《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟600字

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題：“鯉魚(yú)跳龍門(mén)感悟”。

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇1

讀了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讓我記憶深刻。里面主要講的是有很多鯉魚(yú)都要去跳龍門(mén)，最后只有一小部分跳過(guò)了龍門(mén)，獲得了成功。

其中我最喜歡的一段是小鯉魚(yú)們一路上，波濤滾滾，有的鯉魚(yú)忍受不住河水的沖擊，放棄了努力，半途而廢。有的鯉魚(yú)被巨浪席卷而下，心灰意冷地回到下游。只有一部分鯉魚(yú)迎風(fēng)而上，日夜兼程，終于游到了龍門(mén)腳下，它們把頭伸出水面，向上空仰望，只見(jiàn)龍門(mén)山高不可攀，山腳下巨浪沖天。那條大紅鯉魚(yú)自告奮勇地說(shuō)：我先跳，試一試。只見(jiàn)它鼓腮搖尾，奮力向上躍去，可是剛跳出一丈多高，就跌了下來(lái)，重重地摔在水面上。其他魚(yú)兒見(jiàn)了也都跳了起來(lái)，但是都沒(méi)有成功，它們都很沮喪?？纱蠹t鯉魚(yú)并不灰心，它用尾巴猛擊水面，使出全身力氣縱身一躍，終于跳過(guò)了龍門(mén)，變成了神龍。其它鯉魚(yú)看了，大受鼓舞，開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)跳龍門(mén)。最終，只有少數(shù)百折不撓、堅(jiān)持不懈的小鯉魚(yú)躍過(guò)了龍門(mén)，化為了神龍。

讀了這個(gè)故事讓我覺(jué)得大家在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多艱難險(xiǎn)阻，只有像有大紅鯉魚(yú)那樣百折不撓,堅(jiān)持不懈，才能夢(mèng)想成真!

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇2

今天，老師給我們講了一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的故事。

說(shuō)的是有一些鯉魚(yú)要去黃河的另一邊的湖里看風(fēng)景，可是，卻游不過(guò)去。有一條紅鯉魚(yú)對(duì)別的魚(yú)說(shuō)；“既然游不過(guò)去，那么我們就跳過(guò)去吧！”它們就開(kāi)始討論，怎樣才能跳過(guò)“龍門(mén)”。紅鯉魚(yú)自告奮勇，要帶頭跳。它們跳到半空中，一個(gè)神仙看見(jiàn)了，就用火燒它們，要把跳龍門(mén)的鯉魚(yú)全部燒死。

有的魚(yú)就掉下去了，摔得額頭上一個(gè)大包。紅鯉魚(yú)的尾巴被燒焦了，它還是往前沖，直到跳過(guò)龍門(mén)進(jìn)入南面的湖中。這時(shí)網(wǎng)，它已經(jīng)變成龍了。它在天空向魚(yú)們說(shuō)話(huà)，大家羨慕極了。紅鯉魚(yú)告訴大家，只要跳過(guò)龍門(mén)就會(huì)變成龍了。大伙就使勁跳龍門(mén)，還真有的跳過(guò)去了。

我們?nèi)松灿小褒堥T(mén)”要跳。比如考大學(xué)就是“跳龍門(mén)”。我也要學(xué)習(xí)紅鯉魚(yú)的精神，不怕苦，不怕死，向司馬光、匡衡、蘇秦、孫敬等勤學(xué)的人物學(xué)習(xí)，從小積累更多的知識(shí)，長(zhǎng)大考上大學(xué)，變成一條龍，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇3

在假期，我讀了好多書(shū)，其中我最喜歡的就是《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)。

這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)村莊，村莊里有條河，小河里有幾條小鯉魚(yú)。有一天，這幾條小鯉魚(yú)在河里玩耍時(shí)，鯉魚(yú)奶奶叫它們過(guò)去，給它們講了個(gè)故事：在大海和大河交界的地方，有一個(gè)龍門(mén)，只要跳過(guò)那個(gè)龍門(mén)，就能變成一條龍。小鯉魚(yú)們都想去，可是鯉魚(yú)奶奶不同意，于是小鯉魚(yú)們就在晚上偷偷地溜走了，它們?cè)诼飞嫌龅搅酥刂乩щy，終于找到了龍門(mén)，可是它們?cè)趺刺蔡贿^(guò)去。最后它們使出全身力量向上跳，忽然，有一個(gè)小浪，把小鯉魚(yú)的尾巴一拍，小鯉魚(yú)往上一躍，竟然跳過(guò)了龍門(mén)。小鯉魚(yú)們一條接一條地向上跳，它們終于都跳過(guò)了龍門(mén)。后來(lái)它們才知道，原來(lái)它們跳進(jìn)了龍門(mén)水庫(kù)。

我想小鯉魚(yú)能夠?qū)崿F(xiàn)它的夢(mèng)想，是因?yàn)樗苡赂遥龅嚼щy不放棄，不怕辛苦，一直練習(xí)跳躍，終于跳過(guò)了龍門(mén)。

讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理：要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能遇到困難就逃避，要多學(xué)知識(shí)、多動(dòng)腦，堅(jiān)持到底才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇4

堅(jiān)持到底就是勝利

夏夜，抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人，空中閃爍著一顆顆的小星星。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》中那一幕幕感人的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我的眼前。

這個(gè)故事主要寫(xiě)了鯉魚(yú)奶奶給小鯉魚(yú)們講了個(gè)鯉魚(yú)祖先跳龍門(mén)的故事，據(jù)說(shuō)龍門(mén)那邊有個(gè)天堂，只有勇敢的鯉魚(yú)才能跳過(guò)去。小鯉魚(yú)們聽(tīng)了奶奶的話(huà)，決定去嘗試。小鯉魚(yú)們一起去尋找龍門(mén)，遇到了好心的螃蟹，螃蟹幫助它們剪斷了攔路的水草。后來(lái)又遇到了一條大魚(yú)，大魚(yú)不敢相信有龍門(mén)，悻悻地游開(kāi)了。最后，它們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于找到了龍門(mén)，費(fèi)了九牛二虎之力，想盡各種各樣的辦法，歷經(jīng)了一次又一次的失敗，終于跳過(guò)了龍門(mén)。

記得有一次，我在家里學(xué)習(xí)跳繩。我拿起跳繩，開(kāi)始跳了，但是手腳好像跟給我作對(duì)似的，跳繩還沒(méi)落地時(shí)，我的腳就已經(jīng)跳起來(lái)了，于是腳就被絆住了；要不就是繩已經(jīng)落地了，我卻還沒(méi)開(kāi)始跳，好像雙腳還在等待什么命令似的。我學(xué)著跳了好幾次都沒(méi)成功，手和腳都像海綿一樣無(wú)力了，我有點(diǎn)泄氣了，說(shuō)：媽媽?zhuān)K這么難，我不要學(xué)了！我把繩子狠狠地往地上一甩。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：寶貝，你最近不是在看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘛！書(shū)中的小鯉魚(yú)能堅(jiān)持不懈，迎難而上，媽媽相信你也可以的?？?，你的姿勢(shì)不對(duì)，跳繩時(shí)要把后背挺直，眼睛向前看，當(dāng)跳繩蕩過(guò)來(lái)時(shí)就跳，這樣就能跳過(guò)去了。媽媽邊說(shuō)邊示范著跳了幾個(gè)。我看見(jiàn)媽媽跳得身輕如燕，心想：我也要像媽媽一樣厲害，我要努力，我要堅(jiān)持。我從媽媽手里接過(guò)跳繩，開(kāi)始照著媽媽的方法去跳，果然成功跳過(guò)去了，又學(xué)著跳了十個(gè)、二十個(gè)

哇，168個(gè)！我欣喜若狂！堅(jiān)持到底就是勝利。

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇5

這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。這本書(shū)講的是有一天小鯉魚(yú)奶奶給小鯉魚(yú)講故事，她說(shuō)世界上有一個(gè)龍門(mén)矗立在大海和大河交界的地方，鯉魚(yú)們要是能跳過(guò)去就能變成一條像云彩一樣可以在天空中遨游的大龍。小鯉魚(yú)聽(tīng)完故事后決定去尋找傳說(shuō)中的龍門(mén)。在尋找的過(guò)程中他們遇到了水草中的大螃蟹和大魚(yú)，他們聽(tīng)說(shuō)小鯉魚(yú)要去跳龍門(mén)，有的鼓勵(lì)他們，有的勸他們放棄。最后小鯉魚(yú)們歷經(jīng)艱辛終于找到了龍門(mén)，但那并不是真的龍門(mén)而是一座水庫(kù)。雖然沒(méi)有找到真的龍門(mén)但是這個(gè)水庫(kù)的情景比奶奶講的還要美。讀了這個(gè)故事后，我感受到了小鯉魚(yú)的聰明、勇敢。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不怕困難，堅(jiān)持不懈，努力去做。而我遇到困難時(shí)就會(huì)退縮，不愿去挑戰(zhàn)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，經(jīng)常放棄或者向爸爸媽媽尋求幫助。我決定向小鯉魚(yú)學(xué)習(xí)，面對(duì)困難敢于挑戰(zhàn)，永不放棄，做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇6

今天天氣有點(diǎn)熱，爸爸休息在家，于是問(wèn)我想去哪里乘涼。我想了想說(shuō)：爸爸帶我去圖書(shū)館吧!我們可以一邊乘涼一邊看書(shū)。爸爸開(kāi)心地說(shuō)：這是個(gè)好主意。于是爸爸騎著電動(dòng)車(chē)帶著我向圖書(shū)館進(jìn)發(fā)了。不一會(huì)兒我們就到了圖書(shū)館，進(jìn)門(mén)之后我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)堆積如山，各種各樣的書(shū)擺的整整齊齊。爸爸帶我來(lái)到了兒童區(qū)，在這里我一眼就發(fā)現(xiàn)了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)，它的封面有一條黃色的小鯉魚(yú)用盡全身的力氣奮力的躍起。我被它深深的吸引住了，于是我迫不及待的取下這本書(shū)認(rèn)真的看了起來(lái)。

故事主要的內(nèi)容講的是一只小鯉魚(yú)聽(tīng)它奶奶說(shuō)起一個(gè)故事，她說(shuō)：從前，有一個(gè)龍門(mén)，要是能跳過(guò)去，就可以變成一條可以在天空飛來(lái)飛去的大龍。聽(tīng)完故事，小鯉魚(yú)決定去找龍門(mén)，找的過(guò)程中，遇到了很多阻礙，還遇到了大魚(yú)和大螃蟹還有一列火車(chē)，它他們發(fā)生了很多有趣的事情。歷盡艱辛終于找到了龍門(mén)之后又遇到阻礙了：它們跳不過(guò)去!金色小鯉魚(yú)馬上游過(guò)去準(zhǔn)備跳過(guò)去，費(fèi)盡九牛二虎之力始終跳不過(guò)去。于是，小鯉魚(yú)想辦法。小鯉魚(yú)想了半天，終于想到了，它先讓一條小鯉魚(yú)沖過(guò)去，跳到半空中，落下來(lái)，另一條小鯉魚(yú)跳上去，把那條落下的魚(yú)再?gòu)椛先ァＴ谒鼈兿嗷椭氯刻诉^(guò)去。等它們跳完，天都黑了。

讀完這篇文章，我被小鯉魚(yú)不怕艱難永不放棄的精神深深打動(dòng)。也讓我想起了這個(gè)暑假，媽媽隔一天就帶我和姐姐去生態(tài)公園參加團(tuán)跑，目標(biāo)是3公里，跑的過(guò)程中很熱很累。第一天跑完，腿酸的要命，剛休息好，隔一天，又要去跑步了。很多次我想多睡一會(huì)兒，找理由不去了，但是我在媽媽和姐姐的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持下來(lái)了。最終順利完成暑假團(tuán)跑3公里的目標(biāo)。現(xiàn)在的我可以輕松跑完3公里，也改掉了愛(ài)懶覺(jué)的壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的跑步鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我踢球都比以前更有勁了呢!

其實(shí)我們學(xué)習(xí)的過(guò)程也是這樣子，要堅(jiān)持不能輕易放棄。媽媽說(shuō)我們學(xué)生目前的任務(wù)就是不斷的學(xué)習(xí)和探索，當(dāng)你覺(jué)得很累的時(shí)候，說(shuō)明自己在走上坡路。我相信自己每天堅(jiān)持多學(xué)一點(diǎn)，未來(lái)一定可以更好!

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇7

《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》一書(shū)是二年級(jí)課本快樂(lè)讀書(shū)吧里的閱讀書(shū)目，我特別愛(ài)讀這個(gè)故事!

故事講述了一群小鯉魚(yú)在一條金色鯉魚(yú)的帶領(lǐng)下克服很多困難躍過(guò)龍門(mén)的歷程。途中它們迎著湍急的水流，沖破水草的阻礙、路途遙遠(yuǎn)而艱辛，終于到達(dá)了龍門(mén)。小鯉魚(yú)們望著高高的龍門(mén)，勇敢的蹦了起來(lái)，可是離龍門(mén)還差的遠(yuǎn)呢。它們不停的嘗試，都失敗了。這時(shí)候它們沒(méi)有放棄，一直在堅(jiān)持。最終聰明的金色小鯉魚(yú)想了一個(gè)辦法，讓小鯉魚(yú)一個(gè)彈一個(gè)的躍過(guò)了龍門(mén)，他們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

讀了這個(gè)故事，我深深地被小鯉魚(yú)們所打動(dòng)。小鯉魚(yú)們有夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想離它們很遙遠(yuǎn)，但它們堅(jiān)持往前沖，從不放棄，奮力拼搏，最后夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。當(dāng)小鯉魚(yú)最后一跳躍過(guò)龍門(mén)時(shí)，我不由得為它鼓起了掌：真是太棒了!小鯉魚(yú)堅(jiān)持的精神極大地激勵(lì)了我。

記得有一次，我報(bào)名參加了學(xué)校組織的第十一屆音樂(lè)藝術(shù)大賽歌唱比賽。對(duì)于從未參加過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的我來(lái)講，心里非常緊張。練習(xí)的時(shí)候我常常忘了詞，還總跑調(diào)，于是就一遍一遍地練，嗓子練得也有些啞了。我?guī)状蜗敕艞墸幌雲(yún)⒓颖荣惲?，但我想起小鯉魚(yú)的精神，就又堅(jiān)持了下來(lái)，利用業(yè)余時(shí)間刻苦訓(xùn)練。臨近比賽時(shí)的排演，那一句高音我又沒(méi)有唱上去，眼淚一下子流了下來(lái)，要放棄嗎?我心里一遍遍問(wèn)自己。此時(shí)小鯉魚(yú)奮力一躍跳過(guò)龍門(mén)的畫(huà)面又出現(xiàn)在我眼前，小鯉魚(yú)可以，我也可以!我振奮起來(lái)再次練習(xí)，雖然艱辛，我咬牙堅(jiān)持。最后當(dāng)我站在舞臺(tái)上的時(shí)候，我獲得了掌聲!那一刻，我留下了激動(dòng)的淚水，我知道，是小鯉魚(yú)的精神鼓舞著我，讓我也躍過(guò)了一次成長(zhǎng)之路上的龍門(mén)!

此后，我在學(xué)習(xí)之余會(huì)再次捧起《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)閱讀，它讓我知道堅(jiān)持的力量!我也認(rèn)真閱讀更多的優(yōu)秀書(shū)籍，因?yàn)槲抑懒碎喿x對(duì)于我的成長(zhǎng)所起的極大作用，它能讓我從書(shū)里汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為一名新時(shí)代的好少年，長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的感悟 篇8

電視中的小鯉魚(yú)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于跳了龍門(mén)。

說(shuō)的是：在黃河中有一條小鯉魚(yú)，他非常勇敢，有一天，它帶領(lǐng)著一群鯉魚(yú)們說(shuō)：“咱們一起跳過(guò)去?！彼鼈円黄鹛?，只有那只勇敢的小鯉魚(yú)跳了過(guò)去，天上的神仙看見(jiàn)了一想：連鯉魚(yú)都想跳龍門(mén)，真是一想天開(kāi)，說(shuō)著就放了一把天火把鯉魚(yú)的尾巴給燒紅了，但它依然不放棄，終于跳了過(guò)去，變成了龍。

我們也要跳龍門(mén)，我們是祖國(guó)的統(tǒng)治者，要好好學(xué)習(xí)才行。比如蔡偉叔叔，他小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，后來(lái)，用十年的功夫讀書(shū)，終于當(dāng)上了大博士，蔡偉叔叔連大學(xué)都沒(méi)上就直接當(dāng)上了博士，他跳的多么的高??！還有古人，司馬光、匡衡、蘇秦、孫敬、車(chē)胤、孫康、楊時(shí)、王獻(xiàn)之……他們都跳過(guò)了龍門(mén)，我們要學(xué)習(xí)他們，跳得比龍門(mén)還高。

我們也要跳龍門(mén)，不怕摔死，不怕火燒，勇于帶頭，才能跳過(guò)龍門(mén)，有志者事竟成，黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，我們還要好好讀書(shū)，將來(lái)跳大龍門(mén)。

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看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感700字(通用5篇)

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看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感 篇1

《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》作者是金近，書(shū)里面收錄了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》《狐貍打獵人的故事》《小貓釣魚(yú)》等優(yōu)秀童話(huà)。金近的童話(huà)用貼近我們熟悉的'語(yǔ)言講述生動(dòng)有趣的故事，多以小動(dòng)物為主角，充滿(mǎn)風(fēng)趣幽默的生活智慧，帶給我們以真善美的陶醉。

比如說(shuō)《小喜鵲加加》中，喜鵲加加對(duì)自身的認(rèn)同不是一下子就達(dá)到的，在和別人的對(duì)比中，他發(fā)現(xiàn)自己身上的羽毛不夠漂亮，孔雀五彩繽紛的羽毛讓別人羨慕。一根掉落在地上的孔雀羽毛，讓喜鵲高興不已。后來(lái)，孩子們的否定讓喜鵲羞惱，但他仍然不甘心，繼續(xù)到雞群里尋找認(rèn)可，到牛棚里尋找認(rèn)同。直到最后，老鷹的話(huà)才讓喜鵲發(fā)現(xiàn)自身的美好——歌唱的美好和潔白又烏亮的羽毛。

比如說(shuō)《神雞》中對(duì)小雞姿態(tài)的描?。骸澳遣灰?jiàn)的一只小雞恰好站在母雞的背上，像站在船上瞭望海洋的船長(zhǎng)，還昂著頭挺神氣哩?！边@就是“神雞傳說(shuō)”的緣起。緊接著雞爸爸就到處宣講，公雞母雞們聽(tīng)了他的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)以后，“就使勁地拍翅膀‘啪嗒啪嗒’，把地面上的灰土全拍起來(lái)了，鬧得眼睛都睜不開(kāi)，可是誰(shuí)管這些呢。”他們都想將自己的女兒嫁給花背小公雞，花背小公雞的父母就“挺起脖子，眼睛望著天上，挺神氣地說(shuō)，我家的小花背年紀(jì)還小哩……”這些細(xì)節(jié)仿佛就是對(duì)生活的描寫(xiě)，那驕傲的神情在現(xiàn)實(shí)生活中也常被見(jiàn)到——原來(lái)，人類(lèi)和動(dòng)物沒(méi)有什么差別，盲目崇拜時(shí)的狀態(tài)也是一模一樣。

這本書(shū)的作者想告訴我們“我們不能像喜鵲一樣，愛(ài)臭美。也不能像公雞爸爸一樣，有一點(diǎn)家庭人的進(jìn)步，就到處宣傳。”我明白了“我們一定要知足，也一定要謙虛?！?/p>

看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感 篇2

《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》一書(shū)是二年級(jí)課本快樂(lè)讀書(shū)吧里的閱讀書(shū)目，我特別愛(ài)讀這個(gè)故事!

故事講述了一群小鯉魚(yú)在一條金色鯉魚(yú)的帶領(lǐng)下克服很多困難躍過(guò)龍門(mén)的歷程。途中它們迎著湍急的水流，沖破水草的阻礙、路途遙遠(yuǎn)而艱辛，終于到達(dá)了龍門(mén)。小鯉魚(yú)們望著高高的龍門(mén)，勇敢的蹦了起來(lái)，可是離龍門(mén)還差的遠(yuǎn)呢。它們不停的嘗試，都失敗了。這時(shí)候它們沒(méi)有放棄，一直在堅(jiān)持。最終聰明的金色小鯉魚(yú)想了一個(gè)辦法，讓小鯉魚(yú)一個(gè)彈一個(gè)的躍過(guò)了龍門(mén)，他們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

讀了這個(gè)故事，我深深地被小鯉魚(yú)們所打動(dòng)。小鯉魚(yú)們有夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想離它們很遙遠(yuǎn)，但它們堅(jiān)持往前沖，從不放棄，奮力拼搏，最后夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。當(dāng)小鯉魚(yú)最后一跳躍過(guò)龍門(mén)時(shí)，我不由得為它鼓起了掌：真是太棒了!小鯉魚(yú)堅(jiān)持的精神極大地激勵(lì)了我。

記得有一次，我報(bào)名參加了學(xué)校組織的第十一屆音樂(lè)藝術(shù)大賽歌唱比賽。對(duì)于從未參加過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的我來(lái)講，心里非常緊張。練習(xí)的時(shí)候我常常忘了詞，還總跑調(diào)，于是就一遍一遍地練，嗓子練得也有些啞了。我?guī)状蜗敕艞墸幌雲(yún)⒓颖荣惲耍蚁肫鹦□庺~(yú)的精神，就又堅(jiān)持了下來(lái)，利用業(yè)余時(shí)間刻苦訓(xùn)練。臨近比賽時(shí)的排演，那一句高音我又沒(méi)有唱上去，眼淚一下子流了下來(lái)，要放棄嗎?我心里一遍遍問(wèn)自己。此時(shí)小鯉魚(yú)奮力一躍跳過(guò)龍門(mén)的畫(huà)面又出現(xiàn)在我眼前，小鯉魚(yú)可以，我也可以!我振奮起來(lái)再次練習(xí)，雖然艱辛，我咬牙堅(jiān)持。最后當(dāng)我站在舞臺(tái)上的時(shí)候，我獲得了掌聲!那一刻，我留下了激動(dòng)的淚水，我知道，是小鯉魚(yú)的精神鼓舞著我，讓我也躍過(guò)了一次成長(zhǎng)之路上的龍門(mén)!

此后，我在學(xué)習(xí)之余會(huì)再次捧起《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)閱讀，它讓我知道堅(jiān)持的力量!我也認(rèn)真閱讀更多的優(yōu)秀書(shū)籍，因?yàn)槲抑懒碎喿x對(duì)于我的成長(zhǎng)所起的極大作用，它能讓我從書(shū)里汲取營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)為一名新時(shí)代的好少年，長(zhǎng)大后為祖國(guó)、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)!

看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感 篇3

今天，老師給我們講了一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的故事。

說(shuō)的是有一些鯉魚(yú)要去黃河的另一邊的湖里看風(fēng)景，可是，卻游不過(guò)去。有一條紅鯉魚(yú)對(duì)別的魚(yú)說(shuō)；“既然游不過(guò)去，那么我們就跳過(guò)去吧！”它們就開(kāi)始討論，怎樣才能跳過(guò)“龍門(mén)”。紅鯉魚(yú)自告奮勇，要帶頭跳。它們跳到半空中，一個(gè)神仙看見(jiàn)了，就用火燒它們，要把跳龍門(mén)的鯉魚(yú)全部燒死。

有的魚(yú)就掉下去了，摔得額頭上一個(gè)大包。紅鯉魚(yú)的尾巴被燒焦了，它還是往前沖，直到跳過(guò)龍門(mén)進(jìn)入南面的湖中。這時(shí)網(wǎng)，它已經(jīng)變成龍了。它在天空向魚(yú)們說(shuō)話(huà)，大家羨慕極了。紅鯉魚(yú)告訴大家，只要跳過(guò)龍門(mén)就會(huì)變成龍了。大伙就使勁跳龍門(mén)，還真有的跳過(guò)去了。

我們?nèi)松灿小褒堥T(mén)”要跳。比如考大學(xué)就是“跳龍門(mén)”。我也要學(xué)習(xí)紅鯉魚(yú)的精神，不怕苦，不怕死，向司馬光、匡衡、蘇秦、孫敬等勤學(xué)的人物學(xué)習(xí)，從小積累更多的知識(shí)，長(zhǎng)大考上大學(xué)，變成一條龍，多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感 篇4

今天天氣有點(diǎn)熱，爸爸休息在家，于是問(wèn)我想去哪里乘涼。我想了想說(shuō)：爸爸帶我去圖書(shū)館吧!我們可以一邊乘涼一邊看書(shū)。爸爸開(kāi)心地說(shuō)：這是個(gè)好主意。于是爸爸騎著電動(dòng)車(chē)帶著我向圖書(shū)館進(jìn)發(fā)了。不一會(huì)兒我們就到了圖書(shū)館，進(jìn)門(mén)之后我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)堆積如山，各種各樣的書(shū)擺的整整齊齊。爸爸帶我來(lái)到了兒童區(qū)，在這里我一眼就發(fā)現(xiàn)了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)，它的封面有一條黃色的小鯉魚(yú)用盡全身的力氣奮力的躍起。我被它深深的吸引住了，于是我迫不及待的取下這本書(shū)認(rèn)真的看了起來(lái)。

故事主要的內(nèi)容講的是一只小鯉魚(yú)聽(tīng)它奶奶說(shuō)起一個(gè)故事，她說(shuō)：從前，有一個(gè)龍門(mén)，要是能跳過(guò)去，就可以變成一條可以在天空飛來(lái)飛去的大龍。聽(tīng)完故事，小鯉魚(yú)決定去找龍門(mén)，找的過(guò)程中，遇到了很多阻礙，還遇到了大魚(yú)和大螃蟹還有一列火車(chē)，它他們發(fā)生了很多有趣的事情。歷盡艱辛終于找到了龍門(mén)之后又遇到阻礙了：它們跳不過(guò)去!金色小鯉魚(yú)馬上游過(guò)去準(zhǔn)備跳過(guò)去，費(fèi)盡九牛二虎之力始終跳不過(guò)去。于是，小鯉魚(yú)想辦法。小鯉魚(yú)想了半天，終于想到了，它先讓一條小鯉魚(yú)沖過(guò)去，跳到半空中，落下來(lái)，另一條小鯉魚(yú)跳上去，把那條落下的魚(yú)再?gòu)椛先ァＴ谒鼈兿嗷椭氯刻诉^(guò)去。等它們跳完，天都黑了。

讀完這篇文章，我被小鯉魚(yú)不怕艱難永不放棄的精神深深打動(dòng)。也讓我想起了這個(gè)暑假，媽媽隔一天就帶我和姐姐去生態(tài)公園參加團(tuán)跑，目標(biāo)是3公里，跑的過(guò)程中很熱很累。第一天跑完，腿酸的要命，剛休息好，隔一天，又要去跑步了。很多次我想多睡一會(huì)兒，找理由不去了，但是我在媽媽和姐姐的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持下來(lái)了。最終順利完成暑假團(tuán)跑3公里的目標(biāo)?，F(xiàn)在的我可以輕松跑完3公里，也改掉了愛(ài)懶覺(jué)的壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的跑步鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我踢球都比以前更有勁了呢!

其實(shí)我們學(xué)習(xí)的過(guò)程也是這樣子，要堅(jiān)持不能輕易放棄。媽媽說(shuō)我們學(xué)生目前的任務(wù)就是不斷的學(xué)習(xí)和探索，當(dāng)你覺(jué)得很累的時(shí)候，說(shuō)明自己在走上坡路。我相信自己每天堅(jiān)持多學(xué)一點(diǎn)，未來(lái)一定可以更好!

看《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》有感 篇5

讀了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》讓我記憶深刻。里面主要講的是有很多鯉魚(yú)都要去跳龍門(mén)，最后只有一小部分跳過(guò)了龍門(mén)，獲得了成功。

其中我最喜歡的一段是小鯉魚(yú)們一路上，波濤滾滾，有的鯉魚(yú)忍受不住河水的沖擊，放棄了努力，半途而廢。有的鯉魚(yú)被巨浪席卷而下，心灰意冷地回到下游。只有一部分鯉魚(yú)迎風(fēng)而上，日夜兼程，終于游到了龍門(mén)腳下，它們把頭伸出水面，向上空仰望，只見(jiàn)龍門(mén)山高不可攀，山腳下巨浪沖天。那條大紅鯉魚(yú)自告奮勇地說(shuō)：我先跳，試一試。只見(jiàn)它鼓腮搖尾，奮力向上躍去，可是剛跳出一丈多高，就跌了下來(lái)，重重地摔在水面上。其他魚(yú)兒見(jiàn)了也都跳了起來(lái)，但是都沒(méi)有成功，它們都很沮喪。可大紅鯉魚(yú)并不灰心，它用尾巴猛擊水面，使出全身力氣縱身一躍，終于跳過(guò)了龍門(mén)，變成了神龍。其它鯉魚(yú)看了，大受鼓舞，開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)跳龍門(mén)。最終，只有少數(shù)百折不撓、堅(jiān)持不懈的小鯉魚(yú)躍過(guò)了龍門(mén)，化為了神龍。

讀了這個(gè)故事讓我覺(jué)得大家在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到很多艱難險(xiǎn)阻，只有像有大紅鯉魚(yú)那樣百折不撓,堅(jiān)持不懈，才能夢(mèng)想成真!

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域：美工活動(dòng)——鯉魚(yú)跳龍門(mén)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道有鯉魚(yú)跳龍門(mén)這個(gè)勵(lì)志故事。

2．通過(guò)活動(dòng)，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。

3．初步感知近似色和對(duì)比色，并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線(xiàn)條彩繪。

材料準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：彩盤(pán)、廢棄盒子記號(hào)筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：

(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)看視頻——鯉魚(yú)跳龍門(mén)動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)興趣，說(shuō)說(shuō)里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。

(2)師：小朋友你愿意做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門(mén)請(qǐng)到我們的教室里來(lái)?有什么好辦法?

2．制作過(guò)程：

(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；

(2)在許愿條上畫(huà)上自己的愿望；

(3)老師幫助小朋友把畫(huà)好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個(gè)龍身；

(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；

(5)和老師一起粘貼鱗片；

(6)一次請(qǐng)三個(gè)孩子，鉆到鯉魚(yú)的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來(lái)游去，模仿鯉魚(yú)跳龍門(mén)。

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使小朋友對(duì)不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺(jué)感受有一定認(rèn)識(shí)。了解什么是漸變色和對(duì)比色。

難點(diǎn)：

1．小朋友可能無(wú)法將顏色調(diào)涂均勻，需要老師幫助。

2．小朋友對(duì)對(duì)比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對(duì)比色，方便小朋友認(rèn)識(shí)和選擇。

不同年齡段的活動(dòng)安排：

3～4歲：在老師的構(gòu)圖下，幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。

4～5歲：在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對(duì)比色和漸變色的概念。

5歲以上：通過(guò)這次制作和互動(dòng)，能回家對(duì)家長(zhǎng)口述鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事。

《淘氣包馬小跳》的感悟600字系列11篇

寫(xiě)作文章的時(shí)候總想有優(yōu)秀的文章作為參考，我們需要學(xué)會(huì)范文是怎樣被創(chuàng)作出來(lái)的，范文能夠降低我們的錯(cuò)誤率。那么到底怎樣才能寫(xiě)好一篇范文呢？以下“《淘氣包馬小跳》的感悟”由編輯為大家收集整理，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇1

其實(shí)馬小跳出生時(shí)叫“馬小驥”，結(jié)果在他出生滿(mǎn)一百天時(shí)從桌上跳起一尺多高！這多神奇啊，他爸爸“馬天笑”靈機(jī)一動(dòng)，便把“馬小驥”改成了“馬小跳”。馬小跳和他的“貪玩老爸”、“天真媽媽”快樂(lè)地生活在一起。從書(shū)的名字就可以知道，馬小跳是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，可他就算有一千個(gè)缺點(diǎn)，一萬(wàn)個(gè)缺點(diǎn)，但他永遠(yuǎn)都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是——誠(chéng)實(shí)。馬小跳不會(huì)撒謊，他還是個(gè)有正義感的孩子，是個(gè)勇敢的孩子。

還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是他渾身上下都充滿(mǎn)了幽默細(xì)胞，他就是個(gè)開(kāi)心果。馬小跳還有三個(gè)死黨，分別是：貪吃鬼唐飛、廢話(huà)大王毛超、結(jié)巴張達(dá)，他們四個(gè)是學(xué)校里知名的調(diào)皮蛋，大家稱(chēng)他們?yōu)椤八拇蠼饎偂薄６R小跳居然率領(lǐng)他的幾個(gè)鐵哥們?cè)陉P(guān)于“狼和豬”的辯論會(huì)上戰(zhàn)勝了以丁文濤、路曼曼、夏林果最優(yōu)秀的孩子組成的團(tuán)隊(duì)；他們?cè)谥参飯@斗智斗勇，成功地戰(zhàn)勝了偷蘭草的小偷。被稱(chēng)為“癩蛤蟆”“黃鼠狼”的馬小跳居然可以憑借自己獨(dú)特的魅力跟班花夏林果開(kāi)心地相處。

在嚴(yán)厲的秦教師眼里，馬小跳就是個(gè)不折不扣無(wú)人能敵的調(diào)皮蛋，但不可否認(rèn)，他常常會(huì)帶給老師一些驚喜，讓老師哭笑不得，甚至有一次氣得老師住進(jìn)了醫(yī)院......

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇2

最近我在閱讀兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》。我很喜歡書(shū)中的主人公馬小跳和他的朋友小非洲。小非洲不懼危險(xiǎn)勇敢地沖進(jìn)教室救人，馬小跳在小非洲最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候挺身而出，他倆的勇敢、機(jī)智令人敬佩。

有些人認(rèn)為馬小跳非常淘氣，愛(ài)惹事，不愛(ài)做作業(yè)，是個(gè)“差生”。但我覺(jué)得馬小跳誠(chéng)實(shí)、善良、講信用、重義氣，是個(gè)很優(yōu)秀的孩子?，F(xiàn)在大人們都喜歡以分?jǐn)?shù)論英雄，“差生”受到很多歧視：家長(zhǎng)覺(jué)得擁有一個(gè)“差生”的孩子很丟臉，老師覺(jué)得“差生”是班級(jí)的包袱，同學(xué)認(rèn)為“差生”不配做自己的朋友……我想大聲質(zhì)問(wèn)：學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是“差生”了嗎？“差生”就沒(méi)有希望了嗎？為什么“差生”要忍受不公正的評(píng)價(jià)？為什么只用分?jǐn)?shù)來(lái)斷定他們的人生？其實(shí)，“差生”往往很聰明，他們思維靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，他們不擅長(zhǎng)考試，不代表以后沒(méi)出息。

我認(rèn)為，只要朝著自己設(shè)定的人生目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不論是“優(yōu)等生”還是“差生”都能夠成功。所以，別瞧不起像馬小跳這樣的“差生”，說(shuō)不定將來(lái)他們會(huì)很有出息，能干出一番大事業(yè)。

希望大家尊重每一個(gè)人，希望每一個(gè)學(xué)生都能在自由、輕松、愉悅的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。

（六年3 班 林思博） 有感》

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇3

在我的讀書(shū)記憶里，我看過(guò)的書(shū)不下幾百種，有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的古典名著，還有《魯濱遜漂流記》、《環(huán)球八十天》這樣的冒險(xiǎn)小說(shuō)……，但給我留下最深刻印象的卻要數(shù)《淘氣包馬小跳》系列，因?yàn)樗钯N近我們這個(gè)年紀(jì)的孩子的特點(diǎn)：調(diào)皮、可笑，卻又正直、善良。

說(shuō)起“楊紅櫻”這個(gè)名字，相信大家一定不陌生，“淘氣包馬小跳”就是她筆下的人物。乍一看書(shū)名，你一定以為馬小跳是個(gè)淘氣的孩子，可當(dāng)你認(rèn)真讀了書(shū)里的故事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，淘氣包馬小跳其實(shí)還有許多可貴的品質(zhì)。在《暑假奇遇》中，馬小跳同“小非洲”不畏困難，從大人們的手里解救下野生動(dòng)物，放他們重新回到森林的家，我從中感到馬小跳有一顆勇敢而善良的心;在《超級(jí)市長(zhǎng)》中，競(jìng)選市長(zhǎng)的馬小跳不因?yàn)槔щy重重而放棄，也不因?yàn)楫?dāng)上候選人而沾沾自喜，我從中感到馬小跳有一種堅(jiān)定的信念;在《開(kāi)甲殼蟲(chóng)的女校長(zhǎng)》中，馬小跳和三個(gè)好朋友為了幫助“戴珍珠項(xiàng)鏈的阿姨”把車(chē)推到加油站，卻錯(cuò)過(guò)了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮，我感到馬小跳真是個(gè)熱心的孩子;在《巨人的城堡》中，馬小跳想方設(shè)法幫助巨人度過(guò)種種難關(guān)，還幫巨人找到了一份合適的工作，我從中感到了友誼的真摯與可貴……

當(dāng)然，喜歡這本書(shū)，還因?yàn)檫@本書(shū)里的許多人物、許多細(xì)節(jié)感動(dòng)著我，讓我可以同他們一起喜、一起憂(yōu)，一起笑、一起淚：有時(shí)我會(huì)為夏林果的漂亮而不服氣，有時(shí)我又會(huì)為馬小跳有個(gè)天真的媽媽而忍俊不禁;有時(shí)我會(huì)為怕馬小跳比過(guò)丁文濤而擔(dān)心，有時(shí)我又會(huì)為馬小跳有個(gè)會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師而羨慕不已……，因?yàn)楸粫?shū)中的故事所吸引，有一次我竟然在坐車(chē)時(shí)躲在雨衣里看得津津有味，笑個(gè)咯咯不止，讓媽媽笑我是“書(shū)癡”。

《淘氣包馬小跳》寫(xiě)出了孩子的真實(shí)特點(diǎn)，也道出了孩子的真誠(chéng)心聲，“它”幫助著我更好地去認(rèn)識(shí)自己、明白人生、讀懂社會(huì)。這就是我喜愛(ài)的書(shū)——《淘氣包馬小跳》。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇4

秦老師的顧慮不是庸人自擾，馬小跳有時(shí)確實(shí)會(huì)做一些過(guò)分的事情。比如說(shuō)，他拿安琪爸爸的“明星簽字的足球”去踢，使得它和普通足球沒(méi)什么兩樣了，由此差點(diǎn)引發(fā)了兩個(gè)家庭的戰(zhàn)爭(zhēng)。又比如說(shuō)，他在家閑得沒(méi)事干，拿泡泡糖吹著玩，結(jié)果吹得太大了，把自己都吹上了天花板，下不來(lái)了。就這樣馬小跳惹了許多事情，鬧了不少笑話(huà)。

但馬小跳有一個(gè)很好的品質(zhì)：只要他想做的事情，他一定會(huì)認(rèn)真去做，并把它做好，堅(jiān)持不懈。還有一點(diǎn)我也很欣賞，馬小跳擁有一顆積極向上的心，對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。我認(rèn)為這比什么都重要！我喜歡馬小跳，更喜歡馬小跳的個(gè)性！

我喜歡《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，它給我單一枯燥的生活帶來(lái)了許多新鮮的空氣。每當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，想起那“淘氣包”，想起他做過(guò)的那些個(gè)傻事、樂(lè)事、好事，微笑就會(huì)悄悄地爬上我的嘴角……

《淘氣包馬小跳》還有很多很多精彩的故事，這些故事將會(huì)伴我們成長(zhǎng)，會(huì)教育我們一輩子！俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！贝蠹叶紒?lái)看這個(gè)系列的書(shū)吧，它會(huì)輔導(dǎo)我們走上人生的道路！

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇5

《淘氣包馬小跳》中，主人公馬小跳是一個(gè)善良、活潑、機(jī)靈、幽默的一位小男生，時(shí)不時(shí)地逗我發(fā)笑！

馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家，他們之間有鬧不完的笑話(huà)，而胖企鵝唐飛的同桌是翩翩起舞的“蝴蝶”夏林果，夏林果走路時(shí)，像蝴蝶在飛，神采奕奕。唐飛總是向馬小跳炫耀，馬小跳卻毫不在乎，而我呢，在學(xué)校里，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，不值得！

馬小跳雖然品德好，可是學(xué)習(xí)上卻不靈光，馬小跳的活潑勁在學(xué)習(xí)時(shí)用過(guò)了頭，秦教師還以為他得了多動(dòng)癥了，心急如焚；而馬天笑先生卻不以為然，馬天笑老是說(shuō)：“孩子，記住，你叫馬小跳是因?yàn)槲覀兤谕銦釔?ài)運(yùn)動(dòng)！”這么一來(lái)，馬小跳就把秦教師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)。

馬小跳一向來(lái)就喜歡跟美女打交道，在學(xué)校里也不例外，瞧！他就是因?yàn)橄矚g林教師而喜歡美術(shù)的，他雖然和安琪兒是鄰居，可是他卻不喜歡和她打交道，依他看，美女是他眼里最值錢(qián)的東西。我想不能過(guò)分注重外表，要向那些學(xué)習(xí)好的人看齊！

《淘氣包馬小跳》是一本讓我歡樂(lè)的書(shū)，我要多謝楊紅櫻阿姨！

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇6

楊紅櫻是我最最喜歡的作家，她寫(xiě)的許多作品我都看過(guò)，如：《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》、《非常系列》、《男生日記》、《女生日記》、《瞧，這群俏丫頭》、《瞧，這幫壞小子》、還有《五三班的壞小子》，但給我印像最深的還要屬《淘氣包馬小跳》！博學(xué)多才的丁文濤聰明霸道的路曼曼、美麗溫柔的夏林果、淘氣善良的馬小跳、心寬體胖的唐飛、廢話(huà)多多，瘦小靈巧的毛超，說(shuō)話(huà)結(jié)巴，嘴巴特大的張達(dá)，蠢蠢欲動(dòng)，沖動(dòng)活躍的安琪爾共同譜寫(xiě)出一首靈動(dòng)跳躍快樂(lè)的樂(lè)章。

我給大家摘錄了幾個(gè)：“最”鏡頭。

鏡頭一：最溫馨一幕

馬小跳心血來(lái)潮，想給他的寶貝媽媽做一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的三明治。他打開(kāi)他家里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的冰箱，取出面包和水果等材料，一層又一層的給他的寶貝媽媽做了一個(gè)半身高的巨無(wú)霸三明治。媽媽下班回家，眼眶一下子濕潤(rùn)了（她總是這樣，常為了一點(diǎn)小事就感動(dòng)）馬小跳趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“寶貝媽媽?zhuān)园?，您喜歡的話(huà)我天天給您做?！?/p>

我看了以后，笑得前仰后合，媽媽得有河馬大的嘴才吃得下吧。我的媽媽也這樣，我為她做一點(diǎn)點(diǎn)小事，她就感動(dòng)得不得了，到處?kù)乓?。其?shí)我經(jīng)常把事情搞砸了，幾乎幫不上媽媽?zhuān)€給她添麻煩讓她收拾殘局。我一個(gè)擁抱一個(gè)吻都會(huì)讓媽媽覺(jué)得自己是世上最幸福的媽媽。我心里也對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰矚g，我也天天為您做些力所能及的事情”

鏡頭二：最搞笑一幕

作業(yè)太多，馬小跳做著做著就睡著了。馬天笑先生也就是他爸爸，輕輕的把他抱到床上，自己模仿著筆跡，幫馬小跳完成了作業(yè)。第二天，老師指著馬小跳的作業(yè)本說(shuō)：“跟你說(shuō)了多少遍了‘真’字里面有三橫，你又漏了一橫”“不，這不是我寫(xiě)的，我寫(xiě)到這兒就睡著了，是爸爸寫(xiě)的?！苯Y(jié)果可憐的馬天笑先生被老師罰寫(xiě)了一百遍“真”字，哈哈。

我看完后，發(fā)了半天呆，馬天笑這不是溺愛(ài)孩子嗎？我爸爸如果知道我沒(méi)完成作業(yè)，肯定會(huì)爆跳如雷，大邢伺侯。但他可比馬天笑先生這樣好多了，他會(huì)天天耐心輔導(dǎo)我作業(yè)，會(huì)一遍遍的鼓勵(lì)我像喬丹那樣，跌倒一百次，第一百零一次站起來(lái)。我想我會(huì)成為喬丹第二的，我的成績(jī)蓋過(guò)馬小跳可是沒(méi)問(wèn)題的，哈哈！

鏡頭三：最煩惱一幕

要競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)了，路曼曼到處拉票。她對(duì)馬小跳說(shuō)：“馬小跳！你必須投我票。”馬小跳說(shuō)：“你老管我閑事兒我才不投你呢！”“你真傻呀，我當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，就要去關(guān)心學(xué)校的事兒了，才沒(méi)時(shí)間管你呢”這下，馬小跳犯難了，最后，他還真的信了路曼曼的傻乎乎的去幫忙。

嘿，我看了以后想，我每次競(jìng)選班干校干的時(shí)候，男同學(xué)都不肯投我的票，路曼曼這招，我可得學(xué)會(huì)了。

看完這套書(shū)，我好羨慕馬小跳快樂(lè)的生活、天真的媽媽、有趣的爸爸，還有那么多好玩又性格鮮明的朋友，書(shū)里的世界仿佛童話(huà)一樣，完美幸福沒(méi)有煩惱。我讀了一遍又一遍，這才發(fā)現(xiàn)，是楊紅櫻這個(gè)作家好了不起，她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們平凡的生活都美化了。我也一樣有溫柔的媽媽?zhuān)瑖?yán)厲的爸爸，還有“女生鐵三角”的好朋友，我、蔣思婕、趙睿嬋。我們就像粘在一起似的，有說(shuō)不完的話(huà)，做不完的游戲。大家有快樂(lè)都一起分享，有煩惱和苦水就互相頃訴，把“臟水”潑出去了，就又快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，我的身邊也天天發(fā)生著“馬小跳”式的快樂(lè)和煩惱，我也要用我自己的筆把它們?nèi)济璁?huà)下來(lái)，用我自己的語(yǔ)言記錄我們自己的生活。我也要成為楊紅櫻第二。

我誠(chéng)懇地衷心地向所有的同學(xué)推薦這套書(shū)，還有這位了不起的作家，也號(hào)召所有的小朋友都來(lái)寫(xiě)下自己的快樂(lè)并且跟大家分享，都來(lái)成為小作家！

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇7

在我7、8歲時(shí)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《淘氣包馬小跳——貪玩老爸》。我是讀了一遍又一遍很不過(guò)癮，便叫爸爸媽媽幫我買(mǎi)全套的淘氣包馬小跳。這本書(shū)講的是一個(gè)小學(xué)生叫馬小跳與他的朋友、家人發(fā)生的一些小笑話(huà)和故事。

我就講講我看的第一本書(shū)中的故事吧！“一天傍晚，馬先生（馬小跳的爸爸）給馬小跳講了一些鬼故事，馬小跳不寒而栗。馬先生說(shuō)馬小跳是膽小鬼，馬小跳極力反駁，但卻無(wú)濟(jì)于事。夜深了，一個(gè)‘鬼’闖入了馬先生的臥室，原來(lái)是馬小跳干的，但馬先生還是被嚇出了冷汗?！边@是一種現(xiàn)在我們這一代所缺少的孩子氣。不是說(shuō)我們這一代的孩子沒(méi)有孩子氣，而是不夠。呵呵！我覺(jué)得我的孩子氣雖不是說(shuō)那么多，但我還是挺臭美的?，F(xiàn)在的孩子，不像以前的孩子，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們小時(shí)候雖然物質(zhì)平乏，但作業(yè)又少，玩伴特別多。他們常常一起出去玩，去田里捉小動(dòng)物，玩槍?xiě)?zhàn)......總之就是很快樂(lè)。而我們呢？先不算作業(yè)的多少，光是一些補(bǔ)習(xí)班，就可以壓死一幫學(xué)生，大約占30%;還有一些家長(zhǎng)布置大量的練習(xí)，有壓垮了一些學(xué)生約占40%；更慘的是雙向施壓，雖只有10%，但最慘；還有18%是輕度作業(yè)或輕度補(bǔ)習(xí)班或輕度作業(yè)和輕度補(bǔ)習(xí)班;再往下算更慘那！100%-20%-40%-10%-18%=12%，只有12%這些孩子是有這個(gè)環(huán)境的。

這是我對(duì)這本書(shū)的分析，謝謝。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇8

《班里來(lái)了個(gè)冷美女》。內(nèi)容是：班里新來(lái)了同學(xué)，叫陸曼曼，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，和夏林果成為了好朋友。有一次，老師朗誦著陸曼曼的作文《后媽》，還一邊夸獎(jiǎng)著陸曼曼寫(xiě)得好。放學(xué)時(shí)，夏林果生氣地對(duì)陸曼曼說(shuō)：你為了寫(xiě)一篇好作文，不至于把你媽媽胡扯到這個(gè)地步吧！而陸曼曼一臉委屈地說(shuō)：之所以我把你當(dāng)朋友看待，我告訴你我媽媽真的是后媽。夏林果看了看她的名牌書(shū)包，和那些名牌的文具，無(wú)所謂地說(shuō)：誰(shuí)信呀，后媽還給你買(mǎi)這些東西？陸曼曼點(diǎn)點(diǎn)頭：這都是真的。夏林果聽(tīng)話(huà)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。她立刻和陸曼曼談起心來(lái)，：你的后媽真的有那么恐怖？陸曼曼點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：嗯，我每天不想回家，但還是回了。每次媽媽還讓我洗衣服，讓我洗襪子，甚至爸爸的衣服襪子也都是我管。

有一次，我沒(méi)洗，媽媽半夜里還打罵著我，叫我起來(lái)洗呢。媽媽總是惡人先告狀，每次在家里打我，還在爺爺奶奶面前告我的狀！夏林果很同情陸曼曼，說(shuō)：你這樣的特殊學(xué)生，一定要特殊對(duì)待吧？陸曼曼搖搖頭，說(shuō)：不，我不是特殊的學(xué)生，柚子老師說(shuō)我和他們一樣，沒(méi)什么特別。第二天到校時(shí)，夏林果找到了馬小跳和張達(dá)，對(duì)他們說(shuō)了陸曼曼對(duì)她說(shuō)的事情，他們都表示了深深的同情，夏林果就對(duì)他們說(shuō)了他想讓陸曼曼恢復(fù)快樂(lè)的辦法，馬小跳、張達(dá)都同意了。陸曼曼坐到位子上時(shí)，馬小跳故意做了個(gè)鬼臉，陸曼曼不但沒(méi)有笑，還生氣地罵他：神經(jīng)??！夏林果趕緊對(duì)她說(shuō)：馬小跳在哄你開(kāi)心呢，別這么罵人啦！陸曼曼不信硬是說(shuō)：哪有這樣哄人開(kāi)心的，明明是恐嚇人嘛！眼看計(jì)劃就受到了嚴(yán)重的打擊，夏林果連忙安慰馬小跳，告訴他們計(jì)劃照常進(jìn)行。然后夏林果對(duì)陸曼曼說(shuō)：參加我們的一個(gè)笑話(huà)大會(huì)吧，馬小跳和張達(dá)比講笑話(huà)，你當(dāng)評(píng)委。陸曼曼點(diǎn)點(diǎn)頭，笑話(huà)大會(huì)開(kāi)始了，夏林果說(shuō)：一天，兩個(gè)好朋友一起逛公園，遇到一臺(tái)電腦體重秤。其中一個(gè)先站了上去，只聽(tīng)電腦發(fā)出聲音說(shuō)：你的體重有些偏瘦，請(qǐng)注意營(yíng)養(yǎng)！這個(gè)女生高興地跳了下來(lái)。等另一個(gè)女生小心翼翼地站到稱(chēng)上去后，電腦卻半天沒(méi)有反應(yīng)，那個(gè)女生很失望，以為是機(jī)器出了故障。她剛準(zhǔn)備下來(lái)時(shí)，電子秤說(shuō)：請(qǐng)不要同時(shí)上來(lái)，排隊(duì)著上。

誰(shuí)知，陸曼曼搖搖頭，說(shuō)：太老套了。馬小跳說(shuō)：一個(gè)笑話(huà)，陸曼曼觸景傷情，扭頭跑了，一路大哭。夏林果連忙追上她告訴她思想，她笑了。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇9

自從我讀了《淘氣包馬小跳》后，我的內(nèi)心就產(chǎn)生了幾個(gè)小秘密，現(xiàn)在讓我悄悄的告訴你。

第一個(gè)秘密就是要做一個(gè)伸張正義，見(jiàn)義勇為的人。不論外界環(huán)境多么險(xiǎn)惡，都要挺身而出，說(shuō)出事實(shí)。

第二個(gè)秘密就是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，絕對(duì)不要撒謊。因?yàn)橹e言騙得了一時(shí)，騙不了一世，終有一天謊言會(huì)被戳穿，那時(shí)你會(huì)更加難堪。

第三個(gè)秘密就是要做一個(gè)尊老愛(ài)幼的人。每個(gè)人都要經(jīng)歷幼年時(shí)期和老年時(shí)期。我們希望得到別人的尊重和愛(ài)護(hù)，那我們就要先尊重愛(ài)護(hù)別人，不然會(huì)得到別人的指責(zé)和批評(píng)，正所謂己所不欲，勿施于人。

第四個(gè)秘密就是要愛(ài)護(hù)家人，幫助家人。對(duì)于我們少年兒童，在家里要多做一些力所能及的事，比如洗碗、拖地、擦桌子、洗衣服之類(lèi)的勞動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

第五個(gè)秘密就是要正確認(rèn)識(shí)父母，父母不是我們的傭人，而是最?lèi)?ài)我們的人。我們千萬(wàn)不要做衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，一定要自己的事情自己做，做一個(gè)自強(qiáng)自立的好孩子。

其實(shí)這些也算不上什么秘密，因?yàn)檫@是每一個(gè)人都應(yīng)該明白的道理。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇10

我上幼兒園時(shí)就酷愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲夷菚r(shí)不認(rèn)識(shí)字，所以我就看圖話(huà)。當(dāng)我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了就讀《天方夜譚》，《魯濱遜漂流記》，《安徒生童話(huà)》等等。不過(guò)，我最喜歡讀的還是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》。這本書(shū)主要講了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)及差，而且丑陋的一個(gè)男孩馬小跳，他可是學(xué)校里一個(gè)“著名”的搗蛋鬼！經(jīng)常被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室談話(huà)。這本書(shū)，里面的人物可多了有：淘氣的馬小跳、巨人阿空、漂亮女孩兒夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老師、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá)、天真媽媽、貪玩老爸、苯女孩兒安琪兒、瘋丫頭杜真子、司機(jī)小王……各有各的性格特點(diǎn)，真讓我受益匪淺?。∽詮奈铱戳恕短詺獍R小跳》系列書(shū)后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?！短詺獍R小跳》是以主人公馬小跳為主線(xiàn)的一系列叢書(shū)，他的淘氣事跡記錄在《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《四個(gè)調(diào)皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》等十二本書(shū)中，展示了一個(gè)善良、愛(ài)動(dòng)腦筋、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的調(diào)皮蛋。 其中的《一條紅方格裙子》對(duì)我的印象最深：馬小跳把泡泡糖吐在了路曼曼第一次穿的新裙子上。路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師最喜歡的女生，秦老師讓她跟馬小跳同桌，是派她來(lái)管馬小跳的。路曼曼哭了。馬小跳說(shuō)他不是故意的。秦老師卻說(shuō)他是對(duì)路曼曼“打擊報(bào)復(fù)”，因?yàn)槠綍r(shí)路曼曼管他，管得很負(fù)責(zé)，他的一舉一動(dòng)，路曼曼都會(huì)隨時(shí)報(bào)告秦老師。秦老師說(shuō)晚上要到他家去，要他家長(zhǎng)陪路曼曼一條新裙子。

面對(duì)這樣的淘氣包，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)數(shù)落我們了?？墒邱R天笑先生覺(jué)的是對(duì)的，他并沒(méi)有說(shuō)馬小跳，而是很同意給路曼曼買(mǎi)新裙子。在馬小跳的世界里，似乎根本就沒(méi)有一絲的憂(yōu)愁與悲傷，他的每一天幾乎都是快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)。他的童年讓我非常的羨慕，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊,與我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如此的不同。讓我的心兒和快樂(lè)更加的貼近。

《淘氣包馬小跳》的感悟 篇11

最近，同學(xué)給我推薦了一本適合我們小學(xué)生讀的書(shū)，書(shū)名叫《淘氣包馬小跳》。這本書(shū)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我著迷了。

主人公是一個(gè)小學(xué)生，名叫馬小跳。他雖然學(xué)習(xí)不好，但他卻不理睬大人的重重阻攔，能夠做自己想做的事情，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。一會(huì)兒幫助賣(mài)花的小女孩，一會(huì)兒解救了一頭即將被吃了的小羊，一會(huì)兒和他的玩伴“野豬旋風(fēng)”去探險(xiǎn)。

每當(dāng)我看這本書(shū)的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真想一頭鉆進(jìn)書(shū)里，和馬小跳一起去探險(xiǎn)、玩耍。我想:那一定是一段美好的時(shí)光，我盼望著這一天快點(diǎn)到來(lái)。我覺(jué)得和馬小跳相比，我簡(jiǎn)直像一只關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，生活安排全都掌握在喂養(yǎng)我的大人手中。我知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的心態(tài)，那就是望子成龍、望女成鳳，但我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，讓我們也慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

我希望這本書(shū)不僅給我們小孩兒看，大人可能比我們更需要。我堅(jiān)信，大人看了，就會(huì)理解我們。到了那時(shí)候，我們就不會(huì)被那巨大的“作業(yè)山”壓得透不過(guò)氣來(lái)了。