教師家訪日記800字合集11篇

在日常的學習生活中，都會接觸到日記。在寫日記的時候，我們可以靜下來認真思考。通過日記計劃，可以讓自己的一天變得很高效。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了教師家訪日記，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

教師家訪日記【篇1】

告別了陳鵬宇的家長，立刻了就聯(lián)系了幾位家住萬科魅力之城的同學。從鳳凰花園到魅力之城，五分鐘的車程就到了。

剛進門口，陳瑾瑜的父親就從小區(qū)里迎了出來，手里還拿著幾塊零錢，說是給我們停車用的，自然是要推辭不收的了，但心里確乎是涌起一陣陣的感動。

和陳瑾瑜家的家長作了簡單的交流的溝通，主要是表揚了陳瑾瑜學習上的提高，尤其是學習習慣上的改變，成績的提升等。家長聽了十分高興，為孩子成績的提高而欣慰。

臨走時，陳瑾瑜的父親執(zhí)意要把我們送到涂雨祺的家中，雖然就在一個小區(qū)，孩子也能夠帶路，但他去還是堅持要自我親自送去。

從一棟樓的8樓，到另一棟樓的4樓，距離并不遠，但那一刻，確實是有一份小小的感動，縈繞在心底。

教師家訪日記【篇2】

一步一步又一步，我懷沉重的心情走回家。今天老師來家訪，今晚會發(fā)生什么事了，我嘆了一口氣。

一到家門，便無精打采的坐下來。心里想老師為什么要來家訪了？是什么原因讓老師要來家訪。是我在學校犯了錯誤還是學習下降了。不管是什么，先收拾一下吧！媽媽見我今天收拾了房間，便產(chǎn)生了疑問。問我是不是考試沒有及格，一連問了十幾個問題，才放我走。過一會又說，肖武你過來一下，今天太陽從西邊出了，發(fā)生了什么事。老師要來家訪，出了什么事，快說來聽聽。

邊說著，老師就來了。見了教師和媽媽沒有說什么話。只是禮節(jié)性的問了一下客氣話，后來老師，說過來看看放學后，肖武在家都做些什么；學習時間是如何安排。從遠說到近，我覺察出了老師的來意，就是想知道我們的習慣；讓父母更好的配合老師，把我們的學習搞好。走前老師對我說：上次的作文你好象沒有認真的思考，沒有以前的寫的生動，樸實具體，今后多用用心開動腦筋去做好每一件事。

老師走了，媽媽說：今后要努力呀！希望下次老師是來對父母報喜。

教師家訪日記【篇3】

小學教師家訪記錄

家訪背景

國慶節(jié)早上，我正在趕往回娘家的車上，看到金校給我的留言，大意為E網(wǎng)上有我們學校一個帖子，題為《##小學的老師，不改作業(yè)，請問您在干什么？》我急急打開來讀，第一感覺是：這是位家長發(fā)的，她不高興改孩子的自主作業(yè)；該孩子的老師是非常負責的，她在一次又一次地檢查孩子們有沒有在家里做自主作業(yè)，并且發(fā)短信請家長重視并幫孩子改一下?？赡苁沁@個請求惹怒了家長。好壞大家總分得清的，所以，我看完心中反而坦然，想著不用去理會。

但是，過了幾個小時，我又接到金校的任務(wù)，最好擬一個官方的回復(fù)。因為這E網(wǎng)什么人都有，不可不估計到有些人會借此貼子胡亂發(fā)泄。我身邊沒電腦，委托蔣校幫忙擬一個回復(fù)。蔣校擬好后發(fā)我們班子討論。金校在蔣校的基礎(chǔ)上，又進行了修改?；貜?fù)雖然擬好，但我們沒有發(fā)上去，想靜觀其變，如果帖子自己能沉下去，那自然最好。

然而這個貼子依然熱門，即便從雜壇移到教育版塊，仍然時不時有人會頂上幾句，說幾句風涼話，發(fā)幾句對整個教育系統(tǒng)不滿的牢騷。長期不上E網(wǎng)的我，每天臨睡前也會上去關(guān)注一下，看看又有什么新的跟帖。它成了我們班子成員的心頭之痛。

節(jié)后上班，我和蔣校、金校三人再次討論此事的應(yīng)對方案，最后覺得不能再這樣被動了。我們決定分頭行動：一是請教務(wù)處出馬，對全體一年級的常規(guī)作業(yè)批改情況和家庭作業(yè)布置情況進行檢查，了解老師工作的第一手資料。二是馬上面向全鎮(zhèn)老師發(fā)一個通知，重申幾項規(guī)定。三是在放學后召開一年級語數(shù)教師座談會，反饋檢查情況，布置家校溝通任務(wù)。

因為帖子的主人基本能夠確定，所以我表示：如果老師覺得自己上門家訪有難度，我愿意陪同前往。我很單純也很自信：愛孩子，是每個父母的本能。我們以心換心，一定能爭取家長的理解。

家訪經(jīng)過

5：00，我跟孩子的語數(shù)老師三人一起，前去家訪。來到孩子媽媽的工作單位，果然，憑直覺我覺得這是位爽快人。從聊天中得知：開學一個月以來，這位孩子沒有很快適應(yīng)小學生活，回家讀拼音經(jīng)常出錯。媽媽偏又是個急性子，脾氣火爆，所以做作業(yè)時幾乎天天忍不住罵孩子。最嚴重的一次發(fā)生在國慶節(jié)前，這位媽媽一氣之下，要求孩子再把所有音節(jié)全部拼讀幾遍，孩子這一個月來積郁的不滿完全爆發(fā)，歇斯底里地痛哭了一個下午。媽媽也為此深深自責，失聲痛哭。

媽媽說自己很矛盾：每天孩子放學時段她得在單位上班。因為一方面要工作，一方面要檢查作業(yè)，心急火燎，怕會因克制不了自己而鬧得雙方不快，導(dǎo)致孩子性格越來越內(nèi)向；如果交到培訓班又不放心，怕孩子在那里反而養(yǎng)成不良的學習習慣。因為她已經(jīng)放培訓班試了下，第一天接回來，孩子跟本沒完成作業(yè)，回家還是得自己盯到十點鐘才完成睡下，基本沒有效果。

媽媽說：其實我對孩子的要求并不高，我之所以沒有叫他去讀學前拼音班，就是想讓他有一個快樂的童年，好好玩玩。可是沒想到一上小學就這么累了。她好擔心孩子承受不了而厭學。

原來是媽媽自己太過焦慮了！她的處境我完全理解：孩子從小由爺爺奶奶帶大，事事都寵著。現(xiàn)在上小學了，自己希望接過這副擔子，好好管教管教孩子，順利適應(yīng)小學生活，但同時又怕自己的火爆脾氣會傷了孩子。她說如果培訓班再試幾天感覺不好，她只能想辦法找一對一的家教了。

我告訴她：現(xiàn)在是提倡零起點上小學，你的做法沒錯。學拼音這階段，孩子的確會比較困難，過后就好了。我舉了袁老師孩子的例子，告訴她：連我們老師自己也有這樣的焦慮，很正常的，不必擔心，拼音階段過去會好的。我還對她說：孩子肯定是親自帶好，建議你把脾氣改一改，火氣上來時走走開，冷處理一下，調(diào)整好情緒再教孩子。接著，我又舉了同事女兒高中階段叛逆，她整晚失眠，不知如何應(yīng)對的例子，婉轉(zhuǎn)地告訴她：問題不是出在孩子身上，而很可能出在家長自己身上，我們沒有作好當這階段家長的準備，所以才會手足無措。如果及時向有經(jīng)驗的家長請教，向心理專家請教，與老師溝通，會調(diào)整好來的。

班主任老師也很坦誠地提出：家長如果有什么需求，自己一定會盡全力幫助，她還用具體的事例表揚了孩子。數(shù)學老師也為她出謀劃策，跟她講了如何提高孩子口算能力的方法。我們的真誠取得了家長的信任。

最后我們提到帖子的事情，班主任老師說她相信這個帖子一定不會是家長本人發(fā)的，因為之前她倆就進行過很好的電話溝通了。家長說她不知道帖子的事，可能她的朋友發(fā)的。我們向她講清了帖子的負面影響：一是對學校聲譽不利；二是打擊了更多負責老師的積極性；三是成為某些居心不良的人泄憤的地方。家長當即表示會叫朋友刪除這個帖子。

走出她的單位，班主任老師長長地舒了一口氣，她說心中的石頭終于落地了。

家訪感受

這位媽媽的處境不是個例。現(xiàn)在很多父母本身都是獨身子女，他們的成長道路上缺少兄弟姐妹的陪伴，從某種意義上來說，哄小孩、帶小孩、教小孩，與人相處時那種寬容、謙讓、換位思考的經(jīng)驗很少很少，所以產(chǎn)生不滿的情緒不會從自己身上找原因，而是推給別人，甚至遷怒于學校，遷怒于社會。這其實也不能全怪他們，那是他們成長經(jīng)歷上的缺失。跌跌撞撞一路走來，進入社會有的處不好同事關(guān)系，結(jié)婚生子有的處不好公婆關(guān)系，很多年輕的爸爸媽媽將帶孩子的任務(wù)直接交給了長輩，與孩子之間的關(guān)系日漸疏遠，對自己孩子的性格脾氣知之甚少，一旦自己接手管教，容易像這位媽媽那樣，犯急功近利的毛病。

由此我想到：新生家長（包括新初一新高一）比孩子更需要接受培訓和教育，他們的內(nèi)心也很迷惘，很無助：愛孩子，又不知如何去愛？這種掙扎是相當痛苦的。

教師家訪日記【篇4】

20XX年8月6日上午，天氣依然晴朗，我們收拾好行李開赴家訪的下一站-湖南省耒陽市南京鄉(xiāng)大專環(huán)藝XX班鄧君亞同學家。

經(jīng)過兩個半小時的驅(qū)車，我們按照預(yù)計的時間到達了鄧君亞的家里，出乎我們預(yù)料的是鄧君亞和家人早早的家樓下等我們，剛到家門口，家長就很熱情的歡迎我們，連說：“我們老師真是太關(guān)心孩子了，這么熱的天，這么遠，真是辛苦你們?。　奔议L淳樸，善良的品質(zhì)讓我們感動至極。

整個家訪過程中，家長哪怕再忙都陪著我們，對孩子的學習非常重視。當我們聊孩子在學校的情況時，家長都是耐心傾聽。

當看到孩子在校的視頻時，他們更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成長，他們都很欣慰。激動地講，把孩子放到學校他們很放心。

學院領(lǐng)導(dǎo)管如鎖副院長單獨與鄧君亞的父母交談，將學?，F(xiàn)在的發(fā)展尤其是就業(yè)前景對家長進行耐心分析。家長聽后對鄧君亞更加充滿信心了，同時，連聲感謝學校，感謝學校的老師能把自己的兒子教育的發(fā)生如此好的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過這次家訪，我了解了孩子的成長家庭環(huán)境，對孩子的教育有了新的規(guī)劃。心態(tài)上也有了很大改變，不要放棄任何一個孩子，只要我們足夠努力，足夠用心，孩子的命運可能會由于我們一次小的舉動而改變。

教師家訪日記【篇5】

今天實在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起床，一直呆在被窩里，但是這是不可能的?？赐觌娨?，我望了一下在窗外，看見路上的人紛紛把衣領(lǐng)豎起來，可見是多么的冷?。∥业氖忠矁龅弥卑l(fā)抖，真恨不得拿來滾燙的開水泡一下我那冰涼的手?！岸ｂ忊彙彪娫掜懥?，媽媽像一股風似的沖到了我的面前，快速拿起電話，只見媽媽一邊點頭，一邊笑著說好的。根據(jù)我的追問，原來是劉老師待會要來我們家家訪。??！該不會是我在上課時不愛思考，還是這個學期我考試的成績退步了，要來批評我，向媽媽告狀？我胡亂的猜想著，心緊張的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~~~~門鈴響了，該不會是劉老師吧，我打開門，不出我所料，果真是劉老師。見到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說：“老師您好，請進?！崩蠋熜χf：“李玟你好，真有禮貌?！眿寢対M面笑容地迎接著，趕緊讓劉老師坐到沙發(fā)。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽著。媽媽親切的說：“劉老師，真是麻煩你了，這么冷的天你不怕辛苦來我家家訪。我家孩子還請你多多關(guān)照，要是她表現(xiàn)不好的話你就告訴我，我一定好好教育她?！薄安槐乜蜌?，你家孩子挺好的，老師每次布置的作業(yè)都能完成，還樂于幫助同學，上課也積極發(fā)言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點，我相信李玟能更出色?！崩蠋熀吞@可親地說。老師提問，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談著。終于我這顆沉甸甸的心輕了許多。

后來老師參觀了我的房間，打開了我的柜子，看見我那一排排書。老師說我的房間很整潔，還說我挺愛學習的。這可說的我心里美滋滋的。不過老師讓我少打電腦，多看書。要把電腦用到學習上才對。聽了老師的話，我以后會少打電腦的。

媽媽本想留老師在家里吃個飯，因為老師還要去別的同學家家訪，所以就沒留下吃飯了。望著老師遠去的背影，我在心里暗暗決心到：一點要好好的學習，不辜負老師的和家人對我的期盼。

教師家訪日記【篇6】

中學教師家訪日記

5月17日，利用周末休息時間，我們?nèi)松钊氲轿灏嘁粋€學生家中，進行家訪。由于她家離學校較近，我們借了學校老師自行車，騎車去。學生姜艷清的家長對我們的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，老師的工作就能得心應(yīng)手。

教師家訪日記【篇7】

1月28日午時，星期一，天氣晴轉(zhuǎn)多云，我?guī)衔倚Ａ昙壦膫€班的班主任到我鎮(zhèn)境內(nèi)海拔最高的學區(qū)——-山水灣學區(qū)進行家訪，我們騎了三臺摩托車，帶上兩個年輕的女教師吳婷和鄧田，迎著一路風塵馬不停蹄訪了山水灣村、鳳凰山村、鐵甲村、桂花村十幾個學生。往返行程達四十余公里。

每到一個村，我們分成兩組分頭家訪，在山水灣村，我和袁濟良、吳婷一組到王家洼訪了蔡樹聲、王楚旋、方炎、方愿等同學。張可明和鄧田一組到周家灣訪了周逸、周響等同學。

在鳳凰山村清水塘，我們訪了朱依武和胡翔同學。在鐵甲村訪了張翠、張豪等同學。在桂花村訪了杜娟、楊順、陽二玲、胡世杰、劉瑩等同學。訪完這些同學便匆匆趕到學校吃晚飯。

在家訪中，每個同學的家庭狀況都不一樣，但家長都有一個共同的愿望，就是期望自我的孩子成績好，能成材。在這些同學中，張翠同學的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農(nóng)閑打點短工以養(yǎng)家用再別無收入，姐姐目前讀高職高?？繃屹J款，生活費靠自我勤工儉學來維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。令人欣慰的是張翠同學不但學習勤奮成績優(yōu)良，并且在家做飯、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我們?yōu)樗暾埩藝伊x務(wù)教育階段的寄宿生生活補助。家訪歸來我的心境很沉重，在嘆息、同情甚至心疼的同時，更重要的是思考能為她們做點什么。像她這樣需要幫忙的同學還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫忙外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵，讓她們學會生存、學會做人。愿天下所有不幸的孩子都得到關(guān)愛。

經(jīng)過家訪，我感覺每到一家，在溝通了解后，看到了他們身上不一樣的閃光點，好象與他們的心靈又靠近了一步，對他們又多了一分關(guān)愛。家訪中也出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，這也鞭策著我不斷探索、積累教育方法。對待孩子們的錯誤要寬容，每一個孩子都值得我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、關(guān)心。我想，經(jīng)過教師的家訪之后，家長也對自我的孩子也有了一個比較全面的了解，也會采取相應(yīng)的進取措施來教育孩子。僅有家長、教師的共同努力才會教育出優(yōu)秀的學生。

教師家訪日記【篇8】

都說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么還要到學生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

今年3月開始，我和班上的教師兵分幾路，深入到了學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

許多學生的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，特別是一些有點調(diào)皮的學生家長，聽說我們來家訪，簡直有點"受寵若驚"的感覺。當我們給他們簡要介紹了當前教育的`理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作以后，家長們更是連連點頭，像學生馮宇的媽媽，當聽到我說，對孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學會如何更好的與人交往，如何更好的融入這個社會，如何更好的在這個社會生存和發(fā)展。她激動的對我們說：“老師，你說的太好了，我們就說不出來這個道理!今后對孩子的教育，我們一定會和學校、老師加強聯(lián)系，爭取讓馮宇能有進步!”面對面的促膝暢談，所有的家長對我們老師都給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們由于精力有限，對孩子的教育難免有疏漏之處，我們做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么好的建議請盡管提出來?！备啉櫤频募议L說：“真的沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，就沖老師們大老遠的來我們家，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

教師家訪日記【篇9】

沈__也是住在這個小區(qū)里的一員。來到他家時，他的家人執(zhí)意要請我們吃晚飯，可是我們哪里能夠吃晚飯呢?因為沈__的學習習慣并不是太好，成績也讓我們有些擔心。和他的家長作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影響，性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致不太喜歡接觸同學，在家作業(yè)也有些磨蹭，學習習慣不是太好。

于是給他提出推薦，多和同一小區(qū)的陳瑾瑜、涂雨祺接觸，能夠一齊完成作業(yè)，能夠一齊玩耍，這樣慢慢下來，性格變了，成績也會提高的，他的家長十分認同我們的推薦，表示必須要讓孩子變得更活潑些。

是的，孩子，活潑點，你會更歡樂!

教師家訪日記【篇10】

晚上，老師打電話說要來家訪。

我忐忑不安地收拾著桌上雜亂無章的書和本子，就在這時，“叮咚——叮咚”門鈴響了，老師說來就來了。老師并沒有進書房，而是和媽媽坐在客廳里談話。我出去和老師打了個招呼，就躡手躡腳地跑回書房做作業(yè)。我心里猶如“十五個吊桶打水，七上八下”，眼睛盯著書卻一個字也沒看進去，生怕老師說我不好的表現(xiàn)。我豎著耳朵偷聽老師和媽媽的對話，只聽見老師主要談了我在學校的表現(xiàn)，媽媽也說了我在家里的情況。我常舒了一口氣?！昂窝?，你來一下!”老師在叫我呢。我的心一下子提到了嗓子眼，腦子里一片空白。我紅著臉走了出去，局促地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師問：“你把一個多月來上課的.表現(xiàn)自評一下，好嗎?”“表現(xiàn)不行!(這已成為我的'招牌用詞)”我不假思索地回答到。老師微笑著說：“其實，你表現(xiàn)不錯，就是有點不自信?！本o接著老師還夸我第一單元學得好、經(jīng)常得稿費是小作家等等。我緊張的一顆心慢慢的平靜下來。聽到老師夸獎和鼓勵的話語，我心花怒放，倍受鼓舞，感慨萬千……

老師，您在萬忙之中抽出時間家訪，讓我感受到您對學生的無限關(guān)懷，我以后一定要認真學習，用優(yōu)異的成績回報老師們對我的辛勤教育。老師，做您的學生真幸福!老師，歡迎您常來!

教師家訪日記【篇11】

在一個冬意嚴寒的雨夜，我來到了學生楊錦鵬的家。從平日他的生活里，我觀察到他家庭生活條件很富足，生活無憂無慮，父母也必須是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是異常頑皮，但在學習上也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經(jīng)常做小動作，常常左顧右盼，影響別人聽課，學習自覺性較差，時刻需要教師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。

在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一齊交流，缺少對孩子學習習慣的培養(yǎng)，缺少與孩子的溝通，根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺比實際年齡要老許多。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒有時間和孩子坐在一齊，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，所以孩子的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得教師和學校的教育暗淡無色，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是學校的事，是教師的事”。我們身為師者，當然明白教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任教師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能提高?所以我很擔憂。

本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認識到了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。同時也讓我感悟到了學生家庭教育和成長的差異性，“因材施教”不是一句空話，更是為師者一生的鐫刻。

家訪結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜!作為教師，我們無力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有職責去了解他們，關(guān)心他們，不僅僅要關(guān)心孩子的學習，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛他們的成長空間，從而找到更夢想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強的陽光少年。

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寫周記可以表現(xiàn)自己的思想和情感，作為學生，我們對寫周記應(yīng)該很熟悉。那么，寫好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家準備了一篇精選文章，主題是“家訪日記”。希望大家認真學習本文的內(nèi)容，并將其收藏備用！

家訪日記(篇1)

下午上語文課時間，小強又給我添亂，嚴重地影響了我的正常教學，惹得我一肚子的火。

一下班，我就把小強拉上我的大陽摩托車，馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問罪了。所以，上他家我根本不用作什么準備，也不用提前通知他的家長，想什么時候去就什么時候去。

趕到他家的時候，他母親沒有回家，只有他父親在家。

他父親一看見我，馬上放下手里的事情和我打招呼，并一臉歉意地對我說：是不是小強又搞鬼了，真是給老師添亂了。說著，就把小強叫過來，劈頭蓋臉地罵了起來。小強一直低著頭不出聲，臉上沒有任何難過的表情，倒像是在看一個與自己毫不相干的人在說與自己毫不相干的話的樣子。

盡管沒有看見我所期望看到的場面，我還是靜靜地看著這一切，心中的氣也消了許多。

時間就在小強父親有一句沒一句的責罵聲中慢慢地過去了，我竟也覺得有些無聊。

忽然，手機嘟了一聲，短信息來了。我打開手機翻看，是我初中時的班主任覃老師發(fā)來的：遇事冷靜點，凡事想開點。別人惹你別生氣，學生淘氣忍一忍。生活不順想開點，心情就會好一點。愚師與你共勉。

覃老師大我九歲，二十多年前教過我，至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過我的老師中最對我的影響最大的一位，是最沒有架子的一位，是把我當朋友的唯一一位，他是我敢于親近的第一位老師，也是至今仍管我叫學生又把我稱兄弟的唯一一位老師。他對我的關(guān)心一直沒有簡短，他的一句話往往勝過許多大師的教導(dǎo)。

看完老師的短信息，我陷入了沉思。我忽然覺得我的舉動是不是過分了點。

于是，我制止住了小強的父親。

我說，你不要罵孩子了，我這次來只是想了解一下小強近來在家里的表現(xiàn)情況，加強以下家校聯(lián)系，共同幫助他考好中考。小強的父親明顯地愣了一下，說：老師，這小子真的沒干壞事？這時，我看見小強正用乞求的眼光看著我，于是，我堅決地點了點頭。

小強父親一臉的迷惑，小強卻不好意思地紅了臉。

看到這一幕，我更堅定了我的想法，說：其實，小強已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯的了。他比以前勤快多了，比以前用功多了，成績也提高了不少。我相信，只要他繼續(xù)努力，一定會取得更好的成績的。小強一邊聽著一邊點頭稱是。小強父親見此情景也有點不好意思起來，說：這小子還真的變好了，謝謝你啊，老師。

臨走時，我舉起右手與小強擊了一下掌，說：小強，你要更努力啊，相信你不會讓老師和你爸爸失望的！小強用力地揮了揮拳頭，鄭重其事地點了點頭。

走在回家的路上，看到小強用他父親的舊手機發(fā)來的短信息：老師，謝謝你對我的信任，我會努力的，我堅決不會讓你失望！

少了一次告狀，溫暖了一顆本已冰冷的心。

這樣的家訪，值！

家訪日記(篇2)

該學生自進校以來學習一直名列前茅，積極性一直很高。但字很差，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學，做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常分心，問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助他克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪主要對話：家長透露出，通通在幼兒園時幾乎沒學寫過字，所以寫字基礎(chǔ)一直比別人差，并且孩子較馬虎，學習生活方面都是如此，總是丟三落四，性格偏內(nèi)向，自從上二年級之后對學習一直很消極，家長對此也沒辦法。我發(fā)覺這應(yīng)該是我的教學方法出了問題，只適合那些學習自主能力較強的，但對一些動作較慢的學生就不利了，所以由此時間久了造成了這些學生對學習的望而生畏，不禁感到了自己責任的重大。

家訪體會：養(yǎng)成教育對學生來說很重要，要成功就要有好的習慣，但這些好的習慣就要從小來培養(yǎng)，所以對二年級的小學生來說這是不容忽視的。好的教學方法是適合所有學生使用的，而不是針對一般的學生，卻讓后進生想追也追不上，追上了卻是一塌糊涂。要充分展現(xiàn)出每個學生的優(yōu)勢，才是好的教學。

家訪日記(篇3)

“天哪!家訪!!老師千萬別到我家去啊!”有些同學脫口而出。今天下午，田老師竟冷不丁地提出了家訪，同學們都在議論紛紛。

對于家訪，我也呆了!不是因為我成績不好，而是因為我很馬虎，經(jīng)常不該寫錯的字，我竟寫錯了。老師苦口婆心地說了我好幾回，我還是改不了。我想：如果田老師拜訪我家，我不是又要吃“豬排”了!

我肩扛沉重的書包，很不情愿地蹭到了家門口。打開大門，見奶奶在做飯，奶奶和氣的聲音傳到我耳朵里，使我一蹦三尺高：“雪霏，你爸媽有事不回家了，我們隨便吃點吧!”天哪!不知道是哪路神仙洞察到我的苦衷給我送好運來了!

“對了，我為何不給奶奶說，奶奶很好客，即使老師來了也不怕照顧不全，招待不周了。”我早就把老師在家長面前批評我那件事拋在爪哇國了。奶奶可真熱情，不停地念叨：“你老師愛吃什么?把你的美味佳肴都拿出來?！蹦棠堂γβ德担灰粫?，院子里外都干凈得能映出人影來，客廳的桌子上擺著各種各樣美味的菜式，還有些小甜點、水果什么的。

一會兒，天暗了下來，老師還沒來，我真是心急如焚。又安慰自己：著急也無濟于事。還是給老師留下一個好印象：看書。我一邊讀書，一邊往外張望。過了一個鐘頭，老師還沒來，我便去睡覺了。

第二天早晨，老師告訴我們，家訪改在明天中午。一聽這話，同學們都“口吐白沫”了。

家訪日記(篇4)

老師說過她會來我家家訪，我一直等著。

眼看已經(jīng)下午了，我以為老是不回來了吧?可是媽媽的手機突然想起，是老師打來的，媽媽告訴我說：“老師們迷路了，你去黃角樹下等一會兒，看到老師把他們接下來?！蔽覜_到啦樹下，我凝望著那長長的道路開始等了起來。時間一分一秒的過去了，老師還沒來，我開始擔心起來:老師回來嗎?老師迷路了嗎?都無從知道。這時媽媽也上來了，我們一起等，不一會兒一輛小車過來了，都過車窗看見是老師，隨后我們把老師帶回家里。媽媽端出板凳到著開水，我也去了，我用一只手把水遞給了老師，媽媽說：“老師是長輩，你要用雙手才禮貌?！蔽尹c了點頭，隨后老師開始和媽媽聊了起來，一位老師拿出一張單子問媽媽對學校有什么意見沒有，媽媽笑著回答老師：“很好啊，無論是老師或者是環(huán)境都很好啊?！崩蠋熃袐寢尫砰_了說，媽媽是真沒有意見，老師相信了。坐了一會兒后老師又該走了。媽媽叫老師玩一會兒，吃晚飯。老師說：“不用了我還要去下一家，還有機會的?！蔽覀儼牙蠋熕蜕狭塑?。車緩緩駛走，望著車子遠去的背影，敬佩之情油然而生。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏啵瑓s不會抱怨。多么偉大啊!

家訪日記(篇5)

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準備，將房間收拾了一番。(為何要等到老師快來了才收拾呢?呵呵。)“叮咚——叮咚!”抬頭看了看墻上的大鐘，咦?離我們約定的時間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時“不知所措”，爸爸急忙沖進洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。(當時的情景一定很有意思，表達真是準確、生動。)

看著龔老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學校里有沒有表現(xiàn)不好讓龔老師印象深刻?他會向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號上前去迎接龔老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。

龔老師上來就一個勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的感覺。后來，龔老師問了我一個致命的問題：“你每天晚上幾點睡覺?”我頓時“刷!”的臉紅了，(有語誤，建議整理。)“怎么?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。(如果能夠?qū)敃r冷場的那種感覺也寫寫就更好了。)這時，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。(比媽媽還厲害耶!這樣說得人家很沒面子，唉!)我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當唱歌!(此處建議分段。)接下來，我又得接受龔老師的的一番教導(dǎo)。龔老師說：“我相信你一定能把握好時間，改正這些小小的缺點?！蔽尹c點頭，心里暗暗想：我一定能對龔老師的這句話付出努力。(有點不自然，建議改為：龔老師，你放心吧，我一定會改的。)

我真想讓龔老師在我們家多坐一會兒，可是，因為老師的時間有限，這次的家訪只能到此為止?？粗徖蠋熾x去的背影。我永遠不會忘記第一次家訪……(我的心也泛起了波瀾，因為這還是老師第一次來我家家訪……)

家訪日記(篇6)

今天下午到阿棟家家訪。

下午六點三十分，我到了阿棟家。

阿棟的父親知道我要來，特意提前下班回家，他母親也是一下班就猛往家里趕，這讓我十分感動。

剛一落座，就聽阿棟的.父親說，阿棟從上小學到中學，從未有老師來家訪，聽說我這個只教了他兒子不到一年的老師要來，他們一家都興奮不已。聽他們這么說，我有點激動，更多的是尷尬為我自己來他們家太遲了，更為我的同行不家訪而慚愧。

阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩，是初三年級上學期才從榮軍路一所中學轉(zhuǎn)來的。據(jù)說他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的，甚至第一名也拿過?？墒堑搅宋宜诘陌?，幾次考試下來，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服，經(jīng)仔細了解，這的確是他的真實水平。也許是山中無老虎，猴子稱霸王的緣故吧，我想。然而，他很滿足，絲毫不見他焦急的樣子，雖經(jīng)我多次點撥，卻收效甚微。可是，上學期的期末考試，阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵，希望他再接再厲，更上一層樓?？忌现攸c高中。

我們的交談是在非常輕松的氣氛中進行的。

阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話，一邊悠閑地沖著功夫茶），書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國企的中層干部，母親在政府機關(guān)上班。阿棟從小就過這衣食無憂的生活。他父母都很和善，尤其是母親，給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實一個幸福的孩子！

談話還在進行著，我突然在頭腦裝閃過一個念頭：也許正因為如此，造成了阿棟溫和易滿足的性格。這一點迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。

遲疑了一下，我把我的想法說了。

阿棟的父母先是一愣，繼而沉思，進而相繼點頭。他父親一拍大腿說：對呀，我平時總覺得這小子缺少了點什么，原來是缺少陽剛之氣，缺乏進取心呀！呷了一口茶，他父親接著說：原來是他絲毫沒有壓力，怪不得總是一副悠閑自得，胸無大志的樣子。要給他一點壓力啦！

臨走時，我對說阿棟說：你的學習主動性還要提高，還要給自己壓力，千萬不要浪費這個好使的腦袋瓜，期考的進步表明你有很好的潛力，希望你發(fā)揮優(yōu)勢，百尺竿頭更進一步！

阿棟的父母一直把我送到樓下，不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛栴}的癥結(jié)所在。

在回來的路上，我忽然想到了孟子那句話：生于憂患，死于安樂。

家訪日記(篇7)

晚上，老師打電話說要來家訪。

我忐忑不安地收拾著桌上雜亂無章的書和本子，就在這時，“叮咚——叮咚”門鈴響了，老師說來就來了。老師并沒有進書房，而是和媽媽坐在客廳里談話。我出去和老師打了個招呼，就躡手躡腳地跑回書房做作業(yè)。我心里猶如“十五個吊桶打水，七上八下”，眼睛盯著書卻一個字也沒看進去，生怕老師說我不好的表現(xiàn)。我豎著耳朵偷聽老師和媽媽的對話，只聽見老師主要談了我在學校的表現(xiàn)，媽媽也說了我在家里的情況。我常舒了一口氣。“何迅，你來一下!”老師在叫我呢。我的心一下子提到了嗓子眼，腦子里一片空白。我紅著臉走了出去，局促地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師問：“你把一個多月來上課的.表現(xiàn)自評一下，好嗎?”“表現(xiàn)不行!(這已成為我的'招牌用詞)”我不假思索地回答到。老師微笑著說：“其實，你表現(xiàn)不錯，就是有點不自信?！本o接著老師還夸我第一單元學得好、經(jīng)常得稿費是小作家等等。我緊張的一顆心慢慢的平靜下來。聽到老師夸獎和鼓勵的話語，我心花怒放，倍受鼓舞，感慨萬千……

老師，您在萬忙之中抽出時間家訪，讓我感受到您對學生的無限關(guān)懷，我以后一定要認真學習，用優(yōu)異的成績回報老師們對我的辛勤教育。老師，做您的學生真幸福!老師，歡迎您常來!

家訪日記(篇8)

星期一，學校在南階照例開了全體教職工大會，不同的是這次的會議議程中有一項是萬名教師進萬家的家訪動員活動，會上領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我校每位教師近期去學生家里走一走，看一看，訪一訪，要了解學生的家庭情況以及學生在家里的各種表現(xiàn)情況等。

其實，作為我來說不用動員，已經(jīng)想到學生的家庭去了解情況。作為一名剛上任沒多久的新班主任，我想于情于理我都應(yīng)該親自去看看學生們在家里是什么樣子，如此才能夠更加全面更加快速地了解孩子們的心里狀態(tài)。

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間這一周已經(jīng)悄無聲息地過了一半了。由于是初次進行家訪工作，我特地花了兩天課余時間去咨詢學校老前輩教師們家訪的經(jīng)驗并且閱讀了班主任家訪的教育類書籍，總結(jié)了一些家訪的注意事項。

首先，家訪前要明確家訪的目的，對被家訪的學生要有很深的了解，不至于在家訪的過程中手足無措。使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進行交談。其次，要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞。最后，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。少說多聽，多問多看。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。對待家長要不卑不亢，尊重家長的意見和看法，更要維護學校和老師的聲譽。多介紹學校和老師們在管理和教學方面好的做法，不要和家長產(chǎn)生正面沖突，態(tài)度誠懇，請家長多給自己、給學校提意見。

于是，周四放學后，我?guī)е嚓P(guān)記錄表格和事先做好的準備材料跟著學校附近居住的我班學生蔣志豪的奶奶，去蔣志豪家走訪。剛剛踏進蔣志豪的家中我有些驚訝，雖然之前已經(jīng)聽聞這個孩子生長在一個父母離異的家庭，平時都是奶奶照顧他，但是今天真正來到他的家里才知道這孩子的生活條件真的不太好。僅僅是一間租來的不大的房子，沒有裝修，房間光線很不好整個屋子顯得很昏暗，只有簡單的床和桌子幾件老式的家具。這個小家伙平時看起來是個無憂無慮可愛樂觀的小胖子，臉上總是掛著天真無邪的笑容問老師各種各樣的問題，很討人喜愛。奶奶招呼我坐下，然后跟我說起了這孩子的父母的事情：他父母因為做生意失敗感情破裂，現(xiàn)在他媽媽已經(jīng)回娘家住了，一年也就來看蔣志豪一次，他爸爸是個油漆工，經(jīng)常是在皖南地區(qū)跑活，根本沒時間管這孩子的學習。我一個老奶奶，又不識字，沒法輔導(dǎo)蔣志豪的作業(yè)，這孩子有時候也調(diào)皮，我的話他也聽不進去聽了他奶奶的話我心里也不是滋味，卻也只能安慰她，并且告訴她不要把沉重的事實告訴孩子，蔣志豪是個活潑單純的孩子，不要讓孩子因此而自卑或者難過影響他性格的發(fā)展。父母的感情我們沒法插手，但是這不影響大人對孩子的愛，一定要做好他媽媽的溝通工作，經(jīng)常來看孩子跟他溝通，用開明寬容的視角來開導(dǎo)孩子。奶奶不懂得輔導(dǎo)孩子學習，姑姑住在附近，只能麻煩孩子的姑姑多多來督促學習，我在學校也一定多花一些精力在這孩子身上，不會讓孩子掉隊！奶奶聽了我的話也甚是感激連忙邀請我留下吃完飯，我見勢婉言謝絕匆匆離去，繼續(xù)進行下一個孩子的家訪工作。

學生關(guān)靖敏的`家長對我的到來，表現(xiàn)得十分熱情和高興，真讓我有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及關(guān)靖敏在學校是如何表現(xiàn)的。面對面地促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。最后我說到：對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議可以盡管提出來。關(guān)靖敏的家長說：沒有想到年輕老師對學生也是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，我們家長一定大力支持學校的工作！

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。家訪讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。所以針對有問題的學生，我們應(yīng)和家長促膝談心，用一分為二的觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。

家訪日記(篇9)

家訪記錄內(nèi)容

6月12日，下午放學之后，與黃勛老師一起到2.2班兩名同學家去家訪。

黃老師先與何施宏和曹云兩家的家長進行了聯(lián)系，他們均有人在家等候。

在農(nóng)村綠樹濃蔭中，一座座新樓房在綠蔭中顯得耀眼。在鄉(xiāng)間的水泥小道上行走，感覺心情自由而舒暢。為了更好的完成對兩個學生的家庭訪問，達到家校合作教育，溝通教育思想，交流教育方法的作用，我們作了些準備。

何施宏家。

三層小樓，一個老院子。雖然樓房的裝修不是很新，也不現(xiàn)代和時尚，但還算是比較整齊。顯示出這一家人的經(jīng)濟屬于中偏下一些水平。父母年紀都是60多的人，姐姐在初中畢業(yè)時也家長賭氣自殺身亡后，才生的這一個。

孩子在家能比較好的與家人相處，聽父親的話，與父親交流比較多，與母親沒什么交流，因為母親很強勢，話多，聲音大，不停頓的說話，沒有孩子說話的機會。孩子學習成績在班上算中等，但實際卻并不好，英語只能在50分以下，數(shù)學好些，也能考110左右，語文也只能是及格左右。孩子對未來沒有什么想法，也沒有去想過，他說想起累得很。在家里，孩子只玩游戲，沒看書和作業(yè)的習慣。周末與同學正常交流，也相約在家玩。家里的生活習慣比較好?；灸芰侠碜约旱姆块g。

對孩子的管理，比較規(guī)范，也比較樸實。但方法不對，要求也不高，對過程的管理基本沒有到位。

家長與孩子之間對今后上學的打算，有些分歧。意見沒有統(tǒng)一。家長眼光高，但學生實際分數(shù)和學習狀況卻很差。

家長對孩子有較高的期望，覺得怎么都要讀一個普通高中，對職業(yè)高中，家長不愿意讓學生上。

今后的教育方法及建議：

家訪日記(篇10)

風呼呼地吹刮著，樹葉搖來搖去，我覺得胸口十分悶，不知為何。

“叮咚，叮咚”門鈴響了，媽媽趕緊跑去開門，一聽我才知道原來是老師，我如同晴天霹靂，媽媽卻是笑嘻嘻的，還時不時的看向我。我的雙腳突然不聽使喚的向洗手間走。

在洗手間里我聽到了老師的腳步聲?！翱┼?，咯噔”的，在我聽來這聲音像打鼓似的，一想到老師那嚴肅的神情，我的手不由得滲出冷汗，嚇得臉色慘白。我站在洗手間里本來以為安心了，媽媽卻又叫我出去。我心中暗暗想到：“媽呀!你這不是把我往火坑里推嘛!”我只好回了一句等一下。

雖然很不情愿，但我只能硬著頭皮走了出去，雙腳有如灌了鉛似的怎么走也走不快，還差點撞到沙發(fā)。坐在沙發(fā)上，本以為老師的樣子會很嚴肅，但老師卻笑盈盈的坐著，這才使得我提著的心放下了幾分，但還是有點害怕，怕老師又來一個360度的大轉(zhuǎn)彎，手就有點抖，所以我一直不敢直視老師。

當老師說了一會兒后，我便覺得不那么害怕了，心中的石頭不由得落下，因為老師也沒有講什么只是讓我以后認真……。我心想：“這和我想象的也差太多了。我本來以為老師會繃著一張臉，沒想到卻是笑著對我說的?！?/p>

老師在一旁講著，我在一旁認真聽著，這樣才知道自己有什么不足之處，才能加以改正，所謂“旁觀者清”，聽了老師講了自己的不足之處后，我便又想：“我一定要改正這些壞習慣?！毙闹械拇笫^完全放下來了。

老師的教誨如放映機似的時不時在我腦中浮現(xiàn)。

家訪中讓我學到了許多，也讓我認識到了自己的不足之處。

家訪日記(篇11)

老師說：今天晚上，我要去幾個同學家里家訪，至于是誰，暫時不能透露。這話像晴天霹靂砸在我頭上，啊，要家訪，這下完了，如果一個不小心，老師到我家可怎么辦呀？我邊走邊思索著，心情也不由得低沉了下來，抬頭看一看原本藍湛湛的天空，霎時變得灰蒙蒙的。

回到家，看著空蕩蕩的房間，我決定做好作戰(zhàn)前的準備：來到門前，把門推開，假裝說：老師，您來了，請進。接著，倒上茶水，對著空氣說：老師，您請坐，喝杯茶吧！一顆心也就這么老懸著。

時針快滑到7時，門外響起了門鈴聲，媽媽一開門，就迎進了語數(shù)兩位老師，老天，不來則已，一來就是兩大科任老師，此情此景，先前的預(yù)演早已灰飛煙滅了，我傻傻地站著，不知該把手放在哪里。老師一進門就先友好的沖我笑了一下，我媽媽也是笑不擾嘴，見我不動，老師開玩笑似的說：你準備就這樣站著嗎？我本來想還老師們一個微笑的，可竟然忘了該怎么笑了，唉，關(guān)鍵時刻，連本能都罷工！

不過，俗話說得好，三十六計走為上策，緊張中的我，還是清楚地記得這點的，奉上茶，我以看書為由，溜進了房間?？蛇B心思都背叛我，一個勁兒地往門縫里鉆，可總不能弄出聲音吧，就只好把耳朵拼命往墻里湊，哦，太好了，聽到了，那不正是語文老師的聲音：雖然與琦琦相處的時間不是很長，但我可以看出他是一個聰明，有上進心的孩子，能與大家友好相處，我們都很喜歡他，特別是課堂上，他的發(fā)言有趣極了，精彩極了！數(shù)學老師也發(fā)言了：琦琦這孩子，很有天份，學什么都特別快原來，兩位老師不是來反映我在學校的調(diào)皮事呀，害我虛驚一場！

懸著的心終于放下來了，可我仍沒打算放棄偷聽的權(quán)力。隱隱約約中，我聽出了他們?nèi)擞懻摰脑掝}，全部都是如何為我營造一個更科學、更好的學習環(huán)境，如何提高我的學習積極性，如何幫我養(yǎng)成學習的好習慣。在他們憂心忡忡的交談中，在校的光榮歷史一件件浮現(xiàn)在眼前：上課不專心，作業(yè)常無法按時完成，值日工作能溜就決不負責這樣的我，何其有幸，能擁有這么好的兩位老師，在下班之余，還時刻為引導(dǎo)我而費盡心思，為教育好我，走這么老遠的路來與母親共同探討。我啞然了，心里除了感動還是感動。

老師，如果我是船，你便是帆，有你，我會一帆風順；如果我是花兒，你便是花香，有你，我會芬芳四溢；如果我是機身，你便是雙翼，有你，我會飛得更高。老師，謝謝你們，我將痛改前非，好好學習，在你們的期望中揚帆起航！

教師家訪日記900字精選

相信大家讀書時都寫過日記小作文吧，寫日記可以提高文學素養(yǎng)，完善文學功底。寫日記可以培養(yǎng)對生的觀察力和敏銳力。對寫日記的格式要求不太清楚？請你閱讀欄目小編輯為你編輯整理的《教師家訪日記》，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

教師家訪日記 篇1

沈__也是住在這個小區(qū)里的一員。來到他家時，他的家人執(zhí)意要請我們吃晚飯，可是我們哪里能夠吃晚飯呢?因為沈__的學習習慣并不是太好，成績也讓我們有些擔心。和他的家長作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影響，性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致不太喜歡接觸同學，在家作業(yè)也有些磨蹭，學習習慣不是太好。

于是給他提出推薦，多和同一小區(qū)的陳瑾瑜、涂雨祺接觸，能夠一齊完成作業(yè)，能夠一齊玩耍，這樣慢慢下來，性格變了，成績也會提高的，他的家長十分認同我們的推薦，表示必須要讓孩子變得更活潑些。

是的，孩子，活潑點，你會更歡樂!

教師家訪日記 篇2

都說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么還要到學生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

今年3月開始，我和班上的教師兵分幾路，深入到了學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

許多學生的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，特別是一些有點調(diào)皮的學生家長，聽說我們來家訪，簡直有點"受寵若驚"的感覺。當我們給他們簡要介紹了當前教育的`理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作以后，家長們更是連連點頭，像學生馮宇的媽媽，當聽到我說，對孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學會如何更好的與人交往，如何更好的融入這個社會，如何更好的在這個社會生存和發(fā)展。她激動的對我們說：“老師，你說的太好了，我們就說不出來這個道理!今后對孩子的教育，我們一定會和學校、老師加強聯(lián)系，爭取讓馮宇能有進步!”面對面的促膝暢談，所有的家長對我們老師都給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們由于精力有限，對孩子的教育難免有疏漏之處，我們做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么好的建議請盡管提出來。”高鴻浩的家長說：“真的沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，就沖老師們大老遠的來我們家，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

教師家訪日記 篇3

在一個冬意嚴寒的雨夜，我來到了學生楊錦鵬的家。從平日他的生活里，我觀察到他家庭生活條件很富足，生活無憂無慮，父母也必須是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是異常頑皮，但在學習上也存在不少問題，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，課堂上經(jīng)常做小動作，常常左顧右盼，影響別人聽課，學習自覺性較差，時刻需要教師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離，共同為孩子的成長鋪設(shè)一條陽光之路。

在與他媽媽的交談中我得知，楊錦鵬的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一齊交流，缺少對孩子學習習慣的培養(yǎng)，缺少與孩子的溝通，根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑，感覺比實際年齡要老許多。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家，卻忙于生意，同樣沒有時間和孩子坐在一齊，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，再加上爺爺奶奶的溺愛包容，所以孩子的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得教師和學校的教育暗淡無色，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是學校的事，是教師的事”。我們身為師者，當然明白教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任教師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能提高?所以我很擔憂。

本次家訪，我們在十分融洽和諧的氛圍中開始，也在潛移默化和深情愛意中深入，讓家長“曉之以理，教之以法”，家長認識到了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子。同時也讓我感悟到了學生家庭教育和成長的差異性，“因材施教”不是一句空話，更是為師者一生的鐫刻。

家訪結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜!作為教師，我們無力改變他們的現(xiàn)狀，但我們有職責去了解他們，關(guān)心他們，不僅僅要關(guān)心孩子的學習，更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境，關(guān)愛他們的成長空間，從而找到更夢想的方式引導(dǎo)教育他們，讓他們成長為一名自信、自立、自制、自強的陽光少年。

教師家訪日記 篇4

中學教師家訪日記

5月17日，利用周末休息時間，我們?nèi)松钊氲轿灏嘁粋€學生家中，進行家訪。由于她家離學校較近，我們借了學校老師自行車，騎車去。學生姜艷清的家長對我們的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，老師的工作就能得心應(yīng)手。

教師家訪日記 篇5

晚上，老師打電話說要來家訪。

我忐忑不安地收拾著桌上雜亂無章的書和本子，就在這時，“叮咚——叮咚”門鈴響了，老師說來就來了。老師并沒有進書房，而是和媽媽坐在客廳里談話。我出去和老師打了個招呼，就躡手躡腳地跑回書房做作業(yè)。我心里猶如“十五個吊桶打水，七上八下”，眼睛盯著書卻一個字也沒看進去，生怕老師說我不好的表現(xiàn)。我豎著耳朵偷聽老師和媽媽的對話，只聽見老師主要談了我在學校的表現(xiàn)，媽媽也說了我在家里的情況。我常舒了一口氣?！昂窝?，你來一下!”老師在叫我呢。我的心一下子提到了嗓子眼，腦子里一片空白。我紅著臉走了出去，局促地坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師問：“你把一個多月來上課的.表現(xiàn)自評一下，好嗎?”“表現(xiàn)不行!(這已成為我的'招牌用詞)”我不假思索地回答到。老師微笑著說：“其實，你表現(xiàn)不錯，就是有點不自信?！本o接著老師還夸我第一單元學得好、經(jīng)常得稿費是小作家等等。我緊張的一顆心慢慢的平靜下來。聽到老師夸獎和鼓勵的話語，我心花怒放，倍受鼓舞，感慨萬千……

老師，您在萬忙之中抽出時間家訪，讓我感受到您對學生的無限關(guān)懷，我以后一定要認真學習，用優(yōu)異的成績回報老師們對我的辛勤教育。老師，做您的學生真幸福!老師，歡迎您常來!

教師家訪日記 篇6

小學教師家訪記錄

家訪背景

國慶節(jié)早上，我正在趕往回娘家的車上，看到金校給我的留言，大意為E網(wǎng)上有我們學校一個帖子，題為《##小學的老師，不改作業(yè)，請問您在干什么？》我急急打開來讀，第一感覺是：這是位家長發(fā)的，她不高興改孩子的自主作業(yè)；該孩子的老師是非常負責的，她在一次又一次地檢查孩子們有沒有在家里做自主作業(yè)，并且發(fā)短信請家長重視并幫孩子改一下?？赡苁沁@個請求惹怒了家長。好壞大家總分得清的，所以，我看完心中反而坦然，想著不用去理會。

但是，過了幾個小時，我又接到金校的任務(wù)，最好擬一個官方的回復(fù)。因為這E網(wǎng)什么人都有，不可不估計到有些人會借此貼子胡亂發(fā)泄。我身邊沒電腦，委托蔣校幫忙擬一個回復(fù)。蔣校擬好后發(fā)我們班子討論。金校在蔣校的基礎(chǔ)上，又進行了修改?；貜?fù)雖然擬好，但我們沒有發(fā)上去，想靜觀其變，如果帖子自己能沉下去，那自然最好。

然而這個貼子依然熱門，即便從雜壇移到教育版塊，仍然時不時有人會頂上幾句，說幾句風涼話，發(fā)幾句對整個教育系統(tǒng)不滿的牢騷。長期不上E網(wǎng)的我，每天臨睡前也會上去關(guān)注一下，看看又有什么新的跟帖。它成了我們班子成員的心頭之痛。

節(jié)后上班，我和蔣校、金校三人再次討論此事的應(yīng)對方案，最后覺得不能再這樣被動了。我們決定分頭行動：一是請教務(wù)處出馬，對全體一年級的常規(guī)作業(yè)批改情況和家庭作業(yè)布置情況進行檢查，了解老師工作的第一手資料。二是馬上面向全鎮(zhèn)老師發(fā)一個通知，重申幾項規(guī)定。三是在放學后召開一年級語數(shù)教師座談會，反饋檢查情況，布置家校溝通任務(wù)。

因為帖子的主人基本能夠確定，所以我表示：如果老師覺得自己上門家訪有難度，我愿意陪同前往。我很單純也很自信：愛孩子，是每個父母的本能。我們以心換心，一定能爭取家長的理解。

家訪經(jīng)過

5：00，我跟孩子的語數(shù)老師三人一起，前去家訪。來到孩子媽媽的工作單位，果然，憑直覺我覺得這是位爽快人。從聊天中得知：開學一個月以來，這位孩子沒有很快適應(yīng)小學生活，回家讀拼音經(jīng)常出錯。媽媽偏又是個急性子，脾氣火爆，所以做作業(yè)時幾乎天天忍不住罵孩子。最嚴重的一次發(fā)生在國慶節(jié)前，這位媽媽一氣之下，要求孩子再把所有音節(jié)全部拼讀幾遍，孩子這一個月來積郁的不滿完全爆發(fā)，歇斯底里地痛哭了一個下午。媽媽也為此深深自責，失聲痛哭。

媽媽說自己很矛盾：每天孩子放學時段她得在單位上班。因為一方面要工作，一方面要檢查作業(yè)，心急火燎，怕會因克制不了自己而鬧得雙方不快，導(dǎo)致孩子性格越來越內(nèi)向；如果交到培訓班又不放心，怕孩子在那里反而養(yǎng)成不良的學習習慣。因為她已經(jīng)放培訓班試了下，第一天接回來，孩子跟本沒完成作業(yè)，回家還是得自己盯到十點鐘才完成睡下，基本沒有效果。

媽媽說：其實我對孩子的要求并不高，我之所以沒有叫他去讀學前拼音班，就是想讓他有一個快樂的童年，好好玩玩?？墒菦]想到一上小學就這么累了。她好擔心孩子承受不了而厭學。

原來是媽媽自己太過焦慮了！她的處境我完全理解：孩子從小由爺爺奶奶帶大，事事都寵著?，F(xiàn)在上小學了，自己希望接過這副擔子，好好管教管教孩子，順利適應(yīng)小學生活，但同時又怕自己的火爆脾氣會傷了孩子。她說如果培訓班再試幾天感覺不好，她只能想辦法找一對一的家教了。

我告訴她：現(xiàn)在是提倡零起點上小學，你的做法沒錯。學拼音這階段，孩子的確會比較困難，過后就好了。我舉了袁老師孩子的例子，告訴她：連我們老師自己也有這樣的焦慮，很正常的，不必擔心，拼音階段過去會好的。我還對她說：孩子肯定是親自帶好，建議你把脾氣改一改，火氣上來時走走開，冷處理一下，調(diào)整好情緒再教孩子。接著，我又舉了同事女兒高中階段叛逆，她整晚失眠，不知如何應(yīng)對的例子，婉轉(zhuǎn)地告訴她：問題不是出在孩子身上，而很可能出在家長自己身上，我們沒有作好當這階段家長的準備，所以才會手足無措。如果及時向有經(jīng)驗的家長請教，向心理專家請教，與老師溝通，會調(diào)整好來的。

班主任老師也很坦誠地提出：家長如果有什么需求，自己一定會盡全力幫助，她還用具體的事例表揚了孩子。數(shù)學老師也為她出謀劃策，跟她講了如何提高孩子口算能力的方法。我們的真誠取得了家長的信任。

最后我們提到帖子的事情，班主任老師說她相信這個帖子一定不會是家長本人發(fā)的，因為之前她倆就進行過很好的電話溝通了。家長說她不知道帖子的事，可能她的朋友發(fā)的。我們向她講清了帖子的負面影響：一是對學校聲譽不利；二是打擊了更多負責老師的積極性；三是成為某些居心不良的人泄憤的地方。家長當即表示會叫朋友刪除這個帖子。

走出她的單位，班主任老師長長地舒了一口氣，她說心中的石頭終于落地了。

家訪感受

這位媽媽的處境不是個例?，F(xiàn)在很多父母本身都是獨身子女，他們的成長道路上缺少兄弟姐妹的陪伴，從某種意義上來說，哄小孩、帶小孩、教小孩，與人相處時那種寬容、謙讓、換位思考的經(jīng)驗很少很少，所以產(chǎn)生不滿的情緒不會從自己身上找原因，而是推給別人，甚至遷怒于學校，遷怒于社會。這其實也不能全怪他們，那是他們成長經(jīng)歷上的缺失。跌跌撞撞一路走來，進入社會有的處不好同事關(guān)系，結(jié)婚生子有的處不好公婆關(guān)系，很多年輕的爸爸媽媽將帶孩子的任務(wù)直接交給了長輩，與孩子之間的關(guān)系日漸疏遠，對自己孩子的性格脾氣知之甚少，一旦自己接手管教，容易像這位媽媽那樣，犯急功近利的毛病。

由此我想到：新生家長（包括新初一新高一）比孩子更需要接受培訓和教育，他們的內(nèi)心也很迷惘，很無助：愛孩子，又不知如何去愛？這種掙扎是相當痛苦的。

教師家訪日記 篇7

1月28日午時，星期一，天氣晴轉(zhuǎn)多云，我?guī)衔倚Ａ昙壦膫€班的班主任到我鎮(zhèn)境內(nèi)海拔最高的學區(qū)——-山水灣學區(qū)進行家訪，我們騎了三臺摩托車，帶上兩個年輕的女教師吳婷和鄧田，迎著一路風塵馬不停蹄訪了山水灣村、鳳凰山村、鐵甲村、桂花村十幾個學生。往返行程達四十余公里。

每到一個村，我們分成兩組分頭家訪，在山水灣村，我和袁濟良、吳婷一組到王家洼訪了蔡樹聲、王楚旋、方炎、方愿等同學。張可明和鄧田一組到周家灣訪了周逸、周響等同學。

在鳳凰山村清水塘，我們訪了朱依武和胡翔同學。在鐵甲村訪了張翠、張豪等同學。在桂花村訪了杜娟、楊順、陽二玲、胡世杰、劉瑩等同學。訪完這些同學便匆匆趕到學校吃晚飯。

在家訪中，每個同學的家庭狀況都不一樣，但家長都有一個共同的愿望，就是期望自我的孩子成績好，能成材。在這些同學中，張翠同學的家庭狀況給我留下了很深的印象，他家爺爺常年臥病在床，媽媽也常年有病，爸爸除了農(nóng)閑打點短工以養(yǎng)家用再別無收入，姐姐目前讀高職高專靠國家貸款，生活費靠自我勤工儉學來維持，家里房子還是幾年前的毛坯房，還借了許多債。令人欣慰的是張翠同學不但學習勤奮成績優(yōu)良，并且在家做飯、洗衣、端茶送水，孝敬父母。所幸的是今期我們?yōu)樗暾埩藝伊x務(wù)教育階段的寄宿生生活補助。家訪歸來我的心境很沉重，在嘆息、同情甚至心疼的同時，更重要的是思考能為她們做點什么。像她這樣需要幫忙的同學還有很多很多，我想除了給她們力所能及的幫忙外，關(guān)鍵是再精神上給她們以鼓勵，讓她們學會生存、學會做人。愿天下所有不幸的孩子都得到關(guān)愛。

經(jīng)過家訪，我感覺每到一家，在溝通了解后，看到了他們身上不一樣的閃光點，好象與他們的心靈又靠近了一步，對他們又多了一分關(guān)愛。家訪中也出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問題，這也鞭策著我不斷探索、積累教育方法。對待孩子們的錯誤要寬容，每一個孩子都值得我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、關(guān)心。我想，經(jīng)過教師的家訪之后，家長也對自我的孩子也有了一個比較全面的了解，也會采取相應(yīng)的進取措施來教育孩子。僅有家長、教師的共同努力才會教育出優(yōu)秀的學生。

老師來家訪的日記500字集錦

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“老師家訪日記”。

讀書的時候，老師都會給我們布置寫日記的作業(yè)。日記可以用來記錄天氣、事件、個人的心理感受等等。寫日記會讓每天的生活更規(guī)律，及時警醒自己。不必為寫日記而煩惱了！有請駐留一會，閱讀編輯為你整理的老師來家訪的日記，希望能為你提供更多的參考。

老師來家訪的日記 篇1

這天，家訪了陳鵬宇的家長。剛下班的時候，我就和_一齊來到陳鵬宇的住處，等了一會兒，最終等來了她的媽媽。家訪就是在車內(nèi)簡單的進行的，陳鵬宇也在一齊。

說起陳鵬宇，確實比較特殊，因為他去年不留意從學校單杠上掉了下來。腿摔骨折了，在家躺了近兩個多月，今年的課都掉了接近一半。將陳鵬宇的狀況和她的媽媽作了簡單的交流，期望他的媽媽能夠配合我們將孩子的學習成績盡快提高。

從他的媽媽那兒，我們也得知陳鵬宇個性喜歡上網(wǎng)，還偷了舅舅的賬號充值玩游戲，于是對他進行了引導(dǎo)教育。陳鵬宇也表示以后必須改正，少上網(wǎng)。

沒有想到，這么小的孩子居然也開始有了“網(wǎng)癮”。心里默默地說：孩子啊，請遠離網(wǎng)絡(luò)!

老師來家訪的日記 篇2

昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語夏教師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去江夏幾個同學的家中家訪。

武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎教師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了?？墒撬膶W習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。

楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了_結(jié)婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和夏教師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)儉，只點了幾個小菜，可是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!

老師來家訪的日記 篇3

今天實在是太冷了，真是天寒地凍。我真不想起床，一直呆在被窩里，但是這是不可能的?？赐觌娨暎彝艘幌略诖巴?，看見路上的人紛紛把衣領(lǐng)豎起來，可見是多么的冷??！我的手也凍得直發(fā)抖，真恨不得拿來滾燙的開水泡一下我那冰涼的手。“叮鈴鈴……”電話響了，媽媽像一股風似的沖到了我的面前，快速拿起電話，只見媽媽一邊點頭，一邊笑著說好的。根據(jù)我的追問，原來是劉老師待會要來我們家家訪。?。≡摬粫俏以谏险n時不愛思考，還是這個學期我考試的成績退步了，要來批評我，向媽媽告狀？我胡亂的猜想著，心緊張的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~~~~門鈴響了，該不會是劉老師吧，我打開門，不出我所料，果真是劉老師。見到老師，我既緊張又很興奮，面紅耳熱的說：“老師您好，請進?！崩蠋熜χf：“李玟你好，真有禮貌。”媽媽滿面笑容地迎接著，趕緊讓劉老師坐到沙發(fā)。我又泡了一杯熱氣騰騰的濃茶遞給老師便坐在旁邊耐心的聽著。媽媽親切的說：“劉老師，真是麻煩你了，這么冷的天你不怕辛苦來我家家訪。我家孩子還請你多多關(guān)照，要是她表現(xiàn)不好的話你就告訴我，我一定好好教育她。”“不必客氣，你家孩子挺好的，老師每次布置的作業(yè)都能完成，還樂于幫助同學，上課也積極發(fā)言。唯一不好的就是太驕傲了，要是她能夠虛心點，我相信李玟能更出色?！崩蠋熀吞@可親地說。老師提問，媽媽就一五一十的回答。就這樣，媽媽和老師津津有味的攀談著。終于我這顆沉甸甸的心輕了許多。

后來老師參觀了我的房間，打開了我的柜子，看見我那一排排書。老師說我的房間很整潔，還說我挺愛學習的。這可說的我心里美滋滋的。不過老師讓我少打電腦，多看書。要把電腦用到學習上才對。聽了老師的話，我以后會少打電腦的。

媽媽本想留老師在家里吃個飯，因為老師還要去別的同學家家訪，所以就沒留下吃飯了。望著老師遠去的背影，我在心里暗暗決心到：一點要好好的學習，不辜負老師的和家人對我的期盼。

老師來家訪的日記 篇4

一步一步又一步，我懷沉重的心情走回家。今天老師來家訪，今晚會發(fā)生什么事了，我嘆了一口氣。

一到家門，便無精打采的坐下來。心里想老師為什么要來家訪了？是什么原因讓老師要來家訪。是我在學校犯了錯誤還是學習下降了。不管是什么，先收拾一下吧！媽媽見我今天收拾了房間，便產(chǎn)生了疑問。問我是不是考試沒有及格，一連問了十幾個問題，才放我走。過一會又說，肖武你過來一下，今天太陽從西邊出了，發(fā)生了什么事。老師要來家訪，出了什么事，快說來聽聽。

邊說著，老師就來了。見了教師和媽媽沒有說什么話。只是禮節(jié)性的問了一下客氣話，后來老師，說過來看看放學后，肖武在家都做些什么；學習時間是如何安排。從遠說到近，我覺察出了老師的來意，就是想知道我們的習慣；讓父母更好的配合老師，把我們的學習搞好。走前老師對我說：上次的作文你好象沒有認真的思考，沒有以前的寫的生動，樸實具體，今后多用用心開動腦筋去做好每一件事。

老師走了，媽媽說：今后要努力呀！希望下次老師是來對父母報喜。

老師來家訪的日記 篇5

告別了陳鵬宇的家長，立刻了就聯(lián)系了幾位家住萬科魅力之城的同學。從鳳凰花園到魅力之城，五分鐘的車程就到了。

剛進門口，陳瑾瑜的父親就從小區(qū)里迎了出來，手里還拿著幾塊零錢，說是給我們停車用的，自然是要推辭不收的了，但心里確乎是涌起一陣陣的感動。

和陳瑾瑜家的家長作了簡單的交流的溝通，主要是表揚了陳瑾瑜學習上的提高，尤其是學習習慣上的改變，成績的提升等。家長聽了十分高興，為孩子成績的提高而欣慰。

臨走時，陳瑾瑜的父親執(zhí)意要把我們送到涂雨祺的家中，雖然就在一個小區(qū)，孩子也能夠帶路，但他去還是堅持要自我親自送去。

從一棟樓的8樓，到另一棟樓的4樓，距離并不遠，但那一刻，確實是有一份小小的感動，縈繞在心底。

老師來家訪的日記 篇6

今天，是個特殊的日子，因為老師要來我們這里家訪。

老是昨天就在我們班的群里說了，我有點害怕老師在我媽面前說我的壞話，因為來家訪的是我們的班主任數(shù)學老師。╮(╯﹏╰）╭

我們數(shù)學老師還不講理

我希望我們語文老師給我們家訪=(｀*)))唉

老師在群里問劉璐璐家的位置，劉璐璐沒回。明智的選擇=^^=

老師也不知道怎么就知道我家的位置第一個來我家家訪（先讓我靜一會）。

哈哈，還好老師只是說我以前都考88分，這次期末只考了85分。就是粗心大意丟的分。老師還說我寫的字不好看，（我看你寫的字也俊不到哪里去。哈哈哈哈嗝）有好幾次就是因為我字寫的不好分辨而批錯分。說了一大堆，我沒大記住，但幸虧沒讓我們語文老師來家訪，嘻嘻。

我們數(shù)學老師很寬厚，也很不講理。