禮儀中班教案1000字系列

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。老師們時(shí)不時(shí)會(huì)被檢查教案的內(nèi)容整理，在現(xiàn)代教語(yǔ)文技術(shù)的基礎(chǔ)上，老師的教案應(yīng)該更具有準(zhǔn)確性和嚴(yán)格性。什么樣的教案能拉近和學(xué)生之間的距離？下面，我們?yōu)槟阃扑]了禮儀中班教案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

禮儀中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解隨地吐痰的危害，以及吐痰的正確方法。

2、知道隨地吐痰是不文明、不禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、情景表演、圖片、實(shí)物(垃圾桶、紙巾)

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、教師播放視頻，幼兒觀看。

提問(wèn)：1、視頻中的小猴子為什么哭?(細(xì)菌追著它跑)

2、細(xì)菌為什么追著小猴子跑?(因?yàn)樗鼇y吐痰)

3、亂吐痰對(duì)嗎?為什么?

幼兒自由發(fā)言。

2、隨地吐痰的危害

師出示圖片(有關(guān)隨地吐痰的危害)

師：有的小朋友說(shuō)吐痰很不衛(wèi)生，有的小朋友說(shuō)吐下的痰，別人踩上去會(huì)滑倒，那我們看看隨地吐痰到底有那些危害。

教師幼兒一起看圖片交流小結(jié)：隨地吐痰是一件很不文明的行為，因?yàn)槲覀兺碌奶道镉泻芏嘤醚劬床坏降募?xì)菌，如果把痰吐在地上，痰里的細(xì)菌就會(huì)到處亂跑，跑到別人身上，別人就會(huì)傳染細(xì)菌，會(huì)生病，所以我們不能隨地亂吐痰。

二、情景表演、學(xué)習(xí)正確吐痰的方法

師：依依和媽媽要去游樂(lè)場(chǎng)玩，我們一起看看發(fā)生了什么事。

一名幼兒扮演依依，一名老師扮演媽媽。

依依：媽媽，我想去游樂(lè)場(chǎng)玩?

媽媽：好啊，那咱們走吧!

(播放音樂(lè)《一同去郊游》)依依媽媽繞著教室走一圈。然后放背景圖(游樂(lè)場(chǎng))

依依：媽媽，游樂(lè)場(chǎng)到了。

媽媽：那我們進(jìn)去吧!

依依：好的。(邊走邊說(shuō)：媽媽，等一下，我想吐痰。)依依正要吐痰

媽媽：寶貝，等一下。吐痰時(shí)要把痰吐在紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進(jìn)垃圾桶里。

依依：媽媽，我知道了。(邊說(shuō)邊把痰吐在了紙上，然后把紙包嚴(yán)，扔進(jìn)了垃圾桶。)

媽媽：你真棒!

教師提問(wèn)，從而學(xué)習(xí)正確吐痰的方法。

1、依依和媽媽去了游樂(lè)場(chǎng)，依依想干嗎?

2、媽媽是怎么說(shuō)的?

3、依依又是怎樣做的?

幼兒自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒交流小結(jié)正確吐痰的方法。

三、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓孩子鞏固正確吐痰的方法。

1、教師：現(xiàn)在老師要把小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是小白兔隊(duì)，一隊(duì)是小黑兔隊(duì)(隨機(jī)出示小白兔、小黑兔的圖片)

師：小白兔呀小白兔，吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做?

小白兔：吐痰時(shí)應(yīng)該紙包嚴(yán)，扔進(jìn)垃圾桶。

師：對(duì)對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)對(duì)，大大的蘿卜送給你。(隨機(jī)將蘿卜圖片貼在小白兔下面)

以此類推，重復(fù)游戲2——3次。

2、拔蘿卜。

師：小白兔和小黑兔表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師要把蘿卜送給你們，當(dāng)老師說(shuō)一二的時(shí)候，你們說(shuō)嘿喲，我們把蘿卜用勁拔下來(lái)吃掉好嗎?

游戲兩次，幼兒與教師配合把蘿卜拔掉，游戲結(jié)束。

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師出示PPT圖片，幼兒觀察內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)兒歌內(nèi)容。

2、師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

3、師大聲讀兒歌，幼兒小聲讀兒歌。

五、延伸活動(dòng)

師：小朋友都知道了吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，可是我們經(jīng)常會(huì)看到大街上有叔叔阿姨隨地亂吐痰，你會(huì)怎么做?

幼兒自由發(fā)言。

反思：本節(jié)活動(dòng)孩子們掌握的不錯(cuò)，興趣濃厚，但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履

行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

禮儀中班教案 篇2

幼兒園中班常規(guī)

來(lái)園常規(guī)

◆ 愉快來(lái)園，能主動(dòng)向老師和小朋友問(wèn)好，并向家長(zhǎng)告別。

◆ 學(xué)會(huì)將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

◆ 主動(dòng)參加晨間戶外晨練活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能主動(dòng)整理玩具或物品。

◆ 學(xué)習(xí)做值日生工作。

飲水常規(guī)

◆ 認(rèn)清自己的水杯標(biāo)志，用自己的水杯喝水。

◆ 會(huì)自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關(guān)水龍頭，杯子對(duì)準(zhǔn)流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過(guò)少，喝完水把杯子放回原處。

◆ 不喝生水，不玩水，不浪費(fèi)水。知道口渴時(shí)喝水，愿意定時(shí)飲水，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。

如廁常規(guī)

◆ 有便意及時(shí)上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

◆ 文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便排入池內(nèi)，便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股，如廁后及時(shí)整理好衣褲，學(xué)會(huì)沖便。

◆ 逐步養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣。

◆ 不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上臺(tái)階，小心滑倒。

區(qū)域常規(guī)

◆ 知道班級(jí)各區(qū)域名稱及玩具，活動(dòng)材料的名稱。

◆ 能遵守區(qū)域規(guī)則，玩具，學(xué)具，能輕拿輕放，愛(ài)護(hù)和正確使用游戲材料。與同伴友好玩耍，會(huì)輪流協(xié)商玩，愿意與同伴分享游戲材料。會(huì)整理歸類玩具。

◆ 學(xué)習(xí)有目的的參與區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，按自己的意愿自選活動(dòng)區(qū)的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。

◆ 能基本掌握各活動(dòng)區(qū)材料的操作方法及工具的使用方法。

◆ 參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。

戶外體育活動(dòng)

◆ 愿意參加各類體育活動(dòng)，冬天不怕冷，夏天不怕熱?；顒?dòng)中能克服困難進(jìn)行鍛煉。

◆ 愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本技能，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

◆ 能動(dòng)作協(xié)調(diào)地與同伴集體做操，能跟音樂(lè)節(jié)奏，能認(rèn)真并堅(jiān)持做操。

◆ 活動(dòng)前在教師提醒下會(huì)檢查自己的衣服，鞋子有沒(méi)有穿好。

◆ 能按節(jié)拍及動(dòng)作要領(lǐng)做操。做操有節(jié)奏，動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。

◆ 會(huì)選擇不同體育器械活動(dòng)，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

◆ 在活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，在老師指定范圍內(nèi)活動(dòng)，不互相擁擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，玩體育器械能注意安全。

◆ 活動(dòng)過(guò)累，身體過(guò)冷，身體不適及時(shí)告訴老師。

◆ 會(huì)與成人收拾活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。

◆ 不爭(zhēng)搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作游戲，活動(dòng)結(jié)束時(shí)能收拾玩具。

有組織的集體教學(xué)活動(dòng)

◆ 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿，有活動(dòng)的自主性和能動(dòng)性。愉快并感興趣地進(jìn)行感知和操作。

◆ 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中參與性強(qiáng)，能與同伴互相學(xué)習(xí)，積極思考教師提出的問(wèn)題并能將自己的想法講給同伴。姿勢(shì)大方，吐字清楚，聲音適中。

◆ 在活動(dòng)中能夠?qū)ＷA聽(tīng)老師與同伴的談話，善于表達(dá)，樂(lè)于交流，較熟練地運(yùn)用材料進(jìn)行操作。

◆ 對(duì)學(xué)習(xí)，探索活動(dòng)具有一定的堅(jiān)持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)，表達(dá)，輪流，協(xié)商，合作，分享和守規(guī)則等行為習(xí)慣，發(fā)言時(shí)先舉手，站起來(lái)回答老師問(wèn)題。

◆ 掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢(shì)。

離園活動(dòng)

◆ 能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。

◆ 在老師的提醒下，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

◆ 愉快離園，能主動(dòng)和老師，小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

◆ 能向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流自己當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。

禮儀中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，它有什么用呢？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒；

（1）注意少吃甜的東西

（2）早晚要刷牙常涑口

（3）換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美術(shù)活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、示范剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

4、評(píng)價(jià)幼兒作品并簡(jiǎn)單小結(jié)

結(jié)束部分：提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療

延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

禮儀中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解乘車的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，具有初步的自我保護(hù)能力。

2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

3.體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《文明小乘客》課件 PPT,輕松的乘車音樂(lè)，角色扮演人物道具。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些車?乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)?具有初步的自我保護(hù)能力。

2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻，一群小動(dòng)物準(zhǔn)備爭(zhēng)做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?

邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動(dòng)物乘公交車時(shí)的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是安全文明小乘客?能說(shuō)出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)有序，前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

5.請(qǐng)幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演，體驗(yàn)乘車游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

禮儀中班教案 篇5

自我介紹

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對(duì)方 更知情

活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我

介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎?”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮

自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>

邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹

2、比對(duì)錯(cuò)

a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己

第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處

b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

3、討論

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1、 游戲《學(xué)做小記者》

小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問(wèn)題，請(qǐng)別人接受采訪

2、 自我介紹練習(xí)

a、 教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹

家園互動(dòng)

1、 生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

注意事項(xiàng)

小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

禮儀中班教案 篇6

教學(xué)形式：集體教學(xué)

教學(xué)方法：演示示范法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握正確的洗手方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的盥洗行為習(xí)慣，教育幼兒節(jié)約用水。

核心要素：

冼小手 不擁擠 排好以 袖卷超

洗手時(shí) 搓香皂 洗完后 水關(guān)掉

活動(dòng)準(zhǔn)備：臉盆、肥皂、毛巾、課前帶幼兒到戶外活動(dòng)。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

戶外活動(dòng)后，帶幼兒回到教室.

然后提問(wèn)：小朋友們，現(xiàn)在，請(qǐng)你們自己伸出手來(lái)看看，你們的手是不是臟了?

那么，你們想想看，手臟了該怎么辦呢?

你們要怎樣才能把手洗干凈?

如果不洗凈手就吃東西會(huì)怎樣?

(二)關(guān)鍵步驟：

1、教師示范洗手的正確方法。

(1)卷袖子。

(2)打開水龍頭把手沖濕。

(3)關(guān)上水龍頭抹肥皂。

(4)搓搓手心、手背、手指縫和手腕。

(5)打開水龍頭，沖洗干凈手上的肥皂沫(將水龍頭上的肥皂沫也沖干凈)。

(6)關(guān)上水龍頭，將手上的水甩一甩(彎腰，甩在池內(nèi))。

(7)把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊、不滴水。

(8)從毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾將手擦干。

2、示范后，教師先帶幼兒朗讀三字兒歌，然后安排小朋友以組為單位，輪流去盥洗

(三)結(jié)束活動(dòng)：

教師表?yè)P(yáng)洗手認(rèn)真、符合禮儀要求的幼兒，進(jìn)行正面強(qiáng)化。

禮儀中班教案 篇7

1禮貌行為能正確使用禮貌用語(yǔ);做客時(shí)會(huì)問(wèn)好、會(huì)再見(jiàn)，不自己拿東西，不翻他人的東西，不吵鬧;維護(hù)環(huán)境整潔，愛(ài)護(hù)玩具及園內(nèi)物品。

2整理活動(dòng)學(xué)習(xí)將衣帽疊整齊放在固定位置;會(huì)按要求整理室內(nèi)物品(包括椅子)。

3入 廁會(huì)擦干凈屁股，女孩注意由前往后擦;知道定時(shí)大、小便。

4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手臟時(shí)洗手，方法正確;用自己的毛巾擦手，做到飯后漱口;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;冬季知道保護(hù)皮膚。

5進(jìn)餐掌握正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，養(yǎng)成不挑、不剩飯菜、不揀東西吃，不玩筷子的習(xí)慣;知道吃飯不要吃得過(guò)飽;吃飯時(shí)口里不發(fā)出大的響聲;保持桌面干凈，會(huì)收拾殘?jiān)?/p>

6午睡會(huì)正確地穿脫衣服和鞋，安靜入睡;愿意學(xué)習(xí)整理床鋪。

7喝水能正確地使用自己的缸子，定時(shí)喝水，不擁擠;知道口渴時(shí)喝水。

8勞動(dòng)習(xí)慣喜歡參加力所能及的勞動(dòng)并能堅(jiān)持做完，如：值日生工作、活動(dòng)區(qū)的整理工作;初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工等勞動(dòng)技能。

9學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng);有興趣參加活動(dòng)。

10注意力認(rèn)真學(xué)習(xí),注意力集中;注意力相對(duì)穩(wěn)定15-20分鐘。

11思維能用具體形象思維對(duì)事物按概念分類概括;有初步的判斷、推理、計(jì)算、和數(shù)概念;思維敏捷、靈活。Yjs21.cOm

12表達(dá)與表現(xiàn)注意傾聽(tīng)他人講話，理解別人說(shuō)話的意思;學(xué)說(shuō)普通話，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;喜歡聽(tīng)故事、看圖書;留意和熱愛(ài)生活中的聲色形器樂(lè)舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。

13行為習(xí)慣學(xué)習(xí)良好的坐姿、站姿等常規(guī);學(xué)習(xí)良好的握筆、看書、舉手等常規(guī);正確使用教具和材料等。

戶 外 活 動(dòng)14鍛煉有興趣學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲和拍球、跳大繩、前滾翻;做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范、配合口令和節(jié)拍;正確使用器械，積極參與活動(dòng)。

15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);會(huì)初步觀察周圍的事物;喜歡動(dòng)腦筋，能根據(jù)所觀察的事物提出問(wèn)題;放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。

16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù);身體不適，及時(shí)告訴老師;不接觸危險(xiǎn)物品。

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幼兒園禮儀教案系列

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)。本文主要介紹了一下“幼兒園禮儀教案”希望大家能夠喜歡，感謝你留意我的作品我會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作更有價(jià)值的故事！

幼兒園禮儀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、喜歡古詩(shī)、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

活動(dòng)過(guò)程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

孩子在進(jìn)行看圖講述時(shí)，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。

在進(jìn)行活動(dòng)《清明節(jié)》時(shí)，我就關(guān)注到孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說(shuō)這個(gè)小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個(gè)小朋友的表情動(dòng)作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說(shuō)什么呢？你們?cè)谑裁磿r(shí)候也是做注意的動(dòng)作呢？把這個(gè)問(wèn)題解決之后，就能馬上明白，原來(lái)騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問(wèn)孩子們圖上有什么？人們?cè)诟墒裁?？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們?cè)诠虬?，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對(duì)故人的懷念，我們國(guó)家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來(lái)，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

幼兒園禮儀教案 篇2

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。（椅子寶寶我愛(ài)你??！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。

三、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開心了，小朋友能不能做到??！

——幼兒自由探討

小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

幼兒園禮儀教案 篇3

活動(dòng)目的

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

2、能比較清楚地用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律，并感受音樂(lè)歌曲帶來(lái)的積極情緒。

難點(diǎn)：能用相應(yīng)樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

隊(duì)形及樂(lè)器的擺放

隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂(lè)器：將所用樂(lè)器擺放在小椅子下方。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：DVD機(jī)、音樂(lè)光碟、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。

樂(lè)器：串鈴、響板。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，播放（《1兩只老虎》伴奏）

來(lái)，孩子們伸出你的手，(到老師這來(lái))，我們跟著音樂(lè)跳支快樂(lè)的舞吧。

二、出示鬧鐘圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

1、出示鬧鐘圖片，引出活動(dòng)

嗯，給你們看樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的.？

2、引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作模仿鬧鐘走

誰(shuí)能用身體的動(dòng)作來(lái)模仿一下？（嘀答嘀答）

3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）

我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試試看，站起來(lái)吧。（多種走的方式）。

三、聽(tīng)辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)，舉手。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？

2、聽(tīng)音樂(lè)，舉手（鈴鈴鈴的聲音）

我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會(huì)你聽(tīng)到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來(lái)，好嗎？

四、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫節(jié)奏。

2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

提問(wèn)：我有沒(méi)有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來(lái)？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個(gè)像什么？那么這個(gè)小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了？

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做練習(xí)播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

1）幼兒看圖譜拍手嘗試

2）老師指圖譜，聽(tīng)音樂(lè)做練習(xí)（幼兒拍手、舉手）

3）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

五、打擊樂(lè)演奏。

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：串鈴、響板

2、隨音樂(lè)《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

真棒，我們跟著音樂(lè)來(lái)試試看。

3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

六、音樂(lè)游戲《快快起床》

1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片，引出音樂(lè)游戲《快快起床》

1）請(qǐng)幼兒把樂(lè)器放在椅子下

2）師清唱快快起床一遍

3）播放《4快快起床》音樂(lè)，教師和幼兒一起表演唱。

可能是我一個(gè)人聲音太小了，小動(dòng)物好像還沒(méi)醒。請(qǐng)你們幫幫忙，請(qǐng)你們跟我一起唱好嗎？

2、幼兒拿樂(lè)器表演，播放《4快快起床》

剛剛快起床快起床，唱得真好聽(tīng)，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)叫小熊起床好嗎？

3、播放《4快快起床》打擊樂(lè)器，教師小結(jié)。

你們真棒，小熊也起床了，小熊說(shuō)謝們，我以后再也不賴床了，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲！

4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂(lè)游戲

小貓還沒(méi)起床呢，小鬧鐘想過(guò)來(lái)幫忙了，你聽(tīng)它又發(fā)出聲音了喏?。ㄕ酒饋?lái)吧?。?/p>

七、聽(tīng)音樂(lè)出教室結(jié)束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

還有一些小動(dòng)物在睡覺(jué)呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼?，走，我們到外面去?/p>

中班語(yǔ)言教案1000字系列

幼兒教師教育網(wǎng)專題“中班語(yǔ)言教案”推薦內(nèi)容。

永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。若想提高自己的教學(xué)質(zhì)量，那就得先從教案下手。好的教案的核心是不變的，就是以學(xué)生為本，寫好教案有什么好方法？下面是欄目小編為你精心整理的“中班語(yǔ)言教案 ”，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

中班語(yǔ)言教案 (篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的意境美。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。

2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師通過(guò)提問(wèn)直接導(dǎo)入詩(shī)歌內(nèi)容。

教師邊出示圖畫邊說(shuō)：“草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐（圖畫）說(shuō)。想想小姐姐會(huì)說(shuō)什么呢？”幼兒思考，教師提示：“她會(huì)把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢？”幼兒回答（風(fēng)箏、小鳥等）教師記錄1—2物體?！拔覀儊?lái)看看，小姐姐說(shuō)的是什么?！苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩(shī)歌，“小姐姐說(shuō)：‘那是一個(gè)會(huì)飛的蘑菇?！〉艿苷f(shuō)。猜猜小弟弟會(huì)說(shuō)什么？”幼兒思考后回答，教師記錄?！翱纯葱〉艿苁窃趺凑f(shuō)的?！苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩(shī)歌，“小弟弟說(shuō)：‘那是一個(gè)勇敢的小傘兵。’近了近了，呵！原來(lái)是。是什么呢？開動(dòng)小腦筋，它是什么？”幼兒回答后教師記錄?！翱矗鞘裁?？”“呵！原來(lái)是一朵長(zhǎng)了翅膀的蒲公英?！?/p>

二、看圖朗誦詩(shī)歌《蒲公英》

“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩(shī)歌朗誦一遍吧！”整體朗誦2——3遍。

三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩(shī)歌

1、 幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫創(chuàng)編詩(shī)歌。

“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩(shī)歌?！?/p>

2、幼兒作記錄，教師指導(dǎo)。

“下面請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽(tīng)詩(shī)歌給我們大家欣賞一下?！庇變翰僮鲿r(shí)，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

4、幼兒自由仿編詩(shī)歌，結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案 (篇2)

目標(biāo)：

1、在為小動(dòng)物選擇合適交通工具的情境中，理解交通工具與人們生活的關(guān)系。

2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT，引出“小猴租車公司”：

師：小朋友們好！聽(tīng)，是什么聲音？（鞭炮聲）真奇怪，怎么會(huì)有鞭炮聲呢？（幼兒回答）原來(lái)是森林里的小猴開了一家租車公司，什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。

二、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)廣告：

師：開張的第一天，小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會(huì)說(shuō)什么？（幼兒回答）小朋友們說(shuō)的真棒，那我們一起來(lái)看看小猴是怎么說(shuō)的。小猴租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話14985！想想，14985是什么意思呀？你聽(tīng)到廣告里說(shuō)了什么？（幼兒回答）

三、設(shè)置情境，請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物租車：

師：小猴做的廣告真好，電話響個(gè)不停，生意都忙不過(guò)來(lái)了，小猴想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助它為小動(dòng)物找到合適的車輛好嗎？（好）小烏龜要搬家了，你們看看應(yīng)該給小烏龜租一輛什么車呢？這里有這么多車，你們說(shuō)說(shuō)哪輛車最適合小烏龜搬家？為什么？（幼兒回答）

教師小結(jié)：因?yàn)榘峒乙\(yùn)很多東西，所以需要卡車來(lái)幫忙。

師：嗨呦，嗨呦，小豬正在吃力的搬著什么?。浚姘┰瓉?lái)小豬食品店正在進(jìn)貨，我們應(yīng)該幫助小豬租一輛什么樣的車呢？這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個(gè)字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個(gè)鮮字呢？

教師小結(jié)：因?yàn)槭称返甑氖称沸枰ｋU(xiǎn)，必須將食品放在食品保險(xiǎn)的貨車上，這樣小豬的食品才會(huì)賣的的更好。

師：哈哈哈哈哈哈，哪里來(lái)的笑聲??？原來(lái)是動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們要去旅游了，它們像請(qǐng)小朋友們到小猴租車公司去租車，想一想，我們應(yīng)該租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）

教師總結(jié)：它們需要旅游大客車，旅游大客車可以坐好多的小動(dòng)物，還可以放行李。動(dòng)物們開心的去旅游了。

師：誰(shuí)的聲音？小熊貓著急了，你們看小熊貓手里拿的什么呀？（竹子）原來(lái)小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去，我們應(yīng)該幫它租一輛什么樣的.車呢？為什么？（幼兒回答）

教師總結(jié)：小汽車又快又方便，你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。

師：小朋友們真棒，小猴和小動(dòng)物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的，請(qǐng)問(wèn)是什么車呢？（幼兒回答）這些車輛可以在人們需要的時(shí)候提供服務(wù)，但是，平時(shí)我們不可以隨意撥打這些電話

四、經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自乘車的體會(huì)。

中班語(yǔ)言教案 (篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察理解獅子卡卡得到魔法師幫助的情節(jié)，體驗(yàn)獅子從孤獨(dú)到快樂(lè)的情感變化。

2、知道大家都需要朋友，朋友對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事PPT、《獅王進(jìn)行曲》、《獅子卡卡》幼兒小圖書

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)猜角色

（一）談話導(dǎo)入

今天，蔡老師帶來(lái)了一只動(dòng)物，想知道它是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，它來(lái)了。

（二）你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)？

（三）出示圖片一：原來(lái)是一只大獅子啊，我來(lái)為你們介紹一下：它叫卡卡。

你認(rèn)為卡卡是一只怎樣的大獅子？猜猜它會(huì)交到朋友嗎？我們一起到森林里去看看它吧！

二、看PPT，理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片二：獅子卡卡有朋友嗎？它交到朋友了嗎？從哪里看出來(lái)的？

卡卡沒(méi)交到朋友的心情是怎樣的？個(gè)別幼兒表演。（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物害怕的表情和獅子卡卡孤獨(dú)的表情）。

2、出示圖片三

獅子卡卡找到了誰(shuí)？魔法師有什么本領(lǐng)？她把卡卡變成了什么？變了幾次？

三、幼兒自由閱讀圖書

1、看書要求

2、魔術(shù)師把卡卡變成了什么？發(fā)生了什么有趣的事情？

3、卡卡變了兩次，結(jié)果都失敗了。這時(shí)候的心情又是怎樣的呢？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)看。

4、出示圖片七。魔法師決定再幫助卡卡一次。這次，她是怎么幫助卡卡的？

5、出示圖片八。它們?cè)诟墒裁?？它們心里到底是怎么想的？它們真的愿意和卡卡做朋友嗎而且還相信它是一只善良的獅子？

6、出示圖片九。這一次，魔法師讓動(dòng)物明白了卡卡是真心想和大家做朋友的。最后獅子卡卡不僅和身邊的小貓、小鹿成為了朋友，還和森林里所有動(dòng)物都成為了好朋友。

四、找朋友

1、卡卡找到了朋友，不再孤單了，你們想不想找個(gè)朋友？

2、播放“找朋友”音樂(lè)，幼兒找朋友。

3、找到朋友一起玩連體人的游戲吧。

中班語(yǔ)言教案 (篇4)

設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟??！?/p>

聽(tīng)開火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來(lái)啦！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1. 提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧?！?/p>

2. 提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！

3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4. 小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼， 45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆隆！打雷了……”。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！”

小青蛙聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！”

小公雞聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧！”

小黑熊聽(tīng)了電話，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小公雞，說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝。”

中班語(yǔ)言教案 (篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~連貫的講述。

2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前能大膽的講述。

3、教育幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)要熱心助人。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~叫連貫的講述

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨的手偶、圖片兩幅

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示手偶小鴨子說(shuō)：“夏天到了，小鴨子邀請(qǐng)小朋友 一起去郊游”，我們?nèi)タ匆豢葱▲喿訒?huì)帶我們到哪里？那里都有什么？

2、出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出這是什么地方？引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~說(shuō)出小河、柳樹、花等景象。（幼兒發(fā)散思維）

3、鼓勵(lì)幼兒完整地講述圖一.

4、教師：小朋友你們看到這么美麗的景色,心情是怎樣的?

5、教師:小朋友想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?

6、教師出示小鴨子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子怎么了?它為什么會(huì)哭?(發(fā)散思維) 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子傷心難過(guò)的心情.

7、教師:哪一個(gè)小朋友能想一個(gè)讓小鴨子變快樂(lè)的方法?

8、教師表?yè)P(yáng)愿意幫助別人的小朋友.

9、教師:有一個(gè)小姐姐想了一個(gè)好辦法,我們一起看看她是怎樣做的?

10、出示圖二引導(dǎo)幼兒觀察小姐姐會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子又會(huì)怎樣說(shuō)?

中班語(yǔ)言教案 (篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。

2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。

2、樂(lè)意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表現(xiàn)詩(shī)歌意境的大幅圖片、字卡、配樂(lè)散文錄音和背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片

引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

實(shí)錄：幼兒一：我看見(jiàn)了小朋友在吹泡泡。

幼兒二：我看見(jiàn)了星星、月亮、還有小音符。

幼兒三：甜甜的葡萄。

幼兒四：我看見(jiàn)了樹、蘋果

評(píng)析：幼兒能講出圖中的各、小草、還有露珠......種事物，但描述性的詞匯不多，這時(shí)我犯了一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤，急于進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，讓幼兒充分地進(jìn)行講述，使用更豐富的詞匯。

（二）完整欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的美。

引導(dǎo)語(yǔ)：這幅畫中還藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

提問(wèn)：

1、你聽(tīng)到了什么泡泡？是誰(shuí)吹出來(lái)的？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖文并茂的字卡如：星星、月亮、露珠、小草……）

2、我吹的泡泡是什么呢？

3、為什么星星是月亮吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？（幫助幼兒理解詩(shī)歌比喻、擬人的手法）

實(shí)錄：幼兒一：月亮就好像是一個(gè)小朋友，他在天上吹著泡泡，吹出了滿天的星星。

幼兒二：露珠是下的雨，雨下在小草上。

幼兒三：露珠是圓圓的，向吹出的泡泡一樣。

幼兒四：蘋果是圓圓的，也像泡泡一樣。

幼兒五：蘋果是先開花后結(jié)果的。

幼兒六：蘋果是春天開花的，花掉了以后哪個(gè)地方就長(zhǎng)出蘋果來(lái)了。

幼兒七：葡萄是圓圓的，像泡泡一樣。

幼兒八：葡萄一串串的，像很多泡泡連在一起。

幼兒九：葡萄是結(jié)在藤上面的。

評(píng)析：星星、月亮、露珠、小草、蘋果、花兒、葡萄、藤兒這些都是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，幼兒有著較為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)它們的特性也基本了解，因此在分析散文為什么要這樣寫這四句話時(shí)，幼兒的回答豐富而且到位，證明他們已經(jīng)感受到文學(xué)作品的意境，并能用自己的話說(shuō)出對(duì)作品的理解。

（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并幫助幼兒歸納自己的學(xué)習(xí)策略。

引導(dǎo)語(yǔ)：這么美的詩(shī)歌你們想來(lái)學(xué)學(xué)嗎？

1、幼兒看圖示學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

2、討論：這詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢？

實(shí)錄：幼兒一：用美的聲音。

幼兒二：要讀得輕輕的。

幼兒三：要用溫柔的聲音來(lái)念。

3、幼兒跟著背景音樂(lè)邊朗誦詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。

實(shí)錄：在音樂(lè)的'伴奏下，幼兒都投入地朗誦地詩(shī)歌，你看陳蕊繪聲繪色，一雙眼睛忽閃忽閃，好象看到了詩(shī)歌中的景色。再看陸?zhàn)み吥钸呂?，完全投入到了?shī)歌中。再看平時(shí)對(duì)活動(dòng)不夠認(rèn)真的李煒燁，此時(shí)小眼睛牢牢地盯著圖片，也在認(rèn)真地朗誦著。在音樂(lè)聲中，幼兒朗誦的聲音輕柔又優(yōu)美，有的輕輕擺動(dòng)身體、有的做著動(dòng)作、有的搖頭晃腦，一幅美麗的畫面。

4、師：小朋友今天學(xué)的都很快，是什么幫助你這么快就記住了詩(shī)歌的內(nèi)容呢？（幫助幼兒歸納出圖示、字卡提示、動(dòng)作提示等方法）

實(shí)錄：幼兒一：我看了這幅圖，就會(huì)讀了。

幼兒二：旁邊有字，看到字，就知道怎么念了。

幼兒三：剛才錄音中也有人在念，我是跟著她念的。

師：剛才我還看到有的小朋友在做好看的動(dòng)作，我把動(dòng)作做出來(lái)，會(huì)怎樣呢？

幼兒四：老師做了動(dòng)作，我就想起是怎么念的。

師：看看我的嘴巴（老師示范口型），你們知道我在說(shuō)什么嗎？

幼兒齊：知道，星星是月亮吹出的泡泡。

幼兒五：看老師的嘴就知道怎么念詩(shī)歌了。

師：對(duì)，口型也可以提示我們。

（四）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌

引導(dǎo)語(yǔ)：你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？

1、幼兒討論

2、幼兒邊創(chuàng)編邊用圖示記錄。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述。

實(shí)錄：幼兒一：雨滴是烏云吹出的泡泡。幼兒：我發(fā)現(xiàn)。

幼兒二：樹葉是大樹吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。

幼兒三：音樂(lè)是錄音機(jī)吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)。

幼兒四：衣服是抽屜吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)

評(píng)析：幼兒的想象十分豐富，基本上能選擇有相互關(guān)系的兩個(gè)事物進(jìn)行創(chuàng)編，很自然地運(yùn)用了比喻、擬人等手法，編出的詩(shī)句很有童趣。但后來(lái)聽(tīng)課老師向我提議：在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，詩(shī)歌中的露珠、蘋果、葡萄都是類似于泡泡的形狀，連空中的星星遠(yuǎn)看也是這樣的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。我覺(jué)得有道理，就采納了這個(gè)建議，在延伸活動(dòng)中，幼兒創(chuàng)編出的詩(shī)句更好了：皮球是氣筒吹出的泡泡。西瓜是藤兒吹出的泡泡。汽球是小朋友吹出的泡泡。地球是宇宙吹出的泡泡……

中班語(yǔ)言教案 (篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教材的內(nèi)容

《小兔子落水后》是伊索語(yǔ)言里面的故事，本應(yīng)該是非常的哲理性、經(jīng)典的一則故事，故事中講述小兔子落水后，同伴沒(méi)有及時(shí)的給予幫助，直到小山羊的出現(xiàn)，才救起了小兔子，故事中的老師教育小朋友，在朋友有困難的時(shí)候，千句叮嚀萬(wàn)句埋怨，不如伸手拉朋友一把。

2、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)目標(biāo)：

理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：加油、埋怨、手足無(wú)措

懂得在朋友困難時(shí)給予幫助。

3、教學(xué)重點(diǎn)

使幼兒懂得在日常生活中當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候要記得拉朋友一把。

二、說(shuō)教法

情景法、體驗(yàn)法、談話法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)等：

創(chuàng)色情景，激發(fā)興趣，欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)故事。

啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行談話與分組角色扮演。

分理論、欣賞、實(shí)踐三塊進(jìn)行教學(xué)，深入課題。

三、說(shuō)學(xué)法

讓幼兒了解童話故事情節(jié)，產(chǎn)生探究興趣主動(dòng)探究課題。

在課堂上產(chǎn)生初步影響，產(chǎn)生欣賞興趣，師生共同探究故事形象與故事情節(jié)。

欣賞故事后，幼兒分組表演，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)與探究的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、小兔、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾、錄音帶。

五、活動(dòng)過(guò)程

童話故事欣賞

故事的開始:

情景表演

課堂評(píng)價(jià)

中班語(yǔ)言教案 (篇8)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜地傾聽(tīng)故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。

2、在理解故事的過(guò)程中了解清潔的重要性。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《好臟的哈利》PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)故事的主人中“哈利”。

1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。

師：你看到了什么？

師：其實(shí)，這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問(wèn)好。

教師補(bǔ)充：原來(lái)它是什么樣子的，后來(lái)是什么樣子的？（邊指，邊提問(wèn)）

（教師請(qǐng)幼兒觀察介紹，并小結(jié)：原來(lái)，它是身上只有黑點(diǎn)的白狗，后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。）

2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的？

3、過(guò)渡：究竟發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。

（一）分段欣賞故事《好臟的哈利》。

1、播放故事《好臟的哈利》第一部分，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

與幼兒討論：

（1）師：哈利到過(guò)哪些地方？（幼兒說(shuō)的時(shí)候播PPT圖片）

（2）師：哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來(lái)？（哈利太臟了，毛的顏色發(fā)生了變化）

2、播放故事第二部分，與幼兒討論：

（1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？

（2）你會(huì)不會(huì)？能不能表演一下？

（動(dòng)作表演模仿哈利的樣子，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒）

（3）師：如果你是哈利，你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來(lái)？

3、播放故事第三部分，與幼兒討論：

師：后來(lái)哈利是怎樣讓自己變回來(lái)的？

（二）完整欣賞故事《好臟的哈利》。

1、完整傾聽(tīng)，幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，鞏固對(duì)故事的理解。

師：這個(gè)好聽(tīng)的故事叫《好臟的哈利》，讓我們一起完整地聽(tīng)一遍故事，好嗎？

2、簡(jiǎn)單談話，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。

師：你喜歡哈利嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：哈利不愛(ài)洗澡，不講衛(wèi)生，我們不喜歡，后來(lái)哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了，我們就喜歡了）

3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以后感覺(jué)怎樣

4、幼兒講述后教師進(jìn)行總結(jié)：洗澡以后真舒服，真干凈，我們都要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶，好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。

為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游?、汽車、樓房和地球也?ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來(lái)。

觀看禮儀教案系列14篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家整理的“觀看禮儀教案系列14篇 ”,歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

觀看禮儀教案 篇1

主題：觀看禮儀教案范文

導(dǎo)讀：本篇文章旨在討論觀看禮儀教案這一主題。文章以一個(gè)教師觀看禮儀教案的經(jīng)歷為線索，著重描寫了禮儀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性以及如何進(jìn)行教育。通過(guò)自身親身經(jīng)歷的真實(shí)感受，展示了禮儀教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響，呼吁社會(huì)各界共同重視和推進(jìn)禮儀教育的普及。

正文：

近日，我作為一名中學(xué)教師，意外地有機(jī)會(huì)觀看了一堂專門針對(duì)中學(xué)生的禮儀教育課。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了禮儀教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性以及對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的積極影響。下面，我想與大家分享我對(duì)觀看該禮儀教案的一些感受和思考。

課堂上，身著正式服裝的主講人帶領(lǐng)學(xué)生們深情闡述了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)禮儀教育的需求以及禮儀教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。主講人告訴我們，禮儀教育不僅僅是給學(xué)生們穿衣打扮等表面上的禮儀修養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們良好的道德品質(zhì)、優(yōu)雅的舉止和良好的人際交往能力。這些能力對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)生活無(wú)疑是至關(guān)重要的。

在課堂的后半部分，主講人從禮儀要素入手，向?qū)W生們介紹了一些基本的禮儀規(guī)范和行為準(zhǔn)則。例如，如何正確地行走和坐姿，如何拜訪和交談，以及如何處理日常生活中的一些社交場(chǎng)合。這些內(nèi)容不僅是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪行枰袷氐男袨橐?guī)范，更是他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后必須掌握的交際技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些基本的禮儀規(guī)范，學(xué)生們可以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，并與人們建立良好的人際關(guān)系。

觀看完這堂課后，我深感禮儀教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。傳統(tǒng)的禮儀文化積淀著千百年來(lái)人們對(duì)人際關(guān)系的智慧總結(jié)，是一種社會(huì)共識(shí)和行為規(guī)范的積淀。而現(xiàn)代社會(huì)多元化的發(fā)展和快節(jié)奏的生活方式，使得個(gè)人與個(gè)人之間的交往和溝通變得更加重要而復(fù)雜。在這種情況下，將傳統(tǒng)的禮儀文化與現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)禮儀教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和人際交往能力，顯得尤為必要和重要。

值得一提的是，除了教學(xué)內(nèi)容本身之外，該禮儀教案還在教學(xué)方法上給我很大的啟發(fā)。教案的設(shè)計(jì)巧妙地結(jié)合了講解、示范和實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生們不僅能夠聽(tīng)懂和理解禮儀的含義，更通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)。在感嘆教育方法的巧妙之余，我更加認(rèn)識(shí)到，禮儀教育并非單在口頭教育中就能起到實(shí)際效果的?！吧眢w力行”和“實(shí)地實(shí)踐”也同樣重要，這樣才能讓學(xué)生們將禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

通過(guò)這次觀看禮儀教案的經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到了禮儀教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和緊迫性。禮儀教育不僅能夠提高學(xué)生們的素質(zhì)和修養(yǎng)，更能夠增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我呼吁全社會(huì)都要重視和推進(jìn)禮儀教育的普及，無(wú)論是教育部門、學(xué)校、家庭，還是社會(huì)各界，都應(yīng)該發(fā)揮自身的力量，共同致力于培養(yǎng)一個(gè)有禮貌、有道德、有素養(yǎng)的社會(huì)新一代。

結(jié)尾：

禮儀教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定和諧有著不可替代的作用。通過(guò)觀看禮儀教案，我不僅對(duì)禮儀教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)教學(xué)方法上有了新的領(lǐng)悟。希望社會(huì)各界能共同努力，為學(xué)生們提供更好的禮儀教育資源，培養(yǎng)出更多擁有良好禮儀修養(yǎng)的優(yōu)秀青年。只有如此，我們才能建立一個(gè)更加文明、和諧、友善的社會(huì)。

觀看禮儀教案 篇2

觀看禮儀教案的主題范文：禮儀之美

引言：在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀不僅僅是一種待客之道，更是一種文明之舉。儀表端莊、言談得體、行為得當(dāng)，是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。近日，我觀看了一份關(guān)于禮儀的教案，深感現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于禮儀的重視，并從中領(lǐng)悟到了很多啟示。本文將從禮儀的意義、社交場(chǎng)合的禮儀要求以及如何培養(yǎng)良好的禮儀這三個(gè)方面展開討論。

一、禮儀的意義

禮儀是文明的象征，是人們相互交往的規(guī)范。位居一定社會(huì)地位和身份的人們能夠遵循禮儀規(guī)范，代表了自己的知識(shí)和修養(yǎng)，更反映出一個(gè)民族的文明程度。禮儀可以增進(jìn)人與人之間的溝通和理解，有效緩解人際關(guān)系中的矛盾和沖突，提升個(gè)人魅力，展現(xiàn)內(nèi)在的自信與魅力。此外，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，還能讓我們?cè)诼殘?chǎng)上表現(xiàn)得更加優(yōu)秀、成為用人單位青睞的對(duì)象。

二、社交場(chǎng)合的禮儀要求

社交場(chǎng)合是人們展示自己氣質(zhì)與修養(yǎng)的重要平臺(tái)，不同場(chǎng)合具備的禮儀要求亦有所不同。在商務(wù)場(chǎng)合，正式的商務(wù)禮儀是必不可少的，比如穿著整潔得體、握手禮儀、交談中注意用詞等。在家庭聚會(huì)上，禮儀同樣離不開，如親友見(jiàn)面要互相問(wèn)候、注意禮物的選擇和饋贈(zèng)的方式等。而在公共場(chǎng)所，更需要遵循一定的行為規(guī)范，如排隊(duì)、不大聲喧嘩、文明用語(yǔ)等。這些社交場(chǎng)合中的禮儀要求，反映了不同場(chǎng)合對(duì)人們行為規(guī)范的不同要求。

三、如何培養(yǎng)良好的禮儀

1. 從小做起

從小培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)非常重要。父母在家庭中要成為孩子的榜樣，注意自己的行為舉止，給孩子樹立良好的示范。同時(shí)，父母可以通過(guò)故事或者親身經(jīng)歷告訴孩子一些基本禮儀常識(shí)，培養(yǎng)他們的禮儀意識(shí)。此外，學(xué)校在課程中加入禮儀教育，也是培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的重要途徑。

2. 自我修養(yǎng)與學(xué)習(xí)

禮儀是修養(yǎng)的外化表現(xiàn)，要想具備良好的禮儀習(xí)慣，需要不斷培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵。可以通讀一些禮儀方面的書籍，了解禮儀的背后邏輯以及實(shí)踐技巧。在實(shí)踐中，我們可以通過(guò)參加社交活動(dòng)、演講比賽等來(lái)提升自身的禮儀修養(yǎng)。

3. 多注意觀察并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該多觀察身邊的人和事，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。注意觀察他人的儀態(tài)、言談舉止，可以讓我們更好地借鑒他們的優(yōu)秀之處。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注自己在社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的禮儀習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)：觀看禮儀教案讓我深入了解了禮儀的意義、在社交場(chǎng)合中的要求以及如何培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。禮儀是一種美德，是一種對(duì)他人尊重的表現(xiàn)，同時(shí)也是個(gè)人魅力的展現(xiàn)和提升。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的要求，并與他人和諧相處。讓我們共同努力，傳承并發(fā)揚(yáng)禮儀之美。

觀看禮儀教案 篇3

觀看禮儀教案主題范文：禮儀之美

導(dǎo)讀：本篇文章以“禮儀之美”為主題，通過(guò)觀看禮儀教案，討論和探究了禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和意義。文章分別從禮儀的定義、禮儀的重要性、禮儀的應(yīng)用以及禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響等方面進(jìn)行了探討，旨在增強(qiáng)讀者對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們對(duì)禮儀的重視程度。

正文：

一、引言

禮儀是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物之一，其作為一種行為準(zhǔn)則，早已在人們的日常生活中樹立了重要地位。近年來(lái)，由于社會(huì)快速發(fā)展，人們對(duì)禮儀的重要性和應(yīng)用價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)，特別是禮儀教育在學(xué)校中的普及，使更多的年輕人受到了禮儀教育的影響。于是我們團(tuán)隊(duì)決定觀看禮儀教案，以探討和理解禮儀的重要性和意義。

二、禮儀的定義

禮儀是一種某個(gè)社會(huì)或群體共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它包括外表的儀表形態(tài)和內(nèi)心的思想態(tài)度。禮儀在社會(huì)生活中占有極其重要的地位，不僅可以維護(hù)社會(huì)秩序，增加交際的愉快性，還可以提升自身的修養(yǎng)和美德。

三、禮儀的重要性

1. 禮儀是社會(huì)秩序的基石

禮儀規(guī)范了人們的言行舉止，增加了社會(huì)交流的順暢性，可以使人與人之間更加和諧相處。禮儀的存在可以防止沖突和紛爭(zhēng)的發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。

2. 禮儀是文明進(jìn)步的象征

禮儀作為一種文化傳承和表達(dá)方式，體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的文明程度和發(fā)展水平。良好的禮儀可以賦予人們更多的尊嚴(yán)感和自信心，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都有著重要的促進(jìn)作用。

3. 禮儀是教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容

禮儀教育是一種培養(yǎng)人們良好行為習(xí)慣的過(guò)程，通過(guò)教育讓人們自覺(jué)地遵守規(guī)定的禮儀準(zhǔn)則，提高人們的道德水平和素質(zhì)。禮儀教育不僅僅只是教會(huì)人們?nèi)绾涡袆?dòng)，更重要的是教會(huì)人們?nèi)绾嗡伎己蛻B(tài)度。

四、禮儀的應(yīng)用

1. 禮儀在家庭中的應(yīng)用

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，良好的家庭禮儀可以促進(jìn)家庭成員之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)孩子的各種美德和習(xí)慣。例如，對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)、對(duì)他人言語(yǔ)的禮貌等都是家庭禮儀教育的內(nèi)容。

2. 禮儀在學(xué)校中的應(yīng)用

學(xué)校作為培養(yǎng)人們的地方，也是禮儀教育的重要場(chǎng)所之一。在學(xué)校中，規(guī)范的師生關(guān)系、良好的同學(xué)之間的交往方式、尊重教育者和同學(xué)的行為等都是學(xué)校禮儀教育的內(nèi)容。

3. 禮儀在社交場(chǎng)合中的應(yīng)用

禮儀在社交場(chǎng)合中起到了溝通橋梁的作用，良好的社交禮儀可以建立起友誼和信任，使社交更加順暢和愉快。例如，宴會(huì)禮儀、商務(wù)禮儀、婚禮禮儀等都是表示尊重和友善的表現(xiàn)。

五、禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

禮儀的存在對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)有很大的影響。良好的禮儀可以提升個(gè)人的品味和氣質(zhì)，樹立自信心，并使自己在與人交往中更加得體和自如。

禮儀的存在也對(duì)社會(huì)具有重要影響。禮儀可以提高社會(huì)交流的效率和順暢性，增加社會(huì)凝聚力和穩(wěn)定性，使整個(gè)社會(huì)更加和諧和睦。

六、結(jié)語(yǔ)

禮儀是人類文明的結(jié)晶，是社會(huì)發(fā)展的重要保障。通過(guò)觀看禮儀教案，我們深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性和應(yīng)用價(jià)值。作為每一個(gè)人，應(yīng)該自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范，并在日常生活中，從細(xì)微之處做起，注重自己的言行舉止，以樹立起良好的行為習(xí)慣和道德觀念。只有這樣，社會(huì)才能更加美好，人與人之間才能和睦相處，我們每個(gè)人的生活質(zhì)量也會(huì)因此得到提高。

觀看禮儀教案 篇4

觀看禮儀教案

主題：如何在日常生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣

引言：

在這個(gè)現(xiàn)代化世界里，禮儀習(xí)慣似乎變得越來(lái)越少見(jiàn)，人們似乎更加注重個(gè)人權(quán)益而忽視了與他人的互動(dòng)。然而，良好的禮儀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展都至關(guān)重要。今天我將向大家介紹如何在日常生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，以建立更加和諧的人際關(guān)系，并提升自己在社會(huì)中的形象與聲譽(yù)。

正文：

一、尊重他人

在日常生活中，我們應(yīng)該始終尊重他人。這意味著我們要遵守社交禮儀，包括但不限于用語(yǔ)文明、不打斷他人說(shuō)話、尊重他人的觀點(diǎn)等。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，不僅能夠增進(jìn)與他人的關(guān)系，還能夠贏得他人的尊重與信任。

二、注意言行舉止

言行舉止是展示個(gè)人形象與修養(yǎng)的重要方面。我們應(yīng)該在公共場(chǎng)合注意自己的言行，保持端莊大方的形象。例如，我們可以確保自己的語(yǔ)言文明、不大聲喧嘩、不扔垃圾等，這些小小的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)我們的教養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、表達(dá)感激之情

人們常常忽視了表達(dá)感激之情，然而，感激是一種重要的禮儀習(xí)慣。當(dāng)別人給予我們幫助時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表達(dá)感謝之意。不僅是口頭上的感謝，還包括寫一封感謝信或送一份小禮物等，這樣表達(dá)我們對(duì)他人的感激之情。

四、注重儀表儀容

外表給人的第一印象非常重要，所以我們應(yīng)該注重儀表儀容。我們應(yīng)該保持整潔、干凈的外貌，并適當(dāng)?shù)卮┲皿w。無(wú)論是在工作場(chǎng)所還是在社交場(chǎng)合，一個(gè)整潔大方的儀表可以給人留下良好的印象，并增強(qiáng)我們的自信心。

五、排隊(duì)守規(guī)則

排隊(duì)守規(guī)則是日常生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣的重要方面。不僅是在公共場(chǎng)合，如車站、超市等，排隊(duì)守規(guī)則同樣適用于我們每個(gè)人的日常生活。遵守排隊(duì)規(guī)則不僅體現(xiàn)了我們對(duì)他人的尊重與關(guān)心，還可以維護(hù)秩序，減少?zèng)_突與糾紛。

六、寬容和諒解

在日常生活中，我們難免會(huì)遇到與他人不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解。我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，不輕易發(fā)表批評(píng)或貶低他人的言論。當(dāng)我們能夠?qū)捜莺驼徑馑藭r(shí)，不僅可以保持良好的人際關(guān)系，還能夠培養(yǎng)自己的情商和智慧。

結(jié)論：

禮儀習(xí)慣是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，不僅是在社交場(chǎng)合中展現(xiàn)個(gè)人形象與氣質(zhì)的重要標(biāo)志，更是體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要方面。通過(guò)尊重他人、注意言行舉止、表達(dá)感激之情、注重儀表儀容、排隊(duì)守規(guī)則，以及寬容和諒解他人，我們可以在日常生活中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，為自己打造更加和諧的人際關(guān)系，提升自己在社會(huì)中的形象與聲譽(yù)。讓我們每一個(gè)人都成為遵守禮儀習(xí)慣的標(biāo)兵，以積極的榜樣影響他人，共同建立一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。

觀看禮儀教案 篇5

觀看禮儀教案的主題范文

在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，禮儀已經(jīng)成為了社交場(chǎng)合中不可或缺的一部分。然而，隨著人們生活節(jié)奏的加快和互聯(lián)網(wǎng)的普及，許多人已經(jīng)喪失了正確的禮儀意識(shí)，對(duì)于應(yīng)有的禮儀行為不再重視。為了增強(qiáng)公眾對(duì)于禮儀的重要性的認(rèn)識(shí)，本課程將以觀看禮儀教案的方式進(jìn)行，通過(guò)實(shí)際案例的呈現(xiàn)以及實(shí)用技巧的講解，使學(xué)員們對(duì)于社交禮儀有一個(gè)全面的了解。

主題一：社交場(chǎng)合的禮儀

社交場(chǎng)合是人們進(jìn)行人際交往的重要場(chǎng)合，遵守一定的禮儀規(guī)范能夠讓交往更加順利、愉快。在本教案中，我們將詳細(xì)講解在各類社交場(chǎng)合中的禮儀要求，包括商務(wù)場(chǎng)合、宴會(huì)聚會(huì)、婚禮葬禮等。通過(guò)觀看教案，學(xué)員們將學(xué)習(xí)到在不同場(chǎng)合如何行使良好的社交禮儀，提升個(gè)人形象和社交能力。

主題二：商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀在商業(yè)交流中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)觀看教案，學(xué)員們將學(xué)習(xí)到商務(wù)禮儀的基本原則和技巧，包括與客戶交談時(shí)的姿態(tài)、面試禮儀、商務(wù)拜訪禮儀等。這些知識(shí)將有助于學(xué)員們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中更加自信地與人交流和合作，建立積極的工作形象。

主題三：禮儀小細(xì)節(jié)

在日常生活中，有些看似微不足道的小細(xì)節(jié)其實(shí)對(duì)于社交禮儀來(lái)說(shuō)十分重要。觀看教案，學(xué)員們將學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)的禮儀小細(xì)節(jié)，如如何正確使用餐具、如何進(jìn)出門時(shí)的姿勢(shì)、如何與他人握手等。這些小細(xì)節(jié)的掌握將使學(xué)員們?cè)谂c人交往時(shí)更加得體，給人良好的印象。

主題四：數(shù)字禮儀

與互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字社交開始流行，而數(shù)字禮儀也成為社交交流的一部分。通過(guò)觀看教案，學(xué)員們將學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保持良好的禮儀，如何給他人發(fā)送禮貌的郵件，如何在社交媒體上維護(hù)好自己的形象等。這些技巧將使學(xué)員們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社交中更加得心應(yīng)手，避免一些尷尬和沖突。

通過(guò)觀看禮儀教案，學(xué)員們將從志愿者演示、實(shí)用技巧講解和小組討論等多種形式中獲益，增強(qiáng)自己的禮儀意識(shí)和實(shí)際操作能力。在今后的社交場(chǎng)合中，他們將能夠舉止得體、懂得尊重他人，給人留下良好的印象，提升自己的社交素養(yǎng)。

觀看禮儀教案 篇6

觀看禮儀教案

禮儀是一種國(guó)家和民族的傳統(tǒng)禮儀文化遺產(chǎn)，是人類社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人類的社交范圍的擴(kuò)大和交往方式的多樣化，良好的禮儀習(xí)慣不僅是展示個(gè)人修養(yǎng)和教養(yǎng)的重要標(biāo)志，更是維護(hù)良好社會(huì)秩序和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必要條件。

近日，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于禮儀教案的培訓(xùn)。簡(jiǎn)單而言，禮儀教案是旨在教授人們?nèi)绾斡谜_的儀態(tài)和態(tài)度面對(duì)他人的培訓(xùn)課程。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，許多人對(duì)于社交禮儀的重視程度逐漸下降，因此，這樣的培訓(xùn)變得尤為重要。在觀看這場(chǎng)培訓(xùn)課程后，我深感該課程將對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和社交發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

首先，該禮儀教案強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人形象的塑造和維護(hù)。在社交場(chǎng)合中，個(gè)人形象是首要和最基本的要素之一。一副整潔干凈的外表、得體的著裝和自信的身姿會(huì)給他人留下良好的第一印象。培訓(xùn)者帶領(lǐng)我們了解了在不同場(chǎng)合應(yīng)該穿著何種服裝，如何打扮才能顯得大方得體。此外，他還強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)上的注意事項(xiàng)，如保持口腔清潔、洗手以及修剪指甲等。我意識(shí)到，在日常生活中，一個(gè)些許的細(xì)節(jié)也許就決定了我們的形象和別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

其次，禮儀教案還強(qiáng)化了人際交往中的溝通技巧。與人交往對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的，因此，良好的溝通技巧在社交場(chǎng)合中起著重要作用。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)溝通的技巧。例如，在別人講話的時(shí)候，我們應(yīng)該虛心傾聽(tīng)，不要打斷對(duì)方的發(fā)言；在自己講話的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，避免過(guò)激的言辭。此外，還教授了一些面對(duì)面交流時(shí)的基本禮儀，如握手、鞠躬等。我認(rèn)為，這些技巧的運(yùn)用能夠在社交場(chǎng)合中展示出我們的謙遜與敬重，從而增進(jìn)與他人之間的友好互動(dòng)。

最后，該教案通過(guò)一系列的案例分析增強(qiáng)了我們的社交情商。聰明的人不僅能夠通過(guò)口才優(yōu)勢(shì)來(lái)征服他人，更懂得如何運(yùn)用情商來(lái)駕馭人際關(guān)系。在案例分析中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于人際交往中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案。例如，如何應(yīng)對(duì)言語(yǔ)不禮貌的人、如何處理緊張的社交場(chǎng)合等等。通過(guò)這些案例的學(xué)習(xí)，我懂得不同的社交場(chǎng)合需要不同的處理方式，如何與人建立良好的關(guān)系，以及如何在困難的情境中保持冷靜和自信。

綜上所述，這場(chǎng)禮儀教案的觀看對(duì)我個(gè)人的改善和發(fā)展有著重要的影響。它不僅為我提供了一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)社交禮儀的機(jī)會(huì)，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)和提高自己禮儀水平的動(dòng)力。我深信，在今后的社交活動(dòng)中，我會(huì)更加注重自己的形象塑造、溝通技巧和情商發(fā)展，以成為一個(gè)擁有良好禮儀的人，為社會(huì)和諧和個(gè)人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

觀看禮儀教案 篇7

主題：觀看禮儀教案，培養(yǎng)萬(wàn)事通禮儀素養(yǎng)

作為一名現(xiàn)代人，擁有良好的禮儀素養(yǎng)是非常重要的，無(wú)論是在日常生活中、職場(chǎng)中甚至是公共場(chǎng)合中，都需要我們注意禮儀的表現(xiàn)。因此，觀看禮儀教案是一種培養(yǎng)萬(wàn)事通禮儀素養(yǎng)的有效途徑。在觀看禮儀教案中，我們可以學(xué)習(xí)到諸多方面的社交技巧和禮儀規(guī)則，可以讓我們?cè)诟黝悎?chǎng)合中表現(xiàn)得更為得體、優(yōu)雅、大方。下面，本文將對(duì)觀看禮儀教案所帶來(lái)的影響進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、提高自身的社交技巧

觀看禮儀教案可以學(xué)習(xí)并提高自身的社交技巧。一個(gè)人的社交技巧不僅局限于對(duì)話溝通的技巧，更多的表現(xiàn)在細(xì)節(jié)處理上。例如，如何分辨餐具的擺放順序，如何菜單的訂購(gòu)等都需要我們掌握相應(yīng)的禮儀技巧。觀看禮儀教案可以讓我們更好的掌握這些技巧，從而在各種社交場(chǎng)合中得體地表現(xiàn)出來(lái)，獲得更多的好感和尊重。

二、培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣

觀看禮儀教案可以幫助我們培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，讓我們?cè)谌粘＝煌懈佣Y貌、得體。例如，我們可以通過(guò)觀看教案了解到對(duì)待長(zhǎng)輩和上司需要特別的尊重，不該出言不遜；在和同事溝通時(shí)需要互相尊重，不應(yīng)該使用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言；在和朋友交流時(shí)應(yīng)該坦誠(chéng)相待，避免說(shuō)話語(yǔ)氣過(guò)于傲慢等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠讓我們更好的融入社會(huì)，還可以在工作和生活中取得更多成功。

三、提高自己的身份地位

擁有良好的禮儀素養(yǎng)可以讓我們更容易取得身份地位的提升。在社會(huì)交往的各種場(chǎng)合中，都需要我們表現(xiàn)出對(duì)規(guī)矩的尊重，對(duì)他人友善，對(duì)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)重視。在職場(chǎng)中，禮儀表現(xiàn)是很重要的一部分素質(zhì)，一個(gè)具備良好禮儀素養(yǎng)的人在團(tuán)隊(duì)中很容易得到別人的信任和認(rèn)可，從而獲得更高的職位和更好的工作機(jī)會(huì)。

綜上所述，觀看禮儀教案是培養(yǎng)萬(wàn)事通禮儀素養(yǎng)的有效途徑之一，這可以幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中表現(xiàn)得更得體，不僅可以提高自己的社交技巧和素養(yǎng)，還可以為我們呈現(xiàn)更多的成功機(jī)會(huì)。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的禮儀表現(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)素質(zhì)，以此來(lái)提高自己在日常生活中與職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

觀看禮儀教案 篇8

觀看禮儀教案

在當(dāng)今社會(huì)，禮儀是我們與他人交往中不可或缺的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，人們對(duì)于禮儀的要求也越來(lái)越高。為了提高自己的禮儀素養(yǎng)和修養(yǎng)，我特意觀看了一個(gè)關(guān)于禮儀教案的視頻。通過(guò)觀看這個(gè)教案，我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己在禮儀方面的不足之處。

這個(gè)禮儀教案的主題是“商務(wù)場(chǎng)合的社交禮儀”。教案中強(qiáng)調(diào)了在商務(wù)場(chǎng)合中，個(gè)人的言行舉止對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和形象塑造具有決定性的作用。教案以多個(gè)實(shí)際案例為例子，通過(guò)講解和演示，詳細(xì)介紹了在商務(wù)交往中的各種禮儀規(guī)范和技巧。以下是我從這個(gè)教案中學(xué)到的一些重要觀點(diǎn)。

首先，個(gè)人形象對(duì)于商務(wù)交往至關(guān)重要。教案中提到，一個(gè)人的儀表、著裝、言談舉止等都會(huì)給他人留下深刻印象。因此，在商務(wù)場(chǎng)合中，我們應(yīng)該注重自己的儀容儀表，穿著得體，注意肢體語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。教案中還提到了一些細(xì)節(jié)方面的注意事項(xiàng)，比如握手的力度要適中，注意避免交叉腿等。

其次，語(yǔ)言表達(dá)在商務(wù)交往中也非常重要。教案中指出，合適的言辭和用詞可以讓人產(chǎn)生親切感和信任感，而不當(dāng)?shù)难赞o則可能會(huì)給人留下不良印象。在商務(wù)場(chǎng)合中，我們應(yīng)該盡量使用正式、得體的語(yǔ)言，避免使用俚語(yǔ)和臟話，同時(shí)要注意掌握言辭上的技巧，比如要會(huì)適當(dāng)?shù)刭澝篮透兄x他人，注意表達(dá)的邏輯和條理性等。

第三，待人接物的姿態(tài)和態(tài)度也是商務(wù)交往中的重要方面。教案中指出，做一個(gè)善于傾聽(tīng)和關(guān)心他人的人，可以獲得他人更多的認(rèn)可和尊重。在商務(wù)交往中，我們應(yīng)該注重與他人的溝通交流，善于傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和決定。同時(shí)，在遇到?jīng)_突和矛盾時(shí)能夠冷靜處理，不輕易發(fā)脾氣和爭(zhēng)論，保持良好的心態(tài)和態(tài)度。

通過(guò)觀看這個(gè)禮儀教案，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)商務(wù)禮儀的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在禮儀方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在儀容儀表方面有待改進(jìn)，有時(shí)會(huì)過(guò)于隨意地打扮或者姿態(tài)不夠大方得體。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意地使用一些不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，需要更加謹(jǐn)慎和注意。此外，我也需要提高自己的傾聽(tīng)和溝通能力，善于與他人建立良好的關(guān)系。

總的來(lái)說(shuō)，觀看這個(gè)禮儀教案讓我深刻認(rèn)識(shí)到了禮儀對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)交往的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將努力提高自己的禮儀素養(yǎng)，不斷完善自己的儀表形象、語(yǔ)言表達(dá)和待人接物的姿態(tài)和態(tài)度。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能真正成為一個(gè)懂禮儀、尊重他人的人，更好地適應(yīng)和融入現(xiàn)代社會(huì)。

觀看禮儀教案 篇9

主題一： 觀看禮儀教案深化了我的禮儀意識(shí)

禮儀作為人際交往的一種基本準(zhǔn)則，在日常生活中扮演著極為重要的角色。然而，由于個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)背景等因素的不同，我們?cè)趯?shí)踐中可能會(huì)犯錯(cuò)或忽略禮儀規(guī)范，而這些錯(cuò)漏可能對(duì)我們的人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響。為了更好地修養(yǎng)自己，提高人際交往能力，我在觀看禮儀教案之后，深化了我的禮儀意識(shí)，并對(duì)我今后的人生起到了積極的影響。

首先，從事自我評(píng)估。通過(guò)觀看禮儀教案，我發(fā)現(xiàn)我在日常生活中可能存在的社交禮儀方面的不足和缺陷，如沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)別人問(wèn)候、在公共場(chǎng)合使用手機(jī)、不注重衣著搭配等。這些問(wèn)題竟然會(huì)影響到自身的形象和與人交往的質(zhì)量。同時(shí)，這些問(wèn)題也反映了我個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。

然后是反思與總結(jié)。通過(guò)自我評(píng)估，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并從中總結(jié)出自己需要改正的地方。對(duì)于我觀看禮儀教學(xué)案件的收獲，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一是要讓自己保持一份優(yōu)雅與自信，情境感知能力要提升；二是要注重自己的儀表和言語(yǔ)舉止，在言行上盡量符合與禮儀相關(guān)的規(guī)范；三是了解多元文化背景下的禮儀規(guī)范，尤其是在跨文化交流中要尊重差異，寬容包容，達(dá)成情感共鳴。

最后，持續(xù)改進(jìn)。問(wèn)題的存在不可避免，改進(jìn)才是王道。在日常生活中，我將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)禮儀的意識(shí)，細(xì)心觀察自己的行為，針對(duì)性地進(jìn)行改正和修正。同時(shí)，我會(huì)積極學(xué)習(xí)與參與禮儀相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)課和實(shí)踐，不斷提高自己的修養(yǎng)和人際交往能力，成為一個(gè)真正合格的人。

在總的來(lái)看，觀看禮儀教案是一次很有收獲的體驗(yàn)，不僅讓我對(duì)禮儀有了更深入的認(rèn)識(shí)，還啟迪了我在平時(shí)生活中修養(yǎng)自己的思路。深入自我評(píng)估、反思總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，也讓我認(rèn)識(shí)到人際交往中禮儀的重要性。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我會(huì)在禮儀的這條路上不斷前行，讓自己更加成熟、更加優(yōu)秀。

觀看禮儀教案 篇10

禮儀是社會(huì)生活中非常重要的一部分，它涵蓋了人們與人相處的各個(gè)方面，包括言談舉止、禮貌待人、認(rèn)同感等等。觀看禮儀教案是一種學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的方式，通過(guò)觀看教案，人們可以了解到各種場(chǎng)合下的合適行為和做法，提升自己的社交能力。下面是一篇關(guān)于觀看禮儀教案的主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

觀看禮儀教案的主題范文

在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀成為了個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，更是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障。為了進(jìn)一步提升自己的社交能力和與人相處的能力，我選擇了觀看禮儀教案，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這一方式，能夠了解并提升自己在不同場(chǎng)合下的行為規(guī)范和習(xí)慣。以下是我觀看禮儀教案所得到的一些收獲和感悟。

首先，在觀看禮儀教案的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在交際中存在的一些問(wèn)題。比如，我經(jīng)常會(huì)在與他人交流時(shí)口齒不清、說(shuō)話聲音過(guò)大或過(guò)小，給人留下不好的印象。通過(guò)觀看禮儀教案，我學(xué)會(huì)了正確的口頭表達(dá)方式和語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的控制，這不僅使我在與他人的交際中更加得體，也讓我更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還學(xué)會(huì)了在面對(duì)陌生人時(shí)如何主動(dòng)介紹自己、如何有禮貌地與別人打招呼等等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微小，但對(duì)于一個(gè)人的社交能力和自信心的提升卻至關(guān)重要。

其次，通過(guò)觀看禮儀教案，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀在人際關(guān)系中的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們有著各種各樣的身份和背景，他們的文化差異、思維方式以及行為習(xí)慣可能會(huì)與我們不同。因此，在與不同背景的人交往時(shí)，遵循一定的禮儀規(guī)范顯得尤為重要。禮貌待人、尊重他人的個(gè)人空間和習(xí)慣，都是為了讓人際關(guān)系更加和諧和融洽。通過(guò)觀看禮儀教案，我學(xué)會(huì)了如何在與他人交往中體現(xiàn)尊重和謙虛，尊重他人的意見(jiàn)和選擇，以及在不同場(chǎng)合下的舉止和禮儀習(xí)慣。

最后，觀看禮儀教案讓我認(rèn)識(shí)到，禮儀作為一種社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，不僅僅是應(yīng)該在與他人交往中體現(xiàn)，更是應(yīng)該貫穿于自己的日常生活中。禮儀的實(shí)踐使我更加關(guān)注自己的舉止和態(tài)度，讓我更加自律，注重自己的形象和儀容儀表。通過(guò)觀看禮儀教案，我意識(shí)到一個(gè)人的言談舉止、儀表形象等方面，都能夠影響他人的評(píng)價(jià)和對(duì)其的認(rèn)同感。因此，我在日常生活中盡可能地遵循禮儀規(guī)范，修正自己存在的不足，提升自己的綜合素養(yǎng)。

總之，通過(guò)觀看禮儀教案，我獲得了寶貴的禮儀知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我從一個(gè)新的角度審視自己在社交中存在的問(wèn)題，并積極修正和提升自己。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在與他人交流中表現(xiàn)得更加得體和自信，并建立起良好的人際關(guān)系，為自己的人生增添更多的精彩。

觀看禮儀教案 篇11

觀看禮儀教案的主題范文：如何培養(yǎng)良好的社交禮儀

社交禮儀對(duì)個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展起著重要的作用。它不僅能夠提高個(gè)人的社會(huì)交往能力，還能夠塑造一個(gè)文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。然而，現(xiàn)實(shí)生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，許多人在社交場(chǎng)合中缺乏應(yīng)有的禮貌和修養(yǎng)，導(dǎo)致了許多尷尬和沖突的發(fā)生。針對(duì)這一問(wèn)題，本文結(jié)合觀看的禮儀教案，旨在探討如何培養(yǎng)良好的社交禮儀。

首先，良好的社交禮儀體現(xiàn)在言談舉止上。在社交場(chǎng)合中，我們應(yīng)該注重用語(yǔ)的得體和禮貌。盡量少使用粗俗、冒犯性的語(yǔ)言，而是要用文明、溫和的方式與他人交流。此外，要注意禮貌待人，態(tài)度友好，不使用刻薄的語(yǔ)言或嘲笑他人。通過(guò)觀看禮儀教案，我們可以學(xué)習(xí)到在社交場(chǎng)合中如何與人溝通，如何尊重他人的感受，并通過(guò)場(chǎng)景模擬和角色扮演來(lái)提高自己的社交能力。

其次，良好的社交禮儀還體現(xiàn)在儀表與儀態(tài)上。我們應(yīng)該注重外在形象的塑造，保持整潔、得體的儀表。在穿著上要遵循場(chǎng)合的要求，不要穿著過(guò)于隨意或暴露的服裝。此外，儀態(tài)要端莊得體，坐姿要端正，行走要穩(wěn)健有序。通過(guò)觀看禮儀教案，我們可以了解到不同場(chǎng)合的著裝要求，以及不同行業(yè)的專業(yè)形象和儀態(tài)要求。同時(shí)，通過(guò)觀看示范視頻，我們可以模仿學(xué)習(xí)專業(yè)人士?jī)?yōu)雅的舉止和動(dòng)作，使自己更加得體。

再次，良好的社交禮儀還包括尊重與關(guān)心他人。在社交交往中，我們要尊重他人的意愿和感受。不要強(qiáng)迫他人做自己不喜歡的事情，不要插手他人的隱私。同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)心他人的需求，主動(dòng)幫助他人解決問(wèn)題，增進(jìn)彼此之間的友好關(guān)系。通過(guò)觀看禮儀教案，我們可以學(xué)習(xí)到如何處理不同人際關(guān)系，如何與不同性格的人建立良好的溝通和合作關(guān)系，并通過(guò)角色扮演和互動(dòng)訓(xùn)練來(lái)提高自己的關(guān)系處理能力。

最后，良好的社交禮儀還體現(xiàn)在餐桌文化上。在正式的就餐場(chǎng)合中，我們應(yīng)該遵守餐桌禮儀，保持優(yōu)雅、得體的舉止。要牢記刀叉的使用規(guī)則，注意雙手的位置及飯前飯后的禮儀。在用餐時(shí)，要注意文明用餐，不發(fā)出嘈雜的聲音或說(shuō)話聲，保持適度的進(jìn)食速度。通過(guò)觀看禮儀教案，我們可以學(xué)習(xí)到不同餐桌禮儀的要求，如何使用餐具，如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?duì)話和交流，提高自己的就餐修養(yǎng)。

綜上所述，觀看禮儀教案有助于我們培養(yǎng)良好的社交禮儀。通過(guò)學(xué)習(xí)社交禮儀，我們可以提高自己的社交交往能力，增強(qiáng)人際關(guān)系，塑造良好的個(gè)人形象。希望本文的探討能夠引起廣大讀者對(duì)社交禮儀的重視，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用與實(shí)踐。只有我們每個(gè)人都懂得尊重他人，注重自身形象，在社交場(chǎng)合中展現(xiàn)出良好的禮貌和儀態(tài)，才能夠共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。

觀看禮儀教案 篇12

觀看禮儀教案

禮儀是一種重要的社交行為規(guī)范，它涉及人們的言談舉止、儀態(tài)儀容以及與人相處的規(guī)范等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀已成為一種必須具備的素養(yǎng)，它能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。

在過(guò)去的幾十年里，隨著信息的快速傳播和全球化的發(fā)展，人與人之間的交往形式發(fā)生了巨大的變化。然而，這種變化并不總是積極的，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈镜亩Y儀常識(shí)和技能，導(dǎo)致他們?cè)谂c人交往過(guò)程中出現(xiàn)了許多尷尬和沖突。因此，我們有必要加強(qiáng)禮儀教育的推廣，提高人們的禮儀素養(yǎng)。

首先，我們需要教導(dǎo)人們尊重他人。尊重是最基本的禮儀之一，它能夠表明一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在社交場(chǎng)合中，我們應(yīng)該始終以尊重他人的態(tài)度出現(xiàn)，并且遵循禮貌的表達(dá)方式。當(dāng)我們與他人交談時(shí)，我們要注意用語(yǔ)氣溫和、客氣，并且避免使用粗魯和侮辱性的語(yǔ)言。此外，我們還應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間，不要侵犯他人的權(quán)益。

其次，我們需要教導(dǎo)人們注重儀態(tài)儀容。儀態(tài)儀容是與人交往過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種美好形象，它包括一個(gè)人的儀表、舉止和儀容等方面。當(dāng)我們與他人交往時(shí)，我們應(yīng)該保持良好的禮儀習(xí)慣，例如：保持良好的坐姿和站姿、注意形象的整潔等。此外，我們還應(yīng)該遵循一些基本的行為規(guī)范，例如：不要搶奪食物、維持安靜等。

最后，我們需要教導(dǎo)人們?nèi)绾闻c人相處。在社交活動(dòng)中，與人相處是我們必須掌握的一項(xiàng)重要技能。與人相處的關(guān)鍵在于溝通和合作。當(dāng)我們與他人交談時(shí)，我們應(yīng)該保持友善和善意的態(tài)度，盡量避免爭(zhēng)吵和沖突。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并與他人合作解決問(wèn)題。

總之，禮儀教育對(duì)于我們的社會(huì)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。通過(guò)觀看禮儀教案，我們可以了解到正確的禮儀行為和規(guī)范，提高我們的社交能力和素質(zhì)。只有通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為一個(gè)具備良好禮儀素養(yǎng)的人，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

觀看禮儀教案 篇13

主題： 觀看禮儀教案

字?jǐn)?shù)： 1250

作為一名優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，我非常重視企業(yè)禮儀的培訓(xùn)與實(shí)踐。這不僅可以展現(xiàn)我的職業(yè)素養(yǎng)，還可以為公司的形象打造貢獻(xiàn)一份力量。日前，我參與了一項(xiàng)關(guān)于禮儀知識(shí)的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻領(lǐng)悟到了企業(yè)禮儀的重要性，也掌握了在職場(chǎng)中的正確行為規(guī)范。

在禮儀培訓(xùn)課堂中，我們首先了解了什么是企業(yè)禮儀。簡(jiǎn)單來(lái)講，企業(yè)禮儀綜合考慮了地域文化、行業(yè)風(fēng)俗、職業(yè)規(guī)范等多種因素來(lái)定制一套適合企業(yè)的行為標(biāo)準(zhǔn)。在本次教學(xué)中，老師講述并演示了不同場(chǎng)合下的實(shí)踐技巧，如不同迎賓方式、就餐禮儀、名片交換方式等。

比如，在公司或與客戶見(jiàn)面的時(shí)候，迎賓禮儀顯得尤為重要。正確的迎賓禮儀可以展現(xiàn)出自己的熱情、自信、尊重。對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，在迎接女性前，先站起來(lái)，微笑著客氣地問(wèn)候，但不要過(guò)分親昵。對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，穿著應(yīng)該得體，不要穿得太暴露或太花哨。在名片交換時(shí)，注意握手的用力大小、姿勢(shì)、言語(yǔ)表達(dá)，這些小細(xì)節(jié)可以給他人留下良好的印象和記憶。

當(dāng)談到就餐禮儀時(shí)，老師也向我們普及了一些細(xì)節(jié)知識(shí)。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，與客戶或上級(jí)共進(jìn)晚餐可以提供很好的交流機(jī)會(huì)。在就餐時(shí)，要正確使用餐具，不要亂擺或搬動(dòng)。不要吧聲音喧嘩到直接影響他人的程度。應(yīng)該等所有食物一起上桌再開始用餐，并在用餐過(guò)程中繼續(xù)交流但不要過(guò)分貪吃。如果需要使用餐巾，將餐巾輕放在膝蓋上，擦嘴或者擦手時(shí)輕聲擦拭。不要把餐巾放在餐桌上或者當(dāng)做面巾紙使用。

除了日常的企業(yè)禮儀外，還有一些在職場(chǎng)中的行為規(guī)范，比如談話的語(yǔ)言風(fēng)度、服裝搭配、個(gè)人形象等。在與同事交流時(shí)要尊重如他人，涉及到不同意見(jiàn)和利益的時(shí)候，在使用語(yǔ)言方面要注重禮貌和友好。在邀請(qǐng)其他人加入活動(dòng)或討論時(shí)，也需要拿捏好讓人有主動(dòng)或者自由選擇的空間。在服裝搭配和形象上，要盡可能做到得體合適，不顯得過(guò)于暴露或太拘束。

總的來(lái)說(shuō)，在企業(yè)中，合適的禮儀表現(xiàn)會(huì)使我們更加有吸引力，建立起信任關(guān)系，促進(jìn)溝通及合作。因此，我們應(yīng)該重視企業(yè)禮儀的培訓(xùn)并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。在這方面，我認(rèn)為在學(xué)校中增加這些內(nèi)容的培訓(xùn)課程會(huì)有所幫助。對(duì)于前往社會(huì)的年輕人而言，在突破自己的舒適區(qū)域前，通過(guò)一定程度的禮儀培訓(xùn)，可以讓他們?cè)诼殘?chǎng)上更加游刃有余，打造屬于自己的成功之路。

觀看禮儀教案 篇14

觀看禮儀教案的主題范文：禮儀教育的重要性

導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)代社會(huì)由于科技的迅猛發(fā)展和信息的高速傳播，人際交往的方式多樣化，但禮儀教育卻變得越發(fā)重要。觀看禮儀教案，讓我們重新認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性。無(wú)論是在個(gè)人生活還是工作職場(chǎng)，擁有良好的禮儀素養(yǎng)都能帶來(lái)更好的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展。本文將探討禮儀教育的必要性、禮儀教育的目標(biāo)和實(shí)施方法，以及禮儀教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

正文：

一、禮儀教育的必要性

禮儀教育是社會(huì)的需要。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們相互之間的交往不再局限于特定場(chǎng)合，而是無(wú)處不在。擁有良好的禮儀素養(yǎng)可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與友善，緩解沖突，增進(jìn)合作。禮儀教育能夠培養(yǎng)人們的互助意識(shí)和感恩之心，從而減少?zèng)_突和摩擦，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。

禮儀教育是職業(yè)的需要。在工作中，一個(gè)人的形象和態(tài)度往往決定了與他人合作的效果。禮儀教育能夠提高個(gè)人的形象修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，使個(gè)人更具競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

二、禮儀教育的目標(biāo)

1.提高人際交往的質(zhì)量。禮儀教育能夠培養(yǎng)人們的友善、尊重和耐心，使人們?cè)诮煌懈佣Y貌、親切，建立起良好的人際關(guān)系。

2.提升個(gè)人形象和職業(yè)素養(yǎng)。禮儀教育能夠使人們學(xué)會(huì)穿著得體、言行合宜，增強(qiáng)自信心和自尊心。在職場(chǎng)上，禮儀教育能夠讓個(gè)人的言談舉止更加得體，提高職業(yè)形象和職業(yè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。禮儀教育不僅僅關(guān)注個(gè)人的形象和素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)人們的公德心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)禮儀教育，人們能夠更好地尊重他人的權(quán)益，遵守公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

三、實(shí)施禮儀教育的方法

1.開設(shè)禮儀課程。學(xué)校可以將禮儀教育納入課程體系，設(shè)置相關(guān)的課程和教材，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

2.組織培訓(xùn)和講座。工作單位和社會(huì)組織可以定期組織禮儀培訓(xùn)和講座，邀請(qǐng)專家教授禮儀知識(shí)和技巧，提高員工和社會(huì)公眾的禮儀修養(yǎng)。

3.加強(qiáng)家庭教育。家庭是最基礎(chǔ)的禮儀教育機(jī)構(gòu)，父母應(yīng)該成為孩子的榜樣，注重培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣和人際交往技巧，從小開始進(jìn)行禮儀教育。

四、禮儀教育的積極影響

禮儀教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響。

在個(gè)人層面，良好的禮儀素養(yǎng)能夠改善個(gè)人的生活品質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的自信心和自尊心，提高個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，禮儀教育也能夠培養(yǎng)個(gè)人的公德心和社會(huì)責(zé)任感，使個(gè)人成為一個(gè)更加有品德和有教養(yǎng)的人。

在社會(huì)層面，禮儀教育可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與友善，減少?zèng)_突與紛爭(zhēng)。良好的禮儀素養(yǎng)有助于建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)觀看禮儀教案，我們深刻認(rèn)識(shí)到禮儀教育的重要性。良好的禮儀素養(yǎng)不僅能夠改善個(gè)人的生活品質(zhì)，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與友善。應(yīng)該以禮儀教育為切入點(diǎn)，從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面，不斷提高人們的禮儀修養(yǎng)，共同建設(shè)一個(gè)更加文明、和諧的社會(huì)。

有關(guān)中班芽教案反思1000字系列

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？在這里，你不妨讀讀有關(guān)中班芽教案反思1000字系列，供你參考，希望能夠幫助到大家。

中班芽教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

二、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

三、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班芽教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅綠燈卡片

2、小兔、手偶

3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過(guò)馬路一定要走人行道

——教師講故事《過(guò)馬路的天天》一遍，提問(wèn)：故事的名字叫什么?天天到馬路邊時(shí)是什么情況的?天天為什么會(huì)被撞傷?你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)天天過(guò)馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

——提問(wèn)：如果你過(guò)馬路你會(huì)怎么走?

2、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則

——教師：紅燈亮我們?cè)撛趺礃印肪G燈亮又該怎么樣?

——教師：我來(lái)扮警察，你們當(dāng)司機(jī)，大家一起玩游戲，看哪個(gè)司機(jī)知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。

——教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場(chǎng)景中“開車”時(shí)看見(jiàn)紅燈立即停住，看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)

——教師針對(duì)游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

3、通過(guò)游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處

——教師：紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么

——教師：如果不遵守交通規(guī)則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會(huì)怎么樣?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲

4、教師小結(jié)：交通規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語(yǔ)言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。

中班芽教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二、教學(xué)

（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖； 2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼？例如：匪警 110 急救 120三、游戲：

1、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報(bào)警撥打119。

活動(dòng)反思

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當(dāng)，就會(huì)給人們帶來(lái)危害。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識(shí)都會(huì)有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無(wú)情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己，避免火災(zāi)的發(fā)生。

中班芽教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

活動(dòng)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班芽教案反思 篇5

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

準(zhǔn)備：

1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。

2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。

過(guò)程：

1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說(shuō)出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲：報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié)：這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國(guó)家規(guī)定的，沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過(guò)特殊的電話號(hào)碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?，所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō)，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入，以為幼兒不會(huì)回答，給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠，使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

中班芽教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，明白吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

3。在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)潛力。

4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1?；顒?dòng)課件。

2。食品若干、牛奶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解三無(wú)食品。

1。(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體持續(xù)健康。

3。教師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎樣說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，)

4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們明白什么是三無(wú)食品嗎?

6。教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫忙幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)

8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

1。教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論)

2。教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)個(gè)性注意了什么?(播放錄像)

3。教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

6。教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

7。教師：原先選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4。教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

5。互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動(dòng)延伸：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

2。知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

活動(dòng)反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

中班芽教案反思 篇7

一、說(shuō)教材。

（一）教材內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過(guò)遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂(lè)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

二、說(shuō)教法。

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。通過(guò)為"糖果店"設(shè)計(jì)各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

三、說(shuō)學(xué)法。

在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

四、教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識(shí)各種顏色棒棒糖及其口味。

2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）

6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

（展示欣賞作品）

（三）活動(dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

五、延伸活動(dòng)。

教師：小朋友們，回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的棒棒糖講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。