教師節(jié)的感想作文范文1000字集錦8篇

在平時生活中，大家都常接觸到感言吧。在我們參加非常重要的場合比如頒獎典禮時，從這些事情獲得了深刻的感觸后就可以寫篇感言。感言也可以讓我們銘記這難忘的一刻。我們是否真的知道如何去寫好感言呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的感想作文范文,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

教師節(jié)的感想作文范文 篇1

初秋的小雨濡濕了土地，又是秋的微涼，伴著碩果，伴著收獲的喜悅，一年一度的教師節(jié)如期而至。

原以為今年是個例外，由于放假在家，自己會對這個節(jié)日反應(yīng)平淡，可當它的腳步一點一點地走近時，當我接到了一份一份善意的祝福時，我心中的喜悅由起初的漣漪慢慢地蒸騰了起來。古人云，不以物喜，不以己悲。但我實在做不到，我不禁沉浸在屬于我的小世界的一己之歡里，高興了一番。

記得剛上班那會兒，迎接教師節(jié)的總是演講啊比賽啊等等。不管年輕的我們私下里對教師這一職業(yè)多么地不屑，但站在臺上我們都會高呼：我慶幸我是一名教師!我愛教師這一行!真是慷慨激昂呢!

年輕時的我們，一度謳歌這太陽底下最光輝的職業(yè)，可我們言不由衷。

而今，已屆于不惑之年的我，卻發(fā)現(xiàn)如果拋開世俗的很多，從職業(yè)的本質(zhì)上看，我真的越來越喜歡教師這一行了。

時光流轉(zhuǎn)，年歲增加，教齡變長，我越發(fā)覺得這個職業(yè)給予了我那么多的回報。當我又一次手捧節(jié)日的鮮花時，我很感動，我不禁想：我付出了什么呢?我付出了多少呢?我只不過是站在講臺上傳授了我應(yīng)該傳授的知識，而孩子們卻是如此地牽掛于我——我汗顏，我覺得我做的太少，孩子們給予我的太多。

有人曾一度這樣描述教師：花的事業(yè)是絢麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是樸素的、謙遜的，教師就是葉的事業(yè)。我不知是這份工作滋養(yǎng)了我，還是我更適合這份職業(yè)，覺得自己愈發(fā)像這個職業(yè).沉靜，內(nèi)斂，追求真善美，心中有愛，我最愛充滿激情地站在講臺上滔滔不絕的那種感覺了，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我，目不轉(zhuǎn)睛，那一刻我切實地體會到了我的價值——我是一名引領(lǐng)孩子們、陪伴孩子們成長的人民教師!我自豪。

記得我給教過的第一屆畢業(yè)生的留言：此刻我感到一位母親般的神圣與偉大，因為我用心地愛過你們;我又感到一種母親的悲涼與滄桑，因為我將親手送走你們，將你們放飛，我的年輕的心將多了一份牽掛......還記得我對我的上一屆畢業(yè)生說：愿你們翻開小學生活的那一頁時，你們的回憶中能依稀有我，你們成長道路上的曾經(jīng)的良師益友......是奢求么?也罷，我不奢望孩子們永遠地記住我，只是回憶起那段時光時，他們心中充滿了幸福...就好。

是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江長，無語東流。我明了，來時路還很長，而我將繼續(xù)堅定地走在這條神圣而淡泊的路上。

節(jié)日快樂!

教師節(jié)的感想作文范文 篇2

教師，一個偉大的詞語，他們總是在背后默默地工作著，教學生們畫畫，寫字，唱歌，跳舞……總之，把自己的一切知識都無私地奉獻給學生，希望學生們“青出于藍”。如果，當有些老師在做到這些的同時，又充滿了魅力，那又會怎樣？那就更偉大了。

第一學期，我認識了她，她的身高有一米六五左右，頭發(fā)微卷，面容清秀，笑得時候特別好看。她來到我們班，作自我介紹，說她叫王莉，我們可以叫她王老師，是我們班的新任數(shù)學老師，畢業(yè)于江漢大學，今年才24歲。說著，她拿起粉筆在黑板上寫下“王莉”兩個大字，接著，轉(zhuǎn)過頭看我們一眼，一笑，又寫下她自己的“QQ”號。頓時，班上炸開了鍋，個個都議論紛紛，連忙提筆記下王老師的“QQ”號，我當然也不例外。然后，王老師說了些課堂上的要求、要注意點什么之類的話，突然話鋒一轉(zhuǎn)，問我們對她有什么要求。我們都沉默了，都在冥思苦想對王老師要求什么好呢？但最后還是沒人發(fā)言。王老師說：“既然你們沒要求，那我給自己一個要求怎么樣——每次上課前給你們一個燦爛的微笑！”“好！”此話一出，班上立即有人叫好，都為王老師鼓起了掌來。而我也對這個新來的王老師好感倍增。

此后的每次上課，王老師真的做到了這個要求，王老師一進門，就對我們班的每個角落都笑了一遍，讓人有如沐春風之感，令人無比愉悅，覺得上課有了勁頭。記得又一次，王老師心情非常不好，因為我們考試考得很差。在王老師走進教室的一剎那，我們都體會到了王老師心情的沉重，認為這次肯定收不到王老師的笑容。但是跟往常一樣，王老師依舊給了我們沒人一個燦爛的微笑。我們都知道，這微笑上王老師努力擠出來的，因為我們懂得王老師的用心。

除此之外，王老師還總喜歡跟我們這幫小孩“混”在一起。每次一下課，就有好幾個女生跑過來把王老師拉過去，跟他們一起跳皮筋、踢毽子，而王老師總是來者不拒，從沒說過“我沒時間”之類的話，一直玩到上課為止。當王老師帶我們的體活課的時候，那就更不得了啦。一群人圍著王老師，有時聽王老師講講其它有趣的事，有時王老師講累了，休息了，就在王老師旁邊嬉戲都仿佛覺得，在王老師身邊就是最快樂的事。

王老師講課也講得非常好，課上得生動、有趣，語言中也不時帶著幾分幽默，令我們都覺得其實上課也很好玩。王老師一視同仁，從不偏袒一個人，也不冷落一個人，對待我們都是公平的、心平氣和的。當有同學遇到難題時，王老師都會上前去細心開導(dǎo)，直到同學弄懂為止。所以我們都愿意有題不會就去請教王老師，因為只有那樣才能把題研究透徹。

短短一年，一轉(zhuǎn)眼就過去了，王老師也被調(diào)到了別的班。雖然王老師現(xiàn)在不教我了，但她那燦爛的微笑、與學生們玩耍時活潑的身影我永遠也忘不了，王老師的魅力永存我心間。

本文在教師節(jié)來臨之際歌頌了工作在教育第一線的老師，抒發(fā)了對老師的熱愛之情。作者運用比喻、排比的修辭手法，生動形象，情感真摯，想象豐富，直抒胸臆。

教師節(jié)的感想作文范文 篇3

又到菊花遍山時，秋天的腳步已走進彌漫著書香的校園。在這個菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了教師節(jié)。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學習上居高臨下，傲視群雄?。∥胰绻悄酋r艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。

因為有你，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風雨即將來臨，一定又會被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖?，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個字都謹記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

因為有你，我學會了堅強和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛護。你是燈，照亮學生夜行的路，您是火，溫暖學生冰冷的心；您是傘，為學生遮風擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學們至親至愛的人啊！

老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂！

這篇贊美老師的文章以散文的形式呈現(xiàn)，語言優(yōu)美，如“你是燈，照亮學生夜行的路，您是火，溫暖學生冰冷的心；您是傘，為學生遮風擋雨”感情真摯自然，展現(xiàn)了老師默默無聞的奉獻精神，同時表達了對老師的贊美之情。

教師節(jié)的感想作文范文 篇4

相信大家都有聽過這樣一首歌：

“感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我有勇氣做我自己；

感恩的心，感謝有你

花開花落，我一樣會珍惜…”

也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

永遠都不會忘記她說過的話。她說，“叛逆每個人都有，但要學會克制，否則是要為之付出沉重的代價的?！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

算起來，我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著一個過程。

那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時的我來說是無所謂的。似乎是習以為常，便學會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

我們曾把老師比喻成園丁、蠟燭、春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？

又是一年的教師節(jié)，我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝！

這篇關(guān)于教師節(jié)的散文，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。本文運用比喻、排比的修辭手法，“我們曾把老師比喻成園丁、蠟燭、春蠶，比喻成人類靈魂的工程師”生動形象，情感真摯，想象豐富，直抒胸臆。

教師節(jié)的感想作文范文 篇5

一份責任

一日為師，終生為父這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

師，是老師，是兩個字的簡寫，但當我們面對這兩個字的時候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田?當我們品讀這兩個字的時候，我們是否感受到那無私的奉獻?當我們咀嚼這兩個字的時候，我們是否感受到一份責任?是的，一份責任!也許有許多人認為只有老師對學生才有責任，才須負責任，其實不然，學生對老師也有一份責任。

為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會有一日為師，終生為父?面對這兩個問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因為一個字----教。作為一名教師的責任便是讓學生學會學習，學會生活，學會做人，這是教的含義。但作為學生的我們，應(yīng)當看清教字的另一層含義:教字左邊是孝，右邊是父的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責任，就是一日為師，終生為父的道理。

一聲祝福

當看到你伏案工作的時候，我想寫一首詩歌頌?zāi)?，但在你面前，我的詩句是那么的幼稚，找不出丁點的去鑄造詩的靈魂;當看到你的汗滴落在講臺，我想寫一篇文章贊揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命;當看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了!

在生活中，你只是一個平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，于是我們把所有的感恩都融進秋風里，讓秋風在這個季節(jié)送去我們最真心的祝福!

一份牽掛

當我們第一次來到你面前，你是微笑著的;當我們即將離開，你也是微笑著的，所不同的是，來是我們是什么也不懂的小孩，而去時，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。

家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進的動力。當我們離開課堂，離開校園，便成為了游子，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險人生的支撐。即使相隔千里萬里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無形的牽掛。

一日為師，終生為父。在這教師佳節(jié)里，祝愿天下所有的教師:教師節(jié)快樂!

(此文僅獻給走在教育事業(yè)第一線的教師們。)

教師節(jié)的感想作文范文 篇6

教師節(jié)征文：教師節(jié)感言

一年一度的教師節(jié)又到來了。每年的這個時候，贊頌老師用得最多的句子就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。而我卻最不喜歡這樣的句子。

我不愿意做蠟燭。

蠟炬成灰淚始干，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師，我覺得更可怕的是自己把自己當成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報；總是抱怨：我那么辛苦的對待你們，你們還不爭氣......

這個時候如果我把自己當成了蠟燭，心中郁積的就會是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭，因為我覺得，教書是一件非常愉快、充滿樂趣的事，自己在付出的時候，同樣也是得到的時候。

從學生們英語課上飽滿的情緒中，我得到的是滿足；

從學生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂趣；

從學生們認真的對待英語學習的過程中，我得到的是尊重；

從學生們在我QQ上的一段段留言和手機短信中，我得到的是感動；

從學生們在周記本上、在我空間上寫的悄悄話中，我得到的是信任；

從孩兒們在我上課時對我講的知識、觀點的質(zhì)疑中，我得到的是平等；

從學生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅；

從學生們的一個個成功中，我得到的是欣慰；

而從一切的一切中，我得到的是都是快樂！

講臺更是舞臺，展示自己，付出辛苦，收獲快樂！

教學的過程，同樣是求知的過程，同樣是充實自己、豐富自己的過程，這其中的快樂，又怎么會是一支蠟燭所能體會到的呢？而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學過程的愉悅和美好，這樣的老師，就不是快樂的老師。

所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神飽滿，我要熱力四射！

我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，渡夫、渡客，這就是緣分。

而我，我更愿意做一個花園里的花匠，同學生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開。

教師節(jié)的感想作文范文 篇7

如果知識是一個寶庫，可這個寶庫卻被一把大鎖鎖著，而幫助我們找到鑰匙并打開寶庫大門的人恰是與我們朝夕相伴的老師。

老師是春天里的陽光，使我們在知識的田野里茁壯成長！老師是船槳，使我們在知識的海洋里乘風破浪！老師是北極星，時刻為我們指明方向！老師是……

這讓我想起了我們的班主任——陳老師。陳老師是一個既嚴肅又慈愛的人。當我們出錯時，她會立即皺起眉毛，表情變得十分嚴厲，聲音也會隨之嚴肅起來，讓我們馬上意識到錯誤的嚴峻性，自覺進行改正。每當此時，望著您忙忙碌碌的身影，我真想對您說聲“對不起”。陳老師也很慈愛。每當我們考試取得好成績，得到校里的表揚；每同學們遵守紀律，上課當真聽講時，陳老師都會露出滿意的笑臉。有時她還會拿自己買的小獎品獎勵我們。還有，陳老師的教授教養(yǎng)水平更是沒話說，每次語文考試，我們班老是拿高分呢！這背后是陳老師的一片濃濃的愛心和責任……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我六年的小學歲月里，老師就像“春蠶”和“燭炬”一樣默默無聞、不求回報地為我們奉獻著。這高尚的品格將讓我一生難忘。明天是教師節(jié)，這是我在瀏正街小學渡過的最后一個教師節(jié)了，讓我敬上一朵鮮花和深深的祝福，衷心祝老師：節(jié)日快樂！

教師節(jié)的感想作文范文 篇8

九月，在這個秋意濃濃的季節(jié)，我們迎來了一個教師節(jié)。

你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為什么這么圓嗎？你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_心嗎？告訴你，因為它們是在老師的節(jié)日到來之際向老師表示衷心的慰問。

老師，一個平凡而偉大的職業(yè)，你不倦地工作，換來的.是同學們優(yōu)繡的成績。工資幷不高，但你幷不缺什么，因為有不知多少個“孩子”來看過你.問候你.在黙黙地祝福你，這便使你心滿億足了。你就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。所偎“春蠶到死絲方盡”“桃李滿天下”......這些不都是給你寫的贊詞嗎？

對我們而言，這個教師節(jié)更加與眾不同，我們已經(jīng)在這里學習了整整六年了。為了感謝六年來老師對我們的關(guān)心與教導(dǎo)，同學們都準備一份簿禮，送給了老師。我也把自己一份禮悄悄地放進了老師的桌子里，我彷佛看見了老師的笑，笑得那么甜，那么欣慰。

五年啊，整整五年啊，師生感情何等深，在這五年中，你是那么地關(guān)心我們，在你眼中，我們永遠長不大，永遠都是小孩子。我們也不會忘記，是誰把我們這些只會流鼻涕的小孩子教成有知識.懂禮貌的小學生。??！謝謝你，老師，我真心的祝你節(jié)日快樂。

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《簡愛》的讀后感作文1000字集錦8篇

欄目小編花時間特意編輯了《簡愛》的讀后感作文。在我們學習的過程中學好寫作文是必要的，作文能幫助我們記錄以前的事情，想要寫出高分作文，一定要注意平時的素材積累。僅供參考，大家一起來看看吧！

《簡愛》的讀后感作文 篇1

名著《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活。可她堅信：雖然我不能夠選取財富，但我能夠選取人生!她努力的學習工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅強地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實完美。

女主人公簡?愛從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母里德太太家里，那時小小的簡?愛不明白為什么自己百般努力去做個好孩子，仍難以討舅媽的喜愛。她為此迷茫，痛苦，后來，她得知有個進學校的機會，便努力為自己爭取，盡管這意味著10歲的她將孤身上路，獨自奔赴渺茫的前途，但對學校和對新環(huán)境的渴望讓她不再畏懼，是勇氣為簡?愛贏得了人生的第一次轉(zhuǎn)機。

簡?愛所上的羅沃德慈善學校實行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，生活及其艱苦，但簡愛忍耐了下來，努力學習知識，結(jié)交志同道合的朋友，這段生活給了簡愛豐富的才學，也奠定了她堅持一生的簡樸生活方式和純真的思想境界。

畢業(yè)后的簡再次鼓起勇氣迎接新生活的挑戰(zhàn)。她應(yīng)聘到桑菲倫暗奔彝ソ淌Γ諛搶錚惺艿攪稅牧α俊２煌諂降?、螌覔蟻啓澹这份突瓤N淅吹陌樵蛭餃說匚壞男猓眉頡ぐ刃朔苡紙孤牽嘈旁謖姘媲埃匚緩?fù)虚眉不謾n靡惶帷Ｈ歡絲爍霾鋅岬耐嫘Γ馱詡頡ぐ鷯α寺耷興固叵壬那蠡槭?；作谅栧年的秘蒙悏蜷礼成慰M埃械獎黃燮⒈話嶙鷓系募蟯純嗤蚍鄭閎懷鱟咭煜紜

最讓人感動的還是當她回到桑非爾德府，發(fā)現(xiàn)那里已成了廢墟，聽說羅切斯特為了救別人被壓斷了一只胳膊，眼睛也瞎了時，她不顧一切地找到羅切斯特，去安慰他，照顧他，還毫不猶豫地選取了他，跟他幸福地生活在一齊。多么純潔、多么高尚的感情啊!

整本書寫的就是簡?愛一個灰姑娘的人生經(jīng)歷。一方面，她在追求自我的幸福，不甘心命運的安排;第二個方面，她又在捍衛(wèi)自我的人格和尊嚴。這個故事，能夠說是一個灰姑娘的的奮斗史。她在追求一個基本的權(quán)利：平等。

名著《簡愛》這本書還告訴我們依靠自我的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱苦奮斗，勇往直前，是能夠沖破重重險阻，到達自我的目的的。簡?愛的自尊自愛、自立自強、正直善良的品質(zhì)讓我敬佩，不正是我們所需要學習的嗎？

《簡愛》的讀后感作文 篇2

《簡愛》讀后感1

“天上有多少星光，世間有多少女孩，但是天上只有一個月亮，世間只有一個你”--題記

丹奈評價簡·愛：“并不美，但卻神秘地，無法抗拒地誘引人。純潔、堅強、勇敢、聰明，是一個天真的孩子，又是一個成熟的婦女，端莊而又吸引人，難以捉摸。”是的，文中的簡·愛其實并不美麗，可以說只是相貌平平，為什么能成為主人公？定有其過人之處。我認為《簡·愛》一書最突出的就是女性對獨立自主與個人尊嚴的追求與呼喚。簡·愛作為底層社會的代表，她的堅強天真反抗都在那個時代定格。

《簡·愛》創(chuàng)作于19世紀中期。那時英國女性的地位并沒有因為工業(yè)革命的到來發(fā)生改變，仍然一如既往的低下，她們上學是為了使她們?nèi)蘸竽茉诔淙渭彝ブ鲖D這一角色時舉止端莊。那個時代的女性都向世俗低頭，在孤寂無聊中度過平淡的一生。而簡愛大膽地喊出“我們的靈魂是平等的，各有其芬芳和美麗?！彼龢O力追求自由，平等，最后成功了。

《簡·愛》一書中所展現(xiàn)出來的反抗可以說是英國女性從靈魂深處發(fā)出的呼喊。簡·愛的個性讓我非常喜歡，在受盡磨難后，仍能對生活充滿熱情與憧憬，這難道不是對苦難本身與那個時代最詩意而堅定的反抗嗎？

但是我認為這個結(jié)局是否太過于美好，在那個時代，這樣的結(jié)局脫離了社會情況。為什么在落難時恰恰好被救助并擁有了意外之財？開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。我在簡愛身上，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情——惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性——和最后一個幾乎有點硬湊的結(jié)尾。開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套，最后無疑是皆大歡喜。我覺得在簡·愛離開山莊后的一切比之于前可能來說是有些拙劣的，這是有些可惜的。（黃文文）

《簡愛》讀后感2

《簡愛》是一部帶有自傳色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛?！逗啇邸分械暮啇廴松非笥袃蓚€基本旋律：富有激情、幻想和反抗、堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。

在書中，簡愛是一個極其自尊、自愛、自強的女人，她不會因為利益與權(quán)欲迷失自己的本心，更不會因為虛偽的愛情而放棄自己的驕傲。相反，在那樣一個黑暗無情的社會背景之下，簡愛一直兢兢業(yè)業(yè)做好自己的事情，一直本本分分守著自己的本心，絲毫不允許別人踐踏自己的自尊，欺騙自己的感情，主宰自己的生活，試問這樣一個偉大的女性，如何不讓人感到佩服呢？

《簡愛》說過，她與羅切斯特的對話并不是簡單的軀體交流，而是兩個完完整整的靈魂在對話，而他們這樣兩個不同階層的人此時此刻是一同站在上帝腳下的，他們誰也沒有比誰高一等，誰也沒有比誰矮一截，他們是完全平等的，即使他們的社會地位不一樣，但他們的精神地位是一樣的。當我讀到這一段作文時，我深深感覺簡愛是一個不懼強權(quán)，不怕世俗的女人，她是那么的強悍，那么的勇敢，那么的有主見，那么的有自信，這讓人覺得她是一個新世紀的女性，甚至我覺得新時期的女性都沒有她那么前衛(wèi)，那么果敢。因此，我覺得把簡愛作為女性的一個楷模，這無疑是一件非常有社會意義的事情。

《簡愛》說過，人可以是卑微的，但人絕對不可以認為自己是卑賤的，一個女人絕對不可以自我詆毀，更不可以隨意放縱自我、迷失自我。因此，當你遇到一些坎坷和挫折的時候，你必須勇敢的跨過去，而假如你能力有限無法避免逃離的時候，你就要坦然去面對，勇敢去忍受，否則你留給別人的只有軟弱和愚蠢的印象。因此，不管處在什么情況下，一個人必須要勇敢，必須要堅強，即使自己過得很狼狽，很悲慘，但也不能放棄一些底線，不能丟失最為重要的尊嚴，尤其是對一個女人來說，更要時時刻刻的注重自尊和自愛，切不可讓任何人小看自己，侮辱自己。

總之，讀完《簡愛》這本書之后，我學會了很多，也懂得了很多，我知道對于一個人來說，貧窮不算什么，卑微不算什么，失敗也不算什么，重要的是我們必須擁有一顆積極樂觀的心，擁有一種自傲自強的品質(zhì)，這樣方不會辜負自己，不會委屈自己。（吳培娜）

《簡愛》讀后感3

誠然，我并不喜歡《簡愛》?；蛟S是因為時代的差異，或許我所接受的教育讓我討厭那壓迫陰暗的對待女性的社會環(huán)境。社會提供少量的工作給女性，沒有發(fā)展空間，就像明清中國的女人，她們沒有第二選擇，她們以與丈夫殉情為“自豪”，鄰里們贊揚她們，為她們立貞潔碑坊。他們要女生拋卻物欲，天性，即使天然形成也要扼殺。都說以小見大，書中人物與真實社會相比而言太小了，卻仿佛濃縮了精華，足以窺探當時的環(huán)境。即使現(xiàn)在的環(huán)境也談不上十足。

簡不去依附，不去諂媚，不做一朵柔弱的菟絲花。她面容平凡，刻薄，不討喜，幼時傭人輕視她，表哥欺侮她，舅母厭惡她，表姐則貌美富有，她嫉妒了，不解了，她沒有放過一個機會，落荒而逃般離開舅母家這個對她而言陌生的世界，她去尋找一個可以保存尊嚴的地方，不過卻陷入另一個深淵。她在內(nèi)心狠狠唾棄那位慈善的先生的理念，然后被打上說謊者的罪名。她也因此因禍得福，遇上了摯友海倫，與好心的小姐坦普爾。簡開始蛻變，她掌握了貴族小姐的禮節(jié)，也在繪畫上超越了繪畫老師，甚至習得一口流利的法語。這或許也是《簡愛》出眾的原因，它具有現(xiàn)實意義，女性應(yīng)該如何在社會上有尊嚴的生活，女性的權(quán)利怎樣得到維護，她要自尊自愛，要不畏流言，要學習，要工作。

簡是自傲的，她片面的認為一切面容美麗的人都是愚蠢虛榮淺薄的，或許她的童年經(jīng)歷給她帶來太大陰影和傷害，而未來貝茜所帶來的里德一家消息卻又讓她自信，她的所學可媲美貴族小姐，甚至比她更加優(yōu)秀。而簡眼中的敗者則是童年時讓她嫉妒的表姐，她沉默中興許帶著點得意，得意到令人感到她曾經(jīng)的卑微和無措。

簡的價值觀出現(xiàn)偏差，在文中出現(xiàn)顯得格外令人詬病。但簡不完美，很難有人完美無瑕，現(xiàn)實中有哪個人超越曾經(jīng)的高峰不升起沾沾自喜，暗自得意的心理?有，但少之又少，因為它十分艱難。更何況是簡愛，普世之下，她也只是一個平平無奇的人類，她有所有人類難逃的共性，她并不十分高尚。

就像郝思嘉她曾經(jīng)傲慢自大，虛榮心強，也一度十分嫉妒媚蘭，戰(zhàn)爭使她蛻變，就像羅沃德的生活使簡蛻變一樣，她們是女性極其自尊堅強的代表，她們同時也帶有負面的品質(zhì)，她們也曾高傲到不可一世，但無疑她們的經(jīng)歷，都闡述了當時時代女性的活法，Tomorrowisanotherday。女權(quán)之路，古今中外，道阻且長。（吳坪坪）

《簡愛》的讀后感作文 篇3

常聽說《簡愛》感人，帶著好奇心，我翻開了這部小說的第一頁。不想真是讓我感動，幾次不能控制自己的淚腺。

我為簡·愛在舅媽家被欺負而流淚；為簡·愛初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚；為簡·愛的生活境遇而流淚；但這些大多是對簡·愛的同情。真正讓我感動的是為羅徹斯特最終選擇了沒有社會地位、長相一般的簡·愛。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識、他的財富，在當時與從孤兒院出來做家庭教師的簡·愛的結(jié)合，從世俗的眼光思考，那簡直是不可思議的事。但為什么這樣一個完全不可能的事實會成為現(xiàn)實呢？他看中的是簡·愛的真誠、人格、學識，在中國來看，是簡·愛的可愛與美麗。羅徹斯特可謂獨具慧眼，他沒有看錯，后來發(fā)生的一切證明了羅徹斯特的眼光，證明了簡·愛在羅徹斯特一生中重要的意義。

桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是英俊、瀟灑、才華橫溢的羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見一切美麗的事物。此時，遠在它鄉(xiāng)的簡·愛仿佛聽到了羅徹斯特的呼喚。她毅然放棄了表哥的愛情，去追求心靈中的真愛。簡·愛回到她朝思暮想的地方，卻已物非人非。可簡·愛“濤聲依舊”，心甘情愿的登上了已經(jīng)破爛不堪的“破船”。驚市駭俗的選擇讓人不禁唏噓。

試問：生活在我們身邊，有多少男子是用心去品評異性，選擇伴侶？那世俗的眼睛看的是什么？有幾人能像羅徹斯特那樣去欣賞一個與自己很多方面都不搭配的異性呢？人們看到的是外在、金錢與地位，給自己帶來的利益。人格的高貴與人性的美這么重要的條件卻被忽略了。真是覺得可笑、可悲。

羅徹斯特之所以選擇簡·愛，與簡·愛在人格上要求與他平等是有很大關(guān)系的，這使羅徹斯特心靈為之震動。同樣。這也正是羅徹斯特人格高貴、與眾不同的地方。簡·愛作為一位在別人眼中與羅徹斯特地位相差懸殊的人與羅徹斯特站在一起，這充分說明了她人格上的獨立，自主維護尊嚴的意識。同樣，這也恰恰是羅徹斯特愛的出發(fā)點。很多年過去了，世間男士對女性人格的獨立又有幾人會懂呢。

羅徹斯特對簡·愛的欣賞同樣得到了簡·愛對羅徹斯特的欣賞與回報。他們共同演繹了世間真正的愛。

愿——“真愛永恒”。

《簡愛》的讀后感作文 篇4

《簡愛》是英國近代文學一部有顯著地位的長篇小說，是作者夏洛蒂的代表作，他成功地塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象，的確，在我看了這本書以后，我非常感動，也深深地被這樣一位勇于反抗，勇敢堅強的女主人公所感染。

全文可分四個階段：在舅媽里德太太家，在勞渥德學校，在桑菲爾德，在圣約翰家。

簡出生在英國，年幼時她就失去了雙親，在舅媽里德太太家里度過了十幾個春秋，可是里德太太對她并不好，包括她的子女，就連仆人也不喜歡她，她的表舅約翰甚至還常常侮辱她，也許就是這種生活環(huán)境，才給她的思想帶來巨大的束縛，使她的行為受到限制，她不得不去反抗。與她的表哥發(fā)生第一次沖突的時候，簡無所畏懼地說：“你這男孩真是又惡毒又殘酷！你像個殺人犯，你像個虐待他人的人，你像羅馬的皇帝。雖然爭吵的結(jié)果是大家顯而易見的，但是簡的那種勇敢的表現(xiàn)，反抗的精神卻使任何一個讀者震撼。

里德太太因為不喜歡簡而將她隨便地托付個了一所學校，可這反而也合了簡的愿，她根本不愿留在里德太太家——這個受罪的地方。

簡所進入的是勞渥德學校。在這個學校中，孩子們包括簡受凍挨餓，又要受到挨打，罰站，剪頭發(fā)等凌辱，伙食十分惡劣，生活環(huán)境及其不衛(wèi)生。感冒不能及時治療，注定了一大半會受訓(xùn)傳染，斑疹奪取了許多孩子的命，簡在這樣一所學校里，親眼目睹了一切，她仇恨這個學校，尤其仇恨這個學校的創(chuàng)始人布洛赫斯特先生，他是一個偽君字，這所學校根本是人間地獄，簡在這所學校中曾對她的學友海倫*彭斯說過：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應(yīng)該狠狠地回擊，我肯定我們應(yīng)該回擊——狠狠地回擊，教訓(xùn)教訓(xùn)打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人。這就進一步向讀者展示她不屈不撓的堅持反抗的一面。不得不叫人折服。

本書最核心的一部分也是第三部分，簡在桑菲爾德家做家庭教師的一段經(jīng)歷。對于簡來說這是個很陌生的地方，也是簡第一次踏上這個大社會，與外界接觸，在那兒，簡遇到了羅切斯特先生，雖然羅切斯特比簡年紀大，人長得也不漂亮，但他們的思想?yún)s有許多共鳴之處，簡自然地愛上了他。簡并不在意羅切斯特的萬貫家財和名利地位，她要的只是一份真實情感，一份友好坦率，她希望她們之間是平等的。可當她認為羅切斯特要娶英格拉姆，有想把她留下時，她怒氣沖沖地說：“你以為我會，留下來，成為你舉足輕重的人嗎

你以為我是一架自動機器，一架沒有感情的機器嗎……你以為我窮，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎

你想錯了！――我的靈魂也跟你們完全一樣……，我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗，貫例，甚至不是通過凡人的肉體――而是我的精神在同你的精神說話，就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們跟在上帝腳跟前，是平等的――因為我們是平等的。

這段話尤其讓我感動，沒錯，我們是平等的，即使美貌迷人的英格拉姆小姐有帳有勢，但是有著強烈的善心的家庭教師簡也對上流社會展開了挑戰(zhàn)……，幾經(jīng)周折，簡和羅切斯特終于能走在了一起。

簡從小受到了不公平的待遇，可她就是憑借著自己無所畏代理人俱和勇于反抗的精神，才取得了事業(yè)上的成功和自己的幸福，我佩甩她，也祝福她過得更好。

雖然當今社會這種不公平的待遇可能很少見，但是反抗精神是我們每個人所不可缺少的，對于惡勢力的不公平，我們要學會反抗，勇于反抗，因為我們是平等的。

《簡愛》的讀后感作文 篇5

簡·愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世。幼小的簡寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關(guān)進了紅房子，使她大病了一場。

舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。以后，簡被送進了羅沃德孤兒院。

孤兒院教規(guī)嚴厲，生活艱苦。簡在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死。簡畢業(yè)后留校任教兩年。簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。

桑恩費爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅契斯特經(jīng)常在外旅行，偌大的豪宅只有一個不到10歲的女孩，羅契斯特是她的保護人，她就是簡的學生。

《簡愛》的讀后感作文 篇6

夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》看過三遍，而每看一遍都會有不同的感悟。或許是因為她在某些方面和自己很像，又或許是因為她就是那個自己想要成為的女性，簡愛這個人物形象已經(jīng)深深刻在我的腦海里，變得那么真實。

簡愛從小就缺少親人的疼愛，像灰姑娘一樣在寄宿家庭里百受欺辱，但她并不像灰姑娘那樣默默忍受著這一切，她奮起反抗，維護著自己骨子里強大的自尊。也許有人和她姨母一樣認為她是一個脾氣暴躁的怪孩子，但在我看來，她的這種倔強與不屈正是在她所處生活環(huán)境中難得可貴的。很多人在寄人籬下的時候總會表現(xiàn)出屈服順從于生活，簡愛卻倔強地維護著自尊，即便換來的是一次比一次嚴厲的懲罰，她也勇敢的對那些欺辱說不。

由于姨母對她的嫌棄，她被送到了勞沃德。這段時光對簡愛的影響應(yīng)該是最大的，她收獲了友情，收獲了知識，感受到愛與被愛，逐漸的成長為一個理性，勇敢堅強的女性。每每讀到這一段，我總會想到我的閨蜜，她是一個工科女，我是一個典型的文科生，很多人都奇怪我們是怎樣成為朋友的，然而一切都是那么巧。有時間我們會經(jīng)常一塊兒聊天，有時暢想未來，有時互相勉勵，有時交換彼此的看法。她給了我很大支持，鼓勵我一路勇敢走過來。閨蜜的學習內(nèi)容和我的差別很大，她總是給我做些小科普，我也會給她普及一些文學知識。她對待生活和未來現(xiàn)實而又理性，而我總是把問題想的很理想化。正是這種學習生活以及性格上的差異和互補，給了我很大的正面影響和引導(dǎo)，讓我能夠成長得更加優(yōu)秀。簡愛和我一樣幸運，遇上了一位難得的知心朋友，并鼓勵她引導(dǎo)她堅強勇敢的走下去。

離開勞沃德去到桑菲爾德府，簡愛開始了一段新的人生。此時的簡愛已經(jīng)成長為一位知書達理，成熟和冷靜的女性。在桑菲爾德府，簡愛遇到了羅切斯特先生，這位年長，富有，風趣的貴族男子吸引了她。簡愛在愛情面前同樣表現(xiàn)出了勇敢，她并不因為身份地位的懸殊而退縮。也許她不夠漂亮，她沒有身世背景，但她追求平等自由的堅強與勇敢也同樣吸引了羅切斯特先生。我很羨慕她能夠在愛一個人的同時那個人也愛她，她的愛情是幸運的也是幸福的。我想沒有經(jīng)歷過一段愛情的人應(yīng)該會很羨慕她吧，她能夠勇敢的說出自己的想法，而且剛剛好的是，羅切斯特也愛著她，月光下散步的他們顯得如此幸福和美好。她讓我明白，愛情有時是爭取來的，但并不是卑微乞求來的。

按照童話故事，她們應(yīng)該從此過上了幸?？鞓返纳?，但是生活總是殘酷的，在結(jié)婚當天簡愛得知羅切斯特是有妻子的，而且這個妻子仍然在世。得知真相的簡愛受到了沉重的打擊，她再一次維護自己的尊嚴，選擇離開?？吹贸鰜?，他們都深深愛著彼此，但是因為羅切斯特內(nèi)心的一點自私的隱瞞和欺騙，對簡愛造成了很大的傷害。而簡愛的離開也并不是對事情的逃避，而是對自己尊嚴的一種維護，她絕不會容許自己的感情和聲譽受到如此的踐踏，雖然她依舊深深愛著羅切斯特。她需要一些時間，同時羅切斯特也需要一些時間去處理這件事。最終簡愛選擇離開。

這次離開讓簡愛偶然收獲了親情。她很幸運的遇到了善良的親人們，這一次她終于能夠感受到有親人的家的溫暖，這段描寫特別溫馨和緩。她有了依靠，她不再是一個人。當她面對金錢與親情時，她義無反顧的選擇了親情，從小寄人籬下的她怎么會不懂得親情的重要呢？

生活變得溫馨而又幸福，但簡愛的心中總有那么一些事情放不下。愛情怎么會說放下就放下呢？她多么希望能夠知道羅切斯特現(xiàn)在過得怎樣。再勇敢堅強的人也有內(nèi)心柔軟的時候，強烈的愛情引導(dǎo)著她回到桑菲兒德府。眼前的景象讓她震驚了，羅切斯特殘疾了，當她端著水進到羅切斯特的臥室時，那是一種怎樣的情感，總之我每次讀到這眼淚就會不停地掉，那種久別重逢的感覺，那種終于到家的感覺，那種千萬種情緒混雜的感覺。最終簡愛的愛情終于得到了圓滿。

簡愛，正是那個我想要成為的女性，可以不漂亮，可以不強壯，但是必須擁有一顆強大的內(nèi)心，對自己選擇的路，堅強勇敢的走下去。

謝謝簡愛在我的成長路上對我的引導(dǎo)與鼓勵。

《簡愛》的讀后感作文 篇7

你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小、我就沒有靈魂、沒有心了嗎?你想錯了。

在文學史上、有許多的經(jīng)典名著永垂不朽、但能像《簡愛》這樣深入人心的卻不多、它以一種讓人不可抗拒的美感吸引了眾多的讀者、給讀者們留下了深刻的印象、也使他們的靈魂得到了升華、同時影響著他們的精神世界。

掘愛生存在一個父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境、從小就承受著與同齡人不同的待遇、里德夫人的嫌棄、約翰的辱罵和毒打、這是對一個孩子自尊的踐踏、但簡愛并沒有因此而變得怨恨、內(nèi)心充滿陰霾、相反的、她的內(nèi)心因此而變得更加強大、這早就了她面對困難堅強不屈的品格。

掘愛并不因為自己的身份卑微而感到自卑、并認為自己與羅切斯特是平等的、她純潔、高尚的心靈使羅切斯特深深地愛上了她、并開始了對她的追求、然而、在他們結(jié)婚的當天、簡愛得知他已有妻子時、她毅然的離開了他、他放棄了金錢和地位、我想、現(xiàn)在的社會上、很少會有人做出與簡愛相同的抉擇、利益的誘惑蒙蔽了人們的雙眼、只是大多數(shù)人選擇了利益而不是離開。

掘愛是大多數(shù)讀者所敬佩的應(yīng)該是她的品格、她獨立、堅強的品格、讓很多人贊嘆不已。

小說設(shè)計了一個完美的結(jié)局、雖然羅切斯特的莊園被毀了、他自己也變成了殘廢、但正是這樣一個條件、使簡愛不在與個人尊嚴與愛之間產(chǎn)生矛盾、他毫不猶豫的拒絕了里弗斯的求婚、而選擇了羅切斯特、這說明了她對羅切斯特的真心。

而如今、在窮與富之間、在愛與不愛之間、很少會有人像簡愛一樣為人格拋棄所有、而且義無反顧、這篇小說不僅使讀者的靈魂得到了凈化、同時也使讀者產(chǎn)生了共鳴、使讀者受益匪淺。

《簡愛》的讀后感作文 篇8

在文學史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。她描寫的簡。愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡。愛無限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應(yīng)該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。而當他們結(jié)婚的那一天，簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定。在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小說設(shè)計了一個很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。

小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想--就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

想起我的小學老師作文1000字(集錦6篇)

時光飛逝，我們偷偷將心事藏進筆尖，寫作是學習效果的放大器。想要寫好作文，平時積累寫作材料必不可少。你在寫作文時也毫無思路嗎？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“想起我的小學老師作文”，有需要的朋友就來看看吧！

想起我的小學老師作文【篇1】

想起小學老師(一)

我突然想起了小學老師說的那句話的作文600字以上

驕傲使人落后,謙虛使人進步.小學的時候,我就已經(jīng)明白這個道理了.或者說,我以為已經(jīng)明白這個道理了.

小時候,我的成績在班上一直很好,難免就有了沾沾自喜的時候.有一天,我又開始驕傲了,爸爸媽媽把我拉到一旁,說：“《尚書》上都說：滿招損,謙受益.你可不能這樣.”“滿招損,謙受益,什么意思呢?”我十分迷惑.爸爸告訴我：“不管做什么事情,都要謙虛,如果受到一點表揚就驕傲自滿,就肯定不會再進步了.”

光陰似箭,很快,我上初中了,也漸漸明白了其中的道理.不管什么事,都是說起來容易做起來難.成功時志得意滿,一副天下舍我其誰的表情.一受到一些小挫折,馬上就心灰意冷,又把自己看得一無是處,以為自己什么都不行.這樣的態(tài)度,不管對什么人,什么事,都是最要不得的.因為夜郎自大,驕傲自滿而失敗的例子有很多,因為虛懷若谷,謙虛謹慎而成功的例子也是舉不勝舉.要明白滿招損謙受益的道理并不難,要真正做到這一點卻困難得多.但是,如果能保持不斷進取的信念和行動,在成功時因為不斷向前而無暇自滿,失敗時忙于走向成功而無暇自卑、自責.那么要做到它或許也不是一件太難的事吧.

這次期中考試的成績出來了,我的成績不錯,但我并沒有以此為滿,而是和爸爸媽媽一起探討語文沒有考好的原因,爭取再進一步.因為現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了一些英語單詞,媽媽又改送我一句話：stayhungry,stayfoolish.什么?叫我“保持饑餓,保持愚蠢”?可是轉(zhuǎn)念一想,我又想起了小時候爸爸媽媽和我說過的那句話,這和“滿招損,謙受益”不就是同一個意思嗎?學習上求知若渴,生活上大智若愚.這才是這句話的真正含義.【想起小學老師】想起小學老師(二)

難忘的小學老師作文一篇500字以上

光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠去,我已六年級了.小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味.如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過去種種往事不禁感概萬千.

在母校的時間只剩下短暫的一年了,在這個上千多個日子里.我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師.聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互想幫助,互相鼓勵,我們同學都一起日漸成長.似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲,在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個角落里,我們曾留下過難忘的回憶.往事還厲厲在目,記憶猶心.

在母校老師的教誨下,我得到了許多.我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生.我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針.但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了,猛然回首,回顧往事,仿佛督促我的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣.

如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最后留在母校的一年時間,看一看可愛的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看看鼓勵我的同學,珍惜最后筆硯相親的日子.

天下沒有不散的筵席,光陰一去不復(fù)返,我會永遠記住老師的教勉,做個堂堂正正的中國人,記住,明日三保以我為榮.啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘.

難忘的小學生活

時光飛逝,不知不覺,眨眼六年的小學生活即將過去了.煙墩山下的那所歷史悠久的學校,正是我的母校.這里綠樹成蔭,這里書聲朗朗,這里是我們成長的搖籃.在這里,我們留下了多少童年的足跡,多少快樂的笑聲.小學的生活是多么難忘啊!

記得我在一年級的時候,那天是家長開放日,有許多家長進來了我們的教室聽課.這節(jié)是黃老師的語文課,她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來.讀著讀著,我開始沒勁兒了,便從抽屜拿了一塊橡皮來玩,把書豎在桌面上,我以為這樣老師就不會看見我在玩.我玩著玩著,看了看老師,發(fā)玩老師下瞪著看我呢.我連忘把橡皮放進抽屜,又跟著大家一起讀起書來.下課了,黃老師帶我到辦公室談話,批評我上課開小差.頓時,我感到的不僅僅是后悔,還有羞恥……

還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課,陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果.我驕傲自喜地走到講臺上,不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確,而且還不知道老師正在生氣呢.陳老師又叫了一位同學出來表演,老師立刻不生氣了,而且還在笑呢.下課了,老師獎了一朵小紅花給那位同學,可是我沒有.這時我的臉紅了,不由得慚愧地低下了頭.

這六年的小學生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷.在小學生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了.還有兩個月,我就要離開陪伴了我六年的母校,小學的生活使我過得充實、快樂,更使我難忘【想起小學老師】想起小學老師(三)

作文我想對老師說求啊~~~~~~~~~~

在我的記憶里,有一位老師讓我牽掛不已,那就是您……李老師.我上初中已經(jīng)年了,可我從來沒有在任何地方看見過您.多少次,我到小學去找您,可我去了多少次,就有多少次失望.

記得那一次,我們?nèi)熒黄鸬叫W去參加法制講座.在那些老師中尋找您的身影,有多少個身影從我身邊走過,我多么希望那些熟悉的身影中有一個是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒有您的身影,事后我從您班上的同學口中得知,那一周您去學習了.

還有一次,我和初中二年級的人連同陳老師一起到小學與小學生和張老師他們匯合,在準備工作沒有做好之前,大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒有看到您時開心,因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我.那一天,我還是沒有見到您,老天爺再次將失望賦予了我.

對了,李老師,我記得您說過,人生有喜有憂,有歡有樂,不過也有煩惱.

現(xiàn)在,我想告訴您,關(guān)于我的最大煩惱,實話跟您說吧,我最大的煩惱莫過于寫作文.您以前認為我作文寫得好,可是您并不知道我要寫好一個作文好困難,要想許久才會有一點點構(gòu)思,我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫.它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來寫,最令我頭痛的是作文的字數(shù),作文的字數(shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點就是內(nèi)容不豐富,字數(shù)達不到要求,為此,我不知有多煩.我多么希望您能幫助我解除煩惱.

李老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛".是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來."是您,是您,一切都是您!想起小學老師(四)

請以《我的小學老師》為題寫一篇初二600字的作文(用第三人稱寫)

時間如流水,如疾風,是那么的快.轉(zhuǎn)眼間,我已小學畢業(yè)一年多,正讀8年級.但是,我常常會想起我的小學語文老師.

她40歲左右,粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉,顯得很蒼老,她很少笑,在所有人眼中,他是一位嚴厲的好老師.

在我小學1-2年級時,我根本就不知道自己到底是怎么過來的,只記得我很少找同學玩,也很少有同學和我一起玩,老師也對我莫不關(guān)心,我就這樣悶著讀了2年,成績中等.

可是,就在剛踏入三年級的門檻時,我們的班主任換成了一位姓陳的老師,聽其他同學說,她很嚴厲,教的很好.起先,我根本就不在意,想反正還是和以前一樣.可是就在剛讀1個星期的時候,我徹底改變了對她的看法.

陳老師叫我們每周寫一個周記,來鍛煉我們的寫作水平.當時正趕上亞太市市長峰會,于是,我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文.

一周過去了,周五時,是評講周記的一堂課.陳老師拿著一張名單,鄭重其事的對我們說：“下面請寫得好的同學上來念你的作文.”剛一說完,就念到了我的名字,我大大地一驚：她剛才念到我了?怎么可能,以前老師重沒說過我作文寫得好.正在這時,周圍的同學也提醒我：“叫你呢.”我聽后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺.

站在講臺上,我看到臺下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,對是雙腳發(fā)抖,嘴唇也時不時的抽泣,因為這是我第一次站在講臺上,第一次念作文,心里還裝著無數(shù)個問題：為什么讓我念?真的是叫我?我寫的很好.我一字一句的慢慢念著,不一會便停頓,一會這念錯,一會那念錯.這是我越來越緊張,期盼著快一點將它念完,過了好久好久,終于將它沉重的念完了,臺下傳來了熱烈的掌聲,我的臉一下子紅了起來.正當我準備走下臺,老師叫住了我：“給同學們說說,你是怎么寫的?”這一問,我一下子慌了：怎么寫的是什么意思?該怎么說?思量許久,我吞吞吐吐的說：“我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來.”我想我肯定說錯了,可是沒想到,陳老師語重心長的對大家說：“說得好,同學們應(yīng)該向這位同學學習.這篇文章寫得相當?shù)暮?但是由于這位同學的朗讀能力差,是的文章不能夠更好地表達出來,希望這位同學下去后多練習.”伴隨著一陣陣掌聲,我走下了臺.

那天后,陳老師的話是是印在我心中,我無時無刻都在練習朗讀文章,希望能提高.有時第二個星期,我再次被老師叫上去念作文,但是通過我這幾天的努力,朗讀的非常順利,更得到了老師的表揚,同學贊許的目光.自此以后,和我一起玩耍的同學多了,我的成績也提高了許多,依舊每周上臺念周記.這是我非常的感謝陳老師.

陳老師的教學方法與眾不同,但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動.這些都是以前老師所沒有的,陳老師使得我的膽量提高了許多.

現(xiàn)在,剛一進初中也念了作文,但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了,是那么的流暢,臉也不紅了.寫作水平也逐漸提高.現(xiàn)在想想,這都是因為陳老師,要是沒有她,恐怕連現(xiàn)在,我都還是那個畏畏縮縮,膽怯,是老師不留意的學生.因為她,使我有了自信,更加努力學習.

在我的人生道路中,她,陳老師,為了點亮了第一盞明燈.想起小學老師(五)

時間《》而過,一晃小學馬上要畢業(yè)了.回想起老師曾經(jīng)帶領(lǐng)我們走進大興安嶺的原始森林,欣賞《》的波浪,去八達嶺瞻仰我國杰出的愛國工程師《》的塑像,去參觀安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上,寓意世界和平.人類繁榮昌盛“的《》,和我們一起感受有喜有憂有笑有樂,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識的《》樂趣,我真舍不得離開母校,舍不得與我朝夕相處的老師、同學.

《匆匆》《林?！贰墩蔡煊印贰妒兰o寶鼎》《養(yǎng)花》

第四篇沒有學過,希望對你有幫助

想起我的小學老師作文【篇2】

在離開小學后，各所小學的學生來到了豐潤鎮(zhèn)中學，讓我們組成了一個共同的家----七一班，現(xiàn)在的八一班。

剛剛來到這里的我們難免有些目生，也難免有些想家，但是有一個人一直在用她愛的氣力保護著我們，那就是我們摯愛的她----亢老師！

她是我們這個家的大家長，剛剛來到這里的時候亢老師日晝夜夜的陪著我們，安慰著無知的我們，校服破了老師一針一線的縫好，那都包含了老師對我們濃濃的愛意。

老師同學們也有許多話想對您說，但愿您能給我們一點一點時間聽一聽學生們的心聲，好嗎？

八一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，八一班由您才暖和，您是辛勤的花匠，從早到晚細心的呵護我們，生怕我們受到一點傷害，您就是我們的媽媽！

八一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！

八一班唐佳靜：敬愛的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個大家庭里有您的風景比神魔都好，再次請答應(yīng)我衷心的向您說一聲謝謝，但愿您一直陪伴我們到最后！

鳥兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無私，最為您的學生最懂您無私奉獻的愛！

對您的感謝感動之情千言萬語道不盡，但總結(jié)成一句話就是：“謝謝您我們最好的'老師！”

想起我的小學老師作文【篇3】

明天就是教師節(jié)了，我突然想起了一、二年級教我們的數(shù)學老師——黃老師。

黃老師體型微胖，戴著一副眼鏡，身高約1米65。我們現(xiàn)在的數(shù)學周老師瘦瘦小小，沒有一點幽默感，上課枯燥而乏味，但黃老師上課，就十分風趣而生動。大家都很喜歡黃老師，也都很討厭周老師。

記得黃老師有一次給我們上課，剛講完一道困難，一個同學“噌”地站了起來，對黃老師說：“老師，我仍是有點不懂?！币沁@次是周老師上課，那個同學肯定被罵個半死，但上課的是黃老師，黃老師溫柔地對他說：“好的，下課的時候，我再給你講一遍，記住，下次有問題一定要先舉手哦！”話音剛落，又重新用滑稽的方式繼承上課了。

黃老師給成績優(yōu)秀的學生額外開了一個奧數(shù)輔導(dǎo)班，我也在其中。上課時，黃老師總會用搞笑的方式給我們解題，也會用數(shù)學的方式和我們說說笑笑，讓大量數(shù)學的知識和樂趣匯入我們這些即將成為“高等生”的小腦瓜中。

在一年級時，黃老師對我說：“你有數(shù)學的天賦，只要你肯努力，一定會很優(yōu)秀的！”這句話到現(xiàn)在，一直銘刻在我心中。

可在三年級時，黃老師走了，她去教別的班級了，而且現(xiàn)在不知道是什么原因，她也不教我們奧數(shù)了。黃老師，您還好嗎？

想起我的小學老師作文【篇4】

糊口是豐碩多彩的，布滿了七色陽光，也彌漫著風霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬廣的平原，也難免要經(jīng)由險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅僅是寬廣的大道，同時也充滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。假如我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的花匠；假如我們是勇敢的水手，她們就是聰明的導(dǎo)航。

人們常說，老師像燭炬，燃燒了自我，照亮了別人。的確，對于我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛勞繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加智慧和聰明。

老師，您把期望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會職責感注入在了我們的靈魂里，社會的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

小草由于感恩雨露，所以它獲得了錦繡；雄鷹由于感恩天空，所以它獲得了飛翔的翅膀，我們的心靈由于對愛感恩，才獲得了鉆石般的毫光……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才布滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芳香，都在向您敬禮。

教師節(jié)就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節(jié)日快樂！

想起我的小學老師作文【篇5】

對于我們個人來說，從小到大，都受著老師的恩惠膏澤。在人生的道路上，是老師的諄諄教導(dǎo)，教我們做人的道理；在求知途中，是老師用科學啟迪心靈，給我們插上理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。

每當想起老師，仿佛有一股東風從眼前吹過。它那樣暖和，那樣和煦，像潤育無聲的細雨，慢慢地吹開了我心底那錦繡的花兒。

老師，你是否還記得那次午休？同學們都伏在課桌上睡覺，忽然外面刮起暴風，下起暴雨，陣陣涼風吹進了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學們的衣裳。您正想起身做點什么，忽然又似乎想起了什么，重新坐了下來……噢，只見你脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，靜靜地把窗戶關(guān)上。??！老師，你是怕吵醒在熟睡中的孩子們吧！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就像一個糊口在母親懷抱中的孩子。那一刻，我覺得您就像一縷東風，靜靜從我們身邊吹過。

老師，您可曾想起那個炎熱的下戰(zhàn)書？我們在樓梯口相遇，我道了一句：“老師好”！你甜甜一笑，走過來，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”忽然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上的那些紅腫小泡，便關(guān)切地問；“呀！怎么回事，蚊子咬的嗎？”我輕輕點了點頭。沒想到第二天早上，您就給我?guī)砹蓑?qū)蚊花露水。那一刻，我又驚訝又打動。望著同學們羨慕的眼光，我的心底仿佛擦過一縷東風，暖和而幸福。

老師。您知道嗎？直到現(xiàn)在，我時常會想起您，時常會拿出您送給我的衣裳看看……東風吹過，我好像又看到了您的身影。

想起我的小學老師作文【篇6】

一張好的桌子，需要有一雙巧手來完成它；一道鎖也需要一把鑰匙來打開它，生命中的朱紫正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報。

曾幾何時我有了這份定心？淘氣、幼稚已在我身上望不見蹤，鬧事、小集團也已蕩然無存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些摯友鬧了事，在我們眼里捉弄同學不外是家常便飯，但對其他人而言卻嚴峻不外，你是在那天留意我的，你大聲的呵我，卻在暗里與我友善的溝通，是你教了我如何去對待別人，如何去負責自己的事，更對我有著極大的期望；你不曾拋卻過我，更不以為我是壞學生，我作業(yè)拉不起來，是你為我打氣；在我闖了大禍時是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無限無盡的付出。

你是位有愛心的老師，在某種機緣下是你帶我學會了愛，每個人在里頭彌漫著感恩的氣味，同時也對我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感觸感染到你那粗拙的手，雖說不全然是因?qū)W校，而那一股竄進心窩的暖流，卻讓我感觸感染到您的辛苦，我只在心中默想：老師，我感謝你那無私的包收留。

“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩?！备兄x你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣?，感謝你教了我做人的一切，由于你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，謝謝你。

老師觀后感作文1000字集錦

在學校里你會怎么寫自己的作文呢？作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事，通過寫作讓我們更能感受語言的魅力，提高自身綜合能力。有時好的作文并不是一蹴而就的，下面是小編精心收集整理，為你帶來的老師觀后感作文，但愿對你的學習工作帶來幫助！

老師觀后感作文【篇1】

在電腦上輸入《熱血教師》，發(fā)現(xiàn)寫影評的人還是很多的，看來這部電影還是吸引了很多觀眾的眼球，收視率如此之高，肯定也有他的獨特之處，于是，拿出了筆與本子（為了完成作業(yè)），在看的同時也寫下了一些自己的想法。

關(guān)鍵詞一：平等與鼓勵

當克拉克來到第一所面試的學校時，發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并沒有像其他老師那樣習以為?；蚴且暥灰姡侵鲃由锨按蛘泻?，還與孩子握手，這讓我見識到了師生之間的平等關(guān)系，這樣的平等在我們中國似乎是很少見到的。當克拉克了解到孩子為何懲罰后（老師說：你學不會，就和垃圾桶呆在一起吧。），開始了自我介紹，并謊稱自己健忘，說完一大段話，問孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克馬上鼓勵到“現(xiàn)在你就學到了一個新知識”，讓這個孩子對這樣的老師充滿了期待。有了期待才可能有成功的動力。

關(guān)鍵詞二：挑戰(zhàn)

作為一名教師，絕大多數(shù)都希望自己接手的班級整體水平高一些，這樣既容易上手，也容易教出成績，自己也可以感到很輕松?？善心敲匆恍┤司拖Ｍ魬?zhàn)難題，克拉克就屬于其中的一員。當哈林中心小學的校長介紹學校的整體情況時，克拉克心中的目標就是想給紐約學區(qū)成績最差的一個班進行教學，因為他相信：每個孩子都是可以改變的。

關(guān)鍵詞三：家訪

要想改變一個人，首先就要了解這個人?？死耸敲靼走@個道理的，所以當他接手這個班級后，首先做的就是家訪工作。在家訪中，克拉克遇到的一些問題可能就是我們所會遇到的：單親家庭、少年“小保姆”、暴力家庭等等。在電影的后半部分，我們就可以看到，克拉克針對不同的情況，給這些孩子送去幫助，送去溫暖，讓孩子們感受到老師是真的愛他們的，行動比說教更容易讓孩子所接受。

關(guān)鍵詞四：班規(guī)

沒有規(guī)矩，不成方圓。在克拉克的眼中，對孩子的教育不但要重視成績，更重視的是培養(yǎng)他們良好的習慣和教養(yǎng)。因此在第一課中，克拉克就提出了三條“以家為主”的班規(guī)：1、我們是一家人。2、我們要互相尊重。3、我們要排隊走出教室進餐廳。這三點對于其他的班級可能很容易達到目標，可對于這個班級卻是難度較高，因此在班規(guī)建立后，我們可以看到克拉克很善于抓住班級中的典型人物（影響力較高的）進行集體教育，并逐漸增添班規(guī)。這一點，對于我們來說還是比較實用的。

關(guān)鍵詞五：方法

“學?？糠謹?shù)才能生存下去，你能拿出分數(shù)就留下，否則就走人。”這是校長對克拉克的忠告。為了孩子們的成績，他可謂是煞費苦心：為了讓孩子們上課認真聽講，他跟孩子打賭，全班認真聽講15秒他就喝下一盒巧克力奶；他讓孩子們教他學雙跳（雖然校長說不成體統(tǒng)，但他還是快樂地堅持著，直到成功。），如果成功了，那么孩子們要從他那里學點東西；為了讓孩子們記住枯燥的歷史知識，他把知識編成說唱歌曲，吸引了眾人的眼球……在他一點一滴的努力中，孩子們慢慢地改變了，并在州統(tǒng)考中創(chuàng)造了一個奇跡。

對于這部電影，我還并沒有細細品味，也許還有更多的關(guān)鍵詞可以套用在克拉克的身上。在觀看的過程中，我也翻閱了一些觀眾的留言，寫的最多的就是希望自己的身邊就有這樣的老師，這也是對我們提出了要求呀！

看完這部影片，我對卡拉克是非常欽佩的：欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣；欽佩他的足智多謀；欽佩他的職業(yè)精神（生病了還每天錄像4小時，給孩子們上課），欽佩他永遠把孩子放在第一位。也許正因為他是羅恩·克拉克，一個創(chuàng)造奇跡的傳奇教師，所以才值得這么多人崇拜，值得被克林頓夫婦三次接見。如果細細讀讀《優(yōu)秀是教出來的》，也許我們的收獲將會更豐富。

老師觀后感作文【篇2】

你會害怕自已變老嗎？

記得我上幼兒園的時候，媽媽給我說過一句話：“要珍惜在幼兒園的每一天?！眿寢尞敃r給我說這一句話的時候，我不明白，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為一名五年級的小學生了。

在這個世界上有的年輕人過的死氣沉沉，有的老人卻過的歡天喜地。你能想象到你老去的樣子嗎？周末，媽媽就帶我去看了這部電影叫《老爸102歲》的電影。這部電影里的爸爸102歲，兒子75歲，爸爸的形象給人的感覺很時尚、很酷，平時穿衣打扮顏色鮮艷與他的年齡完全不符合，But！他75歲的兒子與他截然相反，穿衣打扮刻板無趣，死氣沉沉。為了挑戰(zhàn)世界長壽記錄也為了改變兒子的死氣沉沉，爸爸準備讓兒子進“夕陽紅”敬老院。兒子為了阻止父親的瘋狂行動就必須完成爸爸精心策劃的“改造計劃”：

第一個計劃——兒子要給他去世的老伴寫情書，接到作文任務(wù)后他覺得不可思議，可是為了不去“夕陽紅”敬老院他還是拼盡了全力克服了心理障礙，寫下了這份情書，完成了第一個任務(wù)，老爸根本沒有給兒子喘息的機會又提出了第2個任務(wù)。

第二個計劃——去他每一天都要準時光顧的梅醫(yī)生診所“砸場子”。迫于無奈，無病呻吟的他答應(yīng)爸爸不再去梅醫(yī)生的診所，完成了第二個任務(wù)。

完成任務(wù)的過程中父子倆有溫馨快樂也有爭吵沖突，就在他對生活重新充滿熱情時他才發(fā)現(xiàn)父親的用心良苦，父親的行為影響著75歲的兒子去擁抱新生活，去探索新的世界。

從這個電影當中我也體會到了現(xiàn)實社會中父母的不容易。趁父母還在身邊時請珍惜在他們身邊的每一分每一秒。

我覺得這部電影很好，很有創(chuàng)意，它告訴人們，即使上了年紀，也不要被年齡束縛。只有保持年經(jīng)的心態(tài)，才能有精彩的人生，強烈推薦大家也看一看！

老師觀后感作文【篇3】

影片講述了一個優(yōu)秀教師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單，就是克拉克老師與這群孩子一交一往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，那份珍貴的情感將永遠存在這些曾經(jīng)是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問，由于克拉克老師的出現(xiàn)，這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變----從黑暗走向了光明。

從這部感人的電一影中學一習一到許多，細數(shù)一下有以下幾點：

一、克拉克老師是一個心中有大一愛一的人，所有的“成就”都是因“一愛一”而生。

在去紐約之前，克拉克老師就已經(jīng)是處于事業(yè)的巔峰了?！八痰?年級班的考試成績位居全布佛特郡第一名，而且是連續(xù)第四年了。”斯諾頓小學的老師們?yōu)樗e行了慶祝活動，甚至把他的名字刻在了路邊石上，以示永久紀念。

一個老師在得到這些榮耀光環(huán)之后應(yīng)該是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報紙上看到“紐約的公立小學急缺好老師”，甚至是到了“跪求”的地步。后來的實際行動證明了克拉克老師此舉并非一時沖動。用他自己的話說“每一年我都告訴我的學生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢，敢于冒險?，F(xiàn)在是時候來兌現(xiàn)自己的話了。”若不是懷著對教育事業(yè)信仰般的追求，若不是對孩童幼小心靈父親般的熱一愛一，這一切都不可能發(fā)生地。

再到后來的對待一群毫無秩序和學一習一熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態(tài)度，以及為轉(zhuǎn)化“特殊”學生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點。例如：為幫助沙美卡補課卻遭到了一媽一媽一的誤解；把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

如果現(xiàn)在的老師們都能有這樣的一愛一心，作為一個學生或?qū)W生家長該是多么幸福?。⌒@里，家庭中該有多少歡聲笑語?。∥覀冊诟锌椭C社會的時候該是多么有底氣??！

二、克拉克老師是一個充滿激一情，充滿教育智慧的老師。

面對一群不喜歡學校，不喜歡學一習一，討厭老師的孩子，光有一腔一愛一心是不夠的。要把他們一愛一到什么程度才可以?。柯斆鞯目死舜笾陆?jīng)歷了這樣幾個環(huán)節(jié)：

1、明確班規(guī)且嚴格落實。在落實55條班規(guī)時充滿了智慧。

沙美卡不同意排隊就餐，克拉克就說“我們是一家人，如果我們中有一個人不排隊去餐廳，那我們就都吃不上飯。”饑餓的挑戰(zhàn)讓大家都妥協(xié)了，繼而公憤轉(zhuǎn)向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協(xié)了。后來大家乖乖地排隊就餐?？死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力，既避免了一對一的沖突，又達到了教育目的，維護了制度的嚴肅一性一。

我們當班主任的要學一習一這種技巧，不要把“維護制度的嚴肅一性一”變成“師生間的仇恨”。在落實規(guī)章制度時要喚一起群體的共識，利用集體意志的力量。

2、深入學生生活，了解其生活背景。

克拉克老師一上任就開始到學生家里走訪?；玖私饬藢W生的生活狀況，找到了學生思想或心理問題的成因。例如，一胡一里奧亂花錢，是因為有一個特殊的一媽一媽一；好學上進卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個男權(quán)意識濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時完成作業(yè)是因為在一媽一媽一下班前她要獨自照顧3個孩子......

3、關(guān)心學生所關(guān)心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。

課余時間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會上守著一個大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷，鼓勵孩子們勇于挑戰(zhàn)自我......在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當校長宣布考試成績時，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會的眼神、手勢一交一流，都證實了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

4、開動腦筋，研究出獨特的課堂教學技巧。

為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學生每認真聽完15秒，老師就喝一個巧克力一奶一。老師有可能因此而喝到嘔吐。學生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAp舞曲的歌謠?？粗鴮W生們手握掃帚當吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學生能不一愛一上學一習一嗎？所以到后來學生們能靜心學一習一并取得優(yōu)異的成績是可信的。

三、克拉克是一個幸福的人。

克拉克老師的全力付出得到了什么回報？學生的一愛一戴和家長的尊重？學校和公眾的認可？以他名字命名的?？圃盒５膭?chuàng)辦？相關(guān)書籍的暢銷？環(huán)游世界？我想什么也比不過自己理想的實現(xiàn)更幸福吧！克拉克的理想就是“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險?！彼膲粝刖褪钱斠粋€好老師，去幫助更多的人。他努力去做了，做到了，幸福著......

克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了希望。正所謂“幸福是可能的”。當我們用心地一愛一著孩子們的心靈世界的時候，不知不覺中幸福就會來敲門。

老師觀后感作文【篇4】

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對于每個老師來說，自己的學生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下面給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評。

首先，先感謝一下教師這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事知識的代際傳遞的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個弱小的種群發(fā)明新的知識學習方法之前，這樣的犧牲仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對問題班級的模范高中教師，希望孩子們實現(xiàn)自己未完成的夢想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學生形象，刺頭、學霸、班花八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。自行車作為全片的線索，癌癥、早戀、車禍等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對高考和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的不告而別(難道人民教師就不該對妻兒負起責任嗎？)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師相聲皇后在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批德云一家人的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過臉譜化、戲劇化的加深，最終在理想和真實間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會追求學校分的福利房，會在意一年又一年評比的優(yōu)秀榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

老師觀后感作文【篇5】

星期五，老師帶我們?nèi)ル娪霸嚎础多绵美蠋煛?，這是一部出于印度的電影，看的我淚流滿面。

主要內(nèi)容是這樣的：嗝嗝老師，原名奈娜，患有妥瑞氏神經(jīng)性綜合癥，不能控制自己，總發(fā)出怪叫，周圍人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境下，奈娜通過自己堅持不懈，最終實現(xiàn)夢想。

奈娜有個好媽媽，由于奈娜會發(fā)出怪聲，所以被12家學校勸去特殊學校，在外面奈娜爸爸覺得她很丟臉，應(yīng)該去特殊學校，而她媽媽不覺得，對爸爸說：“奈娜是個普通孩子，要上普通學校。”就在這時，在奈娜的成長道路上，遇到了可汗校長。可汗校長對她說：“我們像對待其他學生一樣對待你?！彼麨閷W生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力。

不久奈娜長大了，她有一個樂觀的 心態(tài)，她想當老師，在她被許多家學校拒絕后，她不氣餒在面試里，她總是先告訴他們什么是妥瑞氏綜合癥。

她的教育方法不同，哪一個老師會在數(shù)學課上在操場上拋雞蛋、上數(shù)學課打籃球、物理課上玩橡膠水一樣的東西而是固體。從學校最差的班級到學校第一名。

奈娜的成功有一個特別的品質(zhì)就是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師，傳承可汗校長的理念與美德。奈娜的成功在于她心中有個標桿，榜樣的力量；她有一個夢想，回報社會；她有獨特的教育方式，不拘泥于形式；她有一顆寬容，平等待人的心。

最后，奈娜成功她當上了校長，繼承了可汗校長理念的美德。

老師觀后感作文【篇6】

老師好當上課鈴聲響過，全班同學起立，對著剛走進教室的老師發(fā)出這一聲問候的時候，親愛的同學們，你們是出于一種怎樣的情境之中呢?也許，你在課間玩得太興奮，此刻余興未消;也許，你突然發(fā)現(xiàn)課本還沒擺好而忘了張口;也許，你認為這是無端的例行公事，而已哼哼聲濫竽充數(shù)，甚至你還有可能發(fā)出一聲怪叫，惹得哄堂大笑，當然，你也許也會認識到這是一種禮節(jié)而認真的履行了。但無論如何我要告訴你，你必須由衷的呼出這三個字去回報那正用心哺育著你的園丁。

你可能要說：老師?老師是很平凡的嘛!的確，;老師的工作是平凡的，但是他們的志向卻是宏偉的。他們對身邊沒有奔騰的鐵水，沒有翻騰的麥浪，也沒有呼嘯的炮彈。但在老師們的心里卻有鐵水在奔騰，麥浪在翻騰，炮彈在呼嘯。他們辛勤培養(yǎng)出來的工人、農(nóng)民和軍人都正在實現(xiàn)都正在實現(xiàn)老師們的偉大理想。

人們常說，母愛是偉大的，可是我卻說老師對學生的愛，要比母愛熾熱百倍，偉大千倍。

讓我們來看一段感人的事例，這也是我所經(jīng)歷的。

那是十幾年前的一天，我永遠也不會忘記的的日子。在前一天，一夜的暴雨淹沒了連接兩岸的大橋，只剩那一座老石橋，沒在水中，不那么平穩(wěn)。延期上學已經(jīng)來不及通知了。一早，學校的小王老師就守在橋頭，迎接每一個學生。當我到大橋頭時，天任然下這大雨，隔著橋，我看到小王老師的衣服早已濕透，那頭秀發(fā)早已披散在臉上，分不清是雨水還是汗水。

小王老師看到學生們一樣都來了，看起來很高興，一邊喊著：別動，老師來接你們。一邊上了那還沒在水中還在搖擺的橋，把我們一個一個背到了對岸。終于到了最后一個人，而此刻木橋在大雨的沖擊下，已經(jīng)搖搖欲墜。當走到橋頭不到兩米的地方，就聽咔嚓一聲，我們便覺得情況不妙，只聽小紅說：老師，放下我吧，那樣重量會輕一些。不用怕，沒事的。老師小心翼翼的挪著步子，安慰道。還沒等我們?yōu)槟嘞?，就聽老師大喊：快跳。順勢一把將她推到了岸上，力氣之大，是超出了我們想象的。她的腳剛落地還沒有站穩(wěn)，就聽咔嚓老師與木橋一起被沖走了

我和岸上的同學都驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們順著岸邊找了七八個小時，可小王老師卻再也沒有露面。我們哭泣著，我們呼喊著，可小王老師就這樣連句話都沒有留下，就離開了這個世界。聽到這里，同學們，你不覺得這是一種奉獻精神嗎?你能忍住不喊一聲：老師好嗎?

這是多么好的老師啊!他是我們懂得了人生的真正意義是什么，教會我們怎樣才能做一個有價值的人。

親愛的同學們，當你合上作業(yè)本，結(jié)束一天的學習的時候;當你拿到剛發(fā)的試卷，看到上面的分數(shù)的時候;當你打開日記本，去憧憬那美好未來的時候，你是否想到，你的老師正在廢寢忘食的為你工作著?請你深深的說一聲：老師好吧!從你的心里，從你的靈魂深處。

老師觀后感作文【篇7】

觀《嗝嗝老師》有感

周六晚上，我們?nèi)w師生觀看了一部催人淚下的電影《嗝嗝老師》，影片的主人公嗝嗝老師奈娜給我的印象深刻，讓我感動至深。

奈娜患有先天性“圖雷特氏綜合癥”，總會不受控制地抽搐或發(fā)出類似打嗝的奇怪聲響，因此被18所學校勸退，圣蒂克學校的校長以寬大仁愛的心接納了她。經(jīng)過刻苦努力，她獲得了雙學士學位，立志做一名老師。她四處求職，卻屢屢碰壁，先后被拒絕12次之后，終被母校所聘用，教了一個最差班級——9f班，經(jīng)過師生的不懈努力，9f班逆襲成全校最優(yōu)秀的班級。

看了這部影片，我懂得了堅持不懈的真正含義。9f班的孩子們一次次戲弄她、嘲諷她，學校也給她施加壓力，她哭過、傷過，但都沒有放棄。她采用獨特的方法教育他們，喚醒他們改變命運的激情。她忍受了常人所不能忍受的，付出了常人所不能付出的，做了常人所不能做的事，因而也收獲了常人所沒有的碩果。公交車上、廣場上、貧民窟里、實驗室里留下了她和孩子們拼搏的身影；領(lǐng)獎臺上，也見證了他們創(chuàng)造的奇跡?！皼]有差學生，只有差老師”成了奈娜的人生信條，她也因此最終成為一個受人敬仰的校長。

相比嗝嗝老師，我真是差得好遠好遠，我是一個六年級的學生，即將面臨人生中的第一個門檻——小考，每天都有上不完的課程，做不完的練習，太忙了，太累了，也太難了！我無數(shù)次想過要放棄，看了電影才知道眼前的這些根本不算什么，將來還有更艱巨的使命，根本沒有理由放棄。嗝嗝老師在逆境中鍛煉自己，成就不平凡的人生。我也要像她那樣勇敢、堅強、積極，以最好的狀態(tài)沖刺小考。

今后，再遇到困難退縮時，想想嗝嗝老師；再受挫折落淚時，想想嗝嗝老師。嗝嗝老師時刻鞭策著我，鼓勵著我，使我堅持不懈、永不言棄。相信我的人生也將隨著這部影片重新啟航！

作者簡介

郭俊巖：現(xiàn)就讀于河北省邯鄲市邱縣書林學校六年級2班我經(jīng)常做出別人意想不到的事，腦海中充滿天馬行空的想象。喜歡把故事訴諸筆端，學習之余積極寫作，信手涂鴉配以插圖，編輯成冊，你們喜歡我嗎？

老師觀后感作文【篇8】

影片的一開頭講述了一位患有圖雷特氏綜合癥的奈娜想要應(yīng)聘一名老師，她有很高的學歷，但就是無法控制打嗝，所以被很多學校拒絕。后來，她來到了圣諾特克斯學校應(yīng)聘教師，結(jié)果被錄取了?？墒亲屗裏o法想象到的是他們把她分配到最差的班級，這個班級只有15名學生，都是從公立學校轉(zhuǎn)來的，在學校里受著各種歧視。正如校工夏姆拉所說：他們剛開始的時候也想好好學習，真的非常努力，但是同年級的學生不接受他們，老師也瞧不起他們，對他們十分冷漠，于是這些貧民窟的孩子們越來越灰心，就開始叛逆，再后來不學習，讓老師很頭疼不知該如何是好。奈娜老師在上課的時候，接受了9F班學生的各種挑戰(zhàn)，他們用各種方式去欺負馬圖爾老師，她不但不生氣，反而認為他們有想象力，讓我想象不到。

在影片中，最讓我想象不到的是當他們往白桶里倒液態(tài)氨的時候，并在上面放上彩色球，結(jié)果使得班里窗戶爆炸，也差點讓老師受傷。因為這些事，校長和瓦迪阿老師要讓9F班集體休學，在奈娜老師對校長的力爭和保證下，孩子們可以學到期末考試，但是如果他們考得不好，就連同老師一起離開學校。大家回到了教室，老師嚴肅的說：“如果你們想學習，明天9點我在教室等你們，如果你們不來，9：10我去交辭職信”?？梢哉f，奈娜老師已經(jīng)開始找到如何教育這些孩子們的方法，通過老師的一言一行體現(xiàn)出老師對他們的耐心和不放棄。

9F班的同學一直被9A班的同學歧視，直到9F班的同學進入全國科技項目的實驗室，看到9A班科學小組的實驗基本完成，但是還有很多不正確的地方。比如說，太陽能電池板的朝向等一些問題，9F班的同學發(fā)現(xiàn)并提出修改意見，但是9A班的同學根本不予采納，在她們給校長和學校的老師們演示時，實驗發(fā)生了爆炸，瓦迪阿老師把失敗的原因推到了9F班的同學身上，使他們被攆出了學校，校長認為他們不可救藥。可是，奈娜老師還是沒有放棄，讓大家在各自家里學習，他們有的在打漁船上學習，有的在打水后學習，還有的在賣菜時學習，同學們?nèi)找箍嘧x，有時間一起匯聚到奈娜老師家上課，他們學習的動力來源于老師的愛和對老師的愧疚。他們害怕辜負老師，怕失去老師的信任，正如歐露指著阿蒂什說：“老師的口吃在嘴上，而你的口吃在心里。”大家從剛開始讓老師教不過一天的想法到認為老師還行再到對老師感激和愧疚，將老師視為北斗星照亮他們前進的方向。通過大家的共同努力9F班的同學都及格了，歐露還取得了年級第一名的好成績，他們的實驗在全國科技比賽中獲獎。奈娜老師把“師德”二字體現(xiàn)的淋漓盡致，正如可汗校長對奈娜老師的教導(dǎo)，讓我們明白了：“一般老師教你知識，好的老師教你做人，而偉大的老師，會帶你領(lǐng)悟人生”。

通過對影片的觀看，讓我們深深地體會到每一位老師都是恩師，都非常盡職盡責。每天中午都會利用自己的休息時間進班叮囑我們改錯、背課文、默寫等，晚上還經(jīng)常加班到7、8點鐘，給同學們講錯題、批改作業(yè)。我們的老師就和奈娜老師一樣，不放棄任何學生，我們也要像9F班同學一樣努力學習，聽老師的話，上課認真聽講，勤奮努力，我們一定能追趕和超越實驗班的同學。

老師觀后感作文【篇9】

大吳老師，是金山教育的一面旗幟，他的精神值得我們每位教育工作者學習。我有幸觀看了淮劇《大吳老師》，我被這位人稱大吳老師的事跡所震撼到了!更被他的這份無私、奉獻的精神所深深地感動著，對大吳老師深深的敬意。

舞臺上，那個數(shù)學老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚的曲子。就這樣，他用音樂把學生帶回課堂。我很欣賞大吳老師的教育方法，與世無爭、豁達樂觀的人生態(tài)度，他是真正把藝術(shù)教育當做信仰來做。

自己是一名普通的幼兒園教師，在我的教育生涯中沒有成績來衡量自己的業(yè)績，有的就是自己的良心。我們的工作中需要老師的耐心、愛心、責任心。愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣隨風潛入夜，潤物細無聲。

孩子的世界是純凈的，在這樣純凈的世界里工作著是一種而平美麗凡的快樂，浪漫又富有詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心停留在童年的快樂時光。

音樂劇最后一幕的布景是一個小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽中學特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。

如果將人的一生比作一條河流，那么，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲，都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人的方向，這就是教師教育的魅力所在。

老師觀后感作文【篇10】

教師節(jié)剛過，王校長就推薦我們再次觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》(其實我們在家里已經(jīng)看了)，我知道王校長是一個很務(wù)實的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我們再次觀看了頒獎典禮，再一次深深地被感動。十位最美鄉(xiāng)村教師和一個最美支教團隊，用他們的執(zhí)著與堅守，用他們的愛心與責任，用他們的無私與奉獻，更是用他們的生命與忠誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育詩篇。

鄧麗20xx年，27歲的鄧麗放棄了武漢當白領(lǐng)的工作，帶著憧憬和好奇，來到了海拔1800米的高原小學，成為這里唯一的一位女老師，也是有史以來的第一位英語老師。在鄧麗老師的教導(dǎo)之下，在她的快樂教學中，孩子們的成績變好了，缺席率降低了，孩子們的心境變得開朗樂觀了，她一個人為這個學校帶來了巨大的變化。鄧麗成了孩子們心中最美的大姐姐，也是綻放在高原上的美麗之花。

徐德光貴州省遵義市的扇子林教學點，建在群山環(huán)繞的半山腰上，周圍幾個村寨的孩子都要到這里來上學。全校15名6到10歲的孩子，每天都要在密林雜草中穿行兩三個小時才能到學校，山高林密，灌木叢生，當年18歲的徐德光就是這樣用五年時間，一刀一刀劈出了孩子們的求學之路。五年的劈山開路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘廢。為了修建新的學校，一個人，一匹馬，徐老師就這樣將9萬多塊磚搬上了山。每到下雨，徐老師總是用白龍馬把孩子一個一個送回家，甚至為此摔斷了兩根肋骨。對大山的赤誠，對孩子的摯愛，使徐老師從18歲堅守到了55歲。他是孩子們心中最美的爸爸老師。

于貴琴1990年，因為責任心強、教學成績突出，于貴勤從縣重點小學分配到這所入學率合格率都只有10%的孤山小學，那一年她34歲。她是老師卻又像媽媽一樣撫養(yǎng)大了一群孤兒學生，她是校長卻八年如一日深夜堅守在鍋爐房，她已經(jīng)到了退休年齡卻放心不下沒有改建完成的校舍，如今，56歲的于貴勤已經(jīng)在北大山腳下的孤山小學守了xx年。她是孩子們心中最美的媽媽老師。

達祖小學志愿者團隊這是一群富有激情的80后和90后，一群遠道而來的支教老師，一個不同地區(qū)人組成的團隊，一個去世后仍不遠離去的靈魂，不同的人生卻選擇了同一種生活，不同的理想?yún)s有著共同的希望。他們，瀘沽湖達祖小學教師團隊，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領(lǐng)當?shù)卮迕裰赂?，打開了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。這一群特殊的老師，他們來自五湖四海，原來都有著不同的工作和生活，而現(xiàn)在，他們卻有一個共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力團隊，讓一個百分之七十的村民都不識字的小村莊的孩子們，都能說一口流利的英語;讓學校里的電腦課、英語課、美術(shù)課、音樂課一應(yīng)俱全;村里人大都只到過鎮(zhèn)里，這里的孩子卻可以到上海、南京辦畫展。這一切是因為孩子們有一群特殊的老師，他們就是評為最美鄉(xiāng)村教師的達祖小學志愿者團隊。

宋玉剛遠離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學，很多人都望而卻步，可xx年前，一個22歲的漢族小伙子，從拉薩師范學校畢業(yè)后，卻主動寫下志愿來到高原，當時學校沒水沒電，和他一起來的老師一個個都走了，但宋玉剛卻選擇了留下。作為藏二代的他，堅守藏區(qū)十五年，一句藏語都不會的他，花了整整四年的時間，從一個單詞到一個句子，最終能熟練地用藏語進行教學和交流。為了不讓一個孩子失學，他的足跡踏遍了牧區(qū)的每一個角落，把孩子們一個一個接到學校讀書。為了給遠離家庭的孩子一個溫暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子們生活和學習的快樂老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿媽和漢族阿爸。

還有肖山、劉效忠

一個半小時的頒獎典禮，感動的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當我看到老師們一次又一次悄悄拭淚的時候，我知道，他們和我一樣感動。

感謝最美鄉(xiāng)村教師帶給我和老師們的感動和收獲，與他們相比，自己變得渺小了，舉起茶杯，潤潤沙啞的嗓子，想想最美教師，默默鼓勵自己，好好工作，堅持下去，無怨無悔。。

最美如你們!希望我們每位教師都最美!

感恩節(jié)作文1000字左右(匯集8篇)

在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的感恩作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇1

我們應(yīng)該感恩父母，因為父母給予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無私的付出是分不開的?！翱蓱z天下父母心！”的確，在這個世界上，還有什么愛能勝過父母對子女無私的愛呢？

美國有個古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國舉國上下熱鬧非凡；按照習俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的?！案卸鞴?jié)”是美國的，但“感恩”卻不分國度。

懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是內(nèi)心充滿愛的人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。

我們應(yīng)該感恩父母，因為父母給予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無私的付出是分不開的。“可憐天下父母心！”的確，在這個世界上，還有什么愛能勝過父母對子女無私的愛呢？因此說，父母的愛是人間最偉大而無私的愛！

我們要感恩老師，當我們背著書包跨進學校大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長著……一直到我們走向社會，成為社會有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心是分不開的。因而，我們要感恩我們的老師，是他們用畢生的心血，在澆灌著一代代的幼苗茁壯成長。

我們要感恩生活，是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了，什么是苦，什么是甜。是生活教會了我們吃苦耐勞，堅持不懈地努力才會成功。是生活磨練了我們，堅持真理、堅強不屈的品格和意志。從生活中，我們學會怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。在生活中，我們學會了怎樣做個對社會對他人負責任的人。是生活教會了我們怎樣做一個合格的人。

我們要感恩生命，是生命讓我們知道什么是頑強和脆弱。生命的頑強難以想象，同時，生命又脆弱是不堪一折，一旦破碎就無修復(fù)的可能。所以，不管富貴還是貧窮，我們都要好好地活著，而且，要活出一種精神與精彩。我們這些活著的人，更應(yīng)該愛惜生命，過好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安，也就是對家人、對朋友、對所有關(guān)心自己的人的最好的寬慰。

我們要感恩大自然，是大自然帶給了我們體驗生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香，撿一片無助的落紅，聽一絲啁啾的鳥語，嘗一口秋后的甜果。然后，或俯仰天地，或極目遠方，或擁抱高山，或搏擊滄海，或纏綿絲雨，或嬉戲舞雪……。融身其境，我們身有何感？是沉醉？是哀憐？是沁脾？是甘蜜？是壯懷？是感動？是纏綿？是愜意？也許人間的感情都嘗盡了，但是我們必須把一種最重要的感情留在最后，以填平感情起伏不平的溝壑，那就是感恩，感恩自然給予我們博大的物藏，感恩自然給予我們無盡的享受，感恩自然不求回報無私的奉獻。

讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回報父母；主動承擔一些家務(wù)，體驗父母的艱辛。減輕父母的負擔：努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師：勤奮學習，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。讓我們回報社會：做到不隨地亂扔果皮紙屑，還社會一個整潔的環(huán)境；夜深人靜時把電視的聲音開得小些，給鄰里一個安靜的夜晚……

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會文明的進程。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容！

感恩節(jié)作文1000字左右 篇2

在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您--可親可敬的人民教師?？上也皇亲骷遥瑹o法用不過優(yōu)美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌?zāi)?/p>

真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學的'方老師。

方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學，挺聰明。

方老師風趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮;也像在游玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領(lǐng)教育下，我學會了整數(shù)的加減乘除，小數(shù)點加減法，角度衡量長度和重量的測量…并且使我的數(shù)學成績漸漸上升，把本來對數(shù)學不感興趣的功課，提升到現(xiàn)在喜愛數(shù)學，興趣數(shù)學了

方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給我們，還很關(guān)心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺得只是頭有點痛，沒關(guān)系，依然繼續(xù)上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師并沒有發(fā)火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對我說;這本書不能用吹風機吹干，只能用塑料袋包住，在放進冰箱里冰幾個小時就行了，還有這個季節(jié)很容易著涼，應(yīng)該多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時感到了非常欣慰與快樂。

雖然，方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因為九月是個思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學的情景……

啊!敬愛的老師我相信“好好學習，天天向上”“有志者事竟成”，當將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啟蒙教我愛我的老師!

感恩節(jié)作文1000字左右 篇3

她痛苦著呻吟了一整天，額頭上滲出了豆大的汗珠，汗珠漸漸凝固，最終緩緩流下……直到我響亮的那一聲啼哭，她的臉上才露出了久違的笑容。一個嶄新的我降生在了這個嶄新世界，這個嶄新的世界也用笑容迎接這個嶄新的我。此時，我有了一個新的身份，她的女兒；此刻，她也有了一個新的身份，我的母親。

我躺在舒適的搖籃中，對這個新鮮的世界感到好奇，什么東西都能引起我的興趣，天為什么是藍的？水為什么是綠的？這個世界對我來說意味著什么？而我的到來對世界意味著什么？正胡思亂想著，母親慈愛的面龐浮此刻我面前，那笑容是為人母獨有的笑，那笑足以迷倒世間任何人，但母親的笑，卻只給我一人。

我就在母親的這個笑容下成長，每當我遇到困難與挫折，我便會看看母親的臉龐，看著她的笑，她的笑給了我莫大的勇氣，莫大的力量，支持著我繼續(xù)在人生崎嶇不平的道路上披荊斬棘地走下去。

就這樣，我已經(jīng)歷了人生十幾個春夏秋冬的輪回，每每都是仰望著天空，凝視那美美的`夜。我就是一顆流星，不嫉妒太陽的光輝，不愿給月亮做伴娘，我要沖破那牢固的繭，劃出優(yōu)美的弧線，綻放出瑰麗的光彩，哪怕，只是一剎那。

在我燃盡了自己，變成了一顆不再發(fā)光發(fā)亮的隕石后，我便盡我所能，獻出自我的一生給別人，默默無聞地躲在光的背后。在黑暗中，我看到了一顆流星溢出璨亮的眼淚……

在我漸漸被人們遺忘后，母親的笑卻未拋棄我，那笑還是那么美，風情萬種地笑，我心中微弱的，搖曳的燭光有了一個堅固的護罩，漸漸安定了。

母親，什么都不用給我，只要給我一個笑，世間最美的一個笑，用這笑掠過我燃燒過的傷痕，帶給我心靈的安慰。感激，感恩，母親，你給我的笑。

有太多太多的感動在歲月里洗盡鉛華，沉淀在我的心里。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地應(yīng)對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！备卸鞑患兇馐且环N心理安慰，也不是對現(xiàn)實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與期望。

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則能夠沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。僅有心懷感恩，我們才會生活得更加完美。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇4

有誰希望自己的青春歲月一片蒼白？又有誰希望自己的成長過程毫無意義？尤其是初高中階段的孩子，是成長的關(guān)鍵時期。他們是年輕的、是幼稚的、是天真的。思想像漂泊不定的小船，心靈渴求成長的認可，和燈的指引。燥動不安的青春需要一雙給予撫慰、鼓勵的手，讓它安靜、充實下來。而在我們身邊就有許許多多雙無形的手撫慰著我們稚嫩的心靈。是誰？給予了我們面對困難的勇氣？又是誰，給予了我們克服困難的力量，讓我們度過難關(guān)，因此，讓我們學會感恩。

沒有上天的悲憫，也許就沒有我們。沒有生命，就一定沒有我們，所以感恩生命，生命是一個永恒的話題，是一個循規(guī)蹈矩的過程，一個不可敵語的過程。盡管有時我們詛咒生命，討厭學習，但是在迷茫與疼痛的同時換來的是艷羨的目光和滿意的微笑，感恩生命，因為它讓我們感受到了世間的美好，盡管有些無奈。

在平時，是生活給予了我們信心，因此感謝生活，每一次的快樂都有生活與我們分享，當我們坐在教室里讀書時，我們有感謝生活，感謝生活給我們帶來的學習的機會以及領(lǐng)悟人生的時間，感恩生活，因為生活讓我們享受幸福與快樂！

當我們每天生活在和諧的氛圍中時，我們要感謝祖國，是它無數(shù)次默默地堅守和平，讓我們每天都無憂地生活在藍天之下。是您，讓我們在夜晚做著甜美的夢；是您，給予我們精神的糧食，讓我們能在知識的海洋里翱翔；是您，用堅韌的毅力錘煉出執(zhí)著的性格。感恩祖國，讓我們學會在災(zāi)難面前微笑，學會在困境中自強不息。

當我們清晨被動的醒來，心安理得的吃早餐、去學校、吃午飯、學習、讀書、吃晚飯時，我們是否會想起給我們創(chuàng)造這樣環(huán)境的人呢？因此感謝親情，是親情給予了我們避風的港灣，每一次的溫暖、每一次的感動、每一次的喜悅、每一次的成就、每一次的輝煌我們都不能忘記。它讓我們感到：溫暖、快樂和喜悅。感恩親情，是它給予了我們無盡的疼愛和呵護！是它讓真愛永存！

當我們每天自如的安排時間時，我們要感謝你——老師，是您每天堅守在工作崗位上的身影給了我們鼓勵，讓我們每天的課程有條不紊，特別是在這種沒有“英雄”崇拜泛濫、極度開放的時代，成長中的我們需要尋覓一種力量，帶我們走過迷失，支持我們迎接挑戰(zhàn)，躲過脆弱，告訴我們成長不是任性，不要冷漠，要珍惜時間，體驗成長的感覺，是您告訴了我們這個道理，因此感恩老師，因為老師是我們前進路上的指向航燈！

在生活中，我們不停的追逐，在夢想、在憧憬。同時也不斷地感受波滅、失落、和迷茫。因此感謝朋友，在得到與失去中、在成功與失敗中、在歡喜與哀愁中，我們一天天地長大，一天天地讀懂什么是”友情”，朋友讓我們知道了心與心的溝通和感受生命的美好與情感的珍貴。感恩朋友，因為朋友是我們一生最重要的財富。

每一次的堅強、每一次的奮起、每一次的進步、每一次奇跡的出現(xiàn)都不能忘記與自己朝夕相處的祖國、親人、老師、朋友……因此學會感恩，四季皆如春天般溫暖。懂得感恩，世界將像家一樣和諧。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇5

時光荏苒，請感恩身邊的人。

——題記

黃梅佳節(jié)，細雨殷勤。又一個稠密的雨季，又一絲憂愁蕩漾，獨處在屋檐下，細觀春雨的飄灑，卻劃不破這寂幽的天空。推開老家的屋門，也許是好久不回來的緣故，陳舊的氣味迎面撲來。乍一轉(zhuǎn)身，一抹橘紅獨處一旁。

花開花落，經(jīng)歷多少歲月輪回。過世的奶奶卻不能回來。遺留在心底的遺憾仍在蕩漾，那抹橘紅又將心底的記憶勾出。

奶奶家的院子里有一顆石榴樹，每到了秋天，上面都會掛滿紅紅的石榴。也便是這個季節(jié)，是我去的最頻繁的時候。

在幼兒園的時候，每當看到街上有賣石榴的，我便爭著吵著要去奶奶家，媽媽也會一眼就忘穿我的心意。就這樣，奶奶家的'大門天天為我打開，夜晚深邃的星空點綴著密密的星星，像一粒粒石榴的種子。吃過晚飯，爺爺便會抱著我在樹下邊乘涼數(shù)星星。月光如細沙一般，漏過斑駁的葉隙，灑下一縷縷的銀光。仿佛在點綴裝飾這對祖女間的幸福。

上了小學回去的時間并不像幼兒園那樣自由，也只有寒暑假了，去了第一眼便是看那還沒長大的小石榴，這時奶奶便會說等你上了初中，我摘一個最大的給你吃，心里便會高興一上午，望著那小小的石榴和那還沒凋謝的金子般的鈴鐺似的花，心想趕緊上初中。

時光一天天的流逝，轉(zhuǎn)眼間我已進入了初中，回去也只是一小會的功夫，望著那逐漸變大的石榴樹，雖高大挺拔，但卻頗顯滄桑，找不回當年的生機，奶奶的額頭上也多了被歲月那把無情的刀刻畫的皺紋。

每到石榴豐收的季節(jié)，電話中總會傳來奶奶的聲音：石榴熟了，快回來吃吧，但由于時間緊，路途遠，也便說市場有賣的或隨便找一個理由推辭掉了。各種各樣的理由在電話間傳遞著，但耐心的奶奶卻又一遍又一遍的打著。

時光荏苒，時間不會因此駐足，直到有一天，電話中傳來奶奶的消息……討厭的疾病、無情的上帝從我身邊奪去了奶奶，是他們太寂寞嗎？我拼命地奔向醫(yī)院，眼淚流滿了面頰，風吹過像荊棘一般刺得生疼。帶了病房，那刺鼻的藥水味和那刺眼的白布，使人喘不過氣來。望著已被白布蓋住了的奶奶，頓時不知所措，而桌子上放的石榴卻格外顯眼，姑姑告訴我：這是奶奶給我留的，希望能見我一面，還有那些鞋墊，是奶奶親手縫編的。聽到這我心突然一空，一股悲傷的氣流瞬間占據(jù)全身，從眼尖流出。望著這些東西，使我感到無比內(nèi)疚，都怪自己沒能讓奶奶見到我最后一面。奶奶在背后為我想到這么多，我卻不懂感恩。我不是一個好孫女。

俗話說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”為了不讓親情流逝，為了不讓自己留下遺憾，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該及時感恩身邊的人，等到已失去的時候便不再有尋回的可能，感恩身邊的親人，讓遺憾和懊悔化作煙霧，飄散。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇6

感恩節(jié)是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？

所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。

回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；

回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；

回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能夠在工作中繼續(xù)學習鍛煉而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；

回報領(lǐng)導(dǎo)之恩，是他的.責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒有陷于懶散和放任的泥潭；

回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；

回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺；

回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；

回報員工之恩，是他們的鼎力支持和努力工作才使我們做領(lǐng)導(dǎo)的有所成就；

……

美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂θ魏我粋€人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會把組織的優(yōu)點告訴大家，把組織的不足告訴領(lǐng)導(dǎo)。而犧牲精神便會凝聚在我們體內(nèi)，當需要舍棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘愿不計利益提供幫助。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯或罪行發(fā)自內(nèi)心懺悔并主動接受應(yīng)有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇7

‘感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜……’

——題記

花兒開放的那一刻，嬰兒呱呱墜地的那一刻，學生最開始跟著老師念‘1，2，3’的那一刻，無不暗示著感恩的誕生。所謂感恩，則是對別人所給的恩惠表示感激。

古人云；‘投我以木桃，報之以瓊瑤?！@是感恩與愛的體現(xiàn)，亦有‘滴水之恩，涌泉相報’‘誰言寸草心，報得三春暉’‘烏鴉反哺，羊羔跪乳’‘大恩未報，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負’‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，花兒深知今日的燦爛來之不易，它是上一代的期盼，所以它不輕浮，花兒深知今日的凋零，是為下一代的迸發(fā)鋪墊，所以它不吝嗇，它明白感恩。

從古至今，無不向我們傳遞著感激?！P冰求鯉’一個眾所周知的故事。因為自己母親的一個愿望，他便置身于寒冰之中，用自己身體的溫度來融化那堅不可摧的寒冰，以此來求得一條鯉魚，在我看來，這并不是一條普普通通的鯉魚，而是承載著兒子對母親深深的愛意。然而這愛意從何而來。當然來自感恩。那一刻，他詮釋著感恩。在網(wǎng)上被網(wǎng)友們親切的稱為‘瘋狂孝子’‘當代二十四孝的典范’的80后北京小伙樊蒙在微博上留下這段‘瘋狂的想法’：‘我要去西雙版納，帶著我媽，帶著我的蝴蝶，用我的腿，好的，就這么決定了。’因為此前，母親不經(jīng)意間的一句‘很想去看看西雙版納’的愿望，成就了這對母子的一段親情之旅。這讓因身體殘疾多年的從未走出過北京城的媽媽圓了心中許久的夢。在不同的時間里，卻發(fā)生這類似的事情，不就表明感恩一直在嗎。

當然，這里所說的感恩并非都是對父母的感恩?！呐麓蚬み€錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我?！痪涓卸鞯脑捳Z，如此樸實?！鳛樵?jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。’這一感恩的舉動格外暖心。他---碧心的父親，是廣州‘全城義剪’的主角。女兒患白血病的噩耗沒有使他意志消沉，社會的關(guān)愛和幫助，讓他心生感恩。他憑借自己會理發(fā)的`手藝，頑強地對抗著命運的不公，更是感恩成為他活下去的動力。

若你是個懂得感恩的人，你會發(fā)現(xiàn)生命是一頁頁充滿希望的篇章；若你是個知孝感恩的人，你會發(fā)現(xiàn)生命是一片片走過的風景；若你是個習慣感恩他人的人，你會發(fā)現(xiàn)曾有那么多人含笑以花香貽我。

‘愛出者愛返，福往者福來?！鲆粋€心懷感恩的人吧。在考驗道德的時代，讓我們愿意相信生活中的愛，讓我們愿意傳遞生活中的愛。

感恩節(jié)作文1000字左右 篇8

“感恩的心，感謝有你。我來自偶然，像一顆塵土……”當這首優(yōu)美的曲子再次在耳畔響起，我的心情久久不能平靜。

當你從襁褓中哇哇啼哭，到呀呀學語的喊聲“爸媽”;從小腳踩著地板“咚咚”響起，到拿著考試卷子跑回家;當你第一次遇到挫折，當你第一次與困難擦肩而過;當你第一次因為遭到打擊而灰心喪氣;當你第一次面臨著生活的種種困難而束手無策……是的!你的人生中會有很多第一次，而每一次都有一雙隱形的大手拉你一把，這雙隱形的大手就是爸媽!

在成長的道路上，我們踩過的每一個腳印，每一滴汗水都傾注著父母對你的愛。父母的愛在哪里?它在深深的皺紋里、縷縷的銀發(fā)上、那隨日彎曲的脊梁和直到那副老花鏡坐在鼻梁上。

自古以來，就有歌頌?zāi)笎鄣脑娋洹按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”是啊!父母的愛永遠就像春天里明媚的陽光，而我們萱草般的孝心，怎能報答那春暉般的慈母恩惠呢?父母對我們的愛，和我們對他們的報答永遠在一個永不平衡的天秤上。

父母永遠是我們最需要感恩的人，讓我們雄鷹展翅，俯視大地，就讓我們對父母的愛也灑滿人間吧!

還記得你的第一個老師嗎?還記得老師對你說的一句話嗎?還記得老師給你的那朵小紅花嗎?還記得你在黑暗中前行，老師給你豎起的那盞明燈嗎?是的，老師是你生命中的一盞明燈、一塊路標、一本譜寫生命的大書，教會你來飛翔!

在我們成長的道路上，老師是一條船幫你到達河之彼岸;老師是一架飛機，幫你度過那山勢險峻的高山;老師是一輛汽車載這你在理想的大道上飛馳而過，;老師是一把夢想的金鑰匙，幫你打開理想的莊園!

在我們成長的道路上，每上的一個臺階，每過的一個樓層都印滿了老師對我們的愛。老師的愛在哪里?它在寫滿了粉筆字的黑板上，在翻得舊破的教科書里，在鬢角的白發(fā)上，在溫暖的笑容里!

因為您的勤勞，因為您的無私，所以才流傳了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古佳句。您只知道默默地奉獻，從來不要回報，我該怎么報答您呢?

是誰在你無助的時候給你一個幫助?是誰在你孤獨的時候給你一個笑容?是誰在夕陽下和你攜手童年?又是誰給你的生活添上幸福果?是朋友。如果你的一生沒有朋友，那就是一個不完整的人生，如果你的一生沒有朋友，那你就是一個悲慘的人。朋友，是你人生中莫大的幸福。

和你在小河邊仰望天空的朋友，和你在草地上嬉戲玩耍的朋友，和你一起甘愿受罰的朋友，和你一起攜手童年的朋友，是你今生最美的的回憶!

朋友是一根美麗的彩筆，在你生命那張空虛的白紙上添上優(yōu)美而重要的一筆，所以才會產(chǎn)生“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”般的友誼，朋友對我們的幫助，我們將終身感激不盡!

我們要心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩花朵，感恩青草，感恩這個世界上的一切事物，寫到這，我便又想起了那首老歌“感恩的心，感謝命運?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜。我來自偶然，就像一顆塵土……”

催眠大師觀后感范文1000字(集錦10篇)

作文是我們作為學生需要學習的重要一個部分。作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，如何讓自己的作文在眾多人中亮點紛呈呢？以下由小編為大家精心整理的“催眠大師觀后感范文1000字(集錦10篇)”，供您參考，并請收藏本頁！

催眠大師觀后感范文(篇1)

在看之前，就看到有人說這部電影有點像《盜夢空間》，看完之后給我的感覺就是像驚悚版的盜夢空間……片頭真的好像是在看一部恐怖片，怪嚇人的，后來才知道原來都只是夢境，人們?yōu)榱私忾_自己的心結(jié)讓大師給催眠了，在逼真的夢境里慢慢讓人開導(dǎo)自己從而放下心中的種。種疙瘩，為了更好地生活下去，主題還是不錯的，但是確實有點讓人分不清是夢境還是現(xiàn)實，有點混沌。很佩服導(dǎo)演的這種敘事手法，觀眾都被前面的劇情給騙了，不看到最后是不知道原來事情是這樣的，前面做了很多鋪墊，到最后才知道很多細節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓人唏噓不已，還是不錯的，就是看完后有點小壓抑……

看過《盜夢空間》的人都會對電影里面那種夢中夢印象深刻，當你醒來的時候你不一定是真的醒來，而是跳入了另一個夢境，而且片尾給人留足了懸念，很是讓人回味啊——但是《催眠大師》會有點與眾不同，它沒有夢得那么深，因為不像睡覺做夢那樣會睡得那么深、那么不容易醒來，被催眠的人只是意識游離了，他的意識具體要如何往下發(fā)展其實很大一部分是要取決于催眠他的人，要什么時候被催眠什么時候才能醒來都是自己難以控制的，讓人看著很入神。電影其實主要講的是徐崢飾演的催眠大師許瑞寧如何去催眠治療他的病人，然而卻遇上了一名很古怪很難治愈的“病人”任小妍（莫文蔚飾），在進行治療的過程中出現(xiàn)了很多細節(jié)片段，亦真亦假，傻傻的讓人分不清到底哪些才是事實哪些又是主人公想象虛擬出來的，但到最后才發(fā)現(xiàn)，原來許瑞寧才是真正被催眠治療的人，讓人很是吃驚。原來每個人都有自己的心結(jié)，別看他表面看起來很風光，但其實他自己也有過不去的坎兒，而且并不比他的病人們輕松多少。其中相互銜接的很巧妙，一直到最后闡述整個治療的真實過程的時候才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，很是佩服。許瑞寧剛開始為什么不敢開車？到后面又為什么怕水？手臂上的傷是怎么弄的？等等都是有原因的，原來他曾經(jīng)經(jīng)歷那么巨大的痛苦，心里背負的滿滿的自責，要解開這個心結(jié)還真是不容易啊……還有任小妍我覺得她也夠偉大的，在得知自己的男朋友因為許瑞寧而去世之后居然還能那么幫他治療，就算這其中也要被催眠而回憶自己不好的痛苦經(jīng)歷，也堅持挺了過來，挺厲害的。

總之呢，前面看得挺嚇人的，各種比較恐怖的鏡頭，真是有點鬼片的風范了，后面又看得比較壓抑，原來結(jié)局是那么的讓人意外……所謂的恍惚催眠與清醒催眠的較量，還真是有點看頭的，說到底到底是誰催眠了誰？這個答案還需要在影片中去慢慢尋找哈——再來說點電影里比較有意思的情節(jié)，許瑞寧第一次試圖催眠任小妍的時候用的那個老套催眠手法——晃懷表，還真是喜感，關(guān)鍵時刻居然掉了……哈哈，太喜感了！其實中間我也很納悶為什么任小嬌那么厲害，好像比催眠大師還厲害似的，什么都懂而且弄得好像她真能看到鬼似的，有點嚇人，沒想到她才是整個電影的關(guān)鍵，不錯——結(jié)局算是比較圓滿的，在任小嬌的幫助下，許瑞寧克服了自己的心結(jié)，但是現(xiàn)實卻是是殘酷的，依然不能改變什么……但卻給人們留下了深刻的教訓(xùn)：酒后千萬別開車！

催眠大師觀后感范文(篇2)

我第一遍看《催眠大師》，覺得情節(jié)有點繞：什么時候X（徐瑞寧，醫(yī)生）通過什么方式催眠了R（任小妍，病人。還有隱藏身份是顧潔，后簡稱G），什么時候又是G/R催眠了X？

觀影后，我試著梳理電影情節(jié)，然后陷入了一個疑問中：G一開始就趁其不備而催眠了X，所以X一直在催眠狀態(tài)中，但是處在被催眠狀態(tài)中的X醫(yī)生又有幾次催眠了R，那么被催眠的是現(xiàn)實中的G，還是X想象中的R呢？換個問法就是，G在故事中是被催眠了，還是說G一直沒有被催眠，那個被催眠的R只是X腦中的一種幻象？

1、若G是被X催眠了，可以推論出：一個處在被催眠狀態(tài)中的人可以催眠他的催眠主。有點不可思議吧！被催眠了的人還可以反催眠別人？

2、假設(shè)“被催眠了的人還可以反催眠別人”成立，以此為基礎(chǔ)，可以看到的局面是：G和X先后催眠了對方，他們曾都是處于被催眠狀態(tài)，可是，被催眠狀態(tài)是一種受控狀態(tài)，既然兩個人都是這種狀態(tài)，那么到底是誰控制誰呢，或者說這個時候還存在控制與被控制的區(qū)別么？另外可以看出，X催眠G/R是鏈接式的，前后兩次催眠的關(guān)系是并列先后關(guān)系；而G/R催眠X則是嵌套式的，前后兩次催眠的關(guān)系是包含關(guān)系。那么，在X兩次催眠R的時候，他沒辦法打破G一開始布下的外層嵌套的催眠狀態(tài)么？從電影中的情節(jié)看，他沒有辦法打破。所以，假設(shè)前提“被催眠了的人還可以反催眠別人”成立，那么我們可以推論出：被A催眠了的B還可以催眠A，且在被催眠狀態(tài)中的A還可以繼續(xù)保持對B的催眠。簡而言之就是，他們同時催眠對方，又同時被對方催眠，他們同時控制了對方，又同時在被對方控制？！

3、假設(shè)“被催眠了的人還可以反催眠別人”不成立，也即一直處于被催眠狀態(tài)中的X其實沒有催眠過現(xiàn)實中的G，則推論是：G其實是被自己催眠的。那么，為何她催眠了X之后還要催眠自己呢？只能猜測是：G催眠自己是為了配合處于被催眠狀態(tài)中的X的催眠治療，讓X占一定的主導(dǎo)地位，從而沒發(fā)現(xiàn)自己已被催眠了的事實。如果G確實自我催眠了，這意味著“催眠師可以用不同手段先后催眠別人和自己”，同時意味著“被自我催眠了的人還可以維持對別人的催眠”，但是如果這還成立，那它一方面證明了催眠技術(shù)的強大，另一方面也證明了G有著無比強大的心智力量——既催眠了別人，又催眠了自己！

4、雖然電影中提到針扎和老師的預(yù)防機制佐證了G被催眠的可能，第一種答案不是完全沒有依據(jù)，但是若要保證這種答案的正確性，則神秘莫測的催眠技術(shù)或者超常厲害的G是必備前提。

催眠大師觀后感范文(篇3)

一晃一個月的時間就這樣噌的一下過去了，這一個月的時間，貌似積累的東西太少了，甚至都差點把這個習慣都忘記了。當然，這個月的收獲就是自我修行方面，對于自身缺點的認知更清醒了很多。這也不得不說是得益于朋友的大膽直言不諱，有這樣的朋友，內(nèi)心確實很感激。 《催眠大師》是徐錚和莫文蔚擔綱，陳正道導(dǎo)演的片子。對于這個片子，查了導(dǎo)演的資料不得不說，這是一部80后臺灣導(dǎo)演的爐火純青的作品。拍攝MV眾多的陳導(dǎo)，已經(jīng)相當嫻熟的跟多位重量級演員合作。不得不贊嘆，導(dǎo)演的團隊的人脈及資源

故事講述的是一個心理醫(yī)生在自身遭受巨大創(chuàng)傷之后，如何救人與自救。 激勵事件是徐錚扮演的心理醫(yī)生收到一個難以搞定的病人。進展糾葛是莫文蔚扮演的病人果然難以搞定，危機是，看似正常的心理醫(yī)生被"病人"反催眠。高潮是徐錚的病情得以逐步展現(xiàn)，結(jié)局是，徐錚的病得以被治療，兩人終回歸有了正常人的心態(tài)。

故事的主場景在一個老房子里，不斷閃回抑或切別的場景。一開場的風格頗有些詭異驚悚。一開始的看似正序，為后面的反轉(zhuǎn)做好了層層鋪墊。其實核心也還是兩個人面對同一件事情的反映和觀點，一個感性自責到極致，一個感性中不失理性兩位演員也都是實力派，加上故事的鋪墊，和最終的反轉(zhuǎn)，完整性飽滿，使得這個片子的成片效果還是相當不錯的。如果說缺點，這個片子其實故事本身還是比較適合中小成本投資的，但是因為有大牌明星的加入，使得影片成本大幅漲水，當然這也是票房的保證手段。所以，這個片子還是有些可以借鑒之處的。

催眠大師觀后感范文(篇4)

隨著電影《催眠大師》的熱映越來越多的人開始關(guān)注催眠。電影里運用了大量的催眠理論和催眠技術(shù)，并且做了藝術(shù)的夸張，很多觀眾迷惑，懷疑，不解，同時對催眠也產(chǎn)生了極大的好奇心。在這里心理專家將帶你一起揭開催眠神秘的面紗。

在《催眠大師》熱映后，越來越多的人想要嘗試催眠，到底什么樣的人比較適合催眠呢?以廣義的角度來看，我們每天都活在催眠中，自我催眠或者別人的催眠時時刻刻影響著我們。所以，當然每個人都可以做催眠或自我催眠。有時候催眠中會引發(fā)一些深層的情緒，只要讓這些原本深藏在潛意識中的情緒發(fā)泄出來就可以了。如果身心已經(jīng)有異常狀態(tài)，例如長期情緒不穩(wěn)定、憂郁、焦慮、失眠、恐懼，或者已經(jīng)檢查出有身心疾病者，建議在運用催眠幫助入眠及放松的同時，應(yīng)同時尋求專業(yè)人士的協(xié)助，以達到最好效果。也可以避免一旦進入深度催眠后引發(fā)深層情緒，為自己帶來無謂的困擾。

影片《催眠大師》一開始就將人引入一種玄幻的感覺，很多人會問催眠真的可以讓人回到過去嗎?在催眠過程中真的會忘記咨詢師的身份嗎?答案是肯定的。在催眠當中有一個深度測試，在深度測試當中第五級和第六級可以稱為正向幻覺跟負向幻覺，這個時候被催眠者是能夠暫時忘記治療師的身份的。

很多人會問催眠到底是一種什么狀態(tài)?如影片中徐錚在授課時所講的那樣，凡是一個人在專注之下他要達成某一個目標，那就是催眠。所以不管他是否閉上眼睛。如同我們說的看電視時，電視中的廣告會不知不覺從我們的視覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)和感知神經(jīng)進入到我們的內(nèi)心，而我們在不知不覺中進入了一種催眠狀態(tài)。

催眠大師觀后感范文(篇5)

這是一部不會后悔到影院買票去看的影片。

如果說《盜夢空間》是憑借化學液體來進行夢層的建立，造夢者和被入侵的人都在夢中，那這部《催眠大師》就是清醒催眠，在徹夜未眠中進行的一系列的物理催眠，使其進入自己建立的“宮殿”中，造景的人是清醒的，而主人會在造的景中發(fā)現(xiàn)本我，潛意識中會出現(xiàn)那些困擾著自己的東西，有可能推開一扇門就解決了自己的問題。

而這部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞寧催眠又要為他治療，必須另一根竹簽及外部力量來使自己不要被徹底催眠，或是被另外一人帶出夢境，這種亦幻亦真也許就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人們對催眠的好奇心，應(yīng)發(fā)了觀者的興趣，神秘感依然很濃。

從影片那個閣樓小場景中的每一塊兒地板磚的紋路，每一個道具的擺放在細節(jié)上導(dǎo)演都是很重視的，都是有所思考的。像沙漏和鐘表，不僅代表著時間這也是為第一次被催眠的時候做的鋪墊，拆信刀等利器也是對他有自殘行為的病態(tài)暗示，利用懷表、煙、水杯等催眠手法來進行催眠使對方進入被催眠的`狀態(tài)，從而在無意識里找出在這種狀態(tài)的原因?！翱吹竭@些不是有目的就是有原因的”，問題不在于看到了什么，而是為什么會看到，逐漸發(fā)掘出那一個點。還有我們剛開始并沒有注意到小妍在不停的揉指頭，這個動作是導(dǎo)演讓我們注意到的。以及一開始就感覺秘書的不正常，預(yù)示著這也許就是他們?yōu)槿饘幩O(shè)計下的圈套，但是這個演員表演的有些過于體現(xiàn)這個了，反而顯得有些過。

影片在鏡頭的運用上有用到許多心思，不論是仰拍還是俯拍，我們都會感覺到鏡頭的局限以及畫面的壓抑，他們是處于一個封閉、壓抑的閣樓中，說明了他們自身都是有需要治愈的心靈創(chuàng)傷。在音效上也是很霸氣的，3D全景聲，同樣作為觀眾的我也沉浸在了里面，就像是在電影中看電影一樣，水聲、鐘聲、高跟鞋的聲音、小孩子們打鬧的聲音，還有彈珠滾動的聲音，著實驚到了，這些顧潔編造的謊言中，瑞寧從中挖出了顧潔的心中真實的一面。以及里面的房間里下雨這場戲，很有特色。

在閣樓頂端的方教授，我覺得她才是催眠大師中最骨灰級的人物，利用催眠可以從在被別人催眠所創(chuàng)造的夢境中把被催眠者拉回現(xiàn)實，只有她才會想到讓顧潔這樣的與瑞寧同時失去深愛的人的催眠師來治療，雖然有些殘酷，但是為了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，畢竟“沒有人可以原諒你，除了你自己”。

我們每個人當進入深層睡眠時都會做夢，而在被催眠后，則會在夢中，被催眠師所控制建立起屬于自己的那座宮殿，它不華麗、不豐滿、也許還會有恐懼、因為當我們面對問題要解決問題時，不得不面對一些對自己來說很不愿面對的事情，而在宮殿中的其中一間小房子里也許就會有問題的所在，也許我們走上去推開門，就可以發(fā)現(xiàn)它們，只有知道問題所在，在那座宮殿里才能解決困惑，從而在清醒后的現(xiàn)實生活中疑問才會迎刃而解，都說人最難認清的不是別人而是自己，催眠師的作用也許就是幫助我們認清自己是誰吧。

催眠大師觀后感范文(篇6)

用80后臺灣導(dǎo)演陳正道自己的話來說，懸疑片才是他的最愛，中間拍愛情片更多的是為了職場、票房的考慮（大意），畢竟，陳正道的處女作《宅變》就是一部取得票房佳績的驚悚片。當然，到了大陸拍電影，國家新聞出版廣電總局的審查尺度跟臺灣偽“行政院新聞局”不可同日而語，陳正道也得因應(yīng)不同的電影環(huán)境做出變化。

《催眠大師》雖然有徐崢這位喜劇明星擔綱，但其實是一部懸疑片，催眠這東西吧，很忽悠人，不過真要改編成電影，還真得費一番功夫?？v觀世界影壇，把催眠拍的很好的電影，還真是鳳毛麟角。早年間那部《卡里加里博士的小屋》可以算一部，不過那還是表現(xiàn)主義默片時期，近世以來日本人拍過《催眠》系列，也是有一定受眾的懸疑片系列，不過影響力不特廣泛。

催眠是一個特定的心理學概念，具體的含義我搞不太清，我想絕大多數(shù)普通觀眾也跟我一樣，再說了，拍電影嘛，沒必要搞得那么科學嚴謹。總的來說，催眠就是催眠師通過特定的手段讓催眠對象進入催眠狀態(tài)，從而讓其袒露出內(nèi)心深處的真實想法，甚至行為舉止都聽從催眠師安排的手段。催眠這種題材搞得不好很容易就淪為山寨，有畫虎不成反類犬的趕腳，應(yīng)當說，《催眠大師》在這一點上做的很不錯，陳正道拍了很多廣告、MV，畫面精美，在劇本創(chuàng)作時也參考了心理學專家的看法，因而在催眠師的塑造上頗有心得——監(jiān)制、主演徐崢的表演也很不錯，再輔以莫文蔚、呂中等人，自然錯不了。

催眠不能直接用，但讓人進入某種虛幻的精神領(lǐng)域的橋段，很多電影都用過，往極端里說，催眠也無非是腦控的一種方式。于是乎，《黑客帝國》《禁閉島》《盜夢空間》都可以與“催眠”勾連起來，甭管忽悠了一個什么背景，進行精神控制的核心要素是一樣的。而《催眠大師》特意為被催眠者營造了特定的場景，這跟《入侵腦細胞》又有異曲同工之妙。電影就是靠視覺語言說話的，催眠之后的場景當然需要美術(shù)精心打造，這一點年輕的陳正道導(dǎo)演做的尤其不錯。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，如今國內(nèi)居民的精神壓力也越來越大，心理咨詢、催眠什么的其實都有巨大的需求，不過這些心理治療無疑需要及其專業(yè)的水準支撐才行，時下媒體上廣泛出現(xiàn)的一眾“心理咨詢師”不少都是廉價的三腳貓，并無醫(yī)師執(zhí)照。我身邊有不少朋友也飽嘗心理疾患困擾，他們還在國內(nèi)名列前茅的幾個大都市里工作、生活、尋求心理咨詢，但一來二去的，卻對國內(nèi)的心理醫(yī)生水平不敢恭維，久而久之也對國內(nèi)心理醫(yī)生喪失了信任感，這對他們的病情無疑會雪上加霜。

別看就是說話，這種“話療”卻是治療心理疾病不可或缺的手段?；蚨嗷蛏俚默F(xiàn)代人都有點心理問題，“話療”的重要性毋庸置疑，真有憋屈的，千萬不能放棄話療。

催眠大師觀后感范文(篇7)

1927年，美國哈佛大學的管理學家與心理學家聯(lián)合起來，進行了一個舉世矚目的實驗。他們找到位于芝加哥的霍桑工廠，合作完成實驗項目。

實驗開始了。專家們將以個車間的燈光亮度增強了一些，使原本幽暗的車間變得明亮有如白晝；同時將另一個車間的燈光減弱了一些，使它陰沉好似傍晚。做好了這些事情以后，他們讓老板告訴員工，說現(xiàn)在哈佛大學的專家正在對我們進行一場實驗，目的是提高大家的工作效率。

實驗正式啟動之后，工人們開始忙碌起來，這兩個一明一暗的車間，究竟哪一個的工作效率會得到提高呢？

最初的時候，很多人都猜想應(yīng)該是明亮車間的工人會提高效率，因為在明亮的工作環(huán)境下工人們的心情比較好一些，也會超常發(fā)揮。但是，結(jié)果出人意料，事實上，兩個車間的工作效率都提高了，都明顯提高了大約15%。

為什么光線明亮、暗淡，都會提高工作效率呢？

后來心理學家們找到了答案——暗示的作用。他們在實驗之前就告訴工人實驗的目的是提高工作效率，于是，燈光明亮的車間的工人會想：是不是讓我們在明亮的環(huán)境下工作，更具有活力呢？而燈光調(diào)暗的車間的`工人會想：是不是讓我們靜下心來，安心工作呢？在這種情況下，兩個車間的工人都有了一定的期望，在這種期望之下帶動的效率都自然提高了。

霍桑試驗告訴我們：當你認為能力很強的時候，你就想成功靠近很多；而當你認為自己不行的時候，你就瀕臨失敗了。就像那句經(jīng)典的話說的那樣：“你的語言就是你的魔咒?！边@里的語言指的未必是出口的那種，有的時候只是我們心中的一個念頭、想法，而這些無聲的語言也會做有我們的行為和感受。

催眠大師觀后感范文(篇8)

事業(yè)有成的催眠大師徐瑞寧（徐崢飾）經(jīng)營著一家私人心理診所，專治各種疑難雜癥，憑借高超的催眠手法治療患者心理上的傷痕，堪稱妙手回春。賺錢不說，更積累了豐富的治療經(jīng)驗，到哪兒都是專家，還在學校給學生講課。不過好景不長，在老師的介紹下，他認識了一個自稱有著陰陽眼的特殊病人任小妍（莫文蔚飾）。本來，徐瑞寧并不想看這個病人，因為妄想癥并不是很難治療的心理疾病。但架不住老師與同窗好友再三叮囑他這個病人有古怪。一向喜歡挑戰(zhàn)的徐瑞寧欣然接待了這個病人于是，一場醫(yī)患之間催眠與反催眠的高智商燒腦大戲就此上演。

初看這部影片，很多人喜歡稱之為中國版《盜夢空間》。因為影片中的催眠和盜夢一樣都是在人的腦子里得到信息，并植入意識。但是在我看來，其實《催眠大師》顯然沒有那么的高大上和陽春白雪，甚至還有那么一點點的下里巴人。作為一部類型片，它更像的應(yīng)該是小品王趙本山在春晚舞臺上表演過的一個小品：《心病》。區(qū)別只不過是趙本山用的是話療而徐崢用的是催眠罷了。過程略有不同，但結(jié)局大同小異：病人的病未必真的根治，但大夫卻實實在在的是犯了心病。因為在這個時代，我們的確每個人都有病。

按照趙本山的說法就是我還在這巴巴給人看病呢，你說我咋攤上這么個事兒?。慷詴霈F(xiàn)這種情況，最主要的原因就是我們所有人，幾乎都毫不例外都看得到別人有病，卻總忽略自己也有一樣的病。

作為病人，任小妍很難被催眠。但是面對徐瑞寧這樣的催眠大師，任小妍躲得過初一卻躲不過十五，不斷掉進了徐瑞寧所設(shè)置的各種圈套里。制與反制，醫(yī)生和病人的這場斗法非常精彩。究竟是矛尖還是盾礪，電影里相信大家見仁見智。在這里我就不做劇透了。不過有一點是肯定的，那就是催眠大師也是一個人，自然也會面對同樣的社會問題，家庭問題和個人問題，所以催眠師自然也會有和病人一樣的病癥。在為病人治病的同時，也可能是給自己療傷的一個過程。在影片的最后，劇情驟然翻轉(zhuǎn)，這樣的設(shè)置雖然意外，但從邏輯上又何嘗不是意料之中的事情呢？

就算在盜夢中，萊昂納多尚且分不清夢境與現(xiàn)實，又何況作為催眠師的徐瑞寧呢？最后，必須要贊一下影片的剪輯和音響，因為有類似盜夢空間一樣的情節(jié)，所以影片中的場景亦幻亦真，影片的剪輯把這些畫面交待和呈現(xiàn)的特別清晰，實屬難能可貴。再加上震撼的音效音響，從視覺和聽覺兩個層面這部電影都可以說是做到了最好，為廣大觀眾奉獻了一場別開生面的視聽盛宴，對于國產(chǎn)類型片來說，已經(jīng)算是極致了。

在這個大家都有病的年代，這部影片對于我們所有人來說都是一劑麻藥。讓我們懂得所謂幸福，其實就是在生活中多做減法！至于這劑麻藥會不會有一點能麻到你，這就要靠你自己去影院體驗這場療傷之旅了。

催眠大師觀后感范文(篇9)

近年來，“催眠這個詞語越來越多地出現(xiàn)在我們的視線里，催眠帶給人們的往往是神秘，是高深莫測，是遙不可及!似乎只有專業(yè)的催眠大師才能夠帶領(lǐng)我們到達那種神秘的狀態(tài)!其實不然!世界催眠大師米爾頓·艾瑞克森的故事告訴我們：每個人都是天生的自我催眠大師!每個人都有輕松到達自己潛意識的能力!

19xx年，在美國一個農(nóng)場，一場兇猛的小兒麻痹癥襲擊了一個17歲少年，令他全身陷入癱瘓，除說話和眼動外不能做任何事情。男孩子的媽媽請來了三個醫(yī)生，他們都對她說，沒有指望了，你的兒子活不到明天了。他們這樣對媽媽說，這太殘忍了，這個男孩子對自己說，他一定不能讓醫(yī)生的斷言實現(xiàn)!

于是第二天當醫(yī)生們到來時，他不僅活著，而且精神更好了。他們對此感到驚訝，但他們接著又對男孩的媽媽做了一個殘忍的斷言：你的兒子就算能活下來，也永遠站不起來了，他會終生癱瘓!同樣，男孩決心不讓醫(yī)生們的這個可怕的斷言實現(xiàn)，他又成功了——過了數(shù)年后，他不僅站起來，還在一個夏天，靠一艘獨木船、簡單的糧食和露營設(shè)備以及一點點錢，獨自一人暢游了一次密西西比河。

這個男孩就是：米爾頓·艾瑞克森!

艾瑞克森17歲開始的康復(fù)過程堪稱是一個生命的奇跡，這個奇跡是怎么實現(xiàn)的呢?

艾瑞克森回憶說，三個醫(yī)生斷言他活不到明天，這是一個典型的暗示!假如他接受了這個暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以說，三個醫(yī)生對他成功地實施了催眠!盡管當時的艾瑞克森還不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，這是三個醫(yī)生將他們的意志加在了他的身上，于是他決定挑戰(zhàn)這個暗示!事實證明他成功了!

接著醫(yī)生們又發(fā)出了第二個暗示——你永遠站不起來了!艾瑞克森一樣決心挑戰(zhàn)這個暗示，但與第一個挑戰(zhàn)相比，這一挑戰(zhàn)歷程更艱難!艾瑞克森回憶說，盡管不斷遭受命運的打擊，但他一直保持著對自我內(nèi)在力量的充分信任——他深深地相信，意識層面的他并不懂得該怎樣康復(fù)，但潛意識深處一定知道!所以，他讓自己的身體和頭腦放松下來，向著潛意識深處求助：我有一個想要站起來的目標，請你指引我該怎么做!

潛意識果然給了他答案——在全然放松的狀態(tài)下，他腦海呈現(xiàn)出一個畫面：兒時摘蘋果的畫面!這個畫面是真實的畫面，他兒時確實曾這樣摘過蘋果，當時他非常快樂和享受!這畫面無比生動，細致入微，他的手緩慢地伸向蘋果樹上的蘋果，似乎被分解成一系列細小的動作，而他只是全然放松又非常專注地去體驗每一個細小的動作中手和身體的移動。這個摘蘋果的畫面不斷在他心中影響，而他則不斷去體驗每一個細小動作中手和身體移動的感受!

幾個星期后，這一畫面中牽扯到的肌肉恢復(fù)了輕度的行動能力，它們可以做這一畫面中的動作了!接下來，他不斷重復(fù)這一工作，每當想要達到一個什么樣的康復(fù)目標時，他都將自己交給潛意識，請潛意識幫助自己，而潛意識也總是不斷呈現(xiàn)出各種各樣的答案，它們可能是類似摘蘋果這樣的畫面，也可能是一個想象，或者其他，但都能指引他達到康復(fù)的目的，而他自己，只需要積極地聽從潛意識的指引。

艾瑞克森在后來的催眠治療及教學中總是傳達這樣的理念：永遠不要試圖找答案!找答案的過程只會讓肌肉產(chǎn)生請你教我!

催眠大師觀后感范文(篇10)

徐瑞寧是徐崢比較擅長出演的角色，無論是《泰囧》中的徐朗，還是《無人區(qū)》里的潘肖，自信、自大、自滿從未消失過，而且，和前兩個角色一樣，瑞寧也為自己的傲嬌自負付出了慘痛代價。不過，相比徐朗、潘肖，瑞寧的膨脹尤為興盛，這也加劇了他與任小妍龍鳳斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞寧這個角色時，徐崢一如既往的搞笑幽默，卻又不時閃透著文藝、鬼魅氣息，表演風格與影片調(diào)性有機呼應(yīng)，相得益彰，讓人大呼過癮。

相比之下，性格、行為古怪的任小妍更招人魂魄。從劇情上講，任小妍與徐瑞寧魔高一尺道高一丈的龍鳳斗戲，精彩紛呈、驚心動魄得幾乎要令人摒住呼吸；從角色設(shè)計上講，任小妍的凄慘悲楚童年，以及坎坷情感經(jīng)歷也更易收獲同情；面對這么一個搶戲抓戲的重要角色，莫文蔚盡顯演技，一顰一笑、一舉一動、一哀一樂、一悲一喜都讓人忘記了她的標志性大長腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮氣蓋世的反轉(zhuǎn)天能中。

《催眠大師》這樣的燒腦影片不僅對觀眾智商提出了考驗，對演員演技也是一種挑戰(zhàn)。故事發(fā)生在天津的一所老式洋房中，一個封閉的房間，一間氣氛詭譎的衛(wèi)生間，一面綴滿可怖氣息的鏡子，一個不大的沙發(fā)，一張擺滿各種雜物的書桌，一顆來回閃現(xiàn)滾動的彈珠，一個諾大的掛鐘然后是衣著造型都未曾改變的徐瑞寧、任小妍。徐崢、莫文蔚你來我往的龍鳳斗既發(fā)生在兩人的有聲語言、肢體語言、表情語言的交鋒與破綻中，更融合在徐瑞寧、任小妍對若干細節(jié)、道具的掌控中。思沉、靜默、假裝被催眠、剛?cè)嵯酀姆崔D(zhuǎn)，徐瑞寧、任小妍角色間的寸尺相煎，徐崢、莫文蔚演技上的無形勝有形，都讓這場催眠鏖戰(zhàn)上演得心驚肉跳。

作為典型的燒腦電影，《催眠大師》中徐崢與莫文蔚的龍鳳戲斗過程也是燃燒觀眾腦細胞的曼妙過程。雙方在銀幕上互催互眠，從入夢解夢破夢到再入夢解夢破夢的往復(fù)循環(huán)，直至真相浮出水面，陰霾消弭于心魂。銀幕外，觀眾則熱議著片中夢境的層級，徐莫智商孰高孰低，反轉(zhuǎn)的合理性復(fù)雜性艱巨性等等等等。這不禁讓我想起曾掀起現(xiàn)象級熱潮的《盜夢空間》，那時那刻，多少影迷因看懂看不懂看到幾層夢境而爭得面紅耳赤，又有多少影迷為了看懂如何盜夢一次次走進影院。《催眠大師》或難比《盜夢空間》《穆蘭赫道》《禁閉島》等世界級的經(jīng)典燒腦電影，但卻也開啟了國產(chǎn)燒腦電影的新天地，讓腦燒族（燒腦電影發(fā)燒族）從此有了更多選擇。

關(guān)于春秋的作文1000字(集錦8篇)

語文中作文這一項已經(jīng)刻進了學生們的DNA里，經(jīng)常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達得更清晰。好的作文體現(xiàn)一種情懷，寫好作文有什么竅門嗎？以下是我們收集整理的“關(guān)于春秋的作文”，希望能幫助到你，請收藏。

關(guān)于春秋的作文(篇1)

每當朋友問我，你最喜歡的季節(jié)是什么，我總是毫不猶豫地回答：春秋;。到底為什么偏愛這兩個季節(jié)呢？我想如果把這一年四季比作是四種性格的人的話，大約我比較喜歡矜持靦腆的春和多情傷感而執(zhí)著的秋了。

在我眼里，春天是位嬌羞欲語、脈脈含情的少女，有著一種只可意會不可言傳的含蓄美。人生的諸多真情就如同三月的春雨悄悄地撒下甘霖，默默地溫暖著心房。

夏天是激情少年般的，紅紅火火的，太過熾熱，太過濃烈，有著一種沖動，也許還帶有沖動后的懲罰，當你一旦失去后，就會感覺掉進了萬丈深淵。于是你便不敢正視那激情似的夏天，那來得太快的東西，也許也往往消失得最快。來匆匆，去匆匆，還未等你把握準它的脈搏，它已經(jīng)匆匆地從你手中溜走，只留下傷痕累累的心在烈日下毒曬，在狂風暴雨里慢慢地萎縮。

秋天是多愁善感的憂郁女郎，她也許是更加成熟的春。是走過悲，走過喜，有過苦，有過樂，而漸漸成熟起來的春的姐姐。在落葉的揮手之間，也處處表達出那依依不舍的癡癡的眷戀深情，再等來春又來靜靜地把你陪伴……

冬天呢，在我眼里，是個魯莽的暴君，冬風一刮，便頭也不回地斷然離開，太絕情太傷人……

如此說來，喜歡春秋是因為喜歡那種淳樸幽靜的風景，正如喜歡在點點滴滴中品味人間的真情，也許它只是一張親切的笑臉，一個默默的眼神，一句知心的'問候，也許還是一次遙遙的期盼，千百年的一次回眸。

喜歡堅守著一份濃濃淡淡的友情，一份真真切切的牽掛，無論是相見恨晚的知己，還是一面之緣的朋友，就像書櫥里你最愛的一本好書，天天默默地躺在一個角落里，雖然不能時時翻閱，也不能日日捧在手里斟酌，但它又無時無刻不在溫暖著你的心，這也許也是一種難得的幸福和知足吧！

靜靜地守侯著春秋似的那份靜謐和溫馨，享受著季節(jié)里的春秋，也愜意著人生里的春秋。

關(guān)于春秋的作文(篇2)

（一）春·落葉

茂密的樹葉里

兩只小蟲懶懶的棲息

輕食的聲音直達夢境

她緩緩睜開眼睛

眼角眨下露珠的晶瑩

輕嘆的舒展

陽光下的身體

可惡！還是該死的青綠

瑟縮下地上的身影

太陽還在溫和的問詢

夢

像春風令她眩暈

不愿蘇醒

那里

夕陽給她浸染了身體

那里

有她可以歸屬的大地

身后的春

還有冰涼的空氣

她閉眼懷念等待

那屬于她的一季

擺脫青澀稚嫩的身軀

只為那一朝墜落入地

她知道

春后還會有秋

她知道

春風在和她一起笑著

（二）秋·枯木

秋季的細雨后

溫暖穿透壓下的枝頭

和蟲蛀的殘紅

他的身體像磐石萬千重

秋風讓他在地面

斑駁搖動

片刻不休

止不住顫抖

只一陣秋風

他落下無數(shù)枯榮

音符一樣的波動

斷線后的消瘦

落在懷抱中

融進地的筋骨血肉

他知道這是落葉的夢

在秋來的時候

他也有夢

在時光流轉(zhuǎn)的時候

他夢見天空的手

將眼淚抹在了他的枝頭

那是春的顏色

它在夏的前頭

在度過秋冬之后

在冬眠中

悄悄

向他揮了手

關(guān)于春秋的作文(篇3)

花季的你我他

花季屬于你我他，

放飛心中的羈絆，

追求自己的夢想，

向前尋吧!

我們不會孤獨，

相行的同伴，

一起尋找明天的光芒。

花季的天空下，

陽光和煦，微風徐徐，

花芳草芬撲鼻香，

青春與我相伴隨，

相信自己，

我們的雙手譜寫美好的未來。

我們是奮發(fā)圖強的“90后”，

我們用汗水耕耘著理想的大地，

播撒下希望的種子。

我們用飽含激情的心，

譜寫我們精彩的人生。

拼搏、奮斗------

我們的熱情感動天和地。

花季里，

我們隨著夢想飛翔。

讓我們敞開陽光的心靈，

挑戰(zhàn)世紀的未來。

花季的你我他，

我們一起成長，

一起追尋青春的腳步。

小作文結(jié)束

淡淡的云霧繚繞，仿佛那是一場夢，讓我走進了心的世界……

家

我們緩緩的進入了心的世界------家。

在熙熙攘攘的星空月光下，我思緒萬千縈繞在一個特殊的地方。是家讓我有些厭倦，但當我正要離去之時，又多生了一份眷念與不舍。

是家將我?guī)肓藟粢话愕腻谙搿?/p>

家是無數(shù)的心緒為之牽動的地方。家既是一個小世界，又在我們心中占據(jù)著至上的地位。我們的根與家緊緊相連，是家給了我們許多許多，讓我們健康成長，快樂的生活。

家具有這偉大的力量，就像一位漁夫在午夜的星空下出海漁。午夜迷蒙的大海是不平靜的，對著迎面而來的風浪，漁夫并沒有任何的退卻，每天這樣的生活讓他早已習慣了，他沒有任何的惆悵。

因為在那海岸上還有他賢惠勤儉的妻子和活潑可愛的孩子，組成的一把寬大的大傘，守護著家。正因為這樣，那位漁夫乘風破浪，勇往直前的為自己生活的目標所努力著。當皎潔的月光倒映在海面上波光粼粼，漁夫也滿載著收獲啟程返回海岸。

這又是一輪驚濤駭浪，巨浪滔天。那葉扁舟在風浪中搖曳著，呼呼欲墜，岌岌可危。但他在心里儼然已經(jīng)有一個堅定的信念。

風浪依然，但他卻依然堅持不懈地在漆黑的大海中努力的前進著，老天并沒有對他的不懈努力感到憐憫。風浪更大了，一個巨浪打來，將那本就搖搖欲墜的扁舟，打翻在洶涌的海水里。午夜冰涼的海水刺激著他每一根神經(jīng)，他仍然在翻騰的海水中掙扎著，向前方望去。但他不知道在午夜漆黑的茫茫大海中，海岸在哪兒?

午夜的海水如同一個瘋狂的魔鬼一般，但他仍在不斷地努力著，同時還不斷地有海水灌入他的口中，他慢慢的陷入了絕望。

他慢慢的在海浪中沉睡……突然又是一個巨浪襲來，打了他一個激靈。他頓了頓，向前方的海岸線望去。在朦朦朧朧之間，他恍惚看見了隱約的兩點燭光。猛然間他清醒了過來，他知道那兩點燭光一定是妻子和孩子在海邊等待著他的歸來。此時的他更加清醒了，他又一次不斷努力的向前方游去，那兩點燭光如同明亮的燈塔，向他指明了回家的道路。

正是他對家的渴望成為了他活下的動力。

星月光輝將那點點斑斕的光亮灑向海面，波光粼粼之中只見那位漁夫正萬分努力的與海浪拼搏著，他離海岸線越來越近……

海岸的輪廓慢慢清晰可見，此時的他看清了海岸上的一切。是的，那兩點閃閃的燭光是妻子與孩子為他點亮的------回家路上的燭光。雖然光線微弱，但在他的心中卻是最明亮的光輝，是能給他巨大力量的光芒。正是這微微的燭光，燃起了他回家的希望，而為了回家，使他不管有多大的苦難都能戰(zhàn)勝。

這也正是家的意義所在，當我們向自己的夢想追逐時，家是我們堅實的大傘，為我們遮風擋雨;當我們在困境中迷茫時，家是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，讓我們免于歧途，給我們希望，使我們充滿激情的面對自己的人生。

家，一個我們永遠眷戀與不舍的地方。我們緊緊相連，在家的陪伴之下我們?nèi)ヅζ床?，讓我們享受自己的人?

春

清風拂過，花香撲鼻，百鳥齊鳴，細雨綿綿，江水如蘭，美不勝收的景色使我們陶醉于萬紫千紅之中，將剛從夢中醒來的我們，又帶進了這恬雅的春曉夢境之中，我們走進了另一個心靈的世界……

陣陣清風襲面而來，夾雜著淡淡的花芳和草香，使人不禁心曠神怡。河水潺潺，陽光灑滿大地，萬物復(fù)蘇，一切事物充滿了生機。這是這個季節(jié)特有的景致，它雖然令人沉迷于百般紅紫斗芳菲之中，但我們也迎來了播種的季節(jié)。

在這個季節(jié)里我們播下種子，耕耘勞作，期盼著它的成長。在這里我們承載著屬于自己的夢想，迎接著春的到來。

春華秋實，物象更新，在這花季的季節(jié)中，我們也擁有著與此相仿的事兒，那就是為自己的夢想去奮斗，隨著夢想享受著這花季特殊的芬芳。

此時我們播下的是希望，在這花季的滋潤和我們辛勤的耕耘下，希望慢慢地蓬勃的成長，終有一天也能成為蒼天的大樹。

耕耘在此，日將收獲。冰雪融化，春意盎然，在這生機勃勃中，正是我們播種耕耘的機會。在三月春風間我們暢讀詩書，楊柳低垂為吾傾欣。只要堅持不懈總有回報等候著我們。

花季，美麗多姿，清新的草香總是能撲鼻而來，我們沉浸于此，享受如此。在花季中的我們，亦有輕狂亦有激情，因為花季短暫轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要把握住每一次機遇去升華自己，無悔于這美麗的花季。在輕狂和激情中為花季留下最美好的回憶?；緦儆谡诨局谐砷L的我們，我們愛這恬靜，愛這一份輕狂。

面向大海，春暖花開，花季中的我們無悔于此。耕耘與收獲總是相對的，只有付出才有回報?；局档酶冻?，值得我們?nèi)テ床?。因為昔日的拼搏，將是未來美好的開端……

微風拂過，綿綿的細雨，沾濕了我薄薄的衣衫?；举x予我們的一點小小的挫折，在花季中的我們，不要因為一點小小的挫折而沉淪。

這綿綿春雨是花季寄予我們最好的禮物，因為它將使我們對人生更加堅定，一顆堅強的心去面對未來無數(shù)人生的挑戰(zhàn)。

我不再猶豫，花季屬于我們，美好的景色屬于我們，拼搏的權(quán)力屬于我們，輕狂與激情屬于我們。沒有后悔，只有收獲，我愛著這春天花的季節(jié)，享受著美妙的人生!

秋

天高氣爽，望斷南飛雁，菊野遍地，秋實之思。令人無限遐想的季節(jié)，令人無限憧憬的季節(jié)——秋。

一片黃色夢幻般的景色，深深的吸引了我，輾轉(zhuǎn)夢境我又進入了這個收獲的夢中去了……

播種之后一定會有收獲，秋實的季節(jié)正是我們收獲的季節(jié)，努力拼搏沒有付之東流，而是亦然如此因必有果。

播種耕耘是困難與辛苦的，但終究百煉成鋼，換來了秋實欣喜的收獲。困難辛苦是短暫的終究是會過去的，而收獲卻是永恒的，把握人生每一次機會，幸福將是我們一生的財富。

春華秋實，我們拼搏和耕耘過后，升華了我們自己對人生的情感。當在花季播下希望的種子時，我感到了欣喜;當在花季辛勤的耕耘時，我在其中感到了勞動的快樂：當綿綿細雨浸濕我的衣衫時，我感到我亦在其中慢慢成長;當秋天我滿載收獲時，此時的我滿是欣喜。付出得到回報，這就是人生最為快樂的時刻。人生亦是如此，充滿了激情與挑戰(zhàn)。

秋風蕭瑟，蕭然之間是一個花季時代的結(jié)束，他更是一個新挑戰(zhàn)的開始。在花季的耕耘為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，秋實的收獲是漫長的我們需要不斷地在夯實的基礎(chǔ)上建造出屬于我們自己的人生高樓。

春秋短暫人生漫長，我們需要用自己的心去譜寫我們的未來，收獲自己的希望。

夢

瑟瑟秋風，拂動著我的衣衫，一絲寒戰(zhàn)將我從秋夢中驚醒，望著窗外月光依然還是那么皎潔，輾轉(zhuǎn)在夢境的我心緒萬千，如同明白了不少世事，但也有一些茫然。

慢慢品味體會著這三個夢境，恍然間我領(lǐng)悟到了什么似的。

是的，窩心的世界忽然間敞開，感受到了家。一個令許多人魂牽夢縈的地方，當我們離開它時，它就像一個堅實的后盾支撐著我們孤獨的身軀;當我們在路途之上遇到困難時，他就像一盞明燈守候在我們的身邊，沒有時間期限的支持著我們。

而春天的夢，正是因為有家的守護，讓我們有了花季的年紀，我們耕耘，我們拼搏，我們成長，這一切離不開身旁的家，更離不開這花季給予我們的機會，使我們有向自己的夢想去努力的機會。

春華秋實的夢，讓我深深的沉迷于此，付出收獲，面對新的一輪挑戰(zhàn)毫不退縮，為自己的將來開拓更大的天地。有花季的耕耘，才有未來的希望。

月光灑滿大地，我的三個夢夾雜在一起，讓我體會到了對人生的憧憬，是我對未來更加渴望……

家春秋的夢，繚繞在我的心田，釋放激情面對新的一天!

關(guān)于春秋的作文(篇4)

我的家鄉(xiāng)------白廟村，雖然它并不出名，但卻有很多美麗迷人之處，春季和秋季更令人陶醉。

春雨過后，小草，竹筍從地底下冒了出來，清澈的小河周圍到處都是粉紅色的桃花，火紅的石榴花……花瓣一片連著一片，像五彩繽紛的晚霞，像金黃的太陽，像粉紅色的少女翩翩起舞，好看極了。

走在村邊的小路上，不時可以聽到鳥的叫聲，原來是幾只麻雀在快樂到唱歌，鳥語花香動聽極了。

轉(zhuǎn)眼間，炎熱的夏天過去了，迷人的秋天又到了眼前。樹葉枯黃了，一陣陣秋風吹來，樹葉紛紛落下，一夜間，樹葉落的滿地都是，有的像小船，有的像雨傘，像一條條金黃的小河，通向四面八方。

深秋，田野里的稻谷成熟了，稻稈彎了腰，仿佛是在歡迎我們，我突然情不自禁地唱起了“我的家鄉(xiāng)”

啊！我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的美！

關(guān)于春秋的作文(篇5)

茂密的樹葉里

兩只小蟲懶懶的棲息

輕食的聲音直達夢境

她緩緩睜開眼睛

眼角眨下露珠的晶瑩

輕嘆的舒展

陽光下的身體

可惡！還是該死的青綠

瑟縮下地上的身影

太陽還在溫和的問詢

夢

像春風令她眩暈

不愿蘇醒

那里

夕陽給她浸染了身體

那里

有她可以歸屬的大地

身后的春

還有冰涼的空氣

她閉眼懷念等待

那屬于她的一季

擺脫青澀稚嫩的身軀

只為那一朝墜落入地

她知道

春后還會有秋

她知道

春風在和她一起笑著

關(guān)于春秋的作文(篇6)

“啪”按下按鈕，記憶隨之而來。那是一個炎熱的夏天，窗外知了不知疲倦的歌唱著，大地被曬得滾燙滾燙，花兒垂下了頭，無精打采的，好像在埋怨著這炎熱的夏日。只看見房間里出現(xiàn)一個龐然大物，長方形的身軀，一個小尺寸的屏幕上有個瀑布的景觀，還有一個像老鼠的鼠標。

好奇心猶如夏日的溫度，迅速的上升著。握住鼠標點開瀏覽器，漫游在網(wǎng)絡(luò)的奇妙中。玩著烹飪類游戲，看著那已完成的食物，在肚中吞著口水，心中萌生想吃的沖動；打開qq，看著最愛的企鵝吃飯，打工，學習，一股想親它的心情……緩緩的音樂打斷了我的思緒，那蜿蜒的曲調(diào)，又再次引起我的思緒。窗外下著白雪，獨自一個人坐在你的面前，看著那些在外玩雪的小伙伴，心中一陣羨慕。就因為怕你無聊拒絕了她們。

看著你，笑了，還有你陪我呢！點開一首從沒聽過的歌，優(yōu)美的旋律從小小的音箱中流出，流進我的耳中，從未有過的平靜隨之而來。便想，有你很好！你，對我來說是一個朋友，可以安靜的聽我訴說怨言。楓葉似火，落葉猶如一位位飽經(jīng)風霜的老人，在徐徐秋風中翩翩起舞，像一只只黃色的蝴蝶。一切無論多么讓人傷感，在學校里憋了一肚子的怨氣的我眼中，都是熊熊烈火。回到家，看見你，竟忘了你的身份，向你嘮叨著學校里的一切。突然，想起了你只是一個機器而已，哭了，一切怨言如清晨的薄霧，見了陽光變化為烏有。一個擁有燦爛笑容的女孩和一臺不會說話的電腦，組成了一副不可思議的風景。喜歡寧靜的和你呆在一起，只是靜靜的與你面對面，想象著那些微不足道的事……

關(guān)于春秋的作文(篇7)

這個中秋節(jié)，是一個圓滿的中秋節(jié)。所有的人都讓我放心，都穩(wěn)穩(wěn)的在我心里放著，雖然讓我心疼，但是，也讓我欣慰。親人們都健康，平安，在這和平的年代，小康的年景，復(fù)夫何求？

今天的月亮真明，真亮！仿佛是為了我而來。是的，許多年了，我難得這樣的心情。我是一個知足的人，大富大貴，非我所求，只要時光就這樣繼續(xù)，老人健康長壽，兒女平安懂事，我和老公工作快樂。

我喜歡交朋友，而且看重友情?，F(xiàn)實中的朋友，都因為我的自卑而失去了聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)里，我又有了很多朋友，很多知心朋友，這，讓我的生活有了色彩，有了活力，有了奔頭。我看見了陽光，那是朋友們送來的希望。

我希望在知天命之年，能有所成績，上天，中秋的月亮，給我力量吧！我知道，我一直被護佑著，被領(lǐng)上了這條文字路。先前的一切，都是命運送給我的禮物，豐富的素材，讓我親身去經(jīng)歷，去體驗，去思考，去分析，去成熟，去釀造。如今，這一爐醇酒，已經(jīng)散發(fā)出香氣。

關(guān)于春秋的作文(篇8)

春秋古城開業(yè)了。太好了！又為我的家鄉(xiāng)增添了一道美麗的風景線！

我們來到了春秋古城，還沒有進去，春秋古城里就早已人山人海。漫天飛舞的氣球在空中搖搖擺擺地向人們招手。我禁不住得拉媽媽的手，走進了古城。一顆顆松樹被工人栽在大門兩旁就像看守大門的士兵一樣整齊威武。兩旁是漂亮的古老的高樓，是那樣的古樸，那樣的迷人。一座座花園式小洋樓是春秋古城的靚點，吸引著無數(shù)人前去參觀游覽。

在古城廣場有千姿百態(tài)的雕像，有提供給人們休閑的秋千，還有兒童玩的蹺蹺板。給人們帶來了無限的快樂。城東面是小吃一條街，給我們這些“小饞貓”提供了可口的美味。這是孩子們愛去的地方。

遠處有幾座小山。山上那些成熟的桃子等待著勤勞的人民把它采摘下來運到城里去賣。那些桃農(nóng)笑呵呵的摘著桃子，看見他們那樣子我心里也樂開了花。

我走啊走啊，走到了一條小河邊。河里的水清澈見底，小魚兒在水里歡蹦亂跳游來游去。在岸邊有許許多多的小朋友在玩水，我也同媽媽捉起了小魚。

快樂的時光總是那么的短暫，我們依依不舍的離開了春秋古城。每天我上學放學都會經(jīng)過她，看著她越來越漂亮，我心里喜滋滋的！

教師節(jié)的感受作文1000字精選

有條不紊地寫出一篇優(yōu)美文檔，是讓人很羨慕的事情，借鑒已有的范文未嘗不是一個好的方法，范文讓我們在模仿的基礎(chǔ)上進行更好的創(chuàng)作，范文的撰寫是否也在困擾著你？以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“教師節(jié)的感受作文”，相信會對你有所幫助！

教師節(jié)的感受作文 篇1

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”

詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

在最后，我和所有的同學祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)的感受作文 篇2

作了十幾年學生的我，從來沒有體會到老師過教師節(jié)是什么樣的感受，也從來沒有像今年這樣，迫切地盼望著9月的到來，盼望著這個屬于自己的節(jié)日。今天以一名人民教師的身份感受了這個神圣而莊重的節(jié)日。過著第一個屬于自己的節(jié)日，感受很深很深……

早上進入學校大門，學校里執(zhí)勤的少先隊干部就整齊的對我們敬禮：“老師您好，節(jié)日快樂!”并且送給我一朵鮮花，讓剛進校門的我就感受到一種節(jié)日的氣氛以及學生對老師的尊重。上樓梯間的時候，不斷有學生對我說著祝福的話語，我也對他們抱以微笑，當我到我們辦公室門口時，我驚呆了，辦公室門前也擠滿了來送賀卡、小禮物、節(jié)日祝福的學生們。他們臉上都洋溢著笑臉與喜悅，見老師來了，有的很興奮的把手中的鮮花送給老師，并祝福老師節(jié)日快樂;有的很靦腆，低著頭把禮物塞給我，小手不知道該往哪里放，我故意逗他：“你送老師花是干什么呀?”他紅著臉小聲的說：“祝老師節(jié)日快樂?！蔽倚χf：“是嘛，要大膽說出來嘛!老師非常喜歡你送的花，也很謝謝你送我花?！彼t著臉笑了。。。上課鈴聲響了，我整理好課本走進教室，對突然出現(xiàn)的鮮花準備不足，我當場有些呆住，說不出話。盡管有些丟臉，但卻是滿心歡喜。孩子們細心地寫了卡片：“開學的第一天，我認識了您，新老師。當我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的歡樂永遠伴隨著你，親愛的老師，祝您身體健康、萬事如意!”很有味道的祝愿，也佩服起他們的腦袋和心思。滿滿的，都是對我的信任，對我的關(guān)心，對我的愛。

在批改作業(yè)的時候，一個我總是強調(diào)書寫要工整的學生，作業(yè)做得非常認真，看得出他的作業(yè)是他一筆一畫寫的，作業(yè)的里還夾著紙上面還有一段話：“老師，我平時做作業(yè)總是很馬虎，總要您為我操心，我以后一定會認認真真做作業(yè)的，謝謝您平時對我的關(guān)心，明天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂!”看了這份作業(yè)，心里真的非常的感動，感覺這真的是今天我收到的最好的節(jié)日禮物了。

中午的時候，學校的老師和退休老師一起聚餐，共同來感受這個節(jié)日的快樂。在聚餐的時候，行政對退休教師進行慰問，關(guān)心他們身體，生活;大家一起吃飯一起談?wù)撝@學校的修建，學生的進步，和以前的教學生活，談笑間感覺就象是一個大家庭，其樂融融的生活在一起。非常的溫馨。

今天我也看到好多已經(jīng)畢業(yè)的學生們，他們手捧著鮮花、禮物來看望母校，看望他們的恩師，年輕朝氣感染著我們所有的老師，每位老師都帶著幸福的微笑：孩子們還記得我!我羨慕極了，以后我的學生會記得我嗎?應(yīng)該會的，只要我真心愛他們，他們會一輩子記得老師的。

還有父母，專門打電話過來，為給女兒道聲祝福。朋友們，也專程發(fā)短信祝福我節(jié)日快樂，有他們的惦記，我會更努力去拼搏、堅持。全心全意的去做自己能做的去關(guān)心教育學生。

做老師，很苦、很累，但被好多人愛著，所以也更幸福。

回家的時候，收拾好自己的心情，拿起身邊的書來讀一讀，里面有一首改寫的歌詞很讓我覺得有感觸，覺得真的就是自己的一個真實的寫照：

長大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望守巢的總是你

長大后我就成了你

才知道那塊黑板

寫下的是真理擦去的是功利

小時候我以為你很神秘

讓所有的難題成了樂趣

小時候我以為你很有力

你總喜歡把我們高高舉起

長大后我就成了你

才知道那支粉筆

畫出的是彩虹落下的是淚滴

長大后我就成了你

才知道那個講臺舉起的是別人

奉獻的是自己

長大后我就成了你

我就成了你

我在日記本里寫下了這樣的話以此來勉勵自己：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。我正是以這種精神來為自己的職業(yè)生涯導(dǎo)航，為自己生命的閃光點，從中獲取一種幸福的感覺。而這個9月10日是我的第一個教師節(jié)，我鄭重地進行職業(yè)誓言：依法從教，堅持以人為本，牢固樹立服務(wù)意識。愛崗敬業(yè)，完善提升自我，不懈追求教育事業(yè)。以德化人，尊重信任平等，奉獻愛心自塑形象。敬廉崇潔，模范遵守公德，一身正派清白執(zhí)教。

教師節(jié)的感受作文 篇3

如果知識是一個寶庫，可這個寶庫卻被一把大鎖鎖著，而幫助我們找到鑰匙并打開寶庫大門的人恰是與我們朝夕相伴的老師。

老師是春天里的陽光，使我們在知識的田野里茁壯成長！老師是船槳，使我們在知識的海洋里乘風破浪！老師是北極星，時刻為我們指明方向！老師是……

這讓我想起了我們的班主任——陳老師。陳老師是一個既嚴肅又慈愛的人。當我們出錯時，她會立即皺起眉毛，表情變得十分嚴厲，聲音也會隨之嚴肅起來，讓我們馬上意識到錯誤的嚴峻性，自覺進行改正。每當此時，望著您忙忙碌碌的身影，我真想對您說聲“對不起”。陳老師也很慈愛。每當我們考試取得好成績，得到校里的表揚；每同學們遵守紀律，上課當真聽講時，陳老師都會露出滿意的笑臉。有時她還會拿自己買的小獎品獎勵我們。還有，陳老師的教授教養(yǎng)水平更是沒話說，每次語文考試，我們班老是拿高分呢！這背后是陳老師的一片濃濃的愛心和責任……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我六年的小學歲月里，老師就像“春蠶”和“燭炬”一樣默默無聞、不求回報地為我們奉獻著。這高尚的品格將讓我一生難忘。明天是教師節(jié)，這是我在瀏正街小學渡過的最后一個教師節(jié)了，讓我敬上一朵鮮花和深深的祝福，衷心祝老師：節(jié)日快樂！

教師節(jié)的感受作文 篇4

今天是教師節(jié)。

可回過頭來想，前幾天每次都想去看老師?？梢缘街形绶艑W，要不是留堂，要不就是因為太多人吃飯，要排隊等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見到老師呢？

“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心里數(shù)著最后幾分鐘。5分鐘過后，終于，一段優(yōu)美的音樂響起——放學了。我飛快地跑了出去，連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林，還有李嘉穎碰了面?？粗程美锶松饺撕５膱鼍埃彝蝗幌氲?，“這樣吧！我們先去看老師，回來在吃飯，行不？不然的話，你現(xiàn)在去吃又那么多人，等會有沒時間了。”聽完我的話，他們對視一眼，隨之朝我點點頭，我們邊跑步去到了小學門口。

進校后，我們迫不及待的去了三樓辦公室。

我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開了門，走到老師身旁，懷著激動的心情，說了聲：“老師，教師節(jié)快樂！”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因為在以前，我不會這么直接，直白的跟老師說祝福語，每一次我都會拉上同學一起說的。我也不知道，這一次我是怎么了，一想控制得了情緒的我，在看到老師后，就脫口而出了這句話。

跟老師道別后，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個校園?；叵肫?，在學校做了幾年的學生，學校里的一花一草都在了解不過了。

我們緩慢地移動著步伐，看著在一班，二班里吃飯的學會，我心里也會感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室里，吃午飯。走到了（3）班了，映入眼簾的就是我們升初中的目標，當時老師讓我們十個小組都寫了一張，貼在了講臺旁的墻壁上?？吹竭@里，我仿佛他又回到了大家在一起討論目標，一起制作，那其樂融融的場景；后門旁的特色欄上，依舊是我們寫的每一個字，我仿佛又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫書法，那熱鬧非凡的場景。還有那黑板報，那每一個字，每一幅畫，都是我們齊心協(xié)力完成的，我仿佛又回到了，那團結(jié)友愛的集體中去。

班級里的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——里面坐著的學生，不再是我們了……

教師節(jié)的感受作文 篇5

九月，在這個秋意濃濃的季節(jié)，我們迎來了一個教師節(jié)。

你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為什么這么圓嗎？你知道九月的人們?yōu)槭裁慈绱碎_心嗎？告訴你，因為它們是在老師的節(jié)日到來之際向老師表示衷心的慰問。

老師，一個平凡而偉大的職業(yè)，你不倦地工作，換來的.是同學們優(yōu)繡的成績。工資幷不高，但你幷不缺什么，因為有不知多少個“孩子”來看過你.問候你.在黙黙地祝福你，這便使你心滿億足了。你就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。所偎“春蠶到死絲方盡”“桃李滿天下”......這些不都是給你寫的贊詞嗎？

對我們而言，這個教師節(jié)更加與眾不同，我們已經(jīng)在這里學習了整整六年了。為了感謝六年來老師對我們的關(guān)心與教導(dǎo)，同學們都準備一份簿禮，送給了老師。我也把自己一份禮悄悄地放進了老師的桌子里，我彷佛看見了老師的笑，笑得那么甜，那么欣慰。

五年啊，整整五年啊，師生感情何等深，在這五年中，你是那么地關(guān)心我們，在你眼中，我們永遠長不大，永遠都是小孩子。我們也不會忘記，是誰把我們這些只會流鼻涕的小孩子教成有知識.懂禮貌的小學生。?。≈x謝你，老師，我真心的祝你節(jié)日快樂。

教師節(jié)的感受作文 篇6

一份責任

一日為師，終生為父這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

師，是老師，是兩個字的簡寫，但當我們面對這兩個字的時候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田?當我們品讀這兩個字的時候，我們是否感受到那無私的奉獻?當我們咀嚼這兩個字的時候，我們是否感受到一份責任?是的，一份責任!也許有許多人認為只有老師對學生才有責任，才須負責任，其實不然，學生對老師也有一份責任。

為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會有一日為師，終生為父?面對這兩個問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因為一個字----教。作為一名教師的責任便是讓學生學會學習，學會生活，學會做人，這是教的含義。但作為學生的我們，應(yīng)當看清教字的另一層含義:教字左邊是孝，右邊是父的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責任，就是一日為師，終生為父的道理。

一聲祝福

當看到你伏案工作的時候，我想寫一首詩歌頌?zāi)?，但在你面前，我的詩句是那么的幼稚，找不出丁點的去鑄造詩的靈魂;當看到你的汗滴落在講臺，我想寫一篇文章贊揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命;當看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了!

在生活中，你只是一個平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，于是我們把所有的感恩都融進秋風里，讓秋風在這個季節(jié)送去我們最真心的祝福!

一份牽掛

當我們第一次來到你面前，你是微笑著的;當我們即將離開，你也是微笑著的，所不同的是，來是我們是什么也不懂的小孩，而去時，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。

家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進的動力。當我們離開課堂，離開校園，便成為了游子，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險人生的支撐。即使相隔千里萬里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無形的牽掛。

一日為師，終生為父。在這教師佳節(jié)里，祝愿天下所有的教師:教師節(jié)快樂!

(此文僅獻給走在教育事業(yè)第一線的教師們。)

教師節(jié)的感受作文 篇7

一大早聽的窗外雨聲淅瀝，原來臺風莫蘭蒂帶了雨，我們這里雨因了山的阻擋竟似有種濕潤怡然的舒適感，看來山除了阻擋了我們的眼界之外，卻也能夠阻擋暴烈的臺風雨，可也能阻擋山外的浮躁呢？無論如何，不錯的天。昨晚侄女已經(jīng)準備好兩束鮮花，要獻給她親愛的老師。是啦！又是一個教師節(jié)了，自從成為教師以來，每年的這個時候，我總要發(fā)些感慨，今年也沒能免俗，或許是這樣的日子，容易讓人動情吧。這樣想來，人們設(shè)置各樣的節(jié)日，還是很有道理的，說每逢佳節(jié)倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的，煩躁、忙碌、無聊中的感情，這樣的時刻，總能被喚醒，喚醒之后無論一刻還是半會，但都能洗滌一番人們的內(nèi)心。

今天是我第一次在教師節(jié)，沒課的日子，心里竟有一絲絲的失落呢。屈指數(shù)來，為人師的日子也不算短了，早過了前輩們，常說的新鮮期了，卻還是那么期待，這一天孩子們整齊的一聲“老師，節(jié)日快樂！”到底還是“年輕”啊，到底在這個位置上，還是沒能搗鼓出點什么，卻竟養(yǎng)了這樣一個貪好。打開手機，短信跳躍，今天的凌晨零點多，已有兩位學生發(fā)來祝賀短信，著實的有一股甜絲絲，把我的嘴角都揚了起來。時常對同事們說，學生們一點點都不怕我，也一點點都不把我當老師看，可是每常說起心里有的更多的，其實是喜悅。我享受和孩子們沒有距離的日子，舒心、愉悅常駐心間。從前一直都擔心自己的沒有威嚴會當不好老師，可現(xiàn)在看來雖然威嚴是很好的，不過親近也很不錯。盡管在這樣的位置上，我至今惶恐著，總擔心誤人子弟，但學生那些稍帶些俏皮的祝福，卻讓我堅定于此，同時也更促我自省、努力。 于我來說，學校、教師，這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月，先時在學校學習，待到工作又成了學校的教師，也真才明白《長大后我就成了你》的點滴心情。我們身在期中才明白，其實教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個過程呢。人們每常贊譽教師的種種，我深知有些師長真是名符其實、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著。而于我自己呢，我也清楚的明白，說奉獻說犧牲太過于高抬了，也不過是謀分職業(yè)，然而又不真的只在謀職業(yè)，畢竟人是有感情的。我們投入期間，擔負著巨大的責任也正源于這份感情，而與此同時我們又何嘗不是，收獲著巨大的感情呢？雖也時有動氣、懊惱的時刻，可又有哪一次不是與感情相系的呢？更何況欣喜、安慰、高興、喜悅、幸福這種種的好情緒也是時常降臨的?。∥颐棵矿w會到這些，也就感到了人生的價值了，從不敢說犧牲、付出和成就，卻總體味幸福。也許于我，的價值就在于這個中點滴吧。第一次學生響亮的回答，第一次小小孩們不諳世事的提問，第一次會心的彼此微笑，第一次或許是第N次暢快的交談，也許還有一時的動怒，然而如此種種匯集到一塊，就是一幕幕美麗的回憶，也可是我人們的一筆筆財富吧。

總之快樂的，辛苦的，輕松的，也發(fā)小脾氣的繼續(xù)著我的教師生涯，或許有一天她將成為我一生的所有關(guān)于奮斗的記錄，也可能只是我人生的一個片段，但無論如何在我身處其間的時刻，都是洋溢著幸福的，這也就足夠了吧。

教師節(jié)的感受作文 篇8

教師節(jié)到了!作為教育戰(zhàn)線教師之一的我，也如愿接收到了孩子們的可愛溫馨的祝福!看到他們寫在卡片上的幼嫩的字跡喚起了我特別的回憶。我想起了我的一個學生她送給了我一份特別的禮物。

二零零六年的今天，我剛剛接任六年級班的英語。她曾經(jīng)是位公認的聰明學生，但我接手后感覺她學得并不好，課文對話的內(nèi)容她似乎很難理解，而且她常常告訴我她忘了把做好的作業(yè)帶來，因此并不是故意不交作業(yè);由此更加劇了我的不滿。我失望之余便不客氣地給了她不少的批評。她每次似乎都覺得挺委屈的，連連比劃我故意歧視她。教師節(jié)這天，她一大早就送給我一個卡片，并祝我教師節(jié)快樂。待她走后，我打開卡片，發(fā)現(xiàn)是她手繪的一張賀卡，封面是個戴眼鏡的男老師，手里拿著直尺，似乎在指責一位女生;那位女生眼角掛著一滴淚，十分委屈的樣子，手上的課本打開來，課本上寫著四個字:不懂其意，再旁邊是個大大的零分。我看完哈哈大笑，笑罷又覺得這家伙實在可惡，她不過是運用這樣的方式來揶瑜我。哼，大人不計小人過，我明天就當沒事人一樣，不理她便是。

后來我一直假裝沒這回事，也沒有特別批評她。最后是她自己忍不住了，問我有沒有認真看她給我的賀卡。我于是笑著說，畫得不錯，真是謝謝你。她緊張地問，你不會怪我嗎?我笑著說，有什么好怪的，你的畫不錯。那位老師也很不錯的。后來她雖然一直成績不是很好，但也沒有落下，總是保持在中等偏上的位置吧，最后竟然考上了一所好中學!畢業(yè)以后她給我一封短信，說當年你一直不相信我能考上，現(xiàn)在我考上了，你是不是心里很不高興?我回信說，我是擔心你考不上，現(xiàn)在你考上了，我比什么都高興，哪會難過呢?再說，如果當年我不批評你，甚至不理睬你，也許你就失去了前進的動力，這樣想你該不會怪老師了吧?她不久高興地回復(fù)道:是的，現(xiàn)在我明白老師是為我好。我一定會謝謝你!真的非常謝謝你!

教師節(jié)又到了!收到她祝福的短信，我忽然又想起了這件事，忽然覺得那張賀卡是件十分珍貴的禮物。是的，學生有權(quán)發(fā)表他們的意見，只要她肯告訴老師，事情就會有轉(zhuǎn)機。沒有什么比隔膜更糟的了。她是個特別的學生，也正因為她的特別，她不僅給自己創(chuàng)造了成功的機會，也給了我許多特別的啟迪!

教師節(jié)的感受作文 篇9

同學們，你們知道今天是什么日子嗎？告訴你們吧！今天，正是教師節(jié)。今天，我們每個同學都送了老師禮物。老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵！我堅信，我們已學有所成，能夠淡化園丁們臉上的皺紋，用真誠的微笑能讓園丁們四季常青！

感謝您，老師！您的工作是艱辛而神圣的。您是靈魂的塑造者，人生的`啟路燈。法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是嚴凡而謙遜的。”老師是那一片默默奉獻的葉子，而我們就是那一朵朵含苞待放的新蕾，老師教會我們知識，充實自己，正如那一片片綠葉護著新蕾一般，盼著我們欣然盛放。您是那無私奉獻的蠟燭，在夜里為孩子們點火引路，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。您毫不吝惜的燃燒了自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，哪怕融化掉短暫的生命，可是，為孩子們照亮人生之道，您不管怎樣付出，都是值得的。

加減乘除，算不盡您的奉獻，詩詞歌頌，頌不完對你的崇敬！您你最稱職的園丁，為祖國錦繡山河增添秀色，你是最恰時的春雨，滋潤桃李，神州大地盡芳菲。我祝天下最偉大、最可敬的老師們，節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！

教師節(jié)的感受作文 篇10

春天到了。

柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏這生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白云一起戲耍，引動無數(shù)的仰望天空，讓自己的心也飛上云端。

逢到這個時，我常常不由自主的想起我的潘老師，，想起她為了我們放飛理想而買的那只遠去的風箏!

潘老師是我們的班主任兼語文老師。

她個子不高，微笑的臉上帶有一雙銳利的慈祥的眼睛，披頭的散發(fā)即不零亂有似春風般瀟灑、自然。在課堂上揮灑自如的雙手，地“刷、刷、刷”一手流利漂亮的黑板字，抒寫這她那才高八斗，學富五車的知識。

潘老師總是用自己的雙手，繪聲繪色地語言去充實每一堂枯燥的課，沒有誰會在潘老師的課上走神……

總而言之，在這條成長的路上，潘老師雖然只是一個“過客”，但一直都是她把我從黑暗中帶到光明，教會我們?nèi)松恼芾怼?/p>

掐指一算，九月八日了，我猛地想起兩天后是教師節(jié)。呀，我該做什么準備?咦!我的靈光一閃瞬間的記憶組成了一個方案，至于這還是個驚喜，所以我開始行動了。第二天，一天內(nèi)我沒有沒社么與別人說過話，始終屬于保密狀態(tài)。但一卻都在緊張的進行中，經(jīng)過不斷地“踩點”，終于心中有了把握。

教師節(jié)那天，我早早來到超市，買了八根帶有底座的蠟燭和一罐的星星，精致而又典雅，帶上個打火機，背上書包就匆匆的趕往學校，至少那時還沒有六點。由于早上這個時候都有一些老人在學校做晨練，前門總會開著，因此我就從那混了進去。到教室我先開了門，放下書包。來到辦公室門口，手上的那八根蠟燭，在汗水張發(fā)了，心里劇烈地跳動。我輕車熟路的從辦公室的窗戶翻到里面，心跳愈加愈快，也許是這樣的進來是錯誤的，使我像做了錯事的人一樣，灰溜溜的。頓時，我明白了我自己在做什么，抬頭看了看表，差不多了。于是我將那八根帶有底座的蠟燭放在最安全的地方，以免燒到作業(yè)，點上火。又將那罐的星星放在潘老師的辦公桌上，然后將別人給予老師的祝福的小紙條(包過我自己)花形的擺開，大功告成，最后從后面把門打開，這時我才發(fā)現(xiàn)班級里早以來到三三兩兩的同學進來，我便裝作專心地拿起書來看，心卻早已飛到外面了。一個老師進去了，兩個老師，三個老師進去了……

很快同學們也開始為自己的老師獻上花朵，整個門口誰水泄不通!早會課的鐘聲叮叮零零響起，老師走進班級，眼含淚水的走進來，可以看出是激動還是傷心，突然她笑了很燦爛……我也笑了……

那是一種溫暖!

每一個人都應(yīng)感恩老師，感謝她們給予我們知識，感謝她們教會我們做人處事的道理，永遠感謝她們吧……感恩她們這些默默奉獻的老師們!

慈愛的眼神作文1000字集錦8篇

作文相信大家都寫過吧，作文能夠豐富我們看待事情的角度，一篇好作文一定是經(jīng)過仔細推敲的。還在為寫出好作文而煩惱嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的慈愛的眼神作文，供您參考，并請收藏本頁！

慈愛的眼神作文【篇1】

又是一次離別，外婆又站在大埂上望著我們。車漸行漸遠，我回頭望去外婆那瘦小的身影越來越小……但慈愛的眼神似乎一點也沒有模糊。

不知有過多少次，我看到這樣的眼神，感受到外婆的愛。

外婆家一年四季都有果子，最先熟的是櫻桃，吃完了櫻桃有李子，吃完了李子有枇杷，吃完了枇杷有桃子，吃完了桃有梨還有棗……我最喜歡的還是櫻桃。每當櫻桃熟了的時候，外婆總會在櫻桃樹上撒一層網(wǎng)防止鳥兒偷吃。當我來到外婆家時，外婆就把我?guī)У綑烟覙湎虏蓹烟?。鮮紅鮮紅的櫻桃圓滾滾亮晶晶，在陽光的折射下，呈現(xiàn)出了耀眼的光澤，簡直像一個個透明的瑪瑙。櫻桃大都長在樹枝的上方，我摘不到，這時外婆并不是直接摘了給我，而是把高處的樹枝拉下來，然后慈愛地看著我讓我自己采。我已經(jīng)采了很多，外婆卻總是說：“再采些，在采些，多采點帶回家吃。”外婆的手仍拽著樹枝，直到我一再說不采了。

外婆對我的體貼還不止這些。夏天來了，龍蝦也長大了。我一見到外婆就嚷嚷：“阿婆，我要釣龍蝦！”外婆總是樂呵呵地答道：“好，好，就給你準備！”不一會兒，釣竿、釣線和一塊咸肉就準備好了。我釣龍蝦時，外婆還送來帽子說：“天氣熱，可別中了暑?！比缓竺扛粢粫壕瓦^來一趟：“小心點，千萬別掉進水里了。”不時還送來一瓶媽媽帶給她吃的牛奶或餅干，慈愛地說：“吃點吧！喝點吧！”如果我推辭不要，她就會嗔怪地說：“你不拿著，阿婆就不喜歡你了！”我在外婆這樣的話語里總不好推辭。

快樂的時光總是短暫，很快就要離開外婆家了。每當我們離開時，外婆不管手頭上在干什么事，總是放下來擦擦手，就跟著我們一直來到大埂上，用那慈愛的眼神目送著我們。而每當這時，我也總能看到媽媽眼里有點濕潤。車開了，外婆的身影漸漸模糊，但那慈愛而充滿期待的眼神卻似乎一直就在眼前……

外婆，下個星期我還會回來的！

慈愛的眼神作文【篇2】

難忘那慈愛的眼神

在我的人生當中，爸爸對我的影響是非常大的。在我心中，爸爸是高大的，幽默的，嚴厲的，干練的，對我是慈愛的。

從小爸爸就非常疼愛我，我就是爸爸的掌上明珠，貼身小棉襖。我小時候如果做錯了事，爸爸一瞪眼，我就嚇得再也不敢了，所以我很聽話，凡事都按照爸爸的意愿。

長大后，爸爸就很少批評我，也越來越尊重我的意見?？赡苁悄挲g增長的原因，爸爸變得更加慈愛了。

我抵抗力很差，一年到頭總是生病，只要天氣一冷，稍不注意，那感冒病毒就會如期而至，使我變得很難受。跟爸爸說過后，他首先會批評我，說：“你怎么這么不注意，別人怎么都不感冒，偏偏就你感冒，自己難受吧！”我真想大哭一場，明明感冒就很難受了，爸爸在這么一說，心里就更涼了一大截。可是正當我埋怨爸爸時，爸爸又會說：“你感冒我也心疼??！我多希望你能天天健健康康的。好了，趕緊吃點藥，喝杯姜湯，好好睡一覺，明天就好了?！蔽翌D時心里熱乎乎的，我看見了爸爸的眼睛，其中充滿了慈愛、同情和疼惜。

爸爸對我的教育方式很特殊，很少盯著我寫作業(yè)，也幾乎從沒有給我檢查過作業(yè)。但考試時總會設(shè)一些獎勵，如果達到預(yù)定的目標，就能得到。這種方式，是我學習更自覺，更有動力。

現(xiàn)在學習任務(wù)重了，晚上做作業(yè)總是要到很晚，每當我學的困倦的時候，爸爸就會走過來，摸摸我的頭，問我：“累不累，還要在學一會兒嗎？”我就會笑著對他說：“不累?！边@時他會把耳朵貼著我的耳朵，呆一會就離開了。我從他的眼睛里又感受到了那種慈愛。

爸爸很少在家里發(fā)脾氣，我跟他就像好朋友一樣，無話不談。他總是在我遇到困難時，面對挑戰(zhàn)時給我力量，做我最堅強的后盾。

爸爸那慈愛的眼神我將永遠銘記！

慈愛的眼神作文【篇3】

明朗的世界恍然間變得烏云密布，似乎整個天地間都被黑暗所覆蓋。一座小小的幼兒園也快要被這洶涌的氣勢所吞沒，風盡管在嘶喊，雨似乎也掙扎得厲害，可就任抵擋不住教室里溫暖的氣息。

小小的空間，只見的幾張書桌整齊擺放在墻邊。一個稚嫩的聲音忽然打破了這常有的寧靜，顯得有些突兀?！懊穻寢專耶嬃艘粡垐D畫，你快來看！”一位近30歲的女人坐在講臺上，像是早已習慣了這樣的情景。她的眼神有些深邃，里面飽含著說不出的情愫。從我第一天來到這里，我第一眼就愛上了她那雙充滿情感的眼睛，有魔力一般吸引著我，可那時我不知道那到底是什么。美麗的老師靜靜地望著那位活潑的孩子，然后輕輕地走到她的身邊，緩緩地撫摸著那小小的腦袋，像是鼓勵，又像是愛撫?！靶⊙绢^真棒，我來看看小畫家今天又創(chuàng)作了什么新作品。”隨機她便認真的端詳著，她的眼神里沒有任何的雜質(zhì)，滿滿的都是對作品的喜愛和那讓我迷戀的情愫，她裂開了嘴，卻已經(jīng)可見得一絲絲褶皺在她的眼角，她卻不以為然?！霸蹅兊男‘嫾艺姘?，以后肯定得是頂級畫師啊。”其他的孩子很是好奇。那張紙上沒有太多的內(nèi)容，僅有一雙眼睛，好像還因為筆誤畫的歪歪扭扭，不成線條。但那雙眼睛里有一種世界最美的事物。一個男孩指著那圖紙問道“這是誰的眼睛，好奇怪的眼睛。是你媽媽的眼睛嗎？”女孩沒有回答，其他的孩子也是各種猜測。

一天放學后，夕日的余暉灑滿了每一個角落，整個校園都看起來“金碧輝煌”了起來，兩個影子倒影在地面上，一大一小，是那么的和諧。女孩抓著女人的手，那位一襲長裙的女人用慈愛的眼神望著女孩，女孩親昵地說：“梅媽媽，那是你的眼睛，我好喜歡你的眼睛，我問媽媽為什么我沒有那樣的眼睛，媽媽告訴我因為你的眼睛里有愛?！迸死⒌氖?，坐在樹蔭下，靜靜地，沒有任何的解釋。她只是望著一群孩子——她的孩子，正在操場上嬉戲玩耍。

時間跟隨著歲月的年輪在不停地轉(zhuǎn)動，還沒有好好地感受生活這個女孩就長大了，而那個女人也老了。女孩后來沒有再畫畫，一直在努力拼搏地學習，其實她畫的并不好。關(guān)上筆記本，仿佛畫面還在昨天，如今卻轉(zhuǎn)瞬即逝了，我閉上眼睛，腦海里浮現(xiàn)了一雙眼，纖細的眉下的那種眼神讓我覺得久違。如今我站在人生的第二個十字路口，經(jīng)歷了物是人非，我明白那種眼神是慈愛，那是比教徒還要虔誠的眼神，那是和母親一樣真摯的眼神，我永遠難忘。

慈愛的眼神作文【篇4】

“滴答滴答——”窗外又下起了雨，雨聲傳入了我的耳中，一下，兩下，三下……似乎觸動了許多早已塵封的記憶。霎時間，思緒又被拉回到那一刻，與他的點點滴滴如電影般在眼前回放……

我與爸爸相處的時間很少，兩個人能回憶的也就那么幾件小事，在我朦朧的記憶里：8歲那年，他踏上了一次永不返航的旅行，他的眼神是那樣的堅定，那樣的毅然決然。我望著他那運去的背影，眼淚一下子潤濕了眼眶。

小時候，您總陪我一起玩，我不開心時，您便逗我笑。您總喜歡把我抱起來，然后舉在胸前轉(zhuǎn)圈圈，我高興得手舞足蹈，您也用寵溺的眼神看著我笑得樂開了花。記得有一次幼稚園放學了，由于我太貪玩了，一直不肯走，拉著您一直玩，玩得忘乎所有，最后回家被媽媽臭罵一頓。您也只是傻呵呵地和我一起笑。但當我犯錯時，您又會用嚴肅的眼神批評我，您能揪出我成長時的錯誤，防止那些歪枝生長。在我遇到困難和挫折的時候，您所流露的又是鼓勵與支持的眼神，在我取得好的成績時，您所流露的是欣慰的眼神?？偠灾?，父親對我的關(guān)愛是可以從那神現(xiàn)在眼窩里的眼睛看出來的。

這么多種眼神，令我印象最深刻的還是父親那慈愛的眼神。

是?。∧谴葠鄣难凵袷嵌嗝戳钊藨涯?，多么令人溫暖。每當我貪玩睡著了時，是他將我抱到床上蓋好被子的；每當我想要什么時，是他拼命掙錢滿足我；每當我受委屈了，是他一把把我拉入懷里安慰我……

記得那一天早晨，顯得格外不對勁。爸爸一大早就起床了，他收拾好東西，坐在床邊沉默了好久。等到我醒來，他便帶我去吃面條了。爸爸最喜歡吃這家的面條了，每次都要吃好幾碗?？蛇@回不一樣，他總共就點了一碗。他把那碗面推到我面前。我很好奇地問：“爸爸，你不吃嗎？”“不吃了，你吃，我看著你吃就行了?！蔽腋械胶芤苫螅皇庆o靜地望著爸爸不說話。爸爸也只是小聲說了一句：“以后怕是看不到了……”吃完面后，爸爸牽著我的手回家，一路上充滿慈愛的眼神看著我，慈愛的眼神中仿佛還帶有一點點的憂傷。

下午，他出門了。他走之前抱了我一下，并用充滿慈愛的眼神對我說：“拜拜！”我當時什么也不懂，但莫名地感到難過，眼淚嘩嘩地往下流。

后來，我問媽媽，媽媽說家里經(jīng)濟條件差，爸爸要出去掙錢了，下班了才會回來。我一直等啊等，就是沒回來。再后來，媽媽也去爸爸那了，說是給爸爸幫忙，下班了就回。就這樣，我一直等，等了快6年了，還沒有“下班”。

我曾無數(shù)次地幻想能夠激動地撲到了父親的懷里，用力吸著屬于父親的味道，抬起頭就能迎上父親那滿是關(guān)懷與慈愛的眼神……

慈愛的眼神作文【篇5】

【難忘那慈愛的眼神】難忘那慈愛的眼神(一)

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作文《難忘那個眼神》600~800字.【難忘那慈愛的眼神】

時光的腳步匆匆而過.站在2009年的門檻前回望,2008年里有感動有悲傷,有歡喜也有辛酸,但寨子村里鄭光奇老人的那個眼神,至今還令我感動不已.

鄭光奇是一個農(nóng)民,今年60歲,初見他時給我的感覺要比實際年齡要老,歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋.看見這位老人的時候,是今年6月初的一天,那時一場暴雨引發(fā)的特大山洪還沒有停息.我是隨突發(fā)事件應(yīng)急處置小組下去,在鎮(zhèn)政府的辦公室里見到鄭光奇的,他眉頭緊鎖,眼睛呆滯,臉上布滿著難以掩飾的悲傷.僅僅是一天之間,鄭光奇就與兒子天人兩隔,就在昨天,鄭光奇在村小學里當教師的兒子為搶救被山洪沖走的學生,獻出了他年輕的生命.那個被洪水沖走的孩子得救了,但他的兒子卻被洪水沖走永遠回不來了,直到今天人們才找到他兒子的尸體.白發(fā)人送黑發(fā)人,這是人生的最大悲,他能不悲傷么?

鄭光奇是和老伴、女兒來處理兒子的后事的,他老伴難以接受這個事實,多次哭昏過去,被送到了醫(yī)院搶救,由女兒和學校安排的一名教師陪護著.或許是因為過度的悲傷,在與鄭光奇接觸的一個多小時里,他只有一句話：“人都已經(jīng)走了,就讓他安心地走吧.”

我們想不到老人是這么的堅強和配合后事的處置.我們安慰著老人,希望他能節(jié)哀順變.這個時候,我們能做的,也只有安慰.當我們告辭時,鄭光奇沒有說話,他只對我們點了點頭,算是告別.但我看到他的眼里,分明有一絲對我們的到來表示感激之情.

回去之后,我的心里有一種沉重,一個年輕有為的教師就這樣走了；一個幸福的家庭,從此將與悲傷為伴.

一個星期后,我們?nèi)サ洁嵐馄婕依?對他們進行慰問.村小學校長帶我們來到鄭光奇家已是中午的11點多鐘,令我們意想不到的是,那個被鄭光奇兒子救起來的孩子也在家長的帶領(lǐng)下來了.孩子叫鄭克,9歲,在村小學里讀三年級.不知是因為靦腆,還是因為那次災(zāi)難在孩子的心中留下了陰影,鄭克始終拉著他母親的手.他們比我們先到一步,可鄭光奇家里卻關(guān)著門.

鄭光奇不在家么?孩子的父親搖了搖頭,告訴我們,鄭光奇和他老伴就在家里,是看見鄭克他們過來后才關(guān)起門的.在來的時候,孩子的父親曾給鄭光奇打了一個電話過來,確定他們在家后才過來的.他是要帶著孩子過來,親自向老人表示感激之情和救命之恩的.

校長上去敲了敲門,對著屋里說明了來意,但里面還是一點動靜也沒有.

這是一個低矮的土坯瓦房,墻上的灰沙多處脫落,那扇門也很陳舊,門板間開著很大的縫.鄭克父母拉著鄭克,在門前跪下,祈求著鄭光奇老人開門出來接受他們的致謝.

父親說：“阿伯,您出來吧,鄭克的命是你們兒子給撿回來的,從此之后,鄭克就是您的兒子.我們都是您的親人.”

母親動情地說：“今天我們來,就是要讓孩子認你們做爸媽.”母親拉著孩子的手,說：“快叫爸爸媽媽.”

屋里還是沒有動靜.

跪在地上的鄭克看著母親,又看了看父親,卻沒有說話.見孩子一臉的茫然,母親用手不住打著他,說：“快叫呀,他們就是你的再生父母.”

但孩子還是沒有叫,淚水從他的眼里流了下來.正在我們不知所措時,屋里傳來鄭光奇老人的聲音：“你帶著孩子快走吧,我不想見到你們.”

可能是孩子的到來,勾起了老人的悲傷吧.于是我們和校長就勸鄭克父母先帶孩子回去.他們點了點頭,帶著孩子有點依依不舍地走了.在走時,他們很感激很深情地往屋里看了看.

孩子走后,校長又上去敲門.一會,鄭光奇老人打開了門,老人有些憔悴,雙眼比一星期前深陷了很多.這些天他們一定都是在悲傷中度過.

落座后,老人的話依然不多.我們盡量不提他兒子的事情,只是詢問他家里的一些情況,看看有什么困難需要幫助和解決的,老人卻搖了搖頭.可當我們站起來要走時,鄭光奇卻一把拉住校長,說：“有件事校長你一定要幫忙.”

校長點了點頭,說有什么困難我們一定努力解決.鄭光奇看著校長,說：“以后叫鄭克不要再來認我們做什么父母了.”校長正想說什么,鄭光奇又說道：“一個小小的孩子,別讓他的心里有太多的壓力和負擔.”鄭光奇說著,往鄭克他們走的地方看了看.

我看見鄭光奇往外看的眼神,是那么的平靜.它靜得如門前池塘里的一汪水,沒有任何的奢求；也像那藍藍的天空,是那么的純凈.

告別了老人,我們心里都有著無限的感慨.轉(zhuǎn)眼幾個月過去了,鄭光奇老人那個平靜的眼神在我心里一直都無法忘記.我想,這樣平靜的眼神我這一生都不會忘記的,因為它給了我感動,也給了我面對生活的力量!難忘那慈愛的眼神(二)

作文難忘的眼神700字急.

作文難忘的眼神700字

急.

難忘的眼神

動物的眼神中也充滿著渴望.

——題記

還記得那是一個仲夏的午后,家里的小貓安然躺在風扇下,顯然沒對這恐怖的炎熱太在意,只顧享受這夏日的清涼.

那是一只很可愛的小貓,毛色是黑白相間的,平時活潑愛動,特別黏人,總愛跟著我.這時它正安詳?shù)靥芍?兩邊的胡須隨著清風飄來飄去,兩只眼睛還不時眨著,還用舌頭舔臉,簡直可愛極了!我在一旁輕輕的撫摸著它那溫暖的毛,心里希望它能夠睡個好覺.慢慢地,它在我的撫摸中睡著了.于是,我也去睡午覺去了.

夏天的天氣變幻莫測,剛屋外還是晴空萬里,轉(zhuǎn)眼天就黑下來了.烏云越來越多,天色越來越暗,下起了一場傾盆大雨,雷聲轟隆,我被這刺耳的雷聲驚醒了.走出房間,發(fā)現(xiàn)小貓不見了.我沒有太在意,只認為它去別地睡覺去了,就又躺回了床上.

幾個小時后,我爬起來,心里總覺得有什么事要發(fā)生.我走出家門,發(fā)現(xiàn)爸爸也在迎面走來,懷里抱著一只什么東西,我走近去,發(fā)現(xiàn)那就是我家的小貓,眼睛微弱地睜著,身體也不動了,我才發(fā)現(xiàn)它身體形狀有點不太對勁.我們走進家里,爸爸小心地將他放在地毯上,我才得知剛剛小貓出了車禍——被一輛貨車碾過身體,可惡的貨車司機頭也沒回就逃跑了.這時再看我的小貓,一動不動的躺在那里,我原地蹲下,仔細觀察著它——身體完全變形,眼睛里看不出一絲生機了,后半部分一點動靜也沒有,只有兩只前腳還在抖著.它見我一來

兩只前腳的動靜更大了,兩只眼睛注視著我,它那兩只黑色的眼球,深不見底,像死海,不帶一點生機和活力,充滿著鮮紅的的血絲,絕望、可憐、悲傷全充滿在它的眼神里,好像在對我說：“主人,救救我吧,我還不想離開你,主人…...”這時,一股感動和悲傷直沖我心里,我很自責,可現(xiàn)在我真的無能為力了.我也一直盯著它的眼睛,只為了讓它在彌留之際有個心靈上的安慰,希望它能在快樂中死去.

慢慢地,它的呼吸越來越微弱,前肢也沒什么動靜了,可它的眼睛還是一直睜著,我又看出了它對這個世界的不舍、對生命的熱愛和對生活的追求.我又被打動了,摸了摸它的毛發(fā),它的眼睛也就閉上了.此時,我繼續(xù)盯著他的眼睛,好像看到了他閉上的眼睛里射出的一道光,仿佛要將世間萬物牢牢地刻印在它的視網(wǎng)膜上.眼神中的不舍、留戀、向往、無助和絕望讓我盡收眼底,記在心里,萬般滋味皆在心頭.

時至今日,這個眼神一直激勵著我做事不要放棄,要學會努力追求.對!這個眼神里充滿著的,是所有生物對生命的珍惜與熱愛!

慈愛的眼神作文【篇6】

夜晚，我躺在床上，望著窗外，那皎潔的月光如牛奶一般灑在大地上；聽著床頭邊滴滴答答的鬧鐘聲響，靜靜地想起媽媽那雙慈愛的眼神。媽媽30多歲了，因為工作的關(guān)系，漸漸有了黑眼圈和眼袋，透露出一絲慈愛，不僅使人心情順暢了起來。小的時候，我總是喜歡玩電腦游戲，可是媽媽又不讓我玩，只有逢年過節(jié)的時候才能玩一玩。一天，家里的人都出去了，只有我一個人坐在書桌前看書。我邊看邊想：家里個人都沒有了，我為何不玩電腦呢？說干就干，我立刻跑到電腦房，小心翼翼地打開電腦，坐在椅子上，便進入了游戲中

不知過了多久，樓梯道里有突然傳來咚咚咚的腳步聲。不好，是媽媽回來了！我不知面如土色，立即關(guān)掉了電腦，慌忙地離開了電腦房，不管三七二十一就拿起一本書來看，屁股剛坐下凳子媽媽就走了過來，看到我正坐在書桌前認真的看書，對我說：嗯，真棒，你以后要堅持這樣哦。媽媽伸出她嬌嫩的手撫摸著我的頭，隨后我抬起頭，看見媽媽正用那慈愛的眼神看著我。但越是這樣，我越是如坐針氈，我真想說：媽媽，在您回來之前其實我一直在玩電腦，只不過是在您回來的一瞬間才坐到書桌前裝看書罷了。我不禁心虛了，我不應(yīng)該這樣去欺騙善良的媽媽。我低著頭小聲說：對不起，媽媽聽到這話后，仍慈祥的看著我，平靜的對我說：知錯就改，仍然是個好孩子，媽媽很欣賞你，是個誠實的孩子。

從此以后我只要想偷偷摸摸做什么試的時候媽媽那雙12的眼神就會浮現(xiàn)在我眼前，提醒我，鼓勵我。感恩我在生命中總有這雙慈愛的眼神，照亮我的心房。

慈愛的眼神作文【篇7】

窗外的香樟樹，被輕柔的風吹得沙沙作響。一片綠油油的香樟樹葉飄落在了我的窗前，我的心，不禁微微一震，拾起那片落葉，我淺淺一笑。思緒順著那些落葉，慢慢飄到了那個樟樹初盛的春天。

奶奶，春天了，爸爸媽媽是不是很快就要回來了？我仰著頭，問著正在曬衣服的奶奶。奶奶擦干手上的水，蹲下來，伸出她那粗燥的手輕撫著我的頭，那慈愛的眼神似乎要淌出水來。是啊，爸爸媽媽馬上就要回家了，他們一回來，就可以把你接到城里去了。我高興地笑了，眼里充滿了歡樂愉快。但是，我又問奶奶：奶奶，那你去不去城里呀？我期盼的望著奶奶，多希望她能說去，但是，我只聽奶奶嘆了一口氣，并未回答我的問題。

第二天，奶奶一大早就起床了，我是聞著飯菜香起來的。

奶奶看見我，對我說：爸爸媽媽剛剛打電話回來，說正在路上，馬上就可以回來接你了。我沒有昨天那么開心，于是再次問奶奶：奶奶，你到底去不去城里？奶奶微微一笑，說：好了，快吃早餐吧，我做了你最愛吃的菜。一聽到吃的，我立馬活躍起來，蹦蹦跳跳地去吃早餐了。

滴一陣車鳴響起，奶奶跑進屋里在，高興地說：爸爸媽媽回來接你了！奶奶那慈愛又充滿高興的眼神，再一次觸動了我的心。但是，奶奶笑起來時，眼角和額頭的皺紋卻無情的加深了。我有點兒心疼。

奶奶，你去不去城里？奶奶用她那蒼老的手摸著我的頭，輕聲跟我說：奶奶不能去城里，農(nóng)村這邊，奶奶還得看著。我的心微微一震，眼淚如斷了線的珍珠嘩啦啦的流下來，我抓緊奶奶的手，聲音顫抖著說：奶奶，我知道你這邊有事，不能陪我去城里，但是，我舍不得你，我以后不能吃奶奶做的飯菜了，以后，奶奶就不能幫我扎頭發(fā)了！我哭的越來越兇。奶奶握著我手，眼眶里淚珠一直打轉(zhuǎn)，但沒流下來。乖啊，誰說奶奶不能給你做飯扎頭發(fā)了，等奶奶處理好一些事，就去城里找你。真的嗎？我擦干淚，真的。奶奶說，好，那我就在城里等奶奶。我露出了微笑。

奶奶，你那慈愛的眼神讓我永生難忘！

黃梅實驗中學七年級宛露指導(dǎo)老師：徐偉兵

慈愛的眼神作文【篇8】

風起，有我淡淡的思念；云起，有我綿綿的牽掛。永遠忘不了那熟悉的面孔，永遠忘不了那慈愛的眼神。阿婆，不知道您現(xiàn)在過的怎么樣，是否一切都好？

桂花樹下，月影搖曳。桂花樹的葉子發(fā)出聲聲輕柔的聲響，像是唱著一曲搖籃曲。我和阿婆手搖蒲扇，坐在老家門前樹下納涼。

月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我幼時的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇：孩子啊，記得你小時候，那每個有月光的夜晚，你都要拉著阿婆的手，來到這棵桂花樹下，纏著阿婆給你講嫦娥的故事，身旁的桂花樹見證了你聽到嫦娥孤獨時的憂郁，遠處的月兒記下了你聽懂故事時的微笑……我細細回憶著阿婆的講述，仿佛就發(fā)生在昨天，往事歷歷在目。

月兒圓了，抖下絲絲銀線，月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我童年的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇，眼神中多了一份慈愛：孩子啊，記得這條通往小學的小路嗎？以前的每個清晨，我都會牽著你的手，來到這棵桂花樹下，替你整理好衣服，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，然后在桂花樹下看著你一路雀躍而去。每當晚霞漫上西天時，桂花樹下都會站著一個身影，不斷地朝這條小路張望，那是阿婆在等你回家。

我閉上眼睛，腦海中的那張臉漸漸清晰，依舊是那慈祥的面孔，依舊是那慈愛的眼神，只是歲月的年輪無情的碾壓在她的臉上，是那原本光滑的皮膚出現(xiàn)條條皺紋，是那原本烏黑的頭發(fā)出現(xiàn)絲絲銀發(fā)……記憶中的桂花樹，已如此高大挺拔，而我的阿婆，我最親愛的阿婆，您卻在慢慢老去……

視線逐漸變得模糊，“啪”“啪”淚水滴落，無情的打在桌子上，思緒也隨之被打斷。如今的高樓大廈，已取代了過去的靜謐，月光下也再也找不到那棵桂花樹。但阿婆那慈祥的面孔，那慈愛的眼神，已深深地刻在了我的腦海里。

教師節(jié)作文200個字一年級(集錦8篇)

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)作文200字（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)作文200個字一年級 篇1

今日是九月十日，是一年一度的教師節(jié)。早上，我興沖沖的來到學校，發(fā)現(xiàn)同學們都有禮物送給教師，我來給你們說一說吧。

同學們帶來的禮物十分多，有鮮花、水杯、茶葉、玻璃球、愛心盒……我看看自我兩手空空的來到了學校，哎，我如何把今日的教師節(jié)給忘了，送什么禮物最合適呢我靈機一動，想到了一個好方法。我想：只須認真聽每個教師的話，就是送給教師教師節(jié)最好的禮物。上課時，大家每個同學認真坐好聽課，不搞小動作，把作業(yè)寫得十分認真。我相信這就是給教師最好的教師節(jié)禮物。

教師，我想對您說：“多謝，感激您精心教了大家整整三年。無論大家走到什么地方，永遠記住您的.情；無論大家走到什么地方，永遠記住您的話；無論大家走到什么地方，大家永遠是您的一朵花?！?/p>

祝天下所有些教師，教師節(jié)歡樂！

教師節(jié)作文200個字一年級 篇2

每當我拿起筆時，我總會一次次想起了她。在那昏暗的下，與她一起度過的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學五年級時的班主任楊玉芬老師。

記得有一次，我寫了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語是：“文章以小見大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請個性一下再交上來?！蔽铱春蟊阏兆隽?，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時驚訝地說：“你的作業(yè)里面夾著一對卡子！”這時，很多同學都把目光投向了我。當時我也不知道是怎么回事，我打開作業(yè)本后，只見呈現(xiàn)在我眼中的是八個鮮紅的大字：“寫得不錯，這是給你的獎勵?！碑敃r我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。

師情濃濃，好似一把吉他，越到動情處便越撥動你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開那智慧的大門。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學的高峰……

不管我們以后會不會見面，我一直都會把她放在心底。我會把那些最為美好的回憶當作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠。

教師節(jié)作文200個字一年級 篇3

轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了教師節(jié)，“尊師重教”一直是我們的傳統(tǒng)美德。都說老師像園丁，因為老師在辛勤的培育著國家未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，為了我們努力工作。在我們漫長的人生道路上，老師就像方向標，指引我們走向正確的方向。

從小時候，我們就受著老師的呵護，老師就像我們的父母一樣，無時無刻的關(guān)心著我們。當我們遇到困難時，老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，老師會安慰、鼓勵我們，讓我們再次充滿勇氣。對于老師的無私付出，我們難以回報。

老師，您將永遠被我們尊重和愛戴，在此，感謝老師。

教師節(jié)作文200個字一年級 篇4

把親情換做友情，把友情換做師生之情。感恩教師，感恩教師節(jié)。

教師節(jié)的鐘聲已快敲響，就在這時，我想起了班主任徐老師的辛勤與勞累。平時，最愛吃粉筆灰的是她，最任勞任怨為我們遮風擋雨的是她，最重視我們學習而不求回報的.還是她。親愛的老師，您累了吧？我愿在第一時間為您送上一杯暖暖的溫水，用毛巾擦干您滿臉的汗水，老師，您信嗎？

教師節(jié)快到了，我愿送千千萬萬朵花束，表達我對您的養(yǎng)育之恩。

祝老師在即將到來的節(jié)日里節(jié)日里幸?？鞓?，萬事大吉！

教師節(jié)作文200個字一年級 篇5

今日是9月10日，是個特別的日子，它是教師節(jié)，教師節(jié)是慶祝教師的節(jié)日，教師進班了，我們都說：“教師好，祝教師萬事如意，工作順利，祝教師節(jié)日歡樂”。

今日是教師的節(jié)日，必須要上課認真聽講，不說話，教師讓干什么就干什么，這才能讓教師高興。這些年里是教師把我培養(yǎng)成了大樹，可大樹也不有懂的地方，教師就會把不懂的和犯錯的枝剪掉，教師您也像一們園丁，從一棵細小的根，把我們培養(yǎng)成一朵朵五彩繽紛的小花，有時會給我們松土，讓我們成長的.更中燦爛；有時教師會給我們施肥，讓我們懂得了知識，教師也像一位船長，帶我們在書海線中航行，去探索和發(fā)現(xiàn)新的知識。

教師多謝您的關(guān)心，祝教師節(jié)日歡樂。

教師節(jié)作文200個字一年級 篇6

今天是教師節(jié)，語文課上，潘蘇娜捧著一杯金黃金黃的爆米花走到老師面前說：“祝陳老師節(jié)日快樂，笑口常開！”陳老師也祝潘蘇娜越來越快樂！還摟了摟潘蘇娜。陳老師又捧著爆米花對大家說：“有好東西要和大家分享?！闭f著就把爆米花給我們每人發(fā)了兩顆，發(fā)到邱譽時，邱譽甜甜地說了聲“謝謝”，這可把老師樂開了花，微笑著夸她有禮貌。后面的.同學分到爆米花時也學著說了謝謝。我拿起一粒爆米花放在嘴里“嘎嘣嘎嘣”地吃了起來，哇！脆脆的、香香的、甜甜的，爆米花真好吃呀！第二個我卻像豬八戒一樣狼吞虎咽地吃了下去。

其實，今天老師不僅給我們分享了甜蜜的爆米花，還與大家分享了無限的快樂！

教師節(jié)作文200個字一年級 篇7

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來。

每位同學都在小店里來來往往，今天可是教師節(jié)，怎能不買幾朵鮮花送給老師？而我們班正在裝飾著教室，準備給老師一個大大的驚喜。這時，班長趕緊跑進來對大家說：“老師來了！”

接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的.是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己?！８杪暿幯谡麄€教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長大了，懂事了。

十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘。我祝愿老師永遠年輕，永遠健康，像花一樣美麗，我會用好的成績報答您。

教師節(jié)作文200個字一年級 篇8

九月是豐收的季節(jié)！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來了教師節(jié)。在這里我衷心的感謝一二班的肖老師和王老師：勤勞的園丁，辛勤的耕耘者！

短短的一個學期，你就讓我從一個懵懂無知的幼童，轉(zhuǎn)變成了愛學習。懂禮貌的少先隊員！是你：肖老師，讓我了解了什么是漢語拼音，如何認字，所以我今天才可以在童話王國里暢游！是你：王老師，教會了我一二三四，如何加減，所以我今天才可在生活里運用自如！

明天就是你們的節(jié)日了，在這里我真誠的道一聲：親愛的老師，祝你們節(jié)日快樂！