我心中的好老師小學(xué)作文精選

想必有些同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候還是很迷茫，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的文字功底，而寫(xiě)一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，寫(xiě)好一篇作文需要觀察什么？我們花時(shí)間專門編輯了我心中的好老師小學(xué)作文，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我心中的好老師小學(xué)作文 篇1

時(shí)光像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了?？晌乙幌蛲涣私塘宋宜哪甑恼Z(yǔ)文教師——朱教師。

朱教師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博并且是位嚴(yán)格的教師。

其實(shí)朱教師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)職責(zé)的教師。

此外，她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請(qǐng)了一星期的假。一星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張，并且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jī)?cè)讲?。所以，朱教師每一天午時(shí)放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱教師，心里充滿了感激。為我一向補(bǔ)習(xí)到七點(diǎn)鐘，教師還是不放心，堅(jiān)持要送我回家，然后又匆匆離去。并且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的，我的成績(jī)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jī)，教師還在班上表?yè)P(yáng)我呢！

直到今日，我一向?qū)@件事念念不忘。雖然朱教師此刻不教我了，可是我由始至終都是那么敬佩她。

朱教師真是一位好教師呀！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熌闶窍灎T，燃燒了自己，照亮了別人。

有人說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)是不理想的，但我說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)雖然艱苦，但同時(shí)也是光榮的。

我有一位好老師，她年齡不大，瘦瘦的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，她就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

我的劉老師從我們一年級(jí)到六年級(jí)，從我們無(wú)知的天真到慢慢地懂事，一直陪伴著我們，一直關(guān)心著我們，在我的記憶中，劉老師很少請(qǐng)假。

劉老師曾經(jīng)在給我們的信中這樣寫(xiě)道：孩子們，你們知道嗎，那周的美術(shù)課，我站在教室門口，想進(jìn)去上數(shù)學(xué)課?？墒俏铱匆?jiàn)你們看到美術(shù)老師來(lái)的時(shí)候，那樣的歡呼，那樣的高興，我最終沒(méi)有進(jìn)去。

還記得劉老師有幾天嗓子沙啞，可還堅(jiān)持來(lái)上班，給我們講課，看著您的嗓子一天天的沙啞下去，我們真想對(duì)你說(shuō)“老師你休息休息吧！”

老師，我們尊敬的劉老師，您雖然僅是這許許多多的優(yōu)秀老師中的一個(gè)，但您在我心中是最棒的，是最好的。劉老師，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最尊敬的老師，您在平凡的工作崗位上，卻做著不平凡的工作。

老師，您毫不吝惜的燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，老師你像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰。

我心中的好老師小學(xué)作文 篇3

人人都有老師，人人都有佩服的老師，我也不例外，我所佩服的老師是小學(xué)二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的胡振偉老師，他數(shù)學(xué)教得非常好，而且他上課從來(lái)不批評(píng)同學(xué)，只是提醒，然后下課再耐心地和同學(xué)談。所以好多同學(xué)都佩服他，他還在東古小學(xué)擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)。

說(shuō)起胡老師的嚴(yán)厲，我也領(lǐng)教過(guò)。記得有一次，我上課不認(rèn)真，在課桌肚內(nèi)玩乒乓球，被胡老師發(fā)現(xiàn)了，他先站到我位置旁提醒我。下課后，還把我?guī)У剿霓k公室，跟我說(shuō)：“杜文斌，我一直認(rèn)為你是很聰明又聽(tīng)話的同學(xué)，可是今天你居然上課在-------我無(wú)話可說(shuō)，只希望能改正，別負(fù)了你的聰明，今后要好好聽(tīng)課。”聽(tīng)完這些話，我流下了眼淚。從此，在胡老師的課中，我從沒(méi)開(kāi)過(guò)小差。因?yàn)槲蚁耄杭热缓蠋熯@么看中我，我怎么能辜負(fù)胡老師對(duì)我的一片期望呢?如果我不聽(tīng)他的話，怎么對(duì)的起他?

說(shuō)到胡老師的和藹可親，那就是胡老師的孩子氣。記得有一次，我在走廊里打乒乓，(往墻壁上打的那種)。因?yàn)閺男∠矚g打乒乓，所以一次就可以打一百只，胡老師見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我試試?！敝灰?jiàn)他才打了兩下球就掉下來(lái)了?！岸！?，上課鈴響了，胡老師說(shuō)：“你先去上課，我來(lái)練練，等一會(huì)兒看誰(shuí)打的多。過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了，我急忙去看胡老師，他還在練習(xí)，1、2、3、4------足足打了八十多只，胡老師見(jiàn)我，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，還不懶吧?”

胡老師就是這么一個(gè)人——一位嚴(yán)厲而又和藹可親的老師。他的嚴(yán)厲令我改錯(cuò)，他的和藹令我溫暖。嚴(yán)厲也好，和藹也罷，歸納起來(lái)一個(gè)字：那就是愛(ài)，一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。

我心中的好老師小學(xué)作文 篇4

老師是學(xué)生的知識(shí)保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識(shí)，老師會(huì)放棄休息時(shí)間給我們備課，放棄吃飯時(shí)間給我們改作業(yè)。

有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)老師和春天的蠶絲被會(huì)織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開(kāi)始變干。在我看來(lái)，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因?yàn)榭荚伊耍矣X(jué)得很慚愧，很自責(zé)，眼淚止不住的流。如你所見(jiàn)，我被叫到辦公室。重要的是你要有一顆永不放棄的心?？荚嚥淮砟愕某煽?jī)。好成績(jī)要在實(shí)踐中磨練。俗話說(shuō)‘劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒’。你是個(gè)好學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)樾″e(cuò)誤而氣餒。相反，下次你應(yīng)該努力爭(zhēng)取好成績(jī)！還有，你是男人，怎么能哭得像個(gè)女孩，擦干眼淚，振作起來(lái)？“老師，你說(shuō)的話讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績(jī)。你教會(huì)我不要驕傲?！皠俨或湥瑪〔火H”是強(qiáng)者的性格。一次考試的好成績(jī)只能說(shuō)明我打好了基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備，在決賽中取得好成績(jī)。

老師，我還記得你為我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時(shí)間，只留下為我們準(zhǔn)備的課！

老師，讀詩(shī)不能替我們完成你的精力。加減乘除都數(shù)不清你為我們付出了多少汗水。

老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。我必須牢記你的教誨！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇5

“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”這是在我兩三歲的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常哼這支曲子哄我入眠。那時(shí)候，“老師”這個(gè)詞，就像一棵蒲公英的種子一樣種在我幼小的心靈里。

很快，我就上康樂(lè)幼兒園了。剛進(jìn)園的時(shí)候，沒(méi)有了爸爸媽媽的陪伴，我好像失去了保護(hù)，沒(méi)了快樂(lè)。幼兒園的老師，精心照顧我們，教我們唱歌，帶我們做游戲，陪我們做手工，我就這樣無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)了幼兒園的美好時(shí)光。在幼兒園在畢業(yè)典禮上，我記得老師含淚與我們告別，并告訴我們：幼兒園是你們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一段小路，你們將進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。那時(shí)我明白了:老師，是愛(ài)我們，教我們知識(shí)，帶我們玩游戲的大朋友們。

兩年前，我成了火炬小學(xué)的一名小學(xué)生。上學(xué)的第一天，我就問(wèn)爸爸：“什么是火炬呀？”爸爸回答說(shuō)：“火炬是燃燒了自己，照亮了別人，等你上了火炬小學(xué)后，你就會(huì)明白了?！?/p>

那一年冬天，空氣中都含著冰冷的味道。而我這雙不給力的手，總是關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子，又被鞋扣劃傷了，鮮血一涌而出，用面巾紙都止不住。有一個(gè)不知名的老師看到了，帶我去醫(yī)務(wù)室包好，還幫我擦了消炎藥，血很快就止住了。校醫(yī)還特別叮囑我那幾天別亂摸東西。上課寫(xiě)字時(shí)，左手不能壓紙，風(fēng)就會(huì)把本子吹起來(lái)。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，游老師取出我的文具盒，壓住我的紙，這樣我就順利地完成了練習(xí)課。

有一個(gè)夏天的早晨，我們發(fā)現(xiàn)盧老師趴在講臺(tái)桌上，原來(lái)盧老師生病了。我和同學(xué)們都在隱隱擔(dān)心，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，盧老師能撐得住嗎？但是盧老師卻帶病堅(jiān)持給我們上課，黑板上的字跡還是那么工整，目光還是那么溫柔而嚴(yán)厲。

現(xiàn)在，我上三年級(jí)了，也漸漸有了自己的想法。我覺(jué)得我們的老師，就像火炬一樣，點(diǎn)亮了我們學(xué)習(xí)道路，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己辛勤的汗水，帶著我們游向知識(shí)的海洋……

老師，你就是我心目中的`火炬。我愛(ài)你們！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇6

世上贊美教師的話有很多，有人說(shuō)教師是蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。有人說(shuō)，教師是園丁，把我們這些祖國(guó)的花朵澆灌。

我的數(shù)學(xué)教師姓陳，黑黑的頭發(fā)，帶一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，高高的個(gè)子，壯壯的身體，看起來(lái)很結(jié)實(shí)。我的教師是一個(gè)很好很好的教師，他給我們講課很人真，很耐心。記得有一次，我在學(xué)校做作業(yè)時(shí)有一道數(shù)學(xué)題想了半天也寫(xiě)不出來(lái)，陳教師看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我哪道題不會(huì)做，然后陳教師坐在我身邊很耐心，很認(rèn)真地教我做那道數(shù)學(xué)題，直到把我教會(huì)了，教師才走開(kāi)。

還有一次，新教的關(guān)于面積與周長(zhǎng)的課程我沒(méi)弄懂，陳教師就利用中午吃完飯的休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，他拿著一支紅筆在數(shù)學(xué)書(shū)上把重要的資料畫(huà)下來(lái)，然后和藹的給我講解，直教到我完全明白了為止，我心里十分感激陳教師。

教師您辛苦了！您真了不起！這是我最想對(duì)您說(shuō)的一句話。您日夜為我們操勞沒(méi)有一句怨言。您不但教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓尤プ鋈?。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以此感激教師對(duì)我們的培養(yǎng)。

我心中的好老師小學(xué)作文 篇7

每個(gè)人都有自己喜歡的老師，今天，我也來(lái)夸夸我的好老師。

我的老師，她皮膚有點(diǎn)黑，看起來(lái)十分健康，高高的鼻子，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和。只要她向不專心聽(tīng)講的同學(xué)看一眼，同學(xué)就會(huì)立刻認(rèn)真起來(lái)。他是一個(gè)充滿智慧的老師，再深?yuàn)W的文章，只要經(jīng)過(guò)她的講解，立馬變得通俗易懂了。當(dāng)我們考試成績(jī)好的時(shí)候或?qū)W習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，她就微笑著夸獎(jiǎng)我們，可我們作業(yè)質(zhì)量差或上課不專心時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們，要我們立即改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話了。

記得有一次，班級(jí)里非常流行手指滑板，和天天酷跑游戲牌，上課了，同學(xué)們的心還沉浸在游戲中，眼睛不時(shí)地瞟一下紙牌，小手也常常摸來(lái)摸去，把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。老師發(fā)現(xiàn)了，把紙牌滑板沒(méi)收了，十分嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。要我們必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的老師很嚴(yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得那一次，我把周末練習(xí)卷弄丟了，心里非常緊張又害怕，擔(dān)心會(huì)受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。可我的老師卻親切的把我叫到身邊，和顏悅色的問(wèn)我是怎么回事？這時(shí)我害怕的心馬上放了下來(lái)，覺(jué)得老師特別和藹可親。

多好的老師阿！在我的成長(zhǎng)路上，我為能遇到這樣的一個(gè)好老師而感到幸福。

我心中的好老師小學(xué)作文 篇8

夸夸我的好老師

我們班的方老師，是一個(gè)十分難得的好老師。她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她性格開(kāi)朗，美麗極了。她教書(shū)很有一套，深入淺出地把事物講解得細(xì)致，落落大方的神情很動(dòng)人呢!

方老師有關(guān)愛(ài)的一面。那次我肺炎發(fā)燒好多天，請(qǐng)假在家，方老師把上課的重點(diǎn)標(biāo)注好，讓同學(xué)帶給我，我看著紙張上滿滿的都是方老師的親筆字跡，讓我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。病愈后的兩周，方老師每放學(xué)后都為我補(bǔ)課一小時(shí)，這本身是她辛苦工作放輕松的時(shí)間啊，卻足足為我補(bǔ)課那么久，我占用了她工作以外寶貴的休息時(shí)間。我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得住方老師。

方老師也有嚴(yán)肅的一面，我們?cè)趯W(xué)古詩(shī)《望天門山》的時(shí)候，方老師問(wèn)：“楚江開(kāi)是什么意思？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了?！耙欢ㄒJ(rèn)真聽(tīng)講，不然就講不出來(lái)了。”方老師說(shuō)，“我再講一遍：“楚江屬于楚國(guó)，江指的是長(zhǎng)江，開(kāi)就是開(kāi)了?！蔽覀兟?tīng)了都很羞愧，居然沒(méi)有同學(xué)能回答上，想想確實(shí)批評(píng)得對(duì)。上課不好好聽(tīng)講，既是對(duì)老師的不尊重，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

方老師還有活潑的一面，她經(jīng)常帶領(lǐng)我們體育訓(xùn)練，為我們做示范動(dòng)作，如跳繩、踢毽子、跑步……在操場(chǎng)總能看到方老師與我們鍛煉的身影，當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)就能發(fā)揮出最佳狀態(tài)，取得優(yōu)異的體育成績(jī)，這少不了方老師與我們陪練的結(jié)果。

方老師有時(shí)像慈母，無(wú)微不至地關(guān)心著我們；有時(shí)又像是我們的朋友，和我們探討自己的理想，講述兒時(shí)的有趣故事；有時(shí)又像是我們的偶像，學(xué)習(xí)她的書(shū)法、她的文采、她的學(xué)識(shí)……[筆稿范文網(wǎng) wwW.gx86.cOm]

方老師是我們的良師益友，這位默默無(wú)聞工作的老師，把她的精髓潛移默化地傳授給了我們，讓我們學(xué)習(xí)豐富多彩，充滿樂(lè)趣。人們都說(shuō)一生中碰到個(gè)好老師，對(duì)一個(gè)人受益匪淺。我想說(shuō)的就是，方老師就是我的好老師，我能遇見(jiàn)您，真是我的一大幸事！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇9

剛進(jìn)校門，就見(jiàn)“小喇叭”飛奔而來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“換老師了！”我本以為又會(huì)是一位兇巴巴的老師，但我錯(cuò)了，她簡(jiǎn)直是一位“娃娃老師”。

課堂上，她用幽默的語(yǔ)言給我們講枯燥無(wú)味的名著，還邊說(shuō)邊演起來(lái)，逗得大家哈哈大笑；下課了，我們跳長(zhǎng)繩正玩得起勁，她在一旁看得眼紅，好像隨時(shí)準(zhǔn)備脫掉皮鞋，大干一場(chǎng)。你說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)老師這么沒(méi)“身份”？

一天中午，班里調(diào)皮的男生把手傷著了，老師第一時(shí)間提來(lái)醫(yī)藥箱，小心翼翼地給傷口涂了紅藥水消毒，輕輕地纏上白紗布，緊接著，她又給家長(zhǎng)打了電話。這些步驟一氣呵成，沒(méi)有猶豫的間隙，但我卻注意到，老師的額頭上布滿了密密的汗珠。

臨近期末考，天氣陰冷，班里不少同學(xué)竟中了“水痘惡魔”的招，我也不能幸免，只好乖乖在家休養(yǎng)。這邊還在為落下學(xué)業(yè)悶悶不樂(lè)，那邊就收到了老師每天如約而至的問(wèn)候，她時(shí)而為我加油打氣，時(shí)而語(yǔ)氣輕松地講著班里發(fā)生的事，讓我開(kāi)心不少。半個(gè)月后，我終于又活蹦亂跳地回到了班級(jí)，這才聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)起，我們因水痘不在班里的這幾天，最難熬的就是我們的老師了：每天上課前，她一個(gè)個(gè)幫同學(xué)們檢查身上有沒(méi)有紅點(diǎn)；當(dāng)其他班的同學(xué)對(duì)我們議論紛紛時(shí)，為了不讓我們分心，老師歡呼道：“終于成了明星班級(jí)！”隨即，眨了眨眼睛，說(shuō)：“不過(guò)，希望下次我們是靠頂呱呱的成績(jī)出名！”放學(xué)后，同學(xué)們都走了，她就留一兩個(gè)已經(jīng)出過(guò)水痘的同學(xué)一起泡藥水，擦桌子，給教室消毒……而我們這些陷入水痘戰(zhàn)的孩子每天收到的安慰和鼓勵(lì)，都是老師在結(jié)束了一天疲憊的工作以后，仍然放在心頭的念念不忘。

從前，老師們好像都站在神壇上，看起來(lái)那么嚴(yán)肅端莊；如今老師走下講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師也有喜怒哀樂(lè)。她就是我心目中的好老師！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇10

我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑發(fā)，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因?yàn)樗呛吞@可親的外表，更是因?yàn)樗龕?ài)我們班的每一個(gè)人。

記得有一次，陳老師從外地回來(lái)，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅干。說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)吃。全班同學(xué)歡騰不已，不過(guò)陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當(dāng)然，表現(xiàn)好就會(huì)添加。我還額外增加了三根哦！全班同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈，陶醉地吃了起來(lái)，因?yàn)槔锩嬗小獝?ài)的味道。也不知多少次，在外學(xué)習(xí)的陳老師總惦記著給我們帶來(lái)一些美食。去學(xué)習(xí)回來(lái)時(shí)，也給了大家一個(gè)“見(jiàn)面禮”——里面“嵌”有話梅的棒棒糖。全班同學(xué)一聽(tīng)，立馬雀躍不已，興奮地差點(diǎn)把都屋頂掀翻了，發(fā)出的歡樂(lè)叫聲，那真是“響徹云霄”。我美美地品嘗著棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛(ài)的味道吧！

記憶的長(zhǎng)片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻(xiàn)”出了一個(gè)小蛋糕，陳老師自己卻不怎么吃，而是“調(diào)皮”的在教室里慢悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，邊走邊大聲說(shuō)：“誰(shuí)最愛(ài)我呢？”陳老師自問(wèn)自答：“哦，一諾最愛(ài)我！”并且一個(gè)箭步走到那位同學(xué)旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個(gè)“幸運(yùn)兒”吃了那“可憐”的、充滿愛(ài)的蛋糕。我看到許多同學(xué)吃到了，不禁翹首企盼，終于，陳老師說(shuō)了那個(gè)我等待了好久的話：“哦，洪韻最愛(ài)我！”我內(nèi)心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛(ài)的蛋糕就是與眾不同，連我平日里最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！

對(duì)了，你不要以為陳老師只會(huì)給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會(huì)，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結(jié)彩”。哪一次我們?nèi)鄾](méi)喜氣洋洋？小隊(duì)表演展示的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，全神貫注的“死命”盯著看，不肯落過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)兒小動(dòng)作，遇到好笑的小品片段時(shí)，又一個(gè)個(gè)哈哈大笑，幾個(gè)笑得厲害的，就差沒(méi)有在地板上打滾了。而演員們個(gè)個(gè)精神飽滿：演小品的，生龍活虎，仿佛天生就是當(dāng)演員的料；詩(shī)歌朗誦的，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒(méi)有陳老師的努力付出，如果沒(méi)有陳老師的精心組織，如果沒(méi)有陳老師的悉心指導(dǎo)，那么，這些主題隊(duì)會(huì)就會(huì)憑空消失，就沒(méi)有了精彩的表演，沒(méi)有了快樂(lè)的笑聲。

我的好老師——陳老師，讓我們?nèi)嗝恳粋€(gè)人都喜歡上了她，因?yàn)殛惱蠋熂仁俏覀兊睦蠋?，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲贊美她；用最?dòng)情的詩(shī)篇贊頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！

我心中的好老師小學(xué)作文 篇11

初一時(shí)，教我們英語(yǔ)的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學(xué)們心目中的良師。

記得初一時(shí)，我們班的班風(fēng)不太好，也因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都和她談得來(lái)。所以，她上英語(yǔ)課的時(shí)候，有些同學(xué)很不安分，老是在講話。后來(lái)不知道怎么的，我也染上了這個(gè)惡習(xí)，別人一跟我說(shuō)話，我就滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就是別人在講話，我也閑著無(wú)聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁(yè)一頁(yè)地翻準(zhǔn)備做的作業(yè)，不覺(jué)意地發(fā)現(xiàn)前面前幾次寫(xiě)的作業(yè)末尾寫(xiě)著短短的的一行小字體。我當(dāng)時(shí)很愕然，我竟然由一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)“GOOD”字都知道的學(xué)生，變成了一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一行字也不知道的學(xué)生了。我開(kāi)始細(xì)讀著作業(yè)本上的每一個(gè)字，上面寫(xiě)著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學(xué)習(xí)心。我細(xì)細(xì)地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺(jué)得她寫(xiě)得很有道理，自己最近確實(shí)已經(jīng)開(kāi)始疏忽了學(xué)習(xí)。我深知，我現(xiàn)在必須努力，為初三的大考大好扎實(shí)的基礎(chǔ)。從那以后，我上課就很少講話了。

老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

每當(dāng)上完英語(yǔ)課下課今后，總有一大堆人圍著她轉(zhuǎn)。我們總愛(ài)向她傾訴我們的心事。她也把我們當(dāng)作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當(dāng)作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來(lái)不會(huì)罵我們或者當(dāng)著我們面把辮子拆掉，看見(jiàn)別班她不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還會(huì)炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們?cè)p是有一手的，叫我們長(zhǎng)大后當(dāng)發(fā)型芝是最合適不過(guò)了。我們聽(tīng)了都很高興。

現(xiàn)在，老師已不在這間學(xué)校教了，聽(tīng)別的老師說(shuō)，她已經(jīng)辭職，回到家鄉(xiāng)湖南去繼續(xù)讀書(shū)。我衷心希望她能夠?qū)W業(yè)有成。

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我心中的好老師小學(xué)作文800字通用

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文又是語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要的部分。為了幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會(huì)根據(jù)教學(xué)需要要求我們寫(xiě)小學(xué)作文，高質(zhì)量的小學(xué)作文是什么樣子的呢？欄目小編陸續(xù)為大家整理了我心中的好老師小學(xué)作文，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

我心中的好老師小學(xué)作文(篇1)

有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個(gè)好老師可以讓你的心靈充滿智慧。

我眼中的好老師至少要具備以下兩個(gè)條件。第一，一個(gè)好老師不是填鴨式教學(xué)的老師，是能激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣，自由學(xué)習(xí)的老師。大教育家陶行知有一次給學(xué)校的老師演講時(shí)捧了一只公雞放在講臺(tái)上，灑了一把米在講臺(tái)上，結(jié)果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經(jīng)喂飽了呢？結(jié)果是否定的。當(dāng)陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來(lái)了。做完這個(gè)試驗(yàn)之后，陶行知語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)老師們說(shuō)：“教育學(xué)生也像這公雞吃米一樣，你強(qiáng)迫它吃，它還不愿意吃；當(dāng)你給他一定的空間，給他自由，他就樂(lè)意去嘗試了。我們不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)細(xì)，而要讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)。”陶行知的話真是說(shuō)到了我們的心坎里了。我也討厭布置很多抄啊，寫(xiě)啊作業(yè)的老師，更可惡的是有時(shí)默寫(xiě)錯(cuò)誤了，要罰寫(xiě)20遍、100遍。美好的童年、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就這樣抹殺了！

我心中的好老師小學(xué)作文(篇2)

初一時(shí)，教我們英語(yǔ)的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學(xué)們心目中的良師。

記得初一時(shí)，我們班的班風(fēng)不太好，也因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都和她談得來(lái)。所以，她上英語(yǔ)課的時(shí)候，有些同學(xué)很不安分，老是在講話。后來(lái)不知道怎么的，我也染上了這個(gè)惡習(xí)，別人一跟我說(shuō)話，我就滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就是別人在講話，我也閑著無(wú)聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁(yè)一頁(yè)地翻準(zhǔn)備做的作業(yè)，不覺(jué)意地發(fā)現(xiàn)前面前幾次寫(xiě)的作業(yè)末尾寫(xiě)著短短的的一行小字體。我當(dāng)時(shí)很愕然，我竟然由一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)“GOOD”字都知道的學(xué)生，變成了一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一行字也不知道的學(xué)生了。我開(kāi)始細(xì)讀著作業(yè)本上的每一個(gè)字，上面寫(xiě)著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學(xué)習(xí)心。我細(xì)細(xì)地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺(jué)得她寫(xiě)得很有道理，自己最近確實(shí)已經(jīng)開(kāi)始疏忽了學(xué)習(xí)。我深知，我現(xiàn)在必須努力，為初三的大考大好扎實(shí)的基礎(chǔ)。從那以后，我上課就很少講話了。

老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

每當(dāng)上完英語(yǔ)課下課今后，總有一大堆人圍著她轉(zhuǎn)。我們總愛(ài)向她傾訴我們的心事。她也把我們當(dāng)作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當(dāng)作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來(lái)不會(huì)罵我們或者當(dāng)著我們面把辮子拆掉，看見(jiàn)別班她不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還會(huì)炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們?cè)p是有一手的，叫我們長(zhǎng)大后當(dāng)發(fā)型芝是最合適不過(guò)了。我們聽(tīng)了都很高興。

現(xiàn)在，老師已不在這間學(xué)校教了，聽(tīng)別的老師說(shuō)，她已經(jīng)辭職，回到家鄉(xiāng)湖南去繼續(xù)讀書(shū)。我衷心希望她能夠?qū)W業(yè)有成。

我心中的好老師小學(xué)作文(篇3)

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。

小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去聽(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。

我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的，對(duì)待工作認(rèn)真的，對(duì)待同事和藹的而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師王老師。

在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。

王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們;兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。

王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。

這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們創(chuàng)辦了讀書(shū)角她給我們付出了好多好多。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

我心中的好老師小學(xué)作文(篇4)

老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖囯的花朵.我心中的老師是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師,她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜.是她讓我每時(shí)每刻都充滿了信心.她就是優(yōu)秀的語(yǔ)文教師___張老師.

張老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,個(gè)子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量.最令我難忘的是老師那一雙粗糙而又疲倦的手.她對(duì)我無(wú)徴不至的關(guān)懷,至今還讓我深深難忘.

記的有一次,在一次六一兒童節(jié),天上突然下起雨來(lái),雨非常大,當(dāng)時(shí)我都成了落湯雞了.只見(jiàn)許多家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子,我的家長(zhǎng)卻沒(méi)有來(lái)接我.我就走到屋檐下箏待我的家長(zhǎng).這時(shí)突然我聽(tīng)到身后有一個(gè)輕盈的腳步聲.我回一看.老師怎么是您啊!老師用那親切的聲音對(duì)我說(shuō);你怎么還沒(méi)有回家,你的媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎?

是的.我回答到.

那我送你回家吧.老師用那親切的聲音對(duì)我說(shuō).

老師撐起雨傘,用她那溫曖的手牽著我那冰涼的小手.一路上,雨傘總往我的這邊輕斜,而老師的肩以讓雨水淋濕了,到了家,媽媽仿佛見(jiàn)到了老師,連忙跑了出來(lái)說(shuō);老師,謝謝你,今天我太忙了,忘記接孩子了.老師只是微微一笑說(shuō);沒(méi)關(guān)系的.我在家中望著老師的身影漸漸消失,我特別想對(duì)老師說(shuō)一聲;老師,我愛(ài)您!

我心中的好老師小學(xué)作文(篇5)

樓下新搬來(lái)一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級(jí)的孩子。主人姓盧，貴陽(yáng)人，總是一臉微笑。

也許是出于對(duì)老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì)很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來(lái)，站住:王老師好！

后來(lái)，孩子習(xí)慣了，只要見(jiàn)到我，都會(huì)恭敬地送上一句:王老師好。

日子就這樣靜靜地過(guò)著:我在樓上教書(shū)，樓下有個(gè)讀書(shū)郎，但不是我的學(xué)生。

這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見(jiàn)我回來(lái)，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。

突然盧太說(shuō)了一句:“王老師，您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽(tīng)，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒(méi)放下提在手里的東西，我想，應(yīng)該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！

“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問(wèn)道。

“沒(méi)有，我沒(méi)有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的?！蔽倚Φ?“我要在學(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來(lái)輔導(dǎo)，那怎么可以？”

那一刻，我看到一陣輕松滑過(guò)他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……

為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會(huì)是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來(lái)對(duì)孩子好有個(gè)照應(yīng)；憂的是:這樣無(wú)德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？

今天一早，陽(yáng)光還是很熱！迎面走來(lái)盧先生夫婦倆:王老師，好！

像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！

我心中的好老師小學(xué)作文(篇6)

教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。斯大林也說(shuō)過(guò)：教師是人類靈魂的工程師。人們也說(shuō)：教師就像園丁，把一株株鮮花培育得鮮艷動(dòng)人。我說(shuō)：老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。

我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)?；c(diǎn)妝，讓人覺(jué)得她還是一個(gè)充滿活力的少女呢!

梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P(yáng)了他：不錯(cuò)，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。王小龍聽(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，梁老師看見(jiàn)了連忙安慰他：沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒(méi)有名次并不重要。

梁老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。小學(xué)生二年級(jí)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。但是由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫(yī)生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話。但梁老師并沒(méi)有按照醫(yī)生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。老師不但負(fù)責(zé)任，而且能認(rèn)真對(duì)待自己的小錯(cuò)誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對(duì)他說(shuō)了聲：謝謝。

我的梁老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們挨板子。梁老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你們都是小學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)。記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。那個(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個(gè)同學(xué)治服了

噢，我親愛(ài)的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé);對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎?

我心中的好老師小學(xué)作文(篇7)

大眼睛，小嘴巴，梳著馬尾辮兒的，就是我心目中的好老師——蔡老師。她不僅是我的音樂(lè)老師，也是我的跳舞老師。

記得在蒲月份上旬，蔡老師把幾個(gè)學(xué)跳舞的三四年級(jí)的同學(xué)叫在一起，說(shuō)：“在20日時(shí)我們要去松江大劇院參加校園情景劇比賽，我們要表演的作品是快樂(lè)的禮拜天，從今天開(kāi)始排練?！闭f(shuō)著，帶我們進(jìn)了音樂(lè)跳舞教室，開(kāi)始了練習(xí)。在教室里，蔡老師打開(kāi)了電腦，讓我們?cè)诖笃雌聊簧峡粗俺砷L(zhǎng)變奏曲”的視頻，邊看邊學(xué)，蔡老師看得很用心，邊看邊跳，健忘了在四周的我們。就這樣看了四五遍后，她仍舊聚精會(huì)神地盯著屏幕，可我就受不了，覺(jué)得腳又酸又痛，好想坐下來(lái)休息一下??！于是，我走來(lái)走去，一下碰碰膝蓋，一下摸摸腳，還不時(shí)抖抖腿，想讓蔡老師知道：我的腿酸了，想坐會(huì)兒。果然被蔡老師發(fā)現(xiàn)了，她清清嗓子，說(shuō)：“大家站著很累吧！搬個(gè)椅子坐著看最后一遍，然后我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作?！眲傉f(shuō)完，蔡老師對(duì)我笑了一下，似乎在提醒我：“我知道你很累，我站著也很累，但是上課要當(dāng)真，可不要開(kāi)小差??！”蔡老師這么對(duì)我一笑，就讓我當(dāng)真上課，并沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，沒(méi)有傷我的自尊，這讓我很打動(dòng)。

馬上要接近二旬日時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)好了動(dòng)作，進(jìn)入緊張的訓(xùn)練中來(lái)了。一天，我發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作最不到位，表情也不好，蔡老師也不再夸我好了。但由于沒(méi)時(shí)間再教別人，所以只好選我。于是，我在練習(xí)時(shí)就不當(dāng)真了，總是犯錯(cuò)。蔡老師似乎知道了，便每天微笑著看著我，每次在我劇情多的地方練習(xí)多次……蔡老師的行為讓我找回了自信。終于，在比賽中我們表現(xiàn)凸起，得到了一等獎(jiǎng)，預(yù)備七月份到市里再進(jìn)行比賽。

我相信，在我心目中的好老師——蔡老師這樣一位好老師的指導(dǎo)下，我們一定能成功的，加油！

我心中的好老師小學(xué)作文(篇8)

我心目中的好老師是我們的語(yǔ)文老師柯老師，她曾經(jīng)是我們小學(xué)生四年級(jí)的班主任，她為人雖然嚴(yán)肅，但有時(shí)也和藹可親。她對(duì)工作一絲不茍，讓我十分難忘。

柯老師任課時(shí)對(duì)同學(xué)都非常嚴(yán)格。最讓我記憶猶新的事，記得有一次，我作業(yè)沒(méi)完成就交了上去。柯老師很氣憤地把我叫了出去，質(zhì)問(wèn)我作業(yè)怎么沒(méi)做就交，我只能像病貓一樣輕聲說(shuō)：忘記了柯老師二話沒(méi)說(shuō)就拿起手機(jī)，打電話叫我媽媽來(lái)學(xué)校。她很生氣地批評(píng)我，當(dāng)時(shí)的我意識(shí)到自己錯(cuò)了，眼淚不停地往下掉。等媽媽來(lái)了，柯老師也毫不客氣，一個(gè)勁的講我，向媽媽告狀。其實(shí)，我知道這些都是為了我好，通過(guò)這件事，讓我感到柯老師的確是一位盡責(zé)任的老師。

另外，柯老師有時(shí)上課的時(shí)候，還會(huì)打一點(diǎn)小趣。如果同學(xué)上課回答問(wèn)題錯(cuò)誤了，她就會(huì)說(shuō)一個(gè)小笑話給我們聽(tīng)?？吕蠋熤v課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，就像磁鐵的磁場(chǎng)一樣吸引了我，讓我們聽(tīng)得津津有味，成績(jī)也自然提高了。就像這次考試，我的成績(jī)也提高了許多。

柯老師是我十分喜愛(ài)的老師，也是我以后離開(kāi)母校后最難忘的老師!

我心中的好老師小學(xué)作文(篇9)

人們常說(shuō)，教師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋……但是我覺(jué)得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。

上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)橛兴龓ьI(lǐng)我們，我們才會(huì)有著歡聲笑語(yǔ)。她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，認(rèn)真地講述著精彩的課文！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復(fù)到精彩的講述中……

下課時(shí)，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)這我們將有趣的故事。當(dāng)然，我們也會(huì)把她當(dāng)成知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她一起分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她一起分擔(dān)。徐老師也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)?；顒?dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)，我沒(méi)之間還會(huì)發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，等難題解開(kāi)以后，同學(xué)們才會(huì)臉紅?，F(xiàn)在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，她是我們的好長(zhǎng)輩。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

她還是我們的……

這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來(lái)來(lái)往往，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

我心中的好老師作文十二篇

寫(xiě)作可以展現(xiàn)我們的思維方式和創(chuàng)造力，作文充滿詩(shī)意和感染力，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入作者創(chuàng)造的情感世界。優(yōu)秀的作文能夠傳達(dá)作者真實(shí)的情感，您是否也為了寫(xiě)出好作文而夜不能寐呢？感謝您的光臨，希望我們的資源對(duì)您有所幫助。

我心中的好老師作文 篇1

層層黛色的漸變天空，星辰漸漸展露出它們的身影，在空中閃爍著光。微風(fēng)拂上眉梢，卷走心底的灰塵。心中的花，開(kāi)了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你還好嗎？

記得那是深秋的一天。秋風(fēng)乍起，卷起一地的落葉，吹涼了一人的心扉，讓人口干舌燥。

我沒(méi)有喝水的習(xí)慣，除非真的很渴。

跑去辦公室，要問(wèn)老師課前準(zhǔn)備，看了老師一眼，下意識(shí)地舔舔已經(jīng)干得起皮的嘴唇——老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我很多次了，可我仍然不改。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了我一下。老師應(yīng)該沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧……老師打開(kāi)抽屜，似乎要找什么東西?！袄蠋?，要準(zhǔn)備什么？”我問(wèn)道。老師低頭交待著，“啊，找到了！”老師抬起頭，看著我。難道被發(fā)現(xiàn)了？低頭，老師手里拿著一個(gè)漂亮的小盒子。這是？老師一手?jǐn)Q開(kāi)蓋子，一邊對(duì)我說(shuō)：“先別走！”點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地站在一旁。老師又站了起來(lái)，一只手拿著盒子，另一只手點(diǎn)進(jìn)盒子里，拿出一些東西來(lái)，老師又把它抹到我的嘴上。老師說(shuō)：“這是唇膏。我就知道有你們這些不愛(ài)喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。還好我備著?！蔽颐蛄嗣蜃齑?，說(shuō)：“謝謝！”

老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚(yáng)。這應(yīng)該是一朵綻放的玻瑰，鮮艷的紅色讓人倍感溫暖。滿天的星辰都息在里頭。

即使她身上有刺，那也是為了保護(hù)花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背后的一顆溫柔的心。即使心在流血，可是她仍笑著，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長(zhǎng)。你為我們遮風(fēng)擋雨，頂著天塌，為我們贏得一片明媚的藍(lán)天！

明月高懸，把黑夜襯得俞加沉寂。風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，撩起發(fā)梢，把縈繞指尖的思緒帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經(jīng)開(kāi)了，不知像玫瑰一樣的你，是否也歡樂(lè)依舊？

愿清風(fēng)能帶著玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。

我心中的好老師作文 篇2

“怎么了？不舒服嗎？”

“沒(méi)事吧?”“要不要打電話叫你家長(zhǎng)來(lái).”

這些是我在初一聽(tīng)到的最親切的話了,它們就像甘甜的泉水流進(jìn)我班同學(xué)的心房。

說(shuō)實(shí)話，剛到初一的時(shí)候還不怎么適應(yīng)，第一感覺(jué)就是新老師比以前的老師更嚴(yán)，只有這個(gè)新語(yǔ)文老師讓我大開(kāi)眼界，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)老師像她一樣講課，那么生動(dòng)，那么幽默，自然而然的她也就成為了我心目中的好老師。

剛見(jiàn)到她時(shí)，我就注意到了她的穿著，她穿得很樸素，不難看出她是一位優(yōu)雅大方的人。與此同時(shí)我又感到害怕，小學(xué)時(shí)我學(xué)的最不好的就是語(yǔ)文，要是沒(méi)給老師留個(gè)好印象，不知道日后她會(huì)咋整我。如今，和她相處久了，覺(jué)得她不是那樣的人，于是我就敞開(kāi)了心扉，雄赳赳氣昂昂的氣勢(shì)立刻呈現(xiàn)出來(lái)。

她是一個(gè)溫柔的人。記得那天，我像往常一樣走進(jìn)辦公室，只不過(guò)好奇地問(wèn)了她一句：“張老師，作業(yè)改完了嗎?”“改完嘍，改完嘍！”你總是那么熱情，“正好你來(lái)了，我來(lái)和你講解一下，你這篇閱讀……”從她的表情中，看得出她講得很認(rèn)真，很入神，還時(shí)不時(shí)地做動(dòng)作給我看，弄得我都入了迷！我覺(jué)得仿佛當(dāng)時(shí)就剩下我和你兩個(gè)人。那時(shí)候，靜靜地看著你，看著你臉上時(shí)光留下的道道皺紋，那不是皺紋，那是您為孩子付出心血的回報(bào)，那是您光榮的見(jiàn)證。

您說(shuō)，在您心里，每個(gè)孩子都是最好的、最棒的。您不斷鼓勵(lì)著我們，為我們加油，您要我們相信自己，勇于挑戰(zhàn)。最終，我們進(jìn)步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您說(shuō)，在你心里，每個(gè)孩子都是純真的，樸實(shí)的，您毫不吝嗇地將信任給了我們，毫不吝嗇地將愛(ài)給了我們。我們覺(jué)得，遇見(jiàn)您，是幸運(yùn)的，更是幸福的。

張老師有溫柔的一面，也有憤怒的一面。你發(fā)怒時(shí)的神情，著實(shí)讓我們吃了一驚，你那平時(shí)溫和的嗓門，那一瞬間便全部爆發(fā)了出來(lái)，那時(shí)的我們異常安靜，我們知道，您做的一切都是為了我們，你為我們操盡了心，可是我們唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家學(xué)到了很多，我突然覺(jué)得老師是多么神圣的職業(yè)啊，你會(huì)在閑暇的時(shí)候掃掃地，在考試前讓我們有小小的放松，你不用多說(shuō)，你一直都是我們的榜樣。

一個(gè)愿與學(xué)生做朋友，處處關(guān)愛(ài)著學(xué)生，關(guān)心著他人的你，是那么渺小，又是那么偉大。認(rèn)識(shí)你真是我一生最大的幸運(yùn)。

我心中的好老師作文 篇3

從上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。

葉老師很會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好像看穿了我的心思，來(lái)到我的身邊，輕聲說(shuō)：“6月有幾天？”“30天?！蔽乙草p聲地回答?！澳窃撛趺醋觯俊蔽乙幌伦诱业搅送黄瓶冢芸焖愠鰜?lái)了。全班同學(xué)都為鼓掌。我想：這是葉老師的功勞呀！

連續(xù)兩次考試我都沒(méi)有考到90分以上。放學(xué)后，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評(píng)我。到辦公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來(lái)到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來(lái)，看了看試卷上的錯(cuò)題，讓我說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題原因，幫我分析這兩個(gè)單元沒(méi)考好的原因，最后葉老師和顏悅色地說(shuō)：“潘曉楠，你以后一定不要馬虎。這兩個(gè)單元錯(cuò)的都是不該錯(cuò)的題。你只要把上課的.專注勁兒用到考試上，保準(zhǔn)次次都是一百分?！甭?tīng)了葉老師的話，我覺(jué)得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。

這就我心目中的好老師，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘的好老師。

我心中的好老師作文 篇4

老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識(shí)大橋，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的知識(shí)世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。

她——我的語(yǔ)文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢(mèng)想而奮斗。

她教書(shū)認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅(jiān)持帶病到校教書(shū)，我們都能看見(jiàn)她的右手還是輸液時(shí)所留下的針管，講課時(shí)，我們也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無(wú)其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，放心吧。”當(dāng)她看到考試成績(jī)時(shí)，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績(jī)，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習(xí)，就一定能考得更好！”說(shuō)著，還為他們補(bǔ)課，讓他們的心中重新充滿自信。

她面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，嚴(yán)格批評(píng)，耐心教育。有一次，我上課開(kāi)小差，我的一舉一動(dòng)都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問(wèn)題，我像一只無(wú)頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見(jiàn)老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該怎么做？你最近上課時(shí)總愛(ài)走神，如果成績(jī)下降了，那該怎么辦？“我聽(tīng)了老師的批評(píng)，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習(xí)，果然，成績(jī)又提高了。

在她的課堂里，你能從嚴(yán)肅的氛圍中體會(huì)到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)給我們，讓我們改錯(cuò)，錯(cuò)了的一個(gè)改二十次，雖然我們一開(kāi)始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說(shuō)：“抄只是一種懲罰，一點(diǎn)小小的挫折，這是讓你們長(zhǎng)記心的最好方法?！本鸵蜻@短短的一句話，大家就主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)改錯(cuò)，每當(dāng)看見(jiàn)自己得了滿分，心中就無(wú)比喜悅，這就是那種快感。

嚴(yán)厲的艾老師也會(huì)有平易近人的時(shí)候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動(dòng)中快樂(lè)地跳舞唱歌，與我們有說(shuō)有笑，快樂(lè)到了極點(diǎn)，就像正在舉行一個(gè)盛大的宴會(huì)。

她就是我的語(yǔ)文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們?cè)谟晁淖虧?rùn)下，在陽(yáng)光的照耀下，茁壯成長(zhǎng)，綻放出最美的花朵。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說(shuō)得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓祖國(guó)廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！

謝謝您，我敬愛(ài)的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！

我心中的好老師作文 篇5

對(duì)于我這樣一個(gè)永遠(yuǎn)在理科上缺根筋的女生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)難，太難！哪怕是最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，我也會(huì)錯(cuò)倒一片。

我掙扎著，拼搏著，奮斗者，努力著，只為努力趕上別人，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是，最后師......才發(fā)現(xiàn)這一切的努力全部都是徒勞，因?yàn)榻裉斓膬傻烙?jì)算題我全錯(cuò)！

第二天數(shù)學(xué)課上，黑板上亦有兩道計(jì)算題。我呆呆的看著他們，卻不知道如何解答。數(shù)學(xué)老點(diǎn)名兩位同學(xué)上黑板做，而我，被很“幸運(yùn)”的點(diǎn)到了。

當(dāng)我被點(diǎn)到名的那一瞬間，我的腦海一片空白，重復(fù)著一句換：“完了，完了，我不會(huì)，怎么辦.......”在這樣的情況下我居然第一次說(shuō)了“我不會(huì)！”。當(dāng)著這么多人的面。我默默地低下了頭，原以為他會(huì)這樣他放過(guò)我。但是，他卻回答道：“不行！今天非讓你吊黑板，不然你永遠(yuǎn)不會(huì)！”這句話深深地?fù)袅艘幌挛业男?，我抬起頭，用憐憫的眼光看著他，祈求他不要讓我上黑板，不要讓我在全班面前出丑。但是，他嚴(yán)厲的眼神堅(jiān)決的告訴我：“不行，不行，不行！”無(wú)奈，我只能拖著緩慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得離黑板近一點(diǎn)，而現(xiàn)在我恨不得坐到全班最后一個(gè)位置上來(lái)到黑板前，我拿起粉筆，抬頭看著拿到數(shù)學(xué)題，靜靜地，呆呆的。只聽(tīng)旁邊那位同學(xué)粉筆在黑板上刷刷刷，而我這邊卻是死一般的寂靜，她解除了。

站在黑板前，我的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)，只為找出集體的突破口。時(shí)間一分一秒的流逝，我可以清晰的感覺(jué)到此時(shí)全班同學(xué)都注釋著我，而我卻一字未動(dòng)。終于！我找到了一些思路，我拿起粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)的在黑板上做大，但是還差一步是我卡住了。而恰恰那個(gè)知識(shí)點(diǎn)是老師昨天在課上強(qiáng)調(diào)的！我面對(duì)著黑板，清晰的感受到我的臉在發(fā)熱，仿佛我能夠看到我通紅的臉，手心里的汗一層又一層的滲出來(lái)。

“好，下去吧?！蔽覍擂蔚淖呦蜃?。我心中對(duì)老師產(chǎn)生了意思恨意。

課后，我找老師。老師在黑板上寫(xiě)下了一道題目叫我做。我拿起粉筆想了一會(huì)，很快就做出來(lái)了，“你看，你這不是會(huì)了嗎？”我一臉疑惑，弄不清其中的原因。我課上不會(huì)，昨天下了課也不會(huì)。為什么今天就會(huì)了。他接著說(shuō)：“只有讓你上黑板，你才能記得更牢。所以，只要把你的問(wèn)題放大，你才能看的清楚，看得明白問(wèn)題的真正所在之處，那樣，我們才能改進(jìn)，才有進(jìn)步。這不僅僅只是數(shù)學(xué)，各科都能用到這個(gè)方法。”我慢慢的體會(huì)他的話，感覺(jué)說(shuō)的很對(duì)，心中的那一絲恨意慢慢轉(zhuǎn)換我一絲謝意

對(duì)呀！雖然這個(gè)方法有點(diǎn)極端，但是他確實(shí)奏效了。起初也許對(duì)他有一絲恨意，但是現(xiàn)在心中滿滿的都是謝意。感謝他教會(huì)了我知識(shí)，感謝他的堅(jiān)決，更感謝他的道理。他的那句道理很樸實(shí)，卻很深刻，很難忘。

我覺(jué)得最林我難忘的是他對(duì)我的堅(jiān)決。老師，謝謝你的堅(jiān)決，謝謝你的那番道理，謝謝你教會(huì)了我知識(shí)，而更多的是方法。

您的恩情，我永生難以忘懷！

我心中的好老師作文 篇6

我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽(yáng)光，給了我們無(wú)限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風(fēng)遮雨。她就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋?/p>

她有著一頭染過(guò)的金色的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。笑起來(lái)就像春天開(kāi)放的花兒一樣燦爛。

劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無(wú)私，是那樣的和藹可親。

一次，劉老師發(fā)現(xiàn)我們的成績(jī)下降了，她非常著急，她對(duì)我們說(shuō)，叫我們不要害怕去辦公室問(wèn)不懂的難題，要大膽一點(diǎn)。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問(wèn)她。剛進(jìn)辦公室接近劉老師的時(shí)候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——?jiǎng)⒗蠋熜χΦ檬悄敲吹臓N爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問(wèn)她，劉老師講了幾遍我還是不會(huì)，她又耐心教我，直到把我教會(huì)為止。

我想，劉老師平時(shí)上課那么嚴(yán)肅，認(rèn)真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺(jué)得劉老師是一個(gè)公正無(wú)私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽(yáng)和汪明義不知怎么的打起了不可開(kāi)交的架，班長(zhǎng)報(bào)告了劉老師，老師來(lái)后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他們，而是先問(wèn)大家的原因。原來(lái)是因?yàn)橥裘髁x先罵了汪平陽(yáng)幾句，于是兩人便打了起來(lái)。劉老師并沒(méi)有把汪明義視為最有錯(cuò)的人，而是認(rèn)為他們兩個(gè)都有錯(cuò)。經(jīng)過(guò)劉老師她哪一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的勸解，終于把這場(chǎng)誤會(huì)驅(qū)散了。

劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師啊！您就像春天溫暖的陽(yáng)光，而我就是無(wú)邊大地上一顆細(xì)小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長(zhǎng)江，而我就像江中一顆細(xì)小的砂子，當(dāng)我放棄自己時(shí)，是您讓我知道，隨意放棄是不對(duì)的，要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤(rùn)的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無(wú)瑕……老師，您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能讓我們的未來(lái)生活變得更加美好，能讓我們變成祖國(guó)的棟梁之才！

我心中的好老師作文 篇7

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。題記

不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)生的靈魂老師，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子校園里的第二母親。

三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋

她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個(gè)語(yǔ)文教師，在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有十幾年了吧，普通的職位年級(jí)組組長(zhǎng)，在這一方天地她辛勤耕耘。學(xué)校走廊中，時(shí)刻都能看見(jiàn)她的背影，她對(duì)每一個(gè)班都盡心盡力，她似乎是一個(gè)年級(jí)學(xué)生的母親，在各個(gè)班級(jí)中都有她留下的腳印，有她書(shū)寫(xiě)的痕跡，有她如春風(fēng)般的教誨聲。三尺講臺(tái)，一支粉筆，她在學(xué)校中度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日月月。因此，她也深深地住進(jìn)了我心中。她就是我心中的老師馬老師。

淳淳如父語(yǔ)，殷殷似友情

俗話說(shuō)：片言之賜，皆我?guī)熞?。馬老師是觸動(dòng)我心靈的第一人。剛上初中時(shí)，我對(duì)自己缺少自信，致使成績(jī)平平，老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)毛病，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：我們可以注定平凡，但不能自己對(duì)自己說(shuō)不行，你其實(shí)潛力很大，相信自己可以的。馬老師是給予我鼓勵(lì)的第一人。后來(lái)，為了讓我有足夠的自信，老師給我創(chuàng)造了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機(jī)會(huì)都利用的很好，逐漸我成績(jī)上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落里一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑。馬老師還將我任命為語(yǔ)文課代表，無(wú)論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

老師對(duì)我們盡心教誨，無(wú)論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績(jī)一般，老師沒(méi)有放棄我們，總是為我們復(fù)印卷子，講析例題，每一句都講得非常認(rèn)真。課后我看到了這一幕：已經(jīng)快放學(xué)了，我準(zhǔn)備回家，無(wú)意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè)，我靜靜地站在那里，望著老師手中的紅筆在不停地書(shū)寫(xiě)著，認(rèn)真地在卷上勾勾畫(huà)畫(huà)，為我們?cè)谂Φ卣页雒恳粋€(gè)誤點(diǎn)，我的內(nèi)心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時(shí)地還會(huì)揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續(xù)。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發(fā)，讓我難以忘卻。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深

我無(wú)法忘卻您的教誨之詞；無(wú)法忘卻您會(huì)心的微笑；無(wú)法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節(jié)快樂(lè)，老師您辛苦了！

我心中的好老師作文 篇8

一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛(ài)穿件肥大的藍(lán)襯衫，畫(huà)起畫(huà)來(lái)動(dòng)作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時(shí)而嚴(yán)肅嚴(yán)厲，時(shí)而幽默慈祥－－他就是我小學(xué)學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)的校外輔導(dǎo)老師肖永明老師。

認(rèn)為他好，是因?yàn)樗麌?guó)畫(huà)的水平讓人羨慕不已。我至今不會(huì)忘記，他的筆在潔白無(wú)瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對(duì)畫(huà)賦予了生命的感覺(jué)。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開(kāi)成海，那果實(shí)累累的秋收?qǐng)D，那蒼勁有力的毛筆字……那時(shí)候我常常在想：“我什么時(shí)候才能達(dá)到他的繪畫(huà)水平呢？”

認(rèn)為他好，還因?yàn)樗?lì)學(xué)生的方法很特別。他獎(jiǎng)勵(lì)繪畫(huà)進(jìn)步大，家庭作業(yè)完成好的同學(xué)，是以物質(zhì)為獎(jiǎng)品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時(shí)候干脆親手畫(huà)一幅畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)。所以，剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，我一直停留在爭(zhēng)取核桃酥上，那時(shí)候還天真的以為肖老師有一個(gè)魔法口袋呢！后來(lái)，繪畫(huà)有了進(jìn)步，我又開(kāi)始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎(jiǎng)品，最期盼的是能得到老師的親筆畫(huà)，這種欲望和希望激勵(lì)著我，直到我拿到了國(guó)畫(huà)八級(jí)證書(shū)。

認(rèn)為他好，還因?yàn)樗麑?duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)：“不能忘了古人留下的寶貝，國(guó)畫(huà)是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來(lái)，你永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界，永遠(yuǎn)畫(huà)不好國(guó)畫(huà)?！币舱?yàn)檫@樣，我對(duì)國(guó)畫(huà)便有了一種崇拜和敬仰，也正這個(gè)原因，哪怕學(xué)業(yè)再累我都沒(méi)有放棄國(guó)畫(huà)。如今，家里臥室墻上的獎(jiǎng)狀，班級(jí)后墻的每期黑板報(bào)都是我繪畫(huà)的見(jiàn)證。

后來(lái)，肖老師生了一場(chǎng)大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長(zhǎng)一段時(shí)間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒(méi)能成行，便唱了一首《夢(mèng)中的額吉》，借媽媽的手機(jī)發(fā)給了他，希望他能夠堅(jiān)強(qiáng)?？尚だ蠋焻s反過(guò)來(lái)安慰我，讓我好好學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，還寫(xiě)了一首小詩(shī)相送：“……你說(shuō)＼等我回來(lái)＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩(shī)，但我知道他喜歡我們這些學(xué)國(guó)畫(huà)的孩子，更喜愛(ài)國(guó)畫(huà)。

肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)如一縷溫暖的春風(fēng)，時(shí)?？M繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文 篇9

我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個(gè)，李老師。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。他常常給予我，們勇氣，他上課很嚴(yán)肅。

有一次王斌沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬(wàn)一答錯(cuò)了不僅會(huì)出洋相，還會(huì)打一頓的`，所以又把手縮了回來(lái)。這時(shí)李老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢?！甭?tīng)了這話我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問(wèn)題，沒(méi)想到答對(duì)了，她還在班上表?yè)P(yáng)了我。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)一個(gè)不嚴(yán)厲的老師就不是一個(gè)好老師，李老師就是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

一次考試后李老師給同學(xué)們講解了卷子上的問(wèn)題后叫同學(xué)們立刻改正。李老師在教室里監(jiān)督著大家改正卷子上的錯(cuò)誤答案。突然李老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)那里玩。李老師走到那位同學(xué)身邊說(shuō)：“我叫你改正卷子上的答案你在這里玩。”那位同學(xué)說(shuō)：“什么時(shí)候都可以改，不一定要現(xiàn)在改吧?！崩罾蠋熁卮鸬溃骸爱?dāng)天的事就要當(dāng)天做，不然事情會(huì)越堆越多，到時(shí)候就做不完了?！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了馬上改正卷子上的答案起來(lái)。

李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍(lán)天的那對(duì)翅膀。李老師我永遠(yuǎn)忘不了您！

我心中的好老師作文 篇10

時(shí)光流逝，老師你還好嗎？

雖然己經(jīng)相隔很長(zhǎng)一段時(shí)間，但你的音容面貌，你的舉手投足，時(shí)常浮顯在我眼前。你對(duì)我的關(guān)心教育，我至今仍銘記在心中。你和我們一起時(shí)的時(shí)光在我心中就像剛剛發(fā)生的一樣。

老師，以前有許多的話想說(shuō)，卻沒(méi)有勇氣，今天就讓我用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)吧！

我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的空間；是你給了我堅(jiān)定的信心；是你給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是你疏通了我未來(lái)的道路，讓我永不放棄。

我想對(duì)你說(shuō)：你是我們登梯時(shí)的扶梯人；你是我打開(kāi)成長(zhǎng)大門的.鑰匙；你是大海中的燈塔；你是我歌頌感恩的歌曲，讓我更上一層。

我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，我會(huì)一直迷茫下去；如果沒(méi)有你，我就像一棵枯萎的小樹(shù)，你指引了我的方向。

感謝你，在風(fēng)雨之中為我撐起一把傘；在冰雪之中給我溫暖；在困難之中你給我正確的指示。

老師，你不但教給了我許多知識(shí)，還教了我做人的道理：看人的外表美并不是真正美，內(nèi)心的美才是真正的美。如果一個(gè)人空有外表美是不足的，有內(nèi)在美才完美。

此時(shí)，我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了，感謝你的培育之恩?！?/p>

我心中的好老師作文 篇11

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)：你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己!老師的話給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。

高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。

記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。我心

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高老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我心中的好老師作文 篇12

老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。

我最喜歡的是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他給予了我們?cè)S多知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；他給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；他給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——肖老師。

肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝；課余時(shí)，肖老師經(jīng)常和同學(xué)們一起開(kāi)玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺(jué)得輕松愉快。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，他用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥；犯錯(cuò)誤的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的勸導(dǎo)，從而從心里發(fā)誓要改正錯(cuò)誤。

是誰(shuí)，讓一個(gè)個(gè)幼稚無(wú)知的小淘氣，走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長(zhǎng)。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認(rèn)識(shí)真理插上翅膀。

是誰(shuí)，為了我們的未來(lái)，奉獻(xiàn)了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導(dǎo)著我們不斷地前進(jìn)，然而換來(lái)的卻是滿臉皺紋和滿頭白發(fā)。肖老師為我們的成長(zhǎng)而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。

忘不了，敬愛(ài)的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們**了多少心，流了多少汗??！

是您，肖老師，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)的寶庫(kù)；是您，肖老師，讓全班同學(xué)明白了為人的準(zhǔn)則。請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，肖老師！

我心目中的好老師小學(xué)生作文600字(系列5篇)

作文無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常寫(xiě)作文能提高我們對(duì)文字使用。要想在語(yǔ)文考試取得高分，我們必須學(xué)好怎么去寫(xiě)作文。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧！考慮到你的需要，編輯特地編輯了“我心目中的好老師小學(xué)生作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇1

我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的花匠，默默地哺育著下一代的花朵;有人說(shuō)，老師是一根燭炬，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，偷偷的潤(rùn)澤津潤(rùn)著萬(wàn)物……

老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，假如同學(xué)碰到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻(xiàn)自己的母親。在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。

我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的錦繡，更愛(ài)他對(duì)我們的耳提面命。記得在一次早會(huì)上，天色涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師絕不猶豫地把大衣給了他?？墒牵瑢O聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的同學(xué)，她那慈愛(ài)的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)傍觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇2

我心目中得好老師是無(wú)私得。她讓我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，還把她知道得上知識(shí)也毫無(wú)保留得傳授給我們。

我心目中得好老師應(yīng)該是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)壹點(diǎn)壹滴地教給我們。

我心目中得好老師是關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們得。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來(lái)，幫我們解決學(xué)習(xí)中得疑難問(wèn)題。

我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。

當(dāng)壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識(shí)和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，又要像媽媽壹樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負(fù)有這樣得好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異得成績(jī)回報(bào)辛勤培育我得老師!

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇3

從幼兒園到臨近小學(xué)畢業(yè)，我遇到過(guò)許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰(shuí)是我最喜歡的老師?”我肯定第一個(gè)想起她——王君老師。

這并不是說(shuō)別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因?yàn)樗且晃幻利悤r(shí)尚的老師，她愛(ài)化裝，我們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)她每周上課都會(huì)畫(huà)不同顏色的眼影，藍(lán)的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調(diào)色板!她更愛(ài)換裝，據(jù)觀察每次上課絕不重樣!

其次是因?yàn)樗炔皇恰皣?yán)師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫(xiě)作課，從未見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，也沒(méi)有見(jiàn)她批評(píng)過(guò)誰(shuí)!誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她只是呵呵一笑，說(shuō)：“你這話太好玩!但其實(shí)這是不對(duì)的!”所以我們看到的只是她鼓勵(lì)的笑容、肯定的話語(yǔ)。

就連給一年級(jí)的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子。

對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的還是她引導(dǎo)我真正愛(ài)上寫(xiě)作。我是在三年級(jí)下半學(xué)期才開(kāi)始上王君老師的課，開(kāi)始只是報(bào)著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風(fēng)趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調(diào)動(dòng)我所有的自信心，能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力，能挖掘出我所有的快樂(lè)細(xì)胞!

第一個(gè)學(xué)期她就引導(dǎo)我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來(lái)她還幫我在報(bào)紙上發(fā)表了整版的詩(shī)書(shū)畫(huà)個(gè)人板塊，其實(shí)這時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)她的班級(jí)很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫(xiě)了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后，說(shuō)這個(gè)更適合寫(xiě)成詩(shī)歌，兩三分鐘內(nèi)她就把我的文章變成一首詩(shī)發(fā)過(guò)來(lái)，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級(jí)的閱讀寫(xiě)作，但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系，每周去看看她給那些小不點(diǎn)上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來(lái)都人覺(jué)得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇4

老師，你像一位辛勤的花匠，灌溉了我們這些祖國(guó)的花朵;老師，你像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);老師，你像白云，擋住了火辣辣的太陽(yáng)，為莊家換來(lái)了潤(rùn)澤津潤(rùn);老師，你像一位勤勞的農(nóng)夫，種植了種子，換來(lái)了秋天的收成·······

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，你那傳神的眼睛授予我們豐碩的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí)，你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話，課余時(shí)間，你又為我們講一些出色的故事。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想，為了進(jìn)步我的學(xué)習(xí)成績(jī)，你用休息的時(shí)間，給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧，你常常說(shuō)：’要想寫(xiě)好作文，一定要學(xué)會(huì)鑒戒和模仿?！谀愕闹笇?dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的進(jìn)步。

謝謝你，敬愛(ài)的老師，你如燭炬，燃燒了自己，把毫光留給了他人。

我心目中的好老師小學(xué)生作文 篇5

我心目中的好老師，是給我鼓勵(lì)、勉我?jiàn)^進(jìn)的蘇明星老師。初中階段，我學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，但在才藝方面卻展現(xiàn)出一些小才華。正是蘇老師，發(fā)現(xiàn)我在這方面的閃光點(diǎn)，并且不斷把這閃光點(diǎn)加以放大。他發(fā)現(xiàn)我在朗誦方面有天分，便指定我為語(yǔ)文科的帶讀，每天晨讀由我?guī)ьI(lǐng)大家朗讀課文，培養(yǎng)我的語(yǔ)感和膽略。我喜歡寫(xiě)作文，他便鼓勵(lì)我用心寫(xiě)，千方百計(jì)找機(jī)會(huì)讓我代表班里、代表學(xué)校去參加作文比賽，提高我的作文水平。我喜歡看小說(shuō)、看《故事會(huì)》，而且善于模仿，他便讓我當(dāng)班會(huì)課的主持人，并且推薦我參加學(xué)校的講故事和演講比賽。記得登上學(xué)校操場(chǎng)的大禮臺(tái)、面對(duì)全校一千多名師生演講的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)如此大場(chǎng)面的我，頭腦一片暈眩，心臟狂蹦亂跳，口干舌燥完全講不出話來(lái)。是蘇老師，他站在我們班的方陣前面，朝我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我的心很快平復(fù)下來(lái)，出色地完成了講演。

那時(shí)候，我整天受金庸、古龍這些大師們的毒害，整天夢(mèng)想著攜劍江湖、行俠仗義，結(jié)果導(dǎo)致偏科得非常厲害，數(shù)理化和英語(yǔ)經(jīng)常掙扎在及格線上。記得初三下學(xué)期期中考試之后，我在班里60多位同學(xué)中的排名是第44位。按照當(dāng)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)，這個(gè)成績(jī)只能選擇上技校。在這時(shí)候，蘇老師的一席話點(diǎn)醒了我。我記得他對(duì)我說(shuō)：你的文科還算可以，但如果你想上一所好學(xué)校的話，就必須緊緊抓住這剩下不多的時(shí)間，把薄弱的那幾科成績(jī)提上來(lái)。那一刻，我初一作文仿如大夢(mèng)初醒。在距離中考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我拋棄我的武俠小說(shuō)，一心投入到各門科目的學(xué)習(xí)中。功夫不負(fù)有心人，一模我考了20多名，二模我進(jìn)入全班第11名，最后我跌跌撞撞地考入市屬中專潮州農(nóng)校。是蘇老師，他真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓我的人生充滿自信;是蘇老師，他善意的提點(diǎn)，讓我cong懵懂中及時(shí)醒悟，并且讓我改變了命運(yùn)!

[薦]我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文精選

小學(xué)語(yǔ)文是一門非常重要的教學(xué)科目，寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)中的地位舉足輕重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)你知道嗎？由此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并整理了我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文【篇1】

我的英語(yǔ)老師姓羅.羅老師有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā);在月牙兒似的眉毛下鑲嵌著一雙敏銳的眼睛，只要一有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，羅老師馬上就能覺(jué)察到;羅老師笑起來(lái)，臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩.羅老師的性格很直率，氣度也很大.羅老師對(duì)工作一絲不茍，課上態(tài)度嚴(yán)肅，課后卻如同同學(xué)們的好朋友.

羅老師是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人.上課前，羅老師總是拎著錄音機(jī)神采奕奕地走進(jìn)教室.上課后，羅老師會(huì)帶領(lǐng)我們讀課文和單詞或是讓我們做習(xí)題.如果遇到了較難的題目，她就會(huì)幫我們講解，直到我們懂了為止.如果羅老師感冒了，她還是會(huì)堅(jiān)持為我們上課.

羅老師在課上很嚴(yán)厲.記得三年級(jí)時(shí)的一節(jié)英語(yǔ)課，我僅有的一塊橡皮掉在了桌子下面，我正要彎腰去撿.這時(shí)，羅老師看見(jiàn)了，她連忙對(duì)我說(shuō):不許撿!當(dāng)時(shí)，我以為羅老師是非常不近人情的人.后來(lái)我明白了，羅老師是讓我上課時(shí)集中注意力.正因?yàn)橛羞@件事，正因?yàn)榱_老師的教誨，我的聽(tīng)力題一直做得都不錯(cuò).

雖然羅老師很嚴(yán)厲，但我還是很喜歡她.如果哪一天我有了足夠的勇氣，我一定會(huì)對(duì)羅老師說(shuō):羅老師，謝謝你!

我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文【篇2】

在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們的英語(yǔ)課就換了一個(gè)老師了。

老師姓忻，個(gè)頭非常高，很高身體凸顯的腦殼也變小了。嘴臉上雖然說(shuō)不是彌漫著溫暖的笑臉，但也老是笑哈哈的。盡管是一個(gè)男老師，但是我們感覺(jué)，他一點(diǎn)也不嚴(yán)肅。

第成天課上，我們就犯了難了。過(guò)去三四五年級(jí)的英語(yǔ)老師，雖然說(shuō)上課也是用英語(yǔ)，但并非非常多，他們上課措辭大多都依然是用漢語(yǔ)的，我們也都可以聽(tīng)得懂。但是，忻老師上課措辭，嘰里咕嚕一大串的英語(yǔ)，聽(tīng)都聽(tīng)陌生，所以上課也只能是茫然地隨著拍板搖頭。而忻老師授課的速率也是特別的快，所以，前幾堂課老師畢竟講了啥，我一點(diǎn)都不知道。

為此，家長(zhǎng)還給老師打過(guò)電話，而得回的解答卻是：這是我的教化步驟，請(qǐng)不要打斷！

但是，在一段光陰后，卻令我具備的改觀了對(duì)忻老師的觀點(diǎn)。

開(kāi)始，他上課生動(dòng)，把課堂上的氛圍搞的非常的-活潑，令我們都提起來(lái)精神上課。其次，在聽(tīng)?wèi)T了他的英語(yǔ)后，我們也并非非常的感覺(jué)聽(tīng)陌生了，反而是憑仗著本人的明白，去想老師話語(yǔ)的意思。慢慢地，我們已恐怕聽(tīng)得懂一些老師上課-常常說(shuō)的英語(yǔ)了。

忻老師上課總愛(ài)出一些洋相，令我們哄堂大笑。不過(guò)，老師的洋相是為了讓我們更好地記取這些應(yīng)當(dāng)注視的東西。記得有次，老師在將音標(biāo)時(shí)，有意拿粉筆在黑板上斜著爭(zhēng)持，發(fā)出吱吱的逆耳的聲音。我們所有都大呼著捂住了耳朵。但是，即是這使人厭惡的吱吱聲，卻令我萬(wàn)世地記取了這兩個(gè)音標(biāo)。于今，他們的讀音我還很深入的回顧著。

還有一次，忻老師充公了一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的一把小刀。我于今還記得，那一節(jié)課是英語(yǔ)考試。我們都在下面很刻意地做著卷子。忻老師則是無(wú)趣地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。因而忻老師即是很使人驚奇地把刀子從遙遠(yuǎn)拋向講臺(tái)，然后-精確地插入講臺(tái)木板內(nèi)里。那樣子，看得人大驚失色。

過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)拿了小刀的同學(xué)就是上任交卷。忻老師發(fā)現(xiàn)了，就是拿起那把小刀，恐嚇那個(gè)同學(xué)說(shuō)：要不你來(lái)玩玩？那名同學(xué)嚇得一步一畏縮地漸漸地送還了坐位。

厥后，忻老師告知我們，他之所以那樣子，即是為了啟示我們，不要把這類銳利的東西帶到學(xué)校里來(lái)，忻老師其時(shí)說(shuō)的話，我于今還記得。

此刻，上了中學(xué)了，我和忻老師也就區(qū)別了

月朔:每天愉快即是我

我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文【篇3】

我有一位年輕漂亮的英語(yǔ)老師――李老師。她可是我們學(xué)校老師中的?；?。她長(zhǎng)著一雙大眼睛，棕色的眼珠總在那雙大眼睛里轉(zhuǎn)個(gè)不停。李老師像一位大姐姐一樣每一天都照顧著我們，關(guān)心著我們。

有一次，我的肚子特別的痛。李老師見(jiàn)我滿臉痛苦的樣子，便親切地問(wèn)我：“子怡怎么了？發(fā)生了什么事？是不是身體不舒服？還是早上沒(méi)吃早飯？”我忍著痛回答道：“我吃過(guò)早飯了，可就是不知道肚子為什么會(huì)一下子痛起來(lái)，連說(shuō)話都痛?！崩罾蠋熉?tīng)了后連忙讓我別再說(shuō)話。雖然這只是幾句普通的問(wèn)話，卻讓我的心溫暖起來(lái)了。

李老師不僅關(guān)心我的身體也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

有一次李老師推選我去參加“希望之星”英語(yǔ)大賽，雖然我也努力地準(zhǔn)備了，可是我卻沒(méi)有被選中。我本以為李老師會(huì)批評(píng)我的粗心大意，可李老師并沒(méi)有這么做，反而耐心的鼓勵(lì)我，還把自己心愛(ài)的掛件送給了我，告訴我說(shuō)：“這一次雖然失敗了，但還有下一次，你要重新振作起來(lái)，給大家做一個(gè)好榜樣。你要知道付出和收獲永遠(yuǎn)是成正比例的，加油！我相信你一定可以的?！?/p>

盡管李老師已經(jīng)去其它學(xué)校任教了，但是李老師的教學(xué)方法和教誨之恩我終身難忘！

我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文【篇4】

妹妹幼兒園秋游，家長(zhǎng)隨同?？粗麄冮_(kāi)心地出門，我也想去，沖到門口說(shuō)：媽媽，我也要去，可以嗎？媽媽想了想，說(shuō)：好吧，但如果遇見(jiàn)英語(yǔ)老師，我可是會(huì)跟她說(shuō)你在家的自主作業(yè)的完成情況的哦。我心虛地應(yīng)下，自我安慰地想：沒(méi)事沒(méi)事，媽媽?xiě)?yīng)該是嚇唬我的。

我們到達(dá)集合地點(diǎn)，找到妹妹的班級(jí)。我偷偷地向四周瞄了一眼，果真發(fā)現(xiàn)了我們英語(yǔ)老師王老師，她也陪同兒子秋游。我趕緊低下頭，心想：完蛋了，這下慘了！沒(méi)想到，王老師也看到了我，還向我走了過(guò)來(lái)。媽媽看到了就跟老師聊了起來(lái)，我聽(tīng)到王老師說(shuō)：kassy在學(xué)校很自覺(jué)的

聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我了，我心里暗暗高興，沒(méi)想到又聽(tīng)到媽媽說(shuō)：可是在家里一點(diǎn)都不自覺(jué)，寫(xiě)作業(yè)都要叫了又叫。我聽(tīng)了既緊張又擔(dān)心，不知道老師心里會(huì)怎么想的。誰(shuí)知，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是溫柔地跟我說(shuō)，kassy很棒的，在家里也要像在學(xué)校里一樣，家里的自主作業(yè)要按時(shí)完成，到時(shí)候也是會(huì)抽查的哦。我聽(tīng)了慚愧地低下了頭。

我下定決心，在家也要按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師的期望。

我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文【篇5】

新學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換了，我們沉浸與miss劉分別的傷心中。鈴聲照常響起，我們無(wú)精打采地走向座位，等待著新的老師來(lái)上課。

這時(shí)一位衣著前衛(wèi)，年輕漂亮的女老師走進(jìn)來(lái)。我們都睜著好奇的眼睛打量著這位老師。只見(jiàn)她有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，一對(duì)水靈靈的眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，她穿的很時(shí)髦，純白色的外套搭配著藍(lán)色的牛仔褲，再加上黃色的皮靴子，給人很時(shí)尚的感覺(jué)。女老師介紹著自己：我姓張，大家可以叫我miss張，上過(guò)樹(shù)童英語(yǔ)的同學(xué)都見(jiàn)過(guò)我。

一節(jié)課下來(lái)后，我們對(duì)miss張的好感達(dá)到了極點(diǎn)，有的同學(xué)竟向miss張要電話和qq號(hào)，大家都把miss張當(dāng)作知心朋友。下面我就介紹一下miss張的奇特之處吧。

第一、miss張教我們學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，總是用形象的動(dòng)作來(lái)讓我們更快的記住單詞的發(fā)音。例如在發(fā)[t]這個(gè)音的時(shí)候，老師就讓我們雙手做出機(jī)關(guān)槍的姿勢(shì)

第二、每節(jié)課學(xué)完后，miss張就跟我們做一些英語(yǔ)小游戲。平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的田昊，一聽(tīng)能做游戲，一下子來(lái)了勁頭，一節(jié)課下來(lái)，不僅不做小動(dòng)作，還被老師表?yè)P(yáng)了。

。

我想，有了這位miss張的幫助，我們的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)更好。

小學(xué)生作文我的好老師9篇

寫(xiě)好作文對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性不言而喻，作文常常能啟迪智慧、滋潤(rùn)心靈。一篇好的作文能成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。那作文怎么才能寫(xiě)的好？為此，小編特意呈上“小學(xué)生作文我的好老師9篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

小學(xué)生作文我的好老師【篇1】

我最尊敬的語(yǔ)文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來(lái)嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動(dòng)聽(tīng)!曾老師有一雙千里耳，只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙火眼金睛，誰(shuí)在她的眼皮子底下做事，她決不饒恕。

我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真，因此，老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去，輔導(dǎo)他們。有時(shí)候，老師也不能休息一下，老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來(lái)沒(méi)有為自己操心過(guò)，她總是為我們細(xì)心的解答問(wèn)題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時(shí)，我才懂得了老師的教導(dǎo)，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽(tīng)曾老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一

小學(xué)生作文我的好老師【篇2】

每一天，都會(huì)有一個(gè)纖細(xì)的身影泛起在教室里，都會(huì)把一片歡笑灑在講臺(tái)上，作為這個(gè)班的班主任，您老是那樣一個(gè)和藹可親、平易近人而又像孩子一樣布滿活力與燦爛的好老師。

每一節(jié)英語(yǔ)課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長(zhǎng)，仍是我們的好朋友，和我們零間隔的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口氣，帶動(dòng)起班級(jí)的氣氛，同學(xué)們都布滿了學(xué)習(xí)的興致，十分的活躍。一整堂課下來(lái)，誰(shuí)也不覺(jué)得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂(lè)氣氛中。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì)很希奇的說(shuō)著：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀!”“這節(jié)課太短了!”誰(shuí)都不想下課了，仍想在那快樂(lè)的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她但愿我們有好的成績(jī)，便和我們鬧著玩，在一屆鄰近大考的班會(huì)上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺(tái)，很當(dāng)真地說(shuō)：“同學(xué)們，又一次大考鄰近了，固然我們班的成績(jī)一直不錯(cuò)，但我以為大家會(huì)有更好的成績(jī)，所以但愿同學(xué)們當(dāng)真地對(duì)待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶!”同學(xué)們興奮地叫喊起來(lái)?！暗?，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無(wú)赦!”不知是哪個(gè)淘氣鬼接的話?！皩?duì)!”老師點(diǎn)頭笑了。“啊?!老師這么壞!”“是呀，好殘忍!”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風(fēng)。

她給我們帶來(lái)了良多的歡樂(lè)、良多的鼓勵(lì)和良多的收成，她是那樣精彩的教師，那樣知心的大朋友。在學(xué)習(xí)上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友;她以教師的身份扮演著我們的朋友。

她是那樣的和藹可親;她是那樣的平易近人;她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

小學(xué)生作文我的好老師【篇3】

的確，這不假，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤(rùn)著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國(guó)家的棟梁!感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛(ài)的好班主任XXX老師。

X老師上課會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)。她上課聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧。她說(shuō)的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳而又動(dòng)聽(tīng)，深深地印在了我們的腦海里。X老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰倒好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。因此，我們都愛(ài)上X老師的課。

X老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心我們的健康。說(shuō)真的，我的體質(zhì)很差，若是站很長(zhǎng)時(shí)間不休息的話，肯定會(huì)暈到。集體晨會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是對(duì)我身體的挑戰(zhàn)。在前不久的一次集體晨會(huì)上，我暈倒了，那情景，我仍歷歷在目。集體晨會(huì)剛開(kāi)始一會(huì)兒，我就突然感到身體不適，頭一陣陣的眩暈，身體有些開(kāi)始搖晃了，眼睛似乎睜不開(kāi)，更要命的是，就連周圍的一切我都感覺(jué)在旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)我身子一軟，便癱了下去，我好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，漸漸地，我失去了知覺(jué)

過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我才蘇醒過(guò)來(lái)，我睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)的就是X老師，X老師見(jiàn)我醒了過(guò)來(lái)，終于露出了笑容，親切地問(wèn)：AAA，你好些了嗎?來(lái)，喝杯糖開(kāi)水，這樣會(huì)好得快些。以后要多加鍛煉身體哦!聽(tīng)了X老師的話，我?jiàn)^力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，頓時(shí)感到一股暖流流過(guò)心田，親切的話語(yǔ)溫暖無(wú)比。X老師像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧著我們每一個(gè)學(xué)生。

其實(shí)每一位老師都是最棒的，在我心目中，老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。你成功，他為你高興，你失敗，他為你祈禱不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看，我的班主任X老師就正是那樣的一位好老師。

小學(xué)生作文我的好老師【篇4】

我有一位好老師，她是我們的班主任--晉老師。

晉老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。

每當(dāng)上新課時(shí)，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。

晉老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，晉老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

小學(xué)生作文我的好老師【篇5】

來(lái)到小學(xué)已經(jīng)接近一個(gè)月了。在這里我認(rèn)識(shí)了很多老師。

由于上了小學(xué)科目增多了。老師自然也多了不少。生物、政治、歷史這么多的科目，這么多的老師，其中最嚴(yán)厲的老師就是我的班主任和老師。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不怕他的，他有很多招數(shù)來(lái)對(duì)付你。我剛剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候見(jiàn)到的第一位老師就是他和老師。他的語(yǔ)言很和氣，我以為他是個(gè)和藹可親的好老師，誰(shuí)知道，第二天上課的時(shí)候，和老師神不知鬼不覺(jué)地站在教室外監(jiān)視我們。有個(gè)同學(xué)坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情節(jié)當(dāng)中，根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)正在一步一步向他逼近。突然一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)和老師!于是剛才那個(gè)講故事的人瞬間變了臉色，灰溜溜地朝著和老師站在的方向走去。后來(lái)的故事可想而知了，他被禁閉了一節(jié)課的時(shí)間才回來(lái)。從那以后，我才知道紀(jì)律是不能違反的。和老師對(duì)付我們的招數(shù)可多了，讓我們防不勝防。

必殺技一：監(jiān)視。每當(dāng)我們上課的時(shí)候，和老師都會(huì)監(jiān)視我們上課說(shuō)話了沒(méi)有。有不少的同學(xué)都別抓住，有我一次我還被叫到辦公室批評(píng)了一回。

必殺技二：大吼。我把和老師的這一招叫做河?xùn)|獅吼。這是為什么呢?因?yàn)樗亢鹨淮挝业男木蛽渫〒渫ǖ奶?，就像青蛙跳入水中，水面許久不能平靜。有一次同學(xué)們談?wù)撟鳂I(yè)。當(dāng)時(shí)老師一聲吼，全班就變得鴉雀無(wú)聲了。

必殺技三：留人。這是我最怕的一招，每次放學(xué)我都怕和老師把我留住，于是每次放學(xué)我都祈禱著同一件事順利回家。

這就是我們的班主任和老師。

小學(xué)生作文我的好老師【篇6】

夜已經(jīng)深了，但是辦公室里還是能看見(jiàn)他正在批改作業(yè)，是他，我心目中的好老師——張曉鋒老師。他像我們一樣充滿了活力與朝氣。幽默是他的特點(diǎn)，每當(dāng)上起他的課，安靜的教室就會(huì)立即活躍了起來(lái)。

張老師長(zhǎng)著茂密的頭發(fā)，烏黑的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯現(xiàn)出了他的知識(shí)淵博。他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他巧妙的回答學(xué)生的各種問(wèn)題；下課時(shí)，他與同學(xué)們交流，同學(xué)對(duì)他佩服得五體投地。

有一次，市里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們的學(xué)校檢查，抽到聽(tīng)我們班的數(shù)學(xué)課，張老師鎮(zhèn)定自若，認(rèn)真?zhèn)湔n。上課時(shí)，張老師帶著我們一步步地走進(jìn)數(shù)學(xué)這個(gè)神秘的殿堂。我們積極舉手，熱烈發(fā)言，遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們認(rèn)真思考，據(jù)理力爭(zhēng)，張老師把我們當(dāng)朋友一樣，組織我們討論、交流，只輕輕一點(diǎn)，我們就恍然大悟。課結(jié)束后，我們與張老師繼續(xù)討論上課時(shí)的內(nèi)容，忘記了時(shí)間的流逝……后來(lái)徐校長(zhǎng)告訴我們那天來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)是全國(guó)有名的，而他也稱贊張老師上的課很好，他能調(diào)動(dòng)大家的興趣，讓大家想學(xué)，認(rèn)真學(xué)。

張老師就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書(shū)育人為天職，把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園?。】?，這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！張老師，謝謝您！

小學(xué)生作文我的好老師【篇7】

我的老師姓陳，是一個(gè)和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節(jié)，比如下課后我們叫她一聲陳老大，她一點(diǎn)也不生氣，還樂(lè)呵呵的問(wèn)你是不是有問(wèn)題要問(wèn)。

你別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說(shuō)每一個(gè)同學(xué)是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個(gè)問(wèn)題，但她總會(huì)時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，如果萬(wàn)一提問(wèn)時(shí)你答不出來(lái)，她可不會(huì)讓你輕易坐下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫你引導(dǎo)，直到你最后答出來(lái)。在我們班上，連最調(diào)皮的學(xué)生都說(shuō)：上陳老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問(wèn)題，答不上可要出汗!

別的老師是我們追著問(wèn)問(wèn)題，陳老師卻是追著我們問(wèn)問(wèn)題。只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的作業(yè)有問(wèn)題，她肯定得把他找過(guò)去，讓他重做一遍，然后再給他講解一遍。有一次，我算錯(cuò)了一個(gè)得數(shù)，她把我叫過(guò)去，我知道錯(cuò)了，但有些不以為然，她告訴我：別以為得數(shù)算錯(cuò)了不重要，前蘇聯(lián)有一個(gè)小工人，因?yàn)榈脭?shù)算錯(cuò)了，導(dǎo)致航空飛機(jī)回不了地面，最后失去了性命。我一聽(tīng)，趕緊認(rèn)真的改錯(cuò)，不過(guò)心理想：你可別嚇唬我呀!后來(lái)我在看雜志時(shí)讀到這

小學(xué)生作文我的好老師【篇8】

每當(dāng)上課時(shí)，他總能用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們進(jìn)入課堂;有不會(huì)的題時(shí)，他總能和藹可親地為我講解;在平時(shí)，他又是個(gè)段子高手，有時(shí)又會(huì)冒出兩句打油詩(shī)，逗得全班哄堂大笑。他就是我們班的數(shù)學(xué)老師李少純老師。

李老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一次，李老師叫幾位同學(xué)上黑板做題，做完之后，李老師說(shuō):我發(fā)現(xiàn)這一次叫的同學(xué)都有一個(gè)共同點(diǎn)。我以為他要說(shuō)幾位同學(xué)的解答方法有什么相同之處，可老師卻說(shuō);他們都帶著眼鏡。出乎意料的話語(yǔ)讓全班一下子大笑起來(lái)，原本有些枯燥的數(shù)學(xué)課變得熱鬧了，氣氛也更活躍了。老師也不忘借機(jī)提醒我們要愛(ài)護(hù)眼睛。

李老師不僅幽默，而且很有文采。記得李老師發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)有個(gè)毛病:即使打了上課鈴，回教室的腳步也還是慢吞吞的。老師并沒(méi)有狠狠地批評(píng)我們，說(shuō):你們這種行為就是任你鈴聲千萬(wàn)遍，我自走廊聽(tīng)不見(jiàn)。我們又都笑了，還有一部分同學(xué)鼓起了掌。神奇的是在這以后，這種不好的現(xiàn)象竟然越來(lái)越少，幾乎沒(méi)有過(guò)了。

李老師是一位非常親切的人呢!我在作業(yè)上有什么不懂的地方都會(huì)去問(wèn)他。他的眼里充滿了慈愛(ài)，總會(huì)用像對(duì)待自己女兒似的語(yǔ)氣親切地問(wèn):哪兒不會(huì)啊?老師先帶領(lǐng)我找到突破口，在循循善誘，使我自己找到答案。無(wú)論我認(rèn)為多難的題，在李老師的講解下，都像施了魔法似的變得十分簡(jiǎn)單。

李老師幽默風(fēng)趣，親切友好，不僅我喜歡李老師，全班同學(xué)都喜歡上他的課。他是我心中的好老師。

小學(xué)生作文我的好老師【篇9】

潘老師是我們班的語(yǔ)文老師，我特別的喜歡潘老師，因?yàn)樗偸墙o我們上有意思的課。

我還記得潘老師給我們上的一節(jié)羽毛課，那節(jié)課特別的有意思，讓我講給你們聽(tīng)吧。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)!!!上課鈴聲已經(jīng)響起，潘老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，手里還拿著一個(gè)紅色的小盒子，潘老師神秘的說(shuō)：今天這節(jié)語(yǔ)文課我們不上語(yǔ)文書(shū)上的我們就來(lái)玩。我們都高興的說(shuō)：真的嗎?真是太好了!

好了，我們開(kāi)始玩吧。你們知道我這個(gè)小盒子里裝的是什么嗎?潘老師神秘的樣子很搞笑。同學(xué)們都七嘴八舌的猜想著，有的說(shuō)是東東幣，有的說(shuō)是蝸?？墒俏覀兌疾洛e(cuò)了，謎底揭曉了，究竟是什么呢竟然里面是一根羽毛，同學(xué)們驚的嘴巴能塞一個(gè)大雞蛋。潘老師還笑瞇瞇的說(shuō)：好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始玩吹羽毛的游戲吧。同學(xué)們的臉一下子興奮起來(lái)。潘老師簡(jiǎn)單的介紹了一下游戲的規(guī)則。

潘老師先請(qǐng)了第一組的同學(xué)上臺(tái)，兩位同學(xué)已經(jīng)就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來(lái)3，兩位同學(xué)見(jiàn)羽毛落下，著急的一蹦一跳，爭(zhēng)先恐后的搶著吹羽毛，羽毛一點(diǎn)都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰(zhàn)失敗了。后來(lái)潘老師又請(qǐng)上了一組，這一組就是我和林語(yǔ)，我們一上場(chǎng)就準(zhǔn)備好了，潘老師手拿羽毛突然松手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒(méi)有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開(kāi)心了。玩游戲的時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)中到了下課的時(shí)間，希望潘老師以后多上點(diǎn)有趣的課，這樣的語(yǔ)文課才有意思嘛!!!

心中的好老師作文七篇

作文大家從小讀書(shū)應(yīng)該就有接觸吧，寫(xiě)作的意義也在于寫(xiě)作本身，就像美的意義在于美本身。寫(xiě)好作文的前提是善于觀察，如何寫(xiě)作文才不會(huì)煩惱？以下為小編為你收集整理的心中的好老師作文七篇，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

心中的好老師作文 篇1

心中的老師

我敬佩的人，如滔滔江水之多，但其中總有一滴在我心里涌動(dòng)。他便是每個(gè)學(xué)都認(rèn)識(shí)的老師，我的是唐麗華。他只有一雙大而美的眼睛，挺直的鼻梁，西瓜是圓臉，烏黑發(fā)亮的短發(fā)，顯露出他白嫩而又充滿精神小臉。平時(shí)的他嚴(yán)肅而又充滿慈祥。在我的數(shù)學(xué)生涯中，他起了重要的作用。

在小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)連自己都恨之入骨的壞習(xí)慣，太粗心，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期與他的斗爭(zhēng)，卻以失敗告終。就在我將要放棄的時(shí)候，他出現(xiàn)了，我的數(shù)學(xué)老師，正因?yàn)樗某霈F(xiàn)，你有并肩作戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了我的心魔，我們?nèi)〉昧藙倮?，自此以后我們還要過(guò)很多并肩作戰(zhàn)，勝利總是在與我們招手，我對(duì)我的數(shù)學(xué)老師感激不盡。

數(shù)學(xué)老師，他還教會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，老師說(shuō)在我們每天回家的路上有很多垃圾在向我們招手，要你把他們帶回家中，而我們卻對(duì)他們袖手旁觀，置之不理，于是老師在我們的教室后面。幫他們建了兩個(gè)家，然后每次見(jiàn)到他們，與他們打招呼時(shí)幫他們帶回家，轉(zhuǎn)眼間的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這兩個(gè)家中充滿了我們對(duì)他們付出的愛(ài)心。

從分別到現(xiàn)在我們已經(jīng)有730天沒(méi)有再次見(jiàn)面，我們變了，早已由從前需要你每天澆灌的小樹(shù)苗，變成了可以自己繼續(xù)汲取營(yíng)養(yǎng)的大樹(shù)了。哦，我的老師，你知道嗎？我們非常感激您的澆灌之恩。，真希望你一舊光彩照人。

這就是永遠(yuǎn)站在我心尖的人，我的老師。永遠(yuǎn)在心中陪伴著我，陪伴我度過(guò)日日夜夜。要與我共破難關(guān)，共展難題。

這就是我永遠(yuǎn)敬佩的老師。

我的陳老師

陳老師是我最喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，也是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師。

陳老師的個(gè)子不矮，身材均稱長(zhǎng)相很美，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月牙，眼睛像一顆大大的黑寶石，笑起來(lái)非常甜，但嚴(yán)肅起來(lái)我們還有些害怕。

但是我喜歡陳老師跟我們一起上科學(xué)課，應(yīng)為陳老師把今天的內(nèi)容上完就跟我們一起做游戲，如同我們的“大朋友”。

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的工夫。我已經(jīng)十五年的學(xué)生了?；貞浧鹪谌昙?jí)的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)我的陳老師沒(méi)有忘記，在我的記憶里陳老師總是那么清晰，是我那以忘記。

陳老師我愛(ài)你!

心中的好老師作文 篇2

往事都隨波而去了，可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼。

初識(shí)您，您讓我們朗讀《紙船》，個(gè)人練習(xí)后抽測(cè)，您指向了我們小組，我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng)，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒(méi)關(guān)系，別緊張?！蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書(shū)角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩，時(shí)而高昂，我完全地投入了，自我也被震撼了。朗誦完畢后，同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光，您睜開(kāi)眼睛，嘴角漾起笑容，教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已，眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后，那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……

那是一個(gè)陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯(cuò)題，進(jìn)行“革命后的反思”，卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室，我站在門口，“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發(fā)愣了，快進(jìn)來(lái)！”我木訥地走到你身邊，心中默念著：“必須是暴風(fēng)雨的前奏，呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢！您接過(guò)試卷，一題題的仔細(xì)分析給我聽(tīng)，我這才茅塞頓開(kāi)。我轉(zhuǎn)身想走，您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話：”多期望你長(zhǎng)到后成為作家，讓我自豪！“也許您對(duì)許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了，但我還是頗為感動(dòng)：教師這么著重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更簡(jiǎn)便了！

因?yàn)槟撤N原因，我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí)，您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè)，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績(jī)單上的簽名，在心里默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日里的碧波，滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來(lái)，您對(duì)我的幫忙讓我感動(dòng)不已?？晌覅s……我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然，進(jìn)入了新的環(huán)境，我適應(yīng)不了，成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“教師相信你的實(shí)力，做好你自我！”我望著注滿關(guān)愛(ài)的兩行字，心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前！

親愛(ài)的教師，您此刻還好嗎？您的笑容，您的鼓勵(lì)，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖冢谟洃浀拈L(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮媒處煟?/p>

心中的好老師作文 篇3

我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的王老師。王老師大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。笑起來(lái)嘴邊有兩個(gè)小酒窩。

我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次上數(shù)學(xué)課。我迷迷糊糊的，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還老是發(fā)呆。下了課，王老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“你今天上課有點(diǎn)不認(rèn)真，要認(rèn)真聽(tīng)講，才能取得好成績(jī)。”我慚愧地低下了頭。

以后的數(shù)學(xué)課，我都非常認(rèn)真，上課積極發(fā)言，不和同學(xué)說(shuō)話。以后的考試，我的分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)。到了期末考試，我取得了一百分，我很高興，我知道這里面包含著王老師的功勞。

王老師對(duì)我們也很嚴(yán)格，每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)。比如說(shuō)有一次，我們學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候，王老師看見(jiàn)有一對(duì)同桌在說(shuō)話，就對(duì)他們說(shuō)：“討論時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)你們坐好，上課不要說(shuō)話！”那對(duì)同桌頓時(shí)坐好了。

王老師雖然很嚴(yán)格，但是她也很關(guān)心我們。她剛教我們的時(shí)候，有一回有一個(gè)同學(xué)肚子疼，王老師叫他趴到桌子上休息，還耐心地照顧他。

謝謝您王老師，您對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，是我最喜歡的老師，我愛(ài)您！

心中的好老師作文 篇4

金風(fēng)颯爽的九月，迎來(lái)了中國(guó)第二十個(gè)教師節(jié)?；鸺t的楓葉燃起了我心中那份儲(chǔ)存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的贊歌。

老師是一位忠守職責(zé)的渡工，他們接過(guò)先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識(shí)海洋探覓。他們不埋怨風(fēng)霜染白雙鬢，不后悔浪花打彎腰脊，也不計(jì)較年深日久的時(shí)間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠(yuǎn)征的旅客?？删吹睦蠋煱?！您們?yōu)榍f(wàn)萬(wàn)青少年的前程開(kāi)辟了道路，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>

老師是一把人梯，他們默默無(wú)聞地助我們攀登知識(shí)的頂峰，摘取科學(xué)皇冠那耀眼的明珠。嚴(yán)寒酷暑，送走了多少個(gè)寒夜；風(fēng)霜雨露，迎來(lái)多少個(gè)黎明晨曦?？蓯?ài)的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點(diǎn)綴著美好的世界，心靈多么美！品格多么高尚?。?/p>

老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導(dǎo)每一個(gè)靈魂，洗滌每一顆心靈，甘愿做人生道路的徽標(biāo)，為我們指引一條光明大道，引導(dǎo)我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風(fēng)，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬(wàn)青少年感激的話語(yǔ)匯成首首贊歌獻(xiàn)給我們可親的老師！

老師是辛勤的園丁。沒(méi)有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢？哪有桃李天下的繁榮？辛勤的老師?。∷麄兊膭趧?dòng)實(shí)在平凡而偉大。

縱使有絕妙佳句，也難表達(dá)我們對(duì)老師的感激、尊敬和熱愛(ài)！我想獻(xiàn)給老師最好的禮物是：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

心中的好老師作文 篇5

感動(dòng)是無(wú)處不在的，無(wú)時(shí)不有的，得用心去看別人，這樣才會(huì)看見(jiàn)別人，這樣才會(huì)看見(jiàn)別人很關(guān)心自己。并且會(huì)明白感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)累的時(shí)候，父母給我們削蘋果，這是關(guān)心和感動(dòng)；哭的時(shí)候，得到一句安慰，是感動(dòng)；開(kāi)心時(shí)，有朋友和自己分享是感動(dòng)。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動(dòng)！

然而，我今天說(shuō)的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺(jué)她身上有一種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅(jiān)持到底的力量。對(duì)老師來(lái)講，愛(ài)是教育中的基礎(chǔ)，在寒冷的冬天里，老師課上完，用親切的話語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學(xué)們，感冒藥要預(yù)備好，沒(méi)有的同學(xué)可以向我來(lái)拿?！敝徊贿^(guò)就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時(shí)，此刻我已經(jīng)感動(dòng)了。

她對(duì)待每個(gè)孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點(diǎn)，雖然，他少有會(huì)在班級(jí)中大發(fā)雷霆，但這經(jīng)過(guò)后，她會(huì)低頭反思。并且也沒(méi)在班級(jí)中大聲斥責(zé)一個(gè)同學(xué)。每次考試過(guò)后的第二天，聽(tīng)到的總是她對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在我眼里，老師為教室中的每位學(xué)生累過(guò)、無(wú)私的奉獻(xiàn)過(guò)。對(duì)待我們的作業(yè)是認(rèn)真迅速的批改。經(jīng)常改完這疊改那疊的。作業(yè)中的勾勾和叉叉是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)的記號(hào)，看到過(guò)她有時(shí)低頭反思有沒(méi)有對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲，就可以說(shuō)明她對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)與認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一次批改。老師對(duì)職業(yè)的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅(jiān)守”。堅(jiān)守就是水滴石穿的精神。

其實(shí)在我們的身邊處處都有感動(dòng)和對(duì)自己關(guān)心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)就在身邊。

心中的好老師作文 篇6

首先，我覺(jué)得真正的好教師不止是在學(xué)習(xí)知識(shí)上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考確定事物真?zhèn)蔚谋臼?，同時(shí)要有對(duì)科學(xué)懷疑的精神。

其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹?、放松。就拿我們班主任做例子吧，他?huì)像我剛才說(shuō)得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看待我們。王教師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按?、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識(shí)，這樣，我們才會(huì)帶著愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。

還有，我認(rèn)為好教師在課堂上傳授我們知識(shí)，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì)變成教師的開(kāi)心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。

最終，我認(rèn)為好教師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書(shū)呆子，只會(huì)一味地學(xué)習(xí)，問(wèn)他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識(shí)等。這樣，等我們步入社會(huì)，就不會(huì)迷失了方向。

所以，我覺(jué)得教師們能做到這幾點(diǎn)，應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮媒處熈恕?/p>

心中的好老師作文 篇7

我心中的老師作文范文

我心中的老師作文范文

她有著陽(yáng)光般的笑容，每當(dāng)看到她的微笑，我都會(huì)覺(jué)得非常溫暖，曾經(jīng)我對(duì)媽媽說(shuō)，吳老師好像媽媽你，我好想跟著她回家。記得那是一個(gè)炎熱的天氣，為了不上火，我在書(shū)包里裝了一瓶玻璃瓶的金銀花露，剛到教室，”嘭“的一聲，玻璃瓶從書(shū)包里滑出來(lái)，掉在了地上，玻璃碎渣滿地都是，我心里一驚，糟了，學(xué)校不是不允許帶玻璃器皿的嗎?這可怎么辦?我頓時(shí)急得滿頭是汗，這時(shí)，吳老師已經(jīng)拿著掃把走過(guò)來(lái)了，她和藹地對(duì)我說(shuō)：”忘記了規(guī)定吧?下次一定要記得呀，當(dāng)心受傷了“。說(shuō)完，她把碎渣清掃干凈，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，手里赫然多了一瓶飲料，她塞在我的手里，微笑著說(shuō)：”怕你沒(méi)水喝，去給你拿了一瓶飲料?！拔疫€在忐忑不安的.心一下子覺(jué)得非常溫暖，感激的眼淚已經(jīng)開(kāi)始在打轉(zhuǎn)兒。

作為一名語(yǔ)文老師，吳老師還是一位幽默大師。她總是有”獨(dú)門絕招“讓我們記住每一個(gè)字。這不，今天，小張同學(xué)粗心大意，將”胸“字少寫(xiě)了一豎。吳老師含笑把他叫到面前，風(fēng)趣地說(shuō)：”小張同學(xué)，你怎么不給胸字穿衣服呢?“底下的同學(xué)傳來(lái)了一陣笑聲。老師貌似嚴(yán)肅地說(shuō)：”下一次，再讓我看見(jiàn)你寫(xiě)的胸字沒(méi)衣服的話，你也別穿上衣了啊?“小張同學(xué)抿嘴一笑，我看見(jiàn)吳老師也笑了，原來(lái)老師是故意讓我們這樣記字的呀。以后，不僅小張同學(xué)，我看全班同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)字記憶猶新了，敬佩之情油然而生。

五年了，說(shuō)不完道不盡的記憶猶如朵朵晶瑩剔透的浪花，純凈美麗。她就像我的第二位母親，給我溫暖給我力量;又像是一本讀不厭的書(shū)，指引我走好萬(wàn)里路的第一步。

吳老師，我心中的好老師!

我心中的老師作文范文

相信在大家心中都有一位好老師吧!我也一樣，她的教學(xué)方法自成一體，著重于我們的寫(xiě)作、閱讀。她賞罰分明，關(guān)心同學(xué)，給人一種和藹可親的感覺(jué)，對(duì)于我這種沖動(dòng)調(diào)皮的人她依然和藹。

記得她給我們上的第一堂課使我記憶猶新，她說(shuō)：“語(yǔ)文是不能死記硬背的，必須從閱讀中積累淀積，寫(xiě)作更是語(yǔ)文的重中之重，必須寫(xiě)好?！惫馐沁@幾點(diǎn)足以令我感到她教學(xué)的獨(dú)特，更令我對(duì)這位老師多了幾分尊敬。也許我的閱讀以及寫(xiě)作都是從這節(jié)課開(kāi)始有所提升的吧!老師對(duì)于寫(xiě)作是十分關(guān)心的，幾乎每周都要擠出一節(jié)課親自為我們讀幾篇出色的日記，她常常是神情專注，一口氣讀完為止，每篇文章經(jīng)過(guò)老師的朗讀總能平添幾分精彩。

老師還十分謙虛，一點(diǎn)不怕別人的批評(píng)指出。她常說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足金，我也一樣，以后我若有不對(duì)的地方，大家盡管找我說(shuō)。”這一下拉攏了師生的關(guān)系，顯得更親切。老師還十分關(guān)心同學(xué)，有一次我因?yàn)橥砩蠜](méi)準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)，導(dǎo)致第二天聽(tīng)寫(xiě)很差，我心情很郁悶，壞脾氣一下子爆發(fā)了，與老師發(fā)生了沖突，老師沒(méi)有發(fā)怒反而耐心地教導(dǎo)我：“有的事你要忍一忍，先忍十分鐘，十分鐘后你也許不會(huì)這樣想了，你應(yīng)該要學(xué)會(huì)克制自己……”這一字一句如春雨滋潤(rùn)了我的心田，更是令我羞愧萬(wàn)分，我當(dāng)時(shí)真是無(wú)地自容。老師對(duì)工作也是高度負(fù)責(zé)的，期末階段作業(yè)很多，您要改的作業(yè)也是堆積如山，第二天早上來(lái)上課時(shí)您臉上都有黑眼圈了，我都不由得鼻子一陳酸。您就是那樣日夜辛苦勞作，我以后一定將作業(yè)做得干凈漂亮，為您心中增添一絲小小的安慰。

她就是我們的語(yǔ)文老師——宣老師。宣老師，是因?yàn)橛心庞辛宋医袢盏淖魑?，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，無(wú)論如何永遠(yuǎn)如此。您一雙深遂的雙眸一定可以洞悉我們的心思，我相信您頭上的幾絲白發(fā)中有一根一定是為我而白的。老師，您辛苦了。