魯迅的經(jīng)典語句66句

“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”隨著我們生活的普遍加快，大家都喜歡在朋友圈分享一些經(jīng)典的句子。好的句子能給我們帶來力量，有哪些句子讓你記憶深刻？或許"魯迅的經(jīng)典語句"是你正在尋找的內(nèi)容， 相信會對你有所幫助！

魯迅的經(jīng)典語句【篇1】

1、做人處世的法子，恐怕要自己斟酌，許多別人開來的良方，往往不過是廢紙。

2、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。

3、墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。

4、中國大約太老了，社會上事無大小，都惡劣不堪，像一只黑色的染缸，無論加進甚么新東西去，都變成漆黑?？墒浅嗽傧敕ㄗ觼砀母镏?，也再沒有別的路。我看一切理想家，不是懷念過去，就是希望將來，而對于現(xiàn)在這一個題目，都繳了白卷，因為誰也開不出藥方。所有最好的藥方即所謂希望將來的就是。（通知范文吧 tv2288.cOm）

5、自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。

6、兒童與國家之關(guān)系，十余年后，皆為成人，—國盛衰，有系于此，則欲尋求方術(shù)，有所振策，是為研究。、兒童之精神，雖以外物而有殊別：然有不可不同具者，則為中國國民應(yīng)有三：德與智與美三者。所以養(yǎng)成之者，則有小學(xué)校與社會教育。

7、我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。中國的有一些士大夫，總愛無中生有，移花接木地造出故事來，他們不但歌頌生平，還粉飾黑暗。

8、有些人死了，但他還活著；有些人活著，但他已經(jīng)死了。

9、對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？

10、世上本沒有路，走的人多了，也便成了路

11、我的確時時解剖別人，然而我更多的是無情地解剖自己。

12、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。

13、疑并不是缺點?？偸且桑⒉幌聰嗾Z，這才是缺點。

14、我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

15、橫眉冷對千夫指，俯首干為孺子牛。

16、幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起

17、人們因為社交的要求，聚在一處，又因為各有可厭的許多性質(zhì)和難堪的缺陷，再使他們分離。他們最后所發(fā)見的距離，——使他們得以聚在—處的中庸的距離，就是"禮讓"和‘上流的風(fēng)習(xí)"。

18、一見短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到裸體，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到雜交，立刻想到私生子。中國人的想象惟在這一層能夠如此躍進。

19、一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。

20、仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

21、在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

22、其實是活了五十年，成績毫無，我惟希望就是在文藝界，也有許多新的青年起來。

魯迅的經(jīng)典語句【篇2】

23、有一游魂，化為長蛇，不以嚙人，自嚙其身。

24、人世間真是難處的地方，說一個人“不通世故”，固然不是好話，但說他“深于世故”，也不是好話。

25、“自卑”固然不好，“自負”也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。

26、有一堆蛆蟲在這里罷，一律即即足足，自以為是紳士淑女，文人學(xué)士，名宦高人，互相點頭，雍容揖讓，天下太平……

27、這是一件極偉大的要緊的事，也是一件極困苦艱難的事。

28、同一件事，費了苦功而達到的，也比并不費力而達到的可貴。

29、要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。

30、在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個迫切而不能已于言的人，但或者也還未能忘懷于當日自己的寂寞的悲哀罷了，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。

31、我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。

32、事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。

33、寧可與敵人明打，不欲受同人暗算。

34、專制者反面就是奴才，有權(quán)時無所不為，失勢時即奴性十足。2.天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。所以我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實在較花木還重要。

35、我知道衰亡民族之所以默聲無息的緣由了，沉默呵！沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！

36、日子一久，只落得麻痹了翅子，即使放出籠外，早已不能奮飛。現(xiàn)在總算脫出這牢籠了，我從此要在新的開闊的天空中翱翔，趁我還未忘卻了我的翅子的扇動。

37、一個人的生命是可寶貴的，但是一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的。

38、躲進小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋。

39、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。

40、我向來的意見，是以為倘有慈母，或是幸福，然若生而失母，卻也并非完全的不幸，他也許倒成為更加勇猛更無掛礙的男兒了。

41、有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，寶貴的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。

42、需要一頓火鍋來續(xù)命，我想變得有趣，變得特別，變成你眼里的一點星光。

43、新聞記者為要轟動讀者，會弄些夸張的手段，是大家知道的，甚至于還全盤捏造。

44、冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積的厚厚的雪褥上面，聽上去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂?！斞浮夺葆濉?/p>

魯迅的經(jīng)典語句【篇3】

45、這徹底的思想就在她的腦里，比我還透徹，堅強得多。——魯迅《彷徨》

46、泥土和天才比，當然是不足齒數(shù)的，然而不是堅苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。這一點，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。

47、謠言世家的子弟是以謠言殺人，也以謠言被殺的。

48、幼稚對于老成，有如孩子對于老人，決沒有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。

49、改造自己，總比禁止別人來的難。

50、中國公共的東西，實在不容易保存。如果當局者是外行，他便把東西糟完，倘是內(nèi)行，他便把東西偷完。

51、讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

52、他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

53、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

54、改造自己，總比禁止別人來得難。

55、文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火。

56、中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須一面清潔舊帳，一面開辟新路。

57、有我所不樂意的在天堂里，我不愿去；有我所不樂意的在地獄里，我不愿去；有我所不樂意的在你們將來的黃金世界里，我不愿去。

58、我寄你的信，總要送往郵局，不喜歡放在街邊的綠色郵筒中，我總疑心那里會慢一點。

59、第一是生活，第二是生活，第三還是生活，沒有生活，愛便沒有附麗。

60、一個人的生命是可寶貴的，但是一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的。貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。

61、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結(jié)果。

62、悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那些無價值的東西撕破給人看，諷刺不過是喜劇變簡的一流。

63、哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

64、一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展，有敢來阻礙這三事者，無論是誰，我們都反抗他，撲滅他！

65、第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士誰敢去吃它呢？

66、穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷，又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。

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桃花的經(jīng)典語句(66句)

“桃花開，桃花落，桃花盡了笙歌沒……此生執(zhí)著什么，你若問我，終是笙歌落?！蹦阌X得哪些優(yōu)美的句子寫得不錯呢？?點擊搜索欣賞那些優(yōu)美的句子已經(jīng)成為我們的生活方式之一，優(yōu)美的句子是思想的鉆石在文字的海洋里璀璨奪目。讓人讀起來非常開心愉悅，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“桃花的句子”，為防遺忘，建議你收藏本頁句子！

桃花的經(jīng)典語句(1--22條)

1、猶有桃花流水上，無辭竹葉醉尊前。

2、人在艷陽中，桃花映面紅?！翡ā渡裢姟?/p>

3、絕壁相欹是洞門，昔人從此入仙源。數(shù)株花下逢珠翠，半曲歌中老子孫。別后自疑園吏夢，歸來誰信釣翁言。山前空有無情水，猶繞當時碧樹村。

4、煩惱？老婆婆一皺眉，看著年輕人說，我從早到晚都在干活，忙活了一輩子，只要干著活，我就在唱歌，我就在高興著，我哪里有時間煩惱啊。

5、生活中像蜜蜂哥這樣處境的人比比皆是，只想說，男人要拿得起放得下。生活縱然硝煙彌漫，生活縱然冷酷無情，真正的男人，是不會被屈服的。

6、愚者做事不善于考慮，卻善于實際動手。

7、一株桃樹，托起一團花瓣、像姑娘揚起的笑臉，粉紅粉紅，洋溢著青春的光彩。

8、山上的桃花更美走近觀察，這些花很像高貴的公主的衣裙，又像是一個個害羞的小姑娘的臉蛋，粉紅粉紅的，又帶有一些朱紅

9、桃花開，桃花落，桃花盡了笙歌沒……此生執(zhí)著什么，你若問我，終是笙歌落。

10、桃花是真性情，總在最美麗的季節(jié)現(xiàn)出嬌容，因為這是她的執(zhí)著，她總想把最美的自己展現(xiàn)給眾人，她想要所有人理解她。因為她，春風(fēng)多了嫵媚；因為她，云朵多了嬌柔。

11、仙人琪樹白無色，王母桃花小不香?！拙右住赌档し肌?/p>

12、露暗煙濃草色新，一翻流水滿溪春?？蓱z漁父重來訪，只見桃花不見人。

13、記得別伊?xí)r，桃花柳萬絲。

14、晨肇重來路已迷，碧桃花謝武陵溪?！鯗o《惆悵詩十二首》

15、奇香四溢、隨風(fēng)搖曳、花團錦簇、爭芳斗艷、鮮花怒放

16、艷若桃花 人面桃花 山花爛漫 夭桃秾李 鮮花怒放 門墻桃李 杏臉桃腮

17、原來，這個在廠里毫不起眼地干了近十年的垃圾工，居然每天都在偷學(xué)普塞技師的手藝，連廠方正式派去跟普塞技師學(xué)藝的工作人員都沒能學(xué)到的東西，卻被貝特格全部學(xué)會了。廠方問貝特格:“你有什么需要，盡管提出來。”貝特格說:“我現(xiàn)在的月工資是歐元，能不能將我的月工資提高到歐元?”貝特格害怕廠領(lǐng)導(dǎo)不答應(yīng)趕緊解釋說:“我依然還做我的垃圾工，我只是兼職做技師而已，因為我的母親患有嚴重的哮喘病，每月需要服用歐元的藥物，而我的工資只夠全家人每月的生活費?！?/p>

18、尋桃花嶺潘三姑臺，桃花嶺上覺天低，人上青山馬隔溪。行到三姑學(xué)仙處，還如劉阮二郎迷。 顧況 崦里桃花 崦里桃花逢女冠，林間杏葉落仙壇。老人方授上清箓，夜聽步虛山月寒。

19、櫻桃花謝梨花發(fā)，腸斷青春兩處愁?！n偓《青春》

20、春岸桃花水，云帆楓樹林?！鸥Α赌险鳌?/p>

21、這么多桃花，身姿真多！一些桃花抬頭望著平鋪的藍天；有的桃花密密地開著，仿佛在說悄悄話；有的桃花昂起頭好像在說：你看，我的粉紅色衣服，多漂亮啊！

22、山花爛漫、腮若粉桃、芬芳、怒放、含苞、吐蕊、盛開

桃花的經(jīng)典語句(23--44條)

23、武陵川徑入幽遐，中有雞犬秦人家。先時見者為誰耶?源水今流桃復(fù)花。

24、空經(jīng)桃花塢，不見秦時人?！扆斆伞短一▔]》

25、這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。

26、整株桃樹，就像是桃花仙子在舉行舞會，它把所有的桃花都邀請過來跳舞，而桃花們則爭先恐后的展現(xiàn)自己最美的身姿，一個個在枝頭、在樹梢相互比美。

27、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。

28、春天桃花開了，五片花瓣在一起，像五角星一樣。花朵是粉紅色的，像天上的彩霞?；ò臧ぴ谝黄穑褚活w顆小星星，一簇一簇地壘在一起，美麗極了。

29、誰用桃花釀一壺清酒，和著月光清風(fēng)飲下。誰用錦瑟譜一段光陰，指間流沙海角遍踏。

30、我仔細地數(shù)出一朵紅色的大桃花，發(fā)現(xiàn)它有六層，而另一朵只有一層。更奇怪的是，有些樹枝上有兩種不同顏色的桃花，或者有一個桃花有兩種顏色。

31、春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飄飄灑灑絲絲縷縷的雨絲滋潤著桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一顆顆五角星，閃閃發(fā)亮；遠看，像一片粉紅的“云霞”，嫵媚動人亭亭玉立。

32、敘述一個漁人出外捕魚的時候，偶然來到了桃花源這個地方。

33、桃花欲實王母老，桂花半落嫦娥寒?！跹住顿R吳繼仲母氏生日》

34、顧況(尋桃花嶺潘三姑臺)桃花嶺上覺天低，人上青山馬隔溪。行到三姑學(xué)仙處，還如劉阮二郎迷。

35、在靜靜的春天里，我站在門前的桃樹下，享受春天給予我的一切，春風(fēng)撫摸著桃花，桃花更美了，春雨滋潤著桃花，桃花更嬌嫩了。大自然給予了桃花如詩如畫的韻味，桃花也回報了大自然，回報了人類。人們在桃花下，盡情地呼吸，品味醉人的風(fēng)光。

36、一萬片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過了驚心，折斷的翅膀，尋覓來時的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎。

37、春雨悄悄地與桃花交上了朋友，那飄動的莎莎絲綿綿的雨絲滋潤著桃花，使桃花一天比一天更美麗，一天比一天更迷人。走近一看，桃花像一顆五角星，閃閃發(fā)光；遠處，像一片片粉紅色的云彩，婀娜迷人。

38、讓我們放下一切，揮一揮衣袖，去赴一場桃花的葬禮吧，那一刻，狠下心來，埋葬以往的過去吧，就像黛玉葬花一樣，讓種種憂傷赴東流而去吧。望著飛舞的桃花，嘴角上揚，微微笑，我們有理由相信，未來的未來，又是一季桃花開。

39、一進去，一陣清香撲鼻而來，饞得我大口大樓地吸氣。走近一看，只見桃花的形狀千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像害羞的小泵娘；有的花瓣已經(jīng)完全展開，一絲絲紅色的花蕊，頂著嫩黃色的小尖，調(diào)皮地探出頭發(fā)，似乎在炫耀自己的婀娜身姿。

40、漫步在桃花叢中，那是一種極其舒服的享受。沿著幽靜的小路，聞著桃花淡淡的清香，我陶醉了，變得神清氣爽，也變得舒服了，不會再覺得累，只會覺得觀賞桃花是一種享受，而任何享受都不能與這種享受來相比。

41、寧贏解釋道：“陽處父這個人說起話來是滔滔不絕，頭頭是道，口若懸河，開始接觸時感覺他非常有學(xué)識，容易產(chǎn)生好感，讓人佩服;但是接觸時間長了之后，發(fā)現(xiàn)他這種人其實是華而不實的，沒真才實學(xué)。時間一長這種人就會露底，露底了別人定會怨恨他，積怨多了，我再跟著他，不僅不能得到好處，還可能會受到牽連。所以，我就提前回來了?！睂広A的妻子聽了點點頭。

42、世間值得人們喜愛的東西實在太多，面對太多太多的誘惑，明白自己需要什么只是本能，而明白自己不需要什么才是人生的智慧。

43、浮蘭芳滿，色漲桃花然。——李白《安州應(yīng)城玉女湯作》

44、咫尺西岡歸未得，只待桃花水生半篙碧?！獥钊f里《跋袁起巖所藏後湖帖并遺像一軸，詩中語皆檃》

桃花的經(jīng)典語句(45--66條)

45、鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，像在贊美桃花，蝴蝶在桃花胖翩翩起舞，像在邀請雍容華貴的桃花跳舞。在這么好的天氣里觀賞桃花，是一件多么愜意的事?。?/p>

46、灼灼桃花，三千繁華，卻似人間只有一個他。

47、汝南袁公善相骨，稱我一匹桃花駒?！醴a登《昔者行贈別姜祭酒先生（以下《青雀集》，隆》

48、王孫香草年年綠，阿母桃花度度紅?！S景仁《綺懷十六首》

49、灼灼桃花，三千繁華，卻似人間只有一個你。

50、有許多顏色的桃花，粉紅色，深紅色和淺紫色。有些花；有的開了兩三瓣；有些花瓣張開了。如果這是一幅畫，那么大自然是多么偉大的畫家?。?/p>

51、桃花園的桃花，遠觀氣勢磅礴，如海如潮；近賞俏麗嫵媚，似少女初妝。

52、舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。

53、智和尚笑著對他說：孩子，你有這樣的愿望已經(jīng)是很難得了。有很多比你年長的人，從他們問的問題就可以看出，不管他們怎樣解釋，都不可能使他們真正明白重要的道理，就只好隨他們?nèi)チ恕?/p>

54、煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生?！畎住尔W鵡洲》

55、桃花淺深處，似勻深淺妝?！　短一ā?/p>

56、故事講完了，電視中出現(xiàn)一片沉寂。主持人困惑地問：這能說明你的成功之道嗎？

57、忽聞荊山子，時出桃花源?！虾迫弧渡街蟹甑朗吭乒?/p>

58、乞丐大笑：你將財產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你。

59、請從此別去還來，卻對桃花重開宴?！堂粽秳⑷钣鱿蓤D為提督河道楊克敏通政賦》

60、粉紅如蝴蝶水紅桃更美。從遠處看，它像一個小女孩在陽光下跳舞，穿著像蟬翅膀一樣薄的芭蕾舞裙。一陣微風(fēng)吹過，他們就像千千萬萬的精靈，你笑我唱，很活潑，很耀眼。

61、記得別伊?xí)r，桃花柳萬絲。——納蘭容若《菩薩蠻·新寒中酒敲窗雨》

62、官柳陰相連，桃花色如醉?！獎㈤L卿《洛陽主簿叔知和驛承恩赴選伏辭一首》

63、二月三日雨不歇，桃花杏花吹作泥?！趺帷洞喝占词隆?/p>

64、桃有粉色、深紅色、淺紫色，在綠葉綠葉的映襯下，更顯得鮮亮嬌嫩。有的只開兩三瓣，有的花瓣完全展開。一個絲紅色的雄蕊，上面有黃色的點，調(diào)皮的把頭伸出來。有的或花開滿了，似乎馬上就要綻開了，像一陣風(fēng)，許多桃花像蝴蝶一樣扇動著翅膀，卻翩翩起舞，讓人心醉神迷，神魂顛倒。

65、富翁幾乎要跳了起來：我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。

66、它們棲身于森林之中，為了尋找它們，我們穿梭在蓮霧樹、桃花心木、柚木、金合歡、茶樹灌木之中，看到橙子、荔枝、椰子、菠蘿果實累累。

最經(jīng)典的小學(xué)畢業(yè)寄語66句

您將會看到一篇詳細的《最經(jīng)典的小學(xué)畢業(yè)寄語》介紹由幼兒教師教育網(wǎng)為你而寫。愿您的創(chuàng)業(yè)之路充滿榮耀與成功，留言/贈言是表達好意和善意之情的一種方式。堅持夢想別害怕去追逐你心中的夢想，盡管追求夢想的道路充滿艱辛我們心有所系。感恩您的閱讀非常感謝！

1、什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。葉子的離開是風(fēng)的多情還是樹的不挽留，你我的離校是人生的催促還是青春的不停留。

2、讓我們一起揚帆起航，共渡難關(guān)。

3、同學(xué)們，請記住今天的畢業(yè)典禮，母校的老師們盼望你們用自己的努力去鑄就未來的輝煌!

4、我們曾是一個班級里并肩生長的同學(xué)，我們大家是生長在一個地方的小樹苗，我們曾是體育課上哈哈大笑的學(xué)生，我們六。一班的友誼將像歷史一樣保存著。

5、祝愿我們的母校培育更艷桃李芳天下，造就更多棟梁興中華!

6、親愛的孩子，愿你如春草般茁壯成長，如夏日陽光般熱情奔放，在秋天收獲碩果，在冬天描繪夢想。新的一年，愿你勇于攀登高遠航，生命之火璀璨奪目。

7、青春無悔，未來可期，大步向前，曙光無限。

8、和親愛的女兒，小學(xué)即將結(jié)束，你即將開始新的生活階段。

9、生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活是一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。愿勤奮進取與你相伴！期待你的成功！

10、不管你今天多大，我們都要給你戴上新年公主的王冠。新年快樂，親愛的女兒。

11、步入小學(xué)校園，將會遇到更多人，你又成長了一步，相信他們都將成為你的良師益友，讓你快樂的成長！

12、難忘老師循循善誘的教導(dǎo)，難忘老師和藹可親的笑容，難忘老師義正辭嚴的教育，難忘老師默默無聞的付出，難忘老師無微不至的關(guān)懷，難忘老師繪聲繪色的講課難忘每一位敬愛的老師，老師那光輝的形象已深深地印在了心中，老師的諄諄教導(dǎo)讓我受益匪淺，老師是我們心田的春雨，心中的陽光。敬愛的老師，謝謝您們！

13、五年來，你們每一個人的成長都印在我的心里。老師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來，老師的表揚也好，批評也好，都是為了你能更加進步，更加優(yōu)秀。老師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。

14、不要抱有遺憾，往后的生活我們一起加油；

15、鳳凰花開，炎熱夏日已到，六月的來臨，表示著我們即將畢業(yè)，我們將成為鹿峰國小的校友，而不再是這里的學(xué)生，終於要畢業(yè)了，這一刻等待了六年，從小就認為不用上課才是快樂，唯一離開學(xué)校的方法就是畢業(yè)，六年后，風(fēng)雨生信心，已不是個事情畏懼的小蟲，在這里磨練，交朋友，已不想畢業(yè)，我希望可以繼續(xù)留在學(xué)校。

16、親愛的畢業(yè)班的全體同學(xué)們尊敬的畢業(yè)班的所有任課老師生活老師餐廳師傅大家好!

17、多想智慧，勤奮有才。

18、最后，祝愿你們在小學(xué)生涯中取得更大的進步，健康快樂成長！

19、六年來，每當我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請理解我的一片敬意。別了！我的朋友！同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

20、很榮幸與您同窗共讀四載，使我結(jié)識了您這位瀟灑的“才子”，我欣賞您的氣質(zhì)，敬佩您的為人，想必您今后一定會成為我的摯友。生活就是這樣。

21、對于即將小學(xué)畢業(yè)的孩子們，希望家長們能夠在關(guān)注他們的人生規(guī)劃時，也要切記保持他們的童真，并在孩子正式邁出小學(xué)的大門之前，為他們送上美好的祝福和期望。

22、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。34、鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。

23、做一個善良的人。善良是正向的、積極的人生態(tài)度與取向。人，來到世上是爭氣的，不是來生氣的;是來升華生命的，不是來抱怨的。人無完人，社會也如此，真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得無可挑剔。所以我誠懇希望你學(xué)會包容老師、父母的失誤;學(xué)會容忍同學(xué)、同行的冒犯。長大后學(xué)會寬容上級、下屬的過錯。一句話，做一個把微笑掛在臉上，把感謝掛在嘴上，把愧疚常懷心中，不見利忘義，而能成為記住恩澤、洗去怨恨的、永遠善良的人!

24、馬上就要離開育英小學(xué)了。雖然我是四年級轉(zhuǎn)來的.，才短短三年，但是，我已經(jīng)深深融入了這個溫暖的大家庭里。在小學(xué)畢業(yè)的時刻，我想輕輕說聲：“育英，我愛您！”

25、不知不覺淘氣的妹妹就要畢業(yè)了，即將步入更高的學(xué)府，我希望她能帶著滿懷地期盼來到初中的殿堂了，好好享受中學(xué)的快樂時光。

26、最后，祝~~小學(xué)的未來更加燦爛、光明!祝~~小學(xué)的老師們工作順利、事業(yè)有成!祝~~小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，成長旅途快樂開心!相信在不久的將來，我們將會以優(yōu)異的成績來回報母校!

27、六年前，我們剛認識，六年后，應(yīng)對離別，卻舍不得。

28、一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我。

29、再飲一杯酒，能把青春灌醉。再說一句話，能把淚水哽咽。再走一段路，能把舊程攤滅。再寫一段字，能把記憶決裂。最后一杯酒，杯落人該走。莫回頭！

30、你的幽默全班有目共睹，要把這種精神繼續(xù)下去哦。還有一兩個月我們就要從小學(xué)生轉(zhuǎn)變成初中生了，在以后的日子里，。祝你學(xué)習(xí)提高，天天歡樂！

31、因為幼兒園是孩子們生命中的一個重要階段，他們在這里接受了很多啟蒙教育，也在這里度過了一段快樂的時光。

32、世界很美好，讓我們自由飛翔。

33、同時，我也希望你們能夠懂得感恩，感恩老師們的辛勤教導(dǎo)，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩朋友們的陪伴和幫助。在未來的成長過程中，要學(xué)會尊重別人、關(guān)愛別人，做一個有愛心、有責任感的人。

34、親愛的孩子們，大家上午好!今天，我們在這里隆重集會，舉行畢業(yè)典禮。孩子們，你們經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，你們即將告別美麗的博雅校園，帶著揮之不去的記憶和對母校的牽掛走出校門，放飛新的理想和希望。在此，我謹代表xxx3000余名師生向你們表示最衷心的祝賀。

35、高三的時候，擔心什么學(xué)位都不晚。四年真情相對，畢業(yè)路與你同。用同樣的艱辛，用同樣的進步，用同樣的退步，青春無價，青春天真。

36、但是現(xiàn)在，這個節(jié)日也逐漸成為了可以讓家長們反思自己對于孩子們成長的關(guān)注和付出。

37、幼兒園階段是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此，在幼升小畢業(yè)時，應(yīng)該關(guān)注和強調(diào)這一點。

38、幼升小畢業(yè)應(yīng)注重品德、習(xí)慣養(yǎng)成。

39、然而，進入小學(xué)后，孩子們需要面對更多的挑戰(zhàn)和壓力，需要更加努力才能跟上同學(xué)們的步伐。

40、人就要畢業(yè)了，它的話也不錯，哈哈。

41、你的寫作本事很好，但不要太在意成績笑臉，期望以后能夠改掉這一個缺點！

42、最后，我想對你們說，無論你們將來走向何方，遇到什么挫折和困難，請記住，永遠不要放棄自己，堅持不懈，相信自己，一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接成功的未來！

43、希望你能夠一直保持好學(xué)的態(tài)度，多讀好書，不斷地積累知識，讓自己能夠成為一個崇尚知識的人。

44、筆短而情長，禮輕而意濃，把心中珍藏的一份真摯送給你們，希望你珍惜。讓歡樂的腳步，不要匆匆走過，一去不復(fù)返，讓它永遠駐在你我心田真摯的情誼，就像樹上的翠綠，又濃又密，讓它在你們的記憶里與歲月同增。

45、活潑可愛是你交朋友的锏!在六年的時光里你有淚起流，

46、我們相聚，就要分別了，雖然分別，但我們的友誼天長地久，祝你未來的日子里幸福完美。

47、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予，愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。

48、態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。在升入中學(xué)以前，我希望同學(xué)們要心懷感恩。一要感謝父母的養(yǎng)育，是父母為我們創(chuàng)造了生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);二要感謝老師的教導(dǎo)，包括教過你的老師和以后教你的老師，因為是老師讓我們的生命變得更加精彩;三要感謝同學(xué)的幫助和朋友的關(guān)懷，是他們讓我們的生活變得豐富起來;四更要感謝黨和政府，為我們的成長創(chuàng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。同時要保持積極的態(tài)度，主動地投入學(xué)習(xí)、生活，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會面對挫折，勤奮努力，為成為合格的建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

49、學(xué)無止境，勤奮學(xué)習(xí)，善良待人，自信成長。

50、認真組織集體備課，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

51、這樣，孩子才能夠健康、快樂、有意義地成長。

52、你有一張善于表達，勇于表達，樂于表達的嘴巴，有較敏銳的觀察，只要適時適地運用在課堂上，你就會達到你想要達到的高度，小伙子，試試看吧！

53、小學(xué)童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。課堂上，你們一起享受博學(xué)之樂;活動中，你們共同收獲成功的喜悅。難忘的文藝匯演中，你們施展各自的才藝，彰顯博雅少年的風(fēng)采;運動場上矯健的身影，驕人的成績，校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;一張張獎狀和證書，述說著你們勤奮的求知與探索孩子們，我提議，伸出你的雙手，用最熱烈的掌聲為你們最充實、最快樂、最精彩的六年時光而喝彩吧。

54、這些的一切，也許我再也看不見了，不管怎么說，我在這生活了六年，對這校園里的也難產(chǎn)生了感情。

55、一路走遠，別擔心，我會一直默默地注視你遠去的背影，就像六年前拉著你的手把你送進校園，臉上帶著一絲微笑，同時，也眨了眨濕潤的眼。

56、愿你永遠都熱愛學(xué)習(xí)，愿你永遠都努力向上

57、母校看著我們，見證著我們一步一步的足跡，看著我們一點點進步，一天一天長大，就算以后我們長成大人，母校永遠是我們智慧的搖籃！這一切的一切，仿佛離我們很近，似乎就在昨天，而轉(zhuǎn)眼，我們就要互相道別了。再見了同學(xué)，是你們給了我歡聲笑語，再見了，老師，是您讓我感受了知識的熏陶，再見了，親愛的母校。是您給了我花樣的年華！

58、你開闊的視野和靈活的思維讓同學(xué)們都很欽佩你，記得在廣播比賽前，你第一個想出我班的口號，為我班贏得一等獎做出了貢獻，繼續(xù)發(fā)揚光大吧！老師相信在新的天地你

59、希望再相見時，我可以拍著胸脯對這些戰(zhàn)友說“瞧，哥們還是合格的一兵”！

60、祝福你早日適應(yīng)小學(xué)的生活，好好努力啊!為以后的自己添磚加瓦，一步一個腳印，腳踏實地學(xué)習(xí)。

61、畢業(yè)寄語可以激勵孩子進一步發(fā)揚長處、改正不足，讓他們珍愛時光、認真學(xué)習(xí)，牢記品德和習(xí)慣養(yǎng)成，樹立遠大理想，為成為健康、快樂、成功的人生奠定良好基礎(chǔ)。

62、六個希望的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。畢業(yè)祝福的話

63、感謝您能把孩子的成長與未來托付給我們，感謝您一直以來對我們工作的理解支持。我們深知，我們的昨天浸入了您無限的信任，我們的明天也將寄托您殷切的希望。

64、在畢業(yè)臨別之即，我想對同學(xué)們說：“再見了，感謝你們給了我那么多的歡樂，給了我我無數(shù)的歡笑，希望你們考個好學(xué)校，成為一個對社會有用的人。老師，我想對你說：”感謝你教育了我六年，你幾乎用盡了所有心血來教導(dǎo)我，老師你辛苦了……“

65、在這六年來，我最想感謝的是所有教導(dǎo)過我的老師，主任，讓我在六年來長進不少，也增加不少知識。所有的老師就像個魔術(shù)師，魔術(shù)棒一揮，就會變出一個百寶箱，里面充滿了許多奧妙的寶藏，也讓我變成一位小魔術(shù)師。一想到要離開母校就有點舍不得，好想大哭一場。不要忘記我這位調(diào)皮的學(xué)生，我會常?；貋砟感砜磦ゴ蟮睦蠋焸兗耙蝗夯顫娍蓯鄣膶W(xué)弟妹們。

66、我們一年級終于結(jié)束了，同學(xué)們讓我們一起加油吧。

相思之苦的經(jīng)典短句66句

經(jīng)過搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)整理了一些與相思之苦的經(jīng)典短句相關(guān)的信息，那么有哪些古詩名句值得一讀呢？?古代詩詞佳作中的名句歷經(jīng)滄桑歲月，依舊光芒萬丈。?成為了現(xiàn)代中華民族精神的基石，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導(dǎo)！

1、青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶?！稑犯嗪透柁o飲馬長城窟行》

2、像你一樣，不是沖動，而是計劃了很久。

3、我拒絕了大家的曖昧，只為等待你不確定的未來。

4、亂花叢里曾攜手，窮艷景，迷歡賞。到如今，誰把雕鞍鎖定，阻游人來往。好夢隨春遠，從前事.不堪思想。念香閨正杳，佳歡未偶，難留戀.空惆悵。永夜嬋娟未滿，嘆玉樓.幾時重上。那堪萬里，卻尋歸路，指陽關(guān)孤唱?？嗪迻|流水，桃源路.欲回雙槳。仗何人細與.丁寧問呵，我如今怎向？秦觀《鼓笛慢亂花叢里曾攜手》

5、你如花瓣上的露珠，帶給我一室清香；你像鴿子的哨聲劃過藍天，帶著我的心安靜的尋找遠方。

6、追憶殘酷的漂亮，對你的思念，只有用痛心替代。

7、明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。借問嘆者誰，言是宕子妻。君行逾十年，孤妾常獨棲。君若清路塵，妾若濁水泥；浮沉各異勢，會合何時諧。愿為西南風(fēng)，長逝入君懷。君懷良不開，賤妾當何依。曹植《七哀詩》

8、有所思，乃在大海南。何用問遺君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風(fēng)揚其灰！從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！雞鳴狗吠，兄嫂當知之。妃呼狶！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔，東方須臾高知之！《有所思》

9、想念的眼淚，濕了整個秋天。思憶的人，思念你的心事，相逢短，離別長，情到濃想心碎，想起離別前的夜，愛到淡淡窗前的月。

10、綠江深見底，高浪直翻空。慣是湖邊住，舟輕不畏風(fēng)。逐流牽荇葉，緣岸摘蘆苗。為惜鴛鴦鳥，輕輕動畫橈。日暮長江里，相邀歸渡頭。落花如有意，來去逐船流。隔江看樹色，沿月聽歌聲。不是長干住，那從此路行。儲光羲《江南曲四首》

11、風(fēng)吹落葉一片一片，轉(zhuǎn)眼就是秋天了，親愛的你現(xiàn)在過得好嗎。

12、擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮?！对娊?jīng)鄴風(fēng)擊鼓》

13、嫦娥喜歡的人根本不是吳剛而是萬戶，但是萬戶和嫦娥兩人異地戀，且嫦娥不太適應(yīng)地球環(huán)境，每次來地球就只能待七秒，基本波一下就要走了。女兒身家，回去一趟就要休息好幾天，外加天上一天，地上一年。萬戶受不了相思之苦，所以只能造火箭自己飛到月亮上，結(jié)果試飛當天箭毀人亡。

14、你每次看我，我都假裝看別處，你看別處，我總是看你。

15、秋風(fēng)蕭蕭，夜靜荒涼，月落寞，神哀。獨自站在窗邊，生動地回憶著往事。揪心的痛，撕心裂肺的孤魂，傷痕累累，無情的剝。

16、青樓春晚。晝寂寂.梳勻又懶。乍聽得.鴉啼鶯弄，惹起新愁無限。記年時.偷擲春心，花間隔霧遙相見。便角枕題詩，寶釵貰酒，共醉青苔深院。怎忘得.回廊下，攜手處.花明月滿。如今但暮雨，蜂愁蝶恨，小窗閑對芭蕉展。卻誰拘管。盡無言.閑品秦箏，淚滿參差雁。腰支漸小，心與楊花共遠。呂渭老《薄幸青樓春晚》

17、是誰，擾我夢令我夜夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，是誰，亂我心使我日日心神不寧，又是誰，讓我日日夜夜飽受這相思之苦。

18、才過笄年，初綰云鬟，便學(xué)歌舞。席上尊前，王孫隨分相許。算等閑.酬一笑，便千金慵覷。常只恐.容易蕣華偷換，光陰虛度。已受君恩顧，好與花為主。萬里丹霄，何妨攜手同歸去。永棄卻.煙花伴侶。免教人見妾，朝云暮雨。柳永《迷仙引才過笄年》

19、明明想好了不去想你，可是思念卻又泛濫了。

20、有些事不是記起來而是忘記了：不提就有不愛的人。

21、我還是很喜歡你，卻厭這相思之苦，奈何你我各散天涯，相思更濃。

22、小生不才，未能俘獲姑娘芳心，愿姑娘今后覓得良人斷了在下相思之苦。

23、聽風(fēng)聽雨過清明。愁草瘞花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳.一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。西園日日掃林亭。依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當時.纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。吳文英《風(fēng)入松聽風(fēng)聽雨過清明》

24、明知不可能，卻舍不得放棄，為了那奢望的一絲希望而堅持，這算是單戀的痛苦和悲哀吧？

25、體驗了對你的相思之苦我才發(fā)現(xiàn)，原來我還活著，原來我還有感情，原來我真的動了情。

26、有些事，不是不記得，就是忘記：有一個人，更不用說，不愛了。

27、有些人這一生注定不能朝朝暮暮相處，不能日日夜夜陪伴，但始終走不出思念。

28、我說：是被，我可等不下去了，早點回去，解解我的相思之苦。

29、終日懷歸翻送客，春風(fēng)祖席南城陌。便莫惜離觴頻卷白。動管色，催行色；動管色，催行色。何處投鞍風(fēng)雨夕？臨水驛，空山驛；臨水驛，空山驛。縱明月相思千里隔。夢咫尺，勤書尺；夢咫尺，勤書尺。賀鑄《琴調(diào)相思引送范殿監(jiān)赴黃岡》

30、我希望在夜里我睜大眼睛，耳邊有你溫柔的話語回應(yīng)；我希望我的遺忘在記憶的空中，能牽著你秘密的穿越千里！

31、深夜靜靜地相思之苦，心里亂如麻，離開了才知道愛情無法自拔，擁有時不珍惜，人性永遠都是貪得無厭。?

32、晴絲牽緒亂。對滄江斜日，花飛人遠。垂楊暗吳苑。正旗亭煙冷，河橋風(fēng)暖。蘭情蕙盼。惹相思，春根酒畔。又爭知.吟骨縈銷，漸把舊衫重剪。凄斷。流紅千浪，缺月孤樓，總難留燕。歌塵凝扇。待憑信，拌分鈿。試挑燈欲寫，還依不妨，箋幅偷和淚卷。寄殘云剩雨蓬萊，也應(yīng)夢見。吳文英《瑞鶴仙晴絲牽緒亂》

33、小樓深巷狂游遍，羅綺成叢。就中堪人屬意，最是蟲蟲。有畫難描雅態(tài)，無花可比芳容。幾回飲散良宵永，鴛衾暖.鳳枕香濃。算得人間天上，惟有兩心同。近來云雨忽西東。誚惱損情悰。縱然偷期暗會，長是匆匆。爭似和鳴偕老，免教斂翠啼紅。眼前時.暫疏歡宴，盟言在.更莫忡忡。待作真?zhèn)€宅院，方信有初終。柳永《集賢賓小樓深巷狂游遍》

34、你有沒有過，明明很喜歡一個人，卻總是偷偷地偷偷看他一眼。

35、天是綠的，野是無邊的，望著遠方的地平線，路是長的，夢是遠的，情是長的，人在哪里？

36、分開的一刻，意料之中的失落，討厭這種分分合合，只是，為了未來的永遠不分開，現(xiàn)在就只能默默承受這相思之苦，雖然不在一起，但是我們卻在為我們共同的目標努力著，如此甚好，大假的尾聲，收拾好心情，好好工作，我們都要好好的，我在這里等你。

37、鴛鴦翡翠，小小思珍偶。眉黛斂秋波，盡湖南.山明水秀。娉娉裊裊，恰近十三余，春未透。花枝瘦。正是愁時候。尋花載酒?？下湔l人后。只恐遠歸來，綠成陰.青梅如豆。心期得處，每自不由人，長亭柳。君知否。千里猶回首。黃庭堅《驀山溪》

38、我愿受忘川河下一千年的相思之苦，只為等待那個值得我等待千年的人。

39、枯葉，深秋。當最后一片葉子落下時，我親愛的奶奶生命的最后一根線也斷了。她走在深秋，心中帶著無限的惆悵。

40、爰采唐矣？沬之鄉(xiāng)矣。云誰之思？美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣。爰采麥矣？沬之北矣。云誰之思？美孟弋矣。期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣。爰采葑矣？沬之東矣。云誰之思？美孟庸矣。期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣?！秶L(fēng)鄘風(fēng)桑中》

41、鳳凰山下，恨聲聲玉漏.今宵易歇。三疊陽關(guān)歌未競，啞啞棲鳥催別。含怨吞聲，兩行清淚，漬透千重鐵。重來休問，尊前已是愁絕。還憶浴罷描眉，夢回攜手，踏碎花間月。漫道胸前懷豆蔻，今日總成虛設(shè)。桃葉津頭，莫愁湖畔，遠樹云煙疊。寒燈旅邸，熒熒與誰閑說？張紅橋《念奴嬌鳳凰山下》

42、上帝安排我們從相識到相識，一定會有我們的故事。我不知道編輯是怎么寫結(jié)局的，但既然我出現(xiàn)了，我會盡力讓它成為一個快樂的結(jié)果。即使有無盡的遺憾，我也會有無悔的微笑。

43、冉冉孤生竹，結(jié)根泰山阿。與君為新婚，菟絲附女蘿。菟絲生有時，夫婦會有宜。千里遠結(jié)婚，悠悠隔山陂。思君令人老，軒車來何遲？傷彼蕙蘭花，含英揚光輝。過時而不采，將隨秋草萎。君亮執(zhí)高節(jié)，賤妾亦何為？《樂府雜曲歌辭冉冉孤竹生》

44、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸.晚風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。柳永《雨霖鈴》

45、陌上花開蝴蝶飛，江山猶是昔人非。遺民幾度垂垂老，游女長歌緩緩歸。陌上山花無數(shù)開，路人爭看翠軿來。若為留得堂堂去，且更從教緩緩回。生前富貴草頭露，身后風(fēng)流陌上花。已作遲遲君去魯，猶教緩緩妾還家。蘇軾《陌上花三首》

46、香靨深深，姿姿媚媚，雅格奇容天與。自識伊來，便好看承，會得妖嬈心素。臨歧再約同歡，定是都把.平生相許。又恐恩情，易破難成，不免千般思慮。近日書來，寒暄而已，苦沒忉忉言語。便認得.聽人教當，擬把前言輕負。見說蘭臺宋玉，多才多藝善詞賦。試與問.朝朝暮暮。行云何處去。柳永《擊梧桐》

47、舊日黃昏映照新顏，相思之苦誰又敢言。為情傷世間事皆無常，笑滄桑萬行淚化寒窗。

48、盼望著，盼望著，終于體會到了你的心情。難道這是老天給自己的懲罰，讓我也嘗嘗這相思之苦。

49、這一生，我不需要太多，我只需要一個懂我的人，對我微笑，對我說話，說些暖暖的話，沒事的時候沐浴在陽光下。

50、終于我們彼此不用再受相思之苦，歡迎我哲歸來。曾經(jīng)的日子有你相伴，未來的每一天我們依舊一起同行。感謝有你。

51、才過了兩周，但對我來說，好像過了幾個世紀！我在這里，看到與你相似的女孩不禁想起你，并偷偷地與你比較 別擔心，沒有人能與你相比！

52、我把它們打包起來，藏在抽屜里，讓它們在黑暗中腐爛。

53、奴如飛絮，郎如流水，相沾便肯相隨。微月戶庭，殘燈簾幕，匆匆共惜佳期。才話暫分攜。早抱人嬌咽，雙淚紅垂。畫舸難停，翠幃輕別兩依依。別來怎表相思。有分香帕子，合數(shù)松兒。紅粉脆痕，青箋嫩約，丁寧莫遣人知。成病也因誰。更自言秋杪，親去無疑。但恐生時注著，合有分于飛。秦觀《望海潮》

54、我要用一萬次換得與你的相遇，然后用我的心，如荷花，在遙遠的角落里靜靜想你。

55、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚闌干。李白《清平調(diào)》

56、在你的生活中，你一定會遇到一個打破你的原則，改變你的習(xí)慣，最后成為你心痛的人。

57、錦衣雪花雨色，回首微笑世界。

58、麥隴青青三月時，白雉朝飛挾兩雌。錦衣繡翼何離褷，犢牧采薪感之悲。春天和，白日暖。啄食飲泉勇氣滿，爭雄斗死繡頸斷。雉子班奏急管弦，傾心酒美盡玉碗?？輻羁輻顮柹敚要毱呤聴?。彈弦寫恨意不盡，瞑目歸黃泥。李白《雉朝飛》

59、我媽也想把閨女帶回老家照顧，被我直接的否決了。我媽問為什么？我了解她的意思，她肯定想不明白為什么我的公婆只是寒暑假看就可以把孩子領(lǐng)回家，而她卻要一個人帶孩子這么久這么辛苦，還得飽受相思之苦。如果當時公婆把孩子留在老家的理由是為了做飯買菜方便，那我媽肯定也是這么想的。只是可惜我沒有對我公婆堅決的說不。這些事想想就頭疼。

60、繡幃睡起。殘妝淺，無緒勻紅補翠。藻井凝塵，金梯鋪蘚。寂寞鳳樓風(fēng)絮紛紛，煙蕪苒苒，永日畫闌，沈吟獨倚。望遠行，南陌春殘悄歸騎。凝睇。消遣離愁無計。但暗擲.金釵買醉。對好景.空飲香醪，爭奈轉(zhuǎn)添珠淚。待伊游冶歸來，故故解放翠羽，輕裙重系。見纖腰，圖信人憔悴。柳永《望遠行繡幃睡起》

61、問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語：渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。元好問《雁丘詞》

62、恨重疊，重疊恨，恨綿綿，恨滿晚妝樓；愁積聚，積聚愁，愁切切，愁斟碧玉甌；懶梳妝，梳妝懶，懶設(shè)設(shè)，懶爇黃金獸。淚珠彈，彈珠淚，淚汪汪，汪汪不住流；病身軀，身軀病，病懨懨，病在我心頭。花見我，我見花，花應(yīng)憔瘦；月對咱，咱對月，月更害羞；與天說，說與天，天也還愁。劉庭信《水仙子相思》

63、思念是一幅美麗動人的山水畫，每一幅都令人著迷。錯過，這是一首意味深長的詩，里行間有靈魂的回響。

64、我能漠不關(guān)心，看不到都不賤，但思念和傷心怎么隱藏。

65、槿花朝開暮還墜，妾身與花寧獨異。憶昔相逢俱少年，兩情未許誰最先。感君綢繆逐君去，成君家計良辛苦。人事反覆那能知？讒言人耳須臾離。嫁時羅衣羞更著，如今始悟君難托葉。君難托，妾亦不忘舊時約。王安石《君難托》

66、藕絲作線難勝針，蕊粉染黃那得深。玉白蘭芳不相顧，青樓一笑輕千金。莫言自古皆如此，健劍刜鐘鉛繞指。三秋庭綠盡迎霜，惟有荷花守紅死。廬江小吏朱斑輪，柳縷吐芽香玉春。兩股金釵已相許，不令獨作空成塵。悠悠楚水流如馬，恨紫愁紅滿平野。野土千年怨不平，至今燒作鴛鴦瓦。溫庭筠《懊惱曲》

故鄉(xiāng)魯迅課件

了解“故鄉(xiāng)魯迅課件”的全部情況嗎讓我們帶您了解一下。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案對于保證教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。感謝您的光顧希望這篇文章能夠讓您更加了解這個世界！

故鄉(xiāng)魯迅課件 篇1

九年級上冊《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計 第二課時

教學(xué)目標

1.分析小說中的人物形象

2、學(xué)習(xí)對比襯托的寫作方法 3.學(xué)習(xí)塑造人物形象的各種方法 4.認識小說所反映的深刻主題 教學(xué)重點

1.分析小說中的人物形象

2、學(xué)習(xí)對比襯托的寫作方法 教學(xué)難點

1.認識小說所反映的深刻主題 教學(xué)準備

課件，多媒體錄播工具 教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》創(chuàng)設(shè)情境。

自古以來“思故鄉(xiāng)，念故鄉(xiāng)”成為人類文學(xué)史上的永恒主題，經(jīng)久不衰。許多優(yōu)秀的詩歌源遠流長，人們耳熟能詳。

老師和學(xué)生合作朗誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！?6歲的賀知章返回離開五十年的故鄉(xiāng)時，寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》。20世紀20年代，魯迅先生回到了闊別二十余年的故鄉(xiāng)，又會有何感觸呢？今天就讓我們繼續(xù)走進魯迅的文學(xué)世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力。師板書課題。

二、快速瀏覽課文，思考

1、課文出主要寫了哪幾個人物？（閏土，楊二嫂、“我”）

2、作者是用什么方法刻畫人物的？（對比）

三、細讀課文，研讀賞析人物形象

（一）小組合作探究，完成表格

（二）展示環(huán)節(jié)，生在文中找出相關(guān)句子研讀，品析，說體會 (三)體會作者在描寫人物時使用的相關(guān)寫作手法（比喻、借代等）

四、深入探究

人物發(fā)展變化的原因

五、作業(yè)布置：

運用對比描寫的手法，寫一寫你身邊某個人的變化，注意運用比喻、借代等修辭手法對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等方面的描寫。

六、板書設(shè)計：

8、故鄉(xiāng)

閏土 小英雄 →木偶人

人物

對比

楊二嫂 豆腐西施 →圓規(guī)

原因 表層原因

深層原因

故鄉(xiāng)魯迅課件 篇2

【教學(xué)目標】

學(xué)習(xí)分析人物形象的基本方法，揣摩作者寫作意圖。

【教學(xué)過程】

一、檢查預(yù)習(xí)

昨天，我們帶著問題預(yù)習(xí)了魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，現(xiàn)在給大家2～3分鐘時間，再翻一翻課文，也可以同桌間交流一下預(yù)習(xí)情況。

班級交流。

1、我是什么時候回故鄉(xiāng)的?

二十多年前的深冬。

追問，你是怎么知道的?請你把第一、二兩自然段朗讀一下。

2、我為什么回故鄉(xiāng)?

專為別老屋而來。

3、我大約在故鄉(xiāng)呆了多久?

大約住了半個月左右。

追問，你是如何推算出來的?

第二日，過了三、四天，又過了九日等。

教師小結(jié)：

我們在閱讀篇幅較長的文章時，就應(yīng)該抓住文中表示時間或地點轉(zhuǎn)換等的一些詞句，這樣可以幫助我們很快的理清文章的脈絡(luò)。

4、我在故鄉(xiāng)主要遇到了哪些人?

楊二嫂、閏土等(可讓學(xué)生齊答)。

二、導(dǎo)入新課

在這樣一個蕭索的冬日，我為了變賣老屋，回到熟識的故鄉(xiāng)，但是在短短的日子里，不管是故鄉(xiāng)的景還是故鄉(xiāng)的人，都讓我感到悲涼和沉重。景的悲涼剛才已有同學(xué)讀過了。那么故鄉(xiāng)的人呢?我們先看看文中的楊二嫂。

1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出有關(guān)楊二嫂的文字，讀一讀，議一議，楊二嫂是個怎樣的人?

讓一到兩位同學(xué)回答，如果學(xué)生沒能點出語言、動作，教師就直接點出，并鼓勵學(xué)生從不同的角度去分析人物。

如果學(xué)生讀到人物的肖像描寫，可以追問學(xué)生，你把這姿勢給大家做做好嗎?你覺得這種形象給你什么感覺呢?

如果學(xué)生講到語言，請他給大家讀一讀，感受一下楊二嫂尖酸刻薄的語氣。

如果有學(xué)生講到對比，教師強調(diào)：把相關(guān)的課文內(nèi)容前后聯(lián)系起來看，而不是孤立地看一個句子，一個詞。

2、教師小結(jié)：

研究人物，我們不僅要品讀人物的.言行舉止、外貌神情，還要注意人物的發(fā)展變化過程，這樣能夠進一步剖析人物的精神世界。(指著板書說)

三、我們用這種方法再來看看文中另外一個重要人物──閏土是怎樣的人?提醒同學(xué)，要前后聯(lián)系起來看這個人物

(5分鐘后)提醒大家，看完的同學(xué)，可以小組討論一下，同時，提一個更高的要求：先用幾個詞，概括一下閏土是怎樣的人，然后簡單說說你的依據(jù)。

討論，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生條理地闡述，先講觀點，再講依據(jù)。

班級交流。

教師強調(diào)：希望回答問題的同學(xué)能夠清晰地表明觀點，并且有條理地陳述理由，這樣才能讓人聽得明白。

四、教師小結(jié)，引出新的問題

從剛才同學(xué)們討論的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，我回到故鄉(xiāng)，遇到的兩個主要人物都發(fā)生了很大的變化，那么為什么會有這種變化的呢?

讓學(xué)生再看看文章，找找變化的原因。

1、多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳。

2、辛亥革命后十年間注釋①

教師點撥：

同學(xué)們不僅能仔細閱讀課文，還能借助注釋來找變化的原因，這很好。但是同學(xué)們說到的仍是一種生活現(xiàn)狀，那么作者為什么要著力刻畫這種現(xiàn)狀呢?

(學(xué)生無法回答時)教師啟發(fā)：

看來，同學(xué)們遇到了難題，其實閱讀與我們生活距離比較遠的作品，僅僅研讀課文上的內(nèi)容恐怕是不夠的，我們要更深入地了解作者的寫作意圖，還得尋求其他幫助。根據(jù)以往的經(jīng)驗，你會通過哪些資料來幫助我們更好地了解寫作意圖呢?

教師小結(jié)：

為了幫助我們更好地了解寫作意圖，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、歷史課本等途徑查找作者生平、歷史背景、時代特征等相關(guān)資料。

五、布置作業(yè)

1、今天的作業(yè)，就請同學(xué)們用各種途徑去搜集資料，探討作者的寫作意圖。

2、在探討過程中，恐怕不能忽略文中另一關(guān)鍵人物我，這用所學(xué)分析人物的方法，去探索一下我的內(nèi)心世界。

【板書設(shè)計】

言行、舉止、外貌、神情

寫作意圖 人物形象

發(fā)展變化

故鄉(xiāng)魯迅課件 篇3

【教材分析】

這篇小說，深刻反映了當時中國社會生活，所以學(xué)習(xí)這篇文章要從歷史和 社會演變方面入手，進而加強對主題的理解。

【學(xué)生分析】

學(xué)生對時代背景不了解，應(yīng)該對學(xué)生加強對背景的講解，理解主題思想。

【教學(xué)目標】

１、知識目標：整體感知小說故事情節(jié)，理清小說中的人物及關(guān)系。

２、能力目標：品味文中景物描寫及作用。

３、思想目標：感悟閏土人物形象。

【教學(xué)重點】

理解課文運用對比及多種描寫手法塑造人物形象的方法

【教學(xué)難點】

１、理解關(guān)鍵詞句的含義。

２、理解文中景物描寫的作用。

【媒體手段】

掛圖、投影、錄音。

【教學(xué)流程】

一、情景導(dǎo)入

辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但辛亥革命后，廣大的中國農(nóng)村受苦受難的農(nóng)民沒有翻身、解放，中國農(nóng)村的貧困農(nóng)民的不幸是由什么造成的，魯迅先生以他的思想敏銳的感覺進行認真分析，寫下了《故鄉(xiāng)》這篇小說。

二、課前預(yù)習(xí)

１、給字注音。

２、作者簡介：魯迅原名周樹人，我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，《故鄉(xiāng)》選自魯迅短篇小說集《吶喊》，反映的是辛亥革命后十年的中國農(nóng)村社會情況。

三、合作探究

四、整體感知

小說以“我”回故鄉(xiāng)活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)──在故鄉(xiāng)──離故鄉(xiāng)”的順序安排情節(jié)，著重描寫了楊二嫂及閨土的巨大變化，從而反映辛亥革命后在帝國主義和封建主義雙重壓迫與剝削下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)象，揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間冷漠、隔膜，表達了作者對現(xiàn)實強烈不滿和改造舊社會創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

五、合作交流

１、交流１：

這篇小說行文線索、主要人物及故事情節(jié)是什么？

這篇小說以“我”回故鄉(xiāng)為線索、主要人物有“我”、閏土、楊二嫂。

情節(jié)：回故鄉(xiāng)──在故鄉(xiāng)──離故鄉(xiāng)。

２、交流２：

１～５節(jié)寫“我”漸近故鄉(xiāng)時，見到的故鄉(xiāng)的景象如何？這時“我”的心情怎樣，這樣寫的作用？

景象“蕭條”心情“悲涼”勾畫了一幅蕭條故鄉(xiāng)冬景圖，表現(xiàn)帝國和封建壓迫下中國農(nóng)村的破產(chǎn)的悲慘情況，為閨土的悲慘命運安排了典型的環(huán)境。

３、交流３：

１２節(jié)寫“我”記憶中的故鄉(xiāng)怎樣？作者描寫了怎樣一幅圖畫？這幅圖畫有什么特點？

記憶中的故鄉(xiāng)非常美麗，作者用美麗的景物作為少年閏土形象烘托，也是作者理想中 故鄉(xiāng)的象征，與現(xiàn)實故鄉(xiāng)形成鮮明對比。

４、交流４：

閱讀描寫閨土的.段落，感悟閏形象。

從外貌、語言、對“我”的態(tài)度、對生活的態(tài)度、性格特點來分析。

５、交流５：

閨土變成“木偶人”的原因？閏土的變化說明什么？

多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳都苦得他像一個木偶人了，閏土的變化說明了辛亥革命后中國農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實。

６、小結(jié)：理解小說的景物描寫及閏土的形象描寫，使我們了解了辛亥革命后中國農(nóng)民破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦的現(xiàn)象。

景物描寫是小說中的自然環(huán)境

對人物分析抓住肖像、語言、動作描寫。

六、課外延伸

你的故鄉(xiāng)以前怎樣？現(xiàn)在怎樣？從變化中你得到什么感受？

故鄉(xiāng)魯迅課件 篇4

《故鄉(xiāng)》課堂實錄教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標：

1.通過品味語言，分析人物形象的變化;

2.結(jié)合社會背景，領(lǐng)會小說表現(xiàn)的主題。

學(xué)習(xí)過程：

一、作者導(dǎo)入

“譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)《吶喊》?先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感《彷徨》?！?/p>

《吶喊》《彷徨》是魯迅經(jīng)典的小說集，魯迅作為現(xiàn)代文學(xué)的奠基者，用筆作為武器揭露社會的黑暗，毛主席評價他是“中國文化革命的主將”“文化戰(zhàn)線上的民主英雄”?！豆枢l(xiāng)》這篇小說出自《吶喊》，作為現(xiàn)代語文教育史的名篇，一直活躍在國人的中學(xué)時代，今天我們將從分析人物形象、體會小說主題兩個方面，再一次走進這篇經(jīng)典。

在“我”本次回鄉(xiāng)過程中，有兩個人所用的筆墨最多——閏土、楊二嫂。給你留下印象深刻的是誰?為什么?默讀課文，找出觸動你心靈的文字，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

閏土：

生：“紫紅色的圓臉”看出少年閏土的可愛，“脖子上的銀項圈”看出少年閏土有人的愛護。

師：現(xiàn)在的閏土呢?

生：現(xiàn)在“灰黃”“破氈帽”“極薄的棉衣”“皺紋”看出現(xiàn)在的閏土營養(yǎng)不良、生活貧困和深受生活壓力之苦。

師：這是通過了什么手法來寫的?

生：對比。

師：通過對比，我們看到了時間對人的改變。(板書：對比)

生：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

閏土喊了一聲“老爺”，跟以前喊“我”“迅哥兒”不一樣了。

師：注意一下老師標紅的`詞語，為什么會出現(xiàn)“歡喜和凄涼”的神情?

生：“歡喜”體現(xiàn)了閏土再見“我”時內(nèi)心的開心，“凄涼”則體現(xiàn)了精神苦，為自身的遭遇感到凄涼。

師：還有嗎?

生：“動著嘴唇。卻沒有作聲”“終于恭敬起來”看出他在進行心理斗爭。

師：為什么要掙扎啊?就像小時候那樣，喊“迅哥兒”就是。

生：閏土說“小時候，不懂事”。

師：不懂事的時候，以“哥弟”相稱，懂事了，就喊“老爺”。

師：這里的省略號有什么作用?

PPT：1.表示沉默;

2.表示語言被打斷;

3.表示語言的省略部分;

4.表示語氣的斷續(xù)、延續(xù);

5.表示語意未盡，欲言又止。

生：欲言又止。

師：齊讀一下。(學(xué)生齊讀)

師：這一聲“老爺”，還有什么感情在里面?

生：無奈。

師：在經(jīng)過了思想斗爭后依舊喊出了“老爺”。這一聲“老爺”是豎在“我”和閏土間的不可跨越的鴻溝，讓“我”感到從內(nèi)到外的寒冷。在這里，我們可以看出分析人物的另一個方法——抓住關(guān)鍵詞。(板書：關(guān)鍵詞)

生：我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞……種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸煙了。

閏土以前很能說，現(xiàn)在不愛說話。

師：分析得不錯，這一段中也有很多省略號，在這里有什么作用?揣摩一下。

生：沉默，欲言又止。

生：“只是搖頭”“沉默”看出對于苦的現(xiàn)狀已經(jīng)無動于衷了，認命了，麻木了。

師：從沒想過原因，也從看沒到過希望。生活最可悲的不是生活的貧困，而是對生活失去了信心、失去了希望。

生：閏土又對我說：

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

“管賊么?”

“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

這段對于少年閏土的語言描寫看出一個充滿活力、活潑的少年。

眼前的閏土早已沒有了年少時對生活的滔滔不絕、妙語連珠，面對生活的貧苦，變得寡言少語，能做的只是搖頭、沉默，全然沒有了對生活的熱情和希望?，F(xiàn)實的生活殘酷到不僅改變了一個人的容顏，最可悲的是竟能徹頭徹尾的改變一個人的精神，改變一個人的思想。

楊二嫂：

生：卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

從外貌上對楊二嫂進行描寫，“凸顴骨”“薄嘴唇”一副刻薄的面相，“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳”不注意形象，與之前的“擦著粉”“終日坐著”形成了鮮明的對比。

生：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了?這真是貴人眼高......”

“那有這事......我......”我惶恐著，站起來說。

“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”

“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去......”

“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎，還說不闊?嚇，什么都瞞不過我?！?/p>

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢......”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

看出她非常的貪心，愛占小便宜。

師：假如你就是楊二嫂，能試著來讀一讀嗎?

生讀。

師：通過朗讀，你還能看出她身上什么特點?

生：非常的尖酸、咄咄逼人。

生：自作聰明。

師：如果現(xiàn)實中你遇到這樣一個人，你會非常非常的——

生：討厭!

師：她為什么要貪小便宜?

生：為了生計。

師：她完全可以再賣豆腐嘛!

生：她年紀大了。

師：當一個人無法通過正常的努力而獲得自己最起碼的物質(zhì)保證時，為了生存，就要通過一些非正常、為人不齒的手段獲得這種保證了。年少時還可以憑借美貌來做生意，獲得生存，當自己年老色衰時，就把任何東西都拿來當作獲取物質(zhì)的手段了。這樣來看，楊二嫂在可笑、可恨的同時，也非常的——

生：可憐、可悲。

師：是啊，可悲的不僅僅是她要通過這樣的手段獲得生存，更可悲的是她對于自己的這樣的狀態(tài)竟然無動于衷，認為理所當然，這也是一種——

生：麻木。

師：在《孔乙己》和《藥》中有這樣的人嗎?

生：《藥》中人們對革命者的死無動于衷，對劊子手卻畢恭畢敬，將蘸了革命者血的饅頭視為可以治病的良藥，這是對革命的無知、麻木。

生：《孔乙己》中的短衣幫們意識不到自己與孔乙己同處社會底層，卻對孔乙己這一不幸者不僅沒有同情，相反只有嘲笑和取樂，也是對現(xiàn)實的無知、冷酷和麻木。

魯迅先生的偉大不僅在于塑造了典型的小說人物形象，更是他通過人物揭露了社會狀況，到底是怎樣的社會，怎樣的環(huán)境導(dǎo)致了這樣的改變呢?

材料一：1911年的辛亥革命雖然推翻了滿清王朝，但并沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，封建禮教的思想仍然禁錮著人們的思想，同時軍閥割據(jù)，中國仍然處于一片混亂之中。

他塑造這些形象的目的是什么呢?

材料二：為什么做小說，我仍抱著十多年前的“啟蒙主義”，以為必須是“為人生”，而且要改良這人生。

所以我的取材，我采自病態(tài)社會的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意?！斞浮段覟槭裁醋銎鹦≌f來》

“療救”的目的是什么?為了改變這社會，改變這生活。魯迅的希望在小說中也有體現(xiàn)。

我不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。

他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

這種新的生活，其實作者心里也不明確到底是種什么樣的生活，因為從未經(jīng)歷過。雖然渺茫，不知道目的是何方，在實現(xiàn)的過程中也可能漫長而艱難，但仍要繼續(xù)走下去，這正如這地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

師：魯迅先生的第三個偉大之處在于他揭露社會的黑暗的同時也不斷的帶給我們希望。

魯迅的小說不僅揭露當時社會的弊端，即使是現(xiàn)在對我們也有警醒作用，希望同學(xué)們課后將魯迅的其他文章進行閱讀揣摩，相信一定會獲益匪淺。

《藥》

《祝?！?/p>

《孔乙己》

《狂人日記》

故鄉(xiāng)魯迅課件 篇5

人物：“我”（魯迅） 楊二嫂 宏兒 水生 閏土女兒 魯迅母親 旁白

地點：五（1）班教室

旁白：轉(zhuǎn)眼間，到了21世紀的今天，這位偉大的思想家魯迅決定回到相隔兩千余里的故鄉(xiāng)。此時的故鄉(xiāng)正是山清水秀、風(fēng)和日麗 魯迅：?。∵@不是我二十年來時時牽掛的故鄉(xiāng)？

旁白：此時的魯迅激動地望著那熟悉的故鄉(xiāng)，一步一步地走到家門口。 魯迅：（驚訝）二十年的變化太大了，如今這已是一幢兩層別墅，這兒還是我以前的家嗎？

旁白：這時，魯迅的母親正向魯迅走來。

魯迅母親：（激動）迅兒，真的是你嗎？我們這兒發(fā)生了很大的變化，你知道嗎？你閏土哥聽說你回來了，特意來到咱們家看你，來，坐著，我給你去沏茶。 旁白：這時，從二樓下來一個人。

閏土：迅老爺回來啦，（高興），只怕老爺不記得我了。 魯迅：（激動）啊！是閏土哥！我怎能忘了你呢？

魯迅母親：閏土啊，來啦，你的封建思想要改了，叫他迅哥，別叫別的。 閏土：現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，在我們這兒，人人家中都有電腦。我?guī)愕綐巧峡纯础?旁白：魯迅和閏土上到二樓，推開門，里面正是水生和宏兒。 魯迅：呵呵！在玩電腦呀，把眼睛離電腦遠一些，別近視了！ 宏兒：（笑了笑）知道嘍！水生，你能下樓去端橙汁嗎？ 水生：好滴！

旁白：于是，水生蹦蹦跳跳地下樓了。 閏土對魯迅說：咱們出去走走吧！

旁白：于是魯迅和閏土下了樓，這時，魯迅聽到水聲在唱歌，于是就問他。 魯迅：水生，你唱的是那首歌？ 水生：加油少年的《快樂環(huán)島》。

閏土：現(xiàn)在時代變了，他們都愛聽流行歌曲。

旁白：他們倆邊走邊談，不一會兒在路上遇見了楊二嫂。 楊二嫂：呦！這不是迅老爺嗎？

魯迅：（高興）??！是開豆腐店的楊二嫂呀！

楊二嫂：正是呀！不過我現(xiàn)在不開豆腐店了，經(jīng)營一家水果店，生意還不錯呢！ 魯迅：哦，改天我一定去看看。 楊二嫂：那就太感謝你了。

旁白：于是他們繼續(xù)走著走著，一會兒就到了閏土家。 閏土女兒：爸，您回來啦。

閏土：爸帶來一位客人，你應(yīng)該叫他叔叔。 閏土女兒：叔叔。

閏土：你安排好客人，我去做午飯。 閏土女兒：嗯！

旁白：午飯過后，魯迅和親人朋友們紛紛道別，坐上了飛機

飛機緩緩起飛，這次回故鄉(xiāng)給魯迅留下了深刻的印象，回想起此次回鄉(xiāng)，魯迅淡淡地笑了……