地球上的星星觀后感作文800字通用

把生活寫進作文是非常正常的，堅持寫作文可以培養(yǎng)人的恒心和毅力，好的作文可以讓老師記住你。有哪些值得借鑒的作文模板呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)花時間整理了地球上的星星觀后感作文，相信一定會對你有所幫助。

地球上的星星觀后感作文 篇1

今天和媽媽一起看了一個電視劇《外交風云》，這個電視劇講的是我國建國以來外交的進步與發(fā)展。今天剛好演到周總理參加萬隆會議這個歷史事件。

印尼總統(tǒng)提議所有亞非拉受壓迫的國家在一起開會，中國也準備參加，但是西方大國阻止中國參加這個會議。當時我國還沒有自己的飛機，周總理決定租用克什米爾公主號飛機參加會議，可是這個飛機卻被炸毀了，周總理因為有事沒有乘坐這個飛機，但是其他的會議代表卻被炸死了，但是還有特務在會議地點的周圍準備暗殺周總理，但是這些陰謀都被我們的工作人員識破了。周總理終于安全地開完了萬隆會議，并且在會議上展示了優(yōu)秀的國際形象。

看了這個電視劇，讓我感受到了我們現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，我們少年兒童要好好的珍惜現(xiàn)在的生活和學習，長大之后用我們的力量建設國家。

地球上的星星觀后感作文 篇2

作為一名地地道道的漫威忠實粉，我怎么能錯過最近新上映的《復仇者聯(lián)盟4：終極之戰(zhàn)》呢？這不，媽媽在這個周末帶我去看了電影。

走出電影院，我的心中只剩下了兩個字：震撼！漫威11年的布局，就只為了這一部電影。電影的開頭是鋼鐵俠和星云流浪在太空中的場景，這個畫面讓我的心揪了起來，他們會不會再也回不到地球了？正當鋼鐵俠感到絕望時，驚奇隊長出現(xiàn)了，它將鋼鐵俠和星云送回了地球，這一幕也為接下來的事做了鋪墊。

整部電影中，令我印象的片段是雷神索爾穿越回過去，見到他母親的場景，他母親看到雷神身上的泡泡肉，撫摸著他的臉說：“未來你一定受了很多苦吧！”雷神終于淚如雨下。他這一路走來，經歷了太多的坎坷，但他卻都把淚水咽到了自己的肚子里：他的父親死了，他沒有哭；他的母親死了，他也沒有哭；當他看見自己最后的親人——洛基在他面前被滅霸單手掐死時，仍然沒有哭，他眼中更多的是憤怒。“我還有什么可以失去的呢？”這是他在飛船上對火箭浣熊說的話，是啊，正因為他已經沒有什么可失去的，他才勇敢的一直往前沖。可當他穿越時空再次見到自己的母親時，他再也抑制不住自己的悲傷，他知道自己的母親會在今天死亡，卻又無能為力。在他母親的鼓勵開導下，他終于找回了信心。

整部電影中，最讓觀眾們驚喜的莫過于美國隊長與九頭蛇特工在電梯里的畫面，按照以往的劇情來看，美國隊長會在電梯作文里與特工們打一架，然后再吧洛基的權杖搶回，可這次穿越過來的美國隊長已經提前知道了劇情，他輕輕地對那些特工說：“九頭蛇萬歲！”成功的騙走了權杖。

整部電影中，最讓我感動的是鋼鐵俠在打響響指的那一刻。當奇異博士豎起食指的那一刻，鋼鐵俠就知道了這是唯一一次機會，同時，他也知道了自己的命運。他有自己的家庭，是一個百萬富翁。金錢、地位、榮譽他都有了，他明明可以不當鋼鐵俠，但直到有一天，自己被炸彈炸傷了心臟，他突然意識到這個世界的不安全，他要保護世界！他曾抱著快要爆炸的核彈，飛向太空，他依靠著那身鋼鐵戰(zhàn)甲與他堅定的意志，一次次保護世界?？删驮诮K極之戰(zhàn)時，他明知道自己如果打響了響指，自己就會因為能量耗盡而死去，但他還是毫不猶豫的打響了它，并說：“我是鋼鐵俠！”他以這句話開始了保護地球的使命，也以這句話結束了他的一生。他以一人之死，換來了萬人活著的希望。在我眼里，Tony。Stark不僅僅是鋼鐵俠，他還是當之無愧的英雄。

《復仇者聯(lián)盟4》，是在所有漫威電影中唯一一個沒有彩蛋的電影。到最后，只出現(xiàn)三聲“咚，咚，咚”的聲音，那是鋼鐵俠在山洞中制造自己第一套戰(zhàn)甲時發(fā)出的聲音，這說明一個新的篇章又要重新開始了。雖然鋼鐵俠、黑寡婦死了，美國隊長退休了，雷神跟著銀河護衛(wèi)隊去流浪了，但他們曾經的輝煌仍留在我們心中，復仇者聯(lián)盟的傳奇故事永遠也不會結束。

地球上的星星觀后感作文 篇3

昨日晚上看了印度影片《地球上的小星星》，觸動頗深。影片中的小主人公因為拼寫障礙曾一度被老師宣布為智障。被第一所學校開除后，父母無奈把他送到一所寄宿學校。重復以前學校的故事，他被罰到教室外面罰站，門門功課得零分。他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術老師的出現(xiàn)才改變了他，他發(fā)現(xiàn)這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘，他的畫征服了所有的人，他成為學校里的明星人物，每個老師學生都喜愛他。他徹底告別了以前的那個他，笑容重新回到臉上，自信活潑健康快樂。是那個美術老師拯救了他，如果沒有他，他或許會被這個社會，這個教育制度扼殺至死!

是啊，每個孩子都是一顆小星星，都有他的閃光點。但是社會卻簡單粗暴的用學習成績衡量一切，成績好就是好孩子，有前途有期望。成績不好就是壞孩子，不聽話，惹事，一無是處。學校老師雙重打壓，孩子自卑痛苦。正如影片中那位美術老師說的那樣，此刻很多父母不是在養(yǎng)育孩子，而只是在養(yǎng)一匹“賽馬”，把他的各種期望壓在孩子身上，逼迫孩子實現(xiàn)自我的目標。孩子的天性被完全打壓。家長不會理解尊重自我的孩子，也體會不到孩子內心的苦楚。當孩子達不到目標的時候，便指責孩子懶惰，不聽話不懂事。并拿成績好的孩子與之相比較。孩子在成績面前變得一無是處，他其他方面的優(yōu)點被完全忽視。身為老師家長雙重身份的我，不是有時候也會犯同樣的錯誤嗎?想想自我的簡單粗暴可能會給自我的學生帶來的傷害就有些慚愧!以后真的就應從學生自身出發(fā)，設身處地的為學生思考，或許會避免犯同樣的錯誤吧!

其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。孩子認識的字多或者比較大的數(shù)字的算術題會做家長就會很高興，所以有時不管孩子愿意不愿意就生硬的去教。小孩的注意力是有限的，枯燥乏味的學習對她根本就沒有任何吸引力，或許作家長的就會不高興。有天早上，泉泉告訴我：“媽媽，我愛學習。”我十分高興，她之后說：“我想讓媽媽高興，所以我愛學習。”聽完女兒的話我內心真的好沉重，孩子并不是從心底里愛學習，她是為了讓媽媽高興才學習，或許我的教育方法也有些急功近利了。如果單單追求孩子多認識部分字或會幾道算術題，而讓她對學習產生厭惡心理，那就得不償失了。

作為家長的我真的就應拋棄功力思想，走進孩子內心，讓她更加自由健康快樂的成長!

地球上的星星觀后感作文 篇4

《地球上的星星》這部電影帶給我極大的震撼，讓我感概萬千。

電影的主人公名叫伊夏，原來是一個八歲的陽光少年，他成績不好，調皮搗蛋，但腦子里充滿幻想，這讓他能快樂的生活?？墒敲鎸λ块T科都不及格的成績，老師、鄰居的不滿，他不愛上學，在串通哥哥寫假請假條，他的父母無奈之下只好將他送入全托學校。進入全托學校后的伊夏整天一言不發(fā)，郁郁寡歡。他同樣還是像以前一樣成績不好，但不同的是，他失去了曾經的快樂。這一切直到遇見他——尼克老師，伊夏生命中最重要的老師，是他改變了伊夏的一生。

尼克老師用平等的眼光看待每一個學生。他是一位與眾不同的老師，他會給學生們帶來輕松和愉快。在課堂上，他遇見了一個面無表情，只會低著頭的男孩——伊夏。尼克老師開始了解他的一切，他發(fā)現(xiàn)伊夏的作業(yè)中數(shù)字與字母的書寫都是顛倒的，但他也發(fā)現(xiàn)了伊夏的天才之處——畫畫。不久之后，伊夏通過了尼克老師的幫助漸漸開朗起來，學習成績也有所提高。

一次畫畫比賽中，伊夏超越尼克老師成為了比賽的冠軍。從此以后，他又變成曾經那個陽光開朗的男孩，也被所有老師接納。在所有老師眼中，他不再是那個一無是處的孩子，而是個天才。

有些老師能改變學生的一生，比如尼克老師，他改變了伊夏的一生。伊夏是一顆小金子，被生活和不能選擇的人生蒙上了塵埃。而尼克老師是發(fā)現(xiàn)金子的人，用他的耐心和鼓勵擦去了一粒粒塵埃，讓伊夏閃閃發(fā)光。俗話說，是金子總會發(fā)光的，而發(fā)光的過程需要一個能鼓勵他的人。

每個人都是獨一無二的，不可替代的，都有自己獨特的風格和特點。正如世界上沒有兩片完全相同的葉子，沒有兩片完全相同的雪花一樣。在現(xiàn)在的社會中，充滿競爭，不夠強，就只能被淘汰。在這樣殘酷的現(xiàn)實中，很少有人會發(fā)現(xiàn)你獨特的閃光面，有時需要自身努力才會被人發(fā)現(xiàn)。總有一個人會欣賞你，贊同你，鼓勵你。這個人可能是老師，可能是朋友，可能是同學，也可能只是人生中一個匆匆過客。但他的能量不可磨滅的，他可以成為你再塑生命的人，如同電影中尼克老師的存在一般。

堅持夢想，相信自己，永不放棄。總有一天，你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的你。不再自卑，不再卑微，昂首挺胸，大聲的告訴別人“我是最棒的！”

地球上的星星觀后感作文 篇5

看完了電影大型歌舞史詩《復興之路》，我的心中充滿了無限感慨，我慶幸自己出生在這個幸福年代！

回顧以前，我們親愛的祖國歷經了多少風風雨雨，歷經了多少磨難，這不是一條平坦之路。我們的祖國有過盛唐的自豪，也有過清末的傷感，體會到火燒圓明園的恥辱……有著五千年文明歷史飽經風雨滄桑的中華大地，今天終于迎來了春暖花開的日子。

1949年10月1日中華人民共和國成立了。毛主席莊嚴地宣布了中華人民共和國和中央人民政府成立了。中華民族徹底洗清了百年的恥辱。為實現(xiàn)了國家繁榮富強和人民共同富裕創(chuàng)造了前提，開辟了前進的道路。后來，鄧小平和江澤民作文對中國進行了一系列的改革開放，把我國建設得更加繁榮和美好。

神五、神六的上天，北京奧運會的成功舉辦，都代表著中國的榮耀。雖然四川汶川受到了地震的威脅。但我們眾志誠成，協(xié)手共進，這不更加體現(xiàn)了只有在社會主義這個和諧的國家里才會做到的嗎？

我仰望著天空，回想著祖國偉大的復興歷程，風風雨雨。讓我明白了，只有走中國特色的社會主義道路才是復興之路，才是富國民強的道路，“少年智則國智，少年強則國強”，今天的幸福生活來之不易，我要加倍珍惜，好好學習，長大為祖國貢獻自己的力量，不會再讓恥辱的歷史再次重演。我相信，我們祖國的明天會愈來愈好。

地球上的星星觀后感作文 篇6

這部電影《地球上的星星》講的是大眾父母親對待孩子的故事，我相信這其中一定是有道理存在的。

和大家想的一樣，一看到影片的開頭就認為伊桑是一個調皮搗蛋的小屁孩，上課不認真聽課，常常把英文字母想成天馬行空的東西，這也不得不讓人深感佩服他的腦洞大開。當然他也是一個很普通的小男孩，他會對母親撒嬌，面對其他孩子的嘲笑和攻擊也決不退縮。他那一口齙牙的微笑讓人忘卻一切煩惱。

有多少家庭能夠耐心的去培養(yǎng)孩子，伊桑是一個患有閱讀障礙的小男孩，所以盡管他想要認真的學習也很困難，他只能一遍又一遍的幻想一些奇藝的事情，或者說他生活在自己的世界里，很難找到明白這個世界。當然每個人都是有優(yōu)點的，伊桑他對美術很感興趣，他的每一幅作品都值得令人探討。

在每一個家庭里父母親肯定是最希望孩子成功的人，而不成功的孩子只會遭到打擊和偏見的目光。更何況伊桑有一個全能的哥哥，這使他在家中的地位大大降低，父親不看中他，任由他去鬧，母親雖然很關心疼愛他但是卻找不到問題的根本原因，所以他們只好把他送到寄宿學校，這是我印象最深刻的，伊桑走后，母親發(fā)現(xiàn)了他的畫本，一本作文連環(huán)畫，是健全的四家人口可是翻到后來，里面最小的男孩遠離了他們，我也很深有感觸，不禁蕭然淚下。

現(xiàn)在伊桑連美術也失去了興趣，他開始變得墮落，他的眼神充滿了絕望，那神情似乎能把人拉進深不見底，不見天日的谷底，也再也沒有那天使般的笑靨了……此時此刻寄宿學校新來了一個美術老師，他很同情他，他跟他有一樣的經歷，他想要幫他走出黑暗，像現(xiàn)在的自己一樣。

在會吹長笛子美術老師的幫助下，伊桑漸漸克服了閱讀障礙，找到了自己存在的意義，真的，這多么讓人感動。其中我很在意的一個細節(jié)，當美術老師告訴他爸爸，伊?？朔苏系K，而他一點都不相信，直到后來當他看到伊桑在學校欄前拼讀這英語，他在一旁激動的都要哭了，我不明白為什么父母不愿意相信自己的孩子，不愿意去幫助他去傾聽他的心聲，幸好有這樣的美術老師。在結尾的畫展比賽，伊桑以“青出于藍勝于藍”取得了第一名，我也打心底里為他開心。他的那一副板牙重新顯現(xiàn)，純粹的笑容使人舒心。

希望父母親多和孩子溝通交流，像那位美術老師一樣耐心去教導，鼓勵孩子，理解孩子。往往孩子的心是最脆弱的，不光是他們嘴上的擔心。

地球上的星星觀后感作文 篇7

周末，劉老師推薦我們觀看一部非常有意義的電影——《城南舊事》。我懷著好奇心，和媽媽一起觀看了這部電影，電影里的故事情節(jié)深深得打動了我，我情不自禁地流了眼淚……

故事發(fā)生在上個世紀20年代，距今有100年了，百年前的北平，跟今天太不一樣了。這部電影給我印象深刻的是惠安館，小小的四合院，發(fā)生了一場悲歡離合的故事?；莅拆^的主人公是一個叫秀貞的瘋子，她在愛情上被情人拋棄，獨自人們承受著人們輿論的鞭打；在親情上卻又要遭受女兒被遺棄的晴天霹靂。秀貞的女兒小桂子常常遭到養(yǎng)父母的毒打，她們倆都非常地不幸。最后她們倆在英子的幫助下相認了，但卻不幸地被火車撞了。“淡淡的哀作文愁，濃濃的相思”展現(xiàn)出一幅夕陽映影下的老北京風俗畫面。

在這個故事里，我覺得英子是一個純真善良、樂于助人的人，她用充滿童趣的眼光看待生活，充滿了詩意。她沒有因為秀貞是一個瘋子，而看不起她、遠離她；也并沒有因為小桂子是個身世凄慘的孩子，而不愿意和她做朋友。相反，英子卻非常地喜歡她們、幫助她們……

看完了這部電影，我和媽媽一起討論了秀貞和小桂子的結局，媽媽說：“這是一部悲劇，因為她們倆剛相認就被火車撞了?！蔽曳瘩g道：“才不是呢！她們可以去和天堂的思康（小桂子的爸爸）相聚。也許，只有這樣才是對秀貞和小桂子來說是一種解脫，從此不再受這人世間的痛苦和折磨?！?/p>

地球上的星星觀后感作文 篇8

昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的內容是：在印度，有一個三年級的小學生。他常常考試不及格，作業(yè)雜亂無章，還翹課。他的爸爸媽媽非常無法，在校長的主張下只好把他送到了寄宿校園。在寄宿校園，那里的教師更嚴峻。他受著教師的吵鬧和家長的漠然置之，還有同學們的排擠訕笑。使他整天低著頭，沒有自傲。有一天，校園來了一個美術教師，發(fā)現(xiàn)了他言語閱讀妨礙的缺點。教師開端協(xié)助他，一個學期后他趕上了其他同學，還憑著自己畫畫的利益贏得了大獎、、、、、、

看完這部電影我感到非常感人，我以為有些同學在某些方面有妨礙，咱們不應該只顧著去排擠，而應該更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。由于天生我才必有用，每個人都有自己的利益，要開展他們的利益才干是他茁壯成長?？墒亲约喝允且M自己最大的盡力來改進這些問題。

地球上的星星觀后感作文 篇9

我們每個人都是宇宙中的星星。

由宇宙塵埃組成的一顆或大或小的星星，有的宇宙塵埃的朋友多了，在聚集時就會變成一顆巨大的星星，會發(fā)出耀眼的光芒也自然是理所當然，有的宇宙塵埃朋友少了，亦或者是沒有，在聚集時就會變得很小很小，發(fā)出的光芒也自會微不足道。

有的星星并不那么出色，所以要等很久很久，才能看到它發(fā)出的那微弱光芒;有的星星生來就很有天賦，因此才會比其他的星星更早發(fā)光，身上聚集的光芒也會十分的耀眼。

星星和人一樣，它需要漫長的時間才會爆發(fā);人類需要時間的推移和本身的進步加上那些我們揮灑的汗水才能像星星那樣發(fā)光發(fā)亮。

星星并不偉大，也并不像我們想的那么充實，在外界擾動的影響下，星云會向內收縮并分裂成較小的團塊，經過多次的分裂和收縮，和一大堆復雜的程序，才能變成一顆星星，分分合合的一道工序，曾經的故人已不知身在何方，即使是認識了一個新的朋友，也會因為銀河在慢慢流動，而繼續(xù)分離開來，他們并不偉大，有些星星也只是掩飾在月亮背后，它們情愿掩飾在月亮背后的原因很簡單，只是為了讓月亮更加明亮，讓過路的行人不再因夜色黑暗而找不到回家的路。

星星很渺小，只有一個孤單的星星和另一個孤單的星星在一起，組成小小的光芒，再到無數(shù)個星星聚集在一起才能發(fā)出龐大而強烈的光芒。同樣的，假如一個孤單的人和另一個孤單的人在一起，兩個人在牽著手去尋找另一個伙伴，一個一個的拼湊在一起，從一個人到十個人，再從十個人到一百個人，不斷地組成一個龐大的團體，最后就能像星星那樣，發(fā)出耀眼的光芒，發(fā)出璀璨的光芒。

地球上的星星觀后感作文 篇10

今天我在學?？戳艘徊刻貏e有意義的紀錄片——《地球進化史》。[生日祝福語網(wǎng) 289A.cOm]

這部紀錄片從地球的誕生開始追溯，地球一開始是一顆有引力的小隕石，后來因為引力作用，把周圍大、小隕石都吸了過來，大約過了幾億年，地球才慢慢成形，當時地球表面溫度非常高，天空中既沒有大氣層，陸地上也沒有任何生命跡象。大約又過了幾十億年，地球溫度才慢慢下降，然后地球就有了水。水是生命之源，有了水之后，地球上就有了微生物。微生物慢慢進化成各種動物、植物，直到進化成人類。

電影中令印象我最深刻的情景是地球撞擊的那個場景，畫面中有無數(shù)的小隕石從天上落下，地上火光一片，天上血紅血紅的，這樣的場景令我感到非?？植?。而且在幾百年里，小行星一直在撞擊地球，地表上熔巖到處都是，作文空氣中全是二氧化碳，整個地球，寸草不生，一片荒蕪。

這部電影中，幾百甚至幾千萬年的時間在快速鏡頭下顯得尤為迅速，地球發(fā)展的速度令我震驚。例如：當?shù)厍蛏仙镆研纬芍畷r，地球又開始進一步進化；地球巖漿從地縫中涌出，地球上的生物，又一次遭遇了大滅絕，只有少數(shù)生物活了下來。同時，這巨大的變化在海底和陸地同時展開。在海底，形成了在世界上最深的海灣，而另一邊，由于陸地板塊相撞形成了最高的山脈。

看了這一部電影以后，我感想頗深：地球歷經了無數(shù)劫難，但是它自始至終一直在不斷進化，生物的一步步進化最終形成如今的美麗家園?？墒俏覀兊牡厍颥F(xiàn)在已經被污染了，如果再找一個相同的地球，估計要幾百億年才可以吧！所以我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的地球。

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地球上的星星觀后感

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地球上的星星觀后感(篇1)

這天上午，我們全班同學又一次聚精會神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。

《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自我就讀的學校已經再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發(fā)親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。

看到那里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。

記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我簽爸爸的名字，最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應對爸爸嚴厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯的人是我，趁了一時的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。

父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內心是多么可悲啊!

地球上的星星觀后感(篇2)

天賦，不可測量。夢想，不可毀滅。

《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦?！兜厍蛏系男切恰愤@部兒童型劇情電影就是講述了一個這樣的故事。不過在最終因為一個通人性的老師挽救了回來。

看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內心。我希望我也可以等候到這樣的一個老師！最讓我感動的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。

此時此刻，我也想到了班上的一個女孩。她的畫畫天賦很高，父母也讓她去上繪畫班，讓她的畫畫水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之后，每次要舉行畫畫比賽，同學們都不約而同地想到她。經她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺，都是那么的栩栩如生，那么的美麗、動人。聽說，她還曾經在跳蚤市場賣過自己的作品呢！她絕對前途不可限量。

天賦的力量，無比強大。我們一定要好好的珍惜天賦，因為天賦，實在來之不易。

地球上的星星觀后感(篇3)

連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實現(xiàn)，暖暖，動情。

電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。

evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優(yōu)秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！

地球上的星星觀后感(篇4)

《地球上的星星》講的是一個小男孩伊夏的故事，這個伊夏跟我們班上的李某某差不多。

故事中的伊夏看上去象一個智力有障礙的男孩，但其實并不是這樣，他只不過是一個有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書寫，在他眼中，文字仿佛會跳舞，但正因為他有這樣豐富的想象力，伊夏在繪畫方面有天賦，他只喜歡畫畫。

可是在別人的眼中，不會書寫的伊夏象個傻瓜，父親責罵他，老師經常懲罰他，同學們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個全校第一名孩子弟弟。有一天終于來了一個老師，那個老師覺得伊夏就象當初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。

我們班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不說話，他的腦子里裝滿了稀奇古怪的事物，我雖然猜不透他的想法，但我明白，他只是對現(xiàn)在所學的知識不感興趣，我覺得他歷史成績還不錯，他應該多學歷史知識，將來必定在社會中有一席之地。

伊夏和李某某一樣，都需要鍛煉，故事的結局我不知道，但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣，各有各的特點，在夜空中閃閃發(fā)光！

地球上的星星觀后感(篇5)

通過這部電影，對我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群還在原地不動，直到有一天有些羊慢慢餓死時才知道要去找吃的。如果到這時候我們再去學習，再去尋找學習的方法會不會太晚?所以說，自己的學習方法是很重要的，不會利用好的資源去學好習，那么我們學習的意義又在哪里呢?

我們每個人都有著自己自己獨特之處，是要繼續(xù)發(fā)揚光大還是隱瞞著這份獨特直至放棄它。是與非，對與錯，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發(fā)揮我們的長處去彌補自己的缺陷，時間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會成功!地球上有無數(shù)顆閃耀著的星星，一直發(fā)出光芒照耀著我們，在為我們尋找前進的動力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動力。

影片的最后，準備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。

并不是所有人都能如伊桑這樣幸運的遇上伯樂，畢竟“伊?！背Ｓ?，而伯樂不常有。生活中有許許多多的“伊?！辈]有特別的天賦。我們該如何去愛他們呢?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有著自己獨特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……

地球上的星星觀后感(篇6)

天空中的每一個星星都是不同的，有的大、有的小、有的明、有的暗，是上天創(chuàng)造最好的禮物。盡管雙胞胎有著相同的樣貌、身高，但是她們的性格總會有些不同，其實每一個人都是獨一無二的，是最珍貴的，沒有誰可以代替自己。

電影中講述的是一個八歲的男孩伊桑，對于他來說，這個世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進行交流?？墒窃诶蠋熍c同學的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從小學習成績在倒數(shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給老師，結果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評了一次。時間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學?？荚嚨臅r間，他盯著難解的數(shù)學題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅除學校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學校。伊桑的父親努力工作，要求格外嚴格，他一味追求結果第一的教育態(tài)度，絲毫不考慮孩子的感受。伊桑的母親只是— —味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去愛他。伊桑和其他孩子發(fā)生爭執(zhí)，本是事出有因，但父親的責打，母親雖然心痛，卻沒有給孩子自己解釋的機會。

他的內心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛里，充滿了無助與彷徨，直到他的來臨。

最后說到老師，細心的代課老師發(fā)現(xiàn)了特別的他，翻看了他的所有練習本和試卷，通過他的觀察他認為伊桑有閱讀障礙，同時這個孩子自信心受到了重創(chuàng)。他來到伊桑家家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑的繪畫天賦，還發(fā)現(xiàn)了伊桑內心世界的凄涼。他感受到了心酸，他希望自己能給這個孩子光明與自信。老師用心接觸已經沒有自信的伊桑，一步一步讓他接受自己。他告訴孩子，愛因斯坦、達。芬奇、愛迪生這些舉世聞名的科學家小時候都有過閱讀障礙的經歷。并且告訴他，自己小時候也和他一樣，這是讓孩子建立自信的第一步與愿意親近他的第一步。老師從他擅長的畫畫人手，在一次課程上伊桑用他的小袋子里的寶貝做了—架在水里會開動的“飛機”，引起了大家的關注與掌聲。在老師的幫助下，伊桑漸漸學會了認字、寫字、讀字，也學會了穿衣系鞋帶。老師請求校長在學期結束前舉行—一次全校性的繪畫比賽，在這次比賽上，伊桑擊敗了所有人獲得了第一—名，這也正是老師幫助伊桑重拾自信的華彩之筆。

這部電影片的前半段讓我們看到的是我們所有家長老師眼里—一個幾乎無救的孩子，家長的失望，老師的放棄，學生的恥笑……雖然伊桑有那么多“與眾不同”，但他又是非常幸運的，在成長的道路上，能夠遇到這樣一位老師，發(fā)現(xiàn)它的不開心，希望讓他開心幫助他成長，找尋自己。去他家里家訪，試圖勸導家長找到孩子無法閱讀的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有閱讀障礙，要對癥下藥，因材施教，真正幫助他。

作為一名老師，一屆又一屆的學生迎來送去，遇到的學生形形色色，問題學生各有不同，真正問題的孩子比起大多正常的孩子更需要關愛，范老師應該視野開闊，不要將成績和分數(shù)作為唯一的追求，還有更重要的孩子的健康成長，要用心傾聽孩子的心聲、用心用愛去感受孩子是多么重要。對于學生應該因材施教，不要輕言否定，做一個健康的引導者。不要讓真正的天才從你我們手邊溜走。

地球上的星星觀后感(篇7)

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏；甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學校，總顯得那么格格不入。因為這次他惹出的麻煩已經超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不同，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生，他讓學生自己去思考，去想象，學生們都對這個有趣的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不快樂，然后他開始尋找原因。尼克老師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克老師對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂。

伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今天的不努力，今后會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應該靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。

尼克老師組織的學校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克老師，最終成為學校年鑒的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷里。這之后，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸?？鞓返男θ?。

伊夏的成功更是尼克老師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點從而實施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們可以給予孩子更多的關懷與愛，讓他們健康，快樂的學習與成長。

地球上的星星觀后感(篇8)

電影播放到這里時，細心的人會看到一些問題初露水面，以教育為生的老師們面對這個“不思進取，調皮叛逆”的學生，他們并沒有采取任何方法去幫助這個孩子走上正道。成績上不去，學不會其他人學的知識，回答不出來簡單的問題，老師只是采取一些懲罰措施，去懲罰他，實在不行就選擇了放棄，毫不猶豫的把他歸為“問題兒童”。伊夏的父親在他和其它小朋友打架時，在老師一次次上門告狀時，他也只是選擇用武力解決，教訓自己的孩子，抱怨他為什么不懂事，為什么不能向品學兼優(yōu)的哥哥一樣。電影在此之前唯一給人的安慰可能就是伊夏的母親，至少我們看到的是他的母親很愛她，很愛這個家，也曾想幫助伊夏去取的一些進去，讓他有所變化，甚至為此放棄了自己工作!任勞任怨，為這個家默默的奉獻這自己的一切!然而他們都沒有找到正確的方法去幫助這個孩子，沒有人真正走進他的內心世界，去了解他，發(fā)現(xiàn)他的問題所在。

學校用成績的高低去衡量一個學生的能力，這是應試教育的一大弊端，一把尺子怎么能準確的測量出沒一個學生的“尺寸”呢!

然而很多父母也自然而然的把成績當作衡量他們的標準，認為成績高就是好孩子，這難道不也是一種誤區(qū)嗎?還有一種對孩子的傷害就是“別人家的孩子”，很多父母經常會把別人家的孩子拿著和自己的孩子做對比，然后抱怨他什么都不行，這對孩子的傷害是無形的，也是很有殺傷力的!這部電影里到沒有別人家的孩子，只有一個樣樣精通的讓所有人都滿意的哥哥，父母在伊夏每次遇到問題的時候都拿著哥哥的榜樣刺激他，以至于被送去寄宿學校時，伊夏認為爸爸媽媽不愛他了，這個家也不想要他了，才有了那本翻頁移動的漫畫!

當這里的老師慢慢發(fā)現(xiàn)伊夏的問題時，居然和上一個學校的老師一樣，不假思索的就認為他是“問題兒童”，甚至私底下還嘲笑他!我不懂，這難道是一個老師該做的事嗎?發(fā)現(xiàn)學生成績上不去，難道不應該是幫著尋找原因，去解救這個學生嗎，不是說“一日為師，終身為父”嗎?一個父親會這樣對待自己孩子嗎?直到后來這個代課美術老師尼克的出現(xiàn)，伊夏的心結才得以打開!在所有老師都嘲笑他的上課方式時，他始終堅持自己的觀點，說服校長，去伊夏家里了解這個孩子，研究伊夏的作業(yè)和繪畫作品才真正找到問題所在!尼克老師愛迪生等等各種名人的事例去激勵他，在他的幫助和引導下，伊夏不再害怕，并且取得了繪畫比賽中的冠軍，書寫和閱讀的問題也慢慢被解決!伊夏開始變得和一般兒童無二，甚至成了超出常人的繪畫小天才，被同學和老師認同!

伊夏最感激的人是尼克，是尼克把他從墮落的深淵帶了回來，給他自信，讓他走上了真正屬于自己的正確道路!到伊夏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿著自己的第一份獎狀時，多少人被感動的潸然淚下，感激這個老師!可是在此之前伊夏的那些老師和那些有這和這些相同作為的打著教書育人旗號的老師們不應該反思一下嗎!你們在無形中“放棄”過多少這樣的“小天才”!可能就是因為你們的打擊和放棄，讓他們步入歧途，平庸一生!

學校用成績給學生定下的“框架”，父母用愛給孩子定下的“框架”，社會用他衡量一切的標準給這些有這特殊才能的兒童定下的“框架”，都只是發(fā)現(xiàn)每個人表面存在的問題，要想真正教好每個孩子，就要求每個老師用心去發(fā)掘他們的內心世界，而不是用一把尺子，一個框架停留在問題的表面!

每個孩子都是上帝咬了一口的蘋果，他們是平等的，都是地球上一顆閃閃發(fā)光的小星星，不要因為你的疏忽讓他們披上了一層黑紗失去了原有的光亮!

地球上的星星觀后感(篇9)

我觀看了《地球上的星星》這部電影之后，為像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又為伯樂這樣的好老師而感到無比的自豪和驕傲，在中國有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標簽”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無微不至的關懷和教育，作為一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現(xiàn)今生活中有個性和問題的孩子將越來越多，作為老師和教育者，我們該如何去愛身邊的每一個孩子呢?孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，要讓他們身心全面和諧的發(fā)展。

首先，我們要面向全體幼兒，注重個別差異，公平公正地對待每一個孩子，尊重幼兒的人格與身心發(fā)展的特點，特別是面對班上的“差生”和“問題孩子”時，更是考驗老師的愛心和耐心，我覺得老師不能一味地批評、指責或體罰、懲罰孩子，如《綱要》里說的應該用發(fā)展的眼光去對待每一個孩子，杜絕橫向比較，應該擁有敏銳的洞察力，去發(fā)現(xiàn)每個孩子身邊的閃光點，要用一樣的眼光公平地對待身邊的每一個孩子。

其次，老師要與孩子成為玩伴，與孩子建立親密的關系?！毒V要》里指出“教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！蔽艺J為老師應與幼兒成為生活中的玩伴，用真誠地心去接納每一個孩子的缺點，耐心地教導。如今學?；蛴變簣@里像伯樂這樣的老師，已越來越少了，我多么期盼每一位老師都有愛心，有耐心、有信心地教育孩子，為了孩子的健康成長，愿意付出自己的一切，放開對孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，并鼓勵和開導使之自由地發(fā)揮。

最后，老師的教育更應該與家庭、社區(qū)密切的配合，并爭取家長的理解、支持，兩者相互配合，為教育孩子，去發(fā)現(xiàn)、去探討找到教育的共同點，達到教育共識。真心關愛孩子，用賞識的愛接納并贊賞孩子，以關愛的言語和擁抱他，給予他更多的愛，老師只要得到孩子的認可和信任，孩子可塑性非常強，我相信“世界上沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，相信教育肯定會達到意想不到的效果。

總而言之，“功夫不負有心人”我相信，只要你付出了一定會有收獲的。孩子一定會在你的教育下，必定會促進孩子身心全面的發(fā)展。

地球上的星星觀后感八篇

學生要掌握一種基本技能就是寫作，多嘗試寫作可以鍛煉提升我們的邏輯思維，在平時我們可以參考一些優(yōu)秀作文來完善自己的作文，你是否正為寫作文而犯難呢？小編特意為大家收集整理了“地球上的星星觀后感八篇”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

地球上的星星觀后感 篇1

這是一部十分感人的關于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是異常的?？催^的人必須又覺得，似乎所表達的又不止這么多。在心理學里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于成人世界并不那么重要，他們對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那么格格不入。常常受到教師的責罰和爸爸的打罵。僅有媽媽保護他，愛他。

當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學校理解“教育指導”。在新學校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。

一天，一位新的美術教師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有地球上的星星讀書筆記規(guī)則，讓學生自我去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不歡樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫忙伊翔找回了自我，還有歡樂。

完整的看完這部片子以后，眼淚不明白流了多少次。不僅僅為睿智的教師，嘔心瀝血為了幫忙伊桑重新應對生活，應對冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運的遇到這么一個好教師而慶幸。

可是在當下的教學環(huán)境中，我們衡量一個人的標準已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就能夠確定一個人的本事有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不一樣于其他人的優(yōu)點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致學習成績暫時落后。那反思一下自我，我們有像尼庫巴教師這樣認真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點，然后從根本處下手，供給給他們適合成長所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長。

地球上的星星觀后感 篇2

“每個人都是不同的，每個人的世界觀也是不同的?！边@是我看了“地球上的星星”后，印象最深的一句話。每個人都有自己的想法，人與人是不同的。

地球上的星星精彩的觀后感【1】看了這部電影的感覺，不僅詮釋了教師與學生之間的關系，也詮釋了家長對待孩子的教育方式。在看電影的過程中，一度被感動到落淚。但最重要的是，影片中老師的教學方法為我們敲響了警鐘，為我們未來的教育指明了方向。

電影中的伊桑其實是個聰明的孩子，可是他有讀寫障礙，不管自己怎么努力，都不能改變這一狀況，當他被學校退學時，他的父母送他去了寄宿學校，我還記得他在大門口看著載著父母的車遠去而他久久不愿離去的場景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來越沒有自信，連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的生活中沒有尼克老師，伊桑的未來可能不會是一個快樂的青少年。他的父母固然愛他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……但是，他幸運地遇到了永不放棄的尼克老師，尼克老師用鼓勵和幫助讓伊桑重新找到了自信。

其實，在我們的班里，也有這樣學***不理想，卻總是給老師和家長找麻煩的孩子，對于這樣的孩子，我們的教育方式呢?我們也許會打擊，會批評，也許從來沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個孩子正在等待我們去發(fā)掘。

尼克先生不僅細心，而且體貼。他通過繪畫幫助伊桑找到自信。當這樣的學生出現(xiàn)時，我們應該從根源上找出原因，幫助孩子。這孩子像一棵小樹。只要我們經常施肥和松土，他就會茁壯成長。

對我們來說，這部電影告訴我們，遇到這樣的孩子需要耐心和細心。這也需要我們和父母一起找出原因并解決問題。

地球上的星星精彩的觀后感【2】有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。但他們是一群閃亮的星星在地球上等待！

《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會與責罵中一次次無奈地學***在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數(shù)次的失敗讓他走進孤獨癥的陰影中，看著他那無助的大眼睛，愁眉苦臉，瘦骨嶙峋的身軀，令人心碎。最后，一位藝術代課老師尼庫巴的到來改變了他。

nicumba用熱情點燃學生的樂觀和自由，用行動教會孩子思考、夢想和想象。當他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長處。最后，伊桑在繪畫比賽中獲勝，重新振作起來

伊桑無疑是不幸的。因為他是一顆落在地上，埋在沙里，在各種踐踏下失去光彩的星星。然他一直在等待有那么一個人發(fā)現(xiàn)他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。

從而成為夜晚照亮人們道路的最亮的星星！伊森已經等了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。

關愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學***，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。

雖然完美，但同樣的答案也失去了無數(shù)學生的特點和才華。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。只有多一份愛，少一份壓抑，才能創(chuàng)造一個多姿多彩的童年，才能創(chuàng)造一顆璀璨純潔的心！

同學們，更加自信，陽光！老師們多關心、多幫助！我堅信，幸福、幸福、創(chuàng)造就在眼前！

地球上的星星精彩的觀后感【3】老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人。它講述了一個9歲男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學習，但畫得很好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師認為他沒希望了，父親也忍不住，于是把他送進了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。

直到有一天，美術老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學***有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中得了一等獎。當老師和學生們看到他畫得如此好時，他們感到震驚和驚訝。

當我看到伊桑拿著獎牌跑向拉姆老師時，伊桑激動的流下了眼淚。

這部電影給了我很大教育：

一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?

找到原因，選擇正確的方式，我們就會改變。

3、 我們都是閃亮的星星。我多么希望老師和家長能夠關心、愛護和幫助每一個孩子，讓我們能夠散發(fā)出自己的才華。

孩子就像地球上的星星。他們需要愛、自由和陽光。有了這些，他們就能贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開孩子們的枷鎖，讓他們更好地享受生活，成為閃亮的星星。

地球上的星星精彩的觀后感【4】在趙老師的推薦下，我和爸爸媽媽在家里**了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

伊莎很幸運，因為他遇到了尼克，一個很好的老師，他很關心他，也很了解他。尼克老師用許多有趣的方法幫助伊莎學習。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老師還帶著伊夏到操場上，在臺階上跳來跳去地練***，就這樣，伊夏慢慢地對學***興趣，學***也有了很大進步。

當我看到伊莎拿著證書跑向尼克老師時，我也流下了眼淚。

我一邊看，一邊想：尼克老師用這種方法教學，太有趣了!

我不由想到了我的老師。每個老師的教學方法都不一樣，有的有趣，課堂氣氛輕松愉快；有的嚴肅，學生不敢掉以輕心。如果生活中多幾位像尼克一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心來上學，該多好呀!

《地球上的星星》這部影片讓我知道了：每一個孩子都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

地球上的星星精彩的觀后感【5】《地球上的星星》講述一個小男孩，他有著讀寫障礙癥，卻被認為弱智，因此差點崩潰，所幸被美術老師鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。

經同事推薦，電影“地球上的星星”我連著看了2遍。第一遍時我完全將自己溶入到伊桑這個角色中，跟他一起感受孤獨、無助、痛苦、絕望、喜悅，我是哭得一塌糊涂?？吹诙闀r我冷靜了下來，從孩子、學校、家長這3個角度去看待教育：

1、每個孩子都是獨一無二的，都是上帝賜于我們的禮物。他們都不是完人，都有各自的優(yōu)點與缺點，也有著自己的夢想和精彩的人生。他們更不是學***器，他們最需要的是愛，需要我們的幫助與引導，需要來自各個方面的關愛與呵護，讓他們的夢想插上翅膀。

2、看完此片我真希望自己就是那位尼克老師，或者孩子能遇到這樣的老師，更希望的是所有的老師都象尼克一樣，當然這只是我的一個美好愿望。我只能盡最大的努力去發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點，克服困擾他的缺點。不論結果如何，我都會一如既往地愛著孩子，并讓他也感受到父母的愛，他永遠是我們心中最愛最亮的小星星。

3、目前中國的教育都是應試教學模式、批發(fā)教育，以分數(shù)定孩子的好壞，以分數(shù)將孩子分級?，F(xiàn)實是殘酷的，無形中給老師帶來壓力，也給家長帶來了壓力和困惑。

張舜性格活潑、特別好動，每天我都是苦口婆心的早說晚說。每天都是一大堆的道理講給他聽，但孩子自控能力太差，管不住自己。今天下午幾個孩子上課時間跑到操場上去玩，把老師氣得不行了，結果是罰站。

吃完晚飯再跟他講道理，要有集體觀念、要有紀律性、要管住自己，甚至讓他站在老師的角度去看待此事。但從接下來做作業(yè)不認真的情況來分析他還是沒有真正認識到自己的錯誤。說起來我已經幾年沒有打孩子了，我總是怕傷害孩子，總是耐心地跟他講道理。

看來溫柔戰(zhàn)術不起作用，我只能先禮后兵。于是借罰站一事狠狠將他揍了一頓，屁股肉多就照它打了，小家伙哭得傷心啊。沒辦法，實在是找不到更好的方法了。

教育不排除暴力，要就不打，打就要打到心里去，否則孩子不長記性，白打了。打了還得觀察后果，看有無不良反應。寫作業(yè)好認真，收拾書包、收拾桌子、刷牙洗澡睡覺也自覺得很。

明早還得繼續(xù)教育，還得跟蹤在學校的表現(xiàn)是否有進步。

我現(xiàn)在最關心的是這頓打會給孩子帶來什么?會否傷害到孩子幼小的心靈，孩子是否產生逆反心理，是否有其它不好的***。

真是難啊!

地球上的星星精彩的觀后感【6】今天是西方的愚人節(jié)。

接到師訓科通知，下午1：30到教育局看電影，不準請假。說實話，馬上清明放假，學校里有許多事情，真的不愿去開會，可沒辦法， 常老師犀利的語言對我還是有一定的震懾作用，今天注定要被“愚”一次了。

常老師并未“愚弄”大家，真的是讓我們共同**電影，是一部印度教育題材的電影——《地球上的星星》，已經很少經歷這么多人同時看電影了。我對印度電影的感覺還不錯，印度電影情感描述很細膩，情節(jié)跌宕起伏，春節(jié)時看過的同樣是教育題材的電影《三個白癡》給我的印象還記憶猶新。

《地球上的星星》講述一個九歲小男孩伊桑的故事，他有著讀寫障礙癥，卻被老師和同學認為是弱智，還被父親送到了寄宿制學校，但情況愈加嚴重，并有了嚴重的心理問題，患上了自閉癥。幸運的是，此時遇到了一個富有愛心，永不放棄的美術老師，在他的鼓勵和幫助下，逐漸讓伊桑走出了心理的陰影，并展現(xiàn)了他的繪畫天賦，重新找回了自信。

這部電影的選材很普通，盡管國家不同，但對于老師們，象伊桑這樣的孩子，我國的每所中小學中都有很多，他們有共同不幸的特點：性格活潑好動，不時給學校和家庭帶來“麻煩”;他們文化課成績很不理想，甚至不愛學習;他們與同學們相處有困難，經常由于各種原因與同學們沖突，甚至打架;他們在老師的眼中是壞孩子，甚至是“弱智”;……他們在學校里體驗最多的是失敗和打擊，最終多數(shù)會沉淪下去，甚至輟學。

但是，他們的內心世界是異常豐富，他們的想像力也異與常人。影片中的一個細節(jié)對我印象很深刻，在一次數(shù)學考試中，伊桑面對“3×9=__”一題展開了豐富的聯(lián)想，他把“3”當作了“地球”，把“9”當成了“冥王星”，自己架著飛船，載著地球去撞擊冥王星，結果冥王星被撞的粉碎，只留下了完好的地球。于是，他得出了“3×9=3”的錯誤答案。

雖然這個錯誤很幼稚，但作為老師，如果僅僅以錯誤答案給孩子扣上一頂“弱智”的帽子，而不是思考和分析錯誤背后的深層原因，我們就很難去改變這種錯誤。影片以美妙的動畫展示了伊桑內心世界的復雜活動，不能不說是一個很好的創(chuàng)意，對我的啟示很大，讓我再一次想起了在上海培訓期間，吳剛平教授講的幾句話“每個班級都有一些‘差生’，這是老師們無法避免的問題，而‘差生’的形成千差萬別，那么擺在老師面前的主要問題就是找出‘差生’形成的原因”。

伊桑是不幸的，因為開始時沒有一位老師去試圖尋找他“差”的原因，包括他的父母，當然，他的父母很愛他，尤其是母親，一直保護他。但是，“僅有愛是遠遠不夠的”——影片正是告訴了我們這個淺顯的道理。于是，伊桑又很幸運的遇到了一位徹底改變他命運的老師——尼庫巴老師。

整個影片中，尼庫巴老師的出場無疑讓所有觀眾精神為之一振，正所謂“未見其人，先聞笛聲”，相信導演對這個環(huán)節(jié)的設計也是煞費苦心，當然也收到了良好的效果。一個另類的美術老師以小丑的裝扮出現(xiàn)在孩子們面前。

尼庫巴老師不但聰明，還很細心，他很快發(fā)現(xiàn)了伊桑的與眾不同;他不但富有愛心，還擁有教育的智慧，他知道僅憑關愛伊桑是解決不了問題的，所以他不辭辛勞地遠赴伊桑家里與其父母進行溝通，并發(fā)現(xiàn)了伊桑有著天才的繪畫稟賦，他以此為突破口，讓伊桑從繪畫中找到了自信。

**始終是印度電影的靈魂，這部電影也不例外。**和歌舞始終貫穿了整部電影，并成為亮點，結合電腦動畫的設計，把情緒渲染的恰到好處，而且歌詞的內容也極其符合電影情節(jié)，簡直就是為電影量身制作，極大地讓觀眾的情緒被充分調動起來，更增添了電影的詩意。

當然，就情節(jié)內容來說是非常普通的，不夠新意，在這一點上無法和《三個白癡》相比，因此使得這部電影的觀賞性和娛樂性大打折扣。但從另一角度來說，正是這樣的普通事件和平常人物，讓觀眾尤其是老師更能深刻體會到教育的真實和震撼，就好像故事發(fā)生在自己的身上，有種身臨其境的感覺，使該電影的教育意義更加顯著，更能引發(fā)教育工作者的深思。

地球上的星星精彩的觀后感【7】周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動的?？墒窃诶蠋熝劾?，他是個淘氣包、麻煩精，三年級考試成績全是鴨蛋。這對望子成龍的父母來說，怎能接受學校里關于自己孩子是智障兒的結論呢?

無奈之下，父母只好將他轉到寄宿學校，而在新學校里，事態(tài)卻更嚴重。競爭是大家的共識，學校學***切都是為了讓學生到社會上競爭。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學不會計算，美術老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。

所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。幸好歡快樂觀的美術老師來了，依夏讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細心教導，把游戲和學***的結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進步了。

“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運的，因為他遇到了發(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經歷，他愿意走進依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們越來越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內心世界?

這正是片中小主人公伊夏父母所無法領悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。

我想，每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。

另外，比起那些強調分數(shù)和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

地球上的星星觀后感 篇3

起初我也以為他只是一個調皮、不愛學習、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而后在洗澡時肆意地發(fā)泄也是可愛極了。

后來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。

在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個小時都沒有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。

但我想，一定會出現(xiàn)一個人拯救他的，是的，熱愛美術的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術老師。因為有相似的經歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。

其實看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學霸自殺的事跡。因為他的定時說說讓更多的人知道并關注到了這件事，因為從小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺得人生沒了意義，帶著情緒沖動地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個他一直生活的地方啊。

好像說多了，但其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。

所以渺小的我們需要愛，需要理解。每個孩子都是地球上的星星，都有他的長處，他的存在一定是對這個世界有一定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……

地球上的星星觀后感 篇4

伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內容所吸引，同時也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

影片中八歲的伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。有著讀寫障礙癥的他，所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。只有媽媽一如既往的愛他、關心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學校開除，被送到寄宿學校的命運。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對任何事情感興趣，包括不再和任何人說話，成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學校準備通知他的父母把他領走的時候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術代課老師尼庫巴的出現(xiàn)了。

細心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他，他的孤單，他的自閉，他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛?！澳阌袥]有注意到他犯錯的模式?他把字母寫成反向，同一個詞在一夜之中有不同的拼寫，相似的字就會混淆……所以，這些并不是普通的錯誤，他是一個有讀寫困難的孩子?！薄巴瑢W們你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會?！薄耙辽?，其實剛剛，還有一個人我沒有說，那個人，就是你?！彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒?，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn);他說服校長讓他不要放棄這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人，片內片外無不潸然淚下。

看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個字地球上的星星觀后感溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。

地球上的星星觀后感 篇5

老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的.星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個人發(fā)現(xiàn)他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星！伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！這看似容易，卻又何其困難？也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心！

同學們，多一些自信、陽光吧！老師們多一些關心、幫助吧！我堅信，快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前！

地球上的星星觀后感 篇6

伊桑一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。然而，伊桑的學習卻不樂觀，常常被老師吵、被同學欺負，媽媽面對伊桑也是無可奈何。被學校開除后，伊桑被迫送到了寄宿學校，此時的伊桑更是無助，看著孤獨無助的伊桑、不被人理解的伊桑、一副可憐相的伊桑，我心中的難受無法言語。伊桑的內心世界無人理解。

直到年輕教師尼克的出現(xiàn)，伊桑的狀況逐漸好轉。尼克老師的用心、耐心、愛心深深地影響、感動著我。當看到尼克老師和伊桑緊緊擁抱在一起時，我的眼淚抑制不住，順著臉頰滑下。伊桑同樣抑制不住多年來的委屈、不被人理解，淚水像決了堤一樣嘩嘩直流。伊桑終于被認可，自信終于重拾。那一刻我為伊桑感到高興、幸福。

作為班主任老師，我想，如果我無法發(fā)現(xiàn)孩子潛在的力量與能力，但至少我會給孩子更多的耐心、溫暖與愛。同樣，我希望通過這個電影，讓我們的家長知道，該如何去愛我們的孩子。要知道我們的一個擁抱、一個吻、一個微笑會給我們的孩子帶來驚喜與無窮的力量。

孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感 篇7

在師德培訓第二天，張校長帶我們觀看了為之震撼的印度教育電影：《地球上的'星星》?？唇逃娪笆俏沂荒陙韼煹屡嘤柕谝淮?，我抱著好奇的心情開始觀看，一開始我認為這是一個不真實的案例，因為我們這兒沒有一個老師能夠或者說被允許這樣上課，但越往后，我越震撼，被影情深深地吸引了進去。

故事講了一個有認知障礙的小男孩在學校的痛苦經歷，因為閱讀障礙，老師、同學、家長無不以為他是問題學生，被嘲笑、訓斥、轉學，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來沒有哪個人試圖真正了解孩子，包括他的父母。直至一位老師的到來——年輕活潑的、不拘一格的美術代課老師發(fā)現(xiàn)了他的繪畫天賦，一番真誠了解，繼而辛勤地引導、耐心地教導。變換形式的教學，使小男孩發(fā)生轉變，他克服了閱讀障礙，并且后來在全校師生共同繪畫比賽中勝過自己的美術老師而榮得桂冠，學校更是將小男孩的作品作為了畢業(yè)紀念冊的封面，此后這個孩子被老師、同學認為天才。同為老師，我被這位代課美術老師感動了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學生應有的態(tài)度與責任。

我深深感到，崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

后來幾天，通過學習《師德師風教育資料匯編》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明白了要嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

今年的青年教師專業(yè)素養(yǎng)測試，芮校長上學期結束前就明確了考試的目標，所以我非常重視這次考試，暑假買了一些資料，每天安排一定的時間復習做題，并認真復習了《義務教育中小學英語課程標準》，功夫不負有心人，由于思想上的重視，我在這次考試中取得了不錯的成績，這更讓我知道了，對待每一件事情必須認真、踏實。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

地球上的星星觀后感 篇8

我以前從來沒有看過這樣一部主題的電影，或者我只看過，我也沒有用成為一名幼兒教師的心去看或思考這些問題。這部電影對我的影響很深遠，伊珊是一個活潑、喜歡幻想、喜歡畫畫，對一切沒有見過的事物充滿好奇，不愿意受到束縛，想展翅飛翔的孩子，卻因為周圍的環(huán)境，家庭的環(huán)境以及老師、家長的教育方式而使他變得性格孤僻、暴躁、沉默寡言，到最后對一切事物都失去興趣。老師的出現(xiàn)改變了他，看到了他的個人，通過家庭作業(yè)和家訪，發(fā)現(xiàn)他在拼寫和繪畫方面是一個非常有天賦的孩子。

老師沒有放棄他，把拼寫練習融入他喜歡的游戲中，使他在拼寫方面取得了很大的進步，并舉行了學校繪畫比賽。伊桑獲得了一等獎，這使他對生活又充滿了興趣和信心。一名好的老師對學生是非常重要的，他一定要有責任心、要善于觀察自己的每一位學生，觀察他們的特質、發(fā)覺他們的潛質，多與家長溝通，引導家長正確的教育方式，使他們能在各自的擅長領域得到好的發(fā)展，因為每一個孩子都是獨一無二的。

我非常喜歡整部電影。當巴庫先生出現(xiàn)時，一切都變了。我認為這是電影的高潮，對我有著深刻的影響，也堅定了我做一名好的幼兒教師的決心。這部分對我的觸動很深，我非常喜歡巴庫老師，他的那種氣質、品質感染了我，特別是當他發(fā)現(xiàn)伊珊是一個有拼讀障礙、畫畫很有天賦的孩子，但因為種種原因使他變得孤獨無助、焦慮、暴躁，對一切事物失去興趣的時候，他想挽救這個孩子，但與家長溝通后，發(fā)現(xiàn)他的爸爸并不能理解，老師的眼睛里充滿了哀傷，電影的這個畫面，深深的刻在了我的腦海里，讓我非常感動。

學校是孩子除了家庭，另外一個大的社會環(huán)境，老師每天與他們共處的時間甚至超過了家長，所以作為老師要有加倍的責任心，來照顧每一個孩子。在學習中、活動中、游戲當中要善于觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)有問題的孩子，更要對他關心、愛護，并通過平時的表現(xiàn)，比如他的作業(yè)、他的作品、他與其他孩子互動時的表現(xiàn)，找出是什么問題，然后及時與家長溝通，看是否能找出造成問題的原因。 老師要更加關注這些有問題的孩子，通過他們擅長的東西，往好的方向引導他們，比如電影當中伊珊喜歡畫畫，老師就把拼讀練***到畫畫游戲當中，讓他更喜歡，也更容易接受。

如果將來我班上有類似的孩子，首先我會更加關注他們，然后我會和家長溝通，看看他們的家庭教育和成長環(huán)境有沒有問題。如果有問題，試著與家長溝通，看是否能夠被家長接受、理解并且配合老師彌補孩子的不足并往正確的方向引導；如果家長不能理解，也要起到告知的作用，同時作為老師的我，不能放棄這個孩子，要用自己的專業(yè)知識、老師應該具備的能力，來幫助他，因為每一個孩子都是獨一無二的，都有自己的特質，老師要因材施教，讓他通過自己擅長的領域來彌補自己的不足，發(fā)揮自己的長處，找回自信和周圍人們對他的認可。一句話，社會可以放棄有問題的孩子，家長也可以放棄，但老師永遠不能放棄，因為如果老師也放棄了，孩子真的像無助的稻草一樣脆弱，任憑風雨吹拂，最終被吞噬。

學生是學***的主體，是所有要素中最活躍、最豐富多彩、也是教育工作中必須放在及其重要地位的一個要素，任何教學手段必須通過幼兒而起作用；老師則是孩子學***進者、設計者、幫助者和合作者。影響知識學***素分為內部因素和外部因素，內部因素主要指學***身因素，如人格適應不良、焦慮；影響知識學***因素有很多，比如，老師的教學方法、課堂心里氣氛、環(huán)境因素等。因此，教師和學生是教育的兩個重要組成部分，任何一個環(huán)節(jié)的問題都會影響知識的學習。

教師要善于觀察和感知那些有問題的孩子，從他們的愛好、長處和興趣出發(fā)，激發(fā)他們的學習，引導他們朝著好的方向發(fā)展。學生很容易受到老師的態(tài)度與行為的影響，主要有兩方面：學生除了從老師那里獲取知識，他們更重視老師對他們的愛與尊重，特別是存在問題的孩子，他們更渴望得到，如果他們得到愛與尊重，便會有更強的動機去獲得更大的成就，并且覺得自己有能力、有用處；相反他們便可能產生自卑感和無能感，失去自信心。

一名好的老師，除了要有好的專業(yè)知識，更重要的是對每一個學生都要有很強的責任心，不止要傳授他們知識，也要注重他們人格的發(fā)展，要多給他們評價和鼓勵，贊賞他們付出的努力和獲得的進步，關心、信任和諒解他們，他們才會對學***興趣，能夠使每一個孩子都健康、快樂、自信的生活、學習。

地球上的星星觀后感六篇

您可以考慮閱讀一下“地球上的星星觀后感”或許會有所啟發(fā)，您是否對撰寫優(yōu)秀的作品名觀后感依舊保持疑惑呢？觀后感應該有明確的中心點，前后有聯(lián)系、有邏輯，歡迎您的到來我們希望為您帶來精彩的閱讀體驗并收藏我們的網(wǎng)站！

地球上的星星觀后感 篇1

這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動人，節(jié)奏時而緊張，時而歡快。結局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規(guī)則，帶給了孩子們快樂學習。讓孩子們在快樂中學習知識。伊夏這個孩子擁有讀寫障礙，但不被別人發(fā)現(xiàn)，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關上了一扇窗，一定會為你打開了一扇窗。伊夏對色彩有特別的感覺，有超出常人的繪畫天賦。他們都說，一切都應該是這樣的，不應該是那樣的。我們已經有一個社會所遵循的既有規(guī)律，如果你不前進，那么就只會后退。 孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點，就會明白一點，正確與錯誤，是與非。思維漸漸趨于“正?；?。

你知道所羅門群島的故事么？每當那里的原住民需要木材的時候，他們絕不會用刀斧去砍伐樹木，他們會圍成一個圈，用最大的聲音指責那棵樹，幾天之后，那棵樹就枯萎而死。

有時，我們提供的最大的幫助其實只是一個鼓勵那么簡單。 有時，我們給予的最大的傷害其實只是一句指責那么簡單。我愛伊夏 。痛哭流涕。 感謝尼康老師，給無神的眼睛注入新的光芒。

地球上的星星觀后感 篇2

周二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動的?？墒窃诶蠋熝劾?，他是個淘氣包、麻煩精，三年級考試成績全是鴨蛋。這對望子成龍的父母來說，怎能接受學校里關于自己孩子是智障兒的結論呢?無奈之下，父母只好將他轉到寄宿學校，而在新學校里，事態(tài)卻更嚴重。競爭是大家的共識，學校學習的一切都是為了讓學生到社會上競爭。依夏依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學不會計算，美術老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。幸好歡快樂觀的美術老師來了，依夏讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，于是決定幫助他。探尋之后，發(fā)現(xiàn)他原來有閱讀障礙，開始細心教導，把游戲和學習巧妙的結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進步了。

“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運的，因為他遇到了發(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經歷，他愿意走進依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們越來越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。

我想，每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數(shù)和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

地球上的星星觀后感 篇3

這是阿爾沙·汗自導自演的第一部影片，推出后很快獲得熱烈響應，獲得印度本土電影獎的最佳影片、最佳導演和最佳電影故事三項大獎，在出品大量電影的印度，官方選擇此片出征奧斯卡。對于第一次當導演的ak來說，實屬不易。阿米爾-漢是一位才華全面的實力派演員，早在20年前，他主演的愛情悲劇電影《冷暖人間》就曾在中國內地上映，他扮演的癡情男拔刀徇情曾感動了許多觀眾，其2001年主演的《印度往事》則殺入了奧斯卡最佳外語片的決賽圈。

而他2009年擔任主演的大熱電影《三個白癡》（《三傻大鬧寶萊塢》）則讓他被更多中國觀眾認識。這部電影完全是從伊沙恩的視角拍攝的。從他眼中看到事物和一切的表情，我們逐漸了解到一個有閱讀障礙但有很高繪畫天賦的孩子的內心世界。我們可以在影片中看到一個孩子的敏感和脆弱。面對老師的憤怒懲罰，我們用無聲的抵抗來回應；面對同學的嘲笑和孤立，我們自娛自樂；面對父母的失望和悲傷，我們感到害怕和悲傷。

再后來父母認為她調皮，不學習時，將他轉學到寄宿學校，他覺得害怕，她掙扎，向父母申辯祈求無果，覺得被拋棄，被放棄。在新的學校里，越來越沉默，越來越孤獨，將自己包裹在世界里。小伊桑一直很喜歡繪畫和色彩，但沒有人認出他并稱贊他。人們只是批評他學習成績差。

直到遇到新來的美術老師尼庫巴老師。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。

尼庫巴很快就發(fā)現(xiàn)了伊香不高興，然后他開始找出原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。在影片中，我們不僅看到了孩子們的想象力，也看到了作家和導演的想象力。在小伊桑的畫中，我們可以清楚地看到小伊桑的想法。

起初，小伊桑的畫色彩豐富，抽象抽象。后來，他覺得被父母和家人拋棄了。在家人的照片中，他離家人越來越遠，最后消失了。特別是在描述伊山最后一幅作品時，作品的內容和主題都非常巧妙。

在現(xiàn)實生活中，我們也會常常聽到誰誰誰的孩子怎么了，不聽話了，淘氣了等等之類的事情，我常說的一句話就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當其沖有著不可推卸的責任。越來越多的現(xiàn)代人強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上思考問題，但有多少人真正把孩子看做一個獨立的人，以平等的態(tài)度對待自己的內心世界呢？小伊桑的父母就是一個典型的代表，面度孩子只會一味的苛責教育，當無法可想是，有沒有耐心與信心，只會放棄。

他們不愛他們的孩子，但他們不能完全理解他們的想法。他們只能用自己的方式教育和管教孩子，這往往適得其反。泰戈爾說：每一個嬰兒的出生都帶來了一個信息，那就是上帝不會對人類失望。

雖然我們無法改變一些根深蒂固的東西，但我覺得身為父母的人或是準備當爸爸媽媽的人應該看看這部電影，然后去體會如何真正走近自己孩子的內心，無論外面的世界如何，無論孩子是怎樣的，他或許不夠聰明，他或許不夠乖巧，但是他都是應該被尊重和愛護的。他需要家人、老師和朋友的理解和關心。別讓她傷心，別放棄他。就像電影里的尼庫巴老師，你可能會發(fā)現(xiàn)他其實是個天才。

影片最總有了一個完美的結局：小伊桑的畫在全校師生中奪得了第一名，開心的笑又回到了孩子的臉上。他得到了老師、同學和父母的認同，成為大家的驕傲。

他可以在陽光下和他哥哥一起跑步和踢足球。他的父母帶他回家。。。。看到小伊桑的笑容讓人很開心。我永遠不會忘記那燦爛的陽光和微笑。

事實上，每個孩子都是一顆隱藏在地球上的小星星。只要你找到他們，幫他們擦去身上的灰塵，你就能像其他星星一樣發(fā)出耀眼的光芒?！兜厍蛏系男切恰纷屛覀兩羁谭此?，觸動我們的心靈。也許影片要詮釋的正是：

每一個孩子都是特別的，每個孩子都是地球上的星星。

地球上的星星觀后感 篇4

地球上的星星觀后感

暑假里，我看了一部電影，名叫《地球上的星星》，是關于一個九歲的小男孩伊桑的故事。

九歲的伊桑上三年級，大大的眼睛，長長的牙齒。他是有閱讀障礙的孩子，他的眼中，書上的字母都在游來游去，所以他的功課很差，每次考試都是不及格甚至零分，同學們都瞧不起他，老師經常讓他在教室門外罰站，他還有一個哥哥，名叫約翰，但他哥哥的成績很好，沒人會相信他是約翰的弟弟，他的父親也經常罵他、打他，只有媽媽愛他。

伊桑最終被學校開除，送往寄宿學校，他很悲哀，再也不和別人說話，把自我完全封鎖起來。一天，美術老師霍爾卡先生調走，換來了年輕教師尼庫巴。初次見面，同學們聽到了笛子的聲音，在歡快的笛聲中，小丑裝扮的老師出此刻同學們的面前，第一節(jié)美術課和諧愉快的氣氛逐漸上升。聰明的老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不一樣，他是個有閱讀障礙癥的孩子，尼庫巴老師最終決定家訪。他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫天賦。尼庫巴搜集了很多資料，有愛因斯坦、愛迪生等許多科學家、發(fā)明家，他們小的時候有共同的特點都會有怪異的想法，怪異的行為，他們很個性，很另類。伊桑從中找到了共同點，臉上露出了久違的笑容。慢慢的他喜歡上了尼庫巴老師。尼庫巴又用超多的事實向校長說明伊桑是個很聰明的孩子，只但是有閱讀障礙，最終校長同意讓伊桑留下來，不再開除他，還同意讓尼庫巴老師為伊桑補課。在尼庫巴老師和伊桑的共同努力下，他的單詞寫的越來越好，成績也慢慢地跟了上去。之后學校舉行了一次繪畫比賽，老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫贏得了冠軍。開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚，當場伊桑的父母高興不已。

看完了這部電影，給我的感觸最大的是，每個人都有自我的優(yōu)點和缺點，不可能有沒有缺點的人。不能為自我的優(yōu)點而驕傲，也不能為自我的缺點而自卑，有優(yōu)點了，就努力把優(yōu)點做得更好，有缺點了，就努力把缺點改為優(yōu)點，也不能氣餒，比如文中的愛迪生，他做燈泡時失敗了幾千次，但他沒有說氣餒不做了，他還在努力奮斗，最后最后取得了勝利，給全人類帶來了光明。我要學習他這種堅持不懈、努力奮斗的精神，我要好好學習，將來為國家做出一份貢獻。

地球上的星星觀后感 篇5

《地球上的星星》觀后感

16花樣1孔卓涵

周日晚自修開始了，班主任說，晚上看電影，影片是《地球上的星星》。這是一部很有教學哲理的電影，我很喜歡。

影片的前半部分向我們展示了伊夏調皮、叛逆、差勁、受罰、離家出走、孤獨沮喪的一面，這讓觀眾感到孩子無望，注定要迷失自我。直到新美術老師尼克的出現(xiàn)，他的關心、理解、勸說和耐心幫助了一莎，讓我們看到了曙光，看到了希望，也為這個可憐的孩子松了一口氣。最后，我看到他的繪畫能力被發(fā)現(xiàn)了，閱讀和寫作的障礙被克服了，心理陰影被消除了，他成了一個樂觀的孩子。我發(fā)自內心底痛哭——這才是真正的教育，這才是人性的關懷！

為什么直到遇上尼克，伊夏的人生才有了轉折？難道伊夏的爸爸媽媽不愛他，不關心他嗎？難道伊夏以前的老師都故意跟他作對嗎？

不，當然不是。有很多種愛和教育。有時我們以同樣的方式愛著不同的人，但我們不知道每個人都是不同的。當我們覺得被愛的人不接受甚至不服從我們的愛時，我們就開始用一種不正常的方式教育他，讓他完全按照我們的意愿行事。

到頭來，只會讓他離我們越來越遠，讓他在黑暗中獨自行走，不斷碰壁，完全受傷，但還是得不到大家的理解。難道這不也是一個“吃孩子”的世界嗎？

有人說，人死了，就會變成天上的星星，照亮自己關心的人，讓他們不怕前進。我看著天上的星星，想，當它們落在地上時，就成了無人的孩子。在天空中，他們可以自由地發(fā)出自己的光芒，受到別人的欣賞和贊揚。一旦他們降落在地球上，就會失去光芒，被人忽視、嘲笑甚至責罵。

我相信家長和老師的初衷是讓孩子越來越好，但方式不對。不幸的是，能像尼克那樣理解、教育和幫助孩子的人太少了。大多數(shù)家長在與孩子見面后，不會反思自己的問題，也不會改變教育方式。

當伊夏的爸爸看到他在很認真地盯著黑板閱讀的時候，流下了懺悔的淚水，我想，在那一刻，他才真正懂得，自己曾經的教育是多么的可惡又可恨。

地球上的星星觀后感 篇6

地球上的星星觀后感800字（一）

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《地球上的星星》這部電影 ，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由于存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家后又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當著父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這里，伊桑因為不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。

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很幸運，伊桑在這里遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認為每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重復犯的錯誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學習上的困惑 ，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更為可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

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看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動著我，也是我 思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環(huán)境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所采取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現(xiàn)象所迷惑，簡單的頭疼醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。這才是我們真正的教育。才會使每個孩子健康快樂的成長。

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地球上的星星觀后感800字（二）

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根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

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這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因為他總喜歡觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

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伊桑很幸運，因為他遇到了一位真正關心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，()伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了！

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我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！

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這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

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地球上的星星觀后感集錦

經過幼兒教師教育網(wǎng)的精心打磨，"地球上的星星觀后感"必定會給您帶來終身受益。您是否為寫作品名后的觀后感而犯愁呢？這部作品的情節(jié)深深打動了我。此時，為何不將您的感悟轉化為文字，寫下一篇觀后感來記錄呢？寫觀后感時，最好選擇自己感受最深的一點，用簡潔的句子明確表述出來。通過我的探索和實踐，我想與大家分享一些有用的經驗和建議！

地球上的星星觀后感 篇1

《地球上的星星》這是一個兒童成長的印度勵志電影，講述了一個孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。事實上，每個孩子都是一個特別的明星。我們應該從不同的角度找到孩子的閃光點，讓它發(fā)光。我們的父母、老師和親其實這個閃光點的光源。

這部電影的主人公是伊桑，一個八歲的男孩，他充滿了奇思妙想。在他眼里，世界是神秘的，可愛的，充滿了色彩。他喜歡天空，白云，鳥兒，河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞人們踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥，你韓，顯然和他有兩個極端。尤汗有著出色的表現(xiàn)。在**以作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里，在家長眼中，尤汗無疑是一個好孩子，在老師眼中，尤汗無疑是一個好學生。

伊桑經常在課堂上制造麻煩。然后他的父母被叫到學校，受到老師的批評。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！

還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后，父親發(fā)現(xiàn)了，罵了我一頓，把伊桑直接送到技校。

他剛進去，非常害怕。幸運的是，班上成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，一位代課老師來了。老師出現(xiàn)真奇怪。我穿著小丑的衣服，吹著我們中國傳統(tǒng)的長笛，出來了。

他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學***也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。

老師和伊桑的畫是平等的，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

事實上，我們可以知道，即使伊桑的父母每天睡覺，聞到雞味，跳舞給他準備早餐，整理衣服和袋子等，他仍然沒有進步！父母的出發(fā)點是對的。他們期望自己的孩子成功，卻忽視了孩子的出發(fā)點。在我們的現(xiàn)實生活中是一樣的。家長希望自己的孩子上清華大學和北京大學，考上名校。所以他們對他們施加各種壓力，結果都是徒勞的！

因為我們沒有去了解孩子想要什么想做什么，一味的只是說我想要孩子怎么怎么樣，很多時候就磨滅了孩子的天賦，才能得不到欣賞，最后人才就這樣消失。所以我們應該多做孩子的伯樂，去發(fā)現(xiàn)千里馬的孩子！

當然，不是每個人都這么幸運能見到伯樂。我只希望通過這部電影，社會和更多的家庭能夠知道如何去愛我們的孩子。孩子就像地球上的星星。他們需要愛、自由和陽光。有了這些，他們就能贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。

所謂“三十六行，行行出狀元”。我想教育也是一樣。我們應從多個角度發(fā)掘孩子的潛力，而不能僅僅局限于“高分”則“高能”的教育觀念。

縱使每個孩子都是一張白紙，那都是屬于他們自己的，我們任何人都不可以去為他涂寫，更不能讓讓孩子養(yǎng)成某種習慣，更多的是我們應該給他們更多的關懷與愛，讓他們健康成長，只有孩子本身才能畫出美麗的圖案，才會讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感 篇2

他的注意力都在一些無用的東西上，樹上的小鳥，池中的魚兒，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自樂。

我終于知道作者為什么用了《地球上的星星》這個題目。無邊無際的天空就好像我們的地球，小星星他們都是獨一無二的。他們都有存在的合理性。內心世界挖掘的好他就會在天空中一閃一閃亮晶晶，有部分孩子卻化作流星永遠失去了光芒。我們老師經常說這個娃娃不提學習真乖。對老師又有禮貌，擺起龍門陣頭頭是道。可是學習起來看著一個字都要看半天，總喜歡惹是生非。當然罵他也不生氣，也不還口。老師心目中的差生、廢頭子。其實，伊桑身上，讓我們看到許許多多孩子的影子，每一個調皮孩子都是一個伊桑，他們讓家長和老師煩惱不堪。怎么對待這些孩子呢？教育就一定是萬能的嗎？起碼在家長眼中是這樣！

太真實了，其實我們身邊這樣的娃娃太多了。他們或許調皮、愛動、不愛學習，但我們往往沒有看到他們的另一面：就是天真、愛幻想、愛思考，甚至很有人情味。很多時候我們都只是片面的批評，甚至放棄，很少關注和細心的引導他們，或者我們關注的還不夠，不夠堅持。這部影片讓我們看到了平時教育教學工作中的不足之處，引發(fā)了我們的反思，我也驚呼這部電影里面值得深度挖掘的東西太多。

其實他只是天空中一顆無名的小星星，一個八歲的小男孩。接下來，父母決定把他送到了寄宿學校。當他得知后是一種不安、驚恐。他做了一個夢，夢中和媽媽失散了，看的出來他內心多么沒有安全感，有一種被拋棄的感覺。當爸爸媽媽把他送到學校開車離去，孩子渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤獨，他幼小的心在悄悄地哭泣：

從進入寄宿學校那天起，伊桑的生活里充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜無論周圍發(fā)生什么，他都無動于衷。他，成了一顆不說話的星星。那一雙大大的眼睛曾經充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。如果再這么下去，這個星星就真正的隕落了。看得我心好痛！

幸好這時出現(xiàn)了一位老師，他注意到了這個過分安靜的孩子。雖然他只是一個美術老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個孩子。終于，當他站在伊桑父母面前的時候，我們和伊桑的父母一起恍然大悟，原來是這樣！原來伊桑是一個認讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華?？删褪且驗檎J讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那么的艱難！他，不是不努力，不是懶惰，只是因為他不能。

這位偉大的老師，是他第一個發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛心和耐心，一點點地幫助伊?；謴托判?。擊潰一個人的信心是那么簡單，而樹立一個人的信心卻是那么的難。

同學們，你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索其實小時候都有讀寫障礙其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。這是尼克老師在鼓勵伊桑，這些話也讓其他孩子們學著去理解和關心這位特別的同學。

他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說服校長讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會了他讀寫為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人。

看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了讀懂孩子和不放棄七個字。改變孩子的不是教育，而是愛！有愛才有理解和關心，才有寬容和不放棄。對學校和教師而言，任何情況下都應該公平、寬容、理解每一位學生，幫助學生樹立信心。雖然我們不能讓每一個學生都成為杰出的人才，但我們可以給予學生更多的關懷和愛，讓他們健康地學習、成長?；蛟S以后，當我們在回首這些小星星時，他們已經在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。

其實，作為老師，我不求每一個孩子都優(yōu)秀，我只要他們開開心心，找到屬于自己的發(fā)光點。其實，這部電影讓我更深的理解到：每一孩子都有他自己的閃光之處，每一個孩子都應該有自己的舞臺。作為教師，我們有責任讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

教師的事業(yè)就是擁抱希望、創(chuàng)造未來。為此，我們應該給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。也讓我們的事業(yè)充滿陽光和快樂！

地球上的星星觀后感 篇3

6月30日下午，我們新幼的全體老師一起觀看了電影《地球上的星星》，觀看之前出了一點小2問題，一時找不到合適的網(wǎng)站，在等了一段時間后總算能看了?！兜厍蛏系男切恰肥且徊坑《入娪?，這部電影時間蠻長的。影片一開始有一個男孩叫伊夏，他在課堂上不斷走神、做白日夢、愛搗亂等等。伊夏的小齙牙令人印象深刻，他是一個可愛的、調皮的、活潑的男孩。老師討厭他，經常批評他，常讓他站在教室外，甚至多次請家長談伊夏的問題，不過，伊桑的最大優(yōu)點就是特別喜愛畫畫，老師們都沒發(fā)現(xiàn)這個大優(yōu)點。后來，他父親再也忍受不了伊夏的調皮搗蛋，因為常常接到鄰居的告狀和指責，還常常被老師請去談伊夏的問題，他對孩子失望極了，所以決定把伊夏送到寄宿學校。

在寄宿學校里，伊夏在上課堂時，心里非常失落，靈魂像失去了活力，他的心里一直掛念著父母、哥哥。老師們看到他上課沒認真聽，就開始批評他、打他、罵他。他班上的同學也都不了解他、不喜歡他，他感到心里更加地傷心、自卑、孤獨。看到這里，我覺得伊夏真的好可憐，我心里忍不住要哭了，同時也想到了我班里的那幾個調皮搗蛋鬼，在老師批評他們的時侯，是不是也那么可憐無助。

后來，伊夏的班級里來了一位美術代課老師，他叫尼克老師，他的個性真不錯，那么帥氣、善良、真心、溫柔。影片中他以小丑的裝扮出場，開始就唱歌。在課堂上，孩子們自然而然地跟著老師唱歌、跳舞。好聽音樂、動感的舞蹈，振奮人心。但是伊夏在課堂上發(fā)呆，周圍的一切都和他無關，看樣子像一個得了自閉癥的孩子。唱歌唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發(fā)給孩子們，讓他們自由發(fā)揮、隨便畫。尼克老師在教室里轉了一圈后突然發(fā)現(xiàn)伊夏一點也沒畫，尼克老師好奇地問伊夏：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢？”伊夏仿佛像失去了靈魂，他沒有張口回答。尼克老師幾次碰到奇怪的伊夏，就馬上去調查伊夏，看到伊夏滿是鮮紅色叉叉的作業(yè)本，他發(fā)現(xiàn)了問題所在：伊夏所寫的字母都是反的，開始懷疑他得了“盲目語言癥?！蹦峥死蠋熑チ艘料牡募疫M行家訪，在家訪中老師發(fā)現(xiàn)了伊夏畫畫的天賦，也覺得伊夏的父母沒能了解自己的孩子，也沒有教育好他。尼克老師回到學校后，研究了一套適合伊夏心理特點的教育方式，為伊夏補課，讓伊夏得到了快速進步。一天一天地過去，伊桑漸漸地成長，慢慢地變得懂事了，學習進步神速。在學校的繪畫比賽上，伊夏得了第一名，伊夏心里的窗戶被尼克老師打開了，就像一屢陽光照耀著伊夏心窗里的黑暗。

影片中尼克老師，他善于發(fā)現(xiàn)伊夏感興趣的事，想出豐富多彩的花招讓伊夏愛上學習。他始終以關懷、接納、尊重的態(tài)度與伊夏交流，做朋友，耐心傾聽、理解伊夏的想法和感受，甚至為了讓伊夏找回自信心，建議校長舉行一次畫畫比賽。影片令我感動，觀后令我反思自己的教學，反思自己對自己班里的孩子了解有多少，尼克老師對孩子的愛是那么的無私而又偉大，是我們作為老師一直在努力達到的境界。

地球上的星星觀后感 篇4

《地球上的星星》是一部能令人感動流淚，充滿人文主義和宣揚愛的具有教育色彩的印度影片。它需要觀眾靜下心來慢慢觀賞品味，隨著主人公一同從失望、絕望至重拾信心到最后的成功歷程一起感悟經歷，體驗從不被理解認同的沮喪挫敗、自暴自棄和自我封閉到在“伯樂”美術老師的幫助下走出自己的心門，重新接納世界、認識以及肯定自我價值與意義。

該片主要講述的是一名叫伊桑的7、8歲印度男孩由于有先天的閱讀障礙癥，數(shù)字、文字、符號在他眼里都是會跳舞的精靈，他無法認清它們，也因此他的各門功課均不及格或是零分。但俗話說：當上帝關上門時，他會給你留下一扇窗戶。

伊桑的學術表現(xiàn)并不理想，但他是一個罕見的繪畫天才。他善于觀察生活中不顯眼的細節(jié)。他有畫家敏銳的觀察力和洞察力。他喜歡動物有一顆仁慈的心。他喜歡收集各種小東西。他。。。。。。在他眼里，課堂外的世界神秘、新奇，而他思維里的世界更是天馬行空、無奇不有，滿滿的都是浪漫主義的神秘色彩。

然而，在世人的眼中，他依然擺脫不了他們給他的枷鎖——學習。無論是學校老師的惡意侮辱，同學們的不斷嘲笑，還是家里父親的暴力對待，都顯示出這個問題。只有媽媽一如既往地寬容、理解和照顧他。

然而，這個人的愛是不夠的。伊桑終于退學，轉到寄宿學校。在新的學校里，隨著他的反抗被無情的壓制是他的性格，他變得越來越孤立無援，他把自己孤立在自己的是界里。這樣的情況一直到一位美術老師——庫尼巴的到來才開始逐漸改變。

而伊桑也正是在這位老師耐心的幫助、悉心的愛護、愛心的感召下，他才終于有機會在學校的繪畫比賽上展現(xiàn)才華，一鳴驚人。最后，黑馬沖出籬笆，成為世人眼中一匹稀罕而耀眼的馬。不僅如此，他的學業(yè)也有了很大的進步，再也不是題題紅叉，科科紅燈籠了。

伊桑從一個有語言學習障礙的問題學生走上了成功之路，在這條道路上，他努力工作，遇到的困難從挫折中不言而喻。想必大家也能猜想一二。但是，我覺得這部影片給我的感觸、引發(fā)的深思并不在于此——不在于感動的艱難成功之路，畢竟他已經成功走出自我世界，相對于那些依然不被我們絕大多數(shù)人所認可贊同的“怪人”來說，他是幸運的。

看完這部電影，我深有觸動的有以下幾點：

1愛能創(chuàng)造奇跡，改變人生。伊桑的成功離不開庫尼巴對他的愛和關心，也是他家人對他的深深愛，給了他成功的機會。我們不得不將伊桑的勝利光輝歸因于庫尼巴，的確，他占了大部分，但是若沒有家人轉校之舉他大概也不會有機會遇見他人生中的伯樂，更確切的說應該是不會這么早，不是嗎？

正如父親在為他轉校時說的話：“我是他父親，雖然不能保證結果，但總要試試”。誠然，父親也是深愛他的，縱使不像母親、哥哥對他的愛所明顯于人前。

所以我覺得這是兩者共同的愛創(chuàng)造了伊桑一個美好的奇跡誕生，一則是老師的仁愛之心，二則是家人的深愛之心。

2千里馬有之，伯樂不常有。天才有時候會以一種“怪人或瘋子、傻子”的模樣出現(xiàn)在世人眼前，而我們往往缺乏像剝了一樣擁有一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛和一顆寬容博愛的心，所以明珠蒙塵，天才被扼殺在世俗的眼光中。

3正確認識自我的自我肯定十分重要。伊桑在老師同學的嘲笑批評下逐漸失去對任何事物的興趣，不再主動開口說話與人交流，甚至于自己喜歡的花花也被放棄了。如果不是庫尼巴讓他認清自己，肯定自己的價值和意義，重拾信心和希望，我想他很難成功。

所以，人必須要有一顆堅強的心，只要認定了正確目標、前進方向，就要不斷向前進，切莫被他人左右自己的人航向。

4現(xiàn)代教育體系依然有不完善之處需要改進。影片中的大多數(shù)老師無法做到對“好”“壞”學生一視同仁的教育對待；在教育方法上也沒有完全做到“因材施教”的要求，要不也不有伊桑被勒令退學了。教師也好，學生也好，家長也好，誰都會有優(yōu)缺點，誰也不可能是完人，我們都要寬容的對待每一個人，盡量要求自己公平公正待人，而教師和家長更是應該循循染善誘人才是。

5金無足赤，人無完人。每個成功人士并不都是完美的，他們只是所幸在人生的道路上早早的遇見那一個或兩個能打開他們心靈之門，發(fā)掘他們潛藏的天賦才能并善加引導他們用自己獨特的視角觀察世界、思考人生的人罷了。否則哪有那么多的“怪人”成“天才”的勵志感人故事。

也許在一個成功男人的背后，有兩個默默無聞的女人，而在一個成功男人的背后，總有一兩個伯樂用愛來照亮他們難以理解的孤獨。

最后，我引用庫尼巴對伊桑父親的話：孩子們，總有一天我們會走自己的路。我們無權干涉甚至強迫他們的一愿。我相信只要我們給他們愛，孩子們就會像天上的星星一樣閃耀，總有一天他們會像天上的星星一樣閃耀。

希望幸福的味道也能充盈每個有“問題學生”的家庭中。

地球上的星星觀后感 篇5

再一次看了《地球上的星星》我還是忍不住感動得淚流滿面，為了那可憐又幸運的伊夏，為了樂觀細心的尼庫巴老師，也為了我的孩子，為了我自己。電影中的伊夏出生于印度的一個中產家庭，和上學相比，他更樂意于上學回家路上看看天空的飛鳥，路邊的小蟲小花甚至最簡單的生活場景，一切的一切，在小伊夏的眼中都是那么新奇而美好。

電影用了較長的時間介紹伊夏在學校和生活中的表現(xiàn)，和我們生活中所見的潛能生完全一樣。在我們看來最簡單的東西他就是學不好，最簡單的字母或數(shù)字都像在跟他作對一般跳舞，字不僅歪歪扭扭還寫成反的。還經常會和別的孩子沖突，也不是個講衛(wèi)生的孩子，滿腦子的奇思異想。正因為如此，老師不喜歡他，同學排斥取笑他，父母也在失望之極責罵他。最終他轉學了，被送到了離家很遠的寄宿學校，但在新學校中，伊夏的境況一如從前。說實話，如果我是劇中的伊夏的老師，估計我也一樣在無奈到極限的時候把他趕出教室。伊夏有一個慈愛的母親，還有一位工作忙碌的父親以及一位成績優(yōu)異的哥哥。在一切以成績?yōu)橹鞯慕逃h(huán)境下，在快節(jié)奏的生活中激烈競爭的爸爸恨鐵不成鋼的家庭環(huán)境下，伊夏越來越自卑孤單，并陷入深深的自閉當中。

就在我都對這個調皮又孤單的孩子快生厭的時候，新的代課美術老師尼庫巴出現(xiàn)了，他年輕，帥氣，活力四射，當他唱著動聽的歌聲走進教室，他的熱情感染了所有的孩子，除了伊夏。這引起了尼庫巴老師的注意，通過了解他的其它課程，以及和他家長的溝通，尼庫巴確定這是一個患上了誦讀障礙癥但極具畫畫天賦的可憐孩子。一天課后，尼庫巴老師單獨留下了伊夏，舉了大量的例子，從小患有誦讀障礙的愛因斯坦，達芬奇，愛迪生以及他自己的事實，點亮了這顆小星星的光芒，在得到了老師的關懷鼓勵后，伊夏漸漸對自己有了信心，雖然學不好，但他又一次努力地開始學習。在一次課外活動中，伊夏自制的小船竟然能在水中自動劃動，同學們都叫好，但伊夏卻默默地走開了，說明了他還沒能完全從自閉中走出來，當然這一切也逃不掉細心的老師的眼睛。為了幫助伊夏徹底擺脫自卑自閉的陰影，尼庫巴老師提議學校舉行一次全體師生共同參加的繪畫比賽。遲到的伊夏很快把畫畫好了，那靜謐美好的畫震驚了全場，得了第一名，尼庫巴老師的畫中，伊夏燦爛的笑容更令人為之動容。

這是一部關于孩子，老師，家長的電影，而現(xiàn)實中這三種角色我扮演了兩種——老師和家長，另一個主角，就是我的孩子。很多人都說現(xiàn)在的教育是失敗的，作為一名老師，我很慚愧，因為我自己都有這種想法?，F(xiàn)在的教育是功利性的教育，只看成績，因此成績成為衡量一個學生或老師的主要標準，在這種大環(huán)境下，老師和學生都很辛苦，為了成績，狠抓學生，甚至抹殺了孩子的很多興趣愛好,像伊夏這種潛能生只可能是令老師頭痛的對象，雖然說不準歧視差生，但受重視的并不多，我不否認會有像尼庫巴一樣的優(yōu)秀老師的存在，但一定很少，那么更多的小星星只能在被忽視中黯然，誰又敢保證這其中不會有愛因斯坦、愛迪生、達芬奇呢?這樣一想，更叫我汗顏，說不定我的手中也曾有過將來的愛因斯坦，但竟然沒有被我發(fā)現(xiàn)，那么這個角色我是失敗了。以前的小星星們，對不起了!將來的小星星們，我正在努力。

另兩個角色——家長和孩子。我的女兒從小就有些多動癥傾向，上課靜不下心來，跟她說話很吃力，因為你跟她說東，她說西。完全不把你的話當回事，就自個兒沉浸在自己的想象中，經?？粗粋€小蟲小鳥就能想象出很多幼稚之極的小故事，想象力絕不亞于劇中的伊夏，她的自制能力很差勁，明明知道如果上課不認真聽課會被老師批評，被同學取笑，被父母責罵，但就是管不住自己。失望之余，她挨了我們不少打罵。想起女兒的很多事情我更是愧疚難當。一次女兒穿了新買的雪白體恤，就跑到外面的操場上亂跑亂跳，一不小心掉進水溝里弄一身泥水，她趕緊爬起來，看著滿身的泥水驚呆了，我警告過她多次了，女孩子不要像瘋子一般亂跑亂跳，她每次答應得好好的，但轉身就忘了。我看了這一幕更生氣，兇狠狠地把她叫進屋里，更毫不留情地打了她一巴掌，脫下她的衣服把她扔進澡盆中，女兒仍驚嚇得渾身顫抖，我看了又心痛又悔恨剛才自己的沖動，本以為她會委屈地大哭的，想不到女兒含著淚水對我說：“媽媽，對不起，我不應該到外面亂跑的，以后再也不那樣了?！逼鋵嵟畠汉螄L不想當一個安靜的乖女兒，但生性好動，其實自己也付出不少努力卻收效甚微。拋開好動，注意力不集中外，她是一名很孝順善良的小女孩，在看完《媽媽再愛我一次》感動得大哭;在她爸爸喝醉酒嘔吐的時候會很擔心地端一杯開水給爸爸漱口并輕輕地拍拍爸爸的背;在奶奶來家里的時候會主動搬出凳子請奶奶坐下;在公交車上看到老人上車會主動讓座;女兒的筆下也總能畫出她想象的許多美妙的小故事……一天下課，看到女兒蹲在路邊把玩著什么，原來她正在看一只小螞蟻。我剛想斥責她不講衛(wèi)生卻聽到了這樣一段話：“小螞蟻，你好可憐呀，是不是找不到家了?媽媽會擔心你的，快回家吧!”我啞住了，女兒小小的身影在那喧鬧的課間顯得更小了。孩子，原諒媽媽吧，不管你將來長大能成為什么人，至少你是善良單純的，比起學習機器來，媽媽更應該欣賞你的天真善良。

伊夏是幸運的，因為他最終碰到了理解幫助他的尼庫巴老師，這顆小星星因為老師的關懷鼓勵最終發(fā)光發(fā)亮。完美的結局給電影抹上了濃厚的浪漫主義色彩，散發(fā)出理想主義的溫暖光輝。但現(xiàn)實生活中，這樣的星星何其多，卻又有幾個尼庫巴能點亮他們呢?但不管怎樣，這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會在今后的工作、生活中盡量多關心孩子們。也希望世界上能有更多的尼庫巴，因為地球上的小星星們都需要他們。

地球上的星星觀后感 篇6

電影《地球上的星星》由達席爾·薩法瑞和阿米爾·汗等主演，是一部來自印度的電影，主要講述了一個患有自閉癥的八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。情節(jié)豐富，引人入勝。小編給你帶來了一個網(wǎng)友的印象。讓我們一起享受吧！

小小的齙牙仔，機靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒什么不對?。咳欢煽儾?，甚至有讀寫障礙。也就是干不了普通人的活，這在一個有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。

影片講了一個8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比如他的完美的家庭就是個典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀感受到被遺棄的痛苦和孤獨，大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次，學校的應試教育試教師變得僵化、野蠻，學生變得死氣沉沉。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢。

一路看，一路哭，想想我自己和像我這樣的人！

我想說的是，其實每個孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人來識別和點亮。影片中的美術老師就是慧眼識珍珠的貴人，也許不是每個特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個生命都值得溫柔以待！我是說所有，沒有個別！

只有我們一起努力才有成效，加油！

推薦每個人都看看

地球上的星星觀后感 篇7

5月31日晚上，我打開電腦，找到了電影《地球上的星星》，忙拉著媽媽過來一起看。

這好像是外國電影，我媽說好像是印度的。因為聽不懂他們的話，只能邊看圖片邊看中文字幕，有點累。 160多分鐘后，我們終于看完了電影。電影中的小主人公Ethan是一個可愛又富有想象力的孩子?？粗◆~，他能想到整個海里的生物，看到數(shù)字，他就能想象整個太陽系。我認為這很有趣。但是他的學習成績很差，因為他在想象班上的一切。每個人都無法理解他，說他是個傻孩子，他爸爸會打他罵他，他的同學會嘲笑他。我覺得他好可憐，只有他媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，老師們都不要他了。爸爸送他去寄宿學校。看著他無助的眼神，我的眼里充滿了淚水。我真的很想去。幫助他，去和他一起玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師們也不關心他。最終，當美術老師到來時，情況發(fā)生了變化。老師發(fā)現(xiàn)了他的長處，發(fā)揮了他的長處，耐心地幫助他，他逐漸成為了學校里的小明星。

在這部電影中，我認為每個孩子都有長處和短處。我們不能放大他的弱點，我們不能從一個方面去對待他們，我們要關心幫助他們，對他們有耐心，讓他們發(fā)揮他們的長處，改善他們的短處！

地球上的星星觀后感 篇8

地球上的星星觀后感范文

《地球上的星星》是一部兒童劇情型電影，影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。本片對于教育從業(yè)者有極大的教育意義，通過本片我們可以認識到對于兒童我們應該懷著一顆寬容的心來對待他們，包容他們的個性并給他們自由的成長空間。下面讓我們一起通過以下的觀后感一起來了解這部作品。

范文一

晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。

其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。

幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。

看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學在某些方面有障礙，我們不應該只顧著去排斥，而應該更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

因為天生我才必有用，每個人都有自己的長處，要發(fā)展他們的長處才能是他茁壯成長。但是自己還是要盡自己最大的努力來改善這些問題。

范文二

有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的'閃亮的星!

《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會與責罵中一次次無奈地學習那些在他看來如蝌蚪般游動的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。終于，一位代課的美術老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點燃同學們的樂觀、自由;用行動教會孩子思考、夢想、想象。當他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……

伊桑無疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個人發(fā)現(xiàn)他，用關愛與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學習名次，將學生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關愛、少一份壓制，便能成就一個七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。

范文三

忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術老師深深打動，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進步，且在美術領域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功的快樂!

伊桑的學習成績在學校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請假，以便于他逃學，最后不得已而轉學。

轉到新學校后，伊桑依然是學不好語文、數(shù)學等科目，無論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴重的心理創(chuàng)傷。

代課老師尼庫巴教孩子們畫畫，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學交流，和其他老師交流，通過分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學習不努力、偷懶，而是因為他天生有誦讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。

了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因為他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子?非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工?！?/p>

為了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點一點，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。

尼庫巴老師認為，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成為學校年鑒的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進了老師的懷抱。

伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。

放暑假了，父母親來接伊?；丶遥辽Ｒ酪啦簧岬嘏c老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量!

這部電影給了我很大教育：

一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。