[參考]關(guān)于好的故事教學(xué)反思1000字5篇

師以質(zhì)疑，友以折疑，師友者，學(xué)問之資也，教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的，教案有助于保證教師教學(xué)的完成質(zhì)量。有哪些寫好教案的技巧呢？小編特地為你收集整理“關(guān)于好的故事教學(xué)反思”，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于好的故事教學(xué)反思【篇1】

《漁夫的故事》是一篇課內(nèi)閱讀課文。故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪O夫用自己的智慧戰(zhàn)勝魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。

在教學(xué)本課時(shí)，我用了一課時(shí)抓住以下環(huán)節(jié)展開教學(xué)。布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)→出示字詞檢查學(xué)生字詞掌握情況→男女生分角色朗讀課文→抓重點(diǎn)詞句體會(huì)漁夫和魔鬼的性格特點(diǎn)。

也許本故事情節(jié)受學(xué)生喜歡，也許故事內(nèi)容并不復(fù)雜，再也許是學(xué)生用心去預(yù)習(xí)了。課堂上的我不但如此輕松，而且有了更多的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)能力……

比如：只在檢查完生字詞掌握情況后還未理解故事情節(jié)前就讓全班同學(xué)分角色朗讀課文，刪去了自由朗讀、指名讀，糾正評(píng)析等環(huán)節(jié)，學(xué)生們竟能做到流利、整齊，甚至有感情。這足能說明孩子們真的預(yù)習(xí)進(jìn)去了。

又比如：在討論漁夫和魔鬼各是怎樣的人時(shí)，小不點(diǎn)嘉威同學(xué)說：“我覺得漁夫是個(gè)有勇有謀的人，他在可怕的魔鬼面前不但不害怕，還能想出辦法來制服魔鬼。他就像‘小夜鶯’一樣?！焙靡粋€(gè)“有勇有謀”，好一句“他就像‘小夜鶯’一樣。”比老師概括得更全面，比老師講得更貼切。

而小淥同學(xué)說：“魔鬼是個(gè)狡猾的人。魔鬼對(duì)漁夫說：‘整整過了400年了，始終沒有人來解救我，我非常生氣。從今以后，誰要是來解救我，我一定要?dú)⑺浪??！涩F(xiàn)實(shí)是所羅門已經(jīng)死了1800年了，而照魔鬼說的自己才被所羅門封鎖400年，魔鬼的話分明是殺人的借口。魔鬼殺人還要給自己找臺(tái)階下，簡(jiǎn)直是狡猾到家了?！薄罢媸莻€(gè)既細(xì)心又聰明的孩子，竟懂得聯(lián)系前后文抓住“1800年”和“400年”來識(shí)別魔鬼的謊言?！?/p>

正當(dāng)我的內(nèi)心為小淥同學(xué)的進(jìn)步喝彩時(shí)，“機(jī)靈鬼”商發(fā)兵說：“老師，我不同意小淥的意見，課文沒有具體寫出魔鬼到底被關(guān)在瓶子幾年了，只是說‘從今以后，誰要來解救我，我一定要?dú)⑺浪??！瘡慕褚院笫菐啄暄?，也許是1900年了。所以我覺得魔鬼的話是有道理的，不能說他狡猾?！?/p>

話未說完，“非洲黑人”楊朱勇已把雙手舉得高高的，他說：“我同意魔鬼是狡猾的說法，但是不從‘1800年’和‘400年’來分析。課文的第5、6自然段，24、25自然段寫的魔鬼態(tài)度的變化就能說明魔鬼是陰險(xiǎn)狡詐的人?！薄懻撨€在繼續(xù)，而我卻沒了插嘴的機(jī)會(huì)。

這堂課，我有了另一個(gè)身份——學(xué)生學(xué)習(xí)成果的分享者。

這堂課，我發(fā)現(xiàn)“教是為了不教！”正向我綻開笑臉。

關(guān)于好的故事教學(xué)反思【篇2】

在結(jié)束課堂時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了摘抄詞語、贈(zèng)送留言、搜集名言等內(nèi)容，讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，將課文的精神滲透在自己的學(xué)習(xí)生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，還有許多的不足。比如在教學(xué)磨礪這個(gè)詞語的時(shí)候，在練筆之前的鋪墊做得不夠，提示語設(shè)計(jì)的有點(diǎn)難，學(xué)生寫話有點(diǎn)困難;在讀的過程中，形式還可以更豐富一點(diǎn)，語言還可以設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣一點(diǎn)，讓學(xué)生讀的欲望更強(qiáng)烈;在提問時(shí)，問題的目標(biāo)性要更強(qiáng)一點(diǎn)，準(zhǔn)確性要高一點(diǎn)，要讓學(xué)生有明確的目標(biāo)，才能幫助他們盡快地找到答案，理解課文。

這堂課給了我自己很多啟發(fā)。在拿到一篇課文的時(shí)候，要首先思考的不是要教什么，而是要學(xué)生發(fā)展什么?在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)過程中，重要的是著眼于小問題，一個(gè)詞語，一句話，能從中讓學(xué)生收獲到什么，哪里提高了?從學(xué)生的方面去考慮，而不是為了學(xué)而學(xué)，為了教而教，那么我們的教學(xué)才能真正成為有效的教學(xué)。

關(guān)于好的故事教學(xué)反思【篇3】

本課是根據(jù)古希臘神話故事改編的，記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。這個(gè)故事情節(jié)曲折、生動(dòng)、感人，語言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，在課文中，還非常注意人物的個(gè)性描寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、極富同情心給學(xué)生留下了深刻印象。

教學(xué)伊始，由現(xiàn)實(shí)生活中“火”的重要作用引出“神話故事中火是怎樣來的”，從而激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。在學(xué)生深入讀書的過程中，先結(jié)合課后思考題“普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面”，引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)理解與“富有同情心”“熱心幫助人類”“面對(duì)懲罰，毫不屈服”等有關(guān)的語句，感悟他的英雄行為。我采用了層層推進(jìn)的方法，讓學(xué)生感悟普羅米修斯是個(gè)怎樣的神，幫助學(xué)生不斷完善對(duì)普羅米修斯的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的感受十分豐富，真正走進(jìn)了文本，走進(jìn)了人物內(nèi)心。同時(shí)我穿插安排了語言文字的訓(xùn)練，在這篇課文中有這樣一個(gè)詞“決心”，我是這樣處理的：“他看到人類生活在寒冷與黑暗中，決心幫助人類?！币痪渲械摹皼Q心”說明了什么呢?學(xué)生通過讀文感悟到這個(gè)“決心”不僅說明普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了取天火并非簡(jiǎn)單的事，需要有克服困難和面對(duì)宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。另外，抓住這一契機(jī)，讓學(xué)生對(duì)文章空白處——人類用火后欣喜若狂的情景，進(jìn)行合理想象的訓(xùn)練，又進(jìn)一步讓學(xué)生感受到了普羅米修斯的勇敢與偉大，也更好地去理解了課文，體會(huì)了情感，使語言文字的訓(xùn)練扎實(shí)有效，且自然而然，水到渠成。然后引導(dǎo)學(xué)生再一次交流閱讀感受，感受普羅米修斯受難的情景，加深頭腦中的英雄形象，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)英雄行為的欽佩之情。

課堂教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生的問題全部不剩的解決，如果我們能在教學(xué)中喚起學(xué)生的“問題意識(shí)”，激起他們開展課外閱讀的興趣，我想這才能體現(xiàn)“大語文觀”。課本就是一座橋梁，在目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，生成新的資源，生成新的目標(biāo)，才真正讓語文課堂走向開放。這節(jié)課的的最后建議大家課后讀一讀《希臘神話故事》《羅馬神話故事》，它將會(huì)使你明白宙斯為何不肯給人類火種?最后宙斯又是如何甘心讓赫剌克勒斯將普羅米修斯救走的?目的就是為了將學(xué)生由課內(nèi)引向課外，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外延伸相結(jié)合。

關(guān)于好的故事教學(xué)反思【篇4】

自古以來，童話深受孩子們的喜愛，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把孩子們帶入完美的情境，使其受到真、善、美的熏陶。本文主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的漁夫，到還邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾的魔鬼鉆了出來，想要?dú)⑺浪?。漁夫用自我的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。

本文運(yùn)用比較的方式展開故事情節(jié)，揭示道理，教學(xué)時(shí)，我避免了繁瑣的分析，而是經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以情導(dǎo)讀，以讀定悟。文中多處運(yùn)用比較，學(xué)生經(jīng)過前后比較，朗讀、表演、模仿漁夫的言行舉止的變化，惟妙惟肖的表演引得孩子們一陣陣開懷大笑，正是在這種簡(jiǎn)便和諧的氛圍中，狡猾的魔鬼與聰明的漁夫兩種完全不一樣的人物形象便展此刻面前，誰是誰非？孩子們回答，我已經(jīng)找到了答案，故事揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。

關(guān)于好的故事教學(xué)反思【篇5】

一、教材分析

自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造的世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車正式運(yùn)行到現(xiàn)在，不過100多年的時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。

本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車的提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的事情，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì)，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文。

2、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、[出示詞語]：機(jī)車、蒸汽、內(nèi)燃、電力、磁懸浮、

飛馳而過、夕發(fā)朝至、世界屋脊、

奇怪、鼓勵(lì)、明白

2、如果把這些分成三類，你會(huì)怎么來分呢？

一類：機(jī)車、蒸汽、內(nèi)燃、電力、磁懸浮、（跟火車有關(guān)）

一類：飛馳而過、夕發(fā)朝至、世界屋脊、

一類：奇怪、鼓勵(lì)、明白

3、你看到過火車是什么樣子的嗎？（引出火車是長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4、用課文第二段話中的句子引：

讓我們一起到火車的故事中去找找答案。（板書課題）

如學(xué)生通過課前的自讀課文回答，是由機(jī)車帶動(dòng)的，師過渡語：你是從哪里知道的？

5、引出第三自然段，

二、精讀第3自然段

1、自由讀一讀第三段，標(biāo)出共有幾句話。

2、師問：這么長(zhǎng)的火車車廂，一節(jié)連著一節(jié)的，靠什么帶動(dòng)呢？

引導(dǎo)生接：原來，一節(jié)一節(jié)的車廂是由機(jī)車帶動(dòng)的。（理解“機(jī)車”就是“火車頭”）

3、讀了這一段，你知道了哪幾種不同類型的火車？（師板書：蒸汽 內(nèi)燃 電力 磁懸?。?/p>

4、深入了解蒸汽火車

A師：最早的火車是那一種…… 生：最早的火車是蒸汽火車

B[出示有關(guān)文字介紹]，指名讀一讀

C聽了XXX的介紹，我們一起在表格里填上最恰當(dāng)?shù)?？？？[出示文字介紹下面的表格]

D如果你是蒸汽火車，你會(huì)怎樣來介紹自己呢？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧：介紹時(shí)要先和大家大招呼，再把自己最主要的特點(diǎn)告訴別人。）

E[出示學(xué)生自述的句式]指名介紹。

F聽了XXX的介紹，想不想看看真正的蒸汽火車？[出示圖片]

5、小組合作學(xué)習(xí)另外三種火車

A剛剛我們用了這樣的方法和步驟來學(xué)習(xí)

[出示小組合作學(xué)習(xí)步驟：1、讀一讀；2、填一填；3、說一說。]

B請(qǐng)四人小組從剩下的三種火車中選擇一種，也用這樣的方法來學(xué)一學(xué)，開始吧！

C四人小組合作學(xué)習(xí)

D全班交流反饋

E了解了四種火車，讓我們回到課文，讀讀第三自然段的最后一句話，自由讀——指名讀

這樣的火車指的是……（生：電力和磁懸浮火車），因?yàn)樗鼈儭ㄉ核俣瓤?、污染?。?/p>

五、略讀體會(huì)（學(xué)習(xí)4—5自然段）

，《火車的故事》教案和教學(xué)反思

1、看到你們通過相互學(xué)習(xí)了解了這么多火車的知識(shí)，我想說你們真能干。小明也通過查找書本了解到了很多知識(shí)，爸爸對(duì)他又說了什么呢？（齊讀第4自然段）

師：有不明白的地方嗎？

（理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到。誰能把詞語意思連起來說說？——晚上出發(fā)，早上就到了）

師：這里的“”指的是第一次提速，現(xiàn)在已經(jīng)是第六次提速了，從北京到上海僅需要9小時(shí)56分鐘，而到明年的奧運(yùn)會(huì)之前，北京到上海的火車還將進(jìn)行一次提速，到時(shí)，從北京到上海只需要8小時(shí)。

2、爸爸還說了什么？（指讀第5自然段）

我國正在修建的這條鐵路有什么特點(diǎn)？（海拔最高）

（用簡(jiǎn)筆畫，畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4

000米（相當(dāng)于1300多層樓高），是世界上最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。）

3、出示句子：我國正在修建世界上海拔最高的鐵路——青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到

“世界屋脊”上了。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉？

師：其實(shí)，在去年的7月1日，青藏鐵路就已經(jīng)正式建成通車了。現(xiàn)在你能把這句話改一改嗎？學(xué)生邊說邊修改

（ 我國已經(jīng)建成了世界上海拔最高的鐵路——青藏鐵路，火車可以開到 “世界

屋脊”上了。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉？）

4、擴(kuò)展你所了解的創(chuàng)舉

六、總結(jié)

1、師：了解了這么多關(guān)于火車的知識(shí)，想不想駕駛火車??？（生：想）

我知道小明比你們更想。師引讀“這天晚上……”生齊讀第6自然段

2、希望小朋友能夠向小明學(xué)習(xí)，多問多看書，了解更多的知識(shí)！

3、下課！

七、板書設(shè)計(jì)

33 火車的故事

機(jī)車：蒸汽——內(nèi)燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”

夕發(fā)朝至：北京——上海

創(chuàng)舉：青藏鐵路

了不起

三、教學(xué)反思

經(jīng)過兩次試教，兩次修改教案，教學(xué)設(shè)計(jì)與第一次的完全不一樣。如果說第一次上的試教課是一堂常識(shí)課的話，那么，現(xiàn)在的才算是一堂真正的語文課。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是師生平等對(duì)話的過程。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，重在語言的積累、感悟和運(yùn)用中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，提升學(xué)生語文能力和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。由于本文是一篇常識(shí)性的課文，教學(xué)的內(nèi)容又是離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)的，所以教學(xué)課文的重點(diǎn)段——第三自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在這樣的學(xué)習(xí)形式中，一方面，滲透給學(xué)生一種學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué)習(xí)最早的火車——蒸汽機(jī)車時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生一起學(xué)，在學(xué)完后，出示給學(xué)生看，我們一起學(xué)的方法和步驟（當(dāng)然，這里的方法和步驟，如果是學(xué)生自己進(jìn)行歸納和總結(jié)的，那就更好了，考慮到班里學(xué)生的實(shí)際情況，可能歸納概括不出來，所以我就直接出示）。讓學(xué)生在接下去的合作學(xué)習(xí)中能夠用這樣的方法去學(xué)習(xí)，從課堂的效果來看，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)非常投入，可見，這樣的學(xué)習(xí)方法的提示，對(duì)學(xué)生的幫助是很大的。因此，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，老師不能夠完全地放手給學(xué)生，要給他們一根拐杖，由“扶”到“放”，合作學(xué)習(xí)才會(huì)有更好的效果。另一方面，在這里還進(jìn)行了口語能力的訓(xùn)練，合作學(xué)習(xí)中的第三步“說一說”，用比較童趣的語言來介紹自己（把自己當(dāng)作火車），讓每個(gè)學(xué)生都得到了一次說話訓(xùn)練，口語能力應(yīng)注重平時(shí)的點(diǎn)滴訓(xùn)練。同時(shí)，也拉進(jìn)了火車與學(xué)生的'距離，學(xué)生更感興趣，接受起來也不怎么困難了。因?yàn)殛P(guān)于四種火車的特點(diǎn)，是我另外加入的課外資源。

對(duì)于語文教學(xué)，不能局限與書本上的內(nèi)容，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶尤胂嚓P(guān)的課外資源。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于課外資源的利用為這堂課增添了不少色彩。有三處課外資源的引用：一、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容——四種火車的特點(diǎn)，通過自己的加工處理，把介紹火車的語言變得很簡(jiǎn)單而富有童趣，又抓住了重點(diǎn)。學(xué)生在小組合作的時(shí)候一下了就把火車的特點(diǎn)記住了。二、關(guān)于北京到上?；疖嚨奶崴伲@里僅是我自己的講解，但是，學(xué)生很容易就可以感受到火車提速后，帶來的時(shí)間上的差異。也再一次讓學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)展給火車帶來的變化。三、有關(guān)青藏鐵路的介紹，為了讓學(xué)生感受到建造這條鐵路的艱難，首先通過簡(jiǎn)筆畫讓學(xué)生理解“海拔”，又通過用房子的樓層作對(duì)比讓學(xué)生感受到這個(gè)在他們心中沒有概念的“高度”。由于，這是一篇比較早的課文，當(dāng)時(shí)，青藏鐵路還在修建中。而在去年的7月1日，青藏鐵路就已經(jīng)通車，在這里，正好利用了這一點(diǎn)讓學(xué)生了解這一情況，把這段文字改一改，又使學(xué)生得到了語言的訓(xùn)練。所以，語文教學(xué)中要注意走出書本、走出課堂，從而豐富學(xué)生知識(shí)的潛能和儲(chǔ)備，為學(xué)生長(zhǎng)期的語文學(xué)習(xí)打還基礎(chǔ)。

當(dāng)然，這堂課中也還有值得探討的地方，比如，在讓學(xué)生自述介紹自己喜愛的火車時(shí)，擔(dān)心學(xué)生說不好，就給了學(xué)生一個(gè)介紹的句式?？雌饋恚瑢W(xué)生在老師間接的幫助之下，說話說得很不錯(cuò)，但是這樣的句式卻框住了學(xué)生的思維，他們就不會(huì)有自己的語言創(chuàng)造，也顯得沒有童趣了。在理解“海拔”，“世界屋脊”等詞語的時(shí)候，我一心想要通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己理解，但是，從教學(xué)只能感學(xué)生的反應(yīng)看，要通過引導(dǎo)使他們自己真正理解是有一定困難，而在這樣的情況下，我也沒有再強(qiáng)調(diào)，就這樣過去了，還是有一部分學(xué)生似懂非懂的。同時(shí)，也看出了我的課堂應(yīng)變能力還需要進(jìn)一步的努力。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

[參考]關(guān)于三顧茅廬的故事1000字6篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“三顧茅廬故事”。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇1

我看了《三國演義》這本書，其中《三顧茅廬》這個(gè)故事非常有意思。故事中講了劉備想讓聰明的諸葛亮做他的軍師，于是多次來到諸葛亮的住處茅廬。第一次，劉備到諸葛亮家時(shí)，小童說：先生有事出門了。劉備失望地回去了。過了一段時(shí)間，劉備又到諸葛亮家去了，這天空中飄著鵝毛大雪，可是劉備還是沒有碰到諸葛亮，因?yàn)橹T葛亮到外面去游玩了。第二年春天，劉備第三次來到諸葛亮的住處，這次諸葛亮正巧在家里，可是小童告訴劉備先生正在午睡，劉備就輕輕走向茅廬，站在臺(tái)階下靜靜等候。過了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮醒了，知道劉備在外面等了很久，而且一共來了三次，諸葛亮被感動(dòng)了，就答應(yīng)做劉備的軍師。

《三顧茅廬》這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做事要像劉備那樣誠心誠意，有困難也要堅(jiān)持到底，用自己的誠意去感動(dòng)別人。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇2

歷史故事：劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山的歷史故事

劉備三顧茅廬而得諸葛亮，之后在諸葛亮的等人幫助之下建立蜀漢皇朝，三顧茅廬成為求賢中的經(jīng)典案例。

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳。建安十二年（207年），漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（今湖北襄陽城西南）臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。

恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。

過了一段時(shí)間，劉備吃了三天素之后，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請(qǐng)諸葛亮。當(dāng)他們到諸葛亮家前，已經(jīng)是中午，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。

諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請(qǐng)他幫助，問以統(tǒng)一天下大計(jì)，諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對(duì)內(nèi)改革政治，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等待時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想的宏偉藍(lán)圖，這次談話即是著名的《隆中對(duì)》，之后諸葛亮就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

《三國演義》把劉備三次親自請(qǐng)諸葛亮的這件事情，叫做三顧茅廬。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇3

三顧茅廬的成語故事

[成語拼音]sān gù máo lú

[成語解釋]顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。

[典故出處]三國蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！?/p>

三顧茅廬

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時(shí)著名謀土）和司馬徽（三國時(shí)著名謀士）說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄陽縣）臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。過了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請(qǐng)他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。“三國演義”把劉備三次親自敦請(qǐng)諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛亮在著名的“出師表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！敝?。于是后世人見有人為請(qǐng)他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時(shí)候，就引用這句話來形容敦請(qǐng)人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇4

三顧茅廬的意思及故事

三顧茅廬（sāngmol）

：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。

：三國蜀諸葛亮《出師表》：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

成語故事:

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時(shí)潁川長(zhǎng)社人，為著名謀土）和司馬徽（三國時(shí)潁川陽翟人，也是著名謀士）說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄陽縣）臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來幫助他替國家做事。

恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。

過了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。

諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請(qǐng)他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

三國演義把劉備三次親自敦請(qǐng)諸葛亮的這件事情，叫做三顧茅廬。

諸葛亮在著名的出師表中，也有先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。之句。于是后世人見有人為請(qǐng)他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時(shí)候，就引用這句話來形容敦請(qǐng)人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇5

三顧茅廬的故事

劉備投奔劉表，劉表撥給他一千人馬，讓他駐扎在新野[在河南省南陽市南]。

有一天，劉表把劉備請(qǐng)到襄陽[在湖北省北部]來一塊兒喝酒。喝了一會(huì)兒，劉備起身上廁所去，回來的時(shí)候，他眼睛發(fā)紅，臉上還掛著淚珠。劉表很奇怪，問他：“您不舒服嗎？要不，有什么心事？”劉備紅著臉說：“也沒什么。剛才我去解手，看見大腿上的肉又軟又松，想起以前身不離馬鞍，腿上的肉挺結(jié)實(shí)。這幾年在您這兒凈享清福，才成了這么個(gè)樣兒。唉，人都老了，什么功業(yè)也沒建成，心里真不好受！”劉表連忙安慰他說：“您這么個(gè)有才能的人，不怕建立不了功業(yè)，別著急。”話是這么說，他心里對(duì)劉備也不怎么放心。近來，他聽手下人報(bào)告，荊州好些有名望的人都跟劉備來往，親密極了。雖說劉備跟自己一樣，都是朝廷的本家，可誰知道他是不是有意拉攏人，打算奪取荊州吶？劉表這么一琢磨，對(duì)劉備的那股熱火勁兒就冷下來了。

劉備回到新野以后，有一個(gè)人來找他，叫進(jìn)來一看，不認(rèn)識(shí)。劉備就問：“您找我有事嗎？”這個(gè)人說：“我原來叫單福[單shàn]，小的時(shí)候總想做個(gè)俠客。后來我殺了人，逃到外地去，改名叫徐庶。打那兒以后，我就一心一意地學(xué)習(xí)經(jīng)書。聽說您招賢納士，我今天特意投奔您來了?！眲浒研焓樟粝?，請(qǐng)他當(dāng)了謀士。

剛巧這時(shí)候，曹操派夏侯攪瞬┩[在南陽市東北]。劉備按照徐庶的計(jì)策，先在城外設(shè)下了伏兵；又用一把大火燒了自己軍隊(duì)的一些輜重[軍用器械、糧草、營帳等。輜zī]。輜重一燒，他帶著人故意忙忙亂亂地往南逃跑。夏侯恢朗羌?；更儮敦猛琢P峁辛寺穹蛄艘桓齟蟀苷獺Ｕ庖煥矗醣付孕焓粗亓恕

徐庶對(duì)劉備說：“我的本事算不了什么。此地有個(gè)人，他才高明吶，您想不想見見他？”劉備問他說的是誰。徐庶說：“這個(gè)人姓諸葛，名亮。本來是陽都人[陽都，在山東省沂南縣南]。父親死了以后，叔父帶著他和他弟弟諸葛均到了荊州。后來叔父也死了，諸葛亮就在隆中[山名。在湖北省襄陽]種田謀生。他住的地方有個(gè)臥龍崗，大家都叫他臥龍先生。”

劉備聽了直拍巴掌，說：“噢，我想起來了。前些天，我去拜訪一個(gè)叫司馬徽的隱士。他對(duì)我說，此地有伏龍鳳雛，是當(dāng)代的俊杰。這伏龍鳳雛就是臥龍先生吧？”徐庶說：“我跟司馬徽也很熟。他說的伏龍正是諸葛亮；鳳雛指的是另一個(gè)人，叫龐統(tǒng)?！?/p>

劉備問：“不知道這位諸葛先生的才學(xué)多么高，能比得上您嗎？”徐庶連忙說：“我怎么能跟他相比吶？我跟他是好朋友，頂了解他。他總把自己比成春秋戰(zhàn)國時(shí)代的管仲、樂毅。我看，他可比管仲、樂毅還有本事?！眲渎牭妹济鈨憾紦P(yáng)起來了，高興地說：“既然是這樣，就請(qǐng)您辛苦一趟，把他請(qǐng)來吧?！毙焓粥嵵氐卣f：“請(qǐng)這樣的人可不能隨隨便便，，只能您親自出馬?！眲溥B聲說：“對(duì)，對(duì)！我就自己去見他吧。”

第二天，劉備帶著關(guān)羽、張飛到了隆中。他們找到了諸葛亮的住處。只見兩扇木柴棍編的門，一扇關(guān)著，一扇半敞著。門前有幾棵彎彎扭扭的老梅樹，上面長(zhǎng)滿了骨朵兒，還沒開。再一看那房子，是土坯壘的墻，茅草蓋的頂子。劉備下了馬走進(jìn)去，正好有一個(gè)小孩兒從屋里走出來。劉備猜想這一定是諸葛亮的書童，就很有禮貌地說：“我是劉備，想見見諸葛先生，請(qǐng)你通報(bào)一聲?！毙『荷舷麓蛄苛藙湟幌抡f：“我家先生一清早就出去了，還沒回來?！眲浼敝鴨枺骸笆裁磿r(shí)候回來？”小孩兒說：“這不一定。也許三五天，也許十來天?！眲淅懔艘粫?huì)兒，想不出怎么辦好。張飛不耐煩地說：“碰不到，就回去！”關(guān)羽也跟著這么說。劉備只好囑咐小孩兒說：“請(qǐng)告訴諸葛先生，劉備特來拜訪?！边^了幾天，他和關(guān)羽、張飛又來到隆中。一打聽，諸葛亮回來沒有幾天，又出門去了。劉備拍著腦門子，直埋怨自己的運(yùn)氣不好。他給諸葛亮家里留了個(gè)話，說等過些日子他還要來。劉備第三次到隆中的時(shí)候，諸葛亮正在家里。他聽說諸葛亮聽說劉備來了，趕緊從屋里迎出來。劉備來了，就趕緊從屋里迎出來，笑著說：“將軍三次到我這茅廬里來，真讓我過意不去。我年紀(jì)輕，才學(xué)淺，實(shí)在慚愧?！闭f著，就把劉備讓到屋里去坐。

劉備見諸葛亮中等身量，眼睛一閃一閃的，挺有神，看樣子還很年輕，細(xì)一問知道他才二十七歲。劉備想起司馬徽、徐庶對(duì)諸葛亮的稱贊，就直截了當(dāng)?shù)卣f：“現(xiàn)在漢室這么軟弱，天下又這么亂。我自己的能力太小，這些年一直東奔西跑，毫無成就?？墒俏倚睦镱^還是想干點(diǎn)事業(yè)。今天到這兒來，想請(qǐng)先生您指教指教?！?/p>

諸葛亮聽劉備說得這么誠懇，想了想就不緊不慢地說：“自從董卓作亂以來，各地方的豪杰各自為政，搶地盤、奪城鎮(zhèn)的人真是不少。曹操本來名望不大，人馬也不多，他居然滅了比他強(qiáng)大的袁紹，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，這靠的是他的計(jì)謀。現(xiàn)在，曹操兵強(qiáng)馬壯，又假借著天子的命令去壓制別人，誰也沒法跟他爭(zhēng)高低。孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)三代了。那里地勢(shì)險(xiǎn)要，又有不少能人幫助，他的根基已經(jīng)鞏固，輕易不會(huì)動(dòng)搖。荊州這塊地方本來是四方的中心，自古以來就是兵家必爭(zhēng)之地?？墒乾F(xiàn)在劉表沒有本事守住荊州。這個(gè)機(jī)會(huì)是給您留著的，不知道您有沒有什么想法？”

諸葛亮停了停，見劉備眼睛眨都不眨，聽得都入了神，又接著說：“還有益州[在四川一帶]也是個(gè)險(xiǎn)要的地方，向來被說成是天府之國。那里的劉璋跟劉表一樣，也軟弱無能；他北邊漢中的張魯不懂得關(guān)心百姓，更不行。將軍您一向重視禮義，能重用有才能的人，這些都是叫人佩服的。您如果能占據(jù)荊州、益州，就可以憑借險(xiǎn)要的地勢(shì)保衛(wèi)疆土，對(duì)外結(jié)交孫權(quán)，對(duì)內(nèi)整頓政治。一旦有了機(jī)會(huì)，您派一員大將從荊州北上攻打洛陽，自己從益州出兵，直取中原。那時(shí)候，您的事業(yè)一定成功，漢室也會(huì)復(fù)興了?！?/p>

劉備聽完這一大段話，對(duì)諸葛亮打心眼兒里佩服：這么一個(gè)年輕人，對(duì)天下的事看得多明白呀！不但過去的事他知道，以后的事，他也說得有條有理。怪不得人家都叫他臥龍先生吶。劉備想到這兒，站起來恭恭敬敬地說：“先生的話說得太好了。我聽了心里透亮多了。我想大著膽子問先生一句話：您能不能出來幫幫我吶？”諸葛亮早就聽說劉備很會(huì)用人，在他身邊正可以把自己這么多年學(xué)的本事發(fā)揮出來。他也站起來，謙虛地說：“如果將軍不嫌棄，我愿意為您效勞?！眲渎犃藵M臉是笑，高興極了。

從這兒起，諸葛亮成了劉備的助手。他們一起回到了新野。徐庶見到諸葛亮，兩個(gè)人要說的話多得就不用提了。劉備把諸葛亮當(dāng)成老師，什么事都

跟他商量。這一來，關(guān)羽、張飛可給氣壞了。他們倆對(duì)劉備直發(fā)牢騷說：“諸葛亮年紀(jì)輕輕的，能有什么了不起的本事，您何必大事小事都得聽他的？我

們跟您打了這么多年的仗，反倒不如他了？”劉備說：“我得到諸葛亮，就好象魚得到了水一樣。請(qǐng)你們別這么說?！边^了些日子，諸葛亮對(duì)劉備說：“聽說曹操正在操練水軍，他一定是想打到南方來。咱們應(yīng)當(dāng)派人去打聽打聽孫權(quán)的情況，也好有個(gè)準(zhǔn)備?！闭f著，劉表從襄陽派人來告訴劉備：孫權(quán)嚷著要給他父親孫堅(jiān)報(bào)仇，發(fā)兵占領(lǐng)了江夏[在湖北省安陸]，還把守將黃祖殺了。他請(qǐng)劉備趕緊去商量對(duì)策。劉備到了襄陽，劉表對(duì)他說：“剛才又接到一個(gè)報(bào)告，孫權(quán)在江夏怕孤立無援，已經(jīng)退兵到柴桑[在江西九江市西南]去了?！彼┝祟﹦?，又說：“唉！真是沒法兒。我這么老了，又有病，恐怕活不長(zhǎng)了。兩個(gè)兒子又都沒有才能。我死了，還是請(qǐng)您來掌管荊州吧！”劉備慌得結(jié)結(jié)巴巴地說：“您。。您可別這么說。兩位公子都很不錯(cuò)，我一定盡力輔助他們?！眲⒈磉@才放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那就麻煩您多費(fèi)心了。曹操平定了北方，他早晚要來攻打荊州的。您可要多多留神吶！”劉備說：“您說得對(duì)。我愿意到樊城[在襄陽北]去屯兵，保衛(wèi)襄陽，您覺得可以嗎？”劉表同意了。劉備帶著自己的人馬離開新野，來到樊城，就動(dòng)手操練軍隊(duì)，修理城墻，準(zhǔn)備抵抗曹操。

關(guān)于三顧茅廬的故事 篇6

三顧茅廬的成語故事

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶（三國時(shí)著名謀土）和司馬徽（三國時(shí)著名謀士）說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄陽縣）臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。

過了一些時(shí)候，劉備吃了三天素，準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。

諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請(qǐng)他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

“三國演義”把劉備三次親自敦請(qǐng)諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛亮在著名的“出師表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！敝洹Ｓ谑呛笫廊艘娪腥藶檎?qǐng)他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時(shí)候，就引用這句話來形容敦請(qǐng)人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意思。

三顧茅廬的成語故事材料

【注音】sāngùmáolú

【出處】元·馬致遠(yuǎn)《薦福碑》：“我信著半間兒草舍；再誰承望三顧茅廬。”

【解釋】顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。

【用法】動(dòng)賓式；作謂語、賓語；含褒義

【近義詞】禮賢下士

【反義詞】拒人千里妄自尊大

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三顧茅廬的成語故事點(diǎn)評(píng)

三顧茅廬是古代君王訪賢的典型事例，被人們傳誦千年。從這個(gè)故事中，不但能看出劉備的求賢若渴、禮賢下士，也充分展現(xiàn)了諸葛孔明在政治軍事形勢(shì)上的獨(dú)到見解，超常的才干與謀略。從故事中，我們可以看出一代賢臣對(duì)國家的復(fù)興與昌盛起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)于西施的故事1000字5篇

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關(guān)于西施的故事【篇1】

唐突西施：成語故事

東晉初年，很有名望的尚書仆射周顗為人特別謙虛。人們總喜歡把他與當(dāng)時(shí)同樣有名望的尚書令樂廣相提并論，說他們兩人都是才學(xué)過人、德高望重。周顗謙虛地說：“把我與他相比，是褻瀆了他，那是刻畫無鹽、唐突西施了?！?/p>

【解釋】唐突：冒犯。西施：春秋時(shí)美女，冒犯了西施。比喻為了突出丑的，而貶低了美的。亦作“唐突西子”。

關(guān)于西施的故事【篇2】

【名人故事】西施生死之謎

西施生死之謎

她，有沉魚落雁之美；她，一個(gè)柔弱女子，在大敵當(dāng)前之時(shí)，為了國家的前途，肩挑大任。她，就是西施。作為貧民之女，她何以贏得吳王的寵愛？國泰民安之時(shí)，她的處境又將如何？

危難之間擔(dān)大任

西施，春秋時(shí)期越國人，本姓施，名夷光，因家居村落的西邊，而得西施之稱。西施出身寒微，父親賣柴，母親給別人浣紗。西施天生麗質(zhì)，傳說西施小時(shí)候常隨母親到江邊浣紗，江中魚兒見到她的容貌會(huì)因羞愧而沉落，因此，西施便有了沉魚之貌的美譽(yù)。

西施所處的時(shí)代正逢越王勾踐被吳王夫差打敗，勾踐表面上對(duì)夫差俯首稱臣，暗地里卻計(jì)劃如何反敗為勝。欲亡一國，先痹其君。只要讓一國之君遠(yuǎn)賢臣，不問朝政，這個(gè)國家就會(huì)不取自亡。只不過如何讓夫差不思朝政，這還需要作番思量。勾踐的臣子們經(jīng)過一番商討，認(rèn)為沒有比美人計(jì)更好的辦法，古來紅顏皆禍水，不管是沉迷妲己的商紂王，還是躲在褒姒溫柔鄉(xiāng)里的周幽王，都是因色誤國。此時(shí)的夫差早已在勝利中得意忘形，身邊只要再多個(gè)百媚千嬌的美人，就更加容易忘乎所以。

于是，勾踐命人在民間廣搜美女。西施之貌如同沙中之金，無論如何也遮蓋不了她的光芒。順理成章，這位手無縛雞之力的美貌女子，成了擔(dān)當(dāng)勾踐復(fù)國夢(mèng)想的重要人物。

勾踐找到西施后，不惜重金請(qǐng)人教她歌舞，培養(yǎng)她高貴而魅惑的氣質(zhì)。三年之后，西施出落得婀娜多姿，嫵媚妖冶，勾人心魄。勾踐不失時(shí)機(jī)地讓夫差看到了西施，一切順利，夫差在看到西施的第一眼便萌生愛意，打算迎娶西施為妃。

西施的歸宿

傳說，吳王夫差派宮女帶著龍鳳寶鏡和錦緞麗服到邊境去迎西施，請(qǐng)她更衣時(shí)，她因眷戀故鄉(xiāng)，說道：我多么希望故鄉(xiāng)的清水為我照鏡，故鄉(xiāng)的青葉為我梳妝。宮女們面面相覷，只見一位白發(fā)老人拿著龍頭拐杖一指，被吐翠的楊柳、含苞的桃樹縈繞著的澄澈的湖水便呈現(xiàn)于眼前，它就是今天的西湖。據(jù)說，那個(gè)老先生是錢塘龍君，專程為西施送行。

夫差娶了西施之后，為了博其喜愛，大興土木，在姑蘇修建了春宵宮，并在宮中挖開大池，置龍鳳舟于其中，日日與西施嬉戲而怠于朝政。

越國經(jīng)過十年積聚，國力逐漸強(qiáng)大。公元前473年，越軍大破吳軍，將夫差包圍在姑蘇城里，夫差刎頸而亡。勾踐一把大火燒了姑蘇，三天都未燒完。西施從此便下落不明。

直到今天，西施的下落都是一個(gè)未解之謎。民間流傳著許多關(guān)于西施的下落的說法：

沉水而亡。距西施時(shí)代不遠(yuǎn)的《墨子》記載：比干被殺，因?yàn)樗⒅?；孟賁的死，因?yàn)樗赂?；西施被沉江，因?yàn)槊烂玻粎瞧鸨卉嚵?，因?yàn)楣?。既然比干、孟賁、吳起的死因都屬實(shí)，西施被沉也應(yīng)屬實(shí)。

柏楊《皇后之死》中載：越王把西施帶回國后，王后嫉妒她的美貌，恐怕她再次禍國，便私自將其沉入水中。

繼承母業(yè)，浣紗為生。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，西施被遣回鄉(xiāng)，隱姓埋名在若耶溪以浣紗度晚年。

與范蠡蕩舟五湖。據(jù)說在奔赴吳國之前，西施和范蠡已彼此傾慕。大任完成后，二人便遠(yuǎn)離朝政，蕩舟五湖，過著逍遙自在的生活。這恐怕是人們最喜聞樂見的說法，蕩漾著對(duì)有情人終成眷屬的熱切期盼。

完成國之大任的西施，到底是生還是死，命歸何處，都是歷史留給我們的一團(tuán)迷霧。

關(guān)于西施的故事【篇3】

西施與檇李

桐鄉(xiāng)市百桃鄉(xiāng)桃園村有個(gè)檇李園。這李園生長(zhǎng)的檇李，果形碩大，皮色殷紅，芬芳異常，甘甜鮮美，名列諸李之冠。檇李果頂微凹之處，有一形似指甲掐過的爪痕，據(jù)傳，這是美女西施留下的印記。

很早以前的春秋時(shí)候，百桃一帶本是吳國與越國交界之地。這里，越國有一座城池名檇李。春秋多事，吳越經(jīng)常交戰(zhàn)，越國被吳國打敗，越王勾踐只好退居會(huì)稽，對(duì)吳稱臣。勾踐受盡奇恥大辱，臥薪嘗膽，立誓報(bào)仇雪恥。當(dāng)他得知吳王夫差淫而好色，決定采納大臣文種所獻(xiàn)“美女之計(jì)”。他派賢臣范蠡去諸暨苧蘿村，尋訪到一位聰明漂亮、愛國心特別強(qiáng)的西施姑娘，準(zhǔn)備將她獻(xiàn)給吳王。

西施明白越王的用意。她為了洗刷亡國之恥，毅然委曲求全，遠(yuǎn)嫁敵國。她在會(huì)稽學(xué)習(xí)了三年宮廷禮儀和絲竹歌舞，這年春天，在一群使女的護(hù)送下，乘坐香車寶馬，從會(huì)稽出發(fā)，過錢塘，沿古道北進(jìn)。一路上，只見柳綠如煙，春花似火。當(dāng)她們路過檇李城的時(shí)候，舉目所見，遍地李樹，雪白的李花，聚簇成球，開滿枝頭，猶如雪海。西施看到這秀麗的景色，勾起一陣留戀故土的情思，禁不住低聲吟嘆道：“故園李花引鄉(xiāng)愁，此去茫茫幾時(shí)歸？”

西施進(jìn)入?yún)菍m，吳王夫差果然被她的美色所動(dòng)，整天相伴不離。為了博取西施的歡心，吳王總是迎合她的需要。各地送來的貢品，首先要讓西施挑選。這年暑夏，越國向吳王進(jìn)貢一批李子。夫差馬上命宮女將這些李子送給西施品嘗。西施聽說這是故國送來的李子，觸物生情，又回憶起春天漫游梨園的情景。她真想生一對(duì)翅膀，立即飛回越國，哪里還有心思來品嘗這些李子。

一會(huì)兒，吳王走進(jìn)宮來，見宮女送來的李子，還原封不動(dòng)放在案幾上，就討好的說：“愛妃，這樣好的貢果，為何不嘗？”

西施答道：“這李子采下來太久了，味已不鮮?！?/p>

“我命他們立即貢來一些新鮮李子！”吳王說著即欲傳旨。

西施搖搖手說：“兩地相距遙遠(yuǎn)，路中耽擱難以保鮮。我想去李園親自采摘品嘗?！?/p>

聽說西施要出游品李，吳王一口應(yīng)從。于是興師動(dòng)眾，選派一批宮女，陪西施前往李園。西施來到檇李城，回到故國鄉(xiāng)土心情十分舒暢。只見城里城外，李樹連片成行，樹頭綴滿殷紅的李子，景色優(yōu)美動(dòng)人。她在一群宮女的簇?fù)硐?，信步來到李園。那成熟的李子，青里透紅，密綴黃點(diǎn)，外披白粉，其味誘人。西施隨手采下一顆，用指甲在李子頂部輕輕一掐，頓時(shí)果汁橫溢，香氣入鼻。放到嘴邊一吸，李汁猶如甜酒。西施連吃數(shù)顆，竟被醉倒了。從此，人們就給這里的李子取名為“醉李”。因“醉”與“檇”同音，且這座城池名檇李，后來人們就把這里的李子稱為檇李。

說也奇怪，自從西施來過李園以后，這里長(zhǎng)出的檇李，果子頂部都有一條形似爪痕的瘢紋。人們都說，這是西施吃檇李時(shí)留下的指甲印，稱它為“西施爪痕”，猶如牡丹有貴妃指痕一樣，流傳千古，引為美談。清朝朱竹姹太史曾在“鴛湖擢歌”中寫道：“聞?wù)f西施曾一掐，至今顆顆爪痕添。”

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關(guān)于西施的故事【篇4】

故事：豬肉西施

遠(yuǎn)聚福星菜市場(chǎng)有位遠(yuǎn)近聞名的“豬肉西施”，名叫謝菊花，不但人長(zhǎng)得俊俏水靈，笑起來兩個(gè)淺淺的酒窩兒，而且心地善良，非常有人緣兒。凡她賣出去的豬肉，質(zhì)量讓人特別放心，從來也不缺斤少兩。那些菜市場(chǎng)的老顧客，都愛去她那里買肉。哪怕是排長(zhǎng)隊(duì)，也心甘情愿。買賣做到這個(gè)份上，真夠叫人羨慕的。可是，周邊的肉鋪也有嫉恨她的，認(rèn)為她搶了他們的生意。

這一天，日頭老高了，十幾位老顧客聚集在豬肉西施的攤位前，卻一直等不到年輕的老板娘。大家禁不住議論紛紛，豬肉西施從來沒有誤過開門的鐘點(diǎn)，更不會(huì)讓顧容等這么長(zhǎng)的時(shí)間。正在大家等得著急的時(shí)候，冷不丁聽到有人喊：

“都散了吧，豬肉西施來不了啦！”

顧客們聞聽，七嘴八舌地嚷嚷起來。大家最關(guān)心的是，豬肉西施到底出了什么事兒。

“出了啥事兒？說出來嚇?biāo)滥銈儯　币粋€(gè)肥頭大耳的家伙，腆著大肚囊子幸災(zāi)樂禍地喊道，“豬肉西施喝了安眠藥，自殺啦！”

這個(gè)爆炸性的消息，一下子傳開了。好端端的，豬肉西施怎么會(huì)自殺了呢？絕大多數(shù)的顧客認(rèn)為，那是嫉妒豬肉西施的個(gè)體戶，故意散布謠言詛咒她。這么好的一個(gè)人，決不會(huì)尋短見。

遺憾的是，那個(gè)大肚囊子沒有說謊話，豬肉西施確實(shí)吞服了大量的安眠藥，被丈夫王三郎送進(jìn)了醫(yī)院急診部。由于搶救及時(shí)，豬肉西施自殺未遂。不過，生命雖然沒有危險(xiǎn)了，但還需要幾天的恢復(fù)期。尤其是她的情緒十分低落，甚至喪失了生的欲望，只求速死。

護(hù)士崔鶯鶯看著如花似玉的豬肉西施，可憐兮兮地躺在病床上，認(rèn)準(zhǔn)王三郎喜新厭舊，才逼得老婆服毒自殺，便處處刁難他。王三郎氣憤不過，還沒容他去院長(zhǎng)辦公室告狀，便被請(qǐng)進(jìn)了當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

警察開門見山地問，“王三郎，你愛人謝菊花為什么服藥自殺？”

王三郎有些不情愿地說：“我跟菊花結(jié)婚這么多年，由于我的緣故，一直沒有小孩兒，她便沉不住氣了，背著我在外面偷偷找男人?！?/p>

警察又問：“你知道那個(gè)男人叫什么嗎？”

王三郎說：“他叫龐大海，是久盛居飯莊的采購。”

警察接著問：“你說他們兩人有私情，有什么具體的事兒?jiǎn)幔俊?/p>

王三郎氣憤地說：“兩人當(dāng)著我的面眉來眼去不說，龐大海幾乎天天都往攤上跑。明處看是去買肉，暗地里勾勾搭搭。要不是隔壁賣肉的大肚囊子點(diǎn)撥我，我還蒙在鼓里吶！”

于是乎，警察立即展開了調(diào)查，很快就摸清楚了。最近一段時(shí)間，龐大海確實(shí)三天兩頭老往豬肉西施那里買肉，而且數(shù)量很大。以往的進(jìn)肉渠道，他竟然無情地摒棄了，惹得原來的供肉方意見挺大。即使人家找上門來溝通，龐大海硬是不理不睬。

這天下午，王三郎剛走進(jìn)住院部，只見龐大海迎面撲上來，一把揪住他的衣領(lǐng)，掄起大巴掌就給了他一個(gè)大耳光。一時(shí)間，王三郎被搧得兩眼直冒金星，半個(gè)腦袋嗡嗡響。王三郎一瞧龐大海那個(gè)塊頭兒，情知打不過他，便一頭拱過去，張口咬住了龐大海的粗胳膊。龐大海疼得直叫喚，揮起大拳頭就要砸王三郎的腦袋瓜。幸虧龐大海被人攥住了手腕，不然一拳打下去，王三郎的腦袋不定會(huì)鬧出什么狀況。龐大海定睛一看，控制他手腕的人，正是在派出所詢問他的警察。

王三郎和龐大海被帶進(jìn)了醫(yī)院保衛(wèi)科的辦公室。兩人四目相視，分外眼紅。若不是警察就在跟前，他們非得掐起來不可。

警察平心靜氣地說道：“龐大海，咱們也不必繞彎子。你先解釋一下，為什么最近這段時(shí)間，你推掉了原來的進(jìn)貨渠道，老是去謝菊花那里買肉？”

龐大海說：“不瞞你說，我老婆是謝菊花的中學(xué)同學(xué)，兩人關(guān)系挺不錯(cuò)。前些日子，我老婆的眼晴出了問題，需要馬上做手術(shù)，一時(shí)湊不齊治療費(fèi)。謝菊花得知后，便慷慨解囊，替我老婆墊付了三萬元押金。我老婆的手術(shù)做得很及時(shí)，也很成功，這要感謝謝菊花救了她。我老婆再三叮囑說，不能忘了恩人。我也沒有什么能力報(bào)答她，便把進(jìn)肉的渠道改成了謝菊花這里。”

警察問王三郎：“你都聽明白啦？”

王三郎懵懵懂懂地說：“聽……聽明白啦！”

警察說：“我剛?cè)ピ儐栠^謝菊花，她講的情況，基本跟龐大海吻合?！?/p>

王三郎說：“我那么逼著問她，她為什么不說清楚？”

警察說：“那是因?yàn)槟銌柕姆绞椒椒ㄓ袉栴}。你一口咬定她有了外心，拿著有色眼鏡看她，哪里還聽得進(jìn)別的話？當(dāng)然，謝菊花也不是沒有一點(diǎn)責(zé)任。幫助老同學(xué)渡過難關(guān)，本來是一件好事，她卻因?yàn)殄X數(shù)過大，怕你不樂意，便瞞著你。夫妻兩人彼此不信任，遲早會(huì)出事兒。萬一謝菊花沒有搶救過來，你說你后悔不后悔！”

王三郎羞愧滿面地連連點(diǎn)頭說：“是！是！我要向老婆檢討！”

就這樣，一場(chǎng)險(xiǎn)些釀成惡果的感情糾紛，化干戈為玉帛。事后，連大肚囊子都后悔不迭，這要是鬧出人命，他也脫不了干系。

豬肉西施出院那一天，很多老顧客都來接她。那個(gè)熱鬧場(chǎng)面，特別暖人心。

關(guān)于西施的故事【篇5】

唐突西施的成語故事

[成語拼音]táng tū xī shī

[成語解釋]唐突：冒犯。西施：春秋時(shí)美女，冒犯了西施。比喻為了突出丑的，而貶低了美的。亦作“唐突西子”。

[典故出處]梁?jiǎn)⒊对娫挕罚骸案鼤?huì)串一戲，曰《易水餞荊卿》，其第一幕‘餞別’內(nèi)，有歌四章，以《史記》所記原歌作尾聲，近于唐突西施，點(diǎn)竄《堯典》?！?/p>

東晉初年，很有名望的尚書仆射周顗為人特別謙虛。人們總喜歡把他與當(dāng)時(shí)同樣有名望的尚書令樂廣相提并論，說他們兩人都是才學(xué)過人、德高望重。周顗謙虛地說：“把我與他相比，是褻瀆了他，那是刻畫無鹽、唐突西施了?！?。

[參考]關(guān)于旅行的故事

下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的關(guān)于旅行的故事。因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)方面的需要，我們要書寫許多文檔，高效的途徑就是借鑒范文的寫作。借鑒不是一句話的不斷重復(fù)而是每句話的創(chuàng)新。歡迎閱讀并參考！

關(guān)于旅行的故事 篇1

一個(gè)頑皮搗蛋的男孩子尼爾斯，一次偶然的奇遇，讓他變成了一個(gè)小人兒，無意間被雄鵝莫頓和大雁們一起飛向了遠(yuǎn)方，在征途中，尼爾斯靠著自己的機(jī)智和勇敢救了許多動(dòng)物，并且還學(xué)會(huì)了動(dòng)物的語言和擁有了一對(duì)“夜視眼”，使動(dòng)物們對(duì)他刮目相看。他開始反省自己到最后他又變成了一個(gè)真正的人，一個(gè)脫胎換骨的男孩兒。

《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書太精彩了，我一開始讀就被它吸引住了，它的情節(jié)有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人心驚膽戰(zhàn)，還有時(shí)讓人哭笑不得呢。尼爾斯本來很不讓父母省心，可經(jīng)過這次跋山涉水的旅程，和以前判若兩人，他變了一個(gè)富有愛心和責(zé)任感的青年，又何嘗不是在說生活中的我呢，有時(shí)候父母說得多了，不是虛心的接受，而是嫌父母嘮叨，現(xiàn)在的我知道我必須要有所改變了。書中還有很多見多識(shí)廣的的動(dòng)物，比如知恩圖報(bào)的灰色公熊，樂于助人的大雁阿卡，鴨子雅洛，獵狗卡爾，小鹿灰皮子，我都記得清清楚楚，每一個(gè)人，每一種動(dòng)物身上都有值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

快來一起讀讀這本書吧！

關(guān)于旅行的故事 篇2

小雨滴旅行記故事

在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，它呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊!

寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好啦，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語，就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說："小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎?那就打開窗戶吧，我來幫你!不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎?"

小雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀!于是，他急忙打開了窗戶。哇，小雨點(diǎn)覺得渾身一凍，好像被什么東西托著，慢慢飄出了云房子，眼看著離地面越來越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落到哪里呢?沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽韲W嘩嘩的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。

小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇地東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來："小雨點(diǎn)，歡迎你來做客!""你是誰呀?"小雨點(diǎn)歪著腦袋問。"我是你的表哥，名叫浪花，我?guī)愕胶猛娴牡胤饺ァ?小雨點(diǎn)跟著浪花表哥來到山腳下。

浪花表哥指著白皚皚的山頂說："呶，那兒住的是你的雪花表姐，她又文靜又美麗。""哇，雪花表姐!"小雨點(diǎn)早就從媽媽那聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道："雪花表姐，你好啊!我是小雨點(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎?"

浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。"哎呦，是誰這么壞，打我的頭!"小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥卻搖搖頭，說："準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂。"

就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花表哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他忽然記起了寒風(fēng)大哥的話，哎呀，不知不覺三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了，小雨點(diǎn)覺得身上越來越熱，渾身變得輕飄飄的，眼看升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別："浪花表哥，我要走了，再見!"。浪花表哥："再見，小雨點(diǎn)，歡迎你來做客。"緊緊拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得!

現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子里，不過他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥，雪花表姐。不過，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。

小雨滴旅行記故事點(diǎn)評(píng)

小雨滴從天上落下回到河里大海的懷抱，太陽蒸發(fā)又回到自己的云房子。下一場(chǎng)大雨不僅洗滌天空中的污染，還澆灌了樹木花草，給河流保持增加水量。小雨帶走城市的喧鬧，也帶走小朋友的樂趣，因?yàn)橄掠晷∨笥褌兌疾荒茉趹敉馔嫠＠玻∮曛缶褪怯赀^天晴，天晴又是美麗的一天。

關(guān)于旅行的故事 篇3

想旅行的故事

有一只大蝸牛一直居住在大槐樹下面，所以它最大的夢(mèng)想就是去看看外面的世界，那么它最后有沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?快來看看故事內(nèi)容吧。

林子里的大槐樹下住著一只大蝸牛。這只大蝸牛從來沒有出過遠(yuǎn)門，也不知道外面的世界有多大。

有一天，一只小鼴(yǎn)鼠路過，大蝸牛問它：“喂，小兄弟，你跑得比我快，一定知道外面的好多事情吧。”

小鼴鼠吱吱地叫著說：“外面的世界可大啦!你聽說過泰山嗎?泰山高八萬尺，草木森森，氣候溫和，有許多你喜歡吃的東西，還有……”小鼴鼠繪聲繪色地描述了一番。其實(shí)，它也從來沒去過那里，都是聽別人說的。

大蝸牛被小鼴鼠說得心里癢癢的，也想到外面去旅行一番，看看大千世界到底是什么樣的。但是，它不知道先到哪里去好，于是就去請(qǐng)教見多識(shí)廣的蒼鷹(yīnɡ)。

“聽說東方有座泰山，那兒風(fēng)光秀麗，還可以觀賞日出?！贝笪伵Ｕf，“蒼鷹大哥，我想上那兒去作一次長(zhǎng)途旅行，你說好嗎?”“很好，很好!”蒼鷹回答說，“不過從這兒到泰山腳下，按照你現(xiàn)在的走路速度，最快也要走兩千多年，不知道你有沒有這樣的決心。”

“啊?”大蝸牛大吃了一驚，它可沒有想到泰山那么遙遠(yuǎn)，它還以為泰山最多也不過一兩天的路程呢?！澳俏铱刹幌肴チ?，我想我還是到江漢平原那一帶去吧，那兒的土壤(rǎnɡ)肥沃，物產(chǎn)豐富，一定是個(gè)不錯(cuò)的地方?！?/p>

“那樣也好，”蒼鷹說，“不過，從這兒去江漢平原可不容易啊，你要度過九條河流。以你這樣的速度，至少也得走三千多年呢!”

大蝸牛聽了，不禁縮緊了頭頸。它想：從我的祖爺爺?shù)轿业陌职郑挠幸粋€(gè)蝸牛能活這么長(zhǎng)的時(shí)間呀?

“老弟，你還想上哪兒去?”蒼鷹還在熱情地招呼著大蝸牛。“不去了，不去了!”大蝸?？迒手樥f，“都要用這么長(zhǎng)的時(shí)間才能到，我哪兒都不去了。哼!”蒼鷹飛走了，大蝸牛懶洋洋地呆在蓬(pénɡ)草上。幾只小螞蟻看見了，都嘲笑大蝸牛自暴自棄。

想旅行的故事點(diǎn)評(píng)

故事里的蝸牛本來是想要出去看看外面的世界的，但是聽了蒼鷹的話之后又放棄了，因?yàn)樗X得路途實(shí)在是太遠(yuǎn)了，自己是達(dá)不到的，所以它沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們：做事首先要對(duì)自己充滿信心;況且，沒有嘗試過，又怎么知道不可能實(shí)現(xiàn)呢?努力地去嘗試一下，總會(huì)有所收獲的!

關(guān)于旅行的故事 篇4

旅行是什么?旅行有著非凡而又快樂的意義;旅行，能夠讓你開闊眼界;旅行，能夠給你嘗試新事物的機(jī)會(huì)。

今年暑假，媽媽帶我去梵凈山游玩，在這次旅行中，我就開闊了眼界，嘗鮮到了新的事物。梵凈山，是全國著名佛教名山之一，有各種珍奇異獸，奇花異草。

早上八點(diǎn)，我們兩隊(duì)人馬駕兩部車早早的出發(fā)了。當(dāng)我們駛?cè)腓髢羯降念I(lǐng)域，車周圍都被一層濃濃的仙氣包圍，車子緩慢在迷霧中穿行，隱隱約約的一座金燦燦的寺廟出現(xiàn)在我們眼前，寺廟的左邊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖蛔鸷么蠛么蟮姆鹣?，真的很大很大，大概有五個(gè)胖子那么大吧。開過寺廟，很快我們開到了山門口，一下車看到的便是人山人海的隊(duì)伍，媽媽說：這就是暑假，哪哪都是人。我們按照箭頭所指的方向找到了隊(duì)伍的尾巴，一步一挪地跟著隊(duì)伍緩慢前行，過了好久好久，我們終于排到了檢票口，驗(yàn)票通過后，前面還有一支蛇形的隊(duì)伍，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，火辣辣的太陽烤得我有氣無力地問媽媽：我們還有多久才能上山啊?快了，我們已經(jīng)進(jìn)入梵凈山大門了，現(xiàn)在在排隊(duì)等觀光車接我們?nèi)プ|車。媽媽邊對(duì)我搖著扇子，邊說著。你看，下面的溪水好干凈透明啊!突然，隊(duì)伍里的一個(gè)人叫著，我順勢(shì)往話音的方向看去，有一條小溪，穿流在我們的腳下。原來，我們已經(jīng)跟著隊(duì)伍站在了一座橋上，橋下是一條清澈見底的小溪，那么干凈，那么透明，就如同天堂一般。

穿過了天堂般的小溪，很快我們就排到了觀光車。剛坐好，車子就嗖地載著我滿滿的好奇心出發(fā)了。車子沿著山路行駛，一座又一座的蒼翠的山連綿一排，我們就在這些山里面穿行，盤山路實(shí)在蜿蜒得厲害，一路旋轉(zhuǎn)著把我的外婆們?nèi)坷@暈了，我呢，卻被沿途的美景陶醉了。不一會(huì)兒，觀光車到站了，這就意味著，我們馬上要坐上纜車?yán)?，第一次坐箱式纜車，我好興奮。

可是剛進(jìn)站，我們看到的又是長(zhǎng)長(zhǎng)的黑壓壓的Z字形的隊(duì)伍，我的天啊，又要排隊(duì)!但興奮的感覺和一股子機(jī)油味道讓我們不知不覺的從一樓排到二樓，很快就站上了纜車始發(fā)站，一輛輛纜車在傳送帶下緩緩駛?cè)胝緝?nèi)，我感覺到我的心撲通，撲通地跳得好厲害，一輛空車開向我們，在工作人員的幫助下，我們迅速的一個(gè)接一個(gè)地跳上了車，纜車在轉(zhuǎn)了個(gè)u字形后，門自動(dòng)關(guān)閉，隨著傳送帶的力量，我們的纜車緩緩上升，咯噔一下，感覺一股很大的力量推著纜車跑，車箱里的我們開始不淡定了，一個(gè)個(gè)開始緊張起來，我緊緊抓住凳板不敢放松呀!外面的景色好美。我被媽媽的誘惑吸引過去，果然，窗外的景色好美，一顆顆參天大樹被我們踩在腳下，山間云霧繚繞，我試著探頭再往下看，原來的小溪變成了一條條白帶子，在風(fēng)中飄舞著。

就這樣，在我們的一陣陣尖叫中，我們到達(dá)了半山腰，除了我，妹妹，媽媽，還有三外婆和大瓶子舅舅，其她阿姨外婆們已經(jīng)徹底眩暈。休息了一會(huì)后，我們正常能走的五人組開始了爬山之旅，剩下的就原地繼續(xù)休息。

一步一臺(tái)階的山路，剛開始我還雄赳赳氣昂昂兩步，三步大步上臺(tái)階，十分鐘過去后，我已經(jīng)開始大口踹氣，問道媽媽，還要多久才有到山頂啊?快了，我們已經(jīng)走了一半了。再堅(jiān)持堅(jiān)持，我們就能看到山頂?shù)哪⒐绞Ｐ菹⑵毯?，我們繼續(xù)往上爬，二十分鐘，三十分鐘，四十分鐘終于，功夫不負(fù)有心人，我們登上了山頂，看到了傳說中的蘑菇石。蘑菇石，是由兩個(gè)很大很大的石頭重疊而成，聽媽媽說，蘑菇石的石頭是由風(fēng)化、侵蝕后殘留的層積巖所成，所以它的表面是一層一層的石片疊加而成，看著既像天上飛來之物，又像是地下生長(zhǎng)而出，傲然矗立著?？墒?，好景不長(zhǎng)，我們才欣賞完蘑菇石，天空不作美，大滴大滴的雨點(diǎn)毫無預(yù)警的砸了下來，大家紛紛四處逃竄著躲避。瞬間，蘑菇石下圍滿了一圈人，很快霧氣籠罩，整個(gè)蘑菇石都被淹沒了。大雨來的快去得也快，噼里啪啦的下了一通，就噶然停止了，可是溫度也隨之驟然下降，我們被凍得發(fā)抖。還好，我們是有備而來，穿上厚外套，本想再繼續(xù)攀登金頂，可是淅淅瀝瀝開始下起了小雨，下雨路滑，不宜再往上爬，于是，我們只能慢慢地下山。

這山里的天氣就是瞬息萬變，當(dāng)我們回到半山腰，下面一滴雨都沒有，但是霧氣依然很大，再回頭看我們身后的臺(tái)階，已經(jīng)被淹沒在大霧里，除了白茫茫的一片，什么都看不見。慶幸我們下山的時(shí)間比較早，回程的人不是很多，排隊(duì)依然有，但時(shí)間不長(zhǎng)，大概半小時(shí)不到，我們就坐上纜車下山了。

這一行，雖然排隊(duì)的時(shí)間比登山要長(zhǎng)，但還好山里的風(fēng)景美，空氣清新，即便是排隊(duì)，也有好景相伴，所以還是不枉此行?？上У氖牵@次沒有登上金頂，希望下次有機(jī)會(huì)再來登頂。

關(guān)于旅行的故事 篇5

故事：愉快的旅行

童顏跟媽媽呂潮揚(yáng)剛剛起床，爸爸童楓溪就滿眼含笑地說道：剛才我在電視上看到，咱們鄰縣的滿家界山，竟然成了全國聞名的旅游熱點(diǎn)，你不是放暑假了嘛，今天咱們?nèi)ツ抢锫糜我惶嗽趺礃樱?/p>

一切收拾妥當(dāng)，三個(gè)人從屋里走出來，童顏高興地張開雙臂，高聲大喊：我們要去綠色旅行啦，綠色旅行童楓溪朝童顏大吼一聲：童顏，請(qǐng)把你的臭嘴給我閉上！童顏一怔：老爸，您這是怎么啦？童楓溪拉著臉：我讓你把嘴閉上你就把嘴給我閉上！呂潮揚(yáng)生氣了：你怎么說翻臉就翻臉?。磕阋詾橥伿悄闶窒碌墓と?，說訓(xùn)斥就訓(xùn)斥啊？童顏說我們?nèi)ゾG色旅行，綠色旅行怎么啦？童楓溪瞪著大眼：綠色旅行就是不對(duì)！那是愉快旅行，有誰聽說過還有綠色旅行的？呂潮揚(yáng)斜了童楓溪一眼：井底之蛙，你上網(wǎng)上搜搜，看看有沒有綠色旅行之說？再說啦，滿家界山全是山連著山，峰連著峰，全是綠色，綠色旅行有什么不對(duì)?。客瘲飨鸬溃壕褪怯淇炻眯?，我就不想聽綠色旅行，再說綠色旅行，我就堅(jiān)決不去了。童顏趕緊撒起嬌來：老爸說是愉快旅行就愉快旅行，咱們往后不再說綠色旅行不就行了嘛。呂潮揚(yáng)瞪著童楓溪：綠色旅行怎么啦？我看你八成是有綠色恐懼癥吧？童楓溪吼道：你說對(duì)了，我就是有綠色恐懼癥！

來到滿家界山下，已經(jīng)是中午了，童楓溪開始尋找飯店。讓童楓溪感到極不愉快的是，飯店雖然到處都是，可就是沒有一家不帶綠色字樣的，什么老李家綠色飯莊啦，老劉家綠色飯店啦，老王家綠色飯屋啦童楓溪雖然已經(jīng)很餓了，但他還是咬緊牙關(guān)，一個(gè)勁地尋找：我就不信，找不到一家不帶綠色字樣的飯店！真是功夫不負(fù)有心人，終于在一處最為偏僻的地方，找到了一家不帶綠色字樣的飯店，這家飯店的名字起得挺實(shí)在：財(cái)來飯店。呂潮揚(yáng)斜眼看著童楓溪：我就納悶了，你是什么時(shí)候得的綠色恐懼癥??？

走進(jìn)飯店，這里吃飯的人并不多，老板娘打扮得花里胡俏，童楓溪點(diǎn)了幾道當(dāng)?shù)夭耍顺燥柡茸愫?，童楓溪便去外面的茅坑小解，?dāng)他路過庫房時(shí)，先是一驚，接著就啊啊啊地嘔吐起來。童顏趕緊跑過來，一邊給童楓溪捶背，一邊問道：老爸，您這是怎么啦？童楓溪一邊啊啊啊地吐著，一邊說道：我、我也不知道這是怎么啦，走到這里冷不丁就想吐。童顏的目光一下子就停留在了庫房的墻根下。原來，庫房的墻根下放著一只標(biāo)有綠色食用油字樣的圓圓的油桶。

滿家界山高聳入云，一眼望不到頂峰，山路彎彎曲曲，就如同迷宮一樣；山上樹木茂密，一片連著一片；山草沒膝，草里時(shí)不時(shí)有山鼠、無毒蛇、兔子、狐貍竄來竄去。

爬到半山腰時(shí)，童楓溪突然有些肚子痛，就趕緊鉆進(jìn)茅草里方便。童楓溪方便完畢，便捂著肚子走出來，卻不見了呂潮揚(yáng)、童顏，童楓溪趕緊掏出手機(jī)，問她們倆跑哪去了？呂潮揚(yáng)回答說，她們倆都?jí)亩亲永玻诿┎輩怖锓奖隳?！不一?huì)兒，呂潮揚(yáng)、童顏便捂著肚子走了上來，呂潮揚(yáng)很是氣憤地罵道：那個(gè)該進(jìn)火葬場(chǎng)的老板娘，肯定是用了地溝油，才使我們吃壞了肚子。童顏怔怔地看著呂潮揚(yáng)：那油桶上明明寫有綠色食用油字樣，綠色食用油應(yīng)該是沒有任何污染的上佳好油啊，怎么可能是地溝油??？是不是什么菜發(fā)霉了啊？等咱們從山上下來，一定找老板娘好好理論理論！

三個(gè)人忍著肚子的疼痛，在鉆進(jìn)了好幾次茅草里方便之后，總算爬到了山頂。三個(gè)人在山頂上游玩了一陣子后，天已經(jīng)快黑了，童楓溪便開始尋找住宿的地方，誰知住宿的地方竟跟山下的飯店差不多，滿山頂都是房子，讓三個(gè)人怎么也沒有想到，房子竟然都建在了樹上。讓人拍案叫絕的是，滿家界山的山民真是聰明，選在幾棵大樹跟前，用水泥做幾棵活靈活現(xiàn)的樹，把房子建在樹上，若不仔細(xì)看，真會(huì)以為這房子就是建在大樹上。然而，讓童楓溪再次感到不愉快的是，這山上的旅店跟山下的飯店竟然一模一樣，都是綠色字眼打頭，什么老張家綠色閣樓啦，什么老熊家綠色仙居啦，什么老狗家綠色天狗巢穴啦，真是應(yīng)有盡有。呂潮揚(yáng)斜眼看著童楓溪：咱們得趕緊找不帶綠色的旅店，要是天黑之前找不到，今天晚上我們可就要露宿啦。

好在尋找了一陣子后，還真就找到了一家不帶綠色字樣的旅店，這家旅店的名字叫進(jìn)財(cái)招寶空中閣，童楓溪決定就住在這里。

吃完晚飯后不久，童楓溪感到十分疲憊，便準(zhǔn)備躺下睡覺，他把毛巾被打開，不由得一愣，原來枕頭是綠色枕頭，上面還標(biāo)有純天然綠色字樣。童楓溪便朝站在樹下的黑臉老板喊道：老板，你馬上上來！黑臉老板趕緊爬上樹來：您有什么吩咐？童楓溪十分嚴(yán)肅地說道：請(qǐng)把這只枕頭給換了。黑臉老板怔怔地看著童楓溪：為什么要把枕頭換了??？童楓溪依然板著臉：為什么難道你不知道??？黑臉老板沖呂潮揚(yáng)說道：這枕頭里面是放著青青樹的葉子，青青樹是我們這里獨(dú)有的樹種，長(zhǎng)在我們滿家界山的最高峰，只有幾棵，把它的葉子放到枕頭里，它有一股淡淡的清香，使人感到舒適，能收到鎮(zhèn)靜安眠的效果。童顏點(diǎn)點(diǎn)頭：我聽同學(xué)們說了，有一個(gè)老板為了摘到這種樹葉，不小心從樹上掉下來摔死了。哎！老板，我聽同學(xué)們說，枕這樣的枕頭一晚上是要多交10塊錢的，您怎么沒多要??？黑臉老板一愣，接著便搖搖頭：我這個(gè)人不是個(gè)貪鬼，來者都是客，干嗎多要那10塊錢??？童楓溪沖黑臉老板很是不高興地說道：聽見沒？趕緊把枕頭給我換了！黑臉老板不高興了：你這個(gè)人怎么這樣??？我又沒有呂潮揚(yáng)趕緊沖黑臉老板說道：對(duì)不起老板，他有綠色恐懼癥，你就別跟他一般見識(shí)好不好？黑臉老板為難地?cái)傞_雙手：可我這里都是這種純天然綠色枕頭，沒有別樣的枕頭??？童楓溪很是氣憤地看著黑臉老板，看著看著，他猛地提起枕頭，嘩啦一聲就把枕頭撕開了，枕頭里面的樹葉一下子就掉了下來。原來，這哪是青青樹的葉子啊，全是雜樹的葉子，黑臉老板愣住了，童楓溪冷冷一笑：跟我玩掛羊頭賣狗肉的把戲，你還差遠(yuǎn)了，今天晚上吃的飯菜，包括今天晚上睡覺，我不會(huì)付給你一分錢的！黑臉老板也火了：你要是膽敢少給我一分錢，我就把你的腳趾蓋掰下來！

童楓溪肚子一嘩啦，又要拉稀了，他趕緊朝樹下爬，誰知腳下一滑，就摔下了樹，童楓溪倒在地上就媽呀媽呀地叫喚開來。

呂潮揚(yáng)、童顏、黑臉老板趕緊下樹。雖然童楓溪沒摔怎么地，但他就是躺在地上不起來，誰來攙扶他，他就媽呀媽呀往死里叫喚，他一邊媽呀媽呀地叫喚，還一邊責(zé)問黑臉老板：我都摔成這樣了，你說你該怎么辦吧？黑臉老板也不是個(gè)省油的燈，他沖童楓溪惡狠狠地說道：摔死你活該，你自找的！呂潮揚(yáng)火了：你這個(gè)人怎么這個(gè)德性??？人都摔成這樣了，你不但不好好安慰安慰，反倒還惡語相加，你還是人嗎？童楓溪一邊媽呀媽呀地叫喚，一邊掏出手機(jī)向110報(bào)警，民警很快就趕來了。民警看著躺在地上的童楓溪，便沖黑臉老板說道：現(xiàn)在不是判別誰對(duì)誰錯(cuò)的問題，你必須馬上找?guī)讉€(gè)人，幫助我們一起把傷者抬下山，送到診所去。

童楓溪被抬到山下的診所，診所里有好幾個(gè)患者，都在打點(diǎn)滴。大夫?qū)ν瘲飨纳眢w進(jìn)行了特別細(xì)致的檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)有骨折的地方?；颊咭姷骄?，就向警察報(bào)案，說他們是在一家名曰財(cái)來飯店吃完飯不久，就開始拉肚子。呂潮揚(yáng)一聽，也趕緊向警察報(bào)案：我們一家三口，也是在財(cái)來飯店吃完飯后不久，就開始拉肚子。一個(gè)警察留下來，處理童楓溪和黑臉老板的事，另外兩名警察去了財(cái)來飯店。

天亮后不久，兩名警察把財(cái)來飯店的白臉老板和老板娘帶來了，高個(gè)警察便問患者：你們認(rèn)識(shí)他們倆嗎？患者們回答：我們就是在他們那里吃的飯！高個(gè)警察又問呂潮揚(yáng)：你們認(rèn)識(shí)他們倆嗎？呂潮揚(yáng)回答：我就認(rèn)識(shí)老板娘，我們就是在她那里吃的飯。高個(gè)警察又問童楓溪：你是在他們那里吃的飯嗎？童楓溪仔細(xì)一看，不由得一驚，慌忙說道：我不認(rèn)識(shí)他們倆，應(yīng)該不是在他們那里吃的飯。呂潮揚(yáng)急了：你是不是摔迷糊了啊，咱們?cè)趺礇]在他們那里吃飯??？童楓溪火了：做人要誠實(shí)，怎么能落井下石啊，沒在人家那里吃飯，就是沒在人家那里吃飯，干嗎要誣賴好人?。∝?cái)來飯店的白臉老板怔怔地看著童楓溪。呂潮揚(yáng)氣呼呼地問童顏：童顏你說，咱們中午是不是在他們那里吃的飯？童顏點(diǎn)點(diǎn)頭：本來就是在他們家吃的午飯嘛！童楓溪朝童顏招招手：快快快，扶爸爸起來，我要上趟衛(wèi)生間。

童楓溪出去很長(zhǎng)時(shí)間了，仍然沒有回來，呂潮揚(yáng)便和童顏來到衛(wèi)生間門口，呂潮揚(yáng)便朝里面喊，可不管怎么喊里面就是沒人應(yīng)答，呂潮揚(yáng)趕緊給童楓溪打電話，童楓溪說他在外面，讓她們母女倆趕緊出來。

呂潮揚(yáng)、童顏趕緊走出門外，童楓溪二話沒說，拽起呂潮揚(yáng)撒腿就跑，呂潮揚(yáng)不解：你這是怎么啦？就是逃情、逃債也用不著這么慌里慌張啊？童楓溪也不作答，只是拽著呂潮揚(yáng)一個(gè)勁地往前跑。

誰知就在這時(shí)，兩名警察追了上來：前面那位先生請(qǐng)等一等，我們有事需要向你了解。童楓溪丟下呂潮揚(yáng)，撒腿向前瘋跑，無奈，警察比他跑得還快，沒跑出去多遠(yuǎn)，就被警察給逮住了。

呂潮揚(yáng)奔過來，沖警察責(zé)問道：你們警察怎么可以隨便抓人??？他犯了什么法??？高個(gè)警察說道：我們從財(cái)來飯店里搜查出好幾桶寫有綠色食用油字樣的油桶，原來這油桶里竟然裝著全是已經(jīng)變質(zhì)的地溝油，財(cái)來飯店的老板說，他剛才一下子就認(rèn)了出來，地溝油就是這位先生賣給他們的，我們要把他帶回去做進(jìn)一步的調(diào)查。

童楓溪渾身顫抖起來，十年前他開了個(gè)食用油小型加工廠，由于生意不景氣，他就動(dòng)起了歪腦筋，開始提煉地溝油，做賊心虛，怕被人發(fā)現(xiàn)，就在桶子上印上了綠色食用油的字樣，以此來迷惑消費(fèi)者。半年前，手下的技術(shù)員告訴他，一些商販反映，最后這批油有問題，食用者有出現(xiàn)嚴(yán)重腹瀉的，因?yàn)樯弦淮问召徤蟻淼脑?，大多來自海星化工廠一帶，很有可能原料是受到了嚴(yán)重的污染，我們應(yīng)該把這批油就地銷毀。財(cái)迷心竅的童楓溪并沒有把這批受到嚴(yán)重污染的地溝油銷毀，最后還是以最低廉的價(jià)格賣了出去。讓他做夢(mèng)也沒有想到，這批受到嚴(yán)重污染的地溝油竟讓自己吃下了不說，還因?yàn)樽约旱呐芏抢《酝读_網(wǎng)了，真是應(yīng)了害人必害己的那句老話了。

童楓溪被帶走了，童顏這才恍然大悟：怪不得我老爸一提起綠色二字他就火冒三丈，原來他知道綠色下面隱藏著什么樣的罪惡?。?/p>

呂潮揚(yáng)也恍然大悟：怪不得他會(huì)得了綠色恐懼癥?。?/p>

關(guān)于旅行的故事 篇6

去旅行的故事

從前，有位窮女人，她有一個(gè)兒子。這兒子總想出去旅行，母親說：“你怎樣去旅行呢?我們沒有一點(diǎn)錢能讓你路上用。”兒子說：“我會(huì)自己想辦法的。我會(huì)說：不多，不多，不多?！?/p>

他就是這樣走了好些日子，嘴里總是“不多，不多，不多”地說個(gè)不停。一次他打一群漁夫那兒經(jīng)過，說：“愿上帝保佑你們!不多，不多，不多?！薄澳阏f什么來著，鄉(xiāng)巴佬，‘不多’?”說著他們拖起網(wǎng)來，打著的魚果然不多。因此一個(gè)人就操起根棍子朝這年輕人打來，口中說道，“你沒瞧見我正打魚嗎?”“那我該怎么說?”年輕人問?！澳愕谜f：‘打一滿網(wǎng)，打一滿網(wǎng)’?！庇谑牵肿吡撕荛L(zhǎng)時(shí)間，口里不斷念道：“打一滿網(wǎng)，打一滿網(wǎng)?！弊詈笏麃淼揭粋€(gè)絞架旁，那兒正要處決一個(gè)可憐的罪犯。于是他說：“早上好，打一滿網(wǎng)，打一滿網(wǎng)?！薄澳氵@家伙說什么?‘打一滿網(wǎng)’，難道世上壞蛋還多的是?絞死一個(gè)還不夠嗎?”這樣他背上又挨了幾下打?！澳敲矗以撛趺凑f呢?”他問?！澳愕谜f‘愿上帝保佑這個(gè)可憐的靈魂吧!’”

年輕人又走了很長(zhǎng)時(shí)間，口里念道：“愿上帝保佑這個(gè)可憐的靈魂吧!”他又來到了一條水溝邊。那兒站著個(gè)人，正在給一匹馬剝皮，只聽這年輕人說：“早上好，愿上帝保佑這個(gè)可憐的靈魂吧!”“你這渾小子，說什么來著?”這剝皮者給了他的耳朵重重一拳，痛得他眼冒金星，一時(shí)分不出哪是東南西北?！澳敲?，我該說什么?”“你得說‘你這僵尸，快躺進(jìn)溝里吧!’”

于是，他又繼續(xù)往前走，口中念道：“你這僵尸，快躺進(jìn)溝里吧!你這僵尸，快躺進(jìn)溝里吧!”這時(shí)，他來到一輛乘滿人的馬車旁，說：“早上好，你這僵尸，快躺進(jìn)溝里吧!”話剛出口，馬車果然翻進(jìn)了水溝里，車夫操起馬鞭，給了他一頓猛抽，痛得他只好回到他母親那兒去了。從此，他一輩子再也不出去旅行了。

去旅行的故事點(diǎn)評(píng)

從故事中的兒子讓我們知道了，正確的場(chǎng)合說正確的話、做出正確的行為是多么重要的一件事。有時(shí)候不是世界太殘忍，或許是我們自己沒有找對(duì)時(shí)機(jī)。轉(zhuǎn)換一下思路，前方一片光明，不要失去繼續(xù)向前的信心，用心擁抱世界吧。

關(guān)于旅行的故事 篇7

童話故事：猴子旅行

有一天，動(dòng)物園里的猴子決定進(jìn)行一次受教育的旅行。

它們走啊走啊，停下來休息時(shí)，一只猴子問：

你看見了什么了？

獅子籠，海豹池，長(zhǎng)頸鹿房。

世界這么大，旅行多么好?。?/p>

它們又開始走啊走啊，走到中午才停下來休息。

你現(xiàn)在又看見了什么？

長(zhǎng)頸鹿房，海豹池和獅子籠。

世界多么奇妙，旅行多受教育??！

它們又開始走，走到太陽下山才停下來。

有什么可看的東西？

獅子籠，海豹池和長(zhǎng)頸鹿房。

世界多么枯燥，看來看去總是這幾樣?xùn)|西，旅行什么用也沒有！

它們費(fèi)了半天力氣走啊走啊，可是卻根本就沒有走出籠子，只是像轉(zhuǎn)馬一樣圍著籠子轉(zhuǎn)圈子而已。

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關(guān)于旅行的故事 篇8

睡前故事：樹葉的旅行

公園里有一個(gè)小樹林，那里有很多樹，一排排的，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，閃著綠瑩瑩的光。每棵樹都長(zhǎng)著密密麻麻的樹葉，像大地的一把把大傘，撐起一片片綠茵。頑皮的陽光灑在樹頂上，怎么也鉆不進(jìn)去。

一陣風(fēng)吹來，高大的樹木輕輕地?fù)u動(dòng)起來，樹上的葉子沙沙作響，好像奏起了交響曲，再仔細(xì)聽，樹葉們好像在討論什么。沒錯(cuò)，樹葉們?cè)谟懻撀眯械氖虑槟亍?/p>

只聽一片樹葉說：呆在樹枝上都好幾個(gè)月了，我真想去旅行，去看看外面的世界。

每天站在枝頭上，確實(shí)膩了，我也想出去走走看看。另一片葉子說，可是怎么去旅行呢？

一石激起千層浪，出去旅行引起了樹葉們的興趣，許多樹葉就對(duì)這個(gè)問題議論起來，熱鬧極了。

我最喜歡大海，所以我想飄到溪水里，變成艘小船，慢慢地駛向大海，和魚兒一起開心地去旅游。一片站在樹梢的葉子首先發(fā)表了自己的看法。

哇，你的愿望真是太美好了！眾多樹葉紛紛贊嘆。緊接著，有更多的葉子也發(fā)表了自己的想法。

我要飄到池塘岸邊的草叢里，那里，蟲兒們天天在開音樂會(huì)，我是他們的粉絲，想去聽他們演奏。

前面不遠(yuǎn)處有道圍墻，我要飄到他的上面，給他當(dāng)披肩。

前面的沙堆就是小螞蟻的家，我想飄到他們的家門口，和小螞蟻交朋友，天涼的時(shí)候，就給小螞蟻當(dāng)被子。

這樣的討論持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，不管是白天還是晚上，始終沒有停歇，有些時(shí)候聲音小，像竊竊私語：有些時(shí)候聲音大，還驚飛了停在樹上的小鳥。

秋天慢慢來到了，天氣漸漸變涼了，樹上的許多葉子換了衣服，原先綠色的衣裳換成了黃色、紅色，美麗極了。

一陣秋風(fēng)從遠(yuǎn)處跑來，對(duì)樹葉們說：親愛的樹葉們，別再議論了，坐上我的秋風(fēng)列車，來次說走就走的旅行吧！當(dāng)他從樹中間穿過的時(shí)候，不少葉子從樹上飄落下來。

他們飄啊飄，飄啊飄，有的飄到圍墻上，有的飄到沙堆上，有的飄到溪水中但是，更多的樹葉慢悠悠地落到地上，他們不想到很遠(yuǎn)的地方去旅行，而是想編織一張金黃的地毯，給樹林媽媽過冬取暖。

關(guān)于旅行的故事 篇9

小豆子的旅行故事

烈日當(dāng)空，大豆?fàn)敔攲?duì)他的小孫子們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，該出去見見世面了。”

“不嘛，不嘛，我們不想離開。”小豆子們異口同聲地喊到。大豆?fàn)敔敁崦O子們的頭，親切地對(duì)他們說：“我也舍不得你們呀，但是，如果你們不蹦出去的話，就不會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)了呀。”

小豆子們又哭又鬧，大豆?fàn)敔敍]有辦法，只好暫時(shí)先留下了他們。

中午，驕陽似火。大豆?fàn)敔敵酥⒆觽兯谜愕臅r(shí)候，悄悄地打開了大門。小豆子們一個(gè)個(gè)都蹦了出去，當(dāng)他們醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在家里了，就哭了起來。

這時(shí)，一只小鳥飛來了，小豆子們喊到：“小鳥姐姐，我們想回家。”小鳥看了看他們說：“原來是小豆子呀，為什么想回家呀?”“我們想爺爺?！?/p>

小豆子們說?！巴饷娑嘤腥ぱ?，有清澈的小河，蔥綠的樹林，連綿起伏的山川，快樂玩耍的孩子……多好呀，別想家了?！薄拔覀儾粫?huì)飛，看不見你說的那么多好玩的東西?！?/p>

小豆子們說?！皼]關(guān)系，我用嘴輕輕咬住你們，帶你們?nèi)ヂ眯?，讓你們見識(shí)見識(shí)外面的世界，你們記住，長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存了，不能戀家?！?/p>

小鳥帶著他們飛越山川，飛越河流，飛越大草原，小豆子們被外面精彩的世界吸引了，不再想家了。

小鳥找了一塊肥沃的土地，把小豆子們埋下了，讓他們自由茁壯的成長(zhǎng)。

小豆子的旅行故事

小朋友們都要長(zhǎng)大的時(shí)候，我們不能阻止時(shí)間讓我們不長(zhǎng)大，不要選擇逃避你長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)大是每個(gè)小朋友要經(jīng)歷的過程，我們不可以做膽小鬼，應(yīng)該要勇敢獨(dú)立面對(duì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大就能完成我們小時(shí)候的夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后就可以做我們自己想要做的事情，小朋友都要健康快樂地長(zhǎng)大。

關(guān)于旅行的故事 篇10

小老鼠的旅行故事

“我決心已定，”小老鼠堅(jiān)定地說：“我一定要看看大海是什么樣子的，你們阻止不了我!”

小老鼠大清早就上路了。一路上遇到野貓和蛇的追殺，還有那不知名的大鳥的襲擊。小老鼠拼命的逃跑和躲藏，總算是有驚無險(xiǎn)。

天黑了，小老鼠待在一塊巖石的縫隙里。它想念它的父母，感到孤獨(dú)、悲傷。但是它沒有放棄它要去海邊的決心。

第二天，它慢慢地爬上了一座山，它的眼前陡然一片開闊。“大海，我終于見到了大海!”小老鼠興奮地呼喊著。一望無際的大海，天邊是繽紛的晚霞，金色的海浪一波接一波地拍向岸邊。

小老鼠躺在上頂上，看著夜空里的星星漸漸明亮起來，心中充滿了幸福。它想，要是爸爸媽媽現(xiàn)在和它在一塊兒欣賞著美景該多好啊!

2小老鼠的旅行故事告訴了小寶貝們，如果心里想去做什么事情，只要認(rèn)為它是對(duì)的就去做吧！小寶貝們看看故事中的小老鼠，它看到了大海的美麗所以心里格外幸福，小寶貝們也要有勇氣一點(diǎn)，不要怕任何事！

[參考]關(guān)于松樹的故事

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“松樹故事”。

關(guān)于松樹的故事(篇1)

廣闊的田野上有一顆松樹媽媽，有一天，松樹媽媽“嗚嗚嗚”地哭了。

她對(duì)懷里的小松球們說：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，現(xiàn)在是時(shí)候離開媽媽的懷抱了?！?/p>

“知道了，媽媽。”小松球們漫不經(jīng)心地答道。松樹媽媽卻十分傷心。

松樹媽媽對(duì)最大的松球說：“你降落到黃土地上扎根吧?！?/p>

“好的，媽媽。請(qǐng)您多多保重，我會(huì)想念您的?！?/p>

松樹媽媽對(duì)另一個(gè)小松球說：“起風(fēng)了，你就乘風(fēng)而去吧?！?/p>

“是，媽媽。我一定不會(huì)忘記您的養(yǎng)育之恩，您保重??！”

但是，有個(gè)最小的松球團(tuán)團(tuán)突然埋進(jìn)松樹媽媽的懷抱，怎么也不肯離開。

他說：“媽媽，我要和您在一起?！?/p>

松樹媽媽假裝生氣地說：“你也要到地上獨(dú)立生存！”

“不要！我要和媽媽在一起。”

把團(tuán)團(tuán)送走，松樹媽媽當(dāng)然很難過，她擔(dān)心，團(tuán)團(tuán)會(huì)被路過的動(dòng)物踩扁，會(huì)被烈日烤焦。因此，松樹媽媽擦干眼淚對(duì)團(tuán)團(tuán)說：“好吧，就掉在我身邊吧，可愛的小鬼頭！”于是，團(tuán)團(tuán)就跳落到了媽媽的樹蔭下。

“哎呀！”松樹媽媽突然著急起來，不知該怎么辦才好。

“寶貝，媽媽做錯(cuò)了，你也需要陽光?。　?/p>

松樹媽媽想到只要能弄斷那些遮住團(tuán)團(tuán)的茂密枝干，團(tuán)團(tuán)就能被陽光照到，生根發(fā)芽了。天亮?xí)r，松樹媽媽搖晃著折斷了自己的枝干，團(tuán)團(tuán)伸了伸懶腰，被太陽叫醒了……

小朋友們是不是覺得松樹媽媽很偉大呀！是的，在這個(gè)世界上每一位媽媽都是無私的、偉大的，即使傷害了自己，也不愿意看到自己的孩子遭受磨難。所以我們一定要好好保護(hù)媽媽，好好愛護(hù)媽媽哦！

關(guān)于松樹的故事(篇2)

山坡上有一棵桃樹和一棵松樹。

到了春天，桃樹開了許許多多粉紅色的桃花。她穿著一身漂亮的衣服，像一位美麗的小公主。桃樹看看松樹大哥樹皮粗粗的，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。她得意洋洋地說：“喂，松樹大哥。你的樹皮真粗啊，你的樹枝多難看呀，你看我我美麗啊！”松樹大哥不作聲。

夏天到了，桃樹長(zhǎng)了許多又大又紅的桃子，她看看松樹大哥還是老樣子，她說：“喂，松樹大哥。你怎么還是穿這件衣服，你就不能換一件衣服嗎？松樹還是不作聲也不生氣。桃樹在微風(fēng)里得意地跳起舞來……

冬天到了，天氣漸漸變冷了，桃樹的葉子落光了，全身光禿禿的，她覺得很冷，她看看松樹大哥一片葉子也沒有落下來，她想：以前我總是說松樹大哥不好看，這回他該說我啦！可是過了一天又一天，松樹大哥什么也沒說。桃樹實(shí)在忍不住，她問松樹大哥：“你怎么不說我呀！”松樹大哥不明白問道：“說你什么呀？”桃樹低下頭說：“說我葉子都掉光了唄……”松樹大哥溫和地說：“你葉子雖然掉光了，可是一到春天，你就開花；一到夏天，你就結(jié)了桃子，可以讓人們品嘗呀！你有自己的優(yōu)點(diǎn)，我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，沒有一個(gè)十全十美的人。你明白了嗎？”桃樹聽了，不好意思地說：“我明白了！”

關(guān)于松樹的故事(篇3)

春天，桃樹開出了美麗的花朵，紅的像火，白的似雪，粉的如霞。人們紛紛都拿起手機(jī)拍照?？墒撬蓸渲婚L(zhǎng)出了樹根和樹葉，桃樹說：就你那樣，粗粗的皮，彎彎的枝，能比得過我才怪。松樹很傷心，可他還是筆直地站著。

夏天，桃樹長(zhǎng)出了又大又紅的桃子，果實(shí)累累，饞得人們口水直流三千尺。松樹什么也沒變，只長(zhǎng)出了又黑又苦的松果。桃樹得意洋洋地說：你看看我，長(zhǎng)出了這么多桃子，人們都只喜歡吃我的桃子，再看看你，你那又黑又苦的松果，誰喜歡吃啊。松樹一聲也不吭，繼續(xù)筆直筆直地站著。

冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界像穿上了一件白色的外衣。桃樹的葉子慢慢落下來，變得光禿禿的，渾身發(fā)抖。桃樹愁眉苦臉地問松樹：松哥，難道你不會(huì)冷嗎？松樹回答：不會(huì)，因?yàn)槲沂莻€(gè)男子漢。松樹又說：每個(gè)人都有自已的優(yōu)點(diǎn)，你到了夏天也一樣可以長(zhǎng)出桃子，到了冬天，我可以不怕冷。桃樹聽了慚愧地說：對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣取笑你。最后，他們就成了一對(duì)好朋友，成為山坡上的一道風(fēng)景！

關(guān)于松樹的故事(篇4)

松樹的眼淚故事

原野上有一棵小松樹，小松樹不知道他怎么會(huì)在這里，松樹一般都長(zhǎng)在高高的懸崖邊或陡斜的峭壁間，這樣才顯出松樹的英雄本色——不擇地勢(shì)，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

小松樹腳下的土壤很肥沃，小松樹長(zhǎng)得很快，可是小松樹一點(diǎn)兒也不快樂，他渴望像其他小松樹一樣在惡劣的環(huán)境下鍛煉自己，可是他……小松樹覺得生活沒意思極了。

有一天，小松樹感覺到誰在他的根部咬他。小松樹問：誰咬我呢?

是我呀!我是小蟲子，我餓了，吃你一點(diǎn)樹根的汁液，對(duì)不起!

沒關(guān)系，一點(diǎn)汁液而已，吃吧!小松樹很大方地說。他知道有一只蟲子住在他的根下，吃他的汁液。這叫他多少有一點(diǎn)快樂，他居然可以幫助一只小蟲子了。

小蟲子話很多，他問小松樹，你叫什么樹呀?你上面有什么呀?太陽刺眼嗎?你喜歡唱歌嗎?一大堆。在小松樹看來，這些都是很幼稚的問題。

你躲在地下做什么呢?你可以像蜈蚣、螞蟻他們一樣出來走走看看，不就什么都知道了嗎?小松樹說。

我現(xiàn)在不可以出去，我要在地下待上幾年或者十幾年才可以出動(dòng)的呀!小蟲子說。

為什么要在地下待那么長(zhǎng)時(shí)間?多悶啊!小松樹很奇怪。

我們長(zhǎng)大了叫‘蟬’，幼時(shí)注定要在地下生活幾年或十幾年的。小蟲子說，是有一點(diǎn)悶，不過我有理想，我長(zhǎng)大要當(dāng)歌唱家，我現(xiàn)在正在地下努力打基礎(chǔ)呢，所以也不覺得悶了。

真有毅力啊!小松樹佩服起小蟲子來。原來有了生活的目標(biāo)，多么枯燥的日子也會(huì)變得有滋有味。小松樹也給自己定了目標(biāo)，他要長(zhǎng)成一棵大松樹，做有用的棟梁之材。

小松樹一天天地長(zhǎng)大。很多年過去了，小松樹早已長(zhǎng)成一棵威挺的大松樹。有一天，大松樹發(fā)現(xiàn)在他的樹干上有一只全身土黃色的蟲子在努力地往上爬。大松樹問：你是誰?土黃色的蟲子很自豪地說：我是你的好朋友啊!是在你的根下生活過的小蟲子啊!

是小蟲子!你要變成蟬了?大松樹很驚喜。

對(duì)，我脫去身上的這一層蟲蛻，就可以變成蟬了。小蟲子說。

土黃色的小蟲子在松樹干上努力地往上爬，他終于長(zhǎng)成了一只會(huì)飛的蟬。蟬飛到松樹的高枝上大聲歌唱：知了……知了……

可是，秋天很快就要到來了。蟬對(duì)大松樹說：朋友，謝謝你為我提供了一個(gè)讓我施展音樂才華的綠色劇場(chǎng)，我就要走了……蟬說著含笑地閉上了眼睛。

不!大松樹大喊，一滴好大的眼淚掉了下來，包住了蟬小小的身體，我要讓你留下，變成永恒，讓人們知道你奮斗的故事。

被松樹的眼淚包著的蟬變成了琥珀，留了下來，成了一種永恒的東西。

松樹的眼淚故事點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事，故事里的松鼠和蟬互相陪伴著，它們一起度過了很愉快的時(shí)光，和好朋友在一起就會(huì)讓生活添了更多的色彩。小朋友們，我們也要和朋友一起玩耍，和好朋友在一起是很快樂的事情。

關(guān)于松樹的故事(篇5)

睡前故事：兩棵松樹

木匠師傅羅古多·巴斯去買木料，看見院子里有兩棵松樹。盡管它們現(xiàn)在是鄰居，卻很不相同。一棵筆直粗大，又長(zhǎng)又高，半個(gè)疤痕結(jié)子也沒有，加工干活會(huì)跟捏臘那樣方便，無疑，用它可以做無與倫比的棟梁。另一棵松樹，彎彎曲曲，到處是結(jié)子，滿身滴著松油，只能扒了樹皮當(dāng)柴燒。

木匠問：“你們現(xiàn)在呆在一起，不過，你們?cè)瓉碓谑裁吹胤?”

一棵松樹問答：“我生活在茂密的大松樹里。在那兒，在成千上萬棵松樹中間，如果有一棵樹懶惰，想長(zhǎng)歪，改變生長(zhǎng)方向，或長(zhǎng)得慢些，那么，它周圍的伙伴就會(huì)認(rèn)為，它將毫無存在的必要。在競(jìng)爭(zhēng)中，松樹一棵比一棵直，一棵比一棵高大?！?/p>

另一棵松樹——注定被扔到火里當(dāng)柴燒的松樹懶惰地說：

“我嘛，我倒想早點(diǎn)成熟，不過，我遇到了一棵奇怪的松樹，一個(gè)令人難以捉摸的神秘。它從荒漠中來，我的桿和枝葉挨著它，自由自在地生長(zhǎng)，我的心充滿野性，真是隨心所欲。結(jié)果，我長(zhǎng)得彎腰曲背，像一條野豬卷曲的尾巴，我是這樣矮小，纖維也不結(jié)實(shí)，造房子做家具都不適用。我只能老老實(shí)實(shí)等待狂暴的斧頭把我跺成一堆劈柴，最后變成灰盡。”

羅古多·巴斯木匠師傅說：“在沒有生命力的孤寂中，一個(gè)人的才能也會(huì)很快地萎縮枯槁。如果充滿了競(jìng)爭(zhēng)活力，人們的才能會(huì)成為理智的光芒和科學(xué)的星辰，令世界敬仰?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們，小時(shí)候培養(yǎng)的品格就像是生來就有的天性，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣就像是完全出自自然。人的性情本來很近，但因?yàn)榱?xí)染不同便相差很遠(yuǎn)，所以對(duì)自己的習(xí)染不可不謹(jǐn)慎呀。小朋友們，要多去培養(yǎng)好習(xí)慣哦!

關(guān)于松樹的故事(篇6)

故事：想長(zhǎng)松樹的沃土

秋天，上帝背著袋子四處分發(fā)種子。他來到山坡上的一堆沃土跟前，問：沃土，你想種點(diǎn)什么呢？

沃土做夢(mèng)都想成為松樹生長(zhǎng)的基地，就毫不猶豫地說：我這么肥沃，不種松樹就可惜了。您給我來份松樹種子吧。

上帝在袋子里找了許久，最后為難地說：松樹種子已經(jīng)發(fā)完了。你還是選點(diǎn)其他種子吧。

不，我只想種松樹。沃土堅(jiān)持道。

上帝繼續(xù)勸說道：要想種松樹必須等到明年秋天才行

我只想種松樹！我不怕等！沃土倔強(qiáng)地說。

那好吧，明年秋天我會(huì)幫你留一份松樹子的。不過，在這一年里你必須長(zhǎng)點(diǎn)什么。上帝說著從種子袋里掏出一把種子撒在沃土身上，就走了。

第二年春天，那些種子生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一叢叢綠草來。沃土做夢(mèng)都沒有想過上帝會(huì)在自己身上種草，它覺得受到侮辱。

恰好這時(shí)，上帝來巡查萬物生長(zhǎng)的情況，沃土就找他理論道：上帝，我這么肥沃，這些卑微的植物怎么配長(zhǎng)在我的身上呢？

我這是為你好。如果不種

上帝話還沒有說完，沃土就大聲抗議道：不，死我都不愿意讓它們長(zhǎng)在我的身上。

這些草能夠幫助你

我不管沃土根本聽不進(jìn)上帝的話，又吵又鬧，直到上帝把他身上的綠草除去，他才滿意。

夏天來了，雨水特別多。有一回，一場(chǎng)暴雨接連下了三天三夜，沃土因?yàn)闆]有植物根系的保護(hù)，身體被雨水泡得越來越松軟，最后被山洪沖得無影無蹤。

智慧樹：

上帝兩次沒有說完的話是什么？

[參考]范仲淹的故事1000字

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“范仲淹故事”等專題內(nèi)容。

文檔是我們工作中的一門學(xué)問，我們要培養(yǎng)經(jīng)常閱讀范文的日常習(xí)慣。仔細(xì)思考范文的寫作邏輯得出自己的結(jié)論。下面是欄目小編為你精心整理的“范仲淹的故事”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

范仲淹的故事 篇1

范仲淹看風(fēng)水：益智故事

范仲淹幼年是家境貧窮，生活艱難，心想將來若能出人頭地，定要救濟(jì)貧苦者。后來當(dāng)了宰相，便把俸祿拿出來購置義田，給貧窮無田地者耕作。

有一次在蘇州買屋居住，一位風(fēng)水先生盛贊此屋，風(fēng)水極佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋風(fēng)水能使后代顯貴不如改為學(xué)堂，讓蘇州城百姓的子弟入學(xué)，將來眾人的子弟都能賢達(dá)顯貴，較之自己一家的子弟顯貴，豈不是更為有益嗎?于是立刻把住宅捐出來，改作學(xué)堂。實(shí)踐了年青窮苦時(shí)念念利益眾生的宿愿。

不久范仲淹四個(gè)兒子長(zhǎng)大成人，均聰穎非凡德才兼?zhèn)洌謩e官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孫都賢達(dá)顯貴，綿延不絕，傳至今已八百年了，蘇州一帶范氏后人依然興旺。范仲淹善心為他人謀福利，而犧牲自己的利益，其功德是無法估量的，而上天所回報(bào)給范氏子子孫孫的福祿，是范仲淹當(dāng)時(shí)所付出的幾十倍、幾百倍，是范仲淹毫無利己之心，播下了意想不到的善種，八百年來不斷地開花結(jié)果，無意之中為子孫萬代謀福利，成為行善的典范，受世人的敬仰贊頌。

所以，世人若要為子孫謀福利的話，范仲淹的善行值得效法。

范仲淹的故事 篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

(1)能正確認(rèn)讀生字詞，理解并積累詞語。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

(3)了解范仲淹刻苦讀書的故事，想象文中描寫的場(chǎng)面。

過程與方法：

學(xué)習(xí)作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)體會(huì)范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

(2)激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件ppt

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

(2)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰知道那句詩?

課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”(指名讀)誰能說說從這句話的意思?

過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知

(一)學(xué)生自由讀課文。

出示自讀要求：

1、請(qǐng)你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。

2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

(二)檢查字詞

1、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況

毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 閉門不出 貧寒

劃粥割齏 于心不忍 千載難逢 和衣而眠 佳肴

(出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。)

只身 只得 只煮米粥 一只

2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

范仲淹的故事 篇3

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

（1）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

從“累了……”從“劃粥割齏……從五年未解衣……

（2）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

（3）再次深入讀書尋找答案品讀句子：

他（）說：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄鵀槊瘛?/p>

（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話。

（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

（4）包含著對(duì)祖國的熱愛，再讀這句話。

四、總結(jié)全文

讀了這篇文章，你有什么感受？

五、積累詞語1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。2．積累詞句。

板書設(shè)計(jì)：16、范仲淹的故事

只身苦學(xué)

劃粥割齏（愛國愛民）

謝絕佳肴

閉門不出

范仲淹的故事 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握部分詞語。能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握部分詞語。能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）2．簡(jiǎn)介范仲淹

二、自主讀書

（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀，檢查讀書情況

（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1．聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽寫的`詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？

（3）從中你能看出什么？

大夫（1）齊讀（2）大夫的“大”還可以怎么念？

范仲淹“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？

只身

只得

只煮米粥

一只

（1）讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.背誦課文第一至三自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

讀句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

1．讀懂了什么？2．從這句話中看出作者什么？3．讀了這句話有什么問題？

二、初讀課文

（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

（二）試著用簡(jiǎn)練的語言概括事件。

1．只身苦學(xué)2．劃粥割齏3．閉門不出4．謝絕佳肴

三、深入讀書

（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流，感悟理解。

讀句子

范仲淹的故事 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。

3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，感悟人物的精神品質(zhì)。

4、教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法朗讀指導(dǎo)法質(zhì)疑法

學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、交流法、朗讀感悟法

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、指名談這篇課文主要講了一件什么事？

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對(duì)范仲淹又了解了多少呢？

二、學(xué)習(xí)第三部份

1、學(xué)習(xí)第七自然段

（1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)嗎？

（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫作特點(diǎn)。

（3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

2、學(xué)習(xí)第六自然段

（1）齊讀第6自然段。

（2）提問范仲淹還有怎樣的.志向和抱負(fù)呢？

（3）品讀、感悟：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

三、學(xué)習(xí)第二部份

過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)而刻苦學(xué)習(xí)的？

只身苦學(xué)、劃粥割齏、謝絕佳肴、閉門不出

（一）品讀、感悟

學(xué)習(xí)第二自然段“只身苦學(xué)”

1、指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出能感動(dòng)你的句子并在旁邊寫出體會(huì)。

2、指名反饋。

3、出示重點(diǎn)句

范仲淹的故事 篇6

教材分析：

《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。課文共有7個(gè)自然段，分為三部分來理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對(duì)他的贊頌。本課在寫法上的突出特點(diǎn)是通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神。

學(xué)生情況分析：

從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，因此“理解并體會(huì)范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫作特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說也有一定的困難。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、范伸淹的資料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。

(2)理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)。

(3)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

(4)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。

2、過程與方法

以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀、

(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書的美德。

(2)啟迪教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

2、難點(diǎn)：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂雨樂”的思想境界并樹立這樣的志向和抱負(fù)。

3、關(guān)鍵：抓住文中描寫范仲淹言行的關(guān)鍵語句，感悟人物的品質(zhì)。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不僅是北宋的政治家和統(tǒng)帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導(dǎo)的慶歷革新運(yùn)動(dòng)，成為后來王安石“熙豐變法”的前奏;他對(duì)某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期;經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎(chǔ);他倡導(dǎo)的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明閃灼異彩的精神財(cái)富。

(3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰知道那句詩?

課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”(指名讀)誰能說說從這句話的意思?

2、過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知。

(一)學(xué)生自由讀課文。

出示自讀要求:

1、請(qǐng)你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。

2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

(二)檢查字詞

1、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門不出貧寒

劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴

(出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。)

只身只得只煮米粥一只

2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

2、全班交流。寫了幾個(gè)小故事?每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段?小標(biāo)題是什么?這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系?(四個(gè)小故事：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。)(2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。)

板書：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀

3、小組討論：你認(rèn)為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事;第6、7自然段：寫范仲淹偉大的政治抱負(fù)及做法。重點(diǎn)是第二部分。)

四、品讀感悟。

1、指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

2、練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。

3、摘抄本課成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

第二課時(shí)

一、回顧舊知。

1、學(xué)生齊背第一自然段。

2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事?

二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟。

(一)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。

1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)?畫出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。

2、交流匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)出示句子:

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

教師：對(duì)比讀，你讀懂了什么?

(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?

ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。

教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么?

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué)，還會(huì)有哪些情況出現(xiàn)，他又會(huì)怎樣解決呢?

引導(dǎo)學(xué)生用句式“了，就用”來說話。(課件出示)

(4)師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)

(二)學(xué)習(xí)第二個(gè)故事“劃粥割齏”。

過渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細(xì)致地向我們描述了他的讀書生活。

1、快速瀏覽課文。思考：你認(rèn)為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語?

2、師：范仲淹對(duì)于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動(dòng)?畫出感受深的句子，作批注。

3、交流匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥。

(1)范仲淹他怎么樣讀書?就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦。

(2)師再次追問：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”

(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)

4、小結(jié)學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法:

讀文---畫出感受深的句子，作批注----交流所得。

(三)自學(xué)第三、第四個(gè)故事。

1、提出要求：按照學(xué)習(xí)第一、二個(gè)故事的方法學(xué)習(xí)第三、四個(gè)故事，先自己思考，再在組內(nèi)交流，有不同建議的在全班交流時(shí)商討。(學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。)

2、全班交流。以小組為單位匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。)

(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。

(2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，千萬不要錯(cuò)過!”“將來再見也不晚?！贝藭r(shí)此刻，你覺得范仲淹是個(gè)怎樣的人?

(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。

(四)學(xué)習(xí)第三部分(6、7自然段)。

過渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對(duì)他的評(píng)價(jià)又如何呢?

1、指名讀第6、7自然段。

2、(ppt出示句子)理解并積累句子

“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?！焙汀霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！?/p>

三、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說一說，如：人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，并為之努力;一分耕耘一分收獲：書山有路勤為徑……)

四、拓展延伸。

1、搜集范仲淹的詩詞。

2、找找其他名人讀書的故事，讀一讀。

板書：

范仲淹的故事

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！?/p>

范仲淹的故事 篇7

我覺得，全人類都應(yīng)該向范仲淹學(xué)習(xí)。那時(shí)，他的生活極其艱苦，煮一鍋米粥等粥凝凍之后劃成四塊并把咸菜切成碎抹一起使用。范仲淹每天差不多凌晨即起攻讀詩書直到半夜才和衣而眠。

范仲淹雖然家境貧寒，不像我們吃好的，穿好的，正因?yàn)樗x書十分刻苦，終于有了回報(bào)。

“有了苦上苦，才有甜上甜”我們一定要永遠(yuǎn)記住這句話。

范仲淹的故事 篇8

窖金苦讀

有一次，范仲淹在洞中讀書時(shí)，兩只老鼠跳進(jìn)粥鍋吱吱亂叫，他抬頭一看，是一白一黃兩只小老鼠。范仲淹忙將老鼠驅(qū)趕出去。兩鼠慌忙逃出洞外，鉆到荊樹兩側(cè)。范仲淹追到樹下，見一側(cè)鼠洞閃著黃光，一側(cè)鼠洞閃著白光，他很驚奇，取來鐵鍬挖開一側(cè)鼠洞，下頭竟然是一個(gè)大地窖，扒開土石，卻是滿滿一窖黃金，他隨手埋好。又挖開另一側(cè)鼠洞，見是一窖白銀，仍不動(dòng)分文，埋好如初，復(fù)回洞中挑燈夜讀。

離開寺中三十年后，醴泉寺遭受火災(zāi)，慧通大師不忍寺廟毀在自我手中，便派人找到已延州戍邊的范仲淹求援。范仲淹詢問了寺廟的情景，熱情款待來人，但只字不提援修寺廟的事情，臨走時(shí)修書一封并贈(zèng)送了兩包上好的茶葉，讓來人回復(fù)慧通大師。廟中和尚聽說范仲淹閉口不提修廟一事，心中憤然。

一天，慧通大師展信見是一首五言詩：“荊東一池金，荊西一池銀，一半修寺院，一半濟(jì)僧人?！被弁ǖ热藢?duì)范仲淹不貪財(cái)貨、密覆不取的高尚品格更添無限敬意，用所掘金銀修繕?biāo)聫R，醴泉寺得以復(fù)興。這便是鄒平婦孺皆知的“窖金苦讀”、“窖金捐僧”的故事。范仲淹在醴泉寺苦讀三年，這在他的一生中具有重要意義。

范仲淹的故事 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么?(作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情)

2.出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)

(1)讀讀這段話，了解了什么?

(2)對(duì)范仲淹你們還有哪些了解?

二、自主讀書

(一)讀課文，讀正確流利(學(xué)生自由讀)

(二)同組互讀，檢查讀書情況

(三)讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事?

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1.聽寫詞語

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2.用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

(1)讀詞

(2)文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的?

(3)從中你能看出什么?

出示ppt：

大夫

(1)齊讀

(2)大夫的“大”還可以怎么念?

出示ppt：

范仲淹

“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字?

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

(1)讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1.讀課文

2.找有關(guān)范仲淹的故事

范仲淹的故事 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì)寫淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴、豈、泱3個(gè)生字，會(huì)寫淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）

2．出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)

（1）讀讀這段話，了解了什么？

（2）對(duì)范仲淹你們還有哪些了解？

二、自主讀書

（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀，檢查讀書情況

（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1．聽寫詞語

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？

（3）從中你能看出什么？

出示ppt：

大夫

（1）齊讀

（2）大夫的大還可以怎么念？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。

四、再讀課文，提出不懂問題

五、布置作業(yè)

1．讀課文

2．找有關(guān)范仲淹的故事

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.背誦課文第一至三自然段。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示ppt：

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

1．讀懂了什么？

2．從這句話中看出作者什么？

3．讀了這句話有什么問題？

生：（1）為什么這么說？

（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？

（3）他做了什么？

二、初讀課文

（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

（二）試著用簡(jiǎn)練的語言概括事件。

1．只身苦學(xué)

2．劃粥割齏

3．閉門不出

4．謝絕佳肴

三、深入讀書

（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流，感悟理解。

出示ppt：

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

（1）對(duì)比讀,讀懂了什么？

（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

生：從累了

生：從劃粥割齏

生：從五年未解衣

（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

（4）再次深入讀書尋找答案

2．出示ppt：

他（）說：我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

（1）讀句子，想想他是怎樣說的，在說前加入語氣詞。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話。

（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

（4）包含著對(duì)祖國的熱愛，再讀這句話。

四、總結(jié)全文

讀了這篇文章，你有什么感受？

五、積累詞語

1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。

2．聽寫練習(xí)。

范仲淹的故事 篇11

歷史故事：為何先儒論宋朝人 以范仲淹為第一

范仲淹寧鳴而死，不默而生

先儒論宋朝人物，以范仲淹為第一

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？

其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

《岳陽樓記》使范仲淹（989年－1052年）萬古留名，先憂后樂的政治抱負(fù)，更使得他成為后世士大夫政治所追求標(biāo)榜的楷范。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，如繁星璀璨如壁上警世恒言，多少帶有了理想主義的情懷；也透露了范仲淹這個(gè)千古名臣的耿直、真性情的性格。

范仲淹是蘇州人，早年的生活經(jīng)歷是典型的奮斗型代表人物。他幼年喪父，母親改嫁長(zhǎng)山朱氏，遂更名朱說。1015年，范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍，迎母歸養(yǎng)，改回本名。根據(jù)《宋史》傳記記載，他在考取進(jìn)士的學(xué)習(xí)中，刻苦攻讀，晝夜不歇，冬天疲憊的時(shí)候就用冷水洗臉，飲食上頓不接下頓，常常以稀粥裹腹。功夫不負(fù)有心人。中進(jìn)士后，范仲淹的仕途也是多有大起大落，但無論在地方抑或在廟堂朝廷，他都是最銳意進(jìn)取的那個(gè)人，敢于直指時(shí)弊，為民請(qǐng)命，多有善政。所得官俸，都用來招待慕名前來的問學(xué)之士，而自家弟子寒酸到只有一套像樣的衣服可穿，出門時(shí)需要輪換。即使后來做到副宰相，他的飲食也是多以素食為主，肉菜最多也就一樣，節(jié)省下來的俸祿薪水全部捐給家鄉(xiāng)族人，購買義莊，扶植族中后人。就是這樣的仁人志士，只是因?yàn)楸毖裕瑓s多次受到誣陷排擠，兩度被排擠出朝。

范仲淹戍邊抗御西夏

如果說《岳陽樓記》讓我們看到了范仲淹的胸襟抱負(fù)和政治理念，那么他存世的僅有的幾首詞，則讓我們可以細(xì)致入微地把握他的真實(shí)經(jīng)歷和感觸，更為生動(dòng)地認(rèn)識(shí)他這個(gè)人的豪放胸襟和家國情懷，以及他身處的仁宗朝的國情。

范仲淹是北宋豪放詞派的先驅(qū)，詞今只有五首傳世。有一首《漁家傲》為豪放詞的代表作，同時(shí)在慷慨雄放之聲中，把國家、社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)問題反映其中。

塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚！

這首詞大概作于1041年四月前后。1041年是慶歷元年。四月，范仲淹被調(diào)到耀州（今陜西耀縣）。當(dāng)時(shí)的耀州已經(jīng)算是邊疆地帶了。在此之前的一年，即1040年，范仲淹任陜西經(jīng)略安撫副使兼知延州（今陜西延安）。守邊的目的在于抗擊西夏。

根據(jù)宋人魏泰的《東軒筆錄》記載，范仲淹寫過多篇《漁家傲》，開始首句都是以塞下秋來起，在字里行間多是訴說邊疆守衛(wèi)的勞苦艱辛。邊疆的荒涼秋景，就是那遷徙的大雁都無法多待一天，飛走的是那么毫無留戀之意。更何況背井離鄉(xiāng)的官兵們。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉，細(xì)細(xì)研讀來，似乎伴隨著軍中號(hào)角的連綿起伏，我們可以看到范仲淹所在的邊城處在層層山嶺的懷抱之中，孤零零的一座城池在落日荒涼中大門緊閉。為什么悲涼氣氛中平添了幾分肅殺之氣？孤城閉三個(gè)字，隱隱地透露出宋朝不利的軍事形勢(shì)，在于西夏的對(duì)抗中似乎沒有多少招架之力。

中學(xué)歷史課本中就灌輸給我們一個(gè)印象，宋朝是一個(gè)積貧積弱的王朝。這種積貧積弱的趨勢(shì)，正是在范仲淹時(shí)期的仁宗皇帝即位之后逐漸顯露的。宋朝自太祖皇帝趙匡胤建立之后，采取的重內(nèi)輕外的政策，也就是加緊對(duì)國內(nèi)的控制，把皇家禁軍分駐全國各地，鞏固加強(qiáng)既有的統(tǒng)治，而對(duì)于周邊的少數(shù)民族關(guān)系處理，則放棄了警戒，武備日漸松弛，疏于邊疆守衛(wèi)。這也很好理解，因?yàn)樗翁孚w匡胤陳橋驛兵變，黃袍加身，建國號(hào)為宋，建元建隆，都開封。北宋建立后，平定內(nèi)部反抗勢(shì)力（昭義節(jié)度使李筠和淮南節(jié)度使李重進(jìn)），之后著手統(tǒng)一全國，先南后北、先從力量較弱的入手，平定兩湖、出師伐蜀、討伐南漢、滅亡李煜的南唐、收復(fù)吳越。至此，南方統(tǒng)一。北方的北漢政權(quán)隨后兩三年內(nèi)也被滅亡。經(jīng)宋太祖、太宗，終于結(jié)束了五代以來中原江南分裂割據(jù)的局面，但還遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一。北宋之外，有比宋版圖還要大的遼朝，以及黨項(xiàng)、吐蕃等幾個(gè)較大的民族政權(quán)，北宋的統(tǒng)一與漢唐的統(tǒng)一不可同日而語。唐末五代以來，藩鎮(zhèn)格局，武人跋扈、君弱臣強(qiáng)。節(jié)度使割據(jù)一方，勢(shì)力龐大，并且取得了地方的財(cái)政權(quán)，擁有重兵。可以想見，得來不易的政權(quán)，能夠把國內(nèi)穩(wěn)定下來，已經(jīng)需要付出非常多的努力了，當(dāng)務(wù)之急都忙于應(yīng)付，哪里還有精力去處理邊防，只能是先急后緩，見招拆招了。

邊患也在歲月流逝中日益做大做強(qiáng)。就說這個(gè)范仲淹眼下需要應(yīng)付的西夏。西夏是由黨項(xiàng)族發(fā)展建立起來。黨項(xiàng)族是羌族的一支。南北朝時(shí)期，黨項(xiàng)族活動(dòng)于今天的青海省東南部的黃河河曲一帶。隋末唐初，黨項(xiàng)各部落內(nèi)遷。唐玄宗時(shí)，黨項(xiàng)受到吐蕃壓迫，大部分遷往甘肅東部和陜西北部。唐末，黨項(xiàng)族首領(lǐng)拓跋思恭參與鎮(zhèn)壓黃巢起義有功，封為節(jié)度使，統(tǒng)領(lǐng)封地，賜姓李。五代時(shí)期中原混亂，李氏黨項(xiàng)族乘機(jī)擴(kuò)大，成為一方割據(jù)勢(shì)力。北宋建立后，宋太宗有心滅掉這支黨項(xiàng)族勢(shì)力。但是，黨項(xiàng)族利用宋遼矛盾，不斷生存發(fā)展，到了李元昊繼位，稱帝建國，國號(hào)大夏。西夏疆域包括今天寧夏回族自治區(qū)全部、甘肅省大部、陜西省北部以及青海省、內(nèi)蒙古自治區(qū)的部分地區(qū)。對(duì)宋發(fā)動(dòng)了一些列的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，多次大敗宋軍。慶歷三年（1043）宋夏議和，維持對(duì)峙局面。

回到這首詞上來。1038年，西夏李元昊稱帝，宋廷對(duì)于這種威脅自然要討伐，事起倉促之際臨時(shí)起兵，宋朝軍隊(duì)將不知兵，兵不知將，以致每戰(zhàn)必?cái)　７吨傺痛藭r(shí)調(diào)防邊境，真是受命于敗軍之際，奉命于危難之間。他到任后，一方面構(gòu)筑防御工事，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)和訓(xùn)練，積貧積弱造成的狀況不是輕而易舉就能改變的，因此也就不敢輕易出兵再戰(zhàn)，只能暫時(shí)穩(wěn)定下來，徐圖后計(jì)。孤城閉三字，真真切切地反映了宋朝軍隊(duì)弱勢(shì)。

一方面是抗擊邊患無法短時(shí)間內(nèi)取得勝利，所謂燕然未勒歸無計(jì)；一方面是離家萬里難免起鄉(xiāng)關(guān)之思，濁酒一杯家萬里。邊關(guān)的秋是異常荒涼的，大地上鋪滿了秋霜，深夜了飄入的羌笛之聲，更是將自然肅殺的寒意與無助，深深地植入官兵的心里，也就無關(guān)乎將軍白發(fā)征夫淚了。

范仲淹與慶歷新政

范仲淹捱到了慶歷三年（1043年）六月，與西夏議和成功之后，被調(diào)回朝廷，出任參知政事，也就是副宰相。范仲淹上疏《答手詔條陳十事》，提出十項(xiàng)改革措施：明黜陟、抑僥幸、精貢舉、擇長(zhǎng)官、均公田、厚農(nóng)桑、修武備、減徭役、覃恩信、重命令。開啟了北宋歷史上有名的慶歷新政。這份《答手詔條陳十事》受到后人的高度評(píng)價(jià)，有人認(rèn)為這份著名的奏折其實(shí)就說了兩件事：抓權(quán)和摟錢。只能說是以小人之心度君子之腹的見識(shí)。如果對(duì)北宋這段時(shí)期前后的歷史有一個(gè)清醒的認(rèn)知，就知道，范仲淹的奏疏抓權(quán)抓錢不假，做大事沒權(quán)沒錢擱誰擔(dān)子上能成事。其背后直指的是官場(chǎng)政治這一腐敗重災(zāi)區(qū)。而造成政治停滯、腐敗嚴(yán)重的直接原因，都是拜上一任宰相呂夷簡(jiǎn)主政時(shí)期所賜。而宋朝的財(cái)政則已經(jīng)陷于危機(jī)之中，軍隊(duì)而言，拖欠軍餉甚至無餉可發(fā)導(dǎo)致的地方駐軍暴動(dòng)頻發(fā)，重文抑武導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)龐大，國庫負(fù)擔(dān)已經(jīng)捉襟見肘，社會(huì)上逃避賦稅和徭役的官僚特權(quán)階級(jí)，使得普通百姓稅賦加重，階級(jí)矛盾激化。慶歷改革，開始著手整頓官僚的綱紀(jì)，正是抓住重點(diǎn)作為突破口。無奈仁宗皇帝是個(gè)無能之輩，無法給予變法的范仲淹等人以有力支持，守舊的保守勢(shì)力強(qiáng)大，一再做抵抗，終于在慶歷五年（1045年），新政受挫，范仲淹被貶出京?；实v四年（1052年），改知潁州，范仲淹扶疾上任，行至徐州，與世長(zhǎng)辭，享年六十四歲。

范仲淹在1045年被貶出京之際，作了一首頗帶戲謔風(fēng)格的詞。如下：

昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細(xì)尋思，爭(zhēng)如共、劉伶一醉。

人世都無百歲。少癡騃、老成尫悴。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系。一品與千金，問白發(fā)、如何回避。

該詞讀來可以知道，都是用口語化語言寫就，文字上沒有晦澀難懂之處。特別就在于筆調(diào)詼諧，類似于俏皮話，語言戲謔上。這種詞是范仲淹和好友歐陽修借酒消愁之后的醉話、牢騷話。二人兩三年間，朝夕共事，歐陽修儼然成為了范仲淹的重要幫手和莫逆之交，共同經(jīng)歷了新政的始末。通過詞中用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力忍把浮名牽系一品與千金，問白發(fā)、如何回避數(shù)句，記錄了詞人因?yàn)檎胃母锿絼跓o功而極度苦悶的心境，滿腹牢騷只有借酒消愁。滿紙荒唐言，一把辛酸淚，若云不健康，便失其中味！如此看來，范老夫子的滿紙牢騷背后，有著太多的辛酸和無奈。

把滿腹牢騷的范仲淹，和發(fā)出先天下之憂而憂，后天下之樂而樂居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君的高大形象聯(lián)系起來，似乎使得范仲淹，這位歷史書上評(píng)定的所謂北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家，顯得更為清晰具象起來，有血有肉，還有極其強(qiáng)烈的個(gè)性。

改革派的理想主義

日本學(xué)者小島毅著《宋朝：中國思想與宗教的奔流》，就范仲淹及其改革派同仁身上具有的理想主義色彩有過分析：

從改革旗手們的年齡來看，改革領(lǐng)頭人范仲淹那樣的重要人物姑且不說，其他的，比如學(xué)術(shù)方面的指導(dǎo)者石介是景德二年（1005年）生、青壯年官僚精英歐陽修是景德四年（1007年）生、蔡襄是大中祥符五年（1012年）生。就是說，他們都是澶淵之盟以后出生的，都沒有直接感受過契丹的威脅，他們屬于不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的年輕人。（編者加澶淵之盟是北宋與遼在經(jīng)過四十余年的戰(zhàn)爭(zhēng)后締結(jié)的盟約。）他們的理想主義政策，與他們的經(jīng)歷有極大的關(guān)系。他們?nèi)狈?shí)現(xiàn)自己宏偉計(jì)劃的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

其結(jié)果，使慶歷改革最終成為一個(gè)以改革計(jì)劃而告終的未完的政治運(yùn)動(dòng)。為什么后世卻經(jīng)常把這個(gè)當(dāng)事者以自發(fā)停止而告終的運(yùn)動(dòng)當(dāng)作開辟了理想的政治文化而回顧宣揚(yáng)呢？

那時(shí)因?yàn)?，這個(gè)運(yùn)動(dòng)，孕育了以后各種改革的所有萌芽。

范老夫子，就是這么一個(gè)寧鳴而死，不默而生的理想主義改革派斗士，古往今來評(píng)說宋朝歷史者，遂有感慨先儒論宋朝人物，以范仲淹為第一。

范仲淹的故事 篇12

范仲淹本來生活在一個(gè)官宦之家。五代時(shí)期，他的爺爺范贊時(shí)任吳越國秘書監(jiān)。父親范墉任武寧軍(徐州)節(jié)度掌書記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個(gè)兒子。可悲的是當(dāng)范仲淹剛兩歲時(shí)父親便去世了。隨著家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著他改嫁給淄州長(zhǎng)山縣(今山東鄒平縣東)朱氏，更姓朱，名說，中進(jìn)士后恢復(fù)本姓。范仲淹小時(shí)候很有志氣。他曾在長(zhǎng)白山(今山東鄒平縣南)醴泉寺讀書，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點(diǎn)薺菜，加一點(diǎn)鹽來吃，這樣苦學(xué)了三年。后來，他知道了自己的家世，十分難過，哭著辭別了母親，到南都(今屬商邱)學(xué)舍讀書。他這時(shí)學(xué)習(xí)更加刻苦，夜以繼日，有時(shí)通宵達(dá)旦，五年沒有脫衣服睡過覺。由于范仲淹勤奮學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)很有學(xué)問的人。

范仲淹從小就懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。當(dāng)他還是個(gè)秀才時(shí)，就“以天下國家為己任”，后來他當(dāng)了諫官，大膽揭發(fā)呂夷簡(jiǎn)濫用職權(quán)，任用私人，受到貶謫處分。后來他在與西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權(quán)貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。

[參考]關(guān)于白雪公主的故事900字

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關(guān)于白雪公主的故事 篇1

新白雪公主的故事

白雪出生在一個(gè)宮殿中，她是一個(gè)皇室家族，國王看見了十分貌美的白雪，心中十分竊喜。好景不長(zhǎng)，皇后去世了。

過了幾年，來了一位惡毒的皇后，美麗可愛的白雪公主十分善良。但卻經(jīng)常被皇后陷害，這天白雪去森林里玩了，皇后問她的魔鏡："魔鏡魔鏡，誰才是世界上最美的人?"魔鏡說道："當(dāng)然是我們的白雪公主?！寤屎笏查g氣炸了，他跟獵人說道："要把白雪殺了，不然我就把你給殺了。″獵人十分害怕，只好同意。

獵人跟在白雪身后，剛想襲擊她時(shí)，卻被旁邊的棕熊嚇跑了。原來白雪和小動(dòng)物們是朋友啊!獵人怕皇后殺他，便拿了一顆豬心去騙皇后，公主知道皇后要?dú)⑺荒艽谏掷铩?/p>

此時(shí)，皇后已經(jīng)知道了!她十分生氣，用藥水把自己變成了一個(gè)賣水果的老巫婆，她走到森林里和白雪說道："小姑娘你看我這么可憐，買一個(gè)蘋果吧。"因?yàn)榘籽┦稚屏?，只好買蘋果，但根本就不知道蘋果有毒。白雪公主毫無疑問的吃了一口，暈倒了。在森林里，小動(dòng)物們想方設(shè)法幫他，卻無能為力。

直到第二天，森林來到一位王子，第一眼看見了白雪公主，并深深愛上了她。他將昏迷的白雪公主帶回了他的家園，并用一個(gè)吻救醒了白雪公主!白雪公主看他十分帥氣!也很喜歡，經(jīng)過國王的同意，他們兩個(gè)幸福的在一起了。

而那個(gè)惡毒的皇后，國王知道了她那個(gè)惡毒的計(jì)劃，將他打入地牢。

新白雪公主的故事點(diǎn)評(píng)：

故事中白雪公主的繼母很嫉妒它的美貌，心腸特別的惡毒，一心想殺了白雪公主，最后國王知道了，把她打入了地牢，這個(gè)故事告訴我們惡毒的人不會(huì)有好報(bào)，我們要存有善心。

關(guān)于白雪公主的故事 篇2

白雪公主的小木屋：幼兒故事

白雪公主在路邊搭了一座小木屋，她在等那些貪玩的、找食物沒有來得及回家的小動(dòng)物們。

這一場(chǎng)大雪下得太快了。

這一場(chǎng)大雪下得太大了。

小白兔一蹦一蹦地來了，小黑狗一跳一跳地來了，小花貓一扭一扭地來了。他們走進(jìn)了小木屋里。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他們就看見綠色的小木屋了。白雪公主怕小動(dòng)物們看不清小木屋，就把小木屋涂成了綠色的。

小白兔抬著頭說：“小木屋是從天上掉下來的?！?/p>

小黑狗低著頭說：“小木屋是從地下冒出來的。”

小花貓向四周看看說：“小木屋是巫婆用魔法變出來的?！?/p>

他們從來沒有見過這座小木屋。

白雪公主拎著一個(gè)小火爐來了。

白雪公主提著一個(gè)特大號(hào)的飯盒來了。

白雪公主的長(zhǎng)圍巾紅紅的，像一團(tuán)火，飄在雪地上。

她進(jìn)屋的時(shí)候，圍巾一半進(jìn)了小木屋，一半還留在外面。

他們說：“咦，你從哪兒來的？”

白雪公主笑嘻嘻地說：“和你們一樣呀，路過。雪來了，雪大了，我發(fā)現(xiàn)這兒有一座小木屋，我就進(jìn)來了?！?/p>

唉呀，唉呀，真好，三個(gè)小家伙高興極了。

有小火爐，有小木屋，還有四個(gè)朋友，真幸福。

白雪公主擺好飯菜，熱氣騰騰的，香味四處飄散。三個(gè)小家伙又吵開了。

小白兔說：“白雪公主肯定是個(gè)廚師，你嘗嘗她的飯菜多香?！?/p>

小黑狗說：“白雪公主肯定是個(gè)爆米花的，要不她怎么拎著火爐呢?！?/p>

小花貓說：“她肯定是個(gè)巫婆老師，瞧她對(duì)我們照顧的多周到呀！”

他們吵啊吵啊，都覺得自己是對(duì)的。

他們請(qǐng)求白雪公主打分，白雪公主給他們每人打了一百分。

三個(gè)小家伙愣住了，怎么回事？只能有一個(gè)人猜對(duì)呀！

白雪公主說：“這些飯菜是我做的，我是廚師；這些米花是我爆的，所以我是爆米花的；我剛剛講課回來，難道我不是老師嗎？孩子們，開吃吧！”

噢，噢，噢！

三個(gè)小家伙吧嘰吧嘰吃開了，他們吃得好開心。

關(guān)于白雪公主的故事 篇3

新白雪公主的故事

由于王后的嫉妒，白雪公主便被囚禁在一個(gè)小小的宮殿中。

魔鏡魔鏡告訴我，誰是世界上最美麗的女人。

王后啊，您非常美，但是，白雪公主比您美麗百倍。

妒火如毒蛇般撕咬著王后的心臟，她下令獵人把白雪公主帶進(jìn)森林中殺死。

由于獵人的憐憫，白雪公主活了下來，但是過上了流亡的生活。

不要緊，白雪公主甚至有些小小的欣喜，總比日復(fù)一日囚禁在深宮中見不得人的日子強(qiáng)多了，至少自己是個(gè)自由的平民而不是個(gè)高貴的囚徒。從后母進(jìn)宮把自己囚禁起來之后，她就沒有見過除了貼身婢女外的任何人，王后不想讓任何人看到白雪公主的美貌。

事情可不是這樣，白雪公主嫁給了王子，卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)早已策劃好的陰謀!原來，王子是狠毒的王后的干兒子!

白雪公主知道這個(gè)不為人知的秘密后，大吃一驚。于是，在一個(gè)漆黑的夜晚，她帶上自己的一大包東西逃跑，沒想到卻被城堡侍衛(wèi)給抓住了。這下，白雪公主可有得受了。

首先，她被毒打了一頓，然后光榮地成為了城堡中的女仆。每天凌晨3點(diǎn)鐘就要起床打掃、做飯，地板要干凈得找不到一?；覊m，要在10分鐘內(nèi)磨完一桶豆?jié){，每天要挑100擔(dān)水，還要做飯、給王子王后的寵物洗澡、洗完堆成小山的臟衣服和臭襪子

沒想到，勞動(dòng)使白雪公主練就了一身好本領(lǐng)。她能拿著掃帚飛起來把城堡上上下下打掃得干干凈凈，能指揮寵物們自己用沐浴露洗澡，能用一根手指舉起1頭老母豬，能一刀把魚的內(nèi)臟和魚刺全剔出來，能用手劈開石柱白雪公主現(xiàn)在是上天入地，無所不能了。

一天，白雪公主給王子與王后送早餐，無意中聽到了王子與王后的秘密害怕淑女的淚水。終于找到他們的弱點(diǎn)了!于是，白雪公主以出去打獵為由，找到了正在做飯的七個(gè)小矮人，一齊向城堡進(jìn)攻。

白雪公主與七個(gè)小矮人騎著毛驢，拿著鍋?zhàn)隅P子沖進(jìn)城堡。白雪公主一耳光打翻了所有的侍衛(wèi)，沖向王子與王后。

白雪公主雖然厲害，但王后的魔法可不是蓋的，一下子把這支軍隊(duì)打出去好遠(yuǎn)。這時(shí)，白雪公主想起了自己在城堡里所受的委屈和折磨，淚水像噴泉一樣涌了出來，邪惡的王子與王后頓時(shí)化作一團(tuán)黑煙，被風(fēng)吹散了。

王后死了，她對(duì)城堡施的魔法也解除了，令人窒息的城堡變回了世外桃源。白雪公主與七個(gè)小矮人這才真正過上了幸福的生活。

簡(jiǎn)短版

白雪公主，她生長(zhǎng)的美麗動(dòng)人，可是不久她的母親病逝了，國王又娶了一個(gè)新王后。

王后很嫉妒白雪公主的美麗，吩咐仆人把她帶入大森林中殺掉，她的命運(yùn)得到仆人的同情，被七個(gè)小矮人收留，過著安逸的生活，可是惡毒的王后有一塊魔鏡，魔鏡知道白雪公主仍活著，比王后更漂亮，王后化裝成老太婆，想了很多辦法孩害雪公主，想用繩子勒死，用毒梳子毒死，最終設(shè)法用蘋果毒死了她，被小矮人安葬在水晶棺材里。

有一天，一位王子進(jìn)入了大森林里，王子用愛重新給了白雪公主以生命。王子給她深深的一個(gè)吻，使喉嚨里的毒蘋果吐了出來，白雪公主醒來了，王子向她求婚，次日舉行了隆重的婚禮，白雪公主歷經(jīng)磨難最終找到了屬于自己的幸福。

關(guān)于白雪公主的故事 篇4

今天，謝老師帶我們?nèi)ルA梯教室聽了《格林童話》里的故事，故事名字是《白雪公主》。

故事說有一個(gè)王后她很想要一個(gè)孩子，有一天終于生了一個(gè)女兒，她的皮膚像雪一樣白，所以王后給她取名叫白雪公主。在白雪公主很小的時(shí)候，王后已經(jīng)去世了。過了幾年后，國王又娶來了一個(gè)新的王后，她長(zhǎng)得很漂亮，但是她的心不好，她每次照鏡子的時(shí)候都要問：魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最美麗的人?魔鏡回答：是您啊，王后。

白雪公主漸漸長(zhǎng)大了，而且她越長(zhǎng)越美麗。有一天，王后走到魔鏡面前問：魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最美麗的人?魔鏡回答：以前是您最美麗，現(xiàn)在白雪公主比您美一千倍！王后聽了這句話非常生氣，就派獵人把白雪公主送到森林里殺了，那個(gè)獵人根本沒有殺白雪公主，而是放了白雪公主。白雪公主走到了一個(gè)小木房里，晚上七個(gè)小矮人回來了，發(fā)現(xiàn)白雪公主躺在床上，把她叫醒了并把她留在小木房里和他們一起生活。獵人回到王后身邊，王后又對(duì)著魔鏡問：魔鏡啊魔鏡，誰是世界上最美麗的人?魔鏡回答：現(xiàn)在在七個(gè)小矮人那里的白雪公主比您美一千倍。王后很生氣，就把自己變成了一個(gè)老奶奶，拿著一個(gè)毒蘋果，給白雪公主吃，白雪公主剛咬一口，就倒在了地上。小矮人們用了很多的辦法，還是沒有讓白雪公主醒過來。

最后有一位騎著白馬的王子來到公主身邊，王子吻了一下白雪公主，白雪公主就醒了，王子把公主抱上了馬車，回到他的國家，從此他們過上了幸福快樂的生活。

關(guān)于白雪公主的故事 篇5

白雪公主出生還不到半年，她的母親就去世了。然后，國王又娶了一個(gè)新王后，這個(gè)王后非常壞，還有一面魔鏡。一天，王后問魔鏡：誰是世界上最美麗的人？魔鏡回答：白雪公主。于是，王后叫一個(gè)獵人把白雪公主殺死。獵人不忍心殺死這位小姑娘，就把她放了。白雪公主走啊走，走到了森林里的一個(gè)小屋子，便睡著了。當(dāng)她醒來時(shí)，卻有七個(gè)小矮人圍著她，白雪公主向小矮人說了自己的遭遇，小矮人非常同情她，便讓她和小矮人們住在了一起。

當(dāng)王后再次問魔鏡時(shí)，魔鏡卻說：白雪公主還活著，而且越來越漂亮了！王后又化妝成一個(gè)賣梳子的老太婆，到七個(gè)小矮人的家門口叫賣，王后把那有毒的梳子插在白雪公主的頭發(fā)上時(shí)，白雪公主就暈了過去。七個(gè)小矮人回來了，看她倒在地上，不知道發(fā)生了什么事，看見白雪公主的頭發(fā)上有一把梳子，便拔掉梳子，白雪公主又活了過來。

王后得知這個(gè)消息后，氣得不可開交。于是又做了一個(gè)毒蘋果到窗前叫賣，白雪公主才吃了一口，就倒了下去。小矮人回來后，看著白雪公主，也不知道她得了什么病，小矮人們舍不得離開她，就做了一個(gè)玻璃棺材，把白雪公主放了進(jìn)去。一天，一個(gè)王子看到了她，王子就被白雪公主的美吸引住了，便把她的棺材運(yùn)了回去，由于路上凹凸不平，口里的蘋果被吐了出來，白雪公主又活了。于是，王子和白雪公主舉行了盛大的婚禮，王后氣得跑進(jìn)了森林里，再也沒回來。

從此，王子和白雪公主過上了美好的生活。