程的必修課，這是一堂技能課，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)跨欄跑的起跑到跨過第一個欄，要求學(xué)生建立正確的跨欄跑概念，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生為接下來學(xué)習(xí)欄間跑的節(jié)奏打下良好的基礎(chǔ)。從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。同時也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的健康意識，在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)對教材地位和作用的分析，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨欄跑當(dāng)中跨過第一個欄的技術(shù)動作。85%以上完成跨欄技術(shù)動作。

二、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在在觀察、模仿和練習(xí)的過程中，能夠發(fā)展靈敏、力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，發(fā)展跨越障礙的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

三、情感與態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝自我、主動學(xué)生、勇敢頑強(qiáng)以及跟同學(xué)互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)的重難點：

教學(xué)重點：基本掌握跨欄的技術(shù)動作要領(lǐng)，掌握起跑后踏準(zhǔn)起跨點，起跨過第一個欄。

教學(xué)難點：注意身體的協(xié)調(diào)性，起跨腿和擺動腿和的協(xié)調(diào)配合完成跨過第一欄。

學(xué)情分析

高中階段的學(xué)生已經(jīng)處于抽象思維的階段，對于較難的技術(shù)動作已經(jīng)具有獨立思考的能力，能夠理解較為復(fù)雜的技術(shù)動作。高中年齡段的學(xué)生對于體育運(yùn)動已經(jīng)有了濃厚的興趣，喜歡表現(xiàn)自己，但是對于跨欄這項運(yùn)動具體的規(guī)則和技術(shù)動作并不熟悉，動作不夠規(guī)范有待提高。所以在課堂中，我會著重注意提高學(xué)生對跨欄的認(rèn)識與跨欄的技巧。

教法

教學(xué)上遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)手段，以直觀式，誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看、模仿、配合教師的講解到學(xué)生自主練習(xí)，逐漸增加練習(xí)的難度。

學(xué)法

學(xué)法上采用小群體分散能力分組練習(xí)形式，加上教師的共同參與，提倡互助互學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，穿插學(xué)生的示范和教師的示范講解，共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)程序

我的教學(xué)過程主要包括以下幾個部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

開始部分，包括安全提示、集合整隊，清點人數(shù)，安排見習(xí)生。根據(jù)體育課的上課特點，教學(xué)是在室外進(jìn)行的，我會通過語言給予學(xué)生提示，提醒他們不要攜帶較硬的物件等，以防止學(xué)生在運(yùn)動過程中發(fā)生運(yùn)動損傷。通過清點人數(shù)，了解學(xué)生的出席情況。對于見習(xí)生，我會要求她們始終在我課堂左右來進(jìn)行觀摩和旁聽。進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。

第二部分準(zhǔn)備部分，我會帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑和拉伸來進(jìn)行熱身。通過熱身運(yùn)動，能充分的拉伸學(xué)生的韌帶，活動身體的各個關(guān)節(jié)。這樣能減少對身體在上課過程中受到損傷。學(xué)生對奧運(yùn)會冠軍劉翔都非常的熟悉，我會以此為切入點，和學(xué)生以談話的方式導(dǎo)入新課，尤其是10米跨欄的前三個欄在比賽中尤為重要，來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，從跨過第一個欄開始。

第三部分是基本部分。首先是組織學(xué)生進(jìn)行跨欄的技術(shù)講解，我會讓學(xué)生站在我的左右兩側(cè)各成一排，進(jìn)行完整的動作示范，然后分步驟進(jìn)行講解。我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生在跨欄時，折疊擺腿正確到位，下壓積極加速。身體高重心、攻欄意識強(qiáng)、向前性好。上體及身體其他環(huán)節(jié)配合協(xié)調(diào)。

在學(xué)生對動技能概念有了基本的認(rèn)知上，按照從簡到繁、循序漸進(jìn)的原則，我安排三組練習(xí)。

練習(xí)1：跨欄的基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)。目的是讓學(xué)生在跨欄以前，掌握正確的技術(shù)動作。把學(xué)生分成幾個人數(shù)相同的小組，每一組安排一名組長，在組長的帶領(lǐng)下體會該技術(shù)動作。在這一過程我會進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動作，并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的重點內(nèi)容。膝高于踝，以膝帶踝，腳踝外上鉤，大小腿折疊前拉至正前方下壓放腳。上體、兩肩正直，兩眼前看。

練習(xí)2：跨欄練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握正確的跨欄的姿勢。我會逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動作要領(lǐng)，并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，并幫助學(xué)生逐一克服困難，進(jìn)而突破教學(xué)難點。

練習(xí)3：鞏固練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動作技術(shù)概念。在這一階段我會全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表揚(yáng)和鼓勵，激勵學(xué)生堅持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在練習(xí)結(jié)束后，我會安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對性的講評和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用技能知識進(jìn)行評價的能力，進(jìn)而實現(xiàn)運(yùn)動參與的教學(xué)目標(biāo)。這樣既可以有效的提高練習(xí)時間和學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，也可以便于我巡回觀察與指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助其糾正不規(guī)范的動作。

第四部分是結(jié)束部分。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了一定的疲勞狀態(tài)，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操的練習(xí)，因為本堂課主要鍛煉的是腿部的力量，所以在放松的過程中主要活動腿部的肌肉。最后和學(xué)生一起對本堂所學(xué)習(xí)的技術(shù)動作進(jìn)行回顧總結(jié)，然后回收器材，宣布下課。

教學(xué)效果

整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計平均心率為120次/分左右;練習(xí)強(qiáng)度為中等。學(xué)生大部分能掌握跨越式跳高的方法。

場地設(shè)計與器材

場地：一個足球場 器材：跨欄器械

體育教案(篇4)

各位評委：我今天說課的內(nèi)容是側(cè)向推鉛球和快速跑。下面我分六個部分來論述：

一。教材分析：

1、本課新授內(nèi)容是側(cè)向推鉛球，它是建立在正面推鉛球的基礎(chǔ)上的，為今后側(cè)向滑步推鉛球打好基礎(chǔ)。

2、本課復(fù)習(xí)內(nèi)容是30—50米快速跑，它是屬于本學(xué)期的考核項目。

3、教學(xué)重點是：推鉛球的最后用力和快速跑的蹬伸。

4、教學(xué)難點是：推鉛球的蹬地送髖與最后用力的銜接和快速跑的蹬地技術(shù)。

二、學(xué)情分析：

初一學(xué)生正處在兒童向少年過渡的青春發(fā)育期，是生長發(fā)育的第二突增期，處于波浪式生長發(fā)育速度的峰期。生理上各系統(tǒng)的發(fā)育不完善，心理上不夠穩(wěn)定。這個年齡階段的學(xué)生喜動、好勝、好表現(xiàn)自己，但易疲勞且自控能力差，難以承受大強(qiáng)度的運(yùn)動負(fù)荷和維持長時間的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以往的教學(xué)情況，有一半左右的學(xué)生不喜歡鉛球這個項目，再加上由于受場地、器材等因素的影響，學(xué)生的鉛球項目技能基礎(chǔ)不夠好，所以在教鉛球時要特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)本課教材的重點、難點要求和學(xué)生的實際情況，我制訂今天上課的教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）、認(rèn)知目標(biāo)：了解原地側(cè)向推鉛球和快速跑的技術(shù)原理，建立正確的動作概念。

（二）、技能目標(biāo)：初步掌握側(cè)向推鉛球的動作技術(shù)，進(jìn)一步掌握快速跑的技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)、力量、速度等素質(zhì)，提高技能水平。

（三）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)知難而進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)和作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的集體主義的精神。

四、教學(xué)過程：

我將分四個部分來完成：

（一）、開始部分（2—3分鐘）：

除了常規(guī)部分以外，我在開始部分主要以集中學(xué)生的注意力的練習(xí)（如口令相反的轉(zhuǎn)動、叫號練習(xí)等）為主。

（二）、準(zhǔn)備活動（4—6分）：

我將指導(dǎo)學(xué)生做充分的熱身和有針對性的關(guān)節(jié)活動以及向側(cè)向推鉛球過渡的入門輔助練習(xí)，并調(diào)動學(xué)生的情緒使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）、基本部分（31—35分）：

1、側(cè)向推鉛球的教法與學(xué)法：

我準(zhǔn)備以講解、示范并和學(xué)生共同探討的方式進(jìn)行；學(xué)生學(xué)習(xí)主要是由聽、看、思維、體會、練習(xí)幾個步驟組成，教師在學(xué)生練習(xí)時巡回糾正指導(dǎo)。

要求是：學(xué)生練習(xí)時必須聽哨聲推鉛球、撿鉛球。

2、快速跑的教法與學(xué)法：

由于是復(fù)習(xí)教材，我準(zhǔn)備以學(xué)生練習(xí)、教學(xué)比賽的形式進(jìn)行。

（四）、結(jié)束部分（4—5分）：

1、放松（主要是有針對性的肌肉放松練習(xí)）：

2、小結(jié)（主要是表揚(yáng)本課中學(xué)生普遍做的較好的地方和較好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，同時一般不點名的指出不足之處）。

3、收器材。

總之，整堂課教學(xué)中必須始終做到由淺入深、由易到難，始終以遵循循序漸進(jìn)和充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基本原則。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，采用講解、示范、練習(xí)、及時糾錯相結(jié)合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自我創(chuàng)造力。以順利的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

五、預(yù)計教學(xué)效果：

根據(jù)以往的教學(xué)情況和我今天的組織、教法以及要求學(xué)生的學(xué)法，是能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的。預(yù)計本課的心率最高可達(dá)到180次/分左右，平均心率可達(dá)130次/分左右。

六、課前準(zhǔn)備：

為了確保本課的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)計效果的達(dá)成，我將從以下幾個方面入手做課前準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真分析教材內(nèi)容和學(xué)生情況并備好課。

2、始終繃緊安全教育這根弦，把安全教育落到實處。

3、充分考慮上課時可能出現(xiàn)的各種問題，并對解決這些問題做好準(zhǔn)備。

4、周密安排場地和器材。

所需場地是：略

所需器材是：略

體育教案(篇5)

內(nèi)容:1、50米快速跑2、游戲：計時

目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

2.了解游戲方法、規(guī)則，通過游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

3、能主動參與練習(xí)，體會速度感和勝利的喜悅。

教學(xué)過程

開始部分

教學(xué)內(nèi)容:1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!布置本課內(nèi)容和要求。

2、準(zhǔn)備活動

3、站立式起跑練習(xí)

四列橫隊，體操隊形

教學(xué)內(nèi)容:

一、50米快速跑

1、重點：能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力。

教師活動：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。

學(xué)生活動:1、學(xué)生聽口令跑

2、聽口令追逐跑

要求：認(rèn)真、跑直線

次數(shù)：2時間：5分鐘強(qiáng)度：中

二、計時跑(游戲)

重點：提高學(xué)生快速跑的能力

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏、協(xié)調(diào)能力

教師活動:1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計時比賽。

2、教師口令指揮

3.規(guī)則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊。

教師活動：1、學(xué)生聽口令做，四人一組

2、要求：動作協(xié)調(diào)、認(rèn)真刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭光.

次數(shù)：3_5時間：16分鐘強(qiáng)度：強(qiáng)

教學(xué)內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

達(dá)成目標(biāo)：通過放松運(yùn)動,提高學(xué)生的興奮性，達(dá)到放松的效果。

教師活動：口令指揮

學(xué)生活動：聽口令、音樂做組織：體操隊形

體育教案(篇6)

尊敬的各位評委下午好！

我今天說課的題目是：《排球正面雙手墊球》初中二年級（水平四），下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計課的效果、場地器材 這九個方面來進(jìn)行說課。

第一，指導(dǎo)思想

本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)情境中，享受體育運(yùn)動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

第二，教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是《排球正面雙手墊球》，選自初中《體育與健康》七~九年級 全一冊教科書第七章。正面雙手墊球是排球運(yùn)動中最常用的技術(shù)。墊球時的準(zhǔn)備姿勢、移動方法等的正確運(yùn)用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球技術(shù)的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外，還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，上下肢的協(xié)調(diào)性，對培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神方面都具有積極的意義。

第三，學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為初中二年級學(xué)生，他們的年齡為15—16歲左右，正處于青春期初期，朝氣蓬勃富于想象和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但由于他們神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占優(yōu)勢，所以注意力集中的時間不長，因此，在課堂教學(xué)過程中，我將運(yùn)用適宜的組織方式來集中學(xué)生的注意力和提高學(xué)生學(xué)練的積極性。

第四，教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容特點，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三方面：

①認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解一些基本的排球知識，基本掌握排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，能夠在腦海中形成正確的動作概念。

②技能目標(biāo)：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生能夠初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點。

③情感目標(biāo)：在學(xué)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生自覺、果斷的意志品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第五，教學(xué)重點、難點

我將本課的教學(xué)重點確定為：手臂的擊球部位以及正確的擊球點。

教學(xué)難點為：上下肢協(xié)調(diào)配合，動作自然。

第六，教法與學(xué)法

教法有：游戲?qū)敕?、糾正錯誤法、講解法、示范法、直觀法、游戲法，評價法

學(xué)法有：合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、嘗試法、展示法、練習(xí)法、評價法

第七，教學(xué)過程

根據(jù)學(xué)生及教材內(nèi)容的特點，我將本課分為四個部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。

（一）首先是：開始部分

課堂常規(guī)：包括集合整隊，檢查人數(shù)、著裝；師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生等

（二）準(zhǔn)備部分

①小游戲“擊鼓傳球”，學(xué)生圍成圈教師站在中間，教師將六個排球分發(fā)給任意六名學(xué)生，教師哨音開始即為傳球開始信號，學(xué)生開始傳球，哨音停止則傳球結(jié)束，此時，球落在哪六名學(xué)生手上則由這六名學(xué)生原地縱跳五次。（畫圖）

②行進(jìn)間球操：每節(jié)四個八拍，共六節(jié)。包括：伸展運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、踢腿運(yùn)動。

（三）基本部分

①移動接地滾球、接拋球游戲，提高學(xué)生快速移動的能力②簡單介紹排球運(yùn)動相關(guān)知識引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講解示范排球正面雙手墊球技術(shù)，并分解動作進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生徒手模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

③自墊球練習(xí)，學(xué)生體會動作要領(lǐng)。

④兩人一組，相距3—4米，一拋一墊?；ハ嗉m正錯誤動作。

⑤兩人一組，相距3—4米對墊。教師巡回指導(dǎo)糾正錯誤。⑥邀請2—3對學(xué)生做示范，其他學(xué)生注意觀察，指出其優(yōu)點和不足，共同改進(jìn)。

（四）結(jié)束部分

①放松游戲：墊球接力賽。兩人一組對墊達(dá)到三個然后攜手快跑，繞過障礙物回到起點，將球交給下一對同學(xué)。（畫圖）②教師集合整隊，提問排球正面雙手墊球動作要領(lǐng)，并做補(bǔ)充。教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評，指出學(xué)練中出現(xiàn)的不足之處。學(xué)生間互相評價。

③宣布下課，歸還器材。

第八，預(yù)計課的效果

預(yù)計平均心率：130—150次/分

最高心率：180次/分

練習(xí)密度45％—55％

第九，場地器材

本課場地為排球場一塊，器材為排球若干，標(biāo)志桶兩個。

以上就是我今天說課的內(nèi)容，希望各位評委老師給予指正。謝謝大家！

體育教案(篇7)

教學(xué)思路

《小動物上體育》是21世紀(jì)北京版實驗教材小語第二冊第8單元中的一篇課文。這是一首童話詩，寫的是小動物上體育課的事情。作者創(chuàng)設(shè)了一個“隊伍總是走不齊”的情景，巧妙的告訴小學(xué)生：動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。課文內(nèi)容淺顯易懂。在設(shè)計這一課的教學(xué)思路時，我主要體現(xiàn)低年級識字教學(xué)為主，課文是識字的載體，做到字不離詞，詞不離句。使學(xué)生在扎扎實實識字的基礎(chǔ)上，熟讀課文，從而能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。

這課書主要的教學(xué)任務(wù)是：

1、學(xué)會8個生字，（包括多音字“了”liǎ），認(rèn)讀12個字。認(rèn)識新偏旁“牛字旁”。

2、使學(xué)生能夠正確規(guī)范的書寫生字。培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，并積累識字方法。

3、通過對生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會漢字的形體美，產(chǎn)生對祖國語言文字的喜愛之情。

4、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生喜愛動物的情感。

我是這樣來分配課時的：

第一課時：學(xué)習(xí)課文中的四個字“動物和體育”。使學(xué)生認(rèn)識字的音、形和義。重點指導(dǎo)書寫“動和物”兩個字。其他的生字主要是讓學(xué)生掌握讀音。并且通過創(chuàng)設(shè)情景和反復(fù)多種形式的讀，使學(xué)生體會角色的心態(tài)。做到正確、流利、有感情的朗讀。

第二課時：主要是處理剩下的四個生字，解決它們的形、義和寫。并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步讀課文，加深學(xué)生對課文的認(rèn)識和理解。

主要有這樣幾個特點：

1．從生活中巧妙引入新課，使學(xué)生在輕松、自由的氛圍中開始學(xué)習(xí)。本節(jié)課伊始，我利用學(xué)生司空見慣的課程表引入新課，又以“你最喜歡上什么課”這一問題，激起學(xué)生興趣。拉近了課本與學(xué)生的距離，又自然地引入新課，使孩子在輕松、自由的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。

2．注重識字。把閱讀作為識字的重要載體，識字和閱讀同步進(jìn)行。把練習(xí)朗讀和識記字音結(jié)合起來，把理解課文內(nèi)容和理解詞義結(jié)合起來，最后在綜合練習(xí)中重點指導(dǎo)書寫。利用多種形式如（自己讀、同濁度、男生讀、女聲讀等）的讀，讓學(xué)生掌握字音。激發(fā)學(xué)生興趣，搜集識字方法。體現(xiàn)了低年級識字教學(xué)這一重點，提高了識字效率。在學(xué)生們記完字形后緊接著指導(dǎo)書寫，并通過學(xué)生之間的互評找到自己所寫字的不足和優(yōu)點，使學(xué)生真正做到扎扎實實的識字。另外，在今天的課中，又體現(xiàn)了對二類字的處理。讓學(xué)生真正對二類字的讀音有所認(rèn)識。

3、重視朗讀。以讀代講，在讀中發(fā)現(xiàn)、體會動物們的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。本節(jié)課中，教師以讀代講、學(xué)生在讀中感受動物的心態(tài)。整堂課上，教師讓學(xué)生全方位地讀，設(shè)計了個人讀、對比讀、引讀、齊讀、小組讀、分角色讀，感悟后讀等，另外，我還給孩子們創(chuàng)設(shè)了“我們就是那些小動物在上體育課”這一情景，讓學(xué)生深入角色，讓學(xué)生在讀中自解、自悟，并利用，讓學(xué)生在初讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知小動物的心態(tài)，又通過學(xué)生自讀體會小動物們的心態(tài)，感悟他們的心態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。并通過“你能讀出小動物的這種心情”這樣的問題引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步高質(zhì)量的讀。

4．注重教師角色定位，關(guān)注學(xué)習(xí)主體。老師用親切、自然、和善、民主的教態(tài)和教風(fēng)，始終掛在臉上的甜甜的微笑，具有一種天然的親和力。用人性化、充滿愛心的課堂語言和孩子們交流，創(chuàng)造一種童話般的學(xué)習(xí)氛圍，讓貪玩好動的孩子積極的參與到教學(xué)活動中來。體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的人文性，體現(xiàn)尊重、激發(fā)學(xué)生“原生態(tài)”的先進(jìn)教學(xué)思想。

體育教案(篇8)

一、教材內(nèi)容：

1、足球運(yùn)動的發(fā)展概況及鍛煉價值。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽。

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運(yùn)動項目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生來自全區(qū)各個初中，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球，準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

六、教學(xué)策略：

1、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

3、全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)于體育課教案幼兒園1000字(模板9篇)

教師培育祖國的棟梁。教師在教學(xué)之前需要提前準(zhǔn)備好教案。教師借助教案能對課堂進(jìn)行預(yù)設(shè)并得出教學(xué)設(shè)計，有專門針對編寫教案展開的課程嗎？你可以讀一下幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的關(guān)于體育課教案幼兒園，歡迎你參考，希望對你有所助益！

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習(xí)發(fā)展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

布置“兒童村”、“小橋”、“醫(yī)院”、“倉庫”等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產(chǎn)，障礙物，錄音機(jī)，錄音帶。

教學(xué)過程

（一） 帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓(xùn)的游戲形式引入課題。

“小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓(xùn)好嗎？”

（二）幼兒隨音樂用滑板滑進(jìn)場內(nèi)，做軍事模仿操。

（三）表演駕駛摩托車本領(lǐng)的形式進(jìn)行滑板探索活動。

1、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結(jié)。

⑴小小巡警們都經(jīng)過了軍訓(xùn)，現(xiàn)在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看，好嗎？

⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)造性的表演，及時給予鼓勵。

⑶集中幼兒：隊員們，現(xiàn)在有誰愿意把駕駛摩托車的本領(lǐng)表演給大家看？

2、師引導(dǎo)幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的方法。

“這幾個小隊員表演得很棒，很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們大家再練習(xí)練習(xí)，看誰能想出更有創(chuàng)意的表演?！?/p>

“你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯？ ”

“大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！”

3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

⑴個別幼兒示范，引導(dǎo)討論從高處往下滑的方法。

⑵幼兒練習(xí)從高處往下俯沖，過“小橋”的練習(xí)。

4、游戲

隊員們，剛剛接到任務(wù)，前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產(chǎn)都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。

去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產(chǎn)比較大樣，隊員們要想辦法把任務(wù)完成得又快又好，大家出發(fā)吧！

⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫(yī)院。

⑵搶救財產(chǎn)。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財產(chǎn)，將財產(chǎn)送到倉庫。

5、歡呼勝利

教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇2

設(shè)計思路：

1、鉆爬是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團(tuán)身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運(yùn)動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運(yùn)動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運(yùn)動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，(教案出自：教案網(wǎng))喜歡問許多為什么?如：航天飛機(jī)為什么會飛到月球上去?;月球上有沒有人，有沒有吃的東西?;人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我認(rèn)識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進(jìn)行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機(jī)上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進(jìn)一步滿足他們的好奇，我想通過身體運(yùn)動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

一、運(yùn)動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

二、動作重點與難點：

重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)

難點：側(cè)面鉆與仰面鉆掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

三、運(yùn)動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機(jī)上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動器械、海棉球、紙球若干

3、運(yùn)動背景音樂

四、運(yùn)動流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色活動身體、調(diào)動身心教師提供器械，明確活動指向幼兒嘗試運(yùn)動，教師觀察幼兒展示交流，再次嘗試運(yùn)動聽信號做集體游戲放松運(yùn)動

五、運(yùn)動過程：

（一）、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)

3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(討論)好!我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

教師(隊長)說：在去月球前，要把身體練好，(教案出自：教案網(wǎng))學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛。

（二）活動身體、調(diào)動身心

幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

1、教師(隊長)發(fā)出信號：飛船起飛啦!幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師(隊長)發(fā)出登月球啦!幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。

2、教師(隊長)又發(fā)出信號：請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊長)發(fā)出回地球啦!幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運(yùn)動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)行飛行。

（三）教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的洞洞和通道，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師(隊長)進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察與指導(dǎo)：

(1)觀察幼兒鉆的方法。

(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

（四）幼兒展示交流，再次嘗試運(yùn)動

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點

(難點動作重點練習(xí)可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

(鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試，教師隨機(jī)指導(dǎo))

要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

（五）集體游戲：小小宇航員

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演小小宇航員，另一隊幼兒扮演宇宙飛物。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運(yùn)動器械到達(dá)空間站，途中需躲避宇宙飛物投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次。宇宙飛物以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演宇宙飛物的幼兒應(yīng)站在指定處向小小宇航員投擲，不可擊宇航員頭部，宇航員可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動

1、幼兒整理運(yùn)動用的器械，

2、活動結(jié)束。

案例：蕙蕙開飛船

整個運(yùn)動過程幼兒都積極投入，蕙蕙是班上運(yùn)動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會飄的動作、做飛船會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的。接著，在合作模仿搭建飛船開的時候，誰也不愿意和她合作，蕙蕙站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：蕙蕙老師和你一起做飛船，邊說邊和蕙蕙兩人一前一后搭建了一艘飛船，并在場地上開起了飛船，一邊開一邊還說：蕙蕙你的本領(lǐng)真大，開飛船開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等。蕙蕙在教師的鼓勵下，邊開邊露出了笑臉。當(dāng)蕙蕙又回到開始運(yùn)動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強(qiáng)的幼兒和她一起玩起了鉆的游戲。

分析：

運(yùn)動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進(jìn)一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，(教案出自：教案網(wǎng))其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說人失去引力會飄的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進(jìn)行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

蕙蕙是班上運(yùn)動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運(yùn)動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和蕙蕙的互動，幼兒和蕙蕙的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力，通過師生互動和生生互動的推進(jìn)，使蕙蕙重新又點燃了運(yùn)動的火花。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇3

活動目標(biāo)：

1.通過合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。

2.能按照老師的不同指令進(jìn)行相應(yīng)的活動，在活動中有一定的規(guī)則及合作意識。

活動準(zhǔn)備：

扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標(biāo)記。

活動過程：

一、師生一起進(jìn)入場地，坐成半圓形，并聽老師指令手抓繩子圍成圓形，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

師：今天，繩子寶寶來和我們一起做游戲，好嗎?(提出要求并示范：請每位幼兒用貼有標(biāo)記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉住)

1.高人、矮人走跑

師：請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。(圍著圓圈踮腳走、跑，圍著圓圈蹲著走、跑)

2.幼兒走到中間再跑回原地。練習(xí)螺旋走。

師：請小朋友和老師一起來螺旋走。(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來?

二、師生共同玩繩子，幼兒練習(xí)鉆爬、蹦跳、跨跳的動作。

1.練習(xí)向下鉆鉆爬爬

師：現(xiàn)在繩子像什么?老師想從里面出來，誰來幫幫我?誰也想進(jìn)去玩玩?怎么玩呢?

(啟發(fā)幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記分組進(jìn)行游戲)(提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽清老師口令后進(jìn)行游戲)

幼兒再繩子里進(jìn)行鉆爬，并與另一半幼兒交換。(幼兒站在自己的位子上介紹玩法)

2.練習(xí)再繩子上蹦跳

師：站得真累，現(xiàn)在我們蹲下來吧，看看現(xiàn)在繩子怎么了?那么現(xiàn)在可以怎么玩呢?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)可以在繩子上練習(xí)雙腳跳單腳跳以及跨跳)

幼兒分組練習(xí)，提醒幼兒在練習(xí)時盡量不要碰到繩子。

三、放松活動，結(jié)束游戲。

1.一起甩繩子，做手部的放松活動。

2.自由結(jié)伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇4

設(shè)計意圖:

飛碟是天外來客，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象，結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作，進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

活動目的:

1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;

2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;

3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象;

4、體驗體育活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案

活動過程:

一、活動準(zhǔn)備活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲：走蝸牛與皮球老師：小朋友，(教案出自：:教案網(wǎng))上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟，今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲：走蝸牛與皮球。提出要求：挺胸、抬頭、一個跟著一個走。

二、基本部分：

1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

2、個別展示幾種玩法：頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師：請***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。

重點：在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子飛碟像什么一樣落下來。

3、游戲小孩小孩真愛玩，鞏固已有經(jīng)驗。

師生同念兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，頂飛碟走(夾飛碟跳---)。摸到**再回來。

4、嘗試合作游戲老師：飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲，怎么辦呢

(1)跨過飛碟橋(2)繞過飛碟山

三、結(jié)束部分

放松活動：飛碟寶寶落下的樣子真好看，我們來學(xué)學(xué)吧!

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇5

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

彩球、球棒、弓形的門

活動過程：

1、開始部分。

利用球棒做操，做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、整理運(yùn)動等。

2、基本部分。

(1)幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：(教案出自：.教案網(wǎng))將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。

(2)幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。

(3)請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。

(4)分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。

3、結(jié)束部分。

讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。

教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇6

【活動目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的體能;

2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

【重點難點】培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

【活動延伸】鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇7

一、活動背景

在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們害怕嗎

捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

二、過程實錄活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一只布袋

2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：

小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

2、導(dǎo)入：探索布袋小朋友，這是什么

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!我們請她為我們表演一下，好嗎

還有誰有不同的玩法

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結(jié)：雙腳并攏，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎

(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢

幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲：搶紅旗那我們來個比賽，搶紅旗!師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

唉呀!我好累啊!大家累嗎

(2)整理布袋嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!

三、活動評價：

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇8

設(shè)計意圖：

根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

集體活動： 小貓釣魚活動目標(biāo)：

1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

活動重點：

練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊列隊形練習(xí)：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2.準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1.幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1.表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重。

2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結(jié)束。

關(guān)于體育課教案幼兒園 篇9

一、活動目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動過程

(一)、開始部分

1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，(教案出自：教案網(wǎng))聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

(三)、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做大笑、大哭的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。