[參考]獨(dú)行月球讀后感1000字匯總

讀后感是只看完了一本書之后，將具體的感受和得到了啟發(fā)寫出來(lái)的文章。作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)感動(dòng)了很多人。此時(shí)可以寫篇讀后感，以便以后和閱讀同本書的人分享自己的觀點(diǎn)和看法。想必大家都有為作品讀后感而苦惱過(guò)吧？以下是欄目小編為大家收集的“獨(dú)行月球讀后感”希望能為你提供更多的參考。

獨(dú)行月球讀后感【篇1】

這部電影的大概內(nèi)容就是：人類為了抵御小行星撞擊地球，部署了月盾計(jì)劃，但是由于隕石提前來(lái)襲，全員在撤離的時(shí)候，馬藍(lán)星為了全體的安全和利益，舍棄了落后的獨(dú)孤月。獨(dú)孤月和一只暴躁的的袋鼠一起在月球上生活。由于隕石撞擊地球，給地球帶來(lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。月盾計(jì)劃通過(guò)全球直播遺落在月球上的獨(dú)孤月，給地球上的人類救贖和生的希望，最后通過(guò)各種手段與獨(dú)孤月取得了聯(lián)系，并且指導(dǎo)他造出了逃生艙。但是π＋的來(lái)臨，只能讓現(xiàn)如今只有獨(dú)孤月?lián)碛械摹坝钪嬷N”去阻止，最后獨(dú)孤月選擇保護(hù)地球，英勇?tīng)奚?/p>

這部電影想要表達(dá)的我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。首先，對(duì)于主角獨(dú)孤月的人物設(shè)定，是三個(gè)角度，一個(gè)是一事無(wú)成，每天都在平平淡淡生活的“中間人”；一個(gè)是苦苦愛(ài)戀卻什么都沒(méi)有得到的“舔狗”；一個(gè)是在地球面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)愿意舍己救人的英雄。我想，想要歌頌的無(wú)非就是這樣一個(gè)普普通通的人（從前兩個(gè)角度來(lái)看），在個(gè)人利益和集體利益中，毅然決然的選擇了集體利益；其次，從題材的選擇來(lái)看，是要我們?nèi)ケＷo(hù)地球，并且提出了一個(gè)無(wú)限的遐想，體現(xiàn)了人類對(duì)于宇宙的向往，探索和追尋。人類在宇宙面前有多么的渺小，多么的不值一提；同時(shí)，人類是多么的偉大，能夠通過(guò)科技手段去阻止行星隕石對(duì)地球的傷害。最后，政治立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)，我們其實(shí)可以看到，月盾計(jì)劃能夠與聯(lián)合國(guó)的合作，并且領(lǐng)頭的都是中國(guó)人，可見(jiàn)是中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中占得很主要的位置，甚至決定性作用（當(dāng)然，目前來(lái)看是暢想，以后就不一定了）。

那我想要去評(píng)論的，便是“人”這個(gè)主題。這一段時(shí)間，我和學(xué)生們討論了很多關(guān)于“人”，舉行了關(guān)于人性本善還是人性本惡的辯論賽，討論了人的由來(lái)以及有沒(méi)有其他的生物；自己也親身經(jīng)歷了很多人，遇到了不管自己死去的小貓的貓主人，看到了欲望使人迷離，當(dāng)然，這部電影也讓我看到了愿意為別人付出一切甚至生命的人。

那人為什么要活在這個(gè)世界上？怎樣的活才是有意義的？這個(gè)世界上有很多人，有人一出生便家財(cái)萬(wàn)貫，有人一出生就要遭受很多的痛苦，有人過(guò)著平平淡淡，普普通通的人生……

小時(shí)候老是會(huì)想，長(zhǎng)大后我要一個(gè)人去海邊，蓋個(gè)小房子，然后可以聽(tīng)聽(tīng)別人的煩惱給別人排憂解難（小時(shí)候想當(dāng)心理醫(yī)生），沒(méi)事就吹吹海風(fēng)，曬曬太陽(yáng)看看遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，只是覺(jué)得“小時(shí)候真的好天真?。　蔽也粫?huì)去考慮海邊能不能建造房子，不會(huì)去考慮那些地方對(duì)心理醫(yī)生的需求大不大，不會(huì)去考慮能不能賺錢，不會(huì)去考慮任何現(xiàn)實(shí)的因素，我只是想到了這個(gè)，然后去憧憬那個(gè)夢(mèng)。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)將此定義為夢(mèng)了，我便知道，這在之后不會(huì)再去實(shí)現(xiàn)了……從小，我們都被告知著，做事要有目標(biāo)感，要朝著一個(gè)方向去努力。但是我不知道，如果原本我熱愛(ài)但是現(xiàn)在不熱愛(ài)了怎么辦，那我還要繼續(xù)嗎？如果我很熱愛(ài)但是現(xiàn)實(shí)不允許怎么辦，我還能義無(wú)反顧的喜歡嗎？我們不喜歡被定義，但是我們慢慢變成了自己定義的那個(gè)樣子。

在大部分人的眼里，有房有車，有一個(gè)幸福的家庭，有這樣的生活的人，應(yīng)該是人生贏家了吧。但是，這是誰(shuí)定義的？我不知道，好像是家長(zhǎng)告訴的，家長(zhǎng)又是被家長(zhǎng)告訴的……以此往復(fù)。但是，想要不被定義，太難了，我們不自覺(jué)的會(huì)把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)套到自己的身上，即使一遍遍的告訴自己，你要不被世俗定義，你要活出你自己。但是，你要先有能力活出自己，可大部分人要先有那個(gè)能力，得先經(jīng)過(guò)一頓世俗的洗禮和澆灌，之后你還是會(huì)回到這個(gè)怪圈，我們?cè)诒话才胖?，我們被有限的選擇安排著，但是不管哪條道路，還是會(huì)回到那個(gè)主道上。即使你被一頓洗禮也沒(méi)有被世俗侵蝕，最后你還是會(huì)被你的思想侵蝕，你還是會(huì)按照之前的行為習(xí)慣，自己的選擇去走這條道路，最后，又回歸那條主道。那既然我們的選擇，我們的思想，我們的人生，已經(jīng)被無(wú)形的安排了，那我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

這是個(gè)疑問(wèn)，一直以來(lái)困擾我的疑問(wèn)，我沒(méi)有辦法給出回答。但是我知道，《西游記》里神仙做錯(cuò)事情，都是被貶入人間，也許，人活著，本身就是一種懲罰吧。但是，我會(huì)好好對(duì)待自己，好好熱愛(ài)這個(gè)世界，好好活著，這是我對(duì)自己的救贖。

獨(dú)行月球讀后感【篇2】

已經(jīng)快半年沒(méi)進(jìn)電影院了，說(shuō)實(shí)話，對(duì)國(guó)產(chǎn)電影心有余悸了，看一次傷一次，費(fèi)了錢，費(fèi)了時(shí)間，也寒了心。

最近出了部新片獨(dú)行月球，沈騰和馬麗主演，開(kāi)心麻花出品應(yīng)該不錯(cuò)，從夏洛特?zé)赖轿骱缡惺赘?，每一部都算是?guó)產(chǎn)喜劇的后起之秀，我也是百看不厭。這次他的新作上映，我二話不說(shuō)買好了票滿懷期待地走進(jìn)電影院。

電影一開(kāi)始的場(chǎng)景就是月球，講述的是沈騰扮演的火箭維修工孤月暗戀女上司的故事，后來(lái)被遺落在月球上跟金剛鼠為回到地球努力，最后他為人類英勇獻(xiàn)身的故事。

聽(tīng)了介紹可能就明白了，這是一個(gè)集愛(ài)情、科幻、喜劇、英雄為主題的故事。但把四者強(qiáng)行拼湊起來(lái)，就成了各方面都不突出的“四不像”。

一、作為喜劇片笑點(diǎn)單一。沈騰在影片中極盡耐力的表情和臺(tái)詞，還是一如即往的風(fēng)格，笑點(diǎn)最多的的應(yīng)該就是和金剛鼠之間的對(duì)手戲了，情節(jié)滑稽離譜，讓人覺(jué)得不笑都不夠尊重這部電影，至少能讓小朋友開(kāi)心，但是放到這個(gè)題材就有些生拉硬套，強(qiáng)行搞笑。

二、作為科幻片不像科幻片，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?chǎng)景和道具、專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，作為一名航天員生活在月球跟地球上竟無(wú)差別，會(huì)誤導(dǎo)青少年。

三、作為愛(ài)情片有些低俗。說(shuō)白了就是一個(gè)舔狗暗戀高冷女神的故事，最后女神被他的英雄氣概所打動(dòng)。結(jié)局打破了常規(guī)的皆大歡喜大結(jié)局，塑造了一個(gè)又偉大又滑稽的理想主義的“英雄”。

我認(rèn)為這部電影應(yīng)該更適合小朋友看，畢竟我正讀三年級(jí)的外甥女看到金剛鼠就已經(jīng)笑到不行了。想要迎合大人，又想拉攏兒童，做大眾電影也得要深挖內(nèi)涵才行，如何做到像哪吒那樣，老少咸宜，關(guān)鍵在里子。

看完之后，我的意識(shí)告訴我應(yīng)該評(píng)論些什么，猶疑后又把到嘴邊的文字咽了回去，罷了。要放在以前，我要么吐槽，要么夸贊，是的，現(xiàn)如今的我麻木了。我評(píng)判一部電影的好壞，全憑感受。要么讓我捧腹大笑、要么讓我痛哭流涕、要么引人深思，如果一個(gè)沒(méi)占，那就只能被毫不留情地稱之為爛片?？催@樣的電影我想大多數(shù)也和我一樣如坐針氈、如芒刺背、如鯁在喉。

縱觀國(guó)產(chǎn)電影，已經(jīng)沒(méi)了以往如雨后春般的景象，現(xiàn)在大多都是主旋律題材、青春愛(ài)情題材、動(dòng)畫片等，一年出一部精品實(shí)屬罕見(jiàn)。我已經(jīng)記不清上一部佳作是什么時(shí)候了。只知道自己已經(jīng)很久沒(méi)靜下心來(lái)看一部電影了，就連電視劇也是如此，再也沒(méi)有了曾經(jīng)追劇的感受。難道真是我上了年紀(jì)了？沒(méi)了激情了？最近很火的夢(mèng)華錄，我百無(wú)聊賴地看了幾集，覺(jué)得臺(tái)詞過(guò)于現(xiàn)代，劇情有些拖沓，也棄劇了；幸福傳萬(wàn)家很接地氣，但是越到后面劇情越不合邏輯，過(guò)于雞湯，最終也勉強(qiáng)看完。

你也許會(huì)覺(jué)得我是個(gè)三心二意的人，我只是不喜歡被盲目地消耗時(shí)間，雖然我很閑。太多的綜藝節(jié)目、小視頻、游戲、應(yīng)酬都在消耗我們的時(shí)間，看個(gè)劇也消耗時(shí)間，那不就完了，難道真的只有書籍才能陶冶情操、洗滌心靈了嗎？

我最近看的都是些老掉牙的影視作品，如《荒島余生》、《荒野獵人》、《康熙王朝》、《水滸傳》、《甄嬛傳》等，室友都笑我像個(gè)老古董。我也覺(jué)得可笑，在推薦列表里翻來(lái)覆去也找不到想看的劇，只好又回過(guò)頭去重溫小時(shí)候的影視劇，所謂經(jīng)典便是歷久彌新、博古通今、生生不息，所以“百看不厭”正是如此吧。我不愿在這快餐式的現(xiàn)狀中迷失自我，只想為我這僅存的一絲哲思尋得一方凈土。

我們不應(yīng)該被這些主流所引領(lǐng)，人云亦云，而應(yīng)學(xué)會(huì)辨別取舍，做個(gè)精神飽滿的人。做影視劇也不能像小視頻那樣嘩眾取寵、虛張聲勢(shì)、博取流量，而要扎扎實(shí)實(shí)做寸心不昧的珍品，時(shí)代在進(jìn)步，而思想更應(yīng)緊跟，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)民“富”國(guó)強(qiáng)，只有知疼著熱的作品才不會(huì)被時(shí)代遺忘。

獨(dú)行月球讀后感【篇3】

假期的樂(lè)趣當(dāng)然少不了觀影，本就喜愛(ài)觀影的我也必然相約影院?！丢?dú)行月球》便成為今日焦點(diǎn)。

這部電影主要講述，在未來(lái)2033年，人類為了拯救地球，抵御小行星撞擊，制定了“月盾計(jì)劃”，并在月球建立基地可在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中突發(fā)意外，獨(dú)孤月被團(tuán)隊(duì)遺忘在月球。隨著“月盾計(jì)劃”的失敗，地球也陷入危機(jī)，因隕石撞擊導(dǎo)致地球空氣受到嚴(yán)重污染，地表被嚴(yán)重破壞，人類只能在地下生活，生活質(zhì)量也不盡人意。而獨(dú)孤月則成為了“月球上最后的人類”。但就是這樣一位悲慘的維修員，將地球拯救。

因地球人民長(zhǎng)期處于嚴(yán)峻且殘酷的壓抑環(huán)境中，大多人民都不再對(duì)生活充滿希望。于是“月盾計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)人馬藍(lán)星發(fā)起在月球上獨(dú)孤月的生存直播，以此來(lái)鼓舞大家堅(jiān)持生存下去。在獨(dú)孤月生存在月球上的每個(gè)日子里，都有一只金剛袋鼠“剛子”陪伴、幫助著他，這期間也帶來(lái)了數(shù)不盡的歡樂(lè)。當(dāng)獨(dú)孤月獨(dú)自在月球上準(zhǔn)備返回地球以及阻止其他隕石雜物再次攻擊地球的幾年后，他們終于可以“回家”了。而在返回途中又遭遇了“π＋”即將攻擊地球，而此時(shí)只有兩種選擇：地球再度受害；獨(dú)孤月阻止撞擊，并犧牲自己。他毫不猶豫地將“剛子”送進(jìn)返回艙安全回到地球，而自己則去做最后的任務(wù)。

電影的最后，地球邁著向未來(lái)、向美好進(jìn)發(fā)的步伐，而馬藍(lán)星一行人十年后又重返月球，這次，她似乎又見(jiàn)到了已逝獨(dú)孤月，也似乎見(jiàn)到了他的每一個(gè)足跡。

一場(chǎng)電影過(guò)后，我淚流滿面著喜笑顏開(kāi)，我已不能再確定這是否是一部喜劇，因?yàn)楣适虑楣?jié)在歡樂(lè)中夾雜了淚點(diǎn)，生動(dòng)形象地感染著每個(gè)人的心靈。令我最感動(dòng)的是獨(dú)孤月與“剛子”分別時(shí)的場(chǎng)景，即使他們平日里吵鬧得再熱烈，可彼此心中都深愛(ài)著對(duì)方，人與鼠的友情打動(dòng)了我?，F(xiàn)實(shí)中也是同樣，我也在與我的寵物即將永別時(shí)心痛并萬(wàn)分不舍。

一場(chǎng)月球之旅，讓我懂得了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)的意義，也令我對(duì)各個(gè)崗位上堅(jiān)守職責(zé)的每個(gè)人心生敬畏……

獨(dú)行月球讀后感【篇4】

電影整體氛圍很放松，全程一直哈哈哈哈哈哈哈，確實(shí)非常治愈人心。題材是屬于科幻喜劇片，對(duì)于電影制作技術(shù)方面因?yàn)樽陨硎菍儆诜浅５拈T外漢，無(wú)法做出客觀的評(píng)價(jià)。僅僅從一個(gè)膚淺的觀影者來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得達(dá)到了調(diào)節(jié)自我的預(yù)期效果，看完確實(shí)是非常的開(kāi)心，心情很放松。

在進(jìn)電影院之前，本來(lái)僅僅是打算作為一個(gè)不深究邏輯的只顧著視覺(jué)開(kāi)心的一部無(wú)腦喜劇片去看待，甚至還有些擔(dān)心喜劇效果不明顯而感到失望，但事實(shí)證明這部影片超出了預(yù)期。

電影設(shè)定的背景是浩瀚的宇宙，一顆天體即將撞上地球，人類為抵御小行星的撞擊，拯救地球，在月球進(jìn)行了一項(xiàng)月盾計(jì)劃。但隕石提前來(lái)襲，全員緊急撤離時(shí)，維修工獨(dú)孤月因?yàn)橐馔?，錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)隊(duì)馬藍(lán)星的撤離通知，一個(gè)人落在了月球。不料月盾計(jì)劃失敗，獨(dú)孤月成為了宇宙最后的人類，開(kāi)始了他和金剛鼠在月球上破罐子破摔的生活。這是電影的百科介紹，看起來(lái)好像平平無(wú)奇，電影的內(nèi)容也主要圍繞獨(dú)孤月在月球上的生活展開(kāi)。一如既往，故事情節(jié)的展開(kāi)總是循著開(kāi)局意外，過(guò)程喜人，結(jié)局感人的路徑展開(kāi)，呈現(xiàn)出來(lái)的效果也確是非常好。

無(wú)論是隱晦的非主流葬愛(ài)，獨(dú)孤月的中間人哲學(xué)，夏洛特?zé)篮土骼说厍虻膲?mèng)幻聯(lián)動(dòng)，中國(guó)人獨(dú)特的喪葬文化，有脾氣有演技的金剛鼠，演員一本正經(jīng)的搞笑表演共同組成這部電影搞笑的外衣，深刻的人類命運(yùn)共同體的生存內(nèi)核。在看這部電影的時(shí)候，也突然在想，這是故事的情節(jié)背景設(shè)定，但焉知人類真的不會(huì)有這一天呢？這會(huì)不會(huì)在未來(lái)的某一天變成現(xiàn)實(shí)呢，面對(duì)未知的宇宙，未知的生命，可預(yù)測(cè)的不可預(yù)測(cè)的可避免的不可避免的天體撞擊，會(huì)不會(huì)真的有轉(zhuǎn)入到地下生活的一天？到時(shí)候人類又會(huì)怎么樣呢？還會(huì)還可以保持這種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)么，現(xiàn)在我們把這一切當(dāng)做一部科幻喜劇去觀看，當(dāng)它成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候我們是不是也可以擁有這種喜劇的態(tài)度去面對(duì)呢？或許那個(gè)時(shí)候已經(jīng)滄海桑田，誰(shuí)又知道呢？！

喜劇外衣，悲劇內(nèi)核。仔細(xì)一想，喜劇其實(shí)最是悲傷，它只是擅于偽裝。但這種自黑自?shī)实南矂B(tài)度，或許也是值得學(xué)習(xí)的一種。

獨(dú)行月球讀后感【篇5】

今天上完古箏課，我和媽媽就去看了《獨(dú)行月球》。

看完這部電影后，令我印象最深刻的一句臺(tái)詞是：“在生活中，總有這樣一種人，普普通通是他的人設(shè)，碌碌無(wú)為是他的日常，但在關(guān)鍵時(shí)刻總能挺身而出，逆光而行！”

這部影片主要講了，人類為抵御小行星的撞擊，在月球部署了月盾計(jì)劃。隕石提前來(lái)襲，全員緊急撤離時(shí)，維修工獨(dú)孤月因?yàn)橐馔猓e(cuò)過(guò)了撤離通知，一個(gè)人落在了月球。最后犧牲自己，拯救全球人類的故事。

在這部電影中，我覺(jué)得使我最感動(dòng)的情節(jié)就是獨(dú)孤月帶著剛子袋鼠一起去尋找宇宙之錘，由于牽引繩斷掉，剛子被落在了途中。獨(dú)孤月不顧自己的生命危險(xiǎn)，毅然決然的返回尋找剛子，最后成功脫險(xiǎn)。

我覺(jué)得，明明獨(dú)孤月可以不去救剛子，自己回來(lái)的，但是剛子跟他生活了很長(zhǎng)時(shí)間，他跟剛子有了感情，所以才去救剛子。

剛開(kāi)始獨(dú)孤月以為世界上只有他一個(gè)人的時(shí)候，他每天自暴自棄。直到他聽(tīng)到了從地球上發(fā)來(lái)的信號(hào)，他重振旗鼓，開(kāi)始為自己找回家的機(jī)會(huì)，可是當(dāng)他得知他聽(tīng)到的那些信號(hào)只是剛子不小心碰撞電線的聲音，又開(kāi)始自暴自棄。地球上的人們?yōu)榱俗屗褡髌饋?lái)，紛紛打開(kāi)手電筒，投向了月球，讓獨(dú)孤月知道，他不是自己一個(gè)人。地球上的人們，看著獨(dú)孤月的生活，自己也逐漸變得信心滿滿。而獨(dú)孤月看見(jiàn)地球上的光后，也不再自暴自棄。他們都互相給了對(duì)方活下去的信心。

在看這個(gè)電影的時(shí)候，我還以為主人公是有主角光環(huán)的，獨(dú)孤月說(shuō)不定因?yàn)槭裁匆馔?，而發(fā)生了奇跡，活了下來(lái)?？蓩寢寘s說(shuō)：“核武器的威力是無(wú)法想象的。這是我的一個(gè)美好的愿望?！?/p>

從這個(gè)電影，我知道了英雄都是在普通人之間產(chǎn)生的，他們并不是生來(lái)就是英雄。就像獨(dú)孤月，他就是一個(gè)普通的人，可是在災(zāi)難面前，他放棄了自己的生命，拯救了人類。在我們的日常生活中，也有很多英雄。比如說(shuō)消防員，他們也是一個(gè)普通的人，而在人們受到危險(xiǎn)的時(shí)候，他們就變成了英雄。

獨(dú)行月球讀后感【篇6】

科幻片一直是國(guó)產(chǎn)電影的短板，直到《流浪地球》橫空出世，將中國(guó)科幻推到新高度。如果說(shuō)《流浪地球》打開(kāi)了中國(guó)科幻的大門，那么《獨(dú)行月球》就是走進(jìn)大門后，開(kāi)始豐富具體內(nèi)容了。

電影的故事情節(jié)簡(jiǎn)單而集中：在未來(lái)世界2033年，小行星即將撞擊地球，為拯救家園，中國(guó)舉全球之力部署了月盾計(jì)劃：即人類在月球建立基地，通過(guò)發(fā)射“宇宙之錘”擊碎小行星，并用月球阻擋隕石碎片對(duì)地球的破壞。但不幸的是隕石碎片提前來(lái)襲，全員需要緊急撤離月球基地，當(dāng)命令下達(dá)后，只有維修工獨(dú)孤月（沈騰飾）沉浸在對(duì)女神——領(lǐng)隊(duì)馬藍(lán)星（馬麗飾）的精神表白中，錯(cuò)過(guò)了全員撤退的通知，一個(gè)人落在了月球。

月盾計(jì)劃失敗，獨(dú)孤月成為“宇宙最后的人類”，開(kāi)始了他在月球破罐子破摔的生活。就在他失去生存欲望的時(shí)候，獨(dú)孤月偶遇同樣被落在月球上的“猛寵”——金剛鼠，本以為是隊(duì)友，其實(shí)是對(duì)手，擼鼠不成反被揍！一人一鼠開(kāi)啟了一段啼笑皆非的斗智斗勇的生活。

另一邊，人類和越盾計(jì)劃指揮部的所有人正目瞪口呆地看著獨(dú)孤月和金剛鼠不著調(diào)的月球生活直播。原來(lái)地球沒(méi)有被毀滅，人類堅(jiān)強(qiáng)地?fù)瘟讼聛?lái)，但地表已經(jīng)不適宜生存，人們不分國(guó)籍、不分身份，全都生活在地下城，末日的絕望壓抑在每個(gè)人心頭。

獨(dú)孤月獨(dú)行月球的經(jīng)歷鼓舞著人們，他成了人類的大英雄，無(wú)疑給黑暗中毫無(wú)期望的人類一束光。獨(dú)孤月意外知道人類并沒(méi)有滅絕，于是他開(kāi)啟重返地球計(jì)劃，歷經(jīng)九九八十一難終于到達(dá)空間站，就差臨門一腳之時(shí)，他面臨生死難題——todieornottodie。

隕石碎片將再次撞擊地球，只有獨(dú)孤月的“雷神之錘”能炸掉隕石，但這是九死無(wú)生的任務(wù)。獨(dú)孤月只差一步就能回家了，他到底會(huì)做出怎樣的生死抉擇呢……（不再劇透了，建議大家有時(shí)間還是去電影院看結(jié)局吧。）

在整個(gè)故事中，沈騰真是使出渾身解數(shù)，穩(wěn)定且超常發(fā)揮了他的喜劇專長(zhǎng)，舉手投足間帶給觀眾不間斷的笑點(diǎn)、笑料和笑聲。

《獨(dú)行月球》：悲劇色彩讓喜劇更高級(jí)

《獨(dú)行月球》讓我對(duì)“開(kāi)心麻花”團(tuán)隊(duì)刮目相看。影片除了保留“高笑點(diǎn)”的情節(jié)之外，導(dǎo)演兼編劇的張吃魚這位青年才俊，把電影的結(jié)局處理為一種無(wú)痕式的悲劇，這種處理方式讓我欽佩，令人動(dòng)容?？吹接捌暮蟀氤蹋冶疽詾闀?huì)迎來(lái)大喜劇、大團(tuán)圓的結(jié)局：暗戀馬藍(lán)星8年之久的獨(dú)孤月終于回歸地球，他面對(duì)馬藍(lán)星大膽表白，最后有情人終成眷屬，地球被拯救，獨(dú)孤月成為實(shí)至名歸的大英雄。

可是事與愿違，導(dǎo)演非要把美好的愿景撕碎了給觀眾看，明明前一分鐘觀眾臉上還掛著微笑，心存希望，而后一分鐘卻讓人感受生離死別的痛苦。這種將悲劇感的情節(jié)運(yùn)用在喜劇電影中真是大膽創(chuàng)新，另辟蹊徑，最終將整個(gè)電影推到了一個(gè)宏大的主題上。

影片為我們講述了一個(gè)“偉大的悲劇”。“偉大”在于獨(dú)孤月不僅能在月球自救生存而且最終舍己為人，不懼犧牲；“偉大”在于他用現(xiàn)身說(shuō)法的方式給災(zāi)難中絕望的人們以新的希望和力量；更“偉大”的是，以往我們看過(guò)太多西方大片中的英雄人物，比如：蜘蛛俠、蝙蝠俠、鋼鐵俠……而現(xiàn)在我們可以驕傲地說(shuō)：我們中國(guó)人也有英雄，他們也可以拯救地球，拯救全人類！

由此可見(jiàn)，中國(guó)式的英雄主義才是我們要呵護(hù)的根，守住的魂，才是我們的文化自信。這樣的電影值得中國(guó)的青少年去觀看，讓孩子們從小就培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，打上鮮紅的中國(guó)底色。

溫情、豪情、家國(guó)情，正是這部影片最吸引我的地方，也讓我體會(huì)了一次什么叫“含淚的微笑”……

《獨(dú)行月球》：致敬正能量明星團(tuán)隊(duì)

如果說(shuō)電影是時(shí)代的鏡子，那么演員就是電影的靈魂。沈騰和馬麗這對(duì)熒幕CP站在一起就笑點(diǎn)十足，《夏洛特?zé)馈分旭R麗癡心不改摯愛(ài)沈騰，而在《獨(dú)行月球》中沈騰暗戀馬麗8年，言不可及的地月距離，38萬(wàn)公里，獨(dú)孤月和馬藍(lán)星沒(méi)有相守過(guò)片刻，獨(dú)孤月甚至連一句“我喜歡你“”都沒(méi)說(shuō)出過(guò)口，但他們心與心的距離卻越走越近。

在這部影片中，沈騰和馬麗奉獻(xiàn)了教科書般的演技。月盾基地中，獨(dú)孤月膽怯又小心地看向馬藍(lán)星，滿眼都是心動(dòng)，又礙于身份差距不敢上前交談，道盡了暗戀的苦澀。獨(dú)孤月被落在地球后的絕望、孤獨(dú)、對(duì)未來(lái)生活的迷茫都藏在獨(dú)孤月看地球的眼神中。等待已久的跨球通話接通的那一刻，一句“你好”飽含太多情緒。

馬麗的戲骨級(jí)表演，為我們?cè)忈屃嗽露苡?jì)劃的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的沉著冷靜，面對(duì)電車難題，馬藍(lán)星艱難地做出了正確的選擇。面對(duì)感情，她是感性的，沒(méi)人愿意親手把心愛(ài)的人推向死亡，所以馬藍(lán)星眼含淚水，又無(wú)可奈何。

最后，真心希望“開(kāi)心麻花”團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)創(chuàng)作出元?dú)鉂M滿、正能量足的高口碑、高質(zhì)量、高人氣的好作品。

獨(dú)行月球讀后感【篇7】

終于抽空去看了最近很火的《獨(dú)行月球》，我很慶幸沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)上的惡評(píng)而放棄它，雖然有些小細(xì)節(jié)處理得不太好，但是瑕不掩瑜，有笑點(diǎn)、有淚點(diǎn)，有信仰、也有力量，值得去看一看。

我想先講幾個(gè)我的小疑惑

那個(gè)探測(cè)器出來(lái)就是為了墜到大坑里嗎？

那個(gè)從地球打手電筒，月球上能看得見(jiàn)不？

還有那個(gè)耳機(jī)效果這么好的嘛？戴上之后一點(diǎn)外部的聲音都聽(tīng)不到嗎？

哈哈哈哈，不過(guò)看電影不要這么糾結(jié)于細(xì)節(jié)哈，畢竟有些細(xì)節(jié)也還是很合理的，那有些不合理的細(xì)節(jié)為了推動(dòng)情節(jié)、為了搞笑，至少我笑得很開(kāi)心，這就夠了！

畢竟未來(lái)的手電筒，可能已經(jīng)不是現(xiàn)在的手電筒了，就是可以從地球照射到月球，要敢于想象科技發(fā)展的速度。（哈哈哈哈哈哈，腦洞挺大）

苦難中我們需要英雄

當(dāng)人類遭受困難，生活中沒(méi)有了信仰和希望的時(shí)候，那才是真正的災(zāi)難。

當(dāng)孤獨(dú)月被“塑造”成一名英雄的時(shí)候，原本要自殺的人、原本自暴自棄的人、原本失去信心的人大家都聚在了一起，他們只是單純地想知道孤獨(dú)月在月球上的生活嗎？

不，他們是給自己找到了一種信仰、一種堅(jiān)持下去的希望！

在絕望中，孤獨(dú)月給他們帶來(lái)了希望；所以當(dāng)孤獨(dú)月絕望的時(shí)候，他們也給孤獨(dú)月帶來(lái)了希望。

為了你，為了大家，為了地球

“剛子”回來(lái)了，生活美滿，原本孤獨(dú)月也是可以的，和他愛(ài)的人。

在自我安危和大義面前，我相信大家都會(huì)做出同樣的決定！

”馬藍(lán)星，帶我回家?！?/p>

淚目，嗚嗚

如果生活的地方只剩下自己

我想每個(gè)人都曾幻想過(guò)，在一個(gè)沒(méi)有人管的、沒(méi)有比較的社會(huì)生活吧，獨(dú)孤月在月球上的生活就是如此，有吃有喝，但卻是被遺落在月球上的唯一人類。

還記得當(dāng)他知道，他一直以為的地球信號(hào)原來(lái)是剛子尾巴造成的干擾信號(hào)時(shí)，呈現(xiàn)出的絕望，那是一種沒(méi)有希望的”心如死灰”。

“回家”是獨(dú)孤月的執(zhí)念，也是我們每個(gè)人的！

獨(dú)行月球讀后感【篇8】

就在昨天，我的父母帶我去電影院觀看了喜劇片獨(dú)行月球。在我觀看這部片子的時(shí)候，前半段，我在捧腹大笑，后半段，卻令我潸然淚下，這部片子，主要講述了在不久之后，一顆隕石即將會(huì)砸向地球，人們?yōu)榱说钟矒?，開(kāi)啟了月盾計(jì)劃，但誰(shuí)曾想隕石提前來(lái)臨，就當(dāng)全員撤離時(shí)，卻把獨(dú)孤月一個(gè)人落在了月球上。自以為是“宇宙最后人類”的獨(dú)孤月，和大赤袋鼠在月球上開(kāi)始了回歸地球的計(jì)劃。

這部片子的笑點(diǎn)很多，夸張的劇情總能讓人笑得很開(kāi)心，但是在笑的過(guò)程中，我卻發(fā)現(xiàn)了獨(dú)孤月的一個(gè)難得的精神——樂(lè)觀。

大家不妨設(shè)想一下，假如被困在月球的是你，你會(huì)怎么辦？是放棄，是對(duì)未來(lái)失去希望？但是獨(dú)孤月沒(méi)有。他始終沒(méi)有放棄回到地球的希望，反觀在地球上的人，因?yàn)闉?zāi)難，所有人都失去了希望，如同行尸走肉一般。對(duì)于任何事情，不試試怎么知道？不抱有希望怎能成功？獨(dú)孤說(shuō)的這種精神非常難得，在平時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)遇到一點(diǎn)挫折，一點(diǎn)點(diǎn)煩惱都會(huì)去哭，但是主人公孤身一人，沒(méi)有任何人相助，他卻從未放棄過(guò)。

有了希望，有了一腔熱血，當(dāng)然缺乏不了能力與努力。當(dāng)一次次面臨絕望時(shí)，當(dāng)一次次心煩意亂時(shí)，主人公卻總能平靜下心來(lái)，不停的思考，不停的努力。在絕境中卻仍然能平靜下來(lái)。這才是他成功的關(guān)鍵。

在后半段比較戳人的淚點(diǎn)就是獨(dú)孤月舍身投彈炸隕石的時(shí)候，那時(shí)的他，一切準(zhǔn)備就緒，一切都即將結(jié)束，終于能回到自己心心念念的地球，但是一個(gè)壞消息傳來(lái)了，又有了一個(gè)新隕石。在這個(gè)時(shí)候，他毅然決然的將活下去的希望留給了那個(gè)“金剛鼠”明明一切都可以結(jié)束，但是她還是獻(xiàn)身了。舍己為人的精神在此詮釋的淋漓盡致！這應(yīng)該是全片最感人的地方吧！

這個(gè)電影真的是讓人一邊笑，一邊哭，一邊感悟。是一部值得一看的好片子！

獨(dú)行月球讀后感【篇9】

觀影是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的一種沉浸式體驗(yàn)，而今天我就觀看了最新上映的一部電影——《獨(dú)行月球》

影片的主人公獨(dú)孤月是“月盾計(jì)劃”的一名普通維修工，招聘工作時(shí)，憑他的實(shí)力是想要成為一名工程師，可是工程師人員已滿，只能成為一名維修工，簡(jiǎn)歷上他對(duì)自身的評(píng)價(jià)是“中間人”，所謂“中間人”也就是一種既不嶄露鋒芒，也不給自己的團(tuán)隊(duì)拖后腿，只是在中間默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)，這種人很平凡，但是社會(huì)并不能沒(méi)有他們。

轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，在太空中飛行的巨大隕石終于降臨于此，它的名字叫“π”，本是被木星吸引的一顆小行星，但是卻意外脫離軌道開(kāi)始向地球沖擊，如果π撞擊地球，那么世界末日就來(lái)臨了，地球各國(guó)人一時(shí)間統(tǒng)一戰(zhàn)線，開(kāi)啟了人類的自救計(jì)劃——“月盾計(jì)劃”，顧名思義，就是以月球?yàn)閾跫?，阻擋π的撞擊，并與此同時(shí)，使用新型武器“宇宙之錘”將其毀滅，可是計(jì)劃趕不上變化，π的提前到來(lái)打亂了計(jì)劃的實(shí)施，月球上的人只能被迫撤離，但是好巧不巧，獨(dú)孤月沒(méi)有接到撤離的消息，一個(gè)人留在了月球上，但是也因禍得福，躲過(guò)了π對(duì)地球的撞擊，幸存了下來(lái)，獨(dú)自一人在月球上開(kāi)啟了新生活。

與他一同留在月球上的是一只來(lái)自美洲草原的金剛鼠，它性格暴戾、貪吃，是極其危險(xiǎn)的存在，就這樣一人一鼠在月球上開(kāi)啟了新的篇章。對(duì)于這個(gè)新的伙伴，獨(dú)孤月在他身上是吃盡了苦頭，常常被其毆打，而獨(dú)孤月為了化敵為友，可以說(shuō)是用盡了辦法：偷襲、美人計(jì)、正面硬剛……但是最后兩者都達(dá)成一致——回到地球去。

為了實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)大目標(biāo)，獨(dú)孤月先是去尋回那破爛不堪的“宇宙之錘”，但是他的太陽(yáng)能汽車顯然是無(wú)法完成這一目標(biāo)，但是不怕有問(wèn)題，他很快就找到了解決辦法，他打算追著太陽(yáng)跑，重新當(dāng)年夸父逐日一景，而事情也進(jìn)行得非常順利，可是問(wèn)題又再次出現(xiàn)，太陽(yáng)車后面的貨車?yán)诹撕竺?，擺在他面前的有兩個(gè)選擇：一是放棄金剛鼠，一個(gè)人回去；二是回去救金剛鼠，但是他們兩個(gè)都會(huì)死。有一種人，會(huì)不惜放棄自己的生命，去拯救其他的生命，這種人我們稱之為英雄，而獨(dú)孤月正是這種人。他救回了金剛鼠，但這樣也意味著他們倆都活不成了，可就是如此絕境，獨(dú)孤月和金剛鼠就上演了奇跡，一手袋鼠拉人，終于是化險(xiǎn)為夷。而與此同時(shí)，地球終于和獨(dú)孤月取得了聯(lián)系，他終于能回家了。

在回家當(dāng)天，命運(yùn)之神卻并不想放過(guò)他，π的碎片里出了個(gè)大家伙，它被命名為“π+”，而它也要撞擊地球，而拯救地球的唯一辦法就是獨(dú)孤月船上的“宇宙之錘”，而這就需要以他的生命為代價(jià)，最后危機(jī)解除，獨(dú)孤月也因此犧牲。

觀看完影片，我大受震撼，我佩服獨(dú)孤月的勇氣，在危難時(shí)挺身而出，也敢于獻(xiàn)出自己的生命，這樣的英雄實(shí)在可歌可泣。

獨(dú)行月球讀后感【篇10】

電影里男主獨(dú)孤月因錯(cuò)過(guò)了撤離一個(gè)人落在了月球，獨(dú)自生活在月球。設(shè)想一下當(dāng)你獨(dú)自流落荒島會(huì)不會(huì)像男主一樣，開(kāi)啟個(gè)人生存史；遭遇寂寞、恐慌，不知道明天會(huì)不會(huì)再來(lái)；即使身陷絕望，也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望……

盡管這是一部科幻喜劇，但這位虛擬出來(lái)的月球“魯濱遜”，倒是給了我們很多關(guān)于生存、生命的啟迪。

魯濱遜是自己的英雄，他用不懈的努力和堅(jiān)持書寫了個(gè)人生存史上的神話；獨(dú)孤月不僅是自己的英雄，還是全人類、全世界的英雄，說(shuō)他“拯救了地球”，一點(diǎn)也不為過(guò)。

浩瀚的宇宙中，一個(gè)人作為獨(dú)立的存在實(shí)在是渺小的不值一提，但是獨(dú)孤月這樣一個(gè)不起眼的平凡人，把他放在了唯一能拯救地球的位置上時(shí)，挺身而出、毫不猶豫是他的關(guān)鍵詞。我想，假如我們每個(gè)普通人能有這樣的機(jī)會(huì)的話，大多數(shù)人會(huì)和獨(dú)孤月一樣做出相同的選擇。

這或許就是生命的意義，每一顆星星都有屬于自己的光芒，即使是一束微光，也能穿透層層迷霧，照亮彼此的心房。

影片中，當(dāng)獨(dú)孤月發(fā)現(xiàn)自己賴以生存的來(lái)自地球的那一絲“滋滋”的聯(lián)絡(luò)聲，其實(shí)是袋鼠無(wú)意中發(fā)出時(shí)，他的世界已經(jīng)完全崩塌，遠(yuǎn)在地球的馬藍(lán)星看出了他的絕望，號(hào)召大家在地球向他“發(fā)光”。于是，那一束束微弱的亮，組合成“你不是一個(gè)人”，星星點(diǎn)燈一般送到了獨(dú)孤月的眼中、心中。當(dāng)然，盡管少了一個(gè)“一”字，觀眾們還是能體會(huì)導(dǎo)演的用心的。

無(wú)論順境、逆境，都是人生的.一段旅程，身在其中的我們注定都是那個(gè)平凡的、自己的英雄。

就像我們大多數(shù)人一樣，平凡甚至平庸，碌碌無(wú)為，每天為了生存，在日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)起床上班下班做飯收拾屋子，最后躺在床上睡覺(jué)等待第二天往復(fù)。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)上五彩斑斕的夜生活只存在于小部分人，大部分人偶爾逛下街看場(chǎng)電影甚至寓在家里打游戲就已經(jīng)是生活的全部顏色，更多人依然為了生存而奔波著，生活生存一學(xué)之差，天差地別。電影里沈騰的角色，一個(gè)“中間人”可以說(shuō)是擁有高學(xué)歷的高端人才，甘愿做不喜歡的工作，去默默喜歡一個(gè)不可能的人，甘愿平凡，或者說(shuō)在其所在的緯度也只能平凡。

即使是獨(dú)行、平凡、普通，也要記得做一個(gè)努力且積極向上的人。

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戰(zhàn)馬的觀后感受(篇1)

在一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的電影中，如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷是吸引觀眾的關(guān)鍵，進(jìn)而引發(fā)觀眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的思考。

英國(guó)鄉(xiāng)野少年、英軍皇家騎兵上尉、法國(guó)農(nóng)場(chǎng)主祖孫，以及許許多多的交戰(zhàn)雙方士兵。因?yàn)橐黄ヱR，一匹生命力頑強(qiáng)的戰(zhàn)馬把他們連接了起來(lái)。是它所經(jīng)歷的一切，讓我們真切的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

斯皮爾伯格是個(gè)會(huì)講故事的導(dǎo)演。

斯導(dǎo)通過(guò)男孩艾爾伯特和戰(zhàn)馬喬伊這兩條同時(shí)進(jìn)行的線索表現(xiàn)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，并在影片的結(jié)尾將兩條線索完美匯合。

當(dāng)艾爾伯特的父親被迫把喬伊買給軍隊(duì)，還算平靜的生活結(jié)束了，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。喬伊跟隨騎兵上尉踏上了滿是硝煙的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，那雙純真的大眼睛見(jiàn)證了騎兵營(yíng)三百多將士全部命喪沙場(chǎng)。歷經(jīng)波折，喬伊被善良的法國(guó)農(nóng)場(chǎng)主祖孫所救，過(guò)上了幾天還算安逸的日子，但就是在這些還算安逸的日子里，我們通過(guò)喬伊看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給平民百姓帶來(lái)的災(zāi)難——交戰(zhàn)區(qū)的人民根本無(wú)力捍衛(wèi)他們的合法財(cái)產(chǎn)，只能眼睜睜看著財(cái)物、糧食被搶走。好景不長(zhǎng)，喬伊和同伴很快又被強(qiáng)迫去拉德軍重炮，見(jiàn)到身邊的同伴一個(gè)個(gè)累斃，年輕的喬伊勇敢的為朋友站了出來(lái)，勇敢的喬伊幸運(yùn)的活了下來(lái)，穿過(guò)重重封鎖線最終被救。

另一條線索，艾爾伯特在得知上尉陣亡的消息后，便義無(wú)反顧奔赴戰(zhàn)場(chǎng)去尋找他的好友喬伊。慘烈的戰(zhàn)斗無(wú)止境的持續(xù)，重炮不時(shí)落在身邊，密集的彈雨在身邊穿梭?？謶智么蛑恳粋€(gè)士兵的心房，死神在戰(zhàn)場(chǎng)上空游弋。費(fèi)勁九牛二虎之力攻入德軍陣地后，艾爾伯特和戰(zhàn)友竟又遭到毒氣攻擊，好友當(dāng)場(chǎng)身亡，艾爾伯特眼睛也被熏瞎。

兩條線索引領(lǐng)我們了解了第一次世界大戰(zhàn)帶給人類的巨大災(zāi)難，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)烈震撼著影院里的人們。

遍體鱗傷的艾爾伯特和喬伊意外在戰(zhàn)地醫(yī)院外相遇的鏡頭感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。那熟悉的呼喚挽救了喬伊的生命，也喚醒了在戰(zhàn)爭(zhēng)中早已麻痹了的士兵們的心靈。人馬此時(shí)的相見(jiàn)，讓多少人人淚盈眶。

值得一提的是交戰(zhàn)中的英德兩軍士兵在雙方陣地上合作拯救喬伊的情節(jié)。那一刻，英德士兵同心協(xié)力，大家都變得彬彬有禮，他們一起為拯救一個(gè)弱小的生命而努力。那一刻，雙方把槍收了起來(lái)，雙手拿著鉗夾為一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)。協(xié)力拯救戰(zhàn)馬喬伊的情節(jié)，使本應(yīng)該血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面放出了溫暖的人性光輝。

通過(guò)一匹大難不死的戰(zhàn)馬與形形色色的小人物，斯皮爾伯格導(dǎo)演為我們展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但他并非一味表現(xiàn)殘酷，通過(guò)攜手救馬的情節(jié)也展現(xiàn)了人性的光芒，艾爾伯特和喬伊的生死情誼體現(xiàn)了人世間存在的大愛(ài)，結(jié)尾的團(tuán)聚同時(shí)預(yù)示著希望。

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷是我們這些未曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的，一部好的電影卻能給我們上一堂生動(dòng)的珍愛(ài)和平的課程。

戰(zhàn)馬的觀后感受(篇2)

《戰(zhàn)馬》——人性光輝的閃耀 在農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)大的喬伊，與疼愛(ài)他的男孩艾伯特一起勞作、游玩、成長(zhǎng)，二者之間建立了相知相惜、如親人一般的深厚情誼。但隨著第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，艾伯特的父親為了維持家計(jì)，只好將喬伊賣給了騎兵隊(duì)，而喬伊隨著騎兵隊(duì)遷徙，前往法國(guó)進(jìn)入戰(zhàn)區(qū)，為前線運(yùn)送XX物資。在這段顛沛流離的過(guò)程中，喬伊更換了多個(gè)主人，從英國(guó)上尉，到德國(guó)士兵，再到法國(guó)農(nóng)民，他見(jiàn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡，同時(shí)人性的光明一面也成為支撐它努力存活下去的力量。然而，最終歷經(jīng)坎坷又終于回到了男孩的身邊。導(dǎo)演始終以馬的視角出發(fā)，讓馬兒的經(jīng)歷夾裹著人物的境遇一起前行和發(fā)展，所以不僅讓人看到的是一匹不知疲倦而又勇敢堅(jiān)毅的戰(zhàn)馬，更讓觀眾看到了人類對(duì)于非人種的惻隱和憐惜之情，更讓一個(gè)個(gè)走入它世界的人的生活和命運(yùn)都有了質(zhì)的變化，而不論這變化是好是壞，都在一匹馬的見(jiàn)證之下完成。正如每一個(gè)走入我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)人，我們每個(gè)人都是他們的驛站，他們一直都在不停地奔走著尋找下一個(gè)目標(biāo)，奔跑著抵達(dá)下一個(gè)不知道的驛站，我們很多時(shí)候也只是他人人生中的一片風(fēng)景和一所驛站罷了。最讓人潸然淚下的要數(shù)男孩對(duì)于找尋愛(ài)馬的堅(jiān)持和對(duì)其信守承諾的誓言的表達(dá)。此外，軍官對(duì)于阿爾伯特的承諾，德軍中兄弟間肝膽相照的承諾，爺爺對(duì)女孩的承諾，以及拯救馬兒后英軍對(duì)于德軍的承諾，最后又以男孩兒失而復(fù)得的承諾作結(jié)。整部電影貌似在和觀者玩一個(gè)真情兜圈游戲。這樣的處理細(xì)碎而但卻不造作，細(xì)化但卻不斷強(qiáng)化，感動(dòng)隨時(shí)都有可能會(huì)爆發(fā)了。岔開(kāi)話題，說(shuō)下人與動(dòng)物之間的感情。我相信看了電影的人，對(duì)于電影中那匹神駿的戰(zhàn)馬一定也喜愛(ài)有加，它高大雄健，漂亮非凡，而且速度奇快，聰明異常，男孩親眼見(jiàn)證了它的誕生，機(jī)緣巧合的情況下又得到了他，對(duì)于他那貧瘠的生活而言，這匹馬意味著夢(mèng)想，意味著生活的樂(lè)趣，而且這匹馬也通曉人性，稍加訓(xùn)練便理解了小主人的意思，任勞任怨，尤其是犁地的那一節(jié)，更加表現(xiàn)出人與馬的高度的默契和和諧，這其中蕩漾的情感，無(wú)論是對(duì)于人和馬，都是非常的真摯的，因此，我相信，千里尋馬，是這個(gè)男孩最直接的感情釋放。很多時(shí)候，人與動(dòng)物都有著深深的眷戀之情，其中滋味，無(wú)法盡言。 影片的獨(dú)到之處在于極具考究的攝影和氣勢(shì)磅礴而又催人淚下的配樂(lè)。攝影上，時(shí)而勾勒濃情的暮色，時(shí)而刻畫雅淡的田園農(nóng)莊。尤其在最后的結(jié)尾處，遼遠(yuǎn)蒼茫的山嶺上，烈焰般熾熱的夕陽(yáng)用一片通透的橘紅塑造的油畫般的溫情畫作，戰(zhàn)馬的靈性和坎坷的經(jīng)歷也在此刻有了恢弘的滄桑感，而男孩兒與家人的相擁則更具溫情感。至于音樂(lè)，激昂的配樂(lè)是戰(zhàn)馬奔馳咆哮地穿越戰(zhàn)壕的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；舒緩而又平淡的輕吟則是戰(zhàn)馬和男孩兒闊別相聚的感動(dòng)。

戰(zhàn)馬的觀后感受(篇3)

《戰(zhàn)馬》讀后感寒假里我看了一本書，書名是《戰(zhàn)馬》，我非常喜歡這本書，連續(xù)幾天都在讀，有時(shí)候都忘記了吃飯。這本書講述了：艾伯特的爸爸給艾伯特買了一匹馬，由艾伯特?fù)狃B(yǎng)，艾伯特給他取名“喬伊”。喬伊能聽(tīng)懂艾伯特的話！真讓人佩服。在農(nóng)場(chǎng)最后一個(gè)夏天，艾伯特教會(huì)它犁地,并且種上了蘿卜、白菜??他們結(jié)下了深厚的友誼?？墒呛萌兆記](méi)多長(zhǎng),喬伊被艾伯特的爸爸賣給了軍隊(duì)，因?yàn)榈谝淮问澜绱髴?zhàn)開(kāi)始了！在軍隊(duì)里，喬伊非常勇敢、忠誠(chéng)，與伙伴共克難關(guān)；他不僅能坐騎，還能運(yùn)送物資和傷員；他不僅忠誠(chéng)于英國(guó)軍隊(duì)，而且忠誠(chéng)于德國(guó)軍隊(duì)，他就像共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩一樣，受到所有戰(zhàn)士的尊重和愛(ài)戴。在戰(zhàn)場(chǎng)上很多馬都死了，可是喬伊活到了最后，迎來(lái)了世界的和平。這本書告訴我們，人與動(dòng)物之間可以產(chǎn)生深厚的友情，我們?nèi)祟愐拼磉叺膭?dòng)物，以及地球上其他的物種，共同維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)，這本書也告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)給世界、給人類帶來(lái)災(zāi)難，它奪走了無(wú)數(shù)人和其他動(dòng)物的生命，破壞生態(tài)環(huán)境。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘忍、丑惡、無(wú)情和冷酷的，我們希望以后人們不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了！直到現(xiàn)在，在我心目中喬伊并不是一匹馬，而是生活在我周圍的一個(gè)伙伴，一個(gè)非常忠誠(chéng)的伙伴。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的和平生活和身邊的友情，互相之間和睦相處互相幫助。

[參考]《西游記》讀后感800字匯總

興趣的去讀書，可以讓我們的生活多姿多彩。在讀完作品之后，每個(gè)人對(duì)于書籍的感悟都各不相同，讀后感就是將自己讀后的感悟用文字表達(dá)出來(lái)。你是否還不知道怎么寫作品讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的《西游記》讀后感，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

《西游記》讀后感【篇1】

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，由我國(guó)明代小說(shuō)家吳承恩所作。每每捧過(guò)《西游記》，總有一番熱血由心頭奔向全身，促使我全身心地去端詳字里行間中的每一點(diǎn)精彩。

吳承恩根據(jù)唐初玄奘西天取經(jīng)改編成了《西游記》，講述了唐僧師徒四人一路斬妖除魔，經(jīng)歷九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事。八十一難！為什么他們不放棄呢？或許這也是《西游記》常常附在我手心的原因之一吧。

說(shuō)到斬妖除魔，首先想到的就是孫悟空了。孫悟空機(jī)智勇敢，無(wú)所畏懼，總能樂(lè)觀地面對(duì)一切，而且會(huì)七十二般變化，火眼金睛，絕不放過(guò)任何一個(gè)妖怪，必定會(huì)與妖怪戰(zhàn)斗到底這也體現(xiàn)了他的斗爭(zhēng)精神！在西行過(guò)程中，孫悟空是最重要的角色如果沒(méi)有他，唐僧就難以難取得真經(jīng)了。

說(shuō)到唐僧，我就由不得心生怒火。唐僧像老鼠一般膽小，綿羊一般軟弱，也正是因?yàn)樗哪懶∨率?，是非善惡不分，?dǎo)致孫悟空幾次被誤解，被驅(qū)逐！不過(guò)讓人感到欣慰的是他的善良。正因?yàn)榇耍讲糯騽?dòng)了上天，成功取到了真經(jīng)。

正是這些各具特色的人物形象與豐富多彩的情節(jié)設(shè)置，才使得《西游記》妙趣橫生。

讀完《西游記》后，我感觸甚深人生的價(jià)值貴在困難重重而不是一帆風(fēng)順，只有遭遇得多、克服得多，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互愛(ài)互助，才能橫斬漫漫路之風(fēng)云，人生才會(huì)變得精彩而沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。

回想一次集體活動(dòng)，是挑戰(zhàn)六人七足的團(tuán)體比賽。比賽之初，我方兩步未到就全都摔了個(gè)狗啃泥，場(chǎng)面也是催人淚下。接著，我們連試了好幾次，還是沒(méi)能走下去。當(dāng)?shù)诹嗡さ箷r(shí)，有一位已經(jīng)摔得手臂都腫起來(lái)的同學(xué)大聲喊道：再摔幾次我們就可以到輪椅上享受余生了！倒不如放棄算了！放棄嗎？這個(gè)問(wèn)題一直在我心中亂撞著。清風(fēng)撫了撫我腿上的瘀傷，燦陽(yáng)使我渾身燥熱。這時(shí)，孫悟空不知不覺(jué)來(lái)到了我的耳畔，活潑而有力地跳來(lái)跳去，說(shuō)：這點(diǎn)困難都把你難倒了？俺老孫可是經(jīng)歷了九九八十一難方能取得真經(jīng)，贏得古今中外眾人之贊賞?？赡隳?？這才剛剛開(kāi)始就想要放棄了？那我何必遠(yuǎn)行西天呢？他的這番話，使我的好勝心愈發(fā)愈強(qiáng)烈：放棄什么，難道就讓這些傷白挨了嗎？放棄以后我們就會(huì)舒坦地度過(guò)這一天嗎？好像也正是因?yàn)檫@些話，重振了我們隊(duì)的士氣。我們開(kāi)始計(jì)劃起來(lái)，如何走得更穩(wěn)，如何走得更快最終，我們以第一名的佳績(jī)贏得了這場(chǎng)比賽的勝利！我覺(jué)得你越來(lái)越像孫悟空了！這自然是對(duì)我的贊美，或許事實(shí)也真是這樣。至于那些放棄的隊(duì)，只能沉浸在在傷痛與懊悔的折磨下了。正是因?yàn)閷O悟空，我們才能一鳴驚人，創(chuàng)造佳績(jī)。再看看那些傷何必在意呢？它是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要而精彩的里程碑。

水滴因穿石而受人贊嘆，星星因黑夜而變得閃亮，荷花因出淤泥不染而顯得純潔。而人，必將經(jīng)歷九九八十一難，斬妖除魔，才能在狂風(fēng)暴雨中毅然生長(zhǎng)，擁抱驕陽(yáng)，收獲一個(gè)有意義的人生。

《西游記》讀后感【篇2】

《西游記》無(wú)論在思想上還是藝術(shù)性上，都是中國(guó)古典文學(xué)中一部?jī)?yōu)秀的作品，正如魯迅說(shuō)：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，你認(rèn)為呢?

第一次接觸你，是那部電視劇。當(dāng)初翻開(kāi)你，只是為了完成作業(yè)。風(fēng)，輕輕掀開(kāi)你，里面的跳躍著的文字似小精靈，一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)我眼簾。不知不覺(jué)中，與你相逢，竟忘了時(shí)間，不一會(huì)兒，書就被讀了一大半兒。就這樣，書中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒一路上的離奇經(jīng)歷，在我腦海里孕育了一株開(kāi)在記憶深處的花，它散發(fā)著淡淡的幽香，變成一抹揮之不去的光輝。

《西游記》為我們講述了唐僧與他的三個(gè)徒弟取經(jīng)路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖除魔，經(jīng)歷八十一難取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝废蛉藗冋故玖艘粋€(gè)絢麗多彩的神魔世界，同時(shí)也塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠(chéng)信向佛，頑固執(zhí)著;孫悟空——?dú)舛炔环?，本領(lǐng)高超;豬八戒——好吃懶惰，憨厚老實(shí);沙僧——心地善良，任勞任怨。與此同時(shí)，還塑造了一大批形象古怪、本領(lǐng)高超的神魔形象。這些人物形象在小說(shuō)中被淋漓盡致、栩栩如生地體現(xiàn)了出來(lái)，使讀者為之折服。

《西游記》讀后感【篇3】

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。在中國(guó)文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。是封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，它好動(dòng)，調(diào)皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾惡如仇。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。它一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，打敗妖魔，把師傅從危難中救出來(lái)，但唐僧卻有些看不清事實(shí)，被妖怪偽裝成的善良表面所蒙蔽，責(zé)怪悟空殺了他們，念緊箍咒，甚至把它趕走，但它還是對(duì)唐僧非常忠心，一路保護(hù)著，經(jīng)歷九九八十一難，終于師徒四人到達(dá)西天雷音寺，取得真經(jīng)。孫悟空終于修得正果，加封斗戰(zhàn)勝佛。

豬八戒的本事比孫悟空差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但卻也是不可缺少的人物之一，它有著一身毛病，好吃懶惰，愛(ài)占小便宜，怕困難，總是退縮，它相對(duì)來(lái)說(shuō)小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結(jié)了冰，但這樣馬就不容易前行了，當(dāng)大家都在困擾之時(shí)，豬八戒立即就說(shuō)可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力。但在妖魔面前，擔(dān)著保護(hù)師傅的重任之下，他也會(huì)扛起他那把九齒釘鈀，勇敢的與妖魔作斗爭(zhēng)。它就是這樣，雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜歡，雖然喜歡撥弄是非，一遇到困難就打退堂鼓，但對(duì)師傅卻很忠誠(chéng)。所以令讀者不但不覺(jué)得很討厭它，還覺(jué)得它有幾分可愛(ài)之處。

沙和尚的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊大師兄那種厚重的聲音和真誠(chéng)的眼神可以看出來(lái)。他不象孫悟空那么好動(dòng)調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做，他一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律。總是挑著行李默默跟在身后，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。

《西游記》讀后感【篇4】

我看過(guò)電視版的《西游記》，覺(jué)得電視里的故事情節(jié)很精彩，就吵著讓媽媽給我買《西游記》這本書，我一拿到書就迫不及待地讀了起來(lái)。《西游記》是我國(guó)的四大名著之一，書里講述的每一個(gè)故事都充滿了精彩和神奇。

文中主要描述了四個(gè)人物，分別是：一心拜佛的唐僧；正義大膽、降妖除魔的'孫悟空；整天偷懶又害怕大師兄的豬八戒和心地善良的沙和尚。這本書里我最喜歡孫悟空了，因?yàn)樗涔?，七十二變賽神仙，大鬧天宮顯神威，機(jī)靈可愛(ài)機(jī)智過(guò)人；他火眼金睛，在他眼里任何人都不要耍小聰明，只要他看一眼就能知道這個(gè)人有沒(méi)有做壞事；他一路保護(hù)唐僧，幫助師父取得真經(jīng)。雖然他們師徒四人在取經(jīng)路上遇到了重重困難，但他們執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)，終于上西天取得真經(jīng)。這種精神是我們小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我曾暗下決心要像孫悟空那樣做一個(gè)品格好、不軟弱、不服輸，遇到困難積極想辦法，不依賴別人的人。

《西游記》真是一本好書，值得我們每個(gè)小朋友去讀一讀，我們都應(yīng)該向唐僧師徒四人學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)一致，不向困難低頭，要堅(jiān)持不懈，為了心中的目標(biāo)不斷前進(jìn)！

《西游記》讀后感【篇5】

暑假里，我讀了一本家喻戶曉的書，中國(guó)四大名著之一——《西游記》。從小就看過(guò)無(wú)數(shù)次《西游記》的動(dòng)畫片，正正經(jīng)經(jīng)讀一遍原著還是第一次。小時(shí)候看動(dòng)畫片只看到誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛的唐僧;武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智的孫悟空;貪吃好睡，不畏妖魔的豬八戒;正直無(wú)私，任勞任怨的沙和尚;以及眾多的兵將、妖魔鬼怪?jǐn)≡谒麄兊氖窒?，而這次讀后卻更有意味深長(zhǎng)、不同尋常的感受。

當(dāng)我讀到最后師徒四人取得真經(jīng)后，我自問(wèn)：他們?yōu)槭裁茨軌蛉缭敢詢數(shù)娜〉秸娼?jīng)，靠的是團(tuán)結(jié)?我認(rèn)為，他們不光靠的是團(tuán)結(jié)，還有不畏困難、勇往直前的毅力。

當(dāng)他們面對(duì)各種困難，各種敵人的時(shí)候，它們并沒(méi)有逃跑，并沒(méi)有退縮，而是用自己的力量與敵人斗爭(zhēng)，即使是一時(shí)失誤，也永不放棄。我很佩服他們的這種驚人的毅力。

回想起我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路，哪一條不充滿坎坷，不充滿艱辛?有時(shí)我面對(duì)身邊的挫折不知所措的時(shí)候常常會(huì)放棄，不去努力，也許只是與成功相差一點(diǎn)點(diǎn)，卻沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，獲得成功。

記得在我小的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)跳舞班，練些壓腿啊、劈叉啊什么的，一開(kāi)始我認(rèn)為還蠻好玩，但好景不長(zhǎng)，我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)趣味了，每天腿被老師壓得酸酸的，走路腳都軟，我不想再練了，便停止了跳舞訓(xùn)練。但現(xiàn)在想想，其實(shí)我應(yīng)該不畏困難，不怕疼痛，咬咬牙，堅(jiān)持下去，即使再苦再累，都堅(jiān)持參加，這樣，自己有了一門特長(zhǎng)，自身還有了鍛煉，何樂(lè)而不為呢?

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所遇到的困難與唐僧師徒比起來(lái)是十分渺小的，在學(xué)習(xí)上，因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄努力的同學(xué)很多，因?yàn)樗麄兘?jīng)受不住挫折，遇到困難就退縮。我也有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)的難題，就直接問(wèn)同學(xué)，自己不動(dòng)腦筋，以為這種做法很聰明，其實(shí)，我雖然在很短的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)付了老師交給的任務(wù)，但是，卻沒(méi)有真正達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，也失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該多思考思考，要相信自己，一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

《西游記》真是一本好書，不僅有趣，還能學(xué)習(xí)到如此博大的精神，讓我們一起，像《西游記》中的唐僧師徒一樣，向著自己的目標(biāo)，不斷探索，不斷追求，挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)定信心，爭(zhēng)取成功。

《西游記》讀后感【篇6】

我喜歡讀《西游記》這本書，書中講的是唐三藏和孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一起去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難的故事。

在去西天取經(jīng)的路上遇到了許許多多的妖怪，有牛魔王、紅孩兒、黃風(fēng)怪、白骨精、蜘蛛精、獅子精等等，好多好多，有的要嫁給唐三藏，可是唐三藏?zé)o論如何都不同意，他就是要去西天取經(jīng)。有的要?dú)⑻迫兀蕴迫厝?，可他就是不害怕、不?dòng)搖。我最佩服唐三藏的.是，他做一件事，只要下定決心不管經(jīng)歷多少的困難，都要達(dá)到目的，做到圓滿。

孫悟空的特點(diǎn)是本領(lǐng)大、對(duì)師父忠心。不管有多少的妖魔鬼怪?jǐn)r路，吃多少的苦受多少的累都不放棄保護(hù)師父唐三藏，師父誤會(huì)他，冤枉他，他也不改變主意，一直護(hù)送唐三藏去西天。孫悟空做事有時(shí)太自做主張。不聽(tīng)?zhēng)煾傅脑?，這一點(diǎn)我不太喜歡。

豬八戒的特點(diǎn)是：愛(ài)吃、愛(ài)娶媳婦、很會(huì)說(shuō)讓人聽(tīng)了高興的話，他還很愛(ài)偷懶，樣子很可愛(ài)，白白胖胖，幫著他的大師兄打打妖怪，很是討人喜歡。

沙僧的特點(diǎn)是：最老實(shí)。一路上都是他挑行李，他從來(lái)沒(méi)有報(bào)怨過(guò)。還有白龍馬一路上都是它不顧勞累馱著唐三藏去西天，他從來(lái)都不說(shuō)什么，但在最關(guān)鍵的時(shí)候他還救過(guò)師父的命。

我覺(jué)很讀書能讓我學(xué)會(huì)很多的東西，以后我要多讀些書。

[參考]名著的讀后感范文1000字

哪里有一些優(yōu)秀的作品讀后感可供借鑒呢？拜讀完作者寫的作品后，我便被深深的震撼了，此時(shí)可寫一篇讀后感，加深對(duì)該作品的印象，以下是小編收集整理的“名著的讀后感范文”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

名著的讀后感范文(篇1)

“這個(gè)?世界?”的時(shí)間，是1975年以后，主要是1978年，中國(guó)進(jìn)入對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放新時(shí)代以后；“這個(gè)?世界?”的空間，是渭河流域。

在《平凡的世界》第一部第一卷，作者就寫道：“他（孫少平）慢慢懂得，人活著，就得隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受磨難。

《平凡的世界》彌漫著苦難意識(shí)。小說(shuō)告訴我們：苦難，作為人對(duì)現(xiàn)實(shí)非自覺(jué)承受，并不單指物質(zhì)生存境況的艱窘與酸辛，更意味著人在困苦的境遇中對(duì)人生的特有的心理感受，意味著現(xiàn)實(shí)生活對(duì)于人正當(dāng)、合理愿望的嘲弄與對(duì)激|情的壓抑；小說(shuō)告訴我們：苦難的遭遇能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，人只有經(jīng)過(guò)苦難的煉獄，方能讀懂人生，走向成熟；小說(shuō)告訴我們：苦難導(dǎo)致人生的缺陷與失衡，進(jìn)而產(chǎn)生追求超越與平衡的反差與張力；小說(shuō)告訴我們：人生的價(jià)值，在于對(duì)自身苦難的嚴(yán)峻正視、深刻思考、透徹理解、不懈抗?fàn)帯?/p>

近二十年過(guò)去了，不知道現(xiàn)在年輕的一代讀者如何理解與認(rèn)知省委領(lǐng)導(dǎo)的女兒田曉霞與煤礦工人孫少平之間的愛(ài)情。一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，現(xiàn)而今已然完全沒(méi)有了此類愛(ài)情發(fā)生與成長(zhǎng)的土壤。抑或說(shuō)，作家連想像的欲|望都不再有。

《平凡的世界》之后，也很少再能看到關(guān)于煤礦工人的生活境況的小說(shuō)。他們?cè)谝欢鹊男φZ(yǔ)喧嘩之后重又歸入黑暗、潮濕的地下生活。他們的喜怒哀樂(lè)、他們的生老病死變得那么寂寂無(wú)聲。偶爾在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)媒體上看到他們，也只是與死亡名單、煤礦事故相連。想來(lái)，這個(gè)時(shí)代的煤礦工人孫少平們不會(huì)再有人關(guān)注并敬仰了。他喜歡誰(shuí)娶哪一個(gè)都無(wú)關(guān)緊要。

人生??！是這樣不可預(yù)測(cè)。沒(méi)有用永恒的痛苦，沒(méi)有永恒的幸福。生活像流水一般，有時(shí)是那么平展，有時(shí)又是那么曲折。命運(yùn)也總是不如人愿。但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，雖然這些東西在實(shí)際感受中給人帶來(lái)的并不都是歡樂(lè)。偉大的生命，不論以何種形式，將會(huì)在宇宙間永存。我們這個(gè)小小星球上的人類，也將繼續(xù)繁衍和發(fā)展，直到遙遠(yuǎn)的未來(lái)?？墒巧鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)有是那么的短暫，不論是誰(shuí)，總有一天，都將會(huì)走向自己的終點(diǎn)。死亡這是偉人和凡人共同的最后歸宿。熱情的濤人高唱生命的戀歌，而冷靜的哲學(xué)家卻說(shuō)：死亡是自然法則的勝利。我們承認(rèn)偉人在歷史進(jìn)程中的貢獻(xiàn)?？扇祟惿畹拇髲B從本質(zhì)上說(shuō)，是有多數(shù)人的血汗乃至生命所建造的。偉人們常常企圖用紀(jì)念碑或紀(jì)念堂來(lái)使自己永世流芳。真正萬(wàn)古常青的卻是普通人的無(wú)名紀(jì)念碑——生生不息的人類生活自身。是的生活之樹(shù)常青。這就是我們對(duì)一個(gè)平凡世界的死者所能夠做的祭文。讀了這些哲理性的語(yǔ)言，我心胸豁然開(kāi)朗，所有對(duì)生活的迷惑和不解，都在這找到了答案，使我更深一層懂得了生活的真諦，過(guò)去曾經(jīng)為自己不公的命運(yùn)而怨天憂人，為自己不幸遭遇而傷痛，這些人生哲理讓我醒悟，指點(diǎn)了我迷津，這是這本書給我的最大的體會(huì).我們都是平凡人，但我們不能因?yàn)槠椒捕蝗ド睿覀円谧约浩椒驳纳钪?，勇敢的挑?zhàn)，努力的進(jìn)取，在平凡中創(chuàng)造出不平凡。路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自己。看風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。 路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。

書籍是一種很奇妙的東西，或者說(shuō)，奇妙的不是書籍二字，而是使得書籍變得有意義、變得豐滿的作品本身。

《平凡的世界》無(wú)疑是一部家族式的史詩(shī)，與當(dāng)下流行的電視劇《闖東關(guān)》有著異曲同工之妙，都是以一個(gè)家族的糾葛變遷為窗口，瞭望的是整個(gè)國(guó)家的變遷與沉浮。只不過(guò)，看完平凡的世界后，心境卻與闖關(guān)東完全不同，前者給人的是一種寧?kù)o，而后者給人的以一種激蕩。

平凡,是生活的本色。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。

名著的讀后感范文(篇2)

《浮士德》追求中所涉及的社會(huì)現(xiàn)實(shí)只是一個(gè)方面，其中還有另一個(gè)重要內(nèi)容即“人”的主題。浮士德不斷追求的動(dòng)因不是來(lái)自社會(huì)矛盾的召喚，也不是有些文章認(rèn)為的來(lái)自魔鬼的誘惑，而是來(lái)自浮士德內(nèi)心的不平衡，是他的內(nèi)心痛苦促使他不斷追求。他的痛苦不是源自他對(duì)外界與物質(zhì)的不滿足，而是源自他對(duì)自身狀況的不滿足，他想改變自己生存方式中的各種缺憾，追求更符合人性、更為理想與健全的人格。只有從“人”的主題看《浮士德》，才能還《浮士德》以完整性;只有從“人”的主題人手，才是找到了打開(kāi)《浮士德》的鑰匙。

浮士德的每一次追求都是不了了之的，因?yàn)樗皇菫榱藢で笊鐣?huì)矛盾的解決，而是追求一種健全而完美的人格。他否定了不完美人格的各個(gè)階段，最后找到了最健全、最完美人格狀態(tài)的生存方式?！叭恕钡闹黝}，是18世紀(jì)德國(guó)美學(xué)所探討的主題，也體現(xiàn)了歌德本人的美學(xué)思想。如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容在《浮士德》中是零散的、被分割的，那么“人”的主題則是一貫的、整體性的，這才是《浮士德》作為一個(gè)整體的統(tǒng)一所在。它也極符合歌德本人的創(chuàng)作思想。歌德曾指出，“藝術(shù)家應(yīng)該通過(guò)整體向世界說(shuō)話”，而這一整體“他在自然中是找不到的，而是他自己心靈的產(chǎn)物”。根據(jù)這段話，我們認(rèn)為浮士德的活動(dòng)可以被劃分，現(xiàn)實(shí)可以被分割和組合，但歌德要表達(dá)的思想應(yīng)該是統(tǒng)一的，浮士德形象應(yīng)該是作為一個(gè)完整的形象出現(xiàn)的。這是符合歌德對(duì)人的看法的。他曾說(shuō)：“人是一個(gè)整體，一個(gè)多方面的內(nèi)在聯(lián)系著的能力的統(tǒng)一體。藝術(shù)作品必須向人的這個(gè)整體說(shuō)話，必須適應(yīng)人的這種豐富的統(tǒng)一體，這種單一的雜多。”如果我們?nèi)匀徽f(shuō)，浮士德是資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的代表，應(yīng)該說(shuō)，這只說(shuō)出了浮士德形象的象征意義。其本來(lái)意義，即對(duì)完美人性、理想人格的追求，如果回到《浮士德》本文的話，將會(huì)更為清晰地展示出來(lái)

浮士德出場(chǎng)時(shí)是一位老博士，他已精通了當(dāng)時(shí)的哲學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)四大學(xué)科。學(xué)識(shí)淵博，聲望在所有的博士、碩士、法律家和教士之上可謂功成名就，炫世耀人。老博士應(yīng)當(dāng)心滿意足?？墒聦?shí)恰恰相反，浮士德出場(chǎng)，時(shí)值深夜，他中宵倚案、煩惱齊天。他不是對(duì)家庭不幸和自然災(zāi)禍的煩惱，他的煩惱是他靈魂痛苦的外顯。精神勞動(dòng)這一生存方式的種種缺憾造成了學(xué)人理性發(fā)達(dá)，而感性生活貧乏，使學(xué)人遭受了全面人性被片面化的痛苦。浮士德的諸多痛苦是從事精神勞動(dòng)的人與生俱來(lái)的，是知識(shí)分子普遍存在的，不能超脫的深層苦難。浮士德的痛苦與追求，常有精神勞動(dòng)者的普遍特征，甚至擴(kuò)展為即使對(duì)全人類也具有普遍意義。難怪郭沫若先生慧眼獨(dú)具，稱《浮士德》是一部關(guān)于人類靈魂的歷史。

名著的讀后感范文(篇3)

你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小、我就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心了嗎?你想錯(cuò)了。

在文學(xué)、有許多的經(jīng)典名著永垂不朽、但能像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深入人心的卻不多、它以一種讓人不可抗拒的美感吸引了眾多的讀者、給讀者們留下了深刻的印象、也使他們的靈魂得到了升華、同時(shí)影響著他們的精神世界。

簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境、從小就承受著與同齡人不同的待遇、里德夫人的嫌棄、約翰的辱罵和毒打、這是對(duì)一個(gè)孩子自尊的踐踏、但簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有因此而變的怨恨、內(nèi)心充滿陰霾、相反的、她的內(nèi)心因此而變得更加強(qiáng)大、這造就了她應(yīng)對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。

文章中的伊麗莎自私任性、卻受到尊敬、喬治亞娜好使性子、心腸狠毒、卻能得到所有人的縱容、約翰什么壞事都做、縱然與他的母親做對(duì)、也不會(huì)使她遷怒、而簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)論做什么都全力以赴、不敢有一點(diǎn)閃失、卻還是被人罵、得不到他們的喜愛(ài)、這體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情與冷漠。

簡(jiǎn)愛(ài)并不因?yàn)樽约旱纳矸荼拔⒍械阶员?、并認(rèn)為自己與羅切斯特是平等的、她純潔、高尚的心靈使羅切斯特深深地愛(ài)上了她、并開(kāi)始了對(duì)她的追求、然而、在他們結(jié)婚的當(dāng)天、簡(jiǎn)愛(ài)得知他已有妻子時(shí)、她毅然地離開(kāi)了他、他放下了金錢和地位、我想、此刻的社會(huì)上、很少會(huì)有人做出與簡(jiǎn)愛(ài)相同的抉擇、利益的誘惑蒙蔽了人們的雙眼、只是大多數(shù)人選取了利益而不是離開(kāi)。

簡(jiǎn)愛(ài)是大多數(shù)讀者所敬佩的就應(yīng)是她的品格、她獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的品格、讓很多人贊嘆不已。

小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)完美的結(jié)局、雖然羅切斯特的莊園被毀了、他自己也變成了殘廢、但正是這樣一個(gè)條件、使簡(jiǎn)愛(ài)不在與個(gè)人尊嚴(yán)與愛(ài)之間產(chǎn)生矛盾、他毫不猶豫地拒絕了里弗斯的求婚、而選擇了羅切斯特、這說(shuō)明了她對(duì)羅切斯特的真心。

而如今、在窮與富之間、在愛(ài)與不愛(ài)之間、很少會(huì)有人像簡(jiǎn)愛(ài)一樣為人格拋棄所有、而且義無(wú)反顧、這篇小說(shuō)不僅僅使讀者的靈魂得到了凈化、同時(shí)也使讀者產(chǎn)生了共鳴、使讀者受益匪淺。

[參考]2023《星空》讀后感1000字11篇

書籍是知識(shí)的源泉，在讀完作者寫的作品，我也產(chǎn)生了一些全新的感悟。有哪些撰寫作品的讀后感的方法呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集整理“2023《星空》讀后感”。

2023《星空》讀后感【篇1】

《星空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。雖然是一篇僅有千余字的小短文，卻如一片柔軟而潔白的羽毛，輕輕地?fù)軇?dòng)了我心靈深處的那根弦。鈴，鈴，鈴

文中的女孩很普通，甚至連老師教的體操動(dòng)作都記不祝在平時(shí)的練習(xí)課上，她總愛(ài)躲在邊角上，老師眼睛瞟不到的地方，跟著一大堆燕子般跳躍的女孩，依樣畫葫蘆；她記不住一套套優(yōu)美的動(dòng)作，只能在同伴中濫竽充數(shù)，像南郭先生一樣。

女孩好似三年前的我，膽孝害羞，愛(ài)臉紅。別說(shuō)在陌生人面前手足無(wú)措，就是在天天都能見(jiàn)到的同學(xué)面前，也總是有一種怯怯的感覺(jué)，。暑假的美術(shù)班里，在一大堆人中間，總覺(jué)得有雙無(wú)形的眼睛在盯著自己，監(jiān)視著自己的一舉一動(dòng)，覺(jué)得渾身不自在，于是畫筆開(kāi)始走樣，越畫越心虛。最后，老師集體講解，總是等到大家都把畫掛到墻上后，我才一步步慢慢地把自己的畫立在一個(gè)邊角極不顯眼的地方，乞求沒(méi)人看見(jiàn)。在一大-片花花綠綠的畫中間，感覺(jué)自己的作品就像一只丑小鴨呆在天鵝群里，只能埋頭自卑。

紙終究保不住火。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，女孩們開(kāi)始考試了，一個(gè)個(gè)輪著，單獨(dú)地，貨真價(jià)實(shí)地做一整套動(dòng)作。南郭先生扔下樂(lè)器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在場(chǎng)地中央，在一雙雙眼睛的注視下，腦海里雪花一片，所有的動(dòng)作忘得干干凈凈。

自己呢？被老師逼著去參加比賽，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)著實(shí)物作畫。四開(kāi)的白紙，陽(yáng)光下白花花得耀眼，四周無(wú)數(shù)的目光刀片一樣鋒利，劃過(guò)來(lái)，留下一抹抹傷痕。手指開(kāi)始發(fā)抖，筆觸也顫動(dòng)起來(lái)，生硬地一撇一捺。大腦似斷了路，一片空白。整張畫是完全沒(méi)有希望了，畫得一塌糊涂。卻被當(dāng)眾貼在公告欄里，白紙黑字的班級(jí)姓名。我的心里汩汩地淌著淚。

一個(gè)晚上，夜來(lái)香盛開(kāi)的時(shí)候，空中只有一個(gè)孤零零的月亮，女孩獨(dú)自在小院里舞蹈，四周安靜極了，沒(méi)有一雙雙打分似的眼睛，只有兩個(gè)安靜的觀眾，女孩徹底掙脫了束縛，身體柔軟起來(lái)了，流暢起來(lái)了，平時(shí)難記的動(dòng)作如月光般從指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵從花蕊深處盛開(kāi)。

想起了那一天，是一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天。兜里揣著mp4,耳朵塞著耳機(jī)，優(yōu)雅的鋼琴曲潺潺地流進(jìn)心田，滋潤(rùn)到心底的那棵小花。深呼一口氣，我重新拿起畫筆。同樣的四開(kāi)紙，陽(yáng)光下卻散發(fā)出那么柔和的光芒，沒(méi)有一雙刀尖般鋒利的眼睛，有的只是清脆的樹(shù)葉，嫩綠的小草，優(yōu)美的音樂(lè)。金絨般的陽(yáng)光透過(guò)綠葉，撫摸著我烏黑的長(zhǎng)發(fā)，再斑斑駁駁地盛開(kāi)在草地上。畫著同樣的圖案，感覺(jué)卻截然不同，筆觸流暢了，線條柔美了，一副富有生機(jī)的圖畫展現(xiàn)在眼前。

這幅畫，當(dāng)作作業(yè)，拿給老師和同學(xué)看，嘖嘖的驚訝聲一片：是你畫的嗎？太棒了！

心中的結(jié)驀然打開(kāi)。原以為緊緊纏繞的死結(jié)其實(shí)只需輕輕一拉，便訇然解散。

所有膽小文靜內(nèi)向如女孩如我的伙伴們啊，都是因?yàn)樘谝鈩e人的評(píng)價(jià)而被羞澀束縛著，像蠶繭一樣把真實(shí)的自我裹在里面；孰不知，只要掙扎一下，鼓起勇氣去面對(duì)第一次，內(nèi)心充滿力量，給自己加油打氣，不要緊張不要害怕，不要在乎別人挑剔的目光，不要在意失敗的難堪，不要擔(dān)心前進(jìn)路途的艱辛，開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)，那么，看似天衣無(wú)縫的蠶繭，就會(huì)在一瞬間撕破，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)出了美麗的翅膀，自由地在花叢中飛翔。

掙脫羞澀的束縛，才能化繭成蝶！

2023《星空》讀后感【篇2】

這個(gè)暑假我看了很多本書，但讓我印象最深刻的是《點(diǎn)亮星空的人們》，這是一部反映建黨歷程和紅船精神的兒童文學(xué)作品，這本書雖然比較厚，但是當(dāng)我拿到它時(shí)就愛(ài)不釋手了，連續(xù)3天就看完了。這本書總共講述了53個(gè)故事，從這本書中，我了解到了100多年前的中國(guó)，看到了袁世凱野心勃勃的皇帝夢(mèng)，看到了孫中山越挫越勇的理想抱負(fù)，看到了蔡元培的教育救國(guó)夢(mèng)，看到了《新青年》的誕生，感受了陳獨(dú)秀和李大釗的友誼，也看到了棄醫(yī)從文的魯迅，意氣風(fēng)發(fā)的毛澤東，看到了轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)，也看到了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等等。

通過(guò)這一個(gè)個(gè)感人的故事和一段段鏗鏘有力的對(duì)話讓我們熱血沸騰，我親身感受到了他們創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨的艱難歷程，感受到了他們開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，感受到了他們堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，感受到了他們立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，感受到了100多年前革命先輩面對(duì)家國(guó)巨變所表現(xiàn)出的斗志昂揚(yáng)。

他們的那些行為深深讓我振撼，我覺(jué)得我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種不屈不撓，永往直前的愛(ài)國(guó)精神，那些一個(gè)個(gè)勇敢，不怕困難，不怕?tīng)奚穆暑I(lǐng)者，用自己的心血和奮斗讓舊社會(huì)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，就是因?yàn)橛辛诉@無(wú)數(shù)個(gè)英雄們用熱情、智慧、意志和血肉之軀點(diǎn)亮了星空，用他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的英雄血跡鑄造成我們那高高飄揚(yáng)的五星紅旗，才有了我們現(xiàn)在這美好的和諧家園，這讓我想起一首老歌《只有共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)》。

有一次，爸爸帶著帶我們一起去參觀虎門海站博物館，了解中國(guó)以前的歷史。我們剛進(jìn)博物館，大門里面鴉雀無(wú)聲，偶爾有一兩個(gè)人悄然聲息的說(shuō)話，我們邊走邊看，爸爸也會(huì)小聲的給我們講解圖片的意思。當(dāng)爸爸給我們講解當(dāng)年中國(guó)被打的落花流水，慘不忍睹，不僅讓我們國(guó)家失去了很多資產(chǎn)，而且讓我們的老百姓連飯都吃不上，有些活活被餓死。當(dāng)時(shí)我和弟弟聽(tīng)得非常氣憤，情不自禁的握緊的拳頭，我們?cè)谛睦锇蛋档陌l(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來(lái)一定要做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。

2023《星空》讀后感【篇3】

看了林書宇導(dǎo)演所拍攝電影《星空》后，我便對(duì)這神秘而又美麗的星空充滿了向往。

晚上，搖曳的樹(shù)影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。

其實(shí)，我一直認(rèn)為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯(cuò)了。

起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無(wú)可否認(rèn)是美麗的。

過(guò)了一會(huì)兒，脖子酸了，我也在亮一點(diǎn)，大一點(diǎn)的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點(diǎn)的星星。它們像是無(wú)數(shù)棋子般布在這黑幕之上，雖亂無(wú)章法，卻隱言著一種說(shuō)不出的美，一種盡心動(dòng)魄仿佛能攝走人心的美。

漸漸地，我把幾顆大星，數(shù)顆小星連在一起，成了一根樹(shù)枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹(shù)枝正是它最頂端的分叉。

我睜大了眼睛，直到略感酸澀，我已描繪出各種動(dòng)物植物，山巒河流，組成一幅氣勢(shì)磅礴的山水圖，講述著一個(gè)古老的故事……

我把目光移向更遠(yuǎn)處，那兒，也密密麻麻地布滿了無(wú)數(shù)或明或暗的星，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，我想要看得更遠(yuǎn)!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現(xiàn)，身在一個(gè)狹窄的小陽(yáng)臺(tái)的我，被星星帶到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很大很大的世界中。

這些星星注視著我們多久了？一千年？還是一萬(wàn)年？又有多少人發(fā)現(xiàn)了它們無(wú)窮的魅力及蘊(yùn)含著的奧秘？

誠(chéng)如《星空》中謝欣美所說(shuō)：“當(dāng)我一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，抬頭看星星，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界好大好大。”

仰望星空的我，一下子懂得了許多。

2023《星空》讀后感【篇4】

用大半天的時(shí)間一口氣讀完桐華的夢(mèng)幻愛(ài)情小說(shuō)《那片星空那片海》，眼睛有些痛，甚至還有些濕潤(rùn)，沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我是被感動(dòng)了。這之前我是不看這種網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的，之所以會(huì)借這本書看，一開(kāi)始完全是被它的封面所吸引：淡藍(lán)的大海，大海上的許愿瓶，許愿瓶里的小島和布滿星星的天空，多么夢(mèng)幻的場(chǎng)景，這樣場(chǎng)景里的愛(ài)情一定也是很美好的吧。帶著這樣的幾分期待打開(kāi)了這本書。

故事是第一人稱的方式敘述的，從女主人公沈螺在海島上的小院開(kāi)始，首先是沈螺救了一個(gè)穿著奇怪、暈倒在她家門前的男人。我們的男主人公吳居藍(lán)就是以這樣不同尋常的方式出現(xiàn)的，而書中的各種懸念和疑惑也就從此拉開(kāi)了序幕。沈螺在和吳居藍(lán)的相處中，慢慢發(fā)現(xiàn)了他的各種不同，會(huì)書法，會(huì)武功，會(huì)捕魚，會(huì)醫(yī)術(shù)，但卻不懂手機(jī)不會(huì)電腦，讀到這兒，已經(jīng)猜到了這又是穿越，可實(shí)在是太想解開(kāi)心中的疑惑，于是不停的看了下去。很自然的，沈螺愛(ài)上了這個(gè)集萬(wàn)千技藝于一身的男人，并且大膽的向他表白，雖然被拒絕仍然不放棄，終于吳居藍(lán)慢慢的被融化，對(duì)沈螺許下了月圓之約，但是沈螺并沒(méi)有得到他想要的答案，而是接連又發(fā)生了很多意想不到的的事情，也把故事慢慢推向高潮，吳居藍(lán)的身份也逐漸被解開(kāi)，他竟然是人魚，是已經(jīng)活了千年的美男魚。人魚相戀注定不會(huì)順利，各種壞人相繼來(lái)?yè)v亂，可最終沈螺沒(méi)有放棄對(duì)吳居藍(lán)的愛(ài)，哪怕是失去她的生命，而吳居藍(lán)也深深的愛(ài)上了這個(gè)善良單純又傻氣的姑娘，哪怕是要忍受失去人魚靈珠而帶來(lái)的巨大痛苦也要保全沈螺。最終結(jié)局不錯(cuò)，有情人終成眷屬。用彼此的心換來(lái)的愛(ài)情當(dāng)然值得所有人的祝福。

雖然知道這只是一種幻想中的愛(ài)情，但是仍然被深深感動(dòng)。因?yàn)閻?ài)情，沈螺堅(jiān)守壓力而不改初心；因?yàn)閻?ài)情，吳居藍(lán)可以為了沈螺而放棄生命的靈魂之珠。

現(xiàn)實(shí)中的我們不可能擁有這樣夢(mèng)幻純美的愛(ài)情，但是卻一定有曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生命里的給了我們愛(ài)和感動(dòng)的人，也許那短暫的相遇就如同燦爛星空中的流星一樣一劃而過(guò)，但這曾經(jīng)的相遇卻是我們值得用一生去回味的幸福。

2023《星空》讀后感【篇5】

《星空》，描述的是一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)大的故事：有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少女，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的少年，他們都不是最快樂(lè)的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來(lái)到少女的爺爺曾經(jīng)住過(guò)的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來(lái)，少女病了，而少年不知去向他們究竟經(jīng)歷了什么，怎樣才能走出心理的陰影呢？《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類無(wú)法和世界溝通的孩子，從對(duì)社會(huì)的恐慌、逃避到逐步認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。

《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學(xué)會(huì)溝通，不管面對(duì)什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對(duì)。

影片的最后，如果結(jié)尾法國(guó)小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會(huì)更完美，更有想象空間。缺少一塊的拼圖，我覺(jué)得也是讓人發(fā)思的東西。拼圖照例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該拼滿了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨(dú)喜歡獨(dú)缺一塊的拼圖作品，我覺(jué)得這也暗示了人生的不如意吧！其實(shí)，遺憾也成了當(dāng)今社會(huì)亮麗的風(fēng)景線，就像獨(dú)缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術(shù)品。現(xiàn)實(shí)中也許時(shí)常上演遺失的美好，就像影片中小美沒(méi)有得到小杰對(duì)她說(shuō)的那句再見(jiàn)，給人一個(gè)遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。

在這部電影里，有幾處淚點(diǎn)觸動(dòng)人心。一個(gè)是小美偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的公仔對(duì)他說(shuō)，爺爺，你病好了之后要把大象的腿修好哦。不知道為什么，觀眾聽(tīng)到這句話都會(huì)產(chǎn)生共鳴，眼淚不禁掉下來(lái)。還有，看到小美半夜在野外等看星空時(shí)發(fā)燒了，小杰背著她跑回小房子，多愁善感的女觀眾難免有想起小時(shí)候的感觸。不過(guò)回顧整部影片，所有的感動(dòng)和眼淚，都是因?yàn)殡娪袄飩鬟f出的純真的美好。因?yàn)榧冋妫怨陋?dú)；因?yàn)榧冋妫愿杏|。

2023《星空》讀后感【篇6】

《星空下的舞蹈》這本書就像一本辮子姐姐的日記，里面記錄了辮子姐姐在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的許許多多的事情，有歡笑、有淚水、有榮譽(yù)也有失敗。在看這本書時(shí)，我好像坐到了辮子姐姐的身邊，聽(tīng)她講一個(gè)個(gè)有趣的故事。

這本書中，我最喜歡的是那篇《每個(gè)心愿都會(huì)實(shí)現(xiàn)新年祝?！?。里面講述了小女生們?cè)谛履暝S下的一個(gè)個(gè)甜美的心愿：NO.1小心愿：喊出一百年不變的經(jīng)典口號(hào)我要變漂亮！NO.2小心愿：每天都能吃到媽媽做的可口飯菜。NO.3小心愿：做一條想旅行的魚心愿太多，就簡(jiǎn)單地概括了一下：十一歲的心愿在遠(yuǎn)方，長(zhǎng)大是一列可以帶我周游世界的火車；十四歲的心愿是唱歌，是寫詩(shī)，精彩表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)；十六歲的心愿是開(kāi)放自己，掙脫無(wú)謂的束縛，去喜歡，去飛翔

在夢(mèng)幻甜美的心愿世界里，我們會(huì)不斷地涌現(xiàn)出新的夢(mèng)想，也會(huì)不斷地修改自己的愿望，每天被心愿吸引著走，走在長(zhǎng)大的路上，幸福與迷茫并存，一天天就這么成長(zhǎng)。

有了這些心愿伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)在成長(zhǎng)的路上，更加努力的朝著自己的夢(mèng)想去奮斗。辮子姐姐說(shuō)：心愿，就是給未來(lái)的自己開(kāi)張支票，兌不兌現(xiàn)，取決于自己！我想說(shuō)：愿望，就是為明天的自己照亮前方，迷不迷失，決定于自己！

人要有夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力，才有開(kāi)心的理由。讓我們?cè)谛牡茁裣乱粋€(gè)愿望，在身體里牢牢地生根發(fā)芽，升華為成長(zhǎng)的力量，讓我們?cè)谄疵厝?shí)現(xiàn)心愿時(shí)，還有成長(zhǎng)伴隨在身邊。

明天的自己，美好的心愿，我來(lái)了！準(zhǔn)備好你的迎接，一定要有意想不到的驚喜哦。

2023《星空》讀后感【篇7】

寒假期間，我讀了《星空下露營(yíng)》這篇文章，它讓我感受很深，從小我就在農(nóng)村長(zhǎng)大，我離大自然很近，但我以前從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大自然是這么美。

《星空下露營(yíng)》一文，主要講了米娜一家在野外露營(yíng)一周的故事，他們一家在星空下睡覺(jué)，喝著清澈的水，和各種各樣的動(dòng)物一起玩，在大自然中快樂(lè)地做游戲，享受著大自然的給予。我也想像米娜那樣體驗(yàn)大自然的美好生活。

大自然是一個(gè)充滿神奇的地方，有山、有水、有樹(shù)，山上開(kāi)滿了各種各樣的花，還有在林子里飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)、美麗的蝴蝶，還有許多叫不出名字的小動(dòng)物。

人類也是大自然的一部分，要多和大自然接觸，多在大自然中玩耍，大自然也是孩子們游戲的天堂。等放假了，我也要讓我的媽媽帶著我一起去感受一下大自然的美好生活?？纯丛缟系娜粘?，晚上看看滿天的星星，一閃一閃的，好像許多的小眼睛。

前幾天我聽(tīng)媽媽說(shuō)，有一則新聞報(bào)道：地球在逐漸的變暖，冰川融化，災(zāi)害就會(huì)頻繁發(fā)生。我問(wèn)媽媽：為什么會(huì)這樣呢？媽媽說(shuō)：現(xiàn)在的人亂砍亂伐，亂捕殺動(dòng)物，還有這次的新冠性肺炎，就跟捕殺，吃野生動(dòng)物有關(guān)。還有現(xiàn)在的工廠排出去的污水，濃煙，平時(shí)亂扔垃圾等等。人類面臨這么多的環(huán)境問(wèn)題，如果一直持續(xù)下去，后果將不堪設(shè)想。

從現(xiàn)在開(kāi)始，為了我們的大自然不再遭受破壞，能夠一直美麗安寧，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)自然小衛(wèi)士！

2023《星空》讀后感【篇8】

這是畢淑敏老師今年新出版的散文集，對(duì)于我這個(gè)老讀者來(lái)說(shuō)，能看到畢老師以前未曾發(fā)表的散文真是由衷的歡喜。隨書還附贈(zèng)了一個(gè)話劇劇本《心理游戲》，故事的情節(jié)并不驚險(xiǎn)復(fù)雜，但是故事的含義卻一如既往的深遠(yuǎn)，我也透過(guò)它看到了畢老師對(duì)于相關(guān)事情的看法。

首先，我很喜歡這本正書的書名《星光下的靈魂》，畢老師說(shuō)過(guò)：可以讓人提升智慧的兩種方法，一是思考自己的人生意義，二是仰望星空，以明人類的渺小。那么在星空下審視自己的靈魂，應(yīng)該會(huì)更具有一種清澈與洞明吧？星光，是我從兒時(shí)就喜愛(ài)的風(fēng)景，那時(shí)，喜歡在院子里、屋頂上望著星空，把自己的心思分派給一個(gè)又一個(gè)星星，心思不夠時(shí)就自己巧立名目?？涩F(xiàn)在已經(jīng)看不到什么星光了，家里街道上的路燈一個(gè)一個(gè)的被點(diǎn)亮，望著亮如剛進(jìn)黃昏的馬路，心里是高興的：這樣晚歸家的人會(huì)安全許多。可也免不了絲絲的遺憾，那或桔黃或蒼白的光也向上映著夜空，有時(shí)天空中還有幾道激光燈束仿佛一支支長(zhǎng)長(zhǎng)的匕首在那里揮舞，好像要?jiǎng)澠七@墨藍(lán)色的天幕。不夜城是挺美的，可是夜夜不夜，心不會(huì)累嗎？

人類的物質(zhì)發(fā)展是必要的，但是完全依賴物質(zhì)發(fā)展來(lái)提高人生的質(zhì)量是不可能的，人類的力量再大，也無(wú)法大過(guò)自然規(guī)律，我們所有的探索努力都只是在發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律，以便更好的適應(yīng)它，換得人類更好的生存。現(xiàn)在已經(jīng)不怎么仰望星空了，因?yàn)橹揽床灰?jiàn)，也許只有全區(qū)停電的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)探望一下那天上人間之隔的星星朋友們。

話歸正題，書的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。

人類的迷茫與恐懼也是可以繼承的，我們從父輩恐懼的眼神中，理解并認(rèn)定恐懼的范圍，若是可以認(rèn)真的思考畢老師以上的這十一個(gè)主題，那么恐懼這塊黑幕便有可能被劃破，而透露出人生的一線光明。有時(shí)候看清自己的真相也是很痛苦的，可是真相就是真相，它可以被暫時(shí)掩蓋，但依舊存在著并發(fā)揮著不可忽視的作用，所以在重要、危急或心智慌亂時(shí)，我們常常會(huì)有一些自己都不理解的行為，這也許就是人們常說(shuō)的“不自覺(jué)”的情況，呵呵，它有可能就是那個(gè)人們?cè)噲D掩蓋的真實(shí)的自己做的反應(yīng)呢！

每個(gè)人都有認(rèn)識(shí)自己、接納自己的責(zé)任！說(shuō)是責(zé)任，是因?yàn)檫@樣做了以后才會(huì)正確的愛(ài)自己，一個(gè)懂得正確愛(ài)自己的人才能正確的愛(ài)別人，愛(ài)周圍，愛(ài)世界。（關(guān)于人為什么只有先正確愛(ài)自己，才會(huì)正確愛(ài)別人這一點(diǎn)，我想了很久，迷惑了很久，因?yàn)槲也粣?ài)自己，我卻認(rèn)為自己認(rèn)真的愛(ài)著身邊的人！如今才發(fā)現(xiàn)，不會(huì)愛(ài)自己，真的不會(huì)愛(ài)別人！不信？你能回答：愛(ài)是什么嗎？）

愿畢淑敏老師的書可以成為指向月亮的又一只堅(jiān)定的手，讓我們都可以覓得自己的月亮。

也愿畢阿姨身體健康、身體健康、再身體健康！呵呵！

2023《星空》讀后感【篇9】

有一個(gè)關(guān)于美人魚的童話，一位王子去大海游歷，遭遇暴風(fēng)雨掉進(jìn)海里，被淹死了，海里的小美人魚用自己的靈珠救活了王子，并送到陸地，可她卻在返回海的途中遇害，必須拿回自己的靈珠才能活下去，而王子失去靈珠，就會(huì)死去。

《那片星空那片?！芬彩侵v述這樣一個(gè)人魚與人的生命故事。不同的是，本書中的人魚是美男魚，而他用靈珠救活的人，是一個(gè)普通的島民女孩。不同的是，美男魚與這個(gè)女孩相愛(ài)了。于是這個(gè)故事，成了一個(gè)關(guān)于愛(ài)情、關(guān)于勇敢、關(guān)于生命的美麗童話。

《那片星空那片?！穼懮c勇敢，把生命中最息息相關(guān)的死亡與離別寫得鮮活。人魚男主吳居藍(lán)和女主沈螺有著不可能相伴終生、不可能執(zhí)手老去的殘酷事實(shí)，但他們都沒(méi)有因?yàn)楹ε旅鎸?duì)、害怕一人離開(kāi)后的孤獨(dú)而放棄愛(ài)情，更沒(méi)有自以為是的“為對(duì)方好式犧牲”。而是他們都深刻明白“奉獻(xiàn)的一方需要勇氣，接受奉獻(xiàn)的一方更需要勇氣”，一起共同決定最終選擇。在這個(gè)觀念上，它是愛(ài)情里最美好的默契與尊重。聯(lián)想起《天龍八部》中阿朱悄悄讓喬峰殺了自己，卻沒(méi)想到她的犧牲成了喬峰一生的陰影，這樣的愛(ài)情徒留下活著的人無(wú)法彌補(bǔ)的自責(zé)?！赌瞧强漳瞧！穼懺谇G棘澆灌下，兩人一起陪伴走向終點(diǎn)，珍惜所有能在一起的時(shí)光，是多么美好勇敢。

《那片星空那片?！酚昧艘徽緯?，講了這個(gè)人魚與人的愛(ài)情童話，沈螺善良、普通、遇見(jiàn)屬于她的命運(yùn)；男主神秘強(qiáng)大，卻有著最脆弱的缺陷。“塞翁失馬焉知非?！痹谶@對(duì)男女主身上體現(xiàn)盡致。生命的無(wú)常讓他們?cè)谏缆飞鲜斋@了一份并未料到的愛(ài)情，這份愛(ài)情比吳居藍(lán)守護(hù)生命的.靈珠還要珍貴，這份愛(ài)情比沈螺在人世間所有一切還要重要。是啊，當(dāng)有一天你被另外一個(gè)人放在掌心，呵護(hù)周全讓你心安溫暖，當(dāng)有一天另一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)讓你比自己的還要敏感，不就應(yīng)該像沈螺吳居藍(lán)那樣，緊緊抓住愛(ài)惜嗎！

能在一篇言情小說(shuō)中讀到純美夢(mèng)幻的感覺(jué)，能把一個(gè)兒時(shí)的童話引渡成當(dāng)代的愛(ài)情故事，能讓所有還相信愛(ài)情的人，在書中感動(dòng)一份愛(ài)的意義，《那片星空那片海》做到了?！叭绻业膼?ài)情是鮮花，我愿意擁抱它的美麗芬芳；如果我的愛(ài)情是荊棘，我也會(huì)毫不猶豫地?fù)肀募怃J疼痛。即使荊棘刺穿我的肌膚，刺進(jìn)我的心臟，只要能距離他近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)！”書中散發(fā)出來(lái)的純美愛(ài)情觀，不正是愛(ài)情讓我們著迷欣賞的嗎！

“謝謝你出現(xiàn)在我的生命中”，已是他們彼此生命全部的感恩與幸福溫暖。是的，若能在生命的平靜、悲傷或歡樂(lè)時(shí)，感念的，都是這句話，該是一種何等的幸福啊。又何必去在乎最后的不能執(zhí)手老去呢！在有限的生命中，他們無(wú)限地愛(ài)惜過(guò)了，對(duì)生命，也是一種圓滿。

如同結(jié)局“有的人注定是恒星，即使遠(yuǎn)離，甚至死亡，那光芒依舊留在你的星空中，照耀著你。”在所有過(guò)往的生命中，吳居藍(lán)和沈螺的愛(ài)情，彼此守護(hù)珍惜，已經(jīng)超越了整個(gè)生命的局限。在有限的生命中，去分享陪伴所有的美好，這也是永恒的意義和愛(ài)情最美好的紀(jì)念。

有限的生命里，因?yàn)橛心悖瑢庫(kù)o溫暖。

2023《星空》讀后感【篇10】

一遍遍地拼湊著梵高的那幅《星空》。小美是個(gè)安靜的孩子，在班里很少說(shuō)話，直到轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)安靜的男孩小杰。

走過(guò)春天，夏至又至。爺爺?shù)碾x世，父母的離婚，小杰的即將遠(yuǎn)去，小美好想念那片星空，那片寂寞的星空。

你想要看星空嗎？?jī)蓚€(gè)少年坐上離開(kāi)城市的火車進(jìn)入深山，一起逃離，一起淋雨，一起偷笑，一起度過(guò)，靜靜地成長(zhǎng)。我們會(huì)死嗎？別人不會(huì)說(shuō)我們殉情吧。也曾有過(guò)害怕，但更多的是對(duì)未來(lái)的無(wú)懼，因?yàn)橛行∶?，有小杰?/p>

當(dāng)來(lái)到爺爺?shù)男∥萸皶r(shí)，小美打開(kāi)門獨(dú)自走了進(jìn)去，而小杰留在了門外。這間破舊的小屋埋藏了小美多少關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，看著桌上擺放著的玩具，小美的淚落了，只是為了懷念的歲月，她懷念和爺爺一起躺在船里看星空的場(chǎng)景。

霧還沒(méi)散，星空會(huì)出現(xiàn)嗎？當(dāng)小美看見(jiàn)小杰慢慢變成一塊塊拼圖散落一地，接著又是爸爸媽媽分開(kāi)的雙手，最后是爺爺?shù)膿肀?，一切都成為了虛幻。畫面回到醫(yī)院里，小美躺在病床上，而小杰卻不見(jiàn)了。小杰去哪里了呢？沒(méi)人知道?；蛟S是走向了小美逝去的青春里。

九百九十九塊，星空拼圖的最后一塊，小美卻怎么也找不到。直到十六歲那年，她收到了一封信，里面裝著那一塊丟失的拼圖。會(huì)是小杰寄來(lái)的嗎？我們不知道。當(dāng)那幅《星空》拼湊完整，小美的生活也靜靜地平靜了，再也沒(méi)有什么事情發(fā)生。

多年后，直到小美在巴黎看見(jiàn)了一家拼圖店，這家店里的每一幅拼圖都少了一塊?；貞涢W現(xiàn)，小美的淚不知不覺(jué)地涌現(xiàn)，那個(gè)身影，那個(gè)聲音又會(huì)是誰(shuí)？

拼圖并不完整，缺少的就好像丟失在我們青春的記憶里，燦爛而又寂寞。而《星空》想要告訴我們的正是那種苦澀的成長(zhǎng)等候著青春，卻錯(cuò)過(guò)了彼此。有成長(zhǎng)的地方就會(huì)有星空。我們拾起那一段青春歲月，捧在手心靜靜地回憶，臉上或是微笑，或是悲傷，惟獨(dú)不變的是歲月已經(jīng)離去的苦澀。

緊閉雙眼，我擁有最燦爛的星空。睜開(kāi)雙眼，我看見(jiàn)最寂寞的微光。

2023《星空》讀后感【篇11】

小說(shuō)題目雖然很小清新，但是剛開(kāi)始我還是很難進(jìn)入狀態(tài)，某個(gè)安靜的深夜一個(gè)人窩在床上靜靜細(xì)讀，卻越發(fā)不可收拾的想要探究那些疑惑和結(jié)果。

開(kāi)篇作者在經(jīng)歷失去從小與她相依為命爺爺?shù)膫矗谇宄堪l(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生男子暈倒在她家院子里，雖然有各種懷疑和不安，但是善良的她無(wú)法坐視不管。而父親的淡漠，繼母的刻薄，異母弟弟的譏諷，讓她對(duì)這世上的親情不再抱有希望。爺爺患病前已經(jīng)辭去大城市的工作回來(lái)照顧，爺爺離去后徹底決定停留在這個(gè)小島上不再離去。將爺爺留下的老房子改造成客棧，雇傭她救起的那個(gè)陌生男子，從此開(kāi)始不平靜的生活。

男主角吳居藍(lán)的出現(xiàn)和后續(xù)與女主沈螺相處中，讀起來(lái)覺(jué)得有那么些奇怪，包括女主角也從來(lái)沒(méi)想過(guò)他會(huì)是merman。作者并沒(méi)有一開(kāi)始就揭露他的身份，包括莫名的失蹤兩次歸來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)跡象表明他有非人類的特質(zhì)，雖然偶爾也會(huì)疑惑是不是來(lái)自外星，但是想想小說(shuō)的題目和主題也不符合，所以刺激你不停的讀下去揭露疑惑。

直到第九章，圓月之夜沈螺才得以看到吳居藍(lán)展露其真身，震驚惶恐終究還是放不開(kāi)手，因?yàn)閻?ài)你無(wú)論你是否與我相同，這都不能改變我的心意。漸漸讀下去，終于明白為什么桐華的作品可以紅，也許別人也可以想到人魚的題材，但是她運(yùn)用得很好，而且竟然連古詩(shī)詞都用上了，我們一般詠?lái)瀽?ài)國(guó)惜花悲秋等景物之詩(shī)詞。沒(méi)想到“魚膾”之詞也如此優(yōu)美，放佛一個(gè)衣抉飄飄的男子手持輕刀飛速片魚的情景浮現(xiàn)腦海。

跟許多非人類相愛(ài)的故事一樣，最難攻破的莫過(guò)于一個(gè)生命期限。人類的壽命都是有期限的，而異于人類卻擁有無(wú)限的壽命并且能永葆青春，如果有一天垂垂老矣頭發(fā)斑白，你愛(ài)的人依然如初，是不是每個(gè)人都能接受這樣的痛苦。但是沈螺想開(kāi)了，如同吳居藍(lán)畫的那三幅畫，無(wú)論我在哪個(gè)年齡階段，我在你也在，我們的愛(ài)一直在。作者還給了人魚公主的故事有了另外的解說(shuō)，人魚公主當(dāng)初拯救王子純屬于心不忍，終究最后依然不舍得殺死王子換回自己的寶珠。為此沈螺終于明白吳居藍(lán)出現(xiàn)在院子里是為了取回他的珠子，卻沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)的又接受了她的救護(hù)，人魚是愛(ài)好和平并且感恩圖報(bào)的種族。更何況在一百多年前他們已經(jīng)有了聯(lián)系和羈絆。所以注定相遇的人肯定會(huì)相愛(ài)的，結(jié)尾雖然不像別的故事那樣結(jié)婚生子。但是通過(guò)傳說(shuō)中的故事讓我們知道他們可以擁有具有人類和人魚血統(tǒng)的孩子。

全篇淡淡的在描述著整個(gè)故事，成長(zhǎng)的家庭雖然不那么完整并非處處充滿溫情，但擁有患難與共交心交肺的友情，就算承受曾經(jīng)朋友的背叛陷害，卻收獲意想不到滿滿的人魚之愛(ài)，如此算來(lái)也還是值得的不是嗎？

[參考]《活法》優(yōu)秀讀后感1000字精選

您知道從何下筆開(kāi)始寫作品讀后感呢？閱讀作品后，我被作者描繪的場(chǎng)景深深吸引，并產(chǎn)生了很多思考，讀完書之后，讀后感可以幫助我們記錄當(dāng)下的感想。請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的《活法》優(yōu)秀讀后感，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇1

近日，品讀了日本作家稻盛和夫作品《活法》。讀書時(shí)刻，心里猶如春風(fēng)拂過(guò)，清水潺潺，對(duì)靈魂是一次潛心的修煉，對(duì)生活是一次真切的回答，對(duì)未來(lái)是一次美好的冀望!

每一個(gè)人都潛藏著偉大的力量，能否把自身潛在的能力挖掘出來(lái)，是人與人活的精彩與否的差異所在。如何實(shí)現(xiàn)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于改變自我，改變自我首先在于改變自己的心態(tài)，建立一種積極、正確的心態(tài)一定會(huì)為你的人生之路助力許多。

一個(gè)實(shí)踐偉大事業(yè)的人，其實(shí)在心靈深處，有著最簡(jiǎn)單的人生觀。稻盛和夫認(rèn)為，為人就是要堅(jiān)持做人最基礎(chǔ)的規(guī)范，堅(jiān)持行善。對(duì)身邊人，對(duì)社會(huì)，擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)世界心存利益之心，并且孜孜不倦、不畏艱難地去實(shí)踐這種善意。生命的價(jià)值就在這種實(shí)踐中展現(xiàn)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道很簡(jiǎn)單，“不是公司的利益或面子，而是對(duì)社會(huì)或人類是否有益”。盡管資金十分充裕，但是他拒絕投資房地產(chǎn)賺取浮財(cái)，因?yàn)椤爸挥凶约盒量噘嵢〉腻X財(cái)才是真正的利益”。

稻盛認(rèn)為，思維方式、熱情和能力，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三個(gè)基本素質(zhì)。有厚重沉穩(wěn)的道德，一切努力的方向都不會(huì)偏差。其次，有鍥而不舍、廢寢忘食的激情。最后是能力。他認(rèn)為，思維方式是根本的。那就是，始終把穩(wěn)立身的基本道德。黃光裕們不是缺乏經(jīng)營(yíng)的熱情和能力，而是最簡(jiǎn)單的方面被忽視了，那就是，做一個(gè)有道德有正義的人。

在他的書中，可以讀到一種真正謙虛和清凈之心。作為全球兩個(gè)500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人，稻盛和夫仍然自我約束，個(gè)人享受保持在最低。并且時(shí)時(shí)在反省自己，“是否還有些許的私心”?他認(rèn)為，能力和智慧，是用來(lái)利益社會(huì)的，自己小小的身軀，能享受多少呢?這種實(shí)踐，就是小我與大我既有分別又有完美的合一。

一是本書意境悠遠(yuǎn)博大精深，以我僅僅24年的人生閱歷只能理解其中一小部分，二是在閱讀時(shí)，我反省我對(duì)工作的態(tài)度實(shí)在是與書中提出的要求相距甚遠(yuǎn)，我為此感到非常的慚愧。

努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠(chéng)懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。努力做到這些看似理所當(dāng)然的事情才正是人生的意義!

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇2

打開(kāi)《活法》一書的目錄，感覺(jué)書中的每一小節(jié)的目錄標(biāo)題都是鼓人進(jìn)取的勵(lì)志短語(yǔ)。再細(xì)讀文中的字字句句，感覺(jué)在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)句里面蘊(yùn)含著引人深思的人生哲學(xué)。

書的作者稻盛和夫先生很善于總結(jié)，他通過(guò)其親身的經(jīng)歷向我們闡述了簡(jiǎn)單人生的有價(jià)值“活法”，并希望其畢生總結(jié)出的人生哲學(xué)能夠引領(lǐng)我們走向最正確的人生道路。在讀書的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到書中的道理與我們的實(shí)際生活很貼近，是我們大家都耳熟能詳、倒背如流的簡(jiǎn)單道理，但就是這些簡(jiǎn)單的道理，在作者的人生道路上發(fā)揮出了巨大的作用。通過(guò)《活法》讓我重新審視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。

做人，做什么樣的人，以什么樣的心態(tài)做人。不同的心態(tài)將會(huì)影響并決定你的人生會(huì)是什么樣的色彩。我體會(huì)做人要具有以下五顆心：“真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心”。

真心：認(rèn)真的心。做人要認(rèn)真，認(rèn)真地做出人生的每一次選擇，認(rèn)真地抓住人生中的每一次機(jī)遇，以認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)與工作，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

誠(chéng)心：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、誠(chéng)懇的心。做人要誠(chéng)實(shí)，做事要講誠(chéng)信，欺騙他人的同時(shí)就是在愚弄自己的人生，不要受目前社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，以誠(chéng)信為本，才是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，特別是我們教育者，誠(chéng)實(shí)講信用是我們走好人生路的最好保障。

虛心：謙虛、謙遜的心。成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該謙虛為人，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，時(shí)刻注意審度反省自身，不斷修正人生道路中的偏差。那么善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)并不只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)，而關(guān)鍵在于謙虛的學(xué)，能夠放下自滿高傲的`姿態(tài)、虛下心來(lái)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，謙虛學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自身之短。

恒心：持之以恒、堅(jiān)持的心。把平凡華為非凡的是“持續(xù)”、“要堅(jiān)持到底才能有意義”這是稻盛和夫先生總結(jié)出的道理。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就是我們童年時(shí)常說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，只要你肯付出就會(huì)有所收獲，如果我們能夠十年如一日、持之以恒地去鉆研我們的本職工作，憑借我們一股傻勁、干勁去面對(duì)工作中的難題，相信就不會(huì)存在我們攻克不了的難關(guān)。持之以恒，堅(jiān)持到底，很快你就會(huì)成長(zhǎng)為你所就職崗位上的專家型員工。

愛(ài)心：是指善良的心，利他之心，也就是善待他人、學(xué)會(huì)感恩的心。我這里所說(shuō)的善心、利他之心不單純的是指人性的善良，更重要的是想說(shuō)明做人要把“給予”之心放在首位的道理。當(dāng)我們覺(jué)得周遭的一切對(duì)自己不公平、不優(yōu)待的時(shí)候，應(yīng)該想一想我為我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至于我所就職的單位都給予過(guò)什么，做過(guò)什么，貢獻(xiàn)過(guò)什么，而今天我們所擁有的一切是否都是理所當(dāng)然的，是否都是我們努力付出所應(yīng)該得到的回報(bào)呢。作為教育者應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擁有一顆利他之心，要勇于奉獻(xiàn)，勇于給予，要知道給予也是一種幸福。

在他的書中，可以讀到一種真正謙虛和清凈之心。作為全球兩個(gè)500強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)始人，稻盛和夫仍然自我約束，個(gè)人享受保持在最低。并且時(shí)時(shí)在反省自己，“是否還有些許的私心”他認(rèn)為，能力和智慧，是用來(lái)利益社會(huì)的，自己小小的身軀，能享受多少呢這種實(shí)踐，就是小我與大我既有分別又有完美的合一。

稻盛主張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)人生中，實(shí)踐佛陀教導(dǎo)的六度：布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定、般若。保持純正的利他之心;抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種.種習(xí)氣;全心全意地應(yīng)對(duì)任何事情，不讓一日空過(guò);對(duì)任何的苦難，不屈服，不逃避;在紛紜浮躁的事務(wù)中錘煉風(fēng)雨不動(dòng)的佛心;在生命的種.種努力中，體悟佛智。從他的實(shí)踐歷程可以看到，他是在努力如此要求自己。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇3

透過(guò)閱讀《活法》一書，感覺(jué)書中每一節(jié)目錄標(biāo)題都是鼓人進(jìn)取的勵(lì)志短語(yǔ)，這位日本的經(jīng)營(yíng)之圣以短小精悍的章節(jié)設(shè)計(jì)和淺顯易懂的語(yǔ)言，詳細(xì)闡述了人生的活法，即高尚的品格、做人做事的原則、不懈的發(fā)奮，奮發(fā)的激情，感恩的心態(tài)、簡(jiǎn)單的真諦。

稻盛先生在書中肯定發(fā)奮、堅(jiān)持的好處，他強(qiáng)調(diào)一個(gè)人做任何事必須要付出百分之百的發(fā)奮，發(fā)奮到老天爺相助的那一刻，其實(shí)就是讓我們有堅(jiān)持不懈的精神。一件事情的成功很多時(shí)候并非取決于外部條件的優(yōu)劣，更多是取決于人的態(tài)度。而我們此刻正需要這種持之以恒、堅(jiān)持到底的心。無(wú)論外界環(huán)境如何，我們都就應(yīng)用心主動(dòng)，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮工作。很多員工剛進(jìn)入企業(yè)都會(huì)很發(fā)奮，對(duì)自己抱有很大的期望值，但是自己堅(jiān)持一段時(shí)刻后，發(fā)現(xiàn)不管發(fā)奮與不發(fā)奮都一樣，同樣的報(bào)酬，也沒(méi)有委以重任，于是沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情。其實(shí)是錯(cuò)誤的，只要你堅(jiān)持發(fā)奮工作，會(huì)得到企業(yè)認(rèn)可的，不但給企業(yè)帶來(lái)了效益，更快速提升了自己潛質(zhì)。我們就應(yīng)用真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心的精神去工作，全身心投入工作，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要做到最好，對(duì)上司持續(xù)最起碼的尊重，要有主動(dòng)幫忙別人的意識(shí)，主動(dòng)找差距。我們只有具備了設(shè)定并達(dá)成目標(biāo)的潛質(zhì)、快速執(zhí)行的潛質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的潛質(zhì)，在以后的職業(yè)生涯中才能找到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

稻盛和夫認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)人生中我們就應(yīng)實(shí)踐佛陀教導(dǎo)的六度：布施、持戒、精進(jìn)、忍辱、禪定、般若。每個(gè)人都就應(yīng)持續(xù)純正的利他之心，抑制自己的貪婪、怨恨、傲慢等種種習(xí)氣，全心全意地應(yīng)對(duì)任何事情，不讓一日空過(guò)，對(duì)任何的苦難，不屈服，不逃避，在紛紜浮躁的事務(wù)中錘煉風(fēng)雨不動(dòng)的佛心，在生命的種種發(fā)奮中，體悟佛智。從他的實(shí)踐歷程能夠看到，他是在發(fā)奮如此要求自己。一個(gè)成功人士為我們講述了他人生的活法。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇4

我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。

薄如蟬翼卻又堅(jiān)硬厚重的阻礙之墻，時(shí)刻與我們每個(gè)人相伴，小部分掙脫陰霾，世故和所謂的慣性思維，最終得到思想的自由，取得了心儀的成果，而大部分在遇到一堵墻時(shí)，認(rèn)為必定難以穿越，他們是盡力了，但還是有所限制。撞到了墻，就以難以穿越為自己的放棄找借口。

(全文都以小部分，大部分區(qū)分兩種態(tài)度的人)可能他們付出的努力一樣，也許他們都是尋找最后的成功，最后卻以截然不同的結(jié)局收?qǐng)?。是社?huì)的不公平?是一次次的偶然?是僥幸?是上帝之神眷顧于小部分人?似乎都不是。

《活法》給了我們很好的詮釋，其實(shí)這里面存在著很強(qiáng)的必然性。細(xì)細(xì)分析大家可以看到兩種人對(duì)待困難的迥異態(tài)度，小部分人在遇到表面上看似不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，內(nèi)心堅(jiān)信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)，一切的一切可以預(yù)見(jiàn)和不可預(yù)見(jiàn)的困難都是免不了的，所有的挑戰(zhàn)都是自身突破的絕佳機(jī)會(huì)，珍惜擺在自己面前的每一次“刁難”，憑借著自己超凡的勇氣和堅(jiān)毅，沖破層層困難，取得一次又一次的成功。

大部分在遇到困難下意識(shí)的躲閃逃避，用盡全身解數(shù)給自己的放棄找借口，一次又一次的放棄，一次又一次的借口，造就了他們把放棄當(dāng)成常識(shí)，失敗也常為家常便飯，自然無(wú)法體會(huì)到每一次突破帶給內(nèi)心深處無(wú)與倫比的喜悅和成就感。這便是其必然之所在。當(dāng)然我們每個(gè)人遇到困難都會(huì)有本能的逃避，這是人自我保護(hù)的自然反應(yīng)。

那如何去克服這些情緒，沖破內(nèi)心的心墻，取得設(shè)想的成功呢?當(dāng)然!建立固若金湯的自信心和勇氣則成為突破的重中之重，書中有句話是這么寫的：我們要有突破障礙的信心和勇氣，這樣我們的個(gè)性才能愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)及堅(jiān)忍不拔。正是這股堅(jiān)持到底的毅力使我們收獲另一次更大的成功。這句話闡述了取得成功的必然階段和每個(gè)人要取得成功所要具備的基本素質(zhì)以及不斷深層突破取得更大成功的循序漸進(jìn)。

那如何建立內(nèi)心真正的自信和勇氣呢?自信不是外力能施與的，它是時(shí)刻存在于你的內(nèi)心深處并不斷尋找的精神力量。如果擁有強(qiáng)烈的欲望，真的相信有實(shí)現(xiàn)的那一天，堅(jiān)定地認(rèn)為自己能夠沖破圍城，掙脫原以為的難之又難，最終將會(huì)變得得心應(yīng)手游刃有余。

若能內(nèi)心不斷的暗示強(qiáng)化這種強(qiáng)大的力量，自信也在不斷地堅(jiān)固，不斷地沖破，不斷地成功，良性循環(huán)將引領(lǐng)我們邁向新領(lǐng)域。有句話“我們無(wú)法致力于連自己都不相信的事”，深刻了自信的重要。沒(méi)有自信的你，只能永遠(yuǎn)的成為99度的熱水無(wú)法沸騰。挑戰(zhàn)和創(chuàng)新都是相當(dāng)動(dòng)人的字眼，事實(shí)卻會(huì)帶來(lái)苦頭或隨之而來(lái)的無(wú)法想象的超負(fù)荷工作，而這些都需要耐心和勇氣。

在平時(shí)的工作中面對(duì)挑戰(zhàn)如果真的用自己強(qiáng)有力的勇氣保持事物絕對(duì)的客觀，進(jìn)而根據(jù)事實(shí)制定行之有效的行動(dòng)計(jì)劃，每一步都要求盡善盡美，每一次的難題都會(huì)被不達(dá)目的誓不罷休的勇氣打敗，從而真正敞開(kāi)自己，用內(nèi)心陽(yáng)光般燦爛的微笑感染周圍所有的人。這樣我們的個(gè)性會(huì)變得愈發(fā)堅(jiān)定而堅(jiān)忍不拔，沖破內(nèi)心一層又一層的障礙，迎接我們的必然是燦爛而充滿朝氣的曙光。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇5

在朋友極力的推薦下，拜讀了這本書。本以為此書乃著眼于人生觀，處世方法之類，原來(lái)，以闡述企業(yè)管理與運(yùn)營(yíng)方面知識(shí)和理念為主。此前，我并未讀過(guò)此類書籍，尤其是日本人寫的此類書籍。總是聽(tīng)說(shuō)，日本公司的管理模式很有一套，日本人的敬業(yè)精神也是相當(dāng)之震撼。如今，從這本書中，略有感受，并且能夠理解為何日本能夠在二戰(zhàn)之后做為戰(zhàn)敗國(guó)在如此短的時(shí)間內(nèi)迅速崛起。

老實(shí)講，我并未接觸過(guò)日本人，也從未在日本企業(yè)工作過(guò)，對(duì)于日本人的了解僅限于網(wǎng)絡(luò)，電視，影視。我對(duì)這個(gè)民族的感覺(jué)好奇多過(guò)崇拜或鄙視。無(wú)論從哪個(gè)渠道所了解的日本人，給我的感覺(jué)他們骨子里都有種認(rèn)真堅(jiān)韌的品行，甚至在做一些我們看來(lái)不道德，不合理的事情的時(shí)候，他們由里而外所散發(fā)出來(lái)的那種執(zhí)著是很讓人佩服的。

《活法》我花了整一天的時(shí)間讀完，老實(shí)講，也許是語(yǔ)言翻譯問(wèn)題，讀來(lái)相當(dāng)之拗口，甚至感覺(jué)有些混亂，很多地方在我看來(lái)文筆相當(dāng)之幼稚。不過(guò)，這不是文學(xué)，不需要過(guò)人文采。這本書的作者想必也并不會(huì)拿這本書去參加個(gè)什么文壇評(píng)選之類的活動(dòng)。這本書屬于純粹的市場(chǎng)需求，商業(yè)運(yùn)作的產(chǎn)物。它之所以存在，必有其理由。用句俗了的話：存在即合理。因此，抱著這種與以往不同的心態(tài)讀了這本書。

貫穿此本書始終的是一種叫做信念的東西，我想，這也是我們很多人丟失很久，或是遺忘很久的東西。也許我們每天的生活都如此相似，讓我們以為這便是生活，是什么支撐我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)和輪回，是所謂的慣性么?是什么讓我們甘心忍受孤獨(dú)寂寞，是所謂的無(wú)奈么?是什么讓我們從一次次挫折中站起，是所謂的本能么?是什么讓我們?cè)诔晒r(shí)再接再厲?我想，就是這個(gè)看不見(jiàn)，但卻感覺(jué)的到的東西—信念。信念可以是個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，也可以是個(gè)近期的計(jì)劃。無(wú)論它以怎樣的形式出現(xiàn)，它都有相同的作用，鼓舞人前進(jìn)，給人精神上的支撐，是動(dòng)力，是解決所有困難時(shí)力量的源泉。是對(duì)未來(lái)目標(biāo)的強(qiáng)烈渴望和巨大信心。相信自己能夠也一定能夠?qū)崿F(xiàn)的對(duì)于未來(lái)的美好計(jì)劃。信念相對(duì)于理想，多了分信心，多了分意念。是人對(duì)于未來(lái)計(jì)劃的巨大信心和愿望的集合。為了這個(gè)信念，我們努力，奮斗，在此過(guò)程中迸發(fā)出超乎平常的勇氣和能力。

《活法》優(yōu)秀讀后感 篇6

第一遍學(xué)習(xí)完《活法》這本書，整體感覺(jué)文字平實(shí)無(wú)華，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但是特別真實(shí)，有哲理，對(duì)我們的工作指導(dǎo)意義重大。下面講幾點(diǎn)讀后感觸特別深的地方：

稻盛和夫先生總結(jié)的特別有名的"人生方程式"：工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。如果把這三者按照重要程度進(jìn)行排序的話，應(yīng)該是思維方式第一，熱情排第二，能力第三。能力是你在目前的工作崗位上已經(jīng)具備的崗位素質(zhì)，但相對(duì)于熱情來(lái)說(shuō)，熱情比能力更重要。我理解熱情含有工作態(tài)度的成分應(yīng)該比較多，有熱情至少說(shuō)明你認(rèn)同公司的文化和價(jià)值觀，有熱情你一定會(huì)為公司的成長(zhǎng)而努力工作。當(dāng)然，有熱情，如果能力不夠，可以在公司的發(fā)展和工作過(guò)程中來(lái)逐步提升。思維方式我理解主要是指人的思維靈活、思路非常好，這點(diǎn)在我們工作中特別重要。我們來(lái)假設(shè)3種人：

第一種人，是一個(gè)個(gè)人能力較強(qiáng)，而工作熱情欠缺的人;

第二種人，是一個(gè)個(gè)人能力一般，但工作熱情四射的人;

第三種人，是一個(gè)個(gè)人能力一般，但思維活躍，工作熱情的人;

很顯然，我們工作中最看重的是第三種人，然后是第二種人，第一種人雖然工作經(jīng)驗(yàn)豐富，個(gè)人能力較強(qiáng)，但他沒(méi)有想把工作做好的強(qiáng)烈愿望，這種人是不受歡迎的，工作的結(jié)果也不會(huì)好。

第二個(gè)感受很深的地方是序言里講的，"人生的真理在勤奮工作中領(lǐng)會(huì)：工作現(xiàn)場(chǎng)就是最好的磨煉意志的地方，工作本身就是最好的修行，每天認(rèn)真工作就能塑造高尚的人格，就能獲得幸福的人生。"對(duì)于這幾句話，我的潛意識(shí)里非常認(rèn)同。就拿我自己來(lái)說(shuō)，91年進(jìn)中鼎，上過(guò)硫化，開(kāi)過(guò)模具，做過(guò)技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，在每一個(gè)工作崗位上我都是非常努力認(rèn)真工作的。我進(jìn)模具廠的時(shí)候，一般學(xué)徒要6個(gè)月，我只學(xué)了2個(gè)月就出師，為什么?我雖然不比別人聰明，甚至還要更加愚笨，但我努力，我每天早上都會(huì)提前2個(gè)多小時(shí)到車間，動(dòng)手練習(xí)加工，晚上下班再繼續(xù)加班學(xué)習(xí)。

在陪伴中鼎發(fā)展的20多年工作中，我確實(shí)感受到工作可以帶來(lái)很多意想不到的快樂(lè)。仔細(xì)想想，我們一生中有一半以上的時(shí)間是在工作中度過(guò)的，我們必須在工作中加倍努力，在工作中找到快樂(lè)，工作做好了，心情好了，人生才幸福;如果把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，純粹當(dāng)作養(yǎng)家糊口的"工具"，不能在工作中找到活著的意義和人生價(jià)值，甚至把工作上的不開(kāi)心帶進(jìn)生活，那么我們的人生一定是不幸福的。

第三個(gè)感觸很深的是"人生的意義在于磨煉靈魂"這句話，它闡述了人活著的.意義。"人活著的意義"是一個(gè)非常哲學(xué)的，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問(wèn)題，相信很多人一生都在追尋這個(gè)問(wèn)題的答案。人都是要死的，每個(gè)人最終都會(huì)面對(duì)死亡，不管你是靈魂高尚的人，還是靈魂低俗的人，死亡對(duì)所有人都是公平的。但是，既然上帝給我們的是一個(gè)公平公正地來(lái)到這個(gè)世界的權(quán)利，那么，在有限的生命里，如果我們能盡最大的努力活出自己心中的精彩，在努力工作中找到自己的快樂(lè)和幸福，在離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候帶著更美好更崇高的靈魂去迎接死亡，又何樂(lè)而不為呢!我相信：只要我們盡力去做一個(gè)有能力、有熱情、有思想的人，盡力去做一個(gè)工作中身邊大部分人都認(rèn)可的人，當(dāng)你帶著自己的成功和人生精彩離開(kāi)的時(shí)候，一定不會(huì)心存遺憾!

[參考]紅色書籍讀后感1000字系列

每次讀完作者寫的作品，總能帶給我全新的認(rèn)知，最好的了解作品的方法就是寫出一篇讀后感。優(yōu)秀的作品模板的表現(xiàn)有哪些？于是，欄目小編為你收集整理了紅色書籍讀后感。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

紅色書籍讀后感 篇1

《恰同學(xué)少年》

得那是在去年采訪學(xué)校的一位老師時(shí)，他說(shuō)他們念大學(xué)那會(huì)，與我們最大的不同就是學(xué)習(xí)勁頭很足。同樣的話，在前幾周召開(kāi)的一場(chǎng)主題為“從容就業(yè)，激情創(chuàng)業(yè)”的講座中也被提到。盡管他們很形象地向我們描述他們是如何省吃儉用，將所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，甚至于將圖書館的參考書做了好幾遍時(shí)，我都是不能被動(dòng)容的。

可是，當(dāng)我打開(kāi)《恰同學(xué)少年》，體會(huì)著他們那份因讀書而感到的快樂(lè)時(shí)，我開(kāi)始懂了老師們講的那些話。

修學(xué)儲(chǔ)能，經(jīng)世致用。較之現(xiàn)在，前輩們讀書的目的要比我們現(xiàn)在明確許多。一個(gè)人讀書，是貯備知識(shí)，更是鍛煉能力。在求學(xué)的路上，如果光是能力素質(zhì)強(qiáng)而學(xué)問(wèn)修養(yǎng)不夠，就無(wú)法約束自己，這樣還可能造成一種破壞性的能力，相反，如果一個(gè)人光是注重書本知識(shí)，卻不注重自己的實(shí)踐能力，那樣學(xué)到的知識(shí)就成了死知識(shí)，毫無(wú)價(jià)值。

因此，偉人和他的同學(xué)們，在求學(xué)的過(guò)程中，為自己制定了作息安排表，從清晨到深夜，密密麻麻，貼在床頭，一直陪伴自己度過(guò)大學(xué)。甚至在清晨用冷水進(jìn)行晨浴，鍛煉自己的意志，并進(jìn)行晨讀。同時(shí)，又組織讀書會(huì)，義務(wù)地教街道上不識(shí)字的人讀書寫字，將自己所學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去。

正如那首詩(shī)一樣：書生意氣，揮斥方遒。多么美好的讀書時(shí)代!試問(wèn)自己，我們的校園里，能看到這樣情景的還有幾處?

修身治國(guó)平天下，簡(jiǎn)樸乃修身之本。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑將是一個(gè)令人無(wú)法相信的畫面，一個(gè)大學(xué)教師排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面，等待著廉價(jià)的食堂飯菜，甚至和一個(gè)貧困生一起啃別人剩下的饅頭?？墒沁@真的發(fā)生在當(dāng)初的湖南第一師范專科學(xué)校，一位名為徐特立的老師，穿著打補(bǔ)丁的衣服，和破舊的鞋子穿梭在大學(xué)的校園里，但是卻很少人知道他在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村開(kāi)了一個(gè)免費(fèi)的小學(xué)供那里的孩子們讀書。

在他們的眼中，貧窮并不是沒(méi)有豐富的物質(zhì)條件，而富有是將自己的所有分享給那些真正需要的人們，只有這樣，你才會(huì)獲得精神的富有，而這才是真正的富有。可是，想想我們現(xiàn)在的生活，無(wú)不有慚愧之心。記得老師給我們放過(guò)的那個(gè)關(guān)于大學(xué)生的視頻：那一年，我們好像很有錢。畫面中的我們，用自己父母的錢，進(jìn)行揮霍浪費(fèi)，卻不知在家的父母卻過(guò)著如何艱苦的生活。

有人說(shuō)，一個(gè)變老不是因?yàn)槟挲g變老，而是因?yàn)樗男睦狭?。正值青春年少的我們，是否?yīng)該如書中那樣讓自己更加朝氣蓬勃，更加活力四射?同時(shí)更加勤奮刻苦，更加艱苦樸素。

紅色書籍讀后感 篇2

它，是一本好書，牽引著一代又一代的熱血青年去品味珍藏；它，是一段歷史，記錄著革命先烈們誓死護(hù)國(guó)的英雄壯舉。它就是《紅巖》。

這里面有著無(wú)數(shù)的中國(guó)共產(chǎn)黨。如：江姐，許云峰，齊曉軒，成崗等。他們每一個(gè)都是一心為國(guó)，不屈不撓的英雄。為了新中國(guó)的成立，為了我們的幸福生活，為了黨，他們義無(wú)反顧地站在黎明前黑暗的最前端！面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘他們毫不懼怕，橫眉冷對(duì)。寧愿犧牲自己的寶貴生命去迎接新時(shí)代的到來(lái)！他們的事跡將被定格為永恒！

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。這句話是鄧小平爺爺?shù)姆胃?。也許，江姐，許云峰，齊曉軒，成崗他們也是這樣說(shuō)的；也許，他們是把建設(shè)新中國(guó)看做一個(gè)理想，從而奮力拼搏；也許，群眾的支持和黨的關(guān)懷讓他們得到了充足的力量，從而不屈不撓也許的也許，因?yàn)槟窃S許多多的信仰和堅(jiān)持才匯聚成了一條生生不息的革命長(zhǎng)河，時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)著，提醒著：我，是一名中國(guó)人，我有一個(gè)偉大的祖國(guó)！

從一九四九年革命領(lǐng)袖毛澤東宣布中華人民共和國(guó)，成立了！到三峽大壩的圓工，神州飛船的成功發(fā)射；到奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)的圓滿成功；再到今天中國(guó)已經(jīng)成為一顆璀璨的東方明珠！這一切只用了半個(gè)世紀(jì)！所以我想趁祖國(guó)62歲的生日，大聲地說(shuō)一聲：祖國(guó)我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)愛(ài)著你！

少先隊(duì)員們，熱愛(ài)我們的祖國(guó)吧！只有熱愛(ài)了，才能珍惜祖先的勞動(dòng)成果！

紅色書籍讀后感 篇3

江姐真名江竹筠，兩歲時(shí)她的媽媽生了個(gè)弟弟江正榜，江姐很小就跟媽媽去撿爛菜、拾煤炭花，來(lái)勉強(qiáng)維持全家人的生活。長(zhǎng)到10歲時(shí)的江姐，身材矮小，枯瘦，為了生活被迫去當(dāng)童工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活時(shí)必需站在凳子上，稍有疏忽，就會(huì)別皮鞭抽打?？吹竭@里，我頗有感觸：10歲，正是兒童長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的快樂(lè)黃金期。江姐的童年卻在“轟轟”的機(jī)器聲中悄悄流逝，而我10歲的時(shí)候正過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的甜蜜生活。我的童年和江姐的童年相比，真是天壤之別呀！

江姐19歲時(shí)，加入了中國(guó)**，因?yàn)楸慌淹匠鲑u，江姐被捕，在審訊室里，敵人惡如狼豹，他們用特制的竹筷子夾住江姐的手指，江姐幾次都暈過(guò)去，又被敵人用涼水澆醒，可她忍著巨大的痛苦，就是一聲不吭?？吹竭@里，我淚流滿面。在當(dāng)我讀到江姐在受刑后說(shuō)的“毒刑是一個(gè)小的考驗(yàn)，筷子是用竹子做的，**的意志是鋼做的”這句時(shí)，全身熱血沸騰。這句話說(shuō)得多好呀！而我們這一代呢？從小就生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，是在蜜罐里泡大的，我們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)舊社會(huì)人民的苦難，更沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)竹簽的痛苦。因而我們也不知道珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

有一次媽媽給我補(bǔ)了一雙襪子，我一見(jiàn)是舊的就扔在了一邊，媽媽只好又買了一雙好襪子。今天一想起來(lái)，我感到十分慚愧與內(nèi)疚，與那些革命烈士相比，我是多么渺小、多么可笑呀！是啊，我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血換來(lái)的，來(lái)之不易的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜今天的幸福生活吧！

紅色書籍讀后感 篇4

《林海雪原》

懷著—股澎湃的屏蔽資料讀完了全書，輕輕合上，望著《林海雪原》四個(gè)字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上方，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自我的理想，更為著祖國(guó)的偉大事業(yè)——屏蔽資料事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的雪似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。

對(duì)這些戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛(ài)著的土地，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤子之心，它的脈搏將永遠(yuǎn)在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因?yàn)樾闹械囊话鸦?，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對(duì)自我人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認(rèn)為：應(yīng)對(duì)自我的人生，那高高在上的理想，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。就像《老人與海》中的老人，《絕頂》中的肖頓河，都為著自我心愛(ài)的理想而前進(jìn)，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們?cè)诰裆嫌肋h(yuǎn)是無(wú)法擊倒的。恥笑他們對(duì)生命無(wú)謂浪費(fèi)的人，必定是一個(gè)懦夫，因?yàn)橹挥信撤?，才?huì)恥笑勇者，更因?yàn)樗麄兒敛幻靼變A盡自我一生去追求的感覺(jué)，也更因?yàn)樗麄儧](méi)有這種氣魄，沒(méi)有這種理想。鄧小平也說(shuō)過(guò)：“必須要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。”一個(gè)沒(méi)有理想的，便對(duì)自我的前途自我要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

若沒(méi)有理想，萊特兄弟不會(huì)發(fā)明飛機(jī)，圓了人類飛向藍(lán)天的夢(mèng);若沒(méi)有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國(guó)人多糧少的難題;若沒(méi)有理想，又哪來(lái)中國(guó)幾千年的悠遠(yuǎn)文化;若沒(méi)有理想，中國(guó)不會(huì)在一次次失敗中站起，奪回自我的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時(shí)為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國(guó)的2008申奧，世界夢(mèng)想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。

讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“群眾”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離群眾，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自我的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴?！叭罕姟边@個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計(jì)數(shù)的心融為一體，有著強(qiáng)烈的群眾思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠(yuǎn)把群眾利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的特性。

漢朝文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為群眾而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來(lái)有人歌頌有人笑，更有人長(zhǎng)嘆一聲：“生死有命，富貴在天?！逼鋵?shí)生與死只是一線之差，便是有氣與無(wú)氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏，那種人，為求一絲生機(jī)拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來(lái)的時(shí)候會(huì)來(lái)，該去的時(shí)候會(huì)去，無(wú)愧于自我的生命，更無(wú)愧于自我在世界上存活，又何必執(zhí)著于一個(gè)想法或一個(gè)將來(lái)的結(jié)果。關(guān)天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說(shuō)明了這個(gè)道理。

《林海雪原》中，講述的不僅僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng)，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個(gè)世界的縮影，化為一片藍(lán)天。盡管有時(shí)，烏云阻擋了陽(yáng)光，但在一陣甘霖的揮灑后，清流依舊，白鴿掛著風(fēng)鈴遠(yuǎn)翔，葉更綠，天更藍(lán)，陽(yáng)光在露珠上閃爍。世界的循環(huán)不停，美不停。依稀間，昨日也是這天的導(dǎo)航。

紅色書籍讀后感 篇5

《保衛(wèi)延安》

今天，我懷著無(wú)比崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了杜鵬程的《保衛(wèi)延安》，我被書中那磅礴的氣勢(shì)征服了。

《保衛(wèi)延安》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇，被譽(yù)為“英雄史詩(shī)”。它站在時(shí)代和歷史的高度，以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢(shì)，出色地反映了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中著名的延安保衛(wèi)戰(zhàn)，描繪出一幅真實(shí)、壯麗的人民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷。作者以獨(dú)特的風(fēng)格刻畫了一批豐滿而生動(dòng)的人物形象。他們之中有彭德懷總司令這樣的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，有陳允興、李誠(chéng)、趙勁、衛(wèi)毅這樣的有勇有謀的將領(lǐng)，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風(fēng)云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有革命老英雄。主人公周大勇是作者濃墨重彩塑造的英雄形象。作者由戰(zhàn)斗和細(xì)節(jié)描寫，描繪了他忠于革命、偉大的為革命獻(xiàn)身精神的英雄性格特征。當(dāng)我讀到“我們打得好怎么還要撤退?”“我們死也要保衛(wèi)延安，保衛(wèi)毛主席!”……張培面對(duì)戰(zhàn)士們的提問(wèn)也感到無(wú)言以對(duì)，“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)打了八個(gè)月，難道我們放棄的地方還少嗎?有許多戰(zhàn)士親眼看見(jiàn)自己的家鄉(xiāng)放棄了，可是誰(shuí)淌過(guò)一滴淚呢?自己參加人民軍隊(duì)十年開(kāi)外，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)士們這樣哭過(guò)!”這一段時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：在延安這座古城上，紅軍戰(zhàn)士各個(gè)滿腔熱血，站士們那一聲聲怒吼交織在我耳畔。此時(shí)此刻，我內(nèi)心感慨萬(wàn)千，參加革命的戰(zhàn)士差不多都是農(nóng)民工人，曾經(jīng)忍饑挨餓，甚至過(guò)著舊社會(huì)中那非人生活的他們。在延安，在黨中央的引領(lǐng)下，在黨的陽(yáng)光下，他們感受到了生活的美好!延安對(duì)于當(dāng)中大部分的戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)就是他們的重生地，就是他們心中的圣地，就是他們的家啊!當(dāng)我讀到李振德老人為了不暴露紅軍主力部隊(duì)所在的位置，面對(duì)敵人的威逼利誘他寧死不屈，面對(duì)死亡他沒(méi)有絲毫的畏懼、猶豫和膽怯，就在生死抉擇之時(shí)他選擇了后者——死亡，他抱著他的小孫子毅然地跳下了絕涯深溝。啊!這是多么的偉大啊!令人震撼、吃驚啊!我深深地被這種大無(wú)畏、忠于共產(chǎn)黨的英雄氣概所震撼，所驚訝!讀完《保衛(wèi)延安》這本紅色經(jīng)典之后，我心有所觸。人們常說(shuō)，死有兩種，要么輕于鴻毛，要么重于泰山。像他們?yōu)楦锩聵I(yè)而死，他們生的光榮，死的偉大。我們紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)懷念他們!如今，生活在和平、幸福的社會(huì)中的我們，將永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)、天天向上，以優(yōu)異的成績(jī)將祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。時(shí)代在召喚，黨在召喚。讓我們紅領(lǐng)巾在黨的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，散發(fā)出燦爛的光輝!

“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代……”每當(dāng)這支歌響起，我便想起了我曾經(jīng)讀過(guò)的一本書—《閃閃紅星》。

這本書催人淚下，感人肺腑。通過(guò)優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)，給我們講述了：在江西一個(gè)叫柳溪的村子，居住著幾十戶貧苦人家，他們受盡了惡霸胡漢三的剝削和欺壓，饑寒交迫，生活在水深火熱之中。有一個(gè)叫潘冬子的小男孩，他機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈。在一次紅軍與敵人的作戰(zhàn)中，他把敵人唯一逃跑的橋給炸了，使得紅軍把敵人全部殲滅。潘冬子的爸爸是一名紅軍戰(zhàn)士，在他要與紅軍隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到井岡山的前一天，他送給潘冬子一顆閃閃的紅星。就是在大家的幫助下以及閃閃紅星的照耀下，潘冬子終于殺死了胡漢三，替鄉(xiāng)親們除了害。

讀完這本書，我時(shí)而看到了潘冬子在槍林彈雨中來(lái)回穿梭;時(shí)而看到了潘冬子頑強(qiáng)的與敵人抗?fàn)?時(shí)而看到了潘冬子冒著生命危險(xiǎn)給紅軍送敵人的情報(bào)······我們沐浴在黨的陽(yáng)光下，是祖國(guó)的花朵，我們的幸福是紅軍戰(zhàn)士們用鮮血染成的，用生命換來(lái)的。革命戰(zhàn)士們，大智大勇，無(wú)謂艱辛，勇于奮斗的精神，是他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟出了新的未來(lái)，是他們?yōu)槲覀兇虺隽巳缃竦拿篮蒙?。是啊，正如歌中所唱“跟著毛主席，跟著黨，閃閃的紅星傳萬(wàn)代?！蔽覀円煤脤W(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東……”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢?

紅色書籍讀后感 篇6

《江姐》是我最喜歡看的一本書，江姐，中華兒女革命的典型，江姐的一生是短暫的，但她那堅(jiān)貞不屈的革命意志，豪邁的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。

江姐真名江竹筠，兩歲時(shí)她的媽媽生了個(gè)弟弟江正榜，江姐很小就跟媽媽去撿爛菜、拾煤炭花，來(lái)勉強(qiáng)維持全家人的生活。長(zhǎng)到10歲時(shí)的江姐，身材矮小，枯瘦，為了生活被迫去當(dāng)童工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活時(shí)必需站在凳子上，稍有疏忽，就會(huì)別皮鞭抽打。看到這里，我頗有感觸：10歲，正是兒童長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的快樂(lè)黃金期。江姐的童年卻在“轟轟”的機(jī)器聲中悄悄流逝，而我10歲的時(shí)候正過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的甜蜜生活。我的童年和江姐的童年相比，真是天壤之別呀！

江姐19歲時(shí)，加入了中國(guó)**，因?yàn)楸慌淹匠鲑u，江姐被捕，在審訊室里，敵人惡如狼豹，他們用特制的竹筷子夾住江姐的手指，江姐幾次都暈過(guò)去，又被敵人用涼水澆醒，可她忍著巨大的痛苦，就是一聲不吭?？吹竭@里，我淚流滿面。在當(dāng)我讀到江姐在受刑后說(shuō)的“毒刑是一個(gè)小的考驗(yàn)，筷子是用竹子做的，**的意志是鋼做的”這句時(shí)，全身熱血沸騰。這句話說(shuō)得多好呀！而我們這一代呢？從小就生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，是在蜜罐里泡大的，我們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)舊社會(huì)人民的苦難，更沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)竹簽的痛苦。因而我們也不知道珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

有一次媽媽給我補(bǔ)了一雙襪子，我一見(jiàn)是舊的就扔在了一邊，媽媽只好又買了一雙好襪子。今天一想起來(lái)，我感到十分慚愧與內(nèi)疚，與那些革命烈士相比，我是多么渺小、多么可笑呀！是啊，我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血換來(lái)的，來(lái)之不易的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜今天的幸福生活吧！

紅色書籍讀后感 篇7

《紅色家書》是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)志士仁人告別父母，遠(yuǎn)離親人，走向戰(zhàn)場(chǎng)，在緊張的工作與嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗間隙，他們將對(duì)親人的思念付諸筆端，寫成一封封充滿親情、激情與愛(ài)情的家書。它們有的寫于硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)間隙，有的寫于英勇就義的前夕，有的寫于白色恐怖籠罩的敵方牢籠。通過(guò)品讀《紅色家書》，我能真切的感受到，革命先烈們對(duì)遠(yuǎn)方親人的無(wú)限思念，對(duì)堅(jiān)持革命的矢志不渝，對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，對(duì)共產(chǎn)主義的崇高信仰，更能感受到他們?yōu)樾叛霁I(xiàn)身的革命感情。一封家書，就是一堂生動(dòng)的理想信念教育課。

最近全省上下積極響應(yīng)省委書記號(hào)召，動(dòng)員全體黨員干部認(rèn)真品讀《紅色家書》，在人社局黨委的組織下，每一位同志都認(rèn)真品讀了紅色家書的經(jīng)典，局黨建辦、團(tuán)委聯(lián)合舉辦了誦讀紅色家書，感受信仰力量比賽活動(dòng)，賽場(chǎng)上每位選手讀出了真感情、讀出了好作風(fēng)、讀出了我們共產(chǎn)黨人的初心和使命。當(dāng)就業(yè)局兩位女同志誦讀楊開(kāi)慧寫給毛澤東的那封信時(shí)，又是一晚沒(méi)有入睡。我不能忍了，我要跑到他那里去。小孩，可憐的小孩又把我拖住了。我的心挑了一個(gè)重?fù)?dān)，一頭是他，一頭是小孩，誰(shuí)都拿不開(kāi)。我要哭了，我真要哭了，我總不能不愛(ài)他。簡(jiǎn)直太傷心了，太寂寞了，太難過(guò)了!我想逃避，但我有了幾個(gè)孩子，怎能五十天上午收到貴重的信，即使他死了，我的眼淚也要纏住他的尸體，一個(gè)月二個(gè)月半年一年以至三年。字字情真意切，哀婉、凄楚、揪心而又滾燙，如泣如訴，令人感懷動(dòng)容，我不禁淚流滿面。

賽后，我又再一次細(xì)細(xì)品讀了這本書，一封封直指心靈的家書，就是一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。家書背后寄托的不僅僅是家庭的瑣事，革命意志的寄托，還折射出了時(shí)代的社會(huì)背景、歷史事件。沐浴在這種純潔的感情里面，我們的感情也會(huì)得到升華，所有的讀者都會(huì)在這些家書面前受到精神的洗禮。

家書是親人間的通信。千百年來(lái)，家書承載著人類生生不息的血緣文化，真實(shí)感情的自然流露，維系著人間親情。那些傳世家書不僅傳承著逝去的歲月，蘊(yùn)含著親情的溫暖，而且閃爍著哲理的光輝，傳承著文化與文明。杜甫的家書抵萬(wàn)金的詩(shī)句，是對(duì)家書意義的至上概括。

品讀《紅色家書》，不僅使我的思想進(jìn)一步得到凈化，更加激發(fā)了工作熱情。作為一名黨員干部不僅要熱愛(ài)生活、懂得生活，而且始終要追求和諧、健康、科學(xué)、文明、積極向上的生活方式，要與時(shí)俱進(jìn)，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。只有這樣，才能強(qiáng)身健體，提升個(gè)人的生活情趣，才能永遠(yuǎn)以旺盛的精力去投入到工作中去。

紅色書籍讀后感 篇8

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當(dāng)代文學(xué)史上第一個(gè)比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當(dāng)?shù)牡湫鸵饬x，為我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的人物畫廊增添了一個(gè)光彩奪目的藝術(shù)形象，同時(shí)，也標(biāo)志著作品本身的藝術(shù)成就?？梢钥闯?，作者是懷著無(wú)限的深情來(lái)塑造母親的形象的，鮮明地刻畫了母親思想性格的主要特征：慈愛(ài)心腸和革命意志。

作品把母親置于王官莊極其嚴(yán)峻復(fù)雜的矛盾沖突之中，在公與私、生與死的抉擇面前，充分展示她性格中慈愛(ài)心腸與革命意志這兩個(gè)特征，真實(shí)地描寫了她的覺(jué)醒和成長(zhǎng)，具體地寫出她從一個(gè)只知愛(ài)自己子女的母親到愛(ài)革命、愛(ài)一切革命的子女，勇于為革命奉獻(xiàn)一切的革命母親的性格發(fā)展過(guò)程，并注意揭示母親性格發(fā)展過(guò)程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉豐滿，也使得讀者清晰地看到了一個(gè)普通的農(nóng)村婦女怎樣變?yōu)殪`魂高尚的革命母親的過(guò)程。

當(dāng)大女兒娟子拿起獵槍參加革命活動(dòng)時(shí)，母親的一家正處在極端困苦的生活中。大伯一家數(shù)口被惡霸地主王唯一害死，丈夫又被逼走，母親獨(dú)自拉扯著5個(gè)年幼的孩子，娟子是她唯一的幫手，母女相依為命，而且，斗爭(zhēng)的環(huán)境又是那樣的險(xiǎn)惡，母親怎么能不為娟子擔(dān)驚受怕呢？但是，公審大會(huì)和娟子親手槍斃大仇人王唯一的現(xiàn)實(shí)教育了她，“有一種東西，像是一把火從她內(nèi)心里燒起來(lái)”--母親的革命意識(shí)開(kāi)始蘇醒了。面對(duì)封建家族的傳統(tǒng)壓力，她更加認(rèn)定“娟子是好孩子”，毅然支援娟子干革命工作。

母親的覺(jué)醒反映了千百萬(wàn)貧苦農(nóng)民的覺(jué)醒；母親的成長(zhǎng)代表了千百萬(wàn)革命母親的成長(zhǎng)。她的那種偉大母親的慈愛(ài)心腸和革命意志，從一個(gè)只知愛(ài)自己子女的母親到愛(ài)革命、愛(ài)一切革命的子女，勇于為革命奉獻(xiàn)一切的革命母親的性格發(fā)展過(guò)程，使得讀者清晰地看到了一個(gè)普通的農(nóng)村婦女怎樣成長(zhǎng)為革命母親的過(guò)程。雖然今日早已不同往昔，但是她身上所表現(xiàn)出來(lái)的很多品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。作為一個(gè)母親，她是慈愛(ài)的，作為一個(gè)女人，她是堅(jiān)強(qiáng)的，作為一個(gè)革命者，她是偉大的。她外表雖然柔弱，但她有著驚人的毅力與堅(jiān)定的意志，她的犧牲，更讓我們看到了她的偉大。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她鼓舞我們?yōu)楦锩鼕^斗，而現(xiàn)如今，她教我們?nèi)绾螆?jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的艱難困苦。

紅色書籍讀后感 篇9

《苦菜花》這本書是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期膠東半島昆崳山區(qū)的王官莊為背景，以仁義嫂一家的遭遇為中心線索，從一個(gè)側(cè)面反映了抗日根據(jù)地軍民在反掃蕩中所進(jìn)行的不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了根據(jù)地人民那種英勇不屈的精神，成功地塑造了一個(gè)普通而感人的革命母親的形象。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當(dāng)代文學(xué)史上第一個(gè)比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當(dāng)?shù)牡湫鸵饬x，為我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)的人物畫廊增添了一個(gè)光彩奪目的藝術(shù)形象，同時(shí)，也標(biāo)志著作品本身的藝術(shù)成就?？梢钥闯?，作者是懷著無(wú)限的深情來(lái)塑造母親的形象的，鮮明地刻畫了母親思想性格的主要特征：慈愛(ài)心腸和革命意志。

作品把母親置于王官莊極其嚴(yán)峻復(fù)雜的矛盾沖突之中，在公與私、生與死的抉擇面前，充分展示她性格中慈愛(ài)心腸與革命意志這兩個(gè)特征，真實(shí)地描寫了她的覺(jué)醒和成長(zhǎng)，具體地寫出她從一個(gè)只知愛(ài)自己子女的母親到愛(ài)革命、愛(ài)一切革命的子女，作文勇于為革命奉獻(xiàn)一切的革命母親的性格發(fā)展過(guò)程，并注意揭示母親性格發(fā)展過(guò)程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉豐滿，也使得讀者清晰地看到了一個(gè)普通的農(nóng)村婦女怎樣變?yōu)殪`魂高尚的革命母親的過(guò)程。

當(dāng)大女兒娟子拿起獵槍參加革命活動(dòng)時(shí)，母親的一家正處在極端困苦的生活中。大伯一家數(shù)口被惡霸地主王唯一害死，丈夫又被逼走，母親獨(dú)自拉扯著5個(gè)年幼的孩子，娟子是她唯一的幫手，母女相依為命，而且，斗爭(zhēng)的環(huán)境又是那樣的險(xiǎn)惡，母親怎么能不為娟子擔(dān)驚受怕呢?

但是，公審大會(huì)和娟子親手槍斃大仇人王唯一的現(xiàn)實(shí)教育了她，“有一種東西，像是一把火從她內(nèi)心里燒起來(lái)”--母親的革命意識(shí)開(kāi)始蘇醒了。面對(duì)封建家族的傳統(tǒng)壓力，她更加認(rèn)定“娟子是好孩子”，毅然支援娟子干革命工作。

紅色書籍讀后感 篇10

《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著，一本激勵(lì)成千上萬(wàn)人的書，一部革命傳奇。

它描寫了眾多革命英雄：臨危不懼、視死如歸的成崗;舍己為人、英勇斗敵的許云峰;歷經(jīng)酷刑任然堅(jiān)貞不屈的江姐;還有中國(guó)最小的烈士“小蘿卜頭”;渣滓洞的難友團(tuán)結(jié)奮斗使敵人聞風(fēng)喪膽;白公館的志士奮勇突圍迎來(lái)曙光……所有的這些故事多么讓人激動(dòng)、崇敬。

假期里我又到重慶參觀了真實(shí)的渣滓洞、白公館，親眼看見(jiàn)了沉重的鐵腳鐐、木質(zhì)的老虎凳還有各種殘酷的刑具，以及矮小的牢房、簡(jiǎn)陋的木床，還有釘入江姐指甲里的竹簽……

是啊!他們這些人是多么堅(jiān)強(qiáng)，從不泄露挺進(jìn)報(bào)的任何一個(gè)字。不管敵人如何毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國(guó)。

雖然時(shí)間在飛逝，中國(guó)有了翻天覆地的變化，但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的，一塵不變。這些革命先烈們?yōu)槲覙?shù)立了榜樣，他們的精神洗禮著我的靈魂，他們教會(huì)我做人的道理，信念，理想都是威武不能屈的，做人要做大寫的人!

[參考]賞識(shí)孩子讀后感1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“賞識(shí)孩子讀后感”。

我們可以在閱讀完一本優(yōu)秀的書后寫下自己的感想作為讀后感，對(duì)于作品我們都會(huì)有自己的理解。寫讀后感是個(gè)人理解能力的一種體現(xiàn)，我們?cè)趯懽髌纷x后感的時(shí)候有什么需要注意的呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)特地整理的“賞識(shí)孩子讀后感”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

賞識(shí)孩子讀后感(篇1)

有夢(mèng)才有理想，有夢(mèng)才有追求，有夢(mèng)才有希望。在人生的路途中，小學(xué)階段是人生有夢(mèng)的出發(fā)點(diǎn)。怎樣把學(xué)生引領(lǐng)到這個(gè)夢(mèng)起飛的地方?始終在我的腦海里游蕩，讓我不得不思考。

領(lǐng)悟人生的智慧，消除教子的煩惱，走進(jìn)孩子的心靈，體現(xiàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)是周弘老師《賞識(shí)你的孩子》一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟一書的核心，也是一個(gè)好老師的參照。

現(xiàn)在大多孩子都是獨(dú)生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆的極度溺愛(ài)下都養(yǎng)成了自私自利、蠻橫嬌慣的心理。哪對(duì)父母不希望自己的兒女成才呢?在望子成龍，望女成鳳的熱潮下，打罵成了許多家長(zhǎng)每天的必修課，這導(dǎo)致了許多孩子怨恨成人。

就加大了教師教書育人的難度。我想，作為學(xué)生犯錯(cuò)被老師適當(dāng)批評(píng)也是件正常的事情?？涩F(xiàn)在的孩子偏不，教師還不能用任何言語(yǔ)批評(píng)學(xué)生了。

教師也是成人，學(xué)生在你批評(píng)時(shí)會(huì)流露出一種怨恨的眼神，這時(shí)，作為教師為的我就猶豫了，不知道該怎么辦了。不管學(xué)生，不行，那可違背了教書育人的初忠;管，也難，有些家長(zhǎng)會(huì)跟你糾纏不清。此時(shí)，我該怎么做呢?我想換個(gè)角度或許就會(huì)海闊天空了。賞識(shí)你的學(xué)生吧!

農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);老師怎樣對(duì)待學(xué)生，決定了學(xué)生的命運(yùn)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。就像白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)一樣，你要永遠(yuǎn)關(guān)注白色的地方學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。把百分之百的精力轉(zhuǎn)移到白點(diǎn)上，那你將得到意想不到的效果。

愛(ài)是世界上一切美好事物的源泉，你看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕微乎其微，只要你看到?？吹搅藢W(xué)生的閃光點(diǎn)，這閃光點(diǎn)就會(huì)無(wú)限擴(kuò)大最終成就大業(yè)。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不管成績(jī)好的學(xué)生還是成績(jī)不理想的學(xué)生都希望得到老師的肯定和賞識(shí)。

只有在教師的真心賞識(shí)下，孩子們才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意把他們自己的心理話與老師分享;才會(huì)把一切美好的事物展示給老師看。那老師在欣賞孩子美的同時(shí)，會(huì)不期然的發(fā)現(xiàn)所有的孩子是那么的可愛(ài)，那么的有靈性。

賞識(shí)固然重要，但教師與家長(zhǎng)的溝通也不能滯后。家庭是孩子的另一面鏡子，只有在兩面全是陽(yáng)光的鏡子下，才能照亮學(xué)生的心靈。

學(xué)校因?qū)W生而存在，教師因?qū)W生而精彩。學(xué)校能把學(xué)生帶入夢(mèng)境般的天堂中，而教師就是引導(dǎo)學(xué)生暢游天堂的智者。

賞識(shí)，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己。愿我和孩子們能編織出美好的夢(mèng)想飛向多姿多彩的未來(lái)!

賞識(shí)孩子讀后感(篇2)

教育孩子，沒(méi)有愛(ài)不行;但只有愛(ài)也不行。只有愛(ài)，那是老母雞都會(huì)的愛(ài)，是溺愛(ài)，是摧殘，一定會(huì)很多的無(wú)奈。讀過(guò)周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書，你會(huì)懂得愛(ài)孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛(ài)孩子、怎樣科學(xué)的去愛(ài)孩子、怎樣藝術(shù)的去愛(ài)孩子、怎樣成功的去愛(ài)孩子的好書。

在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了賞識(shí)教育的一系列的具體操作方法，如找感覺(jué)、嘗甜頭、樹(shù)大拇指、拍肩膀、放大優(yōu)點(diǎn)等等，并通過(guò)大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見(jiàn)不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了賞識(shí)教育的一些基本理念，如沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵，賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，天賦差異有限，生命潛能無(wú)限，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)反而逐漸少，不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度，賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺(jué)醒等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。

教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中學(xué)會(huì)起步奔走、開(kāi)口言說(shuō)。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無(wú)限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂(lè)，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢?一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見(jiàn)慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡。賞識(shí)教育的真諦，其實(shí)就是會(huì)愛(ài)孩子，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開(kāi)掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開(kāi)花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。

一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問(wèn)題、解決矛盾的立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，賞識(shí)教育最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來(lái)在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開(kāi)啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_(kāi)展家庭教育甚至是開(kāi)展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是一定要看得起孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功?！顿p識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。

是愛(ài)，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了愛(ài)，更要會(huì)愛(ài)!

賞識(shí)孩子讀后感(篇3)

賞識(shí)你的孩子這本書是一位父親敘述如何教育自己?jiǎn)∨畠旱男穆窔v程，有其獨(dú)到的教育看法。

賞識(shí)你的孩子一書其主要的精神，誠(chéng)如書名一樣賞識(shí)孩子，其實(shí)，每個(gè)做父母的都有同樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子呱呱落地的時(shí)候，每位父母一定對(duì)自己愛(ài)的結(jié)晶既 滿意又興奮，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，我們都會(huì)用鼓勵(lì)、滿意、欣賞的眼神注視著他們，當(dāng)孩子第一次對(duì)著你笑、當(dāng)孩子會(huì)翻身，會(huì)站起來(lái)，會(huì)走 路，會(huì)說(shuō)爸爸，都會(huì)情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲，大叫好棒、好厲害。

不過(guò)曾幾何時(shí)，我們開(kāi)始挑剔自己孩子，吃飯的速度太 慢，做功課慢吞吞，那么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，懶惰不會(huì)幫忙做家事，只愛(ài)看卡通不愛(ài)看益智性的節(jié)目，這是你的孩子沒(méi)錯(cuò)呀!但怎么變得這么不夠標(biāo)準(zhǔn)呢。

什么時(shí)候親子間疏于對(duì)談，當(dāng)你認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己洗澡，我們已經(jīng)失去每天和他如此親密接觸的機(jī)會(huì)。什么時(shí)候孩子聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)的話，可能從不再講 故事給他聽(tīng)，當(dāng)孩子興奮的挑一本圖畫書要求你講故事時(shí)，你借口說(shuō)爸爸上了一天班，累死了，你自己看。

你從孩子多大時(shí)就認(rèn)為他們應(yīng)該自己看書，美國(guó)福音 館創(chuàng)辦人松居直從孩子很小的時(shí)后開(kāi)始，一直念書給他們聽(tīng)，他念的書范圍很廣，從圖畫書到兒童文學(xué)作品都有，孩子們也因此養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，孩子因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng) 父親念書，似乎也體會(huì)書是多么有趣的，而許多父母親想傳達(dá)給孩子健全的人生態(tài)度和想法也藉書本告訴孩子，他們可能沒(méi)有察覺(jué)父母親的說(shuō)教，這些的經(jīng)驗(yàn)給 我們一個(gè)思考親子之間的關(guān)系，常在這些微妙中起了變化。

要如何教育我們的孩子?應(yīng)從回到原點(diǎn)開(kāi)始，從親子關(guān)系開(kāi)始有了微妙變化開(kāi)始，從不要拒絕孩子開(kāi)始，繼續(xù)擁抱孩子開(kāi)始，再用專情的眼神看你的孩子開(kāi)始，不斷練習(xí)親子熟悉的親密的關(guān)系，莫忘初衷，他們?cè)?jīng)是那么可愛(ài)。

教育從回到原點(diǎn)開(kāi)始，因?yàn)槟銓?duì)他一片癡情，教育從賞識(shí)開(kāi)始，因?yàn)槟銖乃麄兩砩习l(fā)現(xiàn)很多優(yōu)點(diǎn)，教育從喜歡開(kāi)始，因?yàn)槟闳唤蛹{，無(wú)怨無(wú)悔，教育從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，因?yàn)闀?huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚喜。

當(dāng)你賞識(shí)你的孩子你會(huì)在他們身上發(fā)現(xiàn)驚奇，詩(shī)人柯勒芝稱驚奇為人類所有感知的活力與主要原動(dòng)力，在這個(gè)老是聽(tīng)到早就知道了，早就做過(guò)了、和隨便的世界里，在孩子的身上我們可以發(fā)現(xiàn)驚奇，在他們的小腦袋瓜里，有無(wú)限的容量和可能。

有一位喜歡昆蟲的學(xué)生，在校外教學(xué)時(shí)總是讓老師傷透腦筋，因?yàn)樗S時(shí)可能失蹤，或許是 路邊的鍬形蟲或金龜子，當(dāng)同學(xué)驚聲尖叫時(shí)，他會(huì)拾起被高年級(jí)虐待致死的蜥蜴，而且小心翊翊地埋葬它，問(wèn)他以后想做什么?他很興奮的說(shuō)想當(dāng)觀察家，在孩 子身上你可以發(fā)現(xiàn)一些自然天成的驚奇，老師要像教練一樣，讓這些驚奇成真。

孩子的潛力是無(wú)盡的，正如向日葵種子能長(zhǎng)成一株株嬌艷的太陽(yáng)花，當(dāng)我在教室上課，面對(duì)一群睜大眼睛，仰著小腦袋瓜的純稚臉龐時(shí)，讓我想起家鄉(xiāng)的春天，一片寂寥的向日葵花田，乍看之下，什么都看不到，但其實(shí)花農(nóng)已撒下萬(wàn)千種子。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)日，只要雨水、土壤和陽(yáng)光的條件適當(dāng)，這片田野將會(huì)開(kāi)滿一朵朵飽滿的黃色向日葵，花農(nóng)播下種子的時(shí)候已經(jīng)知道花將會(huì)綻放，因?yàn)樗麄冎婪N子的潛力，也明了種子成長(zhǎng)、開(kāi)花需要什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。教師也要像花農(nóng)一 樣，學(xué)習(xí)如何提供種子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

賞識(shí)你的孩子這本書提醒我們認(rèn)真和去觀察和培養(yǎng)孩子的天賦，懂得欣賞孩子所具有的潛力，并鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)揮潛力。

在生活中我們也應(yīng)學(xué)習(xí)欣賞另一半、朋 友、同事，敬重自己的父母，其實(shí)，每個(gè)人都可以試著扮演那個(gè)充滿信心、最具啟發(fā)性的親友角色。

最佳的老師、父母、朋友看得見(jiàn)別人的潛力，會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)掘他們一無(wú)所覺(jué)的能力。

賞識(shí)孩子讀后感(篇4)

最近讀了一本書，書名叫做《賞識(shí)你的孩子》，這本書提出了一個(gè)重要問(wèn)題:孩子成長(zhǎng)的潛力有多大，怎樣發(fā)現(xiàn)這些潛力，怎樣把這些潛力釋放出來(lái)?作者以他的實(shí)踐從一個(gè)角度做了回答:從賞識(shí)入手。

看了這本書，作為一名教師同時(shí)也是一位母親，給我感受最深的是，教育的成功在于不能輕言放棄，而是要細(xì)心地、耐心地觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難地前進(jìn)，不斷為孩子的每一個(gè)細(xì)小進(jìn)步加油。

如果你是當(dāng)父母的或是作為一名教師，生活在這個(gè)常讓我們引以為自豪的五千年文明古國(guó)里，望子成龍毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)成為你的期待，你的重任。雖然，結(jié)果從一開(kāi)始就顯得那么遙遙不可期。可是，什么樣的教育方法才能創(chuàng)造奇跡，才能讓你的企盼成真?周弘，這位南京市普通的工廠技術(shù)員，將他雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成材的故事，無(wú)疑是給我們開(kāi)啟了成功的素質(zhì)教育的大門。那大門上的箴言便是：賞識(shí)你的孩子。

沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。這是因女兒聾啞而痛苦地羨慕天下父親的周弘的感悟和信念。憑著這信念和對(duì)女兒的愛(ài)，周弘將雙耳全聾、智商平常的女兒周婷婷驚人地培養(yǎng)成材：6歲認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)普通小學(xué)，并跳了兩級(jí);8歲背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)的吉尼斯世界紀(jì)錄;10歲發(fā)表了6萬(wàn)字的幻想小說(shuō);11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少先隊(duì)員;16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生細(xì)讀《賞識(shí)你的孩子》，沒(méi)有人不為周弘那偉大的父愛(ài)所震撼，這愛(ài)不僅讓千年鐵樹(shù)開(kāi)了花，聾啞女兒說(shuō)了話，讓周婷婷成為一個(gè)自信自立、能感受美好生活的大學(xué)生，這愛(ài)也讓周弘這個(gè)普通的工廠技術(shù)員變成聾啞學(xué)校的校長(zhǎng)，成為改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

孩子成材的路千條萬(wàn)條，什么樣的教育方式才是最適合孩子的。在周弘眼里，最好的教育方式便是在信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒原則下的賞識(shí)教育，它的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧，與周圍人的生命和諧，與大自然萬(wàn)物和諧。生命成長(zhǎng)的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過(guò)程的最佳狀態(tài)是快樂(lè)。賞識(shí)教育，來(lái)源于周弘親自教育女兒成材做人的過(guò)程，更來(lái)源于周弘自己的生命成長(zhǎng)。

賞識(shí)的本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)。有了愛(ài)，才會(huì)有成功的教育。

賞識(shí)孩子讀后感(篇5)

周弘：賞識(shí)你的孩子的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：走行知路,做真教育之七——跟曾校長(zhǎng)學(xué)賞識(shí)教育雖然沒(méi)有聽(tīng)曾教授的講座，但是在交流的時(shí)候，對(duì)曾教授的主要觀點(diǎn)還是很有心得的。現(xiàn)在把主要的關(guān)鍵詞，整理出來(lái)與大家分享。1、不抱怨。曾教授說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)教育就是抱怨教育，仔細(xì)想想確實(shí)。我們每天都在抱怨，局長(zhǎng)有局長(zhǎng)的抱怨、校長(zhǎng)有校長(zhǎng)的抱怨、教師有教師的抱怨。在這個(gè)抱怨的教育環(huán)境中，我們的學(xué)生想不抱怨都難。那么如果一個(gè)人整天生活在抱怨之中，而不是想辦法改變，這是多么的可怕。曾教授給我講了國(guó)際上的“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)，跟我講了不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。如果說(shuō)我對(duì)不抱怨的理解是淺層次的話，曾教授卻是時(shí)時(shí)處處的踐行。記得跟曾教授交流當(dāng)前的國(guó)內(nèi)教育形式，我對(duì)一些教育弊端溢于言表，在我津津有味的訴說(shuō)時(shí)，曾教授一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人——不抱怨，在自己能力范圍內(nèi)做好自己。從我身上可以看出來(lái)，抱怨已經(jīng)習(xí)慣了，根深蒂固，真的要發(fā)起“紫手環(huán)”運(yùn)動(dòng)來(lái)改善自己的這種心智模式了。2、回到原點(diǎn)?；氐皆c(diǎn)來(lái)看教育，一切教育的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。曾教授對(duì)教育原點(diǎn)的解讀更簡(jiǎn)單——教育就是培養(yǎng)好孩子。對(duì)呀，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)賮?lái)思考什么樣的是好孩子？怎樣培養(yǎng)好孩子？那么，當(dāng)我們真正站在這個(gè)原點(diǎn)上來(lái)解讀教育問(wèn)題的時(shí)候，真的是簡(jiǎn)單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養(yǎng)好孩子來(lái)進(jìn)行的？你培養(yǎng)的孩子是不是好孩子？用這個(gè)標(biāo)尺來(lái)衡量，一目了然。3、無(wú)條件的看得起。這七個(gè)字是賞識(shí)教育的真諦所在。什么是無(wú)條件的看得起？就是父母對(duì)待孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的心態(tài)。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識(shí)教育在全國(guó)各地遍地開(kāi)花。全國(guó)上下一片賞識(shí)之聲，教育仿佛只剩了賞識(shí)。最后甚至發(fā)展到學(xué)生違紀(jì)也要贊揚(yáng)一番。其實(shí)這是對(duì)賞識(shí)教育的誤解。曾教授說(shuō)賞識(shí)教育是四個(gè)字，而不是兩個(gè)字“賞識(shí)”。教育才是核心，賞識(shí)也需要批評(píng)也需要懲戒。但賞識(shí)教育的批評(píng)和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。很多人常常以“愛(ài)”的借口對(duì)學(xué)生……

賞識(shí)孩子讀后感(篇6)

這段時(shí)間，我讀了周泓老師寫的《賞識(shí)你的孩子》，這是一位父親對(duì)素質(zhì)教育感悟的一本書。在書中我體味著周婷婷——中國(guó)第一個(gè)聾人少年大學(xué)生的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，為偉大的父愛(ài)而感動(dòng)，更為周泓老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。

婷婷是不幸

的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩。但又是幸運(yùn)的，偉大的父愛(ài)促使著周弘老師走出了一條發(fā)揮女兒視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言，以書面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。父女頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?，女兒由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來(lái)快樂(lè)的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的人，成長(zhǎng)為改變了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家。

教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧、與周圍人的生命和諧，與大自然萬(wàn)物和諧。而賞識(shí)教育就是熱愛(ài)生命、善待生命的教育，是開(kāi)發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育。作為一名教育工作者，我深知學(xué)校教育應(yīng)是以人為本，通過(guò)教育使孩子的眼神越來(lái)越有智慧之光，越來(lái)越熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活?？墒钱?dāng)我看到有些孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，眼睛里充滿憂郁，甚至暗淡無(wú)光，把學(xué)習(xí)看成是痛苦的事時(shí)，我的心里很難受，我也很困惑：教育的真諦是要讓孩子快樂(lè)，讓他們感覺(jué)到自己是好孩子，讓他們一次次感覺(jué)到我能“行”，讓他們?cè)诎倩▓@中做爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我重溫賞識(shí)教育，我告訴自己：家長(zhǎng)和老師怎樣對(duì)待孩子，決定論孩子的命運(yùn)。周泓的不幸在于她的女兒聾啞，周泓的成功在于他不輕言放棄，細(xì)心的、懂得觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難的前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。對(duì)于內(nèi)向不自信的孩子，我們要耐心地關(guān)心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷地給予他們肯定和鼓勵(lì)。雖然孩子小，但他也是愛(ài)面子的，避開(kāi)其他孩子與他單獨(dú)談話，首先讓他覺(jué)得老師給他留了面子，接著用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言指出他的不足，希望他盡早改正，相信他會(huì)樂(lè)意地接受。如果他有了進(jìn)步，老師應(yīng)該在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)肯定他，相信這對(duì)他會(huì)是很大的激勵(lì)。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，我真誠(chéng)地希望每一位老師能賞識(shí)每一位學(xué)生。因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重。用賞識(shí)的方式教育孩子，相信孩子會(huì)帶給你不斷的驚喜。

賞識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)——這是每一個(gè)人都有的。賞識(shí)，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和潛能的機(jī)會(huì)，讓他們看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生征服的力量，發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的作用，才能找到自己應(yīng)擁有的一席之地。他們才快樂(lè)，才會(huì)懂得奮斗本身就是其樂(lè)無(wú)窮。有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，他們就能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，笑著去克服自身的的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，勇敢地去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰?！皼](méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。”這是賞識(shí)教育的基本理念。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母、老師應(yīng)該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能一千零一次站起來(lái)。教育好孩子，讓我們從賞識(shí)他們開(kāi)始吧！

賞識(shí)孩子讀后感(篇7)

“賞識(shí)”二字，我相信每個(gè)人都不陌生，而真正做到去賞識(shí)自己的孩子的又有幾個(gè)？在我的印象里，現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子無(wú)論在什么方面都是優(yōu)秀的，不希望孩子有半點(diǎn)不好的地方，一旦孩子有做的不好的地方得到的就是父母的抱怨、指責(zé)。

最近一段時(shí)間看了一本書，名字叫《賞識(shí)你的孩子》讀完之后讓我的內(nèi)心受到了極大的震撼，感慨萬(wàn)分。在這本書里，讓我真真切切的感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵，也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們用欣賞的眼光來(lái)看待他們，而書中的賞識(shí)和鼓勵(lì)并不是我們想象中的大肆夸獎(jiǎng)。作者周弘老師原本是一名普通的工廠技術(shù)員，是一個(gè)飽受磨練的父親，而他的女兒天生耳聾，可作為父親的他想盡辦法去教她、賞識(shí)她、鼓勵(lì)她，有一絲的進(jìn)步也會(huì)給予很大的贊賞。正是因?yàn)橛辛诉@樣的父親，幫助女兒走出了殘疾的陰影，同時(shí)成績(jī)也好的驚人，后來(lái)成為成為全國(guó)十佳少年，第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，留學(xué)美國(guó)碩士生成為中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等。后來(lái)將自己的教育方法寫成了一本書《賞識(shí)你的孩子》，同時(shí)也被大家譽(yù)為“賞識(shí)老爸”。

從這件事例中我們都不難看出“賞識(shí)教育”的重要性，其實(shí)說(shuō)到底教育并不是方法問(wèn)題，而是我們的態(tài)度，只要態(tài)度一變，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇8)

我以前總以為“缺點(diǎn)不說(shuō)不得了，優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)逐漸少”?！叭秉c(diǎn)不說(shuō)不得了”的原因是因?yàn)橐寣W(xué)生知道自己錯(cuò)在什么地方，所以要天天講，時(shí)時(shí)講，而“優(yōu)點(diǎn)多說(shuō)逐漸少”，是擔(dān)心表?yè)P(yáng)多了，學(xué)生會(huì)翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒，優(yōu)點(diǎn)便變成了缺點(diǎn)。

因此，我以前在教育學(xué)生的時(shí)候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見(jiàn)，而學(xué)生一出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，就立即予以批評(píng)。

“賞識(shí)你的孩子”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，反省一下自己，是啊，怎么孩子在我眼里，全是缺點(diǎn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有？自己也是文化人，光說(shuō)要挖掘孩子的閃光點(diǎn)，怎么就看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)呢？心理學(xué)上有一種說(shuō)法：一種觀點(diǎn)一旦經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化，就會(huì)在孩子心中生根。

因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時(shí)，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒(méi)有一點(diǎn)自信。

賞識(shí)是欣賞、擁抱與贊美；

賞識(shí)是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子覺(jué)得“我能行”；

賞識(shí)是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快、舒展的成長(zhǎng)環(huán)境；

賞識(shí)是多肯定、少否定，多鼓勵(lì)，少泄氣；多贊揚(yáng)，少叱責(zé)；

賞識(shí)是優(yōu)點(diǎn)的放大，缺點(diǎn)的縮??；

賞識(shí)是承認(rèn)差異，允許失敗；

賞識(shí)是愛(ài)，是尊重、理解、寬容前提下的愛(ài)，是包含信任和等待的愛(ài)，是和諧而平等的愛(ài)，是鼓勵(lì)孩子追求成功的愛(ài)，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛(ài)。

愛(ài)是一把雙刃劍。摧殘的愛(ài)帶給成人和孩子的都是無(wú)盡的痛苦，賞識(shí)的愛(ài)卻會(huì)讓成人和孩子在歡樂(lè)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛(ài)才會(huì)讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇9)

9歲那年時(shí)，我去圖書館看書，看到了《賞識(shí)你的孩子》這本書，就看了起來(lái)。這本書主要講了一個(gè)父親對(duì)教育孩子感悟和賞識(shí)的教育方法。

我很喜歡那里面的一句話“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”。的確是這樣，因?yàn)槲覀円簧聛?lái)就是快樂(lè)可愛(ài)的?？墒巧蠈W(xué)以后，有的家長(zhǎng)總是注重那些分?jǐn)?shù)，我們一考不好就會(huì)遭到一頓打罵，這些家長(zhǎng)有體貼關(guān)心我們的想法嗎？

有些家庭經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一個(gè)鏡頭：

在父母忙的時(shí)候，孩子總在前面問(wèn)個(gè)不停，父母會(huì)不耐煩的說(shuō)：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什么岔呀！”這些家長(zhǎng)總是討厭在他們忙的時(shí)候小孩來(lái)“打擾”他們?？墒羌议L(zhǎng)們知道嗎？在你們拒絕孩子的一剎那，已經(jīng)把孩子的求知欲望傷害了！如果經(jīng)常這樣的話，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣了。如果換種方法說(shuō)：“乖孩子，我正忙著呢，我相信你一定會(huì)想出答案來(lái)的。”這樣的話，孩子不僅會(huì)高興，而且還充滿自信，相信自己能行。

有的家長(zhǎng)希望自己的孩子像某人的某個(gè)方面一樣出色優(yōu)秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，還是玩，長(zhǎng)大會(huì)有什么出息?！逼鋵?shí)哪一個(gè)孩子不想做一個(gè)好學(xué)生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性??！家長(zhǎng)不能把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上啊！

這本書給我的最大的啟示是：賞識(shí)是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的奧秘。其實(shí)，孩子都是一個(gè)個(gè)不起眼的石頭，由于家長(zhǎng)的珍惜而提升了價(jià)值，最后變成了稀世珍寶。

同學(xué)們，我希望我們都能在賞識(shí)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

賞識(shí)孩子讀后感(篇10)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。

周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為啞巴白雪公主的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了賞識(shí)教育法這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。

在這本書里，我真真切切感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識(shí)教育的重要性，把賞識(shí)教育歸結(jié)為看得起，并用行和通來(lái)概括精髓，也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通，多鼓勵(lì)他們，用欣賞的眼光來(lái)看待他們。

書中，周弘老師特別強(qiáng)調(diào)：教育孩子同教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的原理是一個(gè)樣。在孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)是天生的教育家。教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)本能的擁有兩個(gè)寶藏，即正確心態(tài)：孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)承認(rèn)差異導(dǎo)致差異縮小。孩子學(xué)走路時(shí)允許失敗導(dǎo)致不怕失敗。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該保持像教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路時(shí)的心態(tài)，要相信孩子，時(shí)刻給孩子鼓勵(lì)，孩子才能豎立自信心，才能最終走向成功。

我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。這段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

《賞識(shí)你的孩子》是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典?！顿p識(shí)你的孩子》使我深深地體會(huì)到：學(xué)會(huì)賞識(shí)其實(shí)是教師的一門必修課。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我在教三年級(jí)學(xué)生時(shí)，往往懷著教孩子說(shuō)話、教孩子走路時(shí)一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下，我用賞識(shí)的目光看每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生自身也就有了充足的動(dòng)力，學(xué)起來(lái)格外賣力。而到了高年級(jí)，我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了，尤其是看待后進(jìn)生，因此兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重。細(xì)細(xì)想來(lái)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，我們做教師的就應(yīng)該始終保持一種良好的心態(tài)，始終堅(jiān)信自己的學(xué)生行。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，加以肯定、加以強(qiáng)化，讓他樹(shù)立起自信。有了自信，學(xué)生在改正缺點(diǎn)時(shí)，就有了主動(dòng)性，就有了動(dòng)力。在賞識(shí)教育的環(huán)境中，學(xué)生自己相信自己能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。

賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得來(lái)越壞。在今后的教育生涯中，賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的主旋律，我會(huì)用它來(lái)譜寫優(yōu)美的樂(lè)章，讓教育的音符更加悅耳動(dòng)聽(tīng)；賞識(shí)將成為我教育學(xué)生的一汪清泉，我會(huì)用它來(lái)澆灌稚嫩的幼苗，讓祖國(guó)的未來(lái)之花更加絢麗多彩！

賞識(shí)孩子讀后感(篇11)

這一段時(shí)間我拜讀了周弘的《賞識(shí)你的孩子》感受頗深。讓我對(duì)賞識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，賞識(shí)教育的本質(zhì)就是“愛(ài)”，就是被關(guān)注，被承認(rèn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)就是學(xué)會(huì)愛(ài)。我們常說(shuō)：我很愛(ài)孩子，那你學(xué)會(huì)賞識(shí)了嗎？讓賞識(shí)重新回到孩子的身邊吧！

讀了這部作品，再回過(guò)頭來(lái)看我們這些孩子們，發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái)，顯得更加可愛(ài)了。同時(shí)，我也深深的體味到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(zhǎng)過(guò)程中一次次賞識(shí)、鼓勵(lì)的結(jié)果嗎！

孩子的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)鼓勵(lì)和賞識(shí)。我們班班里調(diào)皮，愛(ài)玩的孩子較多，因此孩子們每天會(huì)發(fā)生這樣那樣的矛盾。在處理矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用賞識(shí)的眼光看孩子，孩子就充滿自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，孩子就充滿朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿激情。但我覺(jué)得愛(ài)也要有個(gè)度，毫無(wú)原則的溺愛(ài)，其實(shí)是害孩子，科學(xué)的教育才是對(duì)孩子的真愛(ài)，因此對(duì)個(gè)別調(diào)皮孩子我也是嚴(yán)格要求，決不含糊。

同時(shí)，更要教育孩子學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和賞識(shí)。鼓勵(lì)應(yīng)該是雙向的，不能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)賞識(shí)的索取者，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)目光中充滿賞識(shí)的賦予者。老師賞識(shí)孩子，同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)欣賞老師，孩子和老師要實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光互動(dòng)”。我今天學(xué)習(xí)周弘老師的`教育方法，是在學(xué)習(xí)如何真正的愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)正確地播撒愛(ài)的雨露和陽(yáng)光的竅門，是我教育能力的一次提升和加強(qiáng)。

這次學(xué)習(xí)很有意義，寫這篇讀后感，是對(duì)自我提高的一次教育。同時(shí)我也會(huì)將這份深切的體會(huì)帶到我今后的教學(xué)工作中。賞識(shí)的愛(ài)會(huì)讓成人和孩子在歡樂(lè)中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。賞識(shí)你的孩子吧，只有這種理性的愛(ài)才會(huì)讓孩子在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

賞識(shí)孩子讀后感(篇12)

有幸拜讀了周弘老師的《賞識(shí)你的孩子》，讓我的心靈受到了深深的、深深的振憾。周弘老師，原本是一名普通的工廠技術(shù)員，更是一個(gè)飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個(gè)雙耳全聾，被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩，在周弘老師的賞識(shí)鼓勵(lì)下，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡：六歲時(shí)，認(rèn)識(shí)了兩千多個(gè)漢字，進(jìn)入了普通小學(xué)，并連跳兩級(jí)；八歲時(shí)，背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位，打破了當(dāng)時(shí)吉尼斯世界記錄；16歲成了中國(guó)第一位聾人少年大學(xué)生……這位鍥而不舍的父親，在探索女兒教育方法的過(guò)程中，找到了“賞識(shí)教育法”這一個(gè)教育的瑰寶，并將這一教育理念加以推廣。他從一個(gè)普通的工廠技術(shù)員，成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng)，也成了一名著名的教育專家。

其實(shí)，初為人父、初為人母時(shí)，每一個(gè)父母都是賞識(shí)教育的行家！當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)出第一個(gè)ba音時(shí)，哪怕這只是一個(gè)模模糊糊的“爸”音，做父親的也會(huì)興高采烈的滿口應(yīng)承，嘴里會(huì)不停地感“寶寶乖寶寶乖……”當(dāng)孩子搖搖晃晃得獨(dú)自站立于這個(gè)世界時(shí)，媽媽會(huì)興奮得到處宣傳“我寶寶會(huì)站起來(lái)了！我寶寶會(huì)自己走了……”并會(huì)及時(shí)地給孩子一個(gè)深情的、充滿激情的擁抱和無(wú)數(shù)激動(dòng)的親吻！——這就是賞識(shí)教育！每一個(gè)嬰兒都是在父母的賞識(shí)中成長(zhǎng)！

然而，又是從何時(shí)起，父母從賞識(shí)教育的行家褪變?yōu)榇直┑漠?dāng)權(quán)者的呢？隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，賞識(shí)教育卻在和孩子、和家長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)。是孩子變了還是爸爸媽媽變了？孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的期待也在膨脹。大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的快于孩子的成長(zhǎng)。孩子在幼兒園里，希望孩子能會(huì)畫會(huì)寫、能唱能跳、會(huì)說(shuō)會(huì)演；當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，希望孩子每次考試都第一……而孩子的表現(xiàn)總好像慢一步甚至幾步。當(dāng)孩子的成長(zhǎng)慢于家長(zhǎng)的期待時(shí)，家長(zhǎng)從對(duì)孩子的賞識(shí)慢慢地變成對(duì)孩子的指責(zé)，指責(zé)孩子這也不會(huì)，那也不會(huì)；這也比人家差，那也不如人家……眼里看到的盡是缺點(diǎn)，鮮有進(jìn)步。教育似乎就此踏上了一條不歸路……

我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)?！边@段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。

目前教育界正在提倡建立二是一世紀(jì)的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用“我能行”“我真棒”的活動(dòng)極力學(xué)生培養(yǎng)自信心，讓中等生和差生也能體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！疤焐也疟赜杏谩?，只要我們順其自然，這些孩子才可能長(zhǎng)的好。每一個(gè)人才可能充分發(fā)揮自己應(yīng)該占有的一席之地?！顿p識(shí)你的孩子》一書對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書中的精髓。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！

新月集讀后感1000字

讀完作者寫的作品，大家都感受頗深，此時(shí)可將對(duì)作品中略有所感的地方記錄成讀后感，什么樣的作品讀后感才值得我們借鑒呢？小編花時(shí)間特意編輯了新月集讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

新月集讀后感 篇1

當(dāng)我幸運(yùn)地邂逅那些充滿著人性靈動(dòng)力量的文字，我便像命中注定的那樣愛(ài)上了它。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那每一行的文字都一種深刻真摯的啟迪，都包含著一種十分美麗的感動(dòng)。我愿意把他與你們分享，希望你們會(huì)明白我的感動(dòng)，會(huì)感受到，那些美好的感覺(jué)。

我還記得別人對(duì)新月集的評(píng)價(jià)：“給自己最圣潔的天使的贊美詩(shī)”。是的，最圣潔，最美麗的天使，當(dāng)然指的就是母親，那一彎新月的光芒，就是感恩的贊美詩(shī)集。

請(qǐng)看，下面的兩縷月光，相信你能接受到這樣的感動(dòng)。

“至于你，媽媽，我一定要送你那價(jià)值七個(gè)王國(guó)的首飾盒的珠寶?！弊髡甙炎约合胂蟪梢粋€(gè)孩子，在這個(gè)故事里面，孩子變成了一個(gè)商人，這便是他對(duì)母親說(shuō)的話。讓我們靜靜地去感受其中的美，就能體會(huì)到，那些價(jià)值連城的珠寶中洋溢著的是愛(ài)的給予和感恩的承諾。

除此以外還有這樣的一個(gè)故事。作者把自己和他的母親想象在一個(gè)陌生危險(xiǎn)的國(guó)度里，在這個(gè)國(guó)度，外來(lái)者要被處以極刑。一隊(duì)敵軍騎著奔馬殘忍的沖過(guò)來(lái)、“我會(huì)保護(hù)你的，媽媽！”于是這個(gè)孩子，堅(jiān)定的沖上前去。這時(shí)，每一個(gè)人都驚呼于他的單薄和渺小，而他卻幸福的說(shuō)“能有自己的母親陪伴，這該是多么幸福的事情?。　边@是一個(gè)很美麗的故事，不是么?無(wú)論何時(shí)，都有著自己最圣潔的天使陪在自己的身邊，而自己是他的守護(hù)者，每一次堅(jiān)定的揮劍沖鋒所攢聚出來(lái)的情感，每一次的抵擋防御所依靠的勇氣，每一次的決意和堅(jiān)定，都是在感恩中成長(zhǎng)的歷程。

其實(shí)，這些詩(shī)給我們的東西不該僅僅是文字上的享受和心靈上的按摩，更應(yīng)該的是它喚醒了埋藏于我們內(nèi)心深處的最真實(shí)最美好的感動(dòng)。

這種感動(dòng)，被稱之為感恩。在《新月集》中，作者所說(shuō)的母親，也許會(huì)有著作者所需要感恩的其他人的影子，也許有著更多的指代。而我從中所得到的感悟，我想表達(dá)給我要去感恩的人。雖然我并不能用大詩(shī)人的筆觸去寫贊美詩(shī)，但我也愿意用我最真摯的感覺(jué)去書寫，去表述。

致我的所有的愛(ài)我的，我要去感恩的人：

我最親愛(ài)的媽媽，您的臉龐看似又蒼老的許多，您的身體又似有虛弱了許多，您的疲憊看似又平添的許多。被上蒼賦予了無(wú)限苦難的您為何依然笑的那么幸福?為什么啊?您說(shuō)的所謂無(wú)理由不要回報(bào)的給予，于我則是莫大的恩寵。我要，我要給你，比那價(jià)值七個(gè)王國(guó)的首飾盒和珠寶還多的幸福和快樂(lè)。

我最慈愛(ài)的爸爸，您就別和我說(shuō)您一點(diǎn)也不累了，剛才您在沙發(fā)上偷偷的打盹的事我可全都看到了，你瞞不住我的；您就別和我說(shuō)你還很年輕了，其實(shí)您打盹的時(shí)候，我都數(shù)過(guò)您的白發(fā)了，就是幾缸黑墨水都染不黑了；您就別，別騙我了，騙不了我的。世界已經(jīng)還不了我一個(gè)年輕的父親了，但我還可以給我的父親此刻開(kāi)始的無(wú)盡快樂(lè)。爸爸，請(qǐng)期待著。

我最敬愛(ài)的老師，對(duì)你們，我該是又愛(ài)又恨的吧。你們不講情面的批評(píng)，不帶愛(ài)心的訓(xùn)斥，存心欺負(fù)人的作業(yè)……但，還好，這不是重要的。重要的是那些溫暖的表?yè)P(yáng)，那些善意的微笑，那些暖人心的鼓勵(lì)，那些真切的期待，那些暗涌在心底不方便明說(shuō)，或者拐彎抹角說(shuō)的愛(ài)與祝福。我知道，你們的期待正是我想要的未來(lái)，我一直都知道的。老師，請(qǐng)看好我的表現(xiàn)吧！老師啊老師，我最討厭你們了，同時(shí)，也最喜歡了……

其他的我的重要的人，我也要向你們感恩，但是，請(qǐng)?jiān)徫也荒芙o你們足夠筆墨，但，請(qǐng)相信我的愛(ài)。

說(shuō)是要出贊美詩(shī)的，結(jié)果竟寫成了散文，不過(guò)我相信你們會(huì)接收到我的感覺(jué)。

我懂得了感恩，我就知道了怎么去成長(zhǎng)么?

嗯，至少我覺(jué)得是這樣的。

泰戈?duì)栂壬?，謝謝你的一彎新月，我望著她，沐浴這她的光輝，感覺(jué)自己漸漸的，確定的長(zhǎng)大了。

新月集讀后感 篇2

《新月集》是一本，讓我極為喜歡的書。每次翻開(kāi)都讓我沉醉于書中優(yōu)美的詩(shī)句。

泰戈?duì)栐谒脑?shī)中就像一個(gè)天真的孩子，他想做一個(gè)小販，他有一座宮殿，他給母親寫信，他想做一個(gè)商人，一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小故事，卻蘊(yùn)含了許多的道理。讓我印象最深刻的是那篇《最后的買賣》。文章中詩(shī)人泰戈?duì)栂胍幸粋€(gè)人雇傭，于是，皇帝用權(quán)利雇傭他，泰戈?duì)柧芙^了。老人用金錢雇傭他，泰戈?duì)栠€是拒絕了。美人又用微笑雇傭泰戈?duì)?，他還是拒絕。最后，一個(gè)孩子要雇傭他，那個(gè)孩子對(duì)他說(shuō)：“我不用什么東西雇傭你，從此他變成了一個(gè)自由人。”

我從這個(gè)故事懂得了一個(gè)道理：權(quán)力、金錢、容貌都是空虛的，唯獨(dú)只有自由是美好和珍貴的。所以我們要學(xué)習(xí)泰戈?duì)柲菢拥脑?shī)人，不被金錢、權(quán)力、容貌迷惑，我們應(yīng)該相信天真無(wú)邪，掌握自由。

為何泰戈?duì)柕脑?shī)會(huì)如此優(yōu)美？如果你讀完了，這本書你會(huì)感受到他的詩(shī)是快樂(lè)的，是和平的是美麗的。沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)與吵鬧，就像一杯淡淡的茶，有一股芳香迎面撲來(lái)，令人回憶。書中有兩位大師：自然界和愛(ài)，他們引導(dǎo)著我一步步走進(jìn)泰戈?duì)柕男?，品味他心中的純真、寧?kù)o、美麗。

人們總說(shuō)，將來(lái)要做科學(xué)家、消防員、警察……但是泰戈?duì)枀s只愿做一個(gè)船夫、一個(gè)小販、一個(gè)園丁……你可能認(rèn)為他沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想沒(méi)有志氣，那你就錯(cuò)了，正是他這個(gè)平凡的愿望才造就了偉大的詩(shī)人泰戈?duì)枴?/p>

新月集讀后感 篇3

“泰戈?duì)枺≈x謝你以快美的詩(shī)情，救治我天賦的悲感：謝謝你以超卓的哲理，慰藉我心靈的寂寞。——冰心”這是冰心奶奶對(duì)泰戈?duì)柕脑u(píng)價(jià)，是泰戈?duì)柕脑?shī)集啟發(fā)冰心奶奶寫出了《繁星》、《春水》。因?yàn)槭翘└隊(duì)枂l(fā)了冰心奶奶，所以我利用暑假時(shí)間讀了《泰戈?duì)栐?shī)集之新月集》，泰戈?duì)栐凇缎略录分薪o人們展示了一個(gè)美麗、詩(shī)意的兒童世界，這個(gè)兒童世界是所有成年人都已經(jīng)忽略、遺忘的童真世界。

泰戈?duì)枺河《戎?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)家庭，13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)集。曾赴英國(guó)學(xué)習(xí)文學(xué)和音樂(lè)，十余次周游列國(guó)，與羅曼·羅蘭、愛(ài)因斯坦等大批世界名人多有交往，畢生致力于東西文明的交流和協(xié)調(diào)。泰戈?duì)栆栽?shī)人著稱，創(chuàng)作了《吉檀迦利》等50多部詩(shī)集，被稱為“詩(shī)圣”并榮獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。泰戈?duì)栠€曾寫了《死亡的貿(mào)易》一文，譴責(zé)英國(guó)向中國(guó)傾銷鴉片、毒害中國(guó)人民的罪行；并在日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以后，他屢次發(fā)表公開(kāi)信、談話和詩(shī)篇，斥責(zé)日本帝國(guó)主義，同情和支持中國(guó)人民的正義斗爭(zhēng)。

泰戈?duì)柟P下的《新月集》看起來(lái)像一個(gè)個(gè)零散的故事，但是將它們串聯(lián)起來(lái)，便共同展現(xiàn)了泰戈?duì)栆活w純真的童心。泰戈?duì)栍锰煺嬷赡鄣暮⑼Z(yǔ)言，寫出自己對(duì)生活的反思，寫出自己對(duì)美好生活的向往與追求，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)自

然的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)?？傊?，泰戈?duì)柊选皭?ài)”當(dāng)作了人類的理想，這與他的人道主義思想是相輔相成，密切結(jié)合的。

其中的一篇《同情》深受我的喜愛(ài)。詩(shī)中有一段這樣寫道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽，當(dāng)我想吃你的盤里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不’嗎？”

“你要趕開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗’么？”“那么，走罷，媽媽，走罷！當(dāng)你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了?！?/p>

讀完這一段以后，我強(qiáng)烈地感受到了這首詩(shī)的主題——“同情”。是啊，每個(gè)父母都會(huì)愛(ài)自己的孩子。可如果換成了小狗或其他的小動(dòng)物，人們還能給予它們起碼的同情嗎？從某種角度來(lái)說(shuō)，對(duì)子女的愛(ài)是自私的，因?yàn)楹⒆邮亲约旱摹６钟卸嗌偃四茏龅秸嬲牟?ài)，把愛(ài)撒向蕓蕓眾生，撒向大自然，撒向身邊的一草，一木呢？當(dāng)我們遇一只可憐落難饑餓無(wú)助的小狗時(shí)，還能給予它起碼的同情嗎？在這個(gè)世界上，有多少的小生物還在為生存苦苦掙扎，還有多少窮苦的人還在為生活到處奔波賣力，他們都是值得我們?nèi)ネ榈?。?dāng)然，像這樣的詩(shī)書中還有很多。它們不但文字優(yōu)美，更重要的是它們能引起我們無(wú)盡的思緒，這就是泰戈?duì)栐?shī)的獨(dú)特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)

“糖果般的《新月集》只要一翻開(kāi)它，便立刻如得到兩只有魔術(shù)的翅膀，可以使自己從現(xiàn)實(shí)的苦悶境況里飛翔到美靜天真的兒童國(guó)里去?！嵳耔I”。讀完這本書我對(duì)這句話深有體會(huì)。

新月集讀后感 篇4

如果我變成了一朵金色花，僅僅為了好玩，長(zhǎng)在那高高的枝頭，笑著搖曳在風(fēng)中，又舞動(dòng)在新生的葉上，媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎?”

媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎?我是你的金色花，你的孩子。初讀《新月集》，入目就是這么一句童言稚語(yǔ)，令人不禁莞爾——真是個(gè)調(diào)皮孩子!躲進(jìn)幼時(shí)的象牙塔，幻想變成樹(shù)梢上的一朵花，叫媽媽好找，真是長(zhǎng)不大!

“我會(huì)靜靜地綻放花瓣，看著你工作。

當(dāng)你沐浴完畢，濕濕的頭發(fā)散在兩肩，穿過(guò)金黃色的樹(shù)影，走到你做禱告的小庭院，你會(huì)聞到這花兒的香氣，卻不知道這香氣是從我身上散發(fā)出來(lái)的。

當(dāng)午飯后……”

媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎?我是你的金色花，和你形影不離。孩子大大的愛(ài)躲在小小的身體里，稚嫩的雙眸注視母親的一言一行。孩子，你是否看見(jiàn)，母親濕濕的頭發(fā)滴著水珠，折射金黃的光，比鉆石還璀璨?你是否聽(tīng)見(jiàn)，母親虔誠(chéng)的禱告中綿長(zhǎng)的換氣聲響?你是否觸摸到，母親聞到花香時(shí)，唇邊綻放的小小笑渦?

我相信，你看見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，也小心翼翼地伸手觸碰到了。要不，你怎么會(huì)在她正讀著的地方，忍不住投下你的稚影?我不禁懷疑，你真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子?若是，你怎么會(huì)擁有如此細(xì)膩的心思，那金色花散發(fā)的淡香中，怎么會(huì)有這么濃的感恩氣味?若不是，那些稀奇古怪的思想是怎樣鉆進(jìn)你的小腦袋的?

也許，這種矛盾，我們稱之為成長(zhǎng)，在感恩中成長(zhǎng)。

感恩，是白鶴報(bào)恩，是結(jié)草銜環(huán)，更是心中一份沉甸甸的牽掛。

莫泊桑說(shuō)：“人世間最美麗的感情就是感恩，而它出現(xiàn)在我們懷念母親的時(shí)候?！备卸魇且环N積極而又謙卑的心態(tài)，它包羅萬(wàn)象，卻不藏污納垢：它笑對(duì)人生，卻不自我麻痹，這可以說(shuō)算是靈魂的最高峰了。

魚知水恩，乃幸福之源也。感恩是幸福的源泉。一飯之恩，韓信尚且掊土筑墓

之恩，定當(dāng)以涌泉相報(bào)。魯迅說(shuō)：“感謝命運(yùn)，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。”俗話說(shuō)，知足常樂(lè)，換句話說(shuō)，感恩就是另一種意義上的知足。

感恩是種社會(huì)風(fēng)氣，有的地方好客，有的地方吝嗇，有的地方豪邁，有的地方細(xì)膩，那我倒寧愿呆在知恩的地方。人人感恩，生活不愁不幸福，人生不愁不逍遙?恩欲報(bào)，怨欲忘：報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。白鶴報(bào)恩并不僅僅存在于神話傳說(shuō)中，感恩真真促人成長(zhǎng)。

泰戈?duì)柕摹缎略录分?，出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)詞就是“媽媽”，媽媽僅僅代表母親么?我想不是，這是一種升華了的愛(ài)與感恩的精神。所以我要說(shuō)：泰戈?duì)柺俏皇苋俗鹁?，懂得感恩的大師，印度，是個(gè)感恩的地方。

“我突然又落到地上，變成你的孩子，要你講個(gè)故事給我聽(tīng)。

‘你去哪兒了，你這淘氣的孩子?’

‘我不告訴你，媽媽?！@便是我和你要說(shuō)的話?！?/p>

我不告訴你，媽媽，我是你的金色花，我成長(zhǎng)，在感恩中。

新月集讀后感 篇5

在書店中靜靜的尋覓，我找到了一本美麗的書，說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗鼡碛兄利惖奈淖?、蘊(yùn)含著美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無(wú)窮。

自從擁有它后，我就再也無(wú)法離開(kāi)它了。迷惑時(shí)，疲憊時(shí)，想起這本書，想起泰戈?duì)枌懺谶@本書中的那些純真的句子，我會(huì)豁然開(kāi)朗。正如詩(shī)人葉芝所說(shuō)“每天讀一句泰戈?duì)柕脑?shī)，可以讓我忘卻世上一切苦痛”，總之，只要一翻開(kāi)《新月集》，我便立刻得到了一對(duì)魔術(shù)的翅膀，可以從“現(xiàn)實(shí)苦悶的境地里飛翔到美靜天真的兒童的新月之國(guó)”。

讀詩(shī)，是需要意境的。吟讀起泰戈?duì)柕脑?shī)，一種不可測(cè)的魔力把我?guī)У搅藘和膲?mèng)幻中，“守財(cái)奴”一般的夕陽(yáng)收起最后的金子，林蔭路上的花一朵一朵落在地上，靜靜的蕭蕭的竹林升起月亮......或許只有蘇軾《浣溪沙反魚糝萘躓皇逵文仙健分械囊淮省扒寤丁輩拍芐穩(wěn)菡庋?囊餼嘲傘?/SPAN>

“清歡”是什么呢?很難翻譯，大概可以解釋為“清淡的歡愉”?，F(xiàn)在的生活中，有太多的事情摻雜了各種名為懷疑、利益、虛偽的調(diào)料，而已經(jīng)脫離了坦然的真誠(chéng)與清淡的歡愉。冬盡春萌，在山莊農(nóng)家，泡上一杯浮著雪沫乳花似的清茶，品嘗山間嫩綠的蓼芽蒿筍的春盤素菜;貝殼為餐具，落葉為舟，以綠草的露點(diǎn)點(diǎn)綴夢(mèng)——不講究物質(zhì)的條件，只在乎心靈的品味，就是“清歡”。只有對(duì)平靜簡(jiǎn)樸的生活充滿著熱愛(ài)，泰戈?duì)柌拍馨涯赣H與孩子間最平凡的事用人類最美的語(yǔ)言寫的永垂不朽。

在《對(duì)岸》中，泰戈?duì)柟P下的那個(gè)孩子，對(duì)河的對(duì)岸充滿了憧憬和向往，渴望做一個(gè)渡船的船夫，快樂(lè)地渡過(guò)來(lái)渡過(guò)去;而小時(shí)候，我則對(duì)那些各式各樣的奇妙的毛絨玩具充滿了渴望，立志要做玩具店的店長(zhǎng)，每天都可以接近成千上萬(wàn)的娃娃、毛絨小熊，好享有那份想象中的人人羨慕的特權(quán)，直到現(xiàn)在，對(duì)那些撫摸上去十分柔軟的大大的毛絨玩具，我還保有著深深的渴望。而不論是船夫還是玩具店店長(zhǎng)，歸根結(jié)底都是緣于那份對(duì)一切未知世界的新奇和幸福生活的向往。

在《職業(yè)》中，泰戈?duì)枌懥艘粋€(gè)對(duì)自由渴望的孩子，“我愿意我是一個(gè)小販，在街上過(guò)日子，叫著“鐲子呀，亮晶晶的鐲子!”，那個(gè)渴望自由的孩子無(wú)限羨慕那個(gè)小販，愿意做一個(gè)小販，就因?yàn)椤八麤](méi)有什么事情急著要做，他沒(méi)有哪條街一定要走，他沒(méi)有什么地方一定要去，他沒(méi)有什么時(shí)間一定要回家”，我現(xiàn)在的生活中，充斥著太多的規(guī)定和“必須”：必須學(xué)習(xí)課外的輔導(dǎo)班，放學(xué)之后必須回家......我多么想去觀察一朵雪花的形狀，去樹(shù)林中撿拾一枚彩色的落葉，或者，就只是在小溪邊靜靜地坐一會(huì)兒。

《新月集》文字優(yōu)美，更重要的是它能引起我無(wú)盡的思緒，這就是泰戈?duì)栐?shī)的獨(dú)特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。

因?yàn)閻?ài)，泰戈?duì)柌虐言?shī)歌寫得如此美麗。

新月集讀后感 篇6

海頓斯塔姆曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)一本書：“心靈的清澈，風(fēng)格的優(yōu)美和自然的激情，所有這一切都水乳，交融，揭示出一種完整、深刻、罕見(jiàn)的精神美。”它就是泰戈?duì)柕摹缎略录わw鳥(niǎo)集》。

第一次看見(jiàn)這本書，我就被深深吸引了。波瀾起伏的流水蜿蜒著，一望無(wú)邊。兩岸綠樹(shù)繁茂，朦朧的天空給人神秘之感，兩只飛鳥(niǎo)自由地飛翔，詩(shī)情畫意。扉頁(yè)上，一句“讓生活慢下來(lái)，讓心靈快活起來(lái)”，似乎囊括了它的精神財(cái)富，使我茅塞頓開(kāi)。

翻開(kāi)書，字里行間充滿了文學(xué)的氣息，徜徉于書香中，深深陶醉?！笆股缦幕ㄖk爛，死入秋葉之靜美”，這不正是生命的真諦嗎？活著，就要燦爛、奔放，善待生命，活得有意義，有價(jià)值，不要渾渾噩噩地虛度光陰；面臨死亡，要靜穆，恬然的讓生命完成，不要感到悲哀、恐懼。它有一種獨(dú)特的清新，在鋪天蓋地的明媚陽(yáng)光下，為我們打開(kāi)一扇面朝天堂的窗。“靜悄悄的黑夜具有母親的美麗，而吵鬧的白天具有孩子的美”，黑夜是靜謐的，深邃的，有著獨(dú)特的韻味，母親是柔情的，溫和的；白天是熱鬧的，歡聲笑語(yǔ)的，孩童是朝氣蓬勃的，青春，純潔的。每句詩(shī)雖然只有簡(jiǎn)短的幾句，但是短小精悍，值得我們深思，令人豁然開(kāi)朗。它猶如一汪清泉滋潤(rùn)著萬(wàn)物，生生不息。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主葉芝說(shuō)過(guò)：“每天讀一句泰戈?duì)柕脑?shī)，可以讓我忘卻世上一切痛苦”，是啊，它能讓我們?cè)谛[的城市中找到安靜的一隅。結(jié)尾那句“我相信你的愛(ài)”深深觸動(dòng)了我的心弦。泰戈?duì)枅?jiān)持用純真的心去看待這個(gè)世界，去尋找它的美好。這正是我們所欠缺的，它猶如和煦的輕風(fēng)，絮語(yǔ)著，掃去了心中的陰翳。

《新月集·飛鳥(niǎo)集》帶給了我一場(chǎng)思想的洗禮，一種愛(ài)與美交織的智慧。

新月集讀后感 篇7

海頓斯塔姆曾經(jīng)贊譽(yù)過(guò)泰戈?duì)枌懙脑?shī)“心靈的清澈，風(fēng)格的優(yōu)美和自然的激情，所有這一切都水乳-交融，揭示出一種完整、深刻、罕見(jiàn)的精神美，

新月集讀后感?！彼奈淖钟蟹N特殊的魔力，讓人忘記一切痛苦，走進(jìn)全新的世界中去，那里有碧綠的草地，蔚藍(lán)的天空，溫暖的陽(yáng)光……一切令人心曠神怡。

初讀《新月集》的時(shí)候，覺(jué)得意義很淺顯，似乎很容易懂；深入的去剖析，其實(shí)并不是這樣，它用簡(jiǎn)單的文字去塑造兒童的新月之國(guó)，以及兒童的內(nèi)心世界，那里就像一塊溫潤(rùn)的美玉，沒(méi)有一絲瑕疵，又似水晶般透明。

泰戈?duì)枌?duì)一切有著獨(dú)特的見(jiàn)解，他在詩(shī)中寫道：“孩子有成堆的黃金于珠子，但他到這個(gè)世界上來(lái)，卻像一個(gè)乞丐。他所以這樣假裝了來(lái)，并不是沒(méi)有緣故。這個(gè)可愛(ài)的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝著完全無(wú)助的樣子，便是想要乞求媽媽的愛(ài)的財(cái)富?！焙⒆邮穷Ｖ堑模麃?lái)到這世界上的第一聲哭叫，是為了博得母親的愛(ài)，孩子在纖小的新月世界里，沒(méi)有束縛，但他放棄了自己的自由，因?yàn)樵谀赣H的心里有無(wú)數(shù)美妙的東西，母親的擁抱和親吻勝過(guò)一切。孩子知道一切語(yǔ)言，甚至是世間人少懂的，但他永遠(yuǎn)不說(shuō)，只學(xué)習(xí)從母親嘴里說(shuō)出的話。他的牙牙學(xué)語(yǔ)，在母親的耳邊輕輕的喃喃，“媽媽，媽媽……”便可以讓母親欣喜萬(wàn)分，讓母親給他一個(gè)大大的擁抱，他便在母親的臂彎里，享受著母愛(ài)的呵護(hù)。

當(dāng)孩子有一天真的問(wèn)道：“我是從哪里來(lái)的啊，媽媽?”母親把孩子緊緊地?fù)г谛厍埃闶俏倚闹械男⌒⌒脑?，你活在我所有的希望和?ài)情里，活在我的生命里，當(dāng)我凝視著你的小小臉蛋，我害怕失去你，緊緊地把你摟在胸前。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，母親會(huì)指責(zé)他，但當(dāng)孩子流淚時(shí)，母親的心也同他一同哭泣。母親說(shuō)：“只有我有權(quán)去責(zé)備他，只有熱愛(ài)人的人才可以懲罰人。”

想想我們，旅途中有人給你一瓶水，你會(huì)感動(dòng)良久，可是父母幾十年來(lái)對(duì)你的噓寒問(wèn)暖，往往又會(huì)被我們解讀為“嘮叨”。這樣公平么?或許你已經(jīng)習(xí)慣父母不求回報(bào)的付出，譬如陽(yáng)光，譬如空氣，視之理所當(dāng)然。可他是我們生命中必不可少的，不可分割的一部分。當(dāng)我們感覺(jué)理直氣壯時(shí)，其實(shí)是我們解讀錯(cuò)了世界。

泰戈?duì)栍锰煺嬷赡鄣暮⑼Z(yǔ)言，寫出自己對(duì)生活的反思，寫出自己對(duì)美好生活的向往與追求，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出自己對(duì)美好生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。總之，泰戈?duì)柊选皭?ài)”當(dāng)作了人類的理想，這與他的人道主義思想是相輔相成，密切結(jié)合的。

新月集讀后感 篇8

這個(gè)假期，我讀了一本好書——《新月集》。在這本書中，詩(shī)人泰戈?duì)枙鴮懥撕⒆拥幕顫娦撵`和絢麗想象。

《新月集》是印度的泰戈?duì)柕囊徊吭?shī)集，它用特殊雋永的藝術(shù)魅力，創(chuàng)建了一個(gè)純潔美好的兒童世界。它寫了孩子們的游戲，孩子們的奇妙想象和孩子與母親的感情。一首首小詩(shī)，蘊(yùn)含著無(wú)窮的道理，耐人尋味。

比如說(shuō)《云與波》：“我媽媽在家里等我呢，”我說(shuō)，“我怎么能離開(kāi)她而來(lái)呢？”這一句，作者泰戈?duì)栍弥赡厶煺娴恼Z(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)母親的依戀和不想讓母親擔(dān)心自己。我也是這樣的，有一次我離開(kāi)媽媽自己去外公外婆家里玩，就總覺(jué)得心里沒(méi)底，總在想媽媽，希望她立刻就能出現(xiàn)在我眼前。可這怎么可能呢？于是我就一個(gè)電話接著一個(gè)電話的給媽媽打過(guò)去和她聊天，不讓她擔(dān)心我，差點(diǎn)都讓媽媽厭煩了。后來(lái)，他們又要帶我去別處去，要破壞我和媽媽約好我回家的時(shí)間。我拒絕了，因?yàn)閶寢屧诩依锏任夷亍?/p>

再比如《同情》：你要趕開(kāi)我，對(duì)我說(shuō)道“滾開(kāi)，你這淘氣的小狗”么？那末，去罷，媽媽，走罷！當(dāng)你叫喚我時(shí)，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。”看了這些，我體會(huì)到作者泰戈?duì)枌?duì)生活的反思。是呀，生命是平等的，我們?yōu)槭裁匆澊?dòng)物呢？這讓我想起我在喂小動(dòng)物時(shí)，常常將食物扔在地上讓它們吃。憑什么要這樣，為什么小動(dòng)物沒(méi)有自己專屬的餐具呢？還有人們養(yǎng)鳥(niǎo)時(shí)，憑什么要把它們關(guān)起來(lái)呢？為什么不能讓它們自由自在、無(wú)拘無(wú)束地飛翔呢？

讀完這本書，我突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)這世間最美好的東西是兒童的純真、兒童純潔的愛(ài)。我小時(shí)候一直想長(zhǎng)大，可看了《新月集》這本書，我突然懷念起兒童時(shí)期了。長(zhǎng)大了好像也沒(méi)什么好的，倒是兒童時(shí)期，似乎是人一生中最快樂(lè)最美好的時(shí)間了！我現(xiàn)在一定要過(guò)好每一天，不要讓現(xiàn)在成為以后的遺憾！讓我們捧起《新月集》，讓純真童心照亮人生方向！