最新小班蘋果歌教案及反思1000字通用9篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“小班教案”。

一名合格的人民教師應(yīng)該把握好教學(xué)進程。提前編好教案是老師最為重要的一項工作。教案要充分考慮從實際需要出發(fā)。如何與教案合理的配合來掌握課堂節(jié)奏呢？下面是小編精心為你整理的“小班蘋果歌教案及反思”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小班蘋果歌教案及反思(篇1)

【活動目標(biāo)】

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

【活動過程】

1、導(dǎo)入。

“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學(xué)習(xí)。

請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。

生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

師：“好的，你真會動腦筋”

4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

5、結(jié)束部分。

請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。

小班蘋果歌教案及反思(篇2)

綜合活動：大蘋果

活動目標(biāo)：

1、能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。

2、進一步學(xué)習(xí)運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果若干，水果刀。

2、橡皮泥、泥工板等

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋果的特征。

“小朋友看，老師給你們帶來了什么?”

“現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！?/p>

“誰會告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?”

(請幼兒回答)

2、教師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

“請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的?”

“誰來說說蘋果象什么?”

“看看蘋果的里面像什么?”

3、請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多

“蘋果是什么味道的?”

“吃的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?”

4、教師與幼兒共同小結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。

(1)、引導(dǎo)幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。

(2)、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。

5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋果。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7、評價幼兒的作品。

教學(xué)反思

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。

小班蘋果歌教案及反思(篇3)

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?

4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細(xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動延伸：

請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

小班蘋果歌教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.教案來.自:教案網(wǎng)(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過程:

1.幼兒進行創(chuàng)作活動.

2.老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

活動延伸：

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

活動評價：

1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會用兩種顏色的)

活動反思：

在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

小班蘋果歌教案及反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1、閱讀圖畫，并描述圖畫內(nèi)容。

2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

3、理解鄰居的含義。

4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長幫助幼兒認(rèn)識自家附近的鄰居。

2、課件：故事圖片、音樂、故事cd

3、幼兒用書

活動過程：

1、導(dǎo)入

今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

2、展示小兔課件

原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單

小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。

展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。

展示課件并傾聽故事

觀看課件聽《小蘋果的鄰居》故事后

聽故事后提問

（1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？

（2）樓上住著誰？在干什么？

（3）家對面住著誰？在干什么？

（4）它有個很特別的去處跳蚤市場（展示課件）

（5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

3、邊看幼兒用書，邊再次聽故事

4、請幼兒講述故事主要情節(jié)

5、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么？小蘋果準(zhǔn)備了什么？

6、游戲：找鄰居

請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點？

延伸活動：

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事

社會小實踐：小小跳蚤市場

美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

小班蘋果歌教案及反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動準(zhǔn)備：

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動反思：

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。

小班蘋果歌教案及反思(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學(xué)重點難點：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

活動過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT 蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?

喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號毛毛蟲需要吃幾個水果?

3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動。

5.結(jié)束活動

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

小班蘋果歌教案及反思(篇8)

活動目標(biāo)

1．讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的特征。

2．訓(xùn)練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3．培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準(zhǔn)備

黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程

1．教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么？引起幼兒的好奇心。

2．請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

3．以變魔術(shù)的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

4．引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的'味道，總結(jié)出蘋果的特征。

5．讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

6．教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個大，一個?。?/p>

7，夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當(dāng)獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么？為什么呢？”

8．出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么？

提問：（1）蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎么做才得到的蘋果？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果？

（4）平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做？

9．教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10．帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋果。

11．幼兒吃蘋果結(jié)束活動。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個大蘋果》

附兒歌：

《我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

教學(xué)反思

在最后一個環(huán)節(jié)可以讓幼兒 把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。

小班蘋果歌教案及反思(篇9)

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。。。

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。(.來源屈.老師教案網(wǎng))我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

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精選小班蘋果歌教案及反思匯總

教師是像春蠶，吐著智慧的細(xì)絲，編織著知識。教師在上課時，一般都會帶著課本和教案。教案有利于教師吃透教材內(nèi)容，寫好一份教案需要我們多多學(xué)習(xí)！下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的小班蘋果歌教案及反思，僅供參考，希望能為你提供參考！

小班蘋果歌教案及反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、油畫棒、繪畫紙。

配套課件：小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

二、介紹國慶節(jié)。

師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件

四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。

師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

活動延伸：

請家長們在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。

小班蘋果歌教案及反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程:

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.教案來.自:教案網(wǎng)(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過程:

1.幼兒進行創(chuàng)作活動.

2.老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

活動延伸：

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

活動評價：

1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會用兩種顏色的)

活動反思：

在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

小班蘋果歌教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱 ，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。

【活動反思】

中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。

小班蘋果歌教案及反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，理解故事發(fā)展的順序。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，積累手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動重點：理解故事發(fā)展的順序。

難點：積累手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

圖書、故事數(shù)字卡片、一個蘋果

一、 介紹圖書《一個蘋果……》的書名和故事中的主要人物

1、 了解故事的名稱。

2、 仔細(xì)看看、請記住故事中會出現(xiàn)的東西。

二、 聽聽故事、數(shù)數(shù)說說故事中出現(xiàn)的數(shù)。

1、 我們打開書看一看，你看到了什么?有多少?

2、 接著發(fā)生了什么事?數(shù)數(shù)有幾條蟲子?

3、 猜猜下面誰來了?為什么?數(shù)數(shù)有幾只?他們想干什么?

4、 突然出現(xiàn)了幾只熊?

5、 四只熊急急忙忙的在干什么?會發(fā)生什么事?

6、 接下來還會發(fā)生什么事?

三、 幼兒操作卡片進行講故事

師：剛才大家都聽過故事了，現(xiàn)在能按照故事，把這些故事卡片排排隊嗎?并能講講故事嗎?

四、 大家一起講故事

師：故事卡片都排好隊了，那我們一起來講講這個好聽的故事吧!

五、 故事卡片回家(有序整理卡片)

師：我們的故事講完了，故事卡片也要回家了。

活動反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

小班蘋果歌教案及反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、閱讀圖畫，并描述圖畫內(nèi)容。

2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

3、理解鄰居的含義。

4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長幫助幼兒認(rèn)識自家附近的鄰居。

2、課件：故事圖片、音樂、故事cd

3、幼兒用書

活動過程：

1、導(dǎo)入

今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

2、展示小兔課件

原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單

小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。

展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。

展示課件并傾聽故事

觀看課件聽《小蘋果的鄰居》故事后

聽故事后提問

（1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？

（2）樓上住著誰？在干什么？

（3）家對面住著誰？在干什么？

（4）它有個很特別的去處跳蚤市場（展示課件）

（5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

3、邊看幼兒用書，邊再次聽故事

4、請幼兒講述故事主要情節(jié)

5、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么？小蘋果準(zhǔn)備了什么？

6、游戲：找鄰居

請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點？

延伸活動：

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事

社會小實踐：小小跳蚤市場

美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居

活動反思：

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。

小班蘋果歌教案及反思 篇6

【活動目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。

2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。

3、愿意表達(dá)與交流，體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的.樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

【活動過程】

（一）激活幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)講述興趣

1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？

2、有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象

1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

2、進一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）

3、觀察圖2圖3

（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張在前面，哪張在后面呢？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最后吃的什么樣呢？

4、觀察圖4

提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗講述圖片的內(nèi)容

1、請你把看到的連起來講一個完整的故事。

2、個別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進新的講述經(jīng)驗？

其實這是一個很好聽的故事，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演

1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進行故事表演。

2、活動結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

小班蘋果歌教案及反思 篇7

活動目標(biāo)：

1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3. 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2. 幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

活動過程：

一. 學(xué)唱歌曲。

1. 出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5. 教師范唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

小班蘋果歌教案及反思 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

教學(xué)重點難點：

能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

活動過程：

1.引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

PPT 蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么?

2.復(fù)習(xí)1-2

PPT女孩和蝴蝶。

"有幾只蝴蝶飛出來了?"

幼兒："一只"

出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

幼兒："兩只"

出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

3.毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。(.來源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4.喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?

喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

(2)毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

2號毛毛蟲需要吃幾個水果?

3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

(3)集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動。

5.結(jié)束活動

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。)

活動反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

小班音樂大蘋果教案反思及建議通用(9篇)

養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。教案是一種實用性教學(xué)文書，教案有助于教師保證教學(xué)質(zhì)量和提高自我教學(xué)水平，那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)精心整理，推出小班音樂大蘋果教案反思及建議，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動準(zhǔn)備：

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

活動反思：

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇2

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

活動過程：

一、導(dǎo)入課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

活動反思：

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇3

活動目標(biāo)：

1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一棵智慧樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1.導(dǎo)入活動

師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā)…… 瞧!這是什么?(智慧樹)

師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術(shù)呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)

2.幼兒唱第一遍歌曲

師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!

3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應(yīng)的動作

師：小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎?

二、創(chuàng)編歌詞并演唱

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉…… 根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果……

三、知識遷移

請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

四、師幼互動

把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

活動反思：

我覺得本次音樂教學(xué)活動有以下幾個亮點：

1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

2.活動過程設(shè)計巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。

3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。

總結(jié)這次的音樂教學(xué)活動，我覺得還有以下幾個缺憾。

1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導(dǎo)幼兒對歌詞的替換模式進行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

3.只注重了活動總目標(biāo)的達(dá)成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達(dá)歡快情緒。

我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學(xué)習(xí)，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進步。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇4

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳?！?邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

3、猜猜，這只小雞在干什么?

4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?！皥A圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫)

7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景

四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：

1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

活動反思：

活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。

今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇5

活動目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢……

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇6

活動目標(biāo)：

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。

2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體欣賞，熟悉歌詞。

(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱 ，鞏固歌曲。

三、游戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?

教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。

【活動反思】

中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇7

設(shè)計意圖：

花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗歌唱活動的愉快。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)游戲幫助，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整欣賞教師范唱。

說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?

2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4.游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由于孩子對原唱非常的熟悉，(文章出自.教案網(wǎng))所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇8

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2.通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過程：

1.幼兒進行創(chuàng)作活動.

2.老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

五、評價

1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會用兩種顏色的)

活動反思：

通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標(biāo)，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

小班音樂大蘋果教案反思及建議 篇9

一、主題背景：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容

(一)內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

(二)活動方案：

活動一：蘋果

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5. 教師范唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去。

活動二：香香的水果

(一)活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、 能以愉快地情緒參與活動。

(二)活動準(zhǔn)備：

1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、 已學(xué)會歌曲《蘋果》。

3、 準(zhǔn)備音樂《小汽車》。

(三)活動過程：

1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募舀D―果園參觀，你們高興嗎?

幼：高興!

師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

(放音樂《小汽車》，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。)

(評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。)

2、 認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。

師：哇!水果寶寶的家――美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!

(1)認(rèn)識蘋果

師：(出示蘋果樹)看看是誰啊?

幼：蘋果寶寶。

師：小朋友看蘋果長什么樣?

幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

幼C：蘋果大大的。

師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么味道的呢?

幼A：蘋果甜甜的。

幼B：蘋果很香，里面有籽。

幼C：蘋果很甜很好吃。

師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢!

(評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經(jīng)驗。)

(2)認(rèn)識梨

師：想看看果園里還有什么水果嗎?

幼：想!

師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!

幼：是梨寶寶。

師：對了，梨寶寶出來啦!(出示梨樹)

看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊?

幼A：是黃黃的。

幼B：梨的上面小，下面大。

幼C：我咳嗽的`時候媽媽買給我吃的。

幼D：梨很甜的。

(評析：以具體形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。)

(3)認(rèn)識桔子

師：小朋友聽，誰在說話?

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來看我啊?

師：(出示桔子樹)原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!

師：看看桔子長什么樣?

幼A：桔子紅紅的。

幼B：桔子里面是一片一片的。

幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

幼D：還象彎彎的眉毛。

幼E：還想彎彎的小嘴巴。

(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)

3、 摘水果，感受豐收的喜悅。

師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?

幼：高興!

師：你最喜歡吃什么水果呢?

(幼兒都說出了自己喜歡的水果。)

師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

幼A：(摸一摸)是蘋果!

師：那我們一起先來摘蘋果吧!

(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)

師：誰再來摸一摸?

幼B：是桔子。

師：好，我們一起來摘桔子吧!

(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)

師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。)

(四)活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

活動三：小烏龜去看爺爺

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面，初步感受蘋果樹的變化過程，嘗試用簡單的語言表達(dá)。

2、感受角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關(guān)心爺爺。

活動準(zhǔn)備：

課件、玩具烏龜

活動過程：

一、小烏龜——認(rèn)識故事角色

1、師：老師今天請來了一位客人，看看他是誰?(烏龜)

2、小烏龜很久沒看見爺爺了，它真想爺爺呀，你們喜歡自己的爺爺嗎?小烏龜想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢?

小結(jié)：寶寶送什么禮物，爺爺都會開心，聽話的寶寶會讓爺爺更開心。

二、看爺爺——理解故事中蘋果樹的變化過程，感受小烏龜很關(guān)心爺爺

1、開始——出發(fā)了。

提問： 小烏龜帶了什么禮物去看爺爺?(蘋果樹)

2、走啊，走啊——結(jié)束。

提問：蘋果樹在路上發(fā)生了什么變化?(開花，結(jié)果，成熟)

引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹的三張圖片，進一步了解開花、結(jié)果和成熟的過程。

小烏龜爬了這么久，累不累啊?那它不要去了好不好?為什么這么累還要去呢?

3、幼兒再次欣賞故事

提問：

小烏龜出發(fā)到爺爺家，經(jīng)過的時間長嗎?你怎么知道時間很長啊?

小烏龜?shù)臓敔斂匆娦觚敽箝_心嗎?你們怎么知道的?

小結(jié)：小烏龜爬呀爬呀，背上的蘋果樹開花、結(jié)果、成熟，雖然小烏龜很累，可它還是堅持住，送給了爺爺一棵長滿紅蘋果的蘋果樹，爺爺真開心啊。

三、蘋果樹——進一步感受蘋果樹變化的過程

一邊播放課件，幼兒一邊跟著老師模仿蘋果樹生長變化的動作。

活動反思：

在本次活動中，通過讓孩子觀看多媒體，吸引幼兒的感官，因為直觀感知是小班幼兒的年齡特點，多媒體的使用能激發(fā)孩子活動的興趣，幫助孩子更好地理解故事的內(nèi)容?；顒舆^程中，在提問的設(shè)計上，具有層次性與遞進性，使孩子從易到難，理解故事的內(nèi)容。在第一遍欣賞故事后，通過淺顯的提問，讓孩子對于故事有個初步的了解;在第二遍欣賞故事后，主要是對孩子情感的激發(fā)與教育;在第三遍欣賞故事后，重點理解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固，從而解決活動的重點與難點。

但這次活動，有的地方考慮得不周到，在實踐活動中還有許多不足之處，同時也設(shè)想了一些改進思路和體驗。

1、在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動。幼兒初步知道蘋果開花、結(jié)果、成熟的過程。

2、本次活動安排了操作活動，讓孩子通過小組合作給蘋果樹圖片按生長過程排隊在此基礎(chǔ)上知道蘋果開花、結(jié)果、成熟的過程。接著用課件來檢查幼兒的操作情況。發(fā)現(xiàn)幼兒都會擺，并且說出先后順序?？芍苯佑秒娔X操作，提問幼兒就可以了。

3、活動中，通過遷移，幫助體驗小烏龜關(guān)心爺爺之情，教育幼兒關(guān)心長輩。我自己認(rèn)為第二遍欣賞故事后，了解蘋果樹的生長過程，以蘋果樹的游戲進行鞏固;第三次完整欣賞故事，再幫助體驗小烏龜關(guān)心爺爺之情，教育幼兒關(guān)心長輩。

活動四：橘子船

活動目標(biāo)：

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

活動過程：

一、開始部分

1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1.自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。

2.理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3.學(xué)唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

活動反思：

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

活動五：猜一猜

活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，體驗探究水果外形、氣味和味道的樂趣。

2、能夠運用多種感官感知水果，發(fā)展感知能力。

3、能用自己的話說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

各種水果實物或模型、黑色袋子若干、各種水果圖片、各種水果切面圖片、各種水果塊、小碗、牙簽。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

——教師請幼兒說一說，自己認(rèn)識了哪些水果，它有什么特別的地方。

二、探索體驗。

1、摸水果。

——教師將裝有各種水果的黑色袋子擺放在桌子上。

——師：你們看，今天老師帶來了很多水果寶寶，不過呀，水果寶寶很害羞，你必須摸一摸它，說出它的名字，它才會出來跟大家見面。

——教師請幼兒到前面摸一摸其中的一個黑色袋子，請幼兒說一說自己摸到了什么。

——教師神秘地將水果從袋子里拿出來，確認(rèn)答案，繼續(xù)游戲。

2、看圖說水果。

——(神秘出示一塊西瓜圖片)師：你們看一看，它是誰啊?

——教師出示其他水果切面或水果塊圖片，請幼兒說一說，它們分別是什么水果。

——教師將完整的水果圖片和水果切面圖片分別貼在黑板上，上下兩排，上排為完整水果圖片，下排位水果切面圖片，請幼兒進行連線游戲。

3、聞氣味說水果。

——教師將不同的水果塊分別放進小碗里，選擇一個小碗，然后用手將碗口捂住，留一條小縫，請一名幼兒閉上眼睛，來聞一聞，它是什么水果。

——請兩名幼兒，每人分別拿一個裝有水果塊的小碗，請對方聞一聞自己碗里的水果塊，說一說它是什么。

——教師將裝有水果塊的小碗一次擺成一排，請幼兒站成一隊，依次聞水果塊，并說出它的名字。

4、品嘗水果。

——教師請幼兒用牙簽插水果品嘗，說說自己吃的是什么水果，什么味道。

三、活動小結(jié)。

——師：水果多種多樣，有不同的外形、不同的味道和氣味。希望小朋友們多嘗試不同的水果，了解更多水果的知識。

活動應(yīng)變：為了便于幼兒提升經(jīng)驗，選用氣味和味道比較特別的3——4樣水果進行活動。

活動延伸：進一步了解各種水果的作用，例如雪梨有止咳潤肺的作用等。

區(qū)角活動：

1、語言區(qū)：收集各種水果的完整圖片和切面圖片，制作成水果圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱，觀察圖片內(nèi)容，并進行簡單描述。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和水果切面圖片，鼓勵幼兒進行連線配對游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將水果以及其切面圖張貼在主題展示區(qū)。

家園同步：

1、在切水果時，讓幼兒觀察朝不同方向切，切面的異同。

2、請幼兒一起參與榨取新鮮果汁，體驗動手操作的樂趣。

隨機教育：日常生活中，鼓勵幼兒通過多種感官感知周圍事物，發(fā)展幼兒的感知覺。

活動六：奇怪的汽車

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見解。

2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》、教學(xué)CD《奇怪的汽車》。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看到過哪些汽車呢?

幼兒討論，教師及時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

2、出示教學(xué)掛圖，幼兒看圖初步理解故事。

(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它

是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

(4)出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?

3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。

播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。

師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是

些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

師：想想哪些東西也能做汽車?

4、結(jié)束。

師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家

吧!

活動反思：

活動中的優(yōu)點：

1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。

2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達(dá)自己的想法，孩子們都愿意說、勇于說、敢于說，踴躍回答問題。

不足：

1、活動準(zhǔn)備不充分，事先沒有檢查相關(guān)教具的完整性。

2、活動導(dǎo)入時，提問太過突然，且語調(diào)、語速沒有把控好。

3、完整欣賞完故事，大家一起總結(jié)時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說教。

活動七：豐收的水果

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地爬和團身滾，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

2、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，嘗試將水果按類擺放。

3、體驗和老師、同伴共同游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動流程：

1、進入角色，進行熱身運動。

2、創(chuàng)設(shè)情境，進行游戲。

1)認(rèn)識秋天的幾種水果，知道秋天是水果豐收的季節(jié)。

2)教師示范講解游戲的玩法：手膝著地爬鉆過山洞——爬過小橋——團身滾收果子——手膝著地爬過山洞——爬過小橋——將水果按類擺放到相應(yīng)的筐里。

3)第一次收果子。

小結(jié)：怎樣才能收得又多又快?

4)第二次收果子。

3、小刺猬運果子回家。

活動反思：

我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

活動八：好吃的橘子

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。

2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點：

讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。

活動準(zhǔn)備：

1、一些掛滿橘子的圖片，

2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。

活動過程：

1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。

2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。

3、在老師的引導(dǎo)下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。

5、活動延伸;讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

本次活動亮點;讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，

本次活動的不足;

1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

2、在回答問題時，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。

活動九：好吃的蘋果

活動目標(biāo)：

1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。

2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

教學(xué)難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

活動過程：

(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

(三)感知蘋果的內(nèi)部特征

1、教師用削果刀削去外面果皮，引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?

2、教孩子認(rèn)識里面白白的是果肉。

3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?(.來源屈.老師教案網(wǎng))小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

觀察蘋果的豎切面，認(rèn)識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動。

活動延伸：

繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學(xué)反思：

通過對以上活動的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。

活動十：水果全家福

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)3 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒活動材料第17 頁。2.西瓜、香蕉、草莓、蘋果。

活動過程：

一.出示實物。

1.看看水果的大小，誰大誰小?

2.數(shù)一數(shù)它們有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))

3.用動作表示水果的個數(shù)。(拍手、點頭)

4.老師示范幼兒一起畫點子。

二.看操作材料畫點子。

1.數(shù)一數(shù)每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。

2.老師示范一種水果畫點子。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒。

三、小結(jié)看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。

第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習(xí)3以內(nèi)的.手口一致點數(shù)，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。

活動反思：

前面已經(jīng)學(xué)過看點子卡片，也學(xué)過繪畫泡泡圖，最后環(huán)節(jié)讓孩子畫點子，應(yīng)該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手腦并用。

活動十一：一個蘋果許多梨

目標(biāo)：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

準(zhǔn)備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子;布袋一個、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

過程：

1、看看說說，感知1和許多

(1)說說自己看到的什么東西有一個?

(2)說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清?

2、摸口袋，理解和學(xué)說“許多”

(1)摸摸口袋里有什么?有多少?

(2)我們小朋友有多少?

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，(幼兒每人在口袋摸一個蘋果)

(3)看看老師的口袋里還有沒有蘋果?(沒有)

(4)小結(jié)：許多蘋果可以分成一個一個一個……

(5)思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果?

3、送水果，鞏固對1和許多的認(rèn)識

在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

4、交流分享：

說說我送的是一個什么水果許多個什么水果?

小班水果歌教案反思簡短通用9篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是由小編為大家整理的“小班水果歌教案反思簡短通用9篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

小班水果歌教案反思簡短(篇1)

活動設(shè)計背景：

新疆水果較多，維吾爾族幼兒對水果漢語說法也比較感興趣。

活動目標(biāo)：

1、 教會幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音。

2、 幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。

3、 鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

活動過程

1、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(桌子)前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動時，隨時強調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況，并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后，幼兒進行互動，說說自己買了什么。

教學(xué)反思：

1、幼兒在教學(xué)活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中，更加地學(xué)會了講禮貌，也增進了與老師和其他幼兒的互動，增強了交流能力。

3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強幼兒對外界的見識。

小班水果歌教案反思簡短(篇2)

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會)

2、教學(xué)設(shè)計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

小班水果歌教案反思簡短(篇3)

活動設(shè)計背景

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知：讓孩子知道幾種水果的名稱。

2、情感：培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作的精神。

3、技能：通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言，能完整地說話。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

1、讓孩子能大膽地發(fā)言，講出自己的想法

2、讓孩子懂得幫助他人，團結(jié)友愛的精神。

活動準(zhǔn)備

水果：蘋果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果圖片各一個，錄音機一個。

活動過程

1、故事導(dǎo)入：春天來了，西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。

1、西瓜爺爺來了，先請出第一個水果寶寶，老師出示圖片蘋果，讓小朋友認(rèn)識蘋果，并讓小朋友說出蘋果是什么顏色，然后西瓜爺爺請?zhí)O果寶寶上火車，學(xué)兒歌：蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片香蕉，讓小朋友認(rèn)識香蕉，[.來源教案網(wǎng)]并讓小朋友說出香蕉是什么顏色，然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車，學(xué)兒歌：香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶，香蕉寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片葡萄，讓朋友認(rèn)識葡萄，并讓小朋友說出葡萄是什么顏色，然后西瓜請葡萄寶寶上火車，學(xué)兒歌：葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老師帶領(lǐng)孩子一起學(xué)兒歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

6、老師帶領(lǐng)孩子一起游戲，老師找五個小朋友當(dāng)蘋果寶寶，五個小朋友當(dāng)香蕉寶寶，五個小朋友當(dāng)葡萄寶寶，老師扮演西瓜火車。

7、老師扮演的西瓜火車上場，喊蘋果寶寶上火車，蘋果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖?，扮演香蕉寶寶上西瓜爺爺?shù)幕疖嚕咸褜殞氁采狭嘶疖?，西瓜爺爺帶著水果寶寶們?nèi)ヂ眯校?/p>

8、游戲結(jié)束。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，如果選擇室外會比室內(nèi)更好。

2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單，沒有層次感和邏輯感。

小班水果歌教案反思簡短(篇4)

設(shè)計意圖

幼兒喜歡水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動作。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動過程

一、 情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。

2、教師示范

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒游戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動延伸

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

活動反思

《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。

小班水果歌教案反思簡短(篇5)

活動設(shè)計背景

本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，好奇心特強，所以我針對本班幼兒的性格特點，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設(shè)計了這個活動方案。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、實物水果若干

活動過程

一、教師通過談話引入課題

1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?

2、出示課件

二、新授知識

1、出示課件

教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。

(2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養(yǎng)。

(3)梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。

(4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道

教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。

如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎?

師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

3、制作水果娃娃

師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

三、結(jié)束部分

在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

教學(xué)反思

在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但在我實際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認(rèn)識。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點：

一、自己在日?；顒又袥]有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點。

小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

小班水果歌教案反思簡短(篇6)

活動目標(biāo)：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

三、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

四、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)水果三個;

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三個(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

活動過程：

一、認(rèn)識蘋果一家三口，學(xué)習(xí)3的點數(shù)。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸?？鞓?

二、點數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班水果歌教案反思簡短(篇7)

活動目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果，知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程:

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：

水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學(xué)反思

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展，積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

小班水果歌教案反思簡短(篇8)

活動目標(biāo)：

1.通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

3.體驗與同伴分享食物的快樂。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

收集各類水果。

活動過程：

(一)引發(fā)活動主題。

1.分散活動。

幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。

你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

2.集體活動。

啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

3.小組活動。

請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

(二)分享快樂。

1.現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

2.幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

3.教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

4.教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

活動延伸：

區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班水果歌教案反思簡短(篇9)

活動目標(biāo)：

1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。

2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

活動過程：

一、品嘗水果，引出談話主題。

幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

1、你吃過什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?

2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。

3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。

三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。 ‘

四、水果宴會。

活動反思：

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。

孩子們通過觀察了水果外形特征，認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

活動后，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯(lián)系。

小班《水果歌》教案反思1000字(精選12篇)

對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者，每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作。教案具有溝通作用，能搭建教學(xué)理論與實踐之間的橋梁，那么你知道如何寫一篇高質(zhì)量的教案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為你收集的“小班《水果歌》教案反思”，歡迎大家參考閱讀。

小班《水果歌》教案反思 篇1

活動設(shè)計背景

九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀?好吃嗎?”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃?！彼麧M臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認(rèn)識一下常見水果，讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。

活動目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學(xué)反思

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展，積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

小班《水果歌》教案反思 篇2

設(shè)計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認(rèn)識水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會)

2、教學(xué)設(shè)計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

小班《水果歌》教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點

能搓均勻的香蕉并組合

活動準(zhǔn)備

泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片

活動過程

1、情景表演：水果店。

今天，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?

師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)

2、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

它是什么樣子的?什么顏色的?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);長的像什么?

小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

3、幼兒嘗試制作香蕉。

(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導(dǎo)。

師：香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!

(2)幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比

5、教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

通過幼兒之間的介紹，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。通過兒歌的介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。

活動反思

孩子們對泥工很感興趣，香蕉是孩子身邊熟悉的東西，先讓孩子觀察香蕉的外形特點，再讓幼兒嘗試制作香蕉，教師在觀察幼兒制作的基礎(chǔ)上以兒歌的形式進行指導(dǎo)示范，大多數(shù)幼兒能掌握制作香蕉的方法。

小班《水果歌》教案反思 篇4

活動目標(biāo)

1.使幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學(xué)會按顏色進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備1.環(huán)境準(zhǔn)備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

活動過程一、通過入場游戲，感知顏色的對應(yīng)1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式——憑票進入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動1.進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友認(rèn)真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

2.通過游戲認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。(通過游戲讓幼兒認(rèn)識三種顏色，并學(xué)會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認(rèn)識。當(dāng)小朋友放錯時，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。

四、再次進行分類，感知顏色守恒1.出示神奇的果樹師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果，進行分類師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認(rèn)物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，而不受形狀的干擾)。 五、為水果娃娃搭房子(延伸活動) 出示紅、黃、綠各色積木師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

教學(xué)反思：

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思考空間。

小班《水果歌》教案反思 篇5

教材分析：

此活動來源于生活，每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗，在生活中經(jīng)常對接觸到的事物進行分類。我通過模擬生活中的事情進行二級分類活動，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。正如《綱要》中所說："既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。因此，此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

目標(biāo)定位：

本主題《水果店》的發(fā)展目標(biāo)是養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在參與活動時能大膽自信的表現(xiàn)自己。在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟?，制定了本次活動目?biāo)如下：

1、建立大和小的概念，培養(yǎng)初步的比較判斷能力。

2、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進行二級分類。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識準(zhǔn)備：去過超市、水果店，知道物品的分類擺放。

教法分析：

新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。本次活動的教法有：

1、情景法：活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了水果寶寶跑到地上來玩這一情節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。

2、互動法：讓每個幼兒互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作、學(xué)習(xí)、交往能力。

3、活動過程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各領(lǐng)域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達(dá)教學(xué)，在"邀請水果寶寶做游戲"中滲透了數(shù)的感知教學(xué)及社會情感教育等等。

學(xué)法分析：

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，;來源;快思老師教案網(wǎng);他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動手能力得到了提高。

1、 觀察法――通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。

2、 操作法――讓幼兒通過動手操作，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、 游戲是幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

活動流程分析：

(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)共同探索操作，從一級分類到二級分類。

(三)活動延伸：鞏固對數(shù)的感知及大小分類。

活動反思：

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

小班《水果歌》教案反思 篇6

活動目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果，知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程:

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：

水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學(xué)反思

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展，積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

小班《水果歌》教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干，小盤若干，娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi))，禮物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

3、木偶1個。

活動過程1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

師幼隨音樂跳舞。

教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、送禮物給娃娃，一一對應(yīng)比多少。

在標(biāo)記圖上排排隊。

教師出示標(biāo)記圖：快!我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!

教師指標(biāo)記圖：看看，娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊呢?誰來試試?

集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

送蘋果給娃娃。

教師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。

教師：每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?

3、分組操作活動。

教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。

4、說說"我送的禮物"。

展示個別幼兒的操作材料。

教師：看看，他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?

教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

活動反思：

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

小班《水果歌》教案反思 篇8

設(shè)計意圖

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。

2.學(xué)習(xí)用把和放在一起大膽表述分類結(jié)果。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。

活動過程

一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!

二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié)：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用把和放在一起)，對了，只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：

1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、游戲結(jié)束水果寶寶分類排隊師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!

活動反思

這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。(教案來自：教案網(wǎng).)在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。

小班《水果歌》教案反思 篇9

設(shè)計意圖

幼兒喜歡水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動作。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動過程

一、 情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。

2、教師示范

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒游戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動延伸

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

活動反思

《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力。

小班《水果歌》教案反思 篇10

活動目標(biāo)：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

三、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

四、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)水果三個;

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三個(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

活動過程：

一、認(rèn)識蘋果一家三口，學(xué)習(xí)3的點數(shù)。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸福快樂)

二、點數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班《水果歌》教案反思 篇11

活動準(zhǔn)備1.秋天場景的背景圖片，一幅。2.音樂去郊游幼兒學(xué)習(xí)材料--嘗一嘗，真好吃。3.幼兒學(xué)習(xí)材料，操作材料1。

活動目標(biāo)

1.感受三以內(nèi)的數(shù)量。

2.能手口一致點數(shù)到三，并說出總數(shù)。

3. 對點數(shù)活動感興趣，體驗幫助小豬的快樂。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活 動 過 程1.創(chuàng)設(shè)去郊游的情景導(dǎo)入活動。

請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進教室。結(jié)合歌詞內(nèi)容引導(dǎo)幼兒聽一聽汽車?yán)软懥藥茁曅」方辛藥茁?。學(xué)一學(xué)小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導(dǎo)幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2.結(jié)合秋天場景的背景圖片指導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)1-3并說出總數(shù)。

出示圖片并提問圖片上有什么?數(shù)一數(shù)，它們各有幾個?重點引導(dǎo)幼兒手口一致的疊數(shù)數(shù)出高矮不同顏色，不同排列規(guī)則和不規(guī)則的物品的數(shù)量。例如：兩只大雁(從左往右數(shù))，兩顆樹(排除高矮因素的干擾)，三朵花(排除顏色因素的干擾)，三條魚(不規(guī)則的排列順序)。

3.組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結(jié)合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導(dǎo)幼兒鞏固對三以內(nèi)數(shù)量的感知并熟練掌握熟口一致點數(shù)的方法。

(1).提問：來了幾只小豬三只小豬?分別要摘哪種水果?果樹上分別有幾個水果。

(2)鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小拖車后面的數(shù)字。把水果分別放到小拖車?yán)锞毩?xí)按數(shù)取物。

請問三只小豬分別喜歡什么水果?他們分別摘了幾個?

4.設(shè)置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。

課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。

小班《水果歌》教案反思 篇12

設(shè)計思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說："蘋果吃了很有營養(yǎng)的。""我爸爸給我買香蕉吃。"…… 孩子們還通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

活動目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗品嘗水果的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家!

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

(1)T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

(2)T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

(3)T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說出它的好處.

2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

教學(xué)反思：

1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。