《鴻門(mén)宴》的感悟(合集6篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-19 鴻門(mén)宴感悟

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《鴻門(mén)宴》的感悟【篇1】

李清照有詩(shī)云："生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。"在很多人眼里，項(xiàng)羽是一個(gè)忠肝義膽的豪杰。他叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績(jī)，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時(shí)，舉世共仰，千秋景慕。項(xiàng)羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實(shí)為后人所景仰。

然而，項(xiàng)羽畢竟是一個(gè)悲劇式的歷史人物。他的悲劇，不僅是歷史的悲劇，也是性格的悲劇，而他的悲劇性格，無(wú)疑張揚(yáng)了他的人格魅力。

項(xiàng)羽性格的最大魅力在于他的"義"，而這個(gè)"義"也恰恰演繹了他的個(gè)人悲劇。古人云："義者，宜也。"又云："行而宜者謂之義"?？上攵?，只要行之得當(dāng)，言而得體，便可稱其"義"。然而，"義"是沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的。項(xiàng)伯為報(bào)救命之恩，向張良通風(fēng)報(bào)信，可稱得上"義"，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門(mén)宴中能化險(xiǎn)為夷，此舉又謂之不"義"。兩軍對(duì)壘，項(xiàng)羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實(shí)乃對(duì)敵人的"義"，而對(duì)自己不"義"。項(xiàng)羽的"婦人之仁"與"義"的本質(zhì)是背道而馳的?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。

項(xiàng)羽的性格悲劇還表現(xiàn)在他的剛愎自用。韓信始在項(xiàng)羽麾下，"言不聽(tīng)，畫(huà)不用，故倍楚而歸漢"；陳平效力于項(xiàng)王，"累諫不受，乃封其金與印，仗劍亡，歸漢于武"。

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇2】

項(xiàng)羽就好比一個(gè)有些怪才的考生，瀟灑地做出了旁人都做不出的高難度附加題，卻在10道正式題中交了白卷，考試砸鍋，能怨誰(shuí)呢?打江山這門(mén)大考，可是不太有機(jī)會(huì)復(fù)讀的啊!

在中國(guó)要談失敗英雄，談敗將中最有臉面的，那得說(shuō)是楚霸王項(xiàng)羽了，劉邦雖拿了他的人頭跟江山，卻好歹給開(kāi)了個(gè)追悼會(huì)，修了個(gè)規(guī)格不低的陵園，司馬遷更是一篇本紀(jì)，把這位失意英雄提到了跟漢朝列祖列宗平起平坐的地位。如今老劉家的紀(jì)念碑、紀(jì)念堂早已蕩然無(wú)存，可烏江的項(xiàng)王廟依舊香火鼎盛，為當(dāng)?shù)卮钪幕呐_(tái)，唱著經(jīng)濟(jì)的戲，日子過(guò)得有滋有味。

然而敗了就是敗了，項(xiàng)羽如果在天有靈，望著滿大殿繚繞香煙，一地善男信女，一定咬牙切齒：哪怕當(dāng)一年皇上，也比當(dāng)這20xx年神仙滋潤(rùn)許多不是?

您看到這兒心里八成幸災(zāi)樂(lè)禍--活該，誰(shuí)讓您老鴻門(mén)宴上心慈手軟放跑了劉邦?上天給你一次機(jī)會(huì)你不抓住，能當(dāng)神仙就算運(yùn)氣不錯(cuò)，認(rèn)命吧您!

其實(shí)項(xiàng)羽真的好冤，因?yàn)轼欓T(mén)宴上那一出，他實(shí)在沒(méi)做錯(cuò)，半點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

故事大家都清楚了：公元前206年劉邦先入關(guān)中滅秦，項(xiàng)羽帶了40萬(wàn)大軍入關(guān)問(wèn)罪，跟劉邦的10萬(wàn)人馬對(duì)峙，劉邦帶了個(gè)慰問(wèn)團(tuán)跑到項(xiàng)羽大營(yíng)開(kāi)"心連心"晚會(huì)，在經(jīng)過(guò)項(xiàng)伯、項(xiàng)莊半真半假的真人PK，和張良、樊噲的一系列行為藝術(shù)之后，劉邦借口上廁所溜之大吉，而項(xiàng)羽始終對(duì)參謀長(zhǎng)范增的種種暗示裝聾作啞，最終放跑了劉邦。

許多人看到這兒，一定跟范增一樣捶胸頓足，罵一聲"豎子不足與謀"：您把劉邦砍了，不就啥事沒(méi)有?活該!

可項(xiàng)羽并不是白癡，至少這次不白癡。您甭看項(xiàng)羽帶了40萬(wàn)大軍浩浩蕩蕩，這些人馬中真正屬于自個(gè)兒的嫡系，只怕連1/4都不到，其他都是各路軍閥的盟軍，有些還是掛名頂頭上司楚懷王的部隊(duì)，"先入關(guān)為王"的約定可是人人都聽(tīng)見(jiàn)的，天下這么大，真正牢牢掌握項(xiàng)羽手里的根據(jù)地，又有幾個(gè)郡?這會(huì)兒冒著鼠肚雞腸、背信棄義的名頭宰了劉邦，盟軍的人心一散，前面是被他屠殺了幾十萬(wàn)父兄子弟、仇深似海的關(guān)中秦地，后面是亂作一團(tuán)，都想自個(gè)兒稱王稱霸的六國(guó)故土，他那日子難道就好過(guò)得了?

反過(guò)來(lái)看，不殺劉邦又如何?論兵力，劉邦只是項(xiàng)羽的1/4;論名望聲勢(shì)，被天下人當(dāng)作中了頭彩才僥幸先到關(guān)中的劉邦，如何比得硬碰硬殲滅秦軍主力的項(xiàng)羽?更何況楚懷王還在老項(xiàng)家手里攥著呢。他讓劉邦來(lái)慰問(wèn)，劉邦不就老老實(shí)實(shí)來(lái)了?后來(lái)他攆劉邦去四川開(kāi)荒，劉邦不也乖乖地去了?實(shí)力對(duì)比在那兒擱著，劉邦住在鴻門(mén)項(xiàng)羽大營(yíng)也好，住在咸陽(yáng)城里也罷，那腦袋還不就在他項(xiàng)羽刀口前擱著么?不殺劉邦，劉邦還是攥在手心，不但可以收買(mǎi)、安撫盟軍人心，名正言順地建立絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，還可以趁機(jī)鞏固內(nèi)部秩序，為自個(gè)兒搞一塊實(shí)實(shí)在在的大基業(yè)。

可見(jiàn)，項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上不殺劉邦并沒(méi)有錯(cuò)，甚至可以說(shuō)是他一生中少有的精彩手筆，比起范增，高明了不止一個(gè)檔次。

既然不殺沒(méi)錯(cuò)，那么為何劉邦做了皇帝，可以隆重追悼掉了腦袋的項(xiàng)羽，甚至大方地讓項(xiàng)家后人改姓他的劉，而項(xiàng)羽卻只能凄凄慘慘地去做神仙?

這打江山坐江山，好比是參加一次考試，要做的是一整套考題，政治的軍事的經(jīng)濟(jì)的社會(huì)的，不能說(shuō)每道題都不能錯(cuò)，但全套做下來(lái)，怎么也得拿個(gè)85分以上，才算有點(diǎn)把握。

項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴這道大題上答得固然精彩，可整套考卷里他拿零分甚至負(fù)分的題目實(shí)在太多：沒(méi)把關(guān)東諸侯搞定就匆匆殺進(jìn)關(guān)中啦，愣頭愣腦殺了幾十萬(wàn)投降的秦兵啦，鴻門(mén)宴后把劉邦放到天高皇帝遠(yuǎn)、自己鞭長(zhǎng)莫及的漢中啦，楚懷王還有價(jià)值啦，扔下關(guān)中、洛陽(yáng)，莫名其妙跑到徐州建都啦等，前面說(shuō)了，他的政治頭腦其實(shí)比范增強(qiáng)得多，因?yàn)樗高@些錯(cuò)的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)范增提一句不同意見(jiàn)，可在鴻門(mén)宴上范增提的意見(jiàn)，卻還沒(méi)他本人的意見(jiàn)高明--只可惜，跟他爭(zhēng)江山的不是裝深沉的范增，而是偷狗肉的劉邦。

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇3】

第二天，劉邦、張良和樊噲等人，開(kāi)著私家寶馬來(lái)到項(xiàng)羽的駐扎地。

此時(shí)，項(xiàng)羽那邊的范增對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“劉沛公不是個(gè)好惹的，如果今日你不除他，日后他定會(huì)殺了你的，所以，當(dāng)我舉玉佩你就拿劍把他刺死！”一會(huì)兒，劉邦來(lái)了，張良讓樊噲?jiān)陂T(mén)口守侯，有什么事再讓他進(jìn)去。劉邦與張良很大氣的進(jìn)了大帳，他們開(kāi)始吃酒取樂(lè)。一會(huì)兒，范增一舉玉佩，項(xiàng)羽見(jiàn)劉邦沒(méi)有一點(diǎn)敵意，范增又舉了兩次玉佩，項(xiàng)羽還是沒(méi)有殺劉邦，范增大怒，氣沖沖的走了出去，恰巧遇到了項(xiàng)羽的弟弟項(xiàng)莊，便對(duì)他說(shuō)：“你過(guò)去為他們表演劍法，找機(jī)會(huì)殺死劉邦，如果辦成了，我給你買(mǎi)psp游戲機(jī)?！表?xiàng)莊很痛快的答應(yīng)了。

項(xiàng)莊來(lái)到大帳說(shuō)：“諸位哥哥，看你們玩的樂(lè)呵，我也來(lái)表演一?！毕??！表?xiàng)莊找機(jī)會(huì)靠近了劉邦，一揮劍，劉邦一閃說(shuō)：“好劍，好劍?！表?xiàng)伯看穿了項(xiàng)莊的陰謀，便說(shuō)：“我也來(lái)配合你一下?！表?xiàng)莊要刺殺劉邦卻被項(xiàng)伯給擋住了。張良看事不好，便走出去對(duì)正在玩游戲的樊噲說(shuō)：“你在干什么？”“俺在玩超級(jí)瑪麗”“你還有心思在這玩游戲機(jī)，咱哥哥有危險(xiǎn)了?！狈畤堊哌M(jìn)大帳說(shuō)：“誰(shuí)敢傷俺哥哥？”項(xiàng)羽見(jiàn)他不好惹，便邀他一起喝酒，樊噲一飲而盡，項(xiàng)羽又給了他一個(gè)盆大的碗，里面裝滿酒，還給了他一條豬的生大腿。大家又一起飲酒取樂(lè)。

一會(huì)兒，張良找了個(gè)借口出去，并用眼示意劉邦和樊噲也出去。

他們?nèi)瞬卦谝粋€(gè)角落里，張良對(duì)劉邦說(shuō)：“沛公，你們先走，我還得再拖一會(huì)?！眲畹热吮汩_(kāi)了私家寶馬走了。一會(huì)兒，項(xiàng)羽見(jiàn)他們還不回來(lái)，便出來(lái)找。張良說(shuō)：“我家主公身體有些不適，先走了，你看，這個(gè)是最新款的游戲機(jī)和MP5是沛公送給您的。”范增一把奪了過(guò)去，摔在地上，說(shuō)：“大王，你上當(dāng)了，我早就跟你說(shuō)過(guò)，如果今日你不殺他，他定會(huì)殺了你??！”項(xiàng)羽這才恍然大悟，便派人去追，可是，劉邦早已跑回到都城咸陽(yáng)了，劉邦回去后就把曹無(wú)傷給殺了。一日，劉邦打下秦朝都城咸陽(yáng)，卻不敢進(jìn)皇宮，生怕那有40萬(wàn)兵的項(xiàng)羽來(lái)攻打他，便在咸陽(yáng)邊疆駐扎。

一天晚上，劉邦手下左司曹無(wú)傷偷偷的跑到劉邦的辦公室上網(wǎng)，用QQ向項(xiàng)羽發(fā)了條信息，“項(xiàng)大哥，您好，俺們大哥劉邦想做皇上，俺特意向您稟報(bào)的，”對(duì)方那邊是請(qǐng)勿打擾狀態(tài)，便出現(xiàn)了自動(dòng)回復(fù)“本大爺穿越火線游戲中，有事過(guò)會(huì)說(shuō)?！边^(guò)了一會(huì)兒，“這件事，我得好好想想”。項(xiàng)羽回到。

他倆的聊天記錄被項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)伯看見(jiàn)了。項(xiàng)伯心想，我的恩人張良在劉邦手下做官，侄子要?dú)?，那張良……?xiàng)伯也登上自己的QQ號(hào)，向張良發(fā)了條信息，“張兄弟，俺們大王要攻打你們，你就別呆在劉邦那了，快點(diǎn)收拾行禮走吧！”張良說(shuō)：“此話怎講？？”項(xiàng)伯說(shuō)：“唉，算了吧，三言兩語(yǔ)的也說(shuō)不清楚，我還是到你那走一趟吧，86”張良說(shuō)：“嗯嗯，886”項(xiàng)伯立刻開(kāi)著林寶堅(jiān)尼跑車來(lái)到劉邦的大寨。張良見(jiàn)項(xiàng)伯來(lái)了，便道：“哥哥，你怎么來(lái)的這么快?。俊表?xiàng)伯又道：“你快隨我一同走吧！”我侄子項(xiàng)羽明天就要來(lái)攻打你們??！張良又道：“不可，不可，這件事我一定要告訴沛公?！表?xiàng)伯道：“好吧，那我們這就去。”

來(lái)到劉邦大帳向劉邦一一說(shuō)明。劉邦對(duì)項(xiàng)伯說(shuō)：“張將軍與你兄弟相稱，那我也叫你哥哥吧！哥哥可否喜歡玩穿越火線呢？”項(xiàng)伯說(shuō)：“俺不玩那個(gè)，俺只玩QQ飛車?！薄皧W，那只要你在項(xiàng)羽面前把這件事說(shuō)清楚，明日，我再去向項(xiàng)羽解釋，我定會(huì)給你在QQ飛車上買(mǎi)最好的車，最好的裝備。

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇4】

電影《鴻門(mén)宴》看了一遍還想看第二遍，每次看完感觸頗深，有不一樣的感覺(jué)，對(duì)劇情里的人物及各自的特質(zhì)也有不樣的見(jiàn)解。

影片一開(kāi)始就由已老去歸隱的神秘老人—張良，在鴻門(mén)宴故址回憶起當(dāng)年的一幕幕。yjS21.Com

當(dāng)劉邦站在咸陽(yáng)城外，俯視這座華麗的城池是，咸陽(yáng)已是他囊中之物，在他勸子?jì)胪督禃r(shí)，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻將責(zé)任完全推給了項(xiàng)羽，從這里可以看出劉邦并非外表看上去那樣毫無(wú)心機(jī)，在他的攻心下，子?jì)胍哺拾菹嘛L(fēng)，而世事無(wú)常，本應(yīng)穩(wěn)坐關(guān)中王的項(xiàng)羽卻被攔在城門(mén)外。

項(xiàng)羽設(shè)下鴻門(mén)宴宴請(qǐng)劉邦，劉邦帶著張良等人去赴鴻門(mén)宴時(shí)，走進(jìn)殿門(mén)的那種沉重氣氛，暗示了緊張局面，每一個(gè)人都知道鴻門(mén)宴上暗藏殺機(jī)，而早對(duì)張良有所耳聞的`范增在見(jiàn)到張良的那瞬間，神情交替，略帶惋惜地說(shuō)“你我非要對(duì)弈嗎”？這是對(duì)好不容易遇到對(duì)手的珍惜，鴻門(mén)下五局盲棋定輸贏，以此來(lái)決定劉邦和項(xiàng)羽的命運(yùn)，而期間項(xiàng)羽和劉邦的針?shù)h相對(duì)，也精彩倍出，就在五局盲棋下得風(fēng)聲水起之時(shí)，項(xiàng)莊出來(lái)舞劍，更讓電影充滿了奇幻，也使電影《鴻門(mén)宴》高潮一次次到來(lái)，張良強(qiáng)作鎮(zhèn)定拖延時(shí)間，連輸四局，場(chǎng)面一度緊張，項(xiàng)羽的劍刃都已經(jīng)逼近了劉邦的鼻尖，關(guān)鍵時(shí)刻，韓信飛馬闖入鴻門(mén)宴現(xiàn)場(chǎng)，解救了劉邦，最終，鴻門(mén)宴刺殺行動(dòng)宣告失敗。

劉邦敗走漢中時(shí)，張良假意歸隱項(xiàng)羽，并離間項(xiàng)和范，使其在孤獨(dú)中死去并留下一錦囊，而范增在死時(shí)一句未說(shuō)完的話語(yǔ)：“張良，其實(shí)有種棋…”這句沒(méi)有說(shuō)完的話看上去毫無(wú)意義，卻對(duì)結(jié)局產(chǎn)生很大影響。

失去范增的項(xiàng)羽是錯(cuò)一步，步步錯(cuò)，被逼到烏江鎮(zhèn)，與虞姬雙雙自刎。

項(xiàng)羽自盡后，劉邦搜到當(dāng)初范增留下來(lái)的錦囊，卻不動(dòng)聲色，直到他登基稱帝后，分三對(duì)人馬，分別追殺韓信、張良等為他立下汗馬功勞的人，這時(shí)才展現(xiàn)出錦囊里竟然是范增留給項(xiàng)羽說(shuō)與張良勾結(jié)的信，就是因?yàn)檫@樣一封疑點(diǎn)重重的信讓劉邦狠下心來(lái)誅殺昔日的兄弟，也使他最后在猜忌中死去。

其實(shí)張良并未死去，到最后才恍然明白范增死前未說(shuō)完的最后一句話是“張良，有種棋，叫兩敗俱傷”，這也是范增死前布下的最后，也是最成功的一場(chǎng)棋。

天道有常，世事無(wú)常，項(xiàng)羽未曾想過(guò)自己會(huì)輸，范增也未曾想到會(huì)和項(xiàng)羽斷絕，張良也沒(méi)想到范增死前步下一場(chǎng)局，他也沒(méi)有想到劉邦會(huì)如此狠心，人事變遷，沒(méi)有誰(shuí)能保證一切都按照原來(lái)般發(fā)展，萬(wàn)千世事，無(wú)所不變，人生也往往是無(wú)常，這是恒古傳下來(lái)的真理。

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇5】

“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，成為后人引用的佳話。如今，鴻門(mén)宴成了陰謀的代名詞。不過(guò)，里邊的主要人物劉邦，司馬遷給出的筆墨甚少，更多的是從部下和項(xiàng)羽一方的博弈。后人給劉邦的評(píng)價(jià)更多的是虛假誠(chéng)懇。

但是，從另一方面來(lái)看的話，這樣的評(píng)價(jià)是不公平的。假如今天我們都如樊澮那樣的性情，恐怕這個(gè)世界早就打起來(lái)了。戰(zhàn)爭(zhēng)早已不知把這個(gè)地球整死幾回了。這也說(shuō)明了說(shuō)我們后人巴不得別人好的通病，人家劉邦一個(gè)平民百姓，憑的是智慧上位的，現(xiàn)在的好多管理層、都是需要智慧的，如果一味的性情用事，那只能說(shuō)是頭腦不想事。

細(xì)細(xì)揣摩一下鴻門(mén)宴中劉邦說(shuō)的幾句話，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是很簡(jiǎn)潔。更注重把問(wèn)題讓部下來(lái)回答，其實(shí)他自己早就知道該怎么做了，這就是劉邦的智慧，正如那句話，難得糊涂，有點(diǎn)大智若愚的味道。

一來(lái)可以了解部下所想的，二來(lái)可以讓部下感覺(jué)到在上司的眼里自己是存在的，若是采納了自己的意見(jiàn)就更高興了。倘若，部下和你想的一樣，你卻說(shuō)出來(lái)了，時(shí)間久了那這部下肯定心里不舒服，越是性情之人，更樂(lè)于把自己在別人的眼里有種持久的存在感，因?yàn)樗麄兏蛴诓辉敢庥眠壿嬎季S來(lái)分析問(wèn)題，越簡(jiǎn)單越好。有時(shí)，自己就在想，不管是不是利益所使，這都是一種尊重他人的表現(xiàn)，這是一個(gè)人心志成熟的表現(xiàn)。正所謂謊言有時(shí)也是美麗的。

劉邦登位后總結(jié)到：“論運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，我不如張良;論撫慰百姓供應(yīng)糧草，我又不如蕭何;論領(lǐng)兵百萬(wàn)，決戰(zhàn)沙場(chǎng)，百戰(zhàn)百勝，我不如韓信?？墒牵夷茏龅街松朴?，發(fā)揮他們的才干，這才是我們?nèi)俚恼嬲?。至于?xiàng)羽，他只有范增一個(gè)人可用，但又對(duì)他猜疑，這是他最后失敗的原因?！?/p>

劉邦的智慧，這個(gè)布衣將相的王朝，我一介草民怎能讀的懂，這位真正意義上的大皇帝，可以說(shuō)是有好多值得我們后人來(lái)學(xué)習(xí)的。這位平民皇帝是第一人采取休養(yǎng)生息，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本國(guó)策，這也是漢王朝為什么能夠持久400多年。外國(guó)史學(xué)家給出的評(píng)價(jià)是世界主義統(tǒng)治者。

有人說(shuō)，劉邦狠，其實(shí)，現(xiàn)在的哪個(gè)高層不是狠角色，天安，西藏的事情。記得小時(shí)候，村里要修路，就要拆房子，好多人肯定不是很情愿的，并且有幾家還是釘子戶，到最后，村干部就強(qiáng)行拆了，當(dāng)然也得罪這幾家人了，但是義無(wú)反顧，最后路通了，十好幾年了，路還好好的，當(dāng)別的村里一下雨就泥濘不堪時(shí)，看到自己門(mén)前的泊油路時(shí)，都不說(shuō)話了。當(dāng)時(shí)，就有人說(shuō)：幸虧那個(gè)誰(shuí)了。人就是這樣的，既然選擇把擔(dān)子挑到自己的身上了，就得去承擔(dān)，擔(dān)子越大，意味著承擔(dān)越大，自己需要放棄的就愈多。

項(xiàng)羽的敗局，從鴻門(mén)宴一開(kāi)始就已經(jīng)體現(xiàn)了，劉邦的假意歉意，卻得到項(xiàng)羽的答復(fù)是：此沛公左司馬曹無(wú)傷所言。先不去論項(xiàng)羽的自負(fù)、婦人之仁、成性、殘暴、不仁義等等，就這一點(diǎn)就可以定性了項(xiàng)羽是鴻門(mén)宴的失敗者，更是定性了楚漢相爭(zhēng)的結(jié)局。

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇6】

回首幾千年，楚漢爭(zhēng)雄。戰(zhàn)火紛飛，九州狼煙。這是屬于智者的時(shí)代;這是屬于勇者的時(shí)代;這是屬于大丈夫的時(shí)代。

有些不負(fù)職責(zé)的說(shuō)，相對(duì)于古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式的穩(wěn)定和平，我更喜歡動(dòng)蕩時(shí)期的亂世紛爭(zhēng)。那時(shí)，各路君臣，各路軍馬逐鹿中原。馬嘶風(fēng)吼，氣貫長(zhǎng)虹。大動(dòng)蕩大發(fā)展大繁榮，而從中涌現(xiàn)出的許多風(fēng)流人物，真應(yīng)了那句“亂世出英雄”。

楚漢爭(zhēng)雄的結(jié)果就似乎是歐·亨利小說(shuō)結(jié)尾——意料之外又在情理之中。想當(dāng)年劉邦軍霸上，兵僅十萬(wàn)，而項(xiàng)羽卻擁兵四十萬(wàn)。且不說(shuō)項(xiàng)羽是帶兵好手，僅僅憑這4：1的軍力，也為勝利奠基了。但垓下之戰(zhàn)，項(xiàng)羽烏江敗北，自盡而亡。人和地利項(xiàng)羽卻敗了，事出何因?

第一，民心。話說(shuō)“得民心者得天下”，而項(xiàng)羽在這方面做得甚是不好?？纯此摹肮鈽s事跡”：火燒阿房宮、坑殺秦兵二十余萬(wàn)，所到之處血流成河。百姓畏他懼他，獨(dú)獨(dú)不信他不擁他。武力征服絕不是一個(gè)可行的辦法。秦始皇盡管靠武力奪了天下，卻坐不住這天下。這和項(xiàng)羽不就是相同的道理?而劉邦卻不然，入關(guān)后先與百姓約法三章，此舉一朝便把劉邦地位提高不少，則百姓擁護(hù)。話說(shuō)“君舟民水”，水能載舟，亦能覆舟。

第二，虛心納諫。說(shuō)起項(xiàng)羽，必提亞父。要我說(shuō)亞父在項(xiàng)羽陣營(yíng)只能說(shuō)是“屈才”。鴻門(mén)宴中說(shuō)道：“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)?！笨蓺?，可氣!倘若項(xiàng)羽聽(tīng)亞父一言，天下之勢(shì)必然有個(gè)大逆轉(zhuǎn)。之后劉邦借故逃跑，“亞父受玉斗，置之地拔劍而撞之而破之，曰：‘哎!豎子不與為謀!奪項(xiàng)王天下者，必沛公也!”之后的天下局勢(shì)不就是如此!由此可見(jiàn)亞父范增還是很有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光的?？上в袀€(gè)一意孤行的主子項(xiàng)羽。劉邦這邊呢?早年得高人真?zhèn)鞯淖臃空娣Q得上是謀士中的翹楚。而更重要的，有幾次三番問(wèn)“為之奈何”的主子劉邦，也可看出劉邦是個(gè)善于聽(tīng)取下屬意見(jiàn)的好領(lǐng)導(dǎo)。話說(shuō)：“士為知己者死?！眲顝男÷诽优?，張良留在鴻門(mén)善后，若項(xiàng)羽一個(gè)不悅，就有性命之憂啊!可見(jiàn)子房忠心侍主，把生死拋諸腦后，想必這些也是劉邦的信任托付所致。

第三，自身素質(zhì)。要說(shuō)經(jīng)緯之地，項(xiàng)羽不比劉邦差。項(xiàng)羽有先天的好家室，好背景，整一個(gè)官二代加富二代，可恰恰也許就是這些，讓項(xiàng)羽太安逸以至于太兒女情長(zhǎng)，英雄氣短。自古凡政客無(wú)不絕情冷酷，有手段有陰謀。項(xiàng)羽就是太正直，太“大丈夫”，所以“霸王”是他最適合的位置，而不是“帝王”。凡成大事者，皆有所拋。而項(xiàng)羽卻舍不得，不舍得。反之劉邦，一介布衣，其實(shí)就是混跡市井的無(wú)賴，不招父親待見(jiàn)，在市井摸爬滾打，別管肚子里是好水壞水，腦子里是金點(diǎn)子餿主意，計(jì)謀變通是足夠了。對(duì)項(xiàng)伯的“吾得兄事之”;對(duì)項(xiàng)羽的“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍如此”。真給項(xiàng)羽做足了面子?！耙?jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話。”但不得不說(shuō)，這就是謀略，這就是劉邦為什么是勝者。

成王敗寇，成也好，敗也罷。歷史留給我們的也只剩無(wú)限唏噓和感慨了。感嘆于戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影，也感嘆于政場(chǎng)上的險(xiǎn)象環(huán)生。使我驚嘆于古人的高超計(jì)謀，一遍遍為之折服。

如果要說(shuō)出個(gè)最喜歡，還當(dāng)屬霸王項(xiàng)羽?！拔鞒酝酢薄盀躜K相隨”“美人相伴”“萬(wàn)千軍馬”，這一個(gè)個(gè)詞句儼然是對(duì)項(xiàng)羽的敘說(shuō)，儼然是對(duì)一個(gè)“英雄”主角的完美演繹，血?dú)夥絼倕s也俠骨柔情。站在一個(gè)現(xiàn)代人的角度看，項(xiàng)羽雖武斷盲目了些，但人都是有缺點(diǎn)的。反之，劉邦便低了幾個(gè)檔次，人們大都不喜歡心機(jī)耍盡之人，且凡事必問(wèn)“為之奈何”，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)leader，都聽(tīng)別人的，完后再總結(jié)一句“善!”只能說(shuō)這人孤陋寡聞，才能淺薄。后又自我逃跑不顧同伴生死，不仗義，不義氣。從理智和政治的角度講，這辦法或許再好可是;但從感性和道義方面，劉邦確是有些貪生怯死，小人之行了。再說(shuō)項(xiàng)羽這廝行為，在西方國(guó)家叫“個(gè)人英雄主義”，在東方的中國(guó)便叫“逞匹夫之勇”了。“個(gè)人英雄主義”就像金庸筆下的郭靖、楊過(guò)，既能當(dāng)武林中的大俠，江湖地位顯赫，還能拯救國(guó)家于水火;就像歐美電影中的主人公，一個(gè)個(gè)都是“救世主”，地球末日能夠救、外星人入侵能夠救?！懊绹?guó)大兵”“鐵血硬漢”，看到興奮處不能自我的雙手握拳，這似乎是滿足了人們心中某種膨脹的東西——對(duì)世界上沒(méi)有的“全能英雄”的敬仰與膜拜。而經(jīng)過(guò)歷史的消磨洗滌，關(guān)于項(xiàng)羽“英雄”的一面，便愈發(fā)的閃閃發(fā)光，這也就產(chǎn)生了絕大多數(shù)

人對(duì)項(xiàng)羽的態(tài)度——“惜英雄”，以至于后人對(duì)筆下的項(xiàng)羽總是幾分敬佩，幾分惋惜，幾分批判。我亦是個(gè)俗人，亦喜歡俠骨柔情的“英雄”，似乎霸王的最終隕落也是一種缺憾的美麗。

戰(zhàn)火紛飛的年代已然遠(yuǎn)去，但其中的計(jì)謀、意氣、殘酷一向?yàn)闅v代人所嘆、所贊。讀完《鴻門(mén)宴》，胸中滿滿的充足之感。也不禁自問(wèn)，渺小如我們，該當(dāng)如何?不如自由而歡樂(lè)的過(guò)活著，使“生活”不僅僅限于“生存”二字，還能賦予它更多豐富、絢麗的色彩，也是不枉此生。

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讀鴻門(mén)宴有感7篇

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伴隨著教育水平的不斷提高，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種文檔，范文對(duì)我們?cè)絹?lái)越重要。借鑒范文，可以提升自己的寫(xiě)作能力，范文的寫(xiě)作有利于我們打開(kāi)思路？下面是編輯為你精心整理的“讀鴻門(mén)宴有感”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

讀鴻門(mén)宴有感篇1

有幸能看到這部電影，我不敢說(shuō)全部都看懂了。

歷史上，真正的鴻門(mén)宴是怎么樣的，我在《史記》里已經(jīng)讀了個(gè)通透，甚至有些讀膩了，讀煩了。但在看完電影之后，我不得不承認(rèn)心念為之一動(dòng)，有些酸楚的感覺(jué)。

我并不是說(shuō)電影的魅力高于書(shū)籍，而是為電影里所詮釋的以鴻門(mén)宴為線索的我們當(dāng)下與人交往時(shí)仍存在的那么一點(diǎn)，就被那么一點(diǎn)，感動(dòng)了。

我的人生觀和價(jià)值觀是在上初中三年級(jí)的時(shí)候種下的種子，在那之前，可以說(shuō)我是一個(gè)頑童。在那之后，有所改變，能讓我真正高興的，是這么長(zhǎng)時(shí)間里結(jié)識(shí)了許多朋友，也維持了許多友好的關(guān)系。經(jīng)常在想有些朋友為什么可以維持到現(xiàn)在，而有些朋友卻只是匆匆的一面？?jī)扇昵拔宜坪跽业搅艘粋€(gè)答案，那就是能稱兄道弟的人，我們之間沒(méi)有任何的利益關(guān)系；能相交至今的朋友，我們之間的利益關(guān)系不那么明顯；匆匆一面的朋友就屬于“你死我活”的了。當(dāng)然，這個(gè)答案并沒(méi)有怎么站住腳。

我的好兄弟王悅，他和我并不是從小玩兒到大的，只是陌路相識(shí)罷了。但是我們之間的那種默契，那種互相賞識(shí)，他對(duì)我的那種無(wú)私的幫助，讓我覺(jué)得在我們初遇時(shí)仿佛認(rèn)識(shí)了很久。

還有楊兄，只是因?yàn)橐粓?chǎng)比武就拉近了我們之間的友誼。比武場(chǎng)上，我們都不曾留手，都被對(duì)方打傷過(guò)?？墒沁@種傷，讓我們笑得更為歡暢。

徐靖，是我的兄弟中的開(kāi)心果，沒(méi)他不好玩兒，沒(méi)他沒(méi)意思。不是他多么會(huì)講笑話，其實(shí)他不善于此道，而是他肯讓我們來(lái)笑，從不反駁，更無(wú)怨言。似乎他也享受在其中。這是一種什么樣的胸襟和氣魄?。?/p>

浩偉，可以說(shuō)他時(shí)運(yùn)不濟(jì)，也可以說(shuō)他咎由自取。自打上高中二年級(jí)以后，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他的某些行為感到不齒。但是為什么我舍不得離開(kāi)這位兄弟？

馬寧，一個(gè)硬漢。單打獨(dú)挑勇闖四方，我很佩服他。老王也是這樣的人。拿起電話，不知道該打給誰(shuí)的時(shí)候，馬寧不做第二人選。聊上兩句，即便不能見(jiàn)面，那個(gè)孤寂的心也落下來(lái)了。

老彭，初中以后我們就沒(méi)聯(lián)系過(guò)了，直到有一年大學(xué)時(shí)期到青島玩兒才見(jiàn)?？墒呛芷婀郑?jiàn)面之后，我們之間并沒(méi)有感到陌生，反而覺(jué)得比以前熟悉。

奇峰，怪才啊。我們少不得的是爭(zhēng)吵，吵到面紅耳赤，吵到天翻地覆，吵到差點(diǎn)兒大打出手。他不服我，我不服他。真是人生難得一位吵的知己。

努爾，在她面前我就像跟在姐姐身邊的孩子。離京之前，她陪我喝酒，聽(tīng)我講一些傷心難過(guò)的事情，從旁開(kāi)解。連我自己都記不得什么時(shí)候跟她建立起這么深厚的友誼。

立冬，說(shuō)起她。至今我猶敬之若天人。本以為初中以后，不會(huì)再有什么聯(lián)系了。萬(wàn)沒(méi)想到，事隔八年，她還肯來(lái)讀我寫(xiě)的詩(shī)篇和小說(shuō)。每想至此，心頭涌出一份慰籍。

海鑫，為什么她會(huì)那么信任我？從來(lái)不曾懷疑。我并非樣樣通曉，事事能平。我辦砸過(guò)很多事兒，我被難倒過(guò)許多次?？伤詫?duì)我堅(jiān)信不疑。只是一個(gè)“磁”，解釋得通嗎？

邵哥，可以說(shuō)他是一個(gè)功成名就的男人。而我只是一個(gè)初出茅廬，且沒(méi)有什么經(jīng)天緯地之才的毛頭小子。我相信他看到的我寫(xiě)的那篇稿子，對(duì)他而言司空見(jiàn)慣。但這知遇之情......

如果說(shuō)我之前得出的答案還能成立的話，那他們的友誼將把那個(gè)答案破掉。電影版的《鴻門(mén)宴》，通篇上下我只看到了“有情有義”這四個(gè)字。一個(gè)人，學(xué)識(shí)可以縱貫寰宇，武功可以蓋世無(wú)雙，計(jì)謀可以深不可測(cè)，品行可以德高望重，境界可以至高無(wú)上，財(cái)產(chǎn)可以富可敵國(guó)，名聲可以威震九州。但是情義二字，如何去形容，如何去詮釋呢？是什么把我們拉到了一起？理想、信念、利益，這些統(tǒng)統(tǒng)不靠譜兒。如果只是因?yàn)橐粋€(gè)“情”字，那么似乎太單純了。不過(guò)，也許就是這么單純而已。

讀鴻門(mén)宴有感篇2

“真可惜，真可惜!”讀了《鴻門(mén)宴》，在慶幸劉邦安全回營(yíng)的同時(shí)，我又為項(xiàng)羽的疏忽而惋惜。

公元前2xx，各路反秦大軍聯(lián)合在楚懷王的大旗下，向秦軍發(fā)起了最后的進(jìn)攻，誰(shuí)先攻入關(guān)中，進(jìn)入咸陽(yáng)，就封他為王。當(dāng)時(shí)所有的戰(zhàn)爭(zhēng)中，最驍勇善戰(zhàn)的，首先要數(shù)項(xiàng)羽了。劉邦被封為沛公，劉邦手下曹無(wú)傷密報(bào)項(xiàng)羽，說(shuō)沛公野心勃勃想稱王，項(xiàng)羽一聽(tīng)，頓時(shí)火冒三丈，這還了得?

項(xiàng)羽的謀士范曾鼓動(dòng)項(xiàng)羽利用這次機(jī)會(huì)除掉劉邦，鏟除這個(gè)心腹大患。項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)伯暗中向好友張良說(shuō)了這事，張良是劉邦的心腹和得力干將，自然把這個(gè)情況告訴了劉邦。于是，劉邦想到鴻門(mén)給項(xiàng)羽賠禮道歉……

這就是歷史上有名的故事“鴻門(mén)宴”。宴中，看上去充滿了歡聲笑語(yǔ)，其實(shí)是充滿了刀光劍影，范曾多次向項(xiàng)羽使眼色殺了劉邦，可是項(xiàng)羽卻一直猶豫不決，幾次殺劉邦的機(jī)會(huì)都錯(cuò)過(guò)了，劉邦終于找了一個(gè)借口，趁機(jī)溜回了營(yíng)中。

劉邦是幸運(yùn)的，他最終躲過(guò)了鴻門(mén)一劫，建立了大漢王朝，使自己成為一代風(fēng)流人物。而項(xiàng)羽卻因自己的婦人之仁，不聽(tīng)范曾等人的勸告，鑄成大錯(cuò)，致使被劉邦連續(xù)打敗，最終落得個(gè)烏江自刎的可悲下場(chǎng)。

如果當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽不心慈手軟，及時(shí)鏟除隱患，那么憑他的能力坐定江山是不成問(wèn)題的。如此看來(lái)，這種仁慈是多么危險(xiǎn)啊!

今天是一個(gè)崇尚知識(shí)的時(shí)代，也是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，但是受傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響，人們習(xí)慣于掉以輕心，不懂得防患于未然，從而使自己失去了一次又一次機(jī)會(huì)。由于一時(shí)疏忽，被對(duì)手打敗，只能品嘗失敗的苦果。

如果毛遂不自薦，他的才能幾時(shí)才能被大家承認(rèn)呢?而平原君又怎樣才能與楚國(guó)達(dá)成協(xié)議呢?所以我們要懂得抓住機(jī)會(huì)，敢于向?qū)κ痔魬?zhàn)，讓成功掌握在自己手中。

今天的中學(xué)生們也在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，雖然我們并不要像劉邦、項(xiàng)羽那樣作生死搏斗，但也是成功與失敗的抉擇。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，要借鑒劉邦的成大事之勇，而舍棄項(xiàng)羽的婦人之仁，打破舊觀念的束縛，去顯示自己的才能，為自己的成功而努力爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己的明天更加燦爛輝煌!

讀鴻門(mén)宴有感篇3

年后無(wú)聊，看一下電影吧。

為了看張涵予和我喜歡的秦漢時(shí)期的歷史，抱著歷史又一次被電影篡改的心態(tài)，看了鴻門(mén)宴。

雖然劇情改的和歷史有點(diǎn)大了，但是這部電影在講完排場(chǎng)、看完大牌的同時(shí)還是能給我?guī)?lái)震撼和思考的。該電影似乎有些偏袒項(xiàng)羽，劇終以霸王和虞姬在幻境中的美好而結(jié)束，對(duì)于劉邦稱帝后，酷殺功臣和晚年郁郁而終。兩者形成對(duì)比，引發(fā)思考，成敗不能單一的判斷。

既然劇情和歷史有出入，那我們就先從劇情入手，看看其中的哲思吧。

劉邦依舊沒(méi)有主見(jiàn)，幸而身邊有仗義的好弟兄和睿智的張良。

樊噲的這一角色有著重刻畫(huà)，為取得棋局的先機(jī)，咬斷自己手指的舉動(dòng)令人震撼。有時(shí)候這種不思前想后的真誠(chéng)，遵從本性的率真更令人感動(dòng)，他們常常提醒自己是在真真切切的活著，而不是茍茍且且的經(jīng)營(yíng)著。

韓信啊，片中把它塑造的太功利了，失去了威風(fēng)凜然的大英雄本色。每次做出保證前都要說(shuō)一句：我要得到我應(yīng)得的?！杏X(jué)像是為展示自己武藝的江湖游子，這個(gè)角色安放在這部電影里那是相當(dāng)狗血?。?/p>

至于蕭何，我無(wú)話可說(shuō)。

輪到項(xiàng)羽了，我個(gè)人認(rèn)為要讓胡軍演，應(yīng)該更有味道。可是導(dǎo)演考慮到票房人氣，讓馮紹峰來(lái)飾演（其實(shí)也沒(méi)什么，不過(guò)是一場(chǎng)電影而已）。感覺(jué)項(xiàng)羽的柔情多了一點(diǎn)，呵呵，戰(zhàn)場(chǎng)失意，情場(chǎng)得意嘛。從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的輸贏。霸王無(wú)論何時(shí)都帶有一種濃烈的悲涼氣息。

虞姬，我拒絕評(píng)價(jià)，歷史上的女人大多都被“傳誦”的失去了原貌，沒(méi)什么可說(shuō)的。

嗯，到劉邦出場(chǎng)的時(shí)候了，黎明的演技還真很棒，很符合劇中的意思?？磩罡嗟氖歉锌粚⒐Τ扇f(wàn)骨枯，歷史的滄桑之處啊！林語(yǔ)堂曾寫(xiě)過(guò)：自古以來(lái)似乎是這樣，殺一個(gè)人的是兇手；殺三個(gè)，殺六七個(gè)的，那他生來(lái)就是罪犯；若是組織完善的機(jī)構(gòu)殺幾百個(gè)人，那他就是頭腦清晰的真正的罪魁禍?zhǔn)祝惶热羲麣⒘饲f(wàn)百萬(wàn)，他就為歷史上的英雄，想要謙謝這個(gè)頭銜，也終歸無(wú)用了。

哈哈，張良。是我喜歡的歷史人物。電影把張良和范增講成勢(shì)均力敵的對(duì)手和惺惺相惜的朋友，有點(diǎn)意思“張良就像年輕時(shí)的范增”。用五盤(pán)棋來(lái)作為鴻門(mén)宴的“主菜”，一盤(pán)下到兩敗皆輸?shù)钠遑灤┤诖虼驓⒅刑睃c(diǎn)睿智。

可能一場(chǎng)鴻門(mén)宴下來(lái)，就無(wú)法判定誰(shuí)輸誰(shuí)贏。因?yàn)樽詣顩Q定赴鴻門(mén)宴起，就注定大家都陷入了算計(jì)之中，陷入了利用之中。所以范增悲慘的死去，劉邦夠狠斬功臣，純潔的樊噲也受不了自盡了。

歷史總是驚人的相似，勾踐，劉邦，朱元璋。

但是張良（哈哈，這是重點(diǎn)）儒道權(quán)衡適當(dāng)?shù)娜司拖袷且粋€(gè)傳奇。亂世：學(xué)藝練功，曾組織刺殺秦王，投奔明主并輔其成大業(yè)，最終目的是百姓蒼生，社稷穩(wěn)定；之后功成身退，最喜歡的一種說(shuō)法是騎著青牛游山，求仙問(wèn)藥去了。

讀鴻門(mén)宴有感篇4

電影《鴻門(mén)宴》看了一遍還想看第二遍，每次看完感觸頗深，有不一樣的感覺(jué)，對(duì)劇情里的人物及各自的特質(zhì)也有不樣的見(jiàn)解。

影片一開(kāi)始就由已老去歸隱的神秘老人—張良，在鴻門(mén)宴故址回憶起當(dāng)年的一幕幕。

失去范增的項(xiàng)羽是錯(cuò)一步，步步錯(cuò)，被逼到烏江鎮(zhèn)，與虞姬雙雙自刎。

讀鴻門(mén)宴有感篇5

終于有時(shí)間看這部電影。

這是一部很值得欣賞的電影。從它的最初啟動(dòng)，到一步步登陸熒屏，“鴻門(mén)宴”三個(gè)字從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)觀眾的視線。各主要演員不斷在微博與觀眾互動(dòng)、一時(shí)間“放飯了”成了大家的口頭禪。隨后出品方又展開(kāi)了關(guān)于中國(guó)飯局的文化探討。鴻門(mén)宴的前期預(yù)熱吊足了大家的胃口。自然票房成績(jī)也是令人引以為傲的。

就人物講。個(gè)人很喜歡馮紹峰塑造的項(xiàng)羽。一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作都透著無(wú)以復(fù)加的霸氣。縱然功敗垂成，項(xiàng)王仍舊是被后世歌頌萬(wàn)千的大英雄。他的眼神中透著高處不勝寒的孤獨(dú)。又似對(duì)其命運(yùn)的暗示。讓人唏噓。都說(shuō)劉邦是小人。其實(shí)他只是一個(gè)普通的正常人。生死關(guān)頭。他的反應(yīng)雖夠不上義薄云天。卻也合情合理。只不過(guò)與項(xiàng)羽兩相比較下。就相形見(jiàn)絀了。

范增的足智多謀讓人艷羨。相信以他的智謀肯定知道項(xiàng)羽的有勇無(wú)謀、匹夫之勇，難成大事。但卻心甘情愿的輔佐項(xiàng)羽這么多年。是人都會(huì)有感情。聰明如范增，終也逃不過(guò)這份“父子”情的牽絆。多年的情分亦難抵"猜忌"二字?？v然知道這一切都是張良的離間之計(jì)。范增還是選擇了默默離開(kāi)。不曾為己辨別一絲一毫。只因羽兒相信了。當(dāng)彼此的信任不復(fù)存在時(shí)，再多的辯解也是徒然。所謂“一日為父終身為父”。即便要離開(kāi)。范增還是在為他的羽兒著想。所以才留下了所謂的“錦囊妙計(jì)”。也算是與張良謀士間的又一種較量。這種前知五百年后知五百年的本事，更加神話了范增。

電影中穿插了很多文學(xué)典故。項(xiàng)莊舞劍志在沛公。韓信點(diǎn)兵多多益善。成也蕭何敗也蕭何。四面楚歌。這樣的電影是極好的。于觀影的同時(shí)潛移默化的將中華五千年歷史精髓傳達(dá)給觀眾?？赐赀@部電影。有關(guān)那段歷史的很多詩(shī)詞歌賦于腦海中噴薄而出。

力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何?！?xiàng)羽

生當(dāng)作人杰。死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽。不肯過(guò)江東?！钋逭?/p>

勝敗兵家事不期。包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊。卷土重來(lái)未可知。——杜牧

美人自刎烏江岸。戰(zhàn)火曾燒赤壁山。將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢。生民涂炭。讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删?/p>

那段歷史曾被后世多少文人歌頌過(guò)。穿越千百年后。留給我們的除了對(duì)歷史的緬懷。更多的是奮發(fā)。是思考。

讀鴻門(mén)宴有感篇6

今天由我來(lái)為大家品一品《鴻門(mén)宴》。

這是項(xiàng)羽和劉邦之間的天下之爭(zhēng)，這是一場(chǎng)殺機(jī)重重，驚心動(dòng)魄的生命豪賭，這是一段引人入勝耐人尋味的傳奇？

楚漢爭(zhēng)天下，項(xiàng)劉爭(zhēng)一家。當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽，他雄兵數(shù)十萬(wàn)對(duì)陣劉邦區(qū)區(qū)兵馬，最后卻落個(gè)自刎烏江，為什么？

是放走了劉邦？是貪戀了兒女情長(zhǎng)？

我們?nèi)∏槔飳ひ捴i底吧。

張良，劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方，他為劉邦傾情謀劃，精心部署，籠絡(luò)項(xiàng)伯，蒙蔽項(xiàng)羽，最終化險(xiǎn)為夷，從而讓劉邦“咸魚(yú)翻身”贏得了斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

范增，項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽的“亞父”。他忠于項(xiàng)家，卻被項(xiàng)羽“此一時(shí)，彼一時(shí)”所趕走。他心念舊主，走前賜予一個(gè)錦囊給項(xiàng)羽，稱“身處困境或想起老夫時(shí)打開(kāi)”，然亞父的一顆丹心，卻始終沒(méi)能撼動(dòng)項(xiàng)羽的妄自尊大之心。

接下來(lái)的劇情波瀾壯闊，而項(xiàng)羽可謂江河日下！

他刺殺懷王，惹十八路諸侯攜劉反項(xiàng)，瞬間勢(shì)單力孤，四面楚歌。

英雄末路，他走近烏江，可他似乎忘記了那個(gè)錦囊？？

劉邦到，項(xiàng)羽虞姬雙雙自刎。

在項(xiàng)羽身上，劉邦找到了那個(gè)錦囊，打開(kāi)一看：“主公，吾已說(shuō)服張良、韓信，待韓將軍到來(lái)之際，主公即可取勝？”

劉邦，玩轉(zhuǎn)謀略，順勢(shì)而為，他成功了。

項(xiàng)羽，剛愎自用，優(yōu)柔寡斷，他失敗了。

其實(shí)，一場(chǎng)鴻門(mén)宴，早就揭示了項(xiàng)羽自矜功伐而婦人之仁的悲劇性格，劉邦卻精于團(tuán)隊(duì)運(yùn)籌并知己知彼，這，已經(jīng)預(yù)示了項(xiàng)劉之爭(zhēng)的結(jié)局。

當(dāng)初，范增和張良在宴席上盲下五盤(pán)棋，范增雖然勝了四局，但心中早有新的思考，范增臨死前對(duì)張良說(shuō)了這樣一句話：“這盤(pán)棋也許還有另外一種結(jié)局？？那就是兩敗俱輸?！痹瓉?lái)，這才是范增生命中布下的最后的也最成功的一局棋。

我在想：如果放在今天，范增張良再次對(duì)弈，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)另外一種結(jié)局——雙贏？

天道有常，世事無(wú)常，項(xiàng)羽未曾想過(guò)自己會(huì)輸，范增也未曾想過(guò)會(huì)與離開(kāi)項(xiàng)羽，張良也不曾料到范增死前布的那一局未得面世的棋局？

世事永遠(yuǎn)在變遷，沒(méi)有人能保證一切事物會(huì)按照心儀的那樣發(fā)展，亙古不變的卻是——是英雄抑或平凡，你順勢(shì)而為，你初心不變，你就是自己的王者！

讀鴻門(mén)宴有感篇7

我覺(jué)得大秦帝國(guó)那作者說(shuō)的好。果真奇謀之士，并無(wú)高下之分。世人所看奇謀之士高下看其謀成敗。但是決定謀劃成敗的在于那個(gè)決斷和實(shí)行的人。同理范增和張良的成敗并不在于他們倆人。而在于項(xiàng)羽和劉邦。以鴻門(mén)宴為列，誰(shuí)高誰(shuí)低？張良乎？范增乎？都不是。項(xiàng)羽如依范增所謀，劉邦必死無(wú)疑。然則項(xiàng)羽婦人之仁。并非范增所謀差，而是奈何決斷者在這關(guān)鍵時(shí)刻昏庸。

以楚漢爭(zhēng)霸的大局論。張良的明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，下邑之謀策反英布，彭越等奇謀能名傳千古。根在于劉邦能聽(tīng)善言，決斷。陳平的反間計(jì)也然。韓信“北舉燕、趙，東擊齊，南絕楚之糧道，西與大王會(huì)于滎陽(yáng)”決定楚漢爭(zhēng)霸的戰(zhàn)略，極其精彩。然則如無(wú)劉邦給韓信精兵，使其實(shí)施。這一精彩絕倫的戰(zhàn)略世人豈能知曉？這就是劉邦厲害的地方。他能在眾多謀士，將領(lǐng)的謀劃中，能判斷出何為真正奇謀，何為無(wú)稽之談。這就是我說(shuō)的，奇謀能否成敗，關(guān)鍵在于斷的人。

范增是豪杰之士。其才并不低于張良，陳平。勸項(xiàng)梁擁立楚懷王之后，使楚國(guó)民眾歸附，形成龐大的抗秦的社會(huì)力量。最終正是這一謀劃，加速了秦朝的滅亡。可見(jiàn)其戰(zhàn)略眼光。奈何項(xiàng)羽進(jìn)咸陽(yáng)之后，殺義帝，使項(xiàng)氏從擁立楚國(guó)王室的功臣變?yōu)閺s君之臣。鴻門(mén)宴后，看出劉邦其志不小，張良等豪杰之士。勸其斬殺。然則項(xiàng)羽不聽(tīng)。即便范增再有奇謀，碰到巨鹿之戰(zhàn)后，剛愎自用的項(xiàng)羽能如何？不是范增奇謀不如張良，陳平之輩。而是項(xiàng)羽識(shí)人之能，決斷之能，不如劉邦。

項(xiàng)羽在軍事上的才華比劉邦強(qiáng)很多。但是做為一方諸侯最重要的識(shí)人，決斷只能比劉邦差得太多。

然而我更喜歡韓信的為人。歷史上他能帶軍打仗能出謀劃策。一身才學(xué)在項(xiàng)羽哪里不受重用，只做個(gè)火頭軍。后投于劉邦能為什么呢？不就為了一展才華，求個(gè)富貴。他韓信要害你劉邦什么呢？殺了你劉邦他能當(dāng)皇帝么?他是聰明人，自知不是帝王料，要不早自立為王，還投你劉邦干嘛。歷史上劉邦的天下韓信立下了汗馬之勞。

卸磨殺驢就是帝王之道么？最后無(wú)人可信何其悲哀！

鴻門(mén)宴的課件11篇

教案課件是教師授課不可或缺的組成部分，每個(gè)教師都應(yīng)認(rèn)真規(guī)劃教案課件，這是日常教學(xué)必備的工作之一?？茖W(xué)編制教案是管理教育教學(xué)工作中不可或缺的重要組成部分。幼兒教師教育網(wǎng)特別準(zhǔn)備了關(guān)于“鴻門(mén)宴的課件”的文章，希望大家能積極關(guān)注本站！

鴻門(mén)宴的課件(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠有感情地朗讀課文，了解作家、作品及相關(guān)史實(shí)，積累文言常識(shí)，學(xué)會(huì)辯證性地分析人物，評(píng)價(jià)人物。

2.通過(guò)角色扮演和人物對(duì)照的方式，體會(huì)鮮明的人物性格，樹(shù)立正確的讀史觀。

3.學(xué)習(xí)司馬遷隱忍發(fā)憤的著書(shū)精神，從容面對(duì)人生道路上的各種困難;理解項(xiàng)羽失敗和劉邦勝利的原因，領(lǐng)悟性格決定命運(yùn)的人生道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)角色扮演和人物對(duì)照的方式，體會(huì)鮮明的人物性格，樹(shù)立正確的讀史觀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)司馬遷隱忍發(fā)憤的著書(shū)精神，從容面對(duì)人生道路上的各種困難;理解項(xiàng)羽失敗和劉邦勝利的原因，領(lǐng)悟性格決定命運(yùn)的人生道理。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史上無(wú)數(shù)英雄隨著時(shí)光流逝而一去不返,可是他們卻給后人留下了耐人尋味的故事,讓后人代代咀嚼和品味,一個(gè)個(gè)故事凝成了厚重雋永的華夏文化哺育著后人。兩千年前,項(xiàng)羽和劉邦的一次宴會(huì),不僅給后人留下了富于傳奇色彩的歷史典故,而且宴會(huì)上成敗得失還不斷啟示著后人。今天這節(jié)課咱們就一起學(xué)習(xí)膾炙人口的歷史故事《鴻門(mén)宴》。

2、作者簡(jiǎn)介

司馬遷（約前145年—？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，被后人尊稱為“史圣”。其父司馬談學(xué)識(shí)淵博，曾在漢武帝時(shí)任太史令。司馬遷20歲開(kāi)始游歷，漢武帝元封三年（前108年）繼任太史令，太初元年（前104年）開(kāi)始編寫(xiě)《史記》。司馬遷發(fā)憤著書(shū)，大約在55歲那年完成了《史記》的撰寫(xiě)和修改工作。

3、《史記》簡(jiǎn)介

《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。全書(shū)包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績(jī)）、三十世家（記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書(shū)（記各種典章制度記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用），共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字。對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承。

4、課文簡(jiǎn)介

《鴻門(mén)宴》節(jié)選自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》,故事發(fā)生在公元前206年.陳涉起義后,出身于楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁,項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦也先后起兵反秦.陳涉失敗后,項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫,仍號(hào)楚懷王.項(xiàng),劉同為楚懷王所轄的主力軍.項(xiàng)梁死,劉項(xiàng)分別戰(zhàn)于黃河南北.楚懷王曾與諸將相約,誰(shuí)先入關(guān),就是關(guān)中王.項(xiàng)羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力,劉邦則從黃河以南打進(jìn)函谷關(guān),攻下咸陽(yáng).

5、背景簡(jiǎn)介

劉邦攻下咸陽(yáng)后,吞并霸上,遣將把守函谷關(guān),不納諸侯,欲稱關(guān)中王.項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)后非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)。鴻門(mén)宴也就是在這樣的形勢(shì)下舉行的,它揭開(kāi)了“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”的序幕,這次宴會(huì)隱含殺機(jī),是一場(chǎng)尖銳復(fù)雜的斗爭(zhēng),“鴻門(mén)宴”一詞今天也成了隱藏殺機(jī)的政治談判的代名詞。

二、新課學(xué)習(xí)

1、學(xué)生分角色誦讀；小組討論讀后感受；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生翻譯全文。

3、文言知識(shí)

（一）通假字

因擊沛公于坐（“坐”通“座”座位）(“坐”是指“跪坐”姿態(tài)，不是通假字。此姿態(tài)最容易受到攻擊，是最佳的刺殺時(shí)機(jī)，而站立時(shí)更容易躲避攻擊，刺殺困難。)

沛公之參乘樊噲者也（“參”通“驂”，貼身衛(wèi)士）

沛公奉卮酒為壽（“奉”通“捧”，獻(xiàn)上）

拔劍切而啗之(“啗”通“啖”，吃）

愿伯具言臣之不敢倍德也（具：通“俱”，全、都。）

沛公不勝杯杓（杯杓：通“杯勺”，杯子勺子，指酒力）

置之坐上（坐：通“座”，座位）

（二）詞類活用

A名詞用作動(dòng)詞

沛公軍霸上（駐軍）/沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰（說(shuō)）/不可不語(yǔ)（告訴）

籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記)/吾得兄事之（侍奉）/范增數(shù)目項(xiàng)王（示意，使眼色）

刑人如恐不勝（懲罰）/道芷陽(yáng)間行（取道）/沛公欲王關(guān)中（稱王）

若入前為壽（走上前）/沛公奉卮酒為壽（祝（項(xiàng)伯）身體健康）

B名詞用作狀語(yǔ)

項(xiàng)伯乃夜馳之（在夜晚）/于是項(xiàng)伯復(fù)夜去（連夜）/吾得兄事之（像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣）

日夜望將軍至（每日每夜）/常以身翼蔽沛公（像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀那樣）

頭發(fā)上指（向上）/四人持劍盾步走（徒步）/道芷陽(yáng)間行（從小路）

C動(dòng)詞使動(dòng)用法

項(xiàng)伯殺人，臣活之（使……活下來(lái)）/交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（止：使……停步內(nèi)：使……進(jìn)入)/拔劍撞而破之（使……破）/樊噲側(cè)其盾以撞（使……側(cè)過(guò)來(lái)）/先破秦入咸陽(yáng)者王之（使……為王）/沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（使……跟從）

D形容詞用作動(dòng)詞

素善留侯張良（與……交好）/秋毫不敢有所近（靠近）

E形容詞用作名詞

此其志不在?。ㄐ〉姆矫妫?君安與項(xiàng)伯有故（舊交情）

F動(dòng)詞用作名詞

此亡秦之續(xù)耳（后繼者）

F形容詞作名詞

沛公今事有急（急，危急的事）

（三）古今異義

沛公居山東時(shí)（古：崤山以東今：指山東?。?/p>

約為婚姻（古：兒女親家今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系）

備他盜之出入與非常也(古：進(jìn)來(lái)，偏義復(fù)詞今：進(jìn)出）

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（古：黃河以北，黃河以南今：河北省，河南?。?/p>

未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)（古：小人離間之言今：仔細(xì)說(shuō)來(lái)）

今人有大功而擊之（古：現(xiàn)在別人，指劉邦今：現(xiàn)在的人）

沛公已去（古：離開(kāi)今：從自己一方到另一方）

所以遣將守關(guān)者（古：之所以……是因?yàn)椤瘢罕硎疽蚬P(guān)系的連詞）

沛公奉卮酒為壽（古：敬酒今：歲數(shù)大）

我為魚(yú)肉（古：魚(yú)和肉今：魚(yú)的肉）

（四）一詞多義

如：

殺人如不能舉，刑人如恐不勝（動(dòng)詞，好像）/沛公起如廁（往，到……去）/沛公默然，曰：“固不如也?！保ū鹊蒙希?/p>

意：

今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（意圖、意愿）/然不自意能先入關(guān)破秦（料想）

舉：

舉所佩玉玦以示之者三（舉起）/殺人如不能舉（全、盡）

謝：

旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（道歉，動(dòng)詞）/噲拜謝（感謝）

乃令張良留謝（告辭，告別）/沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰（謝罪）

三、深入探究

1.文章的主題思想是什么

鴻門(mén)宴是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦之后長(zhǎng)達(dá)五年的斗爭(zhēng)的開(kāi)端。雖是開(kāi)端，卻在某種程度上預(yù)示了這場(chǎng)斗爭(zhēng)的終結(jié)。這樣說(shuō)，是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)對(duì)這次宴會(huì)全過(guò)程（包括會(huì)前斗爭(zhēng)和會(huì)后余波）的描寫(xiě)，生動(dòng)地揭示了項(xiàng)羽的悲劇性格：他自矜功伐而有"婦人之仁"。這種性格不改變，他就必然以失敗告終。而劉邦在宴會(huì)上能化險(xiǎn)為夷，跟善于利用對(duì)方性格弱點(diǎn)也是分不開(kāi)的。從這段史實(shí)可以看出領(lǐng)袖人物的性格在歷史發(fā)展重要關(guān)頭上所起的作用。

2.文章的主要情節(jié)可以分為幾部分？

本文按情節(jié)的發(fā)展過(guò)程可分三部分。

第一部分（第1、2段），交代鴻門(mén)宴的由來(lái)。文章先指出劉、項(xiàng)兩軍的駐地及雙方兵力，表明項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)在他手中。戰(zhàn)爭(zhēng)似乎已經(jīng)迫在眉睫，卻忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。項(xiàng)伯為報(bào)私恩夜訪張良，劉邦于是拉攏項(xiàng)伯，以謊言為自己辯護(hù)。項(xiàng)伯同意調(diào)停，于是有了鴻門(mén)宴上的斗爭(zhēng)。

第二部分（第3、4段），寫(xiě)鴻門(mén)宴上的斗爭(zhēng)。節(jié)奏發(fā)展得快，氣氛的變化也快。開(kāi)始很平和，劉邦卑詞“謝罪”，項(xiàng)羽說(shuō)出告密人，可見(jiàn)怒氣全消，有和解意，且設(shè)宴招待劉邦。但范增蓄意殺死劉邦，繼而命項(xiàng)莊舞劍，使氣氛越來(lái)越緊張。于是張良出招樊噲。樊噲為了將眾人注意力集中到自己身上來(lái)，不僅一切做得合乎禮法，而且忍辱吃了生彘肩。然后借項(xiàng)王“能復(fù)飲乎”之問(wèn)慷慨陳詞，又就席間舞劍一事指責(zé)項(xiàng)王"欲誅有功之人"。故"項(xiàng)王未有以應(yīng)"，反而賜坐。至此氣氛又進(jìn)一步緩和，但危機(jī)仍未解除。這是宴會(huì)斗爭(zhēng)中的高潮。

第三部分（第5、6、7段），述會(huì)后余事，包括劉邦逃席，間道至軍；張良留謝，項(xiàng)王受璧而范增破斗；劉邦誅殺曹無(wú)傷。

本文情節(jié)按項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦能否安然逃席兩個(gè)問(wèn)題逐層展開(kāi)，波瀾橫生，矛盾迭出，扣人心弦。故事首尾相應(yīng)，以曹無(wú)傷告密、項(xiàng)羽決定進(jìn)攻始，以項(xiàng)羽受璧、曹無(wú)傷被誅終，雖屬節(jié)選，亦有相對(duì)的完整性。

3.對(duì)比文中的人物性格

項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下恃勇驕橫，毫無(wú)遠(yuǎn)慮。劉邦則在劣勢(shì)下忍辱負(fù)重，善于保全自己。項(xiàng)羽剛愎自用，粗疏麻痹，拙于應(yīng)變。劉邦則善于采納意見(jiàn)，虛心細(xì)致，隨機(jī)應(yīng)變。項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力。劉邦則知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見(jiàn)危受命。項(xiàng)羽養(yǎng)奸遺患，又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng)，劉邦則有奸必除，又能收敵為其所用。

4.分析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)

（一）在矛盾斗爭(zhēng)中刻畫(huà)人物。作者塑造項(xiàng)羽的形象主要抓住四個(gè)問(wèn)題：是否對(duì)劉邦發(fā)動(dòng)進(jìn)攻；是否在席間殺死劉邦；對(duì)樊噲的越禮行為采取什么態(tài)度；對(duì)劉邦逃席又采取什么態(tài)度。這些，上面已有分析。這里附帶說(shuō)說(shuō)樊噲。樊噲?jiān)谖＜钡年P(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入中軍帳，表現(xiàn)了極大的勇敢。但入帳后的種種行動(dòng)都是有禮有節(jié)的，先"披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王"，以引起項(xiàng)羽注意；項(xiàng)羽賜酒，他先拜謝，然后站著喝，隨后連生彘肩也吃了；他借機(jī)譏諷項(xiàng)王，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項(xiàng)羽之意，這又說(shuō)明他粗中有細(xì)。

（二）運(yùn)用對(duì)照手法烘托人物形象。如：劉邦和項(xiàng)羽；張良和范增。

5、分析文章脈絡(luò)

無(wú)傷告密——夜訪張良——項(xiàng)伯說(shuō)情——沛公赴宴——鴻門(mén)飲宴——項(xiàng)莊舞劍——樊噲闖帳——樊噲力斥——沛公逃席——誅殺無(wú)傷

四、鞏固練習(xí)

1、下列加點(diǎn)字解釋全正確的一組（）

①目似瞑，意(神情)暇甚②項(xiàng)王則受壁，置(擺設(shè))之坐上

③卮酒安足辭(推辭)④此亡秦之續(xù)(連續(xù))耳

⑤其意(目的)常在沛公也⑥大禮不辭小讓(謙讓)

⑦沛公起如(往)廁⑧沛公則置(安置)車騎

A.①③⑤⑦B.②③⑥⑧

C.②④⑥⑦D.①④⑤⑧

答案：A

2、下列句子中都含通假字的一組（）

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯②沛公不勝桮杓

③愿伯具言臣之不敢倍德④范增數(shù)目項(xiàng)目

⑤令將軍與臣有郤⑥秋毫不敢有所近

⑦拔劍切而啖之⑧張良出,要項(xiàng)伯

⑨旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

A.①③④⑤B.②⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①②⑤⑨

答案：D。①距通拒，內(nèi)通納；②桮通杯；③倍通背；⑤郤通隙；⑧要通邀。⑨蚤通早

3、下列句中加點(diǎn)字的用法分類正確的一項(xiàng)（）

①沛公軍霸上②黨以身翼蔽沛公

③范增數(shù)目項(xiàng)王④籍吏民,封府庫(kù)

⑤君為我呼人,吾得兄事之⑥項(xiàng)伯殺人,臣活之

⑦爽心悅目

A.①③④/②⑤/⑥⑦B.①②⑤/③④/⑥⑦C.②⑥⑦/③④⑤/①D.③⑥/⑤⑦/①②④

答案：A。①駐扎，名作動(dòng)；②象鳥(niǎo)的翅膀一樣，名作狀；③使眼色，名作動(dòng)；④登記，名作動(dòng)；⑤象對(duì)待兄長(zhǎng)一樣，名作狀；⑥使……活，使動(dòng)用法；⑦使……爽快，使……愉快，使動(dòng)用法。

4、下列句子不屬同類句式的一項(xiàng)（）

A.具告以事，欲呼張良與俱去

B.藉何以至此

C.因擊沛公于坐

D.得復(fù)見(jiàn)將軍于此

答案：B。

A、“以事”，狀語(yǔ)后置；B、“何”作賓語(yǔ)，前置；C、“于坐”，狀語(yǔ)后置；D、“于此”，狀語(yǔ)后置。

5、寫(xiě)出下列語(yǔ)句所含的成語(yǔ)

A.秋毫不敢不所近()

B.人方為刀俎,我為魚(yú)肉()

C.勞苦而功高如此()

D.項(xiàng)莊拔劍舞,其意在沛公()

答案：

A、秋毫無(wú)犯B、人為刀俎，我為魚(yú)肉

C、勞苦功高D、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

鴻門(mén)宴的課件(篇2)

鴻門(mén)宴 ? 教學(xué)目的： 1．了解文中所寫(xiě)人物的性格特點(diǎn)，注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)照的方法和在矛盾中寫(xiě)人的表現(xiàn)手法；尖銳的矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格特征的寫(xiě)作方法。 2、了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)前置的規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)： ? 1、認(rèn)識(shí)“鴻門(mén)宴”這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，注意本文情節(jié)起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物； ? 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“軍、擊、內(nèi)、如”等實(shí)詞和“其、而、則、乃”等虛詞，了解課文詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解文中人物性格特點(diǎn)，注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言行動(dòng)。 2．掌握“軍、擊、如、信、謝”等文言實(shí)詞和“因”、“為”等詞的意義和用法。 3、注意作者運(yùn)用對(duì)比方法和在矛盾中寫(xiě)人物性格的表現(xiàn)手法。教學(xué)過(guò)程：背景介紹：故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年（前206）。陳涉起義之后，出身楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦，也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫，仍號(hào)楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)劉邦欲王關(guān)中，非常惱火，立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)。字詞正音: ? 饗xiǎng(犒勞)?鯫zōu(短小、淺陋)?卮zhī(酒器)?xì(同隙) jué(半環(huán)形有缺口的玉器)噲kuài(咽下去)戟jǐ(長(zhǎng)柄兵器) chēn(瞪，怒生氣)眥zì(上下眼瞼的'接合處)跽jì(雙膝著地上身挺直) 彘zhì(豬)俎zǔ(砧板)芷zhǐ(多年生草本植物)bēi(同杯) ? 第一部分(第1自然段)項(xiàng)羽大軍壓境，劉邦處境危急。──故事的開(kāi)端從曹無(wú)傷告密開(kāi)始──交代起因。項(xiàng)羽知道“劉邦欲王關(guān)中”后，決定發(fā)兵擊劉?！爱?dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，在新豐鴻門(mén)；沛公兵十萬(wàn)，在霸上?！币痪洳鍞?，補(bǔ)充交代雙方的軍事實(shí)力和距離。相比之下，突出劉邦的處境危急?！凹睋粑鹗А?，更增加劉邦一方的危急氣氛。揭開(kāi)矛盾，構(gòu)成情節(jié)初瀾。第二部分(第2自然段)劉邦一方的對(duì)策，形勢(shì)由戰(zhàn)向和轉(zhuǎn)化──故事的發(fā)展正當(dāng)項(xiàng)羽準(zhǔn)備進(jìn)攻劉邦的時(shí)候，項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)伯惦記自己的患難朋友張良，連夜把軍事秘密告訴了張良，張良堅(jiān)持又把事情告訴劉邦，劉邦聞?dòng)嵑蟠篌@。先驚慌失措問(wèn)計(jì)于張良(兩呼“為之奈何”)，后采納張良建議，親自出馬拉攏項(xiàng)伯(“兄事之”“奉卮酒為壽”“約為婚姻”)，請(qǐng)求項(xiàng)伯在項(xiàng)羽面前為自己說(shuō)好話，最后項(xiàng)伯回營(yíng)說(shuō)情，項(xiàng)王許諾。雙方矛盾由激化又得到緩和，戰(zhàn)爭(zhēng)烏云暫時(shí)消散，劉邦化險(xiǎn)為夷。第三部分(3─4自然段)寫(xiě)宴會(huì)上的斗爭(zhēng)過(guò)程──高潮項(xiàng)羽由主動(dòng)變被動(dòng)，劉邦由被動(dòng)變主動(dòng)。 1層.劉邦輕車簡(jiǎn)從，親至鴻門(mén)謝罪，項(xiàng)羽信之。點(diǎn)明項(xiàng)羽在對(duì)劉邦的態(tài)度上已經(jīng)解除了思想武裝，愿意同劉邦和好。這在全文中有承上啟下的作用，因?yàn)轫?xiàng)羽的變化同堅(jiān)決殺掉劉邦以除后患的范增產(chǎn)生了矛盾，這就是劉、項(xiàng)之間的斗爭(zhēng)，又和項(xiàng)羽內(nèi)部的矛盾交織在一起。 2層.寫(xiě)范增舉示意殺劉邦，“項(xiàng)王默然不應(yīng)”，范增受挫，失掉了第一次殺劉邦的機(jī)會(huì)。 3層.寫(xiě)范增召項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯又起而“翼蔽”，劉、項(xiàng)之間的斗爭(zhēng)，又因項(xiàng)羽內(nèi)部的沖突而緩和，失去了殺劉邦的第二次機(jī)會(huì)。 4層.寫(xiě)樊噲鬧帳，“義責(zé)”項(xiàng)羽，項(xiàng)羽自覺(jué)理虧“未有以應(yīng)”，讓樊噲坐下，使劉邦得以脫身，失去殺劉邦的第三次機(jī)會(huì)。在鴻門(mén)宴的斗爭(zhēng)中，優(yōu)勢(shì)本在項(xiàng)羽一方，但由于項(xiàng)羽頭腦簡(jiǎn)單，剛愎自用，內(nèi)部矛盾重重，步調(diào)錯(cuò)亂，因而一次又一次坐失良機(jī)，由主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)；而劉邦一方，由于首腦機(jī)智權(quán)變，內(nèi)部團(tuán)結(jié)，步調(diào)一致，終于在不利條件下一步步由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。第四部分(5─7自然段)劉邦的逃走和項(xiàng)羽一方對(duì)失敗的反映──故事的結(jié)局 ? ?1層:寫(xiě)劉邦設(shè)法脫險(xiǎn)。 ? ?文中一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表明劉邦處事謹(jǐn)慎、細(xì)密和劉邦集團(tuán)內(nèi)部的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、生死與共的精神，也說(shuō)明了劉邦能渡過(guò)危機(jī)，絕非偶然。 ? ?2層:寫(xiě)劉邦逃走后，項(xiàng)羽內(nèi)部對(duì)失敗的反映。 “項(xiàng)王則受璧，置之坐上”，表明他對(duì)自己的失敗還沒(méi)有認(rèn)識(shí)。范增“受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”，表明了他看出了項(xiàng)羽集團(tuán)失敗在即，也表達(dá)了他無(wú)可奈何的激憤情緒。 3層:劉邦誅殺內(nèi)奸。 ? ?“立誅殺”表明劉邦的果斷，說(shuō)明內(nèi)部更為團(tuán)結(jié)。課文特點(diǎn)：一、通過(guò)人物在斗爭(zhēng)中的言行來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。 ? ?項(xiàng)羽:?自大無(wú)謀、沽名輕敵他是楚國(guó)將軍之后，勇力過(guò)人，在起義反秦的斗爭(zhēng)中是一位赫赫有名的將領(lǐng)。當(dāng)他聽(tīng)了曹無(wú)傷的密報(bào)之后，立即下令“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，暴露了他驕傲自大，不可一世的神氣，他身邊有一個(gè)號(hào)稱亞父的謀士范增，但在緊要關(guān)頭，卻對(duì)他的意見(jiàn)不予理睬。他聽(tīng)了項(xiàng)伯的話后，不假思索，就馬上許諾，隨便改變既定的決策，表現(xiàn)了他為人頭腦簡(jiǎn)單而又剛愎自用。對(duì)劉邦的假意殷勤，毫無(wú)察覺(jué)，反把曹無(wú)傷的告密直接告訴劉邦，反映了他不懂策略，麻痹輕敵。劉邦:?深通人情世故，遇事多謀善斷 ? ?出身于亭長(zhǎng)，起于民間，靠少量的兵力爭(zhēng)奪天下，在鴻門(mén)宴中“虛心下問(wèn)，多謀機(jī)詐”。在危急時(shí)刻，總和張良、樊噲商量，對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從。當(dāng)知道項(xiàng)羽要擊破其軍時(shí)，他一再問(wèn)張良“為之奈何”，并立即采納張良的對(duì)策。最后離席未辭，他擔(dān)心會(huì)引起嚴(yán)重后果，要張良樊噲拿主意，并采納樊噲“不辭而別”的建議。劉邦多謀機(jī)詐，很講策略。他對(duì)項(xiàng)伯“奉卮酒為壽”“約為婚姻”以“兄事之”，極盡籠絡(luò)利用之能事，對(duì)項(xiàng)羽極表臣服恭順之情，因而能起到麻痹、迷惑對(duì)方的作用:?這些都表現(xiàn)了劉邦見(jiàn)風(fēng)使舵，善于玩弄手腕的性格。二、生動(dòng)形象的人物描寫(xiě)： ? ?主要有以下兩個(gè)原因: ? ?1.把人物放在尖銳的矛盾斗爭(zhēng)中描寫(xiě)。劉邦，一開(kāi)始遇到緊急情況，一再向張良求計(jì)，“為之奈何”嚇得手忙腳亂，失去主張但又能善于用人躍然紙上。后來(lái)，通過(guò)連夜策劃，到鴻門(mén)見(jiàn)項(xiàng)羽時(shí)便已胸有成竹，因此，一見(jiàn)面談話，委婉流利、娓娓動(dòng)聽(tīng)。寫(xiě)項(xiàng)羽，一聽(tīng)說(shuō)劉邦要稱王，無(wú)名之火立即升起“大怒”而下令發(fā)兵，但聽(tīng)了項(xiàng)伯、劉邦的話，火氣越來(lái)越小，終至消失了。 ? ?2.通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)人物。 ? ?項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)人物的不同性格是通過(guò)相互映襯、對(duì)比、烘托表現(xiàn)出來(lái)的:⑴項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下，恃勇驕橫，毫無(wú)遠(yuǎn)慮；劉邦在劣勢(shì)下，忍辱負(fù)重，善于保存自己。 ? ?⑵項(xiàng)羽剛愎自用，又拙于應(yīng)變； ? ?劉邦善于采納意見(jiàn)，又隨機(jī)應(yīng)變。 ⑶項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力；劉邦知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見(jiàn)危授命。 ? ?⑷項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng)；劉邦有奸必肅，能爭(zhēng)取敵營(yíng)的人為自己效勞。四組人物對(duì)比: 主帥項(xiàng)羽與劉邦、謀士范增與張良、部將項(xiàng)莊與樊噲、內(nèi)奸項(xiàng)伯與曹無(wú)傷其余人物的性格: 范增:?老謀熟慮張良老練多謀樊噲勇猛豪爽南宋詞人劉辰翁稱贊本段文字:?“歷歷如目睹，無(wú)毫發(fā)滲漉，非十分筆力，模寫(xiě)不出?！?本文成語(yǔ)典故: 秋毫無(wú)犯──“秋毫不敢有所近” ? ?項(xiàng)莊舞劍，意在沛公人為刀俎，我為魚(yú)肉勞苦功高作業(yè)布置:? ? ?1、完成思考和練習(xí)。 2、完成練習(xí)冊(cè)。

鴻門(mén)宴的課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解作者對(duì)項(xiàng)羽悲劇性格的揭示，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用。

2.歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個(gè)多義詞的義項(xiàng);了解“此……也(耳)”“何以……”兩個(gè)句式的特點(diǎn)，并比較與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同。

3.背誦課文第三、四段。

教學(xué)重點(diǎn)

1.分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。

2.背誦故事的高潮三、四段。

教學(xué)難點(diǎn)

理解“因、如、舉、謝、意”等五個(gè)多義詞義項(xiàng)，掌握兩個(gè)句式。

教具準(zhǔn)備

投影儀、投影膠片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。

課時(shí)安排

4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

★第一課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]引導(dǎo)學(xué)生了解秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。放錄音，范讀課文，以求準(zhǔn)確認(rèn)讀。熟讀課文，理解文意。

[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)語(yǔ)

請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩(shī)

投影(一)

垓下歌

項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

學(xué)生默讀理解。

提示：拔山，形容力大無(wú)比，甚至能把高山拔起來(lái)。蓋世，氣勢(shì)高昂，可以壓倒世上的一切?！笆拧?，奔馳。

這首楚刺體的詩(shī)歌大意是：自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為這種局面是“時(shí)不利兮騅不逝”造成的，并非他的過(guò)錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無(wú)前的烏騅今天競(jìng)不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切;過(guò)去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來(lái)的毀滅。最后，他走投無(wú)路，只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀?”

投影(二)

大風(fēng)歌

劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

學(xué)生默讀理解;

提示：這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長(zhǎng)安)途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門(mén)宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。

二、作者簡(jiǎn)介

回憶初中所學(xué)《史記》中的篇目，簡(jiǎn)介司馬遷及《史記》，突出有關(guān)常識(shí)。

三、背景簡(jiǎn)介

教師講解：秦始皇創(chuàng)建的我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建集權(quán)國(guó)家——秦朝，由于對(duì)農(nóng)民實(shí)行殘酷的經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫，致使“天下苦秦久矣”，民心思變。在公元前209年七月爆發(fā)了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。戰(zhàn)旗一舉，應(yīng)者云集，反秦怒濤遍及中原。在農(nóng)民起義的高潮中，劉邦和項(xiàng)羽，也于同年九月起兵江東，卷入農(nóng)民起義的洪流。當(dāng)時(shí)劉邦48歲，項(xiàng)羽24歲。不久，農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣相繼犧牲，“世代楚將”的項(xiàng)梁，為了招納人馬和形成旗號(hào)，采納了范增“復(fù)立楚之后”的建議，趁機(jī)擁立老楚懷王的孫子(名心)為“楚懷王”，作為反秦勢(shì)力的傀儡首領(lǐng)。公元前208年九月，楚懷王召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命令主力軍劉邦、項(xiàng)羽兵分南北兩路，合力西擊秦軍，并約定“先人定關(guān)中者王之”。公元前206年十月，劉邦統(tǒng)率南路軍先于項(xiàng)羽人關(guān)破咸陽(yáng)，但為了“待諸侯至而定約束”，退駐霸上(今陜西長(zhǎng)安縣的白鹿原);然而又恐失掉關(guān)中，于是派兵守關(guān)，“毋內(nèi)諸侯’’。十一月，項(xiàng)羽率軍西來(lái)，聞?dòng)嵳鹋?，屯軍新豐鴻門(mén)(今陜西臨潼東北的項(xiàng)王營(yíng))，揚(yáng)言馬上要同劉邦開(kāi)戰(zhàn)。

為何兩支反秦勢(shì)力，突然劍拔弩張，廝殺起來(lái)?這有著極為深刻的原因。原來(lái)，劉、項(xiàng)各自都有南面稱孤之心。想當(dāng)年，劉邦在咸陽(yáng)服役時(shí)看見(jiàn)了秦始皇，曾經(jīng)十分羨慕地說(shuō)過(guò)：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”項(xiàng)羽在公元前210年看見(jiàn)秦始皇游會(huì)稽時(shí)，也曾頗為自負(fù)地過(guò)：“彼可取而代也!”因此，這就決定他們對(duì)農(nóng)民起義的勝利成果必然拼死相爭(zhēng)。果然，秦王朝覆滅后，劉、項(xiàng)之間的矛盾便逐漸趨于激化。劉邦先人咸陽(yáng)后，本來(lái)“欲止宮休舍”，只是聽(tīng)了張良“今始入秦，即安其樂(lè)，此所謂‘助桀為虐’”，(《史記·留侯世家》)的勸戒，才“還軍霸上”。但離咸陽(yáng)之前，極力制造“吾當(dāng)王關(guān)中”的輿論，以期得到父老、豪杰的支持。后又采納鯫生的意見(jiàn)“距關(guān)”，這表明劉邦做關(guān)中王的欲望是十分強(qiáng)烈的。而項(xiàng)羽對(duì)關(guān)中王也早就饞涎欲滴，又有四倍于劉邦的兵力，故驕橫不可一世，寧可負(fù)約也要把關(guān)中據(jù)為己有。因此，劉、項(xiàng)之間大規(guī)模的爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)勢(shì)不可免?！而欓T(mén)宴》便是“楚漢相爭(zhēng)”的第一個(gè)回合。

所謂“鴻門(mén)宴”，是指公元前2 06年十二月，項(xiàng)羽在新豐鴻門(mén)舉行的一個(gè)藏有殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)“宴會(huì)”，是劉、項(xiàng)之間政治矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)化的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長(zhǎng)激烈的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕?！俺h相爭(zhēng)”的實(shí)質(zhì)，是地主階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力的斗爭(zhēng)，鴻門(mén)宴名為“宴會(huì)”，實(shí)為一場(chǎng)激烈的政治斗爭(zhēng)，充分展示了劉、項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，生動(dòng)地對(duì)比了斗爭(zhēng)雙方策略高下的懸殊，并預(yù)示了勝負(fù)的必然結(jié)局。

四、放錄音，

1、使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。

學(xué)生聽(tīng)錄音一遍。

教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音。

投影本文的異讀字有：

讀音提示

鯫(zōu) 卮(zhī) 卻(xì) 戟(jǐ)

彘(zhì) 眥(zì) 跽(jì) 芷(zhǐ)

欲王關(guān)中(wàng) 道芷陽(yáng)間行(jiàn) 樊噲

刀俎玉玦酈山杯杓

欲王關(guān)中(wàng)道芷欲間行(jiàn)

毋內(nèi)諸侯(同“拒”“納”) 要項(xiàng)伯(通“邀”) 與臣有郤(通“隙”)

不敢倍德也(通“背”) 不蚤自來(lái)(通“早”)

2、出自于本文的成語(yǔ)或典故

項(xiàng)莊舞劍，意在沛公——表面在做這件事情，實(shí)際上另有目的。

彘肩斗酒 ——形容英雄豪壯之氣

發(fā)指眥裂——激動(dòng)憤怒到極點(diǎn)。

人為刀俎，我為魚(yú)肉——任人宰割。

勞苦功高——有勞苦，有功勞。

鴻門(mén)宴——今天“鴻門(mén)宴”的含義是含有某種殺機(jī)的會(huì)晤。

五、學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識(shí)理解文意

六、布置作業(yè)

1.掌握本課的生字、異讀字。

2.反復(fù)誦讀全文，熟悉文意。

3.完成思考和練習(xí)一、二。

★第二課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]

由學(xué)生分組討論交流完成對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象的分析，說(shuō)明領(lǐng)袖人物性格事業(yè)成敗的影響。理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，熟讀一、二、段，背誦三、四段。

[教學(xué)步驟]

一、全班齊讀課文，抽查正音情況。

二、清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)

三、三起三落，情節(jié)張弛有效，波瀾起伏。

1、劉邦在這場(chǎng)鴻門(mén)宴中怎樣化被動(dòng)為主動(dòng)的?

(1、清醒地認(rèn)識(shí)到自己軍事力量的不足，避免軍事沖突。

(2、凡事向謀臣討計(jì)。

(3、利用一切可以利用的人，籠絡(luò)人心，化敵為友。

(4、善于偽裝欺騙，收斂鋒芒。

(5、說(shuō)話謹(jǐn)慎，言語(yǔ)得體。

(6、內(nèi)部團(tuán)結(jié)，親信得力。

(7、當(dāng)機(jī)立斷，措施恰當(dāng)——主動(dòng)上門(mén)謝罪、逃宴、殺內(nèi)奸。)

2、樊噲闖宴是如何表現(xiàn)的?他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)的一番話和劉邦的說(shuō)法有什么同和異?朗讀品味其中的對(duì)話，作出你的評(píng)點(diǎn)。

表現(xiàn)：(1、毫不憂郁，決定進(jìn)入。

(2、遇到阻擋，推倒衛(wèi)士，強(qiáng)行闖入。

(3、喝酒吃肉，以示武俠個(gè)性。

(4、話中有話，恭維中夾著指責(zé)。

相同之處：說(shuō)話的內(nèi)容一致，對(duì)劉邦和項(xiàng)羽的關(guān)系的認(rèn)識(shí)一致，吹捧項(xiàng)羽的態(tài)度一致。用假話騙人的做法一致。同心協(xié)力。上下同心。

不同之處：

一是為自己辯解，一是指責(zé)對(duì)方失信;

一是在澄清“真相”，一是向?qū)Ψ教岢鲆?

一是可憐低下，一是慷慨激昂。

從措辭看，也有區(qū)別，

一稱“將軍”，一稱“大王”;

一說(shuō)“秋豪”，一說(shuō)“豪毛”;

一說(shuō)“籍吏民，封府庫(kù)”，一說(shuō)“封閉宮室”。

這體現(xiàn)了兩個(gè)人不同的身份、個(gè)性和情勢(shì)。

四、(朗讀：“此迫矣!臣請(qǐng)入，……樊噲從良坐。)

五、玦項(xiàng) 劍項(xiàng) 帳項(xiàng)

舉羽舞羽闖王

增不莊翼噲款

范應(yīng) 項(xiàng) 蔽樊待

體現(xiàn)斗爭(zhēng)場(chǎng)面有何特點(diǎn)，情節(jié)有何特點(diǎn)？

特點(diǎn)：驚險(xiǎn)。情節(jié)：跌宕起伏變化多端，

六、你喜歡哪一個(gè)人物請(qǐng)分析討論？

分組討論主要人物——項(xiàng)羽。

1、提問(wèn)：項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么?

明確：

沽名釣譽(yù)，缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn);曹無(wú)傷告密，立即決定進(jìn)攻;項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻

剛愎自用：謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴會(huì)上范增舉玦，項(xiàng)王不應(yīng)。

胸?zé)o城府，有不忍之心;脫口出賣(mài)曹無(wú)傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話語(yǔ)吹捧，便放棄進(jìn)攻，對(duì)武士樊噲的態(tài)度更是如此。

寡謀輕信，輕敵自大;對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增置若罔聞。

答案不惟一，有理有據(jù)即可。

2、提問(wèn)：項(xiàng)羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來(lái)的?作者是如何刻畫(huà)這一人物形象的?

學(xué)生討論。

教師點(diǎn)撥：

A作者善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象。

文章在“項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，劉邦是否安然逃席”的矛盾中展開(kāi)情節(jié)。

B對(duì)比烘托

也是刻畫(huà)人物的主要手段。文章對(duì)劉邦的刻畫(huà)，突出其善于用人(與項(xiàng)羽約為婚姻，對(duì)張良言聽(tīng)計(jì)從)、能言善變、狡詐多端、當(dāng)機(jī)立斷(誅殺曹無(wú)傷)的性格特征，這些都是為突出主要人物項(xiàng)羽服務(wù)的。

七、鴻門(mén)宴上劉、項(xiàng)性格的較量，不過(guò)是“楚漢相爭(zhēng)”的縮影，要充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽的性格，

秦始皇游會(huì)稽，渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣!”梁以此奇籍。

高祖常徭咸陽(yáng)，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎!大丈夫當(dāng)如此也!”

解說(shuō)：項(xiàng)羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。

八、選六個(gè)學(xué)生分角色朗讀課文，其中選兩個(gè)朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任主要角色項(xiàng)羽、劉邦，其他四個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任范增、項(xiàng)伯、張良、樊噲，由擔(dān)任項(xiàng)伯的學(xué)生讀敘述文字。

教師略作指導(dǎo)：本文故事性強(qiáng)，人物形象豐滿，朗讀應(yīng)注意突出人物語(yǔ)言的個(gè)性化及情節(jié)發(fā)展的張弛有效。正如我們上面對(duì)人物形象的分析一樣。

項(xiàng)羽一聽(tīng)到劉邦欲王關(guān)中的消息，立刻大怒，應(yīng)讀出其怒不可遏的情狀來(lái);第二天劉邦赴宴一段謙詞卑禮的請(qǐng)罪，他又顯得洋洋自得，失口將曹無(wú)傷告密一事和盤(pán)托出。應(yīng)讀得“得意忘形”。

劉邦，赴鴻門(mén)假意屈從，言辭中用透出謙卑、偽飾。老謀深算、正直不阿的范增，老練透辟的張良，豪壯威嚴(yán)的樊噲，都應(yīng)在朗讀中使其栩栩如生，讓人物自己開(kāi)口說(shuō)話，如在眼前。至于情節(jié)，在矛盾的展開(kāi)中，時(shí)松時(shí)緊，應(yīng)學(xué)會(huì)動(dòng)用朗讀渲染氣氛，使聽(tīng)者身臨其境。

放錄音第一、三段，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味朗讀的魅力。

主要刻畫(huà)人物與前文對(duì)比項(xiàng)羽和藺相如相同點(diǎn)都用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，都在矛盾沖突中展現(xiàn)人物形象，都有烘托和反襯的手法。

九、著重閱讀三、四段，把握人物出場(chǎng)順序，分節(jié)記憶人物言行，背誦，理清背誦思路。

十、布置作業(yè)

1.背誦課文三、四段

2.結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。寫(xiě)一篇隨筆。

[例文]

性格的祭奠(節(jié)選)

田諾

……

項(xiàng)羽在滅秦戰(zhàn)爭(zhēng)中徹底表現(xiàn)出來(lái)的肆意恣睢、剛愎自用、兇狠殘暴的性格為他日后的失敗寫(xiě)了伏筆，其實(shí)此性格項(xiàng)羽早已有之。從殺宋義始至破秦，他一路在勝利的歡呼聲中走了過(guò)來(lái)，這無(wú)疑滋長(zhǎng)了他的這種性格，使之惡性發(fā)展起來(lái)而成為他精神世界的主要方面。他一出現(xiàn)就是個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克的英雄形象，巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利更使得他完全喪失了自己的判斷能力，他開(kāi)始把自己看作神了。能支撐起他這一精神世界的惟一支柱就是贏得勝利。每一次勝利，固然使他的精神支持更堅(jiān)強(qiáng)一些，然而，這勝利更大地加重了精神世界的自重。如此，他將一輪輪戰(zhàn)斗下去，周而復(fù)始，項(xiàng)羽陷入了他為自己制造的一個(gè)怪圈，無(wú)法自拔，卻又不愿自拔。

項(xiàng)羽心底要維系“永不敗”神話的欲望，構(gòu)成了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種幾乎是本能的崇敬，并進(jìn)一步鑄就了他的性格。由此也就不難回答項(xiàng)羽把那一份份殘酷的祭奠獻(xiàn)給了什么，他自身的矛盾又來(lái)自何方。

在項(xiàng)羽心理怪圈的一來(lái)二去之中，中國(guó)人口已從戰(zhàn)前的一千萬(wàn)驟減至五百萬(wàn)。天下人對(duì)項(xiàng)羽心態(tài)的無(wú)法認(rèn)同使得時(shí)代終于作出了拋棄項(xiàng)羽的選擇。

項(xiàng)羽不好計(jì)策與外交是真誠(chéng)的，他夢(mèng)想用他所崇尚的武力去解決一切問(wèn)題，可是現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打破了他的夢(mèng)想，他只有嘆息著，用死亡來(lái)反抗這現(xiàn)實(shí)，為自己性格的篇章寫(xiě)下了最后的一筆，也為自己一生執(zhí)著的性格獻(xiàn)上最后的也是最虔誠(chéng)的祭奠。

赳赳武夫的內(nèi)心是多情的，盡管表現(xiàn)這多情的卻是無(wú)情。性格的祭奠是悲壯的，因?yàn)樗拇鷥r(jià)是生命、執(zhí)著和無(wú)奈。

★第三課時(shí)

[教學(xué)要點(diǎn)]檢查背誦。設(shè)計(jì)探究性閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。分類歸納文言知識(shí)，如實(shí)詞活用、一詞多義、古今異義、句式、名句，一一落到實(shí)處。

[教學(xué)步驟]一、教師示范背誦，或選學(xué)生輪流背誦三四段

二、探究性閱讀訓(xùn)練

探究一

處于矛盾沖突頂峰時(shí)，人物之間的稱謂，往往能體現(xiàn)人物之間微妙而復(fù)雜的關(guān)系。試分析課文中宴會(huì)前后的稱謂變化，判斷人物之間的關(guān)系。

思考：“鴻門(mén)宴”的故事發(fā)生時(shí)，項(xiàng)羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于沛，人稱沛公，都還沒(méi)有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學(xué)者梁玉繩在《史記志疑》中批評(píng)說(shuō)：“高帝此時(shí)尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱大王耶?”又說(shuō)：“羽時(shí)亦為王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也?！妒酚洝纺祟A(yù)書(shū)為王，此下項(xiàng)伯曰：‘項(xiàng)王’，范增、項(xiàng)莊曰‘君王’，張良、樊噲?jiān)弧?xiàng)王’，‘大王’，沛公曰‘項(xiàng)王’凡書(shū)王者二十幾，似失史體”，你對(duì)梁玉繩的批評(píng)是如何認(rèn)識(shí)的?

學(xué)生討論

明確：超前稱王，并非失誤，自有其因。

1、張良對(duì)劉邦三次直呼“大王

如張良對(duì)劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場(chǎng)，后一次只添了幾個(gè)自己人，稱大王正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項(xiàng)羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。

2、項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”或“君王

再如項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊都是項(xiàng)羽的屬下，他們稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”或“君王”顯然出于自恃強(qiáng)大，不可一世，稱王稱霸，理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。

3、張良、樊噲稱項(xiàng)羽為王。

而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的'曲意奉承，自然也稱項(xiàng)羽為王。

4、劉邦六次稱項(xiàng)羽為將軍、一次稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王

劉邦畢竟身分不同，用語(yǔ)不宜過(guò)分阿諛，所以在項(xiàng)伯、項(xiàng)羽面前，先后六次稱項(xiàng)羽為將軍，只有最后一次與張良談話時(shí)，稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”。

一方面他明知項(xiàng)羽稱王時(shí)早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無(wú)失身分之虞。

看來(lái)，司馬遷在使用稱謂時(shí)，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌的，既符合當(dāng)時(shí)兩軍對(duì)壘的實(shí)力狀況何劉邦一方的斗爭(zhēng)策略，又符合人物的心態(tài)，決不是任意安排的。

探究二

學(xué)生可能提問(wèn)：假如《鴻門(mén)宴》中項(xiàng)羽一怒之下殺了劉邦，歷史將如何演繹?

同學(xué)們各執(zhí)一詞，大膽想象，熱烈交流。

設(shè)想舉例：項(xiàng)羽擊殺劉邦，俘獲張良。范增本著愛(ài)才之心，勸諫項(xiàng)羽留張良不殺以備后用。項(xiàng)羽惟我獨(dú)尊，剛愎自用，不聽(tīng)勸阻。范增無(wú)奈之下只好以“偷梁換柱”之招救出張良。范、張二人相約“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，秘計(jì)除掉項(xiàng)羽。接著范增稱王，張良為臣，成立“泰朝”，希望他們的政權(quán)像泰山一樣長(zhǎng)存人世。

三、小結(jié)

《鴻門(mén)宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對(duì)文中這位失敗了的英雄傾注了深厚的感情，使其具有巨大和久遠(yuǎn)的魅力。項(xiàng)羽用性格的筆寫(xiě)下了只屬于他自己的人生篇章，無(wú)論是暴戾、輝煌還是悲壯，無(wú)論是抗鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼雄。

四、分類歸納文言知識(shí)

1.請(qǐng)找出文中所有的詞類活用現(xiàn)象。

學(xué)生討論明確。

教師總結(jié)。

資料顯示(投影或多媒體)

例句活用類型釋義

1.吾得兄事之名詞作狀語(yǔ) 像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣

2.項(xiàng)伯乃夜馳之公軍同上連夜

3.常以身翼蔽沛公同上像翅膀一樣

4.籍吏民，封府庫(kù) 名詞用作動(dòng)詞登記在冊(cè)

5.沛公軍霸上同上駐扎

6.沛公欲王關(guān)中同上統(tǒng)治

7.范曾數(shù)目項(xiàng)王同上用眼示意

8.道芷陽(yáng)間行同上取道

9.刑人如恐不勝同上處罰

10.先破秦入咸陽(yáng)者王之名詞使動(dòng)用法使之為王

11.項(xiàng)伯殺人，臣活之動(dòng)詞使動(dòng)用法使……活

12.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王同上使……跟從，率領(lǐng)

13.素善留侯張良形容詞用作動(dòng)詞交好

14.拔劍撞而破之形容詞用作動(dòng)詞擊碎、擊破

15.此其志不在小形容詞用作動(dòng)詞小事

2.判斷下列加線的詞語(yǔ)的詞義，并區(qū)分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同。

①沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

明確：古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。

今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

②備他盜之出入與非常也

明確：非常，古義：意外的變故。

今義：副詞，很。

③今人有大功而擊之

明確：古義：現(xiàn)在別人(指沛公)

今義：現(xiàn)在的人，與古人相對(duì)。

④而聽(tīng)細(xì)說(shuō)

明確：古義：小人的讒言。

今義：詳細(xì)說(shuō)來(lái)。

3.了解“此……也(耳)”“何以……”兩個(gè)句式。

①此成危急存亡之秋也

明確：判斷句，這就是……啊。

②孔文子何以謂之“文”也?

明確：疑問(wèn)句，賓語(yǔ)前置句，憑什么……呢?

③人為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為?

明確：反問(wèn)句式，“為”語(yǔ)氣詞，呢，表意“……呢?”

4.名句積累

明確：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

人為刀俎，我為魚(yú)肉

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

秋毫不敢有所近——秋毫無(wú)犯

勞苦而功高如此——?jiǎng)诳喙Ω?/p>

5.課后思考和練習(xí)第三題中有5個(gè)實(shí)詞，歸納其一詞多義，力求在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中辨析詞義。

學(xué)生逐一明確。

教師歸納總結(jié)。

資料顯示(投影或多媒體)

①因

例句出處釋義

公等碌碌，所謂因人成事者也《毛遂自薦》依靠、憑借

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月《夢(mèng)游天姥吟留別》順著、根據(jù)

不如因而厚遇之《廉頗藺相如列傳》乘機(jī)

后因伐木，始見(jiàn)此山《夢(mèng)溪筆談·雁蕩山》因?yàn)?、由?/p>

因合納斗盆《促織》于是、就

陳陳相因成語(yǔ) 沿襲

留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因《孔雀東南飛》原因、理由

②如

例句出處釋義

聞妻言，如被冰雪《促織》如同、像

天時(shí)不如地利《得道多助》比、及

如揚(yáng)州，過(guò)瓜州揚(yáng)子橋《〈指南錄〉后序》到、往、去

萬(wàn)事如意成語(yǔ) 順、隨

如其離違，宜別圖之《赤壁之戰(zhàn)》如果、假如

殺人如不能舉，刑人如恐不勝《過(guò)秦論》好象

方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》或、或者

如其禮樂(lè)，以俟君子同上至于

空空如也成語(yǔ) 形容詞詞尾……的樣子

③意

例句出處釋義

簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事《促織》意圖、意愿

其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意《傷仲永》意思

賓客意少舒，稍稍正坐《口技》意態(tài)、神情

意北亦尚可以口舌動(dòng)也《〈指南錄〉后序》意料

已而楚相亡璧，門(mén)下意張儀《史記·張儀列傳》懷疑、猜疑

④舉

例句出處釋義

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 《靜夜思》舉起、抬起

舉其一不計(jì)其十，究竟舊不圖其新《屈原》提出、舉出

舉兵伐徐，逐滅之《韓非子·五蠧》發(fā)起、發(fā)動(dòng)

戌卒叫，函谷舉《阿房宮賦》攻下、占領(lǐng)

舉賢任能成語(yǔ) 推薦

有儒生柳意者，應(yīng)舉下第《柳毅傳》科舉考試

殺人如不能舉《過(guò)秦論》全、盡

舉世無(wú)雙成語(yǔ) 全部、整個(gè)

⑤謝

例句出處釋義

秦王恐其破璧，乃辭謝《廉頗藺相如列傳》道歉

阿母謝媒人“女子先有誓…” 《孔雀東南飛》推辭、謝絕

往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén) 《孔雀東南飛》辭別

嘗有所薦，其人來(lái)謝《漢書(shū)·張安世傳》感謝

多謝后世人，戒之慎勿忘《孔雀東南飛》告訴、勸告

乃花既謝，亦可無(wú)罪于主人矣《芙蕖》凋落、衰亡

五、布置作業(yè)

1.從下列句中找出加線詞語(yǔ)含義相同的兩項(xiàng) ( )

①A.范增數(shù)目項(xiàng)五 B.此數(shù)者乃用兵之患也

C.蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù) D.不可勝數(shù)

②A.則與斗厄酒 B.今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生

C.潭西南而望，斗折蛇行 D.外連衡而斗諸侯

2.選出與“籍何以至此”句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng) ( )

A.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 B.客何為者?

C.如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為?D.大王來(lái)何操?

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

曹無(wú)傷告密

開(kāi)端范增獻(xiàn)計(jì)

鴻項(xiàng)伯夜訪

發(fā)展劉項(xiàng)約婚

劉邦謝罪

門(mén) 范增舉玦

項(xiàng)莊舞劍

高潮項(xiàng)伯翼蔽

樊噲闖帳

宴劉邦逃席

結(jié)局張良留謝

曹無(wú)傷被誅

鴻門(mén)宴的課件(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。

學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格特征的寫(xiě)作方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)前置的規(guī)律。

掌握“舉”、“謝”等文言詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

二、背景介紹：

故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年（前206）。陳涉起義之后，出身楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦，也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫，仍號(hào)楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)劉邦欲王關(guān)中，非常惱火，立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)。

一、文章的結(jié)構(gòu)：

全文以“鴻門(mén)宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索。

1、項(xiàng)羽準(zhǔn)備立即發(fā)兵擊劉。

2、劉邦拉攏項(xiàng)伯，答應(yīng)前去謝罪。

宴中：（殺或不殺）劉邦詭表心跡（初步穩(wěn)住項(xiàng)羽）。

項(xiàng)莊舞劍（更為緊張）。

樊噲闖帳（一觸即發(fā)，極度緊張）。

項(xiàng)羽受禮（坐失良機(jī)，放虎歸山）。

范增拔劍撞斗（由此內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化）。

全文三個(gè)部分：

第一部分：（1-2）宴前，寫(xiě)宴會(huì)前立、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

張良與劉邦商討對(duì)策。

項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

第二部分：（3-4）宴會(huì)上，寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)，情節(jié)的高潮。

項(xiàng)羽賜樊噲酒肉，賜座。

劉邦以“如廁”為名逃跑。

第三部分：（5-7）宴后，劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。

對(duì)項(xiàng)：坐失良機(jī)，加深了項(xiàng)、范矛盾，埋下了最后失敗的禍根。

二、人物：

項(xiàng)羽：是一個(gè)“失敗的英雄“形象，他沽名釣譽(yù)，輕敵自大，寡謀輕信，不善用人，優(yōu)柔寡斷，又帶有直率的赳赳武夫的性格。

一個(gè)以“斗力”見(jiàn)長(zhǎng)，一個(gè)以“斗智”見(jiàn)長(zhǎng)。

鴻門(mén)宴的課件(篇5)

按古代禮儀，帝王與臣下相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對(duì)，則為賓東向，主西向；長(zhǎng)幼之間相對(duì)，則長(zhǎng)者東向，幼者西向。宴席的四面坐位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從坐位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

第4自然段主要寫(xiě)了幾件事？

一、問(wèn)題：

1.鴻門(mén)宴前項(xiàng)羽與劉邦兩軍實(shí)力如何？

2.范增勸告項(xiàng)羽攻打劉邦的依據(jù)是什么？

3.張良與項(xiàng)伯關(guān)系為何如此密切？

4.對(duì)于項(xiàng)伯，劉邦有何舉措？

5.復(fù)述鴻門(mén)宴。

6.請(qǐng)畫(huà)出鴻門(mén)宴坐次及方位。

7.樊噲闖帳與樊噲力斥這兩個(gè)場(chǎng)景可以看出其什么樣的性格？

8.沛公逃席這個(gè)場(chǎng)景可以看出劉邦怎樣的.性格？

項(xiàng)羽：光明磊落，坦率粗豪，自大輕敵，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，有勇少謀。

古：兒女親家。 ?今：結(jié)婚的事或者說(shuō)因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關(guān)系。

沛公軍（駐軍，動(dòng)詞）霸上。

沛公欲王（為王、稱王，動(dòng)詞）關(guān)中。

不可不語(yǔ)（告訴，動(dòng)詞）。

吾得兄事（做事、侍奉，動(dòng)詞）之。

籍（登記，動(dòng)詞）吏民。

范增數(shù)目（使眼色，動(dòng)詞）項(xiàng)王。

刑（施加肉刑，動(dòng)詞）人如恐不勝。

吾得兄(像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣)事之。

項(xiàng)伯乃夜(連夜)馳之公軍。

常以身翼(像翅膀一樣)蔽沛公。

毋從（省略“之”）俱死也。

奉厄酒為（省略“之”）壽。

旦日（省略主語(yǔ)“沛公”）不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。

將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。

加彘肩（省略“于其”）上。

奈何：奈，動(dòng)詞。何，疑問(wèn)代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”

孰與：與……相比，誰(shuí)……？表示比較。如“孰與君少長(zhǎng)？”

所以：“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關(guān)者”“事知所以距子也。”

無(wú)以（無(wú)……以……）沒(méi)有會(huì)么東西拿來(lái)……如“軍中無(wú)以為樂(lè)”

鴻門(mén)宴的課件(篇6)

一、本課教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)：

《鴻門(mén)宴》雖然是一篇文言文，但這篇課文，我們準(zhǔn)備嘗試著把它當(dāng)做一篇現(xiàn)代文來(lái)來(lái)進(jìn)行閱讀分析鑒賞。

① 理解文中重要詞語(yǔ)的含義。

② 理解并解釋文中重要的句子。

③ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，

⑤ 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像。

①了解司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)的基本史實(shí)，掌握《史記》等文學(xué)常識(shí)。

②積累文言詞句知識(shí)，掌握文中重要實(shí)詞，賞析文中的成語(yǔ)故事，

2、過(guò)程與方法：

①分析文章結(jié)構(gòu)，梳理文章思路。

②分析鑒賞文中對(duì)劉邦、項(xiàng)羽語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，辯證地評(píng)論歷史人物。

3、情感態(tài)度與價(jià)值：

① 認(rèn)識(shí)造成項(xiàng)羽悲劇的性格原因。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：

①通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作展示人物性格特征。

②分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。

二、本課教學(xué)方法：

2、課文文義已自讀為主，教師輔助點(diǎn)撥梳理文章思路，“以情節(jié)帶語(yǔ)言” 利用對(duì)故事情節(jié)的理解、把握來(lái)帶動(dòng)對(duì)疑難語(yǔ)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生利用語(yǔ)感來(lái)推斷疑難語(yǔ)句的能力。

3、采用討論式學(xué)習(xí)法，學(xué)生立足文本，引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角見(jiàn)仁見(jiàn)智，對(duì)文中人物多元化評(píng)價(jià)。

1、查資料，了解《史記》、司馬遷及劉邦.并做相關(guān)的筆記整理 .

2、一讀：查字典，掃除讀音障礙，能通順朗讀，積累文言詞句知識(shí)。

3、二讀：查注釋，憑借現(xiàn)有的文言知識(shí)，初步了解文意。

4、三讀：分析文章結(jié)構(gòu)，概括每部分的主要內(nèi)容，梳理文章思路。(提示：故事的情節(jié))

一、檢查預(yù)習(xí):

(一)讓學(xué)生把整理后的有關(guān)《史記》、司馬遷及劉邦、項(xiàng)羽楚漢相爭(zhēng)的基本史實(shí)在課堂上做相應(yīng)的發(fā)言，并投影展示。評(píng)出最佳，教師最終點(diǎn)撥總結(jié)。

《史記》作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。《史記》

《史記》全書(shū)一百三十篇，包括、、、、、

共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約30的歷史;是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅先生贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

鴻門(mén)宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門(mén)舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長(zhǎng)的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕。這個(gè)宴會(huì)上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭(zhēng)雙方的必然結(jié)局。

2、古今異義：

②約為婚姻(婚姻古義：由婚姻關(guān)系而形成的親戚今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系)

吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。

今人有大功而擊之，不義也。

亞父者，范增也。

沛公之參乘樊噲者也。

此亡秦之續(xù)耳。

人方為刀俎，我為魚(yú)肉。

奪項(xiàng)王天下者必沛公也。

財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸(“……無(wú)所……，……無(wú)所……”，“即……沒(méi)有被……，……沒(méi)有被……”其中“無(wú)所”還可以換作“有所”。)

孰與君少長(zhǎng)(“……孰與……”，表選擇問(wèn)的句式，可譯作“……比較……哪一個(gè)……”)

何辭為(“何……為”，表反問(wèn)的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語(yǔ)氣詞。)

6、文中出現(xiàn)的成(熟)語(yǔ)：

②秋毫不犯：秋毫：鳥(niǎo)獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細(xì)微的東西;犯：侵犯。指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

③項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說(shuō)話或行動(dòng)表面上雖有正當(dāng)好聽(tīng)的名目，實(shí)質(zhì)上卻別有用心地把矛頭針對(duì)某人或某事。

④人為刀俎，我為魚(yú)肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位。

⑦若屬皆且為所虜 ⑧如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為?

(1)約為婚姻(2)沛公居山東時(shí)(3)備他盜之出入與非常也(4)聞大王有意督過(guò)之(5)將軍戰(zhàn)河北(6)而聽(tīng)細(xì)說(shuō)(7)張良入謝(8)再拜獻(xiàn)大王足下(9)今人有大功而擊之

A、 (2)(5)不同，其余相同 B、 (3)(6)(7)不同，其余相同

C、 (4)相同，其余都不同 D、全都不相同。

D、 ①距關(guān)，毋內(nèi)諸候 ②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。

(1)百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江南弟子今尚在，肯與君王卷土來(lái)?

(2)將軍威武之子孫，于今為庶為清門(mén)。英雄割據(jù)雖已矣，文采風(fēng)流今尚存。

(3)誰(shuí)將漢女嫁胡兒?風(fēng)沙無(wú)情貌如玉。身將不遇中國(guó)人，馬上自作思?xì)w曲。

A、(1)項(xiàng)羽 (2)劉備 (3)楊玉環(huán) B、(1)岳飛 (2)劉備 (3)王昭君

C、(1)項(xiàng)羽 (2)曹操 (3)王昭君 D、(1)岳飛(2)曹操 (3)楊玉環(huán)

(三)學(xué)生復(fù)述原文，把準(zhǔn)備好的對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，內(nèi)容總結(jié)，思路梳理等作業(yè)投影展示，評(píng)出最佳，教師點(diǎn)撥。

《鴻門(mén)宴》全文共7段，可以分為三部分，

第一部分(第1、2段)宴會(huì)前。寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴會(huì)后。寫(xiě)劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲

3.高潮：項(xiàng)莊舞劍，樊噲闖宴，劍拔弩張。(二張)項(xiàng)王賜樊噲坐，“樊噲從良坐”。(二弛)

二、課時(shí)小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)《鴻門(mén)宴》這篇課文無(wú)論在基礎(chǔ)知識(shí)方面上，還是在文章結(jié)構(gòu)，思路梳理都有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

問(wèn)題設(shè)置：《垓下歌》與《大風(fēng)歌》分別表現(xiàn)了項(xiàng)羽、劉邦此時(shí)怎樣的心情?

學(xué)生分組討論回答：

《大風(fēng)歌》：表現(xiàn)他得天下、歸故里沾沾自喜之情(和流露出對(duì)今后國(guó)防的憂心)

卡爾?榮格說(shuō)性格決定命運(yùn)。不錯(cuò)，劉邦、項(xiàng)羽的性格就決定了他們自己的命運(yùn)。

同為交戰(zhàn)雙方，為何項(xiàng)羽兵敗自刎烏江，而劉邦卻能衣錦還鄉(xiāng)?《鴻門(mén)宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。文本中就是通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)反映人物的性格。

曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之。”

曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！?/p>

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……” 沛公北向坐(這里要簡(jiǎn)單涉及座位尊卑長(zhǎng)幼) 小心謹(jǐn)慎

義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無(wú)以應(yīng) 沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過(guò)二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?/p>

亞父定計(jì) 項(xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!” 大怒匹夫之勇

劉邦謝罪—項(xiàng)羽留飲項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之;不然，籍何以至此。” 項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐。

范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。項(xiàng)王默然不應(yīng)。

項(xiàng)王受璧項(xiàng)王曰：“沛公安在?” 項(xiàng)王則受璧，置之坐上。(這里有與范增的對(duì)比) 缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)胸?zé)o大志

讓學(xué)生分組討論，最終總結(jié)出劉邦、項(xiàng)羽的性格特征，正是有了這樣的性格，才決定了他們自己最終的命運(yùn)。

分組討論主要人物——項(xiàng)羽：

項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，依據(jù)是什么?

項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻。剛愎自用：謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴會(huì)上范增舉玦，項(xiàng)王不應(yīng)。胸?zé)o城府，有不忍之心;脫口出賣(mài)曹無(wú)傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話語(yǔ)吹捧，便放棄進(jìn)攻。對(duì)素不相識(shí)的樊噲的態(tài)度更是寡謀輕信;對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增的建議置若罔聞。

三、評(píng)價(jià)項(xiàng)羽：

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

注釋：包羞忍恥：可指勾踐“臥薪嘗膽”、韓信受“胯下之辱”兩件史事。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤(pán)今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

從這四首詩(shī)中我們可以看出有人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)是欣賞，有人對(duì)項(xiàng)羽是的評(píng)價(jià)是批評(píng)，但是無(wú)論是欣賞還是批評(píng)，都是站在客觀立場(chǎng)上的。

缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)，一味沽名釣譽(yù)是項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)。項(xiàng)伯說(shuō)，“今人有大功而擊之，不義也”，他就立即改變了“擊沛公軍”的主張，樊噲責(zé)他“欲誅有功之臣，此亡秦之續(xù)也”，雖然語(yǔ)言尖銳，他卻“未有以應(yīng)”?？梢?jiàn)他雖然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，心理上卻不堪一擊。他欲得天下，又圖虛名，既準(zhǔn)備推翻懷王之約，又害怕世人指責(zé)。他不用范增之計(jì)，反映了他剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在于心理上的脆弱。

但他性格上也有某些閃光點(diǎn)，如不畏強(qiáng)暴，不用陰謀等等，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地給以肯定。(討論分析人物，可引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論。不同意見(jiàn)應(yīng)允許保留。敢于提出不同意見(jiàn)是一種很可貴的品質(zhì)，應(yīng)予鼓勵(lì)。)

1、思考：“鴻門(mén)宴”的故事發(fā)生時(shí)，項(xiàng)羽為諸侯上將軍，劉邦因起兵于沛，人稱沛公，都還沒(méi)有稱王。但課文中卻都超前稱了“王”。清代學(xué)者梁玉繩在《史記志疑》中批評(píng)說(shuō)：“高帝此時(shí)尚未為王，且前后俱稱沛公，何忽于張良三稱大王耶?”又說(shuō)：“羽時(shí)亦為王，故沛公稱羽將軍，以其為諸侯上將軍也?！妒酚洝纺祟A(yù)書(shū)為王，此下項(xiàng)伯曰：‘項(xiàng)王’，范增、項(xiàng)莊曰‘君王’，張良、樊噲?jiān)弧?xiàng)王’，‘大王’，沛公曰‘項(xiàng)王’凡書(shū)王者二十幾，似失史體”，你對(duì)梁玉繩的批評(píng)是如何認(rèn)識(shí)的?

明確：超前稱王，并非失誤，自有其因。如張良對(duì)劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場(chǎng)，后一次只添了幾個(gè)自己人，稱大王正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項(xiàng)羽抗衡，戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。再如項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊都是項(xiàng)羽的屬下，他們稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”或“君王”顯然出于自恃強(qiáng)大，不可一世，稱王稱霸，理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱項(xiàng)羽為王。劉邦畢竟身分不同，用語(yǔ)不宜過(guò)分阿諛，所以在項(xiàng)伯、項(xiàng)羽面前，先后六次稱項(xiàng)羽為將軍，只有最后一次與張良談話時(shí)，稱“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”。一方面他明知項(xiàng)羽稱王時(shí)早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無(wú)失身分之虞。看來(lái)，司馬遷在使用稱謂時(shí)，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌的，既符合當(dāng)時(shí)兩軍對(duì)壘的實(shí)力狀況何劉邦一方的斗爭(zhēng)策略，又符合人物的心態(tài)，決不是任意安排的。

2..結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。寫(xiě)一篇隨筆。

閱讀《讀本》第90課《垓下之圍》，仔細(xì)品味文中項(xiàng)羽說(shuō)的三段話，并聯(lián)系《鴻門(mén)宴》一文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣贊美和批評(píng)這個(gè)人物的。

志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);

翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在;

剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

鴻門(mén)宴的課件(篇7)

《鴻門(mén)宴》節(jié)選自人教版高一語(yǔ)文必修第一冊(cè)第二單元，課文在人物形象的塑造上有著很高的藝術(shù)成就，學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，既可以領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù);學(xué)生在反復(fù)朗誦中體會(huì)古代敘事散文特有的簡(jiǎn)潔美，在抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括敘事脈絡(luò)中，提高概括能力和表達(dá)能力，

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三位一體的課標(biāo)要求確立三維目標(biāo)：

1、掌握司馬遷和《史記》的知識(shí)，了解故事發(fā)生的相關(guān)背景。

2、了解文言實(shí)詞活用(包括使動(dòng)、意動(dòng))的一些規(guī)律，理解古漢語(yǔ)中句子成分省略的一些知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)本文緊湊地安排故事情節(jié)、生動(dòng)地刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。

4、感受作者隱忍發(fā)憤的著述精神，樹(shù)立正確的讀史觀，學(xué)習(xí)一分為二地評(píng)論歷史人物。

高一階段，學(xué)生文言知識(shí)體系尚待完善，對(duì)魏晉歷史散文接觸不多。因此，教學(xué)中要進(jìn)一步增加文言知識(shí)積累，并通過(guò)朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞魏晉歷史散文的能力，養(yǎng)成思辨的習(xí)慣。

據(jù)此，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：1.積累文言詞句知識(shí)。2.學(xué)習(xí)一分為二地評(píng)判人物。這也是本科教學(xué)的難點(diǎn)所在。

新課程觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極體驗(yàn)。因此，教師要盡可能地為學(xué)生提供共享資源，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，從而為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我決定本文教學(xué)中主要采用三種方法，即：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主合作、遷移創(chuàng)新。

“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”即根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，如關(guān)于朗讀、積累的教學(xué)。

“自主合作”在本文教學(xué)中主要體現(xiàn)為分組歸納和小組討論交流等。

“遷移創(chuàng)造”是將閱讀向更深更廣的方向發(fā)展，如讓學(xué)生創(chuàng)編課本劇《鴻門(mén)宴》等。

為了提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)運(yùn)用錄音帶、多媒體等手段輔助教學(xué)，并印發(fā)課文翻譯等文字資料。

剛?cè)敫咧械膶W(xué)生，不少還延續(xù)初中學(xué)習(xí)文言文的方法，只滿足于盲目背誦，只顧掃清課本中的文字障礙，無(wú)法把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)了后面的忘了前面的，到考試前只是盲目做題，考試時(shí)全憑猜測(cè)，越是這樣越是缺乏興趣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們著眼于文學(xué)與歷史相融合，或借文釋史，或者借史釋文，把語(yǔ)文與歷史兩科結(jié)合起來(lái)。本文就是著眼于學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從歷史科的角度切人，以語(yǔ)文課本中所涉及的作品為基礎(chǔ)，來(lái)說(shuō)說(shuō)如何幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)文史互動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的閱讀能力，

新課標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主、合作、探究。要重視師生的語(yǔ)言交際和心靈溝通?！薄爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)?！睋?jù)此，我確定了以下學(xué)法及能力培養(yǎng)：

A、圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法。B、參照注解，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。C、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的誦讀。

我設(shè)計(jì)的是兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是讓學(xué)生粗讀原文，借助工具書(shū)和書(shū)下注釋翻譯大意，重點(diǎn)完成三個(gè)內(nèi)容：依據(jù)文脈推斷不懂的詞義，點(diǎn)出重點(diǎn)的實(shí)詞，框出通假字并歸納規(guī)律;二是讓學(xué)生細(xì)讀原文，進(jìn)一步落實(shí)字句的翻譯，主要完成兩個(gè)任務(wù)：實(shí)詞活用、特殊句式及其規(guī)律總結(jié)。兩個(gè)環(huán)節(jié)是由簡(jiǎn)入難的過(guò)程。

本文雖然篇幅較長(zhǎng)，但文字淺易，并且是記傳性文體的典范，因而對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)大部分內(nèi)容比較易于理解和翻譯。對(duì)那些不易懂的字詞就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文提供的語(yǔ)境、前后涉及的情節(jié)加以推測(cè)、判斷，以培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)文脈推斷詞義的`好方法。要求學(xué)生點(diǎn)出重點(diǎn)實(shí)詞、框出通假字，主要是為幫助學(xué)生積累和掌握一些文言文中常見(jiàn)的一詞多義、異讀現(xiàn)象、古今異義和通假現(xiàn)象的詞語(yǔ)，并進(jìn)一步得出規(guī)律，指導(dǎo)今后的文言文學(xué)習(xí)。

詞類活用和特殊句式在文言文翻譯中難度較大，也是本文教學(xué)的兩大難點(diǎn)。要求學(xué)生標(biāo)出有活用現(xiàn)象的字和劃出句式特殊的句子，是基于兩點(diǎn)考慮：1、積累一定數(shù)量的第一手例句;2、引導(dǎo)學(xué)生加以分類，找出每類的相同特征，并抽取出來(lái)形成規(guī)律性的東西，從而上升到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能由學(xué)會(huì)一個(gè)到會(huì)學(xué)多個(gè)。

在翻譯過(guò)程中注重指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用符號(hào)法表示重點(diǎn)字句的好習(xí)慣，如點(diǎn)、框、圈、劃線等符號(hào)應(yīng)約定一致，便于突出翻譯中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及復(fù)習(xí)。

我的提示著重歸納了實(shí)詞“幸”“如”“舉”“謝”等，名詞活用、使動(dòng)用法、賓語(yǔ)前置、被動(dòng)句和省略句，全部采用表格的形式，可由學(xué)生填充相關(guān)內(nèi)容，既是訓(xùn)練又是歸納。

(二) 分析人物部分。

分析人物是本文的一大重點(diǎn)。為更好地使學(xué)生了解史傳文學(xué)在人物形象方面的突出成就，深入挖掘人物內(nèi)心，準(zhǔn)確把握人物性格，我設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題：

1.項(xiàng)羽是怎樣一步步地由主動(dòng)走向被動(dòng)的?劉邦又是怎樣一步步地由被動(dòng)走向主動(dòng)的?

2.項(xiàng)羽、劉邦各具有怎樣的性格特點(diǎn)?

問(wèn)題1是對(duì)內(nèi)容的把握，可引發(fā)學(xué)生探究的心理。通過(guò)對(duì)比討論分析，學(xué)生會(huì)看到這是一個(gè)矛盾不斷轉(zhuǎn)化的過(guò)程，即沿著戰(zhàn)與不戰(zhàn)、殺與不殺、追與不追三組連貫的矛盾，項(xiàng)羽由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng)，劉邦由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。而其中根本原因則在于兩個(gè)人物的不同性格，由此導(dǎo)入問(wèn)題2對(duì)項(xiàng)劉性格的概括。這樣，問(wèn)題1成為問(wèn)題2的鋪墊，并可以使學(xué)生感到人物性格是在矛盾中刻畫(huà)的，這也為人物刻畫(huà)方法的總結(jié)埋下伏筆。

概括項(xiàng)羽性格時(shí)，學(xué)生可能對(duì)他“為人不忍”的性格有不同認(rèn)識(shí)，是“婦人之仁”還是“君子之度”?就這一點(diǎn)可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)論，挖掘出項(xiàng)羽性格的弱點(diǎn)，及其在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中埋下的禍根，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)性格決定命運(yùn)的道理，認(rèn)清項(xiàng)羽的悲劇絕非偶然，可以說(shuō)是性格悲劇。

鴻門(mén)宴的課件(篇8)

1、掌握《史記》一書(shū)的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)

2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等

1)志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);

4)剛直不阿，留得正氣沖霄漢;

1、學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，教師強(qiáng)調(diào)一些難字的讀音。

本文異讀字有：

通假異讀：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(同“拒”“納”) 要項(xiàng)伯(通“邀”)令將軍與臣有郤(通“隙”) 愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也(通“背”) 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(通“早”)

文中難讀字有：饗(xiǎng) 說(shuō)(shuì) 美姬(jī) 鯫(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì) 玉玦(jué) 瞋(chēn)目目眥(zì) 跽(jì)曰參乘(shèng) 彘(zhì)肩不勝(shēng) 刀俎(zǔ)

互動(dòng)設(shè)計(jì)：

大家說(shuō)，這是一場(chǎng)真正意義上的宴會(huì)么?

點(diǎn)撥：這絕對(duì)不是一次愉快的宴會(huì)，項(xiàng)羽和劉邦在宴會(huì)上劍拔弩張，勾心斗角，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)以劉邦勝出為結(jié)局。后來(lái)“鴻門(mén)宴”也成為了一個(gè)特定的詞語(yǔ)，用來(lái)比喻那些“不懷好意，設(shè)計(jì)陷害別人的宴會(huì)”。

全文三個(gè)部分：

第一部分：(1～2)宴會(huì)前，寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。共寫(xiě)了以下幾件事：曹無(wú)傷告密。(導(dǎo)火線)——范增進(jìn)言分析情況。(激化矛盾)——項(xiàng)伯夜訪張良。(形勢(shì)有所轉(zhuǎn)化)——張良與劉邦商討對(duì)策?！?xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

第二部分：(3～4)宴會(huì)上，寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)，情節(jié)的高潮。

此部分有三落、三起：

三落：劉邦謝罪(緩和)——項(xiàng)羽不怒樊噲，稱之壯士，賜酒肉，賜座?！?jiǎng)钜浴叭鐜睘槊用摗?/p>

三起：“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。(緊張)——范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦。(嚴(yán)峻)——樊噲闖入帳(緊張到極點(diǎn))。

第三部分：(5～7)宴會(huì)后，劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。

點(diǎn)撥：曹無(wú)傷是沛公的`主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ)，于是，項(xiàng)羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開(kāi)，故事“開(kāi)端”。

范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。

項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么?

提示：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈能容忍?再說(shuō)個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子!

2、課文第二段寫(xiě)了哪幾件事?對(duì)故事的發(fā)展有什么作用?

點(diǎn)撥：第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。第二件事“張良獻(xiàn)策”。

“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。

討論：在楚王即將來(lái)犯萬(wàn)分危急的形勢(shì)下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴?jiàn)項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么?此處行文輕描淡寫(xiě)有什么作用?

提示：“戰(zhàn)”必?cái)?，“逃”必潰，兵力懸殊，土氣不同。張良過(guò)人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問(wèn)題。此處輕描淡寫(xiě)更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無(wú)策形成對(duì)照。)

思考：鴻門(mén)宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。

第一件事“劉邦謝罪”，

第二件事“范增示意”，

第三件事“項(xiàng)莊舞劍”，

第四件事“樊噲闖帳”，

B:“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門(mén)宴上最精彩的情節(jié)，請(qǐng)思考：這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)?什么意思?

討論C：“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫(huà)樊噲這一人物?寫(xiě)“樊噲闖帳”的目的是什么?(是不是“喧賓奪主”?)

討論D：有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話跟劉邦一模一樣，“僅是語(yǔ)句上稍有變化而已”，對(duì)不對(duì)?如有區(qū)別，區(qū)別在哪里?為什么會(huì)有這樣的區(qū)別?

劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?

點(diǎn)撥：一是留下張良代為辭謝，二是放棄車騎、只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，三是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。

這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從小路走，目的也在此。)

張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為何不同?

項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力;范增則深知放虎歸山，后患無(wú)窮，同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納，精心策劃的計(jì)謀破產(chǎn)而惱怒。

小結(jié)內(nèi)容：

全文以“鴻門(mén)宴”為中心事件，以“殺不殺劉邦”為線索，按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)。

七、作業(yè)：

以“我心目中的項(xiàng)羽為”話題談?wù)勀阈闹械目捶ā?/p>

鴻門(mén)宴的課件(篇9)

【教學(xué)要點(diǎn)】

檢查背誦。分類歸納文言知識(shí)，如實(shí)詞活用、一詞多義、古今異義、句式、名句，一一落到實(shí)處。

【教學(xué)步驟】

1、背誦第三、四段。

2、分類歸納文言知識(shí)

1）詞類活用

例句活用類型釋義

1、吾得兄事之名詞作狀語(yǔ)像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣2、項(xiàng)伯乃夜馳之公軍同上連夜

3、常以身翼蔽沛公同上像翅膀一樣4、籍吏民，封府庫(kù)名詞用作動(dòng)詞登記在冊(cè)

5、沛公軍霸上同上駐扎6、沛公欲王關(guān)中同上統(tǒng)治

7、范曾數(shù)目項(xiàng)王同上用眼示意8、道芷陽(yáng)間行同上取道

9、刑人如恐不勝同上處罰10、先破秦入咸陽(yáng)者王之名詞使動(dòng)用法使之為王

11、項(xiàng)伯殺人，臣活之動(dòng)詞使動(dòng)用法使……活

12、沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王同上使……跟從，率領(lǐng)

13、素善留侯張良形容詞用作動(dòng)詞交好14、拔劍撞而破之形容詞用作動(dòng)詞擊碎、擊破

15、此其志不在小形容詞用作動(dòng)詞小事

2）古今詞

沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

明確：古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

備他盜之出入與非常也明確：非常，古義：意外的變故。今義：副詞，很。

今人有大功而擊之明確：古義：現(xiàn)在別人（指沛公）今義：現(xiàn)在的人，與古人相對(duì)。

而聽(tīng)細(xì)說(shuō)明確：古義：小人的讒言。今義：詳細(xì)說(shuō)來(lái)。

3）句式（了解“此……也（耳）”“何以……”兩個(gè)句式）

此成危急存亡之秋也明確：判斷句，這就是……啊。

孔文子何以謂之“文”也？明確：疑問(wèn)句，賓語(yǔ)前置句，憑什么……呢？

人為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？明確：反問(wèn)句式，“為”語(yǔ)氣詞，呢，表意“……呢？”

4）名句積累

明確：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公人為刀俎，我為魚(yú)肉

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓秋毫不敢有所近——秋毫無(wú)犯

勞苦而功高如此——?jiǎng)诳喙Ω?/p>

5）一詞多義

因

例句出處釋義

a、公等碌碌，所謂因人成事者也《毛遂自薦》依靠、憑借

b、我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月《夢(mèng)游天姥吟留別》順著、根據(jù)

c、不如因而厚遇之《廉頗藺相如列傳》乘機(jī)

d、后因伐木，始見(jiàn)此山《夢(mèng)溪筆談雁蕩山》因?yàn)椤⒂捎?/p>

e、因合納斗盆《促織》于是、就

f、陳陳相因成語(yǔ)沿襲

h留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因《孔雀東南飛》原因、理由

如

例句出處釋義

聞妻言，如被冰雪《促織》如同、像

天時(shí)不如地利《得道多助》比、及

如揚(yáng)州，過(guò)瓜州揚(yáng)子橋《〈指南錄〉后序》到、往、去

萬(wàn)事如意成語(yǔ)順、隨

如其離違，宜別圖之《赤壁之戰(zhàn)》如果、假如

殺人如不能舉，刑人如恐不勝《過(guò)秦論》好象

方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》或、或者

如其禮樂(lè)，以俟君子同上至于

空空如也成語(yǔ)形容詞詞尾……的樣子

意

例句出處釋義

簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事《促織》意圖、意愿

其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意《傷仲永》意思

賓客意少舒，稍稍正坐《口技》意態(tài)、神情

意北亦尚可以口舌動(dòng)也《〈指南錄〉后序》意料

已而楚相亡璧，門(mén)下意張儀《史記張儀列傳》懷疑、猜疑

舉

例句出處釋義

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)《靜夜思》舉起、抬起

舉其一不計(jì)其十，究竟舊不圖其新《屈原》提出、舉出

舉兵伐徐，逐滅之《韓非子五蠧》發(fā)起、發(fā)動(dòng)

戌卒叫，函谷舉《阿房宮賦》攻下、占領(lǐng)

舉賢任能成語(yǔ)推薦

有儒生柳意者，應(yīng)舉下第《柳毅傳》科舉考試

殺人如不能舉《過(guò)秦論》全、盡

舉世無(wú)雙成語(yǔ)全部、整個(gè)

謝

例句出處釋義

秦王恐其破璧，乃辭謝《廉頗藺相如列傳》道歉

阿母謝媒人“女子先有誓…”《孔雀東南飛》推辭、謝絕

往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)《孔雀東南飛》辭別

嘗有所薦，其人來(lái)謝《漢書(shū)張安世傳》感謝

多謝后世人，戒之慎勿忘《孔雀東南飛》告訴、勸告

乃花既謝，亦可無(wú)罪于主人矣《芙蕖》凋落、衰亡

拓展：后人評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的詩(shī)歌：

題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

烏江亭王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一改勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)。

詠?lái)?xiàng)羽李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

明確：

杜牧：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸，不輕言失敗。應(yīng)從“包羞忍恥”“卷土重來(lái)”分析入手。

王安石：軍民離心，敗勢(shì)難回。由“壯士哀“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”分析入手。

李清照：氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。結(jié)合李清照身世簡(jiǎn)要點(diǎn)撥。

3、課堂小結(jié)

練習(xí)設(shè)置

1）結(jié)合《鴻門(mén)宴》的學(xué)習(xí)，聯(lián)系古今人物對(duì)項(xiàng)羽的理解，將自已對(duì)這一人物的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一篇人物評(píng)論，600字以上。

2）完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》練習(xí)中“鞏固與創(chuàng)新”部分。

鴻門(mén)宴的課件(篇10)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握《史記》一書(shū)的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)

2、掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等

3、掌握翻譯文言句子的一些方法

4、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)

5、了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的常用詞語(yǔ)和特殊句式

二、正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物的性格特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

辨析疑難語(yǔ)句、準(zhǔn)確翻譯文中的句子

課時(shí)安排：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：下面四副對(duì)聯(lián)哪一幅是寫(xiě)司馬遷的？

1）志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)；

辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇

2）翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；

山行六七里，亭影不孤

3）世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；

人間疾苦，筆底波瀾

4）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；

幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰

屈原、歐陽(yáng)修、杜甫、司馬遷

作者簡(jiǎn)介

司馬遷（約前145－前80或前135－前93）字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人思想家、史學(xué)家、文學(xué)家元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍人稱其書(shū)為《太史公書(shū)》，后稱《史記》，對(duì)后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響對(duì)許多歷史人物的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品

《史記》全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約３000年的歷史；是我國(guó)二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史《史記》是作為正史的二十四史中的第一部，本紀(jì):敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記；書(shū)：記載典章制度，天文地理作者基本上站在同情被壓迫者的立場(chǎng)，在一定程度上嘲笑了封建社會(huì)的'最高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當(dāng)時(shí)被社會(huì)所賤視的小人物；他寫(xiě)的一些人物傳紀(jì)，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動(dòng)人的藝術(shù)力量人物塑造形象鮮明，文筆簡(jiǎn)練樸素其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品

魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著

明確重點(diǎn)

時(shí)代背景

秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”

劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng)，退駐霸上后項(xiàng)羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門(mén)，揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)公元前206年12月，在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì)，課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)

課文疏通

1、通讀全文（讀準(zhǔn)字音，找出通假字，找出成語(yǔ)，通其大意）

2、串講與翻譯（把握重要的詞語(yǔ)、句式與重點(diǎn)句、難句，同時(shí)，要讓學(xué)生了解一些古文化常識(shí)比如座次、禮節(jié)等調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，必要時(shí)讓他們翻譯句子并找到句中的知識(shí)點(diǎn)，）

知識(shí)點(diǎn)歸納

（可作練習(xí)用）

一、通假字

1.距—拒：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也

2.內(nèi)—納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也

3.要—邀：張良出，要項(xiàng)伯

4.倍—背：愿伯具言臣之不敢倍德也

5.蚤—早：旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王

6.郤—隙：今者有小人之言，令將軍與臣有郤……

7.坐—座：置之坐上

8、不——否

二、成語(yǔ)

秋毫不敢有所近（秋毫無(wú)犯）

今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（項(xiàng)莊舞劍，意在沛公）

勞苦而功高如此（勞苦功高）

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉（人為刀俎，我為魚(yú)肉）

三、古今異義

1.山東古：指崤山以東地區(qū)

今：指太行山東邊的一個(gè)省

2.非常古：意外的變故

今：程度副詞，很不一般

3.河北古：黃河以北地區(qū)

今：黃河北部的一個(gè)省

4.河南古：黃河以南地區(qū)

今：黃河南部的一個(gè)省

5.壽古：敬酒

今：長(zhǎng)壽

6.細(xì)說(shuō) 古：小人的讒言

今：詳細(xì)地講述

婚姻古：兒女親家

今：結(jié)婚的事或者說(shuō)因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關(guān)系

鴻門(mén)宴的課件(篇11)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握相關(guān)文言常識(shí);

2.了解鴻門(mén)宴過(guò)程;

3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法;

4.科學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)人物。

【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、3

【教學(xué)方法】誦讀法、串講法、討論法

【教學(xué)輔助】多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

由象棋的楚河漢界引出楚漢爭(zhēng)霸，從而導(dǎo)入課文。

二、整體感知

1.介紹司馬遷及《史記》。

(師生共同回憶。)

2.相關(guān)背景。

秦末，天下苦秦久矣，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為楚懷王，召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定先入關(guān)中者王之。劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng)，退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門(mén)，揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)劉弱項(xiàng)強(qiáng)，公元前206年12月，在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì)。課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

3.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己心中的項(xiàng)羽、劉邦形象。

4.學(xué)生聽(tīng)課文錄音朗讀，正音正字。

5.學(xué)生看《鴻門(mén)宴》錄像片斷，引起興趣，初步感受人物形象。

6.學(xué)生朗讀課文，疏通字詞。

7.學(xué)生默讀課文，借助注釋，初知文意。

8.教師點(diǎn)撥，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

明確：鴻門(mén)宴是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦之后進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)五年的楚漢斗爭(zhēng)的開(kāi)端，本篇課文通過(guò)對(duì)這次宴會(huì)全過(guò)程(包括會(huì)前斗爭(zhēng)和會(huì)后余波)的描寫(xiě)，生動(dòng)地再現(xiàn)了劉邦和項(xiàng)羽在殘酷的政治軍事斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的截然不同的人生性格及運(yùn)籌謀略，使楚漢之爭(zhēng)的.結(jié)局初露端倪。

第一部分(第1、2段)宴前。寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。

第三部分(第5、6、7段)宴后。寫(xiě)劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。

三、合作探究

1.鴻門(mén)宴的斗爭(zhēng)具有怎樣的深層背景?

明確：劉邦、項(xiàng)羽都有南面稱孤的野心。當(dāng)年劉邦看見(jiàn)秦始皇，曾十分羨慕地說(shuō)：大丈夫當(dāng)如此也!項(xiàng)羽也曾自負(fù)地說(shuō)：彼可取而代之!秦王朝覆滅后，劉、項(xiàng)矛盾日趨激化，對(duì)農(nóng)民起義的勝利果實(shí)則拼死相爭(zhēng)。

2.鴻門(mén)宴上雙方的形勢(shì)關(guān)系是如何轉(zhuǎn)換的?

明確：宴前(非正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng)，兩告兩定。曹無(wú)傷告密是導(dǎo)火線，戰(zhàn)云密布;項(xiàng)伯夜告卻是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，緩和氣氛。項(xiàng)羽攻劉的決定是一時(shí)之氣，不久風(fēng)正云散;劉邦見(jiàn)項(xiàng)羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。

宴中(正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng)，三起三落。范增數(shù)目舉玦，一起;召項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，二起;樊噲闖帳，項(xiàng)羽按劍而跽，三起。真是黑云壓城城欲摧，似乎一場(chǎng)血肉橫飛的爭(zhēng)斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項(xiàng)羽不忍之心陡起，英雄相惜之念生，劉邦的借故逃席更是將危險(xiǎn)消彌于無(wú)形。

宴后(非正面交鋒)劉主動(dòng)項(xiàng)被動(dòng)，兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計(jì)，毀約逃席脫身回營(yíng)則徹底扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面。項(xiàng)羽受璧既預(yù)示了情節(jié)的徹底緩和，也更強(qiáng)烈地體現(xiàn)了項(xiàng)羽的悲劇性格。至于張良受托，是其忠心之舉，范增毀玉，則為憤怒之為。

3.感受人物形象。

(學(xué)生言之成理即可。)

(1)項(xiàng)羽

明確：有力拔山兮氣蓋世的英雄氣概，驕矜自負(fù)，不聽(tīng)人言，猶豫不決，舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，沽名釣譽(yù)，缺乏深謀遠(yuǎn)慮。

(2)劉邦

明確：出身農(nóng)家，不務(wù)正業(yè)，貪財(cái)好色，一心稱王。

有膽量有氣魄，而又卑躬屈節(jié)。

善聽(tīng)人言，有心計(jì)，處事果斷。

(3)范增

明確：根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略;說(shuō)明范增對(duì)項(xiàng)羽的思想還不甚了解。有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，老謀深算，但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果是被劉邦利用。

(4)張良

明確：對(duì)劉邦忠誠(chéng)，運(yùn)籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠(yuǎn)慮，能夠提出正確的策略。

(5)項(xiàng)伯

明確：講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。

(6)曹無(wú)傷

明確：項(xiàng)強(qiáng)劉弱，密報(bào)項(xiàng)王，暗中投托，欲以求封。投機(jī)未成丟了小命。

(7)項(xiàng)莊

明確：沒(méi)有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無(wú)能。

(8)樊噲

明確：忠誠(chéng)，勇猛。

4.司馬遷是怎樣描寫(xiě)人物的?

明確：(1)作者善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象。(2)另一方面，善用對(duì)比烘托刻畫(huà)人物。

5.鴻門(mén)宴上的座次是怎樣安排的?這樣安排說(shuō)明了什么?

明確：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐亞父者，范増也;沛公北向坐;張良西向侍。按古代禮儀，宴會(huì)中宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次北向，西向?yàn)槭套?。可?jiàn)在鴻門(mén)宴中，項(xiàng)王、項(xiàng)伯是首席，范増第二位，再次是劉邦，張良則是侍坐。

宴設(shè)于項(xiàng)羽帳中，劉邦雖為賓客，卻得不到尊位，可見(jiàn)項(xiàng)羽目中無(wú)人，自高自大，也可見(jiàn)雙方力量對(duì)比的懸殊，劉邦處境堪虞，但劉邦卻能泰然處之，可見(jiàn)起能屈能伸。而項(xiàng)氏集團(tuán)內(nèi)部，謀士范増的地位還不及告密的項(xiàng)伯，君臣隔膜，事不可謀，已初見(jiàn)端倪。

6.課文中劉邦對(duì)張良、項(xiàng)羽稱謂的變化體現(xiàn)了說(shuō)話人怎樣的心理動(dòng)態(tài)?體現(xiàn)了人物間怎樣的關(guān)系?

明確：在古代，一般士大夫除姓名外，還有字、號(hào)、齋名等等，還由于不同的關(guān)系和場(chǎng)合，另有不同的稱謂。通過(guò)某些稱謂，我們就可以窺探說(shuō)話人的心理狀態(tài)，看出人物間微妙而復(fù)雜的關(guān)系。

文中劉邦對(duì)張良稱呼了五次，三次在宴會(huì)前，兩次在宴會(huì)后。

宴前，項(xiàng)羽即將大軍壓境，三次稱張良為君。君是對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼，且常常用于平輩之間。而劉邦是主，張良是仆。很顯然，這里的稱呼是極盡屈身拉攏之能事，降低身價(jià)，進(jìn)一步密切雙方關(guān)系，以求得張良獻(xiàn)計(jì)為目的。

宴后，經(jīng)歷了鴻門(mén)宴上的驚心動(dòng)魄，心有余悸，但還未脫離虎口，想借故逃脫。若不留下張良搪塞，恐難如愿以償，而留下張良，張良可能要冒殺頭危險(xiǎn)的，不好好相求，誰(shuí)愿留在這是非之地?故而劉邦改換以前稱謂，兩呼張良為公。公也是尊敬稱呼，且往往用于尊長(zhǎng)者，很明顯，再降身價(jià)，語(yǔ)氣近乎哀求，是為了活命要緊。

再看劉邦對(duì)項(xiàng)羽的稱謂，本來(lái)兩人同為反秦大將，地位本無(wú)大的差異;再者，懷王曾與諸將約定：先入關(guān)中者王之。今劉邦先入關(guān)，即便王關(guān)中也無(wú)可厚非?？扇缃?，項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，而己十萬(wàn)，即使想王關(guān)中，也是心有余而力不足。于是，忍氣吞聲方為上策。

在文中，稱項(xiàng)羽，一連幾次將軍，稱自己，口口聲聲臣下，甜言蜜語(yǔ)，一副小人嘴臉。

對(duì)張良，用尊稱，是為了問(wèn)計(jì)，是為了活命;對(duì)項(xiàng)羽，用尊稱，貶自己，是抓住項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)的心理，摧垮其思想防線。不同的人，不同的稱謂，可謂八面玲瓏，圓滑之極。

7.討論：你如何看項(xiàng)羽和劉邦這兩個(gè)人?

(教師引導(dǎo)：人物性格、品質(zhì)、身份地位等。)

讀《鴻門(mén)宴》有感900字

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？也許下面的“讀《鴻門(mén)宴》有感900字”正合你意！大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇1)

終于有時(shí)間看這部電影。

就人物講。個(gè)人很喜歡馮紹峰塑造的項(xiàng)羽。一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作都透著無(wú)以復(fù)加的霸氣?？v然功敗垂成，項(xiàng)王仍舊是被后世歌頌萬(wàn)千的大英雄。他的眼神中透著高處不勝寒的孤獨(dú)。又似對(duì)其命運(yùn)的暗示。讓人唏噓。都說(shuō)劉邦是小人。其實(shí)他只是一個(gè)普通的正常人。生死關(guān)頭。他的反應(yīng)雖夠不上義薄云天。卻也合情合理。只不過(guò)與項(xiàng)羽兩相比較下。就相形見(jiàn)絀了。

力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何。虞兮虞兮奈若何?！?xiàng)羽

生當(dāng)作人杰。死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽。不肯過(guò)江東?！钋逭?/p>

勝敗兵家事不期。包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊。卷土重來(lái)未可知?！拍?/p>

美人自刎烏江岸。戰(zhàn)火曾燒赤壁山。將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢。生民涂炭。讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删?/p>

那段歷史曾被后世多少文人歌頌過(guò)。穿越千百年后。留給我們的除了對(duì)歷史的緬懷。更多的是奮發(fā)。是思考。

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇2)

今天由我來(lái)為大家品一品《鴻門(mén)宴》。

這是項(xiàng)羽和劉邦之間的天下之爭(zhēng)，這是一場(chǎng)殺機(jī)重重，驚心動(dòng)魄的生命豪賭，這是一段引人入勝耐人尋味的傳奇？

是放走了劉邦？是貪戀了兒女情長(zhǎng)？

我們?nèi)∏槔飳ひ捴i底吧。

接下來(lái)的劇情波瀾壯闊，而項(xiàng)羽可謂江河日下！

他刺殺懷王，惹十八路諸侯攜劉反項(xiàng)，瞬間勢(shì)單力孤，四面楚歌。

英雄末路，他走近烏江，可他似乎忘記了那個(gè)錦囊？？

劉邦到，項(xiàng)羽虞姬雙雙自刎。

在項(xiàng)羽身上，劉邦找到了那個(gè)錦囊，打開(kāi)一看：“主公，吾已說(shuō)服張良、韓信，待韓將軍到來(lái)之際，主公即可取勝？”

劉邦，玩轉(zhuǎn)謀略，順勢(shì)而為，他成功了。

項(xiàng)羽，剛愎自用，優(yōu)柔寡斷，他失敗了。

我在想：如果放在今天，范增張良再次對(duì)弈，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)另外一種結(jié)局——雙贏？

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇3)

有幸能看到這部電影，我不敢說(shuō)全部都看懂了。

老彭，初中以后我們就沒(méi)聯(lián)系過(guò)了，直到有一年大學(xué)時(shí)期到青島玩兒才見(jiàn)?？墒呛芷婀?，見(jiàn)面之后，我們之間并沒(méi)有感到陌生，反而覺(jué)得比以前熟悉。

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇4)

項(xiàng)羽之所以失天下，是因?yàn)轼欓T(mén)宴上沒(méi)有殺劉邦？我不同意這種觀點(diǎn)。

首先，從當(dāng)時(shí)軍隊(duì)的實(shí)力來(lái)看，劉邦顯然處于劣勢(shì)?？梢哉f(shuō)，如果項(xiàng)羽執(zhí)意要?dú)睿蔷秃棉k了。即使這次失去了鴻門(mén)宴的機(jī)會(huì)，以項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的實(shí)力，還是有很多機(jī)會(huì)的。項(xiàng)羽沒(méi)有做到。第一，因?yàn)轫?xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)了曹的話后想殺劉邦，但聽(tīng)了項(xiàng)伯的話后他認(rèn)為劉邦是主動(dòng)的，而不是聽(tīng)了謀士范增的勸諫。第二，因?yàn)轫?xiàng)羽是貴族后裔，自視甚高，認(rèn)為處事光明正大，酒席殺人是小人，所以不屑一顧。相反，劉邦狡猾而無(wú)情，順從張亮，收買(mǎi)項(xiàng)伯，恭恭敬敬地順從項(xiàng)羽，順從自己，但志向不同，可謂不拘小節(jié)，成就大事。

從用人的角度來(lái)說(shuō)，劉邦知道如何讓手下人做到最好。樊噲的張亮對(duì)他忠心耿耿，連項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)伯也被他收買(mǎi)了。后來(lái)，決定楚漢之爭(zhēng)勝負(fù)的陳平和韓信，都在項(xiàng)羽的權(quán)威下轉(zhuǎn)向劉邦。而項(xiàng)羽不僅通過(guò)叔父出賣(mài)自己，還通過(guò)出賣(mài)自己在劉邦的間諜。剩下的下屬怎么可能對(duì)他們忠誠(chéng)？像韓信這樣的領(lǐng)導(dǎo)，陳平不懂得重用，導(dǎo)致帳下人才短缺。他的下屬過(guò)去反對(duì)他。

試試看鴻門(mén)宴上所有人的對(duì)比?！蛙娛轮笓]官一樣。樊噲有厚有薄，關(guān)鍵時(shí)刻他力挽狂瀾。項(xiàng)莊因項(xiàng)伯阻撓而未能殺死劉邦；聰明的張亮作為謀士，一直控制著整個(gè)局勢(shì)，但范增無(wú)法說(shuō)服項(xiàng)羽按計(jì)劃行事。他白生氣了，砸玉桶泄憤。這場(chǎng)比賽，誰(shuí)贏誰(shuí)輸？

劉邦善于用人，可以迫使項(xiàng)羽在烏江自殺，因?yàn)樗皇且粋€(gè)布衣。他要想奪取世界，就要靠別人。因此，他對(duì)下屬很開(kāi)明，以換取他們對(duì)他的忠誠(chéng)。然而，項(xiàng)羽的自力更生，卻大大削弱了秦軍主力的力量。他從來(lái)沒(méi)有把劉邦的對(duì)手放在眼里，也很為自己的下屬驕傲，沒(méi)有主見(jiàn)。

所以項(xiàng)羽雖然能稱霸一時(shí)，但最終還是被劉邦打敗了，并不是因?yàn)樗邙欓T(mén)宴上沒(méi)有下定決心要?dú)?，而是因?yàn)樗狈ψ鳛榫鞯恼纹犯瘢萌瞬簧啤?/p>

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇5)

《鴻門(mén)宴》簡(jiǎn)直就是《見(jiàn)龍卸甲》的姊妹篇，同一個(gè)制作班底，可見(jiàn)，《見(jiàn)龍卸甲》雖然當(dāng)年受到了很多詆毀，但業(yè)內(nèi)是得到了認(rèn)可的。

盲棋。只在十多歲時(shí)，在阿城的小說(shuō)《棋王》中看到過(guò)精彩描述。李仁港的片子，有一個(gè)很棒的地方，就是將優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，以精彩的形式在影片中展現(xiàn)。你能聽(tīng)到琵琶有多美，戰(zhàn)鼓有多好聽(tīng)，馬戰(zhàn)有多精彩，盲棋車輪戰(zhàn)有多厲害。這些元素其實(shí)都很熟悉，印象中沒(méi)有什么稀奇，但在他的片中卻能發(fā)出異彩，我怎么覺(jué)得與80年代受歡迎的尋根小說(shuō)異曲同工呢？有一點(diǎn)可以肯定，這些異彩，得編這個(gè)故事的人多少年的眼界、底蘊(yùn)、磨練的積淀才能形成。

從鴻門(mén)宴起，故事開(kāi)始變得好看。鴻門(mén)宴后，故事進(jìn)入高潮，驚艷到了我。非常喜歡鴻門(mén)宴后的故事走向，故事一步布局，看到十步之后的結(jié)果，不就是圍棋之道嗎？有趣，有趣！前面所有伏筆，在結(jié)尾都得到了呼應(yīng)。

項(xiàng)羽、劉邦、范增、張良、樊噲、蕭何、虞姬，千古留名者，該何等風(fēng)流！我之前不知道范增、張良、樊噲這些名字，看完這部片子后，記住了這些名字，人物那么鮮活，各色命運(yùn)那樣有趣，我會(huì)覺(jué)得我們的歷史真是精彩，小市民如我，亦心生仰慕。非常喜歡李仁港對(duì)鴻門(mén)宴的故事重構(gòu)，超過(guò)了我的想象。

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇6)

今日周末，應(yīng)先生倡儀觀看電影《鴻門(mén)宴》。對(duì)于年少時(shí)所學(xué)的《鴻門(mén)宴》我如今只記得其中“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”之類。具體細(xì)節(jié)，全然忘記得一干二凈。今日只說(shuō)說(shuō)我看此電影版后心中所感。

首先是咱們第一號(hào)男主角：項(xiàng)王：項(xiàng)羽任性，剛直，武藝超群，他不是一個(gè)可以取天下的政治家，但他是一個(gè)英雄。我最喜歡李清照的就是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”他是活得最真實(shí)的一個(gè)人，一切按照自己的意思。在我心目中，他就像金庸筆下的“大俠”。他和虞姬真是天造地設(shè)的一對(duì)，至死不渝，生死相隨。項(xiàng)王一代英雄，豪情萬(wàn)丈，但他同時(shí)又有著滿腔柔情，細(xì)致入微的愛(ài)護(hù)和體貼著虞姬。虞姬得此厚愛(ài)，亦死而無(wú)憾，最終一劍斃命，與項(xiàng)王生死與共，永遠(yuǎn)在一起！

我心中排第二的當(dāng)是范增。電影剛一結(jié)束，我就忍不住跟先生感嘆：“范增演得太好了！”電影里的范增堪比諸葛亮，料事如神，會(huì)占卜吉兇，一流的棋手加謀士?？上В珢?ài)咱們的項(xiàng)王，時(shí)時(shí)處處為其排憂解難，致使咱們的英雄凡事有指望，有靠山，只能一輩子長(zhǎng)不大?？吹巾?xiàng)王事事問(wèn)范增拿主意，沒(méi)了范增整個(gè)一武夫的'樣子。我是痛下決心，兒子大了決不留在身邊。上大學(xué)離我是越遠(yuǎn)越好。

張良，才華橫溢。和范增有惺惺相惜之情。他讓我想到楊修。都是聰明反被聰明誤。還好張良沒(méi)有被劉邦害成，僥幸逃脫了。張良還讓我想起小時(shí)候猜的謎語(yǔ)“張良拉住韓信衣”答一水果。實(shí)留（石榴）。嘿嘿

韓信青史留名。小時(shí)候也讀過(guò)他甘受胯下之辱的故事。記得那時(shí)候很佩服他?，F(xiàn)在想想，他和很多助“紂”得天下的人一樣，下場(chǎng)之慘。唉，覺(jué)得人世之爭(zhēng)真是毫無(wú)意義！還不如我午休半時(shí)辰的美好時(shí)光呢！哈哈哈

蕭何和許多陪主子打江山的人一樣，最后被亂棍打死！真是不勝心寒。整部電影看得我心都要碎了。先是項(xiàng)王被張良所騙，離間了他和他的亞父范增；接著是霸王烏江別虞姬；再下來(lái)就是劉邦清除隨自己征戰(zhàn)之人。對(duì)于得了天下后不信任身邊的人，處理得我最滿意的當(dāng)屬宋太祖趙匡胤的“杯酒釋兵權(quán)”。

虞姬，美麗，聰慧。真是慧質(zhì)蘭心。她由我最喜愛(ài)的女星劉亦菲所飾演。溫婉，賢淑，美麗。她演的是我心目中的虞姬形象，大愛(ài)。哈哈。

劉邦，最不愿意說(shuō)他了，可是他畢意是鴻門(mén)宴上一等一的主角。多疑，心計(jì)特別深。我平生最恨這種人?？墒牵胂胨沟氖侄味际枪賵?chǎng)必備啊，真替那些當(dāng)官的累！想到此，心中不免一樂(lè)，嘿嘿，還是咱這小老百姓最快活。今朝有酒今朝醉，明朝無(wú)酒喝涼水！沒(méi)有爾虞我詐，勾心斗角，不用每天揣摩別人的心思活，真是好不瀟灑快活！

昨天竟忘了說(shuō)項(xiàng)伯了，項(xiàng)伯啊項(xiàng)伯，說(shuō)你善良吧，你應(yīng)該殺過(guò)人吧。在戰(zhàn)場(chǎng)上你怎么不對(duì)自己的對(duì)手仁厚，卻在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)自己的親侄子的對(duì)手仁厚。我太佩服你了！

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇7)

項(xiàng)羽性格的最大魅力在于他的"義"，而這個(gè)"義"也恰恰演繹了他的個(gè)人悲劇。古人云："義者，宜也。"又云："行而宜者謂之義"?？上攵灰兄卯?dāng)，言而得體，便可稱其"義"。然而，"義"是沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的。項(xiàng)伯為報(bào)救命之恩，向張良通風(fēng)報(bào)信，可稱得上"義"，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門(mén)宴中能化險(xiǎn)為夷，此舉又謂之不"義"。兩軍對(duì)壘，項(xiàng)羽卻不忍弒殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實(shí)乃對(duì)敵人的"義"，而對(duì)自己不"義"。項(xiàng)羽的"婦人之仁"與"義"的本質(zhì)是背道而馳的?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。

看鴻門(mén)宴有感模板

工作和生活中大家都會(huì)接觸到各種文檔的編寫(xiě)，范文可以用于很多寫(xiě)作上去。寫(xiě)作思路是很重要的，趕緊動(dòng)手學(xué)習(xí)模仿范文吧。下面由我們幫大家編輯的《看鴻門(mén)宴有感》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

看鴻門(mén)宴有感篇1

劉邦在項(xiàng)羽眼前肯忍一時(shí)之氣，才足以逃離，他如果和項(xiàng)羽一般蠻橫血?dú)夥絼?，也許早已死在鴻門(mén)了。

橫縱古往今來(lái)，一切忍字迎面才可以成大事兒，不然空有一勇字在身。取得成功不可能沒(méi)有憋屈和挫敗。忍眼下之氣，謙謙君子復(fù)仇，十年不晚！韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。舍得舍得，有得必有失。假如一味欲望，內(nèi)心承受不上一點(diǎn)怨恨，眼中容不上半粒碎石子，又怎能辦大事兒、成實(shí)謀呢？

劉邦在這些方面勝于項(xiàng)羽，也就終究了結(jié)果。鴻門(mén)宴上，設(shè)想劉邦項(xiàng)羽如果互換一下，那項(xiàng)羽是必死毫無(wú)疑問(wèn)了。驕傲自大的他的字典里不可能有低下頭致歉，俯首稱臣，辦事堅(jiān)決的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果真，項(xiàng)羽最終難以忍受兵敗之氣，主動(dòng)無(wú)顏見(jiàn)江東父老，悲痛處斬。劉邦呢？基本上可以說(shuō)打過(guò)一輩子敗戰(zhàn)，可是他照活不閑。劉邦輸?shù)谋闶切≌蹋痰帽闶切〖易託?，?dāng)然獲得便是空氣，成的便是大事兒。

一代偉人，他打遍天下打遍天下的標(biāo)準(zhǔn)不也是忍小成大嗎？敵強(qiáng)我退，敵退我進(jìn)。對(duì)手強(qiáng)勁時(shí)，如同劉邦應(yīng)對(duì)項(xiàng)羽四十萬(wàn)精兵時(shí)，忍一下，退一步，不容易損害哪些，隨后在適度的機(jī)會(huì)給予還擊。但針對(duì)項(xiàng)羽，死打主動(dòng)進(jìn)攻，決不讓步?？山Y(jié)果呢？項(xiàng)羽處斬，劉邦勝了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了新中國(guó)成立。

小不忍則亂大謀，古代人小結(jié)是多少用水留有的蒼桑工作經(jīng)驗(yàn)，是多么的頗具生活哲理。

看鴻門(mén)宴有感篇2

烏騅馬一聲長(zhǎng)嘶，似電閃割破黑喑的時(shí)光。背后是四面楚歌，眼下是皓皓烏江。

哦，我的霸王！灰黑色的虛空壓著你喘不過(guò)氣，沒(méi)有百萬(wàn)雄兵，沒(méi)有呼喊嘶殺，你孤獨(dú)好似初秋的殘塔力拔山河兮氣曠世！是的，霸王，你能拔山，能夠扛鼎，能夠命令三千神虎的爭(zhēng)霸，但此時(shí)，你已乏力再拔心中的那縷憂傷。

這些因你一直在鴻門(mén)宴中釋了漢高祖劉邦而唾你為婦人之仁的人，豈可了解在狼煙四起的秦王朝中，你一聲巨吼，擔(dān)起世人凄切眼光的勇氣；你披甲出戰(zhàn)，任鐵蹄走遍關(guān)山萬(wàn)里的強(qiáng)悍；長(zhǎng)城內(nèi)外，你揮臂奮斫，在腥風(fēng)血雨中劃到一道鮮血景色時(shí)的豪氣萬(wàn)丈。

你是英雄！

你沒(méi)明白陰謀詭計(jì)不一定僅僅奸險(xiǎn)小人伎倆，敗為賊寇勝為王！你西楚霸王并不是君主，你不會(huì)知道，猥褻小亭長(zhǎng)也會(huì)唱出來(lái)大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)！

君子坦坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。是的霸王，你是個(gè)君子，但是你是不是了解，在競(jìng)技場(chǎng)上，沒(méi)有仁義，僅有伎倆！在萬(wàn)騎涿鹿時(shí)代的君子如同那癡想掠過(guò)蒼海的蝴蝶花，霎時(shí)間，墜落在海洋，爛掉或永恒不變。

在四面楚歌中，哪個(gè)在主帳翩翩飛舞的曼妙體態(tài)略微發(fā)抖。只一瞬，一道星光掠過(guò)。血如紗一般，虛構(gòu)在失落的空氣中。虞姬，虞姬，奈若何。虞姬僅有以死，來(lái)報(bào)你的滿懷柔情似水。

但你仍不覺(jué)悟么？霸王！

虞姬翩翩飛舞，祭你柔情似水萬(wàn)里長(zhǎng)空。

寶馬五系凄凄長(zhǎng)響，瀉你一世凄涼。

你的一生中僅有這兩個(gè)知心啊，我的霸王！

江水涓涓，喚你回孤獨(dú)的岸上。你拔出來(lái)長(zhǎng)劍，最終一絲亮抖抖過(guò)楚歌飄舞的星空。

在西面的天上，一顆大牌明星逐漸跌落，

溶解，奔潰。

直到煙消云散

霸王，你的出現(xiàn)如同曇花一現(xiàn)，可曇花的美卻沒(méi)法讓人遺忘，即便僅有一瞬間。因此大家忘不了哪個(gè)拔山的nba勇士，哪個(gè)寬容仇人的君子，哪個(gè)火燒阿房宮的英雄人物。

江水幽幽，易安居士沿江哀悼，憑誰(shuí)干一杯？

江水滔滔，千載文人墨客撫劍長(zhǎng)嘆，泫然淚下！

忘不了，忘不了，那麼厚重，那麼蒼涼，讓后代簡(jiǎn)評(píng)，讓后代悲傷。

我始終的西楚霸王！

看鴻門(mén)宴有感篇3

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。——李清照《詠?lái)?xiàng)羽》

《鴻門(mén)宴》所敘述的是項(xiàng)羽，劉邦在共同滅亡秦國(guó)之后，范增見(jiàn)劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)，準(zhǔn)備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項(xiàng)伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營(yíng)的故事。

項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，多么的威風(fēng)，多么的不可一世！但因?yàn)榕c劉邦爭(zhēng)天下，兵敗垓下，最終落個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。歸根結(jié)底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門(mén)之上錯(cuò)過(guò)了一次刺殺劉邦的絕好機(jī)會(huì)。就這樣，一個(gè)唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲！多么的殘忍！項(xiàng)羽壓根兒就沒(méi)想到他所見(jiàn)的種種，皆是劉邦之計(jì)。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)”。

曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個(gè)人愛(ài)憎基礎(chǔ)上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩(shī)人，軍事家……”這些是什么？——這沒(méi)有什么，僅僅是因?yàn)樗?dāng)斷則斷，遇事有魄力，當(dāng)他誅殺孔氏后人時(shí)，正是因?yàn)樗蔫F血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統(tǒng)江山；又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩(shī)篇。

項(xiàng)羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因?yàn)閭€(gè)人人格。項(xiàng)羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下；而劉邦，曹操也正是因?yàn)樗麄兊男愿?，讓他們招賢納士，讓他們統(tǒng)帥三軍，讓他們“該出手時(shí)就出手”。當(dāng)然結(jié)局也必然有不同，一個(gè)既失江山，又失美人，另一個(gè)則建立千秋功業(yè)。日記

就個(gè)人觀點(diǎn)而論，項(xiàng)羽——我崇拜，但只有一個(gè)嘆惋——英雄短命；劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個(gè)評(píng)價(jià)——書(shū)寫(xiě)歷史。

好的個(gè)性——好的人生，讓我們書(shū)寫(xiě)屬于自己的篇章。

看鴻門(mén)宴有感篇4

項(xiàng)羽之所以失天下，是因?yàn)轼欓T(mén)宴上沒(méi)有殺劉邦？我不同意這種觀點(diǎn)。

首先，從當(dāng)時(shí)軍隊(duì)的實(shí)力來(lái)看，劉邦顯然處于劣勢(shì)?？梢哉f(shuō)，如果項(xiàng)羽執(zhí)意要?dú)?，那就好辦了。即使這次失去了鴻門(mén)宴的機(jī)會(huì)，以項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的實(shí)力，還是有很多機(jī)會(huì)的。項(xiàng)羽沒(méi)有做到。第一，因?yàn)轫?xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有主見(jiàn)，聽(tīng)了曹的話后想殺劉邦，但聽(tīng)了項(xiàng)伯的話后他認(rèn)為劉邦是主動(dòng)的，而不是聽(tīng)了謀士范增的勸諫。第二，因?yàn)轫?xiàng)羽是貴族后裔，自視甚高，認(rèn)為處事光明正大，酒席殺人是小人，所以不屑一顧。相反，劉邦狡猾而無(wú)情，順從張亮，收買(mǎi)項(xiàng)伯，恭恭敬敬地順從項(xiàng)羽，順從自己，但志向不同，可謂不拘小節(jié)，成就大事。

所以項(xiàng)羽雖然能稱霸一時(shí)，但最終還是被劉邦打敗了，并不是因?yàn)樗邙欓T(mén)宴上沒(méi)有下定決心要?dú)?，而是因?yàn)樗狈ψ鳛榫鞯恼纹犯?，用人不善?/p>

看鴻門(mén)宴有感篇5

劉邦登位后總結(jié)到：“論運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，我不如張良;論撫慰百姓供應(yīng)糧草，我又不如蕭何;論領(lǐng)兵百萬(wàn)，決戰(zhàn)沙場(chǎng)，百戰(zhàn)百勝，我不如韓信。可是，我能做到知人善用，發(fā)揮他們的才干，這才是我們?nèi)俚恼嬲颉Ｖ劣陧?xiàng)羽，他只有范增一個(gè)人可用，但又對(duì)他猜疑，這是他最后失敗的原因?！?/p>

看鴻門(mén)宴有感篇6

“真可惜，真可惜!”讀了《鴻門(mén)宴》，在慶幸劉邦安全回營(yíng)的同時(shí)，我又為項(xiàng)羽的疏忽而惋惜。

看鴻門(mén)宴有感篇7

看鴻門(mén)宴有感篇8

《鴻門(mén)宴》一文中有一個(gè)重要細(xì)節(jié)：項(xiàng)羽出賣(mài)曹無(wú)傷。事實(shí)上，只要一個(gè)人不是白癡，就應(yīng)當(dāng)知道自己說(shuō)出曹無(wú)傷的名字。那曹無(wú)傷就必死無(wú)疑！但項(xiàng)羽為什么要說(shuō)出這個(gè)名字？您也許認(rèn)為這是他天真無(wú)邪或頭腦簡(jiǎn)單？

這根本就是項(xiàng)羽為了推卸責(zé)任，不顧別人死活的做法。

本來(lái)項(xiàng)羽想殺劉邦，這全是出于政治利益的思考。和曹無(wú)傷有多大關(guān)系呢？范增不是也一個(gè)勁的勸項(xiàng)羽殺劉邦嗎？甚至因?yàn)轫?xiàng)羽不殺劉邦，氣得大罵豎子不得與謀！項(xiàng)莊舞劍不是也意在沛公嗎？項(xiàng)羽也是在患得患失之間想殺劉邦，只是劉邦一意俯首稱臣的作法。使項(xiàng)羽無(wú)法輕舉妄動(dòng)罷了！因?yàn)槿绱吮尘跋職?，政治失分太多?/p>

但項(xiàng)羽為了掩蓋自己殺劉邦是出于自己政治利益的思考，為了向天下人推卸責(zé)任。才不顧曹無(wú)傷的死活，把自己想殺劉邦歸于曹無(wú)傷的挑撥！于是曹無(wú)傷遂死！

他無(wú)心機(jī)嗎？

唐高宗想廢武后，被武后責(zé)問(wèn)的啞口無(wú)言。就說(shuō)我本無(wú)心廢你，只是上官儀勸我罷了！于是上官滿門(mén)流血。高宗這種做法叫天真嗎？

如果這種不顧別人死活的做法叫天真。那司馬昭殺成濟(jì)全家，豈非就是出于對(duì)曹魏忠心無(wú)二的態(tài)度？當(dāng)年成濟(jì)死時(shí)，大罵司馬用自己全家人的鮮血以掩蓋自己不臣之心。其實(shí)呢？司馬昭之心，路人皆知！如果曹無(wú)傷有語(yǔ)，在死前肯定也是大罵項(xiàng)羽為了推脫自己責(zé)任而且不犧牲自己。其實(shí)呢？他項(xiàng)羽想殺劉邦與否，哪是曹無(wú)傷挑撥的結(jié)果？

明明是自己一肚子骯臟的想法，卻偏偏極力裝做清白之狀。把責(zé)任全推給別人，雖然一切早已長(zhǎng)眼睛的人都知道！但他們就假裝自己清白。這根本是政治家的卑劣伎倆！這怎么算得上天真呢？

至于有人說(shuō)，項(xiàng)羽嗜殺是不錯(cuò)，但他從來(lái)不殺比他弱的人?！锻ㄨb》中說(shuō)項(xiàng)羽屠城，但死于屠城的人，有幾個(gè)是強(qiáng)者？《史記》項(xiàng)羽本紀(jì)中說(shuō)，項(xiàng)羽入某城，因?yàn)橘M(fèi)了很大力氣攻了這座城，所以項(xiàng)羽要把城中15歲以上的人都活埋。幸好有個(gè)勇敢的小孩子勸項(xiàng)羽說(shuō)，您如果屠城，以后哪座池還敢投降，他們豈非都要拼命替彭越賣(mài)命。于是一城生靈才得以解救。假如果真要屠戮15歲以上人，他們難道都是強(qiáng)者嗎？肆意屠城者，秦末唯有項(xiàng)羽。

至于一夜活埋20萬(wàn)人的事，整個(gè)中國(guó)歷史恐怕也沒(méi)有幾個(gè)人能做出來(lái)。白起比他厲害，被秦王逼死時(shí)說(shuō)：我死也是老天要報(bào)應(yīng)我，因?yàn)槲以盥窳?0萬(wàn)人。李廣一生未封侯，曾哀嘆再三，卻說(shuō)自己曾活埋900個(gè)降卒，大約是老天報(bào)應(yīng)自己吧！可見(jiàn)這兩個(gè)人，還多少有點(diǎn)天良存在。

項(xiàng)羽呢？臨死前，就高呼天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。連一絲懺悔也沒(méi)有！這種冷血的人，這種殺人不眨眼的人。難道也配稱英雄？

把劉邦的父親綁到肉案子上，向劉邦要求單挑。固然幼稚近于白癡，但他這也看出他不擇手段的態(tài)度。只因知道殺了劉太公實(shí)在沒(méi)有任何意義，所以不殺罷了！就好象不殺劉邦，意義差不多吧！

如果細(xì)看項(xiàng)羽的眾多所為，其實(shí)都是有著極深的政治遠(yuǎn)見(jiàn)，哪點(diǎn)象沒(méi)有政治頭腦的所為？

《鴻門(mén)宴》的感悟(合集6篇)

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇1】

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇2】

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇3】

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇4】

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇5】

《鴻門(mén)宴》的感悟【篇6】

讀鴻門(mén)宴有感7篇

讀鴻門(mén)宴有感 篇1

讀鴻門(mén)宴有感 篇2

讀鴻門(mén)宴有感 篇3

讀鴻門(mén)宴有感 篇4

讀鴻門(mén)宴有感 篇5

讀鴻門(mén)宴有感 篇6

讀鴻門(mén)宴有感 篇7

鴻門(mén)宴的課件11篇

鴻門(mén)宴的課件(篇1)

鴻門(mén)宴的課件(篇2)

鴻門(mén)宴的課件(篇3)

鴻門(mén)宴的課件(篇4)

鴻門(mén)宴的課件(篇5)

鴻門(mén)宴的課件(篇6)

鴻門(mén)宴的課件(篇7)

鴻門(mén)宴的課件(篇8)

鴻門(mén)宴的課件(篇9)

鴻門(mén)宴的課件(篇10)

鴻門(mén)宴的課件(篇11)

讀《鴻門(mén)宴》有感900字

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇1)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇2)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇3)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇4)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇5)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇6)

讀《鴻門(mén)宴》有感(篇7)

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看鴻門(mén)宴有感 篇8

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