[精品]錢學(xué)森心得體會(huì)1500字通用

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錢學(xué)森心得體會(huì) 篇1

逝世10年，“錢學(xué)森精神”仍然在他摯愛(ài)的祖國(guó)大地傳揚(yáng)。

“錢學(xué)森同志是我黨難得的政治上成熟的戰(zhàn)略科學(xué)家，中國(guó)人民忠誠(chéng)的兒子。我冒昧地將他的品德和精神概括為‘錢學(xué)森精神’，殷切地期望廣大青年科技工作者以錢學(xué)森同志為榜樣，向錢學(xué)森同志學(xué)習(xí)?！?001年，中國(guó)科學(xué)院原黨組書記張勁夫首次撰文提出“錢學(xué)森精神”。自此，一代代科技工作者不斷追尋這位卓越科學(xué)家的偉大事跡，樹(shù)立起為國(guó)為民的理想信念。

赤子歸國(guó) 為人民奮斗不息

“我將竭盡努力，和中國(guó)人民一起建設(shè)自己的國(guó)家，使我的同胞能過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。”炎炎夏日，上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)東北角，一座現(xiàn)代建筑格外引人注目，這就是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地——錢學(xué)森圖書館。這句鏗鏘之言，懸掛在館內(nèi)。

在錢學(xué)森圖書館，陳列著一批珍貴文物。一封錢學(xué)森寫給陳叔通的求援信，信里“無(wú)一日、一時(shí)、一刻不思?xì)w國(guó)”的話語(yǔ)，至今讀來(lái)仍可以感受到他濃厚的赤子情懷。

這是一條崎嶇艱險(xiǎn)的回家路。連行李都已經(jīng)托運(yùn)，即將踏上飛機(jī)的錢學(xué)森卻被迫留在異國(guó)他鄉(xiāng)長(zhǎng)達(dá)5年，經(jīng)歷了拘留、監(jiān)視的屈辱，他和妻兒甚至還被限制了自由。

一片丹心向祖國(guó)，錢學(xué)森終于尋得機(jī)會(huì)，將寫在香煙紙上的求援信送回祖國(guó)，并最終回到了中國(guó)。他后來(lái)回憶說(shuō)：“我為什么要走回歸祖國(guó)這條道路?道理很簡(jiǎn)單。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)近百年來(lái)，國(guó)人強(qiáng)國(guó)夢(mèng)不息，抗?fàn)幉粩?。革命先烈為興邦，獻(xiàn)出了寶貴的生命，血沃中華熱土。我作為炎黃子孫的一員，只能追隨先烈的足跡，在千萬(wàn)般艱險(xiǎn)中，探索追求，不顧及其他?！?/p>

新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森、鄧稼先、李四光、華羅庚、郭永懷等懷著對(duì)新中國(guó)的美好憧憬，歷盡艱辛回歸祖國(guó)，以白手起家的勇氣奠定了我國(guó)多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了多領(lǐng)域科技應(yīng)用的新局面。

“作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)”這是錢學(xué)森堅(jiān)守了一輩子的信念，踐行了一輩子的原則——為人民奮斗。

這位愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的科學(xué)家，也被人民深深愛(ài)戴著。2009年，一項(xiàng)調(diào)查顯示，88.8%的人認(rèn)為錢學(xué)森身上最值得推崇的精神品質(zhì)是愛(ài)國(guó)，85.3%的人感動(dòng)于錢學(xué)森沖破阻力毅然回國(guó)。

“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，就會(huì)貧窮落后，在錢學(xué)森等科學(xué)家身上凝聚著赤誠(chéng)為國(guó)的報(bào)國(guó)情懷，他們回到國(guó)內(nèi)報(bào)效祖國(guó)，在非常艱苦的條件下取得了‘兩彈一星’的輝煌成就，這是非常不得了的。”天宮二號(hào)總設(shè)計(jì)師朱樅鵬表示，這值得大家不斷學(xué)習(xí)。

殫精竭慮 樹(shù)立起創(chuàng)新豐碑

“新一代航天人傳承了錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家的精神，中國(guó)航天事業(yè)以及建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的未來(lái)，一定是非常光明的?！痹谥鞓葫i看來(lái)，以錢學(xué)森等“兩彈一星”元?jiǎng)诪榇淼闹R(shí)分子不畏艱險(xiǎn)迎難而上，取得了舉世矚目的成就，而自己這一代科技工作者的使命，就是在老一輩科學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的基礎(chǔ)上，盡快趕上世界科技水平，“讓中國(guó)的科技在世界上有一席之地”。

在沒(méi)有充分資料可查、沒(méi)有現(xiàn)成模式可依的情況下，錢學(xué)森創(chuàng)新性主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與研制了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈的“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制訂了中國(guó)第一個(gè)星際航空發(fā)展規(guī)劃。

錢學(xué)森數(shù)十年如一日緊跟科技發(fā)展前沿，即使到了高齡也從不間斷，從不松懈，從不放棄，為國(guó)家發(fā)展、民族振興和社會(huì)進(jìn)步嘔心瀝血，殫精竭慮，時(shí)刻保持對(duì)科學(xué)技術(shù)的高度敏感性而不懈努力。

據(jù)錢學(xué)森圖書館工作人員汪長(zhǎng)明記述，錢學(xué)森“一生的研究手稿數(shù)萬(wàn)頁(yè)，剪報(bào)數(shù)百袋，出版著作數(shù)十部，參閱過(guò)的書籍?dāng)?shù)萬(wàn)本，真可謂博大精深，浩如煙海?！饼嫶蟮臄?shù)字背后是錢學(xué)森突破傳統(tǒng)觀念和思維定式束縛、探索科學(xué)新領(lǐng)域研究科學(xué)前沿問(wèn)題的敢為人先、敢于超越的勇氣和毅力。

在航天領(lǐng)域的卓越成就沒(méi)有讓錢學(xué)森停下創(chuàng)新的腳步。在漫長(zhǎng)的科研生涯中，錢學(xué)森始終在探索科學(xué)新領(lǐng)域，研究別人沒(méi)有研究過(guò)的科學(xué)前沿問(wèn)題，他將技術(shù)科學(xué)思想方法推廣到其他工程領(lǐng)域，創(chuàng)建了“工程控制論”和“物理力學(xué)”兩門新的技術(shù)科學(xué)。

“當(dāng)深度參與到國(guó)家科技進(jìn)步的進(jìn)程中，我覺(jué)得這是我的工作，也是我人生最幸福的事情。”談及從事科研的初衷，“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器潛航員葉聰說(shuō)，作為年輕的科技工作者，我們已做好一切準(zhǔn)備，傳承老一代科學(xué)家愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，知行合一，做好本職工作，將個(gè)人的理想奮斗融入祖國(guó)建設(shè)中。

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇2

4月13日，我和朝陽(yáng)區(qū)各校的許多黨員、積極分子一起到紫光電影城觀看電影《錢學(xué)森》。在錢學(xué)森的身上，讓我們看到了當(dāng)代一個(gè)真正大寫的中國(guó)人。常言說(shuō)，人到無(wú)求品自高。錢學(xué)森在金錢、名譽(yù)、地位上的淡定、低調(diào)、無(wú)求，恰恰證明了他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、潛心研究、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。他一生的真實(shí)寫照：“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”看完電影，“愛(ài)國(guó)、淡漠名利和無(wú)私的奉獻(xiàn)”，這些詞至今縈繞在我的腦海中。

電影《錢學(xué)森》是從講述從錢學(xué)森歸國(guó)受阻、在美國(guó)遭受盡迫害開(kāi)始的。其中貫穿著新中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人營(yíng)救錢學(xué)森，他歷盡千辛回到祖國(guó)，把全部精力投入到“兩彈一星”偉大事業(yè)中的一個(gè)有一個(gè)感人故事。以前，在我的心目中，因?yàn)椤皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)的神秘性，錢學(xué)森的形象是高大的，宏偉的，近乎神的;而觀看完這部影片后，我看到的卻是有血有肉的錢學(xué)森人物形象，他儒雅，安靜，淡然，無(wú)私，坦蕩。更重要的是，是他完美的詮釋了“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)”兩個(gè)詞的深刻含義。

影片中的錢學(xué)森的生活狀態(tài)呈現(xiàn)色彩鮮明的對(duì)比：回國(guó)前，由于錢學(xué)森對(duì)美國(guó)高科技軍事科研的貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)地位，一家人生活過(guò)的非常優(yōu)越，設(shè)備一流的實(shí)驗(yàn)室，漂亮的別墅，汽車……他家里的社交聚會(huì)，美國(guó)軍、政、商界人士均為座上?？?，回國(guó)后的錢學(xué)森，除了一身樸素的軍裝，就是身著藍(lán)色中山裝，與普通工作人員毫無(wú)二致，他住的房子簡(jiǎn)單窄小，和美國(guó)的生活環(huán)境相比簡(jiǎn)直是天壤之別。什么是愛(ài)國(guó)主義?這就是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)主義!放棄步步高升的事業(yè)、放棄優(yōu)越的生活環(huán)境，回到祖國(guó)母親的懷抱，從一窮二白開(kāi)始，踐行祖國(guó)強(qiáng)大的夢(mèng)想，這才是拳拳的赤子之心，這才是報(bào)效國(guó)家的有力證明。

作為中國(guó)航天科技事業(yè)的奠基人之一，錢學(xué)森創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)輝煌成就，向世界展示了中國(guó)的強(qiáng)大。與他的輝煌成就相媲美的，是他淡泊名利的人格魅力。

他在逝期間，美國(guó)方面也曾多次邀請(qǐng)他訪美，甚至提出，只要他來(lái)，就授予他美國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)工程院院士稱號(hào)。但是，他都拒絕了。錢學(xué)森說(shuō)：“如果中國(guó)人民說(shuō)我錢學(xué)森為國(guó)家、民族做了點(diǎn)事，那就是最高的獎(jiǎng)賞。我不稀罕那些外國(guó)榮譽(yù)頭銜!”金錢、名譽(yù)、地位，在錢學(xué)森這里，沒(méi)有生存的市場(chǎng)?！案袆?dòng)中國(guó)·2007年人物評(píng)選”推選委員陳章良在推薦錢學(xué)森的時(shí)候這樣說(shuō)：“他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在航天領(lǐng)域?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步作出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)?！?/p>

反觀時(shí)下，一些人在社會(huì)上有了一些影響、在教學(xué)科研上取得一些成績(jī)、在政治上獲得一些榮譽(yù)后，便開(kāi)始大肆炒作起來(lái)，便開(kāi)始浮躁起來(lái)，開(kāi)始不知天高地厚起來(lái)。

我們知道，腐敗不是憑空產(chǎn)生的，任何東西都有他滋生的土壤。目前腐敗現(xiàn)象的高發(fā)，直接原因是缺乏對(duì)權(quán)力的制衡，而更深層次的原因，則是社會(huì)轉(zhuǎn)型中公民意識(shí)的缺位。正是大家對(duì)公共生活的漠不關(guān)心為腐敗提供了滋生的溫床。就貪腐者的內(nèi)心來(lái)講，他們都抱有一種投機(jī)心理，但是忽略了這樣一個(gè)事實(shí)，跳梁小丑永遠(yuǎn)只可能一段時(shí)間得到利益，而歷史會(huì)還以他本來(lái)面目。

觀看影片《錢學(xué)森》對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮，作為一名有著十多年黨齡的黨員，我深深的被錢老的愛(ài)國(guó)情懷，淡泊名利的精神所感動(dòng)，從中獲得了真真實(shí)實(shí)的精神力量。

對(duì)照錢學(xué)森的品格和作風(fēng)，自己感到臉紅。剛剛?cè)〉靡恍┙虒W(xué)上的成績(jī)，就想著該如何慶祝;剛剛有了一些學(xué)生和老師們的認(rèn)可就沾沾自喜……我要像錢老那樣，永遠(yuǎn)把祖國(guó)利益、人民利益放在第一位，永遠(yuǎn)與腳踏實(shí)地的作風(fēng)為伍，永遠(yuǎn)與平等低調(diào)的品格為伴，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“思想優(yōu)、學(xué)習(xí)優(yōu)、業(yè)務(wù)優(yōu)”的“幸福三優(yōu)”好黨員，用錢學(xué)森的品格和作風(fēng)激勵(lì)著自己無(wú)畏前行。

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇3

6月26日，我們組織觀看了電影"錢學(xué)森”。從影片中，我們不僅對(duì)科學(xué)家錢學(xué)森有了更深刻的了解，同時(shí)也受到了一次深刻的教育。

錢學(xué)森生于1911年，享年98歲，是我國(guó)杰出科學(xué)家，為我國(guó)的航天事業(yè)和空氣動(dòng)力學(xué)的研究，做出了卓越的貢獻(xiàn)。是中國(guó)著名“兩彈一星”元?jiǎng)祝蛔u(yù)為“中國(guó)航天之父”的殊榮。

這部影片，簡(jiǎn)單明了的闡述了錢學(xué)森光輝的一生。解放前，他在美國(guó)求學(xué)。學(xué)業(yè)有成以后，在國(guó)外過(guò)著富足安逸的生活。當(dāng)他得知了中華人民成立的消息時(shí)，這位熱愛(ài)自己祖國(guó)的海外赤子，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心驅(qū)使他一定要重返自己的祖國(guó)，準(zhǔn)備為祖國(guó)的科研事業(yè)盡一份力。

可是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)錢學(xué)森已經(jīng)是一位才學(xué)淵博的科學(xué)家，對(duì)航天科技有一定的研究成果，美國(guó)政府使用各種手段阻止錢學(xué)森回國(guó)，并把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。在留居美國(guó)的科學(xué)界人士鼎力相救下，他才獲得自由但是還是不允許他回國(guó)。從此，他就更加發(fā)奮的研究，希望有朝一日能回到自己的祖國(guó)，把自己的研究成果帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。在他四十四歲那年，中國(guó)政府歷經(jīng)周折，他才回到了祖國(guó)母親的懷抱。錢學(xué)森回國(guó)后，對(duì)航天的研究沒(méi)有絲毫的松懈，更是爭(zhēng)分奪秒的搶時(shí)間進(jìn)行科研。當(dāng)時(shí)的中國(guó)科技很很落后，科學(xué)家也很稀少，他一邊進(jìn)行科研一邊從事教學(xué)，手把手教學(xué)生。為祖國(guó)培養(yǎng)了許多科技人才。

經(jīng)過(guò)他帶領(lǐng)眾科學(xué)家的一致努力，在1960年發(fā)射了中國(guó)的第一顆導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”，1964年第一顆“原子彈”爆炸成功，“兩單合一”也順利的完成。那一刻起，中國(guó)人終于可以昂起頭，挺起胸對(duì)著外國(guó)人高喊：“我們是中國(guó)人，中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家!”

在錢學(xué)森是個(gè)很樂(lè)觀的人，東風(fēng)一號(hào)發(fā)射成功，東風(fēng)二號(hào)卻不幸發(fā)射失敗。當(dāng)時(shí)，大家都有些灰心喪氣。錢學(xué)森爺爺卻安慰戰(zhàn)士們說(shuō)：“不就是天上掉下來(lái)一個(gè)‘東二’嗎，今天它掉下來(lái)，明天咱就給它射上去?！痹阱X學(xué)森爺爺?shù)墓膭?lì)和帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們積極努力工作，我們國(guó)家的航天科研事業(yè)有了翻天覆地的變化。我們的國(guó)家，由科技貧瘠逐漸變成了科技強(qiáng)大的國(guó)家。

在電影電影接近尾聲時(shí)，畫面上錢學(xué)森爺爺和蔣英奶奶的那段對(duì)話，更是感人至深。錢爺爺對(duì)蔣奶奶說(shuō)：“如果你不是嫁給了我，將會(huì)成為一位著名的歌唱家?！倍Y英奶奶堅(jiān)定的回答：“在中國(guó)，可以沒(méi)有蔣英這樣的歌唱家，但不可以沒(méi)有像錢學(xué)森這樣的科學(xué)家!”

看了這部影片，我的感觸很深。錢爺爺?shù)膼?ài)國(guó)行為，令我感動(dòng);他不計(jì)個(gè)人得失的舉動(dòng)，令我敬佩;他的為祖國(guó)航天事業(yè)奉獻(xiàn)一生的精神，令我震撼。他不僅有著愛(ài)國(guó)的精神，還有著高尚的品德。他毅然決然的放棄了海外優(yōu)越的生活，回到當(dāng)時(shí)很落后的祖國(guó)。他把自己一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的科研事業(yè)。盡管當(dāng)時(shí)祖國(guó)的科研條件很落后，生活水平也極差，但他從沒(méi)有任何的怨言。因?yàn)樗睦镅b的是祖國(guó)的航天事業(yè)，他想得是如何使自己的祖國(guó)強(qiáng)大，他想為祖國(guó)科技建設(shè)和騰飛，竭盡自己的全力。

錢學(xué)森爺爺把自己一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的科研事業(yè)。他用自己一生，譜寫了熱愛(ài)祖國(guó)的英雄篇章。雖然他已經(jīng)離開(kāi)我們了，但他的行為和他的精神，正在激勵(lì)著我們一代又一代人的中國(guó)“科技人”，不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的為我們偉大的祖國(guó)更加強(qiáng)大盡心盡力，推動(dòng)著我們新一代的“航天人”，向著更高的科技高峰努力攀登。

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇4

與歷史上任何一個(gè)時(shí)代相比，當(dāng)下無(wú)疑是一個(gè)信息爆炸、物質(zhì)過(guò)剩的時(shí)代。在這樣的氛圍中，許多人的內(nèi)心充滿了迷茫。

我們總說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化深厚的古國(guó)，但傳統(tǒng)文化在歷經(jīng)千百年的風(fēng)雨之后，到了當(dāng)代，似乎同人們的內(nèi)心一樣有些搖搖欲墜。

在這個(gè)躁郁時(shí)代里，我們急于拋棄自己的根基，卻忽略了描摹世情。

舉目四望，眾聲喧嘩的當(dāng)下，多的是所謂的「專家」，而少見(jiàn)真正的「知識(shí)份子」，多的是「精致的利己主義者」與「頹廢的犬儒主義者」，卻少見(jiàn)躬行「獨(dú)立之精神，自由之思想」的大師。

但當(dāng)我們靜下心來(lái)，逆著中國(guó)百年凝目回望，歷史煙塵處，依稀有一群孑然挺立的身影，閃爍光芒。

中國(guó)航天工程之父——錢學(xué)森就是這浩瀚群星中熠熠生輝的一位巨匠。

他曾懷著深切沉痛的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，提出令人振聾發(fā)聵的問(wèn)題：“為什么我們沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?”“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”

時(shí)至今日對(duì)于科技創(chuàng)新、對(duì)于教育模式，教育界、科學(xué)家乃至整個(gè)社會(huì)仍舊在不斷思索中前行。

10月31日是錢學(xué)森先生逝世10周年的日子，于迷惘中求索的我們不妨通過(guò)一則傳記回溯錢學(xué)森的一生。從他獨(dú)立的人格魅力，曲折的過(guò)往經(jīng)歷中尋覓答案。

【歸國(guó)!錢學(xué)森的堅(jiān)定選擇】

1955年9月17日，美國(guó)洛杉磯港口，“克利夫蘭總統(tǒng)”號(hào)整裝待發(fā)，錢學(xué)森一家早早來(lái)到了碼頭。加州理工學(xué)院的同事們趕來(lái)歡送，各大報(bào)紙的記者們也蜂擁而至。

錢學(xué)森身穿西裝，打著領(lǐng)帶，微卷的頭發(fā)從前往后梳，露出欣慰的笑容;妻子蔣英，深色套裝上別著一朵胸花;7歲的兒子錢永剛理著平頭，穿著短褲和條形襯衫，還打了一個(gè)領(lǐng)結(jié)，外套則是一件白夾克;5歲的女兒錢永真，一頭短發(fā)，額前劉海整整齊齊，穿著白色的外套及蓬裙，手上抱著一個(gè)洋娃娃。

錢學(xué)森客氣地回答了記者們的提問(wèn)：“我非常高興能夠回到自己的國(guó)家，我不打算再回美國(guó)，我已經(jīng)被美國(guó)當(dāng)局刻意地延誤了回祖國(guó)的時(shí)間，其中原因，建議你們?nèi)?wèn)美國(guó)政府。將來(lái)我要竭盡全力，同中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家，使我的同胞能夠過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活?！?/p>

這一天，恰是錢學(xué)森與蔣英結(jié)婚8周年的紀(jì)念日，也是歷經(jīng)5年磨難，他們終于盼來(lái)的時(shí)刻。

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立。消息傳到美國(guó)后，錢學(xué)森激動(dòng)不已，對(duì)夫人蔣英說(shuō)：“祖國(guó)已經(jīng)解放，我們?cè)摐?zhǔn)備回去了?！贝藭r(shí)的美國(guó)，麥卡錫主義逐漸興起，錢學(xué)森受到審查并被吊銷了參加機(jī)密研究的證書。

當(dāng)時(shí)，美國(guó)海軍次長(zhǎng)丹尼·金布爾(Dan A. Kimball)聲稱：“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，寧可槍斃了他也不能讓他回國(guó)?！?/p>

1950年，錢學(xué)森上港口準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，被美國(guó)官員攔住，并將其關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。移民局抄了他的家，在特米那島上將他拘留了14天，直到收到加州理工學(xué)院送去的1.5萬(wàn)美金巨額保釋金后才將其釋放。海關(guān)還沒(méi)收了他的行李，包括800公斤書籍和筆記本。美國(guó)檢察官再次審查了他的所有材料后，才證明了他是無(wú)辜的。

錢學(xué)森在美國(guó)受迫害的消息很快傳到中國(guó)，經(jīng)周恩來(lái)的努力，甚至包括了釋放11名在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中俘獲的美軍飛行員作為交換，1955年10月1日清晨，錢學(xué)森一家才回到了自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，回到自己的故鄉(xiāng)。

一心阻撓他回國(guó)的丹尼·金布爾則憤怒不已，他說(shuō)：“這是美國(guó)所做過(guò)的最愚蠢的事情之一?！?/p>

【利在天下必謀之】

1911年12月，錢學(xué)森生于上海租界一所教會(huì)醫(yī)院，為古代吳越王錢镠第33世孫。錢氏家訓(xùn)告誡子孫，“愛(ài)子莫如教子，教子讀書是第一義”“利在一身勿謀也，利在天下必謀之”，影響深遠(yuǎn)。

父親錢均夫幼入私塾，是清末秀才，后赴日本求學(xué)，曾擔(dān)任浙江省教育廳廳長(zhǎng)，與魯迅是好友和同事。母親章蘭娟是大家閨秀，溫柔謙恭，喜愛(ài)荷花。

錢學(xué)森出生后不久，隨父母回到了老家杭州市小營(yíng)巷。1914年初，父親北上赴北洋政府教育部任視學(xué)之職，錢學(xué)森隨家前往。

父親對(duì)錢學(xué)森的教育甚為用心，沒(méi)有將其送入私塾，而是入具有現(xiàn)代教育精神的蒙養(yǎng)園學(xué)習(xí)。

5歲時(shí)，錢學(xué)森看《水滸傳》，雖然看不懂，但對(duì)書中的梁山好漢很神往，天真地問(wèn)父親：“英雄好漢真的是天上的星星下凡嗎?”父親回答，那只是傳說(shuō)，但只要好好讀書也能成為英雄好漢。

父親還專門請(qǐng)來(lái)頗有名氣的美術(shù)老師高希舜教他學(xué)習(xí)畫畫。錢學(xué)森曾深情地說(shuō)：“我的第一位老師是我的父親?！?/p>

1917年，不滿6歲的他進(jìn)入國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校附屬小學(xué)校(北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身)，年齡最小，但成績(jī)卻名列前茅。兩年后，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，給年幼的錢學(xué)森心底留下了揮之不去的深刻烙印。

1923年，他升入國(guó)立北京師范大學(xué)校附屬中學(xué)，感受著濃厚的民主、開(kāi)拓、創(chuàng)造風(fēng)氣。此時(shí)的中國(guó)處在動(dòng)亂時(shí)代，中國(guó)應(yīng)該往何處去，成為他思考的問(wèn)題，“在附中上學(xué)，都感到一個(gè)問(wèn)題壓在心上，就是民族、國(guó)家的存亡問(wèn)題”。

錢學(xué)森漸漸樹(shù)立起“實(shí)業(yè)救國(guó)”的人生抱負(fù)，將“中國(guó)鐵路之父”詹天佑作為學(xué)習(xí)的榜樣和偶像。

1929年9月，錢學(xué)森以總分第三名的成績(jī)，考入了交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院。5年后，他以全專業(yè)第一名的成績(jī)畢業(yè)，本可以十拿九穩(wěn)地在鐵道部找到一份很好的工作，但此時(shí)，繼續(xù)探求“建設(shè)祖國(guó)，振興中華”道路的錢學(xué)森，決定轉(zhuǎn)向航空工程專業(yè)。

他要像中國(guó)航空先驅(qū)馮如一樣，走“航空救國(guó)”的道路。

1934年暑假，他考取了清華大學(xué)庚款留學(xué)公費(fèi)生。1935年8月，他從上海登上了“杰克遜總統(tǒng)”號(hào)郵輪，前往美國(guó)西海岸的西雅圖。他特意隨身帶上了兩塊白絲手絹，上面有母親章蘭娟親手繡的荷花。

【一顆明亮的星】

1935年9月，錢學(xué)森進(jìn)入美國(guó)麻省理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)，僅1年后便獲得航空工程碩士學(xué)位。勤學(xué)上進(jìn)的他，常常是一個(gè)人獨(dú)行，當(dāng)年的一些同學(xué)曾回憶：“錢是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話又比較害羞的人?！?/p>

其間，有一位美國(guó)同學(xué)當(dāng)著他的面，恥笑中國(guó)人抽鴉片、裹腳、不講衛(wèi)生、愚昧無(wú)知等等，他聽(tīng)了很生氣，當(dāng)即向?qū)Ψ教魬?zhàn)：“我們中國(guó)作為一個(gè)國(guó)家，是比你們美國(guó)落后;但作為個(gè)人，你們誰(shuí)敢和我比?到學(xué)期末了，看誰(shuí)的成績(jī)好?”對(duì)方聽(tīng)了，啞口無(wú)言。

1936年10月，個(gè)性倔強(qiáng)的錢學(xué)森轉(zhuǎn)入加州理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)，成為世界著名科學(xué)家馮·卡門(Theodore von Kármán)的學(xué)生。他接受了導(dǎo)師的建議，專攻高速空氣動(dòng)力學(xué)，這是當(dāng)時(shí)航空領(lǐng)域最前沿的重大課題。

馮·卡門曾這樣評(píng)價(jià)這位學(xué)生：“他的這種天資是我不常遇到的。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想象力，他具有天賦的數(shù)學(xué)才智。人們都這樣說(shuō)，似乎是我發(fā)現(xiàn)了錢學(xué)森，其實(shí)，是錢學(xué)森發(fā)現(xiàn)了我?！?/p>

經(jīng)過(guò)兩年艱苦的努力，錢學(xué)森成功解決了飛機(jī)高速飛行時(shí)機(jī)身、機(jī)翼會(huì)變形的數(shù)學(xué)計(jì)算難題，即著名的“卡門—錢近似”公式。

1939年夏，錢學(xué)森獲得了加州理工學(xué)院航空、數(shù)學(xué)博士學(xué)位。此時(shí)，國(guó)難危急，馮·卡門極力勸他留下來(lái)：“在美國(guó)做科學(xué)研究，也能加強(qiáng)反法西斯的力量。”

此后，師徒二人共同投入到美國(guó)研制火箭和原子彈的計(jì)劃中，彼此之間形成了一種難以言狀的默契。他們親手組建起來(lái)的實(shí)驗(yàn)室，成為美國(guó)國(guó)家航空航天局噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)稱JPL。

1945年4月，蘇聯(lián)和美國(guó)軍隊(duì)相繼攻到柏林城下，納粹德國(guó)即將戰(zhàn)敗。美國(guó)國(guó)防部立即派出科學(xué)咨詢團(tuán)一行36人趕往德國(guó)，力圖搶在蘇聯(lián)人之前，審訊為德國(guó)服務(wù)的科學(xué)家，特別是火箭方面的科學(xué)家。

馮·卡門擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)，佩戴少將軍銜，34歲的錢學(xué)森也是成員之一，被授予上校軍銜。

此次納粹德國(guó)之行，錢學(xué)森的心靈受到強(qiáng)烈沖擊，他不僅感受到先進(jìn)武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，更目睹了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害。

后來(lái)，科學(xué)咨詢團(tuán)提交了一份名為《邁向新高度》的考察報(bào)告，共13卷，錢學(xué)森執(zhí)筆完成了其中的5卷共7個(gè)部分。

這份報(bào)告成為美國(guó)戰(zhàn)后火箭、導(dǎo)彈、飛機(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃的重要藍(lán)圖，為美國(guó)空軍未來(lái)50年的發(fā)展指明了方向。

美國(guó)著名專欄作家密爾頓·維奧斯曾評(píng)價(jià)道：“錢學(xué)森是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家的銀河系中的一顆明亮的星?！?/p>

【中國(guó)航天之父】

1947年，短暫回國(guó)的錢學(xué)森在上海與蔣英結(jié)婚，之后共赴美國(guó)波士頓市。錢學(xué)森的父親錢均甫與蔣英的父親蔣百里早年是密友，后同赴日本求學(xué)。錢均甫日后成為著名教育家，而蔣百里日后成為著名軍事學(xué)家。蔣英曾前往德國(guó)學(xué)鋼琴，后則轉(zhuǎn)到比利時(shí)學(xué)習(xí)演唱，并在1946年回國(guó)，還舉辦了自己的演唱會(huì)。

1950年8月，正當(dāng)錢學(xué)森一家正準(zhǔn)備離開(kāi)美國(guó)之際，美國(guó)政府以莫須有的罪名扣留了他們，長(zhǎng)達(dá)5年之久。

在這段灰暗的日子，錢學(xué)森吹竹笛，蔣英彈吉他，兩人共同以音樂(lè)來(lái)排解內(nèi)心的寂寞與煩悶。漸漸地，家境狀況變得很糟糕，作為大家閨秀的蔣英，毅然辭退了女傭，一個(gè)人包攬了所有的家務(wù)，從而也放下了她熱愛(ài)的歌唱事業(yè)。

夫妻二人患難與共，她說(shuō)：“你的決定是正確的，我永遠(yuǎn)伴隨在你的身邊!”

正是這段時(shí)間，錢學(xué)森完成了他的重要著作《工程控制論》。

回國(guó)后，錢學(xué)森將中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”。毛澤東曾說(shuō)：“美國(guó)人把錢學(xué)森當(dāng)成5個(gè)師，在我看來(lái)，對(duì)我們說(shuō)來(lái)錢學(xué)森比5個(gè)師的力量大多啦?！?/p>

蔣英在中央音樂(lè)學(xué)院任教，是權(quán)威教授、著名音樂(lè)教育家。兩人共同走過(guò)62年風(fēng)風(fēng)雨雨，彼此用一生堅(jiān)守了愛(ài)的承諾。

2008年年初，97歲的錢學(xué)森被央視“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)評(píng)為2007年“感動(dòng)中國(guó)年度人物”之一，夫人蔣英代臥病在床的他到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。

頒獎(jiǎng)詞寫道：“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！?/p>

錢學(xué)森晚年，除了繼續(xù)關(guān)注科學(xué)發(fā)展以外，還對(duì)教育問(wèn)題格外關(guān)心。

2005年7月29日，溫家寶在看望他時(shí)，錢學(xué)森曾發(fā)出這樣的感慨：“回過(guò)頭來(lái)看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比!……為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”

他神情沉重，坦誠(chéng)地說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?！?/p>

錢學(xué)森提出的這個(gè)“很大的問(wèn)題”，被國(guó)人稱為“錢學(xué)森之問(wèn)”。

2009年10月31日上午8時(shí)6分，錢學(xué)森逝世，享年98歲。11天后，11月11日，安徽高校的11位教授給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開(kāi)信：“是時(shí)候直面“錢學(xué)森之問(wèn)”了!”

身為中國(guó)科學(xué)界的大師，跌宕一生的錢學(xué)森發(fā)出世紀(jì)之問(wèn)，延續(xù)著百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子的典范精神，直面當(dāng)今中國(guó)的痛點(diǎn)與困境，時(shí)至今日仍振聾發(fā)聵，催人警醒。

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇5

總有一種信念，能夠跨越時(shí)空，鑄就世界科技的高峰;總有一種精神，能夠歸于永恒，照亮民族復(fù)興的征程。

12月11日是錢學(xué)森誕辰紀(jì)念日。前不久，“愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的杰出典范——錢學(xué)森生平事跡展”在京揭幕。錢學(xué)森以其杰出高超的才能、堅(jiān)定不移的信念、坦蕩寬廣的胸懷，為中華民族屹立于世界民族之林，立下了不可磨滅的功勛。1991年10月16日，國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)。這是共和國(guó)歷史上授予中國(guó)科學(xué)家的最高榮譽(yù)，錢學(xué)森是這一榮譽(yù)迄今唯一的獲得者。錢學(xué)森曾動(dòng)情地說(shuō)：“我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的工作表示滿意的話，那才是最高的獎(jiǎng)賞”。今天，錢學(xué)森精神成為我們勇攀科技高峰的寶貴財(cái)富。

中國(guó)航天從無(wú)到有、從小到大，其中11個(gè)“第一”，錢學(xué)森都發(fā)揮了不可替代的關(guān)鍵性作用。如果沒(méi)有錢學(xué)森等老一輩航天人打造的國(guó)之重器，就很難有科技強(qiáng)國(guó)的中國(guó)力量、邁向太空的中國(guó)高度。今天，站在大師們搭建的科學(xué)云梯上，身處前輩們創(chuàng)造的良好環(huán)境中，我們應(yīng)倍加珍惜，更加奮進(jìn)，將中國(guó)的科技事業(yè)推向新的高度。

“我們應(yīng)該如何迎接21世紀(jì)?”心懷世紀(jì)之問(wèn)，錢學(xué)森從一線退下來(lái)以后，重新回到了學(xué)術(shù)理論研究中，提出了一系列昭示未來(lái)的新理論，為我們勾勒了一幅宏大的戰(zhàn)略愿景。正是得益于錢學(xué)森的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)，中國(guó)不斷在世界航天史和科技史上，刷新了中國(guó)紀(jì)錄、創(chuàng)造了中國(guó)奇跡。如今，我們有責(zé)任接力回答世紀(jì)之問(wèn)，用更多創(chuàng)造超越歷史、引領(lǐng)未來(lái)。

錢學(xué)森常說(shuō)：“必須想別人沒(méi)有想到的東西”。國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)還不牢固，創(chuàng)新水平還存在明顯差距。正所謂“變能啟盛，唯變不破”，廣大科技工作者只有心懷“敢為天下先”的雄心壯志，培育“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的戰(zhàn)略視野，才能創(chuàng)造出“非對(duì)稱性”的殺手锏，中國(guó)科技也才能真正實(shí)現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。

晚年的錢學(xué)森曾回憶說(shuō)：“我為什么要走回歸祖國(guó)這條道路?我認(rèn)為道理很簡(jiǎn)單——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)近百年來(lái)，國(guó)人強(qiáng)國(guó)夢(mèng)不息，抗?fàn)幉粩?。革命先烈為興邦，為了炎黃子孫的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，獻(xiàn)出了寶貴的生命，血沃中華熱土。我個(gè)人作為炎黃子孫的一員，只能追隨先烈的足跡，在千萬(wàn)般艱險(xiǎn)中，探索追求，不顧及其他。”我們當(dāng)如錢學(xué)森那樣，把報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民作為始終不渝的信念，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、專業(yè)之能融入偉大事業(yè)之中。

今天，在攀登科技高峰的征程上，前路挑戰(zhàn)如荊棘密布，但看我輩披荊斬棘。廣大科研工作者當(dāng)發(fā)揚(yáng)錢學(xué)森精神，立志成為科研尖兵，建功立業(yè)新時(shí)代，一個(gè)接一個(gè)地突破核心技術(shù)以實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，在中國(guó)實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍中奏響最強(qiáng)音。

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇6

追求學(xué)術(shù)民主，又對(duì)任何學(xué)術(shù)紕漏窮追不舍;平易近人，又“六親不認(rèn)”地遵從自己的人生準(zhǔn)則……錢學(xué)森人生中這些看似矛盾的細(xì)節(jié)，給了人們不同的感動(dòng)和感悟。在這些不同的感動(dòng)和感悟中，貫穿始終的是他對(duì)科學(xué)本真、人生本原的追求。畢生求真務(wù)實(shí)，成就錢學(xué)森顯赫的科學(xué)功績(jī)，鑄就錢學(xué)森感動(dòng)眾生的人格魅力，更為當(dāng)下的學(xué)術(shù)界寫下為人治學(xué)的最好范本。

求真務(wù)實(shí)，讓錢學(xué)森一生追求治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。作為老師，他會(huì)提出“點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)扣掉20分”的苛刻要求;作為處于頂層的技術(shù)負(fù)責(zé)人，他會(huì)詳細(xì)記錄某個(gè)螺釘螺帽有問(wèn)題等技術(shù)細(xì)節(jié);而作為領(lǐng)域頂尖的科學(xué)家，他會(huì)反對(duì)不合實(shí)際的論文署名，且強(qiáng)調(diào)“好學(xué)風(fēng)，我們務(wù)必遵守!至要，至要!!!”“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密”，錢學(xué)森曾在黑板上寫下的幾個(gè)大字，是他對(duì)學(xué)生的要求，更是他一生學(xué)術(shù)精神的體現(xiàn)。

求真務(wù)實(shí)，讓錢學(xué)森一生提倡學(xué)術(shù)民主，反對(duì)學(xué)術(shù)專權(quán)。他的學(xué)生范良藻不會(huì)忘記物理力學(xué)討論班上那些沒(méi)有“師道尊嚴(yán)”的討論和質(zhì)疑;新疆兵團(tuán)插隊(duì)青年郝天護(hù)不會(huì)忘記自己一紙“初生牛犢不怕虎”的質(zhì)疑換來(lái)錢學(xué)森的親筆回信和鼓勵(lì)?！霸诔浞致?tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，再發(fā)表意見(jiàn)”，這是錢學(xué)森對(duì)航天同仁的建議，因?yàn)樵谒磥?lái)，“大家見(jiàn)面客客氣氣，學(xué)術(shù)討論活躍不起來(lái)。怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才?”

求真務(wù)實(shí)，讓錢學(xué)森一生淡看功名利祿。不題詞、不為人寫序、不出席應(yīng)景活動(dòng)、不接受媒體采訪，這是錢學(xué)森給自己定下的“四不”原則，為此，他把頭上的頭銜辭了又辭?！暗疵?、率性本真”，是錢學(xué)森眾多同事、弟子對(duì)他的評(píng)價(jià)。

國(guó)為重，家為輕;科學(xué)最重，名利最輕。在錢學(xué)森心中，最在意的是科學(xué)的本真：“科學(xué)是十分嚴(yán)肅的事，來(lái)不得半點(diǎn)想當(dāng)然”;最看重的是來(lái)自祖國(guó)、來(lái)自人民的認(rèn)可：“如果人民認(rèn)為我錢學(xué)森為國(guó)家做過(guò)一些事的話，那就是對(duì)我最高的獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

錢學(xué)森的科學(xué)成就足以令后人仰望，他為人治學(xué)的準(zhǔn)則同樣是今人學(xué)習(xí)參照的標(biāo)尺。在薄弱的國(guó)力基礎(chǔ)上，他帶領(lǐng)國(guó)人點(diǎn)燃航天夢(mèng)，又始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的準(zhǔn)則，直至國(guó)力日漸強(qiáng)盛的今天毫無(wú)松懈。然而放眼當(dāng)下，學(xué)術(shù)造假、為浮名所累、為私利所擾的案例層出不窮。無(wú)怪乎錢學(xué)森逝世后有人感嘆：“大科學(xué)家住小房子，小科學(xué)家住大房子?！?/p>

錢學(xué)森心得體會(huì) 篇7

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

——2007年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞

最近在學(xué)生會(huì)的組織下，觀看了人物傳記片《錢學(xué)森》，影片用大量的歷史影響畫面展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家的人生軌跡，資料翔實(shí)，感人至深。影片恰似思想的清流給新一代的我們以精神上的啟迪。

影片不長(zhǎng)，一個(gè)半小時(shí)，但概括一個(gè)人的一生卻不是那么容易，特別是錢老的一生。他歷盡波折歸國(guó)報(bào)效，以濃縮為一個(gè)傳奇。一個(gè)抵得上五個(gè)師的科學(xué)家，放棄優(yōu)厚待遇，不懼百般阻撓，毅然一心，牽動(dòng)了兩個(gè)大國(guó)的神經(jīng)，這在中美外交史上也是僅此一例了。他以踏上祖國(guó)的土地，以報(bào)效祖國(guó)為最高榮譽(yù)，科學(xué)無(wú)國(guó)界，而科學(xué)家有國(guó)界。在給好友郭永懷的信中，他寫道：“快來(lái)，快來(lái)!……多帶書!……請(qǐng)兄多帶幾個(gè)人回來(lái)”。當(dāng)獲悉郭永懷已抵達(dá)深圳，欣喜之情溢于言表：“今天是足踏祖國(guó)土地的頭一天，也就是快樂(lè)生活的頭一天，忘去那黑暗的美國(guó)吧!”。祖國(guó)有其他一切地方給予不了的東西。

他歸國(guó)之后，中國(guó)很快就有了“兩彈一星”，用了比歐美更短的時(shí)間，在那個(gè)“冷戰(zhàn)”的年代，這個(gè)籌碼對(duì)于大國(guó)間博弈起了重大作用。進(jìn)而，今天我們有了長(zhǎng)城系列，有了載人航天。成為今天世界前列的航天大國(guó)，他傾注的一生心血已然在神州大地上播下了種子，中國(guó)人的航天夢(mèng)想也一步步走向現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)榇髱煹娜烁聍攘σ约皩W(xué)術(shù)素養(yǎng)，在中國(guó)的科學(xué)界，錢學(xué)森永遠(yuǎn)都是一面旗幟，不管自己的聲望多大，他潛心學(xué)術(shù)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，把浮躁視為科研人員的大敵。他希望中國(guó)出更多的大家，他關(guān)心中國(guó)的教育，在其 94歲時(shí)，他對(duì)的建言更是發(fā)人深省---“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。這是很大的問(wèn)題?！?。中國(guó)學(xué)界“乏大師”的現(xiàn)狀令錢老憂心不已。針砭之言給國(guó)家的教育界提出了批評(píng)，但更多是期望。改革創(chuàng)新的所需的人才與智慧都將出于教育。他留給中國(guó)的不僅僅是航天事業(yè)，更是科學(xué)的精神。

身在暮年，他說(shuō)最高興的是有了更多和家人在一起的機(jī)會(huì)，一生為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)奔波，國(guó)為重，家為輕，這也是一種犧牲，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，必將有拋卻。我們每個(gè)人都會(huì)從他的一生中，感悟家國(guó)的關(guān)系。他們是一體的，這在中國(guó)人的心中根深蒂固的存在。但正如其夫人在頒獎(jiǎng)時(shí)所說(shuō)的：他(錢學(xué)森)不敢自稱偉大，偉大的是人民。我們作為炎黃子孫，一個(gè)人的價(jià)值有大有小，但都需立志為祖國(guó)的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。

2009年10月31日，98歲高齡的錢學(xué)森先生安詳仙逝?？偨Y(jié)其一生，赤子之心，報(bào)國(guó)之志，驚世之才，錢學(xué)森在中華民族復(fù)興的道路上寫下了重重的一筆。他逝而不朽的愛(ài)國(guó)情懷和科學(xué)精神后人將瞻仰，贊嘆并傳承。

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森林報(bào)心得體會(huì)1500字合集

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？以下為小編為你收集整理的森林報(bào)心得體會(huì)1500字合集，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

森林報(bào)心得體會(huì)(篇1)

在20xx年度，我鎮(zhèn)防火安全部門認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)防火有關(guān)要求，做到早安排，早部署，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳護(hù)林防火內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)防火責(zé)任制，做好各項(xiàng)保障工作，確保了森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將20xx年度森林防火工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護(hù)本鎮(zhèn)森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)上級(jí)防火要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)政府制定了可行的防火應(yīng)急預(yù)案。鎮(zhèn)政府調(diào)整了森林防火指揮部成員，書記習(xí)瓊?cè)握?、?zhèn)長(zhǎng)唐皓任指揮長(zhǎng)，副書記崔建華任副指揮長(zhǎng)，鎮(zhèn)直各單位主要負(fù)責(zé)人任成員。實(shí)行行政干部鎮(zhèn)直單位包村聯(lián)系制度，納入行政干部年終考核指標(biāo)。做到:一是積極宣傳、預(yù)防;二是加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系村森林防火工作的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo);三是一旦發(fā)生火情，及時(shí)組織撲救，做到打早、打小、打了，確保我鎮(zhèn)森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。

(1)撲火應(yīng)急總隊(duì)由副指揮長(zhǎng)xxx擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)急總隊(duì)850多人，設(shè)17個(gè)分隊(duì)，每個(gè)分隊(duì)50人，鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)組建一支50人的應(yīng)急分隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)由指揮成員、農(nóng)辦主任xxx擔(dān)任。16個(gè)行政村各組建一隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)由各行政村主任負(fù)責(zé)擔(dān)任，應(yīng)急分隊(duì)撲火員均為18歲以上，50歲以下身體健康的干部和群眾，一旦發(fā)生火情能隨時(shí)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。

(2)后勤保障組由副鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)撲火時(shí)的后勤保障工作，成員有xxx、xxx

(3)醫(yī)療救護(hù)組由副鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)撲火時(shí)的醫(yī)療救護(hù)工作，成員有xxx、xxx、xxx、xxx。

(4)督查工作組由經(jīng)委副書記xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，成員有xxx、xxx。

二、加強(qiáng)宣傳，嚴(yán)防森林火災(zāi)

1、鎮(zhèn)政府在xx月xx日在林業(yè)站二樓會(huì)議室召開(kāi)了森林防火工作預(yù)備會(huì)。參加人員有書記xxx，鎮(zhèn)長(zhǎng)xxx，副書記xxx，林業(yè)站全體工作人員。就今年防火工作如何落實(shí)，存在哪些困難，如何解決做了安排，站主要反映今年防火物資緊缺，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府資金，鎮(zhèn)政府在資金緊缺的情況下，拿出1000元用于購(gòu)置防火器材鐵鍬xx把、手電筒xx支、喊話器xx個(gè)、手套xx雙、常用藥品等，會(huì)議定于xx月xx日召開(kāi)全鎮(zhèn)森林防火工作會(huì)議。

鎮(zhèn)政府xx月xx日在政府會(huì)議室召開(kāi)了分鄉(xiāng)鎮(zhèn)xxxx年森林防火工作會(huì)議，參加人員有鎮(zhèn)直各單位負(fù)責(zé)人，各行政村負(fù)責(zé)人，一是傳達(dá)了上級(jí)防火會(huì)議精神;二是安排部署了我鎮(zhèn)的森林防火工作。各村委會(huì)要迅速成立防火領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，搞好防火宣傳，組建好一支義務(wù)撲火隊(duì)，確定火情監(jiān)測(cè)人員及報(bào)告人員;三是強(qiáng)調(diào)發(fā)生火情嚴(yán)禁癡、呆、傻、老、幼、病、殘、學(xué)生嚴(yán)禁進(jìn)山撲火。

2、自進(jìn)入森林防火期以來(lái)，我鎮(zhèn)充分利用廣播宣傳護(hù)林防火，播放防火條例，區(qū)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)檢講話，以及火災(zāi)案件查處的情況，增強(qiáng)全鎮(zhèn)人民森林防火的責(zé)任感。

我鎮(zhèn)專、兼職護(hù)林員xx人，護(hù)林員在森林防火期內(nèi)一是加強(qiáng)對(duì)森林資源的管護(hù);二是走到哪，就把護(hù)林防火宣傳到哪，在交通主干道顯眼處刷寫標(biāo)語(yǔ)xx余幅;三是加強(qiáng)對(duì)往年火情多發(fā)區(qū)的監(jiān)控。林業(yè)站在資金有限的情況下，在交通主干道立固定標(biāo)語(yǔ)xx幅，各村委會(huì)張貼了手寫標(biāo)語(yǔ)共xx余幅。

各村委會(huì)與農(nóng)戶簽訂了防火責(zé)任書1萬(wàn)多份，發(fā)放森林防火宣傳畫xxxx多份，推廣祭祖燈xxx多個(gè)。

三、檢查督導(dǎo)，確保防火工作落到實(shí)處

我鎮(zhèn)防火工作督查組于xxxx年xx月xx日，對(duì)全鎮(zhèn)xx個(gè)行政村的防火工作進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容包括防火領(lǐng)導(dǎo)小組，撲火隊(duì)的組建，防火宣傳，責(zé)任書的簽發(fā)等。對(duì)各村的防火工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查時(shí)，看組織機(jī)構(gòu)是否落實(shí)，宣傳是否到位，責(zé)任、制度是否上墻，責(zé)任書是否簽發(fā)，防火物資是否購(gòu)置，值班是否安排到位。同時(shí)安排各村建立林中墳?zāi)箼n案，并要求各村負(fù)責(zé)人在防火檢查情況記載表上簽字，對(duì)xx村領(lǐng)導(dǎo)小組未落實(shí)，要求限期整改，督查組隨時(shí)進(jìn)行檢查。

四、防火值班，責(zé)任到人

森林防火期內(nèi)，鎮(zhèn)森林防火指揮部實(shí)行24小時(shí)值班制度，所有指揮部成員通訊工具24小時(shí)開(kāi)通，各行政村值班電話、負(fù)責(zé)人電話一律24小時(shí)開(kāi)通，確保發(fā)生火情能及時(shí)聯(lián)絡(luò)，組織人員進(jìn)行撲救。

鎮(zhèn)政府防火指揮部安排了值班表，節(jié)假日不休息，鎮(zhèn)林業(yè)站、各行政村防火值班安排到人，責(zé)任到人。

五、做好監(jiān)測(cè)工作，確保發(fā)生火災(zāi)能及時(shí)撲救

護(hù)林員負(fù)責(zé)對(duì)天然林保護(hù)區(qū)內(nèi)森林火災(zāi)實(shí)施監(jiān)測(cè)，各行政村都確定了以組長(zhǎng)，村民代表為火情監(jiān)測(cè)人員，所有村民為義務(wù)監(jiān)測(cè)人，一旦發(fā)現(xiàn)火情，火情監(jiān)測(cè)人立即將火災(zāi)報(bào)告給所在村。由所在村向指揮部報(bào)告火情，包括火情發(fā)生的地點(diǎn)、范圍、發(fā)生時(shí)間及起火原因。并及時(shí)組織撲火隊(duì)進(jìn)行撲救，必要時(shí)請(qǐng)防火指揮部調(diào)集其他分隊(duì)隊(duì)員增援。

六、防火工作中存在的問(wèn)題

20xx年的防火工作，全鎮(zhèn)上下認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，廣泛深入開(kāi)展防火宣傳，狠抓措施的落實(shí)，加大對(duì)火災(zāi)案件的查處力度，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在以下問(wèn)題:

一是防火經(jīng)費(fèi)不充足，防火器材購(gòu)置數(shù)量有限，無(wú)法應(yīng)對(duì)緊急特殊情況。

二是外出務(wù)工人員多，一旦發(fā)生火災(zāi)，組織大量撲火人員有難度。

三是農(nóng)村陋習(xí)一時(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變，祭祖燈一時(shí)不能廣泛推廣使用。

今后在防火工作，我鎮(zhèn)將以上級(jí)的森林防火會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真履行防火工作職責(zé)，建立健全森林防火應(yīng)急處理機(jī)制，提高撲救火災(zāi)的能力，全面落實(shí)森林防火措施，保障森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇2)

森林報(bào)是一本是一本十分有趣的科普書。里面描述了許許多多有趣的，關(guān)于小動(dòng)物們的古樹(shù)，這些故事是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所看不到，聽(tīng)不見(jiàn)的。這本有趣的科普書是蘇聯(lián)的比安基寫的。

比安基老爺爺是蘇聯(lián)兒童科普作家和兒童文學(xué)作家，他一生中寫過(guò)許許多多的書。其中，森林報(bào)是我十分喜歡看的。森林報(bào)分為四個(gè)部分，分別是春夏秋冬，四本書，寫了在四個(gè)不同的季節(jié)里，不同的動(dòng)物們不同的生活方式、不同的生活習(xí)性全都寫了下來(lái)。書中的知識(shí)寫的很全，十分清楚，還很容易讓人閱讀。讓我仿佛真的身處森林中，看到了書中所描述的東西。

“兔媽媽什么時(shí)候生下了小兔黃鸝的住宅是什么樣的“林中大漢”麋鹿為什么打架這些消息你都能在《森林報(bào)》中看到”。我看到了這則推薦廣告就被這本書吸引住了，于是我就買了第一本《森林報(bào)》。

《森林報(bào)》分為春、夏、秋、冬四本，以星座分篇，每篇最開(kāi)始的格式像日歷似的，左上角還有星座起、止日期，右上角是鳥(niǎo)兒們要做的事，最下方是目錄。這么別出心裁的結(jié)構(gòu)，與眾不同的分層方式，讓我知道寫作文的方法：首先開(kāi)頭要新穎，越不一樣越好，寫作的構(gòu)思、分段、內(nèi)容也要特殊，不能“一根筋”，要跳出常規(guī)。

再看看內(nèi)容吧，有太陽(yáng)詩(shī)篇、林中大事記、林中大戰(zhàn)、集體農(nóng)莊生活、打獵、打靶場(chǎng)、廣告“神眼”稱號(hào)競(jìng)賽，有時(shí)還加點(diǎn)別的，如各有各的住處、綠色朋友、東南西北……等等。說(shuō)它是一本讓我們深入地探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)春夏秋冬快樂(lè)、蓬勃、多彩和憂傷的書，不如說(shuō)它是一本列寧格勒省的人民寫下的一本擁有魔力的日記。

一翻開(kāi)，我仿佛進(jìn)入書中，和他們一起感受大自然的無(wú)窮魅力與樂(lè)趣。書中的好詞句和比喻讓我感到它們好像活了，在我眼前展現(xiàn)自己精彩的故事，動(dòng)植物之間的斗智斗勇，生存競(jìng)爭(zhēng)，好像是一個(gè)人類社會(huì)的縮影，我們不正和它們一樣

《森林報(bào)》不像有些書，死板、僵硬，《森林報(bào)》生動(dòng)、活潑，我甚至認(rèn)為不只是書中的動(dòng)植物是活的，書也是活的，是有靈性的!正是因?yàn)槟切┍扔骱蛿M人的修辭手法，它教我寫作要多用比喻、擬人，這樣文章才會(huì)更生動(dòng)?！渡謭?bào)》讓我們從鋼筋水泥大樓走進(jìn)神秘莫測(cè)的大自然。讓我們一起品味《森林報(bào)》，走進(jìn)大自然吧!

森林報(bào)心得體會(huì)(篇3)

關(guān)于森林防火教育的心得體會(huì)為有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護(hù)本鄉(xiāng)森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)上級(jí)防火要求， 結(jié)合實(shí)際我校組織了一次關(guān)于 《森林防火安全意識(shí)》的宣傳活動(dòng)， 并由各班主任負(fù)責(zé)上一堂以“森林防火，人人有責(zé)”為主題的森林防火知識(shí)班會(huì) 課，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行一次主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)，并努力通過(guò)活動(dòng)，化成內(nèi) 在品質(zhì)。我校森林防火教育工作在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校的高度重視下， 出色地完成了森林防火教育任務(wù)。 森林是人類生存環(huán)境不可缺少的組成部分。保護(hù)森林，也就是保護(hù)人類自己；保護(hù)森林，造福子孫、有益當(dāng)代的千秋大業(yè)。 然而， 森林火災(zāi)又是森林最兇惡的敵人。 森林防火具有長(zhǎng)期性、 艱巨性、 復(fù)雜性、 突發(fā)性強(qiáng)、危害大的特點(diǎn)。 作為一名當(dāng)代中學(xué)生我們要做好一是積極宣傳、預(yù)防；二是加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系村森林防火工作的督導(dǎo)；三是一旦發(fā)生火情，及時(shí)撥打119，做到“打早、打 小、打了”，確保我鄉(xiāng)森林資源和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。 森森防火既是一項(xiàng)重要的“安林”工程，又是一項(xiàng)重要的“安民”工程，我校根據(jù)實(shí)際我校接到教育局要近期在學(xué)校開(kāi)展森林防火宣傳教育活動(dòng)的通知后， 迅速開(kāi)展了森林防火宣傳教育活動(dòng)。提出了“預(yù)防為主、積極消滅”的方針，及 “森林防火，人人有責(zé)”的口號(hào)，宣傳森林防火，提高森林防火意識(shí)是每個(gè)公民 的光榮義務(wù)。 學(xué)校建立責(zé)任制，由班主任做好對(duì)學(xué)生的森林防火工作，做到常抓不懈有備 無(wú)患，同時(shí)落實(shí)責(zé)任追究制。通過(guò)檢查發(fā)

現(xiàn)的問(wèn)題如專室電源線路不規(guī)范、有些電器缺乏維修、有些電源安裝不規(guī)范、用線不合格、有的沒(méi)有安裝線盒容易造成 用電不安全甚至引發(fā)火災(zāi)。 檢查過(guò)程中對(duì)有關(guān)部門有些容易發(fā)生火災(zāi)隱患部位工 作組都通知有關(guān)人員引起重視， 不能有僥幸和半點(diǎn)疏忽，否則會(huì)造成不可彌補(bǔ)的 損失和終身遺憾。 同時(shí)將檢查結(jié)果向校長(zhǎng)做了匯報(bào)。校長(zhǎng)對(duì)全部隱患當(dāng)即責(zé)成有 關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“森林防火，人人有責(zé)”的深刻含義，大家紛 紛表示，本次活動(dòng)很有意義，不僅學(xué)到了森林防火知識(shí)，還學(xué)到了做為社會(huì)的一分子，有責(zé)任從自身做起，從身邊做起，做一名優(yōu)秀的好中學(xué)生。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇4)

1、加強(qiáng)撲火裝備建設(shè)。合理補(bǔ)充設(shè)備，完善滅火器具。在原有15臺(tái)風(fēng)力滅火機(jī)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)財(cái)政撥出7000元，購(gòu)買最新進(jìn)口滅火器一臺(tái)；撥出21000元，購(gòu)買消防泵一臺(tái)；撥出8000元，購(gòu)買撲火隊(duì)服裝、盔帽60套，從硬件上保障和提高了林火預(yù)防和撲救能力。

2、加強(qiáng)森林防火巡邏隊(duì)建設(shè)。鎮(zhèn)一級(jí)配備巡邏員8名，各村自配巡邏員1—2名，共35名。從工資待遇、工作職責(zé)、巡邏工具、工作監(jiān)督四個(gè)方面入手保障工作水平。一是確定工資，每名巡邏員每月600元；二是明確職責(zé)，以合同形式簽訂每位巡邏員的職責(zé)、巡邏范圍；三是發(fā)放工具，要求巡邏時(shí)身配袖套，帶二號(hào)工具、柴刀等；四是加強(qiáng)督查，鎮(zhèn)農(nóng)辦干部會(huì)同值班人員每天對(duì)巡邏員進(jìn)行查崗，對(duì)巡邏過(guò)程進(jìn)行記錄、考核（扣分），考核結(jié)果作為次月發(fā)放工資的依據(jù)。

3、加強(qiáng)撲火隊(duì)建設(shè)。在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作考核情況進(jìn)行調(diào)整，組成共35人的專業(yè)撲火隊(duì)。根據(jù)我鎮(zhèn)山林分布情況和地理位置，對(duì)專業(yè)撲火隊(duì)合理分組，其中后洋村15人，漲坑村10人，溪下王村7人，鎮(zhèn)級(jí)正副隊(duì)長(zhǎng)3人。為確保撲火隊(duì)員人身安全，一方面對(duì)他們進(jìn)行了撲火培訓(xùn)，另一方面為他們投保了人身意外保險(xiǎn)，以解決隊(duì)員的后顧之憂。并要求隊(duì)員手機(jī)保持24小時(shí)暢通，保證呼之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。為調(diào)動(dòng)撲火隊(duì)員工作積極性，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)工資予以明確，一小時(shí)50元，1—2小時(shí)100元，2小時(shí)以上200元。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)內(nèi)部也建立了第二梯隊(duì)撲火隊(duì)伍，由50歲以下的男同志組成。在此基礎(chǔ)上，各村也組建了村級(jí)撲火隊(duì)，共300人。

4、狠抓四項(xiàng)工作

（1）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地段的監(jiān)管。我們根據(jù)森林分布情況和歷次森林火災(zāi)發(fā)生情況，制定了《大佳何鎮(zhèn)森林防火預(yù)案》，劃分了a、b、c三級(jí)地段。對(duì)a級(jí)地段，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了監(jiān)管，增強(qiáng)了巡邏人數(shù)和巡邏頻率。對(duì)某些火警頻發(fā)的高危地段設(shè)立了嘹望哨。

（2）加強(qiáng)對(duì)特殊人群的監(jiān)管。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，癡、呆、傻人員、某些老年農(nóng)民以及中小學(xué)生是產(chǎn)生火警的特殊人群。為此，我們對(duì)這些人加強(qiáng)監(jiān)管。要求監(jiān)護(hù)人看管好癡、呆、傻人員和中小學(xué)生，嚴(yán)格限制其攜帶火種，看管好他們的活動(dòng)，無(wú)特殊原因不得進(jìn)入林區(qū)；禁止老年農(nóng)民在山區(qū)和近山區(qū)使用生產(chǎn)用火。如果發(fā)生火災(zāi)或火警將追究其監(jiān)護(hù)人的經(jīng)濟(jì)和責(zé)任。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇5)

你知道嗎？森林對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是很重要的。它可以吸收二氧化碳、制造人類需要的氧氣、減少噪音……在沙漠中它還可以阻止沙漠的面積擴(kuò)大。

記得家鄉(xiāng)秀美的楊山腳下寫著“森林防火，人人有責(zé)”八個(gè)醒目的大字；記得媽媽單位門口也懸掛著一塊大大的牌子：“森林護(hù)我家，防火靠大家”；記得馬路上隨處可見(jiàn)有關(guān)防火的宣傳橫幅和宣傳標(biāo)語(yǔ)……所有這些，使我意識(shí)到了森林防火的重要性。

只要提到森林，大家都會(huì)把它與樹(shù)木和綠色聯(lián)想到一起，想想一棵樹(shù)長(zhǎng)成材至少需要10多年的時(shí)間，森林是由許許多多的樹(shù)木組成一片林的，可人們砍下一棵樹(shù)只需要短短的幾分鐘時(shí)間，我們便減少許多的氧氣和綠色，使生態(tài)破壞。森林里它不僅有植物，還存在著許許多多的動(dòng)物。動(dòng)物的家就建立在樹(shù)林里，樹(shù)木被伐那動(dòng)物的家也就被毀了，慢慢地動(dòng)物減少了就會(huì)造成生態(tài)鏈的不平衡。所以我們大家都應(yīng)該保護(hù)森林，不能讓樹(shù)木被砍伐，更不能被大火吞噬。

在我們的腦海中有次印象特深。那一天是星期六，晴空萬(wàn)里，我與媽媽在外面玩，突然她接到一個(gè)電話就帶上我去了單位聽(tīng)說(shuō)是起火了。到單位發(fā)現(xiàn)叔叔、伯伯們?cè)缫呀y(tǒng)一穿好了厚厚的迷彩服，每人拿著一把砍刀準(zhǔn)備去撲火。聽(tīng)媽媽說(shuō)在山上打火很辛苦，山上沒(méi)有水又很熱，如刮風(fēng)的話隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我的心揪起來(lái)了，多么希望奇跡出現(xiàn)馬上下起傾盆大雨把大火澆滅，可是天并沒(méi)有下雨的跡象。后來(lái)經(jīng)過(guò)大家?guī)讉€(gè)小時(shí)的努力，大火終于撲滅了，他們回來(lái)時(shí)都成了大花臉，有的手上、腳上都弄出了血，個(gè)個(gè)筋疲力盡。

小朋友們，你們知道起火的后果了吧。大家記住千萬(wàn)不要到處燒火，把火種帶進(jìn)山里和森林里。遇到放火的現(xiàn)象大家要及時(shí)制止，遇到起火的現(xiàn)象要及時(shí)撥打火警電話“119”。

讓我們多一份綠色的環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害。小朋友們，快快加入我們的隊(duì)伍來(lái)，為我們美麗的家園添上綠色。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇6)

旗幟指引方向，旗幟昭示力量，旗幟承載責(zé)任。授旗儀式傳遞了黨中央對(duì)我們這支隊(duì)伍的關(guān)心厚愛(ài)和殷殷重托，指明了今后的前進(jìn)方向，開(kāi)啟了應(yīng)急救援事業(yè)的新篇章。

作為守衛(wèi)在世界上最后一片凈土西藏的森林消防隊(duì)伍一員，我非常激動(dòng)、非常高興、非常自豪，也深感肩上的責(zé)任重大，未來(lái)的任務(wù)艱巨。在此，我代表西藏森林消防總隊(duì)全體隊(duì)員表態(tài)：我們將以此次授旗為契機(jī)，將黨中央的厚愛(ài)與重托傳遍雪域高原，傳承和發(fā)揚(yáng)好不畏艱險(xiǎn)、不怕困苦、不計(jì)得失、不辱使命的森林消防隊(duì)伍精神，以建設(shè)對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民的國(guó)內(nèi)頂尖、國(guó)際一流綜合應(yīng)急救援骨干力量為目標(biāo)，投身新體制、履行新使命、譜寫新篇章。以更加高昂的政治熱情、更加飽滿的工作熱情、更加嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)，做好當(dāng)下事，解好當(dāng)前難、謀好未來(lái)事，帶領(lǐng)官兵當(dāng)好應(yīng)急救援事業(yè)第一代參與者、創(chuàng)業(yè)者，做好黨和人民的守夜人，守衛(wèi)好西藏每一片青山綠水，向黨和人民交出優(yōu)秀答卷。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇7)

進(jìn)入冬季森林防火期，做好森林防火工作迫在眉睫。為了保護(hù)森 林資源，響應(yīng)建設(shè)美麗中國(guó)、生態(tài)中國(guó)的號(hào)召，更為了營(yíng)造一個(gè)全社 會(huì)關(guān)注防火、參與防火、支持防火的良好氛圍。通過(guò)小手牽大手、大 手管小手的方式，提高廣大群眾的防火意識(shí)，就可保證今冬明春的森 林防火工作順利進(jìn)行。

通過(guò)學(xué)校老師廣泛宣傳和家長(zhǎng)的教育，我們和家長(zhǎng)都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育， 我也有了自 己的一些心得體會(huì)。

首先，森林防火，人人有責(zé)是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家 長(zhǎng)做為我們的監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)我們的森林防火安全 教育。從維護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作 為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強(qiáng)化我們的防火安全意識(shí)和法律意 識(shí)，也可以帶動(dòng)更多的家庭成員領(lǐng)會(huì)森林防火的重要性，提高森林防 火的責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。進(jìn)而做到全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、參與、支持森 林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個(gè)廣泛的群眾基礎(chǔ)。 其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長(zhǎng)配合學(xué)校 強(qiáng)化火源管理，加強(qiáng)對(duì)我們的教育，加大監(jiān)護(hù)力度，監(jiān)督好我們節(jié)假 日、休息日的活動(dòng)。不要讓我們進(jìn)入山林搞任何形式的野炊，不要讓 我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進(jìn)山，更不得在林區(qū) 隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動(dòng)時(shí)，要特別 加強(qiáng)對(duì)火源的管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r(shí)，一定要有成 年人陪同并在指定的安全區(qū)域進(jìn)行。

再次，加強(qiáng)宣傳教育，提高防火意識(shí)也是做好森林防火工作的重 要一環(huán)。學(xué)校每年都通過(guò)一定的形式開(kāi)展了森林防火宣傳教育活動(dòng)， 我們經(jīng)過(guò)近四年的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)初步樹(shù)立了森林防火， 人人有責(zé)的意識(shí)， 懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔(dān)的法律責(zé)任， 明白了誰(shuí)燒山， 誰(shuí)犯法， 誰(shuí)坐牢的道理。 只要我們每個(gè)同學(xué)都把加強(qiáng)森林防火， 提高防火意識(shí)， 避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人， 就能在全社會(huì)營(yíng)造出一 種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護(hù)好我們的親人，避免 因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。

最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護(hù)意識(shí)，在發(fā)生森 林火災(zāi)時(shí)，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲 火工作不但極其危險(xiǎn)， 而且還可能會(huì)給參加撲火工作的成年人添加更 多的麻煩，嚴(yán)重影響到撲火工作的開(kāi)展。 總之，在森林防火工作中，我們要提高責(zé)任意識(shí)，管好自己，做 好家長(zhǎng)的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對(duì)森林防火工作 的最大支持！

森林報(bào)心得體會(huì)(篇8)

我國(guó)是一個(gè)森林火災(zāi)多發(fā)國(guó)家,森林火災(zāi)嚴(yán)重威脅著我國(guó)森林資源安全。為了加強(qiáng)森林防火工作,減少森林火災(zāi)造成的損失,1988年國(guó)務(wù)院頒布了《森林防火條例》，對(duì)預(yù)防和撲救森林火災(zāi)、保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)森林資源和維護(hù)生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了非常重要的作用。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，森林防火工作出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題：

一是管理體制改革后，政府在火災(zāi)預(yù)防、撲救等方面的職責(zé)顯得十分必要；

二是林權(quán)制度改革后，有必要在強(qiáng)化政府責(zé)任的基礎(chǔ)上，明確森林、林木、林地經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人的防火義務(wù)；

三是急待法律體系的完善和應(yīng)急機(jī)制的建立，現(xiàn)行條例關(guān)于火災(zāi)撲救的規(guī)定也需要進(jìn)行相應(yīng)完善；四是為有效遏制和懲處各種違法行為，有必要提高罰款的數(shù)額。

《森林防火條例》在森林防火責(zé)任制、森林防火組織、森林火災(zāi)預(yù)防措施、森林火災(zāi)劃分級(jí)別和標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急管理機(jī)制及法律責(zé)任等方面都進(jìn)一步做了規(guī)范和完善。個(gè)人違反森林防火規(guī)定將被處以200元—5000元的罰款；無(wú)防火裝置車進(jìn)森林最高罰兩千；制定防火預(yù)案提升到法規(guī)高度；森林火災(zāi)分類標(biāo)準(zhǔn)更改；制定防火預(yù)案提升到了法規(guī)高度。

一是新的《森林防火條例》將人員傷亡人數(shù)納入了4種森林火災(zāi)等級(jí)，著重強(qiáng)調(diào)了以人為本的理念，具有其歷史和現(xiàn)實(shí)的意義；

二是新的《森林防火條例》取消了森林火警，降低了一般性森林火災(zāi)的標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，更重要的是加大了法律(法規(guī))責(zé)任的力度。

同時(shí)筆者從事基層森林防火30年的工作經(jīng)歷也體會(huì)到：

一是新的《森林防火條例》取消了森林火警，燒毀林地沒(méi)有森林面積損失也是森林火災(zāi)，對(duì)于基層創(chuàng)建連續(xù)無(wú)森林火災(zāi)的激勵(lì)機(jī)制必然受到影響；

二是基層鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)起火必報(bào)的觀念受到?jīng)_擊，報(bào)是森林火災(zāi)，僥幸決斷快速撲滅不報(bào)，從而存在小災(zāi)釀成大禍的隱患；

三是現(xiàn)行森林防火考核制度的不完善，原有“森林火警”存在時(shí)“大火””報(bào)“小火”，“小火”根本不報(bào)的情況是有的。而現(xiàn)在為了成績(jī)、政績(jī)違法、違規(guī)隱瞞不報(bào)勢(shì)必在一些單位和部門是會(huì)發(fā)生的。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇9)

這個(gè)暑假，我拜讀了前蘇聯(lián)作家維塔里?比安基的《森林報(bào)》，這是一本比詩(shī)歌更優(yōu)美、比故事更有趣、比童話更吸引人的科普經(jīng)典。全書以報(bào)紙的形式分春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)向我們展示了森林里的動(dòng)物、植物，在這本書里我認(rèn)識(shí)了：猞猁、水貂、伶鼬……

《森林報(bào)》中講述的消息非常有趣，我非常喜歡“一嚇就死的熊”：一天晚上，一位獵人回到村子里，看見(jiàn)一頭熊正趴在莊稼地里喝著燕麥汁，不巧的是獵人子彈已經(jīng)用光了，只剩下一顆小霰彈，“管它呢，”他心想，“總不能讓熊吃完莊稼。”于是，他朝熊上方開(kāi)了一槍，熊被這突如其來(lái)的槍聲嚇得跳了起來(lái)，連忙往林子里跑。第二天，獵人想看看熊吃了多少莊稼，他回到昨天的地方，看到熊沒(méi)命逃跑時(shí)留下的糞一直延伸到林子里，看來(lái)昨天熊嚇得拉肚子了。獵人循著痕跡往前走，發(fā)現(xiàn)熊一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，熊已經(jīng)嚇?biāo)懒?熊可是森林里力氣最大、最可怕的動(dòng)物，可是它的膽子竟那么小。每個(gè)事物都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們?nèi)祟愐彩侨绱耍覀円獡P(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

從這本書里，我還知道了：在非洲是沒(méi)有老虎的;森林里捕殺獵物是有規(guī)定的時(shí)間，如果在規(guī)定時(shí)間之外捕殺獵物將會(huì)受到懲罰;森林里的各種生物相互依存，它們共同構(gòu)成了復(fù)雜的生物鏈……

讀了《森林報(bào)》，會(huì)讓居住在城市里的我們重新認(rèn)識(shí)森林?，F(xiàn)在有許多人亂砍樹(shù)木，毀壞森林，沙塵暴隨之而來(lái)。許多動(dòng)物因家園被毀，或背井離鄉(xiāng)，或因食物短缺死亡，許多物種瀕臨滅絕。人類應(yīng)保護(hù)森林，保護(hù)地球，讓動(dòng)植物有一個(gè)幸福的樂(lè)園，讓人類有更美好的明天!

森林報(bào)心得體會(huì)(篇10)

一是落實(shí)會(huì)議精神。我鎮(zhèn)以落實(shí)縣委縣政府森林防火工作會(huì)議精神為抓手，狠抓了森林防火宣傳和行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的落實(shí)。11月7日召開(kāi)了全鎮(zhèn)冬季森林防火動(dòng)員會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了市、縣有關(guān)森林防火工作會(huì)議精神，特別是對(duì)去年這起火災(zāi)教訓(xùn)深刻分析，查找原因，以案說(shuō)法，干部。二是落實(shí)防火預(yù)案。在借鑒其它兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的做法的同時(shí)，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，制定并下發(fā)了《大佳何鎮(zhèn)森林防火預(yù)案》。三是落實(shí)責(zé)任。重新明確鎮(zhèn)森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，農(nóng)辦干部和其他有關(guān)干部為成員。全鎮(zhèn)26個(gè)行政村也成立了森林防火小組。會(huì)上鎮(zhèn)長(zhǎng)代表鎮(zhèn)政府同各村、各部門簽訂了防火責(zé)任狀，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，社會(huì)有關(guān)部門共同抓的可喜局面。四是落實(shí)宣傳。做到森林防火宣傳進(jìn)行政村、進(jìn)農(nóng)戶家庭、進(jìn)學(xué)校。印發(fā)宣傳單5000張，下發(fā)至各村5000個(gè)農(nóng)戶家庭。學(xué)校利用班會(huì)課、課間操時(shí)間開(kāi)設(shè)森林防火講座，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行，并要求中小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。在進(jìn)入林區(qū)的主要道路、交通要道、村莊設(shè)立防火宣傳牌40塊(座)，林區(qū)受群眾達(dá)95%以上。并利用廣播、電視等宣傳媒體，廣泛宣傳森林防火法規(guī)、政策。同時(shí)對(duì)黨員干部堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，組織全鎮(zhèn)黨員、村三委會(huì)干

部、村民代表、團(tuán)、婦、民兵干部，并結(jié)合各類會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)部署，做到逢會(huì)必講，把做好森林防火工作作為創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)和先進(jìn)性的一項(xiàng)重要工作和具體體現(xiàn)，確保黨員干部思想認(rèn)識(shí)到位。

二、做到兩個(gè)堅(jiān)持

1、堅(jiān)持依法治火。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制止燒田坎和焚燒秸桿等行為;對(duì)制造火警案件進(jìn)行嚴(yán)厲查處，由鎮(zhèn)派出所和綜治辦傳其談話、做筆錄，直至罰款或行政拘留，對(duì)火警案件做到四早(早發(fā)現(xiàn)、早撲救、早消滅、早處理)、四不放過(guò)(未查明火因不放過(guò)、未查處縱火者不放過(guò)、肇事者未受到處罰不放過(guò)、群眾未受到不放過(guò))。達(dá)到查處一案，一方的效果。

2、堅(jiān)持科學(xué)防火。加強(qiáng)了崗位技能培訓(xùn)和撲火安全。共培訓(xùn)基層防火骨干30余人，提高了森林防火工作人員的綜合素質(zhì)。部分村開(kāi)展了砍柴割草清除林區(qū)可燃物工作;有些村進(jìn)一步抓好利用毛竹林營(yíng)造生物防火林帶工程，取得了一定成效。

三、加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)

1、加強(qiáng)撲火裝備建設(shè)。合理補(bǔ)充設(shè)備，完善滅火器具。在原有15臺(tái)風(fēng)力滅火機(jī)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)財(cái)政撥出7000元，購(gòu)買最新進(jìn)口滅火器一臺(tái);撥出21000元，購(gòu)買消防泵一臺(tái);撥出8000元，購(gòu)買撲火隊(duì)服裝、盔帽60套，從硬

件上保障和提高了林火預(yù)防和撲救能力。

2、加強(qiáng)森林防火巡邏隊(duì)建設(shè)。鎮(zhèn)一級(jí)配備巡邏員8名，各村自配巡邏員1-2名，共35名。從工資待遇、工作職責(zé)、巡邏工具、工作監(jiān)督四個(gè)方面入手保障工作水平。一是確定工資，每名巡邏員每月600元;二是明確職責(zé)，以合同形式簽訂每位巡邏員的職責(zé)、巡邏范圍;三是發(fā)放工具，要求巡邏時(shí)身配袖套，帶二號(hào)工具、柴刀等;四是加強(qiáng)督查，鎮(zhèn)農(nóng)辦干部會(huì)同值班人員每天對(duì)巡邏員進(jìn)行查崗，對(duì)巡邏過(guò)程進(jìn)行記錄、考核(扣分)，考核結(jié)果作為次月發(fā)放工資的依據(jù)。

3、加強(qiáng)撲火隊(duì)建設(shè)。在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作考核情況進(jìn)行調(diào)整，組成共35人的專業(yè)撲火隊(duì)。根據(jù)我鎮(zhèn)山林分布情況和地理位置，對(duì)專業(yè)撲火隊(duì)合理分組，其中后洋村15人，漲坑村10人，溪下王村7人，鎮(zhèn)級(jí)正副隊(duì)長(zhǎng)3人。為確保撲火隊(duì)員人身安全，一方面對(duì)他們進(jìn)行了撲火培訓(xùn)，另一方面為他們投保了人身意外保險(xiǎn)，以解決隊(duì)員的后顧之憂。并要求隊(duì)員手機(jī)保持24小時(shí)暢通，保證呼之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。為調(diào)動(dòng)撲火隊(duì)員工作積極性，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)工資予以明確，一小時(shí)50元，1-2小時(shí)100元，2小時(shí)以上200元。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)內(nèi)部也建立了第二梯隊(duì)撲火隊(duì)伍，由50歲以下的男同志組成。在此基礎(chǔ)

上，各村也組建了村級(jí)撲火隊(duì)，共300人。

四、 狠抓四項(xiàng)工作

1、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地段的監(jiān)管。我們根據(jù)森林分布情況和歷次森林火災(zāi)發(fā)生情況，制定了《大佳何鎮(zhèn)森林防火預(yù)案》，劃分了a、b、c三級(jí)地段。對(duì)a級(jí)地段，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了監(jiān)管，增強(qiáng)了巡邏人數(shù)和巡邏頻率。對(duì)某些火警頻發(fā)的高危地段設(shè)立了嘹望哨。

2、加強(qiáng)對(duì)特殊人群的監(jiān)管。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，癡、呆、傻人員、某些老年農(nóng)民以及中小學(xué)生是產(chǎn)生火警的特殊人群。為此，我們對(duì)這些人加強(qiáng)監(jiān)管。要求監(jiān)護(hù)人看管好癡、呆、傻人員和中小學(xué)生，嚴(yán)格限制其攜帶火種，看管好他們的活動(dòng)，無(wú)特殊原因不得進(jìn)入林區(qū);禁止老年農(nóng)民在山區(qū)和近山區(qū)使用生產(chǎn)用火。如果發(fā)生火災(zāi)或火警將追究其監(jiān)護(hù)人的經(jīng)濟(jì)和責(zé)任。

森林報(bào)心得體會(huì)(篇11)

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市森林防火指揮部、市林業(yè)局的指導(dǎo)幫助下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，我縣xx年度的森林防火工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省、市領(lǐng)導(dǎo)的重要指示以及省、市森林防火會(huì)議精神，緊緊圍繞省森林防火工作三個(gè)力爭(zhēng)、三個(gè)確保的目標(biāo)，克服氣溫高，林區(qū)人員活動(dòng)頻繁，防火基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和撲救力量水平低等困難，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)到位，工作責(zé)任落實(shí)，防范措施嚴(yán)密，處罰力度嚴(yán)格，扎實(shí)做好森林防火工作，取得了無(wú)重大森林火災(zāi)、零傷亡的好成績(jī)，現(xiàn)將xx年度的森林防火工作總結(jié)如下：

一、基本情況

縣位于省西北部，市東南部，江中段北岸，全縣幅員面積2200平方公里，地勢(shì)西北高、東南低，境內(nèi)山巒起伏、溝壑縱橫。全縣轄5鄉(xiāng)3鎮(zhèn)，5個(gè)社區(qū)，55個(gè)村民委員會(huì)，居住著漢、傈僳、彝、傣等26種民族。全縣現(xiàn)有林業(yè)用地面積242.6萬(wàn)畝，活立木蓄積771萬(wàn)立方米,林業(yè)用地占國(guó)土面積的74.6%;公益林面積占林業(yè)用地面積的72.3%，集體林占林業(yè)用地面積的86.5%。森林覆蓋率(含灌木林)50.5%。

截止6月15日防火期結(jié)束，全縣共發(fā)生森林火警1次，比市下達(dá)總火災(zāi)數(shù)控制在12次以內(nèi)的指標(biāo)減少11次，此次火警發(fā)生在石龍壩鄉(xiāng)民主村，過(guò)火面積60公傾，屬未郁閉的新造幼林地火警。全縣1次森林火情均已查明火因，林政處罰1人，火案查處率為100%。林火當(dāng)日撲滅率為100%。全縣被監(jiān)控的衛(wèi)星熱點(diǎn)共有27個(gè)，核實(shí)結(jié)果：計(jì)劃燒除11個(gè)，荒火1個(gè)，農(nóng)事用火15個(gè)。全縣無(wú)重大森林火災(zāi)、無(wú)人員傷亡。

二、主要做法和采取的措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，及時(shí)部署

縣委、縣政府高度重視森林防火工作，認(rèn)真貫徹中央、省、市有關(guān)森林防火的會(huì)議、文件精神，從維護(hù)林區(qū)穩(wěn)定，維護(hù)生態(tài)平衡，保障轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的高度出發(fā)，堅(jiān)持預(yù)防為主，積極消滅的方針，對(duì)xx年森林防火工作做到早發(fā)動(dòng)，早部署，早安排?？h、鄉(xiāng)、村各級(jí)在防火期到來(lái)之際，都相繼召開(kāi)了森林防火工作會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)省森林防火電視電話會(huì)議和市森林防火會(huì)議精神，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了由縣長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)的縣森林防火指揮部。修訂完善了《森林火災(zāi)撲救應(yīng)急預(yù)案》。進(jìn)一步強(qiáng)化了森林防火工作由黨政一把手負(fù)總責(zé)的責(zé)任制，縣人民政府精心分析召開(kāi)了兩次森林防火緊急工作會(huì)議。防火期內(nèi)縣政府及森林防火指揮部下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)抓好森林防火工作的緊急通知》等文件20份，促進(jìn)了森林防火工作的有效開(kāi)展。進(jìn)入防火期，縣森林防火指揮部成員單位深入到各自分片包干鄉(xiāng)鎮(zhèn)及重點(diǎn)林區(qū)和重點(diǎn)部位督促檢查防火工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以整改。一旦縣城面山、重點(diǎn)部位林區(qū)發(fā)生火情，縣指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨火場(chǎng)精心部署，科學(xué)指揮，做到打早、打小、打了。

(二)明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)

在xx年度森林防火工作中，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《森林防火條例》、《省森林消防條例》、《省人民政府森林防火令》和《省森林防火目標(biāo)管理責(zé)任狀》規(guī)定，以森林防火各級(jí)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的各種防火目標(biāo)責(zé)任制，做到政府、林業(yè)部門和指揮部成員單位三條線責(zé)任制建立健全?？h政府與各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府簽訂xx年森林防火目標(biāo)管理責(zé)任狀之后，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)與各村(社區(qū));各級(jí)林業(yè)系統(tǒng)之間以及與駐林區(qū)經(jīng)營(yíng)、施工等相關(guān)單位層層簽訂了森林防火責(zé)任狀(書)。全縣共簽訂各種森林防火責(zé)任狀(書)457份，并對(duì)xx年的森林防火工作進(jìn)行了獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

(三)多方籌資，保障經(jīng)費(fèi)

xx年是我縣近年來(lái)森林防火經(jīng)費(fèi)投入最多的一年。全縣共計(jì)投入森林防火資金105萬(wàn)元。這些經(jīng)費(fèi)除了用于正常的防、撲火工作外，還對(duì)重點(diǎn)造林地塊進(jìn)行了防火線的鏟除工作，聘請(qǐng)了專門的護(hù)林人員;我縣除常用的森林防火物資儲(chǔ)備外，還籌集資金15萬(wàn)元，購(gòu)置了風(fēng)力滅火機(jī)12臺(tái)、油鋸6臺(tái)、滅火水槍15臺(tái)、指揮服15套、阻燃服55套、割灌機(jī)5臺(tái)、對(duì)講機(jī)備用電池20塊、電線20根、水壺50個(gè)，增加了防火物資的儲(chǔ)備，基本達(dá)到了《省森林防火目標(biāo)管理責(zé)任狀》中一般火險(xiǎn)縣必須儲(chǔ)備15萬(wàn)以上的物資的要求，有力保障了森林防火工作的順利開(kāi)展。

(四)認(rèn)真做好計(jì)劃燒除工作，排除火災(zāi)隱患

為有效控制重大森林火災(zāi)的發(fā)生，最大限度減少森林資源損失，變被動(dòng)打火為主動(dòng)預(yù)防，排除林內(nèi)可燃物，經(jīng)各指揮所申請(qǐng)，縣人民政府同意，我縣于xx年1月10日至1月22日，在中心鎮(zhèn)、榮將鎮(zhèn)、新莊鄉(xiāng)、石龍壩鄉(xiāng)、興泉鎮(zhèn)、船房鄉(xiāng)、林業(yè)局、縣林產(chǎn)公司幾家指揮所管轄的適宜林區(qū)內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃燒除。計(jì)劃燒除總面積為35261公頃,第一期燒除因氣候原因只完成了計(jì)劃的15%,于是在xx年2月12日至2月20日進(jìn)行了第二期計(jì)劃燒除，對(duì)原第一期計(jì)劃燒除的適宜林區(qū)內(nèi)進(jìn)行了補(bǔ)燒，第二期完成了計(jì)劃燒除的70%。兩次共完計(jì)劃燒除面積28208公頃。開(kāi)展了此項(xiàng)工作后，有效減少了林下可燃物，杜絕了較大火災(zāi)的發(fā)生，控制了森林受害。

(五)加強(qiáng)應(yīng)急管理和隊(duì)伍建設(shè)，提高應(yīng)急處置水平和能力

為科學(xué)、高效地預(yù)防、撲救森林火災(zāi)，確保我縣生態(tài)及森林資源的安全，最大限度地減少國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)損失，縣森林防火指揮部和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))根據(jù)森林防火工作實(shí)際制定完善了森林防火預(yù)案,縣森林防火指揮部、8個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、二家天保實(shí)施企業(yè)都制定了森林防火應(yīng)急預(yù)案，均達(dá)到了《省處置森林火災(zāi)安全規(guī)范》的要求。同時(shí)，要求縣森林防火指揮部、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)在組織撲救森林火災(zāi)的過(guò)程要靠前指揮，在確保安全的基礎(chǔ)上及時(shí)組織力量撲救，同時(shí)為了進(jìn)一步提高森林防火應(yīng)急處理能力，我縣在沒(méi)有專業(yè)撲火隊(duì)伍的情況下，結(jié)合森林工作需要，今年我縣新組建季節(jié)性撲火隊(duì)伍一支，計(jì)30人;縣、鄉(xiāng)兩級(jí)義務(wù)撲火隊(duì)伍10支，計(jì)300人;這些隊(duì)伍的組建，能有效做到就地就近處置森林火災(zāi)。在防火期間,督促各級(jí)加強(qiáng)值班管理制度,加大宣傳力度,加強(qiáng)巡山力度,對(duì)重點(diǎn)林區(qū)、重點(diǎn)造林地塊由專人進(jìn)行巡查，嚴(yán)防死守，及時(shí)排查火險(xiǎn)隱患。

(六)加大宣傳力度，嚴(yán)格野外火源管理

堅(jiān)持把宣傳教育作為森林防火工作的第一道防線，采取點(diǎn)、線、面相結(jié)合，因地制宜，因人施教，進(jìn)一步加大了宣傳力度，確保森林防火意識(shí)深入人心。重點(diǎn)宣傳是森林防火政策法規(guī)、森林防火基本常識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)等。利用廣播、電視、簡(jiǎn)報(bào)的形式，多渠道宣傳森林防火工作，大力營(yíng)造森林防火的濃厚社會(huì)氛圍，共發(fā)放了入戶宣傳單45000份，防火知識(shí)宣傳單3萬(wàn)份，發(fā)放防火知識(shí)牌1000張，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組書寫防火宣傳標(biāo)語(yǔ)2000條，在各中小學(xué)校上防火知識(shí)課500節(jié)，清明、五一期間，由天保人員在進(jìn)山、路口向游人及掃墓人員發(fā)放防火宣傳單2萬(wàn)份;出動(dòng)防火宣傳車70臺(tái)次，召開(kāi)森林防火工作專項(xiàng)會(huì)議30次;利用有線電視播放森林防火公告三期，出簡(jiǎn)報(bào)二期210份。

為使森林防火工作更直接、更有效，我縣加大了野外火源管理，努力從源頭上截?cái)嗷鸹?。第一，繼續(xù)實(shí)行生產(chǎn)用火許可證制度，由農(nóng)戶向村民小組長(zhǎng)申請(qǐng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)林工站實(shí)地落實(shí)后審批，同意后方可用火，全縣共核發(fā)生產(chǎn)用火許可證49份;第二，認(rèn)真落實(shí)五個(gè)百分之百野外火源管理制度，加強(qiáng)對(duì)五類人員的管理，共登記造冊(cè)五類人員27人，重點(diǎn)地段設(shè)置防火檢查站1個(gè)，防火檢查卡6個(gè)。在重點(diǎn)時(shí)段，我縣加大了巡山護(hù)林力度特別是加大了在敏感地區(qū)、重點(diǎn)地段死看死守，林業(yè)局安排在獅子山人工造林區(qū)，20名管護(hù)人員輪班晝夜巡護(hù)，有效的加強(qiáng)了火源管理;第三，加大了瞭望的頻度，24小時(shí)不間斷觀察全縣火情，做到了火情早發(fā)現(xiàn)、早處置。

(七)加大投入，做好重點(diǎn)造林工程森林防火工作

7.9萬(wàn)畝膏桐造林基地是我縣xx年度森林防火工作的重中之重，為確保造林成果，縣林業(yè)局竭盡所能從資金、領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍、措施，裝備等方面滿足了膏桐造林地防火工作需要。首先，在資金上給予了保障，多方籌集資金55萬(wàn)元用于膏桐基地防火;其次，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，安排一名能力強(qiáng)，基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的副局長(zhǎng)，在防火期專門負(fù)責(zé)造林地的防火工作;第三建立巡撲火隊(duì)伍。從縣林業(yè)局抽調(diào)2名技術(shù)人員從林業(yè)公安分局抽調(diào)2名干警，向社會(huì)聘請(qǐng)15名撲火防員住扎造林區(qū)，專門負(fù)責(zé)防火工作;第四實(shí)行生土隔離。在膏桐基地開(kāi)設(shè)生土隔離帶338公里，晝夜巡護(hù)，嚴(yán)管火源，認(rèn)真查處造林區(qū)違規(guī)用火行為;第五加強(qiáng)硬件建設(shè)，配置防撲火裝備，縣林業(yè)局新購(gòu)置吉普車1輛，麾托車2輛，風(fēng)力滅火機(jī)2臺(tái)水筒水槍2套，割灌機(jī)2臺(tái)，車載臺(tái)1，對(duì)講機(jī)1對(duì)，用于膏桐基地防火。由于各項(xiàng)措施到位、工作到位，7.9萬(wàn)畝膏桐基地平安度過(guò)防火期。

(八)認(rèn)真防范，加強(qiáng)督導(dǎo)

為全面抓好xx年度森林防火工作，縣級(jí)森林防火指揮部針對(duì)嚴(yán)峻的防火形勢(shì)，適時(shí)開(kāi)展森林防火大檢查，特別是進(jìn)入防火期以后和戒嚴(yán)期開(kāi)展的森林防火大檢查涉及面廣、力度大，對(duì)檢查出的火險(xiǎn)隱患，及時(shí)發(fā)放了《火險(xiǎn)隱患整改通知書》，要求被檢查單位限期整改，并將整改情況報(bào)縣防火辦，發(fā)放火災(zāi)隱患整改通知書25份。凡檢查出的隱患有關(guān)單位都作了整改。

(九)職責(zé)明確，齊抓共管

為搞好森林防火工作，我縣各級(jí)各有關(guān)部門，都能把森林防火工作作為已任，認(rèn)真履行職能，森林防火指揮部成員單位，防火辦等齊抓共管，積極配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保了xx年度森林防火工作取得良好成績(jī)?？h、鄉(xiāng)二級(jí)森林防火指揮部(所)辦公室認(rèn)真履行職責(zé)。針對(duì)近年我縣森林防火面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，進(jìn)入防火期以后，我縣就按照戒嚴(yán)期值班的要求，堅(jiān)持24小時(shí)雙崗值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班。在工作中各級(jí)防火辦工作人員都能從講政治、顧大局的高度認(rèn)識(shí)森林防火工作的重要意義，做到堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)地忘我工作，無(wú)論日常工作，核實(shí)衛(wèi)星熱點(diǎn)，反饋航護(hù)火情等都一絲不茍，按質(zhì)、按量、按時(shí)上報(bào)各類材料、報(bào)表，真正做到了工作認(rèn)真，適時(shí)協(xié)調(diào)溝通，為我縣森林防火工作的健康、有序開(kāi)展發(fā)揮了積極作用。天保工程實(shí)施單位認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守崗位。防火期內(nèi)全縣天保實(shí)施單位職工隊(duì)伍和林政員、護(hù)林員、巡山員等全員上崗，嚴(yán)格劃分管護(hù)區(qū)域，建立防火管護(hù)責(zé)任，在縣、鄉(xiāng)森林防火指揮部門和林業(yè)主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，緊密配合搞好森林防火工作。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是做好森林防火工作的關(guān)鍵

我縣各級(jí)黨委、政府及相關(guān)部門始終高度重視新形勢(shì)下的森林防火工作，進(jìn)一步規(guī)范、完善森林防火責(zé)任制的落實(shí)，嚴(yán)格按照溫家寶總理衡量森林防火工作的五條標(biāo)準(zhǔn)要求森林防火工作。進(jìn)入森林防火期，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)真正把森林防火工作放在首位抓緊抓好。在政策措施、指揮撲救、資金投入等方面保障了森林防火工作的需要。

(二)落實(shí)責(zé)任是做好森林防火工作的前提

今年我縣的森林防火工作嚴(yán)格按照省、市的要求，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真落實(shí)了政府、指揮部成員單位和林業(yè)部門三條線責(zé)任制，層層簽訂了責(zé)任狀(書)，真正做到了各級(jí)黨委、政府親自抓，各有關(guān)部門具體抓，責(zé)任、任務(wù)落實(shí)到人頭，形成了森林防火工作齊抓共管，責(zé)任制層層落實(shí)的工作格局。同時(shí)通過(guò)落實(shí)各項(xiàng)措施，確保了xx年度全縣森林防火工作的順利開(kāi)展。

(三)對(duì)森林防火政策法規(guī)的大力宣傳是做好森林防火工作的基礎(chǔ)

通過(guò)大力宣傳森林防火法律、法規(guī)，加大火案查處力度，嚴(yán)懲縱火、失火人員，使森林防火意識(shí)深入人心，讓廣大農(nóng)戶主動(dòng)支持，積極配合、自覺(jué)參與到森林防火工作中來(lái)。

(四)物資經(jīng)費(fèi)保障是做好森林防火工作的保證

今年我縣在財(cái)政十分困難的情況下，千方百計(jì)籌措資金105萬(wàn)元，購(gòu)置了森林防火相關(guān)設(shè)備，在人、財(cái)、物方面予以了重點(diǎn)保障，確保了森林防火工作正常開(kāi)展。

四、存在的困難和問(wèn)題

我縣森林防火工作取得了一定成績(jī)，但仍存在一些困難和問(wèn)題。主要是：

(一)火源管理工作有待加強(qiáng)，我縣撲救火還局限于傳統(tǒng)的遇火打火，對(duì)于火源、火險(xiǎn)隱患的管理和整治排查還不夠。

(二)重?fù)渚?、輕查處的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇有火情，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、林工站、天保管護(hù)人員、護(hù)林人員能都?jí)蚩焖俪鰟?dòng)，積極參與林火撲救，但是對(duì)一些違規(guī)用火，未批用火的行為查處懲戒不夠。

(三)隊(duì)伍建設(shè)有待于加強(qiáng)。我縣的撲火隊(duì)伍基本上是以義務(wù)撲火隊(duì)伍為主，僅有一支30人的季節(jié)性撲火隊(duì)伍，撲火隊(duì)伍素質(zhì)不高，撲火能力有限，不具備撲大火救大災(zāi)的能力。迫切需要建立一支50人的森警部隊(duì)。

(四)提高群眾森林防火的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。森林防火工作是一項(xiàng)全社會(huì)都需積極參與才能完成的系統(tǒng)工程，特別是林改結(jié)束后需要每個(gè)村林權(quán)所有人都擔(dān)負(fù)起森林防火工作的主體責(zé)任，需要發(fā)揮每個(gè)公民的主人翁精神，因此，進(jìn)一步提高群眾森林防火的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)就成為森林防火工作中亟待解決的問(wèn)題。

(五)由于xx年我縣新建專業(yè)撲火隊(duì)伍，購(gòu)置裝備，高投入新造林地防火資金，資金缺口較大。

五、下一步著重抓好的工作

我縣xx年度森林防火期已利結(jié)束，為確保明年的森林防火工作更上一層樓，做到早部署、早安排，以預(yù)防為主，打牢各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。為此，下一步要著重抓好以下幾方面的工作。

(一)繼續(xù)抓好森林防火宣傳教育，營(yíng)造全民防火氛圍

充分利用電視、電臺(tái)、報(bào)紙等播放森林防火公益廣告，防火法律法規(guī)，宣傳森林防火工作的重要性;繼續(xù)使用宣傳車，掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳資料，豎立防火警示標(biāo)牌進(jìn)行宣傳;組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)，擴(kuò)大森林防火教育的影響力，營(yíng)造濃厚的全民防火氛圍，全面提高森林防火的宣傳力度。

(二)切實(shí)抓好防火預(yù)防工作

森林防火指揮部和林業(yè)部門對(duì)森林防火工作做到思想上警鐘長(zhǎng)鳴，措施上常抓不懈，主要做好以下工作：一是抓好防火監(jiān)測(cè)站(臺(tái))的維護(hù)，確保信息暢通;二是對(duì)重點(diǎn)造林地塊，有計(jì)劃、按要求開(kāi)挖防火線;三是對(duì)重點(diǎn)地區(qū)的公路兩側(cè)和人為活動(dòng)頻繁地帶的林下可燃物進(jìn)行清除;四是抓好撲火隊(duì)伍的建設(shè)。

(三)抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

為不斷適應(yīng)新形勢(shì)下森林防火工作的需要，適時(shí)組織開(kāi)展森林防火各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是森林防火網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)培訓(xùn)。同時(shí)對(duì)林工站、天保人員、撲火隊(duì)員等進(jìn)行一次全面的森林防火基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提高森林防火人員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

xx年我縣森林防火工作，通過(guò)全縣廣大干部、職工、群眾的奮力拼搏，順利完成了森林防火工作任務(wù)，安全、平穩(wěn)地渡過(guò)了森林防火期。我縣將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)做好森林防火工作，努力開(kāi)創(chuàng)森林防火工作新局面，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)1500字通用

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為了能夠清晰地表達(dá)出自己的想法，大家可以把自己的感悟記錄下來(lái)。撰寫心得體會(huì)時(shí)，不必顧慮太多，否則就會(huì)遲遲無(wú)法動(dòng)筆。那么要如何寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇1

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　四、工作成績(jī)

本學(xué)期本班學(xué)生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，如：xx同學(xué)獲得第二名，xx、xx等5位同學(xué)獲得了第三名。在期末考試中，平均分為82.2分，及為格率為94%，優(yōu)秀率為58%。

五、存在問(wèn)題

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生xx的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇2

體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我 發(fā)展 的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的的過(guò)程。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般 規(guī)律 和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

第一、自主探究——讓學(xué)生體驗(yàn)“再創(chuàng)造”。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者不實(shí)行“再創(chuàng)造”，他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解，更談不上靈活運(yùn)用了。如學(xué)完了“圓的面積”，出示：一個(gè)圓，從圓心沿半徑切割后，拼成了近似長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)大6厘米，求圓的面積（下圖）。乍一看，似乎無(wú)從下手，但學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究，便能想到：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)不就比圓周長(zhǎng)多出兩條寬，也就是兩條半徑，一條半徑的長(zhǎng)度是3厘米，問(wèn)題迎刃而解。教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像 科學(xué) 家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

第二、實(shí)踐操作——讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”。教與學(xué)都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，在美國(guó)也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼……因?yàn)椤澳阕隽四悴拍軐W(xué)會(huì)”。皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，就在于往往是口頭講解，而不是從實(shí)際操作開(kāi)始數(shù)學(xué)教學(xué)。”“做”就是讓學(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

在學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”之前，讓學(xué)生先自制一個(gè)鐘面模型供上課用，遠(yuǎn)比帶上現(xiàn)成的鐘好，因?yàn)閷W(xué)生在制作鐘面的過(guò)程中，通過(guò)自己思考或詢問(wèn)家長(zhǎng)，已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎？如：一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形后，圍成的長(zhǎng)方體的體積、表面積各是多少？學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，在實(shí)踐操作的過(guò)程中體驗(yàn)長(zhǎng)方形紙是怎樣圍成長(zhǎng)方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問(wèn)題，而且掌握牢固。

再如“將正方體鋼胚鍛造成長(zhǎng)方體”，為了讓學(xué)生理解變與不變的關(guān)系，讓他們每人捏一個(gè)正方體橡皮泥，再捏成長(zhǎng)方體，體會(huì)其體積保持不變的道理。在學(xué)習(xí)圓柱與圓錐后，學(xué)生即使理解了其關(guān)系，但遇到圓柱、圓錐體積相等，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米之類的習(xí)題仍有難度，如果讓學(xué)生用橡皮泥玩一玩，或許學(xué)生就不會(huì)再混淆，而能清晰地把握，學(xué)會(huì)邏輯地思考。

對(duì)于動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)過(guò)了，可能就忘記；看過(guò)了，可能會(huì)明白；只有做過(guò)了，才會(huì)真正理解。教師要善于用實(shí)踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成物質(zhì)化活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的快樂(lè)。

第三、合作交流——讓學(xué)生體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”。這里的“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的 發(fā)展 。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問(wèn)題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分?！币虼耍瑐€(gè)體的經(jīng)驗(yàn)需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。讓學(xué)生在合作交流中充分地表達(dá)、爭(zhēng)辯，在體驗(yàn)中“說(shuō)數(shù)學(xué)”能更好地鍛煉創(chuàng)新思維能力。

第四、聯(lián)系生活——讓學(xué)生體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！苯處熞?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)；要善于引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，既可加深對(duì)知識(shí)的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇3

通過(guò)上一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)的過(guò)程歸根結(jié)底是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師必須先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解，對(duì)癥下藥。下特針對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討數(shù)學(xué)學(xué)法，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)效率。

一、我班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法“讀、聽(tīng)、思、記、寫”方面都存在著一定的缺陷，嚴(yán)重影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，主要表現(xiàn)在：

1、閱讀能力差往往沿用小學(xué)學(xué)法，死記硬背，囫圇吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。根本談不上領(lǐng)會(huì)理解，當(dāng)然更談不上應(yīng)變和應(yīng)用了。這嚴(yán)重制約了自學(xué)能力的發(fā)展。

2、聽(tīng)課方法差抓不住要點(diǎn)，聽(tīng)不入門，顧此失彼，精力分散，越聽(tīng)越玄，如聽(tīng)天書。如此惡性循環(huán)，厭學(xué)情緒自然而生，聽(tīng)課效率更為低下。

3、思維品質(zhì)差常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，不善于分析、轉(zhuǎn)化和作進(jìn)一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。

4、識(shí)記方式單調(diào)機(jī)械識(shí)記成份多，理解記憶成份少。對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、法則、定理，往往滿足于記住結(jié)論，而不去理解它們的真正含義，不去弄清結(jié)論的來(lái)龍去脈，更不會(huì)數(shù)形結(jié)合，縱橫聯(lián)系，致使知識(shí)無(wú)法形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5、畏難情緒嚴(yán)重一遇難題(綜合性強(qiáng)、靈活性大的題)便不問(wèn)津，或互相抄襲，應(yīng)付了事。

二、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1、教導(dǎo)“讀”

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的翻譯，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生怎樣讀數(shù)學(xué)，這是讀法的核心，教師可以從以下幾個(gè)方面教會(huì)學(xué)生讀書：

①粗讀。即先瀏覽整篇內(nèi)容的枝干，傳到既見(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林。然后邊讀邊勾、邊劃、邊圈，粗略懂得教材內(nèi)容，弄清重難點(diǎn)，將不理解的內(nèi)容打上記號(hào)(以便求教老師、同學(xué))。

②細(xì)讀。即根據(jù)章節(jié)的學(xué)習(xí)要求細(xì)嚼教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及因果關(guān)系，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

③研讀。即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識(shí)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書本讀“薄”，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、開(kāi)導(dǎo)“聽(tīng)”

數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手來(lái)集中學(xué)生注意力，使其激活原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，打開(kāi)“聽(tīng)門’,專心聽(tīng)講。這樣，才能把接收的“頻道”調(diào)諧到教師輸出的“頻道”，達(dá)到同頻共振，獲得最佳教學(xué)效果。其次，要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生注意去聽(tīng)教師對(duì)每節(jié)課所提出的學(xué)習(xí)要求;對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)過(guò)程;對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串聯(lián);對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法;對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及課末的小結(jié)。

3、引導(dǎo)“思”

教學(xué)中，對(duì)學(xué)生思法的引導(dǎo)，應(yīng)著力于以下四點(diǎn)：①?gòu)膶W(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想。②從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、比較、分析、推理、

4、指導(dǎo)“寫”

作業(yè)書寫最能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，因此，必須充分重視。

在教學(xué)中，既要注重對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的解釋，又要注重必要的句法分析，這是理解、掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。如通過(guò)比較、區(qū)分和弄清一些易混淆的詞語(yǔ)，如“大于”與“小于”，“都不”與“不都”，“有一個(gè)”與“至少”等等。

要注意語(yǔ)言規(guī)范，這是正確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的保證。其一，說(shuō)法要規(guī)范。以利思考和表達(dá)的規(guī)范，如“在直線上順次截取”,不能說(shuō)成“在直線上截取”;其二，書寫、作圖要規(guī)范，如(x+5)千克，不能寫成x+5千克。畫圖也要規(guī)范，直線要直，垂線要垂，銳角要銳，不能亂來(lái)。

總之，我在教學(xué)中盡力充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知障礙和情緒障礙，克服學(xué)生在“讀、聽(tīng)、思、記、寫”等方面的缺陷，創(chuàng)設(shè)正遷移條件，矯正學(xué)生學(xué)習(xí)障礙;同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)參與意識(shí)，提高師生互動(dòng)的正面效益，爭(zhēng)取取得良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效益。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇4

隨著學(xué)習(xí)階段的推進(jìn)，我們的班級(jí)的教學(xué)任務(wù)也是越來(lái)越艱巨。作為xxx中學(xué)初三x班的數(shù)學(xué)教師。在過(guò)去一段時(shí)間的教學(xué)工作中，我們的班級(jí)有了不少的改變和進(jìn)步！這些都使得我們班的學(xué)生有了不少的提升。當(dāng)然，對(duì)作為老師的我，也何嘗不是一樣呢？

在工作中，我作為老師和他們也相處了近三年的時(shí)間了。我們彼此了解，卻也彼此有一段不小的間隔。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，我知道學(xué)生和老師之間，總是有那么一堵透明的墻。讓老師不能徹底的了解學(xué)生，學(xué)生，卻對(duì)老師的威嚴(yán)保持距離。但是，這堵“墻”并不是不可打破的！就像是最近的工作中，我一直努力的向同學(xué)們敞開(kāi)心扉！漸漸的，我們的班級(jí)就這樣發(fā)生了改變！現(xiàn)在，對(duì)自己這段時(shí)間的工作心得總結(jié)如下：

一、個(gè)人的情況變化

在剛進(jìn)入初三的時(shí)候，自己總是非常的緊張。害怕時(shí)間不夠、害怕學(xué)生的態(tài)度不積極。這導(dǎo)致在上課以及面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，自己總是格外的嚴(yán)厲。有的時(shí)候，甚至也給同學(xué)們帶來(lái)了不少的壓力和麻煩，這真的讓人非常的慚愧。

但是，隨后自己也從上課中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。為此，我深刻的反思了自己，并在工作中開(kāi)始著手改正。從自己的工作方式，再到自己的工作態(tài)度。慢慢的融入了學(xué)生當(dāng)中，我才感受到他們的想法，感受到他們想要怎么去前進(jìn)。

當(dāng)然，能促成這樣的狀況，與初三本身的壓力也脫不開(kāi)干系！因?yàn)槲覀冇辛斯餐哪康?，了解了共同的目?biāo)！我們才能站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上！共同的為了初三的畢業(yè)努力！

二、班級(jí)的變化

最初的時(shí)候，就和很多的班級(jí)一樣，我們班上有部分積極的學(xué)生，了解初三的重要。但是也有不少的同學(xué)，沒(méi)能意識(shí)到時(shí)間的寶貴。也正是這樣的狀況，讓我在初三剛開(kāi)始的時(shí)候就感到這么的焦急。但是隨著我們互相的影響，班級(jí)的走向也越來(lái)越積極。

能在初三有這么多的改變，讓學(xué)生們都積極的在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。這也是大家共同的選擇和愿望。

三、結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)初三的壓力，無(wú)論是學(xué)生還是自己，都產(chǎn)生了太大的變化。但是我相信，我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，我們的會(huì)不斷的前進(jìn)，在未來(lái)的旅途中，越來(lái)越出色！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇5

有一句話：學(xué)到老，活到老，的確，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義。假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽(tīng)課過(guò)程中，面對(duì)一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說(shuō)不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無(wú)神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識(shí)生成。讀了這本書，體會(huì)到：一節(jié)好課在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對(duì)教育理念的深刻把握。

《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們?cè)跀?shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問(wèn)題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對(duì)數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問(wèn)題正是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題，要解決問(wèn)題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無(wú)不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我們可能會(huì)非常強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，而簡(jiǎn)化甚至忽略一些過(guò)程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機(jī)械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的教學(xué)，又注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透和運(yùn)用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行滲透，潛移默化，這樣無(wú)疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無(wú)疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問(wèn)題，怎樣的幫助才是有效的？在讀了俞正強(qiáng)老師對(duì)學(xué)困生問(wèn)題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論你怎樣教，總是掌握不好，但過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他也掌握了，自己也會(huì)感到奇怪，原來(lái)這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會(huì)了，這也是對(duì)生命的等候。《圣經(jīng)》中有句話：“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對(duì)于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。

對(duì)于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來(lái)的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問(wèn)題。在讀了可否給技能教學(xué)來(lái)一次革命后，我對(duì)文章中提出的"相機(jī)誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說(shuō)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會(huì)做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說(shuō):泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機(jī)誘導(dǎo)"也并不是一時(shí)半刻就會(huì)的,需要我們有深厚的功底。對(duì)于課的處理，離不開(kāi)教師個(gè)人的見(jiàn)識(shí)，而要形成見(jiàn)識(shí)，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對(duì)概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過(guò)對(duì)名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長(zhǎng)空間。于是在讀書中，我一天天變得充實(shí)，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇6

4月24日至27日，我有幸觀摩了來(lái)自贛州市的二十多位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們的智囊團(tuán)的重要性，更讓我從中發(fā)覺(jué)到了自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

第一、精彩的導(dǎo)課非常重要。

這二十多位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。有的老師用了學(xué)生們喜歡的小游戲帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了三角形的世界--《三角形的特性》，有的老師用了"猜老師的年齡"的方式導(dǎo)入了《簡(jiǎn)單的推理》，有的老師用了《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》…他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

在這二十多節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，劉名橋老師就創(chuàng)設(shè)了“逛超市”的情境，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

第三、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽(tīng)張毅老師的《確定位臵》的教學(xué)過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到張教師教學(xué)方法的與眾不同，感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契…看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。

第四、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。

在教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如"把你的成果和大家一起分享，好嗎?""謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音。""因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤使我們對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)更加深刻。""同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他。""你知道的可真多。

"等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

第五、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體在課堂教學(xué)中的重要作用。

老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

四天學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了二十多節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇7

數(shù)學(xué)究竟是什么呢?數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中所蘊(yùn)藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會(huì)的進(jìn)步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)教育的核心問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，即怎樣使學(xué)生主動(dòng)地、有效地、合理地學(xué)習(xí)需要的數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，我們需要更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，更改現(xiàn)有的教育模式與管理理念，給學(xué)生發(fā)展的時(shí)間和空間，加快課程改革的研究與實(shí)施，推進(jìn)素質(zhì)教育。下面是筆者在教學(xué)過(guò)程中所得的體會(huì)：

一、讓數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活

新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納等活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！?/p>

數(shù)學(xué)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的，一切脫離生活實(shí)際的教和學(xué)都顯得蒼白無(wú)力。在我們的生活中，到處都充滿著數(shù)學(xué)，教師在教學(xué)中要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生熟知的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，變的具體、生動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)潛能，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程，以達(dá)到對(duì)自我生活、心理需要的滿足，獲得成功的喜悅感。同時(shí)也增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的精神。為此，筆者經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生提供他們所熟悉的經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和他們所熟悉的事物組織教學(xué)，使學(xué)生能較好地感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有廣泛的思維空間和實(shí)踐空間，且生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是可以用心去體會(huì)感悟的。而以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，常常使學(xué)生們感到離自己的生活實(shí)踐太遠(yuǎn)，枯燥乏味。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍延伸到他們力所能及的社會(huì)生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)和感受體驗(yàn)。教給學(xué)生思維方式與思維的習(xí)慣，讓學(xué)生去體會(huì)感悟數(shù)學(xué)的智慧與美。

二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。要備起點(diǎn)，所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn);要備重點(diǎn)，重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分，備課時(shí)要突出重點(diǎn);要備難點(diǎn)，所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn);要備交點(diǎn)，即新舊知識(shí)的連接點(diǎn);要備疑點(diǎn)，即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導(dǎo)作用，現(xiàn)行教學(xué)改革要求改變單純接受式學(xué)習(xí)，講究從“一刀切”教學(xué)向關(guān)注個(gè)體差異的教學(xué)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要，這不但有利于學(xué)生能更快更好地掌握吸收所需知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識(shí)

數(shù)學(xué)課堂通常是被認(rèn)為比較枯燥、缺乏生動(dòng)和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學(xué)生善于思考、樂(lè)于探究的教學(xué)環(huán)境顯得尤為重要。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，只有當(dāng)學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)感悟數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。

課堂教學(xué)效果很大程度上也取決于學(xué)生的參與情況，這就首先要求學(xué)生要有參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，這是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)。為此，在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)充分讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。即讓學(xué)生的個(gè)性表露出來(lái)，思維活躍起來(lái)，手腳解放出來(lái)，這將會(huì)極大地提高教學(xué)效率。

創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于發(fā)言;養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，使學(xué)生在討論交流的氛圍中學(xué)習(xí)。

良好的課堂習(xí)慣對(duì)學(xué)生而言意味著心態(tài)的開(kāi)放、主體地位的凸現(xiàn)、個(gè)性的張顯、創(chuàng)造性的解放，對(duì)教師而言意味著與學(xué)生分享理解，是生命的活動(dòng)，專業(yè)所長(zhǎng)，自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就著自己。

五、立足基礎(chǔ)，幫助提高

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能認(rèn)真地、持續(xù)地聽(tīng)課，有意注意的時(shí)間相當(dāng)短;缺乏正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，僅僅是簡(jiǎn)單的模仿、識(shí)記;上課時(shí)，學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上教師的思路，造成不再思維、不再學(xué)習(xí)的傾向;平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠佳(定理、定義、公式等)，從而導(dǎo)致在解題時(shí)缺乏條理和依據(jù)，造成解題思路的“亂”和“怪”;心理壓力較大，不敢去請(qǐng)教，怕被人認(rèn)為“笨”，日積月累，造成對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一定的困難性。

學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此，教學(xué)的首要工作是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，有意識(shí)地“偏愛(ài)差生”，允許學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)上取得成功的喜悅。學(xué)困生在過(guò)去數(shù)學(xué)中受到的肯定、鼓勵(lì)相當(dāng)少，因此要積極創(chuàng)造條件充分地鼓勵(lì)肯定他們，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)的適應(yīng)，教與學(xué)的促進(jìn)，教與學(xué)的統(tǒng)一。

在教學(xué)中，實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂教學(xué)方法，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件，但單靠有信心還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，如果學(xué)生沒(méi)有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣，那么這種信心就不會(huì)持久，而且又會(huì)造成更大的失敗和自卑。因此在幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后，更重要的工作是創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生真正地學(xué)習(xí)和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們感到自己學(xué)好了數(shù)學(xué)。要做到這一點(diǎn)就要立足于課堂教學(xué)的改革，實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習(xí)、快反饋”的課堂教學(xué)方法，重點(diǎn)就是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、做好課外輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)了一定的滑坡，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)情緒。針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)中的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)

教師要不斷更新教學(xué)形式，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師組織大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程。教師要不斷更新教學(xué)語(yǔ)言、素材，生動(dòng)的素材能在學(xué)生心目中留下永恒的記憶，而活潑的語(yǔ)言又是激發(fā)學(xué)生求知欲的良方。不同年齡段的學(xué)生有自己的思維方式和思維習(xí)慣，教師要針對(duì)他們的特征，選擇適當(dāng)?shù)乃夭模捎觅N切的語(yǔ)言才能收到預(yù)期的效果。教師要不斷更新教學(xué)手段、掌握數(shù)學(xué)技術(shù)，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無(wú)法達(dá)到要求的。有許多圖片、圖像需要多媒體展示，許多知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程需要電腦演示。在教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)常遇到用較多的語(yǔ)言說(shuō)明一些概念、公式等現(xiàn)象，而且它往往又是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助多媒體輔助教學(xué)，可以活化這些現(xiàn)象，而且特別直觀、形象，從中不需要教師多言語(yǔ)，學(xué)生就可以自己感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)。教師必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能為學(xué)生提供豐富的知識(shí)和素材。

我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

現(xiàn)代社會(huì)要求教育面向四化，培育全面發(fā)展的人才，作為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，我們不能只讓學(xué)生會(huì)做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的一種社會(huì)價(jià)值，讓學(xué)生從生活中感悟數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以學(xué)生為主體，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)因，積極地參與課堂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，讓數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇8

利用這個(gè)寒假，我讀了《人民教育》編輯部主編的《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)救師》這本書，是一本寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的書，讀完后我感受頗多。讀了這本書，體會(huì)到：一節(jié)好課在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對(duì)教育理念的深刻的把握。

《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)救師》這本書，給我們指出了我們?cè)跀?shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的問(wèn)題：數(shù)學(xué)是什么?我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么?我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)?我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么?書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對(duì)數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問(wèn)題正是我日常教學(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考、討論的。

翻開(kāi)書的第一篇，就是數(shù)學(xué)家張景中寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師們的《感受小學(xué)數(shù)學(xué)思想的力量》。作者在文章開(kāi)頭就指出小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等、很簡(jiǎn)單。盡管簡(jiǎn)單，里面卻蘊(yùn)含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想。

作者談到“函數(shù)思想”。他說(shuō)：最重要的，首推函數(shù)思想。就如文中講到的“加法”就包含了函數(shù)的思想。函數(shù)思想和方程的方法，是一個(gè)事物的兩面，都是大智慧。他又說(shuō)，當(dāng)然不用給小學(xué)生講函數(shù)概念，但教師有了函數(shù)思想，在教學(xué)過(guò)程中注意滲透變量和函數(shù)的思想，潛移默化，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展就有好處。

接著又講到了“數(shù)形結(jié)合”的思想。他說(shuō)：數(shù)學(xué)要研究的東西，基本上是數(shù)量關(guān)系和空間形式。數(shù)和形的聯(lián)系幾乎處處都有。我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，往往是學(xué)數(shù)的時(shí)候就講數(shù)，到了學(xué)幾何的時(shí)候就講幾何，缺少把兩者聯(lián)系起來(lái)的意識(shí)。他說(shuō)，在數(shù)學(xué)當(dāng)中，幾何具有非常重要的地位。幾乎所有重要的數(shù)學(xué)概念，最初都是從幾何中來(lái)的。所以我們不妨可以把幾何與代數(shù)結(jié)合起來(lái)教學(xué)，讓數(shù)形結(jié)合的思想發(fā)揮其特殊的作用。他還說(shuō)，幾何語(yǔ)言的早期滲透可不可能，值得研究。

最后他強(qiáng)調(diào)了寓理于算的思想。他說(shuō)，小學(xué)里主要學(xué)計(jì)算，不講推理，但是計(jì)算和推理是相通的。他說(shuō)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中的畫圖和推理，歸根到底都是計(jì)算。推理是抽象的計(jì)算，計(jì)算是具體的推理，圖形是推理和計(jì)算直觀的模型。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算和推理的關(guān)系，從計(jì)算發(fā)展到推理，是很重要的。

文中還提到了陳省身先生的觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)可以分為好的數(shù)學(xué)與不好的數(shù)學(xué)。好的數(shù)學(xué)指的是能發(fā)展的、能越來(lái)越深入、能被廣泛應(yīng)用、互相聯(lián)系的數(shù)學(xué);不好的數(shù)學(xué)是一些比較孤立的內(nèi)容。比如，方程就是好的數(shù)學(xué)。據(jù)此指出，函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、寓理于算的思想，都屬于好的數(shù)學(xué)。這些思想是可以早期滲透的。早期滲透是引而不發(fā)，是通過(guò)具體問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)這些思想。就我的理解，好的數(shù)學(xué)就是指的這些數(shù)學(xué)思想。

引用日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說(shuō)過(guò)這樣一段話：“學(xué)生們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，在進(jìn)入社會(huì)后，幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)應(yīng)用，因而這種作為知識(shí)的數(shù)學(xué)，通常在出校門后不到一兩年就忘掉了。然而不管他們從事什么職業(yè)，那種銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)思想方法，卻長(zhǎng)期地在他們的生活和工作中發(fā)揮著作用?！崩碚撗芯亢腿瞬懦砷L(zhǎng)的軌跡都表明，數(shù)學(xué)思想能隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使人受益終生。在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透，潛移默化，這樣無(wú)疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無(wú)疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)?有著什么樣的問(wèn)題?怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師的《對(duì)學(xué)困生問(wèn)題的20年思考與感悟》之后，自己也似乎找到了新的方向。有的學(xué)生，面對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論你怎樣教，總是掌握不好，但過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他也掌握了，自己也會(huì)感到奇怪，原來(lái)這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會(huì)了，這也是對(duì)生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對(duì)于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。

對(duì)于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來(lái)的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問(wèn)題。在讀了《可否給技能教學(xué)來(lái)一次革命》后，我對(duì)文章中提出的“相機(jī)誘導(dǎo)”有所感觸，文章中說(shuō)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)就像呼吸一樣自然，好為人師的我們往往會(huì)做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說(shuō)：泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密，那是“壞”的教學(xué)法，甚至是罪惡，而“相機(jī)誘導(dǎo)”也并不是一時(shí)半刻就會(huì)的，需要我們有深厚的功底。對(duì)于課的處理，離不開(kāi)教師個(gè)人的見(jiàn)識(shí)，而要形成見(jiàn)識(shí)，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對(duì)概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，讀書使人增長(zhǎng)知識(shí)。這本書給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看得更遠(yuǎn)。從這本書中，我學(xué)到了很多老師很好的經(jīng)驗(yàn)，之后的教學(xué)中，我也會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇9

轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了。作為xx學(xué)校五年級(jí)的教師，我上了x班和x班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。這一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教學(xué)方面的心得。

小學(xué)數(shù)學(xué)比較的簡(jiǎn)單，同學(xué)們的成績(jī)都不會(huì)差到哪里去，基本上都差不多。只要上課認(rèn)真的聽(tīng)了，就不會(huì)差到哪里去。在這一學(xué)年，我主要就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)樗麄凂R上就要升到六年級(jí)了，即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學(xué)難度會(huì)大大加強(qiáng)，只有從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，他們?cè)谥蟛拍芨玫膶W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。主要就是要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是為了完成老師的任務(wù)而學(xué)數(shù)學(xué)。

到了五年級(jí)這一年，有很多的同學(xué)就跟不上教學(xué)的進(jìn)度，往往前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他還沒(méi)學(xué)會(huì)，我們就已經(jīng)進(jìn)入到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檎n程難度的越來(lái)越高，所以有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，就會(huì)失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會(huì)通過(guò)多種辦法，讓他們重新找回對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在爭(zhēng)得家長(zhǎng)的同意下，這些同學(xué)我會(huì)在放學(xué)之后再留半個(gè)小時(shí)，給他們補(bǔ)習(xí)，教他們寫當(dāng)天的作業(yè)，幫助他們掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，我不會(huì)每一個(gè)題目都告訴他們做，只會(huì)講一個(gè)典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，不能依賴?yán)蠋熁蛘呒议L(zhǎng)完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)在鞏固學(xué)生之前所學(xué)的基礎(chǔ)上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓他們記住這些知識(shí)。

課堂紀(jì)律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個(gè)問(wèn)題，小學(xué)階段的學(xué)生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時(shí)候經(jīng)常走神或做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。這些同學(xué)往往就是那些跟不上進(jìn)度的同學(xué)，因?yàn)樯险n都沒(méi)有聽(tīng)，那作業(yè)自然不會(huì)做。在對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)的同時(shí)，在課堂上也會(huì)提高對(duì)這些同學(xué)的要求，發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時(shí)不時(shí)的提問(wèn)，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們上課時(shí)的一個(gè)良好的.習(xí)慣。

這一年，在我的努力下，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習(xí)慣，不會(huì)再動(dòng)不動(dòng)就分心了。在接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這幾個(gè)方面的訓(xùn)練，讓他們?cè)谝院竽軌驇е@樣的思維和習(xí)慣更好的學(xué)習(xí)，這是我的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇10

小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，如何提高小學(xué)生整體數(shù)學(xué)素質(zhì)，一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要研究課題。特別是當(dāng)前，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。

對(duì)于優(yōu)生，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對(duì)于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)你把他叫起來(lái)，他根本不知道你在講哪兒，對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉，要不斷提醒他們注意聽(tīng)，多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著，這樣讓他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望提高的。除了這些之外，作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺](méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師，他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。

數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生特別多，在教學(xué)中，我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程。基于此，在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法，有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施：

(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查。

(2)我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

(3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力。

但是，教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂氣氛不活躍，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì) 篇11

本學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺(jué)中已接近尾聲?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。

本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。

一、課堂教學(xué)師生、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陣地，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺(tái)。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，常教學(xué)心得體會(huì)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作

本學(xué)期我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有極少數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我還激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)本班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做得不夠等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？偠灾@學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，今后做到多學(xué)習(xí)，多教學(xué)心得體會(huì)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

[精]小森林心得體會(huì)1000字

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？由此，小編為你收集并整理了[精]小森林心得體會(huì)1000字還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小森林心得體會(huì)【篇1】

一是落實(shí)會(huì)議精神。我鎮(zhèn)以落實(shí)縣委縣政府森林防火工作會(huì)議精神為抓手，狠抓了森林防火宣傳和行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的落實(shí)。11月7日召開(kāi)了全鎮(zhèn)冬季森林防火動(dòng)員會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了市、縣有關(guān)森林防火工作會(huì)議精神，特別是對(duì)去年這起火災(zāi)教訓(xùn)深刻分析，查找原因，以案說(shuō)法，干部。二是落實(shí)防火預(yù)案。在借鑒其它兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的做法的同時(shí)，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，制定并下發(fā)了《大佳何鎮(zhèn)森林防火預(yù)案》。三是落實(shí)責(zé)任。重新明確鎮(zhèn)森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，農(nóng)辦干部和其他有關(guān)干部為成員。全鎮(zhèn)26個(gè)行政村也成立了森林防火小組。會(huì)上鎮(zhèn)長(zhǎng)代表鎮(zhèn)政府同各村、各部門簽訂了防火責(zé)任狀，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，社會(huì)有關(guān)部門共同抓的可喜局面。四是落實(shí)宣傳。做到森林防火宣傳進(jìn)行政村、進(jìn)農(nóng)戶家庭、進(jìn)學(xué)校。印發(fā)宣傳單5000張，下發(fā)至各村5000個(gè)農(nóng)戶家庭。學(xué)校利用班會(huì)課、課間操時(shí)間開(kāi)設(shè)森林防火講座，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行，并要求中小學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。在進(jìn)入林區(qū)的主要道路、交通要道、村莊設(shè)立防火宣傳牌40塊(座)，林區(qū)受群眾達(dá)95%以上。并利用廣播、電視等宣傳媒體，廣泛宣傳森林防火法規(guī)、政策。同時(shí)對(duì)黨員干部堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，組織全鎮(zhèn)黨員、村三委會(huì)干

部、村民代表、團(tuán)、婦、民兵干部，并結(jié)合各類會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)部署，做到逢會(huì)必講，把做好森林防火工作作為創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)和先進(jìn)性的一項(xiàng)重要工作和具體體現(xiàn)，確保黨員干部思想認(rèn)識(shí)到位。

二、做到兩個(gè)堅(jiān)持

1、堅(jiān)持依法治火。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制止燒田坎和焚燒秸桿等行為;對(duì)制造火警案件進(jìn)行嚴(yán)厲查處，由鎮(zhèn)派出所和綜治辦傳其談話、做筆錄，直至罰款或行政拘留，對(duì)火警案件做到四早(早發(fā)現(xiàn)、早撲救、早消滅、早處理)、四不放過(guò)(未查明火因不放過(guò)、未查處縱火者不放過(guò)、肇事者未受到處罰不放過(guò)、群眾未受到不放過(guò))。達(dá)到查處一案，一方的效果。

2、堅(jiān)持科學(xué)防火。加強(qiáng)了崗位技能培訓(xùn)和撲火安全。共培訓(xùn)基層防火骨干30余人，提高了森林防火工作人員的綜合素質(zhì)。部分村開(kāi)展了砍柴割草清除林區(qū)可燃物工作;有些村進(jìn)一步抓好利用毛竹林營(yíng)造生物防火林帶工程，取得了一定成效。

三、加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)

1、加強(qiáng)撲火裝備建設(shè)。合理補(bǔ)充設(shè)備，完善滅火器具。在原有15臺(tái)風(fēng)力滅火機(jī)的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)財(cái)政撥出7000元，購(gòu)買最新進(jìn)口滅火器一臺(tái);撥出21000元，購(gòu)買消防泵一臺(tái);撥出8000元，購(gòu)買撲火隊(duì)服裝、盔帽60套，從硬

件上保障和提高了林火預(yù)防和撲救能力。

2、加強(qiáng)森林防火巡邏隊(duì)建設(shè)。鎮(zhèn)一級(jí)配備巡邏員8名，各村自配巡邏員1-2名，共35名。從工資待遇、工作職責(zé)、巡邏工具、工作監(jiān)督四個(gè)方面入手保障工作水平。一是確定工資，每名巡邏員每月600元;二是明確職責(zé)，以合同形式簽訂每位巡邏員的職責(zé)、巡邏范圍;三是發(fā)放工具，要求巡邏時(shí)身配袖套，帶二號(hào)工具、柴刀等;四是加強(qiáng)督查，鎮(zhèn)農(nóng)辦干部會(huì)同值班人員每天對(duì)巡邏員進(jìn)行查崗，對(duì)巡邏過(guò)程進(jìn)行記錄、考核(扣分)，考核結(jié)果作為次月發(fā)放工資的依據(jù)。

3、加強(qiáng)撲火隊(duì)建設(shè)。在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作考核情況進(jìn)行調(diào)整，組成共35人的專業(yè)撲火隊(duì)。根據(jù)我鎮(zhèn)山林分布情況和地理位置，對(duì)專業(yè)撲火隊(duì)合理分組，其中后洋村15人，漲坑村10人，溪下王村7人，鎮(zhèn)級(jí)正副隊(duì)長(zhǎng)3人。為確保撲火隊(duì)員人身安全，一方面對(duì)他們進(jìn)行了撲火培訓(xùn)，另一方面為他們投保了人身意外保險(xiǎn)，以解決隊(duì)員的后顧之憂。并要求隊(duì)員手機(jī)保持24小時(shí)暢通，保證呼之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。為調(diào)動(dòng)撲火隊(duì)員工作積極性，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)工資予以明確，一小時(shí)50元，1-2小時(shí)100元，2小時(shí)以上200元。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)內(nèi)部也建立了第二梯隊(duì)撲火隊(duì)伍，由50歲以下的男同志組成。在此基礎(chǔ)

上，各村也組建了村級(jí)撲火隊(duì)，共300人。

四、 狠抓四項(xiàng)工作

1、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)地段的監(jiān)管。我們根據(jù)森林分布情況和歷次森林火災(zāi)發(fā)生情況，制定了《大佳何鎮(zhèn)森林防火預(yù)案》，劃分了a、b、c三級(jí)地段。對(duì)a級(jí)地段，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了監(jiān)管，增強(qiáng)了巡邏人數(shù)和巡邏頻率。對(duì)某些火警頻發(fā)的高危地段設(shè)立了嘹望哨。

2、加強(qiáng)對(duì)特殊人群的監(jiān)管。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，癡、呆、傻人員、某些老年農(nóng)民以及中小學(xué)生是產(chǎn)生火警的特殊人群。為此，我們對(duì)這些人加強(qiáng)監(jiān)管。要求監(jiān)護(hù)人看管好癡、呆、傻人員和中小學(xué)生，嚴(yán)格限制其攜帶火種，看管好他們的活動(dòng)，無(wú)特殊原因不得進(jìn)入林區(qū);禁止老年農(nóng)民在山區(qū)和近山區(qū)使用生產(chǎn)用火。如果發(fā)生火災(zāi)或火警將追究其監(jiān)護(hù)人的經(jīng)濟(jì)和責(zé)任。

小森林心得體會(huì)【篇2】

森林，想必是一個(gè)題得很多的詞語(yǔ)。許多作家說(shuō)道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽(yù)它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛ⅰ胤N醫(yī)生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉(cāng)庫(kù)’、‘價(jià)廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開(kāi)森林，人民離不開(kāi)森林。

可是，您計(jì)算過(guò)我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，為了滿足我國(guó)13億人口的紙量需求，我國(guó)每年就要砍伐掉半個(gè)大興嶺的樹(shù)木。但一年的樹(shù)木用量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一場(chǎng)火災(zāi)所消耗的樹(shù)木量是無(wú)法估計(jì)的：風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點(diǎn)星星之火在那里出沒(méi)。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無(wú)法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒(méi)能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。

山下的居民看到火勢(shì)第一個(gè)會(huì)想到什么?“119”——火警!消防隊(duì)員得知，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒(méi)有消防隊(duì)員前去滅火，那么火勢(shì)就會(huì)蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會(huì)遭殃。

一百座山，又有幾棵樹(shù)呢?更重要的是：會(huì)有幾條無(wú)辜的生命慘遭離去?有一句話說(shuō)：一棵大樹(shù)可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個(gè)森林。保護(hù)森林，人人有責(zé);森林防火，人人有責(zé)。

一點(diǎn)星星之火，則有可能會(huì)造成人民巨大的損失：生命、財(cái)富、親情、環(huán)境……所以，保護(hù)森林，就是保護(hù)自己;保護(hù)森林，就是保護(hù)了無(wú)數(shù)個(gè)生靈;保護(hù)森林，就是每個(gè)人的義務(wù);保護(hù)森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護(hù)森林，就是……

如果人人都保護(hù)森林，那么就會(huì)沒(méi)有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快!

小森林心得體會(huì)【篇3】

加強(qiáng)宣傳教育，提高防火意識(shí)也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學(xué)校每年都通過(guò)一定的形式開(kāi)展了森林防火宣傳教育活動(dòng)，我們經(jīng)過(guò)近四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步樹(shù)立了森林防火，人人有責(zé)的意識(shí)，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔(dān)的法律責(zé)任，明白了誰(shuí)燒山，誰(shuí)犯法，誰(shuí)坐牢的道理。只要我們每個(gè)同學(xué)都把加強(qiáng)森林防火，提高防火意識(shí)，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會(huì)營(yíng)造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護(hù)好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。

最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護(hù)意識(shí)，在發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險(xiǎn)，而且還可能會(huì)給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴(yán)重影響到撲火工作的開(kāi)展。總之，在森林防火工作中，我們要提高責(zé)任意識(shí)，管好自己，做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對(duì)森林防火工作的最大支持！

小森林心得體會(huì)【篇4】

森林防火是什么?

簡(jiǎn)單的說(shuō)，森林防火就是防止森林火災(zāi)的發(fā)生和蔓延，即對(duì)森林火災(zāi)進(jìn)行預(yù)防和補(bǔ)救。預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生，就要了解森林火災(zāi)發(fā)生的規(guī)律，采取行政、法律、經(jīng)濟(jì)和工程想結(jié)合的辦法，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段，對(duì)其見(jiàn)效綜合之類，限度地減少火災(zāi)發(fā)生次數(shù)。撲救森林火災(zāi)，就是要了解森林火災(zāi)燃燒的規(guī)律，建立嚴(yán)密的指揮系統(tǒng)，組織有效的撲火隊(duì)伍，運(yùn)用有效的、科學(xué)的、先進(jìn)的、撲火設(shè)備和方法，技術(shù)撲滅火災(zāi)，限度地減少火災(zāi)損失。

記得小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)“防”字，因此，我總是把“森林防火”讀成“森林放火”，弄得媽媽哭笑不得。我不知道媽媽在笑什么，一臉茫然地望著她。我問(wèn)她：“媽媽，我臉上寫著什么嗎?”一問(wèn)才道，原來(lái)，有兩個(gè)錯(cuò)誤：1是，我把防讀成放;2是，我把好的說(shuō)成了壞的。所以，讓媽媽哭笑不得。

森林火災(zāi)是可惡的，森林也是各種珍禽異獸的家園。森林遭受火災(zāi)后，會(huì)破壞野生動(dòng)物賴以生存的環(huán)境.有時(shí)甚至直接燒死、燒傷野生動(dòng)物。由于火災(zāi)等原因而造成的森林破壞，我國(guó)不少野生動(dòng)物種類已經(jīng)滅絕或處于瀕危。如野馬、高鼻羚羊、新疆虎、犀牛、豚鹿、朱鷺、黃腹角雉、臺(tái)灣鷴等幾十種珍貴鳥(niǎo)獸已經(jīng)滅絕。另外，大熊貓、東北虎、長(zhǎng)臂猿、金絲猴、野象、野駱駝、海南坡鹿等保護(hù)動(dòng)物也面臨瀕危，如不加以保護(hù)，有滅絕的危險(xiǎn)。因此，防治森林火災(zāi)，不僅是保護(hù)森林本身，同時(shí)也保護(hù)了野生動(dòng)物。

我們要保護(hù)森林，從小事做起，慢慢地開(kāi)始做大事。

小森林心得體會(huì)【篇5】

“你懂不懂法呀”“你真是一個(gè)法盲”……生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一些話語(yǔ)，可見(jiàn)，法律，已存在大家的腦海中，但對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，法律是既熟悉又陌生的一種抽象的事物，我們不知道它在哪里?

這段時(shí)間，老師給我們講了《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，我似乎有些明白了：法就在我們身邊，需要我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中去捍衛(wèi)它，保護(hù)它。但有的同學(xué)卻認(rèn)為，我們現(xiàn)在還小，用不著學(xué)法律，等長(zhǎng)大了再說(shuō)。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們的生活處處離不開(kāi)法律。下面我們來(lái)看一個(gè)例子;某市一小學(xué)二年級(jí)一班的班主任數(shù)學(xué)老師，因該班的一位同學(xué)沒(méi)完成家庭作業(yè)，非常生氣，把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)話。越說(shuō)越著急，順手拿起在旁邊的熱爐鉤子將該同學(xué)的臉部燙傷三處多。因?qū)Ψ芍R(shí)淡薄，這位同學(xué)回家后并沒(méi)將實(shí)話告訴家長(zhǎng)，最后在逼問(wèn)中才說(shuō)出實(shí)話。此班的數(shù)學(xué)老師將承擔(dān)賠償以及一切責(zé)任。

同學(xué)們，聽(tīng)了上面這個(gè)案例，你是不是有點(diǎn)覺(jué)得法律就像一個(gè)保護(hù)屏在保護(hù)我們呢。那么，我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，上面這位老師犯了哪條法律讓他承擔(dān)了一切責(zé)任呢?沒(méi)錯(cuò)，就是犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》是根據(jù)我們這個(gè)年齡段的孩子設(shè)定的保護(hù)法規(guī)，比如，在學(xué)校里，教師不可以體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生尊嚴(yán)。父母不能讓未成年人未上初中后直接輟學(xué)。同學(xué)們，你們看，法律真是無(wú)處不在，它既幫助我們又限制我們。讓我們的生活更加有序、更加安全。所以，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)這些法律，合理的運(yùn)用它，它就會(huì)讓我們?cè)谏钪邢硎軕?yīng)有的特權(quán)。

法，就在我們身邊，它是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，它又是一把劍，用正義化解邪惡!

小森林心得體會(huì)【篇6】

森林像一個(gè)老者一樣用心地呵護(hù)著人類的成長(zhǎng)，但這位寬厚待人的老者卻時(shí)刻面臨著火的威脅，一丁點(diǎn)的火星也可以使她化為一片灰燼，一片烏有!

因?yàn)榛?，地球表面無(wú)數(shù)綠油油的外衣變成了一片片的漆黑的泡影和暗瘡;因?yàn)榛?，無(wú)數(shù)的生命生靈于火中毀于一旦;因?yàn)榛?，地球母親眼中流露出的是一聲聲的唉嘆;因?yàn)榛皎D―他是森林的天然克星。

為了永葆森林資源的萬(wàn)古長(zhǎng)青，惟有防火最為首要，為了永保地球的光輝燦爛，惟有防火最為緊要，為了永存地球上人類的千秋萬(wàn)代，惟有防火最為重要。同時(shí)作為全國(guó)四大林區(qū)的云南更要做好了森林防火工作，只有做好了森林防火工作，我省才能讓“動(dòng)物王國(guó)”和“植物王國(guó)”的美稱永留下去。

森林與人類的生存有著密不可分的聯(lián)系，于是乎，森林防火，應(yīng)是人人有責(zé)。

森林防火，人人有責(zé)。教育普及，共創(chuàng)富饒。防火教育，刻不容緩，防火教育，深入人心，防火知識(shí)，家喻戶曉。只有將森林防火的知識(shí)普及到千家萬(wàn)戶，將人民的防火意識(shí)，防火素質(zhì)，防火責(zé)任普及到每一個(gè)人，那不管是上山種地的農(nóng)民，還是游山玩水的游客，不管是上到九十歲的老爺爺，還是下到三歲的出孩童，都是防火重于山，防火可造美好河山。那森林防火，將會(huì)迎來(lái)滿是春天的氣息，我們的森林將有消煙的存在，而有的只是一片綠洲。

森林防火，人人有責(zé)。預(yù)防為主，防患未然。各個(gè)林區(qū)要加強(qiáng)相關(guān)的管理與監(jiān)督，要加強(qiáng)森林的巡視，對(duì)各個(gè)進(jìn)林人員進(jìn)行森林防火的相關(guān)宣傳與教育;同時(shí)對(duì)各種可能發(fā)生火情的自然天氣也應(yīng)有相關(guān)的了解和觀察，特別是在夏秋天，天干氣燥的天氣下，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即消滅。預(yù)防為主的時(shí)候不可掉以輕心，麻痹大意，要真正嚴(yán)格要求自己，防患于未然。這樣做了，將使火災(zāi)的發(fā)生率大降。為森林也為我們后代子孫做出了自己相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

小森林心得體會(huì)【篇7】

森林是人們的保護(hù)神沒(méi)有了生靈人們就等于失去了保護(hù)那么結(jié)果是可想而知的沙漠化霧霾將會(huì)對(duì)人造成嚴(yán)重的打擊那么誰(shuí)是森林的殺手呢？森林火災(zāi)是一項(xiàng)對(duì)森林，具有巨大破壞性的殺手之一了嗎？森林火災(zāi)真的是無(wú)藥可救了嗎？其實(shí)森林火災(zāi)是絕對(duì)可以預(yù)防的那么，該怎樣來(lái)預(yù)防呢！

我們可以先從建造垃圾桶說(shuō)起，垃圾桶可以不讓我們亂丟垃圾煙頭之類的可燃物品，垃圾煙頭別看這么小的兩樣?xùn)|西他們就可以導(dǎo)致整個(gè)森林的毀滅所以我們不應(yīng)該亂丟煙頭如果實(shí)在沒(méi)有可以扔的地方，你可以把它澆滅之后再扔。還有就是在大山里我們的祖先睡在墳頭里，我們時(shí)常會(huì)燒一些紙錢，這些紙錢是極具殺傷力的，如果我們?cè)俅蝸y燒紙錢的話就會(huì)破壞森林甚至引發(fā)大火所以我們不應(yīng)該亂說(shuō)，紙錢，筆記前面的煙頭之前更會(huì)給森林帶來(lái)大幅度的殺傷。還有就是在大森林里野炊全家一起外出野炊也會(huì)引起森林大火災(zāi)我們應(yīng)該選擇一些空曠的地方前去，野炊。最后一項(xiàng)也是最危險(xiǎn)的一項(xiàng)，而且火災(zāi)幾率最大的影響，爆竹一旦觸到父母就會(huì)很快的燃燒起來(lái)傳播也很快，所以燃放煙花爆竹也應(yīng)該到一些空曠的，地方，以減輕燃放。

森林火災(zāi)正在愈加增加我們應(yīng)該人人做起，算是為了自己做出的安全保險(xiǎn)吧！

小森林心得體會(huì)【篇8】

我家樓上住著一位老婆婆，老婆婆家里養(yǎng)了許多花，每天早晨都能看到她澆花的身影。這不，她又開(kāi)始澆花了?？粗掀牌乓辉鹤拥幕ǎ瑺?zhēng)奇斗艷，我也想栽種一盆。于是，我問(wèn)老婆婆要了兩株蘭花，開(kāi)始學(xué)種花了……

回到家，我叫爸爸教我種花。我找來(lái)兩個(gè)塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了幾個(gè)小洞，然后找來(lái)幾片瓦片蓋住小孔，告訴我說(shuō)：“小孔是用來(lái)漏水的，蓋住就不會(huì)堵住小孔了?！蔽覀兘o花盆裝上泥土，把兩株蘭花種在盆子里，還樂(lè)滋滋地給花澆了一些水。

第二天，花比剛種下去精神多了，葉子也伸直了。我每天都要觀察，看看壯大了沒(méi)有。一個(gè)月后，蘭花抽出嫩芽了，我心里非常開(kāi)心。

“我該給花施點(diǎn)什么肥料呢?”我突發(fā)奇想。以前，我經(jīng)?？吹嚼掀牌沤o花用一種白白的顆粒肥料，莫非是?……

我連忙跑回家，看見(jiàn)廚房里放著白糖和食鹽。該放哪一種呢?……不管那么多了，就一盆放一種吧!

放了肥料長(zhǎng)得快，我又每天去觀察。一天，我發(fā)現(xiàn)放食鹽的那盆葉子萎縮，好像生病了一樣，而放白糖的那一盆依舊那么精神。這是怎么回事?我迫不及待地想要揭開(kāi)其中的秘密。

又幾天過(guò)去了，葉子更黃了。我問(wèn)爸爸，蘭花怎么會(huì)這樣?當(dāng)爸爸聽(tīng)到我給蘭花撒上食鹽后，哈哈大笑。原來(lái)，糖是有機(jī)營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源，可以延長(zhǎng)花期;而食鹽會(huì)腐蝕植物的根莖，阻礙植物水分的吸收，導(dǎo)致植物死亡。

我連忙把蘭花拔出來(lái)，給它換土，想挽救它的生命。但它還是漸漸枯萎了。

小森林心得體會(huì)【篇9】

星期天的早上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我和哥哥去森林玩。我們拉著手，唱著歌，正高興著呢，突然一位森林防火員來(lái)到我們身旁。他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們是來(lái)森林玩嗎?一定要注意防火!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了!”我哥哥也說(shuō)：“太啰嗦了!”防火員看到我們不樂(lè)意的樣子，搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就走了。

我和哥哥繼續(xù)向森林走，我們看見(jiàn)了一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂，像一個(gè)個(gè)士兵在保護(hù)著森林。我們又來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)了小魚在歡快地?fù)u著尾巴，螃蟹、小蝦揮舞著大鉗子。站在河邊，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我和哥哥不斷地打哆嗦。我對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我們撿點(diǎn)柴火取取暖吧!”哥哥說(shuō)：“不行，這樣很危險(xiǎn)!”我再三請(qǐng)求，哥哥最后答應(yīng)了。于是我點(diǎn)了一小堆火，暖意感覺(jué)不冷了。突然，風(fēng)一吹，把火花吹到了干草上，這時(shí)，著起了大火，我和哥哥大喊：“救命啊，救命……“森林防火員聽(tīng)見(jiàn)了，大步流星地跑過(guò)來(lái)，用河里的水撲滅了大火。

我和哥哥嚇得抱在了一起，防火員想批評(píng)我們，但他看到我們狼狽不堪的樣子，心軟了。他說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。以后千萬(wàn)不要在森林點(diǎn)火!”我和哥哥慚愧地低下了頭。

小森林心得體會(huì)【篇10】

森林草原火災(zāi)突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、危險(xiǎn)性高，是全球發(fā)生最頻繁、處置最困難、危害最嚴(yán)重的自然災(zāi)害和突發(fā)性公共事件之一。我鎮(zhèn)幅員面積達(dá)47.5平方千米，有豐富的森林資源，在應(yīng)對(duì)防范森林防滅火工作上我鎮(zhèn)有較大的挑戰(zhàn)，對(duì)此更要堅(jiān)持深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)和森林草原防滅火工作重要論述，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落到實(shí)際行動(dòng)上，認(rèn)真落實(shí)縣委、政府關(guān)于森林防滅火專項(xiàng)整治工作要求。

通過(guò)縣上、鎮(zhèn)上對(duì)森林草原防滅火的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)了國(guó)務(wù)院督導(dǎo)四川森林草原防滅火專項(xiàng)整治工作動(dòng)員會(huì)議精神，我們要打起十二分的警惕，克服麻痹思想，吸取森林火災(zāi)教訓(xùn)，舉一反三，持續(xù)抓好森林草原防滅火工作，確保我鎮(zhèn)平安度過(guò)森林火災(zāi)高發(fā)期。

一、是加強(qiáng)人防物防聯(lián)防。

(1)加強(qiáng)人防，通過(guò)觀看警示教育宣傳片、張貼橫幅、巡邏宣傳車等多種形式，有效提高轄區(qū)群眾對(duì)森林防滅火的理論認(rèn)識(shí)。

(2)加強(qiáng)物防，優(yōu)化林區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施布局，重點(diǎn)建設(shè)林區(qū)防火道路，同時(shí)定期清點(diǎn)應(yīng)急物資并及時(shí)添置。

(3)加強(qiáng)聯(lián)防，嚴(yán)格落實(shí)部門和經(jīng)營(yíng)主體在森林防滅火工作中的責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各村(社區(qū))的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，上下聯(lián)通，形成齊抓共管的良好格局。

二、是堅(jiān)持自查自糾自醒。

(1)堅(jiān)持自查，擴(kuò)大森林防滅專項(xiàng)整治工作自查范圍，做好相關(guān)工作臺(tái)賬，確保檢查工作橫向到邊，縱向到底。

(2)堅(jiān)持自糾，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，正視在森林防滅火工作中的弊端，及時(shí)整改并形成相關(guān)工作日志。

(3)堅(jiān)持自醒，以領(lǐng)導(dǎo)帶頭，定期展開(kāi)對(duì)森林防滅火的總結(jié)工作，保證在思想認(rèn)識(shí)和整改工作同步提升。

三、是保證做精做細(xì)做足。

(1)保證做精，堅(jiān)決反對(duì)在森林防滅火專項(xiàng)整治工作中的形式主義、官僚主義，扎實(shí)開(kāi)展技能培訓(xùn)、聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)、考核獎(jiǎng)罰行動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

(2)保證做細(xì)，堅(jiān)持防微杜漸，再小的安全隱患也要高度重視，同時(shí)做好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。

(3)保證做足，詳細(xì)列舉各項(xiàng)責(zé)任清單，對(duì)照清單逐一落實(shí)，保證在森林防滅火專項(xiàng)整治工作中沒(méi)有盲區(qū)死角。

進(jìn)入冬季森林防火期，做好森林防火工作迫在眉睫。為了保護(hù)森林資源，響應(yīng)建設(shè)美麗中國(guó)、生態(tài)中國(guó)的號(hào)召，更為了營(yíng)造一個(gè)全社會(huì)關(guān)注防火、參與防火、支持防火的良好氛圍。通過(guò)小手牽大手、大手管小手的方式，提高廣大群眾的防火意識(shí)，就可保證今冬明春的森林防火工作順利進(jìn)行。

通過(guò)學(xué)校老師廣泛宣傳和家長(zhǎng)的教育，我們和家長(zhǎng)都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會(huì)。

首先，森林防火，人人有責(zé)是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家長(zhǎng)做為我們的監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)我們的森林防火安全教育。從維護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強(qiáng)化我們的防火安全意識(shí)和法律意識(shí)，也可以帶動(dòng)更多的家庭成員領(lǐng)會(huì)森林防火的重要性，提高森林防火的責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。進(jìn)而做到全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個(gè)廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長(zhǎng)配合學(xué)校強(qiáng)化火源管理，加強(qiáng)對(duì)我們的教育，加大監(jiān)護(hù)力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動(dòng)。不要讓我們進(jìn)入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進(jìn)山，更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動(dòng)時(shí)，要特別加強(qiáng)對(duì)火源的`管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r(shí)，一定要有成年人陪同并在指定的安全區(qū)域進(jìn)行。

再次，加強(qiáng)宣傳教育，提高防火意識(shí)也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學(xué)校每年都通過(guò)一定的形式開(kāi)展了森林防火宣傳教育活動(dòng)，我們經(jīng)過(guò)近四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步樹(shù)立了森林防火，人人有責(zé)的.意識(shí)，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔(dān)的法律責(zé)任，明白了誰(shuí)燒山，誰(shuí)犯法，誰(shuí)坐牢的道理。只要我們每個(gè)同學(xué)都把加強(qiáng)森林防火，提高防火意識(shí)，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會(huì)營(yíng)造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護(hù)好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。

最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護(hù)意識(shí)，在發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險(xiǎn)，而且還可能會(huì)給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴(yán)重影響到撲火工作的開(kāi)展?？傊?，在森林防火工作中，我們要提高責(zé)任意識(shí)，管好自己，做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對(duì)森林防火工作的最大支持!

我國(guó)是一個(gè)森林火災(zāi)多發(fā)國(guó)家，森林火災(zāi)嚴(yán)重威脅著我國(guó)森林資源安全。為了加強(qiáng)森林防火工作，減少森林火災(zāi)造成的損失，1988年國(guó)務(wù)院頒布了《森林防火條例》，對(duì)預(yù)防和撲救森林火災(zāi)、保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保護(hù)森林資源和維護(hù)生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了非常重要的作用。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，森林防火工作出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。一是管理體制改革后，政府在火災(zāi)預(yù)防、撲救等方面的職責(zé)顯得十分必要;二是林權(quán)制度改革后，有必要在強(qiáng)化政府責(zé)任的基礎(chǔ)上，明確森林、林木、林地經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人的防火義務(wù);三是急待法律體系的完善和應(yīng)急機(jī)制的建立，現(xiàn)行條例關(guān)于火災(zāi)撲救的規(guī)定也需要進(jìn)行相應(yīng)完善;四是為有效遏制和懲處各種違法行為，有必要提高罰款的數(shù)額。

20xx年施行的《森林防火條例》在森林防火責(zé)任制、森林防火組織、森林火災(zāi)預(yù)防措施、森林火災(zāi)劃分級(jí)別和標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急管理機(jī)制及法律責(zé)任等方面都進(jìn)一步做了規(guī)范和完善。個(gè)人違反森林防火規(guī)定將被處以200元—5000元的罰款;無(wú)防火裝置車進(jìn)森林最高罰兩千;制定防火預(yù)案提升到法規(guī)高度;森林火災(zāi)分類標(biāo)準(zhǔn)更改;制定防火預(yù)案提升到了法規(guī)高度。

1988年3月15日施行的《森林防火條例》，森林火災(zāi)分為：森林火警、一般森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)、特大森林火災(zāi)4種。2009年1月1日施行的《森林防火條例》，按照受害森林面積和傷亡人數(shù)，森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)、較大森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)和特別重大森林火災(zāi)4種。對(duì)比新、舊《森林防火條例》筆者認(rèn)為：一是新的《森林防火條例》將人員傷亡人數(shù)納入了4種森林火災(zāi)等級(jí)，著重強(qiáng)調(diào)了以人為本的理念，具有其歷史和現(xiàn)實(shí)的意義;二是新的《森林防火條例》取消了森林火警，降低了一般性森林火災(zāi)的標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，更重要的是加大了法律(法規(guī))責(zé)任的力度。同時(shí)筆者從事基層森林防火30年的工作經(jīng)歷也體會(huì)到：一是新的《森林防火條例》取消了森林火警，燒毀林地沒(méi)有森林面積損失也是森林火災(zāi)，對(duì)于基層創(chuàng)建連續(xù)無(wú)森林火災(zāi)的激勵(lì)機(jī)制必然受到影響;二是基層鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)起火必報(bào)的觀念受到?jīng)_擊，報(bào)是森林火災(zāi)，僥幸決斷快速撲滅不報(bào)，從而存在小災(zāi)釀成大禍的隱患;三是現(xiàn)行森林防火考核制度的不完善，原有“森林火警”存在時(shí)“大火””報(bào)“小火”，“小火”根本不報(bào)的情況是有的。而現(xiàn)在為了成績(jī)、政績(jī)違法、違規(guī)隱瞞不報(bào)勢(shì)必在一些單位和部門是會(huì)發(fā)生的。