最新劉胡蘭的故事讀后感精選

發(fā)布時(shí)間:2023-01-22 劉胡蘭的故事讀后感

相信大家都有過(guò)撰寫各種文檔的經(jīng)歷吧，寫文章前不妨花上一些時(shí)間看看范文，優(yōu)秀的范文值得借鑒和參考，為我們的寫作提供了很大幫助。你是否正在為寫范文而煩惱呢？以下是欄目小編為大家收集的“最新劉胡蘭的故事讀后感”我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

最新劉胡蘭的故事讀后感精選

劉胡蘭的故事的讀后感

相信學(xué)生應(yīng)該都寫過(guò)不少的作文，寫作文可以記錄我們的生活。想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。那么寫好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？或許"劉胡蘭的故事的讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，不妨參考一下。希望你喜歡！

劉胡蘭的故事的讀后感【篇1】

如果你愛(ài)你的祖國(guó)，你必須愛(ài)你祖國(guó)的偉大河流和山脈。革命的光輝處處閃耀，紅色的歷史遺跡被銘記。雖然寒冷的天氣寒冷而炎熱，但我從前線回來(lái)了，勝利的消息就要傳開(kāi)了。一聽(tīng)到這首動(dòng)情的歌，我就會(huì)想到堅(jiān)強(qiáng)不屈的女烈士劉胡蘭會(huì)想到她的英雄故事。

1947年3月下白,在毛澤東帶領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)前往陜北的路上，中共中央書記處書記、中央縱隊(duì)司令員任強(qiáng)時(shí)報(bào)告了一位,毛澤東問(wèn):她是黨員嗎?任說(shuō):她是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，才15歲。毛澤東深受感動(dòng)，寫道:生命的偉大,死的光榮”八個(gè)大字。

劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭,在很小的時(shí)候，舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng),抗日民也在文水縣成立

政府。從此、劉胡蘭開(kāi)始步接觸革命道理、懂得了一個(gè)人怎樣才能話得有價(jià)值,死得自意義。她積極參為加村里的抗日兒童團(tuán)、放哨、送情報(bào)。

一九四七年十月十二日,劉胡蘭被國(guó)民黨軍和地主武裝抓捕了。在敵人威肋面前.她堅(jiān)貞不屈,大義凜然地說(shuō)“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”敵人沒(méi)有辦法,將同時(shí)被捕的六位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。她以短暫的青春年年，譜寫出永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。

劉胡蘭的故事的讀后感【篇2】

今天院里組織集中觀看了一部革命電影《劉胡蘭》，是講述烈士劉胡蘭不顧自我，奮勇抗日的故事，讓我看后感觸良多。在英烈的故鄉(xiāng)，劉胡蘭烈士的英明與事跡深深銘刻在當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男闹?，她信念?jiān)定、視死如歸的革命精神深深感動(dòng)了幾代人，并同毛主席題詞生的偉大，死的光榮一起，激勵(lì)著一代又一代人勵(lì)精圖治，奮勇前進(jìn)。

1945年11月，劉胡蘭參加了文水縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班。回村后，她擔(dān)任云周西村婦救會(huì)秘書，與黨員一起發(fā)動(dòng)群眾推翻地主、送公糧、做軍鞋，動(dòng)員青年報(bào)名參軍。1946年6月，她被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。這一年，她才14歲。

1947年1月12日，國(guó)民黨閻錫山軍和地主武裝復(fù)仇自衛(wèi)隊(duì)包圍了云周西村，將群眾趕到場(chǎng)地上，劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然。敵人問(wèn)她：你給八路做過(guò)什么工作?劉胡蘭大聲說(shuō)：我什么都做過(guò)!你為啥要參加共產(chǎn)黨?因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為窮人辦事。敵人惱羞成怒：你小小年紀(jì)好嘴硬啊!你就不怕死?劉胡蘭斬釘截鐵地回答：怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!殘忍的敵人為了使她屈服，在她面前將同時(shí)被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害。劉胡蘭毫無(wú)懼色，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，年僅15歲。

1947年3月，毛主席得知?jiǎng)⒑m犧牲的消息，當(dāng)即揮筆寫下生的偉大，死的光榮八大字，對(duì)劉胡蘭短暫的一生作了崇高的評(píng)價(jià)。劉胡蘭是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)負(fù)不屈，視死如歸，彰顯了一名共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、不忘初心、牢記使命的高貴品質(zhì)，是反抗侵略、反抗奴役，爭(zhēng)取自由的精靈，也是胸懷家國(guó)、以天下為己任的優(yōu)秀黨員。堅(jiān)守實(shí)踐和初心不是空洞、抽象的口號(hào)，而是具體的踐行;不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是一如既往、一以貫之的堅(jiān)守，是自己畢生所追求的理想。

劉胡蘭，這位愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義孕育的堪稱民族脊梁的民族英雄，以她那可歌可泣的高貴品格、革命氣節(jié)和英雄壯舉，譜寫了一曲蕩氣回腸的革命英雄主義的慷慨就義歌，鑄就了光照千鈥、激勵(lì)后人的胡蘭精神。在任何時(shí)候、任何艱險(xiǎn)的情況下，都要像她那樣始終忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于黨的事業(yè);要時(shí)刻做到堅(jiān)定信仰、嚴(yán)守紀(jì)律、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代劉胡蘭精神。

劉胡蘭的故事的讀后感【篇3】

走進(jìn)新華書店，一本新出版的《劉胡蘭的故事》立刻吸引了我，于是便逐字逐句地讀了起來(lái)。

這本書講述了劉胡蘭身前的故事，讀來(lái)，一份敬意油然而生。1946年秋，國(guó)民黨大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。劉胡蘭因叛徒告密而被捕。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到已連鍘幾人的鍘刀前殺死了。當(dāng)時(shí)她才15歲就犧牲了。雖然只有十五年短暫的生命，但劉胡蘭卻將自己的青春書寫得格外絢爛。毛澤東主席用生的偉大，死的光榮來(lái)概括她的人生。

我以后也要像她們一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)!像劉胡蘭大姐姐一樣，像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為解放中國(guó)革命事業(yè)而犧牲的烈士一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧，把我們愛(ài)國(guó)的詩(shī)篇永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地傳誦，把幸福傳遞給一代又一代人!

劉胡蘭的故事的讀后感【篇4】

書是人類進(jìn)步的階梯。我讀過(guò)很多書，只有這一本《劉胡蘭》最令我感動(dòng)。

那天，我們學(xué)習(xí)了《劉胡蘭》這篇課文。我懷著無(wú)比崇敬的心情把課文默讀了好幾遍。讀著，讀著，劉胡蘭犧牲前那一幕幕令人潸然淚下的情景不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前。

劉胡蘭是山西省文水縣云周西村人，14歲就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。由于叛徒的出賣，劉胡蘭于1947年1月12日被捕。敵人一次又一次地威脅劉胡蘭，逼迫她說(shuō)出共產(chǎn)黨員的名字，可劉胡蘭并沒(méi)有被敵人的收買所誘惑，更沒(méi)有被敵人的威脅所嚇倒。敵人見(jiàn)劉胡蘭什么也不怕，便使出了更殘忍的手段。他們當(dāng)著劉胡蘭和鄉(xiāng)親們的面，當(dāng)場(chǎng)鍘死了6個(gè)民兵，烈士們的鮮血染紅了大地，可劉胡蘭硬是咬著牙關(guān)，挺起胸膛說(shuō)了句：要?dú)⒁斡赡銈?，怕死不?dāng)共產(chǎn)黨員!最終，這位英雄少女迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，光榮地犧牲了，那年她才15歲。毛澤東主席親筆寫了挽詞：生的偉大，死的光榮。

是啊，我們今天的幸福生活是多么來(lái)之不易啊!每天吃得飽，穿得暖，住得好，可我們想過(guò)沒(méi)有，這些都是革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的呀!要是沒(méi)有劉胡蘭、邱少云等烈士寧死不屈的精神，革命能勝利嗎?我們能過(guò)上幸福的生活嗎?要是當(dāng)時(shí)綁的不是劉胡蘭，而是我，我能經(jīng)得住敵人的嚴(yán)刑拷打，而不把機(jī)密說(shuō)出來(lái)嗎?再看看我們學(xué)校十五、六歲的大哥哥大姐姐們，連自己的事情都不會(huì)做，還要老師和父母擔(dān)心這，擔(dān)心那，而劉胡蘭卻懂得不背叛自己熱愛(ài)的祖國(guó)，不說(shuō)出自己同志的名字給敵人。這種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。

我一定要像劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)，在任何困難面前不低頭，好好讀書，掌握各項(xiàng)本領(lǐng)，為祖國(guó)美好的明天而努力奮斗!

劉胡蘭的故事的讀后感【篇5】

讀了這本書后，我了解了西藏的一些風(fēng)土人情，知道了一些習(xí)俗，“耍壩子”節(jié)就是其中之一。“耍壩子”節(jié)是農(nóng)歷七八月間，甘孜州許多城區(qū)和牧區(qū)流行的一種民間節(jié)日。節(jié)日時(shí)間不統(tǒng)一，由各地?fù)窦斩?。?jié)日通常在夜幕時(shí)開(kāi)始，人們?nèi)计痼艋穑颜徽坏难蚣茉诨鸲焉峡?。吃飽喝足之后，人們?cè)趬紊蠂扇?，跳鍋莊。鍋莊是臧區(qū)流行的一重舞蹈，男女老少都會(huì)跳。這么歡樂(lè)的節(jié)日，讓人流連忘返。還有“貢嘎”山，在他們畢業(yè)時(shí)，吳緬幫助精豆豆、古龍飛、冉東陽(yáng)三個(gè)好朋友復(fù)習(xí)奧數(shù)題，除了精豆豆沒(méi)有考上一中外，其他三人最終考上了他們理想中的初中，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大一部分是吳緬的功勞。這里可以看出吳緬是多么樂(lè)于助人啊!

當(dāng)吳緬、精豆豆、古龍飛、魯肥肥得知同學(xué)宋立春沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)時(shí)，他們非常同情她，先到精豆豆舅舅開(kāi)辦的誠(chéng)懇道歉公司當(dāng)“員工”，做了兩筆生意，掙到了600元錢。經(jīng)冉東陽(yáng)的媽媽推薦，吳緬等一行人又到“流年歌廳”去表演，掙到了1800元，后來(lái)莫欣兒、魯肥肥、沙麗、冉東陽(yáng)、姚詩(shī)琪(吳緬的表妹)也加入了其中。最后，他們得到了14360元。這些錢不僅可以資助宋立春，還可以資助其他困難的同學(xué)?？梢哉f(shuō)，是他們的愛(ài)心挽救了宋立春等幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)。

《男生日記》這本書教會(huì)了我許多知識(shí)，我非常喜歡這本書!

劉胡蘭的故事的讀后感【篇6】

劉胡蘭的故事的讀后感【篇7】

生的偉大，死的光榮！這是毛主席為劉胡蘭題的詞，劉胡蘭是一位共產(chǎn)黨員，為中華民族增添了一種新的力量！

電影《劉胡蘭》主要講了一位13歲的小女孩劉胡蘭，她參加了婦女干部學(xué)習(xí)班，她學(xué)習(xí)完畢，就回村負(fù)責(zé)工作。后來(lái)，她碰到了國(guó)民黨，他要?jiǎng)⒑m把村里的事情都自白，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓走了，敵人怎么問(wèn)她，打她，她都不說(shuō)。看到這，我真為她擔(dān)心。如果當(dāng)時(shí)是我，我肯定會(huì)哭喊著叫爸媽。后來(lái)，壞蛋用兩種辦法對(duì)付劉胡蘭，還不行，他就用刀刺死了6人，想嚇劉胡蘭，可劉胡蘭一點(diǎn)也不怕，她主動(dòng)向鍘刀走去，她死了，為了人民！雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說(shuō)的，生的偉大，死的光榮！

我想，以后當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，不是說(shuō)一聲不會(huì)就過(guò)去了，也不是一聲不吭就隨之而去，而是要?jiǎng)右粍?dòng)腦子把它解決，一定要堅(jiān)持到最后！也記得這句怕死就不是共產(chǎn)黨員，可以這樣來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有許許多多像劉胡蘭這樣的烈士，就沒(méi)有我們的今天，是他們用鮮血乃至生命換來(lái)了今天的幸福生活。所以我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，為把上海建設(shè)成國(guó)際化的大都市而努力，為中國(guó)的富強(qiáng)而努力。

劉胡蘭的故事的讀后感【篇8】

劉胡蘭是一個(gè)人們熟知的革命者，在歷史上留下了她愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的不朽事跡。通過(guò)讀她的故事，讓我們感受到了她無(wú)私的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。

劉胡蘭生于湖南平江縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。她自小聰明伶俐，勤奮好學(xué)，但因家境貧寒，只讀了幾年書。然而，這并沒(méi)有阻擋她追求真理、愛(ài)國(guó)立志的初心。她深知自己要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)，于是加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并秘密投身革命活動(dòng)。

1930年，劉胡蘭被派往江西瑞金參加革命工作。在那里，她為了革命事業(yè)，一心一意地工作、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了自己的才智。更讓人值得稱道的是，她不顧個(gè)人安危，勇敢地向敵人進(jìn)行了宣傳和組織工作，隱忍耐勞、謙虛勤奮，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任和愛(ài)戴。

然而，這樣一位優(yōu)秀的革命者最終還是被敵人抓獲。1930年8月1日，劉胡蘭被捕后，依然始終堅(jiān)守著自己的信仰，果敢地接受了審訊和刑罰，決不背叛革命的理想和信仰。在監(jiān)獄中，她始終保持著樂(lè)觀和堅(jiān)定，經(jīng)常鼓勵(lì)獄友們，勉勵(lì)大家堅(jiān)守信仰。最終，在敵人的凌遲刑中，她依然高舉著革命旗幟，英勇地戰(zhàn)斗到了最后一刻，并留下了“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲，革命事業(yè)要?jiǎng)倮钡暮肋~贊嘆。

讀完劉胡蘭的故事，我深深地感受到了她無(wú)私的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信仰。她毫不猶豫地為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命，不懈追求真理、為民族解放事業(yè)奮斗終身，用自己的事跡、行動(dòng)、精神，永遠(yuǎn)地銘刻在了人們的心中。她的故事，不僅是中華民族革命史上的一件重要事件，更是我們今天值得深思和學(xué)習(xí)的榜樣。

劉胡蘭的故事讀后感(匯集12篇)

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問(wèn)，運(yùn)用作文可以展現(xiàn)作者此時(shí)的心境，寫好文章需要較強(qiáng)的能力，作文怎么樣才能寫好？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了劉胡蘭的故事讀后感(匯集12篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

劉胡蘭的故事讀后感篇1

劉胡蘭的故事原文讀后感

《劉胡蘭的故事》是一部扣人心弦的小說(shuō)，在讀后讓人深受感動(dòng)。故事以真實(shí)的歷史背景為依托，講述了一個(gè)年輕女孩的英勇和堅(jiān)韌，引人思考人性的復(fù)雜和戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的人性光輝。

劉胡蘭是一個(gè)出生在晉察冀邊區(qū)的農(nóng)村女孩，她機(jī)智聰明，性格堅(jiān)強(qiáng)。故事的開(kāi)篇，劉胡蘭從小就展現(xiàn)出了與眾不同的勇氣和機(jī)智。她從小就深受父輩的熏陶，明白抵抗日本侵略者的重要性。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的蔓延和敵人的壓迫，她不畏懼，她告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要成為家族的英雄。

故事發(fā)展到劉胡蘭逐漸長(zhǎng)大，她在一次抗日戰(zhàn)役中為了保護(hù)同鄉(xiāng)村民而進(jìn)入了抗日軍隊(duì)。這一次戰(zhàn)斗經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難和危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，每個(gè)人都需要堅(jiān)韌不拔的毅力和勇氣。劉胡蘭在這段時(shí)間里經(jīng)歷了生活的艱辛和痛苦，但她依然堅(jiān)持著自己的信念和勇氣。她在這種情況下展現(xiàn)出遠(yuǎn)超過(guò)同齡人的成熟和決策力。這種堅(jiān)韌和勇敢傳達(dá)著一個(gè)關(guān)鍵信息，即無(wú)論周遭環(huán)境如何惡劣，都不能放棄信念和追求正義的勇氣。

故事的高潮是劉胡蘭和抗日軍隊(duì)在一次激烈的戰(zhàn)斗中陷入了陷阱。在面對(duì)敵人的槍口時(shí)，她沒(méi)有退縮，她毫不猶豫地為了保護(hù)同伴，她挺身而上，倒下了。盡管劉胡蘭在這個(gè)世界上只留下了短暫的身影，但她的事跡和精神將永遠(yuǎn)在我們心中激勵(lì)著我們。

讀完《劉胡蘭的故事》我陷入了深深的思考。她的故事展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的人性光輝。劉胡蘭展現(xiàn)出了英勇和犧牲，她用自己小小的身軀承載了家族和社會(huì)的希望。她的故事讓我明白了，在困難和艱苦的時(shí)刻，我們不能對(duì)抗，我們要堅(jiān)持。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們太過(guò)于追求自己的利益，而忽略了那些生活在惡劣環(huán)境下的人們。劉胡蘭用她的行動(dòng)告訴我，無(wú)論遇到什么困境，我們都應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，捍衛(wèi)我們應(yīng)該捍衛(wèi)的，做一個(gè)有良知的人。

《劉胡蘭的故事》的讀后感讓我感慨良多。她的故事讓我們明白了人生的真諦，讓我們不再盲目追求名利，而是應(yīng)該在生活中做一個(gè)有意義的人。劉胡蘭的事跡讓我想起了那些在歷史上奮斗過(guò)的人們，他們也用自己的行動(dòng)和犧牲為我們樹(shù)立了榜樣。

總之，《劉胡蘭的故事》是一本值得一讀的書籍。通過(guò)劉胡蘭的故事，我們能夠深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景下戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌和犧牲，也給我們留下了一個(gè)深思的問(wèn)題：在面對(duì)艱難困苦的時(shí)刻，我們?cè)撊绾斡赂颐鎸?duì)？她的故事激勵(lì)著我們，讓我們不斷反思，與我為戰(zhàn)，并在逆境中崛起。

劉胡蘭的故事讀后感篇2

《劉胡蘭的故事》讀后感

《劉胡蘭的故事》是一本讓我深受觸動(dòng)和感動(dòng)的書籍。在這個(gè)悲慘而殘酷的背景下，劉胡蘭在生命的最后時(shí)刻展現(xiàn)出了無(wú)與倫比的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。她的故事給了我很大的啟示，也讓我對(duì)堅(jiān)守信仰和追求自由有了更深入的理解。

劉胡蘭是一個(gè)敢于為自由而戰(zhàn)斗的女孩。盡管她只是個(gè)十五六歲的少女，但她卻不畏艱難和危險(xiǎn)，毅然決然地加入了抗日游擊隊(duì)。她的勇敢行為和堅(jiān)定信仰讓我想起了那些曾經(jīng)為了民族解放和國(guó)家獨(dú)立而英勇獻(xiàn)身的革命者們。劉胡蘭追求自由的信念是無(wú)堅(jiān)不摧的，她用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)人對(duì)于追求自由和正義的堅(jiān)持是強(qiáng)大且不可動(dòng)搖的。

劉胡蘭的故事充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)中的血腥和悲劇。她和她的戰(zhàn)友們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)斗和犧牲，但他們從未放棄對(duì)日本侵略者的抵抗。他們?cè)跇屃謴椨曛性⊙獖^戰(zhàn)，為了保護(hù)自己的家人和國(guó)家而不懈努力。盡管他們最終失敗，但他們的精神和犧牲精神是永遠(yuǎn)值得欽佩和懷念的。他們的故事讓我更加明白了和平與自由的珍貴，也讓我意識(shí)到應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記歷史，珍惜現(xiàn)在。

在《劉胡蘭的故事》中，我還了解到了中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中所受到的苦難和困境。那個(gè)時(shí)代的人們生活在日寇的殘暴統(tǒng)治下，他們不僅受到了物質(zhì)上的剝奪，更遭受著心靈上的創(chuàng)傷。在這個(gè)環(huán)境下，劉胡蘭依然堅(jiān)持自己的信仰，并且通過(guò)自己的行為給他人帶來(lái)希望和勇氣。她的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀也深深地觸動(dòng)了我，讓我想明白了人的內(nèi)心力量是無(wú)法被征服的。

通過(guò)讀《劉胡蘭的故事》，我還意識(shí)到自由和平等的重要性。劉胡蘭在書中展現(xiàn)的是一個(gè)普通人的英雄主義，而每個(gè)人也都可以通過(guò)自己的努力去追求自由和正義。應(yīng)該珍惜所擁有的自由和權(quán)利，并為了實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而勇敢?jiàn)^斗。不論是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是個(gè)人生活中，都應(yīng)該秉持正義、追求自由，并且不斷努力成為更好的人。

《劉胡蘭的故事》是一本具有強(qiáng)烈感染力的書籍。通過(guò)劉胡蘭的故事，我深刻地體會(huì)到了自由的珍貴和堅(jiān)守信仰的重要性。無(wú)論在任何時(shí)代，都應(yīng)該像劉胡蘭一樣，追求自由和正義，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論遭遇怎樣的困境，都應(yīng)該堅(jiān)定地相信，只要堅(jiān)持不懈追求自己的夢(mèng)想，最終就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，得到自己想要的自由和幸福。感謝《劉胡蘭的故事》給我?guī)?lái)的思考和激勵(lì)，我會(huì)一直努力追求自由與平等。

劉胡蘭的故事讀后感篇3

劉胡蘭是一位偉大的革命英雄。她是一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘，卻在短暫的十六年人生中，為了祖國(guó)的自由和人民的幸福，毅然投身革命，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的指示，勇敢地戰(zhàn)斗到了生命的最后一刻。

閱讀了劉胡蘭的故事，我深深地感受到她那不屈不撓的精神和革命熱情，啟發(fā)了我內(nèi)心的斗志和奮斗意志。劉胡蘭通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，她的故事讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)和勇敢的重要性。

劉胡蘭的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，當(dāng)時(shí)，豫北地區(qū)的若干縣境內(nèi)分布著自發(fā)組織的武裝力量。劉胡蘭年僅18歲便離家參加了地下黨組織，并被派往縣城一家醫(yī)院工作。劉胡蘭謹(jǐn)遵組織指示，積極與群眾聯(lián)系，開(kāi)展宣傳，發(fā)動(dòng)群眾。在組織內(nèi)部，她也積極學(xué)習(xí)馬列理論，努力提高自己的理論水平，為革命事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

在執(zhí)行一次任務(wù)時(shí)，她不幸被捕。當(dāng)時(shí)她還年輕，卻展現(xiàn)出非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念，沒(méi)有向敵人屈服。她遭受了知識(shí)分子鐵拳的摧殘，遭受了敵人無(wú)情施暴，但是她始終不屈不撓，用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的忠誠(chéng)，什么是真正的英雄。

劉胡蘭最終在獄中堅(jiān)貞不屈地離開(kāi)了人世。她的革命信仰和革命精神讓她成為了一位真正的英雄。她的事跡鼓舞了無(wú)數(shù)人，激發(fā)了人們對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，也激勵(lì)了人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷前進(jìn)和奮斗。

劉胡蘭的故事教育著我們，要懂得為人民服務(wù)的價(jià)值和意義，要將自己的一切獻(xiàn)給民族和人民的偉大事業(yè)。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)今和平的時(shí)代，去發(fā)揚(yáng)劉胡蘭等革命先驅(qū)的精神，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，劉胡蘭的故事給了我很多思考，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)公民負(fù)有的職責(zé)和使命，也更加堅(jiān)定了自己要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗的信心。我相信，在我們國(guó)家的強(qiáng)大和繁榮發(fā)展中，會(huì)有越來(lái)越多的英雄人物，為實(shí)現(xiàn)我們更為美好的未來(lái)而不懈地奮斗。

劉胡蘭的故事讀后感篇4

愛(ài)祖國(guó)，就要愛(ài)祖國(guó)的大好河山、祖國(guó)的河山，處處閃耀著革命的光輝，印記著紅色的史跡。“數(shù)九寒天下大雪天氣雖冷心里熱，我從前線轉(zhuǎn)回來(lái)，勝利的消息要傳開(kāi)”一聽(tīng)到這動(dòng)情的歌，我就會(huì)想到堅(jiān)強(qiáng)不屈的女烈士劉胡蘭就會(huì)想起她那英勇故事。

一九四七年三月下白,毛澤東帶領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中，中共中央書記處書記、中央縱隊(duì)司令員任強(qiáng)時(shí)間他匯報(bào)了一位,始娘劉胡蘭英勇就義的事跡，毛澤東問(wèn)“她是黨員嗎？”任弼時(shí)說(shuō):“是個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，才15歲?！泵珴蓶|深受感動(dòng)揮筆寫下“生的偉大,死的光榮”八個(gè)大字。

劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭,小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng),文水縣也成立了抗日民主政府。從此、劉胡蘭開(kāi)始步接觸革命道理、懂得了一個(gè)人怎樣才能話得有價(jià)值,死得自意義。她積極參為加村里的抗日兒童團(tuán)、放哨、送情報(bào)。

今天中午，我讀了劉胡蘭的故事，感動(dòng)很深。

面對(duì)兇惡的敵人，劉胡蘭說(shuō):怕死不是共產(chǎn)黨員！然后勇敢地犧牲。我認(rèn)為她善良，堅(jiān)強(qiáng)，不怕?tīng)奚?/p>

她為了保護(hù)別人，她寧愿自己犧牲，也不愿讓別人犧牲。我長(zhǎng)大后要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不怕困難的人，要好好學(xué)習(xí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

劉胡蘭的故事讀后感篇5

五千年文化，三千年詩(shī)韻，我們的文化從未斷流，也從不缺少英雄。今年正值黨的百年華誕，我想和大家一起分享一下劉胡蘭的故事。

虎門銷煙的林則徐、狼牙山五壯士、舍身堵槍眼的黃繼光，但令我印象最深刻的，還是劉胡蘭的故事。

“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員!”這是劉胡蘭生前說(shuō)的一句話。是呀!既然是貪生怕死的人，就不要加入共產(chǎn)黨，做了一名共產(chǎn)黨，就要做好死了的心理準(zhǔn)備!

下面我就來(lái)介紹一下劉胡蘭。

1932年，劉胡蘭出生在山西省文水縣一個(gè)貧苦農(nóng)民的家里。而她的家長(zhǎng)是革命根據(jù)地，她小小年紀(jì)就參加革命，十五歲時(shí)入了黨。

可是在1946年時(shí)，軍閥閻錫山占領(lǐng)了文水縣。由于叛軍的出賣，劉胡蘭被捕了。匪軍頭目大胡子要審訊劉胡蘭，可是劉胡蘭下定了決心，這一輩子都不會(huì)說(shuō)出情報(bào)。

大胡子可能認(rèn)為是自己的權(quán)威受到了侵犯，將劉胡蘭押到了刑場(chǎng)上。

這里已經(jīng)站滿了鄉(xiāng)親們，匪徒們荷槍實(shí)彈，圍在四周，地上一根根粗大的木棒支撐著三把鋒利的鋤刀。

大胡子下令扳動(dòng)鍘刀，殺害了其他六位同志，烈士們的鮮血染紅了大地，劉胡蘭咬著牙，眼睛里噴出仇恨的怒火。

大胡子沖到劉胡蘭面前，揮動(dòng)著拳頭嚎叫道：“你到底自不自首。”

“我死也不自首，死也不投降!”劉胡蘭斬釘截鐵的回答。

凜冽的北風(fēng)吹動(dòng)著劉胡蘭的短發(fā)，她從容不迫地回過(guò)頭來(lái)，望了望家鄉(xiāng)的親人，然后大步走向鍘刀。

敵人的鍘刀落下了，劉胡蘭為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命……毛爺爺曾親筆為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮?！?/p>

讀完劉胡蘭的故事，我深有感慨，劉胡蘭在生和死的抉擇面前，也沒(méi)有低頭，反而視死如歸。我們應(yīng)該向劉胡蘭的愛(ài)國(guó)精神學(xué)習(xí)。我們身處于和平時(shí)代，不需要我們獻(xiàn)出生命。但是同學(xué)們請(qǐng)不要忘記，我們今天的幸福生活，是多少位戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的啊!

為此，我們更珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切!

那些被選入國(guó)旗班的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯偸遣慌宕骷t領(lǐng)巾呢?又為什么在應(yīng)該難懷尊敬高唱國(guó)歌時(shí)交頭接耳呢?在校園里，不佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象比比皆是，有些同學(xué)只是在眼保健操時(shí)佩戴一下應(yīng)付檢查員。我想告訴這些同學(xué)，戴紅領(lǐng)巾。證明你是一名少先隊(duì)員，佩戴紅領(lǐng)巾并不是一個(gè)任務(wù)，而是你的一份擔(dān)當(dāng)。紅領(lǐng)巾是戰(zhàn)士們的鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該愛(ài)惜紅領(lǐng)巾才是。

劉胡蘭的一生雖然像煙花一樣短暫，但是她也像煙花般燦爛!我們要像劉胡蘭的愛(ài)國(guó)精神學(xué)習(xí)，讓劉胡蘭的愛(ài)國(guó)精神傳承下去。

劉胡蘭的故事讀后感篇6

今天，我在圖書館里看到了一本紅色封面的書。我打開(kāi)它，用心去讀。

這本書是關(guān)于劉胡蘭烈士的。1932年，劉胡蘭出生在文水縣云周西村一個(gè)貧困家庭。1947年1月12日，敵人和地主的武裝包圍了云周西村，封鎖了所有路口，禁止人和人離開(kāi)。劉胡蘭的

奶奶說(shuō):“胡蘭子，你先躲到金忠嫂子家里，那里不會(huì)有人去?！痹瓉?lái)

農(nóng)村有個(gè)習(xí)俗，女人生孩子時(shí)，會(huì)在門環(huán)上系上一條紅布條，老百姓是不會(huì)進(jìn)去的。當(dāng)劉胡蘭來(lái)到金忠的家時(shí)，家里已經(jīng)有很多人了。劉胡蘭想：

如果他們留下來(lái)，所有村民都會(huì)受到牽連。他們不會(huì)受影響的！于是劉胡蘭離開(kāi)了金忠的家。

不一會(huì)兒，幾個(gè)匪軍來(lái)到劉胡蘭面前，說(shuō)：“你就是劉胡蘭吧！我們長(zhǎng)官有請(qǐng)。

”劉胡蘭被帶進(jìn)了大廟，審訊劉胡蘭的是閻軍連長(zhǎng)張全寶。張全寶問(wèn)：“你就是劉胡蘭？

”劉胡蘭響亮地回答：“我就是劉胡蘭！”“你給八路軍干過(guò)什么事?

”“只要我能辦到的，什么都干過(guò)！”“你們區(qū)上的八路軍都到哪去啦？”“不知道。

”“以后你會(huì)不會(huì)為共產(chǎn)黨辦事？”“只要我還有一口氣，就要為人民服務(wù)到底！”張全寶萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一個(gè)共產(chǎn)黨的小姑娘居然會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。

張全寶走到劉胡蘭面前，吼到：“你投不投降？”劉胡蘭憤怒地瞪著敵人，喝道：

“你說(shuō)，我咋個(gè)死法？”張全寶陰沉著臉，吼道：“用鍘刀！

”說(shuō)完，劉胡蘭昂首挺胸地向鍘刀走去……

當(dāng)我看到劉胡蘭犧牲時(shí)，我熱淚盈眶，這個(gè)15歲的小姑娘對(duì)敵人毫不畏懼，為了中國(guó)人民的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)壯麗犧牲了！她的堅(jiān)貞不屈深深感動(dòng)了我。和劉胡蘭相比，我覺(jué)得自己真的很渺小。

今年我也11歲了，但是在家里還過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就變得垂頭喪氣，只會(huì)哭鼻子。為此，

爸爸還給我取了個(gè)名字叫“愛(ài)哭貓”呢！想到這里，我不禁臉紅了。

古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以知得失?！睆挠⑿蹌⒑m這面鏡子上，我看到了自己的不足之處。我要以她為榜樣，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

劉胡蘭的故事讀后感篇7

有一天，我病了。媽媽帶我去打針，我一路往后推。媽媽大聲說(shuō):“你還是不是六年級(jí)學(xué)生!

”聽(tīng)了這話我走進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)注射室時(shí),氣勢(shì)減了一大半,當(dāng)我看見(jiàn)**拿的針頭時(shí),我心里只剩下凄涼。

針頭扎了進(jìn)去,眼淚流了出來(lái)。好痛!媽媽見(jiàn)我這樣只是嘆了口氣。拿來(lái)一本書,輕輕放在我的腿上。《劉胡蘭》?

讀完此書,一股悲憤之情油然而生。劉胡蘭,1931年出生在一個(gè)中農(nóng)家里。1940年她上了村小學(xué)。

1947年1月2日上午，錫山軍將她俘虜進(jìn)寺院。敵軍特派員張全寶審訊劉胡蘭,讓劉胡蘭說(shuō)是受了***的騙,以后不再給***干事,而劉胡蘭假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。張全寶的刀，整個(gè)會(huì)場(chǎng)籠罩著恐怖的氣氛。

劉胡蘭從容地走向鍘刀,把頭放到刀床上。頓時(shí)鮮血像火山噴射巖漿,濺落四方……

這時(shí)，我真的知道媽媽讓我讀這本書的真正意義。我的膽怯和劉胡蘭的無(wú)畏精神形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。劉胡蘭為了人民，為了中國(guó)共產(chǎn)黨，在斷頭臺(tái)下英勇?tīng)奚?，我的膽怯使我在針尖下顯露出來(lái)。劉胡蘭當(dāng)時(shí)只有15歲,正值青春年紀(jì)。

她沒(méi)想過(guò)自己?jiǎn)?？我想是的，但為了人民，她把生死置之度外。而我還是那么怕針頭媽媽叫我打針是為我好怎能讓媽媽失望呢,不,我不能!

我不能讓媽媽失望,應(yīng)為這也是為我好。我要鼓起勇氣面對(duì)一切困難。不能退縮。

我已經(jīng)12歲了,不可以怕針頭。一個(gè)無(wú)所畏懼的人，即使在這樣惡劣的環(huán)境下，最終也會(huì)成為以個(gè)成功的人和英雄。

我特非常喜歡劉胡蘭。也想成為劉胡蘭一樣,大公無(wú)私,舍己為人的人。

我想好好珍惜這本書，因?yàn)檎沁@本書讓我知道，無(wú)論我遇到什么困難，都不要退縮，勝利在望！

劉胡蘭的故事讀后感篇8

劉胡蘭是一位偉大的烈士，她的故事感人至深，讓人備受震撼和敬佩。她用自己的生命詮釋了中國(guó)民族精神，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。讀完劉胡蘭的故事，我深受啟發(fā)，對(duì)她的崇敬之情油然而生。

劉胡蘭出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，從小就有著堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。她勤奮好學(xué)，聰明機(jī)智，十分善良。在她的父母的教育下，劉胡蘭對(duì)祖國(guó)滿懷熱愛(ài)之情，并且有著為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的愿望。

命運(yùn)對(duì)劉胡蘭來(lái)說(shuō)是殘酷的。在日本侵略者入侵中國(guó)的年代，她的父親被捕入獄，家庭生活變得十分艱難。面對(duì)生活的艱難和國(guó)家的危機(jī)，劉胡蘭依然堅(jiān)定地選擇了堅(jiān)守自己的理想和信念。

劉胡蘭加入了抗日游擊隊(duì)，成為隊(duì)中的一員。她積極地參與戰(zhàn)斗，勇敢地與敵人搏斗。在戰(zhàn)斗中，她表現(xiàn)出色，勇敢無(wú)畏，并且被隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)稱贊為“活雷鋒”。

劉胡蘭再次面臨命運(yùn)的考驗(yàn)。她被日本侵略勢(shì)力逮捕，并最終被判處死刑。面對(duì)死亡的威脅，她沒(méi)有退縮，表現(xiàn)出了無(wú)比的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。她說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的國(guó)家，我絕不背叛！”這句話充滿了她對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)以及對(duì)自由和正義的追求。

最終，劉胡蘭壯烈犧牲，她的烈士形象永遠(yuǎn)地鐫刻在中國(guó)人民的心中。她用自己寶貴的生命為國(guó)家和人民獻(xiàn)出了所有，成為了民族英雄。她的故事激勵(lì)了無(wú)數(shù)的人們，讓深切地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。

讀完劉胡蘭的故事，我深受震撼和敬佩。她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、對(duì)國(guó)家的深愛(ài)，以及對(duì)自由和正義的堅(jiān)守，都是每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的品質(zhì)。她用行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)主義精神，她的故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)愛(ài)民的重要性。

劉胡蘭的故事也讓我思考到了自己應(yīng)該如何行動(dòng)。面對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，每個(gè)人都應(yīng)該像劉胡蘭一樣，勇敢地站出來(lái)，為正義和公平發(fā)聲。正如劉胡蘭所說(shuō)：“我愛(ài)我的國(guó)家，我絕不背叛！”應(yīng)該堅(jiān)定地愛(ài)著的祖國(guó)，并為她盡力去做出貢獻(xiàn)。

劉胡蘭的故事充滿了力量和希望，她以自己的生命詮釋了中國(guó)人民的偉大和奉獻(xiàn)。她是一位令人敬佩的英雄，她的故事將永遠(yuǎn)地激勵(lì)著向前邁進(jìn)。讓懷著對(duì)劉胡蘭的崇敬之情，傳承并發(fā)揚(yáng)她的愛(ài)國(guó)精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！

劉胡蘭的故事讀后感篇9

今天，我讀了劉胡蘭的故事。通過(guò)這個(gè)故事，我經(jīng)歷了許多感受，對(duì)于這位年僅19歲的少女英烈，我感到十分的欽佩。

劉胡蘭是一位中國(guó)共產(chǎn)黨早期的女革命家。她出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)村家庭，但她卻充滿了愛(ài)國(guó)心、家國(guó)情懷，她向往著一個(gè)自由、公正的社會(huì)。為了尋求自己內(nèi)心的執(zhí)著，劉胡蘭走上了黨的道路。她經(jīng)歷了許多的艱苦卓絕的歷程，最終，她在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中成為了一名英勇的紅軍戰(zhàn)士。

然而，隨著日本侵略者不斷侵入中國(guó)，苦難也隨之而來(lái)。劉胡蘭被敵人逮捕，日本手下一步步逼迫她背叛自己的信仰，但是她依然選擇“生之以義，死之以信”，一輩子沒(méi)有向敵人低頭，她選擇了壯烈的犧牲。

這個(gè)故事教給我們的是不向敵人屈服，堅(jiān)持自己的信仰，永遠(yuǎn)要把國(guó)家、民族的利益放在心中第一位。劉胡蘭的一生，不僅僅是奮斗，更是一種對(duì)于自由、公正、平等的堅(jiān)定追求，每一個(gè)青年都應(yīng)該在她的思想和行動(dòng)中，找到自己的追求和價(jià)值。

讀完這個(gè)故事，感觸很深。作為一個(gè)普通的年輕人，我應(yīng)該努力發(fā)奮，把國(guó)家、民族和人民的利益放在心中第一位，同時(shí)不斷地追求自我提高和發(fā)展，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

在接下來(lái)的日子里，我會(huì)一直保持這種決心，永遠(yuǎn)追趕自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也會(huì)更加珍惜自己的生命，更加堅(jiān)定自己的信仰，為國(guó)家、為民族、為人民的幸福默默奉獻(xiàn)，以文明、和諧的社會(huì)為目標(biāo)，為下一個(gè)一百年的飛躍而努力前行。

劉胡蘭的故事讀后感篇10

今天，我在圖書館看到了一本有著耀眼紅色封面的書，我翻開(kāi)了全神貫注地讀了起來(lái)。

這本書講的是烈士劉胡蘭的故事。1932年，劉胡蘭出生在文水縣云周西村一個(gè)貧苦家庭。1947年1月12日，敵人和地主武裝包圍了云周西村，封鎖了所有路口，不許任何人出村。劉胡蘭的奶奶說(shuō):“胡蘭子，你先躲到金忠嫂子家里，那里不會(huì)有人去?！痹瓉?lái)農(nóng)村有個(gè)習(xí)俗，婦女剛生下小孩后，會(huì)在門環(huán)上系根紅布條，一般人就不進(jìn)去了。當(dāng)劉胡蘭來(lái)到金忠嫂子家，屋里已經(jīng)有很多人了。劉胡蘭想：如果留下來(lái)，滿堂的鄉(xiāng)親都要受到牽連，不能連累他們!于是，劉胡蘭離開(kāi)了金忠嫂子家。

不一會(huì)兒，幾個(gè)匪軍來(lái)到劉胡蘭面前，說(shuō)：“你就是劉胡蘭吧！我們長(zhǎng)官有請(qǐng)?！眲⒑m被帶進(jìn)了大廟，審訊劉胡蘭的是閻軍連長(zhǎng)張全寶。張全寶問(wèn)：“你就是劉胡蘭？”劉胡蘭響亮地回答：“我就是劉胡蘭！”“你給八路軍干過(guò)什么事?”“只要我能辦到的，什么都干過(guò)！”“你們區(qū)上的八路軍都到哪去啦？”“不知道?！薄耙院竽銜?huì)不會(huì)為共產(chǎn)黨辦事？”“只要我還有一口氣，就要為人民服務(wù)到底！”張全寶萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一個(gè)共產(chǎn)黨的小姑娘居然會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。張全寶走到劉胡蘭面前，吼到：“你投不投降？”劉胡蘭憤怒地瞪著敵人，喝道：“你說(shuō)，我咋個(gè)死法？”張全寶陰沉著臉，吼道：“用鍘刀！”說(shuō)完，劉胡蘭昂首挺胸地向鍘刀走去……

當(dāng)我看到劉胡蘭犧牲時(shí)，我熱淚盈眶，這個(gè)15歲的小姑娘對(duì)敵人毫不畏懼，為了中國(guó)人民的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)壯麗犧牲了！她的堅(jiān)貞不屈深深感動(dòng)了我。相比劉胡蘭，我感覺(jué)自己真的很渺小。今年我也11歲了，但是在家里還過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就變得垂頭喪氣，只會(huì)哭鼻子。為此，爸爸還給我取了個(gè)名字叫“愛(ài)哭貓”呢！想到這里，我不禁臉紅了。

古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以知得失?！睆挠⑿蹌⒑m這面鏡子上，我看到了自己的不足之處。我要以她為榜樣，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

劉胡蘭的故事讀后感篇11

這位年僅十五歲的大姐姐，竟有如此不怕?tīng)奚?jiān)貞不屈的革命精神。而生活在幸福時(shí)代的我呢，一碰到困難就愁眉不展，一心只想著退縮?？戳诉@本書后，我突然發(fā)現(xiàn)自己需要改變的太多太多，我陷入了深深的沉思中

劉胡蘭的故事讀后感篇12

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

jīngxīnyīránliángshchuítóusàngqì

二、給下面的多音字組詞。

磨扇三、比一比，再組詞。（5分）

異坊楊拼搖p>

導(dǎo)仿?lián)P并遙p>

四、下列詞語(yǔ)你能歸類寫一寫嗎？（5分）

垂頭喪氣打量快活注視橙黃

翠綠觀察難過(guò)桃紅

1、表示心情的詞p>

2、表示顏色的詞p>

3、表示看的詞p>

五、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（6分）

六、選詞填空。（4分）

1、歡樂(lè)快活

（1）落葉在風(fēng)中（）地舞蹈。

（2）小溪唱著（）的歌流向遠(yuǎn)方。。。。。。

七、對(duì)對(duì)子。（4分）

雨中山果落大陸對(duì)p>

8、寫下我們?cè)诒締卧獙W(xué)到的一首詩(shī)。記住寫下作者的名字！（5分）

5、第一自然段抓住了哪些景物來(lái)描寫秋天的顏色？把有關(guān)景物詞語(yǔ)抄下來(lái)。（3分）

6、用“”在文中畫出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。（2分）

喜歡的句子p>

喜歡原因p>

閱讀與感悟（30分）

一、讀下面一段話，回答問(wèn)題。（15分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅色的楓葉像一枚郵票，飄動(dòng)著，飄動(dòng)著，秋天的金黃是為了田野，看，田野就像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ膳玫礁嗟念伾?，紫紅色，淺黃色，雪白美麗的菊花在秋雨中頻頻點(diǎn)頭。

秋雨，吹著金色的喇叭，它告訴我們冬天就要來(lái)了。小喜鵲吃樹(shù)枝松鼠。小青蛙正準(zhǔn)備舒服地睡覺(jué)。松柏厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子樹(shù)媽媽的腳下。

它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（5分）

2、在文中找出關(guān)于描寫顏色的詞語(yǔ)，再抄下來(lái)。（2分）

3、第一自然段是圍繞哪一句話寫的？抄在橫線上。（1分）

4、用“——”畫出文中一句比喻句，在這句話中，作者把比作

二、閱讀短文，完成下列問(wèn)題。（14分）

小豬想找個(gè)朋友玩。

這天早晨，它拎（līnlǐng）著一個(gè)大包出了門，碰見(jiàn)了小猴，就從包里掏出一個(gè)桃子對(duì)小猴說(shuō)小猴說(shuō)：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因?yàn)槟闾珣卸枇??！?/p>

小豬走啊走，又碰見(jiàn)了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說(shuō)：“給你吃麥餅，你跟我一起玩?！毙∨Ｕf(shuō)：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因?yàn)槟阕鍪虏粍?dòng)腦筋?！?/p>

突然，小豬看到小羊從橋上掉進(jìn)河里。他很快扔下包，跑向河邊。小豬跳進(jìn)河里，很快就把小羊救了下來(lái)。小猴和小牛跑來(lái)。

大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興（xīnxìng）。

1、給短文加上標(biāo)題，填在文前橫線上。（2分）

2、劃去文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。（3分）

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

勤勞討厭傷心p>

4、在文中橫線的空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

5個(gè)。因?yàn)樾∝i曾經(jīng)是小猴和小牛的朋友。（2分）

6。小豬做了什么來(lái)改變?nèi)藗儗?duì)它的看法？（1分）

7、讀了這篇短文，你明白什么道理？（2分）

二、用“√”選擇加點(diǎn)字的讀音。

然后（jí）操縱（zòzònɡ）捕魚（bǔpǔ）

哪吒（né nǎ）瞧一瞧（qiáo qáo）告訴（sù shù）

三、我會(huì)填。

“泊”用音序查字法，應(yīng)查大寫的字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應(yīng)先找部首（），再數(shù)出除部首外的筆畫數(shù)（）畫。它在字典里的讀音有（）和（），還可以組詞p>

四、我會(huì)選。

“深”字在字典中有多種解釋①深度 ②厚，密切?、蹪狻、苁帧、菥嚯x開(kāi)始的時(shí)間久?！吧睢钡囊馑荚谙旅婢渥又形乙矔?huì)選：

1．夜深了，教師還在燈下批改作業(yè)。（）

2.小男孩對(duì)那只灰雀的感情很深br>

五、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

雞犬識(shí)途魚（）而入

雞（）狗（）（）奔（）突傾（）而出

群龍（）（）狡兔（）（）

七、讀句子，在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫“”。

1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地（囑咐叮囑）他們：“孩子們記住……”

2、春天來(lái)了，鮮花（連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)）開(kāi)放。

3、汽車在（寬廣寬大寬闊）的公路上行駛。

4、多好的麥子呀，我要先把它（保護(hù)保存）起來(lái)。

八、照樣子改寫句子。

例：我把麥子種下了地。

麥子被我種下了地。

1、英勇的戰(zhàn)士們把敵人一次又一次的反撲擊退了。

2、野兔用巧計(jì)把老鷹踢死了p>

十、請(qǐng)把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（中間是一片大草坪。）。春天來(lái)了。就像一塊綠色的大地毯。

草坪后面是操場(chǎng)。地面很干凈。我們看不到紙屑和果皮。我們?cè)谶@里做運(yùn)動(dòng)，踢足球和玩游戲。

（）草坪前豎著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的木牌子。

（）我們學(xué)校非?？蓯?ài)。

（一）走進(jìn)校門，校門前有一棵高大的榕樹(shù)，像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著學(xué)校。

（二）學(xué)校大門兩側(cè)有兩座高高的教學(xué)樓。我們通常在這里讀、寫和做作業(yè)。

今天，我讀了《劉胡蘭的故事》，對(duì)我感觸非常大。

劉胡蘭，1932年10月8日生于山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小就是一名兒童領(lǐng)袖。她經(jīng)常帶領(lǐng)朋友站崗、守衛(wèi)、掩護(hù)抗日干部，主動(dòng)向八路軍送彈藥，搶救傷員。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，劉胡蘭在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)入了新的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

1947年1月12日，這是全國(guó)人民難忘的一天。據(jù)叛徒的線人說(shuō)，今天上午，敵人突然包圍了云周西村，抓獲了劉胡蘭，對(duì)她進(jìn)行威脅和引誘，并試圖從她口中得知黨的秘密，但劉胡蘭拒絕了。敵人惱羞成怒，敲起桌子嚎叫：

“你小小年紀(jì)，好嘴硬啊，難道你就不怕死嗎？”劉胡蘭斬釘截鐵地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！

”她懷著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)共產(chǎn)主義的偉大信仰，英勇就義。

今天的幸福生活，是許多象劉胡蘭這樣的革命先烈的生命和鮮血。用他們的犧牲，我們的祖國(guó)推翻了舊社會(huì)，獲得了新的生活，變得越來(lái)越繁榮。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福。我們年輕時(shí)要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要把力量獻(xiàn)給祖國(guó)的發(fā)展，使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一縷陽(yáng)光穿過(guò)房間的窗戶，我拿起《歷史的選擇》這本書坐在走廊上，津津有味地讀了起來(lái)。

2023劉胡蘭傳讀后感

俗話說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。當(dāng)我們閱讀完作者寫的作品后，我們相信對(duì)于這個(gè)作品會(huì)有非常好的收獲。寫下我們對(duì)于這本書的讀后感，能夠讓我們更加深刻地記住這本書的內(nèi)容。也許您正在思考如何寫好作品的讀后感呢？經(jīng)過(guò)耐心的資料搜集，編者為您整理了一些“劉胡蘭傳讀后感”的策略，希望這些策略能夠?yàn)槟氖袌?chǎng)營(yíng)銷提供幫助！

劉胡蘭傳讀后感【篇1】

我?guī)еで榕炫鹊男那樽x完了全書。輕輕合上尾頁(yè)，看著劉胡蘭傳這四個(gè)恢弘大字，心中不由得感慨：我們都為劉胡蘭堅(jiān)貞不屈的精神所感動(dòng)，為敵人的殘忍可恥的行為而感到憤怒。

劉胡蘭從小就失去了母親，奶奶又有點(diǎn)迷信，所以劉胡蘭童年過(guò)得十分艱苦。但她卻是一個(gè)懂事的好孩子，從小就幫助奶奶帶自己的妹妹愛(ài)蘭，做家務(wù)。十五六歲的時(shí)候就幫黨組織執(zhí)行任務(wù)?？稍谶@時(shí)，由于叛徒的出賣，劉胡蘭被捕，然后被敵人殘忍地殺害了。書中忠貞不屈的使者劉胡蘭，令我敬佩。因?yàn)樗龑幵笧閲?guó)家死去，也不愿向敵人投降。她在年僅17歲的時(shí)候就為革命獻(xiàn)出了自己那還沒(méi)有綻放美麗青春的生命。

胡蘭死時(shí)也不屈服，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。毛澤東曾為胡蘭題詞：生的偉大，死的光榮。胡蘭一生太苦了，我們要珍惜今天的美好生活。

楚怡學(xué)校四年級(jí)

劉胡蘭傳讀后感【篇2】

前段時(shí)間我看了關(guān)于劉胡蘭的電影，她是我國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年紀(jì)最小的一個(gè)，她從小就加入兒童團(tuán)，接受黨的教育。她的一生短暫而光榮，雖然她經(jīng)歷了凄慘的童年，但她小小年紀(jì)就協(xié)助游擊隊(duì)鎮(zhèn)壓漢奸，積極向黨靠攏，在危險(xiǎn)的環(huán)境中臨危不懼，英勇不屈，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。最讓我感動(dòng)的好似劉胡蘭面對(duì)殘酷的敵人的鍘刀毫不畏懼，視死如歸的英雄氣概，為黨的人民的事業(yè)流盡了最后一滴血。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞："生的偉大，死的光榮！"與劉胡蘭對(duì)比一下，我覺(jué)得自己太不堅(jiān)強(qiáng)了，平時(shí)遇到一點(diǎn)困難就垂頭喪氣。劉胡蘭的故事給了我很深刻的影響，我決心要向劉胡蘭學(xué)習(xí)，做一個(gè)永于拼搏、不怕困難、英勇不屈，為了人民幸福，默默的奉獻(xiàn)！篇二：劉胡蘭讀后感楊錦燁我通過(guò)讀劉胡蘭英雄故事，我體會(huì)到了，劉胡蘭出生一個(gè)貧窮的家庭，她小小年紀(jì)就參加了革命，十五歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1946年的時(shí)候由于叛徒的出賣，她被捕了。一匪徒想從她口中得到情況，可她什么也不說(shuō)。匪徒十分惱火，就把她給殺了。她奉獻(xiàn)了年輕的生命，毛澤東親自為她提詞："生的偉大，死的光榮".讀了劉胡蘭的英雄事跡，我明白了兩個(gè)道理，一是人的理想和信念是從小立志的，從心的時(shí)候堅(jiān)持這個(gè)信念不斷地去努力，長(zhǎng)大后一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想；二是每個(gè)人的工作崗位和學(xué)習(xí)崗位對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族而言都是重要的，只要不懈的努力，最終都會(huì)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，都會(huì)成為一個(gè)有用的人才。堅(jiān)持以后學(xué)習(xí)劉胡蘭的精神，從小做起，回報(bào)社會(huì)。

劉胡蘭傳讀后感【篇3】

讀《劉胡蘭傳》有感_六年級(jí)讀后感

通過(guò)看了《劉胡蘭傳》我有以下感想，劉胡蘭烈士是偉大領(lǐng)袖毛主席加以肯定的英雄人物，毛主席對(duì)劉胡蘭的一生給予的高度評(píng)價(jià)，親筆題了：生的偉大死的光榮：八個(gè)大字?！秳⒑m傳》有感_

讀《劉胡蘭傳》有感_

讀《劉胡蘭傳》有感_六年級(jí)讀后感

通過(guò)看了《劉胡蘭傳》我有以下感想，劉胡蘭烈士是偉大領(lǐng)袖毛主席加以肯定的英雄人物，毛主席對(duì)劉胡蘭的一生給予的高度評(píng)價(jià)，親筆題了：生的偉大死的光榮：八個(gè)大字。

這是對(duì)她短暫一生的總結(jié)，也是對(duì)她革命成就的崇高評(píng)價(jià)。一般來(lái)說(shuō)，死亡的榮耀更容易表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閯⒑m烈士的英烈之死本身就表現(xiàn)了一切，但如何表現(xiàn)生命的偉大呢？

這更困難。雖然烈士生前為黨和人民做了許多有益的事情，但充分顯示了她忠于黨、忠于人民的崇高品質(zhì)。我的理解是：人生的偉大，不僅是指劉胡蘭本人，更是指一個(gè)偉大的時(shí)代。

在短短的一生中，劉胡蘭不僅度過(guò)了八年艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，而且經(jīng)歷了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的動(dòng)蕩歲月。在這兩次性質(zhì)不同的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于有偉大領(lǐng)袖毛主席和中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)了億萬(wàn)人民群眾決心徹底掀掉壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，這是翻天覆地的時(shí)代，也是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，劉胡蘭同志就生長(zhǎng)在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代里，而且她本身就是這一股革命洪流中的一朵浪花，她嘗到了勝利的快樂(lè)，也經(jīng)歷困難的考驗(yàn)，可以說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程也是他成長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，也就不可能出現(xiàn)劉胡蘭這樣的英雄人物。

因此，我們要繼承先輩的優(yōu)良光榮傳統(tǒng)，教育下一代努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。

《劉胡蘭傳》有感_《劉胡蘭傳》有感_

讀《劉胡蘭傳》有感_六年級(jí)讀后感

劉胡蘭傳讀后感【篇4】

劉胡蘭那短暫的一生，被毛主席評(píng)價(jià)為“生的偉大，死的光榮”，劉胡蘭年僅十五歲就壯烈犧牲了，她的故事我從小就聽(tīng)奶奶講過(guò)了。

奶奶小時(shí)候給我講的劉胡蘭的故事聽(tīng)多了，自然也就浮現(xiàn)出她的形象了，一頭短發(fā)，干練勤快，當(dāng)讀完《劉胡蘭傳》時(shí)，我對(duì)他的好感又增加了。這本書主要講了，劉胡蘭出生在一個(gè)動(dòng)蕩混亂的年代，她的母親病逝了，而且當(dāng)時(shí)閻錫山的人把紅軍說(shuō)的可怕極了，什么青面獠牙，殺人放火，搞得人心惶惶，直到紅軍真正來(lái)臨時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)這是一支好隊(duì)伍，后來(lái)那個(gè)地方舉辦了婦女訓(xùn)練班，劉胡蘭參加了，從此她就加入了共產(chǎn)黨，發(fā)生的一系列故事。

其中令我印象最深刻的還是劉胡蘭壯烈犧牲的情節(jié)。當(dāng)劉胡蘭即將要被處死時(shí)，漢奸特派員張全寶說(shuō)只要?jiǎng)⒑m向民眾們說(shuō)她從今以后不當(dāng)共產(chǎn)黨了，就放她走。胡蘭卻只是用鄙視的眼光掃了他一眼。從她的眼神中可以看出劉胡蘭已經(jīng)看穿了敵人的陰謀。敵人企圖用血腥的屠殺，在廣大群眾面前使一個(gè)共產(chǎn)黨員屈服，為了保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的氣節(jié)，給敵人以打擊，她視死如歸，將生死置之于度外。

上刑場(chǎng)時(shí)，胡蘭也只是理理兩鬢的頭發(fā)，包了包頭巾，昂首挺胸向刑場(chǎng)走去，她最后望了望鄉(xiāng)親們，從容的躺上了刀床，張全寶扯了干草在她臉上，胡蘭卻搖頭甩掉了，鍘刀落下來(lái)了，那鮮血就像火山噴射出來(lái)的巖漿直沖天空，就像一朵朵紅花濺落到四方……巾幗女英雄劉胡蘭從容就義，光榮犧牲了。這需要多少的英雄氣概啊，當(dāng)時(shí)四面都是劊子手，而劉胡蘭就是在那樣的情況下一點(diǎn)兒也沒(méi)透露黨的秘密，死的很從容，她雖然犧牲了，但她依舊活在人民和黨的心中。

我們要發(fā)揚(yáng)巾幗女英雄劉胡蘭那堅(jiān)強(qiáng)不屈，熱愛(ài)祖國(guó)的精神，在這個(gè)時(shí)代不需要我們拋頭顱灑熱血，要好好讀書，走好人生之路，才能對(duì)祖國(guó)有所貢獻(xiàn)，對(duì)得起劉胡蘭等烈士的犧牲。

劉胡蘭傳讀后感【篇5】

劉胡蘭，1932年出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng)，文水縣成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開(kāi)始逐步接觸革命道理。（2011年03月28日《人民日?qǐng)?bào)》）

在我小小的年紀(jì)里，我就知道了劉胡蘭的事跡，劉胡蘭是我幼小心靈的航塔，也是生活學(xué)習(xí)和工作的指南針，正是靠著劉胡蘭的這種不屈精神，讓我也一步一步走來(lái)，不斷成長(zhǎng)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員中的一名。

如今，我再次讀劉胡蘭的事跡，幾乎是淚如雨下，更是感激在心里，也在工作中，我們只有更好地工作，更好地服務(wù)，才能對(duì)得起革命，才能讓劉胡蘭的血沒(méi)有白流，讓劉胡蘭的精神激勵(lì)著我們，感染著我們。

劉胡蘭是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀代表，也是婦女中的杰出代表，更是青少年中的優(yōu)秀人才，她年紀(jì)小，但革命志氣大，年紀(jì)小，革命的心不小，在工作中，在革命中，她雖是一位女同志，但她沖在前，走在先，哪里需要哪里搬的一塊革命磚。

她無(wú)論是做群眾工作，還是與敵人作戰(zhàn)，都表現(xiàn)出一大無(wú)畏的革命氣概，敢作敢為，也敢于承擔(dān)責(zé)任，更勇于進(jìn)取，不怕?tīng)奚?。斗地主、送公糧、做軍鞋，動(dòng)員青年報(bào)名參軍，都少不了她，在革命的隊(duì)伍中隨時(shí)都能看到她閃光的身影，更看到一種精神和不屈。

劉胡蘭更是生命詮釋了“生的偉大，死的光榮”，面對(duì)敵人的鍘刀，她不但不怕，而且是勇敢地走向鍘刀，面對(duì)敵人的誘惑和拷問(wèn)，她沒(méi)有屈服，而有的上勇敢，更是堅(jiān)強(qiáng)，也是一種革命的精神。

她的事跡不僅僅是一位女青年的事跡，更是中國(guó)婦女的一種精神，更是中國(guó)革命的一種精神，對(duì)她的這種事跡，無(wú)論是普通百姓，更是中央領(lǐng)導(dǎo)，都給予了極高的評(píng)價(jià)，任弼時(shí)評(píng)價(jià)她是是個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，毛澤東評(píng)價(jià)她“生的偉大，死的光榮”，她是當(dāng)時(shí)革命學(xué)習(xí)的榜樣，更是現(xiàn)在我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的一種精神，一種對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)革命的堅(jiān)貞不屈，更是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注，只有更好地工作，才是對(duì)劉胡蘭同志最大的安慰和紀(jì)念。

劉胡蘭傳讀后感【篇6】

這個(gè)暑假，我知道了革命英雄劉胡蘭的事跡。劉胡蘭本名劉富蘭，出生在山西省文水縣云周西村，沒(méi)滿十四歲就成了我黨在云周西村優(yōu)秀的革命干部，最后因?yàn)椴豢蠈?duì)勾子軍自白而壯烈犧牲。

劉胡蘭的一生雖然短暫卻令人肅然起敬，她獻(xiàn)身于革命事業(yè)，但她舍己為公的高尚品質(zhì)依然流芳百世，是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣與楷模。面對(duì)敵人，劉胡蘭沒(méi)有展現(xiàn)出絲毫的慌亂，即使已經(jīng)知道接下來(lái)的結(jié)局，卻也依然義無(wú)反顧，堅(jiān)守黨的信念，恪守黨的職責(zé)。從小劉胡蘭便受到奶奶舊社會(huì)教育的影響，不過(guò)她很聰明，也能清楚的分辨是非。劉胡蘭知道，革命才是唯一的出路，她從來(lái)不嫌累，她想為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己記得一份力量，事實(shí)證明，她劉胡蘭有這個(gè)能力，劉胡蘭求知若渴，恨不得天天學(xué)習(xí);她冷靜、智慧，領(lǐng)導(dǎo)能力出眾還細(xì)心，做事面面俱到;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心，時(shí)刻為人民著想，從來(lái)不是貪生怕死之輩。劉胡蘭從來(lái)都沒(méi)把自己困在舊社會(huì)的思想里，一直堅(jiān)信共產(chǎn)黨才是他們的希望。

劉胡蘭覺(jué)得對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的。比如劉胡蘭在收婦女們做給共產(chǎn)黨的鞋子中，發(fā)現(xiàn)二寡婦做的鞋子里面墊著的是草，就去找她重做，但她非但不改正還破口大罵劉胡蘭。劉胡蘭依舊十分冷靜，有條不紊的說(shuō)理，要是換做別人早就被氣哭了，并且一個(gè)干部還袒護(hù)二寡婦，劉胡蘭就當(dāng)眾打他的臉。劉胡蘭這種剛正不阿的精神值得我們學(xué)習(xí)。

閱讀了劉胡蘭的故事，一股欽佩之情油然而生，我將學(xué)習(xí)她的優(yōu)良品質(zhì)。

劉胡蘭傳讀后感【篇7】

每一位革命烈士其實(shí)仿佛是一塊雨花石。靜靜地躺在泥土中，鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂(lè)。而在其中，有一顆小小的雨花石，讓我感動(dòng)，讓我震撼，她就是劉胡蘭。

劉胡蘭是山西省文水縣西村人，14歲就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，當(dāng)上了村婦女救國(guó)會(huì)秘書。但是由于叛徒的出賣，劉胡蘭于1947年1月12日被捕，在審訊的過(guò)程中，敵人一次又一次的威脅他，并劉胡蘭說(shuō)出共產(chǎn)黨員的名字，見(jiàn)劉胡蘭不為所動(dòng)，又拿起一袋白花花的銀子對(duì)劉胡蘭說(shuō)：“你要是說(shuō)出八路軍的名字，這一袋白花花的銀子可就全歸你了!”劉胡蘭依舊默不作聲。敵人見(jiàn)劉胡蘭什么也不怕，便當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面，當(dāng)場(chǎng)殺死了六個(gè)民兵。烈士們的鮮血染紅了大地，可劉胡蘭見(jiàn)了還說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”最終，這位英雄少女迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血從容地走向刺刀，被敵人殺害了!1947年春天，毛澤東為她親筆題詞生的偉大，死的光榮。

這本書不僅讓我看到了偉大的時(shí)代的力量，黨的力量，毛澤東思想的力量。還讓我看到了劉胡蘭從一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘成為女英雄的故事。更讓我們具體真切的了解到劉胡蘭生的偉大，死的光榮的印象。

這讓我的思緒不禁飄到了現(xiàn)在，堅(jiān)守在臺(tái)海上保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們身上。他們?yōu)榱司S護(hù)一個(gè)中國(guó)原則，很多士兵早早的都把遺書寫好了，他們不惜用自己的生命換祖國(guó)的和平統(tǒng)一。

今天我們的好生活是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉胡蘭這般的革命烈士拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。

今天做祖國(guó)的好兒童，明天做祖國(guó)的建設(shè)者，美好的生活屬于你們美麗的中國(guó)夢(mèng)，屬于你們。這是在中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)爺爺對(duì)全國(guó)各族青少年兒童的寄語(yǔ)。我們一定要好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)習(xí)爺爺?shù)钠谕?。在任何時(shí)候，面對(duì)任何困難，不低頭想法子。好好讀書，掌握各種本領(lǐng)，為祖國(guó)的發(fā)展而努力奮斗!

劉胡蘭傳讀后感【篇8】

我讀完了《劉胡蘭的故事》被感動(dòng)得流下了眼淚，

劉胡蘭，一個(gè)只有十五歲的文靜小女孩，表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)黨的事業(yè)赤膽忠心。當(dāng)她昂首走向敵人的屠刀時(shí)，是那么從容不迫，視死如歸。

十五歲，是一個(gè)花樣年華。十五歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂(lè)，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活！可是，劉胡蘭卻被敵人屠殺。毛主席為她題詞：“生的偉大，死的光榮！”這是對(duì)劉胡蘭的一種贊揚(yáng)！

與劉胡蘭對(duì)比，我感覺(jué)自己十分地渺小。我平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)垂頭喪氣，叫苦叫累……我決心要向劉胡蘭姐姐學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇于拼搏、不怕困難、英勇不屈的人，將來(lái)為祖國(guó)效力！

讀完這本書，使我懂得一個(gè)道理：我們生長(zhǎng)在和平年代，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像劉胡蘭姐姐一樣的英雄經(jīng)過(guò)拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。為了更好地為人民服務(wù)，我們要好好學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己身體力行，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！劉胡蘭姐姐的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

劉胡蘭觀后感

你收集了多少作品名觀后感范文呢？很多時(shí)候，電影對(duì)于人們的影響是不可估量的，想必大家在觀影過(guò)程中，都很想與他人一同探討情節(jié)。?把學(xué)習(xí)體會(huì)寫進(jìn)觀后感是不錯(cuò)的選擇，撰寫觀后感時(shí)，我們可以有層次地把自己的感情一步步推向頂點(diǎn)，得到升華，編輯以您的需求為出發(fā)點(diǎn)呈現(xiàn)了這份有價(jià)值的“劉胡蘭觀后感”，為了不忘記重要信息還請(qǐng)您收藏該網(wǎng)頁(yè)鏈接！

劉胡蘭觀后感【篇1】

打開(kāi)書柜，《劉胡蘭的故事》這本書映入我的眼簾。我聽(tīng)說(shuō)劉胡蘭是我們國(guó)家的女英雄。她有什么光榮的事跡？出于好奇，我迫不及待地想打開(kāi)這本書。

讀完這本書，我震驚了，久久不能平靜下來(lái)。

這樣一個(gè)15歲的女孩，可能還在衣食無(wú)憂的年齡，但劉胡蘭為革命奮斗了5年。她10歲加入少年團(tuán)，13歲擔(dān)任村婦女救國(guó)會(huì)秘書，14歲時(shí)榮幸地成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，領(lǐng)導(dǎo)了當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。她在敵區(qū)老家游歷，秘密動(dòng)員群眾，配合軍隊(duì)同敵人作戰(zhàn)。

但1947年1月12日，劉胡蘭和他的同志們因?yàn)榕淹降母婷芏粩橙税鼑?。劉胡蘭為了不讓鄉(xiāng)親們受到牽連，挺身而出，敵人本以為她是個(gè)小孩，就想從她那得到消息，用盡了各種威逼利誘的手段，但劉胡蘭絲毫不為所動(dòng)，當(dāng)被帶到已連鍘幾人的鍘刀前，沒(méi)有一點(diǎn)膽怯，怒問(wèn)匪軍：“我咋個(gè)死法?

”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!毛主席萬(wàn)歲!”后，自己從容地走向鍘刀。

劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。

面對(duì)無(wú)數(shù)先烈用鮮血換來(lái)和平年代，我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)，我們一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后可以捍衛(wèi)祖國(guó)，肩負(fù)起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。做一個(gè)有品格的人，讓我們?yōu)樽鎳?guó)再上一個(gè)新臺(tái)階而努力！

劉胡蘭觀后感【篇2】

女主角劉胡蘭的故事從我小時(shí)候起就被爺爺奶奶講過(guò)。劉胡蘭的這三個(gè)字，在我的腦海里久就銘刻。今天，我有幸讀到這本書，劉胡蘭的英雄事跡深深打動(dòng)了我。

15歲的女孩劉胡蘭表現(xiàn)出了對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)人民和其他革命同志的熱愛(ài)，在敵人的大刀面前的無(wú)畏，最后是年輕的生命。最令我感動(dòng)的是，劉胡蘭在敵人面前兩眼瞪得圓圓的，絲毫沒(méi)有害怕的神情，似乎在說(shuō)她要親眼看到敵軍的滅亡，在說(shuō)要看到自已的隊(duì)伍勝利歸來(lái)。這是多么領(lǐng)人敬佩的勇敢??！

15歲時(shí)，我們?nèi)匀辉诟改干磉厽o(wú)憂無(wú)慮地生活和學(xué)習(xí)。然而，劉胡蘭卻被敵人殘忍地殺害，從而結(jié)束了年輕的生命。偉大領(lǐng)袖毛主席在紀(jì)念劉胡蘭**價(jià)的“生的偉大，死的光榮。

”是對(duì)劉胡蘭英雄事跡的最中的肯定。劉胡蘭雖然去世了，但她的英雄形象和不屈不撓的精神卻代代相傳，激勵(lì)著我們這一代人為國(guó)家富強(qiáng)、人民富強(qiáng)而奮斗！

讀了這本書，使我懂得一個(gè)道理。我在和平年代長(zhǎng)大。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。這樣的和平，是像劉胡蘭這樣的革命英雄所贏得的。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。我也會(huì)努力成為一個(gè)像劉胡蘭那樣為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的女孩。我決心從今以后嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，多練功，不斷磨煉意志，使自己朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)；

劉胡蘭，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，但我會(huì)以你為榜樣，傳播你的英雄氣概！

劉胡蘭觀后感【篇3】

“生的偉大，死的光榮！”這是毛主席為劉胡蘭題的詞，劉胡蘭是一位共產(chǎn)黨員，為中華民族增添了一種新的力量！

電影《劉胡蘭》主要講了一位13歲的小女孩——?jiǎng)⒑m，她參加了婦女干部學(xué)習(xí)班，她學(xué)***，就回村負(fù)責(zé)工作。后來(lái)，她碰到了國(guó)民黨，他要?jiǎng)⒑m把村里的事情都“自白”，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓獲。敵人是怎么問(wèn)她的？她甚至沒(méi)說(shuō)要打她。

看到這，我真為她擔(dān)心。如果當(dāng)時(shí)是我，我肯定會(huì)哭喊著叫爸媽。后來(lái)，這個(gè)惡棍用兩種方法對(duì)付劉胡蘭，但他做不到，于是他用刀捅了6個(gè)人，想嚇唬劉胡蘭，但劉胡蘭一點(diǎn)也不害怕，她主動(dòng)去了斷頭臺(tái)，她死了，為了人民！

雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說(shuō)的，“生的偉大，死的光榮！”

我想，以后當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，不是說(shuō)一聲“不會(huì)”就過(guò)去了，也不是一聲不吭就隨之而去，而是要?jiǎng)右粍?dòng)腦子把它解決，一定要堅(jiān)持到最后！也記得這句“怕死就不是共產(chǎn)黨員”，可以這樣來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有許許多多像劉胡蘭這樣的烈士，就沒(méi)有我們的今天，是他們用鮮血乃至生命換來(lái)了今天的幸福生活。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，掌握技能，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，努力把上海建設(shè)成為國(guó)際大都市，為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

劉胡蘭故事的讀后感（二）

《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的屠刀前，不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的收買和威脅，毫不動(dòng)搖、寧死不屈，僅僅15歲就光榮犧牲了。

我深深地意識(shí)到，我們生活在一個(gè)和平與幸福的時(shí)代。無(wú)數(shù)像劉胡蘭這樣的革命先烈為我們交換了生命和鮮血。因此，作為一個(gè)人，我們應(yīng)該有更多的自尊、自愛(ài)、自立和自強(qiáng)。面對(duì)危險(xiǎn)和困難的關(guān)鍵，我們不能只關(guān)心自己的生命和他人的安全。

我們要考慮人民和國(guó)家的利益，敢于同壞人和壞事作斗爭(zhēng)。只有這樣，才能稱之為合格的少先隊(duì)員。

劉胡蘭故事的讀后感（三）

我懷著十分崇敬的心情讀完了**《劉胡蘭》。**它生動(dòng)地?cái)⑹隽擞⑿叟⒑m短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了一個(gè)悲慘的童年。小時(shí)候，她幫助游擊隊(duì)鎮(zhèn)壓漢奸，積極接近黨，在危險(xiǎn)的環(huán)境中勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)。15歲時(shí)，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。

最打動(dòng)我的事劉胡蘭在敵人殘酷的斷頭臺(tái)面前無(wú)所畏懼的英雄氣概，為黨和人民的事業(yè)流盡了最后一滴血。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”

與劉胡蘭對(duì)照一下，我覺(jué)得自己十分渺小。平時(shí)遇到一點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)郁悶，痛苦叫累。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。

我決心向劉胡蘭學(xué)習(xí)，成為一個(gè)永遠(yuǎn)奮斗的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)永敢不屈的人，一個(gè)將來(lái)忠于人民、忠于黨的事業(yè)的人。

我也希望劉胡蘭不屈不撓的奮斗精神繼續(xù)在祖國(guó)大地上傳揚(yáng)，激勵(lì)“一帶一路”和下一帶為黨的事業(yè)、人民的幸福、國(guó)家的繁榮而勇敢?jiàn)^斗。

劉胡蘭故事的讀后感（四）

文/丁海東

我懷著十分崇敬的心情讀完了**《劉胡蘭》。()這本書詳細(xì)講述了英雄少女劉胡蘭偉大的一生。小小年紀(jì)就幫助游擊隊(duì)打漢奸，在危險(xiǎn)的環(huán)境中臨危不懼，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

最讓我感動(dòng)的是劉胡蘭面對(duì)殘酷的敵人戰(zhàn)斗，誓死不屈的英雄氣概，為了游擊隊(duì)現(xiàn)出了自己寶貴的生命。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！”

跟劉胡蘭對(duì)照一下，我覺(jué)得自己自愧不如。平時(shí)遇到一點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)失去心信的信，劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決定向劉胡蘭學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕困難、勇敢不屈的人，以后忠于人民、忠于黨的事業(yè)。

《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的刀前，誓死不屈，毫不動(dòng)搖、寧死不屈，僅僅15歲就光榮犧牲了自己的生命，所以她很令我敬佩。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

一。我們要深入學(xué)習(xí)這一理論，積極實(shí)施課程改革。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。

（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。

2。教研組要加強(qiáng)集體備課，分析教材，研究教學(xué)方法和**難點(diǎn)問(wèn)題。備課組長(zhǎng)每周帶領(lǐng)集體備課一次，定期確定內(nèi)容，針對(duì)下一階段教學(xué)，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)

三。教研組的活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，切實(shí)抓好，認(rèn)真落實(shí)小組公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。

5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表

日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。

3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。

三．具體安排：

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：1、組織好高考的復(fù)***工作。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

劉胡蘭觀后感【篇4】

含著眼淚，我又一次讀完了《少年劉胡蘭》這個(gè)故事。劉胡蘭閉上眼睛死去的那一刻深深**撼了我。

她為了戰(zhàn)斗的勝利，埋伏在草堆里，被火燒著了也紋絲不動(dòng)，最終犧牲了自己年輕的生命。如果我們做任何事都心慌意亂，遇到一點(diǎn)困難就哭，不想辦法解決，我們這個(gè)時(shí)代的孩子是不是那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)？

我們怕艱苦，冬天，上學(xué)遲到還向老師列出各種理由;被老師選入田徑隊(duì)參加訓(xùn)練，怕吃不了那份苦，干脆讓爸爸媽媽找老師說(shuō)出幾條理由退出?？傊?，我們把自己看作溫室里的花朵。如果我們是這樣長(zhǎng)大的，想想一下，如果有一天我們遇到劉胡蘭這樣的問(wèn)題，我們會(huì)怎么辦？

我相信，跟我同齡的人，讀了《少年劉胡蘭》后都會(huì)跟我一樣，感受到的絕不會(huì)只有那么一份感動(dòng)，我們應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思：今后的人生，我們應(yīng)該怎樣走下去才能不辜負(fù)于祖國(guó)，不辜負(fù)這個(gè)時(shí)代?!

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讀《劉胡蘭的故事》有感

劉胡蘭觀后感【篇5】

老師讓我們看了《劉胡蘭》這部電影，講述了一個(gè)女共產(chǎn)黨員劉胡蘭的故事。千千萬(wàn)萬(wàn)人民都紀(jì)念著這位女英雄。

1946年7月，蔣匪在美帝指使下發(fā)動(dòng)反人民戰(zhàn)爭(zhēng)。有一次，敵人來(lái)了，劉胡蘭帶著受傷的老趙和另一個(gè)人躲在井里。但劉胡蘭對(duì)村里的人并不確定。雖然這次旅行她可能會(huì)死，但她還是去了。果然，她在監(jiān)獄里被敵人抓住了。她被長(zhǎng)鞭打得血淋淋的，可劉胡蘭就是不低頭。

第二天，敵人把劉胡蘭押進(jìn)了刑場(chǎng)，她說(shuō)：“即使我死了，我們也會(huì)打敗你們，會(huì)有很多人替我報(bào)仇的?！眲⒑m視死如歸，匪兵再給她一機(jī)會(huì)，可劉胡蘭理都不理，最后，劉胡蘭留被鍘刀鍘死了，年僅16歲。

16歲的劉胡蘭就這樣死了。我們現(xiàn)在生活的很好。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)。我們中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位女英雄。

《劉胡蘭》觀后感

她渾身勇氣。她是一個(gè)小地下交通員。她為革命送情報(bào)。她又是一個(gè)使敵人害怕并受老百姓喜愛(ài)的劉胡蘭。

為了抗日，打擊敵人，她冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)。敵人抓了村里的老百姓，并揚(yáng)言說(shuō)不交出共產(chǎn)黨的人，就要把全村的人都?xì)⒘?，劉胡蘭為了保護(hù)老百姓，把情報(bào)吞到肚子里。站出來(lái)說(shuō)：

我是共產(chǎn)黨員。不管敵人怎樣折磨我，他都不告訴我秘密情報(bào)鬼魂說(shuō)：“只要你宣布脫離共產(chǎn)黨，你就會(huì)被釋放。”。可劉胡蘭寧死不屈，鬼子氣急敗壞，拔出刀準(zhǔn)備把劉胡蘭給殺了，而劉胡蘭毫不畏懼，毅然走想了鬼子的刀尖。

鬼子們都被這小小的劉胡蘭的民族氣概所鎮(zhèn)住了，可小巾幗就這樣被殺了。

看完電影后我深受感動(dòng)。尤其是毛主席給劉胡蘭的提詞—“生的偉大，死的光榮”永遠(yuǎn)鼓舞著我們前進(jìn)。也讓我們世世代代都記住這位小英雄，我也要想劉胡蘭和革命烈士一樣，要保衛(wèi)好我們的祖國(guó)，學(xué)習(xí)這為了國(guó)家，為了人民，敢于和敵人做斗爭(zhēng)的精神。

我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)。作為祖國(guó)的明天，我應(yīng)該這樣做，我也會(huì)這樣做！

《劉胡蘭》觀后感

星期五晚上，我們?cè)诮淌铱戳恕秳⒑m》的電影，我們知道了劉胡蘭是一位偉大的女共產(chǎn)黨員。

在影片中，紅軍趕走了日軍，但好景不長(zhǎng)。1946年7月，蔣介石在美國(guó)皇帝的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)新的反人民戰(zhàn)爭(zhēng)。在一次救人行動(dòng)中，劉胡蘭被反動(dòng)派抓住。不管敵人怎么樣嚴(yán)刑拷打，她絲毫不供出任何共產(chǎn)黨的消息。

第二天，劉胡蘭被帶到刑場(chǎng)。劉胡蘭16歲去世。

看完這部電影，我們覺(jué)得她是一位非常偉大的女共產(chǎn)黨員。她才16歲。她堅(jiān)信，共產(chǎn)黨的事業(yè)永遠(yuǎn)是正義的。面對(duì)敵人，他從不低頭，表現(xiàn)出一個(gè)年輕英雄不屈不撓的精神。毛澤東專門為她題詞：

“生的偉大，死的光榮”。

我們要學(xué)習(xí)她不屈不撓的精神，為祖國(guó)增光添彩。

《劉胡蘭》觀后感

“生的偉大，死的光榮!”這是毛主席為劉胡蘭題的詞。

電影《劉胡蘭》主要講了一個(gè)小女孩——?jiǎng)⒑m。她碰到了國(guó)民黨，他要?jiǎng)⒑m把村里的事情都說(shuō)出來(lái)，不然，就把她抓走。劉胡蘭被抓走了，敵人怎么問(wèn)她，打她，她都不說(shuō)。

后來(lái)，這個(gè)惡棍用兩種方法對(duì)付劉胡蘭，但他做不到，于是他用刀捅了6個(gè)人，想嚇唬劉胡蘭，但劉胡蘭一點(diǎn)也不害怕，她主動(dòng)去了斷頭臺(tái)，她死了，為了人民！雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說(shuō)的，“生的偉大，死的光榮！”

看完電影，腦海里浮現(xiàn)出許許多多的畫面，記得劉胡蘭生前的一句話：“不向困難低頭!”那時(shí)，劉胡蘭明知前面的路要冒著生命的危險(xiǎn)，可她還是毫不猶豫。

相比之下，我們從小就嬌生慣養(yǎng)，整天在父母的照顧下生活。一旦我們陷入困境，我們就束手無(wú)策，無(wú)法勇敢面對(duì)。很容易放棄。如何面對(duì)未來(lái)的社會(huì)！我想將來(lái)遇到困難的時(shí)候，也需要用腦子去解決。我必須堅(jiān)持到底！要牢記 “怕死就不是共產(chǎn)黨員”，可以這樣來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有許許多多像劉胡蘭這樣的烈士，就沒(méi)有我們的今天，是他們用鮮血甚至生命換來(lái)了我們今天的幸福生活。

所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握技能，為中國(guó)的繁榮而努力工作。

劉胡蘭觀后感【篇6】

今天晚上，我在電腦上**了一部紅***，它的名字叫做《劉胡蘭》。

劉胡蘭是中國(guó)共產(chǎn)黨已知最年輕的女烈士。我記得劉胡蘭得知自己入黨時(shí)，激動(dòng)得大哭起來(lái)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共-產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前寧死不屈，說(shuō)出那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”……劉胡蘭為了祖國(guó)的解放，為了人民的利益，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。

為了抗擊日寇，她冒著生命危險(xiǎn)發(fā)送情報(bào)。敵人抓了村里的老百姓，并揚(yáng)言說(shuō)不交出共產(chǎn)黨的人，就要把全村的人都?xì)⒘耍瑒⒑m為了保護(hù)老百姓，把情報(bào)吞到肚子里。站出來(lái)說(shuō)：

我是共產(chǎn)黨員。不管敵人怎樣折磨我，他都不告訴我秘密情報(bào)鬼魂說(shuō)：“只要你宣布脫離共產(chǎn)黨，你就會(huì)被釋放?！??？蓜⒑m寧死不屈，鬼子氣急敗壞，拔出刀準(zhǔn)備把劉胡蘭給殺了，而劉胡蘭毫不畏懼，毅然走想了鬼子的刀尖。

鬼子們都被這小小的劉胡蘭的民族氣概所鎮(zhèn)住了，可小巾幗就這樣被殺了。

看完電影后我深受感動(dòng)。尤其是毛主席給劉胡蘭的提詞—“生的偉大，死的光榮”永遠(yuǎn)鼓舞著我們前進(jìn)。也讓我們世世代代都記住這位小英雄，我也要想劉胡蘭和革命烈士一樣，要保衛(wèi)好我們的祖國(guó)，學(xué)***了國(guó)家，為了人民，敢于和敵人做斗爭(zhēng)的精神。

我現(xiàn)在能做的就是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)。作為祖國(guó)的明天，我應(yīng)該這樣做，而且必須這樣做！

“生的偉大，死的光榮?！边@是毛主席對(duì)劉胡蘭的評(píng)價(jià)，也是我看了這部電影后的感受。電影中的劉胡蘭有一頭短發(fā)和一對(duì)耳朵。她1932年出生在山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。劉胡蘭從小就幫助父母，很懂事。

她8歲上了村小學(xué)，10歲就加入了兒童團(tuán)體。她被選為村里的兒童領(lǐng)袖，并帶領(lǐng)她的伙伴們站崗。1946年6月，劉胡蘭成為中國(guó)共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員。1947年1月12日，15歲的劉胡蘭因拒絕投降而死于斷頭臺(tái)下。

“生的偉大，死的光榮”這是影片開(kāi)頭的一句話。1941年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)艱難的相持階段。在這可怕的日本統(tǒng)治的氣氛中，后母胡文秀來(lái)到了劉的家。胡蘭子和妹妹不想理解她。

云周西村的小學(xué)成立了，胡文秀為劉胡蘭縫了新衣服、新書包，讓她去上學(xué)，胡蘭子感受到母親的關(guān)懷，情不自禁地喊出了“媽媽”。日本鬼子來(lái)到村里，關(guān)閉了小學(xué)，并在街上張貼了許多標(biāo)語(yǔ)和攻擊性標(biāo)語(yǔ)。劉胡蘭化裝成男孩，躲過(guò)敵人的追捕，偷偷撕毀了所有標(biāo)語(yǔ)。

晚上又配合共產(chǎn)黨地下組織在街上張貼了超多抗日標(biāo)語(yǔ)。有一次，領(lǐng)導(dǎo)讓胡蘭子掩護(hù)一名受傷的共產(chǎn)黨員，但他被國(guó)民黨抓了個(gè)正著。國(guó)民黨認(rèn)為一個(gè)小女孩經(jīng)不起考驗(yàn)。于是他們想盡各種辦法讓胡蘭子說(shuō)出還有沒(méi)有別的共產(chǎn)黨員，可胡蘭子卻死活都不說(shuō)，于是，他們守著父老鄉(xiāng)親的面子讓胡蘭子死。

此后，紅軍終于打贏了國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)斗。劉胡蘭的事跡發(fā)表在革命區(qū)黨報(bào)上，劉胡蘭被公認(rèn)為正式黨員。

我們就應(yīng)向劉胡蘭學(xué)習(xí)，從小愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)顧及他人，保守機(jī)密，熱愛(ài)祖國(guó)，我們長(zhǎng)大后，能經(jīng)受住各種考驗(yàn)和**，決不出**家和人民的利益，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

我還記得，在劉胡蘭得知自己入黨，她在歡快的同時(shí)激動(dòng)得淚流滿面;在她累病了的時(shí)候，還是和鄉(xiāng)親們一樣，一起下地干活;她在敵人的閘刀前寧死不屈，說(shuō)出那句“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨”……

“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”每當(dāng)聽(tīng)到這首國(guó)歌，看到國(guó)旗升起，我都會(huì)想到那些為國(guó)家而犧牲的英雄。

他們不珍惜自己的生命嗎？難道他們不想享受生活的美好嗎？不，當(dāng)然有。

但是他們卻為了自己的理想和信念寧死不屈、視死如歸。我們今天的幸福生活不正是他們用鮮血和生命換來(lái)的嗎？

此時(shí)我的思緒飛揚(yáng)，李大釗面對(duì)絞刑架進(jìn)行了最后一次演講，江姐整好衣服和頭發(fā)從容就義，狼牙山五壯士英勇跳崖……一幕幕壯舉浮現(xiàn)在眼前，耳邊縈繞著一曲曲壯麗的凱歌：“丹心已共河山碎，大義長(zhǎng)爭(zhēng)日月光。不作尋常麻簀死，英雄含笑上刑場(chǎng)”“……對(duì)著死亡我放聲歌唱，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖……”烈士的錚錚鐵骨，烈士的執(zhí)著追求，深深的震撼人心。

為了理想，為了事業(yè)，他們雖死無(wú)撼，用生命和鮮血筑就了共和國(guó)堅(jiān)實(shí)的基石。

作為一個(gè)生活在幸福時(shí)代的孩子，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)！

看完電影《劉胡蘭》，我擦干眼淚走出影院，不管是走在車水馬龍的大街上，還是回到溫馨的家，都忘不了劉胡蘭從容就義的情景?，F(xiàn)在，在和平年代，我們不需要流血和與敵人戰(zhàn)斗。我們需要的是弘揚(yáng)劉胡蘭執(zhí)著追求理想和事業(yè)的精神，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

劉胡蘭觀后感【篇7】

我自從學(xué)習(xí)了《劉胡蘭》這篇課文后，懂得了很多道理。比如，我們不應(yīng)該背叛祖國(guó)，而應(yīng)該堅(jiān)定信念。劉胡蘭犧牲的時(shí)候才十五歲，盡管年紀(jì)很小，但是，她卻很堅(jiān)強(qiáng)，而對(duì)敵人的鍘刀，她臨危不懼，表現(xiàn)的非常堅(jiān)定，我很佩服劉胡蘭。

我又想起了這次抗震救災(zāi)中的一個(gè)小女孩子，她只有十一歲，為了救其它的三個(gè)同學(xué)，犧牲了自己寶貴的生命。她也是值得我學(xué)***樣。生的偉大，死的光榮！

是的，很多人，像劉胡蘭一樣，為祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。我們必須向她們學(xué)習(xí)。在我心中，我堅(jiān)信我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)有用。

有些人死了，但她永遠(yuǎn)活在我們心中。劉胡蘭就是這樣的一個(gè)人。

劉胡蘭的故事讀后感（二）

生的偉大，死的光榮。這是毛主席對(duì)劉胡蘭的評(píng)價(jià)，也是我看《劉胡蘭》這本書的感受。

劉胡蘭出生在舊中國(guó)的一個(gè)農(nóng)民家庭，從小就幫助成年人工作。在艱苦的日子里，劉胡蘭入黨了。黨的教育和烈士的影響，使劉胡蘭在斗爭(zhēng)中無(wú)所畏懼地成長(zhǎng)。為了保護(hù)村民，劉胡蘭平靜地走向斷頭臺(tái)，勇敢地死去。

劉胡蘭是中國(guó)共產(chǎn)黨最年輕的女烈士。她才16歲。她在敵人鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。我還記得，劉胡蘭得知自己加入了共產(chǎn)黨，高興的同時(shí)，淚流滿面；當(dāng)她又累又病的時(shí)候，她和村民們一起去工作；她寧死也不愿在敵人的刀前投降，說(shuō)不怕死不是共產(chǎn)黨

我們今天的幸福生活不正是他們用鮮血和生命換來(lái)的嗎？作為生活在幸福時(shí)代的孩子，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)！

劉胡蘭的故事讀后感（三）

假期里，我讀了《劉胡蘭》的書。本文主要介紹青年共產(chǎn)黨員劉胡蘭。為了保護(hù)黨的秘密和村民的安全，他甘愿死在敵人的屠刀前。

劉胡蘭出生在山西省____(省、市、區(qū)、縣)的一個(gè)中農(nóng)家庭，10歲就參加了兒童團(tuán)，____年5月調(diào)任第五區(qū)抗聯(lián)婦女干事，6月劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)赝粮倪\(yùn)動(dòng)。____年秋，國(guó)民黨軍隊(duì)大舉進(jìn)攻____(省、市、區(qū)、縣)，____(省、市、區(qū)、縣)委決定留少數(shù)武工隊(duì)員堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這名14歲的女共產(chǎn)黨員在已成為敵區(qū)的老家來(lái)回奔波，秘密動(dòng)員群眾配合軍隊(duì)抗擊敵人。

劉胡蘭被抓獲后，面對(duì)中共閻軍，他昂首挺胸，不為所動(dòng)，頂住威脅和**，一言不發(fā)。臨死前，面對(duì)敵人的屠刀，她以極大的尊嚴(yán)和響亮的聲音回答：怕死不是共產(chǎn)黨。

她經(jīng)歷了一個(gè)悲慘的童年。她年輕時(shí)幫助游擊隊(duì)鎮(zhèn)壓漢奸。在危險(xiǎn)的環(huán)境中，她不怕，勇敢不屈，不向敵人低頭。15歲時(shí)，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。這是多么的讓人震撼?。?/p>

與劉胡蘭相比，他反思自己的表現(xiàn)，覺(jué)得自己是那么的渺小和軟弱。平時(shí)知道在父母面前撒嬌，遇到一點(diǎn)困難，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)灰心喪氣，哭得痛哭流涕，向父母抱怨。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。

我決心像劉胡蘭一樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)敢于面對(duì)困難、不怕艱苦、不怕疲勞的人，將來(lái)更加忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)，為建設(shè)繁榮和諧美麗的新中國(guó)提供積極的動(dòng)力。

劉胡蘭觀后感【篇8】

有一天，我病了。媽媽帶我去打針，我一路往后推。媽媽大聲說(shuō):“你還是不是六年級(jí)學(xué)生!

針頭扎了進(jìn)去,眼淚流了出來(lái)。好痛!媽媽見(jiàn)我這樣只是嘆了口氣。拿來(lái)一本書,輕輕放在我的腿上。《劉胡蘭》?

讀完此書,一股悲憤之情油然而生。劉胡蘭,1931年出生在一個(gè)中農(nóng)家里。1940年她上了村小學(xué)。

劉胡蘭從容地走向鍘刀,把頭放到刀床上。頓時(shí)鮮血像火山噴射巖漿,濺落四方……

她沒(méi)想過(guò)自己?jiǎn)幔课蚁胧堑?，但為了人民，她把生死置之度外。而我還是那么怕針頭媽媽叫我打針是為我好怎能讓媽媽失望呢,不,我不能!

我不能讓媽媽失望,應(yīng)為這也是為我好。我要鼓起勇氣面對(duì)一切困難。不能退縮。

我已經(jīng)12歲了,不可以怕針頭。一個(gè)無(wú)所畏懼的人，即使在這樣惡劣的環(huán)境下，最終也會(huì)成為以個(gè)成功的人和英雄。

我特非常喜歡劉胡蘭。也想成為劉胡蘭一樣,大公無(wú)私,舍己為人的人。

我想好好珍惜這本書，因?yàn)檎沁@本書讓我知道，無(wú)論我遇到什么困難，都不要退縮，勝利在望！

劉胡蘭觀后感【篇9】

今天，爸爸帶我去影院看電影《劉胡蘭》。我不禁心潮起伏，思緒萬(wàn)千。

影片中最感人的部分是叛徒的背叛。年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭被國(guó)民黨抓獲。為了保守黨的秘密，他在國(guó)民黨反動(dòng)派的斷頭臺(tái)下英勇?tīng)奚Ｃ珴蓶|為贊揚(yáng)這位年僅14歲的英雄少年寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞。

劉胡蘭雖然年輕，但她學(xué)會(huì)了為黨犧牲。為了黨，她不會(huì)在反動(dòng)派面前屈服、投降、放棄黨的秘密。她的英雄壯舉是偉大的。她一直己的自己是中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，她寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也不愿背叛自己的組織或政黨。劉胡蘭這樣大無(wú)畏的偉大精神令我為之震撼。

真是“生得偉大，死得光榮”啊！

看到劉胡蘭明知道如果不講黨的秘密就會(huì)被殺，她還是很保守的。相比之下，而我們，從小就嬌身慣養(yǎng)，整天生活在父母的呵護(hù)下，一旦遇到了麻煩，就束手無(wú)策，不能勇敢的去面對(duì)，很容易放棄，將來(lái)如何面對(duì)社會(huì)??！我想我以后遇到困難的時(shí)后一定要用腦子思考，不要輕易放棄！

看完電影《劉胡蘭》，我擦干眼淚走出影院，不管是走在車水馬龍的大街上，還是回到溫馨的家，都忘不了劉胡蘭從容就義的情景。現(xiàn)在，在和平年代，我們不需要流血和與敵人戰(zhàn)斗。我們需要的是弘揚(yáng)劉胡蘭執(zhí)著追求理想和事業(yè)的精神，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

劉胡蘭觀后感【篇10】

愛(ài)國(guó)主義讀后感作文:讀《劉胡蘭》有感《劉胡蘭》這篇文章，主要是介紹少年共產(chǎn)黨員劉胡蘭，為了保護(hù)黨的機(jī)密和鄉(xiāng)親們的安全，在敵人的屠刀前，不顧國(guó)民黨反動(dòng)派的收買和威脅，毫不動(dòng)搖、寧死不屈，僅僅歲就光榮犧牲了。

當(dāng)我們開(kāi)始預(yù)習(xí)課文時(shí)，一些學(xué)生說(shuō)如果我是劉胡蘭，我會(huì)把這個(gè)秘密告訴敵人。死總比活好嗎。

然而，在老師反復(fù)講解課文、介紹中華人民共和國(guó)成立史之后，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，英雄劉胡蘭有著偉大的共產(chǎn)主義理想，寧愿為國(guó)家和人民的利益犧牲自己。

所以她是生的偉大，死的光榮。

我深深地意識(shí)到，我們生活在一個(gè)和平與幸福的時(shí)代。無(wú)數(shù)像劉胡蘭這樣的革命先烈為我們交換了生命和鮮血。

因此，作為一個(gè)人，我們應(yīng)該有更多的自尊、自愛(ài)、自立和自強(qiáng)。

面對(duì)危險(xiǎn)和困難的關(guān)鍵，我們不能只關(guān)心自己的生命和他人的安全。

我們要考慮人民和國(guó)家的利益，敢于同壞人和壞事作斗爭(zhēng)。

只有這樣，才能稱之為合格的少先隊(duì)員。

劉胡蘭觀后感【篇11】

英雄流血不流淚

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史和文化的古老國(guó)家，在這條河流般的歲月里涌現(xiàn)出了成千上萬(wàn)的愛(ài)國(guó)英雄。他們的愛(ài)國(guó)事跡深深地打動(dòng)了我們。讓我更愛(ài)自己的祖國(guó)！

我曾讀過(guò)一篇文章，題名是——《為劉胡蘭報(bào)仇》，在我讀過(guò)之后心里有一種難以忘卻的激動(dòng)。記得文章中，劉胡蘭，一位僅僅只有十五歲的共產(chǎn)黨員，婦救會(huì)的小秘書，在一次作戰(zhàn)中，不幸和六個(gè)鄉(xiāng)親一起**，其他鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)敵人打算把劉胡蘭和六位鄉(xiāng)親一起鍘死。就在這陰森的觀音廟前，就在這血腥的鍘刀旁邊，劉胡蘭向親人們告別，把平時(shí)喜歡拿在手里玩的萬(wàn)金油盒交給了母親。

她在母親面前還是個(gè)孩子氣的孩子，但她卻以這樣的尊嚴(yán)轉(zhuǎn)身面對(duì)敵人！挺著胸！昂著頭！

斬釘截鐵的對(duì)敵人說(shuō)：“布匹藏在**我不知道，共產(chǎn)黨員也就是我一個(gè)，別的不告訴你們。說(shuō)吧，咋個(gè)死法？

”劉胡蘭不畏敵人威武，不怕死，可是這樣卻讓敵人暴跳如雷：“你要是不說(shuō)，也和那六個(gè)一樣鍘死！”“怕死的，就不是共產(chǎn)黨員！

”說(shuō)罷，她蹬蹬蹬向鍘刀走去……劉胡蘭真是一個(gè)勇敢的用生命去保護(hù)自己的黨員的愛(ài)國(guó)之人！

在軍隊(duì)里，不知誰(shuí)喊了一聲“為劉胡蘭報(bào)仇！”這喊聲驚天動(dòng)地，其余的將士也都高聲喊到：“為劉胡蘭報(bào)仇！

”喊聲驚天地，泣鬼神。一夜之間，一支突擊隊(duì)組成，為劉胡蘭報(bào)仇！為劉胡蘭報(bào)仇的爆破班組成了！

為劉胡蘭報(bào)仇的進(jìn)軍開(kāi)始了！部隊(duì)沒(méi)有喘一口氣，當(dāng)晚就拔除了城關(guān)外圍的所有據(jù)點(diǎn)，軍隊(duì)們炸開(kāi)了一道道城門，潰散的敵人一批又一批的倒下，最后敵人全被殲滅，戰(zhàn)士們勝利了！戰(zhàn)士們歡呼著！

槍聲沉寂，戰(zhàn)斗結(jié)束，只花了五分鐘。五分鐘，多么短暫的一瞬呀！可是卻傷了多少人的心！死了多少性命！

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉胡蘭的愛(ài)國(guó)主義精神。面對(duì)敵人，我們要昂首挺胸，無(wú)所畏懼。生是中國(guó)人，死是中國(guó)鬼！我們要愛(ài)自己的祖國(guó)！

是的，劉胡蘭值得學(xué)習(xí)。集體利益大于個(gè)人利益。生的光榮，死的偉大。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不管我們多么努力，我們都無(wú)法進(jìn)入我們堅(jiān)定信念的愛(ài)國(guó)主義。

革命烈士們的精神，我們永不忘。故推薦本文，緬懷先烈！

劉胡蘭觀后感5篇

相信大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中都寫過(guò)作文吧，語(yǔ)文成績(jī)的好壞主要一部分取決于作文的好壞。認(rèn)真寫好每一篇作文，對(duì)自己都是經(jīng)驗(yàn)的積累。你知道寫作文要注意哪些方面嗎？為滿足你的需求，小編特地編輯了“劉胡蘭觀后感5篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

劉胡蘭觀后感篇1

劉胡蘭10歲起參加兒童團(tuán)，1945年進(jìn)中共婦女干部訓(xùn)練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔(dān)任婦救會(huì)秘書，后為主任，并成為中共候補(bǔ)黨員。以下是小編整理劉胡蘭觀后感范文5篇，歡迎參閱。

劉胡蘭讀后感1

前不久，我看了《劉胡蘭》。給我震撼最大，印象最深的是劉胡蘭英勇就義的那個(gè)鏡頭，特別是那句“我咋個(gè)死法”，令我至今難忘。

敵人以為劉胡蘭年紀(jì)小，是個(gè)軟骨頭，便想方設(shè)法地讓她離開(kāi)共產(chǎn)黨。但是，面對(duì)敵人，劉胡蘭沉著冷靜，一心向著黨。敵人為了讓它屈服，就在她的眼皮底下殘忍的殺害了六名共產(chǎn)黨員。這時(shí)，群眾一片混亂。劉胡蘭的一句“我咋個(gè)死法”令場(chǎng)下一片肅靜，就連敵人也被她這股子硬嚇得倒退了幾步。

“我咋個(gè)死法?”劉胡蘭平靜的問(wèn)道。

“只要你肯自白，我馬上放你走?！?/p>

“我咋個(gè)死法?”面對(duì)的人的利誘，劉胡蘭又重復(fù)道。

“你這么年輕就不怕死?”敵人仍不死心的追問(wèn)。

“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨，”劉胡蘭再次鎮(zhèn)定地問(wèn)：“我咋個(gè)死法?”

“和他們一樣?！?/p>

劉胡蘭從容的理了理頭發(fā)，邁開(kāi)步向淌著血的側(cè)刀走去……

面對(duì)敵人，劉胡蘭驚人的平靜，因?yàn)樗闹杏泄廨x，她一心向著黨?！拔艺€(gè)死法”這句話雖然很短，但字字都充滿了對(duì)敵人的憤怒與蔑視，也充分反映了劉胡蘭對(duì)黨對(duì)人民的衷心。劉胡蘭的大義凜然，讓我更深刻的理解了什么叫視死如歸，也讓我看到了一位共產(chǎn)黨員的革命風(fēng)采和堅(jiān)貞不屈的品格。

劉胡蘭，你是千千萬(wàn)萬(wàn)英雄烈士中的一個(gè)?！吧膫ゴ?，死的光榮”是對(duì)你短暫而光輝的一生的最高評(píng)價(jià)。您是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

劉胡蘭讀后感2

今天我讀了《劉胡蘭》的故事。

書中的主要內(nèi)容是劉胡蘭小小年紀(jì)，不怕敵人，寧死不屈，從容地躺在敵人的鍘刀下，英勇就義的故事。而她當(dāng)時(shí)年僅15歲。

讀了這本書，讓我想到，我們今天的幸福生活真是來(lái)之不易啊!我們的生活是多么的幸福啊!我們都是獨(dú)生子女，在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。在學(xué)校，有老師的教育，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。遇到困難就靠父母來(lái)解決，我從來(lái)不自己勇敢面對(duì)困難。哪怕是碰到一只小老鼠，我都會(huì)不停地尖叫，一點(diǎn)困難就會(huì)叫來(lái)父母幫忙?？蓜⒑m小小年紀(jì)連死都不害怕。

從這個(gè)故事，讓我明白，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要勇于面對(duì)困難，想辦法克服困難，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人。

劉胡蘭讀后感3

“數(shù)九寒天下大雪，天氣雖冷心里熱。我從前線轉(zhuǎn)回來(lái)，勝利的消息要傳開(kāi)?！币宦?tīng)到這動(dòng)情的歌聲，我們就會(huì)想到堅(jiān)貞不屈的女烈士劉胡蘭。今天，我懷著崇敬的心情，閱讀了《劉胡蘭》這本書，感受頗深。

劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng)，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開(kāi)始逐步接觸革命道理，懂得了一個(gè)人怎樣才能活得有價(jià)值、死得有意義。她積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)。1947年，年僅15歲的她便加入了共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

1947年1月12日，由于叛徒的出賣，劉胡蘭被捕了。在敵人的威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”敵人沒(méi)有辦法，將同時(shí)被捕的6位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。但她毫不畏懼，從容地躺在鍘刀下。她以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。

劉胡蘭為了革命的勝利拋頭顱，灑熱血，流盡了最后一滴血，我從她身上看到了一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員崇高的內(nèi)心世界。新中國(guó)之所以能在廢墟中又站起來(lái)，是因?yàn)橛谐汕先f(wàn)名像劉胡蘭這樣的好兒女。祖國(guó)呀，你應(yīng)該驕傲!我低著頭，望著胸前的紅領(lǐng)巾，這是無(wú)數(shù)烈士用鮮血染成的，這上面也有劉胡蘭的鮮血呀!我又想起了那兩句名詩(shī)：“有的人活著，卻已經(jīng)死了。有的人死了，卻永遠(yuǎn)活著?！蹦切墓范蠢锱莱鰜?lái)，背叛革命、背叛人民的可恥叛徒就是活著的僵尸，劉胡蘭姐姐雖然犧牲了，卻永遠(yuǎn)活在我們少年兒童的心中，活在世代人民的心中。

現(xiàn)在，我們過(guò)著比蜜還甜的生活，保衛(wèi)這來(lái)之不易的勝利碩果，創(chuàng)造祖國(guó)輝煌明天的千斤重?fù)?dān)，就落在我們的肩膀上。讓劉胡蘭的偉大精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?nèi)^斗，讓我們沿著他們的足跡，堅(jiān)定不移地走下去，創(chuàng)造有意義的人生。

劉胡蘭讀后感4

我讀過(guò)許多書，從《劉胡蘭》中認(rèn)識(shí)了劉胡蘭，從《王二小》中認(rèn)識(shí)了王二小，從《閃閃紅星》中認(rèn)識(shí)了潘冬子……在我的心中，黨就是這一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄。翻開(kāi)黨的歷史，那一章章，一幕幕，扣人心弦，驚天動(dòng)地，可歌可泣。

為了新中國(guó)的解放，為了能讓老百姓過(guò)上好日子，有那么多黨的優(yōu)秀兒女，他們不惜拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴而年輕的生命——為了掩護(hù)八路軍和鄉(xiāng)親們，王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈，被敵人挑死在大石頭上;年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀前，面不改色心不跳，絕不泄露黨的機(jī)密;英勇的王成堅(jiān)定地向戰(zhàn)友呼叫：“向我開(kāi)炮，向我開(kāi)炮”;在獄中寫出了《可愛(ài)的中國(guó)》后從容的走上刑場(chǎng);董存瑞手拖炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線;黃繼光面對(duì)敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去……還有許多許多的英雄，他們并不求名垂青史，卻只希望能建立老百姓能當(dāng)家作主的國(guó)家。從這些故事中我深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國(guó)的和平解放不惜犧牲一切的戰(zhàn)斗精神。這種默默無(wú)聞的，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不正是中國(guó)共產(chǎn)黨精神的濃縮么?共和國(guó)的旗幟，正因?yàn)橛辛怂麄兊臒嵫椭倚亩吁r艷。

我們常把比做母親，他用乳汁哺育我們長(zhǎng)大;她把幸福留給我們，把苦難留給自己。生長(zhǎng)在紅旗下的我們，白天，可以坐在寬敞的教室里讀書;晚上，可以在明亮的燈光下學(xué)習(xí);節(jié)假日，我們可以出去旅游度假，逛街購(gòu)物，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不好好珍惜每一分、每一秒?珍惜這來(lái)之不易的幸福生活呢?雖然烈士們無(wú)法與我們一起享受這美好的時(shí)光，但是他們的精神，永遠(yuǎn)留在我們的心中。每當(dāng)我唱起“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”這首歌時(shí)，我的心里就異常激動(dòng)。

劉胡蘭讀后感5

今天，我在圖書館買了一本書，叫《劉胡蘭傳》。讀完這本書后，我受到了很大觸動(dòng)。

劉胡蘭(1932-1947)原名劉富蘭。1932年出生于文水縣的貧農(nóng)戶。8歲上學(xué)，10歲參加兒童團(tuán)。曾擔(dān)任文水縣云周西村(現(xiàn)已改名為劉胡蘭村)婦救會(huì)秘書和第五區(qū)抗聯(lián)婦女干事等職業(yè)。

有一次，紅軍把國(guó)民黨的一個(gè)團(tuán)包圍了，縣婦女部長(zhǎng)奉上級(jí)命令組織農(nóng)民兵擔(dān)架支援戰(zhàn)場(chǎng)。劉胡蘭和幾名婦女也去了。她們?cè)诩ち业膽?zhàn)場(chǎng)上，毫不懼怕，表現(xiàn)得異常勇敢，她們像護(hù)士一樣救死扶傷，像戰(zhàn)士一樣運(yùn)送火藥，一點(diǎn)也不比八路軍戰(zhàn)士差，她們一直忙到天黑才回去，當(dāng)時(shí)她才13歲。

1947年1月的一天，劉胡蘭和6位革命戰(zhàn)士被國(guó)民黨軍隊(duì)抓了去，面對(duì)敵人殘暴于威脅，他們臨危不懼地說(shuō)：怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨，你們想怎樣。敵人見(jiàn)他們不知好歹，便當(dāng)場(chǎng)用鍘刀鍘死了他們。劉胡蘭雖然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但她永垂不朽、堅(jiān)貞不屈的偉大精神永遠(yuǎn)留在我們心中。

劉胡蘭這么年輕就為了中國(guó)人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，她是多么的勇敢，再想想現(xiàn)在的社會(huì)，理想現(xiàn)在和劉胡蘭同齡的人，被開(kāi)水濺到了一點(diǎn)就覺(jué)得痛。那么劉胡蘭身上的傷痛，是我們無(wú)法想象的，要比開(kāi)水濺到痛100倍、1000倍，再想想劉胡蘭的生活是多么艱苦，吃的是什么，穿的又是什么，和我們相比，要差100倍、1000倍。從今以后，我們要向劉胡蘭同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她偉大的精神，以她為榜樣。

劉胡蘭觀后感篇2

這本書主要講了1947年，敵人襲擊了劉胡蘭所在的村子，鄉(xiāng)親們被趕到了大廟前，敵人逼劉胡蘭講出共產(chǎn)黨的情報(bào)，劉胡蘭沒(méi)有屈服，光榮的犧牲了。

劉胡蘭犧牲時(shí)才十五歲。如果她告訴敵人情報(bào)，共產(chǎn)黨就會(huì)犧牲許多人。她另愿自己死也不背叛共產(chǎn)黨，這種精神真可貴！

我想：劉胡蘭這種舍己為人的精神，正是共產(chǎn)主義的風(fēng)格。面對(duì)鋒利的鍘刀，她不恐懼；面對(duì)兇惡的敵人，她不屈服，她真?zhèn)ゴ螅橙巳宕蔚貙弳?wèn)她，她就是不招供。劉胡蘭的鄰居金忠嫂剛生了孩子，如果劉胡蘭假裝是伺候金忠嫂的，可能會(huì)躲過(guò)這一難。但是，她為了金忠嫂和其他婦女的安全，不顧金忠嫂的再三挽留，毅然轉(zhuǎn)身出了門。

一提到“生的偉大死的光榮!”，我們都會(huì)想起劉胡蘭。假期里，我懷著十分崇敬的心情讀完了故事《劉胡蘭》。文章生動(dòng)地?cái)⑹隽擞⑿凵倥畡⒑m短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了凄慘的童年，小小年紀(jì)就在危險(xiǎn)的環(huán)境中臨危不懼英勇不屈，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。才15歲呀，與劉胡蘭對(duì)照一下我覺(jué)得自己十分渺小。平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì)垂頭喪氣，苦叫累。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心要向劉胡蘭學(xué)習(xí)做一個(gè)不怕困難、英勇不屈將來(lái)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。讀了劉胡蘭的英勇事跡后，我的眼里不知不覺(jué)地泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，是為劉胡蘭的偉大事跡而感動(dòng)，為她熱愛(ài)祖國(guó)的感情而驕傲，為她寧死不屈的精神而自豪!

劉胡蘭觀后感篇3

劉胡蘭，1932年出生在山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，小小年紀(jì)，便對(duì)黑暗的舊社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)山西人民開(kāi)展救亡運(yùn)動(dòng)，文水縣也成立了抗日民主政府。從此，劉胡蘭開(kāi)始逐步接觸革命道理，懂得了一個(gè)人怎樣才能活得有價(jià)值、死得有意義。

劉胡蘭積極參加村里的抗日兒童團(tuán)，和小伙伴一起為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)。有一次，八路軍包圍了敵軍一個(gè)團(tuán)，縣婦女部長(zhǎng)奉命組織民兵擔(dān)架隊(duì)支援前線。劉胡蘭和幾名婦女也要支前。部隊(duì)首長(zhǎng)勸她們：“前面正在打仗，很危險(xiǎn)?！眲⒑m果敢地回答：“戰(zhàn)士們都不怕，我們是女民兵，也不怕?！彼齻?cè)谇熬€表現(xiàn)得十分勇敢，不但為傷員包扎傷口，還幫助戰(zhàn)士們運(yùn)送彈藥，一直忙到天黑，戰(zhàn)斗結(jié)束才撤回來(lái)。這時(shí)的劉胡蘭才13歲。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨閻錫山部隊(duì)占領(lǐng)了文水縣城，解放區(qū)軍民被迫拿起武器，保衛(wèi)勝利果實(shí)。1945年11月，劉胡蘭參加縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班。40多天的學(xué)習(xí)，使她懂得了許多革命道理，階級(jí)覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高?；卮搴螅龘?dān)任云周西村婦救會(huì)秘書。與黨員一起發(fā)動(dòng)群眾斗地主、送公糧、做軍鞋，還動(dòng)員青年報(bào)名參軍。劉胡蘭在斗爭(zhēng)中得到了進(jìn)一步的鍛煉成長(zhǎng)，于1946年6月被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。這一年，她才14歲。

1947年1月12日，劉胡蘭被國(guó)民黨軍和地主武裝抓捕。在敵人威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”敵人沒(méi)有辦法，將同時(shí)被捕的6位革命群眾當(dāng)場(chǎng)鍘死。但她毫不畏懼，從容地躺在鍘刀下。她以短暫的青春年華，譜寫出永生的詩(shī)篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。

1947年3月下旬，毛澤東帶領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北途中，中共中央書記處書記、中央縱隊(duì)司令員任弼時(shí)向他匯報(bào)了劉胡蘭英勇就義的事跡，毛澤東問(wèn)：“她是黨員嗎？”任弼時(shí)說(shuō)：“是個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，才15歲?！泵珴蓶|深受感動(dòng)，揮筆寫下了“生的偉大，死的光榮”8個(gè)大字。

劉胡蘭用短暫而又悲哀的青春年華譜寫了一首流傳至今的偉大頌歌，劉胡蘭的名字永遠(yuǎn)被一代又一代人所傳誦，“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭永遠(yuǎn)活在人們的心中，我們所有黨員要不忘初心、砥礪前行，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，努力讓胡蘭精神光照千秋世代永存，持續(xù)繼承遺志開(kāi)拓創(chuàng)新攀登高峰，把革命先烈開(kāi)創(chuàng)的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。

劉胡蘭觀后感篇4

近日，我校開(kāi)展建黨90周年校慶活動(dòng)，誦讀紅色經(jīng)典。我非常喜歡看關(guān)于劉胡蘭的故事書，所以我給你講一個(gè)關(guān)于劉胡蘭的故事。

蘭出生于山西省呂梁市文水縣周西村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任少年團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、云周西村營(yíng)救協(xié)會(huì)秘書、**女軍官。1947年1月12日因叛徒出賣，被山西閻錫山部隊(duì)帶回去，用鐵條打她，用竹簽塞進(jìn)她的手指鋒里，再拔出來(lái)，最后她被側(cè)刀殺害，那時(shí)她才15歲。

看完劉胡蘭的介紹，我覺(jué)得劉胡蘭從小為人民的利益承受了巨大的痛苦，這讓我想起毛主席的祖父為她寫的一句話，生命的偉大，死亡的光榮。劉胡蘭15歲去世。我欽佩她的自我犧牲精神！

所以，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答我們熱愛(ài)的祖國(guó)！當(dāng)然，這不是一句空話，而是發(fā)自內(nèi)心的一句話。每當(dāng)我因?yàn)閼卸瓒幌胝J(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，我就會(huì)想起這些革命英雄，仿佛看到了他們認(rèn)真而有教育意義的眼睛，于是我趕緊拿起書，開(kāi)始認(rèn)真地寫作業(yè)。

我知道我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。我們不能生來(lái)就不知福。我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)！

中心小學(xué)

我讀了劉胡蘭的故事后，深受感動(dòng)。**它生動(dòng)地?cái)⑹隽擞⑿叟⒑m短暫而光榮的一生。她經(jīng)歷了一個(gè)悲慘的童年。小時(shí)候，她幫助游擊隊(duì)鎮(zhèn)壓漢奸，積極接近黨，在危險(xiǎn)的環(huán)境中勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)。15歲時(shí)，她獻(xiàn)出了寶貴的生命。

劉胡蘭是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。她從小就參加革命工作。她為解放勞動(dòng)人民而積極工作。她不僅為解放軍戰(zhàn)士做了許多軍鞋，還組織村里的姐妹們積極支援前線。

當(dāng)她被敵人抓住時(shí)，她毫不動(dòng)搖，面對(duì)敵人的折磨，保守黨的秘密。并且痛斥敵人，真正做到了義無(wú)反顧。當(dāng)氣急敗壞的敵人用鍘刀來(lái)威脅她時(shí)，她卻毫不畏懼，視死如歸。

因此，當(dāng)她去世時(shí)，偉大的領(lǐng)袖毛主席為她寫下了生命的偉大和死亡的榮耀的八個(gè)字，來(lái)贊美她光榮而短暫的一生。

今天的幸福生活來(lái)之不易。和劉胡蘭一樣，成千上萬(wàn)的革命先烈為之獻(xiàn)出了生命和鮮血。劉胡蘭的英雄事跡給了我很大的啟發(fā)。我決心向劉胡蘭學(xué)習(xí)，繼承先烈遺志，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)永遠(yuǎn)奮斗、不怕困難、勇敢不屈的人，將來(lái)忠于人民、忠于黨的事業(yè)。

劉胡蘭觀后感篇5

今天院里組織集中觀看了一部革命電影《劉胡蘭》，是講述烈士劉胡蘭不顧自我，奮勇抗日的故事，讓我看后感觸良多。在英烈的故鄉(xiāng)，劉胡蘭烈士的英明與事跡深深銘刻在當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男闹校拍顖?jiān)定、視死如歸的革命精神深深感動(dòng)了幾代人，并同毛**題詞“生的偉大，死的光榮”一起，激勵(lì)著一代又一代人勵(lì)精圖治，奮勇前進(jìn)。1945年11月，劉胡蘭參加了文水縣黨組織舉辦的婦女訓(xùn)練班。回村后，她擔(dān)任云周西村婦救會(huì)秘書，與黨員一起發(fā)動(dòng)群眾推翻地主、送公糧、做軍鞋，動(dòng)員青年報(bào)名參軍。1946年6月，她被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。這一年，她才14歲。1947年1月12日，國(guó)民黨閻錫山軍和地主武裝“復(fù)仇自衛(wèi)隊(duì)”包圍了云周西村，將群眾趕到場(chǎng)地上，劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人威脅面前，她堅(jiān)貞不屈，大義凜然。敵人問(wèn)她：“你給八路做過(guò)什么工作？”劉胡蘭大聲說(shuō)：“我什么都做過(guò)！”“你為啥要參加共產(chǎn)黨？”“因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為窮人辦事。”敵人惱羞成怒：“你小小年紀(jì)好嘴硬??！你就不怕死？”劉胡蘭斬釘截鐵地回答：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！”殘忍的敵人為了使她屈服，在她面前將同時(shí)被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害。劉胡蘭毫無(wú)懼色，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，年僅15歲。1947年3月，毛**得知?jiǎng)⒑m犧牲的消息，當(dāng)即揮筆寫下“生的偉大，死的光榮”八大字，對(duì)劉胡蘭短暫的一生作了崇高的評(píng)價(jià)。劉胡蘭是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)負(fù)不屈，視死如歸，彰顯了一名共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、不忘初心、牢記使命的高貴品質(zhì)，是反抗侵略、反抗奴役，爭(zhēng)取自由的精靈，也是胸懷家國(guó)、以天下為己任的優(yōu)秀黨員。堅(jiān)守實(shí)踐和初心不是空洞、抽象的口號(hào)，而是具體的踐行；不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是一如既往、一以貫之的堅(jiān)守，是自己畢生所追求的理想。

劉胡蘭，這位愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義孕育的堪稱民族脊梁的民族英雄，以她那可歌可泣的高貴品格、革命氣節(jié)和英雄壯舉，譜寫了一曲蕩氣回腸的革命英雄主義的慷慨就義歌，鑄就了光照千鈥、激勵(lì)后人的“胡蘭精神”。在任何時(shí)候、任何艱險(xiǎn)的情況下，都要像她那樣始終忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于黨的事業(yè)；要時(shí)刻做到“堅(jiān)定信仰、嚴(yán)守紀(jì)律、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代劉胡蘭精神。

小學(xué)生劉胡蘭觀后感劉胡蘭觀后感300個(gè)字

劉胡蘭觀后感集錦

相信作為學(xué)生，你對(duì)作文是非常熟悉的。寫作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程必備的技能之一。要想提高作文水平，要多看書以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《劉胡蘭觀后感集錦》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

劉胡蘭觀后感【篇1】

有一天，我病了。媽媽帶我去打針，我一路往后推。媽媽大聲說(shuō):“你還是不是六年級(jí)學(xué)生!

針頭扎了進(jìn)去,眼淚流了出來(lái)。好痛!媽媽見(jiàn)我這樣只是嘆了口氣。拿來(lái)一本書,輕輕放在我的腿上?！秳⒑m》?

讀完此書,一股悲憤之情油然而生。劉胡蘭,1931年出生在一個(gè)中農(nóng)家里。1940年她上了村小學(xué)。

劉胡蘭從容地走向鍘刀,把頭放到刀床上。頓時(shí)鮮血像火山噴射巖漿,濺落四方……

她沒(méi)想過(guò)自己?jiǎn)?？我想是的，但為了人民，她把生死置之度外。而我還是那么怕針頭媽媽叫我打針是為我好怎能讓媽媽失望呢,不,我不能!

我不能讓媽媽失望,應(yīng)為這也是為我好。我要鼓起勇氣面對(duì)一切困難。不能退縮。

我已經(jīng)12歲了,不可以怕針頭。一個(gè)無(wú)所畏懼的人，即使在這樣惡劣的環(huán)境下，最終也會(huì)成為以個(gè)成功的人和英雄。

我特非常喜歡劉胡蘭。也想成為劉胡蘭一樣,大公無(wú)私,舍己為人的人。

我想好好珍惜這本書，因?yàn)檎沁@本書讓我知道，無(wú)論我遇到什么困難，都不要退縮，勝利在望！

劉胡蘭觀后感【篇2】

觀《劉胡蘭》電影有感

今天，我觀看了《劉胡蘭》這部愛(ài)國(guó)主義影片后，我的心情久久不能平靜。為影片中的女主人公愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)；為年僅十五歲犧牲的劉胡蘭感到惋惜；為在抗日和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀中華兒女感到驕傲和自豪！

這部電影講述的是劉胡蘭在激烈的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用自己的鮮血和生命譜寫了一首壯麗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史歌曲。劉胡蘭出生在山西省文水縣云周村一個(gè)貧農(nóng)家庭。像貧農(nóng)一樣，她過(guò)著黑暗的生活。劉胡蘭十歲那年，就參加抗日救國(guó)兒童團(tuán)，擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)。

每當(dāng)上級(jí)宣傳抗日救國(guó)的指示是，總能在人們的縫隙中看到小劉胡蘭的幸福眼睛。當(dāng)時(shí)敵人經(jīng)常來(lái)村子“掃蕩”，劉胡蘭和小伙伴以挖野菜為掩護(hù)，到村口站崗放哨，眨巴眨巴著活潑而又犀利的眼睛，警惕著察看敵情，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利立下汗馬功勞。

她從一個(gè)普通的農(nóng)村女孩成長(zhǎng)為一個(gè)杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)。在敵人面前，她英勇頑強(qiáng)，賢惠不屈，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，為黨和人民流下了最后一滴血。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席親筆題詞：“生的偉大，死的光榮”。

1947年劉胡蘭去世時(shí)，她只有15歲。她的生命雖然短暫，但她的精神是不朽的。她不怕苦不怕死的革命精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)！

她堅(jiān)毅的眼神在威懾?cái)橙说耐瑫r(shí)，卻激勵(lì)著蜂擁而至的人們，永別了，鄉(xiāng)親們，戰(zhàn)斗吧！同志們。相比之下，我們卻是幸福和快樂(lè)的。

我們同齡人大多都出生在21世紀(jì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑寒交迫的滋味，從小都是嬌生慣養(yǎng)，有著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣，父母便成為我們的保護(hù)傘，溫暖的家便成為我們的避風(fēng)港灣，凡遇到困難，就束手無(wú)策，輕易一個(gè)“不會(huì)”、“不能”就放棄，將來(lái)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)社會(huì)。通過(guò)這部電影的觀看，無(wú)論將來(lái)遇到什么困難，那個(gè)雙拳緊握，牙關(guān)緊咬，倒豎劍眉的姐姐就會(huì)站在我的身后，用她特有的熠熠閃光的眼神告訴我“不向困難低頭”！只要你動(dòng)一動(dòng)腦，動(dòng)一動(dòng)手，我相信再大的困難你也能克服！

影片中，姐姐在生命的最后一刻用手剪了頭發(fā)，深情地環(huán)顧祖國(guó)的大江大山，告別了家人和家鄉(xiāng)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、懂事、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

劉胡蘭觀后感【篇3】

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

jīngxīnyīránliángshchuítóusàngqì

二、給下面的多音字組詞。

磨扇三、比一比，再組詞。（5分）

異坊楊拼搖p>

導(dǎo)仿?lián)P并遙p>

四、下列詞語(yǔ)你能歸類寫一寫嗎？（5分）

垂頭喪氣打量快活注視橙黃

翠綠觀察難過(guò)桃紅

1、表示心情的詞p>

2、表示顏色的詞p>

3、表示看的詞p>

五、填上恰當(dāng)?shù)脑~。（6分）

六、選詞填空。（4分）

1、歡樂(lè)快活

（1）落葉在風(fēng)中（）地舞蹈。

（2）小溪唱著（）的歌流向遠(yuǎn)方。。。。。。

七、對(duì)對(duì)子。（4分）

雨中山果落大陸對(duì)p>

8、寫下我們?cè)诒締卧獙W(xué)到的一首詩(shī)。記住寫下作者的名字?。?分）

5、第一自然段抓住了哪些景物來(lái)描寫秋天的顏色？把有關(guān)景物詞語(yǔ)抄下來(lái)。（3分）

6、用“”在文中畫出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。（2分）

喜歡的句子p>

喜歡原因p>

閱讀與感悟（30分）

一、讀下面一段話，回答問(wèn)題。（15分）

它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（5分）

2、在文中找出關(guān)于描寫顏色的詞語(yǔ)，再抄下來(lái)。（2分）

3、第一自然段是圍繞哪一句話寫的？抄在橫線上。（1分）

4、用“——”畫出文中一句比喻句，在這句話中，作者把比作

二、閱讀短文，完成下列問(wèn)題。（14分）

小豬想找個(gè)朋友玩。

小豬走啊走，又碰見(jiàn)了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說(shuō)：“給你吃麥餅，你跟我一起玩。”小牛說(shuō)：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因?yàn)槟阕鍪虏粍?dòng)腦筋?！?/p>

突然，小豬看到小羊從橋上掉進(jìn)河里。他很快扔下包，跑向河邊。小豬跳進(jìn)河里，很快就把小羊救了下來(lái)。小猴和小牛跑來(lái)。

大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興（xīnxìng）。

1、給短文加上標(biāo)題，填在文前橫線上。（2分）

2、劃去文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。（3分）

3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

勤勞討厭傷心p>

4、在文中橫線的空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

5個(gè)。因?yàn)樾∝i曾經(jīng)是小猴和小牛的朋友。（2分）

6。小豬做了什么來(lái)改變?nèi)藗儗?duì)它的看法？（1分）

7、讀了這篇短文，你明白什么道理？（2分）

二、用“√”選擇加點(diǎn)字的讀音。

然后（jí）操縱（zòzònɡ）捕魚（bǔpǔ）

哪吒（né nǎ）瞧一瞧（qiáo qáo）告訴（sù shù）

三、我會(huì)填。

四、我會(huì)選。

“深”字在字典中有多種解釋①深度 ②厚，密切?、蹪狻、苁帧、菥嚯x開(kāi)始的時(shí)間久?！吧睢钡囊馑荚谙旅婢渥又形乙矔?huì)選：

1．夜深了，教師還在燈下批改作業(yè)。（）

2.小男孩對(duì)那只灰雀的感情很深br>

五、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

雞犬識(shí)途魚（）而入

雞（）狗（）（）奔（）突傾（）而出

群龍（）（）狡兔（）（）

七、讀句子，在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫“”。

1、太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地（囑咐叮囑）他們：“孩子們記住……”

2、春天來(lái)了，鮮花（連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)）開(kāi)放。

3、汽車在（寬廣寬大寬闊）的公路上行駛。

4、多好的麥子呀，我要先把它（保護(hù)保存）起來(lái)。

八、照樣子改寫句子。

例：我把麥子種下了地。

麥子被我種下了地。

1、英勇的戰(zhàn)士們把敵人一次又一次的反撲擊退了。

2、野兔用巧計(jì)把老鷹踢死了p>

十、請(qǐng)把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

（中間是一片大草坪。）。春天來(lái)了。就像一塊綠色的大地毯。

草坪后面是操場(chǎng)。地面很干凈。我們看不到紙屑和果皮。我們?cè)谶@里做運(yùn)動(dòng)，踢足球和玩游戲。

（）草坪前豎著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的木牌子。

（）我們學(xué)校非?？蓯?ài)。

（一）走進(jìn)校門，校門前有一棵高大的榕樹(shù)，像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著學(xué)校。

（二）學(xué)校大門兩側(cè)有兩座高高的教學(xué)樓。我們通常在這里讀、寫和做作業(yè)。

今天，我讀了《劉胡蘭的故事》，對(duì)我感觸非常大。

劉胡蘭，1932年10月8日生于山西省文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小就是一名兒童領(lǐng)袖。她經(jīng)常帶領(lǐng)朋友站崗、守衛(wèi)、掩護(hù)抗日干部，主動(dòng)向八路軍送彈藥，搶救傷員?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，劉胡蘭在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)入了新的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

“你小小年紀(jì)，好嘴硬啊，難道你就不怕死嗎？”劉胡蘭斬釘截鐵地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！

”她懷著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)共產(chǎn)主義的偉大信仰，英勇就義。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一縷陽(yáng)光穿過(guò)房間的窗戶，我拿起《歷史的選擇》這本書坐在走廊上，津津有味地讀了起來(lái)。

劉胡蘭觀后感【篇4】

從小到大，我看到了許多英雄事跡，學(xué)到了許多歷史名人。我很敬佩他們。但是，我敬佩的人卻是小英雄劉胡蘭。

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日生于我省文水縣。劉胡蘭10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，擔(dān)任了村婦女救國(guó)會(huì)秘書。

次年6月，劉胡蘭被聘為中共預(yù)備黨員，調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。

1946年秋，國(guó)民黨大規(guī)模進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定保留少量武術(shù)隊(duì)作戰(zhàn)，大批干部被調(diào)到山上。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到了調(diào)動(dòng)的通知，但她主動(dòng)留下來(lái)打。這名14歲的女共產(chǎn)黨員在已成為敵區(qū)的老家旅行，秘密動(dòng)員群眾，配合軍隊(duì)打擊敵人。

《劉胡蘭》觀后感

1947年2月，山西《晉綏**》連續(xù)兩天刊登的消息，使一個(gè)女共產(chǎn)黨員的名字在華北大地不脛而走。隨后，毛澤東主席又為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！”

劉胡蘭去世半年后，1947年8月1日，中共山西綏遠(yuǎn)支部決定承認(rèn)劉胡蘭為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員（通常18歲）。

雖然只有15年的短暫人生，但劉胡蘭將自己的青春寫得格外絢爛。毛澤東主席用“生的偉大，死的光榮”來(lái)概括她的人生。

在那個(gè)不乏英雄的時(shí)代，劉胡蘭的英勇?tīng)奚痼@了無(wú)數(shù)人。此后，她的事跡和精神進(jìn)一步被公眾解讀為追求真理，有堅(jiān)定的信仰，明確的愛(ài)恨，敢于與一切**勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

這就是我敬佩的小英雄----劉胡蘭。

《劉胡蘭》觀后感

劉胡蘭出生在山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭，10歲就參加了兒童團(tuán)，1945年5月調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事，六月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)赝粮倪\(yùn)動(dòng)。1946年秋，國(guó)民黨軍進(jìn)攻解放區(qū)時(shí)，文水縣委決定保留一小部分武術(shù)工作者參戰(zhàn)。這位14歲的女共產(chǎn)黨員在已成為敵區(qū)的老家來(lái)回奔波，秘密動(dòng)員群眾配合軍隊(duì)與敵人作戰(zhàn)。在她勇敢地死去之前，她說(shuō)：

“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨?！?/p>

1947年1月12日,山西省文水縣云周西村的人永遠(yuǎn)望不了這一天,窮兇極惡的國(guó)民黨閻錫山匪軍闖進(jìn)了村子,把全村的人趕到村南的庫(kù)門前,用鍘刀鍘死了劉胡蘭和六位鄉(xiāng)親,殷紅的鮮血噴灑在他們生長(zhǎng)的土地上,浸透到泥土里……

是啊,在劉胡蘭十三歲的時(shí)候就被日本鬼子折磨,而我們十三歲的時(shí)候卻在教室看書學(xué)習(xí),遇到一點(diǎn)困難就生氣,而劉胡蘭卻堅(jiān)強(qiáng)自己的意志,不管日本鬼子怎讓拷打,她也不吐出半句怨言.劉胡蘭是我們心中的女英雄,是革命烈士的女英雄,她的大無(wú)畏精神值得我們學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)的道路上我們也要向劉胡蘭一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,不管遇到多大的困難也要用智慧去戰(zhàn)勝到底.

長(zhǎng)大后要用我們的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)。成為祖國(guó)的棟梁！最后，讓我們一起高聲呼喊：

“讓我們一起向劉胡蘭學(xué)習(xí)，像劉胡蘭致敬！”

《劉胡蘭》觀后感

劉胡蘭，山西省文水縣云周西村人，14歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。由于叛徒的背叛，劉胡蘭于1947年1月12日去世。敵人一次次威脅劉胡蘭，逼她說(shuō)出共產(chǎn)黨員的名字，但劉胡蘭沒(méi)有被敵人賄賂，也沒(méi)有被敵人的威脅嚇倒。

敵人見(jiàn)劉胡蘭什么也不怕，便使出了更殘忍的手段。他們當(dāng)著劉胡蘭和鄉(xiāng)親們的面，當(dāng)場(chǎng)鍘死了6個(gè)民兵，烈士們的鮮血染紅了大地，可劉胡蘭硬是咬著牙關(guān)，挺起胸膛說(shuō)了句：“要?dú)⒁斡赡銈?，怕死不?dāng)共產(chǎn)黨員！

”最終，這位英雄少女迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，光榮地犧牲了，那年她才15歲。毛澤東主席親筆寫了挽詞：“生的偉大，死的光榮。

”是啊，我們今天的幸福生活是多么來(lái)之不易??！我們每天吃得飽，穿得暖，過(guò)得好，但我們想過(guò)嗎？這些是革命先烈的鮮血和生命！

再看看我們學(xué)校十

2、三歲的兄弟姐妹連自己的事都不會(huì)做。他們也需要老師和家長(zhǎng)們?yōu)檫@個(gè)和那個(gè)擔(dān)心。但是，劉胡蘭知道不能背叛自己熱愛(ài)的祖國(guó)，不能把同志的名字給敵人。這種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。

我一定要像劉胡蘭姐姐一樣學(xué)習(xí)，不在任何困難面前低頭，努力學(xué)習(xí)，掌握一切技能，為祖國(guó)爭(zhēng)取更美好的未來(lái)！

《劉胡蘭》觀后感

劉胡蘭在刀下，微風(fēng)吹拂著她的頭發(fā)，而她晶瑩、純潔、真誠(chéng)的眼睛里充滿了希望，深情地望著天空。她雖躺在鍘刀下，卻一臉安靜，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼。那一刻，我的心如黃河水般澎湃，她的高大形象在我心中留下了不可磨滅的印記。

不知道什么時(shí)候，我的淚水又奪眶而出。

那一刻，我很震驚。我沒(méi)想到，我從沒(méi)想過(guò)，一個(gè)15歲的女孩能做出如此驚人的成績(jī)。是什么力量使她義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己年輕的寶貴生命呢？

《劉胡蘭》觀后感

15歲正是我們無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的年齡，而15歲的劉胡蘭卻成了一位偉大的英雄。為什么？因?yàn)閯⒑m的心里充滿了愛(ài)與恨——愛(ài)她的鄉(xiāng)親，苦中國(guó)人，恨那些不如豬狗的日本鬼子和反動(dòng)派。

正是她內(nèi)心的愛(ài)與恨，讓她在15歲的時(shí)候，承擔(dān)起救國(guó)救民的重?fù)?dān)。流血、殺頭，在所不惜。

走出電影院，淚水模糊，我的眼睛又出現(xiàn)在純凈而真誠(chéng)的眼睛里。那眼中飽含著對(duì)未來(lái)的美好生活的向往。雖然她現(xiàn)在看不到美好的生活，但從劉胡蘭的眼神中，我可以看出她是多么渴望早日迎來(lái)穩(wěn)定快樂(lè)的一天。

我還有什么理由抱怨自己的生活不開(kāi)心呢？

我凝望窗外飛舞的雪花，落在地上，落在樓上，落在樹(shù)梢上，落在心里，就像劉胡蘭的義氣，輕輕地落在心里。我希望那清澈純凈的眼睛能永遠(yuǎn)洗滌我的心靈，指引我朝著這片白色雪花的方向前進(jìn)。

劉胡蘭觀后感【篇5】

偉大的人物劉胡蘭，從小就聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)。劉胡蘭這個(gè)光榮的名字，在我心中久負(fù)盛名。我希望早點(diǎn)讀一本關(guān)于劉胡蘭的書。

劉胡蘭的故事讀后感有一次，我看了一本書，名字叫《劉胡蘭的故事》。讀完這本書，我的內(nèi)心受到了很大的震撼。

劉胡蘭小小年紀(jì)，就當(dāng)了共產(chǎn)黨員。有一次，敵人包圍了她的村子，劉胡蘭**了，但她很平靜，一點(diǎn)也不驚慌。當(dāng)她被訊問(wèn)的時(shí)候，她一個(gè)字也不說(shuō)，于是訊問(wèn)的人沉不住氣了，便一直說(shuō)共產(chǎn)黨的壞話，就是想讓劉胡蘭不再為共產(chǎn)黨做事，想讓她把共產(chǎn)黨機(jī)密的事情都說(shuō)出來(lái)。

可劉胡蘭卻說(shuō)：“只要我還有一口氣，就會(huì)為共產(chǎn)黨干到底。”敵人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這相一個(gè)小女孩這么厲害，被激怒了。

他先用槍殺了幾個(gè)人，這讓劉胡蘭很害怕，以為劉胡蘭會(huì)招供?？蓜⒑m見(jiàn)了，一點(diǎn)也不怕，還說(shuō)“怕死不是共產(chǎn)黨?！碑?dāng)她死前還高喊著：

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!毛主席萬(wàn)歲!”就這樣，她從容地走向鍘刀……1947年春天，毛澤東主席為她親筆題詞：

“生的偉大，死的光榮。”

這個(gè)故事感動(dòng)了我的內(nèi)心。她讓我覺(jué)得中國(guó)人民是一團(tuán)永遠(yuǎn)撲滅不了的火。因?yàn)檫@把火是用烈士的鮮血燒起來(lái)的。當(dāng)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)長(zhǎng)大，為我們的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我不能讓那些士兵的血白流。

劉胡蘭的故事讀后感我懷著十分崇敬的心情讀完了**《劉胡蘭》。這本書詳細(xì)講述了英雄女孩劉胡蘭的偉大一生。小小年紀(jì)就幫助游擊隊(duì)打漢奸，在危險(xiǎn)的環(huán)境中臨危不懼，15歲就獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

最讓我感動(dòng)的是劉胡蘭面對(duì)殘酷的敵人戰(zhàn)斗，誓死不屈的英雄氣概，為了游擊隊(duì)現(xiàn)出了自己寶貴的生命。因此，毛主席親自為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮!”

劉胡蘭的故事讀后感讀了《劉胡蘭的故事》，我的心情久久不能平靜。

《劉胡蘭的故事》敘述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨員劉胡蘭帶領(lǐng)村民們進(jìn)行土地改革，不料卻被國(guó)民黨軍閥抓獲。在敵人的威脅和引誘下，劉胡蘭抬起頭，挺胸，絲毫不提共產(chǎn)黨的秘密。最后，敵人惱羞成怒，把這位年僅十五歲的革命英雄殺害了的故事。

這本書展現(xiàn)了劉胡蘭對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)敵人的仇恨、對(duì)人民的熱愛(ài)和為革命事業(yè)英勇?tīng)奚木?。它體現(xiàn)了劉胡蘭偉大而光榮的崇高的死亡品質(zhì)。

最令我感動(dòng)的是劉胡蘭在接受敵人的審問(wèn)時(shí)臨危不亂，面對(duì)敵人的威逼利誘、嚴(yán)刑拷打，她也挺胸抬頭，毫不畏懼。十五歲的劉胡蘭從容地走向了鍘刀。為了革命，為了解放，劉胡蘭面臨著獻(xiàn)出自己生命的代價(jià)也毫不猶豫。

今天的和平與幸福來(lái)之不易。作為一個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)21世紀(jì)的**人，我們?cè)诶щy面前沒(méi)有理由害怕，更不用說(shuō)退縮和逃避。為了建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勇敢?jiàn)^斗。

“有的人死了，卻還活著，有的人活著，卻早已死去?！眲⒑m在危難時(shí)刻，忠于黨，忠于革命。她永遠(yuǎn)活在我心中，她是我的英雄，她的革命精神永垂不朽！

像這樣的革命英雄還有很多很多，比如董存瑞、邱少云、黃繼光…… 正是因?yàn)檫@些無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱灑熱血才換來(lái)了我們今天美好的生活，他們用自己的青春和熱血在我們的心中鑄起一座高大莊嚴(yán)的豐碑，激勵(lì)著我們青少年一代為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)去努力，去奮斗!

劉胡蘭觀后感【篇6】

紅***

今天，觀看了《劉胡蘭》這部愛(ài)國(guó)主義影片后，我的心情久久不能平靜。

這部電影講述的是偉大的地下工作者、年輕的革命女英雄劉胡蘭。最初，劉胡蘭組織了一支兒童軍來(lái)反抗日本侵略軍。為了能更好地、準(zhǔn)確地了解敵情，她故意給特務(wù)做了保姆，獲得敵人的情報(bào)，并秘密地把情報(bào)告知八路軍，讓敵人的計(jì)劃不能實(shí)施；她還設(shè)計(jì)把敵人的一個(gè)重要職務(wù)人員給引出來(lái)、消滅掉，日本軍被我們的軍隊(duì)給打跑了。

不料，蔣介石領(lǐng)導(dǎo)國(guó)民黨打內(nèi)戰(zhàn)。不幸的是，劉胡蘭被國(guó)民黨抓住，英勇?tīng)奚?。毛主席得知消息，親筆為她題詞“生的偉大，死的光榮。”

看完電影，我的腦海里浮現(xiàn)出許許多多感人的畫面：劉胡蘭姐姐生前說(shuō)過(guò)一句話：“不向困難低頭！

” 那時(shí)，劉胡蘭姐姐明知前面的路要冒著生命的危險(xiǎn)，可她還是毫不猶豫。相比之下，我們從小就嬌生慣養(yǎng)，整天在父母的照顧下生活。一旦我們陷入困境，我們就束手無(wú)策，無(wú)法勇敢面對(duì)。很容易放棄。如何面對(duì)未來(lái)的社會(huì)！我想，以后當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，絕不能說(shuō)一聲“不會(huì)”就過(guò)去了，也不能一聲不吭就隨之而去，而是要?jiǎng)右粍?dòng)腦子把它解決，一定要堅(jiān)持到最后！

劉胡蘭姐姐還說(shuō)過(guò)“怕死就不是共產(chǎn)黨員”，如果沒(méi)有許許多多像劉胡蘭姐姐這樣的烈士，就沒(méi)有我們的今天，是他們用鮮血和生命換來(lái)了今天的幸福生活。

現(xiàn)在，對(duì)我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是無(wú)憂無(wú)慮、享受生活的時(shí)代，是孩子們最好的舞臺(tái)！但劉胡蘭為了成為真正的共產(chǎn)黨員而犧牲了自己的生命！ “怕死就不是共產(chǎn)黨員！

”，可以這樣來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有像劉胡蘭一樣的烈士，就沒(méi)有我們的今天。是他們用鮮血乃至生命換來(lái)了今天的幸福生活。

看完電影，我經(jīng)?？吹絼⒑m姐姐純潔而堅(jiān)定的眼睛。雖然她沒(méi)有看到美好的生活，但她的精神永遠(yuǎn)在我們心中。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里快樂(lè)地學(xué)習(xí)時(shí)，還有什么原因不能學(xué)好呢？

今后，我一定要勇敢地面對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

劉胡蘭觀后感【篇7】

劉胡蘭，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，但我會(huì)以你為榜樣，傳播你的英雄氣概！

2024劉胡蘭電影觀后感

劉胡蘭電影觀后感篇1

在那個(gè)風(fēng)雨交加，貧窮落后的時(shí)代里，紅軍戰(zhàn)士們齊心協(xié)力，一同把日本帝國(guó)主義侵略者趕跑了。但是有誰(shuí)見(jiàn)證了紅軍戰(zhàn)士們與日本鬼子激烈的戰(zhàn)斗。我想，只有書見(jiàn)證了吧。但在這本書里邊，我最愛(ài)看的就是《劉胡蘭》。

《劉胡蘭》這個(gè)故事講述了劉胡蘭從小就被踩在地主的腳下，有些事是要經(jīng)過(guò)地主的允許才可以進(jìn)行。劉胡蘭長(zhǎng)大后，覺(jué)得自己已經(jīng)受夠了地主的屈辱，選擇了入黨，想要把地主打垮。但地主卻勾結(jié)日本帝國(guó)主義侵略者，讓村民不得好受?？刹恍业氖?，劉胡蘭在一次任務(wù)中被抓。敵人想讓劉胡蘭歸順?biāo)麄?，可劉胡蘭一心向黨，不同意歸順日本，最后光榮的犧牲了。

讀了這篇故事，我感覺(jué)我沒(méi)有具備像劉胡蘭那樣堅(jiān)持自己的想法，永不放棄的精神。例如說(shuō)：我想每天都畫一幅畫，提高自己的畫畫水平?？晌也艌?jiān)持了三天，我就不畫了，弄得我的畫畫水平怎么也提不高。其實(shí)，我只要按照原來(lái)的想法去做，我的畫畫水平就一定能提高的。困難像迷宮，如果你克服了困難，堅(jiān)持下去的話，你就能找到成功的寶藏。但如果這是不對(duì)的而你卻堅(jiān)持了下去的話，那對(duì)不起，你只會(huì)得到失敗的寶藏。有一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好：隨機(jī)應(yīng)變。不對(duì)的要及時(shí)改過(guò)來(lái)，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣才能找到成功的寶藏哦！如果你找到了“指南針”，“地圖”，也就是成功的秘訣，那么你就能更快的找到成功的寶藏。我們一起加油吧！

劉胡蘭電影觀后感篇2

《劉胡蘭》是一篇英雄人物的文章，用對(duì)話的形式刻畫了人物的特點(diǎn)，所以，讀出對(duì)話中不同的語(yǔ)氣也就相當(dāng)重要了。

范讀后是講解課文。第一個(gè)問(wèn)題：這篇課文講了什么？同學(xué)們很準(zhǔn)確的找到了：講的是劉胡蘭被捕了。然后介紹了被捕的歷史背景、原因。重點(diǎn)再來(lái)理解：被捕、叛徒等詞語(yǔ)的意思。第二個(gè)問(wèn)題：在文中用橫線畫出敵人收買、威脅、拷打和恐嚇劉胡蘭的句子。用浪線畫出劉胡蘭的表現(xiàn)。隨著孩子們的.匯報(bào)逐一進(jìn)行分析和朗讀的指導(dǎo)。因?yàn)橛蟹蹲x留下的印象，在朗讀時(shí)，孩子們讀的敵人的收買、飛、威脅語(yǔ)氣形象極了。最為經(jīng)典的是孩子們讀出了劉胡蘭勇敢、大聲、憤怒的語(yǔ)氣。重點(diǎn)體會(huì)：鮮血直流、鋼鐵鑄成似的。我讓孩子們做出“鋼鐵鑄成似的”的動(dòng)作。最后講到，劉胡蘭犧牲時(shí)，只有15歲，15歲在現(xiàn)在就是初三的年齡，在家長(zhǎng)眼中就是孩子。而劉胡蘭已經(jīng)是共產(chǎn)黨員了，可以為祖國(guó)和人民犧牲。從孩子眼中，我已經(jīng)看到了他們對(duì)劉胡蘭的崇敬之意。講到此處，孩子們就更容易理解毛主席的題詞了。

這篇課文，我和孩子們學(xué)習(xí)的輕松、快樂(lè)。孩子們的朗讀水平的提升讓我高興，以后要給孩子更多練習(xí)朗讀的機(jī)會(huì)。

劉胡蘭電影觀后感篇3

《劉胡蘭》這篇課文記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無(wú)畏精神。劉胡蘭的名字以及英雄事跡，距離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)劉胡蘭烈士的事跡知道得很少，因此，在學(xué)習(xí)這篇課文之前，教師布置學(xué)生查查資料，首先了解劉胡蘭是個(gè)什么樣的人，讓孩子走進(jìn)劉胡蘭，給教學(xué)這篇課文做好鋪墊。

教學(xué)中，倡導(dǎo)“以讀代講”的教學(xué)理念，抓住劉胡蘭與敵人的三次對(duì)話，特別是劉胡蘭說(shuō)的話，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，先讓學(xué)生理解對(duì)話前面的提示語(yǔ)（比如“大聲”“憤怒”等），接著在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下體會(huì)感情。然后通過(guò)老師的范讀引導(dǎo)進(jìn)行有感情朗讀訓(xùn)練。在練讀中采用：個(gè)人讀、挑戰(zhàn)讀、同桌讀、小組讀、分角色讀、師生配合讀等方法，讓學(xué)生在讀中與文中人物的'情感撞擊，進(jìn)一步感悟人物的內(nèi)心世界，體會(huì)劉胡蘭視死如歸的英雄氣概和敵人的殘暴，讓學(xué)生的感情升華，領(lǐng)悟文章的靈魂。通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生淋漓盡致地感受劉胡蘭的英雄形象。之后，讓學(xué)生在朗讀中把語(yǔ)言和表情相結(jié)合進(jìn)行朗讀練習(xí)，達(dá)到語(yǔ)言、表情、心理三位一體的朗讀效果。最后，讓學(xué)生在小組內(nèi)分角色演一演這個(gè)故事，讓每一個(gè)學(xué)生都積極地投入其中，從中體會(huì)劉胡蘭英勇不屈的精神，從小培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格！

劉胡蘭電影觀后感篇4

星期六，我要爸爸找篇愛(ài)國(guó)文章，并詢問(wèn)爸爸是么是愛(ài)國(guó)。爸爸說(shuō)“愛(ài)國(guó)，就是熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，為了這個(gè)國(guó)家，可以奉獻(xiàn)自己的一切，甚至是自己的生命！”。我不解，我認(rèn)為，人的生命只有一次，所以更應(yīng)該愛(ài)惜自己的生命，而國(guó)家有那么多人，為什么我為了愛(ài)國(guó)就要獻(xiàn)出生命。爸爸聽(tīng)完我的話，臉當(dāng)時(shí)陰的就象能滴出水來(lái)，我很害怕，怕爸爸打我。

爸爸把我拉到電腦邊，打開(kāi)電腦很快找到一篇文章，惡狠狠的對(duì)我說(shuō)“自己看，看完自己再說(shuō)話”。

這是一篇介紹劉胡蘭的文章，我心情沉重把文章默讀了一遍，又一遍。讀著，讀著，劉胡蘭犧牲前那一幕幕令人潸然淚下的情景不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前，我的眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)。

我讀了紅色經(jīng)典書籍里的英雄故事，對(duì)劉胡蘭感到非常的敬佩。

讀到這里，我對(duì)照了一下自己，覺(jué)得作為21世紀(jì)的我們，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。為了我們偉大的祖國(guó)，為了我們美好的明天，為了不辜負(fù)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我下決心要好好學(xué)習(xí)，一定要像劉胡蘭一樣，做一個(gè)敢于拼搏、不怕困難、英勇不屈，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

讀了關(guān)于劉胡蘭的書，我知道了她的本名是叫蘭子，是她的后媽給她起了劉胡蘭這個(gè)名字，她14、15歲時(shí)就參加了革命。

她是個(gè)勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)、正義、和平、執(zhí)著的一個(gè)小女孩，雖然四五歲時(shí)親生母親就死了，但她還是和妹妹，奶奶爸爸在貧苦中堅(jiān)強(qiáng)的生活，她爸爸后來(lái)又給她姐妹倆找了個(gè)后媽，這個(gè)后媽對(duì)小姐妹倆可好了，處處為她們著想，后媽看蘭子到上學(xué)的年齡，不但讓蘭子去讀書還幫她改了名后媽姓胡，爸爸姓劉，加上自己的名叫蘭子，“劉胡蘭”。

她為了不讓村子里的人受傷，她參加了革命，她為了不讓朋友難過(guò)會(huì)跑去安慰他們的，她雖然當(dāng)上了團(tuán)長(zhǎng)，可她從不驕傲。傷了手臂也那樣執(zhí)著。最后劉胡蘭寧死不屈的精神深深的印在我的腦海中……

如果沒(méi)有這些先烈們的犧牲就沒(méi)有我們現(xiàn)在安定美好的生活！

劉胡蘭電影觀后感篇5

雙手合上《劉胡蘭的故事》，我的內(nèi)心被深深地震撼了。此時(shí)，我才真真切切的感受到——英雄是一個(gè)民族的鐵骨脊梁，英雄是一個(gè)時(shí)代的豐碑。正因?yàn)橛辛讼駝⒑m這樣一個(gè)又一個(gè)的民族英雄，中國(guó)革命史上才書寫了一頁(yè)又一頁(yè)的輝煌。也正因?yàn)槿绱?，華夏兒女才會(huì)過(guò)上如此幸福的生活。我們的安定，是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用他們的寶貴生命換回來(lái)的。

劉胡蘭出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭里。年幼的她深受父親和革命黨人的影響，稚嫩的心里從小就種下了革命的種子，懂得了革命的到來(lái)。十歲那年，她當(dāng)上了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，迎著抗日的烽火茁壯成長(zhǎng)，一步一步走進(jìn)革命隊(duì)伍當(dāng)中去……直到有一天，劉胡蘭被抓，面對(duì)敵人的拷打逼問(wèn)，劉胡蘭毫不懼怕，視死如歸。即將英勇就義之時(shí)，她吼出了內(nèi)心深處的心聲：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！要?dú)⒕蜌?，要砍就砍，我死也不自白！“最終，十五歲的她，為了黨和人民，流盡了最后一滴血。

十五歲，怎樣的花樣年華；十五歲，怎樣的懵懂年級(jí)。半個(gè)多世紀(jì)前的吶喊與抗?fàn)帯忪F與血腥，穿過(guò)茫茫歲月，依然發(fā)出了沉重回響，激蕩著我的心，使我陷入了無(wú)盡思索之中。

如今的我們，生活在沒(méi)有硝煙的和平年代，很多孩子完全是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在享受戰(zhàn)士們帶來(lái)的安定的同時(shí)，又有幾個(gè)孩子知道劉胡蘭？生活中的我們，碰到一點(diǎn)困難就輕言放棄，半途而廢；遇到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣，叫苦叫累……

巍峨險(xiǎn)峻是山的個(gè)性，嫻靜澎湃是水的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏是中國(guó)人的個(gè)性，“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之“是中國(guó)人特有的情懷，也是一生不變的情懷！

我希望劉胡蘭不屈的精神在祖國(guó)大地上傳頌著，鼓舞一代又一代人為黨的事業(yè)，為人民的幸福，為國(guó)家的繁榮昌盛而英勇奮斗，默默奉獻(xiàn)著。

劉胡蘭電影觀后感篇6

今天我讀了《劉胡蘭》這本書，對(duì)劉胡蘭感到深深的敬佩。

故事講的是她在她15歲那年被徐得勝、張全寶用鍘刀給害死了。她被閻匪軍官抓住了，軍官威脅他一定要說(shuō)出她是不是共產(chǎn)黨員，可劉胡蘭為了保守住秘密，只說(shuō)了村里只有她一個(gè)共產(chǎn)黨員，敵人一次一次的問(wèn)，可劉胡蘭也一句頂一句說(shuō)她什么也不知道。軍官宣布：如果劉胡蘭不投降，就立刻拉出去和另外幾個(gè)被捕的農(nóng)民一塊兒執(zhí)行死刑?？墒莿⒑m卻死也不肯向他們屈服。最后，她壯烈的犧牲了。

過(guò)去，有多少人為了我們現(xiàn)在美好的生活而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。那些普通的名字含存著不普通不平凡的事。像“雷鋒”“劉胡蘭”等等。

試想，如果沒(méi)有那些為祖國(guó)，為人們勇于獻(xiàn)身的戰(zhàn)士，哪里會(huì)有今天這美好的幸福和生活呢？

我們作為一個(gè)新世紀(jì)的兒童，21世紀(jì)的主人，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。為了我們這偉大的祖國(guó)，為了有美好的明天，我們不要辜負(fù)爸爸媽媽的哺育之恩，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有前途來(lái)報(bào)答爸爸和媽媽，而且要做一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的事。

劉胡蘭電影觀后感篇7

一天中午，小胡蘭遇見(jiàn)好友云香與玉蓮，從云香家推出一輛自行車，胡蘭學(xué)習(xí)騎自行車，一不小心摔跤將輻條弄斷后，主動(dòng)向主人賠禮道歉，伙伴云香的嫂子當(dāng)著大伙的面夸獎(jiǎng)劉胡蘭是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的倔丫頭！

通過(guò)這個(gè)故事我明白了是自己做錯(cuò)了的事，就要敢作敢當(dāng)，不回避，不隱瞞，更不推諉，這才是一個(gè)正直的人應(yīng)該具有的高尚品德。正因?yàn)閯⒑m從小就擁有了這種高尚品質(zhì)，所以她15歲那年，為了村里老百姓的安危，面對(duì)敵人的質(zhì)問(wèn)與威脅，主動(dòng)站出來(lái)，保護(hù)了群眾，犧牲了她年輕而寶貴的生命。想想我們現(xiàn)在的生活條件這么優(yōu)越，我們都過(guò)上了衣食無(wú)憂的生活，但是要是沒(méi)有這些像劉胡蘭一樣無(wú)畏付出的人，我們哪能有今天呀！

我們現(xiàn)在更要好好認(rèn)真地學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)效偉大的祖國(guó)！報(bào)效那些為我們現(xiàn)在的生活付出血汗乃至生命的人！讓我們加油、努力吧！

[最新]生命的故事讀后感精選

現(xiàn)在有很多種文字表達(dá)形式，文檔就是常見(jiàn)的形式之一，遇到寫作障礙時(shí)可以參考范文。范文的寫作整體構(gòu)思和框架更值得我們學(xué)習(xí)，如何把范文更加完善呢？以下的生命的故事讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容。

生命的故事讀后感(篇1)

爸爸是一名退伍軍人，他平時(shí)特別喜歡讀書，經(jīng)常給我講在部隊(duì)里的事，今年暑假前，爸爸和我有個(gè)約定，準(zhǔn)備在暑假認(rèn)真地讀幾本好書，我讀完后講給爸爸聽(tīng)，爸爸讀完后講給我聽(tīng)，我愉快地答應(yīng)了。

暑假的第一個(gè)星期六上午，我正坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫片，爸爸遞給我一本書，我接過(guò)來(lái)一看是《長(zhǎng)征文物背后的故事》，我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺給我講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)征的故事，我想這本書里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我一邊讀一邊看書里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細(xì)地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質(zhì)鼓面上有一塊明顯的缺損，原來(lái)這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)用過(guò)的一面皮鼓，當(dāng)時(shí)食物極度匱乏，野菜、樹(shù)皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地?fù)崦粡垙堈滟F文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無(wú)法平靜，眼淚止不住流下來(lái)，我把故事讀給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)得非常認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤(rùn)了，爸爸和我被這些故事深深地感動(dòng)了，這些長(zhǎng)征文物和文物背后的故事像光一樣照進(jìn)我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當(dāng)被，地當(dāng)床，餓了吃野菜、樹(shù)皮，甚至吃皮帶，因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)不屈的精神?，F(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年!

生命的故事讀后感(篇2)

最近，無(wú)意間看了《生命的故事》這本書，原本只打算打發(fā)時(shí)間的我，卻在翻開(kāi)書后，便被《生命的故事》吸引了。

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。我覺(jué)得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，我覺(jué)得這是一個(gè)偉大的壯舉。這個(gè)壯舉，是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)。我每想到這里，我就有一種感動(dòng)，一種震撼，不知不覺(jué)我已淚流滿面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢?想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心里覺(jué)得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺(jué)。就在這同樣的纜車上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》----一首專門為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊。

《生命的故事》，讓我感受到了平凡生命中的偉大。

生命的故事讀后感(篇3)

今天，老師給了我一本名叫？雷鋒的故事？的書。我想，這本書有什么好看的？不就是寫雷鋒喜歡做好事，樂(lè)于助人嘛，我早就看過(guò)寫雷鋒好事的書了，沒(méi)有什么新奇的。不過(guò)呢，現(xiàn)在我正好有空，反正閑著也是閑著，我就隨手拿起這本書漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。在不知不覺(jué)中，我走入了雷鋒的世界，這本書就像是一塊磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引了我的視線，我不得不一口氣讀完。

書中詳細(xì)地講述了雷鋒是怎樣從一個(gè)窮苦的孤兒一步步成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，從一個(gè)平凡而普通的窮苦人變并成一個(gè)偉大的人，成為人類真、善、美的化身的故事。他并沒(méi)有做什么驚天地，泣鬼神的偉業(yè)，也沒(méi)有攻克什么尖端的科學(xué)技術(shù)難關(guān)。他只是在一個(gè)個(gè)平凡而普通的學(xué)習(xí)、工作崗位上勤勤懇懇地做人、做事，這讓他短暫的一生散發(fā)出金子般奪目的光彩。這不得不讓人敬佩、折服，讓人的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼！這個(gè)故事讓我懂得了生命的意義。

其實(shí)人最大的敵人就是自己，每個(gè)人都會(huì)有貪圖享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮、自私的弱點(diǎn)，而雷鋒正是客服了這些弱點(diǎn)，才從平凡升華到偉大。他每天都會(huì)去思考怎樣才能把事情做到更好，怎樣去關(guān)心幫助周圍有需要的人，自己那里做得不好要注意改正。雷鋒在日記里寫道：“螺絲釘要經(jīng)常清洗和保養(yǎng)，才不會(huì)。人的思想也是這樣，一經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛病。”

現(xiàn)在，我回想一下自己很多事都讓人臉紅。

比如在生活上：我就喜歡去外面買好吃的，明明媽媽已經(jīng)做好了飯菜，還鬧著要媽媽買這買那，多浪費(fèi)。而雷鋒的部隊(duì)里春節(jié)時(shí)發(fā)的一斤蘋果都舍不得吃，而是去送給生病的戰(zhàn)友們。

在學(xué)習(xí)上：我把雷鋒用于學(xué)習(xí)的釘子精神用錯(cuò)了位置，把它放在了玩上，拼命地?cái)D出時(shí)間，鉆出時(shí)間來(lái)玩，哪怕是玩一個(gè)小玩具也好，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。雷鋒抓緊每一分一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，詩(shī)和日記也寫得非常棒，他是這樣寫的，也是這樣做的。

在勞動(dòng)上，我也是怕苦怕累，做一點(diǎn)事我就覺(jué)得好累??！可是雷鋒不管是在單位上、部隊(duì)里還是出差在外，不管有多臟，有多累，什么重活、臟活、累活都搶著干?？吹秸l(shuí)有困難就幫助誰(shuí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。正如他日記里寫的：把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快當(dāng)成自己的幸福。

我很慶幸能讀到一本這么好的書，我要好好地珍藏它，把它放在床頭，讓它成為我最好的朋友；把它當(dāng)一面鏡子，照照自己身上的缺點(diǎn)，提醒自己改正；讓它不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我更上一層樓。

好東西當(dāng)然要給大家分享。我要把這本好書推薦給大家，讓大家也能夠從雷鋒的故事中汲取成長(zhǎng)的精神糧食，明白人活著的意義，明白生命的真諦，讓每個(gè)人的生命都能綻放出奪目的光彩！

生命的故事讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本好書《生命的故事》，令我受益非淺。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

說(shuō)的是生命從起源到低級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)，一直到出現(xiàn)了現(xiàn)代人類高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲、海蝎子、恐魚、魚龍、霸王龍、始祖鳥(niǎo)等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽(yáng)、美麗的月球等，都在這本書里栩栩如生，令我深深陶醉。

自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類的出現(xiàn)。人類是從古猿逐漸演化而成的。

現(xiàn)在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒(méi)有我們?nèi)祟悺Ｓ钪?、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。

每一個(gè)物種都?xì)v經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡(jiǎn)單。人類是萬(wàn)物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛(ài)每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬(wàn)物生靈生生不息！

生命的故事讀后感(篇5)

11月21日晚，學(xué)校組織我們?cè)诮淌矣^看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。

故事發(fā)生在四川錦陽(yáng)的一所小學(xué)。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點(diǎn)零級(jí)的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽(yáng)市也不例外，許多學(xué)校也難逃這次大災(zāi)難。在災(zāi)難中，在教學(xué)樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個(gè)共同的目標(biāo)——保護(hù)學(xué)生。影片中常校長(zhǎng)為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機(jī)會(huì)，真是令人敬佩。

常校長(zhǎng)是向陽(yáng)小學(xué)的校長(zhǎng)，他在地震后第一時(shí)間組織力量救援。他在救援時(shí)沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)廢墟中的兒子常斌，正準(zhǔn)備奮力營(yíng)救時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個(gè)孩子？情況的危急不容他有過(guò)多的思考，最終他選擇了那個(gè)孩子，當(dāng)他把那個(gè)孩子從廢墟中救出后，再救兒子時(shí)，此時(shí)兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛(ài)啊！常校長(zhǎng)是多么的無(wú)私！我想他的兒子在天堂里也會(huì)理解他爸爸的做法的。

影片中有太多常校長(zhǎng)這樣的事例；老師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)舍生忘死先救學(xué)生，學(xué)生逃生后回來(lái)救老師，老師和同學(xué)們?cè)趶U墟下相互鼓勵(lì)……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！

生命的故事讀后感(篇6)

《力克的生命故事》觀后感

今天下午的道德課上，劉老師給咱們看了一段片名叫做《發(fā)明生命奇觀的殘疾人力克胡哲的故事》的視頻。

這段長(zhǎng)三十分鐘的短片敘述了一個(gè)叫力克的澳大利亞人，他終身下來(lái)就沒(méi)有正常人健全的四肢，幼時(shí)過(guò)著被人訕笑、訕笑、再訕笑的日子，但這些他悉數(shù)都沒(méi)有介意。十幾年今后，他成為了一位殘疾人勉勵(lì)講演家。他還寫了一本書，書名叫《人生不設(shè)限》；他也走過(guò)五大洲，去過(guò)兩百多個(gè)國(guó)家，做過(guò)無(wú)數(shù)次的講演，感動(dòng)了許多人。他身殘志堅(jiān)，許多人在他身上看到了期望。

看完這段短片，我被深深地震懾住了。我在他的身上看到了生計(jì)的力氣，在他的身上看到了無(wú)懈的斗志。殘疾人都這么有斗志，咱們就更應(yīng)該具有了。在日子中假設(shè)遇到了困難，堅(jiān)持不下去的時(shí)分，咱們就可以想想力克他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的，就必定會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，做工作便是靠著無(wú)懈的堅(jiān)持、盡力才能把工作做好。

生命是夸姣的，咱們不要介意他人的眼光，要深信自己的抱負(fù)，未來(lái)是靠自己的雙手發(fā)明出來(lái)的。

感動(dòng)的故事讀后感(篇1)

我想，或許我們會(huì)從中獲得一些啟示。我認(rèn)為這樣的教育可以稱為終身教育。其實(shí)，這種教育也在灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸。它充滿靈性和智慧，能深深震撼每一個(gè)孩子的心靈，發(fā)揮潛移默化的作用，為每一個(gè)孩子樹(shù)立起深遠(yuǎn)而實(shí)用的目標(biāo)。

“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！币恍┙處煟桃荒?，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些教師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的教師與一個(gè)教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。

因此，作為一個(gè)教師，我覺(jué)得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人，千萬(wàn)不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。此乃感觸一。

《城南舊事》這本書講了小英子兒時(shí)的故事，以下是由為大家收集整理出來(lái)的《城南舊事》讀書筆記，希望能夠幫到大家。

寒假里我讀了《感動(dòng)教師的教育故事》。這是一本提高教師人文素質(zhì)和純潔心靈的好書。是人尋味而又感人至深的書。書中選取了很多有關(guān)學(xué)生的，有關(guān)老師的，還有關(guān)親人的故事。

讀完這本書，我知道在課堂上，我們的老師應(yīng)該用我們的心去感動(dòng)我們的心，用我們的生命去照亮我們的生命，用我們的靈魂去喚醒我們的靈魂，用我們的智慧去培養(yǎng)我們的智慧去喚醒我們生命的色彩。構(gòu)建和諧課堂，提高師生的生活質(zhì)量，具有十分重要的意義。作為一名教師，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)重要因素。課堂作為教學(xué)的主體地位，應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，使學(xué)生在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)得到發(fā)展，最大限度地鍛煉自己。

在工作中，我們經(jīng)常遇到類似的情況，也做過(guò)同樣的事情，但是教育的效果要差得多。在這些老師的無(wú)私關(guān)懷下，我們培養(yǎng)了一個(gè)學(xué)生。慢慢品味中書中的故事，讓我受益良多。

批評(píng)，也是需要潛心學(xué)***術(shù) 。孩子門小，自己我控制力差，懂的道理少。常常犯錯(cuò)誤。

書中的第五節(jié)《巧妙的批評(píng)》中十個(gè)小故事給我很大的啟迪不能用暴的方法去處理問(wèn)題，要用有效巧妙的方法去處理問(wèn)題，幽默的批評(píng)讓批評(píng)也很美麗，班集體也很和諧，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和沖突，最重要的是要冷靜。老師最好保持清醒的頭腦，以冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。

如果老師自己的情緒控制不好，如何向?qū)W生宣講？調(diào)整心態(tài)再采取措施，教育的效果可能會(huì)讓你更滿意，收獲更多。不僅對(duì)孩子，對(duì)我們周圍的人都一樣。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活因?yàn)閷捜荻?，心情因?yàn)閷捜荻鵂N爛。

在這本書中，王愛(ài)民全面解讀了男孩的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，讓家長(zhǎng)了解男孩面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，掌握男孩教育的方向和技能，真正做到事半功倍地傳授思想?！赌泻⒃趺答B(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》每一個(gè)細(xì)節(jié)都含有大量具體的教育實(shí)例和操作指導(dǎo)，是眾多成功父母總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單實(shí)用，能引導(dǎo)我們解決男孩教育中最常見(jiàn)、最關(guān)鍵的難題。《男孩怎么養(yǎng)——培養(yǎng)杰出男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》以培養(yǎng)上進(jìn)、自立、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、仁愛(ài)的男子漢為目標(biāo)，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。

這本書的重點(diǎn)是如何教育孩子從出生到青春期。將中國(guó)家庭教育與國(guó)外家庭教育進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。

第一節(jié)《影響學(xué)生一生的課》是我最喜歡的故事?！敖窈蟮娜兆永?。我將永遠(yuǎn)珍藏那堂影響我一生的普通的一課，讓這快瑰寶永放催璀璨之光。

”的那句話，讓我陷入了沉思。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和沖突，最重要的是要冷靜。老師最好保持清醒的頭腦，以冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。

如果老師自己的情緒控制不好，如何向?qū)W生宣講？故事中的校長(zhǎng)和老師用成功的例子告訴我，當(dāng)我們生氣的事候，首先要沉默五分鐘，不要急于批評(píng)學(xué)生，不要讓我們的情緒失控。因?yàn)槌聊宸昼姾螅覀儾辉贈(zèng)_動(dòng)。我們可以冷靜地面對(duì)緊急情況。

沉默中，理智戰(zhàn)勝情感；沉默中，改變中國(guó)共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)教育方式；沉默中，收獲快樂(lè)。我班上就有幾位經(jīng)常犯錯(cuò)，很調(diào)皮的孩子。每天處理他們的事情，我有點(diǎn)疲憊了。

久而久之當(dāng)他們又調(diào)皮惹事時(shí)，我的心情就特別差，一上來(lái)就忍不住先批評(píng)。班上的小a壞***別多，老師的批評(píng)他當(dāng)你唱歌，處理他的問(wèn)題真讓我心煩。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我必須反省一下自己。這個(gè)孩子經(jīng)常這樣做，說(shuō)明他養(yǎng)成了一天不換兩天的習(xí)慣，更不用說(shuō)老師的幾句批評(píng)和責(zé)備了。

如果教師再也不能控制自己的情緒，僅僅是一味的批評(píng)和說(shuō)教，只會(huì)讓學(xué)生遠(yuǎn)離，惡化師生關(guān)系。我想我以后要盡量冷靜地處理。首先，我需要調(diào)整自己的心態(tài)，控制自己的情緒。

教師要能放下架子，建立相互尊重、平等和諧的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生更加寬容。他們不應(yīng)該諷刺那些犯了錯(cuò)誤或回答不了問(wèn)題的學(xué)生，給他們自尊。這種自尊將成為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力?？仆刈骷夷履釥柤{素夫曾說(shuō)：“一個(gè)寬容大量的人，他的愛(ài)心往往多于怨恨，他樂(lè)觀、愉快、豁達(dá)、忍讓，而不悲傷、消沉、焦躁、惱怒;他對(duì)別人的不足處，以愛(ài)心勸慰，曉之以理，動(dòng)之以情，使聽(tīng)者動(dòng)心、感動(dòng)、遵從，這樣，他們之間就不會(huì)存在感情上的隔閡，行動(dòng)上的對(duì)立，心理上的怨恨。

”教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生的不足與錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，允許學(xué)生反復(fù)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。但寬容決不是縱容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育，但要建立在人與人平等的基礎(chǔ)上，要使學(xué)生從教師對(duì)他的尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、諒解中，學(xué)到尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、諒解，己所不欲，勿施于人，己所意欲，盡施于人，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中健康成長(zhǎng)。

感謝這本給我?guī)?lái)的思考。一個(gè)站在教育第一線的教師，用自己的心血和行動(dòng)，告訴我們教育的真諦。我們要喝彩我們的熱情，奉獻(xiàn)我們的真情，讓我們用生命的激情點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，讓他們?cè)跔N爛的星空中，帶著自信的微笑自由飛翔！

讀后感寫作要點(diǎn)

要弄懂原作

"讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。

要認(rèn)真思考

第二件東西是一雙合腳的鞋子，是給聰明兔的，因?yàn)樗耄骸奥斆魍每偸枪庵_丫子跑步，說(shuō)不定哪一天就會(huì)被森林中的荊棘和沙石扎傷，應(yīng)該給它做一雙合腳的鞋子?！甭斆魍么┥闲雍?，走路發(fā)出的聲音卻引來(lái)了尖嘴狐貍，差點(diǎn)被狐貍捉住。

讀后感的主體是“感”。要實(shí)事求是，我們應(yīng)該在閱讀原著的基礎(chǔ)上，作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。

要抓住重點(diǎn)

讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來(lái)。閱讀后的感受是寫作體驗(yàn)的最深點(diǎn)，不是書評(píng)，無(wú)法全面介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。

怎樣才能抓住重點(diǎn)呢?我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。

也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。

蹦蹦跳跳、干干凈凈、急急忙忙、家家戶戶、哆哆嗦嗦、搖搖擺擺、大驚小怪、認(rèn)認(rèn)真真、匆匆忙忙、來(lái)來(lái)回回、安安靜靜、鬼鬼祟祟、自言自語(yǔ)、熱火朝天、一無(wú)所知、無(wú)精打采、小心翼翼、恍然大悟、裝神弄鬼、無(wú)影無(wú)蹤、提心吊膽、異想天開(kāi)。

要真實(shí)自然

我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)密不可分的。而我們呢，提高不了后進(jìn)生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的應(yīng)試教育下，一些老師失去了等待后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的耐心，再加上平時(shí)忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無(wú)幾，研究學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢?

讀了此書我有了方向，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂(lè)趣。

就是要寫自己的真情實(shí)感。自己是怎樣受到感動(dòng)和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實(shí)，文章就會(huì)情真意切，生動(dòng)活潑，使人受到啟發(fā)。

感動(dòng)的故事讀后感(篇2)

父母養(yǎng)育我們，我們應(yīng)該給他們更多的回報(bào)，不要和孝心討價(jià)還價(jià)，因?yàn)樾⑿氖菬o(wú)價(jià)的！

江蘇省東?？h海陵路小學(xué)五（3）班梁宇

指導(dǎo)老師：楊靜芝

《感動(dòng)孩子的真愛(ài)故事》里記錄著一篇篇觸動(dòng)人心的真愛(ài)故事。如《女強(qiáng)人的慈母心》、《百位“奶媽”與一只小猴》、《最后一課》等。書后面有這樣一行字：

“真愛(ài)是我們的護(hù)身符，真愛(ài)是心靈的陽(yáng)光，真愛(ài)是人生幸福的源泉。”

我認(rèn)為，真愛(ài)是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《女強(qiáng)人的慈母心》中有這樣一個(gè)片段：“養(yǎng)只什么寵物好呢?哈文本希望女兒喜歡寵物貓,或者鳥(niǎo)之類,因?yàn)樗龔男”闩鹿贰?/p>

然而，在和女兒商量之后，法圖瑪·李得知他喜歡狗。女兒愛(ài)狗，自己愛(ài)女兒，沒(méi)辦法,哈文只得讓步于女兒。雖然自己對(duì)狗充滿著恐懼，但為了培養(yǎng)女兒的愛(ài)心，她決定“豁”出去了！

……讀到這兒，我哭了。為了培養(yǎng)女兒的愛(ài)，哈文決定放手，把她最害怕的狗領(lǐng)養(yǎng)回家，這就是真愛(ài)。在我們生活的地球上，有不同的種族，不同的語(yǔ)言，但人們的心是如此善良。

如果世界上沒(méi)有真愛(ài)，世界將是一片沙漠。夜深人靜，我被一聲驚醒，看見(jiàn)媽媽在打蚊子。我說(shuō):

“媽媽，都凌晨了，睡一會(huì)兒吧！”“寶貝,不用。媽媽不困。

”我早上醒來(lái)，看到媽媽布滿血絲的眼睛，我的眼濕潤(rùn)了。

真愛(ài)不是用金可以錢買到的，真愛(ài)是我們的護(hù)身符，真愛(ài)是心靈的陽(yáng)光，真愛(ài)是人生幸福的源泉。真愛(ài)滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感動(dòng)的故事讀后感(篇3)

傅家中心小學(xué)閻珊珊

《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》（出示第一張幻燈片）精選了119個(gè)能夠感動(dòng)教師心靈世界的經(jīng)典教育案例，通過(guò)（出示第二張幻燈片）愛(ài)心、引導(dǎo)、尊重、真誠(chéng)、激勵(lì)5個(gè)部分讓我們看到了眾多優(yōu)秀教育工作者們?cè)诮虒W(xué)中含辛茹苦、嘔心瀝血，將一個(gè)個(gè)存在不同問(wèn)題的學(xué)生送上正軌、提升人格的感人事跡。教師的日常生活中，存在著許許多多感動(dòng)心靈的教育故事和案例，在對(duì)這些教育故事進(jìn)行賞析的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多生活中存在的教學(xué)可能，用教育的眼光看待生活，將更好地引導(dǎo)我們探尋教育世界的真諦。

教育存在于感動(dòng)中；教育存在于細(xì)節(jié)中；教育存在于故事中；教育存在于生活中。這本書不僅包含了教學(xué)活動(dòng)中的生活故事、課堂教學(xué)中的故事，還包含了一些關(guān)于教學(xué)理論思考的內(nèi)容。

其中很多的小故事對(duì)我的感觸很深，我截取了兩個(gè)想和大家一起分享（幻燈片三：第一個(gè)小故事）好多學(xué)生自信心缺乏，教育要讓孩子“昂起頭走路?！币粋€(gè)喪失自尊、自信的人是可怕的。

他的活力會(huì)枯竭，他的微笑會(huì)僵化，他的情緒會(huì)卑鄙，他的勇氣會(huì)枯萎。于是，膽怯、退縮、懷疑、逃避成了他一生的全部。自信源于受到尊重。

撒手騎車的鋌而走險(xiǎn)只因?yàn)椤八麄冋f(shuō)我什么都不會(huì)”，這或許會(huì)得到老師的重視。所以，不能讓孩子“抬不起頭來(lái)”，要讓他們自信、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)于教育理論方面的故事書中也有很多，如《老師，你這是暴風(fēng)驟雨》（**幻燈片四：故事二）。教師之為教，不在于全盤授受，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。

這位老師并非全盤授予，要求學(xué)生完全按照自己的思路走，而是相機(jī)誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，收到很好的效果。

一、我摘錄幾句本書中的部分精彩語(yǔ)句與大家共享：（出示幻燈片第五張）

教育科學(xué)是一門指導(dǎo)和啟發(fā)的科學(xué)，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的科學(xué)，是研究如何幫助學(xué)生的科學(xué)，是研究師生如何交流的科學(xué)。

教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和溝通。

在現(xiàn)在的學(xué)校制度下，沒(méi)有管理是不行的，問(wèn)題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，**應(yīng)該嚴(yán)，**應(yīng)該寬，**必須管，**不必多管。千萬(wàn)不要迷信“管”字，迷信管理的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得什么是教育。

教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助他學(xué)會(huì)自己管住自己（培養(yǎng)主體性、自覺(jué)性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實(shí)有所成長(zhǎng)。

安全固然重要，但如果它壓倒了教育，學(xué)校將不再是學(xué)校，而是保險(xiǎn)公司。學(xué)校的一切管理措施都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，而不僅僅是為了管理者的方便。

教師的愛(ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的，比愛(ài)更重要的是尊重。

二、談?wù)勎业狞c(diǎn)滴感想：

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我經(jīng)常感覺(jué)事情很多，感覺(jué)很累，但效果一般。反思我的工作：為什么我覺(jué)得這么累，但效果不太好？

是學(xué)校的管理體制的問(wèn)題？還是我的工作方法有問(wèn)題？看了張仁賢老師寫的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》這本書后，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該改變一下我的思維方式了。

我想擺脫錯(cuò)誤的思維方式，做一個(gè)聰明的老師，做一個(gè)輕松而睿智的教育家！

1、做一個(gè)聰明的“嚴(yán)師”，理智地施展“師愛(ài)”。

讀完這本書，當(dāng)我遇到違反紀(jì)律的學(xué)生時(shí)，我會(huì)用我的大腦再次處理它。平時(shí)，學(xué)生會(huì)犯一些錯(cuò)誤。下課后我會(huì)讓他們接受批評(píng)?？涩F(xiàn)在我想到張老師在書中說(shuō)到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴(yán)”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學(xué)生做好事來(lái)彌補(bǔ)，使他們?cè)谧龊檬碌倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而受到教育。

后來(lái)，只要遇到違法的學(xué)生，我就采取這樣的方法，效果比較好。

張仁賢先生也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，愛(ài)是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！皭?ài)與責(zé)任”是當(dāng)代教師之靈魂，“師愛(ài)”是師德之必備。但是，張老師同時(shí)指出，不能因此迷信“師愛(ài)”。

他說(shuō)，迷信“師愛(ài)”有兩種情況:一種是好心的糊涂人，真的以為愛(ài)能點(diǎn)石成金，愛(ài)是萬(wàn)應(yīng)靈藥，一旦他不能把學(xué)生“愛(ài)成”好學(xué)生，他會(huì)懷疑自己愛(ài)得不夠。另一種人則不然，他們其實(shí)是把“愛(ài)”當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對(duì)學(xué)生施加的一切壓力都解釋成“愛(ài)”，他們嘴里是“愛(ài)”，心里想的是“權(quán)”，是對(duì)學(xué)生的“管、卡、壓”。

張老師指出，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價(jià)的“愛(ài)的頌歌”，現(xiàn)實(shí)中也的確有老師只求“愛(ài)崗敬業(yè)”，而在實(shí)踐中大碰釘子。我們不能要求老師的愛(ài)去完成不屬于它的任務(wù)，就像我們不能要求醫(yī)生用愛(ài)來(lái)**病人一樣。所以，沒(méi)有愛(ài)是不夠的。

愛(ài)不是遷就，愛(ài)需要理智。

2。以欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

如果你仔細(xì)欣賞它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片葉子都是如此美麗，充滿生機(jī)。孩子們就是這樣，千個(gè)萬(wàn)個(gè)孩子就有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)樣子，世上沒(méi)有兩個(gè)相同的雙生兒，每個(gè)人都鮮明地跳動(dòng)在你眼前?！哆€學(xué)生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽(tīng)孩子的聲音》就有教師對(duì)孩子欣賞的目光。

3與學(xué)生互相尊重

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船，……”這些是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。怎樣做才無(wú)愧于這些稱呼和贊揚(yáng)呢？

熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂，性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該像這些教師一樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”，他們的教育故事使我認(rèn)識(shí)到:真誠(chéng)的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。我們要以身作則，向身邊優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)，樹(shù)立以教為榮、以教為樂(lè)的專業(yè)思想和情感。

只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

讀這本書，讓我心里有些激動(dòng)，讓我學(xué)到很多東西，讓我知道代課老師也有它的價(jià)值。讓我知道，老師不是教了多少年，而是用心教了多少年。當(dāng)教師就要努力以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。

感動(dòng)的故事讀后感(篇4)

讀完《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》讓我明白了：使我們感動(dòng)的不是驚天動(dòng)地的愛(ài)，更多的，或許就是生活中一個(gè)個(gè)瑣碎平凡的小細(xì)節(jié)。感動(dòng)不需要轟轟烈烈的舉動(dòng)，只需要一顆真正被愛(ài)充滿的心。

本書里讓我印象最深的一個(gè)故事是《駭世親情》，主要講了一場(chǎng)巨大的泥石流吞沒(méi)了熟睡的小山村，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，小山村已夷為平地，全村幾乎無(wú)人幸免于難，只在最后意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩還活著。女孩能活下來(lái)的原因是感動(dòng)得流淚。原來(lái)，她是靠站在父母用身體搭建的梯子上生存的。更重要的是，她的父母雙目失明?？赐赀@個(gè)故事，我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸都沖到了我的心里，我被這偉大的母愛(ài)震撼了，只有父母才會(huì)為了孩子放棄一切，甚至生命！

小女孩的父母都是盲人，或許他們從未見(jiàn)過(guò)孩子長(zhǎng)得是什么樣子，但在爆發(fā)泥石流的那一瞬間，他們依然為了孩子舍棄生命，無(wú)怨無(wú)悔。我的爸爸媽媽在生活中為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我。

回顧那些小小的細(xì)節(jié)，總會(huì)感受到書中所蘊(yùn)含的濃濃的愛(ài)。書中不僅有“**屋”，還教會(huì)我們做一個(gè)愛(ài)心天使，讓我們永遠(yuǎn)遨游在書的海洋里。

一棵剛栽的幼苗，如果離開(kāi)了人類細(xì)心的呵護(hù)，怎能經(jīng)得起烈日、狂風(fēng)、雷雨、冰雪的侵襲而長(zhǎng)成擎天大樹(shù)？同樣，一個(gè)人如果沒(méi)有父母的關(guān)心、老師的教育、親戚的關(guān)心和朋友的幫助，就不可能對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用。

“感恩”不一定要感謝大恩大德，而是要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心情、開(kāi)闊的胸襟來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平談的生活，煥發(fā)出迷人的光彩。

書中通過(guò)一個(gè)個(gè)與我們生活貼近的平凡小故事，使我們讀后懂得了一個(gè)淺顯而又深刻的道理：“懂得感恩的人是幸福的人！”

為了給生病的母親送上一束康乃馨，一個(gè)**歲的小女孩每天花一個(gè)星期的時(shí)間在街上走來(lái)走去，撿礦泉水瓶要錢。她買來(lái)的康乃馨雖然沒(méi)能讓媽媽**，卻凝聚了對(duì)母親難以割舍的愛(ài)戀，也凝聚了天下女兒對(duì)母親的最最真摯的祝福、最最崇高的敬意。

感動(dòng)的故事讀后感(篇5)

在這個(gè)愉快的寒假，我讀了許多有趣的書：《少年魔法師》、《霧都孤兒》、《湯姆叔叔的小屋》等，這些書充實(shí)了我的假期，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。其中最令我感動(dòng)的就是《感動(dòng)一生的100個(gè)父愛(ài)故事》。

這本書主要講述了100為偉大的父親，對(duì)孩子各種各樣的愛(ài)，為自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸關(guān)的時(shí)刻，毫不猶豫的將生的希望留給了孩子，為孩子撐起愛(ài)的保護(hù)傘，他們是多么的可敬呀！我想這些孩子會(huì)為他們的父親感到驕傲，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

其中有這樣一個(gè)故事讓我難忘：在一個(gè)小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父親捏出的栩栩如生的作品，就開(kāi)始跟著爸爸學(xué)習(xí)，幾年后，孩子的泥塑也達(dá)到了一定水平，他經(jīng)常拿著自己的作品得意的向父親展示，誰(shuí)料到，每次展示給父親的作品總是不翼而飛，兒子很奇怪，偷偷的跟蹤父親，發(fā)現(xiàn)父親把自己的心血全部毀掉了，兒子傷心地詢問(wèn)父親原因。父親說(shuō)：

“我相信毀掉后你能做出更出色的作品。”父親這種嚴(yán)格苛刻的愛(ài)，讓兒子明白了一個(gè)道理：成功是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)不足，不斷地去創(chuàng)造.....

父親雖然毀掉了兒子的作品，卻培養(yǎng)了孩子頑強(qiáng)的性格，為他的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，他的兒子成了世界著名的雕塑家。

從這個(gè)故事中，我想到了自己的父親。在我學(xué)***候爸爸總是幫助我；在我傷心時(shí)，爸爸總是安慰我；在我取得好成績(jī)時(shí)，爸爸總是裝作若無(wú)其事的表情，但我還是感覺(jué)到了他發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)；在我遇到挫折打擊時(shí)，爸爸又給予我堅(jiān)強(qiáng)的支持，不斷地鼓勵(lì)我超越自己。父愛(ài)無(wú)處不在，雖然表達(dá)方式不同，但目的都是愛(ài)，是渴盼孩子的成才。

只要你細(xì)心觀察，父愛(ài)無(wú)處不在。

感動(dòng)的故事讀后感(篇6)

今天，我讀了《感動(dòng)孩子的真愛(ài)故事》這本書，書里的主人公有名人，也有普通人，有中國(guó)人也有外國(guó)人，每個(gè)故事都是那么真實(shí)那么感人，在字里行間中我感受到了真情的偉大和可貴，就像那冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖著心田。

其中有一篇《女強(qiáng)人的慈母心》讓我印象深刻，故事的主人公叫哈文，她是一名著名導(dǎo)演，策劃了很多大型綜藝節(jié)目，并使這些綜藝節(jié)目成了央視的收視王牌，因此被譽(yù)為女強(qiáng)人。她有一個(gè)女兒。她非常愛(ài)她，但不縱容她。有時(shí)她很善良，有時(shí)很嚴(yán)厲。文中有一個(gè)片段，讓我記憶猶新，哈文從小就很怕狗，但她的女兒卻非常喜歡小狗，她愛(ài)女兒，同時(shí)也想讓孩子培養(yǎng)愛(ài)心，于是，她作出了一個(gè)決定，她毅然地抱了一條比熊寵物犬回家，自打家里多了這條小狗，女兒也發(fā)生了變化，她每天給小狗喂食，眼神和動(dòng)作都充滿了愛(ài)心，就是這樣，她用自己的恐懼換來(lái)的是女兒的愛(ài)心和勇敢，讀到這，我突然很有感觸，我想起了我的媽媽，媽媽也是非常怕狗的，但是我喜歡，我想每天給小狗喂食，看著它長(zhǎng)大，于是媽媽做出了讓步，養(yǎng)了一條小狗，當(dāng)時(shí)我卻不以為然，現(xiàn)在我似乎能感受到了媽媽的用心良苦了。

這就是父母對(duì)我們的愛(ài)，每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)雙手，默默地在奉獻(xiàn)著，父母的關(guān)懷呵護(hù)，老師的辛苦培育，同學(xué)們的互相幫助，這一切都是真愛(ài)的證明，真愛(ài)滲透著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

讓我們?cè)趧?dòng)人的故事中沐浴真愛(ài)，一起成長(zhǎng)！

感動(dòng)的故事讀后感(篇7)

五二班景煜

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有認(rèn)真地去讀好一本書，品味一些精彩內(nèi)容，探索一些不懂的問(wèn)題。這樣，才算讀完一本好書！才算獲得了一筆巨大的財(cái)富！

今天，我讀了一本故事書，這讓我感覺(jué)很好。如果，大家想聽(tīng)，我就和大家說(shuō)說(shuō)吧?？傊腋?yīng)該與大家分享。那才是真正的幸福。

這是一本很值得小學(xué)生看的書——《感動(dòng)小學(xué)生的80篇故事》。只要你讀完這本書，你會(huì)明白很多道理：父母的愛(ài)是無(wú)私的，父母為我們付出了很多卻不求回報(bào)，只求兒女身體健健康康，生活幸幸福福。

這樣，他們就滿足了。

當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我流下了眼淚。母親為了養(yǎng)活她的兩個(gè)才有五六歲的兒子，每天都去干苦工，工資也不多，還經(jīng)常受到老板的打罵，員工們也經(jīng)常嘲笑她，但她不懈努力，不管別人怎么說(shuō)怎么罵，她也做好自己該做的事。他一天只能掙十多元。他只能做一盒米飯，然后帶回家給孩子。肚子餓時(shí)，他會(huì)喝幾口以填飽肚子。

一天一天，母親餓死了，兩個(gè)兒子被送到孤兒院。讀到這里，我想：這是一個(gè)多么偉大的母親！

她只顧孩子，不顧自己。因此，我們應(yīng)該更加重視父母，使父母能夠體會(huì)到我們的愛(ài)心，并回報(bào)他們。

還有一些關(guān)于愛(ài)情的故事。我們需要知道如何表達(dá)感激之情。愛(ài)是一種魔力，感恩是一種道德品質(zhì)。有愛(ài)和感恩，這是小學(xué)生應(yīng)該做的。

父母為我們做了很多，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們應(yīng)該為我們做的。他們的愛(ài)是無(wú)私的，他們不能用金子買回來(lái)。我們應(yīng)該珍惜他們，不辜負(fù)他們的期望。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，讓自己更加努力，更加出色。

西雙版納我的家鄉(xiāng)

五二班景煜

西雙版納位于遼闊的瀾滄江上。她是鑲嵌在祖國(guó)西南邊陲的一顆璀璨明珠。這里神奇的原始森林，濃郁的民族風(fēng)情，古老的貝葉傳說(shuō)，絢麗的熱帶雨林風(fēng)光和豐富的動(dòng)植物資源讓世人魂?duì)繅?mèng)繞。

跨過(guò)群山，走進(jìn)這片古老的土地，一幅如畫的景象映入眼簾：

“黎明之城”——允景洪，西雙版納政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，一座綠色之城。街頭郁郁蔥蔥的樹(shù)木迎面而來(lái)，道路兩旁“南國(guó)美女”椰子樹(shù)亭亭玉立，高大挺拔的棕櫚樹(shù)，窈窕淑女般的檳榔樹(shù)……把黎明之城裝扮的紛外妖嬈。

西雙版納也是茶的故鄉(xiāng)，茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。云南六大古茶山就有兩座山矗立在這里，云南最大的古茶樹(shù)生長(zhǎng)在勐海境內(nèi)的布朗山，西雙版納又是世界名茶普洱茶的故鄉(xiāng)。瞧，綿延不斷的青山綠茶，綠蔭遮蓋的民族村寨，稻穗飄香的田園壩子點(diǎn)綴著茶鄉(xiāng)的美麗，此時(shí)端起清香的綠茶細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感覺(jué)到濃郁的古茶文化。

“泡沫跟著波浪漂，傣家跟著流水走”傣家人民愛(ài)水，敬水和水有不解之緣。相傳很多年前有一群愛(ài)水的隊(duì)伍越過(guò)高山，穿過(guò)森林，翻過(guò)峽谷，走過(guò)田壩來(lái)到瀾滄江畔，因?yàn)樗麄円缿偎诮隙ň酉聛?lái)，這只隊(duì)伍就是傣家人民，他們對(duì)水真摯的情意和祝福，傣家人離不開(kāi)水。傣家人為了以水狂歡在每年的4月13日至4月15日歡度這個(gè)神圣的節(jié)日——潑水節(jié)。

三天的潑水節(jié)有很多活動(dòng)。第一天是龍舟賽，第二天是趕上鐘擺，第三天是灑水。

賽龍舟時(shí)寬廣無(wú)比的江面上，數(shù)只龍舟在爭(zhēng)先恐后的向江對(duì)岸劃去，龍舟上的傣家小伙在船上吶喊“嘿——嘍，嘿——嘍”齊心協(xié)力的前進(jìn)，江畔也是人如流水，人們帶著節(jié)日的喜慶來(lái)**賽龍舟。晚上，人們也聚集江畔拿著自己的水燈，真心的把水燈放到水里，也把祝福放到水里，水燈燃著光向東流去，帶著讓人們幸?？鞓?lè)的使命漂入大海。。。。。。

云霧彌漫的黎明之城，植物皇冠上的寶石，綠蔭遮蓋的民族村寨，無(wú)邊無(wú)際的膠林，還有璀璨斑斕的人文景光，情深意重的民族文化，好客的各族人民等等。

這就是我的家鄉(xiāng)——西雙版納

感動(dòng)的故事讀后感(篇8)

讀《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》有感

讀一本好書，就是和高尚的人談話，星期天在家中在網(wǎng)上閱讀了一本好書，書名是《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》。

這本書沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。這本書納括了最富感染力、最具震撼力的 119 個(gè)中外教育藝術(shù)故事，每一個(gè)故事都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，都閃耀著教師在育人某一方面的高超藝術(shù)。這里有許多名師和班主任。他們是李鎮(zhèn)西、任小艾、斯霞、竇桂梅、本華霍懋征、孫維剛等。

他們把自己的思想和做法融合起來(lái)分別做了展示，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，一個(gè)個(gè)感人的故事，令我深受感動(dòng)。

**一下這本書的特點(diǎn)：

1、深刻性

本書深入淺出地闡釋了關(guān)于教育教學(xué)的故事，對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域中普遍存在的難題給以解答。

2、獨(dú)到性

本書獨(dú)具慧眼，從教育教學(xué)眾多實(shí)例中遴選典型的119個(gè)教育故事，從平凡的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)掘出不平凡的教育教學(xué)方法和策略，真知灼見(jiàn)，為教師進(jìn)行高緯度教育教學(xué)提供不可多得的資源和借鑒。

3、廣博性

為了幫助教師真正地把握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，達(dá)到高緯度教育教學(xué)的境界，本書縱橫捭闔，旁征博引，不僅闡釋了廣闊、博大的理論知識(shí)，而且引用了諸多資深教育專家和學(xué)者的研討成果及獨(dú)到見(jiàn)解，給教師以教育理論知識(shí)的熏陶。

4、啟發(fā)性

本書就高緯度教育教學(xué)提出了深刻、獨(dú)到的見(jiàn)解，極具啟發(fā)性，給教師一般性的理論指導(dǎo)的同時(shí)，還給教師具體、實(shí)際的操作方法和策略，引導(dǎo)教師根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況，選擇最適合自己的教育教學(xué)方法和原則，從而真正達(dá)到高質(zhì)高效教育教學(xué)。

以下談一談自己的一點(diǎn)收獲：

一、疏導(dǎo)強(qiáng)于圍堵

大禹治水的故事給了我們一個(gè)啟示：教育要順應(yīng)兒童的潮流。圍堵遲早會(huì)坍塌，根據(jù)情況引導(dǎo)是正確的。到了初中，孩子們的身心正經(jīng)歷著重要的變化。

他們的骨骼、肌肉和其他生理器官日益發(fā)育成熟。他們的思想、認(rèn)識(shí)和情感日益豐富，趨于獨(dú)立。他們精力旺盛，但理性欠缺。

他們渴求刺激，但自制力弱。這將導(dǎo)致一些不尋常的行為，如沖動(dòng)，冒險(xiǎn)和忽視紀(jì)律。如果一味地強(qiáng)壓和制伏，很容易導(dǎo)致師生之間的對(duì)立。

根據(jù)這些特點(diǎn)，我們不能簡(jiǎn)單地予以制止，而要因勢(shì)利導(dǎo)，將孩子的精力引向意志力的培養(yǎng)、良好品質(zhì)的塑造的軌道。對(duì)于孩子的教育引導(dǎo)，要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素和閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥，要善于用言語(yǔ)來(lái)誘導(dǎo)他們，因人施教，授之以法，導(dǎo)之以行，曉之以理，激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真正地變要他上進(jìn)為他要上進(jìn)。這樣，達(dá)到了教育的目的。

二、相機(jī)誘導(dǎo)，和諧教育

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生指出：教師的教學(xué)，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純?nèi)恢浬?，乃為善教者也。葉老所提出的相機(jī)誘導(dǎo)就包含有教育契機(jī)。

所謂教育機(jī)會(huì)，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，就是愿意接受教育的機(jī)會(huì)。什么是學(xué)生樂(lè)于接受的教育時(shí)機(jī)呢？往往是學(xué)生產(chǎn)生某種需要的時(shí)候，如有困難需要幫助時(shí)、得病需要關(guān)懷時(shí)、有成績(jī)需要贊揚(yáng)時(shí)、受處分需要寬恕時(shí)、挨批評(píng)需要尊重時(shí)、學(xué)習(xí)困難需要輔導(dǎo)時(shí)&&，不同學(xué)生不同時(shí)期、不同問(wèn)題，心理需要也不同。

教育契機(jī)就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采用多種適合學(xué)生的心理特點(diǎn)的方法及措施，幫助學(xué)生個(gè)體和整體主動(dòng)認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)、發(fā)展，并形成良好的心理素質(zhì)。在日常課堂上，教育機(jī)會(huì)往往大量出現(xiàn)。

它有三個(gè)顯著特征：

一。教育機(jī)會(huì)是不規(guī)則的，可以滿足和尋求；

2。教育機(jī)會(huì)對(duì)班主任具有重要的教育價(jià)值；

3、教育契機(jī)是稍縱即逝的。這三個(gè)特點(diǎn)要求班主任在班級(jí)管理中要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)；要有迅急的手，善于捕捉；要有睿智的腦，善于利用。一句話，機(jī)遇常常是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，教育無(wú)處不在的，關(guān)鍵是班主任要善于識(shí)別教育契機(jī)，及時(shí)抓住它并加以利用，從而構(gòu)建和諧教育。

感動(dòng)的故事讀后感(篇9)

也許這本書的題目有點(diǎn)長(zhǎng)，但其中的關(guān)鍵詞很容易就能找到——“感動(dòng)”，對(duì)！就是這兩個(gè)字。感動(dòng)是什么？它能融化那些心如冰的人。它能讓人激動(dòng)得哭

這本書一共有100篇故事，即使那些故事有長(zhǎng)有短，各不相同，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是令人感動(dòng)，母親與女兒之間的親情，哥哥和弟弟的手足之情，朋友與朋友的友誼……

當(dāng)我看到了這本書的第一個(gè)故事，我就被它迷住了，并不是因?yàn)槟蔷赖牟瀹嫞悄切┪恼伦屛艺鸷沉思词故巧钪械募?xì)節(jié)，也充滿著愛(ài)。

最讓我感動(dòng)的故事是：

“我”和弟弟去沙池玩，一個(gè)比“我”大的孩子說(shuō)我們占了他的位置把“我”推倒了，弟弟立即站在“我”的面前，張開(kāi)雙手，大喊：“不許傷害我哥哥！”一個(gè)只有幾歲大的小孩子，竟然做出了這番舉動(dòng)，可見(jiàn)他是多么愛(ài)他的哥哥，即使他知道自己根本沒(méi)有那種能力去保護(hù)哥哥，這也許是人的內(nèi)心最純真的地方。

看著，不知何時(shí)，我的眼睛開(kāi)始濕潤(rùn)。不是因?yàn)槲业难劬哿耍俏冶桓袆?dòng)了。

也許你不知道，就連平日母親為我們做飯、洗衣、掃地……也是在愛(ài)我們，父母的訓(xùn)斥也是在愛(ài)我們，而我們卻回報(bào)了他們什么？對(duì)飯菜的挑三揀四，對(duì)于他們的訓(xùn)斥加以還擊……妹妹年紀(jì)小，爸媽給予多一份的關(guān)愛(ài)，就覺(jué)得爸媽偏心，不愛(ài)我了，而心存叛逆，甚至由此不喜歡自己唯一的親妹妹。多傻，多幼稚??！

看完這本書，我真的很想擁抱我的父母和妹妹。

感動(dòng)的故事讀后感(篇10)

看完這本書，我有幾個(gè)想法迫切地想要在自己的工作中加以實(shí)踐，努力讓自己去快樂(lè)地工作，做一個(gè)真正的人民教師。

作為老師，我要做一個(gè)有真情實(shí)感的老師。

作為教師，就是要教學(xué)生做一個(gè)有真情實(shí)感的人。如果所教的學(xué)生都是冷血的，都為與老師扮演相反的角色而驕傲，那么這就是我們教育的失敗。我認(rèn)為我們教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)真正的人，真正有感情的人。

自我反思一下，在平時(shí)的工作中，我的確存在著一些應(yīng)付性的思想，對(duì)后進(jìn)生不太關(guān)注，對(duì)班級(jí)管理過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而忽視情感的作用。所以，作為老師，我不僅是知識(shí)的傳播者，還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注人性中最美好的情感，發(fā)現(xiàn)真善美的引導(dǎo)者，用自己的真情實(shí)感去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，一定要平等地對(duì)待他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)他們。

作為教師，“心中有學(xué)生”，對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。只有開(kāi)卷有益，多讀書，多包容，多教育，才能有更多的方式方法更好地開(kāi)展工作。我堅(jiān)信：一切的一切總會(huì)有快樂(lè)的收獲。

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