大樹真好中班教案模板

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的大樹真好中班教案模板，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

大樹真好中班教案 【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對(duì)人類的作用。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。

3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。

活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你們?cè)谟變簣@都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？

二、基本活動(dòng)

理解圖片內(nèi)容，懂得保護(hù)花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。

三、游戲活動(dòng)（運(yùn)用頭飾）

1、與“大樹、小花”做朋友，體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。

2、說說在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎？

3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋?？讓生活環(huán)境變得更加美麗。

4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。

四、活動(dòng)延伸

1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。

2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

教學(xué)反思

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為，在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時(shí)期更需要老師的引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思

（1）、在活動(dòng)中幼兒從開始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)顯得被動(dòng)。

（2）、由于自己是實(shí)習(xí)階段，經(jīng)驗(yàn)不足對(duì)一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對(duì)幼兒情緒的照顧不夠。

（3）、活動(dòng)中與孩子互動(dòng)較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)個(gè)別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。

3、整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較高，在表述花草的好處時(shí)顯得較困難，做游戲時(shí)興趣較高。室外體驗(yàn)收獲很大。

4、如果重新上本切課，我會(huì)根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動(dòng)真正成為活動(dòng)的主體。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。

大樹真好中班教案 【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，加深對(duì)漢字大、小的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩(shī)歌。

3.體驗(yàn)大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片一套（即一幅幅畫有單獨(dú)圖案的卡片。

2.幼兒在日常生活中已初步認(rèn)識(shí)大、小字樣。

3.幼兒用書：《大樹和小鳥》

活動(dòng)過程：

一、出示大小字樣

1.教師：今天我們班來了兩位神秘的客人，看看是誰呢？

2.出示大小字樣讓幼兒猜測(cè)。教師：原來是一位大客人和一位小客人呀。

3．教師：其實(shí)呀它們各自有一個(gè)好聽的名字呢？一個(gè)叫大樹，一個(gè)叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫《大樹和小鳥》。

二、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞詩(shī)歌。

1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.教師：這首詩(shī)歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？（幼兒講到什么，就出示哪張圖片。）

3.教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？

4.教師總結(jié)：大樹和小鳥相互幫助，相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們?cè)侔堰@一件快樂的事情感受一下吧。

三、教師再次朗誦詩(shī)歌，幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1.師結(jié)合留白的方式，教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌。如教師邊指圖片邊念：大樹--幼兒接念：高高。教師再念：住著--幼兒接念：小鳥。等等。

四、分角色學(xué)念詩(shī)歌。

1.教師將幼兒進(jìn)行分組,一半念大樹,一半念小鳥。

2.男孩女孩分組，男孩念大樹，女孩念小鳥。

3.教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。

五、仿編詩(shī)歌。

1.教師：高高的大樹上還會(huì)住著誰呢？（如幼兒說到松鼠，則將詩(shī)歌中所有的小鳥替換為松鼠進(jìn)行仿編。）（合同范本網(wǎng) 36Gh.coM）

活動(dòng)延伸：

1.家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說，跟他們一起表演。

2.游戲活動(dòng)：游戲的時(shí)候，可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么？

大樹真好中班教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂幔?/p>

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！

活動(dòng)延伸

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

大樹真好中班教案 【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線和圖案裝飾樹。

2、嘗試點(diǎn)和線的組合，感受線描畫的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、穿著用線描裝飾服裝的動(dòng)物2-3個(gè)；

2、樹的線描作品3-4張；

3、黑色記號(hào)筆、8k彩色畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1、以“森林時(shí)裝節(jié)”游戲引出課題。

(1)森林里要舉行時(shí)裝大賽，小動(dòng)物們都穿上了美麗的衣裳（出示穿著線描服裝的小動(dòng)物），你們看，漂亮嗎？

(2)它們的服裝有什么特點(diǎn)？（用線描的方法來裝飾）

(3)哪一種線條是你最喜歡的？（幼兒說出一種教師即作簡(jiǎn)單示范）。

(4)師：看到小動(dòng)物們打扮得這么漂亮，森林里的大樹小樹可羨慕了，他們也想像小動(dòng)物們一樣穿著漂亮的衣服來參加時(shí)裝大賽呢！

2、出示樹的線描作品，引導(dǎo)幼兒觀察各種線條和點(diǎn)的組合，激發(fā)幼兒作畫的興趣。（欣賞后收起）

師：看，這是森林服裝設(shè)計(jì)師小兔為樹兒設(shè)計(jì)的時(shí)裝，仔細(xì)看看小兔用了哪些線條？這些線條是怎么排列的？（有的排得密密的，有的畫得很稀疏）你還發(fā)現(xiàn)了什么形狀？線條和點(diǎn)可以怎樣組合呢？

3、幼兒作畫，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

(1)今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，和小兔一樣用各種線條和點(diǎn)結(jié)合的方法給大樹設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳吧！

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)線的結(jié)合來裝飾樹干。

(3)裝飾完后也可請(qǐng)幼兒適當(dāng)添加與樹木生長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使畫面構(gòu)圖完整。

4、評(píng)價(jià)

(1)幼兒走秀展示自己作品。

(2)尋找自己最喜歡的大樹，說說為什么。

大樹真好中班教案 【篇5】

目標(biāo)：

1.讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境。

準(zhǔn)備：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。

2.小鳥頭飾人手一個(gè)，鳥媽媽頭飾一個(gè)。

3.小鳥飛音樂帶，錄音機(jī)。

4.畫紙、水彩筆人手一份。

過程：

一. 開始部分

以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林。

二. 基本部分

1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會(huì)吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。

2. 大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?"。大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了"?

大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。

3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。

小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話......大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎!沒用了......小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。

4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。

(2) 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。

(3) 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。

(4) 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。

5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會(huì)沒地方住，沒有這些美麗的家園。

6. 怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫......)

7. 幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。

大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。

三. 結(jié)束部分

小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。

四. 延伸部分

人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班教案《樹真好》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《樹真好》”。讓幼兒懂得愛護(hù)樹木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)，在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開樹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用，感受我們的生活離不開樹。

2、懂得愛護(hù)樹木的重要性，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。

3、讓幼兒知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：已參加過和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過“樹有什么作用”的調(diào)查問卷。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙

活動(dòng)過程：

一、樹

1.（出示漢字“樹”）今天老師帶來一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？（樹），你在哪里看見過樹？

2.小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。

二、樹真好

1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹？那么你想在樹下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊，“樹真好”。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）

2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

三、樹的作用

1、樹真好，那么樹到底還有什么作用呢？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在我們一起來看看、說說，你調(diào)查到了什么？

2、人們?yōu)槭裁匆N樹，樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲俊⒆咏涣髯约旱膯柧?。（先?qǐng)孩子拿著自己的問卷互相交流，然后教師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。）

3、老師小結(jié)：樹能凈化空氣，美化環(huán)境，有擋風(fēng)固沙的作用。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）

4、請(qǐng)小朋友也來畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。

四、介紹交流

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎？樹是我們的朋友，我們小朋友來爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起，進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

活動(dòng)延伸：

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)《樹真好》，題材“樹”來自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對(duì)幼兒來說開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

幼兒百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案1000字模板

一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。教案是老師講課重點(diǎn)的匯總。教案是在課堂上提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，一篇教案需要多長(zhǎng)時(shí)間能寫完？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“大班語言《長(zhǎng)大真好》教案”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案 篇1

幼兒園大班語言活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了

教學(xué)形式：團(tuán)體教學(xué)

1、通過活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

1、知識(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）關(guān)鍵步驟

1、教師請(qǐng)幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請(qǐng)幼兒隨意提問。

5、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結(jié)束活動(dòng)

游戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說出自己的名字、我是最棒的、還可以說出一句想說的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作；跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

1、區(qū)域活動(dòng)

自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。

2、其它活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案 篇2

目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道每種職業(yè)與人們的關(guān)系。

2、根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡多的職業(yè)嘗試仿編一段詩(shī)歌。

3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，做一個(gè)有用的人的愿望。

準(zhǔn)備：

1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作圖片各一張。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。

（1）教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

（2）結(jié)合圖片討論交流：

詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了做什么？

當(dāng)工人要做些什么？

當(dāng)科學(xué)家要做些什么？

當(dāng)清潔工可以創(chuàng)造哪些新的能源？

解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛(wèi)祖國(guó)。

3、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試替換兒歌里的部分內(nèi)容，仿編一段詩(shī)歌，老師幫助幼兒提煉語言。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處；引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望，引導(dǎo)幼兒講述：

活動(dòng)剛開始時(shí)，我請(qǐng)幼兒帶著問題傾聽詩(shī)歌，（問題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么？為什么？）當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解，所以當(dāng)我提出以上問題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè)，讓幼兒加深映象。

這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)畫家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵(lì)的問幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。

因此整個(gè)活動(dòng)開展的井井有條，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展幼兒想像力。

2．鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 各種職業(yè)圖片。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2．請(qǐng)幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

三、活動(dòng)過程

(一)讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)未來美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？

(二)請(qǐng)扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。

每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識(shí)。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發(fā)幼兒說說自己長(zhǎng)大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人。

1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

(五)我們都有自己的愿望和理想，現(xiàn)在我們的年紀(jì)還小，不能去實(shí)現(xiàn)那些事情，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？

(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。

五、生活中滲透 討論各種職業(yè)的人的工作。

六、環(huán)境中滲透 布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

七、家庭中滲透 了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解什么是長(zhǎng)大，激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張，活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼兒用書27~29頁(yè)。

5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》。

6、語言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

五、活動(dòng)過程：

1、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

(1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾，表演小動(dòng)物的語言和動(dòng)作。

(2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長(zhǎng)大了，小熊長(zhǎng)大了嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);我們一起聽聽故事吧!

2、結(jié)合掛圖，欣賞故事。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動(dòng)物都說自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情。

(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，他的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

(4)播放故事錄音，幼兒再次完整欣賞故事。

3、尋找小時(shí)候的我。

(1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片，說說自己成長(zhǎng)的變化。

(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。

六、活動(dòng)反思：

《小熊，你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事，故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、冒子都變小了，連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

小熊究竟長(zhǎng)大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了，但是小熊一直覺得自己還沒有長(zhǎng)大。在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了，幼兒了解到小熊原來真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了，從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了，自己也長(zhǎng)大了。幼兒說說有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情，體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂?；顒?dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河，原來小熊正的長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)自己的喜悅心情，孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

大班語言《長(zhǎng)大真好》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的.性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(1)通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。

3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。

(2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班語言教案：樹真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。

2.能用“樹真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

3.萌發(fā)愛護(hù)樹木和保護(hù)大自然的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已初步了解樹木作用。

2．樹真好ppt、四幅散文詩(shī)大圖片、小樹圖片若干。

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入，梳理樹木作用。

（1）觀看ppt樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”

（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看ppt。

（3）整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，再次提問：“樹木有什么作用？”

2．觀看小路，初步凝練散文詩(shī)。

（1）觀看無樹的小路，引導(dǎo)幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補(bǔ)呢？

（2）感受植樹后的小路變化，引導(dǎo)語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風(fēng)兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。

（3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

（4）引導(dǎo)幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。

教師：“樹的本領(lǐng)真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮當(dāng)，叮當(dāng)，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”

3．分組操作，語言描述畫面內(nèi)容。

（1）觀看四幅圖，了解畫面內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。

（3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵(lì)幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。

（4）分別請(qǐng)四個(gè)組幼兒上來描述，教師分別用散文詩(shī)語言重復(fù)幼兒的描述。

4．欣賞散文詩(shī)，感受語言意境美。

（1）播放ppt，引導(dǎo)觀察傾聽散文詩(shī)。

（2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？

5．拓展經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編提煉散文詩(shī)。

（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？

（2）引導(dǎo)把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊(cè)。

小班語言教案：樹真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語言美和意境美。

2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。

4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

（1） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2） 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？