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關于幼兒園小班社會教案模板

發(fā)布時間:2023-01-12 幼兒園小班社會教案 幼兒園小班教案 小班教案

教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。教師編寫教案是研究教學大綱、教材、教學內容、學生和教學方法等因素的綜合過程。教案能幫助教師更深入的理解教學內容。你知道寫教案應該先從哪個方面入手嗎?下面是欄目小編為大家整理的“關于幼兒園小班社會教案”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

關于幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標:

1、讓幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

2、知道西瓜是最適合夏天吃的水果,學會分享。幫助幼兒感知故事,并用語言表達出來。

活動準備:

1、PPT課件、動畫《蛤蟆吃西瓜》

2、西瓜4—5個,榨汁機,湯匙、吸管、牙簽、叉子等

配套課件:小班社會課件《蛤蟆吃西瓜》PPT課件

下載地址:

活動流程:

一、開始部分

談話:今天的天氣真熱,有位好朋友蛤蟆種了一片西瓜,想請小朋友吃西瓜(我們一起去看一下吧)

二、基本部分(觀看動畫《蛤蟆吃西瓜》)

1、有一只蛤蟆種了一片西瓜地,夏天到了,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想蟆想不到辦法,心里真急呀,小朋友你們幫他想個吃西瓜的辦法吧!(讓幼兒自由想象、講述)

2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法,我們來看一看。教師提問:蛤蟆和青蛙想的那種方法最好?蛤蟆想了一個方法(用竹管吸),這次蛤蟆和青蛙都能吃到西瓜了,可是還有許多西瓜汁流出來了,蛤蟆又想到了什么好辦法?你喜歡故事里的蛤蟆嗎?為什么?(引導幼兒說出蛤蟆愛勞動,愛動腦筋,又關心別的小動物和動物們一起分享西瓜)

3、蛤蟆還給我們小朋友送了幾個西瓜,讓我們一塊來品嘗一下吧!

(出示PPT) (鼓勵幼兒大膽探索,提供各種探索工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。如用牙簽插著吃、湯匙舀著吃,用榨汁機榨汁來喝等等。)

4、西瓜是什么樣子?西瓜味道是怎么樣的?幼兒與同伴分享探索的結果。例如:(出示PPT)西瓜有的是圓圓的、有的是長長的(橢圓形的),皮有的是綠色花紋的,有的是黑色的,瓜瓤有的是紅色的,還有黃色的,有的有瓜子,有的沒瓜子……等。

三、活動延伸

剛才我們吃西瓜時剩下了很多瓜子,現在我們利用這些瓜子制作一幅美麗的西瓜圖吧!

參考故事《蛤蟆吃西瓜》

有一只蛤蟆,種了一塊西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大了,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!

這一天,蛤蟆的好朋友青蛙來了,青蛙看到這么大的西瓜,就幫蛤蟆想辦法。青蛙說:“我們用石頭砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一個辦法,“我們來用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“還是不行,哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”

蛤蟆和青蛙沒辦法了,就到瓜旁邊去玩。在路上,它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管,一下子想出了好辦法。蛤蟆和青蛙把竹管插進了習慣,紅紅的西瓜汁立刻從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它們喝飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,西瓜汁還在流。于是,蛤蟆在竹管上裝了個水籠頭,可以隨時開關。它還在竹管上掛了個牌子,上面寫著“免費供應西瓜汁”。

小動物們看見牌子,都來了,他們排起了隊,輪流喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說:“蛤蟆種的西瓜真甜!”

關于幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。

知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。

愿意主動關心生病的人。

活動準備

課件準備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關心同伴”組圖。

活動過程

出示組圖“生病了”,引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎么了?

——他在干什么?

師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。

——你生過病嗎?

——生病時是什么樣的感覺?

出示組圖“生病了怎么辦”,引導幼兒知道生病時該怎么做。

——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?

小結:小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會快快地好起來。

出示組圖“關心同伴”,引導幼兒學會關心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什么?

——猜猜他們會對生病的小朋友說什么?

——朋友生病了,我們能做些什么?

小結:我們可以用言語或者行動表示我們的關心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點好起來。

關于幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標:

1.了解媽媽一天的活動,感受媽媽的艱辛。

2.學習用自己的方式表達對媽媽的愛,懂得感恩。

活動準備:

經驗準備:日?;顒又羞m時播放歌曲《我的好媽媽》,幫助幼兒熟悉歌曲;完成《媽媽的一天》調查表,初步了解媽媽每天要做的事情。

課件準備:“媽媽的一天”組圖;《我的好媽媽》歌曲視頻。

紙面教具:《媽媽的一天》調查表。

活動過程:

一:談話導入,鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動

1.請個別幼兒根據調查表《媽媽的一天》,介紹媽媽一天的活動。

2.請幼兒分組交流,互相介紹。

二:出示組圖并讓幼兒講述內容,感受媽媽的辛苦

——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?

——知道媽媽每天要做這么多事情,你有什么感受?

三:放視頻,讓幼兒討論愛媽媽的方式以加深情感

——歌曲里的小朋友做了什么事情表達對媽媽的愛?

——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛?

關于幼兒園小班社會教案 篇4

目標:

1、引導幼兒知道自己在家是個小主人,學會當小主人的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

準備:

圖片三幅

重點:

引導幼兒學做小主人

難點:

學會當小主人的基本禮儀

過程:

一、出示圖片,引出主題

教師出示圖片,引導幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

教師小結:圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒討論:平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

三、情景表演

請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

你好你好快請進,我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

一、活動目標:

1、學習乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動,感受游戲的快樂。

二、活動準備:

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場景。

2、教師準備教學掛圖。

三、活動過程:

1、教師:我是汽車小司機,歡迎小朋友們來乘我的汽車。

——(幼兒依次做在座位上。)

2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個文明小乘客呢?

3、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

4、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

5、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)

四、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

關于幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標

(1)激發(fā)孩子關愛爸爸的意識

(2)盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應該關心爸爸,并能用相應的語言表達出來。

(3)體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

(4)讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

(1)父親節(jié)的由來:

1910年,美國最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

日本長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,母親在家料理家務,教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時,孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作;自制小禮物贈送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學唱“父親節(jié)”的歌曲。

(2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

活動過程

①父親觀看幼兒入園;

②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲為主);

③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;

④父親代表1~2人作自我介紹;

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

活動延伸

將活動過拍攝下來,然后將相關的攝影文件都發(fā)給家長,讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

教學反思

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。

關于幼兒園小班社會教案 篇6

1、通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

2、在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

3、樂意在日?;顒又信c同伴合作,具有初步的合作意識。

4、喜歡參與游戲,體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

錄音故事《拔蘿卜》

1、傾聽故事,了解什么是合作。

教師:今天老師要請小朋友聽一個有趣的故事,故事的名字叫《拔蘿卜》,請你們聽一聽,誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里,請小朋友們仔細聽。

幼兒傾聽故事后,提問:

誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

教師小結:蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?

(幫助幼兒理解合作力量大的道理)

2、創(chuàng)設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。

先請一個幼兒去搬所有的蘿卜,當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。

3、遷移經驗,進一步加強合作意識。

引導幼兒觀察圖片,并回答問題,冰冰要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎么辦?

教師小結:小朋友們真會動腦筋,用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題,希望你們自己遇到問題時,也請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。

《合作力量大》是南師大版的小班社會領域內容,小班幼兒經過一學期的集體生活,已有分享意識?!毒V要》中指出:“兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來發(fā)展適應社會的不可缺的重要素質,所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,并通過自身的游戲體驗來感知合作力量大的道理。

在環(huán)節(jié)設置上,遵循小班幼兒的心理特點,運用故事導入——理解合作——游戲體驗——經驗提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重復和語言對白,適宜小班幼兒的直觀感知的.特點。運用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會忘記,做給我看的,我會記住,讓我參與的,我會理解”。幼兒經驗的獲得要將之運用?!毒V要》中也指出,注重幼兒在生活中的學習,老師運用多種情境的呈現,讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現類似的情景,該如何做出相應的反應,從而發(fā)展幼兒在生活中運用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會。

關于幼兒園小班社會教案 篇7

學情分析

生活中圓形的、方形的物品無處不在,它們和幼兒的生活息息相關。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西,進行觀察和探究,將使幼兒感到好奇并充滿成就感。本次教育活動是專門根據小班幼兒的年齡特點設計的。通過動手制作,使幼兒產生濃厚的探究興趣和欲望,鞏固幼兒對圖形的認識,使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善于發(fā)現的眼睛,開啟更多充滿新奇的世界。

活動目標

1.讓幼兒觀察并認識方形面包的外形。

2.引導幼兒尋找生活中方形的物品。

3.鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準備

材料準備:

1.方形面包片(切片面包)若干,餐巾紙若干(墊在面包片下面),小餐盤若干(盛放沙拉醬),沙拉醬一瓶(粘貼黃瓜、西紅柿片),黃瓜、西紅柿片若干(用于做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴),小勺若干(抹沙拉醬)。

2.面包寶寶一個(黃瓜片做眼睛和鼻子,西紅柿片做嘴巴),海綿寶寶一個(木偶)。

活動過程

(在活動前,教師首先帶領幼兒把小手洗干凈)

1.導入

教師手拿木偶(海綿寶寶)表演木偶劇。

師:小朋友們好,你們認識我嗎?

幼:(非常興奮)認識,是海綿寶寶。

師:對了,我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶,我有許多的好朋友,有小蝸、派大星、章魚哥,等等。今天,我又給小朋友們請來了一位我新認識的朋友,你們想認識它嗎?

幼:(異口同聲)想!

師:好,那我就去叫它出來和小朋友們認識一下。(放下海綿寶寶木偶,拿出事先準備好的面包寶寶)

師:當當當……小朋友們好,我就是海綿寶寶的新朋友,我的名字叫“面包寶寶”(幼兒們瞪大眼睛異常興奮)。我長著一張方方的臉,兩只圓圓的大眼睛,一個可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴,小朋友們說我可愛嗎?

幼:(大聲齊呼)可愛。

師:小朋友們喜歡我嗎?

幼:(歡呼雀躍)喜歡。

師:小朋友們這么喜歡我,可以幫我一個忙嗎?

幼:可以。

師:你們看海綿寶寶有那么多的好朋友,可我只有一個朋友,我太孤單了,你們能不能和老師一起多做一些面包寶寶來陪我一起玩呢?你們愿意幫我這個忙嗎?

幼:(躍躍欲試)愿意。

師:那我就謝謝大家了,一會兒見。

2.活動過程

師:剛才小朋友們跟海綿寶寶一起認識了一位新朋友,它的名字叫什么呀?

幼:面包寶寶。

師:??!小朋友們都記住了,面包寶寶讓小朋友們幫它一個忙,和老師一起做一些面包寶寶陪它一起玩,你們愿意幫它這個忙嗎?

幼:愿意。

師:小朋友要想做面包寶寶呀,就要先記住它的樣子,它長什么樣子呢?

幼:一張方方的臉,兩只圓圓的大眼睛,一個可愛的小鼻子,一張紅紅的嘴巴。

師:小朋友們真棒,記得真清楚。記住了面包寶寶的樣子,我們就要來學習怎樣做面包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細看,耳朵要認真聽。

師:小朋友們,一會兒老師會給你們每人發(fā)一張餐巾紙,你們把它平鋪在桌子上,拿起一片方方的面包片放在紙上,再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點沙拉醬貼在面包片的左邊,一個圓圓的大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊,另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圓的黃瓜片,抹上沙拉醬貼在面包的中央,面包寶寶的鼻子就做好了。最后拿起一片半圓形的西紅柿片,抹上沙拉醬貼在面包片的最下面,面包寶寶的嘴就做好了。你們看,一個可愛漂亮的面包寶寶就做好了。

師:好,下面小朋友們就可以自己動手做了。

幼兒們開始自己動手制作,他們都躍躍欲試,表現得異常興奮,學得有模有樣,做得認真仔細。個別動手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成,教師在一旁不斷給予他們鼓勵,使他們盡量自己動手去做。

3.結束

師:啊!這么可愛的面包寶寶,味道一定很不錯,小朋友們都等不及了,我們一起來品嘗一下吧!

幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動果實”放入口中,吃著自己動手做的東西好像格外香甜。活動結束時,感覺孩子們還意猶未盡。

4.活動延伸

師:小朋友們幫了面包寶寶的忙,面包寶寶要謝謝大家,它拿出了它最喜歡的餅干來招待大家(出示方形餅干圖片)。你們看,因為面包寶寶的臉是方形的,所以它最喜歡方形的東西,連吃的餅干都是方形的。小朋友們,面包寶寶請我們吃餅干,懂禮貌的小朋友是不是也應該送它一些禮物呀?

幼:是。

師:那好,因為面包寶寶喜歡方形的東西,今天回家后,我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的,然后把它們當做禮物送給面包寶寶,好不好?

幼:(歡呼雀躍)好。

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幼兒園中班社會教案模板


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教學目標設計與教材的把握能力一定有著密不可分的關系,教師的上課流程一般是從寫教案開始的,教案是一種書寫的文書,如何寫出令人滿意的教案呢?經過搜索整理,小編為你呈現“幼兒園中班社會教案”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園中班社會教案【篇1】

設計理念

蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈,它有數不清的種類和形形色色的形態(tài),可是由于空氣的污染,城市化的發(fā)展,森林、湖泊的退化,這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到,小朋友可能會在畫冊上、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶,通過這堂課,讓小朋友認識美麗的蝴蝶,于是想到了開展關于蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗,獲得成功的喜悅。

活動目標

學習大自然的生物的多樣性,了解蝴蝶的時候習性,啟發(fā)培養(yǎng)細心觀察事物的好習慣,從小樹立探索大自然,熱愛大自然,愛護和保護大自然的意識。

活動準備

PPT,錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數張。

活動過程

一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,引出課題。

老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。

師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?

幼:這是蝴蝶的舞蹈。

二、出示蝴蝶的圖片,錄像等。

師:你們看這是什么啊?

幼:這是蝴蝶。

師:小朋友們看見過蝴蝶嗎?

幼1:看見過,在動物園里。

幼2:看見過,在畫冊上。

幼3:看見過,在看展覽,是蝴蝶標本,不是活的蝴蝶。

幼4:看見過,在動畫片里面。

師:老師在小的時候,看到過很多美麗的蝴蝶,因為那個時候,我們的天空還很藍,空氣還很清新,我們在野外,在樹叢里,在草地上,在湖邊,都看到過好多蝴蝶。

幼:老師,那為什么我們現在沒有在外面看到過蝴蝶呢?

師:因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前,蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,樹葉上就會有一個蛹,蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后,才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

師:蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,要趴在樹葉上睡覺啊,吃飯啊,它要吃樹葉,可是我們人類要殺蟲,噴灑了很多殺蟲劑,于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,就死了,等不到變成美麗的蝴蝶啦!

有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫,長成了蝴蝶,但他們也要吃飯啊,他們有些是吸花蜜,有些是吸樹葉汁水,還有些是吃小小的昆蟲。晚上,他們還要在樹葉上睡覺??傊麄冸x不開樹木、花朵,但我們人類有些人喜歡砍樹,喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子,沒有了花草樹木,蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了,蝴蝶寶寶沒有吃的,沒有住的,所以他們也就飛走了!

四、互動討論

師:小朋友們,我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的,他們和我們一樣,也喜歡新鮮的空氣,喜歡美麗的環(huán)境,那我們應該怎么樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢?

幼:我們要保護環(huán)境。

師:回答的很對啊,但是我們要怎么樣保護環(huán)境呢,我們還小,我們應該做些什么呢?

(幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成)

幼1:不要隨地亂丟垃圾。

幼2:不要浪費水。

幼3:不要浪費電。

幼4:吃飯要吃干凈,不要浪費食物。

師:小朋友們都回答的很好啊,我們的空氣好了,花草樹木多了,蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,我們也要用實際行動愛護環(huán)境,這樣我們的地球大家庭,就會有好多好多美麗的蝴蝶。

幼兒園中班社會教案【篇2】

活動目標:

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:

1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈

2、實現拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片:去秋游的場景布置

活動過程:

1、邊觀看動畫課件邊討論:

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?

播放錄像,讓幼兒討論、回答。

教師總結:小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義)

4、游戲——我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)

場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)

場景三:天橋教師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

(2)順利到達目的地

延伸活動:

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案【篇3】

1、理解影片《孤獨的小豬》的內容,知道人人都需要朋友的道理。

2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助,以及了解相關與人相處的方法。

3、體驗與朋友友好相處的情感。

1、影碟《孤獨的小豬》,剪輯成三個片段。

2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3、音樂磁帶《找朋友》。

一、導入

教師:"有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨的小豬》。"

二、幼兒觀賞影片,理解影片內容。

(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問:

1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

小結:小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

(二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問:

小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?

小動物們會幫助小豬嗎?(請認真觀賞影片)

(三)小豬請求朋友幫助至結束

哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

小結:沒有朋友的人是孤獨的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應該互相幫助。

集體交流:如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?你平時是怎樣幫助、關心朋友的?

三、通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一:她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

照片六:這些朋友是怎么相處的?

照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

小結:好朋友,讓我們不再害怕困難,因為好朋友會互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因為好朋友會分享快樂。

四、音樂游戲《找朋友》

教師:"衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當唱到歌詞"我的朋友在這里"時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

幼兒園中班社會教案【篇4】

設計意圖:

超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動,為增強幼兒的社會交往能力,讓幼兒體驗生活,在生活中快樂成長,幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關系,由此設計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景,體驗在超市購買物品的全過程,充分調動幼兒參與社會生活的愿望,從而體現社會領域教育活動化、生活化的理念。

活動目標:

1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關系。

2、嘗試去超市購物,體驗生活的樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

1、幼兒有去超市購物的經驗。

2、活動室里布置一個小超市。

3、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程:

一、帶領幼兒參觀超市。

在參觀超市的過程中,引導幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。

二、購買流程

回活動室后出示商品,引導幼兒回憶超市購買流程。

1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?

2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經驗。

三、購物流程圖

結合幼兒用書及超市購物流程圖,討論超市購物要領。

1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

3、師:商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中,最后可以將總價格顯現出來)。

4、師:去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著購買的物品回家)。

四、游戲:“超市購物”。

1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購物吧。

2、教師當收銀員,幼兒當顧客,進行游戲。

五、談話:超市給我們生活帶來的方便。

師:你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?

活動延伸:

1、區(qū)域活動:可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購物,進一步了解超市的購物過程,體驗超市的方便和社會的樂趣。

2、家園共育:家長去超市購物時,可有意識地引導幼兒觀察超市里的環(huán)境,認識超市的各種設施及購買程序。

活動反思:

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?;谶@一點,我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。通過教學培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習慣,學習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現了標價,知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學、學中玩,生動地鞏固了所學知識。

在這節(jié)課中,我們從認識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進而了解錢幣與購物的關系,培養(yǎng)幼兒正確的學習機會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手擺放,把他們有關超市的認識轉換成各種有趣的游戲??傊?,在這個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經歷這個有意義的學習過程。

存在的問題:

1、教學語言還有待進一步概括與提煉。

2、教學中雖然在“動而有序”做了很大努力,但是還存在著對個別無序的現象,從中將促進我在課堂組織調控方面進一步提高自己。

3、教學中,對班中孩子出現的一些情況教學應變機智不夠到位,教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

在準備這節(jié)課中,我雖然感到有距離,有壓力。不過,有壓力就有動力,得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后,我將不懈努力,不斷地錘煉,勇于實踐中的教學活動中充滿真正的生命活力。

幼兒園中班社會教案【篇5】

【設計意圖】

中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,早晨來園偶爾哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動,將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的.主動性和積極性。

【活動目標】

1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中,觀察出人的情緒變化。

2、能知道五官與表情的關系,會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。

3、能關心他人,愿為好朋友帶來快樂。

4、感受幫助有困難的人的快樂體驗

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

【活動準備】

1、幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片若干,彩筆。

2、表現哭、笑表情的人物頭像各一幅。

3、背景音樂《笑比哭好》

4、“心情速遞”板

【活動過程】

1、師:小朋友你們喜歡看電視嗎?電視里的演員經常會笑會哭?,F在老師請小朋友也當一次演員,給老師表演一下怎樣哭,怎樣笑。引起幼兒對表情的關注。

2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

提問幼兒:說說他們怎么了?你是怎么知道的?(引導幼兒知道:他們一個在哭,一個在笑。是根據他們的表情觀察出來的。)

小結:笑的時候眉毛眼睛彎彎的,嘴巴往上翹;哭的時候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

3、知道哭、笑的原因,學會關心他人。

師:小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯??為什么笑呢?/p>

(引導幼兒說出:不高興,難過的時候會哭,高興,開心的時候會笑。)

4、師:你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。

師:小朋友假如我們的好朋友哭了,怎么讓他們也快樂起來?(給好朋友講笑話逗他們開心,把自己的玩具送給他們一起玩,跟他們做游戲等等。)

5、游戲:照鏡子

請幼兒照鏡子,老師說五官,幼兒根據五官的名稱指出五官(讓幼兒了解五官的位置,并鍛煉幼兒的反應能力)

6、請幼兒繼續(xù)照鏡子,對著鏡子做出哭和笑的表情,引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。

7、分發(fā)幼兒圓形卡片,請幼兒利用繪畫的方式表現自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片,其他幼兒來猜猜他的心情。

8、將制作好的心情卡片粘貼在“心情速遞”板上,一起觀察大家的心情,看看有沒有不開心的小伙伴需要我們的幫助?

播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結伴,互作笑臉,把快樂帶給同伴和好朋友。

結束部分:

帶領幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴,幫助他們開心起來。

【活動延伸】

提醒幼兒每天結束幼兒園生活后,將自己一天的心情表現在“心情速遞”板上,對于不開心的幼兒及時關注,并讓他開心起來。

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案【篇6】

活動目標

知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

2.《一粒谷子》教學掛圖、教師教學資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

3.幼兒教學資源1第14-15頁。

活動過程

一、導入

1.談話導入,引出主題

師:小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……

教師小結:每個人都有自己喜歡的東西,因為它能滿足我們的所需要的。

二、展開

1.教師出示一袋谷子,調動幼兒興趣。

提問:咦,小朋友你們看這是什么?(谷子)對了,這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好,那老師來告訴你吧,這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯,讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

2.結合掛圖講故事,教師邊講邊提問問題。

(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯,那現在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小,只能一個人吃,怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,等秋天再來收獲。)

(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天,是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃,他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎?為什么?(幼兒自由回答)

教師小結:小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因為分享能帶給別人快樂,也能給自己帶來快樂。

3.出示圖片——我會分享。

幼兒自由結伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護別人的圖書玩具,及時還回去。

4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,繼續(xù)分享自己的快樂。

活動延伸:

1.午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。

2.閱讀幼兒學習資源1第14-15頁,并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。

教學反思:

最后行為練習這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進幼兒將認知轉化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班社會教案【篇7】

設計思路

小班幼兒活潑好動,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。”根據中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

活動目標

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

3、音樂。

活動過程

一、聽音樂《健康操》,幼兒做熱身運動,引出活動。

師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師:那你們說說看小布墊有什么用啊?

師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,胥老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調動參與活動的積極性。

師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了。

1、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜。

2、師:哇,我們小朋友學得真快,那我現在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。

師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?

3、玩“藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著?!保ㄓ貌級|把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,可以說不同的身體部位)

師:(拍手)真能干,你們這么厲害,老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有看過鞭炮啊?

師:哦,有的看過,有的沒有看過,不管,你們有沒有看過,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復幾次)

師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,是小熊寄給我們的要邀請我們去它家作客。

三、游戲:小司機

師:今天小熊要請我們去他家做客,小朋友們想不想去?不過,去小熊家要很長的路才可以到,所以在去小熊家之前我們要先學習開車,現在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師:小朋友都學會了開車,我們現在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導幼兒去小猴家、小老鼠等,并與這些小動物打招呼問好。

師:到小熊家敲們,與小熊打招呼問好。(模仿打雷)哎呀,不好了小熊家這里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。結束活動。

五、重點:

探索布墊的多種玩法。

六、難點:

背著布墊學小烏龜,因為有些幼兒掌握不了身體的平衡,布墊放在背上總是要往下落。

活動反思:

幼兒能積極參與到活動中,能較快掌握老師示范的每一動作,在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學任務。

幼兒園中班社會教案【篇8】

教學目標

1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。

教學準備

圖片(民警、交警、武警消防員)。

教學重點與難點

知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

教學方法與手段

設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。

活動過程:

教師活動 幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。

1、引出活動內容。

師:今天我們一起來做個游戲,游戲的名字叫“猜猜我是誰”。

2、說說游戲的方法。

師:一會兒老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什么工作的,是誰?

3、跟幼兒一起游戲。

(1)手握方向盤做開車的動作——司機。

(2)一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。

(3)做敬禮的動作——警察。

4、:大家都猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。

了解游戲名字。

聽清游戲的玩法。

看老師的動作來猜職業(yè)。 活動一開始,就以游戲的形式展開,能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣,并且也很順利地進入活動的主題——警察。

二、引導幼兒認識、了解警察。

推薦:

幼兒園中班安全教案:可愛動物也要防

幼兒園中班健康教案《我換牙了》

幼兒園中班美術教案《有趣的手指印畫》

1、引導幼兒了解警察分工的不同。

提問:你見過什么樣的警察?他們是干什么的?

人民警察——抓壞人;

交通警察——指揮交通;

武警消防員——救火、救急。

:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。

2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

(1)出示民警的圖片,讓幼兒說說民警的工作。

師:這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?

:民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。

(2)出示交警的圖片。

提問:誰知道交通警察都做些什么事情?

(3)介紹消防員的工作。

師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來救助的。

說說平時了解的警察,感知警察有不同的分工。

結合平時看到的民警來說一說,懂得要做一個遵紀守法的人。

說說自己對交警工作的了解,懂得要遵守交通規(guī)則。

知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片,通過分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,了解他們平時不同的分工內容,同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。

三、進行性談話。

師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話,再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。

幼兒園中班社會教案【篇9】

活動目標:

1、主動大方的參與游戲活動,在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現并表達自己與別人的不一樣。

3、能正確認識自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣,認同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

經驗準備:幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識,知道自己喜歡的事物。

教學具準備:PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動過程:

一、游戲:猜猜我是誰,體驗不一樣的聲音。

1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經常用它用來玩什么游戲呢?

(1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

——剛剛你是怎么猜出來的?

——他的聲音是怎樣的?

(教師回應:感謝你們兩個參與這個游戲,謝謝你認真傾聽了他的聲音,也謝謝你好聽的聲音。)

(2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢?

(教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛xxx的聲音一樣嗎?)

(3)第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

——通過剛剛的游戲,你們想到了什么?

2、小結梳理:原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細細的,但是我們都能聽清楚他們的講話。

二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

3、這是老師今天送給你們的第二個禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子,找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結伴講述自己的發(fā)現。

——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現?

——其他小朋友來看看,這兩個朋友還有哪里長得不一樣?

(教師隨機采訪幼兒:你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方,你覺得自己哪里長得最漂亮?)

4、梳理小結:原來我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛護哦。

三、操作:我的愛好,分享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

(來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物:出示畫面:我的愛好)——你們想不想知道龍老師的愛好?

——你們的愛好有哪些?

(后面的客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛好畫下來,再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機采訪交流。

鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

(我們一起看來看看小朋友們的愛好,都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現形式。)

——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

四、集體分享:強化認識不一樣的我。

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

每一個人都是不一樣的我,正因為我們的不一樣,我們都有可能成為他們當中的一個,我們的世界也會因為不一樣的.我們而變得更加精彩!

——小朋友們,你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

關于幼兒園小班體育教案模板


教學過程是在教師指導下,學生將所學內容納入自己的認知結構的過程。每一位教師為了上好課,需要寫教案課件,教案可以幫助教師選擇更合理的教學方法。關于寫教案你有沒有自己的經驗呢?幼兒教師教育網編輯特別整理來自網絡的關于幼兒園小班體育教案,僅供參考,歡迎閱讀。

關于幼兒園小班體育教案 篇1

幼兒園小班體育教案《送食物》

活動目標:

1.練習在指定目標上用推小車走、跑,保持身體動作的平衡。

2.感受本土產物的特性及參與游戲的快樂。

活動準備:

1.推小車20個。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家,分別放在場地的四角。

3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

4.音樂準備:歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程:

一、準備活動。

在音樂聲中,做活動準備。

二、導入部分。

教師用語言導入:

1.在我們的家鄉(xiāng)生產了許多小推車,這些小推車很特別都是用竹子做的,在別的地方都沒有的。

2.教師出示小推車,并邊示范邊說:"手拿一根小竹子,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

三、游戲過程

1.幼兒自由練習推小車。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛,不能碰撞別人。

2.教師突然接到個電話,森林里的小動物沒有食物吃了,想請小朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片,請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家,練習雙手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片,送到小兔家,然后再返回。

②教師小結

5.再送小狗家,練習單手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我們只能單手推小車送,然后再返回。

②教師小結

6.最后小貓家,練習單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片,送到小貓家,但是去小貓家最遠,我們要加快點速度,慢慢跑到小貓家,并返回。

②教師小結

四.放松部分。

在音樂聲中,放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢,我們快去吧!自然地推著小推車走出場地,活動結束。

關于幼兒園小班體育教案 篇2

活動目標:

1.訓練幼兒身體的平衡能力,訓練幼兒身體的協(xié)調性。

2.培養(yǎng)幼兒合作意識。

活動準備:

小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

活動過程:

一、熱身活動 放《走路》音樂,帶領幼兒做熱身運動,引導幼兒學一學小鴨走路的樣子,學一學小鴨叫。

二、基礎部分

(一)場地布置場地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端,并拿好小鴨要吃的魚。

(二)玩喂小鴨的游戲

1.介紹游戲玩法及規(guī)則游戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚喂給小鴨吃(放在椅子上)然后沿原路返回,下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后,游戲結束。

游戲規(guī)則:在給小鴨喂食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準爭搶,要一個一個的按排隊順序來,不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局,最后看哪一隊獲勝。

2.教師示范游戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動興趣。

3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊伍后面,進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時,后面的小朋友為他鼓掌加油。

(三)活動評價

活動過程中,對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚,對有進步的幼兒及時鼓勵,增強其自信心,提高活動興趣。

三、放松活動

播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動,活動活動手臂,放松腿部肌肉。

關于幼兒園小班體育教案 篇3

活動目標:

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程:

一、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學習新本領,現在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧!

引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節(jié)。

二、指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲.現在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導幼兒互相學習。

(2)引導幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現在找一個好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會,看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

師:現在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起,站成一排,誰能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請幼兒示范,集體學一學師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個兩個手拉手,看,老師是怎樣變得?

師:呼啦圈找到好朋友了,現在想想可以怎樣玩?(雙圈)請個別幼兒示范,集體學習師:現在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請幼兒示范,集體練習

(4)創(chuàng)設情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學到了很多本領,老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現在,老師要和小朋友們玩一個闖關的游戲。

介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結束。

關于幼兒園小班體育教案 篇4

活動目標:

練習原地向上縱跳觸物的能力。

活動準備:

自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶

活動過程:

一、隊列練習。

幼兒分成分成人數相等的兩隊,一對跟著一對排頭接排尾,走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

二、熱身操。(《拍拍手》)

三、游戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

四、游戲二:蝴蝶飛。

玩法:幼兒分成人數相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學蝴蝶飛回來,下一個幼兒繼續(xù)游戲。

五、放松活動:幼兒學蝴蝶飛離場地。

關于幼兒園小班體育教案 篇5

幼兒小班體育游戲教案《球》

玩法一:趕小豬

活動方法:

1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

2、幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

活動過程:

1、邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

玩法二:拍籃球

活動方法:

1、每人一個籃球,當老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習幼兒持續(xù)拍籃球。

2、逐步訓練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點拍球,單手拍球等。

玩法三:球操

活動玩法:第一部分:律動部分。幼兒根據音樂內容作相應的簡單動作

第二部分:球操

幼兒每人一個籃球,按照音樂有節(jié)奏的做操,球操分四個八拍(伸展運動,體轉運動,跳躍運動,整理運動等)

二、小班戶外活動--沙包

玩法一:夾沙包

活動方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點。

玩法二:小沙包投擲

活動玩法:

1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個,向上方的圓圈內投。

2、小沙包平行投。兩個小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

關于幼兒園小班體育教案 篇6

小班體育跑步教案是一個讓幼兒運動起來的教案,現在很多的幼兒都不喜歡運動,可是,運動才是健康的基礎,我們必須要運動,所以專門設計了這個跑步教案。

1 小班體育跑步教案:

活動目標

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

活動準備

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

2、音樂磁帶、音樂播放器。

3、平整、空曠的活動場所

3 小班體育跑步教案:活動過程

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

小朋友現在來聽一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄?!?/p>

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。

師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

二、開始游戲:

幼兒分成人數相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊:預備,跑

各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后,可以交換較色再比。

三、結束部分

孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

小班體育跑步教案是一個讓幼兒運動起來的教案,現在很多的幼兒都不喜歡運動,可是,運動才是健康的基礎,我們必須要運動,所以專門設計了這個跑步教案。 4 小班體育跑步教案:注意事項

1、跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

2、跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

3、即使輸掉也不準鬧脾氣。

5 小班體育跑步教案:活動反思

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板8篇


教育者的最重大任務在幫助塑造人的品格。教案對于老師來說是相當重要的東西,撰寫教案能不斷加深教師對教學內容的理解,怎樣寫出一份富有創(chuàng)意的教案呢?或許"幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板"是你正在尋找的內容,歡迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇1

教育意圖:

現在的小孩子,自理能力越來越差,認識事情包括穿襪子這樣的事情,都要爸爸媽媽來代替。我針對這一現象的頻繁出現,想借助此次活動,教育孩子,自己穿襪子也是一件快樂的事情,無需大人來代替。相信自己的事情自己都會干。

活動目標:

1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。

2、自己嘗試并學習穿襪子的正確方法。

活動準備:

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

活動過程:

一、 1、幫助布娃娃

今天布娃娃在家哭鬧的很兇,原來是自己找不到自己的里一只襪子,記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到,好讓布娃娃快點開心起來,看看誰是最棒的,最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現布娃娃的小腳上都只有一只襪子,進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)

2、為自己的襪子找朋友

在找以前,要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)

3、師和幼兒一起討論

(1)、提問:“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子

(2)、“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)

二、學習穿襪子

放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論,自己能像影片里一樣能干嗎?會不會自己穿鞋襪等)

1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導

2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,并幫助改正。

游戲:比比看

在老師規(guī)定的時間內,找到兩只一樣的襪子,快速的穿在腳丫上,然后回到老師這里,說一句話“我喜歡我的襪子”,誰早些完成誰為贏。(音樂中進行)

三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

請來爺爺奶奶都坐在一起,但是有一只襪子沒有穿,他們年紀大了,自己穿襪子時有些吃力,我們應該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。)

四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

活動反思:

每一位孩子,再為自己的布娃娃找襪子時,都很樂意,并且很快的`就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應的另一只。我發(fā)現孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在第三環(huán)節(jié):“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現,大大的顯示出了現在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,愛媽媽,愛爺爺奶奶,但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們,有些遲疑,因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時,有幾位孩子的表現是,不想去做這件事,我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考?,F在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們缺少這些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習慣。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇2

活動目標

1、認識大菱的形狀、顏色,并能知道大菱的生活環(huán)境。

2.學會區(qū)分生大菱和熟大菱,體驗吃大菱的快樂。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

生大菱一盆、熟大菱一盆。

活動過程

1、活動導入。

小朋友們,今天老師要請你們來猜一個謎語:鐵打船兒紫紅漆,船倉滿裝大白米。教.案來自:船工力猛纖拉斷,和船和米沉到底。小朋友們,你們知道是什么嗎?(大菱)從而導入大菱生活的環(huán)境是怎樣的,大菱一般都生活在哪里。

2、觀察大菱。

給每個孩子一個大菱讓孩子觀察大菱的外形,并引導孩子說出大菱的角是尖尖的,大菱是暗紅色的等詞語。

3、分辨生大菱和熟大菱。

兩盆大菱放在桌子上,還孩子來猜一猜,哪盆是生大菱哪盆是熟大菱,并說出從哪里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品嘗會。

◆請孩子們想想,要吃大菱可以怎樣把大菱打開,可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說說大菱的味道和菱肉的顏色。

◆但是大菱吃多了呢會上火,告誡孩子吃大菱時要適量。

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇3

活動目的:

1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:

經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。

物質準備:有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。

活動過程:

1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?快思老師.教.案網出處為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

小結:每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

活動反思:

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是團團圓圓期盼來年順利的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇4

【設計意圖】

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!比欢鴮τ诨?,小班幼兒缺乏相應的防火知識和能力。增強小班幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。因此,我根據小班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律設計了這一活動。

【活動目標】

1.了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災的行為。

2.初步學習幾種應對火災的方法。

3.進一步養(yǎng)成防火意識和自我保護意識。

【活動重點】

了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災的行為。

【活動難點】

初步學習幾種應對火災的方法。

【活動準備】

物質準備:

1.PPT課件

2.每張桌子底下一個托盤,里面裝有濕毛巾

3.《佩奇家著火啦》視頻

經驗準備:

幼兒看過小豬佩奇相關動畫或書籍。

【活動過程】

一、出示圖片,吸引幼兒興趣

1.說說佩奇家發(fā)生了什么?

2.猜一猜佩奇家為什么會著火?

二、觀看視頻《佩奇家著火啦》,了解佩奇家著火的真正原因

1.幼兒觀看視頻,說說佩奇家著火的原因。

2.教師總結:我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘記關煤氣灶,要及時提醒。

三、了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災的行為

1.幼兒根據教師出示的圖片,說說圖片上發(fā)生了什么。

2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎?可能會引發(fā)什么?

3.幼兒說說哪些物品不能用手碰,容易引發(fā)火災。

四、初步學習幾種應對火災的方法

1.情境導入:佩奇家的火越來越大了怎么辦?

2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應對的好辦法。

3.幼兒根據圖片學習幾種簡單的應對火災的方法(包括滅火和逃生)

五、幼兒現場模擬“火場逃生”

1.教師提問:要是幼兒園里著火了,怎么辦?幼兒說說自己的好辦法。

2.教師帶領幼兒利用毛巾捂鼻法進行“火場逃生”。

2.教師小結:小朋友們,遇到火災不要慌張,及時撥打119,想辦法逃出火場,消防安全我們要牢記心中!

六、活動延伸:孩子們把學習到的火災應對方法教給別的班的孩子

【活動反思】

通過本次活動,小班的寶貝們感受到了火災的危險性,知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災。不僅如此,寶貝們還通過討論、模仿、親身體驗等方式,初步學習了一些簡單的應對火災的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中,健康快樂成長!

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇5

活動目標:

1、認知:了解怎樣做客及學習如何招待客人,掌握禮貌用語:請進、請坐、請喝茶、謝謝、再見等。

2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備:

1、課件制作《熊貓的客人》。

2、錄象客人來了。

3、創(chuàng)設多個家的情境及有關游戲用的操作材料。

活動過程:

一、看課件《熊貓的客人》。

1、提問:熊貓家來了幾位客人?

你喜歡誰?為什么?

小白兔是怎樣有禮貌的?

熊貓是怎樣有禮貌的?

你不喜歡誰??為什么?

小朋友應該向誰學習?

2、師幼分角色練習對話你好、請進、請坐、謝謝、再見等。

二、看錄象《客人來了》。

師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。

三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?教.案來自:去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

2、怎樣請人來做客?

音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

3、分組游戲《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

四、講評:

今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

活動反思:

孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感,進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設置娃娃家的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇6

活動目標:

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》,懂得尊敬老人,待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論,在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備:

1、PPT課件。

2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。

活動過程:

(一)通過談話活動,引出課題:

你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?

(二)出示PPT課件。

1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

3、提問:

A:最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段:

小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設情境,組織幼兒討論:

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

(四)游戲:紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈,當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

附故事:

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇,有的到森林里捉迷藏,還有的呢,到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。

汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這里來坐!”

小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們。可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

這時候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”

熊婆婆說:“那你怎么坐呢?”

小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?

“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!

森林到了,大家快快樂樂地下車了。

教學反思

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹校以谥笇в變菏崂砉适虑鞍氩糠謨热輹r,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標,并學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇7

活動目標:

1、讓幼兒嘗試使用調羹,激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。

2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備:

小熊頭飾1個,小勺、盤子、食物、創(chuàng)設家的環(huán)境。小熊6個。花生、黃豆、綠豆若干。

活動流程:

感知體驗操作練習動手制作

活動過程:

一、感知體驗

1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶

2、在音樂的伴奏下進教室。

雞媽媽小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。

熊媽媽:誰呀?雞媽媽:是我們,小雞。

熊媽媽:快請進,我和熊寶寶歡迎你們。

雞媽媽,雞寶寶:小熊媽媽好,小熊寶寶好。

3、熊媽媽:雞媽媽,今天我請你吃東西。教.案來自:雞媽媽:謝謝,可是用手拿東西吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?

4、幼兒想辦法:用調羹

5、媽媽用調羹舀著吃

請一幼兒示范:將調羹放在大拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。

6、雞媽媽:讓我們一起來吃熊媽媽為我們準備的食物吧,看看那個寶寶調羹用得好。

7、幼兒用調羹吃東西。

二、操作練習

幼兒自由喂小熊寶寶。

三、動手制作會唱歌的瓶寶寶:

出示瓶娃娃,搖動瓶娃娃發(fā)現一只瓶會唱歌,還有的瓶不響,引導幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習喂瓶娃娃,最后擰上瓶蓋。

活動結束:

小朋友一起聽音樂。

活動反思:

本次活動以我的小手真能干為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

幼兒園小班社會優(yōu)質課教案模板 篇8

(一)引出課題

1、電話鈴響:"喂!您好!是山羊媽媽呀,哦!好的,我一定幫忙。"原來是山羊媽媽開了一個糖果店,它店里的糖果賣完了,要我們小朋友幫忙做一些糖果,送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎?

2、引導幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

(二)嘗試操作

1、"老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管,現在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來,誰先來試試看?"請一至二位幼兒示范,其余小朋友仔細看,他們是怎么包的?小朋友,他是怎么包的?"(把糖果用吸管穿起來,再用糖紙包起來,就是一顆棒棒糖了。)"還有誰包得和他不一樣?試試看。"(請另一幼兒示范)小朋友,他又是怎么包的`呢?"(把糖果放在糖紙的中間,然后在上面用繩子一擰,就像一顆扎了辮子一樣。)

2、現在讓我們一起幫助山羊媽媽吧?。ㄓ變哼M入糖果店)

(三)結束活動電話鈴再次響起,"山羊媽媽,糖果包好了,我們這就給您送去!"10:05-10:15盥洗

【活動要求】

1、盥洗時不擁擠。

2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

關于幼兒園中班社會教案精選


從探索中提出問題、總結規(guī)律、解決問題。預備好教案,對我們的課堂起著重要作用。教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,那么,優(yōu)質教案是怎么寫成的呢?下面是幼兒教師教育網編輯精心為你整理的“關于幼兒園中班社會教案”,歡迎收藏本網站,繼續(xù)關注我們的更新!

關于幼兒園中班社會教案【篇1】

一、活動目標:

讓兒童懂得:在出去游玩過程保護好自己的東西。

二、活動準備:

1、《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動畫片光盤。

2、若干玩具。

三、活動實施:

1、導入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動畫片。

2、老師講解:

可可、樂樂、豆豆郊游,野餐是必須的;可誰能料到,可可他們恰巧在這個環(huán)節(jié)上出了問題;樂樂在湖邊釣起一條大魚、高興的大呼小叫,正在做野餐準備工作的可可、豆豆急忙跑過去湊熱鬧;一股食物的香味把胖胖貓、咪咪鼠吸引了過來,結果,因為可可、豆豆的疏忽大意,他們攜帶的美味被胖胖貓、咪咪鼠席卷一空......

3、討論:

○樂樂他們遇到了什么不愉快的事情?

○樂樂他們自身的錯誤是什么?

○我們自己有丟東西的經歷嗎?

4、游戲:

角色扮演:老師扮演媽媽,幼兒扮演子女。

假設場景:餐廳;幼兒手捧玩具

幼兒:媽媽,我要上洗手間,請你帶我去!

媽媽隨手把幼兒手里玩具接過來,放在桌子上......

媽媽:好!我和你去洗手間。

幼兒正確做法:媽媽,請您幫我拿著玩具,好嗎?

幼兒錯誤做法:好的,媽媽,咱們走吧!

5、教師小結:

○不要把自己的東西留在陌生的地方。

○養(yǎng)成自己的東西自己保管的習慣。

關于幼兒園中班社會教案【篇2】

設計意圖:

中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

活動目標:

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備:

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程:

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻

“小朋友,你們知道哪些交通標志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標志,引起興趣。

1、出示紅燈標志,提問:

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,提問:

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七、評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

再次跳兔子舞離開活動室。

關于幼兒園中班社會教案【篇3】

活動來源:

幾乎每個幼兒都有生病的經歷。我覺得幼兒對于打針、吃藥、上醫(yī)院雖不陌生,但或多或少對醫(yī)院、藥房這樣的場所存在一些恐懼心理。模擬活動是幼兒早期認識和了解社會的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學地認識醫(yī)院等場所,通過真實、有趣、多選擇性的模擬教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去參與和感受,樂觀正確地對待自己的健康問題,消除幼兒對疾病的恐懼。于是我設計了本次活動“小動物模擬醫(yī)院”。

活動目標:

1.喜歡參加社會模擬活動,盡量消除對疾病和醫(yī)院的恐懼心理。

2.懂得生病后應該及時治療,通過模擬活動獲得對生病治療獲取健康的基本途徑的經驗,加深對醫(yī)院等醫(yī)療場所的基本認識。

3.培養(yǎng)幫助別人、關心他人的情感,體驗獨立完成任務、幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

活動準備:

1.場景布置:小動物醫(yī)院、小動物診所、小動物藥店。

2.課件;電視機;動物玩具(與幼兒數量相等);小熊的服裝。

活動過程:

一、引入

以客人小熊送森林里生病的小動物去醫(yī)院看病的情景表演形式引出活動主題,激發(fā)幼兒活動興趣。

1.打電話給要來做客的小熊詢問遲到的原因,小熊告訴小朋友們森林里許多小動物都生病了,自己準備帶小動物們去醫(yī)院看病。但是生病的小動物太多,小熊忙不過來,于是請小朋友幫忙,激發(fā)幼兒關心他人的情感。

2.小熊告訴小朋友自己沒有獨自去醫(yī)院看過病的經歷,不了解醫(yī)院看病的程序,因此心里害怕,詢問小朋友應該怎么辦的形式引出活動主題。

二、幼兒觀看課件,直觀了解醫(yī)院和病人去醫(yī)院看病的過程

1.醫(yī)院的場所一般有咨詢處、掛號室、診斷室、等候區(qū)、藥房、病房、注射室、照光室、化驗室等等。

2.一般看病流程:前臺咨詢——掛號——到相應的診室——醫(yī)生診斷病情——開出處方——取藥(打針、住院)。

三、出示貼圖了解其他的醫(yī)療場所

1.藥店:經營藥品的地方,可以買到一些治療一般疾病的藥,如退燒藥等。

2.小診所:相對醫(yī)院規(guī)模較小,但同樣有醫(yī)生看病,可以進行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴重的小病可以選擇就近的診所進行治療。

四、模擬活動

幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫(yī)院看病,通過模擬游戲的形式獲得真實的治病體驗。幼兒根據小動物的病情幫助小動物選擇治療場所,如“小動物醫(yī)院”、“小動物診所”與“小動物藥店”。

觀察和指導重點:

1.用游戲的語言鼓勵膽小幼兒大膽參與模擬活動。

2.提醒幼兒遵守秩序和規(guī)則。

3.指導幼兒用禮貌的游戲語言和別人進行交往互動。

小動物們病愈,大家隨音樂歡快地跳起了舞,體驗幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

活動反思:

組織完這次活動以后,我覺得比較欣慰。因為孩子們在本次活動中都能積極地參與,覺得這個活動有趣。我在這個活動的設計與實施中注重了以下兩點:第一,環(huán)節(jié)的設計充分考慮幼兒的學習特點,注意內容的綜合性、趣味性,寓教育于生活和游戲之中。近乎真實又極具童趣的模擬活動,吸引了孩子們主動參與的興趣。第二,開放性和富有生活化的環(huán)境創(chuàng)設。我不僅設計了小動物醫(yī)院這一場景,還創(chuàng)設了“小動物診所”和“小動物藥店”。這樣便于幼兒多項選擇,在一定程度上體現活動教育課程理念。

活動評析:

幼兒園社會領域是以增進幼兒的社會知識、激發(fā)幼兒的社會情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為目的的教育。在本次活動中,教師為了加深幼兒對醫(yī)院的認識,消除幼兒對醫(yī)院的恐懼心理,培養(yǎng)他們幫助他人的情感,以及體驗幫助他人后的成功感與愉悅感,通過客人小熊送森林里生病的小動物去醫(yī)院看病的情景表演引入活動,以觀看醫(yī)院及病人在醫(yī)院看病的過程的課件及準備的藥店及小診所的圖片,以及幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫(yī)院看病展開活動,以小動物們病愈,大家隨音樂歡快地起舞結束活動,通過這幾個環(huán)節(jié)很好地達成了目標。從整個活動看,內容貼近幼兒的生活,設計合理,實施中注重根據幼兒的心理特點,采用直觀、活動的形式調動幼兒活動的積極性,體現幼兒在活動中的主體性地位。

關于幼兒園中班社會教案【篇4】

生活中垃圾隨處可見,為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害,懂得如何對“垃圾”進行分類,青云幼兒園中班組根據幼兒年齡特點及發(fā)展水平,開展了“垃圾分類,從我做起”主題教育活動,培養(yǎng)孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,將環(huán)保意識提升為一種生活習慣。

1、認識垃圾分類標識及分類標準。

生活中有哪些垃圾?哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?還有哪些垃圾是有毒的?通過認識不同的垃圾,讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的,從而知道變廢為寶,知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶,讓幼兒自己動手分一分,把不同的垃圾放到相應的垃圾桶里,讓幼兒在實踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應的標志。

2、垃圾分類宣傳活動。

孩子們認識了垃圾分類標識,知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗,同時讓孩子們參與設計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己制作的小旗,有的舉著垃圾分類宣傳報,向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。

3、垃圾變廢為寶。

為了增強幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識,師生們一起收集舊材料,將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾,制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙卷成各種小魚形狀,再添加花紋,粘貼眼睛、魚鰭、魚尾,一條可愛的小魚就呈現了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具,不僅豐富了教育教學活動內容,而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境,開發(fā)了幼兒的想像力,培養(yǎng)了幼兒的動手能力,讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識。

4、垃圾分類,從我做起。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動,讓孩子們開展大掃除,清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶,將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶,將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學后,孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。

通過垃圾分類宣傳活動,孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。

關于幼兒園中班社會教案【篇5】

我知道的特色小吃

活動目標:

1、通過交流、分享,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產。

3、通過活動,對家鄉(xiāng)特產有進一步的了解。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備:

1.幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產。

2.家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產圖片。

活動過程:

1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。

--播放家鄉(xiāng)的宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個地方,我們先來看一段錄像。

--提問:你知道是什么地方了嗎?你為什么對它那么熟悉呢?

--出示一種特產,提問:你能叫出它的名字并介紹一下嗎?

2、游戲:家鄉(xiāng)特產我推銷;--提示語:家鄉(xiāng)有很多的特產,我相信一定有你特別喜歡的,我們試著來推銷一下"你的最愛"!

--鼓勵幼兒自由交流,推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產。

--請幼兒上臺推銷,教師視情追問或補充。

3、集體討論,進行分類。

--討論分類標準,這么多特產,看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?

--根據幼兒的討論結果,嘗試,選出大家認為最適合的一種,一齊動手將各自帶來的特產分類。

活動建議與提示:

1.活動后,將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。

2.活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經驗。

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

關于幼兒園中班社會教案【篇6】

活動目標:

1、主動大方的參與游戲活動,在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。

2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現并表達自己與別人的不一樣。

3、能正確認識自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣,認同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

經驗準備:幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認識,知道自己喜歡的事物。

教學具準備:PPT、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動過程:

一、游戲:猜猜我是誰,體驗不一樣的聲音。

1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經常用它用來玩什么游戲呢?

(1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。

——剛剛你是怎么猜出來的?

——他的聲音是怎樣的?

(教師回應:感謝你們兩個參與這個游戲,謝謝你認真傾聽了他的聲音,也謝謝你好聽的聲音。)

(2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。

——你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢?

(教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛xxx的聲音一樣嗎?)

(3)第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

——通過剛剛的游戲,你們想到了什么?

2、小結梳理:原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細細的,但是我們都能聽清楚他們的講話。

二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

3、這是老師今天送給你們的第二個禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

鼓勵幼兒兩兩結對照鏡子,找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結伴講述自己的發(fā)現。

——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現?

——其他小朋友來看看,這兩個朋友還有哪里長得不一樣?

(教師隨機采訪幼兒:你們找出來這么多跟朋友長得不一樣的地方,你覺得自己哪里長得最漂亮?)

4、梳理小結:原來我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛護哦。

三、操作:我的愛好,分享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

(來看看龍老師帶給你們的第三樣禮物:出示畫面:我的愛好)——你們想不想知道龍老師的愛好?

——你們的愛好有哪些?

(后面的客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛好畫下來,再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機采訪交流。

鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進行講述、交流。

請幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。

(我們一起看來看看小朋友們的愛好,都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現形式。)

——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

四、集體分享:強化認識不一樣的我。

集體閱讀自制圖書《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

每一個人都是不一樣的我,正因為我們的不一樣,我們都有可能成為他們當中的一個,我們的世界也會因為不一樣的.我們而變得更加精彩!

——小朋友們,你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

關于幼兒園中班社會教案【篇7】

活動目標:

熟悉幼兒園的主要活動安排。

了解幼兒園活動的意義,讓孩子積累感性的 生活經驗,能夠有一些理性的了解。

活動準備:

幼兒園生活的各種照片,活動的時間,工示班板

活動過程:

一 喜歡幼兒園

師:我們上幼兒園有幾年了。

你們喜歡幼兒園的生活嗎。

為什么。

小結:我知道你們喜歡上幼兒園的原因了,不僅有好玩的玩具,有你的好朋友,重要的是我們后好多的 活動從中我們可以學到好多的本領。

二 幼兒園的活動

1 師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動呢,我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2 討論;照片中的小朋友在干什么,我們會在什么時候做這件事的呢。

小結;這些都是我們幼兒園一天的活動,有些是在早上進行的,有些是在中午或是在下午進行,有些既可以在早上又可以在下午進行,比如我們的美術活動,音樂活動,手工活動,科學活動。

出示時間板,師;知道這是什么嗎。

師;這是我們一日活動的時間表,老師把你們從上午到下午的 活動都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的,。

中午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的,。

下午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的,。

剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的,(請一兩位幼兒來試一試)再請全體幼兒上來。

請幼兒自己核對檢查,并說一說原因。

教師再次檢查。

師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動,你最喜歡什么活動,(請三四名幼兒回答)

現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

哪個活動后面貼的小花最多,有多少,可以用數字幾來表示,哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個活動。

哪個活動后面貼的小花最少,有多少,可以用數字幾來表示,哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少,為什么。

雖然有些活動喜歡的人多一些,那能不能老是進行這個活動,有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動,為什么。

小結:我們幼兒園安排的這些活動都是有科學依據的,合理的有利于我們發(fā)展的,這樣才能讓我們的生活更有規(guī)律更健康,讓我們變得更快樂讓我們的本領越來越強。

三 你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

有些能實現的我們可以著手去做,有些不能一下子實現的,那我們可以想想有什么辦法可以慢慢實現。

關于幼兒園中班社會教案【篇8】

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備

1.趣味練習:到朋友家做客

2.趣味練習:給東西和接東西的禮節(jié)

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問:有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開

1.經驗講述:做客。

提問:我們到別人家做客,意見活動過程

2.趣味練習:到朋友家做客

提問:到朋友家做客,你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

吃東西要向主人說“謝謝”,

做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

離開時要跟主人說:“再見”。

3.交流活動:請客。

(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語:客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲:請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲,教師積極參與指導。

5.知識拓展:給東西和接東西的禮節(jié)

比如:鉛筆,剪刀

給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束

1.活動講評:根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園中班社會教案:快樂元旦

一、活動目標:

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活動中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。

二、活動準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程:

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸:

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

活動《三只蝴蝶》教學研討

陳:目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>

以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王:目標中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

冰:我一問孩子就說分開來躲。

王:這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

吳:這個活動應該不是幫助,而是合理的解決問題。

王:以前的價值觀和現在的價值觀的轉變,

吳:能否把小朋友生活中的問題再現。

陳:社會領域比較容易說教,

丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

王:社會活動應該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

陳:今天的思路是………………………………??墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。

丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現出的方式也就是

沙:老師講故事的'時候語氣較平,故事不生動。

王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹:相親相愛的角度能不能挖進去。

吳:用生活的問題。

王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

中班社會教案:有趣的交通標志

活動目標:

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備:

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程:

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻

“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標志,引起興趣。

1、出示紅燈標志,提問:

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,提問:

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七、評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

再次跳兔子舞離開活動室。

關于幼兒園中班社會教案【篇9】

教學目標:

1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

2、懂得雙手輪流替換投擲

3、提升動作的協(xié)調性與正確度首要模式

集體課時布置:一課時,30分鐘要點

難點要點:在學習雙手輪流替換投擲的過程內,體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

難點:配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

經驗預備:

課前懂得做韻律操

物質預備:

每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學過程:

一、開始

1、在Music的伴樂下,孩子跑進入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示,幼兒教師解說動作要點:先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開,揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習,幼兒教師個別指導。

③孩子站成四隊,魚貫練習,幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

3、溫習加強時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中,“教學畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個紙團,先運完的1組為勝利。

三、結束

1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;

2、收拾教學教學材料。

擴展教學:將紙團放于教學區(qū)中,孩子自由教學時可在過道上接著練習。

教學講評:

一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以,在探究時期,幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強時期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行,教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征,采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學,寓教于樂,進而增添孩子的環(huán)境保護觀念,此外,將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W游戲。

二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團,發(fā)現紙團的玩法,很好的顯現了自我獨立性,讓孩子在發(fā)現中學習,有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習,與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習,通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進動作的教學里,孩子興致非常高,使教學達到了高潮。

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