最新寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(系列12篇)

作文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科肯定會(huì)接觸的。作文，是內(nèi)心情感和外界的橋梁，優(yōu)秀的作文能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。我們需要認(rèn)真對(duì)待作文的寫(xiě)作！急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇1)

周未，我打開(kāi)電腦，想隨機(jī)聽(tīng)?zhēng)资赘枨潘梢幌拢魳?lè)響起了東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了毛澤東這首歌讓我情不自禁的想起我最親的人奶奶。

奶奶的身材并不高大，但很健壯，從我記事始，我就知道奶奶的頭發(fā)是白的，手上都是繭子，由于爺爺有病下不了床，家里的活都有她一人包下來(lái)。

由于我的父母離異，我的童年就是在這樣一位堅(jiān)強(qiáng)而又樸素的奶奶身邊長(zhǎng)大的。

那時(shí)候，我上幼兒園，放學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)別的小朋友都是父母背著回家，于是我也讓奶奶背，奶奶從不抱怨，背起幾十斤重的我，一路隨口哼著東方紅，太陽(yáng)升搖搖晃晃的回了家。

那時(shí)有些硬的食物，我咬不動(dòng)，奶奶就放在她的嘴里，等食物軟了再放到我嘴里，我吃得總是那么的香、那么的甜小孩子，也許都貪玩，不好好吃飯。我也一樣，吃飯的時(shí)候還在外面玩，奶奶就端著碗，坐在外面，哄我吃飯，一會(huì)兒喂我一口，一會(huì)兒讓我給她吃一口;一會(huì)兒給我擦擦汗，一會(huì)兒又給我喝點(diǎn)水，一頓飯要花去奶奶很長(zhǎng)的時(shí)間。

奶奶只會(huì)唱一首歌，那就是《東方紅》，她唱歌的聲音并不好聽(tīng)，粗粗的嗓音，還走調(diào)，但不知為什么，我卻很愛(ài)聽(tīng)，從沒(méi)有不讓奶奶唱?，F(xiàn)在想想，也許奶奶唱歌的時(shí)候，心情都是高興的，看到奶奶高興，我也會(huì)很高興。

奶奶哄騙我的功夫是一等的，我問(wèn)奶奶，我是從哪里來(lái)的，她就說(shuō)是從石頭縫里蹦出來(lái)的。于是我每天帶個(gè)孫悟空的面具，手里拿著個(gè)棒子，看見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)：我是悟空!

我不愛(ài)洗臉，每次洗臉就沾上一點(diǎn)水，奶奶就指著電視上說(shuō)：你看電視上那個(gè)男孩為什么那么好看么?我瞪著眼睛搖頭，奶奶說(shuō)：就是因?yàn)樗蓯?ài)洗臉了，我信以為真，以后每天洗臉都高一作文洗上5分鐘。

奶奶的很多話我都記得很清楚，她看見(jiàn)我剩飯，就說(shuō)，剩飯孩子臉上會(huì)長(zhǎng)麻子;說(shuō)悟空小時(shí)候?qū)W習(xí)特別好;說(shuō)說(shuō)謊的孩子沒(méi)人喜歡;說(shuō)偷別人的東西第二天手就沒(méi)了這些就是我小時(shí)候小學(xué)作文接受的最純樸的啟蒙教育。單元作文

8歲那年，媽媽回來(lái)了，把我?guī)У剿纳磉叄?，我和奶奶分隔兩地，很少有時(shí)間去看奶奶。

電腦里的《東方紅》歌曲放完了，我扯著嗓門(mén)喊：媽?zhuān)o我錢(qián)，我看我奶去!

奶奶，對(duì)不起!小時(shí)候我常講奶奶就是媽媽?zhuān)F(xiàn)在你在我心里，仍然像媽媽一樣，你那并不好聽(tīng)的歌聲，在我心中是最美的。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇2)

校園草坪上的歌聲

今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過(guò)程寫(xiě)成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底做什么好呢？

不知不覺(jué)間，我走到了環(huán)城公園門(mén)口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫(huà)？這幅畫(huà)就叫校園草坪上的歌聲。想到這里，我快步如飛的跑回家去。

回到家里，我放下書(shū)包，就急著找制作材料。我找來(lái)了媽媽買(mǎi)襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪?，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。

做完準(zhǔn)備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開(kāi)。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！

為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫(huà)了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。

接下來(lái)，我又用紅色的月餅包裝盒，剪了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，粘在紙板的左上方，剪了一些細(xì)細(xì)的黃紙條，把它做成太陽(yáng)的光芒；我用紫色的油光紙，剪了幾個(gè)大小不一的燕子，粘在小孩頭頂?shù)奶炜?；我還剪了一個(gè)大大的樹(shù)干，把它貼在紙板的右下角，又用黃色的紙條粘成樹(shù)枝。可惜，樹(shù)還沒(méi)有葉子！我忽然想起了上自然課時(shí)，老師讓我們采集的葉子標(biāo)本，何不把它拿來(lái)粘在樹(shù)枝上？就這樣，一棵大樹(shù)又做成了。

對(duì)著畫(huà)板，我左看看，右看看，總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么？這時(shí)，我身旁的收錄機(jī)正在使勁的播放著音樂(lè)。討厭的音樂(lè)！我正在思考，怎么還煩我？我起身一把關(guān)掉了收錄機(jī)。隨著音樂(lè)聲嘎然而止，我心里豁然一亮，大叫一聲：有了！于是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫(huà)了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。

就這樣，一幅精美絕倫的畫(huà)作好了。我拿給爸爸、媽媽看，他們直夸我做得好。聽(tīng)了爸爸、媽媽的夸獎(jiǎng)，再看看自己的作品，我的心里比吃了蜜還甜！

2003年12月8日

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇3)

又一個(gè)“六一”，但是今天我們又能激動(dòng)到哪去？這是第一次最完美的六一，也是最后一次了。

今天，我們每個(gè)人拿出了最好的精神來(lái)迎接歡送我們的節(jié)日。當(dāng)一個(gè)個(gè)小學(xué)生一年級(jí)弟弟妹妹呲著牙對(duì)著紅領(lǐng)巾笑的時(shí)候，我仿佛回到了昨天的那個(gè)美麗的童年。我們朝氣蓬勃，憋足了氣準(zhǔn)備著最后的比賽。可是比不比賽已經(jīng)不重要了，這個(gè)時(shí)候，留住時(shí)光，比什么都重要。

當(dāng)我們的歌聲再一次回響在那個(gè)陳舊的舞臺(tái)時(shí)，這個(gè)場(chǎng)面，這個(gè)季節(jié)，這個(gè)班級(jí)，這回味的童年！平時(shí)打鬧的男生在這時(shí)候選擇了安寧；平時(shí)不好好唱歌的人選擇了嚴(yán)肅。那我們還有什么好說(shuō)的呢！

“我們的家，在東方之巔，美麗的故事講了五千年……”在這首歌飄散在學(xué)校之際，同時(shí)我的耳邊也回響著另一首歌曲：“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，小草笑嘻嘻?！边@兒歌，是一條走向成年的陽(yáng)光之路。

這歌聲，第一次唱得那么響亮！也是最后一次了。我死死的拽住這寧?kù)o的空氣，生怕它擾亂了我們的歌聲。沒(méi)人會(huì)在這時(shí)候搗亂，就連最淘的男同學(xué)也唱得像模像樣。

一個(gè)個(gè)第一次，一個(gè)個(gè)最后一次……暢想明天的同時(shí)，也不要忘了昨天的痛苦。有時(shí)候，忘記才是最大的幸福！

一個(gè)個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)為班級(jí)凝結(jié)的血紅色的心，這時(shí)候，他們都忘乎所以，盡心盡力。只要有希望，一定可以！哪怕明天就要離別，也不要忘記昨天的友情；哪怕下一分鐘你就要為友情哭泣，上一分鐘也要笑得燦爛……

這美好，來(lái)源于我們對(duì)母校的深深感激。是她，是她！明天我們就要分手離別，可是今天如果還在學(xué)校，一分一秒，你還是她的“孩子”；明天你就要進(jìn)到小學(xué)，一時(shí)一刻，你是她忘不了的。不管你走到哪里，別忘了在母校這小小的一段路程，她會(huì)堅(jiān)信，她培養(yǎng)的你，明天一定會(huì)更好。

六年的留念，一年年的六一，還是一個(gè)個(gè)定格的回憶。一張張照片漫天飛舞，直至飛到天涯海角的我們手里。

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小孩，聽(tīng)到別人在罵自己的母校，他什么都不說(shuō)；可是，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)自己的母校。這是為什么？不為什么，來(lái)源于它對(duì)母校的大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)痕！只有愛(ài)到了這種程度，才會(huì)有這樣的行為……

今天的歌聲為什么會(huì)出奇的嘹亮？我們愛(ài)母校，這是給她留下最后且最美好的回憶。最后的歌聲！

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇4)

牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小空靈悠揚(yáng)的歌聲中，王二小騎著牛走在廣闊的田野上。

這是電影《英雄王二小》開(kāi)頭的一幕。它講述了頑皮搗蛋的放牛娃王二小作為兒童團(tuán)團(tuán)員，為了救八路軍和鄉(xiāng)親們，自己主動(dòng)走到鬼子面前，機(jī)智地將鬼子帶到八路軍的埋伏圈。最后八路軍消滅了敵人，鄉(xiāng)親們得到了安全，王二小卻被鬼子殘忍殺害，永遠(yuǎn)地睡在了冰冷的山間。

看完這部電影，我內(nèi)心久久不能平靜。當(dāng)我看到手無(wú)寸鐵的村民被鬼子殺害時(shí)，憤怒不已，恨不得跑進(jìn)鏡頭把鬼子打倒；當(dāng)我看到兒童團(tuán)團(tuán)員戲弄漢奸時(shí)，心潮澎湃，也想著在旁邊加一把火；當(dāng)我看到平日活蹦亂跳的王二小被敵人的刺刀狠狠刺中胸口時(shí)，我淚如泉涌，為二小的英勇感到震撼……王二小用他年僅13歲的生命，譜寫(xiě)了一曲不朽的抗日凱歌。

自古英雄出少年。在中國(guó)革命的道路上，出現(xiàn)過(guò)許許多多的少年英雄，有機(jī)智靈活應(yīng)對(duì)敵人的雨來(lái)，有倔頭犟腦又聰慧勇敢的張嘎，有在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨練自己的潘冬子……無(wú)數(shù)的小英雄不怕?tīng)奚?，和父輩們一起，用稚嫩的肩膀?yàn)榭箲?zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。正是有了他們面對(duì)敵軍刺刀時(shí)的孤膽雄心，才有了一篇篇感人的故事，一首首雄壯的詩(shī)篇，才有了新中國(guó)的誕生，有了我們今天幸福的生活。

兩年前，我成為一名光榮的少先隊(duì)員，作為祖國(guó)建設(shè)的新一代接班人，我們要像少先隊(duì)隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》中唱的那樣：繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，堅(jiān)持從小事做起，立志為中華之崛起而讀書(shū)，莫讓革命先烈們的熱血白流！

牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……電影中優(yōu)美的旋律和二小動(dòng)人的故事在我的耳邊久久回蕩，它將一直激勵(lì)著我為著理想勇敢前進(jìn)！

聯(lián)系地址：青島市嶗山區(qū)香港東路221號(hào)上實(shí)海上海小區(qū)3號(hào)樓

年級(jí)：三年級(jí)

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇5)

斷開(kāi)的感情線我不要做斷點(diǎn)。

——題記

一曲悲歌，牽動(dòng)我的情思。歌聲悠揚(yáng)，人心蕩漾，我學(xué)會(huì)了閉上雙眼，靜靜地，默默地，深深地，聆聽(tīng)丶感觸。時(shí)光荏苒，年華在不斷地消逝在歲月無(wú)常的變換。聽(tīng)著這曾感動(dòng)了我和你無(wú)數(shù)次的歌，我在默默地哼著，慢慢地慢慢地，又想起了和你一起哼著這曲悲歌的畫(huà)面——伴著淚兒，哼完了最后一個(gè)調(diào)子，我想知道，當(dāng)年華殆盡，在你的記憶里，是否還會(huì)有我？人心能否，依舊？

心里藏了好久好久的一句道歉，始終沒(méi)能在你離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)前道出。每當(dāng)路過(guò)你曾經(jīng)的家，仿佛都能看到那個(gè)傻傻躲在大樹(shù)后面看著你打開(kāi)車(chē)門(mén)就淚流滿(mǎn)面的那個(gè)曾經(jīng)的我，我暗悔曾經(jīng)的懦弱，為何不沖到你身邊永遠(yuǎn)地把你留在我的身邊？那一刻，你關(guān)上車(chē)門(mén)的那個(gè)眼神，是迷離的？是失望？汽車(chē)讓人心碎的引擎聲劃傷了我那時(shí)原本單純無(wú)憂(yōu)的心靈，看著在夕陽(yáng)微風(fēng)中駛向拐角的那黑色的毫無(wú)生命冰冷的汽車(chē)，我站在這淡橙色的夕陽(yáng)下，伴著身后長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，看著天邊零星的幾只歸鳥(niǎo)，我瘋子般地吶喊著然后雙腳攤在了冰涼的地面任由那早已沒(méi)有意義的淚水涌流。呵，我心里冷笑，面無(wú)表情，那天過(guò)后，單純無(wú)憂(yōu)已消亡？罷罷罷！帶著表弟不知不覺(jué)地走到了以前和你一起相約的“秘密基地”，柿子又成熟了呵，心里有淡淡的欣喜。摘下一個(gè)遞給表弟，他虎虎地掰開(kāi)就吃的樣子，他那個(gè)能傳染的笑顏，竟那么似你。我看得愣了剎那。紅似火，軟似棉，甜勝蜜。這是你對(duì)我摘得柿子的評(píng)價(jià)，我笑著說(shuō)你是個(gè)大文豪。

不知不覺(jué)嘴角微微上翹“哥！過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”被表弟稚嫩的一聲拉回了現(xiàn)實(shí)，我走過(guò)去，他為我戴上了耳機(jī)。一秒，兩秒，三秒，眼眶再也抵擋不住淚水，我按捺不住，在表弟的面前狠狠地哭了起來(lái)，里面竟是你唱的《斷點(diǎn)》，靜靜地，閉上雙眼，默默地，深深地，聆聽(tīng)丶感觸，每句都深深嵌入了我的心?！办o靜地陪你走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)連眼睛紅了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。斷開(kāi)的感情線我不要做斷點(diǎn)只想在睡前再聽(tīng)見(jiàn)你的蜜語(yǔ)甜言”一遍，兩遍，三遍。“哥，其實(shí)小k他一直都在關(guān)心你，他早就原諒你了，只是不知道該如何去面對(duì)你?！北淼苈剡f給我紙巾。我緊緊地抱住了弟弟，感激他說(shuō)出了這句我日思夜想的話。當(dāng)天的車(chē)票，我的心告訴我，這次再也不能懦弱。斷開(kāi)的感情線，我，不要做，斷點(diǎn)！歌聲，牽動(dòng)我的情思。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇6)

《歌聲中的父愛(ài)》講述的是一位父親勤勤懇懇的一生。當(dāng)時(shí)我正在上高中，為了供起學(xué)費(fèi)，父親五十多歲的人了，還去挑石子。后來(lái)父親又去山西挖煤，在那兒，他用唱歌給自己鼓勵(lì)。一干就是三年，但父親不小心出了意外，腿嚴(yán)重骨折。我勸父親不要打工了，在家好好休養(yǎng)，可父親才休息了不到兩個(gè)月，又出去打工了。去時(shí)，我特地買(mǎi)了張臥鋪?？筛赣H還是把票與一個(gè)乘客倒換了，將多出的一百多元錢(qián)塞給我，讓我買(mǎi)些好吃的。走時(shí)，父親還將耳機(jī)插進(jìn)耳朵，唱著歌。幾年后，我有了固定的收入，把一大半的錢(qián)寄給母親，讓他們二老能過(guò)上安定的晚年，可父親仍堅(jiān)持在外打工。工作了三年，我要買(mǎi)房子。父親專(zhuān)程來(lái)找我，把自己攢下的幾十萬(wàn)元都給了我。我感動(dòng)得流下了淚。父親六十歲慶祝時(shí)，我邀請(qǐng)他去歌廳唱歌，父親激動(dòng)地唱了起來(lái)。那里，我聽(tīng)懂了父親的歌聲

這篇文章使我很是感動(dòng)，我深知這位父親不只是有歌聲做支撐這，還有作者對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的回報(bào)。而作者也很勤奮學(xué)習(xí)，或許是用這種方式來(lái)感恩父親吧。在愛(ài)的呵護(hù)下，作者懂得了要去感恩。我想，感恩就是一股推力，使我們向大道奔去。

我的父母也像文中的父親一樣，是勤懇的工人。不管他們?cè)鯓觿诳啵疾蛔屛依垡淮?，苦一次。我知道他們?duì)我的關(guān)愛(ài)是無(wú)法測(cè)量的，便決心要報(bào)答他們，而對(duì)于他們來(lái)講，我能取得好成績(jī)就是最大的回報(bào)了。從此，感恩父母就成了我學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。因?yàn)槲叶萌ジ卸鞲改?，所以我?huì)比他人更珍惜這份愛(ài)，這份親情。

感恩別人，我們會(huì)精神愉快。懂得感恩，我們的意志將更加堅(jiān)定。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的感恩意識(shí)也會(huì)越發(fā)的增強(qiáng)。因此，我們學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。正是這份感恩，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地懂事，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，逐漸變得成熟穩(wěn)重起來(lái)。

在我們的一生當(dāng)中有太多太多的人需要感恩了。老師、同學(xué)、父母、鄰居他們都是給了我們關(guān)愛(ài)的人，對(duì)他們的涌泉之恩，也許我們只能以滴水相報(bào)：一杯熱茶，一次傾聽(tīng)，一句問(wèn)候但我深信他們能感受到，感受到那是我們細(xì)心的回報(bào)。

讓我們用感恩的方式給予他人愛(ài)，讓愛(ài)像一張無(wú)形的網(wǎng)將人們連在一起！讓感恩永存！

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇7)

貴州省貴陽(yáng)市磷化工子校五（一）班龔波

在夢(mèng)里，我看到過(guò)樸素的田野，看到過(guò)茂密的山林，還看到過(guò)瑰麗的小花園?？蛇@，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝不過(guò)的是在我夢(mèng)里的那片蔚藍(lán)的海洋。

片刻，我同媽媽劃著小船穿梭在美麗的大海里。瞧！一條條游來(lái)游去的小魚(yú)兒和我細(xì)語(yǔ)。哈！我聽(tīng)見(jiàn)了！它們?cè)跒槲抑v訴海的情趣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那蒼翠欲滴的小島，仿佛是在海中的幾顆碧綠的寶石，等待著人們的到來(lái)。一瞬間，這海又成了淘氣的小孩，帶領(lǐng)著我們來(lái)到了無(wú)人的小島。我和親愛(ài)的媽咪開(kāi)心地做游戲，海里的小海龜一動(dòng)不動(dòng)的盯著我們，多想一塊兒和我們盡情的玩耍，直到深夜。。。。。。

第二天，陽(yáng)光依然燦爛，風(fēng)景依然秀麗。我又光著小腳丫，踩在柔軟的沙灘上快樂(lè)地同大海舞蹈，多么地自由自在呀！我同一位天真的小妹妹坐在椅子上，對(duì)著大海唱著歡快的歌謠。。。。。。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇8)

今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過(guò)程寫(xiě)成一篇作文。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底做什么好呢？

回到家里，我放下書(shū)包，就急著找制作材料。我找來(lái)了媽媽買(mǎi)襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌垼嘛灪?，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。

為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫(huà)了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。

對(duì)著畫(huà)板，我左看看，右看看，總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么？這時(shí)，我身旁的收錄機(jī)正在使勁的播放著音樂(lè)?！坝憛挼囊魳?lè)！我正在思考，怎么還煩我？”我起身一把關(guān)掉了收錄機(jī)。隨著音樂(lè)聲嘎然而止，我心里豁然一亮，大叫一聲：“有了！”于是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫(huà)了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。

12月8日

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇9)

???夏天的中午，太陽(yáng)像火似的炙烤著大地，樹(shù)枝一動(dòng)不動(dòng)，知了有一聲沒(méi)一聲地叫著，狗在樹(shù)下張著嘴，伸著長(zhǎng)舌，呼呼地喘著氣，人們也不斷扇著扇子，大樓里窗式空調(diào)不停地響著，還滴著水。

???突然，天空暗下來(lái)，烏云滾滾而來(lái)，如同千軍萬(wàn)馬直奔戰(zhàn)場(chǎng)一樣。一道閃電劃破了天空，照亮了天地之間，雷聲從遠(yuǎn)處隆隆而來(lái)，越來(lái)越急，似乎顯得越來(lái)越憤怒，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就要拉開(kāi)序幕。

???院里的大槐樹(shù)拼命地?fù)u晃，大樹(shù)冠發(fā)出呼啦呼啦的聲音。狂風(fēng)呼嘯，搖動(dòng)著窗子。忽然，又是一道閃電，整個(gè)天地的萬(wàn)物亮得好像到了另一個(gè)世界。緊接著，一聲驚天動(dòng)地的炸雷，如同成千上萬(wàn)顆炮彈在轟響。

???我先是害怕，接著我的心沉靜下來(lái)。我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了暴風(fēng)雨中的歌聲呢！

???我凝神靜聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)在一道道閃電，一聲聲炸雷中，有鼓聲呢，“咚，咚，咚咚咚——咣——嗆——”有節(jié)奏，有深度，有神韻。接著，風(fēng)聲來(lái)合唱，像松濤陣陣，像波浪滔天，像憤怒的天神風(fēng)馳電掣來(lái)捉拿逃離天宮、向往人間生活的仙女。忽然，風(fēng)停了，傾盆大雨自天而降。嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，像雄渾的男聲大合唱《咆哮的黃河》，里面有鋼琴剛烈的.伴奏聲。雨漸漸小了，不知打在屋外的什么地方，“叮叮叮，咚咚咚，沙沙沙……”仿佛在瓦楞上唱歌，在小河里唱歌，在樹(shù)木花草中唱歌……

???忽而又起了大風(fēng)，呼嘯著，雨也大起來(lái)，但暴風(fēng)雨的合唱中，樂(lè)器多起來(lái)，有一只口琴，還有笛聲，噢，還有二胡呢，我好像聽(tīng)到有誰(shuí)在唱“風(fēng)蕭蕭，雨瀟瀟，無(wú)情的歲月在琴弦上流”。

???我干脆放下手中的一切，極為虔誠(chéng)地聆聽(tīng)起來(lái)。中午兩個(gè)多小時(shí)的暴風(fēng)雨，我駕馭著音樂(lè)的小舟，神游了許多令人驚訝的境地。我甚至看到了天宮大門(mén)外，掌管著風(fēng)、雨、雷、電的四大金剛正看著人間，手中各執(zhí)一件奇妙的“樂(lè)器”，在認(rèn)真地、忘情地、投入地合奏呢！

???我雖然不會(huì)樂(lè)器，但我會(huì)唱歌，盡管嗓音沒(méi)有穿透力，卻聽(tīng)得懂大自然中最美妙的音樂(lè)，特別是暴風(fēng)雨中蘊(yùn)涵著的音樂(lè)是那么豐富多彩，變幻無(wú)常。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇10)

大自然有許多歌唱家，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演奏著大自然獨(dú)有的“樂(lè)章”。我也沉醉于大自然美妙的歌聲中……

樂(lè)章一：清風(fēng)悠揚(yáng)

不一會(huì)兒，風(fēng)來(lái)了。開(kāi)始，風(fēng)還是很溫順的，緩緩的吹著，吹在我的臉上，感覺(jué)涼滋滋的，讓我整個(gè)人精神抖擻。后來(lái)風(fēng)越刮越大，刺在我的身上，讓我直打冷戰(zhàn)。盡管很冷，但我還是被它那婉約的聲音所吸引。那風(fēng)聲變化多端，一會(huì)兒向潺潺的流水，一會(huì)兒像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，一會(huì)兒像熊熊燃燒的烈火。

樂(lè)章二：電閃雷鳴交響曲

接著，是電閃雷鳴，閃光的電和震耳欲聾的雷聲交織在一起，發(fā)出像鼓、扇的聲音，好聽(tīng)極了。

樂(lè)章三：細(xì)雨斜織

過(guò)了一段時(shí)間后，雨也來(lái)參加這合唱團(tuán)了。雨滴一滴連著一滴緩慢的滴著，打在大地萬(wàn)物上，發(fā)出各種不同的聲音。這悅耳的聲音就像彈琴時(shí)發(fā)出的高低不同的音調(diào)聲音。

樂(lè)章四：百鳥(niǎo)齊鳴

在這個(gè)大合唱的團(tuán)體里，雖然配音人都來(lái)齊了，但還缺少最主要的樂(lè)手——小鳥(niǎo)了。人們都知道大自然是無(wú)私的，所以小鳥(niǎo)演唱它也一定會(huì)來(lái)的。就當(dāng)大家等不及小鳥(niǎo)們時(shí)，他們決定開(kāi)始演奏時(shí)，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的飛來(lái)了，對(duì)大家誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！?/p>

這下，風(fēng)雨雷電，小鳥(niǎo)演唱家們可都來(lái)齊了。大伙一起演奏著這美妙的大自然歌聲，這歌聲充滿(mǎn)動(dòng)人的旋律，充滿(mǎn)了生命的氣息，充滿(mǎn)了大自然的清新與美好。就是這美麗的大自然歌聲，讓我知道大自然是偉大的，是富有生機(jī)的，是在永不停息的演奏著的。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇11)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里。森林里要舉行新歌聲選秀比賽。這次比賽吸引了很多很多的小動(dòng)物。舞評(píng)委分別是百靈鳥(niǎo)，大公雞和小狗。臺(tái)在森林中央的一塊草地上。周?chē)鴿M(mǎn)了觀眾，鹿貓豬羊老鼠等等。大家都很興奮，紛紛議論著，等待著選手上場(chǎng)。

突然音樂(lè)響起，一匹帥氣的馬上場(chǎng)，原來(lái)他就是主持人。他仰了仰脖子，清了清嗓子，便講起比賽規(guī)則：“誰(shuí)能將這臺(tái)上的玻璃杯全部唱破，誰(shuí)就是這一期的歌王?！?/p>

第一位選手上場(chǎng)了，只見(jiàn)小鳥(niǎo)飛上了舞臺(tái)，繞了一圈和觀眾們打聲招呼就開(kāi)始表演，她對(duì)著玻璃杯子高聲唱：“啊……”突然“砰”的一聲玻璃杯破了，但很可惜只碎了一個(gè)。

第二位選手是大熊，只見(jiàn)他搖搖擺擺地上了臺(tái)?！鞍嗚~”，他的.歌聲雖然很洪亮，可是杯子也只是破了兩個(gè)而己。小狗評(píng)委選了他，但是其他兩位評(píng)委沒(méi)有選它。

第三位是兔子?jì)寢?。她蹦蹦跳跳地上了臺(tái)：“小兔子回家吃飯啦!”。小兔媽媽可真厲害，她這么一聲吼，她的聲音仿佛穿過(guò)了整個(gè)森林，所有的杯子全都被震破掉了。三個(gè)評(píng)委一起選了它。臺(tái)下觀眾的尖叫聲，鼓掌聲響起連續(xù)不斷。兔子?jì)寢岄_(kāi)心得連連鞠躬：“謝謝大家!謝謝大家!”

通過(guò)這次比賽以后，兔子?jì)寢屢恢被钴S在森林的舞臺(tái)上。三年之后，她變成了一個(gè)很紅的歌手，上過(guò)許多電視臺(tái)節(jié)目，也像其他的歌手一樣紅遍了整個(gè)大森林。

寫(xiě)小學(xué)歌聲的作文(篇12)

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”每每聽(tīng)到這極具震撼力的歌聲，我的心中就會(huì)涌出一絲小小的感動(dòng)，因?yàn)?，它代表了我們集體一顆團(tuán)結(jié)向上的心……那是一天傍晚，我們?cè)诮淌依锇察o地上晚自習(xí)。我正在冥思苦想一道較有難度的奧數(shù)題，忽地眼前一黑，思路也被打斷。頓時(shí)，教學(xué)樓一片嘩然。“停電了！”不知黑暗中是誰(shuí)大喊了一聲。

幽幽的月光，讓人捉摸不定，我想起了令人恐怖的魂靈，感到一陣巨大的恐懼向我襲來(lái)。班里頓時(shí)亂成了一鍋粥?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”隔壁班響起了歌聲。班里頓時(shí)安靜下來(lái)。不知是誰(shuí)起的頭，不知是誰(shuí)唱得最響，但我在淚眼模糊中，也一起開(kāi)始唱那首歌。我們的歌聲，響徹校園。班里，黑暗已經(jīng)不復(fù)存在了，它被分成了七十小份，在每個(gè)人的心底消失得無(wú)影無(wú)蹤。每一個(gè)人，都擁有一顆團(tuán)結(jié)光明的心。

我們唱完后，掌聲在教室里經(jīng)久不息地回蕩。每個(gè)人的臉上都掛著淚水，每個(gè)人的心中都洋溢著幸福與溫暖。我想起小時(shí)候，幼兒園時(shí)，也有這樣類(lèi)似的經(jīng)歷。停電時(shí)，我們緊緊地攥著老師的手一起唱歌。那稚嫩的童聲，使我不再害怕，不再恐懼，而是與老師和小朋友們一起，共同分享光明。

我們生活在這個(gè)世界上，在家里是父母的掌上明珠，也是外公外婆的心肝寶貝，而我是第一次感受到，我們互相溫暖著他人，在彼此感到害怕時(shí)給予感動(dòng)。在我們的人生道路上，可能會(huì)經(jīng)歷許多事情，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，那一晚我的感動(dòng)。也許，那是人世間最美的情感，在熠熠生輝中我們學(xué)會(huì)了擁有一個(gè)溫暖他人的懷抱。那一夜，我們雖然經(jīng)歷了黑暗，但是光明在我們心中綻放出了最美的花朵。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，那團(tuán)結(jié)溫暖的歌聲……

編輯推薦

描寫(xiě)掌聲的作文(系列6篇)

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作是語(yǔ)文中不可獲取的能力，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，一篇優(yōu)秀的作文可以幫助你在考試中得高分，寫(xiě)作文時(shí)需要注意哪些格式要求呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上描寫(xiě)掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

描寫(xiě)掌聲的作文(篇1)

“掌聲響起來(lái)，我心更明白?！泵慨?dāng)唱起這首歌，我就想起了三年級(jí)時(shí)那最熱烈、最清脆的掌聲，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

上課了，大家都迫不及待地沖進(jìn)教室。為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課我們要當(dāng)選班干啦！當(dāng)班主任走進(jìn)教室，我們的心緊張不已?！罢l(shuí)先來(lái)競(jìng)選？”大家你看看我，我看看你。誰(shuí)都不樂(lè)意第一個(gè)出來(lái)競(jìng)選。這時(shí)，一個(gè)人猶豫的走向講臺(tái)------盛夏。

只見(jiàn)她低著頭，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴:“今天我想……”我不禁為她捏了把汗，心想“怎么緊張成這樣了？”她突然不吱聲了，尷尬的望著臺(tái)下，生怕同學(xué)們嘲笑她。

正在這時(shí)，臺(tái)下發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲經(jīng)久不息。盛夏好似受到巨大的鼓舞，不再焦躁不安，驚慌失措的眼睛又回到當(dāng)初的靈動(dòng)，滔滔不絕的講起來(lái)……“我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，請(qǐng)大家支持我，我的演講到此結(jié)束?！痹捯魟偮洌忠魂嚐崃业恼坡曉诮淌依锘厥?。盛夏微笑著向大家鞠了一躬，從容不迫地走下講臺(tái)。大家似乎受到了感染，也一一舉手，上臺(tái)演講，說(shuō)得不好的地方，不僅不會(huì)被嘲笑，還會(huì)給予他最熱烈地掌聲，這是有史以來(lái)最精彩的競(jìng)選會(huì)。

掌聲是一首贊歌，給予別人快樂(lè)：掌聲是一首贊歌，給予我們勇氣。

描寫(xiě)掌聲的作文(篇2)

今天，我讀了一篇文章，題目是《讓惡魔也為你鼓掌》，文章里講了一個(gè)感人至深的勵(lì)志故事：跳水運(yùn)動(dòng)員喬妮埃里克森從跳臺(tái)上摔下來(lái)后成為了一個(gè)殘疾人，但她不自棄不頹廢，經(jīng)過(guò)不懈地努力最終成為了一位大作家。

讀了這篇文章，我感觸很深，一個(gè)差點(diǎn)被世人遺忘的殘疾姑娘能夠成為美國(guó)傳奇勵(lì)志作品論壇的大作家，成為全世界青少年的榜樣，那是要經(jīng)受多少的苦難才能獲得重生啊!

尤其當(dāng)我讀到她從跳臺(tái)上摔下后，雖然挽救回了一條命，但脖子以下所有的部位都癱瘓了的時(shí)候，我的心像被撕裂了般的痛。在醫(yī)院里躺一年多、被惡魔日夜折磨的她是多么可憐啊!她那么熱愛(ài)跳水，可是，她卻再也不能走上那個(gè)令她神往的雪白的跳臺(tái)，再也不能跳入那個(gè)使她快樂(lè)的淺藍(lán)色的水池，再也不能被隨她舞動(dòng)而綻放的水花擁抱她真是一個(gè)不幸的人!

同時(shí)，我也被喬妮埃里克森那種頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了。當(dāng)我讀到她堅(jiān)信自己的靈魂還可以重新昂然挺立時(shí)，我想到了自己時(shí)常輕易在困難面前低頭服輸?shù)那榫?，不禁面紅耳赤，慚愧不已。

身殘志不殘的她每讀完兩頁(yè)書(shū)都用牙銜著小竹片去翻書(shū)，即使讀到牙痛了、眼酸了、汗水流進(jìn)眼里又癢又辣了，也執(zhí)著地堅(jiān)持著，永不言棄地努力著，她的這種精神真令人震撼!

更令我敬佩不已的是她在書(shū)中找到了另一個(gè)自己她要?jiǎng)?chuàng)作!她用牙齒咬著水筆寫(xiě)字是那么難、那么痛苦，但她毅然決然地堅(jiān)持了下去。終于，在她癱瘓的第九個(gè)年頭完成了一部用自己名字命名的小說(shuō)《喬妮》，兩年后又寫(xiě)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)的自傳《再前進(jìn)一步》。真是功夫不負(fù)有心人哪!

讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)深刻的道理：只要不向困難低頭，總有一天惡魔也會(huì)為你鼓掌!

描寫(xiě)掌聲的作文(篇3)

在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎的語(yǔ)言;掌聲，是鼓勵(lì)的表現(xiàn);掌聲，是表?yè)P(yáng)的證實(shí)……而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說(shuō)得那么滿(mǎn)，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。

“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺(tái)。一開(kāi)始，我總是怕出錯(cuò)，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來(lái)了。我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng).三等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加?！耙坏泉?jiǎng)——鄧青宜”。聽(tīng)到主持人的話后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我。我終于知道了掌聲。

當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲。

描寫(xiě)掌聲的作文(篇4)

掌聲是一種鼓勵(lì)，它給你勇氣，激勵(lì)你奮斗，讓你夢(mèng)想成功。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一次期中考試，我獲獎(jiǎng)了，贏得了大家雷鳴般的掌聲。

那一天，天氣晴朗，太陽(yáng)掛在天上，照耀著大地，每個(gè)物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試，我信心十足(這次考試我做了充足的復(fù)習(xí))地在教室里等著試卷傳到我這里。

發(fā)了試卷，我打開(kāi)卷子，先看看作文，然后開(kāi)始做題。

我做完題，寫(xiě)完作文后，看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān)：有的緊鎖眉頭，像遇到了高級(jí)別的攔路大蟲(chóng)了;有的得意洋洋，像個(gè)得勝而歸的元帥;有的心急火燎，急得滿(mǎn)頭大汗，像一個(gè)大敗而歸的將軍似的。

我偷偷地想笑，立馬又閉住了，為什么?我怕老師那對(duì)神耳聽(tīng)見(jiàn)。

語(yǔ)文考試怎么這么長(zhǎng)，我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時(shí)間，你怎么過(guò)得這么慢，我真想打你幾金棒。

嘟嘟哨聲響起，語(yǔ)文終于考完了!我飛快地沖出教室，站在走廊上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，心里爽快極了。

休息十分鐘，我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試，我更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)100分兒就在那里等我呢。

所有的題我都勢(shì)如破竹，一會(huì)兒就把卷子做完了，我又檢查了好幾遍，方才高高興興地壓在書(shū)底下。

時(shí)間到，老師收了卷子。

第二天，老師公布成績(jī)，天吶!數(shù)學(xué)竟然100分!語(yǔ)文竟然97分!我當(dāng)了全班第一名!霎時(shí)間，我被淹沒(méi)在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運(yùn)!我以后會(huì)越來(lái)越棒，會(huì)贏得更多的掌聲。

描寫(xiě)掌聲的作文(篇5)

盼著，盼著，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)帷幕了！

請(qǐng)女子800米選手到檢務(wù)處報(bào)到。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，望見(jiàn)我們班的選手馮嘉穎已經(jīng)在起跑線上了。只見(jiàn)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x弦箭一般向前飛去，嘿，馮嘉穎真棒，沖在了最前面，大家興奮極了，大喊加油，加油。馮嘉穎更是加快速度，嗖地一下，和第二名拉大距離。牢牢地把小組第一名收入囊中，無(wú)比自豪地登上了冠軍寶座。

接下來(lái)我們班捷報(bào)頻傳，掌聲不斷：趙佳琪摘取了女子200米小組亞軍，徐登月獲得了男子100米季軍，車(chē)啟正業(yè)獲得了男子跳遠(yuǎn)第五名

輪到單智斌上場(chǎng)了，他是男子200米的選手，也是我們班的驕傲。隨著發(fā)令槍砰地一聲，跑道上刮起了一陣旋風(fēng)，運(yùn)動(dòng)員們都一個(gè)勁地往前沖，單智斌不負(fù)眾望，沖在了前三名，看來(lái)他又要為我們班爭(zhēng)光添彩了。不料，風(fēng)云突變，沖到一半的單智斌，似乎打了個(gè)軟腳，啪地摔了個(gè)嘴啃泥，膝蓋重重地跪在了地上，唉，眼看煮熟的鴨子就這么飛了，我們不但白高興一場(chǎng)，而且還深為他擔(dān)心：這一跤不知會(huì)摔成什么樣？要不要送醫(yī)院??？誰(shuí)知單智斌卻忍著疼痛，艱難地站了起來(lái)，搖搖擺擺地朝前跑去，雖然速度不快，雖然名列最后，但是他堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。這時(shí)，場(chǎng)上的掌聲紛紛響起，這掌聲，比任何一次都響亮，都熱烈；這掌聲，是為單智斌的堅(jiān)持而響起，是為他的不恥最后的精神所感動(dòng)。這掌聲，是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。

運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就降下了帷幕，但單智斌一瘸一拐地跑完全程的畫(huà)面，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我從心底里感到，單智斌才是真正的第一名。我為單智斌而驕傲，更為那陣為他響起的掌聲而自豪。生活中，人人需要掌聲，尤其是落后的運(yùn)動(dòng)員，一陣掌聲便可張揚(yáng)人性的力量，換回最溫暖的春天。

以后我們要多將送給成功者的掌聲，送給那些失敗者，那么，這世上會(huì)有更多成功的曙光！

描寫(xiě)掌聲的作文(篇6)

有人說(shuō)掌聲是動(dòng)力，掌聲是希望;而我說(shuō)，掌聲是鼓勵(lì)。

掌聲可以使人自信，使人高興，但掌聲同時(shí)也給了你負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎坡暲锇閷?duì)你的肯定與希望，所以你不得不去向著你的目標(biāo)，奮斗努力，堅(jiān)持不放棄，刻苦訓(xùn)練，到時(shí)候才有輝煌的一面。

那時(shí)候，我失敗了，但我卻超過(guò)了自己，我贏得了掌聲：

“勞靜儀，蘇怡淇的腳傷了，你去代替她比賽吧，好像是400米和鉛球!”我一聽(tīng)就雙腿發(fā)軟，直冒冷汗，差點(diǎn)暈倒?！笆裁?，叫我做運(yùn)動(dòng)員參賽?”

“嗯嗯，我們相信你能行!”這是同學(xué)們響起了掌聲，那時(shí)我相信掌聲是動(dòng)力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我全副武裝，準(zhǔn)備待戰(zhàn);而其他運(yùn)動(dòng)員呢?喝水的喝水，聊天的聊天，甚至有的還吃零食。他們不需要準(zhǔn)備嗎?他們很厲害嗎?他們跑步的時(shí)候不怕出意外嗎?當(dāng)我充滿(mǎn)疑問(wèn)時(shí)，我已經(jīng)來(lái)到了賽場(chǎng)!

“勞靜儀，加油啊!你能行，你最棒!”同學(xué)們拿起加油棒，大聲的為我吶喊，我仿佛全身都起勁，“勞靜儀，加油啊，我們班靠你了!”

裁判員到了，拿起發(fā)令槍?zhuān)芭椤钡匾宦?，其他運(yùn)動(dòng)員都遙遙。而我呢?卻吃力地跑在后面，我辛苦極了，用手擦了擦汗，終于追到了一位運(yùn)動(dòng)員，“唉!”辛苦死我了，瞧了瞧后面的那位，還在后頭，在我前面的早已到終點(diǎn)，“勞靜儀加油，勞靜儀加油!”我閉上眼睛猛地往前沖，“噢嘞!”我沖刺了，睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們都在我身邊，“你已經(jīng)努力了，非常棒!”頓時(shí)，一陣掌聲回蕩在我耳旁，現(xiàn)在我覺(jué)得掌聲是鼓勵(lì)。

每當(dāng)別人失敗的時(shí)候，我總會(huì)給予他掌聲;每當(dāng)別人成功的時(shí)候，我也給予他掌聲，因?yàn)槟阄叶夹枰坡暋?/p>

描寫(xiě)掌聲的作文(系列5篇)

作文是一種人與人之間溝通的橋梁，作文，是一種所看所感的文字表達(dá)，作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。怎么樣才能寫(xiě)出一篇好的作文呢？以下是由小編為你整理的《描寫(xiě)掌聲的作文(系列5篇)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)掌聲的作文 篇1

???我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。

???湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

???湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

???湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的'花、白的云。

???湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。

???湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。

???我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”

???靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。

???細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天?！稗Z隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……

描寫(xiě)掌聲的作文 篇2

說(shuō)起掌聲，大家一定都不陌生吧。

掌聲，是我們生活中常常聽(tīng)到一種聲音。掌聲是美妙的，他給人以贊美，給人以鼓舞，給人以勇氣，給人以自信。

一次元旦聯(lián)歡會(huì)上，我報(bào)的節(jié)目是歌曲《荷塘月色》。輪到我了，我羞澀的走上“舞臺(tái)”，這時(shí)大家報(bào)以熱烈的掌聲。聽(tīng)到掌聲我一下子興奮起來(lái)，自信也隨之而來(lái)。

我大聲的唱起了那首早已排練了好幾十遍的歌：剪一段燭光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……

唱完之后，大家再一次報(bào)以熱烈的掌聲，這是一種對(duì)我的贊美和欣賞啊!

風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，歌聲隨著風(fēng)兒散去了，可是掌聲卻還縈繞在我的心頭，久久地不曾離去。

還有一次，我剛上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)了一首繞口令?；氐郊液?，我想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。我把自己的想法給他倆一說(shuō)，爸爸媽媽非常的高興，還正經(jīng)八百的坐到了沙發(fā)上，表現(xiàn)出一副準(zhǔn)備欣賞的架勢(shì)。我邁著貓步走到了客廳的中央。爸爸媽媽看出了我的膽怯，馬上嘩嘩嘩的鼓起掌來(lái)。聽(tīng)到掌聲，我膽子一下子大了起來(lái)，因?yàn)檫@掌聲里包含著爸爸媽媽對(duì)我的支持與信任。我一口氣說(shuō)完了長(zhǎng)長(zhǎng)的繞口令，爸爸媽媽幾乎從沙發(fā)上跳了起來(lái)，嘩嘩嘩的鼓掌，還對(duì)我的表演贊不絕口。我的心里那個(gè)美呀!無(wú)法形容!

抬頭望去，窗外下起了毛毛細(xì)雨，雨聲沖掉了我的繞口令，卻沖不掉爸爸媽媽的掌聲及對(duì)我的贊美。

鼓掌是一個(gè)那么微不足道的舉動(dòng)，卻又是一個(gè)那么令人向往的舉動(dòng)。

掌聲里包含多少含義呢?掌聲是多么美妙的聲音啊!讓我們也學(xué)會(huì)用掌聲去鼓勵(lì)和激勵(lì)他人吧!

描寫(xiě)掌聲的作文 篇3

在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎的語(yǔ)言;掌聲，是鼓勵(lì)的表現(xiàn);掌聲，是表?yè)P(yáng)的證實(shí)……而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說(shuō)得那么滿(mǎn)，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。

“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺(tái)。一開(kāi)始，我總是怕出錯(cuò)，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來(lái)了。我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng).三等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加?！耙坏泉?jiǎng)——鄧青宜”。聽(tīng)到主持人的話后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我。我終于知道了掌聲。

當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲。

描寫(xiě)掌聲的作文 篇4

盼著，盼著，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)帷幕了！

請(qǐng)女子800米選手到檢務(wù)處報(bào)到。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，望見(jiàn)我們班的選手馮嘉穎已經(jīng)在起跑線上了。只見(jiàn)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x弦箭一般向前飛去，嘿，馮嘉穎真棒，沖在了最前面，大家興奮極了，大喊加油，加油。馮嘉穎更是加快速度，嗖地一下，和第二名拉大距離。牢牢地把小組第一名收入囊中，無(wú)比自豪地登上了冠軍寶座。

接下來(lái)我們班捷報(bào)頻傳，掌聲不斷：趙佳琪摘取了女子200米小組亞軍，徐登月獲得了男子100米季軍，車(chē)啟正業(yè)獲得了男子跳遠(yuǎn)第五名

輪到單智斌上場(chǎng)了，他是男子200米的選手，也是我們班的驕傲。隨著發(fā)令槍砰地一聲，跑道上刮起了一陣旋風(fēng)，運(yùn)動(dòng)員們都一個(gè)勁地往前沖，單智斌不負(fù)眾望，沖在了前三名，看來(lái)他又要為我們班爭(zhēng)光添彩了。不料，風(fēng)云突變，沖到一半的單智斌，似乎打了個(gè)軟腳，啪地摔了個(gè)嘴啃泥，膝蓋重重地跪在了地上，唉，眼看煮熟的鴨子就這么飛了，我們不但白高興一場(chǎng)，而且還深為他擔(dān)心：這一跤不知會(huì)摔成什么樣？要不要送醫(yī)院?。空l(shuí)知單智斌卻忍著疼痛，艱難地站了起來(lái)，搖搖擺擺地朝前跑去，雖然速度不快，雖然名列最后，但是他堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。這時(shí)，場(chǎng)上的掌聲紛紛響起，這掌聲，比任何一次都響亮，都熱烈；這掌聲，是為單智斌的堅(jiān)持而響起，是為他的不恥最后的精神所感動(dòng)。這掌聲，是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。

運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就降下了帷幕，但單智斌一瘸一拐地跑完全程的畫(huà)面，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我從心底里感到，單智斌才是真正的第一名。我為單智斌而驕傲，更為那陣為他響起的掌聲而自豪。生活中，人人需要掌聲，尤其是落后的運(yùn)動(dòng)員，一陣掌聲便可張揚(yáng)人性的力量，換回最溫暖的春天。

以后我們要多將送給成功者的掌聲，送給那些失敗者，那么，這世上會(huì)有更多成功的曙光！

描寫(xiě)掌聲的作文 篇5

在生活中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢?

匈牙利音樂(lè)家李斯特和波蘭音樂(lè)家肖邦是一對(duì)摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂(lè)沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。這時(shí)，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂(lè)傳來(lái)，所有人為之傾倒。

周?chē)懫鹆吮戎案鼮轫懥恋恼坡暎蠹乙恢路Q(chēng)贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時(shí)，燈豁然大亮，原來(lái)，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無(wú)聞的肖邦。試想，若聽(tīng)眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹(shù)的影。聽(tīng)眾們大部分聽(tīng)得是你的名，并不是你彈的聲。所以這樣的掌聲是因了對(duì)名人的崇拜而響起的。

在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景：許三多的幾個(gè)戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊(duì)長(zhǎng)整他，不巧的是三多在外出回來(lái)時(shí)為帶了幾本隊(duì)長(zhǎng)特別喜歡的書(shū)，隊(duì)長(zhǎng)在道謝之后，便不再說(shuō)什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時(shí)，周?chē)年?duì)員開(kāi)始為隊(duì)長(zhǎng)鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不滿(mǎn)與嘲諷而響起的。

記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說(shuō)些什么，依然清晰地記得當(dāng)時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的吸溜音，那時(shí)景況，著實(shí)可憐!我就說(shuō)了不幾句便匆忙地逃下臺(tái)去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛(ài)，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭?lì)我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛(ài)而響起的。

這樣看來(lái)掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵(lì)人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢?

歌聲小學(xué)作文

作文是一種文學(xué)形式，可以反映個(gè)人情感和內(nèi)心情緒。而且，長(zhǎng)期寫(xiě)作還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。優(yōu)秀的作文應(yīng)該邏輯清晰、有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。寫(xiě)好作文其實(shí)是一件相當(dāng)復(fù)雜的事情。我們?cè)谟變航處熃逃W(wǎng)小編搜尋的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了這篇標(biāo)題為“歌聲小學(xué)作文”的寶藏好文，非常值得一看。如果您想要更加深入地了解這個(gè)話題，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們的網(wǎng)站！

歌聲小學(xué)作文(篇1)

我們生活在這個(gè)世界中，歌聲時(shí)時(shí)相伴在我們身旁。但隨著時(shí)間的推移，生活節(jié)奏的加快，歌的種類(lèi)的增多，使我們的耳朵早已麻木。什么才算經(jīng)典，那絕不會(huì)盛產(chǎn)于當(dāng)今的流行歌曲中;什么才叫感動(dòng)，就去尋找你記憶深處的那些歌吧!

要說(shuō)感動(dòng)，不得不提一部電影。那就是《titanic》“every night in my dream……”影片開(kāi)頭,便渲染了一種悲涼氣氛,隨著劇情的發(fā)展,這種氣氛也逐漸變濃,直到最終jack對(duì)rose說(shuō)完話后變沉入了海底,歌聲再次響起.如果你在影院中,在黑色的籠罩下,誰(shuí)能夠不為之動(dòng)容。“i see you i feel you…… ”你是為了什么感動(dòng)?也許是jack rose的堅(jiān)貞愛(ài)情，也許是那些面對(duì)死亡時(shí)還能夠從容演秦的鋼琴家們，也許是那些無(wú)力逃脫安詳面對(duì)死亡的人們，也許是船長(zhǎng)懺悔著消失于海浪之中時(shí)，也好僅僅為這首歌……不管怎么說(shuō),當(dāng)船逐漸下沉,當(dāng)人們更加慌亂,當(dāng)那些真正紳士們將生命讓出去的時(shí)候,相信每個(gè)人的心都被深深地震撼,再加上那恰如其分的,噪亂中顯出寧?kù)o的,似從天中傳來(lái)縈繞在你耳邊的歌聲,又會(huì)使你淚流滿(mǎn)面。這首《myheart will go on》定將沉留在你的心底。

讓我們換一種基調(diào)，同樣感動(dòng)人心的歌曲：國(guó)歌!“起來(lái)，不愿作奴隸的人們……”也許,現(xiàn)在的我們?cè)缫洋w會(huì)不到這首歌的激情。但是，讓我們回想：當(dāng)劉胡蘭面對(duì)刺刀而無(wú)所畏懼的時(shí)候;當(dāng)江雪琴面對(duì)叛徒甫志高而充滿(mǎn)怨恨的時(shí)候;當(dāng)董存瑞舍身炸碉堡的時(shí)候，當(dāng)無(wú)數(shù)年輕的戰(zhàn)士冒著槍林彈雨奮勇前進(jìn)的時(shí)候，歌聲再次響起“把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”這都是為了新中國(guó)成立的烈士們昂首挺胸唱的最為感動(dòng)人心的歌!這首歌也許湮滅炮火之中，也許停留在敵人的槍眼上，也許嘎然而止在戰(zhàn)士們犧牲的時(shí)候，但我們的這種精神，這種斗志昂揚(yáng)，甘于奉獻(xiàn)，勇往直前的精神不會(huì)停止。隨著毛主席的演講開(kāi)始，隨著五星紅旗的緩慢升起，隨著這首感動(dòng)人心的國(guó)歌秦響時(shí)，新中國(guó)成立了!這首歌使上億人們歡呼，使上億人們感動(dòng)!

當(dāng)然，還有很多歌令我感動(dòng)，比如說(shuō)：《海上鋼琴師》里的1900s和貝多芬，莫扎特用生命澆注的鋼琴曲，《藍(lán)色生死戀》中的主題曲……這些都是來(lái)自心底的歌聲,這些都是令人感動(dòng)的歌聲,就讓我們把這些經(jīng)典的感人的歌銘記于心中,停留在記憶里吧!

人來(lái)人往的都市中，一切都顯得那樣的繁華。喧囂的街市少了一份夜的寧?kù)o與安謐，閃爍的霓虹燈向行人述說(shuō)著心中的苦悶與凄涼。流行音樂(lè)便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷，充斥著嘈雜的歌聲，讓人心生躁意。

我生長(zhǎng)在一個(gè)比較傳統(tǒng)的家庭里，三代同堂。記得小時(shí)候，就經(jīng)常聽(tīng)爺爺奶奶講一些蘇聯(lián)的故事，時(shí)不時(shí)地能從他們嘴里聽(tīng)到一些蘇聯(lián)歌曲。所以，從小到大，我一直對(duì)蘇聯(lián)歌曲懷著一種夢(mèng)幻般的情感，對(duì)蘇聯(lián)歌曲有一種遙遠(yuǎn)的憧憬。聽(tīng)著那伏爾加河的浪濤，田野邊紅莓花開(kāi)，心中便情不自禁地升騰起一種莫名的情感，也許就是那冥冥之中的喜歡吧!

聽(tīng)老人講蘇聯(lián)英雄的事跡，唱蘇聯(lián)極富魅力的歌曲，是一種享受。雖然這個(gè)偉大的國(guó)家已隨著歷史灰飛煙滅，但它那經(jīng)久不衰的歌曲卻在我的心中留下了永不磨滅的印象，聽(tīng)蘇聯(lián)歌曲，我的內(nèi)心多了一份自由，一份激情，抑或是一份感傷。以前曾看過(guò)《這里的黎明靜悄悄》，電影里的插曲是我的最?lèi)?ài)。憂(yōu)郁感傷的音調(diào)將五個(gè)女兵英勇?tīng)奚墓适骆告傅纴?lái)。霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的情感，腦海中也不時(shí)地回想起電影中的情節(jié)，女兵們面對(duì)著德軍的槍口，毅然決然地選擇了犧牲，為自己的祖國(guó)而戰(zhàn)，為自己祖國(guó)而犧牲。歌曲憂(yōu)傷中又飽含著一絲堅(jiān)定與激昂，這歌聲引領(lǐng)著我走進(jìn)了女兵們的生活與戰(zhàn)斗中，感受她們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。當(dāng)那悠遠(yuǎn)深邃的歌聲輕輕結(jié)束時(shí)，我的心卻依然沉浸在歌聲中。五個(gè)女兵像片片秋葉，緩緩地落在俄羅斯廣闊的原野上，她們年輕的臉龐、如花的生命也隨著那片片秋葉一同悄然而逝。

這就是蘇聯(lián)歌曲的力量與內(nèi)蘊(yùn)所在。比起現(xiàn)在的流行歌曲，它更多了一份歷史的厚重與深沉。它固然是多情的，但未必濫情。或許在現(xiàn)代社會(huì)人人享樂(lè)的生活中，我們更需要像蘇聯(lián)歌曲這樣的精神振奮劑，讓我們記住這些被歷史湮沒(méi)的歌曲，以飽滿(mǎn)的狀態(tài)過(guò)好人生的每一天。

歌聲小學(xué)作文(篇2)

“讓我們蕩起雙槳，劃子兒推開(kāi)波浪......”你看到了嗎？多么美妙的歌詞?。荒懵?tīng)到了嗎？我在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候一直在唱歌呢！由于歌聲讓我更快樂(lè)。

實(shí)在，我以前是一個(gè)不會(huì)唱歌，也不喜歡唱歌的小孩兒。后來(lái)，我參加了音樂(lè)培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中我慢慢地感觸感染到了音樂(lè)的美妙。記得上第一堂音樂(lè)課時(shí)，老師讓我訓(xùn)練發(fā)聲，先讓我學(xué)小狗叫，我想：這可太簡(jiǎn)樸了！可是，沒(méi)想到我叫出來(lái)的`聲音竟然像一只喝醉了的小狗。老師便不厭其煩地教我如何肚子用力，如何找到支點(diǎn)等等。我天天堅(jiān)持訓(xùn)練，有一天我在路上邊走邊練小狗叫，我練得太投入了，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)路上許多人都驚訝地看著我。我猜他們一定會(huì)想：“這是誰(shuí)家的小狗叫呢？”哈哈，訓(xùn)練唱歌的樂(lè)趣他們?cè)趺磿?huì)明白呢？

還有一次，放學(xué)后，路上有一只小狗沖著我叫，我扭頭就向小狗叫了兩聲，竟然把它嚇跑了。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)由當(dāng)真努力訓(xùn)練，音樂(lè)老師說(shuō)我現(xiàn)在可以唱到兩個(gè)八度了，我好興奮！

一本書(shū)上說(shuō)唱歌能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓人更有氣質(zhì)。我只覺(jué)得，唱歌能讓我更快樂(lè)，所以我要好好訓(xùn)練唱歌。

歌聲小學(xué)作文(篇3)

“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么。擦干淚，不要怕……”《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔，那件事不由地又在我的心中漾起。

一日，天空萬(wàn)里無(wú)云，天氣大好。而爸爸又同意讓我去練習(xí)騎單車(chē)，我的心情也是格外舒爽。

“來(lái)，兒子，先教你第一步。雙手抓住把柄，對(duì)，很好！好，再是第二步，把控好身體重心別太前，也別太后了……”爸爸一句一句地說(shuō)，我一步一步地做。

在老爸的悉心指導(dǎo)下，我一下就可以完成了，這讓我洋洋得意。

“老爸，手放開(kāi)，我自己來(lái)試一試！”驕傲的我，像一只翅膀未長(zhǎng)硬就急于展翅翱翔的雛鷹。爸爸微微一笑，把手放開(kāi)了。

“噗通！”我摔倒在地，一剎那間，一切都變了：太陽(yáng)的微笑猙獰了，熾熱的光芒炙烤著我；風(fēng)兒變成了一把把尖利的刀，切割著我的傷口。我滿(mǎn)心的不服，又反反復(fù)復(fù)地試了幾次。終于，倔強(qiáng)如我，也不禁屈服了。

正當(dāng)我前功盡棄時(shí)，《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”我突然間一下子明白了什么，又開(kāi)始從頭練習(xí)。心平氣和的我學(xué)習(xí)飛快，眨眼功夫已經(jīng)學(xué)會(huì)騎單車(chē)了，在小區(qū)里飛馳……

一晃幾年了，我已經(jīng)六年級(jí)了，現(xiàn)在，又有誰(shuí)會(huì)記得那一個(gè)學(xué)騎單車(chē)的小不點(diǎn)呢？可又有誰(shuí)會(huì)忘了《水手》呢？每當(dāng)我放棄時(shí)，又總回想起《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”

歌聲小學(xué)作文(篇4)

當(dāng)我生病的時(shí)候，是誰(shuí)一直在我的身后陪伴我，守護(hù)我？是媽媽?zhuān)划?dāng)我遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)一直默默地鼓勵(lì)我往前走，對(duì)我說(shuō)，不要害怕？是媽媽?zhuān)划?dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，又是誰(shuí)支撐著我，來(lái)安慰我，也是媽媽。

小時(shí)候，我是一個(gè)極其頑皮的小女孩。不，應(yīng)該說(shuō)是“女頑童?！眲e人不敢做的事情，我總是沖在最前面。

記得有一次，我和十幾個(gè)“女頑童”在雨天穿著雨鞋踩踏著落在地上的小雨滴，地上的雨滴被我們踩得濺起了許多的水花。而我正玩得不亦樂(lè)乎，竟然把我的“防御武器”“啪”的一聲丟在了大雨之中。結(jié)果，晚上回家的時(shí)候，我被淋成了落湯雞，還發(fā)了39度的高燒。于是，我被媽媽迷迷糊糊的抱著進(jìn)入了睡夢(mèng)中。不知過(guò)了多久，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的歌聲“我的寶貝寶貝，給你一點(diǎn)甜甜，讓你今夜都好眠，我的小鬼小鬼，逗逗你的媚眼，讓你喜歡這世界……”可是慢慢地，媽媽的歌聲逐漸平靜下來(lái)。我眨巴著迷蒙的雙眼醒來(lái)了。醒來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)自己身在病房。我看見(jiàn)媽媽趴在場(chǎng)上睡著了。嘴里還不停地念著“我的寶貝寶貝……”。我細(xì)細(xì)的端詳著媽媽?zhuān)瓉?lái)明亮的一雙明亮的大眼睛因?yàn)閾?dān)心我而產(chǎn)生了黑眼圈，烏黑的頭發(fā)上增添了不少的白色彩，還有眼角隱約可見(jiàn)的魚(yú)尾紋，整個(gè)人看起來(lái)也瘦了一圈，我的心里如同被刀割一樣直淌著鮮血。媽媽都是為了我而操勞才變成這樣的呀！我的鼻子一酸，眼淚如洪流一樣流了出來(lái)，我我捂住了嘴，不讓自己發(fā)出聲音來(lái)，因?yàn)槲蚁胱寢寢尯煤玫拈]一下眼，不再那么辛苦。

母愛(ài)猶如一種巨大的火焰，現(xiàn)在我所有的千言萬(wàn)語(yǔ)都融成了一句話；那就是：“感謝您，我的媽媽?zhuān)兄x您為我所做的一切。媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

歌聲小學(xué)作文(篇5)

學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成也?！睆?qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響之大！走進(jìn)莘莊鎮(zhèn)小，一下子被她的親切、溫馨、和諧所吸引。到處彌漫著桂花的香氣，真可謂“桂子花開(kāi)，十里飄香”；還有那些垂?jié)M枝頭的果子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真是一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校以厚厚的書(shū)本作為校雕，可見(jiàn)其用心良苦。為了打造書(shū)香校園，學(xué)校每天中午分年級(jí)開(kāi)展誦讀比賽；早讀已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，不管老師在還是不在，教室里總能傳出悅耳的讀書(shū)聲。聲聲響亮，聲聲和諧；過(guò)道走廊上貼滿(mǎn)了學(xué)校推薦讀的好書(shū)，學(xué)生寫(xiě)的心得。這書(shū)香讓我的感官得到了極大的滿(mǎn)足，這花香讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了遐想。遙遠(yuǎn)的宜昌，我的校園是否也該有這些誘人的“香氣”了？

歌聲小學(xué)作文(篇6)

“路見(jiàn)不平一聲吼！風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊……” 熟悉的歌聲又傳來(lái)了，不用問(wèn)，肯定又是那拾荒的，又拿著錄音機(jī)在作怪。這些人啊，拾荒的還帶個(gè)錄音機(jī)，生怕別人不知道你來(lái)不成？而且還每次都是凌晨四點(diǎn)多，睡得最香的時(shí)候。于是我開(kāi)始了調(diào)查，我指揮爸爸出面，幫我找出放歌的原因。

第一炮要打響，爸爸走向了拾荒者，我以為爸爸肯定要責(zé)怪他，但爸爸的行為卻讓我大跌眼睛，“師傅，大家都在睡覺(jué)，麻煩你把錄音機(jī)關(guān)掉，或者把聲音放輕一點(diǎn)?！边@是干什么呀！我百思不得其解。但拾荒者的表現(xiàn)卻又令我大吃一驚，“知道了，我以后不會(huì)在晚上放歌了”，他無(wú)奈地笑笑，“我大半夜出來(lái)，主要是膽小。”我恍然大悟。對(duì)我來(lái)說(shuō)難如登天的事，爸爸輕而易舉地解決了，厲害??！出于對(duì)老人家的尊重、同情，爸爸最終還是讓他繼續(xù)聽(tīng)歌，但聲音要輕一點(diǎn)。

第二天，那歌聲再次傳來(lái)，只是比昨天輕了很多，在我眼中，那已不是普通的歌聲，那是一個(gè)老人為了生存發(fā)出的壯膽曲，那個(gè)歌聲順耳多了。

歌聲小學(xué)作文(篇7)

在一棵高大的松樹(shù)上，住著兩只老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)。三只鳥(niǎo)快樂(lè)生活在一起，他們一起吃蟲(chóng)子，生活的十分幸福。每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向松樹(shù)時(shí)，兩只老鳥(niǎo)就出去覓食，小鳥(niǎo)則在樹(shù)上唱歌。

那棵松樹(shù)就在我們學(xué)校里，每天下課都可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。只見(jiàn)那只小鳥(niǎo)的毛還未長(zhǎng)全，兩只小眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。后來(lái)的幾天，我們一下課就去看看小鳥(niǎo)，它和我們漸漸熟悉了。只要我們一去，它就會(huì)唱歌。

一天中午放學(xué)，小亮神秘的對(duì)我說(shuō)：“今天下午來(lái)捉這只小鳥(niǎo)吧！”“好呀！那你下午可要早點(diǎn)來(lái)呀！”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。

下午，我2點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校。小亮早就在等我。四周靜極了。兩只老鳥(niǎo)都出去捕食去了，這可是個(gè)大好機(jī)會(huì)呀，小亮閃電般掏出彈弓，撿起一塊小石頭，把皮筋拉到最大，對(duì)準(zhǔn)小鳥(niǎo)射去。小鳥(niǎo)被擊中了，它從樹(shù)枝跌了下來(lái)。這時(shí)兩只老鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛過(guò)來(lái)，托住小鳥(niǎo)，把它救回了窩里。

從那一后，小鳥(niǎo)的歌聲消失了。大家都很納悶，只有我和小亮知道是為什么……

歌聲小學(xué)作文(篇8)

又迎來(lái)了一年一度的校園十佳歌手比賽，一個(gè)個(gè)小明星將會(huì)在我們的舞臺(tái)上歌唱出最美、最動(dòng)聽(tīng)的聲音；將會(huì)把歌聲傳遍整個(gè)校園；把歡樂(lè)帶給我們每一個(gè)小聽(tīng)眾……

舞臺(tái)下擠滿(mǎn)了密密麻麻的聽(tīng)眾，大家都掩蓋不住內(nèi)心的激動(dòng)，有的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起；有的大聲嚷道：“快點(diǎn)呀！”有的和好伙伴一起談?wù)撨@場(chǎng)激烈的比賽的結(jié)果。聽(tīng)呀！美妙的音樂(lè)響起，小明星們上臺(tái)唱歌了！聽(tīng)眾們的目光都立即集中到了臺(tái)上，正“接受著”小明星送我們的“禮物”——甜美的歌聲。每當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)停止，每到小明星們停止歌唱，臺(tái)下總會(huì)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”一段美妙的音樂(lè)飄進(jìn)了我的耳朵，原來(lái)是大合唱。小明星們、老師們各自拉著一位從平武縣海河小學(xué)來(lái)我校體驗(yàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)，從舞臺(tái)的左邊、右邊排成“一”字形，依次緩慢的走上舞臺(tái)，站成幾行，他們穿著華麗、漂亮的服裝，手拉手，一起歌唱著歡樂(lè)，一起歌唱著幸福。臺(tái)下的小聽(tīng)眾們都閉上了雙眼，完全陶醉在了音樂(lè)之中，有的還跟著音樂(lè)哼了起來(lái)。天上的鳥(niǎo)兒仿佛也在聆聽(tīng)著這美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，隨著歌曲“跳起了舞”，在校園的上空中徘徊飛翔。這時(shí)的校園中歌聲飛揚(yáng)，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

一年一度的'十佳歌手比賽已經(jīng)結(jié)束，可我還深深地陶醉在音樂(lè)中，陶醉在歌聲中。

歌聲小學(xué)作文(篇9)

從小到大，從《我是一只小鳥(niǎo)》到《我是中國(guó)人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長(zhǎng)。直到從一個(gè)天真的“傻小子”到一個(gè)活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂(lè)，多少知識(shí)??！乘著歌聲的翅膀，我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年，隨著那一聲聲堅(jiān)定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂(lè)，喜歡著歌聲。

在自己傷心時(shí)，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)幻想的心境。那里無(wú)拘無(wú)束，像一朵充滿(mǎn)春意的小花。時(shí)時(shí)微笑著，這時(shí)歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無(wú)比。

歌聲是讓人重振作精神的藝術(shù)旋律，是每個(gè)人的知己，不是嗎？

歌聲小學(xué)作文(篇10)

聲音是生活的點(diǎn)綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

從小到大，從《我是一只小鳥(niǎo)》到《我是中國(guó)人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長(zhǎng)。直到從一個(gè)天真的“傻小子”到一個(gè)活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂(lè)，多少知識(shí)??！乘著歌聲的翅膀，我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年，隨著那一聲聲堅(jiān)定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂(lè)，喜歡著歌聲。

但現(xiàn)在聽(tīng)的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動(dòng)物之類(lèi)的了，而變成了鼓勵(lì)自己向上的堅(jiān)定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進(jìn)，也成了動(dòng)力了。那歌聲，堅(jiān)定，有力。氣勢(shì)磅礴。

在自己傷心時(shí)，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)幻想的心境。那里無(wú)拘無(wú)束，像一朵充滿(mǎn)春意的小花。時(shí)時(shí)微笑著，這時(shí)歌聲成了通人性的“小八哥”了。它又使人舒暢無(wú)比。

在自己高興取得成功時(shí)，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進(jìn)了到處充滿(mǎn)春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機(jī)。但是你在高興的忘乎所以時(shí)，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時(shí)，歌聲又成了哲學(xué)家了。

歌聲是讓人重振作精神的藝術(shù)旋律，是每個(gè)人的知己，不是嗎？

歌聲小學(xué)作文(篇11)

雪兒又走到那片大人不讓去的森林。

每次走到這兒，她總沒(méi)有勇氣進(jìn)入，因?yàn)榇笕说慕虒?dǎo)總響在她的`耳邊：“那是一座讓人產(chǎn)生幻覺(jué)的可怕的森林！”“進(jìn)去別想出來(lái)！”

“我才不聽(tīng)呢！”這次，她和家人鬧翻了，不會(huì)再聽(tīng)話：我不去拉小提琴，我要去森林！……

一走進(jìn)森林，雪兒就迷了路。密密麻麻的參天的大樹(shù)晃著她的眼，薩拉薩拉的枝葉的響聲使她汗毛直豎。她終于明白了幻覺(jué)的含義，她開(kāi)始像無(wú)頭蒼蠅一樣亂闖。

忽然，雪兒聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆而又悠揚(yáng)的歌聲——一個(gè)女孩的甜美的歌聲。懷著好奇，她循聲而去，倚在一棵大樹(shù)旁的與她同齡的女孩正目無(wú)旁人地陶醉在自己的歌聲里：我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)。看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)……

她認(rèn)真地聽(tīng)女孩唱完，禮貌地和她打了招呼。

“迷路了？”女孩問(wèn)。

“是的，您的歌聲真好聽(tīng)！歌詞好勵(lì)志！”說(shuō)完，雪兒羞愧地低下了頭。

“汪！”雪兒剛想再說(shuō)什么，一聲狗叫使她回過(guò)神來(lái)。

她發(fā)現(xiàn)，自己正倚在自家的櫻樹(shù)旁，用手中的小提琴拉著那首剛聽(tīng)過(guò)的曲子……

歌聲小學(xué)作文(篇12)

我是一個(gè)喜愛(ài)唱歌的孩子，從一年級(jí)起，我就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，至今已有五年了。五年來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真上課、刻苦練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨煉，現(xiàn)在的我，已是一員歌唱老將，在各級(jí)各類(lèi)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我能有這樣出色的表現(xiàn)，要感謝我的爸爸。一年級(jí)時(shí)，爸爸就鼓勵(lì)我參加聲樂(lè)興趣班，五年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻接送我上下課。平時(shí)，爸爸督促我勤加練習(xí);周末，他和我一起唱歌。在爸爸的引領(lǐng)和陪伴下，我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，漸漸能夠輕松駕馭各種舞臺(tái)。

今天是國(guó)慶節(jié)，我們的家庭演唱會(huì)又開(kāi)始了。上周老師布置的歌曲是《我愛(ài)你，中國(guó)》，今天唱這首歌真是應(yīng)景啊!爸爸一邊說(shuō)，一邊熟練地打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙連接話筒，頓時(shí)，雄壯的音樂(lè)流瀉而出，爸爸深情地演唱起來(lái)，一曲結(jié)束，我和媽媽送上熱烈的掌聲。接下來(lái)看你的了!爸爸把話筒遞給我?？次业陌?我胸有成竹地接過(guò)話筒，認(rèn)真演唱起來(lái):我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我糟糕，高音唱不上去!看來(lái)跟爸爸的水平還是有差距的，我只好沮喪地放下話筒，虛心接受他的教導(dǎo)。爸爸指著歌譜對(duì)我說(shuō):好像前面要深吸一口氣，保持氣息穩(wěn)定，唱高音不要怕，大聲唱出來(lái)!加油，你一定能唱好!聽(tīng)了爸爸的話，我又有信心了，看著歌譜認(rèn)真思考，一遍又一遍地練習(xí)，終于，我能唱好《我愛(ài)你，中國(guó)》這首歌了。我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，我愛(ài)你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。我愛(ài)你中國(guó)，我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)我的母親十月一日國(guó)慶節(jié)，我們用歌聲盡情表達(dá)著對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限熱愛(ài)。

這就是我們的家庭演唱會(huì)，在歌聲中，我收獲了自信;在歌聲中，我取得了成功。歌聲，將一路伴隨我成長(zhǎng)