關(guān)于小班幼兒故事教案1000字集錦8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

老師是酷暑里的濃蔭傘，面對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容，一定要編寫一份教案。教案不是越詳細(xì)越好，照抄教科書上內(nèi)容，不僅耗時(shí)費(fèi)力，應(yīng)用性也不強(qiáng)。你有比較好的教案模板么？經(jīng)過整理，小編為你呈上關(guān)于小班幼兒故事教案，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇1)

典藏指數(shù)：XXXXX

目標(biāo)：讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂，發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個(gè);矮凳若干,長(zhǎng)梯一個(gè),拱形門5個(gè),泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。

過程：

1、聽音樂,小矮人出場(chǎng)。

教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會(huì)遇到許多困難,可能還會(huì)遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對(duì),我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時(shí),遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

規(guī)則：（76范文網(wǎng) WWw.FW76.CoM）

1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

高個(gè)子和小矮子

目標(biāo)：

（1）能感知明顯的高音和低音，初步培養(yǎng)幼兒聽覺能力與動(dòng)作反應(yīng)能力。

（2）在玩的過程中遵守游戲規(guī)則。

（3）進(jìn)行創(chuàng)編游戲：增強(qiáng)幼兒參與游戲的興趣與能力。

準(zhǔn)備：白雪公主和小矮人的圖片各一張。用紙做高高的帽子和平頂?shù)拿弊樱繕佣际侨藬?shù)的一半，達(dá)到幼兒人手一份。樂器：沙球和木魚各一個(gè)。大小標(biāo)記各一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒知道什么時(shí)候高個(gè)子走路，什么時(shí)候矮個(gè)子走路，并進(jìn)行創(chuàng)編游戲，這時(shí)我就利用上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)學(xué)過的大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。

過程：

1、談話導(dǎo)入，并進(jìn)行創(chuàng)編高個(gè)子和矮個(gè)子。

出示白雪公主和小矮人的圖片，引起幼兒的興趣。提問：

（1）這是誰呀？（白雪公主和小矮人）

（2）你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎？（不一樣）誰高？誰矮呢？（白雪公主高，小矮人矮）

師：我們把比較高的呢叫高個(gè)子，比較矮的叫矮個(gè)子。

（3）接著問：誰來學(xué)一學(xué)高個(gè)子、矮個(gè)子呢？提醒幼兒學(xué)高個(gè)子時(shí)應(yīng)盡量地踮起腳尖、雙手往上伸；學(xué)矮個(gè)子時(shí)盡可能地往下蹲。最后集體模仿高個(gè)子、矮個(gè)子。

這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發(fā)想象來進(jìn)行創(chuàng)編模仿高個(gè)子和矮個(gè)子，為后面要進(jìn)行的游戲做好鋪墊。

2、學(xué)做游戲《高個(gè)子和矮個(gè)子》。

（1）剛才我們學(xué)做了高個(gè)子和矮個(gè)子，現(xiàn)在，我們就來玩一個(gè)《高個(gè)子和矮個(gè)子》的游戲，師出示兩頂帽子，讓幼兒進(jìn)行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方？（一頂高高的，一頂平平的）

（2）猜猜看，這兩頂帽子給誰戴的呢？

（幼兒自由猜測(cè)）師：高帽子給高個(gè)子戴，平平的帽子給矮個(gè)子戴。

（3）介紹游戲規(guī)則：高個(gè)子和矮個(gè)子不是一起走路的，要聽鋼琴的“命令”——高個(gè)子聽到高音走路（教師可在鋼琴的高音區(qū)奏和弦），這時(shí)矮個(gè)子不能走；當(dāng)矮個(gè)子聽到低音時(shí)才能走路（教師可在鋼琴的低音區(qū)奏和弦），這時(shí)高個(gè)子不能走。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽兩段音高完全不同的和弦，清楚高音時(shí)高個(gè)子走，低音時(shí)矮個(gè)子走。（教師可彈奏兩遍音樂）

（4）請(qǐng)兩名能力較強(qiáng)的幼兒來表演：分別戴上高帽子和平頂帽子，扮演高個(gè)子和矮個(gè)子聽音樂走路，讓全體幼兒進(jìn)一步熟悉明白游戲的玩法。

（5）全體幼兒分兩組游戲：一半戴上高帽子做高個(gè)子，另一半戴上平頂帽子做矮個(gè)子。再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：應(yīng)按規(guī)定的音樂做高個(gè)子，矮個(gè)子聽音樂走路。

（6）交換角色，再次游戲。

（7）小弟弟戴上高帽子做高個(gè)子，小妹妹戴上平頂帽子做矮個(gè)子，進(jìn)行聽音樂走路游戲。

（8）交換角色，再玩一遍游戲。

3、運(yùn)用樂器游戲：

（1）出示沙球和木魚：

剛才我們的高個(gè)子和矮個(gè)子聽著鋼琴的命令進(jìn)行游戲，接下來我們要聽沙球和木魚的命令來做游戲。介紹游戲規(guī)則：沙球聲——高個(gè)子走路，木魚聲——矮個(gè)子走路。幼兒分兩組進(jìn)行游戲。

（2）交換角色再玩一次。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲：

（1）小朋友剛才的游戲真好玩，看有兩個(gè)標(biāo)記朋友也想來和我們一起玩。（出示大小標(biāo)記）你們高興嗎？讓幼兒用肢體動(dòng)作表示（個(gè)別幼兒上來示范表演，全體幼兒做一遍動(dòng)作）。

（2）大標(biāo)記做高個(gè)子，小標(biāo)記做矮個(gè)子，等一會(huì)聽到高音時(shí)大標(biāo)記走路；聽到低音時(shí)小標(biāo)記走路。（先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來進(jìn)行表演）

（3）全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲：一半做大標(biāo)記聽高音走路，這時(shí)做小標(biāo)記的不能走路；另一半做小標(biāo)記的聽到低音走路，做大標(biāo)記的就不能走路。

（4）交換角色再玩一次游戲。

5、結(jié)束部分：

我們班還有好多小朋友呢，他們可都喜歡你們今天做的這個(gè)游戲，我們邀請(qǐng)他們和我們一起做游戲吧！

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇2)

活動(dòng)目的：

1、聽懂小豬臟臟故事。

2、學(xué)會(huì)做一個(gè)愛干凈的小朋友。

3、體會(huì)勤洗臉洗頭，愛干凈的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：臟兮兮的小豬圖片，小鳥圖片，小貓圖片。干凈的小豬圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：自覺愛干凈。

活動(dòng)過程：

一，故事導(dǎo)入。

《小豬臟臟》故事大概：小豬臟兮兮的去找小鳥和小貓玩，小鳥小貓拒絕了他，并說“小豬臟臟快走開。”小豬傷心的走了，回去把自己從頭到腳洗得白白的，再來找小鳥和小貓，他們高興的一起玩。

二，提問故事里的小豬發(fā)生了什么？小鳥和小貓為什么不跟他玩？后來小豬怎么做的？小朋友們覺得你們喜歡怎么樣的小豬？

三，引人愛干凈。老師檢查小朋友們的干凈程度。

四，教導(dǎo)小朋友如何把自己洗的白白的。從頭到腳，要洗哪些地方。

洗頭，洗臉，刷牙，洗手，洗澡，洗腳。

五，讓小朋友總結(jié)這個(gè)故事告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。

2、愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語言。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖。

教師行為：

一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。

提問：圖上畫的是誰？畫了什么東西？

師：這幅圖上說的是一個(gè)很好聽的故事，小朋友想不想聽？

二、觀看圖片，初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容1、提問：小兔子找到太陽了嗎？它到哪些地方找太陽？

2、再次欣賞故事，加深對(duì)故事的理解提問：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么當(dāng)成了太陽？

3、引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述。

4、提出問題：你們見過太陽嗎？在哪兒能找到太陽？

5、繼續(xù)把故事聽完。

提問：小兔最后找到太陽了嗎？

太陽升起時(shí)，高樓、小樹都有什么留在地上？

我們?cè)谔栂掠惺裁锤杏X？

6、學(xué)習(xí)詞：亮亮的（練習(xí)說短語：亮亮的太陽，亮亮的星星）三、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。

表演故事。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索從瓶中取出鈴鐺的不同方法，嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄探索的結(jié)果。

2、大膽講述自己的方法，體驗(yàn)救出鈴鐺的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：裝有鈴鐺的小礦泉水瓶子若干；筷子、磁力棒、磁圖釘、鐵絲、橡皮泥（小組一份）；幼兒記錄紙、記號(hào)筆（人手一份）。

2、教師材料：操作材料一套、記錄紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、出示材料，創(chuàng)設(shè)問題情景。

（價(jià)值分析：由可移動(dòng)的瓶子到固定的瓶子，引發(fā)幼兒探索的興趣。）

1、鈴鐺掉進(jìn)了瓶子里，用什么方法可以把鈴鐺取出來？

2、在瓶子不能動(dòng)的情況下，用什么方法可以把瓶中的鈴鐺取出來？

二、幼兒操作和記錄，并交流不同的想法。

（價(jià)值分析：通過兩次操作，探索多種方法，嘗試記錄結(jié)果。）

（一）第一次操作

1、出示操作材料，認(rèn)識(shí)材料。

提問：這些材料你都認(rèn)識(shí)嗎？

2、教師提出要求：請(qǐng)用一種方法把小鈴鐺救出來，看誰最先把鈴鐺取出來。

3、交流：誰把鈴鐺取出來了？

你用了什么方法？你是怎樣把鈴鐺取出來的？

小結(jié)：你們很會(huì)動(dòng)腦筋，在這么短的時(shí)間里用1種材料（或2種材料）就把鈴鐺取出來了。

（二）第二次操作

1、教師提出第二次操作要求：

1）你可以試試自己別人的方法，也可以試試剛才沒用過的材料想出新的辦法。

2）記得把你的方法和結(jié)果記錄在紙上，比比誰的方法多。

2、幼兒再次操作和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)情況。

交流：1）誰的方法最多？

2）誰和他的方法不一樣？

小結(jié)：我們用磁鐵吸一吸、筷子夾一夾、鉤子勾一勾、用橡皮泥粘一粘等方法，從不能動(dòng)的瓶子里救出鈴鐺。

三、延伸活動(dòng)。

（價(jià)值分析：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。）

如果瓶子里掉進(jìn)去的是積木、玻璃珠、塑料玩具呢？剛才這些材料還能用嗎？還有其他的方法嗎？我們?nèi)€(gè)別化活動(dòng)室試試。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇5)

工具箱里的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過故事介紹，讓幼兒了解工具箱里小工具的用途。

2、 使幼兒明白齊心合作的重要性。

3、 通過幼兒介紹自己爸爸的工具箱，培養(yǎng)幼兒語言的表述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事錄音、貼絨圖片、 小工具箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示工具箱，提問引出課題：

1、 小朋友你們知道這是一只放什么東西的箱子嗎?

2、 你們想聽一個(gè)有關(guān)工具箱的故事嗎?

二、教師講一遍故事，然后提問。

1、 故事的名字是什么?

2、 工具箱里都放了哪些工具?

三、幼兒再聽教師講一遍故事，并分別出示貼絨教具，然后提問：

1、 工具箱里的小工具它們?cè)诔呈裁囱?它們都說自己有什么本領(lǐng)?

2、 榔頭和釘子兩兄弟的比賽是誰勝利了?

3、 榔頭和釘子兩兄弟的比賽結(jié)果告訴我們一個(gè)什么道理?

教師小結(jié)：各種工具它們都有各自的用處，大家互相合作，才能起到最好的作用。

四、組織幼兒介紹爸爸的工具箱。

這個(gè)小小的工具箱用處可大啦，你們見過自己家里有這樣的工具箱嗎?你家里的工具箱有些什么小工具?是怎樣使用的?

五、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家去找找爸爸的工具箱，帶一種小工具介紹給小朋友。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡喝白開水

2、知道喝白開水對(duì)身體的好處，不貪喝飲料

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準(zhǔn)備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個(gè)水滴卡片

活動(dòng)過程：

1、親身體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問：猴哥哥為什么長(zhǎng)得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長(zhǎng)不高還難看呢?

3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的.可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?、色素，這些東西對(duì)我們的身體有害。只有白開水才對(duì)身體最好，有利于健康。

4、學(xué)會(huì)給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請(qǐng)幼兒每次喝水后插入一個(gè)小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時(shí)喝水才能長(zhǎng)得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點(diǎn)水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長(zhǎng)高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

教學(xué)反思：

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫冊(cè)、掛圖。

活動(dòng)過程

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

關(guān)于小班幼兒故事教案(篇8)

設(shè)計(jì)意圖：

主題“我的故事”重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒對(duì)獨(dú)一無二的“我”的感知與體驗(yàn)。涂涂畫畫是小班幼兒的天性，他們喜歡畫畫，喜歡通過畫畫來表達(dá)自己的情感，盡管他們的水平還處于涂鴉晚期，但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一面鏡子。

2.提供各種臉型的圖畫紙。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗(yàn)。

4.油畫棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

活動(dòng)過程：

1.玩游戲“指五官”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。

（1）看看鏡子里的自己，問候自己一聲。

提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

提問：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對(duì)著鏡子看看，開心和不開心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別有......

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關(guān)于幼兒故事教案1000字精選

幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美，塑造其純凈的心靈，教師需要的是細(xì)心與耐心，教育孩子急不得，只要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他才能自己對(duì)自己有所幫助！那么，教師可以給幼兒講哪些方面的故事呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的關(guān)于幼兒故事教案1000字精選，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于幼兒故事教案 篇1

一、教案目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽，理解內(nèi)容。

2、重點(diǎn)復(fù)述第一部分，根據(jù)要求合理的展開想象，并隨音樂朗誦。

2、感受音樂帶來的美好的生活，體驗(yàn)中溫馨、寧靜、友好的情感。

二、教案準(zhǔn)備

實(shí)物小提琴一把，圖片

三、教案過程

（一）、出示小提琴，引出課題。

1、教師提問：這是什么樂器？看起來象什么？

2、想聽聽用小提琴演奏的音樂嗎？

（二）、播放舒曼的《夢(mèng)幻曲》，為的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

1、聽了剛才這段音樂有什么感覺？音樂讓你想到了什么？

（三）、教師配樂完整的講述，體驗(yàn)的情感。

1、你喜歡這個(gè)嗎？聽了這個(gè)你有什么樣的感覺？

（四）、教師出示掛圖，再次配樂完整的講述？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？為什么？

2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（里是怎們說的？）

3、狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說了什么？

4、獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？

5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？

6、如果沒有音樂，森林會(huì)是什么樣呢？

關(guān)于幼兒故事教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。

2、薄紙每人一張。

4、表演用服裝、道具（實(shí)物）若干，小籃子九個(gè)。

活動(dòng)過程

一、激趣設(shè)疑

1、幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。（教室中自由活動(dòng)）

2、介紹故事名稱，講述第一段。

提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。

1、操作教具，講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問方法。

導(dǎo)語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢？邊操作提問

（1）一個(gè)噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。（老師講述）幼兒感受"憋足了勁"

（2）花臉虎的噴嚏把小猴怎么了？

（3）看見樹上的鳥窩，又會(huì)發(fā)生什么情況？

聽講第二段后：這時(shí)候花臉虎會(huì)怎么想？小動(dòng)物們又會(huì)怎么想？

2、聽講第三段：

（1）你聽到小動(dòng)物在說什么？（回憶對(duì)話）

（2）花臉虎心里是怎么想了？（"要對(duì)付我"）

3、嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

4、體驗(yàn)角色情感變化。

提問：你得過感冒嗎？你得病時(shí)會(huì)希望什么？如果你是小動(dòng)物你會(huì)原諒花臉虎嗎？

（感受關(guān)心別人心情）幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

三、創(chuàng)編結(jié)尾，傾聽完整故事。

1、幼兒四人一組，選擇表演道具，（也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備）

2、分組編

結(jié)尾，教師巡回聽講。

3、傾聽完整故事。

導(dǎo)語：老師也想了一個(gè)結(jié)尾，現(xiàn)在我把整個(gè)故事和我編的結(jié)尾講給大家聽吧。

四、概括討論，表演延伸。

1、你喜歡故事里的誰？為什么？

2、你愿意學(xué)學(xué)它們嗎？

（可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖?，作為延伸結(jié)束。）

關(guān)于幼兒故事教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

2、發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

3、理解故事內(nèi)容，把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-聲音：老虎叫聲

2、圖片：老虎、獅子、狐貍

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2、出示癟嘴老虎

教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。

請(qǐng)幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

教師：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢？

二、展開

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識(shí)大老虎厲害的牙齒。

（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？

（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？

老虎又是怎么做的呢？

誰又去勸的老虎呢？

狐貍又是怎么騙的呢？

老師把這四個(gè)問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

（3）這時(shí)候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？

（4）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請(qǐng)幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3、播放故事第三部分

通過討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。

（1）老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們是怎樣做的`？為什么？

（2）這時(shí)候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？

（4）請(qǐng)幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？

（如：大膽、詭計(jì)多端、愛動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢）

老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）為什么？

如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做？

（如：不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)?；先?dòng)腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰能為故事取個(gè)名字？

三、結(jié)束

師幼交流：通過這個(gè)故事，你明白了什么道理？

附：故事《沒有牙齒的大老虎》

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。

小猴伸著舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”

“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣……”小兔說著，害怕得縮起了腦袋。

可小狐貍卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”

哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢？“吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個(gè)勁兒地笑小狐貍。

“不信，你們就瞧著吧！”小狐貍拍拍胸脯走了。

嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖?！?/p>

糖是什么？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！

狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。

這時(shí)，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀?！?/p>

“嗯?！贝罄匣⒋饝?yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！?/p>

“可聽獅子說，糖吃多了會(huì)壞牙的?！?/p>

“唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！”

“對(duì)對(duì)，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的?！?/p>

就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了？

得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠(yuǎn)的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：“馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。

嚇的掉頭就跑，大老虎會(huì)吃掉我的，沒辦法，，大老虎只好往前走，老遠(yuǎn)的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：”牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉(zhuǎn)身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。

這時(shí)，狐貍來了，“虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧?！薄爸x謝，謝謝你狐貍。”老虎捂著嘴巴說。

狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！”

“??！”老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”

吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆……最后一顆牙，狐貍再也拔不動(dòng)了。

嘿，有辦法了！狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個(gè)鞭炮放在老虎耳朵邊，一點(diǎn)火，呼──啪！“啊喲！”

老虎嚇得摔了個(gè)大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了！

哈哈，哈哈……這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風(fēng)的聲音，對(duì)狐貍說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”

關(guān)于幼兒故事教案 篇4

我國寓言文學(xué)歷史悠久，自先秦以來名家輩出，膾炙人口的寓言精品佳作燦若繁星。先秦文學(xué)史中的許多寓言如“拔苗助長(zhǎng)、守株待兔等，世代流傳，早已變成了成語，為人們廣泛應(yīng)用?！叭松嗌僬芾?，盡在寓言中”。著名作家嚴(yán)文井老先生對(duì)寓言曾做過絕妙的比喻，他說，著名”：“寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍?！薄妒刂甏谩肥且黄?，情節(jié)簡(jiǎn)單卻促人深思，語言淺顯而寓意深刻。故事通過種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向孩子們介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。

考慮到大班幼兒形象思維的特點(diǎn)與寓言故事本身的特點(diǎn)，以及我們的科學(xué)認(rèn)讀的'活動(dòng)要求我將目標(biāo)定位于以下三方面：

1、能用連貫的語句表達(dá)畫面內(nèi)容，并樂意在集體面前表達(dá)，初步理解作品內(nèi)容、人物感情。

2、通過各種形式的玩字，激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

3、通過觀察農(nóng)夫守株待兔的經(jīng)過，知道偶然發(fā)生的事情不能代表永遠(yuǎn)、不勞動(dòng)是沒有收獲的。

關(guān)于幼兒故事教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識(shí)自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。

⒉大膽講述自己名字背后的故事，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的祝愿與期望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事；了解“名片”上的信息；寫有幼兒姓名及姓名由來的小紙片。

活動(dòng)過程：

⒈找找我的名字。

師：猜猜這些寫滿字的小卡片寫的是什么字。

師：這些名字都一樣嗎？你能找到自己的名字在哪里嗎？

⒉說說我的名字。

⑴幼兒找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字。

⑵請(qǐng)幼兒自由地向同組同伴介紹自己名字的意義，以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

師：你的爸爸媽媽為什么要給你起這個(gè)名字呢？你的名字里藏著什么故事呢？

⑶以擊鼓傳花的形式，請(qǐng)輪到的幼兒說說自己名字的故事。

教師小結(jié)：原來爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶值模總€(gè)人的名字里都藏著一個(gè)小故事，都是有意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和祝福。

⒊寫寫我的名字。

幼兒選擇自己喜歡的彩色紙片，根據(jù)老師提供的名字卡片，臨摹或書寫自己的名字。

⒋取個(gè)大自然的名字。

師：你有沒有另外的名字？就是小名或別名？為什么要取這個(gè)名字？

⑴聯(lián)想大自然中什么最能代表自己，（如我的動(dòng)作很快，就像一陣風(fēng)，我很愛干凈，就像小花貓）

⑵給自己取一個(gè)特別的名字，并告訴同伴自己取名的理由。 活動(dòng)后記：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和父母一起把名字的故事寫在小卡片上，活動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)幼兒拿好自己的小卡片，說一說自己的名字有什么故事，一部分幼兒能說出自己名字的故事，但是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒雖然手里拿了卡片但還是不知道卡片上寫的是什么，可能家長(zhǎng)自己寫的時(shí)候沒有與孩子說。通過活動(dòng)大家知道了每個(gè)人的名字都有不同的故事。

關(guān)于幼兒故事教案 篇6

活動(dòng)目的

1．欣賞中國神話故事。

2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。

3．學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)意思。

4． 建立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

神話故事書。

活動(dòng)過程

1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。

2．請(qǐng)幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個(gè)最喜歡的神話故事。

3．分享完畢，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵(lì)和欣賞。

4．分享完畢，老師選取一些有趣的神話人物，帶領(lǐng)幼兒扮演神話人物，例如扮演嫦娥奔月（活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到神話有別于現(xiàn)實(shí)

幼兒故事教案小班1000字通用

幼兒故事的講解需要父母與教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長(zhǎng)，讓其不受不良因素影響，因?yàn)楹玫慕逃P(guān)系著幼兒的一生！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒故事教案小班1000字通用，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒故事教案小班【篇1】

活動(dòng)背景：

《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容，由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)肢體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識(shí)自己，使幼兒感覺自己是與眾不同；通過活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己，并進(jìn)一步通過游戲、手工活動(dòng)，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作不一樣的自我，獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、以課程為主的課程安排，重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

2、在日常生活中，幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己，喜歡自己，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣，更加喜歡自己。

為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng)：

一.活動(dòng)安排：

1、社會(huì)“媽媽真愛我”

目標(biāo)：初步感受媽媽的字，知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦，愿意聽媽媽的話“我的屬相”

目標(biāo)：知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示，并能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標(biāo)：能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征，能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

2、美術(shù)“這是我”

目標(biāo)：能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征，能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

3、語言“熊貓的客人”

目標(biāo)：懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

“小猴請(qǐng)客”

目標(biāo)：知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。

4、音樂“表情歌”

目標(biāo)：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

“客人來了”

目標(biāo)：能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

5、綜合“媽媽，節(jié)日快樂”

目標(biāo)：知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

6、數(shù)學(xué)“比高矮”

目標(biāo)：體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標(biāo)：能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量（5以內(nèi)）

幼兒故事教案小班【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。

2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示封面（兩個(gè)黑點(diǎn)）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個(gè)小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點(diǎn)在哪里??？原來在這兒。這個(gè)叫什么？這個(gè)叫鼻孔。一起說一說?？纯茨闩赃叺男』锇?，我們都有幾個(gè)鼻孔??？

2、認(rèn)識(shí)人的鼻孔。

（1）兩個(gè)小朋友是一對(duì)好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長(zhǎng)到和爺爺一樣老的時(shí)候鼻孔就會(huì)那么大呢？

師：每個(gè)人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會(huì)越長(zhǎng)越大嗎？有的小朋友說會(huì)長(zhǎng)大，有的小朋友說不會(huì)，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長(zhǎng)大，鼻子也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，鼻孔當(dāng)然也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。而且我們每個(gè)人的鼻孔大小都是不一樣的。

（2）師：那鼻孔的形狀會(huì)一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？走過來看看。

3、了解鼻孔的作用。

師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會(huì)用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你緊張不安的時(shí)候可以做深呼吸來讓自己不緊張。

4、了解怎樣樣保護(hù)鼻孔。

（1）師：我們的鼻孔有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應(yīng)該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾……）

（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶。

師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

（3）師：我們的鼻孔有時(shí)還會(huì)流鼻血，我們又該怎么辦？

師：流鼻血時(shí)，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

（4）師：我們平時(shí)該怎么保護(hù)我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時(shí)不要用力碰撞鼻孔。）

5、了解動(dòng)物的鼻孔。

師：除了人有鼻孔，還有誰會(huì)有鼻孔？原來動(dòng)物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個(gè)鼻孔？還有誰？大部分動(dòng)物有兩個(gè)鼻孔，不過還有的動(dòng)物只有一個(gè)鼻孔。這是誰？（海豚）鼻孔在哪里？

6、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護(hù)它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

繪本導(dǎo)讀：

如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會(huì)這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個(gè)洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會(huì)明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動(dòng)物的鼻孔、鼻孔里面長(zhǎng)什么樣子……在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，成功的將深?yuàn)W嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識(shí)，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

和小美比起來，我的鼻孔比較大。

但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。

每一個(gè)人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。

大部分的動(dòng)物，都有兩個(gè)鼻孔，不過，有些動(dòng)物，只有一個(gè)鼻孔。海豚的鼻孔只有一個(gè)，它長(zhǎng)在頭頂上。

海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時(shí)候，水就不會(huì)跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

當(dāng)它浮出水面，鼻孔會(huì)張開；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。

如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

鼻孔塞住時(shí)，說話會(huì)含混不清。因?yàn)楸强兹×?，我們就沒辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

鼻孔里有鼻毛，它會(huì)擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個(gè)小圓球。

鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時(shí)候，鼻水比平常多，有時(shí)就會(huì)自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會(huì)流鼻血的！

流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會(huì)流鼻血。有時(shí)候，你靜靜地不動(dòng)，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會(huì)自動(dòng)停止。假如一直流個(gè)不停，你就應(yīng)該去看醫(yī)生了。

鼻子里面是什么樣子？我們有兩個(gè)鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會(huì)連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的?？諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過。

鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進(jìn)鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對(duì)我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。

如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。

幼兒故事教案小班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2．一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？”

3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦??？”（引出應(yīng)該洗干凈）

二、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示）

說一說，剛才**是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

三、進(jìn)一步置疑

1．娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？

（引出進(jìn)一步討論）

“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”

2．出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．教師正確示范，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）

幼兒故事教案小班【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語句的理解能力。

3、學(xué)說故事中的對(duì)話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小鈴鐺一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示小鈴鐺

提問：這是什么？

教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會(huì)怎樣對(duì)小花貓說呢？

小花貓會(huì)不會(huì)把自己的小鈴鐺借給別人呢？

二、展開

1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

講到“小花貓對(duì)小花狗說不行，不行，會(huì)讓你弄丟的”時(shí)，

提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？

講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了”時(shí)，

提問：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會(huì)怎樣做呢？為什么？小花貓會(huì)被誰救上來呢？

講到結(jié)尾時(shí)，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的'？

2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說故事對(duì)話。

提問：

（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對(duì)小花貓說的？“圓溜溜”是什么意思？

還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

（2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？

小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？

（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說的？

（4）后來發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？

（5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？

教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

關(guān)于李白的故事1000字8篇

踏入職場(chǎng)的小白都要處理各種各樣的文件文檔，參考范文是黑暗路上一盞指引你前方道路的明燈。對(duì)范文的掌握讓工作效率成倍提升，要想快速掌握范文對(duì)象，就多借鑒學(xué)習(xí)吧！經(jīng)過整理，編輯為你呈上關(guān)于李白的故事，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于李白的故事 篇1

李白吟詩戲狂徒的故事

開元（唐玄宗的年號(hào)）二十二年，公元735年，35歲的李白離開了河南洛陽，前往山西拜訪友人，一路觀山戲水，好不開心。這天，時(shí)值正午，夏季的陽光曬得李白汗流浹背，口渴難耐，很想找個(gè)店歇息一下，喝點(diǎn)水解解渴，順便也痛飲一杯美酒。

正走之間，一抬頭忽見山腳下有戶人家，門旁挑著一面小旗子，按照常理，這一定是家酒店。李白心中大喜，心想，又可以美美地喝上一杯了。李白興沖沖地來至店前，抬頭細(xì)看，這才發(fā)現(xiàn)，小旗上的字并不是“酒”而是“醋”。李白多少有些失望，但轉(zhuǎn)念一想，也罷，“醋”就“醋”吧，進(jìn)店討口水喝解解渴也行。這樣想著便走進(jìn)了店內(nèi)。

店主見有客人進(jìn)店，便迎上前招呼。李白掃視了一圈店內(nèi)，見店內(nèi)有一人坐在靠窗的桌旁，也正在向他這邊看。李白開口了，但不是討水喝，而是對(duì)店主吟誦了一首字謎詩：

一人一口又一丁，

竹林有寺沒有僧，

女人懷中抱一子，

二十一日酉時(shí)生？

李白這首詩，每句暗含一個(gè)字。第一句“一人一口又一丁”合成一個(gè)“何”字，第二句“竹林有寺沒有僧”合成的是“等”字，第三句“女人懷中抱一子”合成的則是“好”字，最后一句“二十一日酉時(shí)生”合成的的是“醋”（“醋”字右邊的“昔”，上邊可拆成“廿”和“一”，“廿”是“二十”的意思，合起來便是“二十一”）字，四個(gè)字順次相連便是“何等好醋”。

哪曾想店主也是聰明人，李白話音剛落，他便聽出了李白詩中的意思，開口答道：“客官，您問這是“何等好醋”，告訴您吧，這可是我們當(dāng)?shù)赜忻纳轿骱么?，您盡可品嘗就是?！崩畎滓姷曛饕幌伦颖忝靼琢俗约旱囊馑?，心中也十分地高興，就對(duì)店主說：“我是路過此地，醋我正好買一壇送人，但煩請(qǐng)您先給我杯水解解渴?！?/p>

店主為李白端來了水，也為他準(zhǔn)備好了一壇醋。李白飲罷水，付了醋錢，開口又對(duì)店主吟道：

鵝山一鳥鳥不在，

西下一女人人愛，

大口一張吞小口，

法去三點(diǎn)水不來。

這依然是一首字謎詩，第一句“鵝山一鳥鳥不在”，“鵝”字“鳥”飛走了當(dāng)然就只剩下“我”；第二句“西下一女人人愛”，“西”下邊添一“女”字就成了“要”；第三句“大口一張吞小口”很明顯就是“回”字；最后一句“法去三點(diǎn)水不來”，“法”字去掉三點(diǎn)水“氵”就是“去”，四字連起來就是“我要回去”。

店主馬上客氣地應(yīng)道：“客官，您是說‘我要回去’啊。那好，您慢走，歡迎您再來。”

李白提著醋壇剛要出門，只聽桌邊坐的那位大聲喝道：“你是何方酸儒，竟也敢在本秀才面前拽文弄句。你可知我是誰？”

李白也沒有搭理他，一邊收拾東西出門，一邊朗聲吟道：

豆在山根下，

月亮半空掛，

打柴不見木，

王里是一家！

李白最后一個(gè)字吟完，人已出了店門，頭也不回地走了。這還是一首字謎詩，第一句“豆在山根下”是“豈”，這是“豈”的繁體字寫法；第二句“月亮半空掛”是“有”；第三句“打柴不見木”是“此”；最后一句“王里是一家”是“理”。連起來就是“豈有此理”！

一旁的店主掩口而笑，不再說話。那秀才滿臉的不解，嘟囔道：“什么‘山’啊、‘月’的，狗屁不通。你倒還聰明，知道我姓‘王’，我媳婦姓‘李’，我和我媳婦當(dāng)然是一家了?！笨蓱z這秀才盲目自大，被李白耍弄了還不知道呢。

李白吟詩戲狂徒的故事點(diǎn)評(píng)

李白生活在盛唐時(shí)期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。他的才情都值得我們學(xué)習(xí)哦！

關(guān)于李白的故事 篇2

我漫無邊際的走在大街上，一個(gè)詩人也沒有碰到，手中的采訪本一片空白，半個(gè)大字也沒有。

前幾天我莫名其妙的穿越到唐朝，唐朝可是我國詩歌創(chuàng)造的黃金時(shí)代，何不趁著這個(gè)老天爺送給我的好機(jī)會(huì)采訪采訪一些古代的名人呢

正想著，突然一陣香味撲鼻而來。定睛一看，原來我來到了江南最豪華的酒樓黃鶴樓。

忽然我的耳邊傳來了一句詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

咦

來到樓上，果然看見了李白和孟浩然在哪里吟詩作對(duì)。

只見李白一手拿著酒杯，口中還念念有詞：李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。好，好。只見孟浩然大聲的稱贊起來。沒過多久，孟浩然起身告辭，我趁著這個(gè)空當(dāng)跑到李白的身邊，恭恭敬敬地說道：小生素聞李白詩仙的盛名，今日一見果然名不虛傳。

李白看了看我說道：我今日能有如此大的成就，定然和少時(shí)的努力分不開。說著想回憶起了往事：小時(shí)候我雖然聰慧，但難免調(diào)皮，一日上課我出神發(fā)呆被老師責(zé)難，心里難受，回家的時(shí)候路過河邊看見一位老人在河邊手中拿著一把鐵杵在河邊打磨，我一好奇便走過去詢問：老大娘你在干什么啊

我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李白笑了笑，便拂袖而去。

我坐在那里反思了良久，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。是啊，只要肯努力，無論什么事都可以完成。

為了我們的美好明天，奮斗吧!

關(guān)于李白的故事 篇3

江山代有才人出，在古老的歷史中涌現(xiàn)出無數(shù)的風(fēng)云人物。其中，最令我敬佩的是詩人李白。

李白小時(shí)候十分聰明。李白的爸爸李客在李白很小時(shí)就發(fā)現(xiàn)了他的作詩和習(xí)武的天賦，便很用心的教導(dǎo)李白讀書、作詩與練武。李白因此博覽群書，武功了得。因?yàn)槔畎罪栕x詩書，所以他便立志要做一個(gè)像諸葛亮、司馬相如一樣可以為百姓造福的好官。他也常常把自己比作大鵬鳥，希望有朝一日可以展翅高飛。為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，李白踏上了他的求官之路。

大家肯定沒聽說過李白參加科舉考試。為什么呢？因?yàn)槔畎椎陌职掷羁褪且粋€(gè)商人。在當(dāng)時(shí)，商人的兒子是不能參加科舉考試的。這就說明李白不能像其他人一樣通過考試來獲得當(dāng)官的機(jī)會(huì)，也說明李白的求官之路將更加困難?？删退氵@樣，也沒能打破李白的夢(mèng)想。他決定踏遍千山萬水，來到天子腳下的長(zhǎng)安城來尋求做官的途徑。這一路相當(dāng)不容易。

歷盡坎坷，受盡小人算計(jì)后，李白并沒有世俗中。在一些能人志士的幫助下，李白的文采終于被皇帝所賞識(shí)。在他四十二歲時(shí)，他被皇帝召入皇宮做了官，官至翰林供奉?？墒窃诨蕦m的這些日子，李白發(fā)現(xiàn)他并不能為百姓做好事，使百姓生活得更好。再加上小人的設(shè)計(jì)陷害，李白被賜金還鄉(xiāng)，在離開長(zhǎng)安的路上，李白萬般的無奈。難道他就這樣放棄理想了嗎？不，他沒有。在離開長(zhǎng)安的路上，他寫了《行路難》，他用豪放的詩詞表達(dá)了他的雄心壯志：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

這么一個(gè)豪放的李白，大家想不想更加深入的了解呢？那么就讓我們從今天的課堂中學(xué)習(xí)李白這位偉大的詩人吧！

關(guān)于李白的故事 篇4

名人故事：大詩人李白

李白小的時(shí)候?qū)W習(xí)不用功，缺乏毅力。有一天，他讀書讀到一半，就不耐煩了，干脆把書一扔，溜出門玩去了。李白連蹦帶跳地跑著，突然聽到嚓，嚓，嚓的聲音?？匆娨晃焕夏棠陶昧Φ啬ブ桓F棒。李白很奇怪，老奶奶告訴他自己在磨繡花針，只要不間斷地磨下去，再粗的鐵棒也能磨成繡花針的。李白聽了，心想：對(duì)呀，只有要恒心，再難的事情也能做成功。他轉(zhuǎn)身就往家跑，拾起扔在地上的書本，專心致志地讀起來。經(jīng)過長(zhǎng)期刻苦的學(xué)習(xí)，他打下了扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。后來，李白成了中國歷史上一位偉大的詩人。

關(guān)于李白的故事 篇5

我漫無邊際的走在大街上，一個(gè)詩人也沒有遇到，手中的采訪本一片空缺，半個(gè)大字也沒有。

前幾天我莫名其妙的穿越到唐朝，唐朝可是我國詩歌創(chuàng)造的黃金時(shí)代，何不趁著這個(gè)老天爺送給我的好機(jī)會(huì)采訪采訪一些古代的名人呢?

正想著，忽然一陣香味撲鼻而來。定睛一看，原來我來到了江南最豪華的酒樓黃鶴樓。

突然我的耳邊傳來了一句詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

咦?這不是李白的《宋孟浩然之廣陵》嗎?我眼睛一亮，三步并作兩步，一口吻跑了上去。

來到樓上，果然看見了李白和孟浩然在哪里吟詩作對(duì)。

只見李白一手拿著羽觴，口中還念念有詞：李白斗酒詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠?；实酆魜聿簧洗?，自稱臣是酒中仙。好，好。只見孟浩然大聲的稱贊起來。沒過多久，孟浩然起身告辭，我趁著這個(gè)空當(dāng)跑到李白的身邊，恭恭順敬地說道：小生素聞李白詩仙的盛名，本日一見果然名不虛傳。

李白看了看我說道：我本日能有如斯大的成就，定然和少時(shí)的努力分不開。說著想回憶起了舊事：小時(shí)候我固然聰慧，但難免淘氣，一日上課我出神發(fā)呆被老師責(zé)難，心里難熬難過，回家的時(shí)候途經(jīng)河邊看見一位白叟在河邊手中拿著一把鐵杵在河邊打磨，我一好奇便走過去詢問：老大娘你在干什么啊?老大娘抬起了頭，摸了摸頭上豆粒大的汗珠微笑的說道：我在把這根鐵杵磨成繡花針呢。我立刻瞪大了雙眼說道：這么粗的鐵杵什么時(shí)候才能磨成那么細(xì)的繡花針啊?白叟慈愛的笑了笑說道：只要功夫深，鐵杵也能磨成針。說完便繼承埋頭工作。世上無難事，只怕有心人。只要你肯努力，不管什么事都可以完成!

我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

李白笑了笑，便拂袖而去。

我坐在那里反思了很久，只要功夫深，鐵杵也能磨成針。是啊，只要肯努力，無論什么事都可以完成。

為了我們的夸姣明天，奮斗吧!

關(guān)于李白的故事 篇6

李白之死：民間故事

時(shí)光匆匆，白雪繞發(fā)，不自不覺中李白已過六十二歲，身體每況愈下，大不從前，雖有志從軍報(bào)國，但力不從心。秋意微涼，浮云飄渺，天空格外曠遠(yuǎn)，呆在屋內(nèi)，心情郁悶，李白決定出去走走，攜一夕陽，與山水相約，看滿山楓葉，聊以慰藉已荒廢多時(shí)的詩情。

走在鄉(xiāng)間小道，風(fēng)調(diào)皮地掠過他的臉龐，轉(zhuǎn)眼來到了那邊楓樹下，撩撥地葉片嘩啦啦作響，再以完美的姿態(tài)接下蝴蝶般的秋意，翩翩起舞。夕陽將淡淡的余暉在詩仙身上鋪滿，暖暖地輕柔，如情人的玉手在撫摸。李白的臉上驚現(xiàn)多日不見的笑意，眉毛輕輕舒展開來。

近日他的膿胸病又犯了，黃色的粘液老是從胸口流出來，散發(fā)惡心的味道，沒有蜂蝶圍繞著他，包括他多情的詩意畫意。夕陽逐漸下沉，余暉減弱到了恍惚的樣子。李白長(zhǎng)嘆一聲，望著胸口的濃汁，臉上不經(jīng)意地露出凄涼，濃汁流就流吧，沒事，喝點(diǎn)兒酒就會(huì)好起來的。一切的風(fēng)流倜儻，都隨著天空浮云;一切的美景似乎都不和他有半毛錢的關(guān)系。唯有懷中的美酒，還有斗酒的情懷。

五杯酒下了肚，便飄飄然了，胸部的疼痛在酒精的麻醉下似乎睡著了，不再煩擾李白了。

李白提酒出行，離開了住所。房子只是一間舊茅屋，除了酒便不再有什么了。走著走著，不知不覺來到河邊。河邊有一條小船，船上一八旬老翁在憑船垂釣，悠然自得，胡子花白，隨風(fēng)舞動(dòng)，一副道骨仙人的風(fēng)骨。偶爾甩一下魚竿，偶爾拿起酒葫蘆呷一口，咂著美味的嘴唇，目光不離水面，陶醉其中。暮然回首，發(fā)覺李白的到來，招呼著上船入座。

有相同嗜好的人，總會(huì)聚在一起。劃船暢游，水波蕩漾，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，山青水綠，一竿竹篙點(diǎn)水，小船載兩人，碧波如酒，細(xì)細(xì)品嘗，眼睛離不開水里的酒，口中淅瀝著葫蘆的酒，兩人悄悄喝醉。山野勾勒的輪廓線條逐漸模糊，將曠闊的雄姿隱藏，水面裊裊而起的月光，將苗條的小河裝扮如畫，空氣亦朦朧。偶爾一兩只水鴨子船邊掠過，一條斜線飛快的蕩走了。

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！崩畎滓皇侄吮皇之嬀?，背依船蓬高吟起來。老翁沒動(dòng)靜了，躺在船艙里睡了，不勝酒力。李白依舊唱著“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌?！蹦前l(fā)白的胡子激情的抖動(dòng)，水面也晃動(dòng)起來魚兒也涌動(dòng)起來，山也要?jiǎng)悠饋?。一切都喝醉了，一切都那么清醒?/p>

“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！惫?，想當(dāng)年我是何等的風(fēng)光，玄宗請(qǐng)我入宮，高力士為我提鞋跟。李白越想越來勁。似乎天地間都是他的了。

“哎，現(xiàn)在呢?又有什么呢?”李白又愁了“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜”那山不在是那山了，蒼老無限;那水不在是那水，只有模糊的月光?？彰芍庍z留滄桑和傷感，詩意此時(shí)也拋棄了他，獨(dú)有的是那手中的空葫蘆，還有殘留的幾滴淚花，渾濁地滑落在河間。

天黑，月亮早已上班，將時(shí)間都改成了白色，山川白了，被抹去青黛;小河白了，被沉淀了碧綠;小船也白了，漁翁也白了，連他手中的船槁也白了，李白站在船頭，不勝寒意，歲月不饒人，自古多情空余恨，此地空余李白情。四周都靜謐得出奇，漁翁似乎不會(huì)醒來。

風(fēng)兒吹著水波，使勁把它推到岸上去：水波急了抱著月亮不撒手，月亮只好在水里蕩著秋千。搖啊搖，搖得臉都笑花了，還是不停的笑。

夜色更濃了，月亮載著水悠閑得嬉戲。李白不甚酒力，醉眼朦朧。還一直地?fù)粽瞥?“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”那還知道自己已老，空有報(bào)國之心。李白打了一個(gè)趔趄，扶住船蓬，見船翁似醒非醒。，想起朋友孟浩然，不禁泫然淚下：朋友啊!你在何方?然而空中一月，水中一月，別無他物。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂……”李白邊唱邊哭，人亦老便孤獨(dú)，天亦老天有情。

“你別哭了，下來吧，我不是你的朋友嗎?”水里的月亮開口言語。

“你真會(huì)說話了?太好了。只有你沒有忘記我，陪著我?！崩畎仔老踩艨?，手舞足蹈，忙扔掉手中的酒葫蘆撲下水去，靜謐的水花盡顯溫柔，將投懷送抱的情人攬?jiān)谛厍?。沒有誰比水花更多情，所有的人它都愛，愛到天荒地老。

它從不拋棄任何人，只有他愿意，一直躺在它的懷里都行，直到尸體腐爛，靈魂虛脫，它也不肯放手。水花是一個(gè)多情而自私的種子，如果長(zhǎng)期沒有誰來跳水，就會(huì)引發(fā)軒然大坡，振搗不休。此時(shí)，李白將靈魂與肉體都投擲下來，水花得意地笑個(gè)不休，盡顯風(fēng)流。這水真柔軟，象一雙巨大的手臂抱著他漸漸地隱沒。

李白拉著月亮的手，月亮亦拉著李白的手。他們蕩著秋千，搖啊搖搖到外婆橋：看著水，晃啊晃晃來一壇酒;喝著酒，喝啊喝喝來……

那酒甜而淡，不香也不膩，不渴不傷情，一切是那么平淡，一切亦遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去的朋友，遠(yuǎn)去的家，遠(yuǎn)去的妻子，遠(yuǎn)去的孩子。水還在月光中晃動(dòng)，水抱緊了李白假裝責(zé)問月亮：“你為何拉下李白，壞我清譽(yù)?”月亮笑了：“與其痛苦難堪的死去，不如快活浪漫的離去?！彼`喜閉嘴無語。

船翁救起李白，那是第二天晨光熹微之時(shí)，李白亦離肉身仙去了，留下浪漫的詩給世人評(píng)。

后記——雖然他走了，他的靈魂永存，他的肉體也仙逝，但是山川江河都銘記于心!

關(guān)于李白的故事 篇7

故事：小心眼的故事：李白戲權(quán)臣

唐玄宗的寵臣楊國忠嫉恨李白的才華，總想奚落他一番。一天，楊國忠想出一個(gè)辦法，約李白去對(duì)三步句。李白一進(jìn)門，楊國忠便看著李白，譏諷道：兩猿截木山中，問猴兒如何對(duì)鋸？

鋸取句的諧音，猴兒暗指李白。李白聽了，微微一笑說：請(qǐng)大人起步，三步之內(nèi)對(duì)不上，算我輸。楊國忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：匹馬隱身泥里，看畜生怎樣出蹄？

蹄與題是諧音，與上聯(lián)對(duì)得剛剛好。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一番，他剛抬腳就被譏為畜生出蹄，弄得走也不是，不走也不是，十分尷尬。

關(guān)于李白的故事 篇8

【名人故事】詩仙李白身世之謎

詩仙李白身世之謎

詩仙李白秘事

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，是他的自信；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，是他的傲岸；秀口一吐，就是半個(gè)盛唐是對(duì)他才華的贊嘆。他既給后人留下了藝術(shù)瑰寶，也為后人留下了許多懸而未解之謎：他的詩歌才華緣何如此出眾？生在李氏唐朝，他為何終生未科考？他的出生地在何方？他的祖先到底是誰？

李白其人簡(jiǎn)介

李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。

關(guān)于李白的名號(hào)有一個(gè)美麗的傳說：太白金星犯錯(cuò)誤后，被玉皇大帝下放凡塵，他漫游到了風(fēng)景秀美、山明水秀的青蓮鄉(xiāng)，被此處的美景吸引，便決定在此處投胎。恰好，一個(gè)相貌清秀端莊的婦女在河邊浣紗，他就變成了鯉魚跳進(jìn)了婦女的竹籃中，這個(gè)婦女正是剛從西域遷到此處不久的李客的妻子，即李白的母親?？匆婖庺~鉆到自己的籃子里，她非常高興，便帶回家與丈夫烹吃，此后不久，李氏便有了身孕。有一晚，她做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到天上一道金光，太白星從天而降，不偏不倚地落入自己懷中。夢(mèng)醒后不久，她突然陣痛，生下一個(gè)白白胖胖的兒子。李氏將夢(mèng)中情景告知李客，李客便為兒子取名李白，字太白。

令人不解的是，傳說為何要給李白一個(gè)太白金星轉(zhuǎn)世，而非文曲星轉(zhuǎn)世的出身。按照常理，文曲星才是文人墨客的象征。有人猜測(cè)，太白金星成仙之前名叫李長(zhǎng)庚，跟李白同姓。此外，太白星和文曲星在仙界并稱為舌筆雙絕，能說會(huì)道也是好文章的基礎(chǔ)。

這樣的傳說無疑為李白的身世蒙上了一層神秘之紗，也讓他本就不甚明了的家庭背景更加撲朔迷離。

李白身世之謎

李白的身世之所以令人關(guān)注，一是因?yàn)槭妨仙详P(guān)于他的出生之地說法不一，一是因?yàn)樗淖嫦雀钐萍易逵兄m纏不清的關(guān)系。

對(duì)于李白的出生地，史料中沒有翔實(shí)的記載，在眾多說法中，比較有影響力的大致有以下幾種：

蜀地說。明確提出此種觀點(diǎn)的是明代學(xué)者楊慎。他依據(jù)的是《成都古今記》中李白盛譽(yù)彰明（今四川江油）之青蓮鄉(xiāng)，并且蜀地有很多李白出生時(shí)的傳說。

西域說。這種觀點(diǎn)的最大支持者是陳寅恪。他認(rèn)為，李白的父親之所以叫李客，是因?yàn)槲饔蛉说拿植煌ㄓ谌A夏，故以胡客稱之。從李白為其子起名伯禽及其詩歌的風(fēng)格中可以看出他突厥化的程度不淺。

除了這兩種之外，還有學(xué)者認(rèn)為李白出生于中亞細(xì)亞的碎葉城（今吉爾吉斯境內(nèi)的托克馬克）?！斗侗分性岬嚼畎鬃嫔纤迥┒嚯y，一房被竄于碎葉，李白便也誕生在了碎葉城。

至今為止，偏向于李白生于蜀地的人相對(duì)較多，因?yàn)槔畎滋?hào)青蓮居士，正說明他對(duì)青蓮有著深厚的眷戀和熱愛。但也有人稱，李白也許在青蓮居住過，但他的祖籍究竟在哪里還不得而知。

祖籍未定，李白的祖先也自然成了人們?cè)u(píng)說和猜測(cè)的對(duì)象。有學(xué)者認(rèn)為李白是西漢前將軍李廣的十六代孫李的九世孫。還有一些學(xué)者認(rèn)為李白的祖先是曾為楊堅(jiān)打天下立過汗馬功勞的李渾。不過，最具戲劇性的說法是李白是李建成或李元吉的后代。這種說法完全是根據(jù)李白不入仕途的經(jīng)歷揣測(cè)而出，沒有任何史實(shí)根據(jù)。

李白的祖先究竟跟李唐家族有何淵源，是否真的如人們揣測(cè)那般是貴族后代，這些疑問困擾了中國人千余年。不管李白身世如何，有一點(diǎn)無所爭(zhēng)議，那就是他在中國文壇上的詩仙地位。

關(guān)于魯班的故事1000字

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關(guān)于魯班的故事【篇1】

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這天，有一個(gè)

關(guān)于魯班的故事【篇2】

魯班造鋸：民間故事

木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木材，就和徒弟們上山砍樹。當(dāng)時(shí)還沒有鋸子，砍樹全靠斧子，累的滿頭大汗，一天也砍不了幾棵樹。

一次，在上山的路上，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破了，流出血來。

野草的葉子怎么會(huì)這樣厲害呢？他仔細(xì)一看，這葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊緣有許多鋒利的小齒。

魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試在手指上一拉就是一道口子，這可是提醒了魯班。

他想，如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比斧子砍樹強(qiáng)得多嗎？他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。

魯班就這樣發(fā)明了鋸。

關(guān)于魯班的故事【篇3】

魯班造大橋的故事傳說：民間故事

話說魯班師傅和娘子云游四海，有一日來到趙州地界，到了洨河渡口。

那洨河渡口是個(gè)交通要道，過往商人旅客絡(luò)繹不絕，可是，洨河水寬浪大，河上沒有橋梁，水中只靠一只渡船載客，一渡只能裝載幾位客人。

那渡船一來一往，一往一來，輪到魯班師傅和娘子上渡船時(shí)，天色已近黃昏了。

魯班師傅問那艘公師傅：“這洨河渡口人多客旺，為何官府不在水上修筑橋梁?”

艘公師傅回答說：“不是不想修，只是修不成啊!這趙州地界，每有新官上任，都想在洨河修橋，但是，這洨河有條黑蛟，那東西兇惡蠻橫——每回橋墩還沒砌成，就被那黑蛟發(fā)大水沖了去。”

過渡的路人也跟著嘆息：“這黑蛟常使渡船翻側(cè)，它是為了吃人吃畜、搶劫財(cái)物，才極力阻擋河上修橋啊!”

聽這么說，魯班師傅低聲對(duì)娘子說：“我不怕黑蛟，今晚無事，我來這河上造座橋玩兒?！?/p>

魯班娘子抿嘴一笑：“夫君旅途辛苦，這橋讓我來修吧!”

話說魯班娘子心思靈敏，手藝精妙并不輸給丈夫，她曾經(jīng)看見亭臺(tái)，造出雨傘，從此天下女子雨天出門，便都高擎雨花，如芙蓉出水。

不一會(huì)，天黑了。那造橋人說造就造，魯班娘子月兒初出開始動(dòng)工，沒到半夜，一座秀美的石橋就造好了。

娘子見時(shí)候還早，就在橋梁桿上雕刻圖畫，她雕刻牛郎織女鵲橋會(huì)，又雕刻丹鳳朝陽百花開……圖畫還沒刻完，那黑蛟被刻石的聲音驚醒，從水面探出龍頭，看到河上造了石橋，勃然大怒，當(dāng)即卷起千鈞巨浪，萬鈞潮水，直沖魯班娘子拍打過來。

魯班師傅聽到水響，連忙起身，操起大斧來保護(hù)娘子。瞅準(zhǔn)黑蛟龍近得前來，魯班師傅從橋上一躍跳下，這一跳不偏不倚，正好騎到黑蛟背上。

魯班師傅雙腳夾緊蛟龍身體，用斧頭扼住龍頸，大聲問它：“畜生，你服我不服?”

“不服不服!除非你在我的龍頸七寸釘上釘子，否則我是絕不認(rèn)輸?shù)??！?/p>

魯班師傅聽到這話很高興，因?yàn)獒斸斪舆@事他十分在行。

他一眼就算準(zhǔn)了黑蛟的七寸，在龍頸七寸之處釘下一顆長(zhǎng)釘子。

黑蛟龍龍頸被扼住，法力施展不開，巨大的浪潮慢慢退卻。但它仍不認(rèn)輸，一味在水中翻騰跳躍，想要把魯班師傅甩下。無奈魯班師傅斧鑿功夫了得，力度計(jì)算精妙，黑蛟龍用盡力氣，還是無計(jì)可施。

魯班師傅馴服了黑蛟龍，駕著它，來到趙州城南，把它橫放在洨河上，那黑蛟龍不長(zhǎng)不短，正正好做了一道拱橋。

回頭說魯班娘子，她雕好欄桿上的花紋，又欣賞一回，覺得雕琢精美，玲瓏秀麗，她十分滿意，就沿著河岸尋找丈夫。

來到城南，遠(yuǎn)望河面已架起拱形大橋，氣勢(shì)雄壯，就像巨龍臥在河面飲水，又像天上彩虹落到凡間。

但魯班師傅不在橋上，也不在河邊，洨河上下莫說人，連個(gè)影子都沒有。娘子正擔(dān)心呢，忽然間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到南邊太行山下來一群白綿羊，它們身形奇特，竄竄跳跳，正朝洨河走來。那羊群后面跟著一個(gè)人，正揚(yáng)著鞭子，邁著大步走下來，仔細(xì)一看，不是別人，正是魯班師傅。

魯班師傅把羊群趕到橋上，放下鞭子，揮一揮衣袖，一只只白綿羊立馬變回一塊塊白玉石，仍然像羊一樣長(zhǎng)著腳，潔白，溫潤(rùn)，柔軟，在月光里十分好看。魯班師傅吩咐那長(zhǎng)腳的石頭：“來，跟著我，你砌這里;你砌那邊?！蹦侨喊子袷?，一塊砌這里，一塊砌那里，很快把蛟龍橋砌結(jié)實(shí)了。

魯班師傅這樣子造大橋，娘子還是第一回見到呢，真是大開眼界!魯班娘子又驚又喜，飛快朝魯班師傅跑來，她跑得太急，裙裾不小心掛到路邊人家的雞籠上，籠里的公雞嚇著了，“喔喔喔”大叫起來，這一叫不打緊，引得整座趙州城的雞全都叫喚起來。

這會(huì)兒，就只剩下橋頭沒有砌石，魯班聽見全城雞叫，心里一慌，忙趕著最后兩塊大石頭往橋頭一蹲，石頭頃刻之間固定下來，大橋造好了。

這下好了，趙州洨河一夜之間造起兩座石橋，一座秀麗非凡，人見人夸，一座雄偉壯麗，天下無雙。人間天上，各路神仙聽說這事，都紛紛稱頌魯班師傅和魯班娘子。

但是，也有兩位神仙心里不服氣，要親自來看看究竟。

這兩位神仙是誰呢?一個(gè)是張果老，一個(gè)是柴王爺。

第二天，天剛蒙蒙亮，張果老騎著毛驢，柴王爺推著獨(dú)輪車來到橋邊，魯班師傅正在橋上忙活，那兩神仙高聲問道：“這趙州石橋是什么人修的呀?”

魯班師傅忙得滿頭大汗，聽得有人問，隨口回答道：“趙州大石橋，魯班師傅修!”

張果老指指自己的小毛驢，柴王爺指指自己的小車，又問：“魯班師傅，你修的橋結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)?張果老的毛驢，柴王爺?shù)男≤囈獜臉蛏线^，吃得住吃不住啊?”

魯班師傅哈哈大笑：“你們這小毛驢，獨(dú)輪車算什么?就算千軍萬馬，我的橋也扛得住啊!”

柴王爺看不得魯班師傅得意洋洋的樣子，暗中搬來東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山這五岳名山，放在金瓦銀把的獨(dú)輪車上。

張果老也覺得魯班師傅口氣太大，順手牽來一朵烏云，蓋住了毛驢頂，然后打開驢背上的褡鏈，摘來太陽裝在左邊，撈來月亮裝在右邊。

他們才剛起步上橋，橋身馬上晃悠起來!

張果老笑著說：“哈哈，魯班師傅，如果你這橋果真能吃得住，我張果老從此倒騎驢!”

魯班師傅一看大事不好，連忙跑到橋下，舉起雙手把橋身托住，這才把橋保住了。

橋身橋基經(jīng)過這一壓，不但沒有損壞，反倒更加結(jié)實(shí)牢固，只是南邊橋頭被壓得向西扭了一丈多遠(yuǎn)。所以，直到現(xiàn)在，趙州大橋上還有七八個(gè)驢蹄印呢，那是張果老留的;橋中心有三尺多長(zhǎng)的一道車溝，那是柴王爺推車壓出來的。橋底下還有魯班的兩個(gè)大手印，那是他托橋時(shí)印上去的。

趙州橋建成到現(xiàn)在，幾千年沒有倒，是因?yàn)闃蛏碛蓻┖拥暮隍札?、太行山的白玉石造成，不僅十分柔韌，而且十分堅(jiān)固。

張果老輸了這一局，覺得慚愧，所以他遵守諾言，以后無論到哪里，都是倒騎著毛驢去的。

魯班除了黑蛟龍，造了大石橋，為趙州人做了兩件大好事，趙州人感激他，編了一支叫《小放?！返母瑁侵Ц枋沁@么唱的：

趙州橋來什么人修?玉石欄桿什么人留?

哎，什么人騎驢橋上走?什么人推車壓了一趟溝?

——趙州橋來魯班修，玉石欄桿圣人留。

——哎，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車壓了一道溝!

關(guān)于魯班的故事【篇4】

魯班發(fā)明鋸子：民間故事

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國有一位創(chuàng)造發(fā)明家叫魯班。兩千多年來，他的名字和有關(guān)他的故事，一直在人民當(dāng)中流傳著，后代木工匠都尊稱他為祖師。

魯班大約生于公元前507年，本名公輸般，因?yàn)榘闩c班同音，是春秋戰(zhàn)國時(shí)代魯國人，所以稱之為魯班。他主要是從事木工工作。那時(shí)人們要使樹木成為既平又光滑的木板，還沒有什么好辦法。魯班在實(shí)踐中留心觀察，模仿生物形態(tài)，發(fā)明了許多木工工具，如鋸子、刨子等。魯班是怎樣發(fā)明鋸子的呢？

相傳有一次他進(jìn)深山砍樹木時(shí)，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個(gè)大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發(fā)。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！于是，他經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。

魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做鋸。這就是鋸子的由來，也是魯班發(fā)明鋸子的故事！

關(guān)于魯班的故事【篇5】

魯班的傳說故事：發(fā)明鋸子：民間故事

且說有一年夏天，魯班家鄉(xiāng)魯國國王要魯班監(jiān)工營(yíng)造一座宮殿，期限為3年。但是這座宮殿所需的木料，魯班等工匠們到山上砍上3年也完不成任務(wù)。

這可急壞了魯班，因?yàn)閲醯脑捑褪鞘ブ?，是不允許隨便更改的，如果真的是耽誤了工程進(jìn)度，殺頭是不可避免的。魯班愁得連覺也睡不踏實(shí)。

為了加快砍伐木料的進(jìn)度，魯班每天都要提前上山選擇好要砍的樹木。這天，天色剛蒙蒙亮，魯班便迎著晨曦，踏著夜露，提前出發(fā)了。

為了節(jié)省時(shí)間，魯班便抄小路走，小路上山近，可是坡陡路滑，而且橫七豎八地長(zhǎng)滿了小樹、雜草，行走非常不便。

魯班只好攙著樹木、拽著茅草往上爬。忽然，腳底一滑，身體便順著山坡往下滾去，魯班急中生智，急忙抓住一把茅草，由于沒有抓牢，反而感到手掌心疼痛無比。

滑到山腳，魯班狼狽地爬了起來，伸開手掌一看，掌心已是鮮血淋漓。魯班非常驚奇，為何一把茅草能夠劃破人的手掌。

魯班顧不得疼痛，沿著滑下來的山坡，爬上去一看，這叢茅草與別的草沒有兩樣。魯班不甘心，便揪下一根茅草仔細(xì)地觀察起來。

這茅草的葉子很怪，葉子兩邊都長(zhǎng)著鋒利的小細(xì)齒，人手握緊它一拽，手掌就會(huì)被劃破。魯班又試著用茅草在他的手指上拉了一下，果然又劃開一道血口。

魯班正想俯身探究其中的道理，忽然看到近處有一只大蝗蟲，兩枚大板牙一開一合，很快吃著草葉。魯班把蝗蟲捉住細(xì)看，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細(xì)齒。

魯班從這兩件事中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細(xì)齒，來做一件邊緣帶有細(xì)齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？

魯班忘記疼痛，轉(zhuǎn)身下山，做起試驗(yàn)來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細(xì)齒的鐵條。

魯班將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個(gè)故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。

傳說魯班的母親和妻子對(duì)魯班的發(fā)明創(chuàng)造有很大的幫助。

例如，魯班做木工活，用墨斗放線的時(shí)候，原來是由他母親拉住墨線頭的。后來，母親在線頭上拴一個(gè)小鉤，這樣，一個(gè)人操作就可以了。后世木工把這個(gè)小鉤叫做班母，以紀(jì)念這個(gè)創(chuàng)作。

又如，木工刨木料的時(shí)候，前面頂住木頭的卡口叫做班妻，這是因?yàn)閭髡f魯班刨木料起初是由妻子扶住木料，后來才改用卡口的緣故。

魯班的妻子云氏也是一位出色的工匠，根據(jù)《玉屑》上的記述，傘是她發(fā)明的。直到今天，傘仍然是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚挠镁摺?/p>

關(guān)于魯班的故事【篇6】

魯班訓(xùn)徒：民間故事

在魯班眾多的徒弟中，有個(gè)名叫趙顯的，是位眼眨眉毛動(dòng)的角色。他生來伶牙俐齒，為人處事愛偷奸?；?。也怪魯班一時(shí)看走了眼，沒有識(shí)破其真面目。在從師的三年時(shí)間里，倒也讓趙顯學(xué)得了一些皮毛的手藝。

師傅，為什么別人都那么敬重您，卻不把我放在眼里，我不服氣！忽一日，趙顯提出要與師傅一比高下。

魯班見徒弟自不量力，毫不謙虛，雖然有點(diǎn)惱火，但心里說也好，不如借此機(jī)會(huì)教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)不知天高地厚、狂妄自大的家伙，再者可以考驗(yàn)考驗(yàn)他到底有什么真本事，手藝學(xué)到何等程度了。于是，便欣然答應(yīng)了，并對(duì)趙顯道：那好，我們今天晚上各造一座橋，至雞叫時(shí)分為止。誰不能按時(shí)完工就算誰輸，你看如何？

趙顯滿口應(yīng)承：行！一言為定。不過，我們兩者的距離要拉開，以免互相受到干擾，您去郢城建橋，我到沙津動(dòng)工。言畢，各自分頭準(zhǔn)備去了。

話說這一天正是二月初一，無奈天公不作美，晚上不僅沒有月亮，而且狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，天黑得伸手不見五指。為了照明，魯班趕緊向東海龍王借來了一盞不怕風(fēng)吹雨淋的水晶燈，連夜施工架橋。趙顯見天氣惡劣，無法開工，急得在江邊踱來踱去，抓耳撓腮，心如火焚，可就是無計(jì)可施。心想，天氣這么差，師傅他肯定也沒法動(dòng)工，說不定正躺在被窩里睡懶覺、做美夢(mèng)呢，那樣多舒服喲！為了探聽虛實(shí)，趙顯決定偷偷跑去看個(gè)究竟。隔著老遠(yuǎn)，但見一盞明燈高懸，照得大地亮如白晝，河兩岸已立起橋墩，魯班正在鋸木板鋪設(shè)橋面，還有許多民眾饒有興趣地冒雨圍觀，并為師傅加油鼓勁，吶喊助威，場(chǎng)面紅火極了。不過，魯班并不準(zhǔn)許他們幫忙，只是一人獨(dú)自飛快地勞作，默不出聲，精神抖擻。眼看師傅大功告成，趙顯眉頭一皺，計(jì)上心來。一拍腦門心說：有了，只要阻止師傅不把橋面搭通，那就不算完工，沒有完工就不算贏。于是，他昂頭伸長(zhǎng)脖頸，捏著嗓子學(xué)起了公雞打鳴：喔喔喔還別說，他的模仿真是惟妙惟肖，逗得郢城所有的雞都跟著叫了起來。

魯班聽見雞叫，只得與鄉(xiāng)親們作別，停工回家。走到半路，遇著打更的人，更夫關(guān)切地詢問：師傅的橋竣工了？魯班說：還差一口氣，橋面沒搭上。按照我們事先的約定，雞叫為止?，F(xiàn)在雞已叫了，我只好認(rèn)輸！更夫咿呀一聲，道：奇怪！此時(shí)二更未到，為何雞叫？話音未落，恰見巡夜的士兵押著一個(gè)鬼鬼祟祟的家伙走過來，魯班一眼認(rèn)出那個(gè)被抓的人正是趙顯，心生疑竇，忙上前相問：徒兒為何至此？趙顯羞愧難當(dāng)，低頭不語。眾士兵見魯班認(rèn)識(shí)趙顯，為首的急忙拱手說：這廝深夜偷學(xué)雞叫，擾亂民心，影響休眠。我等為了維護(hù)郢城一方安寧，將其當(dāng)場(chǎng)拿獲。魯班和更夫一聽，頓時(shí)明白了。念及師徒之情，魯班憑著自己的面子，向官兵討了個(gè)人情，將趙顯放了。趙顯十分感激，跪在師傅面前作下保證：謝師傅寬恕，弟子知錯(cuò)，再也不敢了。魯班長(zhǎng)嘆一聲道：只要你有悔改的誠意，老老實(shí)實(shí)學(xué)藝，踏踏實(shí)實(shí)做人，今后仍然是我的好徒弟。言罷，攙扶起趙顯，回頭轉(zhuǎn)身，師徒二人共同完成了橋梁的建設(shè)?！?/p>

四海龍王聽說魯班一夜之間建造了一座橋梁，嘖嘖稱奇，紛紛順著水道齊聚到橋下來觀賞，并向魯班表示祝賀，后人把這座橋叫做龍會(huì)橋。四海龍王來看橋時(shí)，都出入于郢城東邊的水門，所以人們又將這道水門稱為龍門。

第二年，時(shí)逢楚國春旱，魯班率領(lǐng)弟子們打造了許多水車，分送給老百姓取水抗旱，以解燃眉之急，消除民間疾苦。數(shù)日以后，內(nèi)地所有的塘、堰、港汊里的水都被車干汲盡，旱情依然嚴(yán)重。沒有水的澆灌，大片農(nóng)田開始龜裂，禾苗枯黃，如此發(fā)展下去的直接后果就是顆粒無收。魯班看在眼里，急在心里，踱步思索時(shí)，猛見家中尚未歸還的水晶燈，于是有了主意，決定請(qǐng)東海龍王降雨施救

趙顯雖然技藝大有長(zhǎng)進(jìn)，魯班對(duì)其也沒有另眼相待，可是同門師兄弟們卻都瞧不起他，甚至有些歧視他。魯班發(fā)現(xiàn)這種苗頭，有意給趙顯一個(gè)立功贖罪的機(jī)會(huì)，從而重塑自身形象，改變師兄弟們對(duì)他的看法。魯班將精心趕制的一盞木燈與水晶燈一并交給趙顯，吩咐道：徒兒呀，去年我和你比賽建橋時(shí)，因開夜工，曾向東海龍王敖廣借過一盞水晶燈，由于忙碌，時(shí)至今日也沒顧得上送還。今天你代我到東海龍宮去一趟，一則將水晶燈還給主人，表示誠摯的謝意；二則請(qǐng)他為楚地普降甘霖，拯救黎民百姓于水火之中。趙顯雖不誠實(shí)，倒還勇敢，非常高興地答應(yīng)了，只是問：師傅，龍宮在海底下，我如何去得？魯班哦了一聲，指著其手上的物件交待：這兩盞燈都是寶貝，你盡管放心前往。只要不離其中一盞燈，包你能去能回。等你完成任務(wù)以后，這盞木燈就是給你的獎(jiǎng)勵(lì)了。

喜滋滋的趙顯一靠近江邊，只見江水分開，兩邊如墻陡立，展現(xiàn)在眼前的是寬闊的石質(zhì)臺(tái)階，平坦而結(jié)實(shí)，人過之后，身后的水立馬恢復(fù)如初。延著階梯走下去，趙顯望著手提的兩盞燈，心想，它們竟然有如此神通，真是無價(jià)之寶??！尤其是那盞水晶燈，造型雅致，晶瑩透亮，光彩奪目，簡(jiǎn)直讓人愛不釋手，越看越喜歡。動(dòng)了心思的趙顯覺得將它還給龍王太可惜了，再說龍宮里也不缺這么一件東西，何不來個(gè)瞞天過海，偷梁換柱，將其占為己有呢！

到了東海龍宮，拜見了龍王，趙顯把魯班使他還燈和請(qǐng)求為楚國降雨賑災(zāi)的事一一稟明。東海龍王敖廣一向敬佩魯班，聽說是他派來的人，并不多問，滿口答應(yīng)，便親自安排施云布雨的事去了。只是吩咐龜丞相收下燈盞，好生款待客人。使了調(diào)包計(jì)的趙顯，留下木燈藏匿了水晶燈，他心中有鬼，豈肯久留，急忙道別。龜丞相熱情地挽留，無奈趙顯執(zhí)意要走，只得相送至宮門外分手。當(dāng)龜丞相返身關(guān)閉宮門之際，不料洶涌的海水立即吞沒了趙顯。

原來，龍宮的水晶燈里面藏了一顆夜明珠，可在風(fēng)雨中照明；魯班的木燈里則安置了一枚神奇的分水珠，能夠分水行走，連鞋也不用打濕。不知其中奧妙的趙顯因?yàn)樨澵?cái)，失去了分水珠的保護(hù)功能，所以到不得岸上就葬身海底了。據(jù)傳，他死后變成了一只王八。

趙顯終因自己陰暗的心理，沒有經(jīng)受住師傅魯班的考驗(yàn)，耍盡小聰明，搬起石頭砸了自個(gè)的腳，送掉了性命。這個(gè)故事在湖北民間廣為流傳，并由此衍生出一句歇后語：趙顯送燈臺(tái)一去永不來。與肉包子打狗有去無回有異曲同工之妙?！?/p>

關(guān)于魯班的故事【篇7】

暴雨：人生中有很多類似暴雨似的挫折，你勇敢地面對(duì)了嗎？一次偶然，然你獲悉，作文評(píng)比，名為：夏美寧。獲獎(jiǎng)第一名，得知后的你，開心，興奮，激動(dòng)，快樂這次作文評(píng)析比賽，是全階段的，只不過以外總會(huì)發(fā)生，整個(gè)年級(jí)有很多人，不免會(huì)有重名重姓的，不幸就是這樣，霹靂般來到了你的身旁！夏美寧，一位初二8班同學(xué)，可相反，初二2班也有名為（叫）夏美寧的同學(xué)。而這位不幸者，注定是他們其中一位！這種挫折類似暴風(fēng)雨，突如其來，讓你措手不及，防不勝防?。。。『芎玫慕Y(jié)果，兩人不論是誰，都沒有受到較大的影響，沒有影響是不可能的，而，人！就得在挫折中不斷成長(zhǎng)！

母子兩人分享著難以言說的溫情時(shí)刻。豎起耳朵傾聽母親講述騎士故事時(shí)的狂喜，手牽手體驗(yàn)戲劇的激動(dòng)，自然無邪的快樂這就是他的甜蜜的童年時(shí)光。

關(guān)于魯班的故事【篇8】

魯班和石礅：民間故事

相傳，薛河上的西倉橋，是在明朝時(shí)候興建的。這座三孔石拱大橋，據(jù)說是皇家工程，規(guī)模很大，征調(diào)的能工巧匠很多，征用的民工就更多啦。建橋的時(shí)候工地上很熱鬧，像個(gè)小集市。

一天，從外地來了個(gè)白頭發(fā)的石匠老頭，給河北涯一家打石碓窩兒。他一連打了好幾天，歇著的時(shí)候，就到工地上轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，看人家雕刻水獸、石獅子和橋欄石柱。高了興還跟石工門扯上幾句，就連那工地上的頭頭們，他也偎上去嘮叨幾句。大伙都說這個(gè)老頭迂魔，狗咬耗子——多管閑事。老石匠把石碓窩子打成了，他跟主家說：“你有這么多石料，我再給你打個(gè)石墩，坐著舂糧食多方便。”主家很樂意，就讓他接著打了。打這個(gè)石墩時(shí)，老石匠別提多細(xì)心啦，他量了打，打了量，有人問他：“一個(gè)石礅子，費(fèi)這么大的勁兒干什么?”

老石匠聽了，光笑不說話，就知道低頭干活。石礅打成的這天，正趕上大橋石拱圈要合龍門。不知因?yàn)槭裁?，壘到最后，正好缺一小塊石頭碰不上茬兒。當(dāng)時(shí)天陰得很厲害，眼看要下大雨，石拱圈不馬上合好龍門，一場(chǎng)大雨，幾個(gè)月的工就白搭啦!可現(xiàn)打制也來不及呀!石工們和掌管工程的官員，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，活像熱鍋上的螞蟻。就在大伙犯難為的時(shí)候，這個(gè)老石匠又遛了來。他看了看缺口，對(duì)工程人員說：“我那里有一個(gè)石礅，你們看看放到這兒合適不?！?/p>

石工們聽了，馬上跟老石匠把石礅搬了來，往中間一放，竟一絲一毫不差，扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。大橋建成了，官員們都很高興。當(dāng)想起去找老石匠道謝時(shí)，可哪里還有老人的影子!光看見碓窩子跟前，有一張大紅字條上寫：

施工馬大哈，橋拱出誤差。

魯班來相助，銀兩謝農(nóng)家。

看了字條，人們才知道那個(gè)石匠老頭是魯班暗地里幫助皇家工程。官員們按魯班吩咐，賞給打石碓窩兒的那家二十兩銀子。

關(guān)于魯班的故事【篇9】

有許許多多的同學(xué)常常會(huì)因?yàn)樽魑亩鵁?，他們認(rèn)為寫作文是一件登天的難事。其實(shí)，并不是這樣的，那怎么寫出讓人讀起來口齒留香的好文章呢？下面，我就把我的讀書方法和大家一起分享分享。

這時(shí)，小女孩正巧翻開了書本，想摸摸那朵花，幸好沒有看到吵鬧這個(gè)故事，大家（在打架的字）都松了一口氣。

在童話書上，我讀到七個(gè)可愛善良的小矮人同白雪公主一起玩耍?！缎〖t帽與大灰狼》的故事伴隨我度過了美好的童年時(shí)光，在書的帶領(lǐng)下，我在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中漫游，繼而又隨著《百科全書》來了解文化、藝術(shù)、科技、文明科普書籍則讓我飽覽世界上的最新科技動(dòng)向，與科學(xué)家一起領(lǐng)略南極的冰天雪地

關(guān)于魯班的故事【篇10】

這幾天，我看了獅子王123三部動(dòng)漫大片。第1部講的是親情，是獅子王子辛巴和它的父王木法沙的故事。第2部講的是愛情，是辛巴的女兒琪拉雅和另一個(gè)部落的獅子高孚發(fā)生的故事。第3部講的是友情。是小虻丁滿和小野豬彭彭之間發(fā)生的故事。

步入樹影婆娑的密林，傾聽著樹木的絮語，像是摯友一般相互談心，傾訴著自己心里的那點(diǎn)小故事

雖然是譯文，但里面的歷史人物錯(cuò)綜復(fù)雜故事繁多，古典成語還是讓我讀起來頗費(fèi)勁的，但越讀你就越感到，《史記》是一部巨大的歷史畫卷，在這部畫卷中，看到了中華民族悠久歷史的文明史。

這個(gè)暑假我讀了一本書。這本書不像小說一樣是假的故事，這本書中寫的全都是真實(shí)的故事。這本書就是《革命英雄的故事》了。

關(guān)于魯班的故事【篇11】

魯班和他發(fā)明的工具：睡前故事

魯班是我國古代的一位出色的發(fā)明家，他生于公元前507年，姓公輸，名班，因?yàn)槭囚攪?，所以人們稱他魯班。兩千多年以來，他的名字和有關(guān)他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。

今天，木工師傅們用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、鏟子、曲尺，劃線用的墨斗，據(jù)傳說，都是魯班發(fā)明的。而每一件工具的發(fā)明，都是魯班在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)出來的。就拿鋸的發(fā)明來說吧。有一次，魯班在完成一項(xiàng)緊急的建筑任務(wù)時(shí)，領(lǐng)著徒弟上山一連伐了好幾天樹，但因伐木工具落后，所以他們起早貪黑，揮動(dòng)斧頭，可是木料還是供應(yīng)不上，他心里非常焦急。一天天剛亮，魯班在干活時(shí)，一不小心被絲茅草的葉子劃破了。他摘了一片草葉，發(fā)現(xiàn)草葉邊緣生滿了鋸齒般的牙齒。一轉(zhuǎn)身，他又看見一只大蝗蟲正張著兩個(gè)大板牙，很快地吃著草葉。魯班捉了個(gè)蝗蟲一看，它的板牙上也有利齒?？纯唇z茅草的葉子，再看看蝗蟲的大板牙，他心里豁然開朗。

他把毛竹劈削成條，在上面刻了很多像絲茅草葉和蝗蟲板牙那樣的鋸齒。用它去拉樹，只幾下，樹皮就破了;再一用力，樹干鋸出一道深溝。可是時(shí)間一長(zhǎng)，竹皮上的鋸齒不是鈍了，就是斷了。魯班想，如果用鐵條代替竹條，就會(huì)很堅(jiān)硬耐用。于是他馬上請(qǐng)鐵匠打了一個(gè)有鋸齒的鐵條，再用它去拉樹，真是鋒利極了。這就是鋸的發(fā)明。

魯班創(chuàng)造了木匠劃線用的墨斗，那是他看到母親裁衣服時(shí)，用一個(gè)粉袋劃，受到啟發(fā)的結(jié)果。墨斗剛做好時(shí)，魯班每次彈線，都得請(qǐng)母親幫忙，捏住墨線的一頭。有時(shí)，母親正在做衣服或煮飯，也不得不放下，趕來幫忙。有一天，魯班母親對(duì)他說：你做個(gè)小勺子，不就可以代替我捏著墨線了嗎?魯班一聽，對(duì)呀!他很快做成了一個(gè)。從此，一個(gè)人就可以彈墨線了。直到現(xiàn)在，木工師傅們還把這個(gè)小勾子叫班母呢?

魯班的妻子也是一位巧婦，經(jīng)常幫魯班干活，魯班刨木料時(shí)，妻子在對(duì)面抵著。這樣，浪費(fèi)人力，有時(shí)還抵不住。于是她在魯班的工作凳上釘了個(gè)木橛子，頂住了木頭。魯班再刨時(shí)，穩(wěn)當(dāng)多了。這樣，她也可騰出手來干別的活去了。后來，人們把這個(gè)橛子叫做班妻。

魯班是個(gè)木匠，使用斧頭砍木料的技術(shù)很高，但是用斧子把木料砍得又平又光還是很難的。為此，魯班又做了一把薄斧子，磨得很快，砍起來比以前好多了，可還不理想。

一次，魯班見農(nóng)人用耙子把地耙得很平，他從中受到啟發(fā)，回家便制了一把平刃平面的刀，上面蓋了塊鐵片，這回魯班不砍了，他用這把刀在木料上推。一推，木料推下來薄薄一層木片，推了十幾下，木頭的表面又平整又光滑，比過去用斧頭砍可強(qiáng)多了，可這東西拿在手里推時(shí)既卡手又使不上勁，魯班又做了一個(gè)木座，把窄刀裝在里面。刨子，就這樣誕生了。

魯班長(zhǎng)年四處奔波，給人干活。這一天，他忙了一天，坐下來休息等東家做飯吃。但見這家人拿來麥子，放在石臼里，用沉重的石杵去搗。搗麥的人累得滿頭大汗，才搗碎了很少一點(diǎn)。因?yàn)辂溋Ｊ菣E圓的，用勁小了，砸不碎;勁大了，又把麥粒砸跑了。真是有勁使不上。當(dāng)時(shí)，人們都是用這種辦法將麥粒搗成面粉。魯班看在眼里，想著改進(jìn)這種笨重的搗麥方法。

又一天，魯班來到另一個(gè)地方干活，恰巧看到一個(gè)老太婆搗麥子。老太婆年歲大了，舉不起石杵了。她扶著石杵，在石臼里研著麥粒。魯班走過去一看，石臼里的麥粒有不少已經(jīng)磨成了粉。魯班從這里得到了啟發(fā)。

回到家，他找來兩塊大石頭，把石料鑿成兩個(gè)大圓盤，又在每個(gè)圓盤的一面鑿出一道道槽，其中的一個(gè)大石盤，上面鑿個(gè)洞，并安上木把，將兩個(gè)石圓盤摞在一起，鑿槽的兩面相合，中心裝了個(gè)軸。他在圓盤的中間洞上放麥子，然后轉(zhuǎn)動(dòng)上面的石盤，麥粒從洞眼漏進(jìn)兩個(gè)石盤之間，很快從兩石盤縫里轉(zhuǎn)出來變成面粉。這就是兩千年來，在我國農(nóng)村曾經(jīng)廣泛使用過的石磨。

魯班并不是生來就能發(fā)明創(chuàng)造的天才，而是因?yàn)樗罟ぷ髟趧趧?dòng)人民之中，他的發(fā)明創(chuàng)造，也就是我國勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造。魯班的名字，是勞動(dòng)人民勤勞與智慧的象征。

關(guān)于睡前幼兒故事8篇

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識(shí)，在父母的引導(dǎo)下，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀，父母應(yīng)當(dāng)言傳身教，做孩子的榜樣，積極引導(dǎo)孩子，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？以下由小編收集整理的《關(guān)于睡前幼兒故事8篇》，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于睡前幼兒故事 篇1

睡前故事《小老鼠找食物》：幼兒睡前故事：七

一天老鼠媽媽生病了，小老鼠真擔(dān)心。它決定給媽媽找些好吃的食物補(bǔ)補(bǔ)，這樣她就能快些好起來。

于是它跟媽媽打個(gè)招呼就出門去了。

走啊走啊，它碰見一條寬闊的大河，可是它一點(diǎn)兒也不怕。它想再大的困難也難不倒我。它爬到一棵大樹上，順著盤踞在樹上的長(zhǎng)長(zhǎng)的青藤，滑到最末端，然后使勁往前跳，一下就跳到了河對(duì)岸。

走啊走啊，它碰到了一只小螞蟻，它正拖著一塊超大的面包，哼哧哼哧的往家走。睡前故事

它上前問：“小螞蟻，我看你拖不動(dòng)，我來幫你吧！”

于是它幫著小螞蟻把面包拖回了家。

小螞蟻非常感激它，送給了它一大半面包。

小老鼠找到食物了，它高高興興的回到家，把面包送給媽媽吃。

媽媽高興地說：“我的乖寶寶越來越懂事了。”

關(guān)于睡前幼兒故事 篇2

森林里來了一個(gè)獵人，他每次打獵都滿載而歸。動(dòng)物們無不痛恨之，為了趕走獵人，它們組織了多次偷襲，但獵人太狡猾，方法用盡，不僅沒有效果，還賠上了好幾條鮮活的生命。獵人更加肆無忌憚，他甚至把捕殺的動(dòng)物尸體擺在屋頂上示威。

為了應(yīng)對(duì)眼前的危機(jī)，病入膏肓的老虎只得召開森林大會(huì)。大會(huì)上，大家暢所欲言，最后得出一個(gè)結(jié)論，那就是，要趕走獵人，必須先除掉獵狗。

用什么辦法不會(huì)引起獵狗的懷疑呢?動(dòng)物們嘗試了很多辦法，但訓(xùn)練有素的獵狗總不上當(dāng)，動(dòng)物們只有望狗空嘆。最后，六只老態(tài)龍鐘的野雞走了過來，它們提出用自己做誘餌，誘惑獵狗上當(dāng)。方案詳實(shí)可行，為了大家的利益，無奈的老虎只好接受了建議。

正好獵人病了，動(dòng)物們覺得機(jī)會(huì)終于來了。第一天，一只老野雞不偏不倚地出現(xiàn)在了獵狗的不遠(yuǎn)處，獵狗起先沒有動(dòng)彈，在看見意識(shí)到危險(xiǎn)的野雞極力向遠(yuǎn)處逃竄后，它像箭一般沖出去，不費(fèi)吹灰之力就咬斷了野雞的脖子，叼回去請(qǐng)功了。第二天，又一只老野雞同樣出現(xiàn)在獵狗的眼前，只是距離更近了，獵狗輕松地就咬斷了它的脖子。第三天，第四天……獵狗似乎習(xí)慣了這樣等待的日子，它懶得再出去，就在家門口等著獵物上門。為了獲取獵人的表揚(yáng)，它甚至隱瞞了很多細(xì)節(jié)，只是炫耀自己如何英雄了得。一周后，獵狗還是坐在院子里，等待迷路的野雞自己送上門來，獵物如期而至，不過這是下了毒的野雞，獵狗在叼回去后，不久便和獵人一命嗚呼。

讓自動(dòng)送上門的美餐奪了性命，這確實(shí)有些可笑可悲，但生活中我們是否也做過這樣一只獵狗呢?一點(diǎn)點(diǎn)誘惑就讓我們戀戀不舍，一些看似美麗的欲望就讓我們迷失了自我，甚至無法自拔……很多時(shí)候，我們之所以會(huì)一敗涂地，原因就在于，面對(duì)眼前的美麗陷阱，我們?nèi)狈ψ銐虻木?，不僅不去反思，反而當(dāng)成人生的一次機(jī)遇，結(jié)果把人生都賠上了。

關(guān)于睡前幼兒故事 篇3

在天國，住著淘氣的精靈三兄弟。

有一天，他們偷偷地去人間玩。一落到人間，精靈三兄弟就很快和住在森林里的一群小動(dòng)物交上了朋友，他們玩得不亦樂乎。

最小的精靈弟弟玩得最開心，在捉迷藏時(shí)，不小心把頭上戴的精靈帽給弄掉了。帽子被風(fēng)吹到了附近的一條小河里。而這一切，精靈弟弟渾然不知，仍然開心地玩著。

精靈帽隨著水流慢悠悠地往下游漂，后來被一個(gè)釣魚的小男孩用魚竿鉤了出來。沒想到這頂帽子竟然飛了起來。小男孩邊追帽子邊想：“會(huì)飛的帽子，一定能幫我實(shí)現(xiàn)愿望！”

帽子仿佛猜透了小男孩的心思，停了下來，在小男孩的面前飄浮著，并開口說話了：“你想要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？”小男孩驚訝地張大了嘴巴。

精靈帽接著說：“我是精靈頭上戴的帽子，當(dāng)然可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，但是不能是壞事。不過，你也要幫我找到我的精靈主人才行?！?/p>

小男孩驚訝地問：“你和你的主人走散了嗎？”

精靈帽沮喪地說：“主人玩得太開心了，一不小心就把我弄丟了。這個(gè)森林太茂密了，我怎么也找不到他現(xiàn)在的位置。你能幫我嗎？”

小男孩的爸爸是個(gè)護(hù)林人，他經(jīng)常跟著爸爸在森林里巡視，對(duì)森林的每一個(gè)角落都很熟悉，于是他毫不猶豫地答應(yīng)了。小男孩帶著精靈帽在森林里走了很久很久，找了很多很多地方，問了很多很多小動(dòng)物，都沒找到精靈弟弟。

精靈帽有點(diǎn)兒灰心了，難過地哭了起來。

小男孩安慰它說：“精靈帽，你別傷心，我一定會(huì)幫你找到你的主人的?！闭f完，小男孩就吹了一聲響亮的口哨，很多小鳥飛到了他的面前，小男孩對(duì)著小鳥們說了一些精靈帽聽不懂的語言。小鳥聽完后嘰嘰喳喳地又都飛走了。

小男孩對(duì)精靈帽說：“森林里的小鳥都是我的好朋友，它們現(xiàn)在都去幫你找主人了。我們就在這里等消息吧！”

等到太陽都快下山了，一只小巧的蜂鳥才帶著精靈三兄弟來到了小男孩和精靈帽面前。

精靈帽看見自己的主人，激動(dòng)得歡蹦亂跳，不停地在空中飛舞旋轉(zhuǎn)。

精靈弟弟捧著它，重重地親了一口，激動(dòng)地說：“我的好伙伴，你跑哪兒去了？想死我了！”

精靈帽就把丟失后所遇到的事情告訴了精靈弟弟。

精靈弟弟很感動(dòng)，想要幫小男孩達(dá)成愿望，于是就問他的心愿是什么。

小男孩望著森林里的樹木，說：“最近有人不斷地砍伐樹木，森林里的樹木越來越少，小鳥就快無家可歸了。我希望鳥兒們能夠安安心心地在這片美麗的森林里永遠(yuǎn)住下去?！?/p>

精靈弟弟馬上念動(dòng)咒語，揮一揮手，精靈帽立刻閃出一道金光，很快地將整個(gè)森林都籠罩在金光里。

精靈弟弟對(duì)小男孩說：“現(xiàn)在整座森林都被我加了隱形保護(hù)膜，任何人都砍伐不到，小鳥們?cè)僖膊挥秒x開自己的家園了?！?/p>

“太好了！”小男孩甜甜地笑了。

關(guān)于睡前幼兒故事 篇4

一大早，鴨媽媽就帶著鴨寶寶們?nèi)ズ舆吷贤嫠?。鴨媽媽?duì)小鴨說：“寶寶不能亂跑，亂跑會(huì)有危險(xiǎn)的?！比恍▲喸诤舆叺牟莸厣献较x子吃，一只小黃鴨卻走到一邊去捉蜻蜓。蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，小黃鴨也越走越遠(yuǎn)。

突然，一只大花狗從大樹后面鉆了出來。它張開血紅大口，露出了尖尖的牙齒，向小黃鴨撲去。小黃鴨嚇壞了，拼命地高聲喊叫：“媽媽，媽媽，救命，救命！”鴨媽媽聽到了小黃鴨的呼救聲，飛快地跑了過來。

鴨媽媽用它尖尖的嘴巴狠狠地啄大花狗，用它的翅膀用力地趕大花狗，大花狗終于被趕跑了。

鴨媽媽拍拍小黃鴨的頭，對(duì)小黃鴨說：“孩子，以后一定要聽媽媽的話，再也不能亂跑了?！毙↑S鴨難為情地低下了頭對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，以后我一定聽你的話，再也不亂跑了?！边@次，小黃鴨就乖乖地呆在鴨媽媽身邊，哪兒也不去了。鴨媽媽帶著鴨寶寶們玩起了老鷹抓小雞的游戲，這一天，它們過得開心極了。

故事點(diǎn)評(píng)：小朋友們，關(guān)于注意安全的話語，媽媽和老師一定跟你強(qiáng)調(diào)了許多遍，你千萬不要覺得煩哦！因?yàn)樯踩亲钪匾哪兀?/p>

關(guān)于睡前幼兒故事 篇5

雪，下了整整一夜。清早起來，汪汪狗就去找胖胖豬打雪仗。他倆去叫樂樂貓。樂樂貓?jiān)谏?，蓋了三床棉被還冷得發(fā)抖呢！

“那就縫條雪被子吧！”胖胖豬說，童話書里寫著，雪被子很暖和，還能治病。

“真的嗎？”汪汪狗問。

“當(dāng)然是真的啦！”胖胖豬說：“剛才你敲門的時(shí)候，我正在做雪被子的夢(mèng)呢！”胖胖豬還說，它夢(mèng)見自己坐在雪被子里吃烤餡餅，味道好極了！

它們跑到一塊平整的雪地上。

汪汪狗就學(xué)著胖胖豬的樣子蹲下來，翹著手指頭當(dāng)針，一挑一挑縫被子?？墒峭敉艄沸睦锛{悶，線呢？胖胖豬說：“雪被子軟軟，雪被子輕輕，雪被子賽火爐?！迸峙重i說，這叫作“絲線”。

“絲線？”汪汪狗說，“知道知道?！笨p著縫著，汪汪狗的手凍僵了。

汪汪狗說：“講講烤餡餅的夢(mèng)吧！”它想忘掉寒冷！胖胖豬搖搖頭?？p被子的時(shí)候，不能講話，要不，“絲線”會(huì)斷的。

哼，不能說就想唄！汪汪狗咬著牙，繼續(xù)跟著胖胖豬縫被子?？p呀縫，縫完了三十三道線時(shí)，雪被子真的暖和起來。汪汪狗和胖胖豬都不冷了，就是肚子餓的咕咕叫。

雪被子扛到了樂樂貓家。汪汪狗手快，一把揭掉了三床棉被，嚇得樂樂貓哇哇亂叫。胖胖豬的手也快，一甩，雪被子蓋上去了，不久，樂樂貓的病就好了，笑吟吟地坐了起來。樂樂貓說雪被子暖和極了，招呼汪汪狗、胖胖豬，一起坐進(jìn)雪被子。突然，雪被子上冒起了一縷縷熱氣，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)噴香的烤餡餅出現(xiàn)了。

哦，原來，剛才縫被子的時(shí)候，汪汪狗和胖胖豬都把烤餡餅的夢(mèng)縫進(jìn)了雪被子！

關(guān)于睡前幼兒故事 篇6

寒冷的冬天，北風(fēng)不停地怒吼著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。大路旁的一座房子里，北極熊一家正圍在餐桌旁，喝著滾燙的魚湯。

“嘭嘭嘭”，傳來急促(cù)的敲門聲。北極熊先生打開門，看見門外站著一只瑟(sè)瑟發(fā)抖的狐貍。

“快進(jìn)來，喝口鮮魚湯暖暖身子?！北睒O熊先生熱情地打招呼。

“可是我怎能白白地喝你們的魚湯呢?”狐貍舔了舔嘴唇(chún)。

“我們正想找人幫忙呢。你能幫我們把魚垛(du)從廚房搬到儲(chǔ)藏室嗎?”北極熊夫人急忙插話?！澳?”狐貍一陣驚喜，跟著北極熊夫人把魚垛搬進(jìn)儲(chǔ)藏室。

“來，喝碗熱湯，嘗嘗我做的烤魚。”北極熊先生端著一碗熱湯，拿著香噴噴的烤魚。

看著打著飽嗝兒，消失在風(fēng)雪中的狐貍，北極熊先生滿意地笑了。

中午時(shí)分，一只老狗打門前路過，顯得很虛弱?！皝?，喝碗熱湯暖暖身子再走?！北睒O熊先生熱情挽留。“我雖然餓，可我不想吃白食?！崩瞎氛f。

“怎么吃白食呢?我們正想請(qǐng)人把魚垛從儲(chǔ)藏室搬到廚房?！北睒O熊夫人說。

當(dāng)老狗搬完魚垛，坐在北極熊家桌旁喝魚湯時(shí)，北極熊先生心里暖烘烘的?？粗瞎反蟛搅餍堑靥みM(jìn)風(fēng)雪中，北極熊先生心里無比舒暢。

大路上不時(shí)有人路過，它們中的許多人把北極熊先生的魚垛從儲(chǔ)藏室搬到廚房，從廚房搬到儲(chǔ)藏室。然后坐到桌旁喝著魚湯就著烤得焦黃的烤魚，一個(gè)個(gè)拍著鼓鼓的肚皮走了。

雪還是不停歇地下著，北極熊先生家的魚垛漸漸矮了下去。一個(gè)冰天雪地的早晨，北極熊先生和夫人冒著寒風(fēng)來到堅(jiān)硬的冰面上，“嘭嘭嘭”地敲打著。它們想多逮點(diǎn)魚，讓魚垛高起來。

關(guān)于睡前幼兒故事 篇7

一轉(zhuǎn)眼，比武大賽開始了。臺(tái)下站滿了前來觀看的觀眾?！氨任浯筚愓介_始?！兵喿硬门袉T說道。

第一場(chǎng)由猴子吉吉對(duì)決犀牛阿洛。巴卡暗暗替吉吉捏了一把汗。一開始阿洛就沖向吉吉，用鋒利的犀角刺吉吉，吉吉靈巧地閃在一旁，趁其不備出拳擊中了阿洛的鼻梁后迅速地跑開了。阿洛發(fā)怒了，像一輛坦克似的沖向吉吉，抬腳一踢，吉吉被踢下了擂臺(tái)。巴卡撲過去抱起吉吉，大哭起來。此時(shí)的吉吉已經(jīng)奄奄一息了。旁邊有觀眾冷嘲熱諷：“小小的一只猴子也敢來賽擂臺(tái)，真是不自量力!”

巴卡氣憤地大喊：“你敢再說一遍!”話還未完，一記重重的拳頭落在了巴卡的臉上。

巴卡倔強(qiáng)地說：“不許你侮辱我的好朋友?！庇忠挥浫^落在巴卡的頭上。巴卡眼冒金星，懷里抱著的吉吉搖搖欲墜。

一只好心的老山羊走了過來，說：“我是個(gè)醫(yī)生，我可以幫你治好你的朋友，不過要用你的生命來換取，你愿意嗎?

”巴卡想了想說：“好，就用我的性命來換，快點(diǎn)吧，要不就來不及了?！薄肮?猴子和獅子也能建立這么牢固的友誼，太不簡(jiǎn)單了!”原來老山羊是在考驗(yàn)巴卡。

吉吉在老山羊和巴卡的精心照顧下，很快恢復(fù)了健康，一對(duì)好朋友告別了老山羊，各自回到了各自的家。

關(guān)于睡前幼兒故事 篇8

一個(gè)六歲的小女孩，從小失去了母親。雖然奶奶像媽媽一樣給予了她無微不至的關(guān)懷與照顧，但見到別的小女孩依偎在媽媽懷里撒嬌的樣子，她的心里就痛痛的。她不止一次地問奶奶，媽媽去了哪里，可奶奶每次都說媽媽出遠(yuǎn)門了。媽媽會(huì)去哪里呢？每當(dāng)奶奶喂雞，她一個(gè)人在屋里時(shí)，混沌的腦海中便一次次升騰起企盼媽媽回家的想法。

在一個(gè)陰雨霏霏的早晨，小女孩和奶奶一塊兒來到花園里，她見到花匠刨開一個(gè)坑，丟進(jìn)一粒種子，然后澆上水，用土埋好。就好奇地問花匠叔叔干什么？花匠叔叔說：“種花?！毙∨⒂制婀值貑枺骸盎ň瓦@樣開嗎？”花匠叔叔耐心地給她解釋說：“在潮濕的地里，埋進(jìn)花的種子，過不了多久，種子就會(huì)發(fā)芽。長(zhǎng)大了，花就開啦！”小女孩默默地記在了心里。

回到家，她向奶奶要了一張媽媽的照片，奶奶問她干什么，她怎么也不肯回答。因?yàn)槟鞘撬拿孛苎?！小鳥的秘密還不肯告訴我呢？我為什么要說！哼！又是一個(gè)陰雨霏霏的早晨，小女孩悄悄地來到了奶奶家房后的.草地上。她用小鏟使勁地撬開了一個(gè)坑，然后把媽媽的照片小心翼翼地放了進(jìn)去，埋上土，用奶奶給她買的小塑料桶提了滿滿一桶水，澆在土坑里，蹲在地上呆楞了好一陣子，才慢慢地走回奶奶家。

從此，每天早晨，小女孩都會(huì)提來一小桶水澆在埋有媽媽照片的土坑里。她是那么虔誠地相信媽媽的照片會(huì)在她的精心澆灌下發(fā)芽、長(zhǎng)大，然后在一個(gè)陽光燦爛的中午，媽媽翩翩地來到她面前，抱著她，親她。

[參考]關(guān)于幼兒故事教案小班精選

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“幼兒故事教案小班”，敬請(qǐng)瀏覽。

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。要想讓教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，一份教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化，你對(duì)于寫教案有什么困惑嗎？以下是編輯收集整理的“關(guān)于幼兒故事教案小班”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇1】

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)：毛毛蟲的故事

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，配上了合適的音樂，如：爬行時(shí)活潑、有趣的音樂，睡覺時(shí)舒緩的音樂，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)動(dòng)作。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。

2、會(huì)比較連貫地學(xué)說短句：我吃了＊＊。

三、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：積極參與活動(dòng)，學(xué)說短句：我吃了＊＊。

難點(diǎn)：樂意運(yùn)用語言交流，學(xué)說完整話。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、地毯

2、場(chǎng)景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）

3、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè)、蝴蝶頭飾（配班老師）

4、自制故事書

五、活動(dòng)過程：

（一）幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室

幼兒頭帶毛毛蟲頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。

（二）幼兒游戲

1、觀察小樹林

寶寶們快看，我們來到了什么地方呀？樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉）是什么顏色的呢？

師小結(jié)：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！

2、游戲毛毛蟲的故事

（1）教師示范

玩了一會(huì)兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個(gè)好吃的東西填填肚子，寶寶們?cè)谶@里休息一下吧?。ㄅ廊淝?，我喜歡吃紅蘋果邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，我吃了一個(gè)紅蘋果，并將食物貼在自己的肚子上）

寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用完整話說我吃了一個(gè)紅蘋果）

（2）幼兒嘗試

寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什么東西呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）請(qǐng)你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦！

（幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西，做啊唔啊唔狀吃完，并將摘下的食物貼在自己的肚子上）

哪個(gè)寶寶愿意告訴媽媽，你吃了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用完整話說我吃了＊＊）

（3）幼兒休息

吃完了東西，摸摸肚子看，哦，真飽，我們睡一覺吧?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

（蝴蝶姐姐上）看，誰來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）我們一起問問蝴蝶姐姐，她為什么長(zhǎng)得那么漂亮吧！

蝴蝶姐姐，你為什么長(zhǎng)得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因?yàn)槲页粤撕枚嗟臇|西）

蝴蝶姐姐說她為什么長(zhǎng)得那么漂亮呀？（因?yàn)樗粤撕枚嗟臇|西）

（4）幼兒再次嘗試（鞏固練習(xí)）

你們想長(zhǎng)漂亮嗎？（想）那我們也多吃點(diǎn)東西，再去小樹林里找點(diǎn)好東西吃吧?。ㄓ變涸俅握覗|西吃）

你剛剛又吃了什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）

請(qǐng)你和你的好朋友說一說你吃了什么吧?。w交流：我吃了＊＊）

（5）蝴蝶姐姐講述故事

看，蝴蝶姐姐又來了！(蝴蝶姐姐手拿故事書上)蝴蝶姐姐還給我們帶來什么呀？

蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎？我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲?？?，這是小時(shí)侯的我，（指著封面上的毛毛蟲）和你們長(zhǎng)的一樣吧！媽媽對(duì)我說，要吃很多東西長(zhǎng)大才能變漂亮。于是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個(gè)紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個(gè)黃梨子，我來到長(zhǎng)滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，后來呀，我睡了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺，醒來后就變成現(xiàn)在的我了。（蝴蝶下）

哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時(shí)侯也是誰呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們?cè)偃テ渌牡胤秸倚┖脰|西吃吧！

六、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)一開始，孩子的興趣很高，參與積極性很濃。但去觀察小樹林時(shí)教師爬得太過，產(chǎn)生觀察小樹林及教師去吃東西時(shí)，孩子們靠樹林太近，有的幼兒自己也去摘東西了。雖教師那時(shí)有隨機(jī)引導(dǎo)幼兒寶寶們先別過來，樹上可能會(huì)有啄木鳥，媽媽先去看一下，但為時(shí)已晚，幼兒那時(shí)不能很好地看清教師的示范，自己去吃東西和說一說自己吃了什么時(shí)，沒有很好的達(dá)到教師的設(shè)想范圍中。第二次吃東西是一次提升和鞏固，讓幼兒與自己的好朋友說一說吃了什么，可能在平時(shí)的日常生活中缺乏了對(duì)幼兒這一方面的要求與練習(xí)，所以在這個(gè)時(shí)候孩子們顯得很靦腆，這是平時(shí)日常生活中做的不夠的，所以教師把它放在了難點(diǎn)中。不過對(duì)教師來說，這次的公開課進(jìn)步很大，因?yàn)檫@次教師完全投入了，沒有以往緊張的感覺?？呻S機(jī)能力這方面還比較薄弱，在以后的日常生活中需有待加強(qiáng)和提高。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇2】

一、說教材

《快樂輪胎》這個(gè)故事選用了一個(gè)廢舊輪胎作為主要角色，可是一個(gè)廢舊輪胎能帶來什么快樂呢？孩子們?cè)诠适隆犊鞓份喬ァ防镎业搅诵∷墒蟮目鞓分?。故事輕松的情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

《快樂輪胎》是個(gè)有趣的故事，講述小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情景。語言樸實(shí)、短小精悍的故事通過淺顯易懂的語言和有趣的象聲詞，把輪胎帶著小動(dòng)物滾過很多地方的快樂情形，淋漓盡致的展現(xiàn)出來。它以清新的語言，形象生動(dòng)的比擬描述了小動(dòng)物們滾輪胎的快樂情感，同時(shí)喚起了幼兒對(duì)輪胎的喜愛情感?！犊鞓份喬ァ纺芎芸煳⒆拥淖⒁饬?，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，《快樂輪胎》便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。這個(gè)適合在3—4歲的幼兒開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點(diǎn)，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做輪胎滾動(dòng)的樣子，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們做在輪胎上一上一下的感覺。

根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂。本活動(dòng)也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，確立了情感，能力，認(rèn)知三方面的目標(biāo)，從這三方面的目標(biāo)來達(dá)到活動(dòng)的目的并促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。具體如下：

1、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

2、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

3、樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說簡(jiǎn)短的句子。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

1、洗干凈的4個(gè)廢舊輪胎。

2、掛圖、教學(xué)課件，音樂、圖畫紙、油畫棒

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

想象輪胎可能會(huì)滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

四、說教法、學(xué)法

為完成目標(biāo)，我將活動(dòng)以反復(fù)傾聽為主要教學(xué)方法，貫穿傾聽——討論——再看圖請(qǐng)幼兒講述——討論——看課件——想象進(jìn)行續(xù)編---主線線索，層層深入，主要運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，直觀教學(xué)法、傾聽表述法、表演法、探索仿編法，同時(shí)在各個(gè)不同環(huán)節(jié)中，穿插講述法、觀察法。運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用歡快優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵(lì)性語言 ，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的濃厚興趣。

五、說教學(xué)過程：

（一）第一環(huán)節(jié)，圍繞“快樂”二字，我首先通過出示實(shí)物輪胎來引起幼兒的興趣，讓幼兒分組上來玩一玩，小班的幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣。他們都想親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，孩子們的想象力真的很棒，有的說：“老師，兩個(gè)人抬著玩，上面做個(gè)朋友好不好？”還有的說：“上面踩著走，看誰掉下去就輸了?！弊詈?，大家用廢舊的輪胎創(chuàng)造了許多玩法，而且探索新的玩法，體會(huì)廢舊輪胎帶給我們的快樂。

接著教師有啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒：廢舊輪胎帶給了我們很多快樂，也給一只小松鼠帶來了很多快樂，你們知道它給小松鼠帶來了哪些快樂嗎？ 我們來聽一個(gè)故事吧。

（二）、第二環(huán)節(jié)讓幼兒看課件、聽故事。聽完故事后我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：

（1）故事的名字叫什么？

（2）誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大輪胎？ 通過提問，孩子們知道了故事的名字叫做《快樂輪胎》。小松鼠發(fā)現(xiàn)了圓圓的輪胎，被輪胎帶著滾到了河邊，小朋友在回答這個(gè)問題的時(shí)候老師一定要引導(dǎo)幼兒要用完整的語言來說這句話。

在第一遍講述故事時(shí)我使用了課件。因?yàn)樯鷦?dòng)的畫面能吸引幼兒的注意力，對(duì)于我提出的問題也能正確地回答。

（三）、第三環(huán)節(jié)，再聽一遍故事（播放磁帶）

提問：

1、山坡上滾下來的這圓圓的東西原來是(引幼兒對(duì)話)什么呀？

2、圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？

“哎呀——輪胎滾進(jìn)了河里?！倍嗾?qǐng)幾個(gè)幼兒說完整這句話。

3、滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動(dòng)作加以引導(dǎo))，像什么呀？（像小船）

4、教師小結(jié)：輪胎在河里漂呀漂(動(dòng)作)，小松鼠躺在上面一點(diǎn)兒都不害怕(動(dòng)作)，反而很舒服(動(dòng)作)。

5、圓圓的輪胎拖上岸來，又滾起來了，這回滾到哪兒了呢？（山谷、天上、山坡）教師適當(dāng)引導(dǎo)。

6、輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？用完整話說。

滾到河里然后漂啊漂和漂小船一樣（這時(shí)候，老師要做小船的動(dòng)作來提醒幼兒）接著輪胎被小動(dòng)物們拖上岸，又滾到了山谷、山坡、天上，在提問這個(gè)問題的時(shí)候老師要適當(dāng)給與引導(dǎo)。輪胎滾過山坡滾過山谷的時(shí)候就像乘火車一樣，這個(gè)問題還是和前面一樣，老師用動(dòng)作來提醒幼兒。本環(huán)節(jié) 我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。

7、小結(jié)：輪胎也和小動(dòng)物們玩得很開心，它很快樂，所以這個(gè)故事的題目是《快樂輪胎》。請(qǐng)幼兒把題目說一遍。這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)的能力。

（四）、第四環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事的興趣，讓幼兒想像一下，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?此環(huán)節(jié)讓幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維能力，讓他們展開想象的翅膀，幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，輪胎還滾到了哪些地方，發(fā)生了什么有趣的事等，體驗(yàn)想像的樂趣。

小班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過想象，說出輪胎還能滾到哪些地方，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

（五）、播放音樂 體驗(yàn)快樂。

1、那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？

2、播放音樂，師：現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎，（手、腳、和身體做動(dòng)作）。你的輪胎滾到哪里去了呀？哦，我們一起滾到了公園…或輪胎先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，有點(diǎn)邊慢了，（并慢慢起立）。這橋好長(zhǎng)呀，要下坡了，速度越來越快了，（并蹲下）。（把幼兒說過的地方加進(jìn)來）

師幼一起進(jìn)行互動(dòng)游戲，老師和小朋友一起跟隨音樂做動(dòng)作，增進(jìn)了師生的情感，也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒到戶外探索輪胎的新玩法。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說句子你的禮物甜到XXX心里去了，感受故事中甜蜜的親情。

2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事錄音帶、掛圖、

活動(dòng)過程：

一、談話討論導(dǎo)入課題。

媽媽的媽媽稱什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。

二、 欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。

（一）教師利用掛圖講述故事。

1、講述第一幅掛圖： 小松鼠給媽媽送甜蜜

問題：

（1）.小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）

（2）松鼠媽媽接到禮物時(shí)跟她的寶寶說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。

2、講述第二幅掛圖：小松鼠和媽媽一起給媽媽的媽媽送甜蜜

問題：

（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾）。

（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話（你的禮物甜到媽媽心里去了）。

3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物

問題：

（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個(gè)甜甜的吻）

（2）猜外婆可能會(huì)說什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）

發(fā)散性提問：

（1）外婆還會(huì)說什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話，如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你）

（2）除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對(duì)親人的愛（老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說，還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)）。

（二）聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

1、老師送給幼兒甜甜的愛：

（1）.請(qǐng)幼兒戴上圍巾，感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。

（2）.老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請(qǐng)幼兒說說句子你的禮物甜到我的心里去了）。

2、 鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。

三、一起暢想：新年就要來到了，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵(lì)幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇4】

活動(dòng)目的：

1、聽懂小豬臟臟故事。

2、學(xué)會(huì)做一個(gè)愛干凈的小朋友。

3、體會(huì)勤洗臉洗頭，愛干凈的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：臟兮兮的小豬圖片，小鳥圖片，小貓圖片。干凈的小豬圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：自覺愛干凈。

活動(dòng)過程：

一，故事導(dǎo)入。

《小豬臟臟》故事大概：小豬臟兮兮的去找小鳥和小貓玩，小鳥小貓拒絕了他，并說“小豬臟臟快走開?！毙∝i傷心的走了，回去把自己從頭到腳洗得白白的，再來找小鳥和小貓，他們高興的一起玩。

二，提問故事里的小豬發(fā)生了什么？小鳥和小貓為什么不跟他玩？后來小豬怎么做的？小朋友們覺得你們喜歡怎么樣的小豬？

三，引人愛干凈。老師檢查小朋友們的干凈程度。

四，教導(dǎo)小朋友如何把自己洗的白白的。從頭到腳，要洗哪些地方。

洗頭，洗臉，刷牙，洗手，洗澡，洗腳。

五，讓小朋友總結(jié)這個(gè)故事告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、目測(cè)5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）

2、會(huì)講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件，操作材料、雪花片若干。

【活動(dòng)方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。

【活動(dòng)過程】

一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?

2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。

提問：你是怎么知道草莓有5個(gè)的?

學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。

二、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。

1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。

2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對(duì)應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用線連到括號(hào)里。

2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

四、教師講評(píng)幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖。

2、磁帶。

教師行為1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？

2、欣賞故事。

教師有感情地講述故事。

教師：紅紅的小東西是什么？它一路上都碰到了誰？它以為自己是誰？

3、理解故事情節(jié)。

（1）看動(dòng)畫片欣賞故事。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇7】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

2.理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)要回答關(guān)于故事的問題。

3.初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

2.男孩手偶。

3.幼兒的一張全家福照片。

活動(dòng)過程：

1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

2.老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請(qǐng)幼兒提問手偶的名字。

3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長(zhǎng)大了，可以上幼兒園了。

今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長(zhǎng)和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”

小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。

離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長(zhǎng)說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對(duì)媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

5.與幼兒討論：

小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）

為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）

小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）?

你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?

誰來接小元回家？（媽媽。）?

小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）

6.讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能專心聽故事。

2.能向其他人簡(jiǎn)單介紹幼兒園的生活。

活動(dòng)建議：

1.幼兒入園之前，可在家長(zhǎng)陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往。

2.幼兒入園前兩天可讓家長(zhǎng)陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長(zhǎng)至全天。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇8】

教材簡(jiǎn)析：

本次活動(dòng)的教材選自小班下學(xué)期主題活動(dòng)《六個(gè)好寶貝》中的《小青蛙聽故事》。該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽故事不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

難點(diǎn)：理解詞語，用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。愿意在集體面前發(fā)言。

設(shè)計(jì)理念：

《綱要》中明確指出小班語言教育的年齡目標(biāo)是：“愿意并能夠安靜地傾聽同伴講話，不隨便插嘴，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受?！?/p>

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，這個(gè)故事旨在通過此次活動(dòng)不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且將德育教育滲透活動(dòng)中，使幼兒通過故事知道要學(xué)會(huì)傾聽別人講話。

教學(xué)過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢？

2、幼兒邊看書，邊聽教師配樂講故事，初步了解故事內(nèi)容。

（1）教師配樂講故事。（注意語氣和動(dòng)作）

（2）提問：故事里有誰？（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚、小青蛙）

3、教師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟述，并提出相應(yīng)的問題。

（1）小魚是怎么聽故事的？（安安靜靜）

幫助幼兒理解詞匯：安安靜靜。（集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺）

（2）小青蛙先是怎么聽故事的？（又蹦又跳）

幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

（3）月亮婆婆怎樣了？（生氣了）

為什么會(huì)生氣呢？（小青蛙呱呱呱地亂叫，又蹦又跳）

（4）后來，小青蛙是怎么做的？

（教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆和小魚兒原諒他了）

又是怎么聽故事的？（一聲不吭）

幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。（集體體驗(yàn)一聲不吭的感覺）

那月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？(出來了，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽)

（5）教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽故事（安安靜靜）？向誰學(xué)習(xí)？（小魚）

4、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。

教師：這個(gè)好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個(gè)好聽的名字吧！可以和旁邊的好朋友討論一下。

5、游戲“傳話"

（1）現(xiàn)在小青蛙可好了，不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽別人說話時(shí)眼睛看著對(duì)方，不插嘴，聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話才能做游戲。

（2）講解方法一組幼兒上來示范。

（3）幼兒游戲。

（4）簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2.理解新詞：責(zé)怪。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒想像。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒試著把觀察后想像的內(nèi)容用語言表達(dá)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖等。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示圖片：今天有位小客人到我們班來做客，我們一起看看他是誰?(小松鼠)

小松鼠說要請(qǐng)小朋友們一起去大森林里去玩，你們高興嗎，讓我們一起出發(fā)吧。

二、結(jié)合課件欣賞故事

(一)第一遍整體欣賞故事

教師請(qǐng)小朋友完整欣賞故事，提問：故事的名字是什么?故事中都有誰?

(二)第二遍通過掛圖分段引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)

1.出示圖1：讓幼兒仔細(xì)觀察，小松鼠的尾巴是什么樣子的，可以當(dāng)作什么?

2.出示圖2：讓幼兒觀察第一幅圖和第二幅圖上的小松鼠有什么不同，從哪里看出來的?想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還淋濕了呢?然后教師總結(jié)。

3.出示圖3：想一想，松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會(huì)怎樣?從哪里看出來的?媽媽為什么會(huì)生氣呢?學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。媽媽生氣了就會(huì)責(zé)怪小松鼠，會(huì)說什么呢?理解詞語：責(zé)怪。

4.出示圖4：小朋友你們看，百靈鳥可能在說什么?小松鼠聽到會(huì)怎么樣?媽媽聽了會(huì)怎么樣?小松鼠這樣做對(duì)嗎，為什么?

(三)出示課件，通過磁帶完整聽故事

1.小松鼠給我們帶來的這個(gè)故事真好聽，張老師還想再聽一遍，小朋友們想嗎?(出示課件，通過磁帶完整聽故事)

2.小朋友，你們會(huì)像哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?

在生活中，你這樣做過嗎?心情怎樣?

教師總結(jié)：小朋友都像小松鼠一樣，做一個(gè)愛關(guān)心、幫助別人的好孩子。

三、體驗(yàn)游戲的快樂

(一)那你們想不想也變成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎樣玩的?

(二)播放音樂，現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的小松鼠一起去玩吧。

附故事：小松鼠的傘

尾巴，是小松鼠的傘。下雨的時(shí)候，小松鼠把尾巴豎起來，蓋在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就沒事了。

可是今天小松鼠回來的時(shí)候，從頭到腳都淋濕了，水珠順著耳朵鼻尖流下來。

松鼠媽媽可生氣了，想：小松鼠肯定把自己尾巴的用途給忘了。她責(zé)怪他說：你真是只笨極了的松鼠。松鼠媽媽聽到外面有人說話：不，它是只好極了的松鼠。原來是只小百靈鳥。我生病了，小松鼠哥哥用他的大尾巴為我遮雨，我沒淋濕，他全淋濕了。

松鼠媽媽這才知道她的小松鼠是只又聰明又善良的小松鼠。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇10】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

．理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)要回答關(guān)于故事的問題。

．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

．親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

．男孩手偶。

．幼兒的一張全家福照片。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

2.老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請(qǐng)幼兒提問手偶的名字。

3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長(zhǎng)大了，可以上幼兒園了。

今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園?！毙〈笫切≡暮门笥?。

幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的`和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長(zhǎng)和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”

小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。

離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長(zhǎng)說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對(duì)媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

5.與幼兒討論：

小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）

為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）

小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）?

你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?

誰來接小元回家？（媽媽。）?

小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）

6.讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能專心聽故事。

．能向其他人簡(jiǎn)單介紹幼兒園的生活。

活動(dòng)建議：

．幼兒入園之前，可在家長(zhǎng)陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往。

．幼兒入園前兩天可讓家長(zhǎng)陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長(zhǎng)至全天。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫冊(cè)、掛圖。

活動(dòng)過程

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

關(guān)于幼兒故事教案小班【篇12】

設(shè)計(jì)意圖：

選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說你好。

2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；

教學(xué)過程：

一、四位好朋友

利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰呀？并向新朋友問好。

二、好朋友來問好

1.小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音你好！你們聽到了什么？是誰在說你好呀？

出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2.小老鼠來問好。

播放聲音你好，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示小老鼠：是我呀，我們一起玩吧！

現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？

3.小鱷魚來問好。

播放聲音你好。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說你好的？朋友們喜歡嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>

最后小鱷魚是怎么問好的呢？

4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

三、游戲：你好你好

1．你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？

2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。