[薦]聽(tīng)說(shuō)觀后感合集

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經(jīng)典電影對(duì)我們的人生是很有益的。也可以讓我們收獲不一樣的看法，這時(shí)我們可以用寫(xiě)觀后感的方式來(lái)記錄我們內(nèi)心的想法，觀后感如同其字面意思，觀看電影后獲得的感想和感悟。一篇優(yōu)秀作品觀后感怎么寫(xiě)呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“聽(tīng)說(shuō)觀后感”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇1

《紅樓夢(mèng)》里的史湘云是個(gè)快人快語(yǔ)，性情豪爽的姑娘，在第三十七回，湘云偶然興起，說(shuō)要做東邀眾姐妹一起海棠詩(shī)社。她就沒(méi)有想過(guò)自己從小沒(méi)有了父母，在家只能聽(tīng)叔叔嬸嬸的，銀兩的事自己根本做不了主。因此，薛寶釵向她建議：“既然要開(kāi)社，那就要做東，雖然只是個(gè)玩意兒，各方面也要考慮周全，自己要方便，不能得罪人，大家也要玩得開(kāi)心，再說(shuō)家里你又不能自己做主，這種事你嬸嬸肯定不樂(lè)意干的，還會(huì)埋怨你無(wú)中生事”寶釵的一席話提醒了湘云，倒讓她躊躕起來(lái)了。寶釵又道：“這樣吧，我們當(dāng)鋪里有個(gè)伙計(jì)，前段時(shí)間送了幾斤他家的肥螃蟹過(guò)來(lái)。你把那些姐妹都請(qǐng)來(lái)，大家就當(dāng)作是普通一聚。等她們都散了，我們幾個(gè)再一起作詩(shī)，然后找些肥螃蟹，取些好酒，再配些水果，這樣一來(lái)豈不是又省事又有趣嗎”湘云聽(tīng)了，心中自是感激不盡，覺(jué)得她想的非常周到。寶釵又笑道：“我是真心為你好，你可千萬(wàn)別多心，覺(jué)得我看不起你，那樣的話咱們兩個(gè)就白好了?！毕嬖坡?tīng)了忙表示自己是把寶釵當(dāng)成親姐姐一樣看待的，絕不會(huì)有這樣的想法，很明顯，從這段對(duì)話中，我們可以看出薛寶釵是個(gè)很會(huì)說(shuō)話的人，三言兩語(yǔ)既能達(dá)到自己的目的又能安撫史湘云，使對(duì)方對(duì)自己倍加信任，這就是說(shuō)話的藝術(shù)

說(shuō)話要有藝術(shù)，很多人跟別人講話時(shí)總是不能把意思表達(dá)清楚，說(shuō)話含含糊糊的，令人一頭霧水，這是表達(dá)能力欠佳的一種表現(xiàn)，良好的溝通能力，首要條件就是要能夠清楚表達(dá)出你的想法，所以說(shuō)話時(shí)用詞要簡(jiǎn)單明了、內(nèi)容要有組織有條理，這個(gè)是最基本的說(shuō)話技巧，因?yàn)槲覀冋f(shuō)出去的話就是潑出去的水，要對(duì)自己的言行舉動(dòng)負(fù)責(zé)，英國(guó)作家尼基斯坦頓在《溝通圣經(jīng)-聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位》里就說(shuō)過(guò):會(huì)說(shuō)話是一種藝術(shù)，這是一種高超的技巧，知道該如何溝通才能達(dá)到自己的目的，其實(shí)無(wú)論是怎樣的溝通背后都會(huì)有四大目標(biāo)：被接收、被理解、被接受、使對(duì)方采取行動(dòng)，只要沒(méi)達(dá)到其中一個(gè)目標(biāo)，那么這就是一個(gè)失敗的溝通，生活中很多人跟自己熟悉的家人朋友溝通起來(lái)完全沒(méi)問(wèn)題，但一遇到陌生人就會(huì)顯得緊張、忐忑，說(shuō)話毫無(wú)邏輯，思想混亂，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)速也會(huì)突然加快很多，吐字不夠清晰，半天說(shuō)不到正事上，這種不自然生硬的說(shuō)話方式是很難得到上司的賞識(shí)，所以我們最需要做的就是放松自己，太過(guò)于緊張，神經(jīng)會(huì)蹦斷的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用自然的語(yǔ)氣跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也不是什么三頭六臂的大人物，這些缺點(diǎn)也許并不是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向的原因，很有可能是你不會(huì)說(shuō)話

《溝通圣經(jīng)-聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位》的作者尼基斯坦頓是一位杰出的咨詢顧問(wèn)，多年來(lái)他一直從事著溝通能力培訓(xùn)的工作，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，他涉及的領(lǐng)域涵蓋了管理、溝通、商業(yè)英語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展等各方面，并經(jīng)常在校園講述溝通課程，他在此書(shū)中就全面地給我們介紹了溝通中遇到的各種障礙和解決的方法

都說(shuō)熱戀的情侶智商會(huì)比較低，因?yàn)樗麄兠刻於紩?huì)被甜言蜜語(yǔ)炮轟，根本分不清哪句真哪句假，所以很多人會(huì)說(shuō)，不要看對(duì)方說(shuō)了什么，而是看對(duì)方做了什么，同理，溝通也是如此，雙方交流時(shí)，通常不是看對(duì)方說(shuō)了什么，而是看對(duì)方如何說(shuō)，朱元璋出身貧寒，他做了皇帝之后難免有昔日的窮鄉(xiāng)親來(lái)找他要點(diǎn)好處，有位兒時(shí)玩伴見(jiàn)到他時(shí)，仗著當(dāng)年的兄弟情，當(dāng)著文武百官的面大嚷起來(lái)：“哎呀，朱老四，你還記得有次咱倆一塊偷豆子吃，背著大人用破瓦罐煮，豆還沒(méi)煮熟你就先搶起來(lái)，結(jié)果瓦罐被打爛了，豆子撒了一地，你當(dāng)時(shí)也是餓壞了，只顧著滿地抓豆子吃， 不小心把紅草葉子當(dāng)豆子吃進(jìn)肚子里，還把自己給噎著了。還是我聰明，想到了辦法，用青菜葉子幫你把紅草葉子吞進(jìn)肚子里，救了你一命呢，怎么，不記得啦”

還沒(méi)等這個(gè)玩伴說(shuō)完， 朱元璋就聽(tīng)得很不耐煩了， 他非常惱怒，覺(jué)得這個(gè)兒時(shí)的玩伴一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有， 居然當(dāng)著文武百官的面揭自己的短，還說(shuō)他比自己聰明，這還了得，于是大怒道: “拉出去砍了! ”而同一件事，另一位玩伴的說(shuō)法卻完全不同，他說(shuō)：“當(dāng)年皇上您攻破罐州城，不僅把湯元帥嚇跑，還抓住了想要逃跑的豆將軍，此時(shí)不自量力的紅孩兒卻前來(lái)阻撓，還好有菜將軍前來(lái)救駕?！敝煸奥?tīng)完后心情非常舒暢，覺(jué)得這個(gè)人很會(huì)說(shuō)話，過(guò)往那些難以啟齒的事情在他口中說(shuō)出來(lái)竟然有種輕飄飄的幽默感，于是大大方方地把御林軍賞給對(duì)方管理

人與人之間的溝通總會(huì)存在這樣或那樣的障礙，就像朱元璋這個(gè)例子一樣，之前的那位玩伴他想表達(dá)的意思無(wú)非是希望能夠仗著當(dāng)年的兄弟情給自己謀一份遠(yuǎn)大前程，但他不會(huì)說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)的話聽(tīng)到朱元璋耳朵里就是“這個(gè)人是過(guò)來(lái)揭短的”所以他因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話不但沒(méi)得到想要的，反而失去了性命，《溝通圣經(jīng)》上說(shuō)過(guò)“有效溝通的主要障礙，其實(shí)是我們個(gè)人對(duì)文字意義詮釋的區(qū)別”因?yàn)檎Z(yǔ)言是由文字組成的，我們每個(gè)人的性別、年齡、生活方式、興趣愛(ài)好、性格都不同，所以對(duì)文字意義的詮釋也會(huì)有著很大的區(qū)別，其實(shí)不論什么樣的溝通，只要提前考慮到原因（目的）、對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)、內(nèi)容（主題）、方式這五個(gè)方面，就能讓我們的溝通更有效果

一個(gè)語(yǔ)言往往會(huì)伴隨著一個(gè)非語(yǔ)言信息，什么是非語(yǔ)言信息呢？它的專(zhuān)業(yè)名詞又叫““后設(shè)溝通”，就是我們每做的一件事都是溝通，即使我們一句話也不說(shuō)，所有在文字之外的，用來(lái)闡釋他人所說(shuō)的話的線索都是非語(yǔ)言信息，也包括我們熟知的“肢體語(yǔ)言”和“沉默的語(yǔ)言”

在生活中，你是不是常遇見(jiàn)這樣的事呢：當(dāng)朋友在跟你聊天時(shí)，一邊心不在焉地回應(yīng)你，一邊卻又不停地在看手機(jī)，這就說(shuō)明他已經(jīng)很不耐煩了，想盡快結(jié)束這次的談話；當(dāng)上司對(duì)下屬大力贊揚(yáng)起來(lái)時(shí)，他的表情卻是緊繃的，臉上的笑意也不達(dá)眼底，只是嘴角輕輕扯了起來(lái)，這就說(shuō)明他并不是真心想要贊揚(yáng)這位下屬的；這些都是非語(yǔ)言溝通，很顯而易見(jiàn)的，當(dāng)語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通發(fā)生矛盾時(shí)，人們都會(huì)下意識(shí)地選擇相信非語(yǔ)言溝通所表達(dá)出來(lái)的意思，因?yàn)榉钦Z(yǔ)言溝通是一個(gè)我們?cè)谧约荷砩献羁床坏健⒃趧e人身上最看得到的渠道

很多人都說(shuō)“沉默是金”其實(shí)這句話在某些場(chǎng)合下使用卻是大大的不妥，比如當(dāng)我們?cè)谂_(tái)上需要一些觀眾進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，但他們卻保持著沉默，這時(shí)主持人就會(huì)顯得特別尷尬，很難暖和場(chǎng)內(nèi)的氣氛；當(dāng)情侶間吵架了，一方卻沉默以對(duì)，吵架的另一方就會(huì)覺(jué)得自己在唱獨(dú)角戲，無(wú)論說(shuō)什么對(duì)方都不會(huì)作回應(yīng)，這就是所謂的冷暴力，很容易使兩人的感情發(fā)生破裂的危險(xiǎn)，這種沉默是給溝通的雙方豎起了一道高高的堵墻，但當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)比較敏感的訴說(shuō)者，他想把埋藏內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，這時(shí)我們卻需要扮演一個(gè)沉默者，安靜的做對(duì)方的傾聽(tīng)者，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)，所以說(shuō)，沉默的語(yǔ)言是一把雙刃劍，用好了，它就是很有力的溝通工具，用不好，它就會(huì)是雙方的一堵墻

《紅樓夢(mèng)》里的薛寶釵可以針對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象把話說(shuō)到人心坎里，因此能贏得上至賈母下至丫頭婆子的一致喜愛(ài)，她這種說(shuō)話的藝術(shù)很容易讓賈母記住她，并把她當(dāng)作親閨女看待，這種待遇對(duì)于寄人籬下的薛寶釵來(lái)說(shuō)，是有利而無(wú)害的，所以學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)說(shuō)話的技巧，能讓我們?cè)谏钪谢飧鞣N無(wú)形的尷尬，溝通不到位，一切白浪費(fèi)正是這個(gè)理

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇2

“愛(ài)情和理想都是很奇妙的東西，不用聽(tīng)，不用說(shuō)，不用被翻譯，就可以感受的到?！?/p>

天闊和秧秧因?yàn)檎`會(huì)對(duì)方是聽(tīng)障人士，一直都用比的談戀愛(ài)。天闊不嫌棄秧秧和小朋，還對(duì)爸媽說(shuō)秧秧有多好多好。在帶秧秧回家的前一天，天闊在秧秧背后說(shuō)要讓爸媽看到他對(duì)她的愛(ài)，這也是秧秧第一次聽(tīng)到天闊說(shuō)話，但是因?yàn)樘扉煵缓靡馑籍?dāng)面表白，所以秧秧也沒(méi)有說(shuō)穿真相。第二天，秧秧和天闊爸媽見(jiàn)面，天闊爸媽一直夸贊天闊，最后問(wèn)道“你愿意嫁給他嗎?”，秧秧回答“我愿意”，大家才知道原來(lái)天闊和秧秧都會(huì)說(shuō)話。

天闊爸媽雖然是搞笑的，但是卻感動(dòng)了我。當(dāng)天闊媽媽和爸爸說(shuō)，一起去學(xué)手語(yǔ)，兒媳婦安靜很好，我感受到天闊爸媽對(duì)天闊的愛(ài)。當(dāng)天闊爸媽在紙上寫(xiě)出一連串天闊夸獎(jiǎng)秧秧的話，說(shuō)天闊也是一樣，問(wèn)秧秧愿意嫁給天闊嗎，突然被這對(duì)夫妻的善良和對(duì)兒子的愛(ài)感動(dòng)。

另外，秧秧和小朋的姐妹情深，也很感人。秧秧為了讓小朋專(zhuān)心練習(xí)游泳，辛苦打工。當(dāng)小朋因?yàn)槭軅荒軈⒓訆W運(yùn)會(huì)時(shí)，為夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的小朋可惜，也為秧秧的傷心心疼。小朋知道秧秧和天闊的事情，鼓勵(lì)秧秧接受天闊。后來(lái)小朋又可以去參賽，秧秧和天闊去賽場(chǎng)幫她加油。

秧秧為了小朋辛苦打工，為了小朋學(xué)啞語(yǔ)。小朋鼓勵(lì)秧秧去愛(ài)。這些姐妹之間的親情是溫馨的、感人的。最后小朋終于可以參加奧運(yùn)會(huì)，為了夢(mèng)想打拼。秧秧和天闊為小朋加油的身影，讓我感受到了親情和理想。

這部戲沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言和煽情的戲碼，卻讓我們靜靜的體會(huì)到親情、愛(ài)情和為理想努力。靜靜的體會(huì)，也許比語(yǔ)言的描述更深入人心。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇3

讀了周蜜蜜寫(xiě)的《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》，令我深有感觸?！堵?tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》主要講述了小鳥(niǎo)之之，她因?yàn)樘熨Y聰穎，聽(tīng)得懂樹(shù)家族的語(yǔ)言，這種神奇力量讓他結(jié)識(shí)了公園的榕樹(shù)伯伯。榕樹(shù)伯伯給她介紹了多位老朋友——林村許愿樹(shù)、錦田樹(shù)屋、荔枝窩樟樹(shù)等，這些樹(shù)木屹立數(shù)百載，見(jiàn)證一個(gè)城市的變化發(fā)展。

他們說(shuō)出了樹(shù)和人的親密關(guān)系。其中印象最深刻的故事是：《書(shū)屋守候三百年》，這個(gè)故事講了錦田樹(shù)屋為了保護(hù)他主人的書(shū)屋堅(jiān)持的活下去，守住這間書(shū)屋。直到八年后，村民陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，但就是看不見(jiàn)錦田樹(shù)屋的主人，有人說(shuō)他在半路被土匪殺了，當(dāng)那是他言，不愿意相信，他一心一意地等啊等啊，不知過(guò)了多少年，就是不見(jiàn)他主人的身影，有些人起了壞心，想霸占書(shū)屋。錦田樹(shù)屋氣極了，用一條條氣根，把書(shū)屋一圈一圈地包起來(lái)，總之，有錦田樹(shù)屋在，就有書(shū)屋在！幾百年過(guò)去了，他和書(shū)屋合二為一，成為遠(yuǎn)近知名的錦田樹(shù)屋。

通過(guò)這些故事，讓我感受到了錦田樹(shù)屋對(duì)主人忠誠(chéng)，為了保護(hù)主人的書(shū)屋，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨也值得，似乎錦田樹(shù)屋要讓普天之下的人都知道，樹(shù)木也是有情有意的！另外就是居住在城市里的現(xiàn)代人，大都與大自然脫了節(jié)。他們對(duì)周邊的自然景觀漠不關(guān)心，遺棄了人與樹(shù)共生共存的基本伙伴理念，錯(cuò)誤地相信樹(shù)木是可有可無(wú)的糟粕，狹隘地以為樹(shù)木只是個(gè)人類(lèi)享用或揮霍的資源，冷酷地破壞樹(shù)木及其生存環(huán)境。所以，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該要和大自然做朋友，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，和睦相處！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介：他是命運(yùn)線上最交錯(cuò)纏綿的祝昔陽(yáng)，她是在寂寞里奔跑沉默的沈青蘭，他是俊朗挺拔執(zhí)著前行的畢嘉豪，他是在時(shí)光機(jī)里貼上守護(hù)標(biāo)記的周小丟，這樣一群少年，他們?cè)谝粋€(gè)叫葵花街的地方，上演著成長(zhǎng)與迷惘，奔跑與跌倒，冷漠與離散。在小小的世界里演繹小小的執(zhí)著、背叛、錯(cuò)過(guò)、夢(mèng)想，還有愛(ài)。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，也許也是你自己的故事。我們需要為這些尚好的年華和心情，披星戴月地尋找一個(gè)角落可供安放和寄托，就在《聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞》里。

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與離散，信仰與背叛的故事。這個(gè)故事客觀地說(shuō)了現(xiàn)代人的心態(tài)。每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇傷害與打擊，經(jīng)歷了挫折困難，而站不起來(lái)的孩子，慢慢變了一個(gè)墮落的人，但也展現(xiàn)了他們陽(yáng)光的積極的一面，寄托了作者最真摯的希望！希望每一個(gè)人，在經(jīng)歷那些傷痛之后，都不自己放棄自己，依然微笑著相信這個(gè)世界的真，善，美。成功......

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：就這樣的故事怎么也能給個(gè)如此高端的評(píng)價(jià)。 先說(shuō)女主，一開(kāi)始是身世凄涼一無(wú)所有，等到了故事中后就已經(jīng)跟著各路男友在法國(guó)餐廳吃豪華大餐，身邊遇到的一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)居然都能隨口來(lái)幾句矯情到死的情話。最后比較看來(lái)反倒是杜曉曉更像個(gè)爺們，感情作者筆下的男人......

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇5

有些不行能的事，曾在腦海中奔騰，讓精神得回滋養(yǎng)。夢(mèng)幻，乃是人們自幼小時(shí)，對(duì)將來(lái)的向往與想像。制造未來(lái)的世界、粉飾殘暴的實(shí)際、和將不行能化為能夠、-成績(jī)夢(mèng)幻，就是“電影”所負(fù)擔(dān)的肩負(fù)。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《傳聞》。電影中的女主角有個(gè)姐姐，她是聽(tīng)奧的拍浮選手，男主角則是要接管便利店的小住持。因?yàn)榕鹘亲杂妆沩氁樟辖憬悖鴮W(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤感到對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)相互攀談，顯明兩邊都是正凡人，可以平常地溝通，然而，由于誤解的關(guān)系，從來(lái)維持著用手語(yǔ)談話。到最終，他們相愛(ài)，男方講解女方給家人看法時(shí)，才解開(kāi)這場(chǎng)誤解。

這部電影與其余一般的戀情片分別的地點(diǎn)，即是它的對(duì)白很少，幾近都是用手語(yǔ)表白。這類(lèi)特別的表白式樣，讓一般的談話也變得濃情深情。因?yàn)榕鹘且袚?dān)巨大的貸款，她的工作是陌頭伶人，天天所能得回的收入其實(shí)不安定。有一次，她和男主角去吃面時(shí)，付錢(qián)是一塊銅板一塊銅板付的，那個(gè)場(chǎng)景，讓我的心忽然被揪緊了。我生活在衣食無(wú)虞的環(huán)境中，歷來(lái)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)掙錢(qián)的勞累，也不曾云云付過(guò)錢(qián)。它讓我更加愛(ài)惜所具有的，更明白：錢(qián)是得來(lái)不容易的，不能輕易地濫用父母的汗水。

大概，《傳聞》這部電影描寫(xiě)的是很卑鄙的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》具有廣漠的場(chǎng)景，有的不過(guò)卑鄙的街道；不過(guò)，這部電影萬(wàn)萬(wàn)不止是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)當(dāng)中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)切。而那份談話的“隔膜”，更是這部電影中的主題地方。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：長(zhǎng)著翅膀的大灰狼最溫馨最有愛(ài)的治愈系大作，新生代華語(yǔ)言情最不可錯(cuò)過(guò)的溫暖與感動(dòng)，珍貴歲月里怦然心動(dòng)的愛(ài)情，用一首歌的時(shí)間，看盡他們地老天荒，月榜、季榜、半年榜三冠王！

聽(tīng)說(shuō)姻緣命中注定讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：按理來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事就是個(gè)非常美好治愈的讀物，讀著讀著就會(huì)嘴角上揚(yáng)，心里暖暖的?？晌揖谷辉诮咏哪┑臅r(shí)候流淚了，不是為秦宋和婷婷哈，而是被秦宋的父母感動(dòng)了。也許現(xiàn)實(shí)中不會(huì)有張璞玉這樣可愛(ài)的婆婆，到老還是有些“幼稚”。平時(shí)看似傻里傻氣的她會(huì)主動(dòng)放棄丈夫秦蘊(yùn)的第三次手術(shù)，別人可以不理解，因?yàn)檫@世界上懂她的只有秦蘊(yùn)。相戀相守的一生是?福的，分別定是刻骨銘心的。當(dāng)她對(duì)即將離開(kāi)的秦蘊(yùn)笑著要求他表白并說(shuō)以后都不會(huì)機(jī)會(huì)這是最后一次了，內(nèi)心是得有多大的勇氣，她的心是有多么的痛。能陪你走到最后的身邊人不是父母、不是孩子，只有那個(gè)執(zhí)手相攜的那個(gè)人，情深不壽，這話不假，但結(jié)束僅僅是那一刻，愛(ài)情的美好依舊會(huì)在彼此的心中留存，比永遠(yuǎn)還遠(yuǎn)。

聽(tīng)說(shuō)姻緣命中注定讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：這本故事很言情，很溫暖，就好象冬天里的小火爐，看的人心里暖洋洋的；又象春天里穿過(guò)綠色樹(shù)葉照射到屋子里的陽(yáng)光，懶懶的、暖暖的，讓人止不住的微笑；更象是甜蜜的初戀，只要想起就會(huì)臉紅心顫。這樣的故事真好，小禽獸和小老師真是天作之合?。?/p>

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇7

《聽(tīng)說(shuō)》是一部扣人心弦、溫馨感動(dòng)的電影，以一位照顧著立志參加聽(tīng)奧的聽(tīng)障游泳選手的家人秧秧與另一位善用手語(yǔ)之聽(tīng)人天闊的戀愛(ài)為主軸，在偶然之下與家中經(jīng)營(yíng)港式燒臘店的天闊相識(shí)，言語(yǔ)的溝渠無(wú)法阻撓愛(ài)情的火苗，他們以手語(yǔ)搭建起溝通的橋梁，努力摸索生命中的一切可能與未來(lái)，《聽(tīng)說(shuō)》觀后感。

這部電影相當(dāng)特別，有60%都是用手語(yǔ)表達(dá)，是我看過(guò)最安靜的一部電影。從一開(kāi)始的手語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)方式，天闊對(duì)秧秧的好感，秧秧忽略了照顧好小朋，自己對(duì)小朋的自責(zé)，觀后感《《聽(tīng)說(shuō)》觀后感》。開(kāi)始遠(yuǎn)離天闊。

這部戲最讓我感動(dòng)流淚的是，小朋取消資格而與朋友喝酒晚歸，引起秧秧的愧疚，小朋向秧秧表明別在依附她的夢(mèng)想，秧秧也應(yīng)該有自己的人生，找尋屬于自己的夢(mèng)想，姊妹深情手語(yǔ)溝通過(guò)相擁而泣。一部沒(méi)有聲音的電影，都可以讓人淚流滿面真的好厲害，在無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)著內(nèi)心的感情，一樣都可以觸碰人類(lèi)的最脆弱的神經(jīng)。

四年后，在一起的天闊與秧秧一同為參加臺(tái)北聽(tīng)障奧運(yùn)的'小朋加油。字幕打上"愛(ài)情跟夢(mèng)想都是很奇妙的事情，不用聽(tīng)不用說(shuō)也不用被翻譯，就能感受到它"結(jié)束?，F(xiàn)在也很少有導(dǎo)演能拍出如此純美的愛(ài)情電影了，關(guān)于愛(ài)情和夢(mèng)想，只要你還在污濁的現(xiàn)實(shí)中對(duì)愛(ài)情對(duì)夢(mèng)想還有期待就可以看這部電影。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇8

《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》講述的是談夏昕十三歲那年，回到家發(fā)現(xiàn)母親因?yàn)楦赣H有了外遇自殺，雖然沒(méi)有死亡，但是從此她就開(kāi)始討厭所有破壞別人家庭的第三者。當(dāng)她踏入大學(xué)校園，認(rèn)識(shí)了很多人，并與曾經(jīng)爸爸的外遇狹路相逢，又邂逅了傅亞斯友情、陰謀、不解、誤會(huì)紛至沓來(lái)，她只能默默承受。

看這本小說(shuō)，我用了一個(gè)白晝和半個(gè)夜晚的時(shí)間。隨著故事慢慢的走，用心去和每個(gè)人物交流。我一直沒(méi)有流淚，知道夜幕降臨，滿天繁星，只有我一個(gè)人，才靜靜地流淚，靜靜的品味。

談夏昕的命運(yùn)是曲折的，她也是不幸的。但是她的故事卻沒(méi)有傷感，只是百轉(zhuǎn)千回后一絲痛徹心扉，卻始終沒(méi)有撕心裂肺的大喊，那些痛苦都留給自己承受?？此娜松哪?，留下一段刻骨銘心的回憶。

傅亞斯，他身不由己，他從來(lái)沒(méi)有自己的自由，曾經(jīng)他以為自己可以沒(méi)有翅膀靠自己去飛。但他錯(cuò)了，離開(kāi)了家，他卻什么都做不了，有人或許期待富足的生活，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是一種不得不承受的束縛，別無(wú)選擇。

彭南西，他是一個(gè)守護(hù)者，也是一個(gè)付出者，但他的生活似乎永遠(yuǎn)圍著別人，我不懂，最終他得到了什么，但是，我想他的嘴角會(huì)永遠(yuǎn)掛著一抹淺笑。

季柯然承受的痛苦不是一般人能承受的，如果一個(gè)人苦日子過(guò)怕了，就會(huì)不擇手段去想得到好的生活，她的人生是痛苦，但是淚痕早已干了，留給她的，只是不會(huì)流血卻依然疼痛的傷疤。

周舟是個(gè)執(zhí)著的瘋子，她不是傻子，但她太瘋狂。她的人生沒(méi)有得到過(guò)真實(shí)的關(guān)心，她抱著最后一絲希望去試探，得到的只是明白自己，是個(gè)笑話。

林朝陽(yáng)一個(gè)追星族，剛開(kāi)始我會(huì)覺(jué)得她是的無(wú)敵大花癡。之后，才知道她身上隱藏的不為人知的傷痛，因?yàn)槊腥鄙倌撤N東西，所以才會(huì)喜歡LEN，崇拜LEN，因?yàn)樗?jīng)以為他身上有她缺少的東西。但后來(lái)，她卻發(fā)現(xiàn)，他和她一樣

人生，沒(méi)有死的人永遠(yuǎn)沒(méi)有資格去評(píng)論它是好是壞。旅途那些被人誤解的事情和其他因素而不能如愿的事情太多。而我，只是一個(gè)陌生人，進(jìn)入了談夏昕的大學(xué)生活，他們都很痛苦，結(jié)局他們也是痛的。但是我卻不認(rèn)為這是個(gè)悲劇，他們的痛苦讓他們獲得了一種幸福時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì)的一種東西，那種東西無(wú)法用言語(yǔ)形容，只是一種青春疼痛后撕扯的微涼。

青春，各種各樣的故事。成長(zhǎng)，無(wú)窮無(wú)盡的孤單。旅途，閑非閑是的目光。記憶，不痛不癢的感覺(jué)。傷口，后知后覺(jué)的疼痛。無(wú)法做到盡善盡美，但是可以盡心盡力。每個(gè)人，都要記住堅(jiān)強(qiáng)，傷口不再疼痛，而是微涼，讓傷口在春天開(kāi)出花朵，陰霾的時(shí)刻，讓心去感受陽(yáng)光。

人生有傷口，陽(yáng)光才照射的進(jìn)來(lái)。別樣疼痛，這樣的痛算什么。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇9

是在一個(gè)凌晨四點(diǎn)讀完的《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》。我走到陽(yáng)臺(tái)上放空，依依不舍地與小說(shuō)中的他們道別。他們的生活在繼續(xù)，可這畢竟是現(xiàn)實(shí)，我們也得生活下去，不管糟糕與否。

后來(lái)我對(duì)朋友說(shuō)，我最喜歡的主角是季柯然。

她尖叫：她好壞噢！我愛(ài)傅亞斯，他才帥嘛！

我無(wú)言。面對(duì)她花癡一般的眼神，我很想告訴她，傅亞斯是我非?？床黄鸬囊活?lèi)男生（傅亞斯粉，對(duì)不住啦?。鎸?duì)感情懦弱無(wú)能，口上說(shuō)愛(ài)卻羞于表現(xiàn)，面對(duì)舊愛(ài)顏夢(mèng)，一次次傷害夏昕，不愿解釋?zhuān)３Ｍ媸й櫋＿@些，都是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。相反，季柯然小時(shí)候的確很苦，長(zhǎng)大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛(ài)彭西南，敢于說(shuō)敢于做，雖然她最后救談夏昕時(shí)有些死心眼，不肯承認(rèn)其實(shí)她對(duì)夏昕沒(méi)有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛(ài)的，她很真實(shí)。

故事里的每個(gè)人都有秘密。夏昕恨當(dāng)年奪父的張?jiān)娫?shī)，傅亞斯與顏夢(mèng)的過(guò)往愛(ài)戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長(zhǎng)路，林朝陽(yáng)對(duì)吸毒者的憎惡《聽(tīng)說(shuō)》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當(dāng)你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這樣一本好書(shū)，一定要感謝它的親媽?zhuān)?號(hào)同學(xué)。她也是我一直很喜歡的一個(gè)寫(xiě)手，她樂(lè)觀，積極，向上。一個(gè)九零后的女孩子，真實(shí)，努力上進(jìn)，充滿正能量。我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強(qiáng)大而豐滿的羽翼，編織著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)美麗而又錯(cuò)綜精彩的夢(mèng)境。

我跌入她編織的夢(mèng)境，我知道，我很難走出來(lái)。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信，7號(hào)想告訴我們的是，我們都會(huì)獲得屬于自己的幸福，對(duì)生活千萬(wàn)不要絕望。只要相信，生活就不會(huì)虧待你，只要希望，幸福會(huì)不期而至yJs21.com

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯(cuò)過(guò)，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

但是，我還是誠(chéng)摯希望，7號(hào)的下一部長(zhǎng)篇，能有一個(gè)溫暖圓滿的結(jié)局，少一些傷害，多一些美好，希望和理解。

我愛(ài)世界上每一個(gè)受過(guò)傷的你們，祝你們都能獲得屬于自己的幸福。

7號(hào)同學(xué)，作為一個(gè)織夢(mèng)者，你也一定要幸福。

謝謝7號(hào)，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇10

有些不可能的事，曾在腦海中奔流，讓心靈得到滋潤(rùn)。幻想，乃是人們自幼小時(shí)，對(duì)未來(lái)的憧憬與想像。創(chuàng)造將來(lái)的世界、美化殘酷的現(xiàn)實(shí)、以及將不可能化為可能、成就幻想，便是“電影”所肩負(fù)的責(zé)任。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《聽(tīng)說(shuō)》。電影中的女主角有個(gè)姐姐，她是聽(tīng)奧的游泳選手，男主角則是要繼承便當(dāng)?shù)甑男‘?dāng)家。由于女主角自幼便需要照顧姐姐，而學(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤以為對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)互相交談，明明雙方都是正常人，可以正常地溝通，可是，因?yàn)檎`會(huì)的關(guān)系，一直保持著用手語(yǔ)談話。到最后，他們相愛(ài)，男方介紹女方給家人認(rèn)識(shí)時(shí)，才解開(kāi)這場(chǎng)誤會(huì)。

這部電影與其他普通的愛(ài)情片不同的地方，就是它的對(duì)白很少，幾乎都是用手語(yǔ)表達(dá)。這種特殊的表達(dá)方式，讓普通的語(yǔ)言也變得濃情蜜意。由于女主角要負(fù)擔(dān)龐大的貸款，她的工作是街頭藝人，每天所能得到的收入并不穩(wěn)定。有一次，她和男主角去吃面時(shí)，付錢(qián)是一塊銅板一塊銅板付的，那個(gè)場(chǎng)景，讓我的心突然被揪緊了。我生活在衣食無(wú)虞的環(huán)境中，從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)賺錢(qián)的辛勞，也未曾如此付過(guò)錢(qián)。它讓我更加珍惜所擁有的，更明白：錢(qián)是得來(lái)不易的，不能隨意地浪費(fèi)父母的汗水。

或許，《聽(tīng)說(shuō)》這部電影描述的是很平凡的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》擁有壯闊的場(chǎng)景，有的只是平凡的街道；但是，這部電影絕對(duì)不只是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)之中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)懷。而那份說(shuō)話的“隔閡”，更是這部電影中的焦點(diǎn)所在。

延伸閱讀

聽(tīng)說(shuō)觀后感十篇

當(dāng)我們看到一些讓自己印象深刻的優(yōu)秀作品時(shí)，大家一定收獲不少吧。觀后感能夠幫助我們更深刻地理解電影中的情節(jié)和人物形象，寫(xiě)作品名觀后感時(shí)我們可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，你看過(guò)優(yōu)秀的觀后感范文嗎？想要獲得對(duì)“聽(tīng)說(shuō)觀后感”的深層次解讀本文將不容錯(cuò)過(guò)，請(qǐng)您記得收藏此頁(yè)面以方便后續(xù)閱讀！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇1

讀了周蜜蜜寫(xiě)的《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》，令我深有感觸?！堵?tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》主要講述了小鳥(niǎo)之之，她因?yàn)樘熨Y聰穎，聽(tīng)得懂樹(shù)家族的語(yǔ)言，這種神奇力量讓他結(jié)識(shí)了公園的榕樹(shù)伯伯。榕樹(shù)伯伯給她介紹了多位老朋友——林村許愿樹(shù)、錦田樹(shù)屋、荔枝窩樟樹(shù)等，這些樹(shù)木屹立數(shù)百載，見(jiàn)證一個(gè)城市的變化發(fā)展。

他們說(shuō)出了樹(shù)和人的親密關(guān)系。其中印象最深刻的故事是：《書(shū)屋守候三百年》，這個(gè)故事講了錦田樹(shù)屋為了保護(hù)他主人的書(shū)屋堅(jiān)持的活下去，守住這間書(shū)屋。直到八年后，村民陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，但就是看不見(jiàn)錦田樹(shù)屋的主人，有人說(shuō)他在半路被土匪殺了，當(dāng)那是他言，不愿意相信，他一心一意地等啊等啊，不知過(guò)了多少年，就是不見(jiàn)他主人的身影，有些人起了壞心，想霸占書(shū)屋。錦田樹(shù)屋氣極了，用一條條氣根，把書(shū)屋一圈一圈地包起來(lái)，總之，有錦田樹(shù)屋在，就有書(shū)屋在！幾百年過(guò)去了，他和書(shū)屋合二為一，成為遠(yuǎn)近知名的錦田樹(shù)屋。

通過(guò)這些故事，讓我感受到了錦田樹(shù)屋對(duì)主人忠誠(chéng)，為了保護(hù)主人的書(shū)屋，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨也值得，似乎錦田樹(shù)屋要讓普天之下的人都知道，樹(shù)木也是有情有意的！另外就是居住在城市里的現(xiàn)代人，大都與大自然脫了節(jié)。他們對(duì)周邊的自然景觀漠不關(guān)心，遺棄了人與樹(shù)共生共存的基本伙伴理念，錯(cuò)誤地相信樹(shù)木是可有可無(wú)的糟粕，狹隘地以為樹(shù)木只是個(gè)人類(lèi)享用或揮霍的資源，冷酷地破壞樹(shù)木及其生存環(huán)境。所以，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該要和大自然做朋友，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，和睦相處！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇2

“愛(ài)情和理想都是很奇妙的東西，不用聽(tīng)，不用說(shuō)，不用被翻譯，就可以感受的到?！?/p>

天闊和秧秧因?yàn)檎`會(huì)對(duì)方是聽(tīng)障人士，一直都用比的談戀愛(ài)。天闊不嫌棄秧秧和小朋，還對(duì)爸媽說(shuō)秧秧有多好多好。在帶秧秧回家的前一天，天闊在秧秧背后說(shuō)要讓爸媽看到他對(duì)她的愛(ài)，這也是秧秧第一次聽(tīng)到天闊說(shuō)話，但是因?yàn)樘扉煵缓靡馑籍?dāng)面表白，所以秧秧也沒(méi)有說(shuō)穿真相。第二天，秧秧和天闊爸媽見(jiàn)面，天闊爸媽一直夸贊天闊，最后問(wèn)道“你愿意嫁給他嗎?”，秧秧回答“我愿意”，大家才知道原來(lái)天闊和秧秧都會(huì)說(shuō)話。

天闊爸媽雖然是搞笑的，但是卻感動(dòng)了我。當(dāng)天闊媽媽和爸爸說(shuō)，一起去學(xué)手語(yǔ)，兒媳婦安靜很好，我感受到天闊爸媽對(duì)天闊的愛(ài)。當(dāng)天闊爸媽在紙上寫(xiě)出一連串天闊夸獎(jiǎng)秧秧的話，說(shuō)天闊也是一樣，問(wèn)秧秧愿意嫁給天闊嗎，突然被這對(duì)夫妻的善良和對(duì)兒子的愛(ài)感動(dòng)。

另外，秧秧和小朋的姐妹情深，也很感人。秧秧為了讓小朋專(zhuān)心練習(xí)游泳，辛苦打工。當(dāng)小朋因?yàn)槭軅荒軈⒓訆W運(yùn)會(huì)時(shí)，為夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的小朋可惜，也為秧秧的傷心心疼。小朋知道秧秧和天闊的事情，鼓勵(lì)秧秧接受天闊。后來(lái)小朋又可以去參賽，秧秧和天闊去賽場(chǎng)幫她加油。

秧秧為了小朋辛苦打工，為了小朋學(xué)啞語(yǔ)。小朋鼓勵(lì)秧秧去愛(ài)。這些姐妹之間的親情是溫馨的、感人的。最后小朋終于可以參加奧運(yùn)會(huì)，為了夢(mèng)想打拼。秧秧和天闊為小朋加油的身影，讓我感受到了親情和理想。

這部戲沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言和煽情的戲碼，卻讓我們靜靜的體會(huì)到親情、愛(ài)情和為理想努力。靜靜的體會(huì)，也許比語(yǔ)言的描述更深入人心。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇3

《聽(tīng)說(shuō)》是一部扣人心弦、溫馨感動(dòng)的電影，以一位照顧著立志參加聽(tīng)奧的聽(tīng)障游泳選手的家人秧秧與另一位善用手語(yǔ)之聽(tīng)人天闊的戀愛(ài)為主軸，在偶然之下與家中經(jīng)營(yíng)港式燒臘店的天闊相識(shí)，言語(yǔ)的溝渠無(wú)法阻撓愛(ài)情的火苗，他們以手語(yǔ)搭建起溝通的橋梁，努力摸索生命中的一切可能與未來(lái)，《聽(tīng)說(shuō)》觀后感。

這部電影相當(dāng)特別，有60%都是用手語(yǔ)表達(dá)，是我看過(guò)最安靜的一部電影。從一開(kāi)始的手語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)方式，天闊對(duì)秧秧的好感，秧秧忽略了照顧好小朋，自己對(duì)小朋的自責(zé)，觀后感《《聽(tīng)說(shuō)》觀后感》。開(kāi)始遠(yuǎn)離天闊。

這部戲最讓我感動(dòng)流淚的是，小朋取消資格而與朋友喝酒晚歸，引起秧秧的愧疚，小朋向秧秧表明別在依附她的夢(mèng)想，秧秧也應(yīng)該有自己的人生，找尋屬于自己的夢(mèng)想，姊妹深情手語(yǔ)溝通過(guò)相擁而泣。一部沒(méi)有聲音的電影，都可以讓人淚流滿面真的好厲害，在無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)著內(nèi)心的感情，一樣都可以觸碰人類(lèi)的最脆弱的神經(jīng)。

四年后，在一起的天闊與秧秧一同為參加臺(tái)北聽(tīng)障奧運(yùn)的'小朋加油。字幕打上"愛(ài)情跟夢(mèng)想都是很奇妙的事情，不用聽(tīng)不用說(shuō)也不用被翻譯，就能感受到它"結(jié)束。現(xiàn)在也很少有導(dǎo)演能拍出如此純美的愛(ài)情電影了，關(guān)于愛(ài)情和夢(mèng)想，只要你還在污濁的現(xiàn)實(shí)中對(duì)愛(ài)情對(duì)夢(mèng)想還有期待就可以看這部電影。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇4

是在一個(gè)凌晨四點(diǎn)讀完的《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》。我走到陽(yáng)臺(tái)上放空，依依不舍地與小說(shuō)中的他們道別。他們的生活在繼續(xù)，可這畢竟是現(xiàn)實(shí)，我們也得生活下去，不管糟糕與否。

后來(lái)我對(duì)朋友說(shuō)，我最喜歡的主角是季柯然。

她尖叫：她好壞噢！我愛(ài)傅亞斯，他才帥嘛！

我無(wú)言。面對(duì)她花癡一般的眼神，我很想告訴她，傅亞斯是我非常看不起的一類(lèi)男生（傅亞斯粉，對(duì)不住啦！），他面對(duì)感情懦弱無(wú)能，口上說(shuō)愛(ài)卻羞于表現(xiàn)，面對(duì)舊愛(ài)顏夢(mèng)，一次次傷害夏昕，不愿解釋?zhuān)３Ｍ媸й?。這些，都是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。相反，季柯然小時(shí)候的確很苦，長(zhǎng)大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛(ài)彭西南，敢于說(shuō)敢于做，雖然她最后救談夏昕時(shí)有些死心眼，不肯承認(rèn)其實(shí)她對(duì)夏昕沒(méi)有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛(ài)的，她很真實(shí)。

故事里的每個(gè)人都有秘密。夏昕恨當(dāng)年奪父的張?jiān)娫?shī)，傅亞斯與顏夢(mèng)的過(guò)往愛(ài)戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長(zhǎng)路，林朝陽(yáng)對(duì)吸毒者的憎惡《聽(tīng)說(shuō)》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當(dāng)你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這樣一本好書(shū)，一定要感謝它的親媽?zhuān)?號(hào)同學(xué)。她也是我一直很喜歡的一個(gè)寫(xiě)手，她樂(lè)觀，積極，向上。一個(gè)九零后的女孩子，真實(shí)，努力上進(jìn)，充滿正能量。我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強(qiáng)大而豐滿的羽翼，編織著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)美麗而又錯(cuò)綜精彩的夢(mèng)境。

我跌入她編織的夢(mèng)境，我知道，我很難走出來(lái)。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信，7號(hào)想告訴我們的是，我們都會(huì)獲得屬于自己的幸福，對(duì)生活千萬(wàn)不要絕望。只要相信，生活就不會(huì)虧待你，只要希望，幸福會(huì)不期而至

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯(cuò)過(guò)，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

但是，我還是誠(chéng)摯希望，7號(hào)的下一部長(zhǎng)篇，能有一個(gè)溫暖圓滿的結(jié)局，少一些傷害，多一些美好，希望和理解。

我愛(ài)世界上每一個(gè)受過(guò)傷的你們，祝你們都能獲得屬于自己的幸福。

7號(hào)同學(xué)，作為一個(gè)織夢(mèng)者，你也一定要幸福。

謝謝7號(hào)，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇5

（一）是在一個(gè)凌晨四點(diǎn)讀完的《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》。我愛(ài)傅亞斯，他才帥嘛！”

我無(wú)言。)面對(duì)懦弱無(wú)能的感覺(jué)，他說(shuō)愛(ài)情是害羞的表現(xiàn)。面對(duì)舊愛(ài)，他一次又一次傷害夏昕，不愿意解釋?zhuān)€經(jīng)常玩失蹤。這些，都是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。

相反，季柯然小時(shí)候的確很苦，長(zhǎng)大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛(ài)彭西南，敢于說(shuō)敢于做，雖然她最后救談夏昕時(shí)有些死心眼，不肯承認(rèn)其實(shí)她對(duì)夏昕沒(méi)有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛(ài)的，她很真實(shí)。

故事里的每個(gè)人都有秘密。夏昕恨當(dāng)年奪父的張?jiān)娫?shī)，傅亞斯與顏夢(mèng)的過(guò)往愛(ài)戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長(zhǎng)路，林朝陽(yáng)對(duì)吸毒者的憎惡……《聽(tīng)說(shuō)》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當(dāng)你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這么好的一本書(shū)，我們一定要感謝它的媽媽?zhuān)?號(hào)同學(xué)。她也是我一直喜歡的作家。她樂(lè)觀、積極、向上。九點(diǎn)以后的女孩是真的，勤奮，充滿正能量。

我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強(qiáng)大而豐滿的羽翼，編織著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)美麗而又錯(cuò)綜精彩的夢(mèng)境。

我掉進(jìn)了她的夢(mèng)里，我知道我很難出來(lái)。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信7號(hào)要告訴我們的是，我們都會(huì)得到自己的幸福，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)生活絕望。只要相信，生活就不會(huì)虧待你，只要希望，幸福會(huì)不期而至

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯(cuò)過(guò)，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

不過(guò)，我真誠(chéng)地希望7號(hào)的下一個(gè)特色能有一個(gè)溫馨幸福的結(jié)局，少傷害多美麗，希望多理解。

我愛(ài)世界上每一個(gè)受傷的你。我祝你擁有屬于你的一切幸福。

同學(xué)7，作為一個(gè)編織夢(mèng)想的人，你也必須快樂(lè)。

謝謝7號(hào)，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

（二）《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》講述的是談夏昕十三歲那年，回到家發(fā)現(xiàn)母親因?yàn)楦赣H有了外遇自殺，雖然沒(méi)有死亡，但是從此她就開(kāi)始討厭所有破壞別人家庭的第三者。當(dāng)她踏進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，遇到了很多人，在狹窄的路上遇到了傅親的外遇，遇到了傅亞詩(shī)的友情、陰謀、不理解和誤解都紛至沓來(lái)，她只能默默忍受。

看這本**，我用了一個(gè)白晝和半個(gè)夜晚的時(shí)間。隨著故事的慢慢進(jìn)行，我會(huì)用心與每個(gè)角色交流。我沒(méi)有流淚，知道夜幕降臨，滿天繁星，只有我一個(gè)人，只是靜靜地流淚，靜靜地品味。

談夏昕的命運(yùn)是曲折的，她也是不幸的。但是她的故事卻沒(méi)有傷感，只是百轉(zhuǎn)千回后一絲痛徹心扉，卻始終沒(méi)有撕心裂肺的大喊，那些痛苦都留給自己承受。看看她的生活，四年，留下了難忘的回憶。

傅亞，他控制不了自己。他從來(lái)沒(méi)有自己的自由。有一次他以為沒(méi)有翅膀就能飛。但他錯(cuò)了。他離開(kāi)家后什么也做不了。有些人可能期待過(guò)上富裕的生活，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一種必須承受的約束，別無(wú)選擇。

彭南西，他是一個(gè)守護(hù)者，也是一個(gè)付出者，但他的生活似乎永遠(yuǎn)圍著別人，我不懂，最終他得到了什么，但是，我想他的嘴角會(huì)永遠(yuǎn)掛著一抹淺笑。

季柯然承受的痛苦不是一般人能承受的，如果一個(gè)人苦日子過(guò)怕了，就會(huì)不擇手段去想得到好的生活，她的人生是痛苦，但是淚痕早已干了，留給她的，只是不會(huì)流血卻依然疼痛的傷疤。

周舟是個(gè)執(zhí)著的瘋子。她不是傻瓜，但她太瘋狂了。她的人生沒(méi)有得到過(guò)真實(shí)的關(guān)心，她抱著最后一絲希望去試探，得到的只是明白自己，是個(gè)笑話。

林朝陽(yáng)是個(gè)追星族。一開(kāi)始，我會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)不可戰(zhàn)勝的大花癡。之后，才知道她身上隱藏的不為人知的傷痛，因?yàn)槊腥鄙倌撤N東西，所以才會(huì)喜歡len，崇拜len，因?yàn)樗?jīng)以為他身上有她缺少的東西。但后來(lái)，她卻發(fā)現(xiàn)，他和她一樣……

人生，沒(méi)有死的人永遠(yuǎn)沒(méi)有資格去評(píng)論它是好是壞。有太多誤解的事情和其他因素是做不到的。但我，只是一個(gè)陌生人，進(jìn)入大學(xué)生活的談?wù)撓年?，他們很痛苦，結(jié)束他們也很痛苦。

但是我卻不認(rèn)為這是個(gè)悲劇，他們的痛苦讓他們獲得了一種幸福時(shí)無(wú)法領(lǐng)會(huì)的一種東西，那種東西無(wú)法用言語(yǔ)形容，只是一種青春疼痛后撕扯的微涼。

青春，各種各樣的故事。成長(zhǎng)，無(wú)窮無(wú)盡的孤單。旅途，閑非閑是的目光。

記憶，不痛不癢的感覺(jué)。傷口，后知后覺(jué)的疼痛。無(wú)法做到盡善盡美，但是可以盡心盡力。

每個(gè)人，一定要記得堅(jiān)強(qiáng)，傷口不再疼痛，而是微微涼快，讓傷口在春天綻放，陰霾的時(shí)候，讓心感受到陽(yáng)光。

人生有傷口，陽(yáng)光才照射的進(jìn)來(lái)。別樣疼痛，這樣的痛算什么。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇6

有些不可能的事，曾在腦海中奔流，讓心靈得到滋潤(rùn)?；孟胧侨藗兡贻p時(shí)對(duì)未來(lái)的憧憬和想像。創(chuàng)造未來(lái)世界，美化殘酷現(xiàn)實(shí)，化不可能為可能，實(shí)現(xiàn)幻覺(jué)是電影的責(zé)任。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《聽(tīng)說(shuō)》。電影中的女主角有一個(gè)姐姐，她是一個(gè)正在聽(tīng)奧運(yùn)會(huì)的游泳運(yùn)動(dòng)員。女主角是繼承便利店的小老板。由于女主角自幼便需要照顧姐姐，而學(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤以為對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)互相交談，明明雙方都是正常人，可以正常地溝通，可是，因?yàn)檎`會(huì)的關(guān)系，一直保持著用手語(yǔ)談話。

最后，他們相愛(ài)了，只有當(dāng)男人把女人介紹給他家人時(shí)，他們才解決了這個(gè)誤會(huì)。

這部電影與其他普通愛(ài)情電影的區(qū)別在于，它的對(duì)白很少，幾乎都是手語(yǔ)。這種特殊的表達(dá)方式使普通的語(yǔ)言變得深情。由于女主角要負(fù)擔(dān)龐大的貸款，她的工作是街頭藝人，每天所能得到的收入并不穩(wěn)定。

有一次，她和主人公去吃面條時(shí)，是用一塊銅板付款的。這一幕讓我的心一下子繃緊了。我生活在一個(gè)衣食無(wú)憂的環(huán)境中。我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)賺錢(qián)的辛苦工作，也沒(méi)有為此付出過(guò)代價(jià)。它讓我更加珍惜所擁有的，更明白：

弄到錢(qián)不容易。你不能隨意浪費(fèi)父母的汗水。

或許，《聽(tīng)說(shuō)》這部電影描述的是很平凡的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》擁有壯闊的場(chǎng)景，有的只是平凡的街道；但是，這部電影絕對(duì)不只是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)之中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)懷。而那份說(shuō)話的隔閡，更是這部電影中的焦點(diǎn)所在。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇7

據(jù)說(shuō)不久前申請(qǐng)文化遺產(chǎn)時(shí)，端午節(jié)最早是由韓國(guó)注冊(cè)的。這么說(shuō)太絕對(duì)了。一定是主觀隱瞞嗎？每個(gè)向前向后笑得人，你們都在掩飾悲傷和微笑嗎？在我看來(lái)，快樂(lè)是忘記悲傷的一劑良藥，它劃破灰沉的天空的厚幕撞出了心頭的那束明亮，好像初春小溪邊出現(xiàn)的第一叢溢滿生機(jī)的草壘，讓人怦然心動(dòng)。

從下往上看，它像一把打開(kāi)的雨傘。棕褐色的傘骨支撐著白色的傘面，深綠色的松葉是傘面上的圓點(diǎn)。書(shū)中舉了這樣一個(gè)事例：某外貿(mào)公司普通職員楊小麗文憑不高，從事遞交文件，打掃環(huán)境衛(wèi)生、清理垃圾等雜務(wù)，雖說(shuō)工作不起眼還很繁雜辛苦，而她卻對(duì)這份工作心存感激，把自己當(dāng)成公司的“主人”，工作中，她把印壞的紙或背面空白的廢紙裁成小張分給同事做便條，把**廢紙和紙箱賣(mài)的錢(qián)捐給工會(huì)，周末上班從不報(bào)加班費(fèi)，在她工作的地方?jīng)]有不該亮的燈，沒(méi)有滴水的籠頭，地上也沒(méi)有紙屑。

白雪飛舞后，曲徑通幽處!路途漫漫，我一個(gè)人獨(dú)自走在幽深的小經(jīng)上，看著撒滿花朵的萬(wàn)綠叢，醉滿燦爛的蒼穹，我喜歡這種感覺(jué)。一直以為是大人們把時(shí)間想壞了，其實(shí)是自己愚蠢，沒(méi)有看清面具底下的真實(shí)。。

”那文學(xué)的魅力總把我提升到心靈上的“飽飽滿滿，清清楚楚?？嗔藥缀跻惠呑?，痛了幾乎一生，最后當(dāng)選為**，竟為了與自己毫不相干的人的幸福而獻(xiàn)出了自己的生命。常常騎著單車(chē)，享受微風(fēng)過(guò)耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無(wú)拘無(wú)束的自由。

一忽兒，太陽(yáng)從地平線上升起，光芒四射?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)。你輕聲呼喚著，回答你的是沉默。

老英雄卻坐三十六個(gè)小時(shí)的火車(chē)，除了下火車(chē)后做了簡(jiǎn)短的說(shuō)話，其實(shí)他只說(shuō)一句“這次回家太不容易了”就激動(dòng)淚流掩面，只得像孩子般笑笑，然后還得打的去住的地方，才有的士司機(jī)不收費(fèi)的插曲。七對(duì)于當(dāng)年的那些事，總不該是憧憬吧。是她，教會(huì)了我要辯證的看待這個(gè)世界；是她，教會(huì)了我要做一個(gè)真實(shí)的，有個(gè)性的自己；是她，讓我不再迷戀于喃喃低語(yǔ)的言情**，而學(xué)會(huì)了從作者所描繪的愛(ài)情故事中發(fā)現(xiàn)更深一層的暗示。

忍耐。外面的花瓣數(shù)量較少，但花瓣很大，像剝皮的橘皮花瓣。兩端稍有壓縮，但中間更圓。因此，每次考試前，千萬(wàn)不要估己這次考試能考多少分，也不要給出過(guò)高的期望，冷靜地歡迎考試，用平常心對(duì)待考試，這樣才能得到理想的分?jǐn)?shù)。

我一邊在現(xiàn)實(shí)前低頭，一邊在矛盾里掙扎?！耙话偃f(wàn)”只是上天給你的資本，而你要做的不是要花掉這個(gè)資本，而是要善用它，把握分寸地去使用它盡量創(chuàng)造可能的價(jià)值!

時(shí)間還那樣走著，記憶還這樣的繼續(xù)。樹(shù)葉子好象越來(lái)越討厭我，盡管我每天盡力的多在地下多吸取一些營(yíng)養(yǎng)給它，盡管每天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候我總是讓它盡情的吸收太陽(yáng)的光華，我雖然沒(méi)有風(fēng)的浪漫，但我有一個(gè)專(zhuān)為它生存的身體，為了它我可以放棄我的生命，盡管我不會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，但我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我有多愛(ài)它。那么我只能告訴你，這是一個(gè)很受失敗者歡迎的東西。

“8點(diǎn)45分，主人。時(shí)間空間產(chǎn)生的距離，距離帶來(lái)的疏遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)發(fā)展為陌生，緣盡的樣子到這兒也就顯現(xiàn)出來(lái)了，然后，青春的故事就開(kāi)始向著回憶的方向重新編排了，最后放在熒幕上的，就成了你我他的青春故事。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落只多少？

只身巍峨的富士山頂，看到了常年不化的積雪，通往密林的幽徑，日落月升時(shí)的飛鳥(niǎo)，可總覺(jué)得少點(diǎn)什么。我不知道這里有多少年了。許多學(xué)生用眼淚和汗水澆灌它。一定是擔(dān)心他們，為他們加油。任老師教中文。為了感謝她對(duì)我的好意，我比其它學(xué)科投入了更多的精力，幾乎背誦了每一篇課文。

花橋拐角處的風(fēng)鈴，輕輕搖動(dòng)，變成了一個(gè)跳動(dòng)的音符，飄向遠(yuǎn)方。“的確是這樣，他在人類(lèi)社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。畢竟，壓力會(huì)無(wú)形中增加，隨時(shí)都有可能被笨重巨大的沖鋒槍激發(fā)。

因?yàn)槲沂且宰约旱姆绞皆趷?ài)你啊，媽媽?zhuān)晕以敢庠谇啻褐卸喽嗉橙∧愕慕?jīng)驗(yàn)。你能想象三葉電風(fēng)扇吹著悶熱的午后安睡的溫暖嗎。誰(shuí)有能抓住多少。

兩朵花可以釀出醉人的酒，記憶可以化作死亡的圖畫(huà)。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇8

有些不行能的事，曾在腦海中奔騰，讓精神得回滋養(yǎng)。夢(mèng)幻，乃是人們自幼小時(shí)，對(duì)將來(lái)的向往與想像。制造未來(lái)的世界、粉飾殘暴的實(shí)際、和將不行能化為能夠、-成績(jī)夢(mèng)幻，就是“電影”所負(fù)擔(dān)的肩負(fù)。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《傳聞》。電影中的女主角有個(gè)姐姐，她是聽(tīng)奧的拍浮選手，男主角則是要接管便利店的小住持。因?yàn)榕鹘亲杂妆沩氁樟辖憬悖鴮W(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤感到對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)相互攀談，顯明兩邊都是正凡人，可以平常地溝通，然而，由于誤解的關(guān)系，從來(lái)維持著用手語(yǔ)談話。到最終，他們相愛(ài)，男方講解女方給家人看法時(shí)，才解開(kāi)這場(chǎng)誤解。

這部電影與其余一般的戀情片分別的地點(diǎn)，即是它的對(duì)白很少，幾近都是用手語(yǔ)表白。這類(lèi)特別的表白式樣，讓一般的談話也變得濃情深情。因?yàn)榕鹘且袚?dān)巨大的貸款，她的工作是陌頭伶人，天天所能得回的收入其實(shí)不安定。有一次，她和男主角去吃面時(shí)，付錢(qián)是一塊銅板一塊銅板付的，那個(gè)場(chǎng)景，讓我的心忽然被揪緊了。我生活在衣食無(wú)虞的環(huán)境中，歷來(lái)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)掙錢(qián)的勞累，也不曾云云付過(guò)錢(qián)。它讓我更加愛(ài)惜所具有的，更明白：錢(qián)是得來(lái)不容易的，不能輕易地濫用父母的汗水。

大概，《傳聞》這部電影描寫(xiě)的是很卑鄙的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》具有廣漠的場(chǎng)景，有的不過(guò)卑鄙的街道；不過(guò)，這部電影萬(wàn)萬(wàn)不止是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)當(dāng)中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)切。而那份談話的“隔膜”，更是這部電影中的主題地方。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇9

在我的記憶深處，《聽(tīng)說(shuō)》這部臺(tái)灣電影一直在閃閃發(fā)光。不僅僅局限于男女情愛(ài)，它的意義似乎更加深遠(yuǎn)，不少鏡頭都關(guān)乎著夢(mèng)想、友情和親情，同時(shí)也引發(fā)了人們對(duì)于社會(huì)特殊群體的關(guān)注。恰到好處的背景音樂(lè)、鏡頭切換與特寫(xiě)捕捉等等，都不經(jīng)意地傳達(dá)出這部電影的立意，也流露出人性的美感。整體而言，它并非以聽(tīng)障奧運(yùn)會(huì)為工具去渲染男女主角的感情發(fā)展。最有特色的地方在于，許多片段中的對(duì)話都不是靠聽(tīng)與說(shuō)，更多的是通過(guò)配樂(lè)、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

一些珍貴的細(xì)節(jié)，值得我們尋味其深意

鏡頭一

天闊把自家的便當(dāng)送給秧秧的時(shí)候，她急忙放下飯盒準(zhǔn)備付錢(qián)，雖然帶的錢(qián)不夠，也要回去畫(huà)在紙上并標(biāo)好價(jià)格，以便日后還錢(qián)。

這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的女孩啊，父親不在身邊，作為妹妹的她經(jīng)常辛苦打工，還要照顧聽(tīng)障的姐姐小朋、為姐姐實(shí)現(xiàn)游泳夢(mèng)想貢獻(xiàn)了自己許多的力量。比起一些想方設(shè)法通過(guò)依附男性來(lái)獲取金錢(qián)等社會(huì)資源的價(jià)值觀，秧秧這位女孩的一言一行，可以說(shuō)是女性拜金浪潮中的一股清流，瘦弱的她從心底洋溢著一股想要獨(dú)立的力量，也正如臺(tái)詞描述的很努力、很樂(lè)觀、很善良天闊在游泳館送外賣(mài)時(shí)，就對(duì)秧秧一見(jiàn)鐘情，我想也是被她的這些特質(zhì)吸引了吧，因?yàn)檠凵裰型嘎冻龅臇|西，不會(huì)騙人。與其說(shuō)是她水靈的眸子和甜甜的'外表吸引了男孩，不如說(shuō)是內(nèi)在的精神散發(fā)出了美麗的光芒。

鏡頭二

一個(gè)學(xué)員游泳時(shí)發(fā)揮不夠好，即便教練用手語(yǔ)進(jìn)行了引導(dǎo)，但她還是不太明白。小朋在邊上非常友好地幫助她做了動(dòng)作示范，這一幕非常暖心。

很顯然，游泳訓(xùn)練的最終目標(biāo)是選拔合格的運(yùn)動(dòng)員去參加聽(tīng)障奧運(yùn)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)者之間往往會(huì)存在一些不太友好的氛圍。然而，小朋并沒(méi)有把訓(xùn)練伙伴當(dāng)作對(duì)手甚至是敵人，她開(kāi)朗的笑容透露著青春的活力與幫助他人的好心。這樣善良的女孩或許覺(jué)得幫助他人是很正常的一件事，因?yàn)閹椭撕捅荣愝斱A沒(méi)有必然的沖突。其實(shí)，在優(yōu)勝劣汰中，有些人可能抱著只要不觸碰法律底線，即使用盡一切手段達(dá)到目標(biāo)也無(wú)可非是的類(lèi)似觀念。但是，生而為人，我們并不是市場(chǎng)交易中的競(jìng)爭(zhēng)籌碼，也不是服務(wù)于生產(chǎn)的、冷冰冰的機(jī)器人，因?yàn)槲覀兊娜烁癫皇窃醋孕手辽系睦砟?。在有血有肉的軀體中，我們更有靈魂，所以產(chǎn)生了道德這樣具有強(qiáng)制力的無(wú)形之物。正是有了超越于純粹競(jìng)爭(zhēng)與弱肉強(qiáng)食的覺(jué)悟，這個(gè)社會(huì)才得以心心相連，我們才能夠攜手打破生命本身的局限，去創(chuàng)造更加精彩、更有意義的人生。

鏡頭三

天闊爸媽拿出圖文并茂的卡片，努力用表情和肢體語(yǔ)言向秧秧傳達(dá)他們對(duì)她的認(rèn)可與欣賞。雖然他們的手語(yǔ)不太熟練、動(dòng)作略顯笨拙，但是為整部電影增添了喜劇的色彩，讓人倍感親切與真實(shí)。最后，作為全片的結(jié)尾也是高潮當(dāng)這對(duì)小青年被父母問(wèn)到他們是如何談戀愛(ài)的時(shí)候，秧秧青澀的面龐中，透著一種堅(jiān)定和幸福：我們不是用談的，而是比（手語(yǔ)）的。真正的愛(ài)，就是這樣，不用說(shuō)、不用聽(tīng)，也不用翻譯，彼此就能感受到它。

就像音樂(lè)無(wú)國(guó)界，沒(méi)有文字或聲音的交流，只要有了真誠(chéng)，就可以穿透人心。我想電影欲傳達(dá)給觀眾的，不僅是一種平等相待、互相幫助和坦誠(chéng)交流的觀念，還有對(duì)于真、善、美價(jià)值理念的倡導(dǎo)與呼吁。在物欲橫流、人心叵測(cè)的社會(huì)中，這些品質(zhì)實(shí)屬難能可貴。通過(guò)微妙鏡頭捕捉帶來(lái)的高遠(yuǎn)立意，正是整部電影帶給我最滿意的地方不是僅僅局限于男女情愛(ài)中，而是融合了親情和友情，以青春勵(lì)志為主調(diào)，也引發(fā)了人們對(duì)于社會(huì)弱勢(shì)群體或特殊人群的關(guān)注。電影的長(zhǎng)度不到兩小時(shí)，但在有限的時(shí)空里展現(xiàn)出了深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，既沒(méi)有刻意去打造紙醉金迷的小世界，更不會(huì)讓觀眾摸不到頭腦，而是將打動(dòng)人心深處的溫暖細(xì)節(jié)嵌入整個(gè)故事之中。演員們都不是在用顏值或身材在演戲，而是用心在誤以為對(duì)方?jīng)]有聽(tīng)說(shuō)能力的情況下，也采取和對(duì)方一樣的溝通方式。這樣平等的交流讓人感受到，不論在何年代或何處境之下，愛(ài)的表達(dá)方式，絕不止于語(yǔ)言這一種，因?yàn)檎嬲\(chéng)，永遠(yuǎn)都是穿越語(yǔ)言隔閡、打破文字局限性的最大力量。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇10

內(nèi)容簡(jiǎn)介：他是命運(yùn)線上最交錯(cuò)纏綿的祝昔陽(yáng)，她是在寂寞里奔跑沉默的沈青蘭，他是俊朗挺拔執(zhí)著前行的畢嘉豪，他是在時(shí)光機(jī)里貼上守護(hù)標(biāo)記的周小丟，這樣一群少年，他們?cè)谝粋€(gè)叫葵花街的地方，上演著成長(zhǎng)與迷惘，奔跑與跌倒，冷漠與離散。在小小的世界里演繹小小的執(zhí)著、背叛、錯(cuò)過(guò)、夢(mèng)想，還有愛(ài)。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，也許也是你自己的故事。我們需要為這些尚好的年華和心情，披星戴月地尋找一個(gè)角落可供安放和寄托，就在《聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞》里。

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與離散，信仰與背叛的故事。這個(gè)故事客觀地說(shuō)了現(xiàn)代人的心態(tài)。每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇傷害與打擊，經(jīng)歷了挫折困難，而站不起來(lái)的孩子，慢慢變了一個(gè)墮落的人，但也展現(xiàn)了他們陽(yáng)光的積極的一面，寄托了作者最真摯的希望！希望每一個(gè)人，在經(jīng)歷那些傷痛之后，都不自己放棄自己，依然微笑著相信這個(gè)世界的真，善，美。成功......

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：就這樣的故事怎么也能給個(gè)如此高端的評(píng)價(jià)。 先說(shuō)女主，一開(kāi)始是身世凄涼一無(wú)所有，等到了故事中后就已經(jīng)跟著各路男友在法國(guó)餐廳吃豪華大餐，身邊遇到的一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)居然都能隨口來(lái)幾句矯情到死的情話。最后比較看來(lái)反倒是杜曉曉更像個(gè)爺們，感情作者筆下的男人......

2025聽(tīng)講座觀后感合集

我在教育網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“聽(tīng)講座觀后感”的文章內(nèi)容很詳盡，看電影是一種享受的過(guò)程，相信你會(huì)有不少感想吧。能將共鳴以文字的形式表現(xiàn)出來(lái)，就是觀后感存在的意義，觀后感是可以感受一個(gè)影片或者一篇文章的精髓。如何寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)合格的作品名的觀后感呢？

聽(tīng)講座觀后感 篇1

每當(dāng)我參加完一場(chǎng)精彩的講座，便會(huì)深深感到知識(shí)的重要性，而過(guò)去的光陰，則被重新點(diǎn)亮，那一盞盞劃破天際的星光，在這寧?kù)o的夜空中閃耀，變得絢爛而又清晰。今天，我來(lái)分享一下我對(duì)于“聽(tīng)講座觀后感”的理解和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為聽(tīng)講座并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，無(wú)論是在聽(tīng)取內(nèi)容的過(guò)程中，還是在對(duì)講座的總體把握方面，都需要我們細(xì)心觀察、深度思考。當(dāng)然了，要深入領(lǐng)悟每個(gè)相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注講師所發(fā)揮出的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這都不是一件輕松的事情。所以，為了能夠順暢地跟進(jìn)講座中的邏輯、觀點(diǎn)和論據(jù)等重要信息，我們需要在發(fā)言中做好筆記，將其有效整合和記錄。當(dāng)然，我認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的聽(tīng)眾，還需要在思維方式和邏輯性方面下功夫，以達(dá)到更深刻的認(rèn)知和理解。

其次，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，吸收能力和思考角度的豐富度是至關(guān)重要的。正如在講座中獲取信息需要細(xì)心觀察和分析，適應(yīng)不同講者角度并深度反思的能力也是很重要的，這可以幫助我們從更多角度預(yù)見(jiàn)未來(lái)的趨勢(shì)和走向，進(jìn)而取得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，在參加講座的過(guò)程中，我們需要提高探究發(fā)散性思維，融合多元的資訊和思考方式，才能對(duì)講座信息做出最準(zhǔn)確的判斷和發(fā)掘更多的潛在機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)為，參加講座的過(guò)程也是體驗(yàn)學(xué)習(xí)和社交交流的優(yōu)質(zhì)機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谥v座中，我們不僅可以獲得各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，還可以結(jié)交眾多志同道合的朋友，乃至認(rèn)識(shí)一些職業(yè)道路上的前輩們。尤其是許多大型專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，他們往往抱有分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的心態(tài)，愿意向更多的學(xué)者和從業(yè)人員傳播自己獨(dú)到的見(jiàn)解和做法。這也讓我深刻體會(huì)到，交流和互助是推動(dòng)事業(yè)快速成長(zhǎng)的重要因素之一，因?yàn)樗梢詾槲覀兲峁┣罢靶缘亩床炝挽`感。

綜上所述，聽(tīng)講座不僅可以豐富我們的知識(shí)技能，而更具有拓寬思路和開(kāi)闊視野的意義。因此，我們需要積極參與各類(lèi)講座或論壇，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析能力，把聆聽(tīng)轉(zhuǎn)化為思考，而更重要的是將其靈活運(yùn)用到生活和工作中。這不僅可以讓我們成為一個(gè)“博學(xué)多才”的人才，還可以幫助我們提高綜合素養(yǎng)，進(jìn)而在職業(yè)發(fā)展的道路上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

聽(tīng)講座觀后感 篇2

聽(tīng)講座觀后感——如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

本次聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，大家都知道，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要，因此，我對(duì)這個(gè)話題非常感興趣，想要了解如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

首先，這位講師從領(lǐng)導(dǎo)力的定義開(kāi)始，他將領(lǐng)導(dǎo)力定義為通過(guò)踐行自己的信仰，激勵(lì)他人實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)的能力。這種定義讓我很驚訝，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力只是能夠在團(tuán)隊(duì)中取得較大影響和控制力量的能力，但是，這位講師告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人不僅要有強(qiáng)大的力量和影響力，而且要有堅(jiān)定的信仰，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員一起共同追求目標(biāo)。這種思想啟迪我，讓我意識(shí)到成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅是能夠取得更多的權(quán)力，更是要在道德和價(jià)值觀上具備高度的商業(yè)理念，才能夠真正的引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)成功。

其次，講師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的行為模式，他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人需要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有高度的關(guān)注和關(guān)懷，需要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通和交流，以保持團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性和靈活性。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)人要想有效地領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就必須充分關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的感受和想法，才能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。而且，良好的溝通和交流，還能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的想法和創(chuàng)意，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，我的收獲還包括了如何優(yōu)化團(tuán)隊(duì)文化。講師認(rèn)為，一個(gè)成熟的企業(yè)文化，將為企業(yè)贏得更多的信任和支持，也會(huì)影響到團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)和衡量。通過(guò)在企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)信任、創(chuàng)新、合作等核心價(jià)值觀，可以培養(yǎng)出更加積極、樂(lè)觀、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化。這使我意識(shí)到作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，在塑造團(tuán)隊(duì)文化方面，需要以身作則，掌握企業(yè)核心價(jià)值觀，并在日常工作中將這些價(jià)值觀體現(xiàn)的淋漓盡致，這樣才能夠影響到團(tuán)隊(duì)成員，形成良好的文化氛圍。

總之，這場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，讓我受益匪淺。作為一個(gè)企業(yè)的基層員工，我深深意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅是掌控權(quán)力的表現(xiàn)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生積極的影響力的能力，一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人不僅要有實(shí)干精神，更要有高度的商業(yè)理念和道德標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)的成功做出自己的貢獻(xiàn)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，為團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

聽(tīng)講座觀后感 篇3

聽(tīng)講座是學(xué)生生活中的一種常見(jiàn)體驗(yàn)，尤其是在大學(xué)期間，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的講座，無(wú)論是學(xué)術(shù)講座，還是社會(huì)熱點(diǎn)講座，都會(huì)給我們帶來(lái)新的思考和收獲。這里我將分享我聽(tīng)的一場(chǎng)講座的觀后感，并嘗試表現(xiàn)得像一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士。

這場(chǎng)講座是關(guān)于環(huán)境污染與健康的，由一位知名的環(huán)保學(xué)者擔(dān)任主講人。我深受啟發(fā)，以下是我對(duì)這次講座的觀后感。

首先，我被講座的主題深深地吸引了。環(huán)境污染是當(dāng)今全球面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，也是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次講座，我對(duì)環(huán)境污染的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，環(huán)境污染不僅對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，也對(duì)人類(lèi)的健康產(chǎn)生了巨大的威脅。我們身處的空氣、水、食物中都存在著各種污染物，我們需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并積極采取行動(dòng)來(lái)改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)我們自己的健康。

其次，我非常欣賞講座的設(shè)計(jì)和組織。這場(chǎng)講座涵蓋了很多內(nèi)容，包括環(huán)境污染的分類(lèi)、對(duì)健康的危害、監(jiān)測(cè)和治理等方面，但是講座的主講人通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例子，使得整個(gè)講座非常易于理解和吸收。此外，講座的開(kāi)場(chǎng)、引言和總結(jié)都非常到位，充分展示了主講人的演講技巧和語(yǔ)言修養(yǎng)。這些有助于讓我更好地吸收內(nèi)容，并可以應(yīng)用到實(shí)際生活中。

最后，我認(rèn)為這場(chǎng)講座對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)講座，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解還是相對(duì)淺薄的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)際行動(dòng)上也需要更加積極。講座提醒我要更加注重身邊環(huán)境的質(zhì)量，并盡可能地采取個(gè)人行動(dòng)來(lái)改變。此外，講座還讓我認(rèn)識(shí)到自己可以從事與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的工作，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，并為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，這次講座是一次極其有益的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多東西，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也受到了啟發(fā)和鼓舞。我非常感激主講人和組織者提供這樣的機(jī)會(huì)，也希望更多的人可以參與到這樣的活動(dòng)中，從中收獲更多的人生啟示。

聽(tīng)講座觀后感 篇4

聽(tīng)講座是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以擴(kuò)展知識(shí)面、加深理解和提高專(zhuān)業(yè)技能。最近，我參加了一場(chǎng)由知名教育學(xué)者主講的講座，主題是“創(chuàng)造性教學(xué)的實(shí)踐與研究”，讓我深受啟發(fā)和感悟。

首先，主講教授在講座中介紹了創(chuàng)造性教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法。他提到，創(chuàng)造性教學(xué)是一種通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和創(chuàng)造力來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。這種方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自信心和自我意識(shí)。在具體實(shí)踐方面，主講教授還給出了不少有益的建議和案例。

例如，他鼓勵(lì)教師采用多元化的教學(xué)方法，例如使用游戲、角色扮演等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，例如要營(yíng)造輕松、互動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以在自由、開(kāi)放的環(huán)境中自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

在聽(tīng)完了主講教授的講座之后，我對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育需要更注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能更好地適應(yīng)時(shí)代和發(fā)展的需求。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)面愈來(lái)愈寬廣，同時(shí)需要具備解決問(wèn)題的能力和自主創(chuàng)新的能力。而這些都需要通過(guò)創(chuàng)造性教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

此外，這場(chǎng)講座也讓我更加明白，世界上沒(méi)有一種教學(xué)方法是萬(wàn)能的。不同的學(xué)科和學(xué)生在選擇教學(xué)方法時(shí)，需要考慮到各自的特點(diǎn)和差異。因此，教師需要不斷地研究和探索，尋找適合自己的教學(xué)方式和方法，以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

總之，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象和感悟。我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠積極運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)的理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也期待未來(lái)教育能夠更加注重學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，讓更多年輕人成為擁有獨(dú)特想法和才華的人才。

聽(tīng)講座觀后感 篇5

在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們可以選擇各種方式來(lái)獲取知識(shí)和體驗(yàn)，其中聽(tīng)講座無(wú)疑是一種高效、實(shí)用的方式。我最近參加了一場(chǎng)講座，下面就來(lái)分享一下我的觀后感。

這場(chǎng)講座的主題是關(guān)于新技術(shù)在數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用。作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我對(duì)這個(gè)主題非常感興趣。講座由一位資深數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家主講，他先從數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和在企業(yè)中的重要性開(kāi)始講，然后詳細(xì)介紹了當(dāng)前應(yīng)用最廣泛的新技術(shù)，如社交媒體、搜索引擎優(yōu)化、內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)等，并分享了一些案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

講座的內(nèi)容十分豐富，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)在企業(yè)中的重要作用，同時(shí)也讓我了解到了一些最新的數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)和趨勢(shì)。比如，在社交媒體上，我們應(yīng)該如何制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略，如何提升粉絲互動(dòng)和社交分享，以及如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析來(lái)優(yōu)化廣告投放效果。在搜索引擎優(yōu)化方面，我們可以選擇哪些關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行最佳優(yōu)化，如何利用搜索引擎算法的機(jī)制來(lái)提高排名和曝光率。

講座不僅介紹了新技術(shù)和實(shí)踐，還提供了一些思路和方法，讓聽(tīng)眾能夠更深入地理解數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)和運(yùn)營(yíng)方法。如作者強(qiáng)調(diào)，數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)不是單純的技術(shù)，而更多地涉及到品牌營(yíng)銷(xiāo)、用戶體驗(yàn)和創(chuàng)意創(chuàng)新。只有從這些角度出發(fā)，才能讓數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)真正發(fā)揮作用。

作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我從這場(chǎng)講座中受益匪淺。我不僅從中了解到了最新的數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)和趨勢(shì)，更重要的是認(rèn)識(shí)到了數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更涉及到創(chuàng)意、品牌和用戶體驗(yàn)。這將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之，聽(tīng)講座是一種高效、實(shí)用的獲取知識(shí)的方式。無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)角度還是個(gè)人興趣出發(fā)，都值得我們?nèi)L試。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以從專(zhuān)家和行業(yè)大咖身上學(xué)習(xí)到更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)洞見(jiàn)，從而拓展自己的思路，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

聽(tīng)講座觀后感 篇6

在今天的講座上，我聽(tīng)到了關(guān)于教育的一些令人深思的話題。首先，演講者和我們分享了他對(duì)教育的理解和看法，以及他對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的對(duì)比和分析。令我印象深刻的是，他提出了一些對(duì)于教育者和父母來(lái)說(shuō)很重要的問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的關(guān)注、教育質(zhì)量的提升、以及培養(yǎng)學(xué)生的能力和智力。

首先，演講者強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注的重要性。他說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須完全關(guān)注學(xué)生的需要和情感狀態(tài)，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生才能真正了解他們的學(xué)習(xí)需求和幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的成功。他還指出，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的社交能力、行為舉止、情感狀態(tài)等方面，以幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

其次，演講者強(qiáng)調(diào)了教育質(zhì)量的提升，以使學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育。他認(rèn)為，為了提高教育質(zhì)量，必須注重教師和學(xué)校的資質(zhì)和素質(zhì)，這意味著必須通過(guò)培訓(xùn)和持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)提高教師的技能和知識(shí)水平。他還提到了教育內(nèi)容和方法的更新和改進(jìn)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的需要。

最后，演講者還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的能力和智力的重要性。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)邏輯思維、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維等能力，而不是單純掌握一些基本的技能和知識(shí)。此外，他還提到了培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和社交技能的必要性，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)和生活都會(huì)有很大的幫助。

總的來(lái)說(shuō)，這次講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)的重要性。作為一個(gè)教育工作者或家長(zhǎng)，我們可以采取很多方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)教育的理解和支持，如參加教師培訓(xùn)、培育學(xué)生的能力和才能，致力于提高教育質(zhì)量等。希望大家能夠利用這些方法和機(jī)會(huì)，為更好的教育體系和學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

聽(tīng)講座觀后感 篇7

近日，我聽(tīng)了一場(chǎng)由知名學(xué)者在北京大學(xué)舉辦的講座，令人深受啟發(fā)。講座主題為“全球化時(shí)代下的文化傳承與傳播”，此次講座展現(xiàn)了對(duì)文化傳承和傳播的深刻思考，而我的想法也與大家分享。

在全球化的背景下，文化的傳承和傳播已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在這樣的背景之下，對(duì)文化的重視和傳遞顯得尤為重要。文化傳承和傳播作為人類(lèi)歷史發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于任何國(guó)家和社會(huì)都具有重要意義。在當(dāng)前形勢(shì)下，我們應(yīng)該更加積極地運(yùn)用新技術(shù)，進(jìn)一步推進(jìn)文化傳承和傳播的海外戰(zhàn)略，不斷提高中國(guó)文化在全球范圍內(nèi)的影響力。

在文化傳承和傳播方面，人們常常將它與知識(shí)產(chǎn)權(quán)等緊密聯(lián)系起來(lái)。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不斷改善的今天，中國(guó)老字號(hào)的活化與傳承面臨更多機(jī)會(huì)和更大挑戰(zhàn)。因此，我們需要將文化傳承和傳播與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展。

但是，文化傳承和傳播同樣面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如一些傳統(tǒng)文化元素已經(jīng)失去了現(xiàn)代人的認(rèn)知和理解，也缺乏新元素的加入。此外，一些文化遺產(chǎn)也需要更好地保護(hù)，如民間音樂(lè)、舞蹈等文化作品，比如悠久的京劇和昆曲。在這些問(wèn)題上需要更多專(zhuān)業(yè)人士的投入，來(lái)為文化傳承和傳播注入新的活力。

從某種程度上說(shuō)，文化的傳承和傳播，需要由更多有識(shí)之士來(lái)推動(dòng)。作為一名專(zhuān)業(yè)人士，我們應(yīng)該更加重視文化傳承和傳播的責(zé)任和角色。我們應(yīng)該關(guān)注民間文化的保護(hù)、文化創(chuàng)意的創(chuàng)新，以及新興媒體傳播的運(yùn)用等，將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的深厚內(nèi)涵與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

總之，全球化的趨勢(shì)對(duì)于文化傳承和傳播帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為專(zhuān)業(yè)人士，我們應(yīng)該深入研究文化傳承和傳播的核心理念和實(shí)踐方式，為民族文化的繁榮與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)合作和交流，共同推進(jìn)文化交流和互鑒，為全球化時(shí)代下的文化傳承與傳播貢獻(xiàn)力量。

說(shuō)課觀后感合集

為您推薦的“說(shuō)課觀后感”，你了解寫(xiě)作觀后感時(shí)應(yīng)該關(guān)注什么重點(diǎn)嗎？觀眾的觀后感對(duì)于作品的創(chuàng)作者和推廣者來(lái)說(shuō)都是重要的反饋和建議，要寫(xiě)觀后感就要抓住核心要點(diǎn)，以展現(xiàn)觀影時(shí)真實(shí)的感悟。希望以下信息對(duì)您有所啟發(fā)和幫助！

說(shuō)課觀后感 篇1

今天下午我觀看了《時(shí)代新人說(shuō)》這檔節(jié)目，我被這些無(wú)名英雄的事跡深深震撼，內(nèi)心久久地不能平靜。

2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒一新型冠狀病毒迅速何全國(guó)蔓延，奪去了許多人寶貴的生命。時(shí)代造就英雄，就在武漢成為孤城情況下，一個(gè)個(gè)逆行的英雄出現(xiàn)了:鐘南山、李蘭娟院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)趕赴武漢;一批批志愿者出現(xiàn)在武漢;一批批全國(guó)人民捐獻(xiàn)的藥品、糧食、蔬菜奔赴武漢…

為了與新冠病毒抗戰(zhàn)，醫(yī)生、護(hù)士把醫(yī)院當(dāng)成了家;警察成天在每個(gè)路口執(zhí)勤;很多快遞小哥、外賣(mài)小哥不顧生命危險(xiǎn)，依然堅(jiān)守在自己的工作崗位上……所有為了這場(chǎng)疫情而奮斗的英雄，你們辛苦了！向你們致敬！

每一個(gè)人都是值得尊敬的：84歲的鐘南山院士，敢于說(shuō)出真話的李洪亮、主動(dòng)前往疫區(qū)為醫(yī)生送盒飯的雨衣妹妹，主動(dòng)前往災(zāi)區(qū)做好事的正能量……這樣的人數(shù)不勝數(shù)，叫的出名字的， 叫不出名字的，他們有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做——英雄！

時(shí)代造就英雄，時(shí)代銘記英雄。我們有理由相信，有你們的奮勇拼搏，中國(guó)一定會(huì)克服一切困難，早日結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，走何春暖花開(kāi)。

說(shuō)課觀后感 篇2

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

眾所周知，“說(shuō)課”，作為一種教學(xué)研究的方式，已經(jīng)越來(lái)越引起老師，學(xué)校和教研部門(mén)的重視，說(shuō)課對(duì)于教師了解研究和評(píng)價(jià)一節(jié)課，專(zhuān)題研究某一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)和提高教學(xué)效果、強(qiáng)化教學(xué)水平的一種有效途徑。那么，如何把握說(shuō)課？如何說(shuō)好一節(jié)課？

教師說(shuō)課最需要什么？我認(rèn)為演講和教學(xué)是不同的。它既是一門(mén)學(xué)科，又是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)。教師把握好說(shuō)課藝術(shù)，要有四大根基：

有“底氣”、有激情，有個(gè)性，重創(chuàng)新。

書(shū)摘：“說(shuō)課”是教師將教材理解、教法及學(xué)法的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種課前預(yù)演，是教師要闡明教什么，怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)，它旨在提高教師的素質(zhì)和課堂教學(xué)的水平。

口語(yǔ)是一門(mén)藝術(shù)，它要求教師在短時(shí)間內(nèi)完成一門(mén)課程設(shè)計(jì)的全部構(gòu)思，這就要求教師在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，特別是要做好充分的思想準(zhǔn)備。

教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的心理工作效率。我們相信，高水平的語(yǔ)言素養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件。

說(shuō)課，心中要有“新”意，要在說(shuō)課的方法、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)上力求新穎、獨(dú)特，這樣才能給人以常學(xué)常新之感，使聽(tīng)者保持濃厚的興趣。 本書(shū)觀點(diǎn)：

本書(shū)從教師需要注意的細(xì)節(jié)入手，從理論基礎(chǔ)到經(jīng)典案例，最后是案例分析。教師把握好說(shuō)課藝術(shù)，要有四大根基：有“底氣”、有激情，有個(gè)性，重創(chuàng)新。

心靈感悟

讀趙國(guó)忠《說(shuō)課最需要什么》有感

走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)閱覽室，站在書(shū)架前，我思緒萬(wàn)千，讀本什么書(shū)好呢？本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了學(xué)科說(shuō)課活動(dòng)，期間，領(lǐng)略了說(shuō)課教師的精彩展示，我自愧不如，對(duì)于這方面的知識(shí)很匱乏，本著充實(shí)自己的目的，我選擇這本《說(shuō)課最需要什么》。

當(dāng)我拿起趙國(guó)忠先生寫(xiě)的書(shū)時(shí)，最吸引我的是在課堂上說(shuō)兩個(gè)字。演講不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)。演講是一項(xiàng)極其有效的教學(xué)研究活動(dòng)，是教師教學(xué)活動(dòng)的課前預(yù)演，旨在提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。教師把握好說(shuō)課藝術(shù)，需要有四大根基:

要有底氣、有激情、顯個(gè)性、重創(chuàng)新。翻其內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣。本書(shū)充分結(jié)合了優(yōu)秀教師說(shuō)課中豐富的經(jīng)驗(yàn)，在教師說(shuō)課前最需要什么、說(shuō)課時(shí)最需要什么、說(shuō)課后最需要什么，說(shuō)課創(chuàng)新最需要什么四個(gè)方面給出了有益的建議和最重要的標(biāo)準(zhǔn)，值得學(xué)***鑒。

說(shuō)課最需要什么？要有四大根基：要有底氣、有激情、顯個(gè)性、重創(chuàng)新。

一、要有底氣

一堂精彩的說(shuō)課必然有著深厚的底氣。“底氣”代表能力，代表水平、代表自信，代表著深厚的底蘊(yùn)，他能讓說(shuō)課者高水平發(fā)揮。它**于研究、實(shí)踐、閱讀與反思、實(shí)踐與反思。

時(shí)時(shí)刻刻的，日積月累的“準(zhǔn)備”。

二、要有激情

口語(yǔ)不僅是一種交際活動(dòng)，而且是說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的一種雙邊情感互動(dòng)。無(wú)論采用什么樣的說(shuō)話方法，最重要的是教師要用最豐富的情感來(lái)激發(fā)聽(tīng)者的興趣和熱情。良好的情感互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，進(jìn)而提高演講效果。激情在于對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和深刻反思。

三、顯個(gè)性

說(shuō)課是一門(mén)精神的藝術(shù)，具有其獨(dú)特的特色。教師說(shuō)課要說(shuō)出每節(jié)課的特色，要亮出自己的個(gè)性。唯有如此，方能彰顯說(shuō)課的特點(diǎn)，把體現(xiàn)本節(jié)課的個(gè)性特色元素充分展現(xiàn)出來(lái)，給人耳目一新之感，煥發(fā)生命活力！

這種人格來(lái)自鮮明的教育人格，來(lái)自教學(xué)的堅(jiān)持與研究，來(lái)自反思與創(chuàng)新。

四、重創(chuàng)新

講課是教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。它為教學(xué)和科研開(kāi)辟了廣闊的天地。其生命力在于其獨(dú)特的創(chuàng)新。教師說(shuō)課要有“新”意，要在說(shuō)課方法、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)上力求新穎、獨(dú)特，這樣才能給人常學(xué)常新之感，使聽(tīng)者保持濃厚的興趣。

只有這樣，才能說(shuō)得清晰、說(shuō)得充實(shí)、說(shuō)得生動(dòng)、說(shuō)得富有感染力、說(shuō)得更有新意。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到首先，我們應(yīng)該熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。在備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和教材，結(jié)合相關(guān)教學(xué)理論和師生的實(shí)際情況，闡述教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。新課程要求創(chuàng)新、新理念、新設(shè)計(jì)、新結(jié)構(gòu)、新手段、新方法。

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、新課小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過(guò)渡要自然。更合理地使用**可以突出教學(xué)中點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法自主學(xué)習(xí)和探索。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，在講話中，老師應(yīng)該給自己一些基本的想法。例如，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神，教學(xué)整體思路是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)的理論依據(jù)又是什么，設(shè)計(jì)的意圖是什么，要求達(dá)到什么目的，教學(xué)中可能產(chǎn)生的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決等。

對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，不學(xué)***落后，不學(xué)***在教學(xué)中失去很鮮活的動(dòng)力，就像教育自己的學(xué)生一樣鼓勵(lì)自己，讀書(shū)吧，多讀書(shū)就是在給自己增加營(yíng)養(yǎng)，在讀書(shū)、學(xué)***感受教學(xué)的魅力所在。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。充分準(zhǔn)備是說(shuō)課成功的起點(diǎn)，也是自我提高的過(guò)程，希望自己在以后的教學(xué)中認(rèn)識(shí)問(wèn)題,改進(jìn)問(wèn)題,對(duì)自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，迅速成長(zhǎng)為一名有觀點(diǎn)和深度的教師。扎實(shí)的工作，為學(xué)生更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

說(shuō)課觀后感 篇3

暑假期間，我閱讀了《新課程說(shuō)課,聽(tīng)課與評(píng)課》一書(shū),感想頗多。這本書(shū)主要講述了推進(jìn)和深化改革的由來(lái)。書(shū)中問(wèn)題的提出和解決，來(lái)自全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)區(qū)的研究和實(shí)踐。

書(shū)中帶著新課程的理念敘述著改革實(shí)踐中的問(wèn)題與解決，激發(fā)著教師的熱情,智慧與信心。全書(shū)共分5個(gè)章節(jié),從不同角度、不同側(cè)面闡述與分析著課程改革的背景，平臺(tái)，橋梁及如何正確進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課，書(shū)中對(duì)于每一個(gè)理念的產(chǎn)生、操作，實(shí)踐與反思都有具體的一個(gè)過(guò)程與評(píng)析，因?yàn)檫@些問(wèn)題均來(lái)自教師的實(shí)踐。最后，還展示了一組優(yōu)秀的案例，為教師提供了良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我指明了方向。似乎有很多地方我沒(méi)有注意到或意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有好的解決辦法。

所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)了本書(shū)的主要內(nèi)容，幫助自己在教學(xué)中尋求一些幫助。公務(wù)員之家

說(shuō)課：拓寬教學(xué)研究的新視野

說(shuō)課，就是教師以教學(xué)理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)研究人員，主要用口頭語(yǔ)言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)（或教學(xué)得失）,并與聽(tīng)課者一起就課程目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)流程的安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行**或反思，共同研討進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)研究過(guò)程。

一、說(shuō)課類(lèi)型

1、課前說(shuō)課

課前發(fā)言是教師在認(rèn)真學(xué)析教材、理解編寫(xiě)意圖、分析教學(xué)資源、初步完成教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上形成的一種發(fā)言形式。也是教師課后深層次備課的一種教學(xué)預(yù)習(xí)活動(dòng)。

2、課后說(shuō)課

課后說(shuō)課，就是教師按照既定的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課，并在上課后向所有聽(tīng)課教師或教學(xué)研究人員闡述自己教學(xué)得失的一種說(shuō)課形式，是建立在教師個(gè)體教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上的一種集體反思與研討活動(dòng)。

3、評(píng)比型說(shuō)課

評(píng)比型說(shuō)課，就是把說(shuō)課作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比的內(nèi)容或一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)教師運(yùn)用教育教學(xué)理論的能力、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的實(shí)際水平、教學(xué)流程設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性等做出客觀公正評(píng)判的活動(dòng)方式。

4、主體型說(shuō)課

主體型說(shuō)課，就是以教育教學(xué)工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，引導(dǎo)教師在進(jìn)行一段時(shí)間實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上，用說(shuō)課的方式向其他教師、專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)其研究成果的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

5、示范型說(shuō)課

示范型說(shuō)課，一般是以優(yōu)秀教師和教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人或特級(jí)教師等為代表在向聽(tīng)課教師做示范型說(shuō)課的基礎(chǔ)上，請(qǐng)?jiān)摻處煱凑掌湔f(shuō)課內(nèi)容上課，然后再組織教師進(jìn)行評(píng)議的教學(xué)研究方式。

二、說(shuō)課中應(yīng)注意的問(wèn)題

一。處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，是公務(wù)員唯一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（講師應(yīng)在系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容的前提下，將課程標(biāo)準(zhǔn)與教材緊密結(jié)合）

2。講課和備課的區(qū)別。講課不能按照教案進(jìn)行（講課主要是回答為什么要這樣備課的問(wèn)題）

3、處理好說(shuō)課與上課的區(qū)別，，說(shuō)課不能視聽(tīng)可對(duì)象為學(xué)生（說(shuō)課回答了自己怎樣上好這堂課的問(wèn)題）

4、說(shuō)課要注意詳略得當(dāng)，突出“說(shuō)”字，切忌“讀”和“背”

5、備說(shuō)課教案時(shí)要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”（力爭(zhēng)為自己作出令人滿意地解釋?zhuān)?/p>

三、說(shuō)課內(nèi)容

1、說(shuō)教材

主要包括：①剖析教材②課時(shí)安排

2、說(shuō)目標(biāo)

3、說(shuō)學(xué)情

注意：①已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)②學(xué)習(xí)和技能③個(gè)性發(fā)展和團(tuán)體進(jìn)步

4、說(shuō)教法

5、說(shuō)教學(xué)程序

① 教具和教具準(zhǔn)備②設(shè)計(jì)思路③教學(xué)過(guò)程④板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)課：探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦

一、什么是聽(tīng)課

說(shuō)課觀后感 篇4

三。課堂評(píng)價(jià)-打開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)的渠道。課程評(píng)價(jià)是課程改革中一個(gè)非常有價(jià)值的研究課題，也是一種藝術(shù)說(shuō)服力。評(píng)課是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。

科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化新一輪課程改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

”在讀了這一章節(jié)之后，我對(duì)于說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課的重要性頗有同感，也開(kāi)始思考改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的迫切性。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)性、接受性為主要特征，學(xué)生的主體性喪失，從而使學(xué)習(xí)異化為一種外在于學(xué)生的控制力量，并導(dǎo)致人的主體性、主動(dòng)性不能得到發(fā)揮。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是多元的，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著不同的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)合也會(huì)有不同的學(xué)習(xí)形式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式需要改變，但在改變的過(guò)程中還要注重對(duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)方式的繼承與借鑒。學(xué)習(xí)方式是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，但也和教師的教學(xué)行為有著最為直接和密切的聯(lián)系，因此，在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。

還有此書(shū)第四章第四節(jié)中關(guān)于“素質(zhì)”的闡述:美是充滿活力課堂的基石，分別從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法，教學(xué)組織安排，教學(xué)語(yǔ)言，課堂板書(shū)，教態(tài)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能，應(yīng)變能力，教學(xué)**，教學(xué)設(shè)計(jì)等十個(gè)方面給你提供有力的幫助。

在本書(shū)的最后，還展示了一系列優(yōu)秀教師的案例，在名師的影響下，我相信我們會(huì)吸收的更快，成長(zhǎng)的更快，所以，希望教師們有機(jī)會(huì)都來(lái)學(xué)習(xí)這本書(shū)，一定會(huì)有意想不到的收獲。

說(shuō)課觀后感 篇5

《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課》讀后感范文

暑假期間，我閱讀了《新課程說(shuō)課,聽(tīng)課與評(píng)課》一書(shū),感想頗多。這本書(shū)主要講述推進(jìn)改革、深化改革這一原點(diǎn)。書(shū)中問(wèn)題的提出與解決來(lái)自于全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)區(qū)的研究與實(shí)踐。書(shū)中帶著新課程的理念敘述著改革實(shí)踐中的問(wèn)題與解決，激發(fā)著教師的熱情,智慧與信心。全書(shū)共分5個(gè)章節(jié),從不同角度、不同側(cè)面闡述與分析著課程改革的背景，平臺(tái)，橋梁及如何正確進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課，書(shū)中對(duì)于每一個(gè)理念的產(chǎn)生、操作，實(shí)踐與反思都有具體的一個(gè)過(guò)程與評(píng)析，因?yàn)檫@些問(wèn)題均來(lái)自教師的實(shí)踐。最后還展示了一組優(yōu)秀案例，給教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間，也給我指明了方向，仿佛覺(jué)得許多地方都是自己曾不注意的或是意識(shí)到問(wèn)題所在，沒(méi)有較好的解決方案。所以我認(rèn)真研讀，將本書(shū)中最主要的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助自己在教學(xué)中尋求一些幫助。

說(shuō)課：拓寬教學(xué)研究的新視野

說(shuō)課，就是教師以教學(xué)理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)研究人員，主要用口頭語(yǔ)言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)（或教學(xué)得失）,并與聽(tīng)課者一起就課程目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)流程的安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行預(yù)測(cè)或反思，共同研討進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的.教學(xué)研究過(guò)程。

一、說(shuō)課類(lèi)型

1、課前說(shuō)課

課前說(shuō)課，就是教師在認(rèn)真研讀教材、領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖、分析教學(xué)資源、初步完成教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的一種說(shuō)課形式，是教師個(gè)體深層次備課后的一種教學(xué)預(yù)演活動(dòng)。

2、課后說(shuō)課

課后說(shuō)課，就是教師按照既定的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課，并在上課后向所有聽(tīng)課教師或教學(xué)研究人員闡述自己教學(xué)得失的一種說(shuō)課形式，是建立在教師個(gè)體教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)上的一種集體反思與研討活動(dòng)。

3、評(píng)比型說(shuō)課

評(píng)比型說(shuō)課，就是把說(shuō)課作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比的內(nèi)容或一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)教師運(yùn)用教育教學(xué)理論的能力、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的實(shí)際水平、教學(xué)流程設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性等做出客觀公正評(píng)判的活動(dòng)方式。

4、主體型說(shuō)課

主體型說(shuō)課，就是以教育教學(xué)工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題為主題，引導(dǎo)教師在進(jìn)行一段時(shí)間實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上，用說(shuō)課的方式向其他教師、專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)其研究成果的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

5、示范型說(shuō)課

示范型說(shuō)課，一般是以優(yōu)秀教師和教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人或特級(jí)教師等為代表在向聽(tīng)課教師做示范型說(shuō)課的基礎(chǔ)上，請(qǐng)?jiān)摻處煱凑掌湔f(shuō)課內(nèi)容上課，然后再組織教師進(jìn)行評(píng)議的教學(xué)研究方式。

二、說(shuō)課中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，教習(xí)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)（說(shuō)課教師應(yīng)在系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容的前提下，把課程標(biāo)準(zhǔn)和教材緊密結(jié)合起）

2、處理好說(shuō)課與備課的區(qū)別，說(shuō)課不能照教案說(shuō)（說(shuō)課主要是回答自己為什么這樣備課的問(wèn)題）

3、處理好說(shuō)課與上課的區(qū)別，，說(shuō)課不能視聽(tīng)可對(duì)象為學(xué)生（說(shuō)課回答了自己怎樣上好這堂課的問(wèn)題）

4、說(shuō)課要注意詳略得當(dāng)，突出“說(shuō)”字，切忌“讀”和“背”

5、備說(shuō)課教案時(shí)要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”（力爭(zhēng)為自己作出令人滿意地解釋?zhuān)?/p>

三、說(shuō)課內(nèi)容

1、說(shuō)教材

主要包括：①剖析教材②課時(shí)安排

2、說(shuō)目標(biāo)

3、說(shuō)學(xué)情

關(guān)注：①已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)②學(xué)習(xí)方法和技巧③個(gè)性發(fā)展和群體提高

4、說(shuō)教法

5、說(shuō)教學(xué)程序

① 教具學(xué)具準(zhǔn)備②設(shè)計(jì)思路③教學(xué)流程④板書(shū)設(shè)計(jì)

聽(tīng)課：探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦

一、什么是聽(tīng)課

聽(tīng)課是一般教師或研究者憑借眼、耳、手等自身的感官及有關(guān)的輔助工具（記錄本、調(diào)查表、錄音錄像設(shè)備等）直接地（也有間接的）從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。

聽(tīng)課是教學(xué)的常規(guī)工作之一。

聽(tīng)課也是一種技能和方法，需要一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并不是什么人都能聽(tīng)懂課、聽(tīng)好課。

二、聽(tīng)課的基本特點(diǎn)

1．目的性；2．主觀性；3．選擇性；4．指導(dǎo)性；5．理論性；6．情景性

三、聽(tīng)課的目的和作用

1．有利于掌握和了解學(xué)校、教師貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)、政策和要求等現(xiàn)狀

說(shuō)課觀后感 篇6

2020年伊始，一場(chǎng)前所未有的“新冠病疫”在我們國(guó)家爆發(fā)了，通過(guò)這次觀看黑龍江衛(wèi)視“對(duì)話戰(zhàn)疫英雄”直播，我了解到了許多英雄們背后的事跡。每件事都震撼著我的靈魂，激勵(lì)著我傳承英雄的精神。

那位家鄉(xiāng)的姐姐叫孟凡瑩，她是哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院的護(hù)士，是黑龍江首批援鄂醫(yī)療隊(duì)的成員。支援湖北武漢期間，她利用休息時(shí)間，在生活用紙上畫(huà)下了30名同事的畫(huà)像，她說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)能減輕壓力。這次省里共派出30名醫(yī)護(hù)人員，所以全畫(huà)下來(lái)，感覺(jué)大家是連在一起的?！?在武漢奮戰(zhàn)了整整65天，她說(shuō)：“有快樂(lè)，也有遺憾。我的奶奶在我支援期間離開(kāi)了我，回家后我最想見(jiàn)的人已經(jīng)見(jiàn)不到了?！碑?dāng)時(shí)我的眼淚隨著她的眼淚汩汩涌下，透過(guò)模糊的眼簾，我依然看到了和她一樣抗疫英雄們的高大形象！我深深地理解了“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人為我們負(fù)重前行”這句話的內(nèi)涵。 每一次國(guó)難，都會(huì)涌現(xiàn)出一批英雄，讓英雄的精神不斷地激勵(lì)著我們?yōu)椤皣?guó)家強(qiáng)盛，人民幸?！倍案昂罄^，勇往直前。我們雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們一定能做到聽(tīng)黨的話，聽(tīng)從國(guó)家指揮，不信謠不傳謠，做好自己該做的事，要接過(guò)英雄的傳承棒，立志發(fā)奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心、明確方向，讓自己不負(fù)韶華。我們要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，在祖國(guó)需要的關(guān)鍵時(shí)刻有能力挺身而出！

說(shuō)課觀后感 篇7

讀了《說(shuō)課最需要什么》這本書(shū)，使我對(duì)說(shuō)課理念內(nèi)容形式上有了一個(gè)比較全面地了解，認(rèn)識(shí)到了說(shuō)課并非只是一個(gè)形式化的環(huán)節(jié)，并不像有些老師認(rèn)為的只是將自己上的一節(jié)課以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括并介紹的方式表達(dá)出來(lái)，說(shuō)課是為了什么？應(yīng)該說(shuō)有這么幾個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)說(shuō)，使聽(tīng)者對(duì)整節(jié)課的整體作用結(jié)構(gòu)有個(gè)大致的了解；其二，通過(guò)說(shuō)，使聽(tīng)者對(duì)整節(jié)課的思路有初步認(rèn)識(shí)；其三，通過(guò)說(shuō)，使聽(tīng)者對(duì)整節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

如此看來(lái)，說(shuō)課似乎是為了使別人明白什么，然而對(duì)執(zhí)教者自己呢？我想這是一句話：通過(guò)講課和反思教學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出存在的問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，我們也可以把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反饋給聽(tīng)眾，這就是講課的深層含義。

“說(shuō)課”是教師的一種教研活動(dòng)，它是教師將教材理解，教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種課前預(yù)演，是教師要闡時(shí)教什么，怎么教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)的一種方式，宗旨在提高教師的素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，說(shuō)課主要包含以下幾方面的內(nèi)容。

一、說(shuō)課要說(shuō)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，既然是說(shuō)課，整個(gè)說(shuō)課的中心環(huán)節(jié)就應(yīng)該圍繞課來(lái)展開(kāi)，說(shuō)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，首先應(yīng)該說(shuō)說(shuō)課堂教學(xué)的整體思路，是在什么樣的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的，以本著達(dá)到什么樣的目的開(kāi)展教學(xué)的，應(yīng)該有個(gè)交代，這是個(gè)頭，有了創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，才有創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，就能使教學(xué)有個(gè)良好的開(kāi)端。

二、說(shuō)課要說(shuō)得失，說(shuō)課要課后說(shuō)，否則課還沒(méi)上，往往說(shuō)得天花亂墜，可到課堂上一看，好是好，實(shí)現(xiàn)不了。聽(tīng)者所得到的只是說(shuō)課者口頭上所說(shuō)的所謂的創(chuàng)新和巧妙，而這些創(chuàng)新和巧妙都得不到實(shí)踐的檢驗(yàn)，成為空談。所以，說(shuō)課要說(shuō)在課后，一節(jié)課結(jié)束后，無(wú)論是聽(tīng)者還是教者，都經(jīng)歷了上課的過(guò)程，心里也都有個(gè)底，這時(shí)候再來(lái)說(shuō)課，彼此也都有了對(duì)照，共鳴才會(huì)產(chǎn)生，另一方面，在新課程的今天，聽(tīng)課者在聽(tīng)課時(shí)，更希望得到的是成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，因?yàn)檫@比一些口頭空談更能運(yùn)用于教學(xué)，說(shuō)課要課后說(shuō)，尤其要說(shuō)做不夠的地方，在大庭廣眾之下，承認(rèn)自己的失敗的確是要有勇氣的，如果能鼓起這個(gè)勇氣，也將得到大家對(duì)勇者的回報(bào)。

說(shuō)課時(shí)教師還要注意以下幾點(diǎn)：

一、教師說(shuō)課要亮出個(gè)性

講座是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，有著自己獨(dú)特的藝術(shù)。教師講課時(shí)，要講好每節(jié)課的特點(diǎn)，表現(xiàn)出自己的個(gè)性。只有這樣，才能給人一種清新的感覺(jué)，煥發(fā)生命的活力。教師教學(xué)的人格在于鮮明的教育人格，來(lái)自于對(duì)教學(xué)的堅(jiān)持和研究，來(lái)自于反思和創(chuàng)新。

二、教師說(shuō)課要有激情

口語(yǔ)課堂不僅是一種教學(xué)交流活動(dòng)，而且是聽(tīng)者與聽(tīng)者之間的一種雙邊情感互動(dòng)。無(wú)論教師在口語(yǔ)課上采取什么樣的方式，最有效的方法就師用豐富的情感激發(fā)聽(tīng)者的興趣和熱情。教師在口語(yǔ)課上要有激情。激情演講容易激發(fā)和感染聽(tīng)眾，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，形成良好的互動(dòng)，從而達(dá)到良好的演講效果。教師對(duì)教學(xué)的激情來(lái)自于對(duì)教育的執(zhí)著，來(lái)自于對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和深刻反思。

三、教師說(shuō)課要重創(chuàng)新

教師說(shuō)課要重創(chuàng)新。說(shuō)課是教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。它為教學(xué)改革、教學(xué)研究開(kāi)辟了廣闊的天地。他的活力在于他自己的創(chuàng)新。教師說(shuō)課，心中要有“新”意，要在說(shuō)課的方法，結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)上力求新穎，這樣才能給人以常學(xué)常新的感覺(jué)，使聽(tīng)者保持濃厚的興趣。

說(shuō)課觀后感 篇8

近來(lái)我讀了《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》這本書(shū)，從中收益良多使我學(xué)習(xí)了在新課程下怎樣去聽(tīng)課與評(píng)課。使我認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。

首先，課前要做好準(zhǔn)備工作。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，不理解上課教師的教學(xué)意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。所以聽(tīng)課前要做好一定的準(zhǔn)備工作，要打算聽(tīng)誰(shuí)上的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，再把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課本講的內(nèi)容是什么，弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么；要知道他的研究的課題是什么，同時(shí)自己也設(shè)想一下，假如讓我自己教這一課，會(huì)準(zhǔn)備怎樣教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。這樣，在聽(tīng)課的過(guò)程中就能做到有的放矢，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

其次，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真觀察和記錄。在課堂上不僅要聽(tīng)，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。教師要一邊聽(tīng)．一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教者對(duì)教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示。看教者有沒(méi)有結(jié)合研究的課題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，看是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?？偠灾唇處熤鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位是否有機(jī)結(jié)合。

最后，聽(tīng)課要思考。聽(tīng)課，必須伴隨著多思考才能有進(jìn)步、有提高！一邊聽(tīng)，一邊思考這樣一些問(wèn)題：教師對(duì)教材為何這樣處理？換成自己該如何處理？教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的？他的教學(xué)有什么值得自己學(xué)習(xí)的？重難點(diǎn)是怎樣突破的？自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用？上得好的課，應(yīng)該看得出學(xué)生是怎樣從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到比較熟練的過(guò)程。在課堂上，學(xué)生答錯(cuò)了，答得不完整，答得結(jié)結(jié)巴巴，這是正常現(xiàn)象，正因?yàn)檫@樣他才要學(xué)習(xí)。老師的功夫也就是在學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，能加以引導(dǎo)，答得不完整時(shí)，能加以啟發(fā)。所以聽(tīng)課，一定要注意看實(shí)際效果，看學(xué)生怎么學(xué)，看教師怎樣教學(xué)生學(xué)的。思考之后，可以和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案。在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。

說(shuō)課觀后感 篇9

2020年的春節(jié)來(lái)臨之時(shí)，中國(guó)爆發(fā)了一種新病毒“新冠肺炎”這種病毒傳染性很強(qiáng)，速度極快，以至于全國(guó)各省都有患上這種病毒的感染者，其中最為嚴(yán)重的是武漢市。 針對(duì)疫情鐘南山院士雖然未到前線，便通過(guò)相關(guān)資料分析出這次疫情絕不簡(jiǎn)單，他給民眾的建議是“我總得看法，就是沒(méi)有特殊事情絕不要去武漢”但他卻自己食言了，當(dāng)天傍晚，84歲的鐘老義無(wú)反顧從廣州出發(fā)去武漢，這個(gè)84歲的高齡老人再次掛帥，沖上沒(méi)有硝煙，沒(méi)有敵人的“戰(zhàn)場(chǎng)”我們?yōu)樗@“忘我情懷”感動(dòng)，更為他的愛(ài)國(guó)情懷震撼，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種愛(ài)國(guó)情懷！ 疫情爆發(fā)后，有很多網(wǎng)友都紛紛響應(yīng)，當(dāng)年的非典，全世界都在保護(hù)90后，現(xiàn)在的肺炎，換成我們90后保護(hù)全世界。每天都有遠(yuǎn)離自己家鄉(xiāng)去抗疫前線，救助人們水火之中的90后醫(yī)護(hù)人員，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上是他們錚錚的誓言，鮮紅的手印。還有很多女醫(yī)護(hù)人員，因要穿防護(hù)服就將自己的長(zhǎng)發(fā)剪掉，甚至剃光了頭，為了自己不被感染，能多救治更多的患者，這些醫(yī)護(hù)人員，不吃不喝，不脫防護(hù)服，不摘口罩，衣服被汗水打濕，口罩防護(hù)服下，深深的勒痕和創(chuàng)口，可是在前線的人們，沒(méi)有一個(gè)在休息，把時(shí)間留給了患者，是他們把患者從死神那里搶了回來(lái)，是他們每天和時(shí)間賽跑，是他們忘記了自己的安危，就像是“舍小家為大家”“舍己為人”

我們應(yīng)當(dāng)傳承這種愛(ài)國(guó)情懷，正如國(guó)歌中“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)前進(jìn)”一般，我們的中國(guó)不但有14億人口，更有14億的愛(ài)國(guó)之心和凝聚力。我們一定能眾志成城，戰(zhàn)勝疫情！這是無(wú)堅(jiān)不摧的中國(guó)力量。

說(shuō)課觀后感 篇10

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)對(duì)處世哲理進(jìn)行了精心編排，從與人為善、寬以待人、自尊自愛(ài)、低調(diào)做人等20個(gè)方面，通過(guò)一堂堂精彩、有趣的故事課將處世哲理的精華展現(xiàn)在了讀者面前。希望讀者無(wú)論是正在面對(duì)生活的“激流險(xiǎn)灘”，還是匍匐行走于喧囂鬧世之中，都能夠懷有一心淡如菊的心態(tài)，清靜、安寧、祥和、知足而盡興地享受生活的樂(lè)趣，這才是生命的真正意義所在。

上20堂說(shuō)故事的處世課的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：人世間最珍貴的是什么？法國(guó)作家雨果說(shuō)得好：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于成功的人?！鄙屏际且环N世界通用的語(yǔ)言，人人都喜歡善良、歡迎善良、向往善良。只有善良才會(huì)擁有幸福，只有心存善良才能和平、愉快地與人相處。小白兔的感悟／無(wú)法選擇強(qiáng)大，但可以選擇善良。

上20堂說(shuō)故事的處世課的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：從孩提時(shí)代開(kāi)始，父母就不斷地告誡我們：要做一個(gè)坦蕩蕩的君子，不要做長(zhǎng)戚戚的小人。慢慢地我們長(zhǎng)大了，父母又開(kāi)始教我們?nèi)绾螢槿颂幨?，試圖將我們培養(yǎng)成一個(gè)有作為的人。直到有一天，我們告別了父母，獨(dú)自走進(jìn)了社會(huì)，開(kāi)始與不同的人打交道，才發(fā)現(xiàn)生活不是童話，它遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那般美好。真正的生活總有解決不完的難題，總有難以拋卻的煩惱，于是你開(kāi)始抱怨：為什么我的人生道路總是充滿了崎嶇與坎坷，為什么我的生活會(huì)如此的不如意……這一刻請(qǐng)停止抱怨，聽(tīng)我說(shuō)。那些看似“不公平”的遭遇，不是因?yàn)槟銢](méi)有高超的智商，也不是因?yàn)槟銢](méi)有獲得成功的機(jī)會(huì)，你與那些“幸運(yùn)”的人相比，唯一缺少的就是還沒(méi)有掌握為人處世的智慧與方法，沒(méi)有悟出茫茫人生的真諦。

【熱門(mén)】聽(tīng)說(shuō)觀后感通用

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供聽(tīng)說(shuō)觀后感，你有過(guò)寫(xiě)觀后感的經(jīng)歷嗎？看電影和看書(shū)很相似，只不過(guò)書(shū)的呈現(xiàn)形式是靜態(tài)的，電影是動(dòng)態(tài)的，如果我們想用文字記錄自己的內(nèi)心，寫(xiě)觀后感是個(gè)好方法。觀后感的敘述要簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇1

《紅樓夢(mèng)》里的史湘云是個(gè)快人快語(yǔ)，性情豪爽的姑娘，在第三十七回，湘云偶然興起，說(shuō)要做東邀眾姐妹一起海棠詩(shī)社。她就沒(méi)有想過(guò)自己從小沒(méi)有了父母，在家只能聽(tīng)叔叔嬸嬸的，銀兩的事自己根本做不了主。因此，薛寶釵向她建議：“既然要開(kāi)社，那就要做東，雖然只是個(gè)玩意兒，各方面也要考慮周全，自己要方便，不能得罪人，大家也要玩得開(kāi)心，再說(shuō)家里你又不能自己做主，這種事你嬸嬸肯定不樂(lè)意干的，還會(huì)埋怨你無(wú)中生事”寶釵的一席話提醒了湘云，倒讓她躊躕起來(lái)了。寶釵又道：“這樣吧，我們當(dāng)鋪里有個(gè)伙計(jì)，前段時(shí)間送了幾斤他家的肥螃蟹過(guò)來(lái)。你把那些姐妹都請(qǐng)來(lái)，大家就當(dāng)作是普通一聚。等她們都散了，我們幾個(gè)再一起作詩(shī)，然后找些肥螃蟹，取些好酒，再配些水果，這樣一來(lái)豈不是又省事又有趣嗎”湘云聽(tīng)了，心中自是感激不盡，覺(jué)得她想的非常周到。寶釵又笑道：“我是真心為你好，你可千萬(wàn)別多心，覺(jué)得我看不起你，那樣的話咱們兩個(gè)就白好了?！毕嬖坡?tīng)了忙表示自己是把寶釵當(dāng)成親姐姐一樣看待的，絕不會(huì)有這樣的想法，很明顯，從這段對(duì)話中，我們可以看出薛寶釵是個(gè)很會(huì)說(shuō)話的人，三言兩語(yǔ)既能達(dá)到自己的目的又能安撫史湘云，使對(duì)方對(duì)自己倍加信任，這就是說(shuō)話的藝術(shù)

說(shuō)話要有藝術(shù)，很多人跟別人講話時(shí)總是不能把意思表達(dá)清楚，說(shuō)話含含糊糊的，令人一頭霧水，這是表達(dá)能力欠佳的一種表現(xiàn)，良好的溝通能力，首要條件就是要能夠清楚表達(dá)出你的想法，所以說(shuō)話時(shí)用詞要簡(jiǎn)單明了、內(nèi)容要有組織有條理，這個(gè)是最基本的說(shuō)話技巧，因?yàn)槲覀冋f(shuō)出去的話就是潑出去的水，要對(duì)自己的言行舉動(dòng)負(fù)責(zé)，英國(guó)作家尼基斯坦頓在《溝通圣經(jīng)-聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位》里就說(shuō)過(guò):會(huì)說(shuō)話是一種藝術(shù)，這是一種高超的技巧，知道該如何溝通才能達(dá)到自己的目的，其實(shí)無(wú)論是怎樣的溝通背后都會(huì)有四大目標(biāo)：被接收、被理解、被接受、使對(duì)方采取行動(dòng)，只要沒(méi)達(dá)到其中一個(gè)目標(biāo)，那么這就是一個(gè)失敗的溝通，生活中很多人跟自己熟悉的家人朋友溝通起來(lái)完全沒(méi)問(wèn)題，但一遇到陌生人就會(huì)顯得緊張、忐忑，說(shuō)話毫無(wú)邏輯，思想混亂，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)速也會(huì)突然加快很多，吐字不夠清晰，半天說(shuō)不到正事上，這種不自然生硬的說(shuō)話方式是很難得到上司的賞識(shí)，所以我們最需要做的就是放松自己，太過(guò)于緊張，神經(jīng)會(huì)蹦斷的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用自然的語(yǔ)氣跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也不是什么三頭六臂的大人物，這些缺點(diǎn)也許并不是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向的原因，很有可能是你不會(huì)說(shuō)話

《溝通圣經(jīng)-聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位》的作者尼基斯坦頓是一位杰出的咨詢顧問(wèn)，多年來(lái)他一直從事著溝通能力培訓(xùn)的工作，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，他涉及的領(lǐng)域涵蓋了管理、溝通、商業(yè)英語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展等各方面，并經(jīng)常在校園講述溝通課程，他在此書(shū)中就全面地給我們介紹了溝通中遇到的各種障礙和解決的方法

都說(shuō)熱戀的情侶智商會(huì)比較低，因?yàn)樗麄兠刻於紩?huì)被甜言蜜語(yǔ)炮轟，根本分不清哪句真哪句假，所以很多人會(huì)說(shuō)，不要看對(duì)方說(shuō)了什么，而是看對(duì)方做了什么，同理，溝通也是如此，雙方交流時(shí)，通常不是看對(duì)方說(shuō)了什么，而是看對(duì)方如何說(shuō)，朱元璋出身貧寒，他做了皇帝之后難免有昔日的窮鄉(xiāng)親來(lái)找他要點(diǎn)好處，有位兒時(shí)玩伴見(jiàn)到他時(shí)，仗著當(dāng)年的兄弟情，當(dāng)著文武百官的面大嚷起來(lái)：“哎呀，朱老四，你還記得有次咱倆一塊偷豆子吃，背著大人用破瓦罐煮，豆還沒(méi)煮熟你就先搶起來(lái)，結(jié)果瓦罐被打爛了，豆子撒了一地，你當(dāng)時(shí)也是餓壞了，只顧著滿地抓豆子吃， 不小心把紅草葉子當(dāng)豆子吃進(jìn)肚子里，還把自己給噎著了。還是我聰明，想到了辦法，用青菜葉子幫你把紅草葉子吞進(jìn)肚子里，救了你一命呢，怎么，不記得啦”

還沒(méi)等這個(gè)玩伴說(shuō)完， 朱元璋就聽(tīng)得很不耐煩了， 他非常惱怒，覺(jué)得這個(gè)兒時(shí)的玩伴一點(diǎn)眼力見(jiàn)都沒(méi)有， 居然當(dāng)著文武百官的面揭自己的短，還說(shuō)他比自己聰明，這還了得，于是大怒道: “拉出去砍了! ”而同一件事，另一位玩伴的說(shuō)法卻完全不同，他說(shuō)：“當(dāng)年皇上您攻破罐州城，不僅把湯元帥嚇跑，還抓住了想要逃跑的豆將軍，此時(shí)不自量力的紅孩兒卻前來(lái)阻撓，還好有菜將軍前來(lái)救駕?！敝煸奥?tīng)完后心情非常舒暢，覺(jué)得這個(gè)人很會(huì)說(shuō)話，過(guò)往那些難以啟齒的事情在他口中說(shuō)出來(lái)竟然有種輕飄飄的幽默感，于是大大方方地把御林軍賞給對(duì)方管理

人與人之間的溝通總會(huì)存在這樣或那樣的障礙，就像朱元璋這個(gè)例子一樣，之前的那位玩伴他想表達(dá)的意思無(wú)非是希望能夠仗著當(dāng)年的兄弟情給自己謀一份遠(yuǎn)大前程，但他不會(huì)說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)的話聽(tīng)到朱元璋耳朵里就是“這個(gè)人是過(guò)來(lái)揭短的”所以他因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)話不但沒(méi)得到想要的，反而失去了性命，《溝通圣經(jīng)》上說(shuō)過(guò)“有效溝通的主要障礙，其實(shí)是我們個(gè)人對(duì)文字意義詮釋的區(qū)別”因?yàn)檎Z(yǔ)言是由文字組成的，我們每個(gè)人的性別、年齡、生活方式、興趣愛(ài)好、性格都不同，所以對(duì)文字意義的詮釋也會(huì)有著很大的區(qū)別，其實(shí)不論什么樣的溝通，只要提前考慮到原因（目的）、對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)、內(nèi)容（主題）、方式這五個(gè)方面，就能讓我們的溝通更有效果

一個(gè)語(yǔ)言往往會(huì)伴隨著一個(gè)非語(yǔ)言信息，什么是非語(yǔ)言信息呢？它的專(zhuān)業(yè)名詞又叫““后設(shè)溝通”，就是我們每做的一件事都是溝通，即使我們一句話也不說(shuō)，所有在文字之外的，用來(lái)闡釋他人所說(shuō)的話的線索都是非語(yǔ)言信息，也包括我們熟知的“肢體語(yǔ)言”和“沉默的語(yǔ)言”

在生活中，你是不是常遇見(jiàn)這樣的事呢：當(dāng)朋友在跟你聊天時(shí)，一邊心不在焉地回應(yīng)你，一邊卻又不停地在看手機(jī)，這就說(shuō)明他已經(jīng)很不耐煩了，想盡快結(jié)束這次的談話；當(dāng)上司對(duì)下屬大力贊揚(yáng)起來(lái)時(shí)，他的表情卻是緊繃的，臉上的笑意也不達(dá)眼底，只是嘴角輕輕扯了起來(lái)，這就說(shuō)明他并不是真心想要贊揚(yáng)這位下屬的；這些都是非語(yǔ)言溝通，很顯而易見(jiàn)的，當(dāng)語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通發(fā)生矛盾時(shí)，人們都會(huì)下意識(shí)地選擇相信非語(yǔ)言溝通所表達(dá)出來(lái)的意思，因?yàn)榉钦Z(yǔ)言溝通是一個(gè)我們?cè)谧约荷砩献羁床坏?、在別人身上最看得到的渠道

很多人都說(shuō)“沉默是金”其實(shí)這句話在某些場(chǎng)合下使用卻是大大的不妥，比如當(dāng)我們?cè)谂_(tái)上需要一些觀眾進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，但他們卻保持著沉默，這時(shí)主持人就會(huì)顯得特別尷尬，很難暖和場(chǎng)內(nèi)的氣氛；當(dāng)情侶間吵架了，一方卻沉默以對(duì)，吵架的另一方就會(huì)覺(jué)得自己在唱獨(dú)角戲，無(wú)論說(shuō)什么對(duì)方都不會(huì)作回應(yīng)，這就是所謂的冷暴力，很容易使兩人的感情發(fā)生破裂的危險(xiǎn)，這種沉默是給溝通的雙方豎起了一道高高的堵墻，但當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)比較敏感的訴說(shuō)者，他想把埋藏內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，這時(shí)我們卻需要扮演一個(gè)沉默者，安靜的做對(duì)方的傾聽(tīng)者，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)，所以說(shuō)，沉默的語(yǔ)言是一把雙刃劍，用好了，它就是很有力的溝通工具，用不好，它就會(huì)是雙方的一堵墻

《紅樓夢(mèng)》里的薛寶釵可以針對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象把話說(shuō)到人心坎里，因此能贏得上至賈母下至丫頭婆子的一致喜愛(ài)，她這種說(shuō)話的藝術(shù)很容易讓賈母記住她，并把她當(dāng)作親閨女看待，這種待遇對(duì)于寄人籬下的薛寶釵來(lái)說(shuō)，是有利而無(wú)害的，所以學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)說(shuō)話的技巧，能讓我們?cè)谏钪谢飧鞣N無(wú)形的尷尬，溝通不到位，一切白浪費(fèi)正是這個(gè)理

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇2

《聽(tīng)說(shuō)》是一部扣人心弦、溫馨感動(dòng)的電影，以一位照顧著立志參加聽(tīng)奧的聽(tīng)障游泳選手的家人秧秧與另一位善用手語(yǔ)之聽(tīng)人天闊的戀愛(ài)為主軸，在偶然之下與家中經(jīng)營(yíng)港式燒臘店的天闊相識(shí)，言語(yǔ)的溝渠無(wú)法阻撓愛(ài)情的火苗，他們以手語(yǔ)搭建起溝通的橋梁，努力摸索生命中的一切可能與未來(lái)，《聽(tīng)說(shuō)》觀后感。

這部電影相當(dāng)特別，有60%都是用手語(yǔ)表達(dá)，是我看過(guò)最安靜的一部電影。從一開(kāi)始的手語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)方式，天闊對(duì)秧秧的好感，秧秧忽略了照顧好小朋，自己對(duì)小朋的自責(zé)，觀后感《《聽(tīng)說(shuō)》觀后感》。開(kāi)始遠(yuǎn)離天闊。

這部戲最讓我感動(dòng)流淚的是，小朋取消資格而與朋友喝酒晚歸，引起秧秧的愧疚，小朋向秧秧表明別在依附她的夢(mèng)想，秧秧也應(yīng)該有自己的人生，找尋屬于自己的夢(mèng)想，姊妹深情手語(yǔ)溝通過(guò)相擁而泣。一部沒(méi)有聲音的電影，都可以讓人淚流滿面真的好厲害，在無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)著內(nèi)心的感情，一樣都可以觸碰人類(lèi)的最脆弱的神經(jīng)。

四年后，在一起的天闊與秧秧一同為參加臺(tái)北聽(tīng)障奧運(yùn)的'小朋加油。字幕打上"愛(ài)情跟夢(mèng)想都是很奇妙的事情，不用聽(tīng)不用說(shuō)也不用被翻譯，就能感受到它"結(jié)束?，F(xiàn)在也很少有導(dǎo)演能拍出如此純美的愛(ài)情電影了，關(guān)于愛(ài)情和夢(mèng)想，只要你還在污濁的現(xiàn)實(shí)中對(duì)愛(ài)情對(duì)夢(mèng)想還有期待就可以看這部電影。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇3

內(nèi)容簡(jiǎn)介：他是命運(yùn)線上最交錯(cuò)纏綿的祝昔陽(yáng)，她是在寂寞里奔跑沉默的沈青蘭，他是俊朗挺拔執(zhí)著前行的畢嘉豪，他是在時(shí)光機(jī)里貼上守護(hù)標(biāo)記的周小丟，這樣一群少年，他們?cè)谝粋€(gè)叫葵花街的地方，上演著成長(zhǎng)與迷惘，奔跑與跌倒，冷漠與離散。在小小的世界里演繹小小的執(zhí)著、背叛、錯(cuò)過(guò)、夢(mèng)想，還有愛(ài)。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，也許也是你自己的故事。我們需要為這些尚好的年華和心情，披星戴月地尋找一個(gè)角落可供安放和寄托，就在《聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞》里。

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與離散，信仰與背叛的故事。這個(gè)故事客觀地說(shuō)了現(xiàn)代人的心態(tài)。每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇傷害與打擊，經(jīng)歷了挫折困難，而站不起來(lái)的孩子，慢慢變了一個(gè)墮落的人，但也展現(xiàn)了他們陽(yáng)光的積極的一面，寄托了作者最真摯的希望！希望每一個(gè)人，在經(jīng)歷那些傷痛之后，都不自己放棄自己，依然微笑著相信這個(gè)世界的真，善，美。成功......

聽(tīng)說(shuō)每顆星都會(huì)寂寞讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：就這樣的故事怎么也能給個(gè)如此高端的評(píng)價(jià)。 先說(shuō)女主，一開(kāi)始是身世凄涼一無(wú)所有，等到了故事中后就已經(jīng)跟著各路男友在法國(guó)餐廳吃豪華大餐，身邊遇到的一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)居然都能隨口來(lái)幾句矯情到死的情話。最后比較看來(lái)反倒是杜曉曉更像個(gè)爺們，感情作者筆下的男人......

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇4

讀了周蜜蜜寫(xiě)的《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》，令我深有感觸。《聽(tīng)！聽(tīng)！說(shuō)不完的風(fēng)中傳奇》主要講述了小鳥(niǎo)之之，她因?yàn)樘熨Y聰穎，聽(tīng)得懂樹(shù)家族的語(yǔ)言，這種神奇力量讓他結(jié)識(shí)了公園的榕樹(shù)伯伯。榕樹(shù)伯伯給她介紹了多位老朋友——林村許愿樹(shù)、錦田樹(shù)屋、荔枝窩樟樹(shù)等，這些樹(shù)木屹立數(shù)百載，見(jiàn)證一個(gè)城市的變化發(fā)展。

他們說(shuō)出了樹(shù)和人的親密關(guān)系。其中印象最深刻的故事是：《書(shū)屋守候三百年》，這個(gè)故事講了錦田樹(shù)屋為了保護(hù)他主人的書(shū)屋堅(jiān)持的活下去，守住這間書(shū)屋。直到八年后，村民陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，但就是看不見(jiàn)錦田樹(shù)屋的主人，有人說(shuō)他在半路被土匪殺了，當(dāng)那是他言，不愿意相信，他一心一意地等啊等啊，不知過(guò)了多少年，就是不見(jiàn)他主人的身影，有些人起了壞心，想霸占書(shū)屋。錦田樹(shù)屋氣極了，用一條條氣根，把書(shū)屋一圈一圈地包起來(lái)，總之，有錦田樹(shù)屋在，就有書(shū)屋在！幾百年過(guò)去了，他和書(shū)屋合二為一，成為遠(yuǎn)近知名的錦田樹(shù)屋。

通過(guò)這些故事，讓我感受到了錦田樹(shù)屋對(duì)主人忠誠(chéng)，為了保護(hù)主人的書(shū)屋，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨也值得，似乎錦田樹(shù)屋要讓普天之下的人都知道，樹(shù)木也是有情有意的！另外就是居住在城市里的現(xiàn)代人，大都與大自然脫了節(jié)。他們對(duì)周邊的自然景觀漠不關(guān)心，遺棄了人與樹(shù)共生共存的基本伙伴理念，錯(cuò)誤地相信樹(shù)木是可有可無(wú)的糟粕，狹隘地以為樹(shù)木只是個(gè)人類(lèi)享用或揮霍的資源，冷酷地破壞樹(shù)木及其生存環(huán)境。所以，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該要和大自然做朋友，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，和睦相處！

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇5

《聽(tīng)說(shuō)你欺騙了人類(lèi)》讀后感400字：

今天我讀了《聽(tīng)說(shuō)你欺騙了人類(lèi)》這本書(shū)，思緒一時(shí)不能平靜，感觸頗深。

這本書(shū)講的是，史蒂芬?霍金警告未來(lái)世界，機(jī)器人會(huì)超越并終結(jié)人類(lèi)。于是人類(lèi)機(jī)器人監(jiān)管會(huì)立下規(guī)矩：機(jī)器人必須服從主人的命令，且如果發(fā)現(xiàn)機(jī)器人有欺騙人類(lèi)的行為，必須將該機(jī)器人銷(xiāo)毀。

AI保姆仁杏姐姐遇到了兩難境地：主人朱怡臨終托付她照顧自己的一雙兒女，可是人類(lèi)社會(huì)規(guī)定保姆并無(wú)監(jiān)護(hù)人類(lèi)兒童的權(quán)利。仁杏姐姐欺騙了人類(lèi)，完成了逝去的主人的重托，照顧兩個(gè)小孩兒。這是仁杏姐姐情之所至的選擇?？墒怯谑迨搴驼缣┤?，像機(jī)器人監(jiān)管會(huì)舉報(bào)了仁杏姐姐欺騙人類(lèi)，最后他們把仁杏姐姐銷(xiāo)毀了。

讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)仁杏姐姐非?？蓱z，她想要幫助主人完成遺愿，為了不讓兩個(gè)孩子傷心，她裝作孩子母親的樣子善意的欺騙了孩子，可是人類(lèi)卻很殘酷，竟然將它銷(xiāo)毀，我認(rèn)為善意的欺騙，是應(yīng)該受到人們的理解。希望我們?nèi)祟?lèi)從中自省，看機(jī)器人也會(huì)找出自己的缺點(diǎn)從而更加完善自己。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇6

有些不可能的事，曾在腦海中奔流，讓心靈得到滋潤(rùn)?；孟?，乃是人們自幼小時(shí)，對(duì)未來(lái)的憧憬與想像。創(chuàng)造將來(lái)的世界、美化殘酷的現(xiàn)實(shí)、以及將不可能化為可能、成就幻想，便是“電影”所肩負(fù)的責(zé)任。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《聽(tīng)說(shuō)》。電影中的女主角有個(gè)姐姐，她是聽(tīng)奧的游泳選手，男主角則是要繼承便當(dāng)?shù)甑男‘?dāng)家。由于女主角自幼便需要照顧姐姐，而學(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤以為對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)互相交談，明明雙方都是正常人，可以正常地溝通，可是，因?yàn)檎`會(huì)的關(guān)系，一直保持著用手語(yǔ)談話。到最后，他們相愛(ài)，男方介紹女方給家人認(rèn)識(shí)時(shí)，才解開(kāi)這場(chǎng)誤會(huì)。

這部電影與其他普通的愛(ài)情片不同的地方，就是它的對(duì)白很少，幾乎都是用手語(yǔ)表達(dá)。這種特殊的表達(dá)方式，讓普通的語(yǔ)言也變得濃情蜜意。由于女主角要負(fù)擔(dān)龐大的貸款，她的工作是街頭藝人，每天所能得到的收入并不穩(wěn)定。有一次，她和男主角去吃面時(shí)，付錢(qián)是一塊銅板一塊銅板付的，那個(gè)場(chǎng)景，讓我的心突然被揪緊了。我生活在衣食無(wú)虞的環(huán)境中，從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)賺錢(qián)的辛勞，也未曾如此付過(guò)錢(qián)。它讓我更加珍惜所擁有的，更明白：錢(qián)是得來(lái)不易的，不能隨意地浪費(fèi)父母的汗水。

或許，《聽(tīng)說(shuō)》這部電影描述的是很平凡的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》擁有壯闊的場(chǎng)景，有的只是平凡的街道；但是，這部電影絕對(duì)不只是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)之中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)懷。而那份說(shuō)話的“隔閡”，更是這部電影中的焦點(diǎn)所在。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇7

一部花很多時(shí)間都是只有畫(huà)面或者淡淡的背景音樂(lè)，而沒(méi)有人物之間說(shuō)話聲、沒(méi)有口語(yǔ)交流的對(duì)白，說(shuō)實(shí)話這挺考驗(yàn)我耐力的，但是看著看著就像夏天里最微小的柔風(fēng)，卻帶來(lái)了一陣不可抵擋的涼意，正是炎熱時(shí)需要的感覺(jué)。就像黑白電影吧，只有聲音，只有輪廓，沒(méi)有色澤，但卻不能否認(rèn)很多黑白電影的魅力。電影的最後那句“愛(ài)情和夢(mèng)想都是很奇妙的東西，不用聽(tīng)，不用說(shuō)，不用翻譯，就能被感受到”，好像也是從某種角度在訴說(shuō)著這個(gè)片子給我的感覺(jué)，淡淡地，沒(méi)有波瀾壯闊，但會(huì)令你悄悄地黯然，又能讓你欣喜的跟著它一起笑著。

讓我黯然的是因?yàn)槟菆?chǎng)火災(zāi)，小朋的身體不能再堅(jiān)持參加那一次的奧運(yùn)了，讓我黯然的是秧秧為此的自責(zé)，讓我黯然的是秧秧和小朋這麼年輕、善良、美麗卻遭到耳聾的厄運(yùn)。

讓我欣喜的是小朋自己想通了夢(mèng)想的事兒，欣喜天闊制造的各種浪漫，欣喜天闊父母的可愛(ài)，欣喜發(fā)現(xiàn)了秧秧原來(lái)是可以說(shuō)話的，偷笑著在泳池天闊在背後說(shuō)的那些話卻在當(dāng)時(shí)并不知道她原來(lái)可以聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的什麼的。

《聽(tīng)說(shuō)》這個(gè)片子像一陣微風(fēng)，一彎河水似的，靜靜的輕輕地，但是卻讓我一而再的愿意嘮叨著。

一、關(guān)於夢(mèng)想：

就像上面所說(shuō)的黯然那樣，我以為會(huì)一直留下個(gè)遺憾一直到片子結(jié)束，但是電影本身解釋了，自己想通了，不需要我在心里好像獨(dú)白似的安慰著，甚至是虛假的安慰著。不是嗎?我總覺(jué)得我們很多時(shí)候試著安慰別人，自己呢?卻不一定能做到，但依舊“口是心非”的安慰著，當(dāng)然這樣說(shuō)，不是意味著是壞人了，本意依舊是好的。我們安慰個(gè)一個(gè)比賽失敗的選手，但是如果我們自己是那名選手，我們不也是肯定想贏得第一嘛?但是別人失敗了，我們會(huì)安慰說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)贏沒(méi)有關(guān)系，還有很多機(jī)會(huì)呢!...”

但是現(xiàn)在，我不需要安慰什麼，當(dāng)事人自己走出來(lái)了，反而讓我觸動(dòng)，讓我想現(xiàn)在想的這些。當(dāng)然，這也是一本書(shū)、一部電影...本應(yīng)該帶給我們的吧。

二、關(guān)於愛(ài)情：

不禁感嘆這真是一份純潔的愛(ài)情，交流上的問(wèn)題不是障礙，用個(gè)支持的家庭，後來(lái)又是完美結(jié)局，想童話一樣呢!現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該也有這樣的童話成真吧，但我尚且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇8

天闊和秧秧的故事在我看來(lái)，更像是童話。因?yàn)樗F(xiàn)實(shí)相差太大了。片中天闊的爸爸媽媽知道秧秧是個(gè)聾人后，并沒(méi)有多大的反對(duì)，而是欣然接受了秧秧。但是如果在現(xiàn)實(shí)中，又有幾個(gè)父母希望自己的兒子娶一個(gè)聾人當(dāng)老婆呢?現(xiàn)實(shí)中我看到即使他們都深?lèi)?ài)著對(duì)方，但是如果男方家里沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起房子的話，即使下跪，放棄男人的尊嚴(yán)，也換不來(lái)別人的一絲理解和同情，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這是我一個(gè)同學(xué)的親身經(jīng)歷。在當(dāng)今社會(huì)愛(ài)情已經(jīng)輸給了面包。所以婚姻要有愛(ài)情基礎(chǔ)，也要有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

曾經(jīng)跟別人討論“沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的”但是他們卻認(rèn)為愛(ài)情是個(gè)很虛的東西。沒(méi)有面包來(lái)的實(shí)在。

我也有幾個(gè)姐妹回家相親，沒(méi)幾個(gè)月就結(jié)婚了。不知道閃婚給她們帶來(lái)的是幸福還是遺憾。

天闊說(shuō)看雨的感覺(jué)是思念一個(gè)人的感覺(jué)。這句話引起了我的共鳴因?yàn)槁?tīng)到雨聲，會(huì)使我整個(gè)人都沉淀下來(lái)。憶起往事，想起某人進(jìn)而思念過(guò)去的美好時(shí)光。會(huì)莫名的憂傷，莫名的黯然。

天闊說(shuō)秧秧像“水鳥(niǎo)”，曾經(jīng)也有人說(shuō)我像“霧”畢竟，“霧”給人似真似幻的感覺(jué)，所以也無(wú)足輕重。只是不知在你每次看到霧的時(shí)候，會(huì)不會(huì)突然想起我呢?想起我的時(shí)候，會(huì)是一種什么表情?微笑?蹙眉?還是沒(méi)有表情?

不管現(xiàn)實(shí)和童話差距有多大，片中男女主角都在一起了，而且最后，兩人都不是聾人。所以皆大歡喜。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇9

有些不行能的事，曾在腦海中奔騰，讓精神得回滋養(yǎng)。夢(mèng)幻，乃是人們自幼小時(shí)，對(duì)將來(lái)的向往與想像。制造未來(lái)的世界、粉飾殘暴的實(shí)際、和將不行能化為能夠、-成績(jī)夢(mèng)幻，就是“電影”所負(fù)擔(dān)的肩負(fù)。

有一部電影，它是為了聽(tīng)障奧運(yùn)而拍的，它叫《傳聞》。電影中的女主角有個(gè)姐姐，她是聽(tīng)奧的拍浮選手，男主角則是要接管便利店的小住持。因?yàn)榕鹘亲杂妆沩氁樟辖憬?，而學(xué)會(huì)手語(yǔ)，男主角是之前學(xué)過(guò)手語(yǔ)，他們兩位都誤感到對(duì)方是聽(tīng)障人士，而用手語(yǔ)相互攀談，顯明兩邊都是正凡人，可以平常地溝通，然而，由于誤解的關(guān)系，從來(lái)維持著用手語(yǔ)談話。到最終，他們相愛(ài)，男方講解女方給家人看法時(shí)，才解開(kāi)這場(chǎng)誤解。

這部電影與其余一般的戀情片分別的地點(diǎn)，即是它的對(duì)白很少，幾近都是用手語(yǔ)表白。這類(lèi)特別的表白式樣，讓一般的談話也變得濃情深情。因?yàn)榕鹘且袚?dān)巨大的貸款，她的工作是陌頭伶人，天天所能得回的收入其實(shí)不安定。有一次，她和男主角去吃面時(shí)，付錢(qián)是一塊銅板一塊銅板付的，那個(gè)場(chǎng)景，讓我的心忽然被揪緊了。我生活在衣食無(wú)虞的環(huán)境中，歷來(lái)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)掙錢(qián)的勞累，也不曾云云付過(guò)錢(qián)。它讓我更加愛(ài)惜所具有的，更明白：錢(qián)是得來(lái)不容易的，不能輕易地濫用父母的汗水。

大概，《傳聞》這部電影描寫(xiě)的是很卑鄙的故事，不如《鐵達(dá)尼號(hào)》具有廣漠的場(chǎng)景，有的不過(guò)卑鄙的街道；不過(guò)，這部電影萬(wàn)萬(wàn)不止是談情說(shuō)愛(ài)，因在手語(yǔ)當(dāng)中，有著滿滿的愛(ài)心與關(guān)切。而那份談話的“隔膜”，更是這部電影中的主題地方。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇10

“愛(ài)情和理想都是很奇妙的東西，不用聽(tīng)，不用說(shuō)，不用被翻譯，就可以感受的到?！?/p>

天闊和秧秧因?yàn)檎`會(huì)對(duì)方是聽(tīng)障人士，一直都用比的談戀愛(ài)。天闊不嫌棄秧秧和小朋，還對(duì)爸媽說(shuō)秧秧有多好多好。在帶秧秧回家的前一天，天闊在秧秧背后說(shuō)要讓爸媽看到他對(duì)她的愛(ài)，這也是秧秧第一次聽(tīng)到天闊說(shuō)話，但是因?yàn)樘扉煵缓靡馑籍?dāng)面表白，所以秧秧也沒(méi)有說(shuō)穿真相。第二天，秧秧和天闊爸媽見(jiàn)面，天闊爸媽一直夸贊天闊，最后問(wèn)道“你愿意嫁給他嗎?”，秧秧回答“我愿意”，大家才知道原來(lái)天闊和秧秧都會(huì)說(shuō)話。

天闊爸媽雖然是搞笑的，但是卻感動(dòng)了我。當(dāng)天闊媽媽和爸爸說(shuō)，一起去學(xué)手語(yǔ)，兒媳婦安靜很好，我感受到天闊爸媽對(duì)天闊的愛(ài)。當(dāng)天闊爸媽在紙上寫(xiě)出一連串天闊夸獎(jiǎng)秧秧的話，說(shuō)天闊也是一樣，問(wèn)秧秧愿意嫁給天闊嗎，突然被這對(duì)夫妻的善良和對(duì)兒子的愛(ài)感動(dòng)。

另外，秧秧和小朋的姐妹情深，也很感人。秧秧為了讓小朋專(zhuān)心練習(xí)游泳，辛苦打工。當(dāng)小朋因?yàn)槭軅荒軈⒓訆W運(yùn)會(huì)時(shí)，為夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的小朋可惜，也為秧秧的傷心心疼。小朋知道秧秧和天闊的事情，鼓勵(lì)秧秧接受天闊。后來(lái)小朋又可以去參賽，秧秧和天闊去賽場(chǎng)幫她加油。

秧秧為了小朋辛苦打工，為了小朋學(xué)啞語(yǔ)。小朋鼓勵(lì)秧秧去愛(ài)。這些姐妹之間的親情是溫馨的、感人的。最后小朋終于可以參加奧運(yùn)會(huì)，為了夢(mèng)想打拼。秧秧和天闊為小朋加油的身影，讓我感受到了親情和理想。

這部戲沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言和煽情的戲碼，卻讓我們靜靜的體會(huì)到親情、愛(ài)情和為理想努力。靜靜的體會(huì)，也許比語(yǔ)言的描述更深入人心。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇11

這部戲是以照顧著立志參加殘奧的聽(tīng)障游泳選手的家人秧秧與善用手語(yǔ)的天闊的戀愛(ài)為主軸的，藉由獨(dú)有的手語(yǔ)對(duì)話方式尋找另一座溝通的橋梁。戲中的秧秧和天闊其實(shí)都不是聽(tīng)障人士，卻因?yàn)檎`會(huì)一直以為對(duì)方是聽(tīng)障人士，但是他們并未因此而嫌棄對(duì)方，反而通過(guò)手語(yǔ)的表達(dá)而更加深入地了解對(duì)方，并最終相愛(ài)了。

常常聽(tīng)到別人說(shuō)戲如人生，看完這部電影，我就在想現(xiàn)實(shí)生活中是否也會(huì)有如此純真的愛(ài)情?現(xiàn)實(shí)中是否也會(huì)有這樣的人，只是單純地愛(ài)你，不會(huì)因?yàn)槟阌惺裁慈毕荻訔壞隳?也許在這個(gè)物欲橫流的世界里，這種人已經(jīng)幾近滅亡了，但我還是相信這個(gè)世界上還會(huì)有這么善良的人的，還會(huì)有這么純潔的愛(ài)情。我想只要你還懷有希望，就一定會(huì)出現(xiàn)奇跡的。即使這個(gè)世界已經(jīng)變得讓我無(wú)法理解了。

我也不知道為什么，現(xiàn)在的人們物質(zhì)上是越來(lái)越富有了，但是心靈卻反而變得越來(lái)越匱乏了。很多人都在追求物質(zhì)上的滿足，為了錢(qián)可以放棄任何東西，包括自己的感情。但是我實(shí)在搞不懂這些人在想些什么，難道錢(qián)真的那么重要嗎?重要到可以令一個(gè)人連自己的靈魂都不要。為什么她們寧愿在寶馬上哭也不愿在單車(chē)上笑呢?什么時(shí)候現(xiàn)在的人的價(jià)值觀會(huì)變得如此物質(zhì)性呢?我還真不知道。

其實(shí)，我覺(jué)得錢(qián)也許會(huì)為你帶來(lái)一時(shí)的快樂(lè)，但是那終究是會(huì)讓你厭倦的，到最后我想每個(gè)人想要的都還是心靈上的滿足，只是等到那個(gè)時(shí)候，還會(huì)有這樣一個(gè)讓你心靈滿足的機(jī)會(huì)嗎?恐怕那時(shí)已經(jīng)是滿身污穢，怎樣也無(wú)法洗清了。

有時(shí)候其實(shí)幸?？梢院芎?jiǎn)單，記得有人說(shuō)過(guò)，餓的時(shí)候，有飯吃就是一種幸福;困的時(shí)候，可以睡一覺(jué)就是一種幸福;我真的覺(jué)得幸福并不是靠金錢(qián)去堆砌的，我們可以通過(guò)很多種方式去獲得幸福，即使自己真的沒(méi)有錢(qián)也可以有自己的幸福，只要肯去努力，為什么不能得到幸福呢?

我們可以沒(méi)有錢(qián)，但是不能因?yàn)殄X(qián)而丟了自己的骨氣;我們也可以貪錢(qián)，但是一定要靠自己的努力去獲得。即使我們會(huì)活的很落魄，但是我們一定不能放棄，因?yàn)橹灰覀冞€有信念，那么就一定會(huì)有成功的一天。

聽(tīng)說(shuō)觀后感 篇12

是在一個(gè)凌晨四點(diǎn)讀完的《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》。我走到陽(yáng)臺(tái)上放空，依依不舍地與小說(shuō)中的他們道別。他們的生活在繼續(xù)，可這畢竟是現(xiàn)實(shí)，我們也得生活下去，不管糟糕與否。

后來(lái)我對(duì)朋友說(shuō)，我最喜歡的主角是季柯然。

她尖叫：她好壞噢！我愛(ài)傅亞斯，他才帥嘛！

我無(wú)言。面對(duì)她花癡一般的眼神，我很想告訴她，傅亞斯是我非?？床黄鸬囊活?lèi)男生（傅亞斯粉，對(duì)不住啦?。?，他面對(duì)感情懦弱無(wú)能，口上說(shuō)愛(ài)卻羞于表現(xiàn)，面對(duì)舊愛(ài)顏夢(mèng)，一次次傷害夏昕，不愿解釋?zhuān)３Ｍ媸й櫋＿@些，都是沒(méi)有責(zé)任感的表現(xiàn)。相反，季柯然小時(shí)候的確很苦，長(zhǎng)大后的她迷戀物質(zhì)，有些虛榮，但是她敢于愛(ài)彭西南，敢于說(shuō)敢于做，雖然她最后救談夏昕時(shí)有些死心眼，不肯承認(rèn)其實(shí)她對(duì)夏昕沒(méi)有什么所謂的怨恨，但我眼中的她還是蠻可愛(ài)的，她很真實(shí)。

故事里的每個(gè)人都有秘密。夏昕恨當(dāng)年奪父的張?jiān)娫?shī)，傅亞斯與顏夢(mèng)的過(guò)往愛(ài)戀，季柯然坎坷艱辛的血淚成長(zhǎng)路，林朝陽(yáng)對(duì)吸毒者的憎惡《聽(tīng)說(shuō)》真是一次讓人暢快淋漓的宣泄。就好比當(dāng)你酷暑難耐，突然從天而降一盆冰涼的水那樣暢快。

這樣一本好書(shū)，一定要感謝它的親媽?zhuān)?號(hào)同學(xué)。她也是我一直很喜歡的一個(gè)寫(xiě)手，她樂(lè)觀，積極，向上。一個(gè)九零后的女孩子，真實(shí)，努力上進(jìn)，充滿正能量。我欣賞著她，從《全世界陪我終結(jié)》到《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚》，我看到了她完美的蛻變，日漸強(qiáng)大而豐滿的羽翼，編織著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)美麗而又錯(cuò)綜精彩的夢(mèng)境。

我跌入她編織的夢(mèng)境，我知道，我很難走出來(lái)。我沉浸其里，沉睡不愿醒。

然，生活還是要繼續(xù)。我也相信，7號(hào)想告訴我們的是，我們都會(huì)獲得屬于自己的幸福，對(duì)生活千萬(wàn)不要絕望。只要相信，生活就不會(huì)虧待你，只要希望，幸福會(huì)不期而至

世上有談夏昕與傅亞斯的遺憾錯(cuò)過(guò)，但也有季柯然與彭西南的小小幸福。凡事不能只看陰暗面。

但是，我還是誠(chéng)摯希望，7號(hào)的下一部長(zhǎng)篇，能有一個(gè)溫暖圓滿的結(jié)局，少一些傷害，多一些美好，希望和理解。

我愛(ài)世界上每一個(gè)受過(guò)傷的你們，祝你們都能獲得屬于自己的幸福。

7號(hào)同學(xué)，作為一個(gè)織夢(mèng)者，你也一定要幸福。

謝謝7號(hào)，謝謝生活，謝謝自己。

祝我們都幸福。

[薦]覺(jué)醒年代觀后感合集

以下是編輯為大家精心準(zhǔn)備的覺(jué)醒年代觀后感，你是否在找一篇關(guān)于觀后感范文呢？此時(shí)寫(xiě)一篇觀后感是對(duì)我們有著很大的幫助的，寫(xiě)多了觀后感，我們的寫(xiě)作能力也能有所提高，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

覺(jué)醒年代觀后感(篇1)

實(shí)現(xiàn)“無(wú)我”需先搞懂“自我”

翻開(kāi)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，在總綱里有這么一段話，“黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。”在這次歐洲之行中，面對(duì)意大利眾議長(zhǎng)菲科的突然發(fā)問(wèn)，習(xí)近平總書(shū)記用堅(jiān)定的目光和真摯的回答向世界傳達(dá)了一位大國(guó)領(lǐng)袖的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一句“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，既是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人誠(chéng)摯承諾的初心回望，也是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的高度概括。站在新的歷史起點(diǎn)，廣大黨員干部務(wù)必要對(duì)自己進(jìn)行一次全方位的黨性審視，在明晰黨員身份、樹(shù)牢黨員意識(shí)、強(qiáng)化黨員作為中搞懂自我，實(shí)現(xiàn)“無(wú)我”。

實(shí)現(xiàn)無(wú)我首先要看清自我。習(xí)近平總書(shū)記2013年在菏澤座談時(shí)，他曾給在場(chǎng)的市、縣委書(shū)記念了一副對(duì)聯(lián)：“得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無(wú)用，地方全靠一官;穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓?！币话俣嗄昵?，在民族飄零的關(guān)鍵時(shí)刻，十月革命的一聲炮響為中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，以陳獨(dú)秀、李大釗為首的進(jìn)步青年帶著億萬(wàn)人民的希望寄托，審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)造性地成立了中國(guó)共產(chǎn)黨，挑起了復(fù)興民族的大任。此后的百余年里，正是有了人民大眾持之以恒的支持擁護(hù)，中華民族才在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下取得了一個(gè)又一個(gè)勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。中國(guó)共產(chǎn)黨不是什么特殊利益群體，更不是什么“王侯將相之種”，他的血脈在人民、力量在人民、根基在人民，作為一名黨員干部任何時(shí)候都要搞清楚，中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)自于人民，也必將要服務(wù)于人民，我們永遠(yuǎn)都是人民的勤務(wù)員。

實(shí)現(xiàn)無(wú)我必須要牢記自我。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不是朝夕之功，需要一代又一代共產(chǎn)黨人持之以恒的奮斗和堅(jiān)守。在這個(gè)奮斗過(guò)程中有人會(huì)心存疑惑，總感覺(jué)共產(chǎn)主義太過(guò)遙遠(yuǎn)，根本看不到盡頭，甚至懷疑到底能不能實(shí)現(xiàn)。之所以出現(xiàn)這種錯(cuò)誤思想，歸根結(jié)底，是沒(méi)有樹(shù)牢黨員意識(shí)。歷史和實(shí)踐充分證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，只有在充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義社會(huì)基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。或許實(shí)現(xiàn)之日不見(jiàn)你我，但奮斗之時(shí)不能缺少你我。眼下，第一個(gè)百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)在即，作為一名新時(shí)代黨員干部決不能在思想上開(kāi)小差，要時(shí)刻牢記自身黨員身份，銘記入黨誓言，經(jīng)常自我提醒，時(shí)刻區(qū)分自己和普通群眾的本質(zhì)區(qū)別，把全部精力和心思牢牢聚焦到為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福上來(lái)，以高度的思想自覺(jué)和黨性修養(yǎng)扎實(shí)推動(dòng)黨和人民的事業(yè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步前進(jìn)。

實(shí)現(xiàn)無(wú)我關(guān)鍵要奉獻(xiàn)自我?！盀槿嗣穹?wù)”不是一句空洞的口號(hào)，而應(yīng)是共產(chǎn)黨人終生踐行的人生信條。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了每一位黨員都應(yīng)是無(wú)私的奉獻(xiàn)者。習(xí)近平在不同場(chǎng)合都說(shuō)過(guò)，“心無(wú)百姓莫為官”。為官一任，就要造福一方，手握公權(quán)，就要為民辦事。十八大以來(lái)，多少貪官污吏因?yàn)樽谥夹叛鋈笔ФZ鐺入獄。面對(duì)誘惑，面對(duì)名利，宗旨如何得到踐行，信仰如何實(shí)現(xiàn)永續(xù)，對(duì)一名合格的共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，必須要有一顆甘于奉獻(xiàn)，不辭辛苦的心。古人就有“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的為民情懷，作為一名新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有為民造福的思想覺(jué)悟。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決勝階段，鄉(xiāng)村振興初展鴻鵠藍(lán)圖，廣大黨員干部務(wù)必要傳承好黨的奉獻(xiàn)精神，用好手中的公權(quán)力，以更加果敢的擔(dān)當(dāng)，更加奮發(fā)的作為，在為民服務(wù)的道路上綻放出自己的人生光彩。

覺(jué)醒年代觀后感(篇2)

前幾天，我觀看了紀(jì)念建黨100周年影片《覺(jué)醒年代》，深受感動(dòng)，心情久久不能平靜，感觸最深的是：此片內(nèi)涵豐富，值得大家觀看和深思。

影片《建黨建業(yè)》是一部再現(xiàn)袁世凱賣(mài)國(guó)后到中國(guó)共產(chǎn)黨正式建黨這一時(shí)期發(fā)生的歷史事件的恢宏巨制電影作品，是一部紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年的文獻(xiàn)紀(jì)錄片。這部影片通過(guò)描述近代中國(guó)的發(fā)展和變革歷程，敘述了自虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始，為了解救中國(guó)，無(wú)數(shù)的仁人志士前仆后繼，以自己的方式為救國(guó)強(qiáng)國(guó)所作出的努力和犧牲。

中國(guó)共產(chǎn)黨的100年艱苦輝煌，60余年的國(guó)運(yùn)昌隆，氣壯山河;100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨為黑暗的中國(guó)點(diǎn)起了一盞明燈，照亮了浸浸革命之路;100年后，《覺(jué)醒年代》追本溯源，去尋找和講述光明源頭的故事!

現(xiàn)在，我們?nèi)珖?guó)的黨員人數(shù)發(fā)展壯大到接近8000萬(wàn)人，這是多么輝煌的成績(jī)!真正成了世界上第一大黨。事實(shí)證明，我們黨取得了舉世矚目的豐功偉績(jī)，帶領(lǐng)中華民族屹立于世界民族之林，中國(guó)共產(chǎn)黨偉大的復(fù)興指日可待。

通過(guò)觀看《覺(jué)醒年代》，我們小學(xué)生應(yīng)該更加認(rèn)識(shí)到今天的幸福是多么的來(lái)之不易，所以更要珍惜今天的幸福生活。同時(shí)，要從影片中學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的高尚品質(zhì)，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

覺(jué)醒年代觀后感(篇3)

“我只愿中國(guó)青年都只是向上走，不必理會(huì)這冷笑和暗箭。”

——題記

“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁?！边@蕩氣回腸的歌詞不禁讓我聯(lián)想到我最近在看的《覺(jué)醒年代》這部劇。這部劇從開(kāi)播到現(xiàn)在，深受社會(huì)各界人士好評(píng)，這背后的一切不僅是由于劇中真實(shí)還原了那個(gè)年代的實(shí)際情況，更是由于劇中充分展示了那群青年即使生逢亂世，即使命運(yùn)如螻蟻，仍然心向光明，向上走的精神面貌。

正如魯迅先生所言：“中國(guó)自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人，舍身求法的人——他們是中國(guó)的脊梁。”那個(gè)時(shí)代，那些青年人，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。偏偏就是這些人拿起了手中的筆一點(diǎn)一滴拯救國(guó)人迂腐的落后思想，一筆一畫(huà)描繪祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖，為那個(gè)久病難治的中國(guó)尋求一點(diǎn)的出路。

在劇中，被捕學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)，勇敢伸出自己的拳頭向這個(gè)社會(huì)的不公不義據(jù)理抗?fàn)?；李大釗先生扎根群眾，表現(xiàn)出鮮明的革命性；陳獨(dú)秀一生不懈探索救國(guó)救民真理；陳延年、陳喬年烈士赴法勤工儉學(xué)，寧死不跪；蔡元培先生置身北大，雪中三請(qǐng)陳獨(dú)秀，扛著巨大壓力支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)；辜鴻銘先生以國(guó)為大，致力于翻譯事業(yè)……

希望今天的人們可以了解那些舍棄小我擁抱大我的先驅(qū)，記住那一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的名字，不忘今天幸福生活的來(lái)路。

我已經(jīng)不記得是在哪看到的這段話了，但記得大致意思：我們站在歷史后來(lái)人的視角看先輩們，感覺(jué)到他們的偉大。但其實(shí)，他們的偉大和悲壯遠(yuǎn)比我們所能想象的深重得多。因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)了他們的勝利，所以能感受到他們的奮斗意義重大，而他們?cè)跔奚畷r(shí)并不能預(yù)知未來(lái)，不知道自己的犧牲對(duì)中國(guó)的勝利有多大意義，也不知道我們要用多少年才能迎來(lái)勝利，甚至不確定我們能否勝利。他們抱著一腔熱血，在犧牲之時(shí)所能依賴(lài)的只有滿懷的信念。原來(lái)我一直知道他們的偉大，卻依然低估了他們的偉大。

希望大家有機(jī)會(huì)都能一觀這覺(jué)醒年代的故事，他們絕不應(yīng)該只是存在于教科書(shū)的白紙黑字，而是筆筆用血淚和犧牲寫(xiě)就的真實(shí)的不該被忘卻的歷史。

青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可貴之時(shí)期也?；赝啻耗暝?，你能看到導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森，雜交水稻之父袁隆平，肝膽之父吳孟超……他們以青年之軀鑄就了以“父”之名。他們把國(guó)家，利益看得高于一切，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，書(shū)寫(xiě)了他們那代人的青春華章。

“吾愿吾親愛(ài)之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福。”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。作為新時(shí)代的青年，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)先輩，創(chuàng)造未來(lái)的新征程。

覺(jué)醒年代觀后感(篇4)

“進(jìn)前而顧后，背黑暗而向光明”。

那個(gè)時(shí)代的人們，總是熱忱而又真摯，認(rèn)真且一絲不茍地為那個(gè)時(shí)代謀出路，努力尋找一條真正可以救國(guó)救民的道路。

李大釗先生結(jié)交了許多工人朋友，非常樂(lè)于助人，他應(yīng)該是整部劇中去過(guò)最多次常辛店的了，他是妻子口中的“憨坨”，是工人們口中的“大胡子”，可在我看來(lái)，他就是一個(gè)徹頭徹尾的“傻子”。他會(huì)路見(jiàn)不平挺身相助；會(huì)為工人、學(xué)生等窮苦的人們提供幫助不計(jì)回報(bào)，哪怕這樣他會(huì)實(shí)現(xiàn)不了與兒女的約定從而“哄騙”他們吃羊肉塞牙。

李大釗先生將辜老先生所提到的“溫良”二字展現(xiàn)得淋漓盡致。在我眼里，他就是一個(gè)特別溫良的人，他就是“溫良的中國(guó)人”的典型例子。

也正是他的“溫良”使得工人們樂(lè)意與他往來(lái)，聽(tīng)他講時(shí)事新聞；使得他人也愿意接近他。

李大釗先生可以說(shuō)是最早研究俄國(guó)十月革命并將馬克思主義引進(jìn)中國(guó)并將其傳播開(kāi)的。他是我們?nèi)缃裆鐣?huì)的大功臣，甚至我可以斗膽稱(chēng)他為“預(yù)言家”。

在那個(gè)有良知、有學(xué)識(shí)的中國(guó)人們尋找前路、“藥方”的時(shí)代，李大釗先生敏銳地找準(zhǔn)了這劑良藥的一部分原因的確來(lái)自于他非同常人的敏銳“嗅覺(jué)”，還有一部分原因來(lái)自于他關(guān)心基層的勞動(dòng)人民，清楚地知道勞動(dòng)人民才是中國(guó)最大的力量來(lái)源，還來(lái)自于他豐厚的同情心、煽動(dòng)輿論的能力以及他極其正確的三觀。所以，歷史以及政治走向是掌握在人民手中的，“得民心者得天下”正是這個(gè)道理。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨蚶畲筢撓壬喽鄬W(xué)習(xí)，做一個(gè)向上、向善的好青年。

覺(jué)醒年代觀后感(篇5)

暑期的時(shí)候，在姥姥家度暑假，跟著姥姥姥爺看了一部使我感慨良多、思緒萬(wàn)千的電視劇《覺(jué)醒年代》。

在看這部劇之前，我無(wú)法相信，原來(lái)我生活的這個(gè)國(guó)家，曾經(jīng)是那么混亂，封建。原來(lái)有一群人，他們畢生都在為救國(guó)奮斗，甚至犧牲。而我，對(duì)那個(gè)年代的認(rèn)知僅僅停留在學(xué)校作為課外知識(shí)的科普，寥寥幾句概括了這場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)。我根本不知道這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的那些人是誰(shuí)，是怎樣的人。

印象深刻的就是魯迅出場(chǎng)時(shí)，目睹“人血饅頭”事件。第一次看時(shí)，我震驚了，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，群眾思想是多么無(wú)知，會(huì)相信如此荒謬的事！看客的冷漠，社會(huì)的封建，令我沉思，也令我相信，在當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有人說(shuō)出“這國(guó)，沒(méi)法救了”的言論了。

當(dāng)劇中陳獨(dú)秀先生的家門(mén)口被復(fù)古派貼滿了辱罵性的紙張時(shí)，他的妻子高君曼一邊撕著紙，一邊擦拭著眼淚，卻目光堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“你是什么樣的人，我比誰(shuí)都清楚，我如果因?yàn)檫@兩三聲就聞之落淚，那我就不是你要找的高君曼！”語(yǔ)氣中充滿信任。他們的這份愛(ài)情令我感動(dòng)。

最后，便是陳獨(dú)秀先生送延年喬年出國(guó)時(shí)了。上一秒，這兩個(gè)少年，背對(duì)陽(yáng)光地踏上了去法國(guó)的郵輪。下一秒他們，腳底染著鮮血，蓬頭垢面，傷痕累累，手腳上的銬鐐隨著一步步走動(dòng)碰撞。在死亡面前，他們從未懼怕，在陰森的刑場(chǎng)上，他們目光堅(jiān)定。陳延年，臨刑前，寧死不跪被反動(dòng)派亂刀砍死，年僅29歲。弟弟陳喬年，臨刑前大吼道“就讓我們的后輩，享受前人披荊斬棘的幸福吧！”這部劇播出后，為了紀(jì)念他們，合肥市的延橋路牌下擺滿了鮮花，直行后便通往繁華大道。

劇的后半段，先生們都陸續(xù)離開(kāi)，看著每個(gè)人的平生簡(jiǎn)介，幾句話概括了他們的一生。我竟然有些不舍。

我想，我見(jiàn)過(guò)先生們，在書(shū)中，在過(guò)去，在未來(lái)……

覺(jué)醒年代觀后感(篇6)

我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代。歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字，我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出來(lái)，滿本上都寫(xiě)著兩個(gè)字“吃人"(魯迅)！

——題記

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我觀看了一部電視劇《覺(jué)醒年代》，使我的內(nèi)心無(wú)比地激動(dòng)，想到里面的人物我就感到回味無(wú)窮。

中國(guó)GCD的100年艱苦輝煌，60余年的國(guó)運(yùn)昌隆，氣壯山河；100年前，中國(guó)GCD為黑暗的中國(guó)點(diǎn)起了一盞明燈，照亮了漫漫革命之路；100年后，《覺(jué)醒年代》追本溯源，去尋找和講述光明源頭的故事！

《覺(jué)醒年代》講述了新文化運(yùn)動(dòng)所處的那段時(shí)代的社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。該劇展示了100年前中國(guó)先進(jìn)分子和一群熱血青年的不斷追求真理并且漫漫探索，探索著改造舊中國(guó)的道路。五四運(yùn)動(dòng)高舉民主和科學(xué)兩面大旗，拯救了民族危亡，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，凝聚了民族力量。這是一條當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的道路，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史使命，需要一代接一代的人不懈努力和奮斗。

在這部劇中，我最喜歡陳獨(dú)秀這個(gè)人物。因?yàn)樗凇丁稅?ài)國(guó)心與自覺(jué)心》中發(fā)表：“國(guó)人無(wú)愛(ài)國(guó)心者，其國(guó)恒亡；國(guó)無(wú)自覺(jué)心者，其國(guó)必殆。二者俱無(wú)，國(guó)必不國(guó)”。所以青年人要把“愛(ài)國(guó)”二字鐫刻在心間，流淌于血液，內(nèi)化于心，外化于行，立志報(bào)效國(guó)家。

作為21世紀(jì)的新中國(guó)青年，我們應(yīng)該以學(xué)為本，提高綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)自己報(bào)效國(guó)家、社會(huì)和人民的能力，在其中體現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。做勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者，開(kāi)拓者，讓五四運(yùn)動(dòng)的精神綻放更加奪目的時(shí)代光芒，讓偉大復(fù)興之路在新時(shí)代青年腳下越走越寬廣。

覺(jué)醒年代觀后感(篇7)

暑假，我讀了一本黨史學(xué)習(xí)類(lèi)書(shū)，書(shū)名是《細(xì)說(shuō)覺(jué)醒年代》。講述了中國(guó)是如何由一個(gè)半殖民半封建制的國(guó)家覺(jué)醒的故事。

其中有一個(gè)人物給我留下了深刻印象。

辜鴻銘，生于南洋馬來(lái)西亞，名辜湯生，字鴻銘。一生學(xué)貫中西，被故人稱(chēng)之為清末怪杰、清末狂儒。他精通9國(guó)語(yǔ)言，獲13個(gè)博士學(xué)位，是滿清時(shí)代精通西洋科學(xué)、語(yǔ)言兼及東方華學(xué)的中國(guó)第一人。

1867年，年幼的辜鴻銘準(zhǔn)備前往英國(guó)留學(xué)時(shí)，父親來(lái)到祖先的碑前，告誡他：無(wú)論你走到哪里，就算你身邊是德國(guó)人、法國(guó)人還是英國(guó)人，你都不能忘了，自己是中國(guó)人!

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅途，他終于到達(dá)英國(guó)。年幼的他如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)被英國(guó)著名的愛(ài)丁堡大學(xué)錄取。他用英文寫(xiě)的文章連英國(guó)人都贊嘆不已。他完成學(xué)業(yè)后，出發(fā)來(lái)到了馬來(lái)西亞，偶遇語(yǔ)言大師馬建忠。通過(guò)和他的深談，辜鴻銘的思想發(fā)生了很大變化。他決心返回中國(guó)，潛心研究中國(guó)傳統(tǒng)文化。從此走上了宣傳中國(guó)文化，嘲諷西學(xué)著作的新道路!

19xx，他出版了論《中國(guó)人的精神》一書(shū)，書(shū)中闡述了中國(guó)人給人留下的總體印象是溫良的人文思想，而那種難以言表的溫良背后隱藏著中國(guó)人的赤子之心和成年人的智慧。該書(shū)一經(jīng)出版，在西方國(guó)家產(chǎn)生了很大反響，很好的傳播了中國(guó)文化。

作為保守派的代表人物固然有他不足之處，但作為一個(gè)外國(guó)人能有一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心，這是我們每一個(gè)中國(guó)人值得學(xué)習(xí)的地方。

讀了辜鴻銘的故事，我深刻感受到，他是愛(ài)國(guó)的。我們應(yīng)該向他一樣，好好學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)中國(guó)人，并努力成為溝通東西方文化的橋梁，向世界傳播中國(guó)文化。讀了這本書(shū)后，我也由衷的感受到我們今天的幸福生活就是覺(jué)醒年代的最好續(xù)集。

[薦]最美教師觀后感合集

小編特意為您整理了《最美教師觀后感》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享。走進(jìn)電影院，我們經(jīng)常會(huì)沉浸于精彩的影視作品，優(yōu)秀的作品里往往會(huì)出現(xiàn)讓自己頗有感觸的情節(jié)。需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了，觀后感可以增加我們對(duì)影片的印象，以后方便我們自由運(yùn)用。

最美教師觀后感 篇1

觀看了最美鄉(xiāng)村教師和最高榮譽(yù)的頒獎(jiǎng)典禮，我被深深地感動(dòng)和震驚。

最美麗的鄉(xiāng)村老師，觸動(dòng)了我的靈魂，為我樹(shù)立了榜樣。你是教師專(zhuān)業(yè)的杰出代表。您無(wú)愧于教師的職業(yè)，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。你，比你自己的孩子更重視學(xué)生。你不是上帝，但你已經(jīng)達(dá)到了上帝無(wú)法企及的程度。

你，亞歷克西婭，鄉(xiāng)下最漂亮的老師，當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你已經(jīng)在你的學(xué)生記錄簿上了。七年后，你來(lái)到他們家，把孩子從父母那里帶到學(xué)校，讓孩子開(kāi)始他的學(xué)習(xí)生涯，不要讓孩子輟學(xué)。

在白雪皚皚的帕米爾高原上，寒風(fēng)刺骨，道路很滑。你冒著風(fēng)雪和被巨石撞倒的危險(xiǎn)，涉水穿過(guò)湍急的河流，爬上數(shù)千米的雪山，安全地護(hù)送孩子們一個(gè)接一個(gè)回家。你不會(huì)為自己所受的痛苦和疲勞感到后悔。只要孩子安全，你就會(huì)幸福。

您，于桂琴，農(nóng)村最美的老師，堅(jiān)守北大山22年，把一所貧窮落后的學(xué)校建成了一所設(shè)施先進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)成績(jī)名列前茅。它不是母親，但比母親好。養(yǎng)了三兄弟14年，這種仁慈比山還重。孩子的“媽媽”讓你哭。

你，馬福星，一個(gè)沒(méi)有手的殘疾人，但是帶著對(duì)教育的奉獻(xiàn)和熱愛(ài)，經(jīng)過(guò)多少次訓(xùn)練，粉筆一次又一次地滑落，你用僅存的四肢一次又一次地?fù)炱鸱酃P。我敢說(shuō)你畫(huà)的圓圈是最圓的。你為你的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

吳金成，一個(gè)只有29歲的年輕人，在其他同齡人買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、享受生活的時(shí)候，他為孩子們的生活而努力工作。早上5點(diǎn)起床做豆腐，沿街賣(mài)。你只掙12元。那是你每天掙的12元錢(qián)。吳先生對(duì)學(xué)校進(jìn)行了投資，以改善辦學(xué)條件和兒童食品。他是48個(gè)孩子的父母！

張麗麗，一個(gè)陽(yáng)光女孩，一個(gè)女孩面對(duì)一輛超速行駛的汽車(chē)是多么殘忍啊。你把學(xué)生們推開(kāi)了，但你卻被卷入其中，永遠(yuǎn)失去了雙腿！然而，為了我的老父親和我的學(xué)生，你仍然對(duì)生活微笑。你的力量深深地打動(dòng)了我！誰(shuí)說(shuō)80后和90后無(wú)法承擔(dān)社會(huì)十大教育模式

和最美麗的農(nóng)村教師。在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，你可以用純潔的情感教育孩子，用純潔的心靈引導(dǎo)孩子。你面對(duì)艱難的工作環(huán)境，沒(méi)有說(shuō)不，而是用自己的雙手和肩膀來(lái)改變環(huán)境，讀了你的事跡后，我震驚了，幾次留下了感動(dòng)的眼淚。與你們相比，我們有優(yōu)越的條件。校舍整潔，學(xué)生上學(xué)方便，待遇好。但是我們?yōu)槭裁床幌衲阋粯訉?duì)教育有無(wú)與倫比的熱情

也許我們周?chē)刑嗟恼T惑。名利蒙蔽了我們的眼睛，使我們看不見(jiàn)方向。教師愿意忍受貧困，這難道不總是教師的寫(xiě)照嗎？今后，我要嚴(yán)格要求自己，向你們學(xué)習(xí)，冷靜教育，扎扎實(shí)實(shí)地教書(shū)育人。

我從沒(méi)想到我們國(guó)家有這么多貧窮落后的地方。幸運(yùn)的是，最美麗的鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)晚會(huì)和最高榮譽(yù)的播出再次喚起了社會(huì)的良知。許多善良的人和大型企業(yè)伸出援助之手幫助貧困學(xué)校。很多人都很有力量，孩子是國(guó)家的未來(lái)，我也希望國(guó)家加強(qiáng)對(duì)這些地方的支持，讓貧困地區(qū)的孩子和中國(guó)所有的孩子都能過(guò)上幸福充實(shí)的教育生活，讓所有的老師都能過(guò)上好日子。這是我的期望！

最美教師觀后感 篇2

人生的價(jià)值在于把自己的青春和生命放在最有意義的事上。

我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情觀看了中央電視臺(tái)播送的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。說(shuō)實(shí)話，我是一直流著眼淚看完這個(gè)節(jié)目的，那些老師的先進(jìn)事跡使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮!相比之下，我感到自己實(shí)在是太渺小了!

在海拔四千六百米的高原上的'一所小學(xué)教書(shū)的宋玉剛老師，在生活、工作環(huán)境十分艱苦的情況下，苦學(xué)藏語(yǔ)，用自己的工資給學(xué)生買(mǎi)文具，買(mǎi)衣服，點(diǎn)蠟燭上課，批改作業(yè)。把家安在學(xué)校，為不能回家的孩子當(dāng)起了父母……，從湖北武漢師范大學(xué)畢業(yè)的鄧麗到海拔一千八百米的偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。她給這所山村小學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。她是孩子們心中的“女神”。貴州省一個(gè)村寨小學(xué)的徐德光老師，用五年的時(shí)間在山上開(kāi)了一條路，使山里的孩子能夠走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。他一個(gè)人，一匹馬頂風(fēng)冒雨走在山路上接送學(xué)生。37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里的跋涉，為孩子們獻(xiàn)出了自己一生的心血。20xx年，肖山從山西到海南五指山瓊中中學(xué)支教，組建女足，開(kāi)荒種菜，撿廢品給學(xué)生解決生活，學(xué)習(xí)費(fèi)用，拿自己的工資給學(xué)生們補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。使十三名學(xué)生全部進(jìn)入大學(xué)校門(mén)。于貴勤老師從城里學(xué)校到孤山小學(xué)任教22年，把家作為臨時(shí)課堂。多方求援，跑資金，建起了一所新學(xué)校。她為了給學(xué)校省錢(qián)，自己親自當(dāng)鍋爐工，為學(xué)生燒爐取暖，一干就是十幾年，如今已經(jīng)56歲了。她還撫養(yǎng)了三個(gè)孤兒十四年，使他們都出息成人。

此外，還有劉效忠，馬復(fù)興，陳萬(wàn)俠，吳金成，阿力甫復(fù)老師等，他們都是工作在鄉(xiāng)村，把自己的青春和生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們，奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的最美教師!他們的事跡感人至深，感天動(dòng)地，在他們的身上，集中體現(xiàn)了中國(guó)教師，尤其是中國(guó)鄉(xiāng)村教師的大愛(ài)無(wú)疆和無(wú)私無(wú)畏的勇氣與決心。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)出一首首閃光的教育詩(shī)篇。

人生的價(jià)值在于把自己的青春和生命放在最有意義的事上?！蹲鲎蠲类l(xiāng)村女教師》使我更加堅(jiān)信教師之所以神圣，就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育，關(guān)乎著民族的未來(lái)。我-----作為一名工作在農(nóng)村學(xué)校的教師，應(yīng)該向“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們不畏艱苦，不怕困難的精神，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的品德，學(xué)習(xí)他們不為名利，樂(lè)觀向上的情操。為了黨的教育事業(yè)，為了培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才，我愿奉獻(xiàn)出自己的畢生精力和全部心血!我記住了他們，記住了他們陽(yáng)光班的笑臉、動(dòng)人的事跡。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識(shí)的行囊走得更遠(yuǎn)。

最美教師觀后感 篇3

在我心中最美的老師是王婷婷老師，王老師從一年級(jí)到四年級(jí)一直無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，把自己應(yīng)有的知識(shí)交給我們，我們就要上五年級(jí)了，不知道五年級(jí)王老師還會(huì)不會(huì)是我們的語(yǔ)文老師。與王老師在一起的時(shí)光總是非?？鞓?lè)，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩磉厱r(shí)就會(huì)讓我們感到非常溫暖。

如果說(shuō)老師是園丁，那么我就是園中那一朵花，在陽(yáng)光與水的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)；如果說(shuō)老師是建筑師，那么我就是被建造中的小木屋，在老師的修理下成長(zhǎng)。??！老師！您就像火把，默默地燃燒著自己點(diǎn)亮他人。?。±蠋熌嵌嗝磦ゴ蟀。?/p>

雖然王老師不像其他班的老師以做蛋糕為獎(jiǎng)勵(lì)。但是王老師用自己的語(yǔ)言去鼓勵(lì)同學(xué)們。有一次，我和其他兩個(gè)大組長(zhǎng)去王老師的辦公室匯報(bào)作業(yè)情況時(shí)，王老師拿著家鄉(xiāng)的紅薯干獎(jiǎng)勵(lì)我們，那個(gè)時(shí)候我的心里比吃了蜜糖還要甜。

王老師，謝謝您帶給我的知識(shí)，我會(huì)好好加油的。哎，不知道五年級(jí)的老師會(huì)是誰(shuí)？數(shù)學(xué)老師會(huì)是誰(shuí)？班主任又是誰(shuí)？這些問(wèn)題接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里。

最美教師觀后感 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹谶@個(gè)涼爽的秋天，我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我看了《吉林好人，最美教師》這個(gè)節(jié)目，使我感受頗多。其中記得最深的，便是那些最使人感動(dòng)的老師。

當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí)，也就告訴我們節(jié)目開(kāi)始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師，她1999年畢業(yè)，在一個(gè)地方工作17年，兢兢業(yè)業(yè)為家鄉(xiāng)教育付出著。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)能調(diào)離那個(gè)山區(qū)，可是，當(dāng)孩子們跟李老師說(shuō)：“你走了，我們?cè)趺崔k。”她的心軟了，最終留了下來(lái)，送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車(chē)往返，而且還把兒子帶到學(xué)校，讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里，你只做一件事，把愛(ài)栽進(jìn)村娃的心里。但卻是中國(guó)農(nóng)村教育的血脈中激情奔涌的最澎湃的力量。”您兌現(xiàn)了承諾，不忘初心，也承諾了一生。就在這里，守護(hù)在這里……”

如果說(shuō)這位老師讓我懂得了堅(jiān)持，那么梁淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。梁淑華老師20xx年丈夫離世。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是個(gè)毀滅性的打擊，但是她卻依舊堅(jiān)持教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說(shuō)道：“困難隨處有，心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望！

這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué)。回憶起他的教學(xué)生涯，他說(shuō)：“難得經(jīng)歷，懂得珍惜?！弊鹬孛恳粋€(gè)孩子，尊重每個(gè)人的個(gè)性，保護(hù)孩子的天性，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)下去。正如主持人所說(shuō)“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字，在你的課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使，加起來(lái)，便是這個(gè)時(shí)代最美的身影！”這代表了我們的心聲。

在這群教師中，最令人感動(dòng)的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學(xué)，是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個(gè)康復(fù)中心，鼓勵(lì)孩子自己的事自己做。可是沒(méi)有工作的特殊孩子讓她著了急。20xx年，劉老師教他們學(xué)習(xí)手工制作、動(dòng)畫(huà)制作？最終取得了成功。雙崗教學(xué)，跨越交流障礙，無(wú)形的特殊講臺(tái)，獻(xiàn)出人間最溫暖特別的愛(ài)。一腔熱情，寒暑不綴細(xì)，教誨二十載，追求映亮天數(shù)學(xué)習(xí)心。情似暖陽(yáng)，催得寒冬綠意生，愛(ài)如春風(fēng)，讓折翼天使也翱翔！這位老師讓我們懂得了無(wú)私的愛(ài)和寬廣的胸懷。

最后一個(gè)頒獎(jiǎng)的是最佳團(tuán)隊(duì)——武龍中學(xué)，雖然資金不足，人才短缺，教師反對(duì)，但是卻沒(méi)能阻擋武龍中學(xué)前進(jìn)的步伐，而是成功探索出一條農(nóng)村本土化的數(shù)學(xué)校園建設(shè)之路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮?。?/p>

義無(wú)反顧，因責(zé)任在肩，敢做先鋒，壯志薄云天。傾盡心血，播灑信息化的種子，戰(zhàn)勝困難，扎下振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍?，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，他們甘受清貧病痛而無(wú)怨無(wú)悔。歲月常在，文化長(zhǎng)青，但愿所有孩子都開(kāi)心，像老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。讓我們一往直前，讓夢(mèng)想長(zhǎng)趨盼望的明天！

最美教師觀后感 篇5

師德是什么？

師德就是關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，關(guān)心學(xué)生健康。

師德就是愛(ài)崗敬業(yè)，志高存遠(yuǎn)，勤墾敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

師德就是教書(shū)育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我通過(guò)觀看最美鄉(xiāng)村教師這部紀(jì)錄片深刻認(rèn)識(shí)到他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！

宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在身處河南的父母和山區(qū)學(xué)生面前，他選擇了那一群純樸的孩子。在夏日爬山涉水，冬日踩冰踏雪的日子里仍然堅(jiān)持去家訪。在逃離藏族艱苦環(huán)境，調(diào)動(dòng)工作的機(jī)會(huì)面前，選擇了這份艱苦但成就滿滿的教師。他這樣說(shuō)，總之，不能丟掉一個(gè)孩子，我只希望他們都能來(lái)到學(xué)校接受教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)

劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻無(wú)私地幫助家庭貧困學(xué)生。他從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，即使行動(dòng)不便，仍然堅(jiān)持去學(xué)生家里家訪。他有良好的師德，有一顆熱愛(ài)孩子的心。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，憑借頑強(qiáng)的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授知識(shí)。劉老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)親其師，從而信其道。

最美鄉(xiāng)村老師，也許并沒(méi)有美麗的外表，更多的是他們身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任感。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我明白了老師為什么是學(xué)生道路上的明燈。從最美鄉(xiāng)村老師身上，我明白了老師為什么是人類(lèi)靈魂工程師，我深刻的認(rèn)識(shí)到，做為一位教師，身上裝著的是為國(guó)家培育未來(lái)的責(zé)任、為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任、為學(xué)生自己掌握自己命運(yùn)的責(zé)任。我要向她們學(xué)習(xí)，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，把工作當(dāng)作事業(yè)的追求，以滿腔熱情、全身心的投入到自己平凡的工作中。我要像這些最美教師那樣充滿著愛(ài)心做一名光榮的人民教師，滿懷愛(ài)心教育孩子，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己課堂教學(xué)水平。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。因?yàn)?，他們才是祖?guó)的未來(lái)和明天。

最美教師觀后感 篇6

曾經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，在媒體上經(jīng)?？吹竭@樣的畫(huà)面：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而就在20xx年5月8日，一位名叫張麗莉的29歲的年輕老師為我們上了這樣生動(dòng)的一課：

20xx年5月8日晚上，正是學(xué)生放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車(chē)，使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi)，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

車(chē)禍瞬間，她推開(kāi)學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái)，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”。

張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)平靜的日子里，在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻里，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)千古恒常。

今天“最美的教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫(xiě)了一曲關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)之歌。我祝福張麗莉老師能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望張麗莉老師的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)、溫暖著華夏大地。

最美教師觀后感 篇7

今天我們又一次觀看了20xx“最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，我又一次看到了無(wú)數(shù)教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我！

廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校教師申承林，陜西師范大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到佛山，朝夕和智障孩子相處，用愛(ài)守護(hù)折翼天使。申承林老師說(shuō)：“用愛(ài)和專(zhuān)業(yè)。點(diǎn)亮特殊孩子的夢(mèng)！”“愛(ài)是對(duì)特殊孩子最好的教育”。正是這種理念使申老師牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界！當(dāng)孩子們給申老師送來(lái)那副《荷葉小魚(yú)圖》時(shí)，我們隔著屏幕都可以感受到孩子們對(duì)老師的那種濃濃的感恩之情！

西藏拉薩市的米瑪潘多，她深知家鄉(xiāng)教育事業(yè)還很落后，華東師范大學(xué)畢業(yè)后，放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)地區(qū)的三尺講臺(tái)14年，孩子們從以前親切地稱(chēng)“潘姐姐”到現(xiàn)在的“潘媽媽”。她根據(jù)藏族孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在教學(xué)工作中講求方法，把語(yǔ)文課變成“故事課”、“生活課”，因?yàn)槟抢锏暮⒆佣际羌乃?，她每天都是安排好孩子們休息，才拖著疲憊的身體回家！她所帶年級(jí)在20xx年考試中上線率100% ，位列拉薩市第一名。

青年教師周賢怡，忍受著身體疾病的折磨，奔波操辦了“移民子女歡樂(lè)之家”。“歡樂(lè)之家”切實(shí)解決外出務(wù)工人員的后顧之憂。周賢怡常說(shuō)“多做一點(diǎn)兒，孩子們的生活就會(huì)溫暖一些”；“我愿意用青春、熱血與生命，奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)”。

78歲高齡的同濟(jì)大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士鄭時(shí)齡，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線，在他看來(lái)：培養(yǎng)人才是頭等大事；講課是一項(xiàng)非常神圣的工作。每一節(jié)課他總是提前備好課，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂里，跟學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的直接交流。

……

十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生教育事業(yè)的美麗詩(shī)篇，站在三尺講臺(tái)上播撒著人間最美麗的種子。

回顧自己20年的從教經(jīng)歷，辛酸中透著幸福，苦樂(lè)中鑄就教育夢(mèng)！

一支粉筆、兩袖清風(fēng)！

今后我將以最美教師為榜樣，知行合一、內(nèi)外兼修、鉆研業(yè)務(wù)、修煉師德。做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，做一位無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的新時(shí)代的園?。?/p>

最美教師觀后感 篇8

20_年_月_日，我觀看了cctv20_年全國(guó)尋找最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，整個(gè)過(guò)程中我全神貫注，精彩之處，還時(shí)不時(shí)流下兩行淚水。獲獎(jiǎng)教師中，有大學(xué)老師、高中老師、初中老師、小學(xué)老師、幼兒園老師，也有職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師和特殊教育工作者，他們有的來(lái)自城市，有的來(lái)自山區(qū)，有的甚至來(lái)自西藏，他們有的青年才俊，有的已是耄耋老人，可不管他們是誰(shuí)、來(lái)自哪里，對(duì)教育都有一個(gè)共同的信念——熱愛(ài)，執(zhí)著!

工作以來(lái)，我一直覺(jué)得自己作為一名教師雖不算是優(yōu)秀，但卻也盡心盡力，用實(shí)際行動(dòng)努力詮釋著教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎(jiǎng)典禮后，覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!給我留下最深刻印象的是廣西河池市都安縣高中“化緣校長(zhǎng)”莫振高。

他從教37年，籌集善款3000多萬(wàn)元，資助貧困學(xué)子18000多位，僅自己資助的學(xué)生就有300多名，孩子們都親切地稱(chēng)他“校長(zhǎng)爸爸”，他此生最大夢(mèng)想就是讓瑤寨兒女走向世界?？蛇@樣一位如師如父的好校長(zhǎng)，卻匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。_年3月15日，前來(lái)送別的隊(duì)伍綿延數(shù)公里，整個(gè)縣城的花圈全都賣(mài)光了，還有很多人從全國(guó)四面八方趕回都安......晚會(huì)上，莫校長(zhǎng)的妻子講述著，他墓碑上鮮花水果不斷，還經(jīng)常會(huì)有很多小紙條“莫爸爸，我考上清華了，您安息吧”“莫爸爸，我想你了”......整個(gè)過(guò)程，我一直是含著淚看完的。我不禁深思，是有多么無(wú)私的奉獻(xiàn)，才會(huì)得到這么多的擁護(hù)!是有多少心血的澆灌，才會(huì)得到全縣人民的愛(ài)戴!燃盡自己所有的能量，只為點(diǎn)亮學(xué)生的夢(mèng)想，我不僅僅是欽佩，更為之深深地震撼!

“半世文章皆廢紙，畢生功名只書(shū)癡。唯有一事最得意，弟子才高壓倒師?！?5歲高齡的中國(guó)人民大學(xué)教授陳先達(dá)先生，用畢生的經(jīng)歷踐行著他的這一目標(biāo)。以前我一直不懂教師到底扮演的是個(gè)什么樣的角色，可當(dāng)我面對(duì)那一雙雙渴望的小眼睛時(shí)，我感覺(jué)我面前那些盯著我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責(zé)任感涌出來(lái)，所以為了讓學(xué)生信任，在任何時(shí)刻，我認(rèn)為教師都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。只有以愛(ài)心才能換得學(xué)生的真心與信任。

為了這個(gè)事業(yè)，多少教師積勞成疾，仍然堅(jiān)守崗位;多少教師猝死講臺(tái)，鞠躬盡瘁;多少教師身居陋室，無(wú)怨無(wú)悔;多少教師探索創(chuàng)新，奮斗不已。這種為事業(yè)成功而執(zhí)著追求的精神，來(lái)自于教學(xué)過(guò)程中心靈的滿足，來(lái)自于一種高尚的教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)事業(yè)成功的恒心和美好憧憬，來(lái)自于“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的團(tuán)隊(duì)氛圍，來(lái)自于“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生價(jià)值觀?！倍颊f(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可這些教師的光輝卻更加閃亮，更加彌足珍貴。我相信所有人都被這些最美教師感動(dòng)著、鼓舞著，最美的背后是無(wú)私的付出，最美的背后是時(shí)刻為孩子著想，最美的背后是用愛(ài)澆灌愛(ài)。

歲月常在，文化長(zhǎng)青;心中有愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。愿自己也能在平凡的崗位上做到心中的最美，愿所有的孩子們都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，愿好人一生平安。

最美教師觀后感 篇9

學(xué)校9月24日組織全體教師，觀看了最美教師們的先進(jìn)事跡，我被深深地感動(dòng)著、震撼著。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情久久不能平靜。龍泉小學(xué)教師臧娟；腰甸子小學(xué)教師崔鳳英；靖宇三中教師郭文晶；保安小學(xué)教師王玉華，她們是當(dāng)代人民教師的先進(jìn)代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

她們?cè)诮處煹膷徫簧?，幾十年如一日，臧娟老師身患疾病，剛好一些，她又去給孩子們上課了?？粗D難的步履，我的眼睛濕潤(rùn)了。郭文晶老師動(dòng)過(guò)兩次大手術(shù)，身體非常虛弱，仍然堅(jiān)持上班，為孩子們買(mǎi)衣送藥，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她已不年輕的臉上看到了蒼老的印痕。王玉華老師已近快退休年齡，仍就擔(dān)任六年級(jí)班主任，兢競(jìng)業(yè)業(yè)，早出晚歸給學(xué)生輔導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，她的學(xué)生成績(jī)?nèi)h有名，有的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。給學(xué)生插上了自由翱翔的翅膀，把學(xué)生帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，灑一腔熱血，育一代新人， 是我們學(xué)習(xí)的楷模。她們像一棵棵的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她們的青春和熱血。幾十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她們?nèi)徊辉诤酰榱俗约寒?dāng)初的誓言，她們奮勇前行！

自力更生、艱苦奮斗的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著她們。勇于面對(duì)山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險(xiǎn)惡和身體的殘疾，頑強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她們用自己的親身經(jīng)歷，幾十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無(wú)私無(wú)畏的教育情懷為全體教師樹(shù)立了榜樣。

對(duì)照她們的事跡，我們的許多教師實(shí)在有太多的差距。教師吃苦的精神是有差距的?？伤齻?nèi)匀荒敲磹?ài)教育勝于愛(ài)自己，實(shí)在令人欽佩，這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮，我總認(rèn)為無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己，就是個(gè)好老師！其實(shí)不然，要把愛(ài)真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡(jiǎn)單的事。成為一個(gè)好老師是每一個(gè)人的夢(mèng)想，每個(gè)人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會(huì)教育的真諦，老師的快樂(lè)，才會(huì)真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個(gè)最好的教師。

為了教育事業(yè)，為了學(xué)生，我愿教育之地于終生！ 耐心去雕琢每一位學(xué)生。

觀后感合集

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常寫(xiě)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，寫(xiě)作文具體要從什么地方來(lái)下筆呢？以下“觀后感合集”由小編為大家收集整理，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

觀后感 篇1

像過(guò)去的18天來(lái)一樣，李蘭娟院士上午8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院國(guó)家醫(yī)療隊(duì)指揮中心，準(zhǔn)備查房。這一次，記者獲準(zhǔn)獨(dú)家跟隨李蘭娟見(jiàn)證全程。

自2日凌晨率醫(yī)療隊(duì)抵漢，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟開(kāi)啟固定作息模式：赴東院與其他醫(yī)院會(huì)診、回駐點(diǎn)撰寫(xiě)文字材料及遠(yuǎn)程指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。

2月20日，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員李蘭娟在武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院重癥ICU病房查房，了解新冠肺炎重癥患者治療情況。圖為李蘭娟院士走進(jìn)更衣室前。中新社記者 安源 攝

“紅區(qū)”，抗疫醫(yī)院中重癥隔離病房的別稱(chēng)。20日，73歲的李院士要進(jìn)入“紅區(qū)”重癥監(jiān)護(hù)室(ICU)，探視8位新冠肺炎危重癥患者病情。

工作人員按鈴打開(kāi)更衣室大門(mén)后，李蘭娟第一個(gè)走了進(jìn)去，待記者再次見(jiàn)到她已是緩沖區(qū)內(nèi)。

她全身被白色防護(hù)服裹嚴(yán)，僅露出護(hù)目鏡下的雙眼。助手在其防護(hù)服前胸和后背用馬克筆寫(xiě)上姓名幫助辨認(rèn)。為鼓舞同事士氣，她建議在后背名字下方添上“加油”二字及感嘆號(hào)。這天正巧是其團(tuán)隊(duì)成員張園園生日。李蘭娟拿過(guò)筆來(lái)，特意在她衣服上寫(xiě)下“祝園園生日快樂(lè)”。

戴上兩層手套扎緊袖口、撕開(kāi)防護(hù)衣胸前封條粘緊縫隙、蓋上防護(hù)面罩……10多道措施檢查完畢，李蘭娟的防護(hù)達(dá)到“紅區(qū)”查房標(biāo)準(zhǔn)。

隔著“紅區(qū)”玻璃窗及監(jiān)視器，記者看見(jiàn)李蘭娟走進(jìn)第一間病房。站在床旁，她同病患做手勢(shì)溝通、給予鼓勵(lì)安慰，與同事了解人工肝治療及病人情況，并觀察治療設(shè)備顯示儀。

大約十分鐘后，李蘭娟出來(lái)再沿走廊一間間進(jìn)行查房。有病患注意到李院士前來(lái)查房，向其表示由衷感謝。

“有幾位病人經(jīng)人工肝的治療已明顯好轉(zhuǎn)，其中一位估計(jì)明天就能轉(zhuǎn)出ICU?！崩钐m娟結(jié)束查房后透露，之前已有3位病患轉(zhuǎn)出ICU;病區(qū)內(nèi)還有4至5位病況均出現(xiàn)好轉(zhuǎn)、程度不一，2位危重患者尚未脫離危險(xiǎn)期、炎癥明顯?！爱?dāng)前最重要是爭(zhēng)取時(shí)間。”

脫掉防護(hù)裝備，李蘭娟面部的壓痕清晰可見(jiàn)。她說(shuō)，ICU集中了全院病情最嚴(yán)重的病人，進(jìn)入“紅區(qū)”查房、面對(duì)面交流是增加他們信心的一種方式?！斑@也有利于我直接了解他們的情況，更好地與同事們討論、制定治療方案?！?/p>

據(jù)其團(tuán)隊(duì)成員、樹(shù)蘭(杭州)醫(yī)院副院長(zhǎng)湯靈玲介紹，院士每天行程滿檔，“早上8點(diǎn)就開(kāi)始工作，最近已連續(xù)幾天凌晨2點(diǎn)睡覺(jué)了”。

李院士還稱(chēng)，出院人數(shù)逐漸增多是各方辛苦努力的結(jié)果，我們的診療效果正開(kāi)始顯現(xiàn)。

不過(guò)，當(dāng)前疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。接受中新社記者數(shù)次專(zhuān)訪，李蘭娟均提及“傳染源發(fā)現(xiàn)和控制”的重要性：武漢應(yīng)繼續(xù)保持社區(qū)排查力度，控制人傳人，防止病患疏漏，保證“外面的安全”?！暗着埔?，否則(疫情)還會(huì)蔓延。”

“如果所有的感染病人都找出來(lái)了，那才是‘拐點(diǎn)’到了。”在李蘭娟看來(lái)，不能僅從確診、疑似病例等數(shù)據(jù)下降來(lái)判斷疫情。不把傳染源徹底、仔細(xì)找出，“誰(shuí)都難說(shuō)‘拐點(diǎn)’”。

回到指揮中心已過(guò)中午12時(shí)，換回棉襖的李蘭娟走到洗手池旁再次將雙手清洗、消毒。查房完畢，她一天的工作才剛剛開(kāi)始。

觀后感 篇2

優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外，黑白畫(huà)面代表著生活的艱難，彩色畫(huà)面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)處。

Morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫(xiě)著文字，旁邊擺著一堆書(shū)籍。一陣風(fēng)吹過(guò)，房子飛了，書(shū)本飛了，Morris先生也隨著飛了。他只是追著書(shū)，在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過(guò)，Morris先生如同追心愛(ài)的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書(shū)。

房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車(chē)亂竄的人，來(lái)回走動(dòng)的人……Morris先生看著書(shū)本中寫(xiě)下的那些文字，一個(gè)個(gè)地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。

他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過(guò)彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書(shū)的少女，這才突然又記起了自己的愛(ài)好，自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過(guò)籬笆，一路隨著小飛書(shū)走到了書(shū)屋。自此他便定居了下來(lái)，一輩子。

Morris與飛書(shū)們的相處是愉快的，他給飛書(shū)們放食物，給他們裝封皮，幫老飛書(shū)做手術(shù)……飛書(shū)們像孩子一樣圍著他轉(zhuǎn)，在他身邊起舞。就這樣，一生很快過(guò)去了，Morris先生也被飛書(shū)們領(lǐng)著飛走了，新的書(shū)屋的主人又來(lái)了……短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫(huà)面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。

本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，XX它于我看來(lái)，只是通過(guò)一個(gè)童話般的無(wú)言故事，告訴我，過(guò)自己想過(guò)的生活吧。

愛(ài)書(shū)的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書(shū)過(guò)了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書(shū)圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂(lè)趣嗎。

Morris先生是喜歡書(shū)屋的生活的，所以，他才會(huì)不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生?？此魄珊系膫鞒薪o了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕Morris先生。不過(guò)，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書(shū)屋的少女，但我可以自己制造一個(gè)“書(shū)屋”，過(guò)自己想過(guò)的生活。

如我不負(fù)生活，生活不會(huì)負(fù)我，對(duì)不？

觀后感 篇3

我是余歡水余晨扮演者是誰(shuí)

電視劇《我是余歡水》是由侯鴻亮、楊蓓制片，郭京飛、苗苗領(lǐng)銜主演，高露特別出演的都市題材網(wǎng)絡(luò)劇，是改編自余耕小說(shuō)《如果沒(méi)有明天》，以一種詼諧荒誕的方式來(lái)描寫(xiě)社會(huì)底層小人物余歡水的艱難境遇和心路歷程。在4月6日在愛(ài)奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷視頻同步播出。

在劇中李慶譽(yù)扮演的是余歡水的兒子余晨，余晨在劇中雖然并不是主角，但是在劇中和余歡水的戲深受觀眾的喜愛(ài)，特別那次余晨吵著要喝牛奶，媽媽完全站在了自己那邊，爸爸余歡水也只好去買(mǎi)，這場(chǎng)戲讓很多觀眾對(duì)余晨的表演非常的深刻。

李慶譽(yù)出演過(guò)哪些電視劇角色

李慶譽(yù)是9月15日出生在北京市的新生代童星演員，在的時(shí)候出演熱播古裝劇《羋月傳》，在其中飾演小時(shí)候的羋戎。并且同年還在電影《大轟炸》當(dāng)中有出演。之后在《孤芳不自賞》、《飛馳人生》、《鶴唳華亭》當(dāng)中都有出演，小小的年紀(jì)就出演了很多熱播大劇。

其實(shí)在網(wǎng)上關(guān)于李慶譽(yù)的家庭背景并沒(méi)有多少，只知道李慶譽(yù)有個(gè)姐姐叫李紫薇，李慶譽(yù)的媽媽只是一位家庭主婦，不過(guò)很多人都猜測(cè)李慶譽(yù)的家庭背景肯定還是不錯(cuò)的。

觀后感 篇4

這個(gè)20__年和往年一樣溫馨，卻和往年又那么不一樣。

因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔?，虎年新春佳?jié)注定與眾不同，在千家萬(wàn)戶團(tuán)圓的時(shí)候，一些人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)守崗位，爭(zhēng)分奪秒地與疫情抗?fàn)帯?/p>

致最美的“逆行者”，他們有顆勇敢的心，在建議公眾沒(méi)有特殊情況，不要去武漢的同時(shí)，而84歲的鐘南山院士再次臨危受命出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組組長(zhǎng)，義無(wú)反顧地趕往防疫最前線。就在除夕前一天，江蘇省中醫(yī)院抗擊新型冠狀病毒肺炎赴武漢醫(yī)療隊(duì)出征，明知道前方有危險(xiǎn)，他們依然奮勇向前，他們是白衣天使，更是白衣戰(zhàn)士。

不計(jì)報(bào)酬，不畏生死，隨叫隨到萬(wàn)眾一心，遏制疫情，我們可以!我們是共產(chǎn)黨員，我們堅(jiān)決請(qǐng)戰(zhàn)上一線。疫情面前武漢和全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員一起加油。

一方有難，八方支援，6000多名援鄂醫(yī)療隊(duì)，從北京來(lái)了!從上海來(lái)了!從廣東來(lái)了!從四川來(lái)了……

疫情無(wú)情，他們不是不知道危險(xiǎn)，但在使命的召喚下他們義無(wú)反顧沖上戰(zhàn)場(chǎng)，白衣天使，謝謝你們!

這次疫情，警察也很辛苦，每天在寒風(fēng)中站著，測(cè)量體溫，體溫槍不能受涼，他們就用自己的身體來(lái)讓體溫槍溫暖。警察叔叔，謝謝你們!

疫情面前，只要全社會(huì)眾志成城，堅(jiān)定信心，科學(xué)防護(hù)，我們終將打贏這場(chǎng)疫情，向白衣天使，警察致敬。

中國(guó)加油!白衣天使加油!

觀后感 篇5

文/周某某他們說(shuō)一個(gè)人如果沒(méi)有遺憾，那么就算是虛度此生序，很少去寫(xiě)觀后感，神跡-電影觀后感。最后一次寫(xiě)觀后感是在看完蝸居后。最后一次看觀后感是胖子看完盜夢(mèng)空間后的觀后感。朋友總說(shuō)，我有這個(gè)年齡不該有的深沉感，那種略顯成熟的處事。我不該擁有那么強(qiáng)烈的分裂主義色彩，純真和老成集于一身。所以當(dāng)我聽(tīng)到巴諾克說(shuō)起這句話時(shí)，我想是否我的心已經(jīng)足夠滄桑，滄桑到我竟忘記了我尚處在這個(gè)消滅遺憾的年齡里。但這句話，著實(shí)不錯(cuò)?？粗S維安(Mosdef飾）站在酒店盆景后聽(tīng)巴諾克博士感謝人的名單，那種滿心期許卻失望滿懷的神情。心里倍感哀傷，卻也接受那種無(wú)奈。許多時(shí)候，我們總要承受原本屬于自己卻被抹殺亦或者隱藏的功勞，那種黯然傷神也是最傷人的利器。躺在床頭，思索著如果自己遭遇這樣的不公，那又將如何。也許，會(huì)如同維維安那般放棄那份自己喜歡不已的工作，然后不再回頭，觀后感《神跡-電影觀后感》。感謝維維安的妻子，那醍醐灌頂?shù)脑捳Z(yǔ)讓他回歸于那個(gè)屬于他的平臺(tái)，更讓他最終獲得了那個(gè)他不敢奢求，卻有天天夢(mèng)想的`醫(yī)生稱(chēng)號(hào)。片中，總感覺(jué)對(duì)巴洛克醫(yī)生那么的熟悉?？赐昶硬虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)演員是《哈利波特》系列斯內(nèi)普教授的AlanRickman?！安痪幸桓窠等瞬拧笔欠癖闶侨绱?？跨越階層，跨越種族，跨越歧視的合作，才孕育了這個(gè)偉大的手術(shù)。上帝造物，他們便是上帝。還是盜用那句話。若是沒(méi)有遺憾，那也就不能稱(chēng)為完美無(wú)缺的電影。蘭曉龍編劇在接受《藝術(shù)人生》采訪的時(shí)候，他說(shuō)如果再讓他創(chuàng)作，他愿意讓伍六一進(jìn)老A，而不是摔斷了腿去修鞋。我更想，維維安隨巴諾克教授去哥倫比亞大學(xué)。然后還是這個(gè)結(jié)尾，獲得他的榮譽(yù)博士學(xué)位?？墒牵松偸且行┻z憾的，要不然就虛度了。不是么？

觀后感 篇6

“無(wú)奮斗，不青春”。在“最美鐵路人”身上，我們看到了接續(xù)奮斗的傳承。結(jié)合我們青年實(shí)際，目前我們鐵路隊(duì)伍里青年日益增多，但是由于大多數(shù)長(zhǎng)期夜班的工作性質(zhì)及周邊環(huán)境因素影響，青年的政治取向及價(jià)值取向出現(xiàn)偏差;有的只講享樂(lè)，不講奉獻(xiàn);有的認(rèn)為自己付出與收獲不成正比，對(duì)于得失心里有落差;有的認(rèn)為工作、生活壓力較大，產(chǎn)生消極冷漠情緒;還有的在社會(huì)上沾染了許多不良習(xí)氣……以上種種反映了在當(dāng)前維改的新形勢(shì)下，青年思想波動(dòng)較大，觸發(fā)點(diǎn)多，不利于廣大青年的健康發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，廣大年輕人更應(yīng)該抓住此機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，改革開(kāi)放前入黨和參加工作的干部已經(jīng)或?qū)⒁顺鰨徫唬?0后以至90后的年輕干部即將成為工務(wù)骨干隊(duì)伍的主體。我們受過(guò)高等教育，思維活躍，勇于創(chuàng)新，同時(shí)也相對(duì)缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉;有的缺乏基層和艱苦地方的扎實(shí)磨煉;有的對(duì)于線路知識(shí)的了解不夠強(qiáng);有的擔(dān)當(dāng)作為的底氣還不足。

對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)，這更是一次機(jī)會(huì)，在日常工作生活中，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí);要沉下心來(lái)干工作，心無(wú)旁騖鉆業(yè)務(wù)，干一行、愛(ài)一行、精一行;要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)米?，扛得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難。對(duì)于在生活工作中，遇到不懂的一定要虛心請(qǐng)教老師傅，發(fā)揚(yáng)“多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做”的精神，時(shí)刻保持樂(lè)觀的心理，抵制社會(huì)上不良習(xí)氣的熏染，立足本職崗位，在鐵路事業(yè)的發(fā)展建設(shè)上奉獻(xiàn)出自己一份綿薄之力。

“最美鐵路人”，我們都是奮斗者，我們都是追夢(mèng)人。

觀后感 篇7

為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要批示精神，由最高人民法院組織拍攝了電影《鄒碧華》。影片通過(guò)藝術(shù)化的創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了鄒碧華同志光輝而短暫的一生，形象地反映了鄒碧華同志“敢啃硬骨頭，甘當(dāng)燃燈者”的精神品格，生動(dòng)地展示了他“踐行黨的宗旨、捍衛(wèi)公平正義”的人生追求，成功地塑造了一個(gè)“公正為民的好法官、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊钡你y幕形象。這部影片不僅是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)鄒碧華精神的生動(dòng)教材，也是一部思想性、藝術(shù)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一的優(yōu)秀作品。

鄒碧華深知法制改革的重要性，立志完善和維護(hù)法律的公平正義，面對(duì)阻力，他笑著說(shuō)，自己要像豬鼻子一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往前拱，再困難也要改革。在自己與同事艱苦地摸索中，為司法改革開(kāi)創(chuàng)了先河。鄒碧華追求改革理想，不計(jì)個(gè)人得失，拿出政治勇氣堅(jiān)定不移地干，敢擔(dān)責(zé)任，他用47年充分燃燒的一生，寫(xiě)下了改革者的執(zhí)著和信仰。

在我們的教育教學(xué)工作中，需要這樣的奉獻(xiàn)精神，更需要這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們要做身教的模范，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，永遠(yuǎn)告誡自己不忘教育的初心，永遠(yuǎn)做學(xué)生信服佩服的良師。我們更要繼承和弘揚(yáng)“燃燈者”的精神，從“燃燈者”手中接過(guò)火種，立足教師的本職，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于攻堅(jiān)克難，努力多做工作、多出成效，為偉大的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

觀后感 篇8

《中國(guó)驕傲》是從2015年11月9日由中央電視臺(tái)聯(lián)合公安部宣傳局、公安部消防局共同主辦的“119消防日”專(zhuān)題特別節(jié)目，并在CCTV-12頻道晚間黃金時(shí)段正式播出。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

荀子曾說(shuō)過(guò)：“水能載舟，亦能覆舟!”其實(shí)，火也是如此。火，可以給人類(lèi)帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖，但同時(shí)也是一種無(wú)形的災(zāi)難。有時(shí)，我們一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就有可能引發(fā)火災(zāi)。

記得去年的夏天，我大伯從田里干活回來(lái)，在院子里的草垛旁休息。當(dāng)時(shí)，他點(diǎn)燃了一支煙，吸了一會(huì)兒，就開(kāi)始閉目養(yǎng)神。也許是過(guò)于疲勞，他竟然睡著了，沒(méi)吸完的煙頭被他隨手扔在草垛旁。煙頭繼續(xù)燃燒著，可我大伯沒(méi)有察覺(jué)。沒(méi)過(guò)多久，草垛突然起火了，等大伯醒來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)，火勢(shì)已經(jīng)很大了。后來(lái)在街坊鄰居的幫助下，火被撲滅了。真危險(xiǎn)呀!我感慨萬(wàn)千：想不到一個(gè)小小的煙頭，就能惹出大禍來(lái)?？磥?lái)，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預(yù)防火災(zāi)。

如果火災(zāi)還是不幸發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢?我們學(xué)校為了提高學(xué)生的消防意識(shí)，讓我們掌握一定的逃生技能，每學(xué)期都有開(kāi)展消防安全演練。可是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)卻不重視這些與我們息息相關(guān)的安全知識(shí)。在這學(xué)期的消防安全演練時(shí)，當(dāng)警報(bào)聲響起時(shí)，老師讓我們用袖口捂住鼻子貓著腰，快速地跑出教室。正當(dāng)要沖出教室時(shí)，我看到小文與黃明竟然嘻嘻哈哈地開(kāi)著玩笑，慢吞吞地走下去。這一幕也被老師看到了，老師提醒他們趕快貓著腰跑起來(lái)。黃明竟然小聲地嘀咕著：“又沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)，跑什么?”我覺(jué)得，雖然這只是一場(chǎng)演練，但是只有平時(shí)防患于未然，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，才能有正確的自救的能力啊!

“禍在一瞬，防在平時(shí)”，因此，在生活中，我們要注意加強(qiáng)消防意識(shí)，防范于未然。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，注意消防安全，小手牽大手，讓火災(zāi)不再發(fā)生，讓生命更加美好!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

冬姑娘邁著沉重的步伐悄悄的走來(lái)了，寒風(fēng)呼呼的吹著，吹走了樹(shù)木黃色的盛裝，吹的金黃的小草，姹紫嫣紅的花兒都彎下腰，低下了頭，靜靜的睡去了，一切都籠罩在一片寂靜中，只有風(fēng)兒狂奔時(shí)號(hào)叫的聲音。

突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽(tīng)廣播中說(shuō)，我校今天要搞一次消防演習(xí)，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場(chǎng)上集合，只聽(tīng)“跑”的一聲，我們都奮力沖出教室，那時(shí)心中只有一個(gè)信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風(fēng)一樣，跑的飛快，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來(lái)，有的則說(shuō)說(shuō)笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，大家都很配合，按照老師的意思去做。?dāng)?shù)诙纹鹋軙r(shí)，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細(xì)細(xì)一看，大家都是手牽手一起跑的，到了終點(diǎn)我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會(huì)不會(huì)拉上自己的朋友一起向前跑，當(dāng)看到有人跌倒時(shí)，還會(huì)不會(huì)有人去攙扶他一起逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?；氐浇淌遥仪椴蛔越膶?duì)同學(xué)們說(shuō)了我剛才的疑惑，大家都表示會(huì)帶上朋友一起逃跑，他們有的說(shuō)朋友就是有福同享，有難同當(dāng)?shù)?，有的說(shuō)到了關(guān)鍵時(shí)刻更應(yīng)該不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽(tīng)了十高興，真是大火無(wú)情人有情，我相信只要各個(gè)部門(mén)、單位做好放火措施，火災(zāi)不會(huì)發(fā)生，即使發(fā)生，只要我們齊心協(xié)力，有秩序的逃離，我相信我們一定可以戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危險(xiǎn)區(qū)域。放學(xué)后，同學(xué)的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語(yǔ)總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么創(chuàng)建平安上海這一奮斗目標(biāo)就離我們?cè)絹?lái)越近了，學(xué)校這一消防演習(xí)意義非常重大，教育孩子火災(zāi)逃生，以及一些應(yīng)對(duì)措施，使我們心里有個(gè)準(zhǔn)備，要不然火災(zāi)突然降臨，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)肯定是手足無(wú)措的，十分的慌亂，到時(shí)候只會(huì)帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團(tuán)結(jié)在一起，大火并不可怕，人們?cè)诨馂?zāi)中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。

大火無(wú)情人有情，縱使火災(zāi)非常的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災(zāi)，要是人人心中都有助人為樂(lè)的想法，都有一顆火熱的心，那我們的社會(huì)會(huì)更加的和諧、美好，讓我們一起努力，為建設(shè)平安上海，和諧社會(huì)一起奮斗吧!

觀看2021年中國(guó)驕傲觀后感心得體會(huì)

今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是出門(mén)游玩的好日子。這不，我就和爸爸一起來(lái)到了奧林匹克公園的消防特勤中隊(duì)-528中隊(duì)，和教育圓桌的老師同學(xué)們一起體驗(yàn)消防工作。

活動(dòng)正式開(kāi)始!我們被分成兩個(gè)小組，一小組首先在戶外參觀消防車(chē)，二小組進(jìn)樓里觀看消防員叔叔穿脫戰(zhàn)斗服的速度是多么快。我是一小組的成員，首先我們看到的第一輛車(chē)是大力，它裝滿泡沫足足有9噸，水有3噸。第二輛車(chē)能裝16噸水，還配備了一些像水袋、熒光線、摳井蓋的工具等。第三輛車(chē)是云梯車(chē)，老師告訴我們?cè)铺蒈?chē)的高度達(dá)到三十六米，相當(dāng)于十八層樓房高。老師說(shuō)，可以讓我們每三個(gè)人一組一起乘云梯上去體驗(yàn)云梯的高度和上升的速度!“上去的感覺(jué)應(yīng)該很棒吧。”我自言自語(yǔ)道?？晌矣锌指甙Y怎么辦呢?算了，還是不去了，否則可能會(huì)很丟人的!不行，因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)不多，我還是堅(jiān)持去吧。經(jīng)過(guò)一系列思想戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我還是決定先不告訴老師我有恐高癥。

“__堅(jiān)，___，___，該你們上云梯了?！?/p>

當(dāng)我踏上云梯這一步的時(shí)候，我就后悔了，但是一言既出，駟馬難追。那時(shí)我特難受，可我一想：與其那么難受，不如從這里看看上面是多么的刺激。瞬間，我仿佛變成了一個(gè)巨人，所有下面的人都被我“踩”到了腳下，這種感覺(jué)真好玩兒，不過(guò)，我們很快就下來(lái)了。

其實(shí)消防員才是真正的英雄。他們的責(zé)任非常重大，有許多事情需要他們做，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著人們的呼喚，為大家提供無(wú)私的幫助，謝謝你們，有你們真好!

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感

作文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科肯定會(huì)接觸的。寫(xiě)作文可以豐富我們的知識(shí)，因此寫(xiě)作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，寫(xiě)好一篇作文，到底需要什么技巧？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇1

這是一部動(dòng)漫電影，看起來(lái)很自然，怎么說(shuō)呢，看這樣的電影就是一種享受。

這部電影講的是月島雯和天澤圣司的故事：月島雯在念中學(xué)三年級(jí)，當(dāng)然和所有畢業(yè)生一樣，面對(duì)對(duì)未來(lái)的抉擇，對(duì)未來(lái)的打算?？墒牵龑?duì)未來(lái)沒(méi)有什么憧憬，不知道該做些什么。她不是一個(gè)愛(ài)念書(shū)的人，她愛(ài)寫(xiě)故事，愛(ài)寫(xiě)想象的東西。她也非常喜歡看書(shū)，并且喜歡寫(xiě)下自己的感受，她可以不上高中，來(lái)寫(xiě)關(guān)于爵士貓小說(shuō)。她每次在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，都會(huì)看到借書(shū)卡上有個(gè)名字“天澤圣司”就開(kāi)始關(guān)注起這個(gè)男生來(lái)。一次偶然的好奇，跟著一只肥貓來(lái)到了一家玩具店“地球屋”，在桌子上放的一只玩具貓令她著迷。后來(lái)，月島雯對(duì)圣司有了好感。最后，這部片子最寓意深刻的是在影片末，圣司用自行車(chē)載著月島雯騎自行車(chē)走著一段很陡的坡，月島雯想到她可能會(huì)成為圣司踏上理想之路的負(fù)擔(dān)，所以連忙從車(chē)上跳了下來(lái)幫忙推車(chē)，“不想成為圣司的負(fù)擔(dān)，而是要和圣司一起努力把路走完?！边@短短的一幕實(shí)在令人感動(dòng)。

我們的未來(lái)，你想好了嗎？不能在抉擇中迷失??！努力，追求，執(zhí)著?？傆幸惶?，你會(huì)被人發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，還你原有的光芒！

影片的最后，天澤帶著阿雯去看日出，一開(kāi)始，天澤很輕松的帶著阿雯，兩人還訴說(shuō)著思念之情，正當(dāng)一路順風(fēng)時(shí)，遇上了陡坡，天澤愿帶著阿雯獨(dú)自翻山越嶺，而阿雯卻跳下車(chē)來(lái)，不愿做天澤的累贅，幫天澤推車(chē)，而不顧自己早已滿頭大汗，隨著天澤：還差一點(diǎn)，快到了…的鼓勵(lì)聲，終于爬上陡坡。趕上了日出。這好像在告訴他們，你們以后的路還很長(zhǎng)，需要你們兩人一起面對(duì)，互相幫助、鼓勵(lì)。這又好像是他們以后的感情之路，荊棘叢生。

這部動(dòng)畫(huà)，就是我心中的一個(gè)完美的夢(mèng)……

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇2

和初戀的小清新“精神病”電影。

這部電影有很多細(xì)節(jié)和懸念，所以有些人認(rèn)為可能太長(zhǎng)了。

這部電影的主角是：月島。她是一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的女孩。也是屬于中學(xué)班里的孩子王的活潑女孩。她很受男孩子的歡迎，甚至連她姐姐喜歡的男孩子也不例外。

她每次去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，發(fā)現(xiàn)借書(shū)卡上都有個(gè)叫“天澤”的男孩子比她先借了書(shū)并看完。

于是她很不服氣很驚訝：竟然有人看書(shū)比她快！

后來(lái)她終于認(rèn)識(shí)了校草天澤。原來(lái)天澤很喜歡月島，對(duì)她展開(kāi)了明里暗里的追求。于是月島也喜歡上了天澤。

他們?cè)谝黄鹩幸恍├寺膱?chǎng)景，比如雨天躲在屋檐下。天澤在月島班門(mén)口喊她出來(lái)，班上的同學(xué)都很吵。晚上，天澤騎自行車(chē)送月島回家，為她拉小提琴，月島唱歌，等等。

總之，這一切使得月島不能忘懷。

是這樣的，因?yàn)槠綍r(shí)的生活很沉悶，所以這些浪漫的場(chǎng)景出奇的愉快，才會(huì)特別刻骨銘心，叫人難忘。

后來(lái)，天澤選擇出國(guó)，離開(kāi)了月島，因?yàn)樗X(jué)得外面的世界很美好?？梢?jiàn)，他是一個(gè)心高氣傲的校草，這也可以理解為一個(gè)拖拉比較型。

天澤出國(guó)后，月島非常孤獨(dú)和悲傷。她把他們的故事寫(xiě)成一本粗糙而精彩的書(shū)，并從中學(xué)習(xí)。直到她把那本書(shū)帶到天澤的爺爺那里看。天澤的爺爺在壁爐前讀完了這本書(shū)，稱(chēng)贊了月島。月島又感到高興了。

最后，天澤從國(guó)外回來(lái)了。他對(duì)月島說(shuō)：外國(guó)不像**和書(shū)中描述的那樣。也就是說(shuō)：外面的世界很無(wú)奈。

他騎自行車(chē)把月島帶到高高的土堆上，穿上外套。看著美麗的夜景，他對(duì)月島說(shuō)：“你愿意嫁給我嗎？”？終于把電影推向了高潮！

電影的細(xì)節(jié)十值得學(xué)習(xí)的，月島也是一個(gè)有幽默感的女孩。她的一舉一動(dòng)都像是表演藝術(shù)，讓人心曠神怡。而天澤是木訥而帥氣的拽比類(lèi)型，但他也十分的癡情。

總結(jié)起來(lái)，這是一部有很多生活細(xì)節(jié)的，發(fā)生在“?；ā焙汀靶２荨敝g的“精神病”題材的好電影。堅(jiān)持看完不容易??！

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇3

這是一部動(dòng)漫電影，看起來(lái)很自然，怎么說(shuō)呢，看這樣的電影就是一種享受。

這部電影講的是月島雯和天澤圣司的故事：月島雯在念中學(xué)三年級(jí)，當(dāng)然和所有畢業(yè)生一樣，面對(duì)對(duì)未來(lái)的抉擇，對(duì)未來(lái)的打算。可是，她對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么憧憬，不知道該做些什么。她不是一個(gè)愛(ài)念書(shū)的人，她愛(ài)寫(xiě)故事，愛(ài)寫(xiě)想象的東西。她也非常喜歡看書(shū)，并且喜歡寫(xiě)下自己的感受，她可以不上高中，來(lái)寫(xiě)關(guān)于爵士貓小說(shuō)。她每次在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，都會(huì)看到借書(shū)卡上有個(gè)名字“天澤圣司”就開(kāi)始關(guān)注起這個(gè)男生來(lái)。一次偶然的好奇，跟著一只肥貓來(lái)到了一家玩具店“地球屋”，在桌子上放的一只玩具貓令她著迷。后來(lái)，月島雯對(duì)圣司有了好感。最后，這部片子最寓意深刻的是在影片末，圣司用自行車(chē)載著月島雯騎自行車(chē)走著一段很陡的坡，月島雯想到她可能會(huì)成為圣司踏上理想之路的負(fù)擔(dān)，所以連忙從車(chē)上跳了下來(lái)幫忙推車(chē)，“不想成為圣司的負(fù)擔(dān)，而是要和圣司一起努力把路走完?！边@短短的一幕實(shí)在令人感動(dòng)。

我們的未來(lái)，你想好了嗎？不能在抉擇中迷失??！努力，追求，執(zhí)著?？傆幸惶欤銜?huì)被人發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，還你原有的光芒！

影片的最后，天澤帶著阿雯去看日出，一開(kāi)始，天澤很輕松的帶著阿雯，兩人還訴說(shuō)著思念之情，正當(dāng)一路順風(fēng)時(shí)，遇上了陡坡，天澤愿帶著阿雯獨(dú)自翻山越嶺，而阿雯卻跳下車(chē)來(lái)，不愿做天澤的累贅，幫天澤推車(chē)，而不顧自己早已滿頭大汗，隨著天澤：還差一點(diǎn)，快到了…的鼓勵(lì)聲，終于爬上陡坡。趕上了日出。這好像在告訴他們，你們以后的路還很長(zhǎng)，需要你們兩人一起面對(duì)，互相幫助、鼓勵(lì)。這又好像是他們以后的感情之路，荊棘叢生。

這部動(dòng)畫(huà)，就是我心中的一個(gè)完美的夢(mèng)……

【篇五：《側(cè)耳傾聽(tīng)》觀后感】

宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片為什么會(huì)這么受歡迎？很多人都在研究這個(gè)問(wèn)題吧，在我看來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，人們看電影電視之類(lèi)的無(wú)非是在其中看到了自己想要的東西，可能是數(shù)不清的錢(qián)，可能是香車(chē)美女，可能是催淚的親情，又或是令人羨慕的美妙?lèi)?ài)情，而宮崎駿給我們的永遠(yuǎn)是那份你我曾經(jīng)都擁有過(guò)的純真。年少時(shí)我們憧憬著純真，豆蔻年華時(shí)我們體會(huì)著純真，垂暮之年時(shí)我們回味著純真，所以在放映著宮崎駿影片的電影院里，你總會(huì)看到各個(gè)年齡段的人們，笑著他們的開(kāi)心，哭著他們的痛苦。

《千與千尋》，《龍貓》，《天空之城》已是宮老的響當(dāng)當(dāng)?shù)拇碜鳎匀皇呛芟矚g，可時(shí)不時(shí)的，還會(huì)找出那些不是那么出名的作品，慢慢回味，卻也總是心滿意足，像《側(cè)耳傾聽(tīng)》。之前看過(guò)的版本翻譯為《夢(mèng)幻街少女》，一直覺(jué)得翻譯外國(guó)電影名字是一件很浪漫的事，如果能翻譯出一個(gè)能流傳于時(shí)間的名字該是多么好的一件事?。〔徽撌恰秹?mèng)》還是《側(cè)》，都很喜歡，不過(guò)畢竟沒(méi)學(xué)過(guò)日語(yǔ)，不知道它日語(yǔ)名字是什么意思，搞不好還沒(méi)我們漢語(yǔ)這般有內(nèi)涵呢。

簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，少男少女的初戀，不同的是，宮老提前給他們加上了那個(gè)年紀(jì)本不該面臨的問(wèn)題：愛(ài)情和理想，到底是不可兼得還是兩者皆可獲得？

男孩理想明確，方向?qū)Ｒ唬繕?biāo)努力著。女孩年少無(wú)知，甚至在遇到男孩之前從未考慮過(guò)自己的未來(lái)。可一切在女孩遇到她的他之后改變了，女孩喜歡他，卻更為自己沒(méi)有理想的生活憂心忡忡。她喜歡他，所以想趕上他，不想跟他離得越來(lái)越遠(yuǎn)，因此她拼了命的在尋找著自己的愛(ài)好與理想。理想從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的，因?yàn)檎业剿愕酶冻龊芏嗪芏啵陂g的痛苦不是一句兩句話就能說(shuō)出，這痛苦會(huì)加倍是因?yàn)檫@世上這種痛苦沒(méi)有人能幫你承擔(dān)，一切都靠自己。女孩在這路上苦苦前進(jìn)，有時(shí)覺(jué)得自己找到了卻發(fā)現(xiàn)只是假象，一切已不是眼淚能解決的，化蝶前的悲痛總讓人越發(fā)的脆弱，這或許也是一種考驗(yàn)吧，堅(jiān)持下來(lái)你就成為了實(shí)現(xiàn)理想的少數(shù)人，放棄了也就成為了大多數(shù)。

最后的結(jié)尾很溫馨，男孩在女孩窗下，本已睡下的她心有靈犀的起床開(kāi)窗，兩人一起就這樣去看日出，男孩說(shuō)：“我怕你還在睡，就一直在心里默默念你的名字，沒(méi)想到你就真的開(kāi)窗了?！钡鹊教?yáng)出來(lái)了，之前的一切困難也就煙消云散了。

有時(shí)，我們?yōu)榱诉x擇A而放棄了B，卻還要為自己的行為找個(gè)冠冕堂皇的理由，聲稱(chēng)自己也是別無(wú)選擇，走投無(wú)路，把責(zé)任全歸給自己認(rèn)為無(wú)法改變的東西，殊不知，當(dāng)初換種方式，也許今天的一切都會(huì)不同的。

還好，宮老為我們留住了最后的美好。一句話，一輩子，手牽手，一起走，到白頭……

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇4

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感

電影是一面鏡子，也是一扇窗戶，它可以展現(xiàn)人們內(nèi)心的心理世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)還可以促進(jìn)人們思考，探尋人生的意義和價(jià)值。最近看完了一部電影《側(cè)耳傾聽(tīng)》，這部電影讓我重新認(rèn)識(shí)到了電影的魅力和文化價(jià)值。

《側(cè)耳傾聽(tīng)》是一部由日本導(dǎo)演近藤俊明創(chuàng)作的電影，講述了一個(gè)家庭的故事。影片通過(guò)一個(gè)聾啞學(xué)生的視角來(lái)展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)日本社會(huì)的變化和教育改革的進(jìn)程。這部電影既有感人至深的情感故事，又有對(duì)社會(huì)問(wèn)題的探討。

影片通過(guò)偏執(zhí)、冷漠的父母無(wú)意中給女兒帶來(lái)的傷害、女兒闖入"男人世界"獲得的成長(zhǎng)和成就以及對(duì)于自己的人生目標(biāo)的重新定位，反映了家庭的重要性和女性角色長(zhǎng)期被剝奪的社會(huì)性別問(wèn)題，家庭成員之間不斷的溝通，不斷的妥協(xié)，都是值得深思熟慮的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。

觀影過(guò)程中，我深刻地感受到電影所呈現(xiàn)的信息是多層次的，既有表面上的情感沖突，也有深刻的社會(huì)問(wèn)題。影片中穿插著少女與社會(huì)的對(duì)抗與融合；親人們的矛盾、理解和包容；革新教育的嘗試和困難；鄉(xiāng)村女性的辛酸和嶄新生活的試著，讓人根本無(wú)法含淚而淚。

除了情節(jié)和主題，影片還通過(guò)精美的畫(huà)面、情感共鳴的音樂(lè)以及貼切的道白等方式，將情感和文化完美地融合在一起。每個(gè)鏡頭都象一張美麗的畫(huà)，將情感繪制得淋漓盡致。

而最引人入勝的是電影中的音樂(lè)，音樂(lè)作為談情說(shuō)愛(ài)的重要元素，充分釋放了情緒的能量。我在觀看影片過(guò)程中，聽(tīng)到了詩(shī)意般的音樂(lè)，聽(tīng)到了愛(ài)和家的味道。音樂(lè)的調(diào)子如淚水一般打濕了我的眼眶，隨著音樂(lè)情節(jié)，我時(shí)而緊張，時(shí)而感動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就像一場(chǎng)夢(mèng)幻的旅行。

總的來(lái)說(shuō)，《側(cè)耳傾聽(tīng)》充滿了真情實(shí)感，也充滿了對(duì)愛(ài)情、親情、人性的贊美。它讓我體會(huì)到了電影的強(qiáng)大力量，并讓我意識(shí)到了作為一個(gè)觀眾所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。作為一名年輕的觀眾，我深知：生命短暫，但電影創(chuàng)作是永恒的。我們應(yīng)該珍惜每一部?jī)?yōu)秀的電影，感受電影的魅力，感悟電影的價(jià)值，努力將電影與生活聯(lián)系起來(lái)。

最后，我想說(shuō)：“在電影里，我看到了更多世界。”

側(cè)耳傾聽(tīng)生動(dòng)詳細(xì)的講述了影片的情節(jié)、主題以及電影對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的探討。描述了影片中的一些令人感動(dòng)的情節(jié)，并通過(guò)音樂(lè)和畫(huà)面的描繪，將情感和文化融合在一起。最后作者總結(jié)了《側(cè)耳傾聽(tīng)》的價(jià)值和意義，說(shuō)明作為觀眾的責(zé)任和義務(wù)。本文語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練，表達(dá)流暢，符合優(yōu)秀的文章特點(diǎn)。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇5

這部電影的劇情很輕松，故事也不復(fù)雜，主線大概就是月島在借書(shū)卡上經(jīng)常看到一個(gè)天澤圣司的名字，因此月島對(duì)他充滿了好奇，天澤圣司是一個(gè)怎樣的人呢？

機(jī)緣巧合之下，他們遇見(jiàn)了，而且借書(shū)卡上有天澤圣司的名字并不是巧合，而是他也想認(rèn)識(shí)月島，并且在圖書(shū)館的時(shí)候，很多次坐在月島的旁邊或者對(duì)面。

只是我們的月島從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)他。

他們彼此喜歡，但天澤圣司對(duì)自己的人生有規(guī)劃，他不打算念高中，他要去意大利學(xué)做小提琴。

?月島知道天澤圣司的夢(mèng)想后，她覺(jué)得很迷茫，同樣是高中生，為什么天澤圣司知道自己想要什么并且為之努力，而月島連自己要做什么都不知道。

?天澤去意大利后，月島決定寫(xiě)一部小說(shuō)。

?“我...我寫(xiě)了之后才發(fā)現(xiàn)，光是想寫(xiě)是不夠的，要學(xué)的東西還有很多很多。但是...因?yàn)槭ニ疽徊讲阶叩暮每?，我好想跟上他的腳步，我真的好害怕，好害怕?！?/p>

?月島發(fā)現(xiàn)寫(xiě)小說(shuō)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，但是她為了追上天澤的腳步，還是把它寫(xiě)完了，天澤的爺爺說(shuō)她寫(xiě)的很好，正是因?yàn)闆](méi)有被雕琢，她的第一部作品有一種天然的美。

?最后月島決定繼續(xù)考高中。

?電影的結(jié)尾，天澤向月島求婚，他問(wèn)月島以后是否愿意嫁給他？

?很美好的結(jié)尾，很平淡但很動(dòng)人的青春。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇6

看完宮崎駿大師的《側(cè)耳傾聽(tīng)》，心情還停留在感動(dòng)中。

感動(dòng)一：當(dāng)圖書(shū)室的管理還是屬于借書(shū)卡和讀書(shū)卡的時(shí)候，先后相繼看同一本書(shū)，帶著幾分注定緣份的相遇。（還未認(rèn)識(shí)卻已相互思念）兩個(gè)小小的人兒，看到“天澤圣司”在測(cè)試自己的能力，和努力表現(xiàn)自己的“月島雯”。和喜歡的人一起努力，相互鼓勵(lì)的感覺(jué)真好！為了彼此的約定，堅(jiān)定不移，默默付出。美好的未來(lái)近在眼前！

感動(dòng)二：當(dāng)“月島雯”想要放棄考高中，開(kāi)始她的“處女作”的時(shí)候，家人的關(guān)心和擔(dān)心可見(jiàn)一斑，特別是爸爸、媽媽的處理態(tài)度，相比之下的中國(guó)式父母的教育方式真是OUT了。最后也讓我們的女主人公認(rèn)識(shí)到：“不積硅步，無(wú)以致千里”。

感動(dòng)三：也許是漫畫(huà)，小說(shuō)的的緣故，周?chē)娜恕h(huán)境好容易親近，都是好心人呢。熱愛(ài)生活；閱讀、藝術(shù)和音樂(lè)在流淌！還有那些相信愛(ài)情童話的人們。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇7

1。為了把我的名字寫(xiě)在借書(shū)證上，我讀了很多書(shū)。

2。永遠(yuǎn)不要迷失自己，請(qǐng)記住最初的夢(mèng)想！

3。和一個(gè)并肩奔跑的人追逐夢(mèng)想！里面故事還告訴我們，以熱愛(ài)生命，尊重成長(zhǎng)角度看待初戀；作為父親要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；要像老人家一樣做個(gè)好人；要生活在充滿好人的環(huán)境中，故事中少了一環(huán)（家庭，社會(huì)，學(xué)校）都成就不了主人公！

感謝宮崎駿爺爺?shù)慕?jīng)典！

一杯茶，或者一杯咖啡，放在你的桌子上，你的心情特別愉快。你可以瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙，了解最新的國(guó)內(nèi)外流行趨勢(shì)，甚至街頭趣聞，或者舉辦你喜歡的雜志，**，從臺(tái)詞中獲得那種特別的輕盈和愉悅。。。。生活簡(jiǎn)單而幸福。

經(jīng)過(guò)精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來(lái)品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受！生活簡(jiǎn)單就是幸福。春暖花開(kāi)的季節(jié)，或是清風(fēng)送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結(jié)伴，走出戶外，來(lái)一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。

呼吸一口新鮮空氣，忘掉城市的喧囂，仿佛身心都被洗刷過(guò)，是一種怎樣的輕松感覺(jué)！生活簡(jiǎn)單就是幸福。你去參加一個(gè)朋友的聚會(huì)，久違的感覺(jué)帶給你溫暖和興奮，你享受和回味著兩人之間真誠(chéng)的友誼。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇8

這部電影講的是月島雯和天澤圣司的故事。月島是中學(xué)三年級(jí)的女孩子，她喜歡看書(shū)，看很多書(shū)，也是因?yàn)榻钑?shū)卡而關(guān)注到一個(gè)名字天澤圣司，一次因?yàn)榕既欢粋€(gè)小肥貓來(lái)到了一個(gè)名為“地球屋”的店鋪，桌子上的一個(gè)玩具貓十分吸引她，然后遇到了這家店的爺爺，又遇到了他的孫子，月島其實(shí)開(kāi)始嘴上說(shuō)非常討厭，后來(lái)又到了小提琴那邊唱歌有點(diǎn)好感，后來(lái)又知道了他就是天澤，而后就是兩人互相了解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)圣司也關(guān)注月島很久了，而月島也開(kāi)始找到想做的，努力朝天澤跨進(jìn)。

影片中很讓人感動(dòng)的一個(gè)片段就是影片結(jié)尾處，天澤載著月島上很高的一個(gè)陡坡，月島不想成為天澤的負(fù)擔(dān)便下來(lái)推車(chē)，說(shuō)不想成為圣司的負(fù)擔(dān)，而是要和圣司一起努力把路走完。整部影片其實(shí)比較平淡的，沒(méi)有太多的起伏，但卻很溫馨的，配上暖暖的音樂(lè)，大家靜下心來(lái)觀看。影片中其實(shí)除了男女主還有很多人，比如啰嗦的姐姐，忙碌辛苦的媽媽?zhuān)朴诶斫獾陌职?，都有自己的生活，自己的?jiān)持，自己的努力，也許他們?cè)谟捌惺桥浣牵珔s是自己生命的主角。

我們每個(gè)人都是同時(shí)在做自己的主角又做很多他人的配角。雖然講的主線是男孩和女孩的溫馨愛(ài)情故事，但我覺(jué)得里面包含的東西是更值得我們學(xué)習(xí)的，他們沒(méi)有把喜歡掛在嘴邊，而是用自己的行動(dòng)去奔赴自己的領(lǐng)域，讓自己變得更好，一起成長(zhǎng)，一起去實(shí)現(xiàn)自己想做的事情。我一直覺(jué)得這樣的愛(ài)情才是最好的愛(ài)情，我們不會(huì)為了愛(ài)而迷失自己，而是因?yàn)閻?ài)而找到自己。

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇9

別害怕孤獨(dú)，勇敢的生存，夢(mèng)想著，忍受著寂寞，堅(jiān)強(qiáng)的自己，鄉(xiāng)村路，沿著這條路一直走，就可以達(dá)到那條大街，鄉(xiāng)村路……

又是一部宮崎駿爺爺?shù)淖髌?，片頭曲竟然是歐美的一首歌曲，不過(guò)令我沒(méi)想到的還不止是這個(gè)，更令我驚訝的是，這首歌竟然電影的主線，它竟然貫穿了整部電影。

這部電影講述了月島雯為了追隨天澤圣司的腳步，從一個(gè)只會(huì)看故事書(shū)的小女孩，到慢慢學(xué)著自己寫(xiě)小說(shuō)的作家的故事。

我見(jiàn)過(guò)很多愛(ài)情片，大部分都是兩人愛(ài)的轟轟烈烈，有過(guò)生離死別的故事，但這種泡沫劇變得越來(lái)越多，反而令我反感。所以當(dāng)我看到了宮崎駿爺爺寫(xiě)的這部《側(cè)耳傾聽(tīng)》里月島雯于天澤圣司的愛(ài)情之后，覺(jué)得耳目一新。

一開(kāi)始，月島雯是從圖書(shū)館里借書(shū)手冊(cè)上看到的天澤圣司這個(gè)名字，并開(kāi)始崇拜他看書(shū)的速度，后來(lái)，兩人經(jīng)常在一個(gè)賣(mài)精致的玩意的商店中碰面，漸漸喜歡上了對(duì)方。但是后來(lái)天澤圣司去遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)做小提琴，便跟月島雯分開(kāi)了。在分開(kāi)的兩個(gè)月里，月島雯拼命地尋找著自己的未來(lái)，為的就是能趕上天澤圣司的腳步。在一個(gè)月色朦朧的凌晨，天澤圣司與月島雯再次重逢，并一起看日出。

我非常喜歡看月島雯看書(shū)的樣子，也喜歡看天澤圣司做小提琴的樣子，因?yàn)樗麄兌荚跒樽约旱奈磥?lái)努力。而很多人一直渾渾噩噩的混著日子，根本沒(méi)有考慮過(guò)未來(lái)。這樣是不對(duì)的，我們應(yīng)該活在當(dāng)下，更應(yīng)該展望未來(lái)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。就像天澤圣司與月島雯一樣，他們的感情是可以鼓勵(lì)對(duì)方前進(jìn)的，而不是影響對(duì)方前途的。

所以，我們應(yīng)該分清楚什么是該干的，什么是不該干的。什么是主要的，什么是次要的。這樣才能坦坦蕩蕩，有所準(zhǔn)備的走向未來(lái)！

側(cè)耳傾聽(tīng)觀后感 篇10

側(cè)耳>傾聽(tīng)>觀后感（一）

這是一部動(dòng)畫(huà)電影，看起來(lái)很自然，怎么說(shuō)，看這樣的電影是一種享受。

這部電影講的是月島雯和天澤圣司的>故事：月島雯在念中學(xué)三年級(jí)，當(dāng)然和所有畢業(yè)生一樣，面對(duì)對(duì)未來(lái)的抉擇，對(duì)未來(lái)的打算。可是，她對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么憧憬，不知道該做些什么。

她不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她喜歡寫(xiě)故事和想象。她也非常喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)下自己的感受。她不能上高中去寫(xiě)關(guān)于爵士貓的小說(shuō)。她每次在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，都會(huì)看到借書(shū)卡上有個(gè)名字“天澤圣司”就開(kāi)始關(guān)注起這個(gè)男生來(lái)。

一次偶然的好奇，跟著一只肥貓來(lái)到了一家玩具店“地球屋”,在桌子上放的一只玩具貓令她著迷。后來(lái)，月島雯對(duì)圣司有了好感。最后，這部片子最寓意深刻的是在影片末，圣司用自行車(chē)載著月島雯騎自行車(chē)走著一段很陡的坡，月島雯想到她可能會(huì)成為圣司踏上理想之路的負(fù)擔(dān)，所以連忙從車(chē)上跳了下來(lái)幫忙推車(chē)，“不想成為圣司的負(fù)擔(dān)，而是要和圣司一起努力把路走完。

”這短短的一幕實(shí)在令人感動(dòng)。

我們的未來(lái)，你想好了嗎？不能在抉擇中迷失啊！努力，追求，執(zhí)著?？傆幸惶?，你會(huì)被人發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，還你原有的光芒！

影片的最后，天澤帶著阿雯去看日出，一開(kāi)始，天澤很輕松的帶著阿雯，兩人還訴說(shuō)著思念之情，正當(dāng)一路順風(fēng)時(shí)，遇上了陡坡，天澤愿帶著阿雯獨(dú)自翻山越嶺，而阿雯卻跳下車(chē)來(lái)，不愿做天澤的累贅，幫天澤推車(chē)，而不顧自己早已滿頭大汗，隨著天澤：還差一點(diǎn)，快到了…的鼓勵(lì)聲，終于爬上陡坡。趕上了日出。

似乎告訴他們你還有很長(zhǎng)的路要走。你們需要一起面對(duì)，互相幫助和鼓勵(lì)。這又好像是他們以后的感情之路，荊棘叢生。

這部動(dòng)畫(huà)，就是我心中的一個(gè)完美的夢(mèng)……

（二）青春成長(zhǎng)的道路上總是充滿著好奇，幻想，>勇氣，嘗試和夢(mèng)想。我們追逐著，在屬于我們的路上留下屬于我們的腳印，前進(jìn)，回首。我想，在青春的路上，初戀應(yīng)該是留下的最深的腳印之一。

一部>溫暖的電影，平實(shí)清淡、生活真實(shí)、節(jié)奏緩慢，故事沒(méi)有起伏，帶著小小的感動(dòng)。

伴隨著溫馨的音樂(lè)，日本大都市的夜晚才剛剛開(kāi)始。世界如此之大，我們都是小會(huì)員。我們都在尋找自己世界上最好的自己。

借一張讀書(shū)卡，見(jiàn)證男孩女孩的命運(yùn)?？ㄆ系拿侄加斜舜说挠洃洠?/p>

他們相遇了。那是女孩的懊惱。事實(shí)上，男孩很早就開(kāi)始注意她了。

“為了讓我的名字早點(diǎn)出現(xiàn)在借書(shū)卡上，我看了好多書(shū)”.原來(lái)如此，原來(lái)在借書(shū)卡的前面還隱藏著這么一段長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光。你一定看到了少女看書(shū)時(shí)認(rèn)真的模樣，淡淡的，卻帶著奇異的光彩。

她就是那樣靜靜的走進(jìn)了你的世界。

還要那只可愛(ài)的貓咪阿月，牽著他們走在一起的另一個(gè)緣分，少女看到了夢(mèng)幻的小屋子，復(fù)古的大鐘，神秘的貓伯爵先生，還有慈祥的老爺爺，一切都是這么令人驚喜。屋子的陽(yáng)臺(tái)上可以俯視整個(gè)城市的美景呢。我想，少女在看到制作小提琴的男孩時(shí)心動(dòng)了吧，對(duì)了，他們還一起演奏、唱歌，多么的和諧。

如果這首歌能永遠(yuǎn)唱下去，小提琴也能永遠(yuǎn)拉下去，那將是多么美妙啊。

這個(gè)男孩決定去意大利，因?yàn)樗麎?mèng)想成為一名小提琴手。夢(mèng)想，一個(gè)向往的東西，意大利，一個(gè)夢(mèng)幻般的地方，你要去那里。你走的這么快，我怎么跟得上你？在這樣一個(gè)勤奮的男孩面前，這個(gè)女孩感到自卑。她覺(jué)得自己并不完美，因?yàn)樗€沒(méi)有決定自己的未來(lái)方向，仍然如此迷茫。

青春不是這樣的，誰(shuí)也沒(méi)有迷茫，幸好，男孩的努力變成了女孩的力量。她想起了貓伯爵，他決定開(kāi)始他的寫(xiě)作旅程，為神秘的貓伯爵寫(xiě)一個(gè)故事。為什么這個(gè)男孩不能試著把寫(xiě)作作為一種測(cè)試？他希望這孩子兩個(gè)月前從意大利回來(lái)時(shí)能完成。

她的希望就像這句話一樣：你的努力，我留心看到。我的成績(jī)，你最先知道。

爺爺是她作品的第一個(gè)肯定者。他親眼目睹了一塊需要雕刻才能成為偉大工具的原石石頭。就像少女寫(xiě)的，貓伯爵先生的愛(ài)情故事?tīng)縿?dòng)著老爺爺?shù)幕貞洝Ｔ跔敔數(shù)挠洃浝?，有自己的青春和自己的?ài)，就像在夢(mèng)里看著心愛(ài)的女孩，那么美麗。

我想等到男孩女孩都老了，回憶起這段青春，也帶著微笑。

最后是男孩回來(lái)了，騎著自行車(chē)帶女孩去看日出，這一段也是最感動(dòng)的吧，想要載著女孩穿越陡坡的男孩，不想成為男孩負(fù)擔(dān)的女孩，他們牽手在晨曦下，暖暖的陽(yáng)光照在他們身上，他們微笑著找到了彼此，你看，新的一天又開(kāi)始了。

當(dāng)然，影片中還有許多小插曲，女孩最好的閨蜜，閨蜜喜歡的男孩，那個(gè)男孩喜歡女孩。還有勤勞多語(yǔ)的姐妹，忙碌的打工媽媽和非常了解自己的父親，他們都在為自己的寫(xiě)作發(fā)愁。也許他們都是女孩世界的配角，但女孩也是自己生活中的配角。

我們?cè)诓煌娜说氖澜缋锇缪葜煌慕巧Ｎ覀兣еＭ寂?，一步一步地建立我們的記憶。那些美麗的、遺憾的、快樂(lè)的、悲傷的，都涂上了濃濃的青春色彩。

還記得那個(gè)花季年紀(jì)時(shí)的你嗎？他/她是怎樣的呢？

（三）曾在此之前想了幾個(gè)似是新穎別致的名字，但想來(lái)還是太做作，只得丟掉，拿個(gè)最通俗也應(yīng)是最實(shí)在溫和的做名字。

宮崎峻的作品一直是我的最?lèi)?ài)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有這樣清新、自然、和諧的感覺(jué)。一直覺(jué)得自己對(duì)關(guān)乎感情的東西都是有潔僻的，所以描寫(xiě)感情的片子大多數(shù)是被我厭惡的，惟有孩提時(shí)小小的戀情卻讓我一再回眸不止。

千島勝世，高三男生，喜歡作小提琴，立志成為小提琴制作大師。女孩兒的名字已記不起來(lái)了，好象是叫小月，腦中盡是她作的那首〈country road〉的歌，甜甜的女聲宣泄在歌里。電影的故事在我的腦海里飛揚(yáng)，貓男爵，他失去的情人。

夕陽(yáng)下，男爵異樣的神采。勝思爺爺關(guān)于男爵的回憶。勝思在樹(shù)下調(diào)侃的說(shuō)：

“《水泥路》太爛了，還是不要唱了?！比缓髶P(yáng)頭而去的傲氣。

往往我們深深了解的東西會(huì)因?yàn)槟挲g的束縛而被我們所遺忘。

中國(guó)的家庭最忌諱對(duì)孩子提起的話題莫過(guò)于愛(ài)情，大人們或許認(rèn)為孩子們太小無(wú)法理解這朦朧深?yuàn)W的理論，可宮崎峻的作品卻告訴我，兒童對(duì)于愛(ài)情的理解因?yàn)楹?jiǎn)單而清澈，也因?yàn)檫@清澈而更顯可愛(ài)溫存。小月是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的女孩，勝思因?yàn)橄矚g她而羞于表達(dá)，便讀了許多小月沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)，以期自己在借書(shū)卡上的名字可以喚起小月對(duì)他的注意。如此美妙的情節(jié)，像極了《>情書(shū)》中的藤井樹(shù)，不斷的借希奇古怪的書(shū)，不斷的在借書(shū)卡上寫(xiě)上自己的名字。

到現(xiàn)在我還非常懷念中學(xué)時(shí)代用借書(shū)卡借書(shū)的情景，興奮的寫(xiě)上自己的名字，好奇的看著什么人會(huì)與我借同樣的書(shū)。企盼又新奇。借書(shū)卡的時(shí)代結(jié)束了，取而代之的是電腦刷卡，再也沒(méi)有了尋找志同道合人時(shí)的興奮心情。

>長(zhǎng)大了，情感的觸動(dòng)卻變?nèi)趿?，究竟是什么在變呢?/p>

愛(ài)情在常人的眼中多是屬于青年人，因?yàn)槟贻p而情感豐富嗎？我卻總認(rèn)為未成熟的孩子與失去韶華的老人們才是真正懂得愛(ài)情的真諦的。

諸子們?cè)鴮?duì)人之初的性善性惡討論了千百年，可見(jiàn)“新生”被賦予了足夠的神秘，如果人類(lèi)真是由上帝創(chuàng)造出來(lái)的，新生兒最先具有的能力一定是愛(ài)的能力，而對(duì)愛(ài)情的理解也理應(yīng)是他們潛意識(shí)里已經(jīng)具有的。亞當(dāng)夏娃的追求在生命的脈絡(luò)中一代代傳承著。

老人們是凡塵世間與上帝離的最近的群體，加之多年智慧的的積累，他們也無(wú)疑是最懂得愛(ài)情的。每每在街上看到用三輪車(chē)載著老妻的老漢，帶著倦色微笑著，緩緩踩著輪子，總會(huì)在心中默默感動(dòng)著。這，就是愛(ài)情。

“我早就決定了要這樣一直載著你奮斗到底”

“我不要成為你的包袱，我也早就決定了，要像這樣支持你?！?/p>

這不是信誓旦旦的誓言，卻遠(yuǎn)比誓言更震撼我的心靈。愛(ài)，緣是相互補(bǔ)缺的融合。

小月常在勝思談?wù)搲?mèng)想時(shí)無(wú)助的神傷，她總找不到自己的路在哪兒。勝思對(duì)未來(lái)清晰的規(guī)劃總讓小月想到自己的混沌不清。勝思的離開(kāi)更使小月覺(jué)得她追趕不上勝思的步伐，在勝思爺爺?shù)囊龑?dǎo)下，她完成了一本書(shū)，而她也終于明白，自己欠缺的還很多，需要學(xué)習(xí)的還很多，將來(lái)成為一個(gè)作家，讀更多的書(shū)，繼續(xù)上學(xué)就是小月思考出的路。

想想現(xiàn)在的自己與小月處于相似的境地，茫然于前路，一直都在等待別人給我?guī)椭?，告訴我答案，卻忽略了真正在路上行走的人是我而不是告訴我答案的人，終于明白自己的路要自己去走，自己的方向要自己定奪。

初升的陽(yáng)光里：

“雖然不知道以后會(huì)怎樣，但我以后一定會(huì)成為偉大的小提琴制作師，所以，請(qǐng)你以后嫁給我好嗎？”

“恩，我覺(jué)得那樣很好。”

在勝思的歡呼聲中，我的探索也結(jié)束了……