幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表900字
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 幼兒園教學(xué)方案我們常說(shuō):兵馬未動(dòng),糧草先行,當(dāng)我們的人生就是在的迷茫中掙脫時(shí),通常都需要為自己去寫一份方案。經(jīng)常編寫方案,可以使工作更有規(guī)律性。在寫方案的時(shí)候,我們需要特別注意哪些內(nèi)容呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇1
1、體驗(yàn)當(dāng)小主人和小客人的快樂(lè),感受小熊請(qǐng)客游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在請(qǐng)客和做客的游戲中能開心的與人交往。
3、學(xué)習(xí)待客和做客的禮貌用語(yǔ)和基本禮儀,逐漸養(yǎng)成懂禮貌,愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
1、做客情境表演。
2、小熊及若干小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物愛吃的食物圖片。
3、游戲場(chǎng)地布置。
一、觀看做客視頻導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們你去過(guò)別人家做客嗎?你當(dāng)過(guò)小主人嗎?今天小貓、小猴來(lái)到了小兔子、小熊家做客,讓我們一起來(lái)看看它們做的怎么樣吧!
二、學(xué)習(xí)待客和做客的基本禮儀
1、請(qǐng)所有幼兒對(duì)表演的四只小動(dòng)物貼小花進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:你的小花貼給了誰(shuí)?為什么?
2、幼兒交流表達(dá),教師歸納,小結(jié)。
三、游戲:小熊請(qǐng)客
1、請(qǐng)兩名幼兒玩小熊請(qǐng)客游戲,嘗試做客與待客游戲。
2、師幼互動(dòng)游戲:①教師扮演主人小熊,幼兒扮演動(dòng)物客人進(jìn)行游戲。
②幼兒扮演主人小熊,教師扮演動(dòng)物客人進(jìn)行游戲。
3、分組游戲:請(qǐng)四名幼兒分別扮演主人,其他幼兒根據(jù)自己的意愿扮演各種小動(dòng)物到主人家做客。
四、活動(dòng)結(jié)束,幫助小主人一起整理玩具。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇2
一、指導(dǎo)思想
將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒體質(zhì),推動(dòng)"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)",深化"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"研究,落實(shí)"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"在大班年級(jí)的開展。
二、活動(dòng)原則
1、安全性原則
教師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念。力求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,以便防患于未然。為確保安全,必須在所有的`游戲道具的使用和裝備上考慮周全,使之在任何條件下都安全無(wú)虞。比如,整個(gè)的游戲空間、場(chǎng)所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具,不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況,不會(huì)因摔跤而造成傷害等等。
2、身體全面鍛煉原則
幼兒參與體育活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)該是多樣化和綜合化的,對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)加以科學(xué)的整合與綜合,避免形態(tài)指標(biāo)上出現(xiàn)不對(duì)稱、技術(shù)技能上表現(xiàn)不穩(wěn)定、基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上達(dá)不到全面的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則
幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面?zhèn)€幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
4、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則。
因根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的體育活動(dòng),為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排
在各班隊(duì)列隊(duì)形表演之后,表演以下體操節(jié)目:
小班:《小手拍拍》、《小花貓》
中班:《十二生肖》
大班:《瘋狂跳跳跳》
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年10月18日(本周五下午)
五、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇3
1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。
2、初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,幼兒人手一份
2、音樂(lè)磁帶
在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,并按不同類別分類。
初步認(rèn)識(shí)些常見的交通標(biāo)記。
一、認(rèn)識(shí)車輛,了解用途
1、呀,我們汽車廠里一下子造了那么多車子!
2、你是什么車?有什么用?
二、幼兒探索、分類
1、我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪里?(認(rèn)識(shí)停產(chǎn)標(biāo)志)
2、請(qǐng)車子進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停車的地方,聽音樂(lè)幼兒停車。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己停在這里的理由。
4、請(qǐng)幼兒看看,自己如果停錯(cuò)了,就重新停好車。
三、游戲:認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,到馬路上要遵守交通規(guī)則。
2、看,前邊路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?
認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志
3、下次我們開得更加遠(yuǎn),會(huì)有很多不一樣的標(biāo)志,到時(shí)候我們一定要看清楚哦!
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、通過(guò)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、橙子兩個(gè)、托盤 、小刀、記號(hào)筆、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、今天老師帶來(lái)了一位小客人,在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片,好嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)
你們看到了什么?(圓形)看到這個(gè)圓會(huì)讓你想到什么?
2、今天,老師請(qǐng)來(lái)的客人就是橙子,我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái),橙子的表面是黃黃的,摸上去會(huì)是什么感覺?請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。(橙子摸上去糙糙的)
3、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?(橙蒂)
4、介紹橙蒂。
二、 認(rèn)識(shí)橫豎切面
1、教師:“認(rèn)識(shí)了橙子的表面,橙子的形狀是圓形的,果皮的顏色是橙色的,那橙子的里面是什么樣的?橙子的里面會(huì)不會(huì)有形狀?”(幼兒猜想)
2、教師:“老師昨天買了一些橙子,把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半,并且把它里面形狀的照片拍下來(lái)了,我們一起來(lái)看一看,好嗎?(教師出示圖片)”
① 豎切面:教師小結(jié):橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個(gè)半圓是橙子的果肉,中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。
② 橫切面:昨天,我又切了第二個(gè)橙子,我也是這樣切一刀,可是這個(gè)時(shí)候切出來(lái)的橙子的里面和這張照片不一樣,我們來(lái)看一看。
3、教師小結(jié):同樣是切一刀,但是從不同方向切下去,切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的,叫做豎切面(出示范紙);橫著切的,叫做橫切面。(出示范紙)
三、橫豎切面變畫。
1、教師:“橙子里面也有好玩的圖形,他們也會(huì)像橙蒂一樣變成好看的圖形?!?、
2、橫切面變畫
教師:“看到橙子的橫切面,你覺得它象什么?”(汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等)
教師:“我也把它變成了好玩的東西。我們一起來(lái)看看”(教師出示圖片。)
3、豎切面變畫
教師:“你覺得豎切面又象什么?(積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等)”
教師:“看看老師又把它變成了什么?(教師出示圖片)”
4、讓幼兒討論
如果你也有這樣的橫豎切面,你最想把它們變成什么?
四、幼兒操作
1、交代要求
今天,老師也給大家準(zhǔn)備了許多大小不一的橫豎切面。小朋友先想好要變出什么,再找出需要的面,沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置,用記號(hào)筆把畫添完整,最后涂上漂亮的顏色。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流、評(píng)價(jià)
1、將幼兒的作品展示在黑板上,讓幼兒觀察、交流。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅圖,說(shuō)說(shuō)你喜歡這幅畫的理由。
3、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇5
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬天,天氣寒冷)看一看,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?(教師重點(diǎn)講解,冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?(狗熊是冬眠過(guò)冬,大雁和候鳥是南飛過(guò)冬的等)
每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容。
我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說(shuō)冬眠過(guò)冬的動(dòng)物后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。(游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)
動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?(凍死、餓死)
科學(xué)活動(dòng):繩子的用途
溫州第四幼兒園:金笛
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。
1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
(出示各種材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?
(出示四個(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果
師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?
師:剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。
如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩
師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。
師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。
2、了解雷電的危險(xiǎn)性。
3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、看圖片,師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產(chǎn)生的?聽過(guò)雷擊傷人的事嗎?)
二、教師講解
1、雷電傷人的四種方式:
直接雷擊、接觸電壓、旁側(cè)閃擊和跨步電壓
(1)雷電產(chǎn)生的原因:一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層,或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。
(2)雷電的危害:①擊死擊傷人;②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。
2、舉例
三、雷擊的救護(hù)方法
四、師生討論:怎樣防止雷擊?
(一)一般避雷方法
①雷擊時(shí)遠(yuǎn)離大樹,高大建筑。
②避免使用電器,看電視,打手機(jī),打電話(必須打時(shí)使用免提)。
③關(guān)閉門窗。
④不拿金屬物體在手
(二)板房避雷
①課桌椅離開墻壁。
②不靠進(jìn)避雷桿。
五、讀兒歌。
陰雨天,生雷電,避雨別在樹下站,鐵塔線桿要離遠(yuǎn),打雷家中也防患,關(guān)好門窗切電源,避免雷火屋里竄。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇7
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。
2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
一、通過(guò)討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn):你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅,通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
1、月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇8
指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚網(wǎng),他倆到一邊各自悄悄地定下名字,一個(gè)叫大海,一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號(hào)后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來(lái),讓魚排成縱隊(duì),按順序從“魚網(wǎng)”下穿過(guò),同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說(shuō)著歌謠:
“一網(wǎng)不撈魚,而網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈一條小尾巴,小尾巴,小尾巴。”
“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說(shuō)完最后一個(gè)魚字時(shí),當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚,并把他拉到一邊悄悄地問(wèn):”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海?!本妥屗镜浇写蠛5男∨笥训暮竺?。如果他回答“去大河?!本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺妗H缓?,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。
注意:
1、說(shuō)完魚字后,當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚
2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰(shuí)是大海和大河魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作捕魚的快樂(lè)。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
1講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚,站成一路縱隊(duì)。游戲開始,扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò),同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多大魚游來(lái)了。”接著扮魚網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉????!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。
規(guī)則:
1、魚必須一個(gè)跟一個(gè)在魚網(wǎng)下不停地鉆過(guò);扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
2、幼兒開始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
幼兒園教學(xué)計(jì)劃方案表 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備:
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟:
很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來(lái)做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂(lè)而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。 1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。
2.彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。
4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。
5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。
6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。
7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
這是正面
手工制作:童話小屋
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
一些塑料管,火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,
幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:
很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧,還有故事中形形色色的童話小屋,現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手,來(lái)做個(gè)漂亮的小木屋吧,給自己的玩具安一個(gè)家,這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的! 步驟1:首先,先準(zhǔn)備好材料:一些塑料管,火柴,一個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,幾張彩紙;
步驟2
在紙上畫上小
后將他們剪下來(lái);
步驟3:將門窗粘到合適的位置上;
朋友們最擅長(zhǎng)的門窗,然
步驟4:把火柴棒并排粘到紙盒的下面;
步驟5:剪出一張紅紙,一一粘貼好,一定要注
作為房頂,再把塑料管意顏色的搭配哦!
步驟6:最后將屋頂粘貼好就可以了!
手工制作DIY相框
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
紙袋。
教學(xué)內(nèi)容及步驟:
準(zhǔn)備好所用材料,如圖制作:
第三四步:
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幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案1500字
必要的事最好現(xiàn)在就做,在一項(xiàng)工作提出的時(shí)候。先準(zhǔn)備好方案是我們的工作素養(yǎng),方案是一種計(jì)劃性公文,優(yōu)秀的方案都由哪些重要的因素組成呢?想看一篇好文章您可以讀讀“幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案”,希望這篇文章能夠幫助你更好地理解問(wèn)題建議你保存下來(lái)!
幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案(篇1)
【第一部分:幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】
單位:東北大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院幼兒園教師:楊秋班:大班
1 2【篇二:幼兒園教研活動(dòng)方案】
幼兒園教研活動(dòng)方案
題目:**如何提高教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性
教研活動(dòng)流程:
1、 主持人介紹了教研活動(dòng)情況。
提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,有效提問(wèn)即教師根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍,精心設(shè)置問(wèn)題情景,提問(wèn)有計(jì)劃性、針對(duì)性、啟發(fā)性。
巧妙的提問(wèn),能活躍課堂氣氛,促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,還能及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)信息,發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中碰到的困難和不足,便于教師引導(dǎo)幼兒深入**,從而取得良好的教學(xué)效果。但是,如果教師提問(wèn)不當(dāng),會(huì)使幼兒情緒受抑,思維受阻,造成課堂?冷場(chǎng)?。?
國(guó)外一位教育家曾說(shuō)過(guò)“教師若不諳熟發(fā)問(wèn)技術(shù),他的教學(xué)是不易成功的?!币虼?,優(yōu)化課堂提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性在課堂中顯得尤為重要。
二. 提出要求:
在這次觀察活動(dòng)中,請(qǐng)?jiān)敿?xì)記錄:老師們的問(wèn)題是什么?哪些問(wèn)題能有效調(diào)動(dòng)孩子的思維?哪些提問(wèn)還可以再斟酌改進(jìn)?
三. 觀摩大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《節(jié)日的公園》。
教師記錄聽課實(shí)錄,針對(duì)提問(wèn)詳細(xì)記錄。
四. 交流研討。
圍繞核心話題,進(jìn)行討論:
1.在這項(xiàng)活動(dòng)中,教師提出的哪些問(wèn)題可以有效地調(diào)動(dòng)兒童的思維能力?哪些提問(wèn)還可以再斟酌改進(jìn)?
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,大家覺得教師的提問(wèn)應(yīng)該注意些什么?怎樣才能提高提問(wèn)的有效性?
3、在實(shí)踐活動(dòng)中老師有什么困擾,也可以提出來(lái)大家**。
五.結(jié)束語(yǔ):
教育家陶行知說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)?!苯處煹奶釂?wèn)是技術(shù),更是一門藝術(shù),教師只有掌握了一些設(shè)問(wèn)的技巧,我們的課堂才會(huì)變的更加生動(dòng)精彩。
課堂提問(wèn)沒有固定的模式,更切合實(shí)際的課堂提問(wèn),還有待于我們?cè)谧母魑唤Y(jié)合新《綱要》繼續(xù)去創(chuàng)新、去總結(jié)!?
第三章:幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
1、 大班**教案:粗心小畫家
目標(biāo):1。試著用自然的聲音演唱,掌握點(diǎn)音符的演唱方法
2感受這受歌的幽默和幽默特點(diǎn)。
準(zhǔn)備:*,磁帶,錄音,手鼓,配節(jié)奏圖
過(guò)程:一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁?。?/p>
孩子的名字叫丁丁丁。你知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過(guò)**理解歌詞:
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)孩子們用歌曲中的句子回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲:
1練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)丁丁?,F(xiàn)在讓我們互相問(wèn)候。我是二班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你 2感受這受歌的幽默和幽默特點(diǎn)。
準(zhǔn)備:*,磁帶,錄音,手鼓,配節(jié)奏圖
過(guò)程:一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁?。?/p>
孩子的名字叫丁丁丁。你知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過(guò)**理解歌詞:
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)孩子們用歌曲中的句子回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲:
1練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)丁丁?,F(xiàn)在讓我們互相問(wèn)候。我是二班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)
2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在讓我們一起聽丁丁的故事。你感覺怎么樣?
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
現(xiàn)在我們一起唱吧。唱歌時(shí)注意**中的符號(hào)。
4、 在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,提高歌唱要求
1、、給**起名字。
孩子們,我們把這個(gè)故事變成了一首優(yōu)美的歌,但它還沒有名字?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍,請(qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:
除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。孩子們,學(xué)了這首歌,你們會(huì)象丁丁一樣粗心嗎?
哦,老師相信你不會(huì)象丁丁丁那樣,你做事會(huì)認(rèn)真認(rèn)真的。
二、中班數(shù)學(xué)神奇的水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo):目測(cè)6以內(nèi)的數(shù),初步體驗(yàn)數(shù)的守恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)多**課件
(2) 水果**每人一個(gè):18個(gè)水果寶寶(6個(gè)紅蘋果,6個(gè)綠蘋果,6個(gè)香蕉)活動(dòng)過(guò)程:
1,情況介紹:果園里的水果豐收,果實(shí)在爭(zhēng)奪自己的數(shù)量。 看
二集體活動(dòng)
1. (1)教師拿出桔子的卡片玩具說(shuō):“桔子寶寶說(shuō)我多,梨寶寶說(shuō)我的多,小朋友看看,桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么方法知道的?(幻燈片圖1)
(2)請(qǐng)小朋友用目測(cè)的方法,1個(gè)1個(gè),2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè)?..
小結(jié):通過(guò)數(shù)知道多少,原來(lái)橘子寶寶和梨寶寶一樣多。
2. (1)排除排列方式的不同干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)梨寶寶有了個(gè)好主意,換了個(gè)隊(duì)形?問(wèn):隊(duì)形和以前一樣嗎?為什么? (如幻燈片2)
小結(jié):雖然梨寶寶的形態(tài)不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是6個(gè)
(2) 排除顏色的干擾,感知數(shù)的守恒。這個(gè)時(shí)候,橘子寶寶要變魔術(shù)了。問(wèn):他們是一樣的嗎?**不一樣?(如幻燈片3)
小結(jié):剛才橙色的寶寶,顏色不一樣,但它們的號(hào)碼是一樣的,都是6
(3)排除大小的干擾,感知數(shù)的守恒。這時(shí)西瓜寶寶著急的也來(lái)了?他也改變主意,問(wèn):西瓜寶寶和以前一樣嗎?為什么?如幻燈片4
小結(jié):西瓜寶寶,它們的大小不一樣,但它們的數(shù)量是一樣的,都是6個(gè)
(過(guò)渡語(yǔ))水果寶寶玩得可真熱鬧,咱們也一起加入吧!
3,操作活動(dòng)(放背景* *并聽取指令檢索對(duì)象)
(1)幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶,用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取另外6個(gè)青蘋果寶寶,隨機(jī)放置另一個(gè)圖案與青蘋果寶寶。說(shuō)說(shuō)兩者的一樣和不一樣。
(數(shù)量、形狀一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣)
(2) 兩個(gè)孩子一組,每人取6個(gè)香蕉寶寶,用香蕉寶寶隨機(jī)擺成圖案或擺放。(感知無(wú)論擺成什么造型,數(shù)量都是不變的)
總結(jié):剛才啊,小朋友表現(xiàn)各個(gè)棒極了,都用水果寶寶擺出了各種圖形,其實(shí)在我們的生活中,還有許多像顏色不一樣,大小不一樣,但數(shù)量是一樣的東西,下面老師就帶你們一起去找找吧。
三、小班美術(shù)教案:美麗的扇子
活動(dòng)目標(biāo):
1結(jié)合現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們知道風(fēng)扇可以給人帶來(lái)涼風(fēng)。
2學(xué)習(xí)通過(guò)重疊和粘貼來(lái)制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形狀的彩紙、小木棍、油畫棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
孩子們,讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ),好嗎?
謎語(yǔ):“有風(fēng)就不動(dòng), 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)
好厲害啊,一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢?
二、探索扇子的制作方法
老師:上星期,很多孩子帶了扇子。今天老師還帶了一把扇子。你想看嗎?
老師的扇子是什么樣子的?扇面是什么材料?扇柄呢?
師: 你們想不想也來(lái)做把扇子呀?猜猜老師是怎么做這個(gè)扇子的?
結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
(1)找兩張相同形狀的彩紙。
(2)在一張彩紙上涂滿膠水。
(3)將一半的棍子粘在彩色紙上,另一半粘在紙的外面。
(4)將另一張相同形狀的彩色紙重疊,并注意邊緣的匹配。
(5) 裝飾:在扇子中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,四周設(shè)計(jì)小蕾絲。
三、集體制作扇子
孩子們自己選擇彩紙來(lái)制作,老師在導(dǎo)游的指導(dǎo)下,把重點(diǎn)放在第二張紙的重疊粘貼和扇形中間圖案的設(shè)計(jì)上要大一點(diǎn)。
四、展示評(píng)價(jià)作品
分析反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前的準(zhǔn)備中,我把扇子做成了幾個(gè)不同的形狀,讓孩子們可以自由選擇自己想完成的作品。在裝飾風(fēng)扇的過(guò)程中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,所以我習(xí)慣讓他們用油漆來(lái)裝飾風(fēng)扇。
在我展示的樣本中,一個(gè)是水平線畫,適合一些能力較弱的孩子;其次格子畫法,再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層;最后一種繪畫方法是自由繪畫。讓孩子們根據(jù)以前的繪畫經(jīng)驗(yàn),畫出他們?cè)敢猱嫷奈矬w和圖形。結(jié)果,效果非
常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一個(gè)水果扇,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種水果都裝滿了扇子。
看到孩子們開心的笑容,發(fā)現(xiàn)孩子們都在成長(zhǎng)。
四、中班社會(huì)《小兔的花園》
設(shè)計(jì)意圖
幼兒是健康情緒的奠基期,是情感教育的重要時(shí)期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1幫助孩子們感受故事中小兔子豐富的情感。
2鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.掛圖四幅。
2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖,激發(fā)興趣。,
師:出示掛圖。小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?(小兔子)
你知道小兔子為什么這么高興嗎
老師:非常感謝你說(shuō)有這么多的事情可以讓小兔子快樂(lè)。
師:那么誰(shuí)能用好看的動(dòng)作表達(dá)快樂(lè)的心情呢? 當(dāng)老師數(shù)到3時(shí),請(qǐng)為每個(gè)孩子擺個(gè)姿勢(shì),看看誰(shuí)是最好的!
幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案(篇2)
一、活動(dòng)名稱:寫清楚語(yǔ)言教育活動(dòng)的具體類型,適合于何種年齡階段,具體內(nèi)容是什么。如:大班詩(shī)歌:搖籃
二、設(shè)計(jì)思路:簡(jiǎn)略概括本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平、教材特點(diǎn)、活動(dòng)中準(zhǔn)備運(yùn)用的方法和手段以及期望達(dá)到的教學(xué)效果?!疽步性O(shè)計(jì)意圖,可寫可不寫】
三、活動(dòng)目標(biāo):寫清楚通過(guò)本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)要求?!竞苤匾?!關(guān)于目標(biāo)應(yīng)該怎么寫,請(qǐng)參閱文后“制訂教育活動(dòng)目標(biāo)的原則”】
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:寫清楚本次活動(dòng)需要為幼兒做好的準(zhǔn)備,包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
五、活動(dòng)過(guò)程:一個(gè)經(jīng)過(guò)精心策劃的完整的活動(dòng)過(guò)程在書寫形式上應(yīng)表明活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn);清晰的活動(dòng)過(guò)程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式;需要重點(diǎn)提出問(wèn)題。
六、活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)在集中教學(xué)之外擴(kuò)展和延伸的具體方式和要求,如其他領(lǐng)域中的滲透、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、家園配合等。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià):設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和范圍,增加語(yǔ)言教育的科學(xué)性和有效性,以便具體的教育活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教育是可以預(yù)見其結(jié)果的一種實(shí)踐活動(dòng),但也是一種具有隨機(jī)創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)千萬(wàn)不能成為具體實(shí)踐的桎梏,而應(yīng)成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的溫床和土壤,那種將教師如何提問(wèn),幼兒如何回答的詳細(xì)內(nèi)容全都設(shè)計(jì)出來(lái)的做法是不可取的。
1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思:一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平,符合學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律;二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展作為落腳點(diǎn),落實(shí)到學(xué)前兒童對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能的掌握上。應(yīng)該基于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),并能促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。
2.活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求,在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一致?;顒?dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平,由淺到深、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),使學(xué)前兒童從具體到抽象,從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)參照活動(dòng)所屬類別的總目標(biāo)。比如,小班故事活動(dòng)的目標(biāo)表述就應(yīng)參照小班文學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)。特別注意:指南目標(biāo)是年齡段末期的典型表現(xiàn)。
3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。第一,應(yīng)涉及到知識(shí)概念的學(xué)習(xí),包括所獲得知識(shí)的數(shù)量和種類,以及操作這些知識(shí)的技能和能力;第二;情感態(tài)度的培養(yǎng),包括興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。第三,能力的訓(xùn)練,包括組詞成句的能力和在具體語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語(yǔ)。教育活動(dòng)目標(biāo)通??梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖,應(yīng)便于觀察者在活動(dòng)后通過(guò)學(xué)前兒童的行為變化加以評(píng)價(jià)。站在幼兒的角度而不是教師的角度來(lái)表述目標(biāo)。如“能”而不是“引導(dǎo),幫助,培養(yǎng),鼓勵(lì)”。
5.目標(biāo)應(yīng)該是活動(dòng)中確實(shí)想要達(dá)到即可行性的要求,而不是大而空的套話。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案(篇3)
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音,并且進(jìn)行交流。
2.激發(fā)求知渴望、好奇心,喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.空心傳聲筒人手1個(gè)。
2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。
老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具,它是紙杯電話。
你們看一看,它是什么樣子的?(兩個(gè)紙杯,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。)
2、鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。
現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話,玩好了,告訴我們大家你們是怎么玩的。
3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。
你們都說(shuō)好悄悄話了嗎?
你們是怎么說(shuō)悄悄話的?
(二)引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法,自由結(jié)伴玩游戲。
1、啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。
你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽不見呢?
怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢?
2、老師與幼兒共同探索玩的方法。
我說(shuō)的悄悄話,你能聽到嗎?
你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的?
3、小結(jié)打電話的方法。
我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽到?
我們要拉直中間到線,把線拉得緊緊的。
4、采用新的方法玩打電話。
現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友,拉直電話線,說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。
(三)延伸活動(dòng)。
我們可以將電話帶回家,和爸爸媽媽打電話,說(shuō)說(shuō)悄悄話。
9.幼兒園游戲教案模板
目標(biāo):
發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。
2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。
過(guò)程:
1、引出課題。師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的啊?誰(shuí)寄來(lái)的?
2、看看信的內(nèi)容。師念信后,提問(wèn):小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)
3、游戲:走腳印。
(1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過(guò)生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃方案(篇4)
中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱:讓座
設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標(biāo):對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè).
材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè).
教學(xué)過(guò)程:
(一) 開始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評(píng):車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學(xué)活動(dòng)——用鹽巴玩游戲
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:
鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的)
鹽摸起來(lái)感覺如何?
聞一聞,它們的氣味是什么樣的?
嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?
3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案900字
方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、預(yù)期效果、預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃,根據(jù)公司的相關(guān)要求。預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的,相信你此時(shí)在為寫方案而犯愁了吧?幼兒教師教育網(wǎng)編輯搜集了“幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案”相關(guān)主題資料,現(xiàn)在分享給您,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享!
幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了;
2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩
3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),參與集體活動(dòng)的意識(shí)
活動(dòng)形式:
奪取智慧數(shù)果實(shí),智力游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一棵大樹,上面掛滿很多小玩具。
2、幼兒分成5組,每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán),分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)。
活動(dòng)步驟:
1、教師共致新年賀詞。
2、齊唱“新年好”,“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。
3、幼兒入座,教師宣布游戲規(guī)則及形式:以必答題為主,答一輪之后增加一個(gè)游戲,答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上,做為總成績(jī)。
4、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答,獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。
活動(dòng)內(nèi)容:
有六輪必答題,包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答,家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)寫出自己愛吃的水果,孩子說(shuō)出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)
2、猜動(dòng)物:出示動(dòng)物圖片,一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字。每組兩名幼兒,猜對(duì)得分。
3、猜詞。方法同上。
活動(dòng)結(jié)束:給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受元旦帶來(lái)的喜悅,知道自己長(zhǎng)大了;
2、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩
3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),參與集體活動(dòng)的意識(shí)
活動(dòng)形式:
奪取智慧數(shù)果實(shí),智力游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一棵大樹,上面掛滿很多小玩具。
2、幼兒分成5組,每組六名幼兒及家長(zhǎng)團(tuán),分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫隊(duì)。并練習(xí)說(shuō)自己隊(duì)的口號(hào)。
活動(dòng)步驟:
1、教師共致元旦賀詞。
2、齊唱“元旦好”,“我長(zhǎng)大一歲了”歌曲。
3、幼兒入座,教師宣布游戲規(guī)則及形式:以必答題為主,答一輪之后增加一個(gè)游戲,答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上,做為總成績(jī)。
4、家長(zhǎng)參與的游戲及搶答,獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具。
活動(dòng)內(nèi)容:
有六輪必答題,包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答,家長(zhǎng)的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)寫出自己愛吃的水果,孩子說(shuō)出名字。(教育孩子從小愛自己的家人)
2、猜動(dòng)物:出示動(dòng)物圖片,一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字。每組兩名幼兒,猜對(duì)得分。
3、猜詞。方法同上。
活動(dòng)結(jié)束:
給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案【篇3】
活動(dòng)目的:
1.以學(xué)生喜愛的方式,人人參與活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè),以歡快心情迎接新年的到來(lái)。
2.通過(guò)活動(dòng),初步了解新年的習(xí)俗,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
3.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的大膽嘗試,勇于創(chuàng)新精神,陶冶學(xué)生良好的道德情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年12月29日下午12:50開始
參加人員:
一小全體師生、班級(jí)家委會(huì)2~5人(或其他家長(zhǎng)代表)
地點(diǎn):
先大操場(chǎng)集中,后分散班級(jí)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
★歡歡喜喜迎新年
全體師生做好迎接新年準(zhǔn)備:
1.美術(shù)課上,在美術(shù)老師指導(dǎo)下,每位同學(xué)學(xué)剪窗花。
2.在音樂(lè)課上,全體學(xué)生學(xué)唱《新年好》。
3.年級(jí)組內(nèi)協(xié)商,邀請(qǐng)老師或同學(xué),完成春聯(lián)的書寫和張貼。
4.親子完成學(xué)編平安結(jié)手鏈。
★快快樂(lè)樂(lè)賀新年
1.游藝會(huì):大操場(chǎng)集中觀看表演
民間藝人表演:獨(dú)輪車、踩高蹺……
2.各年級(jí)趣味游藝會(huì)(分散到各班)
★平平安安寓新年
1.一二年級(jí)親子完成的另一個(gè),贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨。
2.三至六年級(jí)同學(xué),在班級(jí)編織平安結(jié),編好后贈(zèng)送給老師、同學(xué)或工人叔叔阿姨。
活動(dòng)議程:
1.全校師生操場(chǎng)集合。12:50
2.全體學(xué)生齊唱《新年好》13:00
3.校長(zhǎng)新年致辭13:05
4.觀摩太倉(cāng)民間藝人表演13:15~13:45
5.學(xué)生組成“2018”字樣,迎接新年13:45~14:00
6.各班級(jí)游藝活動(dòng)。14:00~15:10
7.在班級(jí)內(nèi)編織平安結(jié),贈(zèng)送給老師或同學(xué)15:10~15:50
注意事項(xiàng):
1、參加活動(dòng)有序排隊(duì),按規(guī)定位置觀看。
2、觀看活動(dòng)時(shí)不高聲喧嘩,保持地面整潔。
3、參加游藝活動(dòng)時(shí),上下樓梯靠右走,不奔跑,特別注意走廊轉(zhuǎn)彎口;聽從老師指導(dǎo),有序參加,注意安全。
如雨天,由正副班主任在班級(jí)內(nèi)舉行慶祝活動(dòng)。
幼兒園畫展活動(dòng)策劃方案【篇4】
設(shè)計(jì)意圖:
新年即將來(lái)臨,幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn),在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn),讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中,產(chǎn)生良好的愿望,從而健康愉快地過(guò)新年。通過(guò)賀新年活動(dòng),可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫及手工來(lái)表達(dá)自己的情感,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”,以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達(dá)自己的愿望?!白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往??傊?,活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線,促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。
2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感,愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、感知經(jīng)驗(yàn)
1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說(shuō)明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說(shuō)明:幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中,獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
二、激發(fā)情感
1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。
說(shuō)明:
①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。
②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說(shuō)明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。
三、給新年老人寫信。說(shuō)明:畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:
①畫新年老人的頭;
②畫自己的愿望;
③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>
④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明:
①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo):A、從卡的封面來(lái)有,可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內(nèi)容圖畫來(lái)看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。
五、互贈(zèng)賀卡,并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。
幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃900字
準(zhǔn)備一件事情比做一件事情更重要,做工作方案前可以通過(guò)案例分析、案例對(duì)比預(yù)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題,接下來(lái)我們?yōu)榇蠹医榻B有關(guān)“幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃”的一些內(nèi)容,希望這些建議對(duì)您有所啟示別忘了收藏一下哦!
幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃 篇1
一、活動(dòng)名稱:
祝大家,快樂(lè)的圣誕節(jié)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干,智錦盒一個(gè),內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì),想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法:
出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)
幼兒、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。
(三)智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說(shuō):這個(gè)錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演,做對(duì)了,教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃 篇2
一、活動(dòng)名稱:
《快樂(lè)的圣誕節(jié)》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、通過(guò)掛愛心卡,說(shuō)出父母對(duì)自己新年的希望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室。
2、大圣誕樹一棵,幼兒圣誕帽每人一頂。
幼兒禮物每人一份。
小獎(jiǎng)品若干。
3、制作各種圖形的漂亮愛心卡,讓家長(zhǎng)為自己的孩子寫一句新年寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
教師:圣誕節(jié)快到啦,我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?下面介紹我們今天的活動(dòng)內(nèi)容:我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個(gè)節(jié)目。接著是結(jié)對(duì)活動(dòng)互贈(zèng)節(jié)日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起,在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長(zhǎng)、教師們,共同隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。結(jié)束后,師生家長(zhǎng)在圣誕樹前合影留念。
(二)步驟:
1、認(rèn)識(shí)圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。
出示實(shí)物:請(qǐng)幼兒觀察都是些什么形狀?什么顏色?讓幼兒跟說(shuō)指認(rèn)。
2、各班表演一個(gè)節(jié)目。小班《幸福拍手歌》;大班《我和你》。
3、結(jié)對(duì)活動(dòng)。
由大班幼兒給小班幼兒送小花,然后小班幼兒給大班的幼兒送禮物。
4、掛愛心卡
讓家長(zhǎng)給自己的孩子送新年賀卡,再教幼兒自己說(shuō)一說(shuō),并掛在圣誕樹上。
5、圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)
幼兒、家長(zhǎng)、教師們,共同隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。
6、師生家長(zhǎng)圣誕樹前合影。
五、活動(dòng)總結(jié):
今天,是喜悅讓我們相聚在這里。我們更相信:我們今天的努力定會(huì)結(jié)出明天的累累碩果,我們今天播下希望的種子,定會(huì)有明天沉甸甸的收獲。
附:活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):
甜蜜的圣誕節(jié)快到了,快樂(lè)的圣誕節(jié)多美好啊!白雪兒飄飄,鹿鈴兒叮當(dāng),學(xué)前班的全體老師預(yù)祝各位家長(zhǎng)和小朋友們圣誕節(jié)快樂(lè)!
下面介紹我們今天的活動(dòng)內(nèi)容:首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圣誕樹、圣誕帽、鈴鐺、圣誕老人、禮物等。然后各班表演一個(gè)節(jié)目。接著是結(jié)對(duì)活動(dòng)互贈(zèng)節(jié)日禮物。以及和自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起,在圣誕樹上掛愛心卡。最后是幼兒、家長(zhǎng)、教師們,共同隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞。結(jié)束后,師生家長(zhǎng)在圣誕樹前合影留念。
今天,是喜悅讓我們相聚在這里。在圣誕節(jié)即將到來(lái)之際,我們由衷地感謝各位家長(zhǎng)、老師和小朋友,謝謝大家!我們相信:在這里,我們學(xué)會(huì)了和別人友好相處;在這里,我們有了好朋友;在這里,我們有了進(jìn)步;在這里,我們有了成功。
明天的孩子們將會(huì)在初升的太陽(yáng)周圍編織出最美的希望之花!我們更相信:我們今天的努力定會(huì)結(jié)出明天的'累累碩果,我們今天播下希望的種子,定會(huì)有明天沉甸甸的收獲。
幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃 篇3
幼兒將畫好的圣誕樹送給自己的好朋友,并說(shuō)一句祝福的話。今天的活動(dòng)要到尾聲了,老師祝小朋友圣誕快樂(lè).策劃書網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于幼兒園圣誕活動(dòng)策劃方案,僅供參考。更多文章盡在策劃書網(wǎng)。
幼兒園圣誕活動(dòng)策劃方案
活動(dòng)主題:歡慶圣誕節(jié)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月24日(周日)下午
活動(dòng)地點(diǎn):大班教師
參加人員:大班教師和全體幼兒
活動(dòng)流程: 今天是12月25日圣誕節(jié),也是我們小朋友們最開心的一天。因?yàn)榻裉焱砩鲜フQ老人要來(lái)給小朋友們送禮物了。今天我們?cè)谶@里要開一個(gè)圣誕聯(lián)歡會(huì)。在聯(lián)歡會(huì)開始之前,我先給大家講一個(gè)故事:很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐,他又冷、又渴、又餓。他來(lái)到了一個(gè)村莊,遇到了一位富人和一位窮人。乞丐(對(duì)著富人)說(shuō):我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧? 富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋。乞丐說(shuō):我又渴又餓、又冷又累,請(qǐng)你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧? (旁白)慢慢的,松樹枝真的發(fā)芽了,并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹,而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物, 據(jù)說(shuō)平安夜的晚上,圣誕老公公會(huì)駕著馴鹿雪橇滿載著禮物,準(zhǔn)備送給這一年來(lái)表現(xiàn)很好的小朋友。他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi),將禮物塞在掛在床頭或者放在襪子里。所以孩子們總是在圣誕夜把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭或壁爐邊,并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴,期盼著圣誕老公公送份大禮給自己。
第一個(gè)節(jié)目:集體舞加油操
第二個(gè)節(jié)目:我們一起來(lái)跳邀請(qǐng)舞(2遍 第一遍自己跳 第二遍請(qǐng)客人老師跳)
第三個(gè)節(jié)目:做游戲 1、擊鼓傳花 2、搶凳子(分3組進(jìn)行)
第四個(gè)節(jié)目:圣誕老人送圣誕禮物
第五個(gè)節(jié)目:畫圣誕樹 幼兒將畫好的圣誕樹送給自己的好朋友,并說(shuō)一句祝福的話。今天的活動(dòng)要到尾聲了,老師祝小朋友圣誕快樂(lè)。
幼兒園圣誕活動(dòng)方案策劃 篇4
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。
2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場(chǎng)所參加聚會(huì)的禮儀,讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。
1.教師準(zhǔn)備:環(huán)境布置 策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛 裝飾
活動(dòng)宣傳:制作節(jié)日海報(bào),設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡,及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí);
2、幼兒準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子,也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子) 幼兒 利用老師準(zhǔn)備材料動(dòng)手制作美工活動(dòng),進(jìn)行裝扮教師,讓幼兒成為環(huán)境中的小主人
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:
2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物,我們按照學(xué)號(hào)順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備、
星期六我們一起共度圣誕節(jié),需要家長(zhǎng)們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園,大家分工不同,讓我們一起完成簡(jiǎn)單的食物制作,最后共享美味!
如果您也想一展廚藝,歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等,有此想法的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?,?qǐng)把菜名在周二早晨寫好教給班級(jí)老師(避免家長(zhǎng)之間菜做有重樣)注:由于您帶來(lái)的食品是給孩子食用的,請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全,
家長(zhǎng)帶來(lái)的菜一定要用微波爐盒子裝好,并且做好記號(hào)!
注:為保證家長(zhǎng)帶來(lái)食物的可口,需要微波爐、電磁爐各1臺(tái),如果您離幼兒園較近,方便帶到班級(jí),請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煟x謝!
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案900字
方案制定的過(guò)程是一個(gè)不斷修繕的過(guò)程,為了響應(yīng)公司的安排。我們最好是預(yù)先準(zhǔn)備好行動(dòng)的方案,我們?cè)撛趺慈懛桨改??我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝變簣@體驗(yàn)活動(dòng)方案”或許能幫助您解決一些疑惑,感謝您對(duì)本站的支持還請(qǐng)您收藏并關(guān)注我們!
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的:
1幼兒園教育宣傳;初步了解幼兒園的特點(diǎn)。
2.增進(jìn)父母與子女之間的友誼,改善家庭的互動(dòng)
3、促進(jìn)招生,名額達(dá)到10人。
2,時(shí)間:xx年1月12日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園**廳
四、活動(dòng)策劃:xx
五、執(zhí)行人員:全體老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
類別負(fù)責(zé)人要求完成時(shí)間備注
音響、話筒、簽到表 11號(hào)家長(zhǎng)接待及簽到由xx負(fù)責(zé)主持人、**律動(dòng) 1、提前準(zhǔn)備好主持稿
2通過(guò)親子互動(dòng),11號(hào)將提升現(xiàn)場(chǎng)氣氛
拍照拍攝精彩畫面
家長(zhǎng)預(yù)約所有看園的家長(zhǎng)打**11號(hào)
操作材料
準(zhǔn)備到位
11根據(jù)孩子的年齡,安排簡(jiǎn)單,廢料生產(chǎn)活動(dòng)場(chǎng)地布置溫馨,氣氛11
點(diǎn)心分享
茶點(diǎn)豐富,數(shù)量充足,味道鮮美
收費(fèi)按照幼兒園收費(fèi)制度第12號(hào),目標(biāo)人數(shù)10人8人。活動(dòng)流程:
時(shí)間環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人備注
9:30—9:35主持人開場(chǎng)
9: 35-9:50參觀幼兒園,9:50-10:00提前確定參觀路線**
10:00—10:20手工制作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作10:20—10:30詳細(xì)介紹幼兒園收費(fèi)情況及現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng)所有工作人員跟進(jìn)家長(zhǎng)提示交預(yù)交費(fèi)
分享點(diǎn)心介紹園所的伙食特色
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇2
一、激趣導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們,看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2、以小客人的.口吻說(shuō):小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛,你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物)
2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。
師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,
仔細(xì)看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說(shuō)兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來(lái)了。)
(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。
3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了,你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。
(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式
鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品,你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇3
聚隆雙語(yǔ)幼兒園新生幼兒入園體驗(yàn)日活動(dòng)方案
為了能夠有效促進(jìn)新生幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)中小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),在本學(xué)期我們開展了中小班新生入園體驗(yàn)活動(dòng)。
具體活動(dòng)時(shí)間安排為
2015-8-27早上9:00-11:00
具體活動(dòng)內(nèi)容安排如下: 活動(dòng)一:愛的傳遞
規(guī)則:
1、分為倆對(duì),每對(duì)家長(zhǎng)排好一條豎對(duì)
2、倆對(duì)小朋友排在家長(zhǎng)的前面
3、家長(zhǎng)隊(duì)伍的前后各一名老師
4、音樂(lè)響起時(shí)排的第一位的家長(zhǎng)要抱起第一個(gè)孩子往下傳,直到把所有的孩子都傳遞下去,最快的傳完的一對(duì)完勝。
5、第二輪可從后面往前面?zhèn)?/strong>
活動(dòng)二:彩虹傘多玩
1、彩虹傘拋球
規(guī)則:小朋友抓著彩虹傘的邊緣,用力的擺動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘里的球跑起來(lái),可時(shí)高時(shí)低。
2、彩虹蛋糕
規(guī)則:小朋友用力抓著彩虹傘舉起快速的放下,壓住彩虹傘的邊緣,讓彩虹傘鼓起來(lái)像一個(gè)蛋糕,這時(shí)教師可引導(dǎo)小朋友去吃鼓起來(lái)的蛋糕,知道彩虹傘塌下來(lái)了,再重復(fù)的玩
3、捉小魚:
規(guī)則:教師和家長(zhǎng)拿著彩虹傘,小朋友圍著彩虹傘繞圈走,還要唱“有群小魚游過(guò)來(lái),游過(guò)來(lái),游過(guò)來(lái),把他抓住”當(dāng)唱到把他抓住時(shí),小朋友要躲到彩虹傘里面去,不然小魚就會(huì)被抓住,抓住的小魚要接受懲罰(被吃掉)。
休息時(shí)間:到家長(zhǎng)處喝水、排好隊(duì)老師帶領(lǐng)小朋友上廁所
活動(dòng)三:親子舞蹈:老虎老虎(余丹丹、陳友發(fā)帶舞)
活動(dòng)四:合影留念
結(jié)束:中
二、中三四位老師在門口派發(fā)紅花
備注
1、本次入園體驗(yàn)全程免費(fèi),參與活動(dòng)提前預(yù)約,聯(lián)系電話:王老師
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇4
家長(zhǎng)課程策劃:
活動(dòng)一:松鼠和大樹的游戲
游戲目的:鍛煉孩子的反應(yīng)能力。
游戲規(guī)則:在游戲中,孩子扮演不同的角色,扮演不同的角色。每個(gè)人都應(yīng)該努力不要被孤立。
適用對(duì)象:所有小朋友
游戲程序:
1、事先分組,123報(bào)數(shù),2為松鼠,其他為大樹,三人一組:二人扮大樹,面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;教師或其它不成對(duì)的孩子充當(dāng)臨時(shí)工作人員。
2、家長(zhǎng)老師喊“松鼠”,大樹不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹,重新選擇其他的大樹;老師或臨時(shí)工作人員會(huì)扮演松鼠的角色,把它插到樹上,幫助引導(dǎo)獨(dú)處的孩子向大家介紹自己。
3、家長(zhǎng)老師喊“大樹”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹,并圈住松鼠,老師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,幫助引導(dǎo)落單的小朋友向大家介紹自己。
4、(可以不用,考慮到孩子們還不知道什么是**)喊“**”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,老師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,幫助引導(dǎo)落單的小朋友向大家介紹自己。
家長(zhǎng)老師故事:
森林里生活著許多小動(dòng)物。這是小動(dòng)物的共同家園。這里有熊,豬,兔子和長(zhǎng)頸鹿,。。。還有小松鼠。小動(dòng)物互相關(guān)心,組成一個(gè)溫暖的家庭。
一天,一個(gè)人來(lái)到森林里。他是誰(shuí)?。。。他禿頂了。他在森林里干什么?對(duì)了,他來(lái)砍大樹!
后來(lái),禿頭堅(jiān)強(qiáng)看到這里是孩子們的家,他沒有砍樹,他和動(dòng)物們成了好朋友。今天光頭強(qiáng)過(guò)生日,他請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里吃生日蛋糕,有小猴、小豬、小白兔,可就是沒有小松鼠!。。。。。。。
活動(dòng)二:畫畫認(rèn)識(shí)大小
1、識(shí)別顏色
先找老師借來(lái)顏色卡片,引導(dǎo)小朋友識(shí)別紅色、黃色、綠色,并告知紅綠燈的使用規(guī)則:紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
2、認(rèn)識(shí)大小
發(fā)給小朋友們一人一張圖畫,泡泡里面只有一個(gè)被涂上了紅色。我先問(wèn)問(wèn)小朋友們泡泡是不是有大有小,引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)比紅色泡泡大的,和比紅色泡泡小的。
3、涂顏色
找到黃色和綠色的水彩筆,然后將大于紅色的氣泡涂成綠色,小于紅色的氣泡涂成黃色。
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇5
為進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園教師的整體素質(zhì),切實(shí)發(fā)揮園際聯(lián)盟的引領(lǐng)輻射作用,創(chuàng)設(shè)相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境,促進(jìn)幼兒園之間的交流與合作,特制定本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)活動(dòng),相互學(xué)***兒童一日活動(dòng)科學(xué)組織方法,全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)橫向聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
二、活動(dòng)形式
以直接深入幼兒園后續(xù)實(shí)踐為主,互動(dòng)反思為輔。聯(lián)盟園成員園定期推薦教師到聯(lián)盟龍頭園跟班體驗(yàn)學(xué)習(xí),觀摩聯(lián)盟龍頭園的晨間活動(dòng)、教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作等各個(gè)環(huán)節(jié)的組織開展情況,感受學(xué)習(xí)聯(lián)盟園的園所文化及科學(xué)保教行為。
三、活動(dòng)要求
1. 各聯(lián)盟龍頭園要將農(nóng)村園教師跨園體驗(yàn)活動(dòng)納入聯(lián)盟園年度活動(dòng)安排中,認(rèn)真做好組織工作,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,確保體驗(yàn)教師學(xué)有所獲。聯(lián)盟成員園區(qū)每學(xué)期上報(bào)具體的活動(dòng)計(jì)劃(包括活動(dòng)時(shí)間、人員安排等),確保所有護(hù)教人員每年都能參加一次學(xué)習(xí)。
2. 參加跨園體驗(yàn)的老師要認(rèn)真跟蹤學(xué)習(xí),詳實(shí)記錄龍頭園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的開展情況,活動(dòng)后及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)感悟與心得,并組織本園教師開展二級(jí)培訓(xùn),促進(jìn)全園保教水平的整體提升。
附一:一日活動(dòng)觀摩記錄表
附二:跨園體驗(yàn)活動(dòng)人員安排表
附件1:農(nóng)村幼兒園教師跨園體驗(yàn)一天活動(dòng)觀察記錄
幼兒園年月日
附二:農(nóng)村幼兒園教師跨園體驗(yàn)活動(dòng)人員安排表
幼兒園年月日
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇6
幼兒教育:________
教師學(xué)校
日期:______年_____月_____日
目的:1。體驗(yàn)游戲的快樂(lè),用游戲反映自己最感興趣和最熟悉的生活體驗(yàn),玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲,。
2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,知道自己扮演角色的名稱,模仿他們最有特征的動(dòng)作,能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。
三。能在一定的主題環(huán)境下獨(dú)立發(fā)揮,愿意與同行交流,能使用普通話。
4能根據(jù)素材進(jìn)行豐富的想象,能創(chuàng)造性地發(fā)揮多種素材。
活動(dòng)對(duì)象:大班幼兒活動(dòng)形式:每班每周輪流挑選能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。
周二、周三、周三、周四、周五活動(dòng)指南:
1第一次,重點(diǎn)觀察兒童是否理解責(zé)任的作用,引導(dǎo)兒童正確反映角色的語(yǔ)言、行為。
2第二次重點(diǎn)觀察兒童是否能遵守游戲規(guī)則,并用游戲的基調(diào)糾正不良行為。
三。第三次重點(diǎn)觀察游戲情況,引導(dǎo)孩子們反映每各角色的基本職責(zé)。
4第四部分著重觀察和引導(dǎo)主題,發(fā)展游戲情節(jié)。
5第五次,他引導(dǎo)孩子們明確分工,協(xié)商多種角色,注重觀察和引導(dǎo)主題,發(fā)展游戲情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒尋找自己的替代品。
幼兒園大班幼小銜接計(jì)劃
一、銜接目標(biāo):
1從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)2.以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
三。幼兒園應(yīng)靠近小學(xué),為社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)做好準(zhǔn)備。
4家庭同步,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通,為孩子進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、銜接策略:
1.幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備:(參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活)通過(guò)參觀小學(xué),體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決”向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往,萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),激發(fā)上學(xué)的愿望。
2開展各項(xiàng)活動(dòng),做好中小學(xué)銜接工作。
3.家長(zhǎng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,通過(guò)家長(zhǎng)園地、快樂(lè)家園等方式及家長(zhǎng)輔導(dǎo)要求,家園共育做好幼小銜接。
三、具體安排:
1在一天的活動(dòng)中滲透和學(xué)習(xí)小學(xué)生活。
(1) 改變作息時(shí)間:減少午睡時(shí)間,延長(zhǎng)集體活動(dòng)時(shí)間,讓孩子在課間游戲中自由活動(dòng)。
(2) 學(xué)習(xí)整理書包:了解文具,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理書包,安排書包比賽。
(3) 兒童座椅:小學(xué)生坐在座位上,坐下,舉手。
(4) 每天合理安排作業(yè),讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)
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幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇7
在家長(zhǎng)中,對(duì)親子共讀活動(dòng)存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和困惑,主要有以下幾個(gè)方面:
誤區(qū)與困惑一:親子共讀只適用于幼兒,等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了,就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀,否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。
我給家長(zhǎng)的提示與建議:親子共讀適合所有年齡的孩子,它的本質(zhì)在于分享閱讀過(guò)程中的快樂(lè)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀,親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
誤區(qū)與困惑二:親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀,因此在共讀的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字,學(xué)會(huì)閱讀的方法。
我給提示與建議:要讓家長(zhǎng)明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀,讓讀書能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下,孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字,掌握基本的閱讀方法。我們需要教會(huì)孩子去“愛”,而不是簡(jiǎn)單的“會(huì)”。我班的楊銘琪同學(xué)在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字,她表現(xiàn)地非常積極,特別愛組詞,因?yàn)樗f(shuō)的成語(yǔ)令大家耳目一新,更讓同學(xué)們對(duì)她刮目相看,原來(lái)是她平日就喜歡翻看爸爸的成語(yǔ)字典。
誤區(qū)與困惑三:沒有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀。
我給提示與建議:請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天哪怕5—15分鐘都可以,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過(guò)程中,可以有意識(shí)的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。更重要的是,通過(guò)這樣的活動(dòng),為家長(zhǎng)和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
誤區(qū)與困惑四:孩子自己讀就行了,我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。
親子共讀,強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀,作為父母,每天會(huì)有干不完的家務(wù)活,看不完的電視。我的建議是請(qǐng)您停下來(lái),認(rèn)真聽一聽,糾正孩子的讀音,鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。有的父母工作一天很累,您需要休息,可是,傾聽自己孩子讀故事,何嘗不是一種放松。
誤區(qū)與困惑四:父母一人參加親子共讀就行,另一人在旁邊玩手機(jī)或打游戲。
您當(dāng)然可以?shī)蕵?lè),請(qǐng)不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀,您可以去其他的房間,盡量不要太大聲,以免孩子分心。
誤區(qū)與困惑五:兩個(gè)孩子都要照顧,實(shí)在沒時(shí)間。
為什么不讓他們一起參與呢?在這個(gè)過(guò)程中,更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。
幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)方案 篇8
1、選好孩子“愛看”的書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感
“興趣是最好的老師”,父母先要觀察孩子在哪方面比較感興趣,然后給孩子挑選一些這方面的書籍,讓孩子先對(duì)書感興趣,慢慢地就會(huì)對(duì)“讀書”感興趣了。清華附小竇桂梅校長(zhǎng)關(guān)于各年級(jí)學(xué)生推薦的讀本也是個(gè)很好的參考。
2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個(gè)小書架,一盞臺(tái)燈。
3、家長(zhǎng)們要為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。要讓孩子愛上閱讀,首先家長(zhǎng)們就要做好榜樣。讀書并不是孩子一個(gè)人的事,家長(zhǎng)也可以在孩子讀書的時(shí)候選取自己喜歡的書籍,陪伴孩子。與其厲聲督促“認(rèn)真點(diǎn),好好讀”,不如家長(zhǎng)能夠靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀,孩子自然不令則行。
4、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要睡覺前或晚飯后5—15分鐘就可以,關(guān)鍵在于—持之以恒。
5、形式多樣。
可以用你講我聽、角色扮演等不同的方式來(lái)進(jìn)行,這樣可以增加閱讀的樂(lè)趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長(zhǎng)講一遍,加深印象,提高語(yǔ)言組織能力。
6、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考、回答,加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
7、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情,成功的.共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。
8、節(jié)約成本。
家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目或者與班里的其他小朋友互換圖書或與鄰居互換,降低閱讀成本,關(guān)鍵要認(rèn)真保存,不要隨便撕毀折損,珍惜他人的圖書。
9、點(diǎn)滴記錄
可以將自己和孩子在一起閱讀的場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見證親子閱讀的溫暖畫面,還可以將孩子讀到的好句子,用語(yǔ)音發(fā)到我們的QQ群里,與大家分享,激發(fā)孩子們的閱讀興趣,同時(shí)也為家長(zhǎng)們挑選讀物做一個(gè)很棒的參考!
10、走進(jìn)課堂
每周五邀請(qǐng)兩組家庭,到班里為同學(xué)們閱讀??梢约议L(zhǎng)自己讀,親自共讀,由各自家庭決定??梢苑纸巧首x、話劇表演、幻燈片展示等等。由家長(zhǎng)和孩子兩種渠道報(bào)名參加,或由老師隨機(jī)抽取,此項(xiàng)活動(dòng)非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣,望家長(zhǎng)們能夠理解和配合。
11、填寫“親子共讀記錄卡”
“親子共讀記錄卡”上面需要填寫的內(nèi)容:閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫:比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書,看的是“天空為什么是藍(lán)的”,則記錄就是第15頁(yè)《天空為什么是藍(lán)的》。如果一天讀了3個(gè)故事,那么在記錄時(shí),可以在第一個(gè)故事名后面加“等2個(gè)”,這樣孩子在記錄時(shí)方便。再由孩子自己填寫“我的收獲”,可以是孩子認(rèn)為很棒的句子,學(xué)到的道理,新鮮的詞語(yǔ)等等,不求量多,精簡(jiǎn)即可。最后由家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),進(jìn)步和努力方向,可以根據(jù)孩子的情況實(shí)際填寫。
幼兒園感恩活動(dòng)方案900字精選
馬上活動(dòng)就要到來(lái)了,此時(shí)就可以以活動(dòng)為主題制定合適的方案?;顒?dòng)方案可以保證活動(dòng)的進(jìn)行,所以說(shuō)啊,這么重要的活動(dòng)方案又怎么可以少呢!你們了解多少活動(dòng)方案呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家呈上收集和整理的幼兒園感恩活動(dòng)方案,歡迎你的品鑒!
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽,愛長(zhǎng)輩的美好情操。具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學(xué)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽懶。
提問(wèn):那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間:11月26日晚7點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)禮堂
活動(dòng)主題:
活動(dòng)工作準(zhǔn)備及負(fù)責(zé)人員:
1、節(jié)目準(zhǔn)備14個(gè)
大班組:2個(gè)中班組:2個(gè)
小班組:1個(gè)英語(yǔ)組:2個(gè)
舞蹈班:1個(gè)教師:2個(gè)
家委會(huì):1個(gè)電子琴班:1個(gè)
社區(qū)節(jié)目:1個(gè)
2、主持人:兩名
3、教研組負(fù)責(zé):音樂(lè)準(zhǔn)備,節(jié)目準(zhǔn)備情況把控舞臺(tái)布置
4、場(chǎng)地布置:年級(jí)組長(zhǎng),后勤人員
5、后勤負(fù)責(zé)場(chǎng)地衛(wèi)生、安全布置。
6、教研組負(fù)責(zé):教師節(jié)目的準(zhǔn)備
舞臺(tái)設(shè)計(jì):彩虹橋一座桃形圖若干個(gè)字體制作
節(jié)目安排:大班組:2個(gè)中班組:2個(gè)
小班組:1個(gè)英語(yǔ)組:2個(gè)
舞蹈班:1個(gè)家長(zhǎng):1個(gè)
教師節(jié)目:2個(gè)社區(qū):1個(gè)
電子琴班:1個(gè)
節(jié)目指導(dǎo)小組:教研組
指導(dǎo)時(shí)間及彩排時(shí)間:11月6日下午15:10–16:20(指導(dǎo))
11月15日下午15:10–16:20(指導(dǎo))
11月18日上午9:00(彩排)
11月23日上午9:00(彩排)
活動(dòng)程序
一、主持人宣布活動(dòng)開始
二、主持人介紹參加本次活動(dòng)的各位嘉賓
三、領(lǐng)導(dǎo)講話
四、節(jié)目表演順序
1、教師節(jié)目
2、小班節(jié)目《親親寶貝》
3、園一班節(jié)目《老師親、媽媽親》
4、中一班節(jié)目《大家一起來(lái)跳舞》
5、教師節(jié)目
6、外教節(jié)目《哆唻咪》
7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國(guó)》
8、電子琴獨(dú)奏《金鳳子、開紅花》
9、中二、中三班節(jié)目《媽媽,你快歇歇吧》
10、家委會(huì)瑜伽表演學(xué)二班
11、教師節(jié)目
12、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國(guó)》
12、英語(yǔ)情景劇《丑小鴨》
13、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》
14、大班節(jié)目《感恩的心》
五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
六、班級(jí)按順序退場(chǎng)
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
通過(guò)感恩,讓孩子用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,用語(yǔ)言去表達(dá),無(wú)論對(duì)待父母或者老師,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
活動(dòng)地點(diǎn):各分園園區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)時(shí)間:20__年_月_日。
二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.出活動(dòng)海報(bào),分園張貼海報(bào)并進(jìn)行邀約、登記工作。
2.園內(nèi)環(huán)境的布置。
3.《感恩的心》手語(yǔ)操老師的準(zhǔn)備。
4.各分園準(zhǔn)備糖果、制作感恩卡片。
三、活動(dòng)對(duì)象
每組家庭不超過(guò)2位家長(zhǎng)
四、活動(dòng)具體流程及內(nèi)容
1.手語(yǔ)操:感恩的心
"感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜"隨著音樂(lè),老師表演手語(yǔ)操《感恩的心》。
2.講故事:感恩節(jié)的由來(lái)
從感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗講起,引出感恩節(jié)必不可少的食物——火雞;從日常生活中爸爸媽媽的教育,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出"爸爸媽媽我愛您","爸爸媽媽謝謝您"!增加親子互動(dòng)。
3.吃糖果:爸爸媽媽請(qǐng)吃糖
準(zhǔn)備糖果,請(qǐng)寶寶送給爸爸媽媽吃,體現(xiàn)分享的美德。引導(dǎo)寶寶大聲說(shuō)出:爸爸請(qǐng)吃糖,媽媽請(qǐng)吃糖,爸爸媽媽謝謝您。
活動(dòng)形式:形式不限,選擇糖果時(shí),可以根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇排隊(duì)領(lǐng)取或者設(shè)置游戲規(guī)則,由寶寶通過(guò)比賽來(lái)領(lǐng)取糖果等形式。
4.做游戲
親子游戲,游戲的形式、內(nèi)容、主題等不限,各園可以根據(jù)寶寶的年齡和具體特點(diǎn)來(lái)選擇是集體游戲還是分齡游戲。
5.動(dòng)動(dòng)手:制作感恩卡片
老師帶領(lǐng)寶寶一起制作感恩卡片,請(qǐng)爸爸媽媽參與,體現(xiàn)親子互動(dòng),突出寶寶對(duì)爸爸媽媽的愛和感激,增加親子的交流和溝通。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.海報(bào)、卡片的制作。
2.購(gòu)買糖果。
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇4
一、目標(biāo)
1、了解感恩節(jié)的來(lái)歷,知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶?;顒?dòng)。
4、通過(guò)為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。
二、感恩節(jié)活動(dòng)策劃
1、感謝信:全園發(fā)放感恩信,告訴家長(zhǎng)感恩節(jié)來(lái)臨、我們要做什么、以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝。
2、大廳
(1)制作大火雞,標(biāo)識(shí)語(yǔ):Happy thanksgiving day感恩節(jié)快樂(lè);
(2)擺放每班制作的小人(風(fēng)格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來(lái))(各班負(fù)責(zé))
3、班級(jí)
(1)各班級(jí)制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處。
(2)裝飾班級(jí)環(huán)境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等。
(3)感恩節(jié)的相關(guān)教育,如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)。
(4)制作感恩賀卡。
4、感恩周
(1)每天的晨間接待老師化妝成印第安人。
(2)感恩行動(dòng):周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個(gè)吻;周五寶貝秀一下。
三、當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈。
3、準(zhǔn)備暖場(chǎng)音樂(lè)以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂(lè),主持詞。
4、制作“xx美食部落”標(biāo)志,并準(zhǔn)備大布蓋上(用于揭幕儀式);準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。
5、班級(jí)的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來(lái)的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個(gè)桌子,包裝拆開、切成適宜大小),保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。
6、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)。
四、當(dāng)日活動(dòng)流程
1、早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長(zhǎng)表達(dá):謝謝您,感恩節(jié)快樂(lè);孩子之間擁抱。
2、9:00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場(chǎng)集合,播放暖場(chǎng)音樂(lè)10分鐘。
3、9:10主持人宣布活動(dòng)開始,簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識(shí)。
4、英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
5、集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人。
6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)(主任)上臺(tái)互動(dòng),請(qǐng)出后勤人員并剪彩。“xx美食部落”酋長(zhǎng)(園長(zhǎng))發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。
7、各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi),對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò),逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語(yǔ)老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語(yǔ)”對(duì)暗號(hào)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長(zhǎng),并且把感謝表達(dá)出來(lái)。(說(shuō)、親、抱等形勢(shì))
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的心,去關(guān)注身邊所有的美好、所有應(yīng)該感謝的事物和人們,做一個(gè)懂得說(shuō)謝謝、知道表達(dá)感恩的人。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧!
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇5
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?
如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說(shuō)一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
想了原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對(duì)他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō),這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在園內(nèi)開展“感恩你我,真情成長(zhǎng)”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
通過(guò)為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么,他們就會(huì)明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
活動(dòng)時(shí)間:
11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。
2、購(gòu)買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。
活動(dòng)過(guò)程:
一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)
1、主持人宣布活動(dòng)開幕
2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。
3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。
4、感恩宣言:
小班——愛自己,愛家人
中班——愛自己,愛家人,愛同伴 大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活
5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”
三、主題活動(dòng):
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容
2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)
3、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)
4、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
四、閉幕式:
周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽),順序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇6
如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說(shuō)一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣,甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?我們的條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
想想原因很多,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩?,F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對(duì)他人的幫助,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō),這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛,學(xué)會(huì)感恩”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇7
“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!薄案卸鳌笔且粋€(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛心,不懂得感恩的人,長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛別人,愛國(guó)家,愛社會(huì),愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了……而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。”還要求我們要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!币虼?,借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知:讓幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、情感:了解媽媽的辛勞,培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。
3、能力:能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
xx部全體幼兒參與活動(dòng):
時(shí)間:x月x日周五
地點(diǎn):xx空間
(一)寶貝愛媽咪---母親節(jié)視頻欣賞
(二)邀請(qǐng)媽咪老師分享做媽咪的經(jīng)歷
(三)寶貝愛媽咪歌曲大聯(lián)唱
二、幼幼、低幼組
時(shí)間:x月x日---x月x日周x至周x
(一)母親節(jié)禮物DIY(手工制作)---親親我的好媽咪
(二)母親節(jié)繪本齊分享(語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。
(三)唱支兒歌送媽咪(藝術(shù)活動(dòng))《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》
三、中幼、高幼組
時(shí)間:x月x日---x月x日周三至周五
(一)我和媽咪齊運(yùn)動(dòng)(健康活動(dòng))周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽咪自愿來(lái)園參加晨間運(yùn)動(dòng),寶貝和媽咪一起做早操?。ㄈ藬?shù)控制在3位左右)
(二)祝福我的好媽咪活動(dòng)(藝術(shù)活動(dòng))鼓勵(lì)孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享:《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。
(三)母親節(jié)繪本齊分享(語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。
(四)大聲說(shuō)出我的愛(手工制作)根據(jù)幼兒年齡特征,說(shuō)一句或一段感謝媽咪的話語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒回家告訴媽媽,并送上自己親手制作的母親節(jié)禮物。
幼兒園清明活動(dòng)方案900字系列
即將迎接活動(dòng),按照時(shí)間安排,應(yīng)該要準(zhǔn)備活動(dòng)方案了?;顒?dòng)方案可以保證活動(dòng)開展的更加有序,這個(gè)時(shí)候,最關(guān)鍵的活動(dòng)方案怎么落下!你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎?以下為幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理的幼兒園清明活動(dòng)方案,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想:
是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動(dòng),目的是為緬懷革命先烈,對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。特組織本次活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
總指揮:
副總指揮:
成員:全體教師和幼兒。
三、具體安排:
1、時(shí)間:3月30—4月3日
2、地點(diǎn):本園、各班。
3、參加對(duì)象:全體教師和幼兒。
4、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)周一國(guó)旗下講話:主講人、
(2)備清明節(jié)教案一節(jié)。各班利用晨談和下午時(shí)間進(jìn)行革命烈士故事欣賞,并作記錄。負(fù)責(zé)人:各班教師
(3)大班年級(jí)清明節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)。負(fù)責(zé)人:大班年級(jí)組長(zhǎng)
(4)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們給烈士掃墓。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒了解,插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗,并知道其由來(lái)。
2、通過(guò)插柳活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、讓幼兒理解插柳的意義,懂得植樹造林的好處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
柳枝若干,小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。
①啟發(fā)提問(wèn):“清明時(shí)節(jié),草青樹綠,黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝,這是為什么?”(人們要插柳)
②教師:“小朋友知道嗎,人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳?”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷:晉文公在清明節(jié)的第二天,到大臣介之推墳前祭奠時(shí),發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹復(fù)活了,晉文公便掐下柳枝插在了頭上,他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō):“清明不插柳,死了變黃狗。”
2、向幼兒講解插柳的意義,激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛,增添節(jié)日樂(lè)趣。
②插柳可以綠化周圍的環(huán)境,每到柳枝展綠的時(shí)候,它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。
3、組織幼兒在院子周圍進(jìn)行插柳活動(dòng)。
①要求:四個(gè)小朋友一組,其中一人用小桶提水,兩人用小鐵鏟松土,一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作,看哪一組插得好又快。
②方法:先用小鐵鏟松好土,然后澆水,最后插柳枝。
③幼兒動(dòng)手插柳,教師巡回指導(dǎo)。如:松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方,松的土要稍深點(diǎn),以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。
④柳枝插完后,教師組織幼兒將工具放好,然后小結(jié)活動(dòng)的情況,表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水,輪流看護(hù)并管理。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定清明節(jié)春游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃:
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”
2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng),那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
我這里由一張春游統(tǒng)計(jì)表??纯从惺裁次锲?。
1)、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)
2)、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?
3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
4)、討論為什么帶一只塑料袋。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
1)觀察幼兒分工情況。
2)鼓勵(lì)幼兒可以去問(wèn)問(wèn)別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計(jì)劃書出主意。
二、討論老師的春游計(jì)劃:
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育:事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。(路途中老師隨機(jī)為幼兒講解交通安全知識(shí))
三、交流分享:
每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)(要求安靜傾聽、有序提問(wèn))。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇4
踏青:為春日郊游,也稱“踏春”,一般指初春時(shí)到郊外散步游玩。舊時(shí)曾以清明節(jié)為踏青節(jié),不過(guò),踏青節(jié)的日期因時(shí)因地而異,有正月八日的,也有二月二日或三月三日的,后來(lái)則以清明出游踏青居多。
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒理解踏青的意義。
2、學(xué)會(huì)古詩(shī)《蘇堤清明即事》,并知道意思。
3、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈機(jī)、幻燈片等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、借助幼燈,進(jìn)行下列活動(dòng):
回憶春游的情景,讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪,如:春天里,有花、有草還有小鳥。春天里,有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事
①杜甫踏青,吟詩(shī)“江邊踏青罷,回首見旌旗”。
②李白春游,吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》。
③現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。
[關(guān)于巧巧飯]:
每逢清明,一大早,姑娘們便三個(gè)一伙,五個(gè)一群,湊了掛面、雞蛋,帶上炊具來(lái)到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好后,再往鍋里扔些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時(shí),誰(shuí)若吃到女工用品,誰(shuí)就會(huì)心靈手巧,這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”,就去看柏樹開花,誰(shuí)看了柏樹開花,誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升,她們就到麥田里“踏青”,據(jù)說(shuō):“清明踏了青,不患腳疼病?!?/p>
3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》
這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫春天春游景象的:“梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬(wàn)株楊柳屬流鶯?!苯o幼兒講解古詩(shī)的意思,啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象。
4、仿編兒歌:“春天來(lái)”
指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水嘩嘩笑,小魚小蝦戲耍鬧。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了具體落實(shí)八字中的忠、孝、仁、義等內(nèi)容,緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征,突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈,培育忠心、塑造忠誠(chéng)。通過(guò)誦讀經(jīng)典文章,演繹民俗文化,拓展節(jié)日文明,引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史,激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感,引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念 ,傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志,讓他們懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng),將來(lái)為國(guó)家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
1、以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),組織師生廣泛開展系列愛國(guó)主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育,為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、組織師生開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
緬先烈、承先志、明榮辱。
四、 參加人員
全校師生
五、 活動(dòng)過(guò)程
1、開展五個(gè)一愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
3、利用校園廣播、宣傳欄、刊板等形式宣傳革命先烈的英雄事跡。
4、召開清明節(jié)主題隊(duì)會(huì)。
5、開展小手拉大手活動(dòng)。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇6
一、設(shè)計(jì)思想
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō),它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也正是人們
二、春游
(古代叫踏青)的好時(shí)候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。
在清明節(jié)期間,我們組織幼兒進(jìn)行一系列教育活動(dòng),目的是通過(guò)踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好;讓幼兒觀看掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月31日、4月1日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
班級(jí)、xx公園。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:班牌、大馬甲袋(裝幼兒脫的外套)、餐巾紙、照相機(jī)。
幼兒準(zhǔn)備:適合外出運(yùn)動(dòng)的衣褲和鞋子(盡量統(tǒng)一服裝或班標(biāo))、飲用水一小瓶、報(bào)紙一張、方便袋一只放在書包內(nèi)。
六、具體活動(dòng)安排
3月31日之前:可以讓幼兒將風(fēng)箏帶來(lái)幼兒園,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏,積累放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
3月31日:開展活動(dòng)一:寒食節(jié),另外各班級(jí)可根據(jù)此次活動(dòng)方案帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行“踏青活動(dòng)策劃書”的學(xué)習(xí),為踏青做好準(zhǔn)備。
4月1日:開展活動(dòng)二:踏青;活動(dòng)三:放風(fēng)箏;活動(dòng)四:畫風(fēng)箏。
(早上8:45分5個(gè)班級(jí)準(zhǔn)時(shí)在幼兒園大門口的走道上列隊(duì)準(zhǔn)備)
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道4月_日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。
3、與爸爸媽媽一起制作彩蛋,并互相欣賞制作成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。
2、課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋,各種圖案的彩蛋,秀才比、貼紙,橡皮泥,剪刀,膠水等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、朗誦古詩(shī),導(dǎo)入活動(dòng)。
——教師朗誦古詩(shī):清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
——提問(wèn):你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)——教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái),幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地,爬雪山等)——播放人民英雄紀(jì)念碑的課件,教師講述:為了讓后人永遠(yuǎn)記住,永遠(yuǎn)還念這些革命英雄,1949年3月30日在_廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑。
——請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽,家里清明節(jié)要紀(jì)念誰(shuí)?
——教師小結(jié):清明節(jié)里,我們都要紀(jì)念革命先烈,紀(jì)念家里的祖輩,是他們讓我們有了現(xiàn)在,美好的生活。
2、引導(dǎo)幼兒討論:清明節(jié),我們除了掃墓,還要做些什么?
——根據(jù)幼兒討論,歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗,如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣,如吃冷食,吃雞蛋等等。
——出示彩蛋圖片,引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋——幼兒到臺(tái)前展示作品,并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品。
——請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞,并與小朋友呢們一起玩。
活動(dòng)建議與提示:
1、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分,本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此,教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料,并與家長(zhǎng)做好溝通。
2、在吃雞蛋之前,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰(shuí)的想法最多。
3、作為活動(dòng)的延伸,教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉,了解中國(guó)的二十四節(jié)氣,了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義,讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,晴風(fēng)吹柳絮,清明節(jié)來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節(jié)日,也是我們一個(gè)非常重要的節(jié)氣。按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法:"萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí),皆清潔而明凈。故謂之清明。" 清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有"清明前后,點(diǎn)瓜種豆"、"植樹造林,莫過(guò)清明"這樣的諺語(yǔ)。
一年一度的清明節(jié)就要到了,為了讓幼兒了解清明節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí),把我們的經(jīng)典文化、我們的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去,本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)體驗(yàn)清明節(jié)的各種風(fēng)俗,同時(shí)感受春天的氣息。
二、活動(dòng)主題
清明花雨 經(jīng)典隨行
三、活動(dòng)形式
此次活動(dòng)分為室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。均以班級(jí)為單位進(jìn)行,也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)大約為:60-90分鐘。
四、具體活動(dòng)流程
(一)室內(nèi)活動(dòng)
早晨入園
活動(dòng)準(zhǔn)備:生活貼士--清明篇(見附件),每位家長(zhǎng)一份
適合年齡:3-6歲
活動(dòng)過(guò)程:
早晨入園的時(shí)候,教師把準(zhǔn)備好的"生活貼士--清明篇"發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解清明時(shí)候應(yīng)該注意的天氣和身體變化。
1.小小演藝家
活動(dòng)名稱:小小演藝家
音樂(lè)準(zhǔn)備:《空山鳥語(yǔ)》
適合年齡:3-6歲
活動(dòng)過(guò)程:
此活動(dòng)是以《清明》和《寒食》兩首古詩(shī)來(lái)編排的舞蹈活動(dòng)。
《清明》編排過(guò)程:
分兩組朗誦古詩(shī)《清明》,第一組和第二組從中各選一名幼兒,來(lái)分別朗讀古詩(shī)的第一句和第二句,第三句由第一組全體幼兒朗讀,朗讀時(shí)把手做喇叭狀放在嘴邊,第四句由第二組全體幼兒朗讀,朗讀時(shí)同時(shí)斜上舉左手或右手(統(tǒng)一即可)。
《寒食》編排過(guò)程:
全體幼兒可排成三角形或四方形,一起有感情地朗讀古詩(shī)《寒食》。
詩(shī)歌內(nèi)容:
清明
杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
《寒食》
(唐)韓
春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
2.情景?。骸肚迕鳌?/p>
活動(dòng)名稱:情景劇表演《清明》
音樂(lè)準(zhǔn)備:《悲歌》
人物準(zhǔn)備:三名幼兒,一人表演詩(shī)人,一人表演牧童,一人做旁白(也可教師做旁白)
道具準(zhǔn)備:酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂
適合年齡:3-6歲
活動(dòng)過(guò)程:
一人在舞臺(tái)側(cè)面讀旁白,表演詩(shī)人和牧童的兩名幼兒慢慢從舞臺(tái)兩邊走向中間,面對(duì)面,之間相隔一米左右距離,停下。跟隨旁白的語(yǔ)言做相應(yīng)動(dòng)作:表演詩(shī)人的幼兒模仿詩(shī)人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子;表演牧童的幼兒頭戴斗笠模仿騎牛的樣子。然后表演詩(shī)人和牧童的幼兒對(duì)臺(tái)詞(臺(tái)詞如下)。
旁白:清明節(jié)這一天,淅淅瀝瀝地下著小雨。詩(shī)人走在路上,路上的行人都神色
凝重,表情悲傷。這時(shí)走來(lái)一個(gè)小牧童。
詩(shī)人:小牧童,請(qǐng)問(wèn)哪里有賣酒的地方呀?
牧童:杏花村有賣酒的地方(教室中插著酒旗的方向)。
3.插柳
活動(dòng)名稱:插柳
音樂(lè)準(zhǔn)備:《翠湖春曉》
適合年齡:3-4歲_
活動(dòng)準(zhǔn)備:做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本
月主題墻以"樹"為主題。
活動(dòng)過(guò)程:
教師出示準(zhǔn)備好的柳條,讓幼兒和家長(zhǎng)觀察它的結(jié)構(gòu),之后,以家庭為單位開始操作。
幼兒園清明活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月3日下午2:00-----4:30
集中出發(fā)時(shí)間:20xx年4月3日下午2:30在草地上集中準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
二、活動(dòng)地點(diǎn):萬(wàn)象山烈士陵園
三、活動(dòng)對(duì)象:大班段全體幼兒
四、活動(dòng)路線:隊(duì)伍順序:大(1)、大(2)、大(3)、大(4)行走路線:幼兒園后門出發(fā)------過(guò)永輝新村A------過(guò)中東路(永輝熟食店)-------永輝新村B(麥香雞店)-------解放街(山水賓館)-----景文百貨(紅綠燈)------國(guó)際大酒店-----區(qū)鎮(zhèn)府-----萬(wàn)象山
五、人員安排:
(一)總指揮:楊蘇芬園長(zhǎng)
(二)副總指揮:李水愛園長(zhǎng)
(三)班級(jí)組織人員:大一班黃妙紅王麗周玲洪麗珍大二洪瑰吳瑜瑜陳莎莎葉秀英大三柴麗麗邱筱妍呂建香大四李珍楊劉靜朱晶晶吳慧紅
(四)攔路口、護(hù)路:季麗勇、上官樂(lè)平、陳麗芳
注:每個(gè)十字路口都由專人負(fù)責(zé);十字路口有:中東路口、景文百貨紅綠燈、四牌樓紅綠燈、括蒼路口
(五)拍照:陳麗芳
(六)保?。荷瞎贅?lè)平(攜帶好急救用品)
(七)主持人:柴麗麗
六、活動(dòng)目的:
1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國(guó),更加珍惜今天的幸福生活。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備工作
(一)各班教師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、圖書查詢,讓幼兒了解革命先烈的英雄事跡。
(二)幼兒自己動(dòng)手扎一朵小白花,把對(duì)烈士的崇敬之情凝聚在花上。
(三)大花圈一個(gè)
(四)面包機(jī)一臺(tái),磁帶(哀樂(lè))
(五)全體幼兒必須穿好適合步行的鞋子
八、注意事項(xiàng):
1.牢固樹立安全第一意識(shí),全體師幼要注意交通安全、公共安全等。
2.班主任和各負(fù)責(zé)人員在出發(fā)前、行走過(guò)程中都要清點(diǎn)人數(shù),保證做到不缺一個(gè)人。
3.遇到突發(fā)事件,要冷靜沉著,第一時(shí)間報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮。
5.各班要加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律和環(huán)保教育。
6.隊(duì)伍前進(jìn)時(shí),班主任排在隊(duì)伍的前面和后面,生活老師在中間。
7.各班教師要做好幼兒的思想教育工作,全體師幼在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程要保持莊嚴(yán)肅穆的表情。
8.師幼統(tǒng)一穿園服,請(qǐng)一名幼兒拿幼兒園園旗排在隊(duì)伍的最前面出發(fā)。
9.活動(dòng)結(jié)束后將幼兒安全的帶下山,在萬(wàn)象山腳等待家長(zhǎng),必須等所有幼兒都接走后教師才能離開。
九、活動(dòng)程序:
1.幼兒手拿自制小白花整隊(duì)進(jìn)入陵園。
2.宣布祭掃烈士墓活動(dòng)正式開始。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、小朋友們:大家好!
為了緬懷革命先烈,對(duì)小朋友們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育,讓大家懂得珍惜今天的幸福生活。我們大班段組織這次"祭掃烈士墓"活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有:幼兒園的楊園長(zhǎng)、李園長(zhǎng)及全園部分老師、阿姨和小朋友們。下面,我宣布:清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng),現(xiàn)在開始。
3.請(qǐng)園長(zhǎng)講話。
4.我們一起為革命先烈們默哀,安息吧!
5.向革命烈士敬獻(xiàn)花圈。(一位教師和兩名幼兒)
6.瞻仰周麗平紀(jì)念銅像,獻(xiàn)花。