關(guān)于監(jiān)考老師作文精選

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫(xiě)作文可以提高我們自身的表達(dá)能力。優(yōu)秀的作文是一種好的參照，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于監(jiān)考老師作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇1

叮鈴鈴叮鈴鈴一陣清脆的鈴聲響過(guò)，一位身材魁梧的年輕教師走進(jìn)來(lái)，這位監(jiān)考老師一走進(jìn)來(lái)，教室里立刻就停止了說(shuō)話(huà)聲。

她高高的鼻梁，兩道又黑又長(zhǎng)的眉毛，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴上長(zhǎng)著濃密的胡須，使人一看便知道是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師/他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講話(huà)：同學(xué)們，今天是你們初考中學(xué)的成績(jī)的時(shí)候，你們一定要細(xì)心地做，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接過(guò)試卷后要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)業(yè)。

聽(tīng)了監(jiān)考老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白，同學(xué)們的眼里都閃著喜悅的光芒，暗地里喜歡這位年輕的老師。開(kāi)始發(fā)試卷了，只見(jiàn)他右手托住試卷，左手很快地一張接一張地分發(fā)給每個(gè)考生。分發(fā)完畢后，他又說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們不要做，只看題目，等第二次鈴聲響了再做。

第二次鈴響了，他吩咐我們先做最簡(jiǎn)單的題材目，難的放在后面做。同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)。老師又說(shuō)：你們要沉著，千萬(wàn)不要慌張，要認(rèn)真地做，細(xì)心地檢查。

做了好久，卷子上的基礎(chǔ)題都做間差不多了，只有這個(gè)碉堡橫在我的眼關(guān)，我絞盡腦汁，終于做出答案。

頓時(shí)，教室里一片寂靜，連一根針掉下去都能聽(tīng)得見(jiàn)。年輕的老師一會(huì)兒看看這個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒又看看那個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)在玩，就親切地提醒：抓緊時(shí)間認(rèn)真做。直到交卷的鈴聲響了，同學(xué)們才站起來(lái)迅速地離開(kāi)考場(chǎng)院。

我多么希望永遠(yuǎn)生活在這位老師的身旁，接受他的教誨??！可惜馬上就要與他離別了，我默默的想著，想著

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇2

在我的小學(xué)天涯里，曾見(jiàn)識(shí)過(guò)不少老師。他們的為人品質(zhì)，可貴精神，至今我都還一一記憶猶新，他們都讓我感動(dòng)，深受教育，以后，做一名更加優(yōu)秀合格的小學(xué)生了。但在我的印象中，給人印象最深刻，要求最嚴(yán)格的老師非我的監(jiān)考老師，也是我的班主任老付奪冠了。

說(shuō)她嚴(yán)厲她就是嚴(yán)厲。這話(huà)不止我說(shuō)，全班都說(shuō)，甚至擴(kuò)大到全校都知道她的嚴(yán)名聲，如果你不信，那也可以，我給你舉幾個(gè)例子吧！你就會(huì)有同樣的感覺(jué)了！

說(shuō)那次期中！只聽(tīng)見(jiàn)電鈴吱-吱-吱-吱得響了起來(lái)。付老師便舉止莊雅的走進(jìn)了教室，板著那副好恐怖的臉。雖然她沒(méi)說(shuō)什么，但是我們依然可以感覺(jué)到她的嚴(yán)肅。她反過(guò)身來(lái)在黑板上寫(xiě)了八個(gè)大字，不用瞧，我就知道無(wú)非是沉著，冷靜，仔細(xì)，認(rèn)真。最后，她的嘴里終于蹦出來(lái)了一句話(huà)：現(xiàn)在開(kāi)始考試。趁著她發(fā)試卷的功夫，我仔細(xì)打量起她的外貌來(lái)，她個(gè)子至少有一米六五以上吧？燙染著的頭發(fā)下點(diǎn)綴著一雙烔烔有神的眼睛，高挺著的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴，一套皮褲裝，真時(shí)尚！只不過(guò)是太嚴(yán)厲點(diǎn)了！

開(kāi)始考試了。我快速的做完了題，寫(xiě)好了作文，檢察了一遍又一遍。隨后我的目光便跳到了老付身上了。只見(jiàn)她也挺直了胸脯，做在凳子上，竟然也在做題，我可是頭一次看見(jiàn)這種老師，還時(shí)常不經(jīng)意的看了我們一眼。這一看，不要緊，可便有了收獲。原來(lái)比我后兩排的一個(gè)男生正在埋頭往桌子里使勁地看，監(jiān)考老師也逐漸意識(shí)到這個(gè)男生有可能在作弊。便直接走到他的考桌前，用有力的拳頭敲得他神經(jīng)中樞注意！課桌里有什么東西這么好看？你再往桌子里看，我就將你零分處理！我們旁觀者都為這位男生捏出了一大把汗......

考試時(shí)間終于到了，老付便開(kāi)始收試卷。她手在工作，這眼睛也沒(méi)白休息。她的眼睛緊緊地盯住我們不放，生怕我們?cè)趯?duì)答案，互抄互寫(xiě)。

考試過(guò)后，我真是服了我這位監(jiān)考老師了。付老師，真是嚴(yán)！嚴(yán)得名副其實(shí)，我對(duì)老付的第一印象就是嚴(yán)！嚴(yán)！嚴(yán)！

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇3

在考試的時(shí)候，很多人都很怕監(jiān)考老師，覺(jué)得那是惡魔一般的存在。如果能讓學(xué)生來(lái)監(jiān)考就好了，但是如果學(xué)生是閻王呢?

那天趙老師有事情沒(méi)有辦法來(lái)監(jiān)考，但是她卻將這個(gè)重任交給了我。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我都傻了。老師在前面鋪墊一半天，我都想到肯定會(huì)有事情了。但是竟然把監(jiān)考這樣的重?fù)?dān)子讓我來(lái)扛，我自己考試都很不穩(wěn)定了。再來(lái)監(jiān)考，那不是會(huì)考得很差。還邊監(jiān)考，邊考試。但趙老師如此相信我，也不能辜負(fù)了趙老師的期望。于是，我還是一口承諾下來(lái)了。

考試那一天，我發(fā)好試卷，安排好紀(jì)律，就開(kāi)始考試。起初大家還不怎么怕我，不把我當(dāng)回事。但我后來(lái)采取了一個(gè)措施，誰(shuí)要是敢說(shuō)跟考試有關(guān)的問(wèn)題，而且是私下說(shuō)，直接給他(她)扣二十分紀(jì)律分。用鉛筆在試卷上寫(xiě)個(gè)，如果是無(wú)關(guān)考試的話(huà)，也扣分。第一個(gè)人五分，后面一分一分的遞增。到最后竟然達(dá)到了十四分的高分。不過(guò)只要是第一次，都可以用橡皮擦擦掉，但必須是我指定。但如果第二次被我盯上，就用紅筆了。沒(méi)法取消掉，所幸沒(méi)有一個(gè)人被用紅筆?！緒WW.zw5000.com 作文5000網(wǎng)】

還是蠻好玩的，只是自己的考試有一點(diǎn)趕，大家也老是因?yàn)橐粋€(gè)小話(huà)題而躁動(dòng)。紀(jì)律總是不能維持的太好，而且老是有人斷斷續(xù)續(xù)地去上廁所。我還是很?chē)?yán)的，只能一個(gè)一個(gè)地去。外面只能有一個(gè)人上廁所，不然怕他們議論答案。

以前認(rèn)為自己如果去監(jiān)考，就會(huì)讓大家放開(kāi)來(lái)對(duì)答案。但是其實(shí)擁有權(quán)力之后，還是不敢辜負(fù)老師和這份權(quán)利的期望。還是會(huì)更嚴(yán)厲地去管人，可能當(dāng)可以管人時(shí)心態(tài)就從一個(gè)考生變成一位老師了吧!

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇4

我的學(xué)校里，有一位遠(yuǎn)近聞名的監(jiān)考老師：“望遠(yuǎn)鏡”先生。其實(shí)，他叫王元競(jìng)，不叫望遠(yuǎn)鏡。王老師有著又硬又挺的身子板兒，愛(ài)穿暗色的衣服。最有名的是他的那雙拉鏈眼，可厲害了！別看它小，這雙拉鏈眼哪，是在監(jiān)考時(shí)防止學(xué)生作弊的法寶。一次大考，校長(zhǎng)給我們班安排的監(jiān)考老師就是“望遠(yuǎn)鏡”老師！那時(shí)，我們并不知道“望遠(yuǎn)鏡”老師的厲害，特別是班上的？”作弊大王“鬼頭抄”，更是一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。因此，“望遠(yuǎn)鏡”老師為我們班制造了不少笑話(huà)。

那天，“鬼頭抄”想寫(xiě)小紙條，被王老師的利眼發(fā)現(xiàn)了。他立刻走到“鬼頭抄”的身邊，悄悄地警告他后，又走回講臺(tái)了?！肮眍^抄”見(jiàn)狀，就拿了一張白紙，搓成團(tuán)，故意在老師看他時(shí)扔掉，好讓老師起疑。果然，老師一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起紙團(tuán)一看，皺了皺眉頭，回了講臺(tái)桌。“鬼頭抄”高興極了，以為“望遠(yuǎn)鏡”老師大失信心。過(guò)了一會(huì)兒，“鬼頭抄”看見(jiàn)腳下有一張答案，興奮撿起來(lái)狂抄一通……“鈴鈴鈴鈴鈴——”交卷鈴響了，“鬼頭抄”松了一口氣，把卷子交給王老師。突然，王老師對(duì)他說(shuō)：“你作弊了吧？”“鬼頭抄”嚇了一跳，卻又故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我只不過(guò)扔了一張白紙！”“撲哧！”王老師一笑，說(shuō)：“你抄的答案是我胡亂寫(xiě)的，一般這時(shí)候，我能碰上正確答案比彗星撞地球的幾率還??！”“?。?！”作弊大王“鬼頭抄”差點(diǎn)暈了過(guò)去。

還有一次期末考，胖胖想考好一點(diǎn)回家要零花錢(qián)，于是告訴骨瘦如柴“火柴棍”，5秒鐘給他打一次暗號(hào)，摸摸頭頭是A，摸摸左耳是B，摸摸右耳是C。考試開(kāi)始了，又是“望遠(yuǎn)鏡”老師監(jiān)考。剛開(kāi)始考試幾分鐘，“望遠(yuǎn)鏡”老師就走到“火柴棍”身邊，悄聲說(shuō)：“如果你不想被沒(méi)收準(zhǔn)考證，就把你的手一直放在你的右耳上！”“火柴棍”下壞了，只好照做。結(jié)果……你猜著了吧——胖胖考了不及格。

這下，大家都見(jiàn)識(shí)到王老師的厲害了。又一次測(cè)驗(yàn)，王老師不理我們，只管玩手機(jī)。底下乘機(jī)起了騷動(dòng)。突然，王老師大喊：“剛才作弊的人站起來(lái)！我的手機(jī)可全把你們的‘事跡’給錄下來(lái)了！”噌！兩三個(gè)人站了起來(lái)！王老師愣愣地看著他們，笑起來(lái)，邊笑還邊說(shuō)：“喂！我的攝相頭是假的！”“啊！”全班人倒了一片。

這就是我們的監(jiān)考老師“望遠(yuǎn)鏡”先生。就是因?yàn)樗?，“鬼頭抄”等等的作弊大王全都變成小乖貓了！

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇5

已經(jīng)是1月多了，空氣中彌漫著一種寒冷的味道。等等就是我最后的一場(chǎng)考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒沖向考場(chǎng)。在旁人看來(lái)我這笨重的身軀跑起來(lái)似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位上后理了理頭發(fā)。上課鈴就適時(shí)的響了起來(lái)。

我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時(shí)對(duì)著稀松的人流發(fā)發(fā)呆。

最后一場(chǎng)考試很簡(jiǎn)單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛像貓咪一樣瞇著一條縫對(duì)著窗外的汽車(chē)目光呆滯著。一輛梅賽德斯，又一輛梅賽德斯，直到看到一部?jī)?yōu)雅的酒紅色的BWM轎跑車(chē)后我才略顯興奮，但它還是如同別的好車(chē)般，永遠(yuǎn)只讓你回眸?！罢娌唤o力”我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經(jīng)和我同赴沙場(chǎng)的監(jiān)考老師，我打量著那慵懶的中年人的背影。

老師斜坐在講臺(tái)上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體看點(diǎn)肥胖，腿上裹著一條咖啡色的薄薄的西褲，褲子下面還有一雙年代已經(jīng)不近的奶白色的皮鞋。對(duì)比他身上穿的羽絨服，似乎有些可笑。我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機(jī)械地扭了過(guò)來(lái)我趕緊收回我臉上燦爛的笑容。不一會(huì)兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發(fā)現(xiàn)他的眼睛幾乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過(guò)去點(diǎn)看著他滄桑的臉，一條條因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現(xiàn)在他的臉上，寒風(fēng)從窗子縫鉆進(jìn)來(lái)，吹的他那染不黑的銀發(fā)在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來(lái)蒼老了許多?！八蟾乓呀?jīng)睡著了”我想。因?yàn)樗砩厦恳粋€(gè)細(xì)胞似乎都在告訴我們一個(gè)信息?！拔液芾邸薄?/p>

是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉(zhuǎn)向窗外的橋，兩個(gè)路人擦肩而過(guò)，也許他們從此不會(huì)再相遇，他們?cè)诒舜诵闹械牡匚欢驾p如鴻毛。我，和監(jiān)考老師亦是如此，我們永遠(yuǎn)，都只是生命路途中的一位路人，我不能給他指引迷失的方向，他也不能給我走出無(wú)盡循環(huán)的地圖。我們彼此，永遠(yuǎn)都輕如鴻毛。

關(guān)于監(jiān)考老師作文 篇6

有一些比賽初賽都是筆試，我今年參加的一個(gè)英語(yǔ)比賽初賽就是筆試。我和我的幾個(gè)同學(xué)都參加了，我還認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了幾只2b鉛筆和2b橡皮。這種比賽以前也參加過(guò)，但是不理想。這一次就不一樣了，我專(zhuān)門(mén)研究了英語(yǔ)奧賽。

比賽的那一天終于到來(lái)了，我背著書(shū)包走出了教室和幾個(gè)同學(xué)一起又走到了考試的教室。但這位監(jiān)考老師說(shuō)：念到名字的留下，沒(méi)有念到的就去其他教室考！結(jié)果一大串名字念下來(lái)沒(méi)有一個(gè)是我的，我的少數(shù)幾位同學(xué)也沒(méi)有念到。所以我們一起去了另一個(gè)教室。到了教室，我們坐下的時(shí)候。監(jiān)考老師就開(kāi)始發(fā)卷子和答題卡，發(fā)完了之后。老師開(kāi)始念考號(hào)，但又一串名字念下來(lái)也沒(méi)有我和我同學(xué)的名字和考號(hào)。我們上去跟老師說(shuō)了，那位老師極不負(fù)責(zé)任的說(shuō)了句：沒(méi)事的，寫(xiě)名字就好了！

我和我同學(xué)信以為真，寫(xiě)好名字就開(kāi)始答題了。答完題，交了卷。我們班的英語(yǔ)老師就過(guò)來(lái)問(wèn)我，考得怎樣我和我同學(xué)都說(shuō)不錯(cuò)。但是考號(hào)沒(méi)有，那老師說(shuō)寫(xiě)好名字就可以了。我們老師一聽(tīng)這句，就發(fā)怒了，說(shuō)：你們?cè)趺茨敲瓷笛?！沒(méi)寫(xiě)考號(hào)不就白考了嗎？！

頓時(shí)，我和我同學(xué)就傻眼了。時(shí)候，我把事情跟我爸爸媽媽說(shuō)了。他們也相當(dāng)?shù)臍鈶?，哪有這種老師的呀！對(duì)于這次考試我記得那么清晰，不為別的就為那監(jiān)考老師我只能用兩個(gè)字來(lái)形容：缺德！

編輯推薦

[薦]關(guān)于老師外貌作文精選

以下是由我們?yōu)槟阏淼摹蛾P(guān)于老師外貌作文》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。掌握寫(xiě)作技巧是每個(gè)孩子都需要具備的技能，寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的集中注意力和專(zhuān)注力。寫(xiě)好作文就要做生活的有心人，注意積累豐富的寫(xiě)作素材。

關(guān)于老師外貌作文 篇1

有人說(shuō)，您是無(wú)私的蠟燭，把全部光亮獻(xiàn)給了人們；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌了我們；有人說(shuō)，您是慈祥的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們……啊，崇高而又純潔的職業(yè)，偉大而又光輝的榮譽(yù)，太陽(yáng)底下，唯你獨(dú)尊，是您，老師！

老師，您真好！從我第一眼見(jiàn)到您，我就對(duì)您有了永不磨滅的印象——飄逸的秀發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就感覺(jué)您是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸。落落大方的人。您，就是我的語(yǔ)文奧賽老師——王老師。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種對(duì)同學(xué)誨人不倦的教導(dǎo)。記得有一次，我舉手回答問(wèn)題，犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是婉轉(zhuǎn)地教育了我：“首先，這位同學(xué)的文筆很好，是不可否認(rèn)的，但是，他犯了一個(gè)邏輯性的錯(cuò)誤?！边@才避免了一場(chǎng)笑話(huà)。從那以后，我對(duì)您的印象就更深了。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那種教書(shū)的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)聽(tīng)您為我們講課，我都會(huì)聚精會(huì)神的，因?yàn)槲艺J(rèn)為聽(tīng)您講課時(shí)一種美的享受，是一種自我的陶醉。每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，您總是會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言有聲有色地為我揭開(kāi)謎底。您講的`每句話(huà)，每個(gè)字，我都刻骨銘心，仿佛身臨其境。

王老師，我愛(ài)您，愛(ài)您對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的精神。有一次，學(xué)校通知一些事情，由您一一轉(zhuǎn)告，當(dāng)您來(lái)到四樓時(shí)，剛好看到我，您就吩咐我將通知的重要內(nèi)容寫(xiě)在紙條上，再由我轉(zhuǎn)交給九班的老師，當(dāng)我寫(xiě)好時(shí)，您并沒(méi)有不負(fù)責(zé)任地轉(zhuǎn)頭就走，而是仔仔細(xì)細(xì)地檢查每一句話(huà)，每一個(gè)字，生怕我會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了，這還不夠，您看完了之后，又將紙條壓在水杯下，擔(dān)心它會(huì)被風(fēng)吹掉?？吹侥菍?duì)工作一絲不茍的樣子，我真感到高興。

敬您，不是沒(méi)道理；愛(ài)您，不是沒(méi)情理，您的音容笑貌，在我心中生根；您的誨人不倦，在我心中發(fā)芽；您的幽默風(fēng)趣，在我心中開(kāi)花；您的兢兢業(yè)業(yè)，在我的心中結(jié)果……

關(guān)于老師外貌作文 篇2

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新老師——陸老師，她現(xiàn)在是擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)老師。

她為人師表，有一頭卷發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)有文化的老師。

在這幾天里陸老師對(duì)我們一向非常的嚴(yán)格，做事情要求我們一絲不茍的完成，這正好讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“嚴(yán)師出高徒”。陸老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格，但也有微笑的`一面，每當(dāng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)的時(shí)候，老師就會(huì)眉開(kāi)顏笑了。在早上上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有些同學(xué)總是要搞小動(dòng)作，懶懶散散的，這時(shí)候老師就會(huì)給我們打一針“清醒針”——用力地用小竹棒敲打一下講桌，這下子我們一下精神了許多，教室里又變得“生氣勃勃”了!

在這幾天里陸老師還是個(gè)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的老師，每次老師接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的通知，就會(huì)在第一時(shí)間告訴我們，有什么通知書(shū)都會(huì)立刻發(fā)下來(lái)。

陸老師真是一個(gè)有責(zé)任心的老師。

關(guān)于老師外貌作文 篇3

我的班主任老師叫閆娟，我們大家都親切的喊她閆老師。閆老師顧名思義就是“嚴(yán)”。

閆老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了，天天都給我們布置家庭功課，每到考試前的溫習(xí)階段，我們的功課就更多了。

記得有一次，老師讓我們做語(yǔ)言積累，張江江等幾個(gè)同學(xué)把字寫(xiě)得很爛，老師一氣之下把他們的功課本都給撕了，并且都罰重寫(xiě)。

老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們的日常行為規(guī)范要求的也很?chē)?yán)。有一次，我們班的陳新旗被政教處扣了分，閆老師知道了。有的同學(xué)就批評(píng)他說(shuō)：“陳新旗扣了分怎么不到辦公室跟老師說(shuō)一聲呢？”閆老師走進(jìn)教室就問(wèn)陳新旗：“你是為什么被扣了分？”陳新旗吞吞吐吐地說(shuō)：“進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)排隊(duì)。”老師問(wèn)大家：“進(jìn)出門(mén)要排隊(duì)，老師要求過(guò)沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“要求過(guò)！”“只有你陳新旗沒(méi)有聽(tīng)到嗎？你寫(xiě)出檢討，讓家長(zhǎng)簽字?！遍Z老師氣憤的說(shuō)。第二天陳新旗只簽了一個(gè)家長(zhǎng)的名字，閆老師要求他重簽，他簽了三次才成功。老師通過(guò)這件事讓陳新旗和大伙同時(shí)都受到了教育，再也沒(méi)有人進(jìn)門(mén)不排隊(duì)了。

同學(xué)們都覺(jué)得老師對(duì)待我們太嚴(yán)格了，但是不這樣嚴(yán)格，多數(shù)人就不自覺(jué)，只有這樣大家才會(huì)遵守紀(jì)律，才會(huì)當(dāng)真對(duì)待功課。

看，這就是我們的班主任老師。

關(guān)于老師外貌作文 篇4

我從一年級(jí)到現(xiàn)在有良多老師，但我最喜歡的是我們現(xiàn)在班主任楊老師。

楊老師三十多歲，年青、時(shí)尚、漂亮，一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)兒長(zhǎng)發(fā)披肩，時(shí)兒扎成一個(gè)馬尾辮，布滿(mǎn)活力。

在學(xué)習(xí)上，楊老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)莊嚴(yán)的老師。剛上一年級(jí)，楊老師告訴我們想學(xué)好語(yǔ)文必需要大量閱讀。那個(gè)時(shí)候我們還不熟悉良多字。覺(jué)得讀書(shū)是一件很枯燥的事情。楊老師天天利用中午休息的時(shí)間給我們讀故事書(shū)。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽(tīng)，她的故事講的娓娓悅耳，每次聽(tīng)的我們?nèi)绨V如醉。我們?cè)跅罾蠋煹墓适轮幸幻刻扉L(zhǎng)大。徐徐的我們喜歡上了讀書(shū)，在書(shū)中我熟悉了調(diào)皮包馬小跳，小麗人魚(yú)，孫悟空……等，在書(shū)里我們找到了樂(lè)趣。楊老師對(duì)我們文學(xué)興趣的培養(yǎng)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。

楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們每個(gè)孩子都很?chē)?yán)格。每次聽(tīng)寫(xiě)，讀，背都要一絲不茍，當(dāng)真完成。有時(shí)候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。

我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的老師。她用她的方式地教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

關(guān)于老師外貌作文 篇5

我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，如同一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是鋪張時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么功課都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

在我心中有一支永不熄滅的燭炬，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都布滿(mǎn)著生氣希望與活力，這支燭炬是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，假如同學(xué)碰到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“燭炬時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想?！边@也許是老師常說(shuō)的吧!

一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她氣憤，心中真是難過(guò)，也很后悔:我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣;您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，仍是您!您像一根紅燭，為子弟奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形收留那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐碩多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我眼前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“語(yǔ)文老師搞笑作文”。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇1

我有一個(gè)脾氣好，又幽默的語(yǔ)文老師。

每天大家都盼望著上他的課，可是語(yǔ)文老師這幾星期不知怎么了？要么周四不來(lái)，要么周五不來(lái)，同學(xué)們對(duì)這幾周混亂的課程議論紛紛。

周四英語(yǔ)課全部換成語(yǔ)文課，可到了周五我們就遭殃了，下午本身就四節(jié)課，英語(yǔ)上三節(jié)，數(shù)學(xué)上一節(jié)也就算了，可是三節(jié)英語(yǔ)還在一起，看著這混亂的課程表我們也不由得“贊嘆”，這英語(yǔ)課堂帶給我們壓力太大太大，有的同學(xué)卻對(duì)英語(yǔ)課情有獨(dú)鐘，但更多的同學(xué)害怕上英語(yǔ)課，有人寧愿裝病也不愿上英語(yǔ)，還有人則干脆偷偷溜出去……可是，所有的同學(xué)都新歡上語(yǔ)文課

我們的語(yǔ)文老師在上課時(shí)會(huì)把做人的道理融入到教學(xué)中去，用她的話(huà)說(shuō)叫寓教于樂(lè)，每次上課她都會(huì)給我們開(kāi)點(diǎn)玩笑，課堂上經(jīng)常是笑聲不斷，總是我們還在癡迷如醉的時(shí)候，不知趣的下課鈴聲都會(huì)跑來(lái)?yè)v亂，令人討厭，我們都愿讓語(yǔ)文老師多上課，我們說(shuō)：“老師，上您的課怎么感覺(jué)就像還沒(méi)上課呢，就下課了一樣？”“是嗎？那是說(shuō)明我有魅力啊。”老師笑呵呵地說(shuō)。

之所以我們這么喜歡她還因?yàn)樗L(fēng)趣幽默。上課時(shí)小馬同學(xué)一直往我們這邊看，老師就會(huì)說(shuō)：“小馬，那邊的女生多，你也不能一直往那邊看吧！她們有我好看嗎？來(lái)，看我看我”剛說(shuō)完，小馬同學(xué)臉就紅了，也就知趣的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。

她就是這么風(fēng)趣幽默，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心目中的偶像。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇2

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。雖然外表很普通，但是，他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他可是“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷卷的頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄一較高下。他還有中等的鼻梁、小巧玲瓏的耳朵和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘿嘿，這就是我的語(yǔ)文老師——彭峰老師。

今天，淘氣包徐銘又按捺不住了，準(zhǔn)備打同學(xué)們的主意，趁老師不注意，一會(huì)兒騷擾同學(xué)，一會(huì)兒在桌子里不知道干些什么，忙得不可開(kāi)交，不時(shí)還發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。他邊上的徐一一不耐煩了，一下子揭開(kāi)了徐銘所干的“壞事”——在桌子里玩紙飛機(jī)，還用飛機(jī)扔我們。彭老師壞笑一聲，做了個(gè)砍頭的姿勢(shì)，說(shuō)：“徐銘，你再開(kāi)小差，就把你拖出去斬了?！迸砝蠋熂傺b堅(jiān)定的話(huà)讓同學(xué)們捧腹大笑，幾乎四腳朝天了。徐銘臉紅得像蘋(píng)果，通過(guò)這件事徐銘以后上課再也不開(kāi)小差了。

雖然徐銘認(rèn)真了，可是胖乎乎的虞杰卻“繼承”了徐銘的“事業(yè)”：上課的時(shí)候，他東問(wèn)問(wèn)西說(shuō)說(shuō)，影響了許多同學(xué)。彭老師對(duì)他說(shuō)：“你的大腿這么肥，讓我想起了紅燒豬蹄。”說(shuō)的時(shí)候，手上仿佛拿著豬蹄，流著口水。一下子教室里炸開(kāi)了鍋，笑聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

我的語(yǔ)文老師幽默吧。啊呀，別搶嘛，這可是我的語(yǔ)文老師呀！

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇3

老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師是一位嚴(yán)厲的老師，但我知道古人曾有一句話(huà)：“嚴(yán)師出高徒?！敝挥袊?yán)厲的老師才會(huì)教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律一樣地嚴(yán)格，上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn)，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì)突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì)像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，心驚膽戰(zhàn)，馬上打醒十二分精神認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

劉老師雖然嚴(yán)厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一魯迅曾做過(guò)少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見(jiàn)有人

生病了，但沒(méi)有錢(qián)治病，他就決定要做一名醫(yī)生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國(guó)的大文豪。我還知道許許多多課外知識(shí)！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內(nèi)容，都會(huì)講得繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，知識(shí)也不由自主地刻在我的腦海里。

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋?，您如一位慈母，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇4

還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識(shí)就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說(shuō)：我會(huì)說(shuō)一種標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，你們想一想，是什么普通話(huà)？

什么普通話(huà)？普通話(huà)就是普通話(huà)唄？難道還會(huì)有什么別的普通話(huà)？老師會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了。老師看了我們那迷惑的眼神，對(duì)我們得意洋洋地笑了笑，然后說(shuō)道：哈哈，我會(huì)說(shuō)的另一種普通話(huà)，那就是仙桃普通話(huà)??！你們一過(guò)過(guò)摻闊水的樣子，槍苕（你們一個(gè)個(gè)打瞌睡的樣子，像苕）！同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，好標(biāo)準(zhǔn)的仙桃方言啊！同學(xué)們有的笑彎了腰，還有的同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。

老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的頭腦變得清醒起來(lái)，不像之前那么昏沉了，我突然覺(jué)得老師的普通話(huà)是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)，一下思路也清晰了，學(xué)習(xí)的效果也大大提升了。

這就是我們的語(yǔ)文老師張老師，您上課這么幽默，誰(shuí)會(huì)不喜歡您呢？您的課讓人回味無(wú)窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇5

中等個(gè)兒，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，身上總是香噴噴的，她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師?；蛟S，她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給你留下太深的印象，但只要提起她的幽默，保證笑掉你的大牙。

有一次，我們剛上完體育課，滿(mǎn)頭大汗。第二節(jié)課的上課鈴打響了，吳老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我們氣喘吁吁，關(guān)心地說(shuō)：“我給你們講個(gè)笑話(huà)，讓你們提提神！”我們想：吳老師每次講笑話(huà)都笑得我們?nèi)搜鲴R翻，我們甭提多開(kāi)心。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連呼吸都聽(tīng)得見(jiàn)。

吳老師走到葉涵溪面前說(shuō)：“聽(tīng)我的命令，你照我的樣子把我說(shuō)的話(huà)倒著過(guò)來(lái)說(shuō)?！比~涵溪站了起來(lái)，我們心里掛起了一個(gè)個(gè)的大問(wèn)號(hào)，吳老師這是干嗎？

吳老師沉默了一會(huì)兒，眼珠骨碌骨碌轉(zhuǎn)，她說(shuō)先找靈感，然后大聲說(shuō)道：“我家養(yǎng)了一頭大肥豬！”

葉涵溪很聰明，想也沒(méi)想，馬上也大聲接著說(shuō)：“大肥豬養(yǎng)了一家我！”

哈哈哈！我們班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的笑得直抹眼淚，有的笑得捧著肚子，還有的笑得聲音都快把教室震垮了……

葉涵溪突然明白過(guò)來(lái)，臉紅通通的，她害羞地笑了?？蓞抢蠋焻s是一個(gè)冷面笑將，眼睛里閃爍著耀眼的光芒，臉上卻沒(méi)有一絲笑容。

終于，我們笑完了，大家變得精神抖擻，神采飛揚(yáng)，吳老師臉上露出了一絲淡淡的笑容。這時(shí)，她才開(kāi)始給我們上課了。

好一位幽默老師!

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇6

李老師教我們語(yǔ)文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。

記得有一次，李老師教我們寫(xiě)信的格式。他說(shuō)：“信寫(xiě)好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當(dāng)就行。比如你們給我寫(xiě)信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽(tīng)了，會(huì)意地笑了笑。接著，李老師又說(shuō)道：“祝福語(yǔ)要適當(dāng)，．如果太多可就累贅了?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了太多祝福語(yǔ)的話(huà)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗脑?huà)風(fēng)趣幽默，讓許多知識(shí)在我們的心中深深地扎下了根。

李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很快地意識(shí)到錯(cuò)誤并虛心改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編織毛線(xiàn)小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過(guò)來(lái)，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說(shuō)：“你下課來(lái)找我?！本屠^續(xù)講課了。

下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐在椅子上說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，未來(lái)的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě)。我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒?！薄皩?duì)！”李老師肯定地說(shuō)。接著，他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)，自大一點(diǎn)兒就是臭??！”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來(lái)。

每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來(lái)了，因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽(tīng)到李老師的話(huà)語(yǔ)了。在這兒，我想深情地對(duì)李老師說(shuō)一聲：李老師，我愛(ài)您！

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇7

每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，現(xiàn)在，我們不像以前那樣了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是一個(gè)老師教，記得奶奶說(shuō)：以前的語(yǔ)文課文，內(nèi)容都是：大羊大小羊小，大羊小羊山上跑，跑上跑下吃青草。連著三、四課，都是學(xué)這樣的課文，只是換了換題目。而現(xiàn)在，幸福的我們，每一節(jié)課都是不同的老師給我們上課。

我的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的、黑黑的，頭發(fā)還有一點(diǎn)卷，有一口流利的普通話(huà)。我們的老師上課都是很?chē)?yán)肅的，可是，譚老師給我們上課時(shí)，還很幽默呢！下面就由我來(lái)告訴你，譚老師上課怎么幽默：

有一次，我們上語(yǔ)文課，這是最后一節(jié)課，有些學(xué)物理的同學(xué)，去學(xué)物理了，班里顯得異常安靜，在這安靜的環(huán)境里，我感到好冷、好冷，可是，還有譚老師給我們上課。譚老師給我們布置課堂作業(yè)，讓我們來(lái)做。我做的比較慢，有的同學(xué)已經(jīng)做完了，可是，我還沒(méi)做完，譚老師就不值了第二課的作業(yè)了，讓我們都看著第二課，來(lái)給我們講要怎么做才做的好，我們就聽(tīng)著他講。講到用：即使，也和既要，也要造句，我們班的同學(xué)，都不太會(huì)表達(dá)，所以，舉手的很少。說(shuō)巧也巧，正好三班的同學(xué)來(lái)叫學(xué)播音主持的：李宜真，去開(kāi)會(huì)，譚老師就問(wèn)了她這個(gè)問(wèn)題，惹得我們?nèi)喙笮Γ詈?，譚老師還是說(shuō)了一句話(huà)，又讓我們?nèi)喙笮?，譚老師真是太幽默了。

還有一次，我在和侯澤華說(shuō)話(huà)，譚老師的眼神一下子轉(zhuǎn)到了我這里，我知道自己犯錯(cuò)了，就立刻不說(shuō)了。

我喜歡這個(gè)幽默、嚴(yán)肅的譚老師。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇8

我有一個(gè)老師，她就像是一個(gè)快樂(lè)的天使，每次上她的課時(shí)，前幾節(jié)課帶來(lái)的憂(yōu)愁總會(huì)煙消云散。她，就是我的語(yǔ)文老師莫老師。

原本我們是無(wú)緣結(jié)識(shí)莫老師的，但在四年級(jí)時(shí)，原來(lái)的語(yǔ)文老師，因?yàn)楣ぷ髟?，沒(méi)能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。

她個(gè)子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對(duì)眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢(qián)老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢(qián)老師回來(lái)繼續(xù)教我們。但一周過(guò)后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。

記得那是莫老師的第一堂語(yǔ)文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以擊鼓傳花的方式請(qǐng)同學(xué)做自我介紹，前面幾個(gè)同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說(shuō)得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

但接下來(lái)的一個(gè)同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話(huà)來(lái)。這時(shí)莫老師說(shuō)話(huà)了。她說(shuō)：嗯，這位童鞋怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來(lái)呀，快一點(diǎn)哦！我們都覺(jué)得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來(lái)。莫老師又等了一會(huì)兒，見(jiàn)她還是沒(méi)有出聲。便以一種生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：你說(shuō)不說(shuō)？你不說(shuō)是吧？這時(shí)，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒(méi)想到她后面又以一種幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：你不說(shuō)。我說(shuō)。全班同學(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。

第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來(lái)對(duì)她的陌生感大大降低了。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿(mǎn)幽默感，而且她十分博學(xué)，聽(tīng)她的課是一種享受。一個(gè)星期后，我們就徹底地接納了她。

莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我更加喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個(gè)好老師。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇9

乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著卷發(fā)，戴著金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。

x老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對(duì)待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。

這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結(jié)果那天，班里同學(xué)全都叨著一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了?？蛇@一幕正巧又被教導(dǎo)主任撞到了，結(jié)果那天，我們班被記過(guò)一次，害得x老師那個(gè)月的獎(jiǎng)金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。

在x老師結(jié)婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。x老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。x老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的老本吃光呀！”然后就笑了，笑得特別燦爛?！皒老師，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團(tuán)，祝你新婚快樂(lè)！早生貴子！”然后大家都笑了。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè)的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理，待人處事的道理。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇10

我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語(yǔ)文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性的瓜子臉。使人一看到就會(huì)感覺(jué)她很漂亮。我們都很喜歡她。因?yàn)樗苡哪１确轿医o你舉一個(gè)例子吧！

有一天，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我們老師他給我們說(shuō)：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會(huì)有手足口病?！蔽覀冋f(shuō)：“哦?！焙髞?lái)老師還說(shuō)：“如果長(zhǎng)時(shí)間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會(huì)有小螞蟻在脖子上爬?！崩蠋熣f(shuō)完以后，全班立刻笑了起來(lái)。起先，是我們前面開(kāi)始笑得，后來(lái)，后面也跟著開(kāi)始笑啦。我們?nèi)喽夹α艘院?，老師也禁不住笑，最后我們?nèi)喽奸_(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了。我還有一個(gè)例子呢！請(qǐng)看下一段。

我記得在星期二的時(shí)候。早上，我剛?cè)チ藢W(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺(tái)上下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)我前桌石闊，從凳子上摔了下來(lái)，這一幕，也讓剛到的語(yǔ)文老師看見(jiàn)啦。后來(lái)，老師趕忙過(guò)來(lái)把石闊扶了起來(lái)，說(shuō)：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦?！焙髞?lái)老師接著說(shuō)：“你沒(méi)事的時(shí)候，自己拿一張白紙，再白紙上畫(huà)一畫(huà)凳子，等畫(huà)好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來(lái)。你自己修修啊?！崩蠋熣f(shuō)完了以后，我們?nèi)嘤珠_(kāi)始哈哈大笑了起來(lái)。

你說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師幽默嗎？”

我雖然不知道你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們老師幽不幽默。但是，在我們?nèi)嗟男闹欣?，我們的語(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)是最幽默最漂亮的。

我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個(gè)每一天都有開(kāi)心高興的班集體。

加油?。?！五一班。你永遠(yuǎn)是最棒的。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇11

一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng)，好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情，那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，王老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的。”全班同學(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試，同學(xué)們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開(kāi)教室了，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室，進(jìn)來(lái)后說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)啊？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話(huà)，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭，王老師在比喻寫(xiě)作文的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后，回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使，結(jié)果被媽媽奚落了一陣后，想想還是先做只淺水里的魚(yú)吧，天使好象還是有點(diǎn)距離。

王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲，但還是讓人覺(jué)得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真，字寫(xiě)得潦草時(shí)，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟，所以見(jiàn)到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業(yè)。

不過(guò)更讓我崇拜的是，王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè)，取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒，真是感到無(wú)比的光榮。

我還知道王老師的一個(gè)小秘密，因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿(mǎn)滿(mǎn)的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是，每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢？有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師，可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。

總之，在我的眼里，王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的，又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。

關(guān)于語(yǔ)文老師搞笑作文 篇12

講臺(tái)上，語(yǔ)文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)。這時(shí)我的眼前卻浮現(xiàn)出我以前的語(yǔ)文老師——呂老師的面龐，我的思緒回到以前。

三年級(jí)的時(shí)候，一次呂老師要求我們寫(xiě)一段有關(guān)人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的話(huà)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個(gè)示范。他三步并作兩步走下講臺(tái)，突然拉開(kāi)教室門(mén)，一閃身出了教室，又迅速關(guān)上門(mén)，緊接著又“通”的一聲踹開(kāi)了門(mén)，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺(tái)，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進(jìn)褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來(lái)了一句：“多乎哉，不多也！”同學(xué)們?cè)诤逍β曋袑W(xué)會(huì)了對(duì)人物神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)。

我們初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，呂老師在黑板上一筆一畫(huà)地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著中華民族幾千年來(lái)神奇的文字。寫(xiě)“火”字時(shí)，呂老師說(shuō)兩點(diǎn)就像一個(gè)倒“八”字，又像兩粒大小不同的瓜子，左邊一點(diǎn)是小瓜子應(yīng)斜放，右邊一點(diǎn)是大瓜子應(yīng)倒放。這樣一來(lái)，我們不僅記住了這個(gè)字，還學(xué)會(huì)了這個(gè)字的筆畫(huà)。

還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個(gè)字，老師風(fēng)趣地做了一個(gè)古代女子作揖的動(dòng)作……這節(jié)課我們的注意力都非常集中。

呂老師的風(fēng)趣幽默讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中樂(lè)此不疲地遨游著，我們是幸運(yùn)兒，遇見(jiàn)了如漫畫(huà)《父與子》中擔(dān)任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)與陪伴！

最新寫(xiě)監(jiān)考老師作文3篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“監(jiān)考老師作文”等專(zhuān)題內(nèi)容。

每個(gè)人都在學(xué)習(xí)時(shí)代被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以更好讓我們感受和感悟生活。同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作文，可以養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。有關(guān)“寫(xiě)監(jiān)考老師作文”的內(nèi)容是小編為您帶來(lái)的，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

寫(xiě)監(jiān)考老師作文 篇1

在我的小學(xué)天涯里，曾見(jiàn)識(shí)過(guò)不少老師。他們的為人品質(zhì)，可貴精神，至今我都還一一記憶猶新，他們都讓我感動(dòng)，深受教育，以后，做一名更加優(yōu)秀合格的小學(xué)生了。但在我的印象中，給人印象最深刻，要求最嚴(yán)格的老師非我的監(jiān)考老師，也是我的班主任老付奪冠了。

說(shuō)她嚴(yán)厲她就是嚴(yán)厲。這話(huà)不止我說(shuō)，全班都說(shuō)，甚至擴(kuò)大到全校都知道她的嚴(yán)名聲，如果你不信，那也可以，我給你舉幾個(gè)例子吧！你就會(huì)有同樣的感覺(jué)了！

說(shuō)那次期中！只聽(tīng)見(jiàn)電鈴吱-吱-吱-吱得響了起來(lái)。付老師便舉止莊雅的走進(jìn)了教室，板著那副好恐怖的臉。雖然她沒(méi)說(shuō)什么，但是我們依然可以感覺(jué)到她的嚴(yán)肅。她反過(guò)身來(lái)在黑板上寫(xiě)了八個(gè)大字，不用瞧，我就知道無(wú)非是沉著，冷靜，仔細(xì)，認(rèn)真。最后，她的嘴里終于蹦出來(lái)了一句話(huà)：現(xiàn)在開(kāi)始考試。趁著她發(fā)試卷的功夫，我仔細(xì)打量起她的外貌來(lái)，她個(gè)子至少有一米六五以上吧？燙染著的頭發(fā)下點(diǎn)綴著一雙烔烔有神的眼睛，高挺著的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴，一套皮褲裝，真時(shí)尚！只不過(guò)是太嚴(yán)厲點(diǎn)了！

開(kāi)始考試了。我快速的做完了題，寫(xiě)好了作文，檢察了一遍又一遍。隨后我的目光便跳到了老付身上了。只見(jiàn)她也挺直了胸脯，做在凳子上，竟然也在做題，我可是頭一次看見(jiàn)這種老師，還時(shí)常不經(jīng)意的看了我們一眼。這一看，不要緊，可便有了收獲。原來(lái)比我后兩排的一個(gè)男生正在埋頭往桌子里使勁地看，監(jiān)考老師也逐漸意識(shí)到這個(gè)男生有可能在作弊。便直接走到他的考桌前，用有力的拳頭敲得他神經(jīng)中樞注意！課桌里有什么東西這么好看？你再往桌子里看，我就將你零分處理！我們旁觀者都為這位男生捏出了一大把汗......

考試時(shí)間終于到了，老付便開(kāi)始收試卷。她手在工作，這眼睛也沒(méi)白休息。她的眼睛緊緊地盯住我們不放，生怕我們?cè)趯?duì)答案，互抄互寫(xiě)。

考試過(guò)后，我真是服了我這位監(jiān)考老師了。付老師，真是嚴(yán)！嚴(yán)得名副其實(shí)，我對(duì)老付的第一印象就是嚴(yán)！嚴(yán)！嚴(yán)！

寫(xiě)監(jiān)考老師作文 篇2

考試總有監(jiān)考老師，老師總會(huì)出去一會(huì)兒，出去的這一會(huì)兒總有人作弊。

就說(shuō)有一次，也記不清考的語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)了。不一會(huì)兒，老師叫一個(gè)同學(xué)出去一下，就走出了教室。那個(gè)同學(xué)周?chē)耐瑢W(xué)一下子擁了上去拿著考卷就抄。與此同時(shí)后面的同學(xué)也炸開(kāi)了鍋，明目張膽地抄。那一個(gè)個(gè)貪婪的有著無(wú)限“求知欲”的人們，張牙舞爪。偷著他人的知識(shí)，不，不是偷是復(fù)制，把答案都復(fù)制下來(lái)了，當(dāng)然錯(cuò)的也不放過(guò)。這三下兩下，抄了好多分，他們?cè)谂c時(shí)間賽跑，不時(shí)忐忑的張望一下門(mén)口。這時(shí)候真是爭(zhēng)分奪秒，他們心中不僅有喜悅，也有一絲絲的心虛。這時(shí)候只要有一個(gè)人小聲喊一聲“老師來(lái)了”天下立刻就太平了。可誰(shuí)都在抄，連寫(xiě)出格也無(wú)論。幾分鐘過(guò)去，老師還不進(jìn)教室，我想：“再不來(lái)，全班就都是一百分了?！庇腥藭?huì)想，“這年頭，一百分都不好了?！钡鞘浅挠惺裁匆饬x？老師不再時(shí)，有人會(huì)抄，恨不得老師永遠(yuǎn)不要進(jìn)來(lái)。但是，又怎么可能呢？

寫(xiě)監(jiān)考老師作文 篇3

有一件事，到目前為止，我都記憶非常深刻。那就是我讀高二的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校每個(gè)月都舉行月考，當(dāng)時(shí)，我們有九門(mén)功課，每門(mén)功課都要考試，所以課業(yè)算是非常繁忙。再加上每個(gè)月還要考試，所以考試作弊的現(xiàn)象也非常多的。

當(dāng)時(shí)，我是這么想的，這么多課程，那些不是很重要的課程就做下弊吧，反正等到高考時(shí)不作弊就行了。所以，我打算在下一場(chǎng)的月考中，來(lái)一次冒險(xiǎn)，那就是作弊?？荚嚽皫滋?，我記得很清楚，復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候，很多要背的知識(shí)，自己不想背，所以把那些重點(diǎn)知識(shí)都抄在一張張小小的紙條上?？?xì)v史那天，試卷一發(fā)下來(lái)，我看了下題目，題目都是我抄的內(nèi)容，所以我決定等待時(shí)機(jī)，把那些抄的紙條拿出來(lái)。當(dāng)時(shí)自己的心一直都在噗噗的跳，因?yàn)檫@是自己第一次作弊，所以很緊張。沒(méi)想到第一次作弊就被老師發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)榫o張，被老師看出了貓膩，直接把我的紙條給收了。當(dāng)時(shí)，我非常愧疚和傷心，因?yàn)槲遗卤桓改钢溃蝗Ｍ▓?bào)，這是很丟臉的事?？荚囘^(guò)后，我等著處罰結(jié)果?？墒堑攘撕镁靡矝](méi)下來(lái)。后來(lái)我知道了，是老師對(duì)我網(wǎng)開(kāi)了一面。

我想對(duì)那老師說(shuō)，謝謝你給了我一次機(jī)會(huì)，從那以后，我就再也沒(méi)作弊過(guò)了，謝謝你。

關(guān)于老師的三年級(jí)作文精選

作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)肯定會(huì)接觸到的東西。喜歡寫(xiě)作的人，一般都是熱愛(ài)生活的人。為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“關(guān)于老師的三年級(jí)作文”，感謝您的參閱。

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇1

那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)37人走上了小學(xué)的畢業(yè)班——6年級(jí)。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳老師。

那天他在我介紹時(shí)嚴(yán)肅的不得了，害的原來(lái)呢喃細(xì)語(yǔ)全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的老師也是個(gè)脾氣暴躁的老師，因?yàn)闈M(mǎn)臉的胡子有點(diǎn)像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。

起初以為吳老師告訴我們那根棒子是用來(lái)打人的還沾滿(mǎn)了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴(yán)肅的人而是幽默和諧，基本上是說(shuō)三句中的一句是笑話(huà)，一句是全班哄然大笑，因?yàn)榭刂撇蛔×??？梢彩窃谌啻笮r(shí)喜歡敲棍子，才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅(jiān)強(qiáng)哦！

自從老師上課以來(lái)課堂上超級(jí)活躍的課堂上舉手的超多，而且我們的課堂總是那么的不一樣。因?yàn)槲覀兊恼n堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類(lèi)因?yàn)樗偸菍⑿υ?huà)和課堂課文結(jié)合在一起

吳老師常常在最后一節(jié)課說(shuō)：“同學(xué)們，我告訴你們我只是在課堂上有趣。上次我在走廊看到一同學(xué)抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說(shuō)聲老師好。而他的意思是我為什么瞪著他”或是說(shuō)一些其他的事例，總之是會(huì)讓我們?nèi)啻笮S持兩三分鐘也不能停。

雖然和新老師相處了不久，但也知道新老師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學(xué)生。在此衷心的感謝新班主任！

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇2

在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，原來(lái)教我們語(yǔ)文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了，沒(méi)人管我們了，太高興了！

可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師，這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來(lái)，有的說(shuō)：大概是三（四）班的陳老師來(lái)教我們，她對(duì)我們比較熟悉。沒(méi)等他說(shuō)完，有的就說(shuō)：不，一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能，我覺(jué)得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來(lái)代課?！边€有的同學(xué)說(shuō)：想得出的，徐老師這么兇，她來(lái)教我們就慘了！”大家你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)著。

沒(méi)過(guò)幾天，新的代課老師真的來(lái)了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來(lái)。只見(jiàn)徐老師走到門(mén)口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說(shuō)：看到了吧，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧?！闭l(shuí)知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發(fā)花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見(jiàn)了都松了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。

一天，我放學(xué)回家就在外面玩，回到家又看了會(huì)電視，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，已經(jīng)過(guò)了晚上8點(diǎn)，還有許多作業(yè)沒(méi)有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來(lái)，轉(zhuǎn)念一想：反正新老師年級(jí)那么大，又是一個(gè)代課老師，不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了，再把語(yǔ)文作業(yè)放在家里。第二天，我若無(wú)其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子，我就說(shuō)了一聲，“沒(méi)帶”。這時(shí)，戚老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你家住得很近，是嗎？回家拿吧?！边€派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒(méi)折了。

我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒(méi)完成，輕聲說(shuō)：“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)?！睕](méi)想到吃完中午飯后，戚老師來(lái)到我身旁說(shuō)：“有什么地方不懂我來(lái)教你?！辈⑶乙恢迸阍谖疑磉叄恢钡轿易鐾瓴烹x開(kāi)。

從此以后，我再也不敢把沒(méi)做完的作業(yè)放在家里，說(shuō)沒(méi)帶了。

戚老師就是這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親，又嚴(yán)格要求的好老師

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇3

等到第二節(jié)課鈴聲打起，來(lái)教我們課的老師沒(méi)一會(huì)兒便走進(jìn)教室里來(lái)。

她時(shí)常是這樣，又時(shí)常提前來(lái)到課室里準(zhǔn)備。

這會(huì)兒，老師穿著一如既往的長(zhǎng)裙，她還提著袋子，里面裝的是備課的書(shū)以及資料，身邊掛著幾乎每節(jié)課都帶著的小音響。

安靜!盡管老師已經(jīng)來(lái)到講臺(tái)，但講臺(tái)下仍有同學(xué)還在嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。此時(shí)，老師的臉微微皺著，用手中的三角板不輕不重的拍了拍講臺(tái)，不一會(huì)兒，教室里慢慢安靜下來(lái)。

老師從筆盒子里拿出一小截粉筆來(lái)，并把三角板撐在黑板上，右手拿著粉筆畫(huà)著圖?？赊D(zhuǎn)身的這一會(huì)兒時(shí)間里，除了臺(tái)下一些嘩嘩的翻書(shū)聲，就有一些同學(xué)按捺不住，開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。

只聽(tīng)見(jiàn)啪啪的兩聲，又是一陣敲黑板的聲音，不過(guò)這下可比剛剛重許多。又有些同學(xué)開(kāi)始不安分起來(lái)，老師轉(zhuǎn)個(gè)身也輪得到你們來(lái)吵。老師的兩邊眉毛擰到一起，如同麻花，眼神盡顯犀利。

上課的老師總比下課時(shí)嚴(yán)肅，下課的老師總有些難言的和藹。

老師，這道題我課上聽(tīng)不太懂。我在課間之余拿著作業(yè)本和一支筆來(lái)到老師身旁。老師接過(guò)筆，看著題目幾秒后，便微笑著邊為我講解，等思路清晰后，我接過(guò)筆準(zhǔn)備向老師道謝，卻看到教室上方明亮的燈光打在老師身上她正笑看著我。

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇4

廖老師四川省成都勝西小學(xué)四一林潤(rùn)生廖老師是我們班的班主任。她非常地慈愛(ài)，非常地愛(ài)我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師。

廖老師長(zhǎng)得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)像一個(gè)二十來(lái)歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了?？上攵?，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！

廖老師長(zhǎng)得不但很漂亮，還很慈愛(ài)。為什么說(shuō)她很慈愛(ài)呢？是因?yàn)橛姓l(shuí)犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還經(jīng)常從一個(gè)笑話(huà)里來(lái)提醒同學(xué)。就說(shuō)有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒(méi)有聽(tīng)講，廖老師就用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：“，是不是你媽媽長(zhǎng)得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師?！彼未刃旭R上應(yīng)反過(guò)來(lái)，急忙說(shuō)：“不是不是！”

廖老師也非常得愛(ài)我們，就說(shuō)有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽(tīng)到這個(gè)消息，一下子緊張起來(lái)，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！

廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽(tīng)，好讓我們把它學(xué)懂吃透。

廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰焯熘形缡撬蛋?，一定?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說(shuō)多吃點(diǎn)啊！不然可沒(méi)力。

總的來(lái)說(shuō)，廖老師是一個(gè)慈愛(ài)、漂亮、的好老師。我能碰到這樣的好老師真是三聲有辛！

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇5

我有一個(gè)很兇的老師。她是我的英語(yǔ)老師。

她有厚厚的嘴唇，小巧玲瓏的眼睛，小小的耳朵。幾乎沒(méi)有人注意到她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董，我們都叫她董小姐。然而，我們的英語(yǔ)老師也很好。每次舉手發(fā)言都說(shuō)一次，只有一顆星。打包30多塊就可以換獎(jiǎng)了。我有一個(gè)大膽的決定，但我相信我們班所有的學(xué)生都很害怕。我去和董小姐談過(guò)了。我說(shuō)的'是，用人單位和員工都是中國(guó)人，不是外國(guó)人，也不學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)老師就傻了。問(wèn)我，張萬(wàn)宇，你的英語(yǔ)成績(jī)很好！你為什么不喜歡英語(yǔ)？當(dāng)時(shí)我只想對(duì)老師說(shuō)，如果我們有缺點(diǎn)，你就用我們的休息時(shí)間來(lái)懲罰我們。為什么要占我們體育課，音樂(lè)課？當(dāng)我們?nèi)W(xué)校的時(shí)候，我們偶爾會(huì)累。但是我們也堅(jiān)持上課！當(dāng)我們上音樂(lè)課的時(shí)候，我們很開(kāi)心，可以聽(tīng)音樂(lè)，休息一下，但是誰(shuí)知道，最后還是英語(yǔ)課。我想在這里給老師一個(gè)建議。

讓我們懲罰一下我們?cè)谡n間休息時(shí)的糟糕表現(xiàn)。不要帶走我們最放松最喜歡的課好嗎？老師？

關(guān)于老師的三年級(jí)作文 篇6

教育：

并非以傳遞知識(shí)為第一要素，

而是要把孩子的內(nèi)心真正自我喚醒出來(lái)，幫助他成長(zhǎng)為自己的樣子

關(guān)于教師的定義，1200年前，韓愈的《師說(shuō)》就有了明確的定義。

人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

即是我們時(shí)下所說(shuō)“思想教育”，這個(gè)是基礎(chǔ)教育，德為先，沒(méi)有良好的思想道德基礎(chǔ)是不可成才的

是指?jìng)魇趯W(xué)業(yè)，即我們常講的知識(shí)教育，技能教育。

惑，是指困頓，迷惑，當(dāng)人面臨未知事物之時(shí)，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能為學(xué)生解開(kāi)困頓、迷惑。

這點(diǎn)至關(guān)重要，人只有沒(méi)有迷惑，才知道未來(lái)的路往哪里走。

老師只有做到了傳道、受業(yè)、解惑，才能培養(yǎng)出良好的學(xué)生。

文字很難準(zhǔn)確表達(dá)出一個(gè)活生生的人到底應(yīng)該是什么樣子，推薦兩部電影：

1、于謙老師主演《老師好》，可以讓我們想到我們小時(shí)候老師的樣子，我始終覺(jué)得以前的老師更懂得什么是師道。是一部讓我流淚的喜劇。

2、印度電影《嗝嗝老師》，描寫(xiě)了一個(gè)不放棄自己，也不放棄任何學(xué)生的好老師，強(qiáng)烈推薦。

選擇大學(xué)還是高中老師首先還要看你能力水平，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)要求研究水平要高一點(diǎn)吧。我個(gè)人喜歡大學(xué)老師:

1.從情感來(lái)說(shuō)。高中老師陪著孩子一起奮斗，一起成長(zhǎng)，見(jiàn)證孩子化繭成蝶的過(guò)程，和孩子感情也會(huì)更深。大學(xué)除了帶著搞研究的幾個(gè)孩子，大都感情不那么深了，畢竟平時(shí)交流少了。高中與孩子共舞顯然比大學(xué)老師獨(dú)舞幸福很多。

2.從工作壓力來(lái)說(shuō)。大學(xué)面對(duì)的是研究方面的壓力，事關(guān)個(gè)人，而高中面對(duì)學(xué)生升學(xué)的壓力，事關(guān)千萬(wàn)家，顯然高中壓力更大。

3.談?wù)勈杖?。按理說(shuō)大學(xué)收入高，但是收入和付出基本成正比的，收入與教師本身教學(xué)水平、科研能力關(guān)聯(lián)也很大。名牌大學(xué)、一般性大學(xué)、重點(diǎn)高中、普通高中、民辦高中，發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，收入是不一樣的。

對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我喜歡安逸一點(diǎn)，做事只想把自己做好，搞好自己的研究，害怕管理不好好學(xué)習(xí)的孩子，因此我喜歡大學(xué)。

“總找老師聊天，老師會(huì)不會(huì)煩？”

我覺(jué)得老師應(yīng)該會(huì)煩。

原因是：“總找”，而且還是“聊天”，關(guān)鍵對(duì)方還是“老師”。

“總找”，那就是不停地多次地甚至不考慮時(shí)間，這是對(duì)對(duì)方的不尊重；

“聊天”，就是說(shuō)你不是有具體的必要的問(wèn)題找老師解決；

“老師”，就是你對(duì)老師的工作性質(zhì)和辛苦不夠理解，老師除了上課，還需要有相對(duì)集中的時(shí)間備課，批改作業(yè)，搞教育教學(xué)研究，當(dāng)然也有照顧家庭教育自己的孩子等。

所以，“總找”“老師”“聊天”，會(huì)給老師帶來(lái)困擾，影響老師的正常工作和生活，老師就會(huì)有點(diǎn)煩。

但是，如果你確有具體問(wèn)題需要老師的幫助，老師一定會(huì)樂(lè)意幫助你解決。不論是學(xué)習(xí)上的困難，還是身體、心理上的問(wèn)題，或者是你與同學(xué)、家人溝通上的障礙，老師都會(huì)愿意傾聽(tīng)并會(huì)給你盡可能多的幫助。

當(dāng)然，如果老師不忙，你跟老師聊個(gè)天，說(shuō)點(diǎn)輕松的話(huà)題也是不錯(cuò)的。

總之，有問(wèn)題一定要及時(shí)找老師。

關(guān)鍵是不能“總找”“老師”“聊天”。

關(guān)于美術(shù)老師的作文精選6篇

作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文試卷分?jǐn)?shù)中占比最高，作文是我們內(nèi)心世界情感的爆發(fā)。優(yōu)秀的作文會(huì)讓人感受到作者的真實(shí)情感，你是否正在為寫(xiě)作文感到束手無(wú)策呢？還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇1

從一年級(jí)到現(xiàn)在，老師是經(jīng)常換，尤其是美術(shù)。

不過(guò)，這其中有一位老師讓我非常欽佩，他是個(gè)男的，一個(gè)快60歲的老老師，我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著好幾條深深的皺紋，皺紋里面好像裝著許多學(xué)問(wèn)似的，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去炯炯有神，整齊而光亮的黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。

他跟其他的老師不一樣，不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫(huà)，我們可以不受任何拘束，想畫(huà)什么，想做什么，都可以隨性。丁老師總是習(xí)慣輕松地靠在講臺(tái)桌旁，笑著看我們。有的地方不會(huì)畫(huà)了，只要輕輕一舉手，他便會(huì)趕過(guò)來(lái)，在我們的畫(huà)紙上，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描上幾筆，生動(dòng)的形象便躍然紙上。而且，不論我們畫(huà)的怎樣，他都會(huì)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。使我們心里暖暖的，我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺(jué)我們的圖畫(huà)成績(jī)有了很大的提高。

很可惜，老丁老師是幫我們代課的，只要美術(shù)老師一回來(lái)，他就要不教我們了。

我希望能再次上他的課。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇2

我在四年級(jí)升五年級(jí)階段時(shí)，學(xué)校換了一位老師，我很傷心。因?yàn)槲矣X(jué)得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了，為什么要換呢？想著想著，我甚至都有些怨恨學(xué)校了。

新來(lái)的這位老師披著一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小，還有一個(gè)小小的嘴巴，長(zhǎng)相并不是多么好看。我還在氣頭上，想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后，這幾天經(jīng)常大喊大叫，非常不開(kāi)心。

有一次，我的美術(shù)作業(yè)忘帶了，特別著急?？墒且策€是沒(méi)有辦法，不一會(huì)兒上課了，課代表來(lái)收我的作業(yè)時(shí)，我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說(shuō)：“我……我，我作業(yè)忘帶了?！敝灰?jiàn)課代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來(lái)課代表把作業(yè)沒(méi)帶的和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)的名字都寫(xiě)在黑板上了?？吹胶诎迳铣霈F(xiàn)了我的名字，我的心像千萬(wàn)根針扎著了一樣，無(wú)比痛苦。不一會(huì)兒老師來(lái)了，用嚴(yán)厲的聲音問(wèn)到：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，舉起手來(lái)！”一剎那，我臉就紅了，舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想：“該不會(huì)被老師罰站吧?！蔽揖o閉著眼睛，非常害怕。不一會(huì)兒，我聽(tīng)到老師叫我名子，我這才睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)我沒(méi)交的原因，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，老師，我……我作業(yè)沒(méi)帶?！崩蠋熆次揖o張的樣子只是溫和的說(shuō)：“沒(méi)事，今天下午帶來(lái)就好了?！蔽矣X(jué)得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛，緊張的神情立馬放松下來(lái)了，蹦蹦跳跳地回到座位去了。

這就是我的老師。一個(gè)和藹可親，平易近人的老師，感謝您——老師！

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇3

在所有教我的老師里，我最喜歡的老師是教我美術(shù)的劉老師。劉老師長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡，顯得她很有學(xué)問(wèn)。

雖然中間也有別的美術(shù)老師給我們代過(guò)課，但是都比不過(guò)劉老師。因?yàn)閯⒗蠋熓菑囊荒昙?jí)開(kāi)始教我們的，所以在這三年里，我們結(jié)下了深厚的感情。

劉老師非常喜歡我們班的每一位同學(xué)，每一次上美術(shù)課，劉老師都是笑著給我們上完的。記得有一次，我們?cè)诎嗬锂?huà)畫(huà)，有些同學(xué)畫(huà)的不是很好看，劉老師就非常親切的告訴那位同學(xué)哪些地方該注意，并且親手幫他改正。

劉老師的畫(huà)技十分高超。記得有一次，老師帶領(lǐng)我們出去寫(xiě)生。在寫(xiě)生的過(guò)程中，劉老師也不閑著，和我們一起畫(huà)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，自行車(chē)的輪廓大體就畫(huà)出來(lái)了，我畫(huà)的東倒西歪，簡(jiǎn)直就不像個(gè)自行車(chē)。我便突然想起和我們一起畫(huà)自行車(chē)的劉老師，我走過(guò)去一看，哇！劉老師畫(huà)的太漂亮了，幾乎把自行車(chē)的每個(gè)部位一絲不茍的畫(huà)了下來(lái)，像畫(huà)活了一樣。

你們瞧，這就是我最喜歡的美術(shù)老師――劉老師。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇4

我的美術(shù)老師姓王，我們都叫她王老師。她年輕時(shí)候在大河報(bào)上班，今年已經(jīng)五十多歲了，但她仍然像少女一樣，身上帶著氣質(zhì)，讓人著迷。

王老師很?chē)?yán)厲，但嚴(yán)厲中不失溫柔，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很公平，從不偏袒誰(shuí)，也從不針對(duì)誰(shuí)。上課時(shí)，只要王老師一發(fā)聲，沒(méi)有人敢不聽(tīng)話(huà)的。

還記得我們第一次畫(huà)素描的時(shí)候。王老師先給我們講了基本要點(diǎn)和需要注意的地方。因?yàn)槭堑谝淮萎?huà)，大家都很緊張，不敢下筆。老師先是鼓勵(lì)了我們，又告訴我們畫(huà)不好沒(méi)事，慢慢練習(xí)，慢慢就畫(huà)好了?？晌覀兌己芫o張。到最后真不出我們所料，所謂“越怕鬼，越見(jiàn)鬼”，我們都很害怕，因?yàn)槠綍r(shí)王老師發(fā)起火來(lái)很兇的。

誰(shuí)知道，王老師說(shuō)：“大家這次畫(huà)的真的比老師預(yù)想的要好很多，你們回去后要多加練習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，相信你們會(huì)越畫(huà)越好的”。

現(xiàn)在，我們畫(huà)的一張比一張好了，多虧了王老師的認(rèn)真教導(dǎo)，告訴我們重點(diǎn)，我們才能越來(lái)越好。

王老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還氣質(zhì)非凡，在此，我想真心的對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，王老師”。

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓嵌嗝磦ゴ笱剑鐭羲?，點(diǎn)亮路途為我們指引前進(jìn)的方向；如春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物讓我們茁壯成長(zhǎng)；如蠟燭，燃燒自己照亮我們的人生……

今天我就要為你介紹一下我的美術(shù)老師——伊老師。他有著一張大大的國(guó)字臉，戴著一個(gè)圓圓的眼鏡。最有趣的就是他那一臉的胡子，他的胡子太多了，都要和頭發(fā)連在一起了。

上課時(shí)，他總是喜歡說(shuō)笑，常逗得我們哈哈大笑，幽默極了。他每次說(shuō)完一個(gè)笑話(huà)都要推一下眼鏡，好像覺(jué)得自己笑話(huà)講得很好。我們都很喜歡他那滿(mǎn)臉的胡子，于是下課的時(shí)候就悄悄給伊老師起了個(gè)昵稱(chēng)——大胡子老師。

有一次，大胡子老師突然找不到他的眼鏡了，這可怎么上課，于是我們就幫老師找起了他的眼鏡。我們?cè)诮淌易笳矣艺叶颊也坏?，無(wú)奈大胡子老師只能開(kāi)始上課。老師沒(méi)了眼鏡走起路來(lái)左搖右晃，像一只企鵝。小杜同學(xué)趁老師看不清，拿出了他藏匿的零食，偷偷地吃了起來(lái)。雖然大胡子眼睛現(xiàn)在看不清了，但他的鼻子特別靈敏，他立刻就聞到了零食味兒，循著味道，找到了小吃貨小杜同學(xué)，“咚咚”敲了他的桌子作為提醒，伸出左手，如閃電般的把小杜同學(xué)的零食裝進(jìn)了自己的口袋，裝進(jìn)口袋后，他突然眉毛一挑，突然在口袋里摸出了自己的眼鏡，摸了摸腦袋說(shuō)：“哎呀！真是調(diào)皮的眼鏡?！蔽覀兌急贿@畫(huà)面逗得哈哈大笑起來(lái)。

這就是我們幽默又糊涂的大胡子老師，你喜歡嗎？

關(guān)于美術(shù)老師的作文 篇6

說(shuō)到最喜歡的老師，還是美術(shù)老師，她可是一個(gè)\"變臉大師\"呢！

星期一課間，我想：前面的課都那么嚴(yán)厲，后面肯定是不溫柔的。所以，美術(shù)老師一進(jìn)來(lái)，我們就趕快坐好了。沒(méi)想到，美術(shù)老師溫柔的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。\"我們一看，美術(shù)老師這么溫柔，大家就放松了，有鬧的，有吵的……看到我們這樣，美術(shù)老師突然嚴(yán)肅得大聲說(shuō)到：\"趕快給我坐好！”我們趕快坐好了，老師又微笑著給我們上課了。

講完后，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，一個(gè)同學(xué)為了搶第一名，用了十分鐘就畫(huà)完了，得意地跑過(guò)去拿給老師看，老師看后嚴(yán)厲地說(shuō)：\"你怎么能把不一樣顏色得東西涂成一個(gè)顏色的，重畫(huà)！\"他低著頭失望地走了回來(lái)。旁邊的一個(gè)同學(xué)一看樂(lè)了，心想：這下我是第一了，哈哈。沒(méi)想到，交上去一看，老師又說(shuō)：\"線(xiàn)條這么不認(rèn)真，像上一個(gè)一樣，重畫(huà)！\"這個(gè)同學(xué)也像泄了氣的氣球，垂頭喪氣地回到座位上。

大家看到老師要求這樣嚴(yán)格，都很認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。后來(lái)，又一個(gè)同學(xué)交了上去，大家懷著忐忑的心看著老師，準(zhǔn)備又一輪的炮轟，可這次老師卻溫柔地摸著她的頭說(shuō)：\"畫(huà)的很好，給你們小組加一分。\"大家聽(tīng)了頓時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣。

下課了，我想：這個(gè)美術(shù)老師變臉可真快??！

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文700字精選

比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，作文，是我們內(nèi)心深處的情感發(fā)掘。優(yōu)秀作文的表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)，編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的描寫(xiě)關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀！

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇1)

“讀懂我們”的老師

我上學(xué)以來(lái)遇到了無(wú)數(shù)的老師，每個(gè)老師帶給我的感覺(jué)是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書(shū)法課，剛開(kāi)始上課，有不少學(xué)生因下雨，天氣不好遲到了。上書(shū)法課的老師生氣了，批評(píng)了遲到的學(xué)生?？粗慌u(píng)的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上，我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺(jué)得老師有些不通情達(dá)理。這些同學(xué)也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？

在學(xué)校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛(ài)，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛(ài)戴的老師是為我們著想的，不會(huì)因?yàn)橄掠晏斓奶厥庠蜻t到就批評(píng)我們；我們愛(ài)戴的老師對(duì)學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵(lì)的心。

我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí)，爸爸因公出差了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一件大好事。我沒(méi)人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書(shū)本一扔，可自由了。當(dāng)然我這一切可沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師找我談話(huà)，幫我分析利弊，說(shuō)得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這都得感謝老師，感謝她對(duì)我的理解，對(duì)我的提醒。

我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇2)

我們有位辛苦的語(yǔ)文老師，她姓張。張老師披著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，架著一副近視眼鏡，臉上常常掛著笑容。

記得我上一年級(jí)時(shí)，一次張老師到上海去學(xué)習(xí)，我們的課很快就拉了下來(lái)。張老師知道后，不顧自己的學(xué)習(xí)，趕緊跑回來(lái)給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時(shí)卻還在課堂上大喊大叫。

有一天，我看見(jiàn)外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過(guò)去，問(wèn)：“外婆，您在吃什么？”外婆說(shuō)：“我嗓子啞了，聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治好?！蔽蚁耄哼祝瑥埨蠋煹纳ぷ硬灰矄×藛?？我就偷偷地跑到廚房，打開(kāi)柜子，拿了四粒藥，就帶著藥上學(xué)去了。到了學(xué)校，我把藥放在 張 老師的手上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“張……張老師，我……我聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來(lái)，?！Ｍ苁障??！蔽液貌蝗菀装言?huà)說(shuō)完。聽(tīng)完我的話(huà)， 張 老師臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容，說(shuō)：“唐欣迪，你真是一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現(xiàn)在三年級(jí)了，但以前發(fā)生的一些事卻牢牢的記在我心里。

張老師平時(shí)也很關(guān)心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成才。如果我們犯了錯(cuò)誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說(shuō)：“下次也要這樣做！”而是說(shuō)：“你們真是好孩子！”。

張老師，我是多么愛(ài)您！

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇3)

不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛(ài)的老師!黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光里

繼續(xù)向前

評(píng)語(yǔ)：

尊師重教，歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語(yǔ)言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇4)

今天早上天氣很好，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，天比以前更藍(lán)了，地比以前更綠了，太陽(yáng)照著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

這一兩天，祁老師給我們上課的時(shí)候幾乎都帶著滿(mǎn)臉笑容給，因?yàn)槠罾蠋熓艿搅藙e的老師的夸獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀兩险n的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)話(huà)，這應(yīng)該是我們每一個(gè)小學(xué)遵守的要求，只要祁老師笑了，我們就高興。

如果有一天，祁老師生氣了，因?yàn)橐簧险n就有人說(shuō)話(huà)，讓大家聽(tīng)不好課，讓老師生氣，老師就會(huì)批評(píng)我們，下課后會(huì)將我們上課的情況告訴祁老師，一會(huì)祁老師來(lái)了，這下我們可慘了，老師聽(tīng)見(jiàn)我們很吵，看見(jiàn)我們班有的同學(xué)在打鬧，有的同學(xué)在玩賽爾號(hào)，還有點(diǎn)同學(xué)在地上跑來(lái)跑去，班里成了一個(gè)鍋粥。祁老師突然很生氣的走進(jìn)班里，嚇了我們一大條，全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，老師還教訓(xùn)了一些不聽(tīng)話(huà)的孩子，還罰我們蹲步，我們覺(jué)得很委屈，但這是我們應(yīng)該得到的懲罰，我們以后要認(rèn)真聽(tīng)講，上課不說(shuō)話(huà)，下課不打鬧，讓我們班成為優(yōu)秀班級(jí)，

如果我們要讓祁老師每天都笑容滿(mǎn)面，就要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓祁老師對(duì)我們刮目相看。

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇5)

老師如蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

描寫(xiě)關(guān)于老師的作文(篇6)

在生活中，我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的人微笑過(guò)，父母親人的、長(zhǎng)輩朋友的、老師同學(xué)的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。

記得我剛背上書(shū)包踏入學(xué)校大門(mén)的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無(wú)法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學(xué)校，這種感覺(jué)就越強(qiáng)烈。到了學(xué)校門(mén)口，我看到和我一樣大小的新同學(xué)以及以前就在這里上學(xué)的大同學(xué)已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來(lái)了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門(mén)口，透過(guò)窗戶(hù)往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個(gè)像我一樣模樣的學(xué)生了。

一位女老師站在教室門(mén)口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會(huì)，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說(shuō)道：“別怕，就把這里當(dāng)作自己的家。勇敢一點(diǎn)，老師相信你是最棒的!”

說(shuō)也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒(méi)有了。這時(shí)，她輕輕地?fù)崦业念^，指了一個(gè)位子讓我坐了下來(lái)。整整一個(gè)上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵(lì)，感受到一份信心。

田老師的微笑是一種鼓勵(lì)，更是一種無(wú)聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)及時(shí)地給予批評(píng)和教育。

那是在一次活動(dòng)課上，老師讓我們自由活動(dòng)。在教室里，有幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)起了罵人的話(huà)，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫(xiě)。就這樣，許多人參與了進(jìn)來(lái)，黑板上什么難聽(tīng)的話(huà)都有了。正當(dāng)我們得意忘形的時(shí)候，田老師站在了我們的身后。她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，臉上還是流露著淡淡的微笑?？粗蠋煹哪?，我立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容，而田老師此時(shí)似乎笑得更樂(lè)。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵(lì)的目光，相反，我感到了田老師對(duì)我的批評(píng)和責(zé)罵。這微笑仿佛在對(duì)我說(shuō)“作為好學(xué)生，這種事情不應(yīng)該做啊”。

田老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。

關(guān)于幼兒老師的作文精選5篇

通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和個(gè)性是一種非常有意義的方式，好的作文體現(xiàn)一種情懷，怎么去寫(xiě)作文呢？看見(jiàn)必讀的“關(guān)于幼兒老師的作文”相關(guān)精品文章分享給您，假如這些信息對(duì)你有用請(qǐng)不要猶豫馬上收藏！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇1

我幼兒園老師只有一個(gè)，是個(gè)女老師。她不僅教語(yǔ)文數(shù)學(xué)，。還管我們生活。

有一天，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，因?yàn)樾l(wèi)生間的地太滑了，所以我摔了一跤，身上的衣服全濕了。老師及時(shí)趕到，把我扶了起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事吧！回家去換一件干衣服。然后，再回到幼兒園繼續(xù)上課。

還有一次，老師在課堂上布置的作業(yè)我沒(méi)有做完，下課時(shí)，老師看到我還在做作業(yè)，便問(wèn)我：“你怎么還在做作業(yè)呀？”“因?yàn)槟阍谡n堂上布置的作業(yè)我還沒(méi)做完，我還有一題不會(huì)做，請(qǐng)你教我做，可以嗎，老師？”“好，”老師說(shuō)：“我來(lái)教你做?！闭f(shuō)完，老師便很耐心地教我。聽(tīng)了老師的講解，我已經(jīng)會(huì)做這一道題了。

轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。在我四年級(jí)暑假的一個(gè)下午，我看見(jiàn)了我幼兒園的老師在街上貼告示，剛好貼到我們家門(mén)前，我便鞠了一個(gè)躬，說(shuō)了一聲：“老師您好?！崩蠋熆匆?jiàn)了我，說(shuō)：“小江寧，三年不見(jiàn)，長(zhǎng)高了一些了嗎！”老師說(shuō)完，便繼續(xù)貼告示了。我對(duì)老師說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)！”

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇2

在播放著音樂(lè)的操場(chǎng)上，小學(xué)生們頂著大太陽(yáng)做著課間操，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著課間操，而帶領(lǐng)這群小朋友的，正是我中班時(shí)的呂老師。

記得，我中班時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到苗苗幼兒園，因?yàn)槭窃谀吧沫h(huán)境里，所以當(dāng)媽媽離開(kāi)后，我就嚇得哭了起來(lái)。那時(shí)，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會(huì)哭到什么時(shí)候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領(lǐng)下，我很快就跟其他同學(xué)打成一片。

有一次，有一位同學(xué)說(shuō)了謊，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴他：說(shuō)謊是不對(duì)的，你不能再犯這個(gè)錯(cuò)誤。然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：大家都不可以說(shuō)謊，知道嗎？這樣是不誠(chéng)實(shí)的行為。呂老師的教導(dǎo)深深烙印在我腦海，是我最敬愛(ài)的老師。

老師就像人生路上的指標(biāo)，指引著我們的路，也教我們?nèi)绾畏直嫔茞号c是非。因此，我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心來(lái)感謝他們，因?yàn)槔蠋熆墒侵敢覀儾缴瞎饷鞔蟮赖娜税。?/p>

關(guān)于幼兒老師的作文 篇3

晚上，我突然有點(diǎn)想幼兒園的王老師了，就馬上打電話(huà)給王老師，可是打了好幾個(gè)電話(huà)都沒(méi)人接，心里覺(jué)得難過(guò)極了。

后來(lái)，媽媽幫我想了個(gè)辦法，讓我先打電話(huà)給叔叔，“喂，叔叔，王老師在嗎？”叔叔跟我說(shuō)了幾句話(huà)后，就把電話(huà)給王老師了，“寶貝，你忘記王老師啦？”我說(shuō)：“沒(méi)有，因?yàn)檫@些天挺忙的?！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“什么時(shí)候到幼兒園來(lái)玩吧，我現(xiàn)在是東門(mén)幼兒園的園長(zhǎng)了，你過(guò)來(lái)玩，到時(shí)候老師把你的好朋友鄭妮姍和葛西亮都叫來(lái)?！蔽腋吲d地說(shuō)：“好的?！蓖趵蠋熯€問(wèn)我：“有沒(méi)有掛上紅領(lǐng)巾?。可蠈W(xué)辛不辛苦？”我說(shuō)：“已經(jīng)掛上紅領(lǐng)巾了，還拍了掛著紅領(lǐng)巾的照片呢?！边€告訴王老師上小學(xué)一點(diǎn)都不辛苦，王老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)很棒的孩子！跟王老師說(shuō)“再見(jiàn)”后，才高興地進(jìn)房睡覺(jué)，開(kāi)始我的美夢(mèng)了！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇4

相信作為幼兒教師的我們都聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)話(huà)“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)很溫柔像幼兒園老師的樣子”

是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯?ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探究，快樂(lè)的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好。”那童稚的問(wèn)候，我緊張快樂(lè)的一天開(kāi)始了；傍晚“蔡老師，再見(jiàn)?！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫(huà)上了句號(hào)…

和孩子在一起，那種輕松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無(wú)措，但回憶時(shí)卻又是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。

看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽(yáng)光雨露。每天中午起床后，我愛(ài)給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂(lè)時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說(shuō)“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開(kāi)了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說(shuō)“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?”只見(jiàn)她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的'搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒(méi)有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋€(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂(lè)時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來(lái)欣賞她、贊美她。“好的，老師現(xiàn)在就給你梳?！闭f(shuō)著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說(shuō)“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂(lè)跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺(jué)的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買(mǎi)了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來(lái)后妍妍一定很驚訝，也很開(kāi)心，我仿佛看見(jiàn)那可愛(ài)的小辮在陽(yáng)光下快樂(lè)的舞蹈…

我是幼兒園老師，對(duì)孩子的愛(ài)滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過(guò)程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。

在開(kāi)展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請(qǐng)您和我一起節(jié)約用水”，聽(tīng)著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長(zhǎng)自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。

為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)能力，我多次參加各類(lèi)評(píng)比評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對(duì)自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿(mǎn)靈性活潑可愛(ài)的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來(lái)之旅。

我是幼兒園老師，我愛(ài)孩子，愛(ài)這份事業(yè)，愿意為了陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛(ài)的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！

關(guān)于幼兒老師的作文 篇5

人們常說(shuō)老師的愛(ài)就像春風(fēng)雨露，不錯(cuò)，這說(shuō)的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤(rùn)著我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)。

鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛亮閃閃的。

上課時(shí)，總是會(huì)用她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛與我們交流，當(dāng)有同學(xué)講話(huà)時(shí)，她會(huì)溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話(huà)，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當(dāng)有同學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)看著那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

我喜歡鄭老師，因?yàn)樗浅：?。記得有一次，我在床上翻?lái)覆去睡不著，突然，門(mén)被打開(kāi)了，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來(lái)一下?！蔽乙豢矗?！是鄭老師，她揮揮手，讓我過(guò)去，我一過(guò)去，老師就牽著我的手說(shuō)：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂(lè)場(chǎng)玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應(yīng)了。

她也很關(guān)心我們，當(dāng)我們?nèi)W(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我們就走過(guò)來(lái)接我們。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話(huà)?？涩F(xiàn)在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠(yuǎn)記得鄭老師。